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Jagd auf den Feuerfisch | Wissen\nWas macht man am besten mit einem Feuerfisch? Für Castro Perez gibt es darauf nur eine Antwort: „Essen!“ Das Fischrestaurant in Oranjestad, der Hauptstadt der Karibik-Insel Aruba, hat das dekorative Tier leider nicht auf der Speisekarte. Also muss man dem Leiter der örtlichen Naturschutzprojektes Aruba Reef Care einfach so glauben, wenn er von dessen kulinarischen Qualitäten schwärmt: „Egal, ob als Suppe oder gegrillt, die Viecher schmecken richtig gut.“\nDas ist allerdings nicht der Hauptgrund, warum Castro Perez und seine Mitstreiter in jeder freien Minute auf Feuerfisch-Jagd gehen. In erster Linie versuchen sie, eine Invasion aufzuhalten. Denn eigentlich hat Pterois volitans, der Pazifische Rotfeuerfisch, in den Gewässern vor ihrer Insel gar nichts zu suchen. Erst im Jahr 2009 ist er dort zum ersten Mal aufgetaucht. Und seither macht sich der Räuber mit gewaltigem Appetit über die heimische Meeresfauna her. Nun wollen ihn die passionierten Taucher mit Harpunen und Kochkunst stoppen, bevor er sämtliche Korallenriffe leer- gefressen hat. Ein ehrgeiziges Unterfangen. Denn die Art gilt als einer der erfolgreichsten tierischen Invasoren der Welt.\nDabei hatte sie bis in die 80er- Jahre keinerlei Anzeichen von Reiselust oder Ausbreitungstendenzen gezeigt. Wie seit jeher schwamm sie durch die Riffe und Lagunen des Pazifiks und begeisterte Taucher mit ihrem spektakulären Äußeren. Einen an die 40 Zentimeter großen Fisch mit auffälligem Streifendesign, der seine eleganten Flossen fast wie Federn spreizt, bekommt man schließlich nicht alle Tage zu sehen. Kein Wunder, dass sich auch Aquarianer rund um die Welt für die attraktiven Tiere begeistern. Und aus irgendeinem Aquarium in Florida müssen um das Jahr 1985 ein paar Feuerfische in den Atlantik entkommen sein.\n„Wie das damals passiert ist, weiß niemand so genau“, sagt Castro Perez. Er vermutet, dass ein Aquarienbesitzer seine schwimmenden Hausgenossen loswerden wollte und sie einfach ins Meer geworfen hat. Nach einer anderen Theorie hat ein Hurrikan eines der gläsernen Gefängnisse zertrümmert und den Insassen die Freiheit geschenkt. Jedenfalls haben sich die Tiere dann im Rekordtempo im westlichen Atlantik, der Karibik und im Golf von Mexiko ausgebreitet. Mancherorts schwimmen dort heute bis zu 400 Feuerfische auf einem einzigen Hektar – fünf- bis 15-mal so viele wie in den ursprünglichen Lebensräumen des Pazifiks.\nWeder Krankheiten noch Parasiten konnten diesen Siegeszug aufhalten. Und Feinde scheinen die Einwanderer in ihrer neuen Heimat auch kaum zu haben. Von den großen Zackenbarschen, die ihnen eventuell gefährlich werden könnten, haben Fischer nur wenige übrig gelassen. Und gegen viele andere Gegner hilft das starke Gift, das Feuerfische in den Stacheln ihrer Rückenflossen mit sich herumtragen. Umgekehrt sind die Feuerfische selbst äußerst erfolgreiche Jäger. „Oft verstecken sie sich unter Felsen und halten nur ihre Stacheln nach draußen“, hat Castro Perez beobachtet. „Wenn die sich im Wasser bewegen, sieht das Ganze ein bisschen aus wie ein Schwamm.“ Sobald sich kleinere Fische davon täuschen lassen und näher heranschwimmen, schnappt der lauernde Jäger blitzschnell zu. Sehr oft mit Erfolg. Jeden Tag frisst so ein Feuerfisch bis zu vier Prozent seines eigenen Körpergewichts an anderen Fischen und Krebsen. Sonderlich wählerisch ist er dabei nicht. Bei einer Untersuchung vor Mexiko fanden Forscher im Magen der Tiere die Überreste von 34 verschiedenen Fischarten, vor den Bahamas waren es sogar 50.\nDie Opfer sind auf den gefräßigen neuen Nachbarn offenbar nur schlecht vorbereitet. Mark Albins von der Oregon State University hat herausgefunden, dass die Feuerfische im Atlantik schneller wachsen und die Bestände ihrer Beutetiere viel stärker beeinflussen als ein ähnlich großer einheimischer Raubfisch aus der Zackenbarsch-Verwandtschaft. Und etliche andere Studien in verschiedenen Regionen zeigen, dass die Bestände der Beutetiere parallel zum Siegeszug der Feuerfische massiv zurückgehen. Damit scheint das zu passieren, was Ökologen schon lange befürchtet haben: Die Neuankömmlinge verändern ganze Ökosysteme.\nSo leiden unter den Attacken auch Papageifische, Doktorfische und verschiedene andere Vegetarier, die im Riff eine wichtige Funktion erfüllen: Sie weiden die Algen von der Oberfläche der Korallenstöcke ab. Wenn aber die Feuerfische nicht mehr genügend schwimmende Gärtner übrig lassen, können die Gewächse die Korallen überwuchern. Neben den ökologischen drohen auch wirtschaftliche Schäden. Schließlich leben gerade in der Karibik zahlreiche Menschen vom Tauch- und Schnorchel-Tourismus. Und die meisten Urlauber wollen nun einmal den bunten Zauber eines Korallenparadieses genießen – und keine eintönige Feuerfisch-Welt.\nCastro Perez kann das gut verstehen. Der begeisterte Taucher ist regelmäßig in den Riffen vor Aruba unterwegs. Und obwohl er all diese Korallen-Kunstwerke, Farbenspiele und bizarren Tiere schon so oft gesehen hat, lässt ihn die Faszination nicht los. Umso mehr stört ihn, was die Neuankömmlinge anrichten. „Bei einem Tauchgang haben wir an einer Stelle nur noch Feuerfische gesehen“, erinnert er sich. Grund genug, etwas zu unternehmen.\nZusammen mit ein paar Gleichgesinnten hat der Korallenfan eine Art Elite-Einsatztruppe zur Feuerfischbekämpfung gegründet. Mit Spezialharpunen macht sich das Taucherteam zwei bis drei Mal pro Woche auf die Jagd. „Wir brauchten dazu eine Sondergenehmigung, weil der Einsatz von Harpunen vor Aruba eigentlich verboten ist“, erklärt der Naturschützer. Davon abgesehen aber sei die Jagd auf die dekorativen Fische eigentlich kein Problem: „Sie bewegen sich kaum und lassen sich leicht erlegen.“ Nur vor den Giftstacheln müsse man sich in Acht nehmen, weiß der Experte: „Wenn man sich daran verletzt, tut das weh wie 500 Bienenstiche“. Von Schwellungen und Muskelkrämpfen, drohender Ohnmacht und möglichen Problemen mit dem Nervensystem mal ganz abgesehen. Sicherheitshalber verstauen die Feuerfisch-Jäger ihre Beute daher erst einmal in einem Plastikköcher. Bevor sie auf den Grill oder in die Suppe wandert, werden die Stacheln sorgfältig entfernt.\nGenug für eine Mahlzeit kommt bei so einem Einsatz leicht zusammen. Im Durchschnitt holt das Team etwa 15 Feuerfische pro Tag aus dem Wasser, mit etwas Glück können es es auch schon mal mehr als 30 sein. Dabei konzentrieren sich die Riffschützer vor allem auf abgelegene Gebiete, in denen nur selten andere Taucher unterwegs sind. In den Touristenmagneten unter Arubas Tauchrevieren übernehmen dagegen meist die Begleiter von organisierten Tauchtouren den Kampf gegen die Plage. Und ab und zu veranstalten Castro Perez und seine Mitstreiter auch einen Feuerfisch-Wettbewerb, bei dem alle interessierten Taucher mitmachen können. Wer die meisten erlegten Tiere, das größte oder das kleinste Exemplar präsentieren kann, gewinnt einen Pokal.\nEs gibt bisher kaum Untersuchungen darüber, was solche Aktionen tatsächlich gegen die gestreiften Eindringlinge ausrichten können. Ein Team um Thomas Frazer von der University of Florida berichtete kürzlich über einen Erfolg vor den Kaiman-Inseln. Jeweils im Abstand von ein paar Wochen hatten Taucher dort im Jahr 2011 an verschiedenen Stellen Feuerfische gefangen. Daraufhin schrumpften nicht nur die Bestände der giftigen Neuankömmlinge deutlich. Sie setzten sich auch zunehmend aus kleineren Exemplaren zusammen, die weniger Beute im Magen hatten.\nOb solche Veränderungen von Dauer sind, kann derzeit niemand so genau sagen. „Wir werden diese Tiere wohl nie wieder loswerten“, meint Castro Perez. „Aber wir scheinen die Sache in den Griff zu bekommen“. Na dann: Guten Appetit!


Worauf kommt es in einer Beziehung an, wenn ... | ElitePartner-Forum\nWorauf kommt es in einer Beziehung an, wenn ...\neine Frau (40 J.), die schon Kinder hat, noch ein weiteres Kind will?\nIch verstehe die Frage einfach nicht, tut mir leid.\nWenn es schon eine Beziehung gibt, dann kommt es wohl darauf an, dass Frau und Mann wollen und es trotz des Alters noch klappt. Hm. Sicherlich nicht das, was Du hören wolltest.\nIch würde mir das nochmal dringend überlegen. Nicht nur, daß die Erfolgsaussichten mit 40 doch schon eingeschränkt sind, sondern denkt auch daran, daß das Kind hinterher mit uralten Eltern leben muß. Andere Kinder nennen ihre Verwandten dieses alters dann Oma wärend das Kind Mama sagt. Das ist doch ein wenig verstörend.\nich würde mir die Frage stellen: bekomme ich meine Kinder noch großgezogen oder bin ich beim Abi-ball des Kindes noch in der Lage, dort hinzu gehen???\nIch habe es selbst durch, als Kind alter Eltern aufzuwachsen. Katastrophe!! mit 18 bin ich auf & davon! Und habe es nicht bereut!\nNa, da wird ja wieder mal mächtig übertrieben. Heute bekommt die halbe Welt erst ab 35 Kinder und hier werden sie dann uralte Eltern genannt. #3 hat unter seinen alten Eltern gelitten. Naja, die wohl auch unter ihm, einem definitiv undankbaren Wesen. Aber freilich kann man nicht hinter die Kulissen blicken, nehme mal an, es ist nicht nur am Alter der Erzeuger gelegen.\nWenn man mit Ende 30 das zweite oder dritte Kind bekommt, ist das so was von normal, dass es schon langweilig ist. Und wer ist bitte mit 50 heute zu alt, ins Gym zur Sprechstunde zu gehen? Kinderkriegen ist wunderbar, egal ob mit 22 oder 39. Ich finde es urschade, kein drittes Kind mehr bekommen zu haben und bin auch bald 40. Würde es nochmals einschlagen, wäre ich der glücklichste Mensch der Welt und das Kind hätte eine erfahrene, ruhigere und reife Mutter samt super Familie drumherum.


Der überarbeitete Vertrag | The world at large\nDas überarbeitete Abkommen von Georgetown tritt in 30 Tagen in Kraft. Der Generalsekretär der AKP-Gruppe, S.E. Georges Rebelo Pinto Chikoti, kommentierte diesen Schritt nach vorn wie: “Dass wir so weit gekommen sind, ist ein Beweis für das engagierte Team, das an dieser Revision gearbeitet hat, unsere Mitgliedstaaten für ihre Unterstützung und alle Personen, die dazu beigetragen haben, dass diese Empfehlung, die sich aus dem 7. und 8. Gipfeltreffen der AKP-Staats- und Regierungschefs ergibt, Realität wird. Wir können uns nun darauf vorbereiten, die Bestimmungen des überarbeiteten Abkommens umzusetzen, was weitreichende Folgen für die AKP-Gruppe und die Regionen haben wird.” Die beiden Verträge verfolgen auch einen anderen Ansatz, wenn es eine wesentliche Ungenauigkeit in den Angaben gibt. Der CAR-Vertrag enthält eine vertragliche Verpflichtung zur Offenlegung, wenn der Verkäufer oder Börsenmakler vor Dem Ende des Treuhandverhältnisses kenntnisvoll von “einer wesentlichen Ungenauigkeit in [den] Angaben” Kenntnis erlangt, es sei denn, die “wesentliche Ungenauigkeit” ist eine, die dem “Käufer anderweitig bekannt ist oder die in Berichten offengelegt werden, die dem Käufer zur Verfügung gestellt oder vom Käufer erhalten oder vom Käufer bestellt und bezahlt werden”. Ob diese vertragliche Verpflichtung besteht, hängt von den Tatsachen und Umständen in Bezug auf die Wesentlichkeit der angeblich unrichtigen Offenbarung ab, ob der Käufer davon kenntnislos ist, z. B. aufgrund einer mündlichen Offenbarung oder weil die Ungenauigkeit visuell offensichtlich ist, oder ob ein Bericht die Ungenauigkeit identifiziert. Das Bürgerliche Gesetzbuch Nr. 1102, der PRDS-Vertrag und der CAR-Vertrag geben alle an, dass die Auswirkungen der Bereitstellung eines geänderten TDS nach Annahme eines Vertrags die gleichen sind; der Käufer hat drei (3) Tage nach der Lieferung persönlich oder fünf (5) Tage nach Lieferung per Post Zeit, den Vertrag zu kündigen. Ein geändertes TDS (und SSC, wenn der PRDS-Vertrag verwendet wird) kann erforderlich sein, wenn die Offenlegung nach der Annahme erfolgt und nicht “vollständig abgeschlossen” ist, wie diese Klausel in jedem Vertrag definiert ist.\nDies kann auftreten, wenn der Verkäufer nicht alle Fragen beantwortet und/oder die Offenlegung nicht unterschrieben hat. Dies kann auch dann der Fall sein, wenn der Verkäufer eine unvollständige Antwort auf eine Frage gegeben hat. Schließlich kann dies der Fall sein, wenn der entsprechende Agent den Abschnitt des TDS nicht abgeschlossen und signiert hat. Wählen Sie den gesendeten Vorschlag/Vertrag aus, den Sie über die Registerkarte Vorschlag/Verträge überarbeiten möchten. In diesem geografischen Bereich sind in diesem Bereich häufig die folgenden Umstände zu finden. Ein Verkäufer erkennt eine Ungenauigkeit im TDS oder SSC. Wenn der Listing Agent ein geändertes TDS oder SSC zur Verfügung stellt, ist das Kündigungsrecht klar. Wenn mündlich oder in einer E-Mail mitgeteilt, stellt sich die Frage, ob diese Mitteilung dazu bestimmt ist, Kündigungsrechte zu gewähren, dies auf der Grundlage der verwendeten Sprache oder nur, um den Käufer über die Ungenauigkeit zu informieren, ohne jedoch die Frage eines Kündigungsrechts zu adressieren. Nach Erhalt dieser Informationen ist es eine gute Praxis für den Käufer und den Vertreter des Käufers, diese Fragen mit dem Verkäufer und dem Listing-Agenten zu klären, damit die Absicht der Parteien verstanden und mögliche Missverständnisse vermieden werden.\nDie Worte, die bei der Übermittlung dieser Informationen, als Antwort darauf verwendet werden, sowie andere Tatsachen und Umstände werden sich ebenfalls auf diese Fragen auswirken. Die vorstehenden Analysen gelten für die aktuelle Fassung des PRDS-Vertrags.


Verfahrensinformation zu 3 C 33.07 | Bundesverwaltungsgericht\nVerfahrensinformation zu 3 C 33.07\nDie Klägerin begehrt die Erteilung der Approbation als Ärztin. Sie hat ihre Ausbildung an einer medizinischen Hochschule in Russland absolviert und seit Anfang der 80er Jahre bis zu ihrer Übersiedlung in die Bundesrepublik Deutschland im Jahr 1998 in einer Klinik, zuletzt als stellvertretende Chefärztin, gearbeitet. Seit 1999 arbeitet die Klägerin, die die deutsche Staatsbürgerschaft erworben hat, mit einer vorläufigen Berufserlaubnis als Stationsärztin. Die beklagte Gesundheitsbehörde hat die Erteilung der Approbation versagt, weil die medizinische Hochschulausbildung in der ehemaligen Sowjetunion im Verhältnis zur deutschen Ausbildung nicht gleichwertig sei. Das Oberverwaltungsgericht hat die Versagung gebilligt und in erster Linie darauf abgestellt, dass zwar die Studieninhalte und die Mindeststudiendauer gleich seien, aber das Studium in der ehemaligen Sowjetunion auf einer nur zehnjährigen Schulausbildung aufbaue, während das deutsche Medizinstudium regelmäßig das Abitur voraussetze. Im Revisionsverfahren wird voraussichtlich zu klären sein, wie der Begriff der Gleichwertigkeit im Sinne der Bundesärzteordnung auszulegen ist und welche Bedeutung dem Umstand zukommt, dass Ärzten aus den baltischen Staaten mit einer Ausbildung in der ehemaligen Sowjetunion eine deutsche Approbation erteilt wird.\nBVerwG 3 C 33.07ECLI:DE:BVerwG:2008:111208U3C33.07.0\nBÄO § 3 Abs. 2 Satz 1 Nr. 1, Satz 2, § 14b Satz 3 Nr. 2\nOVG Magdeburg - 22.12.2006 - AZ: OVG 1 L 412/05 -\nOVG des Landes Sachsen-Anhalt - 22.12.2006 - AZ: OVG 1 L 412/05\nBVerwG, Urteil vom 11.12.2008 - 3 C 33.07 [ECLI:DE:BVerwG:2008:111208U3C33.07.0]\nBVerwG 3 C 33.07\nDer Beschluss des Oberverwaltungsgerichts des Landes Sachsen-Anhalt vom 22. Dezember 2006 wird geändert.\nDie Berufung des Beklagten gegen das Urteil des Verwaltungsgerichts Halle vom 21. Juli 2005 wird zurückgewiesen.\n1 Die 1956 in Russland geborene Klägerin begehrt die Erteilung der Approbation als Ärztin. Sie studierte nach einer zehnjährigen Schulausbildung und einem einjährigen Abiturkurs an der Staatlichen medizinischen Hochschule S. in der vorgeschriebenen Studiendauer von sechs Jahren Medizin. Im Jahr 1981 wurde ihr nach erfolgreichem Abschluss des Studiums die Qualifikation als Ärztin („vrac“) zuerkannt. Nach einer einjährigen Internatur an einem Krankenhaus in N. war sie ab 1982 - im Wesentlichen nur mit Ausnahme der zweijährigen klinischen Ordinatur in der Fachrichtung Therapie, die sie von 1989 bis 1991 absolvierte - als Ärztin an einer Klinik in St. P. tätig, ab 1992 als Oberärztin und ab 1995 als stellvertretende Chefärztin.\n2 Im Jahr 1998 siedelte die Klägerin nach Deutschland über und erwarb durch Einbürgerung die deutsche Staatsangehörigkeit. Zur Erlangung der Approbation absolvierte sie ab Mai 1999 auf der Grundlage einer befristeten Berufserlaubnis nach § 10 der Bundesärzteordnung - BÄO - eine eineinhalbjährige Anpassungszeit als Ärztin in einem Krankenhaus in M., das ihr einen mit einem Arzt ohne Gebietsbezeichnung vergleichbaren Ausbildungsstand bescheinigte. Die Bezirksärztekammer Rheinhessen äußerte im März 2001 nach einer Kenntnisüberprüfung hingegen Zweifel an der Gleichwertigkeit der Ausbildung der Klägerin und empfahl eine Verlängerung der Anpassungszeit um sechs Monate.\n3 Im Juli 2001 nahm die Klägerin eine Tätigkeit als Assistenzärztin in einer Rehabilitationsklinik in Sachsen-Anhalt auf. Auf ihren Antrag auf Erteilung der Approbation teilte der Beklagte ihr mit, dass sie zunächst eine weitere Anpassungszeit von sechs Monaten sowie ein Fachgespräch vor der Ärztekammer absolvieren müsse. Für ihre Tätigkeit in der Rehabilitationsklinik erteilte er ihr eine bis zur Beendigung des Approbationsverfahrens befristete Erlaubnis nach § 10 BÄO. Im Juli 2002 nahm die Klägerin vor der Ärztekammer Sachsen-Anhalt ohne Erfolg an einem weiteren Fachgespräch teil. Die Prüfungskommission empfahl eine weitere Anpassungszeit von einem Jahr. Die Klägerin absolvierte diese weitere Anpassungszeit nicht, sondern arbeitete weiter als Stationsärztin in der Rehabilitationsklinik und betrieb ihre Weiterbildung zum Facharzt für innere Medizin. Der Beklagte rechnete die ärztliche Tätigkeit der Klägerin in der Sowjetunion und in Deutschland im Juni 2004 in einem Umfang von viereinhalb Jahren auf die insgesamt sechsjährige Facharztausbildung an.\n4 Den Antrag auf Erteilung der Approbation lehnte der Beklagte mit Bescheid vom 26. Januar 2004 ab. Der Ausbildungsstand der Klägerin sei nicht gleichwertig. Dies ergebe sich aus Feststellungen der für eine vergleichende Betrachtung ausländischer Bildungsgänge kompetenten Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen beim Sekretariat der ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder der Bundesrepublik Deutschland (Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen) zu der ärztlichen Ausbildung in Russland.\n5 Das Verwaltungsgericht hat den Beklagten mit Urteil vom 21. Juli 2005 unter Aufhebung des Ablehnungsbescheids zur Erteilung der Approbation verpflichtet. Der durch die Ausbildung in Russland erworbene Ausbildungsstand der Klägerin sei gleichwertig im Sinne des § 3 Abs. 2 Satz 1 Nr. 1 BÄO. Das Studium in der früheren Sowjetunion unterscheide sich nicht wesentlich von einem deutschen Medizinstudium. Eine Gegenüberstellung der stofflichen Anforderungen nach der Approbationsordnung mit dem Studium der Klägerin weise in der Mehrzahl der Fälle unmittelbare Entsprechungen auf. Die Art und Weise der Vermittlung der Ausbildungsgegenstände sowie der Leistungskontrollen seien ebenfalls gleichwertig. Ein gewichtiges Indiz dafür sei die gleiche Mindeststudiendauer. Anhaltspunkte für wesentliche Unterschiede bei den Prüfungsanforderungen seien nicht ersichtlich. Ein eventuelles Defizit durch eine kürzere Schulbildung sei durch eine höhere Stundenzahl während des Studiums ausgeglichen.\n6 Auf die Berufung des Beklagten hat das Oberverwaltungsgericht mit Beschluss vom 22. Dezember 2006 das erstinstanzliche Urteil geändert und die Klage abgewiesen. Eine Gleichwertigkeit des Ausbildungsstandes lasse sich nicht feststellen. Maßgeblich sei ein ausschließlich objektiver Vergleich der Ausbildungsgänge. Zwar entspreche die Ausbildung der Klägerin nach Dauer und Inhalten der in Deutschland vorgeschriebenen Ausbildung. Es fehle aber an einer gleichwertigen Vermittlung der Ausbildungsgegenstände. Die gleiche Mindeststudiendauer sei dafür zwar ein bedeutsames Indiz. Durchgreifende Zweifel ergäben sich aber aus den geringeren Vorbildungsvoraussetzungen. Das Hochschulstudium in der Sowjetunion habe auf einer nur zehnjährigen Schulbildung aufgebaut. Für einen Ausgleich der geringeren Vorbildung durch die höhere Stundenzahl des Studiums gebe es keine hinreichenden Anhaltspunkte. Der zusätzliche einjährige Abiturkurs der Klägerin bleibe als individueller Umstand außer Betracht. Gegen eine Gleichwertigkeit sprächen außerdem die geringeren Praktikazeiten. Auf die Berufszeiten in der Sowjetunion, die Anpassungszeiten in Deutschland und die bescheinigten Kenntnisse komme es für die objektive Wertigkeit des Ausbildungsgangs nicht an. Auch die Arbeitsgruppe „Berufe des Gesundheitswesens“ der Arbeitsgemeinschaft der Obersten Landesgesundheitsbehörden habe die ärztliche Ausbildung in der ehemaligen Sowjetunion als nicht objektiv gleichwertig eingestuft und eine Überprüfung des Kenntnisstandes empfohlen. Den Nachweis eines gleichwertigen Kenntnisstandes habe die Klägerin nicht erbracht. Aus der Anerkennung der ärztlichen Ausbildung in der ehemaligen Sowjetunion bei Ärzten aus den baltischen Staaten und dem Beitrittsgebiet könne die Klägerin nichts zu ihren Gunsten herleiten.\n7 Mit der Revision macht die Klägerin einen Verstoß gegen § 3 Abs. 2 Satz 1 Nr. 1 BÄO und Art. 12 Abs. 1 GG geltend. Für die Wirksamkeit der Vermittlung seien andere Indizien wie die Dauer der Schulbildung nur dann von Bedeutung, wenn der Vergleich der Ausbildungsinhalte und der Studiendauer keine Gleichwertigkeit ergebe. Im Übrigen habe das Berufungsgericht den einjährigen Abiturkurs zu Unrecht unberücksichtigt gelassen. Fehlerhaft sei ferner der Vergleich der Praktikazeiten, weil es auf die formale Zuordnung zum Studium nicht ankomme. Die einjährige Internatur unter Aufsicht und Weisung eines übergeordneten Arztes müsse berücksichtigt werden, ebenso die Anpassungszeiten und die langjährige Berufserfahrung in Russland und Deutschland. Es verstoße zudem gegen Art. 3 Abs. 1 GG, ihr die Approbation wegen fehlender Gleichwertigkeit zu verwehren, während sie Ärzten aus den baltischen Staaten mit einer sowjetischen Ausbildung erteilt werde.\n8 Der Beklagte verteidigt das angegriffene Urteil. Auf andere Indizien als die Mindeststudiendauer komme es nur dann nicht an, wenn eine Gleichwertigkeit schon wegen erheblicher Unterschiede bei der Studiendauer auszuschließen sei. Hier sei die unterschiedliche Vorbildung zu berücksichtigen. Ein mittlerer Bildungsabschluss eröffne in Deutschland keinen Hochschulzugang. Über einen zusätzlichen Abiturkurs habe die Klägerin keine Unterlagen vorgelegt, er sei zudem keine allgemeine Voraussetzung für das Medizinstudium in der Sowjetunion gewesen. Dem Verwaltungsgericht habe außerdem die nötige Sachkunde für einen Vergleich der Studieninhalte gefehlt. Für die Gleichwertigkeit komme es zudem auf die Art und Weise ihrer Vermittlung an. Dafür seien die Praktikazeiten und der Umfang der Abschlussprüfungen von Bedeutung. Die Internatur sei kein Teil des Studiums, weil sie erst nach der Abschlussprüfung erfolge. Entscheidend sei deshalb eine Gleichwertigkeit des Kenntnisstandes, der nach den Ergebnissen der Fachgespräche nicht gegeben sei. Der Klägerin komme nicht zugute, dass nach der letzten Änderung der Bundesärzteordnung auch die Berufserfahrung bei der Gleichwertigkeitsprüfung zu berücksichtigen sei. Ihre Berufserfahrung beziehe sich nicht auf die festgestellten Defizite.\n9 Der Vertreter des Bundesinteresses weist darauf hin, dass aufgrund der Neufassung des § 3 Abs. 2 BÄO eine einzelfallspezifische Prüfung sämtlicher Prüfungszeugnisse und Befähigungsnachweise erforderlich sei. Erst wenn eine solche Gegenüberstellung keine Gleichwertigkeit ergebe, dürfe eine Kenntnisprüfung, beschränkt auf die bestehenden Lücken, verlangt werden.\n10 Die Revision ist begründet, weil das angegriffene Urteil gegen Bundesrecht verstößt und sich nicht aus anderen Gründen als richtig darstellt. Die Klägerin hat einen Anspruch auf Erteilung der Approbation als Ärztin.\n11 1. Das Berufungsurteil verstößt schon deshalb gegen Bundesrecht, weil es der Prüfung der Gleichwertigkeit des Ausbildungsstandes einen nicht mehr zutreffenden Maßstab zugrunde gelegt hat.\n12 Das Berufungsgericht hat angenommen, der Vergleich des Ausbildungsstandes nach einem Medizinstudium in Deutschland mit dem Ausbildungsstand, der sich nach Abschluss der Ausbildung der Klägerin ergebe, stelle ausschließlich auf objektive Umstände des jeweiligen Ausbildungsgangs ab. Zusätzliche Qualifikationen oder die Berufserfahrung der Klägerin könnten nicht berücksichtigt werden. Das deckt sich mit der bisherigen ständigen Rechtsprechung des Senats (vgl. Urteile vom 18. Februar 1993 - BVerwG 3 C 64.90 - BVerwGE 92, 88 = Buchholz 418.00 Ärzte Nr. 85, vom 27. April 1995 - BVerwG 3 C 23.93 - BVerwGE 98, 180 = Buchholz 418.00 Ärzte Nr. 88, vom 29. August 1996 - BVerwG 3 C 19.95 - BVerwGE 102, 44 = Buchholz 418.01 Zahnheilkunde Nr. 23 und vom 14. Juni 2001 - BVerwG 3 C 35.00 - Buchholz 418.00 Ärzte Nr. 106; Beschlüsse vom 15. Oktober 2001 - BVerwG 3 B 134.00 - Buchholz 310 § 86 Abs. 1 VwGO Nr. 316, vom 22. September 2005 - BVerwG 3 B 46.05 - juris und vom 25. Juni 2007 - BVerwG 3 B 108.06 - juris). Dieser Maßstab entspricht nicht mehr dem Gesetz.\n13 Die revisionsgerichtliche Beurteilung hat das Recht zugrunde zu legen, das auch die Vorinstanz anzuwenden hätte, wenn sie zu dieser Zeit entschiede. Die Klägerin begehrt die Erteilung der Approbation als Ärztin. Der Anspruch bemisst sich nach dem zum Zeitpunkt der gerichtlichen Entscheidung über den Anspruch geltenden Recht. Maßgeblich für die revisionsrechtliche Beurteilung ist deshalb die Bundesärzteordnung - BÄO - in der Neufassung der Bekanntmachung vom 16. April 1987 (BGBl I S. 1218) unter Berücksichtigung der Änderung durch das am 7. Dezember 2007 in Kraft getretene Gesetz zur Umsetzung der Richtlinie 2005/36/EG des Europäischen Parlaments und des Rates über die Anerkennung von Berufsqualifikationen der Heilberufe vom 2. Dezember 2007 (BGBl I S. 2686). Durch das Änderungsgesetz ist zwar die von dem Berufungsgericht der Prüfung zugrunde gelegte Anspruchsnorm (§ 3 Abs. 2 Satz 1 Nr. 1 BÄO) nicht verändert worden. Der Gesetzgeber hat aber (unter anderem) § 3 Abs. 2 Satz 2 BÄO geändert. Danach sind in die Prüfung der Gleichwertigkeit des Ausbildungsstandes bei einem Antragsteller, der Staatsangehöriger eines Mitgliedstaats der Europäischen Union ist, die in einem anderen Staat absolvierten Ausbildungsgänge oder die dort erworbene Berufserfahrung einzubeziehen. Die Änderung trägt ausweislich ihrer Begründung einer Mahnung der Kommission Rechnung und will sicherstellen, dass alle über die Ausbildung hinaus erworbenen Qualifikationen oder die erworbene Berufserfahrung in die Prüfung der Gleichwertigkeit des Ausbildungsstandes einzubeziehen sind (BTDrucks 16/6458 S. 169). Wortlaut und Systematik der Vorschrift geben keinen Anhaltspunkt dafür, dass sie sich nur auf Staatsangehörige anderer Mitgliedstaaten nicht aber auf deutsche Staatsangehörige bezieht. Es widerspräche auch der gemeinschaftsrechtlich angestrebten Angleichung der Anerkennungsvoraussetzungen, insoweit nach der Staatsangehörigkeit zu differenzieren.\n14 2. Das Berufungsurteil ist nicht aus anderen Gründen im Ergebnis richtig. Auf der vom Berufungsgericht festgestellten Tatsachengrundlage ergibt sich ein Anspruch der Klägerin auf Erteilung der Approbation als Ärztin aus § 3 Abs. 1 i.V.m. Abs. 2 Satz 1 Nr. 1 und Satz 2 BÄO, weil sie einen gleichwertigen Ausbildungsstand vorweisen kann.\n15 a) Sonstige Anspruchsgrundlagen mit geringeren Anforderungen, die eine einzelfallbezogene Gleichwertigkeitsprüfung entbehrlich machen würden, scheiden aus. Das gilt zunächst für § 3 Abs. 2 Satz 1 Nr. 3 BÄO. Danach ist die Approbation ohne Bestehen der ärztlichen Prüfung im Geltungsbereich der Bundesärzteordnung zu erteilen, wenn der Antragsteller neben weiteren Voraussetzungen einen in einem Drittland ausgestellten Ausbildungsnachweis erworben hat, sofern er im ärztlichen Beruf drei Jahre Berufserfahrung im Hoheitsgebiet eines Mitgliedstaats, der diesen Ausbildungsnachweis anerkannt hat, besitzt. Die Vorschrift regelt die Modalitäten der Erteilung der Approbation an Antragsteller, deren Ausbildung in einem Drittland bereits von einem anderen Mitgliedstaat der Europäischen Union anerkannt worden ist; sie dient der Umsetzung von Art. 3 Abs. 3 der Richtlinie 2005/36/EG vom 7. September 2005 (ABl Nr. L 255 S. 22), zuletzt geändert durch Verordnung (EG) Nr. 755/2008 der Kommission vom 31. Juli 2008 (ABl Nr. L 205 S. 10). Die Ausbildung der Klägerin in der Sowjetunion ist von keinem anderen Mitgliedstaat anerkannt worden.\n16 Ein Anspruch ergibt sich ferner nicht aus den Übergangsvorschriften in § 14 Abs. 1 Satz 2 und § 14b Satz 3 Nr. 2 BÄO. Der Klägerin war weder eine Approbation nach DDR-Recht erteilt worden, die gemäß § 14 Abs. 1 Satz 2 BÄO als Approbation nach bundesdeutschem Recht fortgelten könnte, noch erfüllt sie die Voraussetzungen des § 14b Satz 3 Nr. 2 BÄO. Die Vorschrift betrifft die Erteilung der Approbation an Angehörige der Mitgliedstaaten der Europäischen Union, deren Ausbildungsnachweise von der früheren Sowjetunion verliehen wurden und die eine Bescheinigung Estlands, Lettlands oder Litauens vorlegen können, dass diese Ausbildungsnachweise hinsichtlich der Aufnahme und Ausübung des Arztberufes die gleiche Rechtsgültigkeit haben wie die von ihnen verliehenen Ausbildungsnachweise, sowie eine weitere Bescheinigung von den gleichen Behörden über eine dort absolvierte dreijährige Berufsausübung. Die Vorschrift beruht auf Art. 23 Abs. 4 der Richtlinie 2005/36/EG. Der Klägerin ist zwar ein Ausbildungsnachweis der früheren Sowjetunion verliehen worden; sie kann aber die geforderten Bescheinigungen nicht vorlegen.\n17 Die darin liegende Ungleichbehandlung der Klägerin gegenüber Staatsangehörigen Estlands, Lettlands und Litauens mit gleicher Ausbildung bedeutet keine europarechtswidrige Inländerdiskriminierung und keinen Verstoß gegen Art. 3 Abs. 1 GG. Die vorübergehende Besserstellung durch die Sonderregelung in § 14b Satz 3 Nr. 2 BÄO beruht auf den gemeinschaftsrechtlichen Verpflichtungen Deutschlands infolge des Beitritts der baltischen Staaten zur Europäischen Union und den Konsequenzen aus dem europarechtlichen System der gegenseitigen Anerkennung von Berufsqualifikationen. Dieses System muss auf dem Weg bis zum Erreichen der angestrebten Konvergenz notwendigerweise Unterschiede in den vorgefundenen Ausbildungen der einzelnen Mitgliedstaaten in einem gewissen Umfang und für eine Übergangszeit hinnehmen. Das rechtfertigt es, die pauschale Anerkennung einer sowjetischen Ausbildung über das Erfordernis von Bescheinigungen unter anderem einer dortigen dreijährigen Berufserfahrung auf die baltischen Staaten zu begrenzen.\n18 b) Die Klägerin kann aber einen gleichwertigen Ausbildungsstand im Sinne des § 3 Abs. 2 Satz 1 Nr. 1 BÄO vorweisen. Danach ist einem Antragsteller, der die ärztliche Prüfung nicht im Geltungsbereich des Gesetzes abgelegt hat, die Approbation als Arzt zu erteilen, wenn er eine außerhalb des Geltungsbereichs dieses Gesetzes abgeschlossene Ausbildung für die Ausübung des ärztlichen Berufes erworben hat und die Gleichwertigkeit des Ausbildungsstandes gegeben ist.\n19 Maßstab für die Gleichwertigkeit ist der Ausbildungsstand nach einem Studium der Medizin von mindestens sechs Jahren in der Bundesrepublik Deutschland (§ 3 Abs. 1 Satz 1 Nr. 4 BÄO). Der Vergleich dieses Ausbildungsstandes mit dem Ausbildungsstand des jeweiligen Antragstellers beschränkt sich nicht auf einen objektiven Vergleich der Wertigkeit der Ausbildungsgänge, sondern muss, um § 3 Abs. 2 Satz 2 BÄO Rechnung zu tragen, ergänzend die in einem anderen Staat erworbenen Qualifikationen und die Berufserfahrung einbeziehen. Erst recht muss die in Deutschland erworbene weitere Berufserfahrung berücksichtigt werden. Nach der Gesetzesbegründung sollen alle über die Ausbildung hinausgehenden Nachweise in die Gleichwertigkeitsprüfung einbezogen werden. Das schließt die in einem Mitgliedstaat der Europäischen Union erworbenen Qualifikationen und Erfahrungen ein. In der Vorgängerregelung § 3 Abs. 2 Satz 5 BÄO in der Fassung des Gesetzes vom 21. Juli 2004 (BGBl I S. 1776) kam dies deutlich zum Ausdruck („... die in einem Mitgliedstaat absolvierten Ausbildungsgänge und die dort erworbene Berufserfahrung ...“); die Neufassung wollte diesen Anwendungsbereich ersichtlich nicht einschränken.\n20 Im Falle der Klägerin ist, was den Prüfungsmaßstab betrifft, außerdem zu berücksichtigen, dass der Gesetzgeber anderen Ärzten mit einer Ausbildung in der ehemaligen Sowjetunion die Approbation ohne jede inhaltliche Prüfung der Gleichwertigkeit zuerkennt. Dies betrifft, wie dargelegt, Ärzte aus den baltischen Staaten. Dass für die räumliche Beschränkung dieser Privilegierung materielle Gründe sprechen, etwa eine bessere Ausbildung in den baltischen Staaten als in der übrigen Sowjetunion oder ein höheres Niveau einer gerade dort gewonnenen Berufserfahrung, ist nicht ansatzweise ersichtlich. Die Bevorzugung beruht allein auf der mit dem Beitritt erfolgten Einbeziehung in den europäischen Rechtsraum (und ist dadurch gerechtfertigt, s.o.). Die Rechtfertigung einer solchen Privilegierung ändert aber nichts daran, dass der Gesetzgeber bei der Ausgestaltung der Approbationsvoraussetzungen dem Schutz des Einzelnen und der Bevölkerung vor ungenügend ausgebildeten Ärzten verpflichtet ist. Es kann nicht davon ausgegangen werden, dass er diese Verpflichtung, soweit es um die Anerkennung sowjetischer Diplome in den genannten Fällen geht, aufgegeben hat. Den Anerkennungsregeln für jenen Personenkreis muss deshalb die gesetzgeberische Wertung entnommen werden, dass eine ärztliche Ausbildung in der ehemaligen Sowjetunion mit einer deutschen Ausbildung gleichwertig sein kann, ohne dass es generell auf eine Überprüfung des individuellen Kenntnisstandes ankommt. Es verbietet sich deshalb ein Maßstab bei der Prüfung der Gleichwertigkeit des Ausbildungsstandes, der in Widerspruch zu der vom Gesetzgeber mit § 14b Satz 3 Nr. 2 BÄO vorgenommenen Wertung geraten würde.\n21 Hiernach ergibt sich im Fall der Klägerin auf der Grundlage der Feststellungen des Berufungsgerichts ein gleichwertiger Ausbildungsstand. Der Vergleich bemisst sich nach den jeweiligen Ausbildungsgegenständen und der Wirksamkeit ihrer Vermittlung unter Berücksichtigung der individuellen Qualifikationen und der Berufserfahrung.\n22 (1) Von vergleichbaren Ausbildungsgegenständen ist auszugehen. Das Verwaltungsgericht hat den Studiengang der Klägerin nachgezeichnet und in eine wertende Relation zu den Studieninhalten nach der Approbationsordnung gesetzt. Es ist zu der Feststellung gelangt, dass die Ausbildungsgegenstände sich unbeschadet kleinerer Abweichungen entsprechen und das Studium der Klägerin in fast allen Bereichen gleiche oder höhere Unterrichtsstunden aufweise als das Medizinstudium an einer beispielhaft ausgewählten deutschen Universität. Das Berufungsgericht hat hierzu keine abweichenden Feststellungen getroffen, sondern die erstinstanzlichen Feststellungen übernommen, indem es ausgeführt hat, dass die Ausbildung der Klägerin im Hinblick auf die Dauer sowie die wesentlichen Inhalte den hier zu stellenden Anforderungen entspreche. Diese Feststellung hat der Beklagte im Revisionsverfahren nicht mit Erfolg angegriffen. Er hat zwar in allgemeiner Form geltend gemacht, eine derartige Beurteilung gehe über die Sachkunde des Gerichts hinaus. Damit rügt er der Sache nach einen Verstoß gegen den Überzeugungsgrundsatz Diese Rüge ist unbegründet; sie lässt die Bindungswirkung der tatrichterlichen Feststellungen nicht entfallen. Die Verwaltungsgerichte sind bei der Prüfung der Gleichwertigkeit nicht generell verpflichtet, einen Sachverständigen beizuziehen, sondern nur soweit diese Prüfung eine besondere Sachkunde erfordert (Beschluss vom 15. Oktober 2001 - BVerwG 3 B 134.00 - a.a.O.). Das Verwaltungsgericht hat die Unterrichtsinhalte und die Stundenzahlen verglichen. Warum dieser Vergleich die Heranziehung eines Sachverständigen erforderte, erschließt sich aus dem Vorbringen des Beklagten nicht, zumal sich die Feststellung, die Ausbildung entspreche den hier zu stellenden Anforderungen im Hinblick auf die Dauer und die wesentlichen Inhalte, mit der Einschätzung der mit besonderer Sachkunde ausgestatteten Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen in der Stellungnahme vom 31. August 2006 sowie mit der Bescheinigung der Berliner Senatsverwaltung vom 24. März 2004 deckt. Den weiteren Einwand des Beklagten, das Studium der Klägerin weise keine Entsprechung im Fach Allgemeinmedizin auf, hat das Verwaltungsgericht berücksichtigt und mit der Erwägung für nicht ausschlaggebend gehalten, die Stoffgruppe sei bei der Klägerin - lediglich - nicht gesondert ausgewiesen, sondern gehe in den übrigen Stoffgruppen auf. Dagegen hat der Beklagte keine substantiierten Rügen vorgebracht.\n23 (2) Die Wirksamkeit der Vermittlung der Ausbildungsinhalte ist ebenfalls gleichwertig. Der Vergleich erfordert eine wertende Betrachtung, für die die Mindeststudiendauer ein bedeutsames Indiz darstellt. Falls der Vergleich der Studiendauer zu keiner eindeutigen Beurteilung führt, können auch die Art und Weise der Vermittlung der Ausbildungsgegenstände, insbesondere die Didaktik sowie die Art der Leistungskontrollen, Bedeutung erlangen (vgl. nur Urteil vom 18. Februar 1993 - BVerwG 3 C 64.90 - a.a.O.). Sind die Mindeststudienzeiten annähernd oder - wie hier - genau gleich, ist damit zwar ein gewichtiger Anhaltspunkt für eine gleichwertige Stoffvermittlung gegeben. Das schließt es aber nicht aus, aufgrund weiterer Umstände eine Gleichwertigkeit trotzdem zu verneinen. Allerdings müssen solche Umstände angesichts der Bedeutung der gleichen Mindeststudiendauer als Indiz für die Gleichwertigkeit der Stoffvermittlung von einigem Gewicht sein. Daran fehlt es hier.\n24 Das Berufungsgericht hat angenommen, bereits die kürzere schulische Vorbildung von 10 Jahren zur Erlangung der Hochschulzugangsberechtigung in der früheren Sowjetunion gegenüber 12 oder 13 Jahren nach bundesdeutschem Recht erschüttere die indizielle Wirkung der gleichen Mindeststudienzeiten. Das ist unzutreffend.\n25 Richtig ist, dass eine kürzere Vorbildung die Wertigkeit der universitären Wissensvermittlung mindern kann, weil anzunehmen ist, dass sie auf einem geringeren Bildungsniveau gründet. Dieses Indiz wird aber aufgewogen durch den Umstand, dass bei dem Studium der Klägerin erheblich mehr Unterrichtsstunden geleistet wurden. Der vom Verwaltungsgericht angestellte Vergleich ergab eine deutlich höhere Zahl an Vorlesungen im medizinischen Bereich als an einer exemplarisch ausgewählten deutschen Hochschule. Der Unterschied erklärt sich nicht zuletzt durch den Umstand, dass die einjährige praktische Ausbildung nach dem Ausbildungsgang in der ehemaligen Sowjetunion nicht Teil des sechsjährigen Studiums war, sondern sich an das Studium anschloss (Internatur), während sie nach der Approbationsordnung Teil des sechsjährigen Studiums ist (Praktisches Jahr), hier also nur effektiv fünf Jahre zur theoretischen Wissensvermittlung zur Verfügung stehen.\n26 Außerdem wirkt sich aus, dass die Klägerin nach den Feststellungen des Berufungsgerichts zusätzlich zu der regulären Schulbildung einen einjährigen Abiturkurs erfolgreich abgeschlossen hat. Der Beklagte hat gegen diese Feststellung keine Rüge vorgebracht, die die Bindungswirkung entfallen ließe. Zwar hat er eingewandt, ein solcher Kurs sei nicht nachvollziehbar, weil sich dafür weder aus den vorgelegten Unterlagen noch dem Lebenslauf Anhaltspunkte ergäben. Dieser Einwand ist allerdings ohne Substanz. Bereits im Lebenslauf der Klägerin heißt es zur Schulausbildung „Abschluss Abitur“. Im erstinstanzlichen Verfahren hat sie ergänzend vorgetragen, der zusätzliche einjährige Abiturkurs an der Staatlichen Medizinischen Hochschule S. habe der Vorbereitung auf das Studium gedient; die Examensergebnisse seien ausschlaggebend für die Aufnahme an der Hochschule gewesen. Sie hat ferner eine Bescheinigung über diesen Vorbereitungskurs vorgelegt. Dass die Aufnahme an der Hochschule von einer zusätzlichen Prüfung abhängig war, bestätigt eine Angabe auf der Diplombeilage, wonach die „Aufnahmeprüfung“ bestanden worden sei. Auf die Frage, ob ein solcher Vorbereitungskurs in der Sowjetunion generell gefordert war oder eine individuelle Besonderheit darstellt, kommt es nicht (mehr) an; entscheidend ist, dass die Klägerin den Kurs absolviert hat und er deshalb gemäß § 3 Abs. 2 Satz 2 BÄO zu berücksichtigen ist. Hiernach verbleibt ein Defizit gegenüber der regelmäßigen Hochschulzugangsberechtigung nach deutschem Recht von einem bzw. zwei Jahren. Dieser Umstand ist jedoch angesichts der deutlich höheren Unterrichtszeiten während des Studiums nicht geeignet, die Indizwirkung der gleichen Mindeststudienzeit für die Annahme einer gleichwertigen Stoffvermittlung zu erschüttern.\n27 Das Berufungsgericht hat weiter angenommen, auch geringere Praktikazeiten sprächen gegen eine gleichwertige Stoffvermittlung. Dabei hat es das Praktische Jahr (§ 3 der Approbationsordnung für Ärzte vom 27. Juni 2002, BGBl I S. 2405, insoweit zuletzt geändert durch Gesetz vom 21. Juli 2004, BGBl I S. 1776) in die Betrachtung einbezogen, nicht aber die von der Klägerin absolvierte Internatur, weil sie anders als das Praktische Jahr nicht mehr zum Studium zähle. Auch das ist unzutreffend. Der Senat hat bereits entschieden, dass es nicht auf die formale Zuordnung einer praktischen Tätigkeit zum Studium ankommt, sondern auf ihren materiellen Gehalt (Urteil vom 14. Juni 2001 - BVerwG 3 C 35.00 - a.a.O.). Die von der Klägerin im Anschluss an das Hochschulstudium absolvierte Internatur war keine bloße Tätigkeit als Ärztin in abhängiger Stellung, sondern unstreitig eine einjährige klinische Tätigkeit unter ärztlicher Anleitung und Aufsicht. Sie endete mit der Entscheidung einer Prüfungskommission, der Klägerin die Qualifikation als Ärztin der Heilkunde zuzusprechen. Die Internatur war somit ein Teil der dortigen ärztlichen Ausbildung. Sie ist deshalb mit praktischen Zeiten während des Studiums vergleichbar oder sogar höher einzustufen, weil sie auf dem Kenntnisstand eines abgeschlossenen Studiums fußt. Unabhängig davon folgt ihre Berücksichtigungsfähigkeit nunmehr jedenfalls aus § 3 Abs. 2 Satz 2 BÄO, weil es sich um eine von der Klägerin erworbene Qualifikation handelt. Somit stehen den vom Berufungsgericht angenommenen 70 Wochen Praktikazeiten nach der Approbationsordnung 66 Wochen im Falle der Klägerin gegenüber (14 vom Berufungsgericht angenommene Wochen zuzüglich 52 Wochen Internatur). Es verbleiben somit keine relevanten Defizite der Wissensvermittlung in Bezug auf Praktikazeiten. Dies gilt erst recht bei zusätzlicher Berücksichtigung der von der Klägerin von 1989 bis 1991 absolvierten zweijährigen klinischen Ordinatur in der Fachrichtung Therapie, die unstreitig ebenfalls zu der ärztlichen Ausbildung in der ehemaligen Sowjetunion zählt.\n28 Die Ausführungen des Beklagten zu einer unterschiedlichen Prüfungsbreite bei den jeweiligen Abschlussprüfungen sind neuer Tatsachenvortrag, mit dem er im Revisionsverfahren nicht mehr gehört werden kann. Abgesehen davon kann den typischerweise kurzen Angaben der Prüfungsfächer in einem Diplom nicht ohne Weiteres der Prüfungskatalog nach der Approbationsordnung gegenübergestellt werden, um eine unterschiedliche Prüfungsbreite zu belegen. Der Beklagte lässt zudem die während des Studiums absolvierten Prüfungen und die Prüfung am Ende der Internatur unberücksichtigt.\n29 Mögliche sonstige Unterschiede bei der Art der Wissensvermittlung während des früheren Studiums treten angesichts der langjährigen klinischen Berufserfahrung der Klägerin, der absolvierten Anpassungszeiten in Deutschland und der ihr insoweit bescheinigten Leistungen sowie des Umstands, dass die Tätigkeiten als Ärztin in der Sowjetunion und in Deutschland von dem Beklagten sogar bereits in einem Umfang von viereinhalb Jahren als Weiterbildung im Rahmen der sechsjährigen Facharztausbildung „Innere Medizin“ anerkannt worden sind, gänzlich in den Hintergrund. Als Anhaltspunkt dafür, welche Berufszeiten etwa verbleibende Ausbildungsdefizite kompensieren, kann auf die Wertung in Art. 3 Abs. 3, Art. 23 Abs. 1 der Richtlinie 2005/36/EG und in § 3 Abs. 2 Satz 1 Nr. 3 BÄO zurückgegriffen werden. Danach ist bei einer nicht wesentlich unterschiedlichen Ausbildung eine dreijährige Berufserfahrung ausreichend. Mit dieser gesetzlichen Wertung wäre es nicht vereinbar, die Gleichwertigkeitsanerkennung bei einer Ärztin, die seit 27 Jahren in ihrem Beruf im klinischen Bereich tätig ist und die bereits wesentliche Teile der deutschen Facharztausbildung absolviert hat, daran zu knüpfen, ob etwa die Didaktik der in der Sowjetunion besuchten Lehrveranstaltungen oder die Leistungskontrollen in jeglicher Hinsicht der Ausbildung nach der Approbationsordnung entsprechen.\n30 Das Berufungsgericht hat schließlich auf die Einstufungsliste der Arbeitsgruppe „Berufe des Gesundheitswesens“ der Arbeitsgemeinschaft der Obersten Landesgesundheitsbehörden abgestellt. Danach wird die ärztliche Ausbildung in der früheren Sowjetunion in die Kategorie 2 eingestuft. Sie bezeichnet Länder, bei denen trotz gleicher Ausbildungsinhalte keine objektive Gleichwertigkeit des Ausbildungsstandes gegeben sein soll und eine Überprüfung des Kenntnisstandes empfohlen wird. Dieser Einstufung kommt ebenso wie den darauf gestützten Empfehlungen der Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen schon deshalb keine ausschlaggebende Bedeutung mehr zu, weil sie auf einem rein objektiven Vergleich der Ausbildungsgänge und damit auf einem nicht mehr zutreffenden Maßstab beruhen. Das Hauptargument gegen die Gleichwertigkeit eines Studiums in der Sowjetunion war für die Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen stets die nur zehnjährige Vorbildung. Dieser Umstand kann individuell - wie hier - durch eine höhere Stundenzahl während des Studiums und eine ergänzende Vorbildung aufgewogen werden.\n31 Die vom Berufungsgericht angeführte Erfahrung, dass in der bisherigen Anerkennungspraxis in vielen Fällen trotz formal vergleichbarer Ausbildung bei individuellen Überprüfungen eine materielle Gleichwertigkeit nicht habe festgestellt werden können, bietet ebenfalls kein Argument gegen die Gleichwertigkeit des Ausbildungsstandes der Klägerin. Ebenso wie aus einer regelmäßigen Anerkennung bestimmter Bildungsabschlüsse nichts für den Einzelfall gefolgert werden kann (vgl. dazu Urteil vom 27. April 1995 - BVerwG 3 C 23.93 - a.a.O. S. 183), gilt dies umgekehrt. Vielmehr ist bei jedem Antragsteller die Gleichwertigkeit des Ausbildungsstandes anhand der vorgelegten individuellen Qualifikationsnachweise zu prüfen. Eine derartige Pauschalbegründung für die Versagung der Gleichwertigkeitsanerkennung würde zudem der Wertung widersprechen, die der Gesetzgeber selbst durch § 14b Satz 3 Nr. 2 BÄO in Bezug auf die ärztliche Ausbildung in der ehemaligen Sowjetunion getroffen hat. Damit ist die Annahme, es fehle bei sowjetischen Ausbildungsnachweisen aufgrund der Erfahrungen aus der Anerkennungspraxis generell an einer gleichwertigen Vermittlung der Ausbildungsgegenstände, nicht vereinbar.\n32 c) Ohne Bedeutung bleibt, dass die Klägerin ihr abverlangte Kenntnisstandsprüfungen zweimal nicht bestanden hat. Zum Zeitpunkt der ersten Kenntnisstandsprüfung war eine solche Prüfung vom Gesetz nicht vorgesehen. Seit der Gesetzesänderung vom 4. Dezember 2001 (BGBl I S. 3320) ist eine Kenntnisstandsprüfung nur ersatzweise vorgesehen, wenn die Gleichwertigkeit des Ausbildungsstandes nicht gegeben oder nicht feststellbar ist (§ 3 Abs. 2 Satz 3 Nr. 1 und Nr. 2 BÄO). Das ist hier jedoch der Fall. Die Ergebnisse einer vom Gesetz nicht vorgesehenen Prüfung können den Berufszugang nach § 3 Abs. 2 Satz 1 Nr. 1 BÄO nicht versperren. Der mit den Anerkennungsregeln der Bundesärzteordnung verfolgte Schutz der Bevölkerung vor ungeeigneten Ärzten gebietet keine andere Entscheidung. Da der Gesetzgeber einer ganzen Gruppe von Ärzten mit einer Ausbildung in der ehemaligen Sowjetunion die Approbation in Deutschland unter Verzicht auf eine konkrete Gleichwertigkeitsprüfung zuerkannt hat (§ 14b Satz 3 Nr. 2 BÄO), weil er in einer Ausübung des ärztlichen Berufes durch diesen Personenkreis keine Gefahr sieht, kann für die Klägerin, die über dieselbe Ausbildung verfügt und darüber hinaus die für sie geltenden Anerkennungsvoraussetzungen erfüllt, nichts anderes gelten.\nBVerwG 3 C 33.07 (Leitsatz)


Mitgliedschaften - Zahnarztpraxis Bonn Dr. Zieger\nGesellschaften, Akademien, Vereinigungen.\nHerr Dr. Zieger ist Mitglied bei\nKZBV - Kassenzahnärztlichen Bundesvereinigung\nZÄK – Zahnärztekammer Nordrhein\nKZV - Kassenzahnärztlichen Vereinigung Nordrhein\nDGCZ - Deutsche Gesellschaft für Computergestützte Zahnheilkunde\nInfos zu den Fachgesellschaften\nEs gibt in Deutschland drei führende Fachgesellschaften, die aktuelle, wissenschaftlich basierte, praxisorientierte und innovative Fortbildungen auf dem Gebiet der Implantologie anbieten. Diese vermitteln im Rahmen von Fortbildungsmaßnahmen den Teilnehmern praktische und fundierte Kenntnisse auf dem Gebiet der zahnärztlichen Implantologie, jeweils gepaart mit theoretischen sowie praktischen Prüfungen.\nDie Deutsche Gesellschaft für Implantologie (DGI) ist mit über 6000 Mitgliedern die größte implantologische Fachgesellschaft Europas und die größte deutsche wissenschaftliche Gesellschaft in Assoziation mit der Deutschen Gesellschaft für Kieferheilkunde (DGZMK). Diese stellt zugleich die Dachorganisation zahlreicher Fachgesellschaften dar. Dazu gehören besonders die vielen gebietsbezogenen Arbeitskreise, Arbeitsgemeinschaften sowie Fachgesellschaften, die im Laufe der Zeit aus der DGZMK hervorgegangen und ihr bis heute angegliedert sind. Die DGZMK dient ausschließlich wissenschaftlichen Zwecken der Zahnheilkunde und pflegt dabei den Kontakt zu den anderen übrigen medizinischen Fachgesellschaften. Die DGZMK ist die angesehenste und traditionsreichste, wissenschaftliche Gesellschaft in der deutschen Zahnmedizin.\nDie Akademie Praxis und Wissenschaft (APW) ist von der DGZMK gegründet und organisiert seit über 30 Jahren Fortbildungen und Kurse von hoher Qualität in allen Fachbereichen der Zahnmedizin.\nDas Fortbildungsangebot der APW ist modular aufgebaut und bietet dabei die Möglichkeit, sich in bestimmten zahnärztlichen Fachbereichen Spezialkenntnisse theoretischer und praktischer Art anzueignen und sich diese nach abgelegter theoretischer und praktischer Prüfung zertifizieren zu lassen.\nBereits im Jahre 1970 gegründet und ebenfalls zu der DGZMK gehörend, fördert die Deutsche Gesellschaft für Funktionsdiagnostik und -therapie (DGFDT) die Entwicklung von Untersuchungs- und Behandlungsmethoden für jene Krankheitsbilder, die auf Fehlfunktionen des Kauorgans zurückgehen. Hierzu zählen Fehlbißlagen, Überlastungen und Schmerzhaftigkeit der Kaumuskulatur sowie Fehlfunktionen der Kiefergelenke (z.B. Schmerzen, Gelenkknacken und Blockaden des Kiefergelenkes und dadurch bedingte Mundöffnungseinschränkungen).


Meine Titanic von Hachette alias die krumme Banane\nvon Baschdlwaschdl am Fr 17 Aug 2018, 15:37\nwie schon in meiner Vorstellung schon angesprochen hier nun (hoffentlich) ein paar Bilder zu meiner Titanic von Hachette.\nIch habe sie so gebraucht gekauft. Gebaut wurde vom Verkäufer bis Ausgabe 17 und die restlichen Ausgaben bis 100 sind komplett und ungeöffnet mit dabei gewesen. Leider ohne die Ordner, da hätte ich mir doch gerne zwei/drei Stück gewünscht aber man kann nicht alles haben und braucht Geduld. Möglicherweise hat hier jemand Ordner der Serie übrig. Klar könnte man normale nehmen aber das Cover gefällt mir gerade so gut.\nOkay, wenn jetzt im Anschluss nichts an Bildern folgt hab ich es wohl mit der Übertragung verbockt. Ich versuche es nämlich hier mit dem iPad worauf auch schon die Bilder abgelegt sind.\nRe: Meine Titanic von Hachette alias die krumme Banane\nvon Baschdlwaschdl am Fr 17 Aug 2018, 15:42\ntattaaaa...die krumme Banane\nvon Baschdlwaschdl am Fr 17 Aug 2018, 15:49\naufgrund der Tatsache, dass oben schon das Deck verklebt wurde ist da nichts mehr mit Richten.\nIch werde das komplett entfernen, den Rumpf richten indem er auch entsprechend eingeklemmt wird, so wie ich das hier bei Euch schon gesehen hab und vorne wird die Spantenkorrektur vorgenommen insoweit ich die Vorgaben im Netz finde. Erst dann gehts oben weiter. Die Ausgaben 1-17 habe ich mir heute erneut zugelegt und dort ist alles was ich brauche. Ich möchte aber nicht unnötig alle Hefte aufbrauchen und übernehme erstmal das von der Banane was auch noch brauchbar ist, hier wird nicht einfach weggeworfen\nvon Baschdlwaschdl am Fr 17 Aug 2018, 15:54\nHier noch gut zu sehen wie lädiert das Deck ist, so kann es beim besten Willen nicht bleiben.\nvon Ronny82 am Mo 20 Aug 2018, 20:51\nDas nenn ich mal verzogen Ich wage zu bezweifeln das du die decks in einem Stück abbekommen wirst die werden sich wahrscheinlich in viele kleine Teile auflösen...\nWegen der Spantenkorrektur frag am besten mal Jörg\nvon Baschdlwaschdl am Mo 20 Aug 2018, 21:10\nJou die schon vom Vorgänger verklebten Decks werden sicherlich\nzerstört beim Entfernen aber ich hatte schon geschrieben das ich\ndie Ausgaben 1-17 (genau der Bauabschnitt wie auf den Bildern)\nneu besorgt habe.\nJa die Spantenkorrektur ist ein absolutes Muss in meinen Augen,\ngerade weil es ja schon Vorlagen dazu gibt.\nIch habe diese noch nicht vorliegen, habe aber auch schon hier\nim Forum glaub‘ alles zum Thema Titanic gelesen, auch das ein Forenfreund namens Jörg diese besitzt.\nFalls er mein „Problemchen“ hier schon gelesen hat, würde ich mich natürlich sehr über eine Nachricht von ihm freuen. Ich möchte nicht gleich zu Anfang hier im Forum bettelnder Weise jedem eine PN senden. Wie gesagt, falls Jörg mein Bericht hier zufällig mitbekommt, freue ich mich sehr auf seine Hilfe und sag schonmal vielen Dank vorab


Seit dem 15. Juli 2019 ist das Stetten „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ und fühlt sich dementsprechend der Demokratieerziehung der Schülerinnen verpflichtet. Die Patenschaft übernahm die Augsburger Profiboxerin und Weltmeisterin Nikki Adler. Diese engagiert sich gegen Rassismus u.a. auch deshalb, da sie – aus Kroatien stammend - selbst Ausgrenzung erlebte und sie zurückgeben möchte, was sie dennoch an Gutem erlebt hat.\nIn der Unterstufe erleben die Schülerinnen Demokratieerziehung durch den Klassenrat, die älteren Schülerinnen können den Wahlkurs „Politik und Zeitgeschehen“ besuchen. Die Oberstufe nimmt regelmäßig an der Juniorwahl teil.\nDes Weiteren initiierte ein Kollege die Reihe „Politik am Stetten“. Im Rahmen dieser Reihe bot 2018 Herr Pierre Schnaubelt, Leiter des Münchner Büros der Sicherheitskonferenz, eine Diskussionsrunde für die 12. Jahrgangsstufe an.\nIm Jahr 2019 wurde die Reihe durch einen Besuch von Jonah Otto, vom Lehrstuhl für Unternehmungsführung und Organisation an der Universität Augsburg, zum Thema „Brexit“ weitergeführt.\nSeit vielen Jahren werden außerdem Bundestagsabgeordnete unterschiedlicher Parteien eingeladen, um den Schülerinnen eine kritische Auseinandersetzung mit der Politik zu ermöglichen.\nDes Weiteren nehmen unsere Schülerinnen im Fach Kunst seit Jahren äußerst erfolgreich am Malwettbewerb zum Thema „Frieden“, der vom Friedenskulturzentrum Schloss Rudolfshausen ausgeschrieben wird, teil. Schülerinnen des Stetten wurden bei diesem Wettbewerb schon mehrfach mit 1. Preisen ausgezeichnet.\n2018 informierte außerdem das P-Seminar „Welt in Bewegung“ über das Thema Flucht und Migration, indem sie mit Migrantinnen einen Ausdruckstanz entwarfen, der eine Geschichte über Flucht aus dem im Krieg zerstörten Deutschland erzählte.\nAuch die Kenntnisse der Folgen des totalitären Regimes im dritten Reich und die Auseinandersetzung damit sind am Stetten Grundlage für die Demokratieerziehung. Besuche des KZ Dachaus sind in der Mittelstufe fest verankert.\nAm 30. Januar 2019 erlebten die Schülerinnen der 10. und 11. Klassen zudem die Buchvorstellung „Jahrhundertzeugen - die Botschaft der letzten Helden gegen Hitler“ von Tim Pröse.\nAm 15. Mai 2019 nahmen die 9. Klassen im Jüdischen Museum an dem Zeitzeugen-Workshop „Lebenslinien“ mit Ernst Grube (geboren 1932) teil und erlebten so eindrucksvoll die Stärke Grubes, der seine Erlebnisse als Verfolgter in Engagement für Frieden und Gleichheit der Menschen umsetzt.\nAm 03. Juni 2019 übernahm das Stetten die Mitgestaltung der Einweihung eines Erinnerungsbandes für Opfer des Nationalsozialismus in einer benachbarten Straße. Schülerinnen lasen während der Einweihung Texte als Erinnerung an die Opfer, die dort gelebt hatten. Auch die anschließende Lesung durch Leo Hiemer, der im Barbarasaal des Stetten sein Buch „Gabi (1937-1943) - geboren im Allgäu, ermordet in Auschwitz“ vorstellte, wurde musikalisch von Schülerinnen des Stetten umrahmt.\nFest installiert ist die Vergabe des Roland von Hößlin-Gedenkpreises, mit welchem Schülerinnen ausgezeichnet werden, deren W-Seminar-Arbeiten sich in ausgezeichneter Weise mit der gesellschaftlichen Bedeutung einer freiheitlich-demokratischen Grundordnung bzw. der Verpflichtung, sich dafür einzusetzen, beschäftigen. Dabei sind die Themen nicht auf die deutsche Geschichte beschränkt, sondern können sich auch auf andere, aktuelle Konflikte und auf die Gewinnung und Verteidigung einer demokratischen Ordnung beziehen. Ausgezeichnet wurden bisher die Arbeiten mit den Themen: „Die ‚Great Migration‘, Arbeitswanderung der schwarzen Bevölkerung der USA im 20. Jahrhundert“, „Von welchen Motiven ließ sich Boko Haram bei der Massenentführung nigerianischer Schülerinnen im Jahr 2014 leiten?“ und „Der Abschuss von Passagierflugzeugen zur Terrorabwehr - Strafrechtliche Diskussion und Analyse“.\nZur Demokratieerziehung gehört nach dem Verständnis der Stetten-Schulfamilie auch die Erziehung zu einer gepflegten Streitkultur. Deshalb nehmen Schülerinnen des Stetten bereits seit 2002 am Wettbewerb „Jugend debattiert“ teil. In den letzten Jahren kann die Schule auf erfreuliche Ergebnisse zurückblicken. 2013 war das Stetten Austragungsort des Regionalwettbewerbs „Jugend debattiert“ und im Schuljahr 2014/2015 erreichte eine Schülerin das Finale im Landeswettbewerb. Auch Schülerinnen, die nicht die unterschiedlichen Ebenen des Wettbewerbs durchlaufen, profitieren von der Kultur des öffentlichen Sprechens. Das zeigt sich z. B. darin, dass das Stetten in den vergangenen Jahren sowohl eine Bezirks- als auch eine Landesschülersprecherin stellte.\n/ Start / Was tut sich am Stetten? / Demokratieerziehung


Polizei: Zwei Tote durch Silvesterfeuerwerk in Brandenburg - WELT\nPolizei: Zwei Tote durch Silvesterfeuerwerk in Brandenburg\nZwei Tote durch Silvesterfeuerwerk in Brandenburg\nZweit Tote durch Silvesterfeurwerk in Brandenburg\nMehrere Menschen erleiden zudem schwere Verletzungen durch Polenböller\nBei mehreren Unfällen mit Silvesterfeuerwerk sind in Brandenburg zwei Menschen getötet und ein elfjähriger Junge schwer verletzt worden. In Kleinmachnow südlich von Berlin kam ein 19-Jähriger ums Leben, der einen selbst gebastelten Sprengkörper gezündet hatte, wie die Polizei mitteilte. In Gusow-Platkow nördlich von Frankfurt an der Oder starb ein 35-Jähriger, der ein Feuerwerk in seinem Garten abfeuerte.\nIn der Nähe von Rheinsberg, in Flecken-Zechlin, wurde ein elfjähriger Junge durch einen sogenannten Polenböller schwer im Gesicht verletzt, der aus einer Gruppe von sechs bis acht Jugendlichen geworfen wurde, wie die Polizei mitteilte. Der Junge wurde besonders im Augenbereich so schwer verletzt, dass er mit einem Rettungshubschrauber in eine Klinik nach Berlin geflogen werden musste. Als Polenböller werden umgangssprachlich Knallkörper bezeichnet, die in Deutschland nicht zugelassen sind.\nIn Simmern in Rheinland-Pfalz verlor ein 21-jähriger vier Finger der rechten Hand, als ein Polenböller beim Entzünden explodierte. Die Gliedmaßen wurden "unauffindbar in der Peripherie verstreut", wie die Polizei berichtete. Zwei Glieder seines Zeigefingers verlor ein 25-Jähriger im baden-württembergischen Filderstadt-Plattenhardt beim Abbrennen eines "nicht definierbaren Böllers".\nHabeck nennt Twitter „Instrument der Spaltung“\nDer Kurz-Link dieses Artikels lautet: https://www.welt.de/172061179


Rent an American | Kaufmännische Schule Waiblingen\nveröffentlicht am 12.01.2013 von Hagmann\n„Rent“ Naomi Adler (im weißen T-Shirt): Die junge Studentin kam gerne in unsere 12/3, um den Englischunterricht als native speaker zu bereichern.\nBeim Besuch der Amerikanerin Naomi Adler über das Bildungsprogramm „Rent an American“ konnte sich die Klasse 12/3 des Wirtschaftsgymasiums im Rahmen des Englischunterrichts aus erster Hand Informationen über das Leben eines Jugendlichen in den USA machen. „Wie schwierig es ist eine Muttersprachlerin zu verstehen und seine eigene Scheu zu überwinden Englisch zu reden, stellte auf jeden Fall eine neue Herausforderung für die Schüler dar“, so lautet das Fazit der Englischlehrerin.\nNaomi studiert für ein Jahr in Tübingen Deutsch und Geografie und stellt nebenher deutschen Schülern ihr Leben im US-Staat Connecticut vor. Was macht man in seiner Freizeit in einem kleinen Ort mit 3000 Einwohnern? Kann man in der High School seine Fächer frei wählen? Weshalb spielt der Sport in amerikanischen Schulen und Universitäten so eine große Rolle? Was passiert, wenn ich zu jung bin, um Alkohol zu trinken und dann dabei von der Polizei erwischt werde? diese und andere Fragen beantwortete Naomi ausführlich. Da neben diesen eher persönlichen Fragen auch das Thema Energie und Umweltschutz angesprochen werden sollte, stellte Naomi der Klasse „fracking“, eine gerade in den USA heiß diskutierte neue Methode um Energie zu gewinnen, vor.\nBeim anschließenden gemütlichen Teil konnte Naomi selbst gebackene Schneckennudeln und Marmorkuchen sowie Brötchen mit Leberwurst oder Schwarzwälderschinken und vieles mehr testen.\nDie „Miete“ für dieses Programm ist dabei ausgesprochen günstig: für die Schule entstehen keinerlei Kosten, denn das Bildungsprogramm „Rent an American“ wird vom Kultusministerium und der Robert-Bosch-Stiftung gefördert. Weitere Informationen finden Sie unter www.rentanamerican.de .\n← Gemeinsame Schulweihnachtsfeier\nErstmals Volleyballerinnen am Start – und Erfahrung gewonnen →


Demografischer Wandel in Deutschland - Parlament - Bundestagsfraktion Bündnis 90/Die Grünen\nTabea Rößner: Demografischer Wandel in Deutschland\nBundestagsrede von Tabea Rößner 01.03.2012\nHerr Präsident! Sehr geehrte Damen und Herren! In der ersten Hälfte der Legislaturperiode konnte man fast den Eindruck gewinnen, der demografische Wandel habe sich in Luft aufgelöst. So wenig Aktivitäten gab es vonseiten der Bundesregierung.\n(Manuel Höferlin [FDP]: Gründlich gearbeitet!)\nDie Regierung wollte partout nicht das Mammut erlegen, das vor der Höhle stand. Stattdessen musste die Opposition sie immer wieder zum Jagen tragen.\nJetzt kommt das Thema langsam wieder in Fahrt; und das ist auch höchste Zeit. Dieses Mal treten wir Ihnen dank der Großen Anfrage der SPD auf die Füße. Doch was sagt uns die Antwort? – Alles in Ordnung. Die Bundesregierung singt sich selbst eine Lobeshymne, wie toll sie den demografischen Wandel gestaltet. Die Hymne stellt sich aber bei genauerem Hinsehen eher als ein Abgesang heraus. Und schiefe Töne gibt es zudem auch noch.\n(Beifall beim BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN sowie bei Abgeordneten der SPD – Patrick Kurth [Kyffhäuser] [FDP]: Schauen Sie einmal die Fragen an! – Manuel Höferlin [FDP]: Das liegt alles an den Fragen!)\nSpielen wir etwa das Lied des Freiwilligendienstes aller Generationen, den die Bundesregierung vorbildlich und besonders effektiv nennt. Das war er auch. Nur leider hat genau diese Bundesregierung den Dienst sterben lassen, und das, obwohl sie weiß, dass der Freiwilligendienst aller Generationen besonders die Menschen angesprochen hat, die sich nie zuvor engagiert haben. Jetzt werden Sie bestimmt den Refrain anstimmen, dass es die Mehrgenerationenhäuser richten sollen. Aber diese ersetzen den Freiwilligendienst aller Generationen nicht; denn er hat es mit seinen mobilen Kompetenzteams den Leuten leicht gemacht, anzudocken. Sieht so Ihr Konzept aus: in der Vergangenheit schwelgen, Fehler aber nicht korrigieren?\n(Beifall beim BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN – Patrick Kurth [Kyffhäuser] [FDP]: Nein!)\nDer Lapsus mit dem abgeschafften Freiwilligendienst ist zwar bezeichnend für Ihre planlose Arbeit, aber er ist eine Petitesse gegen das, was sich durch alle Antworten zieht. Es fehlt etwas. Es fehlt das, was die Grundlage Ihrer Pläne zur Bewältigung des demografischen Wandels sein sollte. Es fehlt eine Vision, wie unsere Gesellschaft in Zukunft aussehen soll.\n(Manuel Höferlin [FDP]: Die Strategie kommt doch nächsten Monat!)\nDer demografische Wandel wird in den nächsten Jahren und Jahrzehnten unsere Gesellschaft komplett verändern. Da geht es nicht darum, Herr Staatssekretär, ob die Bürger mitgenommen werden oder sich darauf einlassen. Die Menschen leben doch schon mit dem Wandel. In der Antwort zeigen Sie auch Handlungsbedarf auf, nur die logischen Schlüsse daraus ziehen sie nicht.\nWir müssen jetzt in eine breite gesellschaftliche Debatte darüber eintreten, wie wir in Zukunft leben wollen. Jetzt müssen wir die Leitplanken ausrichten. Aber vorher sollten wir doch wissen, wohin der Weg überhaupt führen soll.\nEine einzige Positionierung konnte ich in Ihrer Antwort finden, wie unser Land im Jahr 2050 aussehen wird. In der Antwort 3 heißt es – diesen Zusatz, liebe Sabine Bätzing, hast du leider vergessen –:\nBesonderer Schutz gebührt dabei weiterhin Ehe und Familie.\nBesonderer Schutz der Ehe: eine so rückwärtsgewandte Vorstellung der Zukunft ist wirklich sensationell.\n(Beifall bei Abgeordneten des BÜNDNISSES 90/DIE GRÜNEN – Dr. Günter Krings [CDU/CSU]: Ach, das ist rückwärtsgewandt? Höchst interessant!)\nMit Ihren altmodischen und lebensfremden Familienvorstellungen machen Sie sich ja heute schon lächerlich, wie der Beitrag von Ihrem Sittenwächter Norbert Geis zeigt. Meinen Sie, die Menschen in diesem Land haben keine andere Sorge als die, ob der zukünftige Bundespräsident verheiratet ist oder nicht?\n(Beifall beim BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN sowie bei Abgeordneten der SPD – Zuruf des Abg. Patrick Kurth [Kyffhäuser] [FDP])\nNein, die Menschen sorgen sich eher darum, ob sie nach der Elternzeit eine Kinderbetreuung haben und ob es eine gute Schule in der Nähe gibt – und das besonders, wenn sie in Mecklenburg-Vorpommern leben – und wie sie Arbeit und Familie unter einen Hut bekommen. Das sind die wichtigen familienpolitischen Fragen, und nicht die Frage nach irgendeinem Trauschein.\n(Beifall beim BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN – Manuel Höferlin [FDP]: Die familienpolitischen Fragen des Bundes?)\nDa passt es ganz gut, dass einige Ihrer Abgeordneten jüngst eine Strafabgabe für Kinderlose einführen wollten. Erst die Herdprämie, jetzt die Demografiestrafe – Sie wollen die Bürgerinnen und Bürger mit aller Gewalt in das Korsett Ihres Gesellschaftsbildes hineinzwängen. Wer überhaupt noch Lust hat, in diesem Land Kinder zu kriegen, dem muss sie bei solchen Ansagen wirklich vergehen.\nSie sind nicht bereit, die gesellschaftlichen Entwicklungen zu akzeptieren. Also verharren Sie auch bei der Gestaltung des demografischen Wandels im Gestern. Beispiel Fachkräftemangel: Alle sind sich einig, wir müssen drei Ressourcen mobilisieren, nämlich Frauen, ältere Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer sowie ausländische Fachkräfte. Wir bräuchten dringend Zuwanderung von qualifizierten Arbeitnehmern. Dafür müsste man aber das System reformieren. Stattdessen: klitzekleine Miniänderungen.\n(Manuel Höferlin [FDP]: Zur Zuwanderung gab es keine Frage!)\nEs gilt bei der Zuwanderung – zwar mit Ausnahmen – noch immer ein Anwerbestopp. Das versprüht so viel Willkommenskultur wie eine zugenagelte Haustür.\nWir brauchen mehr Frauen auf dem Arbeitsmarkt. Stattdessen wollen Sie Müttern etwas zahlen, wenn sie länger zu Hause bleiben. Was ist denn das für eine kurzsichtige Politik? Investieren Sie das Geld doch endlich in den Ausbau von Kindertagesstätten. Sorgen Sie für Entgeltgleichheit zwischen Männern und Frauen, und geben Sie den jungen Frauen ein Signal, dass sie gebraucht werden. Installieren Sie endlich eine echte Quote und „flexiquoten“ Sie nicht rum.\nWir brauchen auch die älteren Arbeitnehmer; das ist beileibe kein Selbstläufer. Wir brauchen eine neue Kultur der Arbeit. Gute Ausbildung, lebenslanges Lernen, gesunde alterns- und altersgerechte Arbeitsplätze und flexible Arbeitsplatzmodelle – das alles gehört dazu.\n(Michaela Noll [CDU/CSU]: Das ist doch nicht neu!)\nDarüber hinaus brauchen wir eine bessere Integration älterer Arbeitsloser in den Arbeitsmarkt. Solch eine Potenzialverschwendung, wie wir sie heute betreiben, werden wir uns in Zukunft nicht mehr leisten können, meine Damen und Herren.\nIn der Pflegepolitik stellen Sie zu Recht dringenden Handlungsbedarf fest. Wir brauchen mehr und besser bezahlte Pflegekräfte, die gut ausgebildet sind und deren Beruf breite Anerkennung findet. Aber wie sieht Ihre Lösung aus? Es gibt den kurzen Verweis auf die Pflegereform Ihres glücklosen Gesundheitsministers. Diese hat das Bundesfinanzministerium mittlerweile wieder einkassiert. Kein neuer Pflegebedürftigkeitsbegriff! Kein Fahrplan! Keine Vision! Auch hier gilt: Planlosigkeit, wohin man schaut.\nWir benötigen eine Pflegereform aus einem Guss, die ehrlich formuliert, was für eine Pflege wir uns zukünftig leisten wollen und was diese auch kosten wird. Das Modell dazu gibt es. Es ist die grüne Pflege-Bürgerversicherung.\nNoch eine letzte Sache, bei der Erkenntnis und Konsequenz weit auseinanderliegen: Sie sagen, die Lösungen für den demografischen Wandel müssten hauptsächlich vor Ort gefunden werden. Doch wie, bitte schön, soll eine Kommune, die in dem Teufelskreis aus weniger Einwohnern, weniger Einnahmen, aber nicht weniger Kosten gefangen ist, ihre Infrastruktur gestalten? Auch der Rückbau wird Geld kosten. Wir brauchen handlungsfähige und finanzkräftige Kommunen, damit vor Ort überhaupt erst die Möglichkeit besteht, die Zukunft zu gestalten. Diesen gedanklichen Bogen zur Bundespolitik haben Sie offensichtlich noch nicht gespannt.\nDemnächst wird also – Sie haben es eben angekündigt – die Bundesregierung ihre Strategie für den demografischen Wandel vorstellen. Ich fürchte nur, dass wir nichts Großes erwarten können. Denn die schwarz-gelbe Regierung hat, wie sie mit ihrer Antwort beweist,\n(Dr. Günter Krings [CDU/CSU]: Sie müssen nicht so pessimistisch sein!)\nkein Erkenntnisproblem, sondern ein Umsetzungsproblem, und das ist ziemlich eklatant.


FPÖ Vilimsky stellt Wahlrecht für Besachwaltete in Frage | Wienerin\nFPÖ Vilimsky stellt Wahlrecht für Besachwaltete in Frage\nDie FPÖ rüttelt an den demokratischen Rechten von psychisch kranken und geistig behinderten Erwachsenen.\nam 15.09.2016, 11.19 Uhr\nIm Zuge des Bekanntwerdens des neuen Datums der Bundespräsidentenwahl äußerten sich neben Bundespolitikern und Politikerinnen auch mehrere EU-Abgeordnete zum neuen Wahltermin und dem österreichischen Wahlrecht allgemein. Der freiheitliche EU-Politiker Harald Vilimsky machte dabei mit einem Sager über Menschen mit geistigen Einschränkungen von sich Reden: Er stellt das Wahlrecht von den 59.000 besachwalterten Österreichern und Österreicherinnen in Frage. "Ein Gutteil weiß im Extremfall nicht, wie sie heißen und wissen nicht, dass demokratische Wahlen stattfinden. Trotzdem haben sie das uneingeschränkte Wahlrecht". Er sei dafür, dass über richterlichen Entscheid zu klären sei, ob diese Personen ausreichend in der Lage seien, an demokratischen Wahlen teilzunehmen, "um die Gefahr auszuschließen, dass andere für diese Personen die Wahl ausüben", wie der Kurier vor zwei Tagen berichtete. Auch das Wahlrecht von Haftinsassen mit einem Strafmaß bis zu 5 Jahren stoße ihm sauer auf.\nFPÖ hinterfragt Wahlrecht für Besachwaltete\nEine Sachwalterschaft regelt in Österreich die gesetzliche Vertretung von psychisch kranken und geistig behinderten Erwachsenen seit 1984. Damit wurde die zuvor geltende Praxis der "Entmündigung" aufgehoben. Eine Sachwalterin oder ein Sachwalter wird dann bestellt, wenn ein psychisch kranker oder geistig behinderter Erwachsener nicht fähig ist, seine Geschäfte ohne Nachteil für sich selbst zu besorgen. Die Geschäftsfähigkeit wird nur soweit eingeschränkt, als es unbedingt notwendig ist. Das Gericht prüft regelmäßig, ob die Voraussetzungen für die Sachwalterschaft weiter gegeben sind, die Sachwalterschaft beendet werden kann oder ob der Aufgabenkreis der Sachwalterin/des Sachwalters aufgrund geänderter Voraussetzungen des Betroffenen einzuschränken oder zu erweitern ist.\nLebenshilfe ist empört\nDie Lebenshilfe - ein Verein, der sich für die Interessen von geistig und mehrfach behinderten Menschen einsetzt - gibt sich entsetzt über den Vorstoß des FPÖ-Abgeordneten Vilimsky. "Das Wahlrecht für alle Bürger und Bürgerinnen ob mit oder ohne Beeinträchtigungen ist ein fundamentales Freiheitsrecht in der österreichischen Verfassung und darf nicht derart geschmäht werden", wie es gestern Vilimsky "auf unverantwortliche Weise getan" habe, stellte Germain Weber, Präsident der Lebenshilfe fest, wie die Salzburger Nachrichten gestern berichteten. Die Rechte von Beeinträchtigten seien in der UN-Behindertenrechtskonvention aber auch im Nationalen Aktionsplan Behinderung festgehalten und dürften nicht beschränkt werden.