Jornal da Franca | Banco do Povo de Guaíra tem mais de R$ 1,5 milhão em financiamentos\nNa 1º semana no Ganha Tempo já foram seis novos contratos de crédito, disponibilizando de R$ 32.300,00\nPostado em: 02/04/2018 ás 11:00 em Cidades\nA unidade local do Banco do Povo Paulista fechou primeira semana de trabalho no novo espaço Ganha Tempo Municipal com a realização dos primeiros contratos de crédito de empreendedores municipais.\nO Banco do Povo Paulista é um programa estadual de microcrédito, que tem a parceria dos municípios paulistas e do governo estadual, tem como principal objetivo oferecer acesso ao crédito com juros subsidiados aos micro e pequenos empreendedores paulistas. A partir deste ano de 2.018 as operações do programa estão sob coordenação da Agência de Fomento Paulista Desenvolve SP.\nEm Guaíra, com quase dezesseis anos de atividade, o Banco do Povo Paulista tinha realizado até final de 2.017 o total de 1912 operações de crédito comercial e movimentado o total geral de R$ 7.963.345,05 em recursos financeiros. Durante o ano de 2.017 foram realizadas 136 operações de crédito e emprestados o montante de R$ 703.981,96. A carteira atual de clientes atendidos somam 296 empreendedores dos mais diversos segmentos de negócios que ultrapassam o montante de R$ 1.535.000,00.\nA expectativa é realizar R$ 1 milhão de reais em contratos comerciais durante o ano de 2.018.\nNa primeira semana de atendimento no Ganha Tempo Municipal foram realizadas seis novos contratos de crédito, disponibilizando um montante de R$ 32.300,00 de recursos aos empreendedores, que investiram em compra de máquinas, equipamentos, mercadorias para revenda, publicidade e reforma de suas lojas.\nForam atendidos empreendedores como Regina Carvalho, que busca se consolidar como distribuidora de produtos cosméticos RACCO. O comerciante Celso Ferreira que pretende comprar uma máquina para utilizar em sua borracharia. A vendedora de confecções Elizete Ribeiro que comprou mais mercadorias para suas clientes. As comerciantes Rosalina Valeriano e Sonia Chagas que vão reformar suas loja para oferecer mais conforto a sua clientela.\nO Banco do Povo Paulista, está sob coordenação dos agentes Josias Domingos e Alessandro Silva, é um dos serviços disponibilizados no novo espaço Ganha Tempo Municipal, localizado na esquina da Rua 8, com Avenida 5, n. 221, Centro, telefone 3331-5865.\nTags banco-do-povo-de-guaira economia empreendedores emprestimos financiamentos ganha-tempo jornal-da-franca\nFADA participa da 19ª Feira do Livro de Ribeirão Preto, que acontece de 9 a 16/06\nDurante a programação acontecerão dinâmicas, oficinas, exposições, bazar, apresentações artísticas [...]\nRibeirão Preto fechou 2018 com a 2ª maior geração de empregos no Estado\nImpulsionado por serviços, cidade gerou 6,8 mil vagas, com alta de 3, 25% em relação a 2017\nObesidade: tecido adiposo serve como reservatório para o coronavírus. Entenda\nOs obesos tendem a apresentar uma carga viral mais alta da Covid-19 devido a maior quantidade de adipócitos


Definitivamente, vale a pena se especializar em traduções médicas. A maioria dos tradutores os aceita com um arco alto, porque o escopo da terminologia é excelente e deve necessariamente ter um acordo acima da média sobre o problema da medicina. Com a passagem da medicina, a demanda por traduções nesse campo aumentou.\nNa parte atual, você não pode reclamar dos danos às suas necessidades, há uma alta demanda por traduções de conferências médicas, artigos do setor e documentação do paciente.Os próprios médicos não são responsáveis por traduções médicas, geralmente cada departamento trabalha com seu próprio tradutor.\nO que cobrem as traduções médicas?Afinal, a disciplina dessa disciplina é a tradução de documentação clínica e técnica, bem como de dispositivos farmacêuticos e médicos. Tradução médica também é a tradução de treinamentos, programas e atividades de marketing.\nA tradução médica, portanto, não é apenas a tradução dos resultados dos testes enviados por clínicas distantes. A responsabilidade é realmente grande, apenas a perspectiva de ganho é realmente tentadora.Muitos países exigem que os rótulos de produtos farmacêuticos, farmacêuticos, dispositivos médicos e todos os tipos de literatura sejam traduzidos para o idioma oficial. É necessária tradução médica e documentação médica destinada a seus especialistas em caso de tratamento ou pesquisa em um paciente de um segundo país.\nNa verdade, existem muitas ofertas, não se pode reclamar da atual, mas o conhecimento de uma língua estrangeira e o amplo conhecimento especializado não são suficientes, você também precisa receber treinamento em tradução médica.\nPara aumentar as chances de conseguir um emprego, vale a pena ingressar no escritório, que é uma simples coleção de traduções médicas. O processo de tradução médica é complexo e estágios múltiplos no contrato, com o qual o futuro tradutor deve apresentar habilidades de comunicação e trabalho conjunto com os novos funcionários da agência.


Super Mario Invaders em Minijogos.com.br\nSimilar games to Super Mario Invaders\nO objetivo é proteger a princesa. Clique sobre o inimigo e jogá-lo para cima para destruir-lo. Recolha todas as moedas para comprar itens que vão ajudar a defender o castelo.\n27,411 Jogadas 20 Curto\n21,680 Jogadas 11 Curto\nAjuda Mario a proteger o castelo de sua princesa das hordas de monstros do mal. Você terá a ajuda de várias armas para isso, vai melhorarando à medida que avança de fase e vai ganhando dinheiro.\n14,897 Jogadas 15 Curto\n828,301 Jogadas 1,108 Curto\n15,786 Jogadas 39 Curto\n37,153 Jogadas 73 Curto\n264,230 Jogadas 133 Curto\n'Bowser Battle!' - Você será capaz de derrotar seu inimigo mortal? Amasse-os e jogue os robôs nele. Uma vez derrotado, soltará a princesa.\n110,615 Jogadas 67 Curto\n36,373 Jogadas 87 Curto\n58,099 Jogadas 195 Curto\n31,640 Jogadas 12 Curto\nO seu reino está sob ataque de invasores mecânicos. Graças ao seu castelo voador, liderado por um grande bruxo, você pode se defender das ondas. Resgate todas as princesas que caem do céu. Use moedas para melhorar o seu poder de fogo e aumentar a sua defesa.\n12,311 Jogadas 46 Curto\nNovas fases! Jogo inspirado no 'Crush the Castle', você deve calcular o ângulo e a força dos seus tiros de canhão para destruir todos os reinos.\n29,226 Jogadas 14 Curto\n26,128 Jogadas 29 Curto\nVídeo passo a passo de Super Mario Invaders\nClick Play to see the videoguide for Super Mario Invaders\nJogos de Ação Jogos de Estratégia Jogos de Habilidade Jogos de Luta e Combate Coleções de Jogos Jogos de Castelos Jogos Clássicos Jogos de Contos Jogos de Destruir Jogos Infantis Jogos de Mario Bros Jogos de Princesas Jogos de Space Invaders Jogos de Video Games Jogos com video guias


Viviane Araújo ostenta peça luxuosa e valor exorbitante assusta: "Exagero"\nCelebridades • TV Foco • Viviane Araújo\nViviane Araújo ostenta peça luxuosa e valor exorbitante espanta: “Tem ouro por acaso?”\nAtriz Viviane Araújo esbanja toalha de luxo em vídeo (Foto: Reprodução/Instagram)\nViviane Araújo aparece usando toalha de luxo em vídeo; Veja detalhes\nA atriz brasileira Viviane Araújo usou sua conta oficial do instagram neste sábado (30/05/2020) para divulgar a iniciativa de fãs que criaram canal no youtube voltado para a artista. Porém, o que chamou atenção de seus fãs e seguidores e roubou a cena foi um item pra lá de luxuoso usado pela musa. O item se tratava de uma toalha da famosa grife Louis Vuitton, o valor deixou os seguidores da atriz espantados, sendo nada menos que 3.147,59 mil reais.\nLogo, Viviane apareceu em sites de notícias, e internautas comentaram sobre o luxo da famosa. “E eu lutando pra conseguir me secar naquelas toalhas da promoção”, brincou uma. “Olhei e gritei: Ricaaa”, disse outra. “Pode ser uma réplica”, observou outro. “Tem ouro nela por acaso?”, questionou mais um, impressionado. “Que exagero numa toalha”, disse mais um.\nViviane Araújo passa quarentena ao lado do namorado (Foto: Reprodução/Instagram)\n+Ousado! Silvero Pereira bota bumbum pra jogo e aparece completamente nu em clique: “Pegando fogo”\nA musa revelou que seu canal no youtube será feito com todo carinho pensando no público. “A gente vai botar bastante coisa, vai ser bem legal, uma troca muito boa de carinho, de amor, de energia”. Vale lembrar que a atriz ficou conhecida pelos seus trabalhos como modelo e dançarina, e também pelo seu lado fitness na qual costuma compartilhar diversos dos seus momentos de treino.\nViviane faz questão de sempre manter a boa forma, o que leva a muitos elogios em suas redes sociais. Em sua última postagem a morena aparece de biquíni mostrando seu bumbum durinho, na legenda a musa escreveu: “Bom domingo meus amores!!!”, escreveu. A foto rendeu vários elogios de seus fãs e admiradores. “A rainha da bateria mais bela de todas VIVI”, “A barbie tá diferente”, “Me ensina a ser linda assim?”, “Corpaço”, comentou alguns de seus seguidores.


Postado por "A Penseira" em março 04, 2015\nAproveitando o Oscar, que aconteceu no último domingo, eu achei essa TAG super legal lá no blog Literaleitura e resolvi trazer para cá, para que a gente se divirta, premiando nossos livros e personagens preferidos do ano passado (porque se eu for fazer um Oscar de todos os livros que já li na vida, Harry Potter provavelmente vai sair com todos os prêmios na mão haha). Então, vamos lá:\nCategoria 1: Melhor Arte de Capa\nTerra de Histórias:O Feitiço do Desejo - Chris Colfer\nVencedor: Deslembrança - Cat Patrick\nDepois de uma longa comparação e observação de detalhes, escolhi esta capa, porque ela é realmente linda. As letras brilhantes, a chuva de pétalas, a frase, a menina... Tudo lindo. Oscar de capa é dele.\nCategoria 2 - Decepção Literária\nVencedor: A Verdade Sobre Nós - Amanda Grace\nOs três livros me decepcionaram de alguma forma. O primeiro porque eu esperava mais dele e ele acabou sendo mais do mesmo, um tipo de 50 Tons de Cinza mais suave; o segundo porque após muito fugir dos clássicos da literatura nacional que a escola obriga a gente a ler, resolvi dar uma chance e peguei logo o pior livro de todos. Detestei o final. Fiquei revoltada e vou demorar para ler outro clássico nacional outra vez. Agora, nada se compara a decepção do final do terceiro livro, nosso grande vencedor desta categoria. O livro tinha tudo para ser lindo, desde a capa, a história, o romance, a linguagem, as citações de Harry Potter e um cachorro chamado Lord Voldemort. Mas aí a autora deve ter olhado, lido e pensado "não, esse livro tá lindo demais. Acho que vou dar uma estragada nele". E assim, sem mais nem menos, ela jogou pela janela tudo o que tinha de lindo no livro e deu para ele o final mais feio possível. Foi a maior decepção do ano passado, superando até mesmo o "50 Tons de Mr. Darcy" que eu fui ler de curiosa e é um livro detestável de tão ruim. Amanda Grace, o Oscar de decepção é todo seu.\nCategoria 3 - Melhor Mundo (Ambiente) Criado\nTrilogia "A Seleção" - Kiera Cass\nPerdida/ Encontrada - Carina Rissi\nVencedor: Outlander: A Viajante do Tempo - Diana Gabaldon\nO ambiente não é totalmente inventado, já que o livro se passa na Inglaterra e Escócia. O que fez Outlander ganhar esse Oscar, foram as colinas de Craigh na Dun e seu círculo de pedras misterioso, que transportou a Claire da Inglaterra de 1945 para a Escócia de 1743 e para os braços de Jamie Fraser. Não tem mundo que possa concorrer com isso, então Outlander, o Oscar é seu!\nQuem é que não quer ser transportada para um "lugar" desses???\nCategoria 4 - Melhor Final\nVencedor: A Menina Que Brincava com Fogo - Stieg Larsson\nEste foi um dos melhores livros que li no ano passado. melhor até que o terceiro da série, sua continuação. Quando eu terminei o primeiro da série, demorei bastante para ler o segundo. Quando terminei o segundo, foi traçado tão fantasticamente (essa palavra existe?), que eu não consegui dar muito intervalo entre os dois não. Muito bom, muito instigante e por dar sede de ler a continuação logo, o Oscar fica com você Stieg!\nCategoria 5 - Melhor Personagem Secundário:\nIndicados (Essa categoria era originalmente dividida entre personagens masculinos e femininos. Mas devido à ausência de personagens femininos secundários marcantes, juntei tudo num só)\nQuatro / Tobias Eaton - Trilogia Divergente - Veronica Roth\nJohn Knightley - Emma - Jane Austen\nChapeleiro Maluco - Alice no País das Maravilhas - Lewis Carroll\nVencedor: John Knightley - Emma - Jane Austen\nEu amo o Tobias. Foi um dos meus personagens favoritos do último ano. Amo o Chapeleiro Maluco, principalmente depois de sua versão Johnny Deep nos cinemas. Mass Mr. Knightley é meu segundo amor "Jane Austeno". Ele só perde para Mr. Darcy, que para mim será sempre único e inigualável. Por seu amor, por seu carinho, por sua gentileza, por seu cavalheirismo, o Oscar dessa categoria não tem como não ser dele.\nCategoria 6 - Melhor Título\nVencedor: Tamanho 42 Não É Gorda\nNão vou aqui ficar explicando o óbvio. Este título ganhou porque é exatamente sobre mim que ele fala. hahahah\nCategoria 7 - Melhor Série/Saga\nVencedor: Pedida/Encontrada - Carina Rissi\nAmei! Me surpreendi com estes livros, me apaixonei e fiquei maluca quando descobri que a autora é brasileira!!! Prêmio mais do que merecido!\nCategoria 8 - Melhor Protagonista (mais uma vez vou juntar masculino e feminino por falta de personagens masculinos nas minhas leituras do ano passado)\nBeatrice Prior - Divergente - Veronica Roth\nLisbeth Salander - A Menina que Brincava com Fogo - Stieg Larsson\nHeather Wells - Tamanho 42 Não é Gorda\nVencedor: Lisbeth Salander - A Menina que Brincava com Fogo\nNão faz muito tempo, fiz uma lista com meu top 5 de personagens femininas favoritas e Lisbth entrou para essa lista para nunca mais sair. Ela é diferente de toda e qualquer personagem que eu já tinha lido antes e é incrível. Tá longe de ser perfeita e o mais próximo possível de um ser humano normal cheio de erros e acertos. Sem dúvida a personagem que se destacou nos livros que li no ano passado.\nCategoria 9 - Melhor Autor\nVencedor: Stieg Larsson\nGente, o cara escreveu a sensacional trilogia Millennium, e o melhor livro que li no ano passado. Então não há dúvidas de que o Oscar, dessa vez, fica com ele. PS: Nem coloquei a Jane Austen na lista porque ela é intocável, inatingível e inigualável e qualquer competição que ela entre para mim, ea ganha. Então não seria justo. haha\nVencedor: Carina Rissi\nEu só li esses três autores nacionais no ano passado. De achado, li "Helena", resolvi dar uma chance aos clássicos nacionais, detestei o final, tô traumatizada de novo e vou demorar para ler clássicos nacionais outra vez. Acho que Machado de Assis é realista demais para mim. Pedro Bandeira, para mim é intocável, tá no alto da minha pirâmide, além de todo e qualquer prêmio, inatingível, ali ao lado de Jane Austen no meu Hall da Literatura. E Carina foi uma grata surpresa. Li `"Perdida" de um dia para o outro, "Encontrada" logo em seguida e amei a escrita, o estilo, as histórias. Não tinha como esse Oscar não ser dela.\nCategoria 10 - Melhor Livro\nOutlander, A Viajante do Tempo - Dian Gabaldon\nPrimeiro Amor - James Patterson e Emily Reynard\nComo deu para perceber, li vários livros ótimos neste úlimo ano, mas o ano foi mesmo da trilogia Millennium, de Stieg Larsson. O vencedor desta categoria é o segundo livro da série, que originalmente não seria apenas uma trilogia, mas sim uma série com 11 livros, porém o autor faleceu precocemente, sem poder dar continuidade à história de Lisbeth Salander. O segundo livro foi o que eu mais gostei, pois é o que mais revela sobre ela, essa personagem tão misteriosa no primeiro livro, acaba revelada no segundo e no terceiro e a gente fica com sede de quero mais. Há rumores de que a viúva de Stieg pretendia continuar a série. Porém a pergunta que fica no ar é: será que ela consegue manter a mesma genialidade dos três primeiros livros? É aguardar para ver. Por enquanto, o Oscar é dele. Devo fazer, porém, uma citação ao livro Outlander, que me enlouqueceu, me tirou noites de sono e merece ser lembrado porque foi o segundo melhor livro que li no ano passado.\nEspero que vocês tenham gostado das minhas indicações e premiações e confiram depois o Oscar da Malu logo abaixo! Por enquanto, até a próxima e aguardem o Oscar do ano que vem!\nHey, gente!! Cheguei!! :) Como a Ju já faz as devidas apresentações da TAG, então vamos lá conhecer os candidatos e ganhadores do meu Oscar Literário? Aliás, muito chique isso né? rs\nGanhador: A garota que perseguiu a lua\nImagem do blog Pensamento Tangencial\nMuito dificil fazer essa escolha, sério. Os três livros tem capas lindas. A do "A verdade sobre nós" inclusive é uma das minhas preferidas. Mas, em se tratando de um Oscar, vou dar o prêmio ao "A garota que perseguiu a lua". Apesar de não gostar desse gênero de literatura, a arte da capa do livro é simplesmente linda. As borboletas, a garota com o vestido branco e a lua ao fundo da floresta dão um tom delicado e ao mesmo tempo misterioso a história e junto com o título foi o que me fez baixar o livro e começar sua leitura. Em breve teremos resenha dele por aqui, fiquem ligados, tá?\nCategoria 2: Decepção literária\nGanhador: A menina que roubava livros\nImagem do site: Eu crio moda\nInicialmente eu pensei em concordar com a Ju nessa categoria, já que "A verdade sobre nós" foi uma leitura no mínimo frustrante pra gente. Como ela bem disse, o livro tinha tudo pra ser estupendamente perfeito, mas ainda estou pra descobrir por que cargas d'água a autora quis dar aquele final pra ele... Mas, enfim, o fato é que apesar do final decepcionante a história é muito bonita e me prendeu do início ao fim, diferentemente do que me aconteceu com o "A menina que roubava livros". Sabe o que é você passar quase dois anos esperando a oportunidade de ter esse livro em mãos, e justamente quando isso acontece e você começa a lê-lo, a leitura simplesmente não flui, não rende? Bom, foi isso o que me aconteceu quando tentei ler "A menina que rouba livros". Sim, tentei, porque nem consegui passar das cem primeiras páginas. Triste, né?\nCategoria 3: Melhor mundo (ambiente) criado\nGanhador: Orgulho e Preconceito\nVamos lá... Dois romances de época simplesmente fantásticos com ambientes de uma beleza estonteante, certo? Pois é... Mas, vou dar o Oscar a "Orgulho e Preconceito" pelo fato de a história se passar num clima mais pacífico, digamos assim. As paisagens escocesas em "Outlander" - suas montanhas cheias de verde, vales e neblina - são lindas, todavia os conflitos entre os Mackenzie e as tropas inglesas são adrenalina demais pro meu gosto. Prefiro um milhão de vezes o ambiente mais romântico e bucólico criado por Jane Austen, e outras dez milhões de vezes o palácio de Pemberley e o seu lindo proprietário! hahaha\nPemberley - Arquivo pessoal\nMr. Darcy, o tal lindo proprietário!\nCategoria 4: O melhor final\nEncontrada - Carina Risse\nNessa categoria a minha vontade é de dar o Oscar para todos, sério! Mas como só posso escolher um, optei por premiar "Persuasão", cuja história nos mostra que o sentimento, quando verdadeiro, prevalece acima de qualquer coisa. Anne e Frederick formam um dos mais lindos casais da literatura mundial, e se vocês quiserem conferir a resenha que fiz sobre esse livro é só clicar aqui, mas preparem-se. Vocês vao literalmente se apaixonar!\nAnne Elliot e Frederick Wentworth no filme Persuasão - Imagem do Google\nCategoria 5: Melhor personagem secundário\nMarcus/ Encontrada - Carina Rissi\nColin Bridgerton/O Duque e eu - Julia Quinn\nTomi/Uma noite e seis semanas - Tiago Morini\nSabe aquele personagem que te cativa desde o primeiro momento? Assim é o Tomi em "Uma noite e seis semanas". Amigo, atencioso e apaixonado, ele desempenha um papel fundamental no enredo criado por Morini, que tenho certeza deve ter colocado toda a fofura do mundo quando criou o jeito de ser do Tomi. Sério, gente, se fosse possível eu tiraria esse personagem do livro e o trazia para a casa, com direito a comida e roupa lavada. ...rs\nCategoria 6: Melhor título\nGanhador: Faça Amor, não faça jogo\nAlém de ter escrito um livro lindo, repleto de poesia e sensibilidade, Ique foi simplesmente o máximo quando deu esse título à sua coletânea de crônicas. Num mundo onde a superficialidade parece ganhar cada vez mais terreno enquanto a sinceridade fica a cargo dos que carregaram no peito a coragem de viver e amar, "Faça amor, não faça jogo" deveria ser o imperativo de todos, todos os dias.\nFoto: Vanessa Vieira - Blog Pensamentos valem ouro\nCategoria 7: Melhor série/saga\nOk. Aqui eu vou fazer um adendo. Quem já acompanha o T&R sabe que não costumo ler livros sequenciados, tanto que tenho somente duas indicações: Perdida (Carina Rissi) e After (Anna Todd). Assim, eu vou, como a Ju, premiar Perdida, que além de ser uma serie com dois livros fantásticos, me apresentou ao casal mais fofo da literatura nacional. Ian e Sofia ♥\nCategoria 8: Melhor protagonista\nElizabeth Bennet e Mr. Darcy (Orgulho e Preconceito) - Jane Austen\nLouisa e Will (Como eu era antes de você) - Jojo Moyes\nSofia e Ian (Perdida) - Carina Rissi\nAlicia e Max (Procura-se um marido) - Carina Rissi\nSim, eu mudei um pouco a regra nessa categoria e indiquei casais protagonistas. É que não acho que - pelo menos nos livros que já li - um personagem principal seria o sucesso que é se não tivesse o outro ao seu lado. Tipo, como imaginar o senhor Darcy sem a Lizzy? Não rola gente, ao menos, não pra mim. Assim, a partir desses indicados a minha escolha super hiper ultra mega dificil é....\nGanhador: Elizabeth Bennet e Mr. Darcy\nCategoria 9: Melhor autor\nGanhador: Jane Austen\nMinha escolha é bem previsível, mas ela não implica que eu goste menos dos outros autores, tá? Cada um deles tem uma forma de escrever maravilhosa dentro do seu gênero. Mas, é impossível não dar o Oscar a nossa grande diva inglesa.\nGanhador: Carina Rissi\nNão é à toa que Ju e eu nos reconhecemos gêmeas separadas antes dessa reencarnação... rs Nossa escolha nessa categoria é a mesma. Meu Oscar também vai merecidamente para a Carina que se revelou a melhor escritora nacional dos últimos tempos. Seus livros nos encantam, emocionam, fazem rir, nos prendendo da primeira à ultima página. Todo sucesso do mundo pra ela!!!\nCategoria 10: Melhor livro\nPutz! Eu sabia que essa hora ia chegar, a de ter que escolher o melhor livro que li ano passado, assim como sabia que minhas escolhas - indicações e ganhador - seriam obviamente previsíveis. Mas, enfim, são ossos do ofício, certo? Vamos lá então confirmar o que vocês já sabem, ou pelo menos imaginam... rs\nGanhador: Como eu era antes de você\nInicialmente eu pensei em escolher Orgulho e Preconceito, mas escolhê-lo seria ignorar o sentimento que Will e Lou despertam em mim. Mesmo agora, quase um ano depois de ter lido "Como eu era antes de você", a história desses personagens mexe comigo a ponto de ainda não ter conseguido refazer a leitura para trazer a resenha dele aqui para o blog. Um livro estupidamente triste, mas, também, um livro lindo e por isso um dos melhores que já li.\nImagem do Blog Belas Dicas\nBom, gente. Esse foi o Oscar 2015 do T&R, uma forma super bacana de refletirmos sobre nossas leituras e, ao mesmo tempo, de podemos mais uma vez compartilhá-las com vocês. Esperamos que tenham gostado e, se puderem, deem-nos um feedback a respeito das suas indicações e ganhadores. Participem conosco comentando aí em baixo!! :) Agradecemos desde já!!!\nCarina Rissi Emma faça amor não faça jogo jane austen jojo moyes literatura internacional malu Meg Cabot Millennium Mr. Darcy nicholas sparks Oscar Outlander persuasão Stieg Larsson TAG\nGi 4 de março de 2015 16:24\nOi, minhas escolhas 1-O Pessegueiro, 3 - Outlander, 4 - A Menina Que Brincava com Fogo, 5- John Knightley - Emma - Jane Austen, 6 - Tamanho 42 Não É Gorda - Meg Cabot, 8 - Lisbeth Salander - A Menina que Brincava com Fogo - Stieg Larsson, 9- Meg Cabot, 10 - Outlander, A Viajante do Tempo - Dian Gabaldon.\n"A Penseira" 31 de março de 2015 23:00\nOi Gi! Desculpe a demora em responder seu comentário! Muita correria por aqui!Eu amei a capa do pessegueiro também! Muito do que você citou aí em cima eu também adoro!!!


Inscrições de Processo Seletivo abertas na UFRJ\nContratações destinam-se ao Campus de Macaé.\nQuarta-feira, 30 de agosto de 2017 às 17h09\nEstão abertas as inscrições para o Processo Seletivo da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), que tem como objetivo a contratação de Professores Substitutos que deverão atuar no Campus de Macaé.\nAs oportunidades são para os departamentos/ áreas Enfermagem/ Materno-Infantil (1); Enfermagem/ Materno-Infantil / Pediatria (1); Medicina/ Dermatologia (1) e Medicina/ Hematologia (1). Estes profissionais atuarão em jornadas de 20h semanais, com remunerações que variam de R$ 1.966,67 a R$ 4.699,21 ao mês.\nOs interessados poderão efetuar as inscrições até o dia 1 de setembro de 2017, diretamente nos Recursos Humanos do Campus ao qual se destinam as oportunidades, e que está localizado na Rua Aloísio da Silva Gomes, nº 50, sala 110, Bloco B, Granja dos Cavaleiros. O horário de atendimento é das 13h às 16h.\nA classificação dos candidatos acontecerá por meio de prova didática e prática, assim como consta no edital disponível para consulta em nosso site.\nEstes professores exercerão as funções em contratos validos até 31 de dezembro de 2017, enquanto que a validade do Processo Seletivo será de um ano.\nEDITAL DE ABERTURA Nº 528/2017


Funções escondidas no Iphone - Agência de Notícias São Joaquim Online\nO Iphone é um dos aparelhos mais utilizados do mundo e muitas pessoas não sabem de algumas funções um pouco escondidas.\nClaro que sabemos como jogar e aproveitar de plataformas online como 20Bet cassino, além de tirar fotos, ouvir música, ajustar a hora e ver a temperatura, por exemplo. Mas muita gente não conhece ou até mesmo esquece sobre algumas funções disponíveis no Iphone.\nFunções escondidas e esquecidas\nMuitas pessoas não sabem, mas o Facetime é um dos meios de comunicação por vídeo mais utilizados em vários países, o que não é o caso do Brasil. Por termos o Whatsapp, não utilizamos muito essa função e ela muitas vezes só é lembrada quando o Whatsapp está com problemas.\nApesar disso, pode ser que o Facetime fique mais atrativo a partir da nova versão do sistema do Iphone, o iOS 16, que permitirá que os usuários assistam a programas e séries e escutem música juntos através dessa função.\nEsse é outro recurso que muitas pessoas nem sabem para que serve. O aplicativo Saúde já vem instalado no aparelho e permite que o usuário verifique os passos e quilômetros caminhados, mas também faça programas em relação à sua alimentação, sono, etc. Além disso, é possível adicionar os relatórios clínicos enviados pelos médicos e assim ter todo o histórico dentro de um único aplicativo.\nPara aqueles que possuem o Apple Watch ou outro smartwatch, a integração com o aplicativo está disponível para que ainda mais dados possam ser captados, como os sinais vitais, por exemplo.\nA Siri é amplamente conhecida por todos, mas sabia que é possível solicitar diversas coisas à ela? O usuário pode pedir para que ela programe um alarme e até mesmo leia e-mails e mensagens do Whatsapp.\nOs comandos são: “E aí, Siri?” para ativar a assistente virtual e logo depois “Leia meus e-mails” ou “Leia minhas mensagens no WhatsApp”.\nA Siri é uma assistente inteligente pouco utilizada pelos brasileiros no dia-a-dia mas pode ser que isso comece a mudar com as dicas dadas acima. Além delas, é possível perguntar a sua localização exata, fazer perguntas diretas que ela poderá encontrar no Google, solicitar a abertura de aplicativos e muito mais.\nO lançamento do iOS 16 trará ainda mais novidades para aqueles que possuem o aparelho. Uma das desvantagens é que somente os que possuem o iPhone 8 ou versões superior poderão aproveitar dos novos recursos oferecidos. Porém, os dito acima está incluso nas versões mais antigas do aparelho.\nNa semana de aniversário da AC Farma de São Joaquim quem...\nsjonline - 1 de julho de 2022 0


Além do Físico: Instrumentos, objetos e utensílios mágicos\nInstrumentos, objetos e utensílios mágicos\nNa Wicca existe um conjunto de objetos usados para contatar o Sagrado. Estes utensílios são utilizados não só para estabelecermos um altar mas também praticar a Arte Wiccaniana.Muitos dizem que os instrumentos mágicos são úteis no início do nosso treinamento como Bruxos e podem ser descartados com o passar do tempo. Outros dizem que uma pessoa que está iniciando agora no caminho deve usar apenas sua mente e corpo para fazer magia e deixar Instrumentos e objetos mágicos para a prática avançada.\nÉ necessário deixar bem claro que os Instrumentos não são mágicos por si só. As características mágicas de um Instrumento na realidade residem em seu portador. Somos nós que criamos, elevamos e canalizamos a energia para ser direcionada por um Instrumento.\nLembrando que Você é a maior ferramenta mágica dentre todas. São suas intenções e energias que determinam os resultados de qualquer trabalho mágico. Muitos Bruxos nunca usam qualquer tipo de Instrumento, mas sua própria energia pessoal durante os rituais mágicos. Alguns dos rituais mais poderosos podem ser feitos sem que você deixe a poltrona de sua sala. O enfoque, concentração, intenções e desejos residem em seu interior e estas são as verdadeiras ferramentas de um Bruxo.\nConheça os Instrumentos e utensílios mágicos mais comuns encontrados nos altares Wiccanianos e usado pela maioria dos Bruxos e seus simbolismos:\nPossui tamanho e o formato de um pires de café com um Pentagrama (estrela de 5 pontas) gravada ou desenhada ao meio. O pentáculo é usado para consagrar ervas, pedras e todas as coisas a serem utilizadas em um ritual.\nO pentáculo é um reservatório de energia. À cada ritual, um pouco da poder criado é automaticamente puxado para o pentáculo que posteriormente pode ser usado para sacralizar carregar magicamente um amuleto, talismã ou objeto com energia. Alguns utilizam o pentáculo para guardar o sal que é usado nos rituais e que serve para purificar, limpar e banir.\nO pentáculo está ligado à Terra e no altar fica posicionado no ponto cardeal Norte.\nÉ usado para direcionar e manipular energias em um ritual. É com ele que traçamos o Círculo Mágico, consagramos as comidas que são compartilhadas no final das cerimônias, etc.\nO athame é nada mais nada menos do que um punhal de lâmina dupla, com o cabo preto. No entanto, hoje muitos Bruxos possuem Athames com diferentes formatos e cores de cabo. Algumas vezes sua lâmina ou cabo são gravados com símbolos mágicos ou o nome do Bruxo escrito em algum alfabeto antigo como o\nrúnico. Ele jamais é usado para cortes físicos ou para causar dano a alguém. O athame está ligado ao elemento Ar e no altar fica posicionado no ponto cardeal Leste.\nO uso do bastão é semelhante ao do athame e pode ser utilizado para as mesmas funções.\nO bastão é feito com um galho de árvore ou com um cano de cobre ou bronze com uma ponta de cristal em uma das extremidades. Geralmente o bastão possui a mesma medida que vai de nosso cotovelo à ponta do dedo médio da mão com a qual escrevemos, chamada de mão de poder. As madeiras mais comuns para fazer um bastão mágico são o salgueiro, carvalho e bétula. Se você não conseguir encontrar nenhuma destas árvores na região onde mora, poderá fazer seu bastão com um galho de qualquer outra que possua\nsignificado especial para você. O bastão está ligado ao elemento Fogo e no altar fica posicionado no ponto\nO cálice é usado para conter o vinho, água e outras bebidas sagradas a serem ingeridas no decorrer de um ritual. A maioria dos cálices Wiccanianos são feitos de prata, mas você pode ter um de qualquer outro material como pedra sabão, cristal ou vidro comum. O cálice representa a Deusa e a fertilidade da vida e é usado na cerimônia do Grande Rito, cerimônia que representa a união da Deusa e do Deus, quando a lâmina do athame é mergulhada no líquido contido em seu interior. O cálice está ligado ao elemento Água e no altar fica no ponto cardeal Oeste.\nTalvez seja o instrumento mágico dos Bruxos mais conhecido. Ao contrário do que se pensa ele não é utilizado para cozinhar criancinhas ou realizar maldições, mas sim para fazer poções e feitiços benéficos com o intuito de curar, inspirar paz e felicidade.\nO caldeirão representa o poder da transformação e é geralmente feito de ferro, possuindo um tripé que representa as 3 faces da Deusa. O caldeirão fica no centro do altar, representando a quintessência, o elemento espírito e a união dos 4 elementos.\nA vassoura também tem sido há muito associada com a Bruxaria. Ela é usada muitas vezes para preparar o espaço sagrado, servir de portal e também representa a união da Deusa (cerdas) e do Deus (cabo). Exatamente por este motivo, era usado entre os povos campesinos em ritos de magia simpática onde\nas Bruxas pulavam sobre suas vassouras no arado, acreditando que quanto mais alto pulassem mais alto cresceriam as sementes e abundante as colheitas seriam. A vassoura é usada para varrer energeticamente um espaço que será usado para a realização de um ritual. A varredura não precisa ser realizada fisicamente e\nmuitas vezes varramos simplesmente o ar enquanto visualizamos o local sendo limpo das influências negativas. As árvores tradicionais para a confecção de sua vassoura são a bétula, o salgueiro e o freixo.\nÉ usado para marcar o início e o fim de uma cerimônia. Também pode ser usado para a limpeza de um local ou de nosso campo áurico. Ele pode ser usado para invocar energias positivas, Deuses e espíritos dos elementos.\nÉ usado para queimar ervas como incenso. Acredita-se que a fumaça liberada pelas ervas elevam nossos pedidos aos Deuses. A fumaça também é usada como um recurso visual para focar nossas intenções e desejos.\nÉ uma faca de cabo branco usada para cortar ervas, gravar símbolos nas velas, confeccionar talismãs etc. Os primeiros Bollines eram feitos na forma de uma pequena foice, semelhante a dos antigos Druidas. Hoje facas de qualquer tamanho e formato, usadas apenas para finalidades mágicas, podem ser consideradas um Bolline.\nA colher é o símbolo da união e da vida, pois é com ela que nos alimentamos e misturamos os temperos à comida que é preparada, fazendo assim a grande alquimia do dia a dia. Muitos Bruxos utilizam a colher como um bastão de poder, com o qual são exorcizadas as energias negativas, abençoados os alimentos e\ncom o qual podem traçar o Círculo Mágico em volta do fogão, enquanto preparam suas poções mágicas e até mesmo a alimentação diária.\nNão é considerado um instrumento mágico propriamente dito, mas sim um artefato muito importante. O livro das Sombras é o nosso diário mágico, onde registramos nossos encantamentos, feitiços, rituais e experiências feitas. Nele transcrevemos todos os sortilégios que achamos interessantes, mitos de Deusas e Deuses,\nnossos pensamentos, invocações e tudo o mais que for relevante.\nO ÓLEO MÁGICO\nO óleo mágico não é um instrumento mágico em si, mas é usado nos rituais para potencializar os objetos que serão usados. Ele tem como base o azeite de oliva, símbolo da sabedoria. É ele quem purifica de maneira simples tudo que se usará nos ritos mágicos.\nPara fazer uma chave mágica recorra aos materiais que a Natureza oferece, como gravetos, folhas etc. Faça a chave mais bonita que puder. Com ela você será capaz de abrir todas as portas. Pendure-a na entrada do seu quarto; sempre que tiver um desejo profundo, pegue a chave sem sua mão e com sua imaginação abra a porta que esconde seus desejos.\nA espada cerimonial representa o elemento fogo e é o símbolo da força do bruxo. Em certas tradições wiccanas, a espada cerimonial é usada no lugar do punhal de cabo preto pela Alta Sacerdotisa do coven, para traçar ou apagar um círculo. A espada, como o punhal, pode também ser usada para controlar e banir espíritos elementais e para guardar e direcionar a energia durante os rituais.\nE TUDO ISSO É COLOCADO NO:\nSempre que possível, uma bruxa deve ter seu Altar, que deverá ser seu ponto de ligação com os Deuses. Não precisa ser nada complicado ou luxuoso. Tradicionalmente, ele deve ficar ao Norte. Uma vela preta é colocada a Oeste simbolizando a Deusa, e uma vela branca a Leste para o Deus. No Altar deve estar o Cálice e o Athame, o Pentagrama, a Varinha e outros objetos utilizados nos rituais. Também é comum se colocarem símbolos para os Quatro Elementos, como uma pena para o Ar, uma planta para a Terra, uma vela vermelha ou enxofre para o Fogo, e, logicamente, água para esse mesmo elemento. Muitas pessoas colocam um símbolo para a Deusa e o Deus, como uma concha e um chifre, ou mesmo estátuas e gravuras dos Deuses. Deve ser criativo, pois o Altar é o um espaço pessoal, onde deve ser colocado amor. Se, por algum motivo, não for possível montar um Altar, pode ser um espaço na sua imaginação, pois o verdadeiro Templo está dentro de você, ou vá para a Natureza e faça dela o mais lindo de todos os santuários.\nWicca para Todos, Claudiney Prieto\nAмbзr Ѽ disse... 11 de outubro de 2010 11:31\nmuito bom os simbolos...\nS. Thot disse... 13 de outubro de 2010 00:30\nBoa noite, Hudson. Adicionei um link para esta postagem lá no blog do semente. Como trato de um assunto parecido, as postagens se complementam, acredito.\nS. Thot disse... 16 de outubro de 2010 02:07\nAh, esqueci de por o link, rs!\nAmanhã é HALLOWEEN!\nBeltane se aproxima... (HS)\nChamado da Deusa Negra\nMeditação da Lua Minguante


Expresso | Ano novo, novas leis\n04.01.2016 às 17h46\nFUMO Em Portugal entrou agora em vigor uma nova lei do tabaco\nDe nova lei do tabaco em Portugal ao casamento entre pessoas do mesmo sexo no primeiro país resultante da antiga União Soviética onde isso é possível, da proibição de os automobilistas masculinos circularem dois dias seguidos em Nova Deli à exibição pública de armas no Texas, muitas leis acabam de entrar em vigor um pouco por todo o mundo. Deixamos alguns exemplos\nAproveitando a sabedoria popular, que recomenda "Ano novo, vida nova", muitos países fazem entrar em vigor no primeiro dia do ano novas leis que, quase sempre, levam a uma efetiva mudança de hábitos. Portugal não é exceção.\nNo dia 1 de janeiro de 2016 uma das leis que entrou em vigor foi a que regulamenta o tabaco. Além de determinar que as embalagens de produtos de tabaco para fumar devem apresentar "advertências de saúde combinadas" (texto e imagem), regulamenta ainda os cigarros eletrónicos e os produtos de tabaco com aromas distintivos.


Oriba: Moda sustentável e responsabilidade social - Homem Moderno\n“Homens em movimento”. É assim que se define a moda sustentável da marca Oriba, que significa alegria em tupi.\nMuito além da proposta do vestir, a marca antecipa um novo estilo de vida para o homem moderno que se preocupa com a maneira que consome e principalmente com a responsabilidade social. Sem supérfluos, e oferecendo o essencial para o guarda roupa masculino – peças básicas como blusas, camisas, camisetas e calças – a principal preocupação da marca é oferecer um produto com o máximo de qualidade, com modelagem estudada para o corpo do homem brasileiro e sempre priorizando a procedência do produto.\nCom uma pesquisa intensa sobre o mercado, o comportamento da sociedade e colocando o homem brasileiro como parte cento de estudo e desenvolvimento da marca, a Oriba foi criada e idealizada pelos paulistanos, Marcelo Collis, Rodrigo Ootani e Paulinho Moreira, que sempre observaram um gap quando o assunto é moda masculina.\nDe olho na tendência mundial do capitalismo sustentável e nas mudanças ainda tímidas na hora de consumir, a Oriba acredita que esse será não só um estilo de vida, mais sim um novo hábito e uma nova forma de consciência daqui para frente. Para a criação da label se inspiram em marcas que já adotam um modelo parecido de moda sustentável como a marca de óculos norte americana Warby Parker e a Tom’s, do americano Blake Mycoskie. Para o desenvolvimento dos produtos, os sócios a frente da marca estudaram cada detalhe do corpo do homem brasileiro para chegar a uma grade mais adequada e mais próxima da realidade brasileira. Adotaram o padrão similar ao usado nos EUA para a grade de produtos oferecendo uma variação de tamanhos dentro do mesmo número, além de uma seleção apurada dos tecidos utilizados e da mão de obra utilizada para a execução das peças.\nVisando construir um mundo melhor e acreditando no papel das empresas em serem alavancas para o desenvolvimento social, a Oriba acredita que a educação seja o primeiro passo para uma sociedade melhor. Para isso, adotam o modelo “um para um”, ou seja, a cada peça comprada no site eles revertem em um kit de material escolar crianças da ONG Obra do Berço, em Paraisópolis, na Grande SP. “Queremos tornar o negócio viável e achamos que educação de base é o ponto mais importante para ser estimulado no Brasil quando pensamos em gerar uma mudança positiva sustentável de longo prazo” explica Collis.\nToda a produção é feita em dentro do território brasileiro, visando incentivar a indústria nacional, e também mostrar que é possível produzir peças boas, com design e conceito a preços justos, diferente do que se vê hoje dentro do mercado. “Nós estamos crescendo mês a mês vendendo peças com produção 100% nacional. Acredito que existia mesmo essa carência de uma marca voltada efetivamente para o homem brasileiro” afirma Paulinho Moreira. “Por enquanto, as peças só são vendidas pela e-store da marca e por alguns poucos parceiros que podem nos ajudar a expandir o alcance da mensagem“, finaliza Moreira.\n[quote style=”boxed”]“Queremos oferecer mais que moda, mais que coleções, queremos ser um estilo de vida e uma nova maneira de pensar e consumir” – Rodrigo Ootani [/quote]\nEndereço: Av. Fagundes Filho, 252 – Vila Monte Alegre – SP\nTel: (11)2389 3866


RNH-Residente Não Habitual (regime fiscal)\nPara os cidadãos que estejam fora do país e queiram vir morar em Portugal existe um regime fiscal especial o RNH-Residente Não Habitual.\nCriado através do Decreto-Lei nº 249/2009, de 23 de Setembro, introduziu ao Código do Imposto sobre os Rendimentos das Pessoas Singulares (IRS) alterações nos artigos 16º, 22º, 72º e 81º, tendo a Portaria nº 12/2010 de 7 de Janeiro vindo complementar a aplicação daquele regime e a Lei nº 20/2012 de 14 de Maio actualizar a sua redacção.\nEste regime aplica-se aos sujeitos passivos de IRS que não tendo residido em Portugal para efeitos fiscais nos últimos cinco anos, transfiram para o território português a sua residência fiscal a partir de 2009.\nConsiste na introdução de regras específicas para tributação em sede de IRS dos rendimentos auferidos.\nCaracterísticas do regime RNH-Residente Não Habitual\nVem o regime de RNH-Residente Não Habitual tirar partido de uma situação fiscal vantajosa em sede de IRS para atrair para Portugal cidadãos não residentes, profissionais de actividades de elevado valor acrescentado, bem como indivíduos com um elevado património ou poder de compra.\nPara se poder qualificar como RNH-Residente Não Habitual, é necessário:\na) Ser residente fiscal em Portugal. É residente fiscal em Portugal, entre outros, quem permanece em território português, num dado ano, mais de 183 dias (seguidos ou interpolados) ou, quem, tendo permanecido menos tempo, aí disponha, em 31 de Dezembro desse ano, de habitação em condições que façam supor a intenção de a manter e ocupar como residência habitual.\nb) Não ter sido enquadrado como residente fiscal em Portugal nos últimos 5 anos prévios à aplicação do regime. O interessado apenas terá de declarar que não se verificaram, nos cinco anos anteriores, as condições exigidas para se tornar residente em território português.\nO interessado deve solicitar junto do Registo de Cadastro de Contribuintes da Autoridade Tributária e Aduaneira, a adesão ao regime do RNH-Residente Não Habitual no acto da inscrição como residente em Portugal ou, posteriormente, até 31 de Março inclusive, do ano seguinte àquele em que se tornar residente neste território.\nOu ainda, os não residentes que pretendam fixar-se como residentes temporários fruto de relações de destacamento (ex. profissionais independentes, trabalhadores dependentes, membros de órgãos estatutários).\nRegime aplicável aos rendimentos\nPor opção, podem não se englobar os rendimentos das categorias A e B, quando estas decorram de actividades de alto valor acrescentado, como por exemplo, arquitectos e engenheiros, artistas plásticos, actores e músicos, auditores e consultores fiscais, médicos e dentistas, professores universitários, investidores, administradores e gestores, quadros superiores, conforme especificados na Portaria 12/2010, de 7 de Janeiro.\nOs rendimentos de fonte estrangeira – trabalho dependente – são isentos de tributação em Portugal, desde que tenham sido efectivamente tributados no Estado da fonte e desde que não sejam de considerar obtidos em território português.\nOs rendimentos de fonte estrangeira – pensões – são isentos de tributação em Portugal, desde que tenham sido efectivamente tributados no Estado da fonte ou não sejam de considerar obtidos em território português.\nProceder à abertura de uma conta bancária em Portugal;\nA concessão do estatuto de RNH-Residente Não Habitual deve ser precedida da inscrição como residente em território português junto de qualquer Serviço da Autoridade Tributária ou Loja do Cidadão.\nO pedido da mesma deve ser apresentado aquando a inscrição como residente em território português ou ate 31 de Março do ano seguinte àquele em que se torna residente neste território.\nSaiba mais sobre os benefícios e condições de acesso ao Regime Fiscal para Residentes não Habituais em documento da Autoridade Tributária e Aduaneira.\nRNH-Residente Não Habitual (regime fiscal) was last modified: Abril 26th, 2016 by miguelcortereal\nAutor miguelcorterealPublicado em 16/04/2016 26/04/2016 Categorias Imobiliário e Construção, Legislação e RegulamentosEtiquetas PortugalDeixe um comentário sobre RNH-Residente Não Habitual (regime fiscal)\nAngola Investe, financiamento às empresas\nA linha de financiamento Angola Investe encontra-se protocolada com os seguintes 20 bancos angolanos:\nBanco Caixa Geral Totta de Angola (BCGTA)\nBanco de Comércio e Indústria (BCI\nBanco Keve (BK)\nBanco Kwanza Invest (BKI)\nBanco Sol (BS)\nBanco Valor (BV)\nFinibanco Angola (FNBA)\nStandard Bank (SB)\nSe pretender apoio à elaboração do processo de candidatura ao Angola investe contacte-me\nPor outro lado, os juros do financiamento Angola Investe são bonificados, sendo mais reduzidos que um financiamento bancário tradicional para as empresas.\nOs empresários com acesso ao financiamento bonificado beneficiam da redução de taxas previstas no código de impostos industriais e de isenção do imposto de consumo sobre as matérias-primas.\nO Angola Investe vai poder abranger mais de 50 mil empresas angolanas, das quais cerca de 37% são micro empresas (com menos de 10 trabalhadores ou facturação inferior a $250.000).\nO processo de candidaturas à linha de financiamento Angola Investe é proposta aos bancos protocolados e deve ser acompanhada do respectivo Plano de Negócios e Projecto de Investimento, sendo importante atestar junto do banco financiador a capacidade da empresa fazer face ao financiamento que está a solicitar.\nMontantes até $200.000, para MPE, e entre $200.000 e $5.000.000, para Médias e Grandes Empresas;\nProposta de financiamento deve ser acompanhada pelo Projecto de Investimento;\nSectores prioritários para o Programa de Desenvolvimento das MPME (Angola Investe) :\nCereais: milho, arroz, trigo, massangano e massambala\nLeguminosas: cultura de feijão comum\nRaízes de tubérculos: mandioca, tubérculos, batata rena, batata doce e batata nhiame\nOleaginosas: amendoim, palmeira de dendém, girassol e soja\nHortícolas e Fruteiras\nBovinicultura de corte e de leite\nCaprinicultura, suinicultura e avicultura\nChapas de zinco e fibrocimento\nGesso, cimento e produtos cerâmicos\nFerragens e carpintarias\nTubos e perfis em PVC\nProdutos de canalização (ex. torneiras e chuveiros)\nAparelhos/sistemas de refrigeração\nLâmpadas, cabos, fios e painéis eléctricos\nServiços de Apoio ao Sector Produtivo\nMecânica industrial e automóvel\nElectricista industrial e automóvel\nIncubadora de empresas com serviços de consultoria, contabilidade e marketing\nEntrepostos logísticos de conservação e congelação\nConstrução de naves industriais, avícolas e pecuárias\nBebidas: cervejas, vinhos, águas, sumos e espirituosas\nConservas de frutas, legumes, concentrados, carne e peixe\nLacticínios e derivados, fermento fresco e seco\nMassas, bolachas e confeitos\nFabrico de açúcar, melaço, bagaço e álcool\nDescasque de arroz e café, torrefacção de café\nMoagem de farinhas em rama e espoadas\nTêxteis e confecções, curtume, couro, peles, calçado e marro\nArtefactos e artes de pesca\nFabrico de pneus e câmaras-de-ar, materiais de recauchutagem, artefactos de borracha e recauchutagem\nMontagem de motorizadas e bicicletas\nAproveitamento de peças e tratamento de sucata ferrosa e não ferrosa\nArtigos de madeira e mobiliário\nEmbalagens de cartão e plástico, sacaria\nAgricultura: produtos de apoio ao campo, máquinas equipam. e utensílios\nBalcões, Arcas, vitrinas frigorificas e frigoríficos\nFileira de derivados do petróleo e gás\nManufactura de minerais não metálicos Madeira – contraplacados e prensados\nReciclagem de papel, Celulose e pasta para papel\nRochas ornamentais e pedras semipreciosas\nIndústria de fertilizantes e de soda caustica, Adubos\nVidro: embalagens, loiça e planos\nMetalomecânica pesada e ligeira\nSiderurgia: electro-siderurgia e electro-metalurgia\nOs benefícios a apoios concedidos no âmbito deste Programa, assim como as respectivas condições de elegibilidade encontram-se detalhados na Lei nº 30/11 de 13 de Setembro, bem como no respectivo Regulamento aprovado através do Decreto Presidencial nº 43/12, de 13 de Março.\nAngola Investe, financiamento às empresas was last modified: Setembro 23rd, 2014 by miguelcortereal\nAutor miguelcorterealPublicado em 17/03/2013 23/09/2014 Categorias Banca FinanciamentoEtiquetas Angola38 comentários em Angola Investe, financiamento às empresas\nAgricultura em Africa, os desafios\nA agricultura em Africa está em processo de desenvolvimento e a transformar as condições de vida.\n2012 regista grande produção de cereais\nO ano de 2012 em termos agrícolas fica marcado por um aumento recorde na produção de cereais. De acordo com os especialistas um acréscimo superior a dois milhões de toneladas de alimentos já motivados pelo aumento da procura de alimentos, no entanto a Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação alerta que 28 dos 35 países que precisarão de ajuda neste ano estão na África.\nAgricultura em Africa, alguns países:\nNo Quênia, é mostrado como a agricultura orgânica tem contribuído para a inclusão social e para uma distribuição de renda mais justa para a população.\nEm Uganda as grandes empresas exportadoras de café perceberam as oportunidades da região, investiram e com isso retiraram centenas de famílias da miséria absoluta.\nEm Angola a mecanização crescente no campo aumentou em até oito vezes a produtividade até então artesanal. Parcerias de sucesso vêm ajudando os Angolanos na busca da auto suficiência agrária.\nCasos que estão a moldar a agricultura em Africa.\nPrograma produzido por TV Brasil\nAgricultura em Africa, os desafios was last modified: Agosto 23rd, 2014 by miguelcortereal\nAutor miguelcorterealPublicado em 10/01/2013 23/08/2014 Formato VídeoCategorias AgriculturaEtiquetas InternacionalDeixe um comentário sobre Agricultura em Africa, os desafios\nTerrenos agrícolas, o próximo boom was last modified: Janeiro 6th, 2013 by miguelcortereal\nAutor miguelcorterealPublicado em 06/01/2013 Categorias AgriculturaEtiquetas Internacional3 comentários em Terrenos agrícolas, o próximo boom\nBarragem hidroeléctrica de Laúca, a maior de Angola\nA Barragem hidroeléctrica de Laúca está em construção, consistindo no desvio do Rio Kwanza, na província do Kwanza-Norte.\nCom um orçamento de 3,7 mil milhões de dólares, o aproveitamento hidroeléctrico de Laúca será o maior a ser construído no país e terá capacidade para produzir 2.067 mega watts de energia, quatro vezes mais que a barragem de Capanda, localizada no município do Cacuso, em Malange. Com um período de construção de 5 anos e 8 meses, vai gerar energia para o norte e centro do país.\nAs obras do desvio do rio, que compreendem a escavação de dois túneis na margem direita do Kwanza, têm a duração de 20 meses e os trabalhos devem gerar 1.500 novos empregos directos. A construção da barragem deve garantir outros 3.500 novos empregos directos.\nBarragem hidroeléctrica de Laúca, a maior de Angola was last modified: Agosto 23rd, 2014 by miguelcortereal\nAutor miguelcorterealPublicado em 25/10/2012 23/08/2014 Formato VídeoCategorias EconomiaEtiquetas Angola7 comentários em Barragem hidroeléctrica de Laúca, a maior de Angola


O que afinal aconteceu na Ucrânia? – Comunidad Saker Latinoamérica\n“Só muito raramente Putin faz ameaças, mas quando ameaça o pessoal presta atenção, porque todos compreendem que os alertas que Putin dispara jamais são blefe; e que quando diz que fará alguma coisa, realmente está preparado para fazer, porque não ameaça em vão. Nesse caso, Putin disse que, se a Rússia for agredida, usará Armas Combinadas de dois Exércitos e três Divisões Aeroembarcadas, tudo isso apoiado por armas hipersônicas russas de longo alcance e, se tudo o mais falhar, pela mais moderna e robusta tríade nuclear que há hoje no planeta.\nQuanto a o que seria uma “linha vermelha” russa, Putin deliberadamente optou por nada precisar. Disse apenas – e ambiguamente – que “temos muita paciência, toda a responsabilidade e todo o profissionalismo, autoconfiança, e plena segurança da correção de nossa posição; e bom-senso, quando se trata de tomar decisões. Mas espero que ninguém cogite de cruzar as chamadas ‘linhas vermelhas’ da Rússia. E nós determinamos, caso a caso, onde as traçamos” (íntegra do discurso, em português, aqui).\nO ponto dessa ambiguidade estratégica é deixar que o ‘ocidente’ permaneça mergulhado em dúvidas sobre quando seria seguro fazer algum movimento e quando seria excessivamente arriscado. Simples cuidado que maximiza o efeito de contenção do restante do discurso.\nE hoje os russos “esclareceram” que o Estreito de Kerch não foi fechado ao tráfego, sequer ao tráfego ucraniano. A Rússia ‘só’ declarou algumas zonas de exclusão para exercícios militares [a questão é comentada por analista italiano, aqui, em port.], mas o tráfego sob a ponte da Crimeia permanece aberto. OK. E quanto tempo é necessário para que a Rússia novamente feche (de verdade) esse estreito? Minutos. Essa ameaça não dita é, antes de tudo, ameaça aos ucranianos, para que não esqueçam que seria muito fácil, para a Rússia, cortar suas linhas de comunicação, no caso de ameaçarem a Rússia.\nSim, Putin venceu essa rodada muito elegantemente, sem perder sequer um soldado russo. Mas o problema é que esse inegável sucesso russo de fato nada resolve. Todas as causas que levaram o regime ucro-nazista a arrastar toda a região até a beira do abismo continuam presentes. Dentro da Ucrânia, nada mudou. De fato, as coisas até pioraram: há censura total dos canais de TV da oposição, há perseguições políticas (incluindo tortura e sequestros), a retórica de guerra continua. A economia está em cacos, e os ucranianos estão emigrando aos milhões (para a Rússia e para a União Europeia). Os esquadrões da morte de grupos nazistas continuam a gozar de total impunidade; a catástrofe da pandemia de COVID é total (o ‘ocidente’ fornece armas letais aos ukies para usar contra russos, mas não fornece vacinas, e muito mais pessoas estão morrendo de COVID, do que nas linhas de contato armado! Aí está! (Eis os ‘valores’ ‘ocidentais’ e ‘europeus’ em ação…)\nClaro, parece, sim, que uma combinação de cautela europeia, ‘mais’ a probabilidade de membros da elite governante em Kiev virem a ser fisicamente eliminados por ataques russos, e ‘mais’, possivelmente, a constatação, pelo governo “Biden”, de que explosão total na Ucrânia tensionaria as relações EUA-Europa (com muitas culpas e responsabilidades jogadas de um lado para o outro) resultaram na situação que se tem hoje, de desescalada aparentemente viável.\nMas e quanto aos EUA, seus ‘procuradores’ e ‘agentes autorizados’ na OTAN, e o regime ucro-nazista?\nIsso significa que os EUA estão tão fracos quanto instáveis. Por fim, a julgar pelas baixas competências intelectuais dos decisores dentro do governo dos EUA, todos temos sempre de esperar por movimentos imbecis, até mesmo perigosos, ou as duas coisas, desse governo de e para ‘minorias piradas autodeclaradas politicamente-corretas’ [ing. Woke-freaks] (especialmente dado que “diversidade” já substituiu completamente qualquer ideia de “competência”).\nOTAN e EU estão em dificuldades. Ao mesmo tempo em que alguns países estão “totalmente alucinados” [a República Tcheca, os 3B (Bálcãs, Black Sea (Mar Negro) e Bálticos+PU?] outros tentam desesperadamente manter as coisas unidas [Alemanha]. Quanto ao regime em Kiev, mal se segura no poder e não tem alternativa, condenado a subir as apostas sempre e sempre e sempre e mais uma vez. Crucialmente, a junta em Kiev continuará a culpar a Rússia por absolutamente tudo e mais um pouco (cerca de 99% de tudo que a classe política ukie faz atualmente é odiar a Rússia e ameaçar derrotar militarmente os russos).\nNada disso se qualifica como “paz” em alguma acepção significativa da palavra (todos os dias morre gente, praticamente só civis). Pior de tudo, as mesmas causas só podem levar aos mesmos resultados, e bem pouco que alguém possa fazer para mudar isso.\nPrevious Post ¿Qué es lo que acaba de ocurrir en Ucrania?\nNext Post EUA querem gurra: Itália em alerta


Senador dos EUA escreve carta a Bolsonaro cobrando declaração contra ataque ao Capitólio - GGN\nInício Luis Nassif Online Senador dos EUA escreve carta a Bolsonaro cobrando declaração contra ataque ao...\nJornal GGN – O senador Robert Menendez, dos Estados Unidos, escreveu uma carta a Jair Bolsonaro advertindo sobre o apoio do presidente brasileiro a teorias da conspiração sobre fraude eleitoral na derrota de Donald Trump. O político norte-americano criticou o chanceler Ernesto Araujo e cobrou de Bolsonaro uma declaração contundente contra o ataque ao Capitólio, em 6 de janeiro. Caso contrário, a relação Brasil-EUA será prejudicada.\nMenendez diz que tomou conhecimento da carta que o governo brasileiro enviou a Joe Biden congratulando o novo presidente norte-americano pela vitória em 2020, mas ressaltou que está “preocupado” com o posicionamento de Bolsonaro e membros de seu governo – ele cita especialmente Ernesto Araujo – sobre as acusações sem fundamentos envolvendo a eleição.\nPara o senador, a persistir nessa condição negacionista, sempre em favor de Trump, Bolsonaro colocará as relações diplomáticas em xeque. Será um retrocesso.\nMenendez ainda escreveu que Bolsonaro e Araújo, ao tratarem os manifestantes do dia 6 de janeiro como “cidadãos de bem”, parecem preferir ficar ao lado de “terroristas domésticos” que invadiram o Capitólio, numa insurreição que deixou vítimas fatais, em vez de apoiar a democracia.\nA fraude eleitoral alegada por Trump perante seus seguidores não se provou diante de nenhum tribunal, incluindo a suprema corte dos EUA, lembrou Menendez.\n“Eu conclamo que você fique ao lado dos EUA e da comunidade internacional no repúdio à incitação à violência e ataques contra a democracia estadunidense. Qualquer coisa que não seja uma rejeição categoria ao dia 6 de janeiro não apenas para exaltar a narrativa de extremistas, mas também para deteriorar nossa relação bilateral”, encerrou.


EDUCAÇÃO & MEMÓRIA: SABERES E FAZERES DE MULHERES PARTEIRAS NA REGIÃO SERRANA DE SC - PDF\nEDUCAÇÃO & MEMÓRIA: SABERES E FAZERES DE MULHERES PARTEIRAS NA REGIÃO SERRANA DE SC\nDownload "EDUCAÇÃO & MEMÓRIA: SABERES E FAZERES DE MULHERES PARTEIRAS NA REGIÃO SERRANA DE SC"\nLuzia Bergler Molinari\n1 UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE UNIPLAC PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO LINHA DE PESQUISA II - EDUCAÇÃO E PROCESSOS SÓCIO-CULTURAIS E SUSTENTABILIDADE EDUCAÇÃO & MEMÓRIA: SABERES E FAZERES DE MULHERES PARTEIRAS NA REGIÃO SERRANA DE SC LAGES 2008\n3 ROSANA STUDNICKA LOPES EDUCAÇÃO & MEMÓRIA: SABERES E FAZERES DE MULHERES PARTEIRAS NA REGIÃO SERRANA DE SC Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação. Universidade do Planalto Catarinense UNIPLAC. Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação. Linha de Pesquisa II: Educação, Processos Socioculturais e Sustentabilidade. Orientadora: Prof. Dra. Elizabete Tamanini. LAGES 2008\n4 UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE - UNIPLAC ROSANA STUDNICKA LOPES EDUCAÇÃO & MEMÓRIA: SABERES E FAZERES DE MULHERES PARTEIRAS NA REGIÃO SERRANA DE SC Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação. Universidade do Planalto Catarinense UNIPLAC. Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação. Linha de Pesquisa II: Educação, Processos Socioculturais e Sustentabilidade. Orientadora: Prof. Dra. Elizabete Tamanini. COMISSÃO EXAMINADORA: Prof. Dra. Elizabete Tamanini Orientadora:... Profa. Dra. Marisa Monticelli NFR/UFSC:... Prof. Dra. Zilma Izabel Peixer PPGE Mestrado em Educação UNIPLAC:... LAGES 2008\n5 Dedico este estudo: À bisavó Alzira Delfes Barbosa (in memorian), mulher, esposa, mãe e parteira, que foi luz para mulheres e crianças cujas condições de vida encorajavá-as a viver.\n6 AGRADECIMENTOS O sentimento de gratidão que acompanha o cumprimento de qualquer etapa de nossa vida seja ela, acadêmica, profissional ou pessoal é o que torna essas passagens mais leves. Neste instante, o que move ao agradecimento é o estímulo, companheirismo e afeto recebido de inúmeras pessoas para o cumprimento dessa caminhada. Em primeiro momento quero agradecer a Sebastião Eliseu Lopes (Zeu), meu amigo, companheiro e esposo, por seu amor, solidariedade, bom humor e paciência; por me substituir como mãe nos tantos momentos que este Mestrado me exigiu, por algumas leituras e comentários sempre preciosos; enfim, não existem palavras ou gestos que possam expressar meus sentimentos e agradecimentos a você. À Gabriela Francisca Studnicka Lopes, minha amada filha, que suportou sem tantas queixas minhas ausências, muitas vezes em momentos importantes de sua vida, mas soubestes ser compreensiva e tenho certeza que adquiriu conhecimentos para o seu futuro. Estarei sempre contigo, te amo. Aos colegas do Mestrado, em especial a você, Mailza, e a Adriana, pelo carinho e ancoramento em momentos cruciais de nossa jornada. Não posso deixar de acarinhar nesse momento minhas colegas e amigas Josilaine (a Jô), Andréia (Dedéia), Jocemara e Mariléia, pelas viagens de estudo. A ANPED ficará para sempre em nossas lembranças. A colega Mestre Professora Ilsen que dentre suas atividades deu-me o privilégio na correção ortográfica deste trabalho. À coordenação do Mestrado, Ana Maria Machado Netto, obrigado por ter me acolhido. Costuma-se dizer que toda dissertação pode ser comparada a um parto. Talvez no meu caso, este dito popular acadêmico seja bem condizente. Seguindo esta analogia, gostaria de agradecer à Professora e Drª Elizabete Tamanini Betinha, por ter me incentivado à gravidez deste tema, por ter me acompanhado em todos os sinais e sintomas de conforto e desconforto desta gestação, responsável pelo trabalho final de parto, posicionando-se como uma parteira firme, mas paciente e carinhosa, conhecedora de manobras, rezas, chás e benzeduras, úteis para trazer à vida este trabalho.\n7 5 Agradeço também a Professora e Drª Zilma Isabel Peixer e a Professora Enfermeira, Drª Marisa Monticelli, que participaram da banca de qualificação, pelos valiosíssimos comentários e sugestões que resultou nesta Dissertação. Em especial meu afeto à Fran, Tati, e Ana Paula, Enfermeiras Obstétricas, colegas de trabalho, unidas desde a graduação, que em muitos momentos felicitaram as minhas viagens de estudo, por comungarem das mesmas instigações culturais e pela amizade que nos une. Adoro vocês. Aos meus pais, Irene e Silvio, por terem me ensinado a perseverar, e a lutar pela vida. Aos meus sogros, Eugenia e seu Lopes, enfim irmãos, cunhadas(os), sobrinhos e afilhados, por entender minhas ausências em família. Não posso deixar de agradecer a elas mulheres parteiras que foram protagonistas deste estudo, Dona Santa Barbosa, Dona Nenê, Maria Parteira, Dona Maria de Lurdes e Dona Zulmira, sem as quais esta gestação estaria incompleta e cujas memórias determinaram o registro da história da região serrana de SC. Enfim, penso terem sido necessários todos esses agradecimentos. Às pessoas que tiveram sua importância, mas que aqui não estiveram presentes, peço desculpa. Afinal, a memória nos prega peças, e o que não é recordado, não necessariamente está esquecido. À todos meu muito obrigado.\n8 A Educação é um ato de amor, por isso, um ato de coragem. PAULO FREIRE\n9 RESUMO A Dissertação - Educação & Memória: Saberes e Fazeres de Mulheres Parteiras da Região Serrana de SC tem como objetivo compreender as experiências do ato de partejar destas mulheres que aprenderam com a experiência, este oficio. Transformar tais saberes populares em fonte histórica para o contexto da educação, acessibilizando a outros pesquisadores e estudiosos, constitui em si um dos resultados qualitativos deste trabalho. Esta pesquisa é significativa sob o ponto de vista teórico e metodológico para a área de conhecimento da Educação que transcende a concepção de Ensino. Trata especialmente de categorias da Educação Popular á medida que parte dos saberes e fazeres herdados, acumulados e ressignificados por mulheres que não tiveram acesso ao ensino formal de modo regular; cujas condições sócio-culturais configuravam um quadro de desigualdade elevada. O nosso grande encontro nesta dissertação foi com estas mulheres corajosas e destinadas a tomar conta de vidas. Falamos de destinadas, pois tiveram que assumir muito cedo a responsabilidade social de aprender para cuidar aprender para ajudar a parir, a partejar. Quando analisamos o contexto sócio-cultural tem-se uma leitura de que pouco restava naquela situação para optarse por outras coisas. Por outro lado, mesmo em mundos projetados para um certo fim, estas mulheres e muitas outras que se foram permitiram que a coragem, a curiosidade e o desejo suplantassem o destino já apontado pelas circunstâncias da vida. Muitas delas, compreendendo a função de parteira como inspiração simbólica, como um dom divino ou ainda como se fosse uma predestinação para ser. Outras misturam o divino com a tradição, com as heranças de outras mulheres que praticavam em passados distantes o ato de partejar. Também nessa tessitura estão presentes a idéia da responsabilidade pelo outro, o cuidado e a necessidade de interferir no mundo enquanto sujeitos e protagonistas. Palavras-chave: educação, educação popular, mulheres parteiras, saberes e fazeres.\n10 ABSTRACT The present study Education and memory: knowledge and work of Midwives living in the Mountain region of S.C aims at recording narratives of there women in order to incorporate their knowledge to the educational context. These reports may lean to new approaches to reflect about education and its interface with the local knowledge and action of the learning process concerning to theact of giving birth to children. The methodological approach took into accorent an ethnographic research based on the oral history suggested sy Delgado (2006). The information was collectial through semi-structured in tenrews and observation during the data collection. The discussion in the present work, rescues the most relevant aspects of the experience of five midwives (age varying from 64 to 100 years olla) who have been giving birth to kindred s of children in the region. The results of the study suggest that other studies should be carried out to deep and at value the identity and culture of men and women what construct the history of region. The study is concluded analyzing the common characteristics of the women subject of this research. Keywords: education, midwives, the eat of giving birth to children, knowledge and work.\n11 LISTA DE SIGLAS ACS Agente Comunitário de Saúde AMURES - Associação dos Municípios da Região Serrana CNS Conselho Nacional de Saúde COHAB Conjunto Habitacional CORE N Conselho Regional de Enfermagem FHMCPHFR Fundação Hospitalar Municipal de Correia Pinto Hospital Faustino Riscarolli HGMTR Hospital Geral e Maternidade Tereza Ramos NFR Enfermagem PPGE Programa de Pós-Graduação em Educação PSF Programa Saúde da Família SC Santa Catarina SUS Sistema Único de Saúde UFSC Universidade Federal de Santa Catarina UNIPLAC Universidade do Planalto Catarinense UNISUL Universidade do Sul de Santa Catarina\n12 LISTA DE FIGURAS FIGURA 01 - Representação cartográfica dos municípios da região da AMURES - em destaque os municípios pesquisados...24 FIGURA 02 - Santalina Anacleto da Silva Barbosa (dona Santa Barbosa tia Santa)...49 FIGURA 03 - Mailza abraçada em dona Nenê...53 FIGURA 04 - Maria de Lurdes Küster Scheleder...59 FIGURA 05 - Zulmira Rodrigues de Jesus...68\n13 SUMÁRIO FOLHA DE APROVAÇÃO...02 DEDICATÓRIA...03 AGRADECIMENTOS...04 EPÍGRAFE...06 RESUMO...07 ABSTRACT...08 LISTA DE SIGLAS...09 LISTA DE FIGURAS...10 INTRODUÇÃO...13 I MOMENTO 1.1 O SABER E O FAZER DO PARTEJAR: DA MINHA VIDA AO ENCONTRO COM AS MULHERES PARTEIRAS O MESTRADO...21 II MOMENTO 2.1 O SABER E O FAZER DO PARTEJAR: DOS OBJETIVOS A METODOLOGIA OS CAMINHOS E AS APRENDIZAGENS O APRENDER AO CAMINHAR: AGULHAS NO PALHEIRO A Procura - Os Trajetos - Os Caminhos...34 III MOMENTO A EDUCAÇÃO SE FAZ AO CAMINHAR: ATUAÇÃO DAS MULHERES PARTEIRAS - UM POUCO DA HISTÓRIA UM POUCO DE HISTÓRIA...36\n14 3.2 ATUAÇÃO DAS MULHERES PARTEIRAS...40 IV MOMENTO 4.1 OS SABERES, O CUIDADO E A TROCA: O PARTO NA VOZ DAS MULHERES PARTEIRAS...47 V MOMENTO EDUCAÇÃO & MEMÓRIA: CONVERSAS E TESSITURAS SOBRE OS SABERES E FAZERES DE MULHERES PARTEIRAS...72 FINALIZANDO O CAMINHAR, O PARTEJAR...80 REFERÊNCIAS...82 APÊNDICE...87\n15 13 INTRODUÇÃO O presente estudo socializa a trajetória acadêmica percorrida a partir do ingresso no Curso de Mestrado em Educação da Universidade do Planalto Catarinense. Traz, em forma de escrita, memórias de mulheres parteiras que, a partir de relatos de suas histórias, materializam saberes e fazeres, apreendidos na vida e com a vida. Para organizar nossas estruturas de análises recorremos a um conceito muito usado pelas parteiras o momento. Para as nossas protagonistas o nascimento é um dos momentos mais importantes da vida no mundo. Assim, faz sentido chamarmos a nossa organização da pesquisa também de momentos. O I momento com o título: O Saber e o Fazer do Partejar: da Minha Vida ao Encontro Com as Mulheres Parteiras narra em forma de memorial à trajetória acadêmica, buscando fios e memórias da infância ao processo de escolarização - formação e atuação profissional. A incursão no Mestrado em Educação UNIPLAC passa a ser um divisor de águas em relação a minha postura acadêmica. Fui aprendendo a ler e a escrever naquilo que o mestre Paulo Freire ressalta, aprendi a ler o mundo e do mesmo modo passei a compreendêlo de forma mais complexa. Sinto que o tempo todo estou aprendendo, mas vivo com um sentimento de extremo desconforto por compreender que com a educação podemos fazer uma pequena parte para melhorar o mundo lido. No II Momento apresentamos O Saber e o Fazer do Partejar - dos objetivos àmetodologia - os caminhos e as aprendizagens, documentando as narrativas de mulheres parteiras que ainda vivem na região serrana de SC, adotamos como metodologia nas narrativas, o suporte filosófico e social para as reflexões e análises na história oral. Estiveram presentes na pesquisa mulheres parteiras com idade entre setenta a noventa e oito anos de idade, residentes em diferentes municípios da região da AMURES Associação dos Municípios da Região Serrana de SC. Na construção das narrativas buscamos entender o que significavam as práticas femininas a respeito do nascimento, de que forma aconteciam, onde partejavam o cuidado com as mulheres que atendiam, do conhecer e o entender.\n16 14 O III momento desta produção, com o título A Educação se faz ao caminhar: atuação das mulheres parteiras: um pouco da história, problematizamos a inexistência da produção historiográfica em educação e apontamos possibilidades de novos estudos que contribuam com uma nova reconfiguração de estudos regionais. Nesse contexto problemático, a opção discursiva foi destacar alguns pontos nevrálgicos para que, em estudos futuros, se tenha maior compreensão destas complexidades. Ainda destaca um pouco da história do ato de partejar historicamente trazendo reflexões acerca da mulher na sociedade. Os saberes, o cuidado e a troca: o parto na voz das mulheres parteiras é o IV momento deste trabalho, onde procura dar visibilidade às narrativas gravadas durante as visitas realizadas. Nesse momento as cinco mulheres parteiras que compuseram o cenário da pesquisa contam como aprenderam a arte de partejar, os caminhos trilhados para auxiliar no momento do nascimento, a experiência vivida por cada uma delas, o uso de ervas medicinais, orações, benzimentos e suas crenças para que tudo ocorresse bem no momento do parto. No V momento, trata-se da Educação e memória: conversas e tessituras sobre os saberes e fazeres de mulheres parteiras Dona Santa, uma mulher cheia de saberes e conhecimentos, aos cem anos de vida declara ter vivido muita coisa. Coisas boas encantadas especialmente pela difícil tarefa de ajudar a pôr no mundo muitas crianças, Numa época onde a situação social e econômica era demais da conta perversa nestas regiões onde fazia e faz ainda muito frio, parecendo que para morar nestes campos, o campo de fato era o mundo rural, alimentados pelo vento minuano, geadas e a neve as condições de vida não deveriam ser as melhores possíveis. Dona Nenê, noventa e dois anos de idade como Dona Maria Parteira, sessenta e três anos, Dona Maria Dolores, setenta e nove anos e Dona Zulmira com noventa e dois anos, sabiam e viveram tentando compreender que a vida que lhes era oferecida era a única possível, mas por coragem desviaram o caminho por outros atalhos, entrando assim, em um universo que em nossa região continuam sendo silenciados. Estas mulheres demarcaram novos espaços cuja aprendizagem está posta nas palavras, nos objetos, gestos, na cultura familiar, nas memórias pessoais e coletivas que por ora e às vezes se esvai pelo adiantado do tempo.\n17 15 I MOMENTO 1.1 O SABER E O FAZER DO PARTEJAR: DA MINHA VIDA AO ENCONTRO COM AS MULHERES PARTEIRAS Ontem um menino que brincava me falou Ele é semente do amanhã para não ter medo que este tempo vai passar Não se desespere e nem pare de sonhar Nunca se entregue, nasça sempre com as manhãs Deixe a luz do sol brilhar no céu do seu olhar Fé na vida, fé no homem, fé no que virá nós podemos tudo nós podemos mais Vamos lá fazer o que será (Gonzaguinha) Nasci no hospital de São Joaquim no dia 23 de outubro de 1973, de parto normal, assistida por uma parteira. Esta parteira atendia aos nascimentos em várias localidades próximas dali. Com a construção do hospital, foi chamada para atuar no mesmo. Residíamos em Bom Jardim da Serra, sendo então o hospital de São Joaquim a referência para a região. No primeiro ano de vida tive muitos problemas de saúde a serem diagnosticados. Minha mãe, sem entender ou ter experiência, precisava deixar meu irmão e me levava ao farmacêutico em Criciúma. Ela sempre conta que tinha medo de descer a serra do Rio do Rastro, sendo que na maioria das vezes, descíamos de carona. Meu pai trabalhava em uma serraria e ganhava muito pouco, o que dificultava as condições de vida em muitos sentidos. Quando eu tinha cinco anos de idade, meu pai conseguiu emprego na então denominada: Fábrica de Papel e Celulose Olinkraft em Otacílio Costa, hoje pertencente ao grupo Klabin 1. Mudamos para Otacílio Costa em cima de uma caçamba e tivemos muitas dificuldades com os poucos utensílios que possuíamos. Não tínhamos casa para morar, e, no primeiro mês de trabalho de meu pai, ficamos morando com uma tia, irmã de minha avó paterna. Após este período, passamos a viver como nômades, sempre fazendo mudanças, pois morávamos em casa de aluguel. Éramos três irmãos e a situação se agravou quando, com sete anos, comecei a ter crises de asma. Minha mãe entrava em desespero, pois sempre que 1 Klabin indústria de produção de celulose e papel através do uso de pinus eliote para transformar em papel, na década de 60, ocorrendo o marco da extinção da araucária.\n18 16 conseguia fazer uma pequena economia para comprar um lote e construir nossa casa tinha que gastar com medicamentos. Outro agravante era eu conseguir acompanhar o ano letivo pela dificuldade de deslocamento. Eu tinha que caminhar 3 km, o que acabava desencadeando crises de falta de ar, por isso parava várias vezes pelo caminho para usar minha bombinha de remédio para acalmar-me. Às vezes, faltava na aula, principalmente no inverno, em função da crise de asma e infecções pulmonares. Mas, aos poucos, fui superando e me recuperando. Gostava de estudar e pude ir dando conta das coisas dentro das próprias limitações pessoais, sociais e do tempo. Com o passar dos anos conseguimos comprar nossa casa. Minha saúde melhorou e comecei a estudar na Escola Nossa Senhora de Fátima, onde fiz parte da primeira turma da 2ª série. Era uma escola estadual nova, inaugurada no ano de 1982 e ficava perto da nossa casa. Logo cheguei até a oitava série, em 1988, e após a formatura acabei ficando muito triste, pois meu pai disse que para eu ser uma dona de casa e para as funções de cozinhar, lavar e cuidar de criança, já tinha estudado muito. Eu ignorei estas afirmações. Peguei meus documentos, sem que meus pais soubessem, e fui com uma amiga até o Colégio Elza Deeke, o mesmo colégio em que cursei o primeiro ano primário, e fiz minha matrícula para o segundo grau. Na época, já havia certa afinidade com o ato de cuidar dos nossos vizinhos que eram idosos, pois sempre que adoeciam eu estava lá, cuidava deles, pernoitava em suas casas e administrava seus medicamentos conforme a receita do médico. Algum tempo depois, surgiu a vontade de fazer o Curso Técnico em Enfermagem. Então, pedi a meu pai para ir estudar em Lages. Ele ficou furioso e disse: Filha minha nunca vai estudar em Lages porque a maioria das meninas chegam com o diploma antes da hora grávidas. Também não dispunha de recursos e dinheiro para manter meus estudos e viagens. Foi então que arrumei um emprego em uma farmácia. Ganhava pouco, mas guardava tudo para estudar. Um dia, a proprietária da farmácia perguntou se eu queria, ou gostaria de trabalhar em hospital, pois havia uma vaga para a qual, ela incentivara a filha, que não quis o trabalho. Aceitei na hora e não pensei em mais nada do que eu estava fazendo. Então, meu pai acompanhou-me até a cidade de Trombudo Central. Conhecemos o hospital e ele conversou com a Irmã (eram freiras evangélicas da ordem Luterana do Brasil, que se responsabilizaram por mim), e eu fiquei no internato do hospital. Fui contratada como auxiliar de serviços gerais, (para auxiliar onde fosse necessário, desde cozinha central, limpeza, em qualquer local que fosse solicitada). Ajudava a dar banho nos pacientes, limpava as comadres e papagaios (objetos em aço inox, usado para eliminações\n19 17 fisiológicas, como urina e fezes), auxiliava os pacientes acamados no banho nas excreções fisiológicas e alimentação. Neste tempo haviam algumas colegas que, durante o plantão noturno e finais de semana, me ensinavam a ver sinais vitais (verificar pressão arterial, pulso, respiração e temperatura), fazer injeções, introduzir soro na veia, afiar agulhas, enrolar ataduras, lavar, secar e passar talco nas luvas. Tudo isto acontecia quando a Irmã não estava por perto. Após três meses de trabalho, para minha alegria, fui promovida à Atendente de Enfermagem. Até aquele momento eram poucos profissionais de enfermagem que possuíam algum tipo de qualificação, chamado de Prático em Enfermagem. Em 25 de junho de 1986 sob a Lei N o 7.498, regulamenta esta atividade Profissional, Art.2 o A Enfermagem e suas atividades somente pode ser exercida por pessoas legalmente habilitadas e inscritas no Conselho Regional de Enfermagem com jurisdição na área onde ocorre o exercício, Fazendo parte da equipe de Enfermagem: o Enfermeiro com nível superior, o Técnico de Enfermagem com formação de nível médio e o Auxiliar de Enfermagem conforme COREN SC (2008 p.46). A sensação foi melhor que receber o primeiro salário. Neste período, privei-me de uma série de confortos pessoais para poder ter recursos para fazer o curso técnico de enfermagem. Aproveitei muito destes momentos para aprender. Queria ver e aprender tudo. Lembrarei sempre da cena do primeiro parto que assisti. A Irmã chegou e disse que eu era muito nova para estar ali, naquele local. Nesse hospital, tinha uma médica muito querida que sempre conversava comigo e me dizia: Spud (ela fazia relação do meu nome com o 1º foguete, o Sputnik, e, por isso me chamava de Spud) vai estudar, menina, tu és muito jovem. Dizia assim: Daqui a alguns anos, ninguém vai poder trabalhar como atendente de enfermagem. Nesta época já havia determinação do COREN - Conselho Regional de Enfermagem e o prazo de dez anos a partir de 1986, para todos os práticos em Enfermagem se qualificarem. No dia que você for estudar e voltar, talvez não tenha mais nenhuma das tuas colegas por aqui. Na época eu tinha dezesseis anos. Avalio que esta caminhada fez meu pai perceber que, de fato, minha busca estava correta. Resolveu fazer minha matrícula no Colégio Estadual Aristiliano Ramos, em Lages, e segui adiante. Cursei o Técnico de Enfermagem em 1991 e, já com saberes e práticas acumuladas, pude compreender e absorver com mais intensidade os ensinamentos do curso técnico em enfermagem. No ano de 1993, prestei prova na prefeitura de Otacílio Costa para uma vaga de Técnico em Enfermagem, sendo classificada em primeiro lugar. Logo tive que assumir a\n20 18 função na Unidade de Saúde (postinho) e assim, as mamadas de minha filha aconteciam lá, no meu local de trabalho, pois faziam poucos dias que minha filha havia nascido. Três meses após eu estar trabalhando na Unidade Básica de Saúde do bairro Fátima, foi inaugurado o Hospital Santa Clara. Faltavam profissionais para o período noturno, o que motivou a minha entrada neste Hospital, onde atuei por oito anos e meio em todas as clínicas, com um maior período na cirúrgica e obstétrica. Algumas vezes, no período noturno, quando chegavam gestantes, elas me olhavam e diziam: Nossa! Tu és uma menina! Eu fico com vergonha de ter que ficar assim, só com essa camisola e eu respondia: Sou mãe e já passei por este momento. Assim, conseguia obter a confiança dessas mulheres, pois era orientada a chamar o médico somente quando estivessem aparecendo os cabelinhos do bebê. Havia um compromisso muito grande, pois elas necessitavam de apoio e incentivo naquele momento de suas vidas, porque o hospital e o médico não permitiam a presença de acompanhante. Então, era a enfermagem que fazia esse papel. O papel do cuidado, do saber cuidar, que Leonardo Boff descreve em sua obra. Aprendi muito com estes momentos. Foi gratificante poder assistir a cada nascimento, na sala de parto, no próprio pré-parto. Certa ocasião, não deu tempo de a mãe sair de dentro do carro. Então foi lá mesmo que fizemos o parto e segurei aquele ser humano completamente indefeso, que chegava ao mundo às pressas, parecia um anjinho! Nesse processo de construção profissional, eu sabia que deveria ir buscar mais fundamentação e que eu deveria compreender o ser humano na sua complexidade. No ano de 1997, quando a UNIPLAC ofereceu o curso de Ciências Biológicas, prestei o vestibular, fui aprovada e comecei a cursar Biologia. Mas não recebi apoio da instituição onde eu trabalhava, por não ser um curso voltado para saúde, e acabei tendo que desistir do mesmo. Após três anos, abriu o Curso de Enfermagem nesta mesma instituição. Fiz novamente o vestibular e fui selecionada. Durante o Curso de Graduação, muitas dificuldades: primeira turma, poucos livros disponíveis, os campos de estágios ainda não consolidados, alguns preconceitos em relação à área e ao profissional enfermeiro(a), coisas construídas no caminhar e na prática com vidas e saúde, que, aos poucos, foram e estão mudando. Durante esse período houve muitas atividades de campo, levando-nos a refletir com mais cuidado sobre saúde da família, educação e saúde, cuidar e ser atuante na comunidade, conhecendo e convivendo com as pessoas, de integrar as famílias e sentir suas necessidades e realidades, temas que passaram a\n21 19 fazer parte de nossas observações e reflexões, mas ainda sem muitas condições de análises e aprofundamentos teóricos. Com a intenção de aprofundar estas questões, ingressei para especialização em Saúde da Família, extensão UNISUL/UNIPLAC. Concluí a graduação em 2004 e em 2006 terminei a Especialização em Saúde da Família. Com este trabalho, pude perceber o quanto alguns conceitos e práticas estavam longe das políticas públicas e da sociedade de um modo geral. O trabalho de saúde e educação ainda está muito distante das qualidades necessárias e da humanização do Sistema Único de Saúde. A cultura da medicina curativista é muito forte nas pessoas. A comunidade continua indo ao posto em busca de remédios, receitas de remédios controlados e exames. Segundo Czeresnia (2003 p.45), as ações preventivas definem-se como intervenções orientadas a evitar o surgimento de doenças específicas, reduzindo sua incidência e prevalência nas populações (...). Seu objetivo é o controle da transmissão de doenças infecciosas e a redução do risco de doenças degenerativas ou outros agravos específicos. Para cuidar da saúde não basta apenas fazer exames preventivos ou seguir corretamente o tratamento médico, mas entender, como explicita Zampieri (2001), que numa ação humanística, a educação é vista como uma forma de intervenção no mundo, que contribui para a construção da autonomia do ser humano e do processo de vir-a-ser, ou seja, onde o ser humano interage com o meio em que convive e esse meio com o mundo. Neste sentido, ressalta Freire (1997 p.11): que mulheres e homens, seres históricosociais, tornamo-nos capazes de comparar, de valorar, de intervir, de escolher, de decidir, de romper, e, por tudo isso fizemo-nos seres éticos. Sendo, então, a educação um processo histórico, dinâmico onde quem ensina aprende e quem aprende, ensina. A área da Saúde compreendida nesta concepção humanista propicia essa troca mútua de conhecimentos e saberes, crenças, culturas e valores entre a comunidade e os profissionais da saúde. Assim a saúde está relacionada com a vida, com a compreensão de si e sobre si e o mundo. Os seres humanos necessitam da interação, relação com o outro e com a educação, conceito intrínseco a cultura construída historicamente, como salienta Monticelli: É importante que se entenda as práticas de saúde como fenômenos sociais. Sabe-se que, incluindo-se neste macro contexto, torna-se difícil (mas não impossível), separa as atividades do fazer, das atividades do pensar. É esta dicotomia que precisa ser revista e transformada, para que ações educativas em saúde caminhem para a mudança do comportamento de todos os indivíduos (profissionais e clientes) na busca da cidadania possível. A educação precisa ser encarada como um processo que só acontece no convívio social (1994 p.09).\n22 20 Baseando-me nos pressupostos anteriormente apontados, que postulam Educação e Aprendizagem, como práticas interativas, entende-se que os profissionais que atuam com Saúde e Educação necessitam de formação e capacitação permanente. Falamos da concepção de profissão e profissional que considera que o ser humano deveria compreender a educação como um ato humanizador produtor de saberes, valores e que assumisse para si a condição da vida e da cultura. Todavia, com base nas realidades estudadas, teremos que trilhar longos caminhos, para alcançar o que preconiza Freire: O passado acompanha o presente, persegue as novas formas de entender o mundo e torna o processo de desvelamento (retirada dos véus) cheio de encruzilhadas, de avanços e retrocessos, voltamos a afirmar, irreversível. É um processo contínuo e infinito, quanto mais conscientizamos nos tornamos, mais capacitados estamos para ser anunciadores e denunciadores, graças ao compromisso de transformação que assumimos (1980 p.28). Nesta caminhada, minha trajetória profissional vem sendo construída, todavia com aquela sensação de estar sempre faltando muita coisa. Tentando compreender estas ausências, ingressei na Especialização em Enfermagem Obstétrica, oferecida pelo Ministério da Saúde em parceria com Universidade Federal de Santa Catarina, em Concluí a especialização com um estudo mais aprofundado sobre assistência à mulher no ciclo gravídico puerperal, em 2006, orientada pela Profª. Dra. Marisa Monticelli, com o título: A Inserção da Enfermeira Obstetra na Atenção ao Parto no Brasil. Este ensaio traz uma abordagem histórica sobre as parteiras até o surgimento da Enfermeira Obstetra, profissional que hoje se faz presente em várias instituições hospitalares. No Hospital Geral e Maternidade Tereza Ramos, neste mesmo período, fiz processo seletivo para ocupar o cargo de Enfermeira Obstetra. Também neste momento eu já estava cursando o Mestrado em Educação da Universidade do Planalto Catarinense/UNIPLAC. Enfim, a vida dá muitas voltas e, às vezes, o sonho sonhado não é conquistado, mas sim, transformado. Schopenhauer nos ajuda a compreender estes dilemas: Enquanto vivemos, nos sentimos levados por uma força interior a que não conseguimos resistir, que nos dita o que é normal, nos faz decidir os rumos de nossa vida e traça nosso caráter. É o destino, embora visto a posteriori, quando percebemos que seguimos um caminho que tínhamos que seguir para terminar sendo o que somos. Não se trata de um destino que pode ser descoberto a priori, na palma da nossa mão, ou no desenho das cartas de baralho. No entanto, alguma coisa foi escrita para nós, cegamente, sem finalidade, e nossos atos a tornam clara. Quando pensamos em tudo que fizemos ao longo de nossa vida, vemos um caminho traçado por decisões que acabam revelando o nosso caráter mais íntimo.\n23 21 Não o conhecíamos antes. Chegamos a conhecê-lo a posteriori (JORNAL DC, 2006 p.02). Diante deste processo de construção tentando compreender estas inúmeras realidades, cada vez mais, fica evidente que a transformação social, cultural e educacional passará a ser entendida como resultado da ação e reflexão dos homens e das mulheres sobre a realidade. Através da práxis teoria e prática do ser humano conscientizado, é que acontecerá a transformação; muitas vezes, gritante, palpável e muito visível; outras vezes, tímida, subliminar e demorada (SAUPE, 1998 p.256). Tendo como pressupostos, reflexões teóricas e práticas vivenciadas durante toda a minha trajetória de formação, compreendo com mais profundidade a análise de Bordenave (1996), quando ele diz que a realidade é algo inacabado, que pode ser melhorado. Esta perspectiva para a compreensão da realidade é que despertou em mim a necessidade de atuar (conhecer mais profundamente) a área de Educação. Atuar na construção de novos saberes e conhecimentos e, ao mesmo tempo, contribuir com a formação dos profissionais de Saúde, com vistas à ação humanizadora. Para Paulo Freire, esta ação exige apreensão da realidade, não para nos adaptarmos a ela, mas para transformá-la, para nela intervir, recriando-a (1987 p.77). Educar não significa adestrar, mas desenvolver a capacidade de aprender como sujeito crítico, epistemologicamente curioso, que constrói o conhecimento do objeto ou participa de sua construção. Ninguém nasce feito. Vamo-nos fazendo, aos poucos, na prática social de que tomamos parte, construindo a nossa própria libertação (FREIRE, 1993:88). 1.2 O MESTRADO O primeiro passo foi de curiosidade e expectativa. Seria esse o exato momento de cursar um Mestrado? Onde? Em que área? Dúvidas pairavam nos pensamentos até o momento de decidir e enfrentar o processo seletivo do Mestrado em Educação, e seria uma oportunidade para aprofundar mais na Área da Educação, pois ser profissional em Saúde é ser educador e cuidador. Passamos um bom tempo profissional orientando, educando as pessoas para que tenham saúde ou para que recuperem a mesma, sendo educador, mas para Brandão (2005 p.69), podemos estar ou não conscientes disso, mas cada troca de palavras, de gestos, e de serviços com outra pessoa, costuma ser também um momento de ensino-aprendizagem. Eram muitas as angústias. Seria possível alguém da área da Saúde ser aprovado no processo seletivo de um Mestrado em Educação? Enfim, iniciou-se mais um desafio. Folder na mão, a corrida atrás dos artigos e livros solicitados para a prova escrita. Entre um intervalo\n24 22 do trabalho e do curso de especialização em Obstetrícia, muita leitura, autores que não me eram conhecidos, mas algumas leituras gostosas despertavam a curiosidade para ir além. Então, realizou-se a prova escrita, entrevista e a surpresa de ser selecionada. Foi assim que se deu minha inserção no Mestrado em Educação/Uniplac em Um grande desafio a ser conquistado e compreendido, mais uma profissional da saúde que passa a pensar a Educação e Pesquisa mais profundamente. Conhecer novos estudiosos que se relacionam com a Educação até então pouco conhecidos por mim: Karl Marx, Anísio Teixeira, Dermeval Saviani, Paulo Freire, Mauricio Tragtemberg, Antonio Gramsci, Hanna Arendt, e outros como Benard Charlot e Miguel Arroio com os quais tive o privilégio de conversar pessoalmente. O grande receio era o de me expressar de forma equivocada. Afinal, eram muitas concepções, muitas idéias, leituras e debates. A maior dificuldade ficou com a escrita. Como organizar as idéias e expressá-las em documentos acadêmicos? A linguagem agora havia mudado muito. Os argumentos não poderiam vir sem fundamentação, sem coerência teórica. Mas como dar conta de tudo isto quando a nossa tradição escolar pouco ou nada incentivou para estas práticas? Esse vem sendo o nosso grande drama, escrever sobre algo de que gostamos, desejamos e pesquisamos, porém, como descrevê-los? Como narrá-los? Aos poucos, fomo-nos atrevendo a falar, a pensar de outros jeitos e a começar a pensar que deveríamos escrever também saberes e conhecimentos de forma qualitativa e comprometida a ser compreendidas por muitos. As disciplinas, os encontros nos deram possibilidades para sairmos do lugar comum e buscar outras reflexões. As aulas de Conhecimentos e Saberes sempre deixavam um gosto de quero mais, as dúvidas que se colocavam com relação ao objeto de pesquisa, caminhos idos e vindos. Numa das aulas da Profª. Drª Elizabete Tamanini, falava-se de identidades, saberes e fazeres usando como exemplo uma árvore e daí as relações com nossas origens, nossas raízes, nossas marcas. Segundo a Professora, o conhecimento que construímos e socializamos, a postura profissional que adotamos e a pesquisa que realizamos nunca são desinteressadas e distanciadas destes traços, desses valores, dessas ideologias construídas ao longo da história. Assim, a escolha de uma problemática deve estar intrinsecamente relacionada às nossas histórias de vida e o que desejamos para o mundo. Foi neste momento que tomei a decisão de pesquisar sobre o as memórias de mulheres que atuaram como parteiras. Neste momento, eu ainda não sabia que minha bisavó, avó - a nona de minha mãe havia sido parteira. Depois desta descoberta, passei a perceber que, além de eu ser enfermeira obstetra, descobrira que havia algo muito próximo presente em minha história de vida e isso foi o que me impulsionou a pesquisar sobre os saberes e fazeres de mulheres parteiras na região serrana de SC, suas\n25 23 trajetórias, suas experiências de aprendizagens e a socialização destes conhecimentos para outras mulheres. Nossa busca se deu através do contato direto com mulheres que ainda estão presentes nesta região.\n26 24 II MOMENTO 2.1 O SABER E O FAZER DO PARTEJAR: DOS OBJETIVOS A METODOLOGIA OS CAMINHOS E AS APRENDIZAGENS Oração de São Bartolomeu Senhor São Bartolomeu, se vestiu e se calçou, seu caminho bendoiu. Por onde vai senhor São Bento? Vou em busca de vós senhor. Tu comigo não irá. Tu na casa do fulano ficará. Na casa que vós estiverdes não morrerá mulher de parto nem menino de abafo, nem fogos levantais. Paz, dom, misericórdia. (In: Marília Largura) A cartografia abaixo é um ensaio na tentativa de registrar nossos caminhos percorridos na pesquisa à procura de mulheres parteiras da serra catarinense - protagonistas do nosso trilhar acadêmico. Correia Pinto FIGURA 01 - Representação cartográfica dos municípios da região da Legenda = AMURES - em destaque os municípios pesquisados = Localização dos municípios da Região da AMURES pesquisados Fonte: em 20/11/2007.


Just Dance chega ao Shopping Tijuca no Rio de Janeiro\nMultiplayer, Musica, Simuladores, Xbox One, X360, Wii U, PS4, Nintendo Switch\nDepois do sucesso em São Paulo, a agitação vai ao Rio. Até o próximo dia 5 de maio, você pode soltar o corpo e se divertir muito com a pista de Just Dance no Shopping Tijuca, no Rio de Janeiro. São mais de 40 músicas disponíveis no repertório para que o público possa dançar em grupos de até quatro pessoas em um grande palco de 32 m² montado no piso L0, com direito a iluminação bem ao estilo rockstar.\nHá outros dois espaços montados para duplas, da brincadeira que consiste em imitar os passos de um dançarino virtual, além de dois ambientes de socialização que contam com os personagens da atração em 2D e backdrops para fotos.\n“O Just Dance é um exemplo de como queremos aliar a interatividade e tecnologia à experiência no Shopping Tijuca”, diz Natália Correia, gerente de marketing do shopping. “É um evento para todas as idades e gratuito. É uma grande aposta nossa para trazer mais entretenimento ainda para os clientes.”\nO evento funciona de segunda à sábado das 10h às 22h e aos domingos e feriados das 13h às 21h, com entrada gratuita. Para participar basta se inscrever no balcão presente em frente ao espaço Just Dance, no piso L0, e é necessário retirada de senha para dançar no palco e nos espaços para duplas.\nO Shopping Tijuca ainda vai receber uma competição, todo domingo, às 16h, no qual os inscritos vão competir pela maior pontuação tendo como prêmio o próprio game Just Dance 2019. Os ganhadores individuais de cada domingo terão também a oportunidade de concorrer a um Xbox One na final a ser realizada no dia 5 de maio, último dia do evento.