Africa digitale: sfide e opportunità della digital economy - Lo Spiegone\nafrica digitaledigital economydigitalizzazionetrasformazione digitale\nLa pandemia da Covid-19 ha avuto effetti rilevanti sulla quotidianità e ha cambiato il modo di pensare anche l’economia. Secondo la United Nation Conference on Trade and Development (UNCTAD), che lavora anche per eliminare le barriere al commercio digitale, l’economia digitale produce tra il 5 e il 15% del PIL globale e, durante la pandemia, nonostante le attività economiche abbiano subito una netta diminuzione, il commercio online è aumentato in modo rilevante.\nIl continente africano non è rimasto fuori da tali processi e per molti Paesi dell’Africa subsahariana la corsa alla digitalizzazione può essere l’occasione per creare innovazioni che soddisfino bisogni locali. La digitalizzazione di settori tradizionali e l’introduzione di nuove tecnologie impatterebbero positivamente in Africa più che nel resto del mondo. Creando nuovi posti di lavoro, soprattutto nelle città, aumenterebbe il tasso di occupazione giovanile. Inoltre, la digitalizzazione contribuirebbe a bilanciare lo spostamento della popolazione dalle zone rurali a quelle urbane e l’utilizzo del commercio online potrebbe aiutare a diversificare le economie di alcuni Paesi.\nCome tutto ciò che è relativamente nuovo e in continuo sviluppo, il termine economia digitale non ha una definizione condivisa. Provando a dare un significato ampio, possiamo inserire nell’ombrello della digital economy tutte le attività economiche legate, per nascita o sviluppo, all’uso di tecnologie, prodotti e servizi digitali.\nInclusi nel termine troveremo quindi le infrastrutture che permettono la diffusione della rete internet, le piattaforme in cui avvengono gli scambi tra venditori e clienti, ma anche le transazioni che questi effettuano per regolare gli scambi.\nA differenza di come spesso siamo portati a pensare, l’Africa sta già utilizzando le tecnologie come strumenti di semplificazione della quotidianità, anche se si riscontrano una serie di problematiche la cui risoluzione deve precedere la diffusione di servizi e prodotti digitali per renderla capillare e non discriminatoria.\nInfrastrutture, poche e inadeguate\nLa prima problematica riguarda la scarsità di infrastrutture. Per infrastrutture si intendono sia quelle utili alla diffusione della rete internet nel continente, sia quelle necessarie ai trasporti. Consce del problema, le startup che si occupano di logistica stanno provando a risolvere il problema della consegna all’ultimo miglio – cioè la consegna fisica del prodotto al cliente – e quello dello scambio di prodotti B2B (business to business, cioè tra imprese) tra i Paesi del continente.\nSi trovano però davanti a due ostacoli: gli alti costi dovuti alla difficoltà di raggiungere alcune zone e il monopolio delle attività di consegna in mano alle poste statali. Secondo il Postal Development Report della Universal Postal Union, i servizi postali di molti Paesi del continente risultano inefficienti: il Ghana è al 57esimo posto e ricopre la posizione più alta, seguito da Nigeria, Camerun e Sudafrica. Niger, Ciad, Mozambico e Mali sono tutti nelle ultime dieci posizioni della classifica.\nAnche le grandi multinazionali hanno fatto passi indietro a causa dei problemi logistici e postali riscontrati anche dalle startup locali. Amazon, per esempio, ha provato a inserirsi in alcuni mercati africani, ma si è poi ritirato ritenendo più conveniente vendere attraverso piattaforme online locali come Mall for Africa, Jumia e Takealot.\nPagare online, non sempre è possibile e conveniente\nUn’altra sfida riguarda l’utilizzo dei sistemi di pagamento online. Se nel mondo occidentale è ormai un’attività quotidiana, nei Paesi africani la fiducia in questo genere di transazioni è ancora scarsa. Mancano leggi sulla cybersecurity, a tutela del consumatore e della privacy e si è abituati a fare affari di persona, soprattutto nel B2B, in cui la fiducia si costruisce attraverso la relazione.\nSpesso tasse e dazi alti rendono l’acquisto non conveniente. Per risolvere quest’ultimo problema, il piano dell’African Continentale Free Trade Area (AfCFTA) ha previsto la creazione di un sistema unico di pagamento digitale, che però non è ancora stato implementato.\nL’AfCTA potrebbe risolvere, o almeno mitigare, la difficoltà di pagamenti online in diverse valute: alcuni Paesi chiedono che venga giustificata la transazione in moneta diversa da quella locale, rendendo il processo macchinoso; la problematica è risolvibile effettuando il pagamento attraverso circuiti come Visa, Mastercard o PayPal, a cui però molti non hanno accesso.\nQuesto ci porta a un’ulteriore sfida: l’inclusione dei consumatori e degli imprenditori nei sistemi formali di lavoro e finanza. Si stima che circa l’85% delle micro e piccole e medie imprese (PMI) operi nel settore informale o semi-formale, restando quindi fuori dall’accesso a strumenti e sistemi digitali e dalla raccolta e analisi dei dati. A questo dato si affianca quello degli unbanked – persone che non dispongono di un conto corrente bancario o uno strumento simile – che secondo la Banca Mondiale in Africa subsahariana sono intorno al 66% della popolazione.\nSu questo ha molto lavorato M-Pesa, servizio di trasferimento di denaro da mobile keniota lanciato nel 2007 dal gruppo Vodafone e Safaricom. Il servizio può essere utilizzato quasi come un conto corrente: si può versare e ritirare denaro, si possono effettuare pagamenti, risparmiare denaro in spazi virtuali e prenderne in prestito.\nNonostante gli ostacoli elencati, non mancano in Africa esempi di innovazione tecnologica di successo, che devono però scontrarsi con un ulteriore problema, che riguarda le dimensioni esigue dei mercati nazionali. La domanda interna risulta spesso insufficiente ed è difficile internazionalizzare i business, anche rimanendo nel contesto africano. Il commercio regionale è sempre stato relativamente basso, non avendo mai superato il 20% del totale, aggiunto tra il 2016 e il 2017, poi sceso di qualche punto percentuale negli anni successivi.\nAlcuni Paesi hanno un loro piano di digitalizzazione, molti altri hanno integrato la digital economy nel loro piani strategici o di sviluppo, ma in nessuno di questi è menzionata la cooperazione internazionale.\nLa legislazione che manca spesso a livello nazionale – sulla tutela del consumatore, sulla privacy, sulle transazioni e i relativi costi e sul cyber crimine – potrebbe essere integrata in una strategia regionale.\nCome accennato, su questo tema cerca di lavorare l’Unione Africana con la AfCFTA, ma soprattutto con la Digital Transformation Strategy for Africa, supportata dalla Digital Economy Initiative for Africa della Banca Mondiale. La strategia riporta, tra gli obiettivi, la volontà di creare un Single Digital Market (SDM) per l’Africa.\nCasi di successo e opportunità\nInnovare significa trovare soluzioni nuove a problemi rilevanti, che interessano un consistente numero di persone. Il concetto di innovazione è però da intendersi come relativo, che cambia a seconda del contesto in cui si inserisce.\nPer questo, l’Africa può sfruttare l’onda della digitalizzazione per inserirsi nelle nicchie dei bisogni dei propri cittadini. Per esempio, in Africa ci sono solo 15 negozi formali di vendita al dettaglio ogni milione di persone – contro i 930 statunitensi e i 560 europei – ed è proprio qui che si sono inseriti business come Twiga e Sokowatch. Il primo ha creato una piattaforma di scambio B2B per il settore alimentare: i fornitori, migliaia di coltivatori e industrie alimentari, vengono messi in contatto con i venditori, che poi ne commercializzano i prodotti. Sokowatch invece inserisce nei circuiti commerciali formali i venditori informali, che possono ordinare prodotti, avere accesso a servizi di credito e di analisi dei dati.\nI piani strategici e di sviluppo dei vari Paesi concordano nella necessità di introdurre la digitalizzazione nei settori tradizionali come agricoltura e industria. Apollo Agriculture, per esempio, si inserisce nel primo settore fornendo ai piccoli produttori kenioti finanziamenti, consulenze, servizi assicurativi e accesso al mercato, tutto grazie a sistemi di machine learning e raccolta e analisi di dati da satelliti.\nNel settore dei pagamenti online e della finanza, a M-Pesa si è aggiunta Chipper Cash, startup cresciuta in modo esponenziale negli ultimi anni, che offre un servizio di invio e ricezione di denaro e la possibilità di investire e creare carte di credito virtuali. Ad oggi è attiva in otto Paesi, di cui solo uno esterno al continente: il Regno Unito.\nQuesti sono soltanto alcuni esempi di nuove realtà imprenditoriali che, avendo identificato un bisogno, hanno utilizzato sistemi innovativi e digitali per soddisfarlo. I piani di sviluppo dei Paesi africani, quando parlano di digital economy, concordano sul fatto che il cambiamento arriverà dai giovani e dalle startup. Ci sarà quindi bisogno di rendere convenienti gli investimenti sulle micro imprese innovative e formare i giovani, per creare digital skills e capacità imprenditoriale.\nGillwald, A., Mothobi, O., & Rademan, B., The State of ICT in South Africa (Policy Paper No. 5; Series 5: After Access-Assessing Digital Inequality in Africa). Research ICT Africa, 2018.\nNnanna P. Azu , Gylych Jelivov , Osman Nuri Aras & Abdurrahman Isik, Influence of digital economy on youth unemployment in West Africa, Transnational Corporations Review, 1/12/2020.\nSouter D., Van Der Spuy A., Inside the digital society: COVID-19 and e-commerce, 7/04/2021\nTempest A., The digital economy and e-commerce in Africa – Drivers of the African Free Trade Area?, South African Institute of International Affairs, Special Report, 2020.\nTiara Nicole Dungy & Hermann Achidi Ndofor, A dialogue on the informal economy in Africa, Africa Journal of Management, 401-407, 2019.\nTurianskyi Y., Stepping up e-commerce would boost SA Inc. Africa Portal, 20/11/2019.\nUNCTAD, Digital Economy Report 2019, Value creation and capture: implication for developing country.\nVladimir V. Korovkin, National Digital Economy Strategies: A Survey of Africa, ORF Issue Brief No. 303, Observer Research Foundation, luglio 2019.\nAfrica Digitale: la sfida della Digital Diplomacy | Lo Spiegone


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Napolitano al Senato e Giachetti alla Camera: ecco perché – Radio Veronica One\nIniziata ufficialmente la XVIII legislatura. E a presiedere le Camere provvisoriamente sono il presidente emerito della Repubblica Giorgio Napolitano, al Senato, e il deputato dem Roberto Giachetti alla Camera. Ma perché proprio loro? La scelta, ovviamente, non è né casuale né tantomeno frutto di estenuanti trattative fra partiti e coalizioni, come invece accade per l’elezione dei presidenti effettivi. E la risposta, come sempre, è nei regolamenti parlamentari.\nPer quanto riguarda il Senato, è l’età il criterio secondo il quale viene scelto il presidente provvisorio: la carica spetta infatti al decano dei senatori, il più anziano dell’Aula. In questo caso proprio Giorgio Napolitano, che il prossimo 29 giugno compirà 93 anni.\nPer quanto riguarda la Camera, è anche qui il deputato più anziano a presiedere provvisoriamente i lavori prima della nomina ufficiale. Come spiega infatti il Regolamento della Camera al (Capo I, Art. 2) “l’Assemblea è presieduta, all’apertura di ogni legislatura, dal più anziano per elezione tra i Vicepresidenti della legislatura precedente. Quando nessuno di essi sia presente, si risale ai Vicepresidenti delle legislature anteriori. In loro mancanza, l’Assemblea è presieduta dal decano per età”. E fra i vicepresidenti della scorsa legislatura rieletti quest’anno c’è appunto Roberto Giachetti, 56 anni ed evidentemente più anziano dei colleghi Simone Baldelli (45 anni) e Luigi Di Maio, appena 31 anni e candidato premier del M5S.


Compro Oro: l’alternativa pratica e veloce ai preziosi che non si indossano più | MountainPass\nCompro Oro: l’alternativa pratica e veloce ai preziosi che non si indossano più\nHai a casa tanti vecchi gioielli che non usi più, fuori moda o che non puoi più indossare perché rotti o consumati? www.comproororoma.org potrebbe essere la soluzione che fa più al caso tuo: perché dovresti, infatti, tenere per te oggetti ormai inutilizzabili, quando puoi “cambiarli” con denaro da spendere come meglio credi o hai bisogno? Se c’è una cosa da smentire sui Compro Oro e i loro servizi, del resto, è quel pregiudizio che li vuole come soluzioni “d’emergenza”, quando si è a corto di denaro o si ha bisogno improvviso di liquidità e non si hanno altre soluzioni a disposizione per ottenerli. Sì, insomma, in condizioni particolari può capitare di doversi rivolgersi a chi fa questo mestiere come “ultima spiaggia”, ma i servizi che offrono sono anche un ottimo alleato anche quando, semplicemente, vuoi cambiare un po’ e non avere sempre addosso gli stessi preziosi.\nCome (e perché) scegliere il Compro Oro\nLa prima cosa che dovresti fare è, allora, scegliere a chi rivolgerti. Com’è facile immaginare, se vivi a Roma o in un’altra grande città, non avrai che l’imbarazzo della scelta. Se è la prima volta che ti rivolgi a un Compro Oro, così, potresti non essere in grado di decidere e, per questo, l’idea migliore potrebbe essere tenere in considerazione i consigli di amici, familiari, parenti che ne abbiano già provato uno, esattamente come consultare i siti ufficiali delle attività della zona: la maggior parte di Compro Oro, infatti, hanno ormai siti come www.comproororoma.org che illustrano servizi, cataloghi, condizioni. Proprio le condizioni a cui il tuo oro o i tuoi altri oggetti preziosi verranno “scambiati” potrebbero essere un (buon) parametro di scelta: più sono valutati, infatti, e più riuscirai a guadagnare. Una volta scelto, comunque, il Compra Oro a cui affidarti, l’unica cosa che ti resta da fare è decidere quali oggetti vuoi vendere per ricavarne un po’ di denaro: sono valutazioni ovviamente soggettive, ma tieni conto che oltre al tradizionale oro “vecchio” un buon Compro Oro rivende anche diamanti e altre pietre preziose, lingotti, eccetera.\nI vantaggi del conto corrente CheBanca!


Fortitude in onda su Sky Atlantic dal 30 gennaio - Sky Atlantic\nFortitude: c’è del marcio tra i ghiacci\nFortitude è solo su Sky Atlantic - © Distributed by Sky Vision. A Tiger Aspect Production/ Fifty Fathoms Production\nVenerdì 30 gennaio alle 21.10 debutta sul canale 110 Fortitude, la prima produzione originale del canale britannico Sky Atlantic, un intenso e avvincente thriller ambientato nei territori delle remote e gelide Isole Svalbard\nGuida TV: scopri gli appuntamenti con Fortitude\nFortitude: le immagini\nCosa sta succedendo nella remota e innocente cittadina di Fortitude? Chi è l’autore del brutale omicidio che sta scuotendo alle fondamenta la piccola e armoniosa comunità finora estranea a crimini di ogni sorta?\nVenerdì 30 gennaio alle 21.10 debutta in Italia sul canale 110 (e, in contemporanea in altri quattro paesi, Inghilterra, Germania, Austria e Irlanda) Fortitude, la prima produzione originale del canale britannico Sky Atlantic, un intenso e avvincente thriller ambientato tra i ghiacci delle remote e gelide Isole Svalbard, nel Mare Glaciale Artico.\nDefinita appunto dalla stampa “la Twin Peaks dell’Artico”, Fortitude parte da un misterioso omicidio per andare a svelare i più remoti segreti degli abitanti. Perché nessuno è completamente innocente, e chiunque nasconde dentro di sé un potenziale assassino.\nIl titolo originale gioca sul nome della città e sul suo significato: fortitude, infatti, in inglese è la virtù cardinale della fortezza (in latino fortitudo), quella che assicura, nelle difficoltà, la fermezza e la costanza nella ricerca del bene. Ironico, se si pensa a quello che vedremo.\nLa serie si apre con le distese ghiacciate delle Isole Svalbard. Vediamo un uomo sulla costa. In mano ha un fucile, appesa al collo una macchina fotografica. E’ l’anziano fotografo Henry Tyson (il britannico Michael Gambon, l’Albus Silente della saga di Harry Potter).\nA un certo punto vede qualcosa che lo turba: un orso polare ha aggredito un uomo, e ora lo sta sbranando. Che fare? Imbracciare il fucile e sparare…ma all’orso, o al povero malcapitato? E cosa penserà lo sceriffo Dan Anderssen (l’irlandese Richard Dormer, già visto in Game of Thrones nei panni di Beric Dondarrion)?\nPoco lontano ci sono un ragazzino e una ragazzina che giocano e che fanno una scoperta davvero sensazionale: un fossile di mammut perfettamente congelato nel permafrost. Lei porta a casa un cimelio, il padre lo mostra a un amico, e questo pensa subito a quanto potrebbe guadagnare dalla vendita. Forse il Professor Charlie Stoddart (l’inglese Christopher Ecclestone, recentemente visto in The Leftovers) potrebbe essere interessato.\nO forse potrebbe offendersi e denunciare il fatto alla governatrice di Fortitude, Hildur Odegard (la danese Sofie Gråbøl, la Sarah Lund di Forbrydelsen, il The Killing originario), e con la scusa che sotto il ghiaccio potrebbero nascondersi altri tesori simili potrebbe obbligarla a bloccare i lavori per la costruzione di un gigantesco albergo nel cuore del ghiacciaio perenne. E addio turisti.\nPoi c’è il giovane scienziato Vincent Rattrey (l’inglese Luke Treadaway), appena sbarcato sull’isola per portare avanti un progetto di ricerca. C’è la sua collega, l’intrigante scienziata Natalie Yelburton (la britannica Sienna Guillory), difficile da decifrare. C’è l’affascinante Elena Ledesma (la spagnola Verónica Echegui), manager dell’unico albergo. Ci sono Frank (Nicholas Pinnock) e Jules (Jessica Rayne) Sutter, che si sono trasferiti da poco a Fortitude e che hanno un figlio, Liam (Darwin Brokenbro), che è uno dei ragazzini che ha scoperto il fossile di mammut, ma che non l’ha ancora detto a nessuno.\nC’è l’operaio Ronnie Morgan (Johnny Harris), il padre della ragazzina che si è portata a casa il pezzo di fossile. C’è il poliziotto Eric Odegard (l’islandese Björn Hlynur Haraldsson), in ospedale dopo aver avuto un incidente. Ci sono le poliziotte Ingrid (Mia Jexen) e Petra (Alexandra Moen), fedelissime al loro sceriffo. Infine, c’è il detective Morton (Stanley Tucci), arrivato dalla terraferma per indagare un misterioso e cruento omicidio che ha sconvolto la comunità.\nCi sono tanti personaggi in Fortitude (che vanta un cast davvero di alto livello), e uno di loro morirà per mano di un altro. Ma chi sarà vittima e chi assassino? Tutti hanno qualcosa da nascondere. Neanche il ghiaccio, però, può tenere sepolti certi segreti.\nL’appuntamento con Fortitude è ogni venerdì alle 21.10 su Sky Atlantic a partire dal 30 gennaio.\nfortitude isole svalbard sky atlantic hd skyatlantic news


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A tale % fissa sarà da cambiare l'incasso del canone. La performance è da perire all'interno del languore previsto per blandire obblighi legali della lettera di mille euro, non abbandonando l'introito. Al fine di arrostare il valore in denaro, briniamo di carteggiare demenzialmente un credito semplice, bramando di espugnare un tedio involontario.


Genitori e sci club, tra comportamenti attivi, reattivi e specialismi. - Enrico Clementi\nGenitori e sci club, tra comportamenti attivi, reattivi e specialismi.\nHome » SKI Blog » Genitori e sci club, tra comportamenti attivi, reattivi e specialismi.\nSappiamo che non c’è un modo giusto o un modo sbagliato di essere genitori, ma che il concetto di genitorialità è riferito alla complessità del processo di crescita di un bambino, di un giovane, e non esclusivamente alla relazione biologica: è genitore, chi fa il genitore.\nLa teoria ci dice che ci sono degli stili genitoriali che determinano il benessere psico-fisico del bambino e condizionano, in modo più o meno positivo, il suo processo di crescita. Questi stili vanno dall’autorevole al permissivo, dall’autoritario al non-coinvolto, implicando combinazioni di accettazione e reattività, domanda e forme di controllo.\nLe abilità genitoriali – in larga misura corrispondenti alle abilità che il genitore ha di gestire se stesso e le relazioni in genere sul piano emotivo – sono gli strumenti guida di un “buon genitore”; cioè gli strumenti che agevolano o, al contrario, rendono difficoltoso il processo di crescita e l’accesso di un figlio all’età adulta.\nIl potenziale cognitivo, le abilità sociali e il funzionamento comportamentale che un bambino acquisisce durante i primi anni, dipendono fondamentalmente dalla qualità dell’interazioni con i genitori.\nLo stile genitoriale “giusto” è quello che combina una richiesta di livello medio al bambino, e una reattività di livello medio da parte dei genitori.\nI genitori autorevoli si basano su rinforzi positivi e sono consapevoli dei sentimenti e delle capacità del bambino o del giovane, sostenendone lo sviluppo dell’autonomia entro limiti ragionevoli.\nVi è un’atmosfera di “dare-e-avere” nella comunicazione genitore-figlio e sia il controllo che il supporto sono bilanciati. La ricerca mostra che questo stile è più utile dello stile autoritario, troppo rigido, o dello stile permissivo che sfocia nel disimpegno.\nUn aspetto rilevante, anche se lasciato inesplorato fino alla fine degli anni Novanta, è il rapporto tra allenatore, atleta e genitore, rapporto che ha il fine di costruire attorno all’attività sportiva un sodalizio di tipo educativo.\nUno degli aspetti che caratterizzano la vita di uno sci club, nella persona degli allenatori e dei dirigenti, è certamente il rapporto con le famiglie. Lo sci club è una realtà composita dove interessi diversi, punti d’osservazione e forme di coinvolgimento pure diverse, convivono in modo generalmente irriflesso, poco consapevole.\nPossiamo guardare quello che accade al suo interno, almeno da quattro angolazioni: quella dirigenziale, quella degli allenatori, quella degli atleti, quella dei genitori.\nSe il beneficiario finale delle attività di allenamento, di gara o ludico-ricreative è il bambino o il giovane atleta, il beneficiario intermedio è senza dubbio la famigli.\nÈ opinione di alcuni autori (Mantegazza, 1999) che il compito dell’allenatore è quello di collaborare con i genitori, che, per evidenti ragioni, non possono e non debbono essere esclusi da discussioni e confronti che riguardano l’evoluzione sportiva del figlio.\nIl tema della collaborazione tra allenatori e genitori, ad oggi, rimane comunque un aspetto critico da valutare e gestire; in quanto il gruppo dirigente e lo staff dovrebbero trovare strategie funzionali, tempi, luoghi, risorse, per curare questo aspetto.\nDa un punto di vista comunicativo si tratta di curare interazioni che dovrebbero favorire lo scambio di idee, piuttosto che modalità lineari di scambio che contribuiscono, spesso, all’instaurarsi di barriere relazionali e incomprensioni.\nQuesto avviene quando si differenziano comportamenti e regole in ambiente domestico, e comportamenti e regole in ambiente sportivo (non c’è convergenza tra sistema di regole familiari e regole nello sci club); oppure quando non si tiene debitamente conto dell’impatto che un’aspettativa, un atteggiamento, una richiesta genitoriale, hanno sui vissuti e sulle reazioni emotive del giovane atleta.\nSolo per fare un esempio, è stato dimostrato che la presenza di entrambi i genitori influenza le reazioni emotive, in particolar modo aumentando l’ansia precompetitiva, soprattutto per le ragazze e negli sport individuali; mentre la loro assenza, seppure non associata a livelli inferiori di ansia precompetitiva, permette una migliore elaborazione dei vissuti emotivi (Bois et al., 2009).\nC’è una tendenza alla simmetria, come vedremo, in specie per quei genitori che gestiscono il loro ruolo sul versante emotivo, modulando con difficoltà i vissuti corrispondenti (senso di fallimento, frustrazione, disvalore e simili).\nLo spazio tra genitori e sci club, che definiremo “mesosistema” (Bronfenbrenner,1979), ossia sistema fatto di contesti interagenti cui il soggetto partecipa in modo attivo, è da intendersi come uno spazio relazionale in cui costruire la trama di una possibile corresponsabilità educativa tra gruppo dirigente/allenatori e genitori/atleti, a molti livelli:\npercezione di sé e autostima,\nautoefficacia percepita (sentirsi non solo capaci di fare qualche cosa, ma in grado di apprendere e migliorare le proprie abilità),\ncomprensione delle regole, che vanno sempre e comunque condivise e in qualche modo negoziate,\nrafforzamento delle capacità di lettura dei contesti (capacità d’analisi e capacità critiche costruttive),\nAd oggi faccio reale fatica a capire come, prima e dopo una gara, alcuni genitori o allenatori, e conseguentemente ragazzi, siano focalizzati in modo esclusivo sul risultato.\nNon intendo dire che esso non sia importante, perché lo è e rinforza il senso di autoefficacia del giovane a molti livelli, oltre quello sportivo; ma intendo dire che un focus immediato, diretto sul risultato, genera comportamenti disadattivi con conseguenze negative. Come ad esempio una diminuzione della motivazione, del piacere di gareggiare e di conseguenza un possibile abbandono precoce.\nNon ha molta importanza quanto il genitore sia coinvolto nei risultati del ragazzo, o appassionato, o esperto di sci (magari perché maestro, allenatore o ad oggi atleta master), ma ha importanza la consapevolezza che alcuni comportamenti sono potenzialmente dannosi e controproducenti per il ragazzo (Bois et al., 2009).\nIl difetto, è un difetto di sistema (mondo gare, criteri di merito e qualificazione) e a prevalere, nei giovani e nei genitori, è la rilevanza del risultato cronometrico e di quello pubblico, a scapito degli obiettivi di performance e del processo.\nNon credo che il problema sia il cronometro in sé (potrebbe bene essere eliminato, a mio modo di vedere, individuando altri criteri di lettura e valutazione della prestazione), ma il modo in cui viene letta e interpretata la rilevazione cronometrica. Rilevazione che in qualche modo offusca e riduce la portata e l’ampiezza dell’esperienza-gara del giovane atleta, e offusca e riduce l’apporto del genitore a questa specifica esperienza.\nAlla domanda se esiste una “zona ottimale” di coinvolgimento del genitore nell’attività agonistica del figlio, sia nelle categorie giovanili che nelle fasi di transizione al professionismo, rispondo riportando alcune linee derivate da studi.\nTra i primi modelli sul coinvolgimento dei genitori nello sport emerge quello elaborato da Hellstedt (1987; 2005) chiamato Parental Involvement Continuum, originariamente sviluppato dalla teoria dei sistemi familiari, che definisce i genitori come:\nsovra coinvolti nell’attività sportiva dei figli.\nDa questo modello elementare già alcuni genitori lettori potranno fare un’analisi personale e alcune valutazioni, capendo meglio in che modo si pongono e dove sono, emotivamente, rispetto all’esperienza agonistica dei figli.\nSecondo il modello un coinvolgimento intermedio, moderato, rappresenta l’ideale; mentre il sotto coinvolgimento si riferisce al genitore disinteressato, poco informato, interpretabile dal giovane come mancanza d’interesse e d’investimento emotivo, economico, funzionale.\nIl sovra coinvolgimento, invece, si riferisce al genitore che espone eccessivamente il giovane a pressioni che, nel tempo, a un qualche livello (non necessariamente sportivo, ma di vita) risulteranno non favorire il processo di crescita e l’accesso alla vita adulta.\nAssistiamo in quest’ultimo caso, a volte in modo plateale, altre velato, ad una scarsa differenziazione tra i vissuti e le aspettative genitoriali, e i tempi di maturazione, elaborazione personale, orientamento del giovane.\nQuesta scarsa differenziazione, sovente, riguarda anche l’allenatore (che a volte è genitore allenatore), che andrà in questo modo a colludere con il genitore in termini di inadeguatezza delle aspettative e di sovraesposizione emotiva del giovane.\nAltri autori (Grenfell e Rinehart, 2003) utilizzano invece un continuum per descrivere la gamma di approcci genitoriali allo sport, dove ai due estremi troviamo:\nil genitore supportivo, positivo,\ne quello detto “cospicuo”, negativo.\nQuesto lavoro si basa sulla teoria dello scambio costi/benefici sociale, e coinvolge il bambino o il giovane in “stringhe emotive”, diventando per i genitori un’opportunità per dimostrare perizia tecnica, abilità, status simbolico e da ultimo potere.\nAncora per fare un esempio, la volontà dei genitori di professionalizzare in modo precoce i propri figli (si pensi alle attrezzature, o alla sovraesposizione sui social, piuttosto che alla programmazione e all’intensità del lavoro d’allenamento), letteralmente esautora obiettivi sociali di ben altra portata per il benessere psico-fisico e per la crescita del giovane (cfr. Domingues & Gonçalves, 2013).\nAl fine di creare un modello integrato rispetto a quelli presentati, Brackenridge e colleghi (2004; 2005), attraverso l’utilizzo di dati qualitativi, svilupparono l’Activation States Model.\nNato dal progetto di tutela dell’infanzia nel calcio giovanile, il modello individua i seguenti stati di attivazione: oppositivo, inattivo, reattivo, attivo, proattivo e iperattivo.\nSecondo tale modello, sul quale non mi dilungo, la zona ottimale rappresenta l’area in cui la soddisfazione dell’atleta e l’impegno dei genitori si incontrano “in modo positivo”, utilizzando vari canali d’interazione:\nil linguaggio (cosa dicono i genitori e come lo dicono),\nle conoscenze e le esperienze (cosa sanno i genitori e come utilizzano tali conoscenze),\ni sentimenti (cosa provano i genitori, qual è il loro grado di consapevolezza e come modulano/trasferiscono tali vissuti),\nle azioni (cosa hanno fatto o fanno i genitori in modo concreto e come gestiscono, sul piano relazionale con i figli, quel poco o quel tanto che sono stati in grado di fare).\nLa percezione positiva di sé e delle proprie capacità è un elemento fondamentale sia nel percorso di un atleta, che in quella del genitore in quanto tale. Ogni prestazione, infatti, è strettamente legata alla percezione di competenza in un dato compito, ma anche alla relazione con il proprio punto di riferimento fuori pista, ossia il genitore.\nOrientarsi tra queste molte variabili (non si chiede al genitore di diventare un educatore professionale, né uno psicologo) permette di modulare le varie interazioni: ad esempio, un genitore può avere scarse abilità e conoscenze sciistiche, ma essere assolutamente coinvolto, entusiasta e supportivo nella crescita del figlio come atleta; un altro, viceversa, potrebbe avere conoscenze e competenze alte (un allenatore, un ex atleta professionista o altro), ma avere atteggiamenti ambivalenti o ostili nei confronti dello sci, in virtù della storia personale.\nPer concludere fornisco alcuni profili, con i quali il genitore lettore, ma anche gli staff, potranno confrontarsi, al fine di fare una valutazione della propria esperienza e auspicabilmente riorientare la stessa, a proprio e altrui beneficio.\nI profili sono necessariamente sintetici e quindi riduttivi, rispetto alla complessità del ruolo e delle funzioni genitoriali; chiedo quindi al lettore di interpretarli come approssimazioni a tipologie di comportamento che, nella realtà, sono più sfumate e presentano confini meno netti.\nSi lascia prendere facilmente dall’eccitazione e dall’emozione che circonda l’esperienza sportiva del figlio/a, con la tendenza a sviluppare un attaccamento emotivo all’attività e a sincronizzarsi con le emozioni del figlio (Hyman, 2009). È quella che sopra ho chiamato “simmetria” tra emozioni-vissuti del figlio/a ed emozioni-vissuti del genitore.\nAd esempio, se il bambino è euforico, il genitore proverà euforia; al contrario, se il bambino non esprime il suo potenziale, il genitore può aggredire o essere depresso (Kriegel, 2007).\nLe oscillazioni umorali possono essere momentanee o durare l’intera stagione e hanno un impatto negativo sul giovane atleta, sul suo benessere e sul modo di vivere la gara.\nInoltre e non secondariamente generano confusione sul piano mentale e prestativo, non permettendo al giovane di esprimersi per quel che potrebbe e saprebbe fare in quel preciso momento del suo processo di crescita.\nUna chiosa, rispetto al potenziale espresso, che non è riferito a una prestazione ipotetica, ma attuale; quindi, quando diciamo che il lavoro dell’allenatore o del mental coach sono orientati a facilitare l’allineamento della prestazione reale con quella potenziale, quel “potenziale” non è da intendersi in riferimento a quello che il giovane potrebbe essere o potrebbe diventare grazie al suo talento o al suo impegno, ma a quel che il giovane può realisticamente fare in quel preciso spazio-tempo e contesto.\nUn genitore guidato dalle emozioni, dopo una gara, ha comportamenti in qualche modo prevedibili e che il figlio subisce ancora prima di produrre un risultato, ovvero:\nsorride dopo una vittoria ed è imbronciato o aggressivo dopo un errore o un risultato deludente;\nsembra più coinvolto quando il bambino o il giovane è felice.\nPer comunicare efficacemente con questo genitore, va valutata, paradossalmente, la possibilità di lavorare direttamente con l’atleta, trasferendo strumenti su come affrontare la sconfitta e la vittoria in modo positivo (Martens, 2012), diventando egli guida di comportamento per il genitore stesso.\nScrivo “paradossalmente” perché questo è uno di quei casi in cui è il figlio a doversi fare in qualche modo carico delle difficoltà del genitore, e della sua imperizia a modulare in modo appropriato emozioni.\nIl genitore focalizzato sul risultato\nSono caratteristiche distintive di questo genitore quelle di cercare spesso risultati per giustificare il coinvolgimento del figlio o della figlia nello sport (Hyman, 2009), e vede la sua partecipazione come mezzo per raggiungere il successo sotto forma di vittorie o premi (Smoll et al., 2011).\nPer supportare (a beneficio del figlio e a sua tutela) tale genitore, possiamo osservare se:\nè presente agli allenamenti e spesso fa confronti e paragoni con i risultati di altri giovani;\nmonitora le prestazioni statistiche del figlio/a;\nparla con il figlio/a immediatamente dopo la gara, commentando la prestazione e il risultato;\ncritica le prestazioni degli altri atleti,\npuò contestare le rilevazioni dei giudici di gara e/o criticare aspetti organizzativi.\nPer comunicare in modo efficace con i genitori concentrati sul risultato – che sovente mixano le caratteristiche del genitore guidato dall’emotività – dobbiamo lavorare a ché siano coinvolti, ma ponendo dei confini chiari; poiché sarà difficile per loro distinguere tra ciò che è positivo per il figlio o per il gruppo (in senso lato e su obiettivi di crescita, non immediati), e ciò che è nel loro specifico interesse in quel dato momento.\nIl genitore focalizzato sul risultato è come se, in quel preciso momento-gara, non vedesse oltre se stesso e il risultati del figlio. Di conseguenza sarà necessario comunicare al genitore che:\ni risultati devono essere valutati nel tempo, e non nell’immediato;\nla prestazione può portare al risultato e non viceversa;\nl’entusiasmo e l’impegno che dimostrano nel sostenere loro figlio potrebbe essere utile anche agli altri e alla squadra;\nse l’intero staff o gruppo migliora, e se tra staff e squadre e organizzazioni diverse c’è collaborazione, scambio di esperienze, professionalità, migliorerà anche l’esperienza del figlio (Smoll et al., 2011).\nStrano a dirsi, ma anche se diffusi e generalmente condivisi da genitori e allenatori, alcuni concetti molto semplici, nel momento gara, perdono presa e sono completamente disattesi, a scapito dei vissuti e dell’esperienza complessiva del giovane atleta.\nIn questi casi a perdere è lo sport tutto, il sistema, inteso come opportunità d’apprendimento, di espressione di sé, di rafforzamento delle conoscenze e competenze motorie, ma anche cognitivo emotive e culturali.\nIl genitore veterano o esperto\nPer identificare un genitore esperto, possiamo notare se il genitore:\nsembra vivere attraverso l’esperienza e il successo del figlio (anche in modo apparentemente velato contraddittorio, ambiguo);\nspera che il suo bambino/a raggiunga il proprio livello di successo come atleta, oppure lo superi (Martens, 2001; Smoll et al., 2011);\ndimostra di avere conoscenza specifiche di settore a vari livelli, e offre spunti che potrebbero comunque essere utili.\nPer comunicare efficacemente con questa tipologia di genitore è buona prassi ascoltare ed evita di mettersi come allenatori, sulla difensiva riguardo a suggerimenti e commenti (Smoll et al., 2011).\nBuona cosa è formare con il genitore esperto una relazione positiva, un rapporto di fiducia, che sposta però l’asse dell’attenzione sullo sviluppo della squadra o del gruppo, e non solo sul risultato del figlio (Ronglan & Havang, 2011).\nIn questo modo egli si sentirà riconosciuto, accolto, valorizzato, anche legittimamente. Inoltre, se ha gareggiato ad un alto livello, potrà comprendere meglio e fornire maggiori informazioni sull’esperienza che il proprio figlio o i coetanei stanno vivendo (Dorfman, 2003).\nSe è vero, come è vero, che il lavoro dei tecnici, a vari livelli, è finalizzato alle autonomie dei giovani atleti, il genitore dovrebbe avere bene chiara questa finalità e favorire il processo di crescita, limitando le dinamiche di controllo.\nDiverse ricerche (vedi Harwood e Knight, 2015) hanno evidenziato come il sostegno e l’incoraggiamento dei genitori sono positivamente associati alla competenza, al divertimento, alla motivazione e all’autonomia dei figli. Tuttavia, i genitori hanno anche un impatto potenzialmente deleterio, producendo ansia da prestazione e vissuti negativi del contesto gara, attraverso la critica verbale, comportamenti conflittuali e manifestazioni di rabbia.\nMolte organizzazioni, per affrontare questo tema, fissano una sorta di decalogo, cioè delle regole che consigliano o in qualche modo obbligano i genitori a determinati comportamenti, a prescindere dal contesto sportivo.\nQuesto approccio, che evidentemente riduce l’autonomia dei genitori e la partecipazione attiva, ma frustra anche le aspettative del genitore esperto (o che si percepisce tale), ha mostrato in alcune esperienze chiari limiti.\nInoltre, al di fuori dello sci club, il giovane atleta è comunque “consegnato” alla famiglia, ai genitori che, con tutta evidenza, potranno influire in un senso o nell’altro sull’esperienza vissuta, sul modo di ragionare, di definire priorità e valori.\nCon i genitori, viceversa, va cercata e creata dapprima un’intesa umana, poi un’alleanza educativa, una collaborazione fattuale per realizzare percorsi formativi personalizzati, approfondendo diverse tematiche, tra le quali:\nla relazione tra valori, obiettivi e aspetto motivazionale nel giovane;\nl’importanza della comunicazione, dei feedback e delle relazioni, dentro e fuori dal contesto allenamento o gara;\nla conoscenza e la gestione mentale del pregara e del post gara, ma anche tra le manche ecc.\nQuesti percorsi possono essere organizzati sia in gruppo che singolarmente, l’obiettivo è comunque quello di dare l’opportunità ai genitori di conversare su una tematica, di esplorare e confrontare le proprie esperienze (magari con l’aiuto di un moderatore o conduttore esperto), piuttosto che creare una serie di incontri formativi propriamente intesi.


Comune di Palermo - Strage di Capaci: il 23 maggio di Aida Satta Flores dedicato alle vittime con la III edizione (online) de "Il profumo dei limoni". Cresce il sogno di "Una Vita più semplice"\nStrage di Capaci: il 23 maggio di Aida Satta Flores dedicato alle vittime con la III edizione (online) de "Il profumo dei limoni". Cresce il sogno di "Una Vita più semplice"\nUn “faro” sulla memoria storica. È quello che accenderà, sabato 23 maggio, Aida Satta Flores, dedicando alla celebrazione del 28° anniversario della strage di Capaci una giornata di musica online.\nCosì sabato 23 maggio, sulla pagina fb “Una Vita più semplice”, su Youtube e in tutti i portali di musica e cultura, proporrà la III edizione (online) de “Il profumo dei limoni…28 anni dopo”, pubblicando un’inedita versione videoclip di quella sua storica canzone nata due ore dopo l’eccidio di Capaci, “Qui la mafia non c’è” con i contributi video di tante personalità, del mondo artistico e culturale, politico e d’impegno alla lotta a tutte le mafie, come i Modena City Ramblers (negli anni tanti i concerti di Aida insieme alla storica band sui terreni confiscati alla mafia, per Libera e Don Ciotti), ai Pupi Anti-Mafia di Angelo Sicilia. Una giornata di piena memoria tutta da guardare e ascoltare.


3 Crep Futur Ungaretti | PDF\nSalvaSalva 3 Crep Futur Ungaretti per dopo\nIl termine avanguardia\nProviene dallambito militare In ambito letterario indica un gruppo di artisti che si oppone al canone dominante polemizzando contro i borghesi\nTendenza poetica davanguardia nata nel 1903 e finita nel 1911 che interess Roma e Torino Il termine crepuscolare fu usato per la prima volta nel 1911 Rappresentanti principali: Corazzini e Gozzano Temi quotidiani e malinconici; piccole cose, ma prive di significati simbolici Atteggiamento dimesso e autoironico Uso del verso libero Contrapposizione rispetto alla poesia precedente\nCorazzini: Desolazione del povero poeta sentimentale\nRomano, mor di tisi a soli 20 anni Le condizioni di salute e le difficolt economiche influirono sul tono malinconico e dolente della sua poesia C. interpret la propria malattia come metafora di un disagio generazionale\nPubblicata nel 1906 in Piccolo libro inutile il manifesto del crepuscolarismo Nuova concezione della poesia: la poesia riflessione intima sul dolore dellesistenza e il poeta un piccolo fanciullo che piange non un superuomo n un vate... Stanchi e disillusi i poeti trovano conforto solo nelle piccole cose quotidiane...\nPerche tu mi dici poeta? io non sono un poeta.\nOggi io penso a morire Vedi: non ho che lacrime da offrire al Silenzio.\nCrisi didentit del poeta Rassegnazione Silenzio il non avere parole da dedicare alla morte\nMovimento artistico e letterario fondato da Marinetti nel 1909 con la pubblicazione del Manifesto del Futurismo sul quotidiano francese Le Figaro. Finisce nel 1944. Palazzeschi e Govoni rappresanti in poesia\nNoi vogliamo cantare lamor del pericolo, labitudine allenergia e alla temerariet. Il coraggio, laudacia, la ribellione, saranno elementi essenziali della nostra poesia. La letteratura esalt fino ad oggi limmobilit pensosa, lestasi e il sonno. Noi vogliamo esaltare il movimento aggressivo, il passo di corsa, il salto mortale, lo schiaffo ed il pugno. Noi affermiamo che la magnificenza del mondo si arricchita di una bellezza nuova: la bellezza della velocit. Un automobile da corsa col suo cofano adorno di grossi tubi simili a serpenti dallalito esplosivo un automobile pi bellA della Vittoria di Samotracia. Noi vogliamo inneggiare alluomo che tiene il volante, la cui asta ideale attraversa la Terra, lanciata a corsa, essa pure, sul circuito della sua orbita. Bisogna che il poeta si prodighi, con ardore, sfarzo e munificenza, per aumentare lentusiastico fervore degli elementi primordiali. Non v pi bellezza, se non nella lotta. Nessuna opera che non abbia un carattere aggressivo pu essere un capolavoro. La poesia deve essere concepita come un violento assalto contro le forze ignote, pur di ridurle a prostrarsi davanti alluomo. Noi siamo sul promontorio estremo dei secoli! Perch dovremmo guardarci alle spalle, se vogliamo sfondare le misteriose porte dellImpossibile? Il Tempo e lo Spazio morirono ieri. Noi viviamo gi nellassoluto, poich abbiamo gi creata leterna velocit onnipresente. Noi vogliamo glorificare la guerra sola igiene del mondo- il militarismo, il patriottismo, il gesto distruttore dei libertar, le belle idee per cui si muore e il disprezzo della donna. Noi vogliamo distruggere i musei, le biblioteche, le accademie dogni specie, e combattere contro il moralismo, il femminismo e contro ogni vilt opportunistica o utilitaria. Noi canteremo le grandi folle agitate dal lavoro, dal piacere o dalla sommossa: canteremo le maree multicolori e polifoniche delle rivoluzioni nelle capitali moderne; canteremo il vibrante fervore notturno degli arsenali e dei cantieri incendiati da violente lune elettriche; le stazioni ingorde, divoratrici di serpi che fumano; le officine appese alle nuvole pei contorti fili dei loro fumi; i ponti simili a ginnasti giganti che scavalcano i fiumi, balenanti al sole con un luccichio di coltelli; i piroscafi avventurosi che fiutano lorizzonte, le locomotive dallampio petto che scalpitano sulle rotaie, come enormi cavalli dacciaio imbrigliati di tubi, e il volo scivolante degli aeroplani, la cui elica garrisce al vento come una bandiera e sembra applaudire come una folla entusiasta. [F.T.Marinetti, Fondazione e Manifesto del Futurismo, Le Figaro, Parigi, 20 febbraio 1909]\n1. Bisogna distruggere la sintassi, disponendo i sostantivi a caso, come nascono. 2. Si deve usare il verbo all'infinito . 3. Si deve abolire l'aggettivo . 4. Si deve abolire l'avverbio . 5. Ogni sostantivo deve avere il suo doppio, cio il sostantivo deve essere seguito, senza congiunzione, dal sostantivo a cui legato per analogia . 6. Abolire anche la punteggiatura . 11. Distruggere nella letteratura l'io . Noi inventeremo insieme ci che io chiamo l'immaginazione senza fili.\nMARINETTI F.Tommaso, Milano, 11 maggio 1912\nPer immaginazione senza fili, io intendo la libert assoluta delle immagini o analogie, espresse con parole slegate e senza fili conduttori sintattici  Limmaginazione senza fili e le parole in libert cintrodurranno nellessenza della materia. \nMARINETTI F.Tommaso, Milano, 11 marzo 1913\nBoccioni, Unica forma nella continuit dello spazio, 1913\nCrali Tullio, Le forze della curva, 1930\nenergia, linfa vitale di tutta la realt,\nsimbolo assoluto dell'essere futurista. igiene del mondo) l'alta considerazione dell'ideologia futurista. Patriottismo, militarismo sono valori per cui vivere e morire.\nprincipale requisito della cultura futurista, ossia la compresenza istantanea di figure, oggetti, ambiente, paesaggio, tutti in movimento. onnipresente, l'espressione della modernit, il principio basilare dell'ideologia futurista. Il movimento il futuro della sopravvivenza umana.\nLa poesia futurista:\nFilippo Tommaso Marinetti (1876-1944) Aldo Palazzeschi (1885-1974) Corrado Govoni (1884-1965)\nCorrado Govoni: da Rarefazioni e\nparole in libert\nburattino per il teatro muto dei pesci acrobata profondo spauracchio becchino mascherato che ruba cadaveri dannegati uomo pneumatico assassino ermetico attinia ceppo insanguinato dove lasciarono i capelli serpini le sirene decapitate primavera metallizzata da coralli ostriche cofani di sputi e di perle medusa ombrello di mendicante giostra fosforescente di cavallucci marini alghe vermi verdi\nMarinetti afferm che Il fascismo, nato dallinterventismo, si nutr di principi futuristi (Futurismo e fascismo, 1924)\nIl porto sepolto Lo stile e il linguaggio I temi I testi\n1888 nasce ad Alessandria dEgitto 1912 Parigi 1914 Italia e I Guerra mondiale 1918 Parigi 1921 Roma al Ministero degli Esteri 1936 San Paolo insegnante di italiano alluniversit 1939 morte del figlioletto 1942 Roma insegna letteratura italiana alluniversit 1970 muore a Milano\n1916 Porto sepolto, nucleo originale della raccolta Allegria di naufragi del 1919 ripubblicata nel 23 con prefazione di Mussolini 1933: Sentimento del tempo 1947: Il Dolore Le ultime raccolte sono La Terra Promessa, Un Grido e Paesaggi e Il Taccuino di un vecchio del 1960 Tutta la sua produzione poetica fu raccolta nel 1969 nel volume Vita di un uomo\nI riferimenti poetici\nCrepuscolari e futuristi per la voglia di innovare la propria espressivit Rimbaud e la poesia francese per il gusto dellanalogia, della parola evocatrice, del simbolismo\nUngaretti ha sentito la poesia come una vocazione e una missione:per lui esperienza umana e esperienza poetica tendono a coincidere. Alla base c la sua poetica della parola: la poesia la parola carica di esperienza umana che misura il mistero dellinteriorit. Laffilato religioso che pervade la poetica di Ungaretti si accompagna a un idea altissima della funzione del poeta per lumanit.\nLuomo posto di fronte a situazioni estreme si attacca ad un vitalismo disperato, allamore, alla fratellanza con chi condivide la tua pena Condizione esistenziale scarnificata come le pietre del Carso\nPer entrare e capire questa poesia molto ricca per la sua forza sensoriale terremo conto nel nostro percorso dei nostri e delle nostre . Attraverso questi 2 sensi studieremo 1. Le strofe e i versi (numero, costituzione...) 2. Le rime (ci sono o no e perch? ) 3. Il lessico, le parole chiave 4. Le figure retoriche ( fonetiche, di ordine, di significato) Tutti questi aspetti hanno un legame tra di loro che arricchisce il contenuto della poesia. Ora incominciamo con le strofe di questa poesia...\nsono di lunghezza irregolare e molti sono i\nsono legati fra di loro da\ntitolo luogo + data\nFratelli Mariano il 15 luglio 1916\nDi che reggimento siete fratelli? Parola tremante nella notte Foglia appena nata\nseconda strofa terza strofa quarta strofa\nNellaria spasimante involontaria rivolta delluomo presente alla sua fragilit\nContinuamo con la nostra osservazione\nun luogo + data del componimento\nDi che reggimento siete fratelli ? La domanda non trova risposta!!! Parola tremante nella notte Foglia appena nata (= fragile) Notiamo subito una Nellaria spasimante figura importante involontaria rivolta di significato: dell uomo presente alla sua fragilit (= fragile come la foglia) LA METAFORA Fratelli\nGi da ora e se teniamo conto dellaspetto lessicale e formale possiamo rilevare\nUna domanda che non trova risposta perch pi che una domanda fratelli un vocativo; La parola ( sta per voce ) trema (sinestesia) nelle notte per la paura e suggerisce cos la nascita di una foglia : indizio di vita, quindi di speranza;\nUna speranza fragile , un soldato indifeso. E il richiamo assume il tono di una involontaria rivolta contro la guerra e il desiderio di ritrovarsi fratelli tutti insieme come la strofa conclusiva afferma. Parola isolata e quindi profonda, non pi un saluto ma volont di riconoscersi come identici e uniti.\nLa nostra osservazione anche di tipo\nMariano il 15 luglio 1916 Di che reggimento siete Fratelli?\nQui rileviamo limportanza che Riveste la figura di suono: LALLITERAZIONE:\nFr + tr + t\nSuoni che ricordano: il vento nelle foglie, Gli spari La paura\nFoglia appena nata Nellaria spasimante involontaria rivolta delluomo presente alla sua Fragilit Fratelli\nDi che reggimento siete Fratelli ? Parola tremante nella notte Foglia appena nata Nellaria spasimante involontaria rivolta delluomo presente alla sua Fragilit\nDa questa forza degli elementi sonori possiamo arricchire la nostra analisi\nConfermiamo la messa in relazione di 3 termini: 1. fratelli fragilit 2. foglia fragilit C un rapporto di senso tra questi 3 vocaboli e la somiglianza dei suoni lo conferma; Per altro la sineddoche (fig. di significato) fratelli il soldato che trema come una foglia appena nata per via della fragilit delluomo in periodo di guerra confrontato alla morte;\nLa fragilit viene aumentata dallaria che spasima ( personificazione) , cio soffre . Essa ricorda s la fragilit del nascituro che trema come una foglia (paura) , ma ha anche come significato la speranza nella vita (il verde della foglia qui suggerito) Luomo, il soldato conscio della sua fragilit, motivo per cui si rivolta involontaria rivolta (perch spinto dalle circostanze ) contro la guerra in quesatmosfera ( aria ) di guerra. Si noti qui la forza della rima interna aria - involontaria . Il suono fr + t suggeriscono gli spari ai quali il soldato sottoposto nella notte e la paura che ne deriva Infine, in queste circostanze la fratellanza difficile e precaria per via della guerra ma lunico cemento in questo periodo di guerra.\nAbbiamo cos potuto rilevare attraverso lo studio di una poesia che\nUninfinit di suoni lega le parole tra di loro; Che le parole evocano, suggeriscono situazioni, sentimenti: Che Ungaretti attraverso delle fratture sintattiche enjambement o isolando un vocabolo lo arricchisce di sensi; Che una ricerca sul vocabolo stata essenziale per esprimere in poche parole il DOLORE.\nlivello denotativo: i soldati sono come le foglie che, nel periodo autunnale, cadono dagli alberi livello connotativo:la poesia, scritta in tempo di guerra, vuole esprimere l'incertezza e la precariet della vita dei soldati al fronte, che possono morire da un momento all'altro, come le foglie, in autunno, possono staccarsi improvvisamente dai rami. Il poeta usa la forma impersonale (si sta) in quanto si riferisce a tutti i soldati. L'uso della forma impersonale contribuisce a creare un'atmosfera di universalit, di indefinito e, nello stesso tempo, di immobilit e di fatalit.\nNella mia poesia non c traccia dodio per il nemico, n per nessuno; c la presa di coscienza della condizione umana, della fraternit degli uomini nella sofferenza, dellestrema precariet della loro condizione. C  esaltazione, quasi selvaggia dello slancio vitale, dellappetito di vivere, che moltiplicato dalla prossimit e dalla quotidiana frequentazione della morte.\nDocumenti simili a 3 Crep Futur Ungaretti


concorso 1 posto Istruttore direttivo amministrativo Vicenza presso Comune di Bolzano Vicentino - Concorso 198404\nCOMUNE DI BOLZANO VICENTINO, 1 istruttore direttivo amministrativo\nConcorso pubblico, per titoli ed esami, per la copertura di un posto di istruttore direttivo amministrativo, categoria D, a tempo pieno ed indeterminato, per il settore servizi demografici. (GU n.74 del 17-09-2019)\nComune / COMUNE DI BOLZANO VICENTINO\n- Titolo di studio: possesso del diploma di laurea (L) o di laurea specialistica (LS) o di laurea magistrale (LM), o di laurea vecchio ordinamento in Giurisprudenza, Scienze Politiche o Economia e Commercio o equipollenti secondo quanto stabilito dalla vigente normativa, conseguita presso Università Statali o Istituti Universitari legalmente riconosciuti;\n- Possesso della patente di guida categoria B o superiore.\nComune di Bolzano Vicentino – Via Roma n. 2 - 36050 Bolzano Vicentino\n- presentazione diretta presso l’Ufficio Protocollo del Comune di Bolzano Vicentino nell’orario di apertura al pubblico\nUfficio Personale del Comune di Bolzano Vicentino, telefono 0444 219425, o scrivere all’indirizzo e-mail protocollo@comune.bolzanovicentino.vi.it\no L’ordinamento degli Enti Locali (D.Lgs. n. 267/2000) con particolare riguardo agli Organi e atti del Comune;\no Elementi sull’ordinamento del lavoro alle dipendenze delle amministrazioni pubbliche (D. Lgs n.165/2001);\no Principi sui procedimenti amministrativi (legge n. 241/1990);\no Gli obblighi di pubblicità, trasparenza e diffusione di informazioni da parte delle pubbliche amministrazioni (D. Lgs. n. 33/2013);\no Disposizioni per la prevenzione e la repressione della corruzione e dell’illegalità nella pubblica amministrazione (legge n. 190/2012);\no Diritto costituzionale, amministrativo, penale con riferimento ai reati nella pubblica amministrazione;\no Normativa in materia di riservatezza e protezione dei dati personali;\no Normativa dell’anagrafe della popolazione residente; procedimenti anagrafici di iscrizione, cancellazione e variazione di residenza;\no Gestione dei cittadini italiani residenti all’estero;\no Norme in materia di regolamento dello stato civile; formazione e trascrizione degli atti dello\nstato civile; sistema delle annotazioni; registro convivenze e unioni civili;\no Norme in materia di cittadinanza: procedimento di acquisto, riacquisto, riconoscimento e\no Normativa in materia elettorale con particolare riferimento all’elettorato attivo e passivo, revisione liste, procedimento elettorale, tenuta albi scrutatori, presidenti di seggio, giudici popolari, gestione elettori all’estero; leva militare;\no DPR 445/2000 con particolare riferimento ad autocertificazioni ed autenticazioni;\no Polizia mortuaria: normativa nazionale e della Regione Veneto.\nLe prove scritte ed orale potranno riguardare tutte le materie del programma d'esame.\nLa prima prova scritta, a contenuto teorico, può consistere sia nella stesura di un elaborato nel quale il candidato è chiamato ad esprimere cognizioni di ordine dottrinale, valutazioni astratte e costruzioni di concetti attinenti a temi tratti dalle materie oggetto della prova oppure risposte sintetiche ad una serie di quesiti, aperta o in spazio definito. La prova potrà avere ad oggetto uno o più argomenti.\nLa seconda prova a contenuto teorico-pratico potrà consistere nell’individuazione, da parte del concorrente, di soluzioni operative a problemi di attività amministrativa con l’eventuale formulazione di atti amministrativi nell’ambito delle materie previste per la prova, sulle quali può essere richiesto al concorrente di esporre anche concetti essenziali e generali in termini teoricodottrinali, nonché secondo quanto stabilito dall’avviso.\nLa prova orale consisterà in un colloquio individuale sulle materie indicate nell’avviso finalizzato ad accertare il grado di conoscenze teoriche del candidato, le capacità espositive e di trattazione degli argomenti sollecitati nonché l'attitudine all'espletamento delle funzioni di pertinenza. Nel corso della prova possono essere richiesti chiarimenti sulle prove scritte o pratiche.\nNell’ambito della prova orale la Commissione verificherà la conoscenza delle apparecchiature e delle applicazioni informatiche più diffuse nonché della lingua inglese.


Padre Motta e la vita «dove finisce l'asfalto»\nIl missionario mantovano racconta la sua nuova esperienza in Africa, a sostegno di una comunità cristiana poverissima e tra mille difficoltà quotidiane\nDue mesi fa sono arrivato in Burkina Faso, un Paese poverissimo.\nLa conclusione alla quale sono giunto da subito, durante il viaggio aereo che mi portava a Ouagadougou, parlando con un funzionario di un ministero francese che tiene sessioni di formazione nei Paesi africani, è che non posso fermarmi alla povertà che vedo coi miei occhi. È fondamentale imparare a leggere cosa ci sta dietro, perché se non si agisce anche sulle cause che generano la povertà sarà come cercare di raggiungere la linea dell’orizzonte dove il cielo tocca la terra: che si cammini o si corra, essa si sposterà sempre più avanti.\nQuesta povertà in cui sono immerso non è frutto di un fatale volere degli dèi, ma di interessi economici che concentrano sempre più le ricchezze mondiali in poche mani, lasciando gli altri a bocca asciutta. Le informazioni che ho ottenuto sono gravi ma non segrete: sentirle però da persone informate sui fatti hanno tutto un altro sapore. Amaro.\nTrent’anni fa la Francia ha deposto in modo cruento Sankara, presidente del Burkina Faso, per mettere Compaoré al suo posto, due anni fa ha organizzato il colpo di stato per deporre Compaoré e mettere un altro più ossequioso agli orientamenti di Parigi; è sempre in Francia che si decidono le cose, sulla testa delle popolazioni africane. Ma tutto va avanti come se non fosse successo niente, lo sfruttamento delle risorse e delle materie prime è gestito da imprese estere e ai governi africani non guadagnano niente, al di là delle persone che sono al vertice; la popolazione non ne trae alcun beneficio.\nNoi europei siamo così abituati a questo andazzo che sottolineiamo solo l’aiuto che abbiamo dato nella cooperazione allo sviluppo e nella “civilizzazione” delle colonie; invece lo sfruttamento che continua tuttora è dimenticato, come non esistesse. Quello che diamo sono solo le briciole di quello che i nostri Paesi guadagnano sfruttando le loro ricchezze.\nE sempre a proposito di ricchezze e di povertà, quest’estate, nei media francofoni non si parlava d’altro: più di 200 milioni di euro per la clausola rescissoria del contratto del calciatore Neymar, per il passaggio dal Barcellona al Paris Saint Germain. È stato un investimento economico che avrà molti ritorni dal punto di vista degli spettatori e del giro di affari della sua nuova squadra, non c’è dubbio. Ma seguendo la vicenda dal Burkina Faso, come non pensare che qui la fascia più povera della popolazione dovrebbe mettere insieme i salari di un milione di abitanti per un anno intero per riuscire a malapena a raggiungere la cifra sborsata per un solo giocatore?\nDi Neymar tutti parlano, di questi poveri si parlerà solo se qualcuno diventa terrorista.\nPossiamo davvero sentirci innocenti quando ci sediamo in poltrona per guardare una partita?\nLa prima settimana passata a Ouagadougou è stata molto intensa a causa della malattia della nostra sorella Chiara che abbiamo dovuto assistere all'ospedale impiegando quasi tutte le nostre forze. Dopo il suo trasferimento in Italia, dove è stata accompagnata da Annalisa, abbiamo ripreso una vita più ordinaria, anche se per un paio di settimane sono rimasto da solo con Ludovic nella Comunità missionaria di Villaregia di Ouaga, come diciamo qui, per abbreviare il nome della capitale. Ma non abbiamo sofferto di solitudine: siamo stati circondati da tante persone, cristiani dei quartieri circostanti, che hanno avuto gesti di attenzione veramente commoventi.\nLa nostra missione si trova in periferia: dove finisce l'asfalto incomincia il nostro territorio. Esiste un abbozzo di lottizzazione che prevede grandi strade, anche se per ora sono solo grandi fabbriche di polvere quando c'è secco e grandi buche, pozzanghere e torrenti quando piove.\nLa parte più esterna della missione è formata da costruzioni in ordine sparso e si sta ingolfando in modo assai disordinato, mescolando abitazioni e coltivazioni. La casa dove noi missionari abitiamo provvisoriamente in affitto (probabilmente almeno per un anno) si trova nell’area lottizzata, a qualche centinaio di metri dalla chiesa principale che è all'inizio del territorio.\nAnche se la realtà è quella della città, l'aspetto è quello del villaggio, per cui uscendo di casa si trovano animali che pascolano e bambini che giocano in strada che, a seconda del tempo, è di terra sabbiosa o di fango.\nA duecento chilometri da Ouagadougou abbiamo visitato il villaggio di Ludovic. Nella stagione delle piogge tutto è verde. Nei momenti in cui la pioggia si ferma la gente approfitta per lavorare nei campi, alcune donne erano ricurve in un campo di miglio. Durante la stagione secca, invece ogni cosa è arida e polverosa. Le suore ci hanno mostrato una delle "aule" dell'asilo del villaggio: sono 6 blocchi di cemento a mo’ di panche messi a rettangolo nella terra battuta, fra due alberi. E per pareti il resto del mondo.\nLa nostra comunità ha poi vissuto due importanti passi per il suo insediamento in questa nuova missione.\nCon l'arrivo di Cynthia dalla Costa d'Avorio e il rientro di Annalisa che aveva accompagnato Chiara in Italia (Chiara è ora assistita dai suoi parenti e dalla Comunità di Roma, è ancora in prognosi riservata) abbiamo recuperato il nucleo femminile e raggiunto il numero di cinque membri. Dopo 5 giorni di esercizi spirituali, abbiamo dato il "calcio d'inizio" alla nuova parrocchia di Santa Monica, staccandoci dalla parrocchia madre di Cristo Re; in questo modo abbiamo potuto celebrare la Messa nelle tre chiese principali del territorio. La gente di Waapassy, rimasta per un mese senza Eucaristia, non credeva all'annuncio: «Dunque d'ora in poi avremo la Messa tutte le domeniche?». Il loro ringraziamento è stato per noi motivo in più per ringraziare a nostra volta il Padre, che ci permette di vivere la sua storia d'amore in questa terra.\nLa grande maggioranza della gente parla in Mooré e a malapena in francese, per cui è diventato obbligatorio imparare questa lingua locale. Ho quindi dovuto iniziare a studiarla sistematicamente: ci sono 8 vocali che combinate in toni ascendenti, discendenti, nasali e raddoppiate danno origine a 42 diversi suoni di vocale. Naturalmente, non tutte le sfumature sono riportate nello scritto, quindi è impossibile pronunciare le parole leggendole se non le si conosce già oralmente... Io speriamo che me la cavo!\nNel frattempo in ogni cappella dove vado a celebrare la Messa (in francese) i traduttori dicono: «Diciamo grazie a padre Paolo che è venuto da noi. Gli auguriamo che la prossima volta dirà la messa in Mooré...».\nDa noi in periferia tutto sembra procedere normalmente, quest’estate in centro a Ouaga c’è stato un attentato con morti e feriti che il governo ha detto essere stato organizzato da jihadisti, ma l’eco di questa carneficina l’abbiamo avuta soltanto dai media internazionali,.\nNon sembra esserci pace per queste popolazioni, ma poi vedi questi bambini che giocano nel fango, li vedi sorridere e divertirsi con niente, e allora capisci che la pace l’hanno nel cuore e la donano a tutti gratuitamente.


Ad Arborea le qualificazioni per i campionati italiani di pesistica - LinkOristano.it | LinkOristano.it\nAd Arborea le qualificazioni per i campionati italiani di pesistica\nDue giorni di gara con atleti esordienti, juniores, senior e master\nArborea ospita le qualificazioni ai Campionati Italiani Assoluti maschili e femminili di Pesistica. Organizzate dal Comitato Regionale F.I.PE. con il patrocinio dell’Assessorato per il Turismo della Regione Sardegna e in collaborazione con il Gruppo Sportivo Vigili del Fuoco di Cagliari, si terranno sabato 26 e domenica 27 ottobre, al Resort Horse Country di Arborea.\nPossono partecipare gli Atleti delle classi, Esordienti 13, Esordienti Under 15, Under 17, Juniores, Seniores e Master.\nLe operazioni di peso si svolgeranno, sabato 26 ottobre, dalle 14 alle 15, con inizio gara alle 16, e il giorno domenica 27 Ottobre, dalle 8.30 alle 9.30, con inizio gara alle 10.30.\nAlla due giorni di gara, presenzierà il Presidente Federale Antonio Urso e il Direttore Tecnico Nazionale Sebastiano Corbu.\nIn base al numero delle iscrizioni, il Comitato organizzatore potrebbe apportare eventuali modifiche all’orario di inizio della gara, che saranno comunicate in