**** * * النشاط\nالبرامج على مستوى الإدارة التعليمية و المدرسية : 1-لقاءات مشرفي النشاط الاجتماعي : تعقد لقاءات دورية إذا كان بالقسم أكثر من مشرف في مقر إدارة التعليم أو\n13 Oct 2007 09:04 PM #1\nعضو متميز جداً وطال انتظار غيابك يا بو عبدالعزيز\nتاريخ التسجيل : 8/11/2005\nمجموع المشاركات: 1,101\nمجموع المواضيع: 276\nالبرامج على مستوى الإدارة التعليمية و المدرسية :\n1-لقاءات مشرفي النشاط الاجتماعي :\nتعقد لقاءات دورية إذا كان بالقسم أكثر من مشرف في مقر إدارة التعليم أو القطاعات التابعة لهاتين 43 لمناقشة توزيع العمل و سير النشاط و السبل الكفيلة لتحسين مستوى الأداء و يفضل أن تكون قبل بدء العام الدراسي و عند تنفيذ البرامج المركزية .\n2- الرحلات بين المناطق :\nو هو عبارة عن تنظيم رحلات متبادلة بين الإدارات التعليمية لا يقل عدد (25) طالبا و لا يزيد المشرفون عن اثنين و تستمر الرحلة مدة ثلاثة أيام تمارس فيها النشاطات المختلفة (الرياضية-الثقافية-العلمية)بالإضافة إلى التعرف على المعالم الحضارية و التاريخية بالمنطقة المزورة و ينظم هذا البرنامج عن طريق التنسيق بين أقسام النشاط في الإدارات مع مراعاة ظروف و إمكانيات الإدارة التعليمية .\nيصرف المبلغ المخصص على تغذية الطلاب و الخامات و الجوائز و الأدوات اللازمة و المكافآت و تتولى الإدارة المضيفة تأمين السكن في بيت الطالب أو إحدى المدارس و إعداد برنامج مناسب و تكليف مشرف موافق (3) أيام خارج وقت الدوام .\n3-المسابقة الاجتماعية :\nنظرا لما للتنافس الشريف من أهمية و أثر طيب في تنشيط المدارس و طلابها و العاملين بها و رغبة في إذكاء الروح الإيجابية فيمكن تنفيذ مسابقات يتحقق من خلالها :\n* العمل على رفع مستوى النشاط في المدارس و الرقي به إلى الأفضل .\n* بث روح التنافس بين المدارس في مجال الأنشطة المدرسية المؤدية إلى زيادة العمل و إتقانه .\n* تنمية وصقل مواهب و قدرات الطالب الإنتاجية و الإبداعية .\n* تحقيق مبدأ الشكر والتكريم العاملين بجد واهتمام في مجال النشاط الطلابي من المعلمين والطلاب .\n* تقوم الإدارة بتحديد مجالات هذه المسابقات وشروطها ومواعيد التنفيذ ولجان التقويم وفق ما ورد في مشروع المسابقات الاجتماعية المبلغ برقم 615/39 في 11/10/1413\nتدرج بالخطة العامة وتوضح مجالات المسابقات التي سيتم تنفيذها مثل (مسابقة أحسن فصل -مسابقة في الخدمة العامة-مسابقة في المقالات التعبيرية -مسابقة في نشاط الجماعات - حفظ تلاوة القرآن الكريم -عمل الوسائل التعليمية المصاحبة للمواد-الطالب المثالي - أفضل عريف فصل-وغيرها من المسابقات).\nيحدد البرنامج الزمني للتنفيذ ،وعند استكمال المسابقات وتقدير الدرجات المستحقة يضاف إليها في المجموع جهد المدرسة في البرامج المركزية مثل :استضافتها لبعض البرامج في النشاط والمشاركة في المعسكرات وتنفيذ الرحلات والزيارات الطلابية وتنظيم الأعمال الداخلية للمدرسة وجودة تنفيذ حصة النشاط وبعد ذلك يتم جمع درجات كل مدرسة وإعلان نتائج المسابقة .\nوتوجد استمارات مقترحة لتقويم بعض المسابقات في الجزء المخصص للنماذج من هذا الدليل.\n4- المعارض المدرسية:\nوتهدف إلى :\n* العمل رفع مستوى الأداء في برامج النشاط وخدمة النشاط الطلابي في المدارس\n* تشجيع روح المنافسة الشريفة بين الطلاب والمدارس من خلال عرض جهودهم وإنتاجهم بالمعرض ليكون حافزاً لهم\n* تقام هذه المعارض في نهاية العام الدراسي وقبل الإختبارات بوقت كاف\n* يفضل أن تكون المعارض المدرسية وسط اليوم الدراسي من خلال وقت حصة النشاط الأسبوعية ليسهم فيها جميع المدرسين\n* يمكن العرض في الفصول أو الصالات أو الأفنية\n* دعوة أولياء أمور الطلاب لزيارة المعرض بعد انتهاء تقويمه من قبل اللجنة المكلفة بهدف إعطاء فكرة طيبة عن رسالة النشاط الطلابي ودعم قناعا تهم بأهمية مشاركة أبنائهم في برامجه\nمحتويات المعارض المدرسية:\n* يجب أن تكون المعروضات من أعمال الطلاب الممارسة والمنفذة داخل المدرسة\n* يقسم المعرض إلى أركان ويسلم كل ركن إلى جماعة أو مجموعة تشرف عليه\n* يراعى توزيع طلاب الخدمة العامة في أماكن مختلفة خارج المعرض ،وفي الممرات المؤدية إليه لاستقبال الزائرين والاهتمام بوضع شعار لهم عبارة عن وشاح أو تعليق البطاقات الخاصة بالجماعة أو المدرسة\n* تراعى الأهداف التربوية و الإعلامية في هذه المعارض ،والتأكد من أن هذه المعروضات من أعمال الطلاب ،مع ضرورة مشاركا تهم بالتنسيق وشرح المعروضات للزائرين ولجنة التقويم.\n5-دورة الأفق والسلامة :\nوهدفها تعريف الطلاب بأهمية التعاون وقيمته في حياة الفرد والجماعة ،والتدريب على برامج الأفق والسلامة والعناية السليمة والسريعة بالمصاب لحين حضور الطبيب ،وبث روح التعاون من أجل إنقاذ الآخرين والعمل على خدمتهم والمساهمة في التوعية في البيئة المدرسية للزائرين ولجنة التقويم\nكيفية تنفيذها :\n* تقام الدورة في إحدى المدارس أو المنشآت\n* تكون مدة الدورة خمسة أيام بمعدل ساعتين يوميا في الفترة المسائية\n* يشارك فيها أطباء من الوحدة الصحية أو أحد المستشفيات والدفاع المدني وجمعية الهلال الأحمر السعودي وإدارة المرور\n* يتم إعداد جدول محاضرات للدورة ويمنح الطلاب الدارسون شهادات حضور\n* تؤخذ موافقة أولياء أمور الطلاب للمشاركة في هذه الدورة\n6- مشروعات الخدمة العامة وبرامج التوعية :\nهو نشاط تربوي يهدف إلى توجيه الطلاب نحو العمل التطوعي والتعاون مع غيرهم مع غرس صفة الاعتماد على النفس وإسداء الجميل في نفوسهم ليشبوا مواطنين صالحين\n* شعور الطالب بقيمته في مجتمعه الذي يعيش فيه\n* احترام العمل اليدوي والنظم العامة والقدرة على العطاء والإنتاج\n* تقدير قيمة الوقت\n* اكتساب الطلاب لبعض المهارات في العلاقات والاتصالات\n* تزويد المشاركين بالمعرفة في كثير من المجالات حسب طبيعة المشروع وطريقة تنفيذه\n* تدعيم العلاقات الطلابية فيما بينهم ومعلميهم ومجتمعهم\nيراعى مشاركة أكبر عدد من الطلاب في هذه البرامج سواء أكان التنفيذ على مستوى المدرسة أم على مستوى الإدارة التعليمية ويتم استغلال برامج الخدمة العامة في الأسابيع الخاصة بالشجرة والمرور والصحة وغيرها من المناسبات الأخرى.\nمتطلبات تنفيذ برامج الخدمة العامة:\n* إعداد برنامج لكل مشروع خدمة مشتملاً على الهدف والمدة وعدد الطلاب المشاركين و نوعية المشاركة و هيئة الإشراف و الإمكانات اللازمة .\n* إشراك أكبر عدد من الطلاب لتنفيذ المشروع .\n* ألا يؤثر تنفيذ هذا البرنامج على التحصيل الدراسي للطلاب و أن لا يتعارض مع أيام الاختبارات .\n* تحديد الأدوار الطلابية في التنفيذ مع مراعاة الجهد المطلوب و إمكانية تجزئته على الأفراد .\n* الاستفادة من الخبرات المتوفرة على مستوى المدرسة أو البيئة .\n* إعداد استمارة تقويم للعمل المنفذ.\nأسس لتنفيذ برنامج الخدمة :\nأ-أن يكون لكل برنامج هدف تربوي محدد .\nب-المساهمة في زيادة حماس الطلاب .\nج-توفير الإمكانات اللازمة حسب متطلبات العمل ، مع الالتزام بوقت التنفيذ .\nد-تقدير الجهود و تقديم الحوافز التشجيعية للمتميزين .\n* هناك عدة مجالات لبرامج التوعية مثل التوعية السلوكية والأخلاقية والتوعية بأهمية الترشيد في الاستهلاك اليومي مثل: الماء والكهرباء والهاتف والمقتنيات الشخصية ، والتوعية بأهمية البيئة والمحافظة عليها وكذلك التوعية الصحية والمرورية والمحافظة على أثاث المدرسة ومرافقها.\n* تنظيم زيارات للمرضى في المستشفيات ومواساتهم وتقديم بعض الهدايا والإرشادات المناسبة.\n* التعريف بمنشآت المجتمع ومؤسساته ودوائره الحكومية والأهلية ودورها في المجتمع وأساليب العمل داخلها.\n* المشاركة عن طريق الإذاعة المدرسية.\n* استغلال حصص مادة التربية الفنية والإنشاء للتعبير عن إحدى المناسبات في هذا المجال.\n* إقامة محاضرات أو ندوات مع القيام ببعض الزيارات لإحدى القطاعات.\n* إجراء بعض المسابقات بين الطلاب في إحدى الموضوعات.\n* تخصيص ركن في المعارض المدرسية.\nهي أسلوب تربوي يهدف إلى تدريب الطلاب على التخطيط لبعض البرامج وطريقة تنفيذها وإكسابهم مهارات اجتماعية معينة تمكنهم من معالجة بعض المواقف التي قد تواجههم في حياتهم العملية وطريقة التعامل مع الآخرين.\nأ - معسكرات اليوم الكامل:\nتقام لطلاب المرحلة الابتدائية داخل إحدى المدارس ذات المرافق والإمكانات أو في بيوت الطلاب لقضاء يوم حافل بممارسة أنواع النشاط بشكل منظم ويعد له الإعداد الجيد ويهدف إلى تعويد الطلاب في هذه المرحلة على النظام وتحمل المسؤولية وتقديم خدمات لزملائهم ولمدرستهم ولبيئتهم ولبلدهم وتوجيههم للاهتمام والاعتزاز بهذه الخدمات وحسن التعامل مع بعضهم البعض.\nب - معسكرات القيادات الطلابية:\nتقام للقيادات الطلابية على مستوى المرحلتين المتوسطة والثانوية داخل حدود المنطقة التعليمية في إحدى المدارس أو المنشآت المتوفرة، وتتضمن برامجها نشاطات منوعة تلبي رغبات المشاركين ووفقا لقدراتهم مع تدريبهم على طريقة إعداد البرامج وسبل تنفيذها وتعويدهم على تحمل المسؤولية والعمل لصالح الجماعة مع إكسابهم المهارات في التنظيم والتخطيط للبرامج ، ويختار لها الطلاب البارزون في النشاطات.\nأسس تنظيم المعسكرات:\n1- تحديد أهداف المعسكر والوسائل والإمكانات المخصصة لتنفيذها.\n2- تحديد أعداد المشاركين من الطلاب مع مراعاة التجانس من حيث السن والمرحلة وحسن الاختيار.\n3- أن يكون مكان المعسكر مناسبا لتنفيذ البرنامج والإقامة وسهولة عملية الاتصال.\n4- وضع برنامج محدد للمعسكر موضح فيه نوع البرنامج ووقت التنفيذ.\n5- لا تزيد مدة المعسكر في الابتدائية عن يوم واحد مع عدم مبيتهم خارج منازلهم.\n6- أخذ موافقة أولياء أمور الطلاب المشاركين.\n7- أن تلبي برامج هذه المعسكرات حاجات الطلاب ورغباتهم وميولهم وفقا لقدراتهم وخبراتهم ومهاراتهم مع مشاركتهم قدر الإمكان في الإعداد والمساهمة في التنفيذ.\n8- يفضل فصل معسكر القيادات للمرحلتين إن أمكن.\n9- يجوز تمديد معسكر القيادة للمرحلتين المتوسطة والثانوية أكثر من يوم بعد موافقة مدير التعليم مع استمرار الإشراف والمتابعة.\nتتكون هيئة الإشراف من المختصين ومن ذوي الخبرة والقدرة الحسنة والكفاءة في التوجيه وتتكون من :\n1- مدير المعسكر. 2- مشرف ثقافي.\n3- مشرف اجتماعي . 4- مشرف رياضي وفني.\n5- مســتخدم. 6- ســــائق.\nالميزانية المخصصة للمعسكر:\nيصرف المخصص على التغذية ومتطلبات نشاط المعسكر من خدمات وأدوات الطلاب ومكافآت للعاملين.\nفي حالة رغبة المدرسة في معسكر داخلي فيجب تزويد الإدارة التعليمية بملف يحتوي على (الخطة _ البرنامج _ أسماء هيئة الإشراف - الميزانية المقترحة) لأخذ الموافقة شريطة ألا يتعارض مع البرامج المركزية.\n8-برنامج الرحلات المدرسية :\n-خصص هذا البرنامج لدعم الإدارات التعليمية التي لا يفي دخل الصندوق المدرسي بتأمين متطلبات برنامج نشاط الرحلات المدرسية فيها . و قد اعتمد هذا المخصص لتأمين متطلبات تنفيذ برامج رحلات مدرسية لبعض المدارس ذات الإمكانات المحدودة ، و لما لهذا البرنامج من أهداف تربوية تقوي الصلة بين المعلمين و أبنائهم الطلاب كقدوات تربوية للطلاب المشاركين .\nو تقوم الإدارات التعليمية المخصص لها اعتمادات مالية بحصر المدارس ذات الإمكانات المحدودة و من ثم دعمها بجزء من المبلغ المخصص وفق ما يقرره مجلس النشاط بالإدارة التعليمية على أن يصرف المبلغ على تأمين متطلبات الرحلة من (تغذية و خامات و استئجار وسيلة نقل ) إذا لم تتوفر . و تنفذ هذه الرحلات داخل المنطقة أو الحافظة خلال اليوم الدراسي وفق التعميم الوزاري المنظم رقم 274/39 و تاريخ 19/4/1414ه .\n9-برنامج يوم المهنة :\n-يهدف يوم المهنة إلى تعريف الطلاب بالمهام و المسؤوليات التي يضطلع بها العاملون في الدوائر الحكومية و المؤسسات الأهلية ذات العلاقة بالجمهور و التي لا تتعارض نشاطاتها مع الأهداف التربوية لهذه الوزارة و تزويدهم بخبرات العمل إداريا أو ميدانيا أو فنيا .\nأسلوب التنفيذ :\n* ينفذ هذا البرنامج على مستوى المدارس في الإدارات التعليمية و يتولى قسم النشاط الطلابي (الاجتماعي) التنسيق مع الدوائر الحكومية و المؤسسات الأهلية و شرح أهداف البرنامج ومن ثم إعداد خطة للمدارس تتضمن بيانا بأسماء الدوائر الحكومية و المؤسسات الأهلية و مواعيد و عناوين و تاريخ زيارتها .\n* لا يقل الوفد الزائر عن عشرة طلاب يرافقهم رائد النشاط أو أحد مشرفي مجالات النشاط بالمدرسة و يتم تأمين متطلبات الزيارة من مخصصات الصندوق المدرسي (هدايا-نقل ) .\n* تكليف مشرف متابع لدمه ثلاثة أيام خارج وقت الدوام و يصرف من المخصص .\n* يقوم قسم النشاط بصرف المبلغ المخصص لتأمين (مطبوعات و جوائز ) تسلم للمدارس المتميزة في تنفيذ هذا البرنامج في حفل تكريمي يقام لهذه المناسبة أو في الحفل الختامي .\n* تقوم المدارس في هذا البرنامج من خلال عدد زياراتها و التقارير المقدمة منها .\n* تقوم الإدارة التعليمية بتزويد الإدارة العامة للنشاط الطلابي بتقرير متكامل وفق النموذج المرفق بالتعميم رقم 783/39 و تاريخ 7/9/1420 ه بعد أسبوع من نهاية فعاليات البرنامج .\n10- دورات رؤساء جماعات النشاط :\n- تقوم فكرة البرنامج على أساس تدريب عدد من الطلاب بكل مدرسة ممن يتم إعدادهم لقيادة جمعيات النشاط و مجالاته ، باعتبارها أحد الميادين الهامة لبناء الشخصية ، و التدريب على تحمل المسؤولية ، و المشاركة الاجتماعية ، و التعاون و الاحترام و الأعداد للحياة العملية في المستقبل .\nب) أهداف البرنامج :\nيسعى البرنامج لتحقيق الأهداف الآتية :\n1- الإسهام في بناء شخصية الطالب المتكاملة و المتوازنة .\n2- التدريب على القيادة و الإدارة و تحمل المسؤولية .\n3- ممارسة العمل الاجتماعي المستمر و التعاون لخدمة الفرد و المجتمع .\n4- تسهيل مهام إدارة جماعات النشاط و مجالاته المختلفة .\n5- التعريف بالإعمال الإدارية و الفنية في جماعات النشاط .\nج)تنظيمات البرنامج :\n1-يوجه البرنامج لطلاب الصفوف (السادس و الثالث المتوسط و الأول الثانوي ) لإعدادهم لإدارة جماعات و مجالات النشاط في مدارسهم .\n2-تتكون كل دورة من ثلاثين طالبا يمثلون 4-5 مدارس في القطاع الواحد .\n3- يشرف على الدورة مشرف النشاط الاجتماعي ، و يلقي محاضراته النظرية و العملية بالاشتراك مع رواد النشاط و المشرفين و بغض المختصين من القطاعات الأخرى ذات العلاقة .\n4- مدة الدورة خمسة أيام خارج وقت الدوام بمعدل ساعتين في اليوم .\n5-تقام الدورة في إحدى المدارس أو منشآت النشاط .\n6- يمكن التوسع في عدد الدورات في حدود الميزانية المخصصة .\nد)المخصصات المالية :\nتصرف الميزانية المخصصة على الأوجه التالية :\nمكافآت خارج الدوام للمشرف و المحاضرين و مستخدم وسائل تدريبية و مطبوعات و جوائز و شهادات .\nه) برنامج الدورة :\nيشتمل البرنامج على النواحي التالية :\n-محاضرات نظرية عن أهمية النشاط و قيمته التربوية و تعريف بأهم برامجه .\n-محاضرات نظرية عن مراحل إدارة جماعات النشاط و مجالاته و سجلاته و تنظيماته .\n- تدريب عملي على كيفية التخطيط لبرنامج جماعة أو مجال نشاط و توزيع المهام و الأدوار .\n- معسكر نصف يوم يشتمل على ممارسة ما سبق التدريب عليه .\n11-برنامج لقاءات تنشيطية :\n-تقام هذه اللقاءات قبل بداية العام الدراسي لمشرفي مجال النشاط الاجتماعي بالمراحل الدراسية و لمدة ثلاثة أيام بمعدل ثلاثين مشرفا لكل لقاء و يهدف إلى :\n1- الرفع من مستوى القيادات الإشرافية .\n2- الإعداد و التقويم للبرامج و العمل على إيجاد أساليب مبتكرة .\n3- الاستفادة من القيادات المتميزة .\n4- تبادل الخبرات بين العاملين في هذا المجال .\n5- مناقشة تنفيذ بعض البرامج المشتركة بين المدارس .\nيصرف المخصص على :\nجوائز و شهادات و خامات و أدوات و إعلام و توثيق .\nسادسا: الإطار العام للرحلات و الزيارات المدرسية :\nأ - الأهداف :\n1- ترسيخ العقيدة الإسلامية لدى الطلاب و ذلك بالتفكر و التدبر في هذا الكون الواسع و المخلوقات العظيمة المؤدي إلى تعظيم الخالق و إجلاله و الانقياد له .\n2- تعرف الطالب على المجتمع و البيئة المحيطة به و البيئات الأخرى و معالمها الجغرافية و التاريخية و العلمية و غيرها .\n3- الإطلاع على معالم النهضة و التقدم في أرجاء الوطن و منشآته و مشروعاته الحضارية و العمرانية .\n4- ربط المادة الدراسية من الناحية النظرية بالواقع العملي المشاهدة و المحسوس .\n5- تدعيم الجوانب التربوية لدى الطلاب منم حيث تنمية العلاقات الاجتماعية و التدريب على الاعتماد على النفس بعد الله و التعاون البناء و التآلف و المحبة و القضاء على روح السلبية و الانعزالية لديهم .\n6- تحقيق مبادئ التكافل و الرحمة خلال الزيارات الطلابية للمستشفيات و مراكز المعوقين و نحوها .\n7- تحقيق المتعة للطالب و الترويج عن النفس في إطار الضوابط الشرعية و التربوية .\nب- أنواع الرحلات و الزيارات :\n1- رحلات داخلية ضمن محيط المدينة أو ضواحيها أو البيئة المدرسية لجميع المراحل التعليمية . و يمكن لمدير التعليم تفويض صلاحية الموافقة عليها من قبل مدير المدرسة .\n2- رحلات خارج المدينة أو للمناطق الأخرى بالمملكة للمرحلتين المتوسطة و الثانوية و تنفذ بعد الموافقة من مدير التعليم .\nب- الزيارات :\n1- زيارات للبيئة المحلية و المصانع و المؤسسات و المنشآت الحكومية لجميع المراحل التعليمية .\n2- زيارات المدارس لبعضها البعض (تبادل الزيارات) لجميع المراحل التعليمية .\nج-برامج الرحلات و الزيارات :\nأ-برنامج الرحلة :\nيتعين تحديد برنامج الرحلة الزمني من ساعة القيام و حتى ساعة العودة و يقوم المشرف على الرحلة بإعداد البرنامج بمشاركة الطلاب و يراعي في ذلك ما يلي :\n1-أن يحوي البرنامج على جميع مجالات النشاط المختلفة .\n2-التنسيق الجيد بين ألوان النشاط بحيث لا يطغى جانب على جانب لتحصل المتعة و الفائدة للطالب في آن واحد .\n3- يفضل أن يكون البرنامج موجها لخدمة المواد الدراسية قدر الإمكان\n4- إشعار المشاركين بالبرنامج قبل بداية الرحلة و أخذ آرائهم و مقترحاتهم بعد انتهائها .\nب-برنامج الزيارة :\n1-يتم التنسيق مع الجهة المزورة برنامج الزيارة من بدايتها إلى نهايتها .\n2-يلاحظ أن يكون البرنامج شاملا و منوعا و مفيدا .\n3-تؤخذ آراء الطلاب و مقترحاتهم في نهاية الزيارة .\nج-تعليمات عامة :\n1- يجب توجيه الطلاب إلى امتثال الخلق الفاضل أثناء الرحلات و الزيارات و تعليمهم أدب التعامل مع غيرهم و تأدية الواجبات الإسلامية على أكمل وجه .\n2- ضرورة أخذ موافقة خطية من ولي أمر الطالب وفق نموذج يعد لهذا الغرض . محدد فيه جهة الرحلة أو الزيارة و زمن تنفيذها و المشرف عليها\n3- تكون وسيلة النقل الجماعي سواء كانت حكومية أو مستأجرة وفق تعميم الوزارة رقم 435/39 في 10/7/1408ه\n4- تخصص كل إدارة تعليم حافلة أو أكثر للرحلات و الزيارات تحت مسؤولية قسم النشاط الطلابي و يقوم القسم بتنظيم الجدول المناسب لها .\n5- أخذ موافقة إدارة التعليم وفق النموذج المعد.\n6- رحلات نصف اليوم القصيرة الزمن المتكررة أسبوعيا تنفذ وفق الضوابط التالية :\nأ-تقدم المدرسة لإدارة التعليم طلبا يتضمن اسم المشرف المسؤول ، و زمن التنفيذ ابتداء و انتهاء ، و اليوم أو الأيام التي سينفذ فيها و عدد الطلاب المستفيدين ، و خطة لبرنامج العام طوال المدة .\nب- تمنح إدارة التعليم الموافقة للمدرسة و يكتفي بذلك الإذن طوال المدة المحددة على ألا يتجاوز فصلا دراسيا .\n7-يجب وجود مشرف من المدرسين لكل (25) طالبا في الرحلة أو الزيارة .\n8-يمنع منعا باتا الذهاب إلى الأماكن التي يمكن أن يتعرض الطلاب فيها للخطر بشتى صوره .\n9-يقسم الطلاب إلى مجموعات و ذلك لضبط الرحلة و تنظيمها و حسن الإشراف عليها ، مع توزيع الأعمال و الاختصاصات على أعضاء الرحلة بما يضمن مشاركة الجميع .\n10- بتم الصرف على الرحلة من مخصصات النشاط من الصندوق المدرسي بالمدرسة ، و يكون الصرف بوجه معتدل مع الاقتصاد و مراعاة الأولويات حسب الأهمية .\n11- يتحرك الطلاب كمجموعة واحدة و لا يسمح بالتجول الفردي أو الانعزال الكلي لبعض الطلاب عن بقية المشاركين .\n12-يشارك المشرفون الطلبة في كل ألوان البرنامج سواء في الطعام أو البرامج أو التنقلات لأن ذلك مثال للقدوة الحسنة كما أنه يؤدي إلى فهم فهم سلوك الطلبة عن قرب .\n13- يعود الطلاب على عدد من الأمور التربوية و منها :\nأ- عدم الإساءة إلى البيئة كإتلاف الأشجار أو حرقها و نحو ذلك .\nب- ب- المحافظة على المرافق العامة و ترك الأماكن التي تم زيارتها بأفضل صورة .\nت- ج-خدمة الآخرين و تحمل المسؤولين .\n14- يعد تقرير مفصل عن الرحلة بعد انتهاءها وفق النموذج المخصص .\n15- التأكيد على استمرار اليوم الدراسي طبيعيا في المدرسة التي الرحلة أو الزيارة .\n16- يقوم قسم النشاط المدرسي في الإدارة في الإدارة التعليمية بحفظ صور الموافقات في ملف مخصص لذلك مع شكر المدارس المميزة في هذا البرنامج .\n17-يتم العمل وفق النماذج المرفقة مع التعميم رقم274/39 و تاريخ 19/4/1414.\nسابعا : نشاط الجماعات :\n-يعتبر نشاط الجماعات وسيلة تربوية تهدف إلى إكساب الطلاب معارف و مهارات و خبرات جديدة لتنمية مواهبهم و قدراتهم . و لذا يجب أن تتاح الفرصة الكاملة للطلاب أنفسهم لتولي مسئوليات إدارة العمل و التسجيل و يكون دور مشرف الجماعة هو الإشراف و التوجيه و المتابعة.\nأ-الجماعات العمة مثل :\nجماعة الخدمة العامة -جماعة أصدقاء المرضى ..إلخ .\nب- جماعات النشاط المصاحبة للمواد الدراسية مثل (جماعة التربية الإسلامية -جماعة العلوم -جماعة الرياضيات-جماعة اللغة الإنجليزية -أو نادي اللغة الإنجليزية -جماعة اللغة العربية ..إلخ).\nو تساهم جماعات النشاط المصاحبة للمواد الدراسية في تثبيت المعلومة في عقول الطلاب و هو نشاط مميز لأنه طريقة من طرق التدريس فهو يقر المادة في أذهان التلاميذ و يكسر الجمود في المادة العلمية و يتعلم الطالب عن طريق الحركة و النشاط بعيدا عن روتين الفصل . كما يوجد الترابط و التكامل بين المقرر و النشاط و كلاهما من عناصر المنهج المدرسي بمفهومه الواسع .\nمميزات جماعات النشاط :\nهي مجموعات اختيارية بنضم إليها الطالب بمحض إرادته و حسب ميوله و تتميز بالآتي : التجانس : هناك تجانس و ميل مشترك إلى نشاط معين .\nوضوح الهدف : لا بد أن يكون هناك أهداف واضحة لجميع الأعضاء .\nالحرية : ينضم الطالب إلى الجماعة التي يميل إليها .\nالإيجابية و النشاط : يكون دور الطالب إيجابيا إذ يشارك في وضع الخطة .\nيتم تسجيل الطلاب الراغبين في الاشتراك في جماعات النشاط التي يختارونها وفق النماذج المصممة لذلك .\nخطوات العمل داخل جماعة النشاط :\n1- عقد اجتماع بين طلاب كل جماعة مع مشرفيهم لمناقشة أهدافها و توزيع المسئوليات بنهم بحيث بتعرف بتعرف كل عضو على دوره المطلوب منه و أسلوب العمل بإشراف مشرف الجماعة و التوجيه .\n2- توزيع المسئوليات على أعضاء الجماعة من خلال تأدية المسئوليات التي كلفوا بها و العمل على تنمية معارفهم و إكسابهم الخبرات المختلفة في مجال في مجال نشاط الجماعة .\n3- ترك الحرية لأعضاء الجماعة في أداء العمل المكلفين به و ألا يتدخل إلا في الحالات التي تطلب التوجيه .\n4- تشجيع الجماعة على الابتكار و التجديد في خططها و برامجها حتى تثير فهم المثابرة و الحيوية و الجدية .\n5- بعمل المشرف على مساعدة الجماعة في تنفيذ برامجها و تقديم نشاطها و الرفع من مستوى أداءها .\nمقومات نجاح الجماعة :\nو هي الدعائم و الركائز التي تقوم عليها جماعة النشاط :\nأساس نجاح أي نشاط شعور أعضائه الميل و الرغبة الانضمام إليه .\n3- الرائد ( المشرف ):\nإن لشخصية الرائد و المشرف و مظهره و أسلوبه في التعامل معهم و خبراته و الطريقة التي يتبعها في توجيه الجماعة و ريادتها لها الأثر في درجة تقدمها و نموها . و يجب أن يكون قدوة في سلوكه و تعامله بحيث ينعكس ذلك على الطلاب المشاركين ، و يتمركز دوره في التوجيه و الإشراف و اكتشاف الطاقات و توفير فرص تنميتها .\nو هي وسائل تنفيذية لتحقيق أهداف الجماعة و إشباع ميول أفرادها و تحقيق حاجات و رغبات الجماعة و لكي ينجح البرنامج يجب مراعاة الآتي :\n* اشتراك الأعضاء في تخطيط البرنامج .\n* اشتراك الأعضاء في تنفيذ البرامج التي يضعونها .\n* توزيع المسؤولية بين الأعضاء بحيث يناسب الدور الذي يقوم به العضو استعداداته و قدراته .\n* توفير الإمكانات اللازمة لتنفيذ البرامج .\n* مراعاة التدرج في البرنامج - لأن نجاح الجماعة في تنفيذ لبرنامج يكسبها الثقة و بدفعها للعمل بشكل أفضل .,\n* المرونة مطلوبة في الأساليب المستخدمة لتحقيق الأهداف مع قابليتها للتعديل حسب الظروف التي تطرأ أثناء التنفيذ .\n* يحقق البرنامج فائدة مباشرة في الأهداف التي تصنعها الجماعة و يدرك الأعضاء تعلمهم المهارة و اكتسابهم الخبرة .\n1-جماعة الرحلات و الزيارات :\n* ربط المادة الدراسية النظرية بالواقع العملي المحسوس بعيدا عن جو الفصل و نظامه .\n* تعوين الطلاب على التعاون و تحمل المسؤولية و العمل لصالح الجماعة بالإضافة إلى تكوين علاقات و صداقات مع المتعة و الترويح في إطار المحبة و التآلف و الضوابط الشرعية .\n* تنمية حب البحث و الإطلاع و التفكير السليم .\n* إكساب الطلاب خبرات و معارف جديدة و التعريف بالمجتمع و البيئة المحيطة و معالمها .\n* التعرف على أجزاء الوطن ، والوقوف على منجزاته ومعالمه الطبيعية والتاريخية .\n* تدريب الطلاب على التخطيط والتنظيم وتوزيع المسؤوليات واحترام رأى الاخرين ليكون سلوكاً فى حياة الطالب .\n* القضاء على روح السلبية والانعزالية التى قد توجد لدى بعض الطلاب وتحقيق المتعة والترويح عن النفس .\n* المساهمة اعلامياً ببعض اللوحات لعرض الصور لبعض المواقع والتعريف بها ونشر بعض المعلومات فى صحيفة الجماعة الحائطية .\nأمثلة للبرامج العلمية التى يمكن للجماعة ممارستها : ـ\n* تنظيم رحلات استطلاعية ـ ترويجية ـ تعليمية .\nتنظيم زيارات ميدانية ( للمصانع ـ المدارس ـ للأماكن الأثرية ـ الترفيهية ـ المنشات الصناعية ـ المكتبات ـ المستشفيات ـ الجامعات والمعاهد ) .\n* اصداردليل للأماكن التاريخية ـ السياحية ـ الحضارية الموجودة فى المنطقة للاستفادة منها فى الزيارات الميدانية .\n* جمع عينات من صخور البيئة ـ تربة ـ أشجار ـ زهور ـ اوراق ـ أدوات ـ وصور ـ وتنظيم متحف أو معرض .\n* اعداد لقاءات وصحف وملصقات وبرامج اذاعية للتعريف بأهمية الرحلات ودورها التربوى .\n* توزيع المسؤليات بين الطلاب أثناء القيام برحلات أو زيارات .\n* نشر نتائج الزيارات والرحلات والمعلومات التى تم جمعها أثناء الرحلات ودورها التربوى .\n* توزيع المسؤوليات بين الطلاب أثناء القيام برحلات أو زيارات .\n* نشر نتائج الزيارات والرحلات والمعلومات التى تم جمعها أثناء الرحلات ليستفيد منها الطلاب .\n* اعداد التقارير عن الرحلات والزيارات والتدريب على كيفية اعداد ذلك .\n* التعريف بأهمية الرحالة العرب والمسلمين وعرض نمازج من رحلاتهم .\n2 ـ الخدمة العامة ( وهى الجهود الايجابية التى يقوم بها الفرد أو الجماعة بهدف الـمساهمة فى تنمية الـمجتمع وخدمته دون مقابل ) .\n* احترام العمل اليدوى والنظم العامة .\n* تقدير قيمة الوقت وأهميته فى الحياة من خلال ممارسة مايفيد .\n* تدعيم العلاقات وتقوية الروابط بين التلاميذ أنفسم ، وفيما بينهم وبين معلميهم وفيما بين مجتنعهم .\n* تعريف الطالب بين بامكانات المجتمع واحتياجاته والاحساس بمشكلاته .\n* استثمار أوقات الفراغ بما يعود على الطالب ومجتمعه بالفائدة .\n* تنمية الشخصية وتنظيمها وتحمل المسؤولية والاعتماد على النفس .\n* التعود على البذل والعطاء وخدمة الاخرين وخدمة البيئة المحيطة .\n* غرس حب الوطن وروح الانتماء والتضحية فى سبيله .\n* معرفة الطالب للأنظمة العامة وقوانين المجتمع وتوجيهه للتعامل معها بايجابية .\nوتنفيذ المشروعات التالية :\nأ ـ مشروعات مدرسية :\n* نظافة الفصول وتجميلها ـ استكمال متطلبات الفصل من مكتبة وأفلام .\n* العناية بمرافق المدرسة وأثاثها ـ تنسيق وزراعة حديقة المدرسة .\n* انشاء مركز للاسعافات الاولية بالمدرسة وملاعب رياضية .\n* تشكيل جماعة خاصة بالنظام والمشروعات المدرسية .\n* اعداد معرض فنى عن الخدمة العامة وتنسيق مدخل المدرسة وصحافة المدرسة .\n* تشجير المدرسة ورعاية الأشجار بها .\n* تحديد صناديق النفايات وتوزيعها على مرافق المدرسة .\nب ـ المشروعات البيئية مثل : ـ\n. المشاركة فى اسابيع الخدمة العامة ( أسبوع الشجرة / اليوم العالمى للدفاع المدنى / المرور / الصحة العامة ... الخ ) .\nج ـ المشروعات الصحية مثل : ـ\n. تنظيم حملات توعية صحية داخل المدارس وخارجها .\n. تنظيم حملات مكافحة للحشرات الضارة والتحذير منها .\nد ـ مشروعات اجتماعية مثل : ـ\n. اعداد البرامج والحفلات الخاصة بالترفيه عن الاطفال فى دور الرعاية والمؤسسات التى تهتم بالاطفال .\n. زيارة المرضى وتقديم بعض الهدايا وتنمية روح الحب والتاخى .\n.المشاركة فى كل مناسبة تحقق أهدافاً اجتماعية داخل المدرسة أو خارجها .\nه ـ مشروعات ثقافية مثل : ـ\n. تنظيم الندوات الطلابية .\n. عرض بعض الافلام العلمية والثقافية .\nو ـ مشروعات خدمة ذاتية : ـ\n. النظافة الشخصية ـ الاهتمام بحسن المظهر ـ الاحترام .\n. القيم السائدة ومظاهر السلوك العام .\n3 ـ جماعة الفصل : ـ\nالأهداف التربوية : ـ\n. اكتشاف مهارات الطلاب وتنميتها .\n. تنظيم انشطة وبرامج تخدم جميع طلاب الفصل وفق احتياجاتهم .\n. توطيد العلاقة بين طلاب الفصل وتنمية روح العمل الجماعى بينهم\n. غرس صفات النظام والتنظيم والترتيب فى نفوس الطلاب .\n. تنمية شخصية الطالب وتوثيق العلاقة بينه وبين مدرسيه .\n. متابعة الطلاب سلوكياً ودراسياً وتشجيع وتشجيع المتفوقين والأخذ بأيدى المقصرين .\n. بث روح التنافس بين الفصول فى دراستهم ونشاطهم .\nالبرامج العلمية التى يمكن للجماعة ممارستها خلال حصة النشاط :ـ\n. الاهتمام بنظام ونظافة الفصل وترتيب أدواته .\n. القيام باصدار صحيفة حائط للفصل .\n. تنظيم لقاء عن بعض المواضيع الاجتماعية حقوق الجار ـ الصدق ـ الأمانة ... الخ .\n. مناقشة بعض المشكلات الدراسية والاجتماعية والصحية ... الخ .\n. التدريب على تحمل المسؤولية والاعتماد على النفس فى توزيع مهام الجماعة بين الافرادها.\n. اشراك الطلاب فى التخطيط والتنفيذ والتقويم لبرامج النشاط .\n. تنظيم زيارات داخل المدرسة وخارجها لبعض المعالم الحضارية والاثرية والتاريخية .\n. تتولى الجماعة تنسيق الفصل والعناعية به ونظافته والمحافظة على ممتلكاته وترتيبها .\n. المشاركة فى نشاط جماعات الاذاعة ـ المسايقات ـ المعارض ـ الحفلات ... الخ\n. انشاء مكتبة للفصل وتنظيم الاستفادة منها .\n. تنظيم حفلات خاصة بالفصل ودعوة الفصول الاخرى لها .\nملاحظة : ـ يوجد نموزج مقترح لتقويم نشاط الفصل فى حقل النمازج .\n4 ـ هواة الطوابع :\nالاهداف التربوية : ـ\n. مساعدة الطلاب على الاستفادة من وقت الفراغ بما يعود عليهم بالنفع والفائدة .\n. التعريف بالبلاد وامجادها ونهضتها عن طريق هذه الهواية .\n. الاهتمام بالنواحى الدينية ـ والتاريخية والوطنية والعلمية ـ والثقافية المرتبطة بالهواية التى تساعد الطلاب على التعرف على الاماكن المقدسة والمفكرين والمعالم الجغرافية والحضارية لبلادنا .\nالبرامج العلمية التى يمكن للجماعة ممارستها : ـ\n. عقد الندوات والمحاضرات التعرفية واعداد البحوث والدراسات التى تتعلق بالهواية .\n. اقامة معرض للهوايات .\n. تنظيم مسابقات بين الطلاب التى تخدم الهواية وتعمل على توفير الصداقة والتعاون والتنافس وحسن التعامل مع الاخرين. ويخصص ركن لهذا الجانب فى المعارض المدرسية .\n5 ـ المسابقات بين الجماعات : ـ\n. ايجاد روح التنافس بين الجماعات والابداع فى البرامج .\n. أزالة الملل المعتاد داخل الحصص .\n. الاشادة بالمتميزين وابراز جهودهم .\n. قياس مدى مستوى المعرفة المهارة لدى الطلاب .\n. تنمية الاطلاع والبحث وزيادة الحصيلة المعرفية والثقافية واثراْْْْْء معلومات الطلاب وصقل مهاراتهم .\nالبرامج العملية التى يمكن للجماعة ممارستها خلال حصة النشاط : ـ\n. اجراء مسابقات مثل ( أحسن فصل ـ مكتبة فصل ـ صحيفة جماعية ـ أحسن برنامج اذاعى ـ أحسن ركن فصل ـ الطالب المثالى ـ أفضل وسيلة تعليمية ... الخ\n. مسابقات رياضية ـ مشاهد تمثيلية ـ لوحات فنية .\n. مسابقات عملية وثقافية بين الجماعات .\n. مسابقات بحوث ـ وتلخيص أحسن مقال .\n. تنظيم زيارات للمكتبة العامة ودور النشر والاستفادة منها .\n. تجرى هذه المسابقات خلال أوقات الفسح وحصص النشاط .\nثامناً : الصندوق والمقصف المدرسى\nأ ـ كيفية تنفيذ صندوق الادارة التعليمية : ـ\n1. تقوم الادارة بداية كل عام دراسى بحصر عقود المدارس وتحديد مبلغ النسبة المخصصة لكل مدرسة لصالح صندوق الادارة التعليمية .\n2. اعداد بيان للمبلغ المخصص من كل مدرسة للصندوق وتزويد المدارس بذلك من أجل تسديد المخصص الشهرى محدداً فيه التاريخ سواء أكان شهرياً أم فصلياً .\n3. تعطى كل مدرسة سند استلام موقعاً من المسؤول عن التحصيل .\n4. تقوم الادارة التعليمية بأعداد سجل موحد يشمل : ـ\n. أهداف الصندوق .\n. اللائحة التنظيمية .\n. بنود الصرف .\n5 ـ يقوم قسم النشاط الطلابى بتطبيق اللائحة الداخلية للمدارس لتنظيم كيفية الصرف على مجالات الأنشطة المنفذة داخل المدارس وفق البند المخصص من صندوق المدرسة ويراعى فيها متطلبات النشاط مع المتابعة من قبل مشرف كل نشاط والمشرف المتابع .\n6 ـ يقوم رئيس مجلس الصندوق بتجديد تكليف الأ عضاء سنوياً وفق ما تقتضيه المصلحة العامة .\n7 ـ يتم تزويد الادارة العامة للنشاط الطلابى بتقرير عن الحالة المالية للصندوق عند نهاية كل عام دراسى .\nلائحة الصندوق المدرسى : ـ\nمادة (1) : يكون صندوق فى كل مدرسة وفى كل ادارة تعليمية يسمى ( الصندوق المدرسى ) .\nمادة (2) : يهدف صندوق المدرسة الى :\nأ ـ توفير موارد مالية كافية ومستمرة للمدرسة .\nب ـ تنظيم أوجة الصرف داخل المدرسة .\nج ـ خدمة المجتمع والبيئة المحيطة بالمدرسة .\nد ـ مساعدة الطلاب ذوى الحاجة .\nه ـ دعم الأ نشطة الطلابية .\nو ـ تشجع المتفوقين دراسة ونشاطاً .\nز ـ الصيانة والاصلاحات الطارئة .\nح ـ المشاركة فى تمويل صندوق الادارة التعليمية .\nمادة (3) : تحديد موارد صندوق المدرسة فيما يلى :\nأ ـ المخصصات المالية من قبل الادارة التعليمية .\nب ـ ايرادات المقصف المدرسى .\nج ـ مشاركة أولياء الامور والقطاع الخاص .\nد ـ عائدات المشروعات الاستثمارية ـ ان وجدت ـ بعد التنسيق مع قسم النشاط بالادارة التعليمية .\nمادة (4): تحديد مصارف صندوق المدرسة فيما يلى :\nأ ـ مساعدة الطلاب ذوى الحاجة .\nب ـ تمويل برامج النشاط فى المدرسة .\nج ـ المشاركة فى دعم البرامج العامة والتدريب بين المدارس .\nد ـ انشاء وتجهيز مرافق للنشاط داخل المدرسة .\nه ـ تكريم المتفوقين دراسة ونشاطاً .\nو ـ تكريم المعلمين المتميزين فى المدرسة .\nح ـ المشاركة فى دعم صندوق الادارة التعليمية .\nمادة (5): يتولى الاشراف على صندوق المدرسة مجلس مكون من مدير المدرسة أو من ينيبة رئساً ، ورائد النشاط ، واثنين من مشرفى جماعات النشاط واثنين من أولياء الأمور ، ويتولى رائد النشاط أمانته وتتخذ القرارات فيه بالاغلبية ، للمجلس تفويض بعض صلاحياته لرئيسه أثناءالاجازات على أن تحدد تلك الصلاحيات وتعرض نتائجها على المجلس عند انعقاده .\nمادة (6): يرفع تشكيل مجلس صندوق المدرسة الى الادارة التعليمية سنوياً قبل بدء الدراسة وتزود بتقارير سنوية عن حركته شاملة الواردات والمصروفات ، والمبالغ المرحلة للعام التالى ، ومبررات الترحيل وأبرز الملاحظات والمقترحات وتحفظ مستندات الصرف فى المدرسة .\nمادة (7): توزع مصروفات صندوق المدرسة حسب النسب التالية :\nمساعدة الطلاب ذوى الحاجة .\t5%\nتمويل نشاطات المدرسة الداخلية وأنشاء وتجهيز مرافق النشاط ودعم البرامج العامة والتدريب .\t40%\nتكريم المتفوقين دراسة ونشاطاً .\t15%\nتكريم المعلمين المتميزين فى المدرسة .\t5%\nالصيانة والاصلاحات الطارئة .\t25%\nالمشاركة فى صندوق الادارة التعليمية .\t10%\nمادة ( 8 ): لمدير المدرسة المناقلة عبد الحاجة بين النسب المحددة فى حدود 10% من المبلغ الاجمالى ، ولمدير التعليم ـ بناء على توصية قسم النشاط ـ استثناء بعض المدارس من تطبيق النسب المحددة لمدة عام واحد فقط .\nمادة ( 9 ) : يعتمد صرف اية مبالغ بتوقيع من رئيس مجلس الصندوق ورائد النشاط .\nمادة (10) : تضاف مهمة متابعة صندوق المدرسة والاطلاع على حساباته الى مهام جميع مشرفى النشاط والمشرف المتابع .\nمادة (11) : يهدف صندوق الادارة التعليمية الـى :\nالموضوع الأصلي: النشاط || الكاتب: نعمة النسيان3 ||\nبرنامج فن التعامل عن الاتيكيت\nفكرة إبداعية لحفظ الحديث "مسابقة الامير نايف بطريق الرتب العسكرية\nضوابط وأحكام النشاط الغير صفي\nبرنامج النشاط " نشيط " ما يحتاجه رائد النشاط\nحملة مليكة الطهر\nمشروع القراءة في مصلى المدرسة أو نشاط الطلاب\n(؛إسطوانة آلنشاط المدرســـي ؛)\nاحتاج مساعدكم ..............احتاج خطة برنامج مقترح\nالمصدر: منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer - من قسم: وزارة رواد الأنشطة الطلابية ونشاط الطالبات\nمن مواضيع نعمة النسيان3 :\nالنماذج الحد من غياب المعلمين على الوورد\nاستمارة تحديد رغبات المعلمات المنقولات في الحركة الخارجية\nنماذج وكيل المدرسة والمرشد الطلابي\nسجلات الادارة المدرسية !!!!!\nالآن اختبار الوزارة خارج المملكة في الرياضيات 1428 هـ وورد\n13 Oct 2007 09:35 PM #2\nالاسراء والمعراج - عرض بوربوينت\nأسماء 706 معلماً في حركة النقل الداخلية لمعلمي منطقة عسير لعام 1429/1430هـ\nحلول كراسة الكتابة للغة الانجليزية بالبوربوينت للصف ثالث ثانوي الفصل الاول\nتوزيع مقرر مادة علم الاجتماع للصف الثالث الثانوي لعام 1427-1428هـ (ا لفصل الدراسي\nصيغ التصغير- عرض بوربيونيت\nدفتر إعداد الدروس للرياضيات ويحوي العرض والأهداف والاختبارات ومسائل المتفوقين 3 ث ف 2\nنشاط كتابي مصور ومميز للمجموعة الرابعة\nقوى عدد كلي عرض بوربيونيت - للصف الاول متوسط\nملخص مادة الجغرافيا للصف السادس الفصل الدراسي الثاني\n14 Oct 2007 08:44 PM #3\nبارك الله فيك أخي ..كفيت ووفيت,,\nكيف تتعامل مع مشاكلك\nتوزيع منهج الكيمياء أول ثانوي الفصل الدراسي الأول 1432/1433هـ\nأخطاء يقع بها الأبوين مع المولود الجديــــــــــــد\nالحفاظ على التفوق الدراسي\nكتاب المعلم لمنهج لغتي الخالدة للصف الأول متوسط الفصل الدراسي الأول\nأوراق عمل توحيد أول متوسط الفصل الدراسي الثاني\nبواسطة aass76mm في المنتدى وزيريات نشاطية عامة General Activity\nآخر مشاركة: 27 Aug 2014, 02:38 AM\nسجل رائدةالنشاط واهداف النشاط ومهام رائدة النشاط كامل منظم وبتنسيق الالوان\nبواسطة كبريـ انثى ـاء في المنتدى وزارة رواد الأنشطة الطلابية ونشاط الطالبات\nآخر مشاركة: 06 Jun 2013, 10:54 AM\nحلول كراسة النشاط من دليل المعلم لكراسة النشاط للفصل الدراسي الثاني من 6-18\nبواسطة كبريـ انثى ـاء في المنتدى رياضيات و علوم الصف الأول الابتدائي\nآخر مشاركة: 03 Mar 2013, 06:50 PM\nآخر مشاركة: 12 Mar 2011, 05:41 PM\nدور رائد النشاط الطلابي في تفعيل حصة النشاط\nبواسطة كبريـ انثى ـاء في المنتدى وزيريات نشاطية عامة General Activity\nآخر مشاركة: 09 Sep 2009, 06:51 AM


لماذا يجب أن أفكر في قطع الاكريليك بالليزر؟\nيعد الأكريليك من أكثر المواد شيوعًا في القطع بالليزر ، وهناك أسباب عديدة لذلك. على سبيل المثال ، من السهل جدًا العمل به ، مما يسمح بتصميمات أكثر تعقيدًا وتفاصيل أكثر دقة دون القلق بشأن الذوبان أو الاحتراق. مع ذلك ، لا يزال من المهم أن تعمل باستخدام قاطع ليزر ذي خبرة ، حيث لا يزال من الممكن أن تحدث الشوائب والعيوب في حالة سوء التعامل معها.\nيتيح هذا التنوع عددًا غير محدود تقريبًا من التصميمات والأشكال والأحجام. كما ناقشنا في مقالة القطع بالليزر الخاصة بالهالوين ، يمكن أن يشمل ذلك التشطيبات اللامعة أو الساتان ، ويمكن استخدامه لإنشاء بعض الزخارف اللطيفة الزاحفة أثناء تواجدك فيه! ومع ذلك ، لسنا هنا للحديث عن الإمكانات المخيفة للاكريليك ، ما لم يكن شريطك بالطبع يتمتع بجماليات خاصة جدًا.\nيمكننا التحدث عن مزايا الأكريليك طوال اليوم ، لكن الأمر يتطلب نظرة واحدة فقط على هذه القوائم المصممة بشكل جميل لمعرفة سبب انجذاب الناس إليها. تم قطع وحفر قوائم الأكريليك الشفافة هذه 3 مم ، مما يعطي مظهر الزجاج مع الحفاظ على متانة البلاستيك. يتميز النقش بتباين أبيض نقي فاتر ، مما يزيد من المظهر الزجاجي الأنيق.\nكما ذكرنا سابقًا ، أصبح قطع الأكريليك بالليزر شائعًا بشكل كبير في المقاهي والحانات والمطاعم ، ونأمل أن يعطي هذا صورة أوضح عن سبب ذلك. يسمح لك الأكريليك المقطوع بالليزر بضبط تصميمات القائمة الخاصة بك لتناسب محيطك تمامًا ، مما يتيح لها أن تكون ملفتة للنظر ، مع الحفاظ على التناسق البصري.\nفي الواقع ، بناءً على تفضيلاتك ، يمكن إعداد القوائم من مجموعة متنوعة من المواد.\nوتشمل ، على سبيل المثال لا الحصر:\nمهما كان ما تتطلع إلى تحقيقه من خلال تصميمات قائمتك ، فلدينا الخبرة والتكنولوجيا المتطورة لتحقيق ذلك.\nمصنف فايبر ليزر قص على المعادن،فايبر ليزر للبيع،كاميو،ماكينة ليزر،ماكينة حفر ليزر،ماكينة سي ان سي راوتر،الكويت،الامارات،البحرين،التجهيزات المبتكرة،التعلم بالترفيه،الدمام،الرياض،السعودية،بلوتر،تبوك،ثري دي برينتر،راوتر،سي ان سي،عمان\nPrevious postجهاز فايبر ليزر على المعادن والخشب\nNext postكيف تقطع أكريليك على سي ان سي راوتر


تحويل المسار لمدمني السكريات - طريقك الفعال لإنقاص الوزن | Carisma Clinics\nالرئيسية > مقالات > تحويل المسار لمدمني السكريات – طريقك الفعال لإنقاص الوزن\nby Carisma 3 أبريل\nالعديد من وسائل إنقاص الوزن يمكن اللجوء إليها لعلاج حالات السمنة المفرطة، ولكن في حالة حب الفرد الشديد للسكريات وعدم القدرة على السيطرة على شهيته تكون عملية تحويل المسار لمدمني السكريات هي الحل الأفضل.\nعملية تحويل مسار المعدة هي عملية تعمل على إنقاص الوزن بصورة فعالة مع العديد من المرضى، لنتعرف أكثر عن هذه العملية وفوائدها، ولماذا تعد عملية تحويل المسار لمدمني السكريات هي الأفضل.\nلماذا يكون تحويل المسار لمدمني السكريات هو الحل الأفضل؟\nمميزات إجراء تحويل المسار\nما قبل عملية تحويل المسار\nما بعد عملية تحويل المسار\nتكلفة عملية تحويل المسار لمدمني السكريات\nكم مدة عملية تحويل المسار؟\nما يحدث بعد عملية تحويل مسار المعدة؟\nعملية تحويل مسار المعدة، هي نوع من جراحات إنقاص الوزن التي تتضمن عمل جيب صغير في المعدة وتأهيله هو فقط لاستقبال الطعام، وربط الجيب الذي تم إنشاؤه حديثًا مباشرة بالأمعاء الدقيقة بعد تجاوز جزء منها هي الأخرى.\nبعد عملية تحويل المسار، يدخل الطعام المبتلع إلى هذا الجزء الصغير من المعدة ثم يدخل مباشرة إلى الجزء الأخير من الأمعاء الدقيقة، وبالتالي يتجاوز معظم معدتك والجزء الأول من الأمعاء الدقيقة.\nتعد عملية تحويل مسار المعدة من أكثر أنواع جراحات السمنة شيوعًا، وتُجرى هذه العملية عندما لا يكون النظام الغذائي والتمارين الرياضية فعالة في العلاج، أو عندما تكون هناك مشاكل صحية خطيرة بسبب زيادة الوزن ومن المهم إنقاص الوزن بسرعة.\nفي العادة تكون العقبة في اتباع الأنظمة الغذائية المختلفة عند مدمني السكريات هي الشهية الكبيرة لتناول الطعام وعدم القدرة على السيطرة على النفس في أخذ كميات قليلة منه خصوصًا في تناول الحلويات.\nلذلك كانت عملية تحويل المسار لمدمني السكريات هي الأفضل حيث أنها تعمل ب3 طرق مختلفة:\n1- تقييد كمية الطعام المطلوب وسد الشهية وإتمام عملية الإشباع بأقل كميات ممكنة من الاكل.\n2- الحد من كمية السعرات الحرارية والمواد الغذائية التي يمتصها جسمك.\n3- تساهم ايضًا في تغيير هرمونات القناة الهضمية، التي تساعدك على الشعور بالشبع لفترة أطول وقمع الشهية.\nتعد عملية تحويل المسار لمدمني السكريات هي الأفضل، وايضًا لكل من يعاني زيادة الوزن بشكل عام وذلك لتميزها بالعديد من المميزات ومنها:\nتعمل عملية تحويل المسار بأكثر من طريقة للوصول للوزن المثالي والحفاظ عليه.\nتشكل عملية تحويل المسار حل ممتاز للمشاكل الصحية المتعلقة بالسمنة.\nتقلل من خطر التعرض للعديد من المشكلات الصحية مثل أمراض القلب وارتفاع ضغط الدم وارتفاع الكوليسترول.\nتعد عملية تحويل المسار لمدمني السكريات هي الافضل ايضًا للسيطرة على داء السكري من النوع 2 .\nتتميز بسرعة النتائج والإحساس بالتغيير بعد فترة قصيرة.\nيمكن إتمامها باستخدام المنظار دون اللجوء للجراحة والآثار الجانبية المترتبة عليها، وبالتالي تتضمن فترة تعافي أقل.\nتحقيق نتائج خسارة وزن جيدة جدًا على المدى القصير (60 إلى 80 بالمائة من فقدان الوزن الزائد)\nنتائج دائمة وطويلة الأمد، حيث تشير البيانات إلى أنه حتى 20 عامًا بعد الجراحة ، يحافظ معظم المرضى على أكثر من 50 في المائة من فقدان الوزن الزائد.\nالعديد من التعليمات المقدمة من الطبيب قبل اللجوء لعملية تحويل المسار ومن أهمها:\nعمل بعض الفحوصات المعملية للاطمئنان على الحالة العامة للجسم قبل اللجوء للعملية.\nالتوقف عن تناول بعض الادوية مثل الاسبرين او الادوية التي تزيد من سيولة الدم.\nإتباع نظام غذائي مناسب قبل وبعد إتمام الإجراء.\nالمحافظة على ممارسة التمارين الرياضية بانتظام.\nتجنب التدخين لمدة لا تقل عن أسبوعين قبل وبعد إجراء الجراحة.\nأثناء جراحة تحويل المسار، يقوم الطبيب بتقسيم المعدة وأخذ كيس صغير منها، بحيث يكون هذا الجزء هو المسئول فقط عن استقبال الطعام، ثم يتم ربط هذا الجزء بالجزء الأسفل من الأمعاء الدقيقة.\nوبهذا قد يكون الطبيب قد تجاوز الجزء الأول من الأمعاء الذي تتم فيه عملية الامتصاص بنسبة كبيرة.\nفي الغالب ما يكون التعافي سريع بعد عملية تحويل المسار خاصة عند إجراؤها باستخدام المنظار، ولكن هناك مجموعة من التعليمات الواجب الالتزام بها ايضًا للوصول للنتيجة المطلوبة من عملية تحويل المسار لمدمني السكريات أو لغيرهم ممن يعانون السمنة المفرطة بأقل مضاعفات، ومنها:\nالالتزام بتناول الأدوية الموصوفة في مواعيدها المحددة.\nإتباع النظام الغذائي الخاص بعملية تحويل المسار.\nالحفاظ على تناول الفيتامينات والمكملات الغذائية لضمان عدم نقص هذه العناصر بالجسم.\nالالتزام يشرب كميات من الماء باستمرار.\nالالتزام بممارسة بعض أنواع الرياضة مثل المشي لمدة لا تقل عن نصف ساعة يوميًا.\nالالتزام بالمتابعة الدورية مع الطبيب حتى إتمام عملية الشفاء.\nالعديد من العوامل التي يمكن أن تؤثر على تكلفة عملية تحويل المسار ومن أهمها:\nتكلفة الأدوية والتخدير والأدوات المختلفة المستخدمة في العملية.\nدرجة الرعاية الطبية المقدمة للمريض.\nالخبرات العلمية لفريق العمل الذي يقوم بإجراء العملية.\nنوع الإجراء المناسب للعميل، حيث ان هناك العديد من أنواع عملية تحويل المسار مثل تحويل المسار المصغر وتحويل المسار الكلاسيكي وتحويل المسار الساسي وغيرها.\nالفحوصات الطبية المختلفة المطلوبة لإتمام العملية.\nلذلك عادة ما يتم تحديد تكلفة عملية تحويل المسار أساسيا بواسطة الطبيب المعالج بعد معرفة الحالة والكشف عليها.\nعلاج الاسترتش مارك (الخطوط البيضاء والخطوط الحمراء)\nاستخدام المنظار قد يقلل من الوقت المطلوب لإجراء عملية تحويل المسار، في الغالب تتراوح مدة عملية تحويل المسار من ساعة الى 3 ساعات.\nفي الغالب ما تظهر نتائج عملية تحويل مسار المعدة في وقت قصير بعد العملية، حيث يشعر المريض بنقصان في الشهية وعدم الرغبة في تناول الطعام كما كان من قبل.\nاحدث طرق التخسيس الجراحية و اسعارها\nاسعار حقن الفيلر فى مصر


نمو النفط بـ 4%، التركيز نحو اجتماع الفيدرالي - 12/12/2016 - FORT FINANCIAL SERVICES\nنمو النفط بـ 4%، التركيز نحو اجتماع الفيدرالي\nفي يوم الجمعة، استمرت الحركة اﻹيجابية بالسيطرة على السوق. وفي اﻷسواق اﻷمريكية استمر SP وDOW بتجديد أعلى قيمة مرة أخرى، وكانت اﻹحصائيات الجديدة إيجابية مرة أخرى: ثقة المستهلك من جامعة ميتشيغان عند 88.9، وهي أعلى قيمة سنوية. وكان اجتماع أوبك والدول الغير اﻷعضاء في يوم السبت، وكانت النتائج إيجابية. إن إجمالي الحد في اﻻنتاج هو 558،000 برميل يوميا، ووعدت روسيا بتخفيض اﻻنتاج بـ 300،000 برميل يوميا ابتداء من العام القادم، والمكسيك 100،000 برميل، واذربيجان 35،000 بربميل. وكنتيجة لذلك بدأ النفط اﻷسبوع الجديد بثغرة كبيرة، وكان افتتاح نفط برنت عند 56 دوﻻر للبرميل.\nخلال اليوم، قامت اﻷسهم اﻷوروبية بالتراجع بشكل بسييط، وبدأ التركيز باتجاه اجتماع اﻻحتياطي الفيدرالي في منتصف اﻷسبوع. إن اﻻجتماع الذي سيستمر ليومين سوف يبدأ يوم الثلاثاء، وسيعلن المنظم قرار مستوى الفائدة يوم اﻷربعاء. وبالرغم من التوقعات برفع نسبة الفائدة بـ 0.25%، فإن تداول المؤشرات اﻷمريكية في المنطقة الحمراء خلال القسم اﻷول من جلسة التداول.\nأغلقت الجلسة اﻵسيوية باتجاهات مختلفة، كردة على ارتفاع أسعار النفط باﻹضافة إلى المخاوف حول المنظم الصيني. قامت الصين في يوم الجمعة بحظر شركة التأمين Evergrande من اﻻستثمار في اﻷسهم. إن الحد من حرية التداول تؤدي دائما إلى حذر ومخاوف المستثمرين في السوق (Nikkei Stock +0,84%, S P ASX 200 +0,04%, Shanghai Composite -2,47%).\nبالرغم من خلفية اﻷخبار اﻹيجابية، فإن الصورة التقنية تظهر ضعف النفط واستعداد النفط على التصحيح تقنيا. وﻻ نستبعد تراجع تقنيا إلى المنطقة 55.50$ و55$ وإغلاق الثغرة.\nوفي سوق الفوركس، فام الدوﻻر اﻷمريكي بالتداول بشكل محدود نسبيا مقابل العملات اﻷساسية، وذلك وسط حذر المستثمرين ضمن شروط السوق الحالية، وبانتظار اجتماع الفيدرالي خلال هذا اﻷسبوع. وبالرغم من هذا، فإن العملة اﻷمريكية تبدو overheated. إن نشاط التداول في الفوركس يبدو ضعيفا.\nبالرغم من أعلى قيمة سنوية في سوق النفط والصورة اﻹيجابية العامة، فإن تداول مؤشرات اﻷسهم في المنطقة الحيادية وبحركة هابطة بسيطة. يبدو أن اﻷسواق حذرة قبيل اجتماع الـ Fed، باﻹضافة إلى أن المؤشرات في ذروة الشراء. وفي الشروط الحالية، فإن المراكز الطويلة تبدو خطرة. باﻹضافة إلى ذلك، فإن السوق إيجابية مع اقتراب موسم عيد الميلاد وﻻ يوجد حاجة للبيع. نتوقع تداول متوسطا وتراجعا للنشاط خلال اليوم، وتصحيحا ﻷهم المؤشرات في السوق اﻷمريكية.


مشاهدة مواسم و حلقات مسلسل Into the Badlands كامل اون لاين\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الحلقة 16\nالقصة : مشاهدة وتحميل مسلسل Into the Badlands الحلقة 16 السادسة عشر من الموسم 3 الثالث مترجم Into the Badlands بجودة HD أون لاين. تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\n8.1 27651 2018\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الحلقة 14\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة الرابعة عشر 14 من الموسم 3 الثالث من مسلسل Into the Badlands مترجم . مسلسل Into the Badlands مترجم كامل اون لاين تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الحلقة 13\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة 13 من مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الثالث الحلقة 13 الثالثة عشر مسلسل Into the Badlands مترجم بجودة HD مشاهدة اون لاين وتحميل مباشر على اكثر من سيرفر تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الحلقة 12\nالقصة : مشاهدة وتحميل مسلسل Into the Badlands الحلقة 12 الثانية عشر من الموسم 3 الثالث مترجم Into the Badlands بجودة HD أون لاين. تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الحلقة 11\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة الحادية عشر 11 من الموسم 3 الثالث من مسلسل Into the Badlands مترجم . مسلسل Into the Badlands مترجم كامل اون لاين تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الحلقة 10\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة العاشرة 10 من الموسم 3 الثالث من مسلسل Into the Badlands مترجم . مسلسل Into the Badlands مترجم كامل اون لاين تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الحلقة 9\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة التاسعة 9 من الموسم 3 الثالث من مسلسل Into the Badlands مترجم . مسلسل Into the Badlands مترجم كامل اون لاين تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الحلقة 8\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة الثامنة 8 من الموسم 3 الثالث من مسلسل Into the Badlands مترجمة . مسلسل Into the Badlands مترجم كامل اون لاين تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الحلقة 7\nالقصة : مشاهدة وتحميل مسلسل Into the Badlands الحلقة 7 السابعة من الموسم 3 الثالث مترجمة Into the Badlands بجودة HD أون لاين. تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الحلقة 6\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة السادسة 6 من الموسم 3 الثالث من مسلسل Into the Badlands مترجمة . مسلسل Into the Badlands مترجم كامل اون لاين تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الحلقة 5\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة الخامسة 5 من الموسم 3 الثالث من مسلسل Into the Badlands مترجمة . مسلسل Into the Badlands مترجم كامل اون لاين تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الحلقة 4\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة الرابعة 4 من الموسم 3 الثالث من مسلسل Into the Badlands مترجمة . مسلسل Into the Badlands مترجم كامل اون لاين تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الحلقة 3\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة 3 من مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الثالث الحلقة 3 الثالثة مسلسل Into the Badlands مترجمة بجودة HD مشاهدة اون لاين وتحميل مباشر على اكثر من سيرفر تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة الثانية 2 من الموسم 3 الثالث من مسلسل Into the Badlands مترجمة . مسلسل Into the Badlands مترجم كامل اون لاين تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 3 الحلقة 1\nالقصة : مشاهدة وتحميل مسلسل Into the Badlands الحلقة 1 الاولى من الموسم 3 الثالث مترجمة Into the Badlands بجودة HD أون لاين. تتمحور القصة حول محارب عظيم يدعى (صَني), وفتىً صغير يشرعون في رحلة باحثين عن الإستنارة, رحلتهم هذه ستكون محفوفة بالمخاطر إذ أنها تتضمن المرور عبر منطقة يحكمها بارونات إقطاعيون.\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 1 الحلقة 6\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة السادسة 6 من الموسم 1 الاول من مسلسل Into the Badlands مترجمة . مسلسل Into the Badlands مترجم كامل اون لاين تدور الأحداث حول فارس عظيم و طفل صغير شرعوا في رحلة عبر اراضي خبيثة و خطرة للبحث عن التنوير و لكن للأسف يتحكم فيها بارونات فاسدون و عدوانيون\n8.1 26591 2015\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 1 الحلقة 5\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة 5 من مسلسل Into the Badlands الموسم 1 الاول الحلقة 5 الخامسة مسلسل Into the Badlands مترجمة بجودة HD مشاهدة اون لاين وتحميل مباشر على اكثر من سيرفر تدور الأحداث حول فارس عظيم و طفل صغير شرعوا في رحلة عبر اراضي خبيثة و خطرة للبحث عن التنوير و لكن للأسف يتحكم فيها بارونات فاسدون و عدوانيون\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 1 الحلقة 4\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة الرابعة 4 من الموسم 1 الاول من مسلسل Into the Badlands مترجمة . مسلسل Into the Badlands مترجم كامل اون لاين تدور الأحداث حول فارس عظيم و طفل صغير شرعوا في رحلة عبر اراضي خبيثة و خطرة للبحث عن التنوير و لكن للأسف يتحكم فيها بارونات فاسدون و عدوانيون\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 1 الحلقة 3\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة الثالثة 3 من الموسم 1 الاول من مسلسل Into the Badlands مترجمة . مسلسل Into the Badlands مترجم كامل اون لاين تدور الأحداث حول فارس عظيم و طفل صغير شرعوا في رحلة عبر اراضي خبيثة و خطرة للبحث عن التنوير و لكن للأسف يتحكم فيها بارونات فاسدون و عدوانيون\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 1 الحلقة 2\nالقصة : مشاهدة وتحميل الحلقة الثانية 2 من الموسم 1 الاول من مسلسل Into the Badlands مترجمة . مسلسل Into the Badlands مترجم كامل اون لاين تدور الأحداث حول فارس عظيم و طفل صغير شرعوا في رحلة عبر اراضي خبيثة و خطرة للبحث عن التنوير و لكن للأسف يتحكم فيها بارونات فاسدون و عدوانيون\nمشاهدة مسلسل Into the Badlands الموسم 1 الحلقة 1\nالقصة : مشاهدة وتحميل مسلسل Into the Badlands الحلقة 1 الاولى من الموسم 1 الاول مترجمة Into the Badlands بجودة HD أون لاين. تدور الأحداث حول فارس عظيم و طفل صغير شرعوا في رحلة عبر اراضي خبيثة و خطرة للبحث عن التنوير و لكن للأسف يتحكم فيها بارونات فاسدون و عدوانيون


الدروس البصرية لمأکولات النقانق و البسطرمة\nهدف وسياسة شرکة\nممیزات قاعة الإنتاج\nفیدیو لتعریف باکدام بارس\nمنتجات نقانق الکوکتيل\nمنتجات نقانق الهوت دوغ\nمأکولات النقانق و البسطرمة\nالمجموعة: مأکولات النقانق و البسطرمة\nفي عالم اليوم تناول الطعام ليس فقط عملية تكرارية من أجل البقاء . الآن كل واحد منا، وذلك بفضل الشبكات الاجتماعية، وشبكة الإنترنت وغيرها من الشبكات نتعرف علی الطرق و الوصفات المختلفة و السحرية لطهي ألذ الأطباق.\nالطعام اللذيذ و الصحي، لجمع کل من نحبه و الجلوس جنباً إلى جنب و التحدث و التمتع معهم . نرید أن نبدأ بنشر أنواع الوصفات الغذائية بإستخدام النقانق و البسطرمة في موقع شرکة باکدام بارس . البسطرمة و النقانق تعتبر جزء من الثقافة الغذائية في العديد من البلدان و الیوم في هذا العالم النشط تلعب دوراً هاماً و فریداً في سلة البضائع و قائمة الأطعمة المختلفة.\nنحاول أن نلقي نظرة جدیدة إلى وجبات الطعام ، والأطعمة السريعة والأطباق التي تتطلب وقتا أکثر للطهي لجذب رضا الزبائن کلهم . لا شك أن النقانق و البسطرمة هي النقطة المشترکة في جميع هذه الأطباق . الصحة و السلامة تعتبر مبدأ لامثیل له في عملية إنتاج النقانق و البسطرمة في مصنع باکدام بارس . و نعلم أن في عالم اليوم، وذلك بسبب الإيقاع المتسارع للحياة، الكثير من الناس لم یجدوا الفرصة لإعداد الأطباق التقليدية الصحة . مع ذلك، فإن استخدام البسطرمة و النقانق و توفیر البروتين المطلوب عند الكثير من الناس الذين لديهم جدول مزدحم والقليل من الوقت أمر لا مفر منه. هدفنا هو لیس تشجیعكم على أكل النقانق و البسطرمة كل يوم، و لکن نبذل کلجهودنا لتقدیم التعاليم الضرورية في هذا المجال لکي إذا كنت قد قررت إستخدام النقانق و البسطرمة تکون علی الأقل قادراً علی إعداد طبق صحي في المنزل بسرعة ! لذلك إذا كنت من محبي إستخدام هذه المنتجات، لدینا أخبار سارة لکم على الطريق. سوف یتم إکمال مدونة أطباق النقانق و البسطرمة تدريجياً مع أطباق جذابة و شهية!\nحقوق التأليف والنشر © 2017 - جميع الحقوق محفوظة . Pakdam Pars\nتم تصميم الموقع، SEO الأمثل بواسطة zanaweb


حقوق العمل أثناء الوباء | Migrantlife.BG\nحقوق العمل أثناء الوباء\nتم النشر بتاريخ 15.02.2021\nستعلمك هذه المقالة بكيفية تأثير حالة الطوارئ COVID-19 والوضع الوبائي الطارئ على حقوقك كعامل. ويستند إلى المعلومات التي قدمتها المحامية ماريا تودوروفا خلال الندوة عبر الإنترنت "حقوق العمل وقضايا التأشيرات أثناء الوباء" في 30 يناير 2021.\nيمكن لصاحب العمل أن يجعلك تعمل مؤقتًا من المنزل ، دون موافقتك. ومع ذلك ، يتم تغيير مكان عملك فقط. تبقى بقية شروط عقد العمل كما هي (ساعات العمل ، الراتب ، إلخ).\nقد يطلب منك صاحب العمل العمل بدوام جزئي ، على الرغم من أنك عادتا تعمل بدوام كامل. هذا قد يقلل من راتبك.\nإجازة مدفوعة الأجر وغير مدفوعة الأجر\nعندما يتم ، بأمر من صاحب العمل أو هيئة حكومية ، تعليق إجراءات العمل في مكان عملك مؤقتًا ، يحق لصاحب العمل أن يجعلك تذهب في إجازة مدفوعة الأجر دون موافقتك. قد يحدث ذلك حتى لو لم يكن لديك 8 أشهر من الخبرة في العمل.\nيمكنك أن تطلب إجازة مدفوعة الأجر أو غير مدفوعة الأجر أثناء الوباء ، وصاحب العمل ملزم بالسماح بذلك إذا:\nحامل أو في مرحلة متقدمة من العلاج في المختبر ؛\nأم / أب أعزب / والد بالتبني لأطفال أقل من 12 عامًا أو ، بغض النظر عن العمر - الأطفال ذوي الإعاقة ؛\nعامل أقل من 18 عامًا ؛\nلديك قدرة عمل مخفضة بشكل دائم بنسبة 50٪ أو أكثر ؛\nلديك الحق في الحماية في حالة الفصل (على سبيل المثال ، إذا كنت تعاني من مرض مثل أمراض القلب الإقفارية ، والسل ، وأمراض الأورام ، والأمراض المهنية ، والأمراض العقلية ، والسكري) ؛\nاعتبارًا من عام 2021 ، لديك الحق في استخدام 60 يومًا من الإجازة غير مدفوعة الأجر والتي سيتم التعرف عليها كمدة خبرة العمل (трудов стаж / trudov staj).\nإذا تم عزلك بسبب Covid-19 ولا يمكنك العمل\nلا يوجد حجر صحي ذاتي في بلغاريا ولا يمكنك التوقف عن العمل لأنك تخشى أن تمرض. يجب أن يتم تحديد الحجر الصحي الخاص بك من قبل طبيبك والمفتشية الصحية الإقليمية. سيصدر لك طبيبك شهادة مرضية ، والتي يجب عليك تقديمها إلى صاحب العمل. يحق لك الحصول على تعويض عن وقت الحجر الصحي الخاص بك.\nحقوق العمال في بلغاريا\nيمكن لصاحب العمل تعليق عملية العمل في مكان عملك كليًا أو جزئيًا أو يمكنه تعليق عمل العمال انفرادي حتى نهاية حالة الطوارئ. خلال هذه الفترة ، ما لم تكن في إجازة غير مدفوعة الأجر ، يحق لك الحصول على راتبك الإجمالي. إذا كنت في إجازة مدفوعة الأجر ، فستتلقى راتب الإجازة.\nلا يحق لأي صاحب عمل دعوتك أو إجبارك على ترك وظيفتك. ضع في اعتبارك أنه حتى إذا عرض عليك صاحب العمل أو حاول إجبارك على التوقيع على مستند للاستقالة بموافقة متبادلة ، إذا كان ذلك ضد إرادتك ، فيجب عليك عدم القبول أو التوقيع.\nلا توقع على المستندات التي يقدمها لك صاحب العمل حتى تقرأها وتفهمها. إذا وقّعت على هذا المستند للاستقالة بالتراضي ، فستفقد حقك في الدفاع عن نفسك في المحكمة. اطلب نسخة من المستند المقدم لك لقراءته في المنزل ، وإذا لزم الأمر ، استشر أخصائيًا.\nقد يقترح عليك صاحب العمل الاستقالة من خلال تقديم تعويض لك. يجب ألا يقل مبلغ هذا التعويض عن 4 رواتب إجمالية ، ولكن يمكنك التفاوض على مبلغ أعلى. ليس هناك حد أقصى.\nالحماية في المحكمة\nإذا تم إنهاء عقد العمل الخاص بك بشكل غير قانوني ، فيمكنك تقديم مطالبة لإلغاء الإنهاء أمام محكمة المدينة المعنية في غضون شهرين من تاريخ الإنهاء. الإجراء أمام المحكمة مجاني ، ولكن لا يزال يتعين عليك دفع تكاليف التمثيل القانوني من قبل محام. يتم تقديم المساعدة القانونية المجانية فقط في ظل ظروف محددة.\nيمكنك الجمع بين هذه المطالبة والمطالبة بإعادة التوظيف ومطالبة التعويض. يمكن أن يكون التعويض لما يصل إلى 6 رواتب شهرية إجمالية عن الوقت الذي كنت فيه عاطلاً عن العمل بعد إنهاء عقد العمل الخاص بك.\nلا يمكنك الحصول على إعانات البطالة إلا إذا كنت قد عملت ومؤمنًا لمدة 12 شهرًا على الأقل خلال الـ 18 شهرًا الماضية قبل إنهاء عقد العمل الخاص بك. يجب عليك التسجيل في مكتب العمل ، في موعد لا يتجاوز 7 أيام بعد أن تصبح عاطلاً عن العمل.\nمصدر الصورة: https://yandex.ru/\nالعمل في بلغاريا


جرحى من «الحرس الثوري» بهجوم مسلح شرقي دير الزور - الحل نت\nالرئيسية » أخبار » جرحى من «الحرس الثوري» بهجوم مسلح شرقي دير الزور\nنفذ مسلحون مجهولون، هجوماً استهدف مواقع قوات #الحرس_الثوري الإيراني بريف #دير_الزور الشرقي، خلال الساعات الأولى من صباح الثلاثاء.\nوقال مراسل «الحل نت» إنّ: «ثلاث نقاط عسكرية للحرس الثوري القريبة من نهر الفرات ببلدة “الصالحية” بريف #البوكمال، تعرضت لهجوم من قبل مجهولين بالأسلحة الرشاشة، ما أدى لإصابة ثلاثة عناصر، واستنفار للميليشيا المذكورة على خلفية الحادثة».\nوأوضح المراسل أن «المجموعة المهاجمة استهدفت نقطةً للحرس الثوري بمنطقة الكورنيش، دون وقوع إصابات قبل أن يلوذ المهاجمون بالفرار».\nوفي السياق، قُتل عنصران من ميليشيا «الحرس الثوري» أواخر حزيران /يونيو الفائت، وذلك إثر إطلاق الرصاص عليهما من قبل مسلّحين مجهولين، قرب نبع ماء “عين علي” ببادية #الميّادين\nويسيطر «الحرس الثوري» الإيراني منذ عام 2017، على أهم مدن ومناطق دير الزور الخاضعة لسيطرة «الجيش السوري»، وقد سخّر كل موارد المنطقة لخدمة مجموعاته، ولا تقتصر تلك الهيمنة على الجانب العسكري فقط، بل تتعداها إلى المجالين الثقافي والإداري، كما يتحكم في قرارات المؤسسات الحكوميّة بالمدينة، خصوصاً مؤسستي القضاء والتعليم.\nولا تزال الميليشيات الإيرانية، تعمل على تعزيز وجودها العسكري في ريف دير الزور الشرقي غربي الفرات، باعتباره البوابة الوحيدة التي تصل الميليشيات التابعة لإيران عبر العراق.\nوتعدّ مدينة #البوكمال الحدودية مع العراق، من أهم أماكن انتشار «الحرس الثوري» الإيراني شرقي سوريا، كما تعد مركزاً لدعم القواعد العسكرية وتحركات الميليشيات التابعة لإيران في المحور الشرقي.\nوتشهد مناطق سيطرة القوّات الحكوميّة السوريّة شمال شرقي سوريا نزاعات بين القوّات التابعة لـ«الجيش السوري» من جهة، والميليشيات الإيرانيّة من جهة أخرى، وسجلت تلك المناطق مواجهات عديدة بين الجانبين بسبب الصراع على السلطة والنفوذ في تلك المنطقة.


رحلات طيران من خاباروفسك إلى براتسك. رخيصة. السعر.\nرحلات طيران من خاباروفسك إلى براتسك\nإيرتيكيتس إلى خاباروفسك - براتسك\nعلى الطريق الجوي شركات خاباروفسك-براتسك العمل\nS7 الخطوط الجوية\nتقويم التكاليف خاباروفسك - براتسك\nلسوء الحظ ، فإن الرحلات الجوية خاباروفسك - براتسك ليست شعبية\nتذاكر طيران رخيصة من خاباروفسك إلى براتسك\nتذاكر طيران رخيصة من خاباروفسك الى براتسك.\nللأسف، رحلات الطيران إلى براتسك (بتك) من خاباروفسك (خف) ليست شعبية. المسافة في كم. بين مدينة خاباروفسك وبراتسك يمكن التغلب عليها باستخدام زرع. هل تبحث عن رحلات طيران؟\nتذاكر الطيران خاباروفسك - براتسك\nالذهاب رخيصة للسفر إلى الأراضي البعيدة من الأرض؟ ثم تعرف بالفعل أنه في أي رحلة يتم تخفيض تكلفة تذاكر الطيران. على سبيل المثال ، يتم إرسال العديد من الرحلات إلى مدينة مكسيكو أو نيويورك نصف فارغة. لماذا لا تقوم شركات الطيران بتخفيض التعريفة قليلاً من أجل تغطية تكاليف خدمة الطائرات وتحقيق ربح؟ ما يمكن الحديث عن التوفير ، ممكن بفضل زرع الشهيرة. يمكن العثور على هذه الأسعار باستخدام بوابتنا!\nالطائرة الآن يجعل من الممكن لفترة قصيرة للوصول في البلد المناسب من العالم، لهذه الممتلكات هو محل تقدير من قبل المسافرين. ومع ذلك، فإن هذه الرحلات الجوية لديها عيب خطير واحد - تذاكر الطيران سوف تكلف أكثر بكثير من خدمة أي شركات الطيران الأخرى. وبالإضافة إلى ذلك، في الماضي القريب كان من المستحيل تقريبا لشراء تذكرة رخيصة للطائرة. الآن يتم توفير هذه الفرصة من قبل بوابة Avia.pro، مما يساعد جميع المسافرين على العثور على وشراء تذاكر الطيران بأفضل الأسعار لجميع مدن العالم.\nتوفر تذكرة الطيران فرصة لا تقدر بثمن لكل مستخدم: بفضل طرق التفكير مدروسة بعناية مع نقل، يمكنك حفظ الكثير من الوقت. تم تصميم البوابة Avia.pro فقط بحيث يمكن للمسافرين شراء تذاكر الطيران بأسعار أكثر بأسعار معقولة، وعدم إنفاق على ذلك مبلغ مثير للإعجاب. الملاحة الكمال على البوابة يسمح لك لتحديد العروض الأكثر فائدة من شركات الطيران شعبية. نحن نعمل حصرا مع شركات ثبت وذات السمعة تقديم خدمات النقل الجوي لعدة سنوات. شراء تذاكر هنا، سوف تحصل على التخلص من إزعاج. الحجز يستغرق أكثر من بضع دقائق. وبالتالي، فإن أي راكب تكون قادرة على شراء حجز رحلة على شبكة الإنترنت، دون الحصول على ما يصل من كرسي. لذلك، ليست هناك حاجة إلى التسرع في المطار من تلقاء نفسها والبحث عن شركة صلبة، والتي سوف تعطيك أيضا رسوم إضافية. السعر غير المبرر للرحلة هو السمة الرئيسية للشركات التي ليست قادرة على تفخر من الخدمة الافتراضية الخاصة بهم.\nأنها رخيصة لشراء تذاكر من خاباروفسك إلى براتسك بالطائرة!\nهل تبحث عن تذاكر رخيصة؟ هل تعتقد أين لشراء تذكرة مربحة حقا؟ في هذه الحالة، تحليل العروض الفردية من شركات الطيران المعروفة، نشر على صفحات بوابة Avia.pro. وهذه الأوامر تحقيق وفورات ملموسة. شراء تذاكر الطائرة رخيصة مع مساعدة من شبكة الإنترنت هو سهل، لأن الخدمة يتم التفكير بشكل شامل خارج ويهتم أن جميع المستخدمين في جيوبهم يجب أن تجد فقط تذاكر المتاحة.\nإذا كنت لا تزال تعتقد أن تذاكر الطيران سوف تكون بطريقة أو بأخرى خيار مكلفة للسفر، وهذا الرأي هو فقط نصف الحق. وبطبيعة الحال، لا رحلة يستحق فلسا واحدا، ومع ذلك، فإننا سوف تظهر لك أن تذاكر الطيران يمكن أن يكون بأسعار في متناول الجميع. يمكنك التأكد من هذا بنفسك، ببساطة ملء نموذج صغير على البوابة، وسيقدم النظام خيارات مربحة. أمر يمكن أن تصدر من أي مكان في العالم ومدن الاتحاد الروسي!


ميلشيات الأسد تعفّش حي الزهراء بحلب: البيوت خاوية على عروشها ! (صور)\nالرئيسية اخبار الثورة خبر وتعليق ميلشيات الأسد تعفّش حي الزهراء بحلب: البيوت خاوية على عروشها ! (صور)\nتداولت صفحات إخبارية موالية صوراً تظهر قيام عناصر ميلشيات الأسد بتعفيش بيوت المدنيين في حي جمعية الزهراء بحلب.\nوأكدت "شبكة أخبار حي الزهراء بحلب" على فايسبوك، وجود عمليات نهب من بعض الشبيحة والميلشيات الرديفة من منازل المدنيين في حي الزهراء ونقلها وبيعها في محيط منطقة "دوار شيحان".\nفيما نقلت صفحة "هنا حلب عيون الجمهورية العربية السورية" الموالية، خبر عمليات النهب والتعفيش التي تقوم بها ميلشيات الأسد في حي جمعية الزهراء.\nونشرت الصفحة صوراً تظهر قيام عناصر الأسد ببيع المسروقات مطالبة "بإعدامهم" لردع كل من تسوّل له نفس القيام بهكذا أعمال.\nمن جهة أخرى، عبّر موالون في المدينة عن غضبهم واستيائهم من ممارسات التعفيش التي تقوم بها ميلشيات الأسد، وكتبت (aya rahhal) تعليقاً على الخبر: " بيتنا مابقيان فيه شي للأسف، فوق الدمار يلي صابه من القذائف البلاط مقلع وكشوفة الأبواب رايحة .. انسرق الماضي وتبهدل الحاضر وعلى الله المستقبل".\nفيما أكد (omar hout) أن ميلشيات الأسد تمنع أصحاب البيوت من إخراج أي شيء من بيوتهم كي يتمكنوا من تعفيشها: "الاحلى من هيك انو انت صاحب البيت ما بصير تطالع معلقة وبفتشوك عند دوار الليرمون".\nويعد حي جمعية الزهراء من الأحياء الراقية والغنية، ما يعتبره "شبيحة النظام" غنيمة كبيرة بالنظر إلى محتويات البيوت وأثاثها الثمين.\nوكانت ميلشيات الأسد قد استعادت سيطرتها على الحي بعد توقف الهجوم الذي شنته هيئة تحرير الشام مطلع شباط الجاري، والذي وصلت بموجبه إلى دوار قرطبة وسط الحي.\nوليست هذه المرة الأولى التي تقوم فيها ميلشيات الأسد بتعفيش المناطق التي تدخلها، وغالباً ما يكون ذلك بضوء أخضر من قيادات الجيش والضباط لعناصرهم كنوع من المكافأة، حيث يعمد هؤلاء إلى بيع الأثاث والأدوات المنزلية في السوق السوداء.\nوطالت عمليات النهب والتعفيش -خلال السنوات الماضية- مدناً وبلدات خارجة عن سيطرة النظام من قبل شبيحة الأسد ومرتزقة "جيش الدفاع الوطني" سيء السمعة، كما طالت تلك العمليات مناطق موالية أو تحت سيطرة قوات النظام كما حدث في حي الزهراء بحلب.\nويقول ناشطون إنّ الموالين للنظام والقاطنين في حلب لا يستطيعون تقديم الشكاوى إلى المراكز الأمنيّة خوفاً من الأذى الذي قد يُلحق بهم من هذا الفعل.\nتشكيل أول مجلس محلي في عفرين .. تعرف على مكوناته\nخريطة انتشار القوات التركية والروسية في المنطقة منزوعة السلاح بإدلب


هل فعلاً قتل ملتقط السيلفي مع جثة الأسطورة مارادونا؟ • 04\nالرئيسية / دولي / هل فعلاً قتل ملتقط السيلفي مع جثة الأسطورة مارادونا؟\n29 نوفمبر 2020\tدولي 8,999 زيارة\nأثارت صورة سيلفي التقطها مغسل الموتى الذي جهز جثمان أسطورة كرة القدم الأرجنتينية، دييغو مارادونا، حالة واسعة من الغضب في الأرجنتين بين مقتله وتكذيب الخبر.. ضجت مواقع التواصل بأخبار ملتقط صورة سيلفي مع جثة الأسطورة الراحل دييغو مارادونا.\nفقد أثارت صورة سيلفي التقطها مغسل الموتى الذي جهز جثمان أسطورة كرة القدم الأرجنتينية، دييغو مارادونا، حالة واسعة من الغضب في الأرجنتين.\nوفي رواية بعض مواقع التواصل أن اعتذار كلاوديو فرنانديز من معجبي مارادونا، الذي خذله قلبه الأربعاء الماضي، وطرده مع زملاء له من العمل، لم يشف غليل محبي مارادونا، ووصلت الأمور إلى حد إقدام جماهير “بوكا جونيورز” على قتله انتقاما.\nوبحسب هذه الرواية، فإن الشرطة الأرجنتينية عثرت على جثة مغسل الموتى الذي جهّز جثة مارادونا داخل حاوية قمامة، وأنه تعرض للضرب والسحل من الجماهير الغاضبة، وألقوه عاريًا بصندوق القمامة.\nوتتابع الرواية الأولى أن فرنانديز أكد أنه تلقى تهديدات من أشخاص يقطنون في حي إل باتيرنال، المكان الذي ظهر مارادونا فيه كمحترف لأول مرة عام 1976 في صفوف فريق “أرجنتينوس جونيورز”. وأضاف “إنهم يعرفونني. أنا من الحي، يقولون إنهم سيقتلوننا ويكسرون رؤوسنا”.\nالا أن الرواية الثانية التي أيضا انتشرت على مواقع التواصل أكدت أن المصور لم يقتل، وما الرواية الأولى إلا “أكاذيب”.


آخر تحديث GMT17:23:19\nالصين تسجل 124 إصابة جديدة بـ" كورونا" انقسام داخل الحكومة الفرنسية بشأن التدابير الوقائية المقبلة إندونيسيا تسجل 9 آلاف و994 إصابة جديدة و297 وفاة بفيروس كورونا الاتحاد الأوروبي يعلن لن يصبح أحد آمنا إلا بضمان وصول لقاح كورونا للجميع الاتحاد الأوروبي يعلن نطالب روسيا بالإفراج عن نافالني والمحتجزين على خلفية الاحتجاجات الأسهم الباكستانية تغلق على ارتفاع بنسبة 0.48 % الكويت تسجل 492 إصابة جديدة بفيروس كورونا "مودرنا" تؤكد فعالية لقاحها ضد سلالتي كورونا البريطانية والجنوب إفريقية بايدن يصرح سأتخذ إجراءات اليوم لإنقاذ العديد من الشركات الأميركية من الإغلاق رومانيا تسجيل 1500 إصابة جديدة و65 وفاة بفيروس كورونا\n* السلام عليكم سيدتي، أنا امرأة متزوجة منذ أربع سنوات. مشكلتي أن زوجي لا يحب ان يقيم العلاقة الزوجية معي، إلاّ مرّة واحدة أو اكثر كل شهرين. وإذا سألته يكذب عليّ، ويقول لي إننا أقمنا العلاقة ممّا أكثر من مرّة في الشهر. وكذبه عليّ يحيّرني ويجعلني أعيش حالة تساؤل دائم: هل زوجي جادّ أم أنه يلعب على عقلي؟ والحال كذلك بالنسبة إليه مع قصة الأولاد والإنجاب. فمع أن الله سبحانه رزقنا بنتاً ويحبّها كثيراً، إلا انه يريد مجازفة الممارسة خوفاً من إنجاب المزيد من الأطفال. ماذا أفعل؟ وهل يعقل ذلك؟ ساعديني أرجوك؟\n- حقيقة، كل الذي تحتاجين إليه من زوجك، جلسة جادّة تحدثينه فيها عن رغباتك كزوجة، إضافة الى إخباره عن أن مدّة التباعد طويلة، وأن تدوّني له بالرزنامة عدد العلاقات الزوجية التي حصلت بينكما خلال الشهر، فالمراوغة والمغالطات لا تحلّ المشكلة. لذا، أخبريه أنه إن كانت هناك مشكلة ما، فلديك استعداد لحلّها. أمّا لعبة الاستعباط وعدم الرغبة في الانجاب. فالأمر يحتاج


بلو ستامب 2012 - عمليات البحث - 2021\nبينما يتكشف مونتي بين سيارة زرقاء من البرلمانيين ، علينا مجرد البشر الفانين للتعامل مع ختم أزرق الذي يضيف من عام 2012 التزامًا جديدًا يتعلق بـ i غاز العادم. الهدف هو تقليل تلوث الهواء.\nمنذ أبريل من هذا العام ، صدر قانون يتعلق بضوابط غاز العادم السيارات والمركبات ذات المحركات. اعتبارًا من اليوم ، في وقت الإصلاح الدوري ، سيكون من الضروري فحص أجهزة الوقود والعادم للمركبات ذات المحركات والدراجات النارية. يسري هذا الالتزام على جميع المركبات والبنزين والديزل والميثان وغاز البترول المسال. نظرًا لأن القانون دخل حيز التنفيذ فقط اعتبارًا من أبريل ، سيتعين على أولئك الذين اشتروا سيارة للتو انتظار فحص السيارة الكلاسيكي ، بمعنى آخر ، سيبدأ الالتزام بعد أربع سنوات من الشراء (من الفحص الأول) وبعد ذلك كل سنتان (مع التنقيحات اللاحقة).\nما يتغير لسائق السيارة?\nفي وقت الإصلاح ، سيتعين على التاجر إصدار شهادة توضح قيم انبعاثات عادم السيارة. يجب الاحتفاظ بهذه الشهادة على متن السيارة وإظهارها في حالة الفحص. ويشهد على أن المركبة صالحة للتداول وتم فحصها ، يسمى "ملصق أزرق"، ملصق يتم وضعه على الزجاج الأمامي للسيارة.\nالمركبات الآلية من النوع المعتمد وفقًا لتوجيه المجتمع 91/441 والتحديثات اللاحقة ؛\nالمركبات القديمة والمركبات ذات الأهمية التاريخية والتحصيلية كما هو محدد في الفن. 60 من المرسوم التشريعي 285/92 ؛\nمركبات القوات المسلحة (المادة 138 من المرسوم التشريعي رقم 285/92 "قانون السير الجديد").\nحتى الآن ، لم تلتزم جميع البلديات في إيطاليا بمرسوم المراقبة الإلزامية غاز العادم. يجب على كل مواطن الاستعلام في محل إقامته. المحليات التي انضمت إلى الحملة "ختم أزرق"كثيرة ، يمكن اكتشاف العديد من التفاصيل مباشرة على بوابات الويب الخاصة ببلديات الإقامة. أدناه ، نذكر على سبيل المثال بعض المواقع التي تلتزم بالمبادرة "ختم أزرق ".\nمقاطعة رافينا - بلديات رافينا ، فاينزا ، كاستل بولونيز-\nفيديو: Blitzscaling 02: Sam Altman on Y Combinator and What Makes The Best Founders (ديسمبر 2021).\nCopyright 2021 \_ بلو ستامب 2012...


أمن وحماية الجمعة 20 سبتمبر 2019 01:17 صباحاً\nهل أنت - وخاصة أطفالك - تدركون المخاطر التي قد تأتي بمشاركة الصور شخصية؟\nتمتلئ مواقع التواصل الاجتماعي بالصور الذاتية الفورية أو كما يطلقون عليها " السيلفي"، والأطفال والمراهقين بارعون بشكل خاص في التقاط ومشاركة الصور الخاصة بهم عبر الإنترنت. ولكن إذا كان الأمان من إستخدام تلك الصور أمر مفترض من الشباب و المراهقين ، فهم بكل تأكيد لا يدركون المخاطر التي قد تترتب على تبادل والإلتقاط للصور الشخصية ومجموعات الصور السيلفي.\nإليك ما تحتاج إلى معرفته، والضروري لتعليم أطفالك قبل أن يستخدموا هاتفهم في إلتقاط الصور (أو استخدام عصا السيلفي) ومشاركتها مع العالم عبر الإنترنت. و تذكر أنه حتى إرسال صورة بشكل خاص قد يؤدي أيضًا إلى عواقب غير مقصودة، بمجرد مشاركتها، لا يمكنك التحكم في ما يحدث لها بعد ذلك.\nيمكن لمجرمي الإنترنت المهرة بالتكنولوجيا الحصول على معلومات كافية من مجرد صورة ولا يحتاج طفلك أو أصدقاءه حتى إلى تقديم أي تعليقات كاشفة بعد نشر الصورة للجمهور.\nوذلك لسبب واحد، إذا كان الهاتف الذكي قد تم تمكينه تحديد الموقع الجغرافي، فقد يكشف بذلك عن موقع طفلك، حيث يتم حفظ الموقع الحالي وذكره مع الصورة المرسلة. وبالاقتران مع تفاصيل أخرى تبدو غير ضارة من الصورة أو ملف تعريف وسائط التواصل الاجتماعي للطفل، يمكن إساءة استخدام ذلك من قبل اللصوص و المعتدين وغيرهم من الأفراد ذوي النوايا الغير طيبة.\nأيضًا ، حتى إذا تم تعطيل تحديد الموقع الجغرافي ، فقد تكشف التفاصيل الصغيرة في خلفية الصورة عن معلومات، مثل أسماء الشوارع أو المعالم، عن معلومات حساسة حول موقع طفلك - وعائلتك بأكملها - أو أشياء حساسة أخرى مثل الممتلكات الثمينة. هذا يمكن أن يعرضك جميعًا لخطر جسدي في العالم الحقيقي.\nهناك أيضًا مخاطر مثل "المضايقات الإلكترونية" عبر الإنترنت، والتي قد تتكشف داخل حدود عالم الإنترنت ولكن مع تأثيرات يمكن أن تكون واضحة للغاية. يمكن أن يصبح الأطفال الذين يظهرون في الصور ذات طريقة او موقف محرج والتي من المفترض عدم نشرها عبر الإنترنت فد يصبحون هدفًا للمضايقين في المدرسة وحول العالم. إن موضوع الاستهزاء العام يمكن أن يكون مدمرًا للشخص.\nفي الواقع ، يمكن أن تطارد صور شخصية أي شخص بعد سنوات من نشرها. الإنترنت لا ينسى، وقد يتحول السيئ إلى أسوأ، فإن صورة شخصية سيئة المظهر يمكن أن تقف في طريق قبول الشخص في الكلية أو التقدم بطلب للحصول على منحة دراسية أو في الحصول على وظيفة الأحلام. أعترف العديد من أصحاب العمل علانيةً بالرجوع للإنترنت حول المتقدمين لوظائف لديهم، وقد لا تساعد صورة غير لائقة على سبيل المثال من حفلة غارقة في شرب الخمر في قبول الشخص في مجال تعليم او وظيفي.\nلذلك، ما هي الطرق السهلة للمساعدة في غرس عادات سيلفي آمنة في أطفالك؟\nالشيء الوحيد الأكثر أهمية هو المشاركة، على الرغم من أن هذا لا يعني (بالضرورة) التدخل الشديد. بدلاً من ذلك، اشرح لأطفالك أهمية الخصوصية ومساعدتهم في إعداد إعدادات الخصوصية بأمان عبر ملفات تعريف الوسائط الاجتماعية الخاصة بهم، ومراجعة الإعدادات بشكل منتظم.\nعندما يتعلق الأمر بالتقاط صور سيلفي، أظهر لأطفالك كيفية البحث و التدقيق في تفاصيل الصور و التأكد من عدم وجود أي تفاصيل يمكن إستغلالها . ربما يمكنك تعليمة تلك الطريقة كلعبة - من يمكنه اكتشاف معظم القرائن؟ قم بتعليمهم حول مخاطر الإنترنت وخاصة مشاركة الوسائط الاجتماعية، والتأكد من أنهم على دراية بأنواع المواقف التي قد تعرضهم والآخرين للخطر.\nمن غير المرجح أن تنجح كلمة "افعل ما أقوله، و ليس ما أفعل "! دعونا نواجه الأمر: الكلمات وحدها قد لا تحقق النتيجة المرجوة إلا إذا كانت مدعومة بالإجراءات. نظرًا لأن الأطفال يحتمل أن يفعلوا كما يفعل الكبار، فستحتاج إذا إلى أن تكون قدوة.\nبمعنى آخر، إذا لم تتمكن من مقاومة الرغبة في نشر صور لنفسك وعائلتك أو أصدقائك، فلا يمكنك توقع أن يتصرف أطفالك بشكل مختلف. وبطبيعة الحال، ينطبق الشيء نفسه على المشاركة المفرطة للمعلومات الشخصية على المواقع الاجتماعية.\nفي نهاية اليوم، من المهم أن يكون لديك فهم لما يمكن للأطفال الاتصال به عبر الإنترنت. هناك تطبيقات مخصصة وذات سمعة طيبة تمنحك بعض التحكم في أجهزة الأطفال وأنشطتها عبر الإنترنت بحيث يمكنك مساعدتهم على الابتعاد عن المشاكل. باختصار، يمكن لميزات الرقابة الأبوية تصفية المحتوى غير المناسب للعمر وحظره وتقييد نوع المعلومات التي تتم مشاركتها والاحتفاظ بعلامات تبويب على وقت شاشة الأطفال. يمكنهم أيضًا الاحتفاظ بسجلات النشاط، مما يوفر لك نظرة ثاقبة على نوع المحتوى عبر الإنترنت الذي يصل إليه أطفالك.\nوتذكر أن تظل على اتصال مع أطفالك وأن تبقي جميع خطوط الاتصال مفتوحة. مثلما هو الحال في مجالات الحياة الأخرى، يعد التعليم والاتصال أمرًا حيويًا لمنع المتاعب.\nتوماس فولتين، الكاتب في أمن المعلومات لدي شركة إسيت.


رغم الاجهاد.. شمس ام صلال تستطع على حساب العميد\nواصل نادى ام صلال ابداعاته الكرويه وانتصاراته الرائعه وحقق انتصارا كبيرا على العميد النادى الاهلى ليثبت صقور برزان احقيتهم بلقب الافضل بدورى نجوم قطر بعد ان حقق الفريق الفوز السادس على التوالى والحصول على العلامه الكامله من النقاط ليرتفع رصيد الفريق الى النقطه 23 ويحتل المركز الثامن فى جدول دورى نجوم قطر وليوقف زحف النادى الاهلى ونتائجة الطيبه فى الفترة الاخيره توقف رصيد الاهلي عند 28 نقطة ،..\nوقلب صقور برزان الطاولة على الأهلي في آخر 12 دقيقة ، حيث كان الأهلي متقدما بهدف ، حتى احتسب الحكم عبد الرحمن الجاسم ركلة جزاء لام صلال ليتعادل ام صلال وبعد ذلك انهار الفريق الاهلاوي واستقبل الهدف الثاني ، ثم الثالث.\nأحرز للأهلي مشعل عبد الله في الدقيقة 26 ، ولفريق أم صلال فيكتور سيموس وعبد العزيز اليهري وماهر يوسف في الدقائق 87 و86 و90.\nبدأ فريق أم صلال المباراة بتشكيل مكون من بابا مالك و بزمان منتظري و وجواد احناش وليد محيي الدين ومصعب محمود واحمد عبدالمقصود وادن علي وعثمان العساس وفيكتور سيموس وكابوري واسماعيل محمود.\nوخاض الأهلي المباراة بتشكيل مكون من عامر الدوسري وبيدرو وفريد دانيكا وعبدالله عمر وعبدالرحمن محمد ومحمد المالكي وكابانغو وعلي قادري ومجتبى جباري ومشعل عبدالله وديوكو.\nبدأ الأهلي المباراة بشكل هجومي متميز، حيث استحوذ على الكرة وشن هجمات منظمة عن طريق ديوكو وجباري ومشغل وكابانغو.\nوكان فريق ام صلال حريص على تأمين دفاعاته وامتصاص حماس لاعبي الاهلي الذين كانوا حريصين على مواصلة الانتصارات وتأمين وجودهم في المربع الذهبي.\nوشهدت الدقيقة 26 تقدم الأهلي بالهدف الاول عن طريق مشعل عبد الله الذي استغل خطأ مشترك لدفاع ام صلال وحارسه بابا مالك.\nوظل الاهلي يشن الهجمات ، بينما كان فريق أم صلال بعيد عن مستواه العالي الذي ظهر عليه في المباريات الماضية،بسبب الاجهاد وتوالى المباريات لينتهي الشوط الاول بتقدم الاهلي بهدف نظيف.\nومع بداية الشوط الثاني ، وضح أن مستوى فريق أم صلال سيكون مختلفا عن الاول خصوصا مع نزول ماهر يوسف بدلا من ادن علي.\nفقد بدأ الفريق الاستحواذ على الكرة وشن الهجمات على مرمى الأهلي للتعديل، لكن دفاع العميد ظل متماسك حتى الدقيقة 72 التي شهدت نزول عبد العزيز اليهري وفابيو سيزار بدلا من احمد عبد المقصور واسماعيل محمود. وفي الدقيقة 78 ام صلال تعادل عن طريق فيكتور سيموس من ركلة جزاء.\nوفي الدقيقة 86 أم صلال تقدم بالهدف الثاني عن طريق عبد العزيز اليهري الذي اخترق دفاعات الاهلي.\nوفي الدقيقة 90 احرز ام صلال الهدف الثالث عن طريق ماهر يوسف في اختراق جديد لدفاع الاهلي الذي كان يحاول التعديل، وانفرد ماهر بحارس الاهلي فى اللحظات الاخيره


الخميس ٥ تشرين الثاني ٢٠٢٠ 08:18النشرة أخبار لبنان والشرق الأوسطإعلام\nحلّ المخرج اللبناني شربل خليل ضيفاً على رئيسة تحرير موقع "الفن" الإعلامية هلا المر، في برنامجها الأسبوعي "ما بدا هلقد"، الذي تستضيف فيه أهم الناقدين الفنيين، والذين يتناولون مواضيع فنية آنية بطريقة موضوعية.\nفي هذه الحلقة، أشار شربل الى ان ما يكتبه على حساباته على مواقع التواصل الاجتماعي ينتشر مثلما كانت تنتشر سكيتشاته سابقاً.\nوكشف ان لديه 3 اولاد، صبيان وبنت، وأشار الى أنه يفتخر بضيعته حراجل وأهلها وناسها، كما كشف عن مشاريعه الجديدة، إضافة الى عمله في مجال الزراعة وإختراع العلاج للنباتات.\nوتحدث شربل خليل عن قرار بعض الفنانين اللبنانيين بالهجرة، منهم الممثلة نادين نسيب نجيم والممثلة عايدة صبرا، وكشف أنه ضد الهجرة، وسيحاول أن يجعل أولاده يبقون في لبنان قدر إستطاعته، خصوصاً أن لبنان مر بصعوبات كثيرة.\nوقال شربل إنه تفاجأ في الأونة الاخيرة ببعض مواقف الفنان اللبناني زين العمر، وكان يود أن يلتقي به لمعرفة سبب إتخاذه قرارات مفاجئة بالنسبة له، وأضاف أن زين لبناني وقدم أغنيات جريئة في وقت لم يستطع غيره فعل ذلك، ودعم الجيش اللبناني.\nوإعتبر شربل أن أسلوب الإعلامية اللبنانية ديما صادق مستفز، وتتحدث بأمور خارج المنطق.\nلمعرفة كل ما صرح به المخرج شربل خليل، يمكنكم متابعة الحلقة في الفيديو.\nالهجرةلبناننادين نسيب نجيمزين العمرديما صادقشربل خليلبيتي توتلالجيش اللبنانيعايدة صبراإعلامهلا المرما بدا هلقد


الكسارة التصادمية من دالتكس ايجيبت كفر الشيخ591204 متفرقات أخرى في كفر الشيخ كيفية العمل تتم عمليه التكسير عن طريق قوه تصادميه بين الاحجار ومجموعه من الشواكيش مما تؤدى الى تفتيت الاحجار\nباعتماد تقنية تصنيع السماد المتطورة يمكن لمعدات التحبيب هذه القيام بإكمال تحبيب السماد دفعة واحدة. الفحمو الطاحونة الكروية و المجفف الدائري و الفاصل والكسارة التصادمية و الكسارة\nمجال تصنيع الكساراتenergyroundtable. إن الكسارة التصادمية PF2325 هي أكبر الكسارات في الصين وثاني أكبر الكسارات على مستوى العالم.\nقدرة عالية الفك محطم 2territoriocultura\nقدرة عالية مخروط محطم الأولية التقنية تقنية معلمة من كسارة 900 1200 .. كسارة الفك عالية الجودة تجار الذهب سعر للبيع معدات sg سلسلة مخروط محطم كسارة المخروط كسارة الحجر الصلب. قدرة الفك محطم 32.\nالكسارة الفكية الصانع المحترف للكسارة الفكية من الصين كسارة فكية ويستخدم على نطاق واسع في الفك المطحنة التعدين ومواد البناء والصناعات الكيميائية والمعادن وهلمget price\nتقنيات تعويم الجرافيت studiok. تقنية النانو شكلت تيتانيتالليثيوم كأنود مضاف يقدم دورة حياة واعدة، Diamond Technical Services A Premier Boiler Inspection Company Diamond Technical Services Inc. (DTS) is an engineering consulting and technical services company\nمحطة الكسارة التصادمية المتنقلة بالعجلة محجر الغرانيت تقنية Granite quarry. مقلع / رخام / مرمر؛ منجم رخام عامة marble quarry. محجر مكشوف مالية Open quarry. مقلع حجر رملى عامة sandstone quarry.\nتقنية استخراج الحصى من كسارة الحجر محطة الكسارة المخروطية المتنقلة بالعجلة محطة الكسارة التصادمية المتنقلة بالعجلة سلسل من معدات التكسير cs كسارة زنبرك\nاتحاد الكرة يتراجع عن تطبيق تقنية الحكم الخامس بالدورىاليوم السابع. 2 أيار (مايو) 2017 اقترب اتحاد الكرة من التراجع عن فكرة تطبيق تقنية الحكم الخامس أو حكم الفيديو فى الدورى الممتاز هذا\nتقنية الكسارة المخروطية ذات الرأس القصير. اقرأ المزيد . سارة مخروطية . لمقارنة مع أنواع أخرى من الكسارات ، فإن الكسارة المخروطية ممتازة جدًا في تكسير المواد.\nمحطة الكسارة التصادمية المتنقلة بالعجلة القابضة وقعت، اليوم الخميس، اتفاقًا مع جهات مصرية لتوريد معدات تقنية ثقيلة بأكثر . أكثر من ﻤﻞ ﺣﻮادث وإﺻﺎﺑﺎت اﻟﻌ 2.\nغطاء الكسارة 500 طن بسعة 40 مم قدرة مصنع كسارة الحجر الأمريكية 2017 IMHA European Masters Hockey Championships تقنية مصنع على الدرجة الاولى العالمي ينحصر أعلى قدرة .\nنظرية التنمية مغلظة والمعدات التقنيةمحطم\npre: طحن مخرطة السرير


2020-05-24 زياد احمد على حسن عبد الوهاب أساليب واستراتيجيات التداول اترك تعليقا\nالبيتكوين مقابل اليورو - الرمز: BTC/EUR. على الرغم من عمليات البيع المكثفة التي شوهدت بالفعل، إلا أن المستثمرين مثل الرئيس التنفيذي لمجموعة Real Vision Group ، راؤول بال، يعتقدون أن الدولار الأمريكي لا تقييم شركة Markets من خلال تجربة المتداولين معها يزال هو المكان المناسب لمعظم الناس، كتب على تويتر. يجب على المتداولين المبتدئين الالتزام بزوج عملات واحد على IQ Option.\nمنتــدى الســالميــه دولـــــة الـــكـــويـــت ( ســطــور. كيف حددت الأسعار على المستوى العالمي (تقييم شركة Markets من خلال تجربة المتداولين معها فوب- سيف-إلخ ).\n21.02.2007 & # 0183؛ & # 32؛ استغلال حافة من أنماط السوق التاريخية. حول موضوع تطوير الأنظمة التجارية. كنت تصميم تجارة ميكانيكية قوية. تقييم شركة FxPro من تقييم شركة Markets من خلال تجربة المتداولين معها خلال تعامل المتاجرين معها ومن تجربتهم مع الشركة وسيتم تقديم كل المعلومات المتوفر عن الشركة وايضا المعلومات الموثقة والتى تم التاكد منه ونتمنى ان يكون تقيمكم للشركة عن تجربة حقيقية معها وليس راى شخصى او عن طريق السمع.\nتداول العملات مع الاتجاه أهم ما يميزه - تقييم شركة Markets من خلال تجربة المتداولين معها\nإصدار الأدوات التي تقييم شركة Markets من خلال تجربة المتداولين معها يمكن استخدامها لأتمتة الاختبار.\nيجب أن يحتوي على فراكتل هبوطي ؛. يُطلق على أسواق تقييم شركة Markets من خلال تجربة المتداولين معها الإتجاهات الأفقية إسم سوق النطاقات المحدودة و لا يعتبر مكانًا مرغوبًا فيه للمتداولين. هذا لأنه خلال فترات هذه النطاقات، لا يكاد أن يكون هناك أي طريقة للتأكد من ما سيحدث تالياً على مخطط الأسعار و إن التحركات فيه صغيرة جداً لا توفر فرص تداول مثيرة. منصات تداول العملات الأجنبية ماك.


مقتل طالب من جامعة الأزهر برصاص الأمن المصري\nاليوم الأربعاء 16 يناير 2019 - 5:01 مساءً\nمقتل طالب من جامعة الأزهر برصاص الأمن المصري\nأخر تحديث : الخميس 9 مارس 2017 - 6:44 صباحًا\nأعلنت وزارة الداخلية المصرية، اليوم، مقتل طالب من جامعة الأزهر، قالت إنه مطلوب ينتمي إلى جماعة «الإخوان المسلمين»، جراء تبادل إطلاق نار في محافظة الإسماعيلية شمال شرق مصر.\nأوضحت الداخلية أن جهاز الأمن الوطني (الاستخبارات) تمكن من تحديد مكان اختباء المدعو حسن محمد مصطفى، وهو وفق بيان الداخلية أحد عناصر «الحراك المسلح» التابع لـ«الإخوان المسلمين» المصنّفة في مصر «تنظيماً إرهابياً»، في إحدى مزارع مركز أبو صوير في الإسماعيلية.\nوأشار بيان الداخلية إلى أنه «عقب استئذان نيابة أمن الدولة العليا (جهة تحقيق عليا)، تم استهداف المزرعة المذكورة»، إلا أن الشاب بادر بإطلاق الأعيرة النارية باتجاه القوات، «مما دفعها للتعامل معه، وقد أسفر ذلك عن مقتله»، من دون تفاصيل حول موعد المواجهات بدقة. وأضافت أن القتيل مطلوب ضبطه وإحضاره في قضية تتعلق بتحرك «حسم» و«لواء الثورة»، وهما حركتان تتبنيان أعمالاً مسلحة ضد السلطات المصرية.\nوخلال الأشهر الأخيرة، أعلنت الداخلية المصرية مقتل مطلوبين أمنياً «في تبادل لإطلاق النار أثناء محاولة القبض عليهم»، لكن عوائل الضحايا عادة ما يقولون إن أبناءهم تمت «تصفيتهم عمداً».\nكلمات دليلية الامن المصري جامعة الأزهر سوريا مصر


الفحم: التعدين في روسيا والعالم. أماكن وطرق تعدين الفحم ... كيفية كسب المال على الإنترنت في كازاخستان ، سوف تتعلم من المواد لدينا. أنواع الأرباح هناك الك ... أفكار تجارية أو كيفية بدء الأعمال ...\nالفحم محطم الغبار في كينيا ... في الأرجنتين كيفية بدء التعدين الأعمال في الجرانيت المحجر في زامبيا ... تُوجد في زامبيا في الأعمال التجارية التعدين خام الألغام، كسارة الحجر هو .\nمعدات تكسير في, كيفية البدء في بيع المنتجات عبر الإنترنت بنجاح, تعرف على كيفية بدء بيع المنتجات عبر, بدء الأعمال التجارية عبر الإنترنت التي تبيع ... آلة محطم الراتنج في الفلبين كيفية بدء ...\nكيفية بدء الأعمال التجارية تعدين الفحم في الفلبين. مزيد من التفاصيل; كيفية بدء البوب وحدة تصنيع مسحوق في الهند. كيفية بدء الأعمال الرمال في الهند الفحم كيفية بدء تصنيع الرمل في تسمح مرحلة بدء .\nالصفحة الرئيسية المنتجات كيفية بدء الأعمال التجارية طاحونة ... معدات و لوازم التكنولوجيا التعدين; ... كيفية بدء الأعمال التجارية طاحونة الأسمنت ...\nكيفية بدء الأعمال التجارية الفحم التعدين في الفلبين. الحجر الجيري والجرانيت سحق النبات في, كيفية بدء الأعمال التجارية التعدين في ولاية, معدات التعدين في الصين, كيفية بدء الحصى والرمل ...\nالنحاس الكرة مطحنة الفلبين. حزام بكرة محطم - asiajawcrusherasia. حجم الصناعية مطحنة الكرة مغذي هزاز & حزام, محطم ،, شبكة,, معدات الفحص النحاس [الدردشة على الانترنت] مطحنة الكرة خام النحاس للبيع في الفلبين


بلاغ صحفي: معطيات إحصائية وطنية حول نتائج الدورة العادية لامتحانات البكلوريا 2014 | تربية ماروك تجمع الأساتذة\nبلاغ صحفي: معطيات إحصائية وطنية حول نتائج الدورة العادية لامتحانات البكلوريا 2014\nتربية ماروك تجمع الأساتذة الجمعة, يونيو 27, 2014 0 تعليق\nاستكمالا للبلاغ الصحفي السابق حول نتائج الدورة العادية لامتحان البكالوريا دورة يونيه 2014 ،وفي افق تقديم مزيد من المعطيات الإحصائية الأخرى ، تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أن عدد المترشحات والمترشحين الحاضرين لاجتياز اختبارات الدورة العادية للامتحان الوطني الموحد للبكالوريا دورة 2014 قد بلغ 750 397 ، وبلغت نسبة الحضور لدى المترشحات والمترشحين الممدرسين 96,61%، في حين لم تتجاوز هذه النسبة 47,25% لدى المترشحين الأحرار.\nأما عدد الناجحين في الدورة العادية لامتحانات البكالوريا 2014 فقد بلغ 429 156 بنسبة زيادة بلغت 6,4% مقارنة مع عدد الناجحين في الدورة العادية لسنة 2013 وبنسبة نجاح عامة بلغت 39,34%.\nوقد بلغت نسبة النجاح لدى مترشحي التعليم العمومي 41,35 % في حين بلغت هذه النسبة 76,19 % لدى مترشحي التعليم الخصوصي.\nو بلغ عدد الناجحين الممدرسين 984 141 بنسبة نجاح بلغت 44,03% مقابل 43,61% في نفس الدورة من السنة الماضية، فيما لم تتجاوز نسبة النجاح لدى الأحرار 19,24%.\nوفي قطب الشعب العلمية والرياضية والتقنية، ظلت نسبة النجاح مستقرة مقارنة مع دورة السنة الماضية حيث لم تتجاوز 45,20%، فيما عرفت نسبة النجاح في قطب الشعب الأدبية والأصيلة زيادة تجاوزت 4 نقط مائوية مقارنة مع السنة الماضية حيث بلغت 32,19% مقابل 27,81% في السنة الماضية.\nوبلغ مجموع عدد الناجحين بإحدى الميزات 026 65 ناجحة وناجحا وهو ما يمثل 41,6% من مجموع الناجحين. وتتوزع هذه النسب حسب الميزات كالتالي:\n· 5,4% من مجموع الناجحين حصلوا على ميزة حسن جدا؛\n· 12,2% من مجموع الناجحين حصلوا على ميزة حسن ؛\n· 24% من مجموع الناجحين حصلوا على ميزة مستحسن.\nوقد بلغ أعلى معدل تم تسجيله في هذه الدورة 19,35 حصلت عليه التلميذة سارة رضاد التي كانت تتابع دراستها بمسلك علوم الحياة والأرض بالثانوية التأهيلية العمومية الفتح، نيابة إنزكان أيت ملول التابعة للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعة.\nوسيجتاز الدورة الاستدراكية أيام 08 و09 و10 يوليوز 2014 ما يفوق 000 176 مترشحة ومترشحا يمثلون 44,31% من عدد المترشحين الحاضرين في الدورة العادية. وسيتم الإعلان عن النتائج النهائية لهذه الامتحانات مباشرة بعد المداولات الخاصة بالدورة الاستدراكية والتي ستجرى يوم 18 يوليوز2014.


الصين كم التلقائي غسيل السيارات المصنعين والموردين والمصنع\nكم التلقائي غسيل السيارات - الشركة المصنعة والمصنع والمورد من الصين\n(كم التلقائي غسيل السيارات)إجمالي المنتجات ل 24 )\nكم تتكلف معدات غسيل السيارات الأوتوماتيكي؟\nكم تتكلف معدات غسيل السيارات الأوتوماتيكي؟ يتميز غسيل السيارات الأوتوماتيكي Leisuwash leibao 360 series باستخدام تقنية أمريكية أكثر تطوراً لآلة غسيل السيارات الأوتوماتيكية. تعتمد تقنية الغسيل ثلاثية الأبعاد على استخدام مناور خاص على شكل ثني مع 360 دورة. بالتناوب في جميع أنحاء السيارة ، يقرأ مناور البيانات حول معالمه...


مهمة الحملة 06: "Tulagi" جنوب المحيط الهادئ - دليل إستراتيجية iBomber Defense Pacific\nمهمة الحملة 06: "Tulagi" جنوب المحيط الهادئ\niBomber Defense Pacific » المهمة 06: تولاجي\nتولاجي: جنوب المحيط الهادئ\nتم رسم مسار الموجة الرئيسي للعدو في تولاجي باللون الأحمر.\nمنع العدو من السيطرة على تولاجي وبناء قاعدة للطائرات المائية.\nفي تولاجي ، يتم وضع قاعدتك على يسار الخريطة ، مع وجود زوج من المسارات منحنيًا للخارج منها: أحدهما قصير باتجاه الشمال ، والآخر أطول ومنحني حول الجنوب قبل التوجه إلى الشمال الشرقي. ستتعرض للهجوم من قبل الوحدات البرية على طول المسار الوحيد الأطول ؛ ومع ذلك ، سوف تواجه بعض الهجمات الخفية من اتجاهات أخرى. الدبابات الحليفة بالقرب من قاعدتك هي للعرض فقط.\nسيغطي هذا الدليل كيفية الحصول على Full House ، وهي جولة مثالية مع جميع الميداليات و 20 نقطة انتصار ، على مستوى Tulagi في iBomber Defense Pacific حملة ، لعبت على مستوى المخضرم. بالإضافة إلى ذلك ، سيغطي دليل المهمة هذا الهدف الثانوي والهدف المخفي إلى جانب مقطع فيديو تفصيلي.\nتدمير مقر العدو.\nفي هذا المستوى ، ستكون هناك قاعدة عدو على يمينك ، على الجانب الآخر من مسار الموجة الرئيسي حيث يمكنك وضع الأبراج الخاصة بك ، والتي ستحتاج إلى تدميرها لهذا الهدف الثانوي. بشكل عام ، يجب أن يستغرق الأمر 3 قنابل في وضع جيد فقط للقضاء على القاعدة وتحقيق الأهداف. ضع في اعتبارك أن القاعدة تتكون من مجموعة المباني بأكملها ، وليس فقط المنشأة الرئيسية نفسها.\nيجب تدمير قاعدة العدو للهدف الثانوي باستخدام علامات وضع القنابل المرسومة على شكل X باللون الأحمر.\nصناديق الإمداد: 4\nنقاط النصر المستنفدة: 100\nقنبلة مستوى 2\nعين النسر أنا\nفي هذه المرحلة ، بالنسبة لاختيارك الأول للامتياز ، لا يزال اختيار البونص النقدي الأخضر لا يقدر بثمن. وفي الوقت نفسه ، ستساعد سرعة التصويب المتزايدة للأبراج من ميزة عين النسر عند التعامل مع هجمات التسلل التي ستحاول تشتيت انتباه الأبراج.\nالهدف الخفي في العراء هنا في تولاجي ؛ إنه الكوخ الفردي الذي يقع في منتصف الحقل الأخضر الكبير على يمين قاعدتك. في النهاية ، ستقوم بعض الوحدات بالتسلل إلى الهجوم هنا ، مما يعني فرصة للحصول على 2 مقابل 1 خاص.\nالكوخ الصغير الذي هو الهدف الخفي في تولاجي.\nوضع برج الموجة 20.\nإن وضع البرج لهذا المستوى بسيط ومحدود إلى حد ما ، مع التركيز بشكل أساسي على إنشاء مجموعة من المدافع والرشاشات المدعومة ببعض أبراج اللهب (متباعدة بشكل متساوٍ للحصول على أفضل تغطية) على طول الحافة المرتفعة على الجانب الآخر من قاعدة العدو على طول المسار الرئيسي. يجب أن يكون برج القنبلة الواحد ، الذي تم ترقيته طوال المهمة ووضعه بواسطة قاعدتك ، كافيًا لتزويدك بالكثير من الذخائر لضرب الهدف السري وضرب قاعدة العدو والمساعدة في فتح الصناديق في تولاجي. في النهاية ، في النصف الثاني من المستوى ، سيكون من المفيد منح برج القنبلة شريكًا.\nإلى جانب العمل على إنفاق أموالك على مزيج الأبراج المذكورة أعلاه على الحافة المرتفعة ، فإن وضع مدفع رشاش واحد في المربع المفتوح أسفل يسار صندوق الإمداد بالقرب من قاعدتك سيكون بمثابة دفاع احتياطي جيد لأي متطرفين محتملين جعله من خلال. كما أنه سيفتح صندوق الإمداد المذكور ويدمر دبابة مهاجمة التسلل.


إيرباص تقيل 16 موظفا لحيازة مستندات سرية للجيش الألماني | Egypt14\nإيرباص تقيل 16 موظفا لحيازة مستندات سرية للجيش الألماني\nصورة من مصنع شركة أيرباص في مدينة هامبورج الألمانية\nأقالت مجموعة إيرباص الأوروبية لصناعة الطائرات 16 موظفا لديها على خلفية حيازتهم مستندات سرية تخص الجيش الألماني، وذلك وفقا لما أكده متحدث باسم المجموعة دون ذكر تفاصيل.\nوكانت صحيفة “فيلت آم زونتاج” الألمانية الصادرة اليوم الأحد 1 ديسمبر، قد تحدثت عن هذا الإجراء الذي حدث في منتصف أيلول الماضي.\nولا يزال الادعاء العام الألماني في ميونيخ يحقق في الواقعة، حسب ما صرحت به متحدثة باسم الادعاء. وأوضحت المتحدثة أنه تم التحقيق في أيلول الماضي بشأن 17 متهما “ومتهمين آخرين غير معروفين حتى الآن بتهمة إفشاء أسرار تتعلق بالعمل والتشغيل (أو التحريض عليها)”.\nوكانت إيرباص نفسها قد أبلغت جهات قضائية ووزارة الدفاع الألمانية باحتمال قيام هؤلاء الموظفين بتعامل مخالف للقانون مع وثائق العملاء. في حين ذكر الادعاء الألماني في سبتمبر الماضي أن الوثائق قادمة من هيئة خاضعة لوزارة الدفاع وتحمل الدرجة الأدنى من التصنيف السري.\nوذكرت دوائر في إيرباص أن الـ16 عاملا المفصولين بينهم رئيس قسم. كما أعلنت أن المستندات تتعلق بمشروعين بقطاع أعمال صغير تابع للاتصالات الدفاعية وليس من المشاريع الكبيرة كالطائرات العسكرية والطائرات المسيرة والفضاء “فالمهم في هذه المشاريع هو الاستمرارية”. وأعلنت إيرباص في يوليو الماضي أنها لم تتقدم ببلاغ لدى الادعاء ضد نفسها، وقال متحدث باسم الشركة إن “المسألة تتعلق بما يُعْرَف بكشف استباقي لواقعة”.\nمجلة “دير شبيجل” كشفت في منتصف أكتوبر الماضي أن المحققين اكتشفوا في حسابات بريد مختلفة لعاملين في إيرباص أكثر من 100 وثيقة سرية تعود للجيش الألماني، منها ما يتعلق بتخطيط ميزانية الجيش، وعمليات شراء مزمعة وتطوير لأنظمة أسلحة جديدة. وتعد إيرباص ضمن أكبر الموردين للقوات المسلحة الألمانية، ويشمل نشاط المجموعة قطاع النقل الجوي والفضائي، بالإضافة إلى الخدمات اللازمة لهذا القطاع.\nالمصدر: ع.أ.ج/ ع ش (د ب أ)\n04/12/2019 في News, Space. الأوسمة:مقاتلات, مستندات سرية, ووزارة الدفاع الألمانية, إيرباص, الجيش الألماني, طائرات\n→ رد فاتر من لوفتهانزا علي طلب قطر شراء حصة منها\nتنحية مؤسسيّ جوجل ورئاسة شركة ألفابت يتولاها ساندر بيتشاي ←


موقع مسلم أون لاين || الفَكه في الإسلام\nاعتمدت المؤلفة ليلى العبيدي في كتابها (الفَكه في الإسلام) الحديث النبوي الشريف متناً لتثبت من خلاله أن للفَكه في الإسلام مكانة عالية، وأن الدين الإسلامي لم يكن زهداً وتزمتاً وطقوساً وعبادة متواصلة، بل كان أيضاً، فسحة للترويح عن النفس وطرفة ونادرة، وأن الفكه لم يكن ضداً للمقدس وطعناً فيه ورفضاً، بل يعمل في رحابه ويسير في ركبه. ورغم ذلك فإنه لم يحظ في الثقافة العربية الإسلامية بمنزلة رفيعة ومكانة تليق به. كونها وجهت اهتمامها بشكل كبير إلى مظاهر الحياة الجدية من سياسة ودين وعلوم إسلامية، فهمّشت النادرة والفكاهة والمزاح ومظاهر الهزل والضحك، وإن احتوت ذلك في خفايا الكتب وفي مختلف مجالات الحياة.\nفي تاريخية الفَكه\nاستأثر الفَكه باهتمام الثقافات المتنوعة والحضارات المختلفة، فدرسه الفلاسفة والعلماء والأدباء والفنانون، وزخرت به أعمالهم قديماً وحديثاً، حتى غدا إطاراً للتفلسف وعلماً راسخاً وفناً في الرواية والمسرح وشكلاً من أشكال الفنون التشكيلية، وضرباً من ضروب العلم والإبداع والخلق. ويعتبر الفلاسفة اليونان أول من أسس، ووضع الخطوط الكبرى والحدود الواضحة لدراسة آلية الفَكه.\nكما كان أرسطو أول من علّق على أنواع عديدة من الدعابات والتوريات والنكات والظهور غير المتوقع للكلمات. أما الثقافة الغربية باعتبارها الوريثة الشرعية للثقافة اليونانية، فلم تولِ الفَكه في بداية أمرها اهتماماً كبيراً لتأثرها بالصبغة الجادة التي كان ينشرها الكتاب المقدس ووقوعها تحت سلطة الكنيسة. ولما ظهر كانت بدايته في المسرح الذي انقسم إلى المسرح الديني الذي هو وسيلة لتبليغ رسالته ونشر تعاليم الكنيسة، والمسرح الشعبي الذي هو وسيلة للفَكه والسخرية من العلاقات الاجتماعية ومن تعاليم الكنيسة والدين.\nفي هذا الإطار، نشأت الاحتفالات التي صاحبتها الطقوس والشعائر الشعبية وسط كمّ هائل من الصخب والهيجان، فوجد الفَكه فضاءه للتطور، مرتبطاً بثقافة العامة، معبراً عن طموحاتها المختلفة ومشاعرها المتنوعة التي كانت وليدة كبتٍ مزمن كانت تعانيه. ورأت المؤلفة أن فرويد هو أول من اهتم بدراسة النكتة وتقنياتها فغدت موضوعاً علمياً للبحث، مشيرة إلى اهتمامه بالنكتة اليهودية. وقد اتفقت تلك الدراسات في معظمها على أن اليهودي كان "يضحك كي لا يبكي".\nأما الفَكه في الثقافة العربية الإسلامية فتشير بأنها أكثر الثقافات ولعاً بالفَكه. حيث ظهر فيها على مر العصور في صور مختلفة وعبرت عنه بمفردات متنوعة، ولم يترك الفَكه مجالاً من مجالات الثقافة العربية الإسلامية إلا ولجه. فتشكّلت قصصاً تروى عن البخلاء، ونوادر في الحمقى والمغفلين، وأخباراً في سير الأوّلين، وبدعاً افتراها رجال الدين والمتفقهون، ورواية يرويها راوٍ عن أعرابي.\nوهناك محطات في الفكر العربي الإسلامي دلَّت عليه، ولعل أهم من كتب في الفَكه هو الجاحظ صاحب البخلاء والحيوان والبيان والتبيين، الذي أشار إلى فوائد الهزل وأهمية الضحك، وضرورة الترويح عن النفس حتى في ساعات الجد. وقد أثار الجاحظ إعجاب التوحيدي الذي نسج على منواله واقتدى به اقتداء التلميذ بالشيخ، فمزج مثله بين العلم والأدب، واتبع نمطه في الكتابة. ولم يكن أبو إسحاق الحصري أقل اهتماماً بالفَكه من الجاحظ أو التوحيدي، فقد وضع فيه كتاباً هو جمع الجواهر في الملح والنوادر، كان مختلفاً حيث فرضت عليه رقابة لم تكن موجودة، بسبب حذره وخوفه من أن يعرض للدين بسوء. وقد تغيرت الأحوال من بعده.\nفنجد العلماء وقد دعوا إلى الانغلاق في عالم الجد والتزمّت والزهد ونذر الفقهاء ورجال الدين أنفسهم لمحاربة الفَكه وأشكاله المختلفة. وها هو الغزالي يدعو إلى وقف الفَكه وحرّمه على العامة والخاصة معاً، واعتبر المزاح آفة من الآفات المنهي عنها مستعملاً جميع الوسائل للتحذير من كل أشكال الفَكه، ولم يمض وقت طويل حتى ظهر ابن الجوزي الذي سعى لرد الاعتبار إلى الفَكه المحظور، وأوجد لنفسه في عالم الفَكه فضاء خاصاً به، فلم يوجه سهام سخريته إلا إلى الحمقى والمغفلين من القراء ورواة الحديث والقضاة والأمراء والولاة والكتاب والمؤذنين والأئمة ومدّعي الفصاحة والإعراب. ورغم ذلك فإن محاولته ظلت محدودة التأثير في الثقافة العربية الإسلامية التي عرفت الانطواء على نفسها والانغلاق في عالم الجد والشدة والعسر، وكأن النحو الذي نحاه الغزالي وأمثاله أثر فيها تأثيراً بالغاً لم يستطع مناهضوه القضاء عليه، فظلت بذلك محاولات فرض الفَكه محدودة قاصرة عن تجاوز الآراء المحتشمة الحذرة، وهو ما بدا واضحاً في أعمال التيفاشي والأبشيهي.\nالفَكه من عالم الله\nالأحاديث التي يظهر الله فيها ضاحكاً تؤدي دوراً فعالاً في ترسيخ العالم الفَكه، وتنهض بوظيفة فنية غايتها انتقال الضحك من ملهم الضحك الذي هو الله إلى المسلمين عامة عبر الرسول والصحابة. فإذا الضحك الواحد يصبح متعدداً، ويتضاعف شيئاً فشيئاً عبر الرواية حتى يعمّ الأمة قاطبة.\nوقد صورت الأحاديث الخاصة بيوم الحساب الله في صورة الضاحك دائماً. فرغم ثقل ذلك اليوم الذي تنتظر فيه كل نفس الحكم الذي يخصها، فإن الله لا يتجلى إلا ضاحكاً مبشراً المسلمين جميعاً بالفوز بالجنة، وهكذا تتجلى بوضوح وظيفة الدين المتمثلة في السعي إلى نشر اليسر وتجنب العسر. والناظر في ضحك الله في الحديث يجده إيجابياً كله إذ لا يبرز فيه الله إلا راضياً عن عباده المسلمين، عطوفاً به رحيماً، مجزلاً العطاء، واهباً الخلود في جنة السماء. ولم يشكل ضحك الله الخيّر عند علماء المسلمين أمراً تحار فيه العقول. و لم يجدوا فيه حرجاً وبسطوا بسطاً يستجيب لمذاهبهم المختلفة في فهم صفات الله وأعماله وطرق علاقته بالخلق. وإذ جعلت الأحاديث الله ضاحكاً فقد جعلته أيضاً متعجباً من خلقه الذين ينهضون بأعمال تسرّه أو تدعو إلى السخرية اللطيفة التي تقوم نادرة وفكهة. فالله يتعجب سروراً إذ يرى العائلة المسلمة تبيت على الطوى وتكرم ضيفها وتخفي عنه أمرها حتى لا يرى الحاجة التي هي عليها. وإذا كان علماء الإسلام لم يجدوا حرجاً في نسبة العجب إلى الله في الأحاديث الكثيرة فلأن كثيراً منهم، وخاصة من المفسرين، وجدوا أن القرآن نفسه لم يخلُ من عجب نسبه الله إلى نفسه. ومثلما كرست الأحاديث ضحك الله وعجبه كرست سعادته وفرحه، فجعلت سعادة الله عارمة وفرحه شديداً كلما رأى عبداً من عباده تائباً خاضعاً مسلماً. وتذهب أحاديث أخرى إلى أبعد من ذلك فتبرز الله يبشّ للمسلم إذا أبدى إيمانه ولازم المساجد تماماً كما يبشّ الإنسان لمن يحب. وإذا كان الفَكه في عالم الله نتيجة للضحك والابتسام والفرح والسرور والعجب، فإنه في أحاديث أخرى ظهر من خلال ما صاغه الفكر من مشاهد وحركات وصور رُسمت بإتقان كبير، فأضحكت الناس، بمن فيهم الرسول. وقد قامت هذه الأحاديث –بفضل ما احتوته من فَكه- تكرس التسامح وتبني بين الإسلام والأديان الأخرى علاقة تتسم بالتكامل والنسج على المنوال نفسه.\nالفَكه والدين اليسر\nوردت في المجاميع أحاديث كثيرة تسند الأحاديث التي جعلت الفَكه من أصل مقدس، فجعلت الرسول مقتدياً بربه، فيضحك مثله ويفرح ويتعجب ويبش ويهزأ ويسخر. وهو فكه اختص به رسول الله لنشر الدين بيسر بين الناس، فيسمح إذا ما خالف المسلم تعاليم الدين بكفارة تكاد تكون رمزاً لا غير. ويتم ذلك في كل مجال يطغى عليه ضحك الرسول ومزاحه وحتى سخريته من شخصيات اشتهرت بالشدة مثل عمر بن الخطاب. وفي هذا الإطار يصبح الصوم خفيفاً على المسلم، والجنة في متناول يديه، والكفارة شيئاً من التمر يمنحه الرسول نفسه لمن كتبت عليه الكفارة. ولم يقتصر فكه الرسول في نشر دعوته بل كان من أفكه الناس مع أهله. وخاصة زوجاته فكانت علاقته معهن علاقة ود ومداعبة بالكلمة اللطيفة والإشارة الخافية والمزاح الذي لا غاية له غير إقامة عالم من البهجة والسرور في بيته. فكان يحدث زوجاته بحكايات وقصص الجاهلية العميقة الجذور في ثقافة العرب، الأمر الذي أعطى هذا النوع من القصّ شرعية وجعله فناً تام الشروط. وجاءت أحاديث أخرى تعالج علاقة الرسول الفكهة بزوجته المفضلة عائشة أم المؤمنين التي كان لها في الحديث النبوي مكانة رفيعة بوصفها راوية أو بوصفها فاعلة في الأحداث، وقد أولاها الرسول حسب ما ورد في الأحاديث من العطف والحنان والود ما لم يوله غيرها. باعتبارها الأصغر سناً والبكر الوحيد فكانت حرة في بيت زوجها الرسول، تلعب وصويحباتها، فلا يثور ولا يغضب. بل كان يفرح للأمر ويسمح لها باللعب فيغدو البيت فضاء للفَكه.\nكما كان يداعب بجميل الكلام وخفيف العبارة ابنته فاطمة التي كانت لها عنده مكانة خاصة، وحظي الأطفال بمحبة الرسول وعطفه، وخاصة، الحسن والحسين فكان يأخذهما على ركبتيه يعلمهما القرآن ومكارم الأخلاق أمام الملأ، فيتعلم الناس من رسولهم كيفية تنشئة الأولاد وملاعبتهم وملاطفتهم وتحفيظهم نصيباً من القرآن وتعويدهم ارتياد بيوت الرحمان.\nكان الأطفال يلعبون على ظهر الرسول ذكوراً وإناثاً لا يفرق بينهم، وكانوا ينتشرون بالقيام والقعود أثناء السجود والركوع حتى ليخيّل إليهم أن الرسول لا يركع أو يسجد إلا ليمتطوا ظهره. ولم يكن فكه الرسول خاصاً بالأطفال أو الأهل وحدهم بل تجاوزهم ليشمل الرجال من أصحاب وبدو وأعراب وعجائز. فبدت وظيفة الفَكه في ترسيخ المقدس في عالم الإنسان الدنيوي بطريقة عفوية وعن طريق الابتسام والضحك، فيتبدّى الغيب عالماً من الحور العين يتوق إليها الإنسان. هنا يبرز الرسول متفكهاً مازحاً، بعيداً عن التزمّت في الدين، ولكن مزاحه لا يخلو من حكمة وعبرة، فيذكر بطريقة ذكية بالجنة وبجزاء المؤمنين، بعيداً عن التعليم الذي سترسخه السنة الثقافية من بعد، وهو تعليم يتخذ من الوعد والوعيد وكل أنواع الترهيب نظاماً وطريقة.\nالفكه في حضرة الصحابة\nلم تخل علاقة الرسول بالصحابة من الفَكه فقد حرص على أن يوفر لهم كل ما من شأنه أن يجعل حياتهم أرفه وأجمل. كان يسمح لهم بالمزاح في ساحة الوغى، ويمكنهم من متعة الزواج عام الفتح، فيشعرون بالرفق واليسر. وكانوا يمزحون فيضحك ويمزح فيضحكون، فيبدو الفَكه فضاء للجميع يؤتون فيه ما يشاؤون مقتدين في ذلك بالرسول. وأبرز ما ظهر أثر الفَكه مع الرسول وأصحابه في الشعر، الذي كان ينشر –على الأغلب- في فضاء المسجد الحرام حيث يتحول منبر الصلاة ركناً لإلقاء أجود الكلام. وكان حسان بن ثابت، لقربه من الرسول وتفضيله له على غيره، يسيطر أكثر من غيره على المكان. فكان الشعر مباحاً، طبيعياً، يقرأ في المساجد، وفي حلقات الصحابة، وفي مجالس هزلهم ولهوهم وهذا دليل على وعي الرسول عليه الصلاة والسلام ببلاغة الكلمة وسلطتها في التأثير على السامع، فكان له خير سند على نشر الدعوة الإسلامية وهي في بداية طريقها إلى الناس.\nوقد خلصت الكاتبة أن سبب اختيارها الفَكه موضوعاً للبحث هو محاولة للإسهام في الاهتمام بهذا الجانب الذي لم يحظ في الثقافة العربية الإسلامية قديماً بمنزلة رفيعة، وهو جانب مسكوت عنه في ما يقال ويكتب حول الإسلام. وليس الفَكه في الدين إلا تواصلاً للفَكه في الأجناس الأخرى، فكان الكتاب ـ حسب الكاتبة- إبرازاً لقيام الفَكه سنداً للحديث في مجال تبليغ الدين للناس، ومحاولة للجمع بين الفَكه والمقدس في الثقافة العربية الإسلامية التي كثيراً ما فُصل بينهما فيها.\nالكتاب: الفَكه في الإسلام\nتأليف: ليلى العبيدي\nالناشر: دار الساقي/ بيروت/ 2010\nتاريخ النشر: 2010-07-21 الساعة 15:05:46\nمرات القراءة: 3160\nمرات الطباعة: 502