Børnepsykiatrisk afsnit U3 Smedegade Roskilde. Telefon: - PDF Free Download\nDownload "Børnepsykiatrisk afsnit U3 Smedegade Roskilde. Telefon:"\n1 Beskrivelse af uddannelsesforhold for sygeplejestuderende Børnepsykiatrisk afsnit U3 Smedegade Roskilde. Telefon: Kontakt i afsnittet: Uddannelsesansvarlig sygeplejerske: Mai-britt Green Mailadresse: Enhedens telefonnr.: Udarbejdet af Mai-Britt Green, den 9. august 2016 Revideret af den 1\n2 Uddannelsesmæssige forhold Hvordan organiserer og tilrettelægger afsnittet uddannelsesforløbet? Herunder studiemetoder og vilkår for hvordan den uddannelsessøgende deltager i den kliniske uddannelse. Vejleders funktion, herunder brug af ressourcer samt samarbejdsformer mellem vejledere og uddannelsessøgende. Lærings- og studiemiljøet, herunder undervisningsfaciliteter, der understøtter de uddannelsessøgendes faglige og personlige læreprocesser i forhold til udvikling af kompetencer i den pågældende uddannelsesperiode. Generelt er personalet på U3 meget erfarent inden for børne- og ungdomspsykiatrien, og villige til at lære fra sig. Vi lægger stor vægt på, at man som studerende vil blive en aktiv del af afsnittet og vi tilstræber at have et godt uddannelsesmiljø. Det vil sige, at man deltager i daglige møder, planlægning og samvær med børnene. Dagen og aftenen er nøje planlagt og struktureret i forhold til de miljøterapeutiske grundprincipper: Det vil sige daglig obligatoriske måltider, morgen/aftenmøder, morgen/aften gåture, skole, hviletider, besøgstider. Derudover er der individuelle aktiviteter med børnene alt efter alder og behov. Der er også mulighed for ture ud af huset, og dette specielt i ferieperioder/weekends, hvor skolen holder lukket. Som studerende vil man blive fast kontaktperson på 1 patient under forløbet. Den studerende vil under vejledning blive tilknyttet et fast team omkring barnet og indgår i et tæt samarbejde vedrørende planlægning af barnets dagligdag, kontakt til pårørende, deltage i udarbejdelsen af patient status, miljøplejeplan, afsluttende netværksmøde samt miljøbeskrivelse. Det forventes at den studerende i forløbet har nogle aftenvagter, idet det er vigtigt læringsmæssigt at opleve barnet i de forskellige sammenhænge. Som studerende er man ikke en del af normeringen og deltager heller ikke i supervision. Det tilstræbes dog at dagene afrundes med en kort samtale om dagen. På U3 har vi både interne og eksterne samarbejdspartnere, hvilket betyder at den studerende vil få mulighed for at få indblik i den almene ungdomspsykiatri samt arbejdet med spiseforstyrrede patienter. Eksternt har vi et samarbejde med de børne- og ungdomspsykiatriske klinikker. Udover dette har vi også tæt dialog med de kliniske uddannelseskonsulenter Anette Due Hartmann og Dorte Ørum og selvfølgelig sygeplejeskolerne. Den uddannelsesansvarlige sygeplejerske har det overordnede ansvar for alle studerende på U3. Der kan være op til 2 ad gangen på børneafdelingen og op til 5 studerende i ungedelen samt 2 i center for spiseforstyrrelse. Så der er ofte mulighed for sparring og fælles refleksion med andre studerende. Der er fast planlagt 3 refleksions seancer a 3 timers varighed for alle studerende i børne ungdomspsykiatrien. Dette planlægges og styres af de respektive kliniske vejledere. Det forventes at de studerende deltager aktivt og har forberedt sig inden. Det er den uddannelsesansvarlige, der skriver velkomstbreve til de studerende, dette ca. 2-4 uger før den studerende skal møde i afsnittet. Her medfølger en arbejdsplan for de første 2 uger. Den følgende arbejdsplan laves i samarbejde med den studerende. Arbejdstilrettelæggelsen er meget fleksibel, og der er muligheder for at tage hensyn til specielle ønsker. Dog er det læringsudbyttet, der er styrende i forhold til arbejdsplan samt mulighed for at følge sin kliniske vejleder. De første dage af forløbet er afsat til introduktion og at lære børnene at kende. I den første uge afholdes der en forventningssamtale med kliniske vejleder, og det forventes at den studerende har udarbejdet en skriftlig præsentation af sig selv. Undervisningsforløbet for den enkelte vil foregå i tæt samarbejde med vejleder. Med udgangspunkt i læringsmålene for modul 8, vil vi sammen undervejs kigge på, hvordan forløbet struktureres, så det bliver muligt at komme omkring alle de punkter, der er beskrevet i målene. I anden uge af modulet vil den studerende komme ud og deltage aktivt i miljøarbejdet med børnene, og jo hurtigere den studerende gør det, jo større udbytte får de generelt af hele modulet. Det er også i anden uge, at den studerende vil blive medkontaktperson for et barn. Den studerende vil følge barnet frem til udskrivelse. Den studerende vil også få stor mulighed for at indgå i relation til de øvrige børn, idet mange af miljøets aktiviteter er fælles. Den studerende skal være forberedt på at nogle af de indlagte børn kan være så dårligt fungerende at de ofte bliver voldsomt udadreagerende såvel verbalt som fysisk. Dette kræver en vis modenhed og psykisk robusthed hos den studerende. Det forventes at den studerende, selvfølgelig altid under vejledning deltager i de obligatoriske aktiviteter / opgaver som møder, måltider, gåture mm. Derfor er det vigtigt at tænke på at ens fodtøj og påklædning 2\n3 er praktisk og varmt. Det forventes også at vi som personale agere rollemodeller i forhold til madindtag / madvaner. Men selvfølgelig kan der altid laves aftaler hvis der er problemer i forhold til spisning (allergi mm) Der vil forløbet igennem være planlagt faste ugentlige refleksioner og vejlednings timer med vejleder. Det er de studerendes ansvar at møde forberedt op i form af noget skriftlig materiale (praksisbeskrivelse, skriftlig refleksion, mindmap mm) Der er endvidere forventning til studerende om at bruge port folio. Efter endt forløb skal alle studerende lave en elektronisk evaluering af klinikstedet. Denne bliver løbende brugt til at evaluere og udvikle vores praksis som uddannelsesinstitution. I afdelingen findes et fælles studierum for alle studerende, og i børneafsnittet et værelse som kan benyttes til studieaktivitet. Der er fri adgang til pc og den studerende vil få en kode til at komme på intranet, D4 og Opus. Der findes også et fag bibliotek som den studerende kan benytte. Anbefalet litteratur: - Erik Larsen Miljøterapi til børn og unge - Torben Schødt, Torben Heinskov Miljøterapi på dynamisk grundlag - Jan Kåre Hummelvoll Helt ikke stykkevis og delt - Kim Jørgensen kommunikation for sundhedsprofessionelle - Niels Buus psykiatrisk sygepleje - Liv Strand Fra Kaos mod samling Sygeplejefaglige forhold De sygeplejefaglige, tværfaglige og tværsektorielle forhold. Herunder de patientsituationer, - fænomener, - forløb, samt sygeplejefaglige opgaver og - metoder, der danner det faglige grundlag for, at de uddannelsessøgende kan udvikle de kompetencer, der er beskrevet for uddannelsesperioden. Vi er et åbent døgnafsnit som modtager børn fra hele Region Sjælland. Der er plads til 9 døgnindlagte patienter, der alle har eget værelse med bad og toilet. I specielle tilfælde er der mulighed for at en forælder kan være medindlagt, primært som opstart på indlæggelsen. Der er tilknyttet en intern skole til afsnittet med 2 skolelærere til at varetage undervisningen af børnene. Vi modtager børn i alderen 0 til 14 år, der har en psykiatrisk problemstilling, som er så alvorlig at det kræver en døgnindlæggelse og hvor det vurderes at en døgnindlæggelse er nødvendig i forbindelse med diagnostisk afklaring. De fleste indlæggelser er planlagte, men det kan forekomme at et barn bliver indlagt akut. Børn der bliver indlagt kan have forskellige psykiatriske lidelser. Primært indlægges børnene til observation for psykose, fx skizofreni, affektive lidelser, udviklingsforstyrrelse, følelsesmæssig- og adfærdsmæssig forstyrrelse. Hyppigt forekommende er ADHD, Autisme spektrum forstyrrelser, tilknytningsforstyrrelser, funktionelle lidelser, samt depressive og ængstelige tilstande. I børnepsykiatrien arbejdes der tværfagligt og med fokus på at inddrage børnenes familier og øvrige netværk. De komplekse psykiske lidelser, som børnene bliver indlagt med er ofte kombineret med massive sociale og/ eller familiære vanskeligheder, og børnene har ofte et fragmenteret og sporadisk skoleforløb bag sig. Situationen for den enkelte henviste familie er derfor ofte meget kompleks. Afsnittet har som følge af dette et tæt samarbejde med kommunerne i forbindelse med udskrivelse af et barn. Der er ofte behov for videre opfølgning i form af ekstra støtte og speciel tilbud i kølvandet på en indlæggelse. Derfor er det ofte nødvendigt at afholde netværksmøder, hvor alle relevante samarbejdspartner kan mødes og drøfte / aftale et videre forløb for barnet. Der arbejdes ud fra en psykodynamisk tankegang med udgangspunkt i miljøterapeutiske principper. Miljøterapi er en behandlingsmetode, hvor formålet er at skabe mulighed for, at det enkelte barn kan udvikle sine personlige kompetencer; herunder de følelsesmæssige og sociale, således at barnets generelle funktionsniveau øges. En grundlæggende forudsætning for at skabe et terapeutisk miljø er relationen mellem personalet og barnet. 3\n4 I afsnittet arbejder vi med kontaktpersonsystemet. Hver barn bliver tildelt et team bestående af 3-4 kontaktpersoner og en behandler. Arbejdet som kontaktperson er alsidigt, da det består i at lave miljøplejeplan, have samtaler/aktiviteter, planlægge og strukturere barnets hverdag i afsnittet, tæt samarbejde med forældre og øvrige samarbejdspartner, samt observere barnet i daglige aktiviteter og udfordringer. Aktuelle fokusområder i indenfor børnepsykiatrien er bl.a. kost og motion samt nedsættelse af tvang i psykiatrien. I børne- og ungdomspsykiatrien arbejdes der som helhed ud fra elementerne i brugerstyret psykiatri. Det bygger på psykiatriplanens værdier: Høj faglighed, så vidt mulig evidensbaseret, samt tværfaglighed i behandlingen. Respekt for det enkelte individ, dennes holdning og ressourcer. Anerkendelse af håbet og motivationen til at blive rask. Patienten mødes som et helt menneske der på mange områder er sundt, og som har mulighed for at komme sig ( Recovery inspireret ) Dialog og samarbejde med barnet og de pårørende. Opmærksomhed på det gode møde, den åbne dialog, sprog og ordvalg. Udgangspunktet for et godt og stabilt relationsarbejde og den gode dialog med barn og familien udspringer af en anerkendende, generøs og nysgerrig dialog interkollegialt, hvorfor der i hverdagen er fastlagte refleksionsfora, hvor problemstillinger knyttet til vores praksis kan drøftes. (Kollegial dialog) Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Det kliniske undervisningssteds sygeplejefaglige, uddannelsesmæssige og organisatoriske grundlag, rammer og vilkår, herunder en redegørelse for vejlederes sygeplejefaglige og pædagogiske kvalifikationer og kompetencer. Børnepsykiatrisk døgnafsnit, U3 er en del af Børne- og ungdomspsykiatrisk afdeling Region Sjælland. Denne består af 3 døgnafsnit og flere klinikker. Der er også en intern skole tilknyttet, som er beliggende i samme bygning, som U3. Overordnet ledes hele B&U i Region Sjælland af en ledende overlæge, en ledende oversygeplejerske og en ledende psykologfaglig koordinator. Herunder er afsnitsledelsen bestående af en afdelingssygeplejerske og overlæge som det øvrige personale refererer til. Vi er en engageret personalegruppe med erfaring fra det pædagogiske område, fra almen psykiatri og specifikt børne og ungdomspsykiatri. Flere har miljøterapeutisk efteruddannelse rettet mod børne og ungdomspsykiatri. Det er målet at alle ansatte i B&U på lang sigt bliver tilbudt denne efteruddannelse. Personalegruppen består af: Sygeplejersker, pædagoger, psykologer, læger og lægesekretærer. Det er den uddannelsesansvarlige der varetager den kliniske vejleder funktion for studerende på modul 8. Den kliniske vejleder har gennemgået den obligatoriske uddannelse af kliniske vejledere til mellemlange videregående uddannelser svarende til 9 ECTS point. 4\n5 Generelle forhold i Psykiatrien Region Sjælland Psykiatriplan: Mennesker og muligheder psykiatri med relationer Målet for Region Sjællands Psykiatri bygger på en plan vedtaget i regionsrådet i Du kan her læse mere om: Psykiatriplan og statusfolder Organisering af Psykiatrien Region Sjælland Du kan her læse mere om: Psykiatriens organisationsdiagram Information om Psykiatrien Region Sjælland for både patienter, pårørende og fagpersonale Du kan her læse mere om: Psykiske sygdomme, behandlingssteder og rådgivning Elektronisk evaluering I Psykiatrien Region Sjælland evaluerer alle uddannelsessøgende deres uddannelsesperiode elektronisk. Den uddannelsessøgende bliver af sin vejleder anvist tilgangen til den elektroniske evaluering i slutningen af uddannelsesperioden. Når den uddannelsessøgende har udfyldt spørgeskemaet, og inden der trykkes på send, skal den uddannelsessøgende printe et eksemplar til afsnittet, således at afsnittet har mulighed for at forholde sig til, og handle på, evalueringen. De kliniske uddannelseskonsulenter samler en gang årligt de elektroniske evalueringer i en rapport, som sendes til alle vejledere, afdelingssygeplejersker, oversygeplejersker og til vicedirektøren. Rapporten drøftes derefter i flere forskellige fora i Psykiatrien. Desuden sendes en rapport til samtlige uddannelsesinstitutioner. Referencer til grund for denne skabelon til beskrivelse af uddannelsessted: Bekendtgørelse og studieordning for sygeplejeuddannelsen 5


Parterapeut og Sexolog Holstebro - Genfind gnisten i parforholdet og sexlivet\n“Et menneskes sexualitet påvirker livskvaliteten, glæden, kærligheden og lysten”\nFortrolig konsultation - parterapi og sexologi\nFå hjælp til at netop de sexologiske og parterapeutiske problemstillinger, der fylder i din/jeres hverdag, til en fast lav pris\nEnkelt pers. (45 min) – 550,-\nPar (75 min) – 750,-\nParterapeut Mette Toft\nParterapi – kunstig åndedræt til parforholdet\nNæsten alle par oplever problemer på et tidspunkt i deres forhold. Problemer og konflikter opstår af forskellige årsager, og kan synes håbløse at løse.\nMed Mettes hjælp fik vi den gamle gnist tilbage. Før var det lidt som om at vi ikke længere “så” hinanden. Vi talte forbi hinanden, sexlivet var gået i stå og det føltes helt ærligt ikke længere særlig fedt. Mette var god til at se de problemer vi havde og gav os en masse gode redskaber og konkret hjælp til at komme ud på den anden side. Tusind tak.\nSexologisk og parterapeutisk\nSom sexolog og parterapeut har jeg tavshedspligt. Dine samtaler med mig foregår derfor altid i fuld fortrolighed.\nEfter at have født min søn mistede jeg lysten til sex. Med sexolog Mette Tofts hjælp fik jeg lysten til min mand tilbage, og vi har et godt og velfungerende sexliv nu. Mette kan noget specielt og jeg ville klart anbefale hende til andre.\nJeg har gennem en periode gået til parterapi hos Mette sammen med min mand, og det har gjort, at vi har fundet hinanden igen og genfundet kærligheden til hinanden. Kan varmt anbefale Mette Toft\nDefinitionen af utroskab er forskelligt fra menneske til menneske. Hvornår er det utroskab? For nogen er utroskab en nær følelsesmæssig kontakt til en anden person end partneren, hvor andre definerer utroskab som seksuelt samvær med en anden person end partneren.\nManglende eller nedsat sexlyst er det største seksuelle problem i danske parforhold, og i mange tilfælde en medvirkende årsag til skilsmisse. De færreste har lyst til at leve i et forhold hvor sexlivet er manglende eller utilfredsstillende.\nMange kvinder har et tilfredsstillende og lidenskabeligt sexliv. Desværre er der kvinder, der sjældent eller aldrig oplever orgasmens nydelse, på trods af at det er muligt for alle at opnå. At få orgasme er altså noget man kan lære.


Roskilde Festival: 13 fede fester og skøre events i warm-up-dagene / Campinglivet\nRoskilde Festival: 13 fede fester og skøre events i warm-up-dagene\nFra lørdag til tirsdag er campingområdet spækket med farverige events, vilde lejrfester og koncerter i Street City. Vi guider til de bedste arrangementer i warm-up-dagene.\nEliten af ny dansk hiphop til Soundvenue Shout-Out\nDer er en god chance for, at det her bliver en af de fedeste fester i løbet af Roskilde Festival overhovedet. Den opmærksomme læser har selvfølgelig sin kildekritik i orden, men det ændrer ikke ved, at Soundvenue kuraterer en vild omgang festivitas på Street-scenen med M.I.L.K. og cremen af ny dansk hiphop på programmet. Forvent et overflødighedshorn af beats, skarpladte rim og selvopfundne remser, når blandt andet Artigeardit, DC, Danni Toma og Cannibal Records skaber en fest i festen, som man ikke vil gå glip af.\nDroz Daily Steezin indtager Roskildes Ghettoblaster\nDanmarks selverklærede kraftigste blog præsenterer sin egen musiksmag i løbet af to dage under dette års opvarmningsdage. Heldigvis deler den populære blog smag med en hel del andre end dem selv, og derfor slipper Droz Daily Steezin af sted med et ret saftigt hiphop-program i år. Det bliver utvivlsomt rimelig dope, når AJ Tracey, Felix de Luca og Yungen samt en række andre navne fyrer op under den mobile Ghettoblaster-scene, der flytter sig rundt på pladsen fra dag til dag.\nDroz Daily Steezin x Ghettoblasteren\nLørdag den 25. juni og søndag den 26. juni\nLæs mere om lørdag HER og søndag HER\nMajor Lazer-festen vender tilbage\nHører du til dem, der ikke fik nok af Major Lazer, da de spillede på festivalen i 2014, eller hungrer du bare efter en seriøs mandagsfest? Så er der ikke grund til at kigge videre, for Camp O.P. inviterer igen i år til et brag af en Major Lazer-fest, hvor gruppens musik har eneret på anlægget. Sange som ‘Lean On’ og ‘Light It Up’ får uden tvivl noget airplay til dette arrangement, der også udlodder kølige Gulddamer til dem med den bedste Major Lazer-udklædning.\nOmråde C, Camp O.P.\nDisciplinen har endnu ikke fundet vej til de Olympiske højdedrag, måske fordi øl i nogens øjne er ren epo. Men det afholder ikke camp Humleregimentet fra at søsætte de uofficielle mesterskaber i ølbowling igen i år – efter egne, men rimelig retskafne principper. Det er desværre for sent at stille med et hold, men tribunerne kan pakkes tæt, når hjemmeholdet forsøger at vinde vandrepokalen tilbage til sit oprindelige laug. Der er præmier såsom leversvigt, manglende maveindhold og »mega fed og hemmelig gevinst« på højkant til vinderholdet, som skal drikke sig igennem talrige runder før finalen. Der er dømt sand camp-stemning fra allerstiveste skuffe.\nDe uofficielle mesterskaber i ølbowling\nGame City, vest\nRoskilde goes GoT\nDer er en overhængende risiko for, at Soundvenues filmredaktion er at finde til denne esoteriske Cannes-pendant af en fest. ‘A Camp of Ice and Fire’ inviterer nemlig til kæmpe bryllupsfest under dette års Roskilde Festival for at fejre kærligheden mellem de to ‘Game of Thrones’-karakterer Margaery Tyrell og Jofferey Baratheon. Til festen vil det være muligt at udleve sin vildeste fantasy, mens man drikker ølbong gennem en trehovedet drage og spejder efter white walkers fra udkigsposten. Det bliver ligeså vådt og festligt, som The Red Wedding var blodigt og dramatisk, og så er det din unikke mulighed for at celebrere en fantastisk sæson blandt ligesindede freaks, øh fans.\nThe Orange Wedding: GoT-party\nNår nu man ikke kan få den ægte vare, så må man jo ty til andre midler. Kopier for eksempel. Daft Punks fravær i Roskilde-programmet er efterhånden blevet en gevaldig kæphest for Camp Kuwomba, så derfor har de sammenstrikket et plaster på såret i form af et arrangement, der mimer de elektroniske legenders vilde live-shows. To dj’s iklæder sig de famøse hjelme og dragter og leverer et inkognito-show på halvanden times tid med lutter Daft Punk-klassikere, så man næææsten ikke kan se eller høre forskel. Det fås næppe hårdere, bedre, hurtigere, stærkere.\nSoda-disco i Forsamlingshuset\nDe fleste kan huske de pre-pubertære eskapader fra 90’erne og 00’erne i den lokale klub – der, hvor sodavandene flød som Shakers i Sydney Lees lever, og der, man sneg vodka med i inderlommen for at smage på promillens sødme. Præcis den slags kyske, lykkelige og notorisk sagnomspundne aftener kan man genoplive hver aften i Roskilde-ugen i Forsamlingshuset i Dream City, hvor der er dømt sodavandsdisko og kinddans med dertilhørende autentiske soundtracks fra Sash og Gigi D’Agostino. Det bliver nostalgisk og sukkerholdigt, så glæd dig, men husk at tage pas med i byen.\nFester i Forsamlingshuset: Sodavandsdisko\nHver aften fra kl. 20:00\nForsamlingshuset, Dream City\nEr du ved at gå helt i sort over, at Roskilde Festival slet ikke er farverig nok? Så læs videre, for det synes også at være den almene holdning i Camp IHS, der inviterer til en eksplosion af en farvefest, hvor knæklys i tusindvis og colour powder i kilovis uundgåeligt kommer til at sætte lidt kulør på tilværelsen. Folk og fæ fra hele camping-oplandet er indbudt til et festeldorado, hvor der for en gang skyld sættes alvorlig handling bag de floskuløse ord ‘fest og farver’. Arrangørerne selv garanterer intet mindre end en »oplevelse for livet«.\nH54, Dream City\nEdward Snowden igennem live\nVerdens mest berømte whistleblower Edward Snowden er normalt ret mediesky – og med god grund. Derfor er det i høj grad en unik chance, når den amerikanske lækker af USA’s masseovervågningssystemer giver en eksklusiv talk under overskriften ‘Stand up for your rights’. Roskilde Festival sætter hvert år fokus på aktuelle og relevante emner, og i år vil blandt andet ligestilling, menneskerettigheder, ytringsfrihed, flygtninge og selvfølgelig digital overvågning blive diskuteret i et live-interview med Snowden, som transmitterer fra sit eksil i Rusland.\nEdward Snowden talk\nRising City kl. 16.15\nTuesday Get Down på Street-scenen\nTirsdag aften rundes warm-up-dagene af med Tuesday Get Down, der samler en række af etablerede artister og unge kometer fra det sprællevende hiphop-miljø. Der loves utallige overraskelser til dette arrangement, der hostes af P3’s Pelle Peter Jensen og blandt andet får besøg af Khalazer, Pizzagang, Emil Kruse, Johnson og Satans Trap Yngel (Eloq, Nonsens og Fabian Mazur). Der er lagt op til en eksklusivt fællesset, hvor rapperne og producerne lukker op for godteposen og laver tricks på Street-arealet. Alt kan ske, og alt går ned.\n»Roskildes absolut vådeste camp«, proklamerer bagmændene bag festivalens største vandkamp. Det kommer velsagtens an på, hvorvidt vejrguderne render ind i en regulær inkontinent periode eller ej. Men hvorom alting er, er Badeanstalten garant for at pøse en god portion vand ud over hinanden og pladsen, når vandkampen plaskes igang på festivalens allerførste dag. Der er indhentet en såkaldt palletank, som vil forsyne din Super Soaker eller dit selvvalgte aggregat med ammunition gennem kampens hede, så hop i dine Speedos og tag sigte.\nRoskide Festivals største vandkamp\nH62 Camp Badeanstalten, Dream City\nRope of Dope udgiver hver mandag deres eget mixtape hovedsageligt med egne favorit-dj’s, og i år hostede de også deres allerførste scene under Distortion med stor succes. Derfor er der blod på tanden hos det københavnske foretagende, der nu gentager deres festbrag fra sidste år på Roskilde Festival. Det bliver større, vildere og højere end i 2015, og der er sørget for ekstra meget strøm til de optrædende dj’s, der blandet tæller DJ Graded, Phase5 og J.J. Wild, så festen behøver slet ikke at slutte.\nVis dine talenter frem!\nCamp Find Holger plejer hvert år at diske op med lidt af hvert på festfronten, og én af de sikre crowd pleasers er det årlige talentshow. Det er tilladt at stille op med hvilken som helst evne og talent: Scenen er din, hvad enten du kan hoppe på tungen med en vipstjert bag knæet, eller du kan snakke bagvendt på walisisk, mens du fletter en kasket af ukogte lasagneplader – anything goes, og folk har vitterligt de mærkeligste talenter. Er du på jagt efter krampagtige lattermuskler og ømme smilekæber, så er dette indiskutabelt en sikker vinder.\nFind Holgers årlige talentshow


Abourjournal: Embattled Pastor til at gå ned | Mark's Trackside\nHome Articles Abourjournal: Embattled Pastor til at gå ned\ntorsdag den 9.marts 2006\nembattled pastor to step do BYN\naf Jeff Proctor\nCopyright 2006 2006 Albu byuer ;ue Journal; Journal staff writerriter\nCalvary Chapel grundlægger skip heit “ig sagde onsdag han er træde ned fra bestyrelsen i et forsøg på at “afdramatisere” eskalerende spændinger i kirken.,\nmen Heit .ig, der fungerede som formand for 22 flere år, forlod åben mulighed for at han kan vende tilbage til bestyrelsen på et tidspunkt. Han sagde også, i et telefonintervie.fra Californien, at han er “stadig involveret” med 14,000-medlemskirken.\n“det pastorale Personale og bestyrelsen vil have mig involveret,” sagde han.Pete Nelson, Heit .igs håndplukkede efterfølger, bedøvede menigheden ved at fratræde Februar. 19. Hverken han eller andre Golgata ledere ville sige, hvorfor han forlod.,\nmen en kamp for kontrol blev offentlig, da tidsskriftet fik et udkast til Nelsons fratrædelsesbrev, der skitserede en liste over klager over Heit .ig og bestyrelsen.\nkontroversen kom til hovedet i sidste uge, da en gruppe kirkemedlemmer, herunder John Ackerman, tidligere præsident for Public Service Company i Ne.me .ico og en etikprofessor ved UNMS Anderson Schools of Management, bad om, at Heit .ig og direktørerne uden for staten fratræder.\ngruppen søgte også mere gennemsigtighed i finansielle og personalemæssige forhold.,\nAckerman sagde onsdag fratrædelserne “giver mulighed for tilgivelse, restaurering og helbredelse til at begynde.”\nHeit .ig afviste at sige, om de andre Out-of-state bestyrelsesmedlemmer fratræder.\nmen tidligere bestyrelsesmedlem Greg .anetti sagde, at han talte med Heit .ig onsdag formiddag, og Heit .ig var enig i, at han og de andre ikke-lokale bestyrelsesmedlemmer ville gå ned.\n” Min tro er, at Skip forsøger at få fat i dem alle lige nu for at få deres fratræden, så kirken kan vende tilbage til lokal styring og helingsprocessen kan begynde,” sagde .anetti.,\nde andre Out-of-state bestyrelsesmedlemmer er Gino Geraci, Raul Ries og Paul Saber.\nSaber, i et telefonintervie.fra Californien, ville hverken bekræfte eller nægte hans fratræden. Geraci og Ries kunne ikke nås for en kommentar.\nved at beskrive hans grunde til at træde ned, sagde Heit .ig, at han ønsker at “afbøde eventuelle eskalerende problemer. Jeg tror ikke rigtig, at der er nogen problemer. …\n“jeg stoler på den lokale ledelse af Golgata Albu .uer .ue især de ældste, der er pastorale Personale og vi skal bare se, hvordan Herren fører dem.,”\nHeit .ig mandag havde afvist opfordringer til hans fratræden som “arrogant.”\nhan sagde onsdag, at han ikke vidste, hvornår han ville meddele sin fratræden til Menigheden.\nHeit .ig møde med præster i dag\n“Jeg har endnu ikke talt med bestyrelsen og det pastorale Personale, og jeg vil være i stand til det,” sagde Heit .ig og tilføjede, at han vil være i Albu .uer .ue i dag for at “tale og bede” med det pastorale personale.\nHeitzig venstre Albuquerque i begyndelsen af 2004 at føre Ocean Bakker Community Church i San Juan Capistrano, Calif., men forblev formand for Golgata ‘ s bestyrelse.,\ni sit fratrædelsesbrev skrev Nelson, At trods løfter fra Heit .ig, fik han ikke lov til at udnævne sine egne bestyrelsesmedlemmer.\nHan skitserede en igangværende kamp mellem ham og Heitzig til kontrol af kirken, og bekymring for, at Heitzig ønskede Golgata Albuquerque til at blive en del af hans nationale ministeriet.tidligere i denne uge fortalte Heit .ig tidsskriftet, at han havde “ingen stor vision for et nationalt ministerium.”\nuenighed om, hvordan kirken blev kørt, havde simmet bag kulisserne i mere end et år.,\ni November 2004, daværende bestyrelsesmedlem wroteanetti skrev en spids brev til kirkens ledere beskriver nogle af de samme bekymringer Nelson ville rejse mere end et år senere.\nifølge letteranettis brev opretholdt Heit .ig et bestyrelse stablet med “fraværende” medlemmer, som var mere loyale over for Heit .ig end til Golgata. Zanetti fortalte tidsskriftet, at han blev tvunget til at gå ned fra bestyrelsen efter at have skrevet brevet.Nelson, Nelsonanetti og Ackerman stillede alle spørgsmålstegn ved, om ikke-lokale bestyrelsesmedlemmer tjener Golgata ‘ s bedste interesser.,\nEn person, der ikke har talt offentligt om konflikten, er Nelson. Han er angiveligt ude af byen.\nSaber sagde mere end en uge siden kirkeledere forventes at have en erstatning for Nelson inden for et par uger.\ndet er uklart, om Nelson ville være en potentiel kandidat.\nSaber gentog onsdag, at bestyrelsen accepterede Nelsons fratræden.\nEn gruppe medlemmer har imidlertid lanceret et andragende drev for at genindføre Nelson, som det siger har samlet 1.500 underskrifter.Nelson kunne ikke nås til kommentar onsdag.,\nHeit .ig sagde, at hans onsdag samtale med .anetti repræsenterede “begyndelsen af forsoningsprocessen.”\n” Hvis kaste olivengrenen ud betyder at træde ned fra den position (på brættet), selvom jeg stadig kan være involveret i bestyrelsens arv … og den pastorale personale, så stor, ” sagde han.\nhans fremtidige engagement i kirken vil være op til det pastorale personale, der består af Golgata præster.\n“Jeg tjener på deres bekvemmelighed,” sagde Heit .ig.\nhan sagde, at hans samtale med .anetti inkluderede at lade muligheden for, at Heit .ig kan vende tilbage til Golgata ‘ s bestyrelse, være åben.,\n“men vi har ingen tidsplan for det,” sagde Heit .ig.\nmedlemmer af Bestyrelsen, Paul Scozzafava af Santa Fe og John Fidel og Michael Rosenblum både af Albuquerque vil forblive om bord, Zanetti sagde.\nhverken SCO..afava eller Rosenblum kunne nås til kommentar. En besked tilbage til Fidel blev ikke returneret.\nsaidanetti sagde, at han håber, at kirkeledere vil “nå ud til John Ackermans gruppe” for at udfylde bestyrelsen og “genforene kirken fuldt ud.”\n1965: Golgata Kapel får sin start i Costa Mesa, Calif., med 25 medlemmer., Det er nu 500 uafhængige datterselskaber, herunder 18 Golgata kirker i New Mexico, to i Albuquerque.1982: Skip Heit .ig arrangerer en bibelstudiegruppe, der mødes i et lejlighedsklubhus med fire medlemmer, herunder ham selv og hans kone, Lenya. Det er oprindelsen af Golgata kapel i Albu .uer .ue. I 1990 er kirken vokset til 6.000 medlemmer.1986: Calvary Chapel køber en 45,000-kvadratmeter tidligere indendørs sportskompleks. Metalbygningen på 4001 Osuna NE bliver hjemsted for en af de største kirker i staten.,1999: Calvary Chapel køber 31.000 kvadratfod til en ukendt pris nær Osuna-lokationen for et ungdomskompleks, der inkluderer plads til klasseværelser og to radiostationer, KNKT 107.1 FM og KLYT 88.3 fm, kendt som M88.\nDECEMBER 2003: Heit .ig annoncerer, at han rejser til en kirke i San Juan Capistrano, Calif. Pete Nelson, en tidligere ungdomspastor på Golgata, der var flyttet til Denver, vender tilbage til Golgata som seniorpastor.\nmarts 2004: en udvidelse på 3 millioner dollars, der inkluderer en caf and og boghandel, er afsluttet. På nuværende tidspunkt er medlemskabet vokset til 14.000.\nNovember., 8, 2004: bestyrelsesmedlem Greg .anetti skriver til kirkens embedsmænd notering talrige bekymringer. Blandt dem: Nelson fik ikke lov til at udøve sit fulde hverv og bestyrelsen blev kontrolleret af nonlocal Heit .ig loyalister. Lateranetti fortalte senere tidsskriftet, at han blev presset til at fratræde efter at have sendt brevet.\nFebruar. 8, 2006: Nelson udarbejder fem-siders fratrædelsesbrev, som sendes til bestyrelsen Feb. 18 og forkyndte for menigheden den næste dag. Brevet beskriver en magtkamp over kontrol af Golgata.,2. marts: kirkemedlem John Ackerman og fem andre skriver til bestyrelsen og til Heit .ig og beder om, at Heit .ig og andre Out-of-state bestyrelsesmedlemmer fratræder. De kritiserer Flere handlinger fra bestyrelsen og siger, at der er behov for lokalt tilsyn.8. marts: Heit .ig fortæller Journal, at han har besluttet at træde tilbage fra bestyrelsen.\n— Albuquerque Tidende


Koronis Hotel i Tolo til Bedste Pris-garanti | Agoda.com\nSe alle 80 ejendomme i Tolo.\nSekeri Avenue 59, Tolo, Tolo, Grækenland - Se på kort\nMere om Koronis Hotel\nHvis du leder efter et godt beliggende hotel i Tolo, så er Koronis Hotel et rigtig godt valg. Herfra har gæster glæde af nem adgang til alt, hvad denne livlige by kan tilbyde. Med sin praktiske beliggenhed tilbyder dette hotel nem adgang til byens vigtigste seværdigheder.\nPå Koronis Hotel gøres der alt for at sikre gæsternes komfort. For at opnå dette tilbyder hotellet den mest imødekommende service og de bedste bekvemmeligheder. Gæster der opholder sig på dette vidunderlige hotel kan blandt andet benytte sig af gratis trådløst internet på alle værelser, reception åben hele døgnet, bagageopbevaring, parkering, bar.\nNyd værelsesfaciliteter i høj kvalitet under dit ophold. Nogle værelser indeholder aircondition, opvækningsservice, altan/terrasse, telefon, fjernsyn, der er med til at hjælpe gæster med at få ny energi efter en lang dag. Desuden sikrer hotellets væld af fritidstilbud, at du har rigeligt at foretage dig under dit ophold. Uanset hvilket formål din rejse har, så er Koronis Hotel et fremragende valg, når du er i Tolo.\nAlle slags rejsende (87) Par (35) Rejsende alene (7) Familie med små børn (18) Familie med store børn (15) Gruppe (14)


The Windmill Farm & Craft Market (Penn Yan, NY) - anmeldelser\nFerie Penn Yan\nForslag til aktiviteter i Penn Yan\nAlle hoteller i Penn Yan Tilbud på hoteller i Penn Yan Billig rejse Penn Yan\n5-stjernede hoteller i Penn Yan\n4-stjernede hoteller i Penn Yan\n3-stjernede hoteller i Penn Yan\nAlle restauranter i Penn Yan Restauranter i nærheden af The Windmill Farm & Craft Market\nAlle aktiviteter i Penn Yan Aktiviteter i nærheden af The Windmill Farm & Craft Market\nPenn Yan VIST FOR NYLIG Der blev ikke fundet nogen resultater OPRET PROFILnærSøg Om Penn YanHotellerRestauranterForslag til aktiviteterFlyrejserFlyselskaberDet bedste i 2017SupportcenterLog på Tilmeld dig Mine rejser Bookinger Gennemse\nThe Windmill Farm & Craft Market anmeldelser, Penn Yan\nUSA New York (NY) Finger Lakes Penn Yan Forslag til aktiviteter i Penn Yan The Windmill Farm & Craft Market\n233 anmeldelser Nr. 1 af 4 Shopping i Penn Yan Gave- og specialbutikker, Shopping 3900 State Route 14a, Penn Yan, NY 14527-9576+1 315-536-3032Website\nTak for din vurdering. Anmeldt 15 juni 2017 Fungunfun, Buffalo, New York\nVis også KortSatellit Kortopdateringer er sat på pause. Zoom ind for at se opdaterede oplysninger. Nulstil zoom Opdaterer kortet... Tilbage til kortet Oversigt 4,5 233 anmeldelserFremragende50 %Rigtig god36 %Gennemsnitlig10 %Dårlig3 %Frygtelig1 %Åben numa8:00 am - 4:30 pmlø8:00 am - 4:30 pmAlle åbningstider Åbningstid i dag: 8:00 AM - 4:30 PMPLACERING 3900 State Route 14a, Penn Yan, NY 14527-9576\nKONTAKT Website +1 315-536-3032Forbedr denne registreringEr denne seværdighed et sted, der absolut skal ses?Ja Nej Ved ikke Er denne seværdighed et godt sted til en picnic?Ja Nej Ved ikke Ville denne aktivitet være god til kolde dage?Ja Nej Ved ikke Er denne seværdighed en skjult perle eller uden for de typiske turistområder?Ja Nej Ved ikke Er denne seværdighed et godt sted at besøge i forbindelse med en bryllupsrejse?Ja Nej Ved ikke Tak for din hjælp! Del en anden oplevelse, inden du smutter. Lignende aktiviteter i Penn Yan\nSe alle Shopping i Penn Yan\n31 anmeldelser 4.1 km\n6 anmeldelser 7.9 km\nSkriv en anmeldelseAnmeldelser (233)Medlemsvurdering Fremragende49Rigtig god41Gennemsnitlig4Dårlig2Frygtelig0Type rejsendeFamilierParAleneForretningVennerTidspunkt på året Mar.-majJun.-aug.Sep.-nov.Dec.-feb.Sprog Alle sprog Dansk (96)Engelsk (233)Sprog Dansk (96)Engelsk (233)Se, hvad de rejsende siger: 1-10 af 96 anmeldelser\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejFungunfunBuffalo, New York2Anmeldt 15 juni 2017 fra mobile enheder Keuka Lake festival.Hvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejPatricia LPenn Yan, New York113Anmeldt 1 juni 2017 fra mobile enheder Vindmøllen gård og Craft marked er et must-see!MereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejAntoinette M54Anmeldt 13 april 2017 fra mobile enheder Gå tilMereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejkmhubWebster, New York201Anmeldt 13 februar 2017 Afslappet frisk luft shoppingMereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejMupsy527Anmeldt 22 december 2016 Unikt sted at stoppe!!MereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejMary Ann LTunkhannock6318Anmeldt 23 november 2016 Fantastisk i dette forår sommer - ikke nuMereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejHamguinsterOwego, New York4322Anmeldt 6 november 2016 Fantastisk sted at stoppe!Hvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejDaddyo1947Rochester, New York6824Anmeldt 28 oktober 2016 Interessant stedHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejCheryl TIthaca, New York265Anmeldt 27 oktober 2016 Afslappende og sjovMereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nDenne anmeldelse er maskinoversat fra engelsk Hvad er det? For at du kan få gode råd fra så mange rejsende som muligt, er denne anmeldelse blevet oversat automatisk til dansk, og den er muligvis ikke en tro gengivelse af originalen. Vi håber, at den er en hjælp, når du planlægger din rejse. Vis maskinoversættelser? JaNejTripflipper75577Anmeldt 23 oktober 2016 fra mobile enheder Herlig!MereHvordan var denne oversættelse?Tak, fordi du indsendte en redigering. Vi gennemgår dit forslag. Vurder den God OK Dårlig Forbedr oversættelse Tak for din vurdering.\nForrigeNæste123456…10Opdaterer listen... I nærheden Restauranter i nærhedenEagle Hotel55 anmeldelser 6,95 km væk The Antique Inn56 anmeldelser 7,43 km væk The Olney Place86 anmeldelser 5,68 km væk Classic Cafe30 anmeldelser 7,6 km væk Seværdigheder i nærhedenVineyard View Winery15 anmeldelser 7,69 km væk Keuka Spring Vineyards122 anmeldelser 6,17 km væk Yates Cellars15 anmeldelser 7,54 km væk Rooster Hill Vineyards60 anmeldelser 3,82 km væk Spørgsmål og svarSe alle 8 spørgsmål Få hurtige svar fra personale og tidligere besøgende på The Windmill Farm & Craft Market.Bemærk! Dit spørgsmål vil blive offentliggjort på siden Spørgsmål og svar.Bekræftelse: Retningslinjer for indlægSendForrigeNæste123


⇒ Køb Bordbænke → Køb online i dag – Hurtig levering\nEn stor portion outlets på nettet foreslår til alt held et bredt udvalg af billige fragtmetoder til bordbænke. Den mest populære er nu om dage at få leveret til et afhentningssted, fordi du dermed nemt kan hente din nyindkøbte vare når du har lyst. Fragtmetoden er nemlig vældig hensigtsmæssig, samt tit tillige den mest prisbevidste leveringsmåde.\nDu kan lige så vel påtænke at få ordren sendt til din lejlighed eller hus eller til adressen på dit arbejde. Fragtformen bliver somme tider en smule mere pebret, men ligeledes ret problemfri ift. bordbænke online. Den prisbilligste fragtform vil dog altid vise sig at være selv at hente ordren, men det afhænger af at du opholder dig nær online forhandlerens byggemarked, eksempelvis Silvan, Bauhaus, Jem og Fix eller Harald Nyborg.\nAntal dages levering på bordbænke er temmelig afgørende om man mangler varerne om et øjeblik, og derfor er det øjensynligt fornuftigt at vi gransker den anslåede leveringsdato på bordbænke. En hel del internet selskaber – eksempelvis Silvan, Harald Nyborg, Jem og Fix og Bauhaus – tilsiger billig levering på næstkommende hverdag på en række varer online, der dog påkræver at bestillingen indsendes tidligere end et angivent tidspunkt, så de højst sandsynligt kan nå at få de nye varer ordnet inden de lageransatte tager hjem.\nNogle internet firmaer frembyder portofri fragt på bordbænke online, men ofte er det så nødvendigt at der aftages for en konkret sum. I øvrigt burde man udvælge den billigste leveringsløsning, hvilket typisk vil blive at få fragtmanden til at bringe din pakke til et udleveringssted.\nEn stor portion byggemarkeder udlover klik-og-hent hvor du handler billig bordbænke derhjemme men selv henter i byggemarkedet. Fx Davidsen, Silvan, Harald Nyborg, 10-4, Jem og Fix, XL-Byg, Bygma, Bauhaus og Stark. Byggemarkederne tildeler fx klik-og-hent på bordbænke i disse områder:\nHvidovre, Værløse, Dragør, Brønderslev, Holbæk, Korsør, Fredericia, Frederiksberg, Hedehusene, Esbjerg, Stenløse, Helsingør, Randers, Slagelse, Allerød, Rødovre, Jyllinge, Aabenraa, Køge, Skanderborg, Kokkedal, Herlev, Nykøbing Falster, Charlottenlund, Viborg, Hørsholm, Svendborg, Sønderborg, Tilst, Greve, Ølstykke, Nyborg, Hjørring, Herning, Vanløse, Ringsted, Horsens, Frederikshavn, Vejle, Odder, Vallensbæk, Glostrup, Ishøj, Frederiksværk, Lystrup, Ikast, Virum, Brøndby, Søborg, Ballerup, Haderslev, Gentofte, Albertslund, Middelfart, Rønne, Næstved, Risskov, Nærum, Rudersdal, Nakskov, Odense, Hedensted, Vordingborg, Åbyhøj, Lillerød, Roskilde, Brønshøj, Kalundborg, Silkeborg, Haslev, Grenaa, Valby, Solrød Strand, Varde, Holstebro, Lyngby, Farum, Birkerød, Gladsaxe, Tårnby, Brabrand, Nørresundby, København, Hillerød, Kolding, Taastrup, Struer, Hobro, Højbjerg, Thisted, Aalborg, Frederikssund, Skive, og Aarhus, .\nClick-and-collect for bordbænke er muligt i de fleste områder af Danmark: Fyn (Sydfyn, Østfyn, Midtfyn, Vestfyn, Nordfyn), Jylland (Sydjylland, Sønderjylland, Østjylland, Nordjylland, Syddanmark, Vestjylland, Midtjylland) og Sjælland (Bornholm, Nordsjælland, Hovedstaden, Lolland, Vestsjælland, Sydsjælland, Østsjælland, Midtsjælland, Amager, Falster).\nNår man kigger i søgedata fremstår det markant, at netshoppere tit kigger efter bl.a. køb bordbænke og bordbænke priser. Derudover ser vi tit online shoppere kigge efter blandt andet bordbænke tilbud, bordbænke online samt billig bordbænke, foruden de gængse byggemarkeder som Bygma, Bauhaus, Davidsen, XL-Byg, 10-4, Harald Nyborg, Stark, Jem og Fix og Silvan.\nDet er i dag meget praktisk for almindelige mennesker at finde de laveste priser på billige bordbænke online på forskellige internet selskaber, og til tak har massevis af outlets på nettet fundet det nødvendigt at reducere prisen på bordbænke drastisk, og endda love fragt uden gebyr.\nDet kan ikke desto mindre vise sig lønsomt at eftergå nogle forskellige netbutikker efter rabatter og tilbud på bordbænke online forinden du shopper, således at man er skudsikker på at modtage den mest attraktive pris. Se ikke kun hos de gængse byggemarkeder som Bauhaus, Davidsen, Harald Nyborg, Bygma, Jem og Fix, Silvan, 10-4 og Stark.\nDu skal blot være omhyggelig med, at når en internet shop markedsfører billige bordbænke online til en pris som kan ses som usædvanlig beskeden, så burde det for det meste være et bevis på en uoprigtig internet webshop. Bestillinger med betalingskort er i hvert fald omfavnet af en anordning, som værner en imod fup online forhandlere.\nVi slår generelt et slag for køb med gængse betalingskort eller betalinger med mobilen. Alternativt kunne du udnytte en afdragsløsning fra f.eks. ViaBill, såfremt du gerne vil godtgøre prisen på bordbænke over en periode. Dette tilbydes som regel hos specialiserede netbutikker, i modsætning til de udbredte byggekæder som for eksempel XL-Byg, Silvan, Bygma, 10-4, Davidsen, Bauhaus, Stark og Harald Nyborg.\nVed kig i statistikkerne fremstår det klart, at internetbrugere jævnligt søger efter blandt andet billig bordbænke og bordbænke online. Derudover oplever man ofte folk efterspørge blandt andet bordbænke priser, bordbænke tilbud og køb bordbænke.\nTrustpilot frembyder ultra gode muligheder for at kigge nærmere på flere eksisterende forbrugeres evalueringer og af den grund foreslåes det, at du tolker internet webshoppens bedømmelser før du køber billige bordbænke online.\nFacebook yder derudover en del strålende chancer for at få en idé om online forhandlerens popularitet. I øvrigt ses en del e-forretninger hvor kunder kan publicere en anmeldelse af købsoplevelsen, som ligeledes må anvendes til at fornemme kundetilfredsheden.\nForud for at folk handler billige bordbænke online på en e-butik burde de faktisk granske deres forretningsbetingelser, men det er uden tvivl ikke super spændende, særligt ved de velkendte byggemarkeder som Jem og Fix, Bauhaus, Davidsen, Stark, Bygma, 10-4, XL-Byg, Silvan og Harald Nyborg.\nEt andet forslag kunne være at kontrollere hvorvidt e-forretningen er e-mærke tilsluttet, da det almindeligvis er en garanti for at netshoppen forstår gældende dansk lovgivning, tillige med at den ofte kigges til af sagkyndige som er meget bekendte med de gældende love.\nDet giver dig lejlighed til support, hvis du bliver udsat for problemer ved din shopping med bordbænke. Endvidere går vi ind for at køber er omhyggelig omkring de væsentligste retningslinjer der influerer på købet af bordbænke online, som fx hvilken byttepolitik netbutikken har.\nI den forbindelse er det tillige relevant, at man når som helst opbevarer ens kvitteringsmail, så man fremadrettet kan bevidne sin bestilling af bordbænke, uanset om man har bestilt ved Harald Nyborg, Silvan, XL-Byg, Bauhaus, Bygma, 10-4, Davidsen, Jem og Fix eller Stark.


d. 13. maj 1983 og bor i Nordsjælland sammen med mine to hunde.\nJeg er uddannet sygeplejerske og arbejder på Nordsjællands Hospital inde for det pædiatriske speciale.\nJeg er tidligere uddannet pædagog samt uddannet Spinningsinstruktør.\nJeg har haft schæferhunde i over 20 år, men valgte i 2010 at tage jagttegn, og fokusere på jagthunde og jagthundetræning.\nDa jeg besluttede mig for, at anskaffe mig min første jagthund, faldt valget af race på en Korthåret Vizsla, og i sommeren 2010 flyttede Gizmo ind. Behovet for endnu en jagthund, men af anden type har dog meldt sig, valget er faldet på en ft cocker, og i sommeren 2016 flyttede Caley ind.\nJeg fungerer som hundefører på en del jagter rundt om i landet, og det er hundearbejdet jeg bruger mest tid på, og brænder for.


Hvordan bliver jeg astronaut? – Dansk Selskab for Rumfartsforskning\nHome » Hvordan bliver jeg astronaut?\nHvilke kvalifikationer skal man have for at ansøge om at blive astronaut?\nAstronautkandidater skal have videnskabelig viden og være i stand til at demonstrere fremragende evner inden for relevante arbejdsområder, herunder erfaring, der demonstrerer operationelle færdigheder.\nAnsøgere skal have en kandidatgrad eller tilsvarende inden for en videnskabelig disciplin som f.eks. fysik, biologi, kemi, matematik, datalogi, teknik eller medicin og du skal have mindst tre års erhvervserfaring efter studierne. Dette kan omfatte arbejde i et laboratorium, feltforskning eller arbejde på et hospital. Erfaring som pilot er et plus. En ph.d. eller tilsvarende grad inden for de ovennævnte fagområder betragtes som et aktiv, men er ikke væsentligt.\nAndre færdigheder og personlige kvaliteter\nEvnen til at arbejde godt som en del af et interkulturelt, tværfagligt team og forblive roligt under pres er afgørende for alle ESA-astronauter. ESA er multikulturel, og du vil arbejde tæt sammen med mennesker med forskellige baggrunde overalt i verden – klar, kortfattet og hensynsfuld kommunikation er et must.\nAstronautkandidater bør også have fremragende finmotoriske færdigheder, have stærke analytiske og rapporteringsevner, en evne til hurtigt at tage imod og bearbejde komplekse oplysninger og være god til at træffe beslutninger.\nDu vil skulle absorbere en masse komplekse oplysninger under hele din træning og du skal lære at prioritere dette for at sikre, at du performer på et konstant højt niveau, mens du er i rummet.\nDa astronauter er nogle af de mest synlige ambassadører for Europas rumprogram, forventes det også at du deltager i PR og uddannelsesaktiviteter og at du er passioneret om at dele din viden og har en vilje til at involvere et bredt publikum – især den yngre generation – om ESA og i udforskning af rummet.\nEn astronaut har en høj arbejdsbyrde, og arbejdstiden kan være uregelmæssig. Dette kræver et højt niveau af motivation. Du skal være fleksibel og være i stand til at klare hyppige rejser både indenfor og uden for Europa (og endda uden for Jorden). Du skal også være villig til at tilbringe længere tid væk fra venner og familie eller være stationeret uden for dit hjemland, når du gennemgår intensiv træning, missioner eller opgaver.


Tak for eventyret, Kevin – Ekstra Bladet\nBREAKING NEWS Minister ramt af møgsag efter fem dage: - Pinligt, ærgerligt, beklageligt 1 time siden Joachim B: Hykleri er det! 55 minutter siden Risiko for kæmpebøder: Kanarieøerne i panik over nye indrejsekrav 54 minutter siden EM i isolationsfængsel 48 minutter siden Vraget igen BREAKING NEWS Minister ramt af møgsag efter fem dage: - Pinligt, ærgerligt, beklageligt\nTirsdag d. 29. okt. 2019 - kl. 23:31 0\nKommentar: 100 Formel 1-grandprixer er en milepæl, som i sig selv er værd at fejre. Den bliver svær at overgå for andre danske racerkørere\nKevin Magnussen jubler over at have kørt femtehurtigste tid på Red Bull Ring under kvalifikation tidligere på året. Foto: Haas F1 Team\nMEXICO CITY (Ekstra Bladet): Debuten var velsignelse og forbandelse på samme tid. Andenpladsen satte drømme i gang hos alle danskere i stand til at stave til Formel 1.\nFem år senere er verdensmesterskabet noget længere fra Kevin Magnussens rækkevidde end både han selv og den kæmpe gruppe danske F1-fans, som stadig følger ham intensivt, kunne ønske sig. Og han har stadig gensyn med podiet til gode.\nDenne weekend rundede han 100 grandprixer i motorsportens fineste og mest hensynsløse klasse, hvilket i sig selv er så markant en milepæl, at den måske aldrig bliver overgået.\nJan Magnussen nåede 25. Nicolas Kiesa fem!\nSiden 1950 har 71 racerkørere rundet 100 grandprixer før Kevin Magnussen. Alene at etablere sig i toppen af motorsports-pyramiden er en præstation, som er værd at hejse Dannebrog for. Nyd det så længe det varer.\nFormel 1-karrieren startede på toppen. Daniel Ricciardo blev siden pillet af podiet grundet brændstofforbrug. Foto: Jan Sommer\n'HVOR ER HAN RINGE'. 'Han bliver jo aldrig verdensmester.' Sådan lyder typiske kommentarer fra en stærkt passioneret gruppering, som sidder klar ved tasterne, når Kevin Magnussen er en hundrededel af et sekund efter sin teamkammerat, eller Haas har en dårlig weekend.\nHvordan man gider bruge så meget energi på en sportsgren, man ikke forstår, og hvordan en sportsmand man ikke kan lide, kan vække sådanne følelser og flid, er svært at forstå.\nMen holdningen er en hån mod elitesportsfolk.\nSkal Christian Eriksen stoppe karrieren, fordi han ikke vinder noget med Tottenham? Er danske OL-atleters karriere spildt, hvis de aldrig vinder guld. Man kunne hævde, at det er en præstation i sig selv at konkurrere ved De Olympiske Lege. Ligesom det er at etablere sig i Formel 1.\nSporten minder faktisk om Premier League og Primera Divison, hvor man kun vinder titler hos ganske få hold.\nNår Kjeld Kirk Kristiansen og Kronprins Frederik kommer på besøg fortæller det en historie om, hvor stor en idrætspersonlighed Kevin Magnussen er i visse kredse. Foto: Jan Sommer\nLEWIS HAMILTON FORSØGTE for nyligt at forklare, HVOR gode kørerne egentligt er. På tv ser det legende let ud, men kun meget få mennesker på denne planet kan kontrollere en racerbil med centimeters nøjagtighed ved ekstreme hastigheder.\nBilerne og store budgetter betyder bare mere end kørerne i moderne Formel 1.\nMichael Schumacher vandt syv VM-titler, men ingenting da han gjorde comeback efter fire års pause. En tredjeplads i tre sæsoner var bedste resultat. Havde sportens største mistet sine evner?\nNej, hans bil var ikke konkurrencedygtig.\nLigesom Daniel Ricciardo sidste år vandt løb for Red Bull og nu har sit hyr med at slå Nico Hülkenberg i en Renault nede blandt rosset.\nSådan er sporten …\nGlade scener hos Haas ovenpå syvendepladsen i Spanien. Højdepunkter har der ikke været mange af i denne sæson. Foto: Jan Sommer\nHAR KEVIN MAGNUSSEN stadig chancen for at blive Formel 1-verdensmester?\nBestemt, og derfor bliver han i sporten, så længe det er muligt.\nNej, for det vil kræve markante ændringer eller en plads hos et topteam, som ikke ligger i kortene.\nMen tag danskerens gamle McLaren-teamkammerat Jenson Button. Han debuterede som 20-årig og kørte fem sæsoner uden af vinde. Seks år inde i sit 113. grandprix vandt han endelig et løb. Godt tre år senere i 2009 i sin tiende sæson stod stjernerne rigtigt, og han blev verdensmester. Tænk sig hvis han var stoppet efter 100 løb …\nDet er hverken umuligt eller for sent.\nEkstra Bladet har fulgt med fra paddocken, siden eventyret startede, og har ingen planer om at stoppe.\nSå tak for eventyret, Kevin. Må det ende lykkeligt.\nFormel 1 | 27. okt. 2019 - kl. 23:45


Seksualundervisning introduktion. introduktion. til underviseren. Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune - PDF\nDownload "Seksualundervisning introduktion. introduktion. til underviseren. Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune"\n1 Seksualundervisning introduktion introduktion til underviseren Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune\n3 Indholdsfortegnelse Forord Seksualundervisning i skolen Anvendelse af vejledningen Seksualundervisning og skolens øvrige fag Seksualundervisning og trivsel Seksualundervisningens organisering Elevinddragelse og evaluering Inklusion og mangfoldighed Materialer til seksualundervisningen Skole/hjemsamarbejde Samarbejde med Sundhedsplejen Henvisninger til undervisere Andre tilbud Rådgivning for børn og unge Procedure ved mistanke om børn udsat for seksuelle overgreb\n4 introduktion Seksualundervisning Forord I Aarhus Kommune vil vi styrke seksualundervisningen i skolen. Derfor har vi i Børn og Unge i samarbejde med Sex og Samfund lavet denne vejledning, hvor lærere, pædagoger og sundhedsplejersker kan hente inspiration. Folkeskolens seksualundervisning skal sikre alle unge uanset seksualitet, etnicitet og social baggrund viden om og kompetencer til at udvikle et positivt, givende og ansvarligt seksualliv. Vi ved, at der, trods dette mål, er sundhedsmæssige udfordringer i forhold til de unges seksuelle adfærd, eksempelvis dyrker mange unge ubeskyttet sex. Næsten 70 procent af de unge mellem 15 og 25 år der har debuteret seksuelt, har haft sex uden at beskytte sig. Det betyder en øget risiko for at blive smittet med seksuelt overførte sygdomme, eller for en uønsket graviditet med eventuel abort. I vejledningen sætter vi fokus på centrale temaer, der drejer sig om at øge elevernes trivsel og styrke det sociale fællesskab. Seksualundervisningen kan derfor indgå som en del af skolens arbejde med at fremme inkluderende læringsmiljøer fra 0.-9.klasse. Her finder I en lang række konkrete forslag til, hvordan formål og trinmål i Faghæfte 21 om Sundhedsog seksualundervisning samt Familiekundskab kan omsættes til konkrete ideer til undervisningen på tværs af fag og faggrupper. Det er mit håb, at vejledningen vil bidrage til en nuanceret, kvalificeret og sammenhængende seksualundervisning. Kristian Würtz Rådmand for Børn og Unge 4 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune\n5 Seksualundervisning introduktion Seksualundervisning i skolen I Aarhus Kommune vil vi styrke seksualundervisningen i skolen. Derfor har vi i Børn og Unge, efter indstilling fra Børn og Unge-byrådet og i samarbejde med Sex og Samfund lavet denne vejledning, hvor lærere, pædagoger og sundhedsplejersker kan hente inspiration. Seksualundervisningen har ikke et selvstændigt timetal, men gennemføres som en integreret del af skolens obligatoriske fag. Faghæfte 21 beskriver, hvordan der undervises i seksualundervisning gennem hele skoleforløbet fra klasse med trinmål for undervisningen på henholdsvis 3., 6. og 9. klassetrin som ramme. Det overordnede formål med seksualundervisningen er at udvikle elevernes handlekompetence i forhold til emner som trivsel, relationer, sundhed og seksualitet. Det betyder, at seksualundervisningen skal ruste eleverne til at kunne handle og træffe kompetente valg i forhold til egen og andres seksuelle sundhed og trivsel. Undervisningen skal derfor fokusere både på elevernes eget liv og på de rammer, dette liv leves indenfor. Handlekompetence er en evne, eleverne tilegner sig gennem aktiv deltagelse og engagement i undervisningen. Derfor er det vigtigt at lægge vægt på elevernes medindflydelse og aktive medvirken i valg af både indhold og metoder. Dialogbaserede metoder samt aktiviteter, hvor eleverne undersøger dilemmaer og problemstillinger, opstiller visioner og diskuterer handlemuligheder, har et særligt potentiale i forhold til at bidrage til udvikling af elevernes handlekompetence. Det er desuden afgørende, at både metoder og indhold er målrettet elevernes alder og erfaringer. Formålet med undervisningen i sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab er, at eleverne tilegner sig indsigt i vilkår og værdier, der påvirker sundhed, seksualitet og familieliv. Eleverne skal opnå forståelse af den betydning, seksualitet og familieliv har for sundhed samt af samspillet mellem sundhed og miljø. Stk. 2. Undervisningen skal knyttes til elevernes egne oplevelser, erfaringer og begreber for at medvirke til udvikling af engagement, selvtillid og livsglæde samt støtte den enkelte i udvikling af egen identitet i samspil med andre. Undervisningen skal endvidere medvirke til, at eleverne opnår erkendelse af egne grænser og forståelse for andres. Stk. 3. Undervisningen skal i enhver henseende bidrage til, at eleverne udvikler forudsætninger for, at de i fællesskab med andre og hver for sig kan tage kritisk stilling og handle for at fremme egen og andres sundhed. Formål for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab. Undervisningsministeriet 2009 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 5\n6 introduktion Seksualundervisning Anvendelse af vejledningen I vejledningen præsenteres forslag til, hvordan der kan arbejdes med seksualundervisningen på henholdsvis klasse, klasse og klasse. Vejledningen er opbygget i temaer, der går igen på hvert af de tre trin, med indhold og perspektiver svarende til målgruppens faglige niveau. Hensigten med dette er at gøre det nemt og overskueligt at skabe en progression i temaerne og seksualundervisningens indhold op gennem skoleforløbet. Enkelte temaer er kun relevante for de ældste elever Klasse Følelser Kroppen Familie Trivsel Køn Tekst til illustration Klasse Forelskelse og følelser Krop og pubertet Familieliv og boligformer Trivsel Køn og kønsroller Sex & sexsygdomme (6. klasse) Klasse Forelskelse, følelser og kærlighed Krop, medier og pornografi Familieliv Seksualitet identitet og trivsel Køn og seksualitet Sex, sexsygdomme og prævention Uønsket graviditet og abort Denne inddeling er udarbejdet dels med udgangspunkt i de lovpligtige trinmål for seksualundervisning (jf. Fælles Mål faghæfte 21) og dels med udgangspunkt i forskellige læreres, sundhedsplejerskers og andre fagfolks erfaringer med seksualundervisning i skolen. Opdelingen i de valgte temaer er således tænkt som inspiration til, hvordan Faghæfte 21 kan omsættes i konkrete temaer og forløb i samarbejde med de obligatoriske fag. Til hvert tema præsenteres ideer til forskellige underemner. Dette skal ses som måder, hvorpå det overordnede tema kan gribes an. Her er der så vidt muligt forsøgt indtænkt en progression så det indhold, der er målrettet de yngste elever på trinnet, præsenteres først. Det vil dog være op til den enkelte underviser at vurdere, hvornår noget er relevant for ens egne elever. Herudover gives forslag til konkret indhold, ideer til aktiviteter og forslag til materialevalg. Der henvises endvidere til, hvilke trinmål fra Faghæfte 21 temaet relaterer sig til, samt hvilke af skolens obligatoriske fag der kan sættes i spil. Der vil være overlap mellem temaernes forslag til konkret indhold, idet flere temaer rummer perspektiver, der går på tværs af andre temaer. Dette udvider muligheden for, at den enkelte underviser eller det enkelte team frit kan sammensætte et forløb på tværs af de temaer og det indhold, som findes relevant og aktuelt for netop ens eget klassetrin. 6 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune\n7 Seksualundervisning introduktion Seksualundervisning og skolens øvrige fag Seksualundervisningen vedrører elevernes personlige, sociale og samfundsmæssige liv og rummer en bred vifte af faglige perspektiver og temaer. Det giver mulighed for at tænke problemstillinger og temaer relateret til seksualundervisningen bredt ind i folkeskolens obligatoriske fag. Desuden er der en lang række af skolens skemalagte fag, der har berøringsflader med seksualundervisningens indhold, og hvor der derfor er gode muligheder for at tilrettelægge tværfaglige forløb. Det er klasselæreren, der har det koordinerende ansvar for seksualundervisningen, men hensigten er, at alle lærere inddrager seksualundervisningens temaer, hvor det skønnes relevant i forhold til netop deres fag og planlægning. I denne vejledning gives der forslag til, hvilke obligatoriske fag der kan bidrage til indsatsen. Disse forslag er ikke udtømmende i forhold til de faglige kombinationsmuligheder og tværfaglige perspektiver, der måtte være, men er udelukkende ment som inspiration og afsæt til dialog om seksualundervisningens tværfaglige muligheder. Seksualundervisning og trivsel Centralt i seksualundervisningen er temaer som køn og kønsroller, grænser, krop, følelser, relationer, identitet og seksualitet. Disse temaer er også vigtige elementer, når det drejer sig om elevernes trivsel og det sociale fællesskab i klassen. Erfaringer viser, at en målrettet indsats for at skabe en konstruktiv dialog om netop disse temaer gennem hele skoleforløbet, øger elevernes anerkendelse af og respekt for hinandens forskelligheder.(se også afsnittet om inklusion og mangfoldighed). Seksualundervisningen kan derfor med fordel ses som en integreret del af skolens øvrige indsatser for at sikre trivslen blandt eleverne, herunder forebyggelse af mobning og diskrimination. En væsentlig forudsætning for dette er, at seksualundervisningen foregår i et trygt og anerkendende undervisningsmiljø. På og i Sex & Samfunds grundmaterialer til den årlige kampagne, Uge Sex, findes inspiration til, hvordan der gennem konkrete øvelser kan arbejdes med at udvikle et trygt rum i seksualundervisningen, hvor eleverne ved, hvad der skal ske, hvor man ikke udleverer sig selv og hinanden, og hvor eleverne oplever, at der er respekt for hinandens synspunkter. Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 7\n8 introduktion Seksualundervisning Seksualundervisningens organisering Seksualundervisningen kan organiseres på mange forskellige måder: Som temadage eller temauger, som korte eller længere forløb i kombination med andre fag eller som enkeltstående timer, eksempelvis i forbindelse med klassens tid. Det kan have en stor værdi at tage fat i relevante eller aktuelle spørgsmål og problemstillinger, der dukker op i forbindelse med det sociale liv i klassen, klassens øvrige arbejde eller en aktuel sag i medierne. I forhold til at sikre at der arbejdes hen imod de trin- og slutmål der er angivet i Fælles Mål Faghæfte 21, er det dog af afgørende betydning, at seksualundervisningen lægges ind i de faglige årsplaner for den enkelte klasse, og at seksualundervisningen tilrettelægges i målrettede forløb med fokus på udvikling af elevernes kompetencer svarende til progressionen i faghæftet. Det kan anbefales, at den enkelte underviser, eller det enkelte team, lader sig inspirere af den årlige kampagne, Uge Sex, der kan danne ramme for den kontinuerlige seksualundervisning i klassen. Kampagnen foregår i uge 6, og ved tilmelding gives adgang til nye og gratis undervisningsmaterialer. Læs mere om kampagnen på Elevinddragelse og evaluering Elevinddragelse og evaluering er vigtige aspekter i forhold til at sikre elevernes udbytte af seksualundervisningen. Fastsættelse af arbejdsformer, metoder og indhold bør derfor i videst muligt omfang foregå i et samarbejde mellem underviser og elever. I forbindelse med planlægningen af et forløb kan underviseren og klassens elever samarbejde om at fastlægge de læringsmål, der søges opfyldt. Underviseren kan eksempelvis tale med eleverne om de forventninger, de har til seksualundervisningen, og sammen kan underviser og elever omsætte emnets trinmål til konkrete læringsmål eller spørgsmål og dilemmaer, som klassen vil undersøge i forbindelse med et givent forløb. Som afslutning på forløbet evaluerer eleverne individuelt, eller i fællesskab sammen med underviseren, hvorvidt de opstillede mål er nået, eller om der er fundet henholdsvis svar eller forskellige handlemuligheder i forhold til et givent spørgsmål eller dilemma. Det anbefales også at bruge evalueringsværktøjer som logbøger og arbejdsportfolio. Disse redskaber kan dels danne afsæt for dialog om vigtige aspekter af seksualundervisningen og dels til en løbende evaluering af den enkelte elevs udbytte af seksualundervisningen. 8 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune\n9 Seksualundervisning introduktion Inklusion og mangfoldighed I den danske folkeskole er der obligatorisk seksualundervisning på klassetrin (Faghæfte 21 - Fælles Mål for Sundheds- seksualundervisning og familiekundskab). Det betyder, at alle elever, uanset køn, alder, seksualitet, etnicitet, religion og funktionsnedsættelse, har ret til og krav på en målrettet og vedkommende seksualundervisning. Når den enkelte underviser, eller det enkelte team, planlægger og tilrettelægger seksualundervisningen, er det derfor vigtigt at have øje for elevernes individuelle behov og forudsætninger. Seksualundervisningen bør tilpasses elevgruppens forskellighed ud fra både indhold, metoder, organisering og materialer. Planlægning af en undervisning der inkluderer elevernes meget forskellige forudsætninger og behov kræver ofte et bevidst fokus på inklusion og mangfoldighed. Uden et sådant bevidst fokus kan resultatet nemt blive, at det primært er de elever der lever op til samfundets normer for køn, krop, kultur, etnicitet, familieliv og seksualitet, der kan spejle sig i undervisningen. Mangfoldighed i undervisningen styrkes bl.a. ved at bruge cases, fiktive tekster, personlige historier, film og materialer, der repræsenterer en mangfoldighed i forhold til eksempelvis måder at være dreng og pige på, måder at se ud på, etnicitet, funktionsnedsættelser, oplevelser og seksualitet, samt forskellige familie- og samlivsformer. Et bevidst fokus på inklusion og mangfoldighed i seksualundervisningen hænger også tæt sammen med det trivselsaspekt, der er beskrevet ovenfor. Seksualundervisningen kan eksempelvis bidrage til, at børn og unge udvikler deres indsigt i, at der er mange måder at være dreng og pige på, at se ud på, at være en familie på og at have en seksualitet på. Det er en indsigt, som smitter af på elevernes anerkendelse af mangfoldighed, og på det sociale samvær i klassen. I vejledningens afsnit Henvisninger til underviseren findes relevant litteratur med perspektiver på en inkluderende og mangfoldig seksualundervisning. Elever med etnisk minoritetsbaggrund Erfaringer viser, at undervisere kan føle sig usikre og opleve at mangle redskaber til at tilrettelægge seksualundervisning til målgruppen af unge med etnisk minoritetsbaggrund. Som underviser er det vigtigt ikke at lade en eventuel usikkerhed over for specifikke målgrupper føre til, at egne forhåndsindtagelser og forventninger bliver styrende for planlægningen. Ligeledes er det væsentligt at have fokus på, at der blandt elever med såvel dansk som etnisk minoritetsbaggrund kan være store forskelle på, i hvor høj grad det at tale om emner som køn, krop og seksualitet er forbundet med tabu og blufærdighed. I vejledningens forslag til indhold, aktiviteter og materialer lægges der op til ikke at udskille særlige etniske problemstillinger. I stedet anbefales det at tænke i en generel mangfoldig og inkluderende undervisning, og at der i forhold til valg af indhold og materialer tages afsæt i den konkrete elevgruppe. Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 9\n10 introduktion Seksualundervisning Mangfoldighed i forhold til familieformer, køn og seksualitet Hvis undervisningen skal leve op til et princip om inklusion og mangfoldighed, skal elever, der eksempelvis har en anden kønsidentitet eller seksuel identitet end majoritetens, også føle sig mødt og anerkendt. Som underviser er det derfor vigtigt at være bevidst om, at der gennem valg af indhold, materialer og aktiviteter, samt den måde der kommunikeres om køn, sex, seksualitet og familieformer, præsenteres et nuanceret og mangfoldigt syn herpå. Det handler eksempelvis om at kommunikere om sex som noget, der både kan foregå mellem to af samme køn, og to der har hvert sit køn, samt at man i undervisningen generelt forholder sig kritisk til normer om køn, seksualitet og familieformer. Elever med særlige behov En anden vigtig målgruppe at være opmærksom på i en seksualundervisningssammenhæng er elever med særlige behov. Elever med særlige behov er en meget forskelligartet kategori, uanset om de går på kommunens specialskoler eller folke-, privat-, fri- eller efterskoler. Derfor er det væsentligt, at underviseren arbejder med at skabe gode forudsætninger for, at også disse elever kan deltage aktivt i seksualundervisningen, og at seksualundervisningen er tilpasset den enkelte elevs behov, kognitive evner og funktionsniveau. Erfaringer viser, at mange elever med særlige behov har glæde af visuelle og net-baserede undervisningsmaterialer. Derfor kan det anbefales, at en undervisning målrettet elever med særlige behov tilrettelægges med afsæt i vejledningens mange henvisninger til film og hjemmesider. Endvidere henvises til Sex & Samfunds undervisningsmaterialer til Uge Sex der indeholder særlige beskrivelser af, hvordan udvalgte øvelser kan bruges eller tilpasses til seksualundervisning målrettet elever med særlige behov. Ved behov for vejledning og rådgivning i forhold til denne målgruppe kan seksualvejlederne på henholdsvis Langagerskolen og Stensagerskolen i Aarhus Kommune kontaktes. Materialer til seksualundervisningen I vejledningen henvises til en række konkrete undervisningsmaterialer i form af bøger, film og hjemmesider. Materialerne er udvalgt, så de så vidt muligt repræsenterer et mangfoldigt syn på køn, krop, etnicitet, familieliv, sex og seksualitet, og så de kan inddrages i forskellige faglige sammenhænge. Desuden er der foretaget en prioritering i forhold til udgivelsesår, så der primært henvises til nyere materialer, hvor dette har været muligt. Hvor der i materialerne henvises til konkrete hjemmesider, kan man gå direkte til den pågældende hjemmeside ved at klikke på linket. 10 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune\n11 Seksualundervisning introduktion Som angivet i vejledningen er materialerne ment som forslag til materialer. Det er helt op til den enkelte underviser at vurdere, hvilke materialer man ønsker at benytte. Der findes mange andre materialer, som også kan være relevante. Flere af materialerne kan findes på Skolernes Læringscenter(SKOLF) på Ved at klikke på linket i vejledningen kommer man til SKOLF s forside. Herefter vælges Fællessamlingen, hvorefter man søger på værkets titel. Flere af materialerne kan også findes på Center for Undervisningsmidler(CFU). Ved at klikke på linket i vejledningen kommer man direkte til materialet i CFU s samling. I vejledningen henvises til en række film, der kan findes på og som de fleste undervisere har adgang til via deres uni-login. Tjek eventuelt med skolens pædagogiske servicecenter, om skolen har abonnement. Man kommer direkte til omtalen af den pågældende film på Filmstriben ved at klikke på linket i vejledningen. Som underviser kan man få gratis adgang til Her findes flere relevante temaer og filmklip til seksualundervisningen. Skole/hjemsamarbejde For at skabe det bedste afsæt for seksualundervisningen er det vigtigt, at hjemmet bakker op om indsatsen. Det anbefales derfor, at hjemmet inddrages i seksualundervisningen og de faglige overvejelser bag den indsats, der planlægges gennemført. Dette kan fx gøres i forbindelse med de årlige forældremøder og gennem informationsbreve til hjemmet, hvor der kan fortælles om: skolens eller underviserens hidtidige erfaringer med seksualundervisning til det pågældende klassetrin Aarhus Kommunes vejledning for seksualundervisning og Faghæfte 21 de planlagte aktiviteter eller undervisningsplaner og/eller årsplaner i relation til seksualundervisningen eksempler på oplæg og undervisningsmaterialer eksempler på elevprodukter fra seksualundervisningen hvordan hjemmet kan støtte op om skolens seksualundervisning og den indsats, hjemmet selv kan gøre for at styrke elevens seksuelle sundhed og trivsel. I forbindelse med skole/hjem samtaler kan der inddrages eksempler på elevprodukter fra seksualundervisningen, hvor elevens egen præsentation af produktet er udgangspunkt for samtalen om temaer relateret til seksualundervisningen. Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 11\n12 introduktion Seksualundervisning Det kan styrke samarbejdet mellem skole og hjem, hvis der i forbindelse med forældremøder i klassen eller på årgangen arrangeres fælles oplæg og debatarrangementer om emner, der knytter sig til både seksualundervisningen og den indsats, der kan gøres i hjemmet. Forældremøderne kan afholdes i samarbejde med sundhedsplejen og/eller med besøg af eksterne oplægsholdere med viden inden for området. På de ældste klassetrin kan der eksempelvis planlægges arrangementer, hvor forældre og børn deltager sammen. Oplæggene kan eksempelvis handle om: Indskoling Børn og seksualitet Mellemtrin Pubertet Udskoling Unge, seksualitet og sex I forbindelse med et arrangement om seksualundervisning for forældre er det væsentligt at huske på, at for nogle forældre kan temaer knyttet til krop og seksualitet opleves som tabubelagte, eller svære at tale om. Det er derfor vigtigt, at der skabes en inkluderende og positiv stemning, hvor alle oplever, at de kan deltage med de forudsætninger, holdninger og erfaringer, de måtte have. Det er den enkelte underviser, eller den pågældende skoleledelse, der inviterer til arrangementet, som har ansvaret for, at dette sker. Samarbejde med sundhedsplejen Sundhedsplejersken på skolen er en naturlig samarbejdspartner i forhold til skolens sundheds- og seksualundervisning, idet hun/ han kan bidrage med en specifik sundhedsfaglig viden med en sundhedspædagogisk tilgang. Sundhedsplejersken er i kontakt med børn og forældre lige fra skolestarten og følger børnene op gennem skoleforløbet enten i forbindelse med samtaler, i åben konsultation eller i sundhedspædagogiske sammenhænge. Aarhus Kommune har vedtaget en standard for basissamarbejdet i det tværgående og tværfaglige samarbejde mellem Sundhedsplejen og skolen i forhold til sundheds- og seksualundervisningen, hvor sundhedsplejersken fungerer som igangsætter/ tovholder. Sundhedsplejersken kan supplere seksualundervisningen med emner i forhold til kroppens udvikling, mental sundhed og seksuel sundhed. Herunder hører pubertetsudvikling, forelskelse og kærlighed, seksualitet, prævention, seksuelt overførte sygdomme, bevidsthed om egne normer, værdier og grænser i forhold til seksualitet m.m. 12 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune\n13 Seksualundervisning introduktion Emner omkring kroppens fysiske og psykiske udvikling og seksualundervisning kan indtænkes på alle klassetrin, afpasset den enkelte klasses niveau. Sundhedsplejersken arbejder efter et Årshjul til brug i planlægningen af de individuelle samtaler og undersøgelser, samt de sundhedspædagogiske aktiviteter på skolen. Dette Årshjul er et oplagt samarbejdsredskab mellem lærer og sundhedsplejerske, og det kan for sundhedsundervisningens vedkommende inddrages på teammøder, årgangsmøder eller fagmøder inden det nye skoleårs start. I vejledningens forslag til aktiviteter gives konkrete ideer til, hvilke temaer sundhedsplejersken og lærerteamet kan samarbejde om på de forskellige trin. I forhold til seksualundervisningen kan man se det som en fordel, at sundhedsplejersken ikke er en del af lærergruppen, men en udenforstående og neutral person, der tillige har tavshedspligt. Dette kan åbne muligheder for fortrolige samtaler med eleverne. Derudover er der mulighed for at kontakte skolens tilknyttede Børn og Unge-læge. SUNDHEDSPLEJENS ÅRSHJUL: Måned Individuelle samtaler Grupper / klasseundervisning August / September Midtskole Oktober / November /December Indskoling Januar / Februar Indskoling og Udskoling Marts / April 6.kl. ( 25 min pr. barn) Bh kl.( 45 min. pr. barn) 4/5 kl. Pubertetsundervisning. Obs: Sundhedsuge / motionsdag 8/9.kl Seksualundervisning. Obs : Uge Sex. Indskoling Sundhedscirkus. Maj -/Juni 8.kl. (25 min pr.barn) Udskoling Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 13\n14 introduktion Seksualundervisning Henvisninger til undervisere Hvis du som underviser vil læse mere om seksualundervisningens rammer eller emnets pædagogik og didaktik, kan følgende materialer og henvisninger anbefales: Hjemmeside til undervisere med introduktion til skolens seksualundervisning. På siden er der mulighed for at finde konkrete øvelser målrettet klassetrin og specifikke emner. Der findes også henvisninger til litteratur og undervisningsmaterialer. Med støtte fra TrygFonden har Sex & Samfund udviklet en række undervisningsmaterialer og pædagogiske redskaber til brug i seksualundervisning af elever med særlige behov. Materialerne findes på Hjemmeside for Sex & Samfunds kampagne for bedre seksualundervisning i skolen. Ved tilmelding til Uge Sex fås adgang til nye og gratis materialer til brug i seksualundervisningen. Bedre seksualundervisning af Mette Gundersen, Sex & Samfund 2010 (2. udgave) Bog til undervisere om seksualundervisningens metoder og beskrivelser af en række konkrete øvelser. Baseret på Sex & Samfunds mangeårige erfaringer med seksualundervisning i udskolingen. Børn og seksualitet af Anna Louise Stevnhøj. Børns Vilkår 2011 (3. udgave) Om børns seksuelle udvikling og adfærd, om seksuelle overgreb og om pædagogisk praksis. Den første gang kan se ud på mange måder af Karen Ewers, Karoline Sørensen og Fie Ingemann Artikel om at skabe et trygt rum i seksualundervisningen for homo-, bi- og transpersoner. Undervisere. dk. Maj Folkeskolen er kun for heteroer. Interview fra Politiken d med Mads Ananda Lodahl. Artiklen sætter fokus på vigtigheden af at give plads i skolen til den homoseksuelle identitet på lige vilkår med andre former for seksualitet. Fælles Mål for sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab, Undervisningsministeriet Beskrivelse af de lovpligtige rammer for seksualundervisningen i skolen. Vejledningen rummer desuden mange interessante overvejelser om emnet. Fælles mål kan hentes på Ministeriet for Børn og Undervisnings hjemmeside 14 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune\n15 Seksualundervisning introduktion Inspiration til bedre seksualundervisning i folkeskolen, Ministeriet for Børn og Undervisning Inspirationshæfte med overvejelser og konkrete ideer til seksualundervisningens tilrettelæggelse og organisering. Inspirationshæftet kan downloades fra Ministeriets for Bør og Undervisnings hjemmeside www. uvm.dk Seksualundervisning inspiration og metoder af Suzanne Bjerregaard (red.), Center for Sex og Sundhed, 2009 (2. udgave) Bog til undervisere om seksualundervisningens viden og metoder. Seksualundervisning i det multietniske klasserum - med særligt fokus på undervisning af etniske minoritetspiger af Mette Gundersen, Sex & Samfund Bog til undervisere med pædagogiske og didaktiske overvejeler samt konkrete øvelser til seksualundervisningen i det multietniske klasserum Tema om seksualundervisning. Tidsskriftet Unge Pædagoger, nr. 6/2010 En række artikler om skolens seksualundervisning og de udfordringer, der knytter sig hertil. Vokseværker. Et signalement af unge danskeres seksuelle liv af Christian Graugaard. Psyke & Logos 2010, 31, Artikel der samler den eksisterende viden om unges seksuelle adfærd. Artiklen kan hentes på Andre tilbud Sex & Samfunds Supplerende seksualundervisningstilbud Sex & Samfund og Aarhus Kommune tilbyder supplerende seksualundervisning for elever i 8. klasse i Aarhus Kommune. Undervisningen varetages af en underviser fra Sex & Samfunds underviserkorps. En undervisning varer to timer og foregår på skolen. Sex & Samfunds seksualundervisning indeholder som udgangspunkt temaer om prævention, sexsygdomme og seksuelle rettigheder, men det specifikke indhold aftales altid i samarbejde med klassens lærer. I undervisningen inddrages også klassens egne ønsker til indhold og anonyme spørgsmål fra eleverne. Forud for undervisningen fremsendes et frivilligt forberedelses- og efterbehandlingsmateriale. Tidsbestilling foregår ved henvendelse til Sex & Samfund på telefon , eller ved at udfylde bestillingsformularen på Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 15\n16 introduktion Seksualundervisning Rådgivning for børn og unge Hvis man som underviser har brug for at henvise børn og unge til ekstern hjælp og rådgivning, findes her en oversigt over centrale rådgivningsmuligheder for børn og unge. Børnetelefonen er Børns Vilkårs rådgivning til børn og unge, hvor man kan få råd og vejledning i forhold til alle former for bekymringer og tanker. Man kan ringe anonymt og gratis til Børnetelefonen på , eller man kan benytte sig af børnetelefonens brevkasse. Børnetelefonen tilbyder endvidere mulighed for at chatte med en voksen i BørneChatten og UngeChatten Tværs er en rådgivningsportal for unge. Her gives ikke direkte rådgivning, men hjælp til at finde det rådgivningssted der passer til det problem, den unge har. Hjemmeside og anonym rådgivning til etniske unge Hjemmesiden NyMødom.dk er oprettet af Kristina Abu-Khader Aamand, der er uddannet sygeplejerske og socialrådgiver. Sidens formål er bl.a. at synliggøre mødommens magt og at problematisere mødomskirurgi, og den henvender sig både til unge kvinder og fagpersoner, der søger rådgivning og viden. NyMødom.dk har egen brevkasse på siden. BuddyGuard er Red Barnets online rådgivning for børn og unge, der har brug for rådgivning omkring deres sociale liv på nettet eller mobilen. Det kan være børn og unge, der har haft ubehagelige eller krænkende oplevelser med fx sladder-sms er, hadegrupper på Facebook eller uønskede henvendelser af seksuel karakter. Sabaah er en forening for homoseksuelle, biseksuelle og transpersoner med etnisk minoritetsbaggrund. Foreningen tilbyder bl.a. anonym telefonrådgivning. Sexlinien for Unge er Danmarks ældste rådgivning om seksualitet for unge og ældre. På Sexlinien for Unge er det muligt at få viden og anonym rådgivning om seksuelle spørgsmål og problemer, prævention, sexsygdomme, graviditet, nødprævention, abort, forelskelse, seksuelle overgreb, den første gang og meget, meget mere. Sexlinien rummer en brevkasse og en telefonrådgivning. 16 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune\n17 Seksualundervisning introduktion Landsforeningen for bøsser, lesbiske, biseksuelle og transpersoners (LGBT Danmark) anonyme rådgivning før unge og pårørende. Ungekontakten Ungekontakten er et tilbud under Aarhus Kommunes socialforvaltning. Ungekontakten rådgiver og vejleder unge med ungdomslivsproblemer, med psykiske problemer eller misbrugsproblemer. Rådgivningen er åben for alle unge mellem år, og man kan være anonym. Ungdomskontaktens adresse er Sønderalle 33, Aarhus C, tlf Læs mere om ungekontakten på (Se også cyberhus.dk) Cyberhus.dk Et socialpædagogisk netsted under Ungekontakten, Aarhus Kommune. Cyberhus tilbyder blandt andet chatrådgivning og andre socialpædagogiske aktiviteter på nettet. Mistanke om børn udsat for seksuelle overgreb Lærere og andre fagpersoner har en særlig underretningspligt ved mistanke om omsorgssvigt og/eller seksuelle overgreb. Alle underretninger om børn og unge sendes til Underretningsenheden: Telefonisk henvendelse på telefon: Hvis man som lærer er bekymret for, eller har mistanke om, at et barn har været udsat for et seksuelt overgreb, er der forskellige muligheder for vejledning og rådgivning: Aarhus Kommune Respekt for grænser er Aarhus Kommunes beredskab ved seksuelle overgreb, eller når der mistanke om et seksuelt overgreb mod et barn eller en ung. Beredskabet omfatter: Specialgruppen, der er nedsat til at tilrettelægge, gennemføre og evaluere krisesituationer i Børn og Unge. Specialgruppen er en tværfaglig, strategisk gruppe, bestående af psykologer (PPR), socialrådgiver og sundhedsplejerske, alle ansat i Pædagogisk Afdeling, Børn og Unge, Aarhus Kommune. Specialgruppen varetager vejledning, forebyggelse og håndtering af sager om et seksuelt overgreb mod et barn eller en ung, samt vejledning, når en medarbejder mistænkes for et seksuelt overgreb mod et barn eller en ung. Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 17\n18 introduktion Seksualundervisning Vejledningsmateriale: På Aarhus Kommunes hjemmeside: aarhus.dk/respekt findes vejledningsmaterialet. Forældrelinjen er en telefonlinje for forældre, der ønsker rådgivning og vejledning, hvis de føler, at deres barns grænser er blevet overskredet. Forældretelefonlinjen: Tlf: Institutionslinjen er for ansatte i Børn og Unge, som ønsker råd og vejledning vedrørende bekymringer om et seksuelt overgreb på et barn eller en ung. Alt materiale kan downloades på Region Midtjylland Center for Voldtægtsofre, Skadestuen, Aarhus Universitetshospital. Centeret er en tværfaglig modtagelse med læger, sygeplejersker og psykologer, og henvender sig til alle, der har været udsat for eller kender til nogen, der har været udsat for seksuelle overgreb. Centeret er åbent hele døgnet og kræver ingen henvisning. Tlf: Servicestyrelsen Servicestyrelsen har en rådgivning til forældre og fagpersoner omkring børn eller unge, der har været udsat for seksuelle overgreb. Rådgivningen, SISO, yder professionel rådgivning og konsulentbistand i sager om seksuelle overgreb og/eller vold mod børn og unge. Link til hjemmesiden: SISO-boern.dk Er du i tvivl om hvad du skal gøre? - Ring og få rådgivning hos SISO. Tlf: Servicestyrelsen har udgivet et fagligt vejledningsmateriale henvendt til fagpersoner, der arbejder med børn og unge. Pjecen: Den professionelle tvivl skal bidrage til en tidligere opsporing af seksuelle overgreb. Pjecen opfordrer fagpersonen til at anvende tvivlen som et professionelt redskab til opsporing. Download pjecen her: 18 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune


Susanne fandt diamantring i gåsebryst - sn.dk - Forsiden - Nordvestsjælland - Kalundborg\nDiamantringen til 15.000 kroner blev vundet af Susanne Uhre-Prahl fra Kalundborg, der fandt gavebeviset i et gåsebryst fra Kvickly-bageren. Arkivfoto: Mie Neel\nArtiklen: Susanne fandt diamantring i gåsebryst\nSusanne fandt diamantring i gåsebryst\nKalundborg - 07. oktober 2017 kl. 13:23\nKalundborg: - Hvorfor kan jeg ikke skære gåsebrystet igennem? Der ligger noget derinde... det skulle vel aldrig være gavebeviset?\nSådan foregik det, da Susanne Uhre-Prahl fra Kalundborg fandt et gavebevis på en diamantring fra Aagaard til en værdi af 15.000 kroner. Ringen var doneret til Kvickly i gåsebryst-konkurrencen, der støtter Lyserød Lørdag-kampagnen - med en femmer pr. solgt gåsebryst, som røg over disken for 15 kroner stykket. I et af 3000 gåsebryster fra Kvickly-bageren var der et gavebevis på en ring til en værdi af 15.000 kroner.\nSå lørdag først på eftermiddagen kunne Susanne Uhre-Prahl glad og munter spadsere ned til Kvickly og hente sin gevinst:\n- Jeg har en stor svaghed for gåsebryster; jeg elsker dem, erklærede dem heldige vinder, som også slog fast, at et gåsebryst kun bliver endnu bedre, når der følger en diamantring med.


Hvordan kan jeg vælge den bedste Air Seeder? - Zajacperrone.com\nDer er mange forskellige faktorer til at se på, før du vælger en ny luft såmaskine, og vælge den bedste enhed til dit formål, kan i høj grad afhænge af de afgrøder, du har brug for at så, hvor meget jord du nødt til at dække, og den slags jord, du er arbejder med. Air såmaskiner er typisk mindre præcise, når de drives med nogen af de sekundære overskrifter blokeret, så du måske ønsker at kigge efter en enhed med det antal overskrifter du faktisk har brug for. Størrelsen af luften seeder er også vigtig, fordi at vælge en, der er for stort til din arbejdsbyrde kan ende med at blive et spild af penge. Forskellige såmaskiner har varierende niveauer af nøjagtighed i frø og gødning måling så godt, så du måske ønsker at tage det i betragtning, når du foretager dit valg.\nAir såmaskiner er landbrugsredskaber, der er i stand til automatisk at såning mange frø i hurtig rækkefølge. Disse enheder er typisk også i stand til om gødning på samme tid, og kan ofte bruges til at gøde markerne efter de er blevet plantet som godt. Air såmaskiner er en fælles alternativ til øvelser til plantning frø hurtigt, og de er ofte brugt til at så havre, hvede og andre korn. Da luft såmaskiner har så mange forskellige muligheder, er det nødvendigt at overveje din unikke situation med henblik på at vælge den bedste enhed.\nNøjagtighed er en af de faktorer, du måske ønsker at se på, når du vælger en luft såmaskine. Disse maskiner er undertiden mindre nøjagtige end øvelser, selvom de typisk vil placere frøene i en temmelig ensartet, hvis alle de sekundære overskrifter anvendes. Blokering sekundære overskrifter typisk resulterer i frø, der er plantet på ujævne dybder eller i rækker, der ikke er tilstrækkelig ensartet. Det gør det vigtigt at vælge en luft såmaskine, som er korrekt dimensioneret til din ansøgning, så du vil være i stand til at betjene den med alle de overskrifter i brug.\nDet kan også være vigtigt at være opmærksom på nøjagtigheden af både gødning og frø meter. Sæddosering er vigtig, da det er det, bestemmer den hastighed, hvormed frøene er plantet. Hvis du ikke er omhyggelig med at lede efter en luft såmaskine med nøjagtige frø måling, kan du opleve, at din Sæd placering også er fordelt ud, eller bundter op, som kan påvirke væksten af planterne. Gødning målere er typisk ikke så nøjagtige som frø meter, men det er normalt acceptabelt. Nogle gødning målere er særligt upræcise på skråninger selv, så vil du ønsker at holde det i tankerne, hvis din jord er specielt kuperet.\nDu kan også ønsker at være opmærksom på funktioner, såsom størrelsen af tanken og typen af blæseren. Tank størrelse kan diktere, hvor mange frø du vil være i stand til at plante uden genopfyldning, og blæsere ofte drives af hydraulisk kraft eller en dedikeret dieselmotor. Den type frø støvler en luft såmaskine anvendelser kan også være vigtigt, da nogle er designet til mange typer af korn, og andre er mere rettet mod en bestemt type.\nHavre er en type af korn græs.\nEn luft seeder kan også anvendes til at sprede gødning.\nHvordan kan jeg vælge den bedste Spelt Seed?\nHvordan kan jeg vælge den bedste Pastinak Seeds?\nHvad er en Diesel Furnace?


studenterrådet – Side 2\nBlog: RUC skal være Danmarks demokratiske universitet\n15. april 2015 by Studenterrådet 1 Comment\nAkademisk Råd skal have en næstformand, der er studerende. -I hvert fald hvis det står til Studenterrådet, der her fremlægger otte forslag til at fremme demokratiet på RUC.\nFiled Under: Blogs, forsidenyhed 2, Forsidenyheder, nyheder, Uddannelse Tagged With: demokrati, dimensioneringsplan, forslag, fremdriftsreform, studenterrådet, vip\nBlog: Retskravet længe leve!\n10. april 2015 by Studenterrådet Leave a Comment\nUddannelsesministeren har foreslået at bevare og udvide retskravet, der sikrer, at man kan tage sin kandidatuddannelse i umiddelbar forlængelse af bacheloren. Det er en sejr for de studerende, lyder det fra Studenterrådet og Danske Studerendes Fællesråd.\nFiled Under: Blogs, forsidenyhed 2, Forsidenyheder, nyheder, Uddannelse Tagged With: retskrav, studenterrådet\nNy Studenterrådsformand: Vi studerende skal blive bedre til at udnytte vores magt\n3. februar 2015 by Rasmus Thirup Beck Leave a Comment\nDen 1. februar var store skiftedag i Studenterrådet. Drude Rohde takkede således af og overlod formandsstolen til 26-årige Kristian Bruun. Han vil tage SR et skridt videre med udbredelse.\nFiled Under: Campus, Forsidenyheder, nyheder Tagged With: formand, frivillige, global studies, ISG, studenterrådet, studienævn\nBlog: Nogle studerendes udsyn spærres af bannere\n2. december 2014 by Frit Forum 8 Comments\nJacob Bjelskov Jørgensen, formand Frit Forum Roskilde, er ikke imponeret over gårsdagens blokade af rektoratet – som fortsætter i dag. Han skriver her hvorfor.\nFiled Under: Blogs, Campus, Forsidenyheder, nyheder Tagged With: aktion, blokade, demonstration, DSF, studenterpolitik, studenterrådet