Læreruddannelsen i Skive. Tiltag v/ Læreruddannelsen i Skive i forbindelse med forsknings- og udviklingsprojektet Ekspert i Undervisning - PDF\nDownload "Læreruddannelsen i Skive. Tiltag v/ Læreruddannelsen i Skive i forbindelse med forsknings- og udviklingsprojektet Ekspert i Undervisning"\n1 Tiltag v/ Læreruddannelsen i Skive i forbindelse med forsknings- og udviklingsprojektet Ekspert i Undervisning 1\n2 Forord Denne folder sætter fokus på de udviklingsmæssige tiltag i forbindelse med forsknings- og udviklingsprojektet Ekspert i undervisning ved Læreruddannelsen i Skive. Projektet i sin helhed herunder forskningsdelen kan følges på Tiltagene repræsenterer løbende justeringer og korrektioner på baggrund af konkrete praksiserfaringer i forbindelse med forsknings- og udviklingsprojektets afvikling, de bagved liggende intentionerne ved LU i Skive som de kommer til udtryk i studieordningen og desuden anbefalinger og vejledninger fra den forskningsmæssige tilknytning 1. Praktikleder Henrik L. Nielsen 1 Blandt andet Rasmussen, J.: Trepartsamtalen, PUC 2007 og Bruun Tine H. et al: Ekspert i undervisning 1. delrapport. DPU\n3 Tiltag v/ Læreruddannelsen i Skive i forbindelse med forsknings- og udviklingsprojektet Ekspert i Undervisning Uddannelsesleder & ph.d.-stipendiat Andreas Rasch-Christensen og praktikleder Henrik Lundsted Nielsen, VIA University College, Læreruddannelsen i Skive marts Præciseringer af arbejdet med Ekspert i undervisning i Skive med fokus på indholdssiden Tiltag: Bachelorprojektet: 1. Udarbejdelse af didaktikrapport med fokus på: a. Erfaringsopsamling/empiriindsamling b. Analyse af empiri i forhold til lærerfaglige problemstillinger c. Inddragelse af professionsrelevant udviklings- eller forskningsbaseret viden d. Justeringsperspektiver af handlemuligheder i praksis 2. De studerendes studieprodukter fra 1. til 4. årgang samles i en digital portfolio 3. Bachelorworkshop på 4. årgang med fokus på: a. Empiriindsamling og analyse af praksis b. Informationskompetencer c. Inddragelse af anden professionsrelevant empiri 4. Introducerende fællesmøder mellem seminarielærere og studerende inden for de respektive fagområder individuelle vejledningssamtaler i løbet af 7. semester med deltagelse af pædagogiske fags lærer og liniefagslærer (og muligvis praktiklærer). 0,2-samarbejdet: 1. Organisering i lærerteams: a. Udarbejdelse af årsplaner/semesterplaner indeholdende visioner for det løbende arbejde med lærerfaglighed i lærerteams sammen med de studerende. b. Teamsamarbejdet omfatter bl.a. arbejdet med centrale lærerfaglige temaer (f.eks. klasserumsledelse) i forhold til de studerendes praktikperioder, men også andre dele af studieforløbene. c. Teamets arbejde evalueres ved årgangsmøder, hvor temaet fremlægger udvalgte passager fra de studerendes didaktikrapporter og drøfter problemstillinger i forhold til arbejdet med lærerfaglighed. 3\n4 Praktik: 1. Praktikken på 1. og 2. årgang gennemføres så vidt muligt på de samme udvalgte praktikskoler og med de samme klasser og praktiklærere. 2. De involverede praktiklærere har som udgangspunkt gennemført praktiklæreruddannelsen eller er under uddannelse. 3. Seminariets praktikforberedelse og efterbehandling tager udgangspunkt i en eller flere lærerfaglige problemstillinger, som er forankret i konkrete problemer eller problemstillinger fra det aktuelle praktikforløb. 4. Praktiklærerne inddrages i seminariets praktikforberedelse og -efterbehandling. 5. De studerende introduceres til faget praktik gennem enkeltdagspraktikken ved studiestart på 1. årgang: a. Fokus på metoder til erfaringsopsamling og analyse af praksis. 6. Der afholdes fællesmøde inden den sammenhængende praktikperiode på 1. årgang. Mødet sætter fokus på information og introduktion vedrørende rammer, intentioner og opgaver i forbindelse med praktikken. Mødet foregår på seminariet og betragtes som en fælles konferencedag for samtlige involverede parter med henblik på begyndende planlægning af praktikken. 7. Under praktikken gennemføres en trepartsamtale mellem en praktikgruppe, en praktiklærer og en eller to seminarielærere. Mødets tager afsæt i konkrete problemstillinger under inddragelse af de i studieordningen nævnte temaområder: a. På 1. årgang: Lærerens kommunikation og klasserumsledelse. b. På 2. årgang: Lærerens rammesætning af undervisning og elevers læring. 8. De studerende formulerer dagsorden for mødet i samråd med såvel praktiklærere som seminarielærere. Mødet har en varighed af 2 timer og foregår på praktikskolen. 9. Den studerende indsamler systematisk empiri under praktikken, herunder inddragelse af logbog - se tiltag under bachelorprojekt. 10. Praktikefterbehandlingen gennemføres på de enkelte hold i et samarbejde mellem pædagogik- og linjefagslærere - se tiltag under 0,2-samarbejdet. 11. Den studerende sammenfatter arbejdet i en didaktikrapport, der både er en undersøgelse af et konkret problemstilling fra undervisningen og overordnet knytter an til praktikkens tema se tiltag under bachelorprojekt. 12. Der iværksættes efteruddannelse af involverede seminarielærere med særlig sigte på vejledning og det øgede samarbejde mellem læreruddannelsens fag. 4\n5 Tiltag v/ Læreruddannelsen i Skive i forbindelse med forsknings- og udviklingsprojektet Ekspert i Undervisning Læreruddannelsen i Skive Uddannelsesleder Henrik S. Andersen, uddannelsesleder Jens K. Godiksen og praktikleder Henrik Lundsted Nielsen Læreruddannelsen i Skive, VIA UC, Sept Progression i uddannelsen 1. Udarbejdelse af didaktikrapport årgang a. Dataindsamling og erfaringsopsamling b. Analyse af data i forhold til lærerfaglige problemstillinger c. Inddragelse af professionsrelevant empiri og teori d. Mål: At de studerende ud fra egne praksiserfaringer, udviklings- og forskningsbaseret viden udvikler nye handlemuligheder i praksis 2. De studerendes studieprodukter fra 1. til 4. årgang samles i en digital portfolio a. Der udarbejdes udkast til fælles skabelon for studerende på LISKI b. Mål 2010: Studerende på årgang har etableret personlig digital portfolio indeholdende materiale fra praktikken og studieprodukter fra fag, som de har modtaget undervisning i Bachelorprojektet 1. Materiale til bachelorprojektet a. Hæfte Bacheloropgaven b. Selvstændigt materiale omhandlende formalia 2. Bachelorworkshop på 4. årgang a. Dataindsamling og analyse af data indsamlet i praksis b. Akademisk opgaveskrivning /gæst? c. Informationskompetencer d. Formalia omkring bacheloropgaven e. De studerende udarbejder oplæg til vejledning f. Første vejledningsgang i forlængelse af bachelorworkshop 3. Individuelle vejledningssamtaler i løbet af 7. semester med deltagelse af pædagogiske fags lærere og linjefagslærer fra selvvalgt linjefag. 0,2-samarbejdet 3. Organisering af arbejdet med praktik i fagene: a. Udarbejdelse af årsplaner/semesterplaner indeholdende visioner for det løbende arbejde med lærerfaglighed. De studerende inddrages i planlægningen. 5\n6 b. Teamsamarbejdet mellem de pædagogiske fags lærere og linjefagslærere omfatter bl.a. arbejdet med centrale lærerfaglige temaer, der er beskrevet i faget praktiks indholdsbeskrivelse for de enkelte årgange som en del af de studerendes praktikforberedelse. c. Praktikforberedelse og efterbehandlingen på de enkelte hold sker i et samarbejde mellem pædagogiske fags - og linjefagslærere. d. Teamets arbejde evalueres på årgangsmøder, hvor temaet fremlægger udvalgte passager fra de studerendes didaktikrapporter og drøfter de studerendes arbejde med lærerfaglighed. Efteruddannelse og andre tiltag 1. Efteruddannelse a. Der iværksættes efteruddannelse af samtlige undervisere på læreruddannelsen med særligt sigte på vejledning af den studerende og det øgede samarbejde mellem læreruddannelsens fag. 2. Implementering og formidling af erfaringer med Ekspert i undervisning a. På 2. årgang iværksættes et kombineret udviklings- og formidlingsarbejde, der tager udgangspunkt i didaktikrapporten. Praktik Generelt om praktikken på Læreruddannelsen i Skive: De involverede praktiklærere har som udgangspunkt gennemført praktiklæreruddannelsen eller er under uddannelse. Læreruddannelsens praktikforberedelse og efterbehandling tager udgangspunkt i studieordningen nævnte temaområder: 1. På 1. årgang: Lærerens kommunikation og formidling samt læreropgavens etik og klasserumsledelse. 2. På 2. årgang: Lærerens rammesætning af undervisning og elevers læring, samt lærerens opmærksomhed på den enkelte elevs trivsel og udvikling. Skole/ hjemsamarbejdet. 3. På 3. årgang: Lærerens arbejde med undervisning og elevplaner, herunder samarbejde med klassens øvrige lærere, samt samarbejde med forskellige ressourcepersoner, der fungerer i tilknytning til en skole. 4. På 4. årgang: Den studerendes selvstændige arbejde med klassens sociale liv og elever med læringsvanskeligheder herunder intervention og relationsstøtte. De nævnte temaområde skal i praktikforberedelsen og efterbehandlingen forankres i konkrete problemstillinger fra det aktuelle praktikforløb. Praktiklærerne skal inddrages i undervisningen på hold / årgang i forbindelse med praktikforberedelse og efterbehandling. Den studerende indsamler systematisk data under praktikken. I forbindelse med indsamlingen skal de studerende anvende digital portfolio. Datamaterialet danner grundlag for det videre arbejde med didaktikrapporten. 6\n7 Den studerende sammenfatter arbejdet i en didaktikrapport, der både er en undersøgelse af en konkret problemstilling fra undervisningen og som overordnet knytter an til praktikkens tema se tiltag under bachelorprojekt. Introduktion til praktikken på 1. årgang: De studerende introduceres til faget praktik gennem enkeltdagspraktikken ved studiestart på 1. årgang med fokus på metoder til erfaringsopsamling og analyse af praksis Der afholdes fællesmøde inden den sammenhængende praktikperiode på 1. årgang. Mødet sætter fokus på information og introduktion vedrørende rammer, intentioner og opgaver i forbindelse med praktikken. Mødet foregår på seminariet og betragtes som en fælles konferencedag for samtlige involverede parter med henblik på begyndende planlægning af praktikken. Praktikken på 1. og 2. årgang Praktikken på 1. og 2. årgang gennemføres så vidt muligt på de samme praktikskoler. Under praktikken på 1. og 2. årgang gennemføres en trepartsamtale mellem en praktikgruppe, en praktiklærer og en underviser fra læreruddannelsen. På mødet analyseres en eller flere konkrete problemstillinger fra undervisningen med henblik på praktisk/pædagogiske handlinger. Der tages afsæt i studieordningens nævnte temaområde. De studerende formulerer dagsordenen for trepartsamtalen i samråd med såvel praktiklærere som undervisere fra læreruddannelsen. Mødet har en varighed af 2 timer og foregår på praktikskolen. 7\n8 Tiltag v/ Læreruddannelsen i Skive, VIA UC i forbindelse med forsknings- og udviklingsprojektet Ekspert i Undervisning Uddannelsesleder Henrik S. Andersen, uddannelsesleder Jens K. Godiksen og praktikleder Henrik L. Nielsen Læreruddannelsen i Skive, august/september Indledning De forskellige tiltag på 3. årgang har overordnet fokus på tre kompetenceområder som gennemgående temaer og perspektiver: Undersøgelseskompetencer Didaktisk analytiske kompetencer Kompetence til at inddrage og anvende udviklings- og forskningsbaseret viden 0,2-samarbejdet Organisering af arbejdet med praktik i fagene: Udarbejdelse af årsplaner/semesterplaner indeholdende visioner for det løbende arbejde med lærerfaglighed. De studerende inddrages i planlægningen. Teamsamarbejdet mellem de pædagogiske fags lærere og linjefagslærere omfatter bl.a. arbejdet med centrale lærerfaglige temaer, der er beskrevet i faget praktiks indholdsbeskrivelse for de enkelte årgange som en del af de studerendes praktikforberedelse. Praktikforberedelse og efterbehandlingen på de enkelte hold sker i et samarbejde mellem pædagogiske fags - og linjefagslærere. Teamets arbejde evalueres på årgangsmøder, hvor temaet fremlægger udvalgte passager fra de studerendes didaktikrapporter og drøfter de studerendes arbejde med lærerfaglighed. Implementering og formidling af erfaringer med 0,2- samarbejdet: På 3. årgang iværksættes et kombineret udviklings- og formidlingsarbejde, der tager udgangspunkt i 0,2 samarbejdet. Praktik Læreruddannelsens praktikforberedelse og efterbehandling på 3. årgang tager udgangspunkt i studieordningen nævnte temaområde: Lærerens arbejde med differentieret undervisning og elevplaner, herunder samarbejde med klassens øvrige lærere, samt samarbejde med forskellige ressourcepersoner, der fungerer i tilknytning til en skole. 8\n9 Det er hovedsigtet, at give den studerende mulighed for at tilegne sig forståelse af lærer-arbejdet gennem et tæt kollegialt samarbejde og at udvikle en selvstændig læreridentitet. Temaområde skal i praktikforberedelsen og efterbehandlingen forankres i konkrete problemstillinger fra det aktuelle praktikforløb. Praktiklærerne skal inddrages i undervisningen på hold / årgang i forbindelse med praktikforberedelse og efterbehandling. Den studerende indsamler systematisk data under praktikken. I forbindelse med indsamlingen er der mulighed for at anvende digital portfolio. Datamaterialet danner grundlag for det videre arbejde med didaktikrapporten. Den studerende sammenfatter arbejdet i en didaktikrapport, der både er en undersøgelse af en konkret problemstilling fra undervisningen og som overordnet knytter an til praktikkens tema. Didaktikrapporten har som målsætning at udvikle nye og begrundede handlemuligheder med afsæt i egne praksiserfaringer og eksisterende udviklings- og forskningsbaseret viden. Didaktikrapporten sætter fokus på: Dataindsamling og erfaringsopsamling Analyse af data i forhold til lærerfaglige problemstillinger Inddragelse af professionsrelevant empiri og teori Inddragelse af udviklings- og forskningsbaseret viden Bachelorprojektet på 3. årgang Med afsæt i didaktikrapporten sættes fokus på progressionen mod bachelorprojektet med fokus på: Dataindsamling og analyse af data indsamlet i praksis Akademisk opgaveskrivning Informationssøgningskompetencer Efteruddannelse og andre tiltag Der etablere er kursusforløb under ledelse af bibliotekar Kenneth S. Schrøder og bibliotekar Anja T. Ingwersen for alle undervisere v. Læreruddannelsen i Skive under overskriften: At holde sig orienteret om international forskning på det pædagogiske område herunder om anvendelsen af databaser. På 3. årg. etableres et kursusforløb med dybtgående søgning på forskning og udviklingsarbejder med udgangspunkt i en faglig problemstilling fra det pædagogiske felt jf. studieordningen 2009 s\n10 Tiltag v/ Læreruddannelsen i Skive, VIA UC i forbindelse med forsknings- og udviklingsprojektet Ekspert i Undervisning Faglig pædagogisk leder Henrik S. Andersen og praktikleder Henrik L. Nielsen Læreruddannelsen i Skive, september Indledning De forskellige tiltag på 4. årgang har overordnet fokus på tre kompetenceområder som gennemgående temaer og perspektiver: Undersøgelseskompetencer Didaktisk analytiske kompetencer i et lærerfagligt perspektiv Kompetence til at inddrage og anvende udviklings- og forskningsbaseret viden 0,2-samarbejdet Organisering af arbejdet med praktik i fagene: I linjefagene på 1. og 2. årgang indgår, som supplement til fagets fagdidaktik, et integreret element bestående af pædagogiske fagområder jf. 25 og 26 i Bekendtgørelsen(0,2-samarbejdet). Dette element videreføres i linjefagene på 4. årgang. Der arbejdes med konkrete læringsmål for 0,2- samarbejdet vedr. viden, færdigheder og kompetencer Disse læringsmål indgår i årsplan/semesterplan og afspejler visioner for det løbende arbejde med lærerfaglighed. De studerende inddrages i planlægningen. Teamsamarbejdet mellem de pædagogiske fags lærere og linjefagslærere omfatter desuden arbejdet med de centrale lærerfaglige temaer, der er beskrevet i faget praktiks indholdsbeskrivelse for som en del af de studerendes praktikforberedelse. Praktikforberedelse og efterbehandlingen fremgår af en årsplan/ semesterplan og foregår på de enkelte hold i et samarbejde mellem pædagogiske fags - og linjefagslærere. Praktik Læreruddannelsens praktikforberedelse og efterbehandling på 4. årgang tager udgangspunkt i studieordningen nævnte temaområde: Tema: Den studerendes selvstændige arbejde med klassens sociale liv og elever med læringsvanskeligheder herunder intervention og relationsstøtte. 10\n11 Det er hovedsigtet, at give den studerende mulighed for at demonstrere en forståelse af lærerarbejdet og en almen- og fagdidaktisk kompetence, der kvalificerer til selvstændigt og i samarbejde med andre at forestå lærervirksomhed. Temaområde skal i praktikforberedelsen og efterbehandlingen forankres i konkrete problemstillinger fra det aktuelle praktikforløb. Praktiklærerne skal inddrages i undervisningen på hold / årgang i forbindelse med praktikforberedelse og efterbehandling. Den studerende indsamler systematisk data under praktikken. I forbindelse med indsamlingen er der mulighed for at anvende digital portfolio. Datamaterialet danner grundlag for det videre arbejde med dokumentation og analyse af undervisningspraksis Praktikefterbehandlingen foregår på et professionsdidaktikseminar, hvor de studerende fremlægger erfaringer fra praktikken med afsæt i: 1. Fremlæg om praktikken, hvor, med hvem, hvad og hvordan herunder om empiri/ datamateriale. 2. Med afsæt i problemformulering/ problemstilling fremlægges analyse og konklusion under inddragelse af forsknings - og udviklingsbaseret viden. Praktiklærere deltager i ovenstående seminar. Bachelorprojektet på 4. årgang Med afsæt i bachelorprojektet sættes fokus på: Dataindsamling og analyse af data indsamlet i praksis Akademisk opgaveskrivning Anvendelsen af teori Informationssøgningskompetencer 11


Odense Håndbold hev en storsejr hjem, da de i går mødte Amager SK i femte runde af Santander Cuppen. Kampen endte 23-37 i orange favør, og Odense Håndbold er dermed videre i pokalturneringen.\nEfter de orange mandag aften tog en sejr mod Nykøbing F. Håndboldklub, skulle de tirsdag til Amager for at spille pokalkamp. To kampe på under 24 timer i et allerede tætpakket program gjorde, at Odense Håndbold skulle restituere hurtigt.\nI en stemningsfyldt Sundbyøsterhal ventede en på papiret overkommelig modstander - nemlig 3. divisionsholdet Amager SK. Amager SK viste i første halvleg gode takter og fulgte godt med de orange, som dog hele tiden havde kampen under kontrol.\nI anden halvleg viste Odense Håndbold klasseforskellen og trak fra hjemmebaneholdet til slutresultatet 23-37. Dermed er Odense Håndbold endnu en gang at finde i bowlen, når der trækkes lod til næste runde af Santander Cup.\nAllerede på lørdag skal Odense Håndbold i kamp igen. Denne gang drager holdet til Rusland, hvor de møder Handball Club Lada i Women’s EHF Cup-kvartfinalen. Der er kampstart kl. 14.00, og du kan se kampen live på www.ehftv.com.\nNæste hjemmekamp for Odense Håndbold er den 8. marts, hvor returopgøret og kvartfinalen i Women’s EHF Cup bliver afgjort i Odense Idrætshal. Billetter til denne spændende europæiske kamp kan du finde her.


Guldringe - Særpræg og elegance, af højeste karat - scarpox.dk\n12. juli 2020 By Athene Eriksen 0\nGuldringe – Symboler på skønhed og kærlighed\nHar du en forkærlighed for guld og ædelstene? Det har vi også, så hos os er du garanteret et stort sortiment og i alle forskellige stilarter. Vores medarbejdere er alle faglærte guldsmede og vi har siden 1971 opbygget et væld af viden og ekspertise. Derfor kan vi rådgive dig om alt fra A-Z når det kommer til disse materialer, så du har den nødvendige viden, til at finde det smykke som passer dig bedst. En guldring er en lille detalje, som giver et sort udtryk.\nDisse kan være foræret som gaver fra dem du elsker eller været en lille symbol på kærlighed til dig selv. Du fortjener det bedste og det er præcis hvad vi ønsker at give dig. Vi fører og fremstiller ringe i alle karat og designs. Så hvis du gerne vil være med på moden og finde det sidste nye, eller gerne vil skabe et unikt og tidsløst design for dig selv eller dine kære, så finder du det hos os.\nRinge har sidden tidernes morgen, været et symbol på kærlighed. De giver udstråling og du kan nyde udsynet hver dag, som de sidder på din hånd. Guld kommer i flere forskellige karat, som er blandet af forskellige legeringer. Dette bruges til at give styrke og holdbarhed til materialet, samt ændre farven på det ædle metal. Så er du for eksempel mere til hvidguld eller rødguld, eller måske en blanding af dem alle, kan disse sagtens findes i den rigtige kombination for dig.\nDisse naturlige metaller har potentialet, til at gå over selv vores levetid og kan nå at pryde mange generationer, i årenes løb. Fordi det er en investering for livet, vil vi gerne sikre os at du finder det helt rigtige. Vi står altid klar med råd og vejledning, så du kan finde den perfekte ring til dig eller en du elsker.\nØnsker du at se mere information omkring guldringe, designs, karater m.m.? Så kan du med fordel på ind på Smykkeform’s hjemmeside, hvor du vil kunne finde masser af information og inspiration:\nPrevious PostPrevious Hvad sker der hos fysioterapeuten?\nNext PostNext Vippeserum – For at du kan være dit skønneste selv


International undersøgelse viser, at danske unge indtager førstepladsen, når det handler om viden om demokrati, politik og samfundsforhold. Til gengæld bruger danske elever ikke deres viden til at deltage aktivt i demokratiet. Politisk engagement mangler der dog ikke hos 3.a. på Skanderborg Realskole, der har henvendt sig både til lokalavisen, til kommunen og til Slots- og Kulturstyrelsen i bestræbelserne på at bevare en historisk bygning.\nEt flertal i Skanderborg byråd vil affrede ”Munkekroen” i byens hovedgade, så den kan rives ned. Det har fået eleverne fra Skanderborg Realskole til tasterne for at skrive læserbreve.\nEleverne fra 3.a forklarer: ”Vi blev rigtig kede af det og sure. Vi vil gerne bo i en by med en lang spændende historie. Er den først ødelagt, kan den ikke bygges op igen. Vi talte i munden på hinanden, og vi besluttede at redde kroen. Kroen fortæller jo, hvor lang en historie vores by har.”\nEleverne har fået offentliggjort deres synspunkt i den lokale avis, og det er blevet bemærket af politikerne: ”Det gør indtryk, da jeg så læserbrevet fra skoleeleverne Anna og Maria fra 3. klasse, der mener, vi skal bevare Munkekroen, fordi det er vigtigt, at vi fortsat kan opleve Skanderborgs historie i byen. Derfor er det med vemod, at vi vedtager en affredning,” siger Birthe M. Andersen (V) til Ugebladet Skanderborg.\nJørgen Lorenzen, fra den lokale museumsforening, var glad for elevernes initiativ. Eleverne fra 3.a fortæller: ”Vi var så heldige, at et af vores læserbreve kom med i Ugebladet. Et par dage efter ringede Jørgen Lorenzen. Han ville gerne på besøg, og han fortalte hvad Museumsforeningen havde gjort. Han var glad for, at vi havde sendt brevene, og han roste, at vi er interesserede i vores bys lange historie.”\nVi holder en fest, hvis kroen bliver reddet\nEleverne håber, at deres bestræbelser for at bevare Munkekroen har den ønskede effekt: ”Vi er rigtig glade for vores by, så selvfølgelig betyder historien noget, meget mere end penge. Nu er vi rigtig spændte, vi holder en fest, hvis kroen bliver reddet!”, understreger eleverne i 3. klasse.\nMåske bliver det ikke til fest i denne omgang, men eleverne i 3.a har arbejdet med demokratisk deltagelse med det formål at gøre eleverne bevidste om, at de har ret til indflydelse, give dem erfaringer med at udøve denne indflydelse og træne deres demokratiske handlekompetencer.\nDemokrati under udvikling #sætditaftryk\nDemokratisk deltagelse er et af de temaer, under kampagnen ’Demokrati under udvikling’, hvortil findes målrettede undervisningsmaterialer til grundskolens indskoling, mellemtrin og udskoling samt til gymnasier, erhvervsskoler m.fl.\nKampagnen løber i hele 2018 med en særlig temauge i uge 12.\nPå sitet http://duu.dk/ findes materialer og aktiviteter, der understøtter arbejdet med fællesskab, demokrati og medborgerskab i den faglige undervisning. Derudover findes redskaber, der kan understøtte elevernes kritiske refleksion og kompetencer til at handle demokratisk.\n3.a. på Skanderborg Realskole, der har henvendt sig både til lokalavisen, til kommunen og til Slots- og Kulturstyrelsen i bestræbelserne på at bevare en historisk bygning.\nBliver der også arbejdet med fællesskab, demokrati og medborgerskb på jeres skole? Så send os historien.


Spis desserten først – lev i nuet – Heltnormalt\nSpis desserten først – lev i nuet\nNu til dags er der blandt mange, især de forholdsvis unge mennesker, en tendens til at fokus ligger på det, de vil opnå frem for det, som er lige nu.\nDer er bestemt ikke noget galt med hverken at sætte mål for sig selv og eller have drømme. Det er blot vigtigt at huske på, at målet ikke behøver at være noget, man så higer efter at man glemmer at sætte pris på processen.\nDenne artikel kan forhåbentlig få dig til, at være opmærksom på nogle tankemønstre og realiteter, som kan gøre at du bliver mere nærværende i hverdagen.\nUret styrer hverdagen i de fleste dele af verden, og er en utrolig smart opfindelse som gør, at vi kan lave præcise aftale med hinanden. Inden uret, fungerede tingene sådan, at man stod op når man vågnede, og skulle der afholdes fx et marked, dukkede folk op på lokationen på må og få, efter solens frembrud.\nDet kunne altså faktisk godt lade sig gøre at arrangere et arrangement uden urets effektivitetsfaktor.\nSelvom denne måde at leve på slet ikke ville passe ind i nutidens moderne samfund kan vi lære noget af mentaliteten. Man nåede det, man kunne nå og dét ikke at have modstand på det, der skete i nuet der hvor man var, var helt automatisk det, man havde fokus på, da der hverken var mobiltelefoner eller internet.\nDet er værd at overveje på sin mission for at opnå noget i fx sin karriere, om målet i virkeligheden helliger midlet. Hvis man er ulykkelig i en process, er det selvfølgelig nogen gange vigtigt at hænge i for at komme i mål, men andre gange, er det vigtigt at stoppe op og gøre sig nogle tanker. Vores liv er forholdsvis kort, og er man ulykke i jagten på et mål, som man måske ikke engang ved om vil gøre én lykkelig, så husk på, at det i sidste ende er nuet som er vigtigst.\nDerfor er der bestemt ikke noget galt med tankegangen som består i at ‘spise desserten først’.\nPointen med alt dette er, at man med fordel kan tænke således: der findes ikke fortid eller fremtid – der findes kun det, som er lige nu.\nDet er lettere at leve i nuet, når man lægger mærke til de små ting omkring én og ikke tager dem for givet. Værdsæt en god kop kaffe, en smuk udsigt, et varmt tæppe og et smil. Det lyder måske som en kliché, men klichéer er typisk opstået fordi de er sande – det er de små ting som tæller og lærer du at værdsætte dem, bliver alting set gennem et lysere filter.\nTag på dameweekend


Nu bliver det helt sort - §\nJustits betyder: Overvågning!\nDesuden er deres navn skrevet i GLOSSA, hvilket gør det korrupt og ulæseligt. Det er altså på ingen måder et ministerium for retfærdighed, men et værktøj til kontrol og overvågning!\nHer er navnet endda skrevet med Kapitaler og Kapitaliserede kapitaler, hvilket gør det dobbelt tydeligt, at der er tale om bedrageri.\nFolketingets logo (logo er en død ting et segl uden autoritet) er ligeledes udelukkende GLOSSA tekst.\nSom udgangspunkt tror vi at STATENS legislation er love. Det er de ikke. Af flere årsager. En af de vigtigste er: Der er ingen "ikrafttrædelsesdato". Hvad vil det sige i praksis? Jo ingen af STATENS regler er trådt i kraft. De er udelukkende bekendtgjort. Det ser således ud eksempelvis:\n"Loven er bekendtgjort i Lovtidende den 20. juni 2017"\n"Loven træder i kraft den 1. juli 1963."\nSidstnævnte sætning opfattes måske ved første øjekast, som den er trådt i kraft, men det står der ikke! Der står at den i fremtiden træder i kraft. Datoen er ligegyldig, for så længe verbet peger på fremtid er genstandsledet underordnet. Igen her er der tale om et grammatisk bedrag, der skal forlede til at tro, at loven er trådt i kraft. Det er ikke tilfældet!\nHvad betyder det i praksis? Jo det betyder, at den træder først i kraft i det øjeblik du modtager en sigtelse og åbner den. Fra Det øjeblik er loven i kraft, udelukkende fordi du i uvidenhed, har accepteret den fremsendte kontrakt. Den træder kun i kraft på grund af din accept af dens gyldighed, som følger af din handling at åbne en artikel, som måske ikke engang har dit navn på sig. Derfor bør du straks sprøge til, hvornår den lov du er sigtet for overtrædelse af, er trådt i kraft. Det kan den, der sigter dig altså POLITIET som regl, ikke svare på. Den eksisterer nemlig ikke!\nSekundært er al legislation for STATSborgere skrevet, som en forbandelse. Legislation er en okkult forbandelse, der har til hensigt at gøre dig bange, skræmme dig og rævse dig til lydighed. Det lyder helt sort, og det er lige nøjagtig, hvad det er. Nu skal jeg fremføre okkult viden for dit bevidste sind.\nHvad betyder symbolet §\nHvis vi starter med den ordmæssige tolkning af tegnet § så er betyder paragraf: sammensat af para: som betyder ved siden af eller halvt, og graf: som betyder tegn. Altså et halvt tegn eller et tegn ved siden af. Halvt tegn er et symbol, og symboler er livløse og uden selvstændig indhold, de symboliserer og henviser til noget andet (levende). Det vil sige paragraf betyder: noget der henviser til noget andet, som ikke er noget i sig selv.\nDernæst selve symbolet §. Hvad betyder dette mærkelige symbol, der ligner en dobbelt fiskekrog eller et dobbelt kryds? (double hook og double cross) Husk på at du på din dåbsattest er blevet delt i 2. Paragraftegnet er et dobbeltsymbol. Vi kan konstatere, at det ikke er en del af det latinske alfabet. Det er et symbol, der ikke umiddelbart er læseligt som et tegn eller bogstav, hvilket kategoriserer det som et: Ukendt symbol. Vi ved, hvad det siges at repræsentere - nemlig "lovtekst" men er det fakta?\nPaven i Rom skaber okkult symbolsprog til forbandelser\nI 1217- 1227 regerede pave Honorius II. Hans navn betyder "den ærefulde". Denne ærbare mand af Rom opfinder et hemmeligt symbolsprog: Theban Script. Det er et okkult morphisk alfabet af besværgelses symboler. Morphisk betyder, at det enkelte symbol kan skifte form, for at skjule og forvirre uinvidede øjne. Hvert enkelt symbol kan ændre sin form, men indenfor de geometriske former, som det er bygget af. Det vil sige at en trekant kan ikke blive en cirkel, men en cirkel kan multipliceres og deles i så mange halvcirkler, som man ønsker. Se den grafiske forklaring til højre. Det kendes i dag under mange navne: Satanic Script, Witch Runes, Lucipher. Cipher betyder, som vi har konstateret, "et hemmeligt og eksklusivt skriftsprog, som er uafkodeligt uden den rigtige nøgle."\nHvis vi betragter dette morphiske symbolsprog Theban Script, kan vi straks se, at der er elementer af bogstaver og cifre vi kender. Det er blot gengivet og sammensat på en måde, så meningen forbliver skjult for os. Det er præcis hensigten. Dette okkulte symbolsprog er skab til at kaste forbandelser. Ja, du læste rigtigt. Paven i Rom opfinder et okkult symbolsprog, der anvendes til at kaste forbandelser med. Måske meget praktisk våben, hvis ikke Ave Maria og syndsforladelse mod kontant betaling virker. Den menneskelige bevidsthed er indrettet således, at alt vi ikke kender eller forstår, ignorerer vores bevidste sind, men det underbevidste sind opfanger alt. Det underbevidste sind forstår alt og afkoder skjulte budskaber 10.000 gange hurtigere end det bevidste. Derfor ved din underbevidsthed, så snart du ser symbolet § at det er en løgn! Du ved ikke, hvad du ikke ved, før du ved det. Det er fakta. Når du ved, hvad du ikke ved, er du ikke nær så modtagelig for hypnose og bedrag. Når du ved, hvad du ved; er det Game Over! Derfor er fakta og jagten på, hvad der foregår en absolut forudsætning for, du kan navigere i et hav af løgne og bedrag. Når du ved at bedraget skifter form og antager uendeligt mange udtryk, står du på landjorden, og du er ikke længere ombord på en båd på et hav af løgne.\nPaven i Rom Honorius II (2) Skaber et okkult besværgelses symbolsprog, som kun udvalgte kan læse. Det er et sprog, som ikke kan forståes uden en nøgle. Dets navn er Satanic Script. S i dette symbolsprog er forbandelsen for: "Lammende frygt". Alle besværgelser skal gentages jævnligt for ellers mister de kraft. Lovgivning "fornyes og udvides" konstant. § er SS = 2 x S. Nu har din underbevidsthed forstået budskabet!\nAl STATENS legislation er skrevet med det okkult symbol § og et Cipher før teksten eksempelvis således:\nStraffelovens kap. 12\n"§ 98. Den, som foretager en handling, der sigter til ved udenlandsk bistand, ved magtanvendelse eller ved trussel derom at bringe den danske stat eller nogen del af denne under fremmed herredømme eller at løsrive nogen del af staten, straffes med fængsel indtil på livstid."\n§ 98 = okkult besværgelse for angst skrevet i et hemmeligt sprog, som du ikke forstår! Hvad der følger af brødtekst er fuldkommen uden betydning og har ingen selvstændig værdi, betydning eller indhold. Teksten har udelukkende én funktion: At skræmme dig til lydighed!\nFolketingets Logo og Poker\nLad os analysere Folketingets Logo, for det er meget interessant. Først kan vi konstatere at teksten er skrevet med GLOSSA. Derfor er teksten korrupt, ikke dansk men et fremmed-sprog. Vi bemærker også kæden af okkulte symboler i bunden, hvor fire § tegn er bundet sammen i en kæde. Fordi vi nu forstår at § er en okkult besværgelse, der skal fremkalde angst er tydelig. Bemærk ligeledes hvordan de to små § tegn i enden er spejlvendt, sådan at der fremkommer en hale. Det er en meget brugt afslutning på et okkult symbol fra Theban Script. Se ovenfor. Det indikerer, at hele kæden i sig selv fortæller et okkult/ skjult budskab. At der er tale om et bedrag. Tre af § symbolerne er spejlvendt, hvilket også fortæller at det vi tror vi ved om "loven" er vendt på hovedet. Dernæst se i midten af logoet. Hvis du tænker på et spillekort sæt, så bemærk at der er 9 hjerter. Svarende til spillekortene 2-10. Dernæst er der 3 løver. Den mindste symbolerer knægten (knægten er folketingets ministre "The Jacks") Dernæst den største i midten, som er Dronningen og øverst Kongen. Straks bemærker vi at Esset mangler. Der er altså ingen symbolsk placering af Esset i dette hieraki af magt. Det er jo en interessant iagttagelse. Det kan kun skyldes at Esset er udenfor FOLKETINGETs rækkevidde. Farven rød symboliserer blodet, hviket angiver at "Landets lov" herske (ikke Maritim lov), men da teksten er skrevet med GLOSSA fortæller det også, at Landet er besat af en fremmed magt. En privat monetær entitet. Logoet i sig selv og symbolikken fortæller tydeligt, at vi er under besættelse. Det faktum at du har et PAS forklarer jo; at vi er i krig.


Sådan finder du det rigtige sejlertøj til dig - kolding-fc.dk\nSejlads er en populær sport, og flere og flere mennesker begynder at dyrke den hvert år. Hvis du er en af dem, ved du, at der er nogle få vigtige beklædningsgenstande, som du skal have for at kunne nyde sejlsporten fuldt ud. I denne artikel vil vi diskutere nogle tips til, hvordan du finder det rigtige sejlertøj til dig. Vi vil også anbefale nogle specifikke mærker og produkter, der vil hjælpe dig med at holde dig sikker og komfortabel, mens du sejler!\nKomforten er afgørende\nNår det kommer til sejlads, er komfort afgørende. Du skal sikre dig, at du har tøj på, som ikke begrænser din bevægelighed på nogen måde. Det sidste, du ønsker, er at være ubehagelig, mens du er ude på vandet! Vi anbefaler løstsiddende, åndbare stoffer som f.eks. bomuld eller linned. Disse materialer vil hjælpe dig med at holde dig køligt og behageligt, selv i det varmeste vejr.\nFunktionalitet er også vigtig\nSelv om komfort er nøglen, skal du også sørge for, at dit sejlertøj er funktionelt. Du har brug for tøj, der ikke er i vejen, mens du sejler, og som beskytter dig mod elementerne. Vi anbefaler hurtigttørrende stoffer, der transporterer vandet væk fra kroppen. Disse stoffer hjælper dig med at holde dig tør og komfortabel, selv når du sveder.\nVi anbefaler også, at du vælger tøj med UPF-beskyttelse. Det er med til at beskytte din hud mod solens skadelige stråler.\nDer er et par specifikke mærker, som vi anbefaler\nNår det kommer til sejlertøj mærker, er der nogle få specifikke mærker, som vi anbefaler. For det første anbefaler vi Helly Hansen. Dette mærke fremstiller funktionelt sejlertøj af høj kvalitet, som er perfekt til både mænd og kvinder. Vi anbefaler også Musto. Dette mærke laver et bredt udvalg af sejlertøj lige fra afslappet tøj til kapsejladsudstyr.\nEndelig anbefaler vi West Marine. Dette mærke har specialiseret sig i maritimt tøj og tilbehør, så kan du være sikker på, at du får de bedst mulige produkter til dine behov.\nPriser spiller også en rolle\nSelvfølgelig er prisen også en vigtig faktor, når du skal vælge det rigtige sejlertøj. Du ønsker ikke at bruge en formue på tøj, som du kun kommer til at bruge et par gange om året! Det er dog vigtigt at huske, at sejlertøj er en investering. Det er værd at bruge lidt ekstra for at få høj-funktionelt tøj af høj kvalitet, der holder i mange år.\nVi håber, at du fandt denne artikel nyttig! Nu, hvor du kender et par tips til, hvordan du finder det rigtige sejlertøj, kan du komme ud og sejle.


Guide til effektivt butiksdesign | Designbase\n15.06.2018 | Business | Branchenyt\nMed den rigtige belysning kan produkterne i butikken bedre bedømmes, farverne bliver værdsat, og linjerne samles. Foto: NEXT HOME, Cambridge, England. Fotograf: Andrew Townsend.\nUden den rigtige belysning kan produkterne i butikken ikke ses eller bedømmes, farverne kan ikke blive værdsat, og linjer kan ikke samles. Det betyder, at der ikke kan tages købsbeslutninger.\nLad lyset i butikken være det allerbedste, du har råd til at installere og bruge, og om nødvendigt, skær ned på noget andet og brug de ekstra penge på belysningen.\nInvester i en god butiksindretning og godt inventar\nLad butikkens indretning afspejle det image og det udtryk, butikken har. Det gælder kvaliteten af produkter, niveauet og den målgruppe, man håber på at tiltrække. Stil ikke højere end dine kunders forventninger og synk ikke ned til den laveste fællesnævner, men lad butikken være det bedste, den kan være i forhold til, hvad du sælger, og hvem du henvender dig til.\nSkab en behagelig og åben atmosfære\nDin butik skal være kundevenlig. Gør det uimodståeligt at gå ind i den; gør det til et rart sted at være, og et behageligt sted at bevæge sig rundt. Hav en behagelig temperatur  men ikke for varmt om vinteren og ikke for koldt om sommeren. Husk at kunderne er gæster, du har inviteret ind i din forretning, så de skal føle sig velkomne og ønskede.\nDin visual merchandising og displays skal være effektive\nVis dine produkter i en enkel og klar præsentation. Let at forstå og let at handle i. Tag forvirringen ud af shoppingoplevelsen ved at opbygge butikken i forhold til farver, kategori, størrelse eller pris. Alt efter, hvad din butiks speciale er, handler det om at samle produkterne i grupper. Men fortæl altid farvehistorier. Det hjælper ikke bare med til at gøre det lettere for forbrugeren at se og forstå, det hjælper også med til at gøre hele salgsområdet mere ryddeligt og organiseret. Se alt, hvad du gør ud fra forbrugerens synspunkt. Se butikken som han eller hun ser den, og hjælp din kunde med hurtigt og let at finde det, han eller hun søger.\nBrug displays til at skabe liv\nBrug displays i butikken til at indikere, hvor de forskellige produkttyper findes, og vis hvordan produkterne kan anvendes og sammensættes. Det er en god mulighed for at give substans og en yderligere dimension til de produkter, der ellers står i fine stakke, og som man ikke tør røre. Tilføj dekorative elementer, der er oppe i tiden eller følger sæsonen.Sæt fokus på butikkens displays med godt, stærkt og flatterende lys og gør det let for forbrugeren at finde produkterne i umiddelbar nærhed af displayet.\nDisplays kan fungere som fokuspunkter, der kan bryde trafikken i en butik, give visuelle oplevelser der, hvor nye produkter bliver introduceret og sikre, at forbrugeren får et fuldt overblik over eksempelvis en ny serie. Displays kan også hjælpe med at lede forbrugeren igennem butikken.\nVælg lys og tekstur fremfor farver og mønstre i butiksmiljøet\nUndgå kraftige mønstre og overvældende farver på vægge og gulve og tæt ved dine produktpræsentationer. Brug hellere lys og strukturerede materialer til at skabe interesse og kontrast. Forbehold de stærke accentfarver til specielle områder eller brug dem til at markere specielle lejligheder som jul, påske, sommerferie, Mors dag eller andet. Brug farverne eksempelvis på en væg til at skabe opmærksomhed omkring et display, et unikt møbel eller andet. Farver kan også bruges til at ændre det fysiske rum. Varme farver bringer visuelt væggene ind i rummet, og trækker loftet nedad, mens kølige farver visuelt giver mere luft og skubber væggene tilbage og løfter loftet.\nStil ordentlige faciliteter til rådighed\nEnkle faciliteter er nødvendige i dag. Små ting betyder meget for en travl kunde, der søger såvel komfort som kvalitet.\nDet, der engang var noget ekstra, er i dag en forventelig del af shoppingoplevelsen. Man skal eksempelvis kunne sidde ned. Hvad enten man trænger til en lille pause, eller man tålmodigt venter på en, der handler. Gør det derfor behageligt for den ventende besøgende  specielt de mandlige  ved at sørge for, at det er behageligt at sidde, og at der er noget at fordrive tiden med  magasiner, en avis og en god kop kaffe.\nMødre med små børn, der trækker i dem, shopper mindre end mødre, der ved, at deres børn er i sikkerhed lige i nærheden i gang med at lege eller se en film.\nDet er også lettere og mere befordrende for shoppingoplevelsen, hvis kunden ikke skal bekymre sig om tunge poser og overtøj. Overvej muligheden for at tilbyde et sted, hvor kunden kan hænge overtøjet og sætte sine poser. Kunden er din gæst  derfor skal han eller hun behandles som sådan.\nUnderhold kunden  men på en god måde\nUnderholdning! Det, der kan være behagelig og afslappende underholdning for et segment af kunder, kan være en nervepirrende oplevelse for andre. Musik er fint, men vær opmærksom på, hvilken butikkens målgruppe foretrækker, og ikke mindst hvor højt de kan lide at høre musikken.\nTV-skærme kan også være rigtig god underholdning  eller de kan være irriterende  igen; det handler om målgruppen  dine kunder, og så tilføjer Martin M. Pegler: Og husk; stilhed kan være guld.\nEn lille café i et hjørne af butikken kan også være god underholdning  og en velsignelse. Det kan være stedet, hvor kunderne kan forfriske krop og sjæl, møde venner, slappe af og gøre sig klar til en ny omgang shopping. Jo længere kunden bliver i butikken, jo længere tid tilbringer de med produkterne og jo længere tid vil de shoppe.\nService er et must!\nBåde den ældste og nyeste trend inden for shopping er SERVICE!! Kunderne sætter pris på deres tid og deres indsats. De vil ikke vandre rundt i butikken uden mål i håb om at finde det, de har brug for. De vil have service.\nService kan være et menneske, der byder dem velkommen, og som tilbyder at hjælpe eller guide dem. Det sætter et ansigt og en stemme på butikkens image, og fjerner noget af forvirringen omkring shopping-processen.\nService kan også være let-læselige, lette at følge skilte, der guider kunden igennem butikken på en tur, der forhåbentlig ender med et køb. Kassen skal være let at finde, der skal være en købsprocedure, og i det hele taget skal betalingen være en hurtig og behagelig oplevelse.\nFlere salg tabes ved kassen, fordi der er for lang ventetid og ineffektiv service, dette sidste skridt i købsprocessen er den ultimative test af detailhandlerens omsorg for kunden, mener Martin M. Pegler. Det er det, kunden husker, og som vil have betydning for, om han eller hun vender tilbage til butikken. Og så skal man huske at returpolitik, og opfølgning efter salget også er service, og en del af butikkens image.\nInteraktion er det nye buzz word i detailhandel. Kunderne interagerer med produkterne. Men den bedste form for interaktion i en detailbutik er interaktionen mellem to mennesker: kunden og detailhandleren.\nTags: Designbase.dk – Forum for design- og interiørbranchen, Indretning, Butiksindretning


Hvad er Zebra Striping? - Zajacperrone.com\nHvad er Zebra Striping?\nZebra striping er en teknik, som anvendes til at fremstille data i et tabelformat lettere at læse. Når en tabel er zebra stribet, er skiftende linjer eller rækker subtilt nedtonet i forskellige farver. Brugen af zebra striber i udskrevne dokumenter er temmelig gamle, selv om det blev særligt udbredt i midten af det 20. århundrede, og det er også almindeligt på internettet og i elektroniske dokumenter.\nI et klassisk eksempel på zebra striber, måske en bus tabel sættes op i kolonner som repræsenterer stop, med rækker repræsenterer gange. Hvis busselskabet ønskede at fremhæve de tidspunkter, hvor busserne stoppet ved bestemte steder, kan det vælge at zebra stribe lodret, giver brugerne mulighed for nemt at spore de tider, at bussen stoppede på et bestemt sted. I dette tilfælde kunne rækkerne være hvid eller skraveret, med to muligheder skiftevis.\nDer er flere grunde til, zebra striber formodes at gøre et dokument nemmere at læse. For det første, det striping tillader brugerens øje til at følge en linie eller en række hele vejen til enden med større lethed, handler som en slags highlighter at trække øjet over eller ned bordet. Striping gør det også sværere at miste overblikket over oplysninger, som øjet husker om det skal se på en skyggefuld eller almindelig sæt oplysninger. Zebra striber kan også være lettere for øjnene, ved at bryde et bord op, så oplysningerne ikke føle overvældende.\nDu kan høre zebra striber kaldet candy striber eller halv shadowing begge henvisninger til det visuelle udseende af tabeller, som er blevet zebra stribet. Mange data management programmer, der tilbyder en indgivelse option også give brugerne mulighed for hurtigt og nemt at oprette zebra striber, vælge fra en bred vifte af gråtoner og farver. Oprettelse af en zebra stribet bord online er en smule tricky, selv om der findes en række programmer, der udfører denne funktion.\nDer er nogen uenighed om, hvor nyttig zebra striber er virkelig, men mange mennesker fortsætter med at zebra stribe dokumenter, fordi de antager, at selv en lille forbedring i læsbarhed er en god ting, og fordi mennesker er fortrolige med zebra striber. Fra et æstetisk synspunkt, zebra striping hjælper også til at bryde dokumentet op visuelt at reducere forekomsten af en stor blok af materiale, som kan være distraherende og ubehagelig at se på.\nHvad er i en Zebra s Habitat?\nHvad er Behandlet Turquoise?


Pristjek: Huawei Mate 10 Pro til 3.684 kroner - TelePrisTjek.dk\nPristjek: Huawei Mate 10 Pro til 3.684 kroner\nBedste pris og tilbud på Huawei Mate 10 Pro - 3.684 kroner inklusiv abonnement. Spar rigtig mange penge på Mate 10 Pro lige nu.\n2. marts 2018 Af Steen Jørgensen\nCBB gjorde det med Mate 9 Pro og nu kommer turen til Mate 10 Pro – med vanvittig rabat er der ingen tvivl om, at Huawei Mate 10 Pro til under 3.700 kroner er det bedste mobilkøb lige nu. Se bedste priser på Huawei Mate 10 Pro.\nHuawei Mate 10 Pro kostede 6.000 kroner, da den kom ud på markedet sidst i 2017 som en af de allerbedste telefoner overhovedet. Så faldt den lidt i pris og lå i en periode på omkring 5.500 kroner, men nu går CBB all in med stor mobilrabat og sælger Mate 10 Pro til 3.684 kroner inklusiv mobilabonnement i én måned. Købsprisen for selve telefonen er 3.499 kroner, mens abonnementet er på 119 kroner (for 30 timers tale og 30 GB data) + 65 kroner for forsendelse. Alt i alt et rigtig godt tilbud.\nMen der er andre tilbud på Huawei Mate 10 Pro – se de 5 bedste her under.\nSe også: Bedste pris på Huawei Mate 10 Pro med abonnement\nBedste pris og tilbud på Huawei Mate 10 Pro\nKøbspris: 3.499 kroner\nMindstepris med abonnement i måned: Pris: 3.684 kroner.\nAbonnementet er med 30 timers tale, fri SMS/MMS og 30 GB data. Kan kun bruges i DK.\nKøbspris: 4.920 kroner\nMindstepris med abonnement i en måned: Pris: 5.070 kroner.\nAbonnementet er med fri tale og SMS/MMS og 20 GB data, hvor af de 5 GB kan bruges i EU.\nKøbspris: 5.415 kroner\nKøbspris: 5.490 kroner\nKøbspris: 5.650 kroner\nSe også: Sammenlign priser på Huawei Mate 10 Pro uden abonnement\nBedste pris og tilbud på Huawei Mate 10 Pro, februar 2018\nGuiden med bedste pris og tilbud på Huawei Mate 10 Pro er fra februar 2018. Priserne er fundet på teleprisguide.dk og pricepusher.dk. Forhandlerne med bedste pris og tilbud på Galaxy S8 er CBB Mobil, Call me, Salgsbutikken, Proshop og Goblue. Der er næsten 1.400 kroner i forskel på det billigste og anden billigste tilbud, blandt de 5 bedste priser på Mate 10 Pro, så der er markant forskel i prisen på Mate 10 Pro.\nSe også: Prissammenligninger på Mate 10 Pro\nHuawei Mate 10 Protilbud på mobil


Strikkefryd: august 2010\nSå er jeg klar til min hvirvelstrøm - strikkeprøven er lavet og jeg glæder mig rigtigt meget til at strikke den og bruge den. Det er garn fra Fandange, men det skulle være det samme som man køber hos Marianne Isager.\nIndsendt af Strikkeglæde kl. 07.37 Ingen kommentarer: Links til dette indlæg\nEtiketter: hvirvelstrøm strik fandange marianne Isager Strik naturligvis\nSå er sommeren ved at gå på hæld og der er begyndt at komme ønsker på veste, her er et par stykker i bomuld, jeg har også afleveret et par stykker i uld, som jeg glemte at fotografere. Desværre - en af dem var sort med grønne knapper, den var sej og værd at vise frem.\nIndsendt af Strikkeglæde kl. 07.35 Ingen kommentarer: Links til dette indlæg\nEtiketter: Strik veste\nJeg fandt opskriften på denne pilespidstop i Familie Journalen og der står at den kommer fra bogen: "Kæk og klassisk børnestrik". Den havde jeg lyst til at strikke og fandt noget bomuldsgarn fra mit lager og det gav følgende resultat:\nJeg synes den er noget bred, men det kan jeg se at den også er på billederne og der ser den rigtig sej ud til jeans og shorts.\nIndsendt af Strikkeglæde kl. 22.16 Ingen kommentarer: Links til dette indlæg\nEtiketter: Strik pilespidstop\nJeg blev inspireret til dette tørklæde på Irenesoptegnelser.blogspot.com og hentede opskriften via links hos Irene. Jeg valgte at strikke tørklædet i Handkaiden Camelspin - 70 % silke og 30 % Camel. Garnet ligger i 100 grams nøgler og løbelængden er 300 m/100 gram. Jeg har en masse gran tilbage, faktisk har jeg kun brugt 44 gram og har altså 56 gram tilbage. Jeg har endnu ikke besluttet, hvad jeg vil med garnet - jeg kan strikke et lamina-tørklæde mere, men måske også sælge garnet. Under alle omstændigheder er her et billede af mit tørklæde.\nIndsendt af Strikkeglæde kl. 13.48 Ingen kommentarer: Links til dette indlæg\nEtiketter: Strik lamina tørklæde silke camelspin handmaiden


Laser Radial-sejler Anne-Marie Rindom og Katja Salskov-Iversen, der sejler 49erFX, er nye ansigter på det danske SailGP-hold, Team ROCKWOOL Racing. Det står klart efter et pressemøde den 23. marts kl. 10.00, hvor de to topsejlere med OL-erfaring er blevet udvalgt blandt i alt seks kvindelige sejlere.\nSeks kvindelige sejlere blev i februar inviteret på træningslejr i Frankrig med danske Team ROCKWOOL Racing, der i slutningen af april åbner sæson 2 i SailGP.\nAnne-Marie Rindom og Katja Salskov-Iversen var således flankeret af Iben Nielsby Christensen, Trine Abrahamson, Lærke Buhl-Hansen og Ellen Schouw Nielsen, hvoraf de sidstnævnte repræsenterer henholdsvis Aarhus Sejlklub og Marselisborg Sejlklub. Samtlige sejlere høstede stor ros for indsatsen, men nu har det danske SailGP-hold efter en måneds tænketid sat navn på to kvinder, som skal forstærke teamet.\nValget faldt – måske ikke overraskende – på Horsens-sejler Anne-Marie Rindom, der i 2019 blev kåret til Rolex Sailor of the year og i 2016 vandt OL-bronze i Rio, samt Hellerup-sejler Katja Salskov-Iversen, der sammen med Jena Mai Hansen ligeledes vandt OL-bronze i Rio i 49erFX.\nBedre muligheder for kvindelige topatleter\nUdvælgelsesprocessen er en del af SailGP’s Race For The Future-initiativ, som sigter mod at skabe bedre muligheder for kvindelige topatleter i professionelle kapsejladser som SailGP.\nStyrmand på det danske SailGP-hold, Nicolai Sehested, har tidligere udtrykt stor opbakning til initiativet, ligesom han har rost de seks kvinder samt den generelle kvalitet hos de kvindelige sejlere i Danmark.\nNicolai Sehested, Katja Salskov-Iversen og Anne-Marie Rindom, der også skal sejle OL i Tokyo til sommer, er i fuld gang med forberedelserne til sæson 2, hvor første grandprix finder sted i Bermuda den 24. og 25. april. Herefter venter yderligere syv grandprix-stævner, hvoraf den fjerde som bekendt afvikles i Aarhus den 20.-21. august 2021.\nSe pressemødet fra Denmark SailGP Team nedenfor, hvor holdet gør status og fortæller om forventningerne til den kommende sæson. Find også kalenderen for SailGP sæson 2 her.\nForrige Lærke Buhl-Hansen fik 8. plads ved EM i RS:X – nu venter VM i april\nNæste Sølv til Warrer/Precht og 4. plads til Baad/Thusgaard i (måske) sidste OL-test


Star Coaster Level 4 Glow\nSlackers Balanceline Slackline\nUps - 32 meter bane og 682 dele, 5 kugler !! Nu strammer det til, og vi når et niveau, hvor det kræver en del af den som skal bygge banen. Slyngarme, kontakter etc. giver kuglerne liv og fart på deres vej til bunden. Level 5 og opefter er til entusiaster, der nyder det avancerede og som har roen, viljen og evnen til at bygge en kompliceret men flot bane.\nSpacerail er som puslespil - bare meget mere levende. Spacerail er det tætteste du kommer en evighedsmaskine, hvis kuglen da ikke falder af :-) Spacerail - eller Star Coaster - findes i forskellige sværhedsvarianter, nogle også som selvlysende modeller (Glow in the Dark).\nSpacerail er det tætteste du kommer en evighedsmaskine.. hvis kuglerne da ikke falder af :-) Spacerail level 5 - kompliceret, udfordrende og smuk. Du har hevet dig i håret, bidt dig i fingrene - men når du når i mål får du formentlig af latterlig lækker fornemmelse i maven.\nByg rutchebaner med loop, snoninger, kurver og stunt sektioner. Lad den fuldautomatiske elevator befordre kuglerne til tops igen, og se så vandringen gennem svingarme, vippebræt, kontakter etc. Afhængig af hvordan du bygger banen, kan kuglerne vælge flere veje. Se videoen\nOpbygningen af banen er udfordrende og kan kræve endda en del justeringer for at holde kuglerne på banen. Men når så resultatet står der, så kommer der det der lidt drengede smil på læben.\nBanens længde er 32 meter. Der medfølger 5 stålkugler og der kræves 1 stk C batteri som ikke er inkluderet.\n- BANELÆNGDE »» ca. 32 meter\n- DELE »» 682\n- STØRRELSE: »» 95 x 34 x 41 cm\n- KUGLER »» 5\n- LEVEL »» 5\nVores nok flotteste bane - og så til under 500 kr. Neon-effekt (lyser i mørke), 502 dele samlet til 26 meter sørger for men mega flot og symmetrisk bane. Når en af de medfølgende 4 kugler endelig når bunden søger en fuldautomatisk elevator for at legen ikke stopper. Spacerail er som puslespil - bare meget mere levende.\nSpacerail er det tætteste du kommer en evighedsmaskine.. hvis kuglerne da ikke falder af :-) Spacerail level 4 - minder meget om Level 3, bare mere harmonisk i sin struktur (synes vi), flere loops, større, flere dele - og derfor også lidttt flottere. Stadig let at samle, bare du giver dig tid. Byg rutchebaner med loop, snoninger, kurver og stunt sektioner.\nDu anmelder:Star Coaster Level 4 Glow


CdV - Vinsmagning: Syrah/Shiraz Blindsmagning fra fem kontinenter\nmandag 2. november 2015 ved Henrik C\nSyrah/Shiraz Blindsmagning fra fem kontinenter\nDenne smagning er med inspiration fra Jan B's smagning den 1. april 2009 med samme emne 😊\nSyrah, den blå vindrue.\nFlere myter og legender har tilknyttet navnet til Shiraz i Iran, Siracusa i Italien, samt landet Syrien, m.fl. Men det drejer sig om folkeetymologi og det er mere sandsynligt, at navnet kommer fra en keltisk-ligurisk rod (indoeuropæisk *ser) som betyder bjergkæde (jf. spansk sierra) eller langvarig (jf. latin serus).\nSyrah stammer fra Rhône-dalen i SØ-Frankrig og en DNA-analyse foretaget i 1998 af University of California, har vist at druen er en krydsning mellem Dureza og Mondeuse Blanche fra samme område.\nEn af verdens mest forskelligartede og vellykkede drue sorter, Syrah vine kan vise utallige mørke-frugtsmag. Syrah Sorter kan være ganske blomsteragtige i sin ungdom, og udvikle mere pebret og urteagtige noter som det aldre. Nogle sorter udvikler noter af garvet læder og røget dufte, mens frugt i disse vine tenderer mod meget mørke varianter af solbær og lakrids.\nSyrah er også en yderst nyttig i blandings vine på grund af dens dybe farve og typisk høje garvesyre. I det sydlige Rhone er det almindeligt for Syrah at være blandet med enhver kombination af Grenache, Mourvedre, Carignan og Cinsaut, blandt andre.\nEn af syrah druens mest værdsatte aktiver er dens evne til at tilføre vinen gemmepotentiale og den kan forbedre sig gennem mange årtier. Den mest værdsatte appellation er hill Hermitage; dens navn er så respekteret, at den i mange år blev brugt som et synonym for Syrah i Australien. En velbygget Hermitage kræver 10 år eller mere for at slappe af i sin fede krydret fylde, og vil belønne den tålmodige ved lagring i yderligere ti år.\nPå tværs af Atlanterhavet, (9600km) vest for Rhone, er Syrah ved at få en kultstatus i det vestlige USA, Californien, Washington og Oregon. Dog endnu ikke på niveau med de succesrige druer som Cabernet Sauvignon, Zinfandel eller Pinot Noir. Syrahs succes kan tilskrives en dedikeret gruppe amerikanske vinproducenter som arbejdede intenst med Syrah i 1970 ' erne. Kendt som Rhone Rangers, har disse mænd og kvinder bevist at sorten kan producere komplekse og rige vine i alle tre af de ovennævnte stater.\nHerfra bevæger vi os igen (9600km) sydover, forbi Rockies og Andes ned over ryggen i syd Amerika. Syrah har bevist sig levedygtig i både Chile og Argentina i mindst 20 år, og har fundet sin egen stil på begge sider af Andes bjergene.\nLigesom på den anden side af kloden, har Syrah opnået stor succes i Sydafrika og Australien. Druen er her anerkendt som en unik drue med personlighed, under navnet Shiraz, der er bredt anerkendt som en særskilt variation af Syrah.\nShiraz er navnet som er givet til den mørklødede Syrah drue når den dyrkes i Australien. Selvom druerne er genetisk identiske, er de stilistiske forskelle mellem Shiraz og Syrah nok til at overveje om de er forskellige sorter. Shiraz er meget vigtig for den australske vinavl, det er den mest plantede druesort i de fleste australske vinmarker og er blevet nærmest synonymt med landets vin regioner og især Barossa Valley.\nShiraz har sine rødder i den nye verden, og der er ingen historie om hvordan den kom til at hedde dette. Den fremherskende stil af Shiraz vinfremstilling afspejler den nye vin verdens rødder, med en indtrængende frugtsmag-hyppigst, blåbær, solbær og sorte kirsebær. Sekundære noter af chokolade samt en eftersmag af peber og krydrerier.\nSom med Syrah i Rhone, bliver australsk Shiraz ofte blandet med Grenache og Mourvedre, for at skabe hvad der er blevet almindeligt kendt som GSM vine.\nMen et unikt australsk anvendelsesområde for Shiraz er at blande det med Cabernet Sauvignon. Dette var en tidligere uhørt tradition i den gamle verden, men Cabernet-Shiraz blanding er blevet så populært, at det nu udgør en anselig del af australske røde vine. Andre store Shiraz blandinger laves ved at tilføje en lille andel af Viognier til vinen. Australsk Shiraz — Viognier vine har fået et formidabelt omdømme på den internationale scene.\nAustralien er et ekstremt vigtigt vinproducerende land, både med hensyn til kvalitet og omfang. Det er det sjette største land i verden i vinproduktion og som i marts 2010 var den fjerde-største eksportør af vin, med en årlig total på 773 mio liter, vurderet til 2,2 milliarder australske dollars.\nAustralien har længe været på forkant med den "Nye verdens" vin renæssance, med en meget dedikeret og professionel industri baseret på forskning og udvikling. Både Australien og den globale vinindustri har nydt godt af de teknologiske fremskridt i vindyrkningszone lavet af organisationer såsom australsk vin Research Institute (AWRI). Landets bidrag til revolutionerer vingård forvaltningspraksis er også uovertruffen.\nDet store landskab i Australien, med sin enorme vifte af klimatiske og geografiske forhold, gør landet til en af de mest alsidige vindyrkende lande i verden. Vinen er produceret i alle Australiens seks stater, men langt de fleste er lavet i den sydøstlige del, i New South Wales, Victoria og især South Australia.\nAustraliens vin portefølje er næsten så komplet som man kan forestille sig, og omfatter kult vine baseret på sin helt egen Shiraz, sydlige Rhone-stil blandinger, klassisk frugt aromaer ledet af Riesling fra Eden og Clare dale, meget roste Chardonnay med eller uden indflydelse af fadlagring, uhøjtidelig men lækre Hunter Valley Semillon, tung og kompleks befæstet og dessertvine og verdensklasse mousserende vine.\nLandet har også spillet en stor rolle i globaliseringen af vin. Mange af sine mærker har en stærk international tilstedeværelse, som gør dens veluddannet og velkvalificeret vin fagfolk, der har spredt deres ekspertise til mange hjørner af verden.\nSamlet set har Australien en veletablerede og velanskrevne vinindustri, som har sat nye benchmarks i vin af høj kvalitet. Med fortsatte teknologiske fremskridt og individuelle bestræbelser, er disse standarder forventes at opnå endnu større højder.\nIfølge wine-searcher er 29 % af alt tilplantet vin i Australien shirazstokke hvilket gør den til hoveddruen.\nSyd Afrikansk vin\nSydafrika er et af de mest fremtrædende vinproducerende lande på den sydlige halvkugle. Med mere end 300 års vinfremstillings historie, er det ofte beskrevet som at bygge bro mellem nye og gamle verden. De fleste vine er lavet ved hjælp af New World vinfremstillings teknikker men ofte har mere til fælles stilistisk med deres gamle verden modparter.\nSydafrikas vinindustrien er fordelt omkring det frodige, forrevne landskab i Western Cape. Her kan overfloden af bjerge, dale og plateauer tillade producenterne at producere en bred vifte af stilarter. Vinmarkerne findes også i Northern Cape Orange River regionen, hvor det flade, golde landskab er domineret af Kalahari-ørkenen. De fleste af Sydafrikas vinproducerende regioner har et middelhavsklima, betydeligt påvirket af mødet af de atlantiske og det Indiske Ocean.\nLandets signatur sort er Pinotage, en krydsning af Pinot Noir og Cinsaut, der sjældent findes i større mængde i andre vinproducerende lande. Shiraz er almindeligt plantet, ligesom Cabernet Sauvignon og Merlot. Chenin Blanc er republikkens mest plantede hvidvinsdrue, men sydafrikansk Chardonnay og Sauvignon Blanc er blevet populære internationalt i de seneste år.\nVinstokke blev først plantet i Sydafrika af hollandske nybyggere i 1650 ' erne, selv om vinproduktion ikke virkelig begynder at tage fart før huguenotter ankom med vindyrkningens færdigheder og viden i 1680. Sydafrikas ældste vingård ligger i Constantia, hvor produktionen af den legendariske dessert vin Vin de Constance gav regionen verdensomspændende berømmelse i 18 og 19 århundrede. Stellenbosch er lige så historisk og her blev de første vinmarker tilplantet i 1690.\nDen sydafrikanske vinindustri led mange tilbageslag under de 19 og 20 århundreder. En ødelæggende udbrud af phylloxera i 1860erne dræbt alle vinstokke. I hele 1900-tallet var produktion af vin begrænset af kooperativet wine Growers Association (bedre kendt som KWV) på en sådan måde, at innovation var nær umulig og mængden blev prioriteret over kvalitet. KWV kontrol over den sydafrikanske vinsektor varede indtil 1990.\nSydafrikansk vin faldt i unåde internationalt i løbet af 1900-tallet, da handelssanktioner blev placeret på landet på grund af sin apartheid politik i 1980 ' erne. Det err Nelson Mandela, der har bidraget til at genoplive industrien: vine fra Stellenbosch blev serveret ved Nobels fredspris ceremoni i 1993 til en middag i Oslo, Norge.\nSydafrika er i dag, den niende-største producent af vin i verden, med 100.000 hektar (250.000 hektar) under vin. Mere end 250.000 mennesker er beskæftiget i industrien og sydafrikansk vin har nydt international opmærksomhed og anerkendelse for sin brede vifte af stilarter.\nIfølge wine-searcher er 8 % af alt tilplantet vin i Sydafrika shirazstokke men Sauvignon Blanc er hoveddruen.\nUSA er en af verdens bedste vinproducerende nationer. Dets rygte kan være grundlagt på de globale berømmelse af Napa og Sonoma, men USA er hjemsted for utallige mindre kendte vinproducerende regioner som producere verdensklasse vine (indlysende eksempler omfatter Oregon's Willamette Valley og New York Finger Lakes). Vinen er fremstillet i disse stater i omkring 400 år, men det er kun i de sidste 40, at amerikansk vin virkelig begyndte at tjene respekt på verdensplan. USA er nu verdens fjerde største vinproducerende nation (efter Frankrig, Italien og Spanien) og producerer omkring 18,5 millioner hektoliter årligt.\nAlle 50 amerikanske stater producerer vin til en vis grad, selv om 95 procent af det kommer fra bare fire af dem. Californien er langt den mest produktive, og producere fem gange mere end summen af de næste tre: Washington, Oregon og New York. De 5 procent, der kommer fra de andre stater, ledet af Texas og Virginia, er produceret i vid udstrækning til lokalt forbrug snarere end nationale eller internationale markeder.\nVin er blevet produceret i USA siden begyndelsen af 17th århundrede, hvor europæisk kolonisering begyndte for alvor. Gentagne forsøg blev foretaget af de tidlige bosættere, der medbragte vinfremstillings viden og praksis fra deres europæiske hjemland. De forskellige vin arter hjemhørende i Nordamerika (såsom Vitis labrusca) var kendt for at være både robust og højtydende, så disse indvandrere tog meget få vinplanter med på deres rejse over Atlanten. Desværre var der ingen af disse indfødte vin arter, der matchede hverken den stil eller kvalitet som europæiske bosættere var vandt til.\nUSAs vinindustri har haft noget af en rutsjebanetur, lige siden den californiske guldfeber if 1840erne, hvilket skabte massive efterspørgsel efter vin og førte til udbredt vingård beplantninger i hele staten. Denne panikreaktion udløste en cyklus af overskud og underskud, som varede i flere årtier.\nDen første halvdel af 1900-tallet fik forbud, økonomisk depression og krig, kollektivt kvalt den amerikanske vinindustri. Det var først på grund af, betydelig økonomisk, social og kulturel udvikling sat ind efter anden verdenskrig, at tingene begyndte at ændre sig. I 1970erne, fik californisk vin industrien sit internationale gennembrud ved den berømte blindsmagning mod cancerre vine i Frankrig.\nMængden af Shirazstokke er ikke registreret i wine-searcher men hoveddruen er Cabernet Sauvignon.\nBrasilien er det største land i Sydamerika og den femte største i verden. Med groft 205.000 acres (83,000ha) af vinmarker rangerer det lige bag sine naboer Argentina og Chile med hensyn til areal under vin. Kun en lille del (omkring 10%) af disse hektar er beplantet med vinstokke, så dette store areal kan endnu ikke omsætte store mængder af kvalitetsvin. Der er samordnet indsats for at forbedre dette forhold, og selv om endnu ikke er anerkendt på internationalt plan, er kvaliteten af brasilianske vine er stigende år for år. Brasiliens mest kendte vine er velsagtens sine funklende hvide, hvoraf mange er lavet i en stil, der svarer til italienske spumante.\nBrasiliens vinindustri var relativt langsom til at udvikle sig, især sammenlignet med Chile eller Argentina. Landets enorme størrelse og varme, tropiske klima gjorde det vanskeligt at etablere en national vinindustri i enhver skala eller effektivitet. Uden pålidelige handelsruter er det uoverkommeligt svært at flytte druer fra vingård til vingård og vin fra vingården til forbruger. De fleste af Brasiliens vine er produceret i den sydlige del af landet, i Serra flop og Campanha, og det var først da veje var hugget gennem vidder og skove i det tidlige 20 århundrede at disse regioner var forbundet med resten af Brasilien.\nVinstokke ankom til Brasilien i midten af 16 århundrede, og blev indført af tidlige portugisiske kolonister. Det varme, fugtigt klima var for meget for disse tidlige vinstokke, der har lidt fra talrige svampesygdomme og den tids teknikker var ikke tilstrækkelig avanceret til at bekæmpe problemet. Efterfølgende forsøg lykkedes ikke. Det var ikke før ankomsten af Isabella vinstokke i midten af det 19, brasiliansk vinavl begyndte at gøre fremskridt. Isabella blev efterfulgt af andre amerikanske hybrid vinstokke herunder Norton, Concord, Catawba og Clinton og forskellige sorter bragt af indvandrere fra Italien - Barbera, Moscato og Trebbiano blandt dem. Tannat blev indført fra Baskerlandet og dyrkes stadig i dag.\nI 1970erne og 1980erne begyndte Brasilien at producere vin af egentlig eksport kvalitet. Dette fremskridt blev i vid udstrækning ankomsten af adskillige internationale vinfirmaer, der har bidraget væsentligt til landets vin-produktion og infrastruktur. De medbragte nye vinfremstillings teknologier og vingårds-teknikker og de franske druesorter, som dengang var hastigt stigende i popularitet over hele verden: Chardonnay og Semillon for hvide, Cabernet Sauvignon og Merlot for rødvine.\nTil ære for 2014 FIFA fodbold-VM, lavede Lidio Carraro winery en vifte af vine kaldet 'Faces', som er blevet den officielle FIFA World Cup-vin.\nMængden af Shirazstokke er ikke registreret i wine-searcher men hoveddruen er Cachaca.\nVin 1 - Henley Park Shiraz Sparkling 2012\nWestern Australian, Swan valley, Winemaker Claus Petersen\nServeres ved 7-9 grader og er velegnet til antipasti, asiatiske retter, fjerkræ, tapas og velkomst.\nPris ved 12 stk. kr. 109,- hos Skovgaard vine\nDruerne er 100% håndplukket og duften er en blomstereng af sommernoter og diskrete strejf af gær og bagværk. Smagen er blød og med en flot struktur at bær og en elegant fylde.\nVin 2 - Black Ridge Shiraz\nCalifornien, Lodi, producent Scotto Cellars\nVelegnet til Kraftige retter, Krydrede retter og vildt.\nPris ved 12 stk. kr. 59,- hos Skovgaard vine\nDe første indtryk, vinen deler ud af i glasset, er masser af solmodne mørke bær, der perfekt afrundes med af et diskret strejf af søde jordbær. Efter den indledende charmeoffensiv demonstrere denne shiraz, at dette er en vin hvor man får utroligt meget for pengene. Under den lækre og venlige frugt gemmer sig et væld af nuancer, man sjældent finder i vine i samme prisklasse. Man får både skovbund, læder og det fineste hint af julekrydderier.\nVin 3 - Campos de Cima Assinatura 2014\nBrasilien, Campanha regionen, Winemaker Michel Fabre\nDruerne er 40 % Shiraz, 30 % Malbec og 30 % Tannat\nPris ved 12 stk. kr. 139 hos Skovgaard vine\nVinen fadlagres i 6 måneder. Farven er dyb rød med lilla nyancer. Duften er frugtagtig af sorte og røde bæraromaer. Smagen er en blanding af solbær og pebber med noter af tobak.\nVinen er vedholdende, mellem kraftig og med saftige tanniner.\nVinen er velegnet til Oksesteg, and og vilde svampe, samt pasta og årstidens sauce.\nVingården Campus de Cima ejes af kvinder, en mor og hendes 2 døtre.\nVin 4 - Logodaj Shiraz Cabernet Sauvignon 2013\nBulgarien, Struma Valley, Logodaj Winery, Winemaker Svetlana Treneva\nDruerne er 70 % Shiraz og 30 % Cabernet Sauvignon\nVelegnet til bøffer på grillen, rødt og mørt kød.\nPris ved 12 stk. kr. 89,- hos Skovgaard vine\nMangler desværre beskrivelse af denne vin.\nVin 5 - Madrevite Che Syrah Sara 2010\nItalien, Umbrien, producent Madrevite\nNydes før 2025 og er velegnet til andehjerter, gryderetter, lam, skimmeloste, trøffler og vildt sauce.\nVinmarken ligger i 320 meters højde med en jordbund af ler og søbund. Vinstokkene er 15 år gamle og vinen er lagret i 12 måneder på franske egefade.\nKlassisk Syrah og alligevel ikke”¦\nOplevelsen starter egentlig lidt klassisk duft af skovbund og svag trøffel. Efter lidt tid i glasset fanger vi mere finslebne noter af tørrede enebær og rå vaniliekorn. I smagen finder vi masser af krydderier, som peber og grøn urtemiks af vinmynte, rosmarin og med tid i glasset og en god iltning åbner sig dybere nuancer som lakrids og en helt unik fadkarakter.\nVin 6 - Saronsberg Shiraz 2012\nSydafrika, 1Â½ times kørsel nord for Cape Town, Winemaker Dewaldt Heyns\nVelegnet til gril, rødt kød, vildt og modne oste.\nPris pr. stk. kr. 199,- (vores pris 175,-) hos Holte vinlager\nOm vinen står der : Vinen har en dyb rød, mørk lilla farve med saftig moden frugt flavours, både mørk og rød understøttes af med dufte af violer og delikat krydderi. Følelsen i munden har dybde og klarhed af frugt med integreret smag af eg. Fint udformet tanniner og en smuk frugtfinish.\nVinen fadlagres i 20 måneder på franske egefade 90 % nye.\nSaronsberg begyndte officielt fremstilling af vin i januar 2004 med presning af deres første Sauvignon Blanc druer og har siden starten været hædret af et hav af priser for deres vine.\nVin 7 - La Croix de Saint Jean Signature 2010\nFrankrig, Minervois — Languedoc, Winemaker Michel Fabre\nVelegnet til rødt kød, lam, vildt og skimmel oste og andre modne oste samt chokolade.\nPris ved 12 stk. kr. 269,- hos Skovgaard vine\nRig duft med et hint af sorte oliven og sorte bær. Fløjls bløde tanniner og fløjlsagtig frugt. Smagen er sort peber og en palette af mørk frugt fylde hele munden med et strejf af bitterhed som fra oliven. Oplevelsen afsluttes med en fast fylding afslutning.\nDenne vin fermanteres direkte i små egetræsfade og tønderne roteres 2 gange daglig i 30 dage. Metoden kaldes Integral vinifikation. Herefter fjernes drueskallerne og vinen lagres yderligere i 12 måneder på fade.\nVin 8 - Kamnik Ten Barrels Syrah Reserva 2011\nMakedonien, lige øst for Skopje, Producent Chateau Kamnik\nAlkohol 15,7 %\nVelegnet til kraftige kødretter, vildt og rigtig modne oste.\nPris ved 12 stk. kr. 219,- (vores pris 150,-) hos Skovgaard vine\nVinmarkerne ligger 300 meter over havet og Chateau Kamnik består af 11 hektar vinmarker med 5500 vinstokke pr. hektar.\nVinene lagres i 14-28 måneder på nye franske, amerikanske og ungarske egefade.\nVinens aroma er kompleks, frugtig og krydret, med hints af bær, chokolade, lakrids og violer. Smagen er elegant, full-bodied og langvarig, vel struktureret med integrerede tanniner, og med en lang eftersmag, som er resultatet efter 18. måneders lagring på egefade.\n...af blindsmagningskonkurrencen blev Ole Z, med hele 3 rigtige GÆT!


• Køb Melton Gåstrømper – Æblegrøn – 15 kr.\nMelton Gåstrømper – Æblegrøn\nNavn: Melton Gåstrømper – Æblegrøn\nKategori: 50% Rabat,Drengetøj,Kamp 1,Melton Gåstrømper,Melton med rabat,Melton Strømper,Melton Tilbud,Melton Udsalg,Oprydningssalg,Strømper – Basis,_Mellemstation\n50% Rabat,Drengetøj,Kamp 1,Melton Gåstrømper,Melton med rabat,Melton Strømper,Melton Tilbud,Melton Udsalg,Oprydningssalg,Strømper – Basis,_Mellemstation fra Melton\nAdskillige internet outlets tilbyder i dag flere fragtløsninger. Det mest almindelige er lige nu at få leveret til et afhentningssted, fordi det så giver dig god fleksibilitet til at kunne afhente din nyindkøbte vare når det passer dig bedst. Fragtmuligheden er nemlig rigtig fremkommelig, samt i mange tilfælde ydermere den mindst kostelige leveringstype ved køb af Melton Gåstrømper – Æblegrøn.\nDu kan omvendt prøve at få produkterne sendt hjem til dig eller til din arbejdsplads. Denne er som oftest en anelse mere omkostningsfuld, men samtidig virkelig let gængelig. Den mindst kostelige leveringsmetode vil dog i de fleste tilfælde være at du selv henter produkterne, som dog beroer på at du har bopæl nær internet forretningens hjemsted.\nFragttiden på 50% Rabat,Drengetøj,Kamp 1,Melton Gåstrømper,Melton med rabat,Melton Strømper,Melton Tilbud,Melton Udsalg,Oprydningssalg,Strømper – Basis,_Mellemstation kan i nogle tilfælde være særligt udslagsgivende såfremt man absolut skal bruge dine nye varer inden for få dage, og med det formål er det selvsagt aktuelt at vi studerer den forventede leveringstid for det relevante produkt.\nMange internet varehuse udlover levering på næstkommende hverdag på flere varer, eksempelvis Melton Gåstrømper – Æblegrøn, men som trods alt er betinget af at der bestilles forud for et givent tidspunkt, således at de har en chance for at nå at få produkterne afsendt før de logistikansatte har fyraften.\nVisse online varehuse præsterer fragt uden betaling, men i de fleste tilfælde gælder det kun hvis man shopper for en bestemt sum. Alternativt burde du foretrække den mest betalelige fragtmetode, der mange gange – hvad end man bor nær Viborg, Lillerød eller Fredensborg – er at få dem til at levere ordren til en pakkeshop.\nDet er i dag ualmindeligt let for folk at prissammenligne hos forskellige netshops, og til gengæld har utallige Melton online shops ikke kunne lade være med at nedskære salgsværdien på mange af deres varer – til babyer og børn, og samtidig også til voksne – kolossalt, og endda nogle gange love portofri fragt.\nTrods dette kan det ikke desto mindre være gunstigt at efterprøve visse online forhandlere efter rabat på Melton Gåstrømper – Æblegrøn forinden du færdiggør din shopping, sådan at du er skudsikker på at opnå den billigste pris.\nDu skal dog ikke glemme, at hvis en e-shop sælger deres produkter for en udsalgspris som er utrolig gunstig, så burde det mange gange være en varsel om en uoprigtig netshop. Bestillinger med betalingskort er ikke desto mindre dækket ind under en foranstaltning, hvilket hjælper dig som kunde overfor fup internet forhandlere.\nVi tilråder generelt shopping med kort eller MobilePay. Som et alternativ kan du drage fordel af en afdragsordning som f.eks. ViaBill, såfremt du hellere vil dække betalingen i flere bidder.\nFør folk køber hos en Melton internet shop behøver de helt sikkert læse dens vilkår, men det er naturligvis et omfattende projekt.\nEt nemt alternativ kunne være at undersøge hvorvidt internet webshoppen er e-mærke tilsluttet, som almindeligvis er en angivelse af at internet shoppen opfylder dansk lovgivning, udover at netshoppen en gang i mellem revurderes af sagkyndige som er indført i de gældende regulativer. Det er en rigtig god genvej til støtte, hvis du bliver udsat for dilemmaer i forbindelse med din handel.\nLigeledes tilrådes det at køber er på vagt for de mest vitale retningslinjer der indvirker på bestillingen, som fx hvilken returneringsret netshoppen kører med. Her er det tilmed relevant, at man stadigvæk sikrer ens faktura e-mail, således man når som helst kan påvise sin ordre af Melton Gåstrømper – Æblegrøn, uafhængig om du leder efter en vare til en pige eller dreng.\nTrustpilot frembringer de facto fornemme muligheder for at evaluere ganske mange andre køberes kritik og på grund af dette rekommanderer vi, at du beser internet forhandlerens ratings af Melton Gåstrømper – Æblegrøn inden du placerer din ordre.\nFacebook frembringer tilsvarende stort set udmærkede genveje til at få indtryk af webbutikkens kundefokus. Foruden det er der en del forhandlere på nettet som tilbyder folk at registrere en anmeldelse af deres køb, som tillige må tages i brug til at vurdere hvor tilfredse kunderne er.\nDenne hjemmeside er finansieret ved hjælp af annoncer. Vi har samarbejdsaftaler med forskellige e-firmaer derved at vi markedsfører virksomhedernes varer, og modtager betaling hvis vores besøgende realiserer et køb.\nOplysninger angående produkter og butikker på nettet vedligeholdes jævnligt, men der tages forbehold for korrektioner der måtte være udarbejdet siden vi sidste gang opdaterede websitets oplysninger.


Nr.14 - Status for Skolen i Virkeligheden\nI forbindelse med behandling af sag nr. 123 den 3. december 2018 vedrørende erhvervslejeaftale med Naturstyrelsen for Skolen i Virkeligheden, har udvalget ønsket en status for aktiviteter i Skolen i Virkeligheden. Sagen er til orientering.\nPer Nielsen, leder af Skolen i Virkeligheden og UngFredensborg deltager under punktet og fortæller uddybende om aktiviteter i Skolen i Virkeligheden og på Planteavlsstationen.\nSkolen i Virkeligheden er fysisk placeret på Planteavlsstationen i Krogerup. En del af aktiviteterne i Skolen i Virkeligheden foregår på Planteavlsstationen eller udenfor matriklen forskellige steder i lokalområdet. Det er primært aktiviteter for børn og unge i Fredensborg Kommune. Herudover er en del af aktiviteterne i Skolen i Virkeligheden knyttet til platformen skolenivirkeligheden.dk, som både er for Fredensborg Kommune og for kommuner landet over.\nSamlet set bruges de aktiviteter der tilbydes i Skolen i Virkeligheden aktivt af kommunens skoler.\nPortalen skolenivirkeligheden.dk er en platform for lærere og pædagoger i Danmark, der arbejder med ’åben skole’ og understøttende undervisning. På platformen kan de finde tilbud og få overblik over læringsmuligheder i lokalområdet. Portalen skolenivirkeligheden.dk har til formål at tilbyde eleverne spændende og virkelighedsnære oplevelser, som styrker deres læring.\nSkolenivirkeligheden.dk er udviklet og drives af Fredensborg Kommune. 15. Juni Fonden støtter Skolen i Virkeligheden med udbredelsen af platformen til landets kommuner. 21 kommuner deltager aktuelt i netværket og deler viden og tilbud på tværs af kommunegrænser. Årlig pris pr. kommune er 55.000 kr., som dækker de faktiske omkostninger til support, hosting, administration, drift, udvikling og vedligehold. Denne del af Skolen i Virkeligheden er upåvirket af det afsatte budget 2019. To medarbejdere er tilknyttet den landsdækkende del af Skolen i Virkeligheden.\nAktiviteter for børn og unge i Fredensborg Kommune\nDen lokale del af Skolen i Virkeligheden omhandler aktiviteter, der udelukkende er gældende for elever i Fredensborg Kommune.\nNaturakademiet består af naturfaglige læringsforløb og varetages af to naturvejledere/lærere. Som en del af Naturakademiet varetages forløb i skolernes naturkanon.\nNaturkanonen består af tilrettelagte naturfaglige forløb, hvor alle klasser fra 0. - 9. årgang én gang om året får muligheden for at deltage. Det betyder, at kanonen tilbydes til 154 klasser fra almenområdet og 9 specialklasser. Der er udviklet en ’specialklassekanon’ tilrettet de særlige behov til denne elevgruppe. Læringsforløbene afvikles med en blanding af undervisere tilknyttet Skolen i Virkeligheden og eksterne undervisere i samarbejde med eksempelvis Naturstyrelsen og Øresundsakvariet. Undervisningsforløbene bygger på principperne om udeskole, hvor oplevelserne ude knyttes til læringsforløb hjemme på skolen både før og efter. Erfaringerne viser, at det er en god måde at ramme eleverne med flere forskellige læringsstile samt styrke det sociale sammenhold i klasserne. Læringsforløbene finansieres i 2019 af budgettet til Skolen i Virkeligheden, således at de relevante tilbud stilles ”vederlagsfrit” til rådighed for skolerne.\nUdover Naturkanonen gennemføres en række andre aktiviteter efter behov, hvor skolerne besøger Planteavlsstationen, eller hvor naturvejlederne besøger skolerne. Eksempler på aktiviteter i regi af naturakademiet kan være biforløb eller Vild Mad. Naturakademiet i Fredensborg Kommune råder desuden over 6 feltstationer; Havet, Søen, Skoven, Marken, Byen og Naturens Spisekammer. Her er det muligt at låne grej og lave forløb på egen hånd, eller det kan ske i samarbejde med en naturvejleder fra Naturakademiet.\nSkolen i Virkeligheden tilbyder ligeledes skolerne deltagelse i Haver til Maver. Haver til Maver er et skolehaveprojekt på Årstiderne på Krogerup Avlsgård i Humlebæk. Her har elever fra Fredensborg Kommunes 4. årgang skolehaver, som de passer som en del af et tilrettelagt læringsforløb med fokus på både sund kost, madlavning og naturlære. Aftalen med Haver til Maver finansieres indenfor det afsatte budget til Skolen i Virkeligheden. I 2018 var der afsat 380.000 kr. Aktuelt pågår der forhandlinger med Haver til Maver om niveau for aktiviteterne for 2019 i lyset af det samlede reducerede budget til Skolen i Virkeligheden. Alle skoler i kommunen har tilmeldt 4. klasser til den kommende sæson.\nNye aktiviteter i støbeskeen\nAf nye tiltag er der følgende udviklingsprojekter planlagt:\nDagtilbud i Virkeligheden, en platform for de seks læreplanstemaer for daginstitutioner\nEtablering af samarbejde med Kongernes Nordsjælland\nPlanlægningen af naturoplevelsesaktiviteter på Planteavlsstationen\nRenovering/reetablering af Planteavlsstationens 0,7 ha udendørs areal/mark\nUdvikling af en erhvervsplatform til Dansk Arbejdsgiverforening (Åbenvirksomhed.dk)\nBrugere af stedet\nPlanteavlsstationen rummer foruden medarbejdere i Skolen i Virkeligheden også UngFredensborgs ledelse og administration og UU-Øresund. Primært bruges Plantealvsstationen til det daglige kontorarbejde og aktiviteter, der knytter sig til naturkanonen, særarrangementer og mødeaktivitet i regi af UngFredensborg.\nHuset rummer naturfaglige værksteder både inde og ude og herudover en række mødelokaler af varierende størrelse og et stort køkken. Hertil kommer attraktive udendørsarealer med bålhytte (som er Naturstyrelsens ejendom) og opbevaringsplads til naturudstyr til brug i undervisningsøjemed – telte, kanoer, fiskestænger mv. Udendørsarealerne benyttes i stigende omfang af folkeskolerne og de nærliggende daginstitutioner.\nFaciliteterne på planteavlsstationen bruges bredt på tværs af kommunen. Fast bruges huset af Sprogpiloterne, og mere fleksibelt bruges huset af administrationen på Rådhuset til mødeafholdelse, kursusvirksomhed eller større medarbejderarrangementer. Al forplejning og service i forbindelse med afholdelse af arrangementer står arrangørerne selv for.\nI stigende omfang benyttes stedet også af skolerne og dagtilbud som mødefacilitet. I enkeltstående tilfælde har der også været stillet midlertidige kontorfaciliteter til rådighed for faste samarbejdspartnere i forbindelse med konkrete aktiviteter fx afvikling af True North-forløbene.\nDet er besluttet, at afprøve afvikling af et tilbud til unge elever i 8. - 9. klasse, der ikke har dansk som modersmål og som har behov for at få særlig fokuseret undervisning i dansk og samfundsfag, for at kunne tage folkeskolens afgangsprøve på Planteavlsstationen. Det påtænkes, at eleverne to gange om ugen mødes på stedet for at få undervisning og at den resterende undervisning skal foregå på egen skole.\nSkolen i Virkeligheden er skrevet ind i pejlemærkerne for Fremtidens Skole i forbindelse med at styrke ’åben skole’ og skabe endnu flere muligheder for kreative og praksisnære læringsforløb under temaet ’Skolen i Verden’.\nØkonomisk ramme og ledelsesmæssig forankring\nI budget 2019-22 er budgettet for Skolen i Virkeligheden årligt reduceret med 340.000 kr., årligt. Besparelsen er implementeret og budgettet for 2019 er herefter på 2,767 mio. kr.\nSkolen i Virkeligheden er organisatorisk forankret under UngFredensborg.\nSkolen i Virkeligheden understøtter Byrådets visioner om, at alle børn skal udvikle deres potentiale bedst muligt med høj kvalitet i det pædagogiske og faglige læringsmiljø.\nOrienteringen blev taget til efterretning. Udvalget udtrykker stor tilfredshed med de aktiviteter, der er i gang, og opfordrer til, at skolen fortsætter med at udvikle aktiviteter samt øger kommunikationen omkring aktiviteterne. Udvalget ønsker en ny status om et år.


Hotel Roca Nivaria - Tenerife - HandiTours - Kørestolsvenlig rejser\nHotel Roca Nivaria er kendetegnet på skønhed som udspiller sig i sin arkitektur med en minimalistisk stil og en unik beliggenhed, der får dig til at tro, at du sejler midt i Atlanterhavet. Lad dig blive overrasket over dette hotel og komme med din partner eller familie for at nyde en uforglemmelig ferieoplevelse.\nHos Hotel Roca Nivaria stræber de efter at opnå hele familiens lykke. Af denne grund har de også tænkt på den yngste med flere faciliteter, hvor børnene har det sjovt og kan få deres bedste ferie med Roni, hotellets maskot, der vil spille og danse til musik, samt arrangere forskellige aktiviteter for børnene.\nHotel Roca Nivaria ligger så tæt på havet, at du kan få direkte adgang til det med en elevator der giver adgang til en charmerende lille bugt.\nAzules de Nivaria er en komplet spa med sensationel udsigt over Atlanterhavet og La Gomera. De tilbyder en bred vifte af behandlinger for kredsløb og har en luksus services med fitnesscenter og frisør.\n• Antal handicapvenlige værelser:5 stk.\nAlle værelser har et mindre sidde område og en stor altan med udsigt til pool/havet, telefon, aircondition, satellit-tv, værdiboks.\nBadeværelset har brusebad, og der er gribehåndtag ved bad og toilet.\nHotellet tilbyder en varierede og kulinariske oplevelser som vil opfylde alle dine forventninger. På hotellet finder du 4 restauranter, to af dem med en international buffet og de to andre italienske og spanske tema. .\nPå dette hotel er der dresscode\nOpvarmet pool 28 grader som er med pool lift eller rampe ud i vandet.\n• Bredde og dybde på elevatorer: 77 cm x 140 cm\n• Bredde på værelsesdørene: 74 cm\n• Afstand fra gulvet til sengebunden: 24 cm


1939 - Berlin: Gaderne i den tyske hovedstad er hyllet i sort, rødt og hvidt; familien Rosenthals ejendele bliver konfiskeret, og de er ikke længere velkomne i den by, hvor de altid har hørt til. Ruteskibet SS St. Louis giver håb om en sikker vej ud af Tyskland til det solrige Cuba. Livet ombord er en hvirvelvind af maskeballer, udsøgte måltider og høflig opvartning, der føles som en surrealistisk ferie for unge Hannah Rosenthal og de øvrige flygtninge. Men ude på åbent hav når ildevarslende rygter fra Havana frem til passagererne, og deres skrøbelige tryghed begynder at smuldre. 2014 - New York: På Anna Rosens 12-års fødselsdag dukker en uventet pakke op. Den viser sig at være fra en ukendt slægtning på Cuba, og det særprægede indhold sender Anna og hendes mor på en opdagelsesrejse til Havana, tilbage til familiens tragiske fortid. Den tyske pige tager læseren med til Berlin og de tyske jøders flugt fra byen under optakten til 2. verdenskrig, over Cuba på tærsklen til revolution og til New York i efterveerne af 11. september, før den når sin slutning i nutidens omtumlede Havana. ”Et enestående indblik i modet, rædslen, æresfølelsen og overlevelseskraften hos mennesker, der er blevet afskrevet.” THOMAS KENEALLY, forfatter til Schindlers Liste ”En uforglemmelig roman, der vil indtage sin fortjente plads blandt de allerstørste romaner, der er skrevet om 2. verdenskrig.” KIRKUS REVIEWS ”Jeg kunne ikke lægge bogen fra mig, for nu kunne jeg jo se, hvordan min far og mor måtte have haft det, både i Tyskland og om bord på det skib.” JUDITH KOEPPEL STEEL, passager på SS St. Louis Om forfatteren: Armando Lucas Correa er en prisvindende journalist og chefredaktør på det spanske magasin People en Español, der storsælger i USA. Han har modtaget adskillige journalistiske priser fra National Association of Hispanic Publications og Society of Professional Journalism. Den tyske pige er hans første roman.\n9 timer og 37 minutter\nBoganmeldelser · Den tyske pige


Research | AmberScript\nOpnå den største nøjagtighed med vores transskribører - billigt\nSom Europas førende udbyder af transskriberinger af højeste kvalitet, værner vi om dit privatliv. Vi underskriver hyppigt aftaler om databehandling (DPA'er) og fortrolighedsaftaler (NDA'er) med vores klienter, for at garantere de højeste standarder indenfor privatliv. Data vil ikke opbevares udenfor Vesteuropa og du kan til enhver tid slette din data fra vores servere.\nVi kombinerer nøjagtig talegenkendelse og professionelle transskribenter af topkvalitet. AmberScript giver nøjagtige undertekster og transskriptioner - til konkurrencedygtige priser.\nAlle transskriberinger tjekkes af mindst 2 transskribenter - for garanteret nøjagtighed.\nAmberScript tilbyder undertekster af høj kvalitet - til konkurrencedygtige priser og hurtigt turnaround.\nVi er i øjeblikket tilgængelige på følgende sprog:\n"I et stykke tid har spørgsmålet hos BMS Lab været, om teknologi kunne accelerere denne proces. Indtil da havde vi ikke fundet noget, men med AmberScript blev vi overbevist af kvaliteten og brugervenligheden." - Jan Willem van 't Klooster, Adm. direktør hos BMS Lab.\n"De automatiske transskriberinger fra AmberScript har brug for lidt redigering, men det sparer store mængder tid." - siger de studerende.


Ecstasy - ssp\nEcstasy er et af de såkaldte feststoffer. Det kaldes denne gruppe stoffer, fordi de virker stimulerende, fjerner træthed og gør brugeren opstemt og glad.\nEcstasy er det almindeligt kendte navn for et stof med den kemiske betegnelse MDMA. Det er et stof, som er beslægtet med amfetamin, og virkningen minder også på mange måder om amfetaminens virkning. Ecstasy er dog et endnu mere problematisk stof end amfetamin. Ecstasy er et centralstimulerende stof, som virker i hjernens belønningssystem eller glædes-/velværesystem, på tilsvarende vis som kokain og amfetamin. Ved at bruge ecstasy tilfører man kunstigt hjernen en voldsom stimulans, som øger aktiviteten i de systemer i hjernen, der styrer glæde og velvære. Man kender ikke halveringstiden af ecstasy i kroppen. Derfor ved man ikke hvor længe det er om at blive udskilt fra kroppen. Derudover påvirker ecstasy oplevelser og fornemmelser af sult og tørst, af træthed og af sensualitet og seksualitet.\nDen mest markante rusoplevelse på ecstasy er eufori eller ekstase - deraf det engelske navn. Denne virkning indtræffer i løbet af en halv time efter indtag. Man føler sig godt tilpas, bliver snaksalig, bliver vågen og aktiv og typisk også mere kærlig. Sanseindtryk opleves stærkere, f.eks. musik men også forholdet til andre mennesker.\nDenne rus varer mellem 4 og 6 timer på en dosis omkring 120 mg af det rene stof, MDMA. Ved indtag af større doser opnås der ikke en heftigere rus, men derimod får stoffet en hallucinerende virkning, hvor brugeren oplever sanseindtryk, som ikke er virkelige. Hallucinationsoplevelser ved brug af ecstasy er et forgiftningstegn. Det er også almindeligt at opleve ildebefindende, stærk tørst, muskelspændinger, krampe i kæberne, rystelser og svedeture ved normale doser.\nEfter rusen er man træt, og man kan blive i dårligt humør, trist og depressiv.\nEcstasy er et stimulerende og hallucinerende stof, der typisk sælges i pilleform.\nSom regel sluges tabletterne, sjældnere sniffes stoffet eller det ryges. Meget sjældent injiceres det. Ecstasy betragtes som et 'feststof'. Som med mange andre stoffer bruges ecstasy sjældent alene, men blandes med andre stoffer, alkohol og hash.\nEcstasy blev fremstillet i 1914 som et slankemiddel, men det blev aldrig brugt til formålet. Senere blev det i USA af og til brugt i forbindelse med psykoterapi..


The Pink Suite - book på Gaest.com\nThe Pink Suite med plads til 18 personer ligger på 1. etage med god plads til alle mødedeltagere og med god udsigt til området. Der er elevator tæt på mødelokalet.\nIndretningen består af 4 kvadratiske borde og 18 bløde kontorstole med hjul. Der er desforuden 2 hængestole som giver rum til fordybning og afslapning. I lokale forefindes en 65’’ skærm med mulighed for tilslutning af egen PC, via HDMI eller VGA stik. Udformningen af lokalet samt skærmens placering kan ses af illustration og fotos ovenfor.\nEstrid– 6 months ago:


Om vitaminpiller - pralerier\nSelv er jeg ikke vokset op med, at vitaminpiller var noget man tog dagligt. Jeg har dog et svagt minde om, at vi tilbage i 1980'erne fik sådan nogle trekantede vitaminpiller i børnehaven. Men ligesom jeg også kan huske, at vi med jævne mellemrum blev sat på en lang række og blev tjekket igennem for lus allesammen, så er hverken vitaminer eller jævnlig lusekæmning et ansvar man idag ligger på børnenes institutioner.\nVitaminer og kosttilskud er noget jeg kun husker at tage i længere og som regel kortere perioder af mit liv. Som for eksempel, da jeg gerne ville blive gravid og gennem begge mine graviditeter, da tog jeg troligt og regelmæssigt alle anbefalede kosttilskud. Jeg mærker ingen forskel om jeg tager dem, men jeg tænker at de alligevel gør en forskel. Inden jeg blev gravid første gang, fik jeg at vide, at det var vigtigt at tage kosttilskud, ikke kun, når man ønskede at blive gravid, men hele tiden, fordi det er utopisk og tro, at man får alle sine vitamin- og mineralbehov dækket gennem kosten. Det kan man jo så tænke om, hvad man vil og jeg ved, der er mange holdninger til kosttilskud. Jeg ved bare med mig selv, at det med varieret kost herhjemme til stadighed er et work in progress, både hvad gælder hvor egen og vores børns kost.\nSå vi spiser vitaminpiller, børn og voksne. Os voksne gør det, når vi husker det - hvilket langt fra er hver dag. Men børnene de husker den hver eneste dag og går selv over i skabet og tager en. Og har de en gang i mellem glemt den om morgenen husker de den selv om eftermiddagen. Og det er ikke fordi de tænker på, at det er godt eller sundt for dem. Ikke på den måde, som vi voksne tænker, det er godt for en, i hvert fald. De husker den, fordi den smager godt. Slet og ret. Det er deres lille efter-morgenmaden-slikagtige-godbid. Det er også sådan jeg kan huske de der trekantede vitaminer fra 1980'erne - fordi de smagte godt.\nMine børn får ikke de trekantede, men de runde børnevitaminer fra Livol. Som nogle måske ved eller kan huske, er vi en del af Livols familieportrætter (hvilket blandt andet fik os på pap i landets supermarkeder) og vi får derfor stadig tilbudt at afprøve og smage nye varianter. Tidligere har jordbærsmagen været at foretrække fremfor tuttifrutti smagen. Men nu er den kommet i stærk konkurrence med den nye hindbærsmag. Jeg har endnu ikke selv haft behov for at tygge i tabletterne, men jeg tager mine børns ord om velsmag for ganske gode varer.\nEtiketter: anmeldelse, børneliv, familieliv, madlavning, sponsoreret