Školské odbory zásadně proti snahám o uznání středoškolské kvalifikace pro učitele - PDF\nŠkolské odbory zásadně proti snahám o uznání středoškolské kvalifikace pro učitele\nDownload "Školské odbory zásadně proti snahám o uznání středoškolské kvalifikace pro učitele"\n1 TÝDENÍK DUBNA 2008 XVI. ROČNÍK V příštím čísle najdete: MATEMATIKA - jak naučit žáky požadovaným znalostem. Ve spolupráci s ÚIV jsme pro učitele matematiky základních škol připravili několik typů příkladů, jejichž prostřednictvím můžete žáky naučit potřebným znalostem. Školské odbory zásadně proti snahám o uznání středoškolské kvalifikace pro učitele Ministerstvo školství v poslední době nedělá nic jiného, než hasí požáry. Nejdřív chtělo, aby ředitele škol mohl zřizovatel snadněji odvolávat z jejich funkce, od čehož nyní nenápadně ustupuje, nyní přišlo s tím, že by ve školách mohli učit i lidé se středoškolským vzděláním, což vzápětí opět odvolává. Je strašné, že podobné návrhy vznikají na půdě minister- platových tříd. ním jsou zařazováni do nižších stva školství, které by mělo naopak zvyšovat prestiž a společen- bylo naprosto nepřijatelné, Něco takového by pro nás ské postavení učitelů, a ne je degradovat, říká František Dobková, místopředsedkyně odbo- přidává se Markéta Vondráčšík, předseda odborového svazu pracovníků školství. Z toho týdny byl na ministerstvu semirového svazu. Před několika návrhu čouhá jako sláma ze špinavých bot, že jde o šetření fi- od 1. ledna 2010 nastanou něnář, kde se hovořilo o tom, že nančních prostředků, o úsporu kterým školám problémy, neboť někteří učitelé nebudou za každou cenu. Pro státní kasu by to bylo skutečně výhodné splňovat kvalifikační předpoklady pro pedagogickou práci levnější by byla příprava učitelů na jejich budoucí povolání, neboť by nebyla žádná, stejně ja- V žádném případě se zde ne- a budou muset ze škol odejít. ko odměňování učitelů, protože hovořilo o nějakých odpustcích lidé se středoškolským vzdělá- či že by mohli učit maturanti. FOTO: Alena TUČÍMOVÁ Spíš se diskutovalo o případném dalším odkladu účinnosti tohoto ustanovení zákona o pedagogických pracovnících. Já se však domnívám, že na získání vysokoškolského vzdělání bylo už dostatek času a že další odklad by stejně k zahájení studia nikoho nemotivoval. Představitelé vysokých škol na tomto semináři jasně deklarovali, že už je dostatek možností si potřebné vzdělání doplnit. V návrhu novely zákona o pedagogických pracovnících je řada změn, které naopak vítáme, doplňuje Markéta Vondráčková, například větší prostupnost mezi 1. a 2. stupněm základní školy ve výchovách. Ale naprosto nepřípustné a nepřijatelné pro nás je, aby učili, byť s výjimkami, maturanti. To je otevření Pandořiny skříňky, Krátce dubna Žáci gastronomických oborů Střední školy Opočno připravili pro děti dvanáctimetrové perníkové domino. Akce byla součástí zábavného dopoledne pro děti základních a mateřských škol. 24. dubna Jak se nám daří reformovat proces vzdělávání v mateřských a základních školách bude hlavní náplní VI. otevřené konference Stálé konference asociací ve vzdělávání, která proběhne v Praze. 25. dubna V Nové Pace se uskuteční pokus o překonání českého rekordu v disciplíně škola objatá co největším počtem lidí. Akce je součástí projektu ke Dni Země na Gymnáziu a Střední odborné škole pe- dagogické v Nové Pace. protože z každé výjimky se může rychle stát pravidlo. Zvlášť v situaci, kdy stát není ochoten dát mnohým vzdělávání dostatek finančních prostředků. V těchto dnech jsem měl možnost zúčastnit se několika jednání na mezinárodní úrovni, uzavírá František Dobšík. A všude, od Gibraltaru přes střední Evropu až po Ukrajinu a Moskvu, unisono znělo, že předpokladem pro výkon učitelského povolání je vysokoškolské vzdělání magisterského typu. Skutečně by Česká republika uprostřed Evropy povolila, aby žáky učili lidé jen se střední školou? (POZNÁMKA REDAKCE MŠMT nám zaslalo vysvětlující stanovisko, které přinášíme na straně dvě.) Karla TONDLOVÁ Slovo je jako šíp. Když jej vypustíš, už jej nikdy nevrátíš zpět. České přísloví\n2 2 Zápisník Najdou se peníze na platy? Ministr financí Miroslav Kalousek nedává příliš nadějí ministru školství Ondřeji Liškovi. Vláda bude diskutovat, zda je možné letos utlumit jiné výdaje ve prospěch školství. Nejsou jiné peníze, než ty schválené. Co mě se týče, tak bych směřoval ta vyjednávání k roku 2009, uvedl pro deník Právo. kt Nové číslo Linky bezpečí Linka bezpečí by měla mít od května 2008 nové číslo Stávající známé číslo Linky bezpečí přitom zůstane nadále v provozu nejméně jeden rok. Smyslem zavádění jednotného čísla je lepší zapamatovatelnost pro všechny občany Evropské unie. vk Zdravé jídlo, lepší výsledky Děti, které zdravě jedí, mají lepší školní výsledky. Vyplývá to ze studie zveřejněné v dubnovém čísle odborného časopisu Journal of School Health. Vědecká skupina z univerzity v kanadském Edmontonu zjistila, že děti, jejichž strava obsahovala patřičné množství ovoce, zeleniny, bílkovin a vlákniny, byly ve srovnání s vrstevníky, kteří tak zdravě nejedli, ve školních testech úspěšnější. čtk Vysokoškoláci přibývají Počet absolventů vysokých škol se od roku 2001 více než zdvojnásobil. V akademickém roce 2001/2002 absolvovalo vysokoškolské studium 30,5 tisíce, v roce 2006/2007 pak 63,5 tisíce studentů. Roste ale i počet vysokých škol. Podle ÚIV existuje v současné době 68 veřejných a soukromých vysokých škol, z toho je 43 soukromých. Podle čtk by ale ministerstvo školství mělo do dvou týdnů rozhodnout, zda odejme státní souhlas Pražskému technologického institutu, o.p.s. oš Česká škola v Paříži Pařížská Bonapartka 18 byla kdysi sídlem Československé národní rady, teď je zde konzulát a České centrum, které šíří českou kulturu po Francii. V poslední době je to i působiště skupiny novodobých buditelek, kterým jde o český jazyk. V prostorách centra totiž jejich zásluhou funguje i Česká škola bez hranic, která učí česky děti bývalých Čechů. čtk Ke složení maturitní zkoušky ti upřímně blahopřeji Vonásku, i když s takovými známkami budeš těžko hledat uplatnění. Leda, že bys rovnou zůstal na naší škole jako učitel! KRESBA: Milan KOCMÁNEK K profesi učitele v základní škole nebude stačit maturita Minulý týden pedagogickou veřejnost rozhořčila informace v médiích o tom, že by učitelům mělo stačit pro výkon jejich povolání jen středoškolské vzdělání. Od ministerstva školství jsme dostali stanovisko, ze kterého vyjímáme: Deník Právo neinformuje o definitivním návrhu novely, ale pouze o pracovním textu určeném k diskuzi se sociálními partnery (proto jsou v něm uvedeny různé varianty). Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy skutečně připravuje novelu zákona o pedagogických pracovnících, na kterou všichni ředitelé škol už netrpělivě čekají. V jejím textu má být mimo jiné řešen i problém nekvalifikovaných pedagogických pracovníků. Podle stávající právní úpravy musí do konce roku 2009 všichni pedagogičtí pracovníci bez odpovídajícího vysokoškolského vzdělání buď zahájit studium vedoucí k získání příslušné kvalifikace, nebo ze školy odejít. Odchod nekvalifikovaných, a přitom mnohdy žádaných pedagogů s dlouholetou praxí by mohl v řadě škol způsobit vážné provozní problémy. V současné podobě může ředitel školy upustit od nutného doplnění odborné kvalifikace u těch pedagogických pracovníků, kteří ke dni účinnosti zákona (tj. k 1. lednu 2005) dosáhli 50 let věku a dlouhodobým výkonem přímé pedagogické činnosti na příslušném druhu nebo typu školy po dobu nejméně 15 let prokázali schopnost výkonu požadované činnosti. Tuto výjimku je však bohužel možné aplikovat pouze u nepatrného počtu pedagogických pracovníků. Momentálně se diskutuje o více varian tách v oblasti výjimek z uznání odborné kvalifikace a současně na toto téma probíhají i odborné semináře. Teprve následně bude vypracován návrh novely, který půjde do připomínkového řízení v průběhu května. Podle ministra školství Ondřeje Lišky jeho součástí nebude varianta, že k získání kvalifikace pedagoga postačí pět let praxe bez diplomu. Učitel má mít vysokoškolské magisterské vzdělání a tento princip MŠMT nehodlá ani v budoucnu zpochybnit. Jde jen o konkrétní nastavení podmínek pro možné výjimky. Platy učitelů v roce 2007 Kateřina BÖHMOVÁ, ředitelka odboru vnějších vztahů a komunikace MŠMT Průměrný příjem učitelů v regionálním školství se v roce 2007 oproti stejnému období loňského roku zvýšil o 5,6 procenta, na Kč. Akademičtí pracovníci veřejných vysokých škol si polepšili o 7,5 procenta a pobírali v průměru Kč. Zaměstnanci v regionálním školství pobírali v průměru Kč, mzda učitelů byla vyšší a činila Kč. Učitelé mateřských škol pobírali Kč, základních škol Kč, středních škol Kč a vyšších odborných škol Kč. Meziročně nejvíce rostla mzda učitelů v gymnáziích a školách se sportovním zaměřením (o 6, 6 %), konzervatořích (o 6,6 %), ve speciálních školách (o 6,4 %), ve středních odborných školách (o 6,0 %), středních školách vyučujících obory středních odborných učilišť včetně středisek praktického vyučování (o 5,9 %) a v základních školách (o 5,3 %). Naopak nejméně vzrostla v mateřských školách (o 5,2 %). úiv\n3 Magisterské vzdělání pro učitele zůstává, pochybnosti učitelů o jeho možném zrušení také 3 Návrh novely obsahuje i větší prostupnost učitelů 1. a 2. stupně základní školy. Učitel, který bude učit nadpoloviční část úvazku podle své aprobace, by mohl být uznán za plně kvalifikovaného. Napětí a znechucení bylo cítit minulý týden mezi účastníky kulatého stolu Stálé konference asociací ve vzdělávání, jehož námětem byl návrh novely zákona o pedagogických pracovnících. A příčina této vypjaté atmosféry? Slova náměstka ministra školství J. Kitzbergera, že ministerstvo uvažuje o možnosti, aby k výkonu učitelské profese v základních školách stačila pouhá maturita. Rozhořčení všech přítomných částečně zmírnil Michal Trunda z ministerstva školství, který vyjádření J. Kitzbergera dementoval citací ministra školství O. Lišky: Učitel má mít vysokoškolské magisterské vzdělání a tento princip MŠMT nehodlá ani v budoucnu zpochybnit. Zdeněk Helus, proděkan Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, prohlášení ministra komentoval: Pan ministr prokázal obdivuhodnou osvícenost, když této nehoráznosti zamezil. Neznamená to však, že se požadavek na snížení vzdělání pro učitele za určitou dobu znovu neobjeví. Zápas o vzdělání učitelů by proto měl být zápasem nás všech. Pachuť určitého znepokojení opravdu zůstává. Jak je vůbec možné, že vrcholného představitele ministerstva školství napadne degradovat povolání učitele tímto způsobem? A jak je možné, že takovou myšlenku vysloví nahlas a veřejně? Omluvou pro to nemůže být ani skutečnost, že v současné době u nás učí zhruba 20 procent nekvalifikovaných učitelů a že ti by byli, podle důvodové zprávy k návrhu novely, bez uvedené úpravy nuceni přestat na konci roku 2009 vykonávat pedagogickou činnost. To by, údajně, v některých regionech mohlo vést ke kolapsu určitých typů škol a školských zařízení. Z pracovní verze návrhu novely bylo snížení kvalifikace pro Máme zaměřeno na... učitele vypuštěno, ale řešení se musí hledat. Ministerstvo proto navrhuje zmírnění tvrdosti kritérií pro práci učitele. Máme několik variant. V první navrhujeme odpustit vzdělání učiteli, který ke dni nabytí účinnosti zákona, tj. k 1. lednu 2005, dosáhl 45 let věku a přímou pedagogickou činnost vykonával úspěšně minimálně po dobu 10 let, uvedl M. Trunda. V současné době je tato hranice 50 let a 15 let praxe. Druhá varianta je věkové kritérium úplně vypustit a ponechat pouze pedagogickou praxi. Tuto variantu ale pan ministr nebude podporovat, doplnil M. Trunda. Zároveň uvedl, že ministerstvo navrhuje také prodloužení FOTO: Alena TUČÍMOVÁ doby pro zahájení studia, a to do konce roku Ke změkčení kritérií pro nekvalifikované učitele zřejmě, vzhledem k realitě, musí dojít. Ale mělo by se tak stát jen za jasně stanovených podmínek. Ošetřena by měla být například i aplikace výpovědních důvodů, jinak bude takový jedinec žít stále v nejistotě, uvedl Vít Berka, zástupce školských odborů. Dokonale specifikovat, za jakých podmínek může nekvalifikovaný učitel tuto profesi vykonávat, nestačí. Je potřeba také urychleně udělat něco pro to, aby si svou kvalifikaci mohl doplnit. Ze zkušenosti víme, že 95 procent nekvalifikovaných učitelů by si rádo svou kvalifikaci doplnilo, ale bohužel nemají kde, tvrdí Hana Bažantová, ředitelka Základní školy Terezín a zároveň členka Asociace ředitelů základních škol. Plně s ní souhlasí i ředitel Základní školy ze Sedlčan. Osobně se pokouším několik let doplnit si kvalifikaci na druhý stupeň. Je to téměř nemožné. A protože celou situaci opravdu sleduji, vím, že v průměru v posledních deseti letech nabízejí vysoké školy asi tak míst pro nekvalifikované. Celkem jich jsou však tisíce. Tak, jak si mohou své vzdělání doplnit? O tom, že vysoké školy nenabízejí dálková studia buď vůbec, nebo jen ve velmi omezené míře, se hovoří již řadu let. Mnoho se však za ty roky nezměnilo. Pokud tomu tak bude i nadále, může se za dalších pět let konstatovat totéž: nekvalifikovaných je 20 procent, doba výjimek končí, kde sehnat kvalifikované jedince. Pochybení pedagogických fakult přiznal i Z. Helus. Cítím se zahanben, ale slibuji, že uděláme vše pro to, abychom tuto situaci napravili. V současné době chystáme rozsáhlý projekt, který by měl celý problém řešit. Rád bych slova pana profesora doplnil. Nestačí jen naše snaha, náš entuziasmus. K tomu, abychom mohli otvírat dostatečné množství oborů, potřebujeme také odpovídající peníze. A ty opravdu nemáme, říká Stanislav Štech z PedFUK. Peníze opravdu chybějí všude. Nejen vysokým školám, ale školství vůbec. A bez nich se proklamace o prioritě školství nenaplní. Návrh novely zákona o pedagogických pracovnících obsahuje řadu dalších změn. Patří mezi ně i volno k samostudiu, odměňování přespočetných hodin, pracovní doba pedagogických zaměstnanců a mnohé další. Protože je však celý návrh zatím opravdu jen pracovním návrhem, budeme se o jeho vývoj zajímat i nadále. Olga ŠEDIVÁ\n4 4 Poznámka Právníci a učitelé Místopředseda Nejvyššího soudu Pavel Kučera v televizním pořadu Otázky Václava Moravce uvedl, že exministr spravedlnosti Němec měl svého času plné právo rozhodnout o vydání katarského prince. Měl ale zvážit, nakolik mu vydání politicky prospěje. A aby toho nebylo málo, uvedl i srovnání s milostmi, které uděluje prezident. Také má právo udělit milost, komu chce, opět ale musí zvážit, nakolik mu to politicky prospěje. Neutrousil sebemenší zmínku o tom, že by se jak exministr, tak i prezident měli při svých rozhodnutích řídit nejen tím, kolik jim to prospěje, ale také tím, zda by jejich rozhodnutí bylo správné. Přiznávám, že mě vyjádření jednoho z nejvýše postavených právníků v naší zemi šokovalo. A vzpomněl jsem si, že jsem před časem viděl v tisku kreslený vtip, v němž si ředitel školy stěžoval, že zřizovatel školy nechce pochopit, že o známkování ve škole nerozhoduje svým hlasováním obecní zastupitelstvo. Při vzájemném srovnávání těchto přístupů jsem si uvědomil, že způsob uvažování právníků a učitelů je diametrálně odlišný. A možná jsem na základě toho i pochopil, proč platy učitelů a právníků jsou tak výrazně rozdílné. I učitelé mají přece plné právo rozhodnout o známkování svých žáků. Bohužel se ale pořád řídí tím, zda žáci něco umí, a snaží se o to, aby jejich známkování bylo spravedlivé a správné. Pokud se i mezi nimi objeví někdo, kdo se při známkování řídí úvahami, nakolik mu určité známkování prospěje, jedná se spíše o bílou vránu v tisícihlavých hejnech vran černých. Jiří ROHAN Školské odbory požadují tři miliardy na platy ještě letos ýrazné zlepšení současné- stavu financování regio- Vho nálního školství je pro mě prioritou číslo jedna, vyjádřil své přesvědčení ministr školství Ondřej Liška na páteční poradě představitelů školských odborů v Domě odborových svazů v Praze. V nejbližších dnech se podle jeho slov bude na jednání vlády rozhodovat o navýšení rozpočtu školství ještě pro tento rok tak, aby se zamezilo propadu reálných platů pracovníků školství. Dále ministr na jednání odborářů shrnul své současné aktivity: Novela školského zákona, která zakotvuje pravidla státní maturity, je schválena vládou a bude projednána na nejbližší schůzi Poslanecké sněmovny. Koncem dubna by se mělo také rozhodnout o opětovném zpoplatnění posledního ročníku mateřských škol, protože původní záměr tohoto kroku nebyl naplněn. Během června by se mělo jednat o změně v odvolávání ředitelů škol a podmínky budou stanoveny přesně a průhledně tak, aby nebyly poškozeny zájmy ani ředitelů, ani zřizovatelů. Ministr O. Liška vyvrátil možnost, že by novela zákona o pedagogických pracovnících připustila, aby v základních školách učili FOTO: Karla TONDLOVÁ maturanti bez kvalifikace. V současné době se připravují variantní řešení této novely a o nich je podle ministra předčasné se zatím dohadovat. Už nyní vede ministr školství jednání s premiérem a ministrem financí o rozpočtu školství na rok 2009, kde se blíží tomu, co bude pro tento rok prosazovat. Chtěl by prosadit systémovou změnu v odměňování, která by zároveň přinesla i zlepšení kvality práce učitelů. Zmínil to, že pouhé zvyšování tarifních platů je politicky velmi těžko průchodné, ale že se bude snažit v rozpočtu pro příští rok navýšit tarifní složky platu a součastně uplatnit i motivující prvek. Argumenty pro jednání ve vládě mám silné pokles reálných platů, míra inflace, mezinárodní srovnání. Když mi učitelé při setkáních ukazují své výplatní pásky, říkám jim, že se za takové ohodnocení stydím, konstatuje O. Liška. Růžena Šalomonová z OROS Znojmo k tomu řekla: Navýšení platů by se nemělo spojovat s dalšími podmínkami, s tím, aby učitelé zase dokazovali svoji kvalitu. Už nyní pracují dobře a zaslouží si zvýšit platy, na reformě škol pracovali mnoho měsíců zcela zdarma. O požadavcích navýšení rozpočtu regionálního školství pro letošní rok informoval v pátek novináře František Dobšík, předseda školských odborů, a jeho místopředseda Václav Pícl. FOTO: Karla TONDLOVÁ Už jsou unavení a často i znechucení. Chceme sebevědomé učitele, kteří jedině mohou vychovávat sebevědomé žáky, ale tomu musí také odpovídat patřičné platy. Blahoslav Kašpar z OROS Blansko dodal: Pokud nebude navýšení platů provedeno formou tarifů, často se ke konkrétním učitelům ani nedostane. Leopold Králík z OROS Břeclav kritizoval formu financování škol podle normativů na žáka a vyjádřil názor, že je to třeba změnit. Odsoudil i to, že se neuváženě zrušilo odvětvové řízení školství, což přineslo jen zbytečné zdražení při řízení škol. K tomu ministr O. Liška poznamenal, že zrušení odvětvového řízení škol bylo chybou, kterou ovšem není v jeho silách napravit. Naopak doufá, že změnu financování škol se mu během jeho mandátu podaří alespoň odstartovat. Jarmila Stanislavová z OROS Brno ministrovi školství sdělila, že v nejbližší době hodlá poslat do Bruselu stížnost na diskriminaci pracovníků školství, kteří jsou sice státními zaměstnanci, ale jejich platy tarifních tabulek státních zaměstnanců nedosahují. Předsednictvo školských odborů připravilo minulý týden scénář protestních akcí, které budou probíhat v případě, že se ministrovi školství do konce dubna nepodaří ve vládě prosadit navýšení rozpočtu školství pro letošní rok. František Dobšík, předseda školských odborů, informoval o tom, že odboráři žádají o tři miliardy korun, které by měly zastavit pokles reálných příjmů v roce Pro příští rok se školské odbory zasazují o nárůst platů ve školství o čtyři procenta nad hladinu inflace. Zlata ŠŤÁSTKOVÁ\n5 Umělecké školství odstartovalo tvorbu vzdělávacích programů Po školách základních a středních se na pomyslnou startovní čáru tvorby školních vzdělávacích programů postavily i základní umělecké školy. V pilotních školách naplno běží jejich příprava, a ačkoli do cíle zbývá ještě kus cesty, mohou se jejich tvůrci podělit o první zkušenosti. Jak uvádí Filip Magram, ředitel Hudební školy hl. m. Prahy, která sice není školou pilotní, ale s ověřováním nových pedagogických metod mají její pracovníci dlouholeté zkušenosti, startovní pozice základních uměleckých škol při tvorbě školních vzdělávacích programů je v mnohém nesrovnatelně lepší než u škol základních. Je to hlavně díky úzké spolupráci ZUŠ po celé republice a díky přesvědčení, že tato změna může vyřešit spoustu předchozích chyb, upozorňuje a dodává, že ocenit je třeba pomoc Asociace ZUŠ a zejména pak ředitele pražské ZUŠ Trhanovské náměstí Jiřího Stárka, který se tvorbou rámcových i školních programů zabývá již čtvrtým rokem a který školí ředitele i pedagogy. Z oslovených uměleckých škol jednohlasně zní: do přípravy ŠVP se zapojili prakticky všichni pedagogové. Samozřejmě jednodušší je to tam, kde pedagogický sbor není příliš početný. Naší velkou výhodou je Tvorbě ŠVP se věnují i v ZUŠ v Blatné, kde se vyučuje hudební obor. Také tam se na přípravě programu podílejí všichni vyučující. Vzdělávací program přinese do výuky naší školy nejednu pozitivní změnu, kterou v minulosti nebylo možné realizovat. Kolektivně se zamýšlíme, jak co nejlépe zajistit a zkvalitnit vzdělání v ZUŠ pro děti z mateřských škol, přes školy základní až po vysokoškolské skutečnost, že jsme škola pouze s výtvarným oborem, takže sbor tvoří jen šest učitelů. Není tedy problém se scházet, diskutovat a společně tvořit příslušný dokument, vysvětluje Ivana Sýkorová, ředitelka ZUŠ Opava, a pokračuje: Školní rok jsme si rozdělili na úseky, v nichž se zabýváme jednotlivými pasážemi, které pak chceme zanést do našeho programu. V podstatě se orientujeme podle rámcového vzdělávacího programu, který jsme pomáhali tvořit, ale podle potřeby jej přizpůsobujeme našim podmínkám, zkušenostem a specifikaci naší školy. Organizačně poněkud náročnější jsou schůzky pedagogů v partnerské škole se zaměřením na výuku v hudebním, literárně dramatickém, výtvarném a tanečním oboru, a sice v ZUŠ Bajkalská v Praze 10, kterou navštěvuje více než 800 žáků, čemuž odpovídá i počet učitelů. Jak uvádí její ředitel Jiří Šesták, do přípravy ŠVP je FOTO: Alena TUČÍMOVÁ zapojeno 90 procent pedagogů. Schůzky za účelem tvorby školních vzdělávacích programů míváme v dopoledních hodinách, kdy neprobíhá výuka. Zvolili jsme formu takzvaných vedoucích oborů, kteří spolupracují se svými kolegy, dávají dohromady příslušné materiály pro uvedené obory, a teprve v další fázi se s vedoucími oborů scházíme a zpracováváme to, co v jednotlivých pracovních skupinách vzniklo, říká J. Šesták. Při dosavadní přípravě ŠVP v uvedených školách zatím na těžko překonatelné problémy nenarazili. I. Sýkorová si naopak pochvaluje, že díky nové koncepci a učebním plánům ve výtvarném oboru, zahájeným v roce 2002, jsou v určitém předstihu a výhodě vůči ostatním uměleckým oborům. Volnost v tvorbě plánů, specifikace výuky ve výtvarném oboru nastala již dříve, takže už máme nějaké zkušenosti s tím, co se ve vzdělávacích programech poža- duje, a sice,ušít škole na míru Vycházíme z tradic regionu Naše téma... FOTO: Archiv 5 způsob výuky a dodržovat ji, objasňuje. Tvorba ŠVP ale neznamená pouze práci v samotných uměleckých školách, nýbrž také semináře a školení jejich vedoucích pracovníků i pedagogů. A v souvislosti s tím přichází určitý povzdech týkající se financování těchto akcí. Vše, tedy cestu, ubytování i přednášející si musíme zaplatit sami. Naše škola je velká, takže několik tisíc korun za jedno školení v rozpočtu tolik nepocítíme, říká ředitel J. Šesták. Také I. Sýkorová tvrdí, že díky zájmu kolegů se škola při tvorbě ŠVP s výraznými problémy nepotýká, ale finanční pomoc ze strany ministerstva by považovala za užitečnou. J. Šesták k tomu ale ještě dodává: Coby partnerská škola sice musíme do tvorby ŠVP investovat vlastní peníze, nicméně skutečnost, že jsme takříkajíc u toho, když se program tvoří, a navíc v době, kdy nejsme pod tlakem, je podle mého názoru přínosem. Věřím, že zkušenosti, které nyní získáme, se nám v budoucnosti budou hodit. Markéta GRULICHOVÁ vzdělání, říká ředitel školy Josef Škanta. Při tvorbě ŠVP vycházejí v Blatné především z dlouholetých zvyklostí Prácheňského regionu, který má tradici v lidové muzice. Chceme navázat na tradici dudácké kapely, která byla v Blatné založena před dvaceti lety, a dále pokračovat v souborové hře v různém nástrojovém obsazení, upozorňuje J. Škanta a vypočítává, že jde například o soubor zobcových fléten či irské muziky, kytarový a žesťový soubor aj. Plány učiva pedagogové vytvářejí tak, aby byly splnitelné pro všechny žáky, kteří budou do souborů zapojeni. Důraz při tvorbě vzdělávacího programu je kladen také na časové rozšiřování výuky souborů a prohlubování spolupráce s jinými soubory podobné orienta ce či na účast na přehlídkách a soutěžích. Jak uvádí J. Škanta, ve vzdělávacím programu bude například pamatováno i na zajišťování kulturního života v místě působení školy i mimo ně. Chceme žákům umožnit výběr skladeb podle jejich představ a rovněž rozšiřovat uměleckou činnost i po ukončení studia v ZUŠ, doplňuje a dodává: Přejeme si v maximální míře využívat podmínek školy, kde máme nahrávací studio, počítače a podobně, a v neposlední řadě i dovedností a zkušeností pedagogů. Budeme zdokonalovat to, co na škole již má určitou tradici. mak\n6 6 Ředitelská abeceda Sociálně právní ochrana dětí Sociálně-právní ochranou dětí se rozumí zejména: a) ochrana práva dítěte na příznivý vývoj a řádnou výchovu, b) ochrana oprávněných zájmů dítěte, včetně ochrany jeho jmění, c) působení směřující k obnovení narušených funkcí rodiny. Sociálně-právní ochranu zajišťují orgány sociálně-právní ochrany, jimiž jsou: a) krajské úřady, b) obecní úřad s rozšířenou působností, c) obecní úřady, d) ministerstvo. Sociálně-právní ochranu dále zajišťují: a) obce v samostatné působnosti, b) kraje v samostatné působnosti, c) komise pro sociálně-právní ochranu dětí, d) další právnické a fyzické osoby, jsou-li výkonem sociálněprávní ochrany pověřeny. Zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí Nový pracovní poměr? FOTO: Alena TUČÍMOVÁ Uzavřeli jsme se zaměstnancem pracovní smlouvu na dobu určitou. Nyní máme zájem sjednat změnu druhu vykonávané práce. Zaměstnanec proti tomu námitky nemá, ale chtěl by mít pracovní poměr na dobu neurčitou. Je možné dohodnuté změny provést změnou pracovní smlouvy, nebo je nutno uzavřít nový pracovní poměr? Druh práce je podle 34 odst. 1 zákoníku práce jednou z tzv. podstatných náležitostí pracovní smlouvy, a to vedle místa výkonu práce a dne nástupu do práce. Bez ujednání o těchto náležitostech nemůže být pracovní smlouva platně uzavřena. Zároveň však platí, že sjednaný obsah pracovního poměru je možné změnit jen tehdy, dojde-li k dohodě obou smluvních stran, pokud nejde o některou z výjimek stanovených zákoníkem práce ( 40, 41 zákoníku práce). V případě, že zaměstnanec s touto změnou souhlasí, je možné s ním uzavřít dohodu o změně původně sjednané pracovní smlouvy ( 40 odst. 1 zákoníku práce). Je možné součastně dohodnout jak změnu druhu práce, tak změnu pracovního poměru původně sjednaného na dobu určitou na pracovní poměr na dobu neurčitou. Vít BERKA Náležitosti platového výměru Jaké jsou stanovené náležitosti platového výměru podle platného znění zákoníku práce? Novela zákoníku práce provedená s účinností od 1. ledna městnavatel povinen uvést údaje V platovém výměru je za zákonem č. 362/2007 Sb. poněkud změnila i ustanovení 132 ni, do nichž je zaměstnanec za- o platové třídě a platovém stup- odst. 2 o náležitostech platového řazen, a o výši platového tarifu a ostatních pravidelně měsíč- výměru. Záměrem změny bylo srovnat právní úpravu týkající se ně poskytovaných složek platu. mzdového výměru a platového Termín a místo výplaty je nutno výměru, a to tak, že do platového výměru nebude nutné uvádět v platovém výměru uvést, pokud tyto údaje neobsahuje smlouva nebo vnitřní předpis. Dojde- údaje o termínu a místu výplaty, pokud jsou zahrnuty v jiných dokumentech. Jestliže tedy údaje li ke změně skutečností uvedených v platovém výměru, je za- o termínu a místu výplaty platu obsahuje smlouva (pracovní, kolektivní nebo jiná) či vnitřní přednost zaměstnanci písemně oznáměstnavatel povinen tuto skutečpis zaměstnavatele, není třeba je mit včetně uvedení důvodů, a to uvádět ještě do platového výměru. Text novelizovaného 132 bývá účinnosti. nejpozději v den, kdy změna na- odst. 2 zákoníku práce zní: Vít BERKA Jak na práci přesčas Novela zákoníku práce účinná od počátku roku 2008 umožnila údajně zaměstnávat ženy pečující o dítě mladší než jeden rok prací přesčas. K jaké změně v tomto ohledu Těm, kteří pečují o dítě mladší roku, nesmí být práce přesčas nařízena přesně došlo? Omezení pro některé zaměstnance ve vztahu k práci přesčas je obsaženo v 241 odst. 3 zákoníku práce, jehož nové ustanovení zní: Zaměstnavatel nesmí zaměstnávat těhotné zaměstnankyně prací přesčas. Zaměstnankyním a zaměstnancům, kteří pečují o dítě mladší než jeden rok, nesmí zaměstnavatel nařídit práci přesčas. Podle dosavadního znění ustanovení 241 odst. 3 nesmě- li být zaměst- nanci pečující o dítě mladší než jeden rok zaměstnáváni prací přesčas. Toto omezení bylo z řad praxe poměrně často kritizováno zaměstnavateli i zaměstnanci jako nesmyslné a do jisté míry diskriminační. Důsledkem této úpravy totiž bylo, že i když byl jeden z rodičů s dítětem na mateřské, respektive rodičovské dovolené, nesměl být druhý z nich zaměstnáván prací přesčas, a to ani kdyby se na výkonu této práce se zaměstnavatelem dohodl. Pro mladé rodiny s dětmi, které mohly v přesčasové práci jednoho z rodičů nacházet prostředek k určitému vylepšení své finanční situace, představovalo uvedené pravidlo zbytečné ztížení jejich situace. Podle novelizovaného ustanovení 241 odst. 3 platí, že zaměstnankyním a zaměstnancům, kteří pečují o dítě mladší než jeden rok, nesmí zaměstnavatel práci přesčas nařídit. Tím se umožňuje, aby se zaměstnavatel se zaměstnancem nebo zaměstnankyní, který(á) pečuje o dítě mladší než jeden rok, na výkonu přesčasové práce dohodl. Vzhledem k tomu, že nebyl stanoven žádný zvláštní limit přesčasové práce těchto zaměstnanců, platí i pro ně obecné pravidlo zakotvené v 93 odst. 4 zákoníku práce (v průměru 8 hodin týdně za období nejdéle 26 týdnů, popřípadě až 52 týdnů, stanoví-li tak kolektivní smlouva). Nová právní úprava tedy na jedné straně zachovává snahu o slaďování rodinného a profesního života tím, že zaměstnavatel nemůže zaměstnanci pečujícímu o dítě mladší než jeden rok nařídit práci nad rámec stanovené týdenní pracovní doby. Na druhou stranu se ovšem pro případ, kdy by tento zaměstnanec přesčasovou práci konat chtěl, ruší omezení, jež mu v tom dosud bránilo. Změna 241 odst. 3 zákoníku práce nijak nezasahuje do bezvýjimečného zákazu výkonu přesčasové práce pro těhotné zaměstnankyně. Vít BERKA\n7 zkušenosti nápady inspirace projekty záměry lekce příklady V Chomutově tráví děti letošní školní rok se Všudybylem V Základní škole v Hornické ulici v Chomutově tráví děti při projektových dnech celý letošní školní rok se Všudybylem. Ptáte se, kdo to je? No přece roztomilý kocour, který všechny žáky provádí zajímavými místy a ukazuje jim mnoho nových věcí. Prostřednictvím tématu Letem světem se Všudybylem děti zjistily, že mohou vlastně cestovat kamkoli. Tak se třída 6. A vypravila do světa knih. Ke hvězdám a do vesmíru cestovala s Malým princem od A. de Saint Exuperyho 6. B. Devítka byla v minulosti, prvňáčci se podívali do pohádky a světa fantazie a sedmáci poznávali říši zvířat. Druháci se vydali za lesními skřítky, kdy po cestě poznávali rostliny a zvířata, učili se jak se chovat v přírodě a na návštěvě. Vánoce u Všudybylů V druhém projektovém dni žáci strávili u Všudybylů Vánoce. Větší děti pekly cukroví a zdobily perníky, menší si prohlédly úžasné betlémy na chomutovské radnici. Všichni se seznamovali se zvyky a tradicemi českými, ale i jiných národů, například seveřanů. Někteří žáci se s učiteli vypravili k sousedům do SRN do Seiffenu do muzea hraček a na vánoční trhy. A nejdál se dostala devítka, když slavila židovskou chanuku. K Vánocům patřily i pohádky. Třída 8. B si zahrála některé pasáže z Mrazíka i v kostýmech a 6. A nacvičila pásmo Vánoční příběh o narození Ježíška, které předvedla dětem z prvního stupně. Nová země Před Velikonocemi se děti sešly v třetím projektovém dni u tématu Všudybylova nová země. A nešetřily fantazií. V jednotlivých třídách žáci vymýšleli, jak by mohla jeho země vypadat. Nápady se jen hrnuly. Druháci vytvořili ostrov, který pojmenovali, zmapovali lesy, řeky, města, vymysleli státní zřízení, jazyk. Dokonce se připravili na příchod návštěvníků. Šesťáci při výběru názvů řek, hor a měst cvičili slovní zásobu, když vycházeli ze svých jmen. Také vymysleli obrázkové písmo, dokonce podobný nápad měla i 8. A. Žáci z 5. B vyrobili velmi pěkné trojrozměrné modely států a v 7. A ušili doopravdickou vlajku. Třídě 8. B se zase líbila země elfů a skřítků. Prostě všichni hýřili fantazií, učili se pracovat ve skupinách a také v nich konstruktivně diskutovat a komunikovat. Bylo vidět, že to děti velmi bavilo. Při práci používaly kompetence různých vzdělávacích oblastí od češtiny a dějepisu přes zeměpis, přírodopis, občanskou výchovu až po výtvarnou výchovu a pracovní činnosti. Při všech projektových dnech se učivo propojí do zajímavých celků a děti si je velmi oblíbily. Výsledné výtvory se tentokrát opravdu povedly a určitě se budou líbit i rodičům, když si je budou prohlížet v hale školy a třídách při třídních schůzkách. Na olympiádu 7 Na začátku června pojedou děti se Všudybylem na olympiádu. Žáci druhého stupně připraví různé soutěže a neobvyklé disciplíny pro žáky z prvního stupně a také pro děti z mateřské školy v Šafaříkově ulici, se kterou naše základní škola spolupracuje. Starší žáci si vyzkouší, jak není lehké takovou akci zorganizovat a zaujmout své mladší spolužáky. Sami si při tom ověří své organizační schopnosti. Bude to jistě velké setkání malých i velkých při tomto soutěžním klání. Loučení se Všudybylem Na závěr školního roku a celoročního projektu se děti se Všudybylem rozloučí při výletech, na které se s učiteli vypraví do různých míst naší země. A učitelé? Ti už budou moci přemýšlet, čím překvapí své žáky v příštím školním roce. Zdeněk SCHÜCK Kontakt: Základní škola Chomutov Hornická 4387 Tel.: Pokud i u vás ve škole s žáky připravujete zajímavé projekty, určitě nám napište. Rádi je zprostředkujeme pro inspiraci ostatním. Stranu připravila Zlata ŠŤÁSTKOVÁ\n8 8 Dohoda o výpovědní době Je možno mezi zaměstnavatelem a zaměstnancem uzavřít dohodu, že v případě výpovědi z pracovního poměru Nevím, jak budu učit Po úrazu na počátku osmdesátých let jsem začal špatně slyšet a postupně se má situace velmi zhoršuje. Na nemocenské můžu být jen rok. Posudkový lékař mi sdělil, že na invalidní důchod mám nárok jedině tehdy, když nebudu slyšet vůbec. Nedovedu si představit, jak budu dále učit. bude výpovědní doba kratší než dva měsíce? Délku výpovědní doby upravuje 51 odst. 1 zákoníku práce, kde se stanoví: Byla-li dána výpověď, skončí pracovní poměr uplynutím výpovědní doby. Výpovědní doba musí být stejná pro zaměstnavatele i zaměstnance a činí nejméně dva měsíce. Výpovědní doba je časové vymezení, jehož uplynutím poté, co byla dána výpověď, končí pracovní poměr. Výpovědní doba činí dva měsíce, ale účastníci pracovního poměru se mohou dohodnout na výpovědní době delší, nikoliv však kratší. Ve své dolní hranici je výpovědní doba stanovena zákoníkem práce kogentně (nezaměnitelně), a to minimálně dva měsíce. Maximální délka výpovědní doby určena není. Delší výpovědní doba může být podle převažujících právních výkladů pouze sjednána, a to v individuální smlouvě. Není možno ji sjednat v kolektivní smlouvě nebo stanovit ve vnitřním předpisu. Nemocenské se poskytuje nejdéle po dobu jednoho roku od počátku pracovní neschopnosti (podpůrčí doba). Ustanovení 15 odst. 5 zákona č. 54/1956 Sb., ve znění pozdějších předpisů, připouští poskytování nemocenského i po uplynutí podpůrčí doby, jestliže je možno na základě vyjádření příslušného orgánu očekávat, že zaměstnanec v krátké době nabude pracovní schopnosti. Takto lze poskytovat nemocenské nejdéle po dobu jednoho roku od uplynutí podpůrčí doby. Po uplynutí podpůrčí doby se postupuje tak, že zaměstnanec podá žádost o invalidní či částečný invalidní důchod. Zahájit řízení o přiznání důchodu může i příslušná správa sociálního zabezpečení z vlastního podnětu. Podmínky nároku na invalidní nebo částečně invalidní důchod upravuje zákon č. 155/2005 Sb., o důchodovém pojištění, ve znění pozdějších předpisů ( 38, 39, 43 a 44). Z ustanovení 39 vy- plývá, že pojištěnec je plně invalidní, jestliže z důvodu dlouhodobě nepříznivého stavu a) poklesla jeho schopnost soustavné výdělečné činnosti nejméně o 66 procent, nebo b) je schopen pro zdravotní postižení soustavné výdělečné činnosti jen za zcela mimořádných podmínek. Při určování poklesu schopnosti soustavné výdělečné činnosti pojištěnce se vychází z jeho zdravotního stavu doloženého výsledky funkčních vyšetření a z jeho schopnosti vykonávat práce odpovídající zachovaným tělesným, smyslovým a duševním schopnostem, s přihlédnutím k výdělečným činnostem, které vykonával předtím, než k takovému poklesu došlo, a k dosaženému vzdělání, zkušenostem a znalostem; přitom se bere v úvahu, zda jde o zdra- votní postižení trvale ovlivňující schopnost výdělečné činnosti pojištěnce, zda a jak je pojištěnec na své zdravotní postižení adaptován, a schopnost rekvalifikace pojištěnce na jiný druh výdělečné činnosti, než vykonával dosud. Částečně invalidní je podle 44 pojištěnec, jestliže z dů- vodu nepříznivého zdravotního stavu poklesla jeho schopnost soustavné výdělečné činnosti nejméně o 33 procent. Ustanovení 39 odst. 2 platí zde obdobně. Způsob posouzení a procentní míru poklesu schopnosti soustavné výdělečné činnosti stanoví prováděcí předpis. Pojištěnec je částečně invalidní též tehdy, jestliže mu dlouhodobě nepříznivý zdravotní stav značně ztěžuje obecné životní podmínky. Okruh zdravotních postižení značně ztěžujících obecné životní podmínky stanoví prováděcí předpis. Způsob posouzení a procentní míru poklesu schopnosti soustavné výdělečné činnosti a okruh zdravotních postižení umožňujících soustavnou výdělečnou činnost jen za zcela mimořádných podmínek stanoví prováděcí předpis. S ohledem na výše uvedené vám doporučujeme obrátit se na správu sociálního zabezpečení s dotazem, jak byste měl dál postupovat. Na vaše otázky odpovídá Mgr. Ing. Vít BERKA PENCE B Bič Dříve se jedničkám říkalo biče. Jednička totiž dětem svým tvarem připomínala bič, jaký používali kočí na koně nebo pacholci k ovládání kravských potahů. Dnes už dětem jednička nepřipomíná nic; nevědí, ani kdo je kočí, ani co je kráva. Milka je čestnou výjimkou. V současnosti se bič používá především v prostředí sadomasochistických salonů. Kdo jsou sadomasochisté, vědí děti naopak velmi dobře, stejně jako to, kdo je zoofil, nekrofil nebo voyer. Přečetli si to v druhém díle učebnice Občanské výchovy pro ročník vydané v nakladatelství Vyšehrad v roce Chápou také, že nejde o žádnou zvrhlost, ale o tzv. parafilii, a zoofilům ani nekrofilům se proto neposmívají. Neposmívají se dokonce ani těm, kteří žádnou úchylku nemají, i když je to hanba. Bič je v pedagogice znám rovněž jako součást osvědčené výchovné metody založené na promyšleném střídání zmíněného nástroje s cukrem. Metodu cukru a biče odnepaměti používali jednak učitelé ve vztahu k žactvu, jednak vrchnost ve vztahu k učitelům. V nadšených devadesátých letech minulého století byla u nás ovšem tato praxe ve vztahu k žactvu zredukována na cukr, neboť se soudilo, že sankcionovat žáky je zvrhlé (nakladatelství Vyšehrad o tom ovšem nevydalo jedinou učebnici). Od té doby je kázeň ve školách v podstatě teoretickým konstruktem, jehož existenci se někteří vědci pokoušejí v praxi dokázat. Průměrně po třech letech tento výzkumný program pravidelně opouštějí, aby vrhli své síly na dokazování existence sněžného muže, černých děr nebo na jiné, perspektivní projekty. Odlišnou cestou se vydal Stanislav Bendl, který se naopak léta věnuje problematice nekázně. Za tuto dobu si dokázal získat respekt v odborných kruzích, velký doktorát a docenturu, z čehož plyne, že je lépe se věnovat něčemu reálně existujícímu. Průlom ve využití metody cukru a biče ve vztahu vrchnosti k učitelstvu pak přineslo funkční období ministra Ivana Pilipa. Ten totiž nešel pohodlnou cestou prosté redukce, nýbrž celou metodu zásadně inovoval do podoby bič a bič. Prakticky ji ověřil tím, že učitelům stěžujícím si na nízké platy navýšil úvazky. Spolehlivě tak prokázal její životnost a metoda se dodnes s úspěchem uplatňuje, například při bezplatné tvorbě ŠVP. Petr KUKAL\n9 Senior a počítač? Bez obav! Výjimečnou šancí pro seniory, jak se seznámit s prací na počítači, je zcela nový projekt Učme se i v pozdějším věku: Studenti seniorům aneb Více (ne)znamená méně Při stěhování kabinetu zlikvidované fungující školy se mi dostala do ruky učebnice dějepisu stará 20 let. Neodolal jsem porovnat ji s posledními učebnicemi. A závěr? Dvacet let stará učebnice představuje stručnost a přenos historického poznání. Zjednodušování historie je věc ošemetná, na druhé straně nevychováváme -náctileté historiky, nýbrž budoucí občany, které minulost alespoň něčím osloví, uvědomí si její kulturní odkaz i poučení. Současným učebnicím nelze upřít snahu vyrovnat se s RVP, ale tam může být možná problém jako v RVP samém. Nepřeceňujme žáky ve smysluplné orientaci v množství informací to je teprve učíme. Jako učitel, který rád vymýšlí křížovky, slovní přesmyčky či obrázky, bych uvítal učebnici jednodušší a stručnější. Ruce by se tím více uvolnily učiteli i samotnému žákovi. Nezdá se ICT a mezigenerační komunikace. Projekt pomáhá jedinečným způsobem sblížit mladou a starší generaci. Studenti jako lektoři učí seniory nejen pracovat s počítači či nakupovat na internetu, ale představují jim i svůj svět. Projekt je podpořen z fondů Evropské unie a je realizován Střední odbornou školou EDUCAnet v Pardubicích. Určitým vyvrcholením celého projektu, jak doufáme, bude i olympiáda mezi seniory v Pardubickém kraji Senioři ovládají počítače aneb dědo, neboj se mého komp jútru. Naše škola ji uspořádá 21. května a senioři zde změří své síly v počítačové gramotnosti. Zároveň budou moci porovnat své znalosti v mezinárodním kontextu, protože soutěž proběhne i v pěti partnerských organizacích z Německa, Finska, Polska, Francie a Španělska. Více na Jiří SEDLÁČEK ani, že by byla naplněna rádoby proklamovaná teze méně faktografie. I když, chceme-li vychovat žáka tvořivého, přemýšlejícího a schopného diskutovat, bez základních vědomostí to nepůjde. Martin ŠIKULA Fotografujete rádi? Moje práce, moje hobby. To je název fotografické soutěže časopisu Národní pojištění, který vydává Česká správa sociálního zabezpečení. Koná se od 1. dubna do 31. května 2008 a přihlásit se do ní mohou všichni, kdo rádi fotografují. Soutěž má dvě kategorie: práce a hobby. Přihlášené snímky by měly zachytit netradičním způsobem pracovní atmosféru i zajímavé aktivity pro volný čas. Soutěžního klání se může zúčastnit každý, komu je víc než 18 let a má trvalé bydliště v České republice. Detailní informace o soutěži, pravidla i registrační formulář najdete na webu ČSSZ. Add: Je to diskriminace učitelů základních škol Pobouřila mě vaše vyjádření o základních uměleckých školách. O důležitosti základního uměleckého vzdělávání není pochyb. Absolventi po dokončení základních uměleckých škol dosáhnou základu vzdělání v jednotlivých oborech. I když se nejedná o stupeň vzdělání, je dosažení základu vzdělání v uměleckých oborech důležitou přípravou pro další studium absolventů, například na konzervatořích a jiných školách uměleckého a pedagogického směru. To, že republikový normativ pro základní vzdělávání nepokrývá náklady na vzdělávání žáků mezi šestým a patnáctým rokem věku (včetně vzdělávání zájmového), není vina základních uměleckých škol. Nemůžeme souhlasit s nastavením krajských normativů pro základní umělecké vzdělávání pro rok Jak známo, republikové normativy stanoví MŠMT podle věkových skupin žáků. Pro mateřské, základní a střední školy je jedním z komponentů pro stanovení příslušného krajského normativu počet žáků ve třídách, resp. průměrný počet jednotek výkonu připadajících na jednoho pedagoga. Vzhledem k tomu, že žádným právním předpisem není stanoven počet žáků v jednotlivých uměleckých oborech základních uměleckých škol, velmi těžko se stanoví průměrný počet jednotek připadajících na jednoho pedagoga ZUŠ. Pak dochází při stanovení krajských normativů k různým přístupům, a tudíž k velkým rozdílům mezi jednotlivými kraji ve financování ZUŠ. Problémem financování regionálního školství je výrazný Znáte je? Vyrábíme z provázků a jiných materiálů PAVEL TOMEŠ 9 Pletení ozdobných předmětů z provázků a dalších materiálů patří v současné době k velmi oblíbeným tvořivým činnostem. Autor této publikace z nakladatelství Portál proto nabízí nejen podrobné a velmi propracované návody, ale i náměty k zamyšlení, jak uvedené postupy rozšířit a vymyslet další, vlastní pletence. Knihu uvítají všichni ti, které zajímá rukodělná činnost. Obzvláště pak potěší učitele výtvarné výchovy a vedoucí výtvarných kroužků. úbytek žáků v základních školách, kterému neodpovídá vývoj počtu žáků v ZUŠ. To vidí některé kraje jako problém a do svých dlouhodobých záměrů vzdělávání zapracovávají požadavek, aby ZUŠ kopírovaly úbytek žáků v základních a středních školách. Jestliže veškeré školské dokumenty zdůrazňují důležitost základních uměleckých škol v celém systému vzdělávání, pak by mělo dojít k nastavení pravidel tak, aby nedocházelo k jejich utlumování. Alena LOSOVÁ Česká Lípa\n10 10 Kam po 1. stupni základní školy? V tomto čísle otevíráme nový tematický okruh, kterému se budeme věnovat v následujících osmi číslech. Jde o téma, které se dotýká především žáků 5. a 7. ročníků základních škol, jejich rodičů a učitelů, neboť jde o možnosti vzdělávání, které mají tito žáci po absolvování 1. stupně základní školy. Republikové údaje V sérii článků zaměřených na možnosti vzdělávání po prvním stupni základních škol se budeme zabývat situací jak z celorepublikového pohledu, tak z pohledu jednotlivých krajů. Nejdříve se podívejme na republikové údaje. U žáků, u kterých od zahájení povinné školní docházky uplynuly více než 4 roky, nastává právě v průběhu pátého ročníku období, kdy žáci a jejich rodiče mohou bilancovat dosavadní výsledky vzdělávání a rozhodnout se, zda jim dosavadní způsob vzdělávání vyhovuje, nebo zda jej chtějí změnit. Otevírají se před nimi tři cesty vzdělávání: pokračovat v plnění povinné školní docházky v základní škole, nebo přejít na střední školu do oborů víceletých gymnázií, případně pokračovat v plnění povinné školní docházky v oborech konzervatoří. Víceletá gymnázia Ta jsou určena pro žáky, u kterých je předpoklad, že budou po ukončení vzdělávání na střední úrovni pokračovat ve vzdělávání na úrovni terciární. Po roce 1989 se znovu objevila v našem vzdělávacím systému, a navázala tak na předchozí tradici. Vzdělávání v nich probíhá jednak ve formě osmileté, kdy na ně vstupují žáci po absolvování pátého ročníku základní školy, jednak ve formě šestileté, která je určena pro žáky po absolvování sedmého ročníku základní školy. Víceletá gymnázia se od počátku těšila značnému zájmu rodičů i jejich potomků, zejména pak gymnázia osmiletá. Konzervatoře Konzervatoře jsou určeny žákům, u kterých se projevuje výrazné umělecké nadání, a to v případě přechodu po absolvování prvního stupně základní školy nadání taneční. Počty žáků podle druhu vzdělávání Pokračování ve vzdělávání na druhém stupni základní školy je nejběžnější formou plnění povinné školní docházky v dané věkové skupině. Tuto formu vzdělávání volí naprostá většina dětí a jejich rodičů. Vzdělávání ve středních školách obor gymnázium nebo v osmiletých oborech konzervatoří již po prvním stupni základní školy (nebo po ukončení 7. ročníku základní školy) je však také /02 oblíbenou vzdělávací dráhou. V roce 2006/2007 přešlo ze základních škol na střední školy (respektive obory gymnázií středních škol) a konzervatoře 11,8 tisíce žáka. Z tohoto celkového počtu pouze 6 žáků přešlo do středních škol pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Do škol pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami přechází v tomto období tedy pouze minimum žáků. Nejvíce přestupů ze základních na střední školy a konzervatoře se uskutečnilo v Praze, kde do nich přešly 2,1 tisíce žáka. Více než tisíc žáků přešlo dále v Jihomoravském (1,4 tisíce žáků), Moravskoslezském (1,2 tisíce žáků) a Středočeském kraji (1,1 tisíce žáka). Z tohoto celkového počtu z pátého ročníku základní školy přešlo 9,5 tisíce žáků a ze sedmého ročníku 2,3 tisíce žáků. Pokud se podíváme, kam žáci přecházeli, je zřejmé, že absolutní většina jich mířila do víceletých oborů gymnázií. V roce 2007/2008 bylo do osmiletých oborů gymnázií přijato 9,5 tisíce žáků, do šestiletých oborů 2,3 tisíce žáků. Na taneční konzervatoře bylo do osmiletého vzdělávání nově přijato 74 žáků. Rozčlenění podle pohlaví Podívejme se nyní na uvedená čísla z genderového pohledu: z nově přijatých do 1. ročníku osmiletých oborů gymnázií tvoří dívky 55,1 procenta, z nově přijatých do 1. ročníku šestiletých oborů gymnázií 58,7 procenta. Dívky mají mezi přijatými žáky do oborů víceletých gymnázií mírnou převahu. Mnohem výraznější zastoupení mají mezi přijatými do osmiletých oborů konzervatoří, kde podíl dívek tvoří 85,1 procenta nově přijatých do 1. ročníku. Úspěšnost při přijímacím řízení na střední školy (v %) 2002/ / / / / /08 Uvádíme zde údaje pouze za veřejné školy, neboť za školy soukromé a církevní nebyly v letech 2001/ /05 odpovídající údaje o 1. kole přijímacího řízení k dispozici. Souhrn V roce 2007/2008 se do osmiletých oborů gymnázií přihlásilo 15,6 tisíce žáků, přičemž v 1. kole přijímacího řízení bylo přijato 9,3 tisíce žáků. Úspěšnost při přijímání tak činila 59,8 procenta. Do šestiletých oborů gymnázií se přihlásilo 4,5 tisíce žáků, v prvním kole přijímacího řízení bylo přijato 2,3 tisíce žáků, což představuje úspěšnost při přijímání 50,9 procenta. Celkově se pak v roce 2007/2008 ve středních školách v oborech gymnázií na nižším stupni vzdělávalo 42,6 tisíce žáků. Tento počet představuje 11,2 procenta odpovídající populace. Na obory taneční konzervatoře se přihlásilo 177 žáků, přijato bylo 74 žáků, což znamená úspěšnost při přijímacím řízení 41,8 procenta. Celkově v roce 2007/2008 studovalo na osmiletých konzervatořích 659 žáků. Ačkoliv by se mohlo zdát, že úspěšnost přijetí do oborů víceletých gymnázií je nízká, ve srovnání s předchozími roky se značně zvýšila. Například ve školním roce 2002/2003 činila úspěšnost přijetí do osmiletých oborů gymnázia na veřejných školách 44,1 procenta a v roce 2005/2006 pak 50,7 procenta. V roce 2006/2007 se již zvýšila na 57 procent. Do šestiletých oborů gymnázií byla úspěšnost přijetí ještě nižší, kdy v roce 2002/2003 činila ve veřejných školách 36,3 procenta. Pavlína ŠŤASTNOVÁ\n11 Knížky do školní i domácí knihovny Pohádky před spaním ZUZANA POSPÍŠILOVÁ Kouzelné pohádky, Pohádky o zvířátkách, Pohádky pro zlobidýlka, Letní pohádky, Zimní pohádky, Strašidelné pohádky, Pohádky z pokojíčku a Pohádky pro kluky jsou názvy jednotlivých oddílů této pohádkové knížky. Autorka, dětská psycholožka, nabízí učitelkám mateřských škol a rodičům drobné pohádky, které mohu číst dětem před spaním. Knihu vydalo nakladatelství Portál a svými ilustracemi ji doprovodila Edita Plicková. 11 Říkejme si přísloví PETR KUKAL Podtitulem této knihy z nakladatelství Portál jsou Náměty pro využití přísloví a říkanek k rozvoji myšlení dětí od 4 do 8 let. Prostřednictvím čtyřveršových říkanek se děti učí chápat souvislosti známých českých přísloví. Každému přísloví je věnována jedna dvojstrana, která vedle samotného přísloví obsahuje i říkanku na dané téma, ilustraci, pokyny pro učitelky a vychovatele (včetně výkladu přísloví) a náměty pro rozhovor s dětmi. MOZEK a jak ho CVIČIT DAVID GAMON ALLEN BRAGDON Mozek je třeba trénovat, protože jeho výkonnost se posiluje tím více, čím víc jej užíváme. A jak na to nabízí právě tato publikace z nakladatelství Portál. Její autoři kombinují informace a zábavná cvičení, pozornost věnují také emocím, paměti, vlivu stárnutí na činnost mozku a novým poznatkům o jeho fungování. Hry, hlavolamy a další zábavné úlohy umožňují čtenáři, aby si teorii hned vyzkoušel v praxi. Ověřit si vše můžete nejen vy, ale i vaši žáci. Stačí knihu zakoupit do školní knihovny. Krvavé jahody JIŘÍ S. KUPKA Jiří Kupka napsal knihu podle vyprávění české občanky Věry Sosnarové. Její matka byla Ruska. Ve zmatcích říjnové revoluce odjela s československými legionáři do nové republiky. To sovětské orgány považovaly za zradu socialistické vlasti. Uchovávaly seznam těchto osob a po roce 1945 je pozatýkaly. Čtrnáctiletá Věra byla se svou matkou a mladší sestrou odvlečena do Sovětského svazu na nucené práce. Co prožily, dočtete se v tomto románu z Mladé fronty. Malý tyran JIŘINA PREKOPOVÁ Stále více rodičů a vychovatelů je bezradných. Ačkoliv při výchově chtěli dělat všechno dobře, zdá se jim, že se jejich děti vyvíjejí v malé tyrany. Známá německá dětská psycholožka tento fenomén ve své knize vysvětluje a ukazuje, jakou oporu děti potřebují, aby se mohly nerušeně vyvíjet. Kniha z nakladatelství Portál bezpochyby poradí nejen rodičům, ale i učitelkám mateřských a základních škol. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly JAN NEUMAN Nakladatelství Portál vydalo další publikaci, která se věnuje pohybové zdatnosti dospělých, ale především dětí. Jak ověřit jejich sílu, vytrvalost, koordinaci pohybů a další motorické schopnosti vám pomůže právě tato publikace. Pro učitele tělocviku může být nejen inspirací, ale i nezbytnou pomůckou. Testy ukazují, jak na tom žáci, případně jejich učitelé jsou, jak si vedou ve srovnání se stejně starými vrstevníky i jak mají svou kondici vylepšit. Meč a grál ANDREW SINCLAIR Příběh o grálu, templářích a o objevení Ameriky z nakladatelství Mladá fronta zaujme všechny ty, kteří mají zájem o historii. Na věku nezáleží. I proto by tato kniha neměla chybět v žádné žákovské knihovně. Meč a grál ve tvaru kalichu jsou vytesány na kameni v Rosslynské kapli poblíž Edinburghu ve Skotsku. Meč svědčí o dávném vylodění u břehů Severní Ameriky, jejím objevení téměř o sto let dříve, než břehů Západní Indie dosáhl Kolumbus. Třída plná pohody CHARLES A. SMITH Kniha nabízí ucelený program her pro výchovu dětí k dobrým mezilidským vztahům, ke spolupráci, k prosociálnímu jednání. Hry jsou vhodné nejen pro mateřské školy, ale i pro dramatickou výchovu v ročnících základní školy a pro výchovu v rodinách. Všechny pomáhají u dětí vypěstovat smysl pro skupinovou spolupráci, ochotu dělit se s ostatními, porozumět jim, ale i schopnost řešit problémy. Knihu vydalo nakladatelství Portál.\n12 inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce CHYSTÁTE ŠKOLNÍ VÝLETY DO LEDNICE NA MORAVĚ? Kontakt: tel.: , Pak využijte naší nabídky: PLAVBY K MINARETU nebo JANOHRADU a naloďte se s námi k plavbě po staré Dyji zámeckým parkem a lužním lesem, doprovázené poutavým výkladem lodníků o historii a přírodě této části Lednickovaltického areálu. Plavbu můžete kombinovat s pěší procházkou např. od zámku k Minaretu lodí (25 min.), po prohlídce Minaretu zpět parkem pěšky (1,5 km), nebo naopak. Plavbu k Janohradu doporučujeme spíše pro žáky od 2. st. ZŠ, odtud můžete pokračovat pěšky do Břeclavi, nebo Ladné. CENY: TRASA I: ZÁMEK MINARET nebo MINARET ZÁMEK (doba plavby 25 min.) 1. st. ZŠ 30 Kč/os., 2. st. ZŠ 40 Kč/os., SŠ a SOU 50 Kč/os. TRASA II: MINARET JANOHRAD nebo JANOHRAD MINARET (doba plavby 45 min.) 1. st. ZŠ 40 Kč/os., 2. st. ZŠ 50 Kč/os., SŠ a SOU 60 Kč/os. TRASA I + II: ZÁMEK JANOHRAD nebo JANOHRAD ZÁMEK (doba plavby 60 min.) 1. st. ZŠ 60 Kč/os., 2. st. ZŠ 70 Kč/os., SŠ a SOU 90 Kč/os!!! Pedagogický doprovod zdarma!!! předplatné týdeníku školství Vyplněný objednací lístek zašlete přímo na adresu redakce Týdeníku Školství, Senovážné nám. 23, , Praha 1. Účast v databázi předplatitelů Týdeníku Školství není omezena kalendářním ani školním rokem a každá adresa předplatitele automaticky přechází z ročníku do ročníku. OBJEDNACÍ LÍSTEK* Objednávám... předplatné Týdeníku Školství.!!! SPECIALISTA NA CHORVATSKO!!! Cestovní kancelář s dlouholetou tradicí v České republice Zájezdy šité na míru vhodné pro školní kolektivy!!! Široká nabídka hotelů a penzionů Ceny již od Kč osoba s polopenzí/týden Dále nabízíme bohatý výběr ubytování v Chorvatsku: all-inclusive hotely penziony apartmány ubytování v soukromí Doprava: vlastní autobusem letecky Kompas, Rytířská 26, Praha 1, tel.: Jméno název odběratele: Adresa:......PSČ dodací pošty: Plátcem bude (jméno, název, IČO, DIČ): * Určeno jen pro zcela nové předplatitele!!! Podpis (u organizace razítko):... Datum:... Termální koupaliště Vadaš Štúrovo Bazén s mořskými vlnami m 2, krytá plovárna, perličkový bazén a dalších 6 bazénů. Termální koupaliště Podhájska Slovenské mrtvé moře Rezervace na rok 2008 a bližší informace: tel.: TÝDENÍK Číslo dubna 2008 Vydává Dictum, s. r. o., Senovážné nám. 23, Praha 1. Šéfredaktorka Mgr. Karla Tondlová, tel , fax Za rok vychází 40 čísel. Celoroční předplatné 920 Kč. Vyrábí SOFIPRIN Praha. Rozšiřuje Česká pošta, s. p., POSTSERVIS. Podávání novinových zásilek povoleno Ředitelstvím pošt v Praze č.j. NP 3160/1994 ze dne Nevyžádané rukopisy a fotografie se nevracejí. ISSN MK ČR E 4861.


Repasované vysokotlaké čerpadlo Common rail DELPHI DFP3 R9422A000A - AutoNorma\nRepasované vysokotlaké čerpadlo Common rail DELPHI DFP3 R9422A000A\nOsobní vozidlaVysokotlaká čerpadlaDelphiRepasované vysokotlaké čerpadlo Common rail DELPHI DFP3 R9422A000A\nPopis: Repasované vysokotlaké čerpadlo Common rail DELPHI DFP3 R9422A000A repasujeme s použitím originálních náhradních dílů a je kalibrováno na certifikovaném testovacím zařízení výrobce tohoto dílu. Repasovaný výrobek se funkčně rovná stavu nového kusu.\nNáš kód: 002-002-000018R\nPopis Repasované vysokotlaké čerpadlo Common rail DELPHI DFP3 R9422A000A repasujeme s použitím originálních náhradních dílů a je kalibrováno na certifikovaném testovacím zařízení výrobce tohoto dílu. Repasovaný výrobek se funkčně rovná stavu nového kusu.\nOdeslat dotaz pro Repasované vysokotlaké čerpadlo Common rail DELPHI DFP3 R9422A000A\nRepasované vysokotlaké čerpadlo Common rail DELPHI DFP3 R9422A000A repasujeme s použitím originálních náhradních dílů a je kalibrováno na certifikovaném testovacím zařízení výrobce tohoto dílu. Repasovaný výrobek se funkčně rovná stavu nového kusu.\nProdukt: Repasované vysokotlaké čerpadlo Common rail DELPHI DFP3 R9422A000A


Sedloňov, jeviště hostince U zlaté koruny, opona s draperií a dívkou Loreley, autor Johann Scholz, poč. 20. stol., působiště DS Max v budově býv. školy\nOpony: Sedloňov, jeviště hostince U zlaté koruny, opona s draperií a dívkou Loreley, autor Johann Scholz, poč. 20. stol., působiště DS Max v budově býv. školy\nAutor: Johann Scholz\nRozměr: 540 x 245 cm\nVročení: poč. 20. stol.\nMotiv: Loreley, drapérie s třásněmi\nLoreley je kolmý skalní útes na břehu Rýna. Tam víla Loreley vábila neopatrné jinochy. Postavu Loreley proslavenou především básní Heinricha Heina namaloval na oponu pro hostinec U zlaté koruny v Sedloňově Johan Scholz.\nČasto používaná kompozice s rozhrnutou draperií odhalující centrální výjev ve druhém plánu se objevuje také na oponě pro ochotnický soubor v Sedloňově v Orlických horách. Dívka s lyrou, která na středním výjevu sedí na kamenitém břehu u rozbouřené vodní hladiny, je podle místní tradice Loreley. Vodní víla ze stejnojmenné skály na břehu Rýna, která svým zpěvem lákala námořníky do záhuby, se v literatuře objevila na začátku 19. století a proslavila ji zejména Heineho báseň z roku 1824; během dalších desetiletí se její příběh i zobrazení stalo populární součástí německé kultury.\nVýjev na sedloňovské oponě se však od rozšířených variací známého motivu v mnohém odlišuje. Rozbouřená vodní plocha je zde mořem spíše než řekou, dívka nesedí na vrcholu skály, ale pod ní, a na rozdíl od Heineho básně i většiny jejích zobrazení si nečeše rozpuštěné zlaté vlasy. Tím vším se podobá spíš mnohem starší kolegyni Loreley, Siréně, známé už z antické mytologie a především z Odysseových dobrodružství. Loreley byla přitom v německém prostřední jistě známější než Siréna a nemůžeme zatím vyloučit, že malíř jen v dobré víře použil nevhodnou předlohu. Střední výjev v iluzivním rámu přitom téměř zaniká v opulentní, asymetricky zřasené draperii, která zabírá více než dvě třetiny celkové plochy opony o rozměrech 540 x 245 cm.\nAutorem opony a údajně i dalších dekorací byl místní sedlák, odsunutý po 2. světové válce, Johann Scholz. Ač zřejmě amatér, osvědčil zručnost srovnatelnou s některými divadelními profesionály – díky tomu maloval údajně také draperii pro nedochovanou oponu v nedalekém Deštném. Stáří opony neznáme. Kompozice i použitá barevnost však ukazují nejspíš na začátek 20. století, což odpovídá tomu, že nejstarší zprávy o sedloňovském ochotnickém souboru jsou z roku 1898; je pravděpodobné, že ochotníci si jeviště vybavovali krátce po zahájení činnosti.\n(Mgr. Jiří Bláha, září 2016 - příspěvek pro připravovanou knihu Malované opony divadel českých zemí II)\nHaldová, J. (kronikářka): Za tajemstvím divadelních plakátů, Sedloňovský zpravodaj, zima 2006\nKdo ze sedloňovských si do naší školy přijde zavzpomínat na ochotnická představení, je uvítán hned na chodbě nejpřitažlivějším vystaveným předmětem - dobře zachovalou historickou oponou, která dlouhá léta odpočívala na půdě. Autor Johann Scholz ji vyzdobil umě nařasenou draperií s třásněmi a dívkou Lorelei.\nVe třídě, proměněné v expozici, se dá listovat fotoalby. Fotografie divadelních představení dokumentují naše ochotníky za poslední půlstoletí. Krom fotografií jsou zde také plakáty.\nKopie těch nejstarších a nejcennějších (patrně se týká pouze německého ochotnického divadla) tvoří unikátní soubor osmnácti dokumentů z přelomu 19. a 20. století, které jsou vzácným dokladem nejen divadla v Sedloňově, ale poskytují i další údaje.\nOponu se nám podařilo zachránit, máme ji na chodbě. Bohužel žádné kvalitní foto nemáme. Pokud se nám podaří oponu dobře vyfotit, foto Vám pošlu.\nHana Ježková, starostka obce\n2006 vystavena v chodbě bývalé školy.\nOpona německého divadelního souboru\nBLÁHA, Jiří: Sedloňov, jeviště hostince U zlaté koruny, opona s draperií a dívkou Loreley, autor Johann Scholz, poč. 20. stol., působiště DS Max v budově býv. školy\nSedloňov - Divadelní soubor Max: Naše divadelní tradice včera a dnes (1898-2006)\nSedloňov, o. Rychnov nad Kněžnou, opona - Sedloňovský zpravodaj 2006, zima, s. 10\nSedloňov (Obec, nadř. celek Královéhradecký kraj, okr. Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj, Česká republika)\nSedloňov: Max, Divadelní soubor / OS / OB (od 1899)\nOpony do knihy nezařazené


Protiletadlový raketový komplet STRELA-10M - Vojsko.net\nProtiletadlový raketový komplet 9K35M (9K34M) - PLRK STRELA-10M\nProtiletadlový raketový komplet STRELA-10M je určen k protiletadlové obraně pozemního vojska při boji. V kódu NATO je označován jako SA-13 GOPHER. Systém se skládá z bojových vozidel 9A34, 9A35 a protiletadlové rakety 9M37. Rakety jsou umístěné v kontejnerech, které slouží k bezpečnému skladování a přepravě, dosahují maximální rychlosti Mach 2 a mohou zničit cíl letící rychlostí do 1,25 Mach. Hlavice o hmotnosti 6 kg je vysoce explozivní s fragmentovým jádrem. Bojová vozidla 9K35M jsou vybavena rádiovým zaměřovačem 9S16, pracujícím na principu pasivní lokace. K identifikaci cílů slouží radiolokační dotazovač NRZ typu KREMNYJ-2, který je nahrazován systémem MARK XII.\nSystém STRELA-10M prošel v AČR modernizací, při které došlo k zástavbě nového zařízení nazývaného "Pracoviště velitele kompletu PLRK S-10M (PVK-10M)". PVK-10M přijímá a vyhodnocuje údaje o situaci na bojišti a jeho pomocí lze natočit odpalovací zařízení na cíl dle údajů z velitelského stanoviště nebo radiolokátoru, kontroluje jednotlivé části systému a může sloužit k tréninku. Systém STRELA-10M může být přepravován také po železnici nebo letecky.\nModernizace proběhla ve dvou etapách. První byla už provedena na všech kompletech, druhá etapa probíhá a spočívá v integraci IFF vyhovujícím požadavkům NATO. Modernizaci provádí společnost RETIA, a.s. se sídlem v Pardubicích, která byla založena roku 1993.\nRETIA, a.s. vyvíjí a vyrábí elektroniku a programové vybavení pro obrané účely i civilní sektor a specializuje se na vývoj nových radiolokátorů, systémů C3I a modernizaci zavedených radiolokátorů a raketových protiletadlových systémů. Pro AČR modernizuje radiolokátory P-37, PRV-17, P-19/IFF, systém S-10M STRELA, připravuje modernizaci raketového systému KUB a pro AČR připravuje automatizovaný systém velení a řízení palby protiletadlového oddílu RACCOS, který by měl být po zkouškách předán armádě do konce roku 2006.\nTerminál velitele PVK-10\nVybavení prostředky datové komunikace\nIntegrace inerciálního navigačního zařízení TNA-3 do systému zpracování dat\nAutomatické snímání a indikace polohy věže\nElektronika řízení natáčení věže na vybraný cíl\nDotazovač IFF AN/TPX-56\nAnténa pro IFF\nSystém pro ovládání dotazovače a zobrazení cílů\nIntegrace dotazovače do systému řízení odpalu\nDálkový dosah: 1,5-10 km\nVýškový dosah 10-5000m\nStránky ministerstva obrany a AČR\nProtiletadlové vojsko Armády České republiky


Aktuality | V podzemí Dolu Karviná v Orlové zahynul šestačtyřicetiletý horník | Karviná Online\nV podzemí Dolu Karviná v Orlové zahynul šestačtyřicetiletý horník\n21. 05 2014 | V podzemí Dolu Karviná v Orlové zahynul dnes ráno šestačtyřicetiletý horník. Při manipulaci s břemenem byl přitlačen k nakladači. Příčiny neštěstí se vyšetřují. ČTK o tom informoval mluvčí OKD Marek Síbrt.\nNeštěstí, při němž zahynul zaměstnanec dodavatelské firmy, se stalo po 09:00 v lokalitě Lazy asi kilometr pod zemí. "Přes rychlý zásah se zaměstnance nepodařilo zachránit," uvedl Síbrt. Lékař na místě konstatoval, že muž je mrtev.\nPříčiny neštěstí nyní bude zjišťovat komise odborníků, mezi nimiž jsou zástupci Obvodního báňského úřadu v Ostravě, společnosti OKD i odborových organizací, ve spolupráci s Policií ČR.\nV provozech OKD letos zemřeli čtyři lidé. Na povrchovém pracovišti Dolu Darkov v Karviné zahynul v noci 5. dubna jednačtyřicetiletý zaměstnanec při výměně těžního lana skipového zařízení. Ve čtvrtek 27. března zahynul dvaačtyřicetiletý horník při závalu v Dole Karviná. V únoru zemřel šedesátiletý zaměstnanec v areálu úpravny uhlí Dolu ČSM. Příčina tohoto neštěstí zatím není známa, muž ležel mrtev pod vrstvou uhlí v jednom z naložených vagonů.


HIFIroom.cz • Rowing - Stránky 3\nPříspěvek od Rowing » 07 srp 2008 12:09\nTrochu momentálně při poslechu studuji. A to následující dvě knihy:\nJiří Brda - Gramofony a mikrofony - jejich provoz a opravy (1969)\nJosef Pešák - Gramofon, jeho provoz a technické využití (1982)\nPředevším ten Pešák je výborný\nAni jsem netušil, že tak podrobně napsaná kniha o gramofonech a vůbec specifikách mechanického záznamu zvuku existuje v češtině.\nJe v ní opravdu spousta informací a to nejen o gramofonu a jeho nastavení.\nNapř. je popsána výroba gramofonové desky přes záznamovou fólii, originál, matku, lisovací nástroj matrice až po desku\na úskalí v jednotlivých krocích ohledně zkreslení atd. Nebo různé profily drážky a její stoupání. Proč je výhodné použít proměnné stoupání drážky atd.\nPopis rozdílů monofonního, stereofonního či kvadrofonního záznamu je samozřejmostí\nSuper např. kapitoly o šumu a možnostech jeho redukce např. i tvarem hrotu - sférický, eliptický, shibata a jaké jsou rozdíly mezi nimi.\nPak naprosto zásadní kapitola o dynamických jevech provázejících snímání - rezonanční stavy (volná rezonance, horní rezonance, styková rezonance),\nsvislá, boční a třecí síla - silové poměry v drážce, snímací schopnost a hodnocení snímavosti ....\nProstě bomba. Pomalu se to schyluje ke stavbě vlastního gramofonu, ale nechci nic uspěchat\nZatím čekám na zvukovku k Adjust Plus Pro abych mohl zahájit různá měření\nAž pak bude následovat další krok. Zatím nabírám vědomosti. Je to super. Na svůj DIY gramec se těším. Doufám, že to nebude jen takové ořezávátko\nJestli tu knihu někde uvidíte a jste trochu technicky vzdělaní tak neváhejte. Ovšem pro obyčejný poslech gramce a jeho trochu solidní nastavení není potřeba ji číst.\nJde už opravdu dost do hloubky.\nJiří Brda je přeci jen trochu obecnější a popisuje např. jednotlivé snímacích měničů (přenosek) - piezoelektrické, elektrodynamické, elektromagnetické, magnetodynamické.\nMěření monofoního měniče - kmitočtová charakteristika přenosky, citlivost, zkreslení, statická tuhost, stabilita hrotu v drážce.\nMěření stereofonního měniče - přeslech, rozdíl citlivosti mezi kanály, polarita.\nMěření na šasi - rychlost otáčení a jeho kolísání, odstup rušivých signálů a dynamika.\nPak popisy různých starých gramofonových šasi což už v dnešní době tolik zajímavé není.\nNapř. Supraphon H 13-50, H 17-50, H 21, MD 51, H 20.1, GK 020, GE 080, HC 646, MD 030, HC 643, GZC 641A atd. atd.\njejich díly, schémata, typické vady a jejich opravy.\nPříspěvek od Mark Levinson » 26 srp 2008 21:43\nděkuji za krásný nový avatar a za nové smajlíky .\nPříspěvek od Filip Kolinsky » 27 srp 2008 13:30\nNení smajlíků až moc?! Kdo se v těch klukách má vyznat!\nPříspěvek od agavel » 27 srp 2008 14:03\nTy repro od Adost mi hodně připomínají anglické ATC, hlavně ten střeďák. Čím je to vlastně osazeno? Kdysi je někdo na fóru prodával, tos byl ty nebo někdo jiný? Docela by mě zajímalo je slyšet.\nPříspěvek od Homer » 27 srp 2008 14:25\nagavel píše: Ty repro od Adost mi hodně připomínají anglické ATC, hlavně ten střeďák. Čím je to vlastně osazeno? Kdysi je někdo na fóru prodával, tos byl ty nebo někdo jiný? Docela by mě zajímalo je slyšet.\nTy reprosoustavy se jmenují Akustikon A360 a zde je k nim pár informací:\nfrekv. rozsah 28 - 22000 Hz (+-5 db)\nkompletní osazení reproduktory VIFA:\n- bass 8"\n- střed 3"\n- výšková kalota 27 mm\nrozměry cca šířka 24 cm, výška 98 cm, hloubka 33 cm\ndodací lhůta cca 4 - 6 týdnů podle provedení (jasan, třešeň, ořech)\nPříspěvek od Rowing » 27 srp 2008 15:55\nTak tak, Homer již vše popsal. Slyšet je v Olomouci není problém. Můžu ti domluvit návštěvu Adost Audia u pana Zatloukala, nebo ti na něj poslat telefon a domluvíš se sám. Pokud budeš mít zájem tak se ozvi do SZ.\nPříspěvek od Rowing » 16 zář 2008 12:22\nZměnil jsem avatar. Tenhle je veselejší\nPříspěvek od Rowing » 18 zář 2008 09:52\nTak jsem se vrátil k původnímu avataru. Jsem na něj totiž zvyklý z pohledu do zrcadla, jak dokazuje mé následující foto.\nTo aby jste mě poznali když se náhodou potkáme. Ale pozor, bývám docela často hladový\nJá jen aby jste si na mě moc nevyskakovali, umím se docela rozčílit a pak bývám zlý\nPříspěvek od Mark Levinson » 18 zář 2008 10:57\nSouhlasím, ten starý dobrý avatar je nejlepší .\nI ta fotka z loňské zimy je pěkná .\nPříspěvek od Rowing » 18 zář 2008 11:53\nMark Levinson píše: Souhlasím, ten starý dobrý avatar je nejlepší .\nJo, jsem se učesal\nJeště že na těch Colours of Ostrava pršelo. Jsem mohl chodit pořád zahalen do pršipláště od hlavy až k patě a tak jsem tolik neděsil lidi\nPříspěvek od Pajuna » 18 zář 2008 12:05\nMyslel jsem si puvodne, ze se nekdy tam k vam vydam na kus reci. Po zhlednuti tve skutecne fotky jsem dostal lehke mrazeni v zadech a zaciam prehodnocovat. Prece jen, zivot ma clovek jen jeden:-). Nahodne setkani vylucuji, jedine s kosikem!\nPříspěvek od Peer » 18 zář 2008 14:24\nRowing sice vypadá dost nebezpečně ale nekouše...\nPříspěvek od Rowing » 20 zář 2008 10:10\nTak přidám zase pár novinek, které se u mě v sestavě udály.\nPřibyl tapedeck TEAC V-2030S. Mám asi 100 starých kazet a řekl jsem si, že bych si je mohl občas z nostalgie pustit a zavzpomínat, co jsem před ~20-25 lety poslouchal. Také si třeba nahrát nějaké to LP nebo CD na pásek do auta.\nPak konečně přibyla pračka LP Clearaudio Smart Matrix. Je opravdu parádní a mé pěkně se rozrůstající sbírce se konečně dostane patřičná péče.\nPříspěvek od Filip Kolinsky » 20 zář 2008 10:43\nTa pračka vypadá parádně! Tapedeck bych sákra také mohl vyzkoušet? Mám nějaké double Sonyho, stál tehdá kolem 18 tisíc, ale má ho doma kámoš. Pro nostalgii bych ho mohl oživit.\nPříspěvek od pasul » 20 zář 2008 12:29\nNa tu pračku jsem četl v zahraničí nějaké stížnosti.A to samé bylo o Nitty Gritty nejnižší model.Myslím,že i MAC vlastnil tuto pračku,ovšem přešel na lepší nebo dokonce má nějakou samodomo.Tohle nebrat.Ale třeba budeš mít dobré zkušenosti a pak je nám tady sdělíš.Já bych se podíval na zoubek Hannl.


Všechny názory zákazníků : Kosime Snadno!, E Shop\nDomů :: Všechny názory zákazníků\nZobrazení1 to 5 (15názorů)\nPondělí 17. říjen 2011\nStředa 04. květen 2011\nRáda bych mnohokrát poděkovala za neuvěřitelně bleskové\nvyřízení objednávky. A proč píšu až teď po pěti dnech, co mi kosa\ndorazila? No přece proto, že až doteď jsem kosila - kosení je prostě\nradost. A teď už bez legrace, kosu jsem opravdu hned vyzkoušela a\ndokonce i můj manžel (má jinak obecně kladnější vztah k sekačkám) a\nspokojenost je velká. Děkuji\nČtvrtek 11. červen 2009\nDobrý deň, ako jeden z mnohých Vašich spokojných zákazníkov Vám chcem poďakovať za expresné vybavenie zásielky, ktorá prišla včera 21.05.09. Mám doma 4 ks rôznych kôs a aj kosísk, kosím - ak sa to dá nazvať kosením - minimálne 9 rokov, ale až včera som konečne držal v rukách kosu čo sa s ňou dalo aj kosiť.\nPondělí 25. květen 2009\nDobrý den,děkuji za odpověď.Jestli říkáte malému kosáku, co sa s ním vyžínajů např. malé stromky v horách, srp, tak myslíme to samé. Já jsem nevěděl, jestli od špičky klepat jinak a od konca taky jinak, jak u kose.Ještě jedenkrát děkuji za odpověď.\nPátek 31. říjen 2008\nDobrý den, kosáci a kosačky. Jsem dalším ze tří účastníků prvního kurzu výroby ergonomického kosiště. Protože jsme byli jen tři, byl aj samotný kurz příjemně ergonomický...snáď sa bude dařit aj při větších počtech účastníků. Kurz doporučuju všeckým, kteří tušá, že výška umístění pisoiru je podstatná!!! Výsledkem mojeho celodenního snažení je subtilní jasanové kosiště, které po otočení jedné rukojeti oproti plánované pozici o 180% (podle čepu) perfektně pasuje! K luxusnímu kosáckému vybavení jsem na podzim pořídil aj chalupu a 3000 m2 luk a velmi sa těším na příští rok! Velmi zajímavým side-effectem kurzu je zjištění, že múdrost našich předků zdaleka není nenávratně ztracená, jak se často zdá... Tož zdar všeckým, kteří se rozhodnete s tým kosištěm popasovat! Marek


Recyklujeme! - MojeHygge\nDomů / Blog / Recyklujeme!\nUž od začátku, co jsme začaly vyrábět svíčky, jsme přemýšlely, jak na to jít co nejekologičtěji. Upřímně to není vůbec snadné, obzvlášť pro malou firmu, ale snažíme se a neustále zlepšujeme.\nJednen z našich cílu je minimalizovat obalový materiál, proto naše svíčky neprodáváme zabalené po jednom kuse v dárkových krabičkách. Nepřijde nám smysluplné balit něco, co už má vlastní obal. Navíc si myslíme, že takovou krabičku stejně většina z nás vyhodí, než aby ji nějak smysluplně využil. Balíme až sety po 3 svíčkách a to do obyčejných 3vrstvých krabic jen s naším razítkem - žádný zbytečný potisk a vyplněné dřevitou vlnou.\nNejprve jsme chtěly využívat jen již použité sklo, ale dostat se k takovému materiálu ve větším množství a stejné kvalitě - třeba z lékáren - je téměř nemožné. Chceme také dodávat svíčky stejné kvality a proto není v našich silách odlévat svíčky do různých hrnků a misek. Chceme, aby všechny naše svíčky hořely stále stejně, nedělaly krátery z vosku a dohořely až do konce. Také u starších materiálů není jisté, že vydrží žár po celou dobu hoření.\nVyužíváme tedy osvědčené skleničky, které známe a víme, že vydrží opravdu hodně. Náš sójový vosk, knoty z biobavlny a esenciální oleje v průběhu hoření skleničku neznehodnotí a pokud zčerná jde lehce otřít nebo omýt. Po dohoření lze skleničku snadno vymýt horkou vodou a využít. Tmavé skleničky jsou skvělé na koření, sušené bylinky a světlé klidně na čaj nebo třeba na kosmetiku domácí výroby, fantazii se meze nekladou. Víme, že to jde a moc děkujeme, že to plno našich zákazníků dělá.\nTeď nám můžete po vyhoření skleničku vrátit. Jelikož naše svíčky nejsou ani jídlo ani kosmetický produkt, je možné je odlévat do recyklovaného obalu a ten i vracet. A to se nám líbí. Dokonce nám sklenice ani nemusíte vymývat, my si s tím poradíme a říkáme rovnou, že je to pěkná piplačka. Třeba naše etikety z recyklovaného papíru s lepidlem z přírodního kaučuku drží jak helvétská víra a proto trávíme plno večerů se škrabkou v ruce, ale stojí to za to.\nJak skleničky vracet? Nejlépe osobně v našem Pop-Up stánku v OC Chodov (až bude opět otevřený), na nejrůznějších akcích, kterých se s naší značkou účastníme - různé trhy, markety a akce (o všem informujeme zde https://www.mojehygge.cz/kde-nas-najdete/akce/ a nebo našem instagramu a facebooku) nebo pokud máte cestu okolo naší dílny s Praze Podolí, Sinkulova 34 (nejlépe nám napište předem, nemáme úplně pevnou pracovní dobu). Další možností je donést skleničku do Kohoutku ve Dvoře v pražských Kobylisích, kde fungujeme na principu znovunaplnění - donesete skleničku, vyberete si vůni a počkáte na zprávu, až bude vaše svíčka připravená.\nPři vrácení skleničky dostanete 10% slevu na nákup svíčky o stejném objemu nebo 5% na svíčky jiné velikosti.\nZa několik posledních měsíců nám naši zákazníci vrátili už více než 50 skleniček, které jsme všechny znovu využili. Velmi si toho vážíme a děkujeme, zkusíte to taky?


Prémie Otto Wichterleho udělena 23 mladým vědcům - PIGMOD\nPrémii Otto Wichterleho pro rok 2013 převzalo z rukou předsedy Akademie věd České republiky prof. Jiřího Drahoše ve středu 5. června 2013 v pražské Lannově vile třiadvacet mladých badatelů, kteří úspěšně splnili mimořádně významný vědecký úkol v některém ze specializovaných pracovišť AV ČR. Na toto prestižní ocenění bylo navrženo celkem 39 badatelů z 27 pracovišť Akademie věd ČR. Odměna má pozitivně stimulovat perspektivní vědce, kteří dosahují špičkových výsledků a plní pracovní úkoly důležité pro rozvoj příslušné vědní disciplíny.\nOcenění je přidělováno ve třech kategoriích: Oblast věd o neživé přírodě, Oblast věd o živé přírodě a chemických věd a Oblast humanitních a společenských věd.\nV kategorii Oblast věd o živé přírodě a chemických věd Prémii Otto Wichterleho získala také Mgr. Helena Kupcová Skalníková, Ph.D. z Ústavu živočišné fyziologie a genetiky AV ČR.\nMgr. Helena Kupcová Skalníková, Ph.D., je výjimečnou a mimořádně perspektivní vědkyní, která se již nyní, i přes svůj mladý věk, řadí mezi nejlepší pracovníky ústavu. Vyvinula jedinečné metodické přístupy v oblasti proteomiky kmenových buněk. Její výsledky byly nejen publikovány ve vysoce impaktovaných časopisech daného oboru, ale také vedly k velmi úspěšné spolupráci s několika zahraničními laboratořemi, zejména s Johns Hopkins University v Baltimoru a University of California v San Diegu. Nyní badatelka připravuje spolupráci s University of Minho (Portugalsko) v oblasti využití mesenchymových kmenových buněk a jimi sekretovaných faktorů v regenerativní medicíně.


Kadamba Kánana Svámí Blog: června 2010\nOddaný je vděčný\nOddaný je vděčný. A protože jsme vděční, jsme spokojení. Protože si uvědomujeme, kolik mi toho Krišna už dal, kolik milosti mi Krišna dal, jak ke mně byl laskavý. Proto mám takové štěstí, jsem tak šťastlivý, kolik milosti mi Krišna dal. Proto je oddaný spokojený. Ale jak málo jsem já udělal pro Krišnu! Jak málo jsem udělal, prakticky nic. Musím se nějakým způsobem snažit a zlepšit a udělat pro Krišnu víc, víc. Musím zpívat pro Jeho potěšení, musím zpívat lépe. Musím Mu tolika způsoby sloužit. Ale první je vděčnost, jsme vděční. Když jsme vděční, pak jsme automaticky spokojení. Ale pokud nejsme vděční, tak nebudeme nikdy spokojení. Kolik milosti jsme dostali! Představte si, kolik milosti! Spousta důvodů, proč být spokojení...\nVystavil Kasturi Manjari dd v 14:06 Žádné komentáře:\nPevná důvěra v duchovního mistra\nPřednáška Jeho Svátosti Kadamba Kanana Mahárádže, 21. března 2010, Durban, Jižní Afrika\nNěkdo se mne na internetu zeptal na otázku, která zněla: "Není pravdou, že Bhagavad-gítu vyslovil ve skutečnosti Sandžaja, a že on byl vlastně tím, kdo celou tu věc viděl? On byl z dálky svědkem celého rozhovoru mezi Krišnou a Ardžunou. Jak tedy můžeme říci, že jde o slova Krišny a Ardžuny? Nejsou to zkrátka slova Sandžaji?" Dobrá otázka, řekl jsem si; inteligentní člověk. Něco jako zloděj vědy - není to praktikující oddaný, ale někdo, kdo pěkně přemýšlí. V Bhagavad-gítě je na tuto otázku i odpověď.\nČteme tedy z Bhagavad-gíty takové, jaká je, kapitola 18 nazvaná "Dokonalost odříkání", text 75:\nPřeklad: Díky milosti Vjásy jsem slyšel tuto nanejvýš důvěrnou rozmluvu přímo od Pána veškeré mystiky, Krišny, který osobně hovoří k Ardžunovi.\nVystavil Antardvip v 10:31 Žádné komentáře:\nVezmi si raději japu...\nKdybych namísto mačkání kláves na klávesnici, držel svůj růženec a zpíval na každém korálku Mahámantru, kolik kol bych už mohl odzpívat?\nKadamba Kánana Svámí, 7. června 2010, Japa Talks\nChantování jako mikrovlnka ... ping!\nZ nějakého důvodu jsme líní, přirozeně líní. Opravdu musím vstrčit mou ruku až do Japa pytlíku? Zvednout ty těžké korále? Pohybovat s nimi skrze své prsty. Musím u toho skutečně pohybovat rukou? A všechny takovéto věci... mysl běduje, mysl se šourá, mysl nás drží zpátky a my to z nějakého důvodu neuděláme. Zpíváme japu jako mikrovlnná trouba: 16 kol "ping"! Konec! Dokončeno! Hotovo. Jako ten automatický vypínač. Automaticky vypneme po 16. Elektřina je odpojena. Dokončeno, konec zpívání. Víc už ne. To je ta nejextatičtější chvíle.\nKadamba Kánana Svámí, 31. prosince 2009, Sankírtanový Festival, Německo


Znáte místo plné vůní a krásy? - Blog by Palladium\nJe to místo, kde máte šanci neustále objevovat a zkoušet vůně a beauty produkty. Je to místo, kde načerpáte vždy novou inspiraci… Už víte?… Ano! Je to parfumerie! Jednu takovou vám právě představíme. V ní se budete cítit hýčkaní a výjimeční!\nKultura krásy stojí v samém srdci Marrionaud Parfumeries (patro -2). Tím, že žijí svými hodnotami, ztělesňují ducha francouzské krásy a stejnou možnost nabízejí i svým zákazníkům. Cílem je pomoci zákazníkům, aby naplno využili svou krásu, a dodat jim sebedůvěru, aby se sami cítili krásní.\nProtože právě tam jsou k vám přívětiví, naslouchají a vždy mají správnou nabídku pro vaši specifickou potřebu.\nParfumerie čerpá ze svého francouzského dědictví a odborných znalostí, aby mohla zákazníkům nabízet nejlepší škálu produktů a nejlepší rady, které jim dodají důvěru v jejich vlastní krásu.\nV Marrionaud Parfumeries (patro -2) jsou na své produkty a služby pyšní. Do obchodů se dostanou pouze ty nejkvalitnější výrobky, které zaměstnanci sami důkladně prověřují. Samozřejmostí kromě prodeje je i demonstrace toho, jak nejlépe daný produkt používat.\nČisticí slupovací maska pro dokonalé vyčištění pleti a zmenšení pórů. Vyčistěte toxiny a nečistoty z pleti. Peelingová maska je vhodná pro všechny typy pleti a obzvlášť vhodná je na mastnou pleť, aknózní pleť, ucpané a zanesené póry a černé tečky. Přírodní extrakty zklidňují a pomáhají pokožce znovu získat její přirozenou rovnováhu, aby byla hydratovaná, čistá a póry zmenšené. Bambusové dřevo působí jako magnet, vytáhne a absorbuje 100-200krát svou hmotnost v nečistotách.\nExkluzivně v Marrionaud Parfumeries (patro -2).\nKosmetika Pick and Go\nFunkční, praktická, kvalitní a jednoduchá na použití. Tak by se dala stručně shrnout kosmetika PICK AND GO, kterou užijete jak na cestách, tak ve dnech, kdy jste v jednom kole. Čtyři novinky se postarají o hebké a vyživené rty (peeling a maska na rty), celodenní svěžest (deodorační ubrousky), a krásné vlasy i v situaci, kdy nemáme času nazbyt (suchý šampon). Praktická malá balení a vždy nějaká funkce navíc. Šikovné vychytávky, které oceníte i ve velké časové tísni. Krásné barevné obaly, které snadno na svém kosmetickém stolku najdete, i když máte za pár minut odejít. Pokud jste často v pohybu, pak je kosmetika PICK AND GO pro vás jako stvořená.\nVůně Dahlia Divin – Eau De Parfum Nude\nTato květinovo-ovocná, pižmová vůně se odhaluje v jasné a svěží květinové podobě. Její pižmový akord zahalí kůži do božské vůně. Tvůrce François Demachy popisuje: „Nejprve vás čaj z pomerančových květů zasáhne svěžími a krystalickými nóty, a poté vystoupí do popředí nasládlá vůně šťavnatých meruněk. Éterické květinové srdce vůně je povýšené o lístky jasmínu a růží. Základní tóny vůně tvoří světlé dřevo s bílým pižmem, které zahalí pokožku do hedvábné stopy jako příslib posledního pohlazení.“\nNová řada kosmetiky human+kind\nČistota, přírodní ingredience, šetrnost k planetě, jemnost a překrásné obaly. Přesně tak by se dala stručně charakterizovat nová řada irské, čistě přírodní pleťové, tělové i vlasové kosmetiky human+kind, která právě přichází do sítě parfumerií Marionnaud. Ve svém podnázvu má dovětek „péče s čistým svědomím“ a přesně dle něj probíhá také celý výrobní proces. Přírodní ingredience bez obsahu parabenů i umělých barviv vás mohou hýčkat v široké řadě přípravků a svou jemností a zároveň účinností nás snadno přesvědčí, že největší cennosti se skrývají právě v přírodě.\nNa výběr máte například ikonický rodinný krém, nadýchaný suflé krém, jemný čistící krém (v balení s čistící žínkou), jemný vyživující krém a šampon a mycí gel v jednom.


Power Dynamics CX168 Stage Snake 24-in 4-out XLR 50 metrů - Profi-DJ.sk\nPower Dynamics CX168 Stage Snake 24-in 4-out XLR 50 metrů\nAkce -140,00 €\nID produktu: 57363\nUšetríte: 140,00 € ( 19 % )\nVíceúčelový kabel Stage Snake s pevným kovovým stageboxem. Má 24 vstupů (samice) a 4 výstupy (samce) na stageboxu, což vám umožňuje posílat mikrofonní signály do mixážního pultu a zpět posílat signál do odposlechů na pódiu. Kabel je dlouhý 50 metrů a díky vysoké kvalitě jej budete mít roky. Skvělé pro studio nebo živá vystoupení.\n- Délka kabelu: 50m\n- Hmotnost (kg): 30\nPopis produktu Power Dynamics CX168 Stage Snake 24-in 4-out XLR 50 metrů\n494,53 € Kúpiť\nMulticore kabel se Stage Boxem 24/4. Délka 50 m.\nAkce -178,01 €\nMulticore kabel na bubnu s kolečky a Stage Boxem 24/4.…\nAkce -179,93 €


Rozbušky a stovky nábojů dovezla na policejní služebnu, našla je při vyklízení bytu - Pražský patriot\nNalezené předměty byly po zadokumentování převezeny k bezpečné likvidaci. Foto: Police ČR\n13. května 2021 13:52\nPři vyklízení pražského bytu žena nalezla několik set kusů nábojů různých druhů, tři rozbušky a cvičnou zásahovou výbušku.\nMísto toho, aby zavolala policii, všechny předměty naložila do auta a převezla na policejní služebnu. Na oddělení byl ihned přivolán pyrotechnik, který si nalezené předměty převzal k likvidaci.\n„V případě nálezu munice, výbušniny nebo jiného nebezpečného předmětu prosíme nálezce, aby s předměty nemanipuloval a už vůbec je nenosil na policii,“ sdělila mluvčí pražské policie Violeta Siřišťová.\nPřipomněla, že v případě nálezu munice, rozbušek či jiných nebezpečných předmětů je potřeba obratem volat na tísňovou policejní linku 158 a vyčkejte příjezdu policie, pyrotechnika, psovoda a dalších odborníků.\nPřed měsícem nalezl muž pátrající u Žofína po ztracených věcech z Vltavy předmět, který připomínal minometný granát. Policie kvůli nálezu nechala uzavřít okolí Masarykova nábřeží.\nPředmět byl nalezen pomocí metody, při které je spuštěn na dno řeky magnet. Pyrotechnik potvrdil, že se jedná o ostrou munici československé výroby a odvezl ji ke zneškodnění.


Obří podvod s kryptoměnami. Jeden muž ze Šumperska přišel o milióny korun, druhý o statisíce | Šumperský REJ\nObří podvod s kryptoměnami. Jeden muž ze Šumperska přišel o milióny korun, druhý o statisíce\nOKRES – Vidina zajímavé investice do bitcoinů se dvěma mužům ze Šumperska proměnila v noční můru. Naletěli podvodníkům a během několika dnů přišli o všechny úspory. Jeden z podvedených je chudší o dva milióny korun.\n„Oba muži v polovině ledna zareagovali na internetovou reklamu do bitcoinů. Následně je kontaktovali údajní investiční poradci, kteří jim doporučili, aby si do svých počítačů a telefonů instalovali software pro vzdálený přístup. S jeho pomocí pak podvodníci získali data k jejich bankovním účtům,“ uvedla k případu podrobnosti mluvčí policie Marie Šafářová.\nPolicie varuje: buďte obezřetní\nPrvní z podvedených mužů záhy přišel o dva milióny korun. Druhý si odepsal ztrátu zhruba sto tisíc korun. Navíc zjistil, že si někdo na jeho jméno požádal v bance o úvěr, ze kterého pak vybral dalších sto osmdesát tisíc korun.\n„Případy se nyní zabývají kriminalisté z oddělení hospodářské kriminality. Žádáme veřejnost, aby byla při obchodování s kryptoměnami mimořádně obezřetná,“ dodala Šafářová.\nDivoká policejní honička: zfetovaný řidič skončil v oboře, partnerka v nemocnici\nVIDEO: Obyvatelé Raškova zažili černý pátek třináctého. Požár způsobil škodu za milión a půl\nCelníci našli v autě tisíce léků k výrobě drog. „Byli jsme nakupovat,“ bránil se řidič\nPolicie dopadla fantoma zábřežských parkovišť. Proč ničil auta, vysvětlit nedokázal


Aktuality | Policie obvinila muže z útoku na bezdomovce, hrozí mu až 16 let | Praha 9 Online\n22. 07 2014 | Policie dopadla muže podezřelého z útoku, po kterém v pondělí zemřel bezdomovec v blízkosti tramvajové zastávky Hradčanská v Praze 6. Údajného útočníka obvinila z ublížení na zdraví s následkem smrti, hrozí mu osm až 16 let vězení. Motivem útoku byl dluh ve výši 350 korun, řekl dnes novinářům vedoucí pražského oddělení loupeží Jiří Zábrodský.\nPodezřelý byl při zatýkání vůči policistům agresivní. "Než přijela zásahová jednotka, šel proti policistům s nožem v ruce, tak jej zpacifikovali," popsal zásah Zábrodský. Útočníka podle něj později poznali svědci napadení na policejní služebně.\nPodle Zábrodského jde o alkoholika, který je mezi lidmi bez domova známý pod předívkou "Fanny". Podezřelý se přiznal k tomu, že bezdomovce "profackoval". K brutálnímu útoku se prý nepřiznal. O jeho vzetí do vazby bude rozhodovat soud.\nBezdomovec nepřežil agresivní útok pěstmi a kopanci. "Pachatel vyskakoval a kolenem nebo případně loktem do něj narážel, mlátil ho pěstmi a podobně," popsal Zábrodský. Podle předběžných výsledků soudní pitvy zemřel v důsledku vážného poranění vnitřních orgánů. Podle Zábrodského krvácel do břicha.


rychloupínky a strojní komponenty\nJako doplnění našeho širokého sortimentu konstrukčních komponentů vám nyní nabízíme i kovové vodící lišty s plným výsuvem, kapsy na dokumenty a průzorová okénka. Dále v naší\nnabídce naleznete více než 50 různých typů profilových těsnění z materiálu, který se vyznačuje výbornými izolačními schopnostmi. Velké množství rozměrů a tvarů pomáhá vždy najít správnou\nvariantu pro danou aplikaci. V této sekci katalogu najdete také rychloupínky, které umožňují rychlé, přesné a bezpečné upínání součástí.\nMicrosite byla topována dne: 31.07.2012\nID microsite: 18105, počet zhlédnutí: 785\nPryžové pásy, hadice a těsnění, Ložiska, řetězy a výkovky, Průmyslové filtry, Kovové polotovary,


Microgaming - Společnost s dlouhou tradicí vývoje casino her.\nMicrogaming je společnost zabývající se vývojem online casino her, která drží jeden významný primát. Byly to právě Microgaming hry, které byly jako první spuštěny v online podobě. Firma byla založena roku 1994, čímž patří mezi skutečné matadory tohoto odvětví. Společnost s dlouhou tradicí však má co nabídnout i dnešním hráčům.\nFirma původem z UK tvoří výherní automaty a jiné casino hry, které byly přeloženy do více než 50 jazyků. Dnes si lze zahrát v řadě světových měn. Patří mezi ně i česká koruna. Ani v ČR totiž nechybí Microgaming v online casinu. A pokud nechcete hrát automaty online ani za koruny, ani za žádnou jinou měnu, i pro vás je zde varianta. Je totiž možné vyzkoušet zábavné Microgaming hry zdarma. Třeba jim – stejně jako my – přijdete na chuť. Je tady naše Microgaming recenze.\nVypracovali jsme pečlivě hodnocení Microgaming produktů. Zahráli jsme si celou řadu titulů a zjistili, že hry Microgaming online jsou nezaměnitelné. Už svojí grafickou podobou se liší od titulů jiných společností. Grafici Microgaming se nepokouší o žádnou realistickou kresbu, prostředí a postavy jsou veselé, kreslené a září pouťovými barvami. Na někoho to může působit naivně až infantilně, ale na tento styl se dá dobře zvyknout.\nMicrogaming hrací automaty jsou poměrně originální. Na omšelý motiv ovocných slotových automatů můžete zapomenout. Ani jedna hra Microgaming, která je v nabídce českých online casin, není založena na stereotypním točení třešniček a pomerančů. Bavit vás naopak budou hry z prostředí fotbalu, hokeje, Divokého západu nebo zámořských cest (zde narážíme na zvlášť zdařilou hru Age of Discovery).\nDalší zajímavostí her Microgaming je výrazně nízká výše sázek. Nezřídka nemůžete vsadit více než 10 Kč. Někdy je dokonce maximální částkou pětikoruna. To mohou kvitovat uživatelé, kteří vyznávají zodpovědný způsob hraní. Na druhou stranu, až se o vás budou pokoušet infarkty, když automat bude radostí cinkat a blikat, raději se rychle hoďte do klidu. Výhra třeba činí jen 70 haléřů.\ndobrá plynulost, bezproblémový technický stav\nvelmi časté výhry, od nejnižších až po poměrně solidní\nnepřeberná škála bonusových kol a jiných oživujících prvků umocňujících herní zážitek\nhry perfektně fungují i na mobilu\naž dětsky působící vizuál, který nesedne každému\nnízká výše sázek (někomu to vyhovuje, někomu ne)\nMicrogaming automaty jsou v nabídce jen 2 českých online casin\nMicrogaming v CZ casinu\nMicrogaming v CZ casinu právě nemá na růžích ustláno. Snad právě proto, jak jsou Microgaming hry technické, je do svojí nabídky nechce zařadit mnoho českých online casin. A platí to i pro casina z absolutní špičky. Naštěstí pořád existují dobré adresy. Jsou to casina Tipsport Vegas a Chance Vegas. Obě casina mají totožnou nabídku, protože patří pod stejný holding. A obě nabízí pouhých 12 her. Ale všechny stojí za to. Rozhodně jsou to hry, kde se dají vydělat peníze.\nŽádné české online casino nikdy nenabízelo online poker od společnosti Microgaming. Čeští hráči tak museli docházet na oficiální pokerovou síť MPN (Microgaming Poker Network). A už bohužel nemohou ani tam. Ve druhé polovině roku 2020 byl portal po 16 letech odstaven. Důvod? Stále klesající počet hráčů, kteří si našli lukrativnější místa na hraní oblíbené karetní hry.\nOnline casino Počet titulů Microgaming\nTipsport Vegas 12\nChance Vegas 12\nVe kterém casinu je nejlepší hrát Microgaming hry?\nJako u všech výrobců i zde zodpovíme otázku, ve kterém casinu je nejlepší hrát Microgaming hry? Zde není nad čím přemýšlet. Tipsport a Chance jsou jediná casina, kde se lze s tituly britské firmy setkat. A dokonce je zde možné hrát Microgaming automaty zdarma. Ve výběru 12 her nechybí ani celosvětově osvědčené klasiky. Zkuste například Age of Discovery, Football Star nebo What a Hoot.\nOnline casina Tipsport Vegas a Chance Vegas si hráče navíc rozmazlují nabídkou solidních bonusů. K dispozici je vstupní bonus, který u Tipsport může dosáhnout teoreticky výše až 50 000 Kč. Dalším bonusem je bonus na první sázky, který je u Tipsportu 150 Kč, u Chance dokonce 200 Kč. Na další bonusy se mohou těšit pravidelní hráči.\nMicrogaming automaty v online casinu zdarma\nNejen opatrnější hráči mohou vyzkoušet možnost Microgaming automaty v online casinu zdarma. Casino hry zdarma testují i protřelí hráči, kteří vědí, že jde o ideální způsob seznámení s hrou. Omrknete grafiku a zvukovou stránku daného titulu, poznáte, jaká se ve hře skýtají bonusová kola a další chuťovky. A to vše bez rizika ztráty peněz.\nAbyste si zahráli Microgaming automaty zdarma, stačí na Tipsport Vegas nebo Chance Vegas nastavit režim Hrát pro zábavu. Spustí se jakási demoverze, kde hrajete za fiktivní mince. Nemáte co ztratit, ale nemáte ani co získat. Případný trefený jackpot je pochopitelně rovněž fiktivní. Abyste zažili radost z reálných vyhraných peněz, je nutné do banku něco vsadit. Jak jsme ale již napsali, hry Microgaming onine jsou ve znamení velmi nízkých sázek.\nMicrogaming na mobilu\nHrát můžete také Microgaming na mobilu. Umožňuje to jak Chance Vegas, tak také Tipsport Vegas. Hry nejsou po grafické stránce nijak náročné, tak se nemusíte bát, že to na mobilním zařízení nerozchodíte. Poměrně jednoduše můžete zvyšovat i snižovat sázky. Také dobře vidíte, jaký je váš aktuální stav konta.\nAutomaty online mohou zpestřit vaši cestu autobusem, nudnou pracovní poradu nebo čekání v restauraci na jídlo. A protože výherní automaty Microgaming umí čas od času „upustit chlup“, může se stát, že při takovém krácení dlouhé chvíle trefíte jackpot. Přejeme vám hodně štěstí s výherními automaty Microgaming.