Czasem tak jest...: "SLOW BURN. KROPLA DRĄŻY SKAŁĘ" - SERIA DRIVEN, K. BROMBERG\nŻycie pisze dla nas różne historie. Jedne kończą się happy endem, a inne do tych szczęśliwych nie należą. Historia, która napisała K. Bromberg, a którą dziś recenzuję, do wesołych nie należy, ale można by rzec, że kończy się dobrze. Oczywiście dla każdego szczęście znaczy co innego, ale już życie to dla wielu to szczęście.\nHaddie i Becket pojawili się już w poprzednich częściach serii Driven, jednak nie odgrywali wtedy głównych ról, mimo to, już wtedy wiadomo było, że o tej parze "będzie głośno". Poprzednio bohaterzy należeli do tych ciągle bawiących się, biorących z życia ile się da i chętnie oddających się igraszkom cielesnym. Zdawać by się mogło, że całe ich życie to zabawa, a jednak pozory mogą mylić, i to bardzo...\n"Slow burn. Kropla drąży skałę" to powieść, która poruszyła moje najczulsze struny i sprawiła, że płakałam jak bóbr przez całą noc. Temat raka, tak mi znany z autopsji...\nOna genetycznie obciążona rakiem piersi, skrywa w sobie strach przed chorobą i miłością, której pragnie, ale nie chce nikogo nią obdarzyć, by ta osoba nie cierpiała po jej odejściu. On - zdeterminowany i cierpliwy, chcący za wszelką cenę udowodnić, że kocha. Nie ucieka, kiedy dowiaduje się, że jego ukochana może umrzeć, nie przeszkadza mu podwójna mastektomia, bo jak sam mówi: "to nie za nie (piersi) Cię kocham". Becket jest żywym dowodem na prawdziwość powiedzenia, że "kropla drąży skałę".\nZachowanie Haddie, czyli uciekanie w zapomnienie w postaci przypadkowego seksu, można by postrzegać jako irracjonalne i zniechęcić do niej, ale ja ją rozumiem, rozumiem jej strach. Sama kilka razy zastanawiałam się czy lepiej było nie kochać wcale i nie musieć tracić, czy kochać miłością wielką i cierpieć po starcie... i do dziś nie znam odpowiedzi.\nBeckett za to bardzo zaimponował mi swoją postawą. Okazał się prawdziwym mężczyzną, takim, o jakim marzą kobiety na całym świecie. To mężczyzna wytrwały, silny, z charakterem i wierny. No i dodatkowo potrafiący doprowadzić kobietę do orgazmu pięć razy pod rząd ;).\nNie znajdziecie tutaj szalonej akcji (chociaż sceny seksu potrafią przyprawić o dreszcze), ale autorka rewelacyjnie potrafiła ując w słowa uczucia, te wewnętrzne, targające kobietą od środka. Strach, ból, tęsknotę i żal oraz miłość, którą dziewczyna wypiera z siebie ze wszelkich sił, te uczucia po prostu się czuje razem z dziewczyną. Również opisy są cudowne i bardzo obrazowe. A sceny seksu... opisane ostro, a zarazem z gustem, nie czyniąc erotyku tanim filmem pornograficznym.\nKsiążka dzieli się na rozdziały, w których na przemian narratorami są Beckett i Haddy. Takie rozwiązania zdecydowanie preferuję, bo mam w ten sposób możliwość poznania "od środka" oboje bohaterów i to jak się od siebie różnią, chociaż coś ich łączy... chemia... przyjaźń... aż wreszcie miłość.\nPolecam powieść wszystkim, którzy szukają w fabule nie tylko seksu, ale i przekazu, oraz życiowej mądrości. To książka dla ludzi mających w sobie trochę empatii, ale przy okazji chcących przeczytać wciągającą historię.


26 | Czerwiec | 2012 | islam po polsku\nDaily Archives: 26 czerwca 2012\n26 wtorek Czer 2012\nPewnej nocy człowiek wzywał swego Pana wołając:\nJego usta smakowały słodycz czci dopóki ktoś nie powiedział:\nSłyszę twe wołanie, ale czy kiedokolwiek usłyszałeś coś w odpowiedzi?\nCzłowiek ten nie wiedział co na to odpowiedzieć. Skończył się modlić i zasnął w zwątpieniu.\nWe śnie zobaczył Proroka Khidra, przewodnika dusz, ubranego w gęstą zieleń liści.\nPytał: -Dlaczego umilkłeś?\n-Bo nikt mi nie odpowiedział.\n-Twoja powracająca tęsknota jest odpowiedzią której szukasz.\nTwój żal którego wyrazem jest wołanie do Boga zbliża Cię do niego.\nTwój smutek szukający pocieszenia jest zarazem jego czarą.\nPosłuchaj jak pies wyje za swym Panem- jego jęk stanowi o więzi która ich łaczy.\nSą też psy oddane Miłości, których imienia nikt nie poznał.\nPoświęć swe życie próbując być jednym z nich.\nWezwanie Wysłanników i Proroków\nIstota Wezwania Bożych Proroków jest następująca:\nSferą przekonań jest wiarą we Wszechmogącego Boga, wiara w Jego atrybuty Piękna i Potęgi, a także w Jego działania .\nDla posiadania przekonań konieczna jest wiedza i pewność (i bez wątpienia wszystko to, co będzie spełniać wymagania, może służyć, jako dowód). Dlatego, każdy muzułmanin, koniecznie musi mieć pewność, co do swoich przekonań i nie może tu nikogo naśladować, lub opierać się na cudzych wywodach.\nPraktyczne przykazania to zalecenia i przykazania, na podstawie, których człowiek, na polecenie Wszechmogącego powinien budować swoje własne i społeczne życie. Tu, oprócz przekonania, można opierać się na metodach dozwolonych i potwierdzonych przez szariat. Zwracanie się do mudżtahida , spełniającego wszystkie warunki, jest jednym z dozwolonych i potwierdzonych przez islamskie prawo sposobów.\nZ książki “Zasady islamskiej wiary” Dża’far Subhani, tłumaczenie Omm Hussain


Program eTwinning - poradnik na rok 2013 by Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji - issuu\nProgram eTwinning REJESTRACJA I NARZĘDZIA – KROK PO KROKU\nRedakcja merytoryczna Monika Regulska Korekta Agnieszka Pawłowiec Opracowanie graficzne, skład i łamanie On The Rocks | www.ontherocks.pl Wydawca Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowe Biuro Kontaktowe Programu eTwinning ul. Mokotowska 43, 00-551 Warszawa tel. 48 22 46 31 400 fax 48 22 46 31 021 www.frse.org.pl www.etwinning.pl ISBN: 978-83-60058-89-3 Publikacja sfinansowana została ze środków Komisji Europejskiej. Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko autora. Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w niej zawartość merytoryczną oraz za sposób wykorzystania zawartych informacji. PUBLIKACJA BEZPŁATNA Warszawa 2013 r.\n2 4 5 12\n37 43 52 53 61 82 83\nRejestracja szkoły i nauczyciela Rejestracja szkoły i nauczyciela\nPulpit Sekcje/Elementy Pulpitu Edycja profilu\nSzukanie partnera i rejestracja projektu Szukanie partnera\nOdznaka Jakości TwinSpace Sekcje/Elementy TwinSpace Narzędzia TwinSpace Publikowanie materiałów Dodawanie nauczycieli, uczniów i gości do TwinSpace\nWstęp Czym jest eTwinning?\neTwinning to łączenie i współpraca szkół w Europie za pośrednictwem mediów elektronicznych i promowanie szkolenia nauczycieli. Jest to edukacyjny program Unii Europejskiej, który promuje wykorzystywanie technologii informacyjno–komunikacyjnych (TIK) w szkołach europejskich. Uczniowie i nauczyciele wykorzystują Internet we współpracy ponad granicami. Współdziałają, wymieniają się informacjami i materiałami do nauki. eTwinning poszerza zakres pedagogicznych możliwości oferowanych uczniom i nauczycielom, motywuje do nauki i otwarcia na Europę.\neTwinning jest dla wszystkich! Stawia minimum wymagań. Chętnym do stworzenia projektu wystarczy komputer z dostępem do Internetu.\nKto może wziąć udział? W programie uczestniczyć mogą przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne (przedział wiekowy uczniów 3-19 lat), zarówno placówki państwowe, jak i prywatne (z uprawnieniami szkół publicznych) z krajów Unii Europejskiej, czyli z: Austrii, Belgii, Bułgarii, Cypru, Czech, Danii, Estonii, Finlandii, Francji, Grecji, Hiszpanii, Holandii, Irlandii, Litwy, Luksemburga, Łotwy, Malty, Niemiec, Portugalii, Rumunii, Słowacji, Słowenii, Szwecji, Węgier, Włoch, Wielkiej Brytanii, a także dodatkowo z Islandii, Norwegii, Republiki Chorwacji, Republiki Macedonii, Szwajcarii i Turcji. Placówki muszą mieć uprawnienia szkół publicznych. W realizację projektu może być zaangażowana cała szkoła: nauczyciele wszystkich przedmiotów, uczniowie wraz z opiekunami, dyrektorzy szkół, bibliotekarze, pedagodzy szkolni i pozostali pracownicy placówek.\nNie wymaga nakładów finansowych i związanych z tym skomplikowanych formalności i procedur – zarejestrowany użytkownik ma dostęp do licznych, bezpłatnych narzędzi, za pomocą których może rozpocząć i prowadzić współpracę. Oferowane narzędzia są łatwe w obsłudze i bezpieczne dla uczniów, którzy mają możliwość skorzystania z nich bez obaw ingerencji z zewnątrz i dostępu do nieodpowiednich treści. Uczniowie biorący udział w projektach są bardziej zmotywowani do nauki, zwłaszcza języków obcych, informatyki oraz pozostałych przedmiotów z zakresu współpracy. Sami chętnie szukają nowych informacji, uczą się słówek, aby ciekawiej zaprezentować swoją wiedzę partnerom. Tematykę projektu łatwo dostosować do możliwości i zainteresowań uczniów i szkoły oraz aktualnie omawianych treści. Program jest niezwykle elastyczny – projekty mogą ewoluować nawet w trakcie realizacji. Każdy nauczyciel z tej samej szkoły może równolegle z kolegami prowadzić nawet kilka projektów – zależy to wyłącznie od jego chęci, czasu i możliwości.\nKażdy uczestnik projektu odnosi korzyści z udziału: uczniowie zwiększają swoje kompetencje językowe oraz z zakresu korzystania z TIK (technologii informacyjno-komunikacyjnych), stają się bardziej otwarci, tolerancyjni i pewni własnych możliwości.\nJak zacząć? Na początku należy zarejestrować się na europejskim portalu eTwinning:\nRównież nauczyciele rozwijają umiejętności językowe oraz techniczne, poznają systemy edukacyjne innych państw, metody pracy z uczniami, wymieniają się materiałami dydaktycznymi, w naturalny sposób integrują się z uczniami i innymi pracownikami szkoły biorącymi udział w projekcie.\nTakże sama placówka zyskuje na prowadzeniu takiej współpracy. Znacznie wzbogaca swoją ofertę edukacyjną o nowe, kreatywne metody pracy, w pełni wykorzystuje zaplecze techniczne oraz promuje siebie na poziomie lokalnym, krajowym i europejskim.\nWarto wcześniej zapoznać się z przewodnikiem i instrukcją rejestracji dostępną również na www.etwinning.pl w zakładce „Publikacje”.\nlub portalu krajowym:\nRejestracja szkoły i nauczyciela nie zobowiązuje do nawiązania współpracy.\nREJESTRACJA SZKOŁY I NAUCZYCIELA\nREJESTRACJA SZKOŁY I NAUCZYCIELA Pierwszym krokiem do rozpoczęcia współpracy w ramach programu eTwinning jest rejestracja szkoły i nauczyciela na stronie www.etwinning.net (patrz: czerwona strzałka). Przed rozpoczęciem procesu można ustawić język, w jakim ma się wyświetlać portal (patrz: czerwona elipsa) – dostępne są języki wszystkich krajów uczestniczących. Każdy rejestrujący się nauczyciel może posiadać własne, indywidualne konto, bez względu na to ile osób z jego szkoły zarejestrowało się wcześniej. Wszystkie dane zamieszczone w formularzu można później edytować i w razie potrzeby modyfikować.\nWejdź na stronę www.etwinning.net i zarejestruj się (patrz: czerwona strzałka).\nRejestracja odbywa się w dwóch etapach.\nPo wpisaniu danych należy kliknąć WYŚLIJ (patrz: czerwona strzałka).\nPierwsza część to krótki formularz wstępny, w którym należy podać swoje imię, nazwisko, wybrać kraj, wpisać dokładnie adres e-mailowy oraz utworzyć własny login i hasło. Każde z nich powinno składać się z co najmniej sześciu znaków. Aby uniknąć problemów z hasłem, najlepiej używać małych liter i cyfr, bez polskich znaków diakrytycznych i bez spacji. Zarówno hasło, jak i login powinny być w miarę łatwe do zapamiętania, np.: nazwa użytkownika – janina.kowalska, hasło – janinak. Równie ważne jest podanie prawidłowego adresu e-mail. Błędny adres uniemożliwi dokończenie rejestracji. Po wpisaniu danych należy kliknąć WYŚLIJ (patrz: czerwona strzałka). Na podany w formularzu wstępnym adres e-mailowy zostanie wysłana wiadomość z linkiem do strony, na której będzie można dokończyć rejestrację. Procedura ta służy weryfikacji użytkowników oraz ich adresów e-mailowych. E-mail z linkiem rejestracyjnym powinien pojawić się w skrzynce w ciągu kilku minut od wysłania pierwszej części formularza. Jeśli nie pojawi się przez najbliższe 30 minut, należy najpierw sprawdzić w Spamie, a następnie (w razie braku wiadomości) poinformować Narodowe Biuro Kontaktowe eTwinning (etwinning@frse.org. pl). Dział Helpdesk prześle odpowiedni link, niezbędny do drugiego etapu rejestracji.\nPrzesłany w e-mailu link otworzy 4-stronicowy formularz. Na początku należy ustalić, czy szkoła, w której pracuje rejestrujący się nauczyciel, nie została zarejestrowana już wcześniej. W tym celu określa się kraj, region oraz miasto, w którym mieści się szkoła. W odpowiedzi pojawia się lista placówek zarejestrowanych w tej miejscowości. Jeśli wśród wymienionych szkół znajduje się placówka rejestrującego się nauczyciela, wystarczy, że kliknie on w opcję TO MOJA SZKOŁA/THIS IS MY SCHOOL (patrz: czerwona strzałka). Formularz zostanie automatycznie uzupełniony o dane placówki, a formularz automatycznie otworzy się na kolejnej stronie. Jeśli na liście nie ma szukanej instytucji, oznacza to, że nie jest zarejestrowana i należy użyć opcji KLIKNIJ, ABY ZAREJESTROWAĆ NOWĄ SZKOŁĘ/CLICK TO REGISTER A NEW SCHOOL (patrz: zielona strzałka) i przystąpić do wypełniania podanego formularza.\nNajpierw należy określić kraj, województwo i miasto szkoły, a następnie sprawdzić, czy placówka jest już na liście.\n1. Pierwsza strona – Twoja Szkoła/About Your School Na pierwszej stronie należy podać dane kontaktowe szkoły, adres, numer telefonu, stronę www, adres e-mail, nazwisko i e-mail dyrektora (można powtórzyć e-mail szkoły). Wszystkie pola oznaczone gwiazdką są obowiązkowe. Po wypełnieniu wszystkich pól należy kliknąć DALEJ/NEXT (patrz: czerwona strzałka). Aby wrócić do poprzedniej strony, zawsze można użyć opcji COFNIJ/BACK (patrz: zielona strzałka).\nPo wypełnieniu wszystkich pól należy kliknąć DALEJ/NEXT. Aby wrócić do poprzedniej strony, zawsze można użyć opcji COFNIJ/BACK.\n2. Druga strona – O Tobie/About Yourself Tutaj rejestrujący określa swoją rolę w szkole (nauczyciel, dyrektor, bibliotekarz itd.). Zaznacza nauczane przez siebie przedmioty (np. geografia) i ewentualnie deklaruje chęć otrzymywania newslettera eTwinning (najnowsze wiadomości o programie wysyłane na podany wcześniej adres e-mailowy). Na koniec należy kliknąć DALEJ/NEXT (patrz: czerwona strzałka).\n3. Trzecia strona – Preferencje co do partnerstwa / eTwinning preferences Nauczyciel krótko opisuje siebie, swoje doświadczenie zawodowe lub swój pomysł na projekt. Dalej deklaruje, czy zamierza korzystać z gotowych zestawów projektów (jeśli potwierdza, musi wybrać odpowiedni zestaw z listy, która jest dostępna na stronie www.etwinning.net), a także określa, w ramach jakich przedmiotów chciałby współpracować (warto zaznaczyć więcej niż jeden – da to więcej możliwości w przyszłości), w jakich językach jest w stanie się komunikować i w jakim wieku są uczniowie, którzy będą brali udział w projekcie. Po udzieleniu odpowiedzi należy kliknąć DALEJ/NEXT (patrz: czerwona strzałka).\nWarto zaznaczyć więcej niż jeden przedmiot – da to więcej możliwości w przyszłości.\n4. Czwarta strona – Podgląd i weryfikacja /Preview and Validation Pokazuje zestawienie uzupełnionych wcześniej stron formularza. Należy dokładnie sprawdzić wszystkie dane. Jeśli coś wymaga edycji, wystarczy kliknąć ZMIEŃ/ CHANGE (patrz: zielone strzałki) i poprawić dane. Po zweryfikowaniu danych należy zakończyć proces rejestracji, klikając PRZEŚLIJ/SUBMIT (patrz: czerwona strzałka). Pojawi się komunikat z informacją, że rejestracja została pomyślnie zakończona i można zalogować się na Pulpit. Kolejne potwierdzenie przyjdzie na adres e-mailowy użytkownika.\nPo uzpełnieniu wszystkich informacji na podany wcześniej adres e-mail otrzymamy potwierdzenie rejestracji.\nLOGOWANIE Aby się zalogować, należy utworzone w procesie rejestracji hasło i nazwę użytkownika wpisać w odpowiednie pola na stronie www.etwinning.net (lub www.etwinning.pl) i kliknąć ZALOGUJ SIĘ/LOGIN (patrz: zielona strzałka). Przed zalogowaniem warto ustawić preferowany język (patrz – proces rejestracji). Funkcja ta znajduje się po lewej stronie opcji ZALOGUJ SIĘ (patrz - proces rejestracji).\nPamiętaj, że login i hasło należy wpisać dokadnie w takiej samej formie, jak zostały ustalone przy rejestracji.\nZarówno login, jak i hasło należy wpisać w dokładnie takiej samej formie jak podczas rejestracji, z zachowaniem małych, dużych liter, cyfr, spacji itp. Jeśli system twierdzi, że hasło jest niepoprawne, należy spróbować ponownie, zwracając uwagę na poprawność wpisywanych znaków. Gdy to nie pomaga, pod polem na hasło znajduje się opcja ZAPOMNIAŁEŚ HASŁA?/ FORGOTTEN YOUR PASSWORD? (patrz: czerwona strzałka). Po kliknięciu w nią pojawi się pole, w które należy wpisać swój adres e-mail (ten sam, który został podany podczas rejestracji). Na ten adres zostanie wysłane nowe hasło i przypomnienie nazwy użytkownika. Jeśli e-mail nie pojawi się w skrzynce w ciągu kilku minut, nie ma go też w Spamie, a zalogowanie nadal nie jest możliwe, należy skontaktować się z Narodowym Biurem Kontaktowym Programu eTwinning (etwinning@frse.org.pl).\nSEKCJE I ELEMENTY PULPITU Na Pulpicie znajduje się szereg różnorodnych narzędzi przydatnych podczas szukania partnera i realizacji projektu. Pierwszą czynnością, którą należy wykonać po zalogowaniu się na Pulpit, jest sprawdzenie Powiadomień – znajdują się w niebieskiej belce Powiadomienia w prawym górnym rogu oraz w sekcji Powiadomienia w lewym dolnym rogu (patrz: zielone strzałki).\nW zakładkach zaznaczonych na ilustracji zieloną ramką znajdują się podstawowe narzędzia przydatne podczas realizacji projektu. (czytaj: str. 18)\nSEKCJE I ELEMENTY PULPITU\nPrzycisk POWIADOMIENIA otwiera listę, na której pojawiają się zaproszenia do kontaktów (patrz: zielona strzałka) oraz projektów (patrz: czerwona strzałka). Z tego miejsca można (klikając w imię lub nazwisko) obejrzeć profil zapraszającej nas osoby, zapoznać się z treścią proponowanego projektu (klikając w tytuł) i zaakceptować bądź odrzucić zaproszenia. Przy akceptowaniu projektu pojawia się również opcja wyboru szkoły. Jest to ważny moment dla nauczycieli, którzy ze swojego konta zarządzają projektami eTwinning w więcej niż jednej placówce. Wybór szkoły w tym momencie na zawsze przypisze dany projekt do wybranej placówki.\nUWAGA! Wybór szkoły w momencie akceptacji projektu na zawsze przypisze dany projekt do wybranej placówki. zaproszenie do kontaktu (patrz: zielona strzałka)\nSEKCJE I ELEMENTY PULPITU Na górze strony znajdują się następujące sekcje (patrz: zielona ramka): Profil – dane nauczyciela, jego pomysły na projekt, lista kontaktów. Dane te stanowią wizytówkę użytkownika widoczną dla innych zarejestrowanych nauczycieli. W tym miejscu znajduje się lista kontaktów oraz projektów danego nauczyciela, a także eTwinning i ja: Mój Dziennik – tablica ogłoszeń/ miniblog, za pomocą którego właściciel profilu może dzielić się z innymi swoimi sukcesami, ciekawymi linkami, uwagami.\nZarejestrowani i zalogowani użytkownicy mogą przeszukać listę wszystkich istniejących pokoi za pomocą kluczowych słów oraz dwóch kategorii (przedmiot, język) (patrz: czerwona strzałka), następnie dołączyć do otwartych grup oraz poprosić o zaproszenie do prywatnych. Po prawej stronie wyświetla się najnowszy pokój oraz lista tych najpopularniejszych. Opcja MOJE POKOJE (patrz: zielona strzałka) otwiera listę pokoi, w których bierze udział użytkownik Pulpitu.\nProjekty – z tego miejsca można rozpocząć nową współpracę, tutaj także znajduje się lista prowadzonych projektów, narzędzia służące do moderowania i realizacji każdego z nich oraz wyszukiwarka pozwalająca przeszukać i obejrzeć wszystkie zarejestrowane projekty. Znajdź eTwinnerów – wyszukiwarka umożliwiająca odnalezienie każdej zarejestrowanej szkoły i dodanie jej do kontaktów oraz forum, na którym można umieszczać własne posty w celu znalezienia odpowiedniej szkoły do współpracy i odpowiadać na posty już istniejące. Forum podzielone zostało według kategorii wiekowych uczniów oraz programu, w którym użytkownik chciałby znaleźć partnera (eTwinning/ Comenius). (Sekcje: Znajdź eTwinnerów i Projekty zostały dokładnie omówione w kolejnych rozdziałach.) Pokoje Nauczycielskie – grupy dyskusyjne na określone tematy tworzone przez użytkowników platformy eTwinning na krótkie (15-60-dniowe) okresy. Tworzone pokoje mogą być dostępne dla wszystkich lub prywatne, do których dostęp jest możliwy jedynie za zgodą założyciela.\nSEKCJE I ELEMENTY PULPITU – POKOJE NAUCZYCIELSKIE\nAktywności posegregowane są w zakładkach: Dostępne dla innych, Ograniczony, Zamknięty, Oczekujące prośby (lista pokoi, co do których dany użytkownik wyraził chęć uczestniczenia i nie otrzymał jeszcze zgody ze strony założyciela) (patrz: czerwona ramka). Opcja UTWÓRZ NOWY POKÓJ NAUCZYCIELSKI (patrz: czerwona strzałka) otwiera formularz, w którym założyciel określa podstawowe dane pokoju: tytuł, opis, czas trwania grupy, języki komunikacji, przedmioty, klucze wyszukiwania (metahasła).\nBardzo ważnym elementem jest określenie statusu pokoju (patrz: czerwona elipsa). Założyciel musi zdecydować, czy jego pokój ma być otwarty (dostępny dla każdego, kto ma ochotę dołączyć) czy prywatny (zainteresowane osoby mogą wziąć w nim udział jedynie na zaproszenie założyciela). Po wypełnieniu formularza należy kliknąć WYŚLIJ (patrz: czerwona strzałka). Próbę utworzenia pokoju można anulować (patrz: zielona strzałka).\nUWAGA: Bardzo ważnym elementem jest określenie statusu pokoju!\nW każdym pokoju uczestnicy mają do swojej dyspozycji forum, na którym mogą zamieszczać własne posty oraz przeszukiwać informacje zamieszczone przez innych (patrz: niebieska ramka). Goście będący w tym samym czasie w pokoju mogą porozmawiać na czacie (patrz: czerwona ramka). Istnieje również opcja otrzymywania powiadomień, gdy w danym pokoju pojawią się nowe osoby lub posty (patrz: zielona strzałka).\nKliknij, aby otrzymywać powiadomienia, gdy w danym pokoju pojawią się nowe osoby lub posty.\nSEKCJE I ELEMENTY PULPITU – ZASOBY Zasoby – dostęp do materiałów związanych z prowadzeniem różnorodnych projektów (np. wideo, quizy, plany pracy itp.) zamieszczanych przez nauczycieli chcących podzielić się swoim doświadczeniem. Każdy zarejestrowany i zalogowany nauczyciel może w tym miejscu, wprost ze swojego Pulpitu, zapoznać się z nimi, przeszukując materiały dodane przez innych (SZUKAJ), zastosować je w swoim projekcie oraz dołączać (ZAŁADUJ) i edytować bądź usuwać (ZARZĄDZAJ) swoje pliki (patrz: niebieska ramka). Przeszukiwanie zamieszczonych materiałów jest możliwe poprzez słowa kluczowe i trzy kategorie (przedmiot, grupa wiekowa, język). Należy wybrać interesujący zakres i kliknąć SZUKAJ (patrz: czerwona strzałka). Dział pomocy Helpdesk – otwarty pokój nauczycielski, gdzie wraz z innymi eTwinnerami możesz poszukać informacji, jak rozpocząć projekt, jak szukać partnera, jak poradzić sobie z kwestiami technicznej obsługi narzędzi eTwinning. Na Pulpitach nowych eTwinnerów ta opcja początkowo może się nie wyświetlać. W takim wypadku wystarczy przejść do sekcji Pokoje Nauczycielskie, wyszukać pokój o nazwie „Helpdesk” i dołączyć do niego. Przy następnym zalogowaniu dział powinien być widoczny jak na powyższych zrzutach z ekranu.\nEDYCJA PROFILU Profil to wizytówka każdego zarejestrowanego użytkownika. Nauczyciele przeglądający zasoby w poszukiwaniu partnera mogą dowiedzieć się więcej na temat spotykanych wirtualnie osób, oglądając właśnie tę sekcję. Dlatego niezmiernie ważne jest odpowiednie uzupełnienie swojego profilu. Na profilu widoczne są wszystkie kontakty użytkownika, podstawowe informacje na temat jego projektów, lista pokoi, w których bierze udział, oraz miniblog eTwinning i ja: Mój Dziennik, gdzie użytkownik może zamieścić np. linki i informacje, którymi chciałby się podzielić z innymi. Wystarczy wpisać treść, kliknąć UDOSTęPNIJ (patrz: zielona strzałka), określić, jakiego rodzaju jest to informacja (wskazówki, rozwój zawodowy, rozrywka itp.) i potwierdzić, raz jeszcze klikając UDOSTĘPNIJ. Posty wyświetlają się chronologicznie, a zalogowani użytkownicy wchodzący na profil danej osoby mogą je komentować lub oznaczać poprzez opcję TO MI SIĘ PODOBA. W prawym górnym rogu (patrz: czerwona ramka) znajdują się dwa pola wyboru: Czy jesteś gotowy na projekt eTwinning? i Czy jesteś gotowy na współpracę partnerską w ramach programu Comenius? Należy zaznaczyć TAK lub NIE zgodnie z preferencjami. Pozwoli to innym użytkownikom odszukać danego nauczyciela na podstawie podobieństw preferencji oraz zaprosić go do adekwatnego projektu. Nauczyciel może być równocześnie zaangażowany w oba programy.\nEDYCJA PROFILU Na profilu widoczne jest również zdjęcie użytkownika (o ile je umieścił). Ze statystyk wynika, że więcej partnerstw rejestrowanych jest pomiędzy kontami, gdzie zdjęcie zostało zamieszczone. Zachęcamy więc do spersonalizowania swojego Pulpitu. Proces ten można rozpocząć, klikając w opcję EDYTUJ PROFIL (patrz: czerwona strzałka), która otwiera stronę edycji.\nKażdy profil można tymczasowo dezaktywować.\nKażdy profil można tymczasowo dezaktywować (np. na czas długiego urlopu zdrowotnego). Konto jest wtedy w pełni sprawne, pozostaje jedynie niewidoczne dla innych – pozostali użytkownicy nie mogą takiej osoby odnaleźć poprzez wyszukiwarkę, dodać do kontaktów ani zaprosić do projektu. Aby przejść w okres dezaktywacji, wystarczy kliknąć w opcję DEZAKTYWUJ SWÓJ PROFIL (patrz: czerwona ramka). W tym miejscu pojawi się wtedy opcja AKTYWUJ SWÓJ PROFIL, za pomocą której w każdej chwili można ponownie uwidocznić swoje konto. Wszystkie dane zamieszczone w formularzu podczas procesu rejestracji można edytować. Dane te podzielono na zakładki: Ja, Szkoła, Preferencje oraz dodatkowo Fotogaleria (patrz: niebieska ramka). W zakładce Ja można zmienić nazwisko, adres e-mail, hasło oraz dodać opis na swój temat, który będzie wyświetlał się obok zdjęcia na profilu. Wystarczy wprowadzić zmiany i kliknąć ZAPISZ INFORMACJE (patrz: zielona strzałka). W ten sam sposób działa zakładka Preferencje, gdzie prezentowane są zainteresowania w kwestii partnerstwa.\nEDYCJA PROFILU – SZKOŁA Natomiast w zakładce Szkoła edytuje się informacje na temat placówki. W przypadku zmian tu również wystarczy wpisać nowe dane i kliknąć ZAPISZ INFORMACJE. Z tego miejsca istnieje również możliwość dodania kolejnej szkoły do profilu (opcja dla nauczycieli realizujących projekty w więcej niż jednej placówce). Służy do tego opcja DODAJ SZKOŁĘ (patrz: niebieska ramka). Funkcja ta otwiera po raz kolejny formularz rejestracyjny, gdzie należy uzupełnić dane nowej placówki (upewniwszy się, że nie została już ona zarejestrowana przez kogoś innego). Po dodaniu szkoły pojawi się ona na profilu użytkownika i na rozwijanej liście w Edycja Profilu/Szkoła (patrz: zielona strzałka). Wybierając odpowiednią szkołę z tej listy, można przełączać się między ich profilami i edytować ich dane. Przy każdej ze szkół należy zaznaczyć (patrz: czerwona ramka): 1. Czy pracuje się nadal w danej placówce; 2. Czy jest ona szkołą domyślną/główną. Wybranie opcji NIE przy pierwszym pytaniu sprawia, że szkoła przestaje być widoczna na profilu użytkownika (użytkownik ma do niej dostęp, ale staje się niewidoczna dla odwiedzających jego profil), zaś szkoła wybrana jako domyślna (pytanie nr 2) będzie szkołą główną i to do niej automatycznie będą przypisane rejestrowane z tego konta projekty. Użytkownicy posiadający więcej niż jedną szkołę na swoim profilu podczas rejestracji projektu powinni uważnie wybierać placówkę, do której ma zostać przypisany projekt (jest to pierwszy krok podczas rejestracji współpracy – więcej w dziale Rejestracja projektu). Warto o tym pamiętać, gdyż nie ma możliwości transferu projektów pomiędzy kontami szkół.\nEDYCJA PROFILU – FOTOGALERIA Zakładka Fotogaleria to miejsce, gdzie można dodać zdjęcia zarówno do własnego profilu, jak i profilu szkoły (max. 4 MB każde). Dodanie fotografii bardzo ułatwia nawiązanie kontaktów oraz rozpoczęcie współpracy z innymi eTwinnerami.\nNowe fotografie dodaje się za pomocą opcji ZAŁADUJ ZDJĘCIA. Jeśli wybrano odpowiednie zdjęcie, należy kliknąć ZAŁADUJ, następnie dodać tytuł i opis zdjęcia, zdecydować, czy ma być ono widoczne dla wszystkich czy tylko zalogowanych użytkowników i kliknąć WYŚLIJ.\nTa część została podzielona na dwie zakładki: Galeria nauczyciela i Szkolna galeria. W każdej z nich można dodać wiele fotografii, które będzie można przeglądać za pomocą strzałek po obu stronach wyświetlanego zdjęcia. Nowe fotografie dodaje się za pomocą opcji ZAŁADUJ ZDJĘCIA zlokalizowanej po prawej stronie obrazu, która otwiera widoczny na zdjęciu formularz. Pierwszym krokiem jest wybranie z dysku zdjęcia, po dodaniu którego pojawią się opcje ZAŁADUJ i ZMIENIĆ (patrz: czerwona ramka). Jeśli wybrano odpowiednie zdjęcie, należy kliknąć ZAŁADUJ, następnie dodać tytuł i opis zdjęcia, zdecydować, czy ma być ono widoczne dla wszystkich czy tylko zalogowanych użytkowników i kliknąć WYŚLIJ (patrz: zielona strzałka) lub ANULUJ w przypadku rezygnacji. Pod jednym z dodanych zdjęć trzeba zaznaczyć, że jest to zdjęcie domyślne (patrz: czerwona strzałka) – dopiero wtedy zostanie wyświetlone na profilu nauczyciela/szkoły. Zdjęcia główne można zmieniać dowolnie często – wystarczy jako domyślne wybrać inny z załadowanych obrazów. Każde zdjęcie można wyedytować lub usunąć (patrz: niebieska ramka).\nSZUKANIE PARTNERA I REJESTRACJA PROJEKTU\nSZUKANIE PARTNERA Podstawą udanego projektu jest odpowiedni partner. Znaleźć go można za pomocą narzędzi w sekcji Znajdź eTwinnerów.\nNa początku za podstawowe kryteria wyszukiwania warto przyjąć przedmiot, język współpracy i wiek uczniów.\nJeśli znana jest nazwa poszukiwanej szkoły lub nazwisko nauczyciela, można użyć podstawowej wyszukiwarki, wpisując pojedyncze słowa, frazy i klikając SZUKAJ (patrz: zielona strzałka). Należy pamiętać, że osoba rejestrująca siebie lub szukaną przez nas placówkę mogła użyć charakterystycznych znaków diakrytycznych lub zastosować skróty, należy więc wypróbować kilka wariantów nazw w przypadku niepowodzenia. Poszukując określonego profilu szkoły (nie znając żadnej nazwy, imienia), należy skorzystać z zaawansowanej wyszukiwarki poniżej, gdzie wybierając z rozwijanych list, można stworzyć docelowy profil partnera i uzyskać listę szkół spełniających te kryteria. Używając tej metody, najlepiej ograniczyć swój wybór do 3-4 podstawowych kategorii równocześnie, aby uzyskać jak najwięcej pasujących wyników. Najczęstszym, i dającym najlepsze efekty, układem jest zestawienie następujących kategorii: kraj, przedmiot i język. Po ustaleniu tych kryteriów trzeba kliknąć SZUKAJ (patrz: niebieska strzałka).\nEfektem każdego rodzaju wyszukiwania jest lista osób i szkół spełniających równocześnie wszystkie te kryteria. Klikając w nazwisko (lub nazwę szkoły) (patrz: zielona ramka), można zapoznać się z profilem użytkownika (lub szkoły), wysłać bezpośrednio wiadomość oraz korzystając z ikonki z zielonym plusem (patrz: czerwona strzałka), zaprosić do Kontaktów. Ikonka koperty oraz ponownie ikonka z zielonym plusem widoczne są na profilu danego użytkownika.\nKażdy użytkownik ma też do swojej dyspozycji Forum (patrz: czerwona strzałka na poprzedniej stronie). Forum podzielone jest na dwie kategorie (dla osób poszukujących partnerów do projektów eTwinning i dla użytkowników chcących rozpocząć partnerstwo Comeniusa). Obie te kategorie podzielone są na część ogólną i grupy wiekowe (uczniów). W każdej z tych kategorii zalogowany użytkownik może przeszukiwać wszystkie istniejące posty oraz dodawać własne (patrz: czerwona ramka). Może wejść w każdy z wątków (klikając w jego nazwę – patrz: zielona ramka).\nUżytkownik znajdzie tam treść postu oraz wszystkie odpowiedzi. Będzie mógł dodać własną (patrz: czerwona strzałka), zgłosić nieodpowiednie szkodliwe treści, gdyby na takie się natknął (patrz: niebieska strzałka), a także zobaczyć profil każdej osoby biorącej udział w dyskusji. Wystarczy, że kliknie w jej nazwisko (patrz: zielona strzałka). Na każdym profilu istnieje opcja wysłania bezpośredniej wiadomości do jego właściciela oraz zaproszenia go do Kontaktów. Wszystkie zaproszenia do Kontaktów wyświetlają się w Powiadomieniach i z tego miejsca mogą być akceptowane lub odrzucane. Zaakceptowanie zaproszenia sprawia, że użytkownicy trafiają na listy swoich kontaktów i mogą rozpocząć rejestrację projektu.\nZaakceptowanie zaproszenia sprawia, że użytkownicy trafiają na listy swoich kontaktów i mogą rozpocząć rejestrację projektu.\nREJESTRACJA PROJEKTU Pierwszy etap zakładania projektu obejmuje kontakt ze szkołą partnerską. Zanim podejmie się konkretne działania, należy przedyskutować kilka kwestii: Możliwości techniczne i językowe w partnerskich placówkach; Daty dłuższych przerw w pracy (święta, wakacje itp.); Plan pracy – ustalenie wspólnych celów, zadań, terminów; i na koniec zadecydować, kto zarejestruje projekt. Rejestracji można dokonać tylko pomiędzy dwoma szkołami z różnych krajów. Bez względu na to, kto przeprowadzi cały proces, obaj partnerzy do końca będą jego założycielami i będą mieli identyczne prawa.\nAby zarejestrować projekt, należy przejść do sekcji Projekty.\nSekcja ta podzielona jest na zakładki (patrz: zielona ramka): Aktywne, Zamknięte i Oczekujące, gdzie odpowiednio posegregowane są projekty aktywne, zakończone i oczekujące na akceptację partnera lub NSS. Powyżej znajdują się opcje: SZUKAJ: otwiera wyszukiwarkę umożliwiającą przeszukiwanie wszystkich zarejestrowanych projektów; UTWÓRZ NOWY PROJEKT (patrz: czerwona strzałka) pozwala zarejestrować nową współpracę. Aby rozpocząć proces, wystarczy w nią kliknąć. W pierwszym kroku rejestrujący eTwinner musi wybrać spośród swoich szkół tę placówkę, do której ma być przypisany projekt (użytkownicy, którzy na swoich kontach mają więcej niż jedną szkołę, muszą wybrać prawidłowo – nie ma możliwości przenoszenia projektu na profil innej placówki). Wystarczy zaznaczyć odpowiednią szkołę (patrz: zielona strzałka) i kliknąć.NASTĘPNY KROK (patrz: czerwona strzałka).\nNastępny etap to wybór partnera spośród listy aktywnych zagranicznych szkół, które zaakceptowały zaproszenie do kontaktów.\nNa liście należy odnaleźć właściwą placówkę, wybrać ją, zaznaczając w polu po prawej stronie (patrz: zielona strzałka) i potwierdzić wybór, klikając NASTĘPNY KROK (patrz: czerwona strzałka).\nOtworzy się formularz rejestracyjny.\nNa górze (patrz: niebieska strzałka) można zmienić partnerską szkołę. W formularzu należy wypełnić kolejno następujące pola (maksymalnie 150 słów w każdej z opisowych kategorii): Tytuł projektu (opis); Krótki opis w języku zrozumiałym dla obu partnerów, przedstawiający tematykę projektu (opis); Języki komunikacji w projekcie (wybór z listy); Grupa wiekowa uczniów (wybór z listy); Liczba uczniów biorących udział w projekcie (wybór z listy); Obszary tematyczne, przedmioty, których będzie dotyczył projekt (wybór z listy); Narzędzia komunikacji (wybór z listy); Cele projektu (opis); Postęp działań – plan pracy (opis); Oczekiwane rezultaty (opis). Wszystkie pola należy wypełnić obowiązkowo. Ponieważ formularz jest aktywny tylko 30 minut, warto wcześniej przygotować potrzebne opisy (np. w pliku Word) i w trakcie procesu rejestracji powklejać je w odpowiednie miejsca.\nStarannie wypełnij formularz i kliknij: NASTĘPNY KROK.\nPo uzupełnieniu wszystkich pól należy kliknąć NASTĘPNY KROK (patrz: czerwona strzałka).\nDalej, na wyświetlonym podglądzie, należy sprawdzić, czy wszystko się zgadza, ewentualnie użyć opcji ZMIENIĆ (patrz: zielona strzałka) w celu naniesienia poprawek. Kiedy dane zostaną już sprawdzone, pozostaje tylko kliknąć WYŚLIJ (patrz: czerwona strzałka).\nJeśli cokolwiek w podglądzie się nie zgadza, użyj opcji ZMIENIĆ.\nAby sprawdzić, czy projekt został zapisany, należy przejść do sekcji Projekty i dalej do zakładki Oczekujące. Prawidłowo wysłany projekt będzie tam widoczny ze statusem Oczekuje na zgodę partnera oraz możliwością usunięcia (patrz: czerwona strzałka). Po akceptacji partnera pojawi się status Oczekuje na zgodę NSS oraz dodatkowo opcja EDYTUJ. Brak projektu oznacza, że rejestracja się nie powiodła – zapewne został przekroczony limit czasu. Prawidłowo zarejestrowany projekt w tym samym miejscu pojawia się u partnera. Zamiast USUŃ PROJEKT partner będzie miał opcje: AKCEPTUJ i ODRZUĆ (patrz: czerwona strzałka) oraz listę swoich szkół, z której wybierze placówkę, w której realizowany będzie dany projekt (patrz: zielona strzałka). Szkołę należy wybrać przed kliknięciem w przycisk AKCEPTUJ. Informacja o zaproszeniu do projektu pojawi się również w Powiadomieniach.\nPo akceptacji partnera i Biura Kontaktowego projekt „przenosi się” do zakładki Aktywne i uzyskuje szereg opcji pozwalających nim zarządzać. Opcje te znajdują się w kolumnie Działania (patrz: czerwona ramka): EDYTUJ – pozwala na zmianę danych projektu; po kliknięciu otwiera się formularz rejestracyjny; DODAJ NOWEGO PARTNERA – otwiera listę kontaktów, z której można wybrać kolejnych nauczycieli (na tym etapie również z własnego kraju) spośród swoich kontaktów i dołączyć ich do danego projektu; ZARZĄDZAJ PARTNERAMI – opcja dostępna tylko dla założycieli – pokazuje listę nauczycieli biorących udział w projekcie. Każdego z nich (oprócz założycieli) można usunąć bądź zmienić im prawa dostępu do projektu: administrator może dowolnie modyfikować treść projektu oraz zapraszać nowych partnerów; członek może uczestniczyć w działaniach wyznaczonych przez założycieli i administratorów; ZAMKNIJ PROJEKT – opcja pozwalająca zakończyć projekt po jego realizacji. Zamknięty projekt „przenosi się” do zakładki Zamknięte – można go w każdej chwili otworzyć ponownie; ZARZĄDZAJ DZIENNIKIEM PROJEKTU – dostęp do bloga danego projektu, gdzie można zamieszczać komentarze i materiały dotyczące aktualnych działań w projekcie, prowadząc w ten sposób jego bieżącą dokumentację (więcej w rozdziale „Dziennik projektu”); TWINSPACE – wejście do przestrzeni współpracy, miejsca wspólnego dla wszystkich partnerów, zawierającego wiele przydatnych podczas realizacji\nprojektu narzędzi (dokładniejsze informacje znajdują się w kolejnym rozdziale „TwinSpace”); KARTA PROJEKTU – kanał komunikacji pomiędzy danym użytkownikiem (członkiem tego projektu) a NSS. Tutaj nauczyciel może krok po kroku opisywać realizacje działań w projekcie, zgłaszać techniczne usterki dotyczące danej współpracy i zadawać związane z nią pytania. Treść widoczna jest tylko dla danego eTwinnera i jego NSS.\nREJESTRACJA PROJEKTU – CERTYFIKAT ETWINNING/KRAJOWA ODZNAKA JAKOŚCI\nPartnerzy mogą również pobrać z kolumny Odznaki Certyfikat eTwinning (patrz: niebieska strzałka), która potwierdza rozpoczęcie współpracy. Certyfikat jest w formacie PDF i zawiera tytuł projektu, datę rozpoczęcia oraz nazwiska i szkoły wszystkich partnerów. Opcja UBIEGAJ SIĘ O KRAJOWĄ ODZNAKĘ JAKOŚCI (patrz: zielona strzałka) otwiera formularz aplikacyjny, poprzez który można starać się o Krajową Odznakę Jakości. Proces ten został opisany w rozdziale „Odznaka Jakości”.\nTen link otwiera formularz aplikacyjny, poprzez który można starać się o Krajową Odznakę Jakości.\nDZIENNIK PROJEKTU Dziennik projektu może być traktowany jako forma dokumentacji projektu, również jako jego strona internetowa. Jest nieskomplikowany w obsłudze, można go łatwo opublikować i wykorzystać jako środek promocji działań partnerskich. Aby z niego skorzystać, należy po zalogowaniu się na swój Pulpit przejść do sekcji Projekty i przy tytule odpowiedniego projektu wybrać opcję ZARZĄDZAJ DZIENNIKIEM PROJEKTU (patrz: czerwona strzałka).\nPamiętnik otwiera się jako osobna strona lub nowa zakładka w oknie przeglądarki. Aby dodać nową wiadomość, należy skorzystać z opcji WYŚLIJ WIADOMOŚĆ (patrz: czerwona strzałka).\nOtworzy się formularz, w którym użytkownik: Podaje tytuł, który będzie wyświetlał się wraz z datą dodania na liście postów; Wpisuje treść postu – w treści oprócz tekstu mogą się znaleźć obrazki, filmy, linki wstawiane za pomocą narzędzi w panelu formularza; Decyduje o typie wpisu – (patrz: czerwona strzałka): Hidden (nobody can see it) – nikt oprócz publikującego go użytkownika nie zobaczy tego postu; Public (visible to anyone) – publiczne – widoczne dla każdego; Restricted (only registered eTwinning users can see it) widoczne tylko dla zarejestrowanych i zalogowanych użytkowników platformy eTwinning; – dodaje obrazy, pliki (patrz: zielona ramka) o maksymalnym rozmiarze 4 MB. Po wypełnieniu wszystkich pól można skorzystać z opcji PODGLĄD (patrz: zielona strzałka) i sprawdzić, jak będzie wyświetlał się gotowy post. Aby zakończyć proces i stworzyć nowy post, wystarczy kliknąć ZAPISZ (patrz: niebieska strzałka). W przypadku rezygnacji wystarczyć użyć opcji ANULUJ.\nSamodzielnie ustaw widoczność postu.\nNowy wpis pojawia się na liście postów. W każdej chwili można go edytować, obejrzeć i usunąć za pomocą opcji zlokalizowanych po prawej stronie (patrz: czerwona ramka). Można też zmienić jego status (patrz: niebieska strzałka).\nBardzo ważną opcją jest funkcja PUBLIKUJ DZIENNIK/PUBLISH DIARY (patrz: czerwona strzałka – pierwszy zrzut na tej stronie), za pomocą której dodane posty zamieszcza się na publicznej stronie Dziennika projektu.\nDziennik można traktować jak publiczną stronę projektu, zamieszczać jego adres na stronie szkoły, w formularzach aplikacyjnych o Odznakę Jakości, nagrody itp. Pobiera się go m.in. z zakładki Ustawienia.\nAdministratorzy danego projektu mogą: Decydować, jak wygląda adres publicznego Dziennika projektu – można go edytować (patrz: czerwona ramka); Ustalić, ile postów wyświetla się równocześnie na stronie (patrz: niebieska strzałka); Wyrazić zgodę na komentowanie wpisów przez osoby oglądające Dziennik (patrz: zielona strzałka) – przed opublikowaniem wszystkie komentarze podlegają weryfikacji administratorów; Dodawać i zmieniać główne zdjęcie (patrz: fioletowa ramka). Wszelkie zmiany akceptuje się za pomocą ZAPISZ USTAWIENIA/SAVE SETTINGS (patrz: czerwona strzałka). Posty w Dzienniku projektu mogą dodawać wszyscy partnerzy. Niemniej tylko ci mający prawa administratorów mogą je publikować. Posty dodane przez partnerów z mniejszymi uprawnieniami (członków) muszą zostać zatwierdzone przez któregoś z administratorów, zanim pojawią się w ogólnie dostępnej wersji Dziennika.\nPosty dodane przez partnerów z mniejszymi uprawnieniami (członków) muszą zostać zatwierdzone przez któregoś z administratorów, zanim pojawią się w ogólnie dostępnej wersji Dziennika.\nLAYOUT/UKŁAD STRONY W tej zakładce można ustawić kolorystykę i ogólny wygląd Dziennika. W tej chwili dostępne są dwie wersje kolorystyczne – kolejne wzory w przygotowaniu. Wystarczy zaznaczyć wybraną wersję (patrz: zielona strzałka) i kliknąć ZAPISZ (patrz: czerwona strzałka).\nKOMENTARZE Zakładka, która pokazuje listę komentarzy do wpisów zamieszczonych w Dzienniku. Każdy komentarz musi zyskać aprobatę administratora projektu, zanim ukaże się pod skomentowanym postem. Nauczyciel może go usunąć, jeśli jego zdaniem jest on nieodpowiedni, bądź zaakceptować (patrz: czerwona strzałka), czyli zezwolić na jego ukazanie się w Dzienniku. Opublikowane już komentarze zawsze można ponownie ukryć lub usunąć (patrz: zielona strzałka). Administratorzy mogą wyrazić zgodę lub zablokować moderowanie komentarzy (patrz: czerwona ramka).\nPODGLĄD Podgląd pozwala obejrzeć Dziennik w formie, w jakiej będą go widzieć pozostali partnerzy i odbiorcy z zewnątrz.\nKRAJOWA ODZNAKA JAKOŚCI (KOJ) Krajowa Odznaka Jakości (KOJ) Każdy z oficjalnych partnerów projektu (założyciele oraz pozostali nauczyciele dodani poprzez sekcję Projekty i opcję DODAJ NOWYCH PARTNERÓW) może ubiegać się o Krajową Odznakę Jakości przyznawaną przez Narodowe Biuro Kontaktowe najciekawszym, kreatywnym i innowacyjnym projektom. Każdy wnioskuje o KOJ za swoją pracę, swój wkład w realizację projektu.\nAby zgłosić projekt do Odznaki Jakości, należy po zalogowaniu się na Pulpit wejść w zakładkę PROJEKTY.\nO KOJ można ubiegać się po zakończeniu projektu lub w trakcie jego trwania, ale dopiero wtedy, gdy większość założeń współpracy zostanie spełniona i widoczne będą efekty, np. w postaci materiałów na TwinSpace, Dziennika projektu, strony internetowej itp. Dostęp do materiałów oraz ich liczba i jakość są kluczowym elementem w ocenie zgłoszenia. Wnioski można wysyłać przez cały rok – są oceniane maksymalnie w ciągu 14 dni roboczych. Aby zgłosić projekt do Odznaki Jakości, należy po zalogowaniu się na Pulpit wejść w sekcję Projekty (patrz: niebieska ramka) i użyć opcji UBIEGAJ SIĘ O ODZNAKĘ JAKOŚCI (patrz: czerwona strzałka).\nKRAJOWA ODZNAKA JAKOŚCI (KOJ) Kliknięcie w nią otworzy pierwszą stronę formularza zgłoszeniowego, gdzie trzeba zamieścić krótki opis projektu (patrz: fioletowa strzałka), wyrazić zgodę na przeglądanie materiałów zawartych na TwinSpace (patrz: żółta strzałka), podać linki do materiałów powstałych w trakcie współpracy (patrz: pomarańczowa strzałka), np. opublikowanej TwinSpace, strony www lub bloga projektu itp. Są to pozycje obowiązkowe, a w przypadku linków do materiałów wręcz kluczowe. Można również dodać trzy pliki obrazujące działania projektu (max. 4 MB każdy). Najpierw należy za pomocą opcji PRZEGLĄDAJ (patrz: niebieska strzałka) wybrać odpowiedni plik z dysku, a następnie użyć opcji ZAŁADUJ (patrz: zielona strzałka), która pojawi się po wybraniu materiału. Prawidłowo dodany plik pojawi się na liście wraz z możliwością zmiany (patrz: czarna strzałka). Po wypełnieniu tej części należy kliknąć NASTĘPNY KROK (patrz: czerwona strzałka), aby przejść do dalszej części formularza.\nKRAJOWA ODZNAKA JAKOŚCI (KOJ) W drugiej części należy opisać projekt według następujących kategorii: Innowacja i kreatywność – co w danym projekcie jest innowacyjne i co wyróżnia go spośród innych; streszczenie projektu; Integracja międzyprzedmiotowa – przedmioty, których treści były realizowane w trakcie pracy nad projektem; działania, jakie podjęto, aby zintegrować te przedmioty, włączyć projekt w program nauczania; Współpraca pomiędzy szkołami – proces realizacji projektu: plan działania, jego realizacja i podział obowiązków między partnerami, zakres i przebieg współpracy pomiędzy uczniami i nauczycielami; Kreatywne wykorzystanie ICT w projekcie – informacje o tym, jakich narzędzi technologii komunikacyjno-informacyjnych i do czego używano w trakcie realizacji projektu; Trwałość i przenoszalność – czy projekt można kontynuować, zrealizować w innej klasie, szkole, czy można do niego włączyć pozostałą społeczność szkolną? Czy powstały materiały, które można wykorzystać na zajęciach przedmiotowych lub w innych projektach?; Rezultaty i korzyści – efekty pracy nad projektem, korzyści, które odnieśli uczniowie, nauczyciele, szkoła (np. rozwinięcie kompetencji językowych i technicznych), najważniejsze, najlepsze cechy/ elementy tego projektu oraz opinia aplikującego: dlaczego jego zdaniem ten projekt zasłużył na KOJ; Inne nagrody – nagrody uzyskane przez projekt do tej pory. W każdym polu można wpisać maksymalnie 150 słów.\nZgłoszenia oceniane są przez Narodowe Biuro Kontaktowe, więc można wypełniać je w j. polskim. Wypełnienie wszystkich pól (oprócz ostatniego) jest obligatoryjne.\nKRAJOWA ODZNAKA JAKOŚCI (KOJ)\nFormularz wygasa po 30 minutach – warto więc wcześniej przygotować opisy (np. w pliku Word), a później tylko je skopiować i powklejać w odpowiednie miejsca. Po uzupełnieniu wszystkich pól należy kliknąć NASTĘPNY KROK (patrz: czerwona strzałka na poprzedniej stronie), przechodząc do podglądu; sprawdzić, czy wszystko zostało zamieszczone poprawnie, edytować w przypadku błędów (patrz: niebieska strzałka) i wysłać (patrz: czerwona strzałka).\nPo wysłaniu formularza należy ponownie przejść do sekcji Projekty i sprawdzić, czy proces przebiegł prawidłowo. Jeśli zgłoszenie zostało wysłane pomyślnie, to w miejscu, gdzie znajdowała się opcja UBIEGAJ SIĘ… powinny pojawić się informacje WYSŁANO… (data), OCZEKUJE NA EWALUACJĘ oraz możliwość edycji wysłanego zgłoszenia (patrz: czerwona strzałka). Jeśli nadal widnieje UBIEGAJ SIĘ…, oznaza to, że formularz nie został wysłany i należy spróbować ponownie, nie przekraczając 30 minut na wypełnienie.\nJeśli zgłoszenie zostanie odrzucone, w tym samym miejscu pojawi się informacja ODRZUCONO… wraz z możliwością ponownej aplikacji UBIEGAJ SIĘ PONOWNIE (patrz: niebieska strzałka). Równocześnie nauczyciel otrzymuje e-mail z informacją o powodach takiej decyzji wraz ze wskazówkami, co i jak należy poprawić przed ponowną aplikacją.\nPo pozytywnej ocenie eksperta w tym miejscu pojawi się opcja POBIERZ ODZNAKĘ JAKOŚCI DLA TEGO PROJEKTU oraz POBIERZ UCZNIOWSKĄ ODZNAKĘ JAKOŚCI dla tego projektu (patrz: czerwona ramka).\nKliknięcie w pierwszą otworzy plik PDF z imiennym certyfikatem dla nauczyciela, który można wydrukować, pobrać w formacie PDF, umieścić na stronie szkoły i stronie projektu.\nDruga opcja pozwoli pobrać wzór certyfikatu dla uczniów z miejscem na wpisanie nazwiska.\nProjekty nagrodzone KOJ mogą brać udział w konkursach krajowych organizowanych przez Narodowe Biuro Kontaktowe – więcej informacji na stronie www.etwinning.pl, sekcja Konkursy.\nEuropejska Odznaka Jakości (EOJ) EOJ przyznawana jest na podstawie nominacji co najmniej jednego Narodowego Biura Kontaktowego projektom, w którym co najmniej dwóch partnerów z różnych krajów uzyskało Krajowe Odznaki Jakości. EOJ przyznawana jest zwykle w październiku, wtedy też nagrodzeni otrzymują imienne certyfikaty, a wkrótce potem możliwość udział w konkursie europejskim. Ogłoszenie wyników i rozdanie nagród odbywają się w lutym/marcu w jednym z państw biorących udział w programie eTwinning. Więcej informacji o konkursach, zasadach i dotychczasowych laureatach na stronie www.etwinning.net.\nSEKCJE/ELEMENTY TWINSPACE TWINSPACE (TS) TwinSpace to przestrzeń pracy dla partnerów realizujących wspólny projekt, dostępna po uzyskaniu akceptacji projektu ze strony partnera oraz obu Biur Kontaktowych. Zawiera liczne, przydatne narzędzia ułatwiające komunikację, pozwala na pracę i współpracę nauczycieli oraz uczniów. Jest to przestrzeń bezpieczna – pracujący tu partnerzy, a zwłaszcza uczniowie, mogą komunikować się ze sobą bez obaw o ingerencję z zewnątrz. Zamieszczone tutaj materiały są do ciągłej dyspozycji partnerów (i zaproszonych przez nich osób). Wybrane materiały można uwidocznić na publicznej TwinSpace i zapoznać z nimi pozostałych nauczycieli, rodziców uczniów i wszystkich zainteresowanych.\nDo TwinSpace można przejść z Projekty – opcja TWINSPACE przy tytule wybranego projektu. Pierwszy pojawi się widok publicznej TwinSpace – aby wejść do przestrzeni głównej, należy kliknąć LOGIN (patrz: czerwona ramka) – czasami użytkownik musi ponownie wpisać swoje dane do logowania.\nWszystkie materiały mogą zostać z TS usunięte, warto więc na wypadek pomyłek, nieprzemyślanych działań i różnych wypadków losowych przechowywać je również na dysku lub innym nośniku (np. płyta CD). Zamieszczając pracę innych osób, np. zdjęcia, filmy pobrane ze stron internetowych, należy podać źródło (stronę internetową, z której pochodzi dany plik) oraz w miarę możliwości autora. Konieczna jest też zgoda rodziców na publikację zdjęć i innych materiałów z udziałem uczniów biorących udział w projekcie.\nW odpowiedzi otworzy się Strona główna przestrzeni. Po kliknięciu w ten przycisk na stronie głównej (Home) otwiera dostęp do: MOJE KONTO – gdzie za pomocą opcji EDYTUJ PROFIL można uzyskać możliwość dodania zdjęcia do swojego profilu na TS, dodania opisu widocznego dla innych użytkowników oraz zmiany języka, w jakim ma się wyświetlać TS. Wprowadzenie zmian zawsze należy zatwierdzić, klikając w ZAPISZ/SUBMIT, a później wylogować i zalogować się ponownie, aby zmiany się uwidoczniły; WYLOGUJ; MOJE PLATFORMY TWINSPACE – możliwość przełączania się pomiędzy TS innych projektów danego użytkownika. Po przejściu do innych sekcji (Kącik ucznia, Pokój nauczycielski – patrz: czerwona ramka) w przycisku WELCOME pojawi się dodatkowa opcja – DODAJ APLIKACJĘ – umożliwiająca dodanie do danej sekcji kolejnych narzędzi (wszystkie narzędzia są dokładnie omówione w następnych rozdziałach). Cała TwinSpace podzielona jest na poszczególne sekcje/zakładki (patrz: czerwona ramka), pomiędzy którymi można się przełączać, klikając w znaczniki z nazwami zakładek na górze strony.\nHOME/STRONA GŁÓWNA Skrzynka e-mail – lista wysłanych i odebranych wiadomości; poczta działa jedynie pomiędzy członkami danej TwinSpace – każdy użytkownik ma własną; Ostatnie aktywności – lista najnowszych działań, dodanych materiałów umożliwiająca bycie na bieżąco z działaniami w projekcie; Kalendarz – możliwość zaplanowania i oznaczenia w czasie poszczególnych zadań projektu, zostawienia informacji o swojej nieobecności innym użytkownikom, urodzin członków projektu itp.; Członkowie – lista ostatnio zalogowanych osób; Link publiczny do tej TwinSpace – publiczny adres przestrzeni, pod którym można obejrzeć opublikowane produkty projektu bez potrzeby logowania (patrz: niebieska strzałka); Zarządzanie członkami TwinSpace oraz zapraszanie nowych (patrz: czerwona strzałka) – więcej na ten temat w dziale Zapraszanie członków.\nWSKAZÓWKI Przekierowanie na stronę www.etwinning.net do działu, w którym znajdują się wideoprzewodniki po TwinSpace.\nSEKCJE/ELEMENTY TWINSPACE CZAT Każdy z użytkowników danej TwinSpace (zarówno nauczyciele, jak i uczniowie) może korzystać z czatu w dowolnym momencie. Wystarczy wcześniej ustalić z partnerem datę i godzinę rozmowy, a następnie o określonej porze otworzyć czat. Równocześnie w rozmowie może uczestniczyć wielu gości. Każdy z nich za pomocą kilku narzędzi może ustawić wygląd swoich postów (patrz: niebieska strzałka), swój status (patrz: fioletowa ramka), z każdym z rozmówców może otworzyć prywatny pokój (patrz: czerwona strzałka) – wystarczy kliknąć na nazwisko danej osoby. Pierwsza osoba, otwierająca czat, jest jego administratorem. Może zadecydować o temacie, blokować uczestników, zamykać pokój hasłem (patrz: czerwona ramka) oraz usuwać ich z czatu bądź prowadzić prywatną rozmowę, itp. (patrz: czerwona strzałka).\nKĄCIK UCZNIA Jest to sekcja dla zaproszonych do TS uczniów. Do ich dyspozycji znajduje się tu Archiwum plików, do którego mogą dodawać max. 20 MB pliki wideo, Word, Power Point itp. oraz Forum, na którym mogą rozmawiać na dowolne tematy. Nauczyciele mogą oglądać zawartość tej zakładki i w razie potrzeby modyfikować, ale zarządzają nią uczniowie. Za pomocą przycisku WELCOME i opcji DODAJ APLIKACJĘ (patrz: czerwona strzałka) można dodać do tej zakładki inne narzędzia: Blog, Wiki, Galerię zdjęć oraz Widok zawartości strony.\nPOKÓJ NAUCZYCIELSKI Jest to przestrzeń współpracy przeznaczona wyłącznie dla nauczycieli biorących udział w danym projekcie. Goście i uczniowie nie mają dostępu do zgromadzonych tu materiałów – nie widzą tej zakładki. Nauczyciele mogą swobodnie dyskutować na forum, omawiając kolejne etapy pracy, strategie, zamieszczać materiały na temat projektu, kolejnych jego etapów, oceniać pracę uczniów. Dodatkowo, korzystając z funkcji DODAJ APLIKACJĘ w przycisku WELCOME (patrz: czerwona strzałka), mogą dołączyć kolejne narzędzia takie jak: Blog, Wiki, Galeria zdjęć i Wyświetl zawartość stron.\nBLOG Mają do niego dostęp wszyscy uczniowie, nauczyciele oraz goście. Materiały zamieszczane na tym blogu i oznaczone jako publiczne będą widoczne dla wszystkich odwiedzających publiczną stronę tej TwinSpace. Każdy z użytkowników tej przestrzeni może dodawać własne posty (patrz: czerwona strzałka) oraz komentować i oznaczać posty innych członków projektu. Dodawanie postów zostało omówione dokładniej w rozdziale „Narzędzia TwinSpace”.\nZAJĘCIA W tym miejscu tworzy się tematyczne foldery projektu, w których uczniowie i nauczyciele wspólnie pracują nad danym zagadnieniem i zamieszczają wspólnie opracowane materiały. Aby utworzyć taki folder, należy kliknąć w opcję ZARZĄDZAJ ZADANIAMI (patrz: czerwona strzałka). Pojawi się lista istniejących już folderów (każda nowa TwinSpace posiada od razu folder Introduce Yourself/ Przedstaw się, gdzie uczestnicy mogą brać udział w pierwszych, adekwatnych do nazwy, działaniach – patrz: zielona ramka) oraz opcje umożliwiające usunięcie i publikację folderów, czyli uwidocznienie materiałów na publicznej stronie TS (patrz: niebieska ramka). Opcja USUŃ definitywnie usuwa folder oraz jego zawartość z TS – nie ma możliwości przywrócenia skasowanych materiałów. Warto więc zastanowić się dwa razy przed kliknięciem tej opcji oraz zachowywać kopie wszystkich dodawanych materiałów. Funkcja DODAJ ZADANIE (patrz: czerwona strzałka) pozwala stworzyć kolejne, tematyczne foldery.\nTworząc nowy folder, należy nadać mu tytuł (patrz: fioletowa strzałka), adekwatny do zawartości, np. Konkurs na ekologiczny plakat, w którym zamieszczone zostaną prace uczniów oraz wyniki głosowania. Dalej należy wybrać aplikacje, które będą używane do realizacji tematu określonego w nazwie folderu (patrz: niebieska strzałka). Możliwe narzędzia to: Blog zadaniowy; Wiki; Zawartość sieci Web; Archiwum plików; Galeria obrazów; Forum. Na koniec należy kliknąć UTWÓRZ (patrz: czerwona strzałka). Nowy folder pojawi się na liście zadań wraz z opcjami USUŃ, PUBLIKUJ oraz strzałkami (patrz: fioletowa ramka) umożliwiającymi zmianę kolejności zadań. Aby dodać materiały do istniejącego już folderu, wystarczy w niego wejść, klikając w jego nazwę (patrz: czerwona strzałka).\nKażdy folder ma opcję EDYTUJ, za pomocą której można zmienić nazwę danego zadania oraz DODAJ APLIKACJĘ (patrz: czerwona ramka) pozwalającą dołączyć kolejne narzędzia w trakcie pracy nad tematem zawartym w tym zadaniu. Każdą z aplikacji można usunąć z folderu, klikając w ikonkę „x” w jej prawym rogu (patrz: fioletowa strzałka). Po kliknięciu w DODAJ APLIKACJĘ pojawi się lista dostępnych dla tego folderu narzędzi – każda aplikacja (oprócz Widok zawartości strony) może występować w danym folderze tylko raz. Aby dołączyć kolejną, wystarczy kliknąć DODAJ przy wybranym narzędziu (patrz: czerwona strzałka) lub po prostu „przeciągnąć” je do folderu.\nNARZĘDZIA TWINSPACE ZAWARTOŚĆ SIECI WEB Ta opcja pozwala na wyświetlanie aplikacji z innych stron www na TwinSpace projektu, np. filmów zamieszczonych na YouTube/TeacherTube, prezentacji znajdujących się na stronach internetowych, czy interaktywnych aplikacji takich jak puzzle, mapy pogody, mapy Google z zaznaczonymi punktami, trasami itp. Aby zamieścić wybrany materiał, należy kliknąć opcję DODAJ ZAWARTOŚĆ STRON (patrz: czerwona strzałka). Otworzy się formularz, gdzie należy wpisać własną nazwę dla wybranej aplikacji, np. „eTwinning video”, dalej kliknąć w opcję ŹRÓDŁO DOKUMENTU (patrz: czerwona ramka) i wkleić kod embed (kod zagnieżdżony) danej aplikacji (kod ten pobiera się ze strony, na której jest ona zamieszczona). Jeśli zamieszczany materiał wymaga komentarza, wystarczy ponownie kliknąć ŹRÓDŁO DOKUMENTU i wpisać tekst. Na koniec trzeba wszystko zatwierdzić, klikając ZAPISZ (patrz: czerwona strzałka).\nOd tego momentu, aż do usunięcia, każdy zalogowany użytkownik danej TS będzie mógł obejrzeć dodane wideo, bez potrzeby przechodzenia na stronę np. YouTube. Zawartość sieci Web to świetny sposób na publikację własnych materiałów (filmów, prezentacji) większych niż 20 MB – wystarczy zamieścić je na wybranej stronie oferującej możliwość generowania kodów embed, pobrać kod i wkleić go na TS. W ten sposób można również pokazać produkty takich narzędzi, jak Voki, Glogster, puzzle online itp. Zawartość zawsze można edytować.\nBLOG Zarówno blogi dodawane do folderów, jak i blog główny, działają w ten sam sposób. Wyświetlają kilka ostatnich wpisów w porządku chronologicznym – najnowszy pokazuje się jako pierwszy. Aby dodać post do bloga, należy kliknąć w adekwatną opcję (patrz: czerwona strzałka). Post musi mieć tytuł. Poniżej autor może określić datę (późniejszą niż aktualna), pod którą ma się wyświetlić dany wpis (patrz: zielona strzałka). W treści postu może znaleźć się tekst, można również wstawić zdjęcia (patrz: niebieska strzałka), emotikonki, linki. Zawartość może podlegać obróbce z użyciem licznych narzędzi (czcionka, punktory, wstawianie itp.) zlokalizowanych w panelu tego formularza (patrz: fioletowa strzałka). W treść można również wstawić kod embed/kod zagnieżdżony. Należy tylko przed „wklejeniem” go, kliknąć ŹRÓDŁO DOKUMENTU (patrz: czerwona ramka). Etykiety, inaczej słowa kluczowe, pozwolą na przeszukiwanie bardzo obszernych blogów. Wystarczy do poszczególnych postów dodać słowa charakteryzujące jego treść (np.: święta, plakaty, konkurs), aby później wpisując je w wyszukiwarkę danego bloga, otrzymać w rezultacie wszystkie posty oznaczone w ten sposób. Gotową treść należy zapisać (patrz: czerwona strzałka).\nNajnowszy post będzie wyświetlał się jako pierwszy. Każdy z użytkowników będzie mógł przeczytać jego treść, dodać komentarz i oznaczyć (w sposób niewidoczny dla innych użytkowników) flagą, jeśli jego treść wyda mu się niezgodna z zasadami eTwinningu (patrz: zielona ramka). Autor posta będzie dodatkowo mógł edytować, usuwać oraz zmieniać uprawnienia dla tego posta – np. blokować jego odczyt dla niektórych użytkowników, np. gości (patrz: czerwona ramka). Kolejne treści można dodawać za pomocą opcji DODAJ WPIS DO BLOGA (patrz: niebieska strzałka). Przydatne funkcje bloga to: Wyszukiwarka zlokalizowana na samej górze, pozwalająca przeszukiwać zgromadzone w tym miejscu treści, oraz ZAREJESTRUJ MNIE W TYM BLOGU (na samym dole tego narzędzia) – uruchamia subskrypcję e-mailową: ilekroć ktoś doda coś do tego bloga, zarejestrowany użytkownik otrzyma e-mailem powiadomienie.\nWIKI Wiki daje możliwość tworzenia stron, treści wspólnie z innymi użytkownikami danej przestrzeni TS. Każdy z nich może dodać coś do istniejącego już artykułu/ strony, lub go zmodyfikować. Aby dodać pierwszą treść do Wiki, należy kliknąć TA STRONA JEST PUSTA. EDYTUJ JĄ, ABY DODAĆ JAKIŚ TEKST (patrz: czerwona strzałka). Pierwszą rzeczą, którą należy zrobić, jest ustawienie formatu na HTML (patrz: pomarańczowa strzałka). Dzięki temu formularz otworzy się w znajomej już, wygodnej i łatwej w obsłudze formie – widok poniżej. Zawartość może stanowić tekst, można również wstawić zdjęcia, emotikonki, linki. Treść może podlegać obróbce z użyciem licznych narzędzi (czcionka, punktory, wstawianie itp.) zlokalizowanych w panelu tego formularza (patrz: niebieska strzałka). W treść można również wstawić kod embed/kod zagnieżdżony. Należy tylko przed „wklejeniem” go, kliknąć ŹRÓDŁO DOKUMENTU (patrz: czerwona ramka). Wyżej znajdują się narzędzia (patrz: fioletowa ramka) pomocne zwłaszcza w późniejszych etapach pracy – edytowaniu istniejącej zawartości: SZCZEGÓŁY, HISTORIA (wszystkie wprowadzane do tej pory zmiany), LINKI PRZYCHODZĄCE, LINKI WYCHODZĄCE, ZAŁĄCZNIKI (możliwość dodawania plików).\nPierwszą rzeczą, którą należy zrobić, jest ustawienie formatu na HTML.\nEtykiety, inaczej słowa kluczowe, pozwolą na przeszukiwanie Wiki (bardzo przydatne w momencie, kiedy materiałów jest już bardzo dużo). Wystarczy do poszczególnych wpisów/aktualizacji dodać słowa charakteryzujące jego treść (np.: logo, konkurs), aby później wpisując je w wyszukiwarkę danej Wiki, otrzymać w rezultacie wszystkie artykuły opatrzone tą etykietą. Za pomocą opcji PODGLĄD (patrz: zielona ramka) można zobaczyć, jak będzie wyglądała ona po zapisaniu, ANULOWAĆ, ZAPISAĆ oraz ZAPISAĆ I KONTYNUOWAĆ, czyli opublikować i przejść do tworzenia kolejnej strony. Gotowa strona widoczna jest dla wszystkich użytkowników danej TS. Każdy z nich może śledzić ostatnie zmiany, oglądać wszystkie zawarte w niej strony itd. (patrz: zielona strzałka). Może również skomentować (patrz: czerwona strzałka) i odpowiadać na komentarze innych. Najważniejszymi opcjami są: EDYTUJ (patrz: czerwona ramka) pozwalającą na modyfikację i rozszerzanie istniejących już treści oraz DODAJ STRONĘ POTOMNĄ (patrz: zielona ramka), która umożliwi stworzenie pod tym artykułem odnośnika do kolejnej strony (tworzy się ją dokładnie tak jak stronę/artykuł główny).\nGALERIA OBRAZÓW W Galerii obrazów zarówno uczniowie, jak i nauczyciele mogą zamieszczać zdjęcia związane z projektem. Nie ma ograniczeń w kwestii liczby zamieszczonych fotografii. Jednak pojedyncze zdjęcia nie mogą przekraczać wielkością 10 MB. Aby dodać zdjęcie do Galerii, należy stworzyć folder tematyczny, korzystając z adekwatnej opcji (patrz: czerwona strzałka). Folder musi mieć nazwę oraz opis odnoszący się do jego zawartości, tak aby każdy z użytkowników TS mógł zorientować się, jakie materiały się w nim znajdują. Po zakończeniu trzeba kliknąć ZAPISZ (patrz: czerwona strzałka). Nowy folder pojawia się na liście folderów Galerii. Każdy z nich ma opcję DZIAŁANIA, która zawiera dwie funkcję: EDYTUJ i USUŃ (patrz: czerwona strzałka). EDYTUJ pozwoli na zmianę nazwy oraz opisu, a USUŃ skasuje folder i jego zawartość. Nie ma możliwości cofnięcia tej czynności – warto więc dokładnie przemyśleć takie decyzje. Na górze (patrz: fioletowa ramka) znajdują się opcje MOJE OBRAZY (pokazują zdjęcia dodane przez danego użytkownika) oraz OSTATNIE OBRAZY (wyświetlają najnowsze obrazy).\nNARZĘDZIA TWINSPACE – DODAWANIE ZDJĘĆ Poniżej widoczna jest wyszukiwarka pozwalająca przeszukiwać wszystkie zgromadzone tu materiały po tytułach i opisach oraz opcja DODAJ FOLDER (patrz: zielona strzałka) umożliwiająca tworzenie kolejnych folderów tematycznych.\nAby dodać zdjęcie do danego folderu, należy w niego wejść, klikając w nazwę. W każdym folderze można tworzyć podfoldery (patrz: niebieska strzałka), za pomocą których można segregować gromadzone materiały na kolejnym poziomie, np. osobne podfoldery dla grup uczniów pracujących razem. W każdym folderze (lub dalej w podfolderze) znajduje się opcja DODAJ OBRAZEK (patrz: czerwona strzałka). Po kliknięciu w nią użytkownik musi zadecydować, w jaki sposób będzie dodawał swoje pliki (patrz: czerwona strzałka).\nNARZĘDZIA TWINSPACE – DODAWANIE ZDJĘĆ PRZEGLĄDAJ (MOŻESZ ZAZNACZYĆ WIELE PLIKÓW) – możliwość dodania nawet kilkudziesięciu zdjęć w jednej operacji. Nie ma jednak możliwości dodawania tytułów i opisów do każdego ze zdjęć w trakcie tego procesu. Tytuł będzie stanowiła nazwa pliku. Można to rozwiązać, odpowiednio tytułując wcześniej każde ze zdjęć lub później edytując każde z nich po dodaniu do TS. UŻYJ KLASYCZNEGO SPOSOBU ŁADOWANIA PLIKÓW – każde ze zdjęć dodaje się osobno, jest też możliwość odpowiedniego nazwania pliku. Jest to jednak rozwiązanie dość powolne, jeśli zamierza się dodać wiele zdjęć.\nPo kliknięciu pierwszej opcji użytkownik wybiera z dysku swojego komputera zdjęcia, które chce dodać (zaznacza je po kolei, trzymając wciśnięty przycisk Control – Ctrl), i klika OTWÓRZ. Aby pliki zostały wysłane na TS, wystarczy kliknąć ZAŁADUJ PLIKI (patrz: czerwona strzałka). Za pomocą opcji PRZEGLĄDAJ można dołączyć kolejne, ANULUJ WSZYSTKIE ZAŁADOWANE PLIKI – usunąć i w ten sposób anulować cały proces, ANULUJ ZAŁADOWYWANIE – każdy z wybranych plików usunąć z kolejki dodawania do folderu.\nNARZĘDZIA TWINSPACE – DODAWANIE ZDJĘĆ Jeśli użytkownik wybierze sposób klasyczny, również będzie wybierał plik z dysku (tym razem tylko jeden – patrz: zielona strzałka), dalej będzie nadawał tytuł oraz opis dla danego pliku. Po zakończeniu wystarczy kliknąć ZAPISZ (patrz: czerwona strzałka).\nNARZĘDZIA TWINSPACE – DODAWANIE ZDJĘĆ Wszystkie dodane pliki wyświetlone są w Galerii jako miniaturki. Wystarczy kliknąć w wybraną (patrz: niebieska strzałka), aby móc je edytować lub usunąć. Każdy folder ma kilka narzędzi (patrz: czerwona ramka), za pomocą których można przeszukać dany folder, dodać do niego kolejne zdjęcie i zobaczyć je wszystkie jako pokaz slajdów.\nKażdy folder ma kilka narzędzi dla łatwiejszej nawigacji oraz edycji zdjęć.\nNARZĘDZIA TWINSPACE – ARCHIWUM\nARCHIWUM PLIKÓW W Archiwum można przechowywać różnorodne dokumenty, np. pliki typu Word, Excel, prezentacje PowerPoint, krótkie filmy wideo itp. Nie ma ograniczeń w kwestii liczby dodawanych plików – pojedyncze dokumenty jednak nie mogą być większe niż 20 MB. Aby dodać plik do Archiwum, należy stworzyć folder tematyczny, korzystając z adekwatnej opcji (patrz: czerwona strzałka). Folder musi mieć nazwę oraz opis odnoszący się do jego zawartości, tak aby każdy z użytkowników TS mógł zorientować się, jakie materiały się w nim znajdują. Po zakończeniu trzeba kliknąć ZAPISZ (patrz: czerwona strzałka).\nNowy folder pojawia się na liście w Archiwum. Każdy z nich ma opcję DZIAŁANIA, która (po kliknięciu) udostępnia dwie funkcję: EDYTUJ i USUŃ (patrz: czerwona strzałka). Edycja pozwoli na zmianę nazwy oraz opisu, a USUŃ skasuje folder i jego zawartość. Nie ma możliwości cofnięcia tej czynności – warto więc dokładnie przemyśleć takie decyzje. Na górze (patrz: fioletowa ramka) znajdują się opcje: MOJE DOKUMENTY (pokazują pliki dodane przez danego użytkownika) oraz OSTATNIE DOKUMENTY (wyświetlają najnowsze pliki). Poniżej widoczna jest wyszukiwarka pozwalająca przeszukiwać wszystkie zgromadzone tu materiały po tytułach i opisach oraz opcja DODAJ FOLDER (patrz: zielona strzałka) umożliwiająca tworzenie kolejnych folderów tematycznych. Aby dodać plik do danego folderu, należy w niego wejść, klikając w nazwę. Aby dodać plik do danego folderu, należy w niego wejść, klikając w nazwę.\nW każdym folderze można tworzyć podfoldery (patrz: niebieska strzałka), za pomocą których można segregować gromadzone materiały na kolejnym poziomie, np. osobne podfoldery dla grup uczniów pracujących razem. W każdym folderze (lub dalej w podfolderze) znajduje się opcja DODAJ DOKUMENT (patrz: czerwona strzałka). Po kliknięciu w nią użytkownik musi zadecydować, w jaki sposób będzie dodawał swoje pliki (patrz: czerwona strzałka): PRZEGLĄDAJ (MOŻESZ ZAZNACZYĆ WIELE PLIKÓW) – możliwość dodania nawet kilkudziesięciu plików w jednej operacji. Nie ma jednak możliwości dodawania tytułów i opisów do każdego z dokumentów w trakcie tego procesu. Tytuł będzie stanowiła nazwa pliku. Można to rozwiązać, odpowiednio tytułując wcześniej każdy z nich lub później, po dodaniu do TS, edytując każdy osobno; UŻYJ KLASYCZNEGO SPOSOBU ŁADOWANIA PLIKÓW – każdy dokument dodaje się osobno łącznie z możliwością odpowiedniego nazwania i opisania pliku. Jest to jednak rozwiązanie dość powolne, jeśli użytkownik musi dodać wiele dokumentów.\nPo wybraniu pierwszej opcji użytkownik wybierze z dysku swojego komputera pliki, które chce dodać (zaznacza je po kolei, trzymając wciśnięty przycisk Control – Ctrl), i kliknie OTWÓRZ. Aby materiały zostały wysłane na TS, wystarczy kliknąć ZAŁADUJ PLIKI (patrz: czerwona strzałka). Za pomocą opcji PRZEGLĄDAJ… można dołączyć kolejne, ANULUJ WSZYSTKIE ZAŁADOWANE PLIKI – usunąć i w ten sposób anulować cały proces, ANULUJ ZAŁADOWYWANIE – każdy z wybranych plików usunąć z kolejki dodawania do folderu.\nNARZĘDZIA TWINSPACE - ARCHIWUM\nJeśli użytkownik wybierze sposób klasyczny, również będzie wybierał plik z dysku (tym razem tylko jeden – patrz: zielona strzałka), dalej będzie nadawał tytuł oraz opis dla danego dokumentu. Po zakończeniu wystarczy kliknąć ZAPISZ (patrz: czerwona strzałka).\nWszystkie dodane pliki wyświetlone są w postaci listy. Każdy z nich ma opcje DZIAŁANIA, w której zlokalizowane są takie funkcje, jak: ZOBACZ, EDYTUJ, USUŃ (patrz: niebieska strzałka). Każdy folder ma również kilka narzędzi (patrz: czerwona ramka), za pomocą których można przeszukać dany folder, dodać do niego kolejne zdjęcie i utworzyć do niego skrót, który pozwoli przejść bezpośrednio do tego folderu z innej lokalizacji na TS.\nFORUM Forum jest bardzo przydatnym narzędziem do omawiania aspektów projektu w szerokim gronie. Wystarczy, że jeden z użytkowników utworzy wątek, a pozostali będą mogli w dowolnym czasie zamieścić swoje odpowiedzi, komentarze, podyskutować ze sobą i wspólnie znaleźć odpowiednie rozwiązanie. Każde forum ma szereg przydatnych funkcji (patrz: zielona ramka): MOJE WPISY – pokazuje listę postów dodanych przez danego użytkownika; MOJE SUBSKRYPCJE – lista kategorii z danego forum, które są subskrybowane przez właściciela danego konta – użytkownik otrzymuje powiadomienia w momencie pojawienia się nowych wpisów w danym wątku; OSTATNIE WPISY – lista postów od ostatniej wizyty na danym forum; STATYSTYKA – zestawienie, kto i ile postów zamieścił na danym forum.\nAby dodać post, należy wejść w odpowiednią kategorię tematyczną lub (jeśli takowej nie ma) utworzyć ją, klikając w DODAJ KATEGORIĘ (patrz: czerwona strzałka).\nNARZĘDZIA TWINSPACE – FORUM\nKategorii należy nadać nazwę oraz opis adekwatny do treści wątków i postów, które będą w niej zamieszczane. Następnie zatwierdzić, klikając w ZAPISZ (patrz: czerwona strzałka).\nKategorie pojawiają się w postaci listy. Każda z nich ma opcję DZIAŁANIA, która (po kliknięciu) udostępnia szereg opcji (patrz: czerwona strzałka): EDYTUJ – możliwość wprowadzania zmian w nazwę i opis; UPRAWNIENIA – za ich pomocą administrator TS może modyfikować prawa dostępu poszczególnym grupom użytkowników, np. zablokować możliwość odpowiadania gościom lub ukryć dany wątek przed uczniami; RSS – zbiór aktualnych danych z subskrybowanych kategorii; SUBSKRYBUJ – możliwość otrzymywania powiadomień za każdym razem, gdy w danej kategorii pojawi się nowy wątek, post; USUŃ – kasowanie kategorii wraz z całą jej zawartością – skasowanych materiałów nie można przywrócić, warto więc podejmować takie decyzje po dłuższym namyśle. Każde forum można przeszukać za pomocą kluczowych słów oraz dodać kolejne kategorie tematyczne (patrz: fioletowa ramka).\nAby rozpocząć rozmowę na forum, zamieścić wątek, należy wejść w wybraną kategorię, klikając w jej nazwę. W każdej z kategorii można tworzyć podkategorie (patrz: niebieska strzałka), za pomocą których można rozbić dyskusje na bardziej szczegółowe, bądź tworzyć osobne wątki dla grup dyskusyjnych. Wątek, dyskusję tworzy się, klikając w ZAMIEŚĆ NOWY WĄTEK (patrz: czerwona strzałka). Tworząc wątek, należy nadać mu temat i wpisać treść (za pomocą kilku narzędzi można modyfikować wygląd tekstu, dodawać linki, emotikonki itp. – patrz: niebieska strzałka). Dodatkowo można oznaczyć dany wątek jako pytanie dla pozostałych uczestników forum (patrz: pomarańczowa strzałka), określić jego priorytet (Ważne, Interesujące, Ogłoszenie – patrz: zielona strzałka) i ewentualnie dodać etykiety – słowa kluczowe, za pomocą których będzie można przeszukiwać później forum w celu odnalezienia związanych tematycznie postów.\nNowy post wyświetla się wraz z krótką informacją o jego autorze. Każdy użytkownik forum może nań odpowiedzieć lub odpowiedzieć z cytatem (patrz: zielona ramka), może też zamieścić nowy wątek i subskrybować ten aktualny (patrz: czerwona ramka) oraz może oznaczyć dany wpis flagą (patrz: pomarańczowa ramka) zgłaszając, w ten niewidoczny dla innych sposób, jakieś nieodpowiednie treści. Autor postu, oprócz powyższych opcji, może również edytować jego treść, zmieniać uprawnienia innym użytkownikom tego forum (w stosunku do tego postu), usuwać (patrz: fioletowa ramka) oraz przenieść dany wątek do innej kategorii (patrz: czerwona ramka).\nPUBLIKOWANIE MATERIAŁÓW Materiały może publikować jedynie nauczyciel administrator (należy pamiętać, że przed upublicznieniem musi uzyskać zgodę rodziców na zamieszczanie zdjęć ucz-niów). Aby opublikować materiały, czyli uwidocznić je na publicznej stronie TwinSpace (adres jest zawsze widoczny na stronie głównej TS pod tytułem projektu), należy po zalogowaniu wejść w Zajęcia i kliknąć w opcję ZARZĄDZAJ ZADANIAMI (patrz: czerwona strzałka). Pojawi się lista folderów danej TwinSpace. Obok każdego z nich znajduje się opcja PUBLIKUJ (patrz: czerwona strzałka). Wystarczy w nią kliknąć, aby folder został uwidoczniony na publicznej stronie TwinSpace. Po skorzystaniu z funkcji PUBLIKUJ w jej miejsce pojawi się opcja UKRYJ (patrz: niebieska strzałka), za pomocą której upublicznione zadanie można ponownie ukryć, tak aby było widoczne tylko dla zalogowanych członków danej TS.\nDODAWANIE NAUCZYCIELI, UCZNIÓW I GOŚCI Na stronie głównej TwinSpace znajduje się opcja ZAPROŚ CZŁONKÓW (patrz: czerwona strzałka).\nNAUCZYCIELE Poprzez TwinSpace zaprasza się wyłącznie nauczycieli spoza krajów uczestniczących w programie eTwinning. Nauczyciel zaproszony tą drogą nie będzie oficjalnym partnerem w projekcie, nie pojawi się na żadnym certyfikacie oraz nie będzie mógł ubiegać się o nagrody. Do przeprowadzenia tej akcji potrzebny jest adres e-mail zapraszanej osoby. Aby rozpocząć, należy kliknąć ZAPROŚ NAUCZYCIELI. Pojawi się lista, z której należy wybrać kraj, z którego pochodzi zapraszany nauczyciel (patrz: czerwona strzałka). W przypadku wyboru jednego z krajów uczestniczących system wyświetli komunikat odsyłający do Pulpitu nauczyciela jako właściwej drogi dołączenia tego nauczyciela do projektu. Ten proces został dokładnie opisany w rozdziale „Rejestracja projektu”.\nDODAWANIE NAUCZYCIELI, UCZNIÓW I GOŚCI W następnym kroku należy podać jego adres e-mail (patrz: zielona strzałka) i kliknąć WYŚLIJ (patrz: czerwona strzałka). Ostatni etap to wypełnienie formularza dotyczącego zapraszanej osoby. Należy podać imię i nazwisko, nazwę szkoły, miejscowość, ustalić login i hasło dostępu do tej TS oraz zadecydować, jakiego rodzaju uprawnienia ma mieć ten nauczyciel (patrz: zielona strzałka): Nauczyciel administrator może w dowolny sposób zarządzać zawartością TwinSpace, zapraszać i usuwać użytkowników, dodawać, usuwać i publikować materiały, ma również dostęp do Kącika ucznia i Pokoju nauczycielskiego; Nauczyciel może oglądać foldery projektu, zdjęcia, dokumenty, forum, blogi, Wiki itd. Materiały może dodawać jedynie do istniejących już folderów i narzędzi stworzonych przed administratorów i w Pokoju nauczycielskim. Nie może zapraszać ani usuwać nikogo na TS. Ma również zablokowaną publikację materiałów. Na koniec należy zapisać sobie login oraz hasło dla danej osoby i kliknąć WYŚLIJ (patrz: czerwona strzałka). Po zakończeniu procesu nowy użytkownik za pomocą ustalonego przed chwilą loginu i hasła może zalogować się na TwinSpace. Zalogowanie jest możliwe jedynie ze strony http:// new-twinspace.etwinning.net (lub publicznej strony TwinSpace) po prawidłowym wpisaniu danych – system rozróżnia duże i małe litery, ewentualne spacje również traktuje jako osobne znaki.\nDODAWANIE NAUCZYCIELI, UCZNIÓW I GOŚCI\nUCZNIOWIE Uczniowie aktywni w projekcie również mogą dołączyć do członków TwinSpace. W tym wypadku nauczyciel administrator musi wybrać opcję ZAPROŚ UCZNIÓW. Uczniów, którzy wcześniej brali już udział w projektach na TwinSpace i mają działające loginy, można dodać do TS w szybszy sposób – wpisując wyłącznie ich nazwy użytkownika utworzone przy poprzednim projekcie (patrz: zielona strzałka). W przypadku nowych uczniów pierwszym krokiem będzie podanie ich imion i nazwisk (patrz: niebieska strzałka). Te dane nigdy nie będą widoczne na publicznej TwinSpace. Po wpisaniu wystarczy kliknąć w WYŚLIJ (patrz: czerwona strzałka).\nW formularzu, który się wyświetli, można ewentualnie zmodyfikować hasło i nazwę użytkownika (w przypadku loginu warto jednak pozostawić ten zaproponowany przez system) oraz zadecydować, jakie prawa ma mieć zapraszany uczeń (patrz: niebieska strzałka): Uczeń administrator może oglądać, dodawać, usuwać i edytować foldery/zadania projektu, zdjęcia, dokumenty, pliki, strony internetowe, dodawać wpisy na forum, blogu, czacie oraz Wiki, w pełni korzystać z narzędzi w Kąciku ucznia; Uczeń może oglądać foldery projektu, zdjęcia, dokumenty, strony, forum, blogi, Wiki, dodawać pliki do istniejących już zadań i narzędzi, dołączyć do rozpoczętych czatów i działać aktywnie w Kąciku ucznia. Żaden z uczniów nie ma dostępu do Pokoju nauczycielskiego, nie może upublicznić materiałów ani zapraszać (i usuwać) nowych osób. Decyzję należy zatwierdzić, klikając w WYŚLIJ (patrz: czerwona strzałka).\nGOŚCIE Jako gości administratorzy mogą zapraszać np. rodziców uczniów biorących udział w projekcie, dyrektorów swoich szkół, osoby pomagające przy realizacji poszczególnych zadań itd. Goście mogą oglądać upublicznione materiały, korzystać ze swoich skrzynek e-mailowych, nie mają dostępu do Kąciku ucznia, Pokoju nauczycielskiego, nie mogą nikogo zapraszać ani usuwać, nie mogą również dodawać, usuwać i publikować materiałów. Aby dodać ich do TS, należy użyć opcji ZAPROŚ CZŁONKÓW – ZAPROŚ GOŚCI. Pierwszym krokiem jest podanie adresu e-mailowego zapraszanej osoby (patrz: niebieska strzałka) oraz potwierdzenie – WYŚLIJ (patrz: czerwona strzałka). W kolejnym kroku należy podać imię i nazwisko zapraszanej osoby (patrz: fioletowa ramka) oraz zaakceptować login i hasło (warto pozostawić te, które zaproponował system, ze względu na ich niepowtarzalność). Zaproszenie należy potwierdzić, klikając WYŚLIJ. Uczniowie oraz pozostali zaproszeni do TwinSpace użytkownicy (niebędący oficjalnymi partnerami projektu) logują się do swojej TS wyłącznie ze strony: http://new-twinspace.etwinning.net.\nZapraszając nowych członków do TS, zawsze warto w trakcie tego procesu zapisać sobie hasło oraz login przypisany do danej osoby, na wypadek gdyby nie otrzymała e-maila z potwierdzeniem zaproszenia.\nGLOSARIUSZ Ambasadorzy (eTwinning)\nDoświadczeni nauczyciele realizujący projekty eTwinning, pełniący funkcje regionalnych reprezentantów programu – organizują warsztaty, prezentują swoje projekty jako przykłady dobrej praktyki podczas konferencji, udzielają rad i pomocy na temat programu, jego narzędzi i realizacji projektów.\nPozytywne, etyczne wykorzystanie internetowych technologii ICT. Bezpieczeństwo rośnie wraz z większą wiedzą na temat kwestii i rozwiązań technicznych, takich jak filtry, programy antywirusowe oraz ustawienia gwarantujące bezpieczeństwo elementów Internetu.\nOsobisty obszar w Internecie, dziennik lub pamiętnik zawierający posty (wpisy) na określony temat. Inni mogą komentować te posty.\nCentralne Biuro Programu eTwinning (CSS)\nEuropejskie Biuro eTwinningu (CSS), prowadzone przez European Schoolnet w Brukseli. CSS odpowiada za centralną koordynację zadań eTwinningu w całej Europie, obejmujących: prowadzenie Portalu eTwinning, monitorowanie programu, tworzenie publikacji, organizowanie konferencji oraz udzielanie pomocy pedagogicznej i technicznej dla nauczycieli.\nPokój rozmów, kanał komunikacyjny umożliwiający „pisaną” komunikację w czasie rzeczywistym. Każda platforma TwinSpace posiada prywatny pokój rozmów dla nauczycieli i uczniów, z których mogą korzystać w trakcie realizacji projektu/projektów.\nWszystkie projekty eTwinning mają swoje Dzienniki projektu, gdzie opisują przeprowadzane przez siebie zadania oraz postępy w formie prostego blogu. Można tam opublikować pomysły, wiadomości, efekty poszczególnych etapów projektu, linki, zdjęcia i filmy.\nNauczyciel zaangażowany w eTwinning i zarejestrowany na portalu eTwinning.\nProgram europejski promujący współpracę szkół i tworzenie sieci kontaktów szkolnych w całej Europie za pomocą technologii ICT.\nInstytucja koordynująca eTwinning na poziomie europejskim na rzecz Komisji Europejskiej.\nKrótkie, intensywne przedsięwzięcia, szkolenia online o różnej tematyce oferujące zadania wprowadzające do projektu, stymulujące pomysły i pomagające rozwijać umiejętności przydatne w realizacji projektów. Nie wymagają długoterminowego zaangażowania (przyjmują postać dyskusji, refleksji i osobistej pracy rozłożonej na okres maksymalnie dziesięciu dni).\nEuropejska Odznaka Jakości (eTwinning) – EOJ\nUznanie innowacji i sukcesu projektów eTwinning na szczeblu europejskim. Jeżeli przynajmniej dwóch partnerów projektu otrzyma Krajową Odznakę Jakości, ci sami partnerzy projektu otrzymują Europejską Odznakę Jakości eTwinning. EOJ przyznawana jest raz do roku na podstawie nominacji ze strony Narodowych Biur Kontaktowych – nie wymaga aplikacji ze strony eTwinnerów.\nPlatforma internetowa do prowadzenia rozmów tekstowych.\nPodgrupy w społeczności eTwinning dla nauczycieli działających w eTwinningu, w których prowadzone są dyskusje na określony temat.\nInternet (z ang. inter-network, dosłownie między-sieć) – ogólnoświatowa sieć komputerowa, określana również jako sieć sieci. W sensie logicznym, Internet to przestrzeń adresowa zrealizowana przy wykorzystaniu protokołu komunikacyjnego IP, działająca w oparciu o specjalistyczny sprzęt sieciowy oraz istniejącą już infrastrukturę telekomunikacyjną (Wikipedia).\nKanał komunikacyjny pomiędzy danym członkiem projektu a jego Narodowym Biurem Kontaktowym. Służy do zgłaszania problemów technicznych oraz merytorycznych związanych z danym projektem, zadawania pytań, chronologicznego zamieszczania informacji o postępie działań w danym projekcie. Każdy z użytkowników ma swoją Kartę – widoczną wyłącznie dla niego i NSS.\nObecnie w eTwinningu uczestniczą 33 kraje. Pełna lista dostępna jest pod adresem: http://etwinning.pl/czym-jest-etwinning#partnerzy. Tylko nauczyciele reprezentujący systemy szkolnictwa tych krajów mogą uczestniczyć w eTwinningu.\nPracownicy kuratoriów oświaty, pełniący funkcję regionalnych reprezentantów programu eTwinning. Zajmują się organizacją konferencji i szkoleń regionalnych.\nKursy internetowe eTwinning\nBezpłatne, internetowe szkolenia organizowane przez program eTwinning na platformie Moodle. W ofercie znajdują się 10-tygodniowe kursy na temat programu eTwinning oraz krótkie tygodniowe na temat zewnętrznych narzędzi przydatnych w realizacji projektów. Więcej informacji na: http://etwinning.pl/kursy-internetowe.\nLaboratorium naukowe (eTwinning)\nSpecjalna platforma, która powstała dla potrzeb eventów edukacyjnych eTwinning.\nBaza danych zawierająca szkoły i projekty eTwinning ze wszystkich krajów uczestniczących. Wyszukiwania można prowadzić według szkoły, kraju, regionu lub w sposób zaawansowany – według fragmentów tekstu. Mapa znajduje się na portalu europejskim www.etwinning.net.\nKrótkie zadania, które można włączyć w każdy rodzaj projektu eTwinning, niezależnie od jego tematu. Moduły wspaniale nadają się na rozpoczęcie projektu, oferują coś innego w środku projektu lub pełnią funkcję narzędzia ewaluacyjnego pod koniec jego realizacji. Znajdują się na stronie www.etwinning.net.\nEuropejskie Nagrody eTwinning przyznawane są raz do roku tym nauczycielom i uczniom, którzy osiągnęli wybitne rezultaty w swoich projektach. Główną nagrodą jest udział w Obozie eTwinning.\nNarodowa Odznaka Jakości (eTwinning)\nUznanie na szczeblu krajowym dla innowacyjnego i wyróżniającego się projektu eTwinning. Biura NSS przyznają Narodowe Odznaki Jakości na podstawie aplikacji wysyłanych z Pulpitu przez nauczycieli biorących udział w projekcie.\nNarodowe Biuro Programu eTwinning (NSS)\nOrganizacja reprezentująca i promująca eTwinning na szczeblu krajowym. Każde Biuro NSS oferuje szkolenia i wsparcie, organizuje imprezy i przeprowadza kampanie medialno-informacyjne na szczeblu regionalnym i krajowym.\nCertyfikat przyznawany wszystkim projektom eTwinning zatwierdzonym przez określone Biura NSS. Zawiera tytuł projektu, datę rejestracji oraz nazwiska i szkoły wszystkich partnerów. Partnerzy mogą pobrać go ze swojego Pulpitu.\nPartnerstwa Comenius stanowią część akcji w ramach całego programu Comenius; akcja ta jest odpowiedzialna za przyznawanie każdego roku projektom partnerskim określonej liczby grantów. Projekt eTwinning może być jednocześnie także Partnerstwem Comenius.\nSzkoły, nauczyciele lub inni pracownicy szkoły, którzy są członkami projektu eTwinning.\nPlatforma internetowa dla uczestników eTwinningu do prowadzenia zadań w ramach projektu. Aby móc korzystać z dostępnych na platformie narzędzi, użytkownicy muszą wcześniej się zarejestrować.\nTekst zamieszczony na publicznej stronie internetowej (np. wpis/komentarz do artykułu, post na blogu).\nNa Pulpicie eTwinning wszyscy użytkownicy eTwinningu mają osobiste profile i profile szkół, dostępne dla wszystkich zalogowanych użytkowników (użytkownicy eTwinningu mogą za ich pomocą nawiązywać kontakty). Właściciele profili mogą je edytować, zamieszczać aktualne informacje, swoje zdjęcia itp. Również projekty eTwinning mają swoje profile.\nProgram „Uczenie się przez całe życie” (LLP)\nTen europejski program-parasol umożliwia ludziom w każdym wieku realizację stymulujących możliwości edukacyjnych na terenie całej Europy. W ramach tego programu działają cztery podprogramy koncentrujące się na różnych poziomach edukacyjnych i zawodowych, kontynuujące działalność poprzednich programów: Comenius dla szkół (eTwinning należy tutaj) Erasmus dla szkolnictwa wyższego Leonardo da Vinci dla kształcenia i szkolenia zawodowego Grundtvig dla edukacji dorosłych.\nWspółpraca co najmniej dwóch szkół (z różnych krajów uczestniczących) przez Internet, wykorzystująca ICT.\nPracownicy ośrodków doskonalenia zawodowego nauczycieli pełniący funkcje regionalnych przedstawicieli programu eTwinning, zajmujący się organizacją i promowaniem rozwoju zawodowego nauczycieli poprzez eTwinning.\nSzczegółowy opis oraz instrukcja korzystania z narzędzi programu eTwinning.\nPrzestrzeń użytkownika dostępna po zakończeniu procesu rejestracji. Nauczyciel z tego miejsca ma dostęp do bazy zarejestrowanych szkół i nauczycieli (z każdym z nich może kontaktować się przez Pulpit, nawiązać kontakt), może zarejestrować projekt i korzystać z wielu innych przydatnych narzędzi.\nRejestracja w programie eTwinning\nWprowadzenie danych nauczyciela oraz szkoły do bazy programu eTwinning przez portal europejski lub krajowy. Wszyscy rejestrujący się użytkownicy są sprawdzani przez Biura NSS, by utrzymać bezpieczną i wiarygodną bazę danych nauczycieli.\nKanały służące do publikowania często uaktualnianych materiałów i informacji.\nSystem wiadomości wewnętrznych umożliwiający wymianę wiadomości z innymi szkołami zarejestrowanymi na Portalu eTwinning poprzez Pulpity nauczycieli.\nProces przeszukiwania bazy danych oraz forum programu eTwinning dostępnych przez Pulpity nauczycieli. Narzędzie do szukania partnera dla zarejestrowanych szkół eTwinningu. Uczestnicy eTwinningu mogą wyszukiwać według słowa kluczowego/słów kluczowych lub obszarów, jak również zamieścić wiadomość na forum szukania partnera.\nTechnologie informacyjno-komunikacyjne (TIK – z ang. ICT)\nSzeroki termin odnoszący się do jakichkolwiek narzędzi komunikacyjnych lub aplikacji (np. komputer, sprzęt i oprogramowanie sieciowe, systemy satelitarne, radio, telewizja i telefony komórkowe) oraz do serwisów i aplikacji z nimi powiązanych (wideokonferencja i zdalne uczenie się). O technologiach ICT mówi się w konkretnym kontekście, np. technologie ICT w edukacji.\nNauczyciele, trenerzy prowadzący internetowe kursy programu eTwinning na platformie Moodle.\nBezpieczna platforma współpracy dla szkół (nauczycieli i uczniów), którą można wykorzystać do realizacji projektu. TwinSpace gwarantuje każdemu projektowi prywatność. Jest dostępna w momencie uzyskania akceptacji projektu przez Biuro NSS. Platformy TwinSpace mają również część publiczną, na której nauczyciele (mający status administratora w danym projekcie) mogą publikować wybrane materiały.\nPopularne określenie odnoszące się do drugiej generacji rozwoju Internetu. Skupia się na komunikacji, tworzeniu sieci kontaktów, wymianie i – przede wszystkim – na treści generowanej przez użytkowników.\nNarzędzie internetowe umożliwiające użytkownikom tworzenie w prosty sposób stron internetowych i korzystanie z nich.\nProgram eTwinning - poradnik na rok 2013\nPrzewodnik jest przeznaczony dla wszystkich, którzy chcą rozpocząć swoją przygodę z programem eTwinning.


Świat kobiety i jej dziecka: "Sztuka fermentacji..." Sandor Ellix Katz\nZainteresowałam się tematem kiszenia i stąd pomysł na sięgnięcie po książkę Sztuka fermentacji otrzymaną z Taniejksiazki.pl. To nie tylko kiszona kapusta i ogórki, to naprawdę obszerny i ciekawy temat dotyczący sztuki kulinarnej.\nTytuł: Sztuka fermentacji. Praktyczne wskazówki z całego świata na temat procesu kiszenia i fermentacji warzyw, owoców, miodu\nPatrząc na rozmiar książki oraz spis treści, to od razu można powiedzieć, że temat fermentacji przez autora został potraktowany poważnie i niezwykle dokładnie.\nNa początku możemy się dowiedzieć, czym jest proces fermentacji i jakie właściwości mają potrawy poddane temu procesowi. Jak wiadomo, to już nasze babcie wiedziały, że kiszonka jest dla nas zdrowa.\nZ książki się dowiemy, że tak naprawdę kisić możemy wszystko. Zwykłe kiszenie kapusty staje się sztuką, a gdy przyjrzymy się, jak to robią w innych krajach, to nabierze także innego wymiaru. U nas dość popularna jest kiszona kapusta podawana do obiadu w czasie zimy. W innych krajach kiszonki są również popularne. Kimchi to rodzaj kiszonej kapusty w Korei, gdzie tak naprawdę znają sto sposobów na przyrządzenie kimchi.\nJednak kiszenie nie kończy się na kapuście i ogórkach. Dzięki autorowi poznamy tę sztukę bardzo dokładnie. Tworzenie się kefiru czy twarogu to także proces fermentacji.\nZ rozdziału poświęconemu wyposażeniu dowiemy się, jakie stosować garnki i naczynia. Jest całkiem tego sporo, ale co jest najlepsze?\nMnie osobiście bardzo zainteresował rozdział o fermentowaniu fasoli, nasion oraz orzechów. Do tej pory nie wiedziałam, że te artykuły żywnościowe można poddać takiemu procesowi, a raczej zastosować te sztuki kulinarne. Natomiast dla zwolenników napoi wyskokowych polecam część o fermentacji alkoholowej. Dowiemy się tam, jak powstaje miód, wino i cydr.\nWewnątrz książki znajdziemy dodatkowo kolorowe fotografie przedstawiające m.in. fermenowane produkty oraz zdjęcia mikroskopowe. Zdecydowanie to jest pozycja na wiele ciekawych wieczorów. Spokojnie można do niej wracać, wertować i stosować w kuchni zaczytane ciekawostki.\nEtykiety: Kącik Czytelniczy Kobiety, KSIĄŻKA, KULINARIA, taniaksiazka.pl, Wydawnictwo Kobiece\nWyjątkowe prezenty rodzinne\n"Metro" Robert Ziębiński\nAKCESORIA DZIECIĘCE (20) AKCESORIA KOSMETYCZNE (16) AKCESORIA KUCHENNE (10) CHEMIA GOSP. (21) ciasteczka (7) CIASTO (33) DZIECKO (482) gra (37) Kącik Czytelniczy Dziecka (189) Kącik Czytelniczy Kobiety (98) Kącik Zabawy i Edukacji (161) KONKURSY (89) Kosmetycznie (589) Kosmetyki damskie (475) Kosmetyki dziecięce (71) Kosmetyki męskie (42) KSIĄŻKA (286) KULINARIA (172) MAKIJAŻ (37) matematyka (8) MODA (75) nauka (51) nauka czytania (24) SŁODYCZE (17) SPOŻYWKA (180) SUPLEMENT (63) Świece (6) WŁOSY (69) WYNIKI (22) ZABAWKI (54)


Jedzenie w szkołach – chcieli dobrze, wyszło jak zwykleKatarzyna Lubnauer – Blogi Liberte! | Katarzyna Lubnauer - Blogi Liberte!\nPS. Są sklepiki,w których zakazana żywność sprzedawana jest spod lady, jako ostatnie sztuki ;)\nSzkoła powinna promować zasady zdrowego odżywiania, bo koszty leczenia chorób związanych z otyłością są olbrzymie (pomijam już koszty społeczne otyłości). Jasne, że taka rewolucja budzi emocje, ale one za jakiś czas się uspokoją. Sklepikarze nauczą się sprzedawać zdrową żywność w atrakcyjnej formie, a uczniowie „przełkną tę gorzką pigułkę”, że nie mogą kupić śmieciowego jedzenia w szkole. Jestem całkowicie za tą regulacją, nawet jeśli być może trzeba ją będzie nieco złagodzić np. wprowadzić możliwość zakupu kawy czy słodzenia ciepłych napojów.\nWłaśnie o to złagodzenie chodzi. Regulacje idą za daleko.\n„Bez zmian w nawykach żywieniowych rodzin, nie zmienimy wyborów dzieci”. To nie cała prawda. Duży wpływ na dzieci mają np. reklamy. Bez zmian w tym zakresie nie zmienimy wyborów dzieci. Akurat nie posiadam telewizora, więc moje dziecko nie ma problemu z piciem wody, a np. izotoniki robimy sami. Nie potrzebuje do życia chipsów czy lizaków, które lubi, ale nie jest codziennie bombardowane kolorowymi reklamami które każdemu wbiją w głowę, że lizaki to podstawa szczęścia.\nI nie ma takiego rozwiązania, które zadowoli wszystkich. Według mnie odcięcie dzieci od cukru w szkołach jest ważniejsze niż zarobek prowadzących sklepiki.\nTylko, że jeżeli sklepikarzowi się to nie opłaci, sklepik zamknie i nie będzie żadnego jedzenia w szkole.\nNie ma już szkolnych sklepikarzy. Wiem to z autopsji. Teraz w sklepiku sprzedaje nauczycielka, i to głównie gumki do wycierania i ołówki