Typische Fehler – Globeltag\nTechnische Dokumentation – Typische Fehler\nTypische Fehler bei der Systemauswahl\nEine Firma kauft ein Redaktionssystem, die Mitarbeiter sollen es umsetzten.\nDies ist wie bei jeder anderen Software auch, die Fehler liegen im Detail. Bei der täglichen Arbeit stellt man fest, was das System alles nicht kann. Um die Mängel auszuschalten bedarf es einer erheblichen zusätzlichen Investition, welche meistens nicht budgetiert sind.\nWenn Redaktionssystemanbieter erklären, dass man die bestehenden Texte mit übernehmen kann, dann ist äußerste Vorsicht geboten. Werden die eigenen, unstrukturierten Inhalte 1:1 übernommen, verspielt man alle Chancen seinen Prozess zukunftssicher neu aufzusetzen. Die bestehenden Inhalte in ein neues System zu kopieren bedeutet, dass man alle Fehler der Vergangenheit automatisch mit übernommen hat. Oftmals verspielt man so jede Chance auf eine Prozessoptimierung. Eine Redaktionslösung folgt einer inneren Logik, welche in bestehenden Dokumenten nicht vorhanden ist, ansonsten müsste man nichts ändern.\nDas Redaktionssystem verwaltet auch die Fremdsprachen\nNatürlich will man die Übersetzungskosten minimieren. Aber was erwartet man noch alles von seinem Redakteur? Der Redakteur hat schon genug Arbeit, um die muttersprachlichen Texte zu erzeugen. Wozu Ihn noch mit den Fremdsprachen belasten? Selbst große Automobilkonzerne mit komplexen, ausgefeilten Redaktionslösungen lösen dieses Thema anders. Die Übersetzungskosten können wesentlich einfacher minimiert werden. Dazu bedarf es nicht einmal eines Redaktionssystems.\nKann gut funktionieren, man sollte darauf achten, dass man nicht in Abhängigkeiten gerät. Stellen Sie immer sicher, dass Ihnen alle Daten gehören und Sie die entsprechende Lösung auch bedienen können. Ansonsten kann es zu erheblichen Konflikten kommen, wenn man nicht mehr mit seinem Dienstleister zusammenarbeiten möchte.


Joan Collins: Streit gehört dazu | GALA.de\nSchauspielerin Joan Collins und ihr Mann Percy Gibson streiten sich zwar, sind aber im Grunde glücklich miteinander\nJoan Collins, 81, ist zwar auch in ihrer fünften Ehe eine echte Kratzbürste, aber trotzdem rundum glücklich.\nDie Serien-Ikone ("Der Denver-Clan") ist für ihr turbulentes Liebesleben berühmt und hatte seit 1952 fünf verschiedene Ehemänner.\nIhren aktuellen Gatten Percy Gibson gab sie 2002 in London das Ja-Wort und die beiden erneuerten 2009 ganz romantisch ihr Eheversprechen. Zwar waren ihre vergangenen Beziehungen nie von langer Dauer, aber nun ist die Ikone sicher, den Mann fürs Leben gefunden zu haben.\n"Es ist meine fünfte Ehe, und meine Glücklichste, und letzte. Percy ist wundervoll, er ist mein Seelenverwandter. Das bedeutet nicht, dass wir nicht zanken, aber wir sind sehr verständnisvoll", lächelte Joan gegenüber der britischen Ausgabe des "Hello!"-Magazins.\nVon ihrem zweiten Ehemann Anthony Newley (†67, "Oliver Twist") hat Joan zwei Kinder und von ihrem dritten Gatten, dem Schauspieler Ron Kass (†51), noch ein weiteres.\nTrotz der wilden Vergangenheit seiner Frau ist Percy sicher, dass er als Ehemann Nummer fünf der Richtige für sie sei. "Ich war ganz gewiss nie glücklicher und ich hoffe, dass ich Joan glücklich mache, weil sie das definitiv verdient", schwärmte er.\nMit so viel Glück wird im Hause Collins sicher viel gelacht, was wiederum für Lachfältchen sorgt - für die Hollywood-Diva aber gar kein Problem. "Ich liebe meine Lachfältchen! Es wäre doch verrückt, in meinem Alter keine zu haben und glücklicherweise habe ich gute Wangenknochen", befand sie.\nDer erste Ehemann der Leinwand-Legende war der Schauspieler Maxwell Reed (†55, "Noch Zimmer frei"), der sie angeblich vergewaltigte. Außerdem war Joan Collins von 1985 bis 1987 mit dem Sänger Peter Holm (67, "Monia") verheiratet.


Abwärts - Live in die 20er Jahre LP • Elfenart Records\nAbwärts – Live in die 20er Jahre LP\nAbwärts - Live in die 20er Jahre LP Menge\nGroßartiges Livealbum (Berlin SO 36 / Kiel Pumpe – 2016) der legendären Hamburger Punk / Wave-Formation ABWÄRTS feat. FRANK Z. und RODRIGO GONZALEZ im streng limitierten Black-Vinyl-Format (500 Exemplare).\nDabei präsentierte sich die Gruppe an beiden Abenden in spielerischer Höchstform und überzeugte mit extrem druckvollen Versionen ausgesuchter Band-Klassiker wie »Beim Erstenmal Tut’s Immer Weh«, »Aus Einem Gartenhaus«, »Alkohol«, »Ich Seh Die Schiffe« »Caprifishin« und »Rom«.\nMit dem Song »Gottes Falsche« findet sich auf diesem Album zudem noch ein exklusiver, bislang unveröffentlichter Studiotrack.\nWiglaf Droste - Liebe (Buch) 14,00 €\nLygo – Lygophobie LP Team Scheisse – Ich habe dir Blumen von der Tanke mitgebracht (jetzt...


Die Lehrer im Schatten - taz.de\ntaz akt 8581345724\nDie Lehrer im Schatten\nStudie: Ohne Lehrbeauftragte läuft an Berliner Hochschulen nichts mehr. Sie ersetzen die Professoren und machen deren Arbeit. Lukrativ ist der Job nicht, und Karriere kann man auch nicht machen\nLehrbeauftragte an Berliner Hochschulen ersetzen immer mehr den ordentlichen Professor und übernehmen die wissenschaftliche Ausbildung der Studierenden. Dabei erhalten die nebenberuflichen Dozenten, welche – wie einmal angedacht – die theoretische Ausbildung der Universitäten und Fachhochschulen mit praktischen, berufsnahen Einsichten ergänzen sollen, häufig eine schlechte oder gar nur symbolische Bezahlung. Zugleich werden sie unverzichtbarer für die Aufrechterhaltung des Lehrbetriebs. Sie sind vielerorts Ersatz, nicht mehr Ergänzung des festangestellten Hochschulpersonals. Dies geht aus einer Umfrage unter Vertretern dieser Berufsgruppe hervor, die vom Institut für Soziologie an der Freien Universität (FU) und der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) durchgeführt wurde.\nDie Ergebnisse der Umfrage wurden von den FU-Soziologen Irmtraud Schlosser und Wolfgang Clemens vorgestellt. 100 der 800 angefragten Lehrbeauftragten hatten sich an der Studie beteiligt. Insgesamt unterrichten an den Berliner Universitäten und Fachhochschulen derzeit rund 4.000 Lehrbeauftragte. „Damit bekommen wir zwar nur eine Teilgruppe in den Blick“, sagt Clemens. Allerdings, so der FU-Professor, habe diese Momentaufnahme aufschlussreiche Erkenntnisse gebracht: Für 46 Prozent der Befragten stellt die Lehrtätigkeit die – schmale – Haupterwerbsquelle dar. 60 Prozent gaben an, über ein monatliches Nettoeinkommen von unter 1.000 Euro zu verfügen.\nAndererseits antworteten 73 Prozent der Befragten, dass sie Pflicht- oder Wahlpflichtveranstaltungen anbieten – Veranstaltungen also, die in den Kernbereich der Hochschullehre fallen. „Lehrbeauftragte sichern in größer werdendem Umfang die Aufrechterhaltung des Studienangebots“, kommentiert die Soziologin Irmtraud Schlosser diese Zahlen. David Bowskill von der Arbeitsgemeinschaft Lehrbeauftragte der GEW fügt hinzu: „In Berlin gibt es 83.000 finanzierte Studienplätze, bei 140.000 Studierenden. Wen wundert da die Tendenz zum billigen Hochschuldienstleister?“\nRund 10 Prozent der sogenannten Regellehre wird an den Berliner Hochschulen von wissenschaftlichem Personal mit einem befristeten Lehrauftrag durchgeführt. Pro Lehrveranstaltungsstunde werden in der Regel zwischen 21,40 und 30 Euro gezahlt – die Vor- und Nachbereitungszeit, die meist ein Vielfaches beträgt, bleibt unbezahlt. Zudem verfügen die Dozenten über keinerlei Planungssicherheit. Sie müssen sich semesterweise von Lehrauftrag zu Lehrauftrag hangeln. Volker von Prittwitz, Politikwissenschaftler an der FU, bezeichnet diese prekarisierte Berufsgruppe darum als „Betteldozenten“.\nDass Promovierte und Habilitierte sich dennoch quasi-hauptberuflich für diese unterbezahlte Lehrtätigkeit entscheiden, liegt an der Karrieresprungbrett-Aura der Lehraufträge. Akademische Meriten sind die Voraussetzung für eine Festanstellung. Allerdings stellt sich der akademische Apparat zunehmend auf eine Auslagerung der Lehre an Niedriglohn-Dozenten ein.\nSchlosser stellt dazu, mit Blick auf den wissenschaftlichen Nachwuchs an ihrem eigenen Institut, fest: „Neben der Karrieremotivation gibt es immer öfter einen weiteren Grund, Lehraufträge anzunehmen: Alternativlosigkeit.“\n3409 Zeichen ~ ca. 112 Zeilen


Der tödliche Brückenkollaps in Genua wurde vorhergesagt und konnte vermieden werden\nBild: said.touama. Über Instagram\nBerichten zufolge sind nach dem Zusammenbruch der Autobahnbrücke Morandi in Genua (Italien) 39 Menschen gestorben. Der Vorfall ereignete sich am Dienstag, den 14. August, als eines der strukturellen Bauteile der Brücke, bestehend aus Spannbetonstützen und -böcken, auf einer Eisenbahnlinie und einem Lagerhaus in einer Höhe von 45 Fuß (45 Fuß) stürzte.\nDie Ursache für den Zusammenbruch ist noch nicht bekannt. Nun wird jedoch die Instandhaltungsbilanz der Brücke, die Sorge um ihre Integrität über Jahrzehnte und die Frage, wie der Zusammenbruch im weiteren Kontext der alternden italienischen Infrastruktur liegt, zu sehen.\nBild: freaklancecrew. Über Instagram\nWährend des letzten Jahrzehnts wurde die Morandi-Brücke von 1967 ständig gewartet. In einem Bericht des italienischen Autobahnenbetreibers Autostade per l'Italia aus dem Jahr 2011 wurde vor dem "intensiven Verfall" des Gebäudes gewarnt. Anwohner haben schon lange Wartungsarbeiten an der Brücke an einer Brücke beobachtet nächtlicher Basis, mit einer Nachricht an die New York Times, dass sich die Arbeiter in der Nacht vor dem Zusammenbruch auf den Teil der Brücke konzentrierten, der letztendlich zusammenbrach.\nDie kontinuierliche Wartung der Brücke förderte die Spekulation und die Debatte über die Nachhaltigkeit der Brücke und die Angst vor dem Zusammenbruch. Antonio Brencich, Professor für Ingenieurwissenschaften an der Universität von Genua, sagte in einem Interview mit einem italienischen Sender im Jahr 2016, dass „die Morandi-Brücke aufgrund der häufigen Reparaturen ein Konstruktionsfehler ist“.\nDie Brücke wurde aus vorgespanntem, bewehrtem Beton gebaut, im Gegensatz zu der Standardkonstruktion aus Stahl für moderne Brücken, wobei Professor Brencich die schnelle Verschlechterung des Betons auf die wichtigsten Reparaturen und Ersetzungen zurückzuführen hat, die seit den 1990er Jahren erforderlich waren. Da die Traversen, die Brückenteile miteinander verbinden, mit Beton ummantelt waren, war laut Brencich auch keine genaue Analyse ihres Zustands möglich.\nSeiner Ansicht nach hatten die Kosten für die Instandhaltung der Brücke die Kosten für Abbruch und Wiederaufbau überholt. Dies wurde auch von Giovanni Calvini, dem Vorsitzenden des Genoa-Unternehmensverbandes, bekräftigt, der 2012 sagte, die Brücke drohe innerhalb von 10 Jahren zum Einsturz zu gehen und müsste ersetzt werden.\nDer Zusammenbruch der Brücke hat auch ein breiteres Gespräch über den Zustand der italienischen Infrastruktur ausgelöst. Wie die BBC und Corriere Della Sera feststellen, ist die Morandi-Brücke die fünfte Brücke, die in den letzten fünf Jahren in Italien zusammengebrochen ist. Der italienische Verkehrsminister hat daraufhin eine umfassende Sicherheitsüberprüfung der Infrastruktur des Landes nach dem Krieg angeordnet, die Altersspuren aufweist.\nIn einem Interview mit der New York Times warnte der Direktor des Instituts für Bautechnologie Antonio Occhuizzi, dass die Infrastruktur Italiens sich der Nutzungsdauer nähert, "es muss sorgfältig geprüft werden (\n) In einigen Fällen kann es verstärkt werden, in anderen Fällen muss es abgerissen und komplett neu aufgebaut werden. “\nNormalerweise besteht unsere Position darin, zu versuchen, zu konservieren und nicht abzureißen und wieder aufzubauen, wie dies in anderen Ländern der Fall ist (\n) Der Zusammenbruch der Genueser Brücke war ein schwerwiegender Alarm, da es sich nicht um einen Einzelfall handelt - in den letzten drei Jahren sind mehrere Brücken in Italien zusammengebrochen, und sie sind alle rund 50 Jahre alt.\n-Antonio Occhiuzzi, Direktor des Instituts für Bautechnologie\nDer italienische Architekt Renzo Piano gibt seine Reaktion auf den Vorfall und teilt die Empörung mit. Er sagt in einem Interview mit La Repubblica, dass "Brücken nicht zufällig zusammenbrechen, und niemand sagt, dass dies ein Unfall war (...). In Italien stellen wir anspruchsvolle Geräte her (für die Standortanalyse), die wir in die ganze Welt exportieren. Aber wir verwenden diese Werkzeuge nicht für unsere eigenen Konstruktionen. Warum? Nur mit einem diagnostischen Ansatz werden wir das tun\nwissenschaftliche Gewissheit haben. "\nZwar gibt es viele Hinweise darauf, dass diese Katastrophe unmittelbar bevorstand, eine endgültige Ursache für den Vorfall und die Last der Verantwortlichkeit werden wahrscheinlich einige Zeit in Anspruch nehmen. Inzwischen hat der stellvertretende italienische Verkehrsminister erklärt, dass die gesamte Brücke abgerissen wird.\nNeu über BBC, die New York Times


So feiert der Tierparkchef Silvester | Sächsische.de\nSo feiert der Tierparkchef Silvester\nSven Hammer verbringt den Jahreswechsel allein im Görlitzer Zoo - im Tibethaus. Zum Teil jedenfalls. Eigentlich ist er vor allem im Gelände unterwegs.\nTierparkdirektor Sven Hammer auf seinem Bett im Tibethaus im Görlitzer Tierpark: Hier verbringt er einen Teil der Silvesternacht. © Martin Schneider\nSven Hammer übt schon mal. Probeliegen für die Silvesternacht, nicht im trauten Heim, sondern an seiner Arbeitsstätte. Er macht es sich bequem auf Schaffellen und einer etwas harten Matratze, zieht sich den obligatorischen Hut ins Gesicht. "Ich könnte hier glatt noch ein bisschen liegenbleiben", schmunzelt der Direktor des Görlitzer Tierparks. Aber soweit ist es noch nicht.\nSilvester, seit 2012 stellt das eine Herausforderung für die Familie Hammer dar. Den Jahreswechsel verbringen Gattin Catrin, Tierpark-Kuratorin, und Sven Hammer seither im Zoo. In diesem Jahr ist Sven Hammer allein. Die Sorge um die Tiere treibt ihn um. Außer dem Tierparkchef ist in dieser besonderen Nacht niemand vom Personal in der Einrichtung. "Aber wenn ich anrufen würde, kämen die Pfleger sofort. Wir sind eine gute Truppe", sagt Sven Hammer.\nEine Nacht im Tibethaus\nIm Tibethaus, obere Etage, wo ansonsten Filme über Tiere aus der dortigen Region gezeigt und Wissen vermittelt werden, verbringt der Zoochef die Nacht. Eine Heizung gibt es nicht. Braucht der Tierparkdirektor aber auch nicht. Denn er ist die meiste Zeit in der Nacht eh auf den Beinen.\nAbends, so gegen zehn, elf, kommt Sven Hammer in den Zoo und bezieht seinen Beobachtungsposten. Eigentlich gibt es zwei davon, sagt er. Zum Einen ist das die Terrasse des Tibethauses. "Zum Anderen kann man aber auch vom Sonnendeck aus gut die Lage beobachten", schildert er.\nDrei Probleme zu Silvester und danach\nEs sind die Böller, Knaller, die rund um den Tierpark gezündet werden und bei den Bewohnern im schlimmsten Fall für Panikattacken sorgen, die Sven Hammer an seine nächtliche Arbeitsstätte treiben. "Ich sehe vor allem drei Probleme", schildert er. Erstens: der Stress für die Tiere durch die Knallerei, Feuergefahr durch Raketen und der nächste Morgen. "Dann muss der ganze Dreck aufgesammelt werden, der im Tierpark landet", sagt Sven Hammer.\nAußer seinen Beobachtungen aus mehr oder weniger Ferne, bricht Sven Hammer zu seinen nächtlichen Rundgängen auf. "Wenn es Silvester kalt und regnerisch ist, ist das gut für die Tiere. Dann böllern die Leute nicht so viel auf den Straßen", weiß er.\nGeböllert wird auch trotz Verkaufsverbot\nBöllern trotz Böller-Verkaufsverbot, ist das denn eigentlich ein Problem in diesem Jahr für den Tierpark? "Ja", sagt Sven Hammer. Denn, dass trotz Verbotes geböllert wird, davon geht er aus. Ob nun aus Altbeständen, aus Knallern, die jenseits der Grenzen gekauft wurden - trotz Reisebeschränkungen oder einfach über das Internet - irgendwoher gibt es schon die Böller, sagt Sven Hammer.\nWenn es nach ihm ginge, sollte in Görlitz ein Böller-Verbot erlassen werden, flächendeckend für die gesamte Stadt. So, wie es beispielsweise Dresden vormacht. "Es wäre besser für die Tiere, egal ob zu Hause oder für Wildtiere", findet Sven Hammer. Das Thema Böllerverbot stand in Görlitz eigentlich im Stadtrat im Dezember auf der Tagesordnung. Es gab eine Beschlussvorlage von CDU und der Bürger für Görlitz. Darin stand, dass ein Feuerwerksverbot rund um den Tierpark beschlossen werden soll. Das Thema wurde von der Tagesordnung genommen. Begründung: Wenn keine Böller verkauft werden dürfen, wird es auch weniger Böllerei geben. Doch Erstens wurde der Antrag wegen Corona zurückgestellt, zum Anderen sieht die Stadt keine Möglichkeit, rund um den Tierpark ein Böllerverbot zu erlassen und verweist auf ganz ähnliche Fälle wie in München, wo ein solches Verbot vor den Gerichten keinen Bestand hatte.\nSven Hammer winkt ab. Quatsch. Er kennt mittlerweile die Stellen, an denen es rund um den Tierpark am meisten und lautesten kracht. Seine Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter bereiten sich schon seit Wochen auf den Silvesterabend vor - beziehungsweise die Tiere. Kurz nach Mitternacht macht sich Sven Hammer auf den Weg zu einem der Tierpark-Böllerei-Hotspots: dem Känguru-Gehege. Das befindet sich am Tierpark-Außenrand, nahe der Carl-von-Ossietzky-Straße.\nBis gegen halb zwei kommt Sven Hammer auf seinen nächtlichen Touren hier vorbei. Wenn es sein muss, natürlich auch länger. Die Tiere werden in der Silvesternacht eingesperrt, im wahrsten Sinne des Wortes. Sie dürfen nicht raus, sind in einem engen Raum zusammengepfercht - zu ihrem eigenen Wohl. Sven Hammer zeigt auf die große Scheibe, durch die die Kängurus normalerweise beobachtet werden können, auf ein Gitter. "Wenn die Tiere in Panik wegen der Knallerei geraten, können sie sich verletzen oder im Gitter hängenbleiben", sagt er.\nSchön findet es Sven Hammer nicht, die Tiere in der einen Nacht so wegzusperren. "Aber eine andere Möglichkeit haben wir nun mal nicht", so der Zoochef. Die Kängurus, nur ein Problemfall in der Silvesternacht. Von anderen Tieren in den neuen Gehegen, wie etwa den Beos, weiß man im Tierpark noch gar nicht, wie sie auf die Knallerei reagieren.\nGefahr durch Raketen\nHier wird es gefährlich, wenn eine Rakete einschlägt: Nicht jeder Heuballen kann geschützt werden. © Martin Schneider\nSo oder so: Am Abend vor Silvester wird im Tierpark erst einmal genau hingeschaut. Wo sind welche Fenster offen, wo könnte eine Feuerwerksrakete einen Brand verursachen? Alles könne aber nicht weggeschlossen werden, sagt Sven Hammer und deutet auf Heu, das den Tieren als tägliches Futter dient. Neben dem zeitlichen Aufwand steht auch immer der finanzielle. "Wir können nicht um jeden Heuballen einen Verschlag zimmern", so Sven Hammer. Deshalb legt er bei seinen nächtlichen Rundgängen immer wieder einen besonderen Blick darauf, ob es schon wegen einer fehlgeleiteten Rakete irgendwo zu qualmen beginnt.\nSven Hammer ist keiner, der die Böllerei generell ablehnt. "Aber es wäre schön, wenn man Kompromisse finden könnte", findet er. Und natürlich hat er er dabei vor allem die Tiere in "seinem" Zoo im Blick - aber nicht nur.\nDer Tag: Pfleger betreuen nur Corona-Patienten\nGörlitzer Chorsänger fürchten um ihre Stimmen\nLandskron startet mit neuem Braumeister ins neue Jahr


Happy Dogs - Seite 2 von 13 - Wie du deinen Hund glücklich machst...\nGepostet am 9. Mai 2016 von Christian Fuchs\nGepostet am 25. April 2016 von Christian Fuchs\nGepostet am 14. April 2016 von Christian Fuchs\nGibt es Hunde, die nicht bellen?\nGepostet am 12. April 2016 von Christian Fuchs\nDer Basenji gilt als einer der Hunde, die nicht bellen – oder zumindest sehr wenig (Fotolia / Mari_art)\nWer vor dem Hundekauf bereits das laute Hundegebell fürchtet, stellt sich schnell eine Frage: Gibt es vielleicht Hunde, die nicht bellen? Tatsächlich bellen manche Hunde weniger als andere, der Basenji bellt sogar sehr selten.\nDabei muss man sich aber zunächst einmal in Erinnerung rufen, dass das Bellen eines Hundes ein völlig natürliches Verhalten ist. Auf diese Weise kommuniziert er mit anderen Hunden und seiner Umgebung.\nNicht von ungefähr heißt es auch, der Hund meldet, wenn er bellt. Der Vierbeiner will also etwas sagen. Sei es, dass die Türklingel schellt oder das Telefon läutet. Oder dass der Hund nahenden Besuch bemerkt hat. Er möchte sein Herrchen oder Frauchen darauf aufmerksam machen.\nSchlagworte Basenji Hundesprache Hundetraining Retriever\nGepostet am 6. April 2016 von Christian Fuchs\nFotowettbewerb: Hundefrühling 2016 – Nichts wie raus!\nGepostet am 24. März 2016 von Christian Fuchs\nJetzt mitmachen beim Fotowettbewerb!\n„Hundefrühling 2016 – Nichts wie raus!“ Endlich wieder draußen toben, spielen, Blödsinn machen und mit Frauchen und Herrchen die Welt entdecken.\nHunde- und Fotofreunde aufgepasst! Wir suchen eure besten Hundefotos aus diesem Frühling!\nUnd das kannst du bei unserem Fotowettbewerb gewinnen:\n1. Orthopädisches Hundebett\n2. Portrait von „Bunte Hunde“\n3. Wasserschüssel und Erste Hilfe Set für unterwegs\nAlso raus in den Hundefrühling 2016, herumtoben, knipsen und das beste Foto hochladen.\nSo kannst du mitmachen: Weiterlesen →\nGepostet in Fotowettbewerb


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Allgemein – MFG – Neitersen\nArbeitseinsatz am 6.5.2017\nBei schönstem Wetter trafen sich die Mitglieder der Modellfluggruppe Neitersen e.V. zum traditionellen „Frühjahrsputz“. Das Wetter passte perfekt und die fleißigen Helfer arbeiteten wie immer Hand- in Hand. Wir hatten … Weiterlesen\nMitglieder der MFG-Neitersen zu Gast im schönen Salzburger Land.\nIm Sommer 2010 folgten wir einer Einladung zum Sommerge des Kindergartens Pusteblume aus Neitersen. Mit 80 Balsagleitern, Holzleim, Werkzeugen und einer Kiste mit Gummibärchen bepackt, traten Uwe, Dirk, Olli und ich … Weiterlesen


Weltraum scheint uns, wie unendliche Erzstreckung, wo Planeten und Sternen schweben. Aber nicht im Spielautomaten „Golden Rocket“. Jetzt gelten saftige Früchten als unbekannte Planeten und Guthaben ist als glänzende Sternen. Zur Spitze des Gewinns wird dir Rakete ganz aus Gold führen. Es lässt dir nur goldene. 3 dec. - scaune.info präsentiert: Golden Rocket kostenlos spielen ✓ Original Merkur Spiele ✓ Vorschau & Infos ✓ % gratis Golden Rocket online spielen! Hier den Golden Rocket Spielautomaten im Spaß-Modus beliebig lang zocken und alle nützlichen Spiel-Infos erfahren. Ganz oben gibt es die goldene Rakete mit der höchsten Auszahlung! Das sind im Grunde genommen nichts anderes als Freispiele. Zwei Zahlen blinken und nachdem du die Taste gedrückt hast, Anhalter eine von diesen Zahlen. Willst Du ihn um echtes Geld anwerfen, dann kannst Du diesen sowie eine ganze Reihe weitere Merkur Automaten ebenfalls in diesen bekannten und seriösen Online Spielotheken zocken. 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Auch bei den Gewinnsymbolen hält Golden Rocket überdurchschnittlich viele unterschiedliche Bilder bereit. Das Freispiel-Symbol kann 4 Freispiele aktivieren. Kostenloses Demospiel direkt im Browser.\nConsole -- Rocket In the Pocket\n0 Replies to “Golden rocket spielen”


Tobago - Schnorcheln in der Bucht nördlich von Castara\nLittle Bay bei Castara\nNach dem einfachen, aber leckeren und, nimmt man genug von der roten Sauce mit dem winzigen Löffel, ausgesprochen scharfen Essen verlassen wir die Cotton Bay. Weiter geht es entlang der karibischen Küste nach Castara.\nAuf dem Weg dahin erleben wir aber erstmal eine Überraschung: es ist eine große Gruppe Delfine, die uns ein Stück weit begleitet. Während die Crew das Tempo des Katamarans sofort drosselt, machen sich die Tiere einen Spaß daraus, die nun viel langsamere Island Girl mehrfach zu überholen.\nWenige Meter nördlich von Castara, nur getrennt durch einen Felsvorsprung, starten wir danach zu unserer zweiten Schnorcheltour. Nachdem wir das Riff einmal überquert haben, lernen wir mit dem Franzosen-Kaiserfisch den nächsten Meeresbewohner kennen.\nEs sind zwei Stück, die aber so tief unter der Wasseroberfläche bleiben, dass mir kein vernünftiges Bild gelingen will. Sei es drum, die Fische auf ihrem Weg zurück in tiefere Regionen des Meeres zu beobachten, ist auch ganz schön. Vor allem dann, wenn sich gleich danach ein Schwarm Tintenfische blicken läss\nAuf der Rückfahrt zur Little Courland Bay hisst die Crew die Segel. Ganz ohne Motorengeräusche kreuzen wir gemütlich durch die Karibik, genießen noch einen leichten Cocktail und entdecken ein zweites Mal Delfine. Diesmal sind es drei Tümmler. Und die wollen offenbar keine Aufregung verursachen, sondern tauchen einfach an der Island Girl vorbei,\nsodass sie außer uns nur eine Frau der Besatzung sieht. Am späten Nachmittag endet schließlich dieser wunderschöne Ausflug und nehmen wir das gute Gefühl mit ins Turtle Beach, wieder neue Einblicke in die Insel- und Unterwasserwelt der Karibik gesammelt zu haben.\nKatamaran-Ausflug entlang der Westküste von Tobago\nAufnahmen von unserem wunderschönen Katamaran-Ausflug mit der Island Girl entlang der karibischen Küste von Tobago.\n« Cotton Bay\nAdventure Park bei Plymouth »


Neue Apotheke Meerane – Aktuelles zu Allergien\nEine Allergie ist eine überschießende Reaktion des Immunsystems. Es wehrt dabei Fremdstoffe ab, die eigentlich die Gesundheit nicht gefährden. Welche Faktoren die Empfindlichkeit des Organismus plötzlich erhöhen, ist jedoch unklar.\nVoraussetzungen für eine allergische Reaktion ist die vorhergehende Sensibilisierungsphase, die ohne Symptome verläuft. Dabei bildet das Immunsystem Antikörper gegen die Proteine der verschiedenen Allergene.\nBeim erneuten Kontakt findet eine Antigen-Antikörper-Reaktion statt, bei der Botenstoffe (u.a. Histamin) freigesetzt werden, die die allergischen Symptome hervorrufen (zum Beispiel Augentränen und häufiges Niesen).\nUnabhängig von der auslösenden Substanz unterscheiden Allergologen verschieden Typen der Allergie. Die beiden häufigsten Typen sind die Soforttyp-Allergien (zum Beispiel Pollen, Nahrungsmittel) und die Spättyp-Allergien. Die Spättyp-Allergien treten meist erst nach 24–72 Stunden auf, Auslöser können Chemikalien oder Metalle (zum Beispiel Nickel) sein.\nManche Allergiker sind «doppelt gestraft». Als Folge einer Allergie entwickeln sie eine sogenannte Kreuzallergie. Das bedeutet, dass der Körper auf bestimmte Lebensmittel allergisch reagiert, deren Proteine in der Molekülstruktur denen der primären Allergenen ähnelt.\nBirkenpollen Haselnuss und andere Nüsse, Kern- und Steinobst in rohem Zustand, Kiwi, Karotte, Sellerie, Tomate, Soja\nBeifußpollen Sellerie, Karotte, Tomate, Paprika, Kamille, Gewürze und Kräuter\nGräserpollen Getreidekörner und -mehle, Tomate, Hülsenfrüchte (zum Beispiel Soja, Erdnuss)\nHülsenfrüchte Erdnuss, Bohne, Linse, Lakritze, Johannisbrot\nVermittelt wird die allergische Sofortreaktion durch das so genannte Immunglobulin -E-. Findet eine Antigen- Antikörper Reaktion statt, kommt es zur Ausschüttung von Histamin. Das freigesetzte Histamin kann dann das gesamte Spektrum der allergischen Sofortreaktion auslösen:\nBei Nahrungsmittelallergien können auch Symptome wie Erbrechen, Magen-Darm-Koliken, akuter Durchfall oder aber chronisches Verstopfen auftreten.\nUm eine Allergie richtig zu diagnostizieren, besteht die Möglichkeit eines Allergietests.\nFolgende 5 Tests werden am häufigsten durchgeführt:\nPrick Test («stechen/piksen»)\nbedeutet der Arzt bringt die Allergene über eine Lanzette ca. 1 mm tief in die Haut, nach etwa 20–30 Minuten lässt sich ein Ergebnis ablesen\nhierbei wird die Allergenlösung über eine Kanüle in die Haut eingebracht, ist wesentlich sensibler als der Pricktest\nwird kaum noch angewendet, dabei wird die Haut vorher leicht angeritzt, bevor das Allergen hineingetropft wird\ndabei wird die Allergenlösung nur auf die Haut der Unterarme gerieben, besonders bei sehr empfindlichen Betroffenen\ndabei bekommt man ein Pflaster mit allergenhaltigen Pellets auf den Rücken geklebt, nach 24–72 Stunden kann der Hautarzt das Ergebnis ablesen\nNahrungsmittelallergiker sollten die entsprechenden Lebensmittel meiden.\nBei Hausstaubmilbenallergie hilft eine entsprechend Wohnungseinrichtung, zumindest für das Schlafzimmer: Keine Teppiche, wenig Polster, Spezialmatratzen, nur feucht Staub wischen.\nAls Tierhaarallergiker sollte der Kontakt mit Tieren gemieden werden.\nPollenallergiker haben es während der Hauptblühzeit «ihrer» Pflanzen besonders schwer, da der Allergenkontakt praktisch nicht vermieden werden kann. Es gibt jedoch einige Hilfsmittel, zum Beispiel Filter fürs Auto, die das Leben etwas erleichtern.\nSpättyp- bzw. Kontaktallergiker sollten den Kontakt mit dem auslösenden Stoff (zum Beispiel Nickel) meiden, bzw. geeignete Schutzmaßnamen treffen, etwa durch Verwendung von Schutzhandschuhen (bei zum Beispiel Chemikalien).\nDie Vermeidung von allergieauslösenden Substanzen ist das Wichtigste bei einer Allergiebehandlung. Kommt es aber trotzdem zu auftretenden Symptomen, können Antihistaminika oder auch je nach Schweregrad Cortisonhaltige Präparate helfen. Eine weitere Möglichkeit ist eine Hyposensibilisierung durch den Hautarzt bei Pollenallergikern.


Jari Pasanen: "Ich glaube, Daniar Dshunussow hat gute Karten für das Spiel am Freitag" - Eishockey-Magazin\nDaniar Dshunussow9 DEL3200 Iserlohn Roosters880 Mathias Lange10\nIserlohn. (MK) So, wie am Sonntagnachmittag bei Iserlohns Backup Daniar Dshunussow, muss ein Spiel für einen Torhüter laufen, wenn er bei einem 3:0 Rückstand...\nDaniar Dshunussow im Tor der Iserlohn Roosters – © by Eishockey-Magazin (JB)\nIserlohn. (MK) So, wie am Sonntagnachmittag bei Iserlohns Backup Daniar Dshunussow, muss ein Spiel für einen Torhüter laufen, wenn er bei einem 3:0 Rückstand ins Spiel kommt.\nAn den guten Leistungen des 28 -jährigen Berliners richteten sich seine Mitspieler ab der 29. Minute auf, glichen das Match in der Domstadt sogar 55 Sekunden vor dem Ende zum 3:3 aus und retteten sich dadurch zunächst in die Overtime und anschließend ins Penaltyschießen. Auch im „Shootout“ hielt Dshunussow gegen Mike Iggulden und John Tripp seinen Kasten sauber, während seine Mitspieler Derek Whitmore und Kapitän Mike York den 4:3 Sieg gegen Kölns Keeper Dany Aus den Birken herausschossen.\nTrainer Jari Pasanen hatte im bisherigen Saisonverlauf immer wieder auf Stammkeeper Mathias Lange vertraut, der auch das in ihn gesetzte Vertrauen mit herausragenden Leistungen zurückzahlte. Schon am Freitag gegen Wolfsburg wirkte Iserlohns Nummer eins etwas „überspielt“. Und auch nach dem Match in Köln hörte man leise Kritik unter den Fans an der körperlichen Frische des Goalies.\nFür seine Verhältnisse relativ deutlich wurde Trainer Jari Pasanen noch auf der Pressekonferenz, als er auf Nachfrage Daniar Dshunussow gute Chancen auf den Platz zwischen den Pfosten am kommenden Freitag im so wichtigen Heimspiel gegen Meister Ingolstadt einräumte. Allerdings möchte der Coach in dieser Woche zunächst mit seinen beiden Keepern das Gespräch suchen.\nDaniar Dshunussow wollte im Interview nach dem Spiel die Torhüterfrage ebenfalls nicht zu hoch hängen.\nMit einem frischen Mathias Lange und einem gesunden Daniar Dshunussow verfügen die Sauerländer über eines der besten deutschen Torwartgespanne in der Liga.\nNach dem Köln-Match ist in der „T-Frage“ bei den Roosters vieles denkbar. Zumindest scheint es so, dass Daniar Dshunussow so kurz vor den Playoffs nun fit genug ist, um eine spürbare Entlastung für Mathias Lange zu sein. Vielleicht auch mehr …?\nDaniar Dshunussow im Interview nach dem Spiel in Köln\nPressekonferenz nach dem Spiel Kölner Haie – Iserlohn Roosters


IT-Service-Management macht Helsana fit für die Zukunft\n5. März 2011 - Zu Beginn des Jahres 2009 startete Helsana eine umfangreiche Service-Management-Initiative, um die IT-Bereiche Betrieb, Engineering und Support stärker auf die Kunden zu fokussieren sowie Effizienz und Effektivität zu steigern. Das Projekt wurde im November 2010 mit der erfolgreichen Zertifizierung nach ISO/IEC 20000 abgeschlossen. SwissICT sprach mit dem IT-Bereichsverantwortlichen von Helsana, Urs Häringer, und Projektleiter Patrik Brühwiler über Beweggründe, Nutzen und Perspektiven des Programms.\nWelche Gründe haben zur Einführung des IT-Service-Management (ITSM) bei Helsana geführt?\nUrs Häringer: Die Anforderungen an IT-Organisationen in einer Krankenversicherung nehmen durch den laufenden Wandel in der Branche stetig zu. Dynamische Änderungen in den Geschäftsprozessen und die zunehmende Vernetzung der IT-Systeme stellen erhöhte Anforderungen an Organisation und Prozesse. Es gilt, diese Komplexität zu beherrschen.\nGleichzeitig herrscht ein wachsender Kostendruck im Gesundheitswesen, der sich natürlich auch in den IT-Budgets entsprechend abzeichnet. Das ITSM liefert eine gute Grundlage zur Schaffung messbarer Transparenz und hilft damit Kosteneinsparpotentiale zu identifizieren und umzusetzen.\nWelche Herausforderungen hatten Sie bei der Implementierung des ITSM zu bewältigen? Was sind die Erfolgsfaktoren?\nPatrik Brühwiler: Bei der Einführung des ITSM wurden verschiedene Phasen durchlaufen, die unterschiedliche Herausforderungen beinhalteten. Erstens galt es in der Analysephase, die Vorbehalte gegen das ITSM in der IT-Organisation abzubauen. Zweitens generierte die Einführung neben dem Tagesgeschäft vorderhand einen Mehraufwand. Drittens benötigte das ITSM nach der Einführung Zeit, um seinen vollen Nutzen zu entfalten. Das heisst: Die IT-Organisation durchläuft eine Lernkurve, bis Verbesserungen von Kunden und Mitarbeitern gespürt werden.\nDaher ist das Management-Commitment eine entscheidende Komponente für den Erfolg. Ohne diese Unterstützung ist kein Erfolg zu erzielen. Wichtig ist, dass bei der Planung und Umsetzung realistische Ziele gesteckt und Quick Wins realisiert werden. Nach dem Motto: „Keep it small and simple!“


Verordnung über die Ausbildung und Prüfung für den mittleren Polizeivollzugsdienst in der Bundespolizei (AP-mDBGSV)\nZuletzt geändert durch Art. 2 V v. 2.12.2011 I 2408\nKapitel 1 - Ausbildung\n§ 1 Ziel des Vorbereitungsdienstes\n§ 2 Ausbildungsbehörde, Ausbildungsstellen\n§ 3 Dauer des Vorbereitungsdienstes\n§ 4 Gestaltung der Ausbildung\n§ 5 Grundausbildung\n§ 6 Leistungsanforderungen\n§ 7 Weitere fachtheoretische und fachpraktische Ausbildung\n§ 8 Laufbahnlehrgang\n§ 9 Entlassung\n§ 10 Urlaubszeiten\n§ 11 Verkürzung von Ausbildungsabschnitten und Verlängerung des Vorbereitungsdienstes\nKapitel 2 - Prüfungen\n§ 12 Art der Prüfungen\n§ 13 Zweck der Prüfungen\n§ 14 Prüfungsamt, Prüfungsausschüsse\n§ 16 Prüfungsfächer\n§ 18 Lehrgangsleistungen\n§ 19 Schriftliche Prüfungsarbeiten\n§ 20 Vorbereitung der schriftlichen Prüfung\n§ 21 Durchführung der schriftlichen Prüfung\n§ 22 Bewertung der schriftlichen Arbeiten\n§ 23 Bekanntgabe der schriftlichen Prüfungsleistungen und der Fächer der mündlichen Prüfung\n§ 24 Zulassung zur mündlichen und praktischen Prüfung\n§ 25 Mündliche und praktische Prüfung\n§ 26 Verhinderung, Rücktritt, Säumnis\n§ 27 Täuschung, Ordnungsverstoß\n§ 28 Anwesenheit Dritter\n§ 29 Prüfungsergebnis\n§ 30 Zeugnis\n§ 31 Prüfungsakten, Einsichtnahme\n§ 32 Wiederholung einer Prüfung\nKapitel 3 - Sonstige Vorschriften\n§ 33 Experimentierklausel\n(+++ Textnachweis ab: 31.12.2001 +++)\nÜberschrift: IdF d. Art. 60 Nr. 1 G v. 21.6.2005 I 1818 mWv 1.7.2005 u. d. Art. 1 Nr. 1 V v. 20.2.2008 I 248 mWv 1.3.2008\nAuf Grund des § 3 Abs. 2 Satz 2 des Bundespolizeibeamtengesetzes vom 3. Juni 1976 (BGBl. I S. 1357), der durch Artikel 3 Nr. 2 des Gesetzes vom 29. Juni 1998 (BGBl. I S. 1666) neu gefasst worden ist, verordnet das Bundesministerium des Innern:\nDer Vorbereitungsdienst soll die Anwärterinnen und Anwärter mit den beruflichen Anforderungen ihrer Laufbahn vertraut machen und die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten vermitteln, die zur Erfüllung ihrer Aufgaben im mittleren Polizeivollzugsdienst erforderlich sind. Er orientiert sich am Leitbild für die Bundespolizei. Der Vorbereitungsdienst soll insbesondere der Persönlichkeitsbildung dienen, die Entwicklung der fachlichen, methodischen und sozialen Kompetenz fördern und Polizeivollzugsbeamtinnen und Polizeivollzugsbeamte heranbilden, die sich ihrer besonderen Verantwortung im freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat bewusst sind.\n(1) Ausbildungsbehörde ist die Bundespolizeiakademie. Sie entscheidet über die Einstellung der Anwärterinnen und Anwärter und koordiniert den Vorbereitungsdienst.\n(2) Die Ausbildung erfolgt in den Einrichtungen der Bundespolizeiakademie sowie den Bundespolizeibehörden und ihren Dienststellen (Ausbildungsstellen).\n(3) Zur Sicherstellung einer ordnungsgemäßen Ausbildung ist an den Standorten der Bundespolizeiakademie, die Ausbildungsaufgaben wahrnehmen, jeweils eine Ausbildungsleiterin oder ein Ausbildungsleiter zu bestellen.\nDer Vorbereitungsdienst dauert zwei Jahre und sechs Monate.\n(1) Die Ausbildung gliedert sich in folgende Abschnitte:\ndie Grundausbildung von zwölf Monaten Dauer einschließlich der Zwischenprüfung zum Abschluss der Grundausbildung,\ndie weitere fachtheoretische und fachpraktische Ausbildung von insgesamt zwölf Monaten Dauer und\nden Laufbahnlehrgang einschließlich der Laufbahnprüfung von insgesamt sechs Monaten Dauer.\n(2) Die Ausbildung wird nach dem Ausbildungsplan durchgeführt. Abweichungen von den darin angegebenen Stundenzahlen in den einzelnen Ausbildungsgebieten sind bis zu 10 vom Hundert zulässig.\n(1) Die Grundausbildung vermittelt die für eine erfolgreiche Weiterführung der Ausbildung erforderlichen theoretischen Kenntnisse und praktischen Fertigkeiten und dient der Steigerung der körperlichen Leistungsfähigkeit.\n(2) Die Grundausbildung umfasst\ndie Wissensvermittlung in den Fächern\nStaats- und Verfassungsrecht/politische Bildung,\nEinsatzrecht (Polizei- und Ordnungsrecht, Strafrecht/Strafprozessrecht, Ordnungswidrigkeitenrecht)/Verkehrsrecht,\ndie praktische Ausbildung in den Fächern\nZwangsmitteleinsatz (Einsatztraining, Waffen- und Schießausbildung),\ndie Ausbildung im Fach Dienstsport einschließlich Schwimmen und Retten,\nFragen der Berufsethik,\neine Projektwoche und\nein Informationspraktikum in Dienststellen der Bundespolizei.\n(3) Die Vermittlung der theoretischen Kenntnisse und praktischen Fertigkeiten soll auf der Grundlage der in Absatz 2 Nr. 1 und 2 genannten Fächer fächerübergreifend in Handlungsfeldern polizeilicher Tätigkeiten erfolgen.\n(1) Während der Grundausbildung sind in den Fächern\nLeistungsnachweise zu erbringen.\n(2) Leistungsnachweise sind\nLeistungstests in schriftlicher und mündlicher Form sowie\n(3) In den Unterrichtsfächern Einsatzrecht/Verkehrsrecht und Einsatzlehre/Polizeidienstkunde/Verkehrslehre sind zwei schriftliche Aufsichtsarbeiten von je 90 Minuten Dauer, in den Fächern Kriminalistik sowie Staats- und Verfassungsrecht/politische Bildung jeweils zwei schriftliche Aufsichtsarbeiten von 45 und 90 Minuten Dauer und in allen anderen Fächern jeweils eine Aufsichtsarbeit von 45 Minuten Dauer zu fertigen. In den Fächern der praktischen Ausbildung (Einsatzausbildung, Zwangsmitteleinsatz, Polizeitechnik) und im Fach Dienstsport sind Leistungsnachweise in Form von praktischen Überprüfungen zu erbringen.\n(4) Für jedes in Absatz 1 genannte Fach ist eine Fachnote zu erteilen. Die Fachnote ergibt sich aus den Leistungsnachweisen und wird entsprechend § 17 Abs. 1 in Rangpunkten festgelegt. Die Aufsichtsarbeiten und die Leistungstests fließen mit jeweils 50 vom Hundert in die jeweilige Fachnote ein.\n(5) Die Bundespolizeiakademie kann auf Antrag den Leistungsnachweis im Fach Englisch beim Nachweis entsprechender Kenntnisse in einer anderen Interpol-Arbeitssprache entfallen lassen. Eine Fachnote wird dann nicht erteilt.\n(1) Ziel der weiteren fachtheoretischen und fachpraktischen Ausbildung ist es, die während der Grundausbildung erworbenen theoretischen Kenntnisse und praktischen Fertigkeiten zu erweitern und zu vertiefen sowie die körperliche Leistungsfähigkeit weiter zu steigern.\n(2) Die weitere fachtheoretische und fachpraktische Ausbildung umfasst die Ausbildungsbereiche gemäß § 5 Abs. 2 Nr. 1 bis 6 sowie Praktika in den Einsatzfeldern der Bundespolizei. Das Nähere regelt der Ausbildungsplan.\n(3) In den Prüfungsfächern (§ 16 Abs. 1) ist jeweils eine schriftliche Aufsichtsarbeit von 90 Minuten Dauer, in allen anderen Unterrichtsfächern jeweils eine schriftliche Aufsichtsarbeit von 45 Minuten Dauer zu fertigen. In den Fächern der praktischen Ausbildung (Einsatzausbildung, Zwangsmitteleinsatz, Polizeitechnik) und im Fach Dienstsport sind Leistungsnachweise in Form von praktischen Überprüfungen zu erbringen. Die Aufsichtsarbeiten fließen mit 50 vom Hundert in die jeweils entsprechend § 17 Abs. 1 zu bildende Fachnote ein. Die weiteren 50 vom Hundert ergeben sich aus den Leistungstests. Aus den einzelnen Fachnoten ist entsprechend § 17 Abs. 1 Satz 2 eine Durchschnittsrangpunktzahl zu bilden.\n(1) Der Laufbahnlehrgang dient der Vertiefung und Erweiterung der in der bisherigen Ausbildung erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten sowie der Vorbereitung auf die Laufbahnprüfung. Er schließt mit der Laufbahnprüfung ab.\n(2) Der Laufbahnlehrgang umfasst die Fächer\n(3) In den Prüfungsfächern (§ 16 Abs. 1) sind je eine Aufsichtsarbeit von 90 und von 120 Minuten Dauer zu fertigen. Daneben sind in den Prüfungsfächern schriftliche und mündliche Leistungstests zu erbringen. Die entsprechend § 17 Abs. 1 zu bildenden Fachnoten ergeben sich zu 50 vom Hundert aus den Aufsichtsarbeiten und zu 50 vom Hundert aus den schriftlichen und mündlichen Leistungstests in den Prüfungsfächern.\nWer die Anforderungen des Vorbereitungsdienstes in körperlicher, geistiger oder charakterlicher Hinsicht nicht erfüllt oder nach den erbrachten Leistungen erkennen lässt, dass das Ziel der Ausbildung nicht zu erreichen ist, kann durch Widerruf nach § 37 des Bundesbeamtengesetzes entlassen werden. Eine Entlassung aus einem sonstigen wichtigen Grund bleibt hiervon unberührt.\nAuf die Ausbildungszeit werden Zeiten des Erholungsurlaubs voll, Zeiten eines Sonderurlaubs in der Regel bis zu einem Monat innerhalb des Ausbildungsjahres angerechnet.\n(1) Wird die Ausbildung aus zwingenden Gründen unterbrochen, können Ausbildungsabschnitte verkürzt und Abweichungen vom Ausbildungsplan zugelassen werden, sofern die erfolgreiche Erreichung des Ausbildungsziels dadurch nicht gefährdet wird.\n(2) Der Vorbereitungsdienst ist im Einzelfall zu verlängern, wenn die Ausbildung aus zwingenden Gründen unterbrochen wurde und bei Verkürzung von Ausbildungsabschnitten die Erreichung des Ausbildungsziels gefährdet ist. Die Anwärterinnen und Anwärter sind vorher zu hören.\n(3) Der Vorbereitungsdienst kann höchstens zweimal um nicht mehr als insgesamt zwölf Monate verlängert werden.\n(4) Über die Zulassung von Abweichungen von Dauer und Verlauf einzelner Ausbildungsabschnitte und der Verlängerung des Vorbereitungsdienstes gemäß den Absätzen 1 bis 3 entscheidet die Ausbildungsbehörde.\n(5) Das Bundesministerium des Innern kann auf Antrag der Anwärterin oder des Anwärters von der in Absatz 3 vorgesehenen Zeit für Hochleistungssportlerinnen und Hochleistungssportler den Vorbereitungsdienst verlängern.\n(6) In den Fällen der Absätze 3 und 5 bleibt § 32 unberührt.\nDie Vorschriften der §§ 13 bis 32 gelten für\ndie Zwischenprüfung zum Abschluss der Grundausbildung und\ndie Laufbahnprüfung für den mittleren Polizeivollzugsdienst in der Bundespolizei.\n(1) Die Zwischenprüfung dient der Feststellung, ob die Anwärterinnen und Anwärter das Ziel dieses Ausbildungsabschnitts erreicht haben und nach den erworbenen Kenntnissen und Fertigkeiten für die weitere Ausbildung in der Laufbahn des mittleren Polizeivollzugsdienstes in der Bundespolizei geeignet sind.\n(2) Die Laufbahnprüfung dient der Feststellung, ob die Anwärterinnen und Anwärter das Ziel der Ausbildung erreicht haben und nach den erworbenen Fertigkeiten und Kenntnissen für die Laufbahn des mittleren Polizeivollzugsdienstes in der Bundespolizei befähigt sind.\n(1) Die Durchführung der Prüfungen obliegt dem Prüfungsamt, das bei der Bundespolizeiakademie eingerichtet wird.\n(2) Dem Prüfungsamt obliegen insbesondere\ndie Einrichtung von Prüfungsausschüssen und die Bestellung der Mitglieder und Fachprüfenden der Prüfungsausschüsse sowie deren Vertretungen,\ndie Sorge für die Entwicklung und gleichmäßige Anwendung der Bewertungsmaßstäbe,\ndie Entscheidungen gemäß § 26 Abs. 2 bis 4, § 27 Abs. 3 und § 32 Abs. 2,\ndie Festlegung des Zeitpunktes der Bekanntgabe des Prüfungsergebnisses und\ndie Ladung der zuständigen Personalvertretung.\n(3) Dem Prüfungsausschuss gehören als Mitglieder an:\nbei der Zwischenprüfung\neine Polizeivollzugsbeamtin oder ein Polizeivollzugsbeamter mindestens in einem Amt der Besoldungsgruppe A 11 oder A 12, die nicht Ausbildungsleiterin oder Ausbildungsleiter im vorangegangenen Ausbildungsabschnitt gewesen ist, als Vorsitzende oder Vorsitzender,\neine Polizeivollzugsbeamtin oder ein Polizeivollzugsbeamter des gehobenen Dienstes mit uneingeschränkter Laufbahnbefähigung als Beisitzerin oder Beisitzer und\neine Polizeivollzugsbeamtin oder ein Polizeivollzugsbeamter mindestens in einem Amt der Besoldungsgruppe A 9 als Beisitzerin oder Beisitzer;\nbei der Laufbahnprüfung\neine Polizeivollzugsbeamtin oder ein Polizeivollzugsbeamter des höheren Dienstes als Vorsitzende oder Vorsitzender und\nzwei Polizeivollzugsbeamtinnen oder Polizeivollzugsbeamte mindestens des gehobenen Dienstes mit uneingeschränkter Laufbahnbefähigung als Beisitzende.\n(4) Bei der Zwischenprüfung und bei der Laufbahnprüfung tritt als für sein Fach stimmberechtigtes Mitglied zum Prüfungsausschuss für die Bewertung der schriftlichen Prüfungsarbeiten sowie für die Durchführung der mündlichen und praktischen Prüfung für jedes Fach eine Fachprüferin oder ein Fachprüfer hinzu. Sie sind für die Bewertung der schriftlichen Prüfungsarbeiten Erstkorrektorinnen oder Erstkorrektoren und schlagen die Note für die mündlichen und praktischen Prüfungsleistungen in ihrem Fach vor.\n(5) Der Prüfungsausschuss ist beschlussfähig, wenn alle Mitglieder anwesend sind. Er beschließt mit Stimmenmehrheit; Stimmenthaltung ist unzulässig. Bei Stimmengleichheit entscheidet die Stimme der oder des Prüfungsausschussvorsitzenden.\n(6) Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse sind bei ihrer Tätigkeit als Prüferinnen und Prüfer unabhängig und an Weisungen nicht gebunden.\n(1) Prüfungsfächer für die Zwischenprüfung und die Laufbahnprüfung sind\nStaats- und Verfassungsrecht/politische Bildung und\n(2) Die praktische Prüfung innerhalb der Zwischenprüfung erstreckt sich auf die in § 15 Abs. 4 Satz 3 genannten Fächer.\n10 bis 8 Punkte eine Leistung, die im Allgemeinen den Anforderungen entspricht,\n4 bis 2 Punkte eine Leistung, die den Anforderungen nicht entspricht, die jedoch erkennen lässt, dass die notwendigen Grundkenntnisse vorhanden sind und die Mängel in absehbarer Zeit behoben werden könnten,\nDurchschnittsrangpunktzahlen werden aus den Rangpunkten errechnet; sie werden auf zwei Dezimalstellen hinter dem Komma ohne Auf- oder Abrundung berechnet.\n(2) Bei der Bewertung schriftlicher Leistungen werden den für die Leistung maßgebenden Anforderungen ihrer Anzahl, Zusammensetzung und Schwierigkeit entsprechend Leistungspunkte zugeteilt. Soweit eine Anforderung erfüllt ist, wird die entsprechende Anzahl von Punkten der Leistung zugerechnet. Bei der Bewertung werden neben der fachlichen Leistung die Rechtschreibung, die Gliederung und Klarheit der Darstellung und die Gewandtheit des Ausdrucks angemessen berücksichtigt. Bei erheblichen Mängeln in diesen Bereichen können bis zu 10 vom Hundert der zu vergebenden Leistungspunkte in Abzug gebracht werden. Hat eine Anwärterin oder ein Anwärter die geforderte Prüfungsarbeit nicht oder nicht rechtzeitig abgeliefert, gilt sie als mit "ungenügend" (Rangpunkt 0) bewertet.\n(3) Die Note "ausreichend" setzt voraus, dass der Anteil der erreichten Leistungspunkte mindestens 50 vom Hundert der erreichbaren Gesamtpunktzahl beträgt.\n(4) Die Leistungspunkte werden einer gleichmäßigen Steigerung des Anforderungsgrades entsprechend wie folgt nach ihrem Vom-Hundert-Anteil an der erreichbaren Gesamtpunktzahl der Rangpunkte zugeordnet:\nVom-Hundert-Anteil der Leistungspunkte Rangpunkte\nunter 12,5 0.\n(1) Die Lehrgangsleistungen für die Zwischenprüfung und für die Laufbahnprüfung ergeben sich aus den nach § 6 Abs. 4 und § 8 Abs. 3 erteilten Fachnoten. Aus diesen Fachnoten ist jeweils nach Maßgabe des § 17 Abs. 1 Satz 2 eine Durchschnittsrangpunktzahl zu bilden.\n(2) Die Lehrgangsleistungen nach Absatz 1 sind von der Ausbildungsleiterin oder dem Ausbildungsleiter festzustellen und den Anwärterinnen und Anwärtern mindestens drei Arbeitstage vor der schriftlichen Prüfung bekannt zu geben.\nIn den schriftlichen Prüfungen sind anzufertigen\nbei der Zwischenprüfung je eine Arbeit von 120 Minuten Dauer in den Fächern\nje eine Arbeit von 180 Minuten Dauer in den Fächern\nje eine Arbeit von 120 Minuten Dauer in den Fächern\n(1) Das Prüfungsamt lässt zu jedem Fach, das Gegenstand der schriftlichen Prüfung ist (§ 19), zwei Aufgabenvorschläge erarbeiten. Die Aufgabenvorschläge erstellen die unterrichtenden Fachlehrerinnen und Fachlehrer der am Ausbildungsgang beteiligten Ausbildungseinrichtungen. Dabei ist anzugeben, welche Hilfsmittel die Anwärterinnen und Anwärter bei der Anfertigung der Arbeiten benutzen dürfen.\n(2) Das Prüfungsamt wählt für jedes Prüfungsfach einen Vorschlag aus. Die Vorschläge können unter Beteiligung der Fachlehrerinnen und Fachlehrer abgeändert werden. Es können auch neue Vorschläge angefordert werden. Die Prüfungsaufgaben und die nicht ausgewählten Vorschläge werden getrennt in versiegelten Umschlägen der Ausbildungsleiterin oder dem Ausbildungsleiter zurückgesandt; dabei werden die nicht ausgewählten Vorschläge für eine eventuelle Verwendung bei einer Wiederholungsprüfung bis zur Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse unter Verschluss gehalten.\n(3) In allen Ausbildungseinrichtungen, in denen zeitgleich Prüfungsarbeiten geschrieben werden, sind einheitliche Klausuren zu verwenden. Die schriftlichen Prüfungsarbeiten sind an aufeinander folgenden Arbeitstagen zu schreiben; nach zwei Arbeitstagen ist ein prüfungsfreier Tag vorzusehen.\n(4) Die Prüfungsvorschläge und die Prüfungsaufgaben sind geheim zu halten.\n(1) Die schriftlichen Arbeiten werden unter Aufsicht gefertigt. Die Aufsichtführenden dürfen die Anwärterinnen und Anwärter nicht in dem jeweiligen Prüfungsfach unterrichtet haben und als Bewerterin oder Bewerter im gleichen Fach dieses Prüfungsausschusses bestimmt sein.\n(2) Die Aufsichtführenden fertigen eine Niederschrift und vermerken in ihr den Zeitpunkt des Beginns der Bearbeitung, etwaige besondere Vorkommnisse und Unterbrechungszeiten. Sie verzeichnen auf jeder Arbeit den Zeitpunkt der Abgabe und unterschreiben die Niederschrift.\n(3) Vor Beginn der Bearbeitung der Prüfungsaufgabe sind die Arbeitsplätze und die Kennziffern auszulosen. Die Aufsichtführenden tragen die Kennziffern in eine Liste ein, in der alle Anwärterinnen und Anwärter namentlich aufgeführt sind, und legen die Liste in einen Umschlag, der zu versiegeln ist. Der versiegelte Umschlag ist aufzubewahren und darf erst nach der endgültigen Bewertung der Prüfungsarbeiten geöffnet werden.\n(4) Die Anwärterinnen und Anwärter versehen ihre Arbeiten mit ihrer Kennziffer. Ihren Namen sollen die Anwärterinnen und Anwärter auf den angefertigten Arbeiten nicht angeben. Sollte dies trotzdem geschehen sein, machen die Aufsichtführenden die Namenszeichnung bei Abgabe unkenntlich.\n(5) Der Umschlag mit den Prüfungsaufgaben wird unmittelbar vor Beginn der schriftlichen Prüfung von den Aufsichtführenden im Prüfungsraum in Anwesenheit der Anwärterinnen und Anwärter geöffnet.\n(6) Der Beginn der Bearbeitungszeit unmittelbar nach Bekanntgabe der Aufgaben wird durch die Aufsichtführenden bestimmt; die Bearbeitungszeit darf nicht durch eine Pause unterbrochen werden.\n(7) Während der Bearbeitungszeit dürfen die Anwärterinnen und Anwärter den Prüfungsraum nur aus triftigen Gründen mit Zustimmung der Aufsichtführenden verlassen. Es darf jeweils nur eine Anwärterin oder ein Anwärter abwesend sein.\n(8) Die Anwärterinnen und Anwärter haben ihre schriftlichen Ausarbeitungen mit sämtlichen Aufzeichnungen spätestens mit Ablauf der Bearbeitungszeit bei den Aufsichtführenden abzugeben und anschließend unverzüglich den Prüfungsraum zu verlassen. Die Aufsichtführenden weisen rechtzeitig auf den Ablauf der Bearbeitungszeit hin. Eine trotz Aufforderung nicht rechtzeitig abgegebene Prüfungsarbeit ist mit einem entsprechenden Hinweis zu versehen.\n(1) Jede Prüfungsarbeit wird von der Fachprüferin oder dem Fachprüfer und einem weiteren Mitglied des Prüfungsausschusses bewertet.\n(2) Weichen die Bewertungen voneinander ab, entscheidet der Prüfungsausschuss im Rahmen der von den Korrektorinnen und Korrektoren festgelegten Rangpunktzahlen. Im Übrigen gilt § 14 Abs. 5.\nDie Ergebnisse der schriftlichen Prüfungsarbeiten und die Fächer, in denen geprüft werden soll, sind den Anwärterinnen und Anwärtern mindestens drei Arbeitstage vor der mündlichen und gegebenenfalls der praktischen Prüfung mitzuteilen. Diese Mitteilung schließt die mündliche Prüfung in anderen Prüfungsfächern nicht aus, falls der Prüfungsausschuss dies aufgrund des Verlaufs der mündlichen Prüfung für erforderlich hält.\nAnwärterinnen und Anwärter werden zur mündlichen und gegebenenfalls praktischen Prüfung zugelassen, wenn zwei oder mehr schriftliche Prüfungsarbeiten mindestens mit fünf Rangpunkten bewertet worden sind. Andernfalls ist die Prüfung nicht bestanden.\n(1) Die mündlichen Prüfungsaufgaben in der Zwischenprüfung und der Laufbahnprüfung sollen einsatzbezogene Sachverhalte umfassen. Der Prüfungsausschuss bestimmt, in welchen Prüfungsfächern die Anwärterinnen und Anwärter mündlich geprüft werden sollen. Jede Anwärterin und jeder Anwärter ist mindestens in zwei Prüfungsfächern zu prüfen.\n(2) Die Anwärterinnen und Anwärter müssen in jedem Prüfungsfach geprüft werden, in dem\nder Unterschied zwischen Lehrgangsleistung und schriftlicher Prüfungsleistung mehr als eine Note beträgt,\ndas Mittel aus Lehrgangsleistung und schriftlicher Prüfungsleistung nicht mindestens 5,0 Rangpunkte ergibt oder\ndie schriftliche Prüfungsleistung nicht mindestens 5,0 Rangpunkte beträgt.\n(3) Die Dauer der mündlichen Prüfung darf 15 Minuten je Anwärterin oder Anwärter nicht unterschreiten und soll 45 Minuten nicht überschreiten. Es sollen mindestens zwei und nicht mehr als fünf Anwärterinnen und Anwärter in einer Gruppe gleichzeitig geprüft werden.\n(4) Der Prüfungsausschuss bewertet die Leistungen nach § 17 in Verbindung mit § 6 Abs. 4 und § 8 Abs. 3; die Fachprüfenden schlagen die Bewertung vor.\n(5) Für die praktische Prüfung innerhalb der Zwischenprüfung gilt § 15 Abs. 4 Satz 3.\n(6) Am Ende der mündlichen und praktischen Prüfung werden den Anwärterinnen und Anwärtern die von ihnen erbrachten Prüfungsleistungen bekannt gegeben.\n(7) Über den Ablauf der Prüfung ist für jede Prüfungsgruppe eine Niederschrift zu fertigen, die von den Mitgliedern des Prüfungsausschusses zu unterschreiben ist.\n(1) Wer durch eine Erkrankung oder sonstige nicht zu vertretende Umstände an der Ablegung der Prüfung oder Teilen der Prüfung verhindert ist, hat dies in geeigneter Form nachzuweisen. Eine Erkrankung ist durch Vorlage eines Zeugnisses einer Ärztin oder eines Arztes in der Bundespolizei nachzuweisen; ein privatärztliches Zeugnis kann anerkannt werden.\n(2) Aus wichtigem Grund können Anwärterinnen oder Anwärter mit Genehmigung des Prüfungsamtes von der Prüfung zurücktreten.\n(3) Bei Verhinderung oder Rücktritt nach den Absätzen 1 und 2 gelten die Prüfung oder der betreffende Teil der Prüfung als nicht begonnen. Das Prüfungsamt bestimmt, zu welchen Zeitpunkten sie nachgeholt werden, und entscheidet, ob und wieweit die bereits abgelieferten Arbeiten als Prüfungsarbeiten gewertet werden.\n(4) Versäumen Anwärterinnen oder Anwärter die schriftliche, mündliche oder praktische Prüfung ganz oder teilweise ohne ausreichende Entschuldigung, entscheidet das Prüfungsamt, ob die nicht erbrachte Prüfungsleistung nachgeholt werden kann, mit "ungenügend" (Rangpunkt 0) bewertet oder die gesamte Prüfung für nicht bestanden erklärt wird. Die Entscheidung ist mit einer Rechtsbehelfsbelehrung zu versehen.\n(1) Anwärterinnen oder Anwärtern, die in der Prüfung eine Täuschung versuchen oder dazu beitragen oder gegen die Ordnung verstoßen, soll die Fortsetzung der Prüfung unter dem Vorbehalt einer Entscheidung des Prüfungsamtes nach Absatz 2 gestattet werden; bei einer erheblichen Störung können die Anwärterinnen oder Anwärter von der weiteren Teilnahme an dem betreffenden Teil der Prüfung ausgeschlossen werden.\n(2) Über die Folgen eines Täuschungsversuchs, eines Beitrags zu einem solchen, eines Ordnungsverstoßes oder einer Täuschung während der Durchführung eines Prüfungsteils entscheidet das Prüfungsamt. Das Prüfungsamt kann nach der Schwere der Verfehlung die Wiederholung einzelner oder mehrerer Prüfungsleistungen anordnen, die Prüfungsleistung mit "ungenügend" (Rangpunkt 0) bewerten oder die gesamte Prüfung für nicht bestanden erklären.\n(3) Wird eine Täuschung erst nach Abschluss der mündlichen Prüfung bekannt, kann das Prüfungsamt nachträglich die Prüfung für nicht bestanden erklären. Die Maßnahme ist zulässig innerhalb einer Frist von fünf Jahren nach dem Tag der mündlichen Prüfung.\n(4) Die Betroffenen sind vor der Entscheidung zu hören.\n(1) Die Prüfung ist nicht öffentlich. Beauftragte des Bundesministeriums des Innern und der Bundespolizeiakademie, die Ausbildungsleiterin oder der Ausbildungsleiter und die Leiterin oder der Leiter der Ausbildungseinrichtung können an der Prüfung teilnehmen.\n(2) Anderen Personen können die Vorsitzenden der Prüfungsausschüsse im Einvernehmen mit den Anwärterinnen und Anwärtern die Anwesenheit bei der mündlichen Prüfung gestatten.\n(3) An der Beratung über die Prüfungsleistung nimmt ausschließlich der Prüfungsausschuss teil.\n(1) Die Prüfung ist bestanden, wenn in der mündlichen und gegebenenfalls der praktischen Prüfung jeweils mindestens die Durchschnittsrangpunktzahl 5,0 erreicht ist. Weiterhin muss in jedem Prüfungsfach das Mittel aus schriftlicher und mündlicher Prüfung mindestens 5,0 Rangpunkte betragen.\n(2) Bei der vom Prüfungsausschuss festzusetzenden Abschlussnote werden berücksichtigt:\ndie Durchschnittsrangpunktzahl der Lehrgangsleistung (§ 18) mit 40 vom Hundert,\ndie Rangpunkte der vier schriftlichen Prüfungsarbeiten mit jeweils 7,5 vom Hundert (insgesamt 30 vom Hundert),\ndie Durchschnittsrangpunktzahl der mündlichen und der praktischen Prüfung mit jeweils 15 vom Hundert (insgesamt 30 vom Hundert);\ndie Durchschnittsrangpunktzahl der Zwischenprüfung mit 5 vom Hundert,\ndie Durchschnittsrangpunktzahl der weiteren fachtheoretischen und fachpraktischen Ausbildung (§ 7) mit 18 vom Hundert,\ndie Durchschnittsrangpunktzahl der Lehrgangsleistung (§ 18) mit 10 vom Hundert,\ndie Rangpunkte der vier schriftlichen Prüfungsarbeiten mit jeweils 10 vom Hundert (insgesamt 40 vom Hundert) und\ndie Durchschnittsrangpunktzahl der mündlichen Prüfung mit 27 vom Hundert.\n(3) Soweit die abschließend errechnete Durchschnittsrangpunktzahl 5,0 oder mehr beträgt, sind Dezimalstellen von 50 bis 99 für die Bildung der Abschlussnote aufzurunden; im Übrigen bleiben Dezimalstellen für die Bildung von Noten unberücksichtigt.\n(4) Im Anschluss an die Beratung des Prüfungsausschusses, teilt die oder der Vorsitzende den Anwärterinnen und Anwärtern die erreichten Rangpunkte mit und erläutert sie auf Wunsch kurz mündlich.\n(1) Die Vorsitzenden der Prüfungsausschüsse erteilen den Anwärterinnen und Anwärtern über das Ergebnis der bestandenen Prüfungen ein Prüfungszeugnis, das mindestens die Abschlussnote sowie die nach § 17 errechnete Durchschnittsrangpunktzahl enthalten muss. Ist die Prüfung nicht bestanden, teilen die Vorsitzenden der Prüfungsausschüsse den Anwärterinnen und Anwärtern dies schriftlich mit. Die Mitteilungen nach den Sätzen 1 und 2 sind mit einer Rechtsbehelfsbelehrung zu versehen und in Form einer beglaubigten Abschrift zu den Personalakten zu geben.\n(2) Anwärterinnen und Anwärter, die die Prüfung endgültig nicht bestanden haben, erhalten von der Einstellungsbehörde ein Zeugnis, das auch die Dauer der Ausbildung und die Ausbildungsinhalte umfasst.\n(3) Fehler und offensichtliche Unrichtigkeiten bei der Ermittlung oder Mitteilung der Prüfungsergebnisse werden durch das Prüfungsamt berichtigt. Unrichtige Prüfungszeugnisse sind zurückzugeben.\n(1) Die Niederschriften über den Ablauf der schriftlichen, mündlichen und praktischen Prüfung sowie die Feststellung des Gesamtergebnisses sind mit den schriftlichen Prüfungsarbeiten zu den Prüfungsakten zu nehmen. Die Prüfungsakten werden durch die Bundespolizeiakademie mindestens fünf Jahre aufbewahrt.\n(1) Die Anwärterinnen und Anwärter, die die Zwischenprüfung oder die Laufbahnprüfung nicht bestanden haben oder deren Prüfung als nicht bestanden gilt, können die Prüfung einmal wiederholen. Das Bundesministerium des Innern kann in begründeten Fällen eine zweite Wiederholung zulassen.\n(2) Eine Prüfung kann frühestens nach drei Monaten wiederholt werden.\n(3) Die Prüfung ist vollständig zu wiederholen. Einzelne Prüfungsleistungen können nicht erlassen werden.\n(4) Die weitere Ausbildung wird wegen der Wiederholung der Zwischenprüfung nicht ausgesetzt.\n(5) Der Vorbereitungsdienst wird für Anwärterinnen und Anwärter, die die Laufbahnprüfung nicht bestanden haben, bis zum Abschluss der Wiederholungsprüfung verlängert.\n(1) Für die Erprobung neuer Ausbildungs- und Prüfungsformen kann auf der Grundlage eines handlungsorientierten Curriculums bis zum 31. Dezember 2010 nach den folgenden Regelungen verfahren werden:\nLeistungsnachweise sind während der Grundausbildung und der weiteren fachtheoretischen und fachpraktischen Ausbildung in jeweils mindestens sechs Handlungsfeldern der Bundespolizei zu erbringen. Leistungsnachweise sind sektorspezifische handlungsorientierte Aufgabenstellungen mit schriftlichen, mündlichen oder praktischen Elementen. Im übrigen gelten die §§ 6 und 7 entsprechend.\nWährend des Laufbahnlehrganges sind statt der schriftlichen Aufsichtsarbeiten Leistungsnachweise gemäß Nummer 1 Satz 2 in vier Handlungssektoren der Bundespolizei (Verbandsaufgaben, bahnpolizeiliche Aufgaben, grenzpolizeiliche Aufgaben, Luftsicherheitsaufgaben einschließlich grenzpolizeilicher Aufgaben auf Flughäfen) zu erbringen. Im Übrigen gilt § 8 entsprechend.\nIn der Zwischenprüfung und in der Laufbahnprüfung sind statt der fachbezogenen schriftlichen Prüfungsarbeiten vier komplexe handlungsorientierte Aufgaben zu lösen. Im Übrigen gelten die §§ 16 und 19 entsprechend.\nStatt der mündlichen und praktischen Prüfungen (§ 25) erfolgt eine handlungsorientierte Prüfung in mindestens zwei Handlungsfeldern der Bundespolizei. Im Übrigen gilt § 25 entsprechend.\n(2) Die Ausbildungsleitung hat gleiche Bedingungen für die Ausbildung und Prüfung der von der Erprobung einer handlungsorientierten Ausbildung betroffenen Anwärterinnen und Anwärter sicher zu stellen.\n(3) Die von der Erprobung betroffenen Anwärterinnen und Anwärter sind umfassend über die abweichenden Ausbildungs- und Prüfungsmodalitäten zu unterrichten.\n(4) Die Erprobung darf sich nur auf zwei Ausbildungsklassen mit insgesamt höchstens 50 Anwärterinnen und Anwärtern beziehen.\n(5) Die Erprobung muss in ihren einzelnen Phasen wissenschaftlich begleitet werden. In einem Abschlussbericht sind die Ergebnisse darzustellen und wissenschaftlich zu bewerten.\nDiese Verordnung tritt am 31. Dezember 2001 in Kraft.


Sale 16 Zoll Pink Alphabet-Buchstaben-Folien Ballon Geburtstag Party Dekorationen Kidsd Hochzeit-Event-Party-Anbieter Globos-Air Kugeln - Event & Party < Comobility.news\nGröße vor dem aufblasen :16 Zoll\nPaket: 1 Stück Luftballons\nDie Ballons können nicht in der Luft schweben sogar das helium .Die Größe ist zu klein . Achtung:die Größe wird kleiner, wenn die Einpresstiefe der Luft .Alle Größe ist, vor dem aufblasen Des Ballons Größe kleiner als 18 Zoll ist ,auch wenn Sie legen Sie die helium ,es kann nicht in der Luft schweben . Die Ballons haben selbstschließende Ventile. Einmal aufgeblasen, der Ballon bleibt für über eine Woche. Die Ballons können mit helium gefüllt zu schweben oder mit Luft gefüllt werden, befestigen Sie an jeder Oberfläche. Der Ballon wird Wohnung kommen und Bedürfnis aufblasen, nachdem Sie es erhalten.Der Ballon verkauft ohne Helium. Pls beachten Sie den Unterschied oder den folgenden Buchstaben .\nStichwörter: ball ball, Bälle Luft, ball rosa, Billig ball ball, Hochwertige Bälle Luft, China-ball-rosa-Lieferanten.\nlettter Folienballons Party Dekorationen\nForm, Stil Brief\nBuchstaben Folienballons Alphabet Folienballons\nModell-Nummer Buchstaben Folienballons\nFarbe A, B, D, C, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z


[WinXP] Beim Start ausgeführte Programme\nThema: [WinXP] Beim Start ausgeführte Programme\n20.07.06, 16:48 #1\nBeim Start ausgeführte Programme\nIch würde mal gerne wissen wie ich die programme die beim start ausgeführt werden beenden kann also so, dass sie erst nicht gestartet werde?\nWie und wo geht das???\n20.07.06, 16:52 #2\nAW: [WinXP] Beim Start ausgeführte Programme\nStart -> Ausfüren... -> msconfig -> OK -> Systemstart\n21.07.06, 13:53 #3\nIch empfehle AutoRuns von SysInternals ...jaja, auch wenn da jetzt eine MS-EULA vorher kommt\n21.07.06, 14:51 #4\nich den AutoStart-Manager 2006 von\n21.07.06, 16:04 #5\nWozu immer diese ganzen Tools?\nEinfach in der Registrierung die nötigen Einträge entfernen.\n21.07.06, 16:27 #6\nUnd nicht zu vergessen der gute alte Autostart Ordner im Startmenü...\n21.07.06, 17:34 #7\nAlles recht und schön -\naber wenn man Einträge aus\nentfernt, ist ein Reboot nötig.\nDas Teil scheint hoffnungslos veraltet zu sein,\nes rebootet ohne Rückfrage und produziert beim erneuten Hochfahren eine Fehlerwarnung,\nzumindest hat es das bei mir gemacht (XP+SP2).\n21.07.06, 20:47 #8\nmsconfig ist auch bescheiden.\nRebooten muß man doch eh.\nAlso bei mir läuft der Rechner nicht 24h am Tag.\n22.07.06, 09:12 #9\ndie "autostart" einträge der registry werden nunmal bei windows nur beim start von windows eingelesen - daher auch ein notwendiger reboot.\nes geht auch über den taskmanager und beenden des explorer.exe tasks. anschliessend neuen task explorer.exe starten (leider nicht immer 100%).\nwenn diese tools das *wirksam* können ohne reboot, hätte ich gerne einmal einen tip zu diesen progs - mir reichte msconfig bislang eigentlich aus & bei mir ixt auch noch nie ohne bestätigung etwas von selbst dabei neuge startet. zumal ich damit nichts wirklich aus der registry löschen (und somit vorher auch nicht sichern muss).\n22.07.06, 10:04 #10\ngehe doch einfach oben auf den Link, schau dir das Tool an, lese was es macht und kann, denn was es machen soll beeinflusst du mit. Dieses Tool erleichtert dir einige Arbeit " aber es ist kein Allheilmittel ". Nur dieses manuelle Durchforsten der Startmenüs bzw der Registerierungsschlüssel entfällt in den meisten Fällen.\nDu kannst Starts verhindern,löschen oder auch nur Ein/Aus schalten. Ich benutze es schon seit ein paar Jahren und hatte keine Probleme. Reboot entfällt. Und sollte es doch mal "nerven" fliegt es halt runter. Schau dir auch gleich mal das Tool "WinExit-Pro" an, kann ich auch nur empfehlen. Alles Freeware\n22.07.06, 11:06 #11\nEin BOOT ist in vielen Fällen nicht mehr nötig, völlig unsinniger Weise wird von vielen Programmen nach installation ein Neustart verlangt.\nDoch das ist nicht mehr nötig, wenn also möglich auf später neustarten klicken und den User abmelden und einfach neu anmelden.\nMSConfig bildet da eine Ausnahme, weil man hiermit am Startverhalten auf Konsolenebene rumfummeln kann. Also Autoexec.bat und Config.sys sowie system.ini und win.ini, das Bootmenü Verhalten (wo man F8 drücken kann für Abgesichert u.s.w.), hier konnte man dem User nicht die freie Wahl lassen ohne es neu programmieren zu müssen. Desshalb bootet es einfach neu.\nTools zum schnellen herunterfahren sollte nur der verwenden dem es Freude macht neu zu installieren. Wenn Windows nicht genug Zeit gegeben wird seine Dateien ordnungsgemäß zu speichern, kann es schon mal zum defekt kommen. Zumal das Runterfahren garnicht das Problem ist, oftmals sind es Programme die Windows nicht sofort beenden kann da wartet es eine gewisse Zeit bis Gewalt angewendet wird. Erst dann fährt Windows runter und das geht dann rellativ schnell, sind doch oft die Registry Dateien die er dann schließen muß rund 50 MB. Wer nun schon mal Meldungen hatte wie Windows konnte nicht gestartet werden, da die Datei system in c:\_windows\_system32 beschädigt ist oder fehlt. Der hat den Rechner bei der Arbeit einfach abgebrochen, denn windows versucht diese so weit wie möglich nach vorne zu packen (so eine Art kleine Defragmentierung). Dabei werden auch andere Dateien eventuell aus dem Weg geräumt und könnten im Prinziep offen sein, wenn er die Kelle bekommt.\nUnd was dauert beim Windows Start so lange?\n- Ein Netzwerk suchen das garnicht da ist,\n- Das laden von Services die garnicht gehen oder benötigt werden,\n- Zum laden der unendlichen kleinen Helferchen, hauptsache die Taskleiste ist schön voll\n- Das Optimieren der Registry (je älter die Installation je größer die Dateien)\n- Das Auslagern des Speichers, wenn die Partition schon recht voll ist und die Auslagerungsdatei womöglich fragmentiert ist.\n22.07.06, 11:17 #12\ndanke für deine antwort und tip!\nleider funktioniert der autostartmanager nicht so, wie man es vermuten könnte:\nhabe folgende einträge beeinflusst:\nnach der aktion "deaktiveren" bzw "an/aus" ist der status beim autostart manager zwar auf "Aktiv = Nein", die Programme sind aber weiterhin ohne reboot aktiv.\nedit: benutzer abmelden und neu anmelden hilft auch nicht. msconfig zeigt ausserdem ganz andere status parameter an.\nwas mache ich da falsch? so bringt das teil ja imho wenig nutzen, ausser dass es keine aufforderung nach einem reboot gibt (aber auch dementsprechend keine umsetzung der aktion).\nübrigens auch keine mehrinformation im vergleich zu msconfig, d.h. genau die in msconfig gelisteten programme sind enthalten beim autostart.\nGeändert von 74min (22.07.06 um 11:37 Uhr)\n22.07.06, 13:21 #13\n>> so bringt das teil ja imho wenig nutzen\nEs bringt am wenigsten, wenn der Benutzer überhaupt keinen Plan hat.\nEin besseres Programm als das wirst du kaum finden, ansonsten solltest du dich\nnoch über Dienste schlau machen.\n>> was mache ich da falsch?\n>> die Programme sind aber weiterhin ohne reboot aktiv.\nWeil Autoruns nur den Start beeinflusst, aber nicht das Programm beendet.\nDazu müsste man sich jetzt noch im Taskmanager auskennen.\n@LT msconfig ist die schlechteste aller Bearbeitungsmöglichkeiten\n22.07.06, 13:35 #14\nIch hab mir das Teil genau zweimal angesehen - das erste und das letzte Mal...\nIm Allgemeinen kontrolliere ich den Autostart über X-Setup Pro,\nund seit das Programm in Deutsch erhältlich ist, ist es schlichtweg DAS Registry-Tool für Leute,\ndie anhand der mitgelieferten Erklärungen immer schon lernen wollten, was da passiert,\naber bisher wegen mangelhafter Englischkenntnisse darauf verzichteten.\n22.07.06, 14:14 #15\n@brummelchen: ich denke aber auch ein hinweis nur auf dienste ist wieder so eine halbe sache...\nin der regel kommt dann auch ein hinweis auf den uralten link zur linkliste.de, der in sparsamer übersicht (!) anfängern eine übersicht vermitteln soll. das ist wirklich keine hinreichende quelle imho, sondern ein versuch oft vorkommende fragen im usenet auf einer webseite entgegenzukommen, gelegentlich aktualisiert.\ndas thema ist letztendlich so umfangreich, dass ein normaler windows anwender - auch adminsitratoren oftmals überfordert sind.\nzu den autostart progs:\nbedenke auch, wie diese tools - auch hier - angeboten werden: ohne reboot etc : nur das hab ich getestet, ergebnis bei mir negativ bzw kein erfolg.\nEvtl liest du auch meine 1.post in diesem thread ((...)*wirksam*(...)) !\nAha! ein schlingel, wer sich mehr von so einem tool erwartet. verwirrender kann eine aussagefähigkeit eines tools gar nicht sein (aktiv="nein", das manuelle überprüfen der aktion berichtet aber ein ganz anderes ergebnis...). eine information welche einträge in den profilen in der gesamtheit stehen, fehlte mir auch. oder sind aich die profil autostart einträge keine autostart-einträge?\ndie ankündigung eines solchen tools (mehrfach erwähnt, du hast es wohl nicht gelesen): ohne reboot, also im weiteren sinne ohne beenden der tasks etc. im übrigen sehe ich im moment dann keinen unterschied zu msconfig.\nWeil Autoruns nur den Start beeinflusst, aber nicht das Programm beendet. Dazu müsste man sich jetzt noch im Taskmanager auskennen.\ndanke, ich bin bestens informiert.\nvielleicht liege ich auch ganz daneben, daher hier mal ein paar kriterien von mir, evtl hat jmd ja einen tip:\nvon einem autostart tuning programm erwarte ich dann evtl viel zu viel:\n- angabe über den aktiven namentlich aufgeführten task inkl. pid etc. - also nicht nur das auslesen eines programmpfades.\n- angabe über evtl genutze dienste und deren status. einflussnahme auf diesen dienststatus etc. mit umsetzung eines benutzerrechte-konzeptes.\n- logbuch über erfolgte aktionen, am besten umfangreich. gut wäre eine möglichkeit aktionsweise schritte rückgängig zu gestalten bzw. eine "default" status wiederherstellung.\n- weitere angaben über shared dll, letzte verwendung, eindeutigkeit-bestimmung etc.\n- und bestimmt noch dinge, die ich hier auf die schnelle vergessen habe.\nirgendwie erscheinen mir diese tools immer noch in dem licht der marketing masche diverser zeitschriften...denke bei jeder seriösen softwarebeurteilung fielen sie durch.\nGeändert von 74min (22.07.06 um 14:59 Uhr)\nVon JEZ im Forum Alles rund um Windows\nLetzter Beitrag: 18.12.03, 11:00\n[Win2k] Immer alle Einträge in Start > Programme anzeigen unter W2k\nVon Sosoaha im Forum Alles rund um Windows\nLetzter Beitrag: 22.09.03, 13:14


Darum solltet Ihr mehr singen | hr3.de | Themen\nDarum solltet Ihr mehr singen\nEgal ob schön oder schief Darum solltet Ihr mehr singen\nVeröffentlicht am 23.10.18 um 15:54 Uhr\nEgal ob mit oder ohne Mikrofon – singen ist gesund! Bild © Imago Images\nKlar, singen macht Spaß. Aber es bringt noch einen ganz anderen Vorteil mit sich: Studien zufolge ist es nämlich richtig gesund. Probiert's doch mal aus!\nWir alle tun es – morgens unter der Dusche, im Auto auf dem Weg zur Arbeit oder beim Kochen: singen!\nDas ist vielleicht nicht immer schön anzuhören. Gut ist es trotzdem. Verschiedene Studien zeigen nämlich: Singen ist so gesund, dass es eigentlich ärztlich verordnet werden sollte. Wer oft trällert und summt und singt, beugt sogar Krankheiten vor.\nSchon seit einigen Jahren wird es in therapeutischen und klinischen Bereichen angewendet. Alzheimer-Patienten beispielsweise haben durch den Gesang wieder Zugang zu verloren geglaubten Erinnerungen bekommen, Schlaganfall-Patienten konnten mithilfe des Gesangs wieder zum normalen Sprechen finden.\nDenn regelmäßiges Singen...\nund macht selbstbewusster.\nDas alles passiert alleine durch die Atmung. Durch das tiefe Ein- und Ausatmen im Gesang werden die inneren Organe nämlich auf und ab bewegt, massiert und entlastet. Außerdem wird die Lunge gut belüftet und das Gehirn durchblutet.\nMan kann also sagen: Wer regelmäßig singt, bleibt länger gesund.\nSendung: hr3, "hr3 am Vormittag", 23.10.2018, 09:30 Uhr


Der richtige Dreh 2\n… Band2. Die Grundlagen schnellen Motorradfahrens.\nMentaltraining für Biker\nWer sich schon mal mit Mentaltraining beschäftigt hat, weiß vielleicht: allein durch das Vorstellen von Streckenverläufen und anspruchsvollen Situationen können sinnvolle Reaktionen vorab eingeübt werden und dabei kann man sogar die dazugehörigen Muskelkontraktionen messen.\nUnd genau hier liegt der unschätzbare Vorteil bei diesem Buch. Keith Code beschreibt sehr detailliert und somit nachvollziehbar sieben mögliche „Schutz“reaktionen, die zwar menschlich aber eben nicht nützlich sind für Gefahrensituationen. So offen und ausführlich wird kaum ein Bikerkollege seine eigenen Erfahrung austauschen (können).\nIn den folgenden Kapiteln gehts dann um den Fahrereinfluß, richtiges Gasgeben, Fehler beim Lenken und ums richtige Sehen/Blickfeld.\nIch wußte zumindest vorher noch nicht, wie sich eine angespannte Sitzposition auf Federung und Traktion in Schräglage auswirkt oder wie ich mit einem Weitwinkelblick Fahrfehlern vorbeugen kann. Jetzt weiß ichs 😉


Günter Schork: „Immer mehr Förderschulen in Hessen werden zu sonderpädagogischen Beratungs- und Förderzentren (BFZ) ausgebaut“ - Groß-Gerau\n5. Mai 2011, 10:33 Uhr\nGünter Schork: „Immer mehr Förderschulen in Hessen werden zu sonderpädagogischen Beratungs- und Förderzentren (BFZ) ausgebaut“\nhochgeladen von Günter Schork\n„Nachdem zuletzt durch Genehmigungserlasse zur Fortschreibung der Schulentwicklungspläne in den Schulamtsbereichen Fulda und Main-Kinzig drei weitere BFZ eingerichtet worden sind, verfügt Hessen zum Schuljahr 2011/2012 nun über insgesamt 124 sonderpädagogische Beratungs- und Förderzentren (18 überregionale BFZ, 106 regionale BFZ)“, informiert der Groß-Gerauer Landtagsabgeordnete Günter Schork (CDU).\nMit dem Ausbau von Förderschulen zu sonderpädagogischen Beratungs- und Förderzentren verfolgt Hessen das Ziel, Schülerinnen und Schülern mit Lern-, Sprach- und Verhaltensschwierigkeiten sowie mit Hör- und Sehbeeinträchtigungen frühzeitig qualifizierte Unterstützung durch Förderschullehrkräfte zukommen zu lassen. Dazu suchen die Förderschullehrkräfte die Schülerinnen und Schüler in den Regelschulen auf, beraten die Lehrkräfte der allgemeinen Schulen und organisieren gemeinsam eine gezielte Förderung. Die Lehrkräfte der BFZ arbeiten auch mit den Eltern eng zusammen. Sie suchen zudem den Kontakt zu Beratungsstellen der Kinder- und Jugendhilfe und arbeiten mit anderen außerschulischen Institutionen zusammen. Mit sonderpädagogischer Unterstützung sollen die Kinder und Jugendlichen weiter den Lernzielen der allgemeinen Schule folgen können und in ihrem Lebensumfeld stabilisiert werden.\n„Den sonderpädagogischen Beratungs- und Förderzentren kommt sowohl bei der Prävention und Minderung von Beeinträchtigungen als auch bei der Integration und Rehabilitation eine immer stärkere Bedeutung zu“, so Schork, der in der CDU-Landtagsfraktion als Förderschulsprecher fungiert und an der politischen Ausgestaltung beteiligt war.\n„Die Zusammenarbeit zwischen den BFZ und den Regelschulen hilft nicht nur den betroffenen Schülerinnen und Schülern, sondern führt auch dazu, dass die Lehrkräfte in den allgemeinen Schulen differenzierter und individualisierter unterrichten“, führt Schork aus.\nDen Beratungs- und Förderzentren fällt überdies in den nächsten Jahren eine entscheidende Rolle in der Sicherung der sonderpädagogischen Förderung an der allgemeinen Schule und der Verteilung personeller Ressourcen zu. Im Entwurf der Schulgesetznovelle sind die BFZ eingebunden in die Entscheidung über die weitere Förderung des Kindes an der allgemeinen Schule, welche die Schulleitung trifft.\n„Das ist eine außerordentlich positive Entwicklung. Wir sind auf einem guten Weg, eine flächendeckende Versorgung mit Beratungs- und Förderzentren in Hessen zu erreichen“, stellt Schork abschließend fest.


In den Lach- und Sachgeschichten geht es heute über Stock und Stein, über Schienen und durchs Wasser. Was Busfahrer machen, wenn sie mal aufs Klo müssen, zeigt uns Stefan. Petzi und seine Freunde fahren mit Krokodil Paffhans und seiner Lokomotive auf einer genialen Endlosschiene. Die Rundfahrt lässt sich jedoch nicht so einfach stoppen und am Ende landen alle im Wasser. In einem Kaleidoskoprätsel geht es auch um etwas, das auf Schienen fährt. Anke bekommt fragwürdige Hilfe: Dennis steuert sie als Navigationsgerät vom Bett zur Tür - natürlich nicht ganz ohne blaue Flecken. Und Tanja und André verabschieden sich mit einem Rätselbild, bei dem es auch um ein Fahrzeug geht.


Serbski institut / Sorbisches Institut - Neue Ausgabe der sorabistischen Fachzeitschrift „Lětopis“ erschienen!\nHome » Aktuelles » Neuigkeiten » Lětopis 2022-1 erschienen\nBautzen/Budyšin - 30.05.2022\nNeue Ausgabe der sorabistischen Fachzeitschrift „Lětopis“ erschienen!\nCover Lětopis 1/2022\nDas aktuelle Heft enthält literatur-, kultur- und geschichtswissenschaftliche, namenkundliche sowie linguistische Aufsätze, dazu zwei Buchvorstellungen und einen Nachruf auf den verstorbenen Sorabisten Gerald Stone.\nŽanna Nekraševič-Karotkaja untersucht die Volkslyrik zu Vogelhochzeit und anderen Vogelmotiven in den nordslawischen Völkern und stellt die funktionale Wandelbarkeit der betreffenden Thematik heraus. Unter dem Stichwort „Institutionelle Vollständigkeit als Dimension kultureller Sicherheit“ gibt Jean-Rémi Carbonneau einen Überblick über die Problematik der gesellschaftspolitischen Organisationen bei den Sorben. Insbesondere die Personalstruktur der niedersorbischen Maśica Serbska seit ihrer Gründung 1880 beleuchten Martina Noack und Peter Schurmann. Harald Bichlmeier bestätigt die altsorbische Etymologie einiger unklarer Ortsnamen in Nordbayern, während Walter Wenzel ein Detail zur Namenstruktur sorbischer Ortsnamen vorstellt. Jan Měškank und Astrid Schmiedel präsentieren das aktuelle Projekt zur Erstellung einer digitalen Vorlesefunktion für das Nieder- und Obersorbische. Im Rahmen dieser Projektarbeit erfolgt Grundlagenforschung zur sorbischen Phonetik und Phonologie, die in einer Publikationsserie im Lětopis veröffentlicht werden soll. Erste Ergebnisse dieser Forschungen zur Realisierung von Vokalen im Niedersorbischen präsentieren Lechosław Jocz und Jan Měškank in diesem Heft.\nLink zur Ausgabe Lětopis 1/2022


Lösungen - mitwirken\nHier gehts zum "aktiv Aufstellen"\nTotal spannend, nährend, berührend und lehrreich. Mein eigenes Geborgenheitsgefühl von der letzten Aufstellung wurde wieder aufgefrischt und erneuert. Auch die Gruppe hat mich mit offenen Armen empfangen und schön aufgenommen. (Shakti,40)\nFamilienaufstellungen sind für mich immer wieder verblüffend heilsam und spannend und einfach notwendig. Ich lerne so viel für mich, allein durchs Mitwirken und durchs zusehen wie andere Systeme funktionieren und gelöst werden. (Ich fange mittelfristig eine Ausbildung bei euch an!) :) (Shakti,36)\nEin langes Wochenende zum Begegnen, Hinschauen, klar-werden und weinen.\nTolle Menschen; Erfahrungen austauschen; sich einander unterstützen und helfen; loslassen, immer wieder loslassen;\nDANKE - im hier und im Jetzt. (Shiva,32)\nObwohl nur passiv teilgenommen, habe ich viele Aufstellungen erlebt und auch bei einigen teilgenommen, die mir viel bei eigenen Themen geholfen haben. Eine Aufstellung speziell, war ‚meine‘ Aufstellung. Ich hab meine eigene Geschichte, aus der ‚ich‘ bestehe, in einer Aufstellung noch einmal durchleben dürfen. Es war ein heftiges Gefühl, aber mit einem guten Lösungsbild, welches ich für mich mitnehme, quasi von der Aufstellenden ‚borge‘.\nTolle Menschen, schöne Zeit, viele neue Erfahrungen. (Shiva,40)\nMein Stand und auch mein Standpunkt im Leben haben sich und auch durch die FA gefestigt und auch in mir entwickelt. Es ist schön, dies auch in den mir zugewiesenen Rollen wieder zu finden und zu spüren. Manches erfährt dadurch einen ‚Feinschliff‘, manches einen zusätzlichen Impuls. (Shiva,42)\nDie Kraft der Vaterrolle – als Erinnerung für das tägliche Leben. Shiva\nIn mir tiefe Dankbarkeit, Teil dieser 4 wertvollen intensiven und bereichernden Tage gewesen zu sein. Ich gehe mit einem gestärkten Geist, mit Respekt und Milde vor Systemen in meinem Herzen und für die Menschen.\nEs hilft mir wieder für mich und meine Arbeit mit Menschen.\n- Meine Krusten bröckeln ganz schön ab…\n- Jede Aufstellung hat mich in gewissen Bereichen an mein Leben erinnert\n- Versöhnung ist sooo reinigend!\n- Trau‘ mich ein „Nein“ auszusprechen und nicht nur zu denken.\n- „Ich steh‘ zu mir und ich riskiere auch ein „Nein!“ Shakti\n- Lösungen zu sehen ist einfach etwas Schönes. Danke für die (wiederum) behutsam geführten Tage durch eine Achterbahn der Gefühle.\n- Dass anderen diesen wichtigen Teil ihres Lebens preis geben, ist eine große Ehre! Shiva\nLiebe Helena, ich sag Danke für Deine Umsicht und dein Einfühlungsvermögen.\nIch muss die vielen Eindrücke erst noch setzen lasen und schau mir mal an, was kommt…\nFür mich immer wieder erstaunlich, was durch Liebe, Anerkennung und Verzeihen möglich wird.\nIch darf auch ein leeres Blatt Papier abgeben, weil ich dafür keine Worte hab. Shakti\nNicht aktiv aufgestellt und dennoch in diesen Tagen neue/alte Themen identifiziert – es wirkt!\nUnd es befreit. Shiva\nimmer wieder spannend,\nwie Frühling, Sommer, Herbst & Winter Shiva\nSo viel zu spüren zu sehen zu hören zu tun zu erkenne.\nSo viele Möglichkeiten das hat Sinn gemacht\nNicht nur das – bis bald – Danke Shiva\nIch habe viele neue Denkanstöße bekommen und mir ist klar geworden, dass vor allem in meiner Gegenwartfamilie einiges nicht stimmt. Derzeit habe ich jedoch das Gefühl zuerst mal das setzen zu lassen was war.\nIch danke dir für die wunderbare Führung und deinen Humor den du doch immer wieder ins Spiel gebracht hast. Shakti\nKann einiges mitnehmen\nMehr auf meine Gefühle zu horchen.\nMich ernst zu nehmen\nLeider zu kurz! Shiva\nEine sehr schöne + interessante Erfahrung als Mitwirkende, als auch als Pausenchefin.\nDie Dynamik d. Gruppe fand ich sehr gut und auch die Bereitschaft aller Beteiligten, sich auf die Rollen einzulassen.\nHelena hatte die Systeme bzw. deren Dynamik gut im Blick /Gefühl.\nDanke für die feine, tiefe Zeit hier! Shakti\nHatte viele Erkenntnisse in Bezug auf mein System; auf Probleme oder Situationen die mir bewusst und auch welche die mir nicht bewusst waren; Ich versuche neuerlich, meine Eltern und Großeltern als Kraftquelle zu sehen und als mein inneres Kind anzuzapfen, damit ich im Leben groß und erwachsen stehen kann;\nIch merke große Fortschritte an mir seit meiner 1. Aufstellung und bin stolz darauf;\nDanke für das Wochenende! Shakti\n01.02.-03.02.2019 zeiTraum (Wien)\n01.03.-03.03.2019 zeiTraum (Wien)\n05.04.-07.04.2019 zeiTraum (Wien)\n03.05.-05.05.2019 zeiTraum (Wien)\n06.09.-08.09.2019 zeiTraum (Wien)\n04.10.-06.10.2019 zeiTraum (Wien)\n01.11.-03.11.2019 zeiTraum (Wien)\n04.01.-06.01.2020 zeiTraum (Wien)\n07.02.-09.02.2020 zeiTraum (Wien)\n06.03.-08.03.2020 zeiTraum (Wien)\n03.04.-05.04.2020 zeiTraum (Wien)\n01.05.-03.05.2020 zeiTraum (Wien)\n11.09.-13.09.2020 zeiTraum (Wien)\n02.10.-04.10.2020 zeiTraum (Wien)\n06.11.-08.11.2020 zeiTraum (Wien)