Livres en ligne de Renaud Camus : « Un programme pour la France (et pour l’Europe) »\nLe texte affiché ci-dessous est un aperçu. Pour lire en ligne l’intégralité de Un programme pour la France (et pour l’Europe) de Renaud Camus, il vous est possible d’acquérir instantanément un compte de consultation. Un exemplaire sur papier peut également être commandé. Vous pouvez aussi lire la quatrième de couverture.\nProgramme de Renaud Camus, président du parti de l’In-nocence,\nprésident du Conseil National de la Résistante Européenne\nLe ~~~~~~~~~~ ~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ version mise à ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ de 2017. Ce ~~’~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~, ~~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ néanmoins une source ~~~~~~~~~~~~. ~~’~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, associations, clubs et ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~’~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ commun oblige, que ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ : ~~’~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ peuple et de ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ question principale, auprès ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ; ~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~’~~~ ~~’~~ ~~ d’autre solution à ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ du groupe CNRE — ~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ est suffisant pour ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~. ~~~~ deux programmes ici ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ l’In-nocence.\nLa France et ~~’~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~ ~~’~~~~~~~ temps elles ont ~~~~~~-~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~-~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ : une superstructure, en ~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~, ~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ la nation : ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~-~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ irréversible.\nDans ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ individus il est ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~ la vie, du ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ français et aux ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ de manifester clairement ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ : ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ; ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ l’intention d’y mettre ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ refouler.\nIndépendance, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ : ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ des peuples à ~~~~~~~~~ ~~’~~~~-~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ Garibaldi ; de ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ; ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ hellénique, les nations ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ de se soulever. ~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~ dernière guerre et ~~’~~~~~~~~~ : ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~. ~~’~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ en finir une ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~-~~~~~~~ de la Méditerranée, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~-~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~, ~~’~~~~~~ ; de l’Europe par ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ demi-siècle.\nIncarner ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ que prétendre traiter ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ lumière du Grand ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ des personnes et ~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ comptes, de la ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ en cours, c’est ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ en est le ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ : ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ laquelle les discours ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ “~~~~~~~~”, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ en rien à ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~. ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~ “~~~~~~~~”, ~~~ ~~~~~~~~~~~ l’être, que ces ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~~ ~~ a une différence ~~’~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~ réforme pas comme ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ autre et même, ~~~~~~~-~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~’~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ avoir le moindre ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ l’asservissement.\nAjoutons ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~’~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~ fait servir son ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ : ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ et remettre le ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ : ~~’~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ que d’ontologie. C’est ~~’~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ jeu.\n(1) ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ immigration. On ne ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~-~~~~~, ~~~~~ ~~’~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ou être exclue, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ mêmes du remplacisme ~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ autres.\n(2) ~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ accordé, au cas ~~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ territoire national ne ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ temps dans l’histoire ~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ contrevenant.\n(3) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, si elle a ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ un droit d’accostage, ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ séjour.\n(4) ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ politique nationale : ~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ le départ du ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~. ~~’~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ considère comme tel ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ou leurs paroles — ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ —, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ en actes, de ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ nationalité et constituera ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ remigration.\n(5) ~~~ ~~~~ “~~~~~~ ~~~ ~~~~” ~~~~~ supprimé.\n(6) ~~~ ~~~~~ “~~~~~~~ ~~~~~~” ~~~~~ rétablie.\n(7) L’adoption d’enfants ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ distance à leur ~~~~~~~~~~ ; ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~, ~~’~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ l’adopté.\n(8) ~~~ ~~~ ~~~~~ plus procédé ni ~~ “~~~~~~~~~~~~~~~~” ~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ nation.\n(9) ~~~~ permis de séjour ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~ précédent.\n(10) ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~ ~~~ descendant d’immigré à ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~~~~~ effectif à la ~~~~~~~~~~~~ immédiate.\n(11) ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, voire encouragé. Il ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ retour sur le ~~~~~~~~~~~ national.\n(12) ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ou européennes dans ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ; ~~~ ~~~ ~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~ adopté comme mode ~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ le territoire national ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ — ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~-~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, pratique du libre-examen, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~. —, ~~~ ~~~ ~~~~ ~~’~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~, ~~ ~~~~~~~~~, s’y oppose.\n(13) Toute ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ impliquant par la ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~’~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~. Un musulman convaincu ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~ les principes de ~~~ ~~~~~~~~~ — ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ce qui, bien ~~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ Européens.\n(14) ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ la charte de ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ (~~~). ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ de quelque autre ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ remigration.\n(15) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ de la sous-culture ~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ “~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~ la condition nécessaire ~~~ ~~~~~~. ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~ ~~’~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ une reprise déterminée ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ y sévissent, le ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ l’exemple. Au lieu ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ le fondement d’un ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ : ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ établissements et des ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ volontariats.\n(16) ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~-~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ à peu près ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ : ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ un égal accès ~~ ~~’~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~ ~~~~-~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ culture. À cette ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ qui jugerait insatisfaisante ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ désir de la ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ le moteur de l’enseignement.\n(17) ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~’~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ pas leurs camarades ~~~ ~~’~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ amer que le ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ système actuel sera ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ de s’y agréger, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ volontariat.\n(18) ~~~~~ ~~~~ établissements réformés selon ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~ par la courtoisie, ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~ ~~~ de littérature, etc. ~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. Les rythmes scolaires ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ du tourisme, de ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ étrangères.\n(19) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, repose sur la ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ basse, cynique, post-industrielle ~~~ ~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~’“~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, artificialisé comme le ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~ ~~’~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~, ~~~ nôtre, qui va ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ — ~~’~~~~-~~-~~~~~, ~~~~~ l’essentiel, du pouvoir ~~~~~~~~~~~~ — ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~’~~~~ ~~~~ abandonné, de la ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ spirituelle.\n(20) Gestation ~~~~~ Autrui ~~~ Procréation ~~~~~~~~~~~~~ Assistée participent manifestement ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ vivant. On s’y ~~~~~~~~~ résolument.\n(21) ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ leurs enfants n’importe ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~’~~~~-~~-~~~~~ à une liste (~~~~~ ~~~~~~~) ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ modernes. Il ne ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~. ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ au sens strict, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ est essentiel de ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~’~~~~-~~-~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~ que de les ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~-~~~~, ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~, est la condition ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~, ~~’~~~~-~~-~~~~~ ~~~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ global.\n(22) ~~~ sera mis un ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~ : ~~~~~~~~~~ des fermes des ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ oies et les ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ mort halal. L’abattage ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ la France, seront ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ pays à l’intérieur ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ de la population ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ dans les systèmes ~~~ distribution.\n(23) ~~~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ civilisation après quarante ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~, ~~~ faudra suivre, dans ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ sanctuaires : sanctuaires ~~~~~ ~~’~~~~~~, nous venons de ~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ couvents fortifiés, tous, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~-~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ l’espèce. Écoles, grandes ~~~~~~~, ~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, monastères, lieux préservés ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ : ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~ ~~~ reconquête, des modèles, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ d’espérance.\n(24) ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ consacrées à la ~~~~~~~~, ~~ ~~’~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ politique, l’idéologie, le ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ entretiens, par exemple, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ entendu de leurs ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ d’archives.\n(25) ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ silence.\n26) Dans les ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~, ~~’~~~~-~~-~~~~~ ~~~ ~~~~-~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ et renforcé ce ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ne pas nuire, ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ de la pollution, ~~~’~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ vie).\n(27) ~~~~ zones encore vides ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~’“~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ de retombées économiques” ~~~~~ interdit.\n(28) ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ que la construction ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~-~~~~~ la dite “crise ~~~ ~~~~~~~~~”, ~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ou précipitée.\n(29) La ~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ (~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ pléonasme, tout antiremplacisme ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~) ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~ d’abord la beauté ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ sur la terre. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ consommation d’énergie.\n(30) La ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ailleurs.\n(31) ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ géolocalisation, on procèdera ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~-~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ le doublent, le ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~, “~~~~~~” ~~~ “icônes”.\n(32) ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ (~~~~~ ~~~~ ambulances, la police, ~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~), ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ les limites autorisées ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ autoroutes.\n(33) ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ interdits.\n(34) ~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ de la Culture ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~-~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ et de la ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~~ ses attributions actuelles, ~~~~~~~ ~~~ ~~’“~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~” ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ l’Industrie, du Commerce ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ des sites, qui ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ culturel.\n(35) ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ immédiatement à une ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~. ~~’~~~~~~ ~~~ solidarité sur la ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ 50 % actuellement ~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ % ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ “~~~~~~~~~~~~”, handicapés physiques et ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ du corps social. ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ : ~~%, ~~~%, ~~~%. ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ à des prélèvements ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ les biens culturels ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ la prolétarisation culturelle ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~ télévision.\n(36) Le septennat ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ République.\n(37) ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ pour les campagnes ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ dépendre des sommes ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ à l’endroit des ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~-~~~~~~~~~~ ~~~ contribue à déconsidérer ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ des candidats, lesquels ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ n’ont plus de ~~~~~~~ ~~’~~~~~, ~~’~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ voir, et l’affichage ~~~~~~~~ sanctionné.\n(38) ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ pas de faire ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~’~~~ ~~’~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ le candidat antiremplaciste ~~’~~~~~~~, ~~~, ~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ lui-même de chance ~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ — ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ Mme Marine Le ~~~~ —, ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ n’est pas praticable, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. Comme l’impérieuse nécessité ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ sans dépenses, conformément ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ : ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ envisagée et lui ~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ et de la ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ Remplacement.\n(39) ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ femmes seront abolies. ~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~’~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ là.\n(40) Les ministres ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ et sans considération ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ sexuelles.\n(41) ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ supprimés, les anciennes ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~ Saintonge. Cette révision ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ nombre des conseillers ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ réduit.\n(42) ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ses positions ainsi ~~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~. ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ pleine possession de ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~-~~~~~~ ~~~ peuple français. En ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ abandon.\n(43) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ et soutiendra, pour ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ parties.\n(44) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~’~~~ État chrétien au ~~~~~~~-~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~ souhaiteraient quitter leur ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ de la sécurité ~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~, ~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ la sécurité d’Israël. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ le fait son ~~~~~~~ hébreu.\n(45) ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. Elle se retirerait ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~’~~ ~~~~~ ~~ ~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~ admis.\n(46) La France reconnaîtra ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ russo-ukrainienne, un arrangement ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ de l’Ukraine qui ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ liberté entière et ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ restriction d’aucune sorte.\n(47) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~ son réarmement rapide, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~, doit reconquérir sa ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ : ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ de la part ~~~ ~~’~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~-~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ toute urgence, de ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~ se donner les ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~ ~~~~, ~~’~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ d’une tutelle, à ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ autre.\n(48) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~-~~~~~, ~~~ ~~~~~~ des peuples à ~~~~~~~~~ ~~’~~~~-~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~’~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ou d’autres.\n(49) La ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ de l’Union européenne ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ pouvoirs entre les ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ suffrage universel, d’une ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ universel.\n(50) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~ académie européenne de ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ du continent et ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ la culture et ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ commune.\n(51) ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ont représenté, contrairement ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ à l’accroissement démographique ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ celui qui était ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ qu’aujourd’hui, y compris ~~’~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ imiter leur natalité, ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~’~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ autant d’enfants qu’eux, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ France et en ~~~~~~~ — ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ possible, d’en faire ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ qu’elles ont, mais ~~~ ~~’~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ allocations familiales cesseront d’augmenter.\n(52) ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ de celles qui ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ plus coûteux et ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ rémunérateur d’en élever, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ethnique par un ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ du pays, à ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~-~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~’~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ la classe aisée ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ natalité.\n(53) ~~~~~~ civilisation est la ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ sa colonisation, de ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ infiniment moins cher ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~, ~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ budgétaires, en particulier ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~ ~~~ renforcement aussi marqué ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ voie de développement.\n(54) ~~’~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~ % ~~~ ~~~~~~~ ~~~ l’État. Cette aide ~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, à des organisations ~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ dirigeants.\n(55) Nul ne ~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~. Liberté entière sera ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~-~~-~~~ ~~~~~~ un préavis variant ~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ particuliers.\n(56) ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ universel, ou revenu ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ d’autre part en ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ qu’il y en ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~’~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~~~~~~~~~), ne fait qu’être ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~ ~~~~~~~~~ ~~~~. ~~~ ~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ problème de revenus, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~ ~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ en soi, ne ~~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~’~~~~~-~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~ que le salariat, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ défendre.\n(57) ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ biens immobiliers ou ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ définie dans la ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ (~~~. ~~~), ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, même, dans certains ~~~~, ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ou leur prestige, ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~’~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ loi, entre des ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~ exemple, de la ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~, ~~~~ autoroutes, etc.\n(58) Le ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ relevant pas de ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ne se mêlera ~~~~ ~~~ ~~~~~~ spectacle.\n(59) ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ et à ne ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~. L’enseignement professionnel veillera ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~’~~~~~ entraînera assureront aux ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ rémunération de leur labeur.\n(60) ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ abolies.\n(61) ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ retirée.\n(62) La défense ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~ politique. D’une part ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ d’échange, d’autre part ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ même, à sa ~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. De brefs jeux ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ porter sur les ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~ ~~~~~ soumis. D’étroits jurys ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, “~~~~~~~~~” ~~~ “~~~~~~~~~”, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ prétendraient relever solécismes, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ “~~~~~~” ~~~ ~~~~~~ espèce…\n(63) ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ les municipalité, les ~~~~~~~~~~~~ — ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ historiques et sur ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ — ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ être rendu possible ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ elles.\n(64) ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ nuit sera vivement ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ dissuadées de procéder ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ théories de lampadaires. ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~~ territoriales.\n(65) ~~~ ~~~~~~~ demandera son adhésion ~~~ ~~~~~~ ~~~ Visegrad.\n(66) ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ à l’endroit des ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ “~~~~~ ~~~~~~~~”. ~~~~~~-~~~, en effet, agit ~~~~ ~~~ ~~~~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ : ~~~~~~~~~~~ renouvelable et surtout ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ française.\n(67) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ce partenaire le ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ de tout ordre ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~’~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ l’indépendance, la France ~~’~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ internationale.\n(68) Grâce à la ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, à une population ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ environ.\n(69) ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ non homologués ou ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ besoin est.\n(70) Toutes ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ et non gras, ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~., ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~, sur les trottoirs ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ou peuplés, en ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ doit être renforcée ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ sera.\n(71). ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~-~~~-~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ des immeubles anciens ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ incitera au retour ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ façon que les ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ d’origine.\n(72) ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ sécularisées trivialement, les ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ silence.\n(73) ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ de celle de ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ à un grand ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ France.\n(74) . ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~. ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ famille est française ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ titre volontaire.\n(75) La ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ réfugiés.\n(76) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ambassade auprès du ~~~~~~~~~~~~~ israélien.\n(77) ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ éventuelle expérience professionnelle, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ou restauration du ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ individuelle.\n(78) ~~~ latin sera proposé ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ sa renaissance comme ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ soutenue.\n(79) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ de la capitale ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~ Nord et de ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ offrir à un ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ civilisation à redevenir elle-même.\n(80) ~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~, ~~~~~~ ~~’~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ souhaite, la Serbie, ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ elles en éprouvent ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ qu’ils en expriment ~~~ vœu.\n(81) ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ aux citoyens français ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~-~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~. ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ titre seront prises ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ développement.\n(82) ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ eux-mêmes leurs produits ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~ euros.\n(83) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ Tuileries sera reconstruit.\n(~~~) ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~, ~~~~~ dans un bâtiment ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ (le “Prix de ~~~~~~”) ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~.\n(85) Il ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ “~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~” ~~~ Japon. Ce statut ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~ apporté une contribution ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~, à l’art et ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~ dispense de toute ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, et, éventuellement, celle ~~’~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ l’État.\n(86) ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~ (en cas de ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~), ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ gestion optimisée, et ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ terrain vague soumis, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, les dites “intercommunalités” ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ponctuels.\nProgramme ~~~ ~~~~~~ ~~~ l’In-nocence\n~~. ~~~~~~~~ et communication\nCes deux ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, même. La communication, ~~’~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ : ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ très insatisfaisant substitut, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ assumer ce paradoxe : ~~’~~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ et son essor ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~ pouvoir politique, même ~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ savoir, de faire ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~’~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, à travers l’espace ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ âges. Or ce ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~~~~~~~, ~~~ elle n’est pas ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ d’un projet politique ~~’~~~~~~~ culturelle.\nL’éducation ~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ la loi ont ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~’~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ présente à l’esprit ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~’~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~ référence, au moins ~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~. ~~~~~~~-~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ pour la réflexion ~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~, ~~~’~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~ ~~~~~~ respective.\nQu’il ~~~~~~~~ ~~~ poser ici, en ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~’~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ à l’école, qu’il ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ l’endroit de la ~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ exigences la concernant, ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~’~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~ connaissance, c’est le ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ (~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~ placé plus bas) ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ : ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ les œuvres, et ~~’~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~’~~~~-~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~ ~~ ~~~ ~~’~~~~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~ la règle, de ~~’~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, de l’espace pour ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ l’in-nocence.\nÉtroitement ~~~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ d’introduire à la ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ à ses traditionnelles ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~. ~~~ ~~~~~~ de l’In-nocence est ~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~-~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ esthétiques, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~ l’environnement elles aussi, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ voire de la ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~, ~~~’~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~ part, entre les ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~, ~~~~ hommes et l’histoire, ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ : ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~ rétablir le respect ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~, ~~~ limpidité de l’eau, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~ aliments.\nLe ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ et moins visible, ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~, ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, et qu’on dénomme ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ “~~~~~~~ ~~~~~~~~”, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ un domaine particulier, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~. ~~~ ~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~ de la civilisation ~~~ ~~~~~~~~ : ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ qui se trouvait ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ nombre pour le ~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~’~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ rien d’autre qu’à ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~. ~~~ déplore et il ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ “~~~~~~~~”, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ en résulte, non ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~, ~~~~~~~~~~ qu’elle est par ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, “~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~”, “~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~”, “~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~”, “~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~” ~~~ autres “cultures d’entreprise”. ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ “~~~~~~~~ ~~~~~~~~~”, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ que la musique ~~ ~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~, ~~~~~~ lui avoir volé ~~~~ ~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~~~ ~~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~~~~~~~~, laisse cette nation ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ émiettement.\nLe Parti de l’In-nocence ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ caractère résolument culturel, ~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~ ~~~~ ~~’~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~, de France Culture ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ et directement de ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ — ~~~ ~~’~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ littérature, du cinéma ~~’~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ —, ~~~ ~~~~~ aux dépens du ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ leur place sur ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ diffusion.\nLe ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ recours à l’extraordinaire ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, tant étrangers que ~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~-~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ contraire d’un lieu ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ commentaires savants et ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ aux véritables experts ~~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ rendre plus attrayante ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~’~~~~ partie du public. ~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ toute origine et ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ internationale, dans le ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ nôtres.\nSur ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ seront bien sûr ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~’~~~ ~~~~~ ~~~ ~~’~~~ amour pour l’autre ~~~ ~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~ nous, interchangeable avec ~~~~~. ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ respect pour leurs ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~. Au théâtre, à ~~’~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ contemporains et novateurs ~~~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ classique.\nAutant ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, autant sera soutenue ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ que les langues ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~’~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’“~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~~~~~~, ~~~ ne puissent être ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ lui. L’objectif n’est ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ et comme le ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~ ses articulations, l’ampleur ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ le stéréotype dans ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~ ~~~ parole.\nL’usage de la langue ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ directement ou indirectement ~~~ ~~’~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, la communication et ~~~ ~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ latitude de se ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ éducatives. On peut ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~, ~~~~., ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ émissions d’esprit ludique ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~ l’appui, sur le ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ — ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ sûr que ceux ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~’~~~~~~ ~~~~~~~ l’objet de pareilles discussions.\nOutre ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ didactique, qui ne ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ souhaitera y avoir ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ littérature, de la ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~ dire qu’une telle ~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~’~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ traditionnel.\nSi avancé se trouve ~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~ système éducatif, que ~~’~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ sanctuaire — ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ de la qualité ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ —, ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ dans un premier ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~’~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, les lycées et ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ sanctuaires, ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ sanctuaires, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ sanctuaire ~~~ vient de le ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ sanctuaire ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ sanctuaires pour la connaissance, ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ plus proliférant au ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ réseaux.\nD’Internet ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ radiophonie et de ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ : ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~-~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ meilleur — le ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ évolution, très majoritairement, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ pentes ne sont ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ et sociologique. Il ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ , ~~~ ~~~~~~, ~~~ sanctuaires, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ et intellectuelle à ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~, en particulier, doit ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ sûr littéraires. Il ~~~ ~~’~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ la connaissance et ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ les plus hautes.\nLa ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ le plus large ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ en ont véritablement ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~. ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ besoins, des mérites, ~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~~~~~~ autour du ministre ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ leurs propres accomplissements.\nLa ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ muséographique. Elle doit ~~’~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~, ~~~’~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ou ruraux. Le ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ et culturelle du ~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ appliquée qu’elle ne l’est.\nLe ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ l’espace non bâti. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ et autre, pour ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~-~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ protégés le paysage ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~’~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ physique de la ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ dans son silence ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~-~~~ ~~~~ ~~~~ désirent. Afin que ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~’~~~~~ ~~ ~~~~~ témoigné des signes ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ; ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ la remigration ; ~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ disponible.\nLe parti de ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ prises que ce ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~ l’aménagement et aux ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ demande que soient ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. Quant aux destructions, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ à 1950. Il ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ artistique, utilitaire ou ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ vie.\nLa ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~ encourager l’édition et ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ le nombre et ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ divers, qu’il aient ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, qui ne relève ~~~~ ~~’~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~ dans l’ensemble et ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ humaines.\nLe ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~ culturelle de l’État ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ; et encore ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ à toutes celles ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~~~, ~~~ radio, la télévision ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ou en substitution ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ campagnes publicitaires ou ~~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. Le parti de ~~’~~~-~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ “~~~~~~~~” ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ au prétexte qu’ils ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ tourisme ne doit ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ artistiques, culturels et ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ objets.\nPassionnément ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~’~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ou bien qu’elles ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, et que l’Europe, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, contribuent à les ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~~~~ l’essor et d’en ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ toutes les cultures ~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ lui-même.\nCe ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ Parti de l’In-nocence ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ horizontal, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ cultures soient également ~~~~ ~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~ ~~’~~ ~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~) ; et le multiculturalisme vertical, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~ n’y a plus ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, “~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ Shakespeare”).\nToutefois, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ et européen, c’est ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. C’est à elles ~~~’~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ gouvernementale. Sur le ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ jouer, vis à ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ que lui confèrent ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ culture, ~~~ qu’entend le parti ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ n’est possible que ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~ et de l’étrangèreté ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~ nous.\nAu métissage universel et ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ chaque culture, dans ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ d’échange.\nQuand ~~~ ~~~~~ ~~~ il y avait ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ vie professionnelle, 2 ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~ ~~~ ~~ ~~ ~~~~~~~~’~~~~, ~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~’~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ j’ai connu, aimé, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~’~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~’~~~ ~~ ~~~~~ un palier, suivi ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ rattrapés.\nLe ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ périodes historiques récentes ~~’~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ antérieure.\nIl ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ population de presque ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ relative, un gigantesque ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ; ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ augmenter de moitié ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ siècle.\nIl ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, économistes et politiciens ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ très évident qu’elle ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ éternellement.\nIl ~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~-~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ population est nuisible ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~’~~ la qualité de ~~~ ~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ eux-mêmes. Or c’est ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~, la qualité ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~’~~~ ~~’~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, des façons d’habiter ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ à leur tour : ~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ quantité\nLa ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ qu’elle touche. En ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ valeur culturelle de ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, avant l’avènement du ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ son prix, de ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ : ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~ ~~~ vie elle-même qui ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~ les plus jeunes, ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, à la société ~~~ ~~~~~~ — ~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ par l’hébétude sacrifient ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ banlieues, pour les ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ insignifiants.\nLe ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ de nos jours ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ de leur survenue. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ parmi leurs caractéristiques ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ de l’inverser. Il ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, et les plus ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ pour leur heureuse ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ cas en France (~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~) ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ des prétendus spécialistes, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~ — ~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ qui bien sûr ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ n’a pas observé, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~’~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ou à son prestige.\nLes ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~’~~~ tel accroissement aurait ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~~~~~), ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ : car comment ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~ pas de fin ? ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ à cet accroissement ~~~~~~~~, ~~~ ~~~’~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ dépassée.\nBien ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~ à la qualité ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ population, un vieillissement ~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~-~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ une adaptation réaliste, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ne peut qu’approuver ~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ implique, comme il ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ : ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ demeurant, parfaitement en ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ très marqué des ~~~~~~~ ~~~ vieillissement.\nLe ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~, ~~~’~~~~~ a trop souvent ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ moins dénoncé de ~~~~~ ~~~~ “~~~~~~~~~” ; ~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~, ~~~’~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ encore, l’un des ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, un facteur capital ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ civilisation.\nA ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~’~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ la particulière abondance ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~, ~~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ imiter. Cette jeunesse ~~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~, ~~~ plus souvent elle ~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ principal, dans la ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ peu plus d’ordre, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ d’in-nocence.\nQue ~~~ maintenant on nous ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ nombreux peuples ne ~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ nous-même une menace ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ la seule réponse, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~’~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ avec des chiffres ~~~~~~~~~~~ — ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ survient, ne parlons ~~~~~ ~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~. ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ le sort des ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~’~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ et unanimement hostiles, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ civilisation est développée, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ à elle, et ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~’~~~~~ dicte.\nIl ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ la nocence, aujourd’hui, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~. ~~~ ~~’~~~ ~~~~~ parler de colonisation, ~~’~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ cause de l’importance ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ des peuples indigènes. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~’~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~’~~~~ imiter, des autres, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ de la situation ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ dans leur profondeur ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ paix, au développement ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~’~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ promiscuité, à l’anonymat ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, technologique, médicale et ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ et culturel contribue ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ sens inverse, contribue ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ développement.\nSur ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ inutile, et même ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ une aide généreuse ~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ permettre de recevoir ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ d’allocations pour les ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ à leurs besoins ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ — ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ —, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, qui devra être ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ la fonction reproductive ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ salaires déguisés. Il ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ et colonialisant. Les ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~, ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ pour faire des ~~~~~~~~ ; ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, et de l’existence ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ assurer.\nParce ~~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ de l’In-nocence en ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~-~~~ ~~~~~ à ses yeux ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ : ~~’~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ parents potentiels à ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ; d’autre part elles ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~~~, ~~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ densité de population.\nLes ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ les citoyens et ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ éloignée de la ~~~~~~. ~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ que dans bien ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ une progéniture abondante. ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ des politiciens natalistes ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~, ~~~ ~~~ lui conserver son ~~~~~~~~~~ “~~~~~~~~~” ~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ : elle est un ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ Remplacement.\nL’antiracisme, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ et la reflète, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ religion d’État voire ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ (~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~), ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ entraîne parfois de ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ — ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ de son intelligibilité. ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ une large mesure, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ la quasi-totalité des ~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ l’In-nocence s’en afflige ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ éviter un taux ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ lui apporter, le ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ primaire, mais perverti, dégénéré ~~~’~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ pour sa part ~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ apparaîtrait bien vite ~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ non-européenne au sein ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ : ~~~~~ du fait de ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~, ~~~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ étant issues, sont ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ — ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~ ~~ un renouvellement radical, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~’~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~ histoire de l’intérieur, ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ancestral.\nLe ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ familiales doivent être ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~’~~~ n’y a aucunement ~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~-~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ être réservées aux ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~. ~~~-~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ reste à préciser, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ de tendre à ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ “~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~” qui est l’une ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ en cause, de ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~, ~~~~~, ~~’~~ ~~~~~ ~~~~~ d’être.\nDans ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ juge également souhaitable ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ dépassé le nombre ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~. ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ pourra faire l’objet ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ nombre des enfants. ~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ parfaitement libres de ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~’~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ attendre de récompense ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~, relèvera de leur ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~’~~~~~, ~~’~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ soient aussi bien ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~~ aussi nombreux que ~~~~~~ ~~~ peut.\nDans ~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ à ceux des ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, le parti de ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ mineurs délinquants récidivistes. ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ délinquance des enfants ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ renouvellement des permis ~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, jouera un rôle ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ remigration.\nLe ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ — ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ nom l’indique assez — ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~ possible, lorsqu’elles sont ~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~~~~~~~), ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ “~~~~~~~~~”, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, son attrait, sa ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ planète, la diversité ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ flore.\nCes ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ — ~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, une fois que ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~’~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~, ~~~ groupes, d’entreprises ou ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~’~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~’~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ elle-même — doivent ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ suivie de la ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ une participation active, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ de travailler à ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ personnels d’abstention de ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ responsabilité et de ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ encourus.\nÀ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ la législation relative ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ des traités internationaux ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ de la qualité ~~~ ~~’~~~~ ~~~ ~~~ l’eau.\nAu ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~’~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ bénéfice d’inventaire et ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ de la qualité ~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ esthétique ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~, dont la jouissance ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ mémoire : il ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~ ~~~’~~~~~~ ne soient strictement ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ impérieuse.\nLe ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~, ~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ à la poursuite ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ — ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ renouvellement augmenté des ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ —, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~~ nous de la ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~-~~~~~, ~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, le silence, l’absence, ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~-~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~, il attire l’attention ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ cesse plus marquée ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ territoires ruraux, eux-mêmes ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ erroné de parler ~~~ désertification ~~~~ campagnes : ~~~ ~~’~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ désertion, ~~~ ~~~ ~~~~~ des services publics ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, “banleugalisation” générale accélérée.\nLe ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ réclame la constitution ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ serait rigoureusement interdite. ~~~ ~~’~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, du “devenir banlieue” ; ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~. ~~’~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ le parti souhaite ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ restauration du patrimoine ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~, ~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ continuelle, laquelle devra ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ rendant la remise ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ sur des sols ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ bâtis.\nDans ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ que toute modification ~~~, ~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~’~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ commission pourra lier ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ interdictions.\nAutorisations, interdictions et ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ la visibilité toujours ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ bois ou de ~~~ pierre.\nLa ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ caractère indispensable, et ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~’~~~~ ~~~~ désignalisation ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, facilitée qu’elle devrait ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ “~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, connexion généralisée.\nLe Parti ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ la recherche en ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ et de l’Europe ~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~’~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ non renouvelables. Les ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~’~~~ des sites naturellement ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ des temps et ~~’~~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ visibles de l’énergie ~~~~~-~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~’~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ soutenues.\nLe ~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~ part favorable à ~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ absurde, autant pour ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ produire des voitures ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ de tels véhicules ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ exemple au rôle ~~’~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~ ~~ ~~~~~ les cas où ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ou à apaiser ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ au contraire un ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ possibilité ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~ aucune façon son opportunité, ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~. ~~’~~~~~~~~~ des voyages et ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~ ~~’~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ encore les vitesses ~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~’~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~~’~~~ abrège, c’est la ~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ résonance.\nSelon ~~~ ~~~~~~ ~~~ l’In-nocence, aucune autorisation ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ cas de manifestations ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ pertes humaines. Aucune ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ construction de modèles ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ destinés.\nS’agissant ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~, voire à son ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ comme tels, désignés ~~~~~~ “~~~~~~~~” ~~~ “~~~~~~~~~” ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ n’importunent pas. Dans ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ respectée.\nLe ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~, dans son combat ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~’~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ favorable à l’établissement ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ à la propreté ~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~, des routes, des ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ les interdictions de ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, appareils usagés, baignoires, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ; ~~’~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ; de détériorer les ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ; ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ de mobilier urbain ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ; ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ chaussures sur les ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~. — ~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ et privée, ou ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ pénale et civile ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~’~~~~~ ~~~ mineurs.\nLe ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ de ses vœux ~~’~~~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~~ “~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~’~~ ~~ ~~~~~~~ égalité de droits ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ conférence ou la ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ de radio ou ~~~ ~~~~~~~~~~~, (~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ objets de rebut) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ; ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~ protégée leur in-nocence ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, cafés ou salles ~~’~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ exemple, doivent le ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ soumises à pareilles impositions.\nDans ~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ dans les programmes ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ interdits de la ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ chacun.\nLe ~~~~~~ de l’In-nocence attache ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ soient pleinement rétablis ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ transmission effective des ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ valeurs.\nLe ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~, autour d’un principe ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ — ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, seule garante à ~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~ savoir.\nAfin ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~ caractère de rôle ~~~~~~~, ~~’~~~~-~~-~~~~~ ~~~ ~~~~-~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~ l’École par rapport ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ de l’In-nocence recommande, ~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ mesuré, mais constant, ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~ soi-même et de ~~~~ opinions.\nL’École ~~’~~~~ ~~~~, ~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ prépare à la ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~’~~~-~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, et de son ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~’~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ soi-même, on n’y ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ contrat social et ~~’~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ “~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~”. ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ l’humanité y sont ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ façon leur place, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~’~~ ~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~, et spécialement le ~~~~~~~~, ~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ bien sûr révocable ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~, à la citoyenneté, ~~ ~~’~~~-~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ (~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ prénom).\nLe ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ maître et l’élève ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ en usage, pour ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~ place sous le ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ; ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~, ~~~ ~~’~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~ du cercle de ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ proches.\nPour ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ forme, le vouvoiement ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ proscrire. Si les ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ pour leur complaisance, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ manières.\nLe ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ plénières des enseignements ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ axes chronologiques, seuls ~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~ de ces matières ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ d’endoctrinement.\nIl ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ l’étude du latin ~~~ ~~~ ~~~~~, ~~’~~~~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~ qu’il y voit ~~’~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ qu’elles sont un ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ européens.\nIl ~~’~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ initiation scolaire à ~~’~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ “~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ de très précieux ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ servir à prévenir ~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ être fait.\nLe parti ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ multiplication des “stages”, ~~~~ “~~~~~~~~~~~~”, ~~~~ “~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~” ~~~ ~~~~~~~ “~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~” ; ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ambitions et des ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ le moyen de ~~’~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ travail qui soient ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ être fait aux ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ proposition d’une liberté ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~’~~~~~ est au contraire, ~~~~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ souvent contre la ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ enseignements.\nIl préconise le ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ se donne pour ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~’~~~~ classe d’âge, jusqu’à ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~ nullement hostile, tout ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~, ~~~ ~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ des diplômes et ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ et l’attribution des ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ la culture, de ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ nombre des diplômés, ~~~~ — ~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~ être considérablement renforcé, ~~~~~ ~~’~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ critères d’évaluation.\nLa poursuite ~~’~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ par un fléchissement ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ rendre plus accessibles ~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~ sacrifié par le ~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~’~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ les champs de ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ tout en œuvre ~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ (~~~ ~~’~~~~~~ avec soi-même) qu’impliquent ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, un égal accès. ~~~ ~~’~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~, ~~’~~~~ le désir d’apprendre ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ tous.\nComme ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ l’abandon du collège ~~~~~~~. ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~’~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ : enseignement général, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ “~~~~~~~~~~~~~~” ~~~~~~~~~~ (~~~ “complémentaire”).\nL’enseignement ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~ réservé aux élèves ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~’~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~’~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ volonté personnelle de ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~’~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~ plier, mais on ~~’~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~’~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~ soumettre ou qui ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ne s’agit nullement ~~’~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, et les moyens ~~’~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~’~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, la formation générale ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, en l’occurrence, l’exigence ~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~ premier.\nL’enseignement ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ dit, et assorti ~~’~~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ années.\nL’enseignement “intermédiaire” permanent, ou “~~~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~’~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ n’est jamais figée, ~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ par les intéressés. ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ complémentaire, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~~~~ il s’ajoute à ~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~’~~~~ en ressentiraient, éprouveraient ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~’~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, économique ou culturelle, ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ même, et principalement, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ de leur cursus ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ études.\nL’enseignement “~~~~~~~~~~~~~~” permanent, ou “complémentaire”, ~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ “~~~~~~~” ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~ pas lié à ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ un système de ~~~~~~~~, ~~~~-~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~’~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~’~~~~~~~~~~ ~~’~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ considérations sociales et financières.\nLe ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ “~~~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~ ~~~ complément s’exercerait aussi ~~ ~~’~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ pourraient à tout ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~ âge que ce ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ culture.\nLe ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ programme relatif à ~~’~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ réserves, voire l’hostilité, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~’~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ fonctionne encore de ~~~~ jours.\nLe ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~ déjà, et qu’il ~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ s’agit de constater ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ radicale.\nC’est ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~’~~~-~~~~~~~~, ~~~~~ un premier temps, ~~~ ~~~~~~~~ ~~’~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~’~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~