Vlastní tvorba autistů | Zrzavá holka - Part 3\nCategory: Vlastní tvorba autistů\nAutismus a vztahy, Autismus u dívek a žen, Komunikace, Mé zážitky, Sebedůvěra, Vlastní tvorba autistů, Zrzavá\n27.9.2018 Zrzava holka\nVšechno to vlastně začalo dneska, kdy jsem dostala chuť na tvarohovou, brusinkovou bábovku. Tu měl hrozně rád můj bývalý kluk. Já ji pekla jen párkrát v životě, takže si recept nepamatuju, ale vím, že mi jej kdysi psal do chatu na … Continue reading Bábovka\nAutismus a vztahy, Autismus u dívek a žen, Dospělý autista, Komunikace, Vlastní tvorba autistů, Zrzavá\n20.9.2018 Zrzava holka\nNeurotypici nám neurodiverzním často vyčítají, že se rozčilujeme nad věcmi, které jsou nepodstatné. Že máme “záchvaty” z věcí, na kterých přece tak moc nezáleží, že přece nemusíme definovat věci tak hrozně úzce, že nám vadí drobnosti. Já furt tak nějak … Continue reading Naivita nebo neurotypický problém?\nAutismus a vztahy, Autismus u dívek a žen, Komunikace, Vlastní tvorba autistů, Zrzavá\n1.9.2018 Zrzava holka\nVětšinou nedělám na lidi dobrý první dojem. Jsem poměrně náročná. Ne každý se mi líbí a už vůbec se s každým nechci hned kamarádit. Ale přesto existují vlastnosti, které mi jsou na druhých velmi sympatické. Jakmile někoho takového vidím, ráda … Continue reading První dojem\nAutismus a vztahy, Dospělý autista, Vlastní tvorba autistů, Zrzavá\n14.8.2018 Zrzava holka\nZhruba před týdnem jsem se vdala. Vlastně to bylo hrozně super. Člověk si vždycky myslí, že při tak obrovské akci se něco pokazí, ale nám se fakt povedlo všechno. A to tedy hlavně díky Barborce. Den před svatbou má člověk … Continue reading Svatba\nLidská práva, Vlastní tvorba autistů, Zrzavá\nProč potřebujeme rightsholdery\n8.8.2018 Zrzava holka\nNedávno jsem celkem přemýšlela nad tím, že vlastně ještě stále existují lidi, kteří neberou názor “rightsholdera” – tedy přímo člověka, který patří do nějaké menšiny, žije s něčím, co je jiné, a podobně – jako ten nejsměrodatnější. Že stále existují … Continue reading Proč potřebujeme rightsholdery\nAutismus u dívek a žen, Dospělý autista, Vlastní tvorba autistů, Zrzavá\nTo zvláštní, co se mi někdy děje\n24.7.2018 Zrzava holka\nKdybych žila ve středověku, myslím, že by mě dávno upálili za čarodějnictví. Jasně, jsou věci, které (bohužel) nemůžeme ovlivnit. Ale některými, těmi menšími, se dá trochu hýbat. Mám hrozně ráda mysteriózní věci, přestože mám ráda i tabulky, plány a přesnost. … Continue reading To zvláštní, co se mi někdy děje\nAutismus a vztahy, Dospělý autista, Komunikace, Vlastní tvorba autistů, Zrzavá\nJak poznám, že mi na někom záleží\n12.7.2018 Zrzava holka\nZrovna dneska jsem si s někým povídala o tom, jak ostatní poznávají, že nám na někom záleží. Existují lidé, kteří vás bez jakéhokoli přemýšlení hned obejmou – jen proto, že jste se dlouho neviděli. Vlastně se jen znáte a vycházíte … Continue reading Jak poznám, že mi na někom záleží\nAutismus a samostatnost, Autismus a vztahy, Autismus u dívek a žen, Dospělý autista, Komunikace, Mé zážitky, Vlastní tvorba autistů, Zrzavá\nO vztazích, partnerství a pochopení\n28.6.2018 Zrzava holka\nKlasické noční můry, ve kterých se budím s úzkostí, už se mi nezdají zhruba od doby, kdy bydlím sama a jsem dospělá. V dětství i v pubertě jsem měla noční můry téměř každou noc. Byly to fakt děsivé sny. Že vás … Continue reading O vztazích, partnerství a pochopení\nAutismus a samostatnost, Autismus u dívek a žen, Dospělý autista, Vlastní tvorba autistů, Zrzavá\nŘetězák – zpátky v čase\n17.6.2018 Zrzava holka\nJe léto. Noci už jsou krátké a i když máme doma větrák, stejně se v noci ve vedru špatně spí. Někdy pošleme kočky mimo ložnici a otevřeme si okno, abychom zjistili, že to stejně nepomáhá, protože tam je snad vedro ještě … Continue reading Řetězák – zpátky v čase\n3.6.2018 Zrzava holka\nVíte, začnu dnes tak zlehka. Učím se na státnice, které mám mimochodem ve středu (ale už jsou mi asi i tak nějak jedno, vážně). A v jedné z otázek řešíme hodně různé evoluční teorie homosexuality. Jednou z nich je třeba … Continue reading Životospráva\nProč se za sebe nestydím\nJak jsme šly na koncert\nToxičtí lidé a toxická pozitivita\nRadar na autismus\n“To já nikdy nedokážu…” aneb duben, měsíc autismu\nKdy se stanou z problémů problémy


Podnikoví hasiči DPP pomáhají zachraňovat lidské životy i majetek už 45 let\nPraha, 22. srpna 2018 – Dopravní podnik hl. m. Prahy (DPP) má jako jediný dopravní podnik v České republice vlastní hasičský záchranný sbor, který si v těchto dnech připomíná již 45 let své existence. Podnikoví hasiči DPP nastoupili poprvé do služby 21. srpna 1973 na provizorní požární stanici v areálu depa Kačerov. Od té doby provedl Hasičský záchranný sbor DPP spoustu potřebných výjezdů a zásahů k řešení mimořádných událostí.\nwebmaster, 22.8.2018, celý článek Podnikoví hasiči DPP pomáhají zachraňovat lidské životy i majetek už 45 let\nU Národního muzea vzniká nová tramvajová trať. V budoucnu se stane součástí důležitého propojení dnešních tramvajových tratí\nPraha, 16. srpna 2018 – Dopravní podnik hl. m. Prahy (DPP) v těchto dnech dokončuje realizaci nového úseku tramvajových kolejí ve Vinohradské ulici mezi historickou a novou budovou Národního muzea. Tento úsek zatím není napojen na stávající kolejovou síť, jedná se však o důležitý základ pro budoucí novou tramvajovou trať. Hlavní město Praha pořizuje i změnu územního plánu pro doplnění tramvajového propojení v trase Vinohradská – Hlavní nádraží – Bolzanova, která je zahrnuta ve strategii rozvoje tramvajových tratí v Praze. V předstihu byly položeny koleje v úseku, kde probíhala stavební činnost při dokončované rekonstrukci Národního muzea. Po osmi letech se tak realizuje výstavba nové tramvajové trati v české metropoli.\nwebmaster, 16.8.2018, celý článek U Národního muzea vzniká nová tramvajová trať. V budoucnu se stane součástí důležitého propojení dnešních tramvajových tratí\nPraha, 15. srpna 2018 – Dopravnímu podniku hl. m. Prahy (DPP) se daří kontinuálně zvyšovat výnosy z pronájmu prostor v pražském metru sloužících k podnikání. Vyplývá to z porovnání nárůstu nájemného v rámci poptávkových řízení konaných v roce 2017 a v první polovině roku 2018.\nwebmaster, 15.8.2018, celý článek Zájem o pronájem prostor v metru stoupá. DPP zvyšuje výnosy z pronájmu\nVšechny pražské tramvaje 15T budou klimatizované. DPP dokoupí klimatizační zařízení do 124 souprav\nPraha, 14. srpna 2018 – Dopravní podnik hl. m. Prahy (DPP) chce cestujícím zpříjemnit jízdu v nejmodernějších tramvajích 15T během horkých letních měsíců. Představenstvo DPP proto na pondělním jednání schválilo investiční záměr na nákup 124 klimatizačních jednotek pro první sérii tramvají 15T. Po doplnění klimatizačních jednotek i do 124 tramvají z první série by mělo po Praze jezdit celkem 250 tramvají 15T s klimatizacemi (tzn. celá dodávka vozů 15T pro DPP).\nwebmaster, 14.8.2018, celý článek Všechny pražské tramvaje 15T budou klimatizované. DPP dokoupí klimatizační zařízení do 124 souprav\nwebmaster, 9.8.2018, celý článek Linka metra A oslaví 40. výročí. Na koleje vyrazí historická souprava metra 81-71\nPraha, 1. srpna 2018 – Dopravní podnik hl. m. Prahy (DPP) má ode dneška 1. srpna 2018 nového bezpečnostního ředitele. Nově bude funkci bezpečnostního ředitele DPP vykonávat Mgr. Daniel Barták. Nahradil tak Dr. Antonína Fedorka, který k 31. červenci 2018 ukončil v DPP pracovní poměr.\n1.8.2018, celý článek DPP má nového bezpečnostního ředitele. Stal se jím Daniel Barták\nPraha, 13. července 2018 – Pražská strojírna, dceřiná společnost Dopravního podniku hl. m. Prahy (DPP), se za loňský rok dostala do černých čísel. Díky restrukturalizaci výroby, přesoutěžení dodavatelů a výraznému zefektivnění nákladů se podařilo zvýšit produktivitu a dosáhnout ziskovosti firmy. Novému managementu se také daří získávat nové lukrativní zakázky v zahraničí. Výsledkem hospodaření před zdaněním je zisk 9,4 milionů korun za rok 2017 oproti ztrátě 36,6 milionů korun za rok 2016.\nwebmaster, 13.7.2018, celý článek Pražská strojírna se po restrukturalizaci dostala do zisku necelých 10 mil. Kč za rok 2017. V roce 2016 přitom byla ve ztrátě 36,6 mil. Kč\nPraha, 13. července 2018 – Dopravní podnik hl. m. Prahy (DPP) se ohrazuje proti zavádějícím tvrzením o Společném podniku kvůli výstavbě metra D, která v poslední době zazněla v médiích. DPP se snaží o realizaci unikátního projektu v horizontu 7 – 8 let a odmítá nepravdy, které v souvislosti s možným projektem zazněly ve veřejném prostoru, prezentované především advokátkou p. Marvanovou (STAN).\nwebmaster, 13.7.2018, celý článek Fakta a mýty o Společném podniku. Projekt umožní transparentní a rychlou výstavbu metra D\n« 1 ... 3 4 5 6 7 ... 99 »


Oblíbený zelný salát s majonézou. Nabízíme velmi chutný recept na jednu z jeho verzí. Podáváme jako přílohu k pokrmům z masa. Ocení ho všichni účastníci vaší domácí oslavy, kdy ho podáváme ke studeným obloženým mísám.Zobrazit více\nZdravý zeleninový salát plný vitamínů a energie. Vhodný jako předkrm, salát k jídlům z masa, chutný i jako samostatný pokrm.Zobrazit více\nJednoduchý recept na zdravý a osvěžující středomořský salát s olivami a sýrem feta. Jeho přípravu hravě zvládne i úplný amatér.Zobrazit více\nKlasický, jednoduchý salát z rajčat a cibule.Zobrazit více\nJemný, lehce majonézovo-smetanový salát, plný chutné zeleniny, kukuřice a ananasu, který si zaručeně zamilujete. Vhodný na jakoukoliv párty ke studeným obloženým mísám. Nic nezkazíte, pokud jej podáte i ke smaženému vepřovému řízku. :)Zobrazit více\nOblíbený klasický salát ze spařeného zelí v sladkokyselém nálevu. Podáváme k pečeným a dušeným masům.Zobrazit více\nJednoduchý a oblíbený salát z mozarelly, rajčete a bazalky.Zobrazit více\nJednoduchý recept na přípravu vynikajícího a osvěžujícího salátu z netradičních kombinací, jehož složkou je i celer považovaný za přírodní afrodiziakum.Zobrazit více\nChutný, lehký salát bez masa s vynikajícím jogurtovo-sýrovým dresinkem. Salát si můžete jednoduše připravit i ze zbytku pečených brambor, které byly použity jako příloha k jinému pokrmu.Zobrazit více\nMíchaný salát se sýrovými kuličkami


Mnoho výrobců chytrých telefonů po vydání systému Android 11 začíná upravovat své nadstavby tak, aby vycházely právě z nové verze Androidu. Mezi ně samozřejmě patří i společnost Samsung. Ta začíná testovat a distribuovat veřejnou beta verzi své nadstavby One UI ve verzi 3.0. Po Jižní Koreji, domovské zemi společnosti, se distribuce veřejné bety začíná rozjíždět i v USA, Číně a v Indii. Tam je k dispozici pro majitele telefonů řady Galaxy S20.\nSamozřejmě pro otestování One nadstavby v nové verzi je potřeba se zaregistrovat do veřejného beta programu v aplikaci Samsung Members. Po zaregistrování dostanou uživatelé aktualizaci na svůj telefon. Podle stránek SamMobile by mělo jít o firmware s označením G98x0ZCU2ZTJG pro čínské uživatele. Pro testery v Indii má firmware označení G98xFXXU5ZTJF. Testovat lze na modelech Galaxy S20, Galaxy S20 Plus a Galaxy S20 Ultra.\nBeta verze nadstavby One UI 3.0 by měla být připravena i pro další země, mezi které patří Velká Británie, Polsko a Německo. Stránky SamMobile dále uvádějí, že aktualizace by měla být v dohledné době připravena i pro telefony řady Galaxy Note 20 a model Galaxy S20 FE ve výše zmíněných zemích. Je také potvrzeno, že veřejná verze One UI 3.0 by měla dorazit do konce letošního roku. Součástí nové verze nadstavby by měly být všechny funkce systému Android 11. Zároveň by mělo dojít k dalším vylepšením jako je nové Bixby Routines nebo vylepšený Photo editor. A vzhledem k tomu, že model Galaxy S20 má problémy s automatickým zaostřování, mělo by být v nové verzi vylepšeno i to. Přidány by měly být i doplňky pro odstranění duplicitních kontaktů a upravena by měla být i obrazovka pro volání.\nŠtítky: One UI 3.0Samsungtestováníveřejná beta verze\nDalší článek Vivo chystá nadstavbu Origin OS. Vydána bude údajně do konce roku\nPředchozí článek Redmi K30S je nejlevnějším telefonem s procesorem Snapdragon 865


Hotely – Milton-Freewater - U většiny hotelů storno zdarma | Hotels.com\nHotely ve městě Milton-Freewater\nHotely – Milton-Freewater\nHledat hotely – Milton-Freewater\nDalší informace o městě Milton-Freewater\nPokud jste hledali cíl pro svou příští dovolenou, už nemusíte. Milton-Freewater si zaručeně oblíbíte. Ať plánujete na jednu noc nebo na celý týden, Milton-Freewater a okolí nabízí dostatek možností ubytování, ze kterých si vybere každý. Vyhledávání hotelů v destinaci Milton-Freewater vám zjednoduší online mapa na Hotels.com. Na naší mapě najdete jednotlivé čtvrti města Milton-Freewater a polohu všech hotelů, takže snadno zjistíte, jak daleko jsou od památek a zajímavostí, a podle toho můžete přizpůsobit své vyhledávání. Při výběru nejlepších nabídek hotelů ve městě Milton-Freewater se můžete spolehnout na naši záruku ceny.


1 Školní vzdělávací program Kuchař-číšník pro pohostinství OBSAH Český jazyk a literatura - 1\n2 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍ PROGRAMU... 6 SPOLUPRÁCE SE SOCIÁLNÍMI PARTNERY ORGANIZAČNÍ, PERSONÁLNÍ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY PŘEHLED ROZPRACOVÁNÍ OBSAHU VZDĚLÁVÁNÍ Z RVP DO ŠVP UČEBNÍ PLÁN\n3 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název školy: Integrovaná střední škola, Klatovy, Voříškova 823 Adresa: Zřizovatel: Voříškova 823, Klatovy III Plzeňský kraj, Škroupova 18, Plzeň Kód a název oboru vzdělání: H/01 Kuchař-číšník Název školního vzdělávacího programu: Kuchař-číšník pro pohostinství Stupeň poskytovaného vzdělání: Délka a forma vzdělávání: střední vzdělání s výučním listem 3 roky, denní studium Ředitel školy: Mgr. Miroslav Karnet Kontakty: tel , , fax www: klatovynet.cz/isskt Platnost ŠVP: od Školní vzdělávací program vznikl podle Rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělávání H/01 Kuchař-číšník, který vydalo MŠMT dne , č. j / Program vychází z ověřovacího ŠVP který vznikl v roce 2006 v programu Pilot S. Program sestavil kolektiv pracovníků Integrované střední školy, Klatovy, Voříškova 823. Schválil Mgr. Miroslav Karnet, ředitel školy KLATOVY - 3 -\n4 PROFIL ABSOLVENTA Název školy: Integrovaná střední škola, Klatovy, Voříškova 823 Zřizovatel: Plzeňský kraj, Škroupova 18, Plzeň Kód a název oboru vzdělání: H/01 Kuchař-číšník Název ŠVP: Kuchař-číšník pro pohostinství Platnost ŠVP: od Dosažený stupeň vzdělání: střední vzdělání s výučním listem Délka a forma vzdělávání: 3 roky, denní studium Školní vzdělávací program je určen pro dívky a hochy Pracovní uplatnění absolventa Absolvent školního vzdělávacího programu kuchař-číšník pro pohostinství disponuje kompetencemi pro činnosti v provozovnách veřejného stravování na úseku výroby a odbytu. Uplatní se při výkonu povolání kuchař nebo číšník v pozici zaměstnance ve velkých, středně velkých i malých provozech. Absolvent ovládá způsoby přípravy běžných pokrmů české kuchyně i zahraničních kuchyní, zhotovuje pokrmy teplé, studené kuchyně a připravuje jednoduché moučníky, kontroluje kvalitu provedení práce, pokrmy esteticky upravuje, servíruje a umí pokrmy správně uchovávat. Absolvent ovládá základní pravidla a techniku obsluhy podle prostředí a charakteru společenské příležitosti, sestavuje nabídkové listy služeb a výrobků, provádí vyúčtování. Ve styku s hostem bude jednat profesionálně a komunikovat ve dvou cizích jazycích. Výsledky vzdělávání Vzdělávání v oboru směřuje k tomu, aby si žáci vytvořili, v návaznosti na základní vzdělání a na úrovni odpovídající jejich schopnostem a studijním předpokladům, potřebné odborné a klíčové kompetence. Absolvent v oblasti výkonu profese - prakticky využívá poznatků o různých druzích surovin, používaných strojích a zařízeních, technologických postupech při zhotovování pokrmů, - posoudí vlastnosti jednotlivých druhů potravin a nápojů a zvolí vhodný technologický postup při zhotovování pokrmů, zná způsoby skladování otravin a nápojů, - ovládá způsoby přípravy běžných pokrmů české kuchyně i zahraničních kuchyní, technologické postupy přípravy, správně uchovává pokrmy, dohotovuje je a expeduje, - určuje spotřebu základních surovin a konveniencí, normuje pokrmy a nápoje a kalkuluje jejich ceny, - kontroluje kvalitu provedené práce, - připravuje pracoviště na provoz, pečuje o stroje a zařízení a provádí jejich běžnou obsluhu a údržbu, - sestaví jídelní a nápojový lístek podle gastronomických pravidel a pravidel racionální výživy, - ovládá základy jednoduché a složité obsluhy v různých druzích odbytových středisek, - sestaví slavnostní menu pro slavnostní příležitosti, - upraví tabuli pro různé příležitosti, - ovládá různé způsoby vyúčtování s hostem, profesionálně vystupuje při styku s hosty, přiměřeně komunikuje s hostem ve dvou cizích jazycích\n5 Žák je veden tak, aby - znal své reálné odborné a osobnostní kvality, uměl konstruktivně zvažovat své možnosti v oblasti profesní dráhy, - měl reálnou představu o kvalitě své práce, pracoval svědomitě a pečlivě, snažil se dosahovat co nejlepších výsledků a konstruktivně přistupovat k důvodné kritice a k odstraňování vzniklých nedostatků, - měl základní přehled o nabídce profesních a vzdělávacích možností a příležitostí v regionu, uměl posoudit a zjistit možnosti svého pracovního uplatnění a jim odpovídající potřeby dalšího vzdělávání, - byl schopen používat prostředky informační a komunikační technologie, pro získávání a zpracování informací ve všech oblastech, zejména v pracovním a osobním životě; - uvažoval a jednal ekonomicky v osobním i pracovním životě, pracoval hospodárně a chránil životní prostředí; - dodržoval zásady a předpisy bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a hygieně práce, znal pracovní rizika spojená s výkonem svého povolání, - získal základní znalosti o fungování multikulturní demokratické společnosti včetně právního vědomí, dodržoval zákony, vyhlášky a nařízení, - snažil se jednat a komunikovat slušně a odpovědně, respektoval pravidla chování a práva druhých lidí; Způsob ukončení vzdělávání a potvrzení dosaženého vzdělání Vzdělávání je ukončeno závěrečnou zkouškou. Obsah a organizace závěrečné zkoušky se řídí platnými předpisy. Dokladem o dosažení stupně vzdělání je vysvědčení o závěrečné zkoušce a výuční list. Závěrečná zkouška se skládá z písemné, ústní zkoušky z odborných předmětů a z praktické zkoušky z odborného výcviku. Úspěšné složení závěrečné zkoušky a získání výučního listu umožňuje absolventovi ucházet se o studium navazujících studijních vzdělávacích programů ve středních odborných školách a tím může získat střední vzdělání s maturitní zkouškou. Absolvent je připraven prohlubovat si specifické znalosti v oboru různými školeními a kurzy\n6 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍ PROGRAMU Kód a název oboru vzdělání: Název ŠVP: Dosažený stupeň vzdělání: Délka a forma vzdělávání: H/01 Kuchař-číšník Kuchař-číšník pro pohostinství střední vzdělání s výučním listem 3 roky, denní studium Podmínky pro přijetí ke vzdělávání - úspěšné ukončení základního vzdělání - zdravotní způsobilost uchazeče (stanovena vládním nařízením) - splnění kriterií přijímacího řízení stanovených pro daný školní rok Zdravotní způsobilost Předpokladem přijetí uchazeče ke vzdělávání ve střední škole je rovněž splnění podmínek zdravotní způsobilosti pro daný obor vzdělání. K posouzení zdravotního stavu uchazeče je způsobilý příslušný registrovaný praktický lékař. Zdravotní omezení vždy závisí na specifických požadavcích zvoleného oboru nebo předpokládaného uplatnění. Ukončování vzdělávání Vzdělání se ukončuje závěrečnou zkouškou. Závěrečná zkouška se skládá z písemné, ústní zkoušky z odborných předmětů a z praktické zkoušky z odborného výcviku. Praktická zkouška obsahuje přípravu slavnostní tabule včetně legendy, přípravu pokrmů včetně normování a obsluhy a ověření jazykových dovedností žáka. Obsah a organizace závěrečné zkoušky se řídí platnými předměty. Dokladem o dosažení stupně vzdělání je vysvědčení o závěrečné zkoušce a výuční list. Organizace výuky Příprava žáků je organizována jako tříleté denní studium. Střídá se vždy jeden týden teoretické výuky a jeden týden odborného výcviku v rozsahu stanoveném učebním plánem. Praktické vyučování probíhá v odborné učebně školy, na pracovištích školy a na smluvních pracovištích u právnických a fyzických osob. Smluvní zajištění praktického vyučování žáků oboru kuchař-číšník je realizováno v souladu s ustanovením 65 školského zákona v podnikové sféře u právnických a fyzických osob na základě smlouvy o výuce. Smlouva je uzavírána vždy na 1 školní rok, v pololetí dochází k úpravám smlouvy, snahou ISŠ je vystřídat žáky a v různých typech provozoven (restaurace, školní jídelny, hotely). Výuka u smluvních partnerů probíhá pod vedením instruktorů z řad zkušených pracovníků těchto firem a je kontrolována učiteli odborné výchovy a zástupcem ředitele pro praktické vyučování. Pojetí vzdělávacího programu Učební obor je náročný na manuální a intelektové dovednosti žáků při uplatnění tvořivého a logického myšlení a estetického vnímání. Vyučující vedou žáky k trpělivé a soustavné práci a usilují o to, aby si žáci vytvořili kladný vztah ke zvolenému oboru a získali správné pracovní návyky. Cílem vzdělávacího programu je poskytnout žákům určité množství všeobecných a odborných poznatků a dovedností potřebných pro práci kuchaře a číšníka. Všeobecně vzdělávací předměty rozšiřují a prohlubují všeobecné znalosti a dovednosti žáka a vytvářejí předpoklady pro odborné vzdělávání\n7 Cílem odborných předmětů je získání a rozvíjení odborných vědomostí a manuálních dovedností potřebných k vykonávání povolání kuchař nebo číšník. Při sestavování obsahu vzdělávání jsou respektovány požadavky sociálních partnerů příslušné odbornosti. Učivo odborných předmětů je vybráno s ohledem na možnosti pracovního uplatnění absolventa v různých typech provozních jednotek v regionu. Při sestavování a naplňování ŠVP je respektovaná snaha o vybavení absolventa takovými znalostmi, dovednostmi a postoji, které mu umožní dobré uplatnění na trhu práce. Odborné předměty jsou zaměřeny na získání přehledu o potravinách a nápojích, jejich vlastnostech, způsobu skladování a ošetřování, zpracování surovin a osvojení technologických postupů při přípravě pokrmů a nápojů. Technologie a praktická příprava je zaměřena na pokrmy studené, teplé a cukrářské kuchyně. V teoretické výuce se žáci seznamují se zařízením gastronomických provozoven a používaným inventářem, získávají vědomosti o stolničení a učí se pravidlům jednoduché a složité obsluhy. Obsah odborných předmětů je předmětně koordinován s odborným výcvikem. Cílem odborného výcviku je praktické osvojení dovedností a aplikace všeobecných a odborných dovedností. V teorii i praxi jsou žáci jsou vedeni k hospodárnému zacházení s potravinami a k ekologickému chování, ke slušnému chování a k dodržování hygienických předpisů a předpisů bezpečnosti práce. Obecným cílem vzdělávacího programu je připravit pracovníka, který se dobře umístí na trhu práce, případně bude schopen reagovat na měnící se podmínky trhu práce. Metody a formy výuky Jsou voleny s ohledem na obsah konkrétního učiva a výsledků vzdělávání, kterého se má dosáhnout. Učitelé volí metody podle svých potřeb a zkušeností a s ohledem na charakter vyučovaného předmětu. Uplatňují vhodnou motivaci, která stimuluje práci žáků a nejčastěji se opírá o zájem o zvolený učební obor. Podobně aplikační příklady jsou vybírány tak, aby se týkaly problematiky odborných předmětů. Důraz je kladen na podporování samostatné práce žáků, především na osobní zodpovědnost a samostatnost, schopnost kooperace a týmové spolupráce se záměrem odpovídajícího sebehodnocení a poznání svých možností a ovlivňování žákovských postojů samostatné práce žáků, skupinové práce, brainstorming, referáty, prezentace písemné, ústní a jiné, společné hodnocení, analýza výsledků. Důležitou složkou teoretické výuky je používání názorných pomůcek v různé formě, které žákovi usnadňují pochopení učiva, jako vzorky, nástěnné obrazy, zvukové nahrávky, instruktážní a výukové video, exkurze. K procvičování a upevňování učiva se využívají různé formy ústních, písemných a praktických cvičení, soutěže, simulační metody, projekty apod. Velký důraz je kladen na vytváření mezipředmětových vazeb, které rozšiřují klíčové kompetence žáka. Součástí výuky jsou besedy s odborníky, návštěvy výstav a koncertů, odborné exkurze, soutěže, skupinové projekty a různé formy zapojení žáků do prezentačních akcí školy. Praktické vyučování umožňuje žákům využití teoretických poznatků v praxi, ověření a rozšíření odborných znalostí a pěstování dovedností potřebných pro daný obor tak, aby žák získal jistotu při provádění praktických činností, byl samostatný, dokázal prakticky použít nabyté znalosti při řešení a plnění praktického úkolu. Žáci jsou vedeni k odpovědnosti za plnění úkolů a kvalitu vykonané práce jednotlivce i kolektivu. Používané metody rozvíjí komunikační dovednosti, estetické cítění, upevňování pracovních návyků. Formy vedení odborného výcviku jsou doplněny o návštěvy odborných pracovišť, exkurze, kurzy\n8 Škola soustavně hledá a realizuje různé aktivity, které obohacují odborný růst žáka. Velký zájem je o speciální kurzy např. barmanský kurz, kurz vyřezávání zeleniny, které jsou příležitostí k rozšíření odborných dovedností žáků. Žáci se podílejí na přípravě a zajištění rautů a banketů pořádaných různými organizacemi v regionu. Škola se zapojuje do projektů, které umožňují i krátkodobé zahraniční pracovní výměny (Německo, Itálie). Tyto příležitosti rozšiřují odborné znalosti a dovednosti žáků a zlepšují jazykové dovednosti žáků. Hodnocení žáků Při hodnocení žáků je používané slovní hodnocení a numerické hodnocení. Kritéria hodnocení vychází z Klasifikačního řádu ISŠ Klatovy. Hodnocení žáků vyplývá z dílčí klasifikace žáka během pololetí. Příslušný vyučující učitel předmětu využívá k hodnocení znalostí žáka různé druhy zkoušek - písemné práce vypracované jednotlivci i výsledky skupinové práce, praktické práce nebo ústní zkoušení, prezentace projektů aj., také průběžně sleduje výkon žáka, jeho aktivity při vyučování a připravenost na vyučování. Při klasifikaci je hodnocena ucelenost, přesnost a trvalost osvojení požadovaných poznatků, kvalita a rozsah získaných dovedností, schopnost uplatňovat osvojené poznatky a dovednosti, samostatnost při řešení teoretických a praktických úkolů, schopnost využívat a zobecňovat zkušenosti a poznatky získané při praktických činnostech, samostatnost a tvořivost. V předmětech praktického zaměření se hodnotí také vztah k práci, k pracovnímu kolektivu a k praktickým činnostem, osvojení si praktických dovedností a návyků, využití získaných teoretických vědomostí v praktických činnostech, aktivita, samostatnost, tvořivost, iniciativa. Součástí hodnocení žáků je i hodnocení chování a vystupování žáků a prezentování školy, výsledky žáků při soutěžích, výsledky skupinových projektů apod. Rozvíjení občanských a klíčových kompetencí Během studia je žák veden tak, aby si byl vědom svých osobních možností a kvalit, aby uměl pracovat samostatně i v týmu. Výuka pomáhá rozvoji osobnosti a vytváří předpoklady k tomu, aby se žák správně zapojit do společnosti a měl možnost dalšího rozvoje. Jednotný přístup pedagogů se promítá v jednotných požadavcích na chování žáka ve škole i na akcích organizovaných školou, na vytváření příznivého klimatu ve škole. Upevňování a rozvíjení sociálních kompetencí vede k vhodnému zapojení žáka do kolektivu, ve kterém uplatní své schopnosti a bude i umět respektovat druhé a spolupracovat s nimi. Kompetence k učení jsou vhodně rozvíjeny ve všech předmětech tak, aby se budoval pozitivní vztah žáků k oboru a vzdělávání, schopnost sebehodnocení a vhodného využívání informací z různých zdrojů. Komunikační dovednosti jsou rozvíjeny na úrovni verbální, písemné i s využitím IKT. Oblast IKT je zaměřena nejen na osvojení dovedností práce s těmito technologiemi, ale také na vhodném využití těchto znalostí pro svůj osobní i pracovní život. Výchovný a vzdělávací proces je veden tak, aby se žák choval zodpovědně při plnění pracovních úkolů a aby zodpovídal za své jednání v různých občanských i pracovních situacích. Rozvíjení klíčových kompetencí je vhodně zařazeno do všech předmětů. Proces uplatňování klíčových kompetence je veden tak, aby byl soustavný a vykazoval vývojový posun během studia\n9 Přehled uplatňování klíčových kompetencí Vyučovací předmět Kompetence k učení Komunikativní kompetence Řešení k řešení problémů Personální a sociální kompetence Občanské a kulturní povědomí Využívat IKT a pracovat s informacemi Matematické kompetence Kompetence k pracovnímu uplatnění Český jazyk a literatura Německý jazyk / Anglický jazyk Občanská nauka Matematika Základy přírodních věd Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Ekonomika Potraviny a výživa Stolničení Technologie Praktická cvičení Administrativa Odborný výcvik Cvičení českého jazyka Cvičení z cizího jazyka Cvičení z matematiky Začleňování průřezových témat Zařazení průřezových témat do výuky je zaměřeno na to, aby si žák uvědomil vzájemnou použitelnost a souvislost znalostí a dovedností z různých vzdělávacích oblastí. Průřezová témata výrazně formují charakter žáků a jejich postoje. Průřezových témata jsou zařazována do všech ročníků vždy podle vhodné vazby na učivo. Téma Občan v demokratické společnosti napomáhá rozvoji sociálních kompetencí žáků. Zejména v prvním ročníku se zařazují témata k pochopení postavení člověka ve společnosti, formování postojů žáků, aby byli schopni vytvořit dobrý třídní kolektiv, dovedli se navzájem respektovat a pomáhat si - besedy o historii města a regionu, hry zaměřené na vzájemné poznávání se a stmelování kolektivu. Další oblastí je formování názorů mladých lidí a orientace na správné hodnoty života - besedy a přednášky o nebezpečí návykových látek, nebezpečí šikany, o pěstování zdravého životního stylu. Velký význam má jednotný přístup všech pedagogů k chování žáků. Žáci i pedagogové jsou si vědomi, že všichni vytváří image školy zvláště ve vztahu k veřejnosti. Do této oblasti spadá i vyhledávání problémových žáků, kteří narušují kolektiv a řešení těchto situací ve spolupráci s výchovným poradcem a rodiči. Téma Člověk a životní prostředí vede k pochopení významu přírody a správného chování člověka v přírodě. Toto téma se dobře začleňuje do odborného učiva, kde se klade důraz na - 9 -\n10 pochopení závislosti člověka na přírodních surovinách, správném hospodaření se surovinami a výrobky, na odpovědnosti člověka za zachování udržitelného rozvoje společnosti. Formou rozhovorů, besed si žáci uvědomují souvislost různých činností člověka s životním prostředím. Téma Člověk a svět práce je vhodně realizováno v motivačních metodách, kdy je v žácích formován dobrý vztah ke zvolenému oboru. Seznamují se s náročností oboru, učitelé pěstují v žácích touhu po uplatnění a odborném růstu, učí je řešit problémové situace. Ve třetím ročníku jsou zařazeny exkurze na úřad práce a procvičovány dovednosti, které mohou žákům pomoci při hledání zaměstnání sepsání žádosti o místo, sepsání životopisu, vyhledávání nabídek, nácvik rozhovorů a další. Realizace tématu Informační a komunikační technologie spočívá ve zdokonalování schopností žáků pracovat různými s prostředky informačních a komunikačních technologií. Výuka předmětu IKT je rozložena do tří ročníků. Nejdříve je zařazeno ovládání základní softwaru a osvojení si dovednosti při práci s internetem. V dalších ročnících jsou tyto dovednosti dále rozvíjeny a propojovány s dalšími předměty. V hodinách IKT tak mohou žáci v rámci aplikací plnit úkoly zadané učiteli jiných předmětů. Podle kapacitních možností mohou odbornou učebnu využívat i učitelé jiných předmětů. Vzdělávání a integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Vzdělávání žáků se SVP probíhá v souladu se Školským zákonem č. 561/2004 Sb. a vyhláškou MŠMT č. 73/2005 o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. Ve škole se vzdělávají žáci se specifickými vývojovými poruchami učení, žáci se specifickými poruchami chování, žáci se zdravotním znevýhodněním, žáci se sociálním znevýhodněním i žáci ohrožení sociálně patologickými jevy. Žáci se specifickými vývojovými poruchami učení jsou integrováni do běžné třídy a vzdělávají se podle IVP. Podobný přístup je i k žákům s vývojovými poruchami chování, především s poruchami pozornosti spojenými s hyperaktivitou (ADHD). Práce s nimi spočívá především ve volbě vhodných výukových a výchovných prostředků. Práce se žáky se sociálním znevýhodněním spočívá především v jejich motivaci ke studiu vůbec a ve volbě vhodného výchovného postupu. Tito žáci jsou dlouhodobě sledováni a vedeni třídními učiteli ve spolupráci s výchovným poradcem a eventuelně s vychovateli DM. Žáci mimořádně nadaní se ve škole v současné době nevzdělávají. Pro žáky, jejichž porucha dosahuje takového stupně, že je opravňuje k zařazení do speciálního školství, je na žádost rodičů a na základě doporučení školského poradenského zařízení, vypracován individuální výukový plán. Cíl vzdělávání těchto žáků zůstává zachován, rozsah učiva může být přizpůsoben s ohledem na druh postižení žáka. Pro každého žáka volíme vhodné metody vzdělávání a speciální formy ověřování osvojeného učiva. Výuka těchto žáků směřuje k tomu, aby si i přes svůj handicap osvojili potřebné občanské, klíčové i odborné kompetence. Podle IVP mohou být vzděláváni i žáci dlouhodobě nemocní. Všichni vyučující jsou v potřebném rozsahu informováni o žácích se SVP, které učí, třídní učitelé jsou podrobněji informováni o potřebách žáků se SVP ve svých třídách. Při péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami spolupracuje škola s následujícími institucemi a organizacemi: Pedagogicko-psychologická poradna Klatovy, Domažlice, Plzeň-jih\n11 Oddělení sociálně-právní ochrany dětí MÚ Klatovy, Přeštice, Nýrsko, Domažlice Výchovní poradci základních škol, ze kterých integrované děti přicházejí Praktičtí lékaři pro děti a dorost, specialisté, dětský klinický psycholog Středisko výchovné péče a výchovné ústavy v případě žáků s poruchami chování Požadavky na bezpečnost a ochranu zdraví při práci a hygienu práce Problematika bezpečnosti práce, hygieny práce a požární ochrany je součástí teoretického i praktického vyučování. Vychází z požadavku platných právních předpisů zákonů, vyhlášek, technických norem i předpisů ES pro danou oblast. Prostory, ve kterých je prováděna výuka, musí odpovídat Vyhlášce č. 410/2005 Sb. Škola provádí technická i organizační opatření k eliminaci všech rizik spojených zejména s odborným výcvikem. Se všemi riziky jsou žáci podrobně seznámeni. Rizika, která nejdou eliminovat jsou částečně řešena osobními ochrannými prostředky, které žáci dostávají bezplatně na základě Směrnice ředitele a jejichž používání se důsledně kontroluje. Problematika bezpečnosti práce je podrobně popsána v Denním řádu teoretického i praktického vyučování, se kterým jsou žáci seznámeni. Je zpracována Metodická osnova vstupního školení bezpečnosti práce a požární ochrany pro žáky, se kterou jsou žáci seznamování a prokazatelně poučeni vždy při úvodních hodinách jednotlivých předmětů. Obsahem vstupního školení jsou mimo jiné tyto předpisy a normy: Seznámení s dislokací objektů a umístěním lékárniček první pomoci Vyhláška č. 64/2005 Sb. o evidenci úrazů dětí, žáků i studentů Traumatologický plán ISŠ Nařízení vlády č. 178/2001, kterým se stanoví podmínky ochrany zdraví zaměstnanců při práci Nařízení vlády č. 378/2001 Sb., kterým se stanoví bližší požadavky na bezpečný provoz a používání strojů. Zákoník práce Vyhláška č. 288/2003 Sb. o pracích zakázaných mladistvým Proškolení z poskytování první pomoci Proškolení z požární ochrany dle Tématického plánu školení ISŠ (zákon 67/2001 Sb., Vyhláška č. 246/2001 Sb., výklad o požárním nebezpečí v organizaci, instruktáž o používání přenosných hasicích přístrojů, seznámení s dislokací objektu, základní požární dokumentací, umístěním ohlašovny požárů). V odborném výcviku dále předchází každému novému tématu proškolení z BOZP. Žáci jsou prokazatelně seznamováni s návody k obsluze jednotlivých strojů a zařízení a s místními provozně bezpečnostními předpisy. Je podrobně stanoven systém vykonávání dozoru nad žáky při teoretickém i praktickém vyučování. Při zajištění odborného výcviku na smluvních pracovištích je problematika BOZP smluvně ošetřena v souladu s Nařízením vlády č. 108/1994 Sb. SPOLUPRÁCE SE SOCIÁLNÍMI PARTNERY Je složena v první řadě na spolupráci při zajišťování odborného výcviku s firmami v regionu, které umožňují zařazení žáků na odborný výcvik. Část žáků se připravuje pod vedením učitelů odborného výcviku ve dvou školních jídelnách, které naše škola provozuje, ostatní žáci konají odborný výcvik pod vedením instruktorů na smluvních pracovištích u malých firem či jiných organizací (školní jídelny základních škol, restaurace, hotely). Podle možnosti mohou žáci pracovat na smluvním pracovišti v místě bydliště. Dlouhodobou spolupráci má škola s firmami v Klatovech, Železné Rudě, Nýrsku, Přešticích, Janovicích nad Úhlavou a dalších\n12 Vyhledávání kontaktů se sociálními partnery má v kompetenci zástupce ředitele pro odborný výcvik, který zajišťuje spolupráci po stránce administrativní, vyhledává nové příležitosti, kontroluje průběh odborného výcviku na externích pracovištích. Uvedený model spolupráce škole vyhovuje, komunikace s partnery je velmi dobrá. V rámci různých projektů škola umožňuje žákům i vyjet do zahraničí na krátkodobé výměnné praxe. Tyto aktivity zajišťuje projektový koordinátor školy. Výměny jsou zaměřeny na krátkodobé pracovní pobyty žáků, při kterých mají žáci možnost využít své odborné dovednosti a zlepšovat své komunikativní dovednosti v cizím jazyce. Finanční zajištění těchto aktivit je vždy částečně hrazeno z prostředků projektů. Dalšími partnery školy je Hospodářská komora a Úřad práce Klatovy. Každoročně zveme prostřednictvím Hospodářské komory odborníky z praxe k závěrečným zkouškám, nejlepší žáci jsou dle kritérií Hospodářské komory a oceňováni Osvědčením HK. Úřad práce poskytuje informace o zaměstnanosti absolventů v regionu. Důležitým partnerem školy jsou rodiče žáků. Dobrá spolupráce s rodiči pomáhá řešit hlavně výchovné problémy žáků. První setkání s rodiči je vždy plánované na první školní den, kdy se scházejí rodiče se zástupci vedení školy a třídními učiteli. Rodiče jsou seznámeni se záměry školy v oblasti vzdělávání, zásadami chování žáků ve škole a na pracovištích apod. Během školní roku probíhají dvě setkání třídních učitelů s rodiči třídní schůzky, kde jsou rodiče informování o prospěchu a chování žáků. Podle potřeby si další schůzky může domluvit třídní učitel, výchovný poradce, ředitel školy nebo zákonný zástupce žáka. ORGANIZAČNÍ, PERSONÁLNÍ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY Kód a název oboru vzdělání: Název ŠVP: H/01 Kuchař-číšník Kuchař-číšník pro pohostinství Organizační podmínky Příprava žáků je organizována jako tříleté denní studium. Probíhá vždy jeden týden teoretické výuky a jeden týden odborného výcviku v v rozsahu stanoveném učebním plánem. Zajištění praktického vyučování žáků oboru kuchař-číšník je kromě výuky v zařízeních ISŠ (2 školní jídelny + odborná učebna) realizováno v souladu s ustanovením 65 školského zákona v podnikové sféře u právnických a fyzických osob na základě smlouvy o výuce. Smlouva je uzavírána vždy na 1 školní rok, v pololetí dochází k úpravám smlouvy. Během studia vystřídají žáci několik různých typů výrobních i odbytových středisek (hotely, restaurace, pohostinství, školní jídelny). Tento systém zajišťuje, aby se žáci seznámili s různými provozními podmínkami, způsoby obsluhy apod. Výuka u těchto smluvních partnerů probíhá pod vedením instruktorů z řad zkušených pracovníků těchto firem a je pravidelně kontrolována učiteli odborné výchovy a zástupcem ředitele pro praktické vyučování (obsah praxe, docházka, chování žáků). Základním dokumentem, který zajišťuje jednotnost v celém výchovně vzdělávacím procesu, je Školní řád ISŠ. Školní řád upravuje pravidla chování žáků v teoretickém a praktickém vyučování i na domově mládeže, obsahuje práva a povinnosti žáků. Školní řád dále rozvádí některá ustanovení Organizačního řádu ISŠ a Pracovního řádu týkající se zaměstnanců ISŠ. Všichni zaměstnanci a žáci jsou povinni seznámit se se Školním řádem ISŠ a řídit se jím. Seznámení žáků se Školním řádem probíhá každý rok první vyučovací den školního roku a záznam o poučení je uveden v třídní knize\n13 Na začátku školního roku organizuje škola pro žáky prvních ročníků seznamovací soustředění. Zde se žáci seznámí nejen se svými studijními povinnostmi, ale také naváží první kontakty se svými spolužáky a učiteli. Tato akce přispívá k vytváření vhodného klima ve třídním kolektivu a ke snadnějšímu zařazování žáků do kolektivu. Hodnocení žáků se řídí Klasifikačním řádem školy, který uvádí kritéria hodnocení chování žáků, výchovná opatření, kritéria hodnocení výsledků vzdělávání a podmínky opravných zkoušek. Personální podmínky Předměty oboru kuchař-číšník vyučují učitelé s úplnou odbornou a pedagogickou způsobilostí. Kolektiv pedagogů je stabilní. Učitelé mají požadovanou úroveň vzdělání a dlouhodobou pedagogickou praxi. Vedení školy věnuje pozornost vzdělání učitelů a doplňování potřebné kvalifikace je v zájmu školy i pedagogů. K dalšímu odbornému rozvoji využívají učitelé semináře zaměřené na rozvoj pedagogických dovedností např. pořádané pedagogickými centry. Odborné znalosti si převážně doplňují samostudiem. Péči o žáky se specifickými vzdělávacími potřebami zajišťuje ve škole kvalifikovaný výchovný poradce, který je zároveň vzdělán v oboru speciální pedagogika, specializace etopedie. Materiální podmínky Teoretické vyučování probíhá v hlavní budově školy, Voříškova 526, Klatovy. Teoretické předměty se vyučují v kmenových učebnách, které jsou vybaveny běžnou technikou (tabule, zpětné projektory, video), kapacita učeben je žáků. Pro výuku jazyků mají učitelé k dispozici magnetofony. Vybavení školy pomůckami umožňuje provádět jednoduchá cvičení z chemie, fyziky. Pro tělesně postižené děti má škola bezbariérový přístup i sociální zařízení. Výuka tělesné výchovy probíhá ve sportovní hale a na atletickém stadionu. Vybavení haly umožňuje výuku gymnastiky, sálových her a kondiční přípravu. Vybavení stadionu umožňuje provádět všechny atletické disciplíny, sousední lesopark je využíván ke kondičním běhům. V prvním ročníku je zařazen výběrový zimní lyžařský kurz, který probíhá v zimním středisku Špičák a umožňuje sjezdové lyžování, snowboarding, běh na lyžích a turistiku. Variantou je letní výcvikový kurz umožňující provádění aktivit cyklistika, plavání, míčové hry, turistika. Výuka informační a komunikační technologie probíhá v odborné učebně s kapacitou 15 žáků, každý žák má k dispozici osobní počítač s potřebným softwarovým vybavením a připojením na internet. Odborný výcvik probíhá na vlastních pracovištích školy školních jídelnách. Vybavení jídelen umožňuje zařazení žáků do výroby jídel i do obsluhy. Jídelny jsou dobře vybaveny zařízením na mechanické a tepelné zpracování potravin, chladícími a mrazícími zařízeními. V odborné učebně probírají žáci témata, která nelze provádět v provozu nácvik obsluhy, komunikace s hostem, úkoly složité obsluhy, apod. V učebně je vhodné vybavení pro nácvik jednoduché a složité obsluhy v restauračním zařízení a u baru, přípravu výrobků studené a teplé kuchyně, nácviku obsluhy. Stravování žáků je zajištěno ve školní jídelně. Organizace teoretického i praktického vyučování je řešena tak, aby žáci měli potřebné přestávky na oddech a na oběd. Ve škole se vzdělávají žáci z regionu Klatov, Domažlic, Plzně-jihu. Pro žáky, kteří nemohou denně dojíždět na vyučování je k dispozici domov mládeže s kapacitou 80 lůžek. Domov\n14 mládeže poskytuje celodenní péči o žáky. Žáci mají zajištěné celodenní stravování, jsou ubytování ve dvoulůžkových pokojích, obytnou buňku tvoří dva pokoje a příslušenství (WC, sprcha). Ve volném čase mohou využívat vybavené kuchyňky, studovny, společenské místnosti (televizor, video), malou posilovnu, sportovní hřiště. Je zajištěn celodenní dozor vychovatelky\n15 PŘEHLED ROZPRACOVÁNÍ OBSAHU VZDĚLÁVÁNÍ Z RVP DO ŠVP Škola: Integrovaná střední škola, Klatovy, Voříškova 823 Kód a název RVP: H/01 Kuchař-číšník Název ŠVP: Kuchař-číšník pro pohostinství RVP ŠVP Vzdělávací oblasti a Vyučovací předmět obsahové okruhy Minimální počet týdenních vyučovacích hodin celkem Počet týdenních vyučovacích hodin celkem Jazykovědné vzdělávání 3 Český jazyk a literatura 3 český jazyk Jazykovědné vzdělávání 10 Anglický / německý 8 cizí jazyky jazyk Společenskovědní 3 Občanská nauka 3 vzdělávání Přírodovědné vzdělávání 3 Základy přírodních věd Fyzika 3 1 Matematické vzdělávání 3 Matematika 3 Estetické vzdělávání 2 Český jazyk a literatura 2 Vzdělávání pro zdraví 3 Tělesná výchova 3 Vzdělávání v ICT 3 Informační a 3 komunikační technologie Ekonomické vzdělávání 3 Ekonomika 3 Výroba pokrmů 10 Technologie Potraviny a výživa Praktická cvičení Odborný výcvik 3 4,5 1 Odbyt a obsluha 7 Stolničení Praktická cvičení Odborný výcvik Využití disponibilních hodin 20 18,5 3, ,5 Komunikace 2 Administrativa 1 Odborný výcvik 10 9 Profilující okruh - číšník Stolničení 1 Praktická cvičení 0,5 1,5 Profilující okruh - kuchař Technologie 2 Praktická cvičení 0,5 2,5 Disponibilní hodiny Celkem\n16 UČEBNÍ PLÁN Kód a název oboru vzdělání: H/01 Kuchař-číšník Název ŠVP: Kuchař-číšník pro pohostinství Stupeň vzdělání: střední vzdělání s výučním listem Délka a forma vzdělávání 3 roky, denní studium Datum platnosti: od Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin 1. ročník 2. ročník 3. ročník celkem A. Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura Německý jazyk I/Anglický jazyk I Anglický jazyk II/Německý jazyk II Občanská nauka Matematika Základy přírodních věd Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Ekonomika Potraviny a výživa 1, ,5 Stolničení 1,5 1,5 1,5 4,5 Technologie 1,5 1,5 2 5 Praktická cvičení Administrativa Odborný výcvik 15 17,5 17,5 50 Celkem 32,5 33, B. Nepovinné vyučovací předměty Cvičení českého jazyka Cvičení z cizího jazyka Cvičení z matematiky Poznámky: 1. Vyučování je organizováno tak, že se střídá týden teoretického vyučování a týden odborného výcviku. Na odborný výcvik jsou žáci rozděleni na skupiny, zejména s ohledem na bezpečnost a ochranu zdraví při práci a hygienické požadavky podle platných předpisů. Počet žáků na jednoho učitele odborného výcviku je stanoven vládním nařízením. 2. Praktické činnosti formou odborného výcviku jsou realizovány v předmětech Praktická cvičení a Odborný výcvik. Praktická cvičení jsou realizována v odborné učebně a doplněna o návštěvy odborných pracovišť, exkurze a školní projekty. Odborný výcvik probíhá na pracovištích školy pod odborným vedením učitele odborného výcviku a na smluvních pracovištích, kde žáci pracují pod dozorem instruktora. 3. Do třetího ročníku studia mohou být zařazeny nepovinné vyučovací předměty jako cvičení určená k procvičení a rozšíření znalostí z daných předmětů. Příprava v nich je zaměřena\n17 na přípravu žáků k vyššímu stupni vzdělávání. Nepovinné předměty jsou zařazeny podle možností školy a zájmu žáků. Přehled využití týdnů ve školním roce Činnost Počet týdnů v ročníku Vyučování podle rozpisu učiva Sportovní výcvikový kurz Časová rezerva (opakování učiva, exkurze, výchovně vzdělávací akce Závěrečná zkouška Celkem


Tlak na výměnu informací ze strany OECD a EU sílí (tisková zpráva KDP) | DAUC.cz\nInformace o příjmech generovaných v zahraničí či aktivech alokovaných v zahraničí umožňují daňovým správám správně stanovit a vybrat daně u svých daňových rezidentů. Dne 18. 2017 proběhl kulatý stůl k problematice mezinárodní výměny daňových informací.\nBrno, 20. října 2017 – Informace o příjmech generovaných v zahraničí či aktivech alokovaných v zahraničí umožňují daňovým správám správně stanovit a vybrat daně u svých daňových rezidentů.\n„Zkratky jako GATCA, FATCA, AEOI, BEPS, ATAD, DAC, CRS, CbCR, TIEA, PPT, MCAA, MLI létají vzduchem. Není až tak zásadní, co vlastně znamenají, ale dávají představu o složitosti a turbulentním vývoji v oblasti mezinárodní výměny informací mezi daňovými správami, což klade také vyšší nároky na kvalitu informací získávaných správcem daně od daňových subjektů, zejména z řad velkých korporací“, řekl moderátor kulatého stolu Lukáš Moravec z České zemědělské univerzity v Praze (ČZU).\nKomora daňových poradců ČR společně s Katedrou obchodu a financí Provozně ekonomické fakulty ČZU, ve středu 18. října 2017, uspořádaly kulatý stůl k problematice mezinárodní výměny daňových informací. Debaty se zúčastnili také zástupci rezortu Ministerstva financí ČR a Generálního finančního ředitelství.\nNa jaře letošního roku vstoupily v platnost významné novinky v oblasti mezinárodního fiskálního režimu, jež se týkají automatické výměny informací mezi více než stovkou členských států OECD.\nOd 1. 1. 2016 musí všechny finanční instituce států, které podepsaly dohodu o Automatické výměně informací, do 30. 9. následujícího roku automaticky zasílat informace o stavu a pohybu majetku residentů smluvních států Finanční správě. Hlášení musí být zasláno v předepsaném formátu kvůli počítačovému zpracování. Hlásit se musí peněžní prostředky, investice v trustech, pojistné a penzijní smlouvy, investice ve fondech, držba podílů, akcií a jiných finančních instrumentů. Nesplnění povinnosti přiznat zdanitelný příjem ze zahraničí nebo příjem přijatý na bankovní účet vedený v zahraničí ve svém daňovém přiznání je považováno za daňový únik. Za určitých podmínek to může být považováno také za daňový trestný čin.\nStimulem dynamického rozvoje spolupráce daňových správ a výměny daňových informací je boj s daňovými ráji. Jak uvedl Lukáš Moravec z ČZU Praha: „Česká republika uměla a umí, v relativním srovnání s většinou jiných zemí, vybírat daně z příjmů právnických osob a v mezinárodní daňové konkurenci a boji o investory si také nevede špatně. Přesto musí respektovat opatření EU, USA a OECD, jež se jí úzce dotýkají.“ Právě otázku teoretické výše fiskálního přínosu pro ČR v kontextu nákladů na implementaci nových pravidel výměny zdůraznila ve svém vystoupení i Petra Pospíšilová z KDP ČR.\nMartina Matejová z MF ČR zdůraznila význam judikátů Evropského soudního dvora pro vymezení práv subjektů v kontextu mezinárodní výměny daňových informací. Velký zájem účastníků vzbudily také detaily pravidel ohlašování objemu transakcí v rámci skupiny podniků, aktuálně implementované v ČR, které prezentoval Michal Roháček z GFŘ.\nJan Rohan z GFŘ, který se zaměřil na specifika mezinárodní spolupráce, uvedl, že „Státy, které jsou dosud veřejností vnímány jako „nespolupracující“ s českou daňovou správou, naopak často vyměňují informace pružněji, než jiné země.“\nO relativním posunu efektu závazných posouzení v kontextu zahájení jejich výměny s jinými státy pak s účastníky diskutoval Vítězslav Kapoun z GFŘ. Jeho kolegyně Iveta Špičková vyzdvihla význam nástrojů výměny informací, historicky určených zejména pro přímé daně, pro DPH.\nV rámci diskuse o připravovaném povinném ohlašování struktur maximalizujících daňovou úsporu bylo zdůrazněno ze stran MF ČR a GFŘ, že ohlášení „struktury“ daňové správě a její obdržení daňovou správou nelze chápat jako její automatické schválení.\nSpolečná akce KDP ČR a ČZU Praha se potvrdila být přínosná pro všechny zúčastněné a vysoká míra interakce včetně zapojení zástupců MF ČR a GFŘ umožnila přenos poznatků mezi komerční, akademickou a státní sférou, což bezesporu přispělo k vyjasnění vzájemných pozic a názorů.


Jeho smyslem je zmírnit nepříjemné důsledky nahodilých fatálních situací a finančně zajistit osoby blízké.\nJaké pojištění si lze sjednat:\nplatíte výlučně za pojištění na určitou částku na smrt. V případě ukončení pojistné smlouvy není vyplaceno žádné plnění. K výplatě sjednané pojistné částky dochází v případě, že dojde k úmrtí klienta.\nzahrnuje pojištění pro případ smrti nebo dožití. Je možno zvolit zvlášť pojistnou částku pro případ smrti a zvlášť pro případ dožití nebo může být tato částka pro obě rizika stejná. Přináší garanci zhodnocení finančních prostředků, s maximální výší technické úrokové míry ve výši 1,9 %. Je vhodné pro dlouhodobější plánované pojistné období – optimálně na 10 a více roků.\nje kombinací pojistné ochrany s možností dosáhnout zajímavého zhodnocení. Je obvykle výnosnější než kapitálové životní pojištění, což ale není garantováno. Můžete si vybrat z nabídky několika investičních fondů, které se liší předpokládaným zhodnocením vložených prostředků a také mírou rizika, které podstoupíte. Výše zhodnocení plně závislí na Vámi zvolené investiční strategii a nesete rovněž celé investiční riziko.\npo dosažení stanovené věkové hranice bude oprávněné osobě vyplácena naspořená částka, a to buď ve formě pravidelného důchodu nebo v podobě jednorázového vyplacení naspořené částky.


A podle Henriho Codeta prý snad ”sběratelství nutně nepředstavuje poruchu duševní ”.\nPravidelná pochůzka pražskými antikvariáty s Vaškem Havlujem ještě v dřevních dobách působení Akademie Běd. Start od tříprocentního hraběte H. v Mostecké ul. přes Můstek až po Jardu v Dlážděnce. Tam všude nás pouštěli do desek čerstvých nákupů, které před námi směli skouknout jen kustodi Pražských muzeí a národních sbírek. Povětšinou jsme si to štrádovali tou Karlovo cestou, co své pojmenování vzala po tom nejslavnějším českém sběrateli Karlíkovi IV. Tím, co byl ujetej hlavně na ostatky svaté a to druhu všeho. Vášeň ta započala asi už v junáckém věku jeho, v Dalmácii, kudy prchal před svým rozzuřeným fotříkem. Odtud si přivlekl několik živých ostatků v mnišských kápích, co znali jak psát hlaholicí. Nechal jim postavit Emausy, na které omylem popletený kapitán za šest století nechá vyprázdnil pumovnice své letky, v domnění, že už je nad Drážďanama.\nTak nějak k nám dorazila nepřiznaná inspirace. Nutno přiznat, krapátko se o to zasloužil a postrčil nás i Kája Čapků se svojí mánií pro tepichy. Toho Karlíka, co spaktoval pátečníky, včetně pana prezidenta TGM u sebe na Vinohradech a tam o tom na zahradě pěkně disputovali, jako my s Vaškem dnes.\nVypulírovat něco aby se blejskalo není zas takovej kumšt ale dát naopak tomu samému věrohodnou patinu to je mnohem těžší.


Tectonite dvojdřezy - značkové a levně\nTectonite dvoudřezy maximalizují prostor pro mytí, nabízejí dva samostatné dřezy, v jednom můžete špinavé nádobí umývat, ve druhém můžete mít odložené znečištěné nádobí. Navíc se vejdou i do menších kuchyňských linek. Tectonite dřezy jsou vysoce kvalitní kuchyňské dřezy z materiálu SMC, což je 100% recyklovatelný syntetický materiál, je tedy ekologický a nezatěžuje tolik životní prostředí. SMC je lehký, odolný a pevný - to jsou jeho hlavní přednosti. Tento materiál byl doposud využíván zejména v automobilovém průmyslu k výrobě komponent podléhajícím vysoké zátěži, tudíž jsou Tectonitové dřezy odolné proti nárazu, poškrábání, usazování nečistot, teplotám až 300°C a chemickému poškození. Tectonitové dřezy jsou dostupné v různých barevných provedeních.


Posilovací stroje - Burling.cz\nDveřní hrazda 60-80 cm. Proměnte si svůj domov v malou tělocvičnu! S touto hrazdou můžete získat ve velmi krátkém čase silnou, dobře posílenou horní část těla tak, jak jste vždy chtěli . Posilování bicepsu, hrudníku, zad, ramen a břicha. Tato prostorově úsporná hrazda může sloužit také k řadě jiných účinných cvičení, jako jsou shyby, sklapovačky nebo kliky. Výhodou této hrazdy je její snadná instalace. Nemusíte používat žádné šrouby, prostě ji jednoduše upevníte do dveří, které jsou široké 60 - 80 cm. Technické údaje: nastavitelná velikost: 60-80 cm rozměry: 94 x 35 x 24 cm nosnost: 100 kg EN 957 Certifikát Obsah balení: 1 x dveřní hrazda 1 x německý manuál 2 x pružné poutko 1 x sada k upevnění\nPosilovací lavice WB2800. je víceúčelový posilovací přístroj, který umožňuje kvalitní cvičení s jednoručními činkami i obouční činkou. Mnoho různých cvičebních poloh umožňuje posilování horních partií těla pomocí různých cviků s jednoručními činkami. Na stojanech jsou upevněné otočné kladky (tzv. motýlek), které rozmanitost možných cviků na lavici ještě doplňují. Speciální pomůcka je benchový pult - podpěra na ruce pro posilování bicepsů a jiných svalů na rukou. Na nohy je určena kladka umožňující procvičení stehen a lýtek. Technické údaje: Hmotnost lavičky je 28 kg nosnost 140 kg rozměry 165 x 142 x 102 cm balení je v pevném kartonu s potiskem, o rozměrech 117 x 41 x 18 cm Doporučené maximální zatížení nosných os na závaží je 50 - 60 kg průměr os pro závaží je 25 mm Profil nosných prvků je 38 x 38 mm při tloušťce stěny profilu 1,40 mm. Obsah balení: 1 x Posilovací lavice\nSkládací podložka pod posilovací stroje - ČERNÁ je vyrobená z kvalitní polyetylenové pěnové hmoty (EVA) potažené odolným protiskluzovým povrchem. Použití pro tlumení hluku a vibrací posilovacích strojů a jako ochrana proti poškození podlah nebo podlahových krytin. Technické údaje: Materiál je pěnový polyetylen, zdravotně nezávadný. Podložka se skládá ze 4 dílů o rozměru 60 x 60 cm a tloušťce 1 cm, které se do sebe upínají zámky a vytvářejí jednolitou plochu 120 x 120 cm Podložka je vyrobena z lehkého a odolného materiálu - polyetylenová EVA pěnová hmota. Snadno se čistí. Má výborné izolační vlastnosti. Chrání proti poškození podlahových krytin při cvičení a manipulaci s posilovacími stroji a přístroji a jako izolační vrstva při studené podlaze. Ošetřeni povrchu vlažnou vodou s mýdlem. Obsah balení: 1 x Skládací podložka pod posilovací stroje - ČERNÁ


Češi nejvíce nesnáší araby a romy, tvrdí průzkum | Megazine.cz\nÚvod Domácí zprávy Češi nejvíce nesnáší araby a romy, tvrdí průzkum\nČeši nejvíce nesnáší araby a romy, tvrdí průzkum\nVčera byly zveřejněny výsledky zajímavého průzkumu Centra pro výzkum veřejného mínění (CVVM). Průzkum byl zaměřen na názory Čechů na cizince žijící u nás. Do průzkumu se zapojilo 1096 obyvatel ČR ve věku od 15 let.\nZ národnostních skupin žijících v České republice mají Češi nejkladnější vztah ke Slovákům. Jsou sympatičtí 83 procentům Čechů. Opačně je vnímá pouze jedno procento občanů.\nNa pomyslném druhém místě se umístili Poláci, kteří jsou sympatičtí 45 procentům Čechů, zatímco opačný vztah k nim vyjádřilo 17 procent respondentů. Hodnocení Poláků se proti loňskému průzkumu mírně zhoršilo. Podle CVVM za tím mohou být nedávné problémy s dováženým polským masem.\nSympatie převažují nad nelibostí ještě u dalších šesti menšin. Jsou to Řekové, s kterými sympatizuje dvě pětiny Čechů, Vietnamci (38 procent), Maďaři (36 procent), Němci (35 procent), Židé (32 procent) a Bulhaři (31 procent).\nZajímavé je, podle autorů průzkumu, trvalý nárůst sympatií k Vietnamcům. Vztah Čechů k této menšině je v současnosti nejlepší od začátku průzkumu v roce 2013.\nV případě Rumunů, Albánců, Romů a Arabů již převažovaly negativní odpovědi. Na Romy se dívá nelibě sedm z deseti Čechů a u Arabů je to dokonce 72 procent. „V průběhu posledních tří let došlo, možná i v souvislosti se zvýšenými antipatiemi k Arabům, k mírnému poklesu míry nesympatie k Romům,“ uvádí CVVM.\nAutor Miloš Dvořák – Kopírování obsahu je bez předchozího povolení zakázáno, sdílení je vítáno. Zdroj zde.


Shadow of the Colossus | Ryuu.blog\nDalší dobrodružství je za mnou, tentokrát jménem hry Shadow of the Colossus. Protože jsem jej hrál téměř hned po dohrání Ico, chystám se obě tyto hry i dost porovnávat, ačkoliv se v základu jedná o poněkud rozdílné žánry, jen tedy zasazené do jednoho a toho samého smyšleného světa.\nJak jsem již říkal v hodnocení hry Ico, u SotC mě nechytl ani tak trailer, jako spíš ta vysoká hodnocení, která byla jeho součástí. Chtěl jsem tedy zjistit, jestli je to opravdu tak výborná a legendární hra, za jakou ji mnoho lidí má.\nHra vás uvede do příběhu asi takto. Bezejmenný hlavní hrdina přijíždí na svém koni po dlouhém mostě do chrámu, který je jediným místem, kde lze navrátit mrtvému tělu duši. Přiváží sem proto taktéž bezejmennou dívku, aby ji nechal oživit. Uvítá ho již zástup stínů, který hrdina potlačí svým magickým mečem. Poté k němu promlouvá tajemný hlas, se kterým se hrdina následně dohodne, že ano, dívku mu tedy oživí, ale jen za podmínky, že vyhladí celkem 16 tajemných samozvaných Colossů a že i tak to bude velice „drahá“ služba. S tím, že je to hrdinovi jedno, se následně vydává na cestu za Colossy, aby oživil dívku, kterou sem přivezl. Čili klasika. Máme tu nějakého hrdinu, nějakou dívku, nějakého koně a taktéž nějaký lehký příběh s jasným cílem. Kromě cíle je to všechno víceméně velice podobné svému předchůdci. Co je zde jiné a co uvedu jako první, je koncept otevřeného světa. Vašim úkolem, pro zopakování, je hledání Colossů, které vám po jednom zadává již zmíněný tajemný hlas vycházející z osvětlené díry ve stropě a které najdete pomocí svého meče, který při vytasení vyzařuje paprsek a dle toho, kam se zaměří, tam máte jet (díky neznalosti tohoto faktu jsem při prvním hraní cestoval přes hodinu světem a nechápal, jak tohle může fungovat, když si je musím hledat sám). Svět je tu opravdu ohromný, proto váš věrný kůň se stane okamžitě nejlepším společníkem na cestách, bez něhož byste cestovali i neherní dny a noci. Svět je tedy sice plně otevřený, bez jakéhokoliv načítání a ohromný, ale osobně mi přišel poněkud prázdný, až mrtvý. Najdete zde sice rozmanité lokace, jako třeba louky, pouště, pustiny, lesy a dokonce i podzemní jezera a ruiny, ale kromě jakýchsi podivných ještěrek a ptáků zde prakticky vůbec nic není. Stromy jsou taktéž jen v lese a ještě dost řídké. Což je ale takové spíš rýpání, protože jinak celá lokace, po které se budete pohybovat, působí majestátně, asi stejně, jako působil majestátně hrad v Ico.\nNás teď ale bude zajímat to, kvůli čemu se tato hra hraje. Ne tedy kvůli tomu, abychom zahránili dívku, ale kvůli již zmíněným Colossům. Znáte z některých her takové ty epické souboje s bossáky? Tak zde je zažijete celkem 16x a nebudou epické, ale mega epické. Colossové jsou totiž doslova kolosální bytosti, které se liší, takže někteří se podobají obřím trolům, či je tu něco na způsob želvy, písečného hada, lva a takhle bych mohl pokračovat postupně po všech druzích. Jakmile tedy k nějakému dorazíte, ihned započne souboj na život a na smrt. Dostat takového Colossa není totiž jen tak. Většinou má útok na něj tři fáze. Při první se musíte trefit do jeho slabého místa, abyste ho na nějakou chvíli ochromili a dostali do pozice, která vám umožní na něj vylézt. To ale není jen tak. Na vše si člověk musí přijít sám, protože každý Coloss má slabé místo jinde, někteří jej mají i chráněné a tak je třeba využít některých vychytávek, většinou souvisejících s prostředím, ve kterém se bojová aréna nachází. Když už opravdu nevíte, zhruba po pěti minutách se ozve tajemný hlas a ačkoliv neurčitě, napoví vám, kdy pak stačí už zapojit vážně selštější rozum a dojde vám to. Díky tomu, že máte nejen meč, ale i luk, v nejednom boji a hlavně oslabení využijete hlavně jej. Druhá fáze, teď se musíte hlavně na Colossovi udržet. Proto je zde taky naprosto vynikající systém, kdy máte volnou ruku k tomu, jak a kudy na Colossovi polezete, ale musíte mít na paměti, že držet se jej můžete jen na místech pokrytých srstí, či o okraje brnění. Samozřejmě, Coloss si nenechá líbit, že se ho snažíte porazit a za každou cenu se vás snaží setřást. Držení není nekonečnou záležitostí, takže po nějaké době vám dojde síla a vy slítnete jako hruška ze stromu, pokud tomu nedáte čas a nevyužijete chvíle, kdy je Colossus poměrně klidný a neodpočinete si třeba na jeho hřbetu. Tato druhá fáze taky zahrnuje lokalizování slabého místa, k čemuž dopomůže opět schopnost meče. Jakmile je slabé místo odkryto, u některých Colossů je to taky jediná možnost, jak jej zabít, čili si to chce správně načasovat a následně zabodnout dýku s co nejvyšší dobou nápřahu. U jiných toto provedete jen několikrát, kdy se mu život sníží třeba jen na polovinu a slabé místo se přesune jinam, takže se vracíte k prvnímu bodu a jedete zase od začátku. Zní to možná zmateně, ale je to naprosto výborná a epická jízda. Hlavně u obrovských typů. A radost, když se po úmorném tápání, jak na ně, dostanete konečně k vyslouženému místu a zabodnete dýku, je k nezaplacení. Po poražení čeká Colossa zkamenění a vás probodnou podivné černé pruhy a objevíte se zpět v chrámu, takže žádné cestování dlouhou dobu zpět vás nečeká. Celý proces, tedy od začátku souboje až po zakončení, je doprovázen výborným hudebním doprovodem, který se mění dle toho, co se zrovna děje. Takže pokud je vše poklidné a Colossus případně poletuje kolem a neútočí, hraje taková klidná hudba, poté co zaútočí se vše rapidně zdramatizuje a jakmile už jedete ródeo, hraje vám to k tomu vítězně. Prostě epické, co k tomu dodat. Až mě z toho zakončení soubojů mrazilo.\nPo stránce soubojů, které jsou v této hře také tím jediným, čím si budete muset projít, naprosto výborné, nápadité a ačkoliv je docela škoda, že před vstupem do každé bojové arény není nějaký lehký puzzle (ačkoliv u některých pozdějších trochu i jo), nakonec si člověk mozek přeci jen trochu zavaří při přicházení na to, jak na Colossy. A že někteří z nich jsou vážně zákeřní a pocity zoufalosti vás dozajista neminou. Ovládání je přitom ze začátku nezvyklé, protože zejména pro držení se využívá samostatného tlačítka, kdy pustit jej při držení znamená okamžitý pád, čili žádný automat. Na to se dalo v pohodě zvyknout, kdy naopak nevím, zda to bude chyba mého DualShocku, ale naskočit na zídku a vyšvihnout se nahoru, znamenalo mít páčku přesně nahoře, ani o milimetr vedle, jinak hrdina prostě nechtěl vylézt, což byl zdroj mých mnohých vztekání. Čímž jsem i teď narazil na to, že nebudete lézt jen na Colossy, ale i na zdi, sloupy, atd. Podobně, jako v Ico, jen zjednodušeně a přizpůsobeně hlavně pro ty souboje. Grafika je parádní, hlavně co se týče Colossů a pořád nemohu uvěřit, že takhle téměř dokonale vymodelovaná hra původně působila na PS2, která byla přeci jen trochu slabší a omezenější konzolí, než co je tomu u stále obstojné PS3.\nMyslím, že nemá smysl dále něco rozebírat, protože to podstatné jsem již uvedl. U této hry jsem měl navíc díky již zmíněnému článku na Kotaku lehoučce vyspoilerováno, o jaký typ konce hry jako takové se jedná. Nakonec musím říct, že jsem si představoval něco jiného, kdy to naopak i překvapilo. Teď tedy k tomu, která z těch dvou her se mi zdála lepší. Ico, nebo SotC? Popravdě, každá z těch her má své. Ico je logickou skákačkou o víceméně takové „eskort misi“, SotC naopak plně akční bojovkou s „titány“. Nicméně protože obě hry spadají pod jedno univerzum, musím toto srovnání udělat. U mě osobně tedy stále vítězí Ico. Tam mě nadchlo téma hry, tajemné pozadí příběhu, hlavní postavy, a vůbec vše, co to mělo. SotC jsem si sice taky užil na výbornou, kdy jsem zažil úžas, i mrazení, ale celkově už z toho nemám tak silné dojmy, jako v případě Ico. To ale nemění nic na tom, že obě hry jsou naprosto originální, i po letech od svého vydání víceméně těžko překonatelné a vůbec. Nějaká napodobenina se jim jen tak nevyrovná.\nAbych to uzavřel trochu otevřeně, tak musím rozebrat fakt, že se chystá další hra z tohoto univerza jménem The Last Guardian. Co jsem si o tom něco málo přečetl, trochu mě zděsil fakt, že příběh má být o chlapci, který se přátelí s obřím zvířetem a společně se snaží uniknout z jisté pevnosti. Na druhou stranu, zaslouží si to šanci, tvůrci hru přisuzují více stylu Ico a prostě nemusí to být tak zlé, jak to vypadá. Navíc jsem měl sám poněkud strach, že jelikož je hra stále ve vývoji, dostane se akorát jako PS4 exkluzivka, ale vypadá to, že se jí dočkáme na staré dobré PS3. Takže tedy uvidíme. Jakmile hra vyjde, rozhodně si ji chystám pořídit, čili příští hodnocení z tohoto univerza se bude týkat právě The Last Guardian.\nA to je tedy úplně vše. Doufám, že jsem ač zmateně, tak dostatečně popsal vše, co jsem o obou hrách, jak o Ico, tak o SotC, chtěl říct a že máte případný obrázek, ačkoliv se jedná hlavně o můj osobní pohled.


Popis NIKON 1 J5 body černý | Artikul.cz\nOdpoutejte se od všednosti s novým, extrémně snadno přenosným systémovým fotoaparátem Nikon 1 J5. Pořizujte působivé snímky s 20,8 milionu pixelů a extrémně ostré videosekvence 4K. Sériovému snímání s vyšší frekvencí než u digitálních jednookých zrcadlovek neunikne žá více\nPopis NIKON 1 J5 body černý\nPři použití snímací frekvence 20 sn./s v kombinaci s kontinuálním zaostřováním zaručí Nikon 1 J5 akční snímky, jaké nemusíte pořídit ani s digitální jednookou zrcadlovkou. S režimem Sporty zmrazíte veškeré akce a nezmeškáte žádný důležitý okamžik.1\nZaznamenejte monumentální videosekvence ve vysokém rozlišení ve formátu 4K.2 Zpomalte čas a zvyšte dramatičnost pomocí plynulých časosběrných videosekvencí a zpomalených HD videosekvencí. Pořizujte skvělé statické snímky během filmování.\nFotoaparát nabízí novou úroveň kvality obrazu od výjimečných snímků za nízké hladiny osvětlení až po tvůrčím způsobem rozmazaná pozadí. S obrazovým snímačem formátu CX, který je čtyřikrát větší než obrazové snímače ve většině kompaktních fotoaparátů, exceluje Nikon 1 J5 v každé situaci.3\nTechnologie NFC a připojení Wi-Fi: sdílení působivých snímků z fotoaparátu Nikon 1 prostřednictvím chytrého zařízení nebylo doposud nikdy snazší. Stačí se jednoduše dotknout fotoaparátem Nikon 1 J5 kompatibilního chytrého zařízení s funkcí NFC (Near Field Communication) – a snímek zobrazený na monitoru LCD fotoaparátu se přenese. Přenos snímků do chytrého zařízení pomocí Wi-Fi je možný stisknutím samostatného tlačítka Wi-Fi na fotoaparátu5. Funkci Wi-Fi lze používat rovněž pro dálkové spouštění závěrky fotoaparátu nebo pro tvorbu perfektních kompozic zobrazením náhledu aktuálního záběru objektivu na monitoru tabletu nebo chytrého telefonu.\n1 Režim Sporty/rychlé sériové snímání: v závislosti na snímacích podmínkách a rychlosti zápisu paměťové karty může ukládání do vyrovnávací paměti pokračovat po nějakou dobu po stisknutí tlačítka spouště až na doraz a fotoaparát umožní další fotografování až po určité prodlevě.\n2 Videosekvence 4K lze zobrazovat na výkonných počítačích se softwarem Nikon ViewNX-i a upravovat pomocí softwaru ViewNX-Movie Editor.\n3 Obrazový snímač formátu CX o velikosti 25,4 mm (1˝), který se nachází ve fotoaparátu Nikon 1 J5, je čtyřikrát větší než 11mm (1/2,3˝) obrazové snímače většiny kompaktních fotoaparátů.\n4 Elektronická redukce vibrací (E-VR) umožňuje dosáhnout nerozmazané stopáže HD videosekvencí a pohyblivých momentek.\n5 Aby bylo možné používat funkci Wi-Fi, stačí jen stáhnout do chytrého zařízení aplikaci Wireless Mobile Utility. Aplikace je kompatibilní s chytrými zařízeními s operačními systémy iOS™ a Android™ a lze ji zdarma stáhnout ze serverů Google Play™ a Apple App Store™. Android, Google, Google Play, YouTube a další značky jsou ochranné známky společnosti Google Inc.\nNabíječka baterií MH-31\nSada pouzdra pro tělo CB-N2220SA\nKonektor pro připojení síťového zdroje EP-5F\nMěkký šátek CF-N3100 sloužící jako obal pro vybavení


LG 22MP58VQ - Srovname.cz\nLG 24MP88HV LG 19M38A LG 29UB67 LG 22M38A LG 24MP48HQ 38'' LG 38WK95C 32'' LG 32GK850G 34'' LG 34WK500 LG 22MB37PU 29'' LG 29WK500\nSrovnání cen » Počítače a hardware » LCD monitory » Srovnání cen Články o Recenze Napsat recenzi pro Informace o LG 22MP58VQ\nDo pracovny, kanceláře i na stůl herního nadšence patří ultra tenký LED monitor LG 22MP58VQ s atraktivním designem. Monitor nabízí 21,5 palce úhlopříčky, Full HD rozlišení 1920 x 1080 bodů a vynikající kapacitu zobrazení 16,7 milionů barev. Díky odezvě 0.005 sec se dá monitor samozřejmě použít i jako herní zařízení pro real time strategie. Zlepšuje viditelnost v tmavých a stinných herních zákoutích. Úžasně na něm vypadají i konstrukční výkresy a pohybující se tělesa vymodelovaná v 3D Inventoru. více podrobností\nDo obchodu » LG 22MP58VQ Euronics.cz\nLG 22MP58VQ - parametry\nTechnologie podsvícení: LEDTechnologie panelu: IPS3D: NEDotykový displej: neÚhlopříčka displeje (palce) ("): 21.5Rozlišení displeje (bodů): 1920 x 1080Doba odezvy (ms): 5Jas (cd/m2): 250Kontrast (:1): 1000Barevná hloubka (mil): 16.7Rozteč bodu (mm): 0.000248Pozorovací úhel horizontální (°): 178Pozorovací úhel vertikální (°): 178Formát obrazovky: 16:9Prohnutý monitor: NeTV tuner: NEHerní monitor: NeTyp TV tuneru: -Dálkové ovládání v balení: NEIntegrovaná webkamera: NEIntegrované reproduktory: NEIntegrovaný mikrofon: NEPivot (otáčení panelu): NEVGA vstup : ANODVI vstup: ANOHDMI : ANODisplayPort: NEUSB : NEScart: NES-Video výstup: NESpotřeba energie (W): 24FUNKCE POTLAČUJÍCÍ BLIKÁNÍ FLICKER SAFEChraňte své oči před unavujícím blikáním a modrým světlem. Nový systém LG Flicker Safe je vždy připraven potlačit blikání na téměř nulovou úroveň. Budete moci pracovat, hrát nebo sledovat filmy, jak dlouho budete chtít, aniž byste namáhali své oči.DISPLEJE IPSProtože se IPS monitory LG vyznačují konzistentností a menšími změnami barevné teploty, nabízejí barevný dojem identický s původním obrazem. Můžete se těšit z kvality obrazu silně připomínajícího realitu, bez jakéhokoli posunu barev, bez ohledu na to, zda budete stát nebo ležet. Můžete si tak vychutnat jakýkoli obsah, ať už při sledování akčních filmů, surfování po webu nebo hraní RPG her, a to po dlouhou dobu a pohodlně.LCD monitor s 21,5" displejem s matným povrchem a s LED podsvícením, který nabízí Full HD rozlišení obrazu (1920 x 1080 bodů). Vybaven je funkcí Reader, která snižuje modré světlo a poskytuje tak optimální podmínky pro čtení. Dále nabízí funkci Flicker Safe, která snižuje úroveň blikání téměř na nulu a chrání tak vaše oči.Technické parametry\nHmotnost: 2,9 kgVstupy a výstupy\nKonektor HDMIRozměry výrobku:Hmotnost (kg): Výška (cm): Šířka (cm): Hloubka (cm): Rozměry balení:Hmotnost (kg): 4.200Výška (cm): 37.00Šířka (cm): 57.00Hloubka (cm): 13.00EAN: 8806087593051Záruční doba: 24 měsícůLCD monitor 21.5", 1920 x 1080 Full HD,LED podsvícení, IPS panel, doba odezvy 5ms, jas 250cd/m2, kontrast 1000:1, HDMI,LED monitor IPS,1000:1, 250cd/m2, 5ms GTG, FullHD 1920x1080, HDMI, DVI, D-Sub, výstup na sluchátka, Flicker safe. Nový LCD monitor od renomované značky LG je vybaven IPS panelem s Full HD rozlišením. Technologie IPS zobrazí 16,7 milionů barev s věrností, o jaké se obyčejným displejům jen zdá. Díky tomu je monitor vhodný nejenom pro běžnou práci, ale i pro uživatele pracující s fotografiemi nebo grafikou. Sledování obrazu v plné kvalitě máte navíc zaručeno v širokém pozorovacím úhlu, což se hodí zejména při ležení a koukání na filmy. Ostrost obrazu udržuje také velmi nízká odezva na hranici 5 ms.Klíčové vlastnostiKvalitní\nZdenek Brožek, 12. března 2018\nPřidat recenzi pro LG 22MP58VQ


Nevěsty z Plzně. Kdo se přidá? - - Společný termí... - str. 222\n« Předchozí 1 ... 220 221 222 223 224 ... 284 Další »\npepik.24 noha dobrý, doma chodím bez hole. Musím se jít domluvit na rehábky, ale malej je doma, tak se mi tam nechce táhnout s ním, tak snad se dokopu odpoledne.\nJinak to nechci zakřiknout, ale od září by sme měli bydlet ve svým...konečně\n22. čer 2009 v 09:54 • Odpověz • To se mi líbí •\nvladiplzen je, tak to by bylo super viď pohoda, žádnej štres, jo to je to nejlepší. Já jsem ráda, že jsme sami, představa, jak mě neustále někdo nahání v baráku a chce tohle nebo tamto (tak by to bylo u přítelovo rodičů) tak by mě asi kleplo\nTeda to je dneska zase hnusně, když to vidím, tak se modlím, ať ten srpen se povede..\n22. čer 2009 v 10:02 • Odpověz • To se mi líbí •\npepik.24 no mě nikdo nenahání, i když si naši zvykli, že všechno dělám já a berou to jako samozdřejmost, ale hlavně je to ponorka.....bejt tu ještě rok, tak se místo svatby asi rozejdeme.\n22. čer 2009 v 10:05 • Odpověz • To se mi líbí •\nvladiplzen chápu, ono i když se člověk sebe víc snaží, tak ta ponorka přijde a to je končená. já se pak dokážu rozčílit kvůli prkotině.\npepik.24 no to já právě taky....i když sem normálně splachovací, tak teď mi leze na nervy všechno\n22. čer 2009 v 10:17 • Odpověz • To se mi líbí •\nmikanek ahojky holky, tak kdepak máme čerstvé novomanželky??\npočasí se celkem vyvedlo v pátek i v sobotu, akorát včera to bylo jako na apríla\n22. čer 2009 v 10:18 • Svatba byla v dubnu 2009 • Odpověz • To se mi líbí •\nmikanek pepik: a kam se budete stěhovat??\nono je asi dobrý, když si to člověk zkusí a pak je za to vlastní bydlení pak rád o to víc my kdybychom ještě bydleli s manžou u našich, tak bysme spolu asi už nebyli, u nás hodně prudil můj táta a toho snést neni jednoduchý...\n22. čer 2009 v 10:26 • Svatba byla v dubnu 2009 • Odpověz • To se mi líbí •\npepik.24 Do těch novejch proti Remusu, ještě sem tam nebyla, ale mrzí mě, že tam není balkon\n22. čer 2009 v 10:34 • Odpověz • To se mi líbí •\nvladiplzen tam jak staví nahoře nebo přímo proti Remusu, a do jak velkýho, jestli se můžu zeptat? Balkon oželíš, doma jsme ho měli a teď bydlím už jak dlouho bez a prostě mi to nějak nepřijde.\nMůžu vám říct, že jestli se mě ještě jednou "někdo" zeptá co bude mít ten druhej na sobě na obřadu, tak mě asi klepne, místo aby řešili podstatné věci, tak tohle je jako jediný zajímá. poslední dobou, mi dotazy od rodiny na svatbu akorát lezou na nervy. Máti pořád řeší ty výslužky a dort, už jsem jí to řekla asi 10x a dokonce i poslala na mail,ale volá mi pořád do práce a ještě je naštvaná, když jako nemám čas. Chjo, někdy si říkám, že sme se měli někde brát ve dvou a pak to jenom oznámit\nskafandrik Holky, prosím, napište mi některá to číslo na paní Benešovou, já ho někde ztratila\n22. čer 2009 v 10:47 • Svatba byla v červenci 2009 • Odpověz • To se mi líbí •\npepik.24 vladi, to k tomu bohužel patří....\nje to 2+kk, nevím přesně, ale asi přímo proti Remusu a snad hned ten první.\nKoupila ho totiž Jirkovo babi pro strejdu, ale ten bydlí u níá, tak nás tam nechá za energie jen jsem trochu nervozní, když nevím jak dlouho se na to můžem spolíhat....ten balkon by se mi líbil kvůli kouření a prádlu\n22. čer 2009 v 10:49 • Odpověz • To se mi líbí •\nvladiplzen pepik: já vím, že to k tomu patří, ale už mi to leze krkem\njá myslela, že jste ten byt koupili, hele ale i s babi se dá domluvit ne? Můžete podepsat smlouvu třeba na 5 let nebo tak nějak. Já vím, že to je rodina, ale přeci jenom bych trvala na smlouvě, aby pak za vámi nepřišli a do 2 týdnů vás nevystěhovali, to by bylo peklo\n22. čer 2009 v 11:01 • Odpověz • To se mi líbí •\npepik.24 no snad to nějak vymyslíme, chci se tam nejdřív mrknout a pak řešit podrobnosti.\nvladiplzen to je jasný, my jsme si nechali zpočítat rekonstrukci koupelny a záchoda, no a komplet nás to vyjde na 100 tis. Tak to abysme zase začali šetřit.. ale na druhou stranu to udělá firma, všechno komplet a za 14 dní hotové.. tak počkáme ještě na další nabídky a po svatbě uvidíme\nmikanek pepik: tak tam jsou krásný bytečky a hlavně ten výhled na Plzeň, to musí být paráda balkon oželíte, určitě je někde venku nějaký pěkný posezení u hřiště s lavičkama, tak budeš chodit vegetit a kouřit tam\nvladi: tý jo 100tis., no jo, ale co teď není levný...když to budete mít sakumprdum, tak to aspoň budete mít bez starostí\nto mi bychom potřebovali do bytu do budoucna pořešit novou kuchyň, ale dokud slouží ta stará, tak na to zatím kašleme...ono je pořád do čeho cpát peníze\n22. čer 2009 v 11:50 • Svatba byla v dubnu 2009 • Odpověz • To se mi líbí •\nvladiplzen mika: jj, je to dost, jenže tam potřebujeme udělat elektriku a máme dřevotřísku jádro a chceme to vyzdít, takže o to je to dražší, jo a zazdít dveře z kuchyně, plus nový rozvod vody, takže proto ta darda. Jinak by to asi bylo levnější. Půjdeme do toho, ale vážně až po svatbě uvidíme, kolik nám zbyde a kolik dáme dohromady. Linku bysme taky chtěli, ale zatím tam máme docela slušnou dřevěnou, takže ta ještě vydrží, musí. Pak ještě plovoučku v předsíni, ale to je v poho, máme malinkou tak to vyjde levně. No a pak už snad delší dobu nic\nmikanek vladi: tý jo, tak to věřím, že to jsou pořádný úpravy, nás se naštěstí povedlo, že jsme koupili byt už s prodělanou rekonstrukcí, akorát na nás zbývá vyměnit původní plechovou kuchyň, ale zatím svůj účel plní, tak to uvidíme až časem\nu nás pořád hraje to, jestli se pustíme do toho stavění nebo ne, jestli má ještě cenu něco investovat do bytu...v pátek jsme byli za projektantem a to jsme se nestačili divit, co je všechno ještě potřeba oběhnout a hezky tam na nás vybalil sumy za projekt na sítě, různý nutnosti, který se musí udělat, kdyby si je stavební úřad vyvzpomněl\npak už se ti nedivim, na kolik vás vyjde ta rekonstrukce....\n22. čer 2009 ve 12:19 • Svatba byla v dubnu 2009 • Odpověz • To se mi líbí •\npepik.24 no jo nic není levný, ale zase to budete mít krásný a budete z toho mít radost, my si zatím nic do vlastnictví nemůžeme dovolit.to budem řešit asi až po dalším dítěti, při mateřský by sme hypošku neutáhli. no je to ve hvězdách ale taky bych nejradši baráček, aby děti mohli běhat venku, to je pak menší starost\nvladiplzen pepik: to chápu, my jsme kupovali to dva jedna, abysme neplatili pořád někde pronájem, taky jsme chtěli větší, ale ono to pak všechno uplatit, kort když chceme mimčo, by nebylo jednoduchý, takže prozatím nám stačí byt a co já vím co bude časem. Měla jsem docela strach, se ted zadlužit na velký byt, kdy splátka bude cca 11 tis plus klasika nájem a ostatní věci. Je to darda, s mimčem a mateřskou bysme to asi nezvládli.\n22. čer 2009 ve 13:11 • Odpověz • To se mi líbí •\nmonisek_plzen Ahojky při pondělku,\nTak ve čtvrtek vám sem snad hodím oznámko To je fakt - esli to jsou všechny trable, co jsme si měli během svatby zažít, tak jsem ráda\nMhmm, tak že bysme taky nechali jen prostěradlo místo bryndáku. Holky i tak díky moc za postřehy\nVladi: hoď mi, prosím, do IP kontakt na papírové krabičky. Děkuju.\nNovomanželkám a jejich manželům posílám veliké gratulace a přání aby krásné nakročení do života přešlo v pohodovou cestu plnou sluníčka v duši a úsměvu na tváři\n22. čer 2009 ve 13:27 • Svatba byla v září 2009 • Odpověz • To se mi líbí •\nvladiplzen Moni: tak máš webovku v IP, jak říkám, já s nima byla moc spokojená a krabice jsou super.\n22. čer 2009 ve 13:40 • Odpověz • To se mi líbí •\nmonisek_plzen Vladi: Díky, už jsem mrkla a myslím, že lepší jinde neseženu (nemám známou cukřářku ). Vypadají krásně a rozměry jsou taky super!\nvladiplzen Moni: cukrářku sice mám, ale ta zase neměla krabičky, teda ne takový hezký. A tuhle velkou co mám asi za 13 kč, tak to je super.Hned to vypadá líp. Jak je to výrobce, tak mají o dost nižší ceny než na eshopu. Tam jsem koukala, že velká s potiskem by stála až 30 kč\n22. čer 2009 ve 14:15 • Odpověz • To se mi líbí •\nmapemo nazdárek,teda vy jedete\nkdyby jste potřebovali někdo instalatéra,tak jsem tu,teda manžel\nvladi:hlavně si neberte firmu na kompletaci koupelny fa.Straka, je to spíše nyní kvalita někde jinde než to bylo dříve,manža pro něj dělal vodu a loni ukončil spolupráci právě kvůli té práci,vše rychle a pak lidi volal,že tam je tuto a tamto nejde\nmy snad nějakou dobu vydržíme ještě v tom našem 1+1,ale bude to záhul, prodáváme pozemek ve Chválenicích,ale je tam debil,který vlastní sbnad všechny příjezdovky (drží s ním i starosta,protože investuje do rozvoje vesnice)a ten to chce od nás koupit,ale za pár šupů a ne za odhadku a tak když my nechceme jemu,tak on tam nepovolí novému majiteli příjezd a s věcným břemenen to nikdo nekoupí,tak jsme rádi alespoň za byteček\nnovomanželky: vše nej,ať jsou teď vaše dny jen ty nejhezčí,bez mráčků a plné jen lásky\nzítra ráno ultrazvuk,pak dám vědět\n22. čer 2009 ve 20:09 • Svatba byla v březnu 2009 • Odpověz • To se mi líbí •\nmy s přítelem žili kolem 2 let u mých rodičů. Bylo to v pohodě, až na babičku . Teď bydlíme už ve svém domečku rok a je to super. Nikdo nám do ničeho nemluví a máme svůj klid Jinak člověk se zadluží raz dva, ale dneska to asi jinak nejde. Jsem zvědavá až budeme chtít mimčo jak to zvládnem.\n23. čer 2009 v 08:09 • Odpověz • To se mi líbí •\nMape: tak držím pěsti at to dobře dopadne\nZukl: to je to co jsme řešili my, jestli víc zadlužit a pak nevím nevím mimčo, takže máme náš dva jedna, kam se vejdem is mimčem a zvládáme platit v poho, no a časem se uvidí\nA kde máme ty naše novomanželky, ticho po pěšině, ani jedna sem nepísla\n23. čer 2009 v 08:13 • Odpověz • To se mi líbí •\nmonisek_plzen Bré dopoledne,\nMape: to je naprdlačku s tím pozemkem!\nMno, za chvíli se začnu koukat po větším bydlení taky - takže kdybyste někdo měl tip na byt 4+1 nejlíp, nebo 3+1 velký, tak sem s nim Chtěli bychom ho koupit tak za rok, rok a půl, i když nevim, esli je to nej časování, když bych se za rok chtěla začít úmyslně zakulacovat (poprvé v životě úmyslně ), ale právě že bych chtěla malé přivést do většího Takže, kdyby bylo něco super k mání už teď, tak do toho půjdem!\nvladiplzen moni: o větším bytě teda nevím, ale začala bych po realitkách koukat teď, přeci jenom jsou zatím nejnižší ceny, tak by se to možná i vyplatilo. Záleží kolik do toho chcete vrazit, ale co jsem koukala, tak teď ty velký byty nejsou zase tak drahý. Myslím, že do cca 2 mega byste se vešli s pěkný velkým rekonstruovaným bytem\n23. čer 2009 v 10:20 • Odpověz • To se mi líbí •\npepik.24 monisek, koukni na pohodlíčko cé zet\n23. čer 2009 v 11:46 • Odpověz • To se mi líbí •\nmapemo nazdárek, ultrazvuk OK, je to na 100pro kluk,ale dnes se moc nechtěl ukázat, byl za placentou,tak nemáme ani fotku,změřit také nešel,ale váhá je cca200g,je to cvalda.\n23. čer 2009 ve 14:03 • Svatba byla v březnu 2009 • Odpověz • To se mi líbí •


Převést g/ml na µg/ml (Gram na mililitr na Mikrogram na mililitr)\ng/ml na µg/ml\nGram na mililitr na Mikrogram na mililitr\nPřevést Gram na mililitr na Mikrogram na mililitr (g/ml na µg/ml):\nNa této kalkulačce můžete zadat hodnotu k převodu společně s původní měrnou jednotkou. Například: '100 Gram na mililitr'. Můžete zadat celý název jednotky nebo jen její zkratkunapříklad: 'Gram na mililitr' nebo 'g/ml'. Kalkulačka poté určí kategorii měrné jednotky k převodu, v tomto případě 'Hustota'. Poté zadanou hodnotu převede na všechny své známé vhodné jednotky. Na seznamu výsledků zajisté najdete převod, který jste původně hledali. Případně můžete následovně zadat hodnotu k převodu: '37 g/ml na µg/ml' nebo '30 Gram na mililitr -> Mikrogram na mililitr' nebo '74 g/ml = µg/ml' nebo '13 Gram na mililitr na µg/ml' nebo '44 g/ml na Mikrogram na mililitr'. V tomto případě kalkulačka ihned zjistí, na kterou jednotku se má původní hodnota převést. Bez ohledu na to, kterou možnost použijete, ušetříte si komplikované hledání v dlouhém seznamu kategorií a velkém množství podporovaných jednotek. To vše za vás udělá kalkulačka a svou práci dokončí za zlomek sekundy.\nKalkulačka dále umožňuje používat matematické výrazy. Díky tomu můžete společně počítat nejen čísla, jako např. '(77 * 66) g/ml', ale také různé měrné jednotky, které můžete přímo převádět. To by vypadalo například následovně: '100 Gram na mililitr + 300 Mikrogram na mililitr' nebo '38mm x 62cm x 3dm = ? cm^3'. Měrné jednotky zkombinované tímto způsobem k sobě samozřejmě musí pasovat a dávat v dotazované kombinaci smysl.\nKolik Mikrogram na mililitr tvoří 1 Gram na mililitr?\n1 Gram na mililitr [g/ml] = 1 000 000 Mikrogram na mililitr [µg/ml] - Kalkulačka měření, kterou lze využít např. k převodu Gram na mililitr na Mikrogram na mililitr.


Koupit květinu na byznys schůzku není nic lehkého. Sami se někdy potýkáme s tím, jakou, a hlavně od koho ji máme objednat. Zvlášť když ji potřebujeme už zítra a máme na ni pouze 500 korun (plus doprava).\nTakže jsme se rozhodli udělat redakční test, vybrali pět oblíbených pražských květinářství a zkusili si u nich kytici s tímto zadáním po telefonu objednat.\nV testu jsme hodnotili vzhled, dopravu a vazbu. Zaznamenali jsme pečlivě ochotu a profesionální chování při objednávání.\nHodnocení květin se ujala floristka Markéta Keclíková, majitelka květinového ateliéru Rosmarino a lektorka kurzů aranžování květin.\nJak podle ní (ne)má správný puget na byznys schůzku vypadat?\nNeměl by být příliš osobní. To znamená například žádné červené růže – ty mají lidé zafixované jako symbol lásky.\nNeměl by obsahovat příliš voňavé květiny, na které může být někdo alergický. Dá se předpokládat, že u takovéto kytice nemáte představu o alergiích toho, komu ji dáváte .\nNeměl by být příliš extravagantní.\nNeměl by být dozdobený nepřírodními komponenty, které by mohly obdarované přivést do rozpaků.\nCo by kytice měla, je působit formálně. Ne však neosobně a nudně.\nCena: 500 Kč, doprava 150 Kč\nHodnocení floristky: „Za mě je tahle co do vazby nejpovedenější z celé testované pětice, i když to není bez výhrad, některé květy už byly lehce povadlé.“\nOceňujeme: Kytky od potoka nejsou kamenný obchod, ale květinová farma. Právě proto je lepší přímo zavolat než posílat zprávu přes objednávkový systém – tedy zvlášť pokud chcete kytici hned na druhý den. Komunikace byla velmi příjemná a floristka se neopomněla zeptat na všechny podstatné otázky.\nNelíbilo se nám: Luční kvítí bylo ovázané papírovou manžetou, která byla pomuchlaná a nepříliš reprezentativní. My bychom s ní na byznys schůzku nešli.\nCena: 500 Kč, doprava 155 Kč\nHodnocení floristky: „Květů je v kytici málo, a ještě jsou schované tak, že skoro nejsou vidět. Jejich kombinace je ale pěkná. Za 500 korun je to poměrně chudá kytice, což je ale také dáno tím, že to jsou sezonní květiny z farmy.“\nOceňujeme: Skvělá komunikace, kytice dorazila načas, dostali jsme k ní doplňující informace a slečna poradila, jak se o ni starat. Na účtence byly rozepsané jednotlivé květiny a jejich původ a cena. Dostali jsme originální českou kytici, ve které byla např. rozkvetlá dobromysl.\nRozhodně oceňujeme i to, že luční kvítka vydržela ve váze pět dní.\nNelíbilo se nám: Málo větších květů. Zanikly v ní barvy. Unikátní styl vazby, který se ne každému může trefit do vkusu.\nCena: 500 Kč, doprava: zdarma\nHodnocení floristky: „Barevně je tato květina špatně zvolená. Pokud by to byla kytka pro muže, růže se do ní nehodí. Na druhou stranu za stanovenou cenu je to kytice s velkým množstvím květů, vazbě nelze nic vytknout.“\nOceňujeme: Šlo o největší kytici – skvělý poměr cena/výkon, rychlé jednání i dovoz. Květina vydržela i ve velkých vedrech nejdéle (jeden týden).\nNelíbilo se nám: Škoda že v kytici nebyly použity žádné sezonní lokální květiny – všechny byly dovezené.\nCena: 500 Kč, doprava: 150 Kč\nHodnocení floristky: „Je to takový zběsilý mix. Květy se mají v kytici opakovat, tady jsou jen solitéry pohromadě. Oceňuji použití makovice, je to zajímavý prvek. Růže v ní naopak nemá co dělat.“\nOceňujeme: Majitelka s námi komunikovala až do pozdního večera, aby potvrdila dovezení květiny.\nNelíbilo se nám: Přestože jsme si s květinářstvím několikrát volali, ani jednou se nezeptali, pro jakou příležitost kytku chceme, jestli máme představu o zvolených květinách či barvě. Obdrželi jsme všehochuť, kytici poskládanou z nesourodých prvků. Začala odcházet už po dvou dnech a květiny nebyly lokální.\nHodnocení floristky: „Naprosto mimo zadání ‚pracovní schůzka‘. Barva květin je zvolená spíše pro ženu, ideálně svatbu. Rozhodně ne unisex. Vazba celkově špatná a růžová manžeta je mimo.“\nOceňujeme: Rychlé a bezproblémové dodání. Barvy květin k sobě ladily nejlépe ze všech.\nNelíbilo se nám: Souhlasíme s floristkou, růžová manžeta se hodí spíše na romantickou schůzku než na tu byznys. U kolegyň neznalých zadání ale měla tato květina největší úspěch. Začala uvadat již po dvou dnech a také vydávat nepříjemný zápach.\nPokud máte pocit, že jsme vynechali vaše oblíbené květinářství nebo právě to vaše květinářství, anebo byste kytku na byznys mítink dokázali uvázat lépe, ozvěte se nám. Nebo nám ji rovnou rovnou pošlete do redakce. Žádná z hodnocených kytic zatím nesplnila naše očekávání na 100 procent.\nDisclaimer: Žádné květinářství nebylo informováno, že se jedná o test.


Vzpomínky ženy bez piana.\nJeanne Rucar de Buñuel byla několik desetiletí družkou a manželkou Luise Buñuela. Od jejich seznámení v polovině 20. let přes svatbu v roce 1934 až do jeho smrti v roce 1983 s ním sdílela všechny životní úspěchy i pády, po většinu té doby byla starostlivou pečovatelkou v soukromí, kam cizí osoby prakticky nevpouštěl. V roce 1991 vydala ve spolupráci se spisovatelkou Marisol Martín del Campo knihu vzpomínek s názvem Vzpomínky ženy bez piana. Můj život s Luisem Buñuelem, kterou lze do jisté míry pokládat za jakýsi pandán Buñuelových memoárů Do posledního dechu (česky 1987, 2004). Knihu Jeanne Rucar de Buñuel nyní vydává v překladu Evy Hrozkové nakladatelství Casablanca.\nJeanniny vzpomínky zahrnují i její dětství v Lille, rodiče a sourozence, přesun do Paříže v čase 1. sv. války, autorka se ale velice rychle dostane k seznámení s Luisem, které bylo oboustrannou láskou na první pohled. Jeanne byla svědkem zrodu prvních filmů, v nichž se také epizodicky objevila (ANDALUSKÝ PES, ZLATÝ VĚK), stýkala se s celou pařížskou surrealistickou družinou 20. let, postupně jí ale ve vztahu s Luisem připadla role domácí paní, která měla zajišťovat rodinné zázemí a nevěnovat se ničemu jinému. Ne proto, že by si to sama cíleně vybrala, ale proto, že jí to její partner a později manžel takto určil. Už od prvních okamžiků jejich vztahu Buñuel určoval s kým se smí stýkat, co smí ve svém volném čase dělat a čemu se má vyhýbat. Pozoruhodné je, že všechny tyto „ústrky“, jak by asi bylo Buñuelovo chování vnímáno většinou moderních žen, snášela Jeanne bez většího odporu. Své jistě ne zcela dobrovolné napasování do role matky a paní domácí, která má mít na starosti hlavně zaopatřovat potřeby manžela a rodiny, přijímala s jistou dávkou pokory a letargie. Vcelku odevzdaně přijímala i Buñuelovy projevy žárlivosti, kvůli nimž přerušila svá taneční i klavírní studia a musela ukončit některá přátelství. V knize sama sobě vyčítá nedostatek asertivity, nikdy z jejích slov ale neční ani na chvíli hluboká nebo vážná výčitka vůči manželovi. Tomu vyčítala opravdu jen tři „banální“ věci: jedno bezohledné pošlapání čistého koberce v pokoji, bezskrupulózní pokácení třešně k níž měla osobní vztah a prodej jejího piana.\nVedle toho ve svých vzpomínkách nabídne i nesčetné množství historek, které jsou svou kuriozitou až na hranicích nepředstavitelnosti. Řada z nich tak dokresluje Buñuelův rozporuplný portrét, jako např. popis jeho štědrovečerní návštěvy u Charlie Chaplina, kde ho najednou popadl záchvat vzteku, při němž brutálně rozšlapal a rozlámal vánoční stromek, ozdoby i dárky pod ním. „Měl jsem najednou takové nutkání. Prostě jsem musel strhnout ten stromek k zemi. Byl pro mě ztělesněním farizejství a snobství.“ – „A co na to Charlie se ženou?“ – „Pravda, to mi nějak uniklo...“\nVzpomínky nejsou vedeny v přísně chronologické linii, spíš se soustředí na určité etapy nebo rozměry společného života (Mládí, Manželství, Život ve dvojici, Zvířata, Návrat do Evropy, Děti...). Také se mi zdá, že v několika detailech si autorka navzájem protiřečí (např. kapitola Mládí je datována rokem 1924 a začíná seznámením s Luisem, jinde ale uvádí, že se s ním seznámila v roce 1926, jinde z textu plyne, že Jeanne věděla, že Luis jí byl několikrát nevěrný, na jiném místě ale uvádí, že jí byl vždy věrný), ale to jsou vcelku nepodstatné věci. Kniha není zdrojem faktů ze života Luise Buñuela, ale portrétem jeho osobnosti namalovaným spoza plátna. Portrétem člověka, který ve svém díle okázale pohrdal maloměšťáctvím, manipulujícími společenskými mechanismy a institucemi, upozorňoval na temné lidské pudy a vášně, ale i člověka, který byl někde ve skrytu své podstaty úzkostný, nedůvěřivý a arogantní vůči potřebám okolí. Jakoby po přečtení vzpomínek jeho ženy měl člověk dojem, že ve svých filmech mnohem více „bojoval“ se svými vlastními démony. Kniha je doplněna malou, ale zajímavou fotogalerií, výborným výběrovým biografickým heslářem a doslovem, který speciálně pro české vydání napsal režisérův syn Jean-Luis Buñuel.\n(na webu vydavatele 160 Kč včetně poštovného)\n[na Nostalghia.cz publikováno 28. ledna 2013]


Apartmány V Podzámčí - Ubytování V Mělníku\nAPARTMÁN "V PODZÁMČÍ I"\nAPARTMÁNY MĚLNÍK (víkendové pobyty, ubytování na dovolenou)...\nPři online rezervaci na 2 noci a více, láhev kvalitního mělnického vína ZDARMA.\nAPARTMÁN "V PODZÁMČÍ II"\nVÍTEJTE V APARTMÁNECH V MĚLNICKÉM PODZÁMČÍ\nkaždý z Vás jistě zažil chvíli, kdy mu osud dopřál něco nečekaného, něco co mu doslova změnilo život. Pro mě tato chvíle nastala, když jsem poprvé navštívila královské město Mělník. Okouzlena specifickou atmosférou a všude prostupujícím duchem doby, jsem se pak vracela stále častěji. Bylo pak už jen dílem náhody, že jsem se stala majitelkou půvabných stavení V Podzámčí, jehož dispozice po kompletních opravách umožnily, že mohu krásu toho místa zprostředkovat i Vám.\nMajitelka Lenka Horešovská\nAPARTMÁNY "V PODZÁMČÍ I"\nMĚLNÍK V PODZÁMČÍ - UBYTOVÁNÍ - CO NABÍZÍME\nHledáte ubytování v rodinných apartmánech v blízkosti Prahy (35 minut jízdy autem), ale chcete zároveň relaxovat kousek od vinice a přitom v centru Mělníka? Přijeďte do apartmánů V Podzámčí a vychutnejte si chvíle odpočinku v okouzlujících stylových apartmánech. Neopakovatelným zážitkem se pak stane probuzení se zámeckými zvony, výhledem na zámek a přitom pár kroků od vinice s úchvatným pohledem na soutok Labe s Vltavou.\nNabízíme ubytování ve více objektech a to Apartmány v Podzámčí I., Apartmány v Podzámčí II. a Dům s výhledem na soutok, které se nacházejí v blízkém sousedství. Všechny objekty jsou umístěny v centru Mělníka a v těsné blízkosti historického centra, cca 300 m od náměstí Míru a cca 400 m od mělnického zámku.\nVšechny apartmány jsou nekuřácké. Možnost kouření na přilehlých terasách.\nVe všech objektech můžete využít bezplatné vysokorychlostní Wi-Fi sítě, možnosti uschovat kola v uzamykatelných a monitorovaných prostorech, parkování automobilů je možné v těsné blízkosti Apartmánů na bezplatném parkovišti, Dům má svá vlastní parkovací místa v zahradě. Hostům je neustále k dispozici venkovní posezení na slunečné terase se zelení.\nApartmány jsou nekuřácké. Možnost kouření je na přilehlých terasách. Ubytovat se můžete také se svými čtyřnohými miláčky.\nNabízíme rovněž možnost dokoupení snídaní formou bufetových stolů, které jsou servírovány v objektu Apartmánů v Podzámčí II.\nNa požádání apartmán dovybavíme dětskou postýlkou případně jídelní židličkou, apod. Jakákoliv další přání či potřeby se budeme snažit vyřešit k Vaší plné spokojenosti. Jste naši hosté a jsme tady právě pro Vás.\nAPARTMÁNY "V PODZÁMČÍ II"\nPROHLÍDKA POKOJŮ A OKOLÍ\nNabízí ubytování v šesti samostatných apartmánech v kapacitách od 2 do 5 osob. Všechny apartmány mají své vlastní sociální zařízení a dle velikosti jsou vybaveny alespoň malou kuchyňkou a dalším příslušenstvím[...]\nNově otevřený objekt s šesti apartmány vhodný pro ubytování 3 - 5 osob. Každý apartmán má vlastní plně vybavené sociální zařízení a kuchyňku. Z apartmánů je výhled do zahrady nebo na zámeckou věž[...]\nSamostatný dům o velikosti 80m2 vhodný pro ubytování až 6 osob. Dům nabízí 2 oddělené ložnice, obývací pokoj, koupelnu a kuchyň. Vstup na velkou krytou terasu s krbem a na jižní terasu s výhledem na vinice[...]\nV případě rezervací nebo doplňujících dotazů jsme Vám k dispozici na telefonech\nPodle jazykové příslušnosti.\nNapsat nám dotaz nebo odeslat rezervaci můžete na připravené e-mailové adrese\nDotazy a rezervace přijímáme na\nMůžete nás taktéž osobně navštívit a to na uvedené adrese\n© 2017 ApartmanyMelnik.cz - Stránky vytvořil COMP-AS. Online platební brána Přijímáme platební karty a platby přes