Novými country manažery Foodpandy pro ČR jsou Monika Mikušová a Alex Zakucia – FeedIT.cz\nNovými country manažery Foodpandy pro ČR jsou Monika Mikušová a Alex Zakucia\n10/04/2014 od Daniel Bradbury Dočekal, posláno do Personálie, Tisková zpráva\nNejvětší globální služba na objednávání jídla Foodpanda se rozhodla centralizovat vedení v celém regionu střední a východní Evropy pod polskou pobočku. Vedení v regionu přebírá Piotr Lagowski, Managing director pro střední a východní Evropu. Peter Varga, dosavadní ředitel Foodpandy pro ČR se rozhodl odcestovat do Kalifornie kvůli novým byznysovým příležitostem v rámci Silicon Valley. Country manažery Foodpandy se stávají Monika Mikušová a Alex Zakucia. (TZ)\nMonika, která působí ve Foodpandě od června roku 2013, se nově bude věnovat především partner managementu, logistice a financím. Studuje Fakultu mezinárodních vztahů na Vysoké škole ekonomické v Praze, kde v rámci studia absolvovala půlroční výměnný pobyt na Univesity of Otag na Novém Zélandu. K Moničiným předchozím pracovním zkušenostem patří kupříkladu působnost na pozici Business Analyst ve společnosti Sogema Group Co., či dlouholetá praxe ve výuce anglického jazyka. Monika je nadšená cestovatelka, jež miluje sport a dobré jídlo.\nAlex začal pracovat pro Foodpandu v září roku 2013 jako Sales Manager pro Českou a Slovenskou republiku, nyní však přesedlal na pozici Country managera a má na starost kromě prodeje také komunikaci s partnery. Vystudoval IT managment na Univerzitě Komenského v Bratislavě. K Alexovým předchozím pracovním zkušenostem patří zejména působení na pozici Project Support Manager ve společnosti Google či Marketing Advisor pro TEMDENT. Alex rád vaří, sportuje a zajímá se o technické vychytávky a inovace. Alex je znám pro svoji účast v taneční skupině The Pastels, která se v prvním ročníku soutěže Česko Slovensko má talent dostala až do finále.\nPředchozí příspěvekGlobální reklamní investice porostou znovu stejným tempem jako před finanční krizí\nNásledující příspěvekICT UNIE a Česká bankovní asociace uzavřely memorandum o spolupráci


ESET Smart Security Premium se slevou 50% pro studenty | SOFE.cz\nÚvod\t ANTIVIRY A BEZPEČNOST ESET Smart Security Premium ESET Smart Security Premium, prodloužení pro ISIC, ISIC Scholar\nTato varianta produktu ESET Smart Security Premium má zvýhodněnou cenu a je určena pro uživatele, kteří již vlastní předchozí licenci tohoto programu a jsou držitele mezinárodních identifikačních průkazů ISIC a ISIC Scholar. Pro uplatnění této slevy je potřeba doložit předchozí aktivační licenční klíč, např. 8XXF-XGXX-TXX2-XX3J-9XXX, nebo uživatelské jméno, např. EAV-0123456789, které můžete vložit do formuláře v "poznámce k objednávce" před odesláním objednávky a oboustrannou kopii průkazu ISIC (oskenovat), kterou lze nahrát v objednávkovém formuláři u položky vybraného zboží v košíku nebo zaslat na email: obchod@sofe.cz. Sleva se vztahuje pouze na licenci pro 1 PC s prodloužením licence na 1 rok.


Aktualizováno: Pacient z Brna koronavirus nemá. Předtím byl na dovolené v Itálii | REFRESHER.cz\nAktualizováno: Pacient z Brna koronavirus nemá. Předtím byl na dovolené v Itálii\nMuž, který se vrátil z Itálie, byl hospitalizován v brněnské nemocnici s podezřením na nový druh koronaviru. To bylo nakonec vyvráceno.\nAktualizace (9:43): Hospitalizovaný muž ve Fakultní nemocnici Brno s pozitivní cestovatelskou anamnézou koronavirus nemá. Ve středu večer to oznámila vedoucí protiepidemického odboru jihomoravské hygienické stanice Renata Ciupek.\nV Brně byl hospitalizován muž, u kterého je podezření na nákazu novým druhem koronaviru. Během středy podstoupil vyšetření, výsledky však budou známy nejdříve ve čtvrtek, stráví proto noc ve Fakultní nemocnici Brno. S odvoláním na přednostu Kliniky infekčních chorob Petra Husu o tom informoval server iDNES.\nMuž se před nedávnem vrátil z dovolené, kterou strávil v italských horách. Podle mluvčího nemocnice Pavla Žára dotyčný jeví známky nákazy, nyní se proto nachází v izolaci, aby případně neohrozil další pacienty.\nKromě několika evropských zemí byl koronavirus COVID-19 potvrzen i ve dvou našich sousedních zemích – v Rakousku a Německu. V České republice bylo dosud testováno 112 lidí, u nikoho se zatím nákaza nepotvrdila. V současné době probíhají testy u dalších 12 lidí.\nPokud by se nákaza potvrdila i u nás a lidé by se v rámci vzniku potenciálních karantén chtěli předzásobovat, mohlo by hlavní město zavést omezení prodeje potravin pro jednoho člověka. Má se tak zamezit panice a hromadnému vykupování potravin.\nZdroj: idnes.czNáhledový obrázek: Chinatopix Via AP/Getty Tagy: Koronavirus\nDalyb ruší kvůli koronaviru první část turné


Železničář | V Lysé nad Labem funguje druhá věž pro kola\nŽelezničář / Zpravodajství / V Lysé nad Labem funguje druhá věž pro kola\n24.9.2021 – autor: JOSEF HOLEK\nV Lysé nad Labem na Nymbursku začala počátkem srpna fungovat druhá parkovací věž pro kola. Vyrostla v městské části Litol, tedy na opačné straně nádraží než první biketower. Její stavba přišla na 19 milionů korun. V Česku jde v pořadí o devatenáctou parkovací věž pro kola.\nMěsto využilo k financování akce dotaci z Evropské unie, která pokryla 90 procent nákladů. Do každé se vejde 118 bicyklů. Za jeden den úschovy lidé zaplatí pět korun, držitelé In Karty Českých drah mají uschování kola zdarma. Druhou věž nechalo město postavit, protože o první byl velký zájem. Například v roce 2019 zde lidé uschovali 25 000 kol, 90 dnů z celého roku byla věž plně obsazená. U cyklověže jsou dobíjecí skříňky, kam si mohou lidé vložit a dobít akumulátor z elektrokola. K dispozici je zde také pumpička. Parkovací věže pro kola budují i další města ve Středočeském kraji. Předloni vznikly například v Kolíně nebo Čelákovicích u Prahy, kde se také plánuje stavba druhé. Další roste také v Milovicích.


Driver: San Francisco :: KEYS2PLAY\nKlíč ke hře Driver: San Francisco na PC.\nDatum vydání: 27.9.2011\nMetacritic Score: 80% Více\nZločinecký lord Charles Jericho je na svobodě a San Francisco tak musí čelit velké hrozbě. Pouze jeden člověk se mu může postavit. Pouze ten, kdo projezdil ulice stovek měst a strávil celý svůj život zavíráním zločinců.\nPři boji s Jerichem však není cesty zpět a on ví, že to může také být jeho poslední jízda. Jmenuje se John Tanner. A je to řidič - DRIVER.\nHru DRIVER SAN FRANCISCO vyvinulo stejně jako původní titul studio Ubisoft Reflections. Jedná se o návrat zavedené akční automobilové série, jíž se prodalo na celém světě 14 milionů kopií. Hráči se zhostí role Johna Tannera, ostříleného detektiva, který se zabývá mýcením zločinu ve městě nad zátokou. Díky průlomové herní funkci se mohou hráči plynule přepínat mezi více než stovkou licencovaných vozů a neustále se tak vyskytovat uprostřed akce. Díky nadčasové atmosféře nabízí hra DRIVER SAN FRANCISCO zážitek srovnatelný s nejlepšími klasickými filmovými automobilovými honičkami.\nOpravdový zážitek z automobilových honiček\nObjevte filmový zážitek z hraní série Driver: měkké odpružení, dlouhé smyky, ostré zatáčky a rychlé honičky v hustém provozu, které patří mezi ty nejintenzivnější, jaké kdy byly převedeny do světa videoher.\nNeústupný lovec lidí\nOdkrývejte vzrušující příběh, ve kterém je Tanner hnán neukojitelnou touhou po pomstě Jerichovi. Sledujte Tannerovu jízdu o život napříč San Franciscem a zjistěte, jak jej tato jízda přivede do situace, z níž už není návratu.\nPoté, co se Tanner vzpamatuje z hrozné bouračky, uvědomuje si, že má schopnost se okamžitě přepnout do jiného vozidla a zmocnit se jej. Čeká na vás úžasně intenzivní, rozličný a svobodný zážitek. Můžete se přepínat do silnějších vozů, používat civilní auta k ničení nepřátel a dokonce se také zmocňovat automobilů vašich soupeřů.\nMěsto stvořené pro honičky\nProjeďte se na více než 200km silniční sítě vedoucí kolem mostu Golden Gate a všemi ikonickými místy San Francisca. Přepínejte se z jednoho auta do druhého a ponořte se do životů lidí, z nichž každý má svůj unikátní pohled na život ve městě v obležení.\nŠílenství ve hře více hráčů\nZažijte 9 odlišných, divokých a návykových online režimů, kde funkce přepínání umožňuje hráčům být na několika místech současně. Své přátele můžete sledovat, vybourávat a předjíždět při hře na jediné obrazovce, i v režimech hry po internetu. ...A navíc\nZaznamenejte své nejlepší kousky a honičky v režisérském režimu, který vám umožní vaši jízdu upravit a podělit se o ni s ostatními. Vyzkoušejte své řidičské schopnosti ve 20 složitých závodech a 80 "výzvách" rozprostřených po celém městě. Poslechněte si více než 60 písní od známých interpretů, ve kterých navíc není započítána původní znělka hry DRIVER.\nprocesor: Pentium 4 @ 3.0 GHz\ngrafická karta: 256 MB Graphics Memory (nVidia 7800 nebo lepší)\nAlternativní produkty (35)\nRychlé info -64%\nGTA 5 (Premium Online Edition)\n362 Kč 999 Kč\nRychlé info -86%\n181 Kč 1 299 Kč\nRychlé info -47%\nWatch Dogs 3 Legion\nRychlé info -62%\n301 Kč 799 Kč\nGTA 5 (Premium Online Edition) (Xbox)\n547 Kč 999 Kč\nWatch Dogs 3 Legion (Xbox)\n504 Kč 1 499 Kč\n272 Kč 799 Kč\nRychlé info -56%\n438 Kč 999 Kč\nRychlé info -41% Novinka\n950 Kč 1 599 Kč\nMafia 2 (Definitive Edition)\n276 Kč 499 Kč\n215 Kč 499 Kč\nGTA 4 Complete\n376 Kč 999 Kč\n516 Kč 749 Kč\n139 Kč 999 Kč\nRychlé info -76%\n118 Kč 499 Kč


Tak jsem se podíval, je tam alternátor 145A. (O2 77kW)\n8. 9. 2006 09:07\nTéma: Jak se jezdí s turbodieslem?\nDunění TDI PD je subjektivní záležitost. Horší je to za studena, nebo když mu dáš plnej. Naopak při určitých ustálených rychlostech se zcela vytrácí.\nPůvodní otázka se ale týkala záběhu. To se nedá posuzovat podle zvuku motoru. Za své řidičské praxe (asi 37 let) jsem zajížděl více než 10 vozů. Ne...\n26. 2. 2006 10:17\nTéma: TDI v zabehu\n25. 2. 2006 21:06\nTDI 66kW si dle mé zkušenosti správně sedlo až okolo 25.000km. Nejlepší ukazatel byla pravidelně zapisovaná spotřeba (ne podle computeru, ale podle skutečného tankování). Teď mám těch 77kW a chová se to dost podobně, zhruba do 20.000 se spotřeba snižovala, nejdříve rychleji, potom už jen málo.\n25. 2. 2006 19:33\nKoroze byla fakt problém. Ten můj služebák už měl nějaké majitele přede mnou a já jsem s ním osobně najel asi 50.000 km. Rezavělo úplně všechno. Z nedostatků si vzpomínám například na nalévací hrdlo nádrže. Bylo umístěno dost nízko, uprostřed nad nárazníkem. Jak jsem vzal plnou a jel trochu rychleji...\n25. 2. 2006 19:25\nMěl jsem ho před asi 25 lety lety jako služebák a bylo to super. Tabulkově měl normu 13,9l/100km (1500 v kombi) ale dalo se s tím jezdit za 10l. Kdo to ještě pamatuje, tenkrát byly na služební auta bločky na benzín, platnost měly vždy čtvrtletí. Pak propadly. No a mě se pravidelně na konci čtvrtlet...\n24. 2. 2006 19:03\nMyslím že to moderátoři dělají dobře, není to příliš vděčná práce, občas se do nich někdo zbytečně strefuje. Pokud někdo mluví o cenzuře asi tu správnou cenzuru nezažil.\nBohužel někteří jedinci sem chodí asi z jiných důvodů, než by se z názvu tohoto webu dalo vyvodit.\n18. 2. 2006 21:53\nTéma: Diskuze s cenzurou nemůžou být níkdy dost zábavné\nTo Flammerr. Mitsubischi Colt jsem si byl vyzkoušet. Přímo mě zaskočila hlučnost motoru. Jak to vytočíš na 4.000ot tak to není hluk, to je přímo řev. A to jsem dost otrlej neboť pravidelně jezdím TDI.\n11. 2. 2006 21:45\nO2 77Kw. Dlouhodobá spotřeba podle palubního počítače 5 až 5,5l. Ve skutečnosti asi 0 ,5l více. Mix město okresky dálnice. Ale už jsem jel z Bratislavy do Prahy za 2hod a 50 min. Průměr 6,7 dle pčítače (takže asi 7,2l).\n28. 1. 2006 20:25\nTéma: 1.9TDI PD vs 2,0TDI PD vs 1.6 MZ-CD (MAZDA 3)\nO2 TDI 77kW. Když je dost místa tak se rozjede na 200, dál se jí už nechce. Dříve jsem mě O1 TDI 66kW a ta se rozjela na 205 tacho. Asi optimističtější tachometr. Ale jak říkal Goes, nic moc jistota, i když lepší než O1. Takhle bych nemohl jezdit ani kdyby ta dálnice z Prahy do Brna byla prázdná.\n28. 1. 2006 18:59\nTéma: O2 na max?\nAni nevím proč jsem to vydržel a dočetl až sem.\nTohle není diskuze, to je "blbá nálada".\n23. 1. 2006 22:28\nTéma: Škodovka porazila Subaru\nNo ono to ale pokud není zima fakt moc nežhaví. Když tam strčím klíček a je vice než +5C (to jedno třeba i +20C) tak ta kontrolka pouze krátce zasvítí (asi jako airbag) a hned zhasne. To při -18C svítila skoro 20 vteřin.\nTím dožhavováním máš na mysli ty topná tělíska ve vodním okruhu?\n8. 1. 2006 20:52\nTéma: Kolik vydrží žhavící svíčky na O1, TDi 66kW?\nNo jí mám dojem že ty žhavicí svíčky jsou v činnosti pouze pokud je teplota nižší než +5C. Takže pokud je více než +5C tak by to asi startovalo bez problémů i s vadnýma žhavicíma svíčkama.\nTo Fojťan: Seš si jistej že je to plexi před budíkama? U Fábiíí povrzává prostřední úchyt přístrojové desky. Pokud se to neopraví tak se do toho taky bouchá a dá to na chvíli pokoj.\n23. 10. 2005 20:34\nTéma: vybrace a pazvuky\nMěl jsem 7 let O1 TDI 66kW. Při asi 1700 až 1800 ot mi trochu vibrovala (ne vybrovala) řadicí páka, jinak nic. Dělalo to úplně od začátku až do prodeje. Zvykl jsem si na to a už mi to ani nevadilo.\n23. 10. 2005 20:19


Superior X-Road Elite 2020 | KOLA-ONLINE.cz\nSuperior X-Road Elite 2020\nZnačka: Superior , Katalogové číslo: SUP20350\n55% z 44 hodnocení\nX-Road Elite je univerzální gravelový model značky Superior na hliníkovém rámu ze slitiny Alu X6 Ultralite a na sadě Shimano GRX. Průchodnost plášťů až 40 mm.\nProhlédněte si podobné zboží níže, nebo kategorii Gravel a cyklokrosová kola.\nMATTE TROOPER GREEN/BLACK/RED\nAlu X6 Ultralite X-Road Race, Road Advanced Geometry, Smooth Welding, Disc Brake Flat mount, BB BSA 68mm, SH dropout, Inner cable routig, mudguadrs ready\nX-Road Elite 28", Carbon/alloy rigid, Ahead 1-1/8x1.5", 12x100mm axle\n54cm(M), 52cm(S), 56cm(L), 58cm(XL)\nSHIMANO GRX RD-RX810 Shadow Plus\nSunRace CS-MS7-11, 11-42T\nSHIMANO BB-R60, BSA, shell 68mm\nONE1 X-Race Aero, 16° flared, 70mm rise , 440mm, 31.8mm\nONE1 Race RAS-D62938 Alloy, 31.8mm, -8°\nONE1 VL-T073, StickyGel\nSHIMANO GRX ST-RX600/BR-RX400, hydraulic disc brake SHIMANO GRX BL-RX600/BR-RX400, hydraulic disc brake\nONE1 Race Alloy, SP C255, 27.2x350mm\nBITEX MTF15-20, 28H, 12X100mm THRU Type AXLE\nONE1 MTR10, 28H, M10x135, CASSETE, QR Type\nStars J18SF, 28H\nSchwalbe G-One Allround RaceGuard, 28x1.50"\nX-Road = Svoboda. Svoboda výběru trasy stejně jako stylu jízdy. Rychlostní kvality modelů X-Road jasně ukazují na příslušnost ke značce Superior. Jejich široké spektrum využití však oceníte i mimo závodní trať. Modely X-Road jsou připraveny na všechno: Jízdu na asfaltu nebo šotolině, na slunci, v dešti nebo dokonce na sněhu. Volba je jen a jen na vás.\nHlavní benefity modelů Superior X-Road\nDynamic Tube Shaping - Materiál je pouze tam, kde je potřeba! Subtilní horní část rámu je záměrně navržena jako vysoce flexibilní se schopností absorbce vibrací, což přináší nebývalý jízdní komfort.\nHydraulické kotoučové brzdy mají vysoký brzdný účinek a citlivé dávkování za každého počasí – v suchu, mokru i na sněhu a ledu.\nŠiroké Tubeless-Ready ráfky zvyšují objem vzduchu v pneumatikách = komfortní jízda na všech typech povrchů.\nPower Transfer Point - Oversize oblast okolo středového složení se stará o vysokou pevnost a maximálně efektivní přenos energie.\nMáte otázky k produktu: Superior X-Road Elite 2020?\nmilca 24.5.2020 13:04\ndobrý den, jak je to s dostupností kola ve velikosti 54?\nBB Cyklosport 26.5.2020 12:25\nDobrý den, model je momentálně zcela vyprodaný. Nové naskladnění v dohledné době neplánujeme. Děkuji za pochopení.\nFranta Novak 14.5.2020 22:16\nDobrý den, mohl bych se zeptat jestli jsou na tomto kole použité pevné osy. Ve specifikaci se moc nevyznám. Děkuji\nBB Cyklosport 15.5.2020 15:16\nDobrý den, vzadu je rychloupínák, vepředu pevná osa. Hezký den.\nJirka Dušek 24.4.2020 07:35\nDobrý den, u kol se sadou GRX a jedním převodníkem je možnost použít levou brzdovou páku místo nepotřebného ovládání přesmykače na uvolnění a snížení sedlovky. Jak je to tohoto kola? Pokud to teď takhle není řešeno, je na to rám do budoucna připraven (interní vedení rámem, osazená brzdová páka toto umožňuje?)? Díky, Jirka Dušek\nBB Cyklosport 24.4.2020 11:18\nDobrý den, typů GRX pák je víc. Tato konkrétní má pouze funkci brzdy. Rám má interní vedení jen k přesmykači. Bowden by se pravděpodobně dal dovést i k sedlovce (v případě osazení teleskopickou sedlovkou). U karbonového rámu však kvůli atypické sedlovce teleskop instalovat nelze.\nSuperior X-Road Elite Gloss Sand Grey/Black 2021\nGT Grade Expert JDE 2021\nGT Grade Carbon Elite BLU 2021\nSuperior X-Road Team Elite Gloss Red/Chrome 2021\nCannondale TOPSTONE CARBON 5 PUR 2021\nGT Grade Carbon Pro RAW 2021


🍼 Jak pomoci vyhladit přechod ve speciálním vzdělávání | děti\nHlavní › děti › Jak pomoci vyhladit přechod ve speciálním vzdělávání\nPřechod ve speciálních vzdělávacích programech obecně označuje pohyb z jednoho programu do druhého. Pojem „oficiální“ se však obvykle týká přechodu ze školních služeb na dospělé. K tomuto významnému přechodu dochází ve věku 22 let, kdy dítě stárne z programů IDEA a místo toho je obsluhují dospělé odborné a vývojové agentury.\nZatímco k největšímu přechodu dochází ve věku 22 let, vaše dítě projde řadou přechodů - i když zůstane ve stejném školním obvodu po celé své dospívání. Přechody mohou být:\nZ jedné třídy do druhé\nZ jedné školy do druhé\nZ jednoho programu do druhého\nZe školy do postsekundárního, vysokoškolského, odborného nebo jiného programu\nJe důležité komunikovat s učiteli vašeho dítěte ohledně nadcházejících přechodů. Školy obvykle diskutují o přechodu na schůzkách týmů IEP nebo na každoročních recenzích. Můžete však chtít zahájit konverzaci neformálně s učiteli a správou školy, abyste plně porozuměli dostupným možnostem. Možná budete chtít navštívit nadcházející prostředí svého dítěte, abyste se ujistili, že skutečně splňuje popis poskytovaný okresem. Při diskusi o přechodu dítěte s poruchou učení z jedné situace do druhé je důležité pochopit:\nÚroveň výkonu vašeho dítěte v jeho aktuálním umístění\nPožadavky na nové umístění\nOblasti, které vaše dítě bude pravděpodobně potřebovat podporu, aby mu pomohly se přizpůsobit\nTým bude muset zjistit, jaké úpravy, úpravy, speciálně navržené pokyny nebo jiné podpory budou pro vaše dítě potřeba, aby uspěl ve svém novém umístění.\nSociální a behaviorální obavy\nObzvláště znepokojující je, že vaše dítě stárne ze vzdělávání v raném dětství, bude to sociální a behaviorální. Na střední a střední škole se tyto problémy mohou objevit jako hlavní výzvy - zejména pro dítě, které se vypořádává s poruchou, jako je ADHD, která má dopad na její chování, myšlenkové procesy a sociální dovednosti.\nCo můžete udělat jako rodič k usnadnění přechodu?\nNež budete souhlasit s IEP pro nové prostředí, možná budete také chtít konzultovat s ostatními rodiči, jejichž děti s poruchami učení již prošly stejným přechodem. Jak dobře připravila škola své dítě na přechod? Splnily programy v novém prostředí své potřeby? Na jaké druhy výzev jste se měli připravit? Jsou jejich možnosti, které úředníci školy nezmínili?\nČím více budete vědět o schopnosti vaší čtvrti zvládat přechody, tím lépe budete připraveni požádat o přesně to, co vaše dítě potřebuje. V závislosti na tom, co se dozvíte, můžete se také rozhodnout převzít více či méně aktivní roli v procesu přechodu. V některých případech může být dobré požádat vaše dítě, aby navštívilo své nové prostředí a „stínovalo“ třídu na jeden den - aby bylo plně připraveno na další krok v jejich vzdělávání. Můžete se také chtít setkat s novým učitelem a / nebo administrátorem vašeho dítěte před začátkem školního roku, mluvit o výzvách, silných stránkách a strategiích, které dobře fungují pro vaše konkrétní dítě.\nPřechody ze střední školy do postsekundárních programů\nPřechody mohou být ještě více děsivé jako rodiče, když vaše dítě čelí přechodu ze střední školy do postsekundárního, vysokoškolského, odborného nebo jiného programu. Programy IDEA vyžadují, aby plánování přechodu začalo, když je dítě ve věku 16 let. Toto plánování přesahuje rámec úvah o plánování vzdělávání u mladších dětí a zahrnuje obavy týkající se nezávislého života, integrovaného zaměstnání a účasti v komunitě.\nMůže pomoci začít prozkoumáním dostupných služeb pro dospělé. Mezi primární agentury patří odborná rehabilitace, správa sociálního zabezpečení, státní agentury a nezávislá centra bydlení. Možná budete chtít začít učením o právech postsekundárního vzdělávání pro osoby se zdravotním postižením.\nPřechody se zvláštním vzděláním, z předškolní do dospělosti\nStepping Stones od 3 do 21 let\nStejně jako všichni ostatní studenti ve školním systému i děti se speciálními potřebami procházejí při přechodu do mateřské školy, mateřské školy, střední školy, střední školy a promoci do dospělosti významnými přechody.\nPro mladé lidi ve speciálních vzdělávacích programech však tyto přechody nejsou pouhým krokem k další příčce na vzdělávacím žebříčku. Zahrnují velké množství myšlenek, plánování, hodnocení, zkoumání, setkání, diskuse a někdy argumentaci. Rodiče musí spolupracovat s plánovacími týmy svých školních obvodů, aby se ujistili, že tito studenti mají služby a podporu potřebnou k zajištění těchto a bezpečných přechodů.\nVědět, jaké problémy jsou, když čelíte každému z těchto přechodů s vaším dítětem, a dělat si domácí úkoly, abyste byli informovaným a zapojeným členem týmu, vám pomůže být silným a efektivním obhájcem studenta.\nVčasná intervence do speciálního vzdělávání Pre-K\nTři jsou velké narozeniny pro děti se speciálními potřebami. S tímto mezníkem přichází přenos terapeutických povinností z poskytovatelů včasné intervence do vaší místní školní čtvrti. I když vám váš poskytovatel EI může poskytnout informace o tom, co dělat, a pomoci hladkému přechodu, musíte být proaktivní a kontaktovat svou školskou čtvrť v dostatečném předstihu před touto věkovou značkou.\nNejméně tři měsíce před tím, než vaše dítě udeří do velké 0-3, kontaktujte oddělení speciálního vzdělávání ve vaší školské čtvrti a zeptejte se na služby pro tříleté děti. Vysvětlete, že vaše dítě bylo v rané intervenci. Budete muset projít hodnocením školního týmu školního okresu, abyste zjistili, zda je vaše dítě způsobilé pro speciální školu, a to může trvat i několik měsíců. Vzhledem k tomu, že služby EI skončí bez ohledu na to, zda je umístění vašeho Pre-K připraveno nebo ne, budete chtít zkusit zabránit dlouhé přestávce.\nHodnocení by měla být pro vaše dítě zábavné. Výsledky mohou být pro vás traumatické. Nikdy není snadné slyšet, že vaše dítě je zpožděno a potřebuje služby, nebo získat velkou tukovou zprávu o tom, kolik pomoci je potřeba. Ale předškolní péče by měla být pro vaše dítě skvělou příležitostí k terapii a socializaci.\nJak vypadá tato speciální předškolní zkušenost pro tříleté děti, se bude lišit podle okresů, a stojí za to se podívat na druh učebny, ve které bude vaše dítě. Nastavení bude s největší pravděpodobností samostatné a školní den krátký. Mělo by být k dispozici spojení; možná budete chtít zajistit, aby plán pro vaše dítě obsahoval autosedačku, zejména pokud má vaše dítě nízký svalový tonus.\nExistují speciální předškolní třídy pro tříleté a čtyřleté děti a poté bude muset být učiněno rozhodnutí, zda formálně zařadit dítě do zvláštního vzdělávání a jaký druh třídy mateřských škol bude vhodný. . Právě teď, ačkoli ve věku tří let, se žádné štítky použité v procesu hodnocení nelepí. Mnoho dětí prochází speciální předškolní výchovou a končí v běžném vzdělávání. Využijte této příležitosti a dejte svému dítěti v těchto velmi mladých formativních letech zvláštní pomoc a podporu a zjistěte, kde jste, až skončí.\nSpeciální vzdělávání Pre-K do mateřské školy\nKdyž se vaše dítě přiblíží k věku, který vám školní čtvrť stanoví jako výchozí bod pro mateřskou školu - s největší pravděpodobností pět let - je čas znovu přemýšlet o transformaci. Pro většinu dětí se speciálními potřebami to bude znamenat přechod z předškolního do mateřského školního programu. Může také zahrnovat přechod z částečného dne na celý den, z jedné školy do druhé nebo z jednoho typu vzdělávacího plánu do druhého.\nTento přechod může být stejně velký jako rozhodnutí, že vaše dítě již nepotřebuje speciální vzdělávací služby a je připraveno přejít na klasickou třídu bez klasifikace. Nebo to může být tak malé jako rozhodnutí, že vaše dítě ještě není na velký čas ještě připraveno, a bude těžit z dalšího roku ve známém prostředí předškolního věku.\nPři rozhodování vám pomůže tým IEP, který by měl zahrnovat učitele a terapeuta vašeho dítěte, poradce pro učení, sociálního pracovníka a školního psychologa. Vaše dítě pravděpodobně dostane další důkladné hodnocení a formální klasifikaci pro speciální vzdělávání, pokud se to jeví jako vhodná cesta.\nNež k tomu vyjádříte svůj názor, ujistěte se, že je to informovaný. Zeptejte se na některé z možností, které má vaše dítě k dispozici. Navštivte hlavní třídu mateřské školy a přemýšlejte o tom, jak dobře se vaše dítě vejde do tohoto prostředí. To samé udělejte pro samostatnou učebnu mateřské školy nebo učebnu s dostupnými učiteli. Zeptejte se, jak by se umístění lišila pro různé možné klasifikace, a podívejte se na tyto možnosti. Pokud je doporučeno umístění mimo okres nebo je něco, co byste chtěli sledovat, navštivte také tyto učebny.\nPokud je možné se svým dítětem mluvit o tom, co se mu líbí a nelíbí o předškolním vzdělávání, zjistěte, zda existují nějaké preference ohledně toho, s kým nebo kým by chtěl být. Také se poctivě bavte s učitelem vašeho dítěte o silných a slabých stránkách vašeho dítěte v různých situacích a zjistěte, co učitel doporučuje a proč. Učitel je na druhém místě v čase stráveném s vaším dítětem a pravděpodobně má dobrý pocit o tom, jaké jsou jiné učebny a jak pracovaly pro ostatní studenty.\nTo je jistě velký, důležitý přechod, ale není to katastrofa, pokud ji poprvé nedostanete přesně správně. Není neslýchané, aby studenti v pravidelném vzdělávání zpožďovali mateřskou školu o rok nebo ji převzali, pokud je potřeba trochu navíc zralosti. Jakmile se rozhodnete, kam má vaše dítě chodit ve věku pěti let, zůstaňte nad touto situací. Otevřete možnost změnit věci, které nefungují, nebo upravit umístění, které bylo buď příliš ambiciózní nebo nedostatečně ambiciózní.\nJak vaše dítě začíná formálně na dlouhé cestě školní docházky, začnete na dlouhé cestě školní obhajoby. To jsou děsivé věci, ale také plné příležitostí. Připravte se na to, abyste toho využili co nejlépe.\nZákladní škola na střední školu\nKdyž vaše dítě opustí útulné prostředí základní školy pro větší střední a střední školy, je to velký přechod - jak pro vašeho mladého studenta, tak pro vás. Jako rodič můžete zanechat speciální pedagogy a členy týmu, se kterými jste si vybudovali vztah. V letech vašeho dítěte na základní škole jste se možná naučili, jak systém procházet, a zjistili, co v tomto prostředí funguje, a nyní bude prostředí zcela nové.\nKdyž vaše dítě provádí tyto přechody do vyšších ročníků, může být častěji přiváděno na schůzky a má příležitost se zapojit do budoucích plánů. Ve školním roce, ve kterém se vaše dospívající letá 14 let, musí IEP obsahovat plány na přechod na střední školu, včetně toho, jaké kurzy budou navštěvovány a jaké postsekundární vzdělávání nebo zaměstnání může následovat. V tom věku možná nebudete myslet mnohem déle než přežití ve škole další den, ale stojí za to přemýšlet o tom, co v tomto plánu chcete, a o tom, co by vaše dítě mělo na požádání říci.\nProtože IEP bude plánováno týmem ve škole, ve které vaše dítě odchází, možná zjistíte, že pracovníci provádějící plánování nevědí mnoho o tom, co je tam k dispozici, ani o tom, jaké ubytování bude vaše dítě potřebovat. Udělejte si svou odbornost setkáním s učiteli nebo administrátory na nejbližší škole. Zjistěte, zda vaše střední škola má koordinátora přechodu, který se s vámi může setkat v nové škole, diskutujte o problémech, které byste mohli chtít řešit v IEP, a možná dokonce přijít na schůzku IEP a poskytnout informovaný hlas.\nRovněž se ujistěte, že prvky IEP, které již byly zavedeny - jako jsou autobusy, paraprofessionály typu one-on-one, učebnice doma, předávání třídám v době volna nebo plány chování - se přenesou do nového IEP. . Ujistěte se, že terapie pokračuje na dříve poskytnuté úrovni, nebo, pokud je doporučeno snížení, získejte dobré vysvětlení, proč to je a jak bude léčeno. Přiložte prohlášení rodičů, aby všichni ti noví učitelé, kteří vás nebo vaše dítě neznají, dostali úvod okamžitě.\nNakonec, práce s vaším dítětem zvýšit jeho úroveň pohodlí s velkou strašidelnou novou školu. Zeptejte se, zda můžete své dítě přivést na prohlídku před začátkem školy. Pokud škola nabízí letní program, zjistěte, zda existuje způsob, jak do toho zapojit svého studenta, aby se seznámila s novou budovou. I když tento program není vhodný, je-li škola otevřená a obsazená, můžete být schopni zajistit, aby vaše dítě chodilo každý den trochu chodit.\nPravděpodobně nebudete moci zjistit totožnost svého případového manažera v nové škole až po začátku školního roku, ale zeptejte se a představte se, jakmile to bude možné. Pokud je to možné, naplánujte si schůzku, abyste se seznámili a podělili se o některé informace o vašem dítěti. Ať už jste zanechali dobrý vztah na staré škole nebo jste uprchli ze špatného, je to příležitost začít znovu jako proaktivní a zainteresovaný rodič.\nStřední škola do dospělosti\nPočínaje 16 lety by IEP vašeho dítěte měla zahrnovat plány přechodu ze střední školy na vysokou školu nebo do práce. Vaše dítě bude dotázáno, co doufá, že udělá s jeho budoucností, a bylo by dobré, abyste o tom měli nějaké rozhovory předem. Pokud vaše dítě není schopno tak daleko přemýšlet nebo si tyto plány naplánovat, začněte sami zkoumat, jaké programy by mohly být vhodné. Pokud má vaše střední škola koordinátora přechodu, může vám tento jednotlivec pomoci při získávání informací a služeb.\nTo, zda vaše dítě opustí střední školu s diplomem, nebo jen osvědčení o ukončení, může záviset na zákonech ve vašem státě v té době. Se vzrůstajícími požadavky na standardizovaný test pro maturitu na střední škole se může stát, že někteří tvrdě pracující studenti speciálního vzdělávání nejsou schopni udělat to, co je potřeba k získání tak důležitého kusu papíru. Může být možné získat výjimku z testu, a to je něco, s čím byste se měli poradit se svým případovým pracovníkem v oblasti speciálního vzdělávání.\nAmerický zákon o speciálním vzdělávání stanoví, že vaše dítě má nárok na bezplatné a vhodné veřejné vzdělávání během školního roku, ve kterém mu bylo 21 let, nebo do ukončení studia. (Letní narozeniny se počítají s předchozím školním rokem.) Takže váš mladý člověk může dobře zůstat na střední škole, zatímco věk vrstevníků promuje a pokračuje. Může získat certifikát v době přiměřené věku absolventů a pak zůstat na třídách, aby si upevnila životní nebo pracovní dovednosti. Diskutujte o těchto problémech také se svým pracovníkem pro řešení případů a koordinátorem přechodu.\nZatímco vaše dítě má právo zůstat na střední škole až do tohoto zákonného věku, nemusí to být vždy v jeho nejlepším zájmu. Je to rozhodnutí, které by mělo být učiněno na základě individuálních potřeb vašeho dítěte, nikoli na tom, jaké programy škola cítí jako poskytování nebo na prostoru, který chce škola ušetřit. Děti s vývojovým zpožděním mohou mít prospěch z dalšího času ve známém a chráněném prostředí střední školy a tyto další roky mohou pomoci s nějakým akademickým doháněním. Na druhé straně, jak se školy stávají přátelštějšími pro studenty se zdravotním postižením a pracovní programy se stávají více komunitními, může to mít skutečný přínos pro rozvětvení.\nPokud bude vaše dítě po ukončení studia potřebovat významné služby, musíte se ujistit, že jste se zaregistrovali u agentur ve vašem státě, které je poskytují dostatečně dlouho před ukončením studia. Váš koordinátor přechodu na střední školu by měl být opět schopen tyto informace poskytnout.\nPřestože přechod ze školy může být děsivý, podívejte se na světlou stránku: Žádné další schůzky IEP!\nSpolupráce na plynulých přechodech z předškolního vzdělávání do základních škol v Tulse v Oklahomě\nAmy Fain je manažerkou programu Oklahoma Early Childhood Program a přechodů v komunitním akčním projektu Tulsa County (CAP Tulsa) v Oklahomě. Diane Eason Contreras je specialistou na inovace v CAP Tulsa.\nAutoři by rádi ocenili Swanner Soderstromovou, specialistku na přechod, za její příspěvky k tomuto článku a za cennou práci, kterou každý den vykonává jménem dětí a rodin v CAP Tulsa.\nV rámci univerzálního systému pre-K v Oklahomě spolupracuje komunitní akční projekt v okrese Tulsa (CAP Tulsa) se školami, aby usnadnil úspěšné přechody studentů předcházejících K do prvotních základních ročníků.\nOklahoma implementoval univerzální pre-K v roce 1998. Je to jeden z pouhých pěti států, který má nebo provádí univerzální předškolní vzdělávání, a po několik let sloužil více čtyřletým dětem než kterýkoli jiný stát. Naše organizace CAP Tulsa zaujímá v této práci jedinečné postavení. Jako jedna z největších agentur pro boj proti chudobě v Oklahomě - a největší poskytovatel programů raného dětství sloužících dětem od narození do pěti let v Tulse - naše práce doplňuje veřejné předškolní programy zaměřením na rodiny v chudobě. Věříme, že nejúčinnějším způsobem řešení chudoby je podpora zdravého rozvoje malých dětí prostřednictvím vysoce kvalitního vzdělávání v raném dětství a jeho podpora.\nVěříme také, že první a nejmocnější učitelé dětí jsou jejich rodiče (nebo primární pečovatelé) a víme, že děti prosperují, když jejich rodiny také postupují. Za tímto účelem přijala SZP dvoustupňový (2-genový) přístup k službám, který podporuje vysokou úroveň zapojení rodičů do vzdělávacího programu v raném dětském věku a současně rozvíjí dovednosti v oblasti obhajoby rodičů a nabízí jim vzdělávací programy a programy zaměstnatelnosti.\nCAP provozuje Head Start od roku 1998 a Early Head Start od roku 2001. V roce 2008 obdržel CAP další sloty prostřednictvím programu Oklahoma Early Childhood Program - státní financování spojené se soukromými dolary na provozování služeb pro děti od narození do tří let věku. Společně CAP poskytuje více než 2 300 dětem do pěti let, z toho 1 960 dětí v celodenních celoročních službách raného vzdělávání ve třinácti centrech (devět akreditovaných NAEYC) 1, což představuje zhruba 36 procent dětí mladších pěti let s licencí zařízení pro péči o děti v Tulse. CAP také slouží 345 dětem do tří v programech domácí návštěvy založených na důkazech. Spolupracujeme se třemi oblastními školními obvody a mnohé z našich škol jsou umístěny společně se základní školou, aby podporovaly kontinuitu péče a podporovaly zapojení rodičů do vzdělávacího systému.\nKaždý rok převedeme z našeho čtyřletého programu více než 500 dětí na více než sedmdesát základních škol ve větší oblasti Tulsa. Letos v prosinci se téměř 300 rodičů zúčastnilo na přechodných akcích ve škole. Loni na jaře diskutovalo 480 rodin s učitelem svého dítěte, kde by jejich dítě navštěvovalo základní školu. Naše podpora přechodu v raném vzdělávání je možná díky spolupráci s rodiči, učiteli, školami a okresy a je udržitelná díky pečlivé pozornosti k údajům a hodnocení, abychom lépe porozuměli dopadu naší práce a jak ji lze zlepšit.\nPODPORA PŘECHODŮ: DŮLEŽITÉ DLOUHODOBÉ ÚSPĚCHU DĚTÍ\nDůležitou součástí programu CAP Tulsa a dlouhodobým úspěchem našich dětí je naše zaměření na přechody. Naši pracovníci v oblasti přechodu a kurikula (T&C) podporují celou škálu přechodných bodů od přijetí do programu raného dětství, meziročních změn ve třídě a vstupu do základní školy. Mezi výhody pro děti, které mají přístup k úspěšným postupům přechodu z naší školy do jejich dalšího vzdělávacího prostředí, patří zlepšené vztahy s vrstevníky a dospělými, zvýšená sebevědomí, zvýšená motivace, otevřenost vůči novým zkušenostem a přizpůsobivost ke změnám. 2 pracovníci T&C, zakládající se na standardech Head Start, se zaměřují na přípravu dětí, pokračující komunikaci a koordinaci, zapojení rodičů, kontinuitu péče a služeb a spolupráci mezi školami a učiteli. 3\nRodiče jako obhájci\nKaždý prosinec zveme každou rodinu čtyřletého dítěte zapsaného na SZP, aby přišlo na naši akci pro přechod do mateřské školy a promluvilo se se zaměstnanci SZP o možnostech jejich dítěte pro mateřské školy. Začínáme tím, že každé rodině budeme znát domovskou školu svého dítěte pro mateřskou školu na základě její adresy a podělíme se o další možnosti, které jsou v okrese k dispozici, a také o důležitá data pro zájezdy, převody a zápis. Zveme také školy, které slouží dětem mateřských škol ve všech oblastech našeho města, aby přišly a promluvily si s rodinami o jejich programech. Tyto možnosti zahrnují robustní seznam charterových a magnetických programů.\nKlíčovým poselstvím pro tyto události je, že rodiny mají právo učinit nejlepší volbu pro další vzdělávací prostředí svého dítěte a že rodiče jsou nejlepšími obhájci jejich dítěte. Poskytujeme rodičům seznam jejich práv a údajů o hodnocení školy, povzbuzujeme rodiny, aby navštěvovaly školy dříve, než se rozhodnou, a poskytneme seznam důležitých otázek, které se mohou na školních kampusech klást, jako jsou školní disciplinární praktiky, před a po škole aktivity a péče o děti, doba odpočinku a přestávky, přeprava a politika předčasného odchodu. Rovněž existuje prostor pro rodiče, aby psali a dokumentovali své vlastní otázky. Dbáme na to, aby rodiny věděly, že mají na výběr, a pomáháme jim při orientaci v procesu zápisu dítěte do školy, kterou si přejí.\nKaždá škola CAP také plánuje řadu přechodných aktivit pro děti, které se liší v závislosti na jejich blízkosti k veřejné škole a hloubce jejich vztahu k administrativě a zaměstnancům mateřských škol. Plány běžně zahrnují prohlídky školy, návštěvy učeben mateřských škol a účast na činnostech mateřských škol, jako je oběd v jídelně a hraní na hřišti. Pokud děti nejsou schopny navštívit veřejného školního partnera, mohou aktivity zahrnovat pen-pal programy, sdílení video zpráv a tréninkové dny na místě s simulacemi jídelny a praktikováním nových systémů předávání a vyzvedávání. Každá škola vybízí rodiče, aby se účastnili všech zkušeností, které mají jejich děti v kampusu i mimo něj.\nNapříklad v jedné škole děti strávily celé ráno v učebnách mateřských škol. Předškolní děti se spárovaly s dítětem mateřské školy, posadily se spolu na koberec na příběh, pracovaly společně na učební stanici a chodily po řadě v chodbě. Při delší návštěvě se děti CAP také mohly účastnit hudby, tělesné výchovy a uměleckých aktivit.\nJednotliví učitelé mají také příležitost vytvářet přechodné aktivity ve svých učebnách. Mezi další činnosti související s přechodem, které podporují rodiny, patří zajištění příležitostí pro rodiny, aby vytvořily sociální sítě s ostatními rodinami, které chodí na stejné školy, rozdávání knih rodinám, aby si mohly přečíst své děti o cestě do mateřské školy, a poskytování tipů na úspěšné přechody.\nÚvahy o rodičovské advokacii ze třídy CAP\nOlivia Harper (2015), zaměstnankyně SZP a bývalá učitelka SZP, přemýšlela o důležitosti rodičů jako obhájců úspěchu jejich dítěte v mateřské škole i mimo ni:\nKaždé ráno a každé odpoledne jsem měl luxus vychovávat se s rodiči během vysazení a vyzvednout. Sdíleli jsme příběhy školního dne a smáli jsme se hloupým písním a frázím, které moji studenti vybrali z mé učebny. „Noční gramotnost“ se konala každé čtvrtletí v místnosti 8; moje malá, moudrá sova přinesla celou svou rodinu. Společně se účastnili her a aktivit, které dělaly zvuky dopisů a zábavné čtení. Rodiny mě vřele přivítaly do svých domovů pro naše dvouleté návštěvy domů. Během těchto návštěv jsme sdíleli kávu, poslouchali, jak děti sdílejí své nadání (nezpívají nic jiného než „Let it Go“), a trávili jsme čas vytvářením personalizované vize pro předškolní rok dítěte. . . .\nProstřednictvím výuky s tímto programem jsem dospěl k přesvědčení, že dlouhodobý akademický úspěch nejlépe podporuje hloubka a kvalita vztahů, které jsem si dokázal s rodiči vybudovat, a jak tito rodiče mají a budou i nadále povzbuzovat a vést kampaň za své děti. během jejich akademických zkušeností. CAP Tulsa zmocňuje jejich učitele k přijetí inovativních strategií, které vybaví rodiče, aby obhajovali a zapojovali se do učení svých dětí - funkce, kterou historie prokázala jako zásadní. V den promoce jsem cítil realitu své vize pro rok ožít. Tyto výsledky bych neviděl bez každodenního nasazení, partnerství a podpory, kterou mi tak rodiče nabídli.\nJednou z našich nejcennějších praktik je provádění individuálních schůzek s rodinami, které mají děti, které potřebují další podporu, aby je mohly propojit s dalšími školními službami a komunitními zdroji. Například rodiny s dítětem na individuálním vzdělávacím plánu (IEP) dostávají zvláštní tipový list s informacemi o procesu IEP a zdroji, jako je Rodičovské centrum v Oklahomě, které poskytuje individuální pomoc, workshopy, doporučení a další rodinám dětí s postižení. Členové CAP Disability Associates se účastní akcí zimního přechodu, aby sdíleli informace s rodinami a odpovídali na otázky. Nakonec jsou na jaře naplánována jednotlivá setkání s rodinami, které mají pomoci s přechodem služeb v rámci IEP, posílit již obdržené informace a řešit jednotlivé otázky a obavy.\nJeden z rodičů absoloventek, jehož dítě dostalo zvláštní služby, když chodilo na přechodné období. CAP informovala o svých zkušenostech s CAP a o tom, jak připravila svou rodinu pro mateřské školy: „Dozvěděla jsem se hodně o školském systému [zatímco na CAP] - o právech a co očekávat. Věděl jsem, že základní škola může pro mé dítě poskytovat lepší speciální vzdělávací služby, a věděla jsem, že se za toto dítě obhajuji. “\nPřijímání dětí CAP Spolupráce se základními školami, které děti CAP navštěvují, je pro úspěšné přechody zásadní. Ale s více než sedmdesáti základními školami ve třech školních obvodech v okolí Tulsy, které přijímají děti ze škol SZP, může být tato spolupráce zvláště náročná. Zaměstnanci T&C se tradičně zaměřují na spolupráci se školami, které dostávají nejvíce absolventů CAP. Po několik let byla identifikace těchto škol založena na vnímání zaměstnanců. V poslední době tým zavedl údaje z veřejných škol i z rodičovského průzkumu, aby určil školy, které budou s největší pravděpodobností přijímat absolventy SZP. Protože se stále více spoléháme na data a podrobněji sledujeme základní docházku, pozorujeme mírné změny v seznamu nejlepších škol, které každý rok přijímají studenty SZP.\nV každé škole SZP je určen tým zaměstnanců, který vede transformační úsilí. Zaměstnanci se dobrovolně účastní na základě jejich osobního zájmu a odhodlání k práci. Jakmile je určen seznam škol, pracovníci SZP osloví školy přímo a spolupracují s nejvlivnějšími zúčastněnými stranami v každé škole, aby vytvořili přechodnou komunitu. Tradičně skupiny, o nichž jsme zjistili, že v procesu transformace jsou nejvlivnější, jsou učitelé pre-K, učitelé mateřských škol, koordinátoři komunitních služeb nebo rodiče a instruktážní trenéři. Tyto skupiny přinášejí specializované znalosti svých systémů, zlepšují vzájemné porozumění programů a schopnost budovat rodičovskou a komunitní podporu.\nÚvahy zaměstnanců CAP o přechodných událostech\nInstrukční trenér Stacy Eglinton popisuje svou práci v CAP Tulsa a přemýšlí o důležitosti událostí v oblasti přechodu pro studenty a rodiny:\nPodporuji učitele s plánováním a plánováním akcí po celý leden až do konce školního roku. Tyto události zahrnují události na místě, události ve třídě a exkurze, které zahrnují školy, které může student navštěvovat v následujícím školním roce. Při koordinaci těchto akcí také spolupracuji s naším specialistou na přechod agentur. Podporuje mě, učitele a rodiny, aby tyto události naplánovaly, naplánovaly a usnadnily, a také působila jako styk mezi naší agenturou a veřejnými a charterovými školami.\nV průběhu let jsem měl příležitost účastnit se různých typů přechodných událostí a hodnota těchto zkušeností pro studenty je neocenitelná. Studentům a rodinám to nejen vzruší, když vědí, že na ně čeká něco nového, ale také pomáhá obrátit dialog mezi učiteli, rodiči a studenty na něco skutečného a konkrétního pro studenty a rodiny, zejména když budou moci navštívit svou budoucí školu, vydejte se na prohlídku do skutečné učebny mateřské školy a případně potkejte svého budoucího učitele, ředitele, učitele tělocvičny, hlediště hřiště a nejočekávanější - jídelnu! Studenti rádi uchopí polední podnos a projdou polední linkou, obdrží horký oběd a sníst je v jídelně „velkého kluka“. Bez spolupráce mezi učiteli, vedením školy, naším přechodovým specialistou a veřejnými školami by se tyto autentické zkušenosti neproběhly.\nKaždý školní přechodný tým se v průběhu roku setkává několikrát, což umožňuje pracovníkům spolupracovat na vytvoření plánu přechodu. CAP Tulsa žádá každý tým, aby identifikoval minulé aktivity a postupy, diskutoval o tom, co fungovalo a nefungovalo, a nastínil aktivity a úkoly pro aktuální školní rok - seznamy dat, odpovědné osoby, možné překážky a následné kroky. Práce je rozdělena do čtyř sekcí, aby byla zajištěna holistická zkušenost s přechodem: rodinná škola, školní škola, mateřská škola a komunitní škola. Mezi příklady školních aktivit patří sdílení údajů o hodnocení mezi učiteli předškolních a mateřských škol, společné rozvíjení standardů v oblasti raného učení, návštěva učeben ostatních a učení se o učebních plánech a rutinách. Rodiče se mohou účastnit plánovacích schůzek a tým sdílí konečné plány s rodinami. 4\nOlga McKeown, instruktážní trenér v CAP Reed (jeden z prvních vzdělávacích serverů CAP Tulsa), informovala o svých zkušenostech s týmem pro přechod s Lewisem a Clarkovou základní školou, kde buduje vztahy se zaměstnanci základní školy a podporuje zaměstnance CAP v událostech přechodu například čas knihovny, den v jídelně a návštěvy učebny mateřských škol. Zvláštní úsilí věnuje podpoře účasti rodičů na přechodných činnostech:\nPráce na přechodu je důležitá, protože chodit do mateřské školy je důležitou životní událostí. Předškoláci se mohou cítit nadšení a také trochu strach. Rodiny mají podobné pocity, protože vědí, že jejich dítě chodí do „velké školy“. Učitelé předškolních zařízení chtějí, aby děti ve svých učebnách byly také připraveny na mateřské školy. Je to proces, který je nejúspěšnější, když je pečlivě naplánován na celý předškolní rok.\nTato struktura spolupráce vytváří buy-in tím, že umožňuje týmům přechodu kolektivně rozhodovat, co bude v jejich škole fungovat nejlépe. Jeden přechodný tým rozhodl, že učitelé SZP vyplní kontrolní seznam gramotnosti pro odcházející předškoláky. To byla forma specifická pro jeden okres. Vyplnění kontrolního seznamu umožnilo učitelům SZP poskytovat individualizované informace o svých studentech přijímajícím učitelům a pomohlo učitelům mateřských škol s počtem hodnocení, která dokončují na začátku školního roku. Tento proces funguje částečně, protože učitelé se rozhodli jako tým implementovat tuto praxi.\nPodpory pro učitele\nŠkoly SZP poskytují učitelům řadu podpůrných materiálů a materiálů na podporu jejich práce s partnerskými školami, jakož is dětmi a rodinami. Mezi učiteli se konají schůzky za účelem diskuse o přechodných činnostech a očekáváních mateřských škol. Knihy s souvisejícími zdroji jsou dodávány do učeben o tom, jak chodit do mateřské školy a jak se propojit. 5 Učitelům a rodinám je každý rok poskytován leták s tipy na letní přechod a měsíční letáky o přechodných činnostech. Ready, Set, Go! video série zahrnuje verzi pro děti, učitele a rodinu a jsou poskytovány zaměstnancům a rodinám. Učitelům jsou poskytnuty výsledky průzkumu, ve kterém rodiče identifikují přechodné činnosti, které by podle jejich názoru mohly být užitečné pro jejich dítě a kde dítě bude pravděpodobně chodit do školy v následujícím roce.\nSpolupráce s okresním ústředím\nCAP má silný pracovní vztah se třemi okresy, ve kterých se nacházejí naše školy: Tulsa, Union a Sand Springs. V Radě CAP v současné době sedí superintendent veřejných škol Unie a asistent superintendenta pro služby v raném dětství a superintendant Sand Springs na palubě pracoval řadu let. Společnosti CAP a Sand Springs provozují ve stejné budově učebny raného dětství, přičemž oba programy dohlíží jeden vedoucí. Pravidelně se scházejí, aby diskutovali o provozech školy, přechodech, učebních osnovách a o tom, jak obě strany budovy spolupracují, a také přezkoumaly údaje o zápisu a docházce a výsledky dětí. Spolupracujeme s Union Public School na programu rodičovství dospívajících a programu rozvoje pracovní síly. Program rodičovství dává přednost dětem mladistvých rodičů v našem programu raného dětství, který se nachází přes ulici od střední školy, a program rozvoje pracovní síly, Career Connect, nabízí našim dětským třídám pro rozvoj dítěte přidružené školení pro studenty středních škol. . V rámci partnerských schůzek i mimo ně se sdílí data mezi SZP a okresy. To zahrnuje obě strany, které podávají zprávy o výsledcích dětí, a žádosti o SZP týkající se absolventů SZP.\nPodpora na úrovni okresu je důležitá pro přechodné období, ale hodně práce se děje mezi školami a učiteli mezi učiteli, což často vede ke změnám a zlepšování zdola nahoru. Týmy školní transformace diskutují o tom, jak si partneři mohou navzájem pomáhat; identifikovat překážky úspěchu při přechodu dětí, jako je předčasné ukončení školní docházky nebo nástup do školy nebo potřeba školních uniforem na základní škole a zdroje potřebné k odstranění běžných překážek; a spolupracovat na nových iniciativách. Projekt na jaře 2016 zahrnuje shromáždění SZP a učitelů veřejných škol, aby se zlepšilo sdílení záznamů s cílem připravit učitele mateřských škol pro jejich nové studenty. Po stanovení a testování bude vydáno doporučení vedoucímu k institucionalizaci praxe. Realizovali jsme také několik společných přihlašovacích akcí na vybraných místech, což umožňuje rodinám, které přijímají své školní děti, aby současně dokončily přihlášky na SZP.\nPOKRAČOVÁNÍ ZLEPŠENÍ: DŮLEŽITOST ÚDAJŮ A HODNOCENÍ\nCesta k plynulému přechodu dětí v našem programu je neustálým procesem výzkumu, implementace a interního hodnocení. Zaměstnanci T&C v posledních několika letech tvrdě pracovali na implementaci interních kontrol a snahách o získání zpětné vazby od rodičů o nabídkách přechodu. Tým také pravidelně přezkoumává údaje o dětech a rodinách a analyzuje, jak si děti dělají, když jsou s námi, a pokud je to možné, co tato data mohou předpovídat pro budoucí úspěch a oblasti potřeby.\nJak již bylo zmíněno dříve, SZP také spolupracuje s okresními partnery při shromažďování a hodnocení údajů o výkonu školy a učení poté, co studenti opustili náš program, jakož i získání údajů od rodin absolventů za účelem identifikace oblastí pro zlepšení služeb SZP, učebních osnov a praxe. Společnou výzvou při získávání údajů je mobilita absolventů SZP v rámci okresů i mezi nimi. V jednom z partnerských okresů Union Public bylo do Unie v páté třídě sedm let poté, co zahájili program SZP, zapsáno pouze 44 procent dětí.\nÚsilí o zlepšení programu\nZaměstnanci T&C spolupracovali s inovační laboratoří CAP na několika průzkumných projektech, aby pochopili účinnost svých služeb. Na již zmíněných událostech zimního přechodu rodiny dokončují průzkum, aby vyhodnotily účinnost služby. Také měříme, jak se cítí zmocněné rodiny, aby určily nejlepší školu pro své dítě. Přibližně polovina účastníků zasedání v prosinci 2014 uvedla, že rozhovory změnily jejich názory na to, kam chtějí, aby jejich dítě navštěvovalo mateřskou školu, a 98 procent souhlasilo nebo silně souhlasilo s tím, že měli lepší porozumění procesu zápisu a přihlášky.\nBěhem posledních konferencí rodičů a učitelů školního roku 2014–2015 se učitelé zeptali rodin na jejich plány na mateřské školy, což nám pomohlo určit školy, které budou s největší pravděpodobností přijímat absolventy SZP, a zaměřit je na partnerská setkání a přechodné akce. Údaje o zápisu do charterových a magnetických programů a informace o hodnocení mnoha škol nám umožňují zkoumat typy škol, které naše děti budou navštěvovat. Propojili jsme údaje z průzkumu s různými demografickými poli a rizikovými faktory, abychom identifikovali zranitelné skupiny, které se plně neúčastní nebo nevyužívají současných transformačních aktivit, takže jim můžeme v budoucnu poskytnout zvláštní pozornost. Například děti, které se zapsaly ve věku čtyř let, byly méně pravděpodobné, že se budou účastnit přechodných akcí, a méně pravděpodobné, že se ucházejí o jinou základní školu než jejich sousední škola, než děti, které vstoupily do CAP ve věku tří let nebo mladším.\nOblast Tulsa má několik charterových a magnetických základních škol. Každoročně se zvyšuje počet absolventů CAP do těchto programů, protože rodiny se o nich dozvídají a více rodin se uchází o přijetí. Prostřednictvím průzkumů absolventů jsme viděli, že rodiny, které navštěvují charterové nebo magnetické programy, jsou s větší pravděpodobností zapojeny do školy; v současné době však nemáme dostatek údajů k tomu, abychom pochopili, jak děti vystupují v charterových a magnetických programech. Když pracujeme na neustálém zlepšování, bude SZP sledovat, jak se děti z absolventů dělají v magnetových a charterových programech po městě.\nV předchozím roce spolupracovali pracovníci přechodného a inovačního laboratoře na získávání informací od rodičů o prvních týdnech mateřské školy jejich dítěte. Rodiče byli dotázáni, jak dobře se děti přizpůsobily různým aspektům nové školy, zda mají pocit, že mají znalosti a zdroje pro přípravu na mateřskou školu, jejich účast na přechodných činnostech a celkovou spokojenost s přechodnými službami SZP. Většina rodin uvedla, že se děti během prvního týdne dobře přizpůsobily, a připsaly služby přechodu na SZP tím, že pomohly připravit jejich dítě a sebe na mateřskou školu. Rodiny, které hlásily významné výzvy, byly odlehlé. Rodiny, které uvedly, že jejich dítě bylo během prvního týdne školy smutné a zmatené, také častěji uváděly určité nejasnosti ohledně svých znalostí a zdrojů na přípravu svého dítěte, zúčastnily se méně přechodných činností a vykázaly mírně nižší spokojenost s přechodnými službami SZP. Ačkoli průzkum neumožňoval přímou analýzu příčin a následků, výsledky zdůrazňují důležitost pocitů rodičů, kteří se cítí zmocněni a znalí, a důležitost poskytování přechodných činností rodinám.\nPorozumění datům o pokroku dětí a rodiny\nKromě lepšího porozumění a zlepšení zkušeností s přechodem má CAP Tulsa také velký zájem o dlouhodobý úspěch dětí a rodin. Spolupracujeme s partnery na pravidelném zkoumání údajů o úspěchu a potřebách dětí a rodin poté, co opustili náš program.\nKaždé tři roky požaduje CAP Tulsa školní data o absolventech SZP od Tulsa Public School (TPS) a Union Public School, dva okresy přijímající většinu našich dětí. Tato data umožňují CAP porozumět výkonu absolventů ve státních testech, třídách, docházce, udržení ročníků a účasti v programech pro studenty angličtiny, speciálním vzdělávání a obědech zdarma a za sníženou cenu. Zaměstnanci SZP analyzují a přezkoumávají tyto informace interně, jakož i prostřednictvím partnerských schůzek s městským školním obvodem, za účelem identifikace oblastí pro zlepšení, včetně sladění studijních plánů a služeb. Například předškolní program CAP Tulsa je zaměřen na celé dítě, zatímco předškolní program TPS je silně zaměřen na dovednosti před gramotností, což vede k vyšším výsledkům gramotnosti pro předškoláky TPS na začátku mateřské školy. Diskutujeme o tom otevřeně a chceme prozkoumat, zda má jeden přístup silnější dopad z dlouhodobého hlediska na druhý. Věříme také, že se od TPS můžeme učit o tom, jak lépe učit gramotnost, zatímco TPS se od nás může naučit o důležitosti dalších domén, jako je samoregulace, komunikace a matematika.\nAbychom doplnili to, co se agentura dozvěděla z veřejných školních údajů, provedli jsme v letech 2009–2013 pětiletý longitudinální průzkum, do našeho tříletého programu jsme najali 244 rodin a každoročně je sledovali prostřednictvím druhého ročníku. Posledního roku se zúčastnilo více než 60 procent rodin. Projekt dopadu absolventů (AIP) pokrýval širokou škálu ukazatelů od zdravotnictví po finance až po zapojení do školy, které se opakovaly rok od roku. Výsledky průzkumu agentury, které nastiňují oblasti, které organizace považuje za zásadní pro rozvoj a úspěch dětí a rodin, vedly k otázkám v průzkumu. Zaměstnanci SZP využili zjištění k identifikaci oblastí potřeb a informování o změnách v nabídce programů pro 2 generace pro rodiny. To zahrnovalo nabídku finančních schopností, program v anglickém jazyce a zaměření na podporu rodin absolventů v novém strategickém plánu agentury.\nKaždý rok bylo na základě věku dětí zahrnuto půl tuctu dalších otevřených otázek. Průzkumy zahrnovaly otázky, jak by SZP mohla lépe připravit děti na mateřské školy; jak mohou rodiče, školy a komunita lépe podporovat děti na základní škole; rady rodičů absolventů by dávali rodičům, kteří se připravují na základní školu; a otázky o pokroku čtení každý rok. Informace shromážděné od rodin se často shodovaly s oblastmi, které pracovníci T&C identifikovali pro další zdokonalování. 6\nNapříklad ve 3. roce AIP, když kohortové děti dokončovaly mateřskou školu, zhruba třetina rodin poskytla návrhy na otázku, jak by mohla SZP lépe připravit děti na mateřskou školu. Nejčastější odpovědí byly položky související s gramotností. Pomocí křížových odkazů na datové body jsme zjistili, že rodiče AIP, kteří uváděli, že své dítě nečetli doma, dvakrát častěji uváděli, že jejich dítě bylo pozadu v prvním čtení. SZP obnovila úsilí povzbudit rodiče, aby četli doma, pomáhali neanglicky mluvícím rodičům pochopit důležitost čtení v jakémkoli jazyce a poskytnout dětem více knih, aby si mohli budovat své domácí knihovny.\nDalším velkým projektem původně vedeným SZP bylo provádění nástroje raného rozvoje (EDI) v Tulse. EDI, který vyvinula McMaster University, je silným prediktorem pozdějšího úspěchu ve škole a zkoumá připravenost školek na úrovni škol a sousedství v pěti oblastech: fyzická, sociální, emocionální, gramotnost / matematika a komunikace. V letech 2011 až 2013 učitelé dokončili kontrolní seznamy na 2 250 mateřských školách ve třech školních obvodech. Tato zjištění umožňují školám a komunitním partnerům identifikovat oblasti potřeby a rizika. Děti, které se účastnily programu pre-K (ať už SZP nebo veřejná škola), byly s poloviční pravděpodobností „ohroženy“ než děti, které nenavštěvovaly mateřskou školu, s nejlepšími výsledky od dětí, které rovněž navštěvovaly tříletou CAP program. Tyto pozitivní dopady předškolního vzdělávání mají regresní kontrolu nad dostupnými pozorovatelnými charakteristikami, jako jsou rasa, příjem, pohlaví a jazyk doma. Samozřejmě je možné, že část rozdílu je způsobena neměřenými faktory, jako je úroveň zapojení rodičů s dítětem. Zaměstnanci T&C školili jednotlivé školy o tom, jak používat jejich školní zprávy k identifikaci oblastí, kde děti zaostávají, aby se zaměřily během prvních let základní školy. Tyto informace jsou také užitečné při rozhovorech s partnery z komunit a s finančními institucemi, aby se zdůraznil význam programů raného dětství a přidělení zdrojů pro řešení potřeb.\nFyzické zdraví a pohodu byly oblastí, ve které byly děti CAP zvláště nízké. Díky tomuto zjištění se zaměstnanci T&C zasazovali o zdokonalení vybavení dětských hřišť, které by bylo výzvou, která je fyzičtější a povzbuzovala větší pohyb během hry zdarma. To zahrnovalo budování tratí kolem dětských hřišť, aby se podpořilo větší využívání tříkolek, chůze a běhu.\nHLEDÁNÍ DO BUDOUCNOSTI: ZAJIŠTĚNÍ DLOUHODOBÉHO ÚSPĚCHU\nZaměstnanci T&C také věnují čas přemýšlení o globálnějších otázkách a o tom, jak začlenit možná řešení do svých běžných každodenních praktik. Výzva pro dosažení dlouhodobého úspěchu a dobře zdokumentované vymizení se týká všech účastníků vzdělávání v raném dětství. Není pochyb o tom, že předškolní a tříleté programy poskytují dětem důležitý impuls a že děti, které využívají předškolský program, jsou s větší pravděpodobností připraveny do školy než jejich vrstevníci, kteří tak neučiní. Podobně jako v případě národních trendů se však zdá, že významné přínosy, které děti dosáhnou, když jsou zapsány v programu raného dětství v CAP, pro mnohé klesají.\nDlouhodobá strategie: Zrození prostřednictvím třetího stupně\nCAP Tulsa právě dokončuje desetiletý strategický rámec. Uznávajíce, že vzdělávání v raném dětství je zásadní, ale ne dostačující, je strategickým plánem zvláštní zaměření vybudovat a podporovat kontinuum služeb pro děti od narození do třetí třídy. Přestože se SPP stále silně zaměřuje na dobu, kdy jsou děti zapojeny do našeho programu raného dětství, snaží se prodlužovat dobu, během které můžeme pozitivně ovlivňovat děti, a to přímo i nepřímo. Toto úsilí může zahrnovat důkladnější sledování údajů o výsledcích dětí pro absolventy, udržování kontaktů a rozvoj podpůrných programů pro děti a rodiny absolventů, zvyšování schopnosti SZP podporovat a sloužit starším dětem a partnerství s dalšími organizacemi, které slouží dětem v mateřských školách i mimo ně, včetně charterových škol a poskytovatelů mimoškolních a letních programů.\nJak mohou okresy tuto práci podporovat?\nOkresy hrají důležitou roli v úspěšném přechodu dětí na základní školu. This includes working in partnership with early childhood providers and choosing effective policies for incoming families, such as drop-off and pick-up policies, access to teachers, opportunities for families to engage with the school and their child's classroom, and cafeteria experiences, to name a few. At the district level, it is important to have open communication channels with major partners as well as a designated contact person for transition issues. Allowing for school-to-school and teacher-to-teacher collaborations is critical, as this is where much of the work takes place. Providing planning time to teachers and administrators for meetings and encouraging relationships at the local level is equally important. Finally, it is essential to have school administrators in place who understand the differences in child development for the younger ages and training that includes transitions.\nT&C staff seek to provide a seamless transition to the families at CAP Tulsa with special consideration for children's needs, family input, impact on district partners, and thoughtful examination of data. This work guides our efforts to ensure all children receive seamless transitions that empower parents and create effective school partnerships. We look forward to the journey of continuing growth and learning.\nABC matematických konceptů\nBlog O Děti A Maminky © 2020. Všechna Práva Vyhrazena. Jak pomoci vyhladit přechod ve speciálním vzdělávání


VZNÁŠET SE JAKO MOTÝL, KDYŽ NOSÍTE ŠATY OD BIBIAN BLUE – CREATIVELIFE.CZ – UMĚNÍ, SVOBODA, KREATIVNÍ ŽIVOT\nDesign, KRÁSNÉ ŽENY A FOTAPARÁT, Kreativní inspirace\nKaždý kousek šatů od Bibian Blue je nejen oblečením, ale i uměleckým dílem. Koncept těchto šatů zasahuje do nejrůznějších žánrů, stylů a epoch jak současnosti, tak budoucnosti. Kolekce jedinečných šatů vypadá, jako by byly sestaveny z různých částí jemných motýlích křídel. K éterickému pocitu přispívají menší kousky látkových nástavců, které se při pohybu vlní a jakoby stékají; některé šaty mají dokonce pelerínu nebo nadýchané rukávy, které vám doslova dávají křídla.\nMotýlí kolekce je nyní k dispozici v online obchodě Bibian Blue’s online shop.


Coton de Tulear | Moulík.cz\nNa Madagaskar se pravděpodobně dostal s francouzskými vojáky. Oblíbený se tehdy stal zejména na jihu ostrova, v okolí města Tulear. Do počátku 21. století byl chován především mezi bohatšími chovateli. Je známo, že dnes už vyhynulý pes podobného původu žil i na ostrově Reunion.\nTělo se vyznačuje lehce vyklenutým hřbetem a rovnými končetinami s kulatými tlapkami. Hlava shora trojúhelníkovitého tvaru, z profilu krátká. Tmavé oči mají kulatý tvar a trojúhelníkovité uši jsou svěšené. Výška v kohoutku se přibližně pohybuje mezi 25 až 28 cm. Váha v rozmezí 4 až 6 kg. Srst je jemná, vlnitá a bez podsady. Barva srsti bílá, občas s šedými nebo žlutými znaky. Plemeno je typické pro svoji přátelskou a hravou povahu. Je poslušný a k ostatním psům se chová vlídně. Dobře si rozumí i s malými dětmi. Snadno se učí nové věci, někteří jedinci jsou ovšem svéhlaví. Srst vyžaduje pravidelné kartáčování, předchází se tím tvoření chuchvalců. Koupat stačí dvakrát ročně, srst má samočistící schopnost.


Pronájem Byt 3+1, Kamenná, Chomutov | Mapio.cz\nPronájem Byt 3+1 9 000 Kč\nPronájem bytu 3+1, 76 m2, OV, Chomutov, ul. Kamenná Nabízíme pronájem bytu 3+1 v osobním vlastnictví o velikosti 76 m2, který se nachází na Kamenné ve slušném vchodě. Vchod je pod kamerovým a čipovým systémem. Byt je v původním stavu a je umístěn ve třetím patře revitalizovaného panelového domu, který je z jedné strany obklopen malým parkem. Byt se skládá z předsíně, kuchyně se zánovní kuchyňskou linkou s plynovým sporákem, tří pokojů, z nichž k jednomu patří lodžie s výhledem na zoopark, který je procházkou jen 10 minut od domu. Dále z koupelny s vanou, umyvadlem a WC. Součástí bytu je sklep. Rozsáhlé parkoviště hned před domem, veškerá občanská vybavenost v dosahu. Hledáme dlouhodobé a spolehlivé nájemníky. Pronájem činí 9000 Kč plus energie. Při podpisu podnájemní smlouvy se skládá vratná kauce ve výši jednoho nájmu+ nájem+ provize RK. Možnost trvalého bydliště po domluvě. Volný ihned k dispozici. Podrobnější informace u makléře. ←\nKdyž v kategorii Pronájem bytů 3+1 Zahradní Chomutov I Chomutov okres Chomutov Ústecký kraj Severozápad Bus 1 Bus 2 Bus 41: Jirkov, Horník => Chomutov => Jirkov, Horník Bus 40: Poliklinika => Jirkov,AN Bus 40: Jirkov,AN => Poliklinika objevíme nový inzerát nebo změnu ceny existující inzerce, přijde Vám okamžité upozornění emailem.\nPronájem bytů 3+1 okres Chomutov\nPronájem bytů 3+1 Chomutov\nPronájem bytů 3+1 Chomutov I\nPronájem bytů 3+1 Zahradní\nPronájem bytů 3+1 Bus 1\nPronájem bytů 3+1 Bus 2\nPronájem bytů 3+1 Bus 41: Jirkov, Horník => Chomutov => Jirkov, Horník\nPronájem bytů 3+1 Bus 40: Poliklinika => Jirkov,AN\nPronájem bytů 3+1 Bus 40: Jirkov,AN => Poliklinika\nPronájem Prodej Byt Dům Pozemek 3+1 Garsonka 1+kk 1+1 nezáleží 2+1 3+kk 4+kk 4+1 5+kk 5+1 6+kk 6+1 7+kk 7+1 Atypický Jiný 2+kk Zahradní Chomutov I Chomutov okres Chomutov Ústecký kraj Severozápad Bus 1 Bus 2 Bus 41: Jirkov, Horník => Chomutov => Jirkov, Horník Bus 40: Poliklinika => Jirkov,AN Bus 40: Jirkov,AN => Poliklinika


Rhodos :: Last minute Řecko\nRhodos je řecký ostrov v Egejském moři, největší z Dodekanéských ostrovů. Leží v jihovýchodní části archipelágu u pobřeží Malé Asie, od kterého jej dělí průliv široký 9 až 10 km. Hlavní město: Rhodos, anglicky Rhodes, řecky Ρόδος (Rodos), italsky Rodi, (cca 60 000 obyvatel).\nZáplava barev a vůní vítá návštěvníky "ostrova věčného slunce", podle statistik je na Rhodu až 340 slunečních dní v roce. Takový je Rhodos, prozářený sluncem, rozkvetlý, pestrý, úrodný a také pohostinný, lemovaný nádhernými plážemi. Náruživí sportovci, vášniví obdivovatelé starověkých památek, milovníci přírody, průzračného moře, ale i rušného nočního života, kultury a zábavy, ti všichni jsou na ostrově Rhodos správně. Antické stavby, stejně jako památky vybudované za éry rytířského řádu johanitů i za osmanské nadvlády vytvářejí historicky různorodou podobu ostrova Rhodos. Stál zde i jeden ze sedmi starověkých divů světa, Rhódský kolos, dnes již neexistující 32 metrů vysoká bronzová socha. Výběr pláží je zde opravdu široký, v mnoha případech jsou pláže až několik kilometrů dlouhé, mezi nejkrásnější patří například pláž Tsambika, příjemné je i koupání v zálivu Kalithea. Pobřeží na západní části se vyznačuje ideálními větrnými podmínkami pro windsurfing. Hlavní město Rhodos je rušným přístavním městem se vším, co k tomu patří. Jeho dominantou jsou středověké hradby spolu se Starým městem protkaným\nkřivolakými uličkami. Ale ani ostatní letoviska nezůstávají se svým půvabem nijak pozadu, například Kalithea, bývalé termální lázně, Falikari, v minulosti malá rybářská vesnička, teď jedno z nejrušnějších míst ostrova Rhodos, Kolymbia, menší poklidné letovisko, Kalthos, tradiční klidná řecká vesnice, Lindos, starobylé romantické městečko, Pefki/Lordos s dlouhými plážemi a širokým zázemím pro vodní sporty.\nTento článek je licencován za podmínek GNU Free Documentation License. Používá materiál z článku „ Rhodos “ na Wikipedii. Použité fotografie Free photos by Coolimagebank.\nPokud patříte mezi milovníky Řecka, je jistě těžké vybrat tu správnou destinaci mezi množstvím ostrovů, které jsou nabízeny. Řecko každoročně navštíví tisíce turistů pro jeho krásnou přírodu, jedinečnou atmosféru a samozřejmě také bohaté památky. Antika je Řecku vlastní. Jestliže vás tedy Dovolená Řecko láká, zkuste navštívit Rhodos. Jedná se o jeden z větších ostrovů Řecka a je tak ideální pro ty, kteří chtějí při své dovolené poznávat a objevovat. Je vhodný klidně i na delší dovolenou a stále tu budete mít co poznávat.\nRhodos je proslaven především díky jednomu ze sedmi divů světa, který tu v antických časech stával a který současně nese jméno ostrova – Rhodský kolos. Velká socha boha Helia, která měla vítat mořeplavce v přístavu hlavního města Rhodos. Tato socha už tu pochopitelně nestojí, poněvadž se podle všeho zřítila do moře již před dávnými časy. Přesto ale stojí za to přístav navštívit. Hlavní město se také může pyšnit velice zajímavým historickým jádrem s křivolakými uličkami, tu a tam rozesetými vykopávkami a také středověkou pevností.\nNa ostrově si můžete půjčit auto nebo skútr a projet ostrov křížem krážem. Za zmínku určitě stojí Údolí motýlů, které ovšem motýli disponuje jen v určitou roční dobu, jinak se jedná jen o procházku hezkým zalesněným kopcem. Moře je na východní části ostrova spíše klidné, vlny najdete u západního pobřeží. Zkusit si můžete navštívit také nesčetné archeologické naleziště, zajímavý vrchol s obřím křížem, který slouží jako rozhledna, křížovou cestou a klášterem – to vše na jednom místě.\nNavštívit se dají například také dílny výrobce keramiky. Do Řecka se dá také vycestovat na dovolenou za poměrně příjemné částky, a pokud navíc člověk využije last minute zájezdy do Řecka, dají se pobyty sehnat ještě rozumněji. Zkusit můžete například cestovní kancelář Akvila, která se na Řecko specializuje.\nVíce najdete na adrese www.akvila.cz.


Pracovní list rozvíjející logické uvažování, představivost a zrakové vnímání.\nJana Šonková, publikováno 30.9.2009 15:39, zhlédnuto 2286×, hodnocení:\nPracovní list je zaměřen na oblast poznávacích procesů. Děti určují, co zdraví (zoubkům) prospívá a co nikoli.\nLucie Sirůčková, DiS, publikováno 29.9.2009 14:35, zhlédnuto 7650×, hodnocení:\nPočítáme s kytičkami\nPracovní list rozvíjí matematické představy 1-5.\nLucie Sirůčková, DiS, publikováno 29.9.2009 14:28, zhlédnuto 3141×, hodnocení:\nAlena Černá, publikováno 29.9.2009 12:10, zhlédnuto 10112×\nPracovní list slouží k rozvoji zrakového vnímání a poznávacích procesů. Dítě určuje zvířátko a snaží se k němu najít správný stín.\nLucie Sirůčková, DiS, publikováno 25.9.2009 10:40, zhlédnuto 5013×, hodnocení:\nCo patří do čaje?\nRozvoj rozumových schopností, zrakového vnímání, myšlení.\nJana Šonková, publikováno 25.9.2009 10:38, zhlédnuto 3130×, hodnocení:\nKarty na hru pexeso, při které děti hledají dvojice a dokreslují chybějící dvojice. Určují začáteční hlásku slov. Třídí obrázky do skupin a vymýšlejí slova, která se rýmují.\nMgr. Jaroslava Hrnčárková, publikováno 24.9.2009 9:46, zhlédnuto 3606×, hodnocení:\nHledání odlišného prvku\nPracovní list slouží k rozvoji matematických představ a zrakového vnímání. Dítě hledá odlišný prvek v řadě stejných prvků.\nLucie Sirůčková, DiS, publikováno 24.9.2009 9:38, zhlédnuto 2983×, hodnocení:\nJana Hrubá, publikováno 23.9.2009 18:57, zhlédnuto 14932×\nPřed vypracováním pracovního listu je nutné jednoduché vysvětlení přiměřené věku dětí, co jsou homonyma. Formou hry, ukázkou předmětů tak, aby děti pochopily různý význam stejně znějících slov.\nJana Šonková, publikováno 23.9.2009 9:41, zhlédnuto 5610×, hodnocení:\n1411 — 1420 z celkem 2218


Naviják Delphin CORZAR patří do rodiny velkokapacitních kaprařských navijáků z dílny firmy Delphin, který vyniká svým, do detailů propracovaným design... celý popis\nNaviják Delphin CORZAR patří do rodiny velkokapacitních kaprařských navijáků z dílny firmy Delphin, který vyniká svým, do detailů propracovaným designem.\nJeho základ tvoří masivní noha přecházející do těla vyhotoveného z velmi pevného a odolného plastu. Uvnitř navijáku se ukrývá šnekový převod, který v kombinaci s kuličkovými ložisky (6 + 1) zajišťuje bezproblémový plynulý chod a dlouhou životnost. CORZAR je osazen takzvanou "power" brzdou, která disponuje brzdnou silou až úctyhodných 25 kg, a kterou navíc dostáváte k navijáku ve dvou provedeních. Brzda s označením "Quicker system" umožňuje ji naplno utáhnout jedním pootočením, zatímco při "Slower system" je brždění unikající ryby podstatně jemnější a pomalejší. Spolu s anti-reverz systémem tak nabízí CORZAR široké spektrum možností nastavení síly při zdolávání ryby.\nKapacita cievky 6T mm / m: 0.25 / 570, 0.30 / 400, 0.35 / 290\nKapacita cievky 8T mm / m: 0.25 / 850, 0.30 / 600, 0.35 / 440\nKapacita cievky 10T mm / m: 0.25 / 1000, 0.30 / 700, 0.35 / 510


Autobus Ženeva – Barcelona: Levné jízdenky | Omio\nAutobus z Ženeva do Barcelona\npo 29. 11.Celková cena za: 1 nights1 adults\nAutobusy na trase Ženeva – Barcelona\nDo města Barcelona můžete jet autobusem přesně podle svých představ. Ať hledáte nejrychlejší nebo nejlevnější variantu, nebo máte úplně jiné požadavky, naši experti shromáždili veškeré informace, které potřebujete, abyste si na trase Ženeva – Barcelona mohli vybrat spoj, který vám bude opravdu vyhovovat.\nJak levná může být cesta autobusem z města Ženeva do města Barcelona?\nAutobusový jízdenka z města Ženeva do města Barcelona může být nejlevnější od 761 Kč, v závislosti na tom, jak dlouho dopředu si ji koupíte. Doporučujeme jízdenky hledat pomocí Omio, abyste se dostali k těm nejlepším nabídkám pro vaše cestu. Jízdenku si zarezervujte so nejdříve.\nJak najdu nízké ceny jízdenek autobusem z města Ženeva do města Barcelona?\nVýhodná cena jízdenky autobusem z města Ženeva do města Barcelona se pohybuje kolem 955 Kč a závisí na více faktorech, například, zda se jedná o všední den, víkend či svátek, sezonu atd. Omio vám s vyhledání výhodné jízdenky pomůže.\nJak je to daleko z města Ženeva do města Barcelona autobusem?\nVzdálenost do města Barcelona z města Ženeva autobusem je zhruba 623 km. Pokud chcete stihnout levnou jízdenku, doporučujeme ji zarezervovat co nejdříve.\nJak dlouho trvá cesta autobusem z města Ženeva do města Barcelona?\nDojezdová doba autobusem z města Ženeva do města Barcelona je v průměru 10 hod 30 min. Skutečná dojezdová doba však závisí na více faktorech, například zda se jedná o všední den, víkend či státní svátek. Omio vám rychle najde levné i rychlé spoje.\n, který jezdí z Ženeva do Barcelona, je například Flixbus, Eurolines Switzerland nebo Alsa.\nExistuje cesta autobusem z města Ženeva do města Barcelona přímo?\nPřímý let z města Ženeva do města Barcelona provozuje například Flixbus. Pokud jste žádný přímý let nenašli, nebo vám nevyhovuje, Omio vám pomůže najít jiné možnosti letu z Ženeva do Barcelona.\nJak získám výhodné jízdenky autobusem z města Ženeva do města Barcelona?\nVýhodné jízdenky autobusem z města Ženeva do města Barcelona můžete snadno najít pomocí našeho formuláře. Stačí zadat datum a místo odjezdu a příjezdu. Díky aplikaci Omio můžete navíc mít všechny své jízdenky na jednom místě.\nKdyž přijedu do Barcelona z Ženeva autobusem, jsou tam blízko data. Arrival} ještě nějaká místa, která stojí za návštěvu?\nNaši klienti, kteří ser rozhodli cestovat autobusem do Barcelona často také jezdí do Madrid, Paříž nebo Valencie. Omio umí najít ta nejlepší spojení mezi Barcelona a těmito populárními destinacemi, abyste si mohli naplánovat svou cestu.\nMůžu jet z města Ženeva do města Barcelona autobusem místo autem?\nCestovat z města Ženeva do města Barcelona bez auta není problém! Podívejte se na Omio a porovnejte ta nejlepší spojení autobusem. Můžete použít také aplikaci Omio a mít tak všechny své jízdenky na jednom místě pro hladkou a snadnou cestu z města Ženeva do města Barcelona.\nAutobusy Ženeva – Barcelona, zajímají vás další možnosti dopravy v těchto lokalitách?\nZpáteční autobusová jízdenka Ženeva – Barcelona\nFlights from Ženeva to Barcelona\nDomůAutobusyŠpanělsko - cestování autobusemAutobusem do BarcelonaAutobus z Ženeva do Barcelona


rubl – CZ 24 News\nTEREZA SPENCEROVÁ: Způsobí Rusko kolaps břidlicového průmyslu USA?\nRUSKO: Rusko si v posledních letech díky dohodám s OPEC „nasyslilo“ přes 560 miliard dolarů, svůj státní rozpočet (bez deficitu) staví na cenách 40 dolarů za barel, a tak nelze čekat, že „mrkne jako první“. Padá rubl i akcie největších ruských\nČR, Ekonomika, Hlavní, News Ticker, Svět\nRUSKO: Ruská ekonomika, která již několik let podléhá západním sankcím, je dnes mnohem stabilnější než kdykoli předtím. Podrobněji o tom s odkazem na experty napsal anglický mezinárodní deník o světové ekonomice The Financial Times. V článku se píše, že i přes mírné


Výsledky hledání na dotaz "Kateřina Konvalinová". Zobrazeno 1 - 20. Celkem nalezeno 909.\nŠimonovy pracovní listy 19\n389,- Kč 378,- Kč\nZÁPISKY O ŽIV., SMRTI A ...\nWilliam Saroyan; Kateřina Fojtíková\nBarbara Karpetová; Kateřina Sládková\nZMIZELÁ PRAHA DODATKY I.\n229,- Kč 216,- Kč\nKateřina Miler; Zdeněk Miler\nVítězové z obrazovky Kuchařka Receptáře\nPřemek Podlaha; Kateřina Kalendová\nAventura 1 Španělština - pro střední a jazykové školy. Učebnice, pracovní sešit a 2CD\nIrena Prázová; Kateřina Homolová; Hana Landová\nVEN NUEVO 2\nJitka Fenclová; Kateřina Fousková\nVýsledky hledání na dotaz 'Kateřina Konvalinová'


Maratonci mezi tučňáky\nKlasický maraton patří k nejnáročnějším atletickým disciplínám a maratonci mezi sebou vytvářejí i různé „kluby“. Někteří se snaží zvládnout co nejvíce závodů v jednom roce, jiní preferují extrémní maratony. Existuje i klub běžců, kteří absolvovali tuto trať na všech světových kontinentech.\nBěžet v Evropě, Americe, Africe, Asii, Austrálii – to už dnes není tak velký problém. Chcete-li však mít sbírku kompletní, musíte absolvovat i závod v Antarktidě – a ten je jen jeden. Koná se pouze jednou za dva roky-“Antarctica Marathon“. Jedním z přímých účastníků i spolupořadatelů byl i zástupce AIMS – Jim Moberly, kterého jsem se bezprostředně po návratu ze země věčného sněhu zeptala:\n„Antarctica Marathon“ jste navštívil již podruhé, co vás na tomto závodě tak přitahuje?\n„Antarktida je nádherné místo s divokou ledovou přírodou. Maraton v těchto podmínkách je naprosto neopakovatelný zážitek pro všechny účastníky.“\nJak probíhala celá akce?\n„Účastníci měli sraz v Buenos Aires, odkud jsme společně přeletěli do Ushuyay (nejjižněji položené město světa), kde jsme se nalodili a vypluli směr Antarktida. Po dvoudenní plavbě jsme dorazili k břehům ledového kontinentu. Šestičlenný štáb vytyčil trať maratonu, která vedla přes území čtyř polárních výzkumných stanic (Rusko, Chile, Uruguay a Čína).“\nKolik běžců a s jakými výsledky se letos účastnilo Antarctica Marathonu?\n„Na akci byly tentokrát pro velký zájem vypraveny dvě lodě, aktivně se zapojili i někteří výzkumníci pracující v Antarktidě. Celkem se maratonu a půlmaratonu (závodí se současně) účastnilo 212 běžců ze 14 zemí. Nejrychlejšího času 3:49:19 dosáhl D. Zawitz z USA. Na poloviční trati slavila úspěch žena J. Seruesová z USA časem 2:13:08.“\nJste technickým ředitelem maratonu v Honolulu – čím se liší uspořádání závodu v tak rozdílných podmínkách?\n„Naprosto rozdílné je počasí. V Antarktidě je v této době léto a teplota přes den je okolo nuly. Specifická je trať, která se vždy musí znovu vyměřit, podle toho, jak si příroda nadiktuje. Táním vznikají nové cesty, ale i potůčky. Na běžce čeká vždy trochu jiná scenérie. Celou akci zajišťovalo pouze šest členů spolu s dvaceti dobrovolníky. Trať je vedena převážně po kamenitých a bahnitých cestách, ovšem i sněhem.“\nCo kromě maratonu mohou účastníci absolvovat?\n„Pro účastníky je připraven i závod kajaků mezi ledovými krami. Zájemci mohou přenocovat ve speciálních stanech přímo na ledovci. Hlavně se však ocitnou uprostřed neporušené ledové divoké přírody, se vším, co k tomu patří.“\nJe to skutečně osobitý závod, hodně závislý na počasí. Ovlivnilo někdy průběh závodu?\n„Tentokrát nám počasí přálo, měli jsme štěstí. Jen jeden den sněžilo, jinak ukazovala Antarktida vlídnější tvář, dokonce svítilo sluníčko. Ovšem před dvěma lety nás při zpáteční cestě zastihla silná mořská bouře. Strávili jsme dva dny v podpalubí připoutaní k postelím a jen doufali, že dorazíme ke břehům Argentiny.\nNejvětší problémy nám počasí nadělalo v roce 2001. Po připlutí k Antarktidě nám silný vítr nedovolil přistát a vylodit se. Ale když už jsme absolvovali tak dlouhou cestu, tak jsme se rozhodli uspořádat maraton přímo na palubě lodi, byť se pěkně houpala.“\nA kolik stojí běžce jejich cesta na nejjižnější kontinent?\n„Pokud je to s letenkou z New Yorku či Floridy, tak kolem 5000 dolarů. Pro toho, kdo se sám přepraví do Buenos Aires, kde je sraz, tak kolem 4000 dolarů. V ceně je dále let do nejjižnějšího města Argentiny Ushuyaye, odtud dvoudenní cesta lodí k břehům Antarktidy, tam 3-4denní pobyt na lodi či pro nejotrlejší ve stanech na pevnině a potom dvoudenní plavba zpět.“\nJaký si z Antarktidy odvážíte největší zážitek?\n„Pro mne osobně je největším zážitkem právě neposkvrněná příroda a nádherná bílo-modrá scenérie. A kde jinde vám místo diváků fandí zvědaví tučňáci, či pózují na pohled leniví tuleni.“\nText Jana Šmidáková


Národní oblastní kód Xanten je 02801. Pro fiktivní telefonní číslo 4443949 a telefonní předvolba oblasti 02801, které je potřeba vytočit, je 02801 4443949. Xanten se nachází v Německo.\nTelefonní předvolba / kód oblasti přiděluje telefonnímu číslu účastníka určitou pozici. Kromě telefonní předvolby oblasti, existují i jiné druhy předvoleb: mezinárodní telefonní předvolby, telefonní předvolby mobilních operátorů a telefonní předvolby různých služeb. Z několika důvodů je lze kombinovat. Při volání z jedné země do druhé, v případě, že volaný má pevnou linku, je mezinárodní telefonní předvolba / kód oblasti kombinována s telefonní předvolbou oblasti a číslem účastníka. Pro fiktivní telefonní číslo 4443949, telefonní předvolba oblasti 02801 (Xanten) a Mezinárodní telefonní předvolba 0049 číslo, které je potřeba vytočit, je 0049 2801 4443949. Je-li hovor uskutečněn na mobilním zařízení, je Mezinárodní telefonní předvolba kombinována s telefonní předvolbou mobilního operátora a číslem účastníka. Pokud se jedná hovor pro účastníka ve stejné zemi, lze mezinárodní telefonní předvolbu vynechat. V případě vnitrostátního volání z jedné pevné linky na druhou, lze v mnoha zemích vynechat také telefonní předvolbu oblasti, pokud mají oba účastníci stejnou telefonní předvolbu oblasti. Zejména v zemích, kde si účastníci mohou ponechat stejné telefonní číslo i poté, co se přestěhují na jiné místo, nebo do jiného města, musí být samozřejmě vytočena také telefonní předvolba / kód oblasti – v tomto případě 02801.\nPokud se nacházíte mimo území Německo a chcete zavolat osobě v Xanten, kromě národního oblastního kódu potřebujete také znát mezinárodní telefonní předvolbu. Mezinárodní telefonní předvolba Německo je +49 (0049), takže pokud se nacházíte v Česká republika a chcete zavolat osobě v Xanten, musíte nejprve vytočit +49 2801 a poté zadat telefonní číslo. Nula před národní oblastním kódem se v tomto případě neuvádí. Pro fiktivní telefonní číslo 4443949, telefonní předvolba oblasti 02801 (Xanten) a Mezinárodní telefonní předvolba 0049 číslo, které je potřeba vytočit, je 0049 2801 4443949.


Pravidla soutěže | HYUNDAI UH s.r.o.\nSoutěž o i30 N na víkend\nSoutěž se koná 8.11.2019 od 9:00 do 10.11.2019 23:59 v Brněnském výstavišti.\nORGANIZÁTOR A POŘADATEL SOUTĚŽE Pořadatelem soutěže je společnost Hyundai Motor Czech s.r.o., se sídlem v Praze 5, Siemensova 2717/4 IČ: 283 99 757, zapsaná v obchodním rejstříku vedeném Městským soudem v Praze v oddíle C, vložka 138784 (dále jen „Pořadatel“).\nDOBA KONÁNÍ SOUTĚŽE Soutěž probíhá od 8.11.2019 od 9:00 do 10.11.2019 23:59 (dále jen „doba konání soutěže“).\nMÍSTO KONÁNÍ SOUTĚŽE v areálu brněnského výstaviště v rámci akce Mistrovství ČR v počítačových hrách.\nPODMÍNKY ÚČASTI V SOUTĚŽI Účastníkem soutěže (dále jen „Soutěžící“) se může stát fyzická osoba starší 18ti let s trvalým bydlištěm na území České republiky, která si udělá selfie fotografii se všemi vystavenými vozy Hyundai v Brněnském výstavišti v rámci akce a vloží jí jako příspěvek na instagram s hashtagy ve kterých bude napsáno ,,SoutezHyundai + názvy vozidel. Ze soutěže jsou vyloučeny všechny osoby v zaměstnaneckém nebo obdobném poměru k pořadateli či organizátorovi a dále též všechny osoby k těmto osobám ve vztahu osoby blízké ve smyslu ustanovení § 22 zák. č. 89/2012 Sb., občanský zákoník. Podmínkou účasti v soutěži je též bezvýhradný souhlas s těmito pravidly, který soutěžící vyjadřuje zapojením se do soutěže formou splnění soutěžního úkolu v době konání soutěže.\nMECHANIKA SOUTĚŽE Soutěž spočívá ve vyfotografování se s modely vozů Hyundai a vložením fotek na sociální síť Instagram ve formě postu. nikoli instastorie.: Stačí od 8.11. 2019 od 9:00 do 10.11.2019 23:59 udělat selfie fotografie s vozy Hyundai v Brněnském výstavišti v rámci akce Mistrovství ČR v počítačových hrách a fotografie(celkem 4) vložit s hastagy na sociální síť Instagram. Výherce bude vylosován (z nejpovedenějších fotografíí) odbornou porotou složenou ze zástupců pořadatele. Výběr je plně v kompetenci odborné poroty a je nezměnitelný.\nVÝHRY A JEJICH PŘEDÁNÍ Soutěží se o Hyundai i30 N na víkend. Výherce bude o získání výhry vyrozuměn organizátorem soutěže. Výhra není právně vymahatelná. Výhru nelze převést na jinou osobu, proplácet v hotovosti ani za ni poskytnout jinou věcnou náhradu. Pořadatel si vyhrazuje právo výhru uvedenou v těchto pravidlech nahradit výhrou obdobného typu a hodnoty v případě, že z objektivních důvodů nespočívajících na straně pořadatele nebude možné slíbenou výhru opatřit bez vynaložení nepřiměřeného úsilí. Podmínkou získání výhry je dodržování a splnění podmínek těchto pravidel soutěžícím.\nSOUHLAS SE ZPRACOVÁNÍM OSOBNÍCH ÚDAJŮ Účastí v Soutěži Soutěžící bere na vědomí, že Pořadatel je jakožto správce osobních údajů, oprávněn jeho osobní identifikační a kontaktní údaje, případně další údaje sdělené Pořadateli, zpracovávat pro účely účasti v Soutěži, a to na dobu nezbytnou pro uspořádání Soutěže a případnou kontrolu ze strany veřejnoprávních orgánů. Jako subjekt údajů má Soutěžící níže uvedená práva, která pro něj vyplývají z právních předpisů, a která může kdykoliv uplatnit. Jedná se o právo (i) na přístup k osobním údajům, (ii) na opravu nepřesných nebo nepravdivých osobních údajů a doplnění neúplných osobních údajů, (iii) na výmaz osobních údajů, nejsou-li již osobní údaje potřebné pro účely, pro které byly shromážděny či jinak zpracovány, anebo zjistí-li se, že byly zpracovávány protiprávně, (iv) na omezení zpracování osobních údajů, (v) na přenositelnost údajů a (vi) právo vznést námitku, po níž zpracování osobních údajů Soutěžícího bude ukončeno, neprokáže-li se, že existují závažné oprávněné důvody pro zpracování, jež převažují nad zájmy nebo právy a svobodami Soutěžícího, zejména, je-li důvodem případné vymáhání právních nároků. Zároveň má Soutěžící možnost obrátit se se stížností na dozorový úřad, kterým je v České republice Úřad pro ochranu osobních údajů (www.uoou.cz). Bližší informace o zpracování osobních údajů ze strany Pořadatele naleznete na adrese https://www.hyundai.cz/zasady-zpracovani-osobnich-udaju.\nOSTATNÍ USTANOVENÍ A PODMÍNKY Soutěžící bude ze soutěže vyloučen, pokud pořadatel a/nebo organizátor soutěže zjistí nebo bude mít oprávněné podezření, že soutěžící jedná podvodně, v rozporu s pravidly soutěže a/nebo s dobrými mravy (např. podvodné nebo nekalé jednání). V případě vyloučení soutěžícího ze soutěže z jakéhokoliv důvodu jeho nárok na výhru zaniká, přičemž soutěžící nemá nárok na žádnou kompenzaci. V případě, že se takový soutěžící stane i přes uvedené skutečnosti výhercem v soutěži, nemá nárok na výhru a výhra mu nebude předána, a pokud ji již převzal, je povinen ji na výzvu organizátora nejpozději do tří dnů vrátit. Rozhodnutí pořadatele o vyloučení ze soutěže je konečné, bez možnosti odvolání. Vymáhání účasti v soutěži či výhry soudní cestou je vyloučeno. Soutěž nemá charakter veřejného příslibu. Pořadatel si vyhrazuje právo kdykoliv změnit podmínky soutěže, a to i v době jejího průběhu, změnit dobu jejího trvání, tj. zejména soutěž v jejím průběhu přerušit či předčasně ukončit. O jakýchkoli reklamacích či námitkách rozhoduje s konečnou platností pořadatel. Organizátor ani pořadatel nejsou odpovědni za technické problémy soutěžícího v souvislosti s účastí v soutěži. V ostatním se soutěž a vztahy mezi soutěžícími, organizátorem a pořadatelem řídí právním řádem České republiky s vyloučením kolizních norem mezinárodního práva soukromého. Tato pravidla jsou zveřejněna webových stránkách hyundai.cz pořadatele (HyundaiCZ) nebo u hostesek v místě konání akce.\nV Praze dne 1.11.2019


Cellbes.cz Slevový kód, slevy, akce a slevové kupony 2022\nSlevokurzy.cz > Cellbes.cz\nNakupujte módní oblečení a mnohem pohodlněji; Jednoduše na internetu nebo v katalogu Cellbes! Zde najdete dámskou módu, pánskou módu, dětský svět, bydlení, nabídku a slevy pro každého. V současné době je multipack triček, multipack triček, kalhot, sukní a bund velmi dobře nakonfigurovaný.\nCellbes.cz slevové kódy\nCellbes.cz slevový kód -20% sleva na vše\nCellbes.cz slevový kód -20% sleva na vše Platí do 14. 11....Více\n2144 Zobrazit kupón\nCellbes.cz slevový kód -250 Kč sleva na vše\nCellbes.cz slevový kód -250 Kč sleva na vše Platí do 24....Více\n2142 Zobrazit kupón\nU objednávek nad 499 Kč doprava zdarma\nO eshopu Cellbes.cz\nCellbes – Objednávejte online – Velký výběr velikostí, skvělé ceny! Dámské 34-64. Pánské S-8XL. Bezpečné dodání. Bezpečné placení. Široká škála velikostí! Typy: Spodní díly, Plavky, Spodní prádlo, Obuv, Spánek & volný čas, Vrchní díly, Koupelna. Široký sortiment moderního oblečení a pěkný bytový textil. Pohodlný výběr i objednávka.\nHledáte Cellbes.cz slevové kupony? Kuponový portál Slevokurzy.cz nabízí pouze ten nejlepší Cellbes.cz slevový kód 2022! Samozřejmostí u nás je také Cellbes.cz sleva, abyste ušetřili ještě více při vašem nákupu! Každý den pro váš rozšiřujeme naší databázi slevových kódů, kupónů a těch nejzajímavějších slev z celého českého onlina světa eshopů.


Život na hraně. V NHL vrcholí boj o místo, jak jsou na tom Češi? - iDNES.cz\nJan Hejda (vpravo) si za Chicago v nové sezoně NHL nezahraje. | foto: AP\n„Co si budeme povídat, není to jednoduché. Už jsem přece jen ve věku, kdy člověk začíná zpomalovat. Dělám všechno pro to, abych s mladými hráči udržel tempo,“ líčil obránce Jan Hejda pocity v přípravném kempu Chicagave videorozhovoru pro iDNES.cz. „Jsem rád, že jsem tu mohl být, i kdyby to nedopadlo,“ dodal 37letý bek.\nBlackhawks nakonec s Hejdou smlouvu neuzavřeli a český veterán tak musí doufat, že se ozve jiný klub. Patří do specifické skupiny starších hráčů, kteří chtějí na zkoušce manažery přesvědčit o své důležitosti pro mužstvo.\nVIDEO: Obránce Jan Hejda nezískal angažmá během zkoušky v týmu Chicaga\nStejný verdikt jako on slyšelo spoustu talentovaných mladíků. Ti se však mohou utěšovat, že jejich šance přijde.\nS výjimkou útočníka Jakuba Vrány (viz box) se přeřazení Čechů do nižších a juniorských soutěží v zámoří čekalo.\nV úterý večer našeho času zůstávalo devět hráčů na hraně, žilo v nejistotě, co s nimi bude. Redakce MF DNES nabízí jejich příběhy, jména jsou seřazena podle šancí na smlouvu, respektive na setrvání v prvním týmu.\nJakub Nakládal (Calgary)\nObránce přežil (doslova) čistku v kádru a je velmi blízko splněnému dětskému snu. Nakládalovi se přípravné zápasy povedly. Zaujal trenéra Hartleyho a zdálo se, že by se měl (i díky zranění krajana Šmída a opory Brodieho) prosadit mezi prvních osm beků. Avšak minulý čtvrtek utrpěl otřes mozku.\n„Cítím se dobře, hlava už mě nebolí, všechno je v pořádku,“ řekl 27letý reprezentant v pondělním rozhovoru se zámořskými novináři.\nZákrok Mitchella z Colorada přirovnal k wrestlingu, ale uznal, že aspoň ví, že musí být v NHL na takové střety připravený. „Jsem šťastný, že můžu trénovat na sto procent, ale ještě nemám nic jistého. Musím dál tvrdě makat,“ dodal Nakládal.\nZatím je na soupisce Flames mezi obránci i jeho jméno.\nTomáš Fleischmann (Montreal)\nÚtočník v kempu Canadiens nebojuje jako Nakládal o první start v NHL, ale po deseti letech zažívá další „try out“, aby si vybojoval další kontrakt. Přestože ještě před čtyřmi lety podepsal na Floridě smlouvu na osmnáct milionů dolarů, bude vítkovický odchovanec vděčný zřejmě i za skromnější dohodu.\n„Chci udělat dojem a ukázat, co umím,“ řekl po prvním startu za Montreal, kdy si proti Washingtonu připsal gól a asistenci. Gólovou přihrávku zaznamenal rovněž v pondělním duelu s Pittsburghem. Kouči Therrienovi se 31leté levé křídlo bude hodit.\nPrvní zastávka u zástupců slibné budoucnosti českého hokeje. Šestka letošního draftu prozatím vydržela v kádru Devils. V létě podepsal 18letý útočník slušný nováčkovský kontrakt zahrnující výkonnostní bonusy.\nTeď čeká, zda půjde zpátky mezi juniory, nebo si zahraje nejlepší soutěž světa.\n„Je vidět, že jde nahoru a je zápas od zápasu lepší. Že se cítí u nás v týmu více jistý,“ komentoval Zachův čtvrteční výkon trenér John Hynes.\nČeský nováček za slova chvály bolestivě zaplatil – po ráně pukem vynechal část první třetiny. V dalším zápase se radoval z prvního bodu.\nA co dál? Zacha je blízko...\nMartin Havlát (Florida)\nZkušeného útočníka si pozvali Panthers. Havlát si na Floridě pořídil luxusní sídlo za 73 milionů. „Zkusím udělat všechno, co je v mých silách, abych se prosadil,“ řekl 34letý muž, jehož v kariéře brzdí zranění.\nKe kontraktu mu může pomoct známost s Jaromírem Jágrem i generálním manažerem Dalem Tallonem. Zřejmě se rozhodne mezi ním a Davidem Boothem.\nTomáš Nosek (Detroit)\nTřiadvacetiletý forvard loni po přestupu z Pardubic hrál dobře na farmě, teď už je podle zámořských odborníků připraven na NHL.\nVrána se vrací na farmu\nLetňanský odchovanec Jakub Vrána byl loni draftován v 1. kole Washingtonem. Capitals ho nechali, aby se rozvíjel ve švédském Linköpingu. Na konci minulé sezony si 19letý mladík vyzkoušel zámořskou soutěž v Hershey a uvedl se skvěle – vyprodukoval ve třech zápasech pět asistencí.\nAle na farmu putuje i po letní přípravě s Washingtonem. Ještě si potřebuje na úzkém ledě víc zvyknout. Jeho vrstevník a kamarád David Pastrňák bude mezi elitními útočníky Bostonu, Vrána se možná dočká v průběhu sezony.\nOvšem mezi 46 hráči na aktuální soupisce Red Wings to bude mít těžké.\nÚtočník s defenzivními schopnostmi čeká na NHL už čtyři roky. „Teď je blízko,“ píší v zámoří o 21letém talentu. Opravdu?\nObjev z Plzně si po domácím MS na kempu vybojoval nováčkovský kontrakt s Penguins a teď čeká, zda se bude moct učit od Crosbyho.\nJe v podobné situaci jako Simon s tím, že 22letý útočník už v minulé sezoně odehrál dva zápasy, pak putoval zpět do AHL. „Chci se udržet!“ tvrdí Uher odhodlaně.\nJeho bratr David hraje extraligu za Chomutov, on překvapivě figuruje na soupisce Ducks.\nAle že by se 19letý útočník opravdu objevil v NHL? Těžko. Kaše se navíc zranil.\nDo cíle však všem ještě kousek chybí. Ve finiši se může stát leccos.\nTémata: Calgary Flames, Detroit Red Wings, Florida Panthers, Chicago Blackhawks, Montreal Canadiens, Pittsburgh Penguins, přestup, Washington Capitals, zranění, David Pastrňák, Jakub Nakládal, Jan Hejda, Jaromír Jágr, Martin Havlát, Pavel Zacha, soupiska


Roppongi [184 Kč]\nÚplný název: Roppongi (Winkler Josef): Rekviem za otce\nWinkler Josef, Archa,\n141 stran, jazyk - čeština, 2011 Dostupnost:\n/ ks Při objednání teď obdržíte zboží již 26.10.2016 dopoledne. V knize s názvem tokijské čtvrti se autor snaží definitivně vyřešit svůj vztah k otci. Zpráva o jeho smrti jej zastihla v Japonsku a naplnila se tak otcova kletba, jíž kdysi synovi zakázal zúčastnit se jeho pohřbu.\nAutor se na pozadí staré otcovy fotografie visící na rodinném statku noří do vzpomínek a pokouší se pochopit otcův postoj k životu, provázat ho s vlastním, diamentrálně odlišným pohledem. Do centra jeho nových zkušeností se dostává Indie, kam se ještě za otcova života v touze zbavit se svého trvalého traumatizujícího tématu vypravil a sliboval si od své cesty nové začátky. V prorostlém větvoví vzpomínek nahlíží na život prostřednictvím záznamů pohřebních rituálů v různých končinách světa.\nJednotlivé kapitoly uvádí citacemi z japonské novely popisující vědomý odchod ze života a vlastní vzpomínky na tradiční katolické obřady v Korutanech konfrontuje se zpopelňovacími rituály v indickém Váránasí. V mé rodné vesnici v Korutanech panuje ve chvíli, kdy se za vyzvánění umíráčku černý had pohřebního průvodu sune podél lesa, klid, ticho ve vsi protne nanejvýš křik páva nebo kohoutí zakokrhání, takže život a smrt se od sebe odděluje, zatímco při hinduistickém pohřebním obřadu ve Váránasí, na zpopelňovacím místě na Hariščandra ghátu, se život a smrt smísí.\nPoskládáváním zafixovaných autobiografických výřezů z fotografií uvnitř paměti se autor snaží definitivně se vymanit ze sevření patriarchálního otce a najít sebe sama mimo katolickými rity determinovanou korutanskou společnost.\tMožnosti\nMůžete uložit Roppongi do schránky.\nMůžete vytisknout stránku s Roppongi.\nMůžete ponechat své hodnocení Roppongi (hodnotilo 0 lidí).\nVaše recenze na Roppongi bude zajímavá pro další návštěvníky (recenze 0).\nS Roppongi doporučujeme zakoupit nejpopulárnější z kategorie Česká současná literatura


Upřesnění: Paradise Casino Admiral,a.s. (vrátit zpět) Krupiér (vrátit zpět) zrušit vše\nJe-li vaším cílem získat zajímavou, stabilní a dobře ohodnocenou práci v moderním prostředí, potom přijďte mezi nás.\nsuperkariera·Před 30 nebo více dny·Uložit nabídku·více...\n19 000 Kč - 27 000 Kč měsíčně\nsuperkariera·před 21 dny·Uložit nabídku·více...\nZobrazit všechny nabídky práce: Paradise Casino Admiral,a.s. - Nabídky práce: Holubice\nPRAXE NA POZICI KRUPIÉRA (DEALER, INSPEKTOR, PIT BOSS).\nJeli Vaším cílem získat zajímavou, stabilní a dobře ohodnocenou práci v moderním prostředí, potom…\nZobrazit všechny nabídky práce: Paradise Casino Admiral,a.s. - Nabídky práce: Kosmonosy