Puszczanie bąka to dobra zabawa – Kreatywne Dziecko\nKto z nas nie lubił puszczać bąka w dzieciństwie? Chyba każdy miał swojego bąka, zabawkę prostą i starą jak świat. Przypomnijmy sobie, zabawa bąkiem polegała na rozkręceniu go do jak największej prędkości za pomocą naciśnięcia tłoka wędrującego po osi ze śrubowym nacięciem, albo przez odciągnięcie okalającego go sznurka, Bąk kręcił się i próbował utrzymać swoją pozycję bardzo długo. Po jakimś czasie przewracał się. Obserwowaliśmy to zjawisko i nie do końca rozumieliśmy, dlaczego tak się dzieje. Na początku bąk kręcił się szybko wokół swojej osi, nie zmieniając przy tym swojego położenia. Próbowaliśmy delikatnie trącać naszą zabawkę, ale okazywało się, że nie przewraca się i wciąż próbuje zachować równowagę i dalej się kręci. Tego typu zabawa była bardzo zajmująca. Było w tym coś magicznego. Zabawka wykonywała ruch, nie do końca przewidywalny i nie działa na baterie. Obserwacja tego niesamowitego zjawiska rozpalała dziecięcą wyobraźnię i skłaniała do powtarzanie eksperymenty puszczania bąka na wiele sposobów i powtarzania tego ogromną ilość razy. Samo wprawienie bąka w ruch było nie lada wyzwaniem. Często potrzebowaliśmy pomocy starszych.\nPełne zrozumienie tego zjawisko przyszło dużo później, bo dopiero podczas lekcji fizyki. Wtedy to poznaliśmy efekt żyroskopowy i zjawisko precesji. Gdy nauczyciel fizyki wyjaśniał te zjawiska, odnosił się często do dziecięcych zabaw bąkiem. Wtedy zrozumienie tego tematu przychodziło nam niezwykle łatwo. Tak dla przypomnienia: efekt żyroskopowy możemy zaobserwować podczas obrotu brył sztywnych i wynika on z tzw. zasady zachowania momentu pędu. Gdy bąk obraca się szybko, efekt żyroskopowy góruje nad siłą grawitacji, która chce go przewrócić. Gdy bąk zwalnia, maleje moment pędu i słabnie efekt żyroskopowy. Wówczas coraz większą rolę zaczyna odgrywać grawitacja. Oś obrotu, wcześniej prostopadła do podłoża, ulega odchyleniu, zakreślając w przestrzeni stożek. To jest właśnie precesja. Efekt żyroskopowy i precesja występują w przypadku wielu obracających się ciał. Również oś obrotu naszej Ziemi wykonuje ruch precesyjny z okresem około 26 tysięcy lat.\nNazwa bączek wzięła się, być może, od owalnego, pękatego kształtu zabawki, który przypomina kształt odwłoka trzmiela. Trzmiel potocznie jest określany jako bąk. Jego pasiaste ubarwienie odwłoka kojarzy się z efektem wizualnym, jaki dostrzegamy, gdy bąk-zabawka kręci się bardzo szybko. Również odgłos kręcącego się bączka podobny jest do buczenia tego owada.\nJak wyżej napisałam, jest to zabawka stara jak świat i nie ma w tym dużej przesady. Badania archeologiczne podają, że najstarsze gliniane bąki, których wiek datuje się na 3500 r. p.n.e., odkryto na stanowiskach archeologicznych sumeryjskiego miasta Ur. W Troi odnaleziono terakotowe bąki z około 3000 r. p.n.e. Z roku około 1250 p.n.e. pochodzą odnalezione w Chinach bąki, które w ruch wprawiano uderzeniami bata. Z podobnego okresu pochodzą bąki z utwardzonej gliny, które odkryto w Tebach. Także na ceramice ze starożytnej Grecji uwieczniono sceny zabawy bąkiem, zarówno przez kobiety, jak i mężczyzn. Możliwe, że część greckich zabawek tego rodzaju wykonywano z drewna. Bąki odkryte na terenie Rzymu datuje się na 27 rok p.n.e. i są wykonane są z kości. Zabawa bąkiem znana była w wielu kulturach. Czworoboczny bączek zwany drejdel albo dridyl miał pojedynczą literą hebrajską po każdej stronie i służył do uprawiania tradycyjnej żydowskiej gry podczas święta Chanuka. Tak wielka popularność tej zabawki świadczy o jej niewątpliwych walorach edukacyjnych i rozrywkowych.\nZabawa bąkiem jest bardzo atrakcyjna dla dzieci. Obserwacja zabawki w ruchu intensywnie skupia uwagę dziecka. Kręcenie się i upadanie bączka jest za każdym razem nieco inne. To rozbudza ciekawość i zachęca do wielokrotnego powtarzania zabawy. Na początku, dorosły demonstruje jak puszcza się bąka. Dziecko bardzo szybko chce samodzielnie nakręcać zabawkę. Nie jest to proste. Potrzebna jest duża sprawność manualna, umiejętność odpowiedniego napinania mięśni kończyny górnej oraz koordynacja pracy oka i ręki. Podczas takiej zabawy doskonali się planowanie motoryczne, wydłuża się koncentracja uwagi na wykonywanym zadaniu, rozwija się myślenie przyczynowo skutkowe. Bączki można wykorzystać w terapii ręki. Puszczając bąka z tłokiem, dziecko wykonuje ćwiczenia rozmachowe i manualne. Nakręcanie malutkich bączków doskonali chwyt pensetkowy, czyli umiejętności współpracy kciuka i palca wskazującego oraz uczy kontrować napięcie mięśni dłoni. Jest to super trening przygotowujący do nauki pisania. Szybko kręcący się bąk pozwala odbierać delikatne wrażania słuchowe – szum i buczenie oraz dyskretne wrażenia dotykowe – delikatny podmuch powietrza odbierany przez receptory czucia powierzchniowego w skórze. Starsze dzieci chcą zrozumieć prawa fizyki, które rządzą tym zjawiskiem i dzięki takiej zabawie mogą poznać je empirycznie. Zabawy bączkiem dla nas starszych to urocze, sentymentalne wspomnienie, a dla dzieci to świetna zabawa rozwijająca wiele sprawności.\n4 komentarze do “Puszczanie bąka to dobra zabawa”\nKinga G\t 29 września 2018 at 15:11\nCiekawe… nigdy wcześniej nie zastanawiałam się nad mechanizmem kręcenia bączka 🙂 Zgadzam się, że zabawa ta rozwija manualne zdolności dzieci, a na pewno fascynuje je!\nMonika Paczkowska\t 29 września 2018 at 16:58\nWarto dać dziecku szansę na zabawę bąkiem. Co ciekawe. jest to jedna z najtańszych zabawek jakie można dostać na rynku.\nTom\t 29 września 2018 at 18:49\nMiałem metalowego bąka. Z kolegami robiliśmy zawody kto mocniej go nakręci, to była super zabawa.\nMonika Paczkowska\t 29 września 2018 at 20:14\nGratuluję pomysłowości. Kreatywne dzieci potrafią wykorzystać prostą zabawkę na różne sposoby. Może ktoś, gdzieś zorganizował takie zawody. Dajcie znać, jeśli coś wiecie. 🙂


Travellunch Kurczak Hot-Pot 250g, żywność liofilizowana 3210sport.pl\nchevron_right Travellunch Kurczak Hot-Pot 250g bezlaktozowy\nTurystyczna żywność liofilizowana. Sycące danie na bazie makraonu z kurczakiem i warzywami. Łatwy w przygotowaniu posiłek pomoże szybko uzupełnić energię po intensywnie spędzonym dniu. Opakowanie 250g pozwoli na przygotowanie podwójnej porcji. Niska waga i hermetyczne pakowanie żywności Travellunch sprawia, iż wygodnie można ją zabrać na każdą wyprawę.\n17,20 zł (brutto) 42,99 zł -60% 15,92 zł (netto)\nJedzenie liofilizowane Travellunch - Kurczak Hot Pot z makaronem, groszkiem, marchewką i ziołami, porcja 250g. Danie bezlaktozowe\nSkład: makaron, kurczak (8%), rosół drobiowy, maltodekstryna, marchewka, groszek zielony, skrobia kukurydziana, tłuszcz roślinny, zioła, polepszacz smaku E621.


Jak strategie kwotowania segmentowego wykorzystać do niwelowania sezonowości sprzedaży? | DobraStrategia.pl\nJak strategie kwotowania segmentowego wykorzystać do niwelowania sezonowości sprzedaży?\nutworzone przez Łukasz Stokłosa | strategie marketingowe | 0 komentarzy\nSą branże w których przedsiębiorcy spotykają się z dużym problem sezonowości, co bardzo niekorzystnie odbija się na płynności finansowej ich działalności. Do takich branży należą między innymi pensjonaty. Zwrócił się kiedyś do mnie o pomoc właściciel takiego pensjonatu, który miał następujący problem:\n“W ciągu roku są okresy pełnego obłożenia pokoi, ale zdarzają się także długie okresy w których pokoje zapełnione są przez gości w małym stopniu. Takiej działalności towarzyszą dość wysokie koszty stałe bez względu na to w jakim procencie pokoje pensjonatu są wykorzystane…”\nPo dokładnej analizie problemu opracowałem wraz z zespołem DobraStrategia.pl dla jego pensjonatu strategie kwotowania segmentowego.\nW strategiach kwotowania segmentowego cały rynek do którego odwołujemy się z naszą ogólną ofertą należy podzielić na mniejsze segmenty dla których stworzymy odpowiednie cenowe warianty produktu lub usługi idealnie dopasowane do wymagań tych segmentów. Nie jest to takie proste w każdym przypadku.\nNa segmenty rynku możemy spojrzeć w różny sposób. Możemy naszych potencjalnych klientów podzielić ze względu na ich zawodowe zajęcie, dochody, styl życia, zainteresowania, hobby, sytuacje rodzinną czy nawet ilość wolnego czasu i sposób w jaki go spędzają. Takich wariantów podziału rynku na segmenty jest naprawdę bardzo dużo, ale jeśli chcesz, aby strategia kwotowania segmentowego była skuteczna w Twojej firmie, segmenty rynku muszą rzeczywiście istnieć.\nIstnieją trzy formuły, których zastosowanie da nam odpowiedź na pytanie czy istnieją prawdziwe segmenty dla których strategia kwotowania segmentowego może zostać użyta, mianowicie:\nW poszczególnych segmentach klienci powinni mieć różną wrażliwość na cenę czyli, tacy klienci będą przygotowani na zapłacenie za ten sam produkt lub usługę innych, różniących się opłat.\nSegment musi być na tyle prawdziwy i prosty w identyfikacji, aby klienci od razu wiedzieli, że należą właśnie do tej konkretnej grupy do której skierowana jest dana oferta.\nAby wycena segmentowa oferty udała się musi istnieć wyraźne rozgraniczenie pomiędzy segmentami o wyższych i niższych cenach, ponieważ to powstrzyma klientów dla których przeznaczony jest droższy wariant usługi / produktu przed zakupem wariantów tańszych.\nO to kilka przykładów jak wygląda to w praktyce:\nSegmentacja ze względu na warunki zakupu: usługi lub produkty zakupione przez klienta w większej ilości z reguły kosztują mniej w przeliczeniu na sztukę niż zakup identycznych pojedynczych produktów lub usług. Większe apartamenty (dla większej liczby osób) w pensjonacie kosztują w przeliczeniu na jedną osobę mniej. Większa liczba obiadów i śniadań wykupionych na miejscu kosztuje klientów mniej niż pojedynczy posiłek. Dla firm, które chcą wynająć cały pensjonat dla swoich pracowników na spotkanie integracyjne właściciel pensjonatu może przedstawić indywidualnie skalkulowaną ofertę, której ważność może obejmować tylko okres najmniejszego zainteresowania pobytem w pensjonacie klientów indywidualnych.\nSegmentacja ze względu na czas: wynajęcie apartamentu w pensjonacie tylko na weekend kosztuje klienta więcej w przeliczeniu na jeden dzień niż wynajęcie tego samego apartamentu na tydzień lub dwa tygodnie. W sezonie wakacyjnym, podczas ferii lub przed Bożym Narodzeniem, Nowym Rokiem ceny wynajmu wszystkich apartamentów w pensjonacie są wyższe niż w okresach mniejszego zainteresowania klientów.\nSegmentacja ze względu na lokalizację: wiadomo, że pensjonaty położone w bardziej atrakcyjnych miejscach dla klientów (stadnina koni, przystań żeglarska na jeziorze, lasy, pobliski park termalny, gabinet SPA, własny basem przy pensjonacie) będą mogły przedstawić odpowiednim grupom klientów wyższe ceny swoich usług niż te położone w mało ciekawych miejscach i nie oferujące swym gościom dodatkowych atrakcji. Dla niektórych klientów ważnym atutem może być zamykany i strzeżony własny parking pensjonatu na samochody gości.\nSegmentacja ze względu na standard wyposażenia: apartamenty pensjonatu zawierające dodatkowo klimatyzację, luksusowo wyposażony aneks kuchenny, komfortową dużą łazienkę, dostęp do internetu czy duży płaski telewizor z wieloma programami w tym dla dzieci będą mogły mieć ceny wyższe niż standardowo urządzone inne apartamenty tego samego pensjonatu.\nTo tylko nieliczne przykłady zastosowania strategii kwotowania segmentowego, aby w pensjonacie niwelować zjawisko sezonowości. Podczas jednego z wykładów warsztatu Ukryte Strategie Marketingowe przedstawiam, jak kwotowanie segmentowe wykorzystać w inteligentnych strategiach promocji sprzedaży.


Czy pod oczy zwykły krem nie wystarczy?\n30 kwietnia 2019, 11:28\nSkóra wokół oczu ma zaledwie pół milimetra grubości (fot. adobe stock)\nCzy używając kremu pielęgnacyjnego do twarzy na dzień lub na noc, możemy posmarować nim również skórę pod oczami i na powiekach? Teoretycznie tak. Ale trzeba pamiętać, że to wyjątkowo delikatny obszar, bardzo podatny na alergie i podrażnienia. Lepiej używać specjalistycznych preparatów.\nZaledwie pół milimetra grubości ma skóra wokół oczu. Jest cztery razy cieńsza niż na policzkach, często mówi się, że jest cieniutka jak bibułka. To wyjątkowo delikatny obszar na twarzy, który wymaga też wyjątkowo delikatnej pielęgnacji. Wokół oczu znajduje się bardzo mało gruczołów łojowych, skóra jest płytko unaczyniona, słabo krąży tu krew i limfa (zastoje limfy to tzw. worki pod oczami). Jest wrażliwa na działanie czynników zewnętrznych i ciągle poddawana bodźcom – mrużymy oczy, zaciskamy, śmiejemy się, płaczemy, trzemy oczy, a przede wszystkim mrugamy – średnio 10 tys. razy dziennie. Ślad pozostaje w postaci zmarszczek mimicznych.\nCo jest szczególnie istotne przy wybieraniu kremów pod oczy? Skóra w tym miejscu jest słabo nawilżona, wrażliwa i podatna na alergie (nagromadzenie komórek odpowiedzialnych za reakcje uczuleniowe). Dlatego najlepiej do pielęgnacji skóry wokół oczu wybierać specjalistyczne preparaty, przebadane, o dobrym składzie.\nSkórze wokół oczu służą też domowe rytuały – okłady z herbaty, świetlika lekarskiego, rumianku, chabru – działają kojąco i przeciwobrzękowo. Bardzo korzystne działanie mają delikatne masaże, w tym zimnymi kulami, stąd bywają kremy do oczu w opakowaniach zakończonych specjalnymi głowicami. Wzmacniająco na brwi i rzęsy działa kuracja z oleju rycynowego z dodatkiem witaminy A lub E. Podrażnieniom spojówek zapobiega zakraplanie soli fizjologicznej.\nSubstancje czynne najczęściej spotykane w preparatach do pielęgnacji skóry wokół oczu\nAlgi – działają nawilżająco, kojąco, odżywczo, znoszą obrzęki, są źródłem witamin i składników mineralnych\nKofeina – pobudza krążenie, zapobiega zastojom limfy\nAloes – koi, nawilża\nASCIII – aktywuje syntezę kolagenu\nCeramidy – odnawiają warstwę rogową naskórka, nawilżają\nGinko biloba – uelastycznia naczynia krwionośne\nOczar wirginijski – likwiduje przekrwienia, reguluje krążenie, odświeża\nProteiny mleczne – odżywiają, nawilżają, zwiększają elastyczność\nMasłosz – zmiękcza, chroni przed słońcem, działa przeciwzapalnie\nŚwietlik lekarski – łagodzi podrażnienia i stany zapalne\nTagi: krem pod oczy, jaki krem pod oczy, zmarszczki pod oczami, pielęgnacja skóry wokół oczu, składniki w kremach pod oczy\nkrem pod oczy, jaki krem pod oczy, zmarszczki pod oczami, pielęgnacja skóry wokół oczu, składniki w kremach pod oczy">


SPODNIE DRESOWE Armani Exchange - Czarne spodnie damskie Armani Exchange, s, z dresówki. Za 269,00 zł. - Spodnie damskie - Odzież damska - Odzież - myBaze.com\nSpodnie dresowe w czarnym kolorze. Elastyczny pas, regulowany za pomocą czarnych troczków, zakończonych agletami. Z przodu dwie niezapinane kieszenie. Nogawki wykończone ściągaczem. Na lewej nadruk logo marki w białym kolorze. Wykonane z wysokiej jakości materiałów. Wygodne, miękkie, przyjemne w dotyku i elastyczne. Modelka na zdjęciu, przy wzroście 174 cm, ma na sobie rozmiar XS.\nspodnie damskie armani exchange czarne spodnie dresowe damskie spodnie dresowe damskie armani exchange spodnie dresowe damskie ze sklepu velpa czarne spodnie damskie odzież velpa odzież armani exchange spodnie damskie ze sklepu velpa


Kluski z bulek suchej do miesa - przepisy na kluski z bulek suchej do miesa z popularnych blogów - Durszlak.pl\nPrzepis na kluski z bulek suchej do miesa\nKluski z mięsem 570\nKluski z mięsem to moje ulubione danie z dzieciństwa. Nie wiem dlaczego, przez bardzo długi czas nie były robione u mnie w domu... Wyszły przepyszne :) Składniki: 1,5 kg ugotowanych ziemniaków 0,5 kg Zobacz więcej\nKluski śląskie nadziewane mięsem 720\nDo zrobienia tego dania skłonił mnie mąż, ponieważ nie jestem zwolenniczką gotowych dań z mrożonek. I tak wiercił dziurę w brzuchu, aż uległam jego namowom i zrobiłam sama kluseczki z mięsem. Do tego Zobacz więcej\nBurek z mięsem 260\nKiełbasa krakowska sucha 3283\nKotleciki rybne z suszonymi pomidorkami 34\nKotleciki sa bardzo,pachnace i aromatyczne a to za sprawa suszonych pomidorkow i czarnych oliwek Poza wszystkim kotleciki sa b.ekonomiczne,bo majac w zamrazlniku 2 filety rybne ,2 bulki i inne Zobacz więcej\nWafle suche przekładane masą krówkową i powidłami 2398\nKluski z mięsem 480\nKluski z mięsem Składniki: *ziemniaki ugotowane (przeciśnięte przez praskę) *mąka ziemniaczanna Farsz: *500g. mięsa mielonego *cebula *pieprz *sól *natka pietruszki Ponad to: *boczek *cebulka *100g. Zobacz więcej\nKotleciki z czerstwych bulek 965\nKiedys widzialam w jednym z programow kulinarnych wloskiej telwizji jak przygotowano kotlety z chleba -patrze wczoraj na kilka buleczek ktore pozostaly i pomyslalam -czemu nie sprobowac? Przepisu Zobacz więcej\nKluski z suchej bułki. 564\nTakie kluski to dobry sposób na wykorzystanie czerstwych bułek. W starych książkach kucharskich można znaleźć podobne przepisy, często z dodatkiem tłuszczu, ja uważam go za zbędny dodatek. Składniki: Zobacz więcej\nKluski z mięsem 171\nNajlepsze na świecie kluski z mięsem pochodzą właśnie z tego przepisu. Jest to stara receptura opracowana przez mamę mojego Ukiego. Przepis jest czasochłonny i wymaga wprawy, dlatego znajdziecie tu Zobacz więcej\nSzare kluski 9291


Wydłużenie etapu edukacyjnego\nŻycie jest kwarantanną na drodze do raju.\nAutor Wątek: Wydłużenie etapu edukacyjnego (Przeczytany 63177 razy)\n« dnia: Czerwiec 23, 2008, 11:19:52 pm »\nodraczanie obowiązku szkolnego reguluje ustawa o systemie oświaty:\nKażde dziecko niepełnosprawne ma prawo do wydłużenia etapu nauczania w I, II lub III etapie nauczania.\n3. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok.\n4. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.\npodstawa prawna przedłużenia etapu edukacyjnego\nPodstawą jest ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 12 lutego 2002 r. W sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.\n(Dz. U. z dnia 25 lutego 2002 r.)\nW § 3 pkt. 7 jest zapis:\n"Dla uczniów niepełnosprawnych można przedłużyć okres nauki na każdym* etapie edukacyjnym* co najmniej o jeden rok, zwiększając proporcjonalnie liczbę godzin zajęć edukacyjnych."\nOdbywa się to zwykle na wniosek rodziców (na pewno w porozumieniu z rodzicami).\nWydłużenie etapu edukacyjnego nie jest tożsame z powtarzaniem danej klasy!\nRozporządzenie MENiS z dnia 12 lutego 2002 roku w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych Dz.U. Nr 15, poz. 142, z późniejszymi zmianami: Dz.U. Nr 137, poz. 1155 z 2002 roku; Dz.U. Nr 39, poz. 337 z 2002 roku; Dz.U. Nr 116, poz. 1093, z 2003 roku; Dz.U. Nr 43, poz. 393 z 2004 roku:\ndla uczniów niepełnosprawnych można wydłużyć okres nauki na każdym etapie edukacyjnym co najmniej o jeden rok, zwiększając proporcjonalnie liczbę godzin zajęć edukacyjnych (ze wszystkich lub niektórych przedmiotów) - z punktu widzenia kształcenia integracyjnego wskazane jest tu organizowanie tzw. ciągów edukacyjnych, by uczeń niepełnosprawny, przy wydłużonym etapie kształcenia, miał gdzie realizować swój program (najkorzystniej także w oddziale integracyjnym, nie zaś w dużej klasie bez wsparcia nauczyciela - specjalisty). Wydłużenie etapu edukacyjnego nie jest tożsame z powtarzaniem danej klasy! Winno być uzgodnione z rodzicami ucznia niepełnosprawnego, dobrze jest także zasięgnąć opinii specjalistów z poradni psychologiczno - pedagogicznej.\nUczeń niepełnosprawny, któremu wydłuża się etap kształcenia, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej lub nie kończy szkoły właśnie z uwagi na to wydłużenie.\nDecyzję o wydłużeniu danemu uczniowi niepełnosprawnemu etapu kształcenia podejmuje się uchwałą Rady Pedagogicznej, najczęściej w trakcie jego trwania. Dla ucznia, któremu wydłuża się etap kształcenia, konieczne jest napisanie programu edukacyjnego na wydłużony rok szkolny, uwzględniając jego potrzeby i możliwości rozwojowe oraz różne rozwiązania organizacyjne;\nW porządku posiedzenia w sprawie klasyfikowania ujmujesz odrębny punkt dotyczący podjęcia Uchwały R.P. w sprawie wydłużenia o 1 rok etapu edukacyjnego dla danego ucznia. Najwygodniej, jeśli z taką prośbą zwrócą się sami rodzice i uzyskają odpowiednią opinę z ppp. Uczeń taki nie podlega trybowi klasyfikowania.\nBarla 07-06-2005 11:33:47 [#03]\nMały dodatek: decyzję podejmuje dyrektor na podstawie uchwały RP.\nkonieczne jest napisanie programu edukacyjnego na wydłużony rok szkolny, uwzględniając jego potrzeby i możliwości rozwojowe oraz różne rozwiązania organizacyjne\nNie podlega klasyfikowaniu, nie otrzymuje świadectwa, nie powtarza klasy. Tzn., że dla takiego ucznia b.r. rok szkolny, w którym uczęszcza do I klasy, zakończy się dopiero za rok. A jak za rok, to znaczy, że przez cały następny rok będzie uczniem klasy I.\nAle możliwe jest zastosowanie różnych rozwiązań organizacyjnych, korzystnych dla rozwoju dziecka.. Tak myślę, ale sam przekonywałbym rodziców, by dziecko uczęszczało jednak do klasy I..Mam dziecko, któremu po raz drugi zostanie wydłużony o 1 rok szkolny etap edukacyjny, ale ma nauczanie indywidualne, więc nie ma problemu organizacyjnego.\nNa podstawie art.22 ust. 2 pkt.1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 1996 r. Nr 67 poz. 329 z późniejszymi zmianami ) i potem rozporządzenie.\n« Odpowiedź #1 dnia: Czerwiec 24, 2008, 09:15:58 am »\nPokazałam Wam świadectwo Moniki, wcześniej wiele pisałam o jej szkole i naprawdę nikt nie zaskoczył, że ona ma nieprawnie wydaną promocję do V klasy?\nMamy zapis z PPP o mozliwości wydłużania I i II etapu nauczania.\nW tym roku szkolnym Monia była ok.; 2-3 miesiące w szkole na zjęciach dydaktycznych -oceny na świadectwie są duplikatem ocen z półrocza!!!!! czyli sfałszowane.\nW maju wystąpiłam pisemnie (za potwierdzeniem) z do Dyr Szkoły o wydłużenie etapu nauki w IV klasie o 1 rok ze względu na długotrwałą chorobę.\nNa pismo do dziś nie mam odpowiedzi, a ku ogromnemu zdziwieniu w piątek otrzymała promocję do klasy V .\nW porozumieniu z nasza lekarką ( biegła sądowa ds pediatrii) postanowiłam zawiadomić o tym Kuratoruium Oświaty - temat połknięto- już jutro będzie wizytacja w Szkole i będą wyciągnięte najsurowsze kary wobec Dyr. z jednoczesnym nakazem uzupełnienia braków w nauce w kl IV.\nCzy tak być pwinno? toż to fałszowanie świadectwa.\nJutro po kontroli okaże się czy nie był fałszowany też dziennik a w nim, jej obecność i oceny w okresie kiedy sedziała już w domu.\nPolecam nowy temat na gorąco:\nMimo, że to moje dziecko- stawiam uczciwość ponad wszystko i nie ugnę się przed żadną walką o jej godziwe warunki nauczania.\nSoniu,no nie wiem czy to jest fałszowanie świadectwa ?\nWidocznie uznano,że ma opanowany materiał,pomimo dłuższej absensji,\ni tak się w Kuratorium moga wytłumaczyć.\nNawet robiąc Monice egzamin komisyjny ( nie wiem,czy takie coś istnieje w szkole spec.) powiedzą,że ma opanowany dość dobrze materiał i w pełni zasłużenie otrzymała promocję.\nWystąpiłaś o wydłużenie etapu kształcenia jako matka,a widocznie uznano na Radzie Pedagogicznej,że Monice taka forma dodatkowego wydłużenia etapu nauki na tym etapie,nie jest potrzebna,stąd też promocja do następnej klasy.\nMoim zdaniem bardziej w trakcie nauczania idywidualnego można coś zadziałać o wydłużenie\nA póki co,Monisia cieszy sie ze świadectwa i tak być powinno. :kw:\n"Starsza Wiosenna Miotełka"\n« Odpowiedź #2 dnia: Czerwiec 24, 2008, 09:20:49 am »\nSoniu Gaga ma rację - pewnie wydano jej takie oceny na podstawie jej umiejętności ,pewnie uznano,że ma materiał na tym etapie nauczania specjalnego opanowany,co więcej ponieważ ma opanowany -mimo absencji uznano,że nie ma podstaw by powtarzała rok.Z tego co wiem,te przepisy troszkę się zaostrzyły w tym roku bo i my planowaliśmy by klasa znów została jednak nie udało.Ja ten temat akurat Soniu znam z autopsji i wiem ile było z tym zachodu - moja Marta oraz reszta klasy Marty tym programem została pozostawiona w 6 klasie.I teraz tak - dziecko któremu chcemy wydłużyć naukę musi mieć faktycznie do tego solidne podstawy np. nie opanowany materiał,lub nieobecności szkolne z powodów chorobowych powyżej 50% itp. Takie decyzje podejmuje się na radzie pedagogicznej\nNie podlega klasyfikowaniu, nie otrzymuje świadectwa, nie powtarza klasy. Tzn., że dla takiego ucznia b.r. rok szkolny, w którym uczęszcza do I klasy, zakończy się dopiero za rok. A jak za rok, to znaczy, że przez cały następny rok będzie uczniem klasy I\nNie prawda -świadectwo Soniu otrzymuje - z notatką- "nie otrzymała promocji do klasy...." i na świadectwie krótka notka dlaczego. Już tłumaczę dlaczego tak jest -oni jakoś udokumentować ten rok nauki muszą,muszą też wyjaśnić dlaczego znów jest w tej samej klasie .I teraz tak skoro dziecko ma solidne podstawy ,że powinno mieć wydłużony rok nauki ,z różnych przyczyn nie nadaje się do następnego roku nauczania jest to forma nie otrzymania promocji do klasy następnej.Mam to świadectwo w domu jak i reszta klasy.Teraz szykujemy się do ponownego zostawienia dzieci w klasie drugiej gimnazjum co z tego wyniknie zobaczymy.Acha i co najważniejsze wydłużenie o rok można zastosować raz w szkole podstawowej i raz w gimnazjum.Czyli jak wydłużysz naukę teraz lub w klasie 5 następnym razem możesz się starać dopiero w gimnazjum .\n« Odpowiedź #3 dnia: Czerwiec 24, 2008, 09:22:24 am »\nA póki co,Monisia cieszy sie ze świadectwa i tak być powinno.\npoczekajcie do nowego roku szkolnego i wtedy zaczniecie działać!\nprzygotujecie strategię i wszystko skończy się dobrze.\nSama mówiłaś, że Monia odstawała od klasy poziomem wiedzy i może dlatego dostała promocję!\n« Odpowiedź #4 dnia: Czerwiec 24, 2008, 09:52:20 am »\nPrawo oświatowe i medyczne mówi inaczej niż tu piszecie.\nTo nie Dyr decyduje a lekarz prowadzący i wniosek matki.\nNie można dać promocji do następonej klasy jeśli dziecko nie jest na zajęciach dydaktycznych tak długo jak ona (3/4 roku szkolnego).\nJeśli lekarz dał zaświadczenie, a PPP dokonało zapisu o możliwości wydłużania etapu nauki - to Dyr wraz z Radą Pedagogiczną powinien to uzwzględnić i odpisać na mój wniosek.\nTu znajdziecie wzory z posiedzenia Rady Pedagogicznej i podstawy prawnej o wydłużeniu etapu edukacyjnego. http://oskko.edu.pl/forum/watek.php?w=10689\nTak wynika z rozmowy z Kuratorium, które użyło określenia "sfałszowane".\nW dodatku nie jestem jedyną matką w tej kwestii.\nSądzicie, że nasze kuratorium nie ma co robić w wakacje i tak bez powodu już dziś jest tam na wizytacji?\nO dziecku najpierw decyduje matka, lekarz, PPP a na końcu Dyr. Szkoły.\na to dla nas 100% uzasadnienie, że ta Szkoła to sam stres, choroby, regres w rozwoju:\nmoja Monia jest na to poddatna-dlatego taka szkoła to zabójstwo dla niej .\nDlaczego stres osłabia naszą odporność?\n(..)że jeden z hormonów stresu, kortyzol, upośledza aktywność tej proteiny, powodując tym samym przedwczesne starzenie się komórek odpornościowych i znaczne osłabienie funkcji systemu immunologicznego....\n« Odpowiedź #5 dnia: Czerwiec 24, 2008, 10:01:57 am »\nSoniu ten temat znam od kilku lat -wałkujemy go równo w szkole.Matka nauczyciel wnioskują o wydłużenie nauki ,ale jeżeli szkoła nie widzi wyraźnych podstaw może się do tego wniosku nie przychylić.A tłumaczyć się mogą mimo dużej nieobecności opanowany materiał dla danego roku.\n« Odpowiedź #6 dnia: Czerwiec 24, 2008, 10:06:47 am »\nA skąd szkoła wie, że ona ma opanowany materiał jak nie widzieli jej od 9 marca do końca roku szkolnego?\nZadbali o własną statystykę, ponadto kultura korespondencji wymaga odpowiedzi na złożony wniosek matki, z zaśw. lekarskim i adnotacją w orzeczeniu PPP.\nZ innego punktu widzenia- powstaje pytanie? co czuje dziecko, które ma za darmo oceny? po co się uczyć? po co uczęszczać do szkoły jak świadectwo samo ląduje w ręce?\n« Odpowiedź #7 dnia: Czerwiec 24, 2008, 10:10:11 am »\nSoniu skoro nie widzieli ją od marca czyli już po pierwszym półroczu pewnie wydali to na podstawie tego co widzieli do tego czasu, i pewnie uznali,że do tego czasu miała opanowany materiał całoroczny nauczania specjalnego.\n« Odpowiedź #8 dnia: Czerwiec 24, 2008, 10:14:47 am »\nIlonko- bardziej półroczny!!!!!! a w I-szym półroczu też sporo chorowała- ona poprostu nie tolerowała towarzystwa i zagrożenia w klasie.\n12 lat tyle nie chorowała. Odkąd jest w domu nie ma nawet kataru.\n« Odpowiedź #9 dnia: Czerwiec 24, 2008, 10:17:11 am »\nSoniu ja rozumiem sytuację ,ale głównie chodzi mi o to,że być może uznali jej wiedzę wystarczającą do zaliczenia roku i tak mogą się tłumaczyć.\n« Odpowiedź #10 dnia: Czerwiec 24, 2008, 10:28:41 am »\nTo byłoby bardzo naiwne.\nNa świadectwie nie ma ani słowa nawet o ilości opuszczonych lekcji.\nLekarz i PPP wpisali pogorszenie stanu zdrowia- tymczasem szkoła daje wyróżniające świadectwo- "wesoło" nie?\nA jak staniemy na Komisję ds Orzekania o stopniu niep. - to pewnie wezmę to wzorowe świadectwo na dowód pogorszenia jej zdrowia. To jej zapewni zawód lub rentę w przyszłosci ? - paranoja.\n« Odpowiedź #11 dnia: Czerwiec 24, 2008, 10:32:42 am »\nNo widzisz Soniu i tu jest niesprawiedliwość losu bo starając się o jak najlepszy rozwój naszych dzieci skazujemy je na to,że mimo swojej choroby w przyszłości nie będą mieli nawet renty bo komisja orzeknie niepełnosprawność o stopniu lekkim i pikuś po zawodach.Nie jestem dokładnie pewna tej informacji ,ale nauczyciele co raz głośniej mówią o tym,że dochodzą ich słuchy,że dzieci z orzeczeniem o niepełnosprawności w stopniu znacznym tylko będą otrzymywały renty. :cry:\n« Odpowiedź #12 dnia: Czerwiec 24, 2008, 10:39:28 am »\nNapewno nie z lekkim!!!! a już umiarkowanym.\nJuż teraz takie dzieci nie mają punktów wpisywanych w orzeczenie od których zależy pobieranie świadczeń.\nWierm od naszej lekarki, że rodzic musi sukcesywnie wykazywać pogorszenie stanu zdrowia (zwłaszcza psychicznego). Zbierać zaświadczenia by na Komisji móc czymś udowodnić.\nA jak myślicie czemu zabrałam Monikę z integracji?\nA czemu mam odpuścć szkole tę nieuzasadnioną promocję?:\nJa jej nie uczę dla ocen a tam gdzie nie musi to nie musi wykazywać swoich umiejętności.\n« Odpowiedź #13 dnia: Czerwiec 24, 2008, 10:43:06 am »\nSoniu ,ale jak nie ten rok to następny spokojnie - najlepiej je się zostawia na krótko przed komisją bo mają na świeżo ,że się pogarsza.\n« Odpowiedź #14 dnia: Czerwiec 24, 2008, 10:54:31 am »\nA czemu nie co roku jak są podstawy ze względu na stan zdrowia.?\nZwłaszcza, że Monia ma teraz upośledzenie umiarkowane i jest słabowidząca.\n« Odpowiedź #15 dnia: Czerwiec 24, 2008, 11:14:03 am »\nWięc tak Soniu właśnie dzwoniłam do pani dyr naszej szkoły tak jak mi tłumaczono na każdym etapie nauki można zostawić jeden rok - czyli przedszkole,klasy 1-3,4-6 i gimnazjum - jednak gimnazjum daje wyjście do w gimnazjum mogą dzieci być do 21 roku życia przy oczywiście solidnych podstawach.Jest na to podstawa prawna tylko że....Pani dyr powiedziała mi ,że jest po za Szczecinem jak tylko przyjedzie wyszuka mi wszelkie podstawy prawne i powysyła mailem łącznie z wytycznymi dla nauczycieli także proszę o czas.\n« Odpowiedź #16 dnia: Czerwiec 24, 2008, 11:20:11 am »\nDziewczynka, która przeszła przez 3 lata integracyjnej klasy i nie miała problemów w szkole specjalnej nie poradziła sobie z materiałem?\nMoże po roku nauczania indywidualnego, z porozumieniem z nauczycielem prowadzącym wystąpicie z wnioskiem o wydłużenie edukacji!\nTeraz może i Moniki nie było w szkole, ale sama mówisz, że przewyższała dzieci poziomem wiedzy, może w takim przypadku nie wystarczy sama nieobecność żeby uznać, że może powtarzać rok. Materiał ma opanowany!\nw to, że była fałszowana dokumentacja szkoły jak dzienniki i arkusze ocen nie chce mi się wierzyć!\nna każdym etapie nauki można zostawić jeden rok - czyli przedszkole,klasy 1-3,4-6 i gimnazjum\nto wiem czemu wychowawczyni Jędrka tłumaczyła mi, że uzgodniła z dyrektorką, że cała klasa przechodzi do IV! zamknęli pierwszy etap!\n« Odpowiedź #17 dnia: Czerwiec 24, 2008, 11:27:18 am »\nDziewczyny , przepis już jest podany.\n« Odpowiedź #18 dnia: Czerwiec 24, 2008, 11:27:25 am »\nilonadora- ja wiem, że jest takie prawo- właśnie na nim się oparłam -odsyłam do początku wątku, ale nie zaszkodzi jak usłyszymy o tym też od Twojej p. Dyr.\ndla uczniów niepełnosprawnych można wydłużyć okres nauki na każdym etapie edukacyjnym co najmniej o jeden rok, zwiększając proporcjonalnie liczbę godzin zajęć edukacyjnych (ze wszystkich lub niektórych przedmiotów)\nkasiape- to była sugestia p. z Kuratorium-nie moja.\nPonadto nie ma nic wspólnego okres w integracji do obecnej szkoły, bo diametralnie zmienił się stan zdrowia dziecka - ma upośl. umiarkowane i jest dzieckiem słabowidzącym.\nPonadto jej książki leżały w szkole nie w domu w okresie kiedy tak długo chorowała.\nJak więc mogła znać zakres przedmiotów?\nDlaczego szkoła ma iść na łatwiznę?\nMnie zależy na respektowaniu obowiązującego prawa oświatowego i sumiennym poziomie edukacji dostosowanym do możliwości psychofizycznych dziecka.\n– Dziś odstręcza przede wszystkim niski poziom wykształcenia.\nZależy nam, aby dobrze edukować niepełnosprawnych,\ntak aby byli oni atrakcyjni na rynku pracy\n– twierdzi Artur Pozorek, pełnomocnik zarządu województwa mazowieckiego ds. osób niepełnosprawnych...źródło[/color]\ni mnie o to chodzi\n« Odpowiedź #19 dnia: Czerwiec 24, 2008, 01:49:17 pm »\nWitam. Mój syn w tym roku kończył pierwszą klasę gimnazjum, zespół terapeutyczno-edukacyjny w szkole specjalnej i dostał świadectwo:\n" Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia...otrzymał promocję do klasy pierwszej z wydłużonym etapem edukacyjnym".\nNa świadectwie jest ocena opisowa, nie ma podanej liczby godzin opuszczonych, nawet nie ma takiej rubryki.\nPytałam jak to jest, że pójdzie drugi raz do klasy pierwszej a pisze, że dostał promocję, wychowawczyni powiedziała, że przy wydłużonym etapie nauczania tak jest, bo praktycznie jedną klasę będzie robił trzy lata.\nNasze świadectwo też jest prze kolorowane, ale cóż tak Go nauczycielka widzi, na tle klasy to orzeł, a my wiemy, że praktycznie mało co umie. Pytałam czy to aby świadectwo mojego syna, odpowiedź była; oczywiście. Z takim opisem to na uniwersytet a nie powtarzanie kolejny raz tej samej klasy\nPiotrek cały happy, że pójdzie do drugiej GZ, po prostu tego nie rozumie, że to dalej będzie ta sama klasa, a my Go nie wyprowadzamy z błędu, po co mu robić przykrość, jak i tak nic to nie zmieni.\nMam nadzieję, że wszystko u Ciebie Soniu zakończy się pomyślnie, życzę powodzenia.\n« Odpowiedź #20 dnia: Czerwiec 24, 2008, 02:12:36 pm »\nJa mojej córce wcześniej wyjaśniłam, że ze wzgledu na długą chorobę będzie po wakacjach nadal uczyć się z ksiażek IV klasy.\nW dniu kiedy otrzymała świadectwo do kl. V -popropstu popukała mi w czoło -to jest dopiero forma wychowawcza ze strony szkoły.\na dalej w temacie dla zainteresowanych:\nRozporządzenie MENiS z dnia 12 lutego 2002 roku w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych Dz.U. Nr 15, poz. 142, z późniejszymi zmianami: Dz.U. Nr 137, poz. 1155 z 2002 roku; Dz.U. Nr 39, poz. 337 z 2002 roku; Dz.U. Nr 116, poz. 1093, z 2003 roku; Dz.U. Nr 43, poz. 393 z 2004 roku; Nr 30, poz. 252 z 2005 roku:\ndla uczniów niepełnosprawnych można wydłużyć okres nauki na każdym etapie edukacyjnym co najmniej o jeden rok, zwiększając proporcjonalnie liczbę godzin zajęć edukacyjnych (ze wszystkich lub niektórych przedmiotów) - z punktu widzenia kształcenia integracyjnego wskazane jest tu organizowanie tzw. ciągów edukacyjnych, by uczeń niepełnosprawny, przy wydłużonym etapie kształcenia, miał gdzie realizować swój program (najkorzystniej także w oddziale integracyjnym, nie zaś w dużej klasie bez wsparcia nauczyciela - specjalisty).\nWinno być uzgodnione z rodzicami ucznia niepełnosprawnego, dobrze jest także zasięgnąć opinii specjalistów z poradni psychologiczno - pedagogicznej.\nUczeń niepełnosprawny, któremu wydłuża się etap kształcenia, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej lub nie kończy szkoły właśnie z uwagi na to wydłużenie\nw szkolnym planie nauczania, dyrektor placówki, w uzgodnieniu z organem prowadzącym, przydziela dodatkowe godziny rewalidacyjne (indywidualne lub grupowe) dla uczniów niepełnosprawnych (stosownie do zaleceń zapisanych w orzeczeniu o kształceniu specjalnym z poradni psychologiczno - pedagogicznej).\nPRZEDŁUŻENIE ETAPU EDUKACYJNEGO\n§3 ust. 7 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 15 poz. 142, ze zmianami) stanowi: „Dla uczniów niepełnosprawnych można przedłużyć okres nauki na każdym etapie edukacyjnym co najmniej o 1 rok, zwiększając proporcjonalnie liczbę godzin zajęć edukacyjnych”.\nW sytuacji braku szczegółowych regulacji prawnych w tej sprawie stanowisko Ministerstwa Edukacji Narodowej jest następujące: „O wydłużeniu etapu edukacyjnego decyduje dyrektor szkoły indywidualnie w stosunku do każdego ucznia niepełnosprawnego (..). Decyzja dyrektora powinna znaleźć uzasadnienie w szczegółowej analizie sytuacji edukacyjnej dokonanej przez radę pedagogiczną i zostać podjęta w uzgodnieniu z rodzicami. Wydłużenie etapu edukacyjnego stosuje się do ucznia, u którego niepełnosprawność powoduje spowolnienie tempa pracy i utrudnia opanowanie treści programowej w czasie przewidzianym w planie nauczania na dany rok szkolny. Treści te uczeń realizuje, o co najmniej jeden rok szkolny dłużej. Zatem na zakończenie pierwszego roku realizacji wydłużonego etapu edukacyjnego uczeń nie podlega klasyfikacji rocznej i nie otrzymuje świadectwa promocyjnego.\nSzkoła może wydać uczniowi niepełnosprawnemu, któremu wydłużono etap edukacyjny zaświadczenie dotyczące przebiegu nauczania. W sprawozdaniu statystycznym SO-2 ucznia, któremu wydłużono etap edukacyjny, wykazuje się jako ucznia niepromowanego. źródło (Opracowanie: Maria Rusin – st. wizytator Kuratorium Oświaty w Rzeszowie)\nRozporządzenie MENiS z dnia 29 stycznia 2003 roku w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, Dz.U. Nr 23, poz. 193, 2003 rok:\nindywidualne nauczanie dzieci i młodzieży przewlekle chorej, na podstawie orzeczenia z poradni psychologiczno - pedagogicznej, prowadzone jest przez jednego lub kilku nauczycieli szkoły.\nUwaga! Uczeń niepełnosprawny posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego może otrzymać drugie orzeczenie - o potrzebie indywidualnego nauczania, jeżeli warunki zdrowotne nie pozwolą mu uczęszczać do szkoły razem z rówieśnikami. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły może powierzyć prowadzenie indywidualnego nauczania nauczycielowi zatrudnionemu w innej placówce (np. specjalnej, gdy uczeń jest niepełnosprawny, lub nauczycielowi z innej szkoły, który ma stosowne uprawnienia);\nzajęcia w ramach indywidualnego nauczania prowadzi się w miejscu pobytu dziecka - w szczególności w domu rodzinnym! Nie wyklucza to jednak prowadzenia nauczania indywidualnego w szkole. Dzieci, którym poradnia psychologiczno - pedagogiczna przyznała nauczanie indywidualne, wymagają szczególnego wsparcia. Najważniejsze jest umożliwienie im kontaktów rówieśniczych w środowisku szkolnym. Uczniowi nauczanemu indywidualnie, jeżeli pozwala na to jego stan zdrowia, powinno się umożliwić udział w różnego rodzaju uroczystościach klasowych i szkolnych, także z pojedynczym włączaniem go w zajęcia lekcyjne. Dla każdego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, dyrektor szkoły ustala zasady, zakres, miejsce i czas prowadzenia zajęć.\nMnie wystarczą te zapisy, zaświadczenie lekarskie, oraz drugie orzeczenie z PPP z maja b.r. o indywidualnym nauczaniu ze wzgledu na pogorszenie stanu zdrowia dziecka!!!\nSzkoiła NIE miała prawa wydać świadectwa córce a tymbardziej promocji.!!!!!\nNiepokojący jest brak znajomości Prawa Ośiatowego przez wiele szkół, brak realizacji zaleceń z PPP i lekarzy- tak wygląda polska oświata, taki mamy odsetek niepełnosprawnych.\nZamiast uczyć ich na miarę ich możlwiości psychoruchowych, pomóc zdobyć zawód, zatrudnienie- najłatwiej zaniżyć poziom nauki (bo po co się wysilać), a potem wysłać na żebarczą rentę.\nKtóre z naszych dzieci w przyszłości utrzymna się z tych rent? - wylądują w Domach Dziecka lub w DPS dla upośledzonych.\nPo co więc nasz wysiłek?\nCoraz bardziej przekonuję się, że to my rodzice musimy znać prawo i sukcesywnie żądać jego realizacji na każdym szczeblu edukacji i rozwoju dziecka.\n« Odpowiedź #21 dnia: Czerwiec 24, 2008, 06:55:46 pm »\nże cała klasa przechodzi do IV! zamknęli pierwszy etap!\nA etap edukacyjny dzieli się na cztery etapy\nszkołę podst.,gimazjum,średnia ( liceum,technikum)\nOd 1-3 jest inne nauczanie - 1 etap\n4-6 - drugi etap\nGimazjum jako trzeci etap czwarty liceum.\nI chyba to do każdej szkoły się odnosi ?\nI tak to rozumiem\nWydłużenie rok na kazdym etapie,ale na zasadzie wspomnianych wyżej etapów,czyli raz na jednym etapie.\nAle mieszam :turn-l:\nZe strony serwisu oswiatowego\nJest to okres kształcenia o wyróżnionych celach edukacyjnych. Nowy, trójstopniowy system polskiego szkolnictwa objął w zakresie kształcenia ogólnego: sześcioletnią szkołę podstawową, trzyletnie gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalne. Najdłuższy, sześcioletni okres nauki przypada na szkołę podstawową. Jednak i ten czas charakteryzuje odmienność strategii nauczania. Klasy I-III pracują inną metodą niż klasy IV-VI; mówimy odpowiednio o nauczaniu zintegrowanym i nauczaniu blokowym. Tak więc uczniowską drogę w zakresie kształcenia ogólnego wyznaczają trzy szkoły, a zarazem cztery etapy edukacyjne.\n« Odpowiedź #22 dnia: Czerwiec 24, 2008, 07:47:47 pm »\nja Gaga rozumiem to tak samo! rok na każdym etapie!\n« Odpowiedź #23 dnia: Czerwiec 24, 2008, 09:46:09 pm »\nco najmniej o 1 rok co nie oznacza, że w następnym roku dziecko nagle wyzdrowieje i nie będzie wymagało dalszego wydłużenia.\nDziecko słabowidzące nie może być forsowane nagle nadmiarem nauki, żeby w ciągu 1 r.szk. nadrobić 3/4 klasy IV i na bieżąco robić program z kl. V.\nDzieci ze schorzeniem sprzężonym w dodatku słabowidzące rządzą się jeszcze innymi prawami.\nCałkowita zmiana dydaktyki na materiały audio i audiowizualne.\n« Odpowiedź #24 dnia: Czerwiec 24, 2008, 10:13:52 pm »\npoczekajmy spokojnie, co wyniknie z kontroli w szkole, i jak szkoła się ustosunkuje do tego\nsonia kiedy spodziewasz się jakiś konkretów co do zaistniałej sytuacji?\n« Odpowiedź #25 dnia: Czerwiec 24, 2008, 10:53:45 pm »\np. Kurator Szydłowska już wczoraj do mnie oddzwoniła, że już dziś będzie przeprowadzała ścisłą kontrolę w szkole. Ma wyciągnąć najsurowsze konsekwencje od Dyr, zobowiązać go do wyjaśnień i nadrobienia materiału kl IV w domu. Mamy dostać extra pedaoga do domu po wakacjach.\nCzy cofną obecne świadectwo jeszcze nie wiem.\nJeśli otrzymam pisemne zobowiązanie od Kuratorki z podpisem Dyr szkoły o nadrobieniu materiału w następnym r.szk. to problem będzie rozwiązany, ale będzie ciągnął się aż do ukończenia VI klasy czyli II etapu nauczania.\nNa szczęście Małopolska ma nowego Kuratora- Artura Dzigańskiego może coś "ruszy" w prawidłowym funkcjonowaniu Oświaty u nas?\n« Odpowiedź #26 dnia: Czerwiec 25, 2008, 01:06:37 pm »\nChyba nie wszystko rozumię-Soniu zawsze starałaś się pokazać jak ładnie Monika się rozwija,dobrze się uczy,jest mądra cieszyłas się z jej osiągnięć a tu naraz starasz się o to aby wszyscy uznali że jest do tyłu za innymi dziećmi ze szkoły(klasy)specjalnej.Jak ona przez te lata chodziła do klasy integracyjnej i dawała sobie radę to może ma opanowany materiał z tych miesięcy kiedy nie chodziła do klasy specjalnej chyba tutaj poziom nauczania jest niższy niż we wczesniejszej szkole.Jezeli spowodujesz że zostałaby w tej samej klasie to jak wytłumaczysz jej że wszystkie koleżanki i koledzy uczą się w nowej klasie a tylko ona sama zostaje z innymi.Może oprócz Moniki inne dzieci też często chorowały i nowego materiału jest niewiele.\nWcześnie uczyłaś nas jak rehabilitować,stymulowac rozwój aby dziecko jak najwięcej się nauczyło i było samodzielne a tu mam wrażenie ze nie jest to całkiem super bo wtedy dostanie stopień lekki uposledzenia a ważne jest aby był co najmniej umiarkowany.\nJesto tylko moje zdanie-ja bym tak nie zrobiła cieszyłabym się z dzieckiem że dostalo promocję do następnej klasy a w przyszłym roku szkolnym napewno nadrobiłoby jakiekolwiek zaległości\nmama Łukaszka 7 l ZD\n« Odpowiedź #27 dnia: Czerwiec 25, 2008, 04:11:34 pm »\nAż trudno mi czytać- jaśniej nie da się opisać.\nNaprawdę cieszyłabyś się z ocen dziecka które nie chodzi 3/4 roku szkolnego do szkoły a otrzymuje promocję?\nA kto i kiedy nadrobi zaległości?\nA co z tego by wyszło gdybym zmieniła jej szkołę z promocją do V klasy? jaki zostłałby ślad na piśmie, że inna szkoła ma nadrobić IV klasę?\nTu chodzi o harmonijną naukę a zatem i harmonijny rozwój dziecka, możiwość ewentualnego wyuczenia zawodu w przyszłości.\nOdpowiedniego traktowania ucznia i jego potrzeb oraz realizacji zaleceń lekarza, PPP i mojego wniosku. Chodzi też o respektowanie obowiazującego prawa.\nMnie oceny wystawione "na oko" pod nieobecność dziecka NIE cieszą, wręcz bulwersują.\nSzkoła ma dostosować naukę zgodnie z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu PPP, zaśw. lekarskim i wnioskami matki - a nie poprawiać sobie styatystykę świetlanych efektów w ocenach uczniów.\nPo naszych doświadczeniach wiem, że nie warto pokornie chylić głowy a postępować zgodnie z prawem dla Dobra dziecka.\nCzas zmieniać sukcesywnie system oświaty by bardziej brali pod uwagę możliwości dziecka a nie zaniżali poziomu nauczania i nie psuli dziecku rzeczywistej oceny własnej osobowości np. przez niesłuszne dawanie promocji.\nAby móc dobrze i w pełni świadomie podejmować różne decyzje, trzeba znać prawo.\nJak najbardziej w naszej placówce są stosowane przepisy wydłużenia etapu nauczania dla upośledzonych w stopniu umiarkowanym i znacznym. nie wydajemy wówczas świadectw tylko zaświadczenia o wydłużeniu etapuźródło\nDz.U.Nr 83, poz.562 z 30.04.2007 w formacie pdf\nRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.\nPROCEDURA WYDŁUŻENIA ETAPU EDUKACYJNEGO\nPodstawa prawna : Rozporządzenie MENiS z dnia 12 lutego 2002 r w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych. (Dz.U. 2002r. nr.15 poz.142 )\nstanowisko Ministerstwa Edukacji Narodowej jest następujące:\n„O wydłużeniu etapu edukacyjnego decyduje dyrektor szkoły indywidualnie w stosunku do każdego ucznia niepełnosprawnego (..).\nDecyzja dyrektora powinna znaleźć uzasadnienie w szczegółowej analizie sytuacji edukacyjnej dokonanej przez radę pedagogiczną i zostać podjęta w uzgodnieniu z rodzicami.\nWydłużenie etapu edukacyjnego stosuje się do ucznia, u którego niepełnosprawność powoduje spowolnienie tempa pracy i utrudnia opanowanie treści programowej w czasie przewidzianym w planie nauczania na dany rok szkolny.\nTreści te uczeń realizuje, o co najmniej jeden rok szkolny dłużej.\nZatem na zakończenie pierwszego roku realizacji wydłużonego etapu edukacyjnego uczeń nie podlega klasyfikacji rocznej i nie otrzymuje świadectwa promocyjnego. Szkoła może wydać uczniowi niepełnosprawnemu, któremu wydłużono etap edukacyjny zaświadczenie dotyczące przebiegu nauczania. W sprawozdaniu statystycznym SO-2 ucznia, któremu wydłużono etap edukacyjny, wykazuje się jako ucznia niepromowanego.\n« Odpowiedź #28 dnia: Lipiec 04, 2008, 02:25:09 pm »\nAnna: z wątku w Wolna dyskusja:\nSoniu, pewnie nie doczytałam...chciałm spytać, jak się skończyła kontrola w szkole u Moni?\nAla kończy w tym roku "etap edukacyjny", też się zastanawiam nad przedłużeniem.\nJestem po kolejnej rozmowie z p. Kurator - Monika mimo otrzymanej promocji będzie nadrabiała materiał z kl. IV w domu (za okres choroby).\nSzkoła wyjaśniła p. kurator, że Monika jest na wyższym poziomie niż uczniowie z jej klasy dlatego nie widzieli powodu wydłużać jej IV klasy.\nPonadto nie chcieli jej zmieniać środowiska gdyby teraz została w IV klasie miałaby innych uczniów, inną wychowawczynię.\nTakie jest wyjaśnienie.\nW każdym razie po wakacjach ma dostać super pedagoga z logopedą w 1 osobie i informatyka, nadrobi materiał za okres nieobecności w szkole i zacznie V klasę jednocześnie.\nKarta nauczania induwidualnego Moniki do tego będzie dołączony j.ang\nAnno, żeby dziecko otrzymało wydłużenie etapu nauczania najpierw musi mieć stosowny zapis w orzeczeniu PPP. (my go mamy na I i II etap nauki).\nPotem musi być powód tego wydłużenia (np. długotrwała nieobecność w szkole spowodowana chorobą), zmniejszeniem tempa pracy dziecka lub inne.\n« Odpowiedź #29 dnia: Lipiec 04, 2008, 02:49:25 pm »\nNo to niestety. My nic takiego nie mamy w opini z PPP.\nWłaściwie w opini są przedstawione same dobre strony Ali.\nZobaczymy w trakcie roku szkolnego, jaką podjąć decyzję.\n« Odpowiedź #30 dnia: Lipiec 04, 2008, 03:23:04 pm »\nTaki zapis można łatwo zdobyć w PPP- wystarczy jak wystąpisz z wnioskiem.\nTo zapis asekuracyjny, bo nikt z nas nie wie na zapas jak dziecko będzie uczyło się, czy będzie chorowało czy też nie.\n« Odpowiedź #31 dnia: Wrzesień 02, 2008, 02:58:44 pm »\nMożliwość przedłużania okresu nauki dla uczniów niepełnosprawnych oraz uczniów w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich. Decyzję podejmuje dyrektor szkoły w uzgodnieniu z rodzicami ucznia. Decyzja jest poprzedzona szczegółową analizą osiągnięć edukacyjnych ucznia dokonaną przez radę pedagogiczną (§ 3 ust. 7).\nObowiązują od 1 września 2008 r.\nZmiany w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania\n(DzU nr 72, poz. 420) - zmienione 18 kwietnia rozporządzenie ministra edukacji narodowej w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych\nDz.U. 2008 nr 72 poz. 420 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 kwietnia 2008 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych\nRozporządzenie MENiS z dnia 12 lutego 2002 roku w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych Dz.U. Nr 15, poz. 142, z późniejszymi zmianami: Dz.U. Nr 137, poz. 1155 z 2002 roku; Dz.U. Nr 39, poz. 337 z 2002 roku; Dz.U. Nr 116, poz. 1093, z 2003 roku; Dz.U. Nr 43, poz. 393 z 2004 roku; Nr 30, poz. 252 z 2005 roku.\n(Dz.U.z 2008 Nr 72 poz.420) powyższe rozporządzenie i od 1 września 2008 roku\n§ 3 ust 7 będzie miał brzmienie: § 3.7.\nRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 kwietnia 2008 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych\nData obowiązywania: 2008-09-01\nOdp: Wydłużenie etapu edukacyjnego\n« Odpowiedź #32 dnia: Styczeń 18, 2010, 05:14:53 pm »\nwreszcie finał naszej sprawy.\nPo kontrolach Kuratorium i zmianie Dyr Szkoły-wystarczyło 1 pismo i mój wniosek o wydłużenie.\nJuż jest załatwiony pozytywnie.\nJednak wszystko można byle znać prawo i nie odpuszczać instytucjom, które nie respektują zapisów lekarskich i prawa oświatowego.\n« Odpowiedź #33 dnia: Czerwiec 18, 2015, 04:09:30 am »\nA teraz zbliżony temat do wydłuzenia etapu edukacyjnego- to niepromowanie ucznia.\nROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n3. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).\nNie napisałam głęboko upośledzonych, tylko głębiej, a więc umiarkowanych i znacznych. Powiedziano nam, że uczniów umiarkowanie i znacznie uposledzonych nie można nie promować. Jeżeli wczesniej nie było podstaw do wydłużenia etapu, to znaczy że proces edukacyjny przebiegał prowidłowo i planowo wiec nie ma powodu, żeby teraz ucznia nie promować. I rzeczywiście ma to dla mnie sens, ale przypadek, który opisał Wodnik jest jak najbardziej życiowy, dlatego pytam jak takiego ucznia umiejscowić prawnie, bo nie wiem.\nU uczniów z upośledzeniem wiele czynników może sprawić, że całkiem prawidłowy przebieg edukacji zostanie zaburzony.\nWg mnie jeśli dobrze uzasadnicie niepromowanie i rodzic się zgodzi to kto ci to zarzuci?\nZ żadnego zapisu prawa nie wynika, że nie można niepromować, można! Tylko trzeba pamiętać, żeby....przekonać rodzica, że to dla dobra jego dziecka. I tyle.\nUczeń, który miał wydłużony etap kształcenia , może także nie otrzymać promocji\nWydłużenie etapu kształcenia realizowane jest na podstawie decyzji dyrektora – podstawa prawna – rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania:\n„§ 5. 1. Dla uczniów niepełnosprawnych oraz uczniów szkół w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich można przedłużyć okres nauki na każdym etapie edukacyjnym o jeden rok, zwiększając proporcjonalnie wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych.”(…)\nI taki uczeń realizuje np. 6 klasę przez 2 lata , oczywiście realizuje program.\nI taki uczeń może nie otrzymać promocji lub nie ukończy nauki w szkole – tylko musi być konkretny powód – np. . niechodzenie do szkoły albo opór materii ( nauczyciele nie są w stanie ocenić ucznia, albowiem np. dziecię nic nie chce robić )\nUczeń jest klasyfikowany na podstawie rozporządzenia MEN w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych:\njeżeli nie chodzi do szkoły – to można zastosować par.17.1\n§ 17. 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.\njeżeli chodzi, a nie uczy się - to ustęp 7 – oczywiście trzeba tak podsumować osiągnięcia, żeby było jasne , dlaczego nie ma podstaw do klasyfikacji:\n„3. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).\n7. (od 1.09.2011, a w SP i SPG ogólnodostępnych od 1.09.2012) Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów, o których mowa w § 6 ust. 1a pkt 1, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, zgodnie z § 13 ust. 4 i § 15 ust. 5.\n"Powinnam teraz nie klasyfikować, bo nie opanowała materiału? W klasie dla umiarkowanych i znacznych?! Serio tak można?"\nUczeń ma program - dostosowany do jego możliwości - jeżeli nie opanował wymaganych umiejętności, no to jak ma mieć pozytywne oceny opisowe?\n(c) 2003-2018 Team Dar Życia :: nota prawna :: o plikach Cookies :: biuro@darzycia.pl


Prezent dla lekarza - poznaj nasze inspiracje - Outshopping\n» Prezent dla lekarza - poznaj nasze inspiracje\nPrezent dla lekarza - poznaj nasze inspiracje\nCzym się kierować wybierając prezent dla lekarza?\nSzukając prezentu dla bliskiej osoby lub dla lekarza, któremu chcesz podziękować za udzieloną pomoc, kieruj się przede wszystkim rangą jego zawodu. Wymagania stawiane przed pracownikiem medycznym są bardzo wysokie. Z jednej strony oczekuje się od niego doskonałej wiedzy, związanej z wykonywanym zawodem, a z drugiej nienagannej prezencji. Wybierając elegancki, jakościowy prezent, trafisz w gust obdarowanego i będziesz mieć pewność, że znajdzie zastosowanie na co dzień. Wykorzysta upominek w swoim gabinecie, ciesząc się, że podkreśla profesjonalizm jego miejsca pracy.\nKuferek lekarski na prezent dla lekarza\nSkórzana torba lekarska jest klasycznym elementem garderoby pracownika medycznego. Doskonale sprawdza się podczas wizyt domowych. Dzięki solidnej konstrukcji i pojemnej budowie lekarz zmieści w niej wszystkie potrzebne do pracy przedmioty. Klasyczny design doda mu powagi, elegancko uzupełniając strój i budując zaufanie wśród pacjentów. Kuferek lekarski to świetny pomysł na prezent zarówno dla początkującego, jak i doświadczonego lekarza.\nZdecyduj się na model wykonany w całości ze skóry. Zwróć przy tym uwagę na wykonanie. Jakościowy prezent to gwarancja, że kuferek posłuży obdarowanemu na długo. Ekskluzywne modele Tuscany Leather barwione są ręcznie metodą garbowania roślinnego i dopasowane do potrzeb zawodu. Wybierz kolor i model, który najlepiej pasuje do charakteru obdarowanego, a na pewno będzie Ci wdzięczny za tak elegancki upominek.\nAkcesoria na biurko do gabinetu lekarskiego\nSkórzane akcesoria na biurko to ponadczasowa elegancja, której nie może zabraknąć w gabinecie lekarskim. Dlatego wybierając prezent dla lekarza, przyjrzyj się kolekcjom, które mogą dodać rangi jego miejscu pracy, a zarazem podkreślą szacunek, jaki żywisz do obdarowanego. Doskonałym prezentem będą podkładki na biurko, wykonane ze skóry, a także ekskluzywne etui na długopisy lub wizytówki. Z przyjemnością wykorzysta je w swoim miejscu pracy, doceniając Twój dobry gust.\nNiezależnie od tego, czy wybierasz prezenty dla lekarza kobiety, czy mężczyzny, postaw na elegancję i wysoką jakość wykonania. Dzięki temu będziesz mieć pewność, że upominek przypadnie do gustu obdarowanemu i będzie z niego korzystał na co dzień.


Wątek reprezentacji Polski czyli Castellani i Matlak w akcji - Strona 2\nPokaż wyniki od 46 do 90 z 1961\n04-01-2006, 08:40 #46\nNawet nie ma co tego rozstrzygać zapisami video. Skra wtedy jechała z Olsztynem jak z nikim wcześniej i później a seriami punkty to zdobywali chyba wszyscy co stanęli na zagrywce. Zwróć jednak uwagę za kogo na wzmocnienie zagrywki wchodzi zazwyczaj Maciejewicz (w przekroju wszystich meczów).\n04-01-2006, 10:35 #47\nPotwierdzę tu zdanie davida - Wnukowi zdarzają się serie zagrywek, po których Skra zdobywa punkty i nie był to tylko jeden mecz. Nie ulega wątpliwości, że jest to bardziej wynik rozpracowania taktycznego przeciwnika, bo zagrywka sama w sobie krzywdy by nie robiła nawet licealistom. Widać też postęp w porównaniu do ubiegłego sezonu, na pewno piłka jest szybsza. Tyle tylko, że aby dojść do poziomu np. Szczerbaniuka, ekstrapolując ten postęp, mogłoby to zająć Wnukowi kilka dobrych lat. Myślę, że aby miał szansę wejścia do kadry (bo blokującym w sumie jest niezłym) powinien popracować nad wariantami technicznej zagrywki, precyzyjnie mierzonej i trudnej w odbiorze. Obserwując jego determinację w walce o odzyskanie sprawności po kontuzji, wierzę, że jest on w stanie to osiągnąć. Dla kadry będzie tylko lepiej, jeśli będzie miała kłopot bogactwa i konkurencję na każdej pozycji.\n04-01-2006, 22:16 #48\nŚ:Szczerbaniuk, Kadziewicz, Grzyb,\nZe Stelmacha na rozegraniu trzeba zrezygnować z jednego powodu, przed olimpiadą w Pekinie musimy mieć przygotowanego do gry na reprezentacyjnym poziomie obecnie młodego rozgrywacza (Żygadło). Andrzejek chyba nie dotrwa do olimpiady a Żygadło pogra sobie na poziomie światowym 2 lata i nie będzie miał galaretki w nogach przed ważnymi meczami.\nZgadzam się z tym, że Winiarskiego i Wlazłego wywieźć jak najszybciej do Włoch żeby ich tu Ireneusz.M nie zajechał i czegoś jeszcze chłopaki się nauczą w silniejszej lidze.\nMożna jeszcze pomyśleć o Bartmanie, Pryglu, Jurkiewiczu, Terleckim, Plińskim, Papke, Woickim\nGromadowski jak ktoś wcześniej wspomniał siła razy ramię ale jak zacznie myśleć to czemu nie.\n04-01-2006, 22:18 #49\nAha zapomniałem Igła chyba najlepszy, ale myślę, że najbliżej są Rusek i Gacek. Kolejność nie przypadkowa\n05-01-2006, 07:02 #50\nMyślę, że aby miał szansę wejścia do kadry (bo blokującym w sumie jest niezłym) powinien popracować nad wariantami technicznej zagrywki, precyzyjnie mierzonej i trudnej w odbiorze.\nMoim zdaniem Wnukowi bardziej niż zagrywki brakuje umiejętności w ataku. Sądzę, że jak zagrywka taktycznie jego będzie dobra, to nie będzie problemu.\nZwróć jednak uwagę za kogo na wzmocnienie zagrywki wchodzi zazwyczaj Maciejewicz (w przekroju wszystich meczów).\nZgadza się, ale to jest moim zdaniem błąd, bo gorzej serwuje A. Stelmach. Poza tym, nie ukrywajmy, że potencjalnie zagrywka mocna jest lepsza niż taktyczna, ale taktyczna też potrafi narobić kolosalnych szkód.\n06-01-2006, 17:42 #51\nA o to moja dwunastka:\nAtak: Wlazły, Prygiel.\nRozegranie: Zagumny Żygadło.\nPrzyjęcie: Świderski, Murek, Winiarski, Gruszka\nŚrodek: Nowak, Szczerbaniuk, Grzyb\n07-01-2006, 10:28 #52\nTutaj to z Gruszką nie zgodziłbym się, bo ja dałbym go jak juz to do ataku.\n07-01-2006, 13:04 #53\nOprócz Gruszki nie zgodziłbym się z Nowakiem to, że się ma 215cm wzrostu nie świadczy o tym, że umie sie grać w siatkówkę. Niestety Nowak potrafi dobrze atkować tylko z jednej nogi z obiegu a to już wszyscy nasi przeciwnicy dobrze wiedzą. Choć muszę przyznać, że bardzo porawił zagrywkę no ale zagrywka to nie wszystko w czasie meczu:(\n08-01-2006, 09:59 #54\nNowaka to ja bym bronił i mam odmienne zadanie niż przedmówca. :) To, że dobrze on atakuje, to wielokrotnie było widać i to nie tylko w taki sposób. Natomiast na środku spróbowałbym Perłowskiego. Widać, że atak już ma świetny w bloku jest niezły, zagrywka tylko słabsza. Biorąc pod uwagę jak Grzyb się nauczył bloku u Lozano, to może z niego być najlepszy środkowy w Polsce.\nOK, czas na moja aktualną siódemkę:\nWlazły, Świderski, Winiarski, Perłowski, Szczerbaniuk, Żygadło, Ignaczak.\n16-01-2006, 09:33 #55\nWątek o reprezentacji a nic o kobitkach tutaj nie ma, a przecież inteligentne i w ogóle. :D\nPodaję swoja dwunastkę:\nAtakujące: Glinka, Świeniewicz,\nŚrodkowe: Liktoras, Mróz, Skowrońska, Pycia\nPrzyjmujące, Barańska, Mirek, Rosner\nRozgrywające: Bełcik, Skorupa\nPozycje są umowne, bo wiemy, że nasze przyjmujące i środkowe potrafią grać jako atakujące\n16-01-2006, 13:00 #56\nMoja męska szóstka aktualna:\nWiniarski + powiem za tydzień - patrz wątek o ligach zagranicznych ;)\nSzczerbaniuk + Grzyb\nMoja żeńska szóstka aktualna:\nŚwieniewicz + Barańska\nMróz + Skowrońska\n17-01-2006, 07:18 #57\nNo ja dodałbym może do tego Frątczak jako atakującą. Ponoć rozegrała ostatnio dobry mecz.\nU mężczyzn w moich poglądach nic się nie zmieniło. :)\n20-01-2006, 09:53 #58\nPatrzyłem w statystykach na jej średnią Kamili i raczej nie jest ona reprezentacyjna.\n24-01-2006, 07:24 #59\nŚrednio nie, bo miała kontuzję, ale ostatnio rozegrała dwa świetne spotkania.\n24-01-2006, 10:03 #60\n"Krzysztof Ignaczak: 1 stycznia minęła dyskwalifikacja. Pytanie tylko, czy trener Lozano będzie znów nas widział w kadrze. (...) Do sprawy olsztyńskiej najchętniej bym nie wracał. Błędy przydają się po to, by wyciągać wnioski. Swoje odcierpieliśmy. Czy kara była słuszna? Tak."\n"Łukasz Kadziewicz: Wyszliśmy z hotelu, zjedliśmy kolację, później było wino i piwo, ale żaden z nas nie był pijany. Jednak przesadziliśmy, bo pora powrotu do hotelu nie była najwcześniejsza. Na pewno nie był to czas i miejsce na nocne zwiedzanie Olsztyna. Można dyskutować, czy to poważny błąd, ale jesteśmy profesjonalistami i powinniśmy zdawać sobie sprawę z konsekwencji.\nCzy mam żal do kolegów z reprezentacji i jej kapitana, że się za nami nie wstawili? Nie mogę mieć pretensji, bo nikt nie ciągnął mnie za rękę do centrum Olsztyna. Jeśli mam szukać winnego, to numerem jeden jestem ja sam."\nWięcej można przeczytać w Gazecie Wyborczej.\n24-01-2006, 17:56 #61\nDobrze by bylo gdyby Gierczynski zgodzil sie wrocic do reprezentacji. W tej chwili na pewno miesci się w czwórce najlepszych polskich przyjmujacych...\n24-01-2006, 19:03 #62\nW tej chwili Gierczyńskiego trzeba po prostu przekonać, że zostawszy powołany będzie grał i będzie zarabiał pieniądze. Bo tak naprawdę przy ewentualnej kontuzji Winiarskiego lub Świderskiego (a nie są to ludzie ze stali) on w Polsce jest trzecim przyjmującym.\n24-01-2006, 19:21 #63\n1. Gierczynski do kadry nie wroci,bo z grzania lawy niczego nie ma,ale zbytnio szanuje wlasne zdrowie; Dobrze sie czuje w AZSie,nie chce ryzykowac kontuzji i przemeczenia,wiec wizja urlopu i odpoczynku jest napewno bardziej pociagajaca niz siedzenie i czekanie na kontuzje(odpukac) Winiarskiego czy Swiderskiego;\n2. ciekawi mnie rozwiazanie pozycji rozgrywajacego- mimo mojej szczegolnej antypatii do Pana Zagumnego -jest jak narazie najlepszym rozgrywajacym ,a sprawa drugiego jest otwarta; przewaga Stelmacha nad mlodszymi jest doswiadczenie,ale nawet tego czasami nie umie wykorzystac ,co dobrze bylo widac w niedzielnym meczu,gdzie nominalnie 2.rozgrywajacy ( nie mowie,ze gorszy) upokorzyl pana A.\n3. wypowiedzi zawodnikow przytoczone przez Figurus :\nzalosny Stelmach tlumaczacy sie ,ze "kiedys bylo wolno"\nodnosze wrazenie,ze mam doczynienia z malym dzieckiem ,obrazonym na caly swiat!\nco do kobiet- szansa dla Baranskiej,reszta jak forumowicze powyzej:)\nyyy wlasnie widze ,ze kazdy chce Baranskiej :P\n24-01-2006, 19:39 #64\nDla mnie osobiście Gierczyński zaraz po Winiarskim ma najlepsze przyjęcie z wszystkich siatkarzy polskich. Szkoda, że nie wierzy w to że mógłby odegra większą rolę w reprezentacji\nW ataku nie stanowiłby dziury, wiele razy pokazywał jak świetnie potrafi kończyc akcje na trójbloku\nA przydałby się Krzysiek, oj przydał\ni nie piszę tego w kontekście ostatniego wystepu\n24-01-2006, 20:38 #65\nWobec przeciętnej dyspozycji Szymańskiego, Papkego i Gromadowskiego w ataku głęboko zastanowiłbym się nad ponownym ściągnięciem Prygla do reprezentacji.\n24-01-2006, 21:05 #66\nA ja jestem za powołaniem Gruszki w charakterze outside hittera. Od maja do października dałby radę się przyzwyczaić.\n24-01-2006, 22:21 #67\nfigurus trzeba było zacytowac z wuborczej wypowiedź Stelmacha - tego gwiazdora był weliminowała z kadry dozywotnio\n24-01-2006, 22:39 #68\nKamila faktycznie gra ladnie w ataku (choc nadal jest dosc drewniana) i niezle serwuje (i to stacjonarnie). Jednak w grze obronnej jest straaaszna.:( Po prostu przeszkadza w obronie kolezankom z druzyny. Jak dla mnie, to duzy argument za tym, ze jednak do reprezentacji moze niekoniecznie nalezaloby ja powolywac.\n25-01-2006, 00:18 #69\nErnest, długo Cię nie było. :)\nJestem jak najbardziej za powołaniem Kamili jako dublerki Glinki. Przerasta jednak o klasę atakujące z LSK, włącznie z Podolec.\n26-01-2006, 15:45 #70\nCzy ktoś będący w ostatnich sezonach na bieżąco z PLS mógłby wyrazić swoją opinię o Jakubie Oczko? Kiedy 2,5 roku temu wyjeżdżałam z Polski, należał do tej grupy młodych, zdolnych i dobrze zapowiadających się. Dlaczego teraz grzeje ławę? Te kilka lat temu wydawało mi się, że to on własnie może być jednym z następców Gumy i Stelmacha...\n26-01-2006, 17:41 #71\nWchodzi rzadko, bo na jego pozycji świetnie spisuje się Woicki. Jednak w Bełchatowie Oczko pokazał, że potrafi zagrać świetnie i może teraz częściej będzie dostawał szanse od trenera Skorka. Tylko zagrywka ciągle fatalna - ani mocna, ani techniczna - ot, balonik.\n26-01-2006, 17:55 #72\nJakub Oczko został wybrany najlepszym zawodnikiem meczu Skra – AZS Częstochowa. Ale czy on się nadaje do kadry ? Trudna sprawa. Dla mnie lepiej nadaje się niż Stelmach, który zagrał wtedy słabo i domaga się specjalnego traktowania w kadrze. W sumie rozgrywających nie ma zbyt wielu na poziomie, może więc Oczko ?\n26-01-2006, 18:06 #73\nBalonik, balonikiem... Ale czy ktoś z forumowiczów uważnie śledzących mecz w Bełchatowie zauważył, kto po stronie akademików najwięcej razy wprowadzał piłkę do gry. Nikt inny, tylko Kuba Oczko. Czyli jego zagrywka niosła ze sobą pewien stopień trudności dla uchodzącego za najlepszy w Polsce tercetu przyjmujących: Winiarski- K.Stelmach- Ignaczak (kolejność oczywiście nieprzypadkowa). Mi się jego serwis podobał, bo okazał się skuteczny, tj. odrzucił od siatki rywala i zmusił do przemieszczania po boisku rozgrywającego Skry, w konsekwencji do uproszczenia wystawy. Biorąc pod uwagę, że jeszcze dwa- trzy podobne mecze do tego w Bełku i powróci słynne w latach 90- tych określenie "częstochowska ściana", nie ma czemu się dziwić, iż skrzydłowi Skry bili często głową w mur.\nCo do Kuby jeszcze, na pewno to zdolny rozgrywający, który z powodzeniem mógłby prowadzić grę niejednego dobrego zespołu na szczeblu PLS. W Częstochowie panuje jednak rywalizacja- jak obaj zawodnicy zgodnie podkreślają zdrowa- którą do tej pory (zasłużenie) wygrywał Paweł Woicki, zawodnik obdarzony rzadką intuicją i talentem, tyle że lekko chimeryczny. Właśnie wtedy przydają się mocne (nie zawsze takie są) wejścia Oczki, gdyż siatkarze ci mają zupełnie inne predyspozycje, preferowane sposoby prowadzenia gry, style rozegrania. Jest to atut, gdy rywal nastawia się na pewien układ, który następnie jest w trakcie walki zmieniany w znacznym stopniu. Ważne, by obaj zawodnicy równie dobrze rozumieli się z partnerami w ataku i wykorzystywali maksymalnie ich możliwości- tu są jeszcze rezerwy (Amerykanie).\nW kadrze z kolei temat rozgrywajacego pozostaje otwarty. Moim zdaniem odpada definitywnie A. Stelmach, zostaje Zagumny który sezon ma jednak póki co -jak cała drużyna PZU AZS- średni, Żygadło natomiast rzuca piłki w co by nie pisać przeciętnym zespole słabej tureckiej ligi. Przydałoby się, by któryś z naszych poterminował we Włoszech lub Rosji, kandydatów jednak brakuje. I dlatego właśnie przykładowo Guma nie musi się sprężać, bo i tak wie, że konkurencja nie jest dla niego szczególnie groźna. Wbrew pozorom na każdej pozycji rodzi się kilka znaków zapytania a i wybór jest wąski.\nPodobnie jak Szatan, jestem gorącym orędownikiem powrotu Gruszki na atak po przekątnej i uzupełnianie się z Wlazłym (chyba że Gelu Szymański dozna olśnienia). Jeżeli chodzi o ewentualny powrót Gierka do kadry (za kadencji Wagnera w "6"), nie robiłbym sobie wielkich nadziei, nawet przy użyciu bodźców ekonomicznych. Pozdrawiam.\n27-01-2006, 18:57 #74\nCures ma racje, właśnie po zagrywkach Kuby siatkarze Skry mieli ogromne problemy z przyjęciem i wyprowadzeniem ataku na pojedynczym, podwojnym bloku! Winiar i Stelmach przyjmowali na poltora metra od siatki na wysokosc dwoch metrów ... No i jak dla mnie gra Kuby w całym spotkaniu rewelacyjna. I bardzo duży plus nie było dziury na bloku!\n30-01-2006, 07:54 #75\nPięknie, ale ja pamiętam jak się zakończyła przygoda reprezentacyjna Rybaka. Nie wiem więc, czy to dobre rozpoczynać karierę reprezentacyjna w tym wieku.\nDla mnie temat Stelmacha jest zakończony. A Zagumnego trzba wysłać do psychologa, żeby leczył lęki przed graniem środkiem podczas stresu.\nPopieram, jest on aktualnie chyba lepszy niż ww.\nA to ciekawe określenie. Już czytałem te pozycję jako „Universal” i „Opossite”, ale „outside hitter” to nie.\nNiestety takiej atakującej to w tym kraju po prostu nie ma.\nBalonik, balonikiem... Ale czy ktoś z forumowiczów uważnie śledzących mecz w Bełchatowie zauważył, kto po stronie akademików najwięcej razy wprowadzał piłkę do gry. Nikt inny, tylko Kuba Oczko.\nSłusznie. Tylko szkoda, że nie widzieliśmy go jak gra z inną dobrą drużyną wczoraj...\n31-01-2006, 15:41 #76\nNo i spór kiedy ma się zaczynać PLS został rozwiązany w CEV. Liga będzie od września. :)\n07-02-2006, 07:32 #77\nLozano na to:\n- Nie uważam, żeby najlepszym rozwiązaniem było zagranie przed mistrzostwami świata trzech kolejek ligowych i trzech w europejskich pucharach. Reprezentacji przed mundialem zostaną zaledwie dwa tygodnie treningów i tydzień na aklimatyzację w Japonii. W ten sposób niektóre drużyny, m.in.: Brazylia, Argentyna, Chiny, Kuba, USA, Korea, Portoryko, Kanada, Japonia, które rozpoczną ligę po mundialu, osiągną nad nami przewagę\nJa sam nie wiem o co mu chodzi. W ostatnim zdaniu mija się z prawdą. Z tych reprezentacji tylko Chiny, Kanada i Japonia, będą mogły się przygotowywać w spokoju. Reszta będzie grać w ligach Czy Clayton Stanley nie będzie grac w Lidze Mistrzów, bo reprezentacja USA się ma przygotowywać ? :)\n13-02-2006, 19:52 #78\nWitam jestem nowy na forum. Pochodze z miasta neutralnego jeśli chodzi o męska siatkówke dlatego uwazam ze bede obiektywny\nZagumny - jaki jest, taki jest ale chyba najlepszy obecny polski rozgrywający. U Lozano w tamtym roku jakby się przebudził. Pewnie dlatego ze trenował na 100%. Tylko żeby ta krótka grał więcej. No i te 200 cm tez bardziej powinien wykorzystywać w bloku, choc w tych sytuacjach na siatce to Zagumny swietnie sobie radzi.\nZygadło - dobrze zagrał na ME i chyba zakończył reprezentacyjną kariere Stelmacha juniora. Jak to Bosek powiedział "Żygadło swietnie wypełnia zalecenia taktyczne" na ME to się potwierdziło. Tylko ta Turcja nieszczęsna, Rysiek postara mu się załatwić kontrakt we Włoszech moze nie w Sisleyu, ale gdzieś w dole tabeli. Jak nie to pewnie wróci do Polski\nO 3 pozycje powinni walczyć młodzi gracze Woicki, Oczko, Pilarz, Neroj\nSzczerbaniuk - chyba najbardziej wszechstronny polski srodkowy, ma olbrzymi potencjał na zagrywce, troche rezerwy w bloku. Jak to mówił trener komentator Drzyzga Robert "dozuje siły" miedzy waznymi meczami a tymi mniej. Z takim podejściem u Lozano moze miec problem.\nKadziewicz - nie jest to wielce rewelacyjny srodkowy ale solidny. Z forma z poczatku poprzedniego sezonu kadrowego to mozliwa pierwsza szóstka. Tylko ta zagrywka: dwa asy pod rząd, a potem przez pewien czas siatka lub aut, a potem baloniki.\nGrzyb - ma chyba największe predyspozycje w ataku z naszych srodkowych, w bloku tez pokazał że potrafi grać. Wygląda na bardzo pracowitego. Lozano powinien go nie pominac przy podawaniu składu kadry.\nPliński - zawodnik bardzo dobry, widać że złapał formę i chyba zalezy mu na kadrze. Wyróżnia się dobrym blokiem, dysponuje tez skutecznym atakiem i zagrywką. Brakuje mu tylko ogrania na arenie miedzynarodowej. Z szansami na pierwsza 6\nWnuk - najlepszy polski blokujący szłabszy w ataku i na zagrywce, lecz w LM pokazał że tez potrafi punktować. Powinien dostac szanse ze wzgledu że jest bardzo dobry w bloku i potrafi szybko dochodzić do skrzydeł\nJeśli nie Radek Wnuk warto postawic na kogos młodzszego: Szulik, Gawryszewski, Perłowski, Domonik, Możdżonek, Czarnowski. Wedle uzania trenera Lozano i wedle formy tych graczy. Ja dałbym szanse Perłowskiemu\nWlazły - pewniak w kadrze, bardzo rzadko zdarza mu się słaby mecz, nawet jesli zawsze punktuje w meczu. Zawodnik który mimo młodego wieku nie ma kompleksów i ciągle podnosi swe umiejetoności. Potrafi wbić gwoździa lecz często obija rece lub atkuje po 8-9 metrze. Dobra zagrywka w decydujących momentach. Wyciaga wnoiski po akcjach, i nie popełnia tych samych błedów.\nSzymański - jest swietnym uzupełnieniem Wlazłego, tez zawodnik kompletny który nie peka przed blokiem. Uderza duzo po przekątnej choć potrafi uderzyc po kazdym kierunku. Pokazał się w kilju swietnych meczach w reprezentacji.\nGromadowski który u Lozano powinien wrócic do dyspozycji z przed roku czy Papke bardziej ograny i tez swietny lecz czy znów nie złapie kontuzji? W przypadku nieobecnosci Papke i kontuzji kogos z dwójki Szymański, Wlazły nie wyobrażam sobie aby na MS pojechał Marcel. Nie można więc skreślać Roberta Prygla.\nŚwiderski - pewniak, gwiazda serie A, oby go kontuzje omijały. Słabsze przyjęcie, ale atak szczególnie z drugiej lini ze środka - miód. Nie ma co wiele pisać - lider kadry.\nMurek - od lat pewniak w kadrze. Dobry w przyjęciu i obronie cos ostatnio atak nie funkcjonuje najlepiej, ale Murek oszczędza się na MŚ :D .Pierwszy sezon w Serie A. Dobra zagrywka. Nie raz podrywał nas zespól do walki\nWiniarski - pokazuje że zasuguje na miejsce w kadrze, bardzo uniwersalny zawodnik: dobrze atakuje, serwuje, przyjmuje, broni, ustawia blok. Oby tak dalej sie rozwijał. Z formą z pierwszego meczu LM z Biełgorodem podstawowy przyjmujący.\nGruszka - kapitan, powoli wraca do formy i chyba nie mozna go pominąc ze wzgledu na kapitalny atak. Wiadom jak z przyjeciem, lecz napewno przydatny w kadrze. Alternatywa dla Wlazłego i Szymańskiego na atak.\nBąkiewicz - waleczny, dobry atak w pierwszym tempie, słabszy na kontrach choc nigdy się nie poddaje. Mocny psychicznie, może wchodzić na zmiany na zagrywke, bardzo dobry w przyjeciu i obronie. Napewno daje ducha walki i pozytywnie wpływa na zespół.\nTu zaczynają sie problemy jeśli Gierczyński dalej nie bedzie chciał grac w kadrze, na bo kto w przypadku kontuzji? Ruciak? Słaby w ataku. Wika, Małecki, Siezieniewski, Lach? Lozano chyba nie będzie wracał do Michalczyka i Gabrycha :D\nIgnaczak - najlepszy libero, trzeba mu zapomnieć olsztyński clubbing. Po śmierci najlepszego przyjaciela Gołasia jakby wstąpiły w niego nowe siły. On walczy na boisku za dwóch. Lepszy w przyjęciu od Gacka\nGacek - 2 libero w Polsce, lecz wystepy w kadrze go usztywniają i peka psychicznie mimo że umiejetności mu nie brakuje. Alternatywa dla Piotrka moze być Paweł Rusek lub Michał Ruciak\nTo są mije przemyślenia na teamt składu personalnego kadry\n13-02-2006, 21:09 #79\nA propos Benka to w ostatni wywiadzie stwierdził, że jeśli tylko będzie zdrowy to w przypadku powołania trenerowi kadry nie odmówi choć wspomniał też, że chciałby namówić D. Plińskiego żeby razem grali na piasku i powalczyli o IQ w Pekinie.\nZresztą sam wywiad (dla Magazynu Siatkówka) był dość ciekawy: Benek nie ukrywał, że lubi szybką jazdę, że zdarza mu się spóźnić na trening i otwarcie przyznał, że jest leniem. Poniżej kilka fragmentów:\n- Od dawna krąży o tobie opinia, że jesteś zdolny ale leń. Jak to skomentujesz?\n- Zgadzam się z tą opinią w stu procentach.\n- Tak było, czy tak jest?\n- Tak było, jest i będzie.\n- Czym się przejawia to twoje lenistwo. Inni trenują a Ty się przyglądasz?\n- Czasami trenuję nie na sto procent ale na siedemdziesiąt.\n- Uważasz, że trenerzy dają zbyt duże obciążenia?\n- Nie, ale organizm podpowiada mi czasem, że dobrze by sobie odpuścić troszeczkę. Nie chcę tu nikogo "wrzucać na sanki", ale - jak mawiał Przemek Michalczyk - każdy ma swój wentyl i zajechać się nie da.\n- Nie boisz się, że ta wypowiedź dotrze do trenera Raula Lozano?\n- Obawiam się, że jeżeli dostanę się do kadry, to wylecę z niej zanim się obejrzę. (źródło: Magazyn Siatkówka)\nNo cóż piszcie sobie co chcecie ale ja pomimo wszystkich wad Benka szczerzę lubię tego zawodnika:)\n13-02-2006, 21:32 #80\nNie wątpliwie Szczerbaniuk to jest wielki talent i jeszcze nie najstarszy. Lubie jego charakter, mało udziela sie w mediach za to na meczu często gra pierwszoplanowe role.\nCo do treningów Lozano to uwazam ze sa ciezkie, ale przeciez trener musi sobie zdawac sprawe ze zawodnicy sa tylko ludzmi i napewno ich nie zajedzie.\nWracając do Tematu Roberta Szczerbaniuka podobnie było z Gumą, ponoc miał rozmowe z Lozano ze bedzie pierwszym rozgrywającym jak bedzie trenował na maxa i Zagumny grał najlepszy sezon reprezentacyjny. Moze Lozano odbedzie własnie taka mobilizacyjna rozmowe z Benkiem i skutki beda podobne jak z Pawłem.\n13-02-2006, 23:34 #81\nKto pamięta łzy radości w oczach Szczerbaniuka w Porto po zwycięstwie nad Portugalią, wie, że to tylko człowiek i odpowiednia "neurolingwistyka" może sprawić, że będzie zapieprzał jak mały samochodzik. To nadal może być najlepszy środkowy świata - takiego talentu ruchowego jak on nie ma w Polsce żaden inny siatkarz. Ten facet mógłby być wielki w prawie każdej dyscyplinie sportu.\n14-02-2006, 07:05 #82\nZagumny - jaki jest, taki jest ale chyba najlepszy obecny polski rozgrywający.\nMoim zdaniem nie. Mecz Olsztyna z Jastrzębiem to pokazał. Wtedy Bednaruk, nieuważany nigdy za wirtuoza wystawy był znacznie lepszy. Trzeba szukać wśród młodszych: Oczko, Żygadło.\nA co takiego złego w tej Turcji ?\nDla mnie w tym zestawieniu zabrakło Perłowskiego, który już jest niezły w bloku i świetny w ataku i Nowaka, którego zagrywka by się przydała. Ale to nie moje zestawienie :)\nNie można więc skreślać Roberta Prygla.\nChyba mi się wydaje, że obecnie to on tylko jest gorszy od Wlazłego.\nI właśnie się boję tego, że będą 3 wystawy do niego i 3 czapy... Nasz kadra nie ma lidera.\n14-02-2006, 14:37 #83\nA w niedziele w meczu z Czestochowa Bednaruk w końcówce grał tylko do Szymańskiego. Nie mozna skreslać zawodnika po jednym meczu\nTam chyba się bardziej nie rozwinie, a jeszcze młody jest i we Włoszech czegos by sie nauczył.\nNapisałem ze trzeba zwracać na niego uwage, co do zagrywki Nowaka to znów zaczyna serwowac baloniki, tylko że nadal do zagrywki ustawia sie jak Sartoretti.\nCo do Prygla nie moge ocenic jego formy w Rosji bo poprostu nie widziałem zadne meczu z jego udziałem.\nWystarczy sobie przypomnieć mecze na IO w Atenach, jak grała kadra ze Świdrem, a jak bez. Także normalne jest jak się gra jednym gracze to blok juz tam ustawia i nawet największa armata będzie miała problemy. Coś mam przeczucie że po tym sezonie nikt juz nie bedzie miał wątpliwości\n14-02-2006, 14:45 #84\nCo do tych 3 czap na Swidrze: w niedawnym meczu Wegiel - Skra Wlazly dostal 2 czapy pod rzad, za 3 razem Stelmach nie zagral do niego bo pewnie mial w pamieci krytyke Gumy za 3 pilki pod rzad na mistrzostwach. Pilke Stelmach dal komus innemu i ten jej nie skonczyl a Skra przegrala. I tak zle, i tak niedobrze.\n14-02-2006, 17:24 #85\nTen facet mógłby być wielki w prawie każdej dyscyplinie sportu.\nW rugby, futbolu amerykańskim i krykiecie, to jednak może niekoniecznie. :)\n15-02-2006, 02:34 #86\nA właśnie że tak - przy jego wrodzonej naturalnej sile fizycznej jako rugbysta i futbolista (oczywiście przy odpowiednim treningu masy mięśniowej) mógłby się pięknie sprawdzić. Nie wróżyłbym mu sukcesów w brydżu sportowym, szachach, snookerze i wyścigach konnych. Na sternika do osady wioślarskiej też do dupy - za duży. Do wyścigów chartów też się nie nadaje bo nie jest chartem (przynajmniej tak mi się wydaje). :D\n15-02-2006, 07:34 #87\nWbrew pozorom ma coś z charta - żylastą posturę\n15-02-2006, 07:53 #88\nTylko tak robi zawodnik, który nigdy za mistrza rozegrania nie był uważany. Co więcej powiem, że zrobił dobrze, bo przy słabszym meczunaj lepiej opłacanego siatkarza w PLS i naturalnej indolencji Stefanowa, cóż więcej można było. Lepiej mógł zrobić posyłając na środek, ale do tego trzeba wirtuozerii. Co innego w reprezentacji Polski, gdzie grało paru innych...\nZagumnego nie skreślam z reprezentacji, ale wg jest on zdecydowanie przereklamowany i Żygadło w paru miesiącach może być znacznie lepszy. W sprawie Oczko’a :), to nie wiem, bo w Częstochowie mają dwóch rozgrywających i nie wiadomo kto jest z nich pierwszy. Woicki jest za niski, na mecz od Bułgarii wzwyż, bo rozegranie będzie głównie na jego blok.\nChyba taktyki, ale tej może nauczyć się w reprezentacji.\nA widziałeś ile asów zrobił w tym sezonie ? A co do Perłowskiego, to jego, moim zdaniem, nie trzeba obserwować tylko brać do kadry. Takiego ataku ze środka to w Polsce aktualnie nikt nie ma, a blok lepszy do Szczerbaniuka. Coś mi się wydaje, że przywiązałeś się trochę do nazwisk. :)\nJa też nie, ale to nie jest kryterium. Gdyby jakiś atakujący, grał we Włoszech, to miejsce miałby murowane w kadrze, A przecież Superliga jest niewiele (o ile w ogóle) gorsza od Serie A1.\nWystarczy sobie przypomnieć mecze na IO w Atenach, jak grała kadra ze Świdrem, a jak bez.\nTak, tylko wtedy kto inny tam grał i Świderski wcale nie był tam liderem.\nTakże normalne jest jak się gra jednym gracze to blok juz tam ustawia i nawet największa armata będzie miała problemy.\nI problem w tym, że się gra tym jednym graczem, którego umiejętności nie są tak o wiele lepsze niż innych kolegów w reprezentacji\nCoś mam przeczucie że po tym sezonie nikt juz nie bedzie miał wątpliwości\nA widziałeś co Sisley zrobił z tym „liderem” w Pucharze Włoch ? Świderski to nie Miljkowić, a w ataku to Gruszka się już nawet bardziej nadaje na lidera, moim zdaniem.\n15-02-2006, 09:21 #89\nA właśnie że tak - przy jego wrodzonej naturalnej sile fizycznej jako rugbysta i futbolista (oczywiście przy odpowiednim treningu masy mięśniowej) mógłby się pięknie sprawdzić.\nNo nie sądzę. Z prostego powodu nie miałby, gdzie trenować na sensownym poziomie. Poza tym nie wygląda mi on na miłośnika siłowni.\n:D Już sobie wyobrażam jak mknie po torze na kuckach. :D :D :D\n15-02-2006, 17:09 #90\nTylko jak się nie gra środkiem tylko cały czas Szymańskim to nawet Miljkovic może sie pomylić. Gelu grał cały mecz na wysokim poziomie.\nKtoś tu chyba chyba nie darz sympatia Zagumnego. Mozna o nim wiele powiedzieć często złych rzeczy, ale nie to że nie umie wystawaiać i jest przereklamowany. Ja wcale nie napisałem ze Guma ma byc numerem jeden, tylko ja sam oceniam go wyżej od Żygadły.\nMiędzy innymi taktyki. Świderski w którymś z wywiadów powiedział że dopiero jak przyjechał do Włoch zrozumiał ile mu brakuje. Nikt nie umie tyle, a zeby nie mogł nuczyć sie wiecej.\nA widziałeś ile asów zrobił w tym sezonie ?\nNa poczatku sezonu bo teraz znów nie prezentuje wysokiej formy w polu zagrywki. Dla mnie ważniejszym aspektem u srodkowego jestblok i atak. W PLS Nowak może się wyrózniał, ale podczas gry w reprezentacji wszyscy znali jego atak z jednej nogi i był blokowany, a przy jego 215 cm często nie nadąrzał z ustawieniem bloku. Poza tym jest juz dośyć zaawansowany wiekowo i nie sadze aby na dłuzsza mete przydał sie kadrze. Że nie wspomne o sprawach poza boiskowych w których Nowak starał sie być madrzejszy od trenera i powodował konflikty i nieporozumienia.\nA co do Perłowskiego, to jego, moim zdaniem, nie trzeba obserwować tylko brać do kadry. Takiego ataku ze środka to w Polsce aktualnie nikt nie ma, a blok lepszy do Szczerbaniuka. Coś mi się wydaje, że przywiązałeś się trochę do nazwisk. :)\nMozliwe ja uwazam ze powinien byc powołany do 22 na LŚ a trener Lozano zadecyduje czy trafi do 18.\nKtos tu pisał o przywiazaniu do nazwisk. Powołał bys go nie widząc jego formy?\nStary ty chyba inne igrzyska ogladałes. Pewnie Piotrek Gabrych był liderem\nTy chyba źle pojmujesz słowo lider. Wcale nie chodzi tu zeeby lider wygrywał sam mecze.\nGruszka takze jest swietny w ataku, ale Świderski w serie A w tamty sezonie pokazał że jest juz swiatowa gwiazda.\nSam Świder meczu nigdy nie wygra, ale wsparty Gruszką, Wlazłym jestem pewny że będzie kończył najważniejsse piłki. Bo Świderski w przeciwieństwie np. do Gruszki osiągnał więcej w Serie A - jak to okreśłiłes najlepszej lidze swiata.\nCo do meczu z Sisleyem który jest zdecydowanie mocniejszy od troche juz podstarzałej Perugii( Tofoli, Vujevic, Hernandez - dla porównania Vermiglio, Papi, Fei), a sam Sebastain powiedział ze nie jest w optymalnej formie bo graja co 3 dni nie mozna wtedy spokojnie trenować.


Sobieski nie boi się Absolutu - Biznes - rp.pl\nAktualizacja: 12.04.2008, 02:07\nSobieski nie boi się Absolutu\nWpływy z pierwszej emisji na GPW zainwestujemy w Rosji – mówi „Rz” Krzysztof Tryliński, prezes Belvedere.\n21 kwietnia 2008 r. na Giełdę Papierów Wartościowych w Warszawie wchodzi Belvedere, właściciel grupy Sobieski – wicelidera polskiego rynku wódki. Akcje spółki będą notowane jednocześnie na parkietach warszawskim i paryskim. Na rynku Euronext Belvedere wyceniana jest obecnie na ok. 252,5 mln euro. Od początku 2008 r. notowania spółki spadły o 22,28 proc. Firma wstrzymuje się na razie z emisją w Polsce. Liczy, że obecność na warszawskiej giełdzie zwiększy płynność jej akcji i podniesie ich wartość. Poniżej dalsza część artykułu\nRz: Dlaczego Belvedere nie planuje na razie oferty publicznej?\nKrzysztof Tryliński: Zanim przeprowadzimy emisję, chcemy dokonać restrukturyzacji naszych aktywów i wykorzystać rezerwy, które mamy. Ich wartość wynosi ok. 300 mln euro. Jeżeli dojdzie do emisji na warszawskiej giełdzie, pieniądze będziemy chcieli przeznaczyć na realizację inwestycji w Stanach Zjednoczonych i w Rosji.\nKiedy zatem Belvedere zamierza rozpocząć produkcję wódki Sobieski w Rosji?\nZakładamy, że stanie się to do końca tego roku. Prowadzimy rozmowy z kandydatami do przejęcia. Chcemy kupić tam destylarnię wraz z zakładem rozlewniczym, aby mieć pełną kontrolę nad produkcją i jakością wytwarzanej przez nas wódki. Tam, gdzie wchodzimy z Sobieskim, interesują nas tylko znaczne udziały rynkowe. Przykładem jest Francja, gdzie zaczęliśmy sprzedawać tę markę w styczniu 2007 r. Na koniec ubiegłego roku zdobyliśmy 10 procent francuskiego rynku, sprzedając ponad 1 mln l Sobieskiego.\nCzy przejęcie szwedzkiego Vin & Spirit, właściciela Absolutu, przez Pernod Ricard nie pokrzyżuje planów Belvedere, aby w ciągu trzech lat marka Sobieski zajęła drugie miejsce na świecie?\nPernod Ricard jest jednym z dwóch największych graczy na światowym rynku napoi alkoholowych, my dopiero zaczynamy jego podbój. W wyniku przejęcia Vin & Spirit przez Pernod Ricard część dystrybutorów, którzy dotychczas oferowali wódkę Absolut, straci tę markę i będzie chciała zastąpić ją inną liczącą się na rynku wódką. Tutaj widzimy szansę dla Sobieskiego. Nasza marka ma możliwości rozwoju, których nie ma już 30-letni Absolut. Rocznie na wszystkich znaczących rynkach wódki na świecie sprzedaje się 90 mln l tego alkoholu. My w 2007 r. tylko na trzech rynkach sprzedaliśmy 22,5 mln l liczącego dziesięć lat Sobieskiego i dopiero zaczynamy zdobywać największe rynki.\nWraz z rozszerzaniem naszej działalności na świecie znaczenie Polski będzie się zmniejszać. Jednak kraj ten zawsze pozostanie dla nas ważnym rynkiem, gdyż zajmuje czwarte miejsce na świecie pod względem sprzedaży wódki. Chcemy tutaj nie tylko produkować, ale także rozwijać sieci centrów dystrybucji oraz własnych sklepów. Tych ostatnich mamy obecnie 30 i co roku chcemy otwierać od 30 do 50 kolejnych. Planujemy także kupić jeszcze kilka hurtowni po to, aby nasza sieć dystrybucji objęła cały kraj.


Nie sądziłam, że połączenie pistacji i cytryny da tak genialny efekt! - podaj.to\nNie sądziłam, że połączenie pistacji i cytryny da tak genialny efekt!\nBabka jest ciastem, które w ciemno można zaproponować każdemu. Zarówno smak i konsystencja zaspokoją niejedno podniebienie. My proponujemy jej pistacjową wersję oblaną pyszną glazurą cytrynową. Uwaga ten smak uzależnia.\n260 g pistacji\nPiekarnik rozgrzewamy do temperatury 180 C. Formę do pieczenia natłuszczamy i obsypujemy mąką. W osobnej misce mieszamy mąkę i sól. Pistacje rozdrabniamy na miazgę. Masło i cukier ucieramy w osobnej miseczce, aż do momentu gdy masa stanie się puszysta. Następnie dodajemy pistacje, skórkę cytrynową, aromat waniliowy i mieszamy. Do masy dodajemy jaja jedno po drugim. Następnie łączymy suche i mokre składniki. Masę przelewamy do uprzednio przygotowanej formy. Pieczemy godzinę sprawdzając za pomocą patyczka, czy ciasto upiekło się równomiernie. Glazurę przygotowujemy gdy ciasto ostygnie. W małym rondelku mieszamy wszystkie składniki przez około 2 minuty od zgotowania tak, by cukier się rozpuścił. Następnie oblewamy nią ciasto.\nPodziel się tym przepisem ze znajomymi na Facebooku. Udostępnij!\nSzarlotka z herbatnikami bez pieczenia\nZanurzyła plasterki jabłek w wodzie, żeby przygotować piękny i pyszny deser!\nWłożyła tabliczkę czekolady do piekarnika i otrzymała deser tak pyszny, że aż chce się oblizać palce!\n8 sposobów na to, aby Twoja sąsiadka pozazdrościła Ci tarty!\nPatrząc na składniki nie wiedziałam czego się spodziewać, ale efekt końcowy to mistrzostwo!\nMyślałam, że nie przygotuję tortu bez biszkoptu, ALE ten przepis mnie uratował! Efekt końcowy jest niesamowity!


Rozmiar: 133 x 280 (SxW)\nZasłona termiczna z podszewką DOMINO to ekologiczne rozwiązanie techniczne, dzięki któremu we wnętrzu utrzymuje się idealna temperatura, a rachunki za ogrzewanie zimą są niższe nawet o 46%.\nŻakardowy motyw inspirowany wzorami tapet z lat 70. jest klasykiem sztuki wnętrzarskiej. Ale tutaj wzór zasłony termicznej DOMINO jest odświeżony zimnymi kolorami, które są zdecydowanie współczesne. Zasłona DOMINO faktycznie może zdominować! Ma wszelkie cechy głównego elementu dekoracyjnego wnętrza.\nPrzód tkaniny : 66% Wiskoza + 34% Bawełna / Podszewka termiczna : 99,99% Poliester + 0,01% Aluminium / Tylna tkanina : 50% Akryl + 50% Poliester\nTermiczna Everest Muszla Moondream\nJaneiro Biały Moondream & Toiles de Mayenne