پرداخت كل منابع و تسهیلات اشتغال روستایی تا شهریورماه\nوزیر كار تاكید كرد\nمسیرساز: وزیر كار با اشاره به اینكه كل منابع و تسهیلات اشتغال روستایی باید تا شهریورماه پرداخت گردد، تصریح كرد: اگر برخی فشارها برروی وزارتخانه برای اجرای طرح نبود این منابع را سه ساله هزینه می كردیم و در شش ماه اول به دنبال كارآفرین می رفتیم و زنجیره اتصال آن را درست می كردیم.\nبه گزارش مسیرساز به نقل از ایسنا، نشست تخصصی ۱۱ استان مرزی با حضور وزیر تعاون، كار و رفاه اجتماعی به منظور بررسی روند پرداخت وام و تسهیلات اشتغال روستایی و هماهنگی میان معاونت تعاون و معاونت اشتغال برگزار گردید.\nدر این نشست سیدحمید كلانتری - معاون امور تعاون وزارت كار اظهار نمود: معاونت توسعه اشتغال در دل طرح تكاپو، مدل رشد توام با اشتغال را تدوین كرد كه به تصویب دولت و مجلس رسید و از آذرماه سال قبل روند اجرایی خویش را طی می كند.\nوی ادامه داد: تابحال اجرای طرح به خوبی پیش رفته و تحرك اصلی كار پس از عید شروع شده است و امروز پیگیری كار را در ۱۱ استان به صورت رسمی آغاز خواهیم كرد.\nكلانتری هماهنگی میان دو معاونت تعاون و اشتغال در این طرح را مورد اشاره قرار داد و این امر را در جهت پاسخگویی بهتر و تقویت ۱۱ استان مرزی در جهت انجام ماموریت های وزارتخانه عنوان نمود.\nمعاون امور تعاونی های وزارت كار ادامه داد: ماموریت ارتقای ۱۱ استان مرزی برعهده معاونت امور تعاون گذاشته شده ولی معاونت های توسعه اشتغال در استان ها كماكان كار خویش را ادامه می دهند.\nوی اظهار داشت: یكی از سفارش هایی كه در ابلاغیه وزیر كار آمده توجه به بحث تعاونی ها بوده است تا در ۱۱ استان كه زمینه تشكیل تعاونی در آن ها بیشتر است، با استفاده از طرح روستا- تعاون سهم بیشتری نسبت به سایر استان ها داده شود.\nدر ادامه علی ربیعی - وزیر تعاون، كار و رفاه اجتماعی در این نشست بر ضرورت اجرای موفق طرح اشتغال روستایی تصریح كرد و عرضه مشاوره و آموزش های مهارتی، فنی – حرفه ای و خوشه بندی محصولات را خواهان شد.\nبه قول وی پرداخت تسهیلات اشتغال روستایی از اردیبهشت ماه با قوت و سرعت بیشتری همراه بوده است.\nوزیر تعاون، كار و رفاه اجتماعی از مدیران كل ۱۱ استان مرزی خواست تا در توجیه و پذیرش طرح های اشتغال روستایی با بانك ها، استانداران و نهادهای دیگر نظیر جهاد كشاورزی و گردشگری تعامل و هماهنگی بیشتری صورت دهند.\nوی با انتقاد از عدم اتصال ۱۰ هزار نیروی جهاد كشاورزی در نظام ترویج اشتغال، گسترش نقش فنی و حرفه ای و آموزش های مهارتی در اجرای این طرح را خواهان شد.\nهمینطور معاون توسعه كارآفرینی و اشتغال وزیر كار هم در این نشست خواستار جلوگیری از توقف طرح ها در بانك ها و دستگاه های اجرایی شد.\nعیسی منصوری اظهار داشت: برخی استان ها در بحث پرداخت تسهیلات كمیته های فنی به خوبی عمل كردند و دقت نظر بالایی داشتند، هرچند كه در ابتدای كار با تراكم طرح ها در دستگاه های اجرایی و بانك ها مواجه بودیم.\nوی با اشاره به اینكه از نیمه دوم سال روند پرداخت تسهیلات سرعت گرفته است، اضافه كرد: هدف ما این نبود كه ظرف چهار یا شش ماه وام را بدهیم، بلكه رییس جمهور دستور سرعت در پرداخت را دادند. تاكید ما بحث اشتغال است، ولی باید سرعت مدنظر رییس جمهور را هم لحاظ نماییم.\nمعاون توسعه كارآفرینی و اشتغال وزارت كار متذكر شد: بررسی ها نشان داده است وقتی طرح وارد بانك می شود، از زمان بررسی تا تصویب و انعقاد قرارداد تا پرداخت تسهیلات دچار توقف می گردد و باید متوسط ماندگاری طرح در بانك ها را جویا شویم.\nبه قول منصوری روند استعلام بانك ها از ثبت املاك بین ۴۰ تا ۶۰ روز طول می كشد و باید كمیته ای در این خصوص تشكیل گردد تا طرح های معطل مانده و بلاتكلیف را مشخص نماید.\nوی در عین حال با اشاره به شناسایی روستاهای كانونی اظهار داشت: روستاهای كانونی كه امكان داد و ستد اقتصادی بیشتری با روستاهای همجوار خویش را دارند، شناسایی و NGO ها و نهادهای دولتی كه می توانند مثل صندوق كارآفرینی امید در تامین مالی خرد به كمك بیایند، برای همكاری دعوت كرده ایم.\nمعاون وزیر تعاون، كار و رفاه اجتماعی تصریح كرد: هر نهادی كه علاقمند است برپایه الگوی واحدی كه عرضه می نماییم، به صورت رشته ای یا منطقه ای بخشی از كار را برعهده بگیرد، می تواند وارد طرح شود.\nمنصوری در ادامه با اشاره به اینكه در بانك ها با مشكل سیستمی و سلیقه ای روبه رو هستیم، گاها گزارش هایی به دست ما می رسد كه بخشی از طرح ها پس از ارائه به بانك ها عودت داده یا رد می شوند یا بخشی از متقاضیان وام به علت داشتن چك برگشتی و اقساط معوق امكان گرفتن وام را ندارند. البته در آخرین نشستی كه با رییس كل بانك مركزی داشتیم، ایشان پذیرفتند كه همان قانون ۲۵ درصد اعمال شود.\nاو گفت در مورد مشكل نداشتن وثیقه یا سند ملكی هم صندوق های ضمانت سرمایه گذاری به كمك آمدند و مقرر كردیم كه سرمایه اولیه آن ها را به صورت تعهدی افزایش بدهیم و درخواست ۱۷۰۰ میلیارد تومان اعتبار كردیم.\nمعاون توسعه كارآفرینی و اشتغال وزارت كار در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به اینكه باید از ظرفیت تعاونی های مرزنشین در استان های مرزی استفاده نماییم، اظهار داشت: میرجاوه محل تجارت ادویه برنج و چای است، ولی ما به رسمیت نمی شناسیم و خود زمینه ی قاچاق از این نقطه را فراهم نموده ایم.\nوی تصریح كرد: معتقدم باید مداخلات توسعه ای در قالب خدمات مرزی صورت گیرد تا اشتغالزایی در آن منطقه به وجود آید.\nبه قول منصوری هم اكنون بخش اعظمی از نرخ بیكاری ۱۲ درصدی متعلق به هشت استان كشور است و سه استان دیگر همچون كرمانشاه به شدت نرخ بیكاری را بالا برده اند.\nوی اضافه كرد: وقتی تجارت رسمی در مرزها اتفاق بیفتد، نرخ بیكاری هم كم می شود، ازاین رو در مرحله كنونی كه به اندازه كافی طرح به بانك ها معرفی كرده ایم و وام تخصیص داده ایم، نباید طرح ها معطل بمانند و هماهنگی بیشتر بین متقاضی، بانك ها، دستگاه های اجرایی و استان ها باید اتفاق بیفتد.\nالبرز محمدی - مدیر كل دفتر تعاونی های تولیدی وزارت كار - در گزارشی از روند پرداخت تسهیلات روستایی عرضه كرد.\nوی از پرداخت ۱۶۸۰ میلیارد تومان تسهیلات روستایی سهم ۱۱ استان مرزی اطلاع داد كه تابحال به بانك های عامل اختصاص یافته است.\nمدیر كل دفتر تعاونی های تولیدی وزارت كار ادامه داد: در میان ۱۱ استان مرزی چهار استان كرمانشاه، خراسان رضوی، هرمزگان و آذربایجان غربی جزو رده های اول هستند و استان های بوشهر، خراسان جنوبی، كردستان، گلستان، ایلام و سیستان و بلوچستان در رده های بعدی قرار دارند.\nبه قول وی بانك توسعه تعاون با عنایت به سهم خود پیشرفت بیشتری در پرداخت تسهیلات اشتعال روستایی داشته است.\nدر انتها این نشست ادامه این نشست تعدادی از مدیران كل ادارت كار استان های مرزی به بیان دیدگاه ها، نقطه نظرات و موانع پیش روی اجرای طرح در استان های خود اشاره كردند.\nتگهای خبر: تولید , مرز , وزارت


شهناز نیکوروان دسترنج آموزش در خدمت مبارزات معلمان کره جنوبی • کره جنوبی یکی از متحدان اصلی غرب است و بانک جهانی این کشور را تحت این عنوان می ستاید که یکی از بهترین کشورها برای تجارت آسان است. سادگی امر تجارت به مفهوم تامین سود کلان برای شرکت ها و نهادهای مالی بین المللی و داخلی است که به خاطر تداوم این سود حقوق دموکراتیک شهروندان و معلمان آن مورد حمله قرار می گیرد\nپنج‌شنبه ۱ مهر ۱٣۹۵ - ۲۲ سپتامبر ۲۰۱۶\n"دولت کره جنوبی همچنان به انکار حقوق معلمان ادامه می دهد. بر اساس گزارشها و بیانیه های اتحادیه معلمان کره جنوبی در 23 ژانویه 2016 دادگاه عالی کره جنوبی از تصمیم دولت برای غیرقانونی اعلام کردن اتحادیه معلمان و کارگران آموزش (KTU) حمایت کرد. معنی رای دادگاه این است که اتحادیه معلمان و کارگران آموزش وپرورش غیرقانونی خواهد بود و نخواهد توانست حق عضویت اعضا را جمع آوری کند ، مذاکره کند ، از حمایت های مالی دولت برخوردار شود یا اعضا تمام وقت داشته باشد... این آخرین بخش از حمله های دولت به حقوق زحمتکشان و دموکراسی در کره جنوبی است. در پایان سال گذشته تعداد بسیار زیادی از معلمان علیه بازنویسی جعلی تاریخ توسط دولت "پارک" (رئیس جمهور کره) در کتب تاریخ مدارس اعتراض کردند. تلاش دولت این است که اعتراضات و اندیشیدن انتقادی در باره گذشته کشور را متوقف کند. حمله به حقوق دموکراتیک اتحادیه های آموزش یکی از سلاحهای کلیدی زرادخانه اصلاحات آموزشی رئیس جمهور پارک است."\nدر حالی جنبش های کارگری ، دانشجویی و معلمان کره از فعالترین جنبش های مترقی جهان و به ویژه شرق آسیا می باشند اما اخبار اندکی از فعالیت این جنبش های صنفی، سیاسی و اجتماعی مترقی این کشور در رسانه ها منتشر میشود و در مقابل بیش از همه، اخبار درگیری هسته ای کره شمالی و موشک پرانی و جنگ این دو همسایه ی کاملا متفاوت در رسانه ها منتشر می شود. در زمینه تکنولوژی نیز اخبار بسیاری مبنی بر توسعه صنعتی کره جنوبی وجود دارد؛ در حالی که با نگاهی به شرایط زندگی و اعتراضات اقشار مختلف جامعه کره جنوبی درخواهیم یافت که کشور کره جنوبی در واقع منطقه آزاد تجاری و بهشتی برای کسب سود بیشتر برای سرمایه داران است و برای زحمتکشانی که برای دستیابی به نیازهای بنیادینشان هر روز بیشتر با فشار اقتصادی روبرو میشوند، جهنمی بیش نیست. با کمی دقیق شدن بر مبارزات جاری در کره جنوبی پی خواهیم برد که رسانه های سرمایه داری با این تبلیغات اغراق آمیز در جهت منافع خودشان حرکت می کنند. در این مقاله نگاهی گذرا بر سیر تحولات آموزش در کره جنوبی و رشد نهادهای مدنی و صنفی معلمان خواهیم داشت. اکثر قریب به اتفاق مقالات فارسی در رابطه با آموزش و پرورش در کره جنوبی براساس دفاع، تایید و ستایش از این سیستم است. این مطالب گاه چنان اغراق آمیز و بازاری است و از حقوق و مزایای معلمان شاغل و بازنشستگی آنها، با ارائه مثالهای بسیار، به گونه ای تمجید می شود که مایه حسرت بسیاری برای معلمان ایران است.* اما به قول معروف "آواز دهل شنیدن از دور خوش است"! واقعیت امر این است که رشد خصوصی سازی بهداشت و آموزش معضلی است جهانی که سبب رشد نابرابریها در کره جنوبی، ایران و سایر کشورهای جهان شده و شکاف های طبقاتی را عمیق تر کرده و می کند. نابرابری های آموزشی یکی از عریان ترین این نابرابریهاست. اشغال شدن کره جنوبی توسط امریکا و سالها حضور نظامیان امریکایی در این کشور، شرایط ویژه ای را برای مردم در همه ی حوزه ها از جمله آموزش ایجاد کرده است. یکی از معضلات خاص جامعه کره جنوبی از خودبیگانگی فرهنگی مردم است که در زمینه آموزش با تمایل شدید آنان برای ثبت نام فرزندانشان در مدارس بین المللی خود را نمایان می کند:\n« استقبال والدین کره جنوبی از ثبت نام فرزندان خود در مدارس بین المللی نیز یکی دیگر از دلایل کاهش تعداد دانش آموزان مدارس کره جنوبی می باشد . مدارس بین المللی که با هدف ثبت نام خارجیان مقیم کره جنوبی تاسیس شده اکنون به مکانی برای ثبت نام دانش آموزان کره ای تبدیل گردیده است.» (1)\nشاید یکی از مهمترین خواسته های جنبش معلمان کره این باشد که "چرا باید از لحاظ فرهنگی و آموزشی سیستم کشوری (امریکا) را الگو قرار دهیم که خودش این مشکلات را برای ما بوجود آورده است." رشد خصوصی سازی، گسترش شرکتهای چند ملیتی در کره جنوبی، کارگران و به ویژه معلمان را هر چه بیشتر رادیکال کرده است. رادیکالیزم این معلمان در زمینه مطالبات صنفی خود را نمایان می کند: بهبود حقوق و دستمزد، بهبود شرایط کاری و به دست آوردن حق اعتراض در محیط کار، بهبود کیفیت آموزش و فرهنگ سازی مطابق الگوهای سنتی جامعه کره و... تا زمانی که ما آن شناخت واقعی و لازم را از آموزش مردمی، مسایل و مشکلات آموزشی این کشور پیدا نکنیم و آن مدینه فاضله ای را نشناسیم که از کره جنوبی در ایران به زحمتکشان نشان داده می شود و چگونگی عملکرد این سیستم را نشناسیم، نمی توانیم تحلیل درستی از جنبش اتحادیه ای کره جنوبی داشته باشیم. ما در مقاله دیگری به جنبش کارگری کره جنوبی خواهیم پرداخت ولی در آستانه اول مهر و روز جهانی معلم و روز جهانی کودک، لازم و ضروری می دانیم که بررسی ای، هرچند نه بسیار گسترده و وسیع، از وضعیت آموزش و مبارزات معلمان کره جنوبی ارائه کنیم.\nتاریخچه آموزش و پروش در کره جنوبی\nتاریخ آموزش در کشور کره به آموزش در دربارهای شاهان برمی گردد. آموزش به طور خصوصی و از دیدگاه نئوکنفوسیوس، از قرن شانزده شروع شد و دانش آموزان فارغ التحصیل از رفتن سربازی معاف می شدند. ** مدارس مدرن در کره با ورود میسیونرهای مسیحی در سال 1910 بوجود آمده است. مدارس مسیحی از این زاویه مورد استقبال قرار گرفتند که در آنها زنان نیز حق تحصیل داشتند. اولین دانشگاه در سئول در سال 1923 تاسیس شد که زیر نظر آکادمی دانشگاهی امپریال ژاپن فعالیت می کرد. تنها چهل درصد دانشجویان این دانشگاه کره ای و شصت درصد ژاپنی بودند. بعد از اشغال کره جنوبی توسط امریکا در سال 1945 سیستم آموزشی کره جنوبی همانند سیستم امریکا به شش سال ابتدایی و شش سال دبیرستان تغییرکرد. دوره دبیرستان شامل دوره کوچک (Junior)وبزرگ) (Senior) شد، یعنی دوره چهار ساله برای رشته های عملی و دوره 2 ساله پیش دانشگاهی. دوره آموزش همگانی تا کلاس ششم ابتدایی در کره جنوبی اجباری است. آموزش در این کشور زیر نظر شوراهای آموزشی اداره می شود که توسط اداره آموزش و پرورش تعیین می شوند و مسئولین ادارات و مدارس نیز توسط دولت انتخاب می شوند. سیستم آموزش در کره بیشتر در دست بخش خصوصی است و به آموزش همانند یک سرمایه گذاری شخصی نگاه می شود. آموزش و پرورش در کره جنوبی تا دهه شصت قرن گذشته بسیار مردانه بوده است. از دهه شصت به بعد نگرش کنفوسیوسی یعنی گرایش به علوم انسانی نسبت به دیگر رشته ها نیز بیشتر می شود . در دهه هفتاد بودجه آموزش 2.2 درصد تولید ناخالص ملی بود و در دهه هشتاد به 3.76 درصد رسید، یعنی 27.3 درصد بودجه دولت صرف هزینه آموزش می شد. بودجه نظامی کره 15درصد در آمد ناخالص ملی است. کره جنوبی نسبت به جمعیتش بزرگترین نیروی نظامی را دارد. ( 3.700.000 نیرو) در سال 1987 کره دارای 6.531 مدرسه بود که 130.142 معلم دوره ابتدایی و 150.873 معلم دوره دبیرستانی در آن مشغول به کار بودند که از این تعداد 69% معلمان مرد بودند. در سال 1980 حدود901 کودکستان وجود داشت که 66.433 کودک در ان درس می خواندند. خصوصی سازی آموزش در کره جنوبی\nتاریخچه خصوصی سازی آموزش در کره جنوبی به سالهای 1945 تا 1965 بر می گردد. در این دوره دولت بودجه آموزش در مدارس دولتی را بسیار محدود کرد در حدی که این بودجه بسیار اندک تنها برای ابتدایی(مقدماتی) کافی بود و از ظرفیت بخش خصوصی برای توسعه فرصتهای آموزشی در سطح راهنمایی و مقاطع بالاتر آموزشی استفاده کرد. دولت بخش خصوصی را تشویق به تاسیس مدارس کرد. سیستم های تشویق مانند واگذاری زمین اهدایی برای مدارس خصوصی از اصلاحات ارضی 1949به این مساله سرعت بخشید. اما از نقطه نظر سیاست گذاری آموزشی قانون و مقرراتی برای هدایت مدیریت مدارس خصوصی وجود نداشت و این مساله نشان می دهد که دولت به طور جدی به این مساله فکر نکرده بود که چگونه مدارس خصوصی را در سیستم آموزش ملی ادغام کند. بین سالهای 1961 تا 1968، مدارس خصوصی به خاطر نقایص مالی و کیفیت پایین مورد انتقاد قرار گرفتند. این مدارس نتوانستند کمبودهای سیستم آموزشی را جبران یا بخشی از خلا سیستم آموزش ملی را پر کنند. دولت جدید که به وسیله کودتای نظامی در سال 1961 روی کار آمد تلاش کرد سیستم سیاسی کشور را با برنامه های اصلاحات و توسعه ملی عظیمی بازسازی کند. بخشی از این تلاشها، گسترش، کنترل و هدایت مدارس خصوصی بود. قانون مدارس خصوصی در سال 1963 تصویب شد. با این قانون خودمختاری مدارس خصوصی به وسیله این نظارت مهار شد. با توجه به دیدگاه دولت جدید مبنی بر ضرورت خصوصی سازی اما زیر نظر و کنترل دولت، این بخش در سیستم آموزشی توانست با امتیازاتی مانند معافیت مالیاتی و دریافت سوبسید هر روز بیشتر رشد کند و با کمک حمایتهای مختلف مانند تعیین حقوق معلمان وکارکنان و استفاده از سیاستهای حمایتی بخش خصوصی ... همگام با سیاستهای دولت حرکت کند. از سال 2008 دولت در راستای خصوصی سازی آموزش دست به اقدامات دیگری زده است و با سرمایه گذاری بخش عمومی در بخش خصوصی ، ثروت عمومی جامعه را در خدمت بخش خصوصی در آموزش مدارس قرار داده است. (2)\nتشکل های معلمان فدراسیون انجمنهای معلمان کره (The Korean Federation of Teachers' Associations) در سال 1947 تاسیس شده است. این فدراسیون مشابه دیگر نهادهای کارگری که پس از تقسیم جهان به دو بلوک شرق و غرب تاسیس شد، نه از درون محیط کار بلکه توسط بوروکراتهای دولتی و مستشاران غربی ساخته شد. در حال حاضر 40درصد معلمان کره عضو این فدراسیون هستند و ترکیبی از 16 انجمن صنفی معلمان است که در 17 استان فعال است و بیش از 170.000 معلم عضو آن هستند. این انجمن صنفی برای بهتر شدن رفاه معلمان فعالیت می کند و در راستای رشد کاری و علمی ، دفاع از جایگاه و ارزش معلم ، قرارداد دستجمعی (که سالی دوبار برای بستن آن با دولت مذاکره می شود)، همکاری – همبستگی بین معلمان ، جابه جایی بین المللی معلمان( International Exchanges )، و انتشارات مجله و کتابهای درسی فعالیت می کند. این فدراسیون عضو "آموزش بین المللی" (EI ) می باشد. از دستاوردهای این فدراسیون می توان در 1951 بازسازی سیستم آموزشی، در 1973حقوق بازنشستگی برای معلمان و کارکنان مدارس خصوصی، در 1982 سیستم یکسان سازی حقوق برای معلمان ، در 1995تخصیص 5درصد درآمد ناخالص ملی برای آموزش و 2012 کاهش روزهای کاری به پنج روز آموزش در هفته را برشمرد.(3)\nکمیته های این فدراسیون عبارتند از: کمیته سیاست گذاری آموزشی، یادگیری آموزشی، مواد درسی، آموزش مسئولین آموزش و پرورش، تقویت همبستگی ، عدالت اجتماعی، آموزش کودکان، زنان معلم و آموزش بهداشت. (4) ریاست فدراسیون برای دوره سه ساله است ، دو معاون که از دبیرستان و دوره کودکستان می آیند نیز انتخابی هستند و سه بازرس که به صورت دوره دو ساله و یک ساله حضور دارند که گردشی است و بازرس نمی تواند دو دوره بماند. حق عضویت اعضا ده دلار در ماه است. فدراسیون 27 نهاد را در بر می گیرد.(5) رشد اعتراضات کارگری در دهه 80 بر گسترش جنبش معلمان تاثیر به سزایی داشت و به شکل گیری اولین تشکلهای مستقل منجر شد. اعتراضات کارگری از 69 اعتراض در سال 1982 به 7056 اعتراض در سال 1989 رسید. جنبش دانشجویی کره نیز با بسیار جنبش کارگری در آمیخته است . از سال 1988 تا 1992 هر ماه به طور متوسط 200 هزار اعتراض دانشجویی و کارگری رخ می داد. گاه پلیس تا دو هزار گاز اشک اور در ماه در میان تظاهرکنندگان پرتاب می کرد. (منبع قبلی) بیشترین اعتراضات کارگری کره مربوط به سالهای 87 و 88 است که گاه تا دو میلیون عضو اتحادیه دراین اعترضات شرکت می کردند که به معنی 7 میلیون روز کاری ضرر به سرمایه داری است.(6) فدراسیون اتحادیه های کارگری کره (Federation of Korean Trade Unions)، اولین تشکل سراسری مستقل ، در سال 1987بوجود آمد. این فدراسیون که از دل اعتراضات دهه هشتاد شکل گرفته بود ( ما در مقاله تاریخ جنبش کارگری به تمامی جزییات آن خواهیم پرداخت) در عرض شش ماه توانست 1500 تشکل مستقل بوجود آورد که اتحادیه معلمان یکی از آنان بود.\nاولین تشکل صنفی مستقل معلمان با شعار" اصلاحات آموزشی با کمپین سالم سازی فضای آموزشی" در سال 1989 تشکیل شد. اتحادیه ملی معلمان (NTUC ) the National Teachers Union hon'gyojo) یا اتحادیه معلمان وکارگران آموزشی کره ( Korean Teachers and Education Workers Union ( با 77000 عضو فعالیت اش را شروع کرد و هدف خود را بهبود آموزش و بهتر شدن شرایط معلمان تعیین کرد.\nاوج اعتراضات دانشجویی و کارگری کره جنوبی در دهه 80 میلادی در سال 1989 بود. معلمان نقش اصلی را در این اعتراضات بر عهده داشتند. سال 1989 بیش از بیست هزار معلم با شعار"همه علیه مرگ آموزش" به خیابانها آمدند. اعتراضات بی رحمانه سرکوب شد. 1400 نفر از معترضان بر اساس قانون به خطر انداختن امنیت ملی و جاسوسی برای بیگانگان دستگیر شدند. بیش از نیمی از آنها کارگر بودند. وزیر آموزش و پرورش، چانگ وان سیک (Chung Won Sik) که فرد دست راستی بود با اعلام اینکه این افراد از هواداران کمونیستها هستند ، دو راه در پیش روی معلمان و اعضای اتحادیه گذاشت:" یا عضویت تان را لغو می کنید و یا اخراج می شوید!" در نتیجه 1500 معلم را اخراج کرد. 600 معلم دست به اعتصاب غذای یازده روزه زدند ، پلیس با حمله به اعتصابیون بیست نفر را دستگیر کرد. اما این سرکوب ها نه تنها سبب ترس معلمان نشد بلکه به تاسیس حزب جدیدی منجر شد و توانست معلمان را متحدتر کند. (7)\nگرچه وزارت آموزش وپرورش با کنترل شرایط آموزشی و پرورش، بخشی از خواسته های آنها یعنی افزایش دستمزد و بهبود شرایط کار را قبول کرد اما به اتحادیه ملی معلمان اجازه فعالیت سندیکایی نداد. زیرا وزارت آموزش و پرورش، معلمان را به عنوان مستخدمین بخش عمومی می داند که حق اعتصاب ندارند، دولت حق اعتصاب را به معنی به رسمیت شناختن اتحادیه می دانست و معتقد بود که معلمان به عنوان الگوی دانش آموزان نباید تحت تاثیر تبلیغات "چپ و کمونیستی" ای قرار بگیرند که بر اساس قوانین سیستم کره شمالی است و چپها آن را دنبال می کنند و آن را تحت عنوان "خیانت به کشور" محکوم می کرد. انتقادی که دولت به این تشکل وارد می کند این است که سیاستهای کره شمالی را دنبال می کند و در عین حال به جو ضدامریکایی دامن میزند. دولت هیچگاه از دامن زدن به این جو که معلمان حامی دروس و روش درسی کره شمالی هستند کوتاهی نکرده است. در سال 2005 درصدد بود که با ارائه اسناد نشان دهد که این معلمان در جلسات هفتگی خودشان از منابعی استفاده می کنند که شامل مباحث زیر بوده است:\nمبارزه برای استقلال در زمان اشغال ژاپن، تاریخ مدرن کره بعد از استقلال ، بررسی ایدئولوژیک درگیری هسته ای مابین کره شمالی و ایالات متحده، و... این اتهامات از این زاویه به معلمان زده می شود که آنان خواستار متحد شدن دو کره هستند. (8)\nبراساس گزارشات سال 1989 حدود 82درصد معلمان کره پیوستن به اتحادیه را تایید کردند و دولت این عمل را بحران آموزشی نام نهاد و در نوامبر 1989 بیش از 1500 معلم اخراج شدند. این اخراجها به نا آرامی های زیادی منجر شد و طبق گزارشات پلیس در مناطق مختلف اعتراضاتی رخ داد و دانش آموزان از رفتن به کلاس خودداری کردند.از سال 1999 دولت کره جنوبی بارها با تصویب قوانین جدید معلمان را از پیوستن به این تشکل صنفی بازداشته است. در 24 اکتبر 2013، وزیر کار این کشور، مجوز اتحادیه معلمان و کارگران آموزشی کره را باطل و دادخواستی علیه این اتحادیه در دادگاه تنظیم کرد. بنابراین، این اتحادیه در حال حاضر غیر قانونی است و نمی تواند در چانه زنی ها ومذاکرات نماینده باشد. بر طبق قانون کار کره که نهادهای بین المللی ایرادهای بسیاری به آن وارد می دانند، عضویت اخراجی ها یا بازنشستگان در اتحادیه های صنفی غیرقانونی است. KTEU تنها به دلیل جلوگیری نکردن از ادامه عضویت اخراجی ها، لغو مجوز شد. مشکل اصلی در واقع، 9 معلم اخراجی بودند که به زعم اتحادیه و فعالان، غیرقانونی و ناجوانمردانه اخراج شده بودند. (9)\nفشار دولت و تصویب قوانین ضد کارگری علیه اتحادیه های کارگری و معلمان در سال 2008، یک ریزش ده هزار نفری را بر اتحادیه معلمان تحمیل کرد. البته بخشی از این ریزش جدا از فشارهای حکومتی و مدیران دولتی، به گرایشات راست موجود در جنبش معلمان بر می گردد که خود را فرای اتحادیه و تشکل اتحادیه ای را محصول کشورهای سوسیالیستی می دانند. آنان معتقدند که معلمان کارگر نیستند. درگیری های درون خود اتحادیه های کارگری نیز در این میان بی تاثیر نبود. در مقابل شوراهای محلی معلمان سیاست هایی را برای مقابله با این ریزش انتخاب کردند. به طور مثال در ایالت ژی اولا شمالی( North Jeolla Province) بازسازی حمایت دانش آموزان و والدین را در دستور کار قرار دادند و در عین حال با اقداماتی نظیر اعتراضات خیابانی ، اعتصابات و...رزمندگی تشکلشان را بیشتر نمودند. (10)\nتشکلهای مستقل زنان کارکنان آموزش و پرورش فرهنگ سنتی کره جنوبی فعالیت زنان را بیشتر به خانه داری محدود می کرد ولی بعد از دهه 1960 این رویکرد تغییر کرده است. در دهه هفتاد 50درصد نیروی کار موسسات اقتصادی را زنان تشکیل می داد اما موسسات اداری سعی می کردند تا زنان مجرد را استخدام کنند و برای همین مهاجرین کارگر بخش بزرگی از نیروی کار را در کره جنوبی تشکیل می دهند . اما باوجود این شرایط در دو دهه گذشته تغییر رویکردی برای کار زنان بوجود آمده است. فرهنگ سنتی کره جنوبی مخالف شرکت زنان در تظاهرات و اعتراضات کارگری است اما تفاوت دستمزد زنان با مردان و جدا سازی محیط کار زنان و مردان ، زنان را در دهه 1990 جذب مبارزات کارگری کرد. در این زمان زنان 54درصد حقوق مردان را دریافت می کردند. از لحاظ جدا سازی نیز زنان مجبور بودند در رشته های غیرفنی هم مانند خط تولید و مونتاژ فعال شوند.(11)\nبه دنبال بحران اقتصادی 1997 آسیا و از بین رفتن بسیاری از مشاغل ، بیشترین ضربه به زنان شاغل خورده شد، زنان کارگر، اتحادیه صنفی زنان کره (Korean Women’s Trade Union) را در سال 1999 تشکیل دادند. این اتحادیه فعالیتش را در رابطه با زنانی گذاشت که بر اثر اخراجها پراکنده شده بودند و در بخشهای متفاوت اقتصادی ازتولید پوشاک تا تکنولوژی مشغول به کار بودند. رشد این اتحادیه همراه با متشکل کردن زنان در بخش های غیر رسمی و مشاغل موقت (منظور از غیر رسمی یعنی بدون بیمه و مزایا است و موقت هم یعنی قرارداد دائم ندارد ) بود، از جمله، زنان شاغل در مدارس ، کارکنان آزمایشگاه، کتابخانه، آشپزخانه و معلمان پیش دبستانی. در جریان کسترش فعالیت و مبارزات معلمان، کارکنان زن آموزش وپرورش کره جنوبی نیز تشکلهای مستقل خود را تشکیل دادند.\nبرای مقابله با فرهنگ مردسالاری در کره جنوبی زنان اقدام به تاسیس فدراسیون خود نمودند. این فدراسیون از سال 1999 با 380 پرسنل زن شروع کردند و در سال 2004 بیش از 5000 عضو داشتند. ( ما در مقاله کره به جزئیات بیشتر این تشکل می پردازیم) یکی از مهم ترین دستاوردهای مبارزات فدراسیون اتحادیه های کارگری کره ، حداقل دستمزد از360 دلار امریکا در ماه در سال 2001 به 630 دلار در ماه در سال 2004 بود. یکی از ویژ گیهای اتحادیه صنفی زنان کره در این است که جمعهای کوچک صنفی درست می کنند و همکاران صنفی یک محیط کار جلسات آشنایی و تبادل تجربیات می گذارند و از طریق این جلسات خود را آموزش می دهند.(12) اکثر شکایات این اتحادیه صنفی زنان به ادارات کار به نفع زنان تمام می شود و مدیریت مجبور می شود انعطاف به خرج دهد. و این مساله سبب ترغیب زنان کارگر و معلم به عضویت در این اتحادیه می شود. پلیس به دفعات متعدد به دفتر این اتحادیه حمله برده است. (13)\nمطالبات جنبش معلمان در کره جنوبی\nمخالفت با تغییر محتوای کتب آموزشی\nهمگام با تغییر و تحولات در سیستم آموزشی کره معلمان و کارکنان بخش دولتی وخصوصی برای دفاع از حقوق بنیادین خود اقدام به فعالیت و مبارزه نمودند. آنها همچنین از افزایش هزینه های تحصیلات خصوصی و ماهیت ضددموکراتیک دولت انتقاد می کنند. محتوای کتب درسی یکی دیگر از مطالباتی است که معلمان برای آن دست به اعتراض می زنند. سال 2012معلمان کره جنوبی به خیابان ها ریختند تا به طرح دولت برای تدوین کتاب واحد برای درس تاریخ اعتراض کنند. معلمان معترض با تهدید پیگرد قانونی روبرو شدند. هشتاد و چهار کارمند اتحادیه معلمان کره جنوبی توسط پلیس، برای بازجویی در خصوص برگزاری تظاهرات ضددولتی، احضار شدند. یکی از این معلمان می گوید: «مخالفت با کتاب درسی جدید، بدون انتقاد از دولت امکان پذیر نیست. رژیم کنونی برای پیشبرد منافع خود این طرح را اجرا کرده است تا برای همیشه در قدرت بمانـد». دولت کره جنوبی معتقد است کتاب های تاریخی کنونی به سیاست های چپ گرایش دارند؛ در خصوص ایدئولوژی کره شمالی و مسئولیت این کشور را در آغاز جنگ کره انکار می کنند.(14)\nهمانند معلمان مکزیکی، مبارزه با انجام تستهای استاندارد یکی دیگر از محورهای مبارزات معلمان کره جنوبی است. سیستم اطلاعات ملی آموزش و پرورش کره جنوبی که به (NEIS) معروف است، در سال 2003 سوابق همه دانش آموزان و معلمان در کشور را ثبت کرد. در سال 2008، آن را به وسیله تست های استاندارد بیشتر اصلاح کردند. برمنبای نتایج این تستها، نمرات هر دانش آموز درجه بندی می شود و به این ترتیب جایگاه دانش آموزان را در هر سطح از کلاس از پیش تعیین می کند.\nاگر مدارس به خوبی از عهده ی این تستها برآیند کمک مالی بیشتری دریافت می کنند ، درغیر این صورت جریمه می شوند . این شیوه، فشار غیر قابل تحملی را هم بر معلمان و هم بر دانش آموزان وارد می کند. این تستها یکی از عوامل رتبه بندی معلمان نیز محسوب می شود. تعداد زیادی از دانش آموزان به دلیل فشار ناشی از برگزاری این تستها و جو رقابت منفی و شدید برای ورود به کالج اقدام به خودکشی کرده اند. یکی از معلمان در یک مقاله طولانی و روشنگرانه در مورد این سیستم ، تست های استاندارد را با اسطوره های باستانی مقایسه کرد:\n"پروکروستس قاتل زنجیره ای از یونان باستان بود که مسافران را با یک تخت آهنی واحد برای همه می سنجید. اگر پاهای مسافری بیش از حد بلند بود آنها را قطعه قطعه می کرد ، بدن شخصی را که بیش از حد کوتاه بود، با پتک خرد می کرد... سیستم اطلاعات ملی آموزش و پرورش ( National Education Information System (NEIS) ) "پروکروستس" دیجیتال است. این سیستم دانش آموزان (شهروندان آینده جهان) را به رباتهای آینده تنزل می دهد. این تنزل مربیان ، معلمان آزادیخواه به " بردگان یونانی" است که با کودکان به مدرسه می رفتند." رهبران یکی از بخش های KTU در باره این تستها چنین می گویند:\n" این تستها با هدف استاندارد کردن مدارس و دانش آموزان در سیستم رتبه بندی است و اثرات منفی روی انگیزه درونی دانش آموزان برای یادگیری و پیشرفتدارد و تاکید و تشویق بیش از حد رقابت برای ورود به دانشگاه و شوق تدریس خصوصی فوق برنامه است" .\nدر سیستم قبلی به معلمان اجازه داده شده بود که از قضاوت حرفه ای خود برای اینکه آیا آزمون اجرا شود و کی اجرا شود استفاده کنند. از سال 2008 اتحادیه آموزگاران کره جنوبی کمپین مقاومتی در مقابل این تستها ایجاد کرد، معلمان از انجام این تستها امتناع کردند. معلمان بسیاری به این خاطر اخراج شدند ، دبیر کل اتحادیه معلمان نیز در اعتراض به این اخراج ها اعتصاب غذا کرد. به دنبال آن اتحادیه معلمان کره جنوبی تظاهرات و اعتراضات خیابانی را همراه با دانش آموزان و خانواده هایشان در 18 و19 اکتبر 2013 سازماندهی کردند. در روزهای اعلام شده هزاران معلم معترض علیه سیاستهای لیبرالی دولت به خیابانها ریختند.و در باره ماهیت این تستها روشنگری نموده و به دانش آموزان این آگاهی را دادند که ساختار قدرت در دنیایی که زندگی می کنند چگونه است.\n27 اکتبر 2013 رهبر اتحادیه مستقل معلمان کره جنوبی دستگیر شد. همزمان با این دستگیری کارگران راه آهن علیه خصوصی سازی در سئول اعتصاب و تظاهرات کردند و بیش از 130 نفر از کارگران دستگیر شدند. این اعتراضات توسط فدراسیون اتحادیه های کارگری سازماندهی شده بود که اتحادیه معلمان و کارگران آموزشی کره نیز عضو این فدراسیون می باشد. در این روز اتحادیه های کارگری و معلمان برای یک اعتصاب سراسری در 28 دسامبر برنامه ریزی کردند. در این اعتصاب تعدادی از معلمان وکارگران اتحادیه دستگیر و به زندان محکوم و عده ای نیز اخراج شدند. از این تاریخ اعتصابات و اعتراضات متعددی علیه خصوصی سازی بهداشت و آموزش توسط فدراسیون اتحادیه های کارگری برگزار شده است تا جایی که دولت به دنبال تصویب قوانین برای انحلال فدراسیون اتحادیه های کارگری است و سرانجام در سال توانسته دادگاه عالی را وادار به غیرقانونی کردن اتحادیه مستقل معلمان کره جنوبی نماید. در مقابل اعتراضات کارگری و معلمان نیز هم چنان ادامه یافته است.\nمطالبات صنفی مانند کاهش ساعات کار، افزایش حقوق و دستمزد و... از دیگر خواسته های معلمان است. کاهش بودجه بازنشستگی معلمان یکی دیگر از مسایلی است که اعضای هیات مدیره اتحادیه معلمان و کارکنان آموزشی کره (KTU) اعتصابی را در این رابطه در 24 آوریل 2008 برنامه ریزی کردند. این اتحادیه دفاع از حقوق بازنشستگان را از جمله فعالیت های خود می داند. مطالبات سیاسی\nمبارزات معلمان کره جنوبی تنها به مسایل آموزشی و دفاع از حقوق صنفی معلمان شاغل و بازنشسته محدود نمی شود. در نوامبر 2009، در پی تظاهرات کره ای ها علیه دخالت کره جنوبی در جنگ عراق، 74 نفر از اعضای اتحادیه معلمان واتحادیه کارگران آموزش و پرورش کره برای شرکت در فعالیت های ضد دولتی مجازات شدند. 18 نفر از این معلمان اخراج و بقیه نیز از خدمت تعلیق شدند. دلیل این احکام نقض قوانین کره اعلام شد که معلمان را از اقدام جمعی و یا شرکت در اعتراضات سیاسی منع کرده است. اخراج معلمان فعال یکی از راه های مقابله دولت با این اعتراضات است درحالی که در گذشته فقط حقوق معلمان به علت شرکت در اعتراضات قطع می شد.\nرهبران یکی از بخش های محلی KTEU می گویند 134 نفر از معلمان کره جنوبی به دلیل فعالیتهای سیاسی اخراج شدند. بسیاری از معلمان کره ای عضو(KTEU )اتحادیه کارگران آموزش و پرورش(Korean Teachers and Edcuation Workers Union) به جرم عضویت در(DLP) حزب دموکراتیک کارگر اخراج می شوند؛ اتهامی که بسیاری از آنها آن را انکار می کنند.\nیک مقام دولتی گفت: "نقض قانون ممنوعیت فعالیت سیاسی، مانند عضویت در حزب و پرداخت حق عضویت حزب ، منجر به از دست دادن رتبه شغلی می شود. (در واقع این معلمان به نوعی ستاره دار می شوند) رهبران KTEU می گویند که از زمان دولت قبل و از سال 2008، وضعیت بسیار بدتر شده است. دولت ها با ایجاد یک فضای ارعاب و تهدید سعی در بایکوت معلمان مبارز از سوی همکارانشان دارند. اما معلمان همچنان علیه سیاستهای دولت و بیانیه های اضطراری آن فعالیت می کنند. دولت کره راه های ابتکاری! هم برای مقابله با معلمان معترض دارد. طرح هایی که هزینه های بسیار هم دارد. یکی از این طرح های ابتکاری استفاده از ربات ها به جای معلم است. رباتی به نام Engkey توسط طراحان انستیتو علوم و تکنولوژی کره جنوبی طراحی شده است تا در نقش معلم زبان انگلیسی در دوره ابتدایی کار کند. هم اکنون ۲۹ ربات معلم در ۲۱ مدرسه مختلف کار تدریس به دانش آموزان را بر عهده دارند. قد آنها حدود یک متر است. سر از یک نمایشگر تشکیل شده که تصویر یک معلم مجازی را نمایش می دهد. این ربات می تواند به کمک چرخ هایی که در زیر آن تعبیه شده به راحتی در اطراف کلاس حرکت کرده و با دانش آموزان صحبت کند. در کنار مکالمه و آموزش زبان انگلیسی می تواند شعرهای آموزش الفبای زبان انگلیسی را برای دانش آموزان بخواند و متناسب با موسیقی، بازو ها و سر خود را تکان دهد. طراحی آن هم به گونه ای است که برای دانش آموزان ابتدایی جذاب باشد. در واقع این ربات به صورت بی سیم از راه دور کنترل می شود. هر ربات را یک معلم زبان انگلیسی در کشور فیلیپین کنترل می کند. یکی از دلایلی که دولت عنوان کرده برای ساخت این ربات ها این بوده که بتوان به معلم های خوب زبان انگلیسی که دستمزد بالایی هم ندارند از راه دور دسترسی داشت. کره جنوبی از نظر زیر ساخت های اینترنت یکی از بهترین کشورها در جهان است و حالا این توانایی را دارد که از معلم هایی در کشورهای دیگر برای آموزش استفاده کند. حتی سنسورهایی در محل تدریس معلم های واقعی در فیلیپین تعبیه شده که حرکات صورت آنها را به معلم مجازی در نمایشگر ربات منتقل می کند. به این صورت دانش آموزان کره ای هم معلم خوب دارند و هم از نظر هزینه، کار مقرون به صرفه تر می شود. پیاده سازی این برنامه آموزشی حدود ۱.۴ میلیون دلار برای دولت کره هزینه در برداشته. اما به نظر می رسد که دولت کره هم از به کارگیری این ربات راضی بوده و معتقد است با این جایگزینی بسیاری از مشکلات جانبی هم حل می شود به خصوص می توان از این ربات ها برای آموزش در روستاها و نقاط دور افتاده استفاده کرد که امکان رفتن معلم ها به آنجا وجود ندارد. احتمالا"مشکلات جانبی" برای دولت عبارت است از وجود معلمان متشکل و آگاه و معترض!؟\nکره جنوبی یکی از متحدان اصلی غرب است و بانک جهانی این کشور را تحت این عنوان می ستاید که یکی از بهترین کشورها برای تجارت آسان است. سادگی امر تجارت به مفهوم تامین سود کلان برای شرکت ها و نهادهای مالی بین المللی و داخلی است که به خاطر تداوم این سود حقوق دموکراتیک شهروندان و معلمان آن مورد حمله قرار می گیرد. ثروت عمومی جامعه در خدمت این سرمایه گذاران قرار میگیرد و کارگران، معلمان و زحمتکشان این کشور باید بهای این غارت ثروتشان را بپردازند. اما مردم کره جنوبی، کارگران ، معلمان آگاه و مبارز تن به این سرنوشت نداده و نخواهند داد و در این راه از حمایت معلمان، کارگران و تشکلهای مستقل آنان در سراسر دنیا برخوردار بوده و خواهند بود. همبستگی بین المللی و تشکل های سراسری می تواند در این راستا راهگشا باشد. منابع و زیرنویسها: * به بخش هایی از متن مصاحبه سایت روش تدریس با پروفسور پارک توجه کنید:\nمن جین هوان پارک هستم از کشور کرهٔ جنوبی من استاد دانشگاه سانگ کیون کوآن Sung Kyun Kwan کرهٔ جنوبی هستم و تخصص من فلسفهٔ آموزش‌وپرورش و آموزش کودکان است... -آموزش ابتدایی در کره اجباری است و به میزان 99 درصد رایگان است.\n-\tلطفاً از جایگاه اجتماعی معلمان در کشور کرهٔ جنوبی بگویید.\nاول‌ازهمه بگویم که حقوق معلمان کره‌ای بهترین دستمزدها در کشور ماست؛ و از این لحاظ ما دومین کشور جهان هستیم.این‌یک حقوق بسیار بالا است؛ و از لحاظ جایگاه اجتماعی معلمی یک شغل بسیار سطح بالاست. چون شغل معلمی در سنت مردم جایگاه بسیار مثبت و بالایی دارد. دانش آموزان بسیار به معلمان احترام می‌گذارند و این از سنت‌های کره‌ای است... مدارس توسط دولت های محلی اداره می شود اما بودجه آنها به طور یکسان از وزارتخانه تعیین و ابلاغ می شود. سطح زندگی مردم به طور کلی بالااست و حقوق معلمان در بدو استخدام معادل 2500 دلار امریکا است. -\tمعلمان در کشور کره با چه فرایندی انتخاب می‌شوند؟ آیا هرکسی می‌تواند معلم بشود؟\nچون جایگاه اجتماعی و حقوق معلمان خیلی بالاست. شغل معلمی آرزو و شغل موردعلاقهٔ بسیاری از دانش آموزان کره‌ای است. معلم شدن بسیار سخت است. شبیه به قاضی شدن حتی خیلی سخت‌تر از آن. چهار سال دورهٔ تربیت‌معلم آن‌ها باید تمام آزمون‌های محدودکننده را با موفقیت بگذرانند؛ و این خیلی سخت است. معمولاً سه سال طول می‌کشد تا آن‌ها برای این امتحانات آماده شوند.\n** در سال ۱۳۹۲ میلادی سرزمینی به نام چوسان تاسیس شد. اولین فرمانروایان چوسان برای مقابله با نفوذ آیین بودایی در دوران گوریا از آیین کنفوسیوس به عنوان فلسفه هدایت خویش حمایت می کردند. هم زمان با شکست چین در جنگ با ژاپن در سال های ١٨٩٤-١٨٩٥، زمینه های موثر در برنامه ریزی و پاـک سازی زبانـی و نفوذ چینی در فرهنگ و زبان کره ای رو به زوال گذاشت. تا آن زمان٬ هنگول٬ که به دلیل ادامه و افزایش نفوذ چینی ابزار نوشتاری ناتوانـی بـیش نـبود٬ در نوشتن کره ای کاربرد چندانی نداشت و ادبـیات کـره ای و کـتب و اسـناد٬ اعـم از دولتـی وشخصی٬ بیشتر به چینی نوشته می شد. پس از شکست چین٬ مردم کره به الفبای هنگول و منابع بومی خود روی آوردند و به استقلال ادبی دست یافتند. در دوران اشغال کره توسط ژاپن از سال 1895 تا 1945 زبان کره ای در این کشور ممنوع شده بود ودر حال حاضر زبان هانگوک یا همان زبان کره ای زبان رسمی دو کشور کره شمالی و کره جنوبی است. گرچه با هم تفاوتهایی دارند چون زبان کره جنوبی با تسلط آمریکا بر این کشور و ورود زبان آمریکایی در زبان کره ای ؛زبان این دو کره را از هم متمایز ساخته است. منبع: کانون مدافعان حقوق کارگر\n2- www.eera-ecer.de 3- - eng.kfta.or.kr 4- english.kfta.or.kr 5- english.kfta.or.kr 6- faculty.fordham.edu 7- Korea Briefing: Toward Reunification By David R. McCann 79\nرجوع شود به دیدبان حقوق بشر و انتقادش به دولت امریک چون اعتراضات کارگری در سال 1990 بیش از صد هزار نفر در مقابل ساختمان اطلاعات امریکا در سئول تظاهرات کردند)\n8 - english.donga.com 9 - شارون بارو، دبیرکل ITUC، درمورد این اقدام کره جنوبی گفت: این یک تصمیم نابجا و برآمده از یک سیستم مدیریتی غلط است که حق طبیعی افراد برای عضویت در اتحادیه ها را زیرپا می گذارد.این، یک تخلف واضح از قطعنامه های سازمان جهانی کار مبنی بر بلامانع بودن عضویت همه افراد متخصص یک رده شغلی شامل اخراجی ها و بازنشستگان در بدنه اتحادیه های صنفی است و این اصلا جای تعجب ندارد که کره در پایین ترین رده های جدول شاخص جهانی رعایت حقوق کارگران و اصناف قراردارد.\nمنبع :وبسایت رسمی کنفدراسیون جهانی اتحادیه های صنفی (ITUC)\nbield.info 10 - www.koreatimes.co.kr 11- scholarlycommons.law.northwestern.edu 12- Building Feminist Movements and Organizations: Global Perspectives / edited by Lydia Alpízar Durán, Noël D. Payne\n13- www.ituc-csi.org 14- www.farhangiannews.ir اگر عضو یکی از شبکه‌های زیر هستید می‌توانید این مطلب را به شبکه‌ی خود ارسال کنید:


کدخبر : ۳۱۸۵۶۶ ۱۳۹۸/۱۱/۲۸ ۱۸:۳۱:۳۷ ۱۳۹۸/۱۱/۲۸ ۱۸:۳۱:۳۷ لینک کوتاه: https://www.mojnews.com/fa/tiny/news-318566\nمسئول ستاد مرکزی اعتکاف خبرداد:\nمسئول ستاد مرکزی انقلاب گفت: تعداد افرادی که تاکنون برای مراسم اعتکاف امسال قم ثبت نام کردند 15 هزار نفر بوده که شامل هشت هزار خواهد و هفت هزار برادر می‌شود.\nبه گزارش خبرگزاری موج قم، حجت‌الاسلام والمسلمین سید علیرضا تکیه‌ای در گفت‌وگو با خبرنگاران، اظهار داشت: امسال ۱۵ هزار تن در قم معتکف می‌شوند که این تعداد در مقایسه با سال گذشته یک هزار تن افزایش‌یافته است.\nوی افزود: طبق برنامه‌ریزی صورت گرفته امسال معتکفان این استان شامل هشت هزار خواهر و هفت هزار برادر هستند.\nمسئول ستاد مرکزی اعتکاف ، تعداد کل مساجد انتخاب‌شده برای اعتکاف در کشور را ۶ هزار مورد ذکر کرد و یادآور شد: در روز نخست ثبت‌نام از داوطلبان اعتکاف در قم سه هزار و ۶۰۰ تن ثبت‌نام کردند، که این آمار نسبت به مدت مشابه سال گذشته که کمتر از ۵۰۰ تَن بوده، رشد قابل‌توجهی را داشته است.\nوی بیان کرد: مراسم اعتکاف با حضور طلبه‌ها و فضلای غیر ایرانی نیز بخشی از برنامه‌های اعتکاف است که مسجد امام حسن عسکری(ع) برای برادران و مصلای قدس نیز پذیرای خواهران خواهد بود.\nتکیه‌ای زمان انجام مراسم اعتکاف را ۱۸ تا ۲۰ اسفند دانست و گفت: برای ایجاد آمادگی معنوی در معتکفان و تبیین احکام، آداب و اخلاق ارزشمند اعتکاف پیش‌از این مراسم، همایشی را در سراسر کشور برگزار می‌کنیم.\nوی در پایان کرد: یکی از مهم‌ترین برنامه‌های فرهنگی اعتکاف جشنواره بین‌المللی اعتکاف است که فراخوان آن با تعامل ۲۴ دستگاه ملی و جهانی در حال انجام است و اطلاعات کامل آن در چند روز آینده در اختیار رسانه‌ها قرار خواهد گرفت.\nکلمات کلیدی: اعتکاف معتکف سید علیرضا تکیه‌ای مسئول ستاد مرکزی اعتکاف\nشرکت ۶۹ ملیت مختلف در جشنواره اعتکاف


مایکروسافت: نسل بعدی گوشی‌هایمان شبیه به گوشی‌های موجود در بازار نخواهد بود! - دیجی رو\nتوسط سپیده رمضانی در 14 اردیبهشت 1396\nحدود دو سالی می‌شود که مایکروسافت گوشی هوشمند جدیدی را به بازار جهانی ارائه نکرده است. همانطوری که می‌دانیم سهم بازار گوشی‌هایی با سیستم عامل ویندوز فون به زیر یک درصد رسیده است؛ از همین رو کمپانی مایکروسافت مشغول بازگشتن به بازار تجاری گوشی‌های هوشمند است. با کنار رفتن گوشی‌های نوکیا با سیستم عامل ویندوز حدود 7.6 میلیارد دلار خسارت به این کمپانی وارد شد و هزاران نفر از کار بیکار شدند. به تازگی مایکروسافت اعلام کرده تصمیم به بازسازی گوشی جدیدش تا اواسط تیر ماه سال جاری کرده است ولی هنوز مشخص نیست که آیا این گوشی هوشمند سیستم ویندوز 10 موبایل را خواهد داشت یا خیر.\nمدیرعامل مایکروسافت «ساتیا نادلا» معتقد است که هنوز مایکروسافت می‌تواند گوشی بسازد. وی در مصاحبه‌ای با Softpedia درباره بازار گوشی‌های هوشمند اشاره کرد که مایکروسافت به دنبال ساخت گوشی‌های جدیدی است که هیچ شباهتی به گوشی‌های هوشمند سنتی در بازار ندارد. وی خاطر نشان کرد که در حال حاضر کمپانی‌هایی مانند اچ پی، سامسونگ، ال جی و … گوشی‌های هوشمند را روانه بازار می‌کنند ولی مایکروسافت می‌خواهد تمرکز را روی مدیریت، امنیت و قابلیت جدید به نام کانتینیوم (Continuum) بگذارد و گوشی بسازد که حتی روی کامپیوترهای رومیزی هم بتوان با آن کار کرد. در حال حاضر کمپانی مایکروسافت در حال توسعه اپلیکیشن‌های و سرویس دهی بر روی سیستم اندروید و آی او اس است ولی دستگاه‌های سرفیس مایکروسافت توانسته‌اند نمونه پروژه‌ای موفق برای این کمپانی باشند. بسیاری از کارشناسان معتقدند دستگاه سرفیس فون هم می‌تواند مانند تبلت‌های سرفیس موفقیت‌آمیز باشد ولی به نظر می‌رسد در این دوره مایکروسافت آماده معرفی سخت افزار جدیدی همانند سرفیس فون نیست.\nساتیا نادلا اعلام کرده که در آینده مدل‌های بیشتری از گوشی‌های هوشمند مایکروسافت معرفی خواهند شد ولی این گوشی‌ها شبیه به گوشی‌های امروزی نخواهند بود و طراحی این دستگاه جدید همانند سخت‌افزارهای سرفیس و کانتینیوم منحصر به فرد خواهد بود که می‌تواند از یک گوشی به یک لپ‌تاپ یا کامپیوتر رومیزی تبدیل شود. مایکروسافت تا به حال موفق نشده یک گوشی را به کامپیوتر رومیزی با قابلیت کانتینیوم تبدیل کند و این کمپانی هنوز احتیاج به کار بیشتری برای توسعه قابلیت کانتینیوم دارد تا اپلیکیشن‌های دسکتاپ را در ویندوز استور قرار بدهد. بعد از این مرحله مایکروسافت قادر خواهد بود سخت افزار جدید خود را به بازار معرفی کند. با این وجود باید اعلام کنیم که که ردموندی ها در بازار گوشی‌های هوشمند باقی خواهد ماند، بنابراین برای خبرهای بیشتر از محصولات مایکروسافت همراه دیجی رو باشید.\nسرفیس فونمایکروسافتنسل بعدی گوشی‌های مایکروسافت\nفاش شدن جزئیاتی جدید از بازی «رزیدنت اویل رزیستنس»\nهر سه مدل آیفون جدید 3 گیگابایت رم خواهند داشت


۴ بهمن ۱۳۹۲ ۱۶:۵۱\nرژیم غذایی DASH به کاهش کلسترول و فشار خون ونهایتا سلامت قلب کمک می کند. کلمه DASH مخفف عبارت (Dietary Approaches to Stop Hypertension) است که به معنی ” رژیم غذایی سالم برای جلوگیری از فشار خون بالا ” می باشد. حتی اگر فشار خون بالا نداشته باشید، رژیم غذایی DASH همچنان برای شما سودمند است. این رژیم غذایی به کاهش وزن کمک می کند چون به شما روش درست غذا خوردن را نشان می دهد. در این رژیم غذایی شما از خوردن منع نمی شوید.دستورات این رژیم دربرگیرنده مقدار زیادی سبزیجات ، میوه ، و محصولات لبنی کم چرب می باشد و کمک می کند که از طریق کاهش غذاهای پرچرب و شیرین ، کلسترول و چربی خون کاهش یابد.\nبهترین رژیم غذایی دریافت 2000 کالری با بهترین رژیم رژیم غذایی DASH رژیم قلب پسند مضرات برنج میوه ها


شناخت اجتماعی، زیرمجموعه روانشناسی اجتماعی است که بر چگونگی پردازش، ذخیره و استفاده از اطلاعات در مورد دیگر افراد و شرایط اجتماعی متمرکز است. این تمرکز بر نقش هایی است که فرایندهای شناختی در تعاملات اجتماعی ما نقش دارند. راه ما در مورد دیگران فکر می کنیم نقش مهمی در چگونگی تفکر، احساس و ارتباط با جهان اطرافمان داریم.\nبه عنوان مثال، تصور کنید که آماده باشید که به تاریخ کور برسید. شما نه تنها درباره تصورات و سیگنال هایی که به شخص دیگری می فرستید نگران هستید، بلکه به تفسیر سیگنال هایی که توسط شخص دیگری داده می شود نیز مربوط می شود. چطور تصور می کنید این شخص را تشکیل می دهید؟ به چه معنایی به رفتار فرد دیگری میپردازید؟\nاین فقط یک نمونه از این است که چگونه شناخت اجتماعی بر یک تعامل اجتماعی تکیه می زند، اما احتمالا می توانید نمونه های بسیاری از زندگی روزمره خود را در نظر بگیرید. ما بخش قابل توجهی از هر روز در تعامل با دیگران صرف می کنیم، به همین دلیل یک کل شاخه ای از روان شناسی تشکیل شده است تا به درک اینکه چگونه در موقعیت های اجتماعی احساس، فکر می کنیم و رفتار می کنیم، تشکیل شده است.\nروانشناسان رشد همچنین می آموزند که چگونه شناخت اجتماعی در دوران کودکی و نوجوانی شکل می گیرد. همانطور که کودکان رشد می کنند، نه تنها احساسات، افکار و انگیزه های خود، بلکه احساسات و حالت های ذهنی دیگران را نیز آگاه می کنند.\nهمانطور که این آگاهی افزایش می یابد، کودکان بیشتر درک می کنند که چگونه دیگران احساس می کنند، دانش چگونگی واکنش در موقعیت های اجتماعی، درگیر شدن در رفتارهای عرفی و در نظر گرفتن دیگران، شناخت بیشتری دارند.\nسوالات مربوط به شناخت اجتماعی\nچگونه احساسات و احساسات دیگران را تفسیر می کنیم؟ چطور می فهمیم که چه احساسی دارند یا فکر می کنند؟ برای این فرض ها چه نشانه ها یا شاخص هایی را استفاده می کنیم؟\nافکار ما چه تاثیری بر احساسات ما دارد؟\nچگونه نگرش ها را توسعه می دهیم؟ این نگرش ها چه تاثیری در زندگی اجتماعی ما دارند؟\nخودپنداره چگونه شکل می گیرد و چگونه بر روابط ما با دیگران تاثیر می گذارد؟\nچه فرایندهای ذهنی بر روی درک فردی تاثیر می گذارد یا اینکه چگونه ما برداشت های دیگران را شکل می دهیم؟\nروانشناسان چگونه دقیقا شناخت اجتماعی را تعریف می کنند؟ در اینجا فقط چند توضیح وجود دارد:\n"بنابراین مطالعه فرآیندهای درگیر در درک یکدیگر و آمدن به" دانستن آنچه که ما می دانیم "در مورد مردم در جهان ما است اساسا سوال نه تنها از آنچه که رفتار دیده اند، بلکه از شناخت ما به عنوان گیرنده های فردی - اجتماعی ما بنابراین شناخت اجتماعی ، مطالعه فرایندهای ذهنی است که در درک، مشارکت، یادآوری، تفکر و درک مردم در دنیای اجتماعی ما وجود دارد. "\n> (گوردون بک Moskowitz، شناخت اجتماعی: درک خود و دیگران )\nشناخت اجتماعی یک رویکرد مفهومی و تجربی برای درک مفاهیم روان شناختی اجتماعی با بررسی مبانی شناختی هر پدیده اجتماعی است که مورد مطالعه قرار می گیرد، یعنی تمرکز آن بر تجزیه و تحلیل نحوه پردازش اطلاعات، ذخیره، نمایش در حافظه و سپس شناخت اجتماعی در محدوده محتوا در روانشناسی اجتماعی محسوب نمی شود، بلکه این رویکردی است برای مطالعه هر موضوع در روانشناسی اجتماعی، بنابراین یک دیدگاه شناخت اجتماعی می تواند در مطالعه موضوعات به اندازه گسترده ای پذیرفته شود -کنندگی به عنوان درک فرد، نگرش و تغییر نگرش، کلیشه و تعصب، تصمیم گیری، خودپنداره، ارتباطات اجتماعی و نفوذ و تبعیض میان گروهی ".\n> (David L. Hamilton (Ed.)، شناخت اجتماعی: خواندن کلید در روانشناسی اجتماعی )\nدر مورد تفاوت های فرهنگی\nروانشناسان اجتماعی نیز دریافتند که اغلب تفاوت های فرهنگی مهم در شناخت اجتماعی وجود دارد.\n"یکی از پایه های تئوری و تحقیق شناخت اجتماعی این است که افراد مختلف می توانند وضعیت مشابهی را کاملا متفاوت ببینند، اگر آنها را از طریق لنزهای ساختارهای مختلف، اهداف و احساسات متفاوت ببینند. کیتایاما و همکارانش (1997) فرهنگ ها می توانند راه های مختلفی برای جمع آوری، تعریف و استخراج معنایی از موقعیت های مختلف به وجود آورند. به همین ترتیب شرایط مشابه ممکن است در فرهنگ های مختلف معنای مختلفی داشته باشند ... همانطور که افراد از احکام فرهنگ های مربوطه پیروی می کنند، الگوهای الهیات فرهنگی از نظر اندیشه، احساس و رفتار، آنها در نهایت فرهنگی را ایجاد می کنند که در وهله اول این الگوهای را به وجود آورده است. همانطور که فکر می کنید و مطابق با فرهنگ خود عمل می کنید، شما آن را حمایت و تولید می کنید. "\n> (Ziva Kunda، شناخت اجتماعی: ایجاد احساس مردم )\nدر نقایص احتمالی\n"در حال حاضر، تحقیق و تئوری در شناخت اجتماعی بر اساس یک گرایش انسجام گرایانه غلبه می کند که فراموش می کند که محتوای شناخت در زندگی اجتماعی، در تعامل و ارتباطات انسان ایجاد می شود. متاسفانه، مدل پردازش اطلاعاتی که به شناخت اجتماعی متکی است تمرکز بر فرآیندهای شناختی در هزینه محتوای و زمینه. به همین ترتیب، ویژگی های اجتماعی، جمعی، مشترک، تعاملی و نمادین از اندیشه، تجربه و تعامل انسان اغلب نادیده گرفته می شود و فراموش می شود. "\n> (Augoustinos، Walker، و Donaghue، شناخت اجتماعی: مقدمه یکپارچه )


مدیرانی که در پرونده تغییر نسل مدیران دولتی خدمت آن ها رسیده ایم، مانند سرکارعالی در حالی که به صورت میانگین حدود ۴۰ سال سن داشته اند، اما در نظام اداری کشور ما این افراد جوان محسوب می شوند، به نظر شما چرا در ایران مدیرانی با این رده سنی جوان محسوب می شوند؟\nشما اشاره کردید به جوانی سن مدیران دولت اصلاحات. در حالی که نسل افرادی در آن برهه انقلاب به یک باره در رده های مدیریتی نظام مشغول به کار در دوره اصلاحات هم در سنین اوج کارایی بودند و در نتیجه جوان بودن مدیران در آن دولت و دولت های پیش از آن نشان‌دهنده جوانگرایی یا تربیت نسل های جایگزین در آن دوره نیست. از انتخابات سال ۸۴ هست که با توجه به پا به سن گذاشتن مدیران ابتدای انقلاب موضوع جوانگرایی در شعارهای انتخاباتی شنیده و تکرار می شود. اما همچنان امروز شاهد فقدان سیستم جانشین پروری هستیم و تجربه هایی که دولت احمدی نژاد و روحانی برای جوانگرایی انجام داده نیز با انتقاداتی همراه شده است. چرا نظام اداری ما نتوانسته است سیستمی ضابطه مند برای تغییر نسلی مدیرانش تدارک ببیند؟\nبرچسب ها: دستمزد ، ذهن ، بازارنیوز


نوروز چهارم ریاضی پاسخ نامه قلم چی – فروشگاه اینترنتی کتاب ارکابوک\nخانه / کتاب کمک درسی / ابتدایی / چهارم ابتدایی / نوروز چهارم ریاضی پاسخ نامه قلم چی\nنوروز چهارم ریاضی پاسخ نامه قلم چی\nدسته: چهارم ابتدایی برچسب: 1395, ارسال کتاب, ارسال کتاب های قلم چی, ارکا بوک, ارکا بوک قلم چی, ارکا کتاب, انتشارات قلم چی, انتشارات کانون فرهنگی آموزشی قلم چی, بانک کتاب, بانک کتاب ارکا, پاسخ نامه, پاسخ نامه قلم چی, پاسخ نامه کتاب نوروز چهارم دبیرستان ریاضی, پاسخ نامه نوروز, خرید آسان, خرید کتاب, خرید کتاب از فروشگاه اینترنتی, سفارش اینترنتی کتاب, سفارش کتاب, فروش آنلاین, فروش کتاب, فروش کتابهای قلم چی, فروش کتابهای کمک آموزشی, فروشگاه آنلاین, فروشگاه اینترنتی, فروشگاه اینترنتی ارکا بوک, قلم چی, قیمت کتاب, کتاب آنلاین, کتابرسون, کتابهای قلم چی, کمک آموزشی, گروه مولفان قلم چی, نشر قلم چی, نمایندگی فروش قلم چی, نوروز چهارم, نوروز چهارم ریاضی, نوروز چهارم ریاضی پاسخ, نوروز ریاضی قلم چی, نوروز قلم چی\nشامل ۱۰۰۰ پرسش چهارگزینه ای برگزیده از درس های اختصاصی است\n۵۰۰ پرسش چهارگزینه ای شبیه سازی شده\nاین کتاب مباحث نیم سال اول را به طور کامل پوشش داده است و دانش آموزان با مطالعه این کتاب قادر خواهند بود جمع بندی خوبی از نیم سال اول خود در درس های اختصاصی داشته باشند در درس های پایه انتخاب مباحث با توجه به اهمیت و بودجه بندی کنکور صورت گرفته است به طور مثال در درس فیزیک مباحث نور و بازتاب نور و شکست نور جزء مباحثی هستند که در کنکور به طور متوسط۳ سوال به خود اختصاص می دهند و در سال های بالاتر هم این مباحث در کتاب درسی تکرار نمی شوند. و مباحثی از فیزیک سال سوم انتخاب شده اند که در سال های قبل و بعد آن در کتاب درسی\nتکرار نمی شوند. هندسه درسی است که ترکیبی از محاسبات ریاضی و خطی و تجسم این محاسبات به صورت اشکال و احجام\nترسیمی است. برای یادگیری آن علاوه بر تسلط بر مفاهیم نظری باید توانایی تجسم نیز در ذهن خود داشت. از ۵ بخش موجود، بخش اول چکیده ای از\nمباحث هندسه ( ۱) است و ۴ بخش دیگر مربوط به هندسه ( ۲) می باشد و در جبر و احتمال ۵ بخش پیش نیاز سال چهارم ارائه شده است. ۲- این کتاب شامل درس های حساب دیفرانسیل و ریاضی پایه (۲۰۰ سوال) ، ریاضیات گسسته و جبر و احتمال (۲۰۰ سوال) ،هندسه تحلیلی و هندسه پایه (۲۰۰ سوال) ، فیزیک پیش دانشگاهی و پایه (۲۰۰ سوال) و شیمی پیش دانشگاهی و پایه (۲۰۰ سوال ) می باشد. ۳- پیشروی مباحث بر اساس بودجه بندی آزمون ۷ و ۲۰ فروردین ماه می باشد\nپاسخ نامه نوروز چهارم دبیرستان ریاضی\nاولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “نوروز چهارم ریاضی پاسخ نامه قلم چی” لغو پاسخ


sanjesh.org | ثبت نام کنکور سراسری 1402 | سایت و مدارک\nخانه / کنکور / ثبت نام کنکور سراسری 1402\nایران مشاوره ۳۴۳ نظرها\nثبت نام کنکور سراسری معمولا مطابق روند سال های گذشته اواسط بهمن ماه انجام می شود.\nالبته هنوز زمان ثبت نام کنکور 1402 به طور دقیق مشخص نشده است، اما با توجه به روند معمول سال های گذشته همانطور که گفته شد، انتظار می رود این فرآیند اواسط بهمن ماه آغاز شود. همچنین با مشخص شدن تمدید مهلت ثبت نام کنکور سراسری برای بازماندگان، امکان انجام فرآیند نام نویسی نیز وجود خواهد داشت. در ضمن احتمالا برای ثبت نام و یا ویرایش های احتمالی مورد نیاز، مهلت مجدد ثبت نام کنکور 1402 نیز در نظر خواهد گرفته شد. برای اطلاعات بیشتر می توانید در کانال تلگرام کنکور عضو شوید.\nداوطلبان می بایست مدارک ثبت نام کنکور 1402 را آماده کرده و سپس نسبت به نام نویسی خود اقدام نمایند. همان طور که اشاره کردیم، ثبت نام کنکور دانشگاه آزاد و سراسری به صورت اینترنتی و از طریق سایت سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی sanjesh.org انجام می شود. متقاضیان توجه داشته باشند که جهت شرکت در کنکور هر گروه آزمایشی، باید کارت های اعتباری جداگانه ای خریداری کنند.\nابتدا به سایت ثبت نام کنکور سراسری به نشانی sanjesh.org مراجعه کرده و گزینه “سراسری” را از منوی موجود در قسمت راست سایت انتخاب نمایید.\nبر روی لینک فعال “ثبت نام آزمون سراسری سال 1402” کلیک نمایید.\nپیش از اقدام به تکمیل فرم نام نویسی، باید هزینه ثبت نام را پرداخت کرده و یک سریال ثبت نام خریداری کنید. بدین منظور از قسمت پیوند های مورد نیاز موجود در بخش راست صفحه، گزینه “خرید سریال ثبت نام” را انتخاب نمایید.\nدانلود دفترچه ثبت نام کنکور سراسری 1402\nداوطلبان جهت آشنایی با روند کلی نام نویسی و همچنین شرایط شرکت در کنکور سراسری 1402 می بایست فایل پی دی اف آن را در زمان مقرر به صورت اینترنتی از طریق سایت سازمان سنجش به نشانی sanjesh.org دریافت نمایند.\nمدارک لازم برای ثبت نام کنکور سراسری 1402\nشرایط ثبت نام کنکور سراسری و آزاد 1402\nتمامی داوطلبان نظام آموزشی قدیم یا جدید، فارغ التحصیلان رشته های فنی حرفه ای و کاردانش و فارغ التحصیلان مقطع کاردانی، در صورتی مجاز به ثبت نام هستند که تا تاریخ 31 شهریور ماه 1402 مدرک خود را اخذ نمایند.\nداوطلبانی که تحصیلات خود را در مقطع کاردانی رشته های آموزش پزشکی به پایان رسانده اند در صورتی مجاز به ثبت نام در کنکور سراسری هستند که مدرک مربوط به خدمات قانونی خود را حداکثر تا تاریخ 31 شهریور ماه و یا 31 بهمن ماه 1401 دریافت نمایند. بنابراین داوطلبان هنگام ثبت نام باید گواهی پایان دوره طرح نیروی انسانی خود را ارائه دهند.\nدانشجویان دانشگاه های روزانه در صورتی مجاز به شرکت در کنکور سراسری می باشند که تا تاریخ 25 اسفند ماه 1401 از دانشگاه محل تحصیل انصراف دهند.\nداوطلبانی که در کنکور سراسری 1401 شرکت نموده و در یکی از رشته های دانشگاه روزانه پذیرفته شده باشند، مجاز به انتخاب رشته در دوره های روزانه سال 1402 نمی باشند.\nداوطلبان مرد شرکت در کنکور سراسری 1402 می بایست در یکی از وضعیت های پایان خدمت، معافیت دائم و یا معافیت به صورت موقت بوده و کد مربوطه به آن را در فرم ثبت نامی خود واد کنند.\nمشمولان دارای غیبت از دوره سربازی امکان ثبت نام در ابین آزمون را ندارند و در صورت پذیرش در رشته انتخابی، معافیت تحصیلی برای آن ها صادر نگشته و قبولی آن ها لغو می گردد.\nدانشجویانی که بعد از رسیدن به سن مشمولیت اخراج شده اند، تا پایان رسیدن دوره خدمت سربازی خود امکان ادامه تحصیل نخواهند داشت.\nمعافیت تحصیلی برای هر مقطع فقط یک مرتبه صادر می گردد.\nترخیص سربازان برای ادامه تحصیل در مقاطع دانشگاهی به جز مقطع کاردانی مجاز می باشد.\nامکان تحصیل به صورت همزمان با خدمت سربازی وجود ندارد.\nداوطلبان پذیرفته شده در کنکور 1401 می بایست با مراجعه به دفاتر پلیس + 10، نسبت به دریافت مدرک معافیت موقت خود به جهت ثبت نام در دانشگاه اقدام کنند.\nتا کنون 10017180 نفر از این نرم افزار استفاده کرده اند\n1- ثبت نام کنکور سراسری 1402 چه زمانی شروع می شود؟\nهنوز زمان دقیق شروع این فرآیند مشخص نشده است، اما انتظار می رود مطابق روند دوره های گذشته ثبت نام کنکور سراسری 1402 اواسط بهمن ماه آغاز شود.\n2- از چه طریقی می توان ثبت نام کنکور سراسری 1402 را انجام داد؟\n3- مشغول به تحصیل در دوره شبانه هستم. آیا می توانم در کنکور سال 1402 شرکت کنم؟\nقبل تمدید مهلت ثبت نام بدون کنکور دانشگاه پیام نور 1401\nبعد ثبت نام کنکور دانشگاه آزاد 1402\nفروردین ۳۱, ۱۴۰۱ در ۲:۲۷ ب٫ظ\nسلام،ببخشید من پشت کنکور بودم وسال۱۴۰۱باید کنکور میدادم ک میشه چندماه دیگه،ولی توی آبان یا اسفندنتونستم ثبت نام کنم،هیچ راهی نداره ثبت نام کنم چون معافیت تحصیلیم تموم شده\nاردیبهشت ۱, ۱۴۰۱ در ۸:۱۴ ق٫ظ\nبا سلام و وقت بخیر، در حال حاضر مهلت ثبت نام کنکور سراسری سال ۱۴۰۱ به اتمام رسیده است؛ می توانید نسبت به ارسال درخواست در سیستم پاسخگویی سایت سازمان سنجش اقدام نمایید.\nفروردین ۲۰, ۱۴۰۱ در ۱۰:۵۸ ب٫ظ\nبنده دانشگاه دولتی روزانه درس میخوانم و خرداد ماه سال ۱۴۰۲ فارغ التحصیل خواهم شد ایا میتوانم در کنکور سال ۱۴۰۲ ثبت نام کنم؟\nفروردین ۲۱, ۱۴۰۱ در ۸:۰۹ ق٫ظ\nبا سلام و وقت بخیر، بله، محدودیتی بابت ثبت نام در کنکور سراسری سال ۱۴۰۲ نخواهید داشت.\nاسفند ۱۴, ۱۴۰۰ در ۱۰:۲۶ ب٫ظ\nسلام ثبت نام بازم تمدید میشه یا نه؟\nاسفند ۱۵, ۱۴۰۰ در ۹:۰۰ ق٫ظ\nبا سلام، در حال حاضر اطلاعیه ای در این زمینه منتشر نشده است؛ شما می توانید با عضویت در کانال تلگرام مشاوره تحصیلی ، از آخرین اخبار مربوطه مطلع شوید.\nاسفند ۹, ۱۴۰۰ در ۷:۳۰ ب٫ظ\nببخشید من یه قسمت از اطلاعات کنکور رو اشتباه وارد کردم …میتونم ویرایش کنم؟\nاسفند ۱۰, ۱۴۰۰ در ۹:۲۷ ق٫ظ\nبا سلام و درود، در حال حاضر امکان ویرایش اطلاعات وجود ندارد؛ جهت بررسی و رفع مشکل خود، می توانید نسبت به ارسال درخواست در سیستم پاسخگویی سایت سازمان سنجش اقدام نمایید.\nاسفند ۹, ۱۴۰۰ در ۳:۵۱ ب٫ظ\nمن دانشجو پیام نورم وتوی فرم تقاضانامم بند ۳۲علامت زدم که دانشجوی دوره غیر روزانم آیا زمانی که رتبه خوبی بیارم میتونم در دانشگاه فرهنگیتن پذیرفته شم ؟\nاسفند ۱۰, ۱۴۰۰ در ۱۱:۵۶ ق٫ظ\nبا سلام، بله، در صورتی که شما شرایط ورود به دانشگاه فرهنگیان را داشته باشید، محدودیتی جهت انتخاب رشته های آن ندارید.\nاسفند ۷, ۱۴۰۰ در ۵:۰۵ ب٫ظ\nثبت نام بازم تمدید میشه\nاسفند ۹, ۱۴۰۰ در ۴:۱۶ ب٫ظ\nاسفند ۷, ۱۴۰۰ در ۰:۵۱ ق٫ظ\nسلام باز مهلت ثبت نام هست بعد از چهارم اسفند ؟\nاسفند ۷, ۱۴۰۰ در ۱۰:۰۰ ق٫ظ\nبا سلام، هم اکنون لینک ثبت نام کنکور سراسری سال ۱۴۰۱، در سایت سازمان سنجش فعال می باشد.\nسحر معارف دوست\nاسفند ۳, ۱۴۰۰ در ۲:۱۵ ق٫ظ\nسلام، برای انتخاب انتخاب رشته از چه طریقی میتوانم اقدام کنم، برای کنکور ۱۴۰۱\nبا سلام و درود، در حال حاضر زمان انتخاب رشته کنکور سال ۱۴۰۱ مشخص نشده است؛ جهت اطلاع از آخرین اخبار، می توانید عضو کانال تلگرام انتخاب رشته باشید.\nبهمن ۲۱, ۱۴۰۰ در ۳:۲۹ ب٫ظ\nبا سلام ببخشید بازم مهلت ثبت نام هست برای کنکور توی ماه اسفند\nبهمن ۲۲, ۱۴۰۰ در ۹:۳۳ ق٫ظ\nبا سلام، بله، با توجه به اطلاعیه منتشر شده در سایت سازمان سنجش، زمان ثبت نام در کنکور سراسری ۱۴۰۱، از تاریخ یکم تا چهارم اسفند ماه سال جاری تمدید شده است.\nبهمن ۲۰, ۱۴۰۰ در ۱:۰۴ ق٫ظ\nآیا دیپلمه های انسانی که میخواهند در کنکور تجربی ۱۴۰۱ شرکت کنند آیا فقط باید به سوالات عمومی پاسخ دهند؟\nبهمن ۲۰, ۱۴۰۰ در ۹:۴۰ ق٫ظ\nبا سلام، خیر، در صورتی که شما با مدرک دیپلم انسانی، در کنکور سراسری گروه آزمایشی تجربی شرکت می کنید، می توانید تمام سوالات عمومی و تخصصی تجربی را پاسخ دهید و محدودیتی نخواهید داشت.\nبهمن ۱۹, ۱۴۰۰ در ۰:۴۵ ق٫ظ\nسلام وقتتون بخیر ،من مدرک کاردانی حسابداری در دانشگاه غیر انتفاعی گرفتم سال ۹۴ الان میخوام کارشناسیمو یه رشته دیگه بخونم چیکار باید کنم؟\nبهمن ۱۹, ۱۴۰۰ در ۹:۳۱ ق٫ظ\nبا سلام، شما با مدرک کاردانی حسابداری، مجاز به تحصیل در مقاطع کارشناسی ناپیوسته و پیوسته می باشید و محدودیتی جهت انتخاب رشته های غیر مرتبط نخواهید داشت.\nبهمن ۱۶, ۱۴۰۰ در ۷:۰۲ ب٫ظ\nسلام ببخشید برای ثبت نام کنکور باید نظام آموزشی ۶۳۳رو انتخاب کنم؟؟دوازدهم کارو دانشم\nبهمن ۱۷, ۱۴۰۰ در ۱۱:۳۰ ق٫ظ\nبا سلام، با توجه به اینکه در حال حاضر دانش آموز می باشید، نظام آموزشی شما (۳-۳-۶) می باشد.\nبهمن ۱۶, ۱۴۰۰ در ۳:۳۱ ب٫ظ\nمن دوازدهم کامپیوتر هستم می توانم در رشته انسانی کنکور بدنیا نه\nبهمن ۱۷, ۱۴۰۰ در ۱۱:۴۱ ق٫ظ\nبا سلام، مطابق با دفترچه ثبت نام کنکور سراسری سال ۱۴۰۱، دانش آموزان نظام جدید رشته های فنی حرفه ای و کاردانش منعی از بابت شرکت در آزمون سراسری ندارند.\nبهمن ۱۶, ۱۴۰۰ در ۰:۳۱ ق٫ظ\nسلام من دانشجوی برق دانشگاه ازادم ورودی ۹۸ الان میخوام کنکور بدم رشته عمران بخونم سوالم اینه که الان وایه ثبت نام کنور باید انصراف بدم ؟\nبهمن ۱۶, ۱۴۰۰ در ۸:۱۵ ق٫ظ\nبا سلام، مطابق با دفترچه ثبت نام کنکور سراسری سال ۱۴۰۱، دانشجویان دانشگاه های شهریه پرداز می توانند پس از اعلام نتایج نهایی انصراف خود را قطعی کنند.\nبهمن ۱۵, ۱۴۰۰ در ۰:۵۱ ق٫ظ\nسلام من دوازدهم کارو دانش هستم می تونم در کنکور شرکت کنم یا ن\nبهمن ۱۵, ۱۴۰۰ در ۹:۱۰ ق٫ظ\nبا سلام و وقت بخیر، با توجه به دفترچه ثبت نام کنکور سراسری سال ۱۴۰۱، محدودیتی بابت ثبت نام نخواهید داشت.\nبهمن ۱۵, ۱۴۰۰ در ۰:۴۶ ق٫ظ\nسلام من دوازدهم کارو دانش هستم می تونم در کنکور شرکت کنم\nبهمن ۱۵, ۱۴۰۰ در ۱۰:۰۴ ق٫ظ\nبا سلام،مطابق با دفترچه ثبت نام کنکور سراسری سال ۱۴۰۱، شما محدودیتی جهت نام نویسی ندارید.\nبهمن ۱۵, ۱۴۰۰ در ۰:۳۹ ق٫ظ\nسلام یازدهم تجربی میتونه در کنکور ۱۴۰۰ شرکت کنه؟\nبهمن ۱۵, ۱۴۰۰ در ۱۰:۰۶ ق٫ظ\nبا سلام، در صورتی که انتخاب رشته انجام ندهید و صرفا به صورت آزمایشی در آزمون سال ۱۴۰۱ شرکت نمایید، محدودیتی نخواهید داشت.\nبهمن ۱۴, ۱۴۰۰ در ۱۰:۲۹ ق٫ظ\nدانشجوی انصرافی هستم میخوام کنکور ۱۴۰۱ شرکت کنم تاریخ دقیق انصراف رو دارم ولی شماره ی نامه انصراف رو از کجا باید بگیرم؟\nبهمن ۱۴, ۱۴۰۰ در ۱۰:۵۸ ق٫ظ\nبا سلام، شما می توانید به دانشگاه مراجعه کرده و اطلاعات لازم را بگیرید.\nبهمن ۱۳, ۱۴۰۰ در ۲:۴۹ ب٫ظ\nمن رشته ام فنی حرفه ای هست\nآیا میتونم در کنکور تجربی شرکت کنم\nشرایطش چی هست؟؟\nبهمن ۱۴, ۱۴۰۰ در ۱۱:۴۹ ق٫ظ\nبا سلام، مطابق با دفترچه ثبت نام کنکور سراسری سال ۱۴۰۱، در صورت دارا بودن یکی از مدارک (دیپلم ۴ ساله نظام قدیم، مدرک نظام جدید، پیش دانشگاهی، کاردانی) و نداشتن منع نظام وظیفه، محدودیتی بابت نام نویسی نخواهید داشت.\nبهمن ۱۲, ۱۴۰۰ در ۸:۰۰ ب٫ظ\nباسلام من توکنکور۱۴۰۰شرکت کردم یک دانشگاه روزانه مجازشدم ولی ثبت نام نکردم ودرخواست لغومحرومیت دادم الان میتونم توکنکورامسال شرکت کنم\nبهمن ۱۳, ۱۴۰۰ در ۸:۵۲ ق٫ظ\nبا سلام، مطابق با دفترچه ثبت نام کنکور سراسری سال ۱۴۰۱، با توجه به شرایط ذکر شده محرومیتی وجود ندارد و امکان ثبت نام در آزمون را دارید.\nبهمن ۱۲, ۱۴۰۰ در ۵:۴۸ ب٫ظ\nسلام من کنکور ثبت نام کردم و روی کارت خریداری شده نام خانوادگی من اشتباه ذکر شده آیا مشکلی ایجاد نمیکنه؟؟\nآیا امکان ویرایش هست؟؟\nبهمن ۱۳, ۱۴۰۰ در ۹:۱۸ ق٫ظ\nبا سلام و وقت بخیر، جهت بررسی و رفع مشکل خود، می توانید نسبت به ارسال درخواست در سیستم پاسخگویی سایت سازمان سنجش اقدام نمایید.\nبهمن ۱۲, ۱۴۰۰ در ۹:۰۰ ق٫ظ\nدوازدهم تجربی هستم میتونم درکنار کنکور تجربی کنکور ریاضی هم شرکت کنم\nبهمن ۱۲, ۱۴۰۰ در ۹:۱۲ ق٫ظ\nبا سلام، مطابق با دفترچه ثبت نام کنکور سراسری سال ۱۴۰۱، شما تنها می توانید یک گروه آموزشی اصلی را انتخاب کنید.\nبهمن ۱۱, ۱۴۰۰ در ۶:۵۰ ب٫ظ\nسلام من دارم بزگسالان درس میخونم و از دروس یازدهمم یک واحد مونده و ۱۰واحد از دروس دوازدهمم امسال میتونم کنکور شرکت کنم ؟ممنون ازتون ؟؟؟؟؟،،\nبهمن ۱۲, ۱۴۰۰ در ۹:۵۳ ق٫ظ\nبا سلام، مطابق با دفترچه ثبت نام کنکور سراسری سال ۱۴۰۱، در صورتی که شما تا تاریخ ۱۴۰۱/۰۶/۳۱ فارغ التحصیل شوید، محدودیتی بابت نام نویسی نخواهید داشت.\nبهمن ۱۰, ۱۴۰۰ در ۵:۵۳ ب٫ظ\nکنکور ۱۴۰۱ کی شروع میشود\nبهمن ۱۱, ۱۴۰۰ در ۹:۰۵ ق٫ظ\nبا سلام، در حال حاضر ثبت نام آزمون سراسری سال ۱۴۰۱ آغاز شده است و تا ۱۷ بهمن ادامه دارد.\nبهمن ۱۰, ۱۴۰۰ در ۱۲:۱۶ ب٫ظ\nسلام خسته نباشید لیسانس مدیریت بازرگانی دارم میخوام رشته تجربی کنکوربدم ارایه مدرکم آیا دیپلم میشه؟درضمن دیپلمم مالسال۷۶هست\nبهمن ۱۰, ۱۴۰۰ در ۱۲:۵۱ ب٫ظ\nبا سلام، مطابق با دفترچه ثبت نام کنکور سراسری سال ۱۴۰۰، شما محدودیتی بابت نام نویسی نخواهید داشت.


درد قفسه سینه | تاپ نیوز\nنوشته شده برای آوریل 24, 2022 at 11:59 ق.ظ توسط دکتر ندا\nدرد قفسه سینه را همیشه جدی بگیرید. این یکی از علائم حمله قلبی است، اما می تواند مشکلات گوارشی، مشکلات ریوی، استرس و اضطراب را نیز نشان دهد. با تغذیه سالم، مدیریت شرایط سلامتی و ورزش از درد قفسه سینه جلوگیری کنید.\nقرار ملاقات 800.659.7822\nقرار ملاقات ها و مکان ها\nبا یک پرستار قلب صحبت کنید\nاگر درد قفسه سینه دارید چه باید کرد؟\nاگر درد قفسه سینه ای دارید که بیش از پنج دقیقه طول می کشد و هنگام استراحت یا مصرف دارو از بین نمی رود، فوراً با 911 تماس بگیرید یا از شخصی بخواهید که شما را به نزدیکترین اورژانس ببرد. درد قفسه سینه قلبی می تواند تهدید کننده زندگی باشد.\nدرد قفسه سینه می تواند نشانه ای از حمله قلبی باشد. سایر علائم حمله قلبی عبارتند از:\nسبکی سر یا غش.\nدرد در پشت، فک، گردن، بالای شکم، بازو یا شانه.\nدرد قفسه سینه درد در هر ناحیه ای از قفسه سینه است. ممکن است درد را در پشت، ریه ها، دنده ها، ماهیچه ها یا مرکز قفسه سینه احساس کنید. درد قفسه سینه می تواند تیز یا مبهم باشد. ممکن است احساس سفتی، درد داشته باشید یا احساس کنید قفسه سینه تان در حال له شدن یا فشرده شدن است. درد قفسه سینه اغلب متناوب است (ثانیه، دقیقه تا ساعت طول می کشد)، اما همچنین می تواند مزمن باشد، به این معنی که شش ماه یا بیشتر طول می کشد.\nآنژین نوعی درد قفسه سینه است که زمانی اتفاق می افتد که قلب شما خون غنی از اکسیژن کافی دریافت نمی کند. آنژین صدری نشانه ای از مشکل قلبی است.\nآنژین می تواند مانند فشار یا فشردن در قفسه سینه احساس شود. همچنین می تواند باعث ناراحتی در شانه ها، بازوها، گردن، فک و پشت شما شود. آنژین گاهی اوقات مانند سوء هاضمه است.\nاگرچه اکثر مردم درد قفسه سینه را نشانه ای از مشکل قلبی/حمله قلبی می دانند، اما می تواند به دلایل زیادی ایجاد شود . درد قفسه سینه می تواند از علائم زیر باشد:\nمشکلات قلبی و عروقی ، مانند حمله قلبی ، بیماری عروق کرونر (انسداد در رگ‌های خونی که خون را به قلب شما می‌رسانند)، پریکاردیت (التهاب پوشش اطراف قلب)، دیسکسیون آئورت (پارگی در دیواره آئورت ) یا آنوریسم آئورت (بخش برآمده آئورت شما).\nمشکلات گوارشی مانند بیماری ریفلاکس معده (GERD) ، زخم، سنگ کیسه صفرا ، اسپاسم در مری ، مری ، فتق هیاتال یا ورم معده .\nمشکلات ریوی مانند آمبولی ریه (لخته شدن خون در شریان داخل ریه)، بیماری مزمن انسدادی ریه (COPD) ، ذات‌الریه ، پلوریت یا پلوریت (التهاب غشای اطراف ریه‌ها) یا پنوموتوراکس (ریه فروپاشی شده).\nمشکلات اسکلتی عضلانی ، مانند شکستگی دنده یا رگ به رگ شدن عضله قفسه سینه.\nسرطانی که ساختارهای مختلفی را در قفسه سینه درگیر کرده یا ایجاد می کند.\nاسترس، اضطراب یا حملات پانیک.\nاگر درد قفسه سینه داشته باشم چه باید بکنم؟\nهیچ نوع درد قفسه سینه را نادیده نگیرید یا از درمان خودداری کنید.\nاگر درد قفسه سینه شما جدید است، ناگهان بروز می کند، یا بعد از استراحت یا مصرف دارو بیش از پنج دقیقه طول می کشد، با 911 تماس بگیرید یا از شخصی بخواهید که شما را به نزدیکترین اورژانس ببرد.\nاگر درد قفسه سینه شما برطرف شد یا آمد و رفت، در اسرع وقت به پزشک خود مراجعه کنید تا بفهمید چه چیزی باعث درد شده است، حتی اگر شدید نباشد.\nچه درمان هایی برای افراد مبتلا به درد قفسه سینه وجود دارد؟\nدرمان درد قفسه سینه به علت درد بستگی دارد. اگر درد قفسه سینه شما ناشی از حمله قلبی باشد، به محض درخواست کمک، درمان اورژانسی دریافت خواهید کرد. این می تواند شامل دارو و یک روش یا جراحی برای بازگرداندن جریان خون به قلب شما باشد. اگر درد قفسه سینه شما ناشی از یک بیماری غیر قلبی باشد، ارائه دهنده مراقبت های بهداشتی با شما در مورد گزینه های درمانی صحبت خواهد کرد.\nچگونه می توانم از درد قفسه سینه جلوگیری کنم؟\nبا پیروی از یک سبک زندگی سالم می توانید خطر ابتلا به بیماری های قلبی، عروقی و سایر بیماری ها را کاهش دهید. این شامل:\nیک رژیم غذایی سالم. ارائه دهنده مراقبت های بهداشتی یا متخصص تغذیه می تواند به شما در ایجاد یک برنامه غذایی مناسب برای شما کمک کند.\nمدیریت شرایط سلامتی که دارید، مانند فشار خون بالا، کلسترول بالا و دیابت.\nمحدود کردن مقدار الکلی که می نوشید.\nسیگار نکشید یا از محصولات تنباکو/نیکوتین استفاده نکنید.\nچه زمانی باید در مورد درد قفسه سینه با پزشک خود تماس بگیرم؟\nفشار قفسه سینه توده های سینه سرفه خشک و گرفتگی قفسه سینه + علائم و درمان راش سینه بزرگ شدن سينه مردان (ژنیکوماستی) خس خس سینه درد بیضه درد شکم\nدکتر ندا. تاپ نیوز: درد قفسه سینه. آخرین ویرایش: آوریل 24, 2022. https://psychology.e-teb.com/?post_type=post&p=9172


جهادگران داعشی که در عراق و سوریه بودند، کجا مخفی شده‌اند؟ | Radio Mehregan جهادگران داعشی که در عراق و سوریه بودند، کجا مخفی شده‌اند؟ – Radio Mehregan\nبه گزارش صدای آلمان، سازمان‌های امنیتی بریتانیا برآنند که از بازگشت آن دسته از نیروهایی جلوگیری کنند که از بریتانیا به داعش پیوسته‌اند.\nگوین ویلیامسون، وزیر دفاع بریتانیا چند روز پیش اعلام کرد که سازمان‌های امنیتی این کشور همه امکانات خود را به کار خواهند گرفت تا مانع از بازگشت جهادگران به بریتانیا شوند.\nوزارت دفاع روسیه: آمریکا به همکاری با بقایای تروریست‌ها در سوریه ادامه می‌دهد\nبسیاری از شبه نظامیان مذکور از داعش و گروه تروریستی جبهه النصره هستند و در حال حاضر 750 شبه نظامی از رقه، دیر الزور، ابوکمال و مناطق شرقی فرات در این اردوگاه حضور دارند.\nبه گزارش ایلنا به نقل از روسیاالیوم، وزارت دفاع روسیه، هفته گذشته ائتلاف آمریکاییِ مدعی مبارزه با داعش را متهم کرد که تلاش می‌کند مانع از بمباران پایگاه‌های گروه داعش در شرق سوریه توسط جنگنده‌های روسیه، شود.\n«ایگور کناشنکوف» سخنگوی رسمی وزارت دفاع روسیه در بیانیه‌ای اعلام کرد: «بیشتر برخوردها و نزدیکی‌هایی که میان جنگنده‌های روسیه و آمریکا بر فراز ساحل رود فرات رخ می‌دهد، در ارتباط با تلاش‌های جنگنده‌های آمریکایی برای سنگ‌اندازی در مسیر سرکوب تروریست‌های داعشی است.»


به یاد داشته باشید یک موضوع بسیار مهم - ثبت نام فقط با کارگزاران تنظیم شده است. یک حساب را آموزش اندیکاتور های تکنیکال در تحلیل فارکس با آن باز کنید کارگزار گزینه های دودویی و یا کارگزاری فارکس. استراتژى قیام و سرنگونى و اپورتونیسم پیرامون خط مشى تغییر رژیم ولایت فقیه را در فصول بعدى به بحث و سؤال و جواب خواهیم گذاشت. اما اکنون مسأله عاجل و مبرم، قیامى است که بیش از ۷ماه است در ایران جریان دارد. به‌خاطر ”استمرار و سرعت پیشروى و درجه تعمیق و گسترش نیروهاى“ آن در روز عاشورا (۶ دیماه) شعلههاى خشم خلق را علیه ”ولایت یزیدى“ فروزان نموده و با شعار ”مرگ بر اصل ولایت فقیه“ استراتژى سرنگونى پیشه کرده است. پس، قبل از هر چیز باید اپورتونیسم را در ارتباط با همین قیام که از زمان انتخابات ریاست جمهورى رژیم و شقه درونى آن تا بحال ادامه یافته است، مورد بحث قرار داد.\nاندیکاتور استوکاستيک - آموزش اندیکاتور های تکنیکال در تحلیل فارکس\nنکته مهم در مورد این خط ، تمایل قیمت برای رسیدن به آن است (پس از آنکه از پیوت بودن نقطه c اصمینان پیدا کردید، میتوانید میتوانید این خط را رسم کنید). 6 جسوري علیجانی و. نشریه پژوهشهاي علوم دامی/ جلد 4 شماره / سال 3 4 رشد بدن حتي در سنين باال خواهد شد. بنابراين ميتوان نتيجه گيري نمود که اثرات مادري بخشي از تنوع موجود در صفات رشد برههاي قزل را به خود اختصاص ميدهد و در صورتي که تأثير آن در برآورد مولفههاي واريانس و ارزشهاي اصالحي برهها ناديده گرفته شود ميتواند سبب برآورد اريب ضريب وراثتپذيري اريبي ارزيابيهاي ژنتيكي برهها کاهش دقت انتخاب و بنابراين کاهش آموزش اندیکاتور های تکنیکال در تحلیل فارکس پيشرفت ژنتيكي مورد انتظار گردد. سپاسگزاري بدينوسيله نويسندگان از همكاري و مساعدت کليه مسئولين و کارمندان مرکز اصالح نژاد گوسفند قزل و همچنين از جناب آقاي پروفسور ون تسل به دليل مساعدت در بكارگيري نرم افزار مورد استفاده نهايت تشكر و قدرداني مينمايند. جدول ميانگين توزيع پسين وراثت پذيري صفات رشد بدن در سنين مختلف و با مدل هاي متفاوتصفت وزن تولد وزن سه ماهگي وزن شش ماهگي وزن نه ماهگي وزن يكسالگي پارامتر مدل 4 /3 ±/ /76 ±/ / ±/ /7 /37 ±/3 /78 ±/ / ±/7 /33 /36 ±/3 /78 ±/3 /±/7 /3 /3 ±/3 /73 ±/ /8 ±/ /87 /3 ±/3 /77 ±/ /8 ±/ /34 مدل 3 / ±/3 /74 ±/3 /77 /7 ±/8 /78 ±/3 /74 / ±/3 /7 ±/3 / / ±/3 /7 ±/3 /3 /7 ±/3 /73 ±/3 /8 مدل / ±/8 /7 ±/3 / ±/8 / ±/ /6 ±/8 /7±/3 /4 ±/8 /7 ±/3 / ±/8 /4 ±/3 مدل /7±/3 /4 ±/8 /37 ±/8 /3 ±/8 /38 ±/8 h a h m C r am ha hm C ram ha hm C ram ha hm C ram ha hm C r am r: نسبت واريانس محيط دائم مادري به واريانس فنوتيپي و C: وراثتپذيري مادري h: m وراثتپذيري مستقيم h: am a همبستگي بين ژنتيك افزايشي مستقيم و مادري. سیستم تامین برق در کوپن، قرارداد، کوپن نشان داده شده است.\nدر مورد بالکن ها و طره ها نیز برای حفظ پایداری سازه بهتر است از Shell استفاده شود. استراتژی سود سهام نشان دهنده نسبت درصد سودی است آموزش اندیکاتور های تکنیکال در تحلیل فارکس که برای عملکرد مثبت به مدیر استراتژی پاداش داده خواهد شد. این مبلغ بعد از 30 روز پس از اولین سپرده گذاری اولیه و در صورت بسته شدن یا صرف نظر کردن از حساب مدیر استراتژی پداخت می شود.\nموفقیت در باینری آپشن تنها بر مبنای دو گزینه است : بله و خیر. چگونه آغاز به کار کرد؟ فقط نوع Fix- Contracts و مبلغ مورد نظر را انتخاب کرده و جهت تغییر نرخ، افزایش یا کاهش را پیش بینی کرده و دکمه Buy را کلیک کنید. وضعیت شاخص فوتسی بریتانیا هم نزولی و بازار سهام این آموزش اندیکاتور های تکنیکال در تحلیل فارکس کشور هم در وضعیت قرمز قرار دارد\nتجارت مشاوران برای گزینه های دودویی به صورت رایگان - آموزش اندیکاتور های تکنیکال در تحلیل فارکس\nگزینه های دودویی سیگنالهای معاملاتی شاخص های نشان داد توسط کارشناسان دودویی و گزینه های باینری روبات های عجیب و آموزش اندیکاتور های تکنیکال در تحلیل فارکس غریب هستند. این سیگنال ها توسط تحلیلگران است که دارای تجربه گسترده و پس زمینه کامل پژوهش در بازار مالی توصیه شده است. با این حال، این سیگنال همچنین با زمان منقضی. پرداخت بالا با استفاده از سیگنال های انتخاب دودویی بیشتر در معاملات باینری است. « همیشه سخت‌ترین مرحله برای کسب موفقیت همان اولین قدم برای شروع است. »


امروزدوشنبه, 15 آذر 1395-- Monday Dec 05 2016\tساعت 16:40:08\nگفتگو با شاگرد خمینی شهری استاد حسن کسایی؛ حیدر کاظم پور شنبه, 08 تیر 1392 ساعت 09:40\tکدخبر :5672\tنویسنده :\nمطهره عباسيان\tمعرفی هنر مندان خمینی شهری نام: حیدر کاظم پور\nتولد: فروردین 1352\n- ني را چه كسي اختراع كرد؟\nانسان در نيستان ها صداي پيچش باد در سر ني هاي شكسته را كه شنيد، كشف كرد كه اگر در ني شكسته بدمد موسيقي ايجاد مي شود و كم كم به اينجا رسيد كه صداي ني را استاد كسايي به كمال رساند، صداي ني را به زلالي، صافي و لطافتي رساند كه در قدرت هيچ كس نيست. اين را حتما بنويسيد كه خيلي نوازنده آمدند و رفتند اما هيچ كس كسايي نشد. اين ساز يك چوب ساده است. من مي دانم چون آن را مي سازم. همه اش هنر استاد بود. وقتي تصور مي كنم كه چه انرژي و زحمتي مي خواهد كه از يك چوب ساده صدايي توليد شود كه دل ها را با خود مي برد، حيران مي شوم. استاد هميشه مي گفت كه اين چوب مرا به دنيا معرفي كرد و البته اين آدم تاجرزاده به خاطر هنرش همه چيز را رها كرد و تحت حمايت پدرش به عرصه هنر وارد شد. من از پدر و مادرهاي اين آب و خاك مي خواهم كه اگر در فرزندشان گرايشي به يك كار هنري ديدند نگويند كه ما چون خودمان در اين كارها نبوده ايم او هم نمي تواند و نبايد باشد. چنين تصوري غلط است شايد او از نخبگان آن هنر شود. به فرزندشان كمك كنند و راه را برايش هموار كنند. هنرمند شدن مشكل است اما سنگر نگهبان جوان است. هم شخصيت آدم را مي سازد و هم مانع عيوب اخلاقي در انسان مي شود. به فرزندشان نگويند كه بايد مهندس شوي. من ممكن بود هيچ وقت مهندس نشوم اما به اينجا رسيدم چون هنر را دوست داشتم.\n- شما به اوج رسیده ای؟\nخير، بنده با اين سابقه و سال ها زحمت تازه فكر مي كنم كه يك زير بنا و پايه اي ساخته ام براي مدارج بعد. الان روزي چند ساعت تمرين مي كنم. اگر آدم يك مدت راه نرود كم كم راه رفتن را فراموش مي كند چه برسد به ساز زدن. راه طولاني است و در كنار تلاشم، اميد به ياري خداوند دارم.\n- متولد چه سالي هستيد؟\nاواخر 51 ولي در شناسنامه اول فروردين 52 هستم.\n- از چه سالي وارد عرصه موسيقي شديد؟\nبيشتر از 20 سال است. از 15 سالگي ني به دست گرفتم. در هنرستان شهيد رجايي تحصيل مي كردم، يك روز در کارگاه مدرسه با پايه فلزي یک صندلي ني ساختم و بعد از يك روز توانستم از همان لوله صدا دربياورم. فرم فيزيكي دهان و دندانم از همان اول خوب بود و بعد از مدتي كارم به جايي رسيد كه در مدرسه با دوستانم كنسرت مي گذاشتيم. يكي از معلم هاي هنرستان به نام آقاي پولاديان-يادش به خير- اين ذوق هنري را در من ديد و مشوقم شد و بعد به علي رستميان (خواننده) معرفي شدم و ايشان به واسطه دوستي با استاد كياني نژاد آهنگساز معروف تهراني و مولف كتاب شيوه ني نوازي، مرا به ايشان معرفي كرد. سال 69 بود. دوره نت و رديف را پيش ايشان طي كردم.\n- تا تهران می رفتید؟\nبله. هفته اي يك بار مي رفتم و حدود 6 سال شاگردي كردم تا كم كم از پيش استاد مرخص شدم. صداي ني مرا مجذوب خودش كرده بود. از همان سال ها كه صداي ني استاد كسايي را در راديو گوش مي كردم به ني علاقه پيدا كردم.\nدر اصفهان گروه نوازي داشتيم. پيشرفتم قابل ملاحظه بود. بعد با چند تن از بچه هاي خميني شهر گروهي تشكيل داديم و در سطح شهر با دعوت فرمانداري و ارشاد و... برنامه زنده اجرا مي كرديم. بعد از آن وارد مرحله اي جديد در هنرم شدم.\n- اين مرحله به آشنايي تان با استاد كسايي مربوط مي شود؟\nبله. در ميدان امام اصفهان با مينياتوريستي به نام استاد حسين بهزاد آشنا شدم و به من پيشنهاد داد تا خدمت استاد كسايي بروم و خودش به واسطه دوستي ديرينه با استاد قرار ملاقاتي گذاشت و به اتفاق، پيش او رفتيم.\n- آن روز چه حسي داشتيد؟ و اين كه چه سالي بود؟\nهر چند جوان بودم و درك حالا را از مسائل نداشتم اما بي اندازه برايم مهم بود. سال 76 بود. دوستي من با استاد سر همين ني ساختنم شد. شنيده بود كه در خميني شهر جواني ني مي سازد. يك روز به من گفت شما كه از خميني شهر مي آيي مي گويند يك جوان آنجا خوب ني مي سازد. مي شود چند تا ني از او برايم بياوري؟ گفتم حتما. و نگفتم آن جوان خودم هستم. هفته بعد ني ها را بردم، با ديدنشان گفت: اين ني ها خيلي قابل است و اصولش بسيار درست است. سئوال كرد كه اين ها را چه كسي ساخته است؟ و من گفتم: چاكرت ساخته، خود بنده هستم. از آن روز رابطه ما صميمي تر شد و من هر چه ني مي ساختم بهترين هايش را پيش استاد مي بردم و تاييد مي كرد. بعد يا خودش مي زد و يا به اطرافيان مي داد. اين شد كه ني سازي را كه بدون استاد آغاز كرده بودم پيش استاد كسايي تكميل كردم و اصلا حالت ني ساختنم عوض شد.\n- خاطره اي از استاد مهمان مان کنید.\nهمه اش خاطره است. در چند مجلس ايشان مي خواندند و من ني مي زدم. يك روز به ايشان گفتم كه عيب هايم را به من بگو. گفت شما خوب مي زني. گفتم اگر بگويي خوبي يعني اصلا مرا دوست نداري -چون او منيت ها را نمي پذيرفت- گفت حالا كه اينطور مي گويي يك افشاري بزن! من زدم و بعد استاد گفت: حالا من هم افشاري مي زنم. گوش بده. بعد يك نكاتي به من گفت كه هنوز دارم استفاده مي كنم. موثرترين دوره آموزش من خدمت استاد كسايي بود كه سينه به سينه درس در نوازندگي، حركات و فرم فيزيكي ني نوازي را به من انتقال داد. من همنشين استاد بودم. بيش از اندازه خدمتشان مي رفتم اما گاهي مشكلات باعث مي شد كه منزل استاد نروم و حالا براي همان روزهايي كه نرفته ام افسوس مي خورم. حالا هم با خانواده او رفت و آمد و دوستي دارم.\n- ني هايي كه مي ساختيد را از كجا مي آورديد؟\nاین عکس را می بینید- استاد كاظم پور در ميان يك نيستان- ، اينجا منطقه اي در سيستان است. رفتن به اين جور جاها، يك آدم عاشق مي خواهد. كسي براي پول نمي رود يك ماه خودش را در بيابان بدون آب و غذا و با انواع حيوانات وحشي و برخي مسائل محلي، آواره كند. وقتي استاد كسايي اين عكس ها را ديد، گفت شما عاشق هستي اگر نبودي كارت به اينجا نمي كشيد. سخت است آدم غريب به چنين جاهايي برود اما اين كاري است كه خودم بايد انجام دهم و نمي شود به كسي سپرد. از هزار تا ني كه مي آورم و مي سازم ممكن است ده تايش استفاده و تبديل به ني شود. بايد با گراز و پلنگ و رودخانه و بيابان دمخور مي شدم تا ني بسازم و استاد بنوازد.\n- مشتری هایتان از کجاها هستند؟\nمرکز فروش من همان کارگاه آموزشی خصوصی ام در خیابان ولیعصر (عج) است. چندین سال پیش یکی از نشریات تهران با من مصاحبه ای انجام داد و از آن به بعد از همه جای ایران مشتری دارم.\n- خاطرتان هست كه تا حالا چند ني ساخته ايد؟\nبالاي چند هزار تا. مهر من روي ني ها معروف است.\n- پس وضع مالي تان خوب است!\nتا حالا از نوازندگي ام درآمدي نداشته ام. وضع مالي ام خوب است اما مربوط به ني ساختنم نيست.\n- از خميني شهر تنها شما شاگرد استاد بودي؟\nفقط من بودم. استاد كلاس آن چناني نداشت. اين سال هاي آخر به دليل كسالت و كهولت، تعداد انگشت شمار دوستاني بودند كه با او رفت و آمد داشتند.\n- چرا شما در شهرمان فعاليت آموزشي براي همشهريان نداريد؟\nمن فعاليت دارم ولي نه به شكل همگاني. آموزش انرژي و نيرويي كه مي خواهد كه سال ها قبل داشتم ولي حالا احساس می کنم يك دست صدا ندارد. ما وظيفه خودمان را در قبال مردم و جوان ها مي دانيم. من مي خواستم كلاس موسيقي بگذارم و نامه نگاري هايش را به ارشاد اينجا و اصفهان كردم اما هماهنگي نكردند حتي به طریقی به من تفهيم كردند كه ما اين هنر را نمي خواهيم و شما برو پي كارت. حالا هم كه شغل ديگري دارم.\n- از نظر شما چرا اینقدر مسوولان ما به هنر بی توجهند؟ چرا قدر هنرمند را نمی دانند؟\nدانسته يا نادانسته تفاوتي نمي كند. فرهنگ مي طلبد كه موسيقي را بشناسند. ظرايف و احوال را با شناخت مي شود به دست آورد. موسيقي به دست افراد پيشرفت مي كند و جامعه بايد اين حركت را ايجاد كند كه ديگران فايده اش را ببرند. اگر زمينه و بسترش فراهم نشود فايده اي ندارد. متاسفانه در شهر ما موسيقي حاشيه دارد و هميشه حاشيه ها پررنگ مي شود. اگر در سال، هر ماه يعني 12 شب در يك سال، گروه موسيقي مايه دار-موسيقي خودمان- در شهر باشد هم چهره ها شناخته مي شوند و هم براي جوان ها آگاهي ايجاد مي شود كه ني چيست و موسيقي خودمان چه قدر خوب است اما بسترش فراهم نيست و اگر بنده خواستم يك محقق موسيقي بياورم که به جوان ها آموزش دهد، مکانی که در شانش باشد نداریم.موسيقي اگر مايه داشته باشد و استخوان و محتوايش سالم و درست باشد به جان مي نشيند. همين موسيقي است كه استاداني مثل شهناز و كسايي رنگ و لعاب داده اند و باعث اعتلاي فرهنگ ايران شده اند.\n- استقبال مردم از اين هنر چطور است؟\nمن خيلي شهرها را به خاطر موقعيت و هنرم رفته ام. بيشتر جاها براي هنر ارزش قائل مي شوند و هنر را ركن اصلي جامعه مي دانند. اينجا يك مقدار كم لطفي بوده است. استقبال مردم خوب است چون مردم ما فهيم و با فرهنگ هستند فقط توجهات آنها كم شده است. محافلي در شهر هست ولي بهره برداري هاي ديگري دارد. اسم برنامه ها را نمي برم اما مردم ما اگر بخواهند كاري را انجام دهند از لحاظ هزينه ها كم نمي گذارند. در اين كار معجزه اتفاق نمي افتد و اگر فضاهايي ايجاد شود، بر مردم تاثير مي گذارد تا يك مردم ديگر شوند. اگر پدر من هم فكر مي كرد كه مرا دنبال هنر نگذارد، من هم الان نبودم. خانواده ام مخالفت كه نداشتند هيچ خودشان هم اهل هنرند يعني مردم ما همه همين طور هستند اما اگر برنامه در شهر اجرا شود استقبال مردم بيش از اينها خواهد بود.\n- چه تاثيري بر مردم دارد؟\nقطعا تاثير اين برنامه ها بر مردم مثبت است. چون بر انديشه ها اثر مي گذارد، هم ادبيات و هنر را ياد مي گيرند هم بر آرامش روح و روان اثر مستقيم دارد.\n- الان چه مي كنيد؟\nالان در تك نوازي و هم نوازي در گروه هايي كار مي كنم. البته نه در شهرمان چون محيطي براي كار نبوده است. مثلا در گروهي در تهران با آهنگسازي استاد پرنيان تك نوازي مي كنم.\n- چرا بعضی هنرمندان ما كنج خانه مي نشينند؟ آيا چيزي مثل هنر ارزش آن را ندارد كه هنرمندان به خاطرش با مسوولين وارد بحث و مذاکره شوند؟\nبدترين روش براي هنرمند كنج خانه ماندن است اما اگر احساساتش درك شود، اگر به او بها داده و از او دعوت شود به مردم بهره مي دهد و اين طور نيست كه اگر كنج خانه نشست دیگر بيرون نيايد. آنهايي كه نمي دانند بايد بفهمند كه با توجه به گرفتاري هاي جامعه امروزي، هنر دريچه اي است كه با گشودن آن نسیم آرامش، جان جامعه را می نوازد.\n- هزینه ياد گرفتن هنري مثل موسيقي بالا نيست؟!\nقضيه غذاي روح و جسم است. مردم فرهنگ خريد پيتزايشان با كتاب خريدنشان با هم نمي خواند. شما يك استخر مي روي كه يك ساعت در آب راه بروي مبلغ بالايي پرداخت مي كني اما براي هنر نه! من مدتي كه تهران مي رفتم از خودم كم مي گذاشتم اما خرج هنرم مي كردم.\n- و مصاحبه را با قطعه اي زيبا از پانته آ صفايي در سوگ استاد حسن کسایی به پايان مي بريم:\nاز روزی که صدایت پشت تلفن می گفت:" اين درخت خشکیده است"، هر روز آرزوی دیدنت در دلم سبزتر شد...امروز را برای نیلوفرهای کدام برکه نی می زنی؟ استاد...!


دانلود مقاله ميزان شيوع چاقي و برخي عوامل مرتبط با آن در دانش آموزان 12-7 ساله\nدانلود مقاله ميزان شيوع چاقي و برخي عوامل مرتبط با آن در دانش آموزان ۱۲-۷ ساله\nمقاله ميزان شيوع چاقي و برخي عوامل مرتبط با آن در دانش آموزان ۱۲-۷ ساله که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در پاييز ۱۳۸۹ در پايش از صفحه ۴۴۳ تا ۴۵۱ منتشر شده است.\nنام: ميزان شيوع چاقي و برخي عوامل مرتبط با آن در دانش آموزان ۱۲-۷ ساله\nجناب آقای / سرکار خانم: مظلوم جعفرآبادي مريم\nجناب آقای / سرکار خانم: طالبي مرجان\nامروزه چاقي، يكي از مهم ترين مشکلاتي است که گريبان گير جوامع مختلف شده است. طي دو، سه دهه اخير، ميزان شيوع چاقي در بين کودکان در حال افزايش بوده و اين روند در کودکان ايراني نيز قابل مشاهده است. اين مطالعه به منظور بررسي شيوع چاقي در دانش آموزان ۷ تا ۱۲ ساله شهر سمنان انجام شده است.\nاين پژوهش يک مطالعه مقطعي است. تعداد ۴۰۰ کودک به صورت نمونه گيري تصادفي از دانشآموزان پايه هاي اول تا پنجم ابتدايي در محدوده سني ۷ تا ۱۲سال و از ۲۰ مدرسه شهر سمنان انتخاب شدند. از نمايه توده بدني جهت تعيين وضعيت چاقي در کودکان و والدين استفاده گرديد. پرسشنامه اي نيز مرتبط با ديگر عوامل مورد بررسي تکميل شد.\n۱۴٫۳ درصد از کودکان، چاق و ۱۸٫۸ درصد داراي اضافه وزن بودند. بين جنسيت کودکان و چاقي ارتباط معني داري وجود داشت، به طوري که در پسران چاقي و در دختران اضافه وزن بيشتر ديده شد. همچنين به ازاي هر سال افزايش سن، شانس چاقي ۱٫۲۶ بيشتر بود. بين چاقي پدر و مادر و فرزندان نيز ارتباط معني داري ديده شد، به طوري که به ترتيب به ازاي هر واحد افزايش در BMI مادر و پدر، شانس چاقي در کودک به ترتيب ۱٫۱۸ و ۱٫۱۵ برابر بود. بين چاقي و ميزان مصرف غذاي آماده، ميزان تماشاي تلويزيون و کار با رايانه، نحوه رفت و آمد به مدرسه، رتبه تولد، بعد خانوار و تحصيلات پدر و مادر ارتباط معني داري مشاهده نشد.\nشيوع اضافه وزن و چاقي در کودکان ۷ تا ۱۲ساله شهر سمنان قابل ملاحظه است و با ميزان چاقي والدين ارتباط دارد. توجه به اين امر و افزايش آگاهي خانواده ها نقش مهمي در زمينه بهبود وضعيت خواهد داشت.\nکلمات کلیدی : خرید مقاله, دانلود مقاله, دانلود مقاله چاقي, دانلود مقاله دانش آموزان, دانلود مقاله نمايه توده بدني


مهم‌تر از اصل ترورماجرای نفوذ است - بهار نیوز\nتاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۱۰ ساعت ۰۹:۵۸\nکد مطلب : ۲۴۳۷۳۹\nگروه سیاسی: عباس عبدی، تحلیلگر مسائل سیاسی، در یادداشتی با عنوان «مقدم بر انتقام» در کانال تلگرامی خود نوشت: «پس از ترور اخیر اولین سوالی که به ذهن خیلی‌ها در داخل و خارج از کشور خطور کرد این بود که واکنش ایران چه خواهد بود؟ عده‌ای تظاهرات کردند و خواهان انتقام شدند، گروهی عکس بایدن را آتش زدند! از همه جالب‌تر درخواست یک روزنامه بود که به بندر حیفا حمله کنید! هر چند نویسنده با فرض اثبات نقش اسراییل در این اقدام دستور چنین حمله‌ای را داد، فرضی که معلوم نیست اگر تا کنون ثابت نشده، کی و چگونه ثابت خواهد شد؟ احتمالاً نتانیاهو باید نامه رسمی بدهد که ما ترور کردیم!نکته جالب این است که همین روزنامه همزمان واکنش ایران نسبت به ترور سردار سلیمانی را کافی نمی‌داند و معتقد است که اگر به آن ترور پاسخ مناسب داده می‌شد، امروز شاهد این ترور نبودیم. هر چند معلوم نیست خطابش و نقدش متوجه کیست؟ ولی فراموش کرده که در همان زمان در 2 بهمن سال 1398 با تیتر بزرگ نوشته بود که: «هلاکت 134 تروریست آمریکایی، تازه‌ترین خبر از عین‌الاسد».خوب هنگامی که 134 نفر هلاک شوند، حتماً تعداد بسیاری نیز مجروح و مصدوم شده و مقادیر فراوانی خسارت مادی وارد شده است و اگر این حد از پاسخ را کافی نمی‌دانند، حتماً باید اعلام جنگ می‌شد. شاید هم خودشان به آماری که نوشته‌اند، اعتقادی نداشته‌اند و آن را خالی بندی می‌دانند.\nحتی اگر یقین داشتند که سیا پشت ماجرا باشد. حتی اگر همه جهان هم می‌فهمید که آمریکا پشت ماجرا بوده، باز هم کفایت نمی‌کرد. مگر سعودی‌ها در مقابل حمله به آرامکو توانستند کاری کنند؟ آیا ایران پذیرفت که حمله کرده است؟ قطعاً خیر. ولی اگر می‌پذیرفت به منزله آغاز جنگ بود و عربستان برای خودش حق پاسخ و حتی شکایت را منظور می‌داشت. آنان می‌توانستند از طریقی یا با حمایت مستقیم آمریکا عمل کنند.بنابراین پاسخ اینگونه ترورها و اقدامات غیر رسمی را نمی‌توان به صورت حمله رسمی داد، حتی اگر به صورت غیر رسمی از متوجه بودن مسیولیت اقدام به طرف مقابل اطمینان پیدا شود.در مورد اخیر برحسب قراین و شواهد، می‌توان با قاطعیت گفت که اسراییل اقدام کرده است، ولی مگر اقدامات مشابه علیه اسراییل وجود نداشته است؟ چرا اسراییل پاسخ رسمی و آشکار به آنها نمی‌دهد؟ چون از نظر عرف سیاسی پذیرفتنی نیست. بنابراین پاسخ مناسب به این اقدام، حمله به حیفا نیست که پیشنهاد خالی بندانه!! و حتی احمقانه‌ای است. اگر می‌توان پاسخ داد باید از نوع خودش، یعنی عملیات مخفی باشد.مثلا یک تیم ترور اسراییلی اجیر کنید تا رییس عملیات مخفی یا نیروگاه اتمی آنان را در تل‌آویو بکشند. البته باید صریح گفت و پذیرفت که همه کشورها باید دست از این اقدامات بردارند چرا که ته ندارد و به زیان مردم است.\nفراخوان برای بسیج جهانی علیه تروریسم\nحملات تروریستی دیگری در راه است


کد خبر: ۳۷۵۸۸۷\nتاریخ انتشار :۲۰:۰۵ - ۱۰ آبان ۱۳۹۹\nآندره‌آ پیرلو سرمربی تیم فوتبال یوونتوس در نشست خبر پیش از بازی فردا (یکشنبه) این تیم مقابل اسپتزیا در هفته ششم سری A اعلام کرد که کریستیانو رونالدو برای این بازی در ترکیب اصلی بانوی پیر قرار نخواهد گرفت.\nپیرلو درباره نتایج نه چندا دلچسب اخیر تیمش که دو تساوی متوالی در سری A و یک شکست خانگی در لیگ قهرمانان داشته است هم عنوان کرد: ما باید میان بازیکنانی که مدت زیادی است کنار هم بازی نکرده‌اند هماهنگی مناسبی ایجاد کنیم و داریم روی این موضوع کار می‌کنیم. با این حال باید هجومی‌تر باشیم و درک کنیم که وقتی توپ را از دست می‌دهیم باید فوراً آن را پس بگیریم. از زمانی که من سرمربی یوونتوس شده‌ام، ما تمام بازیکنان‌مان به صورت همزمان در تمرینات در اختیار نداشته‌ایم. ما هم از نتایج‌مان راضی نیستیم اما از رویکرد بازیکنان و تعهد کاری‌شان راضی‌ام. این فشار کاری هم مرا غافلگیر نکرده است چون از 20 پیش به عنوان بازیکن کار زیر فشار را تجربه کرده‌ام، به آن عادت دارم و علاقه‌ای به آنچه مردم می‌گویند هم ندارم.\nتیم فوتبال یوونتوس فردا (یکشنبه) از ساعت 17:30 به وقت تهران میهمان اسپتزیا خواهد بود.


مرسدس CLA زیباترین خودروی کامپکت سال شد - اخبار خودرو\nمرسدس CLA زیباترین خودروی کامپکت سال شد\nچهارشنبه 3 مهر‌ماه سال 1392 @ 09:23 ق.ظ\nمرسدس بنز CLA ژانویه امسال در نمایشگاه خودروی دیترویت رونمایی شد.\nبه گزارش خبرخودرو، پس از آن این کوپه چهار در ساخته شده بر اساس کلاس A بسیار تحسین شد. در زمان رونمایی CLA، این خودرو ایرودینامیک ترین خودروی دنیا بود. چند ماه پس از رونمایی جهانی CLA، این خودرو در کنار کلاس A جایزه Red Dot Design را به دست آورد.\nاکنون CLA در مسابقه طراحیAutonis عنوان زیباترین خودروی کامپکت سال را به دست آورده است. مسابقه Autonis امسال توسط رای گیری از17680 خواننده مجله خودروی آلمانی Auto Motor Und Sport برگزار شده است. CLA این مقام را با رای اکثریت 29.3 درصدی به دست آورد.\nزمانی که در مورد موارد ظاهری قابل توجه CLAها از دکتر دیتر زیچه، رئیس هیئت مدیره دایملرAG و رئیس مرسدس بنز سوال شد، وی گفت: "ما طراحی عالی کانسپت استایل کوپه را به طور یکپارچه در تولید این سری به کار خواهیم برد. با سبک طراحی بدون اشتباه این خودرو، من مطمئن هستم که CLA به طور قابل ملاحظه ای تصویر برند مرسدس بنز را شکل می دهد."\nدر مسابقه Autonis، 23.2 درصد نیز به آئودی A3 اسپرت بک و 10 درصد به سدان A3 رای دادند.\nاشکودا اوکتاویای جدید 6.6 درصد و ولوو V40 کراس کانتری 3 درصد رای داشتند.


قیمت پنل تصویری سیماران مدل فرداد همراه با نقد و بررسی\nخانه/ دربازکن صوتی و تصویری / آیفون تصویری / آیفون تصویری سیماران / پنل تصویری / پنل تصویری سیماران مدل فرداد\nمشاهده سبد خرید “پنل تصویری سیماران مدل فرداد” به سبد خرید شما افزوده شد.\nSimaran fardad video out door\nدسته: دربازکن صوتی و تصویری , آیفون تصویری , آیفون تصویری سیماران , پنل تصویری\nصدای واضح با قابلیت تنظیم اسپیکر از داخل پنل\nتنطیم زاویه دوربین\nدارای LED دید در شب\nپنل آیفون تصویری سیماران مدل فرداد\nپنل تصویری سیماران مدل فرداد یکی از جدیدترین محصولات شرکت سیماران می باشد . شرکت سیماران که یکی از بزرگترین و قدیمی ترین شرکت های تولید کننده پنل و آیفون تصویری می باشد اینبار دست به تغییر کلید های زنگ مربعی به جای دایره ای شکل در مدل های جدید خود کرده است که شکل خاص تری و جذاب تری به خود گرفته است.\nبدنه ی این محصول همانند دیگر محصولات سیماران از آلومینیوم آبکاری شده ساخته شده است که از پنل در برابر گرد و غبار و باران محافظت می نماید. دوربین پنل فرداد از نوع 1.3 مگاپیکسلی و از حسگر CMOS برای برخوردار است که قابلیت تنظیم زاویه دید لنز دوربین در چهار جهت را دارد.\nجنس پنل فرداد از آلومینیوم آبکاری شده می باشد که از ورود گرد و غبار و باران به پنل جلوگیری می کند. در بالای پنل یک کادر مشکی رنگ دیده می شود که زیبایی ویژه ای به پنل فرداد داده است. در داخل این کادر یک دوربین باکیفیت دیده می شود که با استفاده از ال ای دی های بالای سر خود که از نوع LED OVAL هستند می تواند دید عالی و باکیفیتی را در شب ثبت نماید. در زیر کادر مشکی رنگ یک اسپیکر یا بلندگوی قدرتمند و با کیفیت سیماران قرار دارد که می تواند با استفاده از پتانسیومتر های تعبیه شده بر روی برد میزان صدای اسپیکر را کم یا زیاد نمود. همچنین کلید های مربعی شکل این پنل از پس زمینه نورانی برای سهولت استفاده در شب بهره می برد.\nدارای نسل جدید دوربین رنگی CMOS با قابلیت تنظیم زاویه دید دوربین در 4 جهت\nسیستم دید در شب با استفاده از LED White\nساخته شده از آلومینیوم یکپارچه اکسترود شده و مقاوم در برابر تغییرات جوی\nدارای صفحه کلید نورانی جهت کاربرد آسان در شب\nامکان ارتباط با واحد مربوطه تنها با فشردن یک دکمه\nمجهز به فتوسل جهت روشن شدن LED های پنل در شب\nاین محصول همانند سایر محصولات پنل و درب بازکن صوتی و تصویری سیماران دارای گارانتی 30 ماهه میباشد و در طول این مدت اگر پنل دچار مشکلات فنی شود شما میتوانید از خدمات پس از فروش سیماران بهره مند شوید.\nاين محصول بسيار ساده و از زيبايي خاصي برخوردار است و بسیارمقاوم با طول عمر بالا است. اگر دنبال يك پنل زيبا و با كيفيت هستيد پنل آيفون سيماران مدل فرداد یک گزینه بسیار خوب و از نظر اقتصادي بسیار مقرون به صرفه می باشد و توانسته نظر بسیاری از مشتريان را به خود جلب نماید.\n0 دیدگاه برای پنل تصویری سیماران مدل فرداد\nآیفون تصویری 4.3 اینچ تابا TVD-1035


انتخابات آزاد= رمز فتنه\nاین روزها برخی از جریانات و شخصیت های سیاسی که خود را در فصل خزان سیاسی می بینند، از جمله: آقای هاشمی رفسنجانی، سیدمحمد خاتمی و برخی اصولگرایان و اصلاح طالبان و ... از ضرورت برگزاری آزاد انتخابات دم می زنند و با شعار انتخابات آزاد، بر آتش فتنه ای می دمند که ظاهرا قرار است مطابق میل آنان دوباره در کشور برافروخته شود. براستی منظورشان از انتخابات آزاد چیست؟ نمونه گفتار های زیر می تواند تفسیری بر این شعار باشد:\n1 - آقای علی مطهری، نماینده مثلا اصولگرای مجلس شورای اسلامی! در قسمتی از نامه خود به دبیر محترم شورای نگهبان، می نویسد: همچنین فرموده اید " امکانی برای حضور مجدد فتنه گران در صحنه انتخابات وجود ندارد و آنها حتی نباید توهم این حضور مجدد را داشته باشند ."\nاگر مقصود شما افرادی است که جرم آنها در دادگاه صالح اثبات شده و حکم دادگاه موجب محرومیت آنها از حقوق اجتماعی است، سخن جناب عالی درست است، در غیر این صورت وجاهت قانونی ندارد.\nفرضا آقایان موسوی و کروبی هم کاندیدای ریاست جمهوری شوند، قطع نظر از اعتقاد شخصی ما درباره میزان قصور یا تقصیر آنها در بحران مذکور، چون در هیچ دادگاهی به طور علنی محاکمه نشده و از خود دفاع نکرده اند، مجوز قانونی برای رد صلاحیت آنها وجود ندارد. پس بهتر است به جای صدور این گونه احکام مِن عندی راه قانون را طی کنیم. توفیق بیشتر حضرت عالی را از خدای متعال خواستارم.»\n2 - آقای موسوی خوئینی ها، عنصر مرموز اصلاح طالبان و اصحاب فتنه، در دیدار اخیر خود با اعضای سازمان دانشجویی حزب اسلامی کار، می گوید: انتخابات آزاد یعنی اینکه آقای مهندس موسوی هم بتواند کاندیدا شود. چون مهندس موسوی چهار سال پیش با تمام سختگیری‌هایی که همین آقای جنتی کرد تائید شد و از آن موقع به بعد هم هیچ محکمه و دادگاهی محکومش نکرده است. اگر انتخابات آزاد باشد ایشان باید بتواند کاندیدا شود. حتی لازم نیست برای انتخابات از حصر هم بیرون آورده شود، فقط از داخل حصر منزلش اعلام کاندیداتوری کند. اگر رای آورد از خانه‌اش برود ساختمان ریاست جمهوری و اگر رای نیاورد همانجا بماند.\nبا توجه به اظهارات فوق، منظور کسانی که از انتخابات آزاد دم می زنند، این است که باید اجازه داده شود که هر خائن به نظام و ملت نیز بتواند کاندیدای ریاست جمهوری شود! و لابد مردم هم باید آزادانه به آنها رای بدهند و سرنوشت خود و کشور را به آنان بسپارند! و الا آزادانه رای نداده اند!\n#انتخابات #دشمن_شناسی #اصلاح_طالبان #جریان_فتنه