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Lernen mit Chatbots in der Schule - Chatbotcoaching.de\nWenig Zeit? Hier geht's zur Kurzfassung für den Einsatz!\nSchulisches Lernen soll nicht zuletzt mit dem Digitalpakt digitaler werden – Lernen mit Chatbots in der Schule passt perfekt zu diesem Ansatz. Chatbots ermöglichen eine flexibel anpassbare Lösung für zeitgemäßes, selbstorganisiertes Lernen. Sie können Materialien generell oder bei Bedarf bereitstellen, Inhalte kann technisch fast jede(r) erzeugen. Die technische Komplexität ist bei Chatbots weitgehend ausgelagert, man sieht sie nicht. Deshalb können Chatbots nicht nur von Lehrkräften „gefüllt“ oder kuratiert werden, sondern auch von Schülerinnen und Schülern. Auf diese Weise erschließt sich ein digitales Medium nicht nur durch die Nutzung, sondern auch durch die eigene kreative Arbeit damit. IT- und Medienkompetenz wachsen quasi nebenbei.\nChatbots gibt es aktuell noch nicht „fertig“ – also zum sofortigen Einsatz. Wenn sie aber über einen längeren Zeitraum eingesetzt werden sollen, lohnt sich der Aufwand sie zu erstellen und zu füllen. Die aktuellen Möglichkeiten sind erst der Anfang – und Lehrende werden schnell hilfreiche und weniger hilfreiche Ansätze identifizieren.\nEin persönlicher Lernbegleiter, der Verständnis fördert und Übungen anbietet – keine Zukunftsvision, sondern heute schon möglich. Auch im Klassen- oder Kursverbund bestehen große Potenziale allen Lernenden Inhalte verständlich zu vermitteln, Lern- oder Auffrischungsstoff bereitzustellen.\nEinsatzmöglichkeiten von Chatbots im schulischen Rahmen\nIntegrationsmöglichkeiten in den Unterricht\nTraining, Analyse und Erkenntnisse, die ein Chatbot liefert – und seine Limitierungen\nPerspektiven von Voice-Bots\nDie verschiedenen Einsatzbereiche für Chatbots sind in vielen Beiträgen auf dieser Site schon zur Sprache gekommen, ein Bereich fehlt aber noch: der Einsatz im Lernkontext. Kann man einen Chatbot zum Lernen einsetzen? Und wenn ja, wie? Diesen Fragen geht der Beitrag nach. Zielgruppe sind alle diejenigen, die sich mit Vermittlung beschäftigen. Für die Anbieter von Inhalten, Verlage, Plattformen usw., finden sich in einem separaten Beitrag Gedanken, womit ein Chatbot realisiert werden könnte.\nEin wichtiger Aspekt vorab: Chatbots sind weder methodisches Neuland noch ein Wunderding. Sie können, was sie können, und sie erlauben es technisch, andere Vorgehensweisen zu ergänzen oder zu ersetzen. Sie ermöglichen ein dialogisches Herangehen – in etwa so, als könnte man jederzeit jemanden fragen. Genau dieser Ansatz macht sie interessant: Ein Chatbot ist ein Angebot, auf das mit wenig Voraussetzungen zugegriffen werden kann, das aber im Dialog Angebote macht. Und all das auf Wunsch in kuratierter Form.\nAußerdem zeichnet sich zumindest für die nähere Zukunft ab, dass „persönliche Assistenz“ im weitesten Sinne einen Beitrag zur Erleichterung des Lernens bzw. zur Verbesserung der Ergebnisse liefern kann. Chatbots können als genau solche Assistenten dienen: Sie bieten Informationen und Erarbeitungsmöglichkeiten an, nehmen Wissen oder Erkenntnisse auf, halten es bereit und stellen es auf Anfrage zur Verfügung.\nIn einem weiteren Schritt erlauben es Chatbots perspektivisch, Lernerfolge nicht nur zu erkennen, sondern auch Erfolg versprechende Wege zu ermitteln und verstärkt anzubieten. In Verbindung mit Tagging und einer entsprechenden Auswertung können Schwierigkeiten identifiziert und gezielt angegangen werden. Binnendifferenzierung ganz individuell.\nEin Dialogsystem – noch kein Dialog\nIm Bildungskontext ist wichtig, dass Chatbots keinen Lerndialog im engeren Sinne ermöglichen (der Austausch findet nur auf der Basis der vorhandenen Inhalte statt), aber die Chance geben, beim Lernen dialogische Unterstützung zu bekommen. Sie erleichtern also den weitgehend voraussetzungslosen Zugang zu vordefinierten Inhalten (nur lesen und schreiben muss beherrscht werden). Sie setzen die Hürden herab und haben damit emanzipatorischen Charakter. Und: Im Zeitalter immer stärker personalisierter Suchergebnisse ermöglichen sie eine gemeinsame inhaltliche Basis zum Lernen.\nWann Chatbots zu echten Lerndialogen fähig sein werden, ist noch nicht abzuschätzen. Das stark gestiegene Verständnis von KI für natürlichsprachige Eingaben beschränkt sich noch auf recht einfach strukturierte Sätze mit erkennbaren Inhalten oder Intentionen. Und Antworten gibt ein Chatbot auf der Basis seiner Inhalte. Nur wenige Systeme können selbst Antworten erzeugen. Das wäre für den Lernerfolg auch nicht immer nützlich. Aber die KI macht große Fortschritte. Vielleicht kann man schon in ein paar Jahren wirkliche Dialoge mit einem Chatbot führen. Nebenbei: Es gab schon einen technisch durchaus erfolgreichen Versuch von Microsoft dazu. Der wurde aber eingestellt, weil das Antwortverhalten inhaltlich schnell kritisch wurde (s. dazu: https://www.zeit.de/digital/internet/2016-03/microsoft-tay-chatbot-twitter-rassistisch).\nChatbots im schulischen Rahmen\nIn welchem Kontext Lernen mit Chatbots in der Schule stattfindet, ist unerheblich, denn die Möglichkeiten unterscheiden sich dadurch nicht. Gleiches gilt für die Einbindung in Lern-Management-Systeme. Sie ist technisch möglich und in manchen Kontexten auch sinnvoll. Schwerpunkt dieses Texts ist ein Angebot für die Sekundarstufe, darauf beziehen sich auch die Beispiele.\nChatbots kommen dem Ansatz des Micro-Learnings, der kleinen „Lernhäppchen“ sehr entgegen. Dadurch ermöglichen sie das Lernen quasi überall und zwischendurch. Bei entsprechender Planung ist auch kontext- oder situationsgerechtes Lernen möglich, wenn der Chatbot prozessbegleitend eingesetzt wird oder anhand der Eingaben die Konstellation erkennen kann.\nSchulisch kann man sich bei kontextgerechten Lerninhalten eine Vielzahl von Möglichkeiten vorstellen, die Einbindung in MS Teams kann ebenfalls überlegt werden. Auf diese Weise lassen sich viele wiederkehrende Fragen sinnvoll beantworten. Häufig wird ein Chatbot aber zunächst mal ein Versuchsballon sein. Dieser Text möchte inspirieren, über Einsatzmöglichkeiten nachzudenken.\nAls dialogbasierte Systeme sind Chatbots ideal für den Einsatz von Tablets oder mit Smartphones. Wo eine nicht für Mobilgeräte optimierte Seite kaum noch nutzbar ist, lebt der Chatbot förmlich auf. Wer die Nutzung von Smartphones im Unterricht für sinnvoll hält, wird bestimmt viele Ansatzpunkte entdecken.\nWo kann ein Chatbot eingesetzt werden?\nUnterscheidet man klassisch zwischen Einführung, Erarbeitung und Vertiefung, kann der Chatbot nahezu überall eingesetzt werden, wobei Vertiefung sicherlich nicht die Paradedisziplin ist. Im Rahmen von Vertiefungsfragen kann der Chatbot wiederum als Wissensspeicher oder Sammler (s. u.) nützlich sein. Was letztlich mit einem Chatbot realisiert werden kann, hängt zu einem großen Teil nur vom Erfindungsreichtum des-/derjenigen ab, der/die ihn einsetzt.\nZum Einstieg kann ein Chatbot knappe, prägnante Informationen liefern oder ein Beispiel. Er kann zusätzlich den Link zu einem Video oder einer Website bereitstellen. Wenn für den Erstkontakt eine überschaubare Informationsmenge im Chatbot ausreicht, kann er in einem Flipped-Classroom-Szenario eingesetzt werden. Die Bereitstellung von Informationen für die wichtigsten oder typischen Fragen ist nicht sehr aufwendig. Großer Vorteil: Alles ist kuratiert. Es besteht keine Abhängigkeit von irgendeinem Suchergebnis (auch wenn das didaktisch gewünscht sein kann).\nSoll der Chatbot beim Erarbeiten helfen, braucht es deutlich mehr Input, denn Fragen oder Übungen stehen aktuell nicht chatbotgerecht zur Verfügung. Je nach Schulfach ist der Aufwand unterschiedlich groß und die Präsentation variiert stark. Suchen Sie einen Weg, Fragesätze in einer Fremdsprache zu bilden, kann das ein Chatbot oft sogar akustisch anbieten. Geht es dagegen um die Ableitung von Funktionen, können Sie zwar Aufgaben stellen und Ergebnisse abfragen, aber berechnen kann der Chatbot nichts. Und er kann auch nicht erkennen, ob ein Fehler ein Vertipper oder mathematischer Natur ist.\nÜber Links können weitere Angebote erreicht und beispielsweise mit Arbeitsaufträgen versehen werden. Zur Kontrolle solcher Aufgaben ist ein Chatbot derzeit kaum geeignet. Er kann eher den Impuls geben und Material bereitstellen.\nAus unserer Sicht eignen sich Chatbots für fast alle Fächer, wenn man sich erst einmal mit den Möglichkeiten vertraut gemacht hat. Ob er Informationen zum Einstieg oder zur Auffrischung anbietet, Übungsmöglichkeiten offeriert oder zum Transfer anregt – es ist wirklich nahezu alles möglich.\nIn vielen Bereichen kann ein Chatbot lexikalisches Wissen anbieten oder über eine Schnittstelle beispielsweise in Wikipedia oder einer anderen Datenbank mit ansprechbarer API suchen. Natürlich kann man lexikalische Ansätze problemlos über Bücher oder eine Website abbilden, aber ein Chatbot, den Schüler*innen beispielsweise fragen können, „Wer war Alexander der Große?“, liefert einen anderen Zugang als ein Wikipedia-Artikel. Dort hat allein der biografische Teil rund 17 Bildschirmseiten. Außerdem kann ein Chatbot problemlos inhaltlich kuratiert werden.\nWichtig ist, dass Chatbots umfangreichere Informationen nur in kleinen Blöcken vernünftig darstellen können. Damit ist schon der zweite wesentliche Unterschied zu Webseiten benannt: Chatbots sind kurz und knackig. Gibt es mehr zu sagen, muss das nicht nur bereitgestellt, sondern auch leicht erreichbar präsentiert werden.\nDa Chatbots keine Navigation anbieten, sollten ergänzende Informationen im Wortsinn „angeboten“ werden. Sie sind sonst nur mit der passenden Eingabe erreichbar. Solche konzeptionellen Fragestellungen sind lösbar, sollten aber im Vorfeld geklärt werden, sonst wird es deutlich schwieriger. Manche Chatbots ermöglichen eine automatische Aufteilung längerer Informationen in chatbotgerechte Happen.\nLernen mit Chatbots in der Schule bedeutet also, Kerninformationen knapp und präzise bereitzustellen und über weitere Dialoge punktuell zu vertiefen. Weitere Informationen können über Eingaben oder über QuickReplies angeboten werden. Je einfacher die Ergänzungen zugänglich sind, desto besser. Und desto öfter werden sie genutzt.\nIdeal ist er natürlich als „Wissensspeicher“, in dem sich in Physik alle Formeln, aber eben auch Erläuterungen usw. befinden. Das klappt natürlich auch für nahezu alle anderen Fächer, in denen schnell mal ein Begriff, eine Person, ein Ereignis oder ein Zusammenhang nachgeschlagen werden soll. Im Bereich von Latein oder Französisch könnte er auch zur Formenbildung oder in Latein zur Analyse genutzt oder zum Üben der Formenbildung verwendet werden.\nFür Lektüren in allen Sprachen könnte er Informationen zu den Protagonisten, zum Autor / zur Autorin, zu historischen Hintergründen usw. bereitstellen. Das ginge auch innerhalb einer Lerngruppe/Klasse im Verlauf, indem seitens der Lehrkraft weitere Inhalte „freigeschaltet“ werden.\nDer Chatbot kann Bilder, Video-Links, Podcasts oder andere Inhalte zugänglich machen. Wichtigster Vorteil: wer ihn „füllt“, legt die Links fest. Das bedeutet nicht, dass keine anderen mehr zum Tragen kommen, sondern nur, dass allen die gleichen Links angeboten werden. Unterschiedliche Suchen mit differierenden Ergebnissen kann man auf diese Weise gut eingrenzen. Zumindest gibt es keine Ausreden mehr. Im Sinne der Medienkompetenz kann man auch andere Suchergebnisse mit dem im Chatbot angebotenen Link (oder mehreren) vergleichen lassen.\nInvertierter Unterricht mit einem Chatbot\nAngebote, sich zuhause zu informieren und dann mit Vorwissen in den Unterricht zu kommen, lassen sich mit Chatbots gut realisieren. Ein Chatbot, der auf die oben genannte Anfrage zu Alexander eine Kurzbiografie, einen Link zu einer Karte oder einer Animation zum Herrschaftsbereich sowie Denkanstöße liefert, ist einfacher zu „konsumieren“ als die Lektüre zweier Buchseiten. Allerdings sagt der Chatbot normalerweise nicht, welche(r) Schüler/in ihn benutzt hat. Das wäre zwar technisch machbar, kann in der Schule aber schnell wie Kontrolle wirken. Das muss man wollen. Bei YouTube sieht man das als Lehrkraft allerdings auch nicht.\nDie weiterführende Idee von flip the classroom, dass nämlich Schüler*innen selbst Informationsangebote bereitstellen, ist dagegen recht unproblematisch machbar. Die Schüler*innen müssen nur Zugang zum Chatbot bekommen, dann können sie Informationen, Links usw. eintragen. Ob und welche Prüfungen vor der Freischaltung erfolgen sollten, muss vorher bedacht werden.\nJe nachdem, was eingeübt werden soll, kann der Chatbot auch dafür genutzt werden. Aus unserer Sicht sollten aber sinnvolle und weniger sinnvolle Ansätze unterschieden werden. Ein Chatbot kann Fragen stellen und die Antworten auswerten – allerdings sollte es sich nicht um längeren Freitext handeln. Besser ist es, Antworten als Single-Choice-Antworten anzubieten oder eher einzelne Wörter oder Ziffern/Buchstaben abzufragen. Damit sind die Möglichkeiten aber noch lange nicht erschöpft.\nIm Bereich der Fremdsprachen lassen viele Dinge mit einem Chatbot ziemlich geschickt lösen: Das Üben von Fragen im Englischunterricht, die indirekte Rede in fast allen Fächern, bestimmte Konstruktionsformen – all das ist mit einem Chatbot recht gut lösbar oder auch testbar. Und wenn der Chatbot auch Spracherkennung und Sprachausgabe anbietet (wie beispielsweise Dialogflow), kann man sogar mit Spracheingabe experimentieren.\nÜberschaubar ist die Eignung in mathematischen Kontexten: Da Chatbots zwar theoretisch mit Eingaben rechnen können, wäre eine wie auch immer geartete Programmierung von Rechenlogik umsetzbar, aber kaum nützlich. Sinnvoller erscheint es, das Erkennen von Zusammenhängen zu üben, zu testen, kleinschrittige Aufgaben zu entwickeln, um über den jeweiligen Zwischenschritt das Verständnis und die benötigten Techniken zu fördern. Für das Üben von 80 quadratischen Gleichungen sind Chatbots nur insofern nutzbar, als sie entweder das Ergebnis prüfen (nur richtig oder falsch, keine Zwischenschritte) oder Unterstützung in Form von Visualisierung anbieten können. Das ist nicht so viel. Auf dem Weg zur Erarbeitung/Einübung der Vorgehensweise kann der Chatbot aber unterstützen.\nDie reine Lernerfolgskontrolle per Chatbot hat ihren Platz tendenziell eher beim persönlichen Lernen, wenn es um die Vorbereitung von Tests oder Lernstandskontrollen geht. Wer über einen Chatbot für den Unterrichtseinsatz nachdenkt, macht den Chatbot durch eine Art Vorabtest sicher nützlicher und erhöht die Nutzungsbereitschaft der Schüler*innen. Wenn sich die Aufgaben nicht dramatisch unterscheiden, spricht sich der Nutzen des Vorabtests per Chatbot schnell rum.\nGamification nicht ganz einfach\nIn Verbindung mit einem LMS und einer Personalisierung kann der Lernfortschritt nicht nur mit positiven Worten, sondern auch mit Badges oder Levels unterstrichen werden. Darin stecken Potenziale zur Motivation. Von sich aus bieten Chatbots das aber nicht an. Technisch sind Levels umsetzbar, auch ein Bronze-, Silber- oder Gold-Badge kann angezeigt und innerhalb der Nutzungseinheit mitgeführt werden. Recht einfach ist zumindest das Zählen bearbeiteter Aufgaben während der Nutzung, um die Motivation zu erhalten. Auch dabei kann man eine Art „Badge“ mitführen.\nOhne eine Speicherung solcher Daten sind diese Elemente aber nicht dauerhaft vorhanden. Aus unserer Sicht sind Gamification-Ansätze eher etwas für Inhaltsanbieter, das muss keine Lehrkraft einem Chatbot beibringen. Wenn allerdings Ihre Schule bereits über ein LMS verfügt, könnte das genutzt werden. Das hätte auch noch eine Menge anderer Vorteile. Es ist aber für den Chatboteinsatz keine Voraussetzung.\nChatbots müssen nicht quizartig angelegt sein, sie können durchaus adaptive Ansätze und kontextbezogene Strukturen liefern. Die oben skizzierten mathematischen Defizite sind unproblematisch, wenn man beispielsweise Basisinformationen zur Kurvendiskussion hinterlegt. Auf diese Weise kann zwar keine „Rechenleistung“ erbracht werden, aber sowohl Techniken zur Ermittlung von Extremwerten als auch eine Vorstellung vom Kurvenverlauf angeboten werden.\nAuch ohne Anbindung an weitere Systemen lassen sich in einem engeren Rahmen adaptive Konzepte entwickeln. So kann beispielsweise in einem strukturierten Ablauf ein Fehler zum Angebot einer weiteren Erläuterung oder einer anderen Übungsaufgabe führen. Welche technischen Möglichkeiten der Chatbot außerdem bereitstellt, ist von Framework zu Framework unterschiedlich. Über die Kontextfunktionalität in Dialogflow ließen sich Informationen zu Schwierigkeitsgraden oder Teilaspekten mitverwalten. Dann würden schwierigere Aufgaben erst angeboten, wenn die einfacheren gelöst wurden.\nEin komplettes adaptives Umfeld, dass beispielsweise die richtige Lösung von zehn Aufgaben hintereinander und dann den „Aufstieg“ in die nächste Schwierigkeitsstufe vorsieht, ist aber mit den meisten Systemen nur mit hohem konzeptionellem Aufwand umsetzbar.\nChatbotinhalte als Ergebnis\nWenn man Chatbots in Richtung der Lernenden öffnet, können sie zur Bereitstellung wesentlicher Informationen zu einem Thema genutzt werden. Zusätzlich oder alternativ zum Handout werden die wesentlichen Informationen in einem Chatbot abgelegt und stehen allen jederzeit zur Verfügung.\nFür die Erstellung solcher Chatboteinträge sind nicht nur Kürze und Prägnanz der Darstellung wichtige Kriterien, sondern auch die Vorabüberlegungen zum Zugriff. Dazu muss man sich auf die andere Seite begeben und mögliche Fragen planen. Das ist eine völlig andere Kompetenz. Im Sinne digitaler Medien und der entsprechenden Erstellungskompetenzen ist das wünschenswert.\nDa Chatbots auch Links oder multimediale Inhalte zugänglich machen können, kann ein Referat problemlos um solche Inhalte bereichert werden. Auch spätere Ergänzungen sind möglich, wenn weitere hilfreiche Quellen gefunden werden.\nErmöglicht der Chatbot personenbezogenes Arbeiten (also auf Basis eines Log-Ins oder einer persönlichen Kennung), kann auch über Uploads eigener Links oder Dateien nachgedacht werden. Dann erwächst im persönlichen Chatbot auch ein persönliches Portfolio. Informationstechnische Basics wie Tagging o. ä. erlernt man dann quasi nebenbei. Das bedeutet mehr Aufwand bei der Einrichtung, geht aber im Sinne der Digitalkompetenz einen Schritt weiter.\nInformationen sammeln mit Chatbots\nWenn Chatbots so ausgelegt werden, dass Nutzer*innen auch Informationen für den persönlichen Zugriff speichern können, sind sie eine gute „Sammelstelle“ für alles, was öfter gebraucht wird. Daneben können sie auch situationsbezogene Daten aufnehmen. Das können Zwischenergebnisse sein oder auch Informationen zu einem Ereignis, Internet-Links usw. In vielen Bereichen, in denen Lernerfolgskontrollen stattfinden, stellen Chatbots eine nützliche Alternative dar. Das geht dann über das reine Lernen deutlich hinaus.\nStets motivierende Kommunikation\nDa Chatbots auf die Eingaben reagieren, geben sie immer auch Feedback. Daraus ergeben sich gerade in kleinschrittigen Lernkonzepten viele Möglichkeiten zu loben. Werden die Aufgaben komplizierter, sollte das auch der Feedbacktext reflektieren. Die Integration von Icons oder Emojis ist bei vielen Chatbots unproblematisch.\nGenerell kann dieselbe Frage mehrfach eingegeben werden. Der Chatbot wird nicht ungeduldig. Verwendet man den Chatbot zur „Abfrage“ im weiteren Sinne, kann er auf richtige oder falsche Eingaben reagieren. Damit aber nicht immer dieselbe Reaktion erfolgt, sollten die Antworten in unterschiedlicher Formulierung mehrfach vorhanden sein. So kommt nicht immer das gleiche Lob. Auch der Lernfortschritt klingt schnell weniger hölzern, wenn er mit unterschiedlichen Sätzen kommuniziert wird.\nChatbots sind als Dialogsysteme stark in Dialogen. Das kann man sich auf zwei Ebenen zunutze machen: in der Beantwortung von Fragen durch den Chatbot oder in der Beantwortung von Fragen seitens des Chatbots. Dieses „Umdrehen“ des Chatbots ermöglicht je nach fachlichem Rahmen didaktisch interessante Lösungen.\nAllerdings haben Chatbots zumeist keine Möglichkeit, beispielsweise die Reihenfolge von Fragen zu verändern. Damit kämen Vokabeln o.ä. immer in derselben Abfolge, was nicht sinnvoll ist. Um einem Chatbot mehr Flexibilität zu ermöglichen, kann die entsprechende Logik aus einem CMS kommen. Das CMS könnte auch bereits gelernte und erfolgreich beantwortete Inhalte von nicht oder falsch bearbeiteten unterscheiden. Der Chatbot ist dann nur eine Zwischeninstanz.\nChatbots tun sich außerdem bei Vertippern schwer. Das bedeutet, dass die Eingabemöglichkeiten entweder bewusst eng gefasst werden müssen oder verschiedene, auch falsche Schreibweisen ermöglicht werden. Das ist oft nicht erwünscht.\nKontextgerechte Reaktionen des Chatbots sind nicht ganz einfach zu realisieren: Versteht der Chatbot eine Eingabe nicht, nutzt er normalerweise den Default Fallback. Der ist aber eher allgemein gehalten. Kontextgerechte Fallback-Reaktionen sind umsetzbar, brauchen aber passende Strukturen und bedeuten mehr Aufwand.\nChatbots sind trainierbar, das bedeutet, man kann Verständnisschwierigkeiten beheben. Allerdings sind sie nie „fertig“, sondern immer nur auf einem Stand, der morgen schon wieder unzureichend sein kann. Dieses Training muss bei allen Überlegungen zum Einsatz eingeplant werden. Wer es übernimmt, lässt sich variieren: im schulischen Umfeld kann das durch die Lehrkraft erfolgen. Genauso können aber Schüler*innen, die ein Referat gehalten haben, im Nachgang „ihren“ Bereich übernehmen.\nDas Training ist zeitlich nicht besonders aufwendig. Wenn man den Chatbot aber nicht als einmalige Aktion sieht, sondern mit dem Konzept plant, zahlt sich das Training schon im nächsten Schuljahr aus. Der Chatbot wird jedes Jahr besser. Wie das Training mit Dialogflow funktioniert, finden Sie in diesem Beitrag.\nEin wesentlicher Vorteil gegenüber anderen Medien ist, dass Chatbots direkt Feedback abfragen können. Ob das Feedback in der Unterscheidung „hilfreich“ / „nicht hilfreich“, einer Sternebewertung oder einer Freitextrückmeldung besteht, ist egal. In jedem Fall lassen sich nützliche und weniger nützliche Inhalte recht bald unterscheiden. Die eingebauten Analysetools ermöglichen tiefere Einblicke.\nWichtig ist dabei, dass das Feedback tatsächlich zur Verbesserung genutzt wird. Auch wenn Schüler*innen der neunten Klasse nichts mehr davon haben, wenn die Inhalte für das nächste Jahr verbessert werden. In der Perspektive bedeuten Chatbots eine große Chance, das Lernen täglich ein bisschen zu erleichtern.\nDaneben ermöglichen es die integrierten Analysemöglichkeiten, schnell besonders attraktive oder eben unattraktive Lerninhalte zu erkennen. Worin die Attraktivität bestehen mag, kann der Chatbot nicht ermitteln, aber aus dem Ablauf der Konversation können Schlüsse gezogen werden.\nUnd auch Kombinationen aus abgefragtem Feedback und dem Resultat angeschlossener Verständnisfragen oder Übungen sind denkbar. Die Wirksamkeit der Inhalte kann also sowohl subjektiv wie objektiv ermittelt werden.\nNatürlich kann mittels des Chatbots auch zum Abschluss einer Lerneinheit Feedback eingeholt werden. Was war gut, was hat weniger Spaß gemacht, welche Themen kamen evtl. zu kurz. Solches Feedback sollte nicht personalisiert sein.\nWenn ein Chatbot ein Thema oder eine Reihe begleitet und als Informationsspeicher dient, fallen natürlich Fragen der Schüler*innen an. Diese Frage lassen sich für die Verbesserung des Unterrichts oder der Inhalte auswerten. Was wird besonders oft gefragt, obwohl es Thema einer Stunde oder eines Arbeitsblatts war? Wo wird im Unterricht vermitteltes Wissen kaum noch nachgefragt. Lehrkräfte bekommen auf diesem Weg einen guten Einblick in die eigene Wirksamkeit. Und sie können beim nächsten Mal Dinge verändern und prüfen, ob der Chatbots das widerspiegelt.\nGenauso können aber auch kluge Fragen den Einstieg in die nächste Stunde darstellen oder eine Vertiefung einleiten. Anhand der Bandbreite der Fragen kann man recht gut feststellen, was gut geklappt hat und was nicht. Natürlich sind das nicht alle Schüler*innen, aber man sieht, was angekommen ist.\nEin Blick in die Zukunft – ein persönlicher Lernbegleiter macht erfolgreich\nEine Frage braucht eine Antwort – und wer beim Lernen nicht weiterweiß, fragt. Wäre es nicht großartig, wenn in vielen Lernkontexten ein Chatbot direkt eine hilfreiche Auskunft gibt? Wäre es nicht praktisch, wenn gute Darstellungen mit wenig Aufwand noch besser werden würden. Ein Chatbot ist offener als jedes Buch, leicht anpass- und erweiterbar. Die Pflege ist weniger aufwendig als bei irgendwelchen Powerpoints o.ä.\nSchon heute besteht eine Kernkompetenz im Arbeitsleben darin, neue Informationen rasch situationsgerecht zu verarbeiten. Informationen kann ein Chatbot fast perfekt bereitstellen. Und dank der technischen Basis nimmt er auch jeden Tag dieselbe Frage desselben Menschen nicht persönlich.\nUnd schon heute wäre es möglich, Chatbots so zu konzipieren, dass sie helfen, individuelle Stärken und Schwächen zu erkennen und passende Angebote zu machen. Wer Probleme bei Brüchen hat, bekommt mehr Aufgaben, aber auch die passenden Erläuterungen dazu. Wer „since“ und „for“ nicht richtig verwendet, bekommt’s noch einmal anders erklärt. Notfalls auch mehrfach und unterschiedlich. Persönliche Lernassistenten auf Bot-Basis können jeden fördern und unterstützen – individuelle Lernbegleitung für alle.\nTechnisch stellen Chatbots eine günstige und flexible Möglichkeit dar, Inhalte skalierbar bereitzustellen und aktuell zu halten. Mit passender Konzeption lassen sie situationsgerechtes Lernen genauso zu wie kleine Lerneinheiten zwischendurch oder in der S-Bahn. Das sind großartige Aussichten für mehr Lernerfolg.\nAufgrund der dialogischen Ansätze sind Chatbots weniger aufwendig in der Entwicklung und Wartung als beispielsweise Apps, die je nach Betriebssystem unterschiedlich aussehen und regelmäßig angepasst werden müssen. Inhalte kann jeder bereitstellen, der mit einer Textverarbeitung umgehen kann. Den didaktischen sinnvollen Aufbau beherrschen Lehrende sowieso.\nAktuell sind Skills für Alexa nur in überschaubarem Maß zum Lernen vorhanden bzw. geeignet. Sie bieten sich an, wenn es um akustische Ansätze geht, sind aber oftmals noch nicht für echtes Dialogverhalten geeignet. Jeder, der einmal so einen Assistenten genutzt hat, kann Geschichten vom Unverständnis erzählen. Von Dialekt oder Nuscheln ganz zu schweigen.\nDennoch bietet es sich an, verschiedene Konstellationen zu betrachten: Für den Einzelnen ist die Spracheingabe sicher einfacher als die (virtuelle) Tastatur, in einer Lerngruppe sieht das schon anders aus. Sprachausgabe ist ebenfalls eher etwas für individuelles Lernen in einem begrenzten Raum als für die Bushaltestelle.\nSolange Sprachen gelernt werden, ist es sinnvoll, Sprachein- und -ausgabe zu verwenden – sofern der Chatbot die nötige Qualität liefern kann. Vorgehensschritte in verschiedenen Fächern können möglicherweise auf „Zuruf“ abgefragt werden. Für umfangreichere Informationen – und sei es auch nur die Kurzbiografie Alexanders des Großen – ist Sprachausgabe wegen der begrenzten Merkbarkeit eher zweite Wahl. Und im naturwissenschaftlichen Kontext sehen wir die Möglichkeiten weniger im „Vorsprechen“ einer Formel als im Angebot, diese gleich für eine Berechnung zu nutzen. Dafür sind Chatbots viel eher prädestiniert als Voice-Bots.\nWenn dieser Beitrag Ihr Interesse an einer spannenden Technologie und ihren Möglichkeiten innerhalb der Schule geweckt hat, gibt es verschiedene Möglichkeiten: Gibt es an Ihrer Schule eine Informatik-AG, wären das vielleicht gute Ansprechpartner für die ersten Gehversuche. Solange keine anderen Systeme integriert werden müssen, ist das Frage-/Antwortkonzept nicht zu kompliziert. Und leistungsfähige Chatbot-Frameworks (Plattformen, die die Erstellung von Chatbots ermöglichen) gibt es ohne zusätzliche Kosten. Wenn sich mehrere aus einem Kollegium zusammentun, ist eine Art Basis-Chatbot auch ohne Informatik-AG möglich. Die „Befüllung“ bekommt jeder hin, der mit einer Textverarbeitung oder Tabellenkalkulation umgehen kann. In den anderen Beiträgen finden Sie viele nützliche Informationen.\nZum Start genügt ein Chatbot, der auf Fragen mit Informationen antwortet. Das ist vergleichsweise einfach und bietet auch die Möglichkeit, Schüler*innen einzubeziehen. Mit der Zeit werden Sie immer mehr Ideen entwickeln, was mit dem Chatbot noch gemacht werden könnte. Die Lernkurve ist recht steil, versprochen.\nAlternativ können Sie auch den wichtigsten Verlag für Ihre Unterrichtsmaterialien darauf ansprechen, ob er nicht Inhalte in Chatbot-Form bereitstellen möchte/kann.\nInformationsworkshops zu Chatbots und ihren Möglichkeiten\nUnterstützung bei der Konzeption von Chatbots\nIntegration des Chatbots in LMS oder CMS\nAnalyse und Training von Chatbots\nLernen mit Chatbots in Unternehmen – das ist anders


Stand: 20. März 2002, 8:00\nDie Deutschen leben in Europa. Das ist schon lange gewusst, aber so bewusst nicht gewesen. Über 20 Jahrhunderte betrachtet ist der Zustand des “geeinigten” Europa eher Regel als Ausnahme. Seit vielen Jahrhunderten bestehen Kirchen, teilweise auch Unternehmen über alle Sprachbarrieren hinweg. Obwohl die früher regierenden Fürsten Europas über alle Grenzen eng verwandt sind, hat jedoch die politische Sphäre die Teilung der Region gefördert; es ließ sich so besser regie- ren; im übrigen waren die absoluten Herrscher weder ideell, noch organisatorisch und technologisch in der Lage “das Reich zusammenzuhalten”. Daher war es ohne Zweifel visionär in der Mitte des vorigen Jahrhunderts mit der erneuten Errichtung europäischer politischer Institutionen zu beginnen.\nWir erleben heute also die Wiedervereinigung von Europa. Diesmal erfolgt der Zu- sammenschluss freiwillig. Mehr Menschen als früher haben durch Reisen persön- liche Eindrücke transportiert. Aber auch der externe Druck auf Gesamteuropa ist stärker als früher. Wir wissen selbstverständlich nicht, ob die bereits fortgeschrit- tene Vereinigung von Europa dauerhaft halten wird. Aus heutiger Sicht jedenfalls ist Europa die Quelle von Freiheit im großen Raum. Für Liberale also ein erhal- tenswerter Zustand der weiter vertieft werden sollte. Dabei erhöht die Vielfältigkeit der Kulturen und des Raumes die Attraktivität von Europa. Vereinigung in Vielfalt, eine Bereicherung. Aber Vereinigung nie mit dem Ziel, den kulturellen Einheits- brei anzustreben. Europa ist für Liberale der ideale Kultotop: Dezentralisation, Eigenverantwortung, Eigenständigkeit, Selbstbestimmung. Liberale können das besser, weil selbst gewünschte, selbst erlebte Freiheit Sinn und Gewinn von To- leranz persönlich nachvollziehbar machen.\nFür Liberale gilt: Toleranz bedeutet aber auch Toleranz gegenüber den Kleinka- rierten, den Spießern, den engstirnig Nationalen, weil außer Liberalen niemand in der Lage ist, auch diese Mitmenschen für die Mitfahrt zu gewinnen. Kleiner Pa- triotismus geht ohne Zweifel in Ordnung ; aber zuviel “Patriotismus” zerstört Europa - insbesondere wenn politische Propaganda unverantwortlicherweise des- truktiv zur Verbesserung der Wahlchancen Einzelner eingesetzt wird. Dagegen allerdings gibt es ein gute Kräuter: Geduld, Tüchtigkeit und Kompetenz. Europa ist eine Mission. Für jedermann eine Herausforderung.\nLesen Sie mehr zu den Beiträgen der Liberalen , den “Leistungen” von Grünrot , dem Konferenz-Europa, so wie den Tagungen in Lissabon 1999 und Laeken 2001.\nEuropa der Herzen, des Willens für Freiheit oder Europa der Schnauzomobile ?\nGegen zu viel Bla-Bla hilft nur Eines: Grünrot abwählen.\nEuropa an die Wand gefahren? Niemals, schreibt Christian Krappitz\nSchon oft bewiesen: Europa können nur Liberale zukunftsfest machen.


Die Kirche San Nicolás von Valencia - AVALENCIA\nDie Renovierung der Kirche San Nicolas von Valencia hat im Jahre 2012 begonnen und wurde im Februar 2016 fertiggestellt.\nDie Stiftung, die diese Arbeiten finanziert hat, heiβt Fundación Hortensia Herrero, und der Architekt war Carlos Campos von der Universität Valencia zusammen mit Pilar Roig.\nDie Stadt Valencia hat ihre “Sixtinische Kapelle” mit der Sanierung der Fresken in der Nikolauskirche ans Licht gebracht, fast 2.000 Quadratmeter Gemälde, die nach fast vier Jahren Arbeit und Verwendung modernster Techniken entstanden sind. Dieses Ort verwandelte sich in einen “Tempel des Glaubens und der Kreativität”.\nDie Fresken/Wandmalereien wurden von Dionis Vidal nach “dem Plan” seines Lehrers Antonio Palomino angefertigt, der auch die Fresken in der Hauptkuppel der Basilika der Virgen de los Desamparados verfasst hat. Die Fresken wurden von Antonio Palomino entworfen und seinem Schüler Dionis Vidal gemalt.\nStadtführung: Historisches Zentrum von Valencia + die Kirche San Nicolás\nhttps://avalencia.com/wp-content/uploads/2018/05/Iglesia-de-San-Nicolas-12-1.jpg 687 1024 Angela Marí https://avalencia.com/wp-content/uploads/2020/07/03-logo-ANGELA-300x138-1.jpg Angela Marí2020-05-05 14:54:442021-04-22 16:29:37Die Kirche San Nicolás von Valencia


OSK PACE - oskberlin.com\nDie große Herausforderung für jedes Unternehmen besteht darin, Aufmerksamkeit zu generieren und sich mit eigenen Botschaften zu profilieren.\nGanz gleich, ob es der Launch von neuen Produkten, Innovationen oder eine Neupositionierung ist – um zügig Gehör für das Neue auf dem Markt zu finden, braucht es passende Maßnahmen.\nUm ein Gesicht in der Menge zu werden, müssen Marken klar kommunizieren – besonders wenn es darum geht, neue Produkte und Services schnell und effizient an die Zielgruppe heranzutragen.\nNeue kommunikative Wege finden\nStrategische Analyse & Workshop\nWertegerüst, Mission, Vision & Purpose Statement\nAktivierungsstrategie & Campaigning\nKPI Framework & Tracking\nTech Stacks Beratung\nOSK PACE – der Booster für eine erfolgreiche Kommunikation\nOSK PACE bildet klare Orientierungshilfen für Deine digitalen Lösungen.\nWer potenzielle Kunden und Interessenten erfolgreich ansprechen will, benötigt eine präzise und umfassende Kommunikationsstrategie. OSK Berlin hilft Unternehmen bei der Planung von kommunikativen Botschaften und Maßnahmen.\nMit unseren strategischen Dienstleistungen unterstützen wir Dich dabei, Deine News, Produkte und Innovationen schnell und effizient einzuführen.\nWir erstellen mit Dir ein auf Dich und Deine Marke zugeschnittenes Modell, das deine Botschaft sichtbar und unverwechselbar macht. Plane, analysiere, konstruiere und messe Deine Kommunikation.\nAnhand von Zielgruppenbestimmung, dem Sammeln und Ordnen der relevanten Stakeholder und der Definition des Umfelds erstellen wir mit Dir gemeinsam eine Karte, die Dich punktgenau zu Deinen Kommunikationszielen navigiert. Wir bestimmen mir Dir die Kommunikationskanäle und Touchpoints, an denen Dein entscheidender Austausch mit der Zielgruppe stattfindet. Wir helfen Dir, eine klare Positionierung und Identität zu entwickeln – mit spezifischer Tonalität und Haltung sowie den passenden Formaten und Maßnahmen, mit denen Du Deine Zielgruppe optimal erreichst. Die Strategie gibt Dir maximalen Schub für deine Kommunikationsstrategie.\nUnser strategisches Framework für digitale Kommunikation\nMit passenden Strategiemodellen zur größtmöglichen Ergebnisorientierung: Wir helfen Dir, auf Basis von Analysen und Insights konkrete Maßnahmen zu entwickeln.\nSchaffe eine Grundlage für Deine nächsten Schritte mittels präziser Analyse, Zielgruppendefinition, der richtigen Wahl der Kommunikationskanäle und KPI-Bestimmung.\nAus Vision wird Wirklichkeit – wir entwickeln mit Dir erste Kreationen und UX/UI-Konzepte, anhand derer wir mit Prototypen erste Ergebnisse veranschaulichen können.\nBewerte Deinen Erfolg: Messe mithilfe unseres Tools, wie die Maßnahmen gegriffen haben. Und entscheide, was du ausbauen und was du nachjustieren möchtest.\nExpertise als Schlüssel zum Erfolg\nIndividuelle Analysen und Insights.\nUmfassende Kommunikationsexpertise, von Public Relations bis Augmented Reality.\nDie UX/UI-Expertise von OSK Berlin bewertet Produkte und Services konsequent aus Sicht der Nutzer.\nSelbst erstellte Frameworks wie das OSK Berlin Due Diligence Framework schaffen Vergleichbarkeit und Transparenz.\nMachen, lernen, neu erstellen\nPrototypen machen in frühen Phasen der Umsetzung bereits erste Ergebnisse sichtbar.\nMaßnahmen sind messbar, sodass der Erfolg der Arbeit sofort bewertet werden kann.\nPrototyp und Evaluation garantieren die schnelle Verfügbarkeit von Daten, die die Grundlage für agiles Arbeiten schaffen. Das ermöglicht es uns, bereits in der Anfangsphase Fehler zu erkennen und Verbesserungen an den Maßnahmen ohne Komplikationen vorzunehmen.\nHands-on: zusammen mit Dir erarbeiten wir schnell & agil die optimale Lösung. Zielgerichtete Workshops sind uns lieber als 100-seitige Romane.\nPrioritäten setzen: Was sollte wann getan werden, um die gesteckten Ziele zu erreichen?\nFokus auf die Umsetzung gewinnbringender Maßnahmen, ab Tag eins.\nDu willst mehr über OSK PACE wissen? Der direkte Weg ist der einfachste und beste.


Die Grafikkarten-Performance unter Battlefield 4 | 3DCenter.org\nSeitens der PC Games Hardware, vom Guru3D sowie von TechSpot sind Artikel erschienen, welche sich mit der Grafikkarten- und teilweise auch CPU-Performance unter Battlefield 4 beschäftigen. Das Spiel basiert auf der DirectX-11-optimierten Frostbite-3-Engine (mit einem Fallback für DirectX 10) und bringt jede Menge "Eyecandy" für einen hervorragenden optischen Eindruck mit, fordert dafür allerdings auch gehörig Grafikkarten-Leistung ab. Hinzu kommt, daß Egoshooter-typisch eher hohe Frameraten angestrebt werden sollten, um Reserven für noch schlauchendere Szenen – insbesondere im Multiplayer-Modus – zu haben. Benutzt wurden für die folgenden Aufstellungen maßgeblich die Benchmarks des TechSpots, welche jedoch – trotz abweichenden Benchmark-Sequenz – nahezu gleich zu den Benchmarks der PCGH ausgefallen sind:\nBattlefield 4 – 1920x1200 "Ultra" 4xAA (Quelle: TechSpot)\n20-24 fps 6970 260X 480 560Ti\n25-29 fps 7850 580 660\n7970-GHz 280X 770\n290X Titan 780Ti\nUnter der Auflösung von 1920x1200 und dem Ultra-Setting samt 4x Multisampling Anti-Aliasing kommen augenscheinlich sogar gestandene Grafikkarten des Performance-Segments nicht mehr richtig gut mit. Vielmehr erfordert Battlefield 4 unter diesem Setting eigentlich schon eine echte HighEnd-Grafikkarte für durchgehend erstklassige Frameraten. Natürlich kann man auf einer schwächeren Grafikkarte die Optik-Qualität entsprechend absenken, insbesondere der High-Bildqualitätsmodus sieht nahezu genauso gut aus wie der für diese Benchmarks benutzte Ultra-Bildqualitätsmodus, auch die Deaktivierung von 4x Multisampling Anti-Aliasing wird noch etwas Performance einbringen.\nDas Spiel zeigt keine besondere Präferenz pro AMD- oder nVidia-Grafikkarten, läuft in der Spitze allerdings sogar ohne Mantle-Patch etwas besser mit der Radeon R9 290X als mit der GeForce GTX Titan. Dafür mag es am unteren Ende die älteren nVidia-Grafikkarten etwas mehr als die älteren AMD-Grafikkarten – beispielsweise kommt eine GeForce GTX 560 Ti des Performance-Segments auf die in etwa gleiche Framerate wie die Radeon HD 6970 des HighEnd-Segments. Eine besondere Bevorzugung von Grafikkarten mit 2 GB Speicher ist noch nicht zu sehen, wenngleich einige Ergebnisse einen gewissen Performance-Vorteil von 2-GB-Lösungen schon vermuten lassen.\nBattlefield 4 – 2560x1600 "Ultra" 4xAA (Quelle: TechSpot)\n7950 270X 670\n7970 280X 770\n30-39 fps 7970-GHz 290\nUnter der Auflösung von 2560x1600 kommt nur noch die Radeon R9 290X nahe der 40-fps-Grenze, die GeForce GTX 780 Ti sollte (hochgerechnet) bei ungefähr 36 fps und damit noch hinter der neuen AMD-Grafikkarte (39 fps) herauskommen. Wirklich tolle Werte liefert unter diesem Setting aber keine SingleChip-Grafikkarte mehr, so daß daß ganze entweder auf einen Verzicht von Bildqualität oder aber eine MultiChip-Lösung hinausläuft. Bis auf den deutlichen Triumpf der Radeon R9 290X an der Leistungspitze liegen AMD- und nVidia-Grafikkarten ansonsten wiederum in etwa da, wo man sie jeweils vermuten würde. Unter 2560x1600 in der Ultra-Bildqualität, aber ohne 4x Multisampling Anti-Aliasing werden im übrigen nahezu dieselben Ergebnisse wie unter 1920x1200 "Ultra" 4xAA erreicht – einzig und allein Grafikkarten mit nur 1024 MB Speicher kommen unter diesem Setting nicht mehr gut mit:\nBattlefield 4 – 2560x1600 "Ultra" noAA (Quelle: TechSpot)\n20-24 fps 6950-2GB 260X 480 560Ti-448\n25-29 fps 6970 7850 580 660\nDerzeit noch ein wenig weg von der praktischen Nutzbarkeit ist der Spiel-eigene Downsampling-Modus, mit welchem sich die PCGH eingehend beschäftigt hat. Es benötigt allerdings eine massiv übertaktete GeForce GTX Titan, um unter 1920x1080 "Ultra" mit 2x2 DSAA (entspricht im übrigen genauso auch 3840x2160 "Ultra" ohne Anti-Aliasing), um überhaupt durchschnittliche 31,8 fps zu erreichen – eigentlich zu wenig für diese Art von Spiel. Andererseits wird Battlefield 4 somit mit der Hardware mitwachsen können und bietet sich somit als langfristig nutzbarer Benchmark an.\nDaneben hat sich der TechSpot noch mit der benötigten CPU-Performance für Battlefield 4 beschäftigt. Diese Disziplin ist jedoch weitgehend unspannend, da alle halbwegs leistungsfähigen CPUs schnell genug sind, um selbst mit einer Radeon R9 290X unter 1920x1200 ohne Anti-Aliasing in eine klare Grafikkarten-Limitierung zu kommen. Selbst bei anderen Spielen eher mittelprächtig laufende CPUs wie beispielsweise ein Athlon II X4 640 kommen hier noch auf 88 fps – und selbst die stark abfallenden AMD-Zweikerner erreichen noch Frameraten oberhalb von 40 fps. Man müsste Battlefield 4 schon eine wirklich alte CPU der Core-2-Ära vorsetzen, damit bei diesem Spiel die CPU-Performance eine echte Rolle spielen kann – ansonsten ist das Spiel überaus Grafikkarten-limitiert.\nDon, 07.11.2013 – Leonidas


1. Mai: Die Brikettfabrik Louise in Domsdorf ist wieder offen | Lausitzer Rundschau\n1. Mai: Die Brikettfabrik Louise in Domsdorf ist wieder offen\n1. Mai Die Brikettfabrik Louise in Domsdorf ist wieder offen\nIn der Brikettfabrik Louise in Domsdorf werden ab dem 1. Mai täglich mehrere Führungen angeboten. Sehenswerte Technik aus der Braunkohlezeit in Elbe-Elster.\n01. Mai 2020, 06:59 Uhr•Domsdorf\nDas Technische Denkmal Brikettfabrik Louise hat ab sofort wieder für Besucher geöffnet. Foto: Mechthild Passek\t© Foto: Mechthild Passek\nDer Familienausflug oder die Radtour im engsten Kreis können wieder in Richtung Domsdorf gestartet werden. Denn das Technische Denkmal Brikettfabrik Louise, die älteste Brikettfabrik Europas, hat seit dem 1. Mai wieder für Besucher geöffnet.\nAllerdings bittet Museumsleiterin Mechthild Passek darum, dass die geltenden Hygienestandards und Einschränkungen eingehalten werden. So können die Führungen momentan nur in kleinen Gruppen bis maximal sieben Personen stattfinden. Empfehlenswert sei das Tragen einer eigenen Mund-/Nasenmaske.\nAm ersten Maiwochenende sind die Führungszeiten wie folgt festgelegt: 10.30, 12, 14, 14.30 und 16 Uhr. Wer sicher gehen will, dass zur jeweiligen Uhrzeit noch Plätze frei sind beziehungsweise wer sich für einen der nächsten Tage anmelden möchte, könne zwischen 10 und 16 Uhr anrufen (Telefon 035341 94005). Ab der kommenden Woche werden dann regulär wieder vier tägliche Führungen von Donnerstag bis Montag, angeboten. Die Zeiten: 10.30, 12, 14 und 16 Uhr.\nCoronazeit: Nur drei Besucher in der Ausstellung erlaubt\nDomsdorf Engagiertes Ringen um den Erhalt der Brikettfabrik „Louise“\nIm Ausstellungsbereich können sich nur drei Personen aufhalten. Vor der Kasse sei bei Wahrung des Sicherheitsabstandes ebenfalls nur Platz für drei Personen. Die Publikumsbereiche werden regelmäßig desinfiziert.\n„Sollte es doch zu Wartezeiten kommen, können die Besucher einen Spaziergang rund um Louise unternehmen und die schöne Natur genießen“, empfiehlt Museumsleiterin Mechthild Passek.


Frage zum meinem/eurem Tennisarm - Gesundheit - Freesoft-Board\nFrage zum meinem/eurem Tennisarm\n18. Januar 2006, 13:19\nmal eine allgemien Frage zu eurer Gesundheit. Ich bin 38 Jahre alt und habe seit inzwischen gut 1 Jahr einen chronischen Tennisarm.\nWer hat das gleiche Problem und was tut er dagegen?\nIch hab zwar inzwischen die ersten Heilungserfolge gehabt, aber Ärzte konnten mir nicht helfen.....\n11. Februar 2006, 00:16\nhier passiert wohl nichts mehr\n26. Februar 2006, 23:23\nauf wunsch ahe ich hier wieder geöffnet.\n26. Februar 2006, 23:55\nIch hab auch mal so ne Art Tennisarm gehabt, obwohl ich kein Tennis spiele, aber im prinzip das gleiche halt mit der Sehne. Das Beste dagegen meiner meinung nach: Teppen (kA ob man das so schreibt, aussprechen tut ich es auf jeden Fall so ^^)\nTeppen bedeutet du unterstützt die Sehne mit einem speziellen Tep-Band oder wenn du keines hast gehts auch mit ganz normalen Klebeband. Du Umwickelst die Sehne, welche schmerzt fest und einige male. Über die Nacht würd ich das ganze heruntergeben und nach dem Aufstehn wieder raufgeben.Hat bei mir bestens geholfen.\n28. Februar 2006, 13:42\nin Deinem Falle scheint nur noch eine Operation zu helfen. Diese kann ambulant durchgeführt werden und i.d.R. ist dann auch Ruhe, keine besonderen Risiken. Bedenke auch, dass ein chro. Tennisellenbogen (Entzündung!!!) auch auf den Knochen übergreifen kann und dann ist es sehr schlecht. Geh zu einem chirurgisch tätigen Arzt und lass' Dich beraten.\n4. März 2006, 02:22\nHey ich hab auch nen Tennsiarm, aber nicht ganz so schlimm, hab von meinem Arzt so eine art bandage gekriegt, damit lässts sichs wenigstens beim Sport gut aushalten...aber wenn ich keinen Sport mache ists eh nicht so schlimm! Hast dus schonmal mit so ner Bandage probiert?\nmeinem or eurem


Wie für Pflege und Bewegen Sie Ihre Marmor top Sofa Tabelle | Gascarco\nHome » Sofa Tisch » Wie für Pflege und Bewegen Sie Ihre Marmor top Sofa Tabelle\nBy admin on\t December 30, 2017 December 30, 2017 | Sofa Tisch\nSie haben die kluge Entscheidung getroffen, in eine Tabelle zu investieren, die im Wesentlichen ein Kunstwerk ist. Diese exquisite Möbelstück wird sicherlich das Zentrum der Aufmerksamkeit in Ihrem Hause. Allerdings ist es wichtig, dass Sie gute Pflege Ihrer neuen Tabelle, so dass es für ein Leben lang und länger dauern wird. Die Pflege und Reinigung von Marmor ist nicht schwierig oder zeitaufwändig, aber es ist wichtig, dass es regelmäßig durchgeführt werden. Es muss darauf geachtet werden, dass der Stein vor Beschädigungen geschützt wird und andere Personen über die geeigneten Verfahren informiert werden, die verwendet werden sollten.\nDas erste, was Sie tun wollen, wenn Sie den Tisch richtig in seiner Umgebung platziert haben, ist es, die Oberfläche professionell versiegelt haben, wenn es porös ist. Das Verschließen der Oberfläche schützt den Marmor vor vielen möglichen Flecken. Sie schützt jedoch nicht den weicheren Stein vor Kratzern. Sie sollten planen, mit Ihrem Tisch professionell wieder versiegelt einmal im Jahr, um dieses Niveau des Schutzes zu erhalten.\nWas sind einige wichtige Dinge, die Sie wissen sollten, wie Sie Ihre neue Tabelle verwenden beginnen? Behandeln Sie den Marmor, als ob es eine zarte Sache ist. Es ist ein natürliches Produkt, ein bisschen von der Schönheit des Außenraums gebracht; Als solche, es leicht absorbiert und hält die Marken von Flüssigkeiten-auch Wasser kann die Oberfläche verfärben.\nGallery of: Wie für Pflege und Bewegen Sie Ihre Marmor top Sofa Tabelle\nTags: Bewegen Marmor Pflege Sofa Tabelle Top\nRelated Wie für Pflege und Bewegen Sie Ihre Marmor top Sofa Tabelle


Pakistan ist der erste Staat, der sich als Islamische Republik konstituiert hat. Die Religionspolitik sowie gewaltbereite Fanatiker stellen unsere Partner vor große Herausforderungen. Zwei Gesetze spielen eine verhängnisvolle Rolle.\nDas Blasphemie-Gesetz stellt die Beleidigung des Propheten oder des Korans unter Strafe, und das Apostasie-Gesetz ahndet den Abfall vom Islam. Die jeweiligen Formulierungen lassen Spielraum für Willkür, Missbrauch und Intrigen, denen immer wieder Christen zum Opfer fallen.\nIm täglichen Leben sehen sich Christen Benachteiligungen ausgesetzt: bei der Vermietung von Wohnungen, der Vergabe von Arbeits- und Studienplätzen und dem Zugang zu Verwaltungsstellen. Christen gehören zu den Minderheiten im Land, deren Platz im gesellschaftlichen Abseits politisch zementiert ist\nAVC unterstützt eine lokale Gemeindebewegung im Nordwesten des Landes. Dieser Teil des Landes ist nicht nur durch seine unmittelbare Nachbarschaft zu Afghanistan, sondern auch als Rückzugsgebiet der pakistanischen Taliban eine der brisanten Regionen der Erde.\nUnterstützung lokaler Pastoren und Gemeindegründungen mehr\nUnterstützung eines mobilen Literaturdienstes mehr\nFinanzierung sozialer Projekte (Seniorenheim und mobile Klinik)\nFinanzierung beruflicher Ausbildung. Z.B. als Näherin, IT-Spezialist und Automechaniker mehr\nFläche: 796 095 km2\nEinwohner: 233,5 Mio.\nLebenserwartung: 69,2 Jahre\nKindersterblichkeit: 52,3 (pro 1000)\nAlphabetisierung: 59,1 %\nReligionen: 96,4 % Muslime (Sunniten 85-90 %, Schiiten 10-15 %), 3,6 % andere (einschließlich Christen und Hindus)\nMenschenrechte sind nur in der Verfassung garantiert, religiöse Toleranz sucht man vergeblich, die Scharia ist Gesetz: Christen in Pakistan befinden sich im Würgegriff des Islam.\nFrau, alleinstehend, Christin: In der Islamischen Republik Pakistan eine »Dreifachhypothek«, die das Leben hart, sehr hart machen kann. ...\nMit bewundernswerter Ausdauer hat die Hauptgemeinde der von AVC unterstützten christlichen Bewegung in den vergangenen Jahren bereits an die 30 Tochtergemeinden gegründet.\nGemeindebau auf Rädern\nBibeln, Bibelteile und christliche Literatur des fahrenden Bücherladens finden interessierte Abnehmer. Verkaufsgespräche münden oft in tiefgehende Glaubensgespräche.\nDurch ein Projekt für Berufsausbildung werden die Teilnehmer in die Lage versetzt, für den Unterhalt ihrer Familie zu sorgen und die lokale Gemeindearbeit mitzutragen.


Softeis im thermomix – Luftmaschen häkeln netz\nSo locker cremig wird es in nur Minuten Zubereitungszeit aufgeschlagen. Deutschlands größter Kochcommunity. Jens hoch Zwei, euer Automatisch Kochen Show bei. Videos von automatisch-kochen. Wir übernehmen keine Haftung für die . Und sofort servieren oder für -Minuten in die Gefriertruhe geben und dann servieren.\nEiweiß dazugeben und kurz unterrühren, Sek. Wenn man einen Thermomix hat kann man in Windeseile dieses Erbeereis machen. Für die heutige Rettung habe ich ein Eis ohne Eismaschine dafür mit der Preppi gemacht. Schmeckt einfach herrlich! Making of Himbeer- Softeis.\nEin leckeres Rezept aus der Kategorie Dessert. Im Thermomix gemacht, kommt es ohne Sahne aus und hat somit wenig Kalorien. Softeis ( Thermomix ) Rezept, dauert bis Min. Man gibt Gramm Zucker in den Mixtopf.\nSekunden auf Stufe in Puderzucker verzaubern. Eigentlich wollte ich nichts mehr mit Kichererbsenwasser oder auch Aquafaba machen, weil ich es einfach zu aufwendig finde für das was dann am Ende rauskommt. Ich als Geräte Junky musste dann doch noch schnell was ausprobieren.\nAllerdings braucht man dazu den Thermomix. Ergibt sehr gute oder kleine Portionen. Simpel, schnell, köstlich. Mit unserem Kicherschnee ist nun eeendlich auch dieses vegan möglich! FrüchtetraumEis vom Grundkochbuch?\nD g Zucker in den Mixtopf geben und Sek. Masse für Minuten auf Stufe aufschlagen. Thermomix wird nun beinahe randvoll und das Eis wunderbar cremig ganz ohne Sahne.\nUnd falls es zu viel Eis ist, kann man es auch einfach einfrieren und für heiße Sommertage aufheben ☺. Das Eis noch Portionieren.


Baumpflege mit Hubarbeitsbühnen – Landvolkbildung Thüringen e. V.\nDie Zahl der Agrarbetriebe, die sich bei der Landschaftspflege einsetzen, wächst kontinuierlich. Diese Unternehmen sollen mit einem Seminar unterstützt werden, in dem es besonders um die Pflege von Landschaftselementen geht. Speziell wird am Schnitt von Bäumen und Feldgehölzen gearbeitet. Derartige Pflegemaßnahmen müssen aus verschiedensten Gründen gelegentlich von einer Hubarbeitsbühne aus zusammen mit der Motorkettensäge erledigt werden. Ordnungsgemäßes Bedienen von Hebebühnen reduziert Arbeitsunfälle mit Schäden, Unfall- und Folgekosten und vermeidet hohe Bußgelder. In diesem Kurs erlernen Sie neben den Grundlagen der Baumbiologie und verschiedensten Schnittechniken auch Rettungsmaßnahmen.


Projekt » Otto-Quartier Wendlingen\nPremiumBis zu 6 Premium-Inhalte / Monat im Basis-Paket (Print-Abo), unbegrenzt im Premium-Paket. Große Pläne für ein historisches Areal hat die CG Gruppe. Denkmalgeschützte Industriebauten sollen sich mit neuen Gebäuden zum deutschlandweit ersten Zero Energy/Zero Emission District Mehr\nPremiumBis zu 6 Premium-Inhalte / Monat im Basis-Paket (Print-Abo), unbegrenzt im Premium-Paket.17.10.2019Aus IZ 42, S. 22\nPremiumBis zu 6 Premium-Inhalte / Monat im Basis-Paket (Print-Abo), unbegrenzt im Premium-Paket. Die CG Gruppe hat einen Großteil der ehemaligen Spinnerei und Weberei Otto in Stuttgart-Wendlingen erworben. Verkäufer ist die HOS-Gruppe Heinrich Otto & Söhne, die auf dem Gelände früherMehr


with free spirit: Schäuble gegen Sexuallpraktisierende deutsche Inzucht und Degeneration\nSchäuble gegen Sexuallpraktisierende deutsche Inzucht und Degeneration\nOffiziell sinken die Flüchtlingszahlen.\nErleichtert widmet sich die Politik neuen Themen. Doch die illegale Einwanderung über die offenen Grenzen geht weiter - und der Frust der Bundespolizei steigt.\nDafür hat Bundesfinanzminister Wolfgang Schäuble (CDU) einen neuen Umgang mit Afrika und mit der arabischen Welt gefordert.\nDie reichen Länder könnten auch selbst davon profitieren, wenn sie sich den diesen Regionen mehr zuwenden.\n„Afrika wird unser Problem sein, wir müssen diese Aufgabe annehmen“, sagt der Bundesfinanzminister im Interview mit der ZEIT. Um die Fluchtursachen wirksam zu bekämpfen, brauche es mehr Investitionen im Irak, in Syrien und in Libyen.\nSchäuble gegen deutsche Inzucht und Degeneration\n„Und dann werden wir in der Subsahara mehr für deren Entwicklung bezahlen müssen.“ Wolfgang Schäuble widerspricht der Idee, dass man sich gegenüber der Einwanderung aus Afrika und aus der arabischen Welt abschotten könne:\n„Für uns sind Muslime in Deutschland eine Bereicherung unserer Offenheit und unserer Vielfalt. Schauen Sie sich doch mal die dritte Generation der Türken an, gerade auch die Frauen! Das ist doch ein enormes innovatorisches Potenzial!“


Last-Minute Geschenkideen für alle, um Weihnachten zu sparen - DeBookMac\nEs ist offiziell die letzte Minute, und Sie müssen immer noch ein Geschenk für jemanden bekommen. Willkommen im gegenwärtigen Shopping Procrastinators Club! Aber im Ernst, das passiert, vielleicht kommt jemand unerwartet bei einem Ferientreffen oder vielleicht vergisst du einfach, dass Cousin Billy existiert, oder vielleicht hast du buchstäblich bis zur letzten Minute gewartet, um irgendwelche Geschenke zu bekommen, aus welchem Grund auch immer, Es gibt Last-Minute-Geschenk-Optionen, die nicht in hektischen Lauf zu jedem Geschäft, das geöffnet ist, und Kauf von allem, was von der Stange verfügbar ist.\nDie Lösung für die Last-Minute-Geschenk-Shopping-Quagmire? Geschenkkarten natürlich.\nGute alte Geschenkkarten, per E-Mail geliefert oder ausgedruckt und verpackt. Sie können sie von jedem Computer kaufen oder sogar heimlich nach einer Geschenkkarte von Ihrem iPhone suchen, während das Geschenk auspackt … Das Tolle an Geschenkkarten ist, dass ein Empfänger wählen kann, was er will, und er kann überall hin versandt werden.\nAmazon rettet Weihnachten / Hanukkah / Festivus!\nHalleluja für Amazon! Amazon hat fast jedes vorstellbare Produkt oder Produkt und mit einer so vielfältigen Auswahl an Einkaufsmöglichkeiten ist es unmöglich, mit einer Amazon-Geschenkkarte etwas falsch zu machen. Sie können sich für eine E-Zustellung entscheiden und eine Geschenkkarte per E-Mail an den Empfänger, eine SMS-Zustellung oder einen Geschenkgutschein ausdrucken und persönlich ausliefern.\nHolen Sie sich Amazon e-Delivery-Geschenkkarten von hier für jeden Dollar-Betrag\nOh Amazon, was würde ich ohne dich tun?\nEine andere Möglichkeit ist es, jemandem Amazon Prime-Mitgliedschaft zu schenken, was ihm einen schnelleren Versand und Zugriff auf die riesige Streaming-Video- und Film-Bibliothek auf Amazon Prime sowie andere Prime-Vorteile ermöglicht.\nEinkaufen für jemanden, der Netflix Shows liebt? Holen Sie sich eine Netflix-Geschenkkarte mit E-Versand!\nEinkaufen für einen Reisenden? Holen Sie sich eine e-Zustellung bei Hotels.com!\nEinkaufen für einen Lebensmittel-Aficionado? Holen Sie sich eine Whole Foods Geschenkkarte e-delivered!\nShopping für einen Pizza-hungrigen College-Studenten? Holen Sie sich eine Papa Johns Geschenkkarte e-delivered!\nAmazon hat viele Möglichkeiten für die E-Zustellung von Geschenkkarten, stöbern und finden, was funktioniert.\nJetzt ist dein Urlaub gerettet! Frohe Feiertage und frohe Weihnachten!


Peledui (Ort) – Wikipedia\nPeledui (jakutisch und russisch Пеледу́й) ist eine Siedlung städtischen Typs in der Republik Sacha (Jakutien) in Russland mit 5243 Einwohnern (Stand 14. Oktober 2010).\nSiedlung städtischen Typs seit 1933\nBevölkerung 5243 Einwohner\nOKATO 98 227 557\nKoordinaten 59° 38′ N, 112° 45′ O59.625112.74583333333190Koordinaten: 59° 37′ 30″ N, 112° 44′ 45″ O\nDer Ort liegt etwa 950 km Luftlinie westsüdwestlich der Republikhauptstadt Jakutsk am linken Ufer der Lena, unmittelbar oberhalb der Einmündung des namensgebenden, linken Nebenflusses Peledui.\nPeledui gehört zum Ulus Lenski und befindet sich etwa 170 km südwestlich von dessen Verwaltungszentrum Lensk. Die Siedlung ist Sitz der Stadtgemeinde (gorodskoje posselenije) Possjolok Peledui, zu der außerdem das 35 km nordöstlich (flussabwärts) am linken Lenaufer gelegene Dorf Krestowski Lessoutschastok gehört.\nDie Siedlung wurde 1933 zusammen mit einer Basis und Reparaturwerft der Hauptverwaltung Nördlicher Seeweg gegründet. Im gleichen Jahr erhielt Peledui den Status einer Siedlung städtischen Typs.\nVon Peledui besteht Straßenverbindung zur 25 km flussaufwärts ebenfalls am linken Lenaufer gegenüber der Einmündung des Witim gelegenen Siedlung Witim, wo sich auch ein kleiner Flughafen befindet. Von Witim führt eine Straße zum gut 100 km nordöstlich gelegenen Talakan-Ölfeld, die etwa auf halber Strecke von der geplanten Haupttrasse der Fernstraße A331 Wiljui zwischen Ust-Kut und der Straße Lensk – Mirny gekreuzt wird. Als Alternativroute soll die Straße von Witim nach Peledui in nordöstlicher Richtung das linke Lenaufer hinab bis Lensk verlängert werden.\nAbgerufen von „https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Peledui_(Ort)&oldid=179248206“\nDiese Seite wurde zuletzt am 18. Juli 2018 um 11:05 Uhr bearbeitet.


GKV-Entlastungsgesetz erst geändert, jetzt gebilligt - Versicherungsmagazin.de\nGKV-Entlastungsgesetz erst geändert, jetzt gebilligt\nDer Gesundheitsausschuss des Bundestages hat das von der Regierung vorgelegte Versichertenentlastungsgesetz in geänderter Fassung beschlossen. In der Schlussberatung wurden noch 16 Änderungsanträge der Regierungsfraktionen mehrheitlich angenommen. Der Gesetzentwurf soll heute im Bundestag verabschiedet werden.\nFür den geänderten Gesetzentwurf des Versichertenentlastungsgesetz votierten die Fraktionen von Union, SPD und Bündnis 90/Die Grünen. Die Fraktionen von AfD und Linken enthielten sich, die FDP stimmte gegen die Vorlage.\nBeitragszahler um rund acht Milliarden Euro pro Jahr entlasten\nMit dem Versichertenentlastungsgesetz soll in der Gesetzlichen Krankenversicherung (GKV) ab 2019 die vollständige paritätische Finanzierung wieder eingeführt werden. So wird der Zusatzbeitrag, der bisher nur von den Versicherten getragen wird, künftig wieder zu gleichen Teilen von Arbeitgebern und Arbeitnehmern bezahlt. Die Beitragszahler sollen mit dem Gesetz um insgesamt rund acht Milliarden Euro pro Jahr entlastet werden.\nOberstes Ziel: Finanzreserven abschmelzen\nAngesichts der zum Teil hohen Rücklagen von Krankenkassen sollen diese dazu angehalten werden, ihre Finanzreserven abzuschmelzen. Die Rücklagen dürfen dem Entwurf zufolge künftig eine Monatsausgabe nicht mehr überschreiten. Überschüssige Beitragseinnahmen müssen ab 2020 innerhalb von drei Jahren abgebaut werden. Krankenkassen mit einer Reserve von mehr als einer Monatsausgabe dürfen ihren Zusatzbeitrag nicht anheben. Zugleich soll der Risikostrukturausgleich (RSA) reformiert werden.\nZusätzlichen Erstattungen des Bundes an die Deutsche Rentenversicherung\nUnd wer profitiert von diesem neuen Gesetz, wer muss welche Kosten tragen? Der Bund als Arbeitgeber wird durch die paritätische Beitragsfinanzierung um jährlich rund 30 Millionen Euro belastet. Die zusätzlichen Erstattungen des Bundes an die Deutsche Rentenversicherung im Rahmen des Anspruchs- und Anwartschaftsüberführungsgesetzes (AAÜG) werden im Jahr 2019 jährlich rund 25,5 Millionen Euro betragen. Von den neuen Ländern werden dem Bund für die Mehraufwendungen der überführten Ansprüche aus Zusatz- und Sonderversorgungssystemen der ehemaligen DDR im Jahr 2019 rund 13,2 Millionen Euro erstattet.\nDer Bund trägt gemäß § 215 des Sechsten Buches Sozialgesetzbuch das Defizit in der knappschaftlichen Rentenversicherung. Durch die künftige paritätische Finanzierung des Zusatzbeitragssatzes sind deshalb in der knappschaftlichen Rentenversicherung ab dem Jahr 2019 jährliche Mehrausgaben des Bundes in Höhe von etwa40 Millionen Euro zu erwarten.\nBeitragsmindereinnahmen von jährlich mindestens 20 Millionen Euro\nDie paritätische Finanzierung des Zusatzbeitrages führt zu einer Absenkung des Beitragssatzes der Mitglieder zur Krankenversorgung der Bundesbahnbeamten und zu Beitragsmindereinnahmen ab dem Jahr 2019 von jährlich mindestens 20 Millionen Euro. Daraus können ab dem Jahr 2020 im Rahmen der Risikoausgleichsleistungen des Bundes zur Krankenversorgung der Bundesbahnbeamten Mehrbelastungen in dieser Höhe für den Bund entstehen.\nDer gesetzlichen Krankenversicherung entstehen durch die Halbierung der Mindestbeitragsbemessungsgrundlage in der freiwilligen Krankenversicherung durch geringere Beitragseinnahmen für Selbstständige im Jahr 2019 Mindereinnahmen in Höhe von etwa 800 Millionen Euro. Der sozialen Pflegeversicherung entstehen\ndadurch, dass die Halbierung der Mindestbeitragsbemessungsgrundlage auch bei ihr erfolgt, Mindereinnahmen von etwa 135 Millionen Euro.\nBeitragssenkungen in einem Volumen von jährlich etwa einer bis 1,5 Milliarden Euro\nDer Abbau der Rücklagen bei den Krankenkassen ermöglicht ab dem Jahr 2020 Beitragssenkungen in einem Volumen von jährlich etwa einer bis 1,5 Milliarden Euro. Infolge ergeben sich entsprechende Mindereinnahmen bei den Krankenkassen.


hallo ,mein email programm war erst nur ein fragezeichen und\nhallo ,mein email programm war erst nur ein fragezeichen und jetzt ist es ganz weg?\nhabe keinen plan was ich jetzt tun soll?\num welches System/Mailprogramm geht es denn genau und was ist passiert?\nhabe einen Imac version 10.6.8 und habe das vorinstallierte mail programm verwendet.\nich muss gestehen dass ich nicht viel bis gar keine ahnung habe aber hier die geschichte\nich verwende 2 mail adressen eine von strato mit einem pop server und eine mobile me\nes fing so an dass bei der strato adresse beim versenden von emails plötzlich nach einem kennwort verlangt wurde das hab ich ignoriert und mails nur noch über die mobile me adresse verschickt .das ging eine weile gut bis ich eines tages in meiem dock auf dem email programm ein fragezeichen hatte und das programm nicht mehr öffnete die einzige option die bestand war mail aus dem dock entfernen ,das hab ich dann auch gemacht und seitdem ist das mail programm verschwunden und ich weiss nicht mehr weiter\nja das klingt übel als erstes müssen Sie mal Mac Mail wieder aufrufen.\nFerner müssen Sie bei Ihrem Strato Konto die sog. SMTP-Authentifizierung einschalten (siehe o.a. Artikel) danach schauen wir weiter.\nso also Sie müssen auf jeden Fall Ihr Konto notfalls neu einrichten:\nFür Strato gelten folgende Einstellungen:\nBesonderheiten: Verwendet SMTP-Authentifizierung!\nApple Mail sollte unter den Anwendungen zu finden sein wenn es nicht im Dock ist.\nDas probier ich mal nächste woche und melde mich dann wieder wie wir weiter verfahren und ob´s geklappt hat danke\nwie komm ich denn wieder an sie wenn ich das hier schliesse?\nhab jetzt mal den support link eingegeben das ist die anleitung zum einrichten des des mail programms\nvoraussetzung safür ist aber dass ich mail irgendwo anklicken kann wie schon gesagt es ist aus dem dock verschwunden und auch aus anwendungen und programme es hat sich scheinbar in luft aufgelöst das ist genau mein problem\nDann müssen Sie mit Ihrer Mac OS X DVD den Mac starten jund Apple Mail neu installieren. Das kklingt so, als hätten Sie es gelöscht, Gruss Günter\nhabe Apple Mail neu installiert das hat gut geklappt,jetzt hab ich nur wieder das Problem dass ich mit meinem Strato Postfach emails empfangen aber keine verschicken kann aber da muss ich mich wohl an strato wenden.\nSie müssen nur SMTP-Authentifizierung einschalten das ist alles das finden Sie in den Kontoeinstellungen siehe dazu:\nziemlich weit unten :-) danach sollte es klappen!\nEs hat geklappt Yuhu\nna das ist doch super! Wunderbar! Ich bedanke mich auch ganz herzlich für Ihre Akzeptierung und bin gern weiter für Sie da!


Josh Groban: Seine Freundin lernte der der Sänger digital kennen - Leute - Bild.de\nJosh Groban: Seine Freundin lernte der der Sänger digital kennen\nSchmuse-Sänger Josh Groban | Seine Liebe fand er\nüber eine Dating-App\nJosh Groban liebt seit knapp einem Jahr die Schauspielerin und Autorin Schuyler HelfordFoto: picture alliance/AP Images\nArtikel von: Hauke Herffs veröffentlicht am 07.12.2018 - 12:12 Uhr\nDer Meister der Schmacht-Popsongs hat seine Liebe digital gefunden!\nMit großen Gefühlen kennt sich US-Popstar und Schauspieler Josh Groban (37, aktuelles Album „Bridges“) aus. Der Sänger mit der Bariton-Stimme landetet mit seinen romantischen Popsongs bereits drei Nummer-1-Alben in den Vereinigten Staaten.\nAm Donnerstag war Groban bei „The Voice of Germany“ (20.15 Uhr, ProSieben) als Supercoach dabei, gab den Talenten aus dem Team von Yvonne Catterfeld (39) Gesangs- und Performance-Tipps.\nGroban Anfang September während seines Auftritts bei „BBC Proms in the Park“ in LondonFoto: picture alliance / Captital Pict\nUnd auch in Sachen Liebe hat der Star einen heißen Ratschlag.\nSeit knapp einem Jahr ist Groban mit der Autorin und Schauspielerin Schuyler Helford (27) zusammen.\nGroban zu BILD: „Wir haben uns über eine Dating-App kennengelernt, es war aber nicht Tinder! Ich weiß, es klingt etwas unromantisch, aber es hat wunderbar funktioniert. Ich habe mir damals gesagt: ‚So viele Menschen machen das und lernen darüber ihren Partner kennen, warum nicht auch ich?‘ Ich bin da wie jeder andere Mensch. Schuyler lebte ebenfalls in Los Angeles, wir hatten gemeinsame Bekannte, also habe ich’s probiert. Auf diese Weise habe ich eine wundervolle Person getroffen. Ich bin total glücklich.“\nWas denkt er über Hochzeit und Kinder?\nGroban weiter: „Schuyler und ich genießen jetzt erst einmal die Zeit, die wir haben. Wir sind ja noch nicht so lange ein Paar. Aber ich möchte auf jeden Fall eines Tages Kinder. Ich glaube, das ist eine wundervolle Sache. Mein Vater Jack war und ist ein großartiger Dad, der sich immer viel Zeit für meinen Bruder und mich genommen hat. Er kam von der Arbeit nach Hause, hat sich ein Bier aufgemacht und dann war er für uns da. Ein großes Vorbild – und ich will dann Vater sein, wenn ich sicher bin, dass ich es ebenso voll und ganz sein kann, wie mein Vater es damals war. Im Moment fehlt mir dafür die Zeit.“\nGroban ist auch Schauspieler. Gerade ist er mit Tony Danza (l.) in der Netflix-Serie „The Good Cop“ zu sehenFoto: Michele K Short/Netflix\nAls Kind wollte Groban erst Wissenschafter werden, später Baseballspieler, dann entdeckte er die Musik, arbeitete für den kanadischen Songwriter David Foster (69, „Hard to Say I’m Sorry“), der ihm half seine Karriere aufzubauen.\n2001 erschien Grobans Debüt, „Bridges“ ist bereits sein achtes Album.\nGleichzeitig arbeitet der Sänger als Schauspieler. Gerade ist Groban als Spießer-Polizist in der Netflix-Serie „The Good Cop“ zu sehen – an der Seite von Kult-Star Tony Danza (67, „Wer ist hier der Boss?“).


Beautystories aus Hamburg: 10.05.13 - Freitagsfüller #215\nDiese Woche ging irgendwie wie im Fluge rum, wahrscheinlich wegen des Feiertages. Ich war ganz tapfer zwei mal beim Sport und habe seit über drei Wochen mal wieder Zumba gemacht. War ganz schön anstrengend, aber immerhin habe ich kein Riechsalz oder so gebraucht. :)\nDann hat mein Papa mir etwas ganz, ganz tolles....na ja....längerfristig ausgeliehen. Das Stativ von seiner alten Spiegelreflex-Kamera paßt, oh Wunder, auch an meine Nikon Coolpix. Ist das nicht klasse?! Da werde ich in den nächsten Tagen mal rumprobieren. Produktbilder funktionieren damit schon mal viel einfacher.\n1. Am besten gefällt mir Sommer, Sonne, Sonnenschein.\n2. Ich kann nicht aufstehen ohne Milka Philadelphia und den gibts auch morgen zum Frühstück.\n3. Sie dachten ....ähm....die Welt wäre eine Scheibe?!\n4. Leggins finde ich wirklich bequem.\n5. Das Wichtigste ist, gesund zu sein. (Ehrlich!!!)\n6. Der neue Duft von Vera Wang, Jewels oder Diamonds, riecht unwiederstehlich. Auf jeden Fall hat der Name etwas mit Glitzersteinen zu tun. :)\n7. Was das Wochenende angeht, heute Abend freue ich mich auf den Rest von Let´s dance, morgen habe ich kochen und Schlag den Raab gucken geplant und Sonntag möchte ich bloggen, entspannen, ausschlafen!\nIch wünsche euch eine guten Start ins Wochenende und hoffentlich gutes Wetter.


iOS 8.1.1 soll Performance für ältere Geräte verbessern - Apple - derStandard.at › Web\n18. November 2014, 09:57\nNeues Update bringt zudem zahlreiche Bugfixes - Auch OS X 10.1.1 freigegeben\nWenige Wochen nach der Veröffentlichung von iOS 8.1 legt Apple nun mit einem ersten Bugfix-Update nach. Und dies soll zumindest für einen Teil der Nutzer durchaus signifikante Verbesserungen bringen. So verspricht Apple eine gesteigerte Performance für ältere Geräte, konkret spricht man vom iPhone 4S und dem iPad 2.\nDiese haben seit dem Update auf iOS 8 mit deutlich merkbaren Rucklern zu kämpfen. Mit der neuen Version sollen diese nun wieder ausgeräumt sein, verspricht zumindest Apple. Darüber hinaus bringt die neue Version eine Reihe von Fehlerbereinigungen, darunter etwa für Schwierigkeiten mit gewissen WLAN-Verbindungen oder für Abstürze mit dem iPhone 6 (Plus). Das Update wird wie gewohnt automatisch an alle iPhone- und iPad-Nutzer ausgeliefert.\nParallel dazu gibt es mit OS X 10.10.1 auch die erste Bugfix-Release für "Yosemite". Auch hier sollen WLAN-Probleme behoben werden, zudem sollen Exchange-Verbindungen nun zuverlässiger arbeiten. Ebenfalls ausgeräumt: Bisher wurden manchmal Updates im Mac App Store nicht korrekt angezeigt, unter gewissen Umständen wurden zudem Einstellungen für das neue Sharing-Menü nicht korrekt übernommen. OS X 10.10.1 steht über die Softwareaktualisierung zur Verfügung. (red, derStandard.at, 18.11.2014)\nInformationen zu OS X 10.10.1\nDas iPhone 4S soll mit iOS 8.1.1 wieder besser laufen.


Line-Minimizing Targeted Treatment Patch- Masks DEFAULT von Kiehl's jetzt bei GLOBUS.ch online bestellen\nLine-Minimizing Targeted Treatment Patch- Masks\nDERMATOLOGIST SOLUTIONS™ LINE-MINIMIZING TARGETED TRIANGLE PATCH-MASKS von Kiehl's: Anti-Aging-Masken in Dreiecksform, die sofort Falten und feine Linien auffüllen.\n1 Maske = 4 Patches\n• gezielter Einsatz bei Gesichtsfalten mit sofortiger Wirkung\n• formuliert mit fragmentierter Hyaluronsäure und Hexapeptiden\n• pralleres und glatteres Hautbild\n• jede Packung enthällt 4 Patch-Masken\nDie Kiehl’s DERMATOLOGIST SOLUTIONS™ LINE-MINIMIZING TARGETED TRIANGLE PATCH-MASKS sind ein von Hautfüller-Behandlungen inspirierter Neuzugang und mit fragmentierter Hyaluronsäure und Hexapeptiden formuliert.\nDreieckig geformt haben diese einzigartigen Patch-Masken eine auffüllende Wirkung, indem sie gezielte Bereiche der Hautoberfläche mit Feuchtigkeit versorgen, aufpolstern und glätten.\nNach dem Auftragen setzt die Kiehl's Gesichtsmaske die Formel frei und bewirkt, dass sie tief in die Schichten der Hautoberfläche eindringt. Dabei wird das Erscheinungsbild von Linien und Falten sofort verbessert.\nACHTUNG: Für eine optimale Aufnahme der enthaltenen Wirkstoffe ist es wichtig, dass die Patch-Masks von Kiehl's nur auf gereinigter Haut und NICHT auf einem Serum oder einer auf der Haut verbleibenden Formulierung angewendet werden.\nNach dem Öffnen eines Sachets sind alle darin enthaltenen Patch-Masks in einer Anwendung zu verbrauchen.\n• Bestimme die Bereiche des Gesichts, auf welche die Patch-Masks aufgetragen werden sollen. • Öffne ein Sachet an der Peel-Ecke und drücke die feuchte Hydrogel-Seite der Gesichtsmaske sanft auf die gereinigte und tonisierte Haut des betreffenden Bereichs. 30 Minuten einwirken lassen. • Nach dem Entfernen die verbleibenden Reste der Formulierung in die Haut einmasieren, damit sie ganz aufgenommen werden. • Trage im Anschluss deine normale Hautpflege auf. Drei Mal pro Woche am Morgen oder Abend anwenden.\nPflegewirkung: feuchtigkeitsspendend, anti-aging, glättend


BETTEN Sontheimer » Unteregg » Schlafsystem » 5 Bewertungen lesen!\n08269 - 675\n« Zur Übersicht Schlafsystem Unteregg\nam 06.11.2018\tbewertet von G. R., Pforzen 87666\nVöllig neues Schlafgefühl ...\nVöllig neues Schlafgefühl Können den Dienstleister weiterempfehlen\nSchlafsystem Unteregg, Betten\nHerzlich willkommen bei BETTEN Sontheimer in Warmisried – Ihren Spezialisten für natürliche Schlafsysteme und Betten für einen gesunden Schlaf\nSeit vier Generationen ist unser Familienbetrieb Ihr erfahrener Experte für gesunde und natürliche Schlafsysteme und die Gestaltung Ihrer Schlafräume. Ob Betten oder Einrichtungsideen für das Schlafzimmer aus Holz, unser Meisterbetrieb bietet Ihnen ausschließlich beste Qualität.\nViele Menschen leiden unter vollen Terminplänen und einem Alltag, der immer stressiger wird. Umso wichtiger ist es, dass sie sich in der Nacht entspannen und Energie für den nächsten Tag tanken können. Mit den Bettsystemen von Relax bieten wir Ihnen ein Naturbett, das ganz ohne Metall auskommt und für dessen Produktion ausschließlich hochwertige und natürliche Rohstoffe verwendet werden.\nGerne präsentieren wir Ihnen unser umfangreiches Angebot an natürlichen Schlafsystemen, die individuell auf Ihre Bedürfnisse angepasst werden, in unserer Ausstellung. Für eine angenehme Schlafatmosphäre fertigen wir außerdem Möbel für Ihren Schlafbereich. Profitieren Sie von unseren ergonomisch perfekt abgestimmten Betten und einer verbesserten Schlafqualität!\nRufen Sie uns bei Fragen einfach an oder vereinbaren Sie einen persönlichen Gesprächstermin. Wir beraten Sie gerne umfassend zu unseren Schlafsystemen.\nDas Team von BETTEN Sontheimer in Warmisried grüßt Sie herzlich!\nUnser Fachbetrieb ist Ihr Partner für den Vertrieb von Naturbetten und gesunden Schlafsystemen. Wir bieten Ihnen eine vielseitige Auswahl an Bettsystemen zur Verbesserung Ihrer Schlafqualität. Darüber hinaus stehen wir Ihnen bei der individuellen Gestaltung Ihrer Schlafräume zur Verfügung, um einen Ort der Ruhe und Erholung zu schaffen.\nG. R., Pforzen 87666\nH. K., Markt Rettenbach 87733\nV. S., Warmisried 87782\nR. K., Mindelheim 87719\nSchreinerei - Beratung - Kundenservice\nHerr und Frau Sontheimer haben Ahnung von dem was sie einen Anbieten, nehmen sich Zeit und hören zu. Sie wirken sehr überzeugt durch ihre eigenen Erfahrungswerte. Bei der Beratung fühlt man sich nicht überredet sondern gut aufgehoben.\nBei Lieferung und Aufbau war nichts zu beanstanden. Nach einigen Nächten wurde ein Unterbau nach gestellt – Problem gelöst!!! Wir wurden auf alles hingewiesen, hatte Sinn – Schreinerei Sontheimer ist wirklich empfehlenswert.\nJ. S., Bad Wörishofen 86825\nEinbau und Lieferung von Relax-Zirben Relax 2000\nLieferung und Einbau von Relax 2000 – Bettsystem.\nBeim Einbau waren einige Änderungen am bereits vorhandenen System erforderlich, alle Arbeiten hat die Firma Sontheimer schnell, fachgerecht und sauber zu unserer vollsten Zufriedenheit vor Ort ausgeführt.\nWir sind rundum sehr zufrieden und empfehlen die Firma „gerne“weiter.\nWir sind für Sie da: 08269 - 675\nBewerten Sie BETTEN Sontheimer


Finanztransaktionssteuer vor Durchbruch? Schelling darf jetzt nicht einknicken | Attac Österreich\nFinanztransaktionssteuer vor Durchbruch? Schelling darf jetzt nicht einknicken\nJede Ausnahme bei der Steuerbasis würde Steuer stark entwerten\nAnlässlich der morgigen Finanzministertagung in Luxemburg, bei der erneut über die Finanztransaktionssteuer verhandelt wird, erneuert Attac die Forderung nach einer umfassenden Variante ohne Ausnahmen bei der Steuerbasis. Finanzminister Schelling dürfe in dieser Frage nicht einknicken und müsse - gemeinsam mit Deutschlands Finanzminister Schäuble - eine umfassende Besteuerung aller Finanzprodukte durchsetzen.\nJede Ausnahme bei der Steuerbasis würde die positiven Lenkungseffekte der Steuer schmälern und die Steuer stark entwerten, warnt Attac. Ohne Derivate wäre der Aufkommensverlust beispielsweise für Deutschland mehr als 90 Prozent für Österreich rund 80 Prozent. Auch Ausnahmen für außerbörslichen Handels (Over the Counter, OTC) würden nur zur Verlagerung von Spekulation führen.\n„Alle Experten sind sich einig dass das systemische Risiko an den Finanzmärkten derzeit enorm hoch und die nächste Finanzkrise nur eine Frage der Zeit ist. Hochspekulative Finanztransaktionen zu besteuern ist EIN wichtiger Beitrag zur Vermeidung der nächsten Krise. Sieben Jahre nach der letzten großen Finanzkrise ist die Umsetzung überfällig“, erklärt David Walch von Attac Österreich.\n• Die Bemessungsgrundlage muss alle Arten von Finanztransaktionen umfassen - darunter insbesondere Derivate und den außerbörsliche Handel, Pensionsfonds, Market Maker und Repo-Geschäfte.\n• Jede Ausnahme oder „Etappenlösung“ führt nur zur Steuervermeidung und zur Verlagerung von Spekulation.\n• Der Steuersatz soll einheitlich sein. Auch unterschiedliche Steuersätze führen zu Verlagerung von Spekulation.\n• Der Steuersatz sollte sich möglichst am Vorschlag der EU-Kommission von 0,1% orientieren.\n• Das Ansässigkeitsprinzip und das Ausgabeprinzip müssen zur Anwendung kommen. Damit sind Fluchtmöglichkeiten von der Steuer sehr schwierig (1).\n(1) Das Herkunftsprinzip besagt, dass alle Finanzinstitutionen, die ihren juristischen Sitz im Geltungsbereich des Gesetzes haben, steuerpflichtig sind. Beispiel: Wenn die Deutsche Bank in Hongkong eine beliebige Aktie verkauft oder ein beliebiges Derivat kauft, ist die Steuer fällig. Es bleibt nur die Verlagerung des kompletten Firmensitzes, der oft teurer wird als die Steuer.\nBeim Ausgabeprinzip werden alle Vermögenswerte, die aus dem Geltungsbereich des Gesetzes stammen, registriert. Jeder Vermögenstitel, der aus dem Geltungsbereich des Gesetzes stammt, wird besteuert. Beispiel: Wenn eine japanische Bank einem US-Hedgefonds eine Volkswagenaktie verkauft, wird die Steuer fällig. Da die Finanzindustrie alle ihre Geschäfte heute über einige wenige elektronische Plattformen abwickelt, ist die Eintreibung der Steuer technisch sehr einfach.


The Gathering - "Monsters" kommt im Oktober • metal.de\n"Monsters" kommt im Oktober\n„Monsters“ lautet der Titel der EP, welche THE GATHERING am 13. Oktober in die Läden stellen. Diese EP bietet alles, was das Fan-Herz begehrt. Zuerst einmal erstrahlt das Stück „Monsters“ in neuem Glanz – und zwar gleich in fünf verschiedenen Versionen. Doch bemerkenswert ist vor allem der ausführliche CD-Rom-Bereich. Etwa 40 Minuten lang gibt es Kamera-Mitschnitte von den Konzerten in Nürnberg (Hirsch-Club) inklusive eines Radio-Interviews, welches Anneke einer Nürnberger Radiostation gegeben hatte. Es folgen Live-Sequenzen aus der Hamburger Markthalle.


Aufrüst Entscheidung für Minecraft - Archiv - LetsPlayForum.de – Deine Let's Play Community\nIch habe vor in der nächsten zeit ein paar Lp´s zu machen, daher habe ich mit meiner jetzigen Pc Config es schon versucht aber habe erhebliche FPS einbrüche diese gehen runter auf bis zu 18FPS während der Aufnahme, im normalen spiel sind es meist so um die 40- 60 FPS.\nIch würde gerne ein LP über ein Minecraft Modpack machen was auf version 1.7.10 beruht und recht viele Mods (glaub so um die 110) beinhaltet.\nDaher stehe ich nun davor aufzurüsten, hier ist aber die Frage lieber CPU aufrüsten oder Capturecard einzubauen.\nMeine jetzige config ist:\nNT BeQuit E9 450Watt\nCaptureprogramme: Fraps, DXtory, AMD Game Evole Open Broadcaster\njetzt ist die Frage soll ich mir ne bessere CPU Intel I5 4440 oder lieber ne Capturecard holen welche weis ich noch nicht, möchte gerne in full HD aufnehmen.\nIch blicke da gerade nicht durch aber was hilft dir die Capture Card wenn der PC einfach mal schwach ist?\n22. April 2015, 11:15\nso weit ich weiß gar nichts, ist ja schließlich für die Konsole xD\nIch denke die Frage erübrigt sich dadurch, neuen cpu bzw cpu und mainboard..\n22. April 2015, 11:25\nNaja, wenn man die Capture Card an nem anderen PC abgreifen würde, würde es den Spielrechner entlasten Aber das dürfte teurer sein, als den aktuellen PC aufzurüsten.\nIch würde auch CPU und Mainboard upgraden.\nWer kauft sich denn nen Rechner mit nem Pentium Prozessor? Unter Core i5 würde ich niemals was kaufen, selbst für meine Eltern nicht. Für mich eigentlich nix unter i7.\nIch bin angehender Xeon besitzer denke der tuts auch ne\nnaja ich denke der ersteller ist noch nicht ganz so alt wie man meinen mag\nnaja brauchst du nicht auch ne gewisse leistung um überhaupt die Card am PC abzugreifen? xD also sozusagen ein teufelskreis?\nDie Capturecard würde ja die daten ja selber rendern somit fast kein last für den Spiele rechner, oder sehe ich das falsch. Und der Pentium hatte bisher gut gearbeitet auch für andere spiele aber vorher wollte ich nie was aufnehmen daher wars mir egal. ein I7/ oder Xeon ist derzeit zu teuer.\nEin I7 kostet 300 euro aufwärts ein Xeon mit Ht auch so 250 euro daher wollte ich entweder ne Capturecard oder ne stärkere CPU kaufen und daher dachte ich an den I5 4440 der kostet son um die 170 was auch so ziemlich m,eine Budgetgrenze ist.\nDenke mein nächster Rechner wird wahrscheinlich ein Dual Xeon. 24 Kerne inc.\nHmm, wenn die direkt an HDMI abgreift, sollte das eigentlich keine zusätzliche Leistung brauchen.\nIch würde der Kiste auch noch ein wenig RAM spendieren. Ich habe derzeit Blast Off! am laufen und das Madpack2. Beide jenseits der 100 Mods auf Basis von 1.7.10. Jen nach Automationsgrad der Basis und welche Modcombos zusammen kommen (einige vertragem sich ja nicht wirklich gut und lassen das ganze ineffizient laufen)) kann Java da schon mal 5-6 GB allokieren wenn man es lässt (was man bei großen Modpacks auch sollte, wenn sie lokal laufen).\nja ich meine auch von wegen rendern und sowas\nEdit: 24 Kerne?!? musst du was Kompensieren?\n22. April 2015, 12:12\nNein, aber Dual Xeon mit HT hat halt 24 Kerne RAM würde ich wahrscheinlich in Richtung 64 - 128 GB gehen. Hat aber was damit zu tun, dass ich auch häufig virtuelle Maschinen benutze. Und so nen SharePoint Server brauch halt schon mal seine 24GB RAM und 4-8 Kerne, wenn er annähernd schnell laufen soll mit Visual Studio und Such Service auf der selben Maschine.\n22. April 2015, 12:14\nIch konnte ja nicht ahnen das du deinen Rechner als Server benutzt\nIch dachte zum zokken ma eben so goennen


Grundschüler in Gehrden spenden ihre alten Schulranzen – HAZ – Hannoversche Allgemeine\nHAZ Hannover Aus der Region Gehrden Nachrichten Grundschüler spenden ihre alten Schulranzen\nGehrden – Grundschüler spenden ihre alten Schulranzen\nFür die Viertklässler endet die Zeit an der Grundschule Am Castrum. Zum Abschluss haben viele Jungen und Mädchen ihre alten Schulranzen gespendet - für den guten Zweck.\nNabu verblüfft Gäste mit Geheimrezepten\nArtikel veröffentlicht: Montag, 19.06.2017 15:32 Uhr\nTolle Hilfe: Viertklässler der Grundschule Am Castrum geben ihre alten Ranzen ab.\nGehrden. Der Förderverein der Grundschule Am Castrum hat zum achten Mal die scheidenden Viertklässler gebeten, ihre Tornister für einen guten Zweck zu spenden. Auf diesem Wege haben schon zahlreiche Ranzen ihre Besitzer gewechselt. Dieses Jahr sind 13 Stück zusammengekommen.\nDie künftigen Besitzer können sich aber nicht nur über den Ranzen, sondern auch über dessen Inhalt freuen. In den meisten Taschen befinden sich zusätzlich Etuis mit Buntstiften und Füllern, sowie Turnbeutel, Lernhefte und Bücher.\nDer zehnjährige Matti will mit seinem Ranzen einem anderen Kind eine Freude bereiten. Und wie die meisten seiner Mitschüler hat auch der ebenfalls zehn Jahre alte Devin die Schultasche mit den dazu passenden Utensilien bestückt. Maximilian (10) hat sogar zwei Ranzen mitgebracht. „Einer ist von mir, und der andere gehört meinem Freund, an dessen Schule es diese Aktion nicht gibt“, sagt der künftige Fünftklässler. Auch der neun Jahre alte Jonah findet die Idee gut, anderen Kindern zu helfen.\n„Wir freuen uns, dass wieder so viele Kinder ihre ausrangierten Ranzen für einen guten Zweck spenden“, sagte Sascha von Gualtieri, Vorsitzender des Vereins. Gemeinsam mit seiner Stellvertreterin Nina Rössig übergab er gemeinsam mit den Grundschülern die Ranzen an die Leiterin der Gehrdener Tafel. Alle Schultaschen werden an bedürftige Kinder und Flüchtlingskinder verteilt. Betty Bekiersch freute sich über Aktion: „Es ist schön, zu erleben, dass der Förderverein auch in diesem Jahr wieder zur Spendenaktion aufgerufen hat. Ich freue mich schon jetzt auf die strahlenden Gesichter, wenn wir ihnen die Ranzen übergeben“, sagte die Tafelsprecherin. Die Gehrdener Tafel betreut derzeit rund 100 Kinder, von denen zehn in diesem Jahr eingeschult werden.\nSie befinden sich hier: Grundschüler in Gehrden spenden ihre alten Schulranzen – HAZ – Hannoversche Allgemeine