Saiba agora o número do WhatsApp da Localiza 2021 e ainda veja outras maneiras de entrar em contato com essa empresa que você precisa saber. Também aproveite para conhecer melhor a Localiza, e saber de todas as novidades dessa empresa.\nLocaliza Hertz foi criada em 1973, em Belo Horizonte no estado de Minas Gerais. Essa empresa é uma rede brasileira de lojas especializadas em aluguel de automóveis, que atua principalmente nas cidades e aeroportos do Brasil e vários países da América Latina.\nCOMO FALAR COM A LOCALIZA\n1- NÚMERO DE TELEFONE WHATSAPP DA LOCALIZA\n2- E-MAIL DA LOCALIZA\nSe você precisa falar com a Localiza então confira este post que vamos mostrar tudo sobre como entrar em contato com essa empresa. O bom, é que vamos mostrar quatro jeitos diferentes de falar com a Localiza, e depois de conferir você pode escolher como prefere entrar em contato.\nPara falar com a Localiza pelo WhatsApp é muito simples, é só salvar o contato dessa empresa e depois deixar um recado nesse aplicativo para ela. Portanto, saiba que o número da Localiza é: (31) 99930-3000, e você também pode ligar se preferir.\nTambém é possível falar com a Localiza mandando um e-mail, mas pode ser que essa empresa demore um pouco mais para responder, por isso é muito importante ter paciência. O e-mail da Localiza é: assistenciaaclientes@localiza.com\nAs redes sociais são um jeito muito mais fácil de entrar em contato com a Localiza, portanto é muito interessante que você mandar mensagem para a Localiza por esses meios como o Instagram, Facebook ou Twitter.\nPara saber o endereço da Localiza caso deseje enviar cartas é só consultar no site oficial dessa empresa. E, depois de consultar e saber o endereço da Localiza é só escrever e enviar a sua carta para essa empresa.


OLHOS DO SERTÃO: Aos olhos dos jornalistas da Globo, Veja, Estadão e Folha, os cubanos são escravos, mas o que existe é preconceito.\nAos olhos dos jornalistas da Globo, Veja, Estadão e Folha, os cubanos são escravos, mas o que existe é preconceito.\n247 - A negra Natasha Romero Sanches, de 44 anos, é uma doutora cubana. Formou-se por uma universidade pública e, neste sábado, desembarcou no Brasil. Já nesta segunda-feira, passará por um treinamento na língua portuguesa, antes de ser enviada a um dos 701 municpios que não atraíram o interesse de nenhum médico brasileiro e abrigarão estrangeiros nesta primeira fase do Mais Médicos. Indagada por jornalistas sobre o fato de parte da sua bolsa de R$ 10 mil ser apropriada pelo governo cubano, ela não se queixou. "O meu salário é suficiente", disse ela, afirmando ainda que trabalha por amor e pela vocação de salvar vidas (leia mais sobre a chegada de outros médicos cubanos no site Tijolaço).


Cidade protege pessoas e pets que vivem nas ruas nesse frio - News Rondonia Portal de Noticias\nO projeto abrigou 37 pessoas apenas na primeira noite. A capacidade do ginásio é de 70 leitos para humanos e pets.\nSexta-Feira, 09 de Julho de 2021 - 08:02\nPessoas e animais em situação de rua ganharam coberta e colchão quentinho no Centro Olímpico Municipal de Canoas, no Rio Grande do Sul, para passar as noites frias deste inverno.\nA prefeitura levou para o ginásio os sem-teto e seus bichinhos de estimação. Os cães e gatos também ganharam um espaço no local.\nTodas as pessoas que foram até o local passaram por um teste rápido de covid-19, para que fosse mantida a segurança dos atendidos e dos voluntários.\nTodos ainda receberam um kit de higiene pessoal para que pudessem tomar banho, escovar os dentes e se sentirem mais confortáveis.\nGraças à solidariedade da população e uma corrente do bem que levou a doações de mantimentos e roupas, também puderam escolher casacos para se aquecer. Depois, receberam um jantar e cobertor para passar a noite.\nAgasalhos para pets\nOs pets também sentem frio e, por isso, não foram deixados de lado durante a ação.\nA prefeitura também compartilhou uma foto (veja acima), mostrando como os animais de rua são bem tratados, assim como os donos deles, que chegam até o ginásio.\nA imagem é do Zoreia, um cachorro que dorme confortavelmente em um dos colchões distribuídos pela quadra.\nAssim como houve movimentação para ajudar os humanos, ONGs de amparo animal se prontificaram a levar ração, roupas de frios e outros utensílios para os pets.\nO projeto, que começou na última terça-feira (29), foi até esta segunda-feira (05).\nQue essa boa ideia possa inspirar outras pessoas e prefeituras!\nFonte - 025-sonoticiaboa


Loja Venda em Santo Varão,Montemor-o-Velho | Imovirtual\nVoltarLoja para comprarCoimbraMontemor-o-VelhoSanto VarãoLoja Venda em Santo Varão,Montemor-o-Velho\nLoja Venda em Santo Varão,Montemor-o-Velho\nLoja em Santo Varão com grande visibilidade dada a localização e montra com duas grandes vitrines.\nBem localizada e com grande potencial para comércio, restauração e com excelente exposição solar.\nInserido numa grande zona residencial de prédios e moradias.\nCom muita possibilidade de estacionamento gratuito.\n- dois wc´s de serviço;\n- um wc privativo (que pode ser usado apenas pelos funcionários do estabelecimento);\nSanto Varão é uma freguesia portuguesa do concelho de Montemor-o-Velho e paróquia da Diocese de Coimbra, com 12,96 km² de área e 3 265 habitantes ( dados de 2011). A sua densidade populacional é de 251,9 hab/km².\nMesmo ao lado de Santo Varão, temos Pereira, que ficou conhecida pelas suas queijadas e pelo seu convento feminino, que terá sido a primeira escola superior para mulheres em Portugal. A queijada de Pereira caracteriza-se pelos seus 7 vincos e é cozida em forno de lenha. Ingredientes utilizados: Queijo fresco de leite de ovelha, farinha de trigo, gemas de ovo, açúcar.


Arquivo para Tiras » Página 41 de 103 » Proféticos\nArchive for the ‘Tiras’ Category\tLinks Proféticos\nCultura na TV\nProva de amor (Medalha de prata Marçalize da semana)\nA pedra (troféu Marçalize da semana)\nE essa última aí (Regina Duarte) é do aniversariante do dia, Ricardo Tokumoto, vulgo Ryot. Grande cara, apesar do tamanho. Abraço e parabéns, malandro\nCategories: Coletâneas, Tiras\tTags:casal, Crônica, homem, humor, imagens, Links, mulher, relacionamento, tirinha\tO que é mais infinito?\njaneiro 13th, 2012\nCategories: Black Label, Tiras\tTags:42, casal, coceira, coceira de macaco, estrelas, homem, hq, humor, macaco, mulher, Proféticos, relacionamento, spam, tirinha, tudo mais, universo, vida, webcomic\tGênio atendendo pedidos\nCategories: Gênio, Tiras\tTags:atendendo pedidos, casal, desejo, homem, humor, machismo, mulher, relacionamento\tTico Tequila e a opinião definitiva sobre BBB\nQuem escolhe show de realidade quando se tem a opção do etiliquismo alternativo? =P\nCategories: Tico Tequila, Tiras\tTags:BB, BBB, bêbado, beber, casal, charge, etílico, globo, homem, hq, humor, mulher, reality show, relacionamento, tequila, tirinha, tv globo, webcomic\tComece bem o seu dia\nLinks de quem se importa com animais e fazem mais do que “revoluções por email e redes sociais”\nAAA de Campinas\nCliquem, conheçam, se puder, ajude.\nE tenham um dia eloquente.\nPS: Sabendo de alguma entidade basta mandar o link aí nos comentários, obrigado.\nCategories: Tiras, Zíper\tTags:acordar, adoção, animais, bocejar, cachorro, casal, chutar, começando bem o dia, espreguiçar, gato, homem, hq, humor, mulher, pet, relacionamento, tirinha, webcomic\tSamira poderosa\nE se você não sabe quem é She-ra pergunte para algum amigo com uns 20 e poucos anos. =)\nCategories: Paulito, Samira, Tiras\tTags:banheiro, casal, dominar o mundo, foda, homem, hq, humor, linda, magnânima, mijar, mulher, mulheres, poderosa, rainha, relacionamento, she-ra, tirinha, webcomic\tPágina 41 of 103« Primeira«...1020...3233343536373839404142434445464748495051...708090...»Última »


Avaliação diagnóstica matemática by Erica Frau 5375 views\nSequencia didática de Matemática Al... by Solange Goulart 108213 views\nSequencia didática Multiplicação P... by Solange Goulart 17285 views\nOrientações matemática para planeja... by SEDUC-TO 15140 views\nQuarto encontro PNAIC 2014 - sequen... by Rosilane 63578 views\nO menino que_aprendeu_a_ler by Eunice Mendes de ... 1227370 views\nLucilea Miguel , Teacher at Prefeitura Municipal de Navegantes\nAlessandra Rodrigues Lessa , Professor at Prefeitura Municipal de Passo de Torres\n1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: ENSINO DA MATEMÁTICA NO 1º GRAU II DOCENTE: CLAUDIANY AMORIM DIAGNÓSTICO ESCOLAR – SEQUÊNCIA DIDÁTICA (MATEMÁTICA) DISCENTE DANIELLA BEZERRA NATAL / 2011.1\n2. INTRODUÇÃO O seguinte trabalho tem como objetivo oportunizar os graduandos do curso de Pedagogia dentro da disciplina O ensino da Matemática no 1º grau II com a professora doutora Claudianny Amorim, um contato real com a instituição escolar, relacionando os seguintes aspectos: infra-estrutura, funcionamento e especifidades docentes e discentes. Para que de posse de tais informações e observações esses venham a elaborar um planejamento para o ensino de Matemática, assim como também uma sequência didática, como etapa da formação docente na relação dos conhecimentos teóricometodológicos e dos saberes escolares. Assim, a nossa atividade foi realizada na Escola Municipal Professora Malvina Cosme, localizada na Rua Paranduva, s/n, no bairro Potengi, zona norte na cidade de Natal / RN. Para tanto foram realizadas duas visitas uma para observação da instituição e outra para a aplicação da atividade. No decorrer deste trabalho procuramos apresentar as observações e as análises realizadas em relação a escola, ao livro didático e a atividade desenvolvida junto aos alunos. Assim como também, alguns outros pontos pertinentes no que se refere ao contexto escolar.\n3. 1 – A ESCOLA A Escola Municipal Professora Malvina Cosme é composta no seu corpo docente administrativo pela diretora Célia Maria Oliveira e pela coordenadora Maria Zilneide. A instituição atende a 454 alunos no ensino fundamental I, nos turnos matutino, vespertino e EJA (Educação de jovens e adultos). No que se refere a estrutura física, a escola possui sala de direção coordenação, sala de professores e 8 salas de aula. As salas de aula são amplas porém não arejadas, o mobiliário não é adequado aos alunos, sendo as cadeiras e carteiras desapropriadas, cada sala possui um quadro verde em bom estado e um armário para guardar materiais. No geral a estrutura física não é boa, apresenta alguns problemas como: a quadra de esporte está em reforma, faltando um lugar para a prática de esporte e educação física. O laboratório é equipado com vários computadores, porém não funciona por falta de instalações adequadas. Não possui auditório, o espaço da biblioteca serve também como sala de TV e DVD. As instalações sanitárias (banheiros) precisam de reparos, encontra-se com algumas pias quebradas. A biblioteca possui um amplo acervo de livro distribuído pelo MEC, porém pouco utilizado pelos professores. Apesar das dificuldades a equipe gestora procura sempre suprir as necessidades de materiais didáticos como: a parte de papelaria, lápis, giz de cera, cola, tesoura e alguns jogos pedagógicos. É importante ressaltar a importância de um espaço de leitura (biblioteca) na escola, evidenciando que a valorização a leitura deve acontecer em todas as áreas e disciplinas, não só de profissionais de Língua portuguesa.\n4. A instituição possui Projeto Político Pedagógico reformulado na qual é uma escola que se identifica com o processo de construção de uma sociedade mais justa. Como um espaço em que a prática pedagógica é entendida como uma prática de vida, de todos e com todos, na perspectiva de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam para sua comunidade. Uma escola democrática, competente e comprometida com a aprendizagem significativa do aluno, buscando transformar informações em saberes necessários à vida dos alunos. O Plano de Ensino (Conteúdos Programáticos do Ano) é elaborado pelo próprio professor com a ajuda da Coordenação Pedagógica para auxiliar na realização do Plano de Aula. Cada professor possui um dia semanal de planejamento pedagógico, enquanto os professores planejam, os alunos ficam com os professores de educação física e Artes. 2 – A SALA DE AULA O trabalho foi realizado na sala do 3º ano “b”, do turno vespertino da Escola Municipal Professora Malvina Cosme, a turma é regida pela professora Denise. A turma possui 23 alunos frequentando na faixa etária de 08 a 10 anos de idades, residentes no próprio bairro ou bairros vizinhos. No ato da aplicação do diagnósticos estavam presentes 16 alunos, segundo a docente regente desta turma o numero de faltantes durante todo ano letivo é alta. Ao iniciarmos nosso trabalho no dia 1º de junho de 2011, fomos bem recebidos na escola, pelos alunos e pela professora da turma. A professora nos relatou que a maior dificuldade da turma é a leitura, a escrita e a\n5. interpretação de textos. Porém, não possuem grandes dificuldades na área de matemática. A professora possui bastante experiência, afirmou que possui mais de 30 anos de profissão (pretende se aposentar no próximo ano). Demonstra prazer e tranquilidade ao ensinar. Conduz a aula com tranquilidade, apresentado segurança, organização e responsabilidade. Preocupa-se bastante com a aprendizagem dos alunos. Utiliza o método tradicional, no entanto busca formas de desenvolver o aprendizado dos alunos. Na sala estão expostas as produções dos alunos como: trabalhos, cartazes e desenhos. Também tem um alfabeto colorido com vários tipos de letras. A turma é bastante agitada, precisando estar ocupada o tempo todo com atividades. Quanto ao relacionamento aluno x aluno há poucas divergências, os problemas são comuns como em todas as escolas, problemas de indisciplina, desrespeito entre colegas, desatenção e desinteresse, para tentar resolver estes problemas, a escola usa de todos os meios que dispõe, na maioria das vezes, com poucos resultados positivos, na grande maioria das vezes os problemas começam na família, pois parte dos alunos vivem em um meio violento e em bairros periféricos sem estrutura alguma. A escola possui duas turmas de 3º ano, uma turma dos alunos alfabetizados e a outra turma dos alunos que possuem dificuldades em leitura e escrita.\n6. 3 – A AULA DE MATEMÁTICA A Matemática tem um papel muito importante na vida dos indivíduos. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: “A constatação da sua importância apoia-se no fato de que a Matemática desempenha um papel decisivo, pois permite resolver problemas da vida cotidiana, tem muitas aplicações no mundo do trabalho e funciona como instrumento essencial para a construção de conhecimentos em outras áreas curriculares. Do mesmo modo, interfere fortemente na formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento e na agilização do raciocínio dedutivo do aluno”. A professora relatou que os alunos não possuem grandes dificuldades no que se refere as operações matemáticas. Afirmou também que os alunos interagem bem na aula. É importante que a comunicação seja também um fator preponderante na aula de Matemática. O tema comunicação e linguagem é amplo e complexo, mesmo quando nos restringimos ao domínio do ensino e aprendizagem da Matemática. (Lopes, 2007) A escola não possui laboratório de Matemática. A professora utiliza como material didático o material dourado que é disponível na escola. Outro material utilizado é o livro didático. O livro didático é e continua sendo uma das principais ferramentas do ensino tanto nas escolas públicas quanto nas particulares, isto só vem demonstrar a importância deste recurso para o desenvolvimento das praticas pedagógicas , é importante que o livro didático não seja visto para o professor como uma espécie de bíblia e como única fonte de pesquisa.\n7. Por isso que a escolha do livro didático deve ser uma tomada de decisão orientada e refletida e não deixa de ser uma escolha política em que engloba vários fatores, pois traz implícito questões éticas, políticas e sociais. E o professor ao adotar o livro didático deverá estar consciente disso. De acordo com o Guia do Livro Didático (2010), não é demais insistir que, apesar de toda a sua importância, o livro didático não é o único suporte do trabalho pedagógico do professor .É sempre desejável buscar complementá-lo, a fim de ampliar as informações e as atividades nele propostas, para contornar deficiências ou, ainda, com objetivo de adequá-lo ao grupo de alunos que o utilizam. A professora afirmou que teve a oportunidade de escolher o livro didático e para isso houve uma reunião pedagógica. O livro didático utilizado no 3º ano da escola é: Porta Aberta – Matemática – 3º ano - Edição Renovada – Dos autores Mário Neto, Marilia Centurion, Arnaldo Rodrigues - editora FTD. O livro Porta Aberta – Matemática – Traz atividades diversificadas, procura dar uma contextualização as atividades propostas, também traz questões sobre curiosidades diversas, procurando divertir e chamar a atenção dos alunos, em algumas atividades procura contextualizar com a linguagem. No entanto, o livro apresenta pouca orientação para o professor no que se refere ao conteúdo a ser trabalhado e as atividades a serem desenvolvidas. Apesar de ao final do livro conter o manual do professor, em nossa opinião essas orientações não são bem claras.\n8. 4 - A ATIVIDADE APLICADA Procuramos deixar os alunos livres nas suas argumentações, procurando ao máximo observar e não intervir. A classificação das respostas dos alunos às questões da atividade proposta, considerando o aspecto qualitativo, quanto ao nível de compreensão do aluno, foi à seguinte: A maioria dos alunos não realizaram corretamente as operações, entendemos então, que eles não compreenderam o enunciado dos problemas sem ajuda do livro didático; porém o pequeno texto introdutório que fez parte da atividade aplicada ajudou grande parte dos docentes a aplicaram corretamente as operações em sua resolução final. Então concluímos que eles alcançaram o nível de compreensão relacional em relação ao conteúdo considerado. Além disso, muito dos alunos demonstraram ter entendimento dos procedimentos algorítmicos utilizados; porém apresentaram algumas dificuldades na capacidade de ler e interpretar os textos matemáticos sem ajuda do material didático. Dessa forma entendemos que eles alcançaram um nível de transição entre a compreensão instrumental e relacional.\n9. 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS A realização desta atividade foi de grande relevância, nos permitiu realizar uma ponte entre a teoria e a prática, fatores necessário para estudantes em formação. Queremos agradecer a equipe gestora e pedagógica que nos recebeu, assim como também a professora e os alunos que nos permitiu a realização deste trabalho. Assim, o ato de refletir e analisar questões referentes prática pedagógica deve ser uma constante na profissão docente, permitindo a busca e a procura por novos conhecimentos. Sabemos que a profissão docente parece árdua diante de todos os problemas que assolam a educação. De acordo com Freire (1996) O professor precisa se mover com clareza na sua prática docente. Precisa conhecer as diferentes dimensões que caracterizam a essência da prática, o que pode tornar mais seguro no eu próprio desempenho. Tanto quanto garantir o acesso a escola é necessário assegurar condições para realização do trabalho pedagógico, permitindo o sucesso na aprendizagem dos educandos. O espaço escolar deve ser visto como um espaço de troca, interação e inclusão. Uma escola que trabalhe com a diversidade e busque atender e formar o aluno para que este consiga um papel atuante na sociedade e a Matemática exerce um papel fundamental.\n10. REFERÊNCIAS Brasil. Secretaria de Educação Fundamental.Parâmetros curriculares nacionais : matemática/ Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília :MEC/SEF, 1997. Brasil.Guia de livros didáticos: PNLD 2010 : Alfabetização Matemática e Matemática. – Brasília :Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2009. Lopes, Celi Aparecida EspasandinEscritas na educação matemática/organizado por Celin Aparecida Espasandin Lopes e Adair Mendes Nacarato. 1ed. Belo Horizonte:Autêntica, 2009 Freire, Paulo . Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente / Paulo Freire –São Paulo : Paz e Terra, 1996.\n11. ANEXOS Segue em anexos a seqüência didática, a atividade realizada no diagnostico dos alunos e fotos tirada durante o período de visita da turma do 3° ano “b” e da Escola professora Malvina Cosme.\n12. SEQUENCIA DIDÁTICA DE MATEMÁTICA Resolvendo problemas com as quatro operações fundamentais Objetivo: Desenvolver junto aos alunos atividades envolvendo as quatro operações matemáticas e a resolução e formulação de problemas matemáticos, de forma a desenvolver o potencial dos alunos no que se refere aos cálculos matemáticos presentes no cotidiana. Conteúdo: • As quatro operações fundamentais, adição, subtração, multiplicação e divisão; resolução de problemas. Ano a que se destina: • 3º ano do Ensino Fundamental Tempo estimado • 2 aulas com duração de 4 horas Material Necessário: • Caderno, lápis, borracha, ábaco. Desenvolvimento Com base no diagnóstico realizado previamente envolvendo os mesmos conteúdos e considerando as necessidades de realização da atividade demonstrada pelos alunos as seguintes atividades se desenvolverão da seguinte maneira.\n13. Primeiro dia 1º etapa: Roda de conversa Os alunos serão questionados sobre as situações matemáticas presentes cotidianamente, como: em quais momentos utilizamos a matemática em nosso dia a dia?. Após a resposta dos alunos será solicitado aos mesmos que contem suas experiências cotidianas envolvendo os números e a matemática. 2º etapa: A professora irá formar duplas e os alunos irão tentar responder algumas situações problemas envolvendo as quatro operações( será oferecido um tempo para realização da atividade). 3º etapa Depois de realizada a atividade as duplas irão escolher um dos problemas resolvidos e irá socializar com os colegas as respostas obtidas. Nesse momento a professora ficará atenta para fazer possíveis correções e comentários pertinentes a fim de esclarecer dúvidas e ajudar no raciocínio dos alunos. 4º etapa A professora irá utilizar o ábaco como material concreto para auxiliar na compreensão dos alunos. 5º etapa\n14. A professora irá propor aos alunos como atividade para casa que tentem formular suas próprias situações problema para que possam ser trabalhadas no dia seguinte. Avaliação: Ao final da aula a professora irá avaliar o envolvimento dos alunos nas atividades, assim como os avanços ou recuos em relação as atividades. Segundo dia 1º etapa Os alunos irão comentar as questões elaboradas em casa. Neste momento a professora irá observar o raciocínio lógico e criação dos alunos, assim como as formas e estratégias de resolução de problemas . 2º etapa Momento de intervenção. A docente irá expor no quadro diversas situações problemas do cotidiano e solicitar que os alunos tentem responder as mesmas. 3º etapa Os alunos serão divididos em grupos e irão confeccionar cartazes com alguns problemas matemáticos a serem resolvidos. Os cartazes serão trocados entre os grupos e os componentes serão “desafiados” a responder as situações\n15. problemas desenvolvidos pelos outros grupos (a docente irá acompanhar a confecção dos cartazes e auxiliar nas dificuldades dos alunos). 4º etapa Após a realização da atividade os alunos serão convidados a expor as novas aprendizagens adquiridas no desenvolvimento das atividades. Este momento será a oportunidade de perceber as aprendizagens dos alunos comparando o antes e o depois. Avaliação A avaliação ocorrerá constantemente em caráter observatório, comparando aprendizados já existentes e o aprendizado adquirido ao longo das atividades.\n16. ESCOLA MUNICIPAL PROF.ª MALVINA COSME NATAL,____, DE JUNHO DE 2011 ALUNO(A):______________________________________________________ Ano: 3° Turma: B Disciplina: Matemática ATIVIDADE Vamos recordar as quatro operações matemáticas, que você já aprendeu. + adição - subtração X multiplicação : divisão A adição é uma operação ligada a situações que envolvem as ações de juntar quantidades ou de acrescentar uma quantidade a outra. A subtração é uma operação que está ligada a três idéias diferentes: tirar uma quantidade de outra, completar quantidades (quanto falta) e comparar (quanto a mais). Idéia de retirar De 8, tiro 6, restam ... Idéia de comparar Quanto 8 é maior que 6? ou Quanto 6 é menor que 8? Idéia de completar\n17. Tenho 6 para completar 8, faltam... A multiplicação é uma operação que pode estar ligada a idéia de juntar quantidades iguais, a uma idéia combinatória, à idéia de organização retangular ou à idéia de comparação (dobro, triplo etc.). A divisão é uma operação que está ligada à idéia de repartir uma quantidade em partes iguais ou à idéia de verificar quantas vezes uma quantidade cabe em outra. Agora resolva estes exercícios, e escreva ao lado qual operação você utilizou para resolver o exercício: 1) Em um ônibus cabem 35 pessoas sentadas e 20 pessoas em pé. Quantas pessoas cabem dentro deste ônibus? Dentro deste ônibus cabem _____pessoas. Operação utilizada:___________________________________ 2) Maisa tem 15 balas e quer dividir igualmente essas balas em 3 pessoas.Quantas balas cada pessoa irá ficar? Cada pessoa irá ficar com ____balas. Operação utilizada:_________________________ 3) Um prédio tem 5 andares, cada andar tem 4 apartamentos. Quantos apartamentos têm neste prédio? Neste prédio tem ________apartamentos. Operação utilizada: _____________________________________\n18. 4) Gabriel comprou um saco com 20 balas. Ele deu 14 balas pra sua prima. Com quantas balas Gabriel ficou? Gabriel ficou com _____balas. Operação utilizada:__________________________ 5) Luiza tem 40 papéis de carta e Marina tem 60. Quantos papéis de carta Marina têm a mais que Luiza? Marina tem _____ papéis de carta a mais que Marina. Operação utilizada:______________________________ 6) Mirella tem 12 bombons e ganhou mais 13 bombons da sua tia. Com quantos bombons Mirella ficou? Mirella ficou com ______bombons. Operação utilizada: _______________________________ 7) Carolina tem 12 anos, e sua irmã Camila tem o dobro da sua idade. Quantos anos Camila têm? Camila tem _____anos. Operação utilizada:________________________________\n19. FOTOS DA ESCOLA\n20. FACHADA DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MALVINA COSME ALUNOS DO 3º ANO “B” DO TURNO VESPERTINO DO ENSINO FUNDAMENTAL I DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MALVINA COSME\n21. AREA DO REFEITÓRIO DA ESCOLA\n22. QUADRA DE ESPORTES DA ESCOLA: esta em reforma há mais de 3 anos. ALUNO DO 3º ANO “B”DO TURNO VESPERTINO DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MALVINA COSME\n23. PROFESSORA DENISE: professora do 3º ano “B” do turno vespertino da Escola Municipal Professora Malvina Cosme.\n24. ALUNOS DO 3° ANO B DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MALVINA COSME REALIZANDO A ATITIVADE PROPOSTA PARA A CONCRETIZAÇÃO DO DIAGNOSTICO


"Amaria participar": Andressa Urach diz que participaria do BBB - Viu Essa? - ACidade ON\n"Amaria participar": Andressa Urach diz que participaria do BBB\nModelo afirmou suas atitudes seriam canceladas nas redes sociais atualmente\nFOLHAPRESS | ACidade ON 23/2/2021 15:28\nA modelo e apresentadora Andressa Urach (Foto: Redes sociais)\nEla também comentou sobre como seu filho, Arthur, 15, reagiu ao saber sobre seu passado, que falou em seu livro sobre prostituição e drogas. "Contei, foi bem difícil. Até o meu problema de saúde a minha mãe escondia", explica a modelo sobre as complicações que teve em 2014, devido aos preenchimentos com hidrogel nas pernas e no bumbum. "Decidi escrever o livro pra ajudar as pessoas, e eu mesma sentei e li o livro todinho pra ele", explica.\nA Vice-Miss Bumbum relembra que Arthur ficou surpreso ao saber que ela já tinha praticado zoofilia. "Ele fez uma observação: 'poxa, mãe, cachorro não'. Eu tive uma relação com cachorro. É verdade mesmo, zoofilia", afirma.


Questões sobre Cultivares e Conhecimento Tradicional Associado à Biodiversidade Questões para Debate. - ppt carregar\nQuestões sobre Cultivares e Conhecimento Tradicional Associado à Biodiversidade Questões para Debate.\nPublicouDaniel Hiza Alterado mais de 3 anos atrás\nApresentação em tema: "Questões sobre Cultivares e Conhecimento Tradicional Associado à Biodiversidade Questões para Debate."— Transcrição da apresentação:\n1 Questões sobre Cultivares e Conhecimento Tradicional Associado à Biodiversidade\n2 Champanhe O nome “champanhe” é um famoso exemplo de appellation d'origine contrôlée – o nome que é dado à denominação de origem no direito francês – concedida ao vinho espumante produzido na região de Champagne localizada no norte da França, através do método champenoise. Analisando o caso à luz do artigo 177 do CPI, resta atendido tanto o requisito da referência ao local de origem como a qualidade ou características do meio geográfico gerados por fatores naturais e humanos. Apesar do atendimento destes requisitos o artigo 180 do CPI estabelece que quando o nome geográfico tiver se tornado de uso comum designando produto ou serviço, não poderá ser considerado indicação geográfica. Neste sentido o STF já decidiu a favor do uso do nome “champanhe” para designar vinhos espumantes, ainda que estes não tivessem sido produzidos na região francesa de nome semelhante. Os fundamentos da corte foi que por um lado a denominação de origem não havia sido recepcionada pelo ordenamento jurídico brasileiro (naquela época somente a indicação de procedência existia no Brasil) e por outro que o nome Champanhe não poderia ser considera como indicação de procedência, pois o nome já caíra em uso comum.\n3 Vale dos Vinhedos O Vale dos Vinhedos é uma conhecida área de produção de vinhos localizada na Serra Gaúcha entre os municípios de Garibaldi, Bento Gonçalvez e Monte Belo do Sul. Diferentemente do exemplo anterior, nesta modalidade de indicação geográfica (indicação de procedência) o requisito principal não é a qualidade ou o método de produção do vinho, mas o fato daquela área específica ser reconhecida como fabricante deste tipo de produto. O Vale dos Vinhedos foi a primeira indicação de procedência reconhecida pelo INPI no Brasil\n4 Cachaça O caso da cachaça é peculiar. Diferentemente de outras indicações geográficas brasileiras, ela foi reconhecida como tal pelo decreto de Apesar de ser indicação geográfica por força do decreto, o nome cachaça não é um nome geográfico. O seu enquadramento como tal justifica-se, pois, o TRIPS em seu artigo 22 permite que o país membro proteja determinada indicação de produto como originário de seu território. Para Marcos Gonçalves , o TRIPS permite a proteção de um produto que tenha adquirido conotação geográfica, independentemente de ser um nome geográfico: “O termo cachaça, embora não sendo nome geográfico, obteve conotação geográfica passando a ser vinculado à área do território brasileiro”. Fato semelhante aconteceu com a tequila no México.\n5 IG e IP no Brasil na Atualidade (2012)\nCom a proposta de divulgar as regiões brasileiras vinculadas a produtos e serviços com qualidade diferenciada e reconhecida oficialmente no Brasil, o Sebrae e o Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI) lançaram, nesta quinta-feira (26), a terceira edição do Catálogo de Indicações Geográficas Brasileiras. O lançamento marcou o Dia Mundial da Propriedade Intelectual que foi celebrado em evento na sede do INPI no Rio de Janeiro. O catálogo reúne as 14 indicações geográficas (IG) registradas no país até 2011 – são 12 indicações de procedência e duas de denominação de origem. As indicações de procedência são ferramentas coletivas de valorização de produtos tradicionais vinculados a determinados territórios, que tem por objetivo agregar valor ao produto e proteger a região produtora. As denominações de origem são atribuídas a produtos únicos no mundo, exclusivos de determinada região, que representam um item valorizado e reconhecido pelos mercados nacionais e internacionais.\n6 IG e IP no Brasil na Atualidade (2012)\nNesta edição, a publicação destaca o crescimento do número de indicações geográficas brasileiras. Em 2008, o país tinha apenas quatro indicações de procedência. Em 2009, o número chegou a seis e, em 2011, foram concedidos 12 registros, além da incorporação das duas primeiras denominações de origem brasileiras. Os 12 produtos com indicações de procedência são o vinho do Vale dos Vinhedos (RS), o café do Cerrado Mineiro (MG), a carne do Pampa Gaúcho (RS), o couro do Vale do Rio dos Sinos (RS), a cachaça de Paraty (RJ), as uvas e as mangas do Vale do Submédio São Francisco (BA/PE), os vinhos de Pinto Bandeira (RS), o café da Serra da Mantiqueira (MG), as panelas de barro de Goiabeiras (ES), o artesanato em capim dourado do Jalapão (TO), os doces de Pelotas (RS) e o queijo do Serro (MG). Já as duas denominações de origem são do arroz do Litoral Norte Gaúcho (RS) e os camarões da Costa Negra (CE). O Catálogo das Indicações Geográficas Brasileiras – 3ª edição também está disponível na versão digital e pode ser adquirido pelo endereço eletrônico\n7 Os produtores de Cachaça de Salinas e região ganham autenticidade com selo do INPI\nO Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI) concedeu XXXXXXXXX à cachaça produzida nos alambiques de Salinas no dia 17 de Julho de Agora, todas as cachaças merecedoras do título receberão um selo garantindo a sua origem e qualidade, dessa forma, agregando valor ao produto e protegendo o consumidor.\n8 Os produtores de Cachaça de Salinas e região ganham autenticidade com selo do INPI\nA fama de Salinas como importante pólo produtor de cachaça artesanal de qualidade vem dos anos 70, com o reconhecimento da Cachaça Havana, de Anísio Santiago, como uma das melhores do país. Desde então, diversos produtores foram motivados a construírem seus alambiques na região, criando um padrão de qualidade e produção, como o envelhecimento das cachaças em bálsamo, madeira que dá a cachaça uma coloração amarelo-ouro e um gostinho de anis. A medida servirá para valorizar a cachaça de Salinas no mercado interno e externo, aumentando o potencial de exportação da cachaça, como afirma o presidente da APACS, Nivaldo Gonçalves Neto, “O selo vai possibilitar distinguir a autêntica cachaça de Salinas e abre as portas para os Estados Unidos e, principalmente, para a Europa”.\n9 Os produtores de Cachaça de Salinas e região ganham autenticidade com selo do INPI\nSalinas é a segunda região brasileira reconhecida oficialmente pelo INPI como XXXXXXXX para produção de cachaça. A primeira foi Paraty, no estado do Rio de Janeiro, feito que incentivou a produção e venda da cachaça local. Além de Salinas, o reconhecimento do INPI abrange uma área total de 2.541,99 km, incluindo outros municípios como Novorizonte, Rubelita, Taiobeiras, Santa Cruz de Salinas e Fruta de Leite\n10 Caso IG x IP A Cooperativa de Produção Têxtil e Afins do Algodão da Paraíba (CoopNatural) dará entrada hoje (27) no pedido de XXXXXXXXXXXXX para o algodão colorido produzido no estado no Instituto Nacional da Propriedade Industrial (Inpi), sob a marca Fashion Natural. A cooperativa reúne cerca de 30 associações e grupos de artesãos de vários municípios paraibanos e responde pela geração de 850 empregos diretos e indiretos. No ano passado, a entidade faturou em torno de R$ 3 milhões, elevando as vendas em 40%. A diretora da Coopnatural, Maysa Gadelha, disse que o selo do Inpi vai criar uma referência para o algodão colorido da Paraíba, cultivado de forma orgânica pela maioria dos produtores e certificado pela Associação de Certificação Instituto Biodinâmico (IBD). “Vai manter e melhorar o padrão de qualidade para atrair mais clientes e dar maior visibilidade ao algodão colorido.” Além disso, a XXXXXXXXXXX amplia a competitividade do produto, aumentando as chances de exportação. “Ele, na realidade, se torna um produto único que fideliza muito o consumidor, porque é específico de uma região que tem certas características que determinam essa diferenciação do produto no mercado”, explica a coordenadora-geral.\n11 Cultivar do Pêssego no Brasil\nOs interessados no plantio das variedades de pêssego da Embrapa – a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária, vinculada ao Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento – devem se apressar. Apesar de o plantio da fruta começar apenas em setembro na maioria das áreas produtoras, os viveiristas licenciados pela Empresa já estão com todo o seu estoque de mudas reservado, principalmente das cultivares de mesa BRS Kampai e BRS Rubimel, as mais procuradas pelos produtores gaúchos e paulistas. Assim como essas, outras cultivares como a BRS Âmbar, a BRS Libra (foto) e a BRS Bonão também foram desenvolvidas pela Embrapa Clima Temperado, Unidade da Empresa localizada em Pelotas (RS), e são comercializadas pela Embrapa Transferência de Tecnologia.\n12 Cultivar do Pêssego no Brasil\nPor apresentar baixa exigência de frio, a BRS Kampai se adapta bem a regiões subtropicais, desde a Região Sudeste até o Rio Grande do Sul. Ela é a primeira cultivar de pessegueiro a receber certificado de proteção no Brasil, o que garante ao produtor a origem genética da planta. A cultivar e alia beleza a bom sabor das frutas, mesmo com a precocidade de maturação, o que a transforma em alternativa a outras cultivares disponíveis no mercado. Diferentemente da BRS Kampai, que é classificada como fruta de mesa, a BRS Âmbar é indicada para industrialização. Entre as vantagens da cultivar estão a maior tolerância à bacteriose e boa qualidade de frutos, como excelente tamanho, coloração e menor escurecimento de polpa, além de ótimo sabor. Já a BRS Libra é considerada uma cultivar de duplo propósito, pois serve tanto para industrialização quanto para o consumo de mesa. Foi a segunda cultivar a receber certificado de proteção no Brasil e apresenta frutos médios, de pele amarela e polpa não fundente. Seu ciclo é precoce, com baixa necessidade de frio hibernal.\n13 Cultivar do Pêssego no Brasil\nA BRS Rubimel foi lançada em 2007 e amadurece no Brasil de meados de outubro (regiões mais quentes) até o início de novembro (regiões mais frias). Classificados como de mesa, seus frutos são doces e têm tamanho de médio a grande, com polpa do tipo fundente, firme e amarela. Estima-se a necessidade de frio entre 200 e 300 horas. As plantas da BRS Bonão também adaptam-se em áreas com cerca de 200 horas de frio hibernal e amadurecem no fim de outubro no sul do Brasil. Testes de enlatamento dos frutos resultaram em um produto de muito boa qualidade. Devido à época de maturação, a cultivar exige poucos tratamentos fitossanitários\n14 Café de Rondônia O auditório da Câmara de Vereadores do município ficou lotado de agricultores que ouviram propostas de técnicos, especialistas e representantes do governo para reverter o momento de crise que passa a cafeicultura no Estado, que na última década viu a produção despencar, passando de quatro milhões de sacas, em 2001, para um milhão de sacas em Os principais pontos de estrangulamento da produção de café em Rondônia apontados pelos expositores estão relacionados à falta de variedades de café adaptadas à região amazônica e licenciadas para a produção em massa de mudas no estado; a inexistência de uma rede de laboratórios de análise de solos; a oferta insuficiente de fontes de calcário de boa qualidade; a falta de assistência técnica; e, sobretudo, a escassez de crédito para o financiamento de novas plantações.\n15 Café de Rondônia A ausência do registro de variedades do tipo robusta ou conilon, desenvolvidas para as condições climáticas e de solo de Rondônia tem atrapalhado investimentos na cafeicultura do Estado. Respondendo à reclamação dos agricultores da falta de uma variedade de café licenciada para produção de mudas em viveiros, o chefe-geral da Embrapa de Rondônia, César Augusto Domingues Teixeira, comunicou que a Embrapa acabou de dar entrada ao processo de registro da primeira planta desenvolvida para cultivo na Amazônia, a qual já alcançou produtividade superior a 110 sacas por hectare. Mais três outras variedades, acrescentou, deverão ser disponibilizadas dentro de três anos.. “O café de Rondônia é de excelente qualidade, um dos melhores do Brasil, por conta de suas características climáticas e de solo, o que precisamos é apenas certificar as variedades desenvolvidas para estas condições”, frisou Teixeira.\n16 Patentes do Yoga O governo indiano decidiu apresentar um protesto contra a emissão de patentes de Yoga do Escritório de Patentes e Marcas dos Estados Unidos (USPTO). Enquanto o ministro da saúde decidiu levar a questão diretamente com o USPTO, o departamento de comércio exterior vai tratar com o escritório de representação comercial norte-americano contra o que parece ser uma violação de direitos do conhecimento tradicional indiano. Se a ação não tiver resultados com a USPTO, o governo está preparado para uma batalha legal para brigar pela patente do Yoga. Fontes do governo disseram que o USPTO foi descuidado em conceder patentes e marcas relacionados a conhecimentos tradicionais.\n17 Caso Natura Natura é uma empresa Brasileira que produz e comercializa produtos cosméticos. Ela utiliza diversos conhecimentos tradicionais para a produção de seus produtos. Ervateiras do mercado Ver-o-peso, de Belém, no Pará, afirmam que a natura entrevistou seis ervateiras há dois anos sobre seus conhecimentos na manipulação de ervas que contém três essências aromáticas - a priprioca, o breu branco e o cumaru. Esse material foi gravado em vídeo e utilizado pela empresa para promoção de seus produtos. As vendedoras afirmam que foram pagas na ocasião pelo "uso da imagem", mas não pela cessão dos saberes. A Natura argumenta que: 1. O uso de conhecimento é difuso, isto é, sem fonte determinada, e assim não é regulado por lei no Brasil. 2. A remuneração ao conhecimento tradicional, da forma como o assunto é abordado pela legislação existente, pode trazer riscos ou inviabilizar iniciativas que busquem a promoção de negócios sustentáveis. 3. As filmagens serviram para vídeos institucionais e não para ajudar a desenvolver a tecnologia de extração e formulação das fragrâncias. 4. A legislação sobre acesso a conhecimentos tradicionais associados à biodiversidade (Medida Provisória , de agosto de 2001) não se aplica ao caso. O Ministério Público Federal e Estadual do Pará iniciou um procedimento administrativo aberto para apurar se a legislação foi cumprida ou não.\n18 Caso Natura Perguntas: 1. Estaria ou não a atividade da natura enquadrada sob o escopo da MP? 2. A empresa Natura estaria obrigada, assim, a obter autorização de acesso do Conselho de Gestão do Patrimônio Genético (Cgen) e estabelecer uma negociação de repartição de benefícios com as vendedoras de ervas, por meio de um contrato aprovado pelo conselho?\n19 Marcas 116) Assinale a alternativa incorreta: (A) O princípio da Novidade relativa considera que duas marcas podem coexistir com produtos ou serviços diferentes. (B) É possível existir marcas idênticas na mesma classe, com produtos diferentes, incampazes de gerar confusão ou induzir o consumidor a erro. (C) Uma exceção ao princípio da anterioridade é a preferência ao registro por uso anterior por boa-fé. (D) Os principais requisitos para o registro da marca são: disponibilidade, licitude e distintividade. (E) O sinal precisa ser completamente novo para ser registrado como marca. Dica: Ler inciso XIX do artigo 124 da LPI.\n20 Marcas 117) Uma análise pouco cuidadosa do estado da técnica ou a não realização da busca prévia antes da redação do pedido de patente pode gerar as seguintes conseqüências: (A) maior chance do pedido ser rejeitado por ausência de novidade e/ou atividade inventiva. (B) menos informações que permitam redigir boas reivindicações. (C) em caso de litígio judicial, um texto sem substância sustenta mal as reivindicações. (D) As alternativas A, B e C estão corretas (E) Nenhuma das alternativas está correta\n21 Marcas 120) Assinale a alternativa correta: (A) Não cabe ao inventor, detentor ou depositante de um pedido de patente atribuir classificação à sua invenção. (B) Cada pedido de patente pode conter no máximo duas invenções distintas. (C) Quando depositado o pedido de patente, antes da concessão há o direito provisório sobre a invenção de acordo com a LPI. (D) As anuidades referentes de patentes devem ser pagas somente depois da concessão da carta patente. (E) A patente que tem a sua caducidade declarada pelo INPI não cai em domínio público.\nCarregar ppt "Questões sobre Cultivares e Conhecimento Tradicional Associado à Biodiversidade Questões para Debate."


Adjudicação de Obras sem Concurso | Movimento Liberal Social\nAdjudicação de Obras sem Concurso\nCom a justificação de reanimar a economia, o Governo abriu um regime de excepção a vigorar durante dois anos, sob o qual será permitido ao poder local a adjudicação directa de obras com um valor até 5,1 milhões de euros (face aos anteriores 150 mil) em “projectos prioritários” sem a necessidade de abrir concurso, o que alegadamente viabilizará a aceleração da realização dos mesmos.\nO Movimento Liberal Social (MLS) está em total desacordo com esta medida. São genericamente conhecidos os problemas de corrupção e promiscuidade entre o poder político e empresarial que existem em Portugal, particularmente ao nível local. Num tal contexto, são claras as consequências que advirão de aliviar desta forma regras que procuram garantir que os projectos são contratados na base do mérito e do respeito pelo interesse dos contribuintes. Será ainda maior do que actualmente a adjudicação de projectos com base no interesse privado. Assistir-se-á à realização de obras com custos inflaccionados e perda de qualidade. Acima de tudo, dissipar-se-ão os mecanismos de concorrência e haverá uma perda da confiança dos empresários na remuneração do mérito. Ainda que com esta medida seja possível acelerar a concretização de projectos públicos e isso estimule a economia no muito curto prazo, o MLS não acredita que os benefícios marginais daí retirados possam compensar de alguma forma o agravamento de um dos problemas que afecta de forma mais grave a economia e a política em Portugal..\nO MLS considera que o estímulo da antecipação da actividade económica que se obterá com esta medida será forçosamente compensada, após os dois anos de vigor, por um período assimétrico de estagnação de novas obras por via da reintrodução dos processos de concurso público. Supondo que este prazo reflecte, como deveria, a expectativa do Governo quanto à recuperação plena do crescimento económico, consideramos ainda que tal suposição é imprudente e excessivamente optimista face aos contornos da crise que agora se inicia. A confirmar-se a adopção da medida, guardamos, pois, que daqui a dois anos o seu prazo não tenha que ser justificadamente retardado, com consequências ainda mais persistentes para os problemas que colocará a partir deste momento.


Para a OCDE, Anatel deve permitir o roaming permanente - TeleSíntese\nPara a organização, operadoras brasileiras e estrangeiras hoje são capazes de negociar livremente acordos de uso das redes existentes no território brasileiro.\nA closeup shot of a black pin on the Brazil country on the map\nDentre as várias sugestões da OCDE para o Brasil se desenvolver mais rapidamente no setor de telecomunicações está a liberação do roaming permanente. Esta modalidade de serviço permite que chips de operadoras estrangeiras funcionem no Brasil. Ou seja, dispensa que aparelhos conectados em uso dentro do território tenham conectividade comercializada por operadoras locais.\nO roaming permanente foi banido do país em 2012, sobre pressão das teles brasileiras, que, à época, enxergam nisso ameaça aos negócios no segmento máquina-a-máquina (M2M). Oito anos depois, as oportunidades com internet das coisas superam as das simples conexões M2M. Por isso, a OCDE recomenda mudanças na regulação.\n“Quando se trata de uma quantidade massiva e dispersa de aparelhos conectados, a IoT evoluiu para fornecer novas soluções, especialmente em escala global e ao longo de cadeias de suprimento que incluem vários países. Muitos aparelhos IoT podem ser ativados inicialmente em um país e exportados para outro de forma permanente. Em outras palavras, aplicações e serviços de IoT transcendem fronteiras”, argumenta a OCDE.\nDiante desse cenário, sugere que o fim das barreiras ao roaming permanente por parte da Anatel poderia promover serviços inovadores e acelerar a disseminação local da IoT. Haveria reflexos positivos, no entender da organização, sobre a economia como um tudo, graças à adoção da tecnologia na indústria e na agricultura.\n“Acordos de roaming permanente poderiam ser sujeitos a valores comerciais livremente negociados entre operadoras de rede brasileiras e estrangeiras. Essa política pode mitigar qualquer preocupação de atores locais de que provedores internacionais – que não estão sujeitos às regulamentações e tributações locais – teriam uma vantagem indevida”, conclui a entidade.\nAnterior Nokia e Americanet alcançam velocidade de 4 Gbps em testes com 5G\nPróximos TCU pode prejudicar a independência da Anatel, diz OCDE


A Fazenda 12: Mariano surpreende ao contar por que deixava o cabelo grande no passado, e revela nova cirurgia plástica: 'Me incomodava muito' - Hugo Gloss\nA Fazenda 12: Mariano surpreende ao contar por que deixava o cabelo grande no passado, e revela nova cirurgia plástica: ‘Me incomodava muito’\nAnny Oliveira - Publicado em 03/12/2020 às 14:01 .\nNa madrugada desta quinta (3), em “A Fazenda 12”, o sertanejo Mariano confessou as inseguranças com sua própria imagem que o levaram a fazer cirurgia plástica nas orelhas, em uma conversa com Lipe Ribeiro e Biel.\nDurante o papo, o cantor revelou ter realizado o procedimento estético nas orelhas antes mesmo do nariz, correção essa mais perceptível aos olhos do público. “Eu só sou a favor de cirurgia plástica quando incomoda muito a pessoa. Igual, a orelha me incomodava muito. Sofri muito bullying quando era criança”, contou Mariano.\nLipe relembrou a época em que o músico era conhecido pelas longas madeixas, antes do confinamento. “Por isso tu usava cabelão grande?”, questionou o ex-De Férias com o Ex, ao que ele confirmou. “Sim. Eu comecei a usar o cabelo comprido por causa da orelha. Então, isso me incomodava muito. Quando eu usava chapéu, dava pra ver”, relatou o sertanejo.\nVocês sabiam que um dos motivos de Mariano ter usado cabelo comprido foi porque ele sofria bullying quando criança? Olha o relato do peão ?\nQuer ver mais #AFazenda12? Acesse: https://t.co/XUTyk2BMLJ pic.twitter.com/tlolqx0E8Z\n— PlayPlus (@SigaPlayPlus) December 3, 2020\nMas de acordo com Mariano, a cirurgia não foi complexa e, portanto, não alterou a estrutura de suas orelhas. “Ele só costura a cartilagem. É bem simples. Ele não mexeu na orelha, ele só fecha”, explicou. Já em relação ao nariz, ele afirmou que não tinha problemas. “Eu tinha um nariz grande, mas não me incomodava, adorava meu nariz. Era pontudinho”, disse o peão.\nNa semana anterior, ele já havia falado que se arrepende de ter feito rinoplastia. Já foram cinco cirurgias no nariz para corrigir a primeira, que era para ser apenas uma correção no desvio de septo. “A primeira [rinoplastia] que eu fiz, eu caí no conto do vigário. Ia operar o desvio de septo e o médico falou para aproveitar e mexer no nariz, só que ficou horrível, ele c*gou tudo”, descreveu o sertanejo na ocasião.\nVeja o antes e depois do cantor:\nVc tem dinheiro? A medicina estética lhe da o mundo! Chocado! Esse e Mariano antes e depois! #AFazenda12 pic.twitter.com/v5Jz3NZdO3\n— Alex (@AlexxAlexalvess) September 27, 2020\nTags: Biel bullying cirurgia plástica Lipe Ribeiro Mariano orelhas rinoplastia\nNotícia anterior O Mundo Sombrio de Sabrina: Protagonista luta contra a maior ameaça, e Nick declara seu amor no trailer da temporada final; assista\nPróxima notícia Oficial! Guttavo Lima e Andressa Suita assinam papeis do divórcio e oficializam separação; saiba detalhes


Alagoas é pioneiro em projeto de mobilidade urbana e sustentável - SEFAZ - Secretaria da Fazenda do Estado de Alagoas\nSefaz de A-Z\nDomingo, 15 April 2018 12:55\nAlagoas é pioneiro em projeto de mobilidade urbana e sustentável\nPrograma foi viabilizado pela ONU-Habitat, cujas iniciativas no Estado são coordenadas pela Secretaria da Fazenda; suavizar mudanças climáticas e investir em energias alternativas são metas\nSegundo o secretário da Fazenda, George Santoro, o programa é sinônimo de desenvolvimento Márcio Chagas e Ascom Sefaz\nTexto de Tatyane Barbosa e Felipe Miranda\nMobilidade urbana, inclusão social e geração de emprego e renda são pilares da atuação da ONU em Alagoas. O programa Vida Nova nas Grotas, por exemplo, vem atendendo 76 comunidades de Maceió em parceria com o Governo de Alagoas. Depois do sucesso da iniciativa, a Secretaria de Estado da Fazenda de Alagoas, que coordena as ações da ONU-Habitat no Estado, tem o prazer de anunciar mais um projeto. Intitulado de "O Desafio da Inovação em Economias Emergentes”, a ação é uma parceria entre Sefaz/AL e a Agência de Energia da Suécia. As palavras chaves agora são inovação e energia limpa.\nTrata-se da primeira vez que algo semelhante acontece no país. Alagoas sai na frente mais uma vez, se igualando a países como Índia, Indonésia, China, México e África do Sul. Além do nosso Estado, apenas Rio de Janeiro e Curitiba são confirmadas no projeto até o momento.\nCom previsão para desenvolvimento ainda no primeiro semestre de 2018, o estudo de viabilidade contempla as seguintes áreas: mobilidade sustentável, sistemas locais de geração de energia vinculados ao planejamento urbano, participação cidadã e o papel da tecnologia para autoridades locais. Serão coletadas informações quanto à redução de CO2 e impactos na sociedade.\nSegundo o secretário da Fazenda, George Santoro, o programa é sinônimo de desenvolvimento. “Ao mesmo tempo em que a iniciativa tende a diminuir a emissão de gás carbônico na atmosfera, também irá auxiliar na mobilidade urbana tendo como preceito a sustentabilidade climática. A parceria da Fazenda com a Agência de Energia da Suécia é um intercâmbio tecnológico potente, viabilizado pela atuação do Vida Nova nas Grotas".\nO projeto foi apresentado formalmente na quarta-feira (11), na sede Sefaz/AL. Participaram da reunião os representantes das secretarias de Estado do Desenvolvimento Econômico e Turismo, Transporte e Desenvolvimento Urbano, bem como a de Ciência, Tecnologia e Inovação. Na ocasião, cada secretaria deu um panorama do trabalho do governo nas áreas-chave. Planejamento, marco legal e projetos no setor de transporte, mobilidade sustentável e desenvolvimento urbano, além dos projetos prioritários, foram exemplificados.\nTambém esteve presentes no debate o coordenador Global do projeto e especialista em planejamento urbano, Javier Torner; o representante da Swedish Incubators & Science Parks/Agência de Energia da Suécia, Olle Dierks; o consultor responsável pela realização das análises feitas na capital alagoana, Alberto Silva e a assistente do projeto no Brasil, Bruna Gimba. Ainda acompanhado pela equipe do ONU-Habitat no escritório de Alagoas, Daphne Besen, Paula Zacarias e Jônatas de Paula.\nA Swedish Incubators & Science Parks, a Agência de Energia Sueca, foi designada como instituição coordenadora da provisão de energia e do setor de transportes. Para assegurar esses investimentos em mobilidade urbana e geração de energia, foi desenvolvida a plataforma “Um Desafio da Suécia”. O objetivo é que ela atenda às necessidades identificadas com soluções ajustadas, servindo de apoio aos setores públicos e privados. A partir de agora, a ideia dessa parceria é trabalhar para obter um sistema de transporte não-dependente de energias fósseis e aumentar a eficiência energética como um todo.\nDisciplina de Educação Fiscal é implantada em escolas do Agreste


🥇 ▷ O Centro Europeu para o Cibercrime começa na sexta-feira\nHome Blogs2 O Centro Europeu para o Cibercrime começa na sexta-feira\nO Centro Europeu para o Cibercrime começa na sexta-feira\nPrevê-se que o EC3 esteja totalmente operacional nos escritórios do Serviço Europeu de Polícia, com sede na Europol, capital dos Países Baixos.\nA inauguração do novo Centro Europeu para o Cibercrime (EC3) ocorrerá na próxima sexta-feira, 11 de janeiro, em Haia, como anunciado hoje em Bruxelas. <…>\n“O Centro de Crimes Cibernéticos fortalecerá significativamente a capacidade da UE de combater o cibercrime e proteger uma Internet livre, aberta e segura”Cecilia Malmstrρεm, comissária para assuntos internos, disse hoje que os cibercriminosos são inteligentes e rápidos em usar novas tecnologias para fins criminais e “O EC3 nos ajudará a ser ainda mais inteligentes e rápidos do que eles, para prevenir e combater seus crimes”.\n“Para combater o cibercrime, com sua natureza sem fronteiras e a enorme capacidade dos criminosos de se esconder, precisamos de uma resposta flexível e apropriada”.Por sua parte, Troll Erting, diretor do Cybercrime Center, disse: Como ele disse, o Centro Europeu de Cibercrime foi projetado para fornecer conhecimento como centro de fusões e centro de apoio operacional, de pesquisa e criminológico, mas também para mitigar e reduzir a ameaça dos cibercriminosos onde quer que eles ajam, graças a sua capacidade de mobilizar todos os recursos relevantes nos Estados-Membros.\nSegundo a Comissão, a investigação de fraude cibernética, abuso infantil através da Internet e outros crimes de cibercrime não pode ser tratada com êxito apenas pela polícia nacional. A abertura do Centro Europeu de Cibercrime (EC3) marca uma grande mudança na maneira como a UE luta contra o cibercrime. O EC3 reunirá informações para apoiar as investigações criminais e a promoção de soluções no nível da UE.\nO EC3 se concentrará em atividades ilegais na Internet desenvolvidas por grupos do crime organizado, em particular ataques a atividades bancárias e outras atividades financeiras, a promoção da exploração sexual e tráfico de crianças na pornografia infantil e os crimes que violam informações vitais. EU.\nO Centro também facilitará a pesquisa e o desenvolvimento e garantirá a capacitação entre autoridades policiais, juízes e promotores, e emitirá avaliações de ameaças, incluindo análise e previsão de tendências, além de alertas oportunos.\nPara desmantelar mais redes de crimes cibernéticos e processar mais suspeitos, o EC3 coletará e processará dados sobre crimes cibernéticos e fornecerá serviços de assistência a crimes cibernéticos a unidades de crimes cibernéticos em suas agências policiais. A UE prestará apoio operacional aos Estados-Membros da UE (por exemplo, contra invasão, fraude, abuso sexual infantil, etc.) e fornecerá conhecimento técnico, analítico e forense de alto nível em pesquisas comunitárias conjuntas.\nCerca de um milhão de pessoas em todo o mundo são vítimas de alguma forma de cibercrime todos os dias. Estima-se que as vítimas percam cerca de 290 bilhões de euros por ano em todo o mundo como resultado do crime cibernético.\nA criação de um Centro Europeu para Crimes de Crimes Cibernéticos faz parte de uma série de medidas destinadas a proteger os cidadãos contra os crimes cibernéticos. Complementa propostas legislativas, como a diretiva sobre ataques aos sistemas de informação e a diretiva de combate à exploração sexual infantil e à pornografia infantil na Internet, promulgadas em 2011.


Receita natural de shampoo para eliminar pulgas e carrapatos – Presença Feminina\nÉ inacreditável o poder que as plantas tem na cura de doenças, enquanto grandes químicos e farmaceuticos tentam tratar doenças, controlar sintomas e até uma simples dor de cabeça com mirabolantes receitas, nos relis mortais usamos aquilo que é de mais sagrado, a natureza.\nE quem está acostumado e que tem condições financeiras para levar seu gato e cachorro no veterinário sabe que acaba sendo um ciclo sem fim, eles tratam um problema e logo aparece outro.\nO mais comum são os parasitas que quando decidem acampar no seu bichinho não tem quem tire,certo!\nAi são vários banhos no petshop, com um monte de produtos químicos, e para que?\nExiste uma receitinha sagrada bemmm natural com um ingrediente principal “o alecrim” que pode acabar de vez com esses monstrinhos. Veja:\nExterminador de Pulgas e Carrapatos\nEssa receita, vai eliminar de uma só vez todos os vermes indesejados como pulgas e carrapatos, e de quebra, deixar o pêlo brilhante.\nAssim como os shampoos industrializados, essa receita, mesmo sendo natural pode causar alergia no seu pet, então, dê o primeiro banho, observe o bichinho, se deu certinho, continue.\nÉ muito importante que a vasilha em que for guardar o shampoo seja limpa e esterilizada, de preferência um vidro de shampoo que já acabou mesmo.\nCom o passar dos anos a pele e o pêlo do animal vai se desgastando e esses parasitas contribuem muito pra isso e se seu pet não estiver com a saúde em dia as chances de pegar uma doença parasitária é muito grande (lembre-se que muitas dessas doenças caninas são transmissíveis aos humanos).\nAlém de tratar do externo, não relaxe na alimentação do seu bichinho, rações de boa qualidade, e ambientes limpos também são muito importantes.\nNeste ebook, falaremos um pouco sobre a questão de proteína e queratina no nosso corpo. A…\nNext PostNext Post Como saber em que posição está meu site no Google


Vinicius é o 10º participante confirmado na Pipoca do BBB22 -\n27 janeiro 2022 9:17 pm\nVinicius é o 10º participante confirmado na Pipoca do BBB22\nAos 23 anos, ele é influenciador e natural de Crato, no Ceará; ele é 11º nome anunciado pela Globo\nÚltima atualização em 14/01/2022 20:24\nVinicius, de 23 anos, é o 10º participante confirmado no BBB22 – e o 11º do reality, já que Arthur Aguiar foi anunciado no Camarote. Ele nasceu em Crato, Ceará. Mora com o pai, a avó materna e a tia em uma pensão da família. Desde criança é bagunceiro; estava sempre na diretoria da escola por aprontar. Apesar disso, sempre foi muito dedicado e tirava notas altas.\nVinicius pensa rápido e tem resposta para tudo: “Para discutir comigo é bom vir com água e um banquinho, porque não arrego”, comenta. Incomoda-se quando dizem mentiras a seu respeito. Deixa claro que não gosta de frescura e não atura gente arrogante.\nGosta de movimentar coisas boas, mas, se precisar, movimenta as ruins também: “Não sou fofoqueiro, sou consumidor de fofoca”, avalia. Conta que tem espírito aventureiro, aprecia o novo e não tem medo de nada. No BBB, deve ser competitivo como é na vida do lado de fora.\nSeu principal objetivo no Big Brother Brasil é ganhar R$ 1,5 milhão. “Resistência é viver com salário mínimo um mês, o resto é moleza”, observa.\nArtigo anteriorAlerta: Sena registra 53 novos casos de Covid-19 nesta sexta; 37 pacientes estão em análise\nPróximo artigoExclusivo: termina o relacionamento de Tierry e Gabi Martins


Onde Encontro Aluguel de Atelier Compartilhado Consolação - Atelier Compartilhado - Lab Fashion curso de estilista de moda\n» Serviços » Atelier » atelier compartilhado » onde encontro aluguel de atelier compartilhado Consolação\nO onde encontro aluguel de atelier compartilhado Consolação é certamente a solução para profissionais de moda e afins, que almejam espaço com toda a infraestrutura necessária para o desenvolvimentos das atividades. Este tipo de atelier além de possui toda estrutura montada também proporciona interação com outros profissionais, o que ajuda a aumentar a rede de relacionamento do profissional.\nBusca por onde encontro aluguel de atelier compartilhado Consolação? A Lab Fashion, proporciona a melhor solução quando se trata de Coworking, a organização disponibiliza serviços como Coworking na Lab Fashion, Lab Fashion Coworking, entre outros. Conte com a Lab Fashion para obtenção de resultados positivos nos serviços de Visual para moda, Produção de moda, curso de moda em Consolação, se você pretende seguir na carreira da moda, temos curso de moda, curso de modelagem, Curso Estilista, Curso de moda, Cultura da Moda, Comportamento da moda, Estilista de Moda0, entre outros. A empresa preza por ótima estrutura, e conta com serviços de Aluguel de Sala Coworking Fashion, Locação para Estúdio de Moda, Alugar Sala de Palestra de Moda, Curso de Estilista de Roupas, Alugar Estúdio de Moda, Aluguel para Coworking Fashion e competência. Entre em contato!\nPara saber mais sobre Onde Encontro Aluguel de Atelier Compartilhado Consolação\nO conteúdo do texto "Onde Encontro Aluguel de Atelier Compartilhado Consolação" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Berloques de Ouro Vila Prudente - Berloque Pulseira - RS Metais Joias Aliança de Noivado\nO berloques de ouro Vila Prudente é muito conhecido e requisitado. Trata-se de um pingente utilizado em pulseiras que podem ser rígidas. Os pingentes viram item de coleção para formar uma pulseira inteira com berloques, que podem ter um significado diferente para cada usuário e são confeccionados com acabamento detalhado, podendo representar diversos objetos ou símbolos, como pontos turísticos, temas infantis e até mesmo signos.\nConheça o berloques de ouro Vila Prudente\nO berloques de ouro Vila Prudente, ou qualquer outra joia adquirida em uma joalheria, deve ser comercializado com certificado permanente que atesta o teor da joia. Para adquirir berloques com certificação, entre em contato agora mesmo com a RS Metais Joias e saiba mais.\nBuscando berloques de ouro Vila Prudente? Conheça os serviços da RS Metais Joias e encontre a solução que está buscando ao se pensar no ramo de criação de joias. São opções variadas que a empresa oferece, como aliança de noivado com pedra, aliança de noivado ouro, anel casamento e anel de noivado e casamento. Contando com profissionais qualificados e experientes, o empreendimento entende a necessidade de cada cliente, buscando a sua satisfação e confiança. Desenvolvemos cada trabalho de uma forma profissional e objetiva. Com isso, conseguimos disponibilizar outros trabalhos, como anel de noivado prata e anel para noivado. Saiba mais entrando em contato com nossa empresa, sanando assim as suas dúvidas sobre os serviços e produtos disponibilizados pelo ramo com a melhor marca.\nPara saber mais sobre Berloques de Ouro Vila Prudente\nO conteúdo do texto "Berloques de Ouro Vila Prudente" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Construindo Minha Casa Minha Vida : Setembro 2013\nPostado por Letícia Vida às 16:55:00 25 comentários: Links para esta postagem\nBom dia, a semana já começa a todo vapor.\nNo sábado no prazo de umas duas horas 9 homens bateram a laje e já está tudo ok.\nHoje já começaram a segunda etapa. Na terça-feira solicitei a visita do engenheiro da Caixa mas ele ainda não veio, o prazo é até amanhã!\nComo não precisamos esperar ele vir pra continuar já continuamos o serviço. Na segunda etapa precisamos:\nfazer telhado (incluindo calhas e rufos)\n40% reboco interno e externo\n40% dos azulejos (decidimos azulejar o banheiro)\n30% parte elétrica\n80% parte hidráulica\nEntão hoje já olhamos alguns revestimentos\nSe até lá não mudarmos de ideia serão esses o revestimentos para o banheiro\n1. Azulejo todo branco e piso o mais parecido possível.\nA imagem está péssima. Segue o link do produto http://www.tendtudo.com.br/Revestimento-32x56-A-Ref-Rd32880-Cx215---Incefra/p\n2. Revestimento que imita pastilha na parede do fundo do box.\n3. A pastilha terá esse efeito\nAinda não está na hora de decidirmos nada pra cozinha, mas gostamos bastante desse revestimento, algo neutro e que não vai nos cansar. Descartamos a ideia de colocar aquele da inspiração passada, é muita moda, com o tempo a gente se cansa.\nEssa é a opção escolhida\nPostado por Letícia Vida às 14:34:00 2 comentários: Links para esta postagem\n12. Visita do engenheiro solicitada e montando a laje\nViram que mudei o layout do blog? E aí gostaram?\nNa terça-feira solicitei a visita do engenheiro da Caixa, já que ele demora até 5 dias para aparecer. Fiquei com medo dele chegar antes de bater a laje, mas pelo jeito não vem!\nEntão quando chegar semana que vem já estará tudo em ordem.\nAssim que acabarem com a laje já vamos iniciar a segunda etapa, que é:\n- rebocar por fora\n- rebocar por dentro\n- telhado completo\n- 40% dos azulejos (banheiro)\n- parte final da hidráulica (só faltará o acabamento)\n- portal de madeira e de metal\n- 30% da parte elétrica.\nAcho que essa etapa é rápida, vamos fazer o telhado de metalon, enquanto fica pronto os pedreiros vão cuidando casa.\nBom ontem e hoje (sexta-feira) os pedreiros estão montando a laje.\nSábado as 6h da matina uma turma vai bater a laje.\nPostado por Letícia Vida às 09:59:00 16 comentários: Links para esta postagem\nPostado por Letícia Vida às 14:06:00 6 comentários: Links para esta postagem\nDaqui um tempo eu preciso decidir onde será colocada a bancada da cozinha, como não gosto de deixar as coisas pra última hora, já vou pesquisando.\nJá tinha pensado em vários projetos pra minha cozinha, mas em todos eles não conseguia encaixar a geladeira, parece que ela estava sempre atrapalhando!\nEis que digito no tio Google cozinha em L e aparece a cozinha perfeita:\nNão teria melhor lugar para geladeira ficar. Minha cozinha é exatamente igual, aí ao lado desse armário da geladeira tenho a porta de saída da cozinha e ali ao lado da pia onde tem uma porta eu terei uma janela.\nPorém meu espaço onde ta a geladeira e o microondas é menor, mas acho que mesmo assim ficará legal. Talvez não faça essa torre de eletrodomésticos.\nE aí gostaram? Fiquem a vontade para darem algum palpite, toda ajuda é sempre bem vinda!\nPostado por Letícia Vida às 10:30:00 12 comentários: Links para esta postagem\nMais paredes! Fotos de sexta-feira na hora do almoço!\nEstão com previsão de bater a laje na quarta-feira, tomara que consigam!\n1. Minha janela de canto lindaaaaaaaaaa\n2. Mais da minha janela de canto querida\n3. Vista da garagem, lateral do quarto da frente\n4. Janela da cozinha\n5. Por dentro da cozinha, onde o armário ficará\nPostado por Letícia Vida às 16:23:00 6 comentários: Links para esta postagem\nPostado por Letícia Vida às 09:01:00 8 comentários: Links para esta postagem\nSei que ainda falta tempo mas já quero ir pensando.\nComo comentei no tópico anterior estou com medo do porcelanato que compramos não dar pra toda a casa.\nPorque compramos 7% a mais que as medidas, mas como as paredes não ficam do tamanho da planta, a casa vai acabar ficando um pouco maior.\nDaí veio a ideia de colocar soleiras, eu não iria colocar em nenhum cômodo.\nPelo que estou lendo, soleira é bom até para o acabamento.\nEm quais cômodos são essenciais a colocação de soleira?\nO único material que posso usar é o granito?\nPostado por Letícia Vida às 15:31:00 4 comentários: Links para esta postagem\nNão aguento esperar até terminar, rs.\nJá vou postar algumas, pra vocês terem noção de como vai ficar.\nComeçaram na sexta, fui lá mas eles já haviam ido embora e eu sonsa esqueci de levar a chave, então tirei foto pelo portão mesmo.\nFotos de segunda-feira\n3. Vista da garagem\n4.Vista bem perto da porta de entrada da sala\n5. Vista da área do fundo, próximo a área da cozinha\n6. Vista da sala para porta do hall\n7. Vista do hall para o quarto\n8. Vista do portão social\nTirei algumas medidas e percebi que a casa vai acabar ficando um pouco maior do que a planta. To com medo de o porcelanato que compramos não da. Compramos 7% a mais do que a metragem certa da casa.\nPostado por Letícia Vida às 15:07:00 8 comentários: Links para esta postagem\nComo vcs fizeram acordo com o pedreiro de vcs?\nEstão pagando por quinzena?\nTiveram algum problema na hr do pagamento? Eles enrolam vcs?\nO nosso ta folgado, combinamos 2.500,00 por quinzena. Ele só trabalhou 10 dias e já que receber o valor da quinzena, sem contar que o Pedro já adiantou 1.420,00 pra ele.\nPostado por Letícia Vida às 12:31:00 7 comentários: Links para esta postagem\nAté que enfim terminaram, hoje já começaram a subir as paredes!\nNem to acreditando, ta indo tudo muito rápido! Assim seja, quanto antes terminar melhor! Bem que me disseram que o pedreiro era eficiente!\nEles pisuaram a areia com uma maquina chamada sapinho, a areia fica bem compactada, valeu os R$70,00/dia.\nBom vamos as fotos. Eu passei por la na hora do almoço, então não cheguei a tirar foto do serviço terminado, mas já dar pra ter uma noção.\nAchei que os cômodos estão com tamanho ótimo. Apenas a sala ficou pequena, mas tá bom, era exatamente o que a gente queria.\nEsse é o quarto que vai ficar mais a frente. Ainda não decidi se por enquanto deixo ele ou o que ficou um pouco menor pra sala de tv.\n1. O pedreiro ta sentando onde será o banheiro\n2. Essa é a vista da garagem, aí está a sala e a cozinha, a esquerda onde ainda não tem areia será a suite. Não vamos subir as paredes agora, apenas deixar a base pronta.\n3. Essa é a vista da garagem para o lado esquerdo da casa, da pra ver um pedaço pequeno do quarto mostrado na primeira foto, o banheiro, hall e o outro quarto e ao fundo a suite.\nJá to achando que tá bem grande. Antes de colocarem a areia parecia tão pequeno.\nSemana que vem posto fotos das paredes. O pedreiro disse que no sábado dia 21 já irão bater a laje, será?!\nPostado por Letícia Vida às 09:18:00 8 comentários: Links para esta postagem\nOntem fomos a Brasilia pra comparar preço do porcelanato e parte de hidráulica.\nComo era esperado valeu super a pena, fizemos uma economia de uns R$ 1.200,00.\nAinda falta muito colocar piso, mas como minha mãe tem caminhonete vamos trazendo de lá aos poucos para economizar o frete, deu diferença de R$12,00 m² de porcelanato polido 60x060 para o daqui da minha cidade.\n1. Compramos o porcelanato Ivory White 60x60 polido.\nCompramos o porcelanato na Leroy Merlin, como lá é cheio de inspirações, ACHO que já decidimos nossa cozinha e banheiro social.\nA principio tínhamos pensando em colocar pastilha em toda parede, mas como é caro e não achei nenhum revestimento que imita pastilha que tenha gostado, achei essa opção mais viável, diferente das que já vi e muito bonita.\n2. Um nicho de pastilha de fora a fora\nNão vamos colocar pastilha onde os produtos ficam, apenas no fundo do nicho, como pode ver na imagem as pastilhas não ficam firmes, alem do que sempre vai água e pode criar lodo.\n4. Apaixonamos por essa cozinha, vamos colocar esse revestimento nas duas paredes da cozinha, só vou ver se consigo o armário um pouco mais escuro.\n5. Detalhe do revestimento\nPostado por Letícia Vida às 11:31:00 20 comentários: Links para esta postagem\nOi, venho com boas notícias.\nHoje os pedreiros terminaram pela manhã a fundação, como amanhã é feriado. Segunda feira eles começarão as paredes. Pois as canaletas só serão entregues nesse dia.\nSeguem algumas fotos pra vocês\n1. Base da casa furada para receber o material necessário\n2. Buraco para gaiolas (esse é o buraco que o senhor fez errado, tiveram que abrir pra conseguirem colcocar as gaiolas).\n4. Buracos cheios.\nVista do quarto, lateral esquerda\n5. Vista da sala, lateral direita\n6. Banheiro, parece ser tão pequeno, rs\n7. Vista da sala para quarto e banheiro\nPostado por Letícia Vida às 16:13:00 4 comentários: Links para esta postagem\nLembram que há duas semanas atrás um senhor estava furando a fundação?\nE não é que o senhor não fez o serviço como deveria ser feito, não quis voltar pra consertar e ainda ficou bravo? rs\nDepois de dois dias correndo atrás de alguém pra consertar o dele e de ficar no pé do pessoal entregar a ferragem, hoje deu tudo certo. Entregaram parte da ferragem e os pedreiros começaram.\nConseguimos outro senhor pra terminar o serviço e os pedreiros já estão la enchendo a fundação!\nO pedreiro disse que dentro de um mês a casa estará bem adiantada, torço para que isso aconteça, porque no fim to com medo de não conseguir terminar no tempo. Mas pensamento positivo sempre.\nFazia tempo que não chovia, só porque começaram hoje começou uma chuva, bem fraquinha! :(\nDepois coloco fotos pra vocês!\nPostado por Letícia Vida às 09:55:00 13 comentários: Links para esta postagem