Spielteppiche Doppelseitig Produktüberblick\nSpielteppich Doppelseitig Produktüberblick\nSpielteppich Doppelseitig – die besten Spielteppiche Doppelseitig. Bist du auf der Spielteppiche Doppelseitig-Suche und freust dich auf Kinderspielsachen, die Freude bereiten? Dann bist du hier genau richtig, denn wir sind die Spielteppich Doppelseitig-Seite im Netz, die dabei hilft, Spielzeug zu kaufen und eben auch die Spielteppich Doppelseitig-Anschaffung maximal einfach zu machen.\nSpielteppich Doppelseitig kaufen – einfach mit kinderspielsachen.com\nWir sind kein Spielteppich Doppelseitig Testportal. Wenn du nach Kinderspielzeug Testberichten und Erfahrungsberichten zu Kinderspielsachen suchst, bist du hier nicht richtig. Auch Spielteppich Doppelseitig-Preisvergleiche und weitere Kinderspielzeug Vergleiche wirst du hier nicht finden und doch sind wir die ideale Seite, um Spielzeug- und eben auch Spielteppiche Doppelseitig Vorschläge einfach zu finden.\nUnsere Spielbedarf-Datenbank durchforstet zahlreiche Kinderspielzeug Expertenshops im Internet und bringt dich schnell zum jeweiligen Kinderspielzeug Shop, der eben auch Spielteppiche Doppelseitig Artikel im Sortiment führen wird. Anstatt auf der Suche nach Kinderspielsachen nur bei einem Kinderspielzeug und Spielteppich Doppelseitig-Anbieter vorbeizuschauen, greifen wir gleich auf mehrere zu und ersparen dir lange Recherchen bei der Kinderspielzeug Suche.\nAbseits der Spielteppiche Doppelseitig. Dein Kinderspielzeug-Ratgeber\nNatürlich gibt es auch beim Spielteppich Doppelseitig-Kauf so manches zu beachten, weshalb es sinnvoll ist, nicht gleich beim erst besten Spielwaren Shop zu kaufen. Mit ein wenig Recherche und Geduld bei der Suche nach Kinderspielsachen, die Freude bereiten, findet man sicher die richtigen Spielteppiche Doppelseitig Ideen. Kommen wir nun zu unseren Spielteppich Doppelseitig – Ergebnissen und unseren Vorschlägen für dich.\nSpielteppiche Doppelseitig – der Produktüberblick\nAuch wenn du hier bei der Spielteppich Doppelseitig-Suche mal keinen Erfolg hast und keiner der Kinderspielzeug Shops die passende Produktideen für Kinderspielsachen aller Art anbietet, lohnt es sich, wiederzukommen, denn unsere Datenbank auf kinderspielsachen.com aktualisiert sich ständig, so dass du vielleicht schon morgen den richtigen Spielteppich Doppelseitig- Artikel finden wirst.\nBaby Vivo Spielmatte / Spielteppich für Kinder doppelseitig mit Straße 180 x 150 cm - Kaktus Spielmatte für Kinder: ohne Verletzungsgefahr spielen Mit diesem Spielteppich verhindern Sie, dass sich Ihr Baby oder Kleinkind beim Krabbeln, Spielen und Austoben verletzt. Der Kinderteppich ist extra dick und weich, sodass sich Ihr Nachwuchs beim Umfallen nicht wehtun kann. Kinderspielteppich mit vielen Vorzügen Für diese Spielmatte sprechen weitere Vorteile. Sie schützt nicht nur vor Verletzungen, sondern auch vor einem kühlen oder kalten Boden. Erwachsene profitieren ebenfalls: Sie müssen nicht auf einem harten Fußboden knien, sitzen oder liegen, wenn Sie mit Ihrem Kind spielen. Stattdessen können Sie sich mit Ihrem Nachwuchs auf diesem bequemen Spiel- und Krabbelteppich platzieren. Attraktive Muster auf der Vorder- und Rückseite sorgen zudem für eine schöne und kindgerechte Optik. Hohe Qualität, null Schadstoffe Wie bei allen Artikel für Babys und Kleinkinder genießen Qualität und gesundheitliche Aspekte oberste Priorität. Auch in diesen Punkten überzeugt dieser Spielteppich. Es werden ausschließlich hochwertige Materialien verwendet, die sauber eingearbeitet sind. Ihr Nachwuchs wird diese Spielmatte intensiv nutzen, sie wird dieser starken Belastung problemlos standhalten. Sie können sie über viele Jahre einsetzen, auch für weitere jüngere Kinder. Zudem wurde auf sämtliche Schadstoffe verzichtet, welche die Gesundheit Ihres Kindes gefährden. Sie können Ihren Nachwuchs ohne Bedenken auf diesem Kinderspielteppich tollen lassen. Profitieren Sie von den vielfältigen Einsatzmöglichkeiten des farbenfrohen Kinderzimmer Teppichs: Spielematte - zum Interagieren mit dem Motiv und schützt nebenbei vor Kälte vom Boden Baby Krabbelmatte - damit es Ihr Liebling weich und warm hat Der Kinderzimmer Spielteppich ist beidseitig bedruckt und verfügt über eine Motivseite und eine Seite mit Straßen Baby Picknickdecke - die große Spielmatte ist wasserabweisend und kann sowohl Indoor als auch Outdoor genutzt werden Baby Fallschutz - wenn Ihr kleiner Schatz erste Gehversuche macht, federt das 1 cm dicke Material ab Kinderzimmer Dekoration - die hübschen Designs peppen jedes Kinderzimmer auf Erlebnisdecke Baby - der Kinderteppich zum Spielen kann problemlos unter einem Spielbogen oder im Laufstall platziert werden Die Kinder Spielmatte im Überblick: Maße der Kinderspielmatte: ca. 180 x 150 cm und 1 cm dick Motiv: Kaktus, auf der Rückseite: Straße Material: Polyethylenschaum (XPE) Rutschfest und Wasserabweisend Lärmdämmend, wirkt isolierend, bietet Schutz beim Stürzen oder Fallen Schadstofffrei, umweltfreundlich und geruchsneutral Zusammenrollbar, leichter Transport EN 71 zertifiziert Altersempfehlung lt. DIN CEN ISOTR 8124-8: für Kinder ab 2 Monaten geeignet ZERTIFIZIERT: Sicherheit geht vor! Der Umgang mit unserem Kinder Teppich ist in jedem Fall unbedenklich, da er EN 71 zertifiziert, schadstofffrei, umweltfreundlich und geruchsneutral ist SCHÜTZT: Der Babyzimmer Teppich ist rutschfest, wasserabweisend, lärmdämpfend und federt, dank einer Dicke von 1 cm, das Hinfallen bei den ersten Gehversuchen ab SPAß: Für doppelte Freude beim Spielen, ist der Krabbelteppich beidseitig bedruckt. Eine Spielfläche erstrahlt zum Thema Kaktus und auf der Rückseite kann auf den Straßen mit dem Auto gefahren werden QUALITÄT: Der Kinder Spielteppich besteht aus hochwertigem Polyethylenschaum (XPE) und zeichnet sich durch Strapazierfähigkeit und lange Lebensdauer aus PLATZ: Durch eine Größe von 180 x 150 cm, bietet die Krabbelunterlage genug Raum zum Toben, Spielen und Tollen. Trotz des XL Formats, lässt sich die Babymatte leicht verstauen und transportieren, indem sie zusammengerollt wird\nBaby Vivo Spielmatte Spielmatte / Spielteppich für Kinder doppelseitig mit Straße 180 x 150 cm - Kaktus\nHinweise Warnhinweise , Altersempfehlung lt. DIN CEN ISOTR 8124-8: für Kinder ab 2 Monaten geeignet , Altersempfehlung , ab 3 Monaten,\nVerlofix teppichband doppelseitig 38 mm x 25 m PP weiß\nVerlofix doppelseitiges Teppichklebeband Dieses doppelseitige Teppichklebeband von Verlofix eignet sich für alle Arten von Teppichen und Sie können es auch zum Befestigen verschiedener anderer Materialien verwenden, so dass es sich auch für die Verwendung bei Hausarbeiten und zum Aufhängen von Dekorationen eignet Spezifikationen: Geschlecht: unisex Farbe: weiß Werkstoff: Polypropylen Länge: 25 Meter Breite: 38 mm\nHPX teppichklebeband doppelseitig 25 x 25 mm Gummi weiß\nHPX doppelseitiges Klebeband Das Band besteht aus einem Träger mit einem beidseitigen Gummikleber. Geeignet für den Einsatz bei Konferenzen und Ausstellungen. Das Band hat eine hohe Klebekraft und lässt sich rückstandsfrei entfernen. Spezifikationen: Farbe: weiß Geschlecht: unisex Material: Papier, Gummi Dicke: 0,28 mm Abmessungen: 25 x 25 mm Haftkraft: 87,5 N / 25 mm Temperaturbeständigkeit: 90 °C\n14,48 EUR 14,48 EUR 6,25 EUR Versand\nVerlofix teppichband doppelseitig 50 mm x 25 m Leinen gelb\nVerlofix doppelseitiges Teppichklebeband Dieses doppelseitige Teppichklebeband von Verlofix ist ein starkes Klebeband mit Leinenstruktur. Dieses Band ist superstark und für alle Arten von Teppichen geeignet. Darüber hinaus lässt es sich leicht von Hand zerreißen. Spezifikationen: Geschlecht: unisex Farbe: gelb Material: Leinen Länge: 25 Meter Breite: 50 mm\nHPX band doppelseitig 0,17 mm weiß\nHPX doppelseitiges Klebeband Dieses doppelseitige Klebeband ist für alle Arten von Anwendungen geeignet: industrielle Anwendungen, Renovierungen, Veranstaltungen, Messen, etc. Geeignet für die meisten Oberflächen und hinterlässt keine Kleberückstände. Verwenden Sie das Band nicht auf Naturstein und Parkett, es kann die Oberfläche beschädigen. Spezifikationen: Farbe: weiß Geschlecht: unisex Material: Papier Dicke: 0,17 mm Haftkraft, offene Seite: 5,5 N / 25 mm Haftkraft, bedeckte Seite: 20 N / 25 mm\n16,10 EUR 16,10 EUR 6,25 EUR Versand\n18,90 EUR 18,90 EUR 12,90 EUR Versand\n7,37 EUR 7,37 EUR 12,90 EUR Versand\n36,80 EUR 36,80 EUR 12,90 EUR Versand\n14,10 EUR 14,10 EUR 12,90 EUR Versand\nPrevious Post Previous post: Eisenbahn Stempel Produktüberblick\nNext Post Next post: Orka Stofftier Produktüberblick


Umweltfreundliches Deodorant: Diese 4 Aspekte sollte Sie beachten | Vogue Germany\nUnsere tägliche Deo-Nutzung trägt sowohl zur Luftverschmutzung als auch zum Klimawandel bei: Diese Alternativen können die Auswirkungen auf unseren Planeten reduzieren.\nAuch Deos können die Umwelt verschmutzen: Eine überraschende Studie von 2018 herausgefunden, dass Deodorants neben Shampoos und Lotionen genauso zur Luftverschmutzung beitragen wie Kraftfahrzeuge. Das liegt daran, dass einige Deodorants flüchtige organische Verbindungen (im englischen VOCs, volatile organic compounds) in die Luft abgeben. “[Diese] Moleküle sind ein Hauptbestandteil bei der Bildung von urbanem Smog, der für den Menschen ungesund ist”, sagt uns Matthew Coggon, Forscher an der University of Colorado, Boulder. Das erhöhte Umweltbewusstsein – in Verbindung mit gesundheitlichen Bedenken rund um die Verwendung von Aluminium in herkömmlichen Deodorants (obwohl es keine wissenschaftlichen Beweise dafür gibt, dass es eine Gefahr darstellt) – bedeutet, dass sich mehr von uns nun natürlichen Deos zuwenden.\n“Wir verwenden eine Mischung aus pflanzlichen und mineralischen Pudern; natürliche Inhaltsstoffe, die unsichtbar auf der Haut liegen, um den natürlichen Schweiß zu absorbieren”, sagt Ed Currie, Mitbegründer der in London ansässigen Brand AKT, die Deo-Balsame in vollständig recycelbaren Aluminiumtuben herstellt. “Von Anfang an war unser Ethos, dass nichts auf der Mülldeponie landen wird [und] wir nicht zur Luftverschmutzung beitragen wollen.” Es ist zwar schwierig, das VOC-Problem vollständig zu beheben, wir haben dennoch die besten Tipps rausgesucht, wie wir die Umweltauswirkungen unserer täglichen Deo-Nutzung reduzieren können.\n1. Vermeiden Sie traditionelle Aerosole\nWeltweit verwenden wir jährlich 3 Milliarden Aerosol-Deodorants. Und obwohl diese keine schädlichen Fluorchlorkohlenwasserstoffe (FCKW) mehr enthalten, die zum Abbau der Ozonschicht führen, enthalten Aerosol-Deodorants immer noch Treibgase, die zur Luftverschmutzung und zum Klimawandel beitragen.\n“Mischungen aus Propan und Butan [Flüssiggas] sind weit verbreitete Treibmittel; diese können mit anderen Komponenten in der Luft reagieren und sekundäre organische Verbindungen bilden, die die globale Erwärmung begünstigen und zu ihr beitragen”, erklärt Professor Ghasem Nasr, Leiter der Spray Research Group an der University of Salford, Manchester und Erfinder von Eco-Valve, einer neuen Technologie, die Aerosole umweltfreundlicher machen soll.\n2. Parfümfreie Deos\nObwohl natürliche Deodorants oft als umweltfreundlicher als seine chemischen Alternativen gelten, können sie dennoch VOCs emittieren und so zur Luftverschmutzung beitragen. “Wenn Sie ein Körperpflegeprodukt verwenden und es einen Duftstoff oder eine Liste von Inhaltsstoffen außer Wasser oder Salzen enthält, dann wird dieses Produkt wahrscheinlich VOCs in die Atmosphäre emittieren”, erklärt Coggon.\nHalten Sie, wenn möglich, nach parfümfreien Optionen Ausschau – wie Schmidt's “Fragrance-Free Deodorant-Stick” (um 10 Euro), Louis Widmer's “Deo Creme Antiperspirant” (um 11 Euro), Myrto's “Bio Deo Roll-on Blue Sensitive Argan” (um 12 Euro) oder Sebamed's “Balsam Deo” (um 4 Euro) – um Ihren ökologischen Fußabdruck zu verringern. “Parfümierte Produkte, einschließlich Deodorants und andere Formen von Parfüm, sind eine der Hauptquellen für VOCs im Haushalt”, erklärt der Experte weiter.\n3. Plastikfreie Verpackungen\nWenn man bedenkt, wie viele Sprüher Deo wir verbrauchen, ist es wichtig, über die Auswirkungen all dieser Verpackungen nachzudenken. Aus diesem Grund verwendet AKT für seine natürlichen Deodorants eine reine Aluminiumtube anstelle des Kunststoffs, der oft für Roll-on- oder Stick-Deodorants verwendet wird. “Alle unsere Verpackungen sind völlig frei von Plastik; unsere Deckel sind aus Aluminium", sagt Currie. “Sie können Aluminium immer und immer wieder verwenden, und es büßt nie an Qualität ein, im Gegensatz zu Plastik und Karton.”\n4. Verwenden Sie weniger Deo\nDer einfachste Weg, die Umweltbelastung durch Ihr Deodorant zu verringern, ist, nach Möglichkeit weniger zu verwenden. Tatsächlich gibt Coggon zu, dass er Deodorants und andere Körperpflegeprodukte aufgrund ihrer Auswirkungen auf unseren Planeten überhaupt nicht mehr verwendet.\n“Es hängt wirklich von den persönlichen Werten jedes Einzelnen ab”, schließt er, “aber es ist nie eine schlechte Praxis, sich die Inhaltsstoffe anzusehen und ein wenig [Recherche] zu betreiben, um zu sehen, was darüber bekannt ist, wie sich diese Zutaten auf die Umwelt auswirken.”\nDeo ohne Aluminium – unsere acht Favoriten und die Gesichter hinter den Marken


Fernabitur | abinachholen.net\nGerade wenn man das Abitur auf dem nebenberuflichen Weg nachholen möchte, verlangt es nach einem Konzept, welches einen möglichst großen Anteil an Selbstlernphasen beinhaltet und nur wenige Präsenztage erfordert. Denn tägliche Anwesenheitspflichten und eine volle Berufstätigkeit lassen sich eben nur schwer miteinander vereinbaren.\nGenau aus diesem Grund sind Fernschulen für das Abitur nachholen höchst interessant. Ihr Konzept erlaubt es, den größten Teil der Lerninhalte nach freier Zeiteinteilung selbst zu erwerben und nur wenige Pflichtelemente innerhalb des Schulsystems zu absolvieren.\n1 Abitur an Fernschulen\n2 Zielgruppe und Voraussetzungen für das Abitur an Fernschulen\n2.1 Voraussetzungen für das Abitur nachholen an Fernschulen\n3 Verschiedenen Fernschulen führen zum Abitur\n4 Vor- und Nachteile eines Fernabiturs\n4.1 Was spricht für das Fernabitur?\n4.2 Was spricht gegen das Fernabitur?\n5 Die Kosten für das Abitur an einer Fernschule\n5.1 Förderungsfähigkeit des Abitur Nachholens über Fernschulen\n5.2 Berufstätigkeit gestattet\n6 Ablauf und Dauer des Fernschulen Abitur\n6.1 Variable Abiturdauer an Fernschulen\n6.2 Die Konzeption des Unterrichts\n6.3 Die Fächerwahl an Fernschulen\n6.4 Externenprüfung für das Abitur nachholen an der Fernschule\nAbitur an Fernschulen\nEine Fernschule ist demnach eine Bildungsinstitution, die zwar übergeordnet als Unterrichtsinhaltsvermittler auftritt, dies aber jenseits des klassischen Frontalunterrichts tut. Stattdessen erhalten die Schülerinnen und Schüler Arbeitsaufträge, die sie in Eigenregie abzuleisten haben und die den jeweils zu vermittelnden Abiturstoff umfassen. Der Unterricht findet also eher individuell und mit räumlicher Trennung der Schüler statt.\nNichtsdestotrotz steht immer ein Ansprechpartner bereit. Denn jeder Schüler erhält einen festen Betreuer durch die Fernschule zugeteilt und kann sich bei Fragen stets an ihn wenden. Er überwacht auch den Lernfortschritt.\nAllerdings bedeutet dies nicht, dass man konsequent beim Abitur nachholen der Fernschule fern bleiben kann. Denn manche Seminare erfordern eben doch die Anwesenheit, wobei diese Elemente nicht das Abitur nachholen dominieren.\nFernschulen sind also im Sammelsurium der Möglichkeiten, das Abitur nachzuholen, eine weitere Alternative, die auf ausgedehnte Selbstlernphasen und nur wenige Präsenztage setzt.\nZielgruppe und Voraussetzungen für das Abitur an Fernschulen\nDas Abitur nachholen über Fernschulen hat sich als eine beliebte Alternative zu den verschiedenen Optionen des zweiten Bildungswegs mit Anwesenheitspflicht herauskristallisiert. Die spezielle Konzeption, die hinter den Fernschulen steht, spricht dabei eine ganz besondere Zielgruppe an, nämlich\nMenschen, die eine voll- oder teilzeitliche Berufstätigkeit ausüben, die wenig Raum für das Abitur nachholen mit Anwesenheitspflicht lässt.\nPersonen, die aus anderen Gründen den Zeitaufwand einer Präsenzverpflichtung nicht aufbringen können.\nInteressierte, die ein hohes Maß an Selbstdisziplin mitbringen, um ihr Abitur nachholen größtenteils in Eigenregie zu strukturieren.\nKeineswegs sollte man nämlich beim Abitur nachholen über eine Fernschule davon ausgehen, dass es sich dabei um einen leichten Weg mangels Anwesenheitspflicht handelt. Denn tatsächlich ist der größte Teil der Schüler an Fernschulen in ein Arbeitsverhältnis integriert oder aus familiären Gründen zeitlich stark eingebunden. Hier das Abitur nachholen vollkommen eigenständig zu organisieren, stellt höchste Anforderungen an das Organisationstalent, die Selbstdisziplin und das gesamte Umfeld, welches zeitliche Abstriche hinnehmen muss.\nVoraussetzungen für das Abitur nachholen an Fernschulen\nAuch wenn der Fernunterricht beim Abitur nachholen grundsätzlichen vielen Menschen offen steht, so sollte man dennoch beachten, dass gewisse Grundvoraussetzungen erfüllt sein müssen. Denn die Schüler an Fernschulen müssen\ndie allgemeine Vollzeitschulpflicht hinter sich gebracht haben,\neinen mittleren Bildungsabschluss oder einen Hauptschulabschluss plus abgeschlossene Berufsausbildung nachweisen, wobei das Nachweisen von zwei Fremdsprachen sinnvoll ist,\nmindestens einen Hauptschulabschluss haben, auf den aufbauend sie den Weg zum Abitur über einen zunächst nachgeholten mittleren Bildungsabschluss beschreiten,\nfinanziell in der Lage sein, die anfallenden Kosten aufzubringen und\nzeitlich das Selbststudium verwirklichen können.\nAußer dem Vorhandensein gewisser Schulabschlüsse glänzt das Abitur nachholen also durch die Abwesenheit spezifischer Zugangsvoraussetzungen. Dies liegt nicht zuletzt daran, dass die meisten Fernschulen in privater Trägerschaft agieren und deshalb die Zulassungsbedingungen offen gehalten werden, um einen möglichst großen Kundenstamm anzusprechen. In der Praxis hat es sich allerdings als hilfreich herausgestellt, alle Voraussetzungen zu erfüllen, da dies dem Erfolg des Abitur Nachholens über Fernschulen zuträglich ist.\nVerschiedenen Fernschulen führen zum Abitur\nNach Fernschulen muss man nicht lange suchen, denn tatsächlich hat sich für diesen Weg zum nachgeholten Abitur eine breite Palette von Anbietern entwickelt. Die Interessierten kann es freuen, denn so dürfen sie aus dem sprichwörtlichen Vollen schöpfen, wenn sie den geeigneten Partner für ihr Abitur nachholen an einer Fernschule finden wollen.\nDie örtliche Unabhängigkeit ist dabei ein großer Vorteil. Denn Fernschulen sind natürlich nicht flächendeckend im gesamten Bundesgebiet zu finden. Müssen sie auch nicht. Denn das spezielle Konzept dieser Fernschulen in Kombination mit der Verwendung neuster medialer Techniken macht es möglich, als beispielsweise Freiburger Einwohner über eine Hamburger Fernschule erfolgreich das Abitur nachzuholen.\nAllerdings sollte man nicht der erstbesten Fernschule den Zuschlag erteilen. Denn hinsichtlich relevanter Details kann es so manche Diskrepanzen geben, so dass sich folgender Fernschulenvergleich bezüglich des Abitur Nachholens zwingend anbietet:\nVor- und Nachteile eines Fernabiturs\nDas Fernabitur ist eine der beliebtesten Möglichkeiten bei Berufstätigen, doch noch ihr Abitur nachzuholen. Wirklich verwunderlich ist dies nicht, denn die Fernschulen können mit einigen Vorteilen von sich überzeugen, wobei man auch dabei die entsprechenden Nachteile nicht vergessen sollte.\nWas spricht für das Fernabitur?\nDas Abitur nachholen über eine Fernschule überzeugt mit folgenden Punkten:\nDas Fernabitur ist eine Variante des nebenberuflichen Erwerbs des Abiturs.\nTrotz der nebenberuflichen Tätigkeit führt das Fernabitur in vergleichsweise kurzer Zeitspanne zur Abiturprüfung.\nDas Fernabitur würdigt die jeweilige Vorbildung und kann einerseits verkürzt absolviert werden, während es andererseits auch für Inhaber des Hauptschulabschlusses eine Wahl ist.\nDie Zeiteinteilung der Lerninhaltserfassung erfolgt nach individueller Organisation.\nEs steht permanent ein individueller Ansprechpartner bereit.\nDie Verwendung moderner Techniken steigert den Lernerfolg beim Fernabitur.\nVierwöchige Testphasen ermöglichen ein Reinschnuppern in die Fernschule.\nEin Fächerwechsel ist während des Fernabiturs möglich.\nDie Dauer des Fernabiturs kann kostenlos verlängert werden.\nDer Lebensunterhalt kann dank möglicher Berufstätigkeit gesichert werden.\nDie Lehrgangsgebühren sind nicht in einem Betrag sondern monatlich zu entrichten.\nDer Beginn des Fernabitur Lehrgangs ist jederzeit möglich.\nFahrtkosten entfallen aufgrund des Selbststudiums.\nIn den Lehrgangsgebühren sind bereits die notwendigen Lernmaterialien beinhaltet.\nEine Förderung von öffentlicher Seite ist beispielsweise über BaFÖG möglich.\nWas spricht gegen das Fernabitur?\nAuch die Negativaspekte des Fernabiturs sollte man in die Entscheidung für oder wider diese Form des Abitur Nachholens einfließen lassen:\nDas Fernabitur verursacht monatliche Kosten von 137 Euro, die es aufzubringen gilt und die zuzüglich sonstiger Seminargebühren zu verstehen sind.\nDas Selbststudium beim Abitur nachholen über die Fernschulen erfordert große Selbstdisziplin, um die notwendigen Inhalte auch tatsächlich zu erfassen.\nDiese Konzeption und das parallele Ausüben einer Berufstätigkeit reduzieren erheblich die Freizeit.\nEine Förderung über Arbeitsagenturen oder Jobcenter ist nicht möglich.\nObligatorische Präsenztage finden in den Räumlichkeiten der Fernschule statt, die sich mitunter mehrere 100 Kilometer entfernt befindet.\nEs werden keine Vornoten ermittelt, so dass die Abiturnoten einzig von den Prüfungsergebnissen abhängen.\nDie Abiturprüfung muss als Externenprüfung abgelegt werden, worum sich rechtzeitig zu kümmern ist.\nDas Bilden von Lerngruppen ist nur schwer möglich und basiert in der Regel auf Onlineplattformen.\nDie Kosten für das Abitur an einer Fernschule\nIm Gegensatz für das nachgeholte Abitur an einem Abendgymnasium oder einem Kolleg ist die Inanspruchnahme einer Fernschule nicht kostenfrei. Stattdessen werden Gesamtgebühren für einen solchen Lehrgang erhoben, die sich je nach Dauer des Abitur Nachholens unterscheiden.\nDie großen Fernschulen, die im Bereich Abitur nachholen zur Auswahl stehen, beweisen hinsichtlich der Lehrgangsgebühren jedoch Einigkeit.137 Euro pro Monat kostet diese Art des Abitur Nachholens an einer Fernschule. Darin inbegriffen ist die Betreuung durch einen abiturerfahrenen Lehrer sowie sämtliche Lernmaterialien, die zur Abiturvorbereitung benötigt werden und die den Schülern von Seiten der Fernschule zu übermitteln sind.\nNicht enthalten in diesen Kosten sind Auslagen für eigene Lernmittelanschaffungen sowie zusätzliche Seminare, die zum Teil fakultativ, zum anderen Teil jedoch auch obligatorisch sind. Für solche Seminare fallen etwa neun Euro pro Seminarstunde zusätzlich an, so dass mit nochmals rund 500 Euro Zusatzgebühren über die gesamte Studiendauer hinweg gerechnet werden muss.\nWie hoch die Gesamtgebühren sind, hängt also von der Einstiegsphase und damit der Ausgangsqualifizierung sowie der Anzahl besuchter Seminare ab.\nFörderungsfähigkeit des Abitur Nachholens über Fernschulen\n137 Euro monatliche Schulungsgebühren wollen aufgebracht werden, möchte man das Abitur über eine Fernschule nachholen. Doch hier hilft der Staat mit gewissen Zuschüssen weiter. So sind die Fernschulen mit ihrem Angebot zum Abitur nachholen finanzierbar über\ndie KfW Bildungskredite,\nWeiterbildungssubventionen des Bunds und der Länder sowie\nStiftungen zur Begabtenförderung.\nAußen vor bleiben in diesem Kontext die Arbeitsagenturen und Jobcenter. Da das Abitur nachholen an den Fernschulen nebenberuflich vonstatten geht, ist eine Förderung aus dem Vermittlungsbudget nahezu ausgeschlossen. Allerdings tut dieser Weg des Abitur Nachholens auch der Verfügbarkeit für den Arbeitsmarkt keinen Abbruch, so dass dieser Weg zum Abitur parallel zum Leistungsbezug beschritten werden kann.\nOb nun zur Finanzierung der Lehrgangsgebühren oder zur Sicherung des Lebensunterhalts, das Abitur nachholen über die Fernschulen ist prädestiniert für Menschen, die zeitgleich einer beruflichen Beschäftigung nachgehen, egal ob diese in Voll- oder in Teilzeit stattfindet. Somit braucht man sich also um die Einkommenssituation keine allzu großen Sorgen zu machen.\nGelegentlich haben auch Arbeitgeber ein Interesse daran, dass ihre Mitarbeiter das Abitur nachholen, so dass Freistellungsphasen zur Prüfungsvorbereitung beantragt werden können und eventuell finanzielle Leistungen zur Lehrgangsgebührenentrichtung von Arbeitgeberseite erbracht werden.\nAblauf und Dauer des Fernschulen Abitur\nFernschulen in privater Trägerschaft sind offen in ihrer Konzeption und Organisation, so dass sowohl Aufbau wie auch Dauer des Abitur Nachholens über diesen Weg sehr stark variieren können. Beide Themen hängen somit untrennbar vom jeweiligen Anbieter, aber auch dem Engagement des Schülers ab, der entsprechend flexibel in der Gestaltung seiner Lerninhaltsvermittlung ist.\nNichtsdestotrotz konnten sich gewisse Ablaufverfahren bei den meisten Fernschulen etablieren.\nVariable Abiturdauer an Fernschulen\nPrinzipiell führt eine Fernschule nach ungefähr 2,5 Jahren zum Abitur, insofern man sich konsequent an die Unterrichtsempfehlungen der jeweiligen Abiturbetreuer hält. Allerdings kann es auch kürzere und längere abiturvorbereitende Zeiten an Fernschulen geben. Dies hängt nicht zuletzt mit den schulischen Voraussetzungen zusammen, die jeder einzelne Fernschüler mitbringt:\n1. Personen mit Hauptschulabschluss\nWer das Abitur an Fernschulen nachholen möchte und dabei lediglich den Hauptschulabschluss vorweisen kann, der startet mit einer einjährigen Vorbereitung auf den mittleren Bildungsabschluss, an den sich dann das Abitur nachholen anschließt. Insgesamt dauert dieser Abiturweg 3,5 Jahre.\n2. Personen mit länger zurückliegendem mittleren Bildungsabschluss\nWer den mittleren Bildungsabschluss vor mehr als fünf Jahren absolviert hat, der sollte mit einer Dauer des Abitur Nachholens an Fernschulen von ungefähr drei Jahren rechnen. Denn dem eigentlichen Abiturkurs wird in diesem Fall eine halbjährliche Unterweisung vorangestellt, welche inhaltlich den Stoff der Abschlussklasse einer Realschule aufarbeitet. Vor allem eine zweite Fremdsprache ist in diesen Unterrichtskomplex integriert. Diese Regelung gilt auch für Menschen, denen der mittlere Bildungsabschluss dank Hauptschulabschluss und abgeschlossene Berufsausbildung anerkannt wurde.\n3. Personen mit kürzlich erworbenem mittleren Bildungsabschluss\nLiegt der Erwerb des mittleren Bildungsabschlusses weniger als fünf Jahre zurück, so dauert das Abitur nachholen über die Fernschule ungefähr 2,5 Jahre, da der zuvor erwähnte halbjährige Vorbereitungskurs entfällt. Allerdings ist es hierfür notwendig, gute Noten in den Hauptfächern sowie den Naturwissenschaften vorzuweisen und auch in einer zweiten Fremdsprache unterrichtet worden zu sein.\nWurden innerhalb einer gymnasialen Oberstufe bereits Teile des abiturrelevanten Unterrichtsstoffs erworben, so kann man die Reduzierung der Dauer des Abitur Nachholens an der Fernschule beantragen. In welchem Rahmen diese Verkürzung ausfällt, hängt vom individuellen Lernstand ab.\nDer Unterricht an Fernschulen unterscheidet sich deutlich von allen anderen Bildungsstätten, die sich im Auftrag des Abitur Nachholens an den Markt begeben haben. Denn während diese Institutionen vorrangig Frontalunterweisungen anbieten und nur randständige Eigenlernphasen fordern, organisiert sich eine Fernschule gänzlicher anders herum. Hier steht das Selbststudium im Vordergrund, während die Präsenztage nur punktuell stattfinden.\nAusgehend von einem kompletten Kurs zum Abitur nachholen, kann man sich auf folgende Unterrichtsstrukturierung einstellen:\nDer Interessent meldet sich an der Fernschule an und bekommt einen abiturerfahrenen Betreuer zur Seite gestellt, mit dem während der kompletten Schulungsdauer ein enger Kontakt mittels verschiedener Medien besteht.\nDer zuständige Lehrer konzipiert den Unterricht und übermittelt seinen Schülern elektronisch oder postalisch die für den folgenden Lernabschnitt relevante Literatur, die es in Eigenleistung zu bearbeiten gilt.\nBei Nachfragen steht der Tutor auf den zuvor angegebenen Wegen als Ansprechpartner zur Verfügung, ebenso wie eine Fernschule eigene Onlineplattform den Austausch mit Tutoren und Mitschülern unterstützen soll.\nPunktuelle Seminare erfordern die Anwesenheit der Schüler in den Räumlichkeiten der Fernschule. Sie finden in der Regel am Wochenende statt und sind bis auf wenige Ausnahmen fakultativ, wenngleich auch eine gute Unterstützung zur Prüfungsvorbereitung.\nGelegentliche Lernstandskontrollen sollen ein Feedback zum eigenen Wissenstand geben. Ihre Ergebnisse sollen zwar bescheinigt werden, dienen jedoch nicht als Vornote.\nDie Abiturprüfungen werden als Externenprüfungen abgelegt.\nDie Fächerwahl an Fernschulen\nWie auch bei den anderen Optionen des Abitur Nachholens, so muss man auch an Fernschulen eine gewisse Spezialisierung des zu erwerbenden Wissens vornehmen. Dies geschieht durch Belegung der einzelnen Unterrichtsmodule.\nDabei muss man zunächst acht Fächer auswählen, die später prüfungsrelevant sein sollen und folglich im Selbstunterricht thematisch zu erfassen sind. Dabei stehen hier die bekannten Schwerpunkte Sprache und Literatur, Gesellschaftswissenschaften oder Mathematik und Naturwissenschaften zur Auswahl.\nObligatorische Fächer sind Deutsch, Mathematik, zwei Fremdsprachen, eine Gesellschaftswissenschaft sowie eine Naturwissenschaft.\nDann erfolgt ebenfalls eine Unterscheidung in Leistungs- und Grundkurse. Zwei Leistungskurse gilt es festzulegen, die nicht nur thematisch stärker behandelt werden, sondern zu den schriftlichen Prüfungsfächern zählen und dort eine hohe Gewichtung erfahren. Physik oder Chemie können nicht als Leistungskurse belegt werden, da beide Themenfelder zu praxisorientiert sind, um im Selbststudium in Gänze erfasst zu werden.\nDie sechs anderweitig ausgewählten Themenfelder fallen den Grundkursen zu, von denen jeweils zwei als schriftliche Prüfungsfächer und die vier anderen für die mündliche Abiturprüfung zu definieren sind.\nExternenprüfung für das Abitur nachholen an der Fernschule\nFernschulen wollen zielgerichtet auf die Abiturprüfung vorbereiten, bieten diese selbst jedoch nicht an. Stattdessen müssen Abiturprüfungen als so genannte Externen- oder Nichtschülerprüfungen abgelegt werden. Dies bedeutet in der Konsequenz, dass jeder Abiturient an einer Fernschule die Prüfung in „seinem“ Bundesland ablegen kann, gleichzeitig aber auch sich eigenständig um einen Prüfungstermin zu kümmern hat.\nGeht der Unterricht an der Fernschule in die entscheidende Phase, so werden spezielle Seminare zur Prüfungsvorbereitung angeboten. Sie finden parallel zum Selbststudium statt und sollen Prüfungssituationen simulieren. Mit ihrer Hilfe ist es möglich, sich auf die Prüfungssituation einzustimmen und gleichzeitig den eigenen Lernstand zu überprüfen.


Reste-Essen einmal anders • HerrHase Blog & Magazin\n20 Mrz Reste-Essen einmal anders\nPosted at 08:00h in Allgemein, Beliebte Artikel, Essen & Lebensmittel, Tipps, Upcycling\tby\tChristian Knäbel\n#Cocoon2bloom: Reste vermeiden und sie nutzen stattdessen – sehr nachhaltig und effizient.\nUnsere #cocoon2bloom Initiative zeigt uns heute, wie man aus Obst-und Gemüserezepten nicht Abfall, sondern nützliche Haushaltshelfer macht. Ideen also, die gerade jetzt sehr willkommen sind. Nachhaltigkeit bedeutet eben auch, die Produkte möglichst voll und ganz zu nutzen.\nZum nachhaltige Haushalt gehört immer auch die Überlegung, wie man den Abfall in der Küche reduzieren kann. Dass man schon beim Einkaufen auf wenig Verpackung und auch die Art der Verpackung achten soll, war der leichteste Schritt (ok – auch da gab’s die eine oder andere Herausforderung). Viel spannender war aber die Frage, wie man möglichst viel aus den Lebensmitteln ‚herausholt‘ und möglichst wenig Müll bzw. Reste übrig läßt.\nIn diesem Zusammenhang bin ich dann doch auf einige interessante Lösungen gestossen. Vor allem hat es mich ein bisschen umgetrieben, dass wir sehr oft Gemüse und Obst garnicht komplett verwerten. Habt Ihr selbst auch schon mal darauf geachtet, wie viel „Müll“ entsteht, wenn man Obst und Gemüse großzügig schält? Da ist manchmal die Hälfte dann „Abfall“ – und das ist doch nicht gut so, oder? Ich denke vor allem, wenn ich Orangen esse. Da macht diese Frucht so eine weite Reise mit ihrer Schale. Und nachher nutze ich nur die Hälfte oder ein Drittel davon. Da steht doch dann der Transportaufwand in einem unguten Verhältnis. Kann ich also die Frucht komplett nutzen oder zumindest noch „Mehrwert“ aus den Resten zaubern?\nIn der Tat kann man viel mehr aus Obst und Gemüse verwerten, wenn man entsprechend clever vorgeht\nDie Schale von Orangen zu essen, ist sicherlich nicht jedermanns Sache. Aber es geht und ist nicht schädlich (vorausgesetzt, es handelt sich um Bioware und die Frucht wurde gut gewaschen). Der Trick liegt darin, die Frucht in möglichst dünne Scheiben zu schneiden. Dann ist auch die Schale genießbar. Das selbe Prinzip läßt sich übrigens auch auf viele andere Früchte und Gemüse anwenden. Kiwis kann man z.B. auch mit Schale essen, wenn sie sehr dünn geschnitten ist. Angeblich sollen bei der Kiwi gerade in der Schale die meisten und besten Inhaltsstoffe stecken. Beim Brokkoli kann man ähnlich vorgehen, einfach den Strunk in sehr dünne Scheiben schneiden und mitkochen. Dann hat man mehr von diesem Gemüse und spart Abfall und Geld. Und wer zum Beispiel den Apfel komplett essen will, der ist mit dieser Anleitung auf Youtube gut bedient.\nFür diejenigen, die nun wirklich nicht die Schale mitessen wollen, gibt es einige andere Tipps. Insbesondere Zitrusfüchte lassen sich vielseitig im Haushalt verwenden. Damit kann man dann die Schale der Orangen oder Zitronen noch verwerten und ein wenig das Gewissen beruhigen, dass man sich exotische Früchte erlaubt.\nDas Geheimnis der Zitrone zeigt einige Verwendungsmöglichkeiten dieser Frucht auf, inkl. praktischem Tipp, wie man die ganze Frucht am besten einsetzt.\nFür die Verwendung von Orangen auf 35 verschiedene Arten gibt es hier einen nützlichen Beitrag (leider auf English).\nWie man Orangen clever schält, zeigt dieser kleine Trick (auch auf English)\nUnd dass man Obstschalen dann sogar als natürlichen Wasserfilter nutzen kann, wird hier erklärt (wiederum in English)\nEs ist dann nach einiger Zeit fast schon ein bisschen sportlicher Ehrgeiz, wenn man sich die vielfältigen Methoden der „Resteverwertung“ zu eigen macht. Das gute Gewissen steigt und der Abfall wird kleiner.\nWelche Erfahrungen und Tipps habt Ihr dazu? Gibt es noch weitere Tricks, wie man das Essen komplett verwerten und nutzen kann? Laßt es uns wissen.


Aktuelles von der Musikschule Stoerzbach - Mit Spaß und Erfolg.\nAktuelles - Musikschule Stoerzbach\nProbestunden können leider nicht angeboten werden\nDa wir keine freien Unterrichtskapazitäten mehr haben, können wir Ihnen leider keine weiteren Probestunden mehr anbieten. Wir bedauern das sehr und empfehlen Ihnen, bzgl. Probestunden bei der städtischen Musikschule in Lahr anzufragen.\nKein Unterricht vom 07.06.2022 bis zum 18.06.2022\nDie Musikschule ist während den Pfingstferien von Dienstag, 07. Juni 2022 bis einschließlich Samstag, 18. Juni 2022 geschlossen. In dieser Zeit findet kein Unterricht statt. Ausnahme: Gesondert vereinbarter Unterricht/Nachholtermine.\nHinweis: Während der Ferien sind wir telefonisch nur eingeschränkt erreichbar. E-Mails werden weiterhin wie gewohnt schnell beantwortet.\nKein Unterricht vom 15.04.2022 bis zum 22.04.2022\nDie Musikschule ist während den Osterferien von Freitag, 15. April 2022 bis einschließlich Freitag, 22. April 2022 geschlossen. In dieser Zeit findet kein Unterricht statt.\nHinweis: Während der Ferien sind wir telefonisch nur eingeschränkt erreichbar. E-Mails und Online-Anfragen für Probestunden werden weiterhin schnell beantwortet.\nKein Unterricht vom 25.02.2022 bis zum 04.03.2022\nDie Musikschule ist während den Fastnachtsferien von Freitag, 25. Februar 2022 bis einschließlich Freitag, 04. März 2022 geschlossen. In dieser Zeit findet kein Unterricht statt.\nKlavier spielen in 12 Wochen\nUnser neuer Intensivkurs für Erwachsene\nEtwa 25 Prozent der Kinder und Jugendlichen in Deutschland erlernen ein Musikinstrument. Die meisten Erwachsenen wünschen sich, sie hätten es. In unserer beruflichen Praxis als Musikpädagogen begegnen wir täglich Menschen, die diesen innigen Wunsch haben und über viele Jahre mit sich tragen.\nWir haben deshalb eine spezielle Vorgehensweise entwickelt, um Erwachsenen dabei zu helfen in relativ kurzer Zeit Klavier spielen zu lernen. Das ist Ziel: ein erfüllteres Leben. Mehr dazu >\nKein Unterricht vom 23.12.2021 bis zum 09.12.2022\nDie Musikschule ist während den Weihnachtsferien von Donnerstag, 23. Dezember 2021 bis einschließlich Sonntag, 9. Januar 2022 geschlossen. In dieser Zeit findet kein Unterricht statt.\nWir wünschen allen Familien eine schöne Weihnachtszeit und einen guten Rutsch ins neue Jahr.\nJurorin beim Kinder-und Jugendmusikwettbewerb der Musikschulen Hochschwarzwald und Dreisamtal (16. – 17.10.2021)\nAls erfahrene Musikpädagogin und Expertin für den Fachbereich Streicherinstrumente wurde unsere Schulleiterin Dayla Dementjew (geb. Stoerzbach) gebeten, die Bewertung der Streicher beim Kinder-und Jugendmusikwettbewerb der Musikschulen Hochschwarzwald und Dreisamtal zu übernehmen.\nÜber 150 Kinder und Jugendliche haben ihr Können vorgestellt. Die Teilnehmenden erhielten im anschließenden Jurygespräch Rückmeldungen zu ihrem Vorspiel sowie zum persönlichen Stand am Instrument und wertvolle Tipps für die weitere musikalische Entwicklung. Für ihre hervorragenden Leistungen wurden zwei Teilnehmer durch Frau Dementjew mit dem sog. Jury-Preis ausgezeichnet.\nMehr dazu: https://www.badische-zeitung.de/premiere-fuer-die-musikschulen--205594612.html\nund unter: https://www.badische-zeitung.de/rund-150-nachwuchstalente-zeigen-ihr-koennen--205683951.html\nKein Unterricht vom 01.11.2021 bis zum 05.11.2021\nWährend der Herbstferien vom 01.11.2021 bis zum 05.11.2021 findet kein Unterricht statt. Ausnahme: Gesondert vereinbarter Unterricht. Ab Montag, 08. November 2021 findet der Unterricht wieder regulär statt.\nNiclas Egerer unterrichtet ab Oktober 2021\nNiclas hat populäre Musik mit dem Schwerpunkt Songwriting & Producing in Freiburg studiert und ist als professioneller Musiker deutschlandweit mit seiner Band aktiv. An der Musikschule Stoerzbach unterrichtet Niclas hauptsächlich Gitarre (E-Bass, E-Gitarre und Westerngitarre). Gerne gibt er auch seine Erfahrungen im Songwriting und seine Begeisterung für das kreative Musizieren an seine Schüler weiter.\nKein Unterricht vom 30.07.2021 bis zum 12.09.2021\nWährend der Sommerferien vom 30.07.2021 bis zum 12.09.2021 findet kein Unterricht statt. Wir wünschen eine schöne Sommerzeit!\nHinweis: Während der Ferien sind wir telefonisch nur eingeschränkt erreichbar. E-Mails werden weiterhin schnell beantwortet.\nDerzeit keine freien Kapazitäten verfügbar.\nLeider müssen wir mitteilen, dass wir für das Fach Gesang derzeit keine freien Kapazitäten haben und deshalb keine Probestunden anbieten können. Wir bedauern das sehr und bitten um Verständnis.\nKeine Bildung neuer Gruppen im Schuljahr 21/22.\ntrotz eines erfreulichen Rückgangs bei den Corona-Fallzahlen haben wir uns Mitte Juni dazu entschlossen, der Empfehlung unseres Berufsverbandes zu folgen und verzichten daher auch im Schuljahr 21/22 auf die Durchführung von Gruppenunterricht in Präsenzform bzw. auf die Bildung neuer Gruppen. Die Entscheidung viel uns nicht leicht.\nLaut Landesregierung ist im Herbst/Winter wieder mit einem Anstieg der Fallzahlen zu rechnen und damit eine Untersagung von Gruppenunterricht sehr wahrscheinlich.\nDayla Dementjew (geb. Stoerzbach), M.Mus.\nKein Unterricht vom 24.05.2021 bis zum 05.06.2021\nWährend den Pfingstferien von Montag, 24. Mai 2021 bis einschließlich Sonntag, 05. Juni 2021 findet kein Unterricht statt. Ausnahme: Gesondert vereinbarter Unterricht/Nachholtermine.\nHinweis: Donnerstag, 13.05.2021 ist ein gesetzlicher Feiertag (Christi Himmelfahrt).\nDer aktuelle Ferienkalender der Lahrer Schulen kann hier heruntergeladen werden: Ferienkalender Schuljahr 2020/21\nKein Unterricht vom 29.03.2021 bis zum 10.04.2021\nWährend der Osterferien (Montag, 29. März 2021 bis einschließlich Samstag, 10. April 2021) findet kein Unterricht statt. Ab Montag, 12. April 2021 findet der Unterricht wieder regulär statt.\nEinzelunterricht bei Musikpädagogen weiterhin möglich\nNach Auffassung des Tonkünstlerverbandes Baden-Württemberg ist der berufsvorbereitende und unmittelbar dem Schul- und Bildungszweck dienende private Einzelunterricht bei freiberuflichen Musikpädagogen weiterhin möglich - unabhängig von der Inzidenzzahl. Die geltenden Schutz- und Hygienemaßnahmen müssen dabei beachtet werden.\nDiese Auffassung wird von Ordnungsämtern in Baden-Württemberg geteilt und wurde kürzlich durch das Verwaltungsgericht Stuttgart bestätigt (AZ 16 K 1838/21).\nErgänzende Informationen: Die aktuelle Corona-Verordnung des Landes Baden-Württemberg enthält kein Verbot bzgl. des privaten Einzelunterrichts bei Musikpädagogen in Präsenzform. Etwaige FAQ's des Staatsministeriums, in denen das Gegenteil behauptet wird, sind irreführend und haben laut Verwaltungsgericht Stuttgart keinen eigenen Regelungscharakter.\nKein Unterricht vom 12.02.2021 bis zum 17.02.2021\nDie Musikschule ist in den Fastnachtsferien von Freitag, 12. Februar 2021, bis einschließlich Mittwoch, 17. Februar 2021, geschlossen. Ab Donnerstag, 18. Februar 2021, findet der Unterricht wieder regulär statt. Anfragen für Probestunden werden gerne entgegengenommen.\nKeine Probestunden möglich\nLeider können wir bis zum 31.01.2021 keine Probestunden anbieten. Wir bitten alle an Musikunterricht Interessierte um Verständnis. Anfragen für eine Probestunde sind selbstverständlich weiterhin möglich. Die Probestunden werden dann im Februar terminiert und durchgeführt.\nLockdown und Musikunterricht\nEs gibt keine Veränderungen, was privaten Musikunterricht bei freiberuflichen Musikpädagogen betrifft. Hierzu ist in der Corona-Verordnung des Landes nichts zu finden. Auch die Verordnung für die Musik-, Kunst- und Jugendkunstschulen bringt keine Klärung.\nNach Auffassung des Tonkünstlerverbandes Baden-Württemberg ist der berufsvorbereitende und unmittelbar dem Schul- und Bildungszweck dienende Einzelunterricht bei freiberuflichen Musikpädagogen unabhängig von der Inzidenzzahl weiterhin möglich.\nHinweis: Die Musikschule ist von Mittwoch, 23. Dezember 2020, bis einschließlich Sonntag, 10. Januar 2021, geschlossen (Weihnachtsferien).\nKundenservice per WhatsApp.\nWir arbeiten ständig daran, unseren Service zu verbessern und suchen neue Antworten auf die alte Frage: Worauf kommt es beim Kundenservice an? Schnelligkeit ist wichtig. Viel wichtiger aber ist es, auf jedes Kundenanliegen individuell einzugehen. Mit WhatsApp können wir dir beides bieten.\nWhatsApp-Nachrichten sind verschlüsselt und werden sofort verschickt und empfangen. Auch das Verschicken von Anhängen ist ganz einfach. Du kannst den besten Zeitpunkt für dein Gespräch mit dem Kundenservice selber wählen und auch unterwegs problemlos schreiben. Wir können dir direkt helfen und sofort eine qualifizierte Antwort geben. Gleichzeitig dokumentiert der Chatverlauf das Gespräch. So kannst du auch später auf wichtige Informationen zurückgreifen.\nMusikschule während den Ferien geschlossen.\nDie Musikschule ist in den Weihnachtsferien von Mittwoch, 23. Dezember 2020, bis einschließlich Sonntag, 10. Januar 2021, geschlossen. Ab Montag, 11. Januar 2021, findet der Unterricht wieder regulär statt.\nIch wünsche ein schönes Weihnachtsfest und ein gutes neues Jahr!\nJetzt noch besser: Unsere neuen Unterrichtsverträge\nEinfach gestaltet, 4 Wochen Probezeit und monatlich kündbar.\nWir haben unsere Unterrichtsverträge vereinfacht und kommen so dem Wunsch nach mehr Flexibilität gerne nach.\nDie Unterrichtsverträge verfügen über eine kurze Mindestvertragslaufzeit von 6 Monaten und können danach ganz einfach zum Ende eines jeden Kalendermonats gekündigt werden. Die ersten 4 Wochen gelten weiterhin als Probezeit und es gibt keine Anmeldegebühren. Preise und Angebote ansehen >\nDienen unmittelbar dem Schul- und Bildungszweck.\nUnsere Unterrichtsleistungen dienen unmittelbar dem Schul- und Bildungszweck. Deshalb ist der Musikunterricht an unserer Musikschule gemäß § 4 Nr. 21 lit. b) UStG von der Umsatzsteuer befreit.\nUnser Unterricht bildet eine Grundlage für die Berufs- und Hochschulausbildung als Musiker und Musikerin sowie als Musiklehrer und Musiklehrerin und bereitet ordnungsgemäß auf Aufnahmeprüfungen an deutschen Musikhochschulen vor.\nWir dürfen weiterhin unterrichten!\nSchulen, Musikschulen, private Unterrichtseinrichtungen und insbesondere Musikunterricht sind von den neuen Verordnungen der Bundes- und Landesregierung im November nicht betroffen und bleiben geöffnet.\nDabei beachten wir selbstverständlich die sog. „Corona Verordnung“ für Musik- und Jugendschulen des Landes Baden-Württemberg und gewährleisten die erforderlichen Hygienemaßnahmen.\nWir sind froh darüber, dass wir unseren Schülerinnen und Schülern weiterhin individuellen und vor allem persönlichen Musikunterricht anbieten können.\nNeues inspirierendes Video\nMusik steckt in jedem von uns!\nJournal für Musikunterricht und Musikpädagogik\nSeit kurzem haben wir für unsere Schülerinnen und Schüler sowie für an Musikunterricht Interessierten ein Journal für Musikunterricht und Musikpädagogik gestartet. Dort findet Ihr lesenswerte Artikel zu aktuellen und grundlegende Themen rund um den Musikunterricht und eine moderne Musikpädagogik.\nEin besonderes Highlight ist dabei die Videoserie von Dayla, unserer Expertin für den Geigen- und Bratschenunterricht. Im Geigen- und Bratschenunterricht vermittelt sie ihren Schülerinnen und Schülern wirksame Übungen und Routinen. Mit den richtigen Übungsroutinen ist ein effizientes und nachhaltiges Lernen möglich. Weil die richtige Ausführung dieser Übungen zu Hause entscheidend ist, zeigt Dayla in ihren kurzen Videos wie die Übungen funktionieren und was dabei besonders beachtet werden sollte. Absolut kostenlos und eine große Hilfe - eine tolle Sache! Hier geht’s zum Journal >\nGeigenklänge im Stadtpark und in der Innenstadt.\nAm Samstag sowie an den Wochenenden davor hat unsere Schulleiterin Dayla mit ihrer Geige den Besuchern der Innenstadt und des Stadtparks in Lahr viel Freude bereitet.\nDie Resonanz war durchweg positiv und es ergaben sich interessante Gespräche und Begegnungen mit musikbegeisterten Bürgern, Musikern und an Musikunterricht interessierten Familien.\nDas neue Schuljahr beginnt in Kürze\nMit Musik ist alles besser.\nIch bin davon überzeugt: Mit Musik ist alles besser. Insbesondere in den herausfordernden Zeiten der Pandemie.\nIch wünsche Euch und Ihnen allen einen guten Start ins neue Schuljahr, jede Menge Spaß beim gemeinsamen Musizieren oder beim Üben Zuhause sowie Ausdauer und viele Lernerfolge auf eurer musikalischen Reise.\nPS: Wir haben noch freie Plätze. Du möchtest dein musikalisches Potential entfalten? Dann starte mit uns im September deine musikalische Reise und entdecke die Musik in dir. Buche einfach eine kostenlose und unverbindliche Probestunde. Probestunde buchen >\nSommeraktion: 20% Rabatt für Neukunden\nBuche jetzt deine kostenlose Probestunde und sichere dir als Neukunde 20% Rabatt auf die ersten 3 Monate Unterricht. Probestunden sind auch während der Sommerferien möglich! Gültig bis zum 01.10.2020. Probestunde buchen >\nAb Freitag, 31. Juli 2020, findet an der Musikschule Stoerzbach kein regulärer Unterricht mehr statt. Der Unterricht im neuen Schuljahr beginnt wieder am Montag, 14. September 2020. Wir wünschen allen Schülern und Eltern schöne und erholsame Sommerferien.


Meine Leseliste für Juli 2018 | Lesestapel von Anna Meine Leseliste für Juli 2018 | Lesestapel von Anna\n3. Juli 2018 2. Juli 2018 annabuecher\nDiesmal gibt es wieder eine Doppelmonats-Challenge, trotzdem wird es sowohl im Juli als auch im August eine Leseliste geben. Also ja, dieser hohe Stapel ist nur als Orientierung für den Juli zu sehen. Aber die Challenge der Buchgesichter auf Lovelybooks ist wieder so genial und ich bin richtig gespannt, was die jeweiligen Teams so schaffen werden!\nIm Juli ist das Motto: Stadt, Land, Fluss\nIch habe diesmal einfach jene Bücher gegriffen, die besonders laut nach mir gerufen haben, ohne vordergründig auf die Challenge zu achten. Der Feinschliff folgt dann sozusagen im August. Jetzt wird erst einmal munter drauf losgelesen!\nDer Koffer ist ein Königskind, von dem ich nur das Beste gehört habe. Ich bin ungeheuer gespannt auf die Geschichte, die vermutlich keine ganz leichte Kost sein wird!\nSkulduggery Pleasant – Die Rückkehr der toten Männer ist der 8. Band der Reihe um den Skelett-Detektiv und ich möchte nun unbedingt mal weiterlesen, denn Band 8 wartet schon viel zu lange auf meine Lesezeit.\nDie sieben Schwestern ist eines der Bücher des Gewinner-Regalfaches und ich bin sehr gespannt, da ich viele gute Meinungen dazu gehört habe.\nDer Beweis, dass es ein Leben außerhalb meines Zimmers gibt klingt einfach nach guter Unterhaltung. Das Buch ruft schon länger nach mir und ich hatte es schon oft in der Hand – jetzt ist der richtige Zeitpunkt dafür gekommen.\nLiebe und andere Fremdwörter klingt einfach nach einer besonderen Geschichte mit viel Humor – ich freue mich drauf!\nDie Quersumme von Liebe ist ein Buch der Autorin Katrin Zipse, von der ich bereits Glücksdrachenzeit gelesen habe, welches anders und interessant war.\nFür Freiheit, Kunst und Mayonnaise wirkt schon vom Titel absolut cool – ich bin sehr gespannt!\nIvory und Bone ist ein Buch, das in der Steinzeit spielt und erst letztes Jahr erschienen. Besonders die Steinzeit finde ich total interessant und bin gespannt, wie das hier umgesetzt wurde.\nNora und die Novemberrosen ist bei mir gelandet, weil es einfach nach Wohlfühlroman klingt und genau das erhoffe ich mir hier.\nDas Meer in deinen Augen ist eine SuB-Leiche, die schon sehr lange liegt und die mit zum Regalfach-Gewinner gehört, deswegen möchte ich das direkt angehen.\nDark Triumph ist der 2. Band der Trilogie. Grave Mercy fand ich echt gelungen und viel zu lange möchte ich die Fortsetzung schon lesen. Ich hoffe, im Juli dafür endlich Zeit zu finden.\nDas Blubbern von Glück ist einfach so genial vom Titel her und auch die Geschichte tönt nach Humor und Weisheit in einem – schauen wir mal.\nRock my Soul soll meinen Rockstar-Bedarf mal wieder befriedigen, zumal ich Band 1+2 total cool fand und ich die Reihe auch gerne mal abschließen möchte – irgendwann.\nDie rote Königin liegt auch schon zu lange auf dem SuB, dabei wollte ich das Buch damals unbedingt lesen! Da ich wissen möchte, inwiefern die Reihe weiterverfolgt wird, möchte ich es nun gerne endlich mal in Angriff nehmen und lesen. :D\nDie Geliebte des Meisterspions ist eine SuB-Leiche, die vermutlich zu den Ur-Opas gehört und hier erhoffe ich mir auch nach all den Jahren immer noch gute Lesestunden mit historischem Flair.\nHihi, ich weiß, wieder ein so mega hoher Stapel, aber sie rufen gerade alle so laut nach mir und ich greife dann einfach noch dies und das und zack – meterhoch. :D Ich hoffe einfach, dass ich ganz viel Lesezeit finde, um die Schätzchen alle zu lesen. <3\n2 comments on “[Lesestapel / TBR] Wir spielen Stadt, Land, Fluss im Juli 2018”\n5. Juli 2018 um 5:44 am Uhr\ndu hast mir mal wieder eine feine Leseliste zusammengestellt. Ich bin gespannt, ob dir „Die sieben Schwestern“ gefällt.\n5. Juli 2018 um 7:41 am Uhr\ndie Challene sieht wirklich total cool aus. Da wünsche ich dir ganz viel Spaß und Erfolg mit. <3\nVon deinem TBR-Stapel habe ich "Die rote Königin" und "Das Blubbern von Glück" bereits gelesen. Mit ersterem hatte ich ein paar Anlaufschwierigkeiten, aber so ungefähr ab der Mitte fand ich es richtig spannend. Das Blubbern von Glück ist wirklich ein sehr schönes, lustiges Buch. Ich denke, deine Erwartungen zum Buch können durchaus erfüllt werden. =)\n"Der Beweis, dass es ein Leben außerhalb meines Zimmers gibt" und "Liebe und andere Fremdwörter" möchte ich auch noch lesen. Die Titel sind auch einfach grandios. ;-)\nSo oder so wünsche ich dir ganz viel Lesefreude. ♥ Du hast dir ein paar total interessante und schöne Bücher herausgesucht.


Ski Alpin: Zwölfer-Piste - Riesenslalom (Ersatz Sölden)\ndamit verabschieden wir uns für heute aus Saalbach-Hinterglemm! Morgen steht dann am Zwölferkogel noch der Slalom auf dem Programm und wir freuen uns vor allem auf das Comeback von Deutschlands Topläufer Felix Neureuther! Um zehn Uhr gehts morgen los. Bis dahin noch einen schönen Tag und Tschüss!\nHirscher nur Fünfter\nBeim grossen Riesenslalom-Dominator der letzten Jahre hat es heute nicht hingehauen. Marcel Hirscher schien mit dem Material zu hadern und leistete sich einige ungewöhnliche Fehler auf einer allerdings auch schwer zu befahrenen Piste. Auf Rang fünf ist Hirscher dennoch bester Österreicher, weil der auf Rang zwei liegende Manuel Feller im zweiten Lauf nicht ins Ziel kam. Gleiches gilt für Philipp Schörghofer, Johannes Strolz konnte unterdessen auf Rang 17 noch einige Zähler einfahren.\nMeillard lässt die Schweiz jubeln!\nLoic Meillard hat heute einmal mehr gezeigt, dass mit ihm im Riesenslalom immer zu rechnen ist. Der Schweizer hätte das Ding hier sogar gewinnen können, darf sich aber zumindest über Rang zwei freuen. Weltcup-Punkte gibt es zudem für Gino Caviezel auf rang zwölf, Cedric Noger auf einem beachtlichen 18. Platz und Thmoas Tumler (23.)\nNur Luitz in den Punkten\nHinter dem starken vierten Platz von Stefan Luitz kommt dann aus deutscher Sicht nicht mehr viel. Alexander Schmid kann den zweiten lauf nach gutem erstem Durchgang nicht beenden, Fritz Dopfer sich gar nicht erst für den zweiten lauf qualifizieren.\nKranjec gewinnt, Luitz starker Vierter!\nWir haben einen neuen Namen auf der Weltcup-Siegerliste! Der Slowene Zak Kranjec gewinnt nach einem tollen zweiten Lauf auf der herausfordernden Strecke am Zwölferkogel den Riesentorlauf vor Loic Meillard aus der Schweiz und dem Franzosen Mathieu Faivre! Stefan Luitz kämpft sich im zweiten Durchgang von rang sieben auf vier vor und verpasst das Podest nur knapp. Weltcup-Dominator Marcel Hirscher wird Fünfter.\nDas gibt es doch nicht! Auch Mats Olsson patzt gleich zu Beginn schwer, kann sich zunächst noch auf der Strecke halten, ist aber im Kopf nicht mehr da und fliegt wenig später ab! Die beiden führenden kommen nicht ins Ziel und damit gewinnt Zan Kranjec diesen Riesenslalom von Saalbach-Hinterglemm!\nEs wird laut an der Piste! Manuel Feller darf mit einer halben Sekunde im Gepäck starten, wackelt aber gleich ein paar mal und fällt zurück. Und dann passiert es! Am Ansatz eines Schwunges bekommt er einen heftigen Schlag, die Bindungen gehen auf und das Rennen ist beendet. Ist das bitter!\nAuf gehts für Loic Meillard! Der Schweizer geht mit 0,22 Sekunden Vorsprung raus und baut diesen zunächst klar aus! Das ist eine ganz runde Fahrt vom Eidgenossen und die wird mit Rang zwei belohnt! Das Treppchen ist noch nicht sicher für Loic Meillard!\nWir werden heute also einen neuen Riesenslalom-Sieger in dieser Saison sehen! Und es könnte durchaus Zan Kranjec sein! Der Slowene zeigt einen unheimlich kraftvollen und dennoch sauberen Lauf und geht mit einer halben Sekunde in Front!\nHirscher-Time! Kann der grosse Dominator sich noch nach vorne kämpfen? Die Strecke ist schwierig und bietet viele Möglichkeiten, um zeit gutzumachen. Hirscher arbeitet hart, will aber zu viel und gerät fast zu weit auf den Innenski. Das wird heut nichts! Der Österreicher schmeisst sich noch in den Zielhang, aber es wird nur Rang vier!\nWann kommt Henrik Kristoffersen endlich wieder richtig in Fahrt? Heute auf jeden Fall nicht! Der Norweger verpasst fast eins der ersten Tore und fährt dann trotz grossen Kampfgeistes nur auf Rang fünf. Und dabei wird es nicht bleiben.\nJetzt gilt es für Stefan Luitz! Der Deutsche geht mit einem Polster von 0,35 Sekunden auf die Piste und gibt dies bei zwei kleinen Hängern gleich mal weg. Doch Luitz fightet und kann im technischen Mittelteil wieder aufholen. Das wird eng! Mit vollem Risiko gehts in den Zielhang, aber es soll nicht ganz sein. Acht Hundertstel fehlen.\nNach kurzer Pause kommen jetzt die Top acht! Wer holt sich das Ding? Mathieu Faivre setzt sich zumindest erstmal an die Spitze und sorgt für eine französische Dreifachführung! Bis auf einen kleinen Schnitzer war das eine ganz saubere Fahrt!\nTommy Ford kann die Führenden nicht attackieren. Der US-Amerikaner fährt immer wieder grosse Umwege und findet einfach keine saubere Linie. Insgesamt summiert sich das zu einem Rückstand von fast zwei Sekunden.\nDer nächste Franzose, die nächste Führung? Nein! Alexis Pinturault ist ähnlich zügig unterwegs, kann seinen Landsmann aber nicht überholen. Elf Hundertstel fehlen zur Führung.\nDer nächste aus der wilden Garde ist unterwegs! Thomas Fanara ist auch unheimlich aggressiv dran und leistet sich im Gegensatz zum Italiener vorher keinen Fehler mehr. Das ist Rang ein mit einem Vorsprung von 0,76 Sekunden!\nLuca De Aliprandini fährt wie immer volle Attacke! Und das zahlt sich aus! Der Italiener fährt im Mittelteil eine ganze Sekunde Vorsprung heraus! Im Zielhang muss er nochmal hart kämpfen und verschenkt eine gute halbe Sekunde, bleibt aber vorne!\nDer zweite von drei nacheinander startenden Italienern ist Manfred Mölgg! Der hat durchaus die Power für diesen Kurs und kommt gut durch, fährt aber ein klein wenig zu vorsichtig. Rang zwei!\nDiese beiden langen Läufe gehen ganz schön an die Reserven! Riccardo Tonetti verlassen ungefähr nach der Hälfte der fahrt die Kräfte, er wird immer unsicherer und kann sich letztlich nicht mehr auf den Beinen halten. Der Italiener kippt ab und scheidet aus.\nDer Norweger geht mit mehr als einer Sekunde Vorsprung auf die Strecke. Reicht das jetzt mal für einen Führungswchsel? Leif Kristian Nestvold-Haugen muss kämpfen, fightet sich aber ohne grössere Probleme ins Ziel und geht in Front!\nKann Thomas Tumler für eine schweizerische Doppelführung sorgen? Nein! Tumler liegt zwar zunächst vorne, muss sich dann aber einmal mächtig verbiegen, um das Tor überhaupt noch zu kriegen. Das kostet gleich zwei Sekunden und alle Aussichten auf eine Gute Platzierung sind weg.\nDie zeit von Gino Caviezel wird im oberen Teil nicht mal mehr ansatzweise erreicht. Victor Muffat Jeandet bleibt aber dran und rückt dann im unteren Teil, wo Caviezel gepatzt hatte, wieder nah heran. Es reicht aber nicht ganz.\nDa kommt doch tatsächlich mal wieder einer an. Für den guten alten Ted Ligety ist dieser Kurs aber dann doch ein wenig zu schwierig und da fehlt die nötige Aggressivität, um ganz vorne anzugreifen. Platz zwei!\nDer erste von zwei Deutschen ist unterwegs! Allerdings leider auch nicht lange! Alexander Schmid beginnt schnell, fliegt aber auch früh ab und scheidet als bereits vierter Läufer aus. Schade!\nDer nächste kurze Auftritt in Saalbach-Hinterglemm. Erik Read rutscht in einer Kurve weg, legt sich hin und ist raus.\nWas geht für Gino Caviezel? Der Schweizer war im ersten lauf eine Ecke zu aggressiv unterwegs und muss das jetzt etwas ruhiger fahren. Das gelingt! Caviezel kommt mit gutem Timing durch diesen Kurs und baut seinen Vorsprung riesig aus. Ein übler Fehler kostet noch eine ganze Sekunde, dennoch bleibt der Schweizer vorne!\nNoch immer führt der Italiener Ballerin, weil auch Rasmus Windingstad sich einen leichten Schlag einfängt und dafür eine Sekunde Rückstand erntet. So kommt der Norweger mit über einer Sekunde Rückstand als Vierter ins Ziel.\nDas hier auch auf diesem etwas schwieriger gesteckten zweiten Kurs etwas möglich ist, zeigt Filip Zubčić! Der Kroate liegt bis zur Hälfte des Rennens voll auf Kurs, patzt dann aber einmal böse und verliert massig Zeit. Das wird nichts mehr.\nDer Slowake macht es insofern besser, als dass er sicher ins Ziel kommt. Das war allerdings eine reine Sicherheitsfahrt, die Adam Zampa nur den fünften Rang einbringt.\nDer nächste Ausfall! Philipp Schörghofer ist scheinbar auch von der veränderten Kursführung überrascht und fliegt ganz früh an der ersten heiklen Stelle ab.\nWir haben einen neuen Führenden! Andrea Ballerin erwischt eine gute Linie und ist immer wieder dran an der Bestzeit. Im Zielhang haut der Italiener nochmal alles rein, schmeisst sich über die Linie und geht in Front.\nDer Belgier macht einen unheimlich stabilen Eindruck und steht sehr sicher auf den Ski. Im Mittelteil muss er einmal kurz korrigieren und gibt ein wenig Vorsprung her. Maes attackiert nochmal, bricht ein weiteres mal leicht aus und kann die Spitze nicht übernehmen.\nDas sah schon besser aus! Johannes Strolz zieht sein Ding vom ersten bis zum letzten Tor sehr überzeugend durch und kann sich an die Spitze setzen. das gibt einen ersten kleinen Jubelsturm im Zielbereich.\nDas war ein kurzer Auftritt. Fabian Wilkens Solheim wird von der neuen Kurssetzung in Lauf zwei überrascht und verpasst gleich zu Beginn ein Tor.\nDer Schweizer, der hier nachträglich noch ins Finale gerutscht ist, kommt gut durch und bringt die erste Richtzeit von 2:53,61 Minuten ins Ziel. Schauen wir mal, was diese wert ist.\nHerzlich willkommen zurück zum Riesenslalom in Saalbach-Hinterglemm! In wenigen Minuten fällt die Entscheidung um den Tagessieg, wenn die besten 30 des ersten Durchgangs erneut auf die Strecke gehen. Da der Österreicher Marco Odermatt nach einem Torfehler in Lauf eins noch disqualifiziert wurde, ist Cedric Noger aus der Schweiz noch reingerutscht und eröffnet gleich diesen zweiten und entscheidenden Durchgang.\nDas war es vom ersten Durchgang dieses Riesentorlaufs in Saalbach-Hinterglemm. Um 13 Uhr melden wir uns dann mit den Top 30 und der Entscheidung zurück. Bis später!\nWer ist noch im zweiten Durchgang dabei?\nErfreulich aus deutscher Sicht ist der 19. Platz von Alexander Schmid, der damit im zweiten Durchgang nochmal angreifen kann. Fritz Dopfer hat es ebenso wenig in die Top 30 geschafft, wie fünf weitere Österreicher. Neben Feller und Hirscher dürfen nur Philipp Schörghofer als 26. und Johannes Strolz als 29. des ersten Laufs noch mal ran. Aus der Schweiz haben sich neben dem drittplatzierten Loic Meillard noch Thomas Tumler auf Rang 16, Gino Caviezel (21.) und Marco Odermatt (22.) in den zweiten Durchgang geschafft.\nOlsson führt, Hirscher und Luitz lauern\nNach dem ersten Durchgang des Riesenslaloms von Saalbach-Hinterglemm führt der Schwede Mats Olsson! Mit Startnummer eins profitierte Olsson auch davon, dass die nach ihm kommenden Fahrer bei schwieriger werdenden Bedingungen in diesem langen und herausfordernden Riesentorlauf kaum noch Chancen auf Topzeiten hatten. Einzig Österreichs Manuel Feller (+0,03 Sek.) ist dran am Schweden. De Schweizer Loic Meillard (+0,30 Sek.) liegt auf Rang drei. Marcel Hirscher auf Rang fünf (+0,71 Sek.) und Stefan Luitz (+1,07 Sek.) haben das Podium noch im Blick.\nPatrick Feurstein und Marco Schwarz (AUT)\nPatrick Feurstein wird schon im oberen Teil der Strecke abgeworfen, verliert einen Ski und scheidet als zweiter Österreicher nach Roland Leitinger aus. Marco Schwarz hält sich trotz massiver Probleme auf der Strecke, kommt aber nur als 44. ins Ziel.\nUm genau eine Hundertstel schafft es Cedric Noger, sich auf Rang 30 zu halten, der zum zweiten Durchgang reichen würde. Ob das bis zum Ende so bleibt, darf aber bezweifelt werden.\nStefan Brennsteiner und Magnus Walch (AUT)\nAuch die nächsten beiden Österreicher packen es nicht in den zweiten Durchgang. Sowohl Stefan Brennsteiner als auch Magnus Walch bekommen über fünf Sekunden Rückstand aufgebrummt und liegen schon jetzt ausserhalb der Top 30.\nEs ist mittlerweile ein einziges Gerutsche hier auf der Piste von Saalbach-Hinterglemm. Wer heil durchkommt, hat Chancen auf den zweiten Durchgang. Johannes Strolz checkt auf Rang 27 ein. das dürfte wohl eng werden.\nDie besten 30 dieses ersten Laufs beim Riesenslalom von Saalbach-Hinterglemm sind unten. In einem Rennen, das immer mehr zum Startnummer-Rennen wird, liegt der mit Nummer eins gestartete Schwede Mats Olsson drei Hundertstel vor dem Österreicher Manuel Feller in Führung. Auf Platz drei folgt der Schweizer Loic Meillard. Österreichs Topstar Marcel Hirscher liegt mit 0,71 Sekunden auf Platz fünf beachtlich weit, aber nicht aussichtslos zurück. Das gilt auch für den Deutschen Stefan Luitz auf Rang sieben. Wir behalten das Geschehen am Zwölferkogel natürlich im Blick und melden und sobald hier etwas Spannendes passiert.\nDer dritte deutsche Läufer beschliesst die Top 30! Fritz Dopfer geht das Rennen eher vorsichtig an, was bei diesen Bedingungen durchaus zu verstehen ist. Gewinnen kann so allerdings nichts. Fünf Sekunden Rückstand sind mehr als deftig.\nJetzt kommt Marco Odermatt! Der Schweizer könnte hier nochmal was bewegen und er legt auch einen soliden Start hin. Doch auch er patzt! Einmal zu früh am Schwung, fast abgeflogen und zwei Sekunden Aufschlag kassiert.\nWann kommt hier mal wieder jemand ins Ziel? Rasmus Windingstad fährt auf jeden Fall nicht auf Sicherheit, sondern attackiert volle Kanne. Der Norweger wird von den vielen Hügeln und Kuhlen ordentlich durchgeschüttelt, bleibt aber zumindest auf Kurs. Dennoch nur Rang 22 für Windingstad.\nNächster Ausfall! Die Bedingungen machen eine ordentliche Fahrt immer schwieriger. Auch Roland Leitinger bleibt schon früh an einem Tor hängen und muss das Rennen unfreiwillig beenden.\nAu weia. Elia Zurbriggen fliegt schon nach wenigen Metern ab und muss das Rennen beenden. das war nix!\nVier Sekunden Rückstand sind jetzt wohl Standard. Das muss auch Filip Zubčić so hinnehmen.\nAuch der Kanadier muss unter den schwierigen Bedingungen leiden und kann sich nicht in eine gute Position bringen. Es geht jetzt für die Fahrer wohl nur noch darum, den zweiten Durchgang zu erreichen.\nDas war nix! Ryan Cochran-Siegle fädelt früh in ein Tor ein, dreht sich einmal im Kreis und scheidet aus.\nEs herrscht wieder Partystimmung an der Piste! Das liegt allerdings ausschliesslich an der Nationalität von Philipp Schörghofer und nicht an seinem Lauf. Fast vier Sekunden Rückstand geben wenig Anlass zur Freude.\nAlexander Schmid startet furios und legt oben sogar Bestzeit hin! Auch er wird dann aber früh einmal hochgeworfen und muss ackern, um auf Linie zu bleiben. das ist jetzt eine echte Herausforderung für alle Fahrer. Schmid wird es leider schwer haben, sich für den zweiten Durchgang zu qualifizieren.\nWenn auf dieser Strecke noch was geht, dann wird uns das sicher Thomas Tumler zeigen. Der Schweizer kassiert auch früh einen Schlag und gerät ein paar mal zu sehr auf den Innenski. Zweieinhalb Sekunden Rückstand sind das Resultat.\nJetzt wird es sogar noch deutlicher. Das liegt allerdings vor allem daran, dass Gino Caviezel gleich am Start fast an einem Tor vorbei schiebt und einen riesigen Umweg in Kauf nehmen muss.\nAuch der nächste Italiener hat keine Chance auf die Top Ten und reiht sich noch weiter hinten ein.\nEs bleibt dabei, dass sich die Fahrer so bei zwei Sekunden Rückstand einpendeln. Viel mehr lässt die Piste in diesem Startnummernrennen, das wir mittlerweile eindeutig haben, nicht mehr zu. Luca De Aliprandini rutscht auf Rang elf ins Ziel.\nKeine Chance! Aleksander Aamodt Kilde fühlt sich hier im Riesentorlauf von Beginn an sichtlich unwohl und verpasst dann auch schon früh im Rennen ein Tor. Der Norweger scheidet als erster Fahrer aus.\nMacht es Landsmann Victor Muffat Jeandet besser? Nein! Der 29-Jährige lässt sogar noch mehr liegen und muss sogar um den zweiten Durchgang bangen.\nThomas Fanara ist als erster Teil eines französischen Doppelpacks unterwegs und tut sich im oberen Teil auch schwer, weil die Strecke einfach eisiger geworden ist. Um die zwei Sekunden Rückstand fangen sich jetzt fast alle ein.\nViele kleine Wackler und Korrekturen kosten auch Manfred Mölgg eine bessere Ausgangsposition. Der Italiener fightet zwar bis zum Schluss, checkt aber auch nur auf Rang elf ein.\nDie vielen kleinen Tücken dieser Strecke machen den Läufern sichtlich zu schaffen. Mathieu Faivre bringt einen technisch ganz sauberen Lauf nach unten und liegt trotzdem anderthalb Sekunden zurück. Ist die Zeit von Olsson überhaupt noch zu attackieren?\nJetzt kommt Stefan Luitz! Dem Deutschen müsste die griffige Strecke eigentlich liegen. Und Luitz sieht auch zunächst gut aus. Mit einer ganz engen Linie bleibt er an den Zeiten des führenden Olsson dran. Er riskiert viel, bekommt aber auch am Ende noch Zeit aufgebrummt. Rang sieben.\nAuch Ted Ligety reiht sich in die Leistungen der letzten Fahrer ein und leistet sich einen einzigen dicken Patzer, der unheimlich viel zeit kostet. Die Strecke hat jetzt aber auch einige Tücken zu bieten, mit denen scheinbar noch niemand so recht klar kommt.\nTommy Ford geht das ganze wie immer sehr aggressiv an und kommt gut in den Lauf, kassiert dann aber bei der Einfahrt in den Mittelteil einen kräftigen Schlag und muss kämpfen, um drin zu bleiben. Auch ihm fehlen am Ende fast zwei Sekunden.\nLeif Kristian Nestvold-Haugen wird bei der Podestvergabe keine Rolle spielen. Der Norweger ist mit der abwechslungsreichen Piste merklich überfordert und checkt mit riesigem Rückstand ein.\nJetzt kommt der grosse Favorit! Und Marcel Hirscher legt auch in Saalbach-Hinterglemm wieder furios los. Der Österreicher liegt zunächst vorne und zieht seine Schwünge wieder unheimlich zügig durch. Aber dann baut Hirscher plötzlich ab! Passt da was mit dem Material nicht? Nur Rang fünf für den Weltcupführenden!\nDas sieht schon deutlich besser aus als beim Norweger zuvor. Da ist Power drin und Zielstrebigkeit. Zan Kranjec kommt auch in den Zielhang noch energisch rein und reiht sich auf Rang vier ein.\nHenrik Kristoffersen konnte sein Potenzial in den letzten beiden Rennen nicht ausschöpfen und verfehlte das Treppchen mehr als klar. Und auch heute geht nicht viel beim Norweger, der nur den Kopf schütteln kann. da fehlt erneut fast eine ganze Sekunde.\nEs wird erstmals laut an der Strecke! Mit Manuel Feller ist der erste Österreicher unterwegs und wählt die bis dato aggressivste Linie aller Fahrer. Feller riskiert viel und wird mit guten Zwischenzeiten belohnt. Es wird knapp und es reicht nicht ganz. Drei Hundertstel fehlen auf Olsson. Aber das ist natürlich eine gute Ausgangsposition.\nDer französische Riesentorlauf-Experte patzt gleich zu Beginn einmal deftig und fängt sich satte zwei Sekunden Rückstand ein, als er viel zu weit abhebt und abgetragen wird. Das kann auch ein Alexis Pinturault nicht mehr aufholen.\nDer erste Schweizer, im Riesenslalom, eigentlich immer eine Bank, kommt gut ins Rennen und liegt zunächst vorne. Im Mittelteil leistet sich Meillard einen leichten Patzer und verliert ein wenig Tempo. Das kostet ihn leider die Bestzeit. Drei Zehntel fehlen auf Olsson.\nMatts Olsson dürfte hier gleich mal zeigen, was auf dieser Strecke möglich ist. Der Schwede legt einen ganz sauberen Ritt hin und bringt mit 1:20,76 Minuten eine erste Zeit für diesen ziemlich langen Riesenslalom ins Ziel.\nBei guten Bedingungen in Saalbach-Hinterglemm wird es so langsam aber sicher ernst. Der Schwede Matts Olsson wird das Rennen in wenigen Minuten eröffnen.\nFür den Schweizer Skiverband gehen heute insgesamt sechs Fahrer in diesen Riesentorlauf. Die Hoffnungen der Eidgenossen ruhen vor allem auf Thomas Tumler und Marco Odermatt. Loic Meillard wird als erster Schweizer mit der Nummer zwei ins Rennen gehen. Ausserdem sind Gino Caviezel, Elia Zurbriggen und Cedric Noger am Start.\nGrosses Aufgebot aus Österreich\nSuperstar Marcel Hirscher wird heute von gleich acht Landsleuten auf die legendäre Weltcupstrecke am Zwölferkogel begleitet. Beste Aussichten auf eine Topplatzierung dürfte vor allem Manuel Feller haben, der das Podest in Alta Badia als Vierter nur knapp verfehlte. Insgesamt gehen gleich neun Läufer für den ÖSV ins Rennen.\nLuitz führt DSV-Trio an\nAuf Stefan Luitz ruhen natürlich auch in Saalbach-Hinterglemm die Hoffnungen des deutschen Ski-Verbandes. Der Schnellste von Beaver Creek geht mit Startnummer elf als erster von drei deutschen Startern ins Rennen. Alexander Schmid folgt mit Nummer 21, Fritz Dopfer auf der 30. Felix Neureuther will sein Comeback erst im morgigen Slalom geben.\nNächster Akt der Hirscher-Show?\nDer grosse Topfavorit auf den Sieg ist natürlich auch in diesem Riesentorlauf Weltcup-Dominator Marcel Hirscher. Der Österreicher gewann die letzten beiden Riesenslaloms in Val d‘Isere und Alta Badia, letzteren in überragender Manier mit 2,53 Sekunden Vorsprung auf Platz zwei. Deutschlands momentaner Topfahrer Stefan Luitz war in dieser Saison bisher der einzige, der Hirscher in Beaver Creek einmal bezwingen konnte und hofft auch heute auf ein gutes Ergebnis. Das gilt auch für die Riesenslalom-Experten Henrik Kristoffersen aus Norwegen, Matts Olsson aus Schweden und den Franzosen Alexis Pinturault.\nHallo und herzlich willkommen zum Riesenslalom der Herren in Saalbach-Hinterglemm! Um 10 Uhr startet der erste Durchgang auf der Strecke am Zwölferkogel, die als Ersatz für den ausgefallenen Weltcup in Sölden ins Programm genommen wurde.\nKein Herren-Auftakt in Sölden!\nEs hatte sich bereits gestern angedeuet, nun ist es offiziell: Das über Nacht anhaltende Winterwetter auf dem Rettenbachferner macht die Durchführung eines Rennens heute unmöglich. Der Riesenslalom-Auftakt der Herren wurde soeben abgesagt. Der Weltcup wird nachgeholt werden, Termin und Ort stehen aber noch nicht fest.


Unsere Projektangebote für SchülerInnen sind so angelegt, dass sie miteinander verknüpft werden können. um so eine langfristige Auseinandersetzung mit den Themen des Globalen Lernens zu ermöglichen.\nDa das Projekt ein konstruktives und partizipatorisches Leitbild verfolgt, wird darauf geachtet, dass die SchülerInnen Gelegenheit zum gegenseitigen Austausch und Ausprobieren haben, sowie dass sich die Ausgestaltung der Projekttage immer auch nach den Interessen, Fragen und Lebenskontexten der Kinder richtet.\nDer Schwerpunkt im Thema (1.) PEACE; SALAM & MIR - WAS IST EIGENTLICH FRIEDEN? liegt in der Betrachtung der Begriffe "Frieden" und "Krieg" mit weltpolitischer Perspektive: Also was bedeutet Frieden? Ist Frieden mehr als die Abwesenheit von Krieg? Welche Gründe gibt es, für ein friedliches Miteinander zu kämpfen? Und was kann jeder Einzelne tun, um Frieden zu sichern und somit seinen Beitrag zu leisten? All diese Fragen werden in Gesprächen aber auch mittels anderer Methoden, wie dem Erarbeiten von Theaterstücken, dem Lesen von Geschichten zum Thema und deren Auswertung beantwortet.\nIm Thema (2.) MIGRATION UND FLUCHT geht es um ein Phänomenen, das mit Krieg/Frieden in Verbindung stehen kann. Ausgehend von der Frage, welche Migrationserfahrungen die Kinder selbst gemacht haben oder welche Migrationsgeschichten sie aus ihrer Familie oder ihrem Umfeld kennen, wird über Gründe und Perspektiven von Migrationsbewegungen nachgedacht. Welche Unterscheidungskriterien zwischen freiwilliger und unfreiwilliger Migration gibt es? Zudem wird das Menschenrecht auf Schutz für Menschen auf der Flucht diskutiert und gemeinsam deren Berechtigung und Notwendigkeit herausgearbeitet.\nDer Perspektivwechsel erfolgt hier beispielsweise indem die Kinder überlegen, was (Gegenstände, Personen ...) sie bei einem "Umzug" welcher Art auch immer, auf jeden Fall mitnehmen würden. Und mittels der biographischen Berichte von Menschen mit Migrationshintergrund/Fluchtgeschichte wird geschaut, wie realistisch diese Überlegungen waren.\nBeim Themenpunkt (3.) SOZIALES MITEINANDER UND KONFLIKTLÖSUNG IN DER SCHULE - GLOBAL UND LOKAL werden spezifische Situationen aus dem Schulalltag betrachtet, in denen sich Konflikte offenbarten. Wie wurden diese Konflikte gelöst? Welche anderen (besseren?) Möglichkeiten der Konfliktlösung gibt es? Ausgehend von den täglichen Erfahrungen der Kinder können Regeln und Leitlinien für ein gelungenes Miteinander in der Klasse, in der Familie und mit Freunden, im Land und in der Welt, erstellt werden. Vom Lokalen zum Globalen können Ursachen für Konflikte und Auseinandersetzungen besprochen und Möglichkeiten des friedlichen Zusammenlebens zusammengestellt werden.\nDer Schwerpunkt im Thema (1.) AUFWACHSEN VON KINDERN WELTWEIT - dreht sich um die Vielfalt des Kindseins. Kinder spielen, lernen, arbeiten, lachen, weinen, werden behütet, übernehmen Verantwortung, entdecken, konsumieren, genießen, werden krank, lieben, haben Sorgen, freuen sich, sprechen, erfahren Zuwendung, haben Angst, werden entmündigt, leben in Armut, werden erzogen, wachsen, helfen anderen, passen sich an, haben Freizeit, flüchten, leben im Überfluss, werden missbraucht, streiten sich, sind kompetent, werden prostituiert, können töten, sind HIV-positiv, geraten unter Leistungsdruck, drängeln, sterben, sind kreativ, haben eine Behinderung, schreien ... überall auf der Welt. Die Liste ließe sich beliebig fortsetzen.\nZum Thema (2.) KINDERRECHTE - RECHTE FÜR ALLE KINDER, HIER UND WELTWEIT\nKinderrechte werden weltweit verletzt – im globalen Norden wie im globalen Süden. Kinder ernst zu nehmen heißt, sie über ihre Rechte zu informieren und an der Umsetzung dieser zu beteiligen.\nBeim Themenpunkt (3.) KINDERARBEIT - Kinderarbeit ist ein weltweites Problem. Alleine in Indien arbeiten etwa 12 Millionen Kinder. Armut ist eine der häufigsten Ursache für Kinderarbeit. Eltern sind oft nicht in der Lage ihre Familie mit ihrem Einkommen zu ernähren. Deshalb müssen Kinder ihren Beitrag zum Familieneinkommen leisten. Andere Ursachen für Kinderarbeit sind Kriege und die Verbreitung von Krankheiten wie AIDS und Ebola. Neben der gesundheitlichen Gefährdung durch Kinderarbeit in Plantagen, in Haushalten reicherer Familien, in Minen oder in der Feuerwerksindustrie haben Kinder nur wenige Chancen auf einen Schulbesuch. Ohne Ausbildung haben diese jungen Menschen kaum Möglichkeiten einen Beruf zu erlernen und damit selbst einmal das Auskommen ihrer eigenen Familie zu sichern.\nBeispielhaft schauen wir mit unseren Projektangeboten Kinderarbeit bei der Fußballherstellung in Pakistan, den Silberminen in Bolivien und auf den Kakaoplantagen in der Republik Côte d’Ivoire an.\nDownload des Flyers zum Projekt:


Handys im Vergleich - Tests und Bewertungen zum Motorola Karma QA1 bei alaTest - alaTest.ch\nalaTest hat 22 Testberichte und Kundenbewertungen für Motorola Karma QA1 zusammengefasst und analysiert. Im Durchschnitt wurde das Produkt mit 3.8/5 bewertet, verglichen mit einer durchschnittlichen Bewertung von 4.1/5 für andere Produkte in der Kategorie Handys. Die Verarbeitungsqualität und die Batterie wird von den Testern positiv bewertet, aber sie finden die Kamera suboptimal. Über die Zuverlässigkeit gibt es verschiedene Auffassungen.\nPreisvergleich für Motorola Karma QA1


Vortragsreihe "Götter und Tiere": EKHN ǀ Evangelische Kirche in Hessen und Nassau Detail - EKHN\nVortragsreihe "Götter und Tiere"\nKurs-Nr.: , 22.11.2019, Worms\nTermin 22. 11. 2019 20:00 – 22:00 Uhr\nKosten Der Eintritt ist frei, um Spenden wird gebeten.\nVon blauen Pferden und gelben Kühen. Tiere als Gegenstand der Malerei\nDas Verhältnis von Menschen zu Tieren hat sich im Laufe der Geschichte gewandelt. Im Alten Orient waren Tiere mehr als bloße Nutz- oder Wildtiere. Tiere hatten darüber hinaus eine tiefere Bedeutung. Sie waren Begleiter von Gottheiten oder wurden als Repräsentanten von Gottheiten verehrt. Und auch im Glauben Israels nahmen Tiere einen breiten Raum ein. So handelt es sich etwa bei den Serafim, die der Prophet Jesaja bei seiner Berufung im Jerusalemer Tempel schaut, um fliegende Schlangen ägyptischer Herkunft. In ganz anderer Weise begegnen uns Tiere in der Tierdichtung des Mittelalters, in der Tiere als handelnde Figuren im Mittelpunkt stehen. Auf Tiere werden hier in moralisierender Absicht tatsächliche oder vermutete Eigenschaften bezogen.\nAber nicht nur in der Religion und in der Dichtung spielen Tiere eine wichtige Rolle, sondern auch in der bildenden Kunst und in der Musik. In diesen beiden Bereichen soll schließlich der Schwerpunkt auf der Zeit der Moderne liegen. Die Vortragsreihe bietet die Möglichkeit, sich mit den Vorstellungen auseinanderzusetzen, die man von der Antike bis in die Gegenwart mit Tieren verbunden hat. Damit werden nicht allein interessante und spannende Facetten menschlicher Kulturgeschichte eröffnet, sondern zugleich Anstöße vermittelt, unser eigenes Verhältnis zu Tieren zu überdenken und eventuell neu auszurichten.


Was hat der Vater, der Großvater, der Urgroßvater beim Militär früher eigentlich so gemacht?\nWer in seiner Familie nachfragt, was den die "Ahnen" im Bezug auf das Militär so früher getrieben haben, kommt nicht sehr weit. Wir, geboren ab 1945 gehören zu einer Friedensgeneration in Deutschland und die Familienangehörigen, die den Zweiten Weltkrieg noch bewußt erlebt haben, sind fast alle aus biologischen Gründen nicht mehr da. Was kümmert uns das noch, mögen viele denken. Man kann es ja in der Literatur und in der Literatur über Deutsche Geschichte nachlesen.\nDer Deutsche Adel machte das bisher immer mit Links und vierzig Fieber. Die heben alles auf und wissen, daß der Ur/Ur/Ur/Ur/Ur/Ur-Großvater bei Jena und Auerstedt, bei der Schlacht gegen Napoleon ein schwarzes Pferd mit sich führte und daß ihm von französischen Soldaten die Stiefel, gestohlen hatten. Wichtig ist das sicher nicht. Nur dass diese Stiefel vier Taler gekostet hatten, der Halbjahreslohn eines Tagelöhners.\nUnd da werden bei einer Haushaltsentrümpelung bei einer Haushaltsauflösung der Großmutter, des Großvaters, die Dokumente, Fotos, weg geworfen. Ich habe es auch früher auch oft so gemacht. Ich habe kiloweise die Konstruktionsunterlagen meines Vaters im Heizofen verfeuert. Heute wäre das Gold wert. Es waren Konstruktionsunterlagen der JU 52, des ersten Ganzmetallflugzeuges der Welt.\nMeiner Entsorgungswut sind zum Glück einige Dokumente, Fotos, Briefe meiner Familie entgangen und die nehme ich jetzt auseinander wie eine Weihnachtsgans. Und ich fand Unterlagen, wo sie im Krieg gewesen sind und wie sie überlebt hatten.\nIch kommentiere das aus heutiger Sicht und mache mir da meinen Reim darüber. Sicher subjektiv, aber egal, ich mache es. Ich suche nach den kleinen Dingen im Leben dieser Menschen.\nChristian Hebstreit (1866 Gefecht bei Dermbach)\nRichard I (Krieg 1870/71?)\nRichard II (I. Weltkrieg)\nRobert (II. Weltkrieg)\nAus einer Marotte heraus wurde immer ein Junge in unserer Familie Richard getauft. Mir haben sie diesen Namen auch verpaßt.\n....noch nichts gefunden\nDas Foto habe ich mit einem Kommentar in die flickr Datenbank geladen. Links ist mein Großvater Richard, rechts, sein Bruder Otto. Ich find das Foto rührend. Richard hält sich an seinem Bruder fest, der ein wenig selbstbewußter mit der Hand am Gürtel in die Optik des Fotografen schaut. Die Hosen unten mit Gammaschen zu umwickeln, hat Opa noch Mitte der fünfziger Jahre gemacht. Ich hab nie verstanden warum. Irgendwie sah das albern aus. Mit dem Problem, Knobelbecher (Stiefel) hatte ich ja auch bei der NVA bei den Grenztruppen zu tun. Ich dachte damals als Kind bei der Betrachtung des Fotos im Familienalbum, "was ist die Deutsche Armee nur für ein armer Verein, wenn sie noch nicht mal für alle Soldaten Stiefel hat". Nur, Opa war bei einer Radfahrerkompanie, da waren die schweren Komißbotten unpraktisch. Fakt ist von beiden das Schuhwerk ist ganz schön ausgelatscht. Und nicht unbekannt ist, wer zum Barras mußte und hatte ein wenig Geld, der hat sich seine Stiefel vorher selber gekauft und mitgenommen. Das, was man als Rekrut fußbekleidungsmäßig verpaßt bekam, war oft sehr schmerzhaft für die Füße.\nDie Birken, die diese Soldaten da für Ihre Front-Idylle verarbeitet haben, erinnern mich, daß die Düna irgendwo mit Rußland zu tun hat. Bei Wikipedia wurde ich fündig, wo mein Großvater mit seinen Kameraden "Venedig" nach gebaut hat. Die Sapadnaja Dwina ist ein in die Ostsee mündender, 1.020 km langer Strom. Monatelang, in einer Stellung irgendwo in Rußland untätig herum zu hocken war im 1. Weltkrieg auch manchmal Praxis. Von der Nordfront ist er an die Südfront geradelt und da ist er in Gefangenschaft gekommen. Im Zusammenhang mit der Oktoberrevolution in Rußland 1918 war dort ein allgemeines Durcheinander. Er kam hatte das "Privileg" in mehrere Gefangenschaften zu kommen.\nRobert (II. WK) im Drillich\nKragenbinden gab es damals im Drillich auch schon. Uniformen sind Sparzwängen unterworfen. Kragenspeck mußte verhindert werden. Diesen Drillich gab es zu meiner Zeit bei der NVA 1966 noch für die Sommerdienstuniform. Problem bei diesem dicht gewebten Stoff war, wenn mal ein Fettfleck in die Uniform kam, der ging nie wieder raus. Alle Soldaten sahen deshalb immer irgendwie wie kleine Ferkel aus.\nInsofern hatte jeder Offizier in jeder deutschen Armee die Gelegenheit seine Soldaten alleine schon wegen der dreckigen Dienstuniform zu schuriegeln. Das wurde beim Kaiser praktiziert, bei Adolf und auch zwangsläifig bei der NVA. Wir waren alle vollgekleckerte Dreckschweine und keine Armeewaschmaschine und kein stundenlanges Bürsten mit allen möglichen Waschmitteln hat das geändert. Mit den Flecktarnanzügen und den Strichtarnanzügen als Kampfdienstuniform hörte diese Unsinn ein wenig auf. Um so dreckiger und fleckiger diese Uniform war, um so weniger wurde man im Gelände gesehen und kann besser überleben. Wenn wir heute im Fernsehen in Kriegsfilmen auch noch mit Tarnfarben vollgemalte dreckige Gesichter sehen, ist das ein sogenannter Fortschritt der "modernen Kriegsführung". Nur auch das nützt nichts mehr. Infrarotscanner am Gewehr erkennen alles, was um siebenunddreißig Grad Körpertemperatur hat. Auf diese 37 Grad wird inzwischen computergesteuert geschossen. Insofern alleine ist es schon eine Idiotie Soldat zu sein. Man hat keine Chance mehr!\nBeim Militär bezeichnete Drillich die einfache Dienst-Uniform, die z.B. während der Ausbildung getragen wurde. Der Stoff ist nach seinen dreifachen Fäden benannt. Die Bezeichnung stammt aus dem Althochdeutschen und führt zurück bis zum lateinischen trilix "dreifädig" (zu lat. licium "Faden").\nMein Vater Robert, vor der Kulisse von St. Peter Port, dem größten Ort der Kanalinsen. Die Kanalinsel Guernsey war mit den umliegenden Inseln das einzige brittische Teriitorium, das die Deutsche Wehrmacht im 2. Weltkrieg besetzt hatte. Er war Soldat und Unteroffizier bei der Luftwaffe in Frankreich und in Guernsey. So wie alle Soldaten erzählte er in der Familie unwahrscheinliche und wahrscheinliche Kriegserlebnisse. Er war eigentlich Flugzeugingenieur und hatte das Problem, aus irgendwelchen militärorganisatorischen Gründen nicht Offizier geworden zu sein. Eventuell hat er auch wegen dieser Umstände überlebt.\nHier hat er noch die Soldatenschulterklappen und muß mit dem Karabiner auf dem Kreuz auf einem Motorrad "Streife" fahren. Zum Ende der Besatzung auf Guernsey ging das nicht mehr. Man fuhr Fahrrad! Der Sprit war alle!\nWinkel am Arm = Oberschütze /Gefreiter\nFarbige Kragenspiegel mit zwei aluminiumfarbenen Doppelschwingen\nRobert, links. Streife war das aber sicher nicht. Mit Schlips und Kragen ging es um die Insel zum Spaß und zum Tanzen. Guernsey war bis Mitte 1944 für deutsche Soldaten ein Paradies. Dann kam der D-Day, die Insel wurde von jeglicher Versorgung abgeschnitten. Es wurde gehungert. Zum Schluß am 9. Mai 1945 sind um fündunddreißigtausend deutsche Soldaten ohne einen Schuß abgegeben zu haben in Gefangenschaft gegengen. Ca. 480 uneheliche Kinder von deutschen Soldaten blieben auf der den Channel Ilands zurück.\nDa war mein Papa aber wohl nicht beteiligt. Er hat auf Guernsey meine Mutter, eine Ungarin, kennen gelernt. 1946 wurde ich geboren. In diesem Sinne bin ich auch ein Kriegskind. Warum er nicht in Kriegsgefangenschaft geriet, da bin ich jetzt am recherchieren.\nWas sich damals im Krieg in Guernsey ereignete, hat Charlotte Link in dem Roman "Die Rosenzüchterin" spannend beschrieben\n© 2007-2012 rhebs.de | Design by: styleshout |


Workshop: Biobasierte Materialien für Hochleistungsanwendungen | Naturfasern für Hig\nMo., 14. Juni | Zoom Meeting\nLokale Rohstoffe und klimaneutrale Werkstoffe stellen die Basis für umweltverträgliche Produkte von morgen dar.\n14. Juni, 09:00 – 13:00\nInhalt: Lokale Rohstoffe und klimaneutrale Werkstoffe stellen die Basis für umweltverträgliche Produkte von morgen dar. Das Förderprojekt NF-HighTech+ (gefördert durch das BMEL) dient als Schnittstelle zwischen Rohstoffgewinnung, Materialwissenschaft und Entwicklung innovativer Anwendungen mit nachhaltigen Materialien wie Naturfasern und biobasierten Kunststoffen. Ziel ist es, neues Wissen in der Nutzbarmachung ressourcenschonender natürlicher Fasern für technische Hochleistungsanwendungen zu transportieren und darauf aufbauend, gemeinsam Ansätze zur Schließung der Lücke zwischen innovativer Forschung und marktfähigen, nachhaltigen Produkten zu entwickeln.\nDer Workshop richtet sich mit seinen Inhalten gezielt an Studenten aus den Bereichen Ingenieurswissenschaft und Produktdesign.\nAblauf: Partizipatives digitales Workshopformat - eine Kombination aus Fachvorträgen und angeleitetem Kreativprozess, denn auch wir möchten etwas von den Teilnehmer(n):innen lernen.\nTeilnahme: Der Workshop findet online als ZOOM-Konferenz und auf der Kollaborationsplatform MIRO statt. Um an den partizipativen Elementen teilnehmen zu können, ist eine vorherige Anmeldung bei MIRO erforderlich.\nAnmeldung zum Workshop: Ihr könnt Euch direkt über unsere Webseite für den Workshop anmelden oder einfach auf diese E-Mail antworten. Gebt dazu einfach euren Namen und die E-Mail-Adresse, mit der ihr euch bei MIRO angemeldet hab an. Die Teilnehmerzahl ist auf 40 Personen begrenzt. Weitere Informationen folgen dann per E-Mail.


Sie sind noch auf der Suche nach einem Studienplatz für das Sommersemester 2022? Einige unserer Studiengänge haben noch freie Plätze. Jetzt bewerben!\nDie Corona-Pandemie schränkt das öffentliche Leben weiter ein und hat langfristige Auswirkungen auf die Gesellschaft. Insbesondere die Ausbreitung des Corona-Virus in Innenräumen und über luftgetragene Partikel, also Aerosole, steht im Zentrum vieler Diskussionen. Wir haben mit HHN-Forschungsprofessorin Jennifer Niessner darüber gesprochen, was getan werden kann, um das gesellschaftliche Leben in Innenräumen sicher zu gestalten.\nEs mag kitschig klingen, doch wer an der Hochschule Heilbronn studiert, verändert das Morgen. Jüngstes Beispiel: Die Studierenden des Studiengangs Business Engineering Logistics. Sie haben neue Logistik-Lösungen für renommierte Unternehmen entwickelt. Eine Gruppe hat mit ihrem Konzept sogar den Publikumspreis gewonnen.\nHinter jedem Projekt und jeder Semesterarbeit stecken viele Stunden Arbeit - oft aber geraten nach Semesterende die neu gesammelten Erkenntnisse und Ideen wieder in Vergessenheit. Damit das künftig nicht mehr passiert, möchte das Projekt "InduKo" (Innovation durch Kollaboration) eine digitale Austauschplattform schaffen. Alle Studierenden sind daher eingeladen, sich mit ihren Erfahrungen an der Entwicklung der Ideen-Plattform zu beteiligen.\nWas sind digitale Produkte und Dienstleistungen sind? Welchen Mehrwert schaffen sie für Unternehmen und Nutzer*innen? Und welche Arten von digitalen bzw. intelligenten Produkten oder Dienstleistungen gibt es bereits z.B. im Maschinenbau? Diese Fragen versucht die aktuelle Veranstaltung der Reihe „Let’s Talk Digital“ zu klären.\nDas Young Scientists Network (YSN@HHN) ist eine hochschulweite Community, die allen Wissenschaftler*innen an der HHN offensteht, die Forschungsideen gemeinsam entwickeln wollen. Am 24. Februar lädt das Netzwerk wieder zu seinem digitalen Stammtisch. Egal, ob jemand sein konkretes Promotionsvorhaben diskutieren oder sich nur über aktuelle Wissenschaftsthemen austauschen möchte - jeder ist willkommen.\nHier finden Sie alle Meldungen und unsere FAQ zum Umgang mit der aktuellen Situation im Überblick.


Kurz und gar nicht gut: Inklusion – Wer was hat, der braucht nichts – wer was braucht, der kriegt nichts! -\nVon Diethard Möller – 21. Juni 2018\nMit freundlicher Gehnemigung von American Rebell\nDenn: Behinderte und nicht behinderte Kinder sollen in Zukunft nur noch dort gemeinsam unterrichtet werden, wo entsprechende Voraussetzungen schon bestehen: Schulen, die genügend Sonderpädagogen, Lehrpersonal und kleine Klassenstärken haben, sollen zu „gut ausgestatteten Schwerpunktschulen für Inklusion“ werden. Statt die noch nicht so gut ausgerüsteten Schulen zu fördern, sollen vom Verhalten her auffällige Kinder und körperlich behinderte Kinder offenbar wieder in Sonderschulen/Förderschulen abgeschoben werden.\nVerstärkte Ausbildung von Sonderpädagogen, mehr Lehrer, kleinere Klassen usw. kosten Geld… Das Erlernen von Sozialverhalten lenkt nichtbehinderte Kinder doch nur vom Erlernen von für die eigene Karriere wichtigeren Dingen ab und hält sie zeitlich auf – kann sich „unser“ Wirtschaftssystem so etwas leisten? Und Trumps Forderungen nach den 2 Prozent für Rüstung können „wir“ dann auch eher erfüllen – also keine Sentimentalitäten! Der Herr ist mit uns – Amen!