WEWNĄTRZSZKOLNA INSTRUKCJA PRZYGOTOWANIA I ORGANIZACJI SPRAWDZIANU I EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W 2015/2016 ROKU - PDF\nDownload "WEWNĄTRZSZKOLNA INSTRUKCJA PRZYGOTOWANIA I ORGANIZACJI SPRAWDZIANU I EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W 2015/2016 ROKU"\n1 WEWNĄTRZSZKOLNA INSTRUKCJA PRZYGOTOWANIA I ORGANIZACJI SPRAWDZIANU I EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W 2015/2016 ROKU 1\n2 Spis treści: I. Wstęp... 3 II. Instrukcja postępowania z niejawnymi materiałami egzaminacyjnymi... 5 III. Ogólne informacje dotyczące sprawdzianu/egzaminu gimnazjalnego... 6 IV. Przygotowanie i organizacja sprawdzianu/egzaminu gimnazjalnego... 9 V. Informacja dla ucznia dotycząca sprawdzianu/egzaminu gimnazjalnego VI. Kalendarz sprawdzianu/egzaminu gimnazjalnego 2015/ W niniejszej instrukcji zastosowano następujące skróty: PSZE przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, SZE - szkolny zespół egzaminacyjny, PZN przewodniczący zespołu nadzorującego, ZN - zespół nadzorujący, ZE zespół egzaminacyjny OKE - Okręgowa Komisja Egzaminacyjna, CKE - Centralna Komisja Egzaminacyjna. 2\n3 I. WSTĘP 1. Wewnątrzszkolna Instrukcja Przygotowania i Organizacji Sprawdzianu i Egzaminu Gimnazjalnego w Zespole Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Jana Pawła II w Dąbrowie została opracowana zgodnie z: - ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, ze zm.), w tym w szczególności z ustawą z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2015 r., poz. 357), zwaną dalej ustawą - rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego (Dz.U. z 2015 r., poz. 959), zwanym dalej rozporządzeniem - rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (tekst jedn. Dz.U. z 2014 r., poz. 893, ze zm.) - ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (tekst jedn. Dz.U. z 2014 r., poz. 1182, ze zm.) - Informatorem o sprawdzianie i egzaminie gimnazjalnym od roku szkolnego 2011/2012, opublikowanym na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej - komunikatem dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 7 września 2015 r. w sprawie szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2015/2016, opublikowanym na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, zwanym dalej komunikatem o dostosowaniach - komunikatem dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 27 kwietnia 2015 r. w sprawie harmonogramu przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w 2016 roku, opublikowanym na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, zwanym dalej komunikatem o harmonogramie - komunikatem dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 7 września 2015 r. w sprawie materiałów i przyborów pomocniczych, z których mogą korzystać zdający na sprawdzianie, egzaminie gimnazjalnym oraz egzaminie maturalnym w 2016 roku, opublikowanym na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, zwanym dalej komunikatem o przyborach - wykazem olimpiad, o którym mowa w komunikacie dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 29 kwietnia 2014 r. (w wersji zaktualizowanej z 7 września 2015 r.) w sprawie wykazu olimpiad przedmiotowych uprawniających do zwolnienia z przystąpienia do danej części sprawdzianu, danego zakresu albo poziomu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego oraz egzaminu maturalnego z danego przedmiotu w części ustnej lub w części pisemnej w roku szkolnym 2015/2016, zwanym dalej wykazem olimpiad - rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. z 2015 r., poz. 843). 2. Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części: humanistycznej, matematyczno - przyrodniczej języka obcego nowożytnego Każdą część egzaminu przeprowadza się innego dnia. 3\n4 2.1. Część humanistyczna: z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie egzamin rozpocznie się o godzinie 9.00 i będzie trwał 60 minut (dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż o 20 minut) z zakresu języka polskiego egzamin rozpocznie się o godzinie i będzie trwał 90 minut (dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż o 45 minut) 2.2 Część matematyczno-przyrodnicza: z zakresu przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, fizyka, geografia) egzamin rozpocznie się o godzinie 9.00 i będzie trwał 60 minut (dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż o 20 minut) z zakresu matematyki egzamin rozpocznie się o godzinie i będzie trwał 90 minut (dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż o 45 minut) 2.3 Część z języka obcego nowożytnego: na poziomie podstawowym egzamin rozpocznie się o godzinie 9.00 i będzie trwał 60 minut (dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż o 20 minut) na poziomie rozszerzonym egzamin rozpocznie się o godzinie i będzie trwał 60 minut (dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż o 30 minut) 3. Sprawdzian jest przeprowadzany w formie pisemnej. Sprawdzian składa się z dwóch części i obejmuje: w części pierwszej wiadomości i umiejętności z języka polskiego oraz z matematyki, w tym wykorzystanie wiadomości i umiejętności z tych przedmiotów w zadaniach osadzonych w kontekście historycznym lub przyrodniczym w części drugiej wiadomości i umiejętności z języka obcego nowożytnego. Sprawdzian jest przeprowadzany w jednym dniu i trwa: część pierwsza rozpoczyna się o godzinie 9.00 i będzie trwała 80 minut ( dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może być przedłużony o nie więcej niż o 40 minut ) część druga rozpoczyna się o godzinie i będzie trwała 45 minut ( dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może być przedłużony o nie więcej niż o 25 minut ) Do czasu trwania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego nie wlicza się czasu przeznaczonego na sprawdzanie przez ucznia poprawności przeniesienia odpowiedzi na kartę odpowiedzi. 4. Treść Wewnątrzszkolnej Instrukcji Przygotowania i Organizacji Sprawdzianu i Egzaminu Gimnazjalnego podana zostanie do wiadomości: - Radzie Pedagogicznej przed właściwym sprawdzianem i egzaminem gimnazjalnym poprzez umieszczenie na stronie internetowej 4\n5 - Rodzicom uczniów klas zdających sprawdzian i egzamin poprzez umieszczenie jej na głównej stronie internetowej szkoły - Uczniom poprzez wychowawców przed właściwym sprawdzianem i egzaminem gimnazjalnym. - Członkom SZE poprzez szkolenie prowadzone przez przewodniczącego SZE wg harmonogramu. W sprawach nie uregulowanych niniejszą Instrukcją obowiązującymi stają się przepisy zawarte w Rozporządzeniu MEN z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. poz. 843), Rozporządzeniu oraz komunikaty dyrektora CKE i dyrektora OKE. w tym także Informacja o sposobie organizowania i przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego obowiązująca w roku szkolnym 2015/2016". II. INSTRUKCJA POSTĘPOWANIA Z NIEJAWNYMI MATERIAŁAMI EGZAMINACYJNYMI 1. Za właściwe zabezpieczenie i ochronę materiałów egzaminacyjnych przed nieuprawnionym ujawnieniem od momentu odbioru materiałów egzaminacyjnych do czasu przekazania ich po egzaminie właściwej OKE odpowiada PSZE. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego odbiera od członków ZE oświadczenia o przestrzeganiu zasad zabezpieczenia materiałów egzaminacyjnych przed ujawnieniem. 2. Dyrektor właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej informuje PSZE o miejscu, czasie i sposobie odbioru materiałów egzaminacyjnych dla zdających w danej szkole. 3. PSZE (z dokumentem stwierdzającym tożsamość) lub upoważniony przez niego członek SZE z pisemnym upoważnieniem i dokumentem stwierdzającym tożsamość, w obecności innego członka tego zespołu, potwierdza odbiór pakietów z materiałami egzaminacyjnymi. 4. Po otrzymaniu pakietów z materiałami egzaminacyjnymi i sprawdzeniu ich, zgodnie z otrzymaną instrukcją, przewodniczący lub upoważniony przez niego członek SZE składa je w stanie nienaruszonym w szafie metalowej (sejfie) lub w specjalnym pomieszczeniu gwarantującym brak dostępu osób nieuprawnionych materiały egzaminacyjne pozostają tam do czasu przeprowadzenia odpowiedniego zakresu/ poziomu danej części egzaminu/sprawdzianu. 5. Otwarcie pakietów z arkuszami egzaminacyjnymi, a w przypadku egzaminu z języka obcego nowożytnego także z płytami CD, następuje w dniu przeprowadzania odpowiedniej części egzaminu/sprawdzianu w obecności przewodniczących zespołów nadzorujących oraz przedstawicieli zdających. Fakt ten zostaje odnotowany w protokole. W przypadku egzaminu z języka obcego nowożytnego otwarcie opakowania płyty CD w sali egzaminacyjnej bezpośrednio po wniesieniu do niej arkuszy egzaminacyjnych. 6. Po rozdaniu arkuszy egzaminacyjnych uczniom i po zakończeniu czynności organizacyjnych wszystkie niewykorzystane oraz wadliwe arkusze egzaminacyjne umieszcza się w opisanej kopercie, którą się zakleja. Liczbę niewykorzystanych i wadliwych arkuszy, a w przypadku egzaminu z języka obcego nowożytnego również liczbę niewykorzystanych oraz wadliwych płyt CD, odnotowuje się w protokołach. 7. Bezpośrednio po zakończeniu pracy z każdym arkuszem następuje odbiór prac od zdających, podział arkuszy zdających, którzy mają obowiązek zaznaczenia odpowiedzi na karcie, uporządkowanie i przeliczenie materiałów, odnotowanie liczby arkuszy i ich części w protokole, oraz spakowanie i opisanie tych materiałów oraz przekazanie ich 5\n6 PSZE. 8. Po zakończeniu sprawdzianu i egzaminu z danego zakresu/ poziomu PSZE, w obecności przewodniczących zespołów nadzorujących, sprawdza kompletność materiałów egzaminacyjnych otrzymanych z sal i przekazuje je zgodnie z instrukcją właściwej komisji egzaminacyjnej. 9. PSZE zabezpiecza po zakończeniu sprawdzianu i egzaminu pozostające w szkole zeszyty zadań przed nieuprawnionym ujawnieniem danych osobowych uczniów oraz pozostałą w szkole dokumentację dotyczącą przygotowania i przebiegu egzaminu/sprawdzianu. III. OGÓLNE INFORMACJE DOTYCZĄCE SPRAWDZIANU / EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Dostosowanie warunków i form egzaminu do indywidualnych potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 1. Zasady i możliwe sposoby dostosowania warunków i form sprawdzianu i egzaminu do indywidualnych potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi są wymienione w Komunikacie Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 7 września 2015 r. w sprawie szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzenia sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2015/2016, opublikowanym na stronie internetowej CKE, zwanym komunikatem o dostosowaniach. 2. Za dostosowanie warunków i form przeprowadzania sprawdzianu i egzaminu do potrzeb uczniów odpowiada PSZE. 3. Sposób lub sposoby dostosowania warunków i form przeprowadzania sprawdzianu i egzaminu do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wskazuje rada pedagogiczna. 4. Opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, przedkłada się dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 15 października 2015 r. W przypadkach losowych dokumenty uprawniające do dostosowania warunków lub form sprawdzianu i egzaminu rodzice (prawni opiekunowie) mogą przedstawić w terminie późniejszym, niezwłocznie po ich otrzymaniu. 5. Do 20 listopada 2015 r. dyrektor szkoły jako PSZE informuje na piśmie rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o dostosowaniu warunków i form przeprowadzenia sprawdzianu i egzaminu do jego dysfunkcji. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia składają oświadczenie o skorzystaniu lub rezygnacji z przyznanych uczniowi dostosowań do 24 listopada 2015 r. 6. Członkowie zespołu nadzorującego sprawdzian i egzamin dla uczniów uprawnionych do dostosowania warunków i form sprawdzianu i egzaminu przed sprawdzianu i egzaminem zapoznają się z warunkami i formami przeprowadzenia sprawdzianu i egzaminu dla tych uczniów i nadzorują go zgodnie z ustaleniami. Wyniki sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego. 1. Wyniki egzaminu wyrażone w procentach ustala OKE, natomiast wyniki egzaminu na skali centylowej ustala CKE, na podstawie wyników ustalonych przez komisje kręgowe maja 2016 r. dla sprawdzianu i 16 czerwca 2016 dla egzaminu gimnazjalnego OKE w Poznaniu przekazuje do szkół wstępne informacje o wynikach. 3. Uczeń otrzymuje zaświadczenie o szczegółowych wynikach sprawdzianu / egzaminu za pośrednictwem szkoły. 6\n7 4. Laureat i finalista olimpiady przedmiotowej wymienionej w wykazie olimpiad oraz laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, organizowanego z zakresu jednego z przedmiotów objętych sprawdzianem / egzaminem gimnazjalnym, są zwolnieni z danego zakresu odpowiedniej części sprawdzianu / egzaminu gimnazjalnego, a w przypadku języka obcego nowożytnego z części trzeciej egzaminu. Zwolnienie następuje na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie przez ucznia szkoły podstawowej, gimnazjum lub ucznia szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu zespołu egzaminacyjnego. 5. Uczniowie, którzy w roku szkolnym 2013/2014 uzyskali tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej lub laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z przedmiotów objętych sprawdzianem / egzaminem gimnazjalnym, są w roku szkolnym 2015/2016 zwolnieni z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego. 6. W przypadku laureatów i finalistów olimpiad oraz laureatów konkursów, zwolnienie z danego zakresu sprawdzianu / części pierwszej lub z danego zakresu części drugiej egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z danego zakresu odpowiedniej części egzaminu najwyższego wyniku. 7. W przypadku części trzeciej egzaminu gimnazjalnego laureaci i finaliści olimpiad oraz laureaci konkursów, uzyskują z tej części egzaminu najwyższy wynik zarówno na poziomie podstawowym, jak i rozszerzonym. 8. Uczniowi, który zadeklarował przystąpienie do egzaminu z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym i nie złożył rezygnacji z przystąpienia do tego egzaminu, a nie przystąpił do tego egzaminu, w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach egzaminu, w miejscu przeznaczonym na wpisanie wyniku uzyskanego z tego poziomu, wpisuje się 0%. 9. Uczniowi, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu / egzaminu gimnazjalnego lub jego części w ustalonym terminie lub przerwał daną część egzaminu gimnazjalnego, przystępuje do sprawdzianu / egzaminu lub danej jego części w dodatkowym terminie. 10. Wyniki sprawdzianu / egzaminu ustalone przez okręgową komisję egzaminacyjną są ostateczne i nie służy na nie skarga do sądu administracyjnego. Wgląd do sprawdzonej pracy egzaminacyjnej. 1. Uczeń lub jego rodzice mają prawo wglądu do sprawdzonej i ocenionej pracy egzaminacyjnej tego ucznia, w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej, w terminie 6 miesięcy od dnia wydania przez okręgową komisję egzaminacyjną zaświadczeń o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego. 2. Nie dopuszcza się możliwości dokonywania wglądu przez pełnomocnika lub z udziałem pełnomocnika albo innej osoby wskazanej przez zdającego lub jego rodziców. 3. Wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej składa się do dyrektora właściwej komisji okręgowej. Wniosek może być złożony osobiście przez uprawnioną osobę lub osobę występującą w imieniu zdającego lub przesłany do komisji okręgowej drogą elektroniczną, faksem lub pocztą tradycyjną. 4. Wnioski o wgląd są przyjmowane i rozpatrywane od dnia wydania przez OKE zaświadczeń o szczegółowych wynikach sprawdzianu / egzaminu, zgodnie z kolejnością wpływu. 5. Dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej jeżeli to możliwe, w porozumieniu z wnioskodawcą wyznacza termin wglądu (dzień oraz godzinę) w ciągu nie więcej niż 5 dni roboczych od otrzymania wniosku o wgląd. O wyznaczonym terminie wglądu komisja 7\n8 okręgowa informuje wnioskodawcę. 6. Okręgowa komisja egzaminacyjna nie zwraca kosztów podróży związanych z dojazdem osoby uprawnionej do wglądu, w tym zdającego, do miejsca wglądu wyznaczonego przez dyrektora komisji okręgowej. 7. Zasady wglądu. a. Potwierdzenie uprawnienia do dokonania wglądu. Na wgląd należy zgłosić się z dokumentem potwierdzającym tożsamość osoby/osób dokonujących wglądu. b. Forma udostępniania prac do wglądu. Osobie uprawnionej do wglądu udostępnia się pracę egzaminacyjną w formie, w jakiej została przekazana przez zdającego i oceniona przez egzaminatora / oceniona z wykorzystaniem elektronicznych narzędzi. Przed udostępnieniem pracy do wglądu zabezpiecza się dane osobowe egzaminatora przed nieuprawnionym ujawnieniem. c. Czas trwania wglądu. Czas wglądu do jednej pracy egzaminacyjnej wyznaczony przez dyrektora komisji okręgowej nie może być krótszy niż 30 minut. Na prośbę osoby uprawnionej do wglądu, po upływie czasu wyznaczonego przez dyrektora komisji okręgowej, czas wglądu może zostać wydłużony w takim zakresie, w jakim jest to możliwe, po uwzględnieniu liczby wglądów wyznaczonych na dany dzień. d. Osoby obecne podczas wglądu. Podczas wglądu obecny jest pracownik komisji okręgowej. Przed rozpoczęciem wglądu pracownik komisji okręgowej informuje osobę dokonującą wglądu o tym, czy jest w stanie udzielić odpowiedzi na pytania merytoryczne dotyczące rozwiązań / zadań / liczby punktów przyznanych przez egzaminatora lub czy istnieje możliwość rozmowy z ekspertem przedmiotowym.zasady oceniania rozwiązań zadań. Podczas dokonywania wglądu uczniowi lub jego rodzicom zapewnia się możliwość zapoznania się z zasadami oceniania rozwiązań zadań, o których mowa w art. 9a ust. 2 pkt 2 ustawy. e. Przebieg wglądu. Po sprawdzeniu danych osobowych osoby/osób dokonujących wglądu, osoba przeprowadzająca wgląd: upewnia się, czy osoba dokonująca wglądu zapoznała się z zasadami wglądu przekazuje osobie dokonującej wglądu informacje f. Po zakończonym wglądzie pracownik komisji okręgowej odnotowuje realizację wglądu, a osoba dokonująca wglądu potwierdza to własnoręcznym podpisem. g. Zakaz wykonywania kserokopii oraz zdjęć pracy egzaminacyjnej. Praca egzaminacyjna nie może być kopiowana lub powielana w jakiejkolwiek formie lub w jakikolwiek sposób. Nie dopuszcza się również możliwości wykonywania zdjęć pracy egzaminacyjnej, w całości lub w jakiejkolwiek jej części. h. Zakaz korzystania z urządzeń telekomunikacyjnych. Podczas wglądu nie jest dozwolone korzystanie z urządzeń telekomunikacyjnych. i. Sporządzanie notatek przez osobę dokonującą wglądu. Osoba dokonująca wglądu ma prawo sporządzania notatek podczas wglądu, korzystając z materiałów przekazanych przez okręgową komisję egzaminacyjną. Osobom dokonującym wglądu należy zapewnić kartki formatu A4 oraz długopisy (w kolorze określonym przez komisję okręgową). Osoby dokonujące wglądu nie mogą robić notatek, korzystając z własnych materiałów i przyborów do pisania. j. Zgłaszanie zastrzeżeń dotyczących sprawdzenia pracy. Jeżeli podczas wglądu osoba uprawniona do wglądu zgłasza zastrzeżenia dotyczące sprawdzenia pracy, w tym liczby punktów przyznanych przez egzaminatora, w pierwszej kolejności komisja okręgowa powinna dążyć do wyjaśnienia wątpliwości podczas wglądu. 8. Uczeń lub jego rodzice mogą zwrócić się z wnioskiem o weryfikację sumy punktów. 9. Dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej informuje pisemnie ucznia lub jego rodziców o wyniku weryfikacji sumy punktów, w terminie 14 dni od dnia otrzymania wniosku. 10. Jeżeli w wyniku przeprowadzonej weryfikacji suma punktów została podwyższona, 8\n9 dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej ustala nowe wyniki sprawdzianu / egzaminu gimnazjalnego oraz anuluje dotychczasowe zaświadczenie i wydaje nowe zaświadczenie. Informacja o nieprawidłowościach przebiegu sprawdzianu/ egzaminu gimnazjalnego. 1. Zdającemu można przerwać pracę z zestawem egzaminacyjnym i unieważnić odpowiedni zakres/poziom danej części egzaminu w przypadku: stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia wniesienia przez ucznia do sali egzaminacyjnej urządzenia telekomunikacyjnego albo korzystania przez ucznia w sali egzaminacyjnej z urządzenia telekomunikacyjnego zakłócania przez ucznia prawidłowego przebiegu pracy z zestawem egzaminacyjnym w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom. 2. W wyżej wymienionych sytuacjach, postępuje się w sposób następujący: - a. przewodniczący zespołu nadzorującego, po konsultacji z pozostałymi członkami zespołu, prosi do sali przewodniczącego zespołu egzaminacyjnego - b. przewodniczący zespołu nadzorującego powiadamia przewodniczącego zespołu egzaminacyjnego o zaistnieniu okoliczności będących podstawą do przerwania zdającemu pracy z arkuszem egzaminacyjnym - c. przewodniczący zespołu egzaminacyjnego podejmuje decyzję o przerwaniu pracy ucznia z arkuszem egzaminacyjnym i unieważnia jego pracę oraz poleca uczniowi opuszczenie sali egzaminacyjnej - d. przewodniczący zespołu egzaminacyjnego wypełnia stosowny formularz - e. informację o przerwaniu i unieważnieniu pracy zdającego przewodniczący zespołu nadzorującego odnotowuje w protokole przebiegu sprawdzianu / egzaminu w danej sali - f. przewodniczący zespołu egzaminacyjnego dołącza do protokołu zbiorczego przebiegu sprawdzianu / części egzaminu gimnazjalnego decyzję o przerwaniu pracy z arkuszem egzaminacyjnym i unieważniony arkusz egzaminacyjny ucznia, któremu przerwano pracę, a kopię tej decyzji pozostawia w dokumentacji szkoły. 3. W przypadku stwierdzenia, że zadania lub arkusze zostały nieprawnie ujawnione, decyzję co do dalszego przebiegu sprawdzianu / egzaminu lub pracy z zestawem egzaminacyjnym podejmuje Dyrektor CKE. 4. W przypadku wstrzymania pracy z danym zestawem egzaminacyjnym Dyrektor CKE ustala nowy termin sprawdzianu / egzaminu lub egzaminu z danego zakresu. 5. W przypadku nagłego zakłócenia przebiegu sprawdzianu / danej części egzaminu zdarzeniem zagrażającym bezpieczeństwu uczniów przewodniczący SZE podejmuje decyzję o zawieszeniu lub przerwaniu sprawdzianu / odpowiedniego zakresu, części egzaminu lub całego egzaminu i powiadamia o tym fakcie, w razie potrzeby, odpowiednie służby (policję, straż pożarną itp.) oraz dyrektora OKE w Poznaniu. 6. Jeżeli zdający z przyczyn losowych lub zdrowotnych przerywa pracę z arkuszem, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego dołącza jego arkusz do protokołu zbiorczego przebiegu egzaminu w danej części. Arkusz nie jest przekazywany do sprawdzania, a uczeń ma prawo przystąpić do sprawdzianu / egzaminu z danego zakresu w terminie dodatkowym. IV. PRZYGOTOWANIE I ORGANIZACJA SPRAWDZIANU I EGZAMINU GIMNAZJALNEGO. Zespoły nadzorujące 1. Za zorganizowanie i przebieg egzaminu gimnazjalnego odpowiada przewodniczący SZE, którym jest dyrektor szkoły. 9\n10 2. Przewodniczący SZE, nie później niż na miesiąc przed terminem sprawdzianu / egzaminu, ustala spośród członków SZE zespoły nadzorujące (ZN) przebieg odpowiednich zakresów we właściwych częściach sprawdzianu / egzaminu gimnazjalnego w każdej sali. 3. W skład zespołu nadzorującego wchodzi co najmniej 2 nauczycieli, z tym że co najmniej jeden nauczyciel jest zatrudniony w: - a. szkole, w której jest przeprowadzany sprawdzian / egzamin gimnazjalny; nauczyciel ten pełni funkcję przewodniczącego zespołu - b. innej szkole lub w placówce. 4. W skład zespołu nadzorującego sprawdzian mogą wchodzić nauczyciele wszystkich przedmiotów, również tych, z zakresu których jest przeprowadzana dana część sprawdzianu oraz wychowawcy zdających. W przypadku egzaminu gimnazjalnego w skład zespołu nadzorującego nie może wchodzić: a. w części pierwszej i części drugiej nauczyciel zajęć edukacyjnych, z zakresu których jest przeprowadzany dany zakres odpowiedniej części egzaminu b. w części trzeciej nauczyciel języka obcego nowożytnego, z zakresu którego jest przeprowadzany egzamin w danej sali. 5. Jeżeli w sali egzaminacyjnej jest więcej niż 25 uczniów, liczbę członków zespołu nadzorującego zwiększa się o jednego nauczyciela na każdych kolejnych 20 uczniów. 6. Członkowie zespołu nadzorującego egzamin w danej sali współpracują z przewodniczącym, a w szczególności: a) przygotowują odpowiednio salę do egzaminu, zapewniając: prawidłowe ustawienie ponumerowanych stolików (podczas egzaminu każdy uczeń pracuje przy osobnym stoliku, stoliki ustawione są w jednym kierunku, w odległości zapewniającej samodzielność pracy zdających) przygotowanie odpowiednich stanowisk dla uczniów uprawnionych do dostosowania warunków i form przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego właściwą liczbę krzeseł odtwarzacz płyt CD i głośniki, gwarantujące wysoką jakość dźwięku podczas przeprowadzenia części trzeciej egzaminu zegar widoczny dla wszystkich zdających tablicę (planszę) do zapisania godziny rozpoczęcia i zakończenia danego zakresu egzaminu, kartki z imieniem, nazwiskiem, trzyznakowym kodem ucznia, i jego numerem PESEL, naklejki przygotowane przez OKE, kartki do losowania numerów stolików kilka zapasowych zestawów przyborów do pisania i rysowania umieszczenie przed wejściem do sali, w widocznym miejscu, listy zdających (imię i nazwisko) w danej sali b) odpowiadają za usunięcie z sali egzaminacyjnej pomocy dydaktycznych z przedmiotu/ przedmiotów objętych egzaminem c) dopilnowują, aby uczniowie wnieśli na salę tylko dozwolone przybory odpowiadają za prawidłowy przebieg pracy uczniów odpowiadają za prawidłowe wyrwanie karty rozwiązań zadań otwartych z kartą odpowiedzi arkusza egzaminacyjnego (w przypadku arkuszy z języka polskiego, matematyki i języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym) dopilnowują, aby przed rozpoczęciem rozwiązywania zadań uczniowie sprawdzili kompletność arkuszy egzaminacyjnych, w tym wszystkich kolejno ponumerowanych stron; w razie potrzeby wymieniają arkusze na kompletne odpowiadają za prawidłowe umieszczenie trzyznakowych kodów, numerów PESEL i naklejek przygotowanych przez OKE w wyznaczonych miejscach 10\n11 arkusza egzaminacyjnego odpowiadają za to, by zdający pracowali samodzielnie i nie zakłócali pracy innym uczniom oraz nie używali korektorów, kalkulatorów, słowników oraz innych przyborów niedozwolonych na egzaminie d) nie udzielają zdającym żadnych wyjaśnień dotyczących zadań egzaminacyjnych ani ich nie komentują e) nie opuszczają sali egzaminacyjnej w trakcie trwania egzaminu (tylko w wyjątkowych sytuacjach) f) przyjmują od zdającego zgłoszenie wcześniejszego zakończenia pracy i jeżeli nie zrobi tego przewodniczący odbierają jego arkusz egzaminacyjny; dodatkowo, jeżeli uczeń zgłasza zakończenie pracy wcześniej niż na 10 minut przed zakończeniem czasu przeznaczonego na pracę z arkuszem przed odebraniem jego arkusza egzaminacyjnego sprawdzają kompletność arkusza oraz czy uczeń zaznaczył odpowiedzi na karcie odpowiedzi g) dopilnowują, aby w czasie dodatkowych 5 minut uczniowie sprawdzili poprawność przeniesienia odpowiedzi na kartę odpowiedzi h) odbierają od uczniów arkusze egzaminacyjne, sprawdzają kompletność i) potwierdzają na liście uczniów odbiór arkuszy egzaminacyjnych od uczniów j) biorą udział w porządkowaniu i pakowaniu arkuszy egzaminacyjnych z danej sali według instrukcji właściwej OKE oraz w sporządzeniu protokołu przeprowadzenia danego zakresu/ poziomu egzaminu Przebieg sprawdzianu / egzaminu. 1. Przewodniczący zespołu nadzorującego w obecności przedstawiciela zdających, odbiera od przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego: odpowiednią liczbę i rodzaj materiałów egzaminacyjnych, tzn. arkuszy egzaminacyjnych oraz płyt CD w przypadku egzaminu z języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym i rozszerzonym, bezpośrednio przed egzaminem z danego zakresu lub na danym poziomie listę zdających w danej sali przygotowaną przez OKE druk protokołu przebiegu w danej sali naklejki z nadanym przez OKE kodem zwrotne koperty do spakowania materiałów egzaminacyjnych przekazywanych do OKE 2. PSZE razem z przedstawicielami uczniów przenosi materiały egzaminacyjne do odpowiedniej sali. 3. PZN informuje członków zespołów oraz obserwatorów o zakazie wnoszenia przez nich do sali egzaminacyjnej urządzeń telekomunikacyjnych. 4. Do sali egzaminacyjnej wnosi jedynie dozwolone przybory: pióro lub długopis z czarnym tuszem/ atramentem; dodatkowo na egzamin z zakresu matematyki może wnieść linijkę. Rysunki jeżeli trzeba je wykonać zdający wykonują długopisem. Nie wykonuje się rysunków ołówkiem. Na egzaminie gimnazjalnym nie wolno korzystać z kalkulatora i słowników. 5. Zdający mogą również wnieść do sali egzaminacyjnej małą butelkę wody. Woda może również być zapewniona przez szkołę. Podczas pracy z arkuszem egzaminacyjnym butelka powinna stać na podłodze przy nodze stolika, aby uczeń przypadkowo nie zalał materiałów egzaminacyjnych. 6. Uczeń, który jest chory, może korzystać w czasie trwania sprawdzianu / egzaminu gimnazjalnego ze sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę, pod warunkiem że taka konieczność została zgłoszona przewodniczącemu zespołu 11\n12 egzaminacyjnego przed rozpoczęciem danej części sprawdzianu / egzaminu gimnazjalnego. 7. O godzinie wyznaczonej przez PSZE zdający wchodzą do sali pojedynczo według kolejności na liście i losują numery stolików, przy których będą pracowali. Numery wylosowanych stolików należy zapisać na liście zdających w danej sali przygotowanej przez OKE. 8. Zdający zajmuje miejsce przy stoliku, którego numer wylosował. 9. Jeżeli zdający przystępują do sprawdzianu / obu zakresów/poziomów danej części egzaminu gimnazjalnego przeprowadzanej tego samego dnia w tej samej sali, losowanie stolików należy przeprowadzić tylko jednokrotnie, przed rozpoczęciem pierwszego z zakresów/poziomów danej części sprawdzianu / egzaminu. 10. Po zajęciu miejsc przez wszystkich zdających przewodniczący zespołu nadzorującego informuje ich: zasadach zachowania się podczas sprawdzianu / egzaminu gimnazjalnego dodatkowych 5 minutach przeznaczonych na sprawdzenie poprawności przeniesienia odpowiedzi do zadań zamkniętych na kartę odpowiedzi po zakończeniu czasu przewidzianego na rozwiązanie zadań (dotyczy zdających, którzy mają obowiązek zaznaczenia odpowiedzi na karcie odpowiedzi) zasadach oddawania arkuszy egzaminacyjnych po zakończeniu pracy. 11. Po otrzymaniu przez uczniów arkuszy egzaminacyjnych oraz naklejek przygotowanych przez OKE przewodniczący ZN informuje zdających: o obowiązku zapoznania się przed przystąpieniem do rozwiązywania zadań z instrukcją wydrukowaną na pierwszej stronie arkusza egzaminacyjnego o konieczności wyrwania kart rozwiązań zadań otwartych wraz z kartą odpowiedzi ze środka arkusza egzaminacyjnego (w przypadku arkuszy z języka polskiego, matematyki i języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym) dotyczy zdających, którzy wykonują tę czynność samodzielnie) o konieczności sprawdzenia kompletności arkusza egzaminacyjnego, w tym wszystkich kolejno ponumerowanych stron o konieczności sprawdzenia numeru PESEL na naklejkach przygotowanych przez OKE oraz o sposobie kodowania arkusza egzaminacyjnego 12. W przypadku arkuszy egzaminacyjnych z języka polskiego, matematyki oraz języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym uczeń wyrywa ze środka arkusza kartę rozwiązań zadań otwartych wraz z kartą odpowiedzi (nie wolno wyrywać karty odpowiedzi od karty rozwiązań otwartych) 13. Uczeń koduje: w części pierwszej i drugiej sprawdzianu: zeszyt zadań i kartę odpowiedzi w części pierwszej z zakresu: - historii i wiedzy o społeczeństwie zeszyt zadań i kartę odpowiedzi - języka polskiego zeszyt zadań, kartę rozwiązań zadań otwartych oraz kartę odpowiedzi w części drugiej z zakresu: - przedmiotów przyrodniczych zeszyt zadań i kartę odpowiedzi - matematyki - zeszyt zadań, kartę rozwiązań zadań otwartych oraz kartę odpowiedzi w części trzeciej na poziomie - podstawowym zeszyt zadań i kartę odpowiedzi - rozszerzonym - zeszyt zadań, kartę rozwiązań zadań otwartych oraz kartę odpowiedzi 14. Członkowie ZN sprawdzają w swoich sektorach poprawność kodowania arkuszy, udzielają odpowiedzi na pytania zdających związane wyłącznie z kodowaniem i rozumieniem instrukcji dla zdającego. Członkowie ZN nie mogą udzielać żadnych 12\n13 wyjaśnień dotyczących zadań egzaminacyjnych ani ich komentować. 15. Po czynnościach organizacyjnych, w tym sprawdzeniu poprawności kodowania, PZN zapisuje na tablicy, w widocznym miejscu, czas rozpoczęcia i zakończenia pracy z arkuszem egzaminacyjnym. 16. Po rozdaniu zdającym arkuszy egzaminacyjnych uczniowie spóźnieni nie zostają wpuszczeni do sali egzaminacyjnej. W uzasadnionych przypadkach, jednak nie później niż po zakończeniu czynności organizacyjnych, decyzję o wpuszczeniu do sali ucznia spóźnionego podejmuje PSZE, ale zdający kończy pracę o czasie zapisanym na tablicy. 17. Uczniowie zapoznają się z instrukcją dla ucznia zamieszczoną na pierwszej stronie arkusza. Zdający sprawdzają, czy arkusze egzaminacyjne są kompletne i zawierają kolejno ponumerowane wszystkie strony. W razie potrzeby zgłaszają braki PZN dany zakres/ poziom i otrzymują kompletne arkusze. Takie przypadki odnotowuje się w protokole przebiegu danego zakresu/ poziomu. Protokół czytelnie podpisuje uczeń, który zgłosił braki w arkuszu egzaminacyjnym. Uczeń otrzymuje rezerwowy arkusz egzaminacyjny. 18. W celu monitorowania prawidłowego przebiegu egzaminu członkowie ZN oraz obserwatorzy mogą poruszać się po sali egzaminacyjnej w sposób niezakłócający pracy zdających: cicho, bez zaglądania do prac zdających. 19. Czas pracy z arkuszem liczy się od momentu zapisania na tablicy godziny rozpoczęcia i zakończenia pracy. 20. W przypadku sprawdzianu / egzaminu z języka obcego nowożytnego, zarówno na poziomie podstawowym, jak i rozszerzonym, bezpośrednio po zapisaniu godziny i zakończenia egzaminu następuje odtworzenie nagrania z płyty CD. 21. Podczas pracy z arkuszem zdający nie mogą opuszczać sali egzaminacyjnej. Przewodniczący zespołu nadzorującego może zezwolić, w uzasadnionej sytuacji, na opuszczenie sali po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się zdającego z innymi osobami. 22. Jeśli uczeń ukończył pracę przed czasem, zgłasza to ZN przez podniesienie ręki, zamyka arkusz i odkłada go na brzeg stolika. PZN lub członek ZN odpowiedzialny za dany sektor w obecności ucznia sprawdza kompletność materiałów. Dodatkowo, jeśli zdający zgłasza zakończenie pracy wcześniej niż 10 minut przed zaoczenie czasu przeznaczonego na pracę z arkuszem przed odebraniem jego arkusza członek ZN dany sektor sprawdza, czy uczeń zaznaczył odpowiedzi na kartę. 23. Po otrzymaniu pozwolenia na opuszczenie sali uczeń wychodzi, nie zakłócając pracy pozostałym piszącym. Czynności związane z odbiorem arkuszy egzaminacyjnych od zdających, którzy ukończyli pracę przed czasem, muszą być tak zorganizowane, by nie zakłócały pracy pozostałym zdającym. 24. Na 10 minut przed zakończeniem czasu przeznaczonego na pracę z arkuszem, PZN przypomina zdającym o konieczności zaznaczenia odpowiedzi na karcie odpowiedzi. 25. PZN po upływie czasu przeznaczonego na pracę z arkuszem egzaminacyjnym: - informuje zdających o zakończeniu pracy - wyznacza dodatkowy czas (5min) na sprawdzenie poprawności przeniesienia przez uczniów odpowiedzi na karty odpowiedzi - poleca członkom ZN kontrolę czynności wykonywanych przez uczniów - poleca po upływie dodatkowego czasu zamknięcie arkuszy i odłożenie ich na brzeg stolika. 21. PZN zleca członkom zespołu odbiór arkuszy od uczniów w swoich sektorach. W obecności wszystkich uczniów członkowie zespołu nadzorującego sprawdzają kompletność arkuszy i przyjmują je od zdających. Następnie przewodniczący zezwala zdającym, z wyjątkiem ucznia, który ma być obecny podczas pakowania materiałów egzaminacyjnych, na opuszczenie sali. 22. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przekazuje OKE w Poznaniu w 13\n14 określonej formie, miejscu i terminie przez nią wskazanym materiały zgodnie z Informacją o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego obowiązująca w roku szkolnym 2015/2016. Sytuacje szczególne: 1. Instrukcje szczególne: Instrukcja przeprowadzania egzaminu dla zdających korzystających z komputera podczas egzaminu; Instrukcja przeprowadzania egzaminu w przypadku zdających korzystających z pomocy nauczyciela wspomagającego, oraz postępowanie w sytuacjach szczególnych, są zawarte w pp. 5.2 i 5.3 Informacji o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego obowiązująca w roku szkolnym 2015/2016. V. INFORMACJA DLA UCZNIA DOTYCZĄCA SPRAWDZIANU / EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Uczniowie posiadający opinię/orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej lub zaświadczenie lekarskie o chorobie lub czasowej niesprawności oraz ci, którzy mają pozytywną opinię rady pedagogicznej, mają prawo do zdawania egzaminu w warunkach i formach dostosowanych do ich dysfunkcji (zgodnie z Komunikatem dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 7 września 2015 r. w sprawie szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2015/2016, opublikowanym na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, zwanym dalej komunikatem o dostosowaniach ). 1. Uczeń (słuchacz) zgłasza się na każdą część egzaminu w miejscu i czasie wyznaczonym przez przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły. 2. O ustalonej godzinie zdający wchodzą do sali pojedynczo, według kolejności na liście i zajmują miejsca przy stolikach, których numery wylosowali. Każdy uczeń powinien mieć przy sobie dokument stwierdzający tożsamość (np. ważną legitymację szkolną) i okazać go, jeśli zostanie o to poproszony. 3. Na egzamin uczeń przynosi ze sobą wyłącznie przybory: pióro lub długopis z czarnym tuszem/atramentem, linijkę. Nie wolno używać kalkulatora. Nie wolno przynosić i używać żadnych urządzeń telekomunikacyjnych. 4. Przewodniczący ZN w obecności przedstawiciela zdających odbiera pakiety z zestawami egzaminacyjnymi i przenosi je do sali egzaminacyjnej. 5. Zestawy egzaminacyjne rozdaje się zdającym o godzinie wyznaczonej w harmonogramie ogłoszonym przez Dyrektora CKE jako godzina rozpoczęcia egzaminu z danego zakresu. 6. Po otrzymaniu zestawu egzaminacyjnego, na polecenie przewodniczącego zespołu nadzorującego, zdający ma obowiązek: - zapoznać się z instrukcją zamieszczoną na pierwszej stronie arkusza; w razie wątpliwości może poprosić o jej wyjaśnienie członków ZN; - wyrwać ze środka arkusza czterostronicową kartę rozwiązań zadań otwartych wraz z kartą odpowiedzi (w części pierwszej z zakresu języka polskiego, w części drugiej z zakresu matematyki, w części z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym) - uczniowie na sprawdzianie wyrywają tylko kartę odpowiedzi w drugiej części sprawdzianu - sprawdzić, czy zestaw egzaminacyjny jest kompletny, tzn. czy zawiera: w części pierwszej sprawdzianu / z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie 14\n15 zeszyt i kartę odpowiedzi oraz języka polskiego zeszyt zadań, kartę rozwiązań zadań otwartych oraz kartę odpowiedzi w części drugiej z zakresu przedmiotów przyrodniczych - zeszyt i kartę odpowiedzi oraz matematyki - zeszyt zadań, kartę rozwiązań zadań otwartych oraz kartę odpowiedzi w części trzeciej na poziomie podstawowym zeszyt zadań i kartę odpowiedzi i poziomie rozszerzonym zeszyt zadań, kartę rozwiązań zadań otwartych oraz kartę odpowiedzi - sprawdzić, czy arkusz egzaminacyjny ma wszystkie kolejne strony i czy są one wyraźnie wydrukowane, czy w zeszycie zadań znajduj się wymieniona w instrukcji liczba zadań; braki natychmiast zgłasza PZN, po czym otrzymuje kompletny zestaw, co potwierdza czytelnym podpisem w odpowiednim miejscu protokołu egzaminu danego zakresu/ poziomu; - sprawdzić poprawność numeru PESEL na naklejce przygotowanej przez OKE, zapisać swój trzyznakowy kod, numer PESEL oraz umieścić naklejki przygotowane przez OKE wyznaczonych miejscach 7. Czas przeznaczony na rozwiązanie zadań liczy się od momentu zapisania na tablicy godziny rozpoczęcia pracy. W przypadku sprawdzianu / egzaminu z języka obcego nowożytnego bezpośrednio po zapisaniu czasu rozpoczęcia i zakończenia rozwiązywania zadań odtworzone zostaje nagranie z płyty CD. 8. Zdający rozwiązuje zadania, zaznacza i zapisuje odpowiedzi w wyznaczonych miejscach wyłącznie długopisem lub piórem z czarnym tuszem/atramentem. 9. Zdający zaznacza odpowiedzi do zadań zamkniętych na karcie odpowiedzi. 10. W czasie pracy z zestawem egzaminacyjnym zdający pracuje samodzielnie i nie zakłóca przebiegu egzaminu, a w szczególności: a) nie opuszcza sali egzaminacyjnej (tylko w szczególnie uzasadnionej sytuacji może opuścić salę po uzyskaniu pozwolenia PZN i przy zachowaniu warunków uniemożliwiających kontaktowanie się zdającego z innymi osobami, z wyjątkiem konieczności skorzystania z pomocy medycznej) b) nie opuszcza wylosowanego w sali miejsca c) w żadnej formie nie porozumiewa się z innymi zdającymi d) nie wypowiada uwag i komentarzy e) nie zadaje żadnych pytań dotyczących zadań egzaminacyjnych. 11. W przypadku - stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań egzaminacyjnych przez ucznia - wniesienia przez ucznia do sali egzaminacyjnej urządzenia telekomunikacyjnego albo korzystania przez ucznia z urządzenia telekomunikacyjnego w sali egzaminacyjnej - zakłócania przez ucznia prawidłowego przebiegu egzaminu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom PSZE przerywa danemu uczniowi pracę z zestawem egzaminacyjnym, unieważnia mu odpowiedni zakres/poziom danej części egzaminu i nakazuje opuszczenie sali egzaminacyjnej, co odnotowuje w protokole przeprowadzenia egzaminu. 12. Zdający, który ukończył pracę przed wyznaczonym czasem, zgłasza to PZN przez podniesienie ręki i zamyka swój arkusz. Przewodniczący lub członek ZN sprawdza poprawność kodowania i kompletność arkusza i odbiera go. Dodatkowo, jeżeli zdający zgłasza zakończenie pracy wcześniej niż na 10 minut przed zakończeniem czasu przeznaczonego na pracę z arkuszem przewodniczący lub członek ZN sprawdza, czy uczeń zaznaczył odpowiedzi na karcie odpowiedzi. W przypadku braku zaznaczeń poleca przeniesienie odpowiedzi na kartę. Po otrzymaniu pozwolenia na opuszczenie sali uczeń wychodzi, nie zakłócając pracy pozostałym piszącym. 13. Po upływie czasu przeznaczonego na rozwiązywanie zadań uczniowie, którzy przenoszą rozwiązania na kartę, mają 5 dodatkowych minut, żeby sprawdzić poprawność wykonania tej czynności. Ten czas nie może być wykorzystany na rozwiązywanie zdań, a wyłącznie na 15\n16 weryfikację poprawności przeniesienia rozwiązań na kartę odpowiedzi. Po upływie 5 minut zdający kończą pracę z arkuszem egzaminacyjnym i stosują się do poleceń PZN. Zdający, którzy nie zdążyli przenieść odpowiedzi na kartę odpowiedzi, zgłaszają ten fakt nauczycielowi. 14. Praca z drugim arkuszem sprawdzianu / z drugim arkuszem egzaminacyjnym w danym dniu rozpoczyna się po przerwie i przebiega zgodnie z zasadami opisanymi w punktach 6 do Jeżeli uczeń uzna, że w trakcie egzaminu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania, on lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą w terminie 2 dni od daty odpowiedniej części egzaminu zgłosić pisemne zastrzeżenia do dyrektora właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej. Zastrzeżenie musi zawierać dokładny opis zaistniałej sytuacji. 16. Dyrektor właściwej OKE rozpatruje zastrzeżenia w terminie 7 dni od daty ich otrzymania. Rozstrzygnięcie dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej jest ostateczne. W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania sprawdzianu / egzaminu, na skutek zastrzeżeń, o których mowa w pkt 15., lub z urzędu dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej, w porozumieniu z Dyrektorem Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, może unieważnić odpowiedni zakres/poziom danej części sprawdzianu / egzaminu, jeżeli to naruszenie mogło wpłynąć na jego wynik. Uczeń przystępuje do odpowiedniego sprawdzianu / zakresu/poziomu danej części egzaminu w terminie ustalonym przez Dyrektora CKE. 17. Stwierdzenie podczas sprawdzania prac egzaminacyjnych niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez uczniów skutkuje unieważnieniem odpowiedniego zakresu/poziomu danej części sprawdzianu / egzaminu tych zdających (decyzję podejmuje dyrektor OKE w porozumieniu z Dyrektorem CKE). Uczeń przystępuje do odpowiedniego zakresu/poziomu danej części sprawdzianu / egzaminu w terminie ustalonym przez Dyrektora CKE. 18. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania pracy niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia, który przystąpił do odpowiedniego zakresu/poziomu danej części sprawdzianu / egzaminu w terminie dodatkowym, dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej, w porozumieniu z Dyrektorem CKE, unieważnia odpowiedni zakres/poziom danej części sprawdzianu / egzaminu tego ucznia. W zaświadczeniu o szczegółowych wynikach egzaminu dla danego ucznia, w miejscach przeznaczonych na wpisanie wyników uzyskanych z odpowiednich zakresów/poziomów danej części egzaminu, wpisuje się 0%. 19. W sytuacjach, o których mowa w pkt Dyrektor OKE przekazuje dyrektorowi szkoły oraz, za jego pośrednictwem, rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia, któremu został unieważniony dany zakres albo poziom odpowiedniej części sprawdzianu / egzaminu gimnazjalnego, pisemną informację o przyczynach unieważnienia. VI. KALENDARZ SPRAWDZIANU / EGZAMINU GIMNAZJALNEGO 2015/ złożenie przez rodziców (prawnych opiekunów) uczniów pisemnej deklaracji wskazującej język obcy nowożytny, z którego uczeń będzie zdawał część trzecią egzaminu gimnazjalnego oraz informującej o zamiarze przystąpienia ucznia do egzaminu z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym Do złożenie przez rodziców (prawnych opiekunów) pisemnych oświadczeń o korzystaniu lub niekorzystaniu ze wskazanych przez radę pedagogiczną sposobów dostosowania warunków lub formy przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego 16\n17 Do / zebranie od rodziców uczniów (prawnych opiekunów) pisemnej informacji o zmianie języka obcego nowożytnego wskazanego w deklaracji na inny, którego uczeń uczył się w szkole jako obowiązkowego lub rezygnacji z przystąpienia do egzaminu z języka obcego na poziomie rozszerzonym (jeśli przystąpienie do egzaminu na tym poziomie nie było obowiązkowe) Do / zebranie od rodziców uczniów (prawnych opiekunów) pisemnej informacji o zmianie języka obcego nowożytnego wskazanego w deklaracji na inny język obcy, którego uczeń uczył się w szkole jako obowiązkowego, w przypadku laureatów lub finalistów olimpiad oraz laureatów konkursów o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim Sprawdzian Egzamin gimnazjalny część humanistyczna Egzamin gimnazjalny część matematyczno przyrodnicza Egzamin gimnazjalny język obcy nowożytny dodatkowy termin sprawdzianu dodatkowy termin egzaminu gimnazjalnego / ogłoszenie wyników przez OKE i CKE sprawdzianu / egzaminu gimnazjalnego wydanie zdającym zaświadczeń/ informacji o szczegółowych wynikach sprawdzianu/ egzaminu gimnazjalnego 17


S8 Obwodnica Marek. Węzeł Kobyłka otwarty - Rynek Infrastruktury: Porty, Stocznie, Lotnisko, Porty lotnicze, Autostrada, Obwodnica, Energetyka, Ciepłownictwo, Linie kolejowe, PKP PLK, Telekomunikacja, Operatorzy\n| ep. ⚫ źródło: RI ⚫ 19.11.2020 ⚫ ▶\nRok po podpisaniu umowy na kontynuację prac przy budowie drogi ekspresowej S8 Marki – Radzymin do ruchu oddany został węzeł Kobyłka. Strabag zakończył także inne prace na tym kontrakcie.\nOddany w czwartek do ruchu węzeł Kobyłka na S8 obwodnicy Marek umożliwia połączenie trasy S8 z miastem Kobyłka oraz przejazd wiaduktem drogowym nad trasą S8 w ciągu ul. Szkolnej w kierunku Nadmy oraz ul. Gospodarczej w Kobyłce. Po obu stronach wybudowane zostały ronda, wykonano także cztery łącznice z trasą S8, co oznacza, że możliwe są już w tym miejscu wszystkie połączenia zarówno w stronę Białegostoku jak i Warszawy.\nTo drugi ukończony węzeł na ekspresowej obwodnicy. Wcześniej – w dwóch etapach – udostępniony został kierowcom węzeł Marki, gdzie po oddaniu do ruchu ciągu głównego obwodnicy nie było możliwości zjazdu.\nJak poinformował w komunikacie wykonawca, oddany został do użytku również Obwód Utrzymania Drogi, którego realizacja także była częścią prac na kontynuację zadania po konsorcjum Salini i Pribex (umowa, ze względu na brak postępu prac, została rozwiązana przez GDDKiA w maju 2018 roku).\nNa terenie oddanego OUD znajdują się 3 budynki administracyjne, 2 magazyny soli oraz wiaty magazynowe.\nPrace przy kontynuacji obwodnicy jeszcze trwają – wykonawca ma je realizować do 18 marca 2021 roku. Jest szansa, ze zakończą się wcześniej. – Dążymy do tego, by wszystkie roboty zakończyć w tym roku – mówi Małgorzata Tarnowska, rzecznik prasowa warszawskiej GDDKiA.\nJak informuje, są już pozwolenia na użytkowanie dla kładki dla pieszych w rejonie ul. Ceglanej, a otwarcie ma nastąpić jeszcze w tym miesiącu. Trwają też prace wykończeniowe na wiadukcie w ciągu ul. Dworkowej, drogach dojazdowych i ścieżkach rowerowych.\nPrzypomnijmy, przejezdność na obwodnicy Marek zapewniono w grudniu 2017 roku. Na odcinku miedz Markami i Kobyłką dotyczyło to jedynie ciągu głównego. Pozostałe prace miały być kontynuowane. Wykonawca jednak nie realizował prac zgodnie w umową, wobec czego pół roku po otwarciu trasy rozwiązano umowę z konsorcjum Salini i Pribex.\nW listopadzie 2019 roku zawarta została umowę na kontynuowanie prac prze nowego wykonawcę – w przetargu wybrano Strabag. Kontrakt miał wartość 166 mln zł.\nW ramach zleconego wówczas zadania Strabag miał do dokończenia oddany właśnie węzeł Kobyłka, także funkcjonujący już węzeł Marki oraz węzeł Zielonka (w zakresie dróg dojazdowych do węzła). Pozostały zakres prac obejmował wykonanie najazdów na wiadukt w ciągu ul. Dworkowej, kładki w rejonie ul. Letniskowej, dróg dojazdowych i pasów technologicznych wzdłuż S8, a także chodników, ścieżek rowerowych i Obwodu Utrzymania Drogi (także już ukończonego).\nCiąg główny na kończonym odcinku liczy 8,2 km. Dalszy fragment obwodnicy Marek od węzła Kobyłka do Radzymina (7,2 km) realizowała firma Astaldi. Ten odcinek został ukończony w 2017 roku.\nJutro otwarcie węzła Kobyłka na S8 obwodnicy Marek\nS19 Malewice – Chlebczyn wyceniona\nGDOŚ wypowie się w sprawie WOW przez Wesołą przed końcem roku?\nTymi drogami pojedziemy jeszcze w tym roku\nBudimex wykona odcinek S19 koło Białegostoku\nWielkopolska. Orlen wydzierżawi MOP-y przy S5?


oleje hydrauliczne - Najlepsze strony - Katalog Gery.pl\nEoleje.pl to sklep internetowy oferujący bogaty wybór smarów oraz olejów przeznaczonych do pojazdów i maszyn. Wśród naszego asortymentu znalazły się oleje turbinowe, sprężarkowe, przekładniowe, hydrauliczne. Oferujemy także oleje obiegowe i maszynowe oraz oleje grzewcze. Wszystkie produkty są oryginalne sprzedajemy wyroby marki Mobil, Agip, Shell oraz Naftokom. Dostępne są oleje o różnych klasach lepkości oraz jakości. Zapewniamy doradztwo techniczne. Klienci mogą negocjować ceny. Produkty sprzedawane są w opakowaniach o pojemności 200-209 litrów oraz w mniejszych opakowaniach 20-litrowych.\nOleje silnikowe – profesjonalne marki.\nNajlepsze oleje silnikowe od profesjonalnych marek (między innymi Fuchs Oil, Orlen Oil, Millers Oils oraz inne) dostępne w sklepie ZmienOlej.pl – gwarantujemy najwyższą jakość oferowanych produktów! Poza tym w ZmienOlej.pl znajdziesz też płyny hamulcowe i chłodnicze, smary, dodatki do oleju, oleje hydrauliczne, dodatki do benzyny. Jeśli chcesz zapoznać się z pełną listą dostępnych produktów to zapraszamy na stronę sklepu ZmienOlej.pl – tam też uzyskasz informacje na temat atrakcyjnych ofert dnia.\nOleje silnikowe, przekładniowe, hydrauliczne i inne\nOleje producentów Panolin, Mobil, Castrol, Elf, Shell, Lotos. Sklep z olejami.W gamie oleje silnikowe, oleje przekładniowe, oleje hydrauliczne a także oleje do dwusuwów.Oleje mineralne,oleje spółsyntetyczne,olej syntetyczne,smary,hlp synth i inne.\nFirma EKSPERT zajmuje się elektrostatycznym oczyszczaniem oraz regeneracją olejów. Nasze rozwiązania pozwolą utrzymać ciągłość ruchu w Państwa firmie. Ofertę kierujemy w stronę przedsiębiorstw energetycznych, przemysłu stalowego, maszynowego, chemicznego i spożywczego oraz innych sektorów. Wynajmujemy dehydratory oraz filtry cieczy przemysłowych. Oczyszczamy oleje maszynowe, turbinowe, izolacyjne, sprężarkowe oraz hydrauliczne. Wykonujemy również laboratoryjne badania oleju, przeprowadzamy z tego zakresu szkolenia. Naszym klientom zapewniamy doradztwo oraz usługi serwisowe związane z utrzymaniem ruchu maszyn.\nusuwanie zanieczyszczeń z oleju kleentek\nelektrostatyczne oczyszczanie oleju


10 wrz 2011 13:36\nPusto... Kupiłam ostatnio "Songs from the Big Chair" Tears For Fears. Bo katuję to w mp3 od dłuższego czasu, bo nie miałam co robić i poszłam do Saturna, bo było tanie\n19 sie 2011 11:28\nInterlude #1 brzmi mi jakoś dziwnie znajomo - czy nie wykorzystali jej przy okazji w jakimś teledysku?\n06 lip 2011 23:59\nslick pisze: Miri ma od teraz dostęp do forumowych zasobów. Zapraszam.\nO, prosiłam o to samo przynajmniej dwa razy...\n06 cze 2011 00:24\nIntrospectre jakoś zawsze mi się kojarzy z Agent Orange...\n04 cze 2011 22:56\nHien pisze: Uważam, że całkiem nieźle sobie dobiera Anal wokalistów.\nSpecjalnie to napisałeś?\n03 cze 2011 21:04\nHien pisze: Lubię śpiewać teksty DM, ale w polskich wersjach jak "peeeedoofill, a little love", "ryczałt płać mi" czy "mów mi disco, potnij się żyletką". Ile się tego wymyśliło kiedyś na zlotach (nie ja, ale ktoś dowcipny się znalazł).\nPodrzuć resztę, proszę! Żyletka mnie rozwaliła.\n22 maja 2011 23:50\nRe: Najlepszy utwór Depeche Mode.\nKoncertu życzeń ciąg dalszy...\nJeśli chodzi o Peace, to ja poproszę aranżację albumową + wokal Gore'a + chórek albumowy Gore'a z refrenu, o\n10 maja 2011 20:44\nW sumie trochę dziwnie Mart wygląda. Jak porządny facet z nutką tajemnicy ;) Sam utwór dosyć sympatyczny, nie spodziewałam się, że Martin zaśpiewa całość. Bardzo fajnie mu to wyszło, chociaż na innym DM-owskim forum zarzucają, że wokal pisany pod Dejwa... Sam refren jeśli chodzi o głos Martina jest...\n03 maja 2011 14:58\nMiri pisze: Z powodu tego "de łej ju myyyyyyyw" ostatnio przewinęłam In Chains na TOTU. Śpiewa te "move" z umlautem dosłownie...\nO właśnie. I dlatego nienawidzę In Chains w wersji live.\n27 kwie 2011 23:07\nJa też go lubię, ale w inny sposób. Przesłuchać raz - i jest ok. Prawda, że melodia jest świeża, nowa, ale (tak jak w przypadku "Lilian", którą od "FT" cenię bardziej) właśnie ta melodia wydawała mi się jakaś znana, dobra do nucenia i tyle, po chwili się nudzi, bo brakuje wyraźniejszego refrenu. Swo...\n26 kwie 2011 16:20\n20 kwie 2011 20:37\nNie, nie, nie. Pasuje, ale nie do pierwszej zwrotki.\n19 kwie 2011 23:07\nTemat: Only When I Lose Myself\nRe: Only When I Lose Myself\nCzez, teraz ja Ciebie uduszę, bo akurat Something To Do ja lubię\nWracając do tematu - z której wersji jest wyciągnięty ten fragment klik, który mam podpisany jako 'The Voices' z 'Intercord Promo'?\n18 kwie 2011 20:31\nŚledzę i właśnie zaskakuje mnie to tempo Przy okazji czystości głosu możesz się zachwycić Gahanem w I Am You.\n18 kwie 2011 20:24\nHahahahahahaha. Przepraszam, musiałam. I mówi to ten sam Free State, który zarzekał się, że nie spróbuje Excitera?\n18 kwie 2011 20:08\nWiem, nie ten temat, ale trudno mi teraz znaleźć właściwy, a pociągnę wątek. Największa różnica w zmianach głosów widoczna jest w Behind the Wheel albumowej i z Milanu - Gahan zdecydowanie niżej i głębiej śpiewa (co niestety utrudnia mu śpiewanie innych utworów), a Martin wręcz przeciwnie, wysoko i ...\n17 kwie 2011 19:15\nWłaśnie zaprzyjaźniam się z Comatose, który nie istniał dla mnie przez długi czas jako "utwór z nijaką melodią". Zakochałam się w echu Martina we fragmencie "Don't be afraid / I'm floating away away away..." i dwugłosem przy "Slipping in / And sliding out". Im dłużej słucham, tym bardziej potwierdza...\n04 kwie 2011 20:44\nFree State, nie uważam tak. Demo Gahana do HTF jest zbyt leniwe, a albumowa wersja ma dobrego kopa i gitarowe zagranie, z którego chyba słynie Martin - jedno długie szarpnięcie za struny :) Dobra, czekajcie, bo się pogubiłam z 'Come Back' :P Demo z boxa SOTU brzmi leniwie jak HTF Dave'a, ale pod kon...\n04 kwie 2011 20:09\nO, a dla mnie to była bardziej piosenka Dave'a, Martin robi tylko chórki (bo nie w każdej zwrotce), a jedynym od początku do końca dwugłosem jest BTW.\n04 kwie 2011 19:50\nMiri pisze: (oprócz genialnej "pomyłki" Martina trochę mnie nudzi ten kawałek)


„Karuzela Rabatów” – Techland rozdaje kody z okazji 20 tys. fanów na Facebooku\nHome » Gry » „Karuzela Rabatów” – Techland rozdaje kody z okazji 20 tys. fanów na Facebooku\nWydawnictwo Techland z okazji uzbierania na facebookowym FanPage’u 20 tysięcy fanów zorganizowało akcję promocyjną „Karuzela Rabatów”.\nKody rabatowe aktywne są do jutra (7 czerwca) do godziny 9:00. Osobom, które planują w tym okresie zakupy na platformie BoxOffStore, polecamy skorzystanie z akcji promocyjnej, ponieważ jest szansa, że traficie na obniżkę produktu, który akurat planowaliście nabyć.\nDosyć ciekawym posunięciem autorów aplikacji konkursowej jest fakt, że dopiero po aktywacji kodu dowiadujemy się jaki i na co zdobyliśmy rabat. Czy to dobre, czy złe rozwiązanie do oceny pozostawiamy wam.\n„Karuzelę Rabatów uruchomiliśmy z okazji naszego święta. W niespełna półtora roku nasz fanpage Techland Wydawnictwo skupił okrągłą liczbę 20 tysięcy fanów, stając się przy tym bardzo istotnym dla nas narzędziem komunikacji. Zgodnie z deklaracją składaną w momencie zakładania społeczności – naszym priorytetem było być blisko fanów. Z dumą możemy powiedzieć, że metoda się sprawdziła i nasi fani tworzą razem z nami rzeczywistość Wydawnictwa Techland.” – komentuje Tomasz Gawlikowski, Kierownik Marketingu Wydawnictwa Techland.\nAby skorzystać z rabatów, trzeba dodać aplikację konkursową do swojego konta na Facebooku, po czym wylosować kupon rabatowy i liczyć na szczęście, że trafimy akurat na produkt, którym jesteśmy zainteresowani. Następnie po rejestracji/zalogowaniu się na platformie BoxOffStore, w zakładce „Masz kod” wpisujemy wygrany ciąg znaków i cieszymy się tańszą wersją wylosowanego artykułu. W promocji skorzystać można z upustów sięgających nawet do 85%.\nApkę znajdziecie pod tym adresem. Więcej informacji o promocji szukajcie na BoxOffStore oraz FanPage’u platformy Techlandu.\nPrevious: Dying Light – nowa zapowiedź z okazji targów E3\nNext: Głośnik bluetooth Xqisit xqB20 – idealny nie tylko na piknik


Mordercy, złodzieje w Polsce ! | Gawronski Rafzen's Blog\nMordercy, złodzieje w Polsce !\nTusk zabierze Polakom 150 miliardów ! Pieniądze z OFE trafią do ZUS, a z ZUS do rajów podatkowych Palikota. Więc oprócz słowa morderca przed nazwiskiem pojawiło się teraz słowo złodziej,\nPrzypomnijmy co znaczy wyraz morderca. Zabójstwo to świadome, zamierzone zachowanie skutkujące śmiercią innej osoby. W dokonanym Zamachu Stanu w 2010 roku w Polsce zostało zamordowanych przeszło 100 osób, w tym dwóch Prezydentów RP.\nObecnie można używać, a wręcz należy stosować terminologię mordercy-złodzieje, a system polityczny w którym przyszło nam żyć to kryminalizm.\nJak wiemy słowo « złodziej » wywodzi się od słowa « zło ». Złodziej, to ten co czyni zło. Około XIV wieku używane było także w znaczeniu « ten, który kradnie ». Słowiańska etymologia słowa « złodziej » idzie w parze ze współczesną etyką libertariańską. Dla libertarianina kradzież, naruszenie własności równoznaczne jest z czynem złym, realizacją zła. My Polacy nie możemy wybierać mniejszego zła, ponieważ zło jest zawsze złem !\nJęzyk Polaków rozwijał się niezależnie od państwa i spontanicznie, jest kopalnią przykładów na to, co rzeczywiście uznawane jest za moralność, za dobro i za zło. Analizując znaczenie słów zaglądamy pod patynę państwowej propagandy, widzimy rzeczy jakimi są, a nie jakimi władza chce, żeby były.\nZłodziej czyni zło. Złem jest kradzież. Kradzież to zabranie cudzej rzeczy bez zgody właściciela. Podatek to zabranie cudzej rzeczy bez zgody właściciela. Podatek to kradzież. Podatek to zło.\nTego jednak nie mówią libertarianie, a to wynika ze znaczenia słów, z języka, który z natury swojej należy do nas, wolnych Polaków i który jest naszą najlepszą bronią.\n← Napaść totalitarnych reżimów żydowskich z Niemiec i Rosji na Polskę !\nJak Kaczyński oszukuje Polaków ? →\nUne réflexion sur “Mordercy, złodzieje w Polsce !”\nLe septembre 7, 2013 à 9:18 , costerin a dit:\nReblogged this on costerin and commented:


GRA STRATEGICZNA DIUNA: IMPERIUM - LUCKY DUCK GAMES - przedsprzedaż\nGRA STRATEGICZNA DIUNA:IMPERIUM - LUCKY DUCK GAMES - przedsprzedaż\nWracamy na Arrakis. Diuna: Imperium to doskonała tematyczna gra strategiczna osadzona w świecie wykreowanym przez Franka Herberta\n"Diuna:Imperium" to świetne połączenie mechaniki budowania talii z area control. W tej strategicznej grze planszowej dla 1-4 graczy to od ciebie zależy, jak rozbudujesz swoją potęgę. Poszukasz politycznych sojuszy czy stworzysz militarną przewagę? Siła ekonomii czy subtelne intrygi? Miejsce w radzie… czy ostra klinga? Wybór należy do ciebie.


Zbiórka krwi w olsztyńskim oddziale GDDKiA\nOlsztyński oddział GDDKiA zorganizował po raz trzeci zbiórkę krwi w ramach ogólnopolskiej akcji podjętej z okazji jubileuszu 200-lecia Centralnej Administracji Drogowej. Krew można było oddać w siedzibie laboratorium drogowego GDDKiA. Zgłosiło się 12 dawców, z czego krew oddało 10. Łącznie oddaliśmy dziś 4500 ml krwi.\nUtrudnienia w ruchu na drodze lokalnej DL54 wzdłuż ogródków działkowych "Na Wójtowej Roli"\nWykonawca II odcinka obwodnicy Olsztyna informuje, że w związku z układaniem masy bitumicznej na drodze lokalnej DL54 (droga wzdłuż ogródków działkowych) planuje na czas robót wyłączenie odcinka tej drogi z ruchu.\nZmiana organizacji ruchu na węźle Olsztyn Wschód\nW związku z pracami bitumicznymi na węźle Olsztyn Wschód, wykonawca robót informuje o planowanym weekendowym wdrożeniu utrudnień w ciągu Południowej Obwodnicy Olsztyna Zadanie 2.\nW poniedziałek udostępnimy do ruchu ostatni odcinek obwodnicy Olsztyna w ciągu drogi ekspresowej S51 pomiędzy węzłami Olsztyn Południe i Olsztyn Jaroty. Tym samym zakończy się budowa obwodnicy miasta i będzie ona w całości dostępna dla kierowców.\nZmiana organizacji ruchu na trasie Olsztyn - Wójtowo\nWykonawca budowy obwodnicy Olsztyna informuje, że 25.06.2019 r. (wtorek) będzie wykonywał montaż wielkogabarytowych tablic docelowego oznakowania pionowego na jezdni lewej odcinka drogi DK16 Olsztyn – Wójtowo.\nDziś podpisana została umowa wykonawcza na ratownicze badania archeologiczne wraz z opracowaniem wyników tych badań na stanowiskach archeologicznych zlokalizowanych na trasie drogi ekspresowej S7 na odcinku Napierki - Płońsk.


JAK BYĆ ZDROWYM CAŁE ŻYCIE.: TWARZ ANOREKSJI.\nMinister zdrowia Francji Marisol Touraine zapowiada kampanię przeciwko "niedożywionym" modelkom. Mają mieć ustawowy zakaz występów w pokazach mody, a ich zdjęcia nie będą publikowane w kobiecej prasie.\nProjekt opracowany przez socjalistycznych posłów zakłada, że każda modelka będzie musiała okazać zaświadczenie od lekarza, że ich waga nie zagraża zdrowiu. Autorzy stron internetowych i pism, które zamieszczą zdjęcia zbyt szczupłych modelek, mają ponosić karę finansową.\nGłównym pomysłodawcą i twórcą tej ustawy jest socjalistyczny deputowany Olivier Veran, jednocześnie neurolog z Uniwersyteckiego Centrum Szpitalnego w Grenoble. Twierdzi on, że wśród francuskich nastolatek około 35 tysięcy cierpi na anoreksję, a mnożą się strony internetowe, które wmawiają nastolatkom, że jeśli nie mają 15-cm odstępu między udami w pozycji stojącej - nie mogą zostać uznane za zgrabne i szczupłe.\nPrzeciwko projektowi ustawy opowiadają się agencje modelek, projektanci mody i kobiece żurnale, które obawiają się kar nawet za publikowanie odchudzających diet. Z kolei agencje modelek obawiają się, że Paryż straci status stolicy mody, a główne pokazy przeniosą się do bardziej tolerancyjnych pod tym względem krajów.\nOstro przeciwstawił się projektowi ustawy słynny projektant Karl Lagerfeld, który wiele razy zapewniał, że problem anoreksji wśród modelek jest wydumany. Jego zdaniem szczupłe modelki są po prostu zdyscyplinowane i potrafią się oprzeć pokusom, a większym problemem dzisiejszych czasów jest otyłość i choroby z nią związane.\nWedług Światowej Organizacji Zdrowia jeśli kobieta o wzroście 175 cm waży mniej niż 55 kg, jej zdrowie jest zagrożone. Według projektu nowej ustawy, zatrudniającym takie modelki miałoby grozić do pół roku więzienia i do 75 tysięcy euro grzywny.\nTwarz anoreksji. Historia modelki i aktorki Isabelle Caro, która przegrała walkę z anoreksją. Była twarzą kampanii walczącej z tą chorobą, finansowanej przez jedną z włoskich firm odzieżowych.


Patron szkoły - Mieczysław Karłowicz\nKompozytor i dyrygent; ur. 11 grudnia 1876, Wiszniewo; zm. 8 lutego 1909, Tatry. Dzieciństwo, do szóstego roku życia, spędził w rodzinnym majątku w Wiszniewie na Litwie. Po sprzedaży majątku w 1882 rodzina Karłowiczów osiedliła się w Heidelbergu, następnie w 1885 przeniosła się do Pragi, w 1886 – do Drezna, a w 1887 zamieszkała na stałe w Warszawie.\nW Heidelbergu i Dreźnie Mieczysław Karłowicz uczęszczał do szkół ogólnokształcących, od 1888 uczył się w szkole realnej W. Górskiego w Warszawie. Wychowany od najmłodszych lat w atmosferze miłości do muzyki, podczas pobytu za granicą poznał muzykę operową i symfoniczną, m.in. dzieła Bizeta, Webera, Brahmsa, Smetany. Od siódmego roku życia uczył się prywatnie gry na skrzypcach, w Dreźnie i Pradze, a następnie w Warszawie u Jana Jakowskiego. W latach 1889-95 był uczniem Stanisława Barcewicza, równocześnie uczył się harmonii u Zygmunta Noskowskiego i Piotra Maszyńskiego, następnie zaś kontrapunktu i form muzycznych u Gustawa Roguskiego. W tych latach zaczął także komponować. Z 1983/84 pochodzi pierwszy zachowany utwór Chant de mai na fortepian.\nW latach 1893-94 uczęszczał na wykłady na Wydziale Przyrodniczym Uniwersytetu Warszawskiego. W 1895 wyjechał do Berlina z zamiarem studiowania gry na skrzypcach pod kierunkiem Józsefa Joachima. Nie dostawszy się do jego klasy w Hochschule für Musik, uczył się prywatnie u Floriana Zajica. Postanowił jednak poświęcić się kompozycji i podjął studia u Heinricha Urbana. Równocześnie uczęszczał na wykłady z historii muzyki, historii filozofii, psychologii i fizyki na wydziale filozoficznym Uniwersytetu w Berlinie. Od końca 1895 do końca 1896 powstała większość spośród 22 zachowanych jego pieśni solowych. Z Berlina pisał korespondencje muzyczne do EMTA. Obok drobniejszych kompozycji w latach studiów u Urbana powstała muzyka do dramatu Józefata Nowińskiego Biała gołąbka. Pod koniec lat 90-tych Karłowicz podjął pracę nad Symfonią „Odrodzenie”, którą skończył już samodzielnie po powrocie do kraju.\nW 1901 ukończył studia i wrócił do Warszawy. W 1903 działał w Zarządzie Warszawskiego Towarzystwa Muzycznego, przy którym założył i prowadził orkiestrę smyczkową. Mieczysław Karłowicz poświęcił się całkowicie twórczości w dziedzinie jednego gatunku: poematu symfonicznego. W latach 1904-09 powstało 6 poematów symfonicznych op. 9-14. W 1906 kompozytor osiedlił się w Zakopanem. Z Tatrami łączyła go od lat szczególna więź. Działał w Towarzystwie Tatrzańskim, publikował artykuły z wędrówek górskich, pasjonował się wspinaczką, jazdą na nartach, fotografiką. Stał się jednym z pionierów polskiego taternictwa. Zginął tragicznie w Tatrach, zasypany lawiną śnieżną podczas samotnej wycieczki górskiej w drodze z Hali Gąsienicowej do Czarnego Stawu, u stóp Małego Kościelca. Pochowany został na Cmentarzu Powązkowskim w Warszawie.\nMieczysław Karłowicz napisał wprawdzie tylko jedną symfonię, i to w czasach szkolnych, ale sześć poematów symfonicznych zapewniło mu miano najwybitniejszego polskiego symfonika. Ponad to napisał niewiele: wdzięczną Serenadę op. 2 na orkiestrę smyczkową, wspaniały, wirtuozowski Koncert skrzypcowy A-dur op. 8 i pełne uroku, młodzieńcze pieśni. Jak wyglądałyby jego dokonania twórcze, gdyby nie zginął zasypany lawiną w wieku trzydziestu trzech lat? Byłyby zapewne bogatsze, ale w dziedzinie muzyki symfonicznej pozostają i tak niezrównane. Wcześniejszy dorobek naszych kompozytorów – twórczość Jakuba Gołąbka, Antoniego Milwida i Wojciecha Dankowskiego w wieku XVIII, Józefa Elsnera i Karola Kurpińskiego w I połowie XIX wieku, wreszcie Władysława Żeleńskiego i Zygmunta Noskowskiego w jego drugiej połowie – był co najwyżej drugoplanowym zjawiskiem w historii muzyki europejskiej. Karłowicz dzięki swojej muzyce symfonicznej zajął w jej neoromantycznym nurcie z początków XX wieku jedno z najważniejszych miejsc.\nW tamtych czasach jednak neoromantyzm Karłowicza wywoływał w Polsce zdecydowany sprzeciw. Według wybitnego historyka muzyki Aleksandra Polińskiego młodzi kompozytorzy, którzy chcieli „zmyć z siebie pamiątkę po Noskowskim” – jak pisał Karłowicz, „znajdują się obecnie w sferze jakiegoś złego ducha, który ich twórczość deprawuje, stara się wyzuć z oryginalności indywidualnej i narodowej, i przemienić w papugi, naśladujące niezdarnie głosy Wagnera i Straussa”. W twórczości Karłowicza widziano „modernistyczny chaos”. Podkreślano awangardowy charakter jego utworów, który miał być przyczyną małej ich popularności wśród polskiej publiczności.\nPełny sukces odniósł Karłowicz na kolejnym koncercie w Filharmonii 22 stycznia 1909 roku. Grzegorz Fitelberg, entuzjastyczny promotor nowej muzyki polskiej, prowadził wówczas wykonanie Odwiecznych pieśni. Aleksander Poliński, zaciekły przeciwnik wszystkiego co nowe, stały antagonista Karłowicza, nazwał je „cenną tęczowego blasku perłą muzyczną”! Dzisiaj nie musimy już denerwować się „modernistycznym chaosem”, ani ganić Karłowicza za „eklektyzm”. Jego muzyka symfoniczna pozostaje dla nas naprawdę „cenną tęczowego blasku perłą muzyczną”, dającą wiele estetycznych satysfakcji.\nPolony Leszek Karłowicz Mieczysław. w: Encyklopedia Muzyczna PWM (część biograficzna pod red. Elżbiety Dziębowskiej), t. „klł”, PWM, Kraków 1997


Prawdziwa Północ - historia wdrożenia Hoshin Kanri w firmie Filplast - LEI Polska\nAktualności Prawdziwa Północ – historia wdrożenia Hoshin Kanri w firmie Filplast\nPrawdziwa Północ – dokąd zmierzamy i co to jest to “Hoshin Kanri”?\nNie dojdziesz do celu, jeśli go jasno nie określisz. Nie określisz celu, jeśli nie będziesz wiedział, gdzie jesteś i czym dysponujesz – ta filozofia leży u podstaw Hoshin Kanri, sposobu zarządzania, który staje się fundamentem kultury organizacyjnej Filplast.\n– Od tego zaczęliśmy – opowiada Waldemar Filipowsky, prezes zarządu. – Określiliśmy, kim jesteśmy, gdzie się znajdujemy i dokąd, jako organizacja, chcemy dojść. Wypracowaliśmy naszą misję i wizję – kierunkowskaz dla wszystkich członków zespołu Filplast – wyjaśnia. – Nie można być na dwóch weselach jednocześnie – dodaje Bogusław Bochenek, wiceprezes zarządu i lider projektu Hoshin Kanri. – Nie można sprzedawać tanio i jednocześnie oferować najwyższą jakość. Musieliśmy zdecydować, dla kogo i co produkujemy, jak chcemy budować relacje z klientami i pracownikami. Po zebraniu i przeanalizowaniu zarówno danych historycznych firmy, jak i dotyczących bieżącej sytuacji spółki, jej zasobów i potencjału oraz trendów na rynku stolarki budowlanej, zespół ekspertów określił cele obrotowe, produkcyjne i organizacyjne. Cel finansowy, który firma chce osiągnąć do roku 2022 to podwojenie obrotu. Z tym celem powiązanych jest szereg kolejnych, m.in. podniesienie efektywności zespołów, budowanie strategii rozwoju z klientami, poprawa poziomu ich satysfakcji oraz wypracowanie adekwatnych mierników i narzędzi. – To wymaga inwestycji w zespół i infrastrukturę, ale najważniejszym wyzwaniem jest przyjęcie pełnej odpowiedzialności za doskonalenie procesów – podkreśla Waldemar Filipowsky.\nPo drugie – doskonalenie procesów\nZgodnie z założeniami Hoshin Kanri można mieć zespół o średnich kompetencjach i osiągać znakomite wyniki, jeśli przestrzega się doskonałych procesów. I odwrotnie – można mieć w zespole wybitnych specjalistów, ale nie osiągnie się nawet przeciętnych wyników, jeśli procesy nie pozwolą im wykorzystać kompetencji.\nW praktyce zarządzanie metodą Hoshin Kanri polega na ciągłym wizualizowaniu celów, procesów i problemów. Tablice Hoshin Kanri są bardzo rozbudowane. Przypominają te znane ze szkoły. Umieszczane są na nich wykresy i analizy, które dają bieżący obraz kondycji firmy. – To główne zadanie przeglądów Hoshin Kanri – spowodować, by wszystkie problemy stały się widoczne i nie było możliwości ich ukrycia oraz by każdy czuł się odpowiedzialny za rozwiązywanie problemów i doskonalenie procesów – wyjaśnia Bogusław Bochenek. – Nie chodzi o to, żeby się napracować i cieszyć z tego, że „no ja z mojej strony zrobiłem wszystko, jak należy”. Oczywiście, wszyscy powinniśmy się starać pracować jak najlepiej, ale najważniejsze jest to w jakim stopniu nasze działania przybliżają nas do osiągnięcia celu – dodaje.\n– Zależy nam na tym, żeby metodologia Hoshin Kanri stała się częścią krwiobiegu organizacji. Działania według przyjętych zasad muszą stać się naszą rutyną, czymś naturalnym – podkreśla Bogusław Bochenek. Rutyna, zgodnie z definicją słownikową, to biegłość osiągana przez długą praktykę, wykonywanie jakichś czynności według określonych procesów. Jednym z najważniejszych procesów metody Hoshin Kanri jest cykl Deminga, zwany również cyklem PDCA (od skrótów angielskich słów Plan – Do – Check – Act, po polsku powiedzielibyśmy Zaplanuj – Wykonaj – Sprawdź – Wdrażaj lub Popraw). Zgodnie z tym cyklem omawiana jest realizacja celów spółki Filplast podczas cotygodniowych przeglądów Hoshin Kanri.\nNajpierw sprawdza się, czy osiągane są założone cele. Każde odchylenie oznacza problem. Każdy problem zmusza do poszukiwania jego przyczyn. Potem proponowane są działania naprawcze (Plan). Po podjęciu działań korygujących (Do) sprawdza się (Check), czy przyniosły zamierzony efekt. Jeśli nie, szuka się kolejnych rozwiązań, jeśli tak – wprowadza to działanie jako standard postępowania w podobnych przypadkach (Act). Dzięki przyjęciu tej metodologii przeglądy Hoshin Kanri pozwalają na bieżąco diagnozować problemy i szybko na nie reagować (na zdjęciu przegląd HK w pionie handlowym).\nFilplast po roku od wprowadzenia systemu zarządzania Hoshin Kanri\n– Wyznaczenie celów, mierników, opracowanie narzędzi, świadome budowanie kultury organizacyjnej, poprawa komunikacji pomiędzy działami, wreszcie dwucyfrowy wzrost obrotu – to był dobry rok dla naszej firmy. Skorzystaliśmy na dobrej koniunkturze, ale też dobrze gospodarowaliśmy swoimi zasobami i rozwinęliśmy się jako organizacja – ocenia Waldemar Filipowsky. – Hoshin Kanri nie jest odpowiedzią na wszystkie potrzeby i problemy, ale to dobre narzędzie, które pomaga nam się rozwijać. Suma małych kroków daje szansę na wielki skok – dodaje.\nMimo znaczących wzrostów cen dostawców oraz kosztów energii i płac, firmie Filplast udało się utrzymać zaplanowany poziom marży i zbliżyć się do „Prawdziwej Północy”.\nHoshin Kanri – polecam!\nWywiad z Bogusławem Bochenkiem – wiceprezesem zarządu i liderem Hoshin Kanri\nJaki problem biznesowy chcieliście rozwiązać wdrażając Hoshin Kanri?\nNasza organizacyjna łódź rozrosła się, mieliśmy coraz więcej ludzi na pokładzie, a nie wszyscy używali takich samych wioseł i nie wszyscy wiosłowali w tym samym tempie i kierunku. Z małej firmy rodzinnej wyrosła organizacja skupiająca kilkuset ludzi, musieliśmy jasno określić kierunek, wytyczyć strategię, postawić na uprocesowienie, żeby świadomie planować dalszy rozwój\nJakie cele sobie postawiliście przed wdrożeniem?\nZdefiniowanie problemów, wyznaczenie celów rozwojowych i adekwatnych mierników oraz świadome budowanie kultury organizacyjnej – to były główne zadania. Dużo czasu poświęciliśmy na dyskusje o naszej misji i wizji. Przy okazji uświadomiliśmy sobie, że musimy poprawić komunikację pomiędzy działami.\nJakie korzyści osiągnęliście po roku pracy z HK?\nPrzede wszystkim ukierunkowaliśmy nasze działania. Skupiamy się na tym, co ma\nprzełożenie na wyznaczony cel. Udało nam się wypracować standard przeglądów Hoshin Kanri. Dyskutujemy, odnosząc się do danych. Poprawiliśmy komunikację wewnątrz firmy. Rozwinęliśmy naszych menedżerów, powierzając im odpowiedzialność za cele. Zbliżamy się do założonego, ambitnego wyniku finansowego.\nJakie było największe wyzwanie, które musieliście pokonać w związku z wdrożeniem Hoshin Kanri?\nNa początku wyzwaniem było wypracowanie mierników do założonych celów. Brakowało nam narzędzi do pogłębionych analiz. A dziś największym wyzwaniem jest zmapowanie wypracowanych rozwiązań w całej firmie, zbudowanie kultury organizacyjnej w oparciu o cykl PDCA.\nW jaki sposób zaangażowaliście menedżerów i pracowników w ten proces?\nOd początku zapraszaliśmy do udziału w spotkaniach menedżerów z różnych działów. Zależało nam na interdyscyplinarnych dyskusjach i wyznaczeniu celów, za które każdy będzie się czuł odpowiedzialny.\nCo zrobilibyście inaczej, gdybyście zaczynali jeszcze raz?\nSzybciej rozpoczęlibyśmy proces edukacyjny w firmie – nie tylko dla menedżerów, ale wszystkich pracowników. Wcześniej wydalibyśmy biuletyn informacyjny o Hoshin Kanri.\nJakie wskazówki dalibyście innym klientom, którzy są zainteresowani wdrożeniem HK a obawiają się zmian?\nJeśli boisz się zmian, nie zaczynaj. Albo się decydujesz albo nie. Jeśli zdecydujesz się wejść na ścieżkę Hoshin Kanri, upewnij się, że wszyscy członkowie zarządu są zaangażowani w proces, dopiero wtedy możesz włączać menedżerów. Nie może zespół z prawej burty wiosłować inaczej niż z lewej. Nie rób wszystkiego naraz. Poświęć czas na wyznaczenie dobrych celów i mierników. Planuj, wykonuj, sprawdzaj, wdrażaj, poprawiaj – powtórz.\nWdrożenie Hoshin Kanri opisane w artykule było realizowane we współpracy z Lean Enterprise Institute Polska. Konsultantem realizującym ten projekt był Sławomir Kubiak, Partner LEI PL.\nHoshin-Kanri – rozwinięcie strategii firmy


Strona główna ⇒ verner\nZająć, żeby nie pozostać sam na sam z myślami. Od czterech miesięcy za wszelką cenę unikałam bezczynności.\nZdecydowanym ruchem wyciągnęłam z torby podręcznik do matematyki. Otworzyłam go na rozdziale, który mieliśmy przerabiać jako następny, i zabrałam się do czytania. Było to jeszcze gorsze niż słuchanie nauczyciela, ale rozszyfrowywanie tekstu szło mi coraz lepiej. W ostatnim kwartale poświęcałam matematyce dziesięć razy więcej czasu niż kiedykolwiek wcześniej i średnia moich ocen z tego przedmiotu zaczęła oscylować w okolicach 4,8. Pan Verner był zdania, że to efekt jego doskonałych metod nauczania. Skoro poprawiało mu to humor, nie miałam zamiaru wyprowadzać go z błędu.\nZmusiłam się do studiowania rozdziału, dopóki parking się nie zapełnił, i w końcu mało brakowało, a spóźniłabym się na angielski. W tym tygodniu omawialiśmy „Folwark zwierzęcy”, co przyjęłam z ulgą. Miałam powyżej uszu tragicznych romansów stanowiących podstawę curriculum. Poza tym, niezależnie od tematu, przedkładałam wykłady pana Berty'ego nad matematykę. Skoncentrowawszy się na jego.\nTak jak w obrazie na którym ją namalowałem. Postać przy oknie. Ona od tyłu. Patrzy przez otwarte okno na rozległy, pusty obszar morza. Widok prosty i pełen powagi. Materia obrazu twarda. Jakby przemycała drobinki smutku. Ale to nie było to. Chciałem czegoś więcej. Próbowałem futuryzmu i kubizmu. Uwielbiałem Picassa i Miro. Kiedyś z siostrą złapaliśmy taksę i pojechaliśmy do Paryża, do Picassa. Zobaczyć go w pracowni.\nZwłoki Daliego rozbłysły na moment na operacyjnym stole niby gwiazda, a wąsy stanęły dęba jak dwa cienkie peniski.\n-\tWięc po wizycie u Picassa pojechałem do Holandii. No i tam Verner.....Vermeer mnie powalił. Ściągnąłęm od niego prawdziwość z jaką malował postacie i przedmioty. Tylko że w tą prawdziwość owinąłem zupełnie inne treści. Swoje sny. Złe sny.\n-\tA więc od Vermeera ściągnąłeś pewną realność obrazu, zmieszałeś to ze swymi snami i zakropiłeś wszystko surrealizmem, który wtedy stawał się w Paryżu głośny.\n-\tBunuel wprowadził mnie w aktywne już wtedy środowisko. Byli to głównie poeci, ale i malarze. Skupieni wokół Andre Bretona. Oni wszyscy chcieli dokonywać czynów irracjonalnych, takich które byłyby wyrazem nieskrępowanej swobody. I nazwali to.\nLara Croft, Tomb Raider, Angelina Jolie i inne... - Onet.pl Blog\nMuszę się dostać na tamten wieżowiec. To właśnie w nim urzęduje pani Brown.\n- Muszę przyznać, że nieźle się dorobiła. Zaczynała jako pomoc archeologiczna a skończyła z własnym wieżowcem w Nowym Jorku.\n– powiedział Zip\n- Tak większość moich znajomych archeologów skończyła. Lista jest dość długa ale widnieją na niej takie nazwiska jak Takamoto czy Verner von Croy – przypomniała swoich starych „znajomych” Lara\nChętna uczynić z młodości zmierzch swojego życia... - Onet.pl Blog\n- Czy wiesz gdzie jest bloku numer 12?- spytałam cicho.\n- Prosto i w prawo- odpowiedział, po czym szybko zniknął mi z oczu.\nIdąc dyskretnie powąchałam włosy. Pachniały tylko moim ulubionym pomarańczowym szamponem. Najwyraźniej tamten chłopak nie lubił cytrusów.\nWeszłam do sali równo z dzwonkiem. Niejaki pan Mason, jak pisało na tabliczce na biurku, przedstawił mnie klasie i kazał usiąść obok czarnowłosej dziewczyny na końcu. Podczas naszej rozmowy okazało się, że moja sąsiadka nazywa się Beatrix. Usiadła ze mną również na francuskim, a razem czekał nas jeszcze wf. Na matematyce, pan Verner, jako jedyny, kazał stanąć mi przed klasą i opowiedzieć o sobie. Wydukałam coś i cała czerwona wróciłam na swoje miejsce, obok nowo poznanej Jessici Stanley.\n- Elisabeth Swan. Jak sądzę- usłyszałam nagle.\nNachylał się do mnie chłopak, o czarnych włosach. Wyglądał na przesadnie uczynnego.\n- Elisa- poprawiłam. Nie lubiłam mojego pełnego imienia.\n- Miło mi powitać cię w Forks.- powiedział z teatralnym gestem.- Wszyscy tutaj żyli twoim przyjazdem.\n- Dzięki- odparłam niepewnie i odwróciłam się w drugą stronę.\nNowa sąsiadka była bardzo podekscytowana moim przyjazdem i na.


Wkrótce będziemy na ty » Książki » Fundacja Duży Format\nWkrótce będziemy na ty – to trzecia książka poetycka wrocławskiego poety Michała Kozłowskiego. Nagrodzony w 2015 roku nagrodą WARTO poeta powraca do dobrze sobie znanych motywów. Książka zwrócona ku Czytelnikowi. Wiersze czytelne, lecz nieoczywiste. Pozostają na długo w pamięci. Dają powody do wielokrotnych interpretacji.\nPoeta gromadzi tu bezpretensjonalne, lapidarne zapiski, jak gdyby chciał z mnogości mknących chwil wyłapać na chybił-trafił choćby tę jedną i dopatrzeć się w jej codzienności czegoś niecodziennego zgoła. Jest to konsekwentnie przeprowadzany przez niego proces przyłapywania na gorącym uczynku przemijalności podarowanego sobie czasu i utrwalania w zapisie jego ulotności. Są więc te zapisy jakby fotografią mgnień, które ze swej natury są raczej niepochwytne. Tym sposobem cała książka staje się swoistą peregrynacją do wiersza prawdziwego.\nWiersze przezroczyste, lecz wcale nie przez to bardziej otwarte. Raczej Mur Berliński ze słów i gdzieś tam, w wieżyczce strażniczej – autor, kierujący reflektor na poszczególne słowa, frazy. To z nich trafiony czytelnik ma utkać sobie całość, a całość jest, proszę Państwa – intrygująca. Który bowiem poeta mówi właśnie nic (tak, mówi do Ciebie, począwszy od debiutanckiej książki „Gadane”) i w tym mówieniu „nic” jest jak najbardziej wszystko, jest na miejscu – jakby na przekór światu, który mówi o sobie wiele i niezbyt mądrze? Odwróćmy proporcje. Czas na wymowne milczenie poprzez literaturę. Bo niezbyt sensowne czasy nastały. Czas więc na własny rodzaj sensu? A to ciekawe.\nmichal kozlowski fragment


Kamienica z 1910 roku w centrum Wągrowca na sprzedaż. Możesz ją mieć za 750 tysięcy złotych | Wągrowiec Nasze Miasto\nKamienica z 1910…\nred 26 lipca 2021, 9:08\nNieruchomość, o której mowa położona jest przy ulicy Poznańskiej w Wągrowcu. Kamienica składa się z 6 pokoi, ma 178 metrów kwadratowych powierzchni i zbudowana jest z czerwonej cegły. Wybudowana jest na sporej, bo liczącej aż 1 286 metrów kwadratowych działce.\nCena kamienicy to 750 000 zł.


Tarczyca Archives ~ Strona 5 z 6 ~ Zespół Downa\nCzy puls dziecka jest najlepszym wskaźnikiem dobrze funkcjonującej tarczycy?\nPierwsza była Asia:”…wiesz mam takiego bardzo sędziwego endokrynologa i on zawsze uważał, że puls jest najważniejszym elementem oceniającym efektywność suplementowania tarczycy.” Potem rozmawiałem z Piotrem i wskazałem mu na taką opinię. Z zaskoczeniem, ale potwierdził że ma to sens…bo w praktyce, w jego rodzinie to się sprawdza.\nTagi: puls, Tarczyca\nTarczyca, ft 4 a suplementowanie kwasem folinowym\nCzytałem opracowanie dziewczyn z Optimum 21 na temat funkcjonowania tarczycy i złapałem się, że tego nigdy nie przeczytałem!\nTagi: ft 4, kwas folinowy, Tarczyca\nChoroba Hashimoto w ZD.\nDla mnie rola tarczycy i hormonów jest najmniej precyzyjnie ustalonym tematem w ZD. Cieszę się dlatego z tego raportu…bo znów wiemy więcej.\nTagi: choroba Hashimoto, Tarczyca, TSH\nHormon tarczycy, fluoksetyna i neurogeneza\nListopad 29, 2011 by Jarek\nWiadomo wszystko jest ze wszystkim powiązane, stąd ja wciąż szukam co może być jeszcze “podczepione” do fluoksetyny.\nTagi: fluoksetyna, neurogeneza, Tarczyca


Grupy i terminarz Pucharu Ligi Bemowskiej w Fifa 2020 dostępne! - LIGA BEMOWSKA\n5 kwiecień 2020, 19:36\nDziś wylosowaliśmy grupy pierwszej edycji Pucharu Ligi Bemowskiej w FIFA 20. Ponad 70 zawodników zostało podzielonych na 8 grup. Na stronie w zakładce turnieje dostępny jest podział na grupy oraz terminarz meczów. Zaczynamy w poniedziałek o 20:00!\nTerminarz turnieju Puchar Ligi Bemowskiej w Fifa 20\nZagramy w systemie rozgrywek identycznym jak na Mistrzostwach Świata, z tym, że drużyn w grupie będzie zdecydowanie więcej. Wszystkie grupy liczą po 9 zespołów, z wyjątkiem ostatniej, 8 zespołowej. Fazę grupową gramy w poniedziałek, wtorek i środę, między 20:00, a 23:00. W czwartek od 20:00 zaczniemy fazę pucharową. Z każdej grupy wychodzą po dwie najlepsze drużyny, które zakwalifikują się do fazy pucharowej, którą zagramy w ramach: 1/8, ¼, ½ wielkiego finału i meczu o 3. Miejsce.\nGramy systemem grupowym, a następnie pucharowym\nJedno spotkanie w fazie grupowej, dwa w fazie pucharowej\nTurniej rozgrywamy w trybie „mecz towarzyski” dowolnymi drużynami klubowymi\nZAKAZANE ZACHOWANIE UCZESTNIKÓW TURNIEJU\noczywiste pozwolenie przeciwnikowi wygrania meczu\ncelowe wyjście z meczu przy niekorzystnym wyniku skutkuje walkowerem na rzecz przeciwnika\nWstępnie gramy w wyznaczonych terminach, a w razie potrzeby, dogadujecie się z przeciwnikiem indywidualnie\nWyniki i opisy będziemy publikować na naszej stronie internetowej. Udanej zabawy i powodzenia!\nPuchar Ligi Bemowskiej w FIFA 20 tryb FUT - Tabele


Nie rozjedź żaby!\nZnaki ostrzegawcze z wizerunkiem żaby ponownie pojawiły się w kilku punktach Gdańska. Dodatkowo na poboczach dróg ustawiono barierki ochronne a wolontariusze mają pomagać żabom pokonywać zatłoczone jezdnie.\n- Wpływ ruchu kołowego na śmiertelność drobnych gatunków zwierząt, wśród zoologów znany jest od dawna, marginalizowany jest jednak w środowisku drogowców. Tymczasem, co roku na drogach ginie ogromna ilość drobnych kręgowców, wśród których najliczniejszą grupą są właśnie płazy. Dlatego właśnie w 2008 roku Gdańsk rozpoczął pilotażowy program czynnej ochrony płazów na terenie miasta - mówi koordynator akcji Marcin Tryksza z Wydziału Środowiska gdańskiego magistratu.\nPodobnie jak w latach ubiegłych do akcji włączyli się podopieczni i pracownicy zaprzyjaźnionej z Miastem Fundacji Sprawni Inaczej. W zeszłym roku wolontariusze ocalili 5 tys. żab a doladnie ropuch szarych!\nBy żaby bezpiecznie dotarły do celu - przez jezdnie przenoszone są przez wolontariuszy, którzy do swojej roli zostali odpowiednio przeszkoleni przez pracowników naukowych Uniwersytetu Gdańskiego. Nie tylko w sposób prawidłowy przenoszą płazy, ale prowadzą też statystyki, które posłużą dalszym badaniom populacji płazów na terenie miasta. W Polsce wszystkie płazy objęte są ochroną gatunkową.\nDziś w nocy trwać będzie wymiana nawierzchni al. Grunwaldzkiej w Oliwie, na odcinku od ul. Derdowskiego do ul. Poczty Gdańskiej (jezdnia w kier. Sopotu). W związku z tym, w godz. 20.00-6.00 jezdnia na tym odcinku zwężona będzie do jednego pasa ruchu.\nPo ubiegłotygodniowej naprawie nawierzchni jezdni ul. Chłopskiej na Przymorzu, w tym tygodniu regulowane będą tam studzienki kanalizacyjne. Do piątku (13.04, w godz. 8.00 - 14.30 ekipy remontowe pracować będą na prawym pasie ul. Chłopskiej w kierunku Gdańska (na odcinku od ul. Śląskiej do ul. Kołobrzeskiej).\nWrz 14 2020 303 Rozrywka\nGru 27 2019 1326 Rozrywka\nWrz 18, 2020 574 Aktualności\nWrz 17, 2020 1363 Aktualności


Wydarzenia z kraju w skrócie, poniedziałek 24 maja, 20.00 - WP Finanse\nWydarzenia z kraju w skrócie, poniedziałek 24 maja, 20.00\n24.05. Warszawa (PAP) - Wydarzenia z kraju w skrócie\n- Premier Donald Tusk zapowiedział w poniedziałek, że przedstawi we wtorek Radzie Ministrów projekt dotyczący wielomiliardowej pomocy dla terenów dotkniętych powodzią.\n- Ministerstwo rolnictwa przygotowuje pakiet pomocy dla rolników. Z dotychczasowych informacji wynika, że pod wodą znalazło się ok. 48 tys. gospodarstw rolnych. Pełne oszacowanie strat w rolnictwie nie jest jeszcze możliwe.\n- Koparka przerwała w poniedziałek wał przeciwpowodziowy w Kątach Opolskich. Było to konieczne, ponieważ woda zalała transformator zasilający taśmociąg cementowni Górażdże. Brak dostaw surowca mógł spowodować konieczność wygaszenia pieca i wysokie straty.\n- Na terenach zalanych, gdzie woda opada, występuje zagrożenie epidemiologiczne; Sanepid robi wszystko, by je zminimalizować. Na razie nie zanotowano przypadków chorób zakaźnych czy zatruć - poinformował w poniedziałek PAP rzecznik GIS, Tomasz Misztal.\n- IMiGW prognozuje, że nie powstanie nowa fala powodziowa. W najbliższych dniach opady utrzymają się, ale będą mniejsze - zapewnia IMiGW.\n- W ciągu najbliższej doby w zlewni Małej Wisły oraz na karpackich dopływach Wisły, a także na mniejszych bezpośrednich dopływach Wisły na terenie wojwewództwa śląskiego i małopolskiego możliwy ponowny wzrost poziomu wody - podaje IMiGW.\n- Powoli, ale systematycznie obniża się poziom wody w Wiśle na terenie Kujawsko-Pomorskiego. Służby kryzysowe stale monitorują stan wałów i zabezpieczeń, ewakuowani mieszkańcy wracają do swych domów.\n- W województwie mazowieckim najtrudniejsza sytuacja jest nadal w rejonie Świniar, gdzie w niedzielę doszło do przerwania wału. Poziom wody na Wiśle nadal będzie utrzymywał się powyżej stanów alarmowych - podaje Instytut Meteorologii i Gospodarki Wodnej.\n- Po kontrolowanym wysadzaniu wału nad Wisłą w rejonie Dobrzykowa pod Płockiem woda z zalanych terenów w gminach Słubice i Gąbin zaczęła powoli wracać do koryta rzeki - poinformowała w poniedziałek w południe PAP rzeczniczka wojewody mazowieckiego Ivetta Biały.\n- Część stołecznych szkół, przedszkoli i żłobków we wtorek będzie nieczynna - poinformowała prezydent Warszawy Hanna Gronkiewicz-Waltz. Będą to w większości te same placówki, które są zamknięte w poniedziałek, otwarte zostaną tylko placówki na Bielanach.\n- Dalsze wzrosty stanów wody powyżej stanów alarmowych przewidywane są w poniedziałek na Odrze poniżej Malczyc, w ujściowym odcinku Nysy Kłodzkiej (zwiększono odpływy ze zbiornika w Nysie) oraz w ujściowym odcinku Kaczawy i Baryczy - podaje IMiGW.\n- W Małopolsce trwa usuwanie szkód powodziowych. W poniedziałek rozpocznie się szacowanie strat. Alarmy powodziowe obowiązują jeszcze w 3 powiatach i 6 gminach regionu. Stan alarmowy przekraczają już tylko w czterech miejscach Wisła i Szreniawa.\n- O kolejne centymetry obniżył się poziom Wisły i Sanu na Podkarpaciu. W poniedziałek rano przekraczały one jeszcze stan alarmowy, ale zanotowano wyraźną tendecję spadkową.\n- Do 556 cm wzrósł poziom wody w Warcie w powiecie konińskim (Wielkopolska). Od niedzieli do poniedziałku rano na wodowskazie w Sławsku przybyło 7 cm. Stan alarmowy w tym miejscu wynosi 480 cm.\n- W Łódzkiem nadal w 26 gminach obowiązuje alarm przeciwpowodziowy, a w 8 pogotowie. Poziom wód w rzekach powoli się stabilizuje. W ciągu najbliższej doby na wodowskazach w zlewni Warty (woj. łódzkie) przewidywany jest dalszy spadek stanów wody - informuje w poniedziałek IMiGW.\n- Bardzo powoli opadają wody głównych rzek woj. śląskiego - Wisły i Odry; wciąż pozostają one w granicach wartości alarmowych, a poza wałami utrzymują się rozlewiska. Groźne lokalnie, po spodziewanych opadach, mogą być mniejsze rzeki.\n- Mimo zamkniętego Wału Miedzeszyńskiego w Warszawie, jednej z głównych dojazdowych arterii do centrum stolicy, przed południem nie ma dużych utrudnień w ruchu - powiedziała PAP Joanna Wawrzyniak z Komendy Stołecznej Policji.\n- Szef MSWiA Jerzy Miller utrzymał decyzję o cofnięciu koncesji agencji ochrony Zubrzycki, która była zatrudniona przy eksmisji kupców z hali KDT w Warszawie. Firma może się teraz odwołać do sądu administracyjnego.\n- Po śmiertelnym postrzale Nigeryjczyka warszawska prokuratura prowadzi dwa postępowania - pierwsze ws. czynnej napaści na funkcjonariuszy policji, drugie - ws. ewentualnego przekroczenia uprawnień skutkującego nieumyślnym spowodowaniem śmierci. Ministerstwo Spraw Zagranicznych Nigerii potępiło w poniedziałek zastrzelenie obywatela nigeryjskiego przez polską policję - poinformowała agencja Associated Press.\n- 12 osób usłyszało bądź usłyszy w najbliższych dniach zarzuty korupcyjne w sprawie, w której podejrzany jest m.in. producent filmowy Lew R., czyli śledztwie dotyczącym korupcji i poświadczania nieprawdy w dokumentacji medycznej. Zarzuty nie dotyczą jednak odraczania wykonania kar dla przestępców.\n- Kandydat na prezydenta Andrzej Lepper złożył zgodne z prawdą oświadczenie lustracyjne - orzekł w poniedziałek Sąd Okręgowy w Koszalinie (Zachodniopomorskie).\n- W wyniku powodzi zginęło już 14 osób - wynika z danych Komendy Głównej Policji. Funkcjonariusze apelują, by mieszkańcy zagrożonych terenów nie zwlekali z ewakuacją, przestrzegają też przed obserwowaniem wezbranej wody z wałów przeciwpowodziowych.\n- Kary dwóch lat więzienia w zawieszeniu i 5 tys. zł grzywny chce prokuratura dla Anny Jaruckiej oskarżonej m.in. o posłużenie się fałszywym dokumentem nt. oświadczenia majątkowego b. szefa MSZ Włodzimierza Cimoszewicza. Obrona chce uniewinnienia. Wyrok za tydzień.\n- 800 mln zł wynoszą szacunkowe straty związane ze zniszczeniem sieci dróg krajowych spowodowanym przez powódź - poinformował PAP rzecznik Generalnej Dyrekcji Dróg Krajowych i Autostrad Marcin Hadaj. Największe szkody woda wyrządziła m.in. na Śląsku i w Małopolsce.\n- Kandydat PiS na prezydenta Jarosław Kaczyński zadeklarował, że jako głowa państwa uczyni wszystko, aby sprawa zrównania unijnych dopłat dla polskich rolników była priorytetem w czasie prezydencji Polski w 2011 roku.\n- Kandydat na prezydenta Marek Jurek uważa, że Polsce potrzebny jest plan wydania 20 mld zł - w ciągu 10-12 lat - na ochronę przed powodziami i zabezpieczenie konsekwentnej realizacji tego przedsięwzięcia przed "wyrwami budżetowymi" na doraźne potrzeby polityki.\n- Amerykańska bateria rakiet Patriot jest już w Morągu. W morąskiej jednostce wojskowej jest też ponad 100 amerykańskich żołnierzy, którzy będą tam stacjonować - poinformował PAP w poniedziałek oficer prasowy amerykańskiej baterii Janusz Szczypiór.\n- O strategicznych relacjach między naszymi krajami, interesach gospodarczych oraz europejskich aspiracjach Kijowa rozmawiali w poniedziałek ministrowie spraw zagranicznych Polski Radosław Sikorski i Ukrainy Kostiantyn Hryszczenko.\n- Sześć tomografów komputerowych o wartości ok. 20 mln zł to pierwsze urządzenia, jakie Fundacja Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy zamierza kupić za pieniądze zebrane w ramach tegorocznego Finału WOŚP.\n- Pełniący obowiązki prezydenta marszałek Sejmu Bronisław Komorowski podpisał ustawę o wspieraniu rozwoju usług i sieci telekomunikacyjnych - poinformował resort infrastruktury. Ustawa ma pozwolić na szybsze pozyskiwanie pieniędzy z UE na budowę sieci szybkiego internetu.\n- Warszawski sąd okręgowy uchylił w poniedziałek wyroki 2,5 roku więzienia dla Piotra Ryby i grzywny dla Andrzeja K., skazanych za płatną protekcję w sprawie "afery gruntowej". Sprawa wraca do sądu I instancji. Uzasadnienie orzeczenia sądu okręgowego zostało utajnione.\n- Ministerstwo Rozwoju Regionalnego wystąpi o pieniądze z unijnego Funduszu Solidarności, gdy znana będzie wielkość szkód spowodowanych powodzią - poinformowała w poniedziałek PAP rzeczniczka resortu Anna Konik-Żurawska.\n- Badanie okoliczności katastrofy lotniczej pod Smoleńskiem może wpłynąć na długość postępowania w sprawie katastrofy samolotu CASA ze stycznia 2008 roku. Zaangażowani w przygotowywanie opinii ws. CASY biegli pracują także przy wyjaśnianiu przyczyn wypadku samolotu prezydenckiego.(PAP)