5,6-latki Bajomisie 2015/2016 | Publiczne Przedszkole nr 18 w Wodzisławiu Śląskim\nBAJOMISIE to grupa grupa dzieci 5 i 6 – letnich. 14 w ubiegłym roku szkolnym uczęszczało do grupy BAJOSKRZTÓW, 9 do MISIÓW, a 2 to zupełnie nowe przedszkolaki. Dzieci miały wielki problem z wyborem nazwy grupy, ale żeby było sprawiedliwie połączyły te dwie nazwy i tak powstały BAJOMISIE … ładnie…prawda?\nGrupa liczy 25 dzieci/16 chłopców i 9 dziewczynek/. Nauczycielki pracujące w grupie to: Barbara Szuleka i Jadwiga Matuszek.\nZachęcamy Rodziców do zaglądania do galerii fotograficznej naszej grupy. Będą tu zamieszczane ciekawostki z życia BAJOMISIÓW.\n„Możesz nauczyć się od dzieci wiele więcej, niż one od Ciebie.\nPoprzez Ciebie dzieci poznają świat, który już przeminął,\nnatomiast Ty w nich odkrywasz świat, który właśnie się rodzi”.\nZamieszczane w zakładce BAJOMISIE teksty są autorstwem Barbary Szuleka i Jadwigi Matuszek.\nZwracamy się z uprzejmą prośbą do Państwa o zapoznanie się i\npotwierdzenie sprawozdania z XVIII akcji Akademii Zdrowego Przedszkolaka\n“O aktywności z Wandą Chotomską”. Dzieci z grupy Bajomisiów i Motylków,\nktóre pod kierunkiem swoich wychowawczyń realizowały zdania w tej akcji,\nbędą Państwu bardzo wdzięczne. Potwierdzenie jest niezbędne do uzyskania\nkolejnego, trzeciego certyfikatu dla naszego przedszkola. Zapraszamy do\nwejścia na stronkę www.zdrowyprzedszkolak.pl. a następnie “Przedszkola”.\nPrzy użyciu wyszukiwarki należy odszukać nasze przedszkole i potwierdzić\nkliknięciem sprawozdanie. Dziękujemy!\nZ kalendarza przedszkolaków –\nII krąg tematyczny: Nadchodzi lato\n“Kolorowe lato”- malowanie farbami temperowymi\nCel: rozwijanie wyobraźni twórczej i umiejętności wykorzystania palety barw.\nBajomisiowa drużyna brązowych medalistów Przedszkolnej Olimpiady Sportowej z pamiątkowymi dyplomami.\nI krąg tematyczny: “Dzieci z całego świata”\nW pierwszym tygodniu czerwca Bajomisie interesowały się swoimi rówieśnikami zamieszkującymi różne kontynenty. Cel: poznanie wyglądu dzieci z różnych stron świata, nazywanie ludzi różnych ras, określanie miejsc ich zamieszkania, warunków klimatycznych w jakich żyją oraz zwyczajów (ubiór, mieszkanie).\nDzieci takie jak my – praca z obrazkiem na podstawie wiersza D. Gellnerowej Dzieci.\nNasi kolorowi przyjaciele– praca plastyczna /w małych zespołach/. Technika: rysowanie pastelami olejnymi.\nMieszkańcy świata- gra dydaktyczna.\nOdwiedzamy egzotyczną Azję. Zabawy oparte na wierszu Jestem Li-long A. Bober, zagadkach, planszach tematycznych oraz zgromadzonych rekwizytach. Cel: pogłębianie wiedzy na temat warunków życia i zabaw dzieci zamieszkujących Azję, nazywanie ludzi różnych narodowości.\nWulkany- zwiedzając Azję Bajomisie zgłębiały tajemnice wulkanów. Dowiedziały się, że wulkany to góry, z których czasem „bucha” popiół, gaz i gorąca lawa. Natomiast wierzchołek wulkanu, przypominający spodek, jest nazywany kraterem. Przedszkolaki dowiedziały się, że istnieją wulkany wygasłe, drzemiące i czynne. Z ogromnym zaangażowaniem wzięły udział w eksperymencie ukazującym wybuch wulkanu używając do tego octu, sody i kolorowego barwnika.\nOdwiedzamy dziką Afrykę. Zabawy oparte na wierszu Murzynek Bambo J. Tuwima, piosence Murzynek malutki, zagadkach, planszach tematycznych oraz zgromadzonych rekwizytach. Cel: pogłębianie wiedzy na temat warunków życia i zabaw dzieci zamieszkujących Afrykę, nazywanie ludzi różnych narodowości.\nZajęcie “Gdzie kto mieszka”\nCele: porównywanie warunków życia na różnych kontynentach, aktywizowanie aparatu słuchowego, rozwijanie umiejętności liczenia,\n1. Zabawa śpiewno – ruchowa “Chińczyk tu, chinka tam”\n2. “Gdzie kto mieszka “Domy europejskie” – zabawa konstrukcyjna\n3. “Policz dźwięki”- przeliczanie do 10, sprawdzanie prawidłowości liczenia.\n4. “Skradające się dzieci”- nasłuchiwanie skąd dochodzi odgłos dzwoneczka.\n5. “Dzieci z różnych stron świata”- rysowanie kredkami świecowymi i mazakami, wykorzystanie nietypowych materiałów.\nKręgi tematyczne do realizacji w czerwcu w grupie Bajomisiów:\nI. Dzieci z całego świata\nNasza Ziemia. Poznawanie świata:\n– poznawanie zwyczajów ludzi różnych ras (ubiór, mieszkanie)\n– zwracanie uwagi na zabawy dzieci z różnych regionów świata.\nTo ja. Poznawanie swojego ciała poprzez zabawy:\n– dostrzeganie swojej niepowtarzalności, a także niepowtarzalności innych, szanowanie jej.\nII. Nadchodzi lato\nPoznajemy przyrodę. Lato:\n− poznawanie wybranych owadów, np.: pszczół, mrówek, ich pożyteczności dla przyrody i ludzi\n− poznawanie owoców (truskawki, poziomki, czereśnie, porzeczki) dojrzewających latem; opisywanie ich wyglądu i smaku\n− określanie charakterystycznych cech lata, np.: długie dni, wyższa temperatura; poznanie zjawisk atmosferycznych i występujących o tej porze roku, np.: burzy, tęczy\nIII. Poznajemy zwierzęta egzotyczne\nNasza Ziemia. Kultura innych narodów\n− ogląda albumy, znaczki i karty pocztowe przedstawiające inne kraje, egzotyczne rośliny i zwierzęta\n− nazywa wybrane kraje, regiony i obiekty z mapy świata, np. Chiny, pustynia Sahara, wulkan, Laponia\n− zapamiętuje niektóre informacje dotyczące wybranych krajów i regionów świata\n− rozpoznaje charakterystyczne budowle, obiekty, krajobrazy związane z poznawanym krajem lub regionem\nIV. Pożegnanie z przedszkolem\nNasz kontakt z techniką. Środki transportu:\n– oglądanie przedstawionych na obrazkach środków lokomocji niedostępnych bezpośredniej obserwacji, np.: rakiety, promu kosmicznego, nazywanie ich\nNasza sprawność ruchowa. Wspomaganie rozwoju ruchowego:\n– zacieśnianie kontaktów interpersonalnych z grupą poprzez wspólne organizowanie swobodnych zabaw ruchowych\n– uczestniczenie w zabawach organizowanych w terenie (w ogrodzie przedszkolnym, parku, na boisku) w różnych porach roku (na śniegu, w wodzie)\nIV krąg tematyczny: Przyjęcie dla Mamy i Taty.\nCzwarty tydzień maja poświęcony był mamie i tacie.\nBajomisie opisywały rolę rodziców w życiu każdego dziecka. Wymieniały czynności, w jakich mogą pomagać rodzicom. Wypowiadały się na temat sposobu spędzania czasu z mamą i tatą. Bajomisie utwierdziły się w przekonaniu, że mama i tata rzeczywiście są niezbędni i że żadne skarby na świecie ich nie zastąpią.\nWykonały pracę plastyczną Portret Mamy i Taty.\nWiele czasu zajęło dzieciom przygotowywanie się do uroczystości z okazji Dnia Mamy i Taty. Były próby, przygotowywanie prezentów, no i oczywiście zrobienie zaproszeń.\nPoruszana tematyka znalazła odbicie również w zabawach dowolnych dzieci – opieka nad pociechami, praca zawodowa rodziców, no i zasłużony odpoczynek…\n24 maja tj we wtorek Bajomisie, zaprosiły swoich rodziców na uroczystość z okazji nadchodzącego Dnia Mamy i Taty. Na tę okoliczność dzieci przygotowały kostiumową inscenizację pt. Bajka dla Mamy i Taty. Bajomisie wcieliły się w postacie popularnych bohaterów bajek, aby humorystycznym tekstem i piosenkami wyrazić miłość i oddanie swoim rodzicom. Bajomisie obdarowały rodziców upominkami, które same wykonały. Mamy otrzymały IGIELNIKI a tatusiowie BRELOCZEK z miniaturką mercedesa z modeliny.\nIII Krąg tematyczny: Zielona wiosna krasnala Radusia\nTemat zajęcia :”Na wiosennej łące”\n1. Zabawa dydaktyczna z rymowanką “Na łąkowej ścieżce wielki tłok od rana, wędrują biedronki, chrabąszcze , świerszcze i nie wiadomo, kto jeszcze ?”\nCel: stosowanie liczebników porządkowych w zakresie 1-10 i szerszym,nazywanie i dzielenie się wiedzą na temat zwierząt żyjących na łące.\n2. Zabawa “Odszukaj biedronkę”.\nCel: liczenie w zakresie 10, utrwalenie nazw kierunków w przestrzeni “prawy, lewy”\nPolecenie dla dziecka np.: “Biedronka ukryła się pod piątym kwiatkiem z lewej strony”\nBajomiś Maciek – pasjonat rysowania i wycinania wytworów swojej twórczości.\nI Krąg tematyczny: Polska – Moja Ojczyzna.\nPierwszy tydzień maja poświęcony był Polsce -naszej ojczyźnie.\nBajomisie rozwijały tożsamość narodową poprzez utrwalenie wyglądu symboli narodowych (flagi, godła, hymnu) oraz rozumienie i stosowanie pojęć: Polak, Polska, po polsku, ojczyzna. Poznały legendy związane z historią Polski i wybranych polskich miast np. M. Orłonia O Lechu i Orle Białym, O smoku Wawelskim, O Warsie i Sawie itp. /słuchanie, projekcje filmowe, historyjki obrazkowe/\nDzieci nauczyły się na pamięć wiersza Katechizm polskiego dziecka W.Bełzy. Wyjaśnienie dzieciom trudnych pojęć. Omówienie treści wiersza ukierunkowane pytaniami nauczyciela: Jak nazywa się nasza ojczyzna?; Jak nazywają się ludzie mieszkający w Polsce?; Jak wygląda godło Polski?; Jak wygląda flaga Polski?; Dlaczego należy kochać swój kraj?\nPodróż po Polsce – w trakcie tego zajęcia Bajomisie poznały charakterystyczne cechy różnych regionów Polski (m.in. stroje ludowe, muzykę, taniec, legendy, sławnych ludzi). Wskazywały wspólnie z nauczycielem na mapie rzekę Wisłę, stolicę Polski, Wodzisław Ślaski, Kraków, Zakopane, Toruń i Morze Bałtyckie.\nUkładały puzzle Mapa Polski i Miasta Polski.\nPraca plastyczna Krajobrazy Polski- wykorzystanie tworzywa charakterystycznego dla danego regionu np. śląsk – węgiel, morze -piasek.\nPoruszana w tym tygodniu tematyka znalazła odbicie w dowolnej działalności plastycznej dzieci np. Flaga Polski- wykonana przez Antosię i Natalkę.\nKręgi tematyczne do realizacji w maju w grupie Bajomisiów:\n1. Polska – Moja Ojczyzna\n2. Jestem Europejczykiem\n3. Zielona wiosna krasnala Radusia\n4. Przyjęcie dla Taty i Mamy\nSzczegółowe treści programowe znajdują się w Kąciku dla Rodziców.\nIV Krąg tematyczny:\nW tym tygodniu realizowana była XVIII AKCJA AKADEMII ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA O AKTYWNOŚCI Z WANDĄ CHOTOMSKĄ\nI. Zajęcia wg pierwszego scenariusza pt. Witaj wiosno! Przyroda budzi się do życia – uwrażliwianie dzieci na piękno otaczającej przyrody.\nPrzedstawienie postaci Wandy Chotomskiej – Bajomisie oglądały książki autorki oraz fragmenty dobranocki „Jacek i Agatka”.\nZielona matematyka – zajęcia dydaktyczne. Rozwiązywanie zagadek połączone z działaniami matematycznymi. Liczenie w zakresie 1 – 10, dodawanie i odejmowanie metodą praktyczną na liczmanach.\nWiosenne drzewa Praca plastyczna. Ozdobienie przestrzennych drzew liśćmi i kwiatami z kolorowej bibuły.\nWiosenne kwiaty. Utrwalanie nazw kwiatów wiosennych i ukazanie ich piękna w naturze i literaturze (wiersze W. Chotomskiej). Wymienianie różnic i podobieństw pomiędzy kwiatami. Zwrócenie uwagi dzieci na piękno przyrody i rozwijanie umiejętności wyrażania emocji werbalnie i pozawerbalnie. Ćwiczenia oddechowe Płatki kwiatów.\nW poniedziałek 25.04.2016r. dzieci 5,6-letnie Bajomisie uczestniczyły w ostatniej, w tym roku szkolnym, projekcji filmu w ramach Nowych Horyzontów Edukacji Filmowej. Dzieci tym razem zobaczyły film pt.Jill i Joy.\nFilm wzruszył przedszkolaków i zachęcił do rozmów na temat:\nCo to jest wyobraźnia i jak ją rozwijać?\nDo czego można wykorzystywać wyobraźnię?\nCzy wyobraźnia może pomóc w spełnianiu marzeń?\nWe wtorek 26.04.2016 r. Bajomisie odwiedziły Urząd Miasta Wodzisławia Ślaskiego. Przedszkolaki spotkały się z Prezydentem Miasta Mieczysławem Kiecą, który zaprosił dzieci do swojego gabinetu i udostępnił …na parę chwil swój prezydencki fotel. Bajomisie spotkały się również z Sekretarzem Miasta, Wojciechem Mitko, który w Sali Obrad Rady Miasta zapoznał dzieci z różnymi ciekawostkami dotyczącymi prac Rady Miasta. Ostatnim miejscem, które poznały Bajomisie było Biura Obsługi Mieszkańców. Na zakończenie dzieci wręczyły Sekretarzowi Miasta mały upominek, pracę plastyczną przedstawiającą maskotkę Wodzisławia Śląskiego – Wodzika.\nIII Krąg tematyczny: Dbamy o naszą planetę.\nTrzeci tydzień kwietnia poświęcony był tematyce ekologicznej. Dzieci poznały sposoby ochrony środowiska przyrodniczego, zwróciły uwagę na szkody wyrządzane w środowisku przyrodniczym przez człowieka i uświadomiły sobie znaczenie czystego powietrza i wody dla zachowania życia na ziemi.\nWiem, jak dbać o przyrodę – rozmowa na podstawie wiersza Ewy Sujeckiej Dbajmy o przyrodę i ilustracji. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających wypowiadaniu się na określony temat. Rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody; rozumienie konieczności ochrony środowiska przyrodniczego; kształtowanie nawyków proekologicznych.\nWyjaśnienie, że wszystkie żywe stworzenia, podobnie jak ludzie, mają swój dom. Domem dla wielu zwierząt, a także dla roślin, jest np. łąka, las. Zwierzęta, tak jak ludzie, nie lubią, gdy w ich domu ktoś zakłóca im spokój. Dlatego przebywając na łonie natury należy zachowywać się spokojnie i szanować przyrodę.\nDbamy o środowisko – rozmowa na podstawie ilustracji. Poznawanie zagrożeń dla środowiska przyrodniczego wynikających\nz niszczycielskiej działalności ludzi Kształtowanie świadomości ekologicznej, zapoznanie z pojęciem ekologia oraz z wybranymi symbolami ekologicznymi.\nBurza mózgów W jaki sposób możemy dbać o przyrodę? Swobodne wypowiedzi dzieci, dobieranie odpowiednich obrazków.\nSegregujemy śmieci – zabawa dydaktyczna. Zdobywanie wiedzy na temat pozyskiwania surowców wtórnych i możliwości przetwarzania ich na nowe produkty. Kształtowanie nawyków ekologicznych – segregowanie śmieci.\nPiosenka do nauki Dbaj o Ziemię.\n1. Nie rzucaj papierków na trawę.\nPomóż nam dbać o planetę,\n2.Nie zrywaj i nie łam gałązek.\nBo Ziemia to nasz dom…\nŚpiewanie piosenki Dbaj o Ziemię z podziałem na solistów i chór. Akompaniament do piosenki na trójkątach.\nDZIEŃ ZIEMI – 22 kwietnia po południu Bajomisie obchodziły Światowy Dzień Ziemi. Dzieci poprzez zabawy utrwaliły zasady segregacji śmieci oraz prawidłowego zachowania się w środowisku przyrodniczym. Zajęciom towarzyszyły zabawy ruchowe: rzut kulką z gazety do kosza i bieg z kubkiem pełnym wody. Między konkurencjami sportowymi dzieci wznosiły okrzyki: Wrzucaj śmieci do śmietnika, bo papierek sam nie znika i Oszczędzaj wodę mój przyjacielu, bo wody jest mało, a chętnych na nią bardzo wielu.\nMały Ekolog – Gra dydaktyczna mająca na celu przybliżenie dzieciom problematyki ochrony środowiska. Gra polega na dopasowaniu kart z pozytywnymi zachowaniami do kart z zachowaniami negatywnymi.\n18 kwietnia dzieci uczestniczyły w spektaklu teatralnym Eliksir zdrowia w wykonaniu Teatru Kalejdoskop. Bajka promująca zdrowe odżywianie, ruch i ekologię.\n20 kwietnia Bajomisie razem z kolegami z innych grup uczestniczyły w koncercie edukacyjnym o kulturze regionu Bawimy się po naszymu, czyli po Śląsku. Dzięki temu spotkaniu dzieci dowiedziały się jak tańczy się zwodzonego i poleczkę puszczaną, z czego składają się śląskie stroje oraz poznały legendy związane z naszym regionem. Zajęcia w całości prowadzone były w gwarze śląskiej.\nW czwartek 21 kwietnia Bajomisie odwiedziły osiedlową bibliotekę i uczestniczyły w głośnym czytaniu. Dzieci wysłuchały opowiadania JORGUŚ I DUCH KOPALNI Juliana Brudzewskiego przedstawionego za pomocą teatrzyku Kamishubai, czyli teatru ilustracji.\nMiło nam poinformować, że Mateusz Janeta zdobył wyróżnienia w XXI Międzynarodowym Konkursie Plastycznym „DOM” organizowanym przez Ognisko Pracy Pozaszkolnej w Radlinie Wręczanie nagród odbyło się, 20 kwietnia w Domu Kultury w Radlinie. GRATULUJEMY i życzymy dalszych sukcesów.\nW ubiegły piątek, 22 kwietnia Bajomisie otrzymały zaproszenie na edukacyjny koncert muzyczny od nauczycieli i uczniów wodzisławskiej szkoły muzycznej im. Wojciecha Kilara. Małych gości w progach szkoły przywitała nauczycielka muzyki, przedstawiając dzieciom sylwetkę znakomitego kompozytora i patrona tej szkoły Wojciecha Kilara. Bajomisie zwiedziły niektóre sale do nauki gry na instrumentach i poszerzyły swoją wiedzę z zakresu teorii muzyki. Potem dzieci zaproszono do sali koncertowej, gdzie z uwagą wysłuchały utworów muzyki poważnej, granych na różnych instrumentach przez uczniów szkoły. Wszyscy przedszkolacy sprawdzili się w roli kulturalnych odbiorców muzyki, nagradzając artystów głośnymi brawami. Wśród małych słuchaczy niektórzy wyrazili chęć nauki gry na instrumencie.\nII Krąg tematyczny: Moja miejscowość i okolice.\nW drugim tygodniu kwietnia dzieci poznawały swoje miasto – Wodzisław Ślaski, jego historię, zabytki oraz ważne instytucje.\nSzlakiem ciekawych miejsc – wycieczka na stare miasto. Bajomisie zwiedzanie rozpoczęły od wizyty w Punkcie Informacji Turystycznej mieszczącym się w budynku Muzeum. Tam od pracownika PIT dzieci otrzymały mapy, przewodniki, foldery informacyjne oraz aktualne numery Gazety Wodzisławskiej i Herolda Wodzisławskiego. Będąc w tym budynku dzieci poznały jego historię, oglądały makietę Pałacu Dietrichsteinów i poznały jego dzisiejsze przeznaczenie – Muzeum Miejskie oraz Urząd Stanu Cywilnego. Kolejnymi punktami wycieczki były: wodzisławski rynek z uroczymi kamieniczkami, kościół katolicki i ewangelicki oraz budynek klasztoru franciszkańskiego, w którym obecnie mieści się Sąd Rejonowy.\nOd paprotki do węgielka – poznanie historii powstania węgla kamiennego. Układanie i opowiadanie historyjki obrazkowej. Zabawa badawcza z wykorzystaniem lup – określanie cech fizycznych węgla kamiennego.\nRynek – praca plastyczna zainspirowana spacerem po starym mieście. Technika- malowanie farbami plakatowymi.\nLegendy – słuchanie legend o Ziemi Wodzisławskiej, wypowiedzi na temat treści poznanych legend, wskazywanie na ilustracjach obiektów z nimi związanych.\nPrace plastyczne wykonane przez Natalkę, Milenkę i Mateusza na XXI Międzynarodowy Konkurs Plastyczny „DOM” organizowany przez Ognisko Pracy Pozaszkolnej w Radlinie.\nW minionym tygodniu Bajomisie poznawały swoją miejscowość, ważniejsze instytucje i zabytkowe miejsca. Informacje i wiedzę o Wodzisławiu Śl. zdobywały podczas spaceru po miejskiej starówce, oglądając albumy ze zdjęciami, kolorowe prospekty i pocztówki. Dzieci z zainteresowaniem wsłuchiwały się w treść wodzisławskich legend, kopiowały herb miasta i wykonywały z pasków papieru basztę obronną. Bajomisie wkrótce odwiedzą wystawę zatytułowaną “Kraj lat dziecinnych”, którą przygotowano w miejskim Muzeum.\n“Bajomisie gotują po śląsku”- prezentowanie tradycyjnego śląskiego dania składającego się z rolady, modrej kapusty i klusek. Dzieci przy niewielkiej pomocy nauczycielki, wykonywały wszystkie etapy konieczne do sporządzenia śląskich klusek. Małe kuchareczki i kucharze spisali się na medal. Po ugotowaniu klusek przez Panie kucharki Bajomisie z apetytem zajadały się śląskim obiadem.\nII tydzień Kwietnia kontynuacja bloku tematycznego “Poznaję swój organizm”, realizacja programu “Chronimy dzieci”.\nWe wtorek 05.04.16r. Bajomisie wzięły udział w zajęciu pt. “Dobry i zły dotyk”.\nCele zajęcia: dzieci dowiadują się, że istnieją różne formy kontaktu i niektórych z nich nie muszą lubić, dzieci wiedzą, że nikt nie ma prawa zmuszać ich do czynności powodujących dyskomfort, smutek czy strach,dzieci wiedzą co to jest dobry i zły dotyk, potrafią stosować bezpieczne zasady i wiedzą do kogo zwrócić się o pomoc.\n1. Bajomisie wyszukują obrazki przedstawiające dobry i zły dotyk.\n2. “Drzewko zaufania” wskazanie osób, do których dziecko może mieć zaufanie lub zwrócić się o pomoc.\n3. “Bezpieczne zasady” wypowiedzi na temat prawidłowego zachowania się w sytuacji zagrożenia oraz do kogo zwrócić się o pomoc.\n“Zapachowy obrazek” – II zajęcie plastyczne. Wykorzystanie substancji spożywczych do wykonania sypanego obrazka. Przy okazji twórczej aktywności, dzieci oceniały przydatność ludzkich zmysłów w określaniu konsystencji, smaku, koloru i zapachu.\nPierwsze zabawy na wiosennym słońcu, upłynęły Bajomisiom na budownictwie z piasku, za którym się bardzo stęskniły. Bardziej spragnieni ruchu na świeżym powietrzu, mogli pojeździć na hulajnogach.\nI Krąg tematyczny: Poznaję swój organizm. Realizacja programu: Chronimy dzieci.\nZajęcie “Moje ciało” – poznawanie roli zmysłów człowieka, nazywanie i rozróżnianie części ciała, różnicowanie prawej i lewej strony ciała, kształtowanie świadomości ciała i przestrzeni.\n1. Zabawa “Co to są zmysły i czy są ważne?”\n2. Zabawa do treści wiersza I. Salach “Ruchy”\n3. Zabawa z krzesełkami “Na zakupy”\n4. Zabawa “Supełki prowadzą do celu”\nZestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami metody Kniessów z nietypowymi przyborami. Ćwiczenia przy muzyce /uderzanie, rzucanie, chwytanie, toczenie grzechotek w rytmie muzyki/, ćwiczenia rozwijające duże grupy mięśni i relaksacyjne.\nWiersz do nauki na pamięć I. Salach Ruchy\nale jedną głowę,\ndwoje oczu, dwoje uszu\ntyle zliczyć mogę.\nGłową kręci szyja,\nzapachy wącha nos.\nGdy myślę dotykam czoła,\nna głowie jeży się włos.\nCzasami podpieram brodę\ni groźnie unoszę brwi.\nUsta układam w podkówkę,\nwtedy gdy smutno mi.\nRęce układam na biodrach,\nalbo opieram o łokcie.\nPaluszki swoje oglądam\no, jakie czyste paznokcie!\nZ nóg robię bramkę małą,\nzginam kolana także.\nStopami robię kroki\nna palcach stoję, a jakże.\nWykonać te wszystkie ruchy\nMoje ciało – poznawanie części ciała człowieka, rozróżnianie prawej i lewej strony ciała. Dobranie podpisów z nazwami części ciała z rozsypanki wyrazowej do właściwych części ciała.\nPiosenka do nauki Lubię tańczyć\nLubię tańczyć, a gdy tańczę,\nw takt muzyki w dłonie klaszczę.\nKlap, klap, klap, klap, klap, klap,\nMoje nogi podskakują,\nw rytm muzyki przytupują.\nHop, hop, hop, tup, tup, tup,\nKręcę głową w lewo, w prawo.\nTaniec świetną jest zabawą.\nNim muzyka grać przestanie\nbędę kręcić bioderkami.\nA gdy zmęczy mnie ten taniec,\nsiądę szybko na dywanie.\nRaz i dwa, trzy i cztery,\nMinki – przedstawienie różnych emocji w pracy plastycznej z wykorzystaniem tekturowych talerzyków. Technika: kolaż\nMoje ciało należy do mnie. Dziecko wie, że jego ciało jest jego własnością że nikt nie ma prawa zmuszać go do czynności powodujących dyskomfort, smutek,strach.\nPostać ludzka- modelowanie ze sznurka, wstążki.\nWielkie mierzenie – kształtowanie rozumienia pomiaru długości.\nW Kwietniu Bajomisie realizują treści z podstawy programowej i programu „Nasze przedszkole” w czterech kręgach tematycznych:\n1. Poznaję swój organizm. Realizacja programu: Chronimy dzieci. /2 tygodnie – ostatni tydzień marca i pierwszy tydzień kwietnia/\n2. Moja miejscowość i okolice.\n3. Dbamy o naszą planetę.\nSzczegółowe treści programowe są zamieszczone w Kąciku dla Rodziców.\nInformujemy, że możecie Państwo potwierdzać zamieszczone przez Nas sprawozdanie z akcji XVII “Z Marią Konopnicką w świecie emocji”. Termin na potwierdzenie rodziców obowiązuje do dnia 01 czerwca 2016 r. Prosimy nie zwlekać, aby o tym nie zapomnieć!\nRodzice mogą potwierdzać sprawozdania klikając w fioletowe pole “ZNAJDŹ SWOJE PRZEDSZKOLE” u góry strony. Tam przy użyciu wyszukiwarki powinni znaleźć Wasze przedszkole, dołączyć do niego i wejść w zakładkę Sprawozdania. Teraz wystarczy tylko jedno kliknięcie!\nAby potwierdzać, rodzice muszą być zarejestrowani (wypełniają formularz rejestracji dla rodzica!), a następnie zalogowani, aby móc mieć wgląd w sprawozdania.\nPrzypominamy, że aby uzyskać Certyfikat Przedszkole musi uzyskać potwierdzenia od minimum 5 rodziców.\nDziękujemy Bajomisie i Motylki z wychowawczyniami.\nIV Krąg tematyczny: WKRÓTCE WIELKANOC.\nW poniedziałek 21 marca, jak co roku, przedszkolaki pożegnały zimę i przywitały długo oczekiwaną wiosnę. Aby tradycji stało się zadość przedszkolaki razem z „Marzanną” przeszły wesołym, kolorowym korowodem do ogrodu przedszkolnego i tam spaliły ją głośno wołając:\n„Precz zimo zła. Płyń przez morza, oceany, my wiosenkę witamy !!!”\nA potem dzieci śpiewały wiosenne piosenki, grały na instrumentach i tańczyły ciesząc się, że nareszcie WIOSNA zapanuje wokoło.\nDo przedszkola wszystkie dzieci wróciły z uśmiechami na buziach. Tam czekała na nie kolejna niespodzianka – audycja umuzykalniająca – „Muzyka bajkowa i filmowa” w wykonaniu zespołu Piano Music.\nZ okazji przypadającego 27 marca Międzynarodowego Dnia Teatru w dniu 23 marca dzieci z grupy „Bajomisiów” oraz „Motylków” uczestniczyły w WCK w przedstawieniu Teatru Szydło pt.„Alicja w krainie czarów”. Aktorzy Teatru Szydło zabrali nas w magiczną, pełną przygód pogoń za białym królikiem po drodze spotykając dziwne postacie takie jak: Kot Dziwak, pan Gąsienica, Biały Królik, Tulidildi i Tulidyldam, Niby-żółw , Szalony Kapelusznik czy Królowa Kier. Po zakończeniu spektaklu wszyscy widzowie wzięli udział w warsztatach aktorskich – poznali głównych bohaterów przedstawienia. Chętne przedszkolaki wzięły udział w quizie dotyczącym przygód Alicji. Nasze przedszkole reprezentowały Marcysia oraz Milenka – która ten quiz zwyciężyła. Ponadto dzieci poznały w formie warsztatowej jak działa „Czarny teatr” oraz w jaki sposób można operować przedmiotami w tym teatrze. Na zakończenie spotkania odbył się bankiet, gdzie na dzieci czekały słodycze, owoce i napoje.\nŚwięconka- Bajomisie dowiedziały się co powinno znaleźć się w wielkanocnym koszyczku i poznały symbolikę znajdujących się tam produktów.\nWyścig do kurnika- gra ściganka wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej i E. Zielińskiej. Nabywanie doświadczeń logicznych i emocjonalnych, wdrażanie do respektowania umów, a także do znoszenie porażek.\nJajka- ćwiczenie sprawności manualnych – odrysowywanie szablonów, wycinanie po linii.\nIII Krąg tematyczny: NA WSI.\nW trzecim tygodniu marca dzieci poznawały zwierzęta żyjące na wsi- uczyły się nazywać młode i dorosłe osobniki, a także dowiedziały się jakie znaczenie ma hodowla takich zwierząt dla człowieka.\nWizyta na wiejskim podwórku – Bajomisie odwiedziły gospodarstwo pana Kazika, przedszkolnego konserwatora. Dzieci miały okazję zobaczyć w naturalnym środowisku kury, koguty, egzotyczne kaczki oraz dwa przesympatyczne pieski.\nZwierzęta i ich domy- Wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt hodowanych na wsi oraz ich domach. Nazywanie młodych i dorosłych osobników. Zapoznanie ze znaczeniem ich hodowli dla człowieka. Doskonalenie umiejętności budowania dłuższych zdań i przeliczania słów w zdaniu.\nZabawy zwierząt- zabawy ortofoniczno – ruchowe z wierszem T. Fiutowskiej Przerwane słowa.\nPrzyjaciele z wiejskiego podwórka – zajęcia matematyczne. Rozwijanie sprawności rachunkowych: przeliczanie, klasyfikowanie, porównywanie elementów zbioru, podawanie wyniku dodawanie i odejmowania, określanie miejsca w szeregu, używanie nazw liczebników porządkowych.\nGdzie ukrył się kot?– rozwijanie orientacji przestrzennej.\nW tym tygodniu dzieci bawiły się przy piosence Kurczątka\n“Wiejskie zwierzęta i ich dzieci”- zajęcie utrwalające nazwy i wygląd zwierząt z wiejskiego podwórka.\nCel – rozwijanie umiejętności opisywania wyglądu za pomocą przymiotników, układanie zdrobnień, nauka wiersza na pamięć, ćwiczenia oddechowe – wydłużanie fazy wydechu,\nćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej i sprawności ruchowej.\nWiersz “Tylko nic nie mówcie krowie”.\nJak się krowa o tym dowie, to się jej przewróci w głowie.\nI gotowa narozrabiać…i przestanie nabiał dawać,\n“Wiosna tuż, tuż”- rozwijanie zainteresowania polskim zwyczajem ludowym pożegnania zimy- topienie Marzanny, poszerzanie doświadczeń plastycznych w zespołowym działaniu.\n17 marca 2016r. 8 osobowa grupa Bajomisiów brała udział w konkursie „Śpjywej i tańcuj po ślońsku” organizowanym przez Publiczne Przedszkole „Kraina Uśmiechu” w Gorzycach. Głównym celem konkursu było poznawanie i utrwalanie tradycji oraz zainteresowanie dzieci pięknem naszego regionu.\nKonkurs był radosnym przeżyciem dla wszystkich i wspaniałą lekcja regionalną. Wszystkie grupy otrzymały pamiątkowe dyplomy za udział w konkursie, a każdy z uczestników otrzymał drobne upominki.\nMarta Musik i Tobiasz Matusik wykonali prace na konkurs plastyczny\n„Twórczy recykling – oznaki wiosny oczami dzieci” organizowany przez Publiczne Przedszkole nr 4 w Wodzisławiu Śląskim.\nII Krąg tematyczny: Szukamy wiosny.\nWiosenny spacer – W trakcie spaceru Bajomisie poszukiwały pierwszych oznak wiosny.\nWiosenne zabawy z lusterkiem- zajęcia matematyczne z wykorzystaniem metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej i E. Zielińskiej. Przybliżenie dzieciom efektu odbicia i symetrii. Dostrzeganie regularności w kształtach różnych przedmiotów. Wywołanie efektu symetrii przez odbicie atramentowej plamy.\nW tym tygodniu dzieci bawiły się przy piosence Pobudka z ogródka sł. D. Gellner, muz. A. Skorupka.\nImprowizacja ruchowa z chusteczkami Witaj wiosno! do Walca cis-moll op. 64 nr 2 F. Chopina.\nZabawa Prognoza pogody – prezentowanie prognozy pogody z wykorzystaniem znaków synoptycznych. Okresowe prowadzenie kalendarz pogody.\nPowitanie bociana- wzbogacanie wiadomości na temat wybranych gatunków ptaków w oparciu o opowiadanie B. Szurowskiej Powrót bociana. Rozumienie znaczenia ptaków dla środowiska. Globalne czytanie nazw wybranych ptaków.\nBociany- praca plastyczna z wykorzystaniem papierowych talerzyków.\nW ranku: Bajomisie poznają na podstawie wiersza i obrazka ludowy zwyczaj topienia Marzanny – pożegnanie z zimą.\n“Wiosenny walczyk”- zabawa taneczna\nZajęcie pt. “Wiosenne przebudzenia”. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. Dostrzeganie zmian zachodzących w świecie roślin i zwierząt. Zapoznanie z motylem cytrynkiem – stadia rozwojowe.\nZabawa ruchowa przy dźwiękach piosenki “Motylek, motylek”\nZabawa z rymowanką “Motylek cytrynek, odleci za chwilę. Wysoko do słonka by spotkać skowronka.”\n“Poznajemy wiosenne kwiaty”- porównywanie wyglądu kwiatów, nazywanie części budowy.\nZabawa “Krążą kwiatki z wiosennej rabatki”. Na przerwę w muzyce dziecko, które trzyma kwiat w ręce wymienia jedną jego cechę.\nZabawa badawcza “Przedwiośnie w gałęziach drzew”- grupowanie gałęzi według gatunku, obserwacja przez lupę wygranej gałązki, dzielenie się\n“Wazony” – ćwiczenia językowe w poszerzaniu słownictwa: stosowanie przymiotników: owalny, okrągły, pstrokaty,kanciasty.\n“Odszukaj przedmiot, który może być wazonem”-zabawa rozwijająca twórcze myślenie.\nZabawy Bajomisiek przed podwieczorkiem, oparte na swobodnie podejmowanej inicjatywie tworzenia układów z figur geometrycznych i w kąciku fryzjerskim.\nGratulacje dla Bajomisi Agatki Hebdowskkiej – nagrody za zajęcie III miejsca w konkursie plastycznym “Zimo, zimo, baw się z nami“.\nI Krąg tematyczny: Nasze zainteresowania.\nW pierwszym tygodniu marca dzieci poznawały wybrane zawody i narzędzia potrzebne do ich wykonywania, uświadamiały sobie znaczenie pracy w życiu każdego człowieka oraz uczyły się szacunku do każdej pracy.\nWe wtorek 1 marca Bajomisie odwiedziły salon fryzjerski na osiedlu XXX-lecia. Celem wycieczki, było przybliżenie dzieciom zawodu fryzjerki, narzędzi pracy oraz znaczenia tego zawodu dla społeczeństwa. Bajomisie poznały także wyposażenie salonu i miały możliwość przyglądania się czynności czesania i finezyjnego zaplatania włosów swojej koleżanki.\nMoje marzenia o przyszłości – słuchanie wiersza T. Kubiaka Kim będą? Tworzenie sytuacji edukacyjnych umożliwiających dziecku poznawanie siebie i swoich kolegów z grupy. Wypowiedzi na temat swoich zainteresowań i pasji. Poznawanie zawodów. Dobieranie rekwizytów do zawodów.\n“Zawód – krawcowa”- w czwartek 3.03.16, Bajomisie podczas zajęcia, poznały przez bezpośrednią obserwację pracę krawcowej. Dzięki uprzejmości pani Krysi, przyglądały się czynności szycia na maszynie, tworzenia formy krawieckiej, krojenia materiału itp. Dzieci poznały także narzędzia pracy i jej końcowy efekt.\nW tym tygodniu dzieci poznały piosenkę To lubimy.\nRef. Piękne pasje wszyscy mamy\ni je wszyscy rozwijamy.\nBo w przedszkolu dla każdego,\nznajdzie się coś ciekawego.\n1. Ada skacze jak sprężyna,\nw każdą stronę się wygina.\nFika kozły, robi stójkę.\nBardzo zgrabną ma figurkę.\nRef. Piękne pasje wszyscy mamy…\n2. Basia lepi z plasteliny,\nz kolorowej modeliny,\nlalki, kwiatki kolorowe.\n3.Ania tańczy doskonale\ni nie męczy jej to wcale.\nZgrabnie nogą przytupuje\ni występy swe planuje.\n4.Franek gra już na pianinie,\nżadnej nuty nie ominie.\nChociaż czasem trochę bryka,\nchyba rośnie na muzyka.\nZabawy z piosenką To lubimy – układ taneczny do piosenki, akompaniament perkusyjny, swobodne improwizacje instrumentalne.\nW krainie muzyki – zabawy inspirowane opowiadaniem F. Fenikowskiego Zaklęte skrzypki Szymka Flisaka. Wzbogacenie zasobu słownictwa. Zapoznanie z wybranymi instrumentami muzycznymi. Globalne czytanie wyrazów: orkiestra, dyrygent, batuta, instrumenty, skrzypce, perkusja, gitara, fortepian, tamburyno, trójkąt.\nKim będę gdy dorosnę? – przedstawienie swoich marzeń w formie plastycznej. Technika- rysowanie tuszem.\nGuziczkowe obrazki – kreatywne układanki z guziczków połączone z rysowaniem.\nZabawa dydaktyczna z wykorzystaniem klocków Cuisenaire’a zwanymi Kolorowe liczby. Pierwsze zajęcie mające na celu zapoznanie dzieci z klockami. Każdy klocek ma określona długość odpowiadającą liczbie i swój kolor. Używamy ich do ćwiczeń arytmetycznych.\nWielkie gratulacje dla: MILENKI za zdobycie I miejsca oraz NATALKI za zdobycie II miejsca w OGÓLNOPOLSKIM KONKURSIE PLASTYCZNYM ŚLĄSKIE ZWYCZAJE I OBYCZAJE. BRAWO !!!\nW MARCU Bajomisie realizują treści z podstawy programowej i programu „Nasze przedszkole” w czterech kręgach tematycznych:\n1. Nasze zainteresowania.\n2. Szukamy wiosny.\n3. Na wsi.\nIII Krąg tematyczny: ZIMA NIE JEST ZŁA\nW czasie ferii Bajomisie i Motylki odwiedziły KRAINY WIECZNYCH MROZÓW I ŚNIEGÓW.\nPrzygotowując się do dalekich wypraw przedszkolaki pracowały z globusem starając odnaleźć na nim Biegun Północny i Biegun Południowy, a także największą wyspę świata – Grenlandię.\nSwoją podróż przedszkolaki rozpoczęły od Bieguna Południowego. Poprzez prezentację multimedialną poznały żyjące na Antarktydzie zwierzęta: pingwiny, foki, narwale oraz lamparty morskie. Dzieci polubiły bardzo pingwiny z Zaczarowanej zagrody A. i Cz. Centkiewiczów, a w czasie zajęć plastyczno- konstrukcyjnych wykonały pingwiny i foki z kartonu oraz wytłoczek po jajkach.\nZdobywając Biegun Północny przedszkolaki musiały wykazać się dużą sprawnością ruchową pokonując napotkane przeszkody / np. przejście po krze na ląd, przeniesienie jajka na łyżce, rzut śnieżną kulą do kosza, itp. / oraz wiadomościami na temat życia Eskimosów /budowa igloo, liczenie śnieżnych kul i wznoszenie wieży z odpowiedniej liczby brył lodowych/\nWiedzę tę zdobyły dzieci oglądając albumy i atlasy przyrodnicze oraz słuchając utworów literatury dziecięcej i ciekawostek czytanych przez nauczycielkę z encyklopedii.\nWiersza Eskimosek stanowił inspirację do wykonania przestrzennej pracy plastycznej z piłeczki pingpongowej, plastykowej buteleczki i kolorowych ścinków materiałów. Chętne dzieci wykonały igloo z gazet naklejonych na balon.\nZe swoich prac plastycznych dzieci skomponowały makietę KRAINA WIECZNYCH MROZÓW I ŚNIEGÓW.\nZ patyczków higienicznych i płatków kosmetycznych dzieci tworzyły tematyczne kompozycje płaskie.\nW trakcie zajęć matematycznych dzieci doskonaliły umiejętność liczenia w rozszerzonym zakresie oraz porównywały liczebność różnych zbiorów poprzez przeliczanie i dobieranie elementów w pary.\n“Mieszkańcy dalekiej północy” – podczas zabaw dydaktycznych Bajomisie i Motylki poznawały życie zwierząt strefy arktycznej.\n“Pingwin”- zabawa ruchowa z elementami orientacji przestrzennej /w prawo, w lewo, do przodu, do tyłu/.\n“Kogo zaprosił Eskimosek”- zabawa dydaktyczna – nazywanie zwierząt strefy polarnej, opisywanie ich wyglądu i sposobu życia.\n“Jestem mały Eskimosek” – piosenka inscenizowana ruchem.\n“Pokaż kto płynie na lodowej krze”- zabawa ruchowa.\n“Pingwiny i wieloryby”- działalność plastyczna.\nII Krąg tematyczny: WYPRAWA W KOSMOS.\nWzbogacały i poszerzyły swoją wiedzę na temat kosmosu: poznały wiele ciekawostek na temat różnych obiektów znajdujących się w kosmosie, wyglądu i ruchu gwiazd, planet i ich księżyców.\n• W poniedziałkowy poranek wylądowało u nas UFO. Z tajemniczego pojazdu wyskoczył ufoludek, który zaproponował dzieciom, by zostali jego przyjaciółmi. Oczywiście wszystkim Bajomisiom ten pomysł bardzo się spodobał.\n• Przybysze z obcej planety – wizualizacja, czyli ćwiczenia wyobraźnią.\n• Jaki jest kosmos – rozmowa na podstawie opowiadania Wizyta ufoludka i plansz tematycznych. Poznawanie obiektów i zjawisk występujących w kosmosie, w tym budowy Układu Słonecznego. Globalne czytanie nazw planet Układu Słonecznego. Manipulowanie globusem.\n• Podróże dalekie i bliskie- utrwalenie nazw pojazdów latających. Podział pojazdów na te, które poruszają się dzięki sile wiatru /balon, paralotnia, szybowiec/ oraz dzięki silnikom /samolot, helikopter/. Poznanie zasady działania samolotu i rakiety. Globalne czytanie wyrazów: kosmonauta, rakieta, samolot, pilot.\n•W tym tygodniu Bajomisie uczyły się piosenki Kiedy będę duży. sł. D. Zawadzka, muz. S. Gąsieniec.\nKiedy będę duży, zbuduję rakietę\ni polecę w kosmos na inną planetę.\nBędę mijał chmury, gwiazdy i komnaty\ni będę podziwiał wszechświat przez lunetę.\nKiedy będę duży, jak mama i tata,\nolbrzymią rakietą będę w kosmos latał.\nJeśli spotkam małe, zielone ludziki,\nbędziemy rozmawiać ze sobą na migi.\nA potem pozwolę obejrzeć rakietę\ni pomkniemy razem na inną planetę.\n• Taniec planet Układu Słonecznego – improwizacja taneczna do utworu Oxygene Jeana Michela Jarre’a.\n•Wiersz do nauki na pamięć /autor nieznany/\ni pozwiedzać inne kraje.\n• Poszerzały zainteresowania kosmosem podczas słuchania bajek i opowiadań oraz przekazywanych informacji z książek popularnonaukowych z zakresu astronomii.\n• Wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię – dzieci zapoznawały się z zawodem astronoma. Poznały sylwetkę Mikołaja Kopernika i jego odkrycie. Poznały dawne sposoby obserwacji nieba /gołym okiem i przez lunetę/, oglądały ilustracje przedstawiające nowoczesne przyrządy do prowadzenia obserwacji kosmosu /teleskopy, satelity i sondy kosmiczne/. Obserwowały niebo przez teleskop i wykonaną lunetkę.\n• Rakieta – plastyczna interpretacja treści utworu Księżycowa rakieta Juliusza Łukcika. Technika: wycinanka.\n• Studnia- układanie z patyczków. Ćwiczenie koordynacji wzrokowo – ruchowej.\n•Bajomiśki Natalka K. i Milena M. wykonały prace na ogólnopolski konkurs plastyczny Śląskie zwyczaje i obyczaje – zorganizowany przez Publiczne Przedszkole im. Gąski Balbinki w Gorzyczkach.\n• Zajęcie 9 lutego “Odkrywamy nieznane planety”- cel: klasyfikowanie przedmiotów wg. cech jakościowych, liczenie w szerszym zakresie oraz współpraca w małym zespole w realizacji zadania.\nBajomisie śpiewają i ilustrują ruchem piosenkę “Ufoludek”, potem lądują zespołami na planetach: klockolandia, dominolandia, patyczkolandia, kredkolandia, puzzlolandia. “Kosmiczna burza” – pomieszanie upominków pozostawionych dla dzieci przez ufoludki i konieczność uporządkowania wg. określonego przeznaczenia. Twórcze działanie i współdziałanie dzieci w zespołach wg. zadań tematycznych : rozegranie partii domina, ułożenie obrazu “słoneczny wybuch”, “kosmiczny robot” z kredek, pojazd kosmiczny z puzzli, przeliczanie “skał księżycowych”.\n• Aktywność popołudniowa Bajomisiów – “Zjazd narciarski” rozgrywanie przez chętne dzieci gry edukacyjnej z kostką wg. podanych reguł.\n• Agatka i Milenka przygotowały prace plastyczne na konkurs pt.”Zimo, zimo, baw się z nami”.\n• W ostatni dzień tegorocznego karnawału, odbył się w naszym przedszkolu koncert muzyczny zatytułowany “. Artyści opowiedzieli dzieciom o muzyczno – tanecznych tradycjach zabaw karnawałowych oraz przedstawili małym słuchaczom utwory muzyczne na trąbkę. Były więc tańce europejskie jak walc “Taniec bawarski”, “Polka”, “Marsz Radetzky’ego” oraz meksykańska La cucaracha i brazylijska samba . Dzieci poznały technikę gry na trąbce dla dorosłych i na trąbce kieszonkowej dla rozpoczynających naukę. Marta z grupy Bajomisiów wcieliła się w rolę dyrygenta orkiestry opery wiedeńskiej. Koncert muzyczny zakończył się\ndynamicznym rock and rollem.\nI Krąg tematyczny: ZDROWY JADŁOSPIS\nW pierwszym tygodniu lutego Bajomisie zdobywały wiedzę na temat prawidłowego odżywiania się i uczyły się dokonywać właściwych wyborów żywieniowych. Dzieci dowiedziały się, że żywienie wpływa na ich zdrowie i samopoczucie oraz że zdrowe żywienie może być smaczne i atrakcyjne.\n•Śniadanie to ważne danie – uświadomienie znaczenia śniadania dla zdrowia i samopoczucia człowieka w oparciu o wiersz K. Przylepy Coś na śniadanie. Zajęcia manualno – kulinarne Kanapki jak z obrazka – dziecko wie, jak ważne jest ŚNIADANIE, kiedy powinno je zjeść i jaki ma ono wpływ na jego samopoczucie, zdrowie i energię do pracy.\n-wie z jakich produktów żywnościowych, powinno składać się śniadanie – potrafi samodzielnie wykonać zdrowy posiłek\n•Śniadanie nie jest nudne – pogadanka edukacyjna inspirowana serią obrazków. Działalność praktyczna – przygotowanie DRUGIEGO ŚNIADANIA Jadalne obrazki.\n-wie, jak ważne jest drugie śniadanie, kiedy powinno je zjeść i jaki ma ono wpływ na jego samopoczucie, zdrowie i energię do pracy\n-wie z jakich kategorii produktów żywnościowych, powinno składać się drugie śniadanie\n-potrafi samodzielnie zaplanować i wykonać zdrowy posiłek\n• W tym tygodniu dzieci poznały piosenkę Mleczny bar sł. H. Krakowiak, muz. B. Tartanus\nPewna krowa pomysłowa otworzyła mleczny bar.\nZakupiła sto talerzy, dwie patelnie oraz gar.\nOto bar, pełen mleka, w barze płynie mleczna rzeka.\nKrowa mleko wszystkim da, pyszne mleko krowa ma.\nPyszne mleko krowa ma.\nW mlecznym barze do wyboru naleśników będzie sto.\nZ białym serem i śmietaną, placki pyszne, że ho, ho!\nTaki bar pełen mleka na każdego tutaj czeka.\nZjadaj ser i kefir pij, w dobrym zdrowiu długo żyj!\nW dobrym zdrowiu długo żyj!\n• Zabawa z talerzykami do piosenki Mleczny bar – akompaniuje do piosenki.\n• Makaronowe obrazki – tworzy dowolne kompozycje płaskie z makaronów o różnych kształtach.\n• W bloku tematycznym “Zdrowy jadłospis”- Bajomisie uczyły się układać wzorcowy jadłospis, narysowały na talerzach propozycje zdrowych produktów na śniadanie, deser, obiad i podwieczorek. Swoje propozycje przedstawiły wraz z objaśnieniami paniom kucharkom.\n• 03.02.2016 odwiedziły Bajomisiów dietetyczki Naturhouse: pani Monika i pani Marzena. Spotkanie składało się z pogadanki na temat zdrowego odżywiania oraz z zabawy, w trakcie której dzieci na przykładach wybranych produktów spożywczych uczyły się co jest zdrowe, a co nie.\nDzieci zrozumiały, że nie zawsze to co dobre, smaczne, czy reklamowane np. w telewizji jest ZDROWE !!!\n• 01.02. 2016 r. Bajomisie w ramach realizacji projektu Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej wzięły udział w projekcji filmu Kacper i Emma – zimowe wakacje. Film opowiadał o uniwersalnych wartościach i emocjach: szczęściu, nadziei i radości. Tym razem główni bohaterowie spędzali wspólnie ferie i uczyli się jeździć na nartach. W domku w górach czekało na nich wiele atrakcji: lodowy zamek, bitwa na śnieżki i sportowa rywalizacja. Dzieci nauczyły się jak zwyciężać, a także gratulować rywalowi, w razie porażki. Wyzwaniem okazali się nowi znajomi, wśród nich Petter, który zaimponował Emmie i wzbudzi zazdrość Kacpra. Przedszkolaki przekonały się, że przyjaźń to uczucie, które trzeba pielęgnować. Dowiedziały się, że konflikty są elementem życia, ważne tylko, by starać się je rozwiązać.\n• “Bałwanek” twórczość plastyczna Bajomisiów z masy solnej i innych materiałów.\nW LUTYM Bajomisie realizują treści z podstawy programowej i programu „Nasze przedszkole” w czterech kręgach tematycznych:\n– Dbanie o narządy zmysłów poprzez: dobre oświetlenie miejsc zabaw, pracy, unikanie hałasu, samemu też nie będąc jego źródłem, wietrzenie pomieszczeń\nII Krąg tematyczny: WYPRAWA W KOSMOS\n– oglądanie przed-stawionych na obrazkach środków lokomocji niedostępnych bezpośredniej obserwacji, np.: rakiety, promu kosmicznego, nazywanie ich\nZima – dokarmianie i dopajanie zwierząt w trudnych zimowych warunkach\n– poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu: bawienie się w miejscach niedozwolonych, np.: przy ruchliwej ulicy, na zamarzniętym stawie\n– przebywanie na świeżym powietrzu, uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych.\nIV. Krąg tematyczny: CHCIAŁBYM BYĆ MATEMATYKIEM.\n– nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia, miesięcy; określanie aktualnej pory roku, miesiąca, dnia tygodnia.\n– posługiwanie się liczbami w aspektach kardynalnym i porządkowym.\nMierzenie przedmiotów, rozumienie stałości miary (wysokości, długości, szerokości)\n– mierzenie długości (szerokości) za pomocą sznurka, dłoni, stopy, kroków\n– mierzenie objętości cieczy przy zastosowaniu takiej samej miary, np. nalewanie odmierzonej kubkiem cieczy do różnych słoików; próby wyjaśnienia, dlaczego poziom cieczy w poszczególnych słoikach jest różny\n– porównywanie masy wybranych przedmiotów, tworzywa przyrodniczego; stosowanie określeń: cięższy od, lżejszy od, ważący tyle samo.\nIV Krąg tematyczny: W kręgu baśni\nW czwartym tygodniu stycznia dzieci poznawały świat bajek i baśni. Dokonywały oceny postępowania bohaterów utworów. Wczuwały się w ich przeżycia i określały ich problemy.\n•W zabawach dydaktycznych na podstawie baśni J. W. Grimm O czterech muzykantach z Bremy dzieci uczyły się dostrzegać potrzeby i problemy zwierząt. Poszukiwały sposobów udzielania im pomocy.\n• W czasie wolnym Bajomisie odgrywały scenki dramowe i teatralne według samodzielnie opracowanych scenariuszy.\n•Zamek – zabawy konstrukcyjne – wznoszenie budowli w pionie.\nBajomisie podzielone na dwuosobowe zespoły, budują kilku zdaniowe wypowiedzi na temat ilustracji przedstawiającej wybrany fragment baśni pt. “Czerwony Kapturek”. Ćwiczenia słownikowe miały na celu, rozwijanie umiejętności stosowania czasowników i przymiotników w zdaniu.\nIII Krąg tematyczny: Dawniej i dziś\nW trzecim tygodniu stycznia dzieci poznawały historię swojej rodziny.\n• Porównywały warunki życia ludzi dawniej i dziś. Analizowały zmiany pojawiające się na przestrzeni wieków w technice. Przekonały się, że to, co one uważają za coś naturalnego, dla ich dziadków, a tym bardziej pradziadków było niedostępne. Stwierdziły, że trudno byłoby im odnaleźć się dzisiaj w świecie, w którym nie byłoby prądu, samochodów, komputerów, telewizorów i innych ważnych wynalazków.\n• Drzewo genealogiczne – układanie ilustracji przedstawiających członków rodziny zaczynając od tego z osobami najstarszymi /dziadkami/ do tego z osobami najmłodszymi /wnukami/. Przedszkolaki zrozumiały, że upływ czasu i zmiany w wyglądzie dotyczą wszystkich, także ich samych.\n• Dzieci opowiadały o babciach i dziadkach, o uczuciach, jakimi ich darzą oraz o tym jak spędzają czas z dziadkami.\n•Bajomisie wykonały pracę plastyczną pastelami olejnymi Portret babci i dziadka. Każdy wnuk starał się przedstawić na rysunku charakterystyczne cechy wyglądu zewnętrznego swoich dziadków.\n•Masaż relaksacyjny na podstawie wiersza B. Kołodziejskiego Placek.\nBaba placek ugniatała (Dziecko leży, a partner z wyczuciem ugniata jego plecy,)\nwyciskała, (delikatnie ściska za boki,)\nwałkowała. (przesuwa obie dłonie po plecach,)\npotem trochę w przód i w tył, (przesuwa dłonie w odpowiednich kierunkach,)\nCicho… cicho… (przykłada ucho do pleców,)\nA gdy będzie upieczony, (głaszcze po plecach, zataczając dłońmi koła.)\nKażdy brzuszek zadowolony.\n•Zabawa rytmiczna Spacer dziadków.\n•Biały śnieżek leci, cieszą się dzieci…- zabawy dowolne na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.\nW czwartek, 21 stycznia grupa Bajomisiów zaprosiła do przedszkola swoje babcie i dziadków, na uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka. Zaproszonym gościom Bajomisie zaprezentowały przedstawienie jasełkowe pt. “Ach, co za noc” oraz inscenizację pt. “Moja babcia i mój dziadek”. Dzieci z zaangażowaniem i przejęciem występowały przed zaproszonymi gośćmi a potem wręczyły swoim najbliższym przygotowane upominki: złotą koronę ozdobioną barwnymi świecidełkami dla babci i kolorowy kwiatek dla dziadka. Tego samego dnia, w godzinach popołudniowych Bajomisie wystąpiły ponownie, prezentując swoim rodzicom przygotowane przedstawienia.\nW piątek 22 stycznia Bajomisie uczestniczyły w zabawach ruchowych na śniegu. Oczywiście, pobyt na śniegu rozpoczęły od wspólnej rozgrzewki i zabaw “Eskimos niesie wielką rybę”, “Pingwin”. Potem biegły slalomem wśród drzew i wzięły udział w bitwie na śnieżki”Dziewczynki kontra chłopcy”. Dalsze zabawy na śniegu, dzieci organizowały sobie samodzielnie pamiętając, aby przestrzegać zasad bezpiecznej i kulturalnej zabawy. Po powrocie do przedszkola, Bajomisie z apetytem zjadły na deser owocowe szaszłyki.\nII Krąg tematyczny: Biała zima krasnala Radusia\nOkreślały pogodę i nazywały zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy. Obserwowały zmiany zachodzące w przyrodzie. Porównywały obrazki przedstawiające krajobrazy- zimowy i jesienny – odnajdywały różnice i podobieństwa.\nDowiedziały się wielu ciekawostek na temat śniegu. Poprzez badanie jego właściwości przekonały się, że śnieg tak naprawdę nie jest czysty. Badały i określały także właściwości fizyczne wody i lodu, dzięki czemu zapoznały się z trzema stanami skupienia wody.\nBawiły się przy muzyce Pada śnieżek. Tworzyły akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych.\nTańczyły z chustami do muzyki klasycznej.\nW zabawie dydaktycznej Ile guzików ma bałwan?- doskonaliły umiejętność liczenia.\nW zabawie Płatki śniegowe- doskonaliły spostrzegawczość.\nWykonały pracę plastyczną Śnieżne gwiazdki – wycinanie z kilkakrotnie złożonej białej serwetki.\nI Krąg tematyczny: Noworoczne życzenia\nRozmawiały o karnawale. Każdy mógł wypowiedzieć się na temat rodzinnych tradycji, związanych z pożegnaniem starego roku i powitaniem Nowego Roku, opowiedzieć o swoim wymarzonym stroju na bal przebierańców. W zabawie Zaczarowane pudełko dzieci nazywały rekwizyty, które przydają się na balu.\nUtrwalały swoją wiedzę o porach roku. Poznały nazwy miesięcy. Wiedzą już, że nie tylko pory roku, ale także miesiące następują kolejno po sobie.\nW zabawie dydaktycznej Bal baloników – klasyfikowały balony wg cech jakościowych i rozwijały umiejętności rachunkowe.\nBawiły się przy piosence Niech się spełnią marzenia- tańczyły z chustami do melodii piosenki. Wygrywały na instrumentach perkusyjnych przedstawiony graficznie rytm.\nWykonały maski karnawałowe i namalowały obraz zimowy, wykorzystując ciekawy środek plastyczny – pastę do zębów.\nW styczniu Bajomisie realizują treści z podstawy programowej i programu „Nasze przedszkole” w czterech kręgach tematycznych:\n– zbiorowe i indywidualne śpiewanie piosenek\n– kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych, np. związanych ze świętami Bożego Narodzenia, Wielkanocy\n– przygotowanie programu artystycznego, samodzielne (lub z pomocą nauczyciela) wykonanie upominków, wspólna zabawa z przybyłymi gośćmi\n– nazywanie pór dnia: rano, południe, popołudnie, wieczór i noc.\n– słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich\ni zagranicznych autorów\n– recytowanie, indywidualnie i zespołowo, długich wierszy\n– tworzenie własnych książek dotyczących znanych bajek lub wymyślonych przez dzieci, składających się z obrazków lub tekstu ułożonego przez nie, a zapisanego przez nauczyciela.\nIII Krąg tematyczny: Święta tuż-tuż\nCelem zajęć było wprowadzenie radosnego nastroju oczekiwania na zbliżające się święta.\nBajomisie w oparciu o: dotychczasowe własne spostrzeżenia i przeżycia, plansze tematyczne, literaturę i muzykę poznały różnorodne zwyczaje i tradycje bożonarodzeniowe.\nPrzedszkolaki oglądały i porównywały gałązki różnych drzew iglastych, a następnie wspólnie ubierały choinkę. Przeglądając zgromadzone bombki porównywały ich kształty, kolory, wielkości i liczebność, a zawieszając ozdoby na choince doskonaliły umiejętność posługiwania się pojęciami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni.\nBajomisie ćwiczyły prawidłowy oddech przenosząc przy pomocy słomki papierowe ozdoby na szablon kartonowej choinki.\nPrzygotowując się do pakowania prezentów świątecznych dzieci uczyły się wiązać wstążeczkę na kokardkę.\nDzieci wykonały pracę plastyczną Aniołek techniką collage.\nW poniedziałek, 14 grudnia, odwiedziła Bajomisiów pani kosmetyczka – mama Piotrusia. Pani kosmetyczka wyjaśniła dzieciom na czym polega jej zawód. Opowiedziała jak należy dbać o higienę skóry już w najmłodszych latach, by była piękna i zdrowa oraz omówiła zabiegi, które są wykonywane w salonie kosmetycznym. Zaprezentowała przybory niezbędne w jej pracy, między innymi: jednorazowe czepki, rękawiczki, pęsety, miseczki do manicure, różne kosmetyki, urządzenia do pielęgnacji dłoni, suszarkę do paznokci itp. Dzieci miały możliwość powąchać jak wspaniale pachną różne kosmetyki, ale niestety nie mogą być używane przez dzieci, gdyż ich skóra jest za delikatna. Miłym zaskoczeniem były dla dzieci prezenty – niespodzianki, które otrzymały od pani kosmetyczki – mydełka ze świątecznymi życzeniami.\nW środę 16 grudnia Bajomisie po raz trzeci odwiedziły bibliotekę osiedlową. “Idealne święta” to tytuł przeczytanej dzieciom książki przez pania bibliotekarkę. Bajomisie zastanawiały się czy wolą “idealne święta”, kiedy rodzina kupuje ozdoby świąteczne i ciasta, a potrawy zamawia w restauracji? Czy też wolą “prawdziwe święta”, w których rodzice z dziećmi robią ozdoby, mama piecze ciasteczka a wszyscy domownicy pomagają w przygotowaniu potraw na świąteczny stół ?\nPotem pani bibliotekarka poczęstowała dzieci czekoladkami z kalendarza adwentowego. Miłą niespodzianką była propozycja wykonania łańcucha z kolorowego papieru, którym Bajomisie przyozdobiły choinkę w holu biblioteki.\n18 grudnia Bajomisie w ramach programu Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej uczestniczyły w WCK w projekcji filmu Magiczne święta Kacpra i Emmy. Kacper i Emma czekają na Gwiazdkę. Poznają bożonarodzeniowe tradycje, przygotowują świąteczne ozdoby, uczą się kolęd. Wspólnie starają się zadbać o niepowtarzalną świąteczną atmosferę. Chcą przekonać dziadka, żeby zamiast spędzać Boże Narodzenie w górach ze swoją przyjaciółką Ingą przyjechał do nich. I zrobią wszystko, by osiągnąć cel. Emma wpada na pomysł, by napisać list do Świętego Mikołaja. Jeśli ktoś może sprawić, by święta jednak były magiczne, to tylko on!\nPrawdziwe przygotowania do Świąt Bożego Narodzenia, Bajomisie rozpoczęły od dekoracji choinki ustawionej w sali, nauki kolęd i pastorałek przy stajence i obsadzeniu ról w inscenizacji Jasełek. Pani Jadzia przygotowała dla Bajomisiów wspaniałą, przedświąteczną atrakcję. Bajomisie otrzymały pachnące choinki, wycięte z piernikowego ciasta, które dla nich upiekła. W czwartek 17grudnia, wszystkie dzieci z wielką radością i dużym zaangażowaniem przystrajały cukrowymi ozdobami swoje choinki. Efekty starań małych cukierników były znakomite a wszystkim rodzicom serdecznie dziękujemy za dostarczenie cukrowych dekoracji.\nWe wtorek, 22 grudnia Bajomisie uczestniczyły w przedszkolnym Koncercie Kolędowym. Wysłuchały i śpiewały kolędy, grane na pianinie i klarnecie przez profesjonalnych muzyków. Potem wspólnie nakrywały do wigilijkowego stołu. Bajomisie bardzo chętnie rozkładały na talerzach owoce i słodkie wypieki swoich mam . Uroczyście i w skupieniu, wszystkie dzieci podzieliły się ze sobą opłatkiem składając świąteczne życzenia i zasiadły do uroczystej wigilijki.\nII Krąg tematyczny: Moja rodzina\nOczekiwanie na Świętego Mikołaja upłynęły Bajomisiom bardzo pracowicie. Dzieci wspólnie z paniami przygotowały MIKOŁAJKOWY KĄCIK, poznały prawdziwą historię o świętym Mikołaju, nauczyły się wierszyka i piosenki o Mikołaju, bawiły się w Mikołajkowy zaprzęg, wykonały prace plastyczne i ćwiczenia graficzne Skarpety Świętego Mikołaja, nazywały i podpisywały /globalnie/ prezenty zgromadzone w worku Mikołaja.\nSpotkanie z Świętym Mikołajem.\nKto to puka: puk, puk, puk?\nKto tu stuka: stuk, stuk, stuk?\nDzwonkiem dzwoni: dzyń, dzyń, dzyń.\nProsi, by otworzyć drzwi. To Mikołaj z prezentami,\nz wielkim workiem jest za drzwiami.\nA że dzieci grzeczne były,\nna prezenty zasłużyły.\nW poniedziałkowy poranek, 7 grudnia, wszystkie przedszkolaki niecierpliwie nasłuchiwały dźwięku dzwonka Świętego Mikołaja. Tegoroczna nietypowa aura, nie zmyliła długo oczekiwanego gościa, i pomimo braku białego puchu tradycyjnie pojawił się w naszym przedszkolu. Bajomisie bardzo się ucieszyły z tej niezwykłej wizyty. Dzieci zaśpiewały Mikołajowi piosenkę i wyrecytowały wierszyk. Śmiechu i radości było wiele. Na twarzach przedszkolaków widać było wielkie wzruszenie i zadowolenie. Po występach Mikołaj obdarował dzieci prezentami i prosił, aby były grzeczne przez cały rok.\nPrąd i jego tajemnice – słuchanie wiersza Pstryk J. Tuwima. Zapoznanie z domowymi urządzeniami elektrycznymi oraz z zasadami działania zabawek na baterie. Rozumienie zakazu korzystania z urządzeń elektrycznych bez zgody i nadzoru osób dorosłych.\nGlobalne podpisywanie urządzeń AGD.\nWykorzystując profesjonalny blender Bajomisie przy pomocy kucharki, pani Joli, przygotowały na podwieczorek jogurt bananowy.\nWe wtorek 8 grudnia Bajomisie uczestniczyły w warsztatach rękodzielniczych prowadzonych przez panią Aleksandrę Rutkowską. Materiałem, z którego tworzyły dzieci była glina. Po zapoznaniu się z jej właściwościami Bajomisie przystąpiły do lepienia zawieszki choinkowej, zgodnie z instrukcjami prowadzącej. Formowanie glinianej kuli, następnie spłaszczenie dłonią i wygładzenie powierzchni placuszka wcale nie było łatwe. Potem dzieci okrawały patyczkiem krawędzie i naklejały fragmentami postać aniołka. Tak wykonane ozdób, po wypaleniu w piecu powrócą do przedszkolaków, aby mogły je dowolnie przyozdobić.\n“Wizyta pani doktor w przedszkolu”- w czwartek 10 grudnia Bajomisie uczestniczyły w spotkaniu z panią doktor Martą Słanina, mamą koleżanki z zaprzyjaźnionej grupy. Tematyka spotkania obejmowała treści dotyczące dbałości o higienę osobistą, racjonalnej diety, pokonywanie lęku wobec badania lekarskiego, prostych zabiegów np. założenie opatrunku. Pani doktor i Bajomisia Marta wzięły udział w zainscenizowanej rozmowie telefonicznej, której treść dotyczyła wezwania karetki pogotowia. Doktor Słanina udostępniła do obejrzenia dzieciom zawartość swojej torby lekarskiej a kilkoro odważnych Bajomisiów poddało się prostym badaniom lekarskim. Podczas spotkania dzieci chętnie odpowiadały na pytania pani doktor, która bardzo zachęcała je do dbałości o własne zdrowie. Na zakończenie spotkania doktor Słanina poczęstowała Bajomisie żelkami witaminowymi i rozdała dzieciom kolorowe naklejki.\nPo spotkaniu, Bajomisie oceniały walory smakowe produktów zdrowotnych czyli wodę z domowym sokiem jeżynowym oraz wafel z miodem lipowym.\nPo raz kolejny Bajomisia Marta została nagrodzona w konkursie plastycznym. Tym razem jej praca zdobyła II miejsce w międzyprzedszkolnym konkursie plastycznym “Święty Mikołaj przyjacielem dzieci”– Cieszymy się z Martą i serdecznie Jej gratulujemy! Praca Marty znajduje się aktualnie na wystawie w Miejskiej i Powiatowej Bibliotece Publicznej.\nI Krąg tematyczny: Dbamy o zdrowie\nW pierwszym tygodniu grudnia Bajomisie:\nW ramach realizacji programu Akademia Zdrowego Przedszkolaka odwiedziły Przychodnię Zdrowia, która sąsiaduje z naszym przedszkolem. Celem spotkania z pielęgniarką i lekarką było:\n– uświadomienie przedszkolakom konieczności dbania o własne zdrowie\n– przełamanie lęku przed zabiegami niezbędnymi dla zdrowia (szczepienia, zastrzyki, mierzenie ciśnienia, badanie stetoskopem).\nPodczas wizyty u pani doktor dzieci zapoznały się z pracą lekarza rodzinnego. Pani doktor zachęcała dzieci do zdrowego odżywiania się, zwróciła uwagę jakich produktów nie należy spożywać dzieciom, a jakie są niezbędne do prawidłowego ich rozwoju. Mówiła też o tym, jak planować dzień, aby był czas na zabawę, naukę i wypoczynek. Pani doktor przypominała również dzieciom, jak ważne dla zdrowia jest przebywanie na świeżym powietrzu, uprawianie sportów i dostosowywanie ubioru do różnych warunków atmosferycznych.\nChętne Bajomiesie miały okazję do posłuchania bicia serca przez stetoskop oraz zapoznania się z podstawowym sprzętem medycznym.\nO swojej pracy zawodowej opowiedziała przedszkolakom również pani pielęgniarka. Dzieci zwiedziły gabinet zabiegowy oraz zapoznały się ze sprzętem medycznym używanym w tym gabinecie. Pani pielęgniarka wyjaśniła dzieciom, że czasem niezbędne jest przyjmowanie szczepionek i zastrzyków, zachęciła do spokojnego zachowywania się podczas przyjmowania zastrzyków. Podkreśliła, że jest to bardzo ważne dla ich zdrowia.\nZorganizowały w sali kącik lekarski. Systematycznie podejmowały w nim różnego rodzaju działania. Odbywały się więc zwyczajne wizyty lekarskie, ale także zabiegi i operacje. Spontaniczne zabawy Bajomisiów w “Kąciku lekarskim”.\n“Zdrowie to higiena, ruch i dieta”- ćwiczenia w klasyfikowaniu obrazków ze względu na aspekty zdrowia, wypowiedzi dzieci wynikające z własnych doświadczeń i wiedzy.\nWiersz “Chory Kotek”- ułożenie obrazków w chronologicznej kolejności zdarzeń i wskazanie przez dzieci produktów, które spożywane w nadmiarze mogą być przyczyną kłopotów zdrowotnych.\nZabawa z piosenką “Gimnastyka” wskazywanie części ciała z jednoczesnym wykonywaniem ćwiczeń ruchowych.\nPoznały piosenkę utrzymaną w stylu hip-hop, którą śpiewały i przy której wykonywały improwizacje ruchowe oraz grały na instrumentach.\n1. Dziś rano wstałem bardzo skruszony,\nbolała głowa, ręce i nogi.\nMama zawiozła mnie do lekarza,\non wziął stetoskop i zaczął badać.\nRefren: Panie doktorze, niech pan pomoże,\ngardło czerwone, kichać się chce.\nKaszel wciąż dręczy, wirusy krążą,\nbakterie atakują mnie. (A psik!)\n2. Pan doktor pyta,czy w gardle sucho,\npyta i bada, bada i słucha.\nTermometr daje, receptę pisze,\ndo łóżka pewnie zaraz mnie wyśle.\nRefren: Panie doktorze..\n• W sposób aktywny słuchały muzyki klasycznej, wykonując improwizacje taneczne z wstążkami.\n• Poznały nową technikę plastyczną: wydrapywankę na brystolu pokrytym kredkami pastelowymi i tuszem.\n• Pisały list i przygotowywały niespodziankę dla chorego kolegi. Poznały czynności, jakie należy wykonać, aby list dotarł do adresata.\n“Mikołajkowe zabawy”– w piątek 4 grudnia 2015r. Bajomisie uczestniczyły w zabawach prowadzonych przez studentki edukacji elementarnej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Raciborzu. Dzieci z uwagą wysłuchały bajki o św. Mikołaju, opowiedziały jej treść, nauczyły się śpiewać i ilustrować ruchem piosenkę o św. Mikołaju, grały udział w zabawie ruchowej “Mikołaje, renifery i prezenty” oraz bawiły się chustą animacyjną wykonując polecenia Mikołajek.Bajomisie otrzymały okolicznościowe naklejki i soki w kartonikach. Po emocjonujących zabawach ruchowych Bajomisie otrzymały sylwetę św. Mikołaja, którą wypełniały wydzieranymi skrawkami papieru. Studentki – Mikołajki towarzyszyły również dzieciom podczas stolikowych rozrywek umysłowych.\nW GRUDNIU Bajomisie realizują treści z podstawy programowej i programu „Nasze przedszkole” w czterech kręgach tematycznych:\npodawanie informacji: jak ma na imię mama, tata\n– podawanie informacji, jakie zawody wykonują rodzice, czym się zajmują\nDoświadczenia konstrukcyjno – techniczne\n– bezpieczne korzystanie z wybranych urządzeń technicznych, np.: telewizora, komputera, odtwarzacza płyt kompaktowych,wideo\n– poznawanie, w sposób bezpośredni lub pośredni, różnych form zastosowania techniki w życiu ludzi (np korzystanie z telefonu stacjonarnego lub komórkowego, komputera)\n– poznawanie współczesnych środków łączności: radia, telewizji, internetu.\n– kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami Bożego Narodzenia\n– wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich tworzenie wzajemnych relacji, opartych na szacunku, akceptacji i miłości\nIV Krąg tematyczny: Zegary, zegarki, czas\n– nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia, miesięcy; określanie aktualnej pory roku,\nmiesiąca, dnia tygodnia\nW listopadzie Bajomisie realizują następujące kręgi tematyczne:\nI tydzień: Jestem bezpieczny.\nII tydzień: Kształty i kolory.\nIII tydzień: Szara jesień krasnala Radusia.\nIV tydzień: Baśnie i bajki po parasolem.\nIV krąg tematyczny w Listopadzie “Bajki i bajeczki pod parasolem”\nW tym tygodniu Bajomisie odwiedziły krainę bajek.\nMoje ulubione bajki – budzenie zainteresowania literaturą dla dzieci. Rozwiązywanie zagadek słownych i obrazkowych. Rozpoznawanie bohaterów bajek po opisie. Rozpoznawanie ilustracji i rekwizytów pochodzących z poszczególnych bajek, podawanie ich tytułów.\nZnamy te bajki- układanie historyjek obrazkowych.\nMiś- praca plastyczna; technika: wylepianie z plasteliny.\nTemat dnia “Spotkanie w teatrze cieni” – oglądanie inscenizacji baśni “Calineczka” .\nSwobodna interpretacja przez chętne dzieci baśni o Calineczce – wyrażanie treści przez werbalne i niewerbalne środki wyrazu: barwa i natężenie głosu, mimika twarzy, ruch ręki, spojrzenie.\nZabawy dowolne Bajomisiów w kąciku teatralnym.\nBajomisie z grupy 5 – 6 latków zaprosiły swoich rodziców i rodzeństwo w czwartek 26 listopada na inscenizację teatralną pt.“O warzywach i brzydkim kaczątku”. Dzieci przygotowywały się do tego dnia od miesiąca. Dzięki paniom z grupy i pomocy rodziców bardzo ładnie opanowały teksty swoich ról. Natomiast podczas prób w przedszkolu Bajomisie uczyły się niewerbalnych środków wyrazu. Piękne stroje do przedstawienia przygotowały z dużym zaangażowaniem mamy i babcie dzieci, wykazując się pomysłowością godną podziwu. Następnego dnia w piątek, Bajomisie zagrały w tym samym przedstawieniu dla swoich przedszkolnych kolegów.\nMarcysia – uczestniczka konkursu plastycznego ze swoją pracą wykonaną techniką rysunku suchą pastelą. Rysunek przekazano OPP Nr.1 organizującego konkurs plastyczny “Święty Mikołaj i jego pojazdy”.\nAntosia – Laureatka III miejsca wojewódzkiego konkursu plastycznego “Grudzień na który czekamy” – kartka świąteczna, z dyplomem i nagrodami.\nHurra ! Bajomisie zakończyły miesięczny cykl codziennego mycia zębów w przedszkolu, w ramach jesiennej edycji programu “Akademia Zdrowego Przedszkolaka”. Wszystkie dzieci entuzjastycznie podchodziły do tego poważnego obowiązku. Solennie pilnowały, aby nie przegapić tej czynności w rozkładzie dnia. Na pochwałę zasługują wszystkie Bajomisie, ponieważ bardzo dokładnie myły zęby, dbały o higienę swoich przyborów i o porządek na półeczce w łazience.\n“Kino opowiada dzieciom”. W Listopadzie, po raz drugi Bajomisie z PP 18 zobaczyły w WCK zestaw krótkich filmów “Przyjaźń” z cyklu “Filmowe przygody”. Projekcja filmów dla przedszkolaków odbywa się w ramach programu “Nowe horyzonty edukacji filmowej”. Więcej na ten temat na stronie głównej.\nZajęcie “Deszczowa piosenka”:\n-“Odgłosy deszczu”- zabawa naśladowcza. Uderzanie w krążek opuszkami palców ze zmienną częstotliwością “mżawka”, “mały deszczyk”, “ulewa.”\n-“Kropelkowy rytm” – wyklaskiwanie rytmu ułożonego z sylwet kropli deszczu np. “Kap, kap, pauza, kap, kap, pauza, kap “\n-Zabawa przy muzyce A. Vivaldiego “Jesień – muzyka spokojna – dzieci spacerują pod krążkiem “parasolem”, muzyka dynamiczna – dzieci “rozchlapują kałużę”.\n– Zabawa badawcza – “Dlaczego peleryna i parasol są dobre na deszcz?” wyciąganie prostych wniosków.\n– “Deszczowa piosenka”- dzieci pod swoimi parasolami śpiewają i ilustrują treść piosenki.\n– “Szaruga jesienna”- malowanie techniką mokre na mokrym. Dzieci przy użyciu gąbki pokrywały kartkę wodą, po czym malowały obrazek farbą wodną – akwarelą.\n“Wizyta w gabinecie stomatologicznym”\nBajomisie uczestniczą w programie edukacyjnym “Zdrowy przedszkolak”, którego celem jest kształtowanie u dzieci zdrowych nawyków w trosce o własne zdrowie. Należą do nich codzienna dbałość o higienę jamy ustnej, zasady odżywiania i aktywny tryb życia. We wtorek 17 listopada dzieci odwiedziły gabinet stomatologiczny prowadzony przez dr Durczoka. Bajomisie spotkały się z niezwykle serdecznym przyjęciem, a Pan doktor bardzo ciekawie i wyczerpująco opowiadał dzieciom o prawidłowej higienie jamy ustnej. Demonstracja działania urządzeń gabinetu dentystycznego przebiegała tak atrakcyjnie, że Bajomisie bardzo chętnie zgłaszały się do przeglądu ząbków. Następnie asystentka stomatologiczna pokazała na modelu zębów, jak dzieci powinny prawidłowo je szczotkować.Przed opuszczeniem gabinetu wszystkie Bajomisie otrzymały upominki tj. miarkę wzrostu z Myszką Elinką przypominającą o 4 zasadach prawidłowej higieny jamy ustnej i kolorowanki edukacyjne.\nKoncert akordeonowy w wykonaniu Pani Estery Manderli, którego wysłuchali nasi przedszkolacy odbył się w przedszkolu 20 listopada. W repertuarze znalazły się utwory muzyki współczesnej jak walc z filmu “Amelia”, utwór z filmu “Star wars”,”Libertando” kompozytora argentyńskiego Astora Piazzolli. i “Taniec kaukazki” pochodzący z terenów wschodniej Rosji. Artystka przygotowała także dla dzieci zagadki czyli akordeonowe interpretacje muzyki z popularnych bajek dla dzieci. Koncert przeplatały zabawy ruchowo – rytmiczne, prezentacja budowy i techniki gry na akordeonie. Sami przedszkolacy także mieli okazję spróbować zespołowej gry na instrumencie.\nUkładamy kalendarze – zajęcia matematyczne według E. Gruszczyk-Kolczyńskiej i E. Zielińskiej – dostrzeganie regularności typu: jesień – zima – wiosna – lato.\nKalendarz pogody- rozpoznawanie i stosowanie znaków synoptycznych; rozumienie informacji podawanych w prognozie pogody, wykorzystanie ich podczas dokonywania wyboru odpowiedniej garderoby.\nTaniec z chustami- aktywne słuchanie Walca cis-moll op. 64 nr 2 F. Chopina.\nParasol- rysowanie po śladzie. Kreślenie linii prostych.\nJesienna garderoba – przebieranie lalek: dostosowanie ubioru do pory roku, utrwalenie nazw części garderoby.\nWielkim zainteresowaniem Bajomisiów cieszył się konkurs plastyczny Mikołaj, przyjacielem dzieci. Prace plastyczne wykonali: Maja, Emilka, Marcysia, Natalia, Marta, Milena, Bartek A., Bartek G., Jeremiasz i Mateusz.\n25 listopada obchodzony był w naszym przedszkolu Światowy Dzień Pluszowego Misia. To było wyjątkowo przytulne święto. W tym dniu wszystkie Bajomisie przybyły do przedszkola ściskając w ramionach swojego ulubionego, pluszowego przyjaciela by razem spędzić ten szczególny czas. Zabawa rozpoczęła się Barwną Paradą misiów, podczas której w rytmie muzyki, dzieci prezentowały swoje misie. W czasie kolejnych zabaw dzieci poznały historię narodzin pluszowej maskotki oraz przypomniały sobie imiona znanych misiowych bohaterów literackich i filmowych. Przedszkolaki tańczyły i gimnastykowały ze swoimi misiami, wyjadały sprawnie miodek z talerzyków, rozwiązywały zagadki o misiach, wykonały plastelinowy portret swojego pluszowego ulubieńca. Dzieci odwiedził też miły gość- Kubuś Puchatek, który zaprosił dzieci do wspólnej zabawy oraz opowiedział jedną ze swoich ciekawych historii. Jednak największą atrakcją tego dnia był pokaz iluzji w wykonaniu najprawdziwszego MAGIKA. Przedstawienie było wyjątkowo udane, tym bardziej, że przedszkolaki pomagały czarować.Wspólne zabawy i konkursy przysporzyły dzieciom wiele radości i niezapomnianych wrażeń. Choć w przedszkolu każdy dzień jest ciekawy i pełen niespodzianek, to jednak ŚWĘTO PLUSZOWEGO MISIA Bajomisie będą wspominać jeszcze bardzo długo.\nZajęcia z zastosowaniem figur geometrycznych, miały na celu rozwijanie umiejętności różnicowania i nazywania wybranych kształtów i kolorów, układanie szlaczków, dowolnych kompozycji płaskich i przestrzennych z figur geometrycznych.\nZabawy “Ułóż z figur obrazek i nazwij te figury” .\nZabawa “Kupuję figury w kolorze…, kształcie…”\nZabawa “Domek dla ludzika” oparta na współdziałaniu zespołowym\nZajęcie z zakresu umiejętności rozpoznawania i nazywania kolorów, dostrzegania kolorów w świecie roślin i zwierząt.\nZabawa “Zagadki z kolorami” Bajomisie rozwiązują zagadki słowne o kolorach i zwierzętach, po czym dopasowują obrazki zwierząt do palety kolorów.\nZabawa z chustą animacyjną “Karuzela z kolorami”. Dzieci podzielone na zespoły, zajmują 4 pola kolorystyczne na chuście animacyjnej. Jedno z chętnych dzieci pokazuje plamę koloru, dzieci siedzące na jego polu szybko obiegają chustę i powracają na miejsce. Jeżeli takiego koloru nie ma, wymieniają rośliny lub zwierzęta, które mają takie ubarwienie.\nZdjęcia Marty, Natalki i Milenki uczestniczek wyróżnionych w konkursie plastycznym „Nasi ulubieńcy” organizowanym przez Miejską Publiczną Bibliotekę w Wodzisławiu Śl.\nProgram Akademia Zdrowego Przedszkolaka.\nBajomisie uczestniczyły w dwóch zajęciach ” Po co są zęby”, “Jak dbać o zęby?”. Bajomisie poznały rodzaje zębów /mleczne i stałe/ ich budowę, sposoby pielęgnacji – dobór szczoteczki i pasty do zębów, etapy szczotkowania, w oparciu o ilustracje, piosenkę “Umyj zęby koteczku”, wiersz Jana Brzechwy “Natka szczerbatka”. Wszystkie Bajomisie przyniosły do przedszkola przybory do mycia zębów i codziennie po śniadaniu dzielnie szczotkują zęby. Następnie na miesięcznym planie zaznaczają tę czynność przy swoim imieniu i nazwisku.\nUkładanie figur z pasków papieru i z własnego ciała.\nElmer- słoń w kratkę. Praca plastyczna- technika: wyklejanka z bibuły.\nPrace plastyczne wykonane na konkurs plastyczny:\n– GRUDZIEŃ, NA KTÓRY CZEKAMY… – kartka świąteczna organizowany przez Dom Kultury w Rybniku- Boguszowicach. Autorzy prac: Antosia, Milena, Marcelina, Nikodem i Piotruś.\n– MÓJ PRZYJACIEL MIŚ- organizowany przez przedszkole w Syryni. Autor pracy: Agatka.\nW piątek 13 listopada Bajomisie ze starszymi kolegami z SP 10 i kolegami z sąsiednich przedszkoli, uczestniczyły w akcji sprzątania placyków zabaw i skwerków na osiedlu XXX – lecia. Więcej na ten temat na stronie głównej.\nW tym tygodniu Bajomisie zajmowały się bezpieczeństwem.\nCentrala Pierwszej Pomocy” – zabawa tematyczna z wierszem, której celem jest umiejętność zastosowania numeru alarmowego 112 w sytuacji zagrożenia zdrowia i życia.\nObcy niebezpieczny – rozumienie potrzeby zachowania ostrożności w kontaktach z obcymi osobami, poznawanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia. Zabawy dramowe, kolorowanie obrazka.\nWiem, co to znaczy bawić się bezpiecznie – praca z obrazkiem. Rozpoznawanie bezpiecznych miejsc do zabawy i bezpiecznych zabawek.\nZ przyjemnością informujemy Państwa, że nasi przedszkolacy wezmą udział w programie edukacyjnym Akademia Zdrowego Przedszkolaka.\nTegoroczna Akcja XVI „ Z Janem Brzechwą o zdrowiu” w cyklu jesiennym porusza następującą tematykę:\nTematyka kolejnych cykli o zdrowiu podana zostanie Państwu w późniejszym terminie.\nWobec powyższego zwracamy się do Państwa z serdeczną prośbą, aby Bajomisie przyniosły do przedszkola szczoteczkę do zębów /w etui/, kubek i pastę. Wszystkie trzy przedmioty prosimy podpisać np. inicjałami dziecka. Szczotkowanie zębów trwać będzie przez cały listopad.\nV tydzień: MÓJ DOM I INNE DOMY\nW tym tygodniu Bajomisie rozmawiały o różnych domach w naszym otoczeniu.\nDomy wokół nas – spacer. Zwracanie uwagi dzieci na:\n– różnorodność zabudowy w sąsiedztwie przedszkola: rodzaj zabudowy tzw. niska i wysoka zabudowa, osiedle mieszkaniowe, bloki, wieżowce, domy wolno stojące, małe sklepy i supermarkety, budynki użyteczności publicznej\n– kształt domów\n– cechy konstrukcyjne budynków: liczba pięter; rodzaj materiałów użytych do budowy: drewno, cegła, płyta, pustak; kształt dachów: spadzisty, płaski; kształt i liczba okien, drzwi; kolor elewacji\n– różnice i podobieństwa w wyglądzie domów\n– tabliczki z nazwami ulic i numerami bloków, domów\n– architekturę zieleni: trawniki, żywopłoty, ogrodzone ogródki itp.\nNasze miasto- układanie z kolorowych patyczków – przedstawienie spostrzeżeń ze spaceru.\nDomy zwierząt- rozwijanie umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi na temat ilustracji. Nazywanie zwierząt i ich domów.\nZajęcia umuzykalniające – nauka piosenki Rozśpiewany blok, zabawa twórcza Dom pełen muzyki – tworzenie efektów dźwiękowych do piosenki.\n1. Gdy zostaję w domu sam,\nwtedy własny koncert mam,\nRef. Stuka okno, skrzypią drzwi,\nkażda rura śpiewa mi,\nw krainie słychać gruby głos\ni za ścianą kicha ktoś!\nStuka okno, skrzypią drzwi,\nszczeka pies i miauczy kot,\nrozśpiewany jest nasz blok!\n2. Gdy zostaję w domu sam,\nto z muzyką w berka gram.\nSiedzę sobie cichutko,\nRef. Stuka okno, skrzypią drzwi…\nOkno z witrażem- poszerzanie doświadczeń plastycznych poprzez zastosowanie nowej techniki.\nWizyta w Bibliotece- Bajomisie odwiedzając pierwszy raz w tym roku szkolnym bibliotekę poznały baśń Księżniczka o złotych włosach oraz brały udział w zabawach prowadzonych przez panią bibliotekarkę.\nWielkim zainteresowaniem dzieci cieszyła się także pokonkursowa wystawa prac plastycznych Bohaterzy bajek dla dzieci – wśród prac dzieci odnalazły wyróżnione prace naszych Bajomisiek: Marty, Mileny i Natalki.\nNa zakończenie dzieci wypożyczyły do czytania w przedszkolu książkę pt Pippi Pończoszanka.\nIV tydzień: POZNAJEMY ZWIERZĘTA\n“Iskiera Przyjaźni” Bajomisie rozpoczynają zajęcia od przyjacielskiego gestu rąk, przy okazji prawidłowo rozpoznają stronę prawą i lewą swojego ciała.\n“Zwierzęta z bliska i daleka” – porównywanie zwierząt z różnych środowisk, określanie cech zewnętrznych i sposobu życia.\n“Bliski przyjaciel”- Bajomisie wiedzą jak troszczyć się o czworonożnych domowników, potrafią nazywać przedmioty i sprzęty potrzebne zwierzętom do pielęgnacji, transportu i wypoczynku.\n“Zwierzęta egzotyczne” układanie obrazka z puzzli w zespole, dzielenie się swoją wiedzą z innymi na temat zwierzęcia z obrazka. Samodzielne układanie obrazka drapieżnego kota z puzzli.\nTrzy Bajomiśki Marta, Natalia i Milena ze swoimi pracami plastycznymi wykonanymi na konkurs ogłoszony przez Miejską i Powiatową Bibliotekę Publiczną w Wodzisławiu Śl.\nTematyka rysunków wykonanych pastelą olejną dotyczy bohaterów baśni dla dzieci. Dziewczynki wybrały “Królewnę Śnieżkę i siedmiu krasnoludków”, “Kopciuszka” i “Czerwonego Kapturka “.\nSzukamy krasnala – poruszanie się pod dyktando. Rozróżnianie strony lewej i prawej, określanie kierunków i ustalanie położenia obiektów w stosunku do własnej osoby. Rozwijanie umiejętności mierzenia odległości krokami. Uściślenie wiadomości na temat zmian zachodzących w życiu zwierząt jesienią. Podział jesiennych zbiorów na warzywa i owoce.\nDopasuj cienie- dobieranie cieni zwierząt do ich kolorowych sylwet.\nNasi mali przyjaciele – rozmowa przy ilustracjach połączona z ćwiczeniami artykulacyjno – ortofonicznymi. Doskonalenie wymowy poprzez usprawnianie narządów artykulacyjnych; Układanie puzzli Psy – werbalny opis cech zewnętrznych konkretnego zwierzęcia. Budzenie wrażliwości na potrzeby zwierząt, kształtowanie właściwych zachowań wobec zwierząt.\nWiersz do nauki- Jak rozmawiać trzeba z psem? J. Brzechwy. Zabawa ilustrująca treść wiersza z podziałem na role opiekunów i pieski.\nWizyta w sklepie zoologicznym – Celem wyprawy była przede wszystkim bezpośrednia obserwacja oraz rozwijanie właściwej postawy wobec zwierząt. Pani ekspedientka przedstawiła dzieciom zwierzęta dostępne w sklepie, wskazując na ich zwyczaje, tryb życia oraz sposób odżywiania. Przedszkolaki z zainteresowaniem obejrzały również akcesoria niezbędne przy hodowli zwierząt, takie jak klatki, koszyki, pożywienie, witaminy oraz zabawki. Czas w sklepie zoologicznym upłynął wszystkim miło i pouczająco – Bajomiesie wiedzą już, że zwierzę w domu to nie tylko przyjemność, ale także odpowiedzialność.\nIII tydzień: JESTEŚMY SAMODZIELNI\nW tym tygodniu Bajomisie rozmawiały o samodzielności. Dzieci zastanawiały się nad tym, co już potrafią robić samodzielnie oraz jakie umiejętności muszą jeszcze ćwiczyć.\nOpowiadanie nauczyciela ilustrowane lalkami Ala i Ela – poznanie znaczenia wyrażenia: pora dnia; wymienianie pór dnia, czynności oraz miejsc ich wykonywania; dostrzeganie stałego następstwa pór dnia i konieczności powtarzania tych samych czynności. Ocena zachowania bohaterek opowiadania.\nWypowiedzi dzieci na podstawie ilustracji Co już umiemy? -zachęcanie do wypowiadania się na swój temat.\nPotrafię zgodnie się bawić- utrwalenie kodeksu grupy.\nZajęcia umuzykalniające – zabawy przy piosence Taniec sprzątaniec – zabawa ilustracyjna; rozwijanie poczucia rytmu; Swobodne improwizacje taneczne z wykorzystaniem miotełek.\nZajęcia badawczo- gospodarcze – Pieczemy ciasteczka owsiano -orzechowe – poznanie właściwości fizycznych niektórych substancji, pobudzanie zmysłów: dotyku, wzroku, smaku i węchu; wspomaganie myślenia przyczynowo- skutkowego, powodowanie zmian nieodwracalnych; postępowanie zgodnie z instrukcją słowną i graficzną. Degustacja ciasteczek.\n“Pieczemy ciasteczka” – Bajomisie degustują własne wypieki w porze podwieczorku.\nWiele przyjemności Bajomisiom dostarczyły w tym tygodniu rozgrywki w Bierki XXL- wersja podstawowa. Gra ta ćwiczy koncentrację oraz koordynację wzrokowo- ruchową.\nReguły gry: gra rozpoczyna się od rozsypania wiązki trzymanych pionowo w zaciśniętej dłoni i opartych końcami o podłoże bierek. Z powstałego w ten sposób splątanego stosiku, gracze podejmują kolejno pojedyncze patyczki w taki sposób, by nie poruszył się żaden z pozostałych. Gdy w trakcie wyjmowania drgnie choćby jedna inna bierka, następuje utrata kolejki i do zbierania przystępuje następny uczestnik. Rozgrywkę wygrywa ten, który zbierze najwięcej bierek.\n“Moje ciało” – kształtowanie orientacji w schemacie ciała, określanie strony prawej i lewej swojego ciała.\n“Zabawa plastyczna z folią bąbelkową”- poszerzanie doświadczeń zmysłowych przez dotyk, samodzielne wykonywanie barwnych odbitek na papierze.\nI i II tydzień: KOLOROWA JESIEŃ KRASNALA RADUSIA\n“Kolorowa jesień Krasnala Radusia” to pierwszy krąg tematyczny rozpoczynający miesiąc Październik w grupie Bajomisiów.\n• Podziwiały piękno jesiennego krajobrazu podczas wycieczek do ogródków działkowych\n“Jesień w parku”- wycieczka do parku, w której uczestniczyły Bajomisie miała na celu umożliwienie bezpośredniej obserwacji przyrody. Dzieci aktywizowały prawie wszystkie swoje zmysły: wzrok, dotyk, węch, słuch. Dzięki lornetce mogły obserwować korony wysokich drzew, rozpoznawały i nazywały takie drzewa jak: kasztanowiec, dąb, wierzba\npłacząca. Dzieci z łatwością zauważyły zmiany w zabarwieniu liści i początek ich opadania. Bajomisie chętnie obserwowały życie drobnych owadów na korze pni drzew, zbierały kasztany i liście, nasłuchiwały odgłosów ptaków. Jednak z największym entuzjazmem oddały się zabawom na parkowym placyku zabaw\n• Rozpoznawały gatunki drzew po liściach, nasionach, owocach i je nazywały.\nPrzyporządkowywały okazy przyrody do odpowiednich środowisk. Dobierały napisy/globalne czytanie/- las, pole, sad, ogród, park – do odpowiednich ilustracji.\n•“Gromadzimy dary jesieni” Bajomisie rozpoczęły gromadzenie darów jesieni z ogrodu i parku, które zostaną wykorzystane w zajęciach do celów dydaktycznych.\nOglądały teatrzyk wg wiersza E. Stadrmuller Niech żyje król ziemniak. Rozpoznawały i nazywały warzywa. Wyodrębniały części jadalne warzyw, poznały walory żywieniowe warzyw oraz wykonane z nich przetwory.\n• Wykonały prace plastyczne:\n– Fartuszek gospodyni stemplując stemplami z ziemniaka dowolne kompozycje ozdobne.\n– Jesienny obrazek – rozwijanie kreatywności dzieci.\nUczyły się piosenki Kolorowa jesień krasnala słowa: Danuta Zawadzka\nmuzyka: Stefan Gasieniec\n1. Już nadeszła jesień, wiatr z listkami pląsa.\nMała wiewióreczka skacze po gałązkach.\nZbiera kolorowe liście i żołędzie,\nnim nadejdą chłody, pełna dziupla będzie.\nJesień, złota jesień w słoneczku się mieni\nkolorami żółci, brązu i czerwieni.\nJesień, złota jesień w słoneczku migoce,\njuż chłodniejsze ranki i chłodniejsze noce.\n2. Już nadeszła jesień, słonko krócej świeci.\nKlucz białych bocianów na południe leci.\nChomik zbiera ziarna, borsuk jarzębinę.\nBędą mieć zapasy na calutką zimę.\nJesień, złota jesień…\nZabawa inscenizacyjna do piosenki Kolorowa jesień krasnala.\nUczestniczyły w zabawach badawczych Zabawy z wiatrem. Poznały charakterystyczne cechy wiatru oraz jego znaczenie w świecie przyrody. Wprowadzały w ruch różne przedmioty za pomocą strumienia powietrza. Poznawały zagrożenia płynące z siły wiatru, dowiedziały się, jak ich unikać. Bajomisie teraz już wiedzą, dlaczego informacja o sile wiatru jest ważna dla ludzi i gdzie można ją usłyszeć.\nBawiły się w kąciku Stragan warzywno- owocowy.Bajomisie wcieliły się w role klientów i sprzedawców, doskonaliły umiejętność posługiwania się wagą w zabawie, ważyły warzywa i owoce; porównywały ich ciężar, używały określeń: ciężki, lekki, cięższy, lżejszy, taki sam; przeliczały produkty oraz przypomniały sobie jak należy kulturalnie zachowywać się w sklepie; używały zwrotów: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuje.\n“Zdrowe śniadanie” – rozumienie znaczenia warzyw dla zdrowia i prawidłowego rozwoju. Bajomisie samodzielnie komponują swoje kanapki z przygotowanych warzyw i wędlin.\nTor przeszkód wg. Ewy Zielińskiej – badanie sprawności ruchowej dzieci.\nW październiku Bajomisie realizują treści z podstawy programowej i i programu „Nasze przedszkole” w pięciu kręgach tematycznych:\n– oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich; wyjaśnienie zjawiska usychania liści\n– rozpoznawanie drzew po ich liściach i owocach – zbieranie owoców drzew, wzbogacenie nimi kącika przyrody\n– wyjaśnienie i rozumienie znaczenia słów: sad, park, las ogród\n– wykorzystanie owoców i liści w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny, niestandardowy sposób\n– rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw i owoców; rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu\n– nazywanie przetworów z owoców i warzyw (dżemy, soki, kiszonki, kompoty)\n– poznawanie ogólnej budowy grzybów, sposobów ich zbierania\n– poznanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, maślak) i niejadalnych (np. muchomor sromotnikowy)\n– wymienienie potraw i przetworów sporządzonych z grzybów, na podstawie własnych wiadomości\n− wspólne przeprowadzanie eksperymentów, wyciąganie wniosków\n− poznawanie wy-branych przyborów, narzędzi potrzebnych do obserwowania i badania otoczenia, np.: lornetek, lup, mikroskopów\n– rozmowy o samodzielności; poznawanie siebie i swoich możliwości w tym zakresie – zastanawianie się nad tym, co dzieci potrafią już robić samodzielnie, a jaką umiejętność muszą jeszcze ćwiczyć – uczenie się poprawnego wykonywania czynności samoobsługowych, kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych\n– badanie właściwości fizycznych niektórych substancji, pobudzanie tym samym wrażliwość zmysłów- dotyku, wzroku, smaku i węchu\n– pieczenie ciasteczek owsiano – orzechowych według przepisu\n– zabawy przy piosence “Taniec sprzątaniec”- wykonywanie rytmów zaczerpniętych z piosenki za pomocą przedmiotów dźwiękonaśladowczych, improwizowanie układów tanecznych przy piosence\n– pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana), jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają); – zwrócenie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór\n– poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu; karmienie ich, wizyty u weterynarza, zapewnienie odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenie na spacer\n– wykonywanie sylwet do teatrzyku cieni, obrysowywanie konturów zwierząt, kolorowanie, rysowanie i lepienie z plasteliny\n– układanie obrazków zwierząt\n– tworzenie zdań, przeliczanie słów w zdaniu, dzielenie słów na sylaby, wyróżnianie pierwszej i ostatniej głoskę, rozpoznawanie głosów zwierząt\n– naśladowanie ruchem i głosem różnych zwierząt, odpowiednia reakcja na zmiany w muzyce, improwizowanie głosem różnych melodii\n– nauka nowej piosenki, akompaniowanie do piosenki za pomocą gestodźwięków i na instrumentach perkusyjnych\n− zwracanie uwagi na ukształtowanie terenu, występującą roślinność, ważniejsze zakłady przemysłowe, miejsca pamięci narodowej\n− wykonywanie albumów o swojej miejscowości, swoim regionie\n− poznanie zasad organizacji życia społecznego w swojej miejscowości, swoim regionie\n− odwiedzanie punktów usługowych, poznawanie pracy zatrudnionych w nich osób\n− poznawanie, na podstawie swojej miejscowości, sposobów budowania dawniej i współcześnie\n− zwracanie uwagi na materiały, jakie wykorzystywano w budownictwie dawniej, a jakie wykorzystuje się obecnie\n− nazywanie zawodów związanych z budownictwem\n− zwracanie uwagi na architekturę zieleni i wnętrz zwiedzanych obiektów znajdujących się we własnej miejscowości\nWe wrześniu Bajomisie realizują treści z podstawy programowej i i programu “Nasze przedszkole” w czterech kręgach tematycznych:\n1. “Witamy w przedszkolu”\n2. “Krasnal Raduś i przyjaciele”\n3. “Bezpiecznie na drodze”\n4. “Wspólne zabawy”.\nSzczegółowy zapis realizowanych treści programowych, znajduje się w szatni na gazetce w Kąciku dla Rodziców.\nZ kalendarza przedszkolaków – Wrzesień/2015\nI tydzień “Witamy w przedszkolu”\nBajomisie zorganizowały w sali kącik wakacyjny, w którym gromadziły różnorodne pamiątki z wakacji – dzieci prowadziły swobodne rozmowy o sposobie spędzania wakacji, nazywały znajdujące się w nim okazy, dzieliły ich nazwy na sylaby.\n“Witamy w przedszkolu” – Bajomisie malują farbami akwarelowymi na temat “Moja ulubiona zabawka”\nII tydzień “Krasnal Raduś i przyjaciele”\n“Krasnal Raduś i przyjaciele” – Bajomisie odgrywają scenki dramowe do wymyślonych dialogów na temat “Krasnal Raduś jest dobrym przyjacielem”\n„Krasnal Raduś”- Bajomisie po wysłuchaniu opowiadania B. Szurowskiej pt. „Historia krasnala Radusia” wykonały pracę plastyczną przedstawiającą postać głównego bohatera opowiadania.\n„Przyjaciele krasnala w teatrze cieni”- Krasnal Raduś zaprosił dzieci do zabawy w teatr cieni. Bajomisie odgrywały scenki sytuacyjne wg własnych pomysłów z użyciem przygotowanych przez n-la rekwizytów.\nBajomisie uczyły się piosenki pt. „Krasnal Raduś”\n1. Kto lubi słońce gonić po łące\nz sową w zielone gra.\nI kto czasami nosek farbami\nTo krasnal Raduś!\nPrzyjaciół wielu ma.\n2. W lesie, w przedszkolu,\nna łące, w polu\nkażdy go dobrze zna.\nKto zbiera liście i oczywiście\nśmieje się cały czas.\nI kto z wiewiórką na bal pod chmurką\nzaprasza cały las.\nTo krasnal Raduś !…\nZapoznanie z nazwą miesiąca w zabawie “Krąży wrzos dookoła, jaki miesiąc dzieci woła…?”\nZachęcanie Bajomisiów tytułem Króla lub Królowej posiłku, do pokonywania uprzedzeń w spożywaniu niektórych produktów lub potraw.\nIII tydzień “Bezpiecznie na drodze”\n„Bezpiecznie na drodze”- Bajomisie podczas spaceru odwiedziły pobliskie skrzyżowanie.\nDzieci obserwowały ruch uliczny i zachowania pieszych, nazywały poruszające się po drogach pojazdy, a przede wszystkim starały się w praktyce zastosować zdobyte na zajęciach wiadomości dotyczące bezpiecznego poruszania się po chodnikach i drogach bez sygnalizacji świetlnej, jak i tych wyposażonych w sygnalizację świetlną.\nBajomisie uczyły się wiersza W. Chotomskiej „Gdy zamierzasz przejść przez ulicę”\n„Mój samochód”- Bajomisie rozwijały swoje zainteresowania techniczne poznając elementy składowe samochodu.\n“Bezpiecznie na drodze” – Bajomisie rozgrywają grę planszową z regułami “Pojazdy ratunkowe”\n„Uliczne zagadki”- Bajomisie rozwiązywały zagadki słowne, obrazkowe i słuchowe związane z ruchem ulicznym i utrwalały wiadomości na temat uczestnictwa w ruchu drogowym.\n“Makieta ulicy” – Bajomisie podzielone na dwa zespoły wykonały pracę plastyczno – techniczną wykorzystując do tego celu różne rodzaje papieru.\nDziewczynki z zapałem wykonywały kolorowe kamieniczki a chłopcy składali przestrzenne samochody. Po ustawieniu znaków drogowych makieta budziła podziw dzieci i zachęcała do zabawy.\n“W rodzinnym parku rozrywki”- W piątek18 września, Bajomisie wspólnie z młodszymi kolegami z grupy Motylków, odbyły spacer po rodzinnym parku rozrywki “Trzy wzgórza”. Dzieci znakomicie orientowały się w terenie, oprowadzając swoje panie po najbardziej atrakcyjnych miejscach.Zanim Bajomisie i Motylki oddały się uciechom na kilku różnych huśtawkach, odwiedziły Aleję Dzieciaków. W tej alejce, kilka miesięcy wcześniej nasi przedszkolacy posadzili dwa drzewka Mądrości i Pracowitości.Oba drzewka przetrwały suche i gorące lato i mają się całkiem dobrze.\nIV tydzień “Wspólne zabawy”\nTo temat ostatniego wrześniowego kręgu tematycznego w grupie Bajomisiów.\nDzieci rozmawiały o swoich uczuciach, jak radzić sobie ze złymi emocjami oraz o tym, jak być dobrym kolegą.\n“Dobre i złe emocje” okazywanie uczuć w zabawie z lusterkami.\n“Robimy dziwne miny” zabawy przed dużym lustrem.\nZabawa relaksacyjna w parach “Masażyk”- wodzenie palcami i dłońmi po plecach kolegi do tekstu “Tu płynie rzeczka”.\n“Stonoga”- organizowanie pola spostrzeżeniowego, kreatywne układanie z przygotowanych elementów.\n“Stonoga”- współdziałanie w zabawie muzycznej z określaniem prawej i lewej strony ciała.\n“Wesoła zabawa zespołowa” – odczuwanie radości i zadowolenia z efektów wspólnego planowania i działania.\n“Noc i Dzień”- zabawa ruchowa nawiązująca do regularności następstwa dnia i nocy.\nW poniedziałek /21 września/ Bajomisie uczestniczyły w spotkaniu z policjantami z Wydziału Ruchu Drogowego Wodzisławskiej Komendy Policji. Tematem spotkania było bezpieczeństwo dzieci na drogach. Policjanci przypomnieli dzieciom jak prawidłowo należy przechodzić przez jezdnię, o konieczności jazdy dzieci w samochodzie w fotelikach oraz zapinaniu pasów. Bardzo dużym zainteresowanie przedszkolaków wzbudził radiowóz policyjny. Dzięki takim spotkaniom Policjant będzie kojarzył się przedszkolakom, jako osoba, do której zawsze i w każdej sytuacji można zwrócić się o pomoc.\n22 września Bajomisie wraz z wszystkimi przedszkolakami obchodziły Dzień Przedszkolaka. Było bardzo muzycznie i wesoło. Dzieci uczestniczyły w programie rozrywkowym prowadzonym przez Kalaunetkę Magdę. Animatorka w kolorowym przebraniu, ciekawie i z dużą dozą humoru prowadziła różnorodne zabawy z dziećmi.\nW tym tygodniu dzieci rozmawiały jeszcze o tym, jak wspólnie się bawić, aby zabawa była udana i by nikomu w grupie nie było smutno. Przypomniały sobie wcześniej ustalone normy i zasady obowiązujące w grupie.\nPoszerzyły wiedzę na temat: “Jak być dobrym kolegą i przyjacielem”. Uczyły się na pamięć wiersza Iwony Salach „Kolega” z zastosowaniem metody E. Gruszczyk- Kolczyńskiej. (Warto często powtarzać ten wiersz z dzieckiem. Tak dzieci ćwiczą pamięć, która jest potrzebna do osiągania dobrych wyników w nauce szkolnej).\nDo przedszkola przyszedł Zdziś\nchłopca mina – smutna dziś.\nNie ma taty, nie ma mamy,\nprzedszkolacy siedzą sami.\nLecz gromadka już się zbiera\npocieszają Zdzisia teraz.\nPokazują całą salę,\nnie zapłacze Zdzisio wcale.\nA zabawki już czekają\nAnia dzisiaj dyżuruje,\nwięc porządku przypilnuje.\nA gdy przyjdą nasze mamy,\nto Zdziś wyjdzie roześmiany.\nPoznały różne zabawy, w które mogą się bawić w domu, oraz takie, w które bawili się ich rodzice np. gra w klasy, wyścig kapsli, skakanie w gumę, “Dwóm tańczyć się zachciało”, “Jawor”, “Mam chusteczkę haftowaną”, itp.\nCzas wolny upływał dzieciom na zgodnych zabawach w małych i w większych grupach.