ESPAÇO-TEMPO: UMA MUTILAÇÃO DA REALIDADE\nNão se trata de aniquilar a ciência, mas de dominá-la.\nA inteligência e o livre arbítrio são os dois grandes privilégios concedidos pela natureza à espécie humana. Um empreendimento, simultaneamente ambicioso e de alto risco, tendo em vista ser a inteligência meramente potencial e demandar desenvolvimento no curso da vida, para ensejar capacidade de discernimento superior, compatível com a prerrogativa do livre arbítrio. De um lado, um potencial criativo virtualmente ilimitado e, de outro, a marca indelével da tragédia humana, caso a evolução do discernimento não acompanhe o curso da história: um ignorante provido de livre arbítrio e de tecnologia representa perigo para todos.\nO curioso é que a estagnação não decorre de algum obstáculo interposto pela natureza, mas do simples apego dos homens a conceitos superados que já não se aplicam bem a novas circunstâncias e que subsistem, em boa parte, por comodismo intelectual. Entre tais casos, inscreve-se o conceito de localidade – espaço-temporal – adotado pela Física e pela ciência em geral, a partir de Einstein, no início do século XX. Os problemas mais graves nem decorrem exatamente dessa opção da ciência em limitar o seu objeto àquilo que se manifesta presente no espaço e no tempo, isto é, à trilogia matéria, espaço e tempo. Os problemas mais graves derivam da extensão do conceito de localidade científica à localidade do universo, à sua aplicação como localidade da existência, pois isso reduz o universo ao contido no espaço e no tempo. A ciência pode dedicar-se a estudar um fenômeno particular qualquer, mas o homem precisa entender o mundo todo para poder navegar na vida, com um mínimo de segurança, o que significa interpretar corretamente as circunstâncias e agir de acordo. Caso a visão do mundo esteja equivocada, torna-se simplesmente impossível agir de acordo. A situação social e política hoje vivenciada, no Brasil e no mundo, evidencia que problemas acumulam-se de forma crítica, restando configurada crise civilizatória de escala planetária.\nPensamos que essa situação decorra não apenas de concepções políticas equivocadas ou de lideranças incapazes, mas também de algo muito mais fundamental do que meros valores culturais ou políticos. Pensamos que ela decorra do modo básico como olhamos o mundo, um modo de olhar, no ocidente, ao menos, aprisionado pelo modo científico de pensar que reduz o mundo ao espaço e ao tempo e cria a expectativa de que tudo deve comportar-se como as coisas comportam-se no espaço e no tempo, o que, decididamente, não corresponde à realidade.\nPara entender o tamanho do equívoco que cometemos ao reduzir o mundo ao espaço e ao tempo, precisamos retomar o pensamento grego clássico e entender que o universo é organizado, segundo leis universais, e que toda a existência dá-se dentro do espaço de possibilidades determinado pela inteligente articulação de forma, de movimento e de quantidade, ou seja, em espaço de possibilidades essencialmente determinado pela Geometria, pela Lógica e pela Matemática. Caso assim não fosse, o universo não poderia ser entendido e interpretado. É unicamente em razão de a constituição da natureza obedecer a leis lógicas e de o pensamento ser regido pelas mesmas leis que o entendimento do mundo faz-se possível.\nO corolário dessa constatação é não ser possível nem modo de existir nem modo de pensar, à margem de tais leis. É por obedecer a leis imutáveis que o abacateiro não degenera a produzir bananas. É também por obedecer a leis lógicas universais que o homem apenas pode executar cinco padrões de pensamento, exatamente determinados por cinco padrões lógicos definidos, e está impossibilitado de executar pensamento diferente desses. Tratando-se de operação subjetiva, o pensamento humano é acionado por intenções que motivam os indivíduos, sendo, nesse sentido, plástico e direcionável para muitos e diferentes objetos de saber. O livre arbítrio consiste dessa faculdade de escolher o que pensar e como agir, mas não nos dispensa de obedecer às leis lógicas, posto que não há pensamento à margem delas. O que se passa é que cada padrão lógico de pensamento apenas se presta para focalizar determinado modo de ser presente na natureza. Serve apenas para contemplar o modo de existir que lhe é correspondente, porque ambos – ser e pensar – obedecem à mesma lei lógica. Com isso, resulta consequente que os modos de existir da natureza correspondem aos modos de pensar de consciência plenamente desenvolvida e que, caso consigamos modelar os modos de pensar, teremos também modelado os modos de ser da natureza e estaremos habilitados a convívio harmonizado com ela.\nO CARÁTER DIMENSIONAL DAS LÓGICAS E DOS PADRÕES DE PENSAMENTO\nExiste certa tradição esotérica de conhecimentos iniciáticos que tentamos traduzir em termos científicos modernos, em uma teoria metafísica do conhecimento (RODRIGUES, 2017), tal como os gregos clássicos o fizeram, em termos matemáticos, a partir da mitologia egípcia, sugerindo que os cinco padrões humanos de pensamento possíveis obedecem a amplitudes dimensionais específicas ou podem ser classificados segundo as amplitudes dimensionais demandadas pelos movimentos inferenciais respectivos. Como todos nós sabemos, o padrão de movimento resulta determinado pela amplitude disponível para o movimento dar-se. Com isso, apoiados em geometria, podemos mostrar o caráter dimensional dos padrões de pensamento e, assim, gerar um modelo interpretativo compatível com a organização da natureza. Não sendo possível tal empreitada sem esforço meditativo, convidamos o leitor para fazermos isso conjuntamente.\nO pensamento mais simples é aquele que permite perceber uma presença ou um obstáculo, o que nos faculta, por exemplo, desviar e não trombar com ele. Essa presença surge na consciência, permanece nela alguns segundos e, depois, desaparece virtualmente porque a atenção voltou-se para outra coisa. O movimento inferencial revela-se claro: a presença surge, permanece algum tempo e, depois, desaparece. Esse mesmo padrão de movimento explica a presença do ser na existência – seja humano ou outro ser qualquer – que, em certa ocasião, surge na existência, permanece nela algum tempo e, depois, desaparece – padrão de movimento que, virtualmente, aplica-se a tudo o que existe em nosso universo. Em termos geométricos, esse padrão de movimento corresponde ao ato de traçar uma reta no papel: em dado momento, o lápis encosta no papel, a reta começa, estende-se por um tempo qualquer, e, depois, o traçado cessa, restando desenhado um segmento de reta. Esse desenho representa uma reta ideal, definida geometricamente como produto do deslocamento de um ponto em um dado sentido. O ponto, por sua vez, é definido como um lugar no espaço desprovido de dimensão, de sorte que a reta ideal não possui espessura, apenas o sentido do deslocamento do ponto. Por isso, entende-se que a reta ideal possui apenas uma dimensão e serve bem para representar amplitude existencial de uma só dimensão. Com isso, resta caracterizada amplitude unidimensional, na qual apenas cabe certo padrão de movimento e à qual corresponde um único padrão de inferência, determinado justamente pelo padrão de movimento. Esse movimento cumpre ser entendido, consequentemente, como padrão lógico, o qual é designado de padrão lógico transcendental, uma vez que vislumbra o surgir, o persistir e o desaparecer de uma presença na existência. Esse padrão de pensamento possibilita outros tipos de inferência (a identificação, a intuição, o pressentimento, a busca na memória, entre outros), que não cabe aqui discutir, já que se pretende apenas mostrar que se trata de padrão de movimento próprio de amplitude determinada, no caso, unidimensional.\nO segundo pensamento mais simples é aquele que nos permite diferenciar duas presenças. Para justapor duas presenças, já é necessária amplitude de duas dimensões, bem caracterizada pela figura geométrica do plano ideal. A inferência que distingue constitui movimento típico do plano, em que vigora a simetria, pois o que se oferece à direita possui sempre um correspondente, real ou potencial, à esquerda. O pensamento da diferença é um pensamento mais complexo do que o pensamento identificador amparado pela lógica transcendental, sendo também um pensamento acumulativo, uma vez que diferenciar A de B exige a identificação prévia do que seja A e do que seja B. Esse caráter cumulativo também está presente na geometria dimensional, visto que, no caminho natural de complexidade crescente, uma instância de duas dimensões pressupõe uma instância mais simples de apenas uma dimensão, o que demonstra forte evidência da harmoniosa combinação de lógica e geometria na edificação da realidade. O padrão lógico vigente na segunda dimensão é designado de lógica da diferença, e a instância comporta não apenas a geometria euclidiana e todas as diferenças que a natureza capitaliza para produzir organização, como também a própria inteligência organizativa potencial que gera estruturas, como, por exemplo, o código genético que determina a compleição do organismo, para mencionar um fato de domínio geral. Portanto, o pensamento diferenciador e a lógica da diferença são específicos de uma amplitude de duas dimensões.\nO terceiro padrão de pensamento vislumbra a terceira dimensão da realidade, já aceita pela ciência atual como sendo a sede do espaço e da matéria, instância mais familiar a todos, em razão de contemplar a lógica clássica aristotélica do terceiro excluído, que fundamenta a ciência moderna. Esse modo de pensar vislumbra as relações de causa e efeito presentes no confronto de matéria com matéria, identificando, dessa forma, os casos em que essa relação se revela constante, e possibilita a construção das cadeias sistêmicas que viabilizam as máquinas e as ferramentas e, assim, toda a tecnologia que presentemente facilita a vida dos homens. Na amplitude de três dimensões, torna-se possível, além de contemplar A e B, qualificar também a relação que, entre eles, estabelece-se. O padrão de movimento típico de uma amplitude de três dimensões é circular, volumétrico e confinado em um âmbito restrito, tal como o contido no interior de uma esfera. Ao privilegiar causa e efeito em relação estável, esse padrão de pensamento resulta tipicamente sistêmico.\nO quarto padrão de pensamento vislumbra o tempo que pertence à quarta dimensão da realidade e permite que a matéria da instância anterior movimente-se no tempo e no espaço, em evidente indicação de que também se trata de instância cumulativa. Ao visualizar o transcorrer do tempo, esse padrão de pensamento viabiliza a perspectiva histórica dos indivíduos e das sociedades. A lógica que fundamenta esse modo de pensar é designada dialética, por contemplar as interações, conflitivas ou não, do ser com os demais fenômenos que fazem parte das suas circunstâncias. É, no curso do tempo e ao sabor da dialética, que se dão a ontogênese, o aprendizado e a história dos seres vivos.\nComo verificamos, esses quatro padrões de pensamento são tipicamente modos de pensar dimensionais, exatamente correspondentes às quatro dimensões que são exigidas para recepcionar a existência em seus aspectos conhecidos mais evidentes. Ocorre, porém, que a mera conquista de amplitude existencial crescente, obtida pelo desdobramento das quatro primeiras dimensões, embora necessária para comportar a natureza conhecida, revela-se insuficiente para justificar a existência da diversidade fenomênica constatada no universo. Para viabilizar a diversidade, impõe-se que cada fenômeno constitua uma unidade destacada e destacável das demais no seio da diversidade, e isso exige que cada fenômeno seja fechado em uma totalidade situada para além da quarta dimensão, isto é, para além das partes. Sem esse fechamento, a diversidade seria inviável e os fenômenos indistinguíveis no oceano de energias que compõem o corpo universal. A prova irrefutável da necessidade de uma instância totalizante, para contemplar os fenômenos existentes em toda a sua extensão existencial, é o fato de não existir isolado na natureza algo que corresponda ao conceito analítico de parte. A natureza apenas admite, na existência, fenômenos complexos fechados em totalidades unitárias, e a complexidade realiza-se não juntando partes, mas articulando inteligentemente totalidades bem constituídas. Estas configuram existência situada para além da mera soma das partes, ensejando o surgimento de natureza que, em termos de complexidade, situa-se também para além da natureza das partes. O exemplo claro é o da molécula de água, cuja natureza diferencia-se totalmente da natureza dos átomos que entram na sua composição. Essa instância de totalidade pode ser representada, em termos geométricos, pela superfície da esfera, que apenas assume a condição unitária, quando todas as partes constituintes afiguram-se perfeitamente complementares e o todo resulta plenamente fechado em unidade. O pensamento que vislumbra a totalidade obedece a uma lógica de padrão complementar que une, congrega e procura harmonizar as partes para viabilizar o fechamento da totalidade. Os pensamentos relativos às instâncias dimensionais são todos dicotômicos e conflitivos porque capitalizam diferenças entre ser e não ser, entre um e outro, entre causa e efeito e entre tese e antítese. Ao contrário disso, o pensamento da totalidade é complementar e procura harmonizar e superar as diferenças para viabilizar o todo. Por contemplar o todo, essa lógica pode ser designada de lógica holística, e o pensamento ecológico constitui exemplo indicativo desse modo de pensar. No ser humano, a instância de totalidade inscreve-se como locus apropriado para recepcionar a consciência que, em linhas gerais, já é aceita como elemento típico – da totalidade – da condição humana.\nCom o percurso até aqui cumprido, defende-se a tese de que a consciência humana encontra-se aparelhada para executar cinco padrões de pensamento, cada um deles amparado por um padrão lógico próprio, determinado por cinco amplitudes dimensionais segundo as quais a natureza do universo e a própria consciência edificam-se. Essa tese, de orientação metafísica e ontológica, pressupõe que o universo seja organizado por leis universais, implícitas e derivadas da inteligente articulação das propriedades estruturais de três ciências, pretensamente, exatas: a Geometria, a Lógica e a Matemática. Essas propriedades estruturais – da forma, do movimento e da quantidade –, que são objetos dessas ciências, constituem, por assim dizer, a natureza essencial da existência relativa do locus que recepciona o nosso universo e que, nessa condição, exige a presença de elemento energizador e despertador dessa inteligência, para que a edificação no mundo deflagre-se. Essa natureza exige um agente, e esse agente a metafísica designa por ser, um ser cuja emersão na realidade é demonstrada em laboratório, nos experimentos de passagem de nível de elétrons de uma órbita do átomo para outra, na forma de quantum de energia. A Física explica essa passagem de nível não como deslocamento entre um nível e outro, mas como desaparecimento em um nível e ressurgimento em outro, com carga energética diferente, o que exige certo comércio de energia com um “vácuo cósmico” imponderável, tido como fonte inesgotável de energia. Com as presenças desse ser-energia provido de inesgotável impulso para a complexidade organizativa e dessa natureza, geométrica, lógica e matematicamente inteligente, estão dadas as condições essenciais suficientes tanto para justificar racionalmente o advento e a evolução do universo como para configurar a sua compleição geral no formato dimensional.\nOra, se, de um lado, o pensamento humano resulta dimensional, ou seja, contempla conteúdos que se manifestam em amplitudes existenciais dimensionalmente determinadas e se, de outro lado, a realidade conhecida pode ser recepcionada e justificada, integralmente, por um modelo pentadimensional, precisamente correspondente, fica também justificada a possibilidade de a consciência humana estabelecer relação coerente com a natureza, em virtude de consciência e natureza comungarem do mesmo padrão de movimento existencial. Com esse modelo pentadimensional, a pretensão humana de interpretar e de entender o mundo fica, racional e logicamente, justificada.\nAS LIMITAÇÕES DA LOCALIDADE ESPAÇO-TEMPO\nPor não dispor desse modelo pentadimensional, Einstein, arbitrariamente – segundo suas próprias palavras –, estabeleceu uma instância única e irredutível, dita de espaço-tempo, como localidade da ciência. Essa localidade espaço-temporal atende ao que se mostra mais evidente ao nosso sentido da visão, que percebe a matéria e o seu movimento no espaço. A par disso, o movimento existencial da matéria obedece à lógica clássica que vislumbra os casos de relação constante de matéria com matéria, entendidos como relações constantes de causa e efeito, o que configura, para uma tal ciência, ambiente estabilizado de pesquisa e de teste de hipóteses. A evolução experimentada, na modernidade, pela ciência da matéria, testemunha a efetividade produtiva desse modelo proposto por Einstein.\nO que Einstein, ao que tudo indica, não previu foi o efeito colateral do sucesso da ciência e da tecnologia derivada, tornando o modo científico de pensar hegemônico e único merecedor de confiança, ao menos, no âmbito da civilização ocidental. A lógica de causa e efeito justifica, em parte, essa confiança, mas o poder econômico gerado pelo comércio e pela indústria, ambos frutos potencializados pelo avanço da tecnologia gerada pela ciência, também canalizou recursos e interesses para o favorecimento da ciência. O resultado prático foi a captura dos processos de ensino pelos interesses econômicos da indústria e a consequente redução da original universalidade dos sistemas de ensino àquela formação conveniente ao comercio, à indústria e, enfim, aos interesses financeiros. A transformação profunda e inconsciente operada, entretanto, foi a elevação indevida da localidade espaço-tempo da ciência à condição de localidade sede do mundo e da realidade e, por consequência, ao cultivo e à valorização exclusiva do que se oferece a esse tipo de visão. Daí, a valorização e o desejo de posse de matéria e de bens materiais e a hegemonia absoluta dos modos sistêmicos e históricos de pensar. Não poderia ser diferente, porque, mesmo que não se tenha consciência disso, espaço e tempo dizem respeito à terceira e à quarta dimensões da realidade e, nestas, vigoram apenas a lógica clássica dos sistemas e a lógica dialética da história.\nA submissão de todo o sistema de ensino e da Academia, em particular, à perspectiva espaço-temporal da ciência produziu consequências verdadeiramente trágicas. Para visualizar com clareza os prejuízos que disso decorrem, utilizemos um esquema indicativo da extensão da realidade, segundo indica o modelo dimensional, e da mesma extensão, segundo o modo científico de ver a realidade. No esquema, indicamos os cinco modos de pensar já discutidos, usando as notações de S1 a S5, sendo S1 o modo de pensar mais simples. O1 a O5 indicam as instâncias da realidade que lhes são correspondentes, com O5 indicando o que realmente existe em ato na natureza, na forma de totalidade, a qual resulta de processo formativo que se estende do simples para o complexo e que envolve reiterado acúmulo de conteúdos dimensionais, até que a condição de totalidade unitária seja atingida e o fenômeno em construção ganhe assento, na existência, como unidade destacada das demais. Isso significa que O1, O2, O3 e O4 antecedem ontologicamente a O5 e constituem instâncias ontológicas, isto é, que não existem isoladamente na natureza, uma vez que apenas na forma O5 o fenômeno, de fato, passa a existir.\nO esquema mostra que, embora a realidade estenda-se por cinco instâncias dimensionalmente diferenciadas, a localidade da ciência vislumbra apenas duas delas: o espaço e o tempo. Essa opção limitante não se mostrou problemática nos primeiros estágios da ciência, e, apenas com a Física Quântica, a inadequação começou a aparecer. O apelo a um conceito de não localidade quântica evidencia a dificuldade de superar o modelo enfrentado pela comunidade científica e, de certa forma, invoca a Metafísica, que é a única perspectiva capaz de avançar para além do espaço-tempo, tal como aqui o fazemos, com recursos da geometria dimensional. O problema, na verdade, não é o que a perspectiva da ciência vê, mas o que ela deixa de ver ou o que extravasa o seu referencial e resulta desprezado. Para a ciência, essa limitação representa apenas um entrave que retém o progresso, mas, para o sistema de ensino e para a espécie humana em geral, o resultado é catastrófico porque o homem conduz-se, na vida, de acordo com o seu discernimento. O modelo científico está induzindo visão equivocada da realidade.\nCONTEÚDOS OBJETIVOS DE UMA LOCALIDADE DIMENSIONALMENTE DEFINIDA\nA demonstração completa e suficiente dos conteúdos objetivos inerentes às três instâncias da existência, que o modelo de Einstein não vislumbra, demandaria um discurso metafísico que não cabe em uma comunicação provocativa como esta. Há, porém, evidências suficientes para sustentar a sua plausibilidade, como será visto adiante. Com isso, torna-se possível apresentar os conteúdos, em condição de serem meramente plausíveis, e deixar o convencimento para a fase subsequente, de análise e de interpretação da realidade, em que a própria luminosidade a ser lançada sobre os problemas, virtualmente, evidencie a pertinência do modelo.\nOs nossos estudos mostraram que o ser constitui o conteúdo objetivo da primeira dimensão bem como o objeto central da Metafísica. O ser pode ser encontrado facilmente em nossa consciência, como agente ou intelecto operador de nossos próprios pensamentos. Nos momentos de introspecção, identificamo-nos com esse ser e percebemos que, em última instância, esse ser constitui-nos, razão pela qual afirmamos que temos um corpo e não aceitamos que o corpo tenha-nos. Como vimos ao contemplar a amplitude unidimensional, indicada geometricamente pela reta ideal, a instância apenas admite uma unidade indivisível, e a evidência mais clara de a instância ser adequada para recepcionar o ser resulta do fato óbvio de o nosso ser ser unitário e indivisível. Aliás, ser a única objetividade unitária conhecida, admitida, indivisível.\nO conteúdo objetivo da segunda dimensão é melhor indicado na condição de inteligência organizativa potencial, definidora dos espaços de possibilidades dentro dos quais o ser pode realizar o ente em construção. O exemplo mais conhecido e claro dessa inteligência organizativa potencial é o código genético, que define a compleição dos organismos dos seres vivos. O modelo dimensional apenas inova o modelo já conhecido da ciência, indicando ser essa inteligência potencial mais ampla do que a registrada no código genético, uma vez que contempla tanto as possibilidades de ontogênese como as possibilidades da consciência e do ente em sua totalidade. A tradição designa essa inteligência organizativa potencial de alma, e não vemos razão para não manter essa designação.\nO conteúdo objetivo da instância de totalidade, no caso do ente humano, parece ser a consciência que tipifica a condição humana. De um modo geral, já não se espera localizar a consciência em alguma parte do cérebro, em virtude de tudo indicar que cérebro e consciência possuem naturezas distintas. O que hoje se entende é que o cérebro seja apenas necessário para gerar a consciência. A localização da consciência na instância de totalidade, preconizada pelo modelo dimensional, sanciona a teoria das ideias de Platão, segundo a qual toda existência seria determinada por uma forma. O modelo dimensional sugere que a totalidade do ente seja configurada por inteligência organizativa efetivamente realizada, solução que fecha, de modo elegante, com a inteligência organizativa potencial identificada na segunda dimensão. Por essa razão, assimilamos a instância de totalidade à figura geométrica da superfície da esfera: ambas, superfície da esfera e do plano ideal, são bidimensionais, amplitude justamente adequada para recepcionar inteligência organizativa.\nAdmitindo-se – ainda que na condição de meramente plausível – que o conteúdo objetivo da primeira dimensão seja o ser; o conteúdo da segunda seja a alma ou a inteligência organizativa potencial; o da terceira seja a matéria e, no caso dos seres vivos, o organismo; na quarta dimensão, seja o tempo; e, na instância de totalidade, seja a inteligência organizativa efetivamente realizada e, no caso humano, a consciência, estamos habilitados a enfrentar o problema dos prejuízos causados pela perspectiva espaço-temporal, quando elevada à condição de localidade existencial do universo.\nO problema mais grave é o ocultamento da totalidade e as consequentes negligência e desconsideração dos conteúdos próprios da instância, em tudo o que existe de fato e de verdade. De Newton a Einstein, passando por Descartes, o proceder da ciência é analítico, pressupondo que são as partes que guardam o segredo do todo. O todo situa-se, porém, muito além da mera soma das partes, e o exame do caso da molécula de água é elucidativo. Como sabemos, a molécula de água resulta da adequada combinação de dois átomos de hidrogênio e um átomo de oxigênio. Nessa situação, hidrogênio e oxigênio são as partes, e a água representa o todo. Tal como o modelo dimensional indica, o todo, igualmente nesse caso, não apenas exprime a mera soma das partes, mas também estabelece realidade de natureza completamente distinta das partes, razão pela qual se defende que o todo transcende a soma das partes.\nFocando o hidrogênio, verifica-se que ele se constitui de um todo dotado de propriedades e de um espaço de possibilidades existenciais próprio. É inflamável, na forma de plasma, viabiliza as fornalhas cósmicas que chamamos de estrelas, pode alimentar motores de combustão interna e impulsionar foguetes, pode ensejar explosão atômica, possui aplicações químicas e industriais. Simplificadamente, esse é o horizonte de possibilidades do hidrogênio. Por outro lado, o oxigênio também é uma totalidade com propriedades e espaço de possibilidades próprios. Compõe a atmosfera da terra, na forma de ozônio, absorve a radiação ultravioleta do sol e protege a vida, possui aplicações industriais e, principalmente, oxigena o organismo humano e viabiliza sistemas de suporte à vida, em ambientes distintos da atmosfera natural do planeta. Seu horizonte de possibilidades, em linhas gerais, resume-se a isso. A água, de outra forma, também é uma totalidade e possui um horizonte próprio de possibilidades. É o solvente da vida, tal como a conhecemos, pode gerar oceanos, e oceanos eventualmente podem facultar o surgimento da vida. A água evapora e forma nuvens que avançam continente a dentro e precipitam-se na forma de chuva. Chuva gera rios cheios de vida, alimenta as plantas, viabiliza florestas, permite que a vida se espalhe pelo território, enfim, torna possível um verdadeiro sistema circulatório planetário. Embora a água possua outras propriedades e aplicações, as mencionadas parecem suficientes para evidenciar que o horizonte de possibilidades da água – o seu universo existencial e de realizações – situa-se completamente fora do horizonte de possibilidades e do universo de realizações dos átomos que a constituem.\nCONSEQUÊNCIAS DO OCULTAMENTO DA TOTALIDADE\nCom esse exemplo da água, resta claro que o conhecimento relativo às partes de um fenômeno não possui qualquer utilidade nem mesmo competência para visualizar, julgar ou atuar no horizonte de possibilidades do todo. O pensamento da parte não tem nada a dizer sobre a realidade do todo, simplesmente porque a natureza do todo é completamente distinta, e a sua realidade transcende à realidade das partes, ainda que as partes estejam subsumidas no todo. Resulta não apenas inadequado como também ilegítimo querer impor ao todo a visão e a perspectiva da parte. Adicionalmente, cumpre observar que, segundo o modelo dimensional, os modos de pensar configuram inferências determinadas por padrões lógicos comprometidos com dadas amplitudes existenciais, de sorte que a lógica do todo é uma e as lógicas das partes são outras. Nessas condições, um sistema de ensino analítico voltado para as partes, no máximo, vai gerar educandos especializados no uso de certos padrões lógicos, convencidos de que o mundo resume-se àquilo que a sua lógica é capaz de perceber e, na contrapartida, ainda cegos a tudo o que se situa mais além.\nNessas circunstâncias, não se pode surpreender que alunos educados com visão de mundo limitada ao contido na terceira e na quarta dimensões sejam sistêmicos ou dialéticos ou, virtualmente, sistêmicos e dialéticos, todos predominantemente egoístas e preocupados com a sua realização pessoal – que é a totalidade que lhes é ineludível – e, fascinados pela matéria ou pela história, vinculem-se às ciências exatas ou às ciências sociais e constituam dois grupos bem diferenciados, unificados apenas no propósito de sucesso econômico pessoal. Resumindo a existência à materialidade – algo limitado no planeta e escasso no universo –, nada mais justo do que entender que o sucesso e a realização pessoal resultem da posse de bens materiais.\nEsse ser, em síntese, hedonista e calculista, não nasceu assim, foi formado desse modo por um processo de ensino que, de forma ilegítima, estendeu o conceito de localidade da física para comportar toda a existência. Einstein, em seus escritos da maturidade, que datam de 1956, afirma textualmente que espaço-tempo era uma concepção arbitrária, de sorte que não cabe acusá-lo pelo imbróglio (EINSTEIN, 2017). O fato irrecusável é que homens assim formados são mentalmente mutilados, porque são deficitários de ser, de alma, de consciência e de capacidade de ver o todo dentro do qual cada ser humano constitui parte e ganha sentido.\nSem a visão do todo, lógicos transcendentais, diferenciais, sistêmicos e dialéticos podem deixar-se fascinar por uma das lógicas e entender que o mundo reduz-se ao seu modo de pensar e ao que eles vislumbram. Nesses casos, o seu modo de pensar torna-se absolutizado. Quando isso acontece e o indivíduo estende o seu modo de pensar ao campo político, têm-se como resultado as concepções sectárias que denominamos ideologias – ideologia fundamentalista de caráter religioso, quando a lógica dominante é a transcendental; ideologia de gênero, por exemplo, quando a lógica dominante é a da diferença; ideologias ditas de direita, quando a lógica dominante é a sistêmica; e ideologias ditas de esquerda, quando a lógica dominante é a dialética ou a lógica da história. Todas representam ideologias das partes as quais apenas seduzem quem desconhece o todo e pode ser iludido de que o seu olhar predileto é o mais competente para contemplar a realidade. Todas são igualmente incapazes de operar adequadamente o todo e, em particular, incapazes de gerir instâncias sociais coletivas, tais como um povo, uma nação, um governo ou a própria humanidade. Incapazes porque não aprenderam a distinguir a instância individual da instância de totalidade da qual fazem parte. Ao não estudar o todo, tampouco tiveram oportunidade de perceber que, de fato, de verdade e em essência, conveniências pessoais não diferem nem conflitam com conveniências coletivas e, quando isso acontece, está-se diante de indicativo seguro de erro de entendimento.\nSem esse aprendizado, quando o homem assume posto de poder político-social, tende a priorizar o seu sucesso pessoal, tal como foi educado na escola e na vida. Com essa educação, poderia agir de forma diferente? Naturalmente, essa educação ideologizada não é imperativa, e existem indivíduos que escapam da doutrinação e cultivam perspectiva mais eclética. Na música brasileira, por exemplo, existe um verso que resume uma sabedoria popular que persiste porque a cultura não muda as leis universais nem a forma da consciência. O verso afirma: é impossível ser feliz sozinho. Por isso, ainda que raramente, encontramos, vez por outra, um avatar, um estadista ou um líder consciente do seu papel.\nA tragédia e o número de vítimas que as ideologias produziram na modernidade não deixam dúvidas do custo social que a humanidade já pagou e continua pagando pelo uso equivocado da razão e do discernimento. O modelo dimensional configura uma hipótese que propõe uma organização geométrica, lógica e matemática da natureza e da consciência e, assim, inscreve-se como possibilidade de fundamentar uma teoria científica do conhecimento e uma nova concepção de localidade do mundo. Os problemas políticos e educacionais acima tangenciados são apenas a ponta do iceberg dos problemas gerados pelo uso indevido e não metódico da faculdade de pensar pelos humanos. A Biologia pensa que o homem distinguiu-se dos hominídeos em virtude de discernimento superior, mas, talvez, seja prudente entender que poderemos nos diferenciar dos hominídeos quando alcançarmos uso pleno e metódico da faculdade de pensar e que, antes disso, estamos em transição, dependendo criticamente de um sistema competente de formação e de ensino.\nAs Academias, as comunidades de professores e de cientistas e os intelectuais, em geral, precisam assumir que o atraso, a desorientação e a confusão mental que obstam o processo civilizatório, mundo afora, não podem ser simplesmente debitados à ignorância dos grandes contingentes humanos, mas precisam ser assumidos por aqueles que as circunstâncias privilegiaram com formação superior, aos quais cabe gerar soluções adequadas a uma espécie cujo futuro depende criticamente do entendimento correto do mundo e das circunstâncias.\nPlatão, com os meios que dispunha na ocasião, tentou registrar, em diálogos, essa mesma concepção de cosmos organizado e de mente humana habilitada para entender essa organização. A sua dialética transita pelo processo criativo, do um indivisível do ser ao um da totalidade composta de partes, definida por uma forma. Aqui, não apresentamos nada de novo, apenas traduzimos a sua díada-do-grande-e-do-pequeno para um modelo dimensional e a sua forma para uma inteligência organizativa realizada em ato. Há quatro mil e quinhentos anos, esse modelo tenta retirar-nos da caverna ilusória do mundo visível e fazer-nos contemplar o sol da verdade. Precisamos parar de culpar os políticos e começar a formá-los adequadamente. Precisamos convencer-nos de que não nascem homens prontos e plenos, mas que eles podem ser cultivados, se tivermos compreensão adequada da natureza que os constitui e formos capazes de projetar um sistema de ensino adequado. Precisamos, finalmente, ouvir Platão, que não se preocupava em transmitir conhecimentos, mas em formar mentes autônomas, capazes de pensamento próprio e independente, sintonizados com a verdade e a natureza. Somente nessas condições, formar-se-ão homens devidamente situados no universo, conscientes do papel que lhes cabe no contexto e devidamente sintonizados com a natureza que tanto os potencializa como os limita e desafia.\nEINSTEIN, Albert. Meus últimos anos. Tradução Maria Luiza X. de A. Borges. 3. ed. Coleção Clássicos de Ouro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2017. 270 p.\nRODRIGUES, Rubi G. A missão permanente da Maçonaria: um sacerdócio maçônico. Revista Ciência & Maçonaria, vol. 2, número 2, jul./dez. 2014, NP3, CEAM, UnB, Brasília, 2014a, p. 105-119. Disponível em: <http://www.cienciaemaconaria.com.br/index.php/cem/article/view/36/30>. Acesso em: 15 fev. 2015.\n______. As advertências do mito da caverna – Parte II. Brasília: Site Segundas Filosóficas, 2014. Disponível em: <http://segundasfilosoficas.org/as-advertencias-do-mito-da-caverna-parte-ii/>. Acesso em: 24 maio 2018.\n______. As origens egípcias das doutrinas não escritas de Platão. Estudos Platônicos, Brasília: Site Segundas Filosóficas, 2014b. Disponível em: <http://segundasfilosoficas.org/as-origens-egipcias-das-doutrinas-nao-escritas-de-platao/>. Acesso em: 10 set. 2015.\n______. A concepção pitagórico-platônica da natureza ou a constituição ontológica da natureza. Brasília: Site Segundas Filosóficas, 2013. Disponível em: <http://segundasfilosoficas.org/a-concepcao-pitagorico-platonica-da-natureza-ou-a-constituicao-ontologica-da-natureza/>. Acesso em: 24 maio 2018.\n______. Carta VII de Platão: as doutrinas não escritas. Estudos Platônicos, Brasília: Site Segundas Filosóficas, 2013. Disponível em: <http://segundasfilosoficas.org/carta-vii-de-platao-as-doutrinas-nao-escritas/>. Acesso em: 10 set. 2015.\n______. Mensageiros de Aquário. Estudos Platônicos, Brasília: Site Segundas Filosóficas, 2014c. Disponível em: <http://segundasfilosoficas.org/mensageiros-de-aquario/>. Acesso em: 10 set. 2015.\n______. Notas sobre inteligência organizativa. Brasília: Site Segundas Filosóficas, 2012. Disponível em: <http://segundasfilosoficas.org/notas-sobre-inteligencia-organizativa/>. Acesso em: 24 maio 2018.\n______. O modo de pensar de Platão em três estudos da obra: uma tentativa de elucidar a dialética de Platão. ISBN: 978-613-9-61124-9. Riga, Letônia: Novas Edições Acadêmicas, More Books, 2018, 69 p.\n______. Palestra pública de Platão sobre o bem: fracasso ou sucesso? 2015. XII Simpósio Internacional da Sociedade Brasileira de Platonistas (SBP). Uberlândia, 2015. Disponível em: <http://segundasfilosoficas.org/palestra-publica-de-platao-sobre-o-bem-fracasso-ou-sucesso/>. Acesso em: 24 maio 2018.\n______. Teoria do Conhecimento II. Brasília: Site Segundas Filosóficas, 2018. Disponível em: <http://segundasfilosoficas.org/sem-categoria/teoria-do-conhecimento-ii/>. Acesso em: 24 maio 2018.\n______.; RODRIGUES, Jônatas G. Inteligência organizativa: uma discussão sobre a parte e o todo. Redes – Revista Capixaba de Filosofia e Teologia da Arquidiocese de Vitória, Vitória, ES, 2012. p. 127-134. Disponível em: <https://issuu.com/catolicasalesiana/docs/redes_-_filosofia_e_teologia_n18>. Acesso em: 10 set. 2015.\n______. Teoria metafísica do conhecimento. Brasília: Site Segundas Filosóficas, 2017. Disponível em: <http://segundasfilosoficas.org/sem-categoria/teoria-metafisica-do-conhecimento/>. Acesso em: 5 jan. 2018.\n Para discussão detalhada do ser preconizado pela Metafísica, veja A Teoria dos princípios, que publicamos em 2016. Dispensamos sua consideração, aqui, porque a presença de impulso natural para a complexidade constitui pressuposto de toda teoria evolutiva e revela-se intuitiva para todos.


Ficou sem ideias de postagem para o blog? Veja as 12 melhores formas de adaptar seu conteúdo – Elite Visual\nO sucesso do marketing de conteúdo depende unicamente da qualidade do material produzido. Para se manter competitivo no mercado, você não pode descansar e soltar a relevância do conteúdo.\nO problema é que, à medida que o blog evolui, muitos percebem que está ficando mais difícil ter boas ideias para novos posts. Você se sentiu assim?\nSe você respondeu sim, temos boas notícias: existe uma maneira simples e bem estruturada de criar conteúdo atualizado e relevante com novas ideias.\nNeste artigo vamos ensinar-lhe Tecnologia de adaptação de conteúdoPor que vale a pena e 12 dicas práticas para implementar esse conceito!\nComo obtenho novas idéias quando você pesquisou tudo o que sua pessoa precisa?\nPor que a personalização de conteúdo é uma tática de marketing válida?\nQue tipo de conteúdo deve ser personalizado?\n12 maneiras de personalizar seu conteúdo para diferentes formatos.\nJá passou algum tempo desde que você passou por todo o processo inicial envolvido na criação de um blog. Enquanto isso, o problema da falta de idéias já foi resolvido e você viu como o blog cresceu e alcançou bons resultados.\nAgora, no entanto, parece que todas as informações importantes que a pessoa precisava saber já estão no blog, em artigos de todos os tipos.\nParar a produção de novos conteúdos não é uma opção. Isso só acabaria com a credibilidade que você tinha tanto a construir. Criar conteúdo que escapa da persona precisa publicar outra coisa seria outro erro grave.\nAqui, um "segredo" de marketing de conteúdo ainda está sendo pesquisado por muitos: Personalização de conteúdo. Em vez de quebrar a cabeça para encontrar tópicos que nunca foram abordados, Eles podem usar os problemas que tiveram mais sucesso no passado e adaptá-los a outros formatos,\nE se isso soa estranho para você, acredite: muitos blogs de sucesso, como você os lê, já estão fazendo isso regularmente.\nNo entanto, se você precisar de mais motivos para personalizar o conteúdo, nós o veremos agora.\nNão há nada de errado com a adaptação do conteúdo. Este é realmente um método comprovado quando se trata de marketing de conteúdo. David Heinemeier Hansson, co-fundador da Basecamp, diz finalmente:\n"Se você quiser fazer a diferença, esteja preparado para dizer o mesmo por uma década."\nComo dizer as mesmas coisas sem cansar as pessoas? Personalize os conceitos para comunicar a mensagem de forma diferente, assim como a personalização do conteúdo.\nSe pensarmos nisso, podemos citar pelo menos três razões para investir nessa tática de marketing, sem olhar para trás.\nAlcance novas pessoas\nCada novo conteúdo é uma oportunidade de negócio em que sua marca e mensagem são apresentadas a um novo público.\nPorque não faz sentido produzir conteúdo sem promovê-lo e trazê-lo para as pessoas certas. Nem todo mundo gosta de consumir conteúdo nos mesmos formatos.\nCom isso Pode ser que um artigo escrito que não ressoe com qualquer parte do seu público seja interessante se for convertido em vídeo ou imagem,\nFortalecer conceitos importantes\nAlguns conceitos são importantes demais para serem ditos. Em muitos casos, é necessário educar o mercado, o que envolve repetir a mesma mensagem várias vezes de maneiras diferentes.\nNão há nada melhor do que personalizar o conteúdo. Desta maneira Sua persona vai encontrar repetidamente as mesmas idéias em diferentes formatos,\nA melhor parte é que ela será convencida dessas idéias sem saber que ela basicamente vê o mesmo conteúdo.\nAfinal, você precisa prestar muita atenção em como otimizar o tempo e o esforço de sua equipe de marketing. Isso também significa Ideias e tópicos como parte de,\nÉ o caso de um único conteúdo em apenas um formato ser suficiente para lidar com um determinado tópico?\nApostar em diferentes formatos para explorar o mesmo tópico é uma ótima maneira de garantir que seu público-alvo obtenha o máximo valor enquanto otimiza o tempo e a energia da equipe.\nAntes de tentar ajustar todo o conteúdo que você já publicou, é importante saber que existe um processo de seleção para determinar o que merece esse reempacotamento.\nEm vez de criar uma lista grande, com todos os tipos de artigos aos quais você pode se adaptar bem, é melhor falar sobre três critérios amplos que são muito úteis na sua seleção.\nOs tipos de conteúdo que merecem ser adaptados a outros formatos e relançados como parte de sua estratégia de marketing de entrada são os seguintes.\nTambém conhecido como conteúdo perene, este é o tipo de material que tem um valor no momento da publicação e permanece relevante após um longo período,\nDifere, por exemplo, de uma mensagem que pode estar desatualizada em alguns dias ou semanas. A adaptação do conteúdo Evergreen vale a pena, especialmente por causa de seu caráter intemporal, o que o torna valioso por um longo tempo.\nCampeão do noivado\nOutro ponto importante é focar as energias nos postes, que tiveram um alcance maior e mais engajamento, pois isso indica que foram muito bem recebidos por vocês.\nComo você pode descobrir quais são essas postagens? Basta olhar para as métricas do seu blog no Google Analytics e ver qual é o conteúdo mais popular.\nOutras maneiras de ver isso são:\nAvalie as postagens com mais comentários no seu blog.\nProcure os itens mais usados e curtidos em suas redes sociais.\nTópicos estratégicos para sua empresa\nPor fim, considere adaptar o conteúdo de maior valor estratégico ao seu negócio. aqueles que têm maior poder de usar seus resultados a curto, médio e longo prazo,\nPor exemplo, o blog do Rock Content contém um artigo de marketing de conteúdo completo. Ao longo dos anos, este artigo foi atualizado e atualizado várias vezes, pois é fundamental para a estratégia de negócios.\n12 maneiras de personalizar seu conteúdo para diferentes formatos\nAgora chegamos à parte prática do artigo. Há tantas opções de personalização que é até fácil se perder.\nNo entanto, comece com o mais fácil de usar e veja quais ajustes você pode precisar para criar conteúdo em novos formatos.\nPor exemplo, se sua empresa ainda não produz conteúdo de vídeo, vale a pena aprender os primeiros passos dessa incrível tática.\nVamos para a lista imediatamente. Então você pode personalizar seu conteúdo.\n1. Atualize as postagens antigas e republique-as\nA primeira maneira de personalizar o conteúdo é seguir o caminho fácil e simplesmente atualizá-lo para republicá-lo. Você pode pensar que isso não é o mesmo que alterar o conteúdo da formatação.\nMas pense novamente. Nesta atualização, você pode inserir um vídeo que agregue valor ao design, mesmo que não seja seu. Você pode adicionar mais imagens, trabalhar para tornar o texto mais natural e incluir fontes de pesquisa atualizadas.\nPodcasts são como programas de rádio na internet. Muitas pessoas gostam de consumir esse tipo de conteúdo durante outras atividadestanto pessoal como profissionalmente.\nEntão, e se você usar este post, que se tornou viral no passado, para torná-lo um tópico de podcast?\nO mesmo princípio do podcast se aplica aos vídeos. Essa forma de marketing, que não pode mais ser ignorada, é muito popular entre todos os públicos.\nAliás, esta é uma dica dupla: use o assunto de um e-book e crie seu vídeo a partir dele. Anuncie no final do vídeo para baixar o material para quem quiser saber mais!\nFoi o que fizemos em vídeos como este do Rock Labs sobre trechos em destaque. Conversamos sobre um tópico que já foi abordado no texto e incluímos o link para os materiais na descrição do vídeo.\n4. Complete suas postagens com infográficos\nInfográficos não são apenas visualmente bonitos, mas também muito rápidos e práticos de consumir. Esses dois fatores fazem dele um complemento perfeito para sua estratégia de marketing on-line.\nUma boa opção é criar infográficos com as principais informações de um post e adicioná-lo a uma carta de artigo.\n5. Compartilhe um conteúdo em uma série de postagens sociais\nAs redes sociais são ambientes dinâmicos com muitas distrações temporárias. No entanto, não se esqueça de que eles também abrem portas para exibir conteúdo de valor.\nComo você equilibra esses dois elementos ajustando seu conteúdo para esses canais? Você pode usar todo o conteúdo do seu blog e transformá-lo em uma série de lançamentos curtos para redes sociais. Certifique-se de torná-los visuais e atraentes para chamar a atenção.\n6. Adicione várias postagens para criar um ebook\nAs postagens do blog podem atrair muitos visitantes, mas um material rico como um e-book tem o potencial de ir além disso e gerar leads. Por outro lado, criar um ebook é mais trabalho e leva mais tempo. Ou não é isso\nSe você usar uma coleção de artigos sobre o mesmo tópico e torná-la um e-book, ganhará tempo sem precisar alterar muito o formato do conteúdo.\n7. Quebrar uma longa liderança em vários posts\nO caminho inverso da dica anterior também pode funcionar bem. Em alguns casos, sua persona não quer um guia completo, muito longo e abrangente para um tópico específico.\nPode ser que só precise de informações específicas e diretas, Então, por que gastar muito tempo pensando em novas idéias? Apenas divida as guias longas em postagens menores e mais específicas.\n8. Crie slideshows\nSlides são quase um universo paralelo no marketing digital. O que você quer dizer porque são eficazes, atingem um público amplo, mas são ignorados pela maioria das empresas?\nEntão, uma das melhores maneiras de personalizar seu conteúdo seja visual, fácil de consumir e pronto para ser explorado por um novo público é a criação de slideshows. Em seguida, basta hospedá-los em sites como o Slideshare ou o Slide Deck.\nUm exemplo é esse slide, que Rock adaptou de um e-book sobre marketing no Instagram.\n9. Explore o mesmo tópico de diferentes ângulos\nVocê já ouviu falar que toda história tem dois lados? De fato, pode haver mais!\nO mesmo tópico pode ser abordado de várias maneiras, especialmente se você estiver falando sobre tópicos que envolvam algum tipo de controvérsia ou decisão importante por parte dos leitores.\n10. Converta seu conteúdo por e-mail em um curso\nOutra maneira de gerar leads com a simplicidade e iniciar o fluxo da nutrição perfeita é enviar seu conteúdo por e-mail para um curso.\nEmbora isso possa demorar um pouco, os resultados podem valer a pena. afinal de contas Seu relacionamento com os leads irá se aprofundar e construir credibilidadetão importante para o processo comercial.\n11. Receba a atenção da mídia\nAlgum do seu conteúdo pode ser usado para atrair a atenção da mídia? Portanto, não hesite em usar esses meios de comunicação.\nTalvez uma de suas histórias de sucesso contenha números impressionantes ou você tenha inovado e escrito sobre seu mercado de atores.\nAo entrar em contato com um site ou publicar uma publicação em sua área, você pode revitalizar o conteúdo divulgando-o na forma de notícias.\n12. Multiplique seu público com contribuições de convidados\nVocê escreveu contribuições para convidados? Publicar em um site que não seja convidado é uma ótima maneira de personalizar o conteúdo que já foi apresentado em seu blog e colocá-lo em uma nova luz.\nAlém de multiplicar seu público, você pode continuar a receber backlinks valiosos que ajudam a tornar seu artigo exibido no topo das páginas de pesquisa.\nAdaptar conteúdo antigo que tenha sido bem sucedido em seu blog e republicá-lo em outros formatos é uma estratégia simples e prática. Assim, você pode conseguir ainda mais impacto e alcançar novas pessoas com menos esforço.\nSe você gostaria de começar a personalizar o conteúdo, por favor, consulte a dica nº 4, e nós vamos ajudar. Saiba agora o que você precisa fazer para criar infográficos incríveis!


Posted by Jones F. Mendonça at 16:51\npor que o livro de enoque nao foi incluído no canon?\nGlobal by Jesus 13 de outubro de 2019 16:41\nEle mostra alguns assuntos que mostram no livro de Genesis, o primeiro livro da bíblia. Mas é considerado somente como escritura Cristã, pois não tem concordâncias em assuntos da bíblia, porém duvidosa.\nUnknown 16 de maio de 2013 17:35\nComo esse livro e alguns outros excluídos do Canon são citados diversas vezes na própria blibia? Exemplo famoso é o livro de Judas que faz menção justamente do livro de Enoque...\nGostaria de saber, Se os Judeus tem o livro de Enoque. Ou se eles tem ciência dele!\nUnknown 19 de agosto de 2013 14:59\ntem ser passado no crivo do Espirito Santo por isso nao esta La\nE o que o espirito santo, senao mais uma invençao da igreja?\nÉ dificil estabelece uma unica ideia arrespeito dos apocrifos(ocultos), analizar e estudar bastante para ver se tem a inspiraçao de Deus...\nPq se um livro nao tem nada a ver com os outros concerteza é falso, sinal se fossem verdadeiros, é a mesmo coisa que dizer q Deus se engana, e claro que Deus jamais se engana..\nE sobre o livro de Enoque, é bem interessante e faz sentindo. Mas " Fazer sentindo" nao é tudo, tem de ter a pura verdade... Pois tem varias mentiras que fazem sentido, tem de ter verdade..\nO novo testamento nao "sentido" com o chamado velho, e nao tem nada a ver comno velho testamento como voces o chamam. Por isto que eu leio a Torah, é escrita da mesma forma ha 3500 anos, sem ediçoes, correçoes e atualizaçoes!\ncomo podemos dizer se é inspiração de DEUS...........\ncomo podemos dizer que a biblia que passou por diversas modificações pode também ser de DEUS, que coisa muito estranha isso, enoque foi também um homem de DEUS,, Meu jovem fabiotdb02, é claro que o verdadeiro DEUS O TODO PODEROSO não se engana, mas as pessoas estão se iludindo com conversas sem nenhum sentido do que se trata a ser, livros apócrifos.. quero deixar muito bem claro aqui, que gosto muito de estudar a fundo sobre o assunto, e vejo pelos olhos não somente da FÉ mas da realidade e verdade, que pela qual eu tenho visto isso, só quero deixar bem claro pra você meu jovem, a BIBLIA que você conhece hoje já foi mudada por varias vezes, como a septuaginta, Designação dada à primeira tradução do Antigo Testamento de hebraico para grego, tida como realizada por cerca de 72 tradutores. e depois virou a vugata e depois biblia, mas não irei entrar em nenhum detalhe sobre isso agora, mas, espero que venha estudar sobre isso com mais cuidado... até mais ver, ELVIN FRAZZANO...\nAnônimo 18 de outubro de 2013 16:00\nHá mistérios profundos no que se diz "Escritos Bíblicos". Se houvesse espaço para se incluir todos os livros que se diz respeito as Sagradas Escrituras, distribuídos desde a antiguidade pelos diferentes continentes, devidos a diversas mudanças e condições climáticas. ? Qual será a idade real desde a criação até hoje? cinco mil e novecentos anos? Se Deus sempre esteve e está presente no meio de nós, continua falando e usando até hoje seus profetas até este exato momento. ?Onde que o homem quer carregar AS SAGRADAS ESCRITURAS? teria que ser em uma carreta ou mais. Esta e a maneira de eu pensar. E tem mais e desde o principio o homem foi desobediente, e não se converteu de coração a Deus pelas escrituras que se têm. De que adiante se ter muito para ler e não obedecer em tudo como O Senhor Deus quer. Mas quando O Filho vier buscar a Igreja, Seu Pai também virá para os desobedientes que não se arrependeram e não deixarão seus maus caminhos. Irmão José Donizete de Três Corações M.G.(josedonizete_souza@hotmail.com)\nKKKKKKKKKKK. Buscar qual "igreja" se a única que existiu até hoje foi extinta por volta do ano 70 DC, quando os romanos mataram toda a linhagem dos reis-sacerdotes de Davi e os Seguidores da Mensagem do Nazireu Vivo (os primeiros e únicos verdadeiramente "Cristãos") e depois montaram um livro, a seu bel prazer, inserindo grandes doses do Mitraísmo e da Adoração do Sol Invencível, que era a religião oficial de Roma, de seu imperador Constantino e de seus sequazes. Portanto, TUDO O QUE EXISTE HOJE, EM SE TRATANDO DE RELIGIÃO, ORDEM, DOUTRINA OU SEITA, É FALSO E ANTICRISTÃO!\nFilipe 29 de setembro de 2019 18:03\nJosé Donizete muito bacana suas palavras.\nJá o amigo que respondeu a seguir quero dizer que tudo que se vive hoje é retirado da bíblia. Política, religião,leis e tudo mais que você pode imaginar que se vive hoje é retirado das sagradas escrituras.\nPode até ter sido mudado muitas coisas mas não quer dizer que é falso.\nA base de tudo... tudo mesmo é a bíblia. Hoje em dia querem mudar tudo, por isso acho que chegamos no ponto de degradação ao qual nos encontramos.\nForte abraço a todos e desculpa se ofendi alguem\nAnônimo 20 de fevereiro de 2022 08:33\n“A base de tudo... Tudo mesmo é a bíblia.” ... Só nos países de maioria cristã, né?\n“Pode até ter sido mudado muitas coisas mas não quer dizer que é falso.” ... Você só pode tá de brincadeira.\nPara falar assim, ou você é um leigo em teologia, ou é cego a respeito de alguns fatos e só enxerga aquilo que lhe convém.\nQuando se trata de bíblia, principalmente o novo testamento, não tem como saber o que tem “inspiração divina” ou não, pois a igreja católica fez inúmeras deturpações, acréscimos, plágios/cópias de outros livros e até mesmo adaptações de mitologias pagãs, além de fazer algumas traduções de forma errada e tendenciosa. Além disso, quem escolheu os livros que seriam canonizados foi a própria igreja influenciada pela doutrina que era “dominante” naquele momento, pois existiam várias doutrinas cristãs com formas de pensar diferentes, por isso que existem tantas versões e canonizações da bíblia atualmente. Todas essas deturpações nunca foram “inspirações divinas”, a bíblia é uma construção humana, mas as pessoas não aceitam isso pois foram doutrinadas a acreditar que tudo que há nela é divino, quanta ingenuidade. É por isso que é bom estudar teologia.\nEssa é para os crentelhos evangélicos:\nFalando em canonização, vocês sabiam que quando Martinho Lutero estava elaborando a bíblia protestante, ele originalmente não queria incluir os livros de Hebreus, Tiago, Judas e Apocalipse?\nE vocês sabiam também que ele odiava judeus e influenciou os pensamentos nazistas de Hitler? Aqui está a prova disso:\nPois é, mas disso os crentes não falam, preferem dar dinheiro para líderes religiosos, e ficar acusando e condenando uns aos outros ao inferno do que estudar e obter conhecimento sobre a verdade, bando de alienados.\nUnknown 6 de maio de 2014 04:52\nO Livro de Enoque não fui incluído no canon hoje porque era contra as doutrinas da igreja católica. Existe inclusive um fato que Jesus estudou esse livro ao ter encontrado na biblioteca de Jerusalém na época, e foi neste livro que ele encontrou o título "Filho do Homem" e ele então se intitulou de "o Filho do Homem" por ter visto este nome no livro, que se referia a ele e ao seu proposito. Alguns dizem que este livro já fez parte da bíblia em uma época passada, mas não tenho quaisquer informação sobre isso.\nO livro de Enoque, como de outros apócrifos, não estão em nosso cânon porque nosso Antigo Testamento(Testamento a qual, se considerado canônico, estaria ele) é composto pela Septuaginta- versão da Bíblia hebraica para o grego koinê-, tradução feita depois de Cristo, isto é, no tempo no qual Jesus esteve entre nós todos os escritos, incluídos esses,eram usados entre o povo judeu.\nEntão, nós pegamos a composição dela(Septuaginta) e rejeitamos alguns livros usados pelos antigos cristãos, incluindo, acredito eu, Judas. Por exemplo: Enoque.\nAnônimo 6 de julho de 2015 15:50\nQUEM CONHECE A INSPIRACAO BIBLICA VE LOGO QUE O LIVRO DE HENOC SE COMPARA NA FANTASIA, AO LIVRO DOS MORMONS, EDITADO NO SECULO XIX. O AUTOR DE HENOC JAMAIS ~E INSPIRADO POIS TODA A PALAVRA DE DEUS ~E INSPIRADA, CONTEM IMENSAS CONTRADIOES EM RELACAO AO TEXTO BIBLICO, PENSO QUE SOFREU MUITAS INFLUENCIAS DA CULTA GREGA, E NAO SO, A QUAL PREDOMINOU NA REGIAO POR MUITO. TEMPO.O CONTEXTO HISTORICO DA DATACAO DO LIVRO, ERA TURBULENTO NA REGIAO E NAO PODEMOS ESQUECER QUE A RELIGIAO JUDAICA TEVE QUE ENFRENTAR DESAFIOS INTERNOS E EXTERNOS PARA NAO SER SOLAPADA.BASTA LER UM POUCO DE HISTORIA SOBRE OS ANTIOCOS QUE DOMINARAM A ZONA. O LIVRO DE HENOC TEM IMENSAS INCORRECOES TEOLOGICAS E POR ISSO NAO PODE FAZER PARTE DO CANONE SAGRADO.\nAnônimo 6 de julho de 2015 15:57\nAo contrario do que se diz o livro de Enoc tem doutrinas que apoiam a ICAR e a maioria das evangelicas, contradizendo no entanto o texto sagrado.


A vitória depende da vontade forte – A Razão\nA vitória depende da vontade forte\nRacionalismo Cristão 01/2021\tEdição2691\nTenho um filho de 40 anos, rapaz alegre, ponderado e trabalhador. Entretanto, há cerca de duas semanas, vem passando por crises de ansiedade sem poder dormir, mesmo medicado. Temos visitado uma casa racionalista cristã, meu filho foi colocado à mesa durante três reuniões, mas continua padecendo de forte ansiedade, sem poder levar sua vida normal. Por favor, aconselhe-nos sobre o que fazer para ultrapassar esta situação.\nResposta: Prezado, a ação psíquica resultante dos fluidos benéficos recebidos durante uma reunião pública em uma casa racionalista cristã pode tornar-se permanente ou transitória, dependendo da vontade, dos pensamentos e do autodomínio do beneficiado. Daí ser necessário que o seu filho entenda a importância de realizar um sério e constante acompanhamento da disciplina racionalista cristã, para, aos poucos, ir melhorando e obtendo maior confiança em si próprio, eliminando o medo e a insegurança, grandes causadores da ansiedade excessiva.\nPor isso aconselhamos a prática diária da limpeza psíquica no lar, nos horários disciplinares, e a leitura atenta das obras editadas por esta filosofia espiritualista, principalmente o livro chamado Racionalismo Cristão, de onde destacamos os capítulos 4 (Espírito); 5 (Pensamento); 11 (Desequilíbrio psíquico); e 12 (Normalização psíquica), inclusos em sua 45ª edição.\nNa leitura ele irá encontrar a descrição dos principais atributos do espírito, e entenderá a importância da vontade forte para obter seu domínio próprio e o devido equilíbrio psíquico consequente da manutenção da calma, da serenidade, da moderação, das atitudes ponderadas, da reflexão e do bom senso. Aprenderá a pensar com firmeza, correção e bons propósitos, e identificará a importância da lei evolutiva de atração. Pensamentos fortes, claros e bem definidos, voltados para o bem, atraem boa assistência astral e conduzem à paz interior, ao raciocínio lúcido, à confiança em si e à certeza da vitória. Pensamentos fracos, confusos e pessimistas atraem má assistência astral e geram dores e sofrimentos.\nPrevious Previous post: RC não é uma filosofia exclusivista\nNext Next post: Edição Janeiro 2021


Joicy Santos: Entrevista:Catalina Terrassa\n11 Entrevista:Catalina Terrassa\nGente,esse mês foi loucura mas enfim consegui uma mega entrevista para vocês.Conheçam agora,a fofa da Catalina Terrassa.\nCatalina Terrassa nasceu no dia 29 de abril,é do signo de Touro e uma roqueira de carteirinha. É super viciada em Harry Potter. É chocólatra,tem duas cachorras que ama demais.É fã(assim como eu *---*) do 30 second to mars.\nJoicy Santos:Lua Escarlate é seu primeiro livro. E você já entrou no mundo literário diferente de muitos autores,com um desafio maior que é criar uma série. Você encontrou mais dificuldades com o fato de ter que continuar uma história ao longo de outros livros?\nC.T:Na verdade, Lua Escarlate se tornou uma série por acidente. A princípio tive ideias para um único volume, mas as ideias aumentaram numa proporção tão grande, que tive que dividi-las em três livros.\nJS: Como você decidiu ser escritora? Sempre teve este sonho?\nC.T Sempre gostei de escrever, mas meu sonho inicial era ser Jornalista. Como não pude concluir o curso, optei por escrever fan-fics e o que era uma brincadeira virou algo mais sério.\nJS: Seu livro tem uma característica ímpar: apesar de ser uma literatura fantástica, nos aproxima da história e tem toques reais, até em situações corriqueiras como relacionamentos entre irmãos. Como você conseguiu fazer isso? Este foi um dos seus objetivos ao escrever livros?\nC.T Nas minhas histórias eu gosto de colocar um pouco de mim e como eu me relaciono com familiares e amigos. Muitas situações encontradas em Lua Escarlate já aconteceram na minha casa.\nAfinal, os Saint-Claire são uma versão exagerada da minha família. E sim, esse era o objetivo nos livros. Eu vejo tantas famílias da ficção que não conseguem passar emoção. Sempre frias e sem graça.\nJS: A Grace é uma garota bem critica. O Paul é um cara mais calmo e mente aberta, por que você acredita que essa união de opostos uniria os dois?\nC.T: Gosto da Grace (Aliás, gosto de todos os meus personagens), mas tenho que admitir que ela é meio chata. E para aguentar essa chatice, eu tinha que dar a ela um cara calmo. Só tendo muita calma para aguentá-la. Mas apesar deles serem o oposto um do outro, eles têm uma coisa em comum: O amor pela família.\nJS: Você já disse em seu blog que gosta muito de rock. Seu estilo musical influencia na produção dos livros?\nC.T: Com certeza! Algumas das melhores cenas nos livros surgiram ao som de 30 Seconds to Mars, Evanescence, Nightwish, Within Temptation, Nickelback, H.I.M e por aí vai.\nJS: O que podemos esperar da “Catalina Terrassa” para os próximos trabalhos? Tem série nova em mente? Pretende continuar escrevendo sobre a mesma temática?\nC.T: Tenho duas novas séries: Almas, que terá uma temática meio Sobrenatural / Constantine e A Chave Mestra, que mostrará criaturas mágicas de uma nova maneira. Sobre vampiros, tenho cinco livros novos, que contaram um pouco sobre o passado de personagens secundários de Lua Escarlate. O primeiro “Relíquia de Sangue” que fala sobre Violet já está a venda no Clube de Autores e para leitura gratuita no site Bookess. E o segundo livro “Anjo da Guarda” que fala sobre Viktor está quase concluído.\nApesar de ter fechado contrato com uma nova editora, ainda vou disponibilizar meus novos projetos no Clube de Autores e Bookess. Até porque eu só fechei o primeiro livro da Série Lua Escarlate. E não quero deixar meus leitores esperando.\nJS: Por que você escolheu a literatura fantástica?\nC.T:Por causa de um bruxinho de óculos e cicatriz na testa. A série Harry Potter abriu meus olhos para a literatura e me ensinou a apreciar os livros.\nJS: Desde 2006 você arrisca-se no mundo literário. Quais as maiores dificuldades encontradas nesta jornada? Sabemos que ser escritor no Brasil não é fácil. O que te motiva a continuar?\nC.T: Ao contrário de alguns colegas, não tive dificuldades em encontrar leitores. Tanto minhas fics de Harry Potter, quanto os textos originais, eu sempre disponibilizei em versão online gratuita. Sempre aparecia três ou quatro leitores elogiando meus textos. Mas a minha maior dificuldade foi com quem tem o poder: Donos de comunidades online (Orkut) e Editoras.\nEm março de 2009 postei Lua Escarlate em três comunidades no Orkut: Textos de Punho Próprio, 30 Seconds to Mars – Revolution e Escrevo Fics Originais. Nas duas primeiras comunidades meu trabalho foi muito bem recebido, mas na terceira... Em Escrevo Fics Originais tive uma boa resposta por parte dos leitores, o problema foi a dona da comunidade, que odiou o livro e além de excluí-lo, me expulsou também. Com relação as editoras, as que se interessavam pelo meu trabalho, queriam modificar a trama a qualquer custo. Tudo para deixá-lo igual a outro livro de vampiros de sucesso.\nE eu só continuo por causa dos leitores (Não são muitos), mas os que tenho valem por milhares.\nJS: O que você diria aos jovens que assim como você, pretendem seguir no mundo literário?\nC.T:Vou dar cinco dicas:\n1 – Não tenha a ilusão de que com livros você vai ficar rico\n2 – Antes de procurar uma editora, mostre o que escreveu gratuitamente\n3 – Tenha a mente aberta para as criticas, boas ou más\n4 – Leia muito, isso sempre ajuda\n5 – Paciência é uma virtude\nA Catalina é uma mega fofa e em breve vocês terão muitas novs sobre ela por aqui. :)\nPostado por Joicy às segunda-feira, julho 09, 2012\nNossa muito legal e ela é fã de Harry Potter aêêê \_o/\nOlá Joicy, to passando por aqui pela primeira vez, parabéns pelo lindo blog. Tenha uma ótima semana, beijos.\n11 de julho de 2012 08:27\nLetícia Giollo disse...\nNão conhecia essa autora ... Muito interessante\nEntrevista bacana :)\nGostei do blog, já estou seguindo !! Adorei o layout !\n12 de julho de 2012 07:08\nMuito legal essa ideia de entrevistar autores. Eu também tenho esse espaço no meu blog e dou total apoio para a causa. O problema de muitos brasileiros é justamente não valorizar as riquezas que temos por aqui. E esses autores fazem parte de rico universo.\nParabéns pela entrevista, que diga-se de passagem, foi muito bem conduzida e as respostas foram muito boas também.\nAh, confesso que não conhecia essa autora, porém adorei a entrevista, ela é muito simpática e suas perguntas foram bem objetivas :D\n12 de julho de 2012 11:02\nNão conhecia a autora, mas adorei a entrevista! Fiquei com vontade de conhecer o trabalho dela.\n16 de julho de 2012 07:41\nadorei a entrevista. Ela é mt simpática eu achei KK\n16 de julho de 2012 09:39\nAdorei tudoo.tudo mesmo em?\nNão conhecia o trabalho da autora ainda, mas gostei da entrevista e achei bem interessante o fato de ela começar com fanfics!\nSucesso para a autora e para o blog>\n21 de julho de 2012 15:47\nAh adorei a entrevista, e tenho certeza de que não só o livro vai ser sucesso, como os futuros trabalhos da Catalina tb!


Se você já pratica a Inseminação Artificial de bovinos, já parou para pensar sobre as vantagens que a sua fazenda tem em relação às fazendas que não utilizam o método? É importante saber sobre os seus benefícios para entender se o processo tem sido bem-feito e, claro, se você tem aproveitado de todas essas vantagens corretamente.\nSe você ainda não utiliza o método e tem pensado sobre inserir a IA na rotina do seu trabalho, este post pode ser o que faltava para você entender mais sobre o processo e decidir introduzir um método que, quando bem-feito, pode trazer enormes melhorias para a sua produção.\nContinue a leitura para ver sobre 9 vantagens da Inseminação Artificial de Bovinos:\n1. Controle de doenças sexualmente transmissíveis em bovinos\nPor meio do método natural, o boi pode passar doenças para a vaca durante a relação sexual. No caso da inseminação, quando o sêmen tem uma boa procedência esse risco é eliminado.\n2. Melhoramento genético em bovinos\nCombinando características específicas dos animais, o rebanho pode evoluir mais rapidamente — e de acordo com as necessidades da sua fazenda e de seu mercado.\nO uso de touros provados é uma grande segurança para o aumento da produtividade do rebanho. Em gado de leite, por exemplo, é imprescindível o uso de touros provados para se obter o melhoramento genético do rebanho.\nPropriedades pequenas podem comprar sêmen de bons animais para investirem no melhoramento genético e no aumento da produção, sem precisar gastar uma alta quantia com reprodutores caros e nem sempre melhoradores.\nA Inseminação Artificial é uma ótima alternativa para quem deseja melhorar a qualidade do rebanho com baixo custo de investimento. Pensando nisso, a inseminação artificial comunitária é ótima opção para pequenos produtores, pois vários produtores podem utilizar um único botijão baixando significativamente os custos da prenhez.\n4. Padronização dos rebanhos bovinos\nQuando as vacas da fazenda são inseminadas com o sêmen de um touro melhorador, os bezerros passam a ter características parecidas, padronizando a aparência e a produção.\n5. Redução de acidentes com trabalhadores e com vacas\nNo processo da monta — pelo método de reprodução natural — os touros podem agredir as pessoas envolvidas no trabalho. Com a Inseminação Artificial, esse tipo de risco de acidentes passa a não existir.\nOs riscos também diminuem para as vacas: na monta natural, não são raros os casos em que as vacas são machucadas pelos touros. Com a introdução da Inseminação Artificial, essa possibilidade é eliminada.\n6. Mais descendentes de um mesmo produtor\nEm 10 anos de vida reprodutiva de um touro, a partir da monta natural, a média é de 300 a 1.000 filhos. Com a Inseminação Artificial, um touro pode ter mais de 400.000 filhos! Isso faz com que um bom reprodutor tenha suas características transmitidas para um número muito maior de animais, melhorando a qualidade do rebanho como um todo.\n7. Maiores possibilidades de cruzamentos entre raças bovinas\nNa Inseminação Artificial bovina, é possível utilizar o sêmen de touros de raças que não se adaptam facilmente ao clima brasileiro, como os europeus. Criá-los no Brasil para a monta natural é uma opção pouco viável, pois a maior parte do país tem temperatura ambiente elevada para esses touros, o que leva à degeneração testicular e à baixa fertilidade.\n8. Controle de dados sobre o rebanho bovino\nCom a devida anotação das informações da IA, é possível reunir dados de fecundação e nascimento de todo o rebanho, garantindo um controle reprodutivo ideal. Isso facilita o manejo do dia a dia e, também, ajuda no controle administrativo da fazenda.\n9. Utilidade para touros incapacitados para a monta\nUtilizando o processo da Inseminação Artificial em bovinos, temos a alternativa de recolher o sêmen de touros que tenham adquirido alguma dificuldade física que os impeçam de reproduzir naturalmente, fazendo com que essa genética continue sendo aproveitada.\nAgora que você já sabe melhor sobre as vantagens da Inseminação Artificial para bovinos, que tal refletir se a sua fazenda tem realmente aproveitado todos esses benefícios? Para melhorar os resultados da sua produção, entre em contato conosco! Oferecemos consultoria especializada no assunto.


Colecção Argonauta: nº 26 - A Idade do Ouro\nTítulo original: Childhood' s End\nSúmula - foi apresentada no livro nº 25 da Colecção, com a indicação de "Ler nas páginas seguintes a súmula do próximo volume da Colecção Argonauta":\nArthur C. Clarke combateu na defesa da Inglaterra como operador de radar. Este facto influenciou grandemente a sua carreira e deu ao seu modo de pensar uma atitude científica. Terminada a guerra, formou-se em Física e em Matemática na King's School de Londres, da qual foi assistente durante dois anos e co-editor científico da revista da mesma escola. Isto, em conjunto com um grande interesse desde a infância pela ciência aplicada e a literatura de ficção científica, permitem-lhe hoje ser considerado uma autoridade no campo da ciência, como técnico de astrofísica (pois também é astrónomo amador) e de astronáutica.\nO seu primeiro livro no campo técnico Interplanetary Flight (Voo Interplanetário), apesar de não ser uma obra de divulgação, teve tal êxito entre os iniciados - que escreveu a seguir outro livro The Exploration of Space (A Exploração do Espaço), destinado aos leigos, que ainda teve maior sucesso.\nArthur C. Clarke é, além de bacharel em Física e Matemática, membro da Real Sociedade Astronómica, tendo sido também presidente da Sociedade Interplanetária Britânica de 1946 a 1947 e de 1950 a 1953.\nDepois de falarmos do Autor, resta-nos falar do presente livro. O livro situa-se no Futuro - e por: "no Futuro" - deveriam começar todos os livros de ficção-científica, tal como começavam os livros da nossa infância por: "era uma vez...". No Futuro - dizíamos - começará este livro que não comporta os desvairamentos de tantos outros que consideram a ficção-científica, não como uma literatura honesta, mas sim um meio rápido e seguro (por lisonjear o gosto romanesco do público) de ganhar dinheiro.\nArthur C. Clarke é um escritor que tenta resolver com poesia e honestidade inexcedível o Futuro da raça humana, como também nos faz lembrar como somos pequenos perante o Universo. Quando o Homem se preparava para ir até às estrelas, um Intruso poderoso toma posse da resolução dos problemas que o Homem ia deixar em branco, na sua ânsia de novidade. As estrelas são, entretanto, esquecidas na felicidade material que esse Intruso espalha em torno de si; e, no entanto, o espírito não morre assoberbado pelo materialismo. Os idealistas continuam a procurar, pelos meios que têm ao alcance, uma ponte para a realização total do Homem.\nUm jovem astrónomo, apropria-se acidentalmente de um segredo dos Intrusos por meios pouco ortodoxos, e resolve explorá-lo na insatisfação antiga por não poder ir às estrelas. Então descobre porque é que "as estrelas não são para os homens..." E volta ao princípio, numa compreensão da verdade que finalmente lhe dá a certeza e a plenitude de não ter vivido em vão.\nEste livro é definitivo dentro da ficção científica. O seu estilo é perfeito e as suas ideias desenrolam-se com a lógica de que só um Clarke é capaz. Não há herói no livro, a não ser os próprios factos; e a fé no destino dos homens, que ele mostra, só uma sólida formação humana a pode dar.\nRicardo Barradas 15 de setembro de 2011 às 11:04\nPela capa apercebi-me de que o livro se tratava do "Childhood's End" (entretanto fui confirmar nos vídeos em que apresentas a colecção).\nPor esta altura acho que já ninguém vai ler a obra pela primeira vez através da Colecção Argonauta, mas na época em que esta edição foi publicada não me cairia nada bem levar com um spoiler deste tamanho logo na capa (não vou dizer qual é - quem não souber e quiser saber que pesquise na Internet). É que é notório - mas MESMO notório - que o Clarke se desdobrou em malabarismos narrativos para esticar o "suspense" mesmo até não poder mais (ou melhor, até chegar ao momento que mais lhe convinha) em relação a determinada revelação. Oh, well...\nÉ também curiosa a tradução. Afasta-se do título original da obra, que tinha um contexto objectivamente definido na narrativa, para se focar noutro aspecto distinto do texto. Gostava de saber o que passou na mente do tradutor para ter "inventado" esta alternativa... :D\nEskorpiao77 26 de junho de 2012 às 10:15\nParabéns pelo blog e pela dedicação a uma das melhores colecções temáticas jamais publicadas em Portugal. O meu muito obrigado por me ter reavivado a memória de alguns livros que li na minha adolescência (a trilogia de terramar foram os que mais me marcaram) e por me ter feito aguçar o apetite em ir à procura destas preciosidades e começar a minha colecção. Este pertence ao lote de 9 que comprei à 2 dias e acabei-o de ler. Adorei claro está. Segue-se o Caminhavam Como Homens do Simak. Mas o melhor foi o preço. 9 livros em óptimo estado (com muito poucos e pequenos defeitos) por 3 euros!!! Foi numa banca de feira de livros usados em que o homem estava a vender 3 livros por 1 euro. Assim, este numero 26 da colecção argonauta custou-me a módica quantia de 0.33 cêntimos :)\nJoão Vagos 18 de dezembro de 2012 às 12:07\nCaro Eskorpiao77, foi muito gratificante para mim fazer este blogue, e a maior recompensa é ver que há pessoas que como eu gostam muito desta Colecção e preservam a sua memória.\nConto em breve continuar a escrever os resumos do número 100 em diante, prosseguindo o objectivo inicial do blogue: mostrar todas as capas com os resumos de cada livro e permitir os comentários dos todos os coleccionadores que assim o desejarem e quiserem partilhar experiências e memórias relativas a esta Colecção.\nAnónimo 21 de outubro de 2013 às 16:56\nMarc Dias 15 de agosto de 2016 às 16:51\nSou brasileiro. O que me trouxe aqui foi uma conexão de ideias (podem chamar de pesquisa também) que começou quando assisti os primeiros minutos de uma série SyFy: Childhood´s End. Nos créditos de abertura foi mencionado Arthur C. Clark. Pesquisei ele e sua obra, em especial a citada Childhood´s End, que possuía duas traduções: A Idade do Ouro e O Fim da Infância. Continuei a minha busca, desta vez por imagens, e encontrei a capa deste livro. Li a resenha e os comentários. Agora o próximo passo será tentar adquirir a obra, além de terminar de assistir os episódios. Agradeço por este blog colaborar em minhas pesquisas. São estes tipos de conexões virtuais que aprecio...\nJoão Vagos 18 de agosto de 2016 às 05:48\nObrigado pelas palavras simpáticas, Marc. Fico contente por o blog ser útil para si, é sempre gratificante quando sentimos que o nosso trabalho é apreciado.


Novinha com a buceta molhadinha deu o cu - Flagras Amadores Brasileiros: Flagras, Videos Amadores, Porno Amador, Caiu Na Net\tNovinha com a buceta molhadinha deu o cu | Flagras Amadores Brasileiros: Flagras, Videos Amadores, Porno Amador, Caiu Na Net\nFlagras Amadores » Caiu Na Net » Novinha com a buceta molhadinha deu o cu\nDeixou a novinha com a buceta molhadinha e meteu no cu.\nFicou com a buceta molhadinha e deu o cuzinho. Novinha com a buceta molhadinha de tesão. Deixou a novinha com a buceta melada e meteu no cu. Comendo o cuzinho da loirinha bunduda. Loirinha gostosa deu a buceta e o cuzinho pro namorado e deixou ele filmar a foda amadora inteira. Loirinha bunduda caiu na net dando o rabinho e a buceta. Deixou o namorado filmar e caiu na net fazendo sexo anal.\nCaiu Na Net Caiu No WhatsApp Loiras\nTaisinha caiu no whatsapp mamando na piroca do namorado\nBucetinha com tatuagem de pimenta caiu na net\nO velho tarado comendo novinha de 19 anos\nXvideos proibidos de sexo entre primos vazou na net


O maior cuida do menor - UOL ECOA\nEstá bem transparente na legislação que, independentemente do que a cultura "carrocrata" pense a respeito das outras formas de locomoção, o maior cuida do menor! Tirar finas, gritar, tentar derrubar e acelerar o ciclista são ações completamente inaceitáveis, independentemente do quanto o motorista acredite que o ciclista mereça.\nParecem ações "corretivas", seja lá o que esses motoristas que tomam este tipo de atitudes acham que estão corrigindo. Mas na verdade são atitudes homicidas. Vocês podem matar pessoas fazendo isso! Não tentem desestabilizar o ciclista. Nós, ciclistas, vamos trabalhar cada vez mais para reivindicar nosso espaço na cidade de São Paulo e aprender como pedalar de forma segura, e a galera do carro deve trabalhar para entender como praticar a boa convivência. Este é o recadinho paroquial do dia.


Uma Ferramenta Educativa - Espaço de Comunicação\nPostado por Escola Estadual Tancredo março 28, 2011\nFunção do Diretor – Arlete Ribeiro da Silva Ribeiro\nContribuir para a construção de uma sociedade mais humana e justa através do fortalecimento da escola. Trabalhar os conflitos e desencontros; buscar novas alternativas e que as mesmas atendam aos interesses da comunidade escolar; zelar para a participação ativa de todos em busca da qualidade do trabalho da escola; buscar nos conhecimentos individuais novas fontes de enriquecer o trabalho coletivo respeitando a individualidade de cada um, com compromisso, respeito e humildade.\nFunção do Coordenador Pedagógico – Anos iniciais: Erivânia Freire Cunha\nAnos finais: Roza Maria Pereira do Nascimento\nv Estimular, acompanhar e participar da elaboração do Projeto Político-Pedagógico, junto com os demais segmentos da escola;\nv Elaborar o plano de ação da Coordenação Pedagógica em consonância com o Projeto-Político-Pedagógico escolar;\nv Coordenar as atividades pedagógicas;\nv Participar de reuniões, seminários, capacitações e programas de formação continuada; Trabalhar os dados estatísticos dos resultados de desempenho do aluno, visando à melhoria do processo ensino e aprendizagem;\nv Estimular a participação dos professores em seminários, capacitações e programas de formação continuada;\nv Zelar pelo cumprimento do calendário escolar;\nv Disponibilizar informações e apoio às necessidades dos professores no planejamento curricular;\nv Promover na escola a formação continuada dos professores;\nv Desenvolver o processo de avaliação de desempenho como instrumento de acompanhamento do trabalho desenvolvido, visando registrar os avanços da aprendizagem do aluno;\nv Manter-se atualizado quanto às novas metodologias educacionais;\nv Trabalhar o Currículo voltado para a realidade do aluno;\nv Comunicar aos órgãos e setores competentes depois de esgotados todos os recursos os casos de maus tratos a alunos;\nv Estimular a criatividade dos professores;\nv Fazer ainda o atendimento aos pais.\nFunção do Apoio Pedagógico – Adivina Araújo Ponce Barros\nAuxiliar o professor para o bom andamento das atividades desenvolvidas no laboratório de informática; na biblioteca; e no uso das tecnologias.\nAuxiliar o Coordenador Pedagógico no desenvolvimento de projetos e acompanhamento de alunos;\nApoiar os servidores da UE e os alunos na promoção de eventos culturais;\nFunção Coordenador Financeiro – Débora Maria Zanatta\nPrestar contas e zelar de todos os bens e recursos da UE, juntamente com o auxiliar financeiro; Assessorar a Associação de Apoio Escolar na administração e controle de recursos materiais e financeiros; Articular, elaborar e executar juntamente com o diretor o planejamento das despesas administrativas e pedagógicas da UE, obedecendo às normas legais estabelecidas para cada programa e convênio; Coordenar a merenda escolar e acompanhar a despesas da EU.\nFunção do Secretário Escolar – Luiz Alberto Pereira Dias\nSer responsável pelo dia-a-dia dos alunos da instituição, dividindo essa atenção com a atualização dos arquivos escolares, o atendimento ao público externo, o atendimento aos professores, a administração do expediente do diretor e a alimentação dos controles de gestão. Ser metódico e organizado.\n8. Dominar conhecimentos de redação oficial para elaborar e instruir expedientes, fundamentando o parecer conclusivo na legislação específica e dando o correto encaminhamento;\n9. Contribuir para a integração escola-comunidade.\nFunção da Auxiliar de Secretaria: Lucília Pereira Assunção\nOrganizar e manter atualizada a escrituração, os arquivos: ativo e passivo, o fichário, a correspondência escolar e o registro dos resultados do aproveitamento escolar dos alunos; Entregar, na data prevista, o material solicitado; Cumprir outras determinações do Secretário, quando do interesse da respectiva UE.\nFunção da Merendeira – Lucília Araújo do Nascimento e Elenice José Xavier\nPrincipais funções que a merendeira deve desempenhar:\nReceber alimentos; Controlar gastos e estoques; Preparar alimentos; Distribuir a alimentação escolar; Higienizar o ambiente; Armazenar.\nFunção do Vigia – Dilmar Cordeiro Sales , Domingos Geraldo Reges, João Evangelista dos Santos.\nTem a responsabilidade de zelar pelo patrimônio da Escola, Fazer a vigilância do prédio e das instalações da UE; Controlar a entrada e saída de pessoas na UE; Auxiliar em pequenos reparos; Relatar ao responsável pela função administrativo-financeira da UE, ou a quem de direito, as principais ocorrências verificadas.\nFunção das Servidoras Gerais – Berenice Alves Barros\nGeracina Lopes Chaves\nTem a função de organizar de forma geral todo o ambiente escolar, seja, arrumar e varrer as salas, pátio, sala da secretaria, direção, etc, zelando pela limpeza dos espaços da escola; cuidar da entrada e saída dos alunos; ter o cuidado e a preocupação de não deixar ninguém destruir ou extraviar o patrimônio público; monitorar as atividades dos alunos no momento do intervalo; cuidar da horta escolar.\nFunção dos Alunos\nOs Alunos tem a função de ser e estar sujeito pesquisador na aprendizagem; realizar suas atividades escolares com responsabilidade; ter compromisso com seus estudos e pontualidade nos horários de aula e entrega de trabalhos; zelar para uma formação acadêmica de qualidade e libertadora.\nInteragir os seus conhecimentos de forma dinâmica e criativa para desenvolver o potencial dos alunos; possibilitar aos alunos serem pesquisadores do conhecimento técnico, científico, social, cultural e político de forma interdisciplinar; proporcionar aulas com momentos de aprendizagens prazerosas; estimular nos alunos o desenvolvimento do intelecto; ser um mediador na formação do cidadão crítico e autônomo.\nElaine Sales dos Santos - Língua Portuguesa e Língua Inglesa\nPaulo Belizário da Silva - Matemática e Ensino Religioso\nSuzana de Oliveira Miranda - História e Língua Inglesa\nAurenilde Batista da Cunha - Ciências e Arte\nDayanne Ponce do Nascimento- Educação Física\nJoelma de Sena Ferreira – 1º ano\nCássia Imaculada R. de Castro – 2º ano\nAna Paula Moura da Silva Ponce – 3º ano\nEdnélia Pereira dos Santos – 4º ano\nHellaynne Vilagelim da Silva – 4º ano e Arte\nElci Helena Pereira da Silva – 5º ano\nBenedita Costa Bezerra – 5º ano\nFunção dos Pais ou Responsáveis\nOs Pais ou Responsáveis pelos (as) alunos (as), tem como função educar seus filhos no contexto Escolar e extraescolar, ou seja, no seu ambiente familiar, acompanhando o desenvolvimento do aprendizado destes.\nPortanto a Equipe Escolar espera dos pais que:\n- Acompanhem com interesse o processo ensino e aprendizagem do seu filho;\n- Verifiquem sempre o aproveitamento do mesmo;\n- Tomem conhecimento de avisos, atendendo às convocações feitas pela escola;\n- Participem das atividades Cívico- sociais, promoções e reuniões na escola;\n- Evitem que seu(sua) filho(a) traga objetos de valor e de perigo para a escola;\n- Orientem seu(sua) filho(a) no sentido de preservar seu estabelecimento de ensino para seu próprio conforto, e no caso de danos, que se responsabilizem pelo reparo;\n-Verifiquem o calendário de atividades, eventos e avaliações, e quando for o caso de ausência, comuniquem a escola;\n- Evitem que o(a) aluno(a) chegue atrasado à escola;\n- Acompanhem o dia-a-dia do aluno, questionando atividades, verificando o aproveitamento dos estudos, sugerindo mudanças e aceitando, dentro do possível, as sugestões da escola;\n- Criem uma rotina de estudo dentro de casa para que o aluno possa rever os conteúdos estudados;\n- Preencham a ficha de Avaliação do Sistema Escolar, manifestando suas críticas, sugestões e elogios;\n- Tenham conhecimento das Normas de Convivência e Disciplina;\n- Comuniquem ou esclareçam junto a Direção ou Coordenação Pedagógica, qualquer dúvida ou descontentamento relacionado à organização do Sistema de Ensino da Escola.\nObs.: Não esquecer que devemos fazer a educação dos seus filhos, nossos alunos, a seis mãos. Não devemos falar línguas diferentes.\nPostado por Escola Estadual Tancredo novembro 02, 2012\nMonte um móbile do Sistema Solar para enfeitar o seu quarto!\nPostado por Escola Estadual Tancredo novembro 12, 2014\nDia D da Leitura - Ler é prazer!\nFAMILIA NA ESCOLA - Dia Temático\n1ª reunião do ano com pais\n"Bullying – eu sobrevivi"\nConfira se seu filho é candidato a bagunceiro\nConselho de Classe7\nFormação de Professores7


Corpo de garoto de 8 anos é encontrado em terreno no Fernão Velho nesta manhã - Tribuna Hoje - O portal de notícias que mais cresce em Alagoas Tribuna Hoje - O portal de notícias que mais cresce em Alagoas\n16 Dezembro de 2013 - 09:34\nCorpo de garoto de 8 anos é encontrado em terreno no Fernão Velho nesta manhã\nOs pais da criança foram mortos há alguns anos, a mãe de Rodrigo estaria grávida\nDa redação Rívison Batista\nO corpo de um menino de apenas 8 anos, identificado como Rodrigo dos Santos Mirele, conhecido como "Pitu", foi encontrado em avançado estado de decomposição, na manhã desta segunda-feira, por populares na Vila Goiabeira, no bairro de Fernão Velho, em Maceió. Segundo informações de militares do 4º Batlalhão, o local onde o corpo do garoto foi encontrado é de difícil acesso e foi localizado pelo mau cheiro que chamou a atenção de populares que passavam pelo terreno em construção. Os curiosos que observavam o trabalho de isolamento de área da polícia, se limitaram a comentar sobre o que poderia ter atraído o garoto para o local.\nFamiliares do pequeno Rodrigo pareciam não acreditar no que viam, comentando que os pais do garoto teriam sido mortos há alguns anos, inclusive a mãe estaria grávida na época. Abalados eles não quiseram falar muito sobre o episódio. Ainda não se sabe, se a morte da criança tem alguma ligação com a dos pais.\nRodrigo, segundo a família, tinha sumido desde a última sexta-feira, e supostamente visto pela última vez entrando num veículo de cor branca.\nDe acordo com o policial, Ulisses do 4º BPM, o corpo teria possíveis marcas de abuso sexual, porém apenas o laudo do Instituto de Criminalística deve apontar se de fato, a criança sofreu algum tipo de abuso antes de vir a óbito. Equipes da Polícia Civil e Instituto Médico Legal chegam ao local para fazer os primeiros levantamentos do crime. O corpo será encaminhado para o Instituto para fazer a necropsia, posteriormente será liberado para sepultamento. Tags\nem 17/12/2013 as 01:31\n"Não adianta ficar se filosofando e a violência aumentando dia a dia! Cada dia que passa acontece uma atrocidade pior que a outra! Ou se adota nesse País, a Pena de Morte para quem comete (seja ele maior infrator ou menor infrator) ou, NÃO VAI SE REDUZIR NUNCA, o índice de violência nesse Brasil! O medo inibe! Se a bandidagem soubesse que se fizesse uma crueldade iria morrer também, pensaria 100 vezes antes de cometê la! Infelizmente, parece que só vai se reduzir a violência se for assim!"\nem 16/12/2013 as 17:37\n"esse ano ja aconteceu 2.059 assassinatos quero ver no final do ano o segretario de segurança e o governado é na tv e disse que foi 1500."


COMUNICADO E ERRATA- ATA DE SESSÃO PROCESSO Nº 104/2016/PMES – PREGÃO PRESENCIAL Nº 048/2016 – OBJETO: Registro de preços para Aquisição de insumos necessários ao tratamento do Diabetes Mellitus (seringa, lanceta, tiras reagentes/glicosímetros), pelo período de 12 (doze) meses, conforme especificações descritas no anexo II – Termo de Referência do edital. – Licitações e Pregões | Prefeitura Municipal da Estância de Socorro\nCOMUNICADO E ERRATA- ATA DE SESSÃO PROCESSO Nº 104/2016/PMES – PREGÃO PRESENCIAL Nº 048/2016 – OBJETO: Registro de preços para Aquisição de insumos necessários ao tratamento do Diabetes Mellitus (seringa, lanceta, tiras reagentes/glicosímetros), pelo período de 12 (doze) meses, conforme especificações descritas no anexo II – Termo de Referência do edital.\nPublicado 21/12/2016 | Por Licitação e Pregão\nO Município de Socorro, através de sua Pregoeira Silvia Carla Rodrigues de Morais, nomeada pela Portaria Nº 7213/2016, vem por meio deste, COMUNICAR o resultado PROCESSO Nº 104/2016/PMES – PREGÃO PRESENCIAL Nº 048/2016 e Ata de sessão (anexa 08 folhas).\nRESUMO DA ATA: Registro de preços para Aquisição de insumos necessários ao tratamento do Diabetes Mellitus (seringa, lanceta, tiras reagentes/glicosímetros), pelo período de 12 (doze) meses, conforme especificações descritas no anexo II – Termo de Referência do edital.\nAos vinte e um dias do mês de dezembro do ano de 2016, às 09 horas e 30 minutos, reuniram-se na sala de reuniões da Divisão de Licitação, no Centro Administrativo Municipal, sito Avenida José Maria de Faria, nº 71, bairro: Salto – Socorro – SP, a Pregoeira Lilian Mantovani Pinto de Toledo e a Equipe de Apoio, Sílvia Carla Rodrigues de Morais, Luís Cláudio Bonetti e Paulo Reinaldo de Faria, designados através da Portaria 7213/2016, para a Sessão Pública do Pregão em epígrafe. Aberta a sessão, procedeu-se o exame dos documentos oferecidos pelos interessados presentes, visando à comprovação da existência de poderes para formulação de propostas e prática dos demais atos de atribuição do Licitante. A Pregoeira comunicou o encerramento do credenciamento. Verificando ainda que o edital foi publicado, nos termos estabelecidos em lei, demonstrando que a municipalidade cumpriu com os requisitos legais para a publicidade e transparência do certame. Em seguida analisou as Declarações das Licitantes de que atendiam plenamente os requisitos de Habilitação estabelecidos no Edital e os dois Envelopes contendo a Proposta e os Documentos de Habilitação, respectivamente. A empresa Cirúrgica União Ltda. encaminhou os envelopes anteriormente através do protocolo nº 012318/2016 para participação apenas com os envelopes, porém deixou de apresentar a declaração de atendimento dos requisitos de habilitação estabelecidos no edital, descumprindo o item 5.1.2 do edital. Ato contínuo, foram abertos os Envelopes contendo as Propostas das empresas credenciadas e, com a colaboração dos membros da Equipe de Apoio os quais foram passados para rubrica da equipe de apoio e dos licitantes presentes. A Pregoeira examinou a compatibilidade do objeto, prazos e condições de fornecimento, sendo que as propostas consideradas em conformidade com os termos estabelecidos no edital e termo de referência foram convocadas e as licitantes selecionadas à participar da fase de lances, nos termos do disposto no Decreto Municipal nº 2914/2011 e Lei Federal nº 10.520/2002. Em seguida a Pregoeira convidou individualmente as autoras das propostas que estavam em conformidade com o edital a formular lances de forma sequencial, a partir da autora da proposta de maior preço e as demais em ordem decrescente de valor. Declarada encerrada a etapa de lances, as ofertas foram classificadas em ordem crescente de valor, respeitada a ordem de classificação. Negociada a redução dos preços das menores ofertas, a Pregoeira considerou que os preços obtidos para os itens, abaixo especificados, são ACEITÁVEIS por serem compatíveis com os preços praticados pelo mercado, conforme apurado no processo de licitação. Aberto os 2ºs Envelopes dos Licitantes que apresentaram as melhores propostas e analisados os documentos de habilitação, foi verificado o atendimento dos requisitos estabelecidos no Edital. Os documentos de habilitação examinados e as propostas dos credenciados foram rubricados pela Pregoeira e pelos membros da Equipe de Apoio e colocados à disposição dos Licitantes para exame e rubrica. A empresa SOQUIMICA LABORATORIOS LTDA EPP manifestou intenção de recurso nos termos do item 14.3 (14.3– A manifestação da intenção de interpor recurso será feita no final da sessão, no prazo máximo de 10 (dez) minutos contados a partir da manifestação da pregoeira, com registro em ata da síntese das suas razões, quando então, dependendo do resultado da consulta, a licitação seguirá um dos destinos constantes dos itens 14.2 do edita). O item 03 e sua cota reservada (item 7) são compostos pelas tiras reagentes e aparelhos glicosímetros em regime de comodato, a empresa SOQUIMICA LABORATORIOS LTDA EPP deixou de constar no item 03 e sua cota reservada os aparelhos glicosímetros, portanto a proposta apresentada pela empresa não contemplou os aparelhos glicosímetros, sendo a mesma desclassificada para os itens. No termo de referência (Anexo II) e modelo de proposta comercial (Anexo V) constava todas as especificações mínimas necessárias à elaboração da proposta, inclusive os quantitativos dos glicosímetros a serem ofertados em comodato e a necessidade de inclusão da marca do aparelho que deveria constar na proposta, portanto a proposta apresentada pela empresa estava em desacordo nestes itens. Restou fracassado a cota reservada do item 01 (item 05 do termo de referência do edital).Nada mais havendo a tratar, foi encerrada a sessão, cuja ata vai assinada pela Pregoeira, pelos membros da Equipe de apoio e representantes. As empresas deverão encaminhar a proposta readequada em até 02 (dois) dias úteis contados da data da presente sessão, ou seja, até 23/12/2016.\nAos vinte e um dias do mês de dezembro do ano de 2016, às 09 horas e 30 minutos, reuniram-se na sala de reuniões da Divisão de Licitação, no Centro Administrativo Municipal, sito Avenida José Maria de Faria, nº 71, bairro: Salto – Socorro – SP, a Pregoeira Lilian Mantovani Pinto de Toledo e a Equipe de Apoio, Sílvia Carla Rodrigues de Morais, Luís Cláudio Bonetti e Paulo Reinaldo de Faria, designados através da Portaria 7213/2016, para a Sessão Pública do Pregão em epígrafe.\nAos vinte e um dias do mês de dezembro do ano de 2016, às 09 horas e 30 minutos, reuniram-se na sala de reuniões da Divisão de Licitação, no Centro Administrativo Municipal, sito Avenida José Maria de Faria, nº 71, bairro: Salto – Socorro – SP, a Pregoeira Sílvia Carla Rodrigues de Morais e a Equipe de Apoio, Vânia Patrícia Zanesco, Luís Cláudio Bonetti e Paulo Reinaldo de Faria, designados através da Portaria 7213/2016, para a Sessão Pública do Pregão em epígrafe.