CONHEÇA SÃO ROQUE - SÃO ROQUESÃO ROQUE\nA cidade de São Roque foi fundada em 16 de Agosto de 1657, pelo nobre capitão paulista Pedro Vaz de Barros, que pertenceu a uma velha linhagem de bandeirantes, e também era conhecido como Vaz Guaçu – O grande. Homem religioso resolveu batizar suas terras com o nome do santo de devoção.\nA povoação teve início numa fazenda, onde se utilizava mão-de-obra indígena no cultivo de trigais e vinhedos às margens dos ribeirões Carambeí e Aracaí.\nPouco tempo depois, o irmão de Vaz Guaçu, o também capitão Fernão Paes de Barros, fixou-se na região, e ambos construíram capelas em suas terras; o primeiro em honra a São Roque, e o segundo, a Santo Antônio.\nNa época, as capelas construídas em taipa de pilão, também serviam como parada e pousada das Bandeiras, que desciam o Rio Tietê em busca de ouro e esmeraldas.\nNesse tempo, o transporte era feito, basicamente, por tropas de muares e, conforme o movimento se intensificava, o comércio e a lavoura locais cresciam.\nPara suprir a mão-de-obra cada vez mais escassa, os lavradores de então recorreram à importação de escravos africanos, um reforço que possibilitou à vila ampliar sua lavoura e diversificá-la, com novas culturas como as de milho, cana, café, em pequena escala, entre outras.\nApós lento crescimento, o povoado inicial de São Roque foi elevado, em agosto de 1768 a freguesia, do município de Santana de Parnaíba, passando à categoria de vila em 10 de julho de 1832.\nComo consequência desse crescimento, São Roque recebeu status de cidade em 22 de abril de 1864. No período entre 1872 e 1875, a cidade obteve alguns melhoramentos importantes, entre os quais a fundação da Santa Casa de Misericórdia e a inauguração da Estrada de Ferro Sorocabana.\nPosteriormente, por ocasião da Proclamação da República, São Roque ganhou novo impulso, com a chegada expressiva da imigração italiana.\nA vitivinicultura readquiriu sua importância com o emprego de italianos e também de portugueses. Mas somente a partir de 1936, no governo de Salles Oliveira, quando recebeu a cooperação e a assistência técnica da Secretaria da Agricultura, constituiu-se, definitivamente, como uma das principais atividades econômicas do município.\nNas décadas seguintes, os imigrantes utilizaram as encostas dos morros para formarem vinhedos, depois instalaram suas adegas e transformaram São Roque na “Terra do Vinho”, conhecida em todo o país.\nHoje, São Roque é uma cidade de economia diversificada com atividades no segmento industrial, comercial e na área de serviços. Devido ao seu legado histórico e cultural, à sua exuberante natureza (40% do território do município é coberto por Mata Atlântica), o município foi elevado à condição de Estância Turística em 1990.\nDesde então a cidade vem incrementando o seu potencial turístico dispondo de uma estrutura hoteleira abrangente, um roteiro gastronômico aprazível e aparelhos turísticos que contemplam o turismo rural, ecológico, cultural, de aventura e religioso.\nA apenas 60 Km de São Paulo o município está localizado num ponto estratégico entre as rodovias por Raposo Tavares e Castello Branco e de destaca por ser um local com excelente qualidade de vida.\nMinistério: Ministério da Saúde\nObjetivo: Equipamentos hospitalares


Curiosidades, novidades e afins!\nAos 63 anos, foi eleito neste domingo (28) para comandar o Brasil até 2022. Para conquistar pela primeira vez o cargo mais importante do Executivo nacional, o deputado federal derrotou Fernando Haddad (PT) no segundo turno do pleito.\nMarcadores: 2018, bolsonaro, cristão, direita, eleição, eleições, jair, messias, presidente, PSL\nEntão... se é pra lanchar, entre e coma!\nMuito cuidado com o "português" !\nO que faz o sujeito redigir um texto desses? Só rindo!\n10 coisas que você nunca vai ouvir de sua mulher\nEtiqueta Digital... Por favor!\nGadgets e boas maneiras não precisam ser inimigos. Siga estas dicas para aproveitar a tecnologia em seu dia-a-dia sem ser visto como um babaca.\nCaminhe pelo centro de qualquer grande cidade e você verá muitas pessoas com as cabeças baixas, prestando atenção a seus smartphones. Pior ainda, algumas estão "vidradas" em seus tablets. É um milagre não termos um número maior de pedestres dando com a cara em postes ou sendo atropelados ao distraídamente entrar nas ruas.\nOutra coisa que você não deve fazer é tirar fotos de pessoas com o propósito de rir delas na internet. Todo mundo já fez isso uma vez ou outra na vida, mas não é legal.\nMarcadores: atenção, celular, distração, etiqueta, fone, notebook, smartphone, tablet\nWalking Dead de verdade (parte 2) - Farsa?\nNa Indonésia (especialmente em Toraja), um cadáver é acordado deixando-o que ande a pé até seu túmulo...\nO blog Extraordinary Intelligence levanta a hipótese de que a mulher que aparece na foto pode, na verdade, estar viva e sofrendo de alguma doença – como a lepra (hanseníase). Os argumentos: Como os caixões são muito estreitos, seria impossível as mãos da morta estarem cruzadas daquela forma. A cabeça caída para frente demonstra também que o corpo teria ficado repousado em algum travesseiro muito alto, diferente do caixão mostrado à direita na foto.\nAnalisando pela lógica, e pelo conhecimento que atualmente temos, nada morto anda. Vá saber o mal (doença) que esta infeliz pessoa sofre.\nVeja também : Walkind Dead de verdade?!\nMarcadores: bizarro, dead, walking, zumbi\nJustin Bieber estaria investindo em uma nova rede social?\nO cantor Justin Bieber estaria investindo em uma nova rede social, de acordo com o jornal CNN. A nova plataforma, chamada de Shots of Me, será lançada ainda no final dessa semana na Apple Store e foi desenvolvida pela mesma equipe de desenvolvedores que trabalharam do jogo social para dispositivos móveis RockLive.\nA CNN afirma em sua reportagem que Bieber investiu 1,1 milhão de dólares na empresa, que também possui como outros investidores a venture Shervin Pishevar, o pugilista Floyd Mayweather e o investidor-anjo Tom McInerney.\n"Tivemos que conhecer Justin depois dele começar a jogar nosso game e twittar sobre isso", disse o CEO da RockLive, John Shahidi. "Ele está muito envolvido com os nossos produtos, ajudando com testes e fornecendo feedback... Quando disse a ele que estávamos pensando em criar uma rede social para adolescentes que realmente aborda o que eles não estão conseguindo em outras redes, e que tenta lidar com coisas como cyber-bullying, seus olhos se iluminaram."\nMarcadores: bullying, cantor, cyber, Justin Bieber, rede, shots, social\nJair Messias Bolsonaro Aos 63 anos, foi eleito neste domingo (28) para comandar o Brasil até 2022. Para conquistar pela primeira vez o...\nGadgets e boas maneiras não precisam ser inimigos. Siga estas dicas para aproveitar a tecnologia em seu dia-a-dia sem ser visto como um bab...\nTalk a Byte ®. Tema Janela de imagem. Imagens de tema por lobaaaato. Tecnologia do Blogger.


Portal Benício - Compromisso com a Verdade - Neymar usa camisa do Palmeiras por baixo de roupa do Brasil\nPágina inicial Notícias Neymar usa camisa do Palmeiras por baixo de roupa do Brasil « voltar\nNeymar usa camisa do Palmeiras por baixo de roupa do Brasil\nPouco tempo depois de afirmar ter sido torcedor do Palmeiras durante a infância, uma foto postada nas redes sociais mostra o craque da Seleção Brasileira vestindo a camisa do clube paulista por baixo da polo do Brasil, ficando visível o patrocinador e a marca de material esportivo do time, além da gola verde. Existe também outra fotografia que mostra a repartição utilizada por Neymar dentro do vestiário do CT do São Paulo com a camisa palmeirense pendurada.\nApesar de vestir o uniforme do Palmeiras após o treino, o camisa 10 da Seleção Brasileira não utilizou a camisa durante a atividade deste sábado. As imagens postadas nas redes sociais de Felipe Pirollo, cinegrafista do São Paulo, e Bruno Diip, meia das categorias de base tricolor, mostra Neymar com a gola verde debaixo da camisa polo Seleção Brasileira.\nEm uma outra foto publicada pelo meia do São Paulo, a camisa do Palmeiras pode ser observada dentro da divisória que possuí o nome do craque dentro do vestiário.\nJá classificada para a Copa do Mundo, a equipe comandada por Tite se prepara para o duelo contra o Chile, que acontece às 20h30 (de Brasília), da próxima terça-feira. O confronto válido pela última rodada das Eliminatórias Sul-Americanas ocorre justamente na casa do Palmeiras, o estádio Palestra Itália.


Rafael Felismino - Embratur\nRepresentante do Instituto afirma que é preciso investir na infraestrutura dos destinos para atrair mais turistas internacionais região.\nNordeste apresentou um aumento de 30% no número de voos internacionais no mês de março, em comparação ao mesmo período do ano passado. É o que afirmou Rafael Felismino, assessor de Gestão Estratégica da Embratur (Instituto Brasileiro de Turismo), no "Fórum Futuro do Nordeste", da Folha de S.Paulo, realizado em Fortaleza nesta quinta-feira (22). No entanto, o percentual corresponde apenas 5% dos voos que partem para outras regiões do País.\n"Essa região tem vocação natural para o turismo, não apenas por suas belezas naturais e rica cultura, mas também por seu povo trabalhador e hospitaleiro. A localização geográfica privilegia o Nordeste, que fica a poucas horas de importantes países emissores de turistas da Europa e dos Estados Unidos. É preciso superar desafios, melhorar estruturas e equipamentos, qualificar os serviços e aumentar a nossa conectividade aérea", comentou Felismino.\nDe acordo com o assessor da Embratur, é preciso melhorar a qualificação de serviços e equipamentos, que ainda prejudicam a atração de turistas internacionais. "Nossos hotéis, parques, centros urbanos e praias precisam de maior qualificação para que possam, de maneira satisfatória, entregar serviços ao turista mais exigente. A qualificação dos profissionais em outro idioma ainda é um desafio para o Brasil", alertou.\nRafael Felismino também lista como desafio interno a transformação da Embratur em uma agência aos moldes do Sebrae e da Agência Brasileira de Promoção de Exportações e Investimentos (Apex). "O recurso para promoção internacional está escasso. Sairemos do orçamento da União e teremos a possibilidade de captar recursos da iniciativa privada", acrescentou.\nA Embratur trabalha em parceria com as empresas, com o objetivo de melhorar a conectividade aéreas para o Brasil, com foco em diversificação de destinos e diminuição de custos. "É preciso investir em ampliação da malha aérea e na captação de voos de baixo custo. O exemplo do Ceará, que tem trabalhado fortemente na promoção internacional e na ampliação da malha aérea, com a captação do hub AirFrance/KLM/Gol, deve ser seguido por outros estados da região", informou o representante da Embratur no seminário.\nCrédito da foto: Keiny Andrade/Folhapress (site: embratur)


Onde Acho Cirurgia de Glândula no Pescoço Jardim Europa - Cirurgia de Câncer de Cabeça e Pescoço - Clínica Medprimus Ginecologista e Obstetra\n» Serviços » cirurgia pescoço e cabeça » cirurgia de câncer de cabeça e pescoço » onde acho cirurgia de glândula no pescoço Jardim Europa\nA onde acho cirurgia de glândula no pescoço Jardim Europa é um procedimento muito delicado, principalmente devido à localização do tumor, que deve ser realizado com base em exames de imagem e clínico prévios, solicitados e feitos pelo médico. O procedimento é feito com anestesia e dura em média duas horas, mas pode levar mais tempo, de acordo com o tamanho e complexidade do tumor.\nEstá em busca de onde acho cirurgia de glândula no pescoço Jardim Europa? Para encontrar A solução que você busca ao se tratar de clínica estética e saúde é encontrada por meio da empresa Clínica MedPrimus. Por exemplo, com o empreendimento você pode encontrar serviços como Cirurgia Pescoço e Cabeça e Urologista. Tudo isso só é possível graças ao time de profissionais especializados e as instalações de alto padrão., você pode contar com a Medprimus. Carregando o objetivo de onde acho cirurgia de glândula no pescoço Jardim Europaobj, a Medprimus preza por qualidade. Conte com a instituição para os melhores resultados!\nPara saber mais sobre Onde Acho Cirurgia de Glândula no Pescoço Jardim Europa\nO conteúdo do texto "Onde Acho Cirurgia de Glândula no Pescoço Jardim Europa" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Pet Shop para Cachorros em Sapopemba - Pet Shop Delivery - Cãomaradas Pet Shop\n» Serviços » Pet shops » pet shop delivery » pet shop para cachorros em Sapopemba\nDeseja encontrar pet shop para cachorros em Sapopemba? Contando com diversos produtos e serviços para seu animal de estimação, a Cãomaradas ainda possui variados tipos de rações, banhos, tosas, entre outros itens e acessórios de pet shop, além de materiais para aquarismo. Garanta um ótimo atendimento conosco para seu bichinho e tenha acesso ao que há de melhor no segmento.\nPara saber mais sobre Pet Shop para Cachorros em Sapopemba\nO conteúdo do texto "Pet Shop para Cachorros em Sapopemba" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


External Beam Accelerated Partial Breast Irradiation\nA radioterapia de toda a mama realizada após cirurgia conservadora diminui as taxas de recorrência local, melhora sobrevida e fornece bom resultado cosmético para mulheres com câncer de mama inicial. Geralmente é realizada uma vez ao dia por 3 a 5 semanas. Como após o tratamento conservador a maioria das recorrências ocorrem próximo ao tumor primário, a radioterapia parcial acelerada da mama (accelerated partial breast irradiation – APBI) realizada durante uma semana ou menos apenas no leito tumoral foi desenvolvida para fornecer um tratamento mais conveniente, já que um menor volume de mama poderia ser tratado com altas doses de radioterapia, num período de tempo menor e com toxicidade semelhante.\nA radioterapia é realizada externamente, utilizando sistemas de planejamento com tomografia computadorizada e aceleradores lineares.\nComo estudo piloto com 104 mulheres mostrou baixa recorrência, o estudo randomizado e controlado RAPID foi iniciado em Fevereiro de 2006. O objetivo primário foi averiguar se a recorrência local no tratamento com APBI durante uma semana era não inferior à radioterapia de toda a mama. Um importante objetivo secundário foi toxicidade.\nEstudo multicêntrico, randomizado, de não inferioridade, realizado em 33 centros do Canadá, Austrália e Nova Zelândia. As pacientes elegíveis eram mulheres com 40 anos ou mais, com diagnóstico de CDis ou carcinoma invasivo, submetidas à cirurgia conservadora, margens livres e axila negativa (CTI e micrometástase eram permitidas). Critérios de exclusão foram tumores maiores que 3cm, carcinoma lobular, mais que um tumor primário em diferentes quadrantes ou planejamento radioterápico fora do definido pelo protocolo.\nAs pacientes foram estratificadas por idade, presença ou não de carcinoma invasivo, tamanho e presença ou não de receptores de estrogênio e randomizadas para radioterapia de toda a mama (braço controle) ou APBI.\nPacientes do grupo de radioterapia de toda a mama foram tratadas com 42,5 Gy em 16 frações uma vez ao dia ou 50 Gy em 25 frações uma vez ao dia. Boost adicional de 10 Gy em 1-5 frações era permitido.\nAs pacientes do grupo APBI foram tratadas com 3-5 campos não coplanares conformacionais. O alvo foi o leito tumoral (clipes) com 1 cm de margem. A dose foi de 38,5 Gy em 10 frações administrada 2 vezes ao dia, a cada 6-8 horas, por 5-8 dias. Boost não foi permitido.\nPara garantir a administração conforme protocolo havia um programa de segurança de qualidade.\nO desfecho primário foi recorrência local (in situ ou invasivo). Outros desfechos avaliados foram sobrevida livre de doença, sobrevida livre de eventos, sobrevida global, toxicidade, resultado cosmético (graduado de 0 a 3 - de melhor a pior - avaliada por enfermeiros treinados) e qualidade de vida.\nAs pacientes também forneceram avaliação própria sobre resultado cosmético.\nApós ajustes do tamanho da amostra para 1,5% de recorrência ipsilateral em 5 anos com margem de não-inferioridade de 1,5%, eram esperados 64 eventos. Duas análises interinas foram realizadas após 30 e 50 eventos. Foram utilizados os modelos de Cox e Kaplan-Meier. O efeito da heterogeneidade do tratamento de acordo com variáveis como fatores de estratificação, grau tumoral, terapia adjuvante e critério de conformidade para APBI da American Society of Radiation Oncology, foi avaliado de acordo com modelo de Cox. A proporção de pacientes com toxicidade e efeito cosmético avaliado nos anos 3, 5 e 7 foram avaliados com o teste de Fischer.\nEntre fevereiro de 2006 e julho de 2011, 2135 pacientes foram divididas entre o grupo APBI (1070) e radioterapia de toda a mama (1065). A média de idade foi de 61 anos, 82% tinha câncer invasivo, 68% dos tumores eram menores do que 1,5 cm, 90% tinha receptor de estrogênio positivo, 60% recebeu endocrinoterapia e 13% quimioterapia. O follow-up médio foi de 8,6 anos. Houve 65 recorrências locais, 37 no grupo APBI e 28 no grupo de radioterapia de toda a mama. O risco de recidiva em 8 anos no grupo APBI foi de 3% e no grupo de radioterapia da mama toda foi de 2,8%, sem significância estatística. Não houve diferença estatística em sobrevida livre de doença, sobrevida livre de eventos e sobrevida global.\nToxicidade aguda (3 meses após tratamento) foi menor nas pacientes tratadas com APBI (28 x 45%), principalmente devido menos dermatite e edema. Toxicidade tardia foi maior nas pacientes do grupo APBI, principalmente devido endurecimento da pele e telangiectasia. Quanto ao resultado cosmético, pacientes do grupo APBI tiveram resultados similares no início, porém houve piora em relação ao grupo de radioterapia da mama toda nos anos 3, 5 e 7 (diferença de 11,3, 16,5 e 17,7% respectivamente), com tendência a piora ao longo do tempo, tanto na avaliação dos enfermeiros quanto na avaliação das pacientes.\nA radioterapia parcial da mama, baseada na observação que a maioria das recorrências ocorrem no leito do tumor primário, representa um paradigma no tratamento local do câncer de mama e o follow-up estendido desse estudo permite observar o impacto desse tratamento. Apesar das taxas semelhantes de recorrência entre os grupos, a distribuição foi diferente: nas pacientes tratadas com radioterapia da mama toda, a maioria das recorrências ocorreram perto do leito tumoral e nas pacientes tratadas com APBI a maioria das recorrências ocorreram longe do leito tumoral, fato inesperado e necessário de confirmação em outros estudos. A inferência é que parte não irradiada da mama tem mais risco de desenvolver recorrência ou novo tumor primário; estudos moleculares podem ajudar nesse aspecto. O número de metástases a distância e mortes por câncer foi similar, porém, no grupo APBI, foram observados menos casos de câncer contralateral e mais casos de outros cânceres, sem diferença na sobrevida livre de eventos – foi postulado que o maior número de casos seja ao acaso.\nA toxicidade aguda, mais dependente da dose total de radiação do que do fracionamento, foi menor em pacientes tratadas com APBI, porém, houve aumento de fibrose subcutânea e telangiectasia nessas pacientes, o que causou aumento de toxicidade grau 2 e piora da aparência da mama com o tempo. A toxicidade tardia pode estar relacionada com o volume de mama tratado, tamanho do fracionamento e intervalo entre eles. Estudos sugerem que um intervalo de 6 horas entre as doses não seja adequado para a reparação do dano causado pela radiação nos tecidos sadios; estudos de radiação parcial externa demonstram menor toxicidade tardia quando os intervalos são de 24 horas ou mais.\nRecentemente, resultados do NSABP B-39/RTOG 0413, que comparou APBI ou braquiterapia a radioterapia de toda a mama em 4126 mulheres com CDis, axila negativa ou 1-3 linfonodos positivos, foram relatados após follow-up de 10 anos. Os investigadores não conseguiram mostrar não-inferioridade da APBI, provavelmente devido a inclusão de pacientes com alto-risco e axila positiva e também devido a múltiplas técnicas diferentes de APBI.\nUma limitação desse estudo foi a taxa de recorrência local menor que o esperado, sendo necessário o aumento do limite da não-inferioridade. Outra limitação foi a generalização dos achados do estudo. No grupo de radioterapia de mama toda, o boost era permitido e foi usado em 21% das pacientes, o que foi apropriado, já que a maioria das pacientes era de baixo risco.\nRAPID é um dos maiores trials de APBI com grande follow up. O tratamento com APBI mostrou-se não inferior à radioterapia da mama toda na prevenção de recorrência local. Apesar de menos toxicidade aguda, esse esquema foi associado com mais toxicidade moderada tardia e pior resultado cosmético, provavelmente devido às duas doses diárias. Por isso, será difícil recomendar esse esquema com duas doses diárias. Possivelmente uma dose diária de APBI com intervalos mais longos entre as doses não terá essa piora cosmética, o que é objeto de investigações atuais.\nFellowship na L`Orangerie Clinique – França\nPreceptora e médica assistente da residência de Mastologia do Hospital Sírio Libanês – São Paulo e Mastologista do Hospital São Luiz Anália Franco - São Paulo\nOmissão da Cirurgia do Câncer de Mama após...\nRecorrência de câncer de mama em complexo...\nACOSOG Z11102 - The feasibility of...\nExternal Beam Accelerated Partial Breast...


LA Lakers @ LA Clippers - Análise e Apostas! - NBA PORTUGAL\nOutubro 21, 2019 Outubro 23, 2019 Pedro Ribeiro 0 Comentários Apostas, Apostas NBA, bet.pt, Los Angeles Clippers, Los Angeles Lakers\nNada melhor do que um grande derby de Los Angeles para terminar o dia de abertura da época 2019/2020. Em campo estarão dois dos grandes favoritos a conquistar o título. Pela primeira vez na história da NBA, as duas equipas de Los Angeles são favoritas a vencer o título de Campeões da NBA. O jogo realiza-se na madrugada de quarta-feira, no dia 23 de Outubro, às 03h30.\nA incrível “jogada” dos Los Angeles Clippers\nEsta “offseason” ficou marcada pelos muitos e bons jogadores que estavam disponíveis para assinar novos contratos e nessa lista entravam alguns dos melhores jogadores da NBA. Um dos nomes mais sonantes na lista era o de Kawhi Leonard, que tinha acabado de se sagrar campeão pelos Toronto Raptors e venceu o título de MVP das finais. Foram muitos os rumores que associavam Leonard a várias equipas, nomeadamente os Los Angeles Lakers.\nA bomba acabou por sair depois dos primeiros dias de negociações com Kawhi Leonard a assinar com os Los Angeles Clippers. Se a notícia, por si só já era uma “bomba”, a cereja no topo do bolo aconteceu com os Clippers a conseguirem uma mega troca que juntou Paul George ao plantel.\nOs Clippers estavam numa posição em que se esperava que entrassem em modo de reconstrução, com as saídas das principais estrelas da equipa, e de um momento para o outro tornaram-se nos mais fortes candidatos ao título de campeões da NBA da próxima época.\nA juntar a Kawhi Leonard e Paul George, o plantel conta ainda com Patrick Beverley, Lou Williams, Zubac, Harrell e assinaram, ou por via de troca, com Landry Shamet, Maurice Harkless, JaMychal Green e Rudy McGruder.\nAssim os Los Angeles Clippers apresentam um dos plantéis mais fortes da NBA, com o atual MVP das finais da época passada, com a super estrela Paul George, e com um grupo de jogadores que dão garantias de uma excelente rotação.\nO regresso do “Show-Time” dos Lakers?\nDepois da desilusão da época passada, onde LeBron James falhou pela primeira vez na sua carreira a chegada aos Playoffs, e logo no ano de estreia com a camisola dos Lakers, este ano a organização não quer voltar a falhar e apostaram forte na época que se aproxima.\nO “namoro” entre os Los Angeles Lakers e Anthony Davis era um rumor com bastantes fundamentos desde a época passada, e a troca acabou mesmo por acontecer. O fantástico jogador Anthony Davis chegou aos Lakers numa grande troca com os New Orleans Pelicans, que teve um custo pesado para a equipa de L.A. que perdeu jovens com bastante potencial, como Lonzo Ball, Josh Hart e Ingram.\nOs Los Angeles Lakers tentaram contratar outras estrelas, nomeadamente Kawhi Leonard, mas depois de falharem a contratação de um outro “grande nome” a juntar ao plantel, optaram por rechear o plantel com jogadores veteranos de forma a criar uma rotação forte e com provas dadas.\nDeMarcus Cousins foi uma das contratações que marcou a “Offseason” dos Lakers, mas o jogador voltou a lesionar-se e não deverá jogar durante toda a época. Os Lakers não perderam tempo e avançaram para a contratação de Dwight Howard que regressa a Los Angeles. A equipa contratou ainda Danny Green, Avery Bradley e Quinn Cook, que se juntam assim a Anthony Davis, Kyle Kuzma e LeBron James e formam uma das equipas mais fortes da NBA.\nEspera-se um dos Derbys mais “escaldantes” de sempre em Los Angeles que conta agora com duas das equipas mais fortes da NBA. Os Los Angeles Lakers são dados como favoritos para este encontro por uma curta margem pelas casas de apostas.\nDesde logo este jogo fica marcado pela ausência de Paul George do lado dos Clippers, que só deverá regressar a meio de Novembro, mas também a ausência de Kyle Kuzma já foi confirmada nos Los Angeles Lakers.\nKawhi Leonard é um jogador excelente, acompanhado por uma grande equipa, mas a ausência de Paul George poderá ser determinante neste jogo, apesar das boas soluções que a equipa apresenta.\nOs Los Angeles Lakers apresentam um plantel mais composto e contam com as duas super estrelas LeBron James e Anthony Davis que já mostraram durante os jogos de preparação que podem ser uma dupla arrasadora.\nPara este encontro espera-se um jogo muito disputado, com ambas as equipas a quererem afirmar-se desde logo, mas a forma como os Lakers se mostraram durante a pré-época, valida o seu favoritismo para este jogo.\nAmbas as equipas apresentam excelentes defensores, sendo os Clippers considerados como os potenciais melhores defensores da liga, mas também os Lakers reforçaram-se nesse sentido, pelo que não se espera um jogo de grande pontuação, com o ligeiro favoritismo dos Lakers a fazer todo o sentido neste encontro.\nVencedor: Los Angeles Lakers -2.5 / 1.80 Bet.pt\nTotal de Pontos no jogo: Menos de 226.5 Pontos / 1.80 Bet.pt\n← Hield fica nos Kings\nMais um jogador a arrasar os Phoenix Suns! →


Schumacher: Estreia com um Fórmula 1 em Spa “é um momento muito especial para mim e para a minha família” – F1PT\nSchumacher: Estreia com um Fórmula 1 em Spa “é um momento muito especial para mim e para a minha família”\nMick Schumacher diz que competir em Spa-Francorchamps três décadas após o traçado belga ter acolhido a estreia do seu pai na Fórmula 1 será um momento particularmente especial para a sua família.\nA edição de 1991 do Grande Prémio da Bélgica ficou marcada pela estreia de Michael Schumacher, que brilhou ao qualificar o Jordan na sétima posição antes de ser forçado a abandonar a corrida na sequência de um problema mecânico.\nO mítico traçado de Spa-Francorchamps foi ainda palco da primeira vitória (1992) e da conquista do sétimo e último título do campeão alemão (2004).\nMick Schumacher, que há quatro anos completou uma demonstração com o Benetton B194 do seu pai antes do Grande Prémio da Bélgica, competirá este fim de semana em Spa pela primeira vez ao volante de um Fórmula 1.\n“Conduzir o Benetton do meu pai em 2017 foi uma grande experiência”, disse Schumacher. “Agora, quatro anos mais tarde, eu próprio estou na Fórmula 1, 30 anos depois de o meu pai ter feito a sua estreia.”\n“É um momento muito especial para mim e para a minha família, portanto estou muito satisfeito por ir lá e também poder colocar a minha marca naquela pista especial.”\n“No geral, Spa é a minha pista favorita, em qualquer circunstância. Para mim, regressar a Spa é simplesmente fantástico.”\n“É definitivamente uma das pistas mais desafiantes. É super longa, há muita ondulação, é muito histórica e definitivamente um dos fins de semana mais especiais que temos no calendário, por isso estou muito ansioso.”\nAlpine confirma que Alonso continuará com a equipa em 2022


Os vídeos impressionantes da passagem do furacão Irma pela Flórida | Pavablog\nPublicado por João Marcos em setembro 11, 2017 as 10:00 am\nPublicado no Huff Post Brasil\nDiversos portais de notícias e emissoras de TV compartilharem via Twitter vídeos com cenas da devastadora passagem do furacão Irma.\nDepois de assolar o Caribe, o fenômeno climático chegou à Flórida, nos EUA, na manhã deste domingo (10), quando foi reclassificado para a categoria 4, com ventos acima de 220 km/h.\nNo vídeo compartilhado pelo canal Univision Noticiais é possível ver o bairro de Brickell, em Miami, totalmente submerso pelo mar agitado.\nEl mar inunda la ciudad de Brickell en la costa de Miami-Dade. #HurricaneIrma Video: @ChemiHawayek pic.twitter.com/KGAZn4RL5k\n— Univision Noticias (@UniNoticias) 10 de setembro de 2017\nO perfil Breaking News Live compartilhou ao longo da tarde deste domingo vários vídeos postados por moradores de diferentes regiões da Flórida mostrando a fúria do Irma.\nBREAKING NEWS: Storm surge getting really bad in #Florida.#Irma pic.twitter.com/UDFtLYfgUr\n— BNL (@BreakingNLive) 10 de setembro de 2017\nBREAKING NEWS: #Irma arrives in #Naples, #Florida. pic.twitter.com/t7uSzppBme\nBREAKING: Water is still rising as storm surge is getting really bad in #Miami.#Irma pic.twitter.com/VAepyvs6He\nO registro feito pela NBC News mostra a grua de um arranha-céu tremendo sob os fortes em meio ao furacão.\nNo vídeo abaixo, compartilhado pelo perfil Breaking 99, o centro da cidade de Miami aparece totalmente tomado por água.\nNo início do dia, o metereologista Simon Brewer enviou imagens para a MSNBC mostrando seu colega Juston Drake fazendo a medição da velocidade do vento na cidade de Key West.\nNo olho do furacão, Drake mal consegue ficar em pé.\nApós devastar uma série de países na região do Caribe, o olho do furacão Irma chegou à Flórida Keys, nos Estados Unidos, na manhã deste domingo (10) e já causa alagamentos em diversas cidades norte-americanas.\nMesmo com a evacuação mais de 6,2 milhões de pessoas de suas casas — mais de 25% da população do estado –, o furacão Irma causou a morte de ao menos três pessoas no extremo sul dos Estados Unidos, informaram meios de comunicação locais.\nEm um comunicado, o presidente dos EUA, Donald Trump, lançou um apelo para que as pessoas deixem suas casas e se protejam imediatamente. Segundo Trump, “os objetos e as casas podem ser reconstruídos, mas as vidas não” e ainda pediu a proteção de Deus.\n“A Guarda Costeira americana, o FEMA [o órgão federal para a gestão de emergências] e todas as pessoas corajosas dos serviços federal e estatal estão prontas. O Irma está chegando. Que Deus proteja a todos”, disse Trump.\nPublicado em: mundo Tags: flórida, furacão, headline, impressionantes, irmã, Passagem, vídeos


Lionel Messi segue firme em sua decisão de deixar o Barcelona. Justamente por isso, os advogados do camisa 10 comunicaram ao clube que o jogador não vai se reapresentar neste domingo, quando o elenco fará exames médicos antes de começar a preparação para a próxima temporada.\nConforme publicado pela Goal Espanha, o argentino continua em busca de uma saída amistosa do Camp Nou, mas a decisão de não se juntar aos companheiros reforça o seu posicionamento de usar a cláusula que o permite abandonar o Barça imediatamente.\nMessi e seu estafe defendem que o direito de o jogador ficar livre ao término da temporada (o que era previsto no contrato) está vigente e foi inclusive executado nesta semana, uma vez que o fim das competições foi adiado em virtude da pandemia do novo coronavírus. Já o Barça insiste que isso só valeria para junho, data original do término da temporada.\nNeste cenário, os advogados de Messi entendem que se o craque comparecesse ao clube neste domingo, isso implicaria reconhecer que ainda é funcionário e que o seu contrato ainda está em vigor, e não rescindido. Justamente por isso, Messi não pode e nem deve se reapresentar.\nDepois de muitos rumores na imprensa europeia envolvendo uma possível saída, Messi enviou um burofax para a diretoria azul-grená no início desta semana deixando claro o seu desejo de trocar de ares. Manchester City, PSG e Inter de Milão são alguns dos seus possíveis destinos.\nEm meio à novela envolvendo o futuro de sua maior estrela, o elenco do Barça vai ser submetido neste domingo a testes do coronavírus. Os treinos para a temporada 2020/2021 começam no dia seguinte.


cnc: A política da peixeira ou a alegoria do cocô de cachorro\nA política da peixeira ou a alegoria do cocô de cachorro\nEste caso mostra que não vivemos no único país que\nenfrenta esse tipo de problema. E que Londres\né mais legal que Nova York e Paris.\nHá muitos anos - tantos anos que não sei se a memória já se confunde com a imaginação anedótica, mas que, para o fim aqui proposto, não faz qualquer diferença - eu li uma reportagem falando sobre o problema do cocô de cachorro nas ruas do Rio de Janeiro. Era uma matéria grande, articulada com correspondentes em Nova York e em Paris. O grande mote era dizer como estávamos abandonados aqui.\nEm Nova York, dizia a jornalista, o dono do cachorro era obrigado a recolher o cocô das ruas, sob pena de receber multa. Portanto, era a aposta no individualismo e, se quisermos aumentar a alegoria, no liberalismo: cada sujeito tinha sua própria responsabilidade e cabia ao Estado - esse ser visto como pantagruélico por estes senhores - apenas coibir. Mais ou menos o papel de uma agência [só que não - as brasileiras].\nJá em Paris, o dono do cachorro podia deixar o cocô nas ruas porque um empregado do Estado iria logo limpar a sujeira. Portanto, era a aposta do coletivismo, e, para continuar no mesmo tom, do Estado forte, que traz seguranças sociais. O mesmo que deveria tratar todos igualmente.\nEm ambos os casos, porém, uma certeza: a calçada ficava limpa. No Brasil, claro, nem o dono é obrigado [moral ou legalmente] a limpar o chão, nem o Estado cumpre esse papel. O resultado é sujeira.\nHá casos que fogem dessa normatização. Por exemplo, o fulano, imbuído de um espírito de cidadania - ou seja, a cidade não é apenas minha, mas de todos - limpa o cocô. Em outros casos, um sujeito imbuído do espírito da cidadania e o do direito, tenta fazer justiça com as próprias, hum, com a própria atitude. Reclama com o dono do cachorro que ele não pode deixar o cocô na rua. O dono do cachorro, por sua vez, pode simplesmente, hum, ignorar essa cobrança - já que o cobrador não tem qualquer poder além o de encher o saco - ou, envergonhado por se saber um - hum - sujo, se agachar e limpar o chão. E, assim, os casos de exceção seguem à diante.\nA verdade, como se vê, é que aqui existe apenas uma política: a da farinha pouca, meu pirão primeiro [essa deveria ser a frase da nossa bandeira]. Ou, o que me ocorreu mais recentemente: a política da peixeira, que pode ser resumida por outro dizer, a do cada um por si, e deus contra todos. Nos meus momentos mais otimistas, eu acredito que essa nossa individualidade é uma resultante de anos de abandono completo, e que somos um país muito jovem, e estamos ainda amadurecendo as nossas instituições democráticas. No restante do tempo, penso em comprar uma peixeira.\nPostado por Ronaldo Pelli às 7:29 AM\nMarcadores: crônica, Divagação, política


Juiz que deu voz de prisão a funcionários da TAM continuará afastado – Frederico Vasconcelos\n16.jul.2016 às 10h09\nJuiz que deu voz de prisão a funcionários da TAM continuará afastado\nBarroso mantém decisão “para preservar a dignidade do Judiciário”.\nO ministro Roberto Barroso, do Supremo Tribunal Federal, indeferiu liminar requerida pelo juiz Marcelo Testa Baldochi, que pretendia suspender decisão do Conselho Nacional de Justiça que determinou seu afastamento da 4ª Vara Cível da Comarca de Imperatriz, Maranhão. (*)\nO juiz é investigado por “reiterado comportamento arbitrário e abuso de poder”. Em 2014, deu voz de prisão a dois funcionários da TAM por não conseguir embarcar em um voo que já estava com o check-in encerrado.\nA corregedoria do CNJ também apura indícios de que o magistrado determinou prisões arbitrárias, além de ser suspeito de ter cometido apropriação indébita de um lote de gado.\nA abertura de três processos contra Baldochi foi proposta pela corregedora nacional de Justiça, ministra Nancy Andrighi\nBarroso entende que a decisão do afastamento está devidamente fundamentada em fatos que apontam o uso reiterado e arbitrário dos poderes de juiz para fazer valer interesses pessoais.\n“Isso reforça a necessidade de afastamento do impetrante da atividade judicante, além de se preservar a boa reputação e a dignidade do Poder Judiciário, já que tais condutas têm sido amplamente divulgadas na internet”, decidiu.\nNo Supremo, o juiz questiona a validade do Processo Administrativo Disciplinar, sob o argumento de que o CNJ teria cometido ilegalidade ao avocar sindicância instaurada no Tribunal de Justiça do Maranhão.\nAlega que o procedimento avocado não teria sido objeto de qualquer providência administrativa no TJ-MA e que as questões suscitadas não teriam correlação com a atividade judicante.\nComo a avocação foi em 2015, já ocorreu a decadência do direito de impetrar mandado de segurança. Barroso entendeu que não existe motivo para impor restrição à avocação, uma vez que o Conselho detém competência para instaurar originariamente o processo.\n(*) MS 34245


Ex-prefeito falou sobre a decisão dos vereados pela cassação: "Tomaram a prefeitura"\nO ex-prefeito de Pacajus José Wilson respondeu algumas perguntas sobre a retomada do filho ao mandato de prefeito do município. Flanky Chaves foi cassado pelo Câmara Municipal de Pacajus, e nesta quarta-feira (21) o ministro do Superior Tribunal de Justiça (STJ) Napoleão Nunes Maia anulou a decisão da Casa.\nNo vídeo, Willson comemora a decisão do STJ e a volta do filho. Além disso, fala sobre a decisão dos vereadores de Pacajus. “Tomaram a prefeitura de Pacajus”, disse.\nDe acordo com o Ministério Público, uma análise de auditoria realizada pelo Tribunal de Contas dos Municípios (TCM), bem como gravações, depoimentos, documentos e processos de pagamento apontaram indícios de que Flanky Chaves e José Wilson, associados a servidores públicos e empresários, coordenaram um esquema permanente para cometer ilícitos em detrimento do Município de Pacajus.


Slint – Spiderland (1991) | Máquina do Tempo #8 | Wav\nHome / Rubricas /\nNo auge da minha adolescência e do péssimo gosto musical infelizmente adjacente, encontrei por mero acaso (sorte, ou fado, ainda não sei) um álbum que mudou a minha vida. E não falo em termos musicais apenas, já que neste álbum encontrei compreensão, encontrei a expressão daquilo que reprimia e assim, de certa forma, encontrei uma libertação. Foi assim que realmente me apaixonei pelo mundo da música, razão pela qual me traz aqui, a este pequeno artigo. Esse álbum é o Spiderland, dos Slint.\nRecuando aproximadamente duas décadas, e parafraseando o documentário “Breadcrumb Trail” sobre a banda, estejam conscientes que durante os próximos dias (aqui, nas próximas linhas) estamos em Louisville. Em plena inércia de aborrecimento, não estamos em Londres, muito menos em Nova Iorque. Esta inércia prolonga-se ao panorama musical, onde encontramos uma grande predominância do punk e thrash. Predominam sonoridades “sujas”, abrasivas e imediatas. Alguns membros dos Slint passaram mesmo por bandas deste género, como é o caso de Squirrel Bait e Maurice, ou ainda Languid & Flaccid. E se nesse contexto era necessária uma revolução, essa consuma-se a Março de 1991.\nA revolução de Spiderland provém de um rock mais cuidado, pensado e introspectivo. Temos linhas de guitarra muito mais limpas e prolongadas que abrem espaço a letras que para além de poéticas, são narrativas. Cada tema é uma história. Até então, nunca se tinha ouvido nada assim, era uma sonoridade “sui generis”, díspar. Tal como Stuart Braithwaite, guitarrista dos Mogwai, afirmou na reedição do Spiderland em 2014: “When I heard Spiderland, it was unlike anything I’d heard before. I still don’t know if I’ve heard anything else like it, now.” Porém, eu vou mais longe: este álbum é um marco, o início do post-rock, e facilmente reconhecemos a sua influência em alguns dos melhores álbuns de post-rock, como é grande exemplo o Come On Die Young dos Mogwai. No entanto, penso que não podemos delimitar o Spiderland a apenas um género, existem bandas demasiado sublimes para tal (outro exemplo óbvio é GY!BE).\nComecemos pela capa do álbum. Quem tirou a mítica fotografia da capa foi, nada mais nada menos que Will Oldham. Este nome não vos diz nada? Se não, passo a explicar: Will Oldham é nada mais, nada menos, Bonnie Prince Billy a partir de 1998. Antes gravou sob o nome de Palace Brothers e Palace Music, projectos que contaram com a participação de Britt Walford (baterista dos Slint).\nUm dos aspetos vitais para a qualidade deste longa duração foi a escolha de produtor. Na minha opinião, Steve Albini falhou redondamente na produção de Tweez, que ficou “over produced”, acima de tudo com sonoridades muito artificiais. Com isto, o antecessor de Spiderland perdeu muita da sua qualidade original e, até, a essência do que são os Slint, levando à saída do baixista Ethan Buckler da banda. Este álbum teria ganho com uma produção mais simples, sem grandes adições e invenções. Pelo contrário, e com a produção de Brian Paulson, Spiderland soa muito mais natural, muito mais próximo e despretensioso. No entanto, Steve Albini acertou em cheio quando considerou que apesar do fracasso comercial deste álbum na altura do seu lançamento (que na realidade também se deveu ao facto da banda já ter acabado nessa altura) este seria um marco: “In 10 years’ time, it will be a landmark and you’ll have to scramble to buy a copy then. Beat the rush.”\nEsta jornada inicia-se com “Breadcrumb Trail”, tema carregado de misticismo e metáforas intrigantes, que se espelham quer na sua instrumentalização, quer na sua letra. O narrador, aqui na voz de Brian, encontra-se numa feira de Carnaval, onde conhece uma cartomante. Mas em vez de ficar a conhecer o seu futuro, este entrega-se de corpo e alma ao presente na figura da montanha russa já que descarta a comodidade e segurança do conhecimento do futuro, pelo momento presente, com os seus altos e baixos inerentes. Seguidamemente, encontramos o tema “Nosferatu Man” inspirado no filme de 1922, “Nosferatu”, que nos confronta com um homem que tem tudo o que se pode desejar e deita tudo a perder pelo futuro e pelo mundo das possibilidades. Nestes dois temas, apesar de termos narradores antagónicos, encontramos em ambos acordes dissonantes com notas muito agudas, o que lhes dá alguma congruência melódica. Estes acabam por ser também os temas menos introspetivos, denotando-se ainda alguma (ainda que pequena) influência de thrash que provém essencialmente do anterior longa duração Tweez.\nConceptualmente, à medida que se entranha neste álbum, a atmosfera torna-se mais “dark”, deprimente e abissal. Cada vez se mergulha mais fundo na direcção de um fosso oceânico, o oxigénio rarifica.\nPassamos a “Don, Aman”. Neste tema existe uma relação proporcional exata entre o instrumental e a letra da música, sendo que retrata perfeitamente a ansiedade, o ódio e o sentimento de exclusão do narrador. Existe um “crescendo” no ritmo e na distorção, com ausência de percussão, já que é Walford quem canta, aliás, nos sussurra ao ouvido neste tema. Voltando, já no fim, ao seu ritmo inicial. A nossa viagem continua com “Washer”, sendo que este é o meu tema favorito do álbum e quiçá de sempre. Encontramos um tema progressivo, de acreção da angústia, que explode num sinfonia de distorção. Aqui, toda a tensão extravia-se, voltando ao ritmo inicial no último minuto e meio. Novamente encontramos um paralelismo instrumental entre as músicas no seu “crescendo” que se dissemina para o ritmo inicial nos instantes finais. A letra deste tema eleva-se à categoria de poesia, quer pela sua forma, quer pelo seu conteúdo: a minha percepção geral é de que este poema é um carta de alguém que já definha fisicamente, mas que não consegue a tão aguardada paz espiritual que advém da morte. Esta carta dirige-se a alguém amado está a lidar com um trauma, talvez ligado com a morte deste mesmo narrador : “Promise me, the sun will rise again”. Para além disto, esta música contém uma das minhas passagens literárias favoritas de sempre:\n“I know, it’s dark outside / Don’t be afraid. / Every time I ever cried for fear, / Was just a mistake that I made. / Wash yourself in your tears, / And build your church / On the strength of your faith.”\n“For Dinner…” é o único tema puramente instrumental e ambiental deste álbum, e talvez por isso, por lhe faltar a poesia que até agora elogiei incessantemente, acaba por ser o tema mais subvalorizado aqui presente. No entanto, este assume-se como pedra basilar do post-rock que conhecemos: em termos melódicos e a sua abordagem conceptual. Relembro que estamos em 1991, e as consideradas grandes bandas deste género (não quero, no entanto, confinar essas bandas a apenas a esse género, porém em categorias generalizadas, acabam por ser as bandas que o representam melhor) como GY!BE, Mogwai, Sigur Rós e Explosions in the Sky formam-se já aproximadamente meia década depois. É impossível não encontrar rastros desta “For Dinner…” nessas e em tantas outras bandas. Aliás, não é por coincidência que “Like Herod”, tema presente no álbum de 1997, Young Team, inicialmente se chamava “Slint”.\nQuando, no nosso mergulho, chegamos a “Good Morning, Captain”, o sufoco já toma conta da mente, os pulmões já se enchem, lentamente, de água. A letra deste tema baseia-se no poema de Samuel Taylor Coleridge , “The Rime of the Anceint Mariner”. Em resumo, este poema narra a história de um marinheiro cuja embarcação é desviada da sua rota devido a uma tempestade. Estes voltam à rota com a ajuda de um Albatroz que o marinheiro acaba por matar. A calma regressa aos mares, mas de tal forma acentuada que se torna impossível navegar. Na estagnação, encontram um barco abandonado, tripulado figuradamente pela “morte” e por uma mulher quase morta, em extremo sofrimento. A morte acaba por levar toda a tripulação, ficando o marinheiro com a sua punição: uma vida de sofrimento, em que viaja pelo mundo, como em penitência, contando a sua história. A minha interpretação desta letra passa por um paralelismo com o saudosismo em Fernando Pessoa, na figura de Álvaro de Campos: aqui temos um diálogo entre o “eu” presente, aquele que pede para entrar, aquele que perdeu tudo e vê a sua vida a afundar como um navio num horizonte longínquo. Esse “eu” presente sente falta do seu “eu” passado, quer voltar a ser ele, mas sabe que esse “eu” passado nem sequer o reconhece, daí nem o deixar entrar em casa. Em termos instrumentais novamente existe um paralelismo entre estas duas últimas músicas, que abandonam o ritmo progressivo, mantendo um ritmo estável, recheado de harmonias entre David Pajo e Brian McMahan.\nDepois da tempestade vem a bonança: quando chegamos ao fim deste mergulho claustrofóbico, o que encontramos é um tesouro. Spiderland é um dos melhores álbuns de sempre, uma masterpiece extraviada pela ironia do tempo, e ainda que comece a amealhar cada vez mais ouvintes, continua a ser um dos álbuns mais subvalorizados de sempre.\n26 Março, 2017 Joy Division – Unknown Pleasures (1979) | Máquina do Tempo #13\n24 Maio, 2016 Sensible Soccers – Villa Soledade\n20 Maio, 2015 Godspeed You! Black Emperor – Asunder, Sweet and Other Distress\nPor Sara Dias / 11 Abril, 2015


Coisa Phynna por Mille Vitória: Proteção para Mãos e Pés - L'una System Manicure\nProteção para Mãos e Pés - L'una System Manicure\nSou completamente apaixonada por cremes pra mãos e pés, em relação aos pés eu sou bem relaxadinha, apesar de ter vários cremes, eles estão quase sempre bem secos, e às vezes até descascam. Um horror, preciso cuidar muito, redobrar a hidratação e quando vou a uma festa que sei que vou usar uma sandália aberta, já corro pra pedicure e faço um trabalhinho intensivo. Com as mãos é diferente, cuido mesmo, direitinho, hidrato religiosamente todos os dias, aliás toda hora, tenho cremes em todos os lugares, perto dos controles da televisão pra hidratar enquanto vejo novela, dentro da bolsa e na minha mesa do trabalho. Não fico sem!\nDessa vez os queridinhos fazem parte da linha L'una System Manicure - Proteção para Mãos e Pés, são três produtos, que segundo a Quality foram desenvolvidos seguindo orientações da aromaterapia e da reflexologia. Os produtos são:\n- Gomage Esfoliante - tubo com 200 g, diz na embalagem que pode ser usado diariamente, o que acho um exagero, penso que nenhum esfoliante deveria ser usado todos os dias. Mas vamo lá!\nEle é feito a base de sementes de damasco, argila, cupuaçu e karité. A esfoliação é uma delicinha, suave porém você já nota uma diferença muito boa no aspecto da pele. Dá pra perceber mesmo como ele remove as impurezas e células mortas.\n- Emoliente de Cutícula - o tubo contém 100 g, é bem hidratante e penetra profundamente nas cutículas. Normalmente elas nem aparecem, ficam bem fininhas, gosto de aplicar e ficar massageando, mas como mulher é um trem estranho, mesmo hidratando todo dia as vezes acontece delas ficarem mais 'tensas', mais revoltadas, então nesses dias eu passo o creminho e empurro com o palito. Tô usando muito nos pés antes de dormir, e tô vendo um resultado enorme.\n- Revitalizante Mãos e Pés - esse vem com 150 g e é a base de aloe, complexo de silicones nobres e algas marinhas. É pra ser usado por último, caso vá fazer um spazinho pras mãos e pés e use os três. Assim como o emoliente, esse eu uso todos os dias. A consistência dele é a mais diferente que eu já experimentei, tem uma cremosidade normal, mas imediatamente assim que você aplica ele é absorvido super rápido, como se vc tivesse apenas molhado as mãos.\nO cheirinho dos três é igualzinho, me lembra demais mousse de limão, uma delícia! Os três juntos custaram R$ 65,00. Comprei no Salão de Nice, aqui em Alagoinhas, em frente ao Batalhão. O telefone de lá é (75)3422-4749.\nAcho que em outros lugares deva ser fácil de ser encontrado, em boas perfumarias e lojas de cosméticos.\nMarcadores: cuidados com o corpo, hidratantes, L'una, manicure\nFernanda Soares 28 de outubro de 2013 12:47\nAqui em Feira tem uma loja da Luna e eu amoooooooo, uso muito os produtos pra cabelo, mas esses de manicure eu n conhecia não.\nGostando da Vida 28 de outubro de 2013 21:32\nOla esse produtos eu ainda nao conhecia, mas parece mujito bommmm!!! adorei o blog muita coisa boa por aqui, já estou te seguindo, faço um convite pra você conhecer o meu blog se gostar e quiser me seguir ficarei muito feliz, fique com Deus beijos.\nCarolina Romano 29 de outubro de 2013 12:03\nSuper me interessei pelo kit.\nAdriana Fernandes 29 de outubro de 2013 12:14\nMe interessei em comprar, pois cuidado com as mãos e os pés são essenciais..bjs\nSUELI 25 de dezembro de 2013 09:49\nNão conhecia essa linha;valeu a dica.BOAS FESTAS!


Aluguel de Salas para Reuniões Aeroporto - Aluguel de Sala de Aula - Acsaudavelmente\n» Serviços » aluguel de salas » aluguel de sala de aula » aluguel de salas para reuniões Aeroporto\nQuando uma pessoa realiza o aluguel de salas para reuniões Aeroporto é necessário que o espaço forneça boas condições. Dessa maneira os alunos terão condições de estudar de maneira eficaz. Espaço amplo, iluminado e confortável estão dentre as especificações para manter o ambiente de estudo agradável e eficiente. Além disso, é necessário que o ambiente conte com móveis resistentes e de qualidade, que suporte o peso aplicado sobre elas.\nQUEM FACILITA O aluguel de salas para reuniões Aeroporto?\nPara quem procura aluguel de salas para reuniões Aeroporto, Encontre a solução que você precisa contando com os serviços da Locação de Cozinha, são opções diversas disponibilizadas, como para salas, espaços gourmet e locais para coworking. Trabalhamos para oferecer as melhores salas para você, fale conosco e obtenha mais informações.


RBTV #3: RBTV entrevista Maria Lúcia Batezat Duarte [Junho 2010] – Audio Description Worldwide Consortium RBTV #3: RBTV entrevista Maria Lúcia Batezat Duarte [Junho 2010] | Audio Description Worldwide Consortium\nNeste volume, a RBTV entrevista a Professora Dra. Maria Lúcia Batezat, a qual fala um pouco de sua trajetória de vida; a respeito de sua formação acadêmica; de seu trabalho na área do ensino e pesquisa com desenhos e sobre sua experiência com o ensino de desenhos em relevo à uma aluna com deficiência visual … Continue reading RBTV #3: RBTV entrevista Maria Lúcia Batezat Duarte [Junho 2010]\nRBTV #3: RBTV entrevista Maria Lúcia Batezat Duarte [Junho 2010]\nNeste volume, a RBTV entrevista a Professora Dra. Maria Lúcia Batezat, a qual fala um pouco de sua trajetória de vida; a respeito de sua formação acadêmica; de seu trabalho na área do ensino e pesquisa com desenhos e sobre sua experiência com o ensino de desenhos em relevo à uma aluna com deficiência visual e muito mais.\nRBTV: Professora Maria Lúcia Batezat, conte-nos um pouco de sua trajetória. Como tudo começou?\nMaria Lúcia Batezat: Eu sou professora há quase quarenta anos. Comecei a lecionar com 18 anos, logo após concluir o curso de magistério. Comecei como alfabetizadora em escola rural. Nessa época eu já havia realizado um curso livre de Artes Plásticas. Como alfabetizadora e admiradora das Artes Plásticas, o desenho infantil faz parte da minha vida desde então. A imagem dos objetos é um auxiliar inevitável na alfabetização. Eu fiz o curso de graduação (Licenciatura em Artes Plásticas) e os cursos de pós-graduação (Mestrado e Doutorado) trabalhando como professora. Durante o Mestrado eu lecionava Educação Artística para todos os níveis de ensino (todas as séries do atual Ensino Básico) e já lecionava em uma Faculdade de Artes Plásticas disciplinas de formação de professores de Artes. Deixei as aulas do Ensino Básico apenas quando ingressei como docente, em 1987, na Universidade Federal de Uberlândia (MG) e passei a atuar somente com a formação de professores.\nA maior dificuldade que encontrei no início do meu trabalho como professora de Educação Artística foi a distância e a divergência entre teoria e prática. Na época havia poucos livros e recursos teóricos à nossa disposição, mas, mesmo assim, eu percebia que muitos dados e bons resultados obtidos por pesquisadores em situações controladas e “ideais” de trabalho não eram viáveis no ambiente de prática e realidade de ensino. Por exemplo: Nas décadas de 70 e 80, quando comecei a trabalhar, a teoria divulgada para a Educação Artística era a “livre expressão” praticada nas escolinhas livres de arte para crianças e adolescentes. Nessas escolinhas (que eu experimentei como estagiária durante meu curso de graduação), pequenos grupos de alunos escolhiam materiais artísticos entre vários à disposição e realizavam com autonomia o seu trabalho. O professor, como queria Carl Rogers, Viktor Lowenfeld (e outros teóricos ingleses e americanos) era um mero orientador e auxiliar quando o aluno evidenciasse alguma dificuldade ou dúvida. Ora, na sala de aula real, com mais de 30 alunos por turma e 50 minutos de trabalho, a dinâmica deveria ser outra. Ali o professor deveria (ainda deve em minha opinião) ser necessariamente um líder, um propositor. De Rogers e tantos outros teóricos lidos eu guardei os princípios de respeito às individualidades, de “escuta” aos desejos dos alunos. Mas, precisei criar “regras de jogo” a fim de que, mantendo o caráter lúdico da Arte, e a liberdade que lhe é inerente, eu pudesse construir com os alunos um ambiente plural, igualitário e justo.\nRBTV: Como começou a trabalhar com pessoas com deficiência? Em quais áreas da deficiência a senhora atua? De que forma o trabalho com alunos com deficiência visual mudou suas concepções a respeito da deficiência?\nMaria Lúcia Batezat: Minha pesquisa se restringe estritamente ao ensino de desenho a crianças e adolescentes cegos. Comecei a trabalhar nessa área no ano 2000. Isso porque em 1999, eu assisti a uma palestra do neurologista Armando da Rocha em uma Reunião Anual da ANPEd (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação). O Dr. Rocha discorreu sobre as diferentes modalidades sensoriais e sobre a importância de cada uma delas nos processos cognitivos. Devido à minha formação em Artes Plásticas e Visuais fiquei muito atenta especialmente às questões da visualidade e ao final da palestra eu já me perguntava se o desenho não seria um bom recurso como o substituto possível de uma visualidade ausente. Comprei o livro do Dr. A. da Rocha: “O cérebro: um breve relato de sua função” e li todo, fascinada. Continuei lendo sobre neurologia: Sacks, Damásio. No início do ano seguinte, fui ao encontro de adolescentes cegos na FACE (Fundação de Apoio à Criança Cega); em Curitiba, levando na bagagem meu conhecimento sobre desenho infantil, minha tese de doutoramento sobre desenho comunicacionais de pré-adolescentes, minhas leituras sobre funcionamento cerebral e nenhuma experiência no trabalho com a invisualidade. Fui sincera, e os meninos foram incríveis comigo. Eu trabalhei com eles em plano de igualdade, porque eu carregava uma grave deficiência de conhecimento. Juntos, nós rimos muito dos nossos limites e dificuldades. Eu percebi rapidamente duas coisas: havia, para eles, prazer e alegria ao desenhar, havia um desenho adquirido e reproduzido por informações táteis e geométricas (que parecia auxiliar na concepção dos objetos do mundo) e havia, após a compreensão do desenho como representação bidimensional, uma possibilidade de representação das experiências táteis e proprioceptivas que poderia possibilitar ao vidente um modo de compreensão sobre estar no mundo sem imagens visuais. Fiquei fortemente marcada por essas descobertas, mas minha experiência foi encerrada devido ao limite de tempo (mês e meio) imposto pela instituição.\nRBTV: A senhora trabalha com alunos com deficiência visual, ou apenas ensina a respeito de educação especial na universidade?\nMaria Lúcia Batezat: Não, na universidade eu não tenho alunos com deficiência visual grave. Eu também não ministro ainda qualquer curso sobre educação especial ou sobre educação na invisualidade. Sou apenas uma estudiosa e pesquisadora sobre o desenho e a leitura de imagens táteis na invisualidade. Sinto que preciso aprender, investigar muito ainda. Tenho publicado e divulgado meus estudos para que meus pares possam fazer críticas que me ajudem a corrigir erros e a ajustar rumos. Mas, eu também sei da grande demanda por conhecimentos na área. Esse ano, eu devo ministrar, juntamente com meu grupo de pesquisadores (meus orientandos de mestrado) um curso aberto para professores, com a finalidade de trocar alguma experiência com eles. É uma parte do percurso até que realmente se estruture um curso universitário sobre o tema. Por enquanto, eu ministro aulas sobre o tema que domino há muitos anos: o desenho infantil e o ensino de arte para crianças e adolescentes.\nRBTV: Que dificuldades daquela época a senhora ainda encontra nos dias de hoje? O que tem sido mais difícil combater/eliminar?\nMaria Lúcia Batezat: Quando eu ouvi a palestra do Dr. Armando da Rocha e fiz a primeira investigação relacionada à invisualidade e desenho na FACE, eu não tinha notícias sobre a Declaração de Salamanca, nem desconfiava do interesse crescente que o trabalho com a educação em situação de necessidades especiais vinha recebendo. Eu imaginava que as pessoas que trabalhavam com deficiência visual receberiam de braços abertos uma especialista em desenho infantil disposta a auxiliar no trabalho de educação de crianças cegas. Foi um grande engano. Na maior parte das vezes encontrei instituições fechadas à minha “intromissão”, e completamente céticas ao trabalho com desenho em situação de invisualidade. Em 2001, já concursada e trabalhando na Universidade do Estado de Santa Catarina, no Curso de Artes Visuais, elaborei um projeto de pesquisa para trabalhar com crianças e adolescentes cegos, o projeto foi aprovado na universidade, o CNPq me cedeu duas bolsas de iniciação científica, mas encontrei portas fechadas em instituições dedicadas à deficiência visual. Comecei o trabalho de campo apenas no final de 2002, quando fui recebida e acolhida pela AAMABAS, e o Colégio Tradição. Assim, minha proposta de investigação transversal em estudo de casos múltiplos transformou-se em uma investigação longitudinal em estudo de caso único. Refiro-me aos 8 anos de trabalho com Manuella. Nesta época, eu conhecia apenas a pesquisa de John M. Kennedy, psicólogo da Universidade de Toronto, Canadá, sobre desenho de pessoas cegas. Eu e minha bolsista Alessandra Klug lemos e traduzimos um texto de sua produção que foi essencial para o início do trabalho com Manuella. Eu não conhecia o trabalho do Prof. Francisco Lima, nem de Lola Bardisa na Espanha, ou as investigações de Susanna Millar na Inglaterra.\nO aspecto que me chocou nessa trajetória foram os bloqueios encontrados devido a idéias cristalizadas e rígidas de certos membros de instituições. Uma atitude de fechamento, uma incapacidade mesmo para ouvir qualquer tipo de argumento diferente das crenças já sedimentadas. Em uma ocasião, eu fiz uma palestra apresentando os meus estudos em uma grande instituição para pessoas cegas onde, aliás, eu havia feito um curso excelente, com professores altamente competentes, sobre estimulação precoce na situação de invisualidade. Por conseqüência, acabei convivendo um pouco com uma professora de Educação Física dessa instituição. Para minha surpresa, algum tempo depois ela publicou um texto ridicularizando e criticando o meu trabalho de tal modo que eu percebi que ela, talvez por total inexperiência na área de arte e desenho, não havia compreendido nada e, pior, não havia feito qualquer esforço nessa direção. Então, me surpreende o fato de que algumas pessoas, que trabalham com a diferença, tenham como postura de vida justamente uma atitude de não aceitar e mesmo não respeitar a diferença de conhecimentos, pensamentos e idéias.\nRBTV: Manuella foi a primeira aluna com a qual a senhora trabalhou, ensinando a desenhar? Como foi isso? O que a senhora considera ter aprendido com esse trabalho?\nMaria Lúcia Batezat: Com Manuella, fiz um estudo de caso longitudinal entre 2002 e 2010. Ela está com quase dezesseis anos agora, e mais interessada em modelagem e cerâmica do que em desenho. É natural. São poucas as crianças/adolescentes que continuam a desenhar após os 10 anos de idade e especialmente após os quinze anos. Nessa faixa etária, a função cognitiva do desenho infantil está cumprida e a função comunicacional cede espaço para a linguagem falada e escrita.\nDepois de alguns anos trabalhando comigo (nós nos encontrávamos um dia por semana durante o período letivo), Manuella me disse que antes de me conhecer, ela pensava que desenhar era riscar sobre um papel. Ela me disse que ouvia o ruído produzido pelo giz em fricção sobre o papel, quando seus colegas de classe desenhavam, e ela tentava imitar. Ela fazia uma imitação sonora. Meu trabalho foi ensiná-la de modo tátil, sensoriomotor e verbal o que era desenho. Trabalhei com os esquemas gráficos mais usuais (minha pesquisa de 1995) e com a teoria de Kennedy sobre bordas de superfície e linhas de contorno. Para isso, utilizei objetos tridimensionais quando era possível, ou a maquete tridimensional dos objetos, quando a sua dimensão real inviabilizava a percepção da totalidade pelo tato; depois, uma configuração planificada, simplificada e geometrizada em relevo; para, finalmente, após a compreensão da forma/figura, apresentar o desenho em linhas com relevo e trabalhar a imitação desse desenho, a partir de exercícios de imitação sensoriomotora. Era criada, a partir do exemplo de outras crianças, uma sequência para a produção do desenho que era sempre a mesma a cada repetição. Eu construía os desenhos em relevo com cola e, após muita pesquisa, Manuella passou a desenhar com giz de cera em papel sulfite posicionado sobre lixa grossa ou sobre prancha com tela. Em ambos os casos, a linha grafada fica perceptível ao tato.\nManuella é uma menina extremamente inteligente, e nós trabalhamos sempre em diálogo. Eu percebia a aprendizagem que estava acontecendo e sua relevância quando ela era capaz de estabelecer relações como, por exemplo: após aprender a desenhar uma árvore, realizar o desenho de uma floresta como um agrupamento de árvores; após aprender a desenhar uma montanha, compreender que uma serra pode ser desenhada a partir de um agrupamento de montanhas, etc.\nEm 2007, quando ela mudou de residência e foi morar em um prédio com muitos apartamentos, ela me pediu para aprender a desenhar um “prédio”. Eu perguntei qual a razão daquele pedido e ela me respondeu literalmente: “ – Porque desenhando eu posso conhecer”.\nManuella me fez compreender, com ênfase, a importância do desenho na infância. E não apenas para as crianças cegas, mas para todas as crianças. Manuella re-significou a minha prática docente de tantos anos.\nRBTV: Para a Senhora, que benefícios o desenho traz ao aluno com deficiência visual, em seu processo de desenvolvimento cognitivo?\nMaria Lúcia Batezat: Um marco fundamental da inteligência humana é o fato de sermos capazes de elaborar pensamentos com objetos ausentes à nossa percepção momentânea, isto, independentemente do tipo de modalidade perceptiva (tátil, visual, gustatória, olfativa, etc.). Quando eu digo a palavra flor, para que essa palavra tenha significado para mim e para meu ouvinte, é necessário que juntamente aos sons dessa palavra, desse signo arbitrário, nossos cérebros tornem presente (atualizem na mente) uma representação do objeto flor. Essa representação, que nós podemos chamar de conhecimento, é um registro cerebral, uma memória, cuja base é a experiência perceptiva (uma forma visual, um cheiro, uma configuração tátil, etc.). Na infância, o desenho é parte desse processo de aquisição de representações mentais dos objetos do mundo. Desenhando, a criança vai construindo, pela visualidade e pela motricidade, categorias cognitivas, resumos cognitivos que vão auxiliá-la a identificar e classificar os objetos do mundo. O desenho de uma maçã, por exemplo, pode auxiliá-la a construir, por generalização, toda uma categoria cognitiva, a categoria das frutas, que são, em geral, arredondadas, possuem haste e crescem em árvores.\nMinha ação de ensinar desenho para crianças cegas é conseqüência desse conhecimento. É conseqüência, também, da verificação do grande prazer que a maioria das crianças sente ao desenhar, e do modo como elas utilizam o desenho em processos de comunicação, seja com a família, com amiguinhos ou no ambiente escolar. Além, evidentemente, da constatada presença inalienável da imagem visual em todos os tipos de mídia na atualidade. Desenhar um objeto é parte do processo para reconhecê-lo em um desenho produzido por outra pessoa, seja de modo visual (à “tinta”) ou tátil (em relevo).\nRBTV: Vários autores têm mostrado a capacidade de a pessoa cega fazer uso de desenhos, de os produzir, de pintar e de apreciar obras de arte, como isso é possível? Tem algum material especial para a pessoa cega desenhar?\nMaria Lúcia Batezat: Primeiro, é necessário dizer que há vários tipos de desenho. Qualquer linha traçada sobre um suporte bidimensional, ou mesmo no espaço tridimensional pode ser considerada um desenho. No âmbito das artes e, especialmente das artes contemporâneas, a concepção de desenho é extremamente larga. Eu trabalho com um tipo de desenho que denomino cognitivo e comunicacional. É coincidente com o tipo de desenho que os demais pesquisadores sobre desenho e invisualidade trabalham, salvo pelo fato que eu enfatizo os esquemas gráficos infantis.\nOs desenhos de figuras, produzidos pelas crianças, e também aqueles mundialmente utilizados como recurso de comunicação, são uma síntese e uma planificação visual de objetos tridimensionais. Eles compõem, portanto, um tipo de desenho fortemente atrelado à modalidade perceptiva visual. Em pesquisa, John Kennedy (1983, 1993) comprovou que pessoas cegas são capazes de perceber (neste caso tatilmente) as bordas de superfície dos objetos. Essas “bordas de superfície”, que podem ser percebidas tatilmente, são exatamente os limites físicos dos objetos que, quando percebidos visualmente, indicam e determinam as “linhas de contorno” de um desenho. Assim, por exemplo, uma esfera percebida no espaço a partir de suas bordas de superfície resulta tanto para o vidente quanto para a pessoa invisual no registro gráfico de um círculo. Entretanto, esse processo de transformar bordas de superfície em linhas de contorno de um desenho implica e requer uma concepção de desenho. É esse desenho ao qual me refiro: um registro gráfico de um objeto tridimensional no plano bidimensional.\nAs crianças visuais aprendem essa concepção vendo outros desenhos e vendo outras pessoas desenharem. Eu penso que a criança cega precisa ser ensinada, ser conduzida ao desenho e ao desenhar. Eu já escrevi bastante sobre isso, em um texto publicado em 2008 na Revista On-line Ciência e Cognição, argumento que na situação de invisualidade o processo imitativo do desenho deixa de ser visual e pode ser sensoriomotor. Trata-se do aprendizado das ações necessárias para o registro gráfico de um objeto.\nApós adquirir uma concepção de desenho, a criança cega, como a criança visual, fará mais ou menos uso desse recurso de comunicação e expressão de acordo com seu interesse por essa ferramenta. O interesse pelo desenho e pelo desenhar é semelhante ao interesse pelo ato de ler ou de escrever. Todos nós aprendemos a ler e a escrever, mas nem todos nós nos dedicamos com ênfase a essas atividades.\nRBTV: Quando se deve começar a ensinar uma pessoa cega a desenhar?Existe alguma idade ideal para uma pessoa cega começar a aprender a desenhar ou pintar?\nMaria Lúcia Batezat: Em 2002, antes de começar o meu estudo de caso ensinando desenho para Manuella, eu marquei uma conversa com um neuropediatra. Ele me ouviu atentamente, considerou corretas as minhas intenções e preocupações, e me disse que as crianças cegas deveriam começar a desenhar exatamente na mesma idade que as crianças videntes. Isto significa começar entorno dos dois anos de idade. Na época, Manuella já contava oito anos e eu considerei um bom começo. Não me sentia preparada para começar com crianças tão pequenas. O fato de Manuella já contar com um desenvolvimento pleno da linguagem verbal foi essencial nos procedimentos de tradução de concepções visuais para concepções tátil-visuais.\nPenso que este dado já vai respondendo a sua pergunta sobre COMO trabalhar com alunos cegos. É preciso ir buscando referências possíveis na experiência da pessoa a fim de ir construindo mentalmente com ela, e ao mesmo tempo, duas concepções: uma concepção de desenho, e uma concepção de representação tátil-visual do objeto que está sendo desenhado. Nos últimos dois anos, fiz um trabalho em uma creche atendendo duas crianças cegas entre dois anos e meio e três anos e meio. Nessa faixa etária, as crianças videntes começam a garatujar, produzem linhas sobre o papel (ou na parede da sala). Eu trabalhei na creche com dois movimentos: com a percepção tátil, introduzindo a percepção das bordas de superfície dos objetos; e com a imitação sensório-motora do gesto (de pegar o lápis e traçar linhas em um pedaço de papel). Dentro do limite de atenção possível nessa faixa etária, as crianças demonstraram um grande interesse, principalmente em perceber tatilmente as bordas de superfície dos objetos. Mas, seriam necessários alguns anos de trabalho mais intenso para observar e avaliar os resultados.\nRBTV: Durante muito tempo, os educadores, psicólogos e mesmo as famílias de pessoas com deficiência visual (pessoas cegas ou com baixa visão) não acreditaram que o desenho, ou o desenhar fosse razoável para essas pessoas.\nMaria Lúcia Batezat: Precisamos considerar algumas novidades bem relevantes aqui: A primeira é a presença das novas mídias (televisão, internet, telefonia celular) que enfatizam o uso de imagens visuais. A segunda são os estudos no âmbito da neurociência e as investigações com imagens do cérebro em ação a partir de tecnologias bastante sofisticadas como a Ressonância Magnética. A terceira, decorrente da segunda é a concepção de uma mente multimodal, isto é, da integração das várias áreas especializadas do cérebro nos atos de pensamento e conhecimento. Esses fatos que eu denominei “novidades” são realmente ainda bastante recentes. É preciso reconhecer que as práticas educacionais são lentas em assimilar e trabalhar com novidades (as razões são muitas e não temos espaço aqui para abordá-las). A derivação de pesquisas científicas em ações relevantes nas salas de aula infelizmente não é automática. É necessário um tempo de assimilação e transformação do conhecimento em algo realmente assimilável e realizável no espaço da grande massa escolar.\nUma vez que se considerava a percepção visual uma modalidade completamente apartada das outras modalidades perceptivas, não fica difícil compreender a resistência de instituições e professores em utilizar imagens tátil-visuais. Mas, eu tenho encontrado adultos e crianças cegas que aprenderam a desenhar com colegas de escolas, com pais, com irmãos. Parece que no espaço mais afetivo e íntimo essas experiências estão acontecendo, como um ato de amor ou de desafio.\nOutra questão que me parece relevante são as pesquisas de Yvette Hatwell sobre a sobrecarga mental que o trabalho com imagens tátil-visuais demanda às pessoas cegas. Eu penso que essa sobrecarga é real. Muitas vezes eu percebi o cansaço das pessoas cegas com quem trabalhei, mesmo em se tratando de adultos cegos. Talvez essa sobrecarga seja apenas o reflexo de uma falta de hábito (de conexões construídas, diríamos de modo neurológico), talvez seja realmente uma exigência neurológica muito grande devido ao nível de conexões exigidas. Trata-se de transpor um nível de compreensão inerente à visualidade para a modalidade perceptiva tátil e sensoriomotora.\nEu penso que há ainda um longo trabalho a ser feito no sentido de facilitar o acesso de pessoas cegas às imagens tátil-visuais. O trabalho mais relevante eu acredito que seja a criação de alguns padrões para as representações tátil-visuais. Minha pesquisa mais recente tem confirmado a proposição de Susanna Millar sobre as “dicas” que no desenho ajudam a diferenciar os objetos. Seria necessário, eu penso, que houvesse, como no caso do Braille, um tipo de “alfabeto universal” que oferecesse a todas as pessoas cegas desenhos dos principais objetos e categorias cognitivas sempre desenhados do mesmo modo.\nNão basta encher os livros em Braille com imagens tátil-visuais. É necessário que essas imagens sejam legíveis. Já está claro que o simples fato de dotar de relevo as linhas originariamente realizadas à tinta em uma ilustração, não é suficiente para promover a leitura e compreensão de uma pessoa cega congênita. Minha orientanda Márcia Cardeal realizou uma investigação bem relevante analisando a possibilidade de leitura de ilustrações em relevo em historinhas infantis para crianças cegas.\nPreciso esclarecer que estou falando de uma leitura tátil autônoma. Com auxílio e descrição verbal qualquer imagem pode se tornar compreensível, mas conheço muitas pessoas cegas adultas que sonham com essa possibilidade de autonomia.\nRBTV: Mais recentemente, no Brasil, começou-se a difundir a tradução visual, a áudio-descrição, não só nas peças teatrais, mas também nos museus e em algumas mostras de arte. Como a senhora vê essa possibilidade de a pessoa cega ter acesso ao mundo das artes pela descrição técnica, formal e profissional de áudio-descritores, preparados para atuar na tradução visual da imagem para a palavra?\nMaria Lúcia Batezat: Considero essa ação fundamental. Este é o foco desta Revista e das principais ações do Prof. Dr. Francisco Lima na atualidade. Esse conhecimento, essa capacidade de descrição verbal da imagem visual, deveria ser disciplina obrigatória em todos os cursos de Pedagogia. Porque é o grande problema que as pessoas cegas encontram: ter por perto uma pessoa capaz de descrever corretamente uma visualidade em qualquer situação vivencial, não apenas em teatros ou museus. Aires, um adulto cego congênito e técnico em computação, que eu entrevistei em Lisboa, Portugal, falou-me longamente sobre isso. Ele é um apreciador de viagens e museus. Já havia estado inclusive no Egito, quando nós conversamos. Aires me fez compreender a importância de ter por perto um bom tradutor. Penso que é uma atividade que precisa ser ensinada e aprendida, que exige conhecimento e capacidade para colocar-se no lugar do outro, que não vê, e buscar/encontrar a terminologia de tradução mais correta e fiel.\nRBTV: O Brasil tem sido um dos grandes defensores da participação das pessoas com deficiência na sociedade, com igualdade de condições e de oportunidade. Teve papel significativo na elaboração do texto da Convenção, principalmente no capítulo que trata da educação e, apesar das dificuldades e resistências que ainda encontra, vem conseguindo passar de um modelo médico pedagógico, representado pela educação especial, para um modelo social, traduzido pela educação inclusiva. Como a senhora vê a mudança do paradigma da educação especial para uma educação inclusiva?\nMaria Lúcia Batezat: Para mim, a questão não é ter ou não ter interesse em trabalhar com outras áreas de deficiência. A questão é ter tempo e condições para realmente estudar, compreender e poder efetivamente colaborar em outras áreas. Eu estou orientando uma pesquisa de mestrado que faz um estudo de caso sobre o desenho infantil de uma criança surda.\nApesar do meu pouco conhecimento sobre a surdez, aceitei esta orientação, porque o tema principal é o desenho infantil e não a deficiência. Mas, estou muito interessada no desenvolvimento desse trabalho por ser com uma pessoa surda também. K, o menino com quem Liane Oleques (minha orientanda) trabalhou, demonstrou uma grande percepção visual ao desenhar os objetos de modo detalhado, incluindo elementos que transcendem a generalização usual nos desenhos de crianças de sua faixa etária.\nFiquei também profundamente tocada pelas dificuldades que uma criança surda encontra na escola padrão. Tenho pensado que na situação de cegueira o desenho é uma complementação desejável e necessária à palavra, mas que, na situação de surdez profunda, o desenho pode funcionar como a própria palavra. Eu lastimo minha falta de tempo para me dedicar a esse tema.\nEu vejo muitos problemas nessa fase de adequação da escola à inclusão. Para mim, a grande questão é que um modelo social não pode prescindir de um modelo médico. Quero dizer com isso que nenhuma boa intenção social substitui o conhecimento clínico, ou o conhecimento pedagógico. Penso que trabalhar com a diferença não pode significar “igualar”. A aula ministrada para uma pessoa cega não pode ser exatamente igual à aula ministrada para uma pessoa visual. É necessário considerar a diferença, adaptar procedimentos metodológicos à diferença. Isso demanda uma formação docente especializada. Eu não sei se é possível formar todos os professores para atender pedagogicamente todas as diferenças. No âmbito restrito da deficiência visual, por exemplo, penso ser muito difícil para um professor alfabetizador trabalhar ao mesmo tempo com a alfabetização tátil (em Braille) e com a alfabetização à tinta. Nesses casos, penso que escolas especializadas ainda são necessárias, talvez por um período de tempo, ou em turnos alternados à escola padrão.\nRBTV: O que nós podemos esperar para o futuro? Veremos mesmo as crianças com deficiência visual desfrutando do mundo das imagens, ou o pessimismo retrógado da incapacidade da pessoa cega reconhecer configurações bidimensionais continuará limitando essas crianças de partilharem do mundo lúdico e cheio de aprendizagem que é o mundo das imagens?\nMaria Lúcia Batezat: Penso que a comunicação realizada de modo sintético e simples por meio de imagens (ícones), de desenhos, é um caminho sem volta. Basta olharmos rapidamente as telas de computador, dos aparelhos celulares, etc. A possibilidade de impressão em relevo dessas imagens virtuais também já é uma realidade tecnológica. Onde está a dificuldade? Na necessária aprendizagem do desenho e da leitura de imagens tátil-visuais desde a infância pelas crianças cegas, na adequação dessas imagens e impressoras em relevo a fim de se obter imagens simples, precisas e realmente legíveis autonomamente.\nVeja bem, a criança vidente não nasce com o sistema visual pronto para a visualidade que desfruta após os seis anos de idade. Até os seis anos de idade o sistema visual está em formação seja do ponto de vista biológico quanto do ponto de vista cultural. Sacks já afirmou e comprovou com pesquisas científicas: “Nós aprendemos a ver”. Então, se as crianças videntes aprendem a ver imagens visuais, porque razão as crianças invisuais não poderiam aprender a desenhar e decodificar imagens tátil-visuais? Os tempos atuais exigem essa mudança. Eu acredito firmemente que precisamos apenas de um tempo para assistir a implantação plena desse novo paradigma.\nRBTV: Que outros projetos a senhora tem para o futuro? Como orientadora, que trabalhos tem orientado? A senhora poderia sugerir alguma literatura para os interessados no ensino de desenho para pessoas cegas, ou outra que considera importante aos estudos da tradução visual para o sistema tátil? Que mensagem a senhora gostaria de deixar aos leitores da RBTV?\nMaria Lúcia Batezat: Eu creio que já indiquei alguns projetos ao longo dessa conversa. Mas, quero acrescentar que a minha sensação é de que é possível que me falte futuro frente às inúmeras possibilidades de trabalho que vislumbro no âmbito do desenho infantil e do desenho na invisualidade.\nA bibliografia com a qual eu trabalho é específica em relação ao desenho. Nesse sentido posso indicar a pesquisa de Francisco Lima aqui no Brasil, Lola Bardisa na Espanha, Yvette Hatwell na França, John M. Kennedy no Canadá, Morton A. Heller nos EUA, Susanna Millar na Inglaterra.\nEu gostaria de dizer ainda, aos nossos leitores, que o trabalho dedicado à invisualidade pode ser altamente gratificante e surpreendente, também por nos levar a reflexões e descobertas para além das questões da invisualidade. O esforço para trabalhar com desenhos tátil-visuais tem me feito conhecer e compreender melhor o ato de desenhar também na situação de visualidade. Então, eu acredito que o esforço empreendido na tradução verbal de imagens visuais provoque o mesmo benefício: um conhecimento crescente da língua falada e escrita, e uma maior precisão terminológica. Isto é, trata-se de uma aprendizagem de mão dupla, um desafio que se enfrentado tem como garantia um percurso pleno de descobertas.\n Possui graduação (licenciatura) em Artes Plásticas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1980), mestrado em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (1989), doutorado em Artes pela Universidade de São Paulo (1995) e pós-doutorado na Université Paris-1, Sorbonne (2006).\nrbtv-003-rbtv-entrevista-maria-lucia-batezat-duarte-junho-2010.doc (45 downloads)\nrbtv-003-rbtv-entrevista-maria-lucia-batezat-duarte-junho-2010.pdf (43 downloads)\nTradução Visual, Revista Brasileira de. "RBTV #3: RBTV entrevista Maria Lúcia Batezat Duarte [Junho 2010]". Audio Description Worldwide Consortium, 2010. Available in: <http://audiodescriptionworldwide.com/associados/rbtv-entrevista-maria-lucia-batezat-duarte-junho-2010/>. Access on: 2018/10/19\nView all articles by Revista Brasileira de Tradução Visual\n02/ 06/ 2010 2018-04-03T09:22:26+00:00\nArtigo científico, RBTV, RBTV 3, Revista Brasileira de Tradução Visual\nNext Next post: RBTV #3: Contribuições da áudio-descrição no ensino de Artes


SBI libera informativo sobre o novo coronavírus - Revista da Farmácia\nSBI libera informativo sobre o novo coronavírus\nA Sociedade Brasileira de Infectologia publicou um informativo falando sobre o momento atual do vírus no Brasil, quais medidas são necessárias e previsões para os próximos dias.\nA Sociedade Brasileira de Infectologia (SBI) publicou ontem (12/03) um informativo sobre o novo coronavírus após confirmação pela Organização Mundial de Saúde (OMS) do status de pandemia para a doença causada pelo vírus, a Covid-19.\nSegundo o informativo, o momento da epidemia no Brasil é de prudência e não de pânico, pois ela é dinâmica. Contudo, ressaltou que as informações podem ser atualizadas em poucos dias, à medida que os casos aumentem e novos conhecimentos científicos sejam publicados.\nA capacidade de contágio do coronavírus, que é o número médio de “contagiados” por cada pessoa doente, atualmente é de 2,74, ou seja, uma pessoa doente com Covid-19 transmite o vírus, em média, a outras 2,74 pessoas. Ao comparar com a pandemia de influenza H1N1 em 2009, a taxa foi de 1,5 e no sarampo é em torno de 15.\nO período de incubação, ou seja, o tempo entre o dia do contato com o paciente doente e o início dos sintomas é, em média, de cinco dias. Em casos raros, pode chegar a 14. Sabe-se que os primeiros 3 a 5 dias de início dos sintomas são o de maior transmissibilidade, o que ressalta a importância do isolamento respiratório.\nOutra informação revelada no informativo é que a maioria dos casos (80% a 85%) são leves e não necessitam de hospitalização, devendo apenas permanecer em isolamento respiratório domiciliar; 15% necessitam de internamento, mas fora da unidade de terapia intensiva (UTI); e menos de 5% precisam de suporte intensivo.\nEntre as medidas preventivas mais eficazes para reduzir a capacidade de contágio do vírus estão: evitar cumprimentar as pessoas dando as mãos; higienizar as mãos com água e sabão ou álcool gel a 70%; identificar e isolar os pacientes; e, no caso de profissionais de saúde, usar equipamentos de proteção individual (EPIs).\nNeste momento da doença no País, ainda não se recomenda fechar escolas, faculdades ou escritórios. Afinal, o fechamento das escolas contribui para que muitos pais deixem seus filhos com os avós, grupo de risco da doença.\nPelo fato de a epidemia ser dinâmica e o Brasil, um país de dimensões continentais, diferentes cidades e estados podem apresentar fases distintas da epidemia. A primeira fase epidemiológica é a de casos importados, em que há poucas pessoas contaminadas e todas regressaram de países que já sofrem da epidemia.\nA segunda fase é de transmissão local, quando pessoas que não viajaram para o exterior ficam doentes, ou seja, há transmissão autóctone, mas ainda é possível identificar quem transmitiu o vírus.\nA terceira e última fase é a de transmissão comunitária, que ocorre quando o número de casos aumenta exponencialmente e perde-se a capacidade de identificar a fonte ou pessoa transmissora.\nA SBI informa que é possível que algumas cidades brasileiras, como São Paulo e Rio de Janeiro, entrem na terceira fase nos próximos dias ou em poucas semanas. E, com isso, medidas como estimular o trabalho em horários alternativos em escala, reuniões virtuais, home office e restrição de contato social para pessoas com mais de 60 anos podem ser adotadas para minimizar o contágio.


Veterinário para Exames de Sangue em Cachorros 3 de Maio - Veterinário para Exame de Sangue para Cachorro - PróPet - Centro Clínico Veterinário\nveterinário para exames de sangue em cachorros 3 de maio\nMuito se tem discutido, recentemente, acerca de veterinário para exames de sangue em cachorros 3 de maio, observe que todos que procuram por veterinário para exames em cachorros contam com a Pró Pet Centro Clínico Veterinário. O favoritismo deve-se a características, como praticidade e comodidade. Também, por já serem de confiança, principalmente na opinião de donos de cachorros. Há quem se interesse também por outras opções de centro veterinário. Confira abaixo.\nO conteúdo do texto "Veterinário para Exames de Sangue em Cachorros 3 de Maio" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Papa João Paulo II é Gaúcho | Luciana De La Vega\nPapa João Paulo II é Gaúcho\nVocês já ouviram a música o Papa é Pop dos Engenheiros do Hawaii? O Papa João Paulo II com certeza era pop e muito carismático, minha mãe me contava o quão fantástica foi a visita dele a Porto Alegre com multidões enlouquecidas, como fãs de alguma banda de rock. Minhã mãe também contava, com carinho, que a multidão gritava "O Papa é Gaúcho!"\nEu achei tão fofa essa foto que eu tive que pegar para mim e compartilhar aqui com vocês. Lembro que na última visita de João Paulo II ao Brasil ele esteve no Rio de Janeiro e lá, claro gritavam que o "Papa é Carioca". E a resposta dele, tocou meu coração. Ele disse: "Aqui no Rio o Papa é carioca, no sul o papa é gaúcho." Mais de vinte anos depois ele lembrou! Ou alguém da equipe dele o lembrou disso. Mas o fato dele ter mencionado isso foi legal e simpático. E tudo isso me veio a memória quando vi essa foto.\nBem, fico por aqui desejando a vocês um domingo lindo, abençoado, e muito divertido.\nPaola Fernandes 26 de abril de 2015 12:31\nRsrsrsrs que fofinho. Mostra como nem tudo no mundo segue o mesmo padrão.


Websites de chat bate papo com webcam tem capacidade ou não de embolsar pelo seu cadastro caso você pensa em efetuar. No caso contrario sites web de chat bate papo com webcam tem possibilidade de reduzir o seu tempo de utilização permanente de suas plataformas, fazendo um verdadeiro contratempo.\nSomente você tem que seletar um site na Internet para iniciar o chat bate papo com webcam\nPara iniciar a comunicação em chat bate papo com webcam, é bastante escolher um site web da grande listagem e se oferecer os ofícios de chat bate papo com webcam para conectar-se durante alguns momentos. Em tais website de chat bate papo com webcam usualmente não perguntam nenhum certificado ou dados privados. Você unicamente necessita optar por opção principiar e você de modo automático chegará\nSe encontram figuras que aproveitam de esses sites web de chat bate papo com webcam com fim de conhecer um usuário parecido, outras para achar colegas, até mesmo quem usa para descobrir personalidades fora de seu territorio, os que aplicam para objetivos sexuais e sexo na Internet. Finalmente lamentavelmente visitantes que aplicam websites de chat bate papo com webcam para exercer coisas de má fé, com as outras. No tempo em que você descobre tais participamtes, a melhor opção para todos é passar a outra sala e informar aso moderadores sobre um acidente de desprezo. Se quebramento das normativas de comportamento em chat bate papo com webcam de verdade se realizou, nesta situação este participante vai ir-se e não poderá conectarse a chat bate papo com webcam jamais. Assim em chat bate papo com webcam você pode estar plenamente comodamente.\nNo comments yet Categories: Uncategorized Tags:chat bate papo com webcam em nossa nova localidade Barra de Guabiraba (PE, Brasil)


Vitimologia: Uniban / Anhanguera Unidade Vila Mariana\nTítulo original: Trabalho Penal\nEnviado por amandasantts\nsalvarSalvar Trabalho Penal para ler mais tarde\nUNIBAN / ANHANGUERA UNIDADE VILA MARIANA\nSo Paulo Novembro/2013\nDISSERTAO SOBRE VITIMOLOGIA\nTrabalho Apresentado ao Curso de Direito 6 srie. Orientado pelo Professor Wagner Carrasco.\nAmanda dos Santos RA 111478090 Paula Maisa de Lima Matsuo RA 111414474 Reginaldo Oliveira Codonho RA 111363578\n1. Conceito A vitimologia a cincia que se ocupa da vitima e da vitimizao, cujo objeto a existncia de menos vitimas na sociedade, quando esta tiver real interesse nisso. 2. Evoluo Histrica Somente a partir da dcada de 1940 com Vouhentig e Benjamim Mendelsohn que se comeou a fazer um estudo sistemtico das vitimas. Conforme citado por NESTOR em razo da postura das Escolas Clssica e Positiva, naquela poca ao direito penal s importava o delito, o delinquente e a pena. Em 1973 houve o 1 Simpsio Internacional de Vitimologia, em Israel, sob a superviso do famoso criminlogo chileno Israel Drapkin, e assim impulsionaram-se os estudos e a ateno comportamentais, buscando traar perfis de vitimas potenciais, com a interao do direito penal, da psicologia e da psiquiatria. 3. Classificao das vitimas Benjamim Mendelsohn atribuiu primeira classificao das vtimas, considerando a participao ou provocao da vitima: a) Vitimas ideais; b) Vitimas menos culpadas que os criminosos; c) Vitimas to culpadas quanto os criminosos; d) Vitimas mais culpadas que os criminosos; e) Vitimas como nicas culpadas. Mendelsohn sintetiza a classificao em trs grupos: a) Vitima inocente, que no concorre de forma alguma para o injusto ilcito; b) Vitima provocadora que, voluntria ou imprudentemente, colabora com o nimo criminoso do agente; c) Vitima agressora, simuladora ou imaginria, suposta ou pseudovitima, que acaba justificando a legitima defesa de seu agressor. Hansvon Hentig elaborou a seguinte classificao:\na) 1 grupo: criminoso-vitima-criminoso (sucessivamente): reincidente que hostilizado no crcere, vindo a delinquir novamente pea repulsa social que encontra fora da cadeia; b) 2 grupo: criminoso-vitima-criminoso (simultaneamente): caso das vitimas de drogas que de usurias passam a ser traficantes; c) 3 grupo: criminoso-vitima (imprevisvel): exemplo, linchamentos, saques,\nalcoolismo. 4. Complexo Crimingeno delinquente e vitima Da mesma maneira que existem criminosos reincidentes, certa para a criminologia a existncia de vitimas latentes ou potenciais. Determinadas pessoas padecem de um impulso fatal e irresistvel para serem vitimas dos mesmos crimes. Exemplo: vigia de banco. Assim que, como h delinquentes recidivos, h vitimas voluntrias, como os encrenqueiros, os truculentos etc. No entanto, muitas pessoas vitimas autnticas nem contribuem para o evento criminal por ao ou omisso, nem interagem com o comportamento do autor do delito. So completamente inocentes na compreenso cnica do delito. 5. Poltica criminal de tratamento da vitima Fundado em So Paulo, em 1987 o Instituto de Ensino e Pesquisa Insper uma instituio de ensino sem fins lucrativos que tem o compromisso de ser um centro de referncia em ensino e pesquisa nas reas de negcios e economia. Nesse terreno, coadjuvado pelo Centro de Polticas Pblicas do IFB, realizou importante pesquisa acerca da vitimizao na cidade de So Paulo no perodo de 2003 a 2008, revelando dados inditos sobre a criminalidade. O estudo mostra a evoluo da violncia em So Paulo nesse perodo, com dados de criminalidade como estelionato, agresso verbal, agresso fsica, trnsito, crime contra a pessoa, roubo de veculos e roubos a residncia. O estudo utilizou como base pesquisa domiciliar com 2967 pessoas na cidade de So Paulo no ano de 2008. Por sua vez, a Secretaria de Segurana Pblica do Estado de So Paulo elaborou pesquisa, coordenada pelo socilogo Tulio Kahn, que asseverou, dentre outros relevantes criminais, que o homicdio o tipo de crime com consequncias mais graves para a sociedade, o que eleva\nmuito a importncia de estudar sua ocorrncia com o objetivo de entend-lo e encontrar aes efetivas no seu combate e preveno. A ocorrncia de homicdios tem predominncia noturna, aps as 19 horas a incidncia aumenta muito, atingindo o pico s 22 horas. Tendo em vista os dias da semana, a ocorrncia de homicdios se concentra nos finais de semana, tanto no sbado como no domingo. A diferena na distribuio dos dois dias reside no fato de que no sbado existe um aumento de homicdios durante todo o dia, enquanto no domingo o aumento ocorre praticamente s no perodo da manh. O direito penal moderno sofreu um forte golpe em seu parmetro de observao da vitima com neutralidade. A neutralizao da vitima cada vez mais afetada pelos anseios sociais que a empurram para um papel de maior relevncia no processo penal. No Brasil as aes afirmativas de tutela de vitimas da violncia so ainda extremamente tmidas, na medida em que se vive uma crise de valores morais, culturais e da prpria autoridade constituda, com escndalos de corrupo grassando nos trs poderes da Repblica. Contudo, particular destaque merece a edio da recente lei n 11.340/2006 Lei da Maria da Penha que refletiu a preocupao da sociedade brasileira com a violncia domstica contra a mulher. 6. Vitimizao primria, secundria e terciria\nA legislao penal e processual penal brasileira empresa os termos vitima, ofendido e lesado indistintamente, por vezes at como sinnimos. Porm, entende-se que a palavra vitima tem cabimento especfico nos crimes contra a pessoa; ofendido designa aquele que sofreu delitos contra a honra, e lesado alcana as pessoas que sofreram ataques a seu patrimnio. Para a Declarao dos princpios Fundamentais de Justia Relativos s Vitimas da Criminalidade e de Abuso de Poder, das Naes Unidas (ONU-1985), define-se vitimas como as pessoas que, individual ou coletivamente tenham sofrido um prejuzo, nomeadamente um atentado sua integridade fsica ou mental, um sofrimento de ordem moral, uma perda material, ou um grave atentado aos seus direitos fundamentais, como\nconsequncia de atos ou de omisses violadores das leis penais em vigor num Estado membro, incluindo as que probem o abuso de poder. Assim, vtima quem sofreu ou foi agredido de alguma maneira em razo de uma infrao penal, cometida por um agente. A criminologia, ao analisar a questo vitimolgica, classifica a vitimizao em trs grandes grupos, conforme veremos adiante. Vitimizao primria: normalmente entendida como aquela provocada pelo cometimento do crime, pela conduta violadora dos direitos da vtima pode causar danos variados, materiais, fsicos, psicolgicos, de acordo com a natureza da infrao, a personalidade da vtima, sua relao com o agente violador, a extenso do dano, etc. Ento, aquela que corresponde aos danos vtima decorrentes do crime. Vitimizao secundria: Ou sobrevitimizao, entende-se ser aquela causada pelas instncias formais de controle social, no decorrer do processo de registro e apurao do crime, com o sofrimento adicional causado pela dinmica do sistema de justia criminal (inqurito policial e processo penal). Vitimizao terciria: Falta de amparo dos rgos pblicos s vtimas; nesse contexto, a prpria sociedade no acolhe a vtima, e muitas vezes a incentiva a no denunciar o delito s autoridades, ocorrendo o que se chama de cifra negra (quantidade de crimes que no chegam ao conhecimento do Estado).\nREFERNCIAS FILHO, NESTOR SAMPAIO PENTEADO. Manual Esquemtico de Criminologia: So Paulo: Saraiva 2010.\nDocumentos semelhantes a Trabalho Penal\nDPC SATPRES Criminologia GJunqueira Aula04 181013\nMais de amandasantts\nManual Para Renovar Certidões