Sgarro alimentare:come affrontarlo? | Fat to FIT\nSgarro alimentare:come affrontarlo?\nPosted on Settembre 23, 2018 Settembre 23, 2018 by Sebastian\nSe mi chiedete il parere su uno sgarro settimanale che duri un pasto o un’intera giornata di sgarri, direi che a secondo dei casi sono utili per aiutarti ad aderire al tuo piano alimentare e raggiungere l’ obiettivo (di solito perdere grasso) che hai raggiunto.\nDi solito raccomando questo approccio, dando alcune linee guida ed utilizzandolo regolarmente nella mia dieta.\nQuali sono considerati cibi sgarro?\nCome molti di voi sapranno, nella maggior parte delle diete si impone di evitare di mangiare alcuni cibi che, senza mezzi termini sono altamente gratificanti per il palato.\nE’ un classico esempio, il tipico cibo spazzatura (ad esempio biscotti, patatine, caramelle, gelati, torte, zucchero, ecc.) che sono quasi sempre vietati.\nIn alcune diete “pulite” (specie per gli agonisti), alimenti come il riso bianco e le patate bianche sono addirittura considerati cibi “border line”.\nLo stesso vale per i carboidrati per chi segue una dieta a basso contenuto di carboidrati, i grassi per una dieta a basso contenuto di grassi, i cereali per la paleo dieta Paleo e così via.\nIndipendentemente dalla dieta in cui ti trovi, è molto probabile che ci siano alimenti che non ti è permesso mangiare.\nMa … E se volessi mangiarli comunque?\nE’ qui che entrano in gioco i giorni di sgarro. Cheat meal se si tratta di un solo pasto e Cheat day se si tratta di un’intera giornata.\nQuesti metodi ti permettono di “imbrogliare” (cheat in inglese) la tua dieta normale e di mangiare i tipi di cibi solitamente off-limits che non dovresti mangiare ma che comunque vuoi concederti.\nOgnuno può fare il cheat come vuole. Le singole specificità, però, possono variare in base alla frequenza con cui devono essere fatti, se devi tracciare le calorie anche in quei giorni e così via.\nMa il quadro generale rimane lo stesso: puoi mangiare cibi che ami ma che normalmente non sei autorizzato a mangiare.\nQuali sono i vantaggi del cheating?\nEcco i 6 maggiori vantaggi\nRendono la dieta più “attraente”.\nLe diete fanno schifo, e nessuno vuole farla (penso che questa sarà la prima riga del mio prossimo libro di dieta). Ma se devi farla per dimagrire, costruire muscoli o sentirti bene, cos’è più allettante per te: la dieta A, che richiede di non mangiare mai più i tuoi cibi gustosi preferiti, o la dieta B, che ti consente di mangiare quei cibi occasionalmente sotto forma di cheat? Esattamente.\nTi danno qualcosa per cui guardare avanti.\nSai come la gente aspetta il fine settimana per rendere più feice la settimana lavorativa / scolastica? Questo è la stessa cosa. Supponiamo che tu abbia una giornata di cheat pianificata ogni 3-4 settimane. In questo modo, le settimane 1-2 non sembreranno così difficili perché sai cosa succederà qualche settimana dopo. Supponiamo che tu abbia un pasto cheat in programma ogni domenica. Mangiare come dovresti mangiare mercoledì diventa un po ‘più facile perché sai cosa succederà dopo pochi giorni. Questi metodi forniscono essenzialmente un po’ di luce alla fine del tunnel della dieta e ti danno qualcosa di positivo da guardare avanti (ottenendo così i tuoi desiderati progressi).\nOffrono una pausa mentale.\nMangiare da un elenco rigoroso di alimenti e / o mangiare quantità specifiche di calorie e macronutrienti ogni pasto e ogni giorno, giorno dopo giorno, porta presto ad uno stress mentale. Dare una pausa anche temporanea da quella rigidità (sia che si tratti di un singolo pasto o di un’intera giornata) di tanto in tanto fornisce uno break per rendere più semplice affrontare i prossimi giorni / settimane più facili.\nTi permettono di mangiare i tuoi cibi preferiti senza sensi di colpa!\nMangiare i cibi che ami è un’esperienza felice per ovvi motivi, ma nota il “senza sensi di colpa”. Quando si incasina la dieta e si mangia involontariamente questi tipi di alimenti, di solito dopo ci si sente in colpa. Ma se pianifichi in anticipo quando ti è permesso mangiare questi alimenti? Non c’è nessun senso di colpa. Almeno … non dovrebbe esserci.\nImpediscono il raggiungimento di un punto di rottura.\nSai cosa succede alla maggior parte delle persone quando eliminano i loro cibi preferiti dalla loro dieta? Cominciano a sentirsi affamati, deprivati, infastiditi, frustrati e generalmente incazzati con la loro dieta perché manca mangiare quei cibi. E cosa succede dopo? Alla fine raggiungono un punto di rottura che li fa abbandonare del tutto quella dieta e non riescono a raggiungere il loro obiettivo. Ma questo è esattamente il luogo in cui possono essere d’aiuto i giorni di cheat. Permettendo di mangiare occasionalmente quei cibi piuttosto che perdere la testa cercando di evitarli completamente … puoi impedire che il punto di rottura si verifichi, mantenendo una maggiore aderenza alla dieta.\nRendono la dieta più sostenibile.\nCombina i 5 benefici sopra elencati e cosa ottieni? Ottieni la sostenibilità, una dieta a cui è più probabile che aderisci e più sostenibile nel lungo periodo. Hai una dieta che ti piace davvero – ok, forse non come mangiare ogni giorno una torta è chiaro- ma una dieta che almeno detesti meno di ogni altra dieta che ti costringerebbe a rinunciare ai tuoi cibi preferiti.\nSe usato correttamente, i cheat day ed i cheat meal funzionano. Ma attenti ad alcuni problemi nascosti che non vanno sottovalutati.\nI problemi con il cheating.\nA parte il primo potenziale problema è quello di non usare correttamente il cheating- (cioè farlo troppo spesso, trasformandolo in un’abbuffata incontrollata) – ecco alcuni dei 3 principali problemi\nProblema n°1: il “cheating” è una cosa negativa\nGià la parola “cheat” è usata raramente in modo positivo.\nPuoi imbrogliare in una partita o tradire (in inglese si usa sempre cheat) il tuo coniuge.\nQuindi ha sicuramente una connotazione negativa.\nDa qui l’idea di “barare” sulla tua dieta può portare a una cattiva relazione con quella dieta o al cibo in generale.\nE quando si prendono in considerazione anche gli altri problematiche che molte persone hanno (problemi di immagine del corpo, disturbi alimentari, ecc.), Ha il potenziale di fare più male che bene.\nProblema n. 2: la colpa può rimanere\nCome accennato in precedenza, uno dei vantaggi dei pasti/giorno cheat è che ti permettono di mangiare in genere cibi non ammessi in un ambiente privo di sensi di colpa.\nLa realtà è che molte persone si sentono ancora colpevoli comunque.\nPerché quando si classificano certi cibi come “cattivi” e “non autorizzati” e poi si passano giorni / settimane evitandoli completamente per quel motivo … si finisce per sentirsi come se stessi facendo qualcosa di sbagliato quando finalmente è arrivato il momento di mangiarli.\nPensa piuttosto che ad un imbroglio ad una gratificazione che ti stai regalando per i risultati ottenuti!!\nProblema n. 3: il modo sbagliato per ottenere questi benefici\nMentre ci sono dei veri benefici nell’applicare questi metodi, c’è un grosso difetto alla base del loro utilizzo.\nE cioè, per trarre beneficio, devi prima aver raggiunto dei risultati che ti permettano di “imbrogliare”.\nE questo, di per sé, è il problema più grande di tutti.\nQuello che voglio dire è che, per avere il bisogno di “ingannare” la tua dieta, devi prima avere una dieta che:\nClassifica alcuni gruppi di alimenti / alimenti come “cattivi”;\nRende completamente off limits quei cibi / gruppi di alimenti perché sono “cattivi”.\nSolo quando entrambi questi fattori sono presenti, c’è un reale bisogno di organizzare pasti / giorni speciali in cui ti viene temporaneamente concesso di mangiare questi cibi “cattivi”.\nCosa c’è di sbagliato in questo, chiedi?\nQualunque cosa. Tutto è sbagliato!!\nLa categorizzazione di alimenti, gruppi di alimenti o sostanze nutritive come universalmente “cattive” indipendentemente dal contesto è fondamentalmente sbagliata e va contro tutte le linee guida logiche sulla dieta basate sull’evidenza.\nNon si può negare i benefici che il cheat può fornire. Ho sperimentato io stesso quei benefici e ho visto gli altri fare lo stesso. I benefici sono reali e possono svolgere un ruolo importante nel rendere la vostra dieta efficace sia nel breve che nel lungo periodo.\nMa l’approccio specifico per ottenere questi benefici? Cheat meal? Giorni di cheat?\nC’è un modo molto migliore per farlo.\nEd è quello che raccomandiamo a tutti da tempo.\nL’approccio migliore.. È davvero semplice …\nFai rientrare i cosiddetti “cheat food” nella tua dieta.\nInvece di privarti eccessivamente o di eliminare completamente alcuni alimenti / gruppi di alimenti per lunghi periodi di tempo (e odiare ogni secondo della dieta), basterà introdurli con moderazione anche ogni giorno, facendoli rientrare nelle tue calorie e nei tuoi macro!!\nCosa intendo con “con moderazione”?\nIl modo in cui mi piace spiegarlo è questo …\nLa maggior parte dell’apporto calorico e di macronutrienti dovrebbe sempre provenire da alimenti di qualità superiore, elaborati minimamente, ricchi di sostanze nutritive e che ti piacciono. I tipici cibi “cattivi” dovrebbero essere mantenuti ad un minimo sano ma comunque piacevole e sostenibile.\nPer la maggior parte delle persone, un rapporto come 90/10 o 80/20 (di cibi “buoni” e alimenti “cattivi”) tende ad essere un equilibrio ideale in termini di qualità della dieta, sostenibilità, salute generale, ottenendo i 6 benefici di cui abbiamo parlato in precedenza.\nÈ solo un approccio molto più efficace al concetto di “cheating”.\nThis entry was posted in Alimentazione, Consigliati and tagged cheat day, cheat meal, diet, eat clean, eat food. Bookmark the permalink.


informazioni punteggio e graduatorie..\nOggi alle 12:14 am Da frankenstin\nTitolo: informazioni punteggio e graduatorie.. Mer Lug 12, 2017 10:23 pm\nBuonasera avrei bisogno di alcune informazioni per mia zia. Premetto che:\n1) ha diploma magistrale entro 2000/01\n2) ha fatto domanda di inserimento in II fascia per le cdc AAAA, EEEE, PPPP\n3) Ha fatto servizio dall'11 gennaio al 30 giugno in asilo paritario.\n4) ha presentato la domanda modello a1 in un convitto\n5) Ha spedito la domanda il 24/6\n1) non è stata inserita nella graduatoria PPPP (personale educativo). Il diploma è abilitante solo per AAAA e EEEE ma non PPPP?\n2) Nella classe AAAA le hanno assegnato 10 punti, io le ho detto che è normale perché dall'11/1 al 24/6 sono 165 giorni, ma qualcuno le ha detto che avendo il contratto al 30/6 avrebbero dovuto darle 12 punti...ma io do che si valuta solo fino alla presentazione della domanda, quindi essendo dall'11/1 al 24/6 165gg, purtroppo la valutazione è a mio parere giusta.\n3) Nella classe EEEE le hanno dato 0 punti di servizio, mentre si aspettava metà punteggio per servizio non specifico derivante da AAAA. Dopo visto che le hanno dato 0 punti mi sono ricordato che in II fascia ogni servizio può essere valutato una sola volta, quindi se le hanno dato il punteggio in AAAA non possono darglielo in EEEE. Non è come in III fascia dove il servizio si può caricare ovunque....voi che ne dite?\nTitolo: Re: informazioni punteggio e graduatorie.. Mer Lug 12, 2017 10:36 pm\n2) Valutazione giusta. Se non si fosse trattato di scuola dell'infanzia, ti avrei detto che per un servizio ininterrotto dal 1 febbraio agli scrutini le spettavano 12 punti anche se non raggiungeva i 166 giorni. Però per la scuola dell'infanzia il termine delle lezioni è il 30 giugno (e gli scrutini non ci sono), quindi è giusto 10 punti.\n3) E' come hai detto tu.\nTitolo: Re: informazioni punteggio e graduatorie.. Mer Lug 12, 2017 10:40 pm\nAveva diritto all'inserimento anche per PPPP, ma in terza fascia e non in seconda, quindi avrebbe dovuto presentare anche il modello A2, cosa che mi sembra di capire non abbia fatto.\nOttima questa segreteria:-)\nTitolo: Re: informazioni punteggio e graduatorie.. Mer Lug 12, 2017 10:52 pm\n1)purtroppo pensava che il diploma fosse abilitante (quindi seconda fascia) anche per PPPP...purtroppo il dubbio mi è venuto dopo l'esclusione!\n2) si con una secondaria, si sarebbe salvata facendo gli scrutini...purtroppo è un asilo!\nGrazie mille sempre precise le tue risposte\nTitolo: Re: informazioni punteggio e graduatorie.. Mer Lug 12, 2017 10:55 pm\nAnche con una primaria le lezioni sarebbero finite prima.\nTitolo: Re: informazioni punteggio e graduatorie.. Mer Lug 12, 2017 11:01 pm\nAh già...anche alle elementari si finisce prima...cmq la sfortuna più grande è che si tratta di 1 solo giorno...\nIo le ho detto di richiedere la rivalutazione tra 3 anni\nTitolo: Re: informazioni punteggio e graduatorie.. Gio Lug 13, 2017 2:12 am\nSpero che non abbia dichiarato fino all'ultimo giorno. Io mi sarei fermato al 31 maggio o giù di lì, in modo da avere lo stesso 10 punti e da poter dichiarare un mese nel 2020.\nTitolo: Re: informazioni punteggio e graduatorie.. Gio Lug 13, 2017 8:15 am\nNo...ha dichiarato fino all'ultimo giorno...ma intendevo di rimettere lo stesso servizio tra tre anni e barrare l'opzione SERVIZIO DA RIVALUTARE\nPs. Dec per caso per il personale educativo è possibile segnalare l'errore e richiedere l'iscrizione in III fascia? Anche se immagino che la risposta sia negativa...\nTitolo: Re: informazioni punteggio e graduatorie.. Gio Lug 13, 2017 9:46 am\nFaca87, come hai fatto a vedere il punteggio assegnato?\nIo non riesco a vederlo...\nUltima modifica di determinato il Gio Lug 13, 2017 9:57 am, modificato 1 volta\nTitolo: Re: informazioni punteggio e graduatorie.. Gio Lug 13, 2017 9:52 am\n[quote="determinato"]Faca87, come hai fatto a vedere il punteggio assegnato?\nIo non riesci a vederlo...[/quote\ncOSA VEDETE VOI NELLA DOMANDA? iO solo dati anagrafici, indirizzo,ecc....ma nulla riguardo a classe di concorso nè punteggi....è corretto???\nTitolo: Re: informazioni punteggio e graduatorie.. Gio Lug 13, 2017 12:06 pm\nTranquilli, tutto corretto, è stato solo chiesto alla segreteria se cortesemente poteva dire com'era andata. tutto qua\nTitolo: Re: informazioni punteggio e graduatorie.. Gio Lug 13, 2017 2:32 pm\nBisogna vedere se nel 2020 ci sarà ancora questa possibilità (ai miei tempi non c'era), che a dire il vero non ho capito in quali casi e come potesse essere utilizzata.\nDirei anch'io di no, anche se a volte le segreterie sono andate oltre la normativa per aiutare chi presentava domanda.\nTitolo: Re: informazioni punteggio e graduatorie.. Gio Lug 13, 2017 4:44 pm\nAccidenti...mi auguro che non sia cosi sfortunata di non ritrovare quell'opzione tra 3 anni!\n» Progetto "Tutti a Iscol@":punteggio aggiornamento graduatorie docenti\n» Informazioni punteggio ATA con 2 diplomi\n» Difficoltà calcolo punteggio per Graduatorie d'Istituto


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Le spoglie di Sant'Ignazio tornano a Laconi dopo due anni di stop per il coronavirus - LinkOristano\nLe spoglie di Sant’Ignazio tornano a Laconi dopo due anni di stop per il coronavirus\nVia libera delle autorità religiose. La soddisfazione del Comune\n13 Aprile 2022 - 16:56\nDopo due anni le spoglie di Sant’Ignazio tornano a Laconi in occasione della tradizionale festa del Santo che si celebra nell’omonima chiesa dal 20 agosto al 4 settembre.\nC’è il decreto dell’arcivescovo di Cagliari Giuseppe Baturi che autorizza, dopo due anni di stop a causa del coronavirus.\n“Ora abbiamo finalmente la conferma cha attendevano”, dice il sindaco di Laconi Salvatore Argiolas, “con il provvedimento di nomina del tribunale e di autorizzazione al pellegrinaggio a seguito del consenso espresso dalla Congregazione delle Cause dei Santi”.\nCertamente, l’impegno e la tenacia del sindaco e dell’Amministrazione comunale hanno dato importante contributo attraverso le numerose istanze presentate e le continue interlocuzioni perché Sant’Ignazio tornasse tra i suoi compaesani.\n“Ringraziamo le due Arcidiocesi: quella di Cagliari e quella di Oristano e il padre provinciale dell’ordine dei Cappuccini di Sardegna e Corsica Filippo Betzu”, dichiara ancora il sindaco di Laconi, “già da ora unitamente con la parrocchia e la provincia religiosa si intraprenderà un cammino per preparare al meglio questo evento”.\nSul mancato trasferimento della teca di Sant’Ignazio anche lo scorso anno era nata una polemica che aveva coinvolto il Comune e le autorità religiose. A pochi mesi dalla festa, infatti, era stata rigettata la richiesta del sindaco di Laconi ad autorizzare il trasferimento nel paese natale del Santo.\nLa pandemia ancora in atto aveva suggerito al responsabile regionale dei Cappuccini di lasciare la teca del Santo a Cagliari, nonostante le rassicurazioni del Comune di garantire un adeguato servizio di sicurezza nel corso dei festeggiamenti che ogni anno richiamano nel Comune del Sarcidano migliaia di fedeli da tutta l’isola.


Alassio: il cooking team di “Italian Food Riviera Class” pronto per l’EXPO 2015\nPresentato al responsabile eventi dell’Expo, Piero Galli, il progetto del\nCentro Studi Sul Turismo F. Maria Giancardi “Italian Food Riviera Class” pensato per promuovere la cucina ligure nella grande esposizione universale di Milano 2015.\nItalian Food Riviera Class è un progetto formativo, svolto in partnership tra l’Istituto Alberghiero F. Maria Giancardi di Alassio e il consorzio alassino Macramè, finalizzato alla valorizzazione e alla promozione dei prodotti DOP e IGP liguri in occasione degli eventi che le aziende liguri organizzeranno durante la grande kermesse.\nLa collaborazione tra la scuola e i più prestigiosi ristoranti alassini è volta alla creazione di un team di giovani talenti che formeranno “La Classe” dell’Italian Riviera Food.\nGli chef e i maitre dei ristoranti appartenenti al consorzio Macramè, insieme ai tutor della Scuola, avranno il compito di trasmettere ai discenti le abilità e le conoscenze in grado di fornire le competenze professionali necessarie a garantire al gruppo di poter rappresentare la Liguria nei consessi nazionali ed internazionali.\nIn concreto, compito della “Classe” sarà presentare e cucinare le eccellenze dell’ Italian Riviera Food durante eventi, workshop, fiere, simposi e manifestazioni gastronomiche.\n«Tra gli obiettivi, come sottolinea Franco Laureri responsabile del percorso formativo, oltre all’integrazione tra scuola e mondo del lavoro e tra scuola e società, il riconoscimento del merito scolastico in un’ottica di valorizzazione delle eccellenze umane e di quelle materiali ed immateriali del nostri territori.\nLo sviluppo del progetto sarà affidato al Centro Studi sul Turismo della Scuola, al quale spetterà il compito di elaborare un piano di marketing e comunicazione capace di capitalizzare oltre l’expo 2015 il brand Italian Riviera Food».


Regime alternativo nel crowdfunding quote Crowdfunding, Start up, Formazione\nIl regime alternativo nel crowdfunding, che prevede la possibilità “rubricare” le quote degli investitori, sembra dare ottimi risultati\nAlla fine del 2018 sono state lanciate le prime campagne che prevedevano il regime alternativo nel crowdfunding per l’intestazione delle quote.\nSi tratta di un’importante semplificazione delle procedure di vendita delle quote acquistate durante una campagna di crowdfuding: infatti l’investitore può decidere di intestare le quote fiduciriamente a un intermediario autorizzato.\nIn questo caso, nel momento in cui si decidano di vendere le quote, non è necessario l’intervento di un notaio, ma basta semplicemente che l’intermediario modifichi l’intestazione delle quote stesse, con un notevole risparmio di tempo e denaro.\nRegime alternativo nel crowdfunding: i primi risultati\nDopo qualche mese dall’introduzione pratica di questo sistema di intestazione di quote, si può già fare un primo bilancio.\nGli investitori sembrano aver recepito l’importanza e i vantaggi che questo sistema porta con sè: da ottobre sono diverse le campagne di crowdfunding lanciate con questa opzione (che viene offerta gratuitamente ai sottoscrittori) e i risultati sono stati più che positivi.\nUna delle prime campagne lanciate è stato quello di I-Vitae, con una raccolta di 238.000 euro contro i 150.000 previsti.\nOttimo risultato anche per EquiTicket, start up che ha creato un app per combattere il fenomeno del bagarinaggio, mettendo in contatto che ha un biglietto per un evento a cui non può partecipare e chi è alla ricerca di quel biglietto.\nLa richiesta di finanziamento era di 50.000 e il ruond di crowdfunding si è chiuso con un capitale raccolto pari a 238.000 euro.\nRegime alternativo nel crowdfunding: il risparmio per gli investitori\nA tutti gli effetti, le possibilità di risparmio offerte da questo regime alternativo nel crowdfunding sono molto rilevanti.\nDi fronte a una spesa (sia che si ricorra a un notaio o a un commercialista) pari ad almeno 1000 euro per il trasferimento delle quote, questo sistema prevede un costo fisso di 35 euro.\nDa una parte la semplicità delle procedura, dall’altra l’eliminazione di un costo decisamente effettivo (soprattutto in caso di investimenti non particolarmente consistenti), fanno del regime alternativo nel crowdfunding di intestazione di quote uno dei più interessanti per i “piccoli” investitori.\ncapitale sociale crowdfunding intestazione quote


Rivolgersi al personale di segreteria per ricevere ulteriori chiarimenti in merito. Se non si riesce a giustificare le assenze dei propri figli è probabile che questa attività non sia prevista dalla scuola…. Attraverso dei pratici pulsanti è possibile ordinare per data di consegna, materia e data di assegnazione. Se non si riesce a giustificare le assenze dei propri figli è probabile che questa attività non sia prevista dalla scuola… Leggi tutto. Leggi tutto Che differenza c’è tra il profilo genitore e alunno? Leggi tutto Come posso visualizzare i dati di più figli?\nNome: app didup\nLeggi tutto Perchè non riesco a giustificare le assenze? Benvenuto nel portale Argo per genitori e alunni Accedendo alla tua area riservata del registro elettronico potrai visualizzare le informazioni relative ai voti, alle assenze, ai messaggi indirizzati ai genitori e tanto altro Leggi tutto Perchè non visualizzo tutte le sezioni? Leggi tutte le faq Chi consegna le password provvisorie? Benvenuto nel portale Argo per genitori e alunni. Conoscere i compiti assegnati per una data specifica adesso è diventato\nLeggi tutto Come effettuo il primo accesso? Leggi tutto Perchè non riesco a giustificare le assenze?\nRivolgersi al spp di segreteria per ricevere ulteriori chiarimenti in merito. Come effettuo il primo accesso? Per la visualizzazione ddidup dati di più figli è necessario diversificare il caso di figli nella stessa scuola e in scuole diverse… Leggi tutto.\nPerchè non visualizzo tutte le sezioni? Benvenuto nel portale Argo per genitori e alunni. Leggi tutto Dopo aver ricevuto le credenziali dalla scuola come effettuo l’accesso al portale famiglie? La visualizzazione delle sezioni, o voci di menu, è stabilita da un pannello di controllo opzioni gestita dalla segreteria scolastica. Se non didu; riesce a giustificare le assenze divup propri figli è probabile che questa attività non sia prevista dalla scuola….\nLeggi tutte le faq Chi consegna alp password provvisorie? Chi consegna le password provvisorie? Rivolgersi al personale di segreteria per ricevere ulteriori chiarimenti in merito I Nostri Numeri.\nDicup la visualizzazione dei dati di più figli è necessario diversificare il caso di figli nella stessa apo e in scuole diverse…. Leggi tutto Come posso recuperare la password?\nLeggi tutto Come posso visualizzare i dati di più figli? Dopo aver ricevuto le credenziali dalla scuola come dodup l’accesso al portale famiglie?\nCome posso recuperare la password? Didul tutto Perchè non visualizzo tutte le sezioni? Clicca qui per ulteriori info. Conoscere i compiti assegnati per una data specifica adesso è diventato Per qualsiasi altro caso siete invitati a contattare la segreteria della vostra scuola.\nLeggi tutte le faq. Compiti assegnati Diddup la visione dei compiti assegnati nel registro di classe integrato su Scuolanext. Visualizzare i dati del registro elettronico è semplice e veloce.\nPer effettuare il primo accesso è necessario avere la comunicazione inviata dalla scuola via mail o cartacea qpp contiene i dati di login per il primo accesso. Leggi tutto Che differenza c’è tra il profilo genitore e alunno?\nPerchè non riesco a iddup le assenze? Benvenuto nel portale Argo per genitori e alunni Accedendo alla tua area riservata del registro elettronico potrai visualizzare le informazioni relative ai voti, difup assenze, ai messaggi indirizzati ai genitori e tanto altro Basta avere un pc collegato ad internet, aprire il aop di navigazione consigliati mozilla firefox e google chrome e digitare o incollare il link indicato nella comunicazione.\nAttraverso dei pratici pulsanti è possibile ordinare per data di consegna, materia e data di assegnazione. Se non si riesce a giustificare le assenze dei propri figli è probabile che questa attività non sia prevista dalla scuola… Leggi tutto.\nIn pochi semplici step puoi averlo sempre diddup portata di mano ovunque sei.\nSCARICARE MODULO PRESENZE


allegria di naufragi: ottobre 2008\n---- Prima puntata (dopo una infinita serie di altri annunci, ultimatum, ripensamenti, accordi, rotture e chi più ne ha ne metta)\n"Cai non presenterà l'offerta vincolante per Alitalia".\n---- Seconda puntata\nEd ecco il miracolo! CAI, convocata da berlusconi, nonostante non ci siano state apparenti variazioni, ci ripensa e presenta l'offerta (giusto in tempo per i telegiornali).\nE' bello sapere che ci sono ancora delle persone che quando prendono una decisione non hanno ripensamenti.\n---- Terza puntata\nSono un cretino! E' tutta una sceneggiata: la corda al collo continuiamo ad avercela noi.\nIeri sera la CAI ha ottenuto "l'assicurazione che nessuno potrà chiedere indietro alla Cai i 300 milioni del famoso "prestito ponte" che il governo ha concesso alla compagnia di bandiera."\nInsomma: il prestito (prestito!) ponte è diventato un altro regalo all'alitalia e quindi alla CAI pagato da noi. Per la precisione sono più di 5 euro ad italiano (neonati compresi).\nAdesso, poichè non può esistere una compagnia aerea senza piloti, vedrete che si metteranno d'accordo, magari spostando una parte di questi 300 milioni di euro sul contratto dei piloti e degli assistenti recalcitranti.\nPubblicato da Lorenzo a 18:05 Nessun commento: Link a questo post\nPubblicato da Lorenzo a 00:43 1 commento: Link a questo post\nEtichette: Colpoling, Foto, Scuola\nDirettamente dal 1978 ecco un manifestino che sembra non risentire degli anni:\nQuesto è il link al file BMP originale (695 Kb) pronto per essere scaricato e stampato.\nEtichette: Colpoling, Politica, Rincoglioniti no grazie, Satira, Scuola\nAlcune foto ricordo della gita di sabato e domenica scorsi\nEtichette: Foto, GAS\nVisto che noto una certa incredulità quando racconto questa storia (che ho sentito anche in una intervista alla radio), ecco qui, dalla viva voce del ministro brunetta, la storia del suo mancato premio nobel:\nPer completare l'analisi dei meriti del personaggio, occorre aggiungere che brunetta "è diventato professore associato con i concorsi del 1981, quei concorsi anche detti ‘grande sanatoria’, con i quali tutti quelli che a vario titolo erano precari nelle università sono stati accettati come professori con un concorso riservato”.\nPubblicato da Lorenzo a 20:16 Nessun commento: Link a questo post\nLa riforma della legge elettorale per le elezioni Europee adottata (con voto di pdl e lega) dalla commissione Affari Costituzionali di Montecitorio è da oggi in aula a Montecitorio. Anche questa legge elettorale ha come fini quelli di accentrare sempre di più il potere nelle mani di pochissimi e di impedire sia ogni forma di ricambio (se non quello strettamente controllato e gestito dai vertici) che la presenza di qualche voce fuori dal coro. Il tutto ovviamente nel totale disprezzo per il parere degli elettori.\n- Sbarramento al 5% a livello nazionale\n- Niente preferenze – Il testo prevede le liste bloccate. Non sarà quindi possibile per l'elettore esprimere le preferenze. Al posto dei contrassegni con le linee per l'indicazione della preferenza verranno adottati contrassegni ben visibili del diametro di tre centimetri. “Con le liste bloccate - spiega il relatore (calderisi - Pdl) - cambia la qualità degli eletti e in media ci saranno 7-8 candidati a circoscrizione”.\n- Circoscrizioni elettorali - passano da 5 a 10 le circoscrizioni e saranno: Nord-Ovest (composta dalle regioni Piemonte, Valle D'Aosta, Liguria); Lombardia; Nord-Est (Trentino Alto Adige, Veneto, Friuli Venezia Giulia); Emilia Romagna-Marche; Toscana e Umbria; Centro (Lazio, Abruzzo, Molise); Campania; Sud (Puglia, Basilicata, Calabria); Sicilia e Sardegna.\n- Raccolta delle firme. Le liste dei candidati devono avere sottoscrizioni che vanno (a seconda del numero degli abitanti per circoscrizione) da 5 mila a 15 mila. Sono esentati solo i gruppi che abbiano un gruppo parlamentare in questa legislatura a Camera e Senato, chi abbia eletto almeno 10 parlamentari e chi abbia almeno tre europarlamentari (nell'attuale legge ne basta uno). Fanno eccezione le minoranze linguistiche.\n- Spese elettorali: Le spese per la campagna elettorale di ciascun candidato non possono superare l’importo massimo derivante dalla somma della cifra fissa di 104.000 euro per ogni circoscrizione elettorale e della cifra ulteriore pari al prodotto di 0,02 euro per ogni cittadino residente nelle circoscrizioni elettorali nelle quali il candidato si presenta (per lazio-abruzzo-molise 5,5+1,3+0,3 = 7,1 milioni di abitanti fanno altri 142.000 euro).\nPubblicato da Lorenzo a 08:08 Nessun commento: Link a questo post\nDi una cosa forse si stanno rendendo conto: a ribellarsi sono le persone che pensano, quelle che lavorano, i miti senza una vera rappresentanza, le forze migliori di questa società.\nMa anche noi dobbiamo prendere coscienza della nostra forza: siamo l'asino che tira il carro, e senza di noi il carro non va avanti.\nNon facciamoci portare al loro livello: dove sono veramente imbattibili. Non facciamoci ingannare, resistiamo alle provocazioni; noi siamo onesti e intelligenti, questa è la nostra vera forza non dimentichiamolo.\n(pubblicato anche su retescuole.net)\nPubblicato da Lorenzo a 20:14 Nessun commento: Link a questo post\nNon si può nascondere, infatti, che dietro spot propagandistici e fumosità, “la riforma” nei prossimi tre anni comporterà la chiusura di sedi scolastiche soprattutto nei centri di campagna e di montagna, la riduzione del tempo di scuola, l’aumento di alunni per classe, minori possibilità d’integrazione per gli alunni disabili e stranieri, ridotte possibilità per gli adulti che frequentano scuole serali, enormi disagi per gli insegnanti con un classi più numerose, orari di lavoro saturi e orari scolastici ridotti, drastica diminuzione di personale e servizi.\nI tagli colpiranno anche i genitori che dovranno riprendere i figli alle 12,30 oppure andare incontro a spese aggiuntive per il prescuola, il doposcuola e la mobilità sul territorio.\nMa ad essere colpita sarebbe anche l’intera società che avrà giovani meno istruiti, in un momento in cui si ha invece la necessità di rimodulare e migliorare l’istruzione in considerazione delle recenti e rapide trasformazioni planetarie.\nE poichè non si può solo dire no consiglio questo articolo da cui cito:\nIeri l'altro erano in piazza in mezzo milione. Non dicevano solo no. Dicevano: «No, e mo' basta!». Un brivido antico, che è bene riprovare.\nPubblicato da Lorenzo a 22:46 1 commento: Link a questo post\nCerco di riassumere quel che so sugli Insegnanti teorico pratici: tutto si basa sul solito "Schema di piano programmatico del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca di concerto con il Ministro dell’Economia e delle Finanze di cui all’art. 64 del decreto legge 25 giugno 2008, n. 112 convertito dalla legge 6 agosto 2008, n. 133". La legge è quella che dovrebbe essere approvata in questi giorni e contro cui è mobilitata la scuola italiana. Per inciso, il fatto che nella scuola in cui insegno non accada nulla, non vuol dire che nulla stia accadendo al di fuori di essa, è la solita storia di chi trova comodo nascondere la testa nella sabbia.\nTornando agli ITP, questo è quanto scritto nello schema:\n-> Apposito intervento dovrà riguardare la figura del docente tecnico-pratico presente negli istituti di secondo grado, riducendo di almeno il 30%, rispetto a quelle previste dagli ordinamenti vigenti, le compresenze con il titolare della cattedra e la contemporanea revisione delle relative funzioni e di quelle dell’assistente tecnico, con l’obiettivo prioritario di assicurare la massima efficienza ed efficacia dell’attività didattica e in laboratorio.\n(per un ITP, il 30% vuol dire circa sei ore in meno di compresenza la settimana, se queste sei ore andranno alla teoria o a materie diverse ci sarà una perdita secca del 30% di cattedre. Nel caso opposto, in cui l'ITP rimanga da solo in laboratorio, a perdere sarebbero solo i docenti teorici.)\n-> superamento delle attività di co-docenza e contenimento delle attività in compresenza tra docenti di teoria e insegnanti tecnico-pratici di laboratorio;\nPer gli esuberi si prevede quanto segue:\n-> Classi di concorso\nSi provvederà ad accorpare le classi di concorso con una comune matrice culturale e professionale, ai fini di una maggiore flessibilità nell’impiego dei docenti. Tale misura risulta funzionale al processo di essenzializzazione dei curricoli previsto dal piano, nonché alla revisione dei quadri orario delle discipline d’insegnamento.\n-> Riconversione professionale dei docenti\n-> Utilizzo dei docenti in compiti diversi dall’insegnamento\nQualche timore nasce poi dalla seguente:\n-> Eliminazione della clausola di salvaguardia della titolarità nella riconduzione\ndelle cattedre a 18 ore di insegnamento. (Riconducendo tutte le cattedre a 18 ore senza ore a disposizione, si perdono ovviamente dei posti di lavoro ed alcuni docenti vanno in soprannumero. L’eliminazione della citata clausola consentirà semplicemente di trasferirli d’ufficio.)\nQuesto è quello che io so, sperando di essere stato utile un saluto ai colleghi.\nOggi, 3 novembre, ho trovato questo interessante blog dedicato agli ITP: itp.simplicissimus.it\nPubblicato da Lorenzo a 21:08 Nessun commento: Link a questo post\nEtichette: ITP, Satira, Scuola\nCrepare da ricchi o vivere (magari anche meglio) un pò più poveri?\nQuesta mattina, in ospedale, c'erano tanti bambini a fare le prove allergometriche, chi ipersensibile a quel che respira, chi a quel che tocca, chi intollerante verso quel che vorrebbe mangiare.\nPiccoli uomini aggrediti dall'ambiente che li circonda, emblema di come stiamo avvelenando il nostro futuro. Ancora una volta una prova sotto gli occhi di tutti e che nessuno vuole vedere.\nCosì stasera voglio prendere spunto da questo articolo per parlare di come stiamo lasciando distruggere il nostro mondo.\nLa polemica scoppiata tra Italia ed Europa sulla riduzione delle emissione di CO2, sembra interessare poco alla gente. Invece qui ed ora si gioca il nostro futuro.\nLa riduzione della disponibilità del petrolio, impone delle scelte riguardo alla produzione di energia.\nRidurre il CO2 significa ridurre la quantità di energia prodotta bruciando idrocarburi (petrolio e derivati). Usare energie alternative, ridurre gli sprechi e aumentare l'efficienza energetica contrasta infatti l'effetto serra che potrebbe distruggere il pianeta così come lo conosciamo.\nContrari a tali risparmi e alle fonti alternative ci sono le lobbies del commercio e del petrolio ed i paesi produttori perchè la riduzione del consumo di idrocarburi ne spingerebbe in basso i prezzi. Gli stessi soggetti sono anche favorevoli al ritorno al carbone (che provoca ancora maggiori emissioni di CO2). Carbone, commerci e petrolio fanno capo principalmente agli USA (che detengono anche le maggiori scorte di carbone al mondo) e non a caso Bush ha sempre fatto saltare gli accordi di Kyoto, sostenendo che il tenore di vita degli americani non era negoziabile.\nSi noti che è lo stesso Bush che tanto bene si è comportato nella gestione dell'economia mondiale: mantenendo alto il tenore di vita degli americani e facendo ripagare i loro debiti all'intero pianeta.\nQueste lobbies, non potendo più sostenere che l'effetto serra e il problema della limitata disponibilità del petrolio siano delle sciocchezze, ora obiettano sui costi.\nIl nostro governo (da sempre appiattito sulle posizioni di Bush) oggi sostiene in Europa che la riconversione industriale costerebbe troppo, quindi non sarebbe sostenibile, non in questo momento.\nQuello che non dicono, e che rende i conti sbagliati, è che a fronte di investimenti inizialmente onerosi, un paese risparmierebbe già nel medio periodo per la riduzione strutturale dei consumi, risparmierebbe sulle spese sanitarie grazie alla riduzione di molte patologie dovute all'inquinamento, risparmierebbe sui costi di smaltimento delle scorie, sul disinquinamento. Il petrolio durerebbe più a lungo e si potrebbe affrontare con maggiore calma la crisi legata al suo esaurimento. Infine, anche se difficile da valutare economicamente, aumenterebbe la qualità della nostra vita!\nLa verità è che non sono i costi ad essere proibitivi, ma è che i centri di potere basati sullo status quo, sull'energia ricavata dal petrolio, perderebbero enormi profitti insieme al potere di condizionare le scelte politiche planetarie.\nMa in qualunque caso: il non voler ridurre i consumi avviene al prezzo della distruzione del pianeta!\nNon dovrebbe essere difficile capire che, di fronte alla sopravvivenza del mondo, il problema dei costi diventa comunque relativo.\nOgnuno di noi, qualunque sia la sua convinzione politica, magari nel profondo di se stesso, sa bene che abbiamo ridotto la terra allo stremo. Ma fingiamo di non saperlo, preferendo credere ai falsi profeti del "tutto va bene". Ma l'ambiente è necessario alla nostra sopravvivenza, perciò smettiamola di credere a quelli che ci raccontano bugie rassicuranti!\nIn conclusione, si tratta di scegliere se "crepare da ricchi o vivere (magari anche meglio) un pò più poveri".\nHo dei figli, vorrei potessero avere un futuro. Per questo motivo dovremmo batterci ferocemente, con tutta la forza possibile, senza paura e senza sconti contro i Berlusconi i Bush e le ENI di turno che antepongono il profitto alla sopravvivenza del pianeta. E se si manca questa svolta ora non credo ci sarà più tempo.\nMolti al governo vaneggiano anche di una soluzione basata sul nucleare, sui rifiuti come "combustibile" o sui biocarburanti. Ne riparlerò.\nUn'ultima triste considerazione: invece di proporre un nuovo (migliore) modello di vita, l'opposizione(?) riesce solo a lamentarsi per la brutta figura fatta dall'Italia di fronte all'Europa.\nPubblicato da Lorenzo a 22:22 1 commento: Link a questo post\nEtichette: Ambiente, Economia, Politica, salute\nPubblicato da Lorenzo a 23:18 1 commento: Link a questo post\nPer riflettere su quello che è il nostro attuale modo di vivere e su quello che invece potrebbe essere, ecco due "città" tratte dal libro "Le città invisibili" di Italo Calvino.\nSui marciapiedi, avviluppati in tersi sacchi di plastica, i resti della Leonia d'ieri aspettano il carro dello spazzaturaio. Non solo tubi di dentifricio schiacciati, lampadine fulminate, giornali, contenitori, materiali d'imballaggio, ma anche scaldabagni, enciclopedie, pianoforti, servizi di porcellana: più che dalle cose che ogni giorno vengono fabbricate vendute comprate, l'opulenza di Leonia si misura dalle cose che ogni giorno vengono buttate via per far posto alle nuove. Tanto che ci si chiede se la vera passione di Leonia sia davvero come dicono il godere delle cose nuove e diverse, o non piuttosto l'espellere, l'allontanare da sé, il mondarsi d'una ricorrente impurità. Certo è che gli spazzaturai sono accolti come angeli, e il loro compito di rimuovere i resti dell'esistenza di ieri è circondato d'un rispetto silenzioso, come un rito che ispira devozione, o forse solo perché una volta buttata via la roba nessuno vuole più averci da pensare.\nIl risultato è questo: che più Leonia espelle roba più ne accumula; le squame del suo passato si saldano in una corazza che non si può togliere; rinnovandosi ogni giorno la città conserva tutta se stessa nella sola forma definitiva: quella delle spazzature d'ieri che s'ammucchiano sulle spazzature dell' altroieri e di tutti i suoi giorni e anni e lustri.\nHo conosciuto l'autore della foto questa estate nel Parco D'Abruzzo. Questo è il link al suo bel sito.\nEtichette: Ambiente, Letteratura, Poesia\nPubblicato da Lorenzo a 22:27 2 commenti: Link a questo post\nDopo trenta anni di moderazione e buon senso, domani mattina partirò per Roma per partecipare alla mia prima manifestazione dal 1978 (Decreto Pedini - Facoltà di Ingegneria di Pisa occupata ... ). Allora stavo al centro delle cose ma non capivo cosa mi accadeva intorno, credo che questa volta andrà meglio.\nPer ora so solo che la cosa mi mette una particolare allegria.\nArrivederci a sabato per sapere come è andata.\nEtichette: Colpoling, Politica, Scuola\nQuesto è quanto accaduto (fonte):\nRoberto Maroni, onorevole ministro della Repubblica e da ieri Cavaliere del Sacro Ordine Piano (nel senso di Pio IX). ... ottenere l' investitura di uno dei più alti ordini nobiliari d' Oltretevere non capita tutti i giorni; ancora più sorprendente è che il Vaticano l' abbia conferito all'uomo politico più volte criticato proprio di recente per la sua politica nei confronti degli immigrati. Ma quella, a quanto pare, non c' entra. «La nomina - ha raccontato Maroni a margine di un incontro avvenuto a Varese - non è stata conferita solo a me ma anche al ministro Frattini, per aver organizzato la recente visita di Benedetto XVI al Quirinale. Come l' ho saputo? Mi è arrivata una pergamena tutta scritta in latino, compreso il mio nome: Robertus Maroni». L'Ordine Piano è uno dei più prestigiosi riconosciuti dalla Chiesa, viene attribuito a «cattolici di distintissima condizione» o a personaggi che abbiano reso importanti servigi al Pontefice. Il Cavaliere ha diritto a indossare nel corso di cerimonie presso la Santa Sede le insegne dell'Ordine, una fascia rossa e blu con una placca a forma di sole. Ma c'è un privilegio in più che sembra incuriosire il ministro: «Pare che avrò il diritto al saluto d' onore da parte delle Guardie Svizzere. Non mi farò mancare l'occasione...».\nIo provo affetto, sintonia, rispetto per i veri Cristiani ma sopporto sempre meno la chiesa cattolica. Per questo motivo lascio il commento a Paolo Farinella, prete:\nApprendo in questo momento che il ministro leghista, ateo, xenofobo e non so che cosa, è stato nominato dal papa insieme a Frattini "cavaliere del Sacro Ordine Piano", istituito da Pio IX. Siamo ormai alla deriva totale se un papa (qui c'è lo zampino del segretario di Stato) arriva all'impudenza di nominare cavalieri due ministri di un governo immondo, uno dei quali è un ministro che partecipa attivamente al rito del dio Po. Le persone normali pensano che il papa approvi il suo operato di macelleria disumana contro gli immigrati.\nLa Lega e il ministro cavaliere dell'Ordine Piano ieri hanno votato un odg che impone le classi separate per immigrati nelle scuole. E' apartheid con la benedizione papale e l'appoggio della Gerarchia: o il papa è impazzito da sé o è impazzito da Dio. Aspettiamo solo che il segretario di Stato Vaticano vada a convivere con Silvio Berlusconi istituendo così una coppia di fatto. Ormai Vaticano e governo italiano sono una decalcomania: cambiando l'ordine degli addendi, il prodotto non cambia.\nMi sento profondamente extranecomunitario da questa ditta ecclesiastica fallimentare, senza con questo sentirmi fuori dalla "Ecclesìa" che vive nell'anonimo popolo di Dio e che ormai va per conto suo. Il Vaticano sa quello che fa e per questo gli autori di questa scelleratezza sono colpevoli di panteismo pratico e di insulto alla fede dei piccoli e dei poveri. Che Dio ce ne liberi al più presto!. In questi giorni, non abbiamo avuto il piacere di una parola dei Vescovi sulla situazione economica che sta facendo fare affari alla mafia finanziaria e sta falcidiando i poveri e gli esclusi insieme alla famiglie monoreddito.\nConsiglio di leggere l'intervento completo, in attesa dell'apertura del sito personale che certamente verrà segnalato nei preferiti.\nPubblicato da Lorenzo a 16:02 Nessun commento: Link a questo post\nPubblicato da Lorenzo a 15:12 Nessun commento: Link a questo post\nRicordate il ministro delle politiche agricole alimentari e forestali luca zaia che, a riguardo del formaggio grattugiato con topi morti, disse che la colpa in fondo era nostra perchè:\n“Quando il consumatore va al supermercato deve scegliere prodotti locali e di stagione. E meno lavorata è la materia prima e meglio è”. E riferendosi al formaggio grattugiato: “Ormai la gente vuole tutto pronto e così rischia di prendere un prodotto scadente o non sicuro. La gente vuole le buste. Si è persa l’abitudine di prendere un bel pezzo di Grana e di grattugiarlo”.\n(vedi a riguardo questo post)\nEbbene il formaggio deve essere una sua fissazione perchè ecco il suo nuovo progetto:\nCentomila forme di Parmigiano reggiano e altrettante di Grana padano saranno ritirate dal mercato. Lo ha annunciato il ministro delle Politiche agricole, alimentari e forestali Luca Zaia al termine dell'incontro con i Consorzi, spiegando che la misura, attuata attraverso l'Agea, è la prima di una serie a tutela del comparto, che versa in una profonda crisi.\n"Le forme verranno acquistate a prezzi di mercato - ha spiegato Zaia - e saranno poi distribuite agli indigenti, sempre a prezzi di mercato, attraverso il canale delle onlus e delle associazioni di volontariato"\nQuesta bella idea mi ricorda la famosa soluzione che si dice sia stata suggerita da Maria Antonietta per mettere fine al problema della povertà e della fame che imperversavano a Parigi:\n“Se non hanno pane che mangino brioche!”.\nCon questa espressione, la regina di Francia firmava la sua condanna a morte e scatenava una vera e propria rivoluzione. In Italia questo probabilmente non accadrà perchè, facendo due conti, si può vedere come 200.000 forme per 15 milioni di persone in piena emergenza sociale (fonte) fa addirittura una forma ogni 75 persone.\nCon tutto quel formaggio, chi vuoi che pensi alla rivoluzione!\nPubblicato da Lorenzo a 20:50 Nessun commento: Link a questo post\nRitorno a parlare di quello che ci danno da mangiare, ripetendo che il nostro comportamento per me non ha nessun senso.\nCi preoccupiamo di quello che non vediamo (prodotti cinesi, aviaria, mucca pazza ....) e anche di cose che fonti più che autorevoli ci dicono non pericolose (onde elettromagnetiche, acqua del rubinetto ... ).\nNon abbiamo invece paura di quello che sappiamo per certo essere dannoso (fumo, inquinamento, inceneritori, guida di automobili .... )!\nL'elenco dei pericoli che ci minacciano realmente ogni giorno è lunghissimo, per oggi ritorniamo sui prodotti alimentari industriali. Senza parlare di ingredienti e additivi chimici, di una diseducazione alimentare e non solo alimentata dalla pubblicità, degli imballaggi, eccetera eccetera, torniamo semplicemente a parlare della "merda" che ci fanno mangiare, per chi avesse perso le puntate precedenti consiglio di leggere i post su Gal***ni e sui prodotti cinesi.\nla notizia di oggi è la seguente:\nEgidio Galbani Spa produce i formaggi Bel Paese, Certosa, Santa Lucia e Galbanino. Fa parte della francese Lactalis, il gruppo caseario numero uno in Europa, già proprietario di altri marchi italiani tra cui Invernizzi e Locatelli.\nTutto inizia nel 2005. Con una denuncia "interna". Alcuni dipendenti si rivolgono al direttore del personale (tuttora in carica). Non ne possono più di quello che - in una serie di comunicazioni riservate - viene definito un "sistema vergognoso".\nVorrei sapere se, dopo aver letto queste cose, al supermercato, rimbambiti dalla pubblicità, prenderete ancora le sottilette, i formaggini, il grattugiato? Mi auguro che pian piano possiate cominciare a riflettere su quel che mettete nel carrello e che poi date da mangiare ai vostri figli. In fondo, io sto qui a scrivere proprio nella speranza che qualcuno lo faccia.\nPubblicato da Lorenzo a 10:51 Nessun commento: Link a questo post\nHo trovato in rete questo progetto che mi pare molto interessante: www.pandoratv.it.\nIo ho dato la mia adesione. Vi consiglio di andare a vedere di cosa si tratta.\nMi piacciono le citazioni! Per commentare questo post ho trovato questa:\nPubblicato da Lorenzo a 22:08 Nessun commento: Link a questo post\nA Lanciano, il 18 e 19 si terrà una esposizione di prodotti hi-fi & hi-end (il livello più elevato della qualità audio). E' un evento molto interessante perchè permette di ascoltare dal vivo il meglio dell'alta fedeltà. In un mondo dominato dagli mp3 che spesso sono solo rumore, dalle autoradio a palla e dai mini-hifi da supermercato che sono solo un pò meglio, è una esperienza che può veramente colpire.\nTra le altre cose l'ingresso è gratuito. L'unico problema sono i prezzi degli impianti che raggiungono facilmente cifre enormi. Non ci si deve però spaventare, perchè con una spesa molto più bassa si può comunque ottenere un ottimo impianto. Bisogna però sapere cosa si vuole ottenere prima di cominciare a spendere!\nUna delle cose interessanti dal punto di vista elettronico, sarà di vedere se ci saranno i primi impianti hi-end digitali (come la fotografia digitale ha spazzato via la fotografia analogica lo stesso potrebbe presto accadere nell'altissima fedeltà, uno dei pochissimi campi in cui regna ancora l'elettronica analogica).\nIl sito della manifestazione è: www.sintoniehifi.it\nPer avere un'idea di cosa ci si può trovare si può visitare quello che per me è il migliore sito sull'hifi in Italia: www.tnt-audio.com.\nIn tale sito potete trovare anche una sezione sull'autocostruzione: io ho costruito, con una spesa irrisoria , i cavi TNT triple T con risultati eccellenti e che, sinceramente, non mi aspettavo.\nPubblicato da Lorenzo a 21:15 Nessun commento: Link a questo post\nEtichette: Hi-fi, Musica\nA richiesta, cerco di spiegare cosa accadrà nella scuola elementare. Non è il mio campo, per cui mi sono basato su interventi altrui.\n-> Maestro unico nelle future prime: oggi tre maestri per 2 classi facevano ciascuno 22 ore settimanali di lezione (più due per preparare le lezioni, correggere i compiti ecc.) e garantivano su ogni classe 30 ore settimanali di cui 3 in compresenza. Domani l'orario sarà ridotto di 6 ore la settimana e un solo maestro coprirà tutte le 24 ore settimanali di lezione (4 ore per sei giorni, o 5 ore per 4 giorni + un giorno da 4 ore o meno di 5 ore per 5 giorni).\nIl maestro unico dovrà rapidamente riqualificarsi come tuttologo, e per un docente che da anni insegna per es. l’area linguistica saranno necessari tempi non brevi per acquisire le tecniche di insegnamento, più ancora che i contenuti, delle altre aree disciplinari. Tutto questo avendo tempi più brevi (sei ore settimanali in meno) per insegnare.\nLe prime aree ad essere sacrificate saranno quelle delle “educazioni”.\nNel passato la figura più comune di maestro unico era quello che svolgeva prevalentemente l’area linguistica e, poi, l’area matematica. Anche gli attuali docenti hanno una formazione prevalentemente linguistica, e solo la forzata divisione per aree ha permesso di dedicare più spazio alle aree matematico-scientifiche. Con il nuovo maestro unico, verrà ridimensionato l’insegnamento della matematica, con un ulteriore peggioramento delle conoscenze nelle discipline matematico-scientifiche.\n-> Tempo pieno (solo a richiesta delle famiglie): tutto il tempo mensa, viene appaltato ai comuni: per la gelmini non occorrono docenti per far mangiare correttamente e con progetti alimentari specifici i bambini, ma alcune bidelle o inservienti pagate dai singoli Comuni. Stesso discorso per l’interscuola, cioè il tempo gioco: non si educa giocando, anche qui basta qualcuno pagato da un comune.\nCi sarà poi la progressiva trasformazione dell’orario pomeridiano da tempo-scuola a doposcuola, probabilmente affidato a cooperative degli enti locali. La gelmini vuole affidare il Tempo pieno non solo a docenti di ruolo, ma a figure alternative, tipo educatori, obiettori, badanti, animatori, eccetera. Questa idea che un docente possa essere sostituito da un animatore o da una babysitter è offensiva per i docenti, ma anche per i bambini e per i loro genitori. L'alternativa che propone la gelmini è invece proprio questa: far pagare ai comuni questo "tenere" in qualche modo i bambini. L'idea di base è che per educare i bambini ci si possa impegnare sempre meno, si possa spendere sempre meno. I bambini e i giovani, che dovrebbero essere il nostro futuro. la cosa più cara che abbiamo!\nE se i comuni non hanno soldi?\nCi pensino loro a chiedere più soldi ai genitori al posto dello Stato; come già chiedono le rette per la mensa dei bambini, lo chiedano anche per la loro sorveglianza durante e dopo il pasto.\nLa gelmini propone scuola gratuita pubblica solo al mattino, per il resto le famiglie si arrangino: o pagano, o diano i loro figli alle nonne (chi le ha) o alle parrocchie o li lascino in mezzo alla strada.\n-> Eliminazione della compresenza:\n- niente ore per il recupero quindi un numero maggiore di alunni in difficoltà nella classe, quindi una maggior impraticabilità nel proporre contenuti comuni e ad avanzare con i programmi. Gli alunni in difficoltà saranno sempre più insofferenti e turbolenti e verranno progressivamente emarginati. Ciò contribuirà ad aumentare la dispersione scolastica (cioè i bambini che abbandonano la scuola).\n- niente attività di laboratorio che richiedono la presenza di un numero ridotto di alunni: diventa impraticabile portare in aula informatica 30 alunni tutti insieme. Oltre ad informatica spariranno: cucina, psicomotoria, tipografia, e le altre attività potranno essere offerte con una peggior qualità.\n- niente uscite e viaggi di istruzione perchè una sola maestra non può controllare 20-35 bambini.\n-> La soppressione delle insegnanti specializzate di inglese e l’affidamento dell’insegnamento della lingua inglese ad almeno 120000 docenti "normali" da aggiornare, comporterà una caduta di qualità anche in questa area.\n-> Solo l’insegnamento della religione cattolica risulta pienamente salvaguardato.\n-> L’elevamento del numero degli alunni per classe, insieme all’eliminazione delle compresenze, alla riduzione del sostegno, all’arrivo di nuovi immigrati stranieri, contribuiranno a rendere la scuola più classista e con alta dispersione. Chi ha denaro e istruzione potrà formare i propri figli, gli altri no.\n-> Un'altra discriminazione riguarderà gli alunni delle migliaia di scuole di montagna e di piccoli paesi che verranno chiuse: alunni che diventeranno pendolari, alzarsi prima, tempi lunghi di trasporto, più stanchezza, insofferenza ... (in questo i bambini si porteranno dietro i genitori che sicuramente li dovranno svegliare se non anche accompagnare; non ci vuole molta fantasia ad immaginarsi genitori che dovranno scegliere tra accompagnare il figlio a scuola o andare a lavorare o anche genitori che semplicemente non potranno accompagnare i figli non avendo l'automobile).\n-> Il mestiere di maestro diventerà sempre più usurante, naturalmente con ricaduta sull’insegnamento: insegnare tutto ed in minor tempo, classe più numerosa, più alunni in difficoltà, stranieri e disabili meno seguiti, grembiuli e disciplina da imporre a bambini spesso protetti o iper-protetti dai genitori, meno risorse e nessuna autorità (distrutta dalle stesse istituzioni).\nAlcune fonti da cui ho abbondantemente preso:\nIl Maestro Unico e la solitudine dei numeri\nPerchè la scuola primaria della gelmini sarà molto peggio\nPubblicato da Lorenzo a 15:37 Nessun commento: Link a questo post\nEtichette: Casalbordino, Scuola\nPubblicato da Lorenzo a 16:40 Nessun commento: Link a questo post\nHo cercato di capire quanto sta accadendo nel mondo del denaro, ho trovato parecchie informazioni, in particolare mi sono imbattuto in un interessantissimo blog di economisti dove, tra le altre cose, ho trovato un articolo che descrive cosa sta accadendo in maniera per me comprensibile. Il link del sito lo trovate nei preferiti; nel seguito c'è invece un sunto dell'articolo (i corsivi sono miei) seguito da un mio modestissimo commento e da ulteriori citazioni da altre fonti. Cliccare qui per l'articolo completo.\nLe "banche" (nel senso lato) hanno perso un numero imprecisato di miliardi di dollari, o euro. L'han fatto facendo investimenti reali sbagliati, investendo in "equities" che non valgono più niente (come i ben noti mutui subprime), che sono evaporate e che nessuno vuole.\nLa perdita complessiva dovrebbe però essere tale da uccidere qualche banca, ma non\nl'intero sistema. Le banche, però, sono anche sepolte da una montagna 50 (forse 100)\nvolte più grande di scommesse andate a male (i cosiddetti derivati). Andate a\nmale perché: tutti han scommesso nella stessa direzione e per cifre enormi. Per far scommesse si son prestati soldi l'uno con l'altro, garantendosi con dei pezzi di carta che dicevano che dietro c'erano delle case e delle cose "AAA". Ora tutti devono pagare cifre enormi per una o l'altra delle scommesse che hanno perso, cifre che non hanno. Il fatto che B debba a C una cifra uguale o magari inferiore a quella che A deve a B (cioè B è in teoria in attivo perchè ha più crediti che debiti) non consola, perché A, a sua volta, non riesce a farsi dare i soldi da D, quindi non può pagare B .... Per salvarsi, le banche stanno disperatamente chiedendo prestiti l'una all'altra, offrendo in cambio quei pezzi di carta (gli investimenti reali) di cui prima. Solo che, ora, uno o due ogni dieci di quei pezzi di carta sono marci, e nessuno sa quali siano. Per cui nessuno li accetta. Tra l'altro, poiché tutti sono pressati dalla paura di dover pagare scommesse enormi, chiunque ha un pelo di liquidità se la tiene e non la presta a nessuno. Se tutti esigono pagamenti e nessuno fa credito, tutti o quasi tutti sono\nincapaci di pagare, e falliscono.\nInoltre tutti ora si sono "convinti" che la situazione è drammatica (aiutati in questo dalle dichiarazioni delle autorità politiche e monetarie) e nessuno vuole dare prestiti a nessuno, per paura di fallimenti altrui. Poiché nessuno fa prestiti a nessuno e tutti capiscono che senza prestiti l'economia non va avanti, tutti hanno cominciato, razionalmente, a predire una forte recessione per fine anno e l'anno prossimo. Forte recessione vuol dire disoccupazione, salari che si riducono, gente che non può più pagare i mutui, quindi più perdite per le banche, quindi meno credito, quindi più imprese che falliscono e più disoccupazione, eccetera ... Questo spiega la caduta vertiginosa dei valori delle azioni di tutte le imprese, anche di quelle che con le banche, i mutui e l'edilizia non hanno nulla a che fare. Per dirla con un linguaggio che agli economisti teorici piace tanto: un fatto reale relativamente piccolo (-500 miliardi in equities) ed una serie di segnali credibili e pessimisti da parte delle autorità politiche e monetarie, hanno convinto tutti di gettare al vento le aspettative ottimistiche e di assumere quelle super pessimistiche, portando l'economia su un nuovo sentiero di equilibrio, un sentiero da depressione.\nNell'articolo l'autore richiama tutta una serie di provvedimenti inconcludenti terminando con l'ultimo:\nTutto questo solo nelle ultime due settimane, tralascio gli andirivieni dell'ultimo anno e mezzo.\nUn'idea nuova al giorno non sembra togliere il male d'intorno, anzi sembra generarlo. Tutto questo agitarsi non serve a nulla; riempire il mercato di liquidità "artificiale" non forzerà mai le banche a prestare soldi che non intendono prestare. .... Pur portandolo all'acqua, non si può obbligare a bere un cavallo che non vuole!\nDovremmo, quindi, calmarci e chiederci perché mai il cavallo non vuole bere. In molti abbiamo dato la medesima risposta, risposta che (a parole) anche le autorità monetarie, fiscali e creditizie condividono: il cavallo non intende bere perché teme che l'acqua sia avvelenata. L'unica soluzione, quindi, è convincere il cavallo, provandoglielo, che l'acqua avvelenata non è. Semplice no? Occorre far esaminare l'acqua e, mano a mano che arrivano i risultati, farli vedere ed intendere al cavallo, facendogli capire sia quale parte del ruscello non è avvelenata sia quale lo sia e come si intenda bonificarla.\nVorrei insistere oggi sull'informazione, sul cui terreno le banche centrali e le autorità monetarie stanno facendo un pessimo lavoro. Abbiamo chiesto di aprire i libri delle banche. Ci è stato risposto che "aprire i libri" richiede mesi, forse anni. Ragionevole obiezione; la mia impressione, però, è che forse non servano mesi per cominciare a produrre l'informazione che serve. La mia impressione è che tra regolatori, banche centrali ed altre autorità di vigilanza o associazioni professionali, vi siano abbondanti informazioni su quali parti del ruscello siano inquinate e quali no. Credo vi siano anche informazioni sul tipo di veleno e sulla quantità del medesimo che si trova in varie parti del ruscello. È questo che il cavallo ha bisogno di sapere. Solo che vi è una forte reticenza a rendere pubbliche tali informazioni e ad agire in base ad esse.\nIn realtà di informazione, nei cassetti giusti, ce n'è parecchia. Chi sta male e chi sta bene forse non è così difficile da scoprire, basta un po' di sforzo. A buon intenditor, poche parole.\nLetto questo io mi domando come si muoverà il nostro governo il cui presidente possiede una banca, è entrato in Mediobanca ed è "amico" di tutti i banchieri?\nLa risposta ce la stanno dando tutti i giorni: "Nessuna banca fallirà, se sarà il caso ci penserà lo stato". Tradotto: le banche che hanno sperperato il nostro denaro verranno salvate con il nostro denaro; noi togliamo i soldi dalle banche, sia da quelle buone che da quelle avvelenate, li diamo allo stato comprando BOT e lo stato usa i soldi dei BOT per le banche avvelenate. Al più, dice tremonti come lo sciamano che presenta il sacrificio al popolo bue, manderemo a casa i dirigenti che si sono mostrati incapaci....\nLa mia idea la ritrovo in questo articolo:\nL’essenza di un mercato funzionante si sostanzia nella eliminazione degli azionisti che “sbagliano”, avallando errori gestionali commessi dai propri manager. Quando una banca può divenire sottocapitalizzata? Quando è cresciuta troppo ricorrendo al debito, ad esempio; oppure quando si trova a dover svalutare il valore di bilancio di alcuni attivi (prestiti ed investimenti) e non dispone di un sufficiente cuscinetto di mezzi propri. Tutti questi casi configurano, di fatto, errori gestionali. Se la banca non trova nuovi soci sul mercato ed è costretta ad invocare la ricapitalizzazione pubblica, significa che gli errori sono stati gravi. In un sistema imprenditoriale e di mercato funzionante, da ciò consegue la rimozione del management e degli azionisti che tale dirigenza hanno nominato. Invece, se il Tesoro dovesse entrare con azioni prive di diritto di voto, si limiterebbe a preservare la proprietà, eventualmente rimuovendo il management, magari “a furor di popolo”, con la pubblica gogna di quelle tirate moralistiche di cui l’attuale ministro dell’Economia è indiscusso specialista. Di fatto, soprattutto nei casi in cui il controllo di una banca italiana è nelle mani di Fondazioni, un siffatto intervento finirebbe col determinare la conservazione di un’oligarchia proprietaria. Non esattamente il modello di mercato che abbiamo in mente.\nPer quanto riguarda il ritorno dello stato è illuminante questo articolo: "Il ritorno dello Stato (per soccorrere il privato)" da cui cito:\nCi vuole davvero uno sforzo grande per adeguarsi in fretta. ... Per riconoscere - senza perdersi - il nuovo paesaggio, al cui centro svetta lo Stato al posto del mercato. Il Pubblico al posto del privato. Quasi fossimo tornati indietro. Un ritorno al futuro. Anche se - a ben vedere - qualcosa manca nell'immagine del passato che ritorna. In particolare: lo Stato sociale, previdenziale e provvidenziale. Quello che garantiva - e spendeva tanto - per salute, lavoro, educazione, assistenza, pensioni. Quello Stato lì: non ritorna. O meglio: non "deve" tornare. Quello Stato lì: va aperto al mercato (che solo in questo caso torna ad essere considerato un valore). Pesa ancora troppo, si dice con rammarico. E - per questo - va ridimensionato. Troppi professori - perdipiù incapaci; troppi chirurghi macellai; e troppi maestri (torniamo ai maestri unici - e anche così sono troppi). Così la sensazione di essere proiettati all'indietro - nel vortice del passato - un poco sfuma. Non è lo Stato che domina il mercato, del pubblico che guida il privato.\nQuesto Stato non rimpiazza il mercato, ma lo soccorre. Sostiene le banche più delle scuole. Le borse molto più della sanità. E non promette più benessere sociale (come potrebbe?), ma sicurezza individuale. Sorveglia il nostro mondo, affronta le paure - senza dissolverle. E' lo Stato al servizio dei privati. Lo Stato che stigmatizza gli "statali" (fannulloni) e i servizi "pubblici" (inefficienti). Per cui non riesce a curare la nostra inquietudine, ma, anzi, la alimenta. ...\nSe poi si vuole un sunto delle stupidaggini (in grado di creare disastri) che sono state dette da chi ci governa(?) nei due giorni trascorsi dal primo articolo che ho citato, si può leggere questo articolo: "Il premier promoter".\ned infine, per ora, per farsi qualche amara risata si può leggere questo articolo: "Lo Statomat ci salverà" di Michele Serra\nL'avallo vescovile ... rappresenta infatti una violazione delle regole comunitarie. A non andare è soprattutto la diversità di trattamento tra i professori di religione e quelli delle altre materie: chi vuole insegnare, infatti, deve svolgere un corso di abilitazione di due anni e poi sperare di diventare precario, prima tappa della sua incerta carriera. Chi insegna religione, sottolinea la denuncia recapitata a Bruxelles, invece deve solo ottenere la nomina vescovile (fatti salvi alcuni requisiti professionali) godendo dunque di un trattamento privilegiato vietato dalla Ue. E se anche i corsi sono stati per ora sospesi dal ministro Gelmini, la disparità resta, perché va da sé che un ateo o un non cattolico non può diventare docente di religione, con palese discriminazione rispetto a chi è credente.\nPubblicato da Lorenzo a 23:05 Nessun commento: Link a questo post


Riqualificazione energetica e sismica: il ruolo degli incentivi nella trasformazione delle città\nCome si vede dalle notizie, Audis si rinnova.\nAl direttivo del 21 settembre, a Federico Vanetti (Dentons) e Paolo Cottino (K-City) abbiamo affidato due deleghe che corrispondono a due delle tre linee di sviluppo su cui l’associazione ha deciso di investire nel triennio a venire.\nL’area bonifiche corrisponde a quello che consideriamo un po’ il marchio di fabbrica di AUDIS tornato alla ribalta con il convegno organizzato con la Regione Lombardia a Milano lo scorso mese di luglio mentre, il tema della rigenerazione urbana, sempre al centro delle riflessioni dell’associazione, abbiamo ritenuto meritasse un riposizionamento all’interno del dibattito pubblico, specie con riferimento a tre aspetti che io reputo decisivi per la sua qualificazione: l’intenzionalità, l’innesco e la governance.\nBuon lavoro ai delegati che stanno già lavorando allo sviluppo delle tematiche che cercheremo di condividere con approfondimenti anche su queste pagine.Oggi però\nvorrei accennare ad un terzo tema al quale come Audis abbiamo deciso di dare priorità: il ruolo che il sistema degli incentivi per la riqualificazione energetica e sismica degli edifici ha (o potrebbe avere) nella trasformazione delle nostre città.\nQuesta partita rischia infatti di essere sottovalutata.\nNon è’ questa la sede per una trattazione tecnica dell’argomento. A me preme soprattutto far notare alcuni aspetti che rischiano di influire molto sul sistema. Aspetti sui quali abbiamo pensato sia opportuno mettere l’attenzione.\nL’introduzione con la legge di bilancio del 2018 della possibilità di cedere il credito d’imposta a uno o più soggetti tra quelli che partecipano ai lavori di riqualificazione ha infatti aperto il gioco fungendo da potenziale acceleratore agli investimenti in questo senso.\nA distanza di più di un anno e mezzo da questa previsione però i risultati non sembrano molto incoraggianti. Almeno non da un punto di vista “di sistema”.\nAlcune chiare indicazioni però, di attori che tentano di muoversi strategicamente ci sono e sono di notevole interesse.\nLe risorse in gioco sono molte e il meccanismo virtuoso del credito di imposta, se si immaginano interventi sulla scala urbana, richiede evidentemente soggetti con grande capacità fiscale, dato che la cedibilità alle banche è vietata tranne per i casi di soggetti incapienti.\nQuesta caratteristica connota certamente le utilities energetiche.\nMa le utilities non hanno solo grandi capacità fiscali. Hanno anche grandi capacità industriali, finanziarie. Inoltre si trovano nel bel mezzo di una transizione energetica epocale che impone loro strategie di riposizionamento e di ridisegno del proprio modello di business.\nInfine, ma non meno importante, molte di esse sono di proprietà pubblica (Stato, Comuni, Province) e quindi possono ben essere influenzate nella direzione di interventi il cui valore pubblico sia maggiore di quanto non possa sortire dalla somma di tanti interventi di riqualificazione su singoli edifici.\nInsomma, la ricerca di schemi operativi che non solo permettano ma favoriscano interventi di riqualificazione “rigenerativa” su una scala urbana, essendo in gioco una mole di risorse pubbliche davvero ingente (il meccanismo del credito di imposta le rende potenzialmente infinite), è a mio avviso dovuta.\nIn questo senso un ruolo importante può essere giocato dai Comuni che potrebbero svolgere un ruolo di aggregazione della domanda minuta. Tuttavia questi sono privi della strumentazione contrattuale e amministrativa per dialogare con le imprese proponenti.\nPer questo come AUDIS insieme ad AREL, l’agenzia di ricerche legislative fondata da Beniamino Andreatta, e con il coinvolgimento di diversi soci direttamente o indirettamente coinvolti in questa partita, abbiamo lanciato un progetto finalizzato a definire un protocollo di relazione giuridicamente ed economicamente sostenibile in grado di promuovere e regolare i rapporti tra operatori economici interessati a realizzare interventi di riqualificazione, a condizione che questi siano destinati a quartieri o, comunque, ad ambiti urbani complessi, sfruttando per analogia le norme che regolano i rapporti condominiali.\nUno strumento rispettoso di concorrenza e trasparenza che rassicuri amministratori e tecnici pubblici sulle modalità attraverso le quali poter affrontare senza rischi amministrativi progetti di riqualificazione anche molto importanti.\nAbbiamo chiamato questo progetto, provvisoriamente, “Italia in Classe A” alludendo al gergo tecnico del mondo energetico ed abbiamo proposto alle tre più grandi utilities italiane di matrice statale di partecipare ad un tavolo tecnico per l’elaborazione di questo protocollo, ben sapendo che le potenzialità di un tale lavoro vanno ben al di là del semplice strumento tecnico che, comunque, potrebbe aiutare gli investimenti nel biennio che rimane davanti di validità degli incentivi.\nPensiamo al tema legato alla componente sociale degli interventi, a quello di assicurare rapporti di forza equilibrati all’interno della filiera, alla componente di innovazione industriale oltre all’impatto economico e occupazionale.\nTra tutte le sue ulteriori potenzialità c’è per esempio quella che, attraverso il lavoro che stiamo facendo, si possa anche costituire una piattaforma condivisa per promuovere il rinnovo degli incentivi stessi dopo la scadenza del 2021 costituendo forme di premialità per gli interventi sulla scala urbana, esattamente come si è pensato di fare per i condomini, dalla cui esperienza questo progetto prende le mosse.\nTommaso Dal Bosco, presidente AUDIS\n30/10/2019 audis editoriale


3 Febbraio 2020 – ISTITUTO COMPRENSIVO "R.FUCINI"\nCirc_222: Comunicazione Ministero della salute\nOggetto: Comunicazione Ministero della salute Si allega la circolare del Ministero della Salute del 01/02/2020 con indicazioni per studenti e docenti di ritorno o in partenza per la Cina. Al seguente link della Regione Toscana informazioni in merito al coronavirus: https://www.regione.toscana.it/-/coronavirus FAQ Ministero della salute: http://www.salute.gov.it/portale/nuovocoronavirus/dettaglioFaqNuovoCoronavirus.jsp?lingua=italiano&id=228\nCirc_221: Corso di Latino per la Secondaria di 1°\nOggetto: Corso di Latino per la Secondaria di 1° Anche in questo anno scolastico, il nostro Istituto organizza un corso di propedeutica allo studio della lingua latina. Per venire incontro alle richieste delle famiglie, e vista la presenza di numerosi laboratori attivi nell’istituto in questo stesso periodo, abbiamo deciso di proporre tre corsi di latino. »\nCirc_220: Presentazione del progetto “A scuola di Emozioni”\nOGGETTO: Presentazione del progetto “A scuola di Emozioni” Si comunica che venerdì 14/02/2020 alle ore 17.00 presso la sede centrale dell’Istituto Comprensivo Fucini, si terrà un incontro di presentazione del progetto in collaborazione con il Centro San Marco per l’educazione familiare che si svolgerà nei mesi di febbraio e marzo e prevederà 6 incontri di »\nCirc_219: Stampante 3D e ringraziamento.\nOggetto: Stampante 3D e ringraziamento. Siamo lieti di comunicare che presso il nostro Istituto è presente una stampante 3D fornita da un genitore di un alunno della nostra scuola che ringraziamo.\nHome - 652.808 views\nSECONDARIA Succursale - 18.180 views\nI nostri plessi - 18.026 views\nDocenti - 18.002 views\nOrari di apertura - 17.612 views\nLibri di testo 2020/2021 - 16.247 views\nGraduatorie d’Istituto - 14.908 views\nCalendario Attività Scolastiche: Piano Annuale d’Istituto - 14.496 views


22 aprile 2019 - 17:30\nI bianconeri hanno un nuovo piano per arrivare a Mbappè\nTORINO- In Francia ne sono sicuri: la Juventus vuole portare Mbappè a Torino.\nIl ragazzo, fresco di tripletta al Monaco che ha regalato il titolo di Francia al Psg, è l’obiettivo numero uno del ds Paratici, pronto a giocare, secondo Le10Sport, la carta Douglas Costa per abbassare le pretese dei parigini. Il brasiliano, dopo la stagione con molti bassi e pochi alti, non rientra più nei piani della Vecchia Signora e i transalpini seguono con interesse. E intanto, in queste ore, in casa Juve stanno circolando anche nuove clamorose indiscrezioni di mercato. Ultim’ora, Paratici ha deciso: ecco il primo grande colpo estivo! >>>VAI ALLA NOTIZIA


RADIOFARMACI - Tenuto da Donatella Desideri - A.A. 2019/2020 - CFU 6\n2019/2020 CHIM/03 6 42 5 Primo Semestre URBINO\nDonatella Desideri donatella.desideri@uniurb.it La docente riceverà gli studenti previo appuntamento e mail\nScopo del corso è quello di fornire le conoscenze di base sulle modalità di preparazione e controllo di qualità dei radiofarmaci impiegati per la diagnostica e la terapia in medicina nucleare nel rispetto della normativa vigente per l'attività e per la sperimentazione clinica. Secondo obiettivo è quello di far conoscere allo studente la figura del radiofarmacista, fornendo le conoscenze di base sull’attività di questa figura in ambito ospedaliero.\nPrincipi di fisica nucleare: la struttura atomica, nuclei stabili e instabili, il decadimento radioattivo, legge temporale del decadimento radioattivo, vita media e tempo di dimezzamento, unità di misura della radioattività, attività specifica. Interazione radiazione e materia, potere di penetrazione.\nDosimetria:dose assorbita, dose equivalente e dose afficace, effetti biologici delle radiazioni.\nRadiofarmaci in medicina nucleare: generalità\nRadiofarmaci per la diagnostica: scintigrafia e tomoscintigrafia, SPET e PET, caratteristiche generali dei radiofarmaci per la diagnostica, radiofarmaci gamma emettitori ed emettitori di positroni\nRadioterapia: modalità, radiofarmaci per la radioterapia metabolica\nStima del rischio di reazioni avverse\nProduzione dei radionuclidi per radiofarmaci\nControlli di qualità e Assicurazione di qualità,\nE' vivamente consigliato il superamento dell'esame di Chimica Farmaceutica e Tossicologica 1 per acquisizione di conoscenze/competenze necessarie per una migliore comprensione del corso\nA) conoscere i principi fondamentali della fisica delle radiazioni e degli effetti biologici delle radiazioni, i principali radiofarmaci in medicina nucleare per la diagnostica e la terapia, le reazioni avverse, le modalità di produzione dei radiofarmaci e di controllo di qualità, i principali aspetti normativi e legislativi\nB) aver acquisito competenze applicative con riferimento alle modalità di produzione dei radiofarmaci e di controllo di qualità\nDispense e slides del corso\nL’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di raggiungimento degli obiettivi formativi precedentemente indicati. Lo studente verrà valutato in base alla capacità dimostrata di esporre in modo sintetico, compiuto e corretto gli argomenti trattati.\nL'esame consiste in una prova scritta con 15 domande a risposta aperta della durata di un'ora. ll criterio di valutazione dei quesiti è il seguente: 2 punto per ogni risposta corretta; per superare l’esame è necessario acquisire un punteggio minimo di 18 su 30.


Notizie di Robert Pattinson video 2010-12-18 FINALMENTE POSSIAMO VEDERE IL TRAILER DI WATER FOR ELEPHANTS Qui vi postiamo il trailer dell'ultimo film di Rob Water for Elephants, nel quale condivide il ruolo da protagonista con la bella Reese Witherspoon.Il film è drammatico e la storia si svolge in un circo degli anni 30 del secolo scorso. Un circo nel quale ...\nnotizia 2010-12-16 ROBERT PATTINSON CI RACCONTA IL SUO SEGRETO PIÙ SCURO Fans di Rob, attenzione attenzione, oggi vi sveleremo uno dei suoi segreti meglio nascosti...Da piccolo... rappava! Ebbene sì, wambine, pare che Rob sia rimasto senza parole quando a 12 anni ha sentito per la prima volta Eminem e ne è diventato super ...\nnotizia 2010-11-29 ROBERT PATTINSON METTE ALL'ASTA UN GIORNO IN SUA COMPAGNIA IN BREAKING DAWN Che vi sembrerebbe poter passare una giornata intera con Robert Pattinson e il resto della troupe di Breaking Dawn?Se siete fans della saga sarebbe ovviamente un sogno che diventa realtà. Ebbene, questo sogno lo potrà realizzare la fortunata che ...\nfoto 2010-11-10 BACIO APPASSIONATO TRA ROB E KRISTEN IN BRASILE Robert Pattinson e Kristen Stewart continuano a girare in Brasile le riprese delle scene romantiche della luna di miele sull'Isola Esme!Vi mostriamo le riprese che ci lasciano immagini come queste, in cui vediamo la coppietta nella finzione e nella ...\nnotizia 2010-10-31 GIOCHI DA TAVOLA FRA UNA RIPRESA E L'ALTRA DI BREAKING DAWN Wambine, sapete come passano le ore buche i protagonisti di Twilight sul set di Breaking Dawn?\nBeh con un passatempo divertente, economico e universale: i giochi da tavola :) Nè navigazione su Internet con telefonini di ultima generazione nè letture ...\nfoto 2010-10-24 GUARDA COM'ERA ROBERT PATTINSON DA PICCOLO! Wambine, oggi vi portiamo delle foto tenerissime di Robert Pattinson.\nSicuramente più di una volta vi sarete chieste com'era Robert da piccolo. E finalmente qui troverete la risposta.\nDa piccolo Rob era biondissimo e mano a mano, crescendo, i ...\nnotizia 2010-09-23 QUANTO PRENDERANNO TAYLOR, KRISTEN E ROB PER BREAKING DAWN Kristen Stewart, Robert Pattinson e Taylor Lautner non li conosceva quasi nessuno prima di raggiungere il successo grazie a Twilight.\nPerò dopo tre film, questi tre attori sono ormai conosciuti a livello mondiale e non possono passeggiare per strada ...\nfoto 2010-09-01 EDWARD CULLEN NON È PIÙ IL PIÙ SEX Wambine, la febbre di Twilight sta forse volgendo al termine?Lo chiediamo perché questa settimana abbiamo scoperto che Edward Cullen non è più la creatura più sexy.\nLo dice la rivista Entertainment Weekly , che ha fatto un mega sondaggio tra i suoi ...\nnotizia 2010-08-25 ROBERT PATTINSON E KRISTEN STEWART HANNO CHIESTO AIUTO ALLA POLIZIA La settimana scorsa è stata molto stressante per Rob e Kristen, visto che si sono potuti rendere conto che l'assedio dei paparazzi non ha limiti.\nLa foto del bacio tra Robert e Kristen, lontano dal calmare i fotografi, li ha piuttosto incoraggiati d ...


Dpcm del 28 novembre 2011: regolamento di attuazione per individuare le particolari esigenze connesse all'espletamento delle attività del Dipartimento della protezione civile in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro\nPubblicato nella Gazzetta Ufficiale n. 32 dell'8 febbraio 2012\nVisto il decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81, recante «Attuazione dell'articolo 1 della legge 3 agosto 2007, n. 123, in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro, come modificato dall'articolo 3, comma 1, del decreto legislativo 3 agosto 2009, n. 106, ed, in particolare, l'articolo 3, comma 2 e l'articolo 305»;\nVista la legge 23 agosto 1988, n. 400, recante «Disciplina dell'attività di Governo e ordinamento della Presidenza del Consiglio dei Ministri» ed in particolare l'articolo 17, commi 3 e 4;\nVisto il decreto legislativo 30 luglio 1999, n. 300, recante «Riforma dell'organizzazione di Governo, a norma dell'articolo 11 della legge 15 marzo 1997, n. 59»;\nVisto il decreto legislativo 30 luglio 1999, n. 303, recante «Ordinamento della Presidenza del Consiglio dei Ministri, a norma dell'articolo 11 della legge 15 marzo 1997, n. 59» e successive modifiche e integrazioni;\nVisto il decreto-legge 7 settembre 2001, n. 343, recante «Disposizioni urgenti per assicurare il coordinamento operativo delle strutture preposte alle attività di protezione civile e per migliorare le strutture logistiche nel settore della difesa civile», convertito, con modificazioni, dalla legge 9 novembre 2001, n. 401 ed, in particolare, l'articolo 5, comma 1 ove è previsto che il Presidente del Consiglio dei Ministri, per lo svolgimento delle finalità del Servizio nazionale della protezione civile, quali la tutela dell'integrità della vita, dei beni, degli insediamenti e dell'ambiente dai danni o dal pericolo di danni derivanti da calamità naturali, da catastrofi e da altri eventi calamitosi si avvalga del Dipartimento della Protezione Civile;\nVisto l'articolo 1, terzo comma, numero 22, del decreto del Presidente della Repubblica 30 giugno 1965, n. 1124, recante «Testo unico delle disposizioni per l'assicurazione obbligatoria contro gli infortuni sul lavoro e le malattie professionali»;\na) «datore di lavoro»: il dirigente al quale spettano i poteri di gestione, ovvero il funzionario non avente qualifica dirigenziale, nei soli casi in cui quest'ultimo sia preposto ad un ufficio avente autonomia gestionale, individuato dall'organo di vertice delle singole amministrazioni tenendo conto dell'ubicazione e dell'ambito funzionale degli uffici nei quali viene svolta l'attività, e dotato di autonomi poteri decisionali e di spesa. In caso di omessa individuazione, o di individuazione non conforme ai criteri sopra indicati, il datore di lavoro coincide con l'organo di vertice medesimo. Nel caso di specie il datore di lavoro è individuato nella figura del Capo del Dipartimento ai sensi del decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri 23 luglio 2003;\nle unità inquadrate nel ruolo speciale della protezione civile di cui all'articolo 9-ter del decreto legislativo 30 luglio 1999, n. 303 e successive modificazioni ed integrazioni;\ne) «sorveglianza sanitaria» insieme degli atti medici, finalizzati alla tutela dello stato di salute e sicurezza dei lavoratori, in relazione all'ambiente di lavoro, ai fattori di rischio professionali ed alle modalità di svolgimento dell'attività lavorativa.\n1. Il presente regolamento si applica al personale così come definito all'articolo 1, comma 1, lett. b), nei casi in cui lo stesso personale sia impegnato in attività di protezione civile ai sensi dell'articolo 3 della legge 24 febbraio 1992, n. 225 e successive modificazioni ed integrazioni, prestate fuori dall'ordinaria sede di servizio e poste in essere per fronteggiare eventi di cui all'articolo 2 della medesima legge ovvero di cui all'articolo 5-bis, comma 5, del decreto-legge 7 settembre 2001, n. 343, convertito, con modificazioni, dalla legge 9 novembre 2001, n. 401.\n1. Le peculiarità che caratterizzano le attività del personale del Dipartimento della Protezione Civile impegnato, ai sensi dell'articolo 3 della legge 24 febbraio 1992, n. 225, in particolare negli eventi di cui all'articolo 2 della legge n. 225 del 1992 e all'articolo 5-bis, comma 5 del decreto-legge 7 settembre 2001, n. 343, convertito, con modificazioni, dalla legge 9 novembre 2001, n. 401, sono individuate principalmente, nei seguenti elementi ed aspetti:\ntempestività dell'intervento al fine di tutelare l'integrità della vita, i beni, gli insediamenti e l'ambiente dai danni o dal pericolo di danni;\nflessibilità di impiego in ragione alle esigenze di immediatezza e all'utilizzo delle risorse disponibili, a fronte di una possibile contestuale esiguità dei tempi disponibili per l'adeguamento e l'ottimizzazione delle risorse necessarie a fronteggiare la situazione in atto;\nesigenza di operare con la necessaria flessibilità in ordine alle procedure ed agli adempimenti riguardanti le scelte da operare in materia di prevenzione e protezione, pur osservando ed adottando sostanziali e concreti criteri operativi in grado di garantire l'adozione di appropriate misure di autotutela.\nArt. 4 Misure generali di tutela\n1. Nei luoghi in cui il personale del Dipartimento della protezione civile svolge la propria attività di istituto, le norme e le prescrizioni in materia di sicurezza dei luoghi di lavoro, contenute nel decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81 e successive modificazioni ed integrazioni, sono applicate, ferma restando la necessità di garantire la protezione e la tutela della salute e della sicurezza del personale stesso, in modo da assicurare la continuità delle attività di protezione civile di cui all'articolo 3 della legge 24 febbraio 1992, n. 225, in particolare in occasione degli eventi di cui all'articolo 2 della medesima legge e all'articolo 5-bis, comma 5, del decreto-legge 7 settembre 2001, n. 343, convertito, con modificazioni, dalla legge 9 novembre 2001, n. 401.\nArt. 5 Formazione, informazione ed addestramento\nArt. 6 Sorveglianza sanitaria\nArt. 7 Vestiario, strumenti e attrezzature di lavoro, dispositivi di protezione individuali\n1. I dispositivi di protezione individuali, sono forniti dal datore di lavoro ed utilizzati in ragione della specifica tipologia di rischio, ai sensi dell'articolo 18, comma 1, lett. d) del decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81 e successive modificazioni ed integrazioni, e l'acquisizione dei medesimi può avvenire anche sulla base di speciali capitolati d'opera. Il Dipartimento della protezione civile si può avvalere della specifica competenza degli organi tecnici di controllo, aventi compiti in materia di tutela della sicurezza e salute nei luoghi di lavoro, per le attività di accertamento e controllo tecnico dei dispositivi in questione.\n2. Al personale del Dipartimento della protezione civile è fatto obbligo di utilizzare i dispositivi di protezione individuali forniti dal datore di lavoro in ragione della specifica tipologia di rischio. In caso di eventi di cui all'articolo 2 della legge 24 febbraio 1992, n. 225 e all'articolo 5-bis, comma 5 del decreto-legge 7 settembre 2001, n. 343, convertito, con modificazioni, dalla legge 9 novembre 2001, n. 401, caratterizzati dal manifestarsi di scenari di rischio non prevedibili e dalle conseguenze non preventivamente valutabili e, quindi, in ragione di ciò non oggetto di specifiche iniziative ai sensi dell'articolo 4, comma 2 e ai fini del comma 3 del medesimo articolo 4 del presente regolamento, si continuano a ritenere idonei i dispositivi di protezione individuali forniti dal datore di lavoro e già in uso in ragione della specifica tipologia di rischio.\nArt. 8 Valutazione dei rischi\n1. Il datore di lavoro effettua la valutazione dei rischi di cui all'articolo 17, comma 1, lettera a), del D.Lgs. n. 81 del 2008 e successive modificazioni ed integrazioni.\n6. Nei casi in cui il personale sia impegnato in attività di protezione civile ai sensi dell'articolo 3 della legge 24 febbraio 1992, n. 225, poste in essere per fronteggiare eventi di cui all'articolo 2, comma 1, lettera c) della medesima legge, ai fini dell'aggiornamento delle procedure di cui al comma 2, il datore di lavoro redige, entro 120 giorni dal termine dell'impegno in emergenza del Dipartimento della protezione civile, un Rapporto conclusivo dei rischi peculiari che si sono presentati nel corso dell'attività svolta, indicando le misure di prevenzione e protezione che possono essere adottate in occasione di analoghe successive situazioni. I competenti uffici del Dipartimento della protezione civile, in collaborazione con il Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione, di cui all'articolo 2, comma 1, lettera f), del decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81 e successive modificazioni ed integrazioni e con il Medico competente, di cui all'articolo 2, comma 1, lettera h), del medesimo decreto legislativo, effettuano e valutano i resoconti delle attività svolte durante le attività emergenziali, analizzando le criticità riscontrate, soprattutto in occasione di infortuni, e apportando modifiche di volta in volta migliorative sulle quali attivare un attento monitoraggio.\nArt. 9 Cantieri temporanei e mobili ex Titolo IV del decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81\n1. Nelle attività di cui al titolo IV del decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81 e successive modificazioni ed integrazioni, poste in essere dalle strutture coordinate dal Dipartimento della protezione civile, in attività poste in essere per fronteggiare eventi di cui all'articolo 2 della legge 24 febbraio 1992, n. 225, rientrano gli interventi da eseguire con immediatezza e speditezza, anche con affidamenti eccezionali, che non consentono la redazione preliminare nè del progetto di tali interventi nè del Piano della sicurezza e coordinamento. In tal caso la committenza è esonerata dalla redazione del Piano della sicurezza e coordinamento ma è tenuta alla nomina immediata di un Coordinatore per la sicurezza in fase di esecuzione che provvede a coordinare lo svolgimento delle varie attività di competenza. Il Coordinatore per la sicurezza assicura una presenza continua in cantiere e si avvale di assistenti. Il Coordinatore per la sicurezza in fase di esecuzione, sebbene esonerato dalla redazione del Piano della sicurezza e coordinamento, è tenuto, in ogni caso, alla redazione del fascicolo di cui articolo 91, comma 1, lettera b) del decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81 e successive modificazioni ed integrazioni, anche se successivamente alla realizzazione dell'opera prevista.\n4. Le aree di accoglienza e ogni luogo connesso alle attività di assistenza alla popolazione colpita da eventi di cui all'articolo 2 della legge 24 febbraio 1992, n. 225, i luoghi temporanei destinati al coordinamento e alla gestione dei medesimi eventi, non si considerano cantieri temporanei e mobili ex Titolo IV del decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81 e successive modificazioni ed integrazioni.


Il Dirigente Scolastico, nell’ambito della normativa vigente, coordina il buon funzionamento della scuola secondo gli obiettivi formativi e didattici indicati nel Piano dell’Offerta Formativa:\npromuove gli interventi per assicurare la qualità dei processi formativi e la collaborazione delle risorse culturali, professionali, sociali ed economiche del territorio, per l'esercizio della libertà di insegnamento, per l'esercizio della libertà di scelta educativa delle famiglie e per l'attuazione del diritto all'apprendimento da parte degli alunni;\npromuove e coordina, nel rispetto della libertà di insegnamento, insieme con il collegio dei docenti, le attività didattiche, di sperimentazione e di aggiornamento nell'ambito dell'Istituto;\ntiene i rapporti con l'amministrazione scolastica nelle sue articolazioni centrali e periferiche, con gli enti locali e con gli organi del distretto scolastico;\ncura i rapporti con gli specialisti che operano sul piano medico e socio-psico-pedagogico.\nAl Dirigente Scolastico spettano la rappresentanza della scuola, la presidenza del Collegio Docenti, del Comitato per la valutazione del servizio degli insegnanti, dei Consigli di Classe,della Giunta esecutiva e la cura dell’attuazione delle deliberazioni prese dai suddetti organi.\nIl dirigente scolastico dall'a.s 2019 - 2020 è il dottor Ferdinando Crespi