Euskal irakaskuntzak irakasle euskaldun gehiago behar ditu\nMilurte berrirantz jarriak garen honetan jadanik inork ezingo gaitu sinestarazi Euskal He-rriko herritar orok bi hizkuntzak ezagutzeko eta menperatzeko dugun eskubidea bermatzeko eskolaratzea euskaraz egitea ezinbestekoa ez denik.\nKlandestinoki sortutako lehen ikastola haietan euskara zaindu, erein eta ernetu zenetik ezin uka aurrerapauso handiak eman ez direnik. Konforme. Baina ez dezala inork bere burua engaina. Azken egunetan gertatutakoa lekuko. Ohitzen hasiak gara ikastolen aurkako erasoak nonahitik entzutera baina badirudi zenbait erakunde eta talde politikoak prest daudela euskalduntzearen alde agertu eta lanean diharduen edozeinen aurka ekiteko. Herri honetako agintea bere esku duen inork ezin ditu begiak itxi euskal ereduen alde herritarrek egin duten hautua eta herriarengandik euskalduntzearen alde sortutako bultzadaren aurrean.\nBehingoz gure herria gobernatzen duten administrazio ezberdinek duten erantzukizunari heldu beharko liokete eta euskal eskakizunei egoki erantzungo dion plangintza ausarta burutu beharko lukete. Modu bakarra da arazoei aurrea hartzeko, behin-betiko lema eskuartean hartu eta helmugarantz norabidea zehazteko.\nHizkuntz eskakizunei aurre egiteko baliabideak jarri behar dira eta irakasle euskaldunak ezinbestekoak dira, bai hegoaldean zein iparraldean. Irakasle euskaldunen defizita estaltzeko bi irtenbide daude: edo daudenak euskaldundu horrek dakarren zailtasun, erritmo geldo eta abarren jakitun edo kontratu berriak egin. Une honetan euskalduntzea azkartu behar bada ere, irakasle euskaldun gehiago kontratatzeko premia dago.\nEdonola ere giza baliabideen ondotik ekonomikoak letozke. Ezinbestekoa da irakaskuntzara diru gehiago dedikatzea.\nEta adi! euskara salbu dugula eta lasai bizi gaitezkeenaren mezuarekin ahoa betea duten horiek ez zaitzatela nahastu. EAEn DOBHrekin dauden tirabirak, Heziketa Zikloak (hizkuntz eskakizunik ez), Nafarroa hiru zonaldetan banatua, Iparraldeko adierazpenak... Euskararen aurka betidanik aritu direnak ez daude lotan. Erne, hasiak dira nagiak ateratzen.\n31: Eskola berriaren gorpuzketan ezinbestekoa den herritartasunari ekin zaioLanbide Heziketa berria martxan daMahai-jokoetan euskaraz aritzeko proposamenaIkasturte berriko datuen artean dantzanARAMENDI JAUREGI, Pello:LA SALLE ikastetxea, Donostia: Haurren neuronak estimulatuz eta ordenatuzBrasil: Brasilen ere pobreziak kolore beltza du32: Egonezina areagotzen ari da EAEko Haur EskoletanIkasle MugimenduakETXEBESTE, Amaia; LOPEZ DE LUZURIAGA, Jose Inazio; RAZKIN, Josean:Hezkuntza alderdi politikoen ahotanHaur-jolasen abestiak IIEuskaraz jolasten jarrai dezagunUruguay: Montevideoko 'Gure haurrak' programa33: Ekarpen interesgarriak plazaratzen ari da zenbait ikasle taldeHaur Eskolak: lehena, oraina eta geroaIKASBATUAZ: Bide berriak urratuzXIRULA MIRULA: Badok hamalauXirula Mirulak DBHrako bideo-zintak kaleratu dituBAI EUSKARARI:Goazen denok abestera!HIRUKI taldea: Liburu egokien bilahaur-jolasen abestiak II34: Hezkuntza ere Euskal Herrian dabilen aire berriekin doa.HEKO KolektiboaSANTOS, Miguel Angel:EIEF-FERE:Euskal Eskola Akordio berri bat hirugarren milurtekoaren atarianSARTAGUDA eta LODOSAKO ikastolak: Errioxako mugarainoSEASKA Haur Eskola, Beasain: nola bizi duten plastikaSAREAN: Ikastetxe publikoetako zuzendariak bildurik35: Hauteskunde sindikalak hausnarke-tarako arrazoi dira.OCHOA DE ERIBE ROYO, Maria Pilar:TINKO Euskara Elkartea: Euskara zine aretoetaraUMEZAINTZA Haur Eskola. Arrasate: Urarekin jolastenHEZIBIDE: Matrikulazio garaian ere, elkarlanari lehentasuna emanezHauteskunde sindikalakEAEko aurrematrikulazio kanpaina edo A ereduaren gora-beherak plazaratzea mehatxu bilakatu zenekoaHezkuntzaren normalkuntzaMARTINEZ, Begoña:Joana Albret bibliotekonomia mintegia: Ikastegietan zer-nolako liburutegiak?PIARRES LARZABAL kolegioa, Ziburu: antxetaren hegalkadak zabalduzEgoera berria sortzeko nahia baino zerbait gehiago somatzen daUdal IkastolakDARUNBE, Jone; OLIVERO, Teresa:LANBIDE HEZIKETA: Atzerriko enpresetan lan-praktikakXIMENEZ MAIA, Josu: Azkenik KLIK 2.2 euskaraz!Baliabide multimedia erabilterraza, euskaraz eta doanUDAL HAUR ESKOLA, Irun: Harreman psikomotrizitatea.Lanerako proposamen eta jarrera bat 0-3an.Hego Euskal Herriko Erreformako lehen promozioak burutuko ditu bere ikasketak aurki.Euskal Nazionalismoa eta Hezkuntza Publikoa: Ikastolen publifikazioaELLAKURIA, Pello:DUFAU, Aines; SOLORZANO, Pantxika: Kantiruri: kantu bilduma berriaPraktikatzen: Eraldaketa prozesuak ikastetxeanEuskal ikasleek III. Biltzar Nazionala ospatuko duteAlfabetatzea Euskal Herrian(1.500-1.994)Oraindik ere euskaraz ikasi eta hezi nahiak hamaika buruhauste ekartzen ditu Euskal HerrianKalitatea lortzeko bideanVADER, Marinus:Buru funtzionamenduaren pedagogia.Armelle Geninet irakaslearen ikerlanakEuskal Ikasleen III. Biltzar NazionalaSarean Elkartearen ondorioakBEGOÑ‘AZPI ikastola, Bilbo: Osasunaren heziketaERENTZUN ikastola, Biana: Proiektuz eta ilusioz betetako eraikinaPraktikatzen: Eraldaketa motakPraktikatzen: Eraldaketaren plangintzaHaur Hezkuntza eta espezialistakARAMENDI JAUREGI, Pello: Espainiako estatuko Hezkuntza helbideak InternetenKONTSEILUA eta Hezkuntzaren Gizarte GUNEA normalkuntza bilatzeko baliogarriHolandako Lanbide Heziketa. Autoikasketa ardatz.Garai berrien ateetan euskal hezkuntzaren historia propioa idazten hasteko prestIbaizabal proiektua. Egitasmo zabal bezain osoaAGIRRE, Nekane:NeurriakeuskarazGelak haurrez bete diraIkusten ikasi,a ze abentura!ARDUTZA ikastola, Gasteiz: Sorkuntza tailerrak.MONTESSORI, Maria042: Prestakuntza ildo berriak irekitzeko beharra gero eta nabariagoa da.Euskara nerabezaroan. DBH eta DBHOn euskararen erabilera sustatzeko zenbait ideiaGOÑ‘I, Jesus Mari:Ordenagailuak? Bai,LABIAGA ikastola, Bera: JUUL, galtzailerik gabeko hauteskundeakSUMMERHILL, SUTHERLAND NEILL, Alexander043: Onditz, haurrik gabeko munduan bizitzera zigortu duten haurraElebitasuna eta hezkuntza euskararen herrianEuskara nerabezaroan. Aisialdia eta eskola elkarrekin. Txatxilipurdiren proiektuaZergatik galarazi pertsona bati irakuketa-idazketaren gaineko ezagutzaren eskuratzea sei urteak bete aurretik?Curriculum desberdinen gelakPIAGET, Jean044: Euskaraz urratuko dugu hirugarren milurtekoaGUNEAk bere lehen Adostasunen Txostena aurkeztu du.ETXEBERRIA, Joana:Betea elkartea. Ingeleseko irakasleen topalekuEuskal Euskara nerabezaroan. Nerabeok hasi gara pausoak ematenFREINET, Célestin045: Sortzen-Ikasbatuaz elkarte bateratua eratu da Euskal Eskola Publiko Berriaren alde.Premia bereziak dituen haurra elebiduna izatera irits al daiteke?Sortzen-Ikasbatuaz elkarte bateratua eratu daHEKO: Hezitzaile eta komunikatzaileen kolektiboaREICH, Wilhem046: Hezkuntza Nazionalak SEASKAri: publikotasuna frantsesa gehiago irakastearen truke.Hezkuntzarako Aholkularitza Zerbitzuak. Laguntza pedagogikoen nondik norakoakCARBONELL, Jaume:Haur txikienen heziketa. Haur Hezkuntza aztergai Ikastolen Elkartearen jardunaldietanEuskara nerabezaroan: Euskara Ostadar ProiektuanErabilera garatzetik, erabileran eroso sentitzeraHEGOA, Gasteiz: Mundua beste era batera ikusteko saiakeraIngelesa ikasten 4 urterekin hasi?FOCAULT, MichelErantzun arrakastatsua Udako Topaketa Pedagogikoak euskaraz egitearen proposamenariKuadrillategi proiektuaELORZA, Itziar; LINDSAY, Diana:0 - 3 urte bitarteko haurraren garapen psikologikoaI Hik Hasi Udako Topaketak: Erantzuna, ezin hobeaVIGOTSKI049: Gauzak aldatzeko eta hobetzeko sustraietara jo behar daEIZAGIRRE, Ana; ZUBIZARRETA, Imanol:Euskara nerabezaroan. Gazteen hizkera eta motibazioaNola nahi ditugu Haur Hezkuntzako gelak?Ikasleek gainditu dute ikasturteaHik Hasi Udako TopaketakROGERS, CarlArian-arian, etenik gabe, bidea egineanHeziketa, guztion erantzukizunaESTÉ‰VEZ, XoséHurrengo uztailean berriro topaketakEZAMA ESNAOLA, Felix: Kristau Eskola Euskal Hezkuntza SistemanZatoz jolastera!bideoa kaleratzear duguGARDNER, Howard. Adimen anitzen teoria: Hezkuntza jomuga (I)Lanbide Heziketa eta euskalduntze prozesuaBaionako Uda Leku elkartea hil ala biziko egoeranPaulo Freire lau haizetaraKili eta Kolo2 urteko haurrekin lantzeko materialaGARDNER, Howard. Adimen anitzen teoria: Hezkuntza jomuga (eta II)Euskararen kontrako erasoaren aurrean tinkoReggio Emilia. Italiatik Euskal HerriraHOYUELOS, Alfredo:I. Ikasle Eguna ospatu da AmurrionHatz eta behatzIKAS Pedagogia Zerbitzuaren bertso-ipuin proposamenaEuskal irakaskuntzari egindako erasoen aurrean, mugi gaitezen!NOVAK, Joseph D.Euskal Herria, bizi nahi duen herriaGuk, geure Eskola. Euskal irakaskuntza, aurrera!ESTELA, Rosa: Saharako Smarako Heziketa BereziaELLIOT, John. Berrikuntza heziketa praktikak hasitaZabaltzen: euskalgintzaren zutabeari erasoTalentu aparteko haurrak. Hauentzat ere heziketa bereziaANAUT, Loli:BIURDANA institutua, Iruñea: Nolako ikaslea halako lanaZer behar du? Hori eman nahi diotDECROLY, Ovide-JeanEuskara Nafarroan, zalditik astora eta astotik lurreraNicaragua. Beste errealitate bat.ROBLETO, Fernando:CARDENAL, Fernando:MONDRAGON unibertsitatea: Hizkuntzen psikopedagogian aditua naiz. Lizentziatura berria ezarri da aurten Mondragon UnibertsitateanFLECHA, Ramon:Erne! Badatoz II. hik hasi Udako Topaketa PedagogikoakFREIRE, PauloZuzendaritza taldeak. Ikastetxeetako eragileSAINZ, Matilde:BOISEKO IKASTOLA: Ameriketako euskal ikastolaKOHLBERG, LauwrenceHezkuntza Erkidegoa ere EAEko hauteskundeen emaitzei begiraGARMENDIA, Joxe Fernando:VALLÉ‰S, Eduard:TEBEROSKY, Ana:II Hik Hasi Udako TopaketakGOLEMAN, Daniel: Adimen emozionala, autokontrolean aurreratzenAschero sistema euskal curriculumerako ekarpenaKarmele Alzueta saria hezkuntza berriztapen proiektuentzatAPPLE, Michael:Euskal Herriko Lanbide Eskolak nazioarteko eskolekin harremanetanGARCIA, Maite: Eskoriatzako Irakasle Eskolaren 25 urteak: iraganari eta geroari begiraHik Hasi Udako TopaketakIdafe: autoerrealizazio bideanBalioak lantzeko programa berriaKili-Kili aldizkaria eraberritu daHAMILTON, DavidItziar Barriola, Iparraldetik argi egin diguzu: mila eskerGure ikasliburuak, geuretik abiatutaETXEBERRI, Mixel:II. Topaketa Pedagogikoak arrakastaz burutu zirenMotiboezaguerabilpenaren zioakIGELDOKO HERRI ESKOLA: Zumeta proiektua1923ko andereñoen lan-kontratuaHaurrek hezkuntzarako duten eskubidea bermatu egin behar daMATA, Marta:The Beatles euskarazRock & Orff taldeak DBHn musika lantzeko material berria aurkeztu du euskaraz: The Beatles CD-ROMaHik Hasiren "Zatoz jolastera!" bideoak Miguel Altzo ikasmaterialenn kalitate saria jaso duHistoriako zertzeladak: Mikelete postuetako eskolakZorionak Erein, 25 urteotako ekarpenagatikIZTUETA, Anjeles:TURIEL, ElliotSALBATORE MITXELENA ikastola, Zarautz:Gazteentzako euskarazko komikiakMusika Irakasle Euskaldunon II. Topaketa emankorra izan daHistoriako zertzeladak: Maria Dolores Goia Mendiola andereñoaUrte berri on, ikasturte hobeari!Emakumea hezkuntzan. Gehiengoa bai, baina zertan?ASKAGINTZA erakundea: Drogak larrugorrianURTXINTXA ESKOLA: Euskal jolasen bilduma CD-ROMa da produktu berrienaHistoriako zertzeladak: Bilboko Euskal Eskolak (1908-1918)Hezkuntzaren kalitateaEuskal Girotze Barnetegiak. Euskaraz bizitzekoBILGUNEA:ETXAGUE, Kamino: Talde kooperatiboen lana ingurunearen ezagutza arloanCOIRA, Patxi: Haur Hezkuntzako lehen zikloaren Arautze Dekretua Euskal Autonomia ErkidegoanHistoriako zertzeladak: Behartsuen unibertsitatea: arte eta lanbide eskolak Euskal HerrianUnescok dio euskara desagertzeko arriskuan dagoelaMARCHESI, Alvaro:SAN JOSE ikastetxea; Donostia: urte osoan ateak zabalikIKASTOLEN ELKARTEA: IX Jardunaldi Pedagogikoak, euskararen erabilerazHistoriako zertzeladak: Libe Goñi, Seaskako lehen irakasleaAukera ugari hik hasi udako topaketa pedagogikoetanBigarren Hezkuntzako irakasleen prestakuntzaRUIZ BIKANDI, Uri:ASKAGINTZA elkartea: Osasun heziketa eta droga-menpekotasunen prebentzioa eskolanHistoriako zertzeladak: Gipuzkoako Fraisoro sehaska etxea: haur abandonatuen trataera XX. mendearen lehenengo hamarkadetanHezkuntza geurea eta solidarioaZientzia abstraktua ala ulergarria?CLEGG, John:Argazkiak eta MatematikaIII Hik Hasi Udako Topaketak: 700dik gora dira dagoeneko izana eman dutenakHaur txikiak eta hiriak aztergai izango dira maiatzaren 25ean BilbonHistoriako zertzeladak: Julia Fernandez Zabaleta maistra nazionalistaMerezi al du prestakuntza euskaraz eskaintzeak?Ingelesaren ezarpen goiztiarra eztabaidagaiMARTINEZ, Orlando. ROMERO, Oscar.Haur-jolasen abestiak III CDa eta zinta kaleratu berri ditu HIK HASIkTxanela ProiektuaLehen Hezkuntzako 1. ziklorako ikasmaterial globalizatuaGipuzkoako Berriztapen Proiektuen I JardunaldiakHaur jolasen abestiak IIIErabakitzeko eskubidea hezkuntzan ere baiGARAIGORDOBIL, Maite:UGARO ikastetxea, Legorreta: Pasaporterik gabeko bidaia SahararaHIK HASI Udako Topaketa Pedagogikoen arrakasta handituz doaHistoriako zertzeladak: Euskarazko alfabetatzea XIX. mendean: inprentaren baldintzapena eta eragintzaEuskararen Kontseiluaren Laguntzaile izateko gure gonbidapenaKultura erreferenteak oinarrizko hezkuntza curriculumeanARANBURU, Pedro:IKASBIDE ikastetxea, Donostia: eIkasbide proiektua. Haur eta Lehen Hezkuntzan IKTBak epe motzeanintegratzeko moduaEraso guztien gainetik euskal hezkuntza sistemarengako konfiantza azaldu dute irakasle, guraso eta administrazioakBadator Jolasen altxorra bideoaHistoriako zertzeladak: Elbira Zipitria, euskal eskolaren izen mitikoaHezkuntza gizartearen zerbitzura egotea guztion ESKUBIDEA daEraiki dezagun denok Euskal Eskola Publiko BerriaZULAIKA, Luis Mari:GAUTEGIZ ikastetxea, ARTEAGA: Mugak gaindituz, eskola handituEskolen arteko postatrukeaIkastolen Elkartearen joko didaktikoek jolasa eta ikasketa uztartzen dituzteKukurruku! Zer diozu?Ipuinak, poemak, esaera zaharrak, musika eta elkarrizketak biltzen dituen CD berriaHistoriako zertzeladak: IKAS, kultur elkartetik euskal pedagogia zerbitzuraHezkuntzan parte hartzea behar-beharrezkoa daBizitza osoan zehar ikasten. Florentziako forumaMENDEBALDEKO SAHARA: Gazuaniako Lanbide Eskola.Zorionak Ipurbeltz!0-3 zentroak: hezkuntza eskaintzea helburutzat eta ez laguntza eskaintzeaMundu berri bat posible da oraindik.Abia gaitezen!Kuba, hezkuntza eredu berrien bila jarraitzen duen herriaBATISTA, Iris:Historiako zertzeladak: Lehen euskal udalekuakEuskal Herriak bizi behar badu, euskal hezkuntza eta komunikabideak ezinbestean behar ditu.Hezkuntza Komunitate Dialogikoak. Partaidetasuna eta eraldakuntza oinarri dituen ametsaHERNANDEZ, Pedro:Euskal Herriak Bere Eskola herri ekimenak urrats berri bat eman duHistoriako zertzeladak: Euskadiko haurren babesa eta hezkuntza guda zibileanEtengabeko ikaskuntza egungo gizartearen erronkaBruselako Foyer zentroa. Etorkinak integratzeko ahalegineanDE SMEDT, Hilde:Kultura eta hizkuntza aniztasuna eskolanIV. Hik Hasi Udako Topaketak Uztailaren 1, 2 eta 3an burutuko dira DonostianHistoriako zertzeladak: Praktizismoa edo kultura. Bigarren Hezkuntza Bilbon, Erregimen Zaharraren amaieranKorrika bi urtetik behin datorkigu,Oteitza, berriz, betirako joan al zaigu?MURILLO, Javier:Zientzia, teknologia eta lanbideak Euskal Herriko testu liburuetanESKOLA SAIAKUNTZARAKO ZENTROA, Sukarrieta: Ebaluazio eredu bat aniztasunari ekitekoSAN TELMO ETXOLA: Ugaztun hiztunak garaGaitasun diskurtsiboa: hizkuntzen eta hizkuntza aniztasunaren didaktikan giltzarri1Ikastoletako lehen andereñoak aipatuak izan dira, noizko haien eskubideen aitorpena?Euskal Eskola Publikoaren Legea 10. urteurreneanEuskal Eskola Publikoaren Legeaz mahai ingurua: Ana Eizagirre,Iñaki Etxezarreta, Marije Fullaondo.IKAZTEGIETAKO HERRI ESKOLA: Zer dira janari transgenikoak?UEUko Sexologia Saila: Goazen sexologia aztertzera eta bizitzera Lagunarteko Hizkerarekin jolasean . TTAKUN Kultur Elkartea eta URTXINTXA Astialdiko Eskola.EVLANG europar programaIkastoletako Eleanitz proiektuko lehen promoziokoak DBH arrakastaz amaitu duIkertzeko, hausnartzeko eta proposamenak egiteko garaia da. Abia gaitezen!Euskal testu liburugintza XXI. mendearen atarianIZTUETA, Anjeles:LAREKI, Arkaitz: Nola irakasten dute DBHko irakasleek?Irakasteko modu berri bat baliabide teknologikoak erabilizBirakusi aldizkaria eta web guneaIpolagun taldeak Mexikoko haurrei laguntzeko deia egiten duEgin dezagun Salt solidarioa... baita helduen prestakuntzan ere1Muga guztien gainetik... euskaraz! ASSA ikastola, La Puebla de LabarcaEskola barneratzailea, euskara barne?Guztientzako eskolaEskola barneratzaileaADARRA Pedagogi Erakundea:IKASBIDEA ikastola, Gasteiz: Kantuz blaiZer diote etorkinek1?ARGENTINA. Euskal Herriko lanbide eskoletako makinak Argentinako ikastetxetara eraman diraMuga guztien gainetik... euskaraz! SANDUZELAI ikastetxea, Iruñea:Hezkuntza, etorkizuna prestatzeko eztabaida guztien erdiguneanLanbide Heziketaren osasuna Ahuleziak eta indarguneakAINSCOW, Mel: "Eskola barneratzaileagoak lortzeko, eskolan lan egiteko moduak aldatu egin behar dira. Eskola kultura aldatu behar da"PORTER, Gordon I.: "Arrakasta lortzeko gela berezirik ez dugula behar erakutsi dugu"Didaktika integratzailearen ekarpenakFRANTZIA: Hezkuntza eztabaidaMuga guztien gainetik...euskaraz! OZTIBARRE ikastola, Izura: Lau alokutibo formatan jarduten duen eskola bakarraIzena batzuek, eta izana besteek.Nork inposatzen du hemen bere hezkuntza?Familia ereduak eta eskolaSaharako ikasleak ZornotzanHizkuntzen oasiaHezkuntza sistemen trukea: Euskal Herria eta jatorrizko herriakMuga guztien gainetik... euskaraz! ARANGOITI ikastola, Irunberri. Elkartasunaren ikastolaHezkuntzaren egiteko nagusietakoa bazterketaren aurka jokatzea da0-3 urteko haurrak eta euren eskolakPETUYA, Alazne:MENDILORRI IV eskola, Iruñea: ...eta Miróren koadro bat jakintza iturri bihurtu zenHaur etorkinei hizkuntza nola irakatsi. Oinarrizko prestakuntzak eta jokabideak1Muga guztien gainetik... euskaraz!: BEURKO institutua, Barakaldo: Irratia, mintzamena lantzeko makina086: Zer egin hezkuntza egiturak haurra kontuan hartzen ez duenean?FERNANDEZ ANGUITA, Mariano:BILETXEA ikastetxea, Baigorri: ERRAMOUSPE, Mikel: Kantuaren herri kultura biziaNafarroako Sortzen-Ikasbatuazen etorkinentzako proiektuaMuga guztien gainetik... euskaraz!: ARRATIA BAILARAKO ESKOLAK: Herrian sareak sortu, Europan hizkuntza gutxituen trukea087: Eskolan politika bai, alderdikeriarik ez.Erlijioa bai, adoktrinamendurik ez.GARMENDIA, Jesus:KRAKOVIAko haur eskolak, Polonia: Krakoviako haur eskolak ezagutzenELKAR-BIDE programa. Ipar-Hegoko eskolen trukeakETXANIZ, Pello: Hizkuntza testa DBHko 1. mailako ikasleentzatAEK eta Soraluzeko herria elkarlanean herriko haur etorkinak euskalduntzekoMuga guztien gainetik... euskaraz!: BIDARRAIKO eskola publikoa, Bidarrai: Iparraldeko paradisu ttippia, B ereduan088: Eskola hobetzekotan espiritu kritikoa sustatu beharra dagoHarrera etxeak eta familiakMARFEEI, Marta:PELLO ERROTA ikastetxea, Asteasu: Bazen behin... gure aitona-amonen kontu aberatsakSUKARRIETA Taldea: Ingurumen hezkuntza. XXI. mendeko moda ala erronka?Modenako (Italia) 0-6 urteko udal haur eskolak Europan ereduArtearen txokoa: euskal gizartea ulertzeko beste bide batMuga guztien gainetik... euskaraz!: EL SALVADOR MARISTA ikastetxea, Bilbo: Bilboren bihotzean D eredu gora089: Zertan ez dugu asmatu etorkin batekEtorkinak; aniztasuna eta elkarbizitzaMARTINEZ DE LUNA, Iñaki:ERNIOBEA institutua, Billabona-Amasa: Euskal arte garaikidea gelaraMARTINEZ, Iñaki: Desberdinak al dira herrietako eta hirietako ikasleak? Horren nabarmenki? Zertan? Nola?Udako Topaketak: gozartu, erlaxatu, ikasiMuga guztien gainetik... euskaraz!: Koldo Mitxelena institutua, Gasteiz: Erabilera eta kalitatea hobetzeko ideien fabrikaBegiradaren heziketa eskolanCOSIDO, Jesus:5 urteko haurrak mezu elektronikoak idazten"Bidelagun" etorkinekinMuga guztien gainetik... euskaraz!: BERNAT ETXEPARE lizeoa, Baiona: Euskararen gotorlekuaEuskararen gotorlekua092: Eskola antolaketak eragina izan dezake berdinen arteko harremanetan Bullying -a aurrez aurreURRUTIA, Iñigo:BIDEBIETA Institutua, Donostia: Espezie exotikoak: turistak ala inbaditzaileak?Marokoko hezkuntza sistemaMuga guztion gainetik... euskaraz!: BALLONTI BHI, Portugalete. Portugaleteko misio lana093: Hiru Sareta: elkarrekin bai, indarrak batuta obeMendebaldeko Sahara, itxaropenaren baitanWeb gune interesgarriakMuga guztien gainetik... euskaraz: ARGANTZON ikastola:Trebiñuko arabarren ikastolaIlunetik argira Elbira Zipitria deskubritzen duen liburua094: Euskara ezagutzeko eskubidea eta betebeharraNor gara gu? Zer gara gu? Testu liburuek diotenaARROY, Igor:Familia eredu askotarikoak eskolan. Familia ereduak lantzeko materialaEGIZABAL, Diego: Kuadrillategi egitasmoa. Koadriletan euskara erabiltzeko saiakeraren emaitzakAGIRREAZALDEGI, Alberto:Elbira Zipitriaren ibilbidea gogora ekarri dute bere lankide eta ikasleek. Liburuaren egileekin bildu ziren haren txokorik maiteenak bisitatzekoMuga guztien gainetik... euskaraz!: GARRALDAKO eskola, Garralda: Eskualdeko haurren topagune095: Europarako Konstituzio Itunak ez ditu hizkuntz eskubideak jasotzenDroga menpekotasunen prebentzioaSAENZ, Maite:www. apoa.net Ipuin didaktikoak sareanZANGOZA ikastola, Zangoza: Artista txikien aztarnak Zangozako ikastolako atarianAma hizkuntza, eskolako hizkuntza eta eskolatzeaMuga guztien gainetik... euskaraz!: EPERRA Ikastola, SohÃ¼ta: XibÃ¼tarren habia096: Noren eskubidea lehenesten da, hor dago desberdintasunaGIMENO SACRISTÁ�N, José097: Beste mundu bat posible da; hezkuntza eguneratuz eraiki dezagunAutoritatea. Mugak jarri ezinikTEDESCHI, Maddalena; PICCININI, Sandra:Kataluniako Hezkuntzarako Gizarte foroaMONTORRE ikastetxea, Gautegiz-Arteaga: Planoa eskuan eta ibili munduan. Orienteering Arteagan zeharEzagutu ditugu Reggio Emiliako (Italia) 0-6 udal haur eskolakMuga guztien gainetik... euskaraz!: LEMOIZEKO eskola: Herri txikiarentzat bizitza098: Iruñerriko D ereduko ikastetxeen egoera: hazi bai, pilatu ez M-learning : joan eta ikertuBETTO, Frei:HUEGUN, Axier: Zer dio gorputzak hezitzen ari garenean?ZANGOZA ikastola, Zangoza: Jarrerek badute zeresana Zangoza ikastolanMuga guztien gainetik... euskaraz!: PEDRO LOPE DE LARREA, Agurain099: Anjeles Iztueta, lau urtez EAEko Hezkuntza sailburuHizkuntza ereduen porrota frogatu daARRASATEKO BHI, Arrasate: Lan kooperatiboaLA FARGA ikastetxea, Salt (Girona): Haur etorkinak integratzeko harrera gelaUdako Topaketak: 500 irakasleren bilguneIzena emateko epea pasa bazaizu, oraindik bada lekua zenbait ikastarotanMuga guztien gainetik... euskaraz!: ELORTZIBAR ikastola, ElortzibarLIZARRA ikastola, Lizarra: Euskara herriratzen dakienaAmnesiaren gaitz mortalaIkastetxearen hezkuntza asmo nagusiakMONTERO, Jose Luis:IBARZABAL, Eugenio:Summerhill Donostian. Sutan gordetako oroimenaEmakumeen lanbide prestakuntza formalizatuaren hastapenak (1880-1930)Geometriako aktibitateak prestatzeko proposamena DBHn (12-16 urte)LABIAGA ikastola, Bera:GAYARRE ikastetxe publikoa, Erronkari: Erronkaribarra, belaunaldi berria iragana eta geroa uztartuzAntzuolako herri eskola:Haur eskolakAURREKOETXEA, Manu:LANGAITZ, ikastola, Orereta-Errenteria: Gurasoak euskalduntzenSAN JOSE DE CALASANZ, ikastetxe publikoa, Donostia (Altza): Ohitura eta baloreak lantzenARAMENDI, Peio: Erreforman agertzen diren oztopoakEuskal maisu-maistren garbiketa Gerra Zibilean eta Frankismoaren hasieranIrakasle-ikasleen arteko harremanakErrenteriako PAT:ARANTZAKO ATERPEA, Arantza: Elkar-hitz elkar bizizR. M. de AZKUE ikastola, Lekeitio: Non(d) (hik) hasi?Frankismoaren garaiko etxe eskolaren esperientzia BizkaianLanbide HeziketaAREVALO, Jorge:IKASLAN: eremu publikoan elkarte pribatuakTOLOSALDEKO Lanbide Heziketako institutua, Tolosa: Etxebizitza baten elektrifikazioaLanbide Heziketa berria: Javier Mardonesekin solaseanIkastea ez da hartzeaEuskararen kalitateaLUKAS, J. F.:TOKI-ALAI herri ikastetxea, Irun: Irakurketaren zaletasuna bultzatuzSANCHEZ, Seve: Lanbide Heziketa berria eta euskaraUrrutiko euskal eskola: Euskadi-Venezuela ikastola (1965-1986)HAMILTON, David:BIURDANA (Iruñea) eta ASAKATASUNA (Burlata) institutuak: DBHren ezarpena Nafarroako institutuetanAIAKO herri eskola, Aia: Euskal giroko herrietan erdara nola landuMurgiltze programen zenbait ezaugarriEuskara adierazgarriaren beharrazIrakasleriaren osasunaAIZARNA, Kontxi:SUBIL: Euskal kukturan zeharreko bidaiaERRIONDO, Lore: Hizkuntzaren normalkuntza eskolanHaurrek eskubidea dute errealitatearen osotasuna ezagutzeko. Artzain Oneko 36. Txanda, hezkuntzako langileakAVE MARIA ikastetxe publikoa, Errotxapea: Euskararen lehen urratsak erdal giroko eskoletanBELGIKA: Belgiar estatuko hezkuntza sistemakEdozein kulturatan ematen den heziketa, komunitatezkoa zein formalaIZARRAKO herri eskola, Izarra: Euskararen fruituak erdal baratzeanLABIAGA ikastola, Bera: Berako ikastolaren borrokaDANIMARKA: Danimarkako hezkuntza sistemaGOROSTIDI, Jose Luisen omenezFreineten 100. urteurrenaDOBH, EAEko ertainetako erreformaELKARRI:Nafarroako euskararen egoera aztergaiTAFALLAko ikastola, Tafalla: Irakurketa-idazketa konstruktibismoaren ikuspegitikAITOR ikastola, Donostia: Oihala igo eta funtzioa hasten deneanBRITANIA HANDIA: Ingalaterra eta Galeseko hezkuntza sistemaHizkuntzen bereizketa goiztiarra jabekuntza elebiduneanRIZZI, Rinaldo:OIARTZUNGO MUSEO BATZORDEA:Demokrazia irakaskuntzanGipuzkoako Haur Eskolan Koordinakundea: Haur Hezkuntza. Lehen zikloa?Badator, badator, euskal eskola publikoaren festaARANO, Rosa MÂª: Txingudi ikastolako hizkuntza plangintzaTertulixak: autoheziketa modu batIRLANDA: Irlandako Hezkuntza SistemaIkastetxeko Hizkuntza ProiektuaAÑ‘ORGA, Pello:Haurrekiko tratu txarrak aztergaiKORTESEKO ikastola, Kortes: Hegoaldeko mugaraino euskarazEPERRA ikastola, Sohüta:ETXEBERRIA, Elias:IBAIALDE 97. Ezagutu eta maitatuLÂ´educazione italianiHezkuntzako beste hezitzaileakEskola txikien koordinazioa: Gernika inguruko eskola txikien esperientziaJOSE ARANA ikastola, Eskoriatza: Haurtxoteka, liburutegia baino gehiagoFUNES, Jaume: NerabetasunaSAN JOSE DE CALASANZ, Donostia: A eta B ereduetatik D eta B ereduetaraBadator EAEra DOBHren ezarpenaUGARTETXEA, Arantxa:Ikasbatuaz; pauso sendoak emanezSUEDIA: Suedia, lan eta familia betebeharrak orekatuz022: Errege-Dekretua edo euskaldunak kate motzean lotzeko beste ahaleginaIkastetxeak, euskara eta normalkuntza bat eginikOIARBIDE, Josi; ZABALA, Xabier: Haur-jolasen abestiak:Adimena eta autoestimua irakaslearen zereginaSUITZA: Suitzako banka sekretuak, txokolatea eta eskolakZer irakur dezakegu irakasle, ikasle eta gurasook?Haur-jolasen abestiakELORZA, Juan mari; EZKIAGA, Patxi; LARREA, Jose Luis:24: Euskara eta Euskal Heziketarekiko erasoak areagotu diren honetan euskararen aldeko jarrerak inoiz baino biziagoEtxerakolanak: betiko eztabaidaNORVEGIA: Norvegia: eskola publikoaren ugaritasunaHezkuntza kooperatibakDONIBANE-LOHITZUNEko ikastola, Donibane-Lohitzune: Donibane-Lohitzuneko Ihauteri ttiki egunaEredu euskaldunaren, D ereduaren, alde. D eredua, euskalduntzeko berma bakarraPORTUGAL: Atlantiar kresalaren bila PortugaleraKARMENGO AMA ikastetxea, Trintxerpe: Eskolaren funtzio aldatzailea.DOLZ Joaquim: Generoak eta sekuentziazioa hizkuntza arloko curriculumeanARTZAIN ESKOLA, Arantzazu: Eskoletatik ateratako artzainakSUEDIA: Suediako haur zerbitzuak eta eskolak ezagutzen028: Eskola berriaren gorpuzketan ezinbestekoa den nazionaltasunari ekin zaioURANGA, Marije:URRETXU-ZUMARRAGA ikastola eta TERRASAKO eskola publikoa: Elkatrukea, harremanak bideratuzFINLANDIA: Eskandinaviari begiraIPAR HEGOA Fundazioa: Euskal eskolaren azken hogei urteak. MARTÃ�, FelixI elkarrizketa029: Inkestak, jipoiak, egurra, itomen ekonomikoa... edozein bide da baliagarria euskararen aurkaHaur eskola txikietako irakasleenALVAREZ, Manuel:Herri Eskolen Mugimendu Kooperatiboaren 26. KongresuaEuropako irakasleen ordutegiak eta ordainsariakArgentinako irakasleak urtebetez barau grebanJaione Apalategi: “Hezkuntzak duen galerarik handiena, bere zientzia den Pedagogiak, oraindik ere, behar duen independentzia lortu ez izana da " ESKOLA AGENDA: kulturaren eta hizkuntzaren transmisio eta komunikaziorako bitartekoaHaur Hezkuntzako profil profesionalei buruzEskolaren eta familiaren arteko erlazioa eta kolaborazioa funtsezkoak dira, baina ez da beti erraza izaten. Nola lortu ahalik eta harremanik egokiena?Hezitzaileek asko egin dezakete euskararen erabilera sustatzekoJARA, Cesar: “Irakasleek ez dakite ezer bigarren hizkuntza batHezitzaileek asko egin dezakete, euskararen erabilera sustatzeko II103:Oraindik ere euskara ez dago gaztelaniaren eta frantsesaren maila berean hezkuntzan.Kidetze planak adin diferenteetako ikasleen arteanHezitzaileek asko egin dezaketeLandaberri ikastola, Lasarte-Oria eta Donibane Garaziko eta Izurako ikastolak eta kolegioa: LAGUNAK IPARRALDEAN ETA HEGOALDEANBai eskolak euskalduntzeari!Eskolak euskaldundu dezan eskatzeko sinadura bilketa martxan da Euskal Herri osoanEskola eta gazte hizkeraIrakasle bakarra ala ikasgai bakoitzak bere irakasle espezializatua?Ez da aski euskaraz irakastea, euskaraz aritzeko bideak jarri behar diraKanpoko indarkeria irakasleenganHizkuntzaren transmisioan familia da gakoaJOSU TXAPARTEGI Denon zereginaEuskarazko lehen trantsizio gela Nafarroan. (Iruñeko Hegoalde Ikastola)JURJO TORRES, A Coruñako Unibertsitateko katedradunaNolako irakasleak behar ditugu XXI. mende hasierako Euskal Herrian?korrika heldu da!Hizkuntz ereduak: goazen hariraDatorren otsailean hizkuntz ereduen legea eztabaidatuko omen da da Gasteizko LegebiltzarreanNola euskaldundu ikasle guztiak?Ikasleak nola limurtuNola antolatu tutoretza orduak? Zer egin?Irakasleen erretiroaESTRUCH, Joan: Autonomiak garrantzia du, baina ez da hezkuntza sistemak dituen gaitzen irtenbideaHezkuntekIkasleek ez dute esperientziarik ahozko hizkuntza jasoan hitz egiteko. Ahozko aurkezpenik apenas egiten da eskola garaian. Zer ondorio ditu horrek? Nola saihestu hori?Badira eskolan, haurrei euskaraz aritzeko eskatu baina beraien artean erdaraz hitz egiten duten edo euskara kaskarra erabiltzen duten irakasleak. Nola kontzientziatu irakasleak? Nola egin aurre horri? Aresketa ikastola, AMURRIO: Argitxo EgutegiakPRH Formazio EskolaNola balia ditzakegu irakasleok geure emozioak, ikasgelan ikasleen garapen emozionala bultzatzeko?ROEGIERS, Xavier eta PEYSER, Alexa: Integrazioaren pedagogian helburua ez da ezagutza; ezagutza, gaitasunak garatzeko baliabidea daHaurrak gehiegi babesten al ditugu? Haur berekoiak egiten ari al gara? Ia ahaleginik egin gabe, bat-batean nahi duten guztia lortzea, egokia al da?Gizarte hezitzaileak eskolan LOPEZ-GOÑI, Irene: Irakasleen prestakuntza diseinatzeko une egokia da, eta hori baliatzen jakin behar duguAterpea. ARANTZA: Euskaraz ongi pasa? Jakina!Euskarako irakaskuntza Iparraldean Herri Ametsa ikastola. DONOSTIA: Eskolaz kanpoko jarduerak, euskara indartzekoGAZTE EGONALDIAK ESPEJON: Gazteak, euskara eta ikus-entzunezkoak udan bat egiteko prestCoachingak lagun al dezake hezkuntzan? Nola? Zer tresna eskaintzen duNire hezitzaile-profila0-5 urteko haurrentzat kantu eta jolasakEuskararen erabilera areagotzeko estrategiak eskolatik abiatutaIsabel Celaá. “Hezkuntza edozein herrialderen eraldaketarako ardatz nagusia daFamiliak paper garrantzitsua betetzen du euskararen transmisioan. Zer egin daiteke gurasoek eta irakasleek norabide berean jardun dezatenLERTXUNDI, Anjel: Zuk zeuk irakasten ari zaren horren gaineko irrikarik ez baduzu, alferrik ari zara transmititzen. Eta euskararekin ere, gauza bera gertatzen da.Nazioarteko hezkuntza. Egoerak eta erronkak Labirintoaren erbesteanAdimen emozionala. Beste hizkuntza batBILBATUA, Mariam: Metodologian hausnarketa sakona egin behar dugu. Zergatik ez dituzte konpetentzia handiagoak lortzen ikasleek? Hori da gakoaProiektuak ala mozorroak? PUJOLAS, Pere: Nazioarteko erakundeen arabera, hezkuntza sistema guztiek ikuspegi inklusiboa izan beharko luketeNafarroako hainbat ikastetxetan euskararen erabilera sustatzen ari zarete. Nola?Osasun mentalaNola gainditu jendaurrean hitz egiteko dugun beldurra? Zein garrantzia du ahotsak komunikatzeko orduan?Yoga saioak irakasleentzatEuskaldun eleanitza Euskal Girotze Barnetegiak. 25 urteko ibilbideaPISA frogen hamaika irakurketaJoseba Azkarraga: "Kontua ez da zelan sortu eskola ona, gizarte hezitzailea nola eraiki baizik"Hizkuntzen garapena eskolako errealitateanEuskararen ezagutza berma dadin beharrezkoa da euskara curriculumeko ikasgai guztietan lantzeaEuskarazko hedabideak, beste jauzi baterako orduaNeus Samarti: "Ebaluazioa aldatzeko, azterketako galderak aldatu behar dira. Ez galdetu ‘Egin lorearen marrazkia, eta idatzi zatien izenak’, hau baizik: ‘Mendira joan garenean, amak esan dit loreak ez puskatzeko. Zergatik?’·Hezkuntzari erasoaldiaren irakurketa eta erantzunaZer esango zenuke irakasleen prestakuntzaren gaineanAdministrazioek jartzen dituzten trabak gaindituz, norabide argia du euskararen aldeko hezkuntzakHezkuntza aztergai latinoamerikanVenezuela, Bolivia eta Nikaragua Kubaren bidetikDolors Quinquer: "Ikasleak irakurle kritikoak izatea garrantzitsua da sarean dagoen informazio guztiarekin. Hori ikasi egiten da, eta horretarako, hezi egin behar ditugu"TILA ez da lasaigarriaZer da garrantzitsuena irakasleak ongi prestatzeko?Nafarroako landa eremuko eskolak: Txikitasunak elkarturikJordi Sole i Camardons: "Gauza bat prestakuntza linguistikoa da, nola hitz egiten den, gramatika, lexikoa… Eta bestea, prestakuntza soziolinguistikoa, hizkuntza batean hitz egiteak duen balioa, garrantzia, jarrera; hori dena ere irakatsi egin behar dBikotekaka Irakurtzen, parekoen arteko ikaskuntza bultzatzen duten ikastetxe euskaldunen sareaBikotekaka Irakurtzen, parekoen arteko ikaskuntza bultzatzen duten ikastetxe euskaldunen sarea1EAEko HH eta LHko Eskola Publikoko XXX. topaketakEleaniztasuna bai, baina zein eta nola?Kataluniako hezkuntza eraberritzailera bidaiaXamar: "Euskararen normalizazioaren arazoa ez da pedagogikoa soilik, soziala da, alegia, politikoa. Kalean dagoen zerbait da, eskolak ezin du konpondu"Ikastetxetik herriaren ezagutza transmititzenZer da garrantzitsuena irakasleak ongi prestatzeko?Euskara azterketa garrantzitsuetan baztertuaEuskara ebaluatzeko probaJoxe Ramon Mauduit: "Bizitzaren zentzua errazago bilatzen da, baldin eta haurraren gaitasunak hasieratik abian jartzen baldin badira""Nola hezi behar ditugu hurrengo belaunaldiak?" Web 2.0 eta Google aplikazioak irakaskuntzanBideoa: editatzen ikasteko, 'Pinnacle Studio’-ren bidezGure adimena nola eta norantz gidatu ikastenAdimen emozionala: irakasleen gizakitasunaAntzerki irakasle jantziak, antzerkiaren balioak hedatzekoLumatik ahora Ez dut zigortu nahiJendaurrean hitz egiten ikasiAutismoaren azalpena ikuspegi praktikotikFamilia eta irakasleriaren arteko harremanak2-3 urteko haurren psikomotrizitate praktikaHaurrei zuzendutako maskaragintzaOh happy, kanta eta dantza ezazuCoaching Zertan jolastuko gara?Hedabideek sexuari buruz igortzen diguten informazio pilatik nola bereiz dezakegu nerabeei begira baliagarria dena eta ez dena?Yoga eskolanUlertzen ditugun gauza gehienak bizitzako eskolan ikasi dituguBasajaunekin jolasean euskarazIpuinaren Astea Hernaniko Langile IkastolanKulturarteko hezkuntzaren ikuspuntutik begiratuta zer da kulturarteko ikastetxe bat?Nola garatzen da 8 eta 30 hilabete bitarteko haur euskaldunen komunikazioa?Nire ikasleekiko harremanaGure adimena nola eta norantz gidatu ikastenEguneroko emozioakCoaching Ez dut zigortu nahiIkasleak, beren guraso eta familien islaIrakurketa, bizitza osorako bidelagunaEuskara proben eraikuntzaGortasunaren erronkakNitikGura. Idazketa sortzaileaMatematika, manipulatzeko materialekinIpuinak antzerki bihurtzen direneanTxotxongilo tailerraYoga saioak irakasleentzatHaurrentzako masajeaIrakasle magoa (majoa)Txantxa, musika, umorea eta animazioa... Txirulaz (Liburua)Txirulaz II (Liburua). AGORTUTATxirulaz (CDa) AGORTUTAGitarraz (Liburua)Eskusoinuaz (Liburua)ASCHERO metodoa: Ostadarraren hotsaz (Liburua)Pianoaz (Liburua) Haur-jolasen abestiak (CDa) AGORTUTAHaur-jolasen abestiak II (CDa) AGORTUTAHaur-jolasen abestiak III. (CDa) AGORTUTAKukurruku! (CDa)Zatoz jolastera! (DVDa)Jolasen Altxorra (DVDa)Ilargiaren sekretua (DVDa)Begiradaren heziketa (DVDa+Liburua)Gazteak eta euskaraIlunetik argira. Elbira ZipitriaHaur-gaztetxoen marrazki ekoizpenaren bilakaera AGORTUTA © 2005


Hiztuna: Honoria Iriarte, Fulgentzio\nGai nagusia: Senideak. Kirolak.\nGaiak: abestia , denetarik , Eguberriak , euskara , ezkontza: opariak , kontakizuna\n00:20:42 Igeri egitera doazen haurrei galdera desberdinak egiten dizkie igeriketa eta egiten dituzten beste ekintza desberdinei buruz. Abesti "Maritxu nora zoaz" (19.55"-20.42")\n00:06:29 Gaixo egonik oso ongi zaintzen dute. Bailarakoei desio onak ematen dizkie.\n00:05:05 Xabierrek abesti bat abesten du. "Itsasontzi batez" (01.10"-02.20"). Abestia (02.37"-03.00"). Abaurregainan abesten ziren abestiak Eguberritan. Ariben ere atarira joaten zitzaizkien kantaka.\n00:01:05 Noiz eta nork hitz egiten dion euskaraz.\n00:31:40 Ospitalean egon zenean medikua euskalduna zen, Etxegaraikoa. Bilobak koadro bat eraman zion eta denei asko gustatu zitzaien. Erizainarekin kontakizuna. Euskara ikasi behar da inor mindu gabe.\n00:28:30 Honoria Aribe, Abaurregaina, Iruñea eta Burlatan ere bizi izan da. Oroitzapen goxoenak Aribekoak dira, umeak hazten. Beraien etxea oso leku berezia zen "lagun maitea", ateak beti irekiak zeuden.\n00:25:23 Kontakizuna: bilobak berarekin egin nahi ez baina lagunekin oso ongi hitz egiten du euskaraz. Honoriak euskara norekin eta non hitz egiten duen esaten du. Enekoizkoekin ere euskaraz hitz egin du beti.\n00:18:05 Ezkondu zirenean denek ez zuten oparirik egiten ez baitzen dirurik ere. Opariak xumeak ziren. Honoriaren ezkontzako opariak ikusten ari dira. Honoria eta Fulgencioren iloba agertzen da eta familiakoen izenak galdetzen dizkio.


Zinea 1895. urtean jaioa da ofizialki, Obreros saliendo de una fábrica filmearen emanaldiarekin hain zuzen ere, Lumière anaiena, Parisko Indien aretoan. Lumière anaiek beraiek zientzia aurkikuntzatzat baino ez zuten jo.\nEdisonek, Estatu Batuetan, kinetoskopioa patentatu zuen, eta berandu baino lehen sortu zituen kamarak eta lan-tresnak. Georges Mélièsek ere, Parisko Houdini teatroko zuzendariak, merkataritzarako gaitasun berbera zuen, eta zinemaz baliatu zen bere ikuskizuna herriz-herri eraman ahal izateko, eta ondorioz, bere diru sarrerak nabarmen handitzeko.\nAmerikarrak izan ziren zinearengan ikuskizun gaitasun berria ikusi zuten lehenengoak, eta berehala sortu zituzten fikziozko lanak. Bestalde, europearrek, antzerki lanaren luzapen modura erabili zuten zinematografoa. Ingalaterran, berriz, Brighton eskolak, dokumentalen alde egin zuen.\nZine mutuaren garaia\nTokian tokiko zinematografiak sortzen dira, nahiz eta gerora haietatik gehiengoa desagertu. Lehenengo zine-aretoak eraikitzen dira, telesailak eta luzemetraiak lantzen dira eta filmaketa bertan argi artifiziala erabiltzen hasiko dira.\nLehenengo Mundu Gerrak europear zinemaren gain-behera ekarriko du, bien bitartean, zine amerikarra aurrera darrai. Hollywood sortzen da, zinea sekulako industria bihurtzen da eta star-system fenomenoa sortzen da.\nGerraren amaierarekin batera, europear zineak aurre egin nahi dio amerikar botereari, zinea arte modura babestuz, eta ez kontsumorako produktu hutsa bezala. Alemaniar espresionismoa goraipatzekoa da, baita Eisenstein eta Pudovkin ere Errusia iraultzailean. Bien bitartean, Ameriketan, sekulako superprodukzioak lantzen dira, eta Walt Disney-ren eskutik animazioa etorriko da.\nHala ere, 1929an, zine soinudunaren etorrerak dena aldatuko du.


Bihartik aurrera "covid pasaporteak" emango ditu Osakidetzak - etakitto.eus\nBihartik aurrera “covid pasaporteak” emango ditu Osakidetzak\nETA KITTO 2021, Eka 08\nSinadura elektronikoaren bitartez baino ezingo da eskatu pasaportea, Osakidetzaren webgunean. Euskadiko herritarrek bihartik aurrera izapidetu ahal izango dituzte covid-19aren aurkako txertoa jarrita dutela edo gaixotasuna igaro dutela egiaztatzen duten ziurtagiriak, biak ala biak oraingoz sinadura digitaleko prozesu baten bidez.\nGotzone Sagardui Osasun sailburuak Eusko Jaurlaritzaren Kontseiluaren asteroko bileraren osteko prentsaurrekoan aurreratu duenez, Osakidetzaren webguneak baimena emango du asteazken honetatik aurrera ziurtagiri horiek lortzeko, Europar Batasuneko herrialdeetara bidaiatzeko, aurtengo uztailaren 1etik aurrera.\nSagarduik azaldu duenez, oraingoz sinadura digitalaren bidez bakarrik egin ahal izango da izapide hori, baina Osakidetza prozedura “irisgarriagoak” eskaintzeko lanean ari da. Webgunean bihar argitaratuko da, halaber, agiri horiei buruzko informazio guztia. Osasun sailburuak gogorarazi duenez, “ez da osasun ziurtagiri bat, bidaiatzeko baldintza batzuk betetzen direla ezartzen duen pasaporte berde bat baizik”.\n« Astindu Eibar hizkuntza eskubideen atari berria aurkeztu du gaur eguerdian AKEBAI-k Josu Gómez Barrutia bakearen enbaxadore izendatu dute »


Garaik ordezkari bi izango ditu Amankomunazgoko plenoetan hemendik aurrera - Durangaldea - Anboto.org\nGaraik ordezkari bi izango ditu Amankomunazgoko plenoetan hemendik aurrera\nAnboto 2019-12-19 18:55\nAmankomunazgoko ordezkariek beso zabalik hartu dute Garaiko Udalak bertan sartzeko egindako eskaera. Udalerriak 1998an utzi zuen Amankomunazgoaren egitura, nahiz eta ordutik hona hainbat zerbitzu eta lankidetza indarrean mantendu diren. EAJko eta EH Bilduko ordezkariak bat etorri dira Garairen etorrera “albiste ona” dela esatean.\nEAJko, EH Bilduko, Herriaren Eskubidea taldeko eta Abadiñoko Independenten taldeko ordezkariek aho batez egin diote ongietorria Garairi. Udalerria Amankomunazgoko egituraren zati izango da aurrerantzean, 21 urtean bertatik kanpo egon ostean.\nMireia Elkoroiribek gidatutako osoko bilkuran azaldu dutenez, Garaik bi ordezkari izango lituzke bertan aurrerantzean. Gaur gaurkoz indarrean dauden 27 eserlekuei beste bi gehituko zaizkie beraz, 29 guztira. Bai Mireia Elkoroiribe presidentea (EAJ) eta bai Aitor Lopez EH Bilduren bozeramailea, bat etorri dira Garairen itzulera “albiste ona” dela esatean. Garaiko udalbatzaren gaur egungo banaketa Amankomunazgoan islatuko balitz ordezkari bat gehiago lortuko luke EAJk eta beste bat edukiko luke Herriko Taldeak.\nOsoko bilkuretako ordezkaritzaz aparte, bilkuretan Garaik izango lukeen ordezkaritza argitzea falta da. Aitor Lopezek eskatu du Garaiko Herriko Taldearen ordezkaria batzordeetan ere egotea. Elkoroiribek erantzun dio gaia aztertzen ari direla, eta, “proportzionaltasuna” islatuko lukeen irizpide bat hartuko lukeela (gaur gaurkoz, 4 ordezkari ditu EAJk batzordeetan, 3 EH Bilduk eta bana Herriaren Eskubideak eta Abadiñoko Independenteek).\nZabor organiko osoa\nZaborren kudeaketari lotutako gaiak ere eztabaidatu dira osoko bilkuran. Amankomunazgoak Bizkaiko Foru Aldundiagaz duen hitzarmena luzatzea erabaki du, baina izan dira ñabardurak.\nEH Bilduk argi berdea eman dio EAJk hitzarmena luzatzeko egindako proposamenari, baina “baldintza bat” ipini dio: Bizkaiko Foru Aldundiak ahalbidetu dezala 2020an, animalia jatorriko hondakinak jaso eta birziklatzea (gaur gaurkoz, hondakin begetalak baino ez dira jasotzen).\nElkoroiribek bere egin du konpromisoa. Amankomunazgoa horretarako prest dagoela, eta hondakinen kudeaketa eta bilketa datuak hobetuko liratekeela azaldu du.


Herri jakintza helburu, Herri Curriculuma - - Alea.eus\nHerri jakintza helburu, Herri Curriculuma\nEneko Azurmendi 2018-01-04 17:20\nSekuentzia didaktikoaren irudi bat. /Goiena\nAramaioko Herri Curriculuma aurkeztuko dute datorren hilaren 12an, kultura etxean, 18:30ean; hainbat eragile eta herritar elkarlanean egiten ari diren proiektua da.\nHirugarren ikasturtea da hau Aramaioko Herri Curriculuma (AHC) lantzen hasi zirenetik. Udala, San Martin Eskola eta Guraso Elkartea dira ekimen horretan parte hartzen ari diren eragileak, interesa erakutsi duten beste hainbat herritarrekin batera. Ondorengo galderari erantzutea da AHCren helburua: "Zer jakin beharko luke 12 urteko aramaioar batek Aramaiori buruz?".\nGaldera hori oinarritzat hartuta, arlo desberdinak izango dituen dokumentua garatzen ari dira –Aramaioren historia, kultura, tradizioak, balioak, jarrerak, nekazaritza eta abeltzaintza moduak, eta abar–. "Nolabait da herria eskolan sartzea eta eskola herrira ateratzea", azaldu du Mari Karmen Garridok, San Martin eskolako ikasketaburu eta AHCko kideak.\nOrioko Herri Curriculuma hartu dute erreferentzia moduan Aramaiokoa garatzeko. Hala ere, alderantzizko bidea erabiliz. "Orion alde tekniko guztia aztertu ondoren garatu zuten sekuentzia didaktikoa. Guk, berriz, lehenengo, sekuentzia didaktikoa egin dugu, eta orain, apurkaapurka gaineko aterki hori guztiori diseinatzen joan gura dugu", adierazi du AHCko kide Iker Elexpuruk.\nDagoeneko garatu dute sekuentzia didaktiko bat eskolan, Aramaioko elikadura iraunkorraren gainekoa, hain zuzen, eta, pixkanaka, geroz eta gehiago garatzen joango dira. "Urteak aurrera joan ahala, informazio hori guztiori dokumentatuta eta jasota geratzen bada, kanpoko irakasle batek bertara jo ahal izango du edozein zalantza argitzeko eta ikasleei behar duten informazioa modu egokian emateko", dio Itziar Blazquezek, AHCko beste kide batek. Sekuentzia horiek irekiak izan daitezela nahi dute: "Sekuentzia itxiek ez dute zentzurik eta beste herri batzuetan frogatu da ez direla erabilgarriak".\nHerri Curriculuma garatzen joateko, beste esparru garrantzitsu bat adinean aurrera doazen horien testigantzak jasotzea da, eta izango da. "Herritarrek egin ditzaketen ekarpen guztiak dokumentu batean jaso gurako genituzke –herriaren historia, tradizioa eta ohitura zaharrak, adibidez–, bai grabazio bidez, baita idatziz ere, etorkizun batean testigantza horien beharra izanez gero kontsultatu ahal izateko", azpimarratu du Elexpuruk.\nProiektu hori gauzatzeak Aramaioko herriarentzat garrantzi handia daukala nabarmendu dute. "Askotan, eskola arautuetan garrantzitsuak diren beste gauza asko erakusten dira, baina bertakoa dena ez. Beraz, ahozko transmisioaren eten hori gainditzeko eta herritarrok Aramaioren garrantziaz jabetzeko tresna interesgarria da AHC", dio Lierni Altuna alkateak. Bestalde, Asier Agirre nekazariak derrigorrezko pausotzat dauka proiektu honen garatzea. "Eskolan ez da ikasten eguneroko bizitzan herrian daukaguna, egiten duguna, nondik bizi garen, eta abar. Alde horretatik, beharrezkoa da eskola mailan gauza hauek irakastea", dio. Bestalde, Larraitz Arriolabengoa musika irakasleak kultura arloan jarri nahi izan du arreta: "Aramaiok bertso eta musika munduan izan duen afizioa eta emankortasuna azpimarratzekoa da, eta hori umeei azaldu egin behar zaie".


Eskaintza berezia ikasturte hasieraHirukide | Hirukide\nEskaintza berezia ikasturte hasiera\nIkasturte berriaren hasierari begira, akordio bereziak egin ditugu ikasketen eta hezkuntzaren esparruetako hainbat enpresa eta erakunderekin. Kasu gehienetan, behin-behineko eskaintzak edo promozioak dira, data hauetarako soilik adostuak.\nGogorarazi nahi dizuegu, gainera, garrantzitsua dela aldian-aldian gure webguneko “Eskaintzak eta deskontu berriak” atala bisitatzea, aurrez “Deskontuak eta diru-laguntzak” botoiari sakatuz: Hor sartzen ditugu berrikuntzak, eskaintzak eta promozio bereziak.\nOndoren, orain arte lortu ditugun deskontuak dituzue.\nBerriro eskolara kanpaina: 50 euroko deskontua informatikan, 5 euroko deskontua oinetakoetan, 4 euroko deskontua papertegian eta motxiletan. Deskontu baleak eskuratu ahal dituzue, Hirukideko aldizkarian, 72. zenbakian. (ikusi baleetan baldintza guztiak).\nIrailak 1-etik Urriak 1 arte, %15ko deskontua papertegian. Elkar denda guztietan.\nEskaintza, erosketa bakar baterako da eta deskontua aplikatzeko erabili ondorengo txartel-deskontua. Deskargatu Hemen\n%15ko deskontua papertegian. Abuztuak 28tik irailak 17raino.\nAzterketa eta bisitak doan. Audifonoaren mantentze-lanak doan. %20ko deskontua audifonoetako egokitzapenetan eta %50eko deskontua bigarren audifonoan.\nHarrobi, 25 – 31\n945 12 84 00\n%20ko deskontua produktu guztietan.\n%15ko deskontua, papertegian Irailak 30 arte.\n945 28 20 11\nCENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL IBAIONDO\nAdministrazio kudeaketa graduan eta Web aplikazio garapanerako graduan, matrikula doan eta 4 hilabete doan. Matrikulatzen direnak Abuztuak 1 eta Abuztak 30 bitartan.\n944 63 65 07\n%15ko deskontua motxila eta kutxatiletan, %10ko deskontua papertegian Urriak 15 arte.\n944 56 11 63\nMatrikula doan, %15ko deskontua eskolaz kanpoko laguntzan (hizkuntzak, ikasketa teknikak…) lehen-hezkuntzatik unibertsitatea arte, IIrailak eta Urriak bitartean matrikulatzen direnentzako.\nJuan Sebastián Elkano, 11- 2º\nTorrene, 9 bis – ofic. 5\nGordoniz, 6 Ext Dpto. 2\n%15ko deskontua kurtsoko materialean eta irailako eta urriako kuotetan.\nLicenciado Poza, 77\n665 26 47 47\nHilabete bat doan, Irailan eta Abenduan bitartean matrikulatzen direnentzat.\nAvda. Aritz, 16\n946 42 92 18\n%20ko deskontua papertegian.\nSan Martín, 60\n943 46 79 87\nMatrikula doan eta %15ko deskontua irailan eta urrian.\nALGORA, Centro de Psicología Clínica y Psicología Educativa\n%25ko deskontua Irailan eta %15ko deskontua urtean zehar.\nAskatasunaren Hiribidea 27,\nPaseo Colón 42, 1ºD\nKondeaneko Aldapa, 5B,\nBiteri Kalea, 39\nFermín Calbetón 4, 2º Izq\nEta asko gehiaho\nAurreko eskaintzaz aparte, Hirukiden baditugu beste deskontu asko, bai paper-dendetan eta akademietan.\nOndorengo bi loturetan ikusiko dituzue deskontu guztiak:


Gobernuz kanpoko 21 erakunde Elkar Heziren elkartasun azokan - Oñati - Goiena.eus\nGobernuz kanpoko 21 erakunde Elkar Heziren elkartasun azokan\nMiren Arregi 2016-12-18 16:11\nOñatiko plaza gobernuz kanpoko erakundeek ipinitako postuz bete da gaur goizean. Han izan dira urteroko taldeak, esaterako, Calcuta Ondoan, Zazpi Udaberri, Alboan, Setem, Bubulun, Bidezko Merkataritza... Baina baita lehenengoz etorri direnak ere: Oñatiko Naturzaleak, Zaporeak, Hotz...\nHemezortzigarrenez egin du Elkar Hezi ikastetxeak gobernuz kanpoko erakundeen elkartasun azoka. Helburua, munduko injustizien aurrean kontzientzia sortzea. Goiza ondo joan dela adierazi dute antolatzaileek, jende asko gerturatu dela.\nGai zentrala, boluntariotza\nElkar Hezik badihardu pare bat aste gaia eskolan lantzen. Aurten, boluntariotzaren gainean jardun dute. Zer den boluntariotza, zerk bultzatzen duen pertsona bat horretara, nola egin dezakeen pertsona batek boluntario izan gura badu... Lanketa hori egiteko, azken bi astetan boluntario lanetan dabilen jendea egon da eskolan.\nBihar, astelehena, egingo dute azken saioa. Hain zuzen ere, pedaleando por los refugiados proiektuko Xabier Luna izango da ikastetxean.


Euskal Selekzioa vs Costa Rica: Euskal Selekzioak irabazi egin du luzapenean 2-1\nEuskal Selekzioak irabazi egin du, luzapenean sartutako gol bati esker (2-1)\nUnai Nuñezek 94. minutuan buruz erdietsitako golak garaipena eman dio Javier Clementek zuzentzen duen selekzioari.\nUnai Nuñezek buruz sartu du gola. Argazkia: EFE\nEuskal Selekzioa, irudietan\nIker Muniainen golak aurretik jarri du Euskal Selekzioa (1-0)\nPartida berdindu duen Jonathan Moyaren gola (1-1)\nUnai Nuñezen golak garaipena eman dio Euskal Selekzioari\nEuskal Selekzioak 2-1 irabazi du Costa Ricaren aurka astelehen honetan Eibarren jokatutako lagunarteko partida, Unai Nuñezek neurketako azken jokaldian sartutako golari esker.\nEtxekoek gogor ekin diote lehiari, eta 'Tiko'ek laster egin behar izan diete aurre euskaldunen erasoaldiei. Hala, pare bat abisu eman dituzte 2. eta 6. minutuetan Morcilloren bidez.\nErdialdeko Amerikako taldeak ez du atzera egin, eta, bi minutu geroago, lehen ahalegina egin du Roberto Lealen urruneko jaurtiketa baten bidez, baina Iago Herrerinek ez du arazorik izan baloia gelditzeko.\nEtxekoek 12. minutuan sortu dute benetako arriskua eraman duen lehen jokaldia, eta baita gola lortu ere. Morcillok baloia lapurtu du defentsa lanetan ari zela, eta aurrera egin du ezker hegaletik, bere abiadura baliatuta. Horren erdiraketa area barruan zegoen Iker Muniaini heldu zaio, eta erdilari zuri-gorriak ez du barkatu Keylor Navasen aurrean (1-0).\nTalde bisitaria Clementeren mutilen nagusitasunetik libratzen saiatu da, baina etxekoen presioak sendo jarraitu du, eta 22. minutuan Iñaki Williams saiatu da gola egitean, baina Keylor Navasek ondo erantzun dio.\n28. minutuan, Campbellek izan du Costa Ricak lehen zatian izan duen abagunerik garbiena; izan ere, bere urrutiko jaurtiketak zailtasun ugari eragin dizkio Herrerini. Ondoren, 32. minutuan, Venegasen eta Borgesen arteko jokaldiak ezinegona sortu du euskaldunen atzeko lerroetan.\nPixkanaka-pixkanaka, Costa Ricak errespetua galdu dio euskal taldeari, eta erasoaldiak areagotu ditu, batez ere Campbellen bidez, bera baitzen bere taldeko jokalaririk aktiboena. Dena den, Iñaki Williams gola egitetik gertu egon da 38. minutuan, baina apur bat desbideratuta atera zaio buelta erdian egindako saiakera. Horixe izan da lehen zatiko azken hurbilketa nabarmenena.\nBigarren zatian, Costa Rica hobeto zelairatu da, eta, 48. minutuan, Yeray Alvarezek ia atepetik atera du Venegasek buruz jotako baloia, Herrerin gaindituta zegoela. 52. minutuan, berriz, Campbellek areaz kanpotik egindako beste jaurtiketa bat saririk gabe geratu da berriro.\n56.ean, etxekoena izan da aukera, Morcillok urrutitik egindako ahaleginarekin, Navas aurreratutik zegoela aprobetxatuz, eta ia-ia ustekabean harrapatu du Costa Ricako atezaina.\nGeroago, 70. minutuan, bisitarien gola iritsi da, Venegasek eskuinetik egindako jaurtiketa bat area barruan zegoen Moyak buruz sare barrura bidalita (1-1).\nNorgehiagoka joan-etorrikoa bihurtu da azken minutuetan, bi taldeek erasora jo baitute inongo konplexurik gabe, baina euskaldunenak izan dira jokaldirik arriskutsuenak. Hala, 87. minutuan, Bautista gola erdiesteko zorian egon da, baina Keylor Navasek eragotzi du, geldiketa bikaina eginez. Aitzitik, luzapeneko minutuetan, garaipenaren gola egin dute etxekoek, Unai Nuñezen burukada dotore baten bidez, Aihen Muñozek erdiratutako kornerra baliatuta (2-1).\n2 - Euskal Selekzioa: Herrerín, Capa, Yeray, Nuñez, Yuri (Aihen, 54. min), Guevara (García, 54. min), Torres (Balenziaga, 83. min), Williams, Muniain (Sanjurjo, 64. min), Morcillo (Arbilla, 83. min), Vilalibre (Bautista, 54. min)\n1 - Costa Rica: Keylor Navas, Gamboa (Brown, 83. min), Waston, Duarte (Vargas, 46. min), Calvo, Borges (Guzmán, 83. min), Alfaro, Venegas (Rodríguez, 70. min), Moya, Leal (Diaz, 46. min), Campbell (Vega, 83. min).\nGolak: 1-0, 12. min: Muniain. 1-1, 70. min: Moya. 2-1, 93. min: Unai Nuñez.


Animaliak dira, ez maletak | Bizigiro | Berria\nBidaia bat egitean, hainbat afera kontuan izan behar dira: dokumentazioa, txertoak, baimenak, maletaren pisua... Eta animaliak dituztenek haiekin zer egin ere pentsatu behar izaten dute. Animalia horrekin bidaiatzea erabakitzen duenak hainbat muga aurkituko ditu, legeak ez baitira askorik garatu alde horretan. Komeni da kontua aldez aurretik ongi ezagutzea.\nOnartu du araudia ezartzea «konplexua» izan litekeela, baina oinarrizkotzat jo du ideia bat: «Animaliak ez dira maletak; beraz, ezin dira maleten tokian egon. Oxigenoa behar dute, tenperatura egokia...». Harriturik dago oraindik ere ez dagoelako araudi zabalagorik gai horri dagokionean: «Animalien aurkako tratu txarrak definitzen dituen lege bat badugu, ezin dut ulertu afera honetan deus ez pasatzea». AEBetan gertatutakoa salatu du, eta, esan duenez, horrelakoak «nahiko ohikoak» dira. Ez soilik heriotzak; askotan galdu egiten dituzte animaliak, maletak bezala.\nAskotan, neurriak gidariaren araberakoak izaten dira. Miren Mitxelenak katu bat du, eta autobus gehienetan ezin du eraman, maletategian ez bada. Hori ez du inoiz ere onartu. Hala ere, bada gidari bat katua harekin eramaten uzten diona. «Maletategia ez da tokia animalia batentzat. Ni ez naiz sartuko hor; beraz, nire katua ere ez. Beldurtzen ahal da, urduritzen...», azaldu du. «Ilunpean, motorraren soinuarekin eta maletak alde batetik bertzera; hori ezin da onartu. Nirekin joaten bada, lasai egonen da». Haren aburuz, animalia batek ez du zertan inor molestatu.


M-CLANek kontzertua emango du Victoria Eugenia Antzokian otsailaren 4an « Donostia Kultura\nmartes 30 de noviembre de 2010 por donostiakultura en Albisteak\tM-Clan taldeak kontzertua eskainiko du otsailaren 4an, Victoria Eugenia Antzokian, arratsaldeko 20:00etan, 2011ko egitarauaren barruan.\nM-Clan murtziar taldea sendoenetakoa da rock espainiarrean; 70eko hamarraldian Estatu Batuetan sortutako rock hegoaldetarraren gerizpean hazitakoa. Hasieran, Led Zeppelin. Aerosmith eta Lynyrd Skynyrd taldeen soinuarekin lotu zuten, baina M-Clan-ek bere rock-estiloa lortu du, eta indartsu erakusten du zuzenekoetan. Bira honetan Para no ver el final diskoa aurkeztuko dute, bere ibilbidearen gailurra jo duen lana.\nSarrerak (26 eta 22 euro) salgai daude Victoria Eugenia eta Antzoki Zaharreko leihatiletan, baita Kutxaren ohiko kanaletan ere (Telekutxan, Servikutxan eta kutxa.net webgunean).


(«Decretos de Nueva Planta» orritik birbideratua)\nOin Berriko Dekretuak (gaztelaniaz: Decretos de Nueva Planta, katalanez: Decrets de Nova Planta) 1707-1716 urteen artean aldarrikatu ziren dekretu multzoak dira. Filipe V.a Espainiakoak Ondorengotza Gerraren (1701-1715) ostean aldarrikatu zituen. Dekretu horien bidez Ondorengotza Gerraren garaileak (Filipe V.a Espainiakoak) Karlos Austriako artxidukearen alde ateratako erreinuen lege zein instituzio propioak deuseztatu zituen, zentralistagoa izango zen Monarkia Hispanikoa sortzeko helburuarekin, Frantzian borboitarrek egiten zuten bezala.\nMonarkia Hispanikoaren baitan Karlos Austriako artxidukearen alde egondako lurraldea Aragoiko Koroa izan zen, hori dela eta, Valentziako zein Aragoiko Erresumak 1707ko ekainaren 29an, Mallorcakoak 1715eko azaroaren 28an eta Kataluniako Printzerriak 1716ko urtarrilaren 16an, foru eta erakundeak galdu zituzten. Modu honetan Koroa honek zeukan indepedentzia galdu zuen, Gaztelako egitura juridiko-politikoaren menpe geratuz.\nFormalki, dekretuak Aragoiko eta Gaztelako Koroaren lurraldeetako Errege Auzitegien «oin berria» ezartzen zuten errege-zedula batzuk ziren.\n1 Oin Berriko Dekretuaren sorrera\n1.1 Austriako Etxearen monarkia konposatua eta Olivaresen erreformaren porrota\n1.2 Karlos II.aren testamentua eta Espainiako Ondorengotza Gerra\n1.3 Aragoiko Koroaren matxinada eta Oin Berriaren inguruko azkeneko erabakia\n2 Oin Berriko Dekretuek Aragoiko Koroan izandako eragina\n2.1 Oin Berriko Dekretua Aragoi eta Valentziako erresumetan\n2.2 Oin Berriko Dekretuek Kataluniako Printzerrian eta Mallorcako Erresuman izandako eragina\n2.3 Aragoi Koroako estatuen amaiera\n3 Oin Berriko Dekretuek Gaztelako Koroan izandako eragina\n3.1 Data esanguratsuak\n3.2 Amerikako lurraldeetan Oin Berriaren ezarpena\n4 Oin Berriko Dekretuen Ondorioak\nOin Berriko Dekretuaren sorreraAldatu\nAustriako Etxearen monarkia konposatua eta Olivaresen erreformaren porrotaAldatu\nMonarkia Hispanikoaren antolaketa Filipe V.ak ezagutzen zuenaren guztiz ezberdina zen. Berak, Frantziatik etorritako pertsona, oso zentralista zen koroa ezagutzen zuen, izan ere, Frantziak Luis XIV. erregealdian Europa gainerako monarkia konposatuek baino batasun handiagoa baitzegoen. John H. Elliotten arabera, Eguzki Erregeak halako egoera «probintzietako» eliteen gaineko patronatu-politika trebe bati eta politika- zein kultura-"frantses"-politika bati esker lortu zuen. Luis XIV. ak bere memorietan idatzi zuen bezala: «Nire lorpenek jadanik dauden lurraldekiko lotura estuagoa sendotzearren, horietan Frantziako ohiturak ezartzen saiatu nintzen». Horrek guztiak eragina izan zuen erresumaren botere absolutuan.\n1700ean, Austriarren Monarkia Hispanikoa, ofizialki Monarkia Katolikoa bezala ezagutzen zena, «Erresuma, Estatu eta Jaurerrietako» konglomeratu dinastikoa izaten jarraitzen zuen, aeque principaliter formularen arabera elkartuta. Formula horren azpian, erresumak elkartu ondoren, erakunde desberdintzat hartzen ziren, euren lege eta foru propioak gordetzen zituztelarik. Hau da, erregea erresuma guzti horietan berdina bazen ere, modu indibidualean gobernatu behar zituen, tokain tokiko legeak eta ohiturak errespetatuz.\nEgoera honen ondorio nagusia errege katolikoek lurraldearen arabera botere ezberdina zeukala zen. Hori dela eta, Gaztelako Koroan ekintza-askatasun handia zuen bitartean (Komuneroen matxinada zapaldu ostean), Aragoiko Koroako printzerri zein erresumetan (baita Portugalen ere, kontuan hartu 1580 eta 1668 tartean Monarkia Hispanikoari lotuta egon zela) bere autoritatea oso mugatua zegoen, tokian tokiko lege eta instituzioen ondorioz. Honen ondorioz, Gaztelak monarkiaren gastu karga handiena bereganatzen zuen. Hala ere, monarkiaren erdigunea izateak ere onurak ekarri zizkion Gaztelari, adibidez, Indietako Inperioa atxikitua geratu zitzaion eta beste erresumek bertatik ezingo zuten etekinik lortu.\nOlivares Konde-Dukearen erretratoa, 1635ean Diego Velázquez-ek eginda.\nXVII. mendearen hasiera, Gaztelako egoera ez zen aurreko mendekoaren berdina. Gaztelak mende osoan zehar Monarkia Hispanikoaren zama militar zein ekonomiko gehiena eutsi ostean, Monarkia Hispanikoa, Joseph Pérezek dioen bezala, "jota, diru gabe eta larrituta zegoen, mende osoan zehar egondako gerra iraunkorren ondorioz". Egoera honi Indietatik etorritako metal bitxien kantitatearen jaitsiera gehitu zitzaion eta Erregearen Ogasunean krisialdia sortu zuen, Hogeita Hamar Urteko Gerrarekin (1618-1648) nabarmenago egin zena.\nTestuinguru honetan murgildurik Olivares konde-dukearen, Espainiako Filipe IV.aren balidoaren, proiektua aurki daiteke. Horren helburua monarkiaren batasun handiagoa eskuratzea zen. Proiektua ondo definitzen zuen esaldia hurrengo hau zen: Multa regna, sed una lex (Erreinu asko, baina lege bakarra). Lege bakar horrek Gaztelakoari egiten zion erreferentzia noski. Honek Austriarrek mendeetan zehar antolatutako monarkia konposatuaren eredu politikoaren berrantolaketa esan nahi zuen, erresuma ezberdinen legeak eta erakundeak bateratuz eta, modu honetan, erregearen agintea indartuz, Gaztelakoarekin batera. Proiektu hau Olivaresek Filipe IV.ari idatzitako memorial sekretu ospetsuan islatu zion, honela zioenak:\nProiektu hori aurrera eramateko denbora asko behar zenez eta gerrarako dirua eta gizonak beharrezkoak zirenez, Olivaresek asmo gutxiagoko proposamen berritzaile bat aurkeztu zuen hurrengo urtean, Armen Batasuna deritzona. Monarkia hispanikoko "Erresuma, Estatu ean eta Jaurerri" guztiek, biztanleriaren eta aberastasunaren arabera, 140 000 gizoneko erreserba-armada bat eratzen lagunduko zuten. Proiektua Valentziako Erresumako Gorteek eta Aragoiko Erresumako Gorteek onartu zuten, gogorik eta beherapenik gabe, baina ez Kataluniako Gorteek. Azkenik, Katalunia eta Portugal matxinadek (1640an) Armen Batasunaren proiektuarekin amaitu zuten, eta Filipe IV.ak Olivares hiru urtez boteretik urrundu zuen. Harrezkero ez zen berriro hitz egin Monarkia Hispanikoa "bateratzeaz", batez ere Austriarrek 1668an Portugalen independentzia onartzeak ekarri zuen kolpe latzaren ostean.\nKarlos II.aren testamentua eta Espainiako Ondorengotza GerraAldatu\nKarlos II., Monarkia Hispanikoko azken austria\nKarlos II.ak testamentuan garrantzi handiko bi arau ezarri zituen, gerora Filipe V.ak ez zituenak beteko. Lehenengoa Monarkiaren «auzitegi eta gobernu modu berak» gordetzeko agindua zen, eta «bereziki gorde ditzala nire (Karlosen) erresumen legeak eta foruak, beren gobernu guztia beren kabuz administra dezaten, inongo arrazoirengatik eman gabe; izan ere, erreinu berberek horretarako duten eskubideaz gain, horren aurka jotzeko desabantaila handiak aurkitu baitira». Gainera, Filipe de Anjou «nire erresumak eta jaurerriak» bereganatzeko eta «nire menpekoek zein basailuek hura errege eta jaun natural [bezala]» onartzeko, aitorpena «nire erreinuen eta jaurerrietako legeak, foruak eta ohituren onarpenaren» ostean egin behar zen. Ez hori bakarrik, testamentuan Karlos II.ak «lege, foru, konstituzio eta ohituren» errespetuari aipamenak egiten zizkion. Joaquim Albaredaren arabera, horrek guztiak adierazten du Karlos II.aren nahia «monarkiaren planta politiko zaharraren kontserbazioa bermatzea [zela], Filipe V.aren eskutik gerta litezkeen mutazioen aurrean». Bigarren araua zen Filipek uko egin behar ziola Frantziako ondorengotzari, Espainia eta Frantziako monarkiak desberdinduak egon zitezen.\nHasiera batean, Filipe V.ak testamentuaren lehen baldintza bete zuen —ez, ordea, bigarrena, Luis XIV.ak bere eskubideak Frantziako tronuari aitortu zizkionean—. 1701eko maiatzaren 8an San Jeroniako Errege Monasterioan bildurik, Gaztelako Gorteek errege aldarrikatu zuten. Ondoren, irailaren 17an Aragoiko Erresumako foruak zin egiten zituen eta 1701eko urriaren 4an Katalanuniako lege nagusiak. Handik gutxira, Kataluniako Gorteak inauguratu eta kontzesio garrantzitsuak eman zituen —hala nola Uzkurtzen Auzitegia sortzea—. Modu honetan, subiranoaren eta bere menpekoen arteko harremanena indartu zen. Kataluniako erakundeek aurkeztutako memorialak gogoratu zuen bezala, «Katalunian, legeak egiten dituena erregea da gortearekin» eta «Gorteetan lege justuak ezartzen dira, erregeen justizia eta basailuen obedientzia ziurtatzeko». Bestalde, Aragoiko Erresumako Gorteak ezin izan ziren itxi, errege-erreginen presentzia ezaren ondorioz. Azkenik, Valentziako Erresumako Gorteak ez ziren ezta deitu ere egin.\nFilipe V.ak sartu zuen lehen erreforma Madrilgo gortean izan zen. Harcourt-eko Markes enbaxadore frantsesaren jarraibideei jarraituz, «Bulego Kontseilua» eratu zuen —Monarkiaren gobernu-organo gorena, Austriarrek ezarritako Kontseiluen gainetik—, non Luis XIV.aren aginduz, enbaxadore frantsesa ezarri zuten. Gertakari honek ikusgai utzi zuen Luis XIV. nahia: Espainiako benetako jabe bezala jardutea.\nAragoiko Koroaren matxinada eta Oin Berriaren inguruko azkeneko erabakiaAldatu\nAragoiko Koroaren eta Karlos artxidukearen arteko lerrokatzeak Filipe V.aren (eta Luis XIV.aren) aholkularien artean Austriarrek osatutako monarkiaren egitura politikoaren aldaketari buruzko eztabaida ireki zuen. Testuinguru honetan Filipe V.aren aholkulari batek, Jean-Michael Amelot-ek, Aragoiko Koroako lurraldeen foru eta erakundeen abolizioa denfendatu zuen. Aragoiko Batzordeak, aldiz, honen kontra jo zuen eta halako aldaketak gerra ostean egin behar zirela defendatzen zuen, beti eta aldaketa horiek lurralde ezberdinen foruak, askatasunak eta pribilegioak mantentzen zirelarik.\n1705eko irailean, Bartzelona Karlos artxidukearen alde aldarrikatu zenean, Tobias de Bourk irlandarrak, Berwickeko dukearen laguntzaileak, Frantziako estatuko idazkariari idatzi zion Filipe V.ak matxinadaz baliatu behar zela esanez, "probintzietako jaun absolutuan" bilakatzeko eta lurraldeak zituen eskubideak ezabatzeko. Hura ez zen bakarra halakorik defendatzen zuena. Pertsonaia gehiago zeuden, Antonio Ibañez de la Riva, Zaragozako apezpikua, besteak beste.\nMelchor Rafael de Macanaz, Valentzia eta Aragoiko erresumeko Oin Berriko Dekretuen sorrera atxikitzen zaion pertsona.\n1707ko apirilaren 25ean, Almansako gudan borboitarrek izandako garaipenak eta ondorengoko Valentzia eta Aragoiko erresumen konkistak erabakia azkartu zuten. Halaber, maiatzak 11ean, Berwick-eko dukea Valentziako hirian sartu zenean, hiriari Borboien boterearen inguruan lehen ohartarazpena egin zion:\nBitartean Melchor Rafael de Macanaz-ek Olivares konde-dukeak 75 urte lehenago egindako proiektua berrartu zuen eta Madrilgo Gorteari informe bat eskaini zion, zeinaren helburua foruen abolizia lortzea zen:\nCon las armas en la mano todo se consigue... Si al tiempo de sujetar a los pueblos rebeldes no se les desarma y da la ley, se necesitará después de nuevas fuerzas para conseguirlo.\nMaiatzako hilabete horretan bilera batean foruak errespetetatzen ez zituzten legeen aldarrikapenak adostu ziren. Gainera, maiatzaren 16ean, Luis XIV.ak foruen inguruko eztabaida honetan eskua hartu eta Ameloten postura defendatu zuen, foruak deuseztatu egin behar ziren Filipe V.aren botere absolutua finkatzeko:\nUna de las primeras ventajas que el rey mi nieto obtendrá sin duda de su sumisión [de los estados de la Corona de Aragón] será la de establecer allí su autoridad de manera absoluta y aniquilar todos los privilegios que sirven de pretexto a estas provincias para ser exentas a la hora de contribuir a las necesidades del Estado.\nEkainaren 15ean, Amelotek Luis XIV.ari konkistatu berriak izan ziren Aragoi eta Valentzian Gaztelako legeak ezartzeko ideia gogoratu zion, proposamenean valentziarrek eta aragoitarrek foruen galeragatik jasoko zituzten onurak azaltzen zituelarik. Ekainaren 27an Luis XIV.ak foruen kontrako jarrerarekin jarraitzen zuela adierazi zuen. Azkenean, ekainaren 29an Felipe V.ak Aragoi eta Valentziako erresumen foruak deuseztatzen zuen Oin Berriko dekretua aldarrikatu zuen. Hiru aste beranduago, hartutako erabakiarengatik zoriondu zion Luis XIV.ak.\nOin Berriko Dekretuek Aragoiko Koroan izandako eraginaAldatu\nOin Berriko Dekretua Aragoi eta Valentziako erresumetanAldatu\nL'Almudí-ko (Xàtiva) Museoko Felipe V.aren erretratua buruz behera erakutsi zuten, 1707an hiriari su eman ziolako.\n1707ko ekainaren 29an Felipe V.ak Aragoi eta Valentziako erresumetako foruak eta erakundeak deuseztatzen zituen Oin Berriko Dekretua aldarrikatu zuen. Honen ondorioz, artikuluan zehar azaltzen joan den bezala, bi erresuma hauek Gaztelako legeen menpe geratu ziren. Deuseztapen prozesua uztailaren 15ean amaitu zen, Felipe V.ak Aragoiko Batzordea ezabatu zuenean, eta erabaki honen ondorioz «nire basailuen arteko desberdintasunari amaiera [eman zitzaion]».\nDekretuaren aldarrikapena gerraren egoeratik sortutako neurri berritzailea baino, Olivares Konde-Dukearen proiektuaren bilakaera izan zen.\nValentzia eta Aroigoiko erresumen foru, eskubide eta ohituren deuseztapenak funtsezko hiru arrazoi izan zituen:\nLehenengoa, erregeari egindako leialtasun-zinaren haustura: «egindako matxinadagatik, bere errege eta jaun gisa egindako leialtasun-zinaren kontra joategatik».\nBigarrena, erregeak Monarkiako gainontzeko lurraldeetan zeukan nagusitasun absolutua. Monarkia osora hedatu nahi zuen.\nHirugarrena, garaipen eskubideak garaitutako lurraldeetan bere lege inposatzeko emandako bermea: «euren matxinada dela medio, konkista-eskubidea nire arman bilakatu da».\nHistorialari batzuen usteetan, erabilitako lehenengo eta hirugarren arrazoiak feliperen bandoaren ikuspuntutik egiazkoak ziren —ez ordea austriarren bandoaren aldetik—, aitzitik, bigarrena eztabaidagarria zen «Aragoiko Koroaren paktuak egiteko joerak erregearen subiranotasuna baldintzatzen zuen bide ezberdinak erabiliz». Hala eta guztiz ere, Oin Berriko dekretuak Valentzia eta Aragoiko erresumentzat azkeneko kolpea izan zen.\nOin Berriko dekretuak «Espainiako nire erresuma guztiak lege, usadio, tradizio eta auzitegi berberen uniformetasuna» lortzeko nahiari erantzuna eman zion. Hala, antolaketa politiko-administratibo berri bat sortu zen, Gaztelako antolaketa oinarri gisa erabilita, Frantziako monarkia absolutistaren eredu zentralista jarraitzen zuena.\n1711ko apirilaren 3an, Aragoiko Erresumarako beste dekretu bat aldarrikatu zen non Aragoiko zuzenbidearen zati bat berrezartzen zen eta, honen bidez, Aragoiko Audientziari beste antolaketa edo instalazio bat ematen zitzaion, Zaragozan egoitza zuena. Bestalde, Aragoiko erresuman gaztelaniaren harrera administrazioan oso traumatikoa izan ez bazen ere, herri xehean inpaktu nabarmena izan zuen.\nOin Berriko Dekretuek Kataluniako Printzerrian eta Mallorcako Erresuman izandako eraginaAldatu\n1715eko azaroaren 28an Mallorcako Erresumako Oin Berriko Dekretua aldarrikatu zen, adeitsuagoa zena, jarrera onberoago baten ondorioz.\nKataluniako Printzerriari erreferentzia egiten ziona 1715eko urriaren 9an aldarrikatu zen lehen aldiz, eta 1716ko urtarrilaren 16ko Errege Zedulak behin-betiko egoera ezarri zuen:\nGorteak eta Ciento-en Kontseilua indargabetzen zituen.\nErregeordearen ordez, kapitain orokor bat ezarri zen, Aragoiko Koroako gainerako erresumetan bezala, eta Katalunia hamabi korregiduratan banatzen zen, Gaztelan bezala. Dena den, Battle-ak mantendu ziren.\nSomaten-ak debekatu ziren (Kataluniako eta Aragoiko herri milizia armatuak).\nHiri- zein landa-jabetzak eta lanaren, merkataritzaren nahiz industriaren etekinak zergapetzen zituen katastroa sortu zen.\nAuzitegiaren hizkuntza ofiziala ez zen gehiago katalana izango eta gaztelania ezarri zen.\nDekretuak zuzenbide zibil, penal eta prozesala Itsasoko Kontsulatuaren menpe mantendu zuen, hark betetzen zuen jurisdikzioarekin batera. Halaber, Arango haranako erregimen politiko-administratiboari ez zion eragin; hori dela eta, Kataluniako Printzerria banatu zen korregimentu berrietan ez zen sartu.\nHizkuntzari dagokionez, katalana hizkuntza ofiziala izateari uzti bazion eta erakundeetako dokumentuak nahita nahiez gaztelaniaz idatzi behar baziren ere, XVIII. mendea katalanaren defentsaren aldetik mende oso emankorra izan zen. Gramatika liburuak eta hiztegiak argitaratu ziren. Gainera, katalana beste esparruetatik ez zen baztertu, hala nola, notario-dokumentazioa zein literatura ez-ofizialean.\nAragoi Koroako estatuen amaieraAldatu\nLaburbilduz, dekretuen ondorio gisa Aragoi Koroako erresumek erakunde politiko-administratiboak galdu zituzten, Valentziak izan ezik, eskubide pribatu propioa kontserbatu zuelako. Hala ere, erresumek ez zituzten lege guztiak barneratu eta, gainera, zerga-sistema ezberdin bat erabiltzen jarraitzen zuten. Hori dela eta, Kataluniak bostena ez zuen ordaindu behar.\nIkusi den bezala, salbuespen batzuk egon baziren ere, Felipe V.aren nahi gorenak aurrera egin zuen eta absolutismoa ezarri zen. Lurralde ezberdinetako gorteak desegin ziren eta eskualde batzuei Gaztelako Gorteetara bertaratzeko aukera eskaini zitzaien. 1709an Gorteetan Valentzia eta Aragoiko ordezkariak aurkeztu ziren. 1724ean Kataluniakoek berdina egin zuten.\nHonekin batera, udal-gobernuak hautatzeko mekanismoak aldatu egin ziren, Gaztelako arauetara egokituz. Gainera, udalerri garrantzitsuak korregidore batek gobernatu beharko zituen, eta tokian-tokiko kabildoak errejidore batek. Azkeneko kargu hura Aragoiko lurraldean hereditario bihurtu zen eta, beraz, XVIII. mendearen amaierarako ia kargu guztiak nobleziako kideek osatzen zituzten. Tokiko battle-ak, errejidoreak laguntzen zituztenak, Auzitegiak aukeratzen zituen.\nOin Berriko Dekretuek Gaztelako Koroan izandako eraginaAldatu\nJean Ranc-ek Felipe V.ari egindako erretratua (1723)\nDekretuen aldarrikapenaren ondorioz, Gaztelako Koroan berrantolaketa gauzatu zen. Errege Entzunaldiak eta Errege Kantzelaritza berrantolatu ziren eta orain probintzietan zein intendentzioetan banatu ziren, baita betiko erresuma tradizionalak desagertu ziren ere. Dekretu honen bidez polisinodia hispanikoari, Koroa osatzen zuten lurralde bakoitzeko ohitura juridikoaren errespetuan oinarritzen zen sistemari, heriotza-ukaldia eman zitzaion, nahiz eta 1812ra arte iraun zuen.\n1713ko azaroaren 10ean Kontseiluaren eta bere Auzitegiaren plantari buruzko Errege Dekretua argitaratu zen, Estatuko, Gaztelako, Ogasuneko eta Indietako kontseiluak erreformatzea helburua zuena, eta 1714ean antzeko beste bat aplikatu zitzaion Gerra Kontseiluari. Oin Berriko dekretu horien ondorioz, Gaztelako Kontseilua erreformatu zen, gobernu kontseilu gisa egitura monarkikoaren organo nagusian bihurtzeko, eta gainerako kontseiluen (Gerra, Indiak, Ogasuna, Inkisizioa) eginkizunak nabarmen murriztu ziren. Hala, Gaztelako Kontseiluak lurralde-izaera espezifikoa galdu zuen, goreneko organoan bilakatuz.\n1715eko ekainaren 9an Oin Berriak nahasmena sortu zuela onartu zen, eta, beraz, Gaztelako Errege Kontseilurako eta Kontseilu Gorenerako eredu tradizionala berrezarri zen, Administrazio Publikoan betidanik izan zuen zeregin nagusia izaten jarraitzen zuelarik. Lehendakaria, Gaztelako lehendakaria den aldetik, Erregearen ondorengo bigarren magistratua izango zen, Gorteetako eta Aginduen Kontseiluko buru, eta Karlos III.a arte kargua biziartekoa zen.\nBestalde, Aragoiko Koroako lurraldeetako Gorteen indargabetzearen ondorioz, Gaztelako Koroako lurralde guztiak Gorte bakar batean bildu behar ziren, Nafarroa izan ezik. Beraz, Gaztelako Gorteetan ordezkari gehiago bildu ziren.\nGaztelako erresumentzat lege horiek herrietako berezko idiosinkrasia, foru eta askatasunen baliogabetzea zekarren, baita Gaztelako Koroako lurralde guztietarako lege doktrina-corpus bakarra sortzeko aukera ere, Nafarroan eragina izango ez zuena. Are gehiago, Gaztelako Kontseilua Gaztelako Koroako (gaur egungo Espainiako) gobernu eraginkorrean bihurtu zen, Nafarroan izan ezik, 1841era arte Erresuma izateagatik eratorritako pribilegioak mantentzen zituelako.\n1701eko martxoak 6. Filipe V.ak Gaztelako Kontseilua lehendakari edo gobernadore, 20 oposiziogile eta fiskalez osatuta egon behar dela ezartzen du, 1691eko uztailaren 17ko Karlos II.aren dekretua berretsiz.\n1713ko azaroak 10. Kontseiluek antolaketa berri bat jasotzen dute.\n1715ko ekainak 9. Antolaketa berriak sortutako nahasmenaren ondorioz, kontseiluak eredu tradizionala jarraikiz antolatzen dira.\nAmerikako lurraldeetan Oin Berriaren ezarpenaAldatu\nIndiek ere dekretuen ondorioak pairatu zituzten. Lehenengo hiru dekretuek (1717 eta 1718) Granada Berriko Erregeordetza sortu, enkomienda indargabetu eta erregeordetzen, gorbernazioen zein kapitaintza orokorren barne-antolamendua aldatu zituzten.\n1719an, Indietako Kontseilua aldatu zen, haren jarduna arlo judizialera murriztuz, eta Indietako Legeen ia indargabetzea ekarri zuen. Gaztelako amankomuneko zuzenbidearen lehentasuna aplikatuz, indiarren pribilegio juridikoak desagerraraziz. Horrek komunitate indigenea eragin oso kaltegarria zen izan zuen, babesgabe uzten zituelako kreoleen presioaren aurrean.\nAzkenik, baliogabetu berri zen Aragoiko Koroako partaideek Amerikako merkataritzan partu hartu zezaketen. Kontuan izan behar da momentu honetara arte Amerikako merkataritza Gaztelako Koroako biztanleek bakarrik burutu zezaketela eta Kataluniako batek, adibidez, merkataritza horretan parte hartu nahi bazuen Gaztelako biztanle baten laguntza behar zuela. Dekretuen ondorioz baldintza hori desagertu zen, Katalunia Gaztelako Koroaren partea zelako.\nOin Berriko Dekretuen OndorioakAldatu\nOndorengotza Gerraren amaierak dinastia borbonikoaren tronurapena ekarri zuen, Italia, Gibraltar, Menorca eta Herbehereetan ondasunak eta Indietako Inperioarekin merkataritzaren guztiko kontrola galtzearen truke (Utrecheko ituna). Horregatik guztiagatik, Joaquim Albaredaren aburuz, momentu honetan "espainiar gainbehera politikoak hondo jo zuen". Gainera, Filipe V.ak Karlos II.ak bere ondorengo hautatzeko ezarritako misioari huts egin zion: monarkiaren lurraldeak bere osotasunean mantentzea.\nBarne politikari dagokionez, Filipe V.ak Aragoiko Koroari amaiera eman zion bide militarra erabiliz, eta hura osatzen zuten eskualdeen foru eta erakunde propiak indargabetu zituen. Horren ordez, monarkia absolutista, zentralista eta uniformista ezarri zuen, Luis XIV.aren monarkia absolutuan oinarrituta. Hala, esan daiteke gailtzaile nagusiak Habsburgotarren alde zeudenak izan zirela, Austriarren dinastia eta Monarkia Hispaniko "federala" defendatzen zuten horiek.\nRicardo Garcia Cárcel historialariaren aburuz, borboitarren garaipenak eta Oin Berriko Dekretuen aldarrikapenak "Espainia bertikalaren garaipena" ekarri zuen, zeinaren ardatz nagusia Gaztela zen. Erabaki honen inguruan eraikiko zen Espainiako identitate nazionala mende bat beranduago. Modu honetan, Borboitarrak Gaztelako Koroara iristeak erabateko aldaketa ekarri zuen Monarkia Hispanikoaren ikusmoldean. Errege Katolikoek Gisandoko Zezenen bigarren Ituna sinatu zutenetik, Monarkia Hispanikoko errege guztiek beren erresuma zein printzerriekin in persona regis bildu behar ziren, tokian-tokiko berezitasun juridiko eta gobernu berezitasunak errespetatuko zituztela esanez. Bereizitasun horiek, aldaketekin bada ere, Austriako Etxeak gorde zituen, baina Filipe V.ak gerra irabazterakoan horien kendu zituen, Nafarroako Erresuman eta euskal Probintzia Historikoetan izan ezik, zeinek foruan eta erakundeak mantendu zituzten, Borboien kausari leial eutsi baitzitzaioten.\nFilipe V.ak gerra ostean gobernatzen zuen lurraldeko eskualdeen estatus juridiko eta administratiboaren aldaketari ekin zion, esan bezala, Luis XIV. antolaketa absolutista eta zentralista buruan zeukalarik. Halako programa politikoa garatzeko hurrengo helburuak ezarri zituen:\nLurralde guztietan gobernu-motak bateratzea; horrek esan nahi zuen Aragoiko Koroako lurraldeetako berezko erakundeak desagertu behar zirela, erregeak botere osoa bereganatuz. Modu honetan, amankomuneko gorputz juridikoa sor zitekeen, Gaztelako legeekin. Hori dela eta, foruak eta pribilegioak desagertu behar ziren.\nAtzerritartasun-pribilegioak kentzea. Horrek esan nahi zuen monarkiaren baitan ez zela gaztalau, aragoitar, katalan, valentziar eta mallorcarren arteko bereizketarik egin behar indietako zein "probintzietako" karguak betetzerakoan. Horrek barne muga eta aduanen ezabaketa ekarri zuen, merkataritza erraztuz.\nAntolaketa berriari erantzungo zioten erakundeen sorrera. Erregimen polisinodialaren amaiera ekarri zuena.\nErreforma plan hau, gainera, hurrengo irizpideek baldintzatzen zuten:\nErregearen botere gorena bermatzea.\nMenpeko guztiak Gaztelako legeen azpian ezartzea, antolamendu juridiko bakar batekin.\nAhal den neurrian, zatiketa, erakunde eta izen tradizionalak mantentzea. Modu honetan, esaterako, Indietako Kontseiluak bere izenari eutsi arren, Indietako auzitetarako Auzitegi Gorena baino besterik ez da izango.\nLegeetan ahalik eta aldaketa gutxien egitea. Horregatik, Gaztelako legeak oinarritzat hartutako amankomunekoa izango den gorputz juridikoa sortu zen.\nPrograma asbolutista eta zentralista honen ondorioak hurrengo puntuetan argi ikus daitezke:\nErreinu zaharren desagertzea, Nafarroakoa izan ezik, eta probintzien sorrera. Halaber, Amerikako erregeordetzen, gobernazioen eta kapitaintza orokorren antolaketa berria ekarri zuen.\nGaztelako Kontseiluak gobernu lan guztiak hartu zituen bere gain (Naforrokoa izan ezik). Gainerako kontseiluek alderi judizialetara mugutu zituzten, eta gobernuaren eskurantzak kendu zituzten estatu-idazkaritzen mesedetan.\nAragoi, Valentzia, Katalunia eta Mallorcako ordezkarien integrazioa Gaztelako Gorteetan.\nGaztelako legeak oinarri gisa monarkia osoko amankomuneko legedia sortzeko. Honek gainotzeko usadio eta tradizio propioen ezabaketa ekarri zuen.\nErreinu osoan hizkuntza adminstratiboa bakarra: gaztelania. Salbuespen bakarra Valladolideko Auzitegiko Bizkaiko Gelan izan ezik, non euskeraren erabilpena baimendua zegoen.\n↑ a b c Elliott, J. H. (John Huxtable). (2010). España, Europa y el mundo de ultramar (1500-1800). Taurus, Santillana Ediciones Generales ISBN 978-84-306-0780-8. PMC 613763414. Noiz kontsultatua: 2020-02-25.\n↑ a b c La Frustración de un imperio (1476-1714). (1a ed. argitaraldia) Labor 1982 ISBN 84-335-9420-6. PMC 8648547. Noiz kontsultatua: 2020-02-25.\n↑ (Ingelesez) «The Revolt of the Catalans: A Study in the Decline of Spain (1598–1640). By J. H. Elliott. (New York: Cambridge University Press. 1963. Pp. xvi, 623. $12.50)» The American Historical Review 1964-01 doi:10.1086/ahr/69.2.442. ISSN 1937-5239. Noiz kontsultatua: 2020-02-25.\n↑ a b c d e f g h i j k Albareda i Salvadó, Joaquim, 1957-. (2010). La Guerra de Sucesión de España (1700-1714). (1. ed. argitaraldia) Crítica editorial ISBN 978-84-9892-060-4. PMC 549147910. Noiz kontsultatua: 2020-02-25.\n↑ Pérez Aparicio, Carme, 1946-. (1981). De l'alçament maulet al triomf botifler. (1a ed. argitaraldia) E. Climent ISBN 84-7502-039-9. PMC 8762884. Noiz kontsultatua: 2020-02-25.\n↑ a b c d e f g Historia de España Alfaguara. Alianza Editorial, Alfaguara [19 ISBN 84-206-2998-7. PMC 891678. Noiz kontsultatua: 2020-02-25.\n↑ Vicente de Vera, Eduardo. (1992). El Aragonés: Historiografía y literatura.. Mira..\n↑ Primer Congrès d'Història Moderna de Catalunya : Barcelona, del 17 al 21 de desembre de 1984. V. 2, Política i institucions, religió, cultura i metalitats. Universitat D.L.1984 ISBN 84-7528-154-0. PMC 640024729. Noiz kontsultatua: 2020-02-25.\n↑ Galván Rodríguez, E.. (2003). Consideraciones sobre el proceso recopilador castellano.. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas de Gran Canaria.\nAzken aldaketa 15 iraila 2020(e)an, 14:03(e)tan\nOrriaren azken aldaketa: 15 iraila 2020, 14:03.


Sortu - SORTUk bat egiten du M8ko greba deialdirarekin\nSORTUk bat egiten du M8ko greba deialdirarekin\nSORTUk bat egiten du Martxoaren 8rako Euskal Herriko Mugimendu Feministak deitu duen greba deialdiarekin eta bere aldarrikapenekin. Martxoaren 8a emakumeek jendarteari egiten dioten ekarpena bisibilizatzeko eguna izango da. Emakumeek pairatzen duten egiturazko zapalkuntza salatzekoa. Emakumeen aurkako biolentzia eta diskriminazio oro amai daitezen exijitzekoa.\nM8ko deialdia testuinguru berezi eta esanguratsuan dator Euskal Herrira. Espainiar Erreinuan inboluzio egoera nabarmena bizi dugu ikuspuntu demokratikotik, politikotik zein sozialetik. Langile eta herri sektoreen aurkako erasoaldi neoliberala ari da gertatzen, bertako batzuen laguntzaz, eta hori modu berezian ari zaie eragiten emakumeei. Ongizate mailan ematen ari den atzeraldiak, murrizketa politikak eta erreforma atzerakoiak modu oso kaltegarrian ari zaie eragiten sektore prekarizatuenei eta ikustezinei. Eta badakigu sektore horietan lan egiten dutenak batez ere emakumeak direla. Bereziki kezkagarria iruditzen zaigu indikadoreek adierazten duten pobreziaren feminizazioa.\nInboluzio sozialarekin batera inboluzio politiko/territoriala ere ematen ari da, autogobernuaren hustuketarekin errekurtsoz errekurtso. Madrilekiko eta PPrekiko dependentzia horrek, Euskal Herrian politika alternatiboak egiteko ahalmen eskasia areagotzen du. Beraz, SORTUren ustez, M8a Euskal Herriaren burujabetza politiko eta ekonomikoa aldarrikatzeko eguna ere bada, gauza jakina baita burujabetza horrek emango lizkigukeen botere eta tresna politikoak ezinbestekoak zaizkigula jendarte honen despatriarkalizazioa bultzatu eta sexuen arteko parekidetasuna lortzeko, politika sozial aurrerakoien bidez, berdinen arteko Euskal Errepublika ipar izanda. Ezinbestekoak zaizkigu, esaterako, lan harremanen euskal esparrua eta erabaki ahalmen osoa arlo sozial eta laboralean, lan baldintzak hemen finkatu eta sexuen arteko soldata arrakalarekin amaitu ahal izateko. Halaber, ezinbestekoa zaigu erabaki ahalmen osoa hezkuntzaren eta kurrikulumaren alorrean, hezkuntza eredu hezkidetzaile bat eraiki ahal izateko.\nHorrenbestez, Martxoaren 8an Euskal Herriko kaleak eta plazak sakoneko aldaketa politiko eta ekonomikoa aldarrikatzen duten gizon eta emakumez betetzeko dei egiten du SORTUk, HERRItmoa BIZItuz. Eta M8tik harago, egunero-egunero emakumeen aurkako edozein diskriminazioren kontra eta parekidetasun osoaren alde borrokan jarraitzeko dei egiten diegu euskal herritar orori.\nSorrera: 05 Martxoa 2018


topic_facet:"Elektrizitatea eta Elektronika (Lanbide Arloa)" topic_facet:"Mantentze-lan elektromekanikoa (Heziketa Zikloa). Erdi maila" topic_facet:"Instalazio domotikoen eta automatikoen konfigurazioa (Modulua)" topic_facet:"Lanbide Heziketa" genre_facet:"Curriculumeko baliabideak" author_facet:"Navascués, Josemari"\nProposatutako gaia: Elektrizitatea eta Elektronika (Lanbide Arloa) Proposatutako gaia: Mantentze-lan elektromekanikoa (Heziketa Zikloa). Erdi maila Proposatutako gaia: Instalazio domotikoen eta automatikoen konfigurazioa (Modulua) Proposatutako gaia: Lanbide Heziketa Generoa / Forma: Curriculumeko baliabideak Egilea: Navascués, Josemari\n1 Automatismo Elektrikoak, Pneumatikoak eta Hidraulikoak (Modulua) 1 Automatizazio industrialeko sistemen integrazioa (Modulua) 1 Automatizazioa eta robotika industriala (Heziketa Zikloa). Goi maila 1 Beroa sortzeko instalazioak (Heziketa zikloa). Erdi maila Elektrizitatea eta Elektronika (Lanbide Arloa) 1 Hozteko eta girotzeko instalazioak (Heziketa Zikloa). Erdi maila Gehiago ... 1 Industria-automatismoak (Modulua) 1 Industria-robotika (Modulua) Instalazio domotikoen eta automatikoen konfigurazioa (Modulua) 1 Instalazio elektriko eta automatikoak (Heziketa Zikloa). Erdi zikloa 1 Instalazio elektrikoak eta automatismoak (Modulua) 1 Instalazioa eta mantenimendua (Lanbide Arloa) Lanbide Heziketa Mantentze-lan elektromekanikoa (Heziketa Zikloa). Erdi maila 1 Mekatronika Industriala (Heziketa Zikloa). Goi maila 1 Potentzia-sistemak (Modulua) 1 Sistema elektrikoak, pneumatikoak eta hidraulikoak (Modulua) 1 Sistema elektroteknikoak eta automatizatuak (Heziketa zikloa). Goi maila 1 Sistema mekatronikoen konfigurazioa (Modulua) Guztiak ikusi ... gutxiago ...


Mutikoentzako kamiseta mahuka-motza, vigore ehunez egina eta bakterioen aurkako tratamenduarekin. Kamiseta jasangarria, erabili ondoren birziklatutako plastikozko botilekin egina. Arina eta erosoa da, berehala lehortzen da, jostura lauak ditu eta usain txarren kontrako tratamendua du.\nKamiseta mahuka-motza, ehun teknikoz egina, bakterioen aurkako tratamenduarekin. - Arina eta elastikoa. - Usain txarren kontrako tratamendua. - Berehala lehortzen den ehuna. - Jostura lauak.


hermoso - Elhuyar dictionaries\n1 adj. eder, polit\nen el bosque hay árboles hermosos: basoan zuhaitz ederrak daude\nhace un día hermoso: eguraldi polita dago\nes hermoso ayudar a los pobres: ederra da behartsuei laguntzea\ntiene dieciséis años y es una chica muy hermosa: hamasei urte ditu eta oso neska ederra da\n2 adj. galant, bikain\nla casa tiene un patio hermoso: etxeak patio galanta du\ntenéis un muchacho hermoso: mutiko bikaina duzue\nIkuspegi ederrak: Kuartangoko harana (mendebaldea), eta Arkamo, Gibijo (mendebaldea) eta Badaia mendilerroak.>\nHermosa panorámica del valle de Kuartango (O), las sierras de Arkamo, Gibijo (O) y Badaya.\nPalmera formako landare honek multzotan banatutako hostoak ditu eta hostotzak oso kolore ederra du.>\nPlantas en forma de palmeras, con hojas agrupadas cuyo interés está en el color hermoso del follaje.\nTxinatik datorkigu eta aipagarriak dira bere loratze ederra eta bere fruitu txikiak.>\nOriginario de China; destaca por su hermosa floración y pequeño fruto.\nMusikak ere, neurri berean dira ederrak, atseginak.>\nEn la misma medida también las músicas son hermosas y agradables.\nBizkaiko udalerri honek, ingurune natural ederrean kokatuta, ibilbide ugari egiteko aukera eskaintzen digu.>\nEste municipio vizcaíno, enclavado en un hermoso entorno natural, nos ofrece numerosos itinerarios para descubrir sus rincones más ocultos.\nGaraiko aurrerapen teknologiko onenez –elektrizitatea, montakargasak, bi ardatzeko dolareak, ponpak...- hornituak dauden sagardotegi galantak badira. Sagardoarentzako botila propioak diseinatzen dira, baita sagardotegiaren izena grabatua dutenak ere.>\nLa tierra llana de Gipuzkoa, fiel a su reputación, cuenta con hermosas sidrerías equipadas con las más avanzadas tecnologías del momento (electricidad, montacargas, lagares de dos ejes, pompas...). Se empiezan a diseñar botellas en exclusiva para las sidrerías, y algunas incluso llevan grabado el nombre de la sidrería.\nHiriaren bihotza Alde Zaharra da, oinezkoentzat prestatutakoa. Hori da Donostiaren historia gertutik ezagutzeko eta bertako sukaldaritza bikainaz gozatzeko tokirik onena.>\nLa hermosa parte vieja peatonal es el corazón de la ciudad, el mejor lugar para conocer de primera mano la historia de Donostia-San Sebastián y para gozar de su excepcional gastronomía.\nZine-aretoetan estreinatzen ez diren pelikula garrantzitsu eta oso polit ugari daude.>\nExisten grandes y hermosísimas películas que no se estrenan en los cines.\nOso esperientzia polita izan zen.>\nBadago zerbait, polita benetan. Unibertsoaren teoria bat: hemendik bi milloi urtera egongo gara berriz, zu eta biok elkarrizketa hau egiten, gauzatxo batzuk aldatuta, agian beste mahai batean...>\nHay algo muy hermoso, una teoría del universo: dentro de dos millones de años, tú y yo estaremos realizando esta misma entrevista, con algún que otro cambio, en otra mesa quizá\nZure bizitzan gertatutako gauzarik politena ikerketa munduan?>\n¿Lo más hermoso que le haya pasado en la vida en el ámbito de la investigación?\nUrte politak izan dira euskal liburuak bizi izandakoak.>\nHan sido años hermosos los vividos por el libro en euskera.


LV. Donostia Hiriko Kutxa Literatura Sariak. Oinarriak - Kulturklik Profesional\n1. Lehiaketa zabalik dago euskarazko nahiz gaztelaniazko idazleentzat, edozein delarik berorien nazionalitatea, jatorria edota bizilekua; lan originalak eta lehendik partzialki edo osorik argitaratu gabeak (partzialki edo osorik sare sozial, blog, web edo beste edozein bidetatik zabaldu diren lanak ez dira lehiaketara onartuko) eta inongo literatura-lehiaketatan saririk eskuratu gabeak aurkeztu ahal izango dira; baldintza hauek guztiek indarrean iraun behar dute epaia ematen den unera arte. Lanaren egileak Sariketara aurkezturiko lanaren egiletza ziurtatu behar du, bereak bakarrik direla horren gaineko eskubideak, eta ez dela beste lan baten kopia edo aldaketa, eta ez dela zendutako egile batena ere.\n2. Obrak DIN A4 formatuko orritan aurkeztuko dira (210 x 297 mm), tarte bikoitzarekin mekanografiatuak. Lan bakoitzaren kopia bat bidali behar da paperean (bi aldetatik inprimatuta eta egoki koadernaturik edo josita) honako helbidera: “2020ko Donostia Hiriko Kutxa Literatura Sariak”, Gureak Marketing. Gurutzegi Bidea 14-18. Pabellón 9. Belartza. 20018 Donostia-San Sebastian (Gipuzkoa), eta kopia bat PDF formatuan hona: literatursariak@kutxa.eus. Lanak onartzeko epea 2020ko apirilaren 27an amaituko da. Erakunde antolatzaileak ez du erantzungo jatorrizkoak galtzea edo hondatzea gertatzen bada, ezta ere atzeratzea edo beste edozein zirkunstantzia gertatzen bada, betiere hori posta-bulegoari edo beste hirugarren batzuei egotz dakiekeena bada, nahiz eta Sariketan parte hartzeko lanen bidalketei eragin.\n3. Obrak izenburuaz bakarrik identifikatuko dira. Ez dute, beraz, egilea nor den adierazteko moduko xehetasunik izan behar. Eta aparteko kartazal itxi batean sartuko dira honako hauek:\n5. Lan irabazleak erabakitzea, plikak irekitzea eta saridunen aldarrikatzea Donostian egingo da, 2020ko irailaren 12an, 13:00etan. Sariak emateko eguna erabakiaren berri ematen den egun berean jakinaraziko da.\n6. Sarietako edozein gera daiteke eman gabe, aurkeztutako lanek behar bezainbateko kalitate-mailarik ez baldin badute. Epaimahaiek ez dute aintzat hartuko 2020ko Donostia Hiriko Kutxa Literatura Sarietara obrak aurkezteko epemugatik epai-egunera bitartean beste Lehiaketaren batean saritua izan den obrarik, horren berri jakinez gero.\n7. Horrela, bada, egilearen betebeharra izango da aurkeztutako obraren inguruan eta 5. oinarrian adierazitako epealdiaren barruan gerta daitekeen edozein aldaketaren berri ematea, idatziz, helbide honetara zuzenduta: Kutxa Fundazioa – Tabakalera – Andre Zigarrogileak plaza, 1. 20012. Donostia.\n9. Kutxa Fundazioak ez du saritutako lanak ekonomikoki ustiatu nahi, eta egileek haien jabetza eta jabetza intelektualaren gaineko eskubide moral eta ondare-eduki guztiak gordetzen dituzte. Hala ere, saritutako lanen egileek baimena ematen diote Kutxa Fundazioari, bere kabuz edo hirugarrenen bidez, lan horien ale kopuru mugatua argitaratzeko, irabazi asmorik gabe, gaur egun indarrean dagoen edozein euskarritan eta irabazleen aldarrikapena egiten denetik hasita gehienez ere 6 hilabeteko epean.\n10. Saritu gabeko lanak eta hauei dagozkien plikak ez dira itzuliko, desegin baizik, 2020ko Donostia Hiriko Kutxa Literatura Sarien irabazleen aldarrikapena egin ostean. Aurkeztutako lanen egileekin ez da korrespondentziarik izango, eta ez da inolako informaziorik emango Sariketaren jarraipenari buruz.\n12.Emandako datu pertsonalak Literatura Lehiaketaren esparruan erabiliko dira bertan lehiakide gisa jarduteko. Hirugarrenei bidali ahal izango zaizkie Lehiaketaren garapenarekin lotutako logistika-zerbitzuak gauzatzeko.


Aretxabaletan hasi dira Korrikarako motorrak berotzen - Aretxabaleta - Goiena.eus\nAretxabaletan hasi dira Korrikarako motorrak berotzen\nAmaia Txintxurreta 2015-02-28 10:37\nEgubakoitz iluntzean Korrika batzordeak antolatutako lehenengo arratsalde berezia ospatu zuten Aretxabaletan. Hainbat herritarrek erosi zuten dagoeneko Korrikako kamiseta eta bestelako materiala Herriko Plazan jarritako postuan. Umeek, berriz, testiguak margotu zituzten, eta horren ostean, kantu-bertso poteoara animatu ziren gazteak.\nMartxoaren 19an Urepelen hasiko den Korrikarako motorrak berotzen joateko hainbat ekintza egin zituzten Aretxabaletan atzo, egubakoitza, eta herritarrak dagoeneko hasi dira prestatzen martxoaren 23an Debagoienera iritsiko den Korrika egunerako.\nHainbat herritarrek erosi zuten atzo Korrikako materiala eta gaztetxoak ere hasi dira Korrikarako prestaketa kontuekin. Iluntzean Herriko Plazan jasotako giroarekin egindako erreportajea astelehenean ikusi ahal izango da telebistan Debagoiena zuzenean saioan 20:00etan, 21:00etan eta 22:30ean.\nMartxoaren 13an, beste hainbat ekitaldi\nKorrika dela-eta egin duten lehenengo arratsalde berezia izan zen atzokoa, baina martxoaren 13rako beste hainbat ekintza antolatu dituzte batzordetik. Pintxo-pote berezi bat egingo da, eta ondoren, bertso afaria izango da Fredi Paya eta Iñigo Mantzisidor Mantxi bertsolariekin.


kritiken hemeroteka » Kontaera\nPostkronikak / Alberto Barandiaran / Elkar, 2009\nKontaera Felipe Juaristi / El Diario Vasco, 2009-06-19\nKazetaritzak errealitatearen tripak agerian uzten ditu. Kazetaritzak, ordea, eta, bide batez, kazetariak ez du, orokorrean hartuta, izen onik izan gure artean. Ideologiak gehiegizko karga duen gizartean, kazetaria lekuko ezatsegina izan ohi da; ideologiak kargarik apenas duenean, berri emaile hutsa. Biak ala biak dira muturrekoak, eta batean zein bestean kazetariak ezin du bere zeregina bete, alega, ezïn du gertatzen dena esan. Gurean, mutur batetik bestera goaz, pre-tik post-era, abiada handian gainera, eta hori denean sumatzen da. Duela gutxi arte, gizarte prepolitikoan bizi ginen. Orain gizarte postpolitikoaz ari zaizkigu soziologoak. Ez dago jakiterik non bizi garen.\nAlberto:Barandiaranek liburuan bildu dituen bost artikulu luzeetan errealitateari buruzko bost ikuspegi islatzen dira. Ez da beti lortzen, jakina, ikuspegiak berak aldatzen baitu ikusi nahi dena eta, ondorioz, hari buruzko iritzia. Auschwitz, gerra zibila, Argentináko desagertuak, hemengo indarkeria, Madrileko atentatu erraldoia, errealitate horretako paisaiak dira, paisaia desolatuak, tragikoak, etsipenezkoak. Baina paisaiak bainoago, errealitateari buruzko ikuspegiak bainoago, kontaera bera egiten da atsegina. Eleberri handiek lortzen dutena lortu du Barandiaranek bere kronika txiki hauekin, zer gertatu den adieraztea. Gure prosan, batez ere, fribolitatea eta azalkeria nagusitzen hasi direnean, kitschak indarra hartu duenean, ez dago gaizki esatea beste asmorik ez duten testuei begia ematea.