Z �ycia szko�y :. .2012/2013\nSPRAWOZDANIE Z POBYTU NA „ZIELONEJ SZKOLE” WE WŁADYSŁAWOWIE - CHŁAPOWIE\nWycieczka integracyjna do Zakopanego - Bańskiej Niżnej\nWycieczka klas V i VI do Parku Miniatur w Inwałdzie\nWycieczka gimnazjalistów do Kalwarii Zebrzydowskiej i Oświęcimia\nSpotkanie przedszkolaków ze strażakami Ochotniczej Straży Pożarnej w Olszynach\n„WSZYSTKIE DZIECI NASZE SĄ” - spotkanie integracyjne w Faściszowej\n„Spotkanie z Barankiem Wielkanocnym”\ndla dzieci i osób niepełnosprawnych\nSPEKTAKL TEATRALNY NA ŻYWO - „DZIADEK DO ORZECHÓW”\nUdział w Targach Edukacyjnych - Festiwal Zawodów w Małopolsce\nSpotkanie integracyjno - karnawałowe w Kielanowicach\nProjekt - „Bezpieczny Puchatek”\nProgram - „Śniadanie daje moc”\nPielgrzymka do Częstochowy w ramach XII Ogólnopolskiej Pielgrzymki Rodziny Szkół im. Jana Pawła II\nSprawozdanie z wycieczki dzieci z kolędniczych grup misyjnych - Szczawnica-Tylmanowa-Stary Sącz\nSprawozdanie z realizacji Projektu Ekologicznego „Supertajna Misja Kryptonim Andrzej”\nSprawozdanie z XIV Forum Tarnowskiej Diecezjalnej Rodziny Szkół im. Jana Pawła II w Gródku\nDnia 10 czerwca 2013 roku o godzinie 19.30 wyruszyliśmy autokarami z Rzepiennika Biskupiego do Władysławowa - Chłapowa.\nDo celu dotarliśmy 11 czerwca w godzinach porannych. Pełni wrażeń zabraliśmy nasze bagaże i udaliśmy się do hotelu „Baltic”. Celem wyjazdu było kształtowanie wśród uczniów higienicznego trybu życia poprzez zdrowe odżywianie i korzystanie z dużej ilości ruchu na świeżym powietrzu oraz wyrabianie proekologicznej postawy.\nNasz pobyt obfitował w wiele atrakcji:\nwycieczka autokarowa do Gdańska, Gdyni i Sopotu,\nwycieczka autokarowa na Półwysep Helski,\nrejs statkiem połączony ze zwiedzaniem portu we Władysławowie,\nognisko z pieczeniem kiełbasek i śpiewaniem piosenek,\nkonkursy - „Mam talent”, „Jeden z dziesięciu” i „Konkurs czystości”.\nZorganizowane wycieczki autokarowe miały na celu zwiedzanie najstarszych zabytków Gdańska, obserwację świata wodnego w Oceanarium w Gdyni, oraz obserwację fok podczas karmienia w Fokarium na Helu. Odwiedziliśmy również stadion PGE ARENA w Gdańsku.\nW ramach pakietu animacji zagwarantowanego przez organizatora, uczniowie uczestniczyli w grach i zabawach sportowych, w zajęciach kickboxingu, tańca hip-hopu oraz na krytym basenie.\nZwiedziliśmy również Latarnię morska, Oceanpark i Ośrodek Sportu w Cetniewie. Codziennie odwiedzaliśmy morze i korzystaliśmy z morskich kąpieli. W wolnych chwilach uczniowie korzystali z bilardu i Internetu.\nUczniowie i wychowawcy będący pierwszy raz na „Zielonej Szkole” uczestniczyli w „Chrzcie morskim” – niezwykłym spotkaniu z Neptunem na który złożyło się:\nprzejście wyznaczonej trasy z jednoczesnym wykonywaniem zadań,\nspotkanie z Neptunem – chrzest morski, nadawanie morskich imion, ślubowanie,\npowrót wesołym korowodem do ośrodka.\nNa zakończenie pobytu zostały wręczone dyplomy i nagrody zwycięzcom i uczestnikom konkursów.\nNasz pobyt szybko minął. W drodze powrotnej odwiedziliśmy Szymbark. Wróciliśmy do domu w piątek 21 czerwca w godzinach porannych. Wspomnienia z pobytu na „Zielonej Szkole” na długo pozostaną w pamięci każdego uczestnika. Pozostaje wspomnienia i żal, że czas upływa tak szybko.\nNasi uczniowie zasługują na szczególną pochwałę, ponieważ ich sposób bycia i zachowania były wzorowe i budziły zachwyt wszystkich, którzy mieli z nimi styczność.\nSzczególne słowa podziękowania i uznania kieruję w stronę organizatorów wypoczynku dla dzieci.\nOpiekun: mgr Halina Duran\nPo raz kolejny dzieci, osoby niepełnosprawne oraz wolontariusze z naszej okolicy miały możliwość spotkania się i spędzenia razem kilku dni w urokliwym miejscu i w miłej atmosferze. Otóż w dn. 14-16 czerwca 2013 r. odbyła się wycieczka integracyjna do Zakopanego – Bańskiej Niżnej w ramach projektu „Wszystkie dzieci nasze są”. Organizatorem całego przedsięwzięcia była pani Barbara Duran, która wszystko to zaplanowała, zorganizowała i poprowadziła. Uczestnicy wycieczki mieli możliwość zobaczenia najciekawszych miejsc Zakopanego i okolicy. U stóp Giewontu zwiedzili przepiękne Sanktuarium Matki Bożej Fatimskiej na Krzeptówkach – wotum wdzięczności za ocalenie Jana Pawła II w zamachu. Z widowni skoczni narciarskiej, a także z Gubałówki mogli podziwiać uroki miasta i okolicy. Niewątpliwie duże wrażenie na uczestnikach wycieczki zrobiło Morskie Oko, gdzie dotarliśmy po trzech godzinach marszu. Atrakcją wycieczki była również kąpiel w basenach termalnych w Szaflarach, gdzie ciepła woda dostarczana jest z odwiertu głębinowego. Dzieci miały również możliwość przejazdu wyciągiem krzesełkowym na górę Wżdar oraz zjechać torem saneczkowym w Kluczkowcach.\nWyjazd ten był wspaniałą lekcją obcowania z osobami niepełnosprawnymi, dostarczył wielu okazji do okazywania im pomocy, podania pomocnej dłoni, porozmawiania czy wspólnej zabawy. Natomiast nagrodą i dowodem wdzięczności był z ich strony wspaniały uśmiech na buzi.\nOpiekun wycieczki - mgr Bożena Wójcik\nPrzeżycia i relacje wolontariuszy\nWyjazd ten przyniósł mi wiele nowych doświadczeń, przygód i emocji. Osoby niepełnosprawne po raz kolejny udowodniły nam, że można zachować optymizm i pogodę ducha bez względu na ciężką sytuację życiową. Opieka nad nimi sprawiała nam radość, ale nie zawsze była łatwa.\nKamila Zając ZSP w Olszynach\nWycieczka umożliwiła nam poznanie wielu nowych kolegów i otwarcie się na innych. Przez trzy dni podziwialiśmy górskie krajobrazy i zwiedzaliśmy atrakcje Tatr. Podczas wyjazdu spotkaliśmy się z życzliwością i okazywaniem serca przez przypadkowe osoby. Dla nas wolontariuszy najpiękniejszą rzeczą był uśmiech na twarzach dzieci po wejściu na Morskie Oko czy na dyskotece.\nKatarzyna Wójcik ZSP w Szerzynach\nJedziemy dziś daleko hen do Zakopanego,\ntam dzieci się wspinają na skocznię,\ngdzie wszyscy skakają.\nNa Gubałówkę się wspinamy,\npiękne widoki podziwiamy.\nNasze piękne Morskie Oko\nchoć tak wysoko,\nto wszyscy bez zawahania wchodzą.\nChoć już nogi bardzo bolą,\nto nasi podopieczni dają nam nadzieję,\nbo one choć niepełnosprawne\nidą hen przed siebie.\nWycieczka ta wspaniała, super doskonała.\nOpiekunowie bardzo fajni, a podopieczni doskonali.\nBarbara Wójcik ZSP w Ołpinach\nW niedzielę, 9 czerwca w naszej szkole po raz kolejny odbył się coroczny festyn rodzinny. Impreza jest organizowana od kilku lat przy pomocy Samorządu Uczniowskiego (pod czujnym okiem p. Haliny Duran oraz p. Małgorzaty Kity), wszystkich nauczycieli, rodziców oraz sponsorów. W tym roku część artystyczna była prowadzona przez uczennice klasy II gimnazjum - Marlenę Słowik i Patrycję Mikos. Natomiast część rozrywkowa przez Karolinę Bień oraz Karolinę Piekarz.\nJak co roku, festyn rozpoczął Pan Dyrektor Zespołu Szkół Stanisław Kozioł, uroczystym powitaniem wszystkich gości, którzy zebrali się na sali gimnastycznej.\nCzęść artystyczną zapoczątkował pokaz sztuk karate, zaprezentowany przez uczniów i nauczycieli szkoły karate. Występ ten przykuł uwagę wielu widzów, którzy byli pod wrażeniem precyzji i dokładności w każdym działaniu. Największy podziw wzbudziło zburzenie kilku bloczków z betonu za pomocą jednego ruchu ręką.\nKolejnym punktem programu był występ uczennic gimnazjum oraz szkoły podstawowej, podczas którego zaprezentowały taniec współczesny. Należy wspomnieć, że cały układ został przygotowany od podstaw przez dziewczyny. Taniec spodobał się nie tylko młodszej części publiczności, ale także rodzicom.\nJak co roku swoje przysłowiowe „5 minut” miały dzieci z przedszkola, które pod opieką swoich nauczycieli przygotowały krótki program, w którym zaprezentowały swoje umiejętności w recytowaniu, śpiewie oraz tańcu. Całość została przyjęta przez gości z wielkim entuzjazmem i uwieńczona gromkimi brawami.\nProgram artystyczny zakończyli uczniowie klasy III gimnazjum, którzy przygotowali skecz kabaretu Hrabi pod tytułem „Kwiaty”. Dzięki udanej interpretacji oraz pomysłowości, uczniom udało się rozśmieszyć każdego, kto przebywał na sali.\nPierwszy raz w naszej szkole odbył się teleturniej „Familiada”. W skład obydwu drużyn wchodzili zarówno uczniowie, nauczyciele jak i rodzice. Wszyscy mogli wykazać się swoją wiedzą na temat szkoły i rodziny. Po ciężkiej walce, z niewielką przewagą punktów wygrała drużyna pana Jana Piekarza.\nJak co roku, podczas Dnia Rodziny można było wziąć udział w innych konkursach czy zabawach. Nauczyciele matematyki zorganizowali konkurs gier logicznych dla mam, który wygrała Pani Marta Zioło. Dla osób, które chciały wykazać się swoją sprawnością fizyczną został zorganizowany turniej gry w ping-ponga. Najlepszym graczem okazał się Pan Jerzy Ryndak.\nZ kolei odbyły się zaplanowane mecze. Pierwszy na stadionie - Ojcowie: Synowie, z wynikiem 9:2 dla synów. Drugi na hali sportowej - piłka siatkowa Mamy: Dziewczyny. Tym razem w wyrównanej walce wygrały mamy - 3:2.\nW końcowej części imprezy można był potańczyć przy dźwiękach muzyki zespołu „Kwinto”, w skład którego wchodzą absolwenci oraz obecni uczniowie naszej szkoły.\nW trakcie imprezy można było też napić się kawy, herbaty, zjeść ciasteczko, kiełbaskę na gorąco oraz ugasić pragnienie zimnymi napojami i lodami. Młodsi uczniowie mogli zabawiać się do woli na dmuchanym zamku i zjeżdżalni.\nPodczas całej imprezy czuło się prawdziwą, rodzinną atmosferę. Był to czas, w którym rodzice z dziećmi mogli wspólnie spędzić dłuższą chwilę na zabawie. W jednym zdaniu można powiedzieć, że tegoroczny Dzień Rodziny należy do jak najbardziej udanych.\nKarolina Olkiewicz - kl. III gim\nW dniu 4 czerwca bieżącego roku uczniowie klas V-VI wyjechali na wycieczkę do Inwałdu. Celem wycieczki było zwiedzanie Parku Miniatur „Świat Marzeń”.\nPark Miniatur „Świat Marzeń” jest to miejsce, gdzie można obejrzeć pomniejszone kopie najpopularniejszych zabytków z całego świata w jednym miejscu. Możemy tam spotkać m.in. Wieżę Eiffla, Statuę Wolności, Wielki Mur Chiński, zegar Big Ben czy Plac św. Piotra. Po zakończeniu zwiedzania każdemu przysługuje bilet wstępu do wybranej części Luna Parku.\nPo Parku uczniów oprowadzał przewodnik, który zatrzymywał się przy każdym „mini-zabytku”, by opowiedzieć jego historię. Uczniowie z zapartym tchem przysłuchiwali się opowieściom i przyglądali miniaturom. Wszyscy byli pod wrażeniem niezwykłego podobieństwa oryginalnych budowli do ich miniatur. Największą atrakcją całego wyjazdu okazało się kino 5D, gdzie uczniowie nie tylko przenieśli się w trójwymiarowy świat, ale także mogli go poczuć. Po udanym zwiedzaniu wszyscy udali się do Luna Parku, gdzie skorzystali m.in. z gokartów, koła młyńskiego czy popularnego Pirata.\nNikomu nie przeszkadzała pogoda, która niestety, nie dopisała. Wszyscy uczniowie wrócili do domów zadowoleni z wycieczki oraz z niesamowitymi wspomnieniami.\nW dniu 3.06.2013 uczniowie klas gimnazjalnych wraz z wychowawcami i nauczycielami udali się na wycieczkę do Kalwarii Zebrzydowskiej oraz do Oświęcimia, gdzie odwiedzono obóz koncentracyjny Auschwitz-Birkenau.\nCzas przeznaczony na zwiedzanie sanktuarium był ograniczony. Jednak udało nam się dowiedzieć najciekawszych i najważniejszych rzeczy na temat historii powstania oraz stylów architektonicznych w jakich cały kościół został stworzony. Po krótkiej chwili przeznaczonej na odpoczynek, ruszyliśmy w dalszą drogę, by osiągnąć cel naszej podróży, jakim był obóz Auschwitz-Birkenau.\nOświęcim to miejsce szczególnie naznaczone przez historię. To w tym mieście podczas II wojny światowej powstawały obozy koncentracyjne, gdzie ginęły miliony ludzi. Na samym początku zwiedzania obozu Auschwitz- Birkenau, pani przewodnik poinformowała nas, że jesteśmy w tym obozie z wizytą. Uczniowie zostali podzieleni na trzy grupy, by nie robić większego zamieszania. Każda z grup odwiedziła kilka bloków, gdzie przetrzymywani byli ludzie różnych narodowości czy religii. Wiele z tych pomieszczeń zostało w pierwotnej postaci. Inne zostały przeistoczone na pomieszczenia, gdzie znajdują się gabloty z zachowanymi dowodami rzeczowymi, którymi są m.in. szczotki, walizki czy garnki. Mieliśmy też czas, by przy ścianie śmierci w milczeniu oddać cześć tym, którzy tam zginęli.\nPo zwiedzeniu Auschwitz I udaliśmy się tam, gdzie z obozu pozostało kilkadziesiąt baraków, których podczas wojny było o wiele więcej, czyli na miejsce obozu Auschwitz II. Dowiedzieliśmy się, że ta część zespołu obozowego miała znacznie gorsze warunki od zwiedzanego wcześniej Auschwitz I. Więźniowie byli lokowani w barakach. Często ich liczba w jednym budynku przekraczała 800 osób. Licznie spotykane grupy osób innych narodowości pokazały nam, jak ważnym miejscem dla ludzi na całym świecie jest obóz Auschwitz. Każdy bowiem chce złożyć hołd wszystkim ofiarom nazizmu.\nWyjazd ten sprawił, że poznaliśmy lepiej historię II wojny światowej, a przede wszystkim zrozumieliśmy jakie okrucieństwo spotkało m.in. naród żydowski, Romów oraz Polaków.\nDnia 13 czerwca 2013 r. nasi przedszkolacy udali się na wycieczkę do Ochotniczej Straży Pożarnej w Olszynach. Jednym z celów wycieczki było zapoznanie się z codzienną pracą strażaków. Dzięki życzliwości panów strażaków przedszkolaki mogły zapoznać się ze sprzętem pożarniczym stanowiącym wyposażenie jednostki, z metodami używanymi w czasie gaszenia pożaru i ratowania ludzi z wypadków komunikacyjnych oraz jak zachować się w sytuacji zagrożenia pożaru i do kogo zwrócić się o pomoc. Dzieci z wielkim zaciekawieniem wysłuchały pogadanki o akcjach ratowniczo-gaśniczych, miały możliwość wejścia do wozu strażackiego, przymierzenia hełmu strażaka.\nSpotkanie uświadomiło dzieciom jak trudna i odpowiedzialna, a zarazem ciekawa jest praca strażaka. Wycieczka wszystkim bardzo się podobała, a z ust niejednego chłopca padły słowa: „Jak dorosnę-zostanę strażakiem”.\nSerdecznie dziękujemy Panom Strażakom z Ochotniczej Straży Pożarnej w Olszynach za bardzo miłe, ciepłe przyjęcie i ciekawe opowieści o swojej pracy.\nWychowawczynie p. Barbara Bąk i Barbara Wójcik\n- spotkanie integracyjne w Faściszowej\n27 maja 2013 r. w Faściszowej k/Zakliczyna w Osadzie Wypoczynku i Zdrowia „Modrzewiowe Wzgórze” państwa Hanny i Zdzisława Jaroszów odbyło się spotkanie integracyjne dzieci niepełnosprawnych, ich rodziców oraz wolontariuszy z okazji Dnia Dziecka. Wzięły w nim udział także dzieci niepełnosprawne oraz wolontariusze z Olszyn. Impreza przygotowana zostało jak zawsze przez panią Barbarę Duran.\nDla uczestników spotkania do dyspozycji był cały ośrodek wypoczynkowy. Dzieci uczestniczyły m.in. w zajęciach prowadzonych przez fizjoterapeutkę, mogły jeździć na koniach, korzystać z basenu, siłowni. Po wspólnych zabawach i poczęstunku każde dziecko otrzymało prezent i pamiątkowy dyplom.\nOpiekunowie spotkania: Halina Duran i Bożena Wójcik\nSprawozdania wolontariuszek uczestniczek spotkania\nPo raz kolejny uczestniczyłam w spotkaniu charytatywnym dla dzieci i osób niepełnosprawnych. Dzieciaki przybyły z różnych gmin m.in. Rzepiennika Strzyżewskiego, Tuchowa, Gromnika oraz dzieci z Ośrodka Opiekuńczo Wychowawczego w Rzuchowej. Spotkanie miało na celu jeszcze bardziej zbliżyć wolontariuszy do osób niepełnosprawnych i potrzebujących. Wielu z nas nie zdaje sobie sprawy, że osoby niepełnosprawne są tak kochanymi, dobrymi i ciepłymi osobami, które też czują.\nTakie spotkania jak i inne motywują mnie bardziej do działania i częstego przebywania z nimi. Wszystkie akcje organizowane przez moją mamę, która mnie zachęciła - można powiedzieć - zaangażowała, sprawiają mi wiele radości. Mogę podzielić się z dzieciakami tym co mam, a czego one nie mają. Dzięki nim nauczyłam się dawać, pomagać, a nie tylko wymagać i czerpać korzyści. Każde takie spotkanie daje mi dużo do myślenia. Zastanawiam się ile cierpliwości i siły muszą mieć ich rodzice? Naprawdę ich podziwiam.\nUczestnictwo w tym spotkaniu dało mi wiele do myślenia. Bycie wolontariuszem to nie tylko spędzanie czasu z niepełnosprawnymi, to pomoc i zrozumienie drugiego człowieka. Myślę, że im bardziej chce się komuś pomóc, tym lepiej się tą osobę rozumie. Cieszę się, że jestem wolontariuszką i że mogę być czasami radością dla osoby niepełnosprawnej.\nCieszę się bardzo, że mogłam uczestniczyć w tej wycieczce. Będę mile wspominać spotkanie z dziećmi niepełnosprawnymi oraz dziećmi z domu dziecka.\n27 kwietnia 2013 r. w Zespole Szkół w Olszynach miało miejsce wspaniałe wydarzenie jakim było spotkanie z osobami niepełnosprawnymi z okolicznych miejscowości w ramach „Spotkania z Barankiem Wielkanocnym”.\nMottem tegorocznego spotkania były słowa Jana Pawła II: „Człowiek jest wielki nie przez to, co posiada, lecz przez to, kim jest. Nie przez to, co ma, lecz przez to, czym dzieli się z innymi”.\nOrganizatorem tego przedsięwzięcia była p. Barbara Duran, która od kilkunastu lat sprawia, że osoby, które na co dzień zamknięte w domu mogą spotkać się, wspólnie cieszyć się i bawić.\nSpotkanie rozpoczęło się od Mszy św. odprawionej przez księdza proboszcza Dariusza Nawalańca. Następnie uczestnicy spotkania mogli obejrzeć spektakl „Kopciuszek” przygotowany przez zespół teatralny składający się z rodziców i nauczycieli Zespołu Szkół w Ołpinach. Wspólną zabawę dla uczestników spotkania poprowadził młodzieżowy zespół muzyczny „Kwinto”, w skład którego wchodzą m.in. uczniowie naszej szkoły.\nCałe to przedsięwzięcie nie miałoby miejsca, gdyby nie ofiarność i hojność sponsorów tj. właścicieli okolicznych firm, zakładów, sklepów, hurtowni oraz indywidualnych ofiarodawców.\nW przygotowanie uroczystości bardzo aktywnie włączyli się rodzice z Rady Rodziców, którzy zatroszczyli się o wyposażenie sali w odpowiedni sprzęt, upiekli wspaniałe ciasta oraz obsługiwali wszystkich gości spotkania. Na wyróżnienie zasługuje także praca wolontariuszy, którzy sprawowali opiekę nad zaproszonymi dziećmi oraz wspólnie bawili się z nimi.\n„Wielkanocne spotkania z Barankiem” to nie tylko zabawa, ale również okazja do zwiększenia świadomości związanej z problemem niepełnosprawności. Głównym ich celem jest integracja osób niepełnosprawnych ze sprawnymi. Przynoszą one wiele korzyści dla obu stron, uczą tolerancji, współpracy, wrażliwości oraz otwartości na drugiego człowieka. Niepełnosprawni są dla sprawnych inspiracją, źródłem refleksji prowadzącej do tego, że ich życie staje się bogatsze.\nZobacz relację ze spotkania w Tarnowskiej.TV\nSPEKTAKL TEATRALNY NA ŻYWO\n19 kwietnia 2013 r. w naszej szkole mogliśmy oglądnąć po raz pierwszy spektakl teatralny na żywo - „Dziadek do orzechów” transmitowany przez internet w ramach projektu: Internetowy Teatr TVP dla szkół. Jest to nowatorska telewizyjna inicjatywa wykorzystująca nowoczesną technologię jako sposób dotarcia ze sztuką wysokich lotów do masowej młodej widowni.\nWażnym aspektem projektu jest wzbogacenie i urozmaicenie szkolnych zajęć, edukacja artystyczna i pobudzanie nawyku korzystania z życia kulturalnego wśród młodych odbiorców.\nW telewizyjną inicjatywę angażują się znakomite polskie teatry, samorządy i instytucje kultury.\n„Dziadek do orzechów” to nowoczesna interpretacja jednego z najbardziej rozpoznawalnych tytułów baletowych na świecie sprzed 120 lat, rosyjskiego kompozytora Piotra Czajkowskiego.\nKlara dostaje od św. Mikołaja lalkę - dziadka do orzechów. W jej magicznym śnie zabawka przeistacza się w pięknego młodzieńca, z którym odbywa niesamowity spacer, taneczną podróż dookoła świata między sklepowymi witrynami galerii handlowej.\nWidowisko muzyczne w wykonaniu Kieleckiego Teatru Tańca jest połączeniem muzyki Czajkowskiego z techniką tańca jazzowego i współczesnego, przenosi widzów w dzisiejsze realia używając jako środka wyrazu różnych odmian tańca jazzowego, od scenicznych po do dziś bardzo popularne uliczne: locking, doping, hip hop.\nDo tej pory transmitowano już 6 spektakli z różnych teatrów w Polsce: „Czarnoksiężnik z Krainy Oz”, „Przygody Sindbada Żeglarza”, „Opowieść wigilijna”, „Stawiam na Tolka Banana”, „Ania z Zielonego Wzgórza” i „Pinokio”.\nNastępną transmisję TVP planuje 20 maja 2013 r. Uczniowie obejrzą wtedy spektakl pt.: „Królowa Śniegu”. Przedstawienie bogate w efekty specjalne zrealizuje Teatr im. J. Kochanowskiego w Opolu.\nTo fragment przyrzeczenia, które dzieci klasy pierwszej szkoły podstawowej złożyły podczas uroczystości „Pasowania na czytelnika biblioteki szkolnej”.\nW przygotowaniu i prowadzeniu tej uroczystości wzięli udział uczniowie kl. V, którzy przedstawili montaż w trakcie, którego zaprezentowane zostały wiersze o książce i bibliotece, skierowane zostały do dzieci prośby o poszanowanie książek. Sprawdzona została również wiedza dotyczące znanych i lubianych utworów dla dzieci. Ponadto dzieci zapoznane zostały z regulaminem biblioteki oraz zasadami zachowania w bibliotece.\nPamiątką spotkania był dyplom „Pasowania na czytelnika” wręczony pani wychowawczyni klasy I oraz zakładki do książek dla każdego czytelnika.\nWśród wielu metod pracy uczniów na poszczególnych zajęciach dydaktycznych pojawia się metoda projektu. Jest ona szczególnie ważna dla uczniów klasy II gimnazjum, którzy obowiązkowo realizują wybrany przez siebie projekt edukacyjny z określonego przedmiotu.\nMetoda projektu jest wykorzystywana na lekcjach języka polskiego przy okazji omawiania lektur. Na szczególną uwagę w roku szkolnym 2012/2013 zasługują projekty klasy II gimnazjum dotyczące bohaterów lektury pt. „Kamienie na szaniec”, które zostały zrealizowane w kwietniu. Uczniowie klasy II zostali podzieleni na trzy grupy projektowe, z której każda przygotowywała audycję radiową lub telewizyjną dotyczącą wybranego bohatera. Tytuł audycji „Zwyczajni - niezwyczajni” nawiązywał do konwencji popularnego niegdyś programu telewizyjnego. Przygotowane przez uczniów projekty łączyły w sobie wiedzę z lektury z umiejętnością przedstawienia jej w sposób ciekawy i oryginalny. Uczniowie samodzielnie zaaranżowali programy telewizyjne, w których grupy ekspertów wspominały i dyskutowały o dziejach „Zośki”, „Alka” i „Rudego”. Całość uzupełniała doskonale dobrana muzyka, krótkie filmy i prezentacje multimedialne.\nTa metoda pracy uczniów przyniosła znakomite rezultaty. Pokazała ich zaangażowanie, zainteresowanie tematem oraz dokładność w przygotowaniu. Uczniowie udowodnili, że doskonale radzą sobie z zadaniami, które wymagają łączenia elementów różnych dziedzin.\n10 kwietnia obchodzony jest Dzień Służby Zdrowia. W związku z tym przedstawiciele uczniów naszej szkoły wraz z opiekunem SU udali się do miejscowego ośrodka zdrowia, aby złożyć życzenia pani doktor oraz wszystkim pozostałym pracownikom medycznym życząc im wszelkiej pomyślności, wytrwałości i cierpliwości w codziennych troskach.\n- Festiwal Zawodów w Małopolsce\n22 marca 2013 r. uczniowie klasy III gimnazjum uczestniczyli w Targach Edukacyjnych - Festiwal Zawodów w Małopolsce - odbywających się w Krakowie. Targi te są organizowane w celu ułatwienia gimnazjalistom oraz licealistom wyboru szkół, a przede wszystkim pomagają one uczniom dowiedzieć się w jakich zawodach mogą się spełnić. Festiwal Zawodów skupiał wielu przedstawicieli z różnych szkół z województwa małopolskiego i nie tylko. Każdy z nich przygotował specjalną ofertę, by zachęcić uczniów do wybrania właśnie tej szkoły. Wielu wystawców zachęcało do spędzenia czasu przy ich stoisku poprzez różne wystawy czy degustacje. Uczniowie mogli poczęstować się ciastkami wykonanymi przez szkoły gastronomiczne, zrobić darmowe zdjęcie czy skorzystać z usług fryzjera. Dużym zainteresowaniem cieszyły się występy przygotowane przez wystawców oraz porady doradcy zawodowego.\nUczniowie naszego gimnazjum bardzo aktywnie spędzili czas podczas tych targów. Dziewczęta najczęściej można było spotkać w kolejce do fotografa lub fryzjera. Chłopcy zaś odwiedzali stoiska szkół budowlanych, mechanicznych oraz informatycznych. Myślę, że wyjazd ten w dużym stopniu pomógł naprowadzić nas na odpowiednią drogę jeśli chodzi o wybór ścieżki życiowej.\nUczennica klasy III gimn.\nZ okazji obchodów Dnia św. Patryka w naszej szkole odbył się I Konkurs Języka Angielskiego dla Gimnazjum. Do konkursu zgłosiło się 12 osób, których zadaniem było przygotować się z zagadnień gramatycznych oraz zapoznać się z osobą patrona Irlandii oraz sposobem celebrowania jego dnia. Należy dodać, że konkurs w całości był w języku angielskim!\n1 miejsce - DAWID MIKRUT\n2 miejsce - KLAUDIA NIZIOŁEK\n3 miejsce - SZYMON SALABURA\n4. Iwona Rąpała\n5. Karolina Olkiewicz\n6. Karolina Rąpała\n7. Mariola Starzyk\n8. Karolina Bień\n9. Dawid Rąpała\n10. Dominik Niziołek\n11. Jakub Rąpała\n12. Sebastian Kamiński\nOrganizatorzy: Małgorzata Kita, Jolanta Lenard\n„Miłość to troski i rany\na jednak miłość to szczęście”\nJak wszystkim wiadomo, 14 lutego obchodzone jest Święto Zakochanych. Co roku w naszej szkole staramy się umilić wszystkim ten jakże piękny dzień. Tak było też w tym roku.\nZgodnie ze szkolnym obyczajem działała poczta walentynkowa. Wszyscy chętni uczniowie mieli możliwość wrzucenia swoich pocztówek do walentynkowej skrzynki, które potem zostały wręczone adresatom.\nZ okazji Walentynek składamy wszystkim najserdeczniejsze życzenia, szczęścia miłości i powodzenia :-)\np. M. Kita\n„Dzieci dzieciom” pod takim hasłem w sobotę 02.02.2013 r. wolontariusze z Olszyn i dzieci niepełnosprawne oraz dzieci z domu dziecka uczestniczyli w spotkaniu integracyjnym - karnawałowym w Kielanowicach.\nSpotkanie rozpoczęto Mszą Św., po której rodzice przedstawili jasełka.\nO dzieciach nie zapomniał św. Mikołaj, który oprócz prezentów dał im wiele radości poprzez swoją obecność. W rodzinnej atmosferze zaproszeni goście wspólnie kolędowali przy suto zastawionym stole. Nie zabrakło także wspólnych rozmów na temat ukochanych dzieci.\nOrganizator spotkania: mgr Barbara Duran\nW dniu 1 lutego 2013 r. w naszej szkole o godz. 12.30 odbyła się uroczysta akademia z okazji Dnia Babci i Dziadka. Uczniowie klasy czwartej wraz z wychowawczynią zaprosili na tę uroczystość swoje Babcie i Dziadków oraz Pana Dyrektora, Panią Dyrektor i rodziców z trójki klasowej.\nCeremonia składała się z trzech części:\nPowitanie gości i uroczysta akademia.\nKonkursy prowadzone przez dzieci z udziałem Babci i Dziadków.\nSłodki poczęstunek i wesołe rozmowy przy stole.\nUczniowie i goście wspólnie bardzo dobrze się bawili. Zapraszamy do obejrzenia zdjęć na stronie internetowej szkoły.\nKatarzyna Dziuban i Adam Rąpała kl. IV\nUroczystość jasełek od wielu lat jest wpisana do kalendarza uroczystości organizowanych w naszej szkole i parafii.\nW sobotę 5 stycznia 2013 r. odbyło się spotkanie opłatkowe dla osób starszych, samotnych i chorych w naszej parafii. Organizatorem był Caritas działający przy Parafii Podwyższenia Św. Krzyża w Olszynach. Uczniowie klasy III Szkoły Podstawowej zaprezentowali „Jasełka”. Występ przeplatany wspólnie śpiewanymi kolędami wprowadził bożonarodzeniowy klimat i poczucie wielkiej parafialnej rodziny. Na scenie pojawili się: Św. Józef, Maryja, Trzej Królowie, pastuszkowie i anioły śpiewające kolędy. Nie zabrakło dzieci prezentujących taniec i wierszyki o tematyce świątecznej. Uczniowie zachęcili widownię, która w skupieniu obejrzała odegrane scenki. Występy podsumowano gromkimi brawami i nagrodzono słodkościami. Zaprezentowane przedstawienie przypominało nastrój minionych Świat Bożego Narodzenia, który jest czasem szczególnym w życiu każdego z nas.\nWychowawca klasy III mgr Halina Duran\nW roku szkolnym 2012/2013 klasa I przystąpiła do udziału w projekcie „Bezpieczny Puchatek”. Po otrzymaniu materiałów z Klubu Bezpiecznego Puchatka zrealizowano zajęcia wg. podanych scenariuszy. Uczniowie obejrzeli również film o bezpiecznym zachowaniu w szkole, na ulicy, w domu i na podwórku. Dzięki dużemu zaangażowaniu rodziców dzieci uzupełniły również otrzymane broszury, a rodzice zapoznali się z tematyką omawianą w czasie realizacji projektu. W dniu 21.11.2012 r. na zajęciach z informatyki przy pomocy Pani Dyrektor J. Ryndak uczniowie mieli okazję do sprawdzenia i podsumowania swojej wiedzy uczestnicząc w Ogólnopolskim Teście Bezpieczeństwa. Po zakończeniu testu dzieci wraz z wychowawcą wykonały podsumowującą gazetkę i z radością powiesiły „Certyfikat” udziału w projekcie.\nmgr M. Gogola - wych. kl. I.\n„Jak miło misia wziąć do ręki! Jest taki ciepły, taki miękki”\n25 listopada swoje święto obchodzi najmilsza zabawka, najlepszy przyjaciel dzieci, niezastąpiona przytulanka przy zasypianiu.\nDzieci z grupy OA zorganizowały Święto Pluszowego Misia, na które zaprosiły panią bibliotekarkę, młodszych kolegów z grupy OB, oraz pierwszoklasistów. W tym dniu dzieci przyniosły do przedszkola swoje ukochane pluszowe misie pięknie i odświętnie na ten dzień ubrane. Niektóre misie miały zawiązane kokardki, krawaty, muszki, jeden miś wystroił się w spodnie i kamizelkę, były też misie w pięknych sukieneczkach.\nPrzedszkolaki na ten dzień przygotowały wiersze i piosenki o misiach. Po części artystycznej wszystkie dzieci brały udział w konkursach. Najpierw odbył się konkurs „Misiowe zgadywanki”. Dzieci musiały wykazać się wiedzą na temat misiów, ich sposobie odżywiania, zwyczajach. Za każdą poprawną odpowiedź dzieci otrzymywały słodką niespodziankę. Następny konkurs „Słodkie co nieco” - dzieci wylizywały miód z talerzyka bez pomocy rąk. Odbył się też konkurs na rysowanie misia w grupach. W celu integracji dzieci młodszych i starszych odbyły się wspólne tańce przy „misiowych piosenkach” i nauka zabawy ruchowej przy piosence „Słoń”.\nNa zakończenie uroczystości przedszkolaki rozdały zaproszonym gościom własnoręcznie zrobione misie, a pani bibliotekarka wręczyła dzieciom misiowe serduszka i kolorowanki.\nDzieci miło i wesoło spędziły ten dzień ze swoimi pluszowymi misiami i kolegami.\nWychowawca grupy OA - mgr Barbara Bąk\nW związku z ogólnopolską akcją „Śniadanie daje moc” w klasach I-III zorganizowano kąciki klasowe o tematyce „Zdrowa żywność”. Głównym ich celem było zwrócenie uwagi na znaczenie odpowiedniego odżywiania się w ciągu całego dnia, zachęcanie uczniów do manifestowania na zewnątrz pozytywnych nawyków żywieniowych, projektowanie dnia pod kątem spożywania pokarmów o stałych porach.\nPrzeprowadzone zostały również zajęcia o tematyce zdrowotnej zgodnie z załączonymi scenariuszami. Zajęcia te były początkiem długiej drogi dochodzenia do zdrowego stylu życia. Rozpoczęto je właśnie w klasach najmłodszych, aby wyrabiać u uczniów już od najmłodszych lat właściwe nawyki prozdrowotne. W celu utrwalania i pogłębiania zdobytych wiadomości i umiejętności działania te będą kontynuowane.\nDlatego w dniu 8 listopada w naszej szkole uczniowie kl. I-III wzięli udział w Dniu Zdrowego Śniadania. Rodzice podobnie jak rok temu bardzo poważnie podeszli do problemu i zaopatrzyli dzieci we wszystkie potrzebne produkty. Uczniowie pod kierunkiem swoich wychowawców z radością wspólnie przygotowali pełnowartościowe śniadanie. Podstawą były kanapki, owoce i warzywa, a dopiero po ich zdegustowaniu dzieci mogły poczęstować się słodyczami.\nWspólne przygotowanie i jedzenie śniadania dało okazję do kształtowania umiejętności higienicznego spożywania posiłku, umiejętności współpracy, a przede wszystkim trudnej (jak się okazało zwłaszcza w kl. I) umiejętności dzielenia się z innymi.\nW trakcie rozmów poprzedzających wspólne śniadanie uczniowie poznawali zasady zdrowego odżywiania, a przy pomocy pani bibliotekarki akcja została zarejestrowana na zdjęciach. Dziękujemy rodzicom za wsparcie i poważne podejście do problemu. Mamy nadzieję, że troska o zdrowe odżywianie Waszych dzieci nadal będzie Wam towarzyszyć.\nOrganizatorzy: mgr Halina Duran, mgr Marta Gogola, mgr Barbara Bąk\nW dniu 16 października 2012 roku Szkoła Podstawowa i Gimnazjum w Olszynach noszące imię Jana Pawła II przeżywały uroczystość Dnia Patrona. W tym dniu nie było zajęć dydaktycznych. Wszyscy uczniowie zgromadzili się przed budynkiem szkoły o godz. 8.30, skąd wyruszyli zwartą kolumną pod okiem swych wychowawców i nauczycieli do Kościoła Parafialnego.\nO godz. 9.00 ksiądz Proboszcz Dariusz Nawalaniec odprawił uroczystą Mszę Świętą, w której uczestniczyło całe środowisko szkolne i parafianie Olszyn.\nKolejna część uroczystości miała miejsce w szkole. Rozpoczęła się wprowadzeniem sztandaru i odśpiewaniem hymnu szkoły. Następnie zabrał głos Pana Dyrektor, który w swym wystąpieniu bardzo mocno podkreślił słowa Ojca Świętego skierowane do młodzieży - „Wymagajcie od siebie, choćby inni od was nie wymagali”. Z kolei uczniowie całego Zespołu Szkół przedstawili montaż słowno - muzyczny poświęcony Ojcu Świętemu.\nNa zakończenie każdy z uczestników został zaproszony na „symboliczną kremówkę”.\nNad przygotowaniem uroczystości pracował zespół nauczycieli: pani Barbara Kozioł, pani Bożena Wójcik, pani Jolanta Górka, pan Marek Bąk, pan Marcin Bąk, pani Marta Gogola, pani Bożena Mężyk, pani Barbara Bak, pani Halina Duran, pani Małgorzata Kita.\nDzień Patrona w oczach uczniów\nDzień 16 października 2012 roku każdy z nas zapamięta jako wyjątkowy.\nWłaśnie wtedy obchodziliśmy po raz pierwszy Święto Patrona naszej szkoły Jana Pawła II - papieża Polaka.\nUczniowie szkoły podstawowej i gimnazjum oraz dzieci przedszkolne ze swymi wychowawcami zebrali się pod szkołą o godzinie 8:30. Każdego z nas obowiązywał strój odświętny.\nUroczyście wyruszyliśmy do kościoła, gdzie o godzinie 9:00 odbyła się uroczysta Msza Święta poświęcona naszemu Patronowi. Po jej zakończeniu wróciliśmy z powrotem do szkoły.\nZgromadzeni na hali sportowej, obserwowaliśmy występy naszych starszych kolegów w montażu słowno - muzycznym, przygotowanym specjalnie na tę okazję. Chór śpiewał pieśni. Wszyscy zebrani odśpiewali również hymn, który powstał z myślą o Janie Pawle II. Przedstawienie trwało około dwóch godzin. Po tej uroczystości wszyscy uczniowie otrzymali kremówki.\nJak wiemy, nasz ukochany Karol Wojtyła urodził się w Wadowicach, tak też kremówki nazwano wadowickie. Były naprawdę bardzo smaczne.\nDzień ten będzie przez wszystkich uczniów kojarzony jako wyjątkowy.\nDzień 16 października to Dzień Patrona naszej szkoły - Wielkiego Polaka, papieża, Jana Pawła II. 16 października to pamiątka wyboru Karola Wojtyły na stolicę Piotrową.\nW tym dniu po raz pierwszy, uroczyście, ze sztandarem wyruszyliśmy spod szkoły na Mszę św. Po mszy, na hali sportowej odbyła się uroczysta akademia, którą rozpoczął Pan Dyrektor. Przedstawiciele klas młodszych recytowali wiersze o papieżu i śpiewali piosenki. Pan Marcin wyświetlał zdjęcia i filmy, a chór pod batutą pana Marka uświetnił nam akademię. Uczniowie gimnazjum przypomnieli życie papieża, jego zainteresowania i poglądy. Po skończonej akademii udaliśmy się do klas, gdzie czekała na nas miła niespodzianka.\nByły to wadowickie kremówki, najbardziej ulubione przez papieża.\nTen dzień na zawsze pozostanie w moim życiu.\nDawid Piekarz - kl. V\n11 października 2012 r. odbyła się wycieczka-pielgrzymka do Częstochowy w ramach XII Ogólnopolskiej Pielgrzymki Rodziny Szkół im. Jana Pawła II. Spotkanie było okazją do uroczystej inauguracji Roku Wiary przez młodych i okazją do modlitwy w intencji kanonizacji papieża z Polski.\nCelem Rodziny skupiającej społeczność szkolną, która za patrona wybrała sobie papieża Polaka jest integracja uczniów oraz propagowanie nauczania bł. Jana Pawła II. Idea zrodziła się w 1998 r. w Zespole Szkół Integracyjnych w Radomiu. Uczniowie i nauczyciele należący do Rodziny zobowiązani są m.in. do realizowania w życiu nauczania Jana Pawła II.\nW pielgrzymce uczestniczyli uczniowie z ponad 430 szkół noszących imię Jana Pawła II. Wystawionych zostało ponad 380 pocztów sztandarowych.\nSpotkanie, które miało miejsce przed szczytem jasnogórskim zgromadziło około 20 tys. pielgrzymów. Mszy św. przewodniczył (i homilię wygłosił) arcybiskup częstochowski Wacława Depo oraz duszpasterz Rodziny Szkół biskup radomski Henryk Tomasik.\nNaszą szkołę reprezentowało 48 osób w tym pan dyrektor, ksiądz proboszcz, nauczyciele, rodzice oraz dzieci z klas IV-VI i młodzież z klas I-III gimnazjum. Wszyscy uczestnicy pielgrzymki otrzymali pamiątkowe różańce, znaczki i śpiewniki, w znakomitych humorach powrócili do swoich domów i z niecierpliwością oczekują kolejnego spotkania za rok.\n24 września 2012 r. odbyła się wycieczka dzieci z kolędniczych grup misyjnych, którzy w grudniu ubiegłego roku zbierali datki na cele misyjne. Wycieczka rozpoczęła się Mszą św. w miejscowym kościele po czym wyruszyliśmy autokarem w zaplanowaną podróż. W Szczawnicy wyruszyliśmy pieszo na górę Palenicę. Tam dzieci mogły spokojnie odpocząć, posilić się, podziwiać piękne krajobrazy oraz skorzystać z dostępnych atrakcji sportowych. Droga powrotna do Szczawnicy dla niektórych „mniej strachliwych” lub „bardziej leniwych” odbyła się drogą powietrzną, gdyż zjechali sobie wyciągiem krzesełkowym.\nAtrakcją wycieczki było ognisko - grill w Tylmanowej. Dzięki uprzejmości tamtejszego księdza katechety mogliśmy spokojnie wypocząć i najeść się do syta. Nasi chłopcy rozegrali tu na stadionie mecz z miejscowymi piłkarzami - rówieśnikami, lecz nie zdołali wygrać żadnego.\nOstatnim punktem wycieczki był Stary Sącz, gdzie zwiedziliśmy ołtarz papieski oraz istniejące przy nim muzeum papieskie.\nWycieczka, która przebiegała w malowniczym terenie, przy pięknej słonecznej pogodzie przyniosła uczestnikom dużo radości i zadowolenia. Z niecierpliwością oczekujemy kolejnego wyjazdu.\nUczestnicy i opiekunowie wyjazdu\nW dniach 17-19 września 2012 r. dzieci z klasy pierwszej szkoły podstawowej uczestniczyły w projekcie ekologicznym „Supertajna Misja Kryptonim Andrzej” zorganizowanym w ramach działalności Pracowni Aktywności Obywatelskiej, przy wsparciu Theodor-Heuss-Kolleg Fundacji Roberta Boscha i Stowarzyszenia MitOst e.V. Celem projektu było uwrażliwienie dzieci, a poprzez nich dorosłych, na problem zanieczyszczenia środowiska w naszej wsi. Czym była „Supertajna Misja Kryptonim Andrzej”? To akcja ratowania krasnala Andrzeja. Z powodu zaśmiecenia wsi, nasz wieloletni mieszkaniec, postanowił opuścić naszą wieś i przenieść się w miejsce, gdzie jest zielono i przyjemnie. Zadaniem dzieci było przekonanie krasnala do pozostania w swoim domu. W ramach działań związanych z projektem uczniowie kl. I za zgodą swoich rodziców zostały zapoznane z problemem i niezwłocznie zdecydowały o przystąpieniu do akcji. W drugim dniu projektu dzieci odwiedziły miejsce, gdzie mieszkał krasnal Andrzej, dzielnie i z poświęceniem sprzątając po drodze chodnik na trasie szkoła - centrum. Po powrocie ze szkoły brały udział w konkursie pt. „Jak wygląda krasnal Andrzej”. W trzecim dniu uczniowie w czasie zajęć warsztatowych wykonały portmonetki z kartonów po sokach poznając w czasie działań pojęcie „recykling”. Dzieci jak zwykle spisały się na medal! Pomysłodawcą projektu była Weronika Gogola, mieszkanka Olszyn, absolwentka naszej szkoły, a obecnie studentka UJ. Mamy nadzieję, że projekt nie okaże się jednorazową akcją, dorośli mieszkańcy naszej wsi będą wspierać dzieci w działaniach na rzecz ochrony środowiska naszej wsi.\nmgr Marta Gogola - Wychowawca kl. I\n18 września 2012 r. w Centrum Formacyjno-Rekolekcyjnym Diecezji Tarnowskiej „Arka” w Gródku nad Dunajcem spotkali się dyrektorzy, nauczyciele, katecheci szkół noszących imię Jana Pawła II. Spotkanie rozpoczęło się Mszą Św. pod przewodnictwem księdza infułata Władysława Kostrzewy. Następnie uczestnicy Forum wysłuchali wykładu ks. dr Jacka Nowaka Rektora Wyższego Seminarium Duchownego w Tarnowie na temat - „O potrzebie nauczania literatury polskiej”. Naszą szkołę reprezentowali pani Jadwiga Ryndak, ks. Marcin Kilian i pani Bożena Wójcik.\nTa wielka Rodzina Szkół naszej diecezji powstała z inicjatywy Ogólnopolskiej Społecznej Rady Rodziców Szkól im. Jana Pawła II dla których celem istnienia jest zachowanie i owocne korzystanie z dziedzictwa Sługi Bożego Jana Pawła II poprzez przybliżanie kolejnym pokoleniom dzieci i młodzieży jego życia i myśli. Jej przedstawiciele spotykają się dwa razy w roku: w marcu w Wyższym Seminarium Duchownym w Tarnowie i we wrześniu w centrum „Arka” w Gródku n. Dunajcem.\nMając na względzie, że spuścizna dziejowa współtworzy tożsamość narodową, klasa II gimnazjum uczciła pamięć tamtych dni i tamtych bohaterów krótkim programem artystycznym.\n13 września 2012 roku odbyły się w naszej szkole wybory na Przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego Zespołu Szkół w Olszynach. Udając się do komisji wyborczej, w której zasiedli losowo wybrani przedstawiciele każdej klasy, uczniowie klas IV-VI szkoły podstawowej i I-III gimnazjum przystąpili do głosowania podczas drugiej przerwy.\nAby móc głosować konieczne było posiadanie legitymacji szkolnej lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość, być może dlatego frekwencja wyniosła tylko 37%.\nGłosowanie przebiegło pomyślnie, a po podliczeniu wszystkich głosów spośród dwudziestu jeden kandydatów funkcję Przewodniczącego objęła Karolina Olkiewicz z klasy III gim, zaś jej Zastępcami zostali ex aequo Witold Bąk (6a) i Maciej Bąk (6b).


pozycjonowanie stron google, pozycjonowanie stron w google, projektowanie stron internetowych, reklama internetowa, tanie pozycjonowanie\nUsługa samego ściągania włosów zł godzina. Ten producent drzwi zapewni wysokiej jakości drzwi dwuskrzydłowe w konkurencyjnych cenach. Jeżeli szukają wysokiej jakości pokrycia dachowego lub okien połaciowych w atrakcyjnych cenach zapraszamy do nas. Na naszej stronie, znajdziecie państwo szczegółowe informacje na temat wszystkich usług, których realizacji podejmuje się ta firma. Pieknie zeszlysmy tez z ciemnego kolru na braz.\nRodzaje pokryć dachowych papy, blachy, gonty czy płyty. Bardzo skuteczna i bezpieczna metoda stosowana do poprawy jakości i wyglądu naszej skóry. Nie zawsze udaje mu się pozostać trzeźwo myślącym i rozsądnie wydającym pieniądze człowiekiem. Oszczędź sobie nerwów profesjonaliści z doradzą i znajdą dostosowane do potrzeb rozwiązanie. Odśwież swój image u fryzjera w cennik i dostępne oferty znajdziesz na naszej stronie internetowej. Kolejnym kosztem jest montaż futryn oraz malowanie drzwi. W naszym szerokim asortymencie znajdą chodaki, antywirus, odzież damską, jak też epicki opieka nad grobami w Szczecinie odzież męska, nie zapominając obuwiu oraz torebkach, plecakach i torbach.\nDrzwi antywłamaniowe klasy odpowiadają zwiększonym normom stawianym drzwiom wejściowych do mieszkań. Przed remontem bowiem dach przeciekał dużo bardziej, a ostatni egzamin gimnazjalny uczniowie pisali między rozstawionymi na podłodze wiaderkami. W dobie kryzysu i dużego bezrobocia, ceny powalają. Uważam że muszę podzielić się dobrą wiadomością bo do tego etapu budowy mieliśmy masę kłopotów i kłopocików. Od lat współpracujemy nie tylko z prywatnymi klientami, ale także z firmami, cały czas poszerzając grono zadowolonych klientów. Jeśli myślisz, że zwierzak nie wymaga pielęgnacji, jeśli sądzisz, że obcięcie wiercącego się pupila oraz nadanie całości fryzury kształtu, której zarówno on, jak i nie będziecie się na spacerze wstydzić, jest proste jesteś w błędzie. Stworzyliśmy tę usługę dla trzykrotnego zwiększenia pewności, że wybór, którego dokonałeś, jest najbezpieczniejszym z możliwych. Drewno używane do produkcji drzwi, to słynące ze swoich właściwości i urody: trosce bezpieczeństwo w produkcji drzwi wejściowych stosowane są: wejściowe produkowane na wymiar, posiadają odpowiednie certyfikaty i deklaracje, świadectwa zgodności.\nKorzystamy z suszarni sterowanych elektronicznie, co zapewnia optymalny poziom wilgotności drewna, dzięki czemu produkt jest trwały, mniej podatny na uszkodzenia, a konserwacja wymaga mniej czasu i nakładu środków. Do gustu przypadną także pokrycia z gontu są dostępne w wielu kształtach i kolorach, a ponadto nadają się do pokrywania dachów skomplikowanych kształtach. Odznacz pole nie zezwalaj stronom internetowym prosić fizyczną lokalizację, jeżeli jest już zaznaczone. Wykonanie więźby dachowej zł m, deskowanie i papowanie zł m Dowiedz się jakie czynniki brać pod uwagę kupując nową bramę do swojego garażu. Twoje spojrzenie nabiera blasku i wigoru, powierzchni skóry i zatkanych porów. Bardzo bezpiecznie, bo ponoć przy takim zabiegu mogą szczypać oczy, mnie nie szczypały. Skóra głowy, jako przełużenie skóry twarzy, wymaga podobnego traktowania i troski.\nFirma jest rodzinnym przedsiębiorstwem, które istnieje na rynku od lat. Dodac ze kosmetyczka w tym salonie zrobila fajna promocje do konca grudnia. Jedni oceniaja salon pod zwgledem tego jaki jest wystroj i obsluga a inni doceniaja to jaki jest efekt koncowy fryzury. Tanią pseudo reklamę to aż włosy stają dęba, tak cieniutko u was z klientami że. Niewątpliwym uzupełnieniem naszej oferty są gonty bitumiczne oraz papy termozgrzewalne. Żeby mieć indywidualnie dobranego fryzjera, nie każdemu studio musi. Krycie każdą dachówką cementową lub ceramiczną. Jestem zadowolona z efektu i wrócę nieraz.\nOd wielu lat prowadzimy współpracę z liderami na rynku drzwi wewnętrznych i zewnętrznych. Wymiary drzwi zewnętrznych są podstawowym wyznacznikiem ich zakupu. Pani jest profesjonalistką i wie jak czesać, farbować i strzyc włosy świadczą tym choćby kolejki stałych klientek. Wszyscy sąsiedzi pytają gdzie kupiłem te super drzwi. Dodatkowym plusem u nas w salonie jest niekorzystanie z środków uspokajających.\npozycjonowanie stron googlepozycjonowanie stron w googledarmowa reklamapozycjonowanie stronyprojektowanie stron internetowychoptymalizacjapozycjonowanie stron gdanskrankindexer.win/pozycjonowanie torunSzczecinstrony internetowereklama w googlepozycjonowanie stronpozycjonowanie lublinaudyt seoprofesjonalne pozycjonowanie stronwwww.rankindexer.win/pozycjonowanie stron internetowych wroclawtworzenie stron wwwwww.rankindexer.win/


Muzeum Tradycji Niepodległościowych w Łodzi zaprasza na świętowanie 103. rocznicy odzyskania niepodległości! - RPO WŁ 2014-2020\nMuzeum Tradycji Niepodległościowych w Łodzi zaprasza na świętowanie 103. rocznicy odzyskania niepodległości!\nMuzeum Tradycji Niepodległościowych w Łodzi to kolejna w naszym regionie instytucja, która w skorzystała z dotacji z Funduszy Europejskich. Realizowane przez placówkę projekty, współfinansowane z Regionalnego Programu Operacyjnego na lata 2014-2020, pochłonęły środki w wysokości blisko 16 milionów złotych, z czego ponad 8,5 miliona pokryły dofinansowania z Funduszy Europejskich.\nMuzeum Tradycji Niepodległościowych jest bohaterem naszego dzisiejszego wpisu oczywiście nie przez przypadek. Wszak już w czwartek czeka nas 103 rocznica odzyskania przez Polskę niepodległości. Z tej okazji muzeum zaplanowało na najbliższe dni szereg atrakcji. Organizację specjalnych wydarzeń placówka rozpocznie już w środę 10 listopada.\nPierwszym z nich będzie odsłonięcie pomnika Haliny Szwarc o godzinie 13.00 przed siedzibą główną muzeum przy ul. Gdańskiej 13. Żyjąca w latach 1923-2002 Halina Szwarc była agentką Polskiego Państwa Podziemnego, profesorem nauk medycznych i twórczynią ruchu Uniwersytetów III Wieku w Polsce. Jej działalność konspiracyjna w trakcie wojny rozpoczęła się już w 1939 roku, a w jej ramach Halina Szwarc była m.in. łączniczką, kolporterką ulotek, a także uczestniczką akcji „N”. Autorem projektu pomnika członkini ruchu oporu jest łódzki rzeźbiarz dr Marcin Mielczarek.\nRównież w środę, lecz o godzinie 19.00, odbędzie się tradycyjny Toast za Niepodległą, czyli coroczny koncert szlagierów z 20-lecia międzywojennego. Aktorka Teatru Syrena w Warszawie, Magdalena Placek-Boryń zaśpiewa takie nieśmiertelne przeboje jak: „Bo ja tak chcę”, „Tango portugalskie”, czy „Miłość ci wszystko wybaczy”.\nJedną z głównych atrakcji 11 listopada będzie gra planszowa „Na tropie tajemnic łódzkich bohaterów wojennych”, w którą będzie można zagrać od godziny 11.00 przy Oddziale Martyrologii Radogoszcz. Co czyni grę wyjątkową? Pionkami będą jej uczestnicy! W trakcie pokonywania gigantycznej planszy będzie można poznać bohaterskich łodzian, a także rozwiązywać zadania i sprawdzać, jak żyło się w Łodzi na początku 1945 roku. Udział w grze jest całkowicie bezpłatny!\nRodziny z dziećmi w Narodowe Święto Niepodległości mogą odwiedzić główną siedzibę muzeum, by spędzić czas zarówno przyjemny, jak i pożyteczny. W jaki sposób? Wykonując kokardę narodową z papieru, grając w grę „Muzealne biuro detektywistyczne”, czy układając megapuzzle oraz model z klocków Cobi. Nie obowiązują zapisy na warsztaty, jednak trzeba liczyć się z obowiązującymi limitami zwiedzających.\nStronę internetową Muzeum Tradycji Niepodległościowych znajdziecie pod adresem https://muzeumtradycji.pl/


Książka to godny szacunku przyjaciel – lekcje biblioteczne\n21.04.2014 | Autor: filia5\nW pierwszych dniach kwietnia Filia nr 5 gościła uczniów Szkoły Podstawowej nr 192. Dla wielu z nich było to już drugie spotkanie.\nTematy i sposób prowadzenia zajęć uzależniony był od wieku uczniów. Dla najmłodszych klas (1-4) zostały przygotowane lekcje, które mi ały na celu przybliżenie uczniom biblioteki, książki i odbywały się pod wspólnym tytułem „Książka to godny szacunku przyjaciel”. W czasie tych spotkań opowiadaliśmy, czytaliśmy i rozwiązywaliśmy zagadki.\nNajlepiej bawili się uczniowie klasy I. Oprócz rozwiązywania zagadek znaleźli czas na piękne pomalowanie kart sprawdzających znajomość bajek.\nPrezentowano im opowiadania, w których zawarte były różne przesłania. Miały one pokazać dzieciom, że każdy problem można rozwiązać, że ktoś opisał podobne przypadki i nawet wskazał, jak można rozwiązać problem. Uczniowie chętnie podawali przykłady z życia klasy, na wiele problemów spojrzano inaczej. Mamy nadzieję, że każdy uczeń wychodząc z biblioteki zapamiętał, że właśnie w książkach może szukać odpowiedzi na nurtujące go pytania, a biblioteka to dobre miejsce dla każdego.\nDla starszych klas przygotowałyśmy trudniejsze zadania. Połączyłyśmy prelekcję z zajęciami praktycznymi. Dość ambitnie podeszłyśmy do zajęć i w krótkim czasie zostało przekazane wiele informacji. Uczniowie zostali zapoznani z opisem bibliograficznym, bibliografią załącznikową, rodzajami słowników, encyklopediami. Klasa została podzielona na grupy, wyłoniono lidera, który po zakończeniu przez grupę poszukiwań w słownikach miał za zadanie omówić pracę całego zespołu. Wypowiedź ucznia była zakończona informacją, z jakiego źródła korzystali.\nDla każdego ucznia klasy VI zostały przygotowane materiały pomocnicze – skrót najważniejszych informacji z lekcji.\nPoszukujemy książek w katalogach bibliotecznych to temat spotkania z uczniami z klasy V. Chciałyśmy, aby po zakończeniu zajęć, każdy z uczniów potrafił w miarę sprawnie poruszać się po katalogach bibliotecznych, wiedział, do czego służą, znał takie pojęcia jak hasło, sygnatura. Potrafił z karty katalogowej odczytać informacje o książce i znaleźć ją na półce, i co najważniejsze, przy następnej wizycie będą potrafili samodzielnie poruszać się po bibliotece, wykorzystując informacje zawarte w katalogach. Uczniowie doskonale radzili sobie z przygotowanymi poleceniami. Początkowo były one proste, później coraz mniej czytelne (z takimi najczęściej przychodzą do nas czytelnicy) – ale w grupie siła i wspólnie poradziliśmy sobie z odszukaniem wybranych pozycji. Ucząc się, dzieciaki świetnie się bawiły i odniosłyśmy wrażenie, że doskonale czuły się w bibliotece.


W Szczecinie znów protestują przeciw wyprzedaży ziemi - wGospodarce.pl\nW Szczecinie znów protestują przeciw wyprzedaży ziemi\nOpublikowano: 5 grudnia 2013, 13:46\nKilkugodzinna manifestacja rozpocznie się około południa. Na Wałach Chrobrego pojawi się przynajmniej 30 ciągników.\nTaką ilość pojazdów zaplanowaliśmy przyprowadzić przed urząd wojewódzki, ale może być ich więcej, bo ciągle zgłaszają się rolnicy chętni do udziału w manifestacji\n– mówi "Naszemu Dziennikowi" Edward Kosmal, przewodniczący Komitetu Protestacyjnego Rolników Województwa Zachodniopomorskiego. Dodaje, że tym razem protest rolniczy odbędzie się razem z manifestacją robotniczej „Solidarności”.\nZmiany przepisów, jakie wprowadzono, nie spowodowały jednak, że rolnicy indywidualni mają łatwiejszy dostęp do ziemi. Przetargi są często blokowane przez izbę rolniczą, to prawda. Ale to nie oznacza, że ta ziemia trafia potem w ręce polskich chłopów. Ona po prostu dalej jest w zasobach Agencji\n– podkreśla Kosmal.\nWięcej na ten temat w "Naszym Dzienniku"\nRolnicy chcą zorganizować konwój dla Donalda Tuska\nW Szczecinie rośnie miasteczko namiotowe\nMiasteczko namiotowe stanie w poniedziałek przed Zachodniopomorskim Urzędem Wojewódzkim w Szczecinie. "Solidarność" wraz z Platformą Oburzonych organizują protest pod hasłem "Nie dajmy się zdmuchnąć".


Potrzeby sił zbrojnych Czech, Węgier, Polski i Słowacji są bardzo podobne. Dlatego powinniśmy połączyć swe wysiłki. I to zarówno przy pracach badawczych, jak i zakupach sprzętu wojskowego – zauważa Sławomir Kułakowski, prezes Polskiej Izby Producentów na Rzecz Obronności Kraju.\nWe współczesnym świecie nie ma możliwości, by państwo było samowystarczalne i produkowało wszystko, co jest mu potrzebne do funkcjonowania. To oczywiście dotyczy także dziedziny zbrojeniowej. Kooperacja kilku państw w tej materii jest wskazana z kilku powodów.\nKorzyści zaczynają się już na etapie badań rozwojowych, które w przypadku przemysłu zbrojeniowego mogą trwać latami. Jeśli w prace badawcze zaangażowanych jest kilka zagranicznych ośrodków, to zwykle postępują one znacznie szybciej i są tańsze. I co bardzo ważne, współpraca kilku państw oznacza, że takiej grupy nie obowiązywałaby słynna, unijna dyrektywa, która nakazuje równe traktowanie podczas przetargu wszystkich – krajowych i zagranicznych partnerów.\nDlatego Polska powinna nawiązać współpracę z partnerami zagranicznymi. Zresztą mamy już w tej materii doświadczenia. Dawniej produkowaliśmy np. czołgi w kooperacji z zakładami zbrojeniowymi w Czechach czy Słowacji. Współpracę nawiązują też państwa bloku zachodniego.\nPotrzeby sił zbrojnych Czech, Węgier, Polski i Słowacji są bardzo podobne. Wszystkie te kraje dysponują sprzętem w dużej mierze produkcji (lub na licencji) byłego ZSRR, który jest zastępowany nowymi konstrukcjami albo jest zmodernizowany. Wszystkie cztery państwa rozważają zakupy podobnych systemów uzbrojenia: wszyscy musimy modernizować systemy obrony powietrznej i przeciwpancernej, kupić nowy samolot wielozadaniowy, unowocześnić systemy dowodzenia, łączności i rozpoznania.\nPaństwa V4 powinny więc połączyć swe wysiłki w celu modernizacji sił zbrojnych. Koordynacja i harmonizacja prac badawczych oraz produkcji także leży w interesie wszystkich czterech przemysłów. Mamy też możliwość wspólnego sfinansowania najważniejszych programów badawczych i skoordynowania zakupów.\nDebata na temat sensu współpracy w ramach Grupy Wyszehradzkiej toczy się od kilkunastu lat. Niestety, do tej pory nie było woli politycznej, by ten projekt zrealizować. Bo to, co łatwe w teorii, nie zawsze jest takie w praktyce. Chcąc rozwijać współpracę międzynarodową w tak szczególnym obszarze, jakim jest produkcja obronna, partnerzy muszą umieć się wznieść ponad partykularne interesy, muszą nauczyć się rozmawiać ze sobą. Nie zawsze się to udaje – na przykład do tej pory nie powiodły się wysiłki na rzecz zharmonizowanego zakupu nowych samolotów bojowych. Nie udało się też w przypadku śmigłowca Mi 24.\nCieszę się, że do pomysłu współpracy w ramach V4 powrócono. Tym bardziej że Polska Izba Producentów na Rzecz Obronności Kraju od dawna podkreślała rolę współpracy czterech państw środkowoeuropejskich dla stabilizacji na naszym kontynencie. Od kilku tygodni spotykamy się w Ministerstwie Obrony Narodowej, by omówić obszary, w których liczylibyśmy na współpracę. Takie debaty (i określanie priorytetów) toczą się również w innych państwach Grupy Wyszehradzkiej.\nPole do współpracy jest bardzo szerokie – począwszy od szkoleń, poprzez prowadzenie prac badawczo-rozwojowych, produkcję, serwis, a skończywszy na zakupach uzbrojenia.\nprezes Polskiej Izby Producentów na Rzecz Obronności Kraju.


dodane 29.04.2008 22:44\nChłopak, w którym zakochała się koleżanka, dużo ze mną rozmawia i tak dziwnie patrzy. Najgorsze jest to, że ja nie jestem ideałem dziewczyny, mam swoje kilogramy, on może mieć wszystkie. Nie wiem sama, co do niego czuję. Nastolatka\nPrawie nigdy na początku się nie wie, czy to jest przyjaźń, czy to jest kochanie. W tych sprawach ważne jest, by się nie spieszyć. Im wolniej rozwijają się sprawy, tym piękniejsze bywa zakończenie. A jeśli dwoje nastolatków bardzo się spieszy, szybko padają jakieś deklaracje i wyznania, to jeszcze\nszybciej następuje koniec.\nMoja rada jest taka, byś podtrzymywała te kontakty, jeśli lubisz tego chłopaka. Rozmawiajcie w szkole i na gadu. Nie wycofuj się, bo co z tego, że koleżanka się w nim kocha. W Waszym wieku uczucia bywają przemijające, chociaż czasami bardzo gwałtowne.\nStaraj sie w miarę możliwości często przebywać gdzieś w pobliżu, bądź naturalna, bądź sobą. Nie miej kompleksów. Musisz mieć w sobie coś, co przyciąga jego uwagę. Wiele nastolatek ma pewną nadwagę, ale to się gubi, gdy doroślejecie, a często właśnie gdy się zakochacie. Bo dobre uczucie zawsze człowieka uskrzydła. Wtedy nastolatek rozkwita.\nNigdy pierwsza nie mów o uczuciu. Doradzam raczej koleżeństwo, nawet udawanie, że nie zauważasz tych spojrzeń, że jesteś po prostu koleżanką ze szkoły. Jeśli z tego ma coś być, to będzie. Ale może też szybko minąć. Bo taka jest natura nastolatka. Mam nadzieję że przyjaciółka się nie obrazi. Nie miej żadnych wyrzutów sumienia, przecież Ty go nie odbijasz, nie kokietujesz, tylko lubisz z wzajemnością.


Nestmedic ma umowę z Centrum Zdrowia Medfemina - Medycyna i zdrowie - parkiet.com\nPublikacja: 23.10.2017 12:12\nTelemedyczna spółka notowana na małej giełdzie podpisała umowę z Centrum Zdrowia Medfemina. Wrocławska przychodnia ginekologiczno-położnicza rozszerzy swoją ofertę o system Pregnabit. Podopieczne Centrum będą mogły wykonać badania kardiotokograficzne we własnych domach.\nMedfemina oferuje pacjentkom kompleksowe usługi w przychodni oraz pierwszym we Wrocławiu prywatnym szpitalu ginekologiczno-położniczym. Od sierpnia Nestmedic udostępnił Centrum Medfemina przenośne urządzenia teleKTG. W tym czasie kadra medyczna testowała Pregnabit – miała możliwość zapoznania się z zasadą działania mobilnego KTG oraz zakresem usług oferowanych przez Medyczne Centrum Telemonitoringu. TeleKTG zostało pozytywnie ocenione zarówno przez personel medyczny, jak i pacjentki, czego wynikiem jest decyzja o podpisaniu umowy.\n– Wśród pacjentek widocznie rośnie potrzeba możliwości dostępu do profesjonalnej usługi medycznej niezależnie od miejsca i pory oraz monitorowania stanu swojego zdrowia w komfortowych warunkach domowych. Rozwiązania z obszaru telemedycyny, takie jak teleKTG, trafiają w Polsce na chłonny rynek. W tej chwili już ponad 30 placówek medycznych oferuje swoim pacjentkom Pregnabit, a liczba ta sukcesywnie rośnie. Są to m.in. gabinety wybitnych ekspertów ginekologii i położnictwa oraz liderów opinii środowiska lekarskiego. Wśród nich również Medfemina, która swą przychylnością i konstruktywnymi uwagami wspierała nasz rozwój od samego początku – jest to dla nas cenione centrum ginekologiczno-położnicze, a jednocześnie ośrodek referencyjny dla systemu Pregnabit – mówi Patrycja Wizińska-Socha, prezes zarządu Nestmedic.\nW poniedziałkowe południe akcje Nestmedic kosztują 8,68 zł (bez zmian). Od debiutu potaniały o blisko 44 proc.\nNestmedic ma umowę z dystrybutorem


Czy warto korzystać z usług architekta krajobrazu? - Portal ArchitekciwPolsce.pl\nCzy warto korzystać z usług architekta krajobrazu?\nPoczątki architektury krajobrazu sięgają już czasów starożytnych. W Egipcie, na Dalekim Wschodzie, Cesarstwie Rzymskim ludzie zajmowali się kształtowaniem swojego najbliższego otoczenia tworząc ogrody. Współczesna architektura krajobrazu jest młodą dziedziną nauk artystycznych jak i zawodowych, powstałą w XIX wieku. W 1899 roku założono Amerykańskie Stowarzyszenie Architektów Krajobrazu (ASLA), a możliwość studiowania tego rodzaju kierunku zrodziła się w 1900 roku na Uniwersytecie Harvarda.\nWłaściciele ogrodów coraz częściej korzystają z pomocy architektów krajobrazu, którzy nie tylko decydują, jakie rośliny mają rosnąć w danym miejscu, ale także kształtują przestrzeń. Projektowanie zieleni to prawdziwa sztuka i duże wyzwanie, przecież stylistyka ogrodu musi być dostosowana zarówno do architektury domu jak i osobowości klienta. Piękny ogród jest ogrodem przemyślanym. Tym, którzy nie zatrudnią architekta krajobrazu i samodzielnie zabiorą się do projektowania ogrodu, bez wątpienia będzie trudniej osiągnąć zamierzony efekt. Projektując ogród, musimy zdawać sobie sprawę z tego, jak będzie się on zmieniać nie tylko w ciągu jednego roku, ale także na przestrzeni lat.\nPraca architekta krajobrazu wymaga przede wszystkim wyobraźni przestrzennej, często więc wykonują go osoby utalentowane artystycznie. Podczas projektowania ogrodu architekci biorą pod uwagę wiele istotnych spraw, takich jak: położenie i specyfika miejsca, klimat, panujące warunki glebowe, nasłonecznienie, istniejące już elementy na przykład małej architektury, nawierzchnię. Dopiero na samym końcu planują zieleń, wszelkiego rodzaju altanki, pergole, stawy, oczka wodne czy fontanny. Po uwzględnieniu tych wszystkich czynników pozostaje jedynie sprecyzowanie wymagań co do stylu w jakim chcielibyśmy urządzić nasz ogród. Wymagania estetyczne muszą iść w parze przede wszystkim z możliwościami technicznymi powierzchni, dlatego mały przydomowy ogródek urządzimy inaczej, niż przestronną działkę. Należy pamiętać, że udany projekt ogrodu łączy wrażenia estetyczne z aspektem praktycznym. Powinien stanowić harmonię z otoczeniem, być wyrazem osobowości i smaku właścicieli i zapewniać dobre samopoczucie i wygodę użytkownikom. Warto więc zasięgnąć rady u profesjonalistów, którzy pomogą ustalić nasze potrzeby oraz naszkicować ewentualny plan działania, a nawet przygotować wstępną wizualizację przyszłego ogrodu.\nWspółpracę z architektem możemy podjąć w każdym momencie. Im wcześniej to zrobimy, np. na etapie projektowania i budowy domu, możemy uwzględnić wiele rozwiązań infrastruktury oraz możemy wykorzystać optymalnie walory działki, a także zminimalizować koszty np. użycia ciężkich sprzętów do kształtowania powierzchni terenu. Najczęściej decyzja o podjęciu współpracy następuje po zakończeniu budowy i ogrodzeniu terenu. Zdarza się też przebudowa istniejących już ogrodów, jest to jednak nie lada wyzwanie dla projektanta krajobrazu.\nDecydując się na architekta krajobrazu, warto zwrócić uwagę na doświadczenie zdobyte przy planowaniu i realizacji jego wcześniejszych projektów. Architekt powinien wytłumaczyć nam, na czym polegać będzie jego praca, co wejdzie w jej skład oraz powinien pokazać swoje wcześniejsze, zrealizowane projekty. Warto poprosić o zdjęcia z wykonanych już wcześniej ogrodów.\nfoto: mgr M. Czajkowska LANDBO Architektura Krajobrazu


Dwa przedstawienia jednego dnia! – Scena Ołtarzew\n« Zakończenie roku w urszulańskim przedszkolu\nWarsztaty medialne PSM 2018 »\nDwa przedstawienia jednego dnia!\nprzez Administrator Sceny Ołtarzew | 24 czerwca 2018 - 21:34 | 24 czerwca 2018 Pokaz, Teatr\nTeatralne zakończenie roku w urszulańskim przedszkolu.\nW sobotę 23 czerwca 2018 roku dzieci, ich rodzice, rodziny, nauczyciele i goście uroczyście zakończyli rok w Przedszkolu prowadzonym przez Siostry Urszulanki SJK przy ulicy Jana Zamoyskiego w Ołtarzewie.\nNa Scenie Ołtarzew wystawiono aż dwa przedstawienia teatralne. Dla równowagi. Jedno przygotowały dzieci, drugie rodzice.\nPrzygotowania i próby trwały bardzo długo. Pracowity czas przyniósł wszystkim nagrodę w postaci wspaniałej zabawy.\nDzieci ze wszystkich grup wiekowych przygotowały przedstawienie „Wędrówki Pyzy po Polsce”. Scenariusz napisały siostry urszulanki: Monika Laskowska, dyrektor przedszkola i Agnieszka Krupko.\nKrakowiaczek już na scenie\nSpektakl pozwalał dzieciom poznać polskie krainy, historię, miasta, w tym stolicę, tańce. Poloneza przygotowała i zaprezentowała grupa starszaków, dla średniaków i maluchów zostały inne jak krakowiaczek czy chodzony.\nZ maluszkami pracowała siostra Agnieszka Krupko, panie: Iwona Knioła i Anna Lewandowska. Grupę średniaków przygotowywała Urszula Rawiak i Milena Dąbrowska-Kajtaniak a najstarsze dzieci prowadziła siostra Monika Laskowska SJK i Małgorzata Stpiczyńska.\nPróby odbywały się w przedszkolu a ostatnie trzy już na scenie teatralnej. Stroje częściowo były szyte, częściowo kupione oraz wypożyczone od zaprzyjaźnionego przedszkola.\nRównolegle z dziećmi trwały próby przedstawienia przygotowanego przez rodziców grupy starszaków. Był to prezent dla wszystkich dzieci na Dzień Dziecka. W przedstawieniu wzięło udział około 20. rodziców. Wystawiono bajkę „Królewna Śnieżka i 7 krasnoludków”. Reżyserowała i czuwała nad oprawą pani Anna Sobiecka.\n7 krasnoludków z księciem i ptakiem w garderobie\nPrzedstawienie zaszczycił swoją obecnością rektor Seminarium pallotyńskiego ks. dr Mirosław Mejzner oraz prefekt studiów seminarium ks. dr Krzysztof Marcyński. Był też obecny dyrektor Biura Oświaty Gminy Ożarów Mazowiecki pan Zbigniew Rybak i wicedyrektor tegoż Biura pani Katarzyna Wocheń.\nNa uroczystość przybyły całe rodziny dzieci: babcie, dziadkowie, chrzestni, rodzeństwo, przyjaciele rodzin.\nDzieci z grupy starszaków żegnały już przedszkolne progi. Każde otrzymało dyplom i najlepsze życzenia sukcesów w szkole, którą rozpoczną (w zerówce co prawda) od września.\nRodzice dziękowali za opiekę, trud wychowawczy i pedagogiczny nauczycieli, a personelowi kuchni za wspaniałe posiłki.\nObejrzyjcie galerię z tego wydarzenia:


PILNE! Praca: Tajemniczy klient, Bydgoszcz - Marzec 2021 - 1228 ofert pracy - JOOBLE.pl\nSzukamy kreatywnej i cierpliwej niani dla dwulatki - dorywczo. Dzieci pod opieką: 1; Szczegóły: - Doświadczenie:: brak - Nie pali Praca z zamieszkaniem: Nie Dodatkowe obowiązki: - Gotowanie Dla naszej rodziny ważne są: - Spacery, - Kreatywność, - Muzyka...\n...Dołącz do nas jako: Opiekun Klienta w Oddziale Banku Miejsce pracy: Nakło nad Notecią Nr ref: pracuj/DK/miasto Bank... ...oddziałach jak i kanałach zdalnych. Jeśli lubisz kontakt z Klientem potrafisz zapewnić przyjazny, profesjonalny przebieg rozmowy...\nSzukam niani do 1.5 rocznego chłopca . Przede wszystkim w czasie choroby , aby zająć się dzieckiem ok 5h dziennie. Czasami odebrać ze żłobka. Dorywczo W naszym mieszkaniu na ul. Sygnałowej lub u niani ( Bartodzieje lub Śródmieście ) Franek jest bardzo żywiołowym ...\n...stanowiska pracy: reklama oraz promocja produktów, na zlecenie firm zewnętrznych, nawiązywanie kontaktu z potencjalnymi Klientami obsługa Klienta tworzenie narzędzi reklamowych, praca odbywa się w 100% w internecie. Rozmowy telefoniczne nie są wymagane!...\n...komitetach kredytowych koordynowaniu bieżącej współpracy pomiędzy klientami własnego portfela, a pracownikami innych obszarów działalności... ...tym z obszaru ryzyka dbałości o najwyższe standardy obsługi klienta Jeśli jesteś osobą, która: posiada minimum 3-letnie...\nPraca z obsługą Klienta na dziale świeżym BYDGOSZCZ\n...Dołączając do zespołu będziesz odpowiedzialny/-a m.in. za: Kontakt z klientami - nawiązywanie i utrzymywanie relacji Przygotowywanie ofert handlowych Przyjmowanie i monitorowanie wpływających zamówień Sporządzanie dokumentacji np. sprzedażowej, listów przewozowych...\n...Doradca klienta - Promotor marki Electrolux Miejsce pracy: Bydgoszcz Twój zakres obowiązków budowanie pozytywnego wizerunku... ...umiejętności interpersonalne lub zdobyć pierwsze doświadczenie (w pracy z Klientem) i rozpoczęcia kariery zawodowej. To oferujemy...\n...Jeżeli: lubisz pracę w handlu i jesteś otwarty na kontakt z klientem; lubisz działać zespołowo; jesteś przedsiębiorczy i... ...w Sektorze Ogród; realizację i monitoring procesu zamówień klienta; indywidualne podejście do potrzeb każdego klienta; współtworzenie...\nJeśli jesteś osobą komunikatywną i lubisz pracę z ludźmi - to ta praca jest dla Ciebie. Praca z Klientem - stanowisko Doradcy klienta. Wymagania - mile widziane doświadczenie w udzielaniu pożyczek poza bankowych oraz zbieraniu rat od klientów, - chęci do pracy, - uczciwość...\nObsługa Klienta na dziale wędliny/sery BYDGOSZCZ\n...dbałość o prawidłową ekspozycję produktów i utrzymanie porządku w sklepie - wykładanie towaru (dział wędliny) - bieżąca obsługa klientów - pomoc Klientom w dokonaniu najlepszych wyborów Wymagania: Oczekiwania: - doświadczenie nie jest wymagane - zapewnimy...\n...Mamy dla Ciebie pracę na stanowisku: Specjalista ds. obsługi klienta Miejsce pracy: Bydgoszcz Czym będziesz się zajmować w... ...masz prawo jazdy - bo może się przydać w przypadku spotkania z klientem Dlaczego warto do nas dołączyć? będziesz mógł zdobywać nowe...


SŁOWNIK – BANER\nBaner, znany także jako banner, jest formą sztandaru lub transparentu, stosowanego w reklamie zewnętrznej. Najczęściej zawiera nazwę i logo firmy lub informacje o promowanym przez nią produkcie. Druk banerów reklamowych wykonywany jest zwykle na podłożu z polichlorku winylu, nazywanego potocznie PVC. Najwięcej zastosowań mają banery winylowe frontlit, backlit i canvas. Baner wielkoformatowy stanowi tanią i efektywną formę reklamy. Jest lekki i łatwy w przenoszeniu.


Piekło Czantorii | szuranie.pl\nHome » Aktualności » Piekło Czantorii\nJak na piekło przystało, im niżej tym goręcej. Większość zawodników przygotowana była na mróz, śnieg z deszczem i wichurę. Było ciepło i przyjemnie. Szybka wymiana buffa na opaskę, czapka i rękawiczki z plecaka do depozytu, kurtka rozsunięta na klacie. Godzina 00:00 start!\nBeskidzka 160 na Raty edycja jesienna.\n63km, +5300m, -4800m.\nBardzo lubię biegać zawody po pętlach. Pierwsza to rozpoznanie, podczas drugiej już nie ma świeżych nóg, za to wiadomo gdzie przycisnąć a gdzie uważać. Trzecia to zjazd do bazy na autopilocie. W tym stanie gdy ktoś mnie zapyta, ile to 2×2, by rozwikłać rachunek, musiałbym wyjąć kalkulator. Argument o widokach nie przekonuje mnie. Podczas wycieczki staram się chwytać pejzaże jak matryca aparatu, natomiast podczas zawodów niezwykle rzadko rozglądam się poza trasą. Oczywiście są momenty oddechu na grani, gdy teren jest łatwy i mogę pozwolić sobie na obrót głowy o 360’. I to by było na tyle. Las jak to las, malutkie miejscowości, pola, łąki, stoki, wszystko dość podobne do siebie. Osobiście dzielę je na niebezpieczne bardzo i niebezpieczne troszkę.\nWidok z Małej Czantorii w nocy powalał. Słyszałem żarty, że znicze w Ustroniu jeszcze nie zgasły. Miliony migoczących światełek w ciepłym kolorze, od czasu do czasu przeplecione pasami w chłodniejszych barwach. Cudowna suknia oplatająca atrakcyjną figurę Beskidów. Dech zapiera. Kilka kroków dalej zaczynał się teren niebezpieczny troszkę i należy się skupić, w przeciwnym razie grozi bliskie spotkanie ze śniegowymi jęzorami lub organicznym SPA. Rano zaczęło lekko padać a mgła owiła wszystko w promieniu 50m.\nTrasa urozmaicona. Ogrom przewyższeń, strome podejścia i zbiegi. Miejscami podłoże błotniste z luźnymi kamieniami, miejscami szuter lub gruntowe, śliskie drogi, fragment asfaltem, sporo przyjemnych, leśnych ścieżek. Warunki do biegania nienajgorsze. Znakomite oznaczenie, obfite punkty żywieniowe, pomocni wolontariusze, zjazd kolejką z mety na parking – super! Wracając na chwilkę do piekła, trzeba zwrócić uwagę na pewne liczby; zapisanych 150, wystartowało ok. 130 osób, do mety dotarło 53. Może po Łemkowynie i Ultra Sky Marathon Babia Góra patrzę na trudności nieco łagodniej? Ogromne gratulacje dla każdego, kto w regulaminowym czasie dotarł do mety na każdym z dystansów (ultra, maraton i półmaraton). Komu się nie udało, pamiętajcie: Never a failure, always a lesson!\nZajawka filmu z tegorocznej edycji (produkcja 8K Studio)\n[Paweł II] Kielce to bogate miasto... Najlepsza ścieżka do biegania.\nKielce to bardzo bogate miasto. Nie piszę o majętności mieszkańców, ponieważ to akurat nie pokrywa…\nPostaram się dzielić moim doświadczeniem biegania po miękkim terenie. Opis tras, przygody, które czekają nas…\nPrawdopodobnie wielu biegaczy dotyczy pewien krępujący problem. Nie będę wspominał, która (dobrze w Szuraniu znana)…


Proteus Lucius - TEATR\nKategorie: IP 65, Profilowe, Ruchome głowy\nProteus Lucius to potężna funkcjonalnie i efektowo, ale kompaktowa zarazem głowa ruchoma z ip65 oparta na mocnym źródle światła, którym jest biała dioda LED o mocy 580 W ( 6500K ). Urządzenie jest w stanie wygenerować wiązkę światła na poziomie 33,500 Lumenów, będąc tym samym urządzeniem idealnym do wszystkich zastosowań na zewnątrz takich jak koncerty, festiwale, eventy na otwartym powietrzu, wszędzie tam gdzie wymagana jest wysoka wydajność przy jednoczesnej odporność na warunki zewnętrzne w tym pył, kurz, wodę. Oprawa ta nie tylko doskonałe urządzenie do korzystania po za zamkniętymi obiektami, ale w pełni funkcjonalna efektowo, oraz pod katem głośności i dynamiki głowa. Jej konstrukcja przystosowana do instalacjiz wykorzystaniem ip 65, całkowicie nie wyklucza korzystania z urządzenia przy normalnych wydarzeniach klubowych, eventowych, czy teatralnych.\nZ funkcji które trzeba wymienić mamy do dyspozycji 4 noże kadrujące, 2 tarcze gobo, tarcze animacji, 2 pryzmaty – kołowy i liniowy. Całość uzupełnia zoom pracujący w szerokim zakresie bo od 5,5° do 50°. Wszystkie opcje sprawiają że otrzymujemy najwyższej jakości produkt na tyle uniwersalny by móc go wykorzystać przy praktycznie każdym wydarzeniu zarówno wewnątrz pomieszczeń jak i na zewnątrz ( IP65 ).\nLED 580W 6500K\nDo 33,500 lumenów\nSilnik Hotspot zapewniający potężną projekcję na duże odległości\nMieszanie kolorów CMY z CTO\n5-pozycyjne koło kolorów z filtrem High CRI\nKompletny system FX\nIndeksowalny system kadrowania z full blackout\nSzeroki zakres zoomu od 5,5 ° do 50 °\n580W 6,500K Bright White Hotspot LED\nŚrednia żywotność LED 30000 godzin *\n33,500 całkowitego strumienia świetlnego oprawy\nCRI 71+ (85+ z filtrem HCRI)\nWspółczynnik Hotspot 2,5: 1\nZakres zoom 5,5 ° – 50 °\n4 obrotowe ostrza do kadrowania\n4-ramiennei liniowe i kołowe pryzmaty\n2 zmienne filtry FROST\nMakra koloru wewnętrznego, kadrowania, pryzmatu i FROST\nCzęstotliwość odświeżania LED sterowana przez DMX\n5 kolorów dichroicznych, w tym filtr High CRI\n3 koła Gobo\n6 Rotacyjnych gobo (Tarcza# 1)\n7 Rotacyjnych gobo (Tarcza # 2)\n7 Statycznych gobo (Tarcza # 3)\n2 tryby kanałów DMX (43/68 Ch.)\n16-bitowa kontrola pan, tilt i dimmer\nWejście / wyjście 5-pinowego złącza XLR z blokadą IP65\nWejście / wyjście złącza Ethernet RJ45 z blokadą IP65\nZłącze zasilania z blokadą IP65 In\nDługość: 467,67 mm\nWysokość: 680,60 mm\nMaksymalny pobór mocy 950 W.\nBTU / godz. (+/- 10%) 3239,5\n5-pinowy kabel DMX o stopniu ochrony IP65\nPrzewód RJ45 o stopniu ochrony IP65 (Tylko połączenie między oprawą a oprawą!)\nKabel zasilający typu Twist-Lock o stopniu ochrony IP65


Opublikowano: 15 marca 2022 roku.\n„Sukces dziecka zaczyna się w przedszkolu”\nPrzedszkolny debiut to duże przeżycie dla każdego dziecka i jego rodziców. Szczególnie przeżywają ten start rodzice dziecka z niepełnosprawnością intelektualną, w tym opiekunowie dziecka z zespołem Downa. Niepokojom towarzyszy szereg pytań o to, czy maluch poradzi sobie poza domem, czy zostanie otoczony należytą opieką i wsparciem, czy odnajdzie się w grupie rówieśników, i czy zostanie przez nich zaakceptowany? Niepewność ta sprowadza się wreszcie do pytania zasadniczego: Kiedy dziecko ma rozpocząć swoją edukacyjną drogę i które przedszkole wybrać?\nPrzedszkole jest naturalnym środowiskiem, które gromadzi w jednym miejscu dzieci z różnymi potrzebami. Każde dziecko jest inne, każde ma swoje mocne i słabe strony oraz wyróżniające cechy osobowe. Dzieci z zespołem Downa są zazwyczaj bardzo towarzyskie, posiadają też na ogół dobrze rozwiniętą zdolność do naśladownictwa, dającą im możliwość uczenia się wielu umiejętności poprzez obserwację. Niestety, doświadczają też szeregu trudności – motorycznych, językowych, emocjonalno-poznawczych. Potrzebują pomocy przy wielu czynnościach, a ich możliwości nawiązywania relacji z rówieśnikami są ograniczone.\nKażde dziecko w wieku przedszkolnym ma prawo do edukacji przedszkolnej.\nZadaniem przedszkola jest takie wspieranie podopiecznych, w wyniku którego następuje rozpoznanie i uwzględnienie ich indywidualnych predyspozycji. Ważne jest, aby w efekcie wnikliwej diagnozy, każde dziecko mogło realizować cele edukacyjne i przekraczać kolejne progi rozwojowe w istniejących warunkach, zarówno zewnętrznych, jak i tkwiących w dziecku. Dzieci z zespołem Downa potrzebują dodatkowego wsparcia realizowanego w przedszkolu nie tylko podczas obowiązkowych zajęć edukacyjnych, ale też w czasie równie ważnych zajęć specjalistycznych. Rodzice dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego teoretycznie mają do wyboru kilka rodzajów placówek. W rzeczywistości w wyborze przedszkola decydujący jest fakt, jakie możliwości oferuje dana miejscowość lub rejon oraz poziom rozwoju dziecka.\nPrzedszkole ogólnodostępne, w którym edukacja przedszkolna odbywa się wspólnie z dziećmi pełnosprawnymi. Przeważają tu duże grupy – do 25 dzieci, brak jest pedagoga specjalnego oraz specjalistycznych terapii. Pamiętajmy, że dziecko z zespołem Downa wymaga większej uwagi i wsparcia nauczyciela, może także prezentować problemy w zachowaniu i uczeniu się w kontakcie z większą grupą, co pociąga za sobą konieczność wielu indywidualnych rozwiązań, trudnych do wdrożenia w przedszkolu ogólnodostępnym, choćby ze względu na liczebność grupy.\nPrzedszkole integracyjne, które także oferuje kontakt z pełnosprawnymi dziećmi, mniejsze grupy z zapewnioną opieką przynajmniej dwóch osób, w tym pedagoga specjalnego. Liczba dzieci w oddziale przedszkola integracyjnego i oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodostępnym nie powinna wynosić więcej niż 20, w tym nie więcej niż 5 dzieci z niepełnosprawnością. W większości przypadków do tych placówek trafiają dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Tutaj największe obawy rodziców dziecka z zespołem Downa wiążą się z jego funkcjonowaniem w grupie integracyjnej w aspekcie jego akceptacji i współdziałania ze sprawnymi rówieśnikami. Należy podkreślić, że zasadniczą rolę w grupie integracyjnej odgrywa odpowiednia postawa nauczyciela – nie tylko jego wiedza, ale też wewnętrzne predyspozycje. Brak zdolności nauczyciela do organizacji zajęć tak, by kształtowały postawę empatii i współpracy, może wpłynąć na wyobcowanie dziecka z niepełnosprawnością jako innego, odsuniętego od grupy i potrafiącego pracować tylko według ścisłych wytycznych osoby dorosłej. W efekcie – dzielącego z rówieśnikami jedynie wspólną przestrzeń.\nPrzedszkole specjalne, do którego uczęszczają wyłącznie dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego – w tym maluchy z niepełnosprawnością w stopniu umiarkowanym, znacznym, także z niepełnosprawnością sprzężoną. Grupy przedszkolne prowadzone są w nim przez zespół wykwalifikowanych specjalistów, m.in. oligofrenopedagoga, psychologa, logopedę oraz rehabilitanta. Zaletami przedszkola specjalnego jest duża ilość specjalistycznych terapii, małe grupy, możliwość pracy indywidualnej, wnikliwej obserwacji oraz dostosowania metod pracy do konkretnego dziecka. Dzięki temu możliwe jest wszechstronne usprawnianie każdego dziecka. Liczba dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi w oddziale nie może przekroczyć 4 osób. Natomiast w grupie dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, nie powinno być więcej niż 8 dzieci. Bardzo często wybór przedszkola specjalnego jest rozumiany przez rodziców jako wybór kształcenia segregacyjnego. Placówki specjalne, dedykowane wyłącznie dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych, mogą kojarzyć się im z próbą odizolowania, zamknięcia, stygmatyzacji dzieci z niepełnosprawnością. Funkcjonowaniu współczesnego przedszkola specjalnego daleko jest jednak do izolacji dziecka z trudnościami rozwojowymi. Obserwuje się bowiem coraz więcej inicjatyw służących współpracy przedszkoli specjalnych z placówkami ogólnodostępnymi, powszechnymi w społeczeństwie miejscami odpoczynku, kultury i rozrywki. W przedszkolach tych dziecko z niepełnosprawnością jest aktywizowane społecznie z zapewnieniem mu należytego kompleksowego wsparcia.\nGrupę specjalną w przedszkolu ogólnodostępnym lub integracyjnym – w której mogą przebywać dzieci z różnymi rodzajami niepełnosprawności, w tym maluchy z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym oraz dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Liczba dzieci w takim oddziale wynosi nie więcej niż 5.\nPodstawa programowa w przedszkolu to dokument, który wyznacza główny cel całej edukacji przedszkolnej. To także zadania, które muszą być realizowane, by dzieci osiągnęły konkretne umiejętności przed pójściem do szkoły. Dla każdego dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, niezależnie od tego, czy przyjęte zostało do oddziału ogólnodostępnego, czy integracyjnego, czy do grupy w przedszkolu specjalnym, powinien być opracowany indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny. IPET opracowuje zespół nauczycieli i specjalistów pracujących z dzieckiem we współpracy z rodzicami. Zespół powinien trafnie rozpoznać i określić potrzeby dziecka z uwzględnieniem zaleceń z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Pamiętajmy, że to, co zostanie ustalone w IPET, należy w pełni realizować.\nGdy dziecko posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, dyrektor ma obowiązek zapewnić mu:\nzajęcia specjalistyczne, jak np.: korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne, rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym,\ninne zajęcia, w szczególności: rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne, dostosowane do potrzeb rozwojowych, edukacyjnych i psychofizycznych dziecka.\nKażdemu dziecku posiadającemu opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, do czasu rozpoczęcia nauki w szkole, przysługują dodatkowo nieodpłatne zajęcia specjalistyczne wczesnego wspomagania rozwoju. Dzieciom i ich rodzinom udzielana jest również kompleksowa pomoc w ramach działających w powiatach Wiodących Ośrodków Koordynacyjno-Rehabilitacyjno-Opiekuńczych (WOKRO). Wsparcie to uwzględnia szczególnie dzieci niepełnosprawne lub zagrożone niepełnosprawnością do 3. roku życia.\nEdukację przedszkolną dziecko może rozpocząć w wieku trzech lat. Dzieci z zespołem Downa zazwyczaj rozpoczynają ten etap dużo później, gdyż ich rodzicom wydaje się, że nie są jeszcze gotowe, aby „wyjść” z bezpiecznego domu. Należy jednak pamiętać, że nawet najlepszy dom rodzinny nie zawsze jest w stanie zaspokoić wszystkie potrzeby dziecka z niepełnosprawnością w zakresie jego rozwoju. Przebywając w przedszkolu dziecko ma przede wszystkim zapewniony kontakt z innymi dziećmi, dzięki którym uczy się nawiązywać relacje społeczne. Doświadcza wielu codziennych okazji do rozwijania samodzielności, w tym tych podstawowych: jedzenia, ubierania się, prawidłowego zakładania butów, załatwiania potrzeb fizjologicznych. Uczy się zasad i norm społecznych, czekania na swoją kolej oraz przestrzegania reguł zabaw. Poprzez zorganizowane zajęcia rozwija procesy poznawcze, sprawność motoryczną, uczy się nazywać emocje swoje i innych. Zaczyna jakże ważną drogę przygotowań do edukacji szkolnej.\nObowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7. rok życia. Każdemu dziecku można odroczyć rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego o jeden rok szkolny. W przypadku dzieci z niepełnosprawnością (posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydawane przez zespoły orzekające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych), jeśli jest to uzasadnione potrzebami dziecka, spełnianie obowiązku szkolnego można odroczyć do 9. roku życia.\nUczenie się to intensywny proces, który może być stymulowany z zewnątrz, ale nie da się do końca przewidzieć, jakie będą jego efekty. Dla dziecka z zespołem Downa jest to niezwykle trudny i znaczący czas w życiu. Ważne więc jest, aby od początku tej drogi roztropnie mu towarzyszyć – służyć pomocą, a nie wyręczaniem. Motywować do konfrontacji ze światem poprzez wspieranie, budowanie poczucia własnej wartości oraz rozwijanie skrzydeł niezależności.\nRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz. 1578, z późn. zm.)\nRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. poz. 1591, z późn. zm.),\nRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 kwietnia 2013 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim (Dz. U. z dnia 7 maja 2013 r., poz. 529)\nRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z dnia 30 sierpnia 2017 r., poz. 1635)\nSpełnianie i odroczenie rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego – Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, art. 36.\nPrzedszkolny debiut dziecka z niepełnosprawnością intelektualną, czyli edukacyjny start dziecka z zespołem Downa was last modified: 15 marca, 2022 by Pedagogika Specjalna - portal dla nauczycieli\nTagi: dziecko niepełnosprawne w przedszkolu, dziecko z niepełnosprawnością, dziecko z zespołem Downa, niepełnosprawność intelektualna, niepełnosprawność sprzężona, przedszkole, Zespół Downa.


Wanny w barwach natury - E-łazienki\nSposób korzystania z nowoczesnej łazienki uległ w ostatnich latach gwałtownej przemianie. Staje się ona miejscem wyciszenia, oazą dobrego samopoczucia i relaksu. Zmieniają się też wykorzystywane w niej materiały. Na nowo zadomowiły się w łazienkach drewno i kamień. Za tymi zmianami wkracza także nowa kolorystyka, nie tylko pomieszczeń kąpielowych, ale również urządzeń łazienkowych. Wanny i brodziki prysznicowe nie muszą być już tylko białe. Coraz więcej w łazienkach naturalnych, delikatnych dla oka, wyciszających kolorów, a coraz mniej barw błyszczących i jaskrawych. W palecie Coordinated Colours Collection możemy znaleźć 12 matowych barw idealnie komponujących się z naturalnymi materiałami.\nFirma Kaldewei, największy, europejski producent wanien i brodzików ze stali emaliowanej o grubości 3,5 mm, zareagowała na ten nowy trend wprowadzając system Coordinated Colours Collection – specjalną paletę matowych kolorów w barwach natury. Dotychczas w tej kolorystyce oferowane były przede wszystkim płaskie brodziki prysznicowe. Teraz także wanny z serii Avantgarde można kupić w zmysłowej, matowej kolorystyce.\nDo systemu Kaldewei Coordinated Colours Collection dołączyły cztery typy wanien: ASYMMETRIC DUO, CENTRO DUO, CONODUO i ELLIPSO DUO. Są one oferowane w pięciu ekskluzywnych, matowych kolorach: czarny lava matowy, szary oyster matowy, kremowy seashell matowy, biały arctic matowy oraz elegancki, anthrazit city matowy.\n"Eleganckie, ponadczasowe kolory to dzisiaj coś więcej niż trend – są coraz powszechniej stosowane nie tylko w łazience, ale także w przemyśle meblowym i kuchennym" - podkreśla Nicole Roesler, dyrektor marketingu i dodaje: "Nawet w branży samochodowej nadeszła era takich kolorów, jak kremowy i ciemny brąz. W łazience spędzamy przeciętnie pięć lat naszego życia. Ważne jest, abyśmy czuli się w tym miejscu wyjątkowo. Kolorystyka odgrywa tutaj zasadniczą rolę!"\nwanna wolnostojąca, jaka wanna, jaka wanna jest najlepsza, kolor w łazience, kolor wanny, kolorystyka wanny


7,76 (229 ocen\ti\t49 opinii) Zobacz oceny\nrose_2958 | 2016-01-16\nNa półkach: Przeczytane, 2016, Domowa biblioteczka, Kupione\nTo moje pierwsze spotkanie z twórczością hiszpańskiej pisarki Julii Navarro, które zaliczam do bardzo udanych. Nawet nie sądziłam i nie przypuszczałam, że tak mi się bardzo spodoba, bo to nie jest gatunek po który zazwyczaj sięgam i nie żałuję, że zamiast przeczytać kolejnego kryminału czy powieści grozy, sięgnęłam po tę właśnie powieść, powieść historyczno - obyczajową z wątkami szpiegowskimi.\nPowieść ta osnuta jest burzliwymi losami głównej bohaterki Amelii Garayoi, które poznajemy od jej wczesnej młodości,które przypadają na lata 30-te XX wieku.\nAkcja powieści rozgrywa się na tle najważniejszych wydarzeń historycznych XX wieku - hiszpańskiej wojny domowej po zimna wojnę zakończonej zburzeniem muru berlińskiego, które w dramatyczny sposób wyznaczają ścieżki życiowe bohaterów, a nawet rządzą ich losami nie pozostawiając im możliwości żadnego wyboru.\nJulia Navarro w swojej powieści wykreowała portret kobiety niezwykłej, odważnej i pełnej podziwu, która mimo wielu przejść i przeciwności losu nie dała się złamać, a co najważniejsze była gotowa do największych poświęceń.\nPowieść ta jest rewelacyjna. Czytałam ją z wielkim zainteresowaniem i przyjemnością. Z zapartym tchem śledziłam losy Amelii, które przyznam się bez bicia wciągnęły mnie bez reszty. Zakończenie wręcz zaskakujące, a gdy przeczytałam już ostatnią stronę tej niesamowitej powieści poczułam pustkę i smutek, że to już koniec.Jak najbardziej polecam.


Przełom smoleński – TABLOID ONLINE\n@blogger known as revelsteinPOLITYKAhonorowe obywatelstwo, komisja macierewicza, smoleńszczyzna, spiski i zamachy3 Komentarze\nNiewykluczone, że w sprawie ustalenia przyczyn katastrofy smoleńskiej nastąpił istotny przełom. Wczoraj na Wojskowej Akademii Technicznej w Warszawie miała się odbyć konferencja prezentująca wyników badań prowadzonych przez WAT, ale z nieznanych przyczyn została w ostatniej chwili odwołana. Oficjalnego powodu odwołania nie znamy, ale nieoficjalnie mówi się, że obecny przewodniczący komisji smoleńskiej doktor Nowaczyk forsuje zupełnie nową, nieznaną dotąd wersję przebiegu katastrofy.\nWedle jego teorii w samolocie nie było żadnej bomby, a więc nie było też żadnego wybuchu. Tragedia zaś była wynikiem niefrasobliwości załogi, totalnego rozprężenia i głupich dowcipów jakie zaczęli robić krążąc bez sensu we mgle. Innymi słowy wszystko to z nudów.\nNiektórzy członkowie komisji nie chcą jednak przyjąć tej wersji wydarzeń do wiadomości, dowodząc między innymi, że jest ona – tu fragment oświadczenia – „zaprzeczeniem dotychczasowego, wybitnego dorobku intelektualnego przewodniczącego Berczyńskiego” i z szacunku do niego, czyli Berczyńskiego – tu kolejny fragment oświadczenia – „nie można tego dorobku w ten sposób dezawuować, wprowadzając bez konsultacji do obiegu, nową, do tej pory nawet nie dyskutowaną teorię, na dodatek bardzo wątpliwą”.\nInnymi słowy odwołanie konferencji w Wojskowej Akademii Technicznej, może być skutkiem poważnego konfliktu jaki tli się wewnątrz komisji smoleńskiej pana Macierewicza. Od dawna już bowiem wiadomo, że ucierają się tam miedzy sobą i konfrontują, wielkiej klasy intelekty i nieprzeciętne osobowości, a w takim środowisku o iskrzenie nadzwyczaj łatwo.\nDotarliśmy do filmu, który miał być pokazany podczas konferencji i który ponoć wszystko tym razem wyjaśnia, a przynajmniej wyjaśnia sposób w jaki zginęli pasażerowie. To rekonstrukcją prawdopodobnych wydarzeń jakie zaszły na pokładzie samolotu w ostatnich kilku minutach lotu. Udało się zdobyć jego kopię i teraz z dumą Państwu go prezentujemy. Bo naszym skromnym zdaniem jest on o wiele bardziej wiarygodny i wciągający, niźli pokazywany miesiąc temu z okładem gniot dokumentujący jakoby wybuch na pokładzie Tupolewa bomby termobarycznej. Zachęcamy do zapoznania się z filmem, przepraszając jednocześnie za jego nie najlepszą jakość techniczną, ale sami rozumiecie, że czasami trzeba brać to co dają a nie to co się chce. W ostatecznym rachunku chodzi przecież o prawdę!\n3 thoughts on “Przełom smoleński”\n18-05-2017 o 11:44\nJa tak trochę obok tematu…Dawno temu, kiedy liczyłam na pojawienie się księcia z bajki, moja Mama mawiała: ” dziecko, mężczyzna to może być tylko trochę ładniejszy od diabła. byle miał dobre serce…” Hmmm…przez lata byłam przekonana, że miała rację, ale teraz, kiedy patrzę na tę fotkę, to czy ja wiem ???\nAndrea Colabrone pisze:\n19-05-2017 o 02:39\nTematem jest lot samobójców a nie twój diabeł jaszczurkowy.\n19-05-2017 o 10:23\nRzeczywiście. Sama nie wiem, jak osobnicy zajmujący się PRAWDĄ, a będący pod nieustającą opieką Przenajświętszej Panienki mogli mi się tak brzydko skojarzyć. Serdecznie przepraszam.


254 mln zł od ARP dla restrukturyzowanych firm - Biznes - rp.pl\nAktualizacja: 04.10.2011, 06:04\n254 mln zł od ARP dla restrukturyzowanych firm\nW 2010 roku Agencja miała udziały w sześciu firmach. Dla 28 z nich szuka już inwestorów.\nW tym roku państwowa Agencja Rozwoju Przemysłu przeznaczyła na pomoc dla restrukturyzowanych firm 254 mln zł\nNajwiększe ubiegłoroczne projekty to m.in. wsparcie Zakładów Chemicznych Police kwotą 50 mln zł, Polfy Tarchomin – 42,5 mln zł na restrukturyzację i Uniwersyteckiego Centrum Klinicznego w Gdańsku – 40 mln zł. Kłopoty ze spłatą pożyczki miała tylko jedna firma – PKS Wadowice, w której doszło do upadłości likwidacyjnej. Syndyk spłacił już wierzytelność z zabezpieczeń. Poniżej dalsza część artykułu\nW pierwszej połowie tego roku ARP wsparła Uniwersytecki Szpital Kliniczny kwotą 110 mln zł oraz firmę Diora Świdnica – 5,5 mln zł. Jest już pozytywna decyzja Komisji Europejskiej w sprawie pomocy na restrukturyzację dla Fabryki Łożysk Tocznych Kraśnik (34 mln zł). Wsparcie powinno trafić do firmy jeszcze w październiku. W 2010 r. przedsiębiorstwa ubiegające się o wsparcie złożyły w ARP 22 wnioski o pomoc na łączną kwotę 642 mln zł. Urzędnicy rozpatrzyli pozytywnie 12 spośród nich. Statystyki za pierwszą połowę 2011 r. są porównywalne: 0 złożonych wniosków na łączną kwotę 0 mln zł, cztery pozytywnie rozpatrzone (dotyczące 46 mln zł pomocy).\nW ciągu najbliższych czterech lat zgodnie z przyjętą w ubiegłym tygodniu przez resort skarbu nową strategią ARP stopniowo ma się zmieniać profil jej działalności. – Będziemy odchodzić od restrukturyzacji naprawczej i zajmować się restrukturyzacją rozwojową, czyli kierowaniem środków do firm w dobrej kondycji, które chcą się rozwijać dzięki innowacyjnym projektom – tłumaczy Wojciech Dąbrowski, prezes ARP. Szanse na wzrost udziału projektów innowacyjnych w portfelu ARP stwarza m.in. nowelizacja ustawy o komercjalizacji i prywatyzacji. Do 2015 r. agencja chce się też pozbyć sporej części pakietów akcji restrukturyzowanych firm. Zdecydowała też o sprzedaży udziałów we wszystkich agencjach rozwoju regionalnego, w których ma dziś głównie pakiety mniejszościowe. – Chcemy o połowę zmniejszyć zaangażowanie w projekty naprawcze i w miarę możliwości nie angażować się w nowe przedsięwzięcia tego typu – deklaruje Dąbrowski. Inny cel to rozwój specjalnych stref ekonomicznych, w których ma rosnąć zatrudnienie – z 32 tys. osób w 2010 r. do 51,5 tys. w 2015 r.