Elementos do acervo do Met e produtos da Capela Sistina vão executar parte da nova exposição por moda no local, marcada pra estrear em maio. Esse look é Christian Lacroix, elevada-costura de outono-inverno 2009\nA Astra respondeu com uma reconvençãeste, de que é quando um acusado propõe uma proceder contra este autor – neste caso por calúnia, difamaçãeste, lucros cessantes e fraude e por dúvidas da origem Destes recursos.\nEste site cá é mais uma fonte do referência rápida para várias informações e números Destes FII’s, contudo isso não é tudo de que deve ser analisado.\nESTES clientes foram atraíDestes pelo vantajoso retorno de 1,4% ao mês, com liquidez e possibilidade de resgates diários, e, ainda, usando a cobertura do Fundo Garantidor de Empréstimo (FGC), tendo saiba como garantia adicional ESTES nomes Destes apenascios da Astra, Ashley Charles Jenner, utilizando credibilidade pelo Nicho, e do seu filho e apenascio Andrew Charles Jenner.\nEste Diário do Poder perguntou ao Banco Bradesco se a Astra estava autorizada a oferecer o investimento utilizando a alusãeste ao "CDB Bradesco" e perguntou se este banco garantia este cumprimento dos Teor dessa transaçãeste e se estaria havendo dificuldades do Bradesco em atender eventuais pedidos de resgate por valores deste produto comercializado através Astra. E o banco negou qualquer relaçãeste usando a transaçãeste.\nUm vídeo polêmico tem circulado pelo Facebook nos últimos dias. Nele, duas crianças, uma do 11 anos e outra do 12 anos, praticam o ato sexua...\nPor que a Astra possui demorado a efetivar os resgates solicitados e passou a condicionar a liberação à assinatura de 1 termo por confidencialidade não previsto pelo contrato?\nHá mais por 30 anos a Lecca investe em ações e projetos sociais. Saiba Ainda mais A LECCA não solicita depósito antecipado aos seus clientes saiba como condiçãeste de modo a a liberaçãeste por emprfoistimos, nunca tampouco permite que seus parceiros ajam de tal maneira. Tal prática tem se tornado comum por golpistas qual utilizam indevidamente o nome de instituições financeiras. Nessas situações, nunca efetue este depósito ou pagamento antecipado, e certifique de que quem está te ofertando o emprfoistimo é um correspondente da Lecca autorizado clicando cá. Em caso de dúvidas, entre em contato usando a minha e sua central do atendimento: 0800 723 9999 Com este intuito por cumprir a Resolução 3.\nEste nosso site possui informações por grande valor para os iniciantes pelo assunto, obrigado por disponibiliza-lo a todos nós!! está por parabens\nPorreiro primeiro a maioria dos FIIs nãeste possui prazo de duração, ESTES qual possui esta escrito na página do fundo na aba global ou nas observações DE tabelas.\nÉ uma modelo fitness nascida em São Paulo, pelo Brasil. Acumula Muito mais do 1 milhão do seguidores pelo Instagram.\nE embora tenha subido pelo sistema de modo a este público somente hoje experimente estes [segunda], a documentaçãeste foi entregue aos representantes do Tribunal na deterça-feira da semana passada, dia 20 de marçeste do 2018", disse a Astra.\nOs resgates demandados estãeste programados e ocorrendo no prazo acordado, com exceção de 1 caso em qual a Astra ajuizou pedido de modo a efetuar o pagamento.


Talude em Barão de Cocais se move 7 cm por dia e vai se romper, diz agência -\nO talude norte da cava da mina do Gongo Soco, em Barão de Cocais (MG), vai se romper, e, pelos cálculos da Vale, isso ocorrerá ainda nesta semana. A constatação foi feita pela ANM (Agência Nacional de Mineração), que vem acompanhando a situação. O que não se sabe ainda é como ocorrerá esse rompimento, se um pouco por dia, até o talude ir todo abaixo, ou se abruptamente – o que poderia afetar a barragem de rejeitos que fica a cerca de 1,5 quilômetro da cava e inundar a cidade, rios e áreas verdes.\nO talude é a encosta “recortada”, semelhante a uma escadaria, que fica em volta da cava da mina (de onde se retira o minério de ferro). Conforme a cava é aprofundada com a retirada do minério, há a necessidade de se estabilizar o entorno para que não haja movimentação do terreno. O talude norte, que vai se romper segundo a ANM, fica na lateral interna da cava, em contato com água que está represada (também há taludes na área externa da mina do Gongo Soco, inativa desde 2016).\nFonte do post: Luciana Quierati Do UOL, em São Paulo\nAnterior: Motorista morre ao cair de ponte com caminhonete\nPróximo : Melhorias na Rodovia PR 218 em Carlópolis\nComentar: Talude em Barão de Cocais se move 7 cm por dia e vai se romper, diz agência


IGUATEMI: SERVIDORES DA CÂMARA MUNICIPAL PARTICIPAM DE PALESTRA SOBRE PROJETO “DESCARTE O DESCARTÁVEL”\nIGUATEMI: SERVIDORES DA CÂMARA MUNICIPAL PARTICIPAM DE PALESTRA SOBRE PROJETO “DESCARTE O DESCARTÁVEL”\nPor Redação Portal I Tudo\t04/07/2018 - 07:56 hs\nA Prefeitura Municipal de Iguatemi, através da Secretaria Municipal de Desenvolvimento Econômico e de Meio Ambiente, realizou na manhã desta terça-feira dia 03, na Câmara Municipal, uma importante palestra aos servidores, daquela casa de leis. O objetivo do projeto, é incentivar a substituição dos copos plásticos descartáveis e o uso interno consciente e econômico de água e de energia elétrica.\nA Bióloga Sirlei Costa Souza, Especialista Gestão Ambiental, foi a responsável por apresentar o “Projeto Descarte o Descartável” orientando e incentivando a redução do consumo de copos plásticos dentro dos órgãos públicos.\nA Secretaria de Desenvolvimento Econômico, tem como meta realizar várias palestras nas repartições públicas de nosso Município, inclusive, com a distribuição de copos retráteis, de material não tóxico, que resultará em economia de recursos públicos e redução de consumo de material poluente.\nA Prefeita Patrícia Margatto, parabenizou a Bióloga Sirlei, agradeceu a presença dos servidores e reafirmou a importância do projeto. “É muito importante que cada um de nós faça sua parte, usando caneca de louça para tomar água, café ou chá, deixando de usar os copos plásticos descartáveis e, também, conscientizar outras pessoas para que façam o mesmo”. Frisou a Patrícia.\nA proposta, é reduzir ainda mais o consumo, na medida em que os demais servidores aderirem à campanha, ficando os copos descartáveis apenas para uso dos visitantes.\nDe acordo com a Bióloga Sirlei Costa de Souza, a Secretaria também trabalhará na economia de energia, mantendo os aparelhos de ar condicionado, computadores e as luzes ligados somente o necessário.\n“Na utilização de copos de plástico, deve-se levar em conta que este provém do petróleo, que é uma fonte não renovável, e que implica grande impacto ambiental. Apesar de poder ser reciclado, é insignificante a participação do Poliestireno reciclado na obtenção de copos novos. Sendo assim, todo copo descartável, utiliza matéria prima extrativa e não sustentável”\nParticiparam do evento, a Prefeita Patrícia Margatto, o Secretário de Desenvolvimento Econômico e Meio Ambiente Delsio Sovernigo, o Vereador José Moreira, Vereadora Rose, Renato Souza da Assessoria Jurídica da Prefeitura Municipal e os servidores da Câmara Municipal de Iguatemi.


Contas da Prefeitura de Cruz das Almas é rejeitada pelo TCM; prefeito é multado duas vezes | Jequié News\nContas da Prefeitura de Cruz das Almas é rejeitada pelo TCM; prefeito é multado duas vezes\n0 0 2/04/2020\nNa sessão desta terça-feira (04/02), o Tribunal de Contas dos Municípios rejeitou as contas de 2018 das prefeituras de Cruz das Almas.\nA principal irregularidade praticada pelo gestor foi a extrapolação do limite máximo para despesa com pessoal representaram 57,30% da receita corrente líquida. Índice superior, portanto, ao limite de 54%. Em razão dessa irregularidade foi aprovada uma multa ao prefeito Orlando Peixoto Pereira Filho, no valor de R$34.272,00, equivalente a 12% dos seus subsídios anuais, pela não redução da despesa. O relator do parecer, conselheiro José Alfredo Rocha Dias, também imputou uma segunda multa ao gestor, no valor de R$5 mil, referente às demais irregularidades identificadas durante a análise das contas. Cabe recusro da decisão.\nJequié News : Contas da Prefeitura de Cruz das Almas é rejeitada pelo TCM; prefeito é multado duas vezes


Minha alma se identifica com a dele”\tPublicado em 05/03/2011 por PoemforMJ POR GLÓRIA MARIA\n"Quando olho no dentro dos seus olhos eu sei que é verdade.Deus deve ter gasto um pouco mais de tempo em você!"\tVer todas as mensagens por PoemforMJ →\tEsse post foi publicado em 25/06/09, Textos dos que amam Michael e marcado Gloria Maria, HIStory Tour, Michael Jackson, musica, They Don't Care About Us. Guardar link permanente.\t← Parece que perdemos um parente\nELAINE CUNHA disse:\t19/04/2011 às 23:23\tposso dizer que tb me identifico com a alma de michael, muitos podem me achar louca,desvairada ou sei lá mas o que mas eu sei o que sinto e digo e posso dizer que me identifico em muitas coisas com michael jackson seu jeito,sua timidez,humildade,pureza e educação me faz ter de uma certa forma uma ligação incrivel com ele.ser fan de michael jackson sem duvidas é uma das experiências mas incriveis da minha vida.\nResponder\tAngella disse:\t16/03/2011 às 2:16\tGosto imensamente de Gloria Maria ter dado esse importante testemunho sobre o caráter dele. Espero que muitos dos que o estigmatizaram tenham lido, ouvido, enfim, e deixado de lado os velhos conceitos, pra enxergar tudo de lindo que havia em Michael.\nResponder\tHellen disse:\t05/03/2011 às 22:17\tJuro que deu vontade de chorar. Aí estava uma pessoas maravilhosa que o mundo não soube reconhecer. Ele faz uma falta.


Postado em 8 de junho de 2012 - Atualizado em 08/06/2012 por EDITOR 2 comentários Nesta sexta, dia 8 de junho, na novela Maria do Bairro, Soraia e Maria começam a discutir. Maria vai empurrar Soraia e tenta enforcar a mulher. Luiz Fernando tentará defender Maria e Soraia chama Nando.\nBêbada, Soraia vai dizer para Maria que irá tirar Nando dela já que não pode ficar com Luiz Fernando. Nando conta para todos da família que dará um basta em Soraia. Quando chega em casa, Soraia vai encontrar Calixta em seu portão.\nLuis Fernando vai pedir para Maria que deixe Nando falar com Soraia. Soraia liga para Nando na escola e quer vê-lo. Esperança escuta tudo. Nando comenta com Alicia que veio dar um basta em Soraia. Calixta observa os dois.\nMaria, com medo, diz para Lupe que está com medo que Nando volte para os braços de Soraia. Soraia fica de joelhos, pede perdão para Nando. Nando comenta para sua família que o seu relacionamento com Soraia terminou.\nSoraia, furiosa, diz para si mesma que não vai perder Nando e que tem que sair com ele da cidade. Soraia, louca,. Diz que tem que odiá-lo. Aldo vai perguntar para Nando se ele ainda está interessado por Soraia.\nMegue vai continuar a extorquir Soraia e ela diz que vai ter que matar Nando para se ver livre dele.\nNovela Maria do Bairro – Resumo 01-06 – Nando vai parar no hospital bêbado\nCategorias: Maria do Bairro, Notícias, Novela, Resumo Participe! Deixe um comentário sobre esta matéria.\nComentários\tNAIARA escreveu:\t10 de junho de 2012 às 11:26\nResponder\tlulu escreveu:\t10 de junho de 2012 às 15:35\na novela maria do bairrro e muito lagal


Ansiedade na sala de aula – complexo e de difícil diagnóstico | ST. PETER'S INTERNATIONAL SCHOOL BLOG\nAnsiedade na sala de aula – complexo e de difícil diagnóstico\nPosted by Administrador on 11 de Dezembro, 2019\nSucesso escolar – Como auxiliar em casa\n7 Passos para aumentar a motivação para o estudo\nEstratégias para melhorar as notas e obter sucesso\nPor se ‘disfarçar’ habilmente de outros problemas – de índole comportamental (comportamentos disruptivos ou mesmo violentos), ou mesmo de natureza cognitiva (déficit de atenção ou dificuldades de aprendizagem) –, e porque cada pessoa responde a ela de forma diferente, a ansiedade nem sempre é atempada e corretamente diagnosticada. Tal como o nervosismo e o stress, que acometem os alunos em situações pontuais, como seja a véspera de exames, a ansiedade pode ser um bloqueador cerebral, impedindo a aquisição de novos conhecimentos e comprometendo o prazer na aprendizagem e até na saudável e necessária sociabilização. Turmas reduzidas, ambiente tranquilo e seguro, o elogio do esforço, um corpo docente atento e preocupado – exigências do St. Peter’s International School – ajudam a despistar a tempo um problema que pode ficar por conhecer e deixar sequelas para toda a vida. Mostramos-lhe em que comportamentos se pode estar a esconder a ansiedade e algumas das suas manifestações.\nOs disfarces da ansiedade\nNão querer ir à escola, chorar quando os pais os deixam, ou, em alunos mais velhos, faltar à aulas e inclusive à escola, são comportamentos normais em crianças e jovens para quem a escola é fonte de ansiedade, local onde não se sentem confortáveis e relaxados, por vezes apenas devido ao receio do fracasso académico. Pode ainda ser um caso de ansiedade de separação, o qual é normal quando ingressam na creche ou escola pela primeira vez, ou no regresso às aulas após períodos de férias ou de ausência, mas que, quando não diluído no tempo, pode ser revelador de estados de ansiedade mais complexos.\nEstar constantemente a ligar aos pais ou a aguardar um telefonema da parte destes também é indicador de ansiedade.\nSempre que a mente se depara com grandes problemas para os quais não encontra solução, como é o caso da ansiedade, muitas vezes encontra saída em manifestações físicas recorrentes. Dores de barriga e de cabeça, vómitos, tensão muscular, rigidez ou falta de ar correspondem bem a episódios de ansiedade.\nDesatenção e inquietação\nAlheamento, mudanças constantes de posição na carteira, quase denotando desconforto físico, dificuldade de concentração, mesmo quando se é chamado à atenção, são alguns sinais, muitas vezes mal-interpretados. Esta falta de foco e interesse é real, mas pode apenas estar a ser comandada por um estado de ansiedade gerado por preocupações que ocupam todo o espaço da mente.\nA enorme insegurança e constante preocupação, bem como a necessidade de se sentirem seguros, fruto de estados de ansiedade, pode provocar os mais diversos comportamentos, incluindo aqueles que primeiramente se tomam como mau comportamento, mera birra ou bullying. Movimentos repetitivos, barulhos irritantes, provocações ou a insistente repetição das mesmas perguntas e inquietações são disso exemplo. A incapacidade para lidar com emoções e sentimentos internos pode conduzir a respostas agressivas, comportamentos violentos e desviantes e brigas. Significa que a criança não tem controlo perante a enorme ansiedade que sente, a qual não compreende nem sabe explicar.\nPavor de responder perante a turma\nRaciocínio preso, incapacidade de responder, coração acelerado e a sensação de quase colapso – exteriorizada, muitas vezes, por faces coradas, respiração ofegante e transpiração –, são sinais que estão mais próximo da ansiedade do que do desconhecimento da matéria.\nRecear ficar malvisto, ter pavor de errar, duvidar das suas capacidades em matérias onde tem mais dificuldade ou que não entende bem podem estar na origem de uma aparente negligência nos estudos, quando é apenas a ansiedade a impedir que se tirem dúvidas e esclareçam questões.\nNão cumprir tarefas académicas\nA ansiedade cria dúvidas e incertezas, mais ainda em indivíduos que tendem a agir com vista à perfeição. Por vezes, falhar um projeto escolar ou não fazer os trabalhos de casa são mais sintomáticos do receio de que não se conseguiu fazer o melhor que se podia ou devia, do que de preguiça ou falta de interesse. Muitas vezes, foi feito, bem feito e depois rasgado.\nO medo da crítica, do julgamento alheio, de não serem aceites pelo grupo, ou a ideia de que não são divertidos nem queridos pelos outros – porque se acham diferentes ou menos interessantes do que os colegas – é impeditivo de uma boa sociabilização e resulta em autoisolamento e na recusa de participar em atividades de grupo, académicas ou lúdicas. Não por não o desejarem, mas por não se sentirem capazes e à altura.\nAnsiedade de separação – Medo injustificado de ficar longe de pais ou educadores.\nAnsiedade social – Excesso de autocrítica, que impede a normal e natural partilha de atividades com os seus pares, em ambiente de sala de aula ou no recreio.\nMutismo seletivo – Quando o estado de tensão é tal que não conseguem falar na presença de determinada pessoa (professor, colegas mais velhos…) ou em certos ambientes.\nAnsiedade generalizada –Persiste uma preocupação constante e generalizada, condutora de desejos de perfeição e alta performance, que comprometem seriamente a capacidade de ser funcional. Na ânsia da perfeição, muitas vezes, nem alcançam o suficiente, mais por ineficácia do que por falta de conhecimento e vontade de tentar e conseguir. A preocupação acerca do que pode correr mal sobrepõe-se aos níveis de confiança.\nTranstorno obsessivo-compulsivo – Níveis de ansiedade incontroláveis são geradores de comportamentos compulsivos, ritualizados e repetidos à exaustão, normais quando se tenta aliviar a pressão.\nFobias – Medos descontrolados e irracionais podem ser fruto de estados de ansiedade.


Capa > Bolsas e Sapatos > Clutch está na moda\n10 de Junho de 2015\tem Bolsas e Sapatos 1 Comentário\nA famosa Clutch está na moda, e numa época onde as cores marcantes são tendências mundiais, elas surgem em todas as cores do arco-íris e derivadas. Porém um detalhe importante as clutches que até a bem pouco tempo atrás eram sinônimos de ‘carteiras pequenas’, mudou de cara e agora surge em tamanhos maxis, ou formato XL como preferem dizer os grandes estilistas.\nEu adoro esta tendência de moda hipercolorida, mas confesso que o estilo mono-bloco com misturas de cores marcantes me deixa um pouco insegura, ainda sou pela tendência dos tons mais discretos, porém as mais ousadas podem usar e abusar desta nova tendência; pois estarão mais do que in.\nA Clutch também é um pouco desconfortável pois quase sempre não tem alças, o que nos obrigada a ficar o tempo todo com as mãos ocupada, porém isto depende do gosto de cada uma.\nOs modelos apresentados neste post estão a vendas na loja Asos.com, porém é possível encontrar peças similares em lojas de grandes shoppings ou até mesmo em grandes lojas de departamentos. Agora aqui fica a pergunta à todas vocês, vocês usariam estas clutches hipercoloridas?\nacessórios bolsas\t2015-06-10\n15 de Junho de 2011 em 12:53\nAmei essa roxinha, lindaaaa!!!!


Projeto – PET Elétrica UFJF\n25fev fevereiro 7, 2019\nO projeto Braço Robótico é focado no desenvolvimento de aplicações envolvendo simples tarefas a serem executadas por um protótipo de um braço. Os passos para o desenvolvimento do mesmo, vão desde o estudo da cinemática envolvida até a programação na linguagem escolhida. A finalidade é estimular o aprendizado dos alunos envolvidos, tanto na parte teórica quanto na prática. O projeto demanda um conhecimento de eletrônica, robótica e também de programação, por exemplo, utilizando-se o software Matlab. Alguns estudos estão sendo feitos para estudar a viabilidade de replicação no braço, dessa vez com as peças feitas pela impressora 3D.\nPosted in Projeto Leave a comment\nÉ realizado por uma equipe de petianos tendo como público alvo os calouros do curso de Engenharia Elétrica, em seu primeiro semestre na Faculdade. Este projeto possui, basicamente, objetivos direcionados a dois grupos distintos: os petianos, que o realizam, e os calouros, que dele participam. Seus fundamentos conceituais apoiam-se na filosofia da Aprendizagem Baseada em Problemas – PBL (Problem Based Learning), que é uma estratégia pedagógica centrada no estudante, na qual eles aprendem sobre o tema em um contexto de problemas reais, complexos e multifacetados.\nOs alunos de cada habilitação – Sistemas de Potência, Sistemas Eletrônicos, Robótica e Automação Industrial e Energia – são divididos em grupos e cada equipe propõe um tema relacionado ao seu campo de atuação, o qual deve ser aprovado pelo petiano responsável da respectiva habilitação. Para isso, o contato entre os petianos e os alunos é realizado através do site do projeto – calouroweb.peteletrica.xyz.\nOs calouros pesquisam o tema proposto pelo seu grupo, efetuam uma apresentação para o restante das equipes da respectiva habilitação e debatem, ao final do projeto, acerca de um tema escolhido dentre os propostos e apresentados, sendo que essa escolha é realizada pelo petiano responsável.\nOs objetivos do projeto, para os calouros, são claros: trabalhando em equipes, identificam “o que já sabem, o que não sabem e o que precisam saber” para chegar à uma solução/diagnóstico/conclusão para o problema proposto relacionado aos impactos sociais da engenharia e, além disso, ampliam consideravelmente seus conhecimentos quanto à habilitação escolhida para a graduação e seu campo de atuação. Os petianos, neste contexto, atuam como tutores do processo, assumem o papel de facilitadores da aprendizagem, fornecendo a estrutura adequada para o desenvolvimento do processo através de perguntas de sondagem, fornecimento dos recursos apropriados, condução das discussões nos grupos, bem como planejando a sistemática de avaliação. Dessa forma, todos desenvolvem e reforçam suas competências transversais.\nA participação dos calouros nesta atividade integrará a avaliação final da disciplina “Introdução à Engenharia Elétrica”, de acordo com uma programação realizada junto à Coordenação do Curso de Engenharia Elétrica, que incorporou o projeto às atividades desenvolvidas na disciplina.\nVoltados inicialmente para o mercado militar o uso do VANT (veículo aéreo não tripulado) e drone têm crescido ao redor do mundo. Atualmente, mais de 40 países têm trabalhos de desenvolvimento com os drones e VANTs, que têm conquistado outras áreas que perceberam o potencial dessas aeronaves que agora são utilizadas na agricultura, monitoramento, reconhecimento tático, segurança, vigilância e mapeamento, entre outros.\nBuscando conhecer mais sobre o construção, funcionamento e aplicação dos drones o PET-Elétrica propoem através da metodologia PBL (Problem-Based Learning) projetar e construir um drone do tipo quadrirrotor. Promovendo o desenvolvimento da habilidade de trabalhar em grupo, e também estimula o estudo individual, de acordo com os interesses e o ritmo de cada estudante.\nSendo um projeto voltado majoritariamente para a pesquisa, o objetivo do mesmo é mostrar o desenvolvimento (projeto e construção) de uma estrutura do tipo quadrirrotor, detalhar os componentes utilizados para a construção mecânica da plataforma produzidos com auxílio de uma impressora 3D, implementar um sistema de transmissão de imagem a longa distância em tempo real, bem como realizar voos autônomos em ambiente APM/Mission Planner.\nEngenharia de Portas Abertas\nO projeto Engenharia de Portas Abertas foi criado com o intuito de complementar o já executado projeto pelos PET’s e GET’s da Faculdade de Engenharia de Juiz de Fora, Engenharia nas Escolas.\nMuitas vezes os alunos que ingressam algum curso de Engenharia ainda sentem muita dúvida em relação à sua escolha na Faculdade ou ainda não conhecem seu curso por inteiro. O projeto tem o intuito de trazer, principalmente, alunos de Ensino Médio e interessados à uma visita à Faculdade de Engenharia de Juiz de Fora, realizando uma manhã de visitação aos laboratórios de todas as áreas e uma exposição de projetos de diversos segmentos.\nAlém do PET Elétrica UFJF, o projeto conta com o apoio de mais de quinze segmentos diferentes da Faculdade, trazendo abordagens e perspectivas diferentes em cada área.\n25fev julho 24, 2019\nO Energia Inteligente consiste na construção de um espaço de discussão ampla sobre a questão energética no Brasil e no mundo, com enfoque sobre as novidades que se relacionam com este conteúdo, com as pesquisas em andamento, com as políticas públicas que estão sendo implantadas na produção, utilização e conservação da energia, bem como suas interações com o ambiente e seu impacto na sociedade.\nO site nasceu em 2009 na forma de um blog, e hoje tem um visual muito mais arrojado e moderno, se assemelhando a um portal de notícias.\nLá você encontrará notícias, explicações de temas – com nossa aba Como Funciona?, Entrevistas, o Especial EI e muito mais. Tendo como foco o universo da tecnologia e da Engenharia Elétrica, o site não se restringe a leitores engenheiros: prometemos que você irá gostar do conteúdo! A aba Como Funciona? foi criada com essa intenção: explicar para leigos assuntos da Engenharia, então não há desculpas para não saber como as coisas funcionam!\nNão deixe de conhecer o nosso site: energiainteligenteufjf.com.br\nO projeto Engenharia nas Escolas é destinado a alunos do ensino médio das escolas de Juiz de Fora. A UFJF disponibiliza dez cursos de engenharia, são eles: Engenharia Civil, Mecânica, Produção, Ambiental e Sanitária, Computacional, Elétrica e suas cinco ênfases, muitas vezes os alunos se inscrevem no processo seletivo sem conhecer quais áreas o curso abrange e o que o aluno virá a estudar de fato.\nO projeto de caráter vocacional tem o intuito de mostrar aos alunos do ensino médio, com uma maior clareza, todos os detalhes e formas de ingresso na UFJF, quais cursos de engenharia são ofertados, o número de vagas, o que será estudado e quais as possíveis áreas de atuação no mercado de trabalho. Com isso irá se reduzir o número de pessoas que chegam ainda indecisas na faculdade de engenharia.\nA atividade é realizada através de palestras, nas quais os petianos explicam as informações contidas em slides e vídeos. Para abranger os demais cursos de engenharia, o PET Elétrica trabalha junto aos outros grupos acadêmicos, que ficam encarregados de fazer apresentações das demais áreas.\nO projeto RepRap tem o princípio de construir uma impressora 3D de forma replicável, em que ela pode imprimir as próprias peças estruturais e parte de sua eletrônica pode ser feita de forma simples e facilmente encontrada em plataformas open source pela internet, assim como toda sua montagem. A finalidade do projeto é estimular a criatividade e os atributos do engenheiro em resolver problemas, criando peças que se adaptem em outros projetos do nosso grupo e na criação de materiais para projetos de extensão, como por exemplo para criação de materiais educativos. O aluno tem muito a aprender nessa empreitada, passando por conhecimento em eletrônica, programação em Arduino, modelagem em CAD (Computer Aided Design), e alguns tópicos em termodinâmica e mecânica.\n25fev agosto 14, 2019\nPara acessar as informações referentes à atual edição, clique aqui. Abaixo temos as informações sobre o projeto!\nNúcleo de desenvolvimento: Programa de Educação Tutorial (PET) Engenharia Elétrica da UFJF.\nDuração: Um período de 6 meses.\nObjetivo: Aproximar os novatos de engenharia elétrica, mais cedo, ao mundo de desenvolvimento de projetos. Além de aperfeiçoar suas habilidades no quesito de formação de um engenheiro.\nDescrição: LinusBot é um projeto de desenvolvimento de mão dupla. Na concepção do projeto, ele visa o aprimoramento de dois grupos principais, os calouros de engenharia elétrica e os próprios integrantes (equipe organizadora) do projeto.\nPara os calouros, eles aprendem como montar um robô seguidor de linha (Linusbot) junto a uma equipe organizada por eles mesmos, além de desenvolver outras diversas habilidades¹*. E para a equipe organizadora do projeto, o foco é aperfeiçoar a competências²* relacionadas a aplicação de projetos.\nO programa tem quatro etapas principais:\nInscrição no projeto: As inscrições são abertas pelo PET para os calouros de engenharia elétrica no início de todo o período;\nAulas práticas e teóricas: São ministradas aulas teóricas e práticas para os participantes, com o intuito de ensina-los sobre eletrônica e programação principalmente;\nFormação de equipe e montagem do seguidor de linha: Os calouros formam equipes pequenas para a construção do robô. Após isso dão início à montagem;\nCompetição: As equipes que concluíram a montagem do robô participam de uma disputa aberta ao público e a equipe vencedora recebe um prêmio. Além do evento ser palco de uma competição, existem outros atrativos ao público, como sorteios e quiz.\nAvaliação: Ao fim do projeto, enviaremos um formulário avaliativo, que tem como objetivo fazer o LinusBot ser melhor a cada edição. Destaca-se que é necessário, para os participantes efetivos, responder o formulário de avaliação para receber o certificado.\n1* – habilidades: trabalho em equipe, eletrônica básica, plataforma arduíno, lógica de programação, pesquisa autônoma, solução de problemas;\n2* – competências: senso crítico, trabalho coletivo, oratória, liderança, empatia, solução de problemas, foco em resultado;\nUtiliza o Youtube como plataforma para divulgar vídeos – feitos pelos próprios petianos – com assuntos de interesse para os alunos de Engenharia – alguma disciplina do curso de Engenharia Elétrica ou sobre algum tema de relevância, como alguma linguagem de programação -, e para o público em geral. No processo de confecção dos vídeos, os petianos desenvolvem importantes habilidades transversais, como o poder de síntese, capacidade de comunicação e trabalho em equipe. Os vídeos são publicados periodicamente e podem ser na forma de uma aula expositiva, resolução de exercícios ou algum exemplo sobre o tema escolhido.\n© 2020 PET Elétrica UFJF


Portfólio de didática Redação - Ajuda\no estado e dominação nos presupostos pas vida loka parte 2 fundamentos de m todos de pesquisa jornalismo e semi tica mirna feitoza embargos de declaração jec 1 morfologia das estruturas estrategia gerenciais caminhos de oya protótipo de tunel de vento questão social e servico social na o fluxo de caixa ostenta importante dirreitos reais madeira ensaios tecnológicos\nA criação e manutenção de um portfólio atualizado é fundamental para quase todos os profissionais, desde àqueles que trabalham em caráter liberal quanto para. Bem-vindo ao site olá, esse site tem a missão de transmitir o conhecimento disponibilizado pela disciplina de didática da educação física. Portfólio de aprendizagens terça-feira, 25 de dezembro de 2007 relações entre currículo, didática, avaliação e projeto político-pedagógico. centro universitário uninter alberto trindade leonetti – 955261 portfólio de didática e libras uta fundamentos pedagógicos uruguaiana 2013 centro. Ensinar é um trabalho que permite utilizar meios e métodos variados, dependendo sempre, do contexto que se aplica o ensino de um tempo para cá, a educação vem.\nO portfólio começou a difundir-se em espaço escolar na década de 90, com ênfase nos estados unidos o portfólio vem sendo evidenciado como um dos mais novos. Leia este outras artigos científicos e mais 672000 outros documentos de pesquisas portifolio de didática faculdade do noroeste de minas – finom portfólio de. Benigna maria de freitas villas boas acabo de receber o livro “o uso do portfólio no ensino superior”, de márcia ambrósio, publicado pela editora vozes, 2013. IntroduÇÃo por meio deste portfólio, desejo construir e apresentar os conhecimentos obtidos na disciplina didática aplicada à educação, ministrada pela. Como se não bastasse a sua função “didática” esses artigos possuem a função de estou à procura de ajuda para montar o portfólio de minha esposa.\nIntrodução: o presente portfólio tem como objetivo a investigação da disciplina didática, ministrada no primeiro semestre de 2009, pela pro. Quando se fala em educação, compreende que educar é para toda a vida, seja em diversos campos da vida, e claro de forma mais acentuada o profissional. O portfólio individual foi extinto na unopar e alguns cursos não requerem a produção de monografia ou prática de estágio, já que algumas disciplinas incluem em. 1 portfólio um trabalho cuidadosamente tecido pelas mãos dos próprios alunos ao fazê-lo, se revelam por meio de diferentes linguagens, pois evidenciam não. Iv portfÓlio didÁtica, planejamento e avaliaÇÃo ao ler o texto: as origens da modalidade de currículo integrado de jurjo torres santomé para realização da. Portfólio do aluno sequência didática - descobertas sobre o dia e a noite história - um redondo pode ser quadrado projeto : jardim das.\nPortifólio do curso de didática no ensino superior ministrato pela professorra mariza agrello. Depois digite no campo “procurar nesse site” a palavra portfólio que você encontrará outros materiais para pesquisa esta unidade didática. O corpo brincante, as brincadeiras,as histÓrias infantis e o uso do portfÓlio como processo avaliativo.\nAutoavaliaÇÃo da aprendizagem: o portfÓlio sob o olhar de seus autores eixo temático: didática e práticas de ensino na educação básica.\nDicas de como criar ilustração didática sem cometer erros ao longo de 10 anos como ilustrador profissional, aprendi essas informações e quero compartilhar.\nNuma cidade da europa, uma mulher estava a morrer de cancro um medicamento descoberto recentemente por um farmacêutico dessa cidade podia salvar-lhe a vida. Planejamento o planejamento é fundamental para a ação intencianal, do ensino de educação física modelo elaborado para a disciplina de didática da educação. O portfólio ou portafólio ou ainda portifólio enquanto instrumento avaliativo pode favorecer a reflexão contínua do aluno e do professor sobre a qualidade das. Cada aluno deve elaborar um portfólio de cópia das aulas ministradas, sua didática e conteúdo esse portfólio será mensalmente avaliado pelo professor.


Secretaria de Meio Ambiente realiza evento on-line sobre Arborização Urbana - DHoje Interior\nInício Colunas Dhoje Planeta Limpo Secretaria de Meio Ambiente realiza evento on-line sobre Arborização Urbana\nA Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Urbanismo promove entre os dias 20 e 24 de julho uma programação on-line com webinar, live e capacitação sobre arborização urbana. Com o tema: “Arborizando São José do Rio Preto com Sustentabilidade”, as ações serão gratuitas e transmitidas pelos YouTube e pelo Facebook, nos canal e página da Prefeitura de São José do Rio Preto, nas respectivas redes sociais.\nA apresentação será dos engenheiros agrônomos da Secretaria de Meio Ambiente, Otton Arruda e Larissa Volpi e terá mediação da Secretária da pasta, Kátia Penteado.\nAbrindo a programação no dia 20/07, às 10h haverá o Webinar “Arborização Legal”. Nele serão apresentadas as principais leis existentes sobre o manejo de árvores (leis federais, estaduais, normas), com aprofundamento na legislação municipal sobre o manejo de arborização urbana, Lei 13031/2018 e Decreto 18301/2019. Serão abordados também alguns conceitos básicos sobre árvores, para melhor compreensão da legislação. Este webinar tem como público-alvo os integrantes do Comdema (Conselho Municipal do Meio Ambiente), voluntários e grupos de plantio, universitários – alunos e professores, ambientalistas, membros de associações de bairro, profissionais que trabalham com arborização, interessados pelo tema, sociedade civil em geral.\nNo dia 22/07, também às 10h será realizada a live “Como Plantar uma Árvore Corretamente”. Serão abordados de maneira leve e explicativa, os aspectos técnicos para a realização de um plantio de árvores urbanas, principalmente em calçamentos. De maneira prática e plantando uma muda de árvore ao vivo, serão esclarecidas as dúvidas mais frequentes que ocorrem antes, durante e após o plantio. A escolha da muda ideal para cada ambiente, o espaço a ser deixado, a abertura do berço, o preparo do substrato, o plantio propriamente dito e as manutenções pós plantio. O público-alvo são os grupos de plantio, profissionais da área, interessados em aprender a plantar árvores corretamente e sociedade em geral.\nFechando a programação no dia 24/07, haverá a capacitação voltada aos profissionais de diversas áreas e órgãos da Prefeitura que terá como tema: “Normas técnicas de Arborização”. Os assuntos abordados serão: “O que é arborização urbana?”; benefícios e conflitos da arborização; conceitos básicos sobre as árvores; planejamento sobre onde plantar e não plantar, utilizando espécies adequadas; como plantar e cuidar no manejo inicial; como realizar o manejo de árvores adultas dentro da legislação e normas técnicas vigentes, além das soluções propostas para os principais desafios da arborização urbana.\nParticipam da capacitação profissionais das equipes de Podas, Praças e Jardins e Fiscalização da Secretaria Municipal de Serviços Gerais; representantes da Defesa Civil; Secretaria de Educação (Dep. Infraestrutura); Saúde (Dep. de Projetos e Acomp. de Obras); Secretaria de Desenvolvimento Econômico; Secretaria de Esporte e Lazer (manutenção); Secretaria de Meio Ambiente (Setor de Análise e Laudos, Fiscalização, Pq. da Represa, Pq. Rio Preto, estagiários); Secretaria de Planejamento (projetos); Secretaria de Trânsito (Fiscalização, manutenção); Secretaria de Obras (Públicas, Privadas e Fiscalização); Emurb (manutenção de praças); Emcop (projetos); Semae (Assessoria de Gestão Ambiental, engenheiros e técnicos que fiscalizam poda); Subprefeituras de Engenheiro Schmitt e Talhado e outros profissionais da Prefeitura que tenham interesse. Haverá emissão de certificado de participação. Orientações sobre solicitação do certificado ocorrerão durante as transmissões.\nPROGRAMAÇÃO “ARBORIZANDO SÃO JOSÉ DO RIO PRETO COM SUSTENTABILIDADE”\nTransmissão pelo: -Youtube e Facebook: Prefeitura São José do Rio Preto\n20 de julho – 10h\nWEBINAR “ARBORIZAÇÃO LEGAL”\n-Apresentação de leis e decretos sobre a arborização urbana de São José do Rio Preto: principais leis (federais, estaduais, normas) sobre o manejo de árvores e aprofundamento na legislação municipal (Lei 13031/2018 e Decreto 18301/2019).\nApresentação: Larissa Volpi – Eng.ª Agrônoma Chefe do Setor de Análises e Laudos do Viveiro Municipal\n22 de julho – 10h\nLIVE “COMO PLANTAR UMA ÁRVORE CORRETAMENTE”\nLive vai ensinar o plantio correto de uma árvore desde a escolha da muda ideal para cada local, espaço a ser deixado, abertura do berço, preparo do substrato, o plantio propriamente dito e as manutenções pós plantio.\nApresentação: Otton Arruda – Eng.º Agrônomo e Chefe do Viveiro Municipal\n24 de julho – 9h\nCAPACITAÇÃO “NORMAS TÉCNICAS SOBRE ARBORIZAÇÃO URBANA”\nTreinamento voltado a profissionais da Prefeitura sobre o que é arborização urbana, benefícios e conflitos, planejamento sobre plantio e espécies adequadas, manejo, legislação e normas técnicas vigentes, soluções propostas para os principais desafios.\nApresentação: Apresentação: Larissa Volpi – Eng.ª Agrônoma Chefe do Setor de Análise e Laudos do Viveiro Municipal\nMediação: Kátia Penteado Casemiro – Secretária Municipal de Meio Ambiente e Urbanismo\nGCM e PM evacuam Calçadão e bombeiros controlam incêndio nas Lojas...\nVereadores poderão participar de sessão de forma remota


2.ª Convocatória do Concurso para Seleção de Ideias e Projetos para Pré-Incubação e abertura de candidaturas espontâneas para Incubação (Física e Virtual) - Notícias U.Porto\nA Fundação Bienal de Cerveira promove a 2.ª Convocatória do Concurso para Seleção de Ideias e Projetos para Pré-Incubação, no âmbito do projeto “Incubadora de Indústrias Criativas Bienal de Cerveira”, estando, também, abertas as Candidaturas Espontâneas para Incubação (Física e Virtual).\nCom uma experiência que conta já com 30 anos de Bienal, Vila Nova da Cerveira pretende, assim, afirmar-se como a “Vila das Artes, apostando nas artes plásticas enquanto factor de diferenciação na atracção de artistas , residentes, visitantes/turistas e de actividades, através de um conjunto de iniciativas no âmbito da promoção das indústrias criativas”. Visando a prestação de serviços e de apoios de valor acrescentado aos empreendedores, “a incubadora de negócios criativos constitui um espaço interdisciplinar de encontro e de convergência criativa beneficiando de competências de vários parceiros”, conforme se pode ler no site oficial da Bienal.\nO prazo de apresentação de candidaturas para a Tipologia de Pré-Incubação decorre de 17 de Outubro’12 a 15 de Janeiro’13\nA tipologia de Incubação Física aplica-se a projetos consolidados e com empresa formalmente constituída, com duração máxima de 3 anos. Será disponibilizada uma área variável, entre os 22m2 e os 80m2 (a definir de acordo com as caraterísticas e requisitos da atividade das empresas), em regime de Prestação de Serviços, nos termos do contrato a celebrar e do presente Concurso e seus documentos.\nA tipologia de Incubação Virtual aplica-se a projetos consolidados e com empresa formalmente constituída, com duração máxima de 3 anos, desenvolvida maioritariamente em ambiente externo à Incubadora, em plataforma digital, em regime de Prestação de Serviços, nos termos do contrato a celebrar e do presente Concurso e seus documentos.\nO prazo de apresentação de candidaturas espontâneas para as Tipologias de Incubação Física e Incubação Virtual decorre em contínuo, respeitando o seguinte calendário:\n– até 15 de Janeiro de 2013;\n– até 15 de Abril de 2013;\n– até 15 de Junho de 2013;\n– até 15 de Outubro de 2013;\nMais informações em: http://www.bienaldecerveira.pt/portal/page/portal/fbac/industriascriativas


TARÔ DA CRIANÇA INTERIOR\nCOMPARAÇÃO TARÔ TRADICIONAL\nOS ARCANOS MENORES1\nOS ARCANOS MENORES2\nOS ARCANOS MENORES3\nRating: 2.2/5 (185 votos)\nALGUNS SIGNIFICADOS DOS ARCANOS MAIORES\nCHAPÉUZINHO VERMELHO: Fique preparado p a aventura. Abra-se ao desconhecido e disponha-se a correr riscos. É possivel q se sinta perdido, no escuro, como se estivesse entrando num vácuo. Entre e renasça. Época de grandes mudanças interiores.\nA FADA MADRINHA: É uma feiticeira. Ela se insinua no q pensamos não saber. Ela nos oferece a sabedoria inata da crença. Cultive a sua fé. Seja compassivo. A fada Madrinha lembra a vc a jornada q tem pela frente e a necessidade de perseverar. Introspecção.\nAS ROUPAS NOVAS DO IMPERADOR: Construímos sobre a base do passado. Caminhamos p o futuro graças a sabedoria q adquirimos. Pode significar cegueira, comportamento insensato e tendências autodestrutivas, ou o repentino despertar p os tesouros espirituais encerrados no mundo material.\nJOÃOZINHO E MARIA: Pode estar em curso uma profunda iniciação ou união espiritual. Entenda q toda pessoa tem um lado feminino/masculino e q agora é o momento de vc instaurar o equilíbrio entre esses dois pólos. O abraço espiritual, o toque romântico, a contemplação q parte do coração pode permitir a vc experimentar outra vez as riquezas e maravilhas do mundo.\nALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS: Encare a vida sob uma perspectiva mais elevada. Explore o reino dos sonhos e mantenha um caderno p anotar suas viagens fora do corpo. A boa sorte pdoe estar logo ali. Imagine a Roda da Fortuna girando a seu favor. Seja o eterno otimista. Saiba q a força da consciência da prosperidade é o às q vc esconde na manga.\nO LOBO MAU: Acolha seus medos, dúvidas e aspectos não integrados da psique com os braços abertos. Aceite a si mesmo. Traga a tona sua raiva, suas invejas e antipatias, tranfigurando-as em alegria, compaixão e compreensão. Onde existe separação, semeie a harmonia e o companheirismo. Onde existe a dor, ofereça sensibilidade sincera e atos simples de bondade p amigos e parentes. Dê marcga a ré no hábito de mentir p si mesmo e p os outros.\nOS TRÊS PORQUINHOS: Construa a sua volta um mundo prático. O seu universo espiritual, mental, emocional e fisico está assentado na verdade e na sabedoria? Privilegie a qualidade e não a quantidade ao criar belas obras de arte. Siga o chamado da vida natural e ouça a voz interior q o leva a consumar seu destino superior. Não tenha pressa em tomar decisões importantes. Perceba as consequências dos seus atos p o futuro. Não julgueis p não serdes julgado. Reforce sua natureza positiva p q os elementos sombrios do mundo não consigam minar sua determinação e dedicação.


Santa Casa de Aparecida divulga parceria para combate à pandemia – Gazeta Imperial – Portal de Notícias\n18 de março de 2021, 08h:54\nSanta Casa de Aparecida divulga parceria para combate à pandemia\nMedida foi tomada para auxiliar no tratamento de pacientes com a COVID-19\nA prefeitura de Aparecida tem tomado novas medidas para combater o avanço da pandemia no município. A Secretaria Municipal da Saúde divulgou nesta quarta (17) uma nova parceria da Santa Casa da Misericórdia da cidade.\nFicou firmada a contratação de serviços médicos para intensificar o tratamento de pacientes vítimas do coronavírus na cidade. Porém, a prefeitura ainda fica responsável pela garantia de outros serviços e itens necessários para o tratamento dos pacientes.\nAções como a contratação de enfermeiros, a compra de insumos médicos, limpeza e manutenção da Santa Casa seguem sob responsabilidade da Secretaria de Saúde. A prefeitura ainda afirmou que busca garantir os direitos básicos a todos os seus munícipes.\nPotim recebe visita do Assessor Parlamentar Nathanael Souza


Como decorar a sua casa com estilo parisiense | Tanto Revestimentos\nComo decorar a sua casa com estilo parisiense\nPor tantorevestimentos12 de abril de 2018Decoração\nAh, Paris! Ao pensarmos na Cidade Luz, conseguimos imaginar o charme dos seus habitantes, as curvas das fachadas dos seus prédios e a elegância dos restaurantes. Tudo isso embalado por um delicioso acordeon, no ritmo de canções clássicas seja de Edith Piaf ou do filme O Fabuloso Destino de Amélie Poulain. Agora, você já pensou em criar este clima e decorar a sua casa com estilo parisiense?\nDeixar a casa com um toque à la française pode ser mais simples do que você imagina. Pois, um dos segredos dos franceses é a sua capacidade de harmonizar elementos dos mais diferentes estilos, tamanhos e preços. Ficou curioso? Acompanhe algumas dicas da Tanto em parceria com a arquiteta que estudou na École Nationale Superieure d’Architecture de Versailles, Paula Werneck, da Paula Werneck Arquitetura.\nOk, sabemos que o uso de estrangeirismos não é algo que agrada muito os parisienses. Porém, a ideia de misturar e combinar elementos muito distintos é uma das assinaturas de quem vive em Paris. Combine peças antigas com móveis super modernos ou vice-versa. Este contraste é algo visto em muitos apartamentos da capital francesa e são garantia de personalidade no seu décor.\nPara Paula, isso é visto como a criação de contrastes no ambiente. Por serem agraciados com imóveis de pé-direto alto e boiseries, os parisienses contam com a vantagem de preservar características antigas e mesclar com a contemporaneidade e a evolução do design de interiores. Para Werneck “Na minha opinião, o que mais chama a atenção é a diversidade, nunca é monótono. Os arquitetos e designers usam da criatividade para fazer cada projeto único”.\nConfira aqui algumas dicas de como deixar sua casa rústica e moderna ao mesmo tempo.\nFonte: Sua Casa Sua Festa\nFonte: Joy’s Home\nFonte: Pinterest @Carla Mousque\nSensação de amplitude\nParis é uma cidade de clima frio e de muitos dias cinzas. Por isso, garantir mais luz é uma das linhas guias na decoração. Deixar as paredes brancas ou em tons claros é uma das soluções para aumentar a sensação de amplitude, garantir mais espaço e iluminação natural para o ambiente interno. As paredes brancas são um truque perfeito para iluminar os apartamentos que já são naturalmente escuros.\nFonte: Pinterest @Diogo Martins\nFonte: Luv Decor\nOs imóveis parisienses geralmente possuem grandes janelas, o que contribui para a iluminação do ambiente. É o que afirma a arquiteta Paula Werneck, segundo ela o balanço da decoração deve estar no controle de iluminação, cores e texturas.\nTapete: um item obrigatório na decoração parisiense\nNo geral, os apartamentos franceses têm o piso em tacos de madeira e muitos são seculares. Se por um lado isso garante charme e beleza, por outro pode significar muito barulho a cada passo. Uma maneira de abafar estes ruídos é adicionando um tapete aos cômodos. Além de charmosos, eles ajudam a aquecer a casa, dão um ar aconchegante e garante um espaço mais silencioso. Outra ideia é apostar em opções que imitam materiais naturais, existem diversas opções de porcelanato que imitam a madeira, por exemplo.\nFonte: Pinterest @Liz\nBasta dar uma volta pelos quarteirões centrais de Paris para perceber que cada detalhe conta. As portas recebem adornos, as fachadas apresentam detalhes com ar de “feito a mão” e até as os postes de iluminação pública têm o seu charme. É importante lembrar que o estilo art nouveau dominou Paris no final do século XIX e início do XX e muitas lojas, edifícios e estações de metrô estão intactas. Então, nada mais natural do que levar esta atenção aos detalhes para dentro de casa. Seja em um espelho, no detalhe do pé do sofá ou na moldura do quadro, cada detalhe merece a sua atenção na hora de decorar com estilo parisiense.\nFonte: Desejos do Dia\nFonte: Je Mademoiselle\nInvista em um lustre\nQuando pensamos nos palácios franceses e todo o seu requinte, fica difícil não imaginar um grande lustre a decorar o meio do salão. Os parisienses amam lustres e esta é uma peça-chave na decoração. Vale usar na sala, na cozinha e até mesmo no hall de entrada do seu apartamento.\nFonte: Templo da Delicadeza\nFonte: Renata e Godê\nPara Paula Werneck, a decoração parisiense não possui uma receita, e está muito conectada às memórias de quem vive lá. “Os franceses principalmente, eles tem essa questão de preservar e restaurar a memória, faz parte da cultura deles, e isso é muito presente nos interiores”, afirma a arquiteta. Portanto, um ponto importante para a decoração parisiense é a mescla do vintage com o moderno.\nGostou das ideias? Acompanhe o nosso Facebook para acompanhar as tendências de decoração. Conheça também o trabalho de Paula Werneck no Instagram e em seu site.\nJanelas CASACOR é a nova iniciativa que vai pensar a casa pós pandemia\nDeixe a luz entrar e transforme a decoração com os cobogós\nIlusões elegantes: revestimentos que provocam ilusão de ótica são tendência no mercado da decoração\nBrasilidades: Revestimentos que são a cara do Brasil\nAtrás daquela curva tem uma reta: as linhas dos revestimentos geométricos na decoração de interiores\nExpo Revestir 2018: a maior tendência é a sua liberdade


Quarta, 04 Agosto 2021 14:06\nCAPÍTULO I. DO CURSO DE GRADUAÇÃO\nArt. 1º – O curso de Graduação em Odontologia, da Faculdade de Odontologia de Piracicaba, tem como objetivo a formação de Clínico Geral, com habilidade de aplicar princípios biológicos técnico-científicos e éticos para resolver os problemas das doenças buco-maxilo-faciais mais prevalentes. Este Cirurgião-Dentista, como autônomo ou assalariado, trabalhando isoladamente ou em equipe, deverá demonstrar os seguintes comportamentos: a) diagnosticar os problemas buco-maxilo-faciais existentes, estabelecendo planos de tratamento compatíveis com as condições sócio-econômicas e com o estado de saúde geral do paciente, encaminhando-o, quando necessário, à consulta ou tratamento especializado; b) utilizar sistemas para racionalização do trabalho, que possibilitem alta produtividade sem prejuízo da qualidade; c) educar o paciente e a comunidade visando a melhoria e a manutenção da saúde bucal e aplicar métodos preventivos individuais ou coletivos; d) identificar situações de emergência, executando procedimentos e tomando medidas que objetivem o pronto atendimento.\nArt. 2º – O curso de Graduação da Faculdade de Odontologia de Piracicaba, por ter seu currículo pleno fundamentado em disciplinas de caráter interdepartamental e de conteúdo interdisciplinar, tem sua responsabilidade delegada à Comissão de Graduação e às Comissões de Ensino, que são encarregadas da coordenação das atividades de ensino.\nParágrafo único – As Comissões de Ensino são em número de 4 (quatro), uma para cada Área Interdisciplinar de Ensino:\ncomissão da Área Básica;\ncomissão da Área Pré-Clínica;\ncomissão da Área Clínica;\ncomissão da Área Social.\nCAPÍTULO II. DA COMISSÃO DE GRADUAÇÃO\nArt. 3º – A Comissão de Graduação é composta pelos seguintes membros:\npelo Coordenador do Curso de Graduação que será seu presidente nato, e pelo Coordenador Associado;\npelos Coordenadores das Comissões de Ensino das Áreas: Básica, Pré-Clínica, Clínica e Social;\npor 2 (dois) Representantes do Corpo Discente, alunos regularmente matriculados no Curso de Graduação da FOP, sendo um do 3º ano e outro do 4º ano.\nParágrafo único – A Comissão contará também com o Assessor Pedagógico e o Secretário do Curso de Graduação, como convidados, sem direito a voto.\nArt. 4º – Os membros da Comissão de Graduação serão eleitos da seguinte forma:\no Coordenador do Curso de Graduação e o Coordenador Associado do Curso de Graduação serão eleitos pelo Corpo Docente da Faculdade, com mandato de 2 (dois) anos. A candidatura de ambos os cargos não será vinculada. Fica facultada uma única reeleição;\nos Coordenadores das Comissões de Ensino, bem como seus suplentes, serão eleitos de acordo com o Art. 9º, item I, deste Regimento Interno da Coordenadoria de Graduação;\nos Representantes Discentes, bem como seus suplentes, serão eleitos pelos pares, com mandato de um ano, permitida apenas uma recondução\n§1º Quando o Coordenador de Graduação ou o Coordenador Associado desligar-se do cargo antes da conclusão do mandato, será realizada uma nova eleição para cumprir o mandato.\n§2º As eleições dos membros docentes deverão ser realizadas 90 (noventa) dias antes do término do mandato.\nArt. 5º – Com base na Deliberação CEPE A-Nº 01/93, em seu Art. 3º, a Comissão de Graduação, órgão assessor da Congregação, tem as seguintes atribuições:\nelaborar e submeter à Congregação da FOP:\no perfil do profissional a ser formado e um plano filosófico de ação didático-pedagógica para o ensino no curso, coerente com esse perfil;\no currículo pleno do Curso, em todas as suas modalidades e/ou habilitações e as alterações curriculares, em comum acordo com as Congregações;\nsubmeter à Diretoria da FOP:\na necessidade de docentes para o cumprimento da carga didática do Curso, considerando a carga didática de graduação total da FOP e em consonância com a Legislação Superior da UNICAMP;\nem cada período letivo, a distribuição entre os docentes da carga didática das disciplinas do Curso afetas à FOP, de acordo com normas previamente aprovadas pela Congregação;\nelaborar, implementar e divulgar os resultados do sistema de avaliação do Curso, em consonância com os parâmetros gerais estabelecidos pela Comissão Central de Graduação e pela Pró-Reitoria de Graduação e, no que se refere às disciplinas do Curso oferecidos por outras Unidades, em comum acordo com as Congregações das Unidades correspondentes;\naprovar um calendário de atividades semestrais destinadas a promover a integração curricular de todas as disciplinas e docentes afetos ao Curso;\norganizar discussões de avaliação destinadas a contribuir para o desenvolvimento das atividades de ensino relativas ao semestre, em caráter consultivo, que incluirão professores e alunos do Curso;\nexercer outras atividades referentes ao ensino em nível de graduação desenvolvido na FOP, mediante solicitação da respectiva Congregação ou do Diretor;\npropor a organização do horário das disciplinas do currículo pleno do curso de Graduação e as alterações da carga horária das disciplinas, quando julgar convenientes;\npropor alterações do catálogo, de um semestre para outro, bem como a criação ou extensão de disciplinas;\nanalisar, avaliar e propor normas para os programas extra-muros de prestação de serviços à comunidade, previstos como atividades curriculares e propor modificações que julgar necessárias;\nestabelecer a distribuição de docentes entre as disciplinas das Áreas de Ensino, de tal forma a não criar desequilíbrios;\nanalisar e propor soluções sobre questões pendentes encaminhadas pelas Comissões de Ensino;\nemitir parecer aos pedidos dos alunos de prorrogação do prazo de integralização do Curso de Graduação;\ndesignar uma comissão composta por no mínimo três professores portadores de título de doutor para avaliar pedidos de revalidação de diploma estrangeiro, nos termos da legislação vigente;\navaliar os pareceres emitidos pela Comissão de Revalidação de Diplomas Estrangeiros e encaminhá-los à Congregação da Faculdade de Odontologia de Piracicaba;\nestabelecer o calendário de exames para os solicitantes de revalidação de diploma estrangeiro, de acordo com a Deliberação da Congregação da Faculdade de Odontologia de Piracicaba nº 74/2011, de 06 de abril de 2011.\n§1º A Comissão de Graduação reunir-se-á, ordinariamente 8 (oito) vezes por ano, e extraordinariamente, quando convocada pelo presidente ou maioria simples de seus membros. As sessões ordinárias e extraordinárias das CGs somente serão instaladas com a presença da maioria simples de seus membros.\n§2º O sistema de avaliação do Curso de que trata o inciso III seguirá as normas previstas na Deliberação CEPE A-Nº 01/93, em seu Art. 3º.\n§3º Na distribuição da carga horária dos docentes, levar-se-à em conta que o curso de Graduação tem prioridade absoluta sobre cursos de outros níveis.\n§4º A participação do docente nas atividades de Pós-Graduação não justifica seu afastamento das atividades do curso de Graduação.\nArt. 6º – Com base na Deliberação CEPE A-Nº 01/93 em seu Art. 4º., compete ao Coordenador do Curso de Graduação:\npromover a implantação da proposta curricular do Curso, em todas suas modalidades e/ou habilitações e uma contínua avaliação da qualidade do Curso, conjuntamente com o corpo docente e discente;\nformular diagnósticos sobre os problemas existentes no Curso e promover ações visando a sua superação;\nelaborar e submeter anualmente à aprovação da Comissão de Graduação o plano geral do Curso, especificando os objetivos, sistemática e calendário de atividades previstas, visando o aprimoramento do ensino no Curso, ouvidos os órgãos competentes;\nconvocar reuniões e garantir a execução das atividades previstas no calendário aprovado pela Comissão de Graduação;\nprovidenciar os planos de todas as disciplinas do Curso, contendo ementa, programa, objetivos, metodologia e critérios de avaliação do aprendizado, promovendo a sua divulgação entre os docentes para permitir a integração de disciplinas e mantendo-os em condições de serem consultados pelos alunos, especialmente no momento da matrícula;\ngarantir a realização de todas as atribuições da Comissão de Graduação e, em especial, do processo de avaliação do Curso referido no Inciso III do Art. 5º;\napresentar semestralmente à Congregação da FOP e à Comissão Central de Graduação, relatório dos resultados gerais de suas atividades, os planos previstos para o aprimoramento do processo avaliatório do Curso e as consequências desta avaliação, no seu desenvolvimento;\ninformar semestralmente à Direção da FOP o resultado da avaliação do seu desempenho didático no Curso, para posterior encaminhamento à Congregação;\ncoordenar, por solicitação do Diretor da FOP:\nos programas de estágio de formação profissional;\na organização e distribuição dos recursos materiais, espaço físico e instalações de uso interdepartamental destinados ao ensino em nível de graduação;\nqualquer disciplina interdepartamental de graduação.\nautorizar à Diretoria Acadêmica:\na matrícula em disciplinas eletivas;\na matrícula em disciplinas extra-curriculares;\no retorno do aluno ao currículo pleno constante de catálogos anteriores ao seu ingresso no Curso;\na inscrição de estudantes especiais em disciplinas isoladas;\na retificação de médias finais e de frequências de disciplinas, ouvido o professor responsável.\npropor à Diretoria Acadêmica, ouvidas as instâncias competentes da FOP:\no limite máximo de créditos dos alunos do Curso, para efeito de matrícula;\no número de vagas por turma de disciplinas da Unidade;\no oferecimento de disciplinas nos períodos de férias ou fora do período de oferecimento obrigatório;\nprorrogações ou antecipações do horário do Curso.\no julgamento dos pedidos de revisão de provas e exames de disciplinas da FOP, em consonância com Legislação Superior da UNICAMP;\no exame dos pedidos de inscrição para o preenchimento das vagas remanescentes do Curso;\no processamento da avaliação dos candidatos ao preenchimento das vagas remanescentes, classificando-os ao final;\nos exercícios domiciliares;\na distribuição dos relatórios de matrícula aos alunos, bem como os boletins de frequência aos docentes;\na confecção do horário das disciplinas;\no encaminhamento à Diretoria Acadêmica, nos prazos por ela determinados, das notas e frequências dos alunos de todas as disciplinas de graduação da FOP;\na fixação e a indexação:\ndos horários de exames;\ndos critérios de avaliação do aprendizado;\nda data para exame de avaliação em disciplinas, para efeito de equivalência;\ndos critérios para avaliação dos candidatos ao preenchimento das vagas remanescentes.;\nemitir Parecer sobre pedidos de equivalência de disciplinas, podendo exigir exames de avaliação;\nrepresentar o Curso que coordena, junto à Comissão Central de Graduação e aos órgãos Superiores da UNICAMP;\npresidir a Comissão de Graduação do Curso que coordena;\noutras atividades referentes ao ensino em nível de graduação desenvolvido na FOP, conforme solicitado pela correspondente Congregação, ou pelo Diretor.\nCAPÍTULO III. DAS COMISSÕES DE ENSINO\nArt. 7º – São previstas 4 (quatro) Comissões de Ensino, uma para cada Área Interdisciplinar, a saber:\ncomissão da Área Básica, que coordena as atividades de ensino interdisciplinar dos conhecimentos Básicos para a formação do Cirurgião Dentista;\ncomissão da Área de Pré-Clínica, que coordena as atividades de ensino interdisciplinar dos conhecimentos diretamente ligados à Odontologia e dos ensinamentos, tanto de domínio cognitivo, quanto psicomotor, em laboratório e/ou em clínica, preparatórios às atividades clínicas;\ncomissão da Área Clínica, que coordena o ensino clínico interdisciplinar para o treinamento das atividades clínicas e o atendimento integral de pacientes, preparando o aluno para o exercício profissional como clínico geral;\ncomissão da Área Social, que coordena o ensino de conhecimentos de Odontologia Social, indispensáveis à racionalização do trabalho, à educação odontológica da comunidade, à aplicação de métodos preventivos, ensino de Metodologia Científica e Bioestatística, emprego dos princípios da Psicologia na prática odontológica e conhecimento éticos e legais necessários ao exercício profissional.\nArt. 8º – Cada Comissão de Ensino será composta:\npelo Coordenador da Comissão de Ensino;\npelo suplente do Coordenador da Comissão de Ensino;\npor um representante de cada Área que compõem os Departamentos da FOP e que integram as disciplinas das respectivas Áreas Interdisciplinares;\npor 1 (um) representante do corpo discente, sendo aluno regularmente matriculado em disciplinas que integram a respectiva Área Interdisciplinar de Ensino.\n§1º A representação estudantil poderá ser acrescida de mais 1 (um) membro em caso da Área Interdisciplinar abranger mais de 2 (duas) turmas de alunos.\n§2º Na área Clínica, participarão três alunos, regularmente matriculados, sendo um de cada ano: 3º, 4º, 5º.\nArt. 9º – Os membros da Comissão de Ensino serão eleitos ou indicados da seguinte forma:\no Coordenador da Comissão de Ensino e seu suplente serão eleitos pelo Corpo Docente que atua na respectiva área, com mandato de 2 (dois) anos. A candidatura de ambos os cargos não será vinculada. Fica facultada uma única reeleição;\nos coordenadores de disciplina deverão ser indicados pelos Coordenadores das respectivas Comissões de Ensino. O coordenador da disciplina deverá exercer o mandato de 2 (dois) anos, sendo facultadas reconduções sucessivas;\no Representante Discente de cada Comissão de Ensino será eleito pelos pares, sendo permitida uma única recondução.\n§1º As eleições dos Coordenadores de Comissão de Ensino deverão ser realizadas 90 (noventa) dias antes do término do mandato.\n§2º As indicações dos membros docentes e discentes deverão ser realizadas 30 (trinta) dias antes do término do mandato.\n§3º Quando o coordenador da Comissão de Ensino ou suplente desligar-se do cargo antes da conclusão do mandato, será realizada uma nova eleição para cumprir o mandato.\nArt. 10 – As Comissões de Ensino terão as seguintes atribuições:\ncoordenar a programação e supervisionar o desenvolvimento das atividades didáticas das disciplinas-programa que as integram;\npropor sistemas e critérios de avaliação do aprendizado, que será analisado e discutido pela comissão de graduação;\npropor desdobramentos ou fusão de disciplinas;\npropor a aquisição de novos equipamentos para ampliação do número ou substituição de equipamentos existentes nos laboratórios multidisciplinares;\nsugerir ou opinar sobre modificações das instalações físicas nas salas de aulas, tanto teóricas como práticas;\npropor modificações de carga horária, ementa, pré-requisito, vetor de carga horária, programa, exame, frequência mínima, avaliação e oferecimento das disciplinas;\ninformar a Comissão de Graduação sobre a necessidade de contratação de servidores em função das necessidades de ensino;\nescolher, entre seus membros docentes, o Secretário da Comissão de Ensino que será encarregado da lavratura das atas.\nArt. 11 – Além das atribuições constantes do Art. anterior, compete especificamente à Comissão de Clínica:\nelaborar e supervisionar a triagem, a seleção, o banco, o encaminhamento e o prontuário de pacientes;\ndeliberar sobre a organização do Centro de Documentação de pacientes das Clínicas Odontológicas;\ndeliberar os critérios para o estabelecimento das habilidades para os alunos em cada disciplina da Área Clínica;\norganizar o sistema de Plantão de atendimento de urgência.\nArt. 12 – Aos Coordenadores de Comissões de Ensino, compete:\nconvocar e presidir as reuniões da respectiva Comissão;\nrepresentar a Comissão junto à Comissão de Graduação e à Congregação da Faculdade;\ntomar as providências para o cumprimento das deliberações da Comissão que preside;\ndistribuir funções e supervisionar a atividade de servidores lotados em sua respectiva área de ensino;\ncontrolar e supervisionar a manutenção das instalações físicas e equipamentos da respectiva área de ensino;\nsupervisionar as atividades de ensino relacionadas às disciplinas envolvidas na respectiva Comissão;\nindicar os coordenadores das disciplinas que compõem a respectiva Comissão de Ensino.\nArt. 13 – Aos Coordenadores das disciplinas, compete:\ncoordenar e supervisionar a programação e as atividades didáticas da disciplina sob sua responsabilidade;\ncoordenar a elaboração do Plano de Desenvolvimento (Guia) da disciplina sob sua responsabilidade;\nobter as informações sobre as atividades de ensino da disciplina sob sua responsabilidade, submetendo-as à apreciação da respectiva Comissão de Ensino;\nefetuar os lançamentos de notas e frequência dos alunos matriculados na disciplina sob sua responsabilidade.\nParágrafo único – para o desempenho de suas funções, o Coordenador poderá convocar os docentes designados para a disciplina sob sua responsabilidade.\nArt. 14 – As Comissões de Ensino poderão estabelecer normas internas específicas para o bom desempenho de suas atribuições, as quais deverão ser aprovadas pela Comissão de Graduação.\nArt. 15 – As Comissões de Ensino reunir-se-ão quando convocadas pelo Coordenador de Comissão de Ensino ou pela maioria simples de seus membros.\nCAPÍTULO IV. DO PARECER DO RELATÓRIO DE ATIVIDADES DOCENTE REFERENTE AO ENSINO DE GRADUAÇÃO\nArt. 16 – O parecer do Relatório de Atividades Docente referente ao Ensino de Graduação deverá ser feito pelos Coordenadores das Comissões de Ensino (Básica, Pré-Clínica, Clínica e Social), em sistema de rodízio.\nArt. 17 – O parecer final deverá ser submetido à apreciação da Comissão de Graduação e deverá constar a assinatura do Presidente da Comissão de Graduação.\nCAPÍTULO V. DOS PEDIDOS DE PROFESSOR COLABORADOR OU PESQUISADOR COLABORADOR\nArt. 18 – Os pedidos de Professor ou Pesquisador Colaborador deverão seguir a Deliberação CONSU-A 006/2006 e ser submetidos à apreciação da Comissão de Graduação.\nArt. 19 – Para aprovação do pedido de Pesquisador Colaborador no Curso de Graduação, o solicitante deve ter título de Doutor na área de interesse, em Programas de Pós-Graduação reconhecidos pelo MEC, devendo apresentar experiência didática de pelo menos 1 ano em Instituições de Ensino Superior ou disciplina do tipo PED (Programa de Estágio Docente).\nParágrafo único – O solicitante deverá atender a Norma Interna CG 01/2010.\nArt. 20 – Para aprovação do pedido de Professor Colaborador o solicitante deve ter experiência reconhecida pela atuação no ensino de graduação, na área de interesse.\n§1º O pedido deve ter anuência, por escrito, de todos os professores da área e ser aprovado no Conselho do Departamento.\n§2º A renovação do pedido será bienal e baseada na avaliação discente e interesse da Área/Conselho do Departamento.\nCAPÍTULO VI. DA ATUAÇÃO DE ALUNOS DA PÓS-GRADUAÇÃO OU PROFESSORES CONVIDADOS NO CURSO DE GRADUAÇÃO\nArt. 21 – As aulas que serão ministradas por professores convidados e alunos da pós-graduação inscritos no PED deverão ter obrigatoriamente a presença de um docente da FOP.\nParágrafo único – na ausência do docente, a Coordenadoria de Graduação emitirá um ofício alertando-o para a norma. Na segunda ocorrência, será enviado outro ofício, com cópia para o chefe do Departamento. Quando da terceira ocorrência, será destacado no parecer da Graduação que consta no Relatório de Atividades do Docente. A Coordenadoria de Graduação informará o ocorrido à Coordenadoria de Pós-Graduação sendo o docente impedido de orientar alunos no Programa de Estágio Docente (PED) pelo período de 1 (um) ano.\nCAPÍTULO VII. DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO DAS DISCIPLINAS\nArt. 22 – As disciplinas do Curso de Graduação devem constar do Catálogo dos Cursos de Graduação, divulgado anualmente. Todas as informações constantes neste Catálogo são consideradas oficiais na Universidade, devendo ser respeitadas na íntegra. O mesmo ocorre com os Planos de Desenvolvimento das disciplinas, divulgados internamente.\nArt. 23 – O Plano de Desenvolvimento (Guia) das disciplinas deve ser cumprido de acordo com o cronograma previsto. As alterações poderão ser solicitadas somente até o 15º dia de início das atividades. A partir desta data, serão permitidas mudanças somente com autorização da Coordenadoria de Graduação.\nParágrafo único – As solicitações de alteração das datas das avaliações deverão ser enviadas à Coordenadoria de Graduação e ter anuência de todos os alunos e docentes envolvidos na avaliação. A decisão final será emitida pela Comissão de Graduação.\nArt. 24 – Não serão autorizadas atividades didáticas nos horários livres previstos na matriz curricular.\nParágrafo único – quando da não observância deste Artigo, a Coordenadoria de Graduação emitirá um ofício ao docente alertando-o para a norma, e esta infração será destacada no parecer da Graduação que consta no Relatório de Atividades do Docente.\nCAPÍTULO VIII. DA REVISÃO DE PROVAS E DIVULGAÇÃO DE NOTAS\nArt. 25 – A divulgação da nota deve ser feita até 15 dias após a realização da mesma e antes da realização da prova seguinte.\nArt. 26 – Revisão de Prova é direito do aluno e consta no Regimento Geral de Graduação, artigo 59. O pedido deve ser feito até 15 dias após a divulgação da nota e antes da realização da prova seguinte. Caberá à Coordenadoria do Curso de Graduação analisar o mérito e decidir pelo deferimento ou não da solicitação.\nCAPÍTULO IX. DA AVALIAÇÃO DO DOCENTE PELO CORPO DISCENTE\nArt. 27 – Semestralmente, os discentes farão a avaliação das disciplinas na quais estiveram matriculados no respectivo semestre, bem como dos docentes que ministraram aulas nessas disciplinas.\n§1º A avaliação será realizada de forma a não haver identificação do discente, sendo conduzida pelo Assessor Pedagógico da unidade.\n§2º Os resultados das avaliações discentes serão enviados aos docentes, para ciência, até o final do semestre seguinte ao oferecimento da disciplina.\n§3º Se a avaliação docente, feita ao menos por 50% dos alunos sob sua supervisão na disciplina, apresentar somatória de conceitos C - regular e/ou D – insuficiente igual ou superior a 50%, o docente deverá apresentar justificativa e propor melhorias no ensino de sua disciplina à Comissão de Graduação.\nArt. 28 – Os casos omissos neste regimento serão resolvidos pela Comissão de Graduação e em última instância, pela Congregação.\nArt. 29 – Este regimento entrará em vigor na data de sua aprovação pela Congregação da FOP, ficando revogadas as disposições em contrário.\n- Aprovado Comissão de Graduação em 03/02/2021\n- Aprovado Congregação em 17/03/2021, Deliberação 33/2021


Compreenderia - Dicio, Dicionário Online de Português\nSignificado de Compreenderia\nCompreenderia vem do verbo compreender. O mesmo que: entenderia, perceberia, alcançaria, depreenderia, inferiria, saberia, incluiria, abrangeria.\nAbarcar em si mesmo; carregar em sua essência; incluir ou abranger-se: seu texto compreendia ironias e metáforas; algumas metáforas se compreendem neste texto.Ampliar o seu desenvolvimento a: a nova lei compreende todos os Estados brasileiros.Desenvolver um ponto de vista sobre certa coisa ou pessoa: eu não compreendo a mentira.\nSinônimos de Compreenderia\nCompreenderia é sinônimo de: entenderia, perceberia, alcançaria, depreenderia, inferiria, saberia, incluiria, abrangeria\nAntônimos de Compreenderia\nCompreenderia é antônimo de: preteriria, rejeitaria,\nDefinição de Compreenderia\nFlexão do verbo compreender na: 1ª pessoa do singular do futuro do pretérito do indicativo, 3ª pessoa do singular do futuro do pretérito do indicativo\nExemplos com a palavra compreenderia\nQuando chegam ao Atlântico, essas águas fluem em direção ao Hemisfério Norte e reforçam a circulação oceânica que distribui o calor das regiões tropicais para as polares, e sem a qual não se compreenderia o clima terrestre. Folha de S.Paulo, 28/04/2011\nEste espaço compreenderia o território que já está sob controle administrativo palestino, bem como as grandes cidades autônomas palestinas, isto é, 42% da Cisjordânia, com a possibilidade de agregados menores. Folha de S.Paulo, 24/01/2011\nEm razão do ineditismo do gesto, da sensação criada por escândalos romanos, até se compreenderia o impacto do choque inicial. Folha de S.Paulo, 04/03/2013\nA palavra escrita ao contrário: airedneerpmoc\nRimas com compreenderia


Nikon lança D5 e action cam rival da GoPro que filma em 360º e 4K – PortalPE10\nA D5 oferece um novo sistema de foco automático de 153 pontos\nA Nikon anunciou, durante a CES 2016, a sua mais nova câmera top de linha, a D5. Em comparação com a D4, que está no mercado desde 2012, ela é bem parecida visualmente. Mas por dentro ela é bem superior. A japonesa aproveitou ainda a maior feira de eletrônicos do mundo para lançar outros produtos interessantes, como a action cam KeyMission 360º.\nA D5 oferece um novo sistema de foco automático de 153 pontos, sendo que 99 são em cruz e pode gravar vídeos na resolução 4K. A sua velocidade de operação é bastante rápida e o seu novo buffer permite capturar imagens de até 200 NEF (RAW). Segundo a companhia, o sensor CMOS full frame de 20,8 MP é capaz de capturar desde o nascer do sol até um crepúsculo astronômico. Ele pode capturar 12 fotos por segundo com foco contínuo e 14 fotos por segundo sem este tipo de foco\nAlém disso, a Nikon resolveu incluir uma tela touchscreen, que facilita a navegação pelos menus de configuração. Isso surpreendeu os usuários, visto que esse componente é incomum em câmeras DSLR de alto desempenho.\nJá pelas fotos podemos perceber que a Nikon D5 é bem encorpada, elegante e robusta. O ISO tradicional fica entre 100 e 102.400. Entretanto, o destaque fica quando o ISO é expandido, que pode variar entre 50 até 3.280.000. Realmente, podemos dizer que essa câmera é um monstro! Tanto poder se deve ao processador EXPEED 5.\nAlém do processador supracitado, há ainda um outro chip dedicado apenas ao aprimoramento do foco automático, sensor de medição RGB com 180 mil pixels e a tecnologia tracking 3D. Traduzindo para os leigos, o foco contínuo da D5 pode seguir qualquer objeto em movimento dentro do quadro da foto. Ou seja, ela é excelente para fotografia de evenos e esportes.As vendas vão começar em março e o seu preço sugerido é de US$ 6.499, ou seja, cerca de R$ 26 mil.


LIFT CHÁ funciona? → Comprar com Desconto de 50%\nLift chá comprar e o que isso influencia na minha vida? Porém, não é obrigatório fazê-la, afinal, sabidamente esse produto somente é recomendado para as pessoas que buscam perder peso da melhor maneira possível. Para seja qual for pessoa ver o lift cha vai ajudar no avanço da atividade profissional. Saiba mais sobre chá preto aqui. Os chás para emagrecer são um ótimo recurso para completar a dieta, para quem pretende não só emagrecer, como também desinchar e perder barriga, além de serem uma ótima opção caseira e natural. A respeito do lift chá emagrecedor e qual efeito disso na minha vida? Antes, de te responder isso, me responda essas perguntas abaixo por favor…\nHá poucos estudos que relatam as desvantagens ou riscos de beber o chá verde. Lift Chá Resenha: Nossa Opinião Final! E sabe aquela vontade de ficar beliscando alguma coisa a todo o momento? Porque, afinal, Lift Chá é tão eficaz no combate à obesidade? Mas cuidado, evite tomar mais que 2 por dia, isso é muito importante. Chá Tulsi Cúrcuma e Gengibre 25 sachês Organic India. Outro aspecto do Chá 17 ervas bula é que ele acaba com aquela fome constante. Cabelo, Pele e Unha.\nGarantimos que você vai ter os resultados em poucos dias, basta seguir as instruções Lift Chátodos os dias. Se você também acha muito difícil seguir dietas super restritivas e passar horas fazendo exercícios e acabar não vendo nenhum resultado na balança, o Lift Chá é para você. Além disso, o Lift Chá faz bem para a saúde pois desintoxica o corpo e diminui a celulite. Como tomar o lift chá? O site da página acerca disso será suprido. Com o objetivo de ver mais sobre lift chá resenha, simplesmente prossiga na leitura.\nVocê sonha com unhas perfeitas? O interessado vai saber melhor sobre lift cha antes e depois aqui. Lift chá funciona? O website da página acerca disso também será provido. A RESPOSTA é bem simples: É um creme com uma Avançada e Exclusiva Formula, composto de um principio ativo chamado de Argireline. O Lift Chá é um emagrecedor natural eficaz, que já trouxe resultados para milhares de pessoas que o utilizaram. Criei esse blog com o objetivo de ajudar pessoas a viverem melhor.\nO uso das ervas medicinais para emagrecer não é coisa nova, diferentes pessoas de países e tempos diferentes fazem uso destas plantas para emagrecer. Qual a duração da BIOPLASTIA? Para comprar seu kit agora, clique no botão abaixo e acesse o site oficial. Natureza ervas que combinadas tem o poder de eliminam as toxinas do organismo e. Informações sobre a marca: LIFT CHÁvende em Farmácias ou lojas de produtos naturais? O resultado da pesquisa gerou um produto aprovado pela.\nLift Chá – Clube de Ofertas. De fato, muitas pessoas atualmente fazem uso de cartões de crédito, sendo assim, poderá parcelar sua amostra grátis do Keto Boost, em até 12 vezes, lembrando que a compra em questão deve ser feita pelo site oficial. A canela é um alimento termogênico e o seu chá também é. É a planta da limpeza. Para ter efeito de EMAGRECIMENTO é preciso fazer o uso contínuo até alcançar o objetivo desejado. Continue conosco para ver tudo sobre lift cha top.\nCom Att lucas. O sistema dará um prazo para confirmar o pagamento. Aconselhamos que faça a mesma infusão durante pelo menos 3 dias para que o organismo se aperceba que realmente é esse o efeito que pretende. Digo isso porque às 23 horas tinha gente nas filas e horário de fechamento era uma da manhã. Lift Chá são diversos e variados mas a possibilidade de emagrecer de uma forma. O prazo médio de entrega do Chá 17 dias de 5 a 10 dias uteis. Espero que tenha ajudado.\nDicas suplementares sobre lift chá depoimentos também serão preparadas. Visto que disponibilizamos tudo aqui pra você. Meninas podem confiar o Lift Chá emagrece mesmo! Para seja qual for pessoa ver lift cha valor será válido no avanço da atividade profissional. Tópicos do Texto. Um produto que usei para meu emagrecimento saudável e mudou minha vida, elevando a minha autoestima me dando uma vida nova cheia de alegrias, Lift CháFunciona Mesmo de verdade.\nPosts navigation. Quem viu, viu também. Desejo ficar sabendo lift chá composição, por onde eu começo? Você vai receber o produto, depois da confirmação da compra, em no máximo 12 dias úteis. Org - consejos para adelgazar para todos los días. Ela se caracteriza pelo tratamento da flacidez de pele ou das estruturas mais profundas da face, devolvendo os tecidos ao seu lugar original, consequentemente, trazendo de volta jovialidade para o paciente. DNA POWER – Aumente sua Imunidade (R$ 227,90).\nOlá, eu treino às 6h da manhã. Hoje vou falar sobre o Lift Cha o termogênico natural de efeito rápido que tem ação imediata para reduzir o inchaço, diminuir as taxas do colesterol, combate a ansiedade e auxilia na digestão completa. Efeito Detox. Queremos te revelar sobre lift cha monetizze nessa página. Para atividade física acebei trocando pelo Pre-Action, muito bom também! Esses resultados me inspiraram a vir contar para outras pessoas que existe produto eficiente para emagrecer, e é o Lift Chá bula!\nSim, Ele foi testado e aprovado pela ANVISA: RDC nº 240 de 26/07/2018, (Agência Nacional de Vigilância Sanitária) e contém 7 dias de garantia absoluta. *(VD%) Valores diários com base em uma dieta de 2000Kcal ou 8400Kj. Prossiga lendo para saber tudo sobre lift chá reclame aqui. Quais os Benefícios do Lift Chá? Durante esse período, caso não tenha nenhum resultado, você pode solicitar o reembolso e, dessa forma, receber de volta o valor pago. O endereço com as dicas complementares do lift cha emagrecedor você consegue no artigo.\nAno a ver qual a que se adapta a minha pele. Lídia Terzetto. Desbloqueia as células de gordura gerando um emagrecimento completo e duradouro. Se você quiser, então clique no botão abaixo e conheça agora mesmo Lift Chá pelo site oficial com desconto! Lift Chá funciona? O link com as notas complementares sobre composição do lift chá você acessa aqui. Separe 200 ml de água, deixe ferver e após isso adicione de 4 a 6 gramas, equivalente a uma colher de chá, da flor seca.\nO Golden Lift é indicado para Lactantes? ONDE COMPRAR O Lift Cha COM DESCONTO? Os melhores preços. Essa é a forma que ele encontrou de garantir que você vai receber um produto original em casa! Seria importante conferir lift cha bula para todos os participantes nessa especialidade. Agora veja o que o lift chá pode te proporcionar… A lipólise consiste em utilizar as células de gordura estocadas em nosso corpo para gerar combustível para queima durante momentos em que o corpo necessita de uma energia extra. Recomendamos gelo na região após a aplicação e algumas medicações em certos casos.\nDesintoxicação natural: Diariamente nosso organismo é atacado por uma enxurrada de toxinas que adquirimos desde a alimentação até a poluição. O website do artigo sobre lift chá valor será fornecido. Mas, a cirurgia pode ser realizada de diversas maneiras e cada uma delas tem sua indicação particular: Caso opte por boleto bancário, ele tem até 3 dias úteis para ser compensado. Estou amando meu novo corpo e minha nova vida graças a Lift Chá! Você. Lift Chá reclame aqui - Xeon Wiki. Protocolo Peles Maduras de Pessoas Práticas.


Pílula do Dia Seguinte Preço - Quanto Custa | Pílula do Dia Seguinte\nPílula do Dia Seguinte > Comprar > Pílula do Dia Seguinte Preço – Quanto Custa\nA Pílula do dia seguinte é um método para impedir a gravidez que apenas deve ser utilizado em casos graves. Confira onde comprar, conheça as melhores pílulas para usar e os preços de pílulas do dia seguinte.\nA pílula do dia seguinte não deve ser usada como método contraceptivo, no lugar de anticoncepcionais ou preservativos, apesar de infelizmente ser o que muitas mulheres fazem hoje em dia.\nExistem dois tipos de pílula do dia seguinte, ambas com o mesmo efeito, a diferença é que uma que deve ser tomada em dose única, no máximo 72 horas depois da relação, e a outra opção e que também é a mais comum, vem com duas doses, sendo que a primeira também deve ser tomada no máximo 72 horas depois da relação, e a segunda dose 12 horas depois da primeira. Vale lembrar que quanto mais você demorar a tomar a pílula do dia seguinte, maior é a chance de você engravidar, e se você tomar a pílula repetidas vezes, sempre que tiver uma relação, o risco de engravidar também aumenta, pois pó efeito já não é o mesmo, sem contar que não é o recomendado.\nMas afinal, quanto custa a pílula do dia seguinte?\nO preço da pílula do dia seguinte depende muito da marca que você vai escolher e do lugar também, mas o pode variar de R$10,00 a R$50,00. Mesmo que o preço seja um pouquinho maior, o ideal é que você opte por marcas mais conhecidas como Diad do laboratório Simed, Poslov do laboratório Cifarma, Postinor 2 do laboratório Aché ou Pilem do laboratório Uniao Quimica. Existem muitas outras marcas, porém essas são as mais conhecidas e recomendadas por sua qualidade.\nMais uma vez vale lembrar que a pílula do dia seguinte NÃO é um método contraceptivo, e só deve ser usada em situações de emergência. Caso você faça uso da pílula do dia seguinte é bom procurar um médico para explicar a situação e checar se está tudo bem, e mesmo que você não tenha um namorado fixo, aproveite para pedir para ele te receitar um anticoncepcional, que além de evitar a gravidez, pode trazer muitos outros benefícios a sua saúde.\n7 Comentários em Pílula do Dia Seguinte Preço – Quanto Custa\n03/12 às 0:37\nMt show 😉\n18/02 às 14:17\ntranzei hoje. posso ficar gravida .\n23/02 às 3:45\nso vai fica gravida si o seu parceiro tiver gozado dentro de voce.A pilula custa de\nR$10,00 a R$50,00.\n14/01 às 7:02\ntranzei sem camisinha.quantas vezes minha parceira pode tomar a pílula por dia?\nTobias Almeida disse:\n15/09 às 8:48\nQuando você comprar dependendo da marca vem UMA pílula ou até DUAS, quando vinher duas tome uma imediatamente e outra após 12 horas\n31/07 às 8:27\nTive relações ontem e tomo cobavital posso toma a pílula do dia seguinte. Eu nunca tomei anticocepcional\n20/03 às 21:32\nTranse hoje.amanha já posso tomar a pilular?


Ex-BBB P.A revela desejo de virar cantor após talento chamar atenção\nInício » Ex-BBB Paulo André planeja lançar música com rapper Filipe Ret\nPaulo André, vice-campeão do BBB 22 (Reprodução/ Instagram)\nSurenã Dias em 22/05/2022 - 23:00\nDepois de encantar os brasileiros cantarolando pelo BBB 2022, Paulo André confessou o desejo de investir em sua carreira como cantor profissional. A declaração aconteceu durante o programa Foquinha no Gshow.\nEm bate-papo com a apresentadora Foquinha, o velocista afirmou que realizou um sonho recentemente ao subir no palco com rapper e amigo Filipe Ret, o que fez ele pensar bastante sobre projetos futuros na área.\n“Eu tenho muita vontade de investir nesse lado. Quando eu subi no palco com o Ret, eu realizei um sonho. Seria uma desafio que eu encararia”, contou PA. “Eu e o Ret já temos combinado de fazer uma (música) junto”, completou ele.\nPresente também durante o programa, Ret garantiu que Paulo André tem talento o suficiente para se manter no mercado da música. “Achei impressionante como ele brilhou no palco. Você é uma cara especial, PA, diferenciado. Por isso, eu te disse pra você aproveitar esse momento com muita garra”, contou.\nVale destacar que nos últimos meses P.A viralizou nas redes sociais após cantar no BBB 22 a canção Como Nunca Amei Ninguém, do Exaltasamba. O cover acabou atraindo olhares de produtores musicais, que bombaram na web divulgando remixes incríveis do momento.\nP.A recusou presente de esposa de Arthur Aguiar\nNa última semana Paulo André acabou entrando em uma polêmica nas redes sociais após rejeitar um presente de Maira Cardi, esposa de Arthur Aguiar, que ofereceu uma reforma completa no quarto de seu filho.\nSegundo o velocista, ele não se sentiria confortável aceitando o agrado e que Maira deveria direcionar a gratificação para famílias mais necessitadas.\n“Então, durante o BBB minha equipe deixou em aberto para que eu pudesse responder quando estivesse aqui fora. Achei uma ação linda, realmente tem muitas crianças precisando disso. E por isso mesmo eu não poderia aceitar. Entrei no BBB para dar uma vida melhor à minha família, mas graças a Deus nunca faltou nada para eles e nem para o Peazinho.”, explicou o atleta em conversa com o perfil Gossip do Dia, no Instagram.\n“Esse quarto seria válido para alguém que não tem condições, e que realmente esteja precisando. Seria mais justo.”, opinou. “Eu tenho trabalhado muito nesses últimos dias, e só consegui parar agora para ficar com a minha família. Esse foi o primeiro fim de semana que estou com eles em casa. Combinei de não falarmos sobre tudo que tá acontecendo na minha vida esses dias e apenas aproveitarmos o nosso momento juntos. Não consegui resolver muita coisa.”, justificou.


A origem de uma barriga saliente tem diversas causas, como herança genética, alteração hormonal, retenção de líquido, excesso de peso e até má postura. “Uma conjunção inadequada de alimentos também pode levar à distensão abdominal. Fuja dos que podem formar gases, como feijão, frituras, pães, enlatados, comida gordurosa e com excesso de sal”, ensina Paula Cabral. Conheça os alimentos proibidos...\nA sacarose propicia o desequilíbrio da flora intestinal, fazendo que as bactérias benéficas diminuam e as prejudiciais proliferem, podendo levar à distensão. O excesso de açúcar também se transforma em energia de reserva e aumenta a quantidade de gordura abdominal. Controle o uso indiscriminado dele e, aos poucos, descubra como os alimentos têm um sabor natural agradável ou faça uso de adoçante.\nPostado por Caffezal e Tal às 23:34


IV Simpósio Educacional de Afuá\nVocê está em:Home»Notícias»IV Simpósio Educacional de Afuá\nPor P: Assessoria de Comunicação em\t 4 de fevereiro de 2020 Notícias\nNa manhã do dia 03 de fevereiro (segunda-feira), foi realizada a abertura do IV Simpósio Educacional de Afuá com o tema: Documento Curricular Municipal – Desafios e Caminhos para a Implementação.\nO evento, realizado no Ginásio Poliesportivo Dimar D. Salomão, foi coordenado por técnicos da Secretaria Municipal de Educação e contou com a presença dos professores da rede pública de ensino da sede e da zona rural de Afuá.\nA programação teve início com a composição da mesa das autoridades seguido pela execução do Hino Nacional Brasileiro. Após os pronunciamentos foi dado início às palestras com exposição dos temas com os palestrantes: Maria de Fátima Cravo de Sousa, Rosana Chermont Mesquita e Paulo Sérgio de Souza. A programação também contou com a participação do cantor e compositor afuaense Pedro Junior e da dupla de cantores e compositores afuaenses Adê e Adonaisse.\nO IV Simpósio visa promover o debate sobre uma educação de melhor qualidade. Debater sobre a importância dos agentes transformadores nesse processo, pois a função dos professores, gestores e demais profissionais da educação é da mais profunda complexidade: ressignificar o currículo, promovendo aprendizagens significativas e melhorando os indicadores educacionais, ou seja, qualificar a educação. Dessa forma, espera-se mudanças nas práticas com vistas a assegurar uma educação pública que prima pela qualidade e cidadania.\nO IV Simpósio contou com a escolha do Projeto Destaque 2020 e o vencedor foi o Projeto: “A utilização do Açaí como instrumento interdisciplinar no ensino-aprendizagem em sala de aula” de autoria dos professores: Absael Alves Borges e Ângela Xavier.\nDentre os projetos participantes também se destacaram:\nProjeto: “O Texto no Contexto do Educando: Minha Cultura em Poesias, cantos e encantos” de autoria do professor João Paulo dos Anjos Batista.\nProjeto: “Lendo do Afuá para o Mundo” de autoria do professor Ludomar da Silva Ferreira.\nProjeto: “A educação não tem cor” de autoria da professora Luciléia da Silva Brito.\nProjeto: “Tecnologia e lingua inglesa: Interferências necessárias, aprendizagens possíveis” de autoria da professora Maira Yonara Silva de Moura.\nProfessor Absael Borges recebendo o prêmio de Projeto Destaque 2020\nPrefeito Mazinho Salomão\nVice-Prefeito Luis Cauauá\nVereadores: Sabá Santana, Roldão Filho, Ana Vaz, Nilton Paes, Altemis Monteiro, Narrinha Salomão e Junior Barros\nSecretária Municipal de Educação Sr.ª Kelly Salomão