DOGC núm. 4546 - 09/01/2006\nEDC/3712/2005, de 22 de desembre, per la qual es convoquen els concursos de mèrits per tal de proveir amb caràcter definitiu llocs de treball docents vacants del cos de mestres i el cos de professors d'ensenyament secundari als centres de recursos pedagògics, els equips d'assessorament i orientació psicopedagògica i els centres de recursos educatius per a deficients auditius.\nEl Decret 155/1994, de 28 de juny (DOGC núm. 1918, de 8.7.1994), pel qual es regulen els serveis educatius, modificat pel Decret 180/2005, de 30 d'agost (DOGC núm. 4460, d'1.9.2005), defineix els serveis educatius com a òrgans de suport permanent a la tasca docent dels mestres, dels professors i dels centres docents, i n'estableix els tipus, la composició i les funcions.\nEls centres de recursos pedagògics (CRP) són serveis educatius que, en un àmbit territorial definit, donen suport a l'activitat pedagògica dels centres i a la tasca docent dels mestres i dels professors, i estan integrats per funcionaris docents dels cossos de mestres i de professors d'ensenyament secundari.\nEls equips d'assessorament i orientació psicopedagògica (EAP) són serveis educatius de composició multidisciplinar que, en un àmbit territorial definit, donen suport psicopedagògic als centres docents, i estan integrats per funcionaris del cos de professors d'ensenyament secundari que reuneixin els requisits exigibles legalment per cobrir places de l'especialitat de psicologia i pedagogia.\nEls centres de recursos educatius per a deficients auditius (CREDA) són serveis educatius que proporcionen suport a l'activitat dels professionals de l'ensenyament per contribuir a l'adequació de la seva tasca a les necessitats educatives especials dels alumnes amb disminucions auditives greus i permanents i dels alumnes amb trastorns del llenguatge. Estan integrats per funcionaris del cos de mestres amb titulació o diploma d'especialista en audició i llenguatge reconegut oficialment i per funcionaris del cos de professors d'ensenyament secundari que reuneixin els requisits exigibles legalment per cobrir places de l'especialitat de psicologia i pedagogia.\nEl Decret 155/1994, de 28 de juny, pel qual es regulen els serveis educatius, estableix també que els llocs de treball dels serveis educatius esmentats són de caràcter singular, excepte els llocs de treball corresponents al cos de diplomats de l'Administració de la Generalitat, i que la seva provisió es farà mitjançant concurs de mèrits entre el personal pertanyent als cossos docents corresponents.\nEn conseqüència, s'anuncia la convocatòria dels concursos de mèrits per tal de proveir, amb caràcter definitiu, llocs de treball docents de caràcter singular vacants i possibles resultes als centres de recursos pedagògics, als equips d'assessorament i orientació psicopedagògica i als centres de recursos educatius per a deficients auditius. En aquesta convocatòria són aplicables el Decret 155/1994, de 28 de juny, pel qual es regulen els serveis educatius, modificat pel Decret 180/2005, de 30 d'agost, el Decret legislatiu 1/1997, de 31 d'octubre, pel qual s'aprova la refosa en un Text únic dels preceptes de determinats textos legals vigents a Catalunya en matèria de funció pública, i el Decret 123/1997, de 13 de maig, pel qual s'aprova el Reglament general de provisió de llocs de treball de l'Administració de la Generalitat.\nAmb la finalitat que els participants puguin prendre part en els tres concursos en un sol acte, manifestaran la seva prioritat en l'ordre d'obtenció de destinació i aquesta serà única.\nA proposta de la Direcció General de Personal Docent,\n.1 Anunciar la convocatòria de concursos de mèrits per tal de proveir amb caràcter definitiu llocs de treball docents vacants, i les possibles resultes que es produeixin en els mateixos concursos, en els serveis educatius següents:\na) Centres de recursos pedagògics (CRP).\nb) Llocs de psicologia i pedagogia (PSI) als equips d'assessorament i orientació psicopedagògica (EAP) i als centres de recursos educatius per a deficients auditius (CREDA).\nc) Llocs d'audició i llenguatge (ALL) als centres de recursos educatius per a deficients auditius (CREDA)\n.2 Aquests concursos es regiran per les bases que s'inclouen als annexos I (llocs als CRP), II (llocs PSI als EAP/CREDA) i III (llocs ALL als CREDA), d'aquesta Resolució.\n.3 Els qui participin en aquesta convocatòria i sol·licitin destinació en dos o tres concursos, obtindran, si s'escau, una única destinació. A aquest efecte, manifestaran, en el termini previst per presentar reclamacions i desistiments a la resolució provisional, la seva prioritat entre concursos per a l'obtenció de destinació dins el mateix cos de participació. Cas que no manifestin la seva opció, es considerarà prioritària la destinació segons l'ordre indicat a l'article 1 d'aquesta Resolució.\nEls qui hi participin des del cos de mestres i des del cos de professors d'ensenyament secundari hauran de presentar dues sol·licituds, una per cada cos.\n.4 Als efectes d'aquesta Resolució, s'entendrà per funcionaris dependents del Departament d'Educació el personal funcionari que estigui en alguna de les següents circumstàncies:\na) Els qui, sigui quina sigui la seva situació administrativa, mai no hagin tingut una destinació definitiva després d'ingressar al cos de funcionaris corresponent mitjançant un procediment selectiu convocat pel Departament d'Educació.\nb) Els qui, sigui quina sigui la seva situació administrativa, en l'actualitat tinguin una destinació definitiva en un centre de l'àmbit de gestió del Departament d'Educació\nc) Els qui van passar a una situació administrativa diferent de la de servei actiu tenint destinació definitiva, o havent-la perdut prèviament, en un centre de l'àmbit de gestió del Departament d'Educació, tant si estan en aquella situació administrativa com si han reingressat amb destinació provisional al servei actiu.\nd) Els qui, tot i estar en situació administrativa de servei actiu en un cos docent, hagin perdut la destinació definitiva que tenien en un centre de l'àmbit de gestió del Departament d'Educació, pel motiu que sigui.\nEls funcionaris en situació administrativa d'excedència voluntària o de suspensió de funcions només hi podran participar si l'1 de setembre de 2006 compleixen els requisits per reingressar al servei actiu.\nEls funcionaris en situació administrativa de servei actiu amb una destinació definitiva podran participar en aquest concurs si en acabar el curs 2005-2006 han transcorregut dos anys des de la presa de possessió de la darrera destinació definitiva.\n.5 Delegar la competència de resoldre aquesta convocatòria en la directora general de Personal Docent.\nAixí mateix, poden interposar potestativament recurs de reposició, previ al recurs contenciós administratiu, davant la consellera d'Educació, en el termini d'un mes a comptar de l'endemà de la publicació al DOGC, segons el que disposen els articles 116 i 117 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú, o qualsevol altre recurs que considerin convenient per a la defensa dels seus interessos.\nBarcelona, 22 de desembre de 2005\nConcurs de mèrits per tal de proveir, amb caràcter definitiu, llocs de treball docents vacants als centres de recursos pedagògics (llocs als CRP), i les possibles resultes que es produeixin en el mateix concurs.\nI.a) Bases del concurs\nSegons estableix el Decret 155/1994, els centres de recursos pedagògics (CRP) són serveis educatius que donen suport a l'activitat pedagògica dels centres i a la tasca docent dels mestres i professors en un àmbit territorial definit.\nLes funcions que els corresponen, d'acord amb l'esmentada normativa, són l'oferta de recursos, d'infrastructura i de serveis als mestres i professors dels centres docents, la catalogació dels recursos educatius del medi local i comarcal, el suport a les activitats docents i a l'intercanvi d'experiències educatives, i la coordinació i organització de l'execució i del seguiment de les activitats de formació permanent.\n.1 Requisits dels participants\n1.1 Cos i situació administrativa.\nPoden prendre part en aquest concurs els funcionaris de carrera i els funcionaris en pràctiques del cos de mestres i del cos de professors d'ensenyament secundari dependents del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, sigui quina sigui la seva situació administrativa.\nEn relació amb aquest requisit s'aplicarà el que preveu l'article 4 de la Resolució de convocatòria.\n1.2 Coneixement de la llengua catalana.\nEls funcionaris que participin en aquest concurs hauran d'acreditar que posseeixen el certificat de nivell de suficiència (C) o el certificat de nivell superior (D) de català, o qualsevol dels títols, diplomes i certificats considerats equivalents als esmentats certificats de català. També es considerarà que posseeixen el requisit de coneixement de la llengua catalana els qui hagin obtingut la idoneïtat especial per impartir l'ensenyament en llengua catalana, per resolució de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa o per haver superat el concurs oposició d'accés al cos de mestres o el concurs oposició d'accés a cossos docents d'ensenyaments secundaris a partir de 1991. Igualment hauran d'acreditar el nivell adequat oral i escrit de la llengua aranesa per ocupar els llocs de treball a Era Val d'Aran.\nEn cas que no tinguin registrada cap d'aquestes capacitacions al registre informàtic de personal del Departament d'Educació hauran d'adjuntar a la sol·licitud de participació una fotocòpia compulsada del document acreditatiu corresponent.\n1.3 Experiència docent.\nEls funcionaris que participin en aquest concurs de mèrits hauran d'acreditar l'exercici de la docència durant un mínim de tres anys en centres d'educació infantil i primària, d'educació especial, d'educació secundària, de règim especial, de formació de persones adultes o en serveis educatius.\n1.4 Requisit d'especialitat.\nPoden prendre part els funcionaris esmentats en l'apartat 1.1 que compleixin la resta de requisits independentment de l'especialitat de la qual són titulars.\n1.5 Còmput i reconeixement de requisits.\nTotes les condicions exigides en aquest concurs han d'estar reconegudes en la data de finalització del termini de presentació de sol·licituds, llevat del requisit relatiu a la permanència durant dos anys en la darrera destinació definitiva obtinguda i del transcurs del temps requerit per a tornar al servei actiu, en el cas dels qui participin des de les situacions administratives d'excedència i suspensió de funcions, que s'entendrà complert a 31 d'agost de 2006.\nLes vacants que s'ofereixen en aquest concurs són les que figuren a l'apartat I.c), les quals s'incrementaran amb les resultes que es produeixin, si corresponen a llocs de treball el funcionament dels quals estigui previst a la planificació educativa.\n.3 Puntuació de mèrits i prioritat en l'adjudicació\n3.1 Puntuació i prioritat en l'adjudicació.\nEl concurs es resoldrà en funció de la puntuació total acreditada d'acord amb el barem de mèrits que s'indica a l'apartat I.b).\nL'adjudicació de llocs de treball es realitzarà, en tot cas, atenent les peticions i els mèrits dels concursants.\nLa puntuació total serà la suma de les puntuacions obtingudes en les parts A i B del barem de mèrits. En cas que es produeixin empats en el total de la puntuació, es resoldran atenent, successivament, la puntuació més alta obtinguda en cadascun dels apartats de la part A del barem, d'acord amb l'ordre en què s'hi detallen. Si persisteix l'empat, caldrà atenir-se a la puntuació més alta obtinguda en cada subapartat, també en l'ordre en què s'hi detallen. Si cal, s'utilitzarà com a últim criteri de desempat l'any de promoció d'ingrés en el cos des del qual es concursa, i dintre d'aquest, la puntuació més alta obtinguda en el procés selectiu d'ingrés al cos.\n3.2 Comissió d'avaluació de mèrits.\nEls mèrits al·legats pels concursants que preveuen els apartats a.4), a.5) i c) de la part A i la part B del barem seran valorats per una única comissió que es constituirà a la seu del Departament d'Educació i que serà composta per:\nPresident/a: subdirector general de Formació Permanent i Recursos Pedagògics o persona en qui delegui\nUn/a inspector/a d'Educació, a proposta de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa\nUn/a tècnic/a de la Secció de Serveis Educatius i Formació Permanent d'un dels serveis territorials del Departament d'Educació o de la Subdirecció General de Formació Permanent i Recursos Pedagògics\nUn/a director/a d'un centre docent, a proposta de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa\nUn/a funcionari/ària docent en actiu, amb destinació definitiva en un centre de recursos pedagògics, escollit per sorteig públic.\nEl sorteig a què s'ha fet esment tindrà lloc el dia 1 de febrer de 2006, a les 10 hores, a la Direcció General de Personal Docent (Via Augusta, 202, Barcelona).\nPer a la comissió es designarà una comissió suplent. La composició de les comissions titular i suplent es farà pública mitjançant una resolució de la directora general de Personal Docent que s'exposarà a la seu del Departament d'Educació.\nEls membres de la comissió han de pertànyer a grups de titulació igual o superior a l'exigit per ocupar els llocs objecte de concurs.\nEls membres de la comissió estaran subjectes a les causes d'abstenció i recusació que preveuen els articles 28 i 29 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú.\n3.3 Valoració objectiva dels mèrits.\nL'assignació de la puntuació que correspon als concursants pels apartats i subapartats a.1), a.2), a.3), b), d) i e) del barem de mèrits la duran a terme les seccions de gestió de personal docent dels serveis territorials del Departament d'Educació. En el cas de personal adscrit als serveis educatius de la ciutat de Barcelona, el barem d'aquests apartats i subapartats el durà a terme el Consorci d'Educació de Barcelona.\n3.4 Còmput i reconeixement de mèrits al·legats.\nTots els mèrits que s'al·leguin han d'estar complerts o reconeguts en la data de finalització del termini de presentació de sol·licituds.\nQuant a la data de finalització del còmput de serveis dels apartats a.1), a.2), a.3) i b), serà també la data de finalització del termini de presentació de sol·licituds.\nEls participants no hauran d'acreditar documentalment els mèrits al·legats de què hi hagi constància en el Registre informàtic de personal del Departament d'Educació.\nNo es tindran en compte els mèrits que no s'al·leguin durant el termini de presentació de sol·licituds. Tampoc no es podran tenir en compte els mèrits que no es justifiquin de la manera indicada a l'apartat I.b) durant el termini de presentació de sol·licituds, sens perjudici del que preveu aquesta base, quant als mèrits que ja consten en el Registre informàtic de personal del Departament d'Educació, i les bases 4 i 5, pel que fa al termini de reclamacions.\n.4 Formalització de les sol·licituds i admissió de participants\n4.1 Obtenció i presentació de la sol·licitud.\nPer participar en aquest concurs, el personal funcionari haurà d'emplenar una única sol·licitud per cos des del qual es participa segons els models oficials, que podrà obtenir al Departament d'Educació, als seus serveis territorials o, si escau, al Consorci d'Educació de Barcelona. A aquesta sol·licitud s'ha d'adjuntar el full de serveis i de mèrits, amb la documentació justificativa corresponent i, si escau, el text corresponent a la part B del barem de mèrits.\nEls models també es poden imprimir mitjançant les pàgines de Professorat de l'adreça d'Internet http://www.gencat.net/educacio.\nLes sol·licituds i la documentació que les acompanyin s'adreçaran als serveis territorials d'Educació o, si escau, al Consorci d'Educació de Barcelona, on els participants presten serveis el curs 2005-06.\nEls que concursin des de la situació administrativa de suspensió de funcions o d'excedència adreçaran la seva sol·licitud als serveis territorials del Departament d'Educació del qual depengui el centre on hagin tingut la darrera destinació definitiva o provisional.\nEn tot cas, les sol·licituds es podran presentar al Registre del Departament d'Educació i en qualsevol de les dependències a què es refereix l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú, sempre que es faci dins el termini assenyalat.\nEn cas que s'opti per presentar la sol·licitud en una oficina de correus, es farà en sobre obert per tal que la instància sigui datada i segellada pel funcionari de correus abans que sigui certificada.\nEl termini de presentació de sol·licituds per participar en aquest concurs serà del 10 al 30 de gener de 2006, ambdós inclosos.\n4.2 Participació en més d'un concurs.\nEls participants en aquest concurs de mèrits que també participin en algun dels concursos objecte d'aquesta convocatòria només podran obtenir una única destinació per cos. A aquests efectes, hauran de prioritzar les destinacions tal com està previst a la base 5.1.\nSi dins el termini que s'estableix no s'indica la priorització, s'entendrà que aquesta es fa seguint l'ordre dels concursos tal com s'anuncien en l'article 1 de la Resolució de convocatòria.\n4.3 Peticions i codis de destinació.\nEls participants en aquest concurs de mèrits hauran de sol·licitar els CRP, per ordre de preferència, fent constar el codi corresponent, que haurà de coincidir amb els detallats a l'apartat I.c).\nEl nombre màxim de peticions que es poden sol·licitar és de 30. En cap cas no es faran peticions relatives a municipis, zones o comarques.\nQualsevol error en el número del codi sol·licitat determinarà que s'anul·li la petició si no es correspon a cap dels CRP existents, o bé que s'obtingui destinació en un CRP no desitjat.\nUna vegada lliurada la documentació i finalitzat el termini de presentació de sol·licituds no es podrà modificar o anul·lar la petició.\n4.4 Llista de participants.\nUn cop finalitzada l'actuació de les comissions d'avaluació, assignades les puntuacions als concursants i gravades les sol·licituds, els serveis territorials d'Educació i el Consorci d'Educació de Barcelona exposaran als taulers d'anuncis la llista de participants en aquest concurs, amb les puntuacions obtingudes.\nEls participants podran consultar aquestes dades a través de l'adreça d'Internet http://www.gencat.net/educacio.\nUna vegada exposades les llistes s'obrirà un termini de cinc dies hàbils per presentar reclamacions, a comptar a partir de l'endemà de l'exposició.\nDurant aquest termini els interessats també podran aportar la documentació acreditativa dels mèrits i requisits que, havent estat al·legats durant el termini de presentació de sol·licituds de participació, no hagin estat degudament justificats.\nAl mateix temps que s'exposin les llistes de participants, s'anunciarà la data d'inici de les entrevistes previstes a la part B del barem de mèrits.\nUn cop estudiades les reclamacions contra la llista de participants, la comissió farà pública, amb 48 hores d'antelació, al tauler d'anuncis de la seu del Departament d'Educació, als serveis territorials, al Consorci d'Educació de Barcelona i a l'adreça d'Internet abans esmentada, el lloc, dia i hora en què es convoca cada aspirant per realitzar l'entrevista.\n.5 Adjudicació de les destinacions i presa de possessió\n5.1 Resolució provisional d'adjudicació de destinacions.\nAteses les reclamacions que corresponguin a les llistes de participants, la Direcció General de Personal Docent procedirà a l'adjudicació provisional de les destinacions, d'acord amb les peticions, els mèrits dels concursants, així com el que disposa aquesta Resolució.\nA la resolució provisional es farà constar la llista de participants amb la puntuació atorgada i el lloc de treball adjudicat provisionalment.\nAquesta resolució es farà pública als serveis territorials del Departament d'Educació i al Consorci d'Educació de Barcelona. Les dades de l'adjudicació provisional es podran consultar també a les pàgines de Professorat de l'adreça d'Internet http://www.gencat.net/educacio\nEls concursants podran presentar desistiments a la participació en aquest concurs i reclamacions contra la resolució provisional dins el termini de cinc dies hàbils a comptar de l'endemà de l'exposició de la resolució provisional als serveis territorials i al Consorci d'Educació de Barcelona.\nAixí mateix, dins d'aquest termini, els participants que hagin obtingut més d'una adjudicació provisional hauran de prioritzar el concurs pel qual es vol ser destinat. Cas que no manifestin la seva opció, s'entendrà que aquesta és la prevista a la base 4.2.\n5.2 Resolució definitiva d'adjudicació de destinacions.\nUna vegada resoltes les reclamacions i exclosos els concursants que desisteixin de la participació, i atesa la priorització prevista a la base 5.1, s'emetrà resolució definitiva que es publicarà al DOGC, i contra la qual es podrà interposar recurs contenciós administratiu en el termini de dos mesos comptats des de l'endemà de la seva publicació.\nTambé es podrà interposar potestativament recurs de reposició davant la directora general de Personal Docent en el termini d'un mes a comptar des de l'endemà de la seva publicació al DOGC.\nLes dades relatives a l'adjudicació definitiva podran consultar-se, a les pàgines de Professorat de l'adreça d'Internet http://www.gencat.net/educacio.\n5.3 Presa de possessió.\nEl professorat que concursi des de la situació administrativa d'excedència i obtingui destinació estarà obligat a presentar, als serveis territorials d'on depengui el lloc de treball adjudicat, abans de prendre'n possessió, els documents següents:\na) Còpia de la resolució de declaració de la situació administrativa d'excedència.\nb) Declaració expressa de no estar processat ni separat mitjançant expedient disciplinari de cap administració pública, ni trobar-se inhabilitat per a l'exercici de les funcions públiques.\nEl professorat que no justifiqui els requisits que s'exigeixen per reingressar no podrà prendre possessió de la destinació obtinguda en el concurs. Així mateix, els funcionaris en pràctiques que obtinguin destinació i no superin la fase de pràctiques no podran prendre possessió de la plaça. En ambdós supòsits, el lloc de treball restarà vacant.\nLes destinacions adjudicades en la resolució definitiva d'aquest concurs de mèrits seran irrenunciables, llevat del cas que en aquest mateix procés s'obtingui una destinació per un altre cos o que abans de la presa de possessió s'obtingui una altra destinació definitiva mitjançant convocatòria pública. En aquests casos l'interessat haurà d'optar per escrit a incorporar-se a una d'elles.\nL'Administració deixarà sense efecte les destinacions obtingudes per qualsevol concursant que no s'ajusti a les normes d'aquesta Resolució.\nEls funcionaris que participin en aquest concurs de mèrits i als qual es declari en situació administrativa d'excedència durant la seva tramitació o cessin en el servei actiu per qualsevol altra causa, es consideraran excedents del lloc de treball que els hagi pogut correspondre, el qual quedarà vacant a tots els efectes.\nEls professors o mestres que obtinguin destinació per aquest concurs i durant el procés de tramitació hagin permutat les destinacions, hauran d'exercir obligatòriament en el lloc adjudicat per aquesta Resolució, i quedarà anul·lada, per tant, la permuta concedida.\nLa presa de possessió en la nova destinació tindrà lloc l'1 de setembre de 2006 i se cessarà en el lloc de procedència el 31 d'agost de 2006.\n.6 Recollida de documentació aportada amb la sol·licitud\nUna vegada transcorreguts els terminis per interposar els recursos que caben contra la resolució definitiva, s'obrirà un termini d'un mes perquè els participants puguin retirar la seva documentació. A aquests efectes podran fer-ho personalment o delegar en una altra persona, degudament autoritzada, sempre i quan no s'hagi interposat recurs pel propi interessat o per tercers que poguessin afectar-li. Si no es retirés la documentació en el termini esmentat, s'entendrà que el participant renuncia a la seva recuperació i, per tant, que decau en el seu dret a fer-ho.\n.7 Unitats d'informació i gestió\nPer a qualsevol aclariment en relació amb aquest concurs de mèrits, caldrà que les persones interessades s'adrecin a les seccions de gestió de personal dels serveis territorials del Departament d'Educació que els correspongui segons la destinació del curs 2005-2006 o, si escau, al Consorci d'Educació de Barcelona.\nI.b) Barem de mèrits aplicable al concurs\nLa selecció dels candidats es farà en dues parts. Ambdues hauran de ser superades per poder tenir destinació en algun lloc de treball objecte d'aquest concurs.\nPart A: currículum professional (màxim 25 punts).\nPer a la superació d'aquesta part, els aspirants hauran d'assolir un mínim de 5 punts.\na) Experiència professional (màxim 15 punts):\na.1) Exercici en càrrecs directius als centres docents públics dependents del Departament d'Educació o als serveis educatius (màxim 2 punts).\na.1.1) Per cada any d'exercici en el càrrec de director de centre docent públic dependent del Departament d'Educació o de serveis educatius: 0,50 punts i 0,0416 punts per mes complet.\na.1.2) Per cada any d'exercici d'altres òrgans unipersonals de govern en centres docents públics dependents del Departament d'Educació (secretari, cap d'estudis, coordinador pedagògic, o anàleg): 0,15 punts i 0,0125 punts per mes complet.\nDocuments justificatius: cas que els nomenaments no constin al Registre informàtic de personal, fotocòpia compulsada del nomenament corresponent amb les diligències de presa de possessió i de cessament.\na.2) Experiència docent (màxim 9 punts).\nNo podran computar-se per aquest apartat els períodes de prestació de serveis que coincideixin amb la justificació del requisit recollit a la base 1.3. A aquest efecte, es descomptaran els serveis que s'al·leguin per a l'apartat a.2.2) i, en cas que no puguin detreure per aquest subapartat, es farà de l'a.2.1).\na.2.1) Exercici en CRP (màxim 6 punts).\nPer cada any de treball en un centre de recursos pedagògics (CRP): 0,50 punts i 0,0416 punts per mes complet.\na.2.2) Exercici en centres docents o en altres serveis educatius (màxim 3,5 punts).\nPer cada any en llocs de treball en centres d'educació infantil i primària, d'educació especial, d'educació secundària, de règim especial, de formació de persones adultes o en altres serveis educatius: 0,375 punts i 0,0312 punts per mes complet.\nDocuments justificatius: els serveis prestats en l'ensenyament públic s'hauran d'al·legar en el full de serveis i de mèrits. Si es tracta de serveis en centres públics no dependents de la Generalitat de Catalunya, caldrà adjuntar una certificació del cap de la unitat de personal de l'òrgan administratiu corresponent. Els serveis prestats en l'ensenyament privat s'hauran d'acreditar mitjançant una certificació expedida pel director del centre corresponent, amb el vistiplau de la Inspecció d'Educació.\na.3) Serveis en l'Administració educativa (màxim 2 punts).\nPer cada any de treball a l'Administració educativa realitzant tasques tècniques o de gestió directament relacionades amb els serveis educatius: 0,25 punts per any i 0,0208 punts per mes complet.\nDocuments justificatius: cas que els serveis no constin en el Registre informàtic de personal, certificació acreditativa emesa per la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa.\na.4) Cursos impartits (màxim 5 punts).\na.4.1) Per participar com a ponent o impartir activitats o cursos de formació directament relacionats amb l'activitat pròpia d'un CRP: 0,40 punts per cada fracció de 10 hores, fins a un màxim de 2 punts.\na.4.2) Per participar com a ponent o impartir activitats o cursos de formació relacionats amb temes educatius inclosos al Pla de formació permanent del Departament d'Educació, reconeguts pel Departament d'Educació o organitzats per altres administracions amb plenes competències amb matèria educativa o per universitats: 0,20 punts per cada fracció de 10 hores fins a un màxim d'1,50 punts.\na.4.3) Per participar com a ponent o impartir altres activitats o cursos de formació (jornades, simposis, etc.) relacionades amb els serveis educatius: 0,15 punts per cadascun, fins a un màxim de 0,75 punts.\na.4.4) Per participar com a ponent o impartir formació en cursos universitaris de tercer cicle (màxim 0,75 punts):\na.4.4.1) Si el tema és d'especial interès per a la tasca d'un CRP: 0,2 punts per cada fracció de 10 hores.\na.4.4.2) Per a la resta de temes: 0,15 punts per cada fracció de 10 hores.\na.4.5) Per tutoritzar pràctiques d'estudiants en serveis educatius: 0,40 punts per cada període de 40 hores (màxim 1 punt). No es puntuen els períodes de pràctiques inferiors a 40 hores.\nAls efectes de l'apartat a.4), se sumaran les hores de tots els cursos, i no podrà assignar-se cap puntuació per una fracció inferior a 10 hores. Quan els cursos, en lloc d'hores, estiguin expressats en crèdits s'entendrà que cada crèdit equival a 10 hores.\nLa participació com a ponent o el fet d'haver impartir una activitat de formació només serà computable per un únic subapartat.\nDocuments justificatius: certificació acreditativa emesa per l'organisme o centre corresponent. En cas que els cursos impartits hagin estat organitzats per l'Administració educativa o pels instituts de ciències de l'educació (ICE) la certificació l'haurà d'emetre la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa o la universitat corresponent, respectivament.\nLes tutories de les pràctiques s'acreditaran mitjançant una certificació de la universitat corresponent on constaran les hores fetes.\na.5) Publicacions (màxim 1 punt).\nPer publicacions en llibres, revistes o per guions de DVD o de vídeo de difusió nacional sobre temes educatius:\na.5.1) Per cada llibre publicat de fins a tres autors: 0,50 punts.\na.5.2) Per cada guió de DVD o vídeo de difusió nacional: 0,25 punts.\na.5.3) Per cada article publicat en llibre o en revista: 0,15 punts.\na.5.4) Per altres publicacions: 0,10 punts cada una.\nLes publicacions s'acreditaran amb la fotocòpia corresponent, amb la compulsa com a mínim de les pàgines acreditatives de l'autoria, el dipòsit legal i, si escau, l'ISBN.\nb) Antiguitat (màxim 5 punts):\nPer cada any de serveis efectius prestats en l'ensenyament públic, en situació de servei actiu, com a funcionari de carrera docent del Departament d'Educació: 0,40 punts i 0,0333 punts per mes complet.\nDocuments justificatius: l'antiguitat s'al·legarà en el full de serveis i de mèrits i serà revisada atenent a les dades que consten al Registre informàtic de professorat.\nc) Formació i perfeccionament (màxim 4 punts):\nPer l'assistència a activitats de formació incloses en el Pla de formació permanent reconegudes pel Departament d'Educació o organitzades per altres administracions educatives o per les universitats:\nc.1) Per l'assistència a activitats o cursos de formació directament relacionats amb les tasques pròpies dels CRP: 0,30 punts per cada fracció de 15 hores, fins a un màxim de 2 punts.\nAls efectes d'aquest apartat, se sumaran les hores de tots els cursos, i no podrà assignar-se cap puntuació per una fracció inferior a 15 hores.\nc.2) Per l'assistència a activitats o cursos de formació relacionats amb temes educatius inclosos al Pla de formació permanent del Departament d'Educació, reconeguts pel Departament d'Educació o organitzats per altres administracions amb plenes competències amb matèria educativa o per universitats: 0,20 punts per cada fracció de 15 hores, fins a un màxim d'1 punt.\nc.3) Per l'assistència a altres activitats de formació (jornades, simposis, etc.) relacionades amb l'activitat pròpia dels CRP: 0,10 punts per cadascuna, fins a un màxim de 0,5 punts.\nc.4) Per l'assistència a cursos universitaris de tercer cicle (màxim 1,5 punts):\nc.4.1) Per l'assistència a cursos universitaris d'interès especial per a la tasca en un CRP: 0,60 punts per cada fracció de 30 hores.\nAls efectes d'aquest subapartat, se sumaran les hores de tots els cursos, i no podrà assignar-se cap puntuació per una fracció inferior a 30 hores. Quan els cursos, en lloc d'hores, estiguin expressats en crèdits s'entendrà que cada crèdit equival a 10 hores.\nc.4.2) Per l'assistència a la resta de cursos universitaris: 0,30 punts per cada fracció de 30 hores.\nEls cursos que formin part d'un programa de doctorat que ja hagi estat valorat per l'apartat d.1) no podran ser computats per aquest apartat c.4).\nL'assistència a una activitat o curs de formació només serà computable per un únic subapartat.\nDocumentació justificativa: les activitats i cursos de formació i perfeccionament seran justificades amb el certificat acreditatiu expedit per l'Administració educativa, la Universitat, la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa o l'entitat convocant corresponent. Cal que s'hi especifiqui el nombre d'hores del curs o activitat ja que, cas contrari, no serà tingut en compte el certificat.\nd) Mèrits acadèmics (màxim 3 punts):\nd.1) Títol de doctor: 1,5 punts.\nDocuments justificatius: fotocòpia compulsada del títol de doctor o, si s'escau, de la certificació d'abonament dels drets d'expedició d'aquest, d'acord amb l'Ordre de 8 de juliol de 1988 (BOE núm. 167, de 13.7.1988).\nd.2) Titulacions universitàries de segon cicle:\nPels estudis corresponents al segon cicle d'una llicenciatura, arquitectura i enginyeria, o altres títols declarats legalment equivalents: 1,5 punts.\nDocuments justificatius: caldrà que els títols s'al·leguin en el full de serveis i de mèrits. Cas que no constin al Registre informàtic de personal, caldrà adjuntar una fotocòpia compulsada dels títols al·legats com a mèrits o, en tot cas, de la certificació d'abonament dels drets d'expedició d'aquests, d'acord amb l'Ordre de 8 de juliol de 1988 (BOE núm. 167, de 13.7.1988).\nLa presentació del títol de llicenciat, enginyer o arquitecte o del resguard corresponent donarà lloc, exclusivament, a la puntuació de la titulació de segon cicle, sense que en cap cas es consideri que acredita implícitament haver cursat el primer cicle correlatiu. Per tant, per valorar el primer cicle, caldrà justificar-lo per separat, d'acord amb l'apartat d.3).\nd.3) Titulacions universitàries de primer cicle:\nPer la segona i restants diplomatures, enginyeries tècniques, arquitectures tècniques o altres títols declarats a tos els efectes legalment equivalents, i pels estudis corresponents al primer cicle d'una llicenciatura, arquitectura o enginyeria: 1,5 punts.\nNo es considerarà titulació de primer cicle la superació del curs d'adaptació.\nDocuments justificatius: caldrà que els títols s'al·leguin en el full de serveis i de mèrits. Cas que no constin al Registre informàtic de personal, caldrà adjuntar la fotocòpia compulsada dels títols al·legats com a mèrits o, en tot cas, de la certificació d'abonament dels drets d'expedició d'aquests, d'acord amb l'Ordre de 8 de juliol de 1988 (BOE núm. 167, de 13.7.1988). Si es tracta del primer cicle d'una llicenciatura, enginyeria o arquitectura, caldrà aportar una certificació acadèmica on es faci constar que s'han cursat o superat totes les assignatures o crèdits corresponents als tres primers cursos.\ne) Per tenir adquirida la condició de catedràtic: 1,5 punts.\nPart B: entrevista.\nEn aquesta part B, els aspirants seran puntuats de 0 a 13 punts. Per a la superació d'aquesta part, s'haurà d'obtenir una puntuació mínima de 6,5 punts.\nL'entrevista versarà sobre l'adequació de les funcions de dinamització i de gestió de la formació a les característiques de la zona sol·licitada, concretant les tasques prioritàries a dur a terme i el treball amb altres serveis educatius i socials del sector.\nEls aspirants que no tenen destinació definitiva en un centre de recursos pedagògics hauran de presentar, juntament amb la sol·licitud, i dins el termini de presentació de sol·licituds esmentat a la base 4.1, un text escrit en què s'emmarquin les funcions esmentades en el conjunt d'actuacions d'un centre de recursos pedagògics. Aquest text tindrà una extensió màxima de 4 fulls en format DIN A-4.\nLes entrevistes tindran lloc a la seu del Departament d'Educació (Via Augusta 202-226) els dies, hores i sales que s'informaran, mitjançant convocatòria de la comissió d'avaluació, un cop publicades les llistes de participants i revisades les reclamacions. La publicació de la convocatòria d'entrevistes es farà pública a la seu del Departament d'Educació, als serveis territorials, al Consorci d'Educació de Barcelona, i a les pàgines de Professorat de l'adreça d'Internet http://www.gencat.net/educacio.\nI.c) Relació de centres de recursos pedagògics i de les vacants\n.1 Relació de codis dels centres de recursos pedagògics (CRP)\n(*) Centre amb exigència del requisit d'aranès.\nServeis territorials a Barcelona I (Ciutat) (Consorci d'Educació de Barcelona)\nMunicipi: 08016 Bagà.\nExt. de CRP de Bagà\nCRP del Berguedà\nCRP del Maresme III\nMunicipi: 08121 Mataró.\nCRP del Maresme I\nMunicipi: 08138 Moià.\nExt. de CRP de Moià\nMunicipi: 08135 Montmeló.\nExt. de CRP de Perafita\nMunicipi: 08194 Sant Adrià de Besòs.\nCRP del Vallès Oriental III\nCRP Ciutat de Sta. Coloma Gramenet\nMunicipi: 08305 Vilafranca del Penedès.\nMunicipi: 08307 Vilanova i la Geltrú.\nServeis territorials al Baix Llobrega-\nExt. de CRP de Castelldefels\nMunicipi: 08073 Cornellà de Llobregat.\nCRP del Baix Llobregat V\nMunicipi: 08089 Gavà.\nCRP del Baix Llobregat II\nCRP del Baix Llobregat VII\nCRP del Baix Llobregat IV\nCRP del Baix Llobregat III\nCRP del Baix Llobregat I\nMunicipi: 08217 Sant Joan Despí.\nExt. de CRP de Sant Joan Despí\nMunicipi: 08263 Sant Vicenç dels Horts.\nCRP del Baix Llobregat VI\nMunicipi: 08904 Badia del Vallès.\nCRP del Vallès Occidental VII\nMunicipi: 08266 Cerdanyola del Vallès.\nCRP del Vallès Occidental V\nCRP del Vallès Occidental VI\nExt. de CRP de Ripollet\nMunicipi: 08184 Rubí.\nMunicipi: 08205 Sant Cugat del Vallès.\nCRP del Vallès Occidental IV\nCRP del Vallès Occidental II\nMunicipi: 17022 la Bisbal d'Empordà.\nMunicipi: 17141 Puigcerdà.\nCRP de La Cerdanya\nCRP del Ripollès\nCRP de la Selva I\nMunicipi: 25217 Tàrrega.\nCRP de la Val d'Aran (*)\nExt. de CRP de Cornudella de Montsant\nCRP de la Terra Alta\nMunicipi: 43093 Móra d'Ebre.\nCRP de Ribera d'Ebre\n.2 Relació de vacants als centres de recursos pedagògics\n08901112 CRP Ciutat Vella\nSense especificar especialitat\n08901111 CRP Eixample\n08901115 CRP Horta-Guinardó\n08901110 CRP Sant Andreu\n08930002 CRP Ciutat de Badalona\n08930013 CRP del Vallès Oriental I\n08930005 CRP Ciutat de l'Hospitalet de Llobregat\n08930003 CRP del Bages\n08930018 CRP del Vallès Oriental III\n08930012 CRP Ciutat de Santa Coloma Gramenet\n08930010 CRP d'Osona\n08930006 CRP del Garraf\n08903083 CRP del Baix Llobregat V\n08930035 CRP del Baix Llobregat VIII\n08930034 CRP del Baix Llobregat IV\n08930033 CRP del Baix Llobregat III\n08904085 CRP del Vallès Occidental V\n08904081 CRP del Vallès Occidental I\n08930040 CRP del Vallès Occidental IV\n08904082 CRP del Vallès Occidental II\n17990103 CRP del Gironès\n17990102 CRP del Baix Empordà\n17990109 CRP de la Garrotxa\n25990107 CRP de les Garrigues\n25990102 CRP del Segrià\n25990112 CRP del Pla d'Urgell\n43990102 CRP del Baix Camp\n43900034 CRP del Tarragonès\n43990104 CRP del Baix Penedès\n43990103 CRP del Baix Ebre\nConcurs de mèrits per tal de proveir, amb caràcter definitiu, llocs de treball docents de l'especialitat de psicologia i pedagogia vacants als equips d'assessorament i orientació psicopedagògica i als centres de recursos educatius per a deficients auditius (llocs PSI als EAP/CREDA), i les possibles resultes que es produeixin en el mateix concurs.\nII.a) Bases del concurs\nSegons estableix el Decret 155/1994, els equips d'assessorament i orientació psicopedagògica (EAP) són serveis educatius de composició multidisciplinària que donen suport psicopedagògic als centres docents en un àmbit territorial definit, i els centres de recursos educatius per a deficients auditius (CREDA) són serveis educatius que proporcionen suport a l'activitat dels professionals per contribuir a les necessitats educatives especials dels alumnes amb disminucions auditives greus i permanents i dels alumnes amb trastorns del llenguatge.\nLes funcions que corresponen als EAP d'acord amb l'esmentada normativa són la col·laboració en la identificació i avaluació de les necessitats educatives especials dels alumnes, la participació en l'elaboració i seguiment dels diversos tipus d'adaptacions del currículum, l'assessorament als equips docents sobre aspectes psicopedagògics i d'atenció a la diversitat dels projectes curriculars, l'assessorament a alumnes, famílies i equips docents sobre aspectes d'orientació, la col·laboració amb altres serveis per oferir una atenció coordinada a alumnes i famílies i l'aportació de criteris tècnics psicopedagògics a altres òrgans de l'Administració educativa.\nLes funcions que corresponen als CREDA d'acord amb l'esmentada normativa són, sempre en relació amb els alumnes amb disminucions auditives o amb trastorns del llenguatge, l'elaboració de materials educatius adaptats, la catalogació dels recursos educatius, l'atenció logopèdica, la col·laboració amb els EAP en la identificació i avaluació de les necessitats d'aquests alumnes, l'assessorament als equips docents i serveis educatius sobre ajuts tècnics, criteris per adaptar el currículum i estratègies metodològiques, i l'aportació de suport i de criteris tècnics a altres òrgans del Departament d'Educació.\nAteses les funcions assignades als EAP i als CREDA, els professionals que hi treballen desenvolupen la seva tasca de manera itinerant. Aquesta itinerància aconsella preveure els mitjans per al desplaçament entre centres docents i/o serveis educatius de l'àmbit territorial on es presta el servei.\nPoden prendre part en aquest concurs els funcionaris de carrera del cos de professors d'ensenyament secundari o del cos de mestres, sigui quina sigui la seva situació administrativa, i els funcionaris en pràctiques que hagin superat el procés selectiu per a la provisió de places de funcionaris docents del cos de professors d'ensenyament secundari, especialitat psicologia i pedagogia, en tots els casos dependents del Departament d'Educació.\nEls funcionaris que participin en aquest concurs hauran d'acreditar que posseeixen el certificat de nivell de suficiència (C) o el certificat de nivell superior (D) de català, o qualsevol dels títols, diplomes i certificats considerats equivalents als esmentats certificats de català. També es considerarà que posseeixen el requisit de coneixement de la llengua catalana els qui que hagin obtingut la idoneïtat especial per impartir l'ensenyament en llengua catalana, per resolució de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa o per haver superat el concurs oposició d'accés al cos de mestres o el concurs oposició d'accés a cossos docents d'ensenyaments secundaris a partir de 1991. Igualment hauran d'acreditar el nivell adequat oral i escrit de la llengua aranesa per ocupar els llocs de treball a Era Val d'Aran.\nEls funcionaris que participin en aquest concurs de mèrits, hauran d'acreditar l'exercici de la docència durant un mínim de tres anys en centres d'educació infantil i primària, d'educació especial, d'educació secundària, de règim especial, de formació de persones adultes o en serveis educatius.\nEls funcionaris que participin en aquest concurs de mèrits hauran de ser titulars de l'especialitat de psicologia i pedagogia del cos de professors d'ensenyament secundari, o bé tenir la destinació definitiva en un EAP.\nLes vacants que s'ofereixen en aquest concurs són les que figuren a l'apartat II.c), les quals s'incrementaran amb les resultes que es produeixin, si corresponen a llocs de treball el funcionament dels quals estigui previst a la planificació educativa.\nEl concurs es resoldrà en funció de la puntuació total acreditada d'acord amb el barem de mèrits que s'indica a l'apartat II.b).\nLa puntuació total serà la suma de les puntuacions obtingudes en les parts A i B del barem de mèrits. En cas que es produeixin empats en el total de la puntuació, es resoldran atenent, successivament, la puntuació més alta obtinguda en cadascun dels apartats de la part A del barem, d'acord amb l'ordre en què s'hi detallen. Si persisteix l'empat caldrà atenir-se a la puntuació més alta obtinguda en cada subapartat, també en l'ordre en què s'hi detallen. Si cal, s'utilitzarà com a últim criteri de desempat l'any de promoció d'ingrés en el cos des del qual es concursa, i dintre d'aquest, la major puntuació obtinguda en el procés selectiu d'ingrés al cos.\nPresident/a: subdirectora general d'Ordenació Curricular i Programes Educatius, o persona en qui delegui\nUn/a inspector/a d'Educació, a proposta de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa.\nUn/a tècnic/a de la Secció de Serveis Educatius i Formació Permanent d'un dels serveis territorials del Departament d'Educació o de la Subdirecció General d'Ordenació Curricular i Programes Educatius.\nUn/a director/a de centre docent, a proposta de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa.\nUn/a funcionari/ària docent en actiu del cos de professors d'ensenyament secundari de l'especialitat de psicologia i pedagogia amb destinació definitiva en un EAP o CREDA, escollit per sorteig públic.\n3.3 Valoració dels mèrits.\nL'assignació de la puntuació que correspon als concursants pels apartats i subapartats del barem de mèrits a.1), a.2), a.3), b), d) i e) del barem de mèrits la duran a terme les seccions de gestió de personal docent dels serveis territorials del Departament d'Educació. En el cas de personal adscrit als serveis educatius de la ciutat de Barcelona, el barem d'aquests apartats i subapartats el durà a terme el Consorci d'Educació de Barcelona.\nQuant a la data de finalització del còmput de serveis dels apartats a.1), a.2), a.3) i b) serà també la data de finalització del termini de presentació de sol·licituds.\nNo es tindran en compte els mèrits que no s'al·leguin durant el termini de presentació de sol·licituds. Tampoc no es podran tenir en compte els mèrits que no es justifiquin de la manera indicada a l'apartat II.b) durant el termini de presentació de sol·licituds, sens perjudici del que preveu aquesta base, quant als mèrits que ja consten en el Registre informàtic de personal del Departament d'Educació, i les bases 4 i 5, pel que fa al termini de reclamacions.\nEls participants en aquest concurs de mèrits que també participin en algun altre dels concursos objecte d'aquesta convocatòria només podran obtenir una única destinació per cos. A aquests efectes, hauran de prioritzar les destinacions tal com està previst a la base 5.1.\nSi dins el termini que s'estableix no s'indica la priorització, s'entendrà que aquesta es fa seguint l'ordre dels concursos tal com s'anuncien en l'article 1 de la resolució.\nEls participants en aquest concurs de mèrits hauran de sol·licitar els EAP i/o CREDA, per ordre de preferència, fent constar el codi corresponent, que haurà de coincidir amb els detallats a l'apartat II.c).\nQualsevol error en el número del codi sol·licitat determinarà que s'anul·li la petició si no es correspon a cap dels EAP o CREDA existents, o bé que s'obtingui destinació en un EAP o CREDA no desitjat.\nLes dades relatives a l'adjudicació definitiva podran consultar-se a les pàgines de Professorat de l'adreça d'Internet http://www.gencat.net/educacio.\nEls funcionaris que participin en aquest concurs de mèrits i se'ls declari en situació administrativa d'excedència durant la seva tramitació o cessin en el servei actiu per qualsevol altra causa, es consideraran excedents del lloc de treball que els hagi pogut correspondre, el qual quedarà vacant a tots els efectes.\nEls professors o mestres que obtinguin destinació per aquest concurs i durant el procés de tramitació hagin permutat les destinacions, hauran d'exercir obligatòriament en el lloc adjudicat per la resolució definitiva del concurs, i quedarà anul·lada, per tant, la permuta concedida.\nII.b) Barem de mèrits aplicable al concurs\na.1.1) Per cada any d'exercici en el càrrec de director d'un centre docent públic dependent del Departament d'Educació o de serveis educatius: 0,50 punts i 0,0416 punts per mes complet.\nNo podran computar-se per aquest apartat el període de prestació de serveis que coincideixi amb la justificació del requisit recollit a la base 1.3. A aquest efecte, es descomptaran els serveis que s'al·leguin per a l'apartat a.2.4) i, en cas que no puguin detreure per aquest subapartat es farà de l'a.2.3), a continuació de l'a.2.2) i, si escau, finalment del subapartat a.2.1).\na.2.1) Exercici en EAP o CREDA (màxim 5 punts).\nPer cada any de treball en l'especialitat de psicologia i pedagogia en un equip d'assessorament i orientació psicopedagògica (EAP) o en un centre de recursos educatius per a deficients auditius (CREDA): 0,50 punts i 0,0416 per mes complet.\na.2.2) Exercici en l'especialitat de PSI (màxim 3 punts).\nPer cada any de treball en l'especialitat de Psicologia i pedagogia en un centre docent: 0,5 punts i 0,0416 per mes complet.\na.2.3) Exercici en l'especialitat d'EES i ALL (màxim 3 punts).\nPer cada any en llocs de treball de l'especialitat d'educació especial (EES o UEE) o d'audició i llenguatge (ALL) en centres d'educació infantil i primària, centres d'educació especial o serveis educatius: 0,4 punts, i 0,033 per mes complet.\na.2.4) Exercici en altres llocs en centres docents o en altres serveis educatius (màxim 1,5 punts).\nPer cada any en llocs de treball diferents als esmentats als apartats a.2.2) i a.2.3) en centres d'educació infantil i primària, d'educació especial, d'educació secundària, de règim especial, de formació de persones adultes o en altres serveis educatius diferents als esmentats a l'apartat a.2.1): 0,30 punts i 0,025 punts per mes complet.\na.4.1) Per participar com a ponent o impartir activitats o cursos de formació directament relacionats amb l'activitat pròpia d'un EAP o d'un CREDA: 0,40 punts per cada fracció de 10 hores, fins a un màxim de 2 punts.\na.4.3) Per participar com a ponent o impartir altres activitats o cursos de formació (jornades, simposis, etc.) relacionats amb la psicopedagogia: 0,15 punts per cadascun, fins a un màxim de 0,75 punts.\na.4.4.1) Si el tema és d'especial interès per a la tasca en un EAP o d'un CREDA: 0,20 punts per cada fracció de 10 hores.\na.4.4.2) Per a la resta d'activitats: 0,15 punts per cada fracció de 10 hores.\na.4.5) Per tutoritzar pràctiques d'estudiants de psicologia, pedagogia i/o psicopedagogia: 0,40 punts per cada període de 40 hores (màxim 1 punt). No es puntuen els períodes de pràctiques inferiors a 40 hores.\nPer publicacions en llibres, revistes o per guions de DVD o de vídeo de difusió nacional sobre temes psicopedagògics o educatius:\nPer cada any de serveis efectius prestats en l'ensenyament públic, en situació de servei actiu, com a funcionari de carrera o com a psicòleg o pedagog amb contracte laboral fix del Departament d'Educació: 0,40 punts per any i 0,0333 punts per mes complet.\nDocuments justificatius: l'antiguitat s'al·legarà en el full de mèrits i de serveis i serà revisada atenent a les dades que consten al Registre informàtic de professorat.\nPer a l'assistència a activitats de formació incloses en el Pla de formació permanent reconegudes pel Departament d'Educació o organitzades per altres administracions educatives o per les universitats:\nc.1) Per l'assistència a activitats o cursos de formació directament relacionats amb les tasques pròpies dels EAP o dels CREDA: 0,30 punts per cada fracció de 15 hores, fins a un màxim de 2 punts.\nc.2) Per l'assistència a activitats o cursos de formació relacionats amb temes educatius inclosos al Pla de formació permanent del Departament d'Ensenyament, reconeguts pel Departament d'Educació o organitzats per altres administracions amb plenes competències amb matèria educativa o per universitats: 0,20 punts per cada fracció de 15 hores, fins a un màxim d'1 punt.\nc.3) Per l'assistència a altres activitats de formació (jornades, simposis, etc.) relacionades amb la psicopedagogia: 0,10 punts per cadascuna, fins a un màxim de 0,5 punt.\nc.4.1) Per l'assistència a cursos universitaris d'interès especial per a la tasca en un EAP o un CREDA: 0,60 punts per cada fracció de 30 hores.\nEls cursos que formin part d'un programa de doctorat que ja hagi estat valorat per l'apartat d.1), no podran ser computats per aquest apartat c.4).\nd.1) Títol de doctor: 1 punt.\nPels estudis corresponents al segon cicle d'una llicenciatura, arquitectura i enginyeria, o altres títols declarats legalment equivalents: 1 punt.\nPer la segona i restants diplomatures, enginyeries tècniques, arquitectures tècniques o altres títols declarats a tos els efectes legalment equivalents, i pels estudis corresponents al primer cicle d'una llicenciatura, arquitectura o enginyeria: 1 punt.\nd.4) Titulació en audició i llenguatge (màxim 1 punt).\nPer l'obtenció del curs d'especialització, diplomatura, postgrau o màster que capaciti per a l'especialitat d'audició i llenguatge: 1 punt.\nEn cas que es l'aspirant al·legui més d'una titulació per aquest apartat, només es puntuarà per una d'elles.\nDocuments justificatius: caldrà que els títols s'al·leguin en el full de serveis i de mèrits. Cas que no constin al Registre informàtic de personal, caldrà adjuntar la fotocòpia compulsada dels títols al·legats com a mèrits o, en tot cas, de la certificació d'abonament dels drets d'expedició d'aquests, d'acord amb l'Ordre de 8 de juliol de 1988 (BOE núm. 167, de 13.7.1988).\ne) Per tenir adquirida la condició de catedràtic, 1,50 punts:\nL'entrevista versarà sobre la intervenció psicopedagògica en un centre educatiu tenint en compte les característiques de la zona sol·licitada, concretant les tasques prioritàries a dur a terme i el treball amb altres serveis educatius i socials del sector.\nEls aspirants que no tenen destinació definitiva en un EAP o en un CREDA en l'especialitat de psicologia i pedagogia hauran de presentar, juntament amb la sol·licitud, i dins el termini de presentació de sol·licituds esmentat a la base 4.1, un text escrit en què s'emmarquin la intervenció esmentada en el conjunt d'actuacions de l'equip d'assessorament i orientació psicopedagògica o del centre de recursos educatius per a deficients auditius. Aquest text tindrà una extensió màxima de 4 fulls en format DIN A-4.\nII.c) Relació d'equips d'assessorament i orientació psicopedagògica, centres educatius per a deficients auditius, i de les vacants de l'especialitat de psicologia i pedagogia\n.1 Relació de codis dels centres de recursos educatius per a deficients auditius (CREDA) i dels equips d'assessorament i orientació psicopedagògica (EAP)\nEls CREDA que es detallen corresponen a les unitats territorialitzades d'acord amb àmbits d'actuació.\nEAP B-03 Sants-Montjuïc\nEAP B-21 Sant Martí-Verneda\nEAP B-30 Dist. VI (Gràcia)\nEAP B-31 Horta-Guinardó\nEAP B-41 Sarrià-Sant Gervasi\nEAP B-18 Berguedà\nCREDA Bigues i Riells\nEAP B-28 Vallès Oriental (sector C)\nEAP B-14 Vallès Oriental (sector A)\nCREDA Hospitalet de Llobregat\nEAP B-17 L'Hospitalet de Llobregat (sector A)\nEAP B-33 L'Hospitalet de Llobregat (sector B)\nCREDA El Masnou\nEAP B-09 Mataró\nMunicipi: 08124 Mollet del Vallès.\nCREDA Mollet del Vallès\nEAP B-27 Vallès Oriental (sector B)\nCREDA Pineda de Mar\nCREDA Sant Adrià de Besòs\nEAP B-04 Sant Adrià-la Mina\nCREDA Sant Celoni\nEAP B-29 Vallès Oriental (sector D)\nCREDA Santa Coloma de Gramenet\nEAP B-12 Santa Coloma de Gramanet\nEAP B-10 Osona\nEAP B-15 Alt Penedès\nCREDA Vilanova i la Geltrú\nEAP B-08 Garraf\nEAP B-07 Cornellà\nEAP B-40 Esplugues de Llobregat\nCREDA El Prat de Llobregat\nCREDA Sant Boi\nEAP B-37 Sant Boi de Llobregat\nCREDA Sant Feliu de Llobregat\nEAP B-46 Sant Feliu de Llobregat\nCREDA Sant Vicenç dels Horts\nEAP B-39 Sant Vicenç dels Horts\nCREDA Jordi Perelló (Vallès Occ.)\nEAP B-25 Badia del Vallès\nEAP B-44 Cerdanyola del Vallès\nEAP B-16 Montcada-Ripollet-Santa Perpètua\nMunicipi: 08156 Palau-solità i Plegamans.\nCREDA Palau de Plegamans\nEAP B-45 Rubí\nEAP B-11 Sabadell (sector A)\nEAP B-34 Sabadell (sector B)\nEAP B-48 Sant Cugat\nEAP B-13 Terrassa\nEAP G-02 Baix Empordà\nCREDA Narcís Masó (Girona)\nEAP G-01 Alt Empordà\nEAP G-03 Gironès Est\nEAP G-06 Gironès Oest\nEAP G-07 La Garrotxa\nMunicipi: 17118 Palamós.\nEAP G-09 La Cerdanya\nEAP G-04 Ripollès\nEAP G-10 La Selva (sector B)\nEAP L-05 La Noguera\nCREDA Les Borges Blanques\nEAP L-08 Les Garrigues\nEAP L-09 Segarra\nEAP L-01 Segrià (sector A)\nEAP L-02 Segrià (sector B)\nEAP L-07 Pla d'Urgell\nCREDA La Seu d'Urgell\nEAP L-03 Alt Urgell\nEAP L-10 Solsonès\nEAP L-06 Urgell\nEAP L-04 Pallars Jussà-Pallars Sobirà\nCREDA Lleida (*)\nEAP L-11 Val d'Aran-Alta Ribagorça (*)\nEAP T-11 Conca de Barberà\nEAP T-09 Reus\nEAP T-04 Tarragonès (sector A)\nEAP T-07 Tarragonès (sector B)\nEAP T-01 Alt Camp\nCREDA El Vendrell\nEAP T-06 Baix Penedès\nEAP T-08 Montsià\nCREDA Móra d'Ebre\nEAP T-05 Ribera d'Ebre\nEAP T-03 Baix Ebre\n.2 Relació de vacants de l'especialitat de psicologia i pedagogia als EAP i CREDA\nVacants del cos de professors d'ensenyament secundari.\n08900243 EAP B-01 Nou Barris\n08900244 EAP B-02 Sant Andreu\n08900245 EAP B-03 Sants-Montjuïc\n08900248 EAP B-21 Sant Martí-Verneda\n08900274 EAP B-31 Horta-Guinardó\n08900405 EAP B-41 Sarrià-Sant Gervasi\n08900415 EAP B-47 Eixample\n08900262 EAP B-28 Vallès Oriental (sector C)\n08900260 EAP B-14 Vallès Oriental (sector A)\n08900258 EAP B-17 L'Hospitalet de Llobregat (sector A)\n08900251 EAP B-06 Bages\n08900307 EAP B-23 Baix Maresme\n08900261 EAP B-27 Vallès Oriental (sector B)\n08900254 EAP B-24 Alt Maresme\n08900250 EAP B-04 Sant Adrià-La Mina\n08900263 EAP B-29 Vallès Oriental (sector D)\n08900255 EAP B-12 Santa Coloma de Gramanet\n08924081 CREDA Vic\n08900306 EAP B-10 Osona\n08900256 EAP B-15 Alt Penedès\n08900252 EAP B-08 Garraf\n08900265 EAP B-19 Viladecans\n08900301 EAP B-38 Anoia\n08900266 EAP B-26 Martorell\n08925261 CREDA Sant Feliu de Llobregat\n08900302 EAP B-39 Sant Vicenç dels Horts\n08900272 EAP B-25 Badia del Vallès\n08900410 EAP B-45 Rubí\n08900270 EAP B-11 Sabadell (sector A)\n08900277 EAP B-34 Sabadell (sector B)\n08900419 EAP B-48 Sant Cugat\n08900269 EAP B-13 Terrassa\n17905271 EAP G-08 Pla de l'Estany\n17905263 EAP G-02 Baix Empordà\n17905264 EAP G-05 La Selva (sector A)\n17905262 EAP G-01 Alt Empordà\n17905266 EAP G-03 Gironès Est\n17905265 EAP G-06 Gironès Oest\n17905274 EAP G-07 La Garrotxa\n17905273 EAP G-09 La Cerdanya\n17905277 EAP G-10 La Selva (sector B)\n25900748 EAP L-05 La Noguera\n25900765 EAP L-09 Segarra\n25900022 CREDA Lleida\n25900746 EAP L-01 Segrià (sector A)\n25900751 EAP L-02 Segrià (sector B)\n25900747 EAP L-03 Alt Urgell\n25900767 EAP L-10 Solsonès\n25900749 EAP L-06 Urgell\n25900750 EAP L-04 Pallars Jussà-Pallars Sobirà\n43907119 EAP T-02 Baix Camp\n43900133 EAP T-12 Priorat\n43900132 EAP T-11 Conca de Barberà\n43907126 EAP T-09 Reus\n43907121 EAP T-04 Tarragonès (sector A)\n43907124 EAP T-07 Tarragonès (sector B)\n43907118 EAP T-01 Alt Camp\n43907123 EAP T-06 Baix Penedès\n43907125 EAP T-08 Montsià\n43900131 EAP T-10 Terra Alta\n43907122 EAP T-05 Ribera d'Ebre\n43907120 EAP T-03 Baix Ebre\nConcurs de mèrits per tal de proveir, amb caràcter definitiu, llocs de treball docents de l'especialitat d'audició i llenguatge vacants als centres de recursos educatius per a deficients auditius (llocs ALL als CREDA), i les possibles resultes que es produeixin en el mateix concurs.\nIII.a) Bases del concurs\nSegons estableix el Decret 155/1994, els centres de recursos educatius per a deficients auditius (CREDA) són serveis educatius que proporcionen suport a l'activitat dels professionals de l'ensenyament per contribuir a l'adequació de la seva tasca a les necessitats educatives especials dels alumnes amb disminucions auditives i dels alumnes amb trastorns del llenguatge.\nLes funcions que els corresponen d'acord amb l'esmentada normativa són, sempre en relació amb els alumnes amb disminucions auditives o amb trastorns del llenguatge, l'elaboració de materials educatius adaptats, la catalogació dels recursos educatius, l'atenció logopèdica, la col·laboració amb els EAP en la identificació i avaluació de les necessitats d'aquests alumnes, l'assessorament als equips docents i serveis educatius sobre ajuts tècnics, criteris per adaptar el currículum i estratègies metodològiques, i l'aportació de suport i de criteris tècnics a altres òrgans del Departament d'Educació.\nAteses les funcions assignades als CREDA, els professionals que hi treballen desenvolupen la seva tasca de manera itinerant. Aquesta itinerància aconsella preveure els mitjans per al desplaçament entre centres docents i/o serveis educatius de l'àmbit territorial on es presta el servei.\nPoden prendre part en aquest concurs els funcionaris de carrera i els funcionaris en pràctiques del cos de mestres dependents del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, sigui quina sigui la seva situació administrativa.\nEn relació a aquest requisit s'aplicarà el que preveu l'article 4 d'aquesta Resolució.\nEls funcionaris que participin en aquest concurs hauran d'acreditar que posseeixen el certificat de nivell de suficiència (C) o el certificat de nivell superior (D) de català, o qualsevol dels títols, diplomes i certificats considerats equivalents als esmentats certificats de català. També es considerarà que posseeixen el requisit de coneixement de la llengua catalana aquells que hagin obtingut la idoneïtat especial per impartir l'ensenyament en llengua catalana, per resolució de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa o per haver superat el concurs oposició d'accés al cos de mestres o el concurs oposició d'accés a cossos docents d'ensenyaments secundaris a partir de 1991. Igualment hauran d'acreditar el nivell adequat oral i escrit de la llengua aranesa per ocupar els llocs de treball a Era Val d'Aran.\nEn cas que no tinguin registrada cap d'aquestes capacitacions al registre informàtic de personal del Departament d'Educació, hauran d'adjuntar a la sol·licitud de participació una fotocòpia compulsada del document acreditatiu corresponent.\nEls funcionaris del cos de mestres que participin en aquest concurs hauran de ser titulars de l'especialitat d'audició i llenguatge o haver-ne obtingut el reconeixement de la capacitació idònia corresponent.\nLes vacants que s'ofereixen en aquest concurs són les que figuren a l'apartat III.c), les quals s'incrementaran amb les resultes que es produeixin, si corresponen a llocs de treball el funcionament dels quals estigui previst a la planificació educativa.\nEl concurs es resoldrà en funció de la puntuació total acreditada d'acord amb el barem de mèrits que s'indica a l'apartat III.b).\nLa puntuació total serà la suma de les puntuacions obtingudes en les parts A i B del barem de mèrits. En cas que es produeixin empats en el total de la puntuació, es resoldran atenent, successivament, la puntuació més alta obtinguda en cadascun dels apartats de la part A del barem, d'acord amb l'ordre en què s'hi detallen. Si persisteix l'empat caldrà atenir-se a la puntuació més alta obtinguda en cada subapartat, també en l'ordre en què s'hi detallen. Si cal, s'utilitzarà com a últim criteri de desempat l'any de promoció d'ingrés en el cos, i dintre d'aquest, la major puntuació obtinguda en el procés selectiu d'ingrés al cos.\nUn/a tècnic/a de la Secció de Serveis Educatius i Formació Permanent d'un dels serveis territorials del Departament d'Educació o de la Subdirecció General d'Ordenació Curricular i Programes Educatius\nUn/a director/a d'un centre docent, a proposta de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa.\nUn/a funcionari/ària docent en actiu, amb destinació definitiva en un centre de recursos per a deficients auditius en l'especialitat d'audició i llenguatge, escollit per sorteig públic.\nNo es tindran en compte els mèrits que no s'al·leguin durant el termini de presentació de sol·licituds. Tampoc no es podran tenir en compte els mèrits que no es justifiquin de la manera indicada a l'apartat III.b) durant el termini de presentació de sol·licituds, sens perjudici del que preveu aquesta base, quant als mèrits que ja consten en el Registre informàtic de personal del Departament d'Educació, i les bases 4 i 5, pel que fa al termini de reclamacions.\nEls participants en aquest concurs de mèrits hauran de sol·licitar els CREDA, per ordre de preferència, fent constar el codi corresponent, que haurà de coincidir amb els detallats a l'apartat III.c).\nQualsevol error en el número del codi sol·licitat determinarà que s'anul·li la petició si no es correspon a cap dels CREDA existents, o bé que s'obtingui destinació en un CREDA no desitjat.\nAteses les reclamacions que corresponguin a la llista de participants, la Direcció General de Personal Docent procedirà a l'adjudicació provisional de les destinacions, d'acord amb les peticions, els mèrits dels concursants, així com el que disposa aquesta Resolució.\nEls concursants podran presentar desistiments a la participació en aquest concurs i reclamacions contra la resolució provisional dins el termini de cinc dies hàbils a comptar de l'endemà de l'exposició de la resolució provisional als serveis territorials.\nEls funcionaris que participin en aquest concurs de mèrits i als qui es declari en situació administrativa d'excedència durant la seva tramitació o cessin en el servei actiu per qualsevol altra causa, es consideraran excedents del lloc de treball que els hagi pogut correspondre, el qual quedarà vacant a tots els efectes.\nEls funcionaris que obtinguin destinació per aquest concurs i durant el procés de tramitació hagin permutat les destinacions hauran d'exercir obligatòriament en el lloc adjudicat per aquesta Resolució, i quedarà anul·lada, per tant, la permuta concedida.\nIII.b) Barem de mèrits aplicable al concurs\nNo podran computar-se per aquest apartat el període de prestació de serveis que coincideixi amb la justificació del requisit recollit a la base 1.3. A aquest efecte, es descomptaran els serveis que s'al·leguin per a l'apartat a.2.3) i, en cas que no puguin detreure per aquest subapartat, es farà de l'a.2.2) i, si escau, finalment del subapartat a.2.1).\na.2.1) Exercici en CREDA (màxim 5 punts).\nPer cada any de treball en un centre de recursos educatius per a deficients auditius (CREDA) en l'especialitat d'audició i llenguatge: 0,50 punts i 0,0416 punts per mes complet.\na.2.2) Exercici en centres docents en la mateixa especialitat del lloc sol·licitat (màxim 3 punts)\nPer cada any d'exercici en llocs de treball d'audició i llenguatge (ALL) en centres d'educació especial o en centres ordinaris d'educació infantil i primària: 0,50 punts i 0,0416 punts per mes complet.\na.2.3) Exercici en altres llocs en centres docents o en altres serveis educatius (màxim 1,5 punts)\nPer cada any en llocs de treball diferents de l'esmentat a l'apartat a.2.2) en centres d'educació infantil i primària, d'educació especial, d'educació secundària, de règim especial, de formació de persones adultes o en altres serveis educatius diferents de l'esmentat a l'apartat a.2.1): 0,375 punts, i 0,0312 punts per mes complet.\nPer cada any de treball a l'Administració educativa realitzant tasques tècniques o de gestió directament relacionades amb els serveis educatius, 0,25 punts per any i 0,208 punts per mes complet.\na.4.1) Per participar com a ponent o impartir activitats o cursos de formació directament relacionats amb l'activitat pròpia d'un CREDA: 0,40 punts per cada fracció de 10 hores, fins a un màxim de 2 punts.\na.4.4.1) Si el tema és d'especial interès per a la tasca d'un CREDA: 0,2 punts per cada fracció de 10 hores.\nAls efectes de l'apartat a.4, se sumaran les hores de tots els cursos, i no podrà assignar-se cap puntuació per una fracció inferior a 10 hores. Quan els cursos, en lloc d'hores, estiguin expressats en crèdits s'entendrà que cada crèdit equival a 10 hores.\nb) Antiguitat (màxim 5 punts).\nPer cada any de serveis efectius prestats en l'ensenyament públic, en situació de servei actiu, com a funcionari de carrera docent o com a logopeda amb contracte com a personal fix del Departament d'Educació: 0,40 punts i 0,0333 punts per mes complet.\nc.1) Per l'assistència a activitats o cursos de formació directament relacionats amb les tasques pròpies dels CREDA: 0,30 punts per cada fracció de 15 hores, fins a un màxim de 2 punts.\nc.2) Per l'assistència a activitats o cursos de formació relacionats amb temes educatius inclosos al Pla de formació permanent del Departament d'Educació, reconeguts pel Departament d'Educació o organitzats per altres administracions amb plenes competències amb matèria educativa o per universitats, 0,20 punts per cada fracció de 15 hores, fins a un màxim d'1 punt.\nc.3) Per l'assistència a altres activitats de formació (jornades, simposis, etc.) relacionades amb les activitats pròpies dels CREDA: 0,10 punts per cadascuna, fins a un màxim de 0,5 punts.\nc.4.1) Per l'assistència a cursos universitaris d'interès especial per a la tasca en un CREDA: 0,60 punts per cada fracció de 30 hores.\nDocuments justificatius: caldrà que els títols s'al·leguin en el full de serveis i de mèrits. Cas que no constin al Registre informàtic de personal, caldrà adjuntar una fotocòpia compulsada dels títols al·legats com a mèrit o, en tot cas, de la certificació d'abonament dels drets d'expedició d'aquests, d'acord amb l'Ordre de 8 de juliol de 1988 (BOE núm. 167, de 13.7.1988).\nEn cap cas es valorarà el primer títol o estudis d'aquest tipus que tingui el participant, ni es considerarà titulació de primer cicle la superació del curs d'adaptació.\ne) Per tenir adquirida la condició de catedràtic, 1,5 punts:\nL'entrevista versarà sobre el pla d'actuació per a un alumne amb dèficit auditiu, partint de la descripció del comportament lingüístic de l'alumne. Es tindran en compte les característiques de la zona sol·licitada, concretant les tasques prioritàries a dur a terme i el treball amb altres serveis educatius i socials del sector.\nEls aspirants que no tenen destinació definitiva en un centre de recursos educatius per a deficients auditius hauran de presentar, juntament amb la sol·licitud, i dins el termini de presentació de sol·licituds esmentat a la base 4.1, un text escrit en què s'emmarqui l'actuació esmentada en el conjunt d'actuacions d'un CREDA. Aquest text tindrà una extensió màxima de 4 fulls en format DIN A-4.\nLes entrevistes tindran lloc a la seu del Departament d'Educació (Via Augusta, 202-226) els dies, hores i sales que s'informaran, mitjançant convocatòria de la comissió d'avaluació, un cop publicades les llistes de participants i revisades les reclamacions. La publicació de la convocatòria d'entrevistes es farà pública a la seu del Departament d'Educació, als serveis territorials, al Consorci d'Educació de Barcelona, i a les pàgines de Professorat de l'adreça d'Internet http://www.gencat.net/educacio.\nIII.c). Relació de centres educatius per a deficients auditius i de les vacants de l'especialitat d'audició i llenguatge\n.1 Relació de codis dels centres de recursos educatius per a deficients auditius (CREDA)\n.2 Relació de vacants de l'especialitat d'audició i llenguatge als centres de recursos educatius per a deficients auditius\nVacants del cos de mestres.\nAudició i llenguatge: 9 vacants.\nAudició i llenguatge: 2 vacants.\nAudició i llenguatge: 3 vacants.\nAudició i llenguatge: 1 vacant.\nAudició i llenguatge: 5 vacants.\nAudició i llenguatge: 7 vacants.


Ana Muñoz assumeix la presidència d’Autea - Altaveu el diari digital d'Andorra\nAna Muñoz assumeix la presidència d’Autea\nLa fins ara vocal de l’associació relleva Inés Martí en el marc d’una assemblea general que s’ha celebrat en línia i que tenia com a principal missió renovar la junta directiva\n07/03/2022 (22:35 CET)\nAna Muñoz presidirà Autea. AUTEA\nLa fins ara vocal de l’Associació del Trastorn de l’Espectre de l’Autisme d’Andorra (Autea) Ana Muñoz assumeix des d’aquesta nit la presidència de l’entitat, tot rellevant Inés Martí. Muñoz, mare d’un dels nois inclosos en el programa Joves en Inclusió (JEI), liderarà una junta que és de total continuïtat.La renovació de la junta directiva de l’entitat ha estat la principal missió de l’assemblea general 2022 d’Autea, que s’ha celebrat en línia.\nLa reunió anual ordinària ha validat la única candidatura que s’havia presentat. A Muñoz l’acompanyaran una majoria de membres de la junta sortint, com Laura Vidal, de vicepresidenta primera; Inés Martí, com a vicepresidenta segona; Carolina Pastor que segueix com a secretària de la junta, i Joan Giró, Pedro Alberca, Montse Llampayas, Cristina Yàñez, Núria March, Anna Salas, Pau Gomes i Naima Qaisar com a vocals.\nCom afirma l’entitat en un comunicat, es tracta “d’una junta continuista, que seguirà treballant en les iniciatives i programes que des de l’associació s’estan desenvolupant i que en alguns casso s’han d’acabar de consolidar”.


Amb el bon temps podem triar entre activitats al mar (vela, natació, pesca, submarinisme, caiac), a la muntanya (escalada, senderisme, caminada nòrdica, ciclisme, descens de rius) o a l’aire (parapent, volta amb globus).\nAmb el bon temps podem triar entre activitats al mar (vela, natació, pesca, submarinisme, caiac), a la muntanya (escalada, senderisme, caminada nòrdica, ciclisme, descens de rius) o a l’aire (parapent, volta amb globus). Alguns també els podem practicar a l’hivern però esdevenen més difícils i requereixen més tècnica.\nLa muntanya ofereix un munt de possibilitats\nRefreca't fent esport a l'aigua\nDins del món de la vela hi ha la lleugera, que inclou des de la navegació individual amb una taula (windsurf, kitesurf o stand up padle) o amb embarcacions tipus 420, làser, patí de vela o hobbiecat, fins a embarcacions més grans amb patró i tripulant, com el 470. A més, hi ha la modalitat de creuer, que inclou embarcacions amb més eslora i necessiten tripulacions de cinc persones o més. Aquests bots tenen més quantitat i complexitat de veles.\nCatalunya: Un país òptim per fer esport\n1 hora 30 minuts ago.\n3 hores 29 minuts ago.\n9 hores 30 minuts ago.


Els nous Premis Alimara. Turisme 360 guardonen 12 campanyes de promoció turística nacional i internacional - Comunicatur\nInici | Empreses | Els nous Premis Alimara. Turisme 360 guardonen 12 campanyes de promoció turística nacional i internacional\nUna de les guardonades ha estat Llegim a La Llémena: descobrim el Bosc de Llibres, de l’Ajuntament de Sant Martí de Llémena, per ser una iniciativa fresca i original que uneix el turisme i la cultura i que permet donar a conèixer un petit municipi diferenciant-lo de la resta. Ha entregat el guardó Xavier Gibert, secretari general d’Empresa i COneixement de la Generalitat de Catalunya.\nL’accent internacional s’ha explicitat en el Premi Alimara a la Campanya de Fidelització, un dels quals ha estat per la campanya Knowing your guests allows you to exceed expectations de l’hotel Roger Smith Hotel de Nova York. Aquesta iniciativa busca conèixer les preferències dels hostes de l’hotel i personalitzar els serveis que ofereix. Ha entregat el premi Agustí Colom, regidor de Turisme de l’Ajuntament de Barcelona.\nLa revista del grup Sàpiens Publicacions ha estat premiada per ser la revista líder en l’àmbit de la geografia i els viatges a Catalunya i una de les principals publicacions de divulgació en llengua catalana que presenta reportatges extensos i molt propers. Enguany celebra el seu 20è aniversari.Des del març del 1997 ha recorregut tota la trama geogràfica nacional catalana a través d’una mirada nova i actual centrant-se en els valors culturals (paisatgístics, arquitectònics, festius, gastronòmics, etc.) que la caracteritzen.


Se suspèn l’acte del Cornellà Creació Fòrum programat per a aquest divendres, 17 de desembre - Ajuntament de Cornellà\nSe suspèn l’acte del Cornellà Creació Fòrum programat per a aquest divendres, 17 de desembre\nSe suspèn l’acte del Cornellà Creació Fòrum programat per a aquest divendres, 17 de desembre https://www.cornella.cat/ca/actualitat/noticies/un-debat-sobre-emergencia-climatica-tanca-la-temporada-2021-del-cornella-creacio-forum https://www.cornella.cat/ca/actualitat/noticies/un-debat-sobre-emergencia-climatica-tanca-la-temporada-2021-del-cornella-creacio-forum/@@download/image/98769ece-a47e-4073-92b8-cb2b130f215d.jpeg\nEl Cornellà Creació Fòrum previst per al 17 de desembre\nqueda suspès seguint les recomanacions sanitàries\nAquest divendres, 17 de desembre, es tanca la temporada del Cornellà Creació Fòrum. Ha estat una edició atípica perquè la pandèmia va aturar la programació, la primavera de 2020, però en aquest final de 2021 s'han pogut reprogramar les cites pendents un cop l'activitat ha anat tornant progressivament a la normalitat.\nLa darrera cita posarà sobre la taula de debat un tema de gran actualitat: l'emergència climàtica i la seva incidència en l'economia local i global. Tindrà format de debat a 3 i hi intervindran Mario Rodríguez Vargas, director executiu de Greenpeace Espanya fins al darrer mes de maig, Mónica Araya, experta en mobilitat elèctrica i en estratègies per a la descarbonització, i Mohan Munasinghe, expert en desenvolupament sostenible que va ser vicepresident de Panel Intergovernamental de les Nacions Unides sobre Canvi Climàtic (2000 – 2008). Serà a L'Auditori de Cornellà, divendres a partir de les 13.30 hores. L’esdeveniment començarà a les 13:30h amb un dinar per desprès donar pas al debat.\nCornellà Creació Fòrum és un cicle anual de conferències, dirigida a diferents sectors de l'economia local, que té l'objectiu de debatre i tractar temes d'actualitat. En aquesta edició de 2021, que completa la programació prevista per a 2020 i que va haver de ser ajornat per la pandèmia, totes les cites programades tenen lloc a L’Auditori i en horari de migdia, combinant els diferents formats: conferències, face to face i debat.


La pilota en l’era dels smartphones | PilotaValenciana.com\nInicio / Amateur / Reportatge / La pilota en l’era dels smartphones\nLa pilota en l’era dels smartphones\nPublicado por: Frediesport Redacció 15/04/2014\ten Reportatge Deja un comentario\nFoto: Lluís Llapissera.\nLa pilota valenciana disposa de poc espai als mitjans de comunicació en relació amb altres esports. És, a més, tan diversa, tan rica en modalitats, campionats i esdeveniments, que seria impossible atendre a totes les partides que es disputen simplement en un cap de setmana qualsevol. Per a suplir les zones fosques d’informació, empreses, trinqueters, clubs i aficionats anònims han trobat un aliat barat, ràpid i lliure: internet i les xarxes socials. Aquest esport, del qual es té constància des de fa 800 anys, ha entrat de ple en l’era dels smartphones.\nAmb l’innocent i lloable objectiu de parlar de pilota va nàixer al juliol de 2010 un grup en Facebook que hui reuneix a prop de 1.500 persones. Passar-se pel mur de ‘Parlem de pilota’ és sinònim d’estar a l’última del que esdevé a tots els trinquets i en totes les modalitats, siga d’aficionats, professionals, o esport base. L’única norma, com ha explicat algunes vegades el seu creador, Toni Monzó, és que es parle de pilota, ni més ni menys, sempre amb respecte.\nMonzó és un professor d’institut de La Safor que desconeixia per complet la pilota valenciana fins que el seu fill es va interessar per ella. L’afició del xaval li va obrir els ulls a un món pel qual ara sent passió. Li va ajudar en la difusió del grup el periodista i locutor de les partides de RTVV Xavi Alberola, un dels membres més actius del grup. Hui, ‘Parlem de pilota’ és un potent canal de difusió de notícies, cròniques, fotos antigues, opinions, comentaris i fins i tot respostes en directe dels propis pilotaris a qüestions que realitzen els seus seguidors.\nPartides a piulades\nPerò hi ha més comunitats on-line a les quals l’aficionat pot sumar-se si vol estar a l’última de l’actualitat de la pilota. L’empresa Frediesport, per exemple, posseeix la major comunitat virtual, tant en Facebook com en Twitter, amb més de 3.500 membres. L’empresa de publicitat i promoció realitza retransmissions en directe de certes partides, joc a joc, ‘tweet’ a ‘tweet’.\nEn els canals d’esta empresa també es debat i es comparteix tota la informació que apareix en els mitjans relacionada amb la pilota. A més, Frediesport també té perfil en Instagram, i posseeix un espai en Flickr on penja imatges de les partides més importants, que estan a la disposició de mitjans de comunicació i aficionats.\nI no és l’única entitat que ha tirat mà de les xarxes per a difondre la seua informació; també ho fa la Federació de Pilota Valenciana, amb una comunitat en Facebook i Twitter de prop de 2.900 persones. I cada vegada més clubs (com el d’Oliva o el de Massalfassar, entre d’altres) o trinquets, com El Zurdo de Bellreguard o el de Vilamarxant, s’afigen al corrent d’estar en contacte bidireccional amb el seu públic potencial.\nTambé els pilotaris s’han apuntat a les xarxes socials per a difondre les seues partides i estar en contacte amb els seus seguidors. Un dels més actius en Jose Cabanes ‘Genovés II’ (@Genovesll en Twitter), però també té el seu propi canal Álvaro (@alvaropilotari), Waldo (@waldopilotari), Punxa, Moncho i, com no, els més joves, cas de Carlos (@carlosgnvs), Santi, Rodrigo, Ferrer o Francès.\nEl fenomen més cridaner sorgit de les xarxes va ser el de Puchol II (@Puchol_II), entorn al qual es va crear un fenomen social a petita escala, la que pot oferir la pilota: els #PucholFans, els seus seguidors, que van crear aquesta etiqueta per a estar en contacte uns amb uns altres, i fins i tot es van fer samarretes amb aquest text per a donar-li recolze en les partides.\nPrevio: Ja és primavera al trinquet de Guadassuar\nSiguiente: El Diputació de frontó completa la primera volta


50%+1, objectiu de país\n"Aconseguir la majoria dels vots per a les llistes independentistes és una fita importantíssima que ha de ser assumida com a prioritària"\nper Salvador Cot Editor d'El Món 07 de juliol de 2020 20:47\nLa meitat més un dels vots. L'independentisme té a l'abast un objectiu històric i els partits que en reclamen la representació pràcticament no s'hi refereixen. I no ho fan perquè en cas d'acomplir-se aquest resultat, aquella mateixa nit n'haurien d'extreure unes conclusions que no estan disposats a assumir. No només això, una majoria absoluta i explícita dels vots implicaria, per fer-se valdre, una estratègia transversal que ni ERC, ni JxCAT ni la CUP no estan en disposició ni tenen voluntat d'acordar i aplicar. Com a mínim des de la perspectiva actual.\nPerò, malgrat totes aquestes tàctiques partidistes, aconseguir la majoria dels vots per a les llistes independentistes és una fita importantíssima que ha de ser assumida com a prioritària per unes bases socials que fa anys que exhibeixen la majoria social. Obtenir més suport que la suma de les llistes espanyolistes i les ambigües és una carta de presentació internacional de primer nivell, especialment en un moment en què el govern espanyol intenta projectar la idea que s'ha entrat en una fase de diàleg per encarrilar i solucionar el conflicte entre Catalunya i Espanya. En definitiva, si aquest pronòstic és fes real, els partits independentistes haurien derrotat el conjunt del sistema polític espanyol, superant la totalitat de l'arc que va des de Podemos fins a Vox.\nEn aquest sentit, la majoria dels vots també és un objectiu sobre el qual pot treballar -amb una certa comoditat- l'independentisme civil al llarg dels pròxims mesos. L'objectiu del 50%+1 sempre ha estat possible, ara cal fer-lo real.


Les màquines que venen - Diari de Girona\nLes màquines que venen\njosep lluís micó 19.11.2019 | 00:28\nLes màquines que venen Diari de Girona\nEl mateix sistema que hi ha rere els cotxes autònoms, les recomanacions de Netflix o els chatbots, o sigui, la intel·ligència artificial, permet analitzar i interpretar a l'instant grans volums de dades per vendre tota mena de productes i serveis. Si aquesta propietat es combina amb estudis com el que van elaborar des de Salesforce, en el qual s'assenyalava que gairebé tres de cada quatre consumidors esperen que les companyies entenguin les seves necessitats i expectatives amb facilitat i rapidesa, queda demostrat que la utilitat de la intel·ligència artificial és màxima.\nAquesta innovació s'està estenent per múltiples sectors. De fet, en el terreny del màrqueting, tecnologies com l'aprenentatge automàtic i profund ( machine i deep learning) o les xarxes neuronals ajuden a extreure un profit que no han sabut obtenir els professionals d'altres indústries creatives. Costa trobar activitats que segueixin alienes a aquesta àrea de la informàtica, que es dedica a desenvolupar màquines que funcionen i reaccionen com els éssers humans. Per aquesta raó, poden planificar i resoldre problemes complexos. Així que els encarregats de la promoció i la venda s'estan esforçant per incorporar aquesta eina a la seva àrea. Saben que mai abans s'havia dissenyat un instrument tan potent i fiable per recopilar informació sobre clients i usuaris, automatitzar tasques i personalitzar continguts i utilitats.\nEspanya ja supera els 100.000 infectats i les 9.000 morts.\nEls autobusos de Girona seran gratuïts durant la crisi sanitària del coronavirus.\nConsum detecta pujades de fins a 2.000 euros en el preu de les funeràries.\nIntercepten una desena de motoristes de trial circulant dins un espai protegit a l´Alta Garrotxa\nLa Generalitat estudia excloure els nens de les limitacions en els sopars de Nadal\nEl temporal de pluja i mar afecta les comarques gironines\nDos lladres fugen d´un assalt a Platja d´Aro amb cotxe i sense tenir carnet\n«Quan dorms al carrer, no dorms»\nEl risc de rebrot cau 15 punts a la regió sanitària de Girona\nAragonès aposta per un futur Govern que tingui aliances «més enllà de l´independentisme»\nLes terrasses de Girona s´omplen amb el bon temps d´aquest diumenge\nEls Bombers rescaten un home que s´havia quedat atrapat a dins de la seva furgoneta en un rec\nAnatomia d´un tuit\nLa justícia gironina és reconeguda per la seva excel.lencia\nL´energia de «quilòmetre zero» a les comarques de Girona


Infor4IesCampclar: Sistemes operatius\nLinux: Linux és el nucli del sistema operatiu GNU/Linux.\nFou desenvolupat inicialment per linus torvals, i distribuït amb la llicència GPL de GNU. Normalment, el nucli es distribueix amb el conjunt d'utilitats de GNU, entorns d'escriptori i altres aplicacions, formant un sistema operatiu complet.\napple: és una empresa multinacional nord-americana amb seu a Cupertino, Califòrnia, que dissenya i produeix equips electrònics i software.3 Entre els productes de maquinari més coneguts de l'empresa es compta amb equips Macintosh, l'iPod, l'iPhone i l'iPad. L'empresa opera més de 370 botigues pròpies en nou països, [cita requerida] milers de distribuïdors.\nwindows: és una sèrie de sistemes operatius i interfícies gràfiques d'usuari produïts per Microsoft. Microsoft va introduir per primera vegada un entorn operatiu anomenat Windows el novembre de 1985 com un complement a MS-DOS, en resposta al creixent interès en les interfícies gràfiques d'usuari (GUI).Microsoft Windows ha arribat a dominar el mercat del PC, superant al Mac OS, que havia estat introduït prèviament. A partir d'octubre de 2009, Windows tenia aproximadament el 91% de la quota de mercat dels sistemes operatius client usats a Internet.La versió més recent d'un Windows client és el Windows 7; la versió més recent de servidor és el Windows Server 2008 R2.\nPublicat per Unknown a 3:48\nTreballar amb uns sistemes operatius.\nMapa mental sobre la informàtica


KAYLEE QUINN DE DANCE MOMS VA DIR QUE ESTAVA MALMESA DESPRÉS DE COMPARTIR EL SEU VÍDEO D'ANIVERSARI - FEMAIL\nKaylee Quinn de Dance Moms va dir que estava malmesa després de compartir el seu vídeo d'aniversari\nKaylee Quinn va celebrar el seu aniversari el 18 de juliol i va compartir alguns dels articles que li van regalar als seus més de 3.000 subscriptors de YouTube. El seu transport va incloure 25 productes per valor de més de 6.000 dòlars.\nUna antiga estrella de Dance Moms ha estat titllada de 'mimat' i de 'mocosa' des que va publicar un vídeo que mostra tots els seus regals d'aniversari a YouTube.\nKaylee Quinn, que va aparèixer a la popular sèrie Lifetime, va mostrar el seu aniversari després de fer 14 anys el 18 de juliol, fent gala de més de 6.000 dòlars en productes de bellesa i moda de disseny per als seus 3.000 subscriptors de YouTube.\nPerò tot i que comprar i regalar vídeos de 'transportació' s'han convertit en moda a YouTube, Kaylee la va convertir en l'objectiu dels crítics, que la van acusar de ser 'malvada' i van dir que gairebé no necessitava coses tan cares a una edat tan jove.\nRidicul: l'antiga estrella de Dance Moms, Kaylee Quinn, de 14 anys, ha estat qualificada de 'mocosa mimada' després de compartir un vídeo de tots els seus regals d'aniversari (paleta Too Faced, 49 dòlars)\nRutina de maquillatge: Chanel va regalar a Kaylee una pols solta d'acabat natural de 52 dòlars\nEstil: un dels regals que va rebre Kaylee va ser un parell de sabatilles esportives Gucci, que van costar 580 dòlars\nConvenient: també li van donar una bossa de maquillatge de Victoria's Secret per 48 dòlars\nEl vídeo de deu minuts s'ha vist 58.000 vegades i continua.\nEn el clip, Kaylee mostra cadascun dels seus regals un per un, explicant que la van portar a comprar pel seu 14è aniversari i va fer parades a diversos centres comercials i centres comercials.\nSostenint cada article per a la càmera, mostra els seus talons Guiseppe Zanotti (695 dòlars), una marca de disseny que no sap pronunciar, així com una bossa Louis Vuitton Cluny BB (2.500 dòlars), sabatilles esportives Gucci (580 dòlars) i Ulleres de sol Saint Laurent (490 dòlars).\nAltres articles que va rebre per al seu aniversari incloïen una faldilla Gucci (uns 1.500 dòlars), una bufanda Louis Vuitton (180 dòlars), una mostra de perfum Sephora (75 dòlars) i un collaret de Tiffany and Co. (125 dòlars).\nEn total, Kaylee va mostrar 25 regals que va rebre pel seu aniversari, que van ascendir a 6.428,45 dòlars en total.\nElegant: els espectadors no es podien creure tots els articles que va aconseguir, inclosa una faldilla Gucci que costa aproximadament 1.500 dòlars\nJoieria: un dels seus amics també li va regalar un collaret de Tiffany & Co. (125 dòlars).\nUlleres: Kaylee va rebre ulleres de sol Yves Saint Laurent per 490 dòlars\nAroma: Kaylee va obtenir dues espelmes (Yankee Candle, 16,50 dòlars, i una de Bath and Body Works, 24,50 dòlars)\nProveu-los tots: Kaylee va obtenir una mostra de perfum de luxe favorita de Sephora per 75 dòlars\nProductes: va obtenir el pintallavis recarregable d'alta intensitat ultra prim Hourglass Confession (esquerra: 34 dòlars) i el pintallavis líquid Anastasia (20 dòlars)\nTot i que sens dubte semblava emocionada i agraïda pels regals, els espectadors no van poder evitar notar quant va rebre i van anar a la secció de comentaris per queixar-se que estava malmesa.\n'[Què dimonis,] això era un problema de 15.000 dòlars en articles per a un nen de 14 anys' i una altra persona va dir: 'Està mimada i què és que no ho recomana a la meva recomanació', va escriure un.\n'Va ser el meu 14 de novembre i vaig rebre un paquet de bolígrafs de gel', va escriure un altre, mentre que un tercer va dir: 'Vaig rebre una samarreta de Kmart i un collaret d'Ishka per al meu 16'.\n'No odiar, però, va fer malbé molt', va dir un altre comentarista. 'Ho sento, però t'has fet malbé i sembles malbé', va dir un més.\nVa escriure un altre, que es va adonar que el vídeo és l'únic que hi ha actualment al seu canal: 'Només vas fer aquest canal per filmar una tirada d'aniversari, perquè [sic] ho sembla'.\n'Té la mateixa edat que jo... Déu que està malmesa. No obstant això, ha estat mimada des que era petita', es va queixar algú més.\nSuau i brillant: Kaylee va rebre el sèrum facial Valjean Labs (15 dòlars)\nÚtil: reaccionant a articles com aquest sèrum de Chanel (45 dòlars), els comentaristes van argumentar que una noia de la seva edat no necessita coses tan cares\nDe preu elevat: es van horroritzar amb peces com aquesta bossa de Louis Vuitton, que costa 2.500 dòlars\nNo és barat: Kaylee va mostrar el seu parell de botes de Guiseppe Zanotti, que van costar 695 dòlars\nInfame: Kaylee va aparèixer a la sisena temporada de Dance Moms, on de vegades també se l'anomenava 'mocosa' mentre ballava amb el mini equip.\n'No intento ser groller, però sembla que estàs intentant presumir, però m'encanta el coco', va dir un comentari. I una altra persona va escriure: 'Qualsevol altre té por que només tingui 14 anys'.\nN'hi va afegir un altre: 'Em sento malament si faig que els meus pares gastin com a 40 dòlars amb mi jejeje'.\nKaylee va aparèixer a la sisena temporada de Dance Moms, on de vegades també se l'anomenava 'mocosa' mentre ballava amb el mini equip.\n'El nen d'11 anys estaria feliç que facin un ball de monstres', es va queixar al programa.\n'Mai he fet un ball tan cursi per alguna raó: ballo amb nens de sis anys'.\nParlant d'ella, una mare va dir al programa: 'Es pot dir que creu que és millor que tots els altres i això és un problema'.\n'De vegades has de portar coses o fer coses que en realitat no t'agraden perquè juguis el paper', va dir una altra mare. 'Si ella no controla la seva mala actitud, estem en un gran problema'.\nEls articles que Kaylee va presentar al seu vídeo de YouTube 'Birthday haul'.\nModa: botes de Guiseppe Zanotti, 695 dòlars (esquerra) i bossa Louis Vuitton, 2.500 dòlars (dreta)\nElegant: bufanda Louis Vuitton, 180 dòlars (esquerra) i sèrum Chanel, 45 dòlars (dreta)\nBonic: les sabatilles esportives de Gucci que Kaylee va regalar es poden comprar amb ella lloc web per 580 dòlars\nProductes de maquillatge: també va mostrar als seus espectadors Chanel pols solta d'acabat natural que va aconseguir per 52 dòlars\nFantasia: a Kaylee se li va regalar una faldilla Gucci, que costa aproximadament 1.500 dòlars i es pot comprar al Web de Gucci\nBellesa: corrector NARS, 30 dòlars (esquerra) i pantalons Victoria's Secret, 54,95 dòlars (dreta)\nProdigiós: Kaylee va mostrar als seus subscriptors les seves ulleres de sol Yves Saint Laurent, que costaven 490 dòlars i es poden comprar al seu lloc web\nGlow: la paleta d'ombres d'ulls de préssec dolç de dues cares es pot comprar a Ulta per 49 dòlars\nExtravagant: es pot comprar la paleta Anastasia Soft Glam lloc web per 42 dòlars\nBrillant: el pintallavis líquid Anastasia es pot comprar al Web de Sephora per 20 dòlars\nOpcions: el Sephora Deluxe Perfume Sampler es pot comprar a Sephora per 75 dòlars\nDes de qualsevol lloc: l'estoig VS Patch Runway Vanity Case es pot comprar al Lloc web de Victoria's Secret per 48 dòlars\nOlor: a Kaylee se li va regalar una espelma de tres metxes de limoncello, que es pot comprar a Treballs de bany i cos per 24,50 dòlars\nPretty: un dels seus amics va tenir Kaylee a Tiffany & Co. collaret per 125 dòlars\nDolç: Kaylee va obtenir dues espelmes Yankee, que van costar un total de 33 dòlars i es poden comprar amb ella lloc web\nDivertit: Kaylee va tenir l'ull i la galta del joc de fang Pastís de paleta , que va costar 45 dòlars\nPell clara: Kaylee va mostrar als seus subscriptors el Sèrum facial Valjean Labs , que es pot comprar a Urban Outfitters per 15 dòlars\nNatural: Kaylee va obtenir la fragància Gourmand EDP, que es pot comprar a Urban Outfitters per 18 dòlars\nYum: a Kaylee se li va regalar una màquina de sorbets i iogurt gelat de Cuisinart Flavor Duo, que costa 129,95 dòlars al Lloc web de Williams-Sonoma


L'ús i la gestió del bitcoin contaminen igual que una ciutat com Las Vegas\nInvestigadors alemanys calculen l'energia consumida i les emissions generades per la gestió informàtica que certifica la validesa i assegura les transaccions de la moneda virtual\nXavier Duran 14/06/2019 - 20.38 Actualitzat 24/07/2019 - 10.04\nTot i ser virtual, el bitcoin també genera emissions\nEl bitcoin és una moneda virtual, però els seus efectes sobre el clima són ben reals. Un equip d'investigadors alemanys ha calculat que les emissions de diòxid de carboni causades per la gestió i ús de bitcoins equivalen a les que d'emeten en una ciutat com Las Vegas. L'estudi es publica a la revista "Joule".\nEstudis anteriors havien intentar calcular l'anomenada empremta de carboni del bitcoin, és a dir, la seva contribució a les emissions que provoquen el canvi climàtic. Però es basaven sempre en aproximacions.\nAra, l'equip dirigit per Christian Stoll, de la Universitat Politècnica de Munic, ha utilitzat dades més concretes per arribar a les seves conclusions. El bitcoin necessita una complexa gestió que certifiqui la seva validesa i asseguri les transaccions. Això es coneix com a mineria de bitcoin i hi pot participar qualsevol informàtic amb prou coneixements. Molts ho fan atrets per les compensacions econòmiques que reben. I els ordinadors consumeixen energia.\nEls investigadors han arribat a la conclusió que l'ús de bitcoins a tot el món va fer consumir, el 2018, 46 terawatts/hora. Això equival a mil milions de quilowatts/hora. Els autors també han estimat que això va significar l'emissió d'uns 22 milions de tones de CO2, comparable a les de ciutats com Hamburg, Viena o Las Vegas.\nEstudiant les fonts de contaminació\nL'estudi va començar calculant l'energia consumida per tota la xarxa d'ordinadors que participen en la gestió i control dels bitcoins. Actualment s'utilitzen sistemes anomenats ASIC i només tres fabricants controlen la major part d'aquest mercat. Els autors van calcular quina part del mercat ha aconseguit atraure cada empresa.\nDesprés van estimar si la mineria la feien bàsicament informàtics que treballen des dels seus propis ordinadors o bé en centres de càlcul on la gestió es fa a gran escala. En aquest segon cas, el gran nombre d'ordinadors i servidors obliga a gastar energia en sistemes de refrigeració.\nTot això els va servir per calcular l'energia consumida. Però per estimar l'equivalència en emissions havien de saber des de quins llocs del món es fa aquesta mineria, perquè l'electricitat prové de fonts diferents. Van esbrinar que el 68% dels ordinadors que fan la mineria es troben a l'Àsia, el 17% a Europa i el 15% a Nord-amèrica.\nPer als investigadors, si bé hi ha moltes altres activitats que contribueixen molt més al canvi climàtic, les xifres són prou elevades per estudiar formes de reduir aquestes emissions.\nUna possibilitat seria evitar que la gestió del bitcoin la facin informàtics que treballen a països on la generació d'electricitat genera moltes emissions. Una altra possibilitat seria fer-la majoritàriament des de grans centres alimentats bàsicament per energies renovables.\nCrisi climàtica Ciència Tecnologia Medi ambient