آیین نامه اجرایی قانون مجازات اشتغال به حرفه کاریابی و مشاوره شغلی بدون داشتن پروانه کار مصوب ۱۳۸۰ - مجله حقوقی وینداد\n236 ۱۹ مهر ۱۳۹۹\nهیئت وزیران در جلسه مورخ11/5/1383 بنابه پیشنهاد شماره90940 مورخ28/10/1382 وزارت کار و امور اجتماعی و به استناد تبصره (4) ماده واحده قانون مجازات اشتغال به حرفه کاریابی و مشاوره شغلی بدون داشتن پروانه کار ـ مصوب 1380ـ آیین نامه اجرایی قانون یادشده را به شرح زیر تصویب نمود:\nآیین نامه اجرایی قانون مجازات اشتغال به حرفه کاریابی و مشاوره شغلی بدون داشتن پروانه کار ـ مصوب 1380\nدر این آیین نامه اصطلاحات زیر در معانی مشروح مربوط بکار می روند:\nالف ـ کـاریابی: موسسات و دفـاتر مشـاوره شغلی و حرفه ای بـرای کاریابی غیردولتی در داخل کشور و یا مجاز به اعزام نیروی کار به خارج از کشور که توسط اشخاص حقیقی یا حقوقی تاسیس می شوند.\nب ـ وزارت:وزارت کار و امور اجتماعی.\nپ ـ هیئت: هیئت موضوع ماده (7) این آیین نامه.\nت ـ اداره کل استان: اداره کل کار و امور اجتماعی استان مربوط.\nث ـ قانون: قانون مجازات اشتغال به حرفه کاریابی و مشاوره شغلی بدون داشتن پروانه کار ـ مصوب 1380ـ\nمتقاضیان تاسیس کاریابی ها موظفند طبق قانون و ضوابط و مقررات مندرج در این آیین نامه از وزارت، مجوز فعالیت اخذ کنند.\nتمامی کاریابی های دارای مجوز رسمی کمافی السابق دارای اعتبار می باشند.\nمجوز فعالیت کاریابی به نام اشخاص حقیقی یا حقوقی که صلاحیت آنها براساس مواد(11) و (12) این آیین نامه تایید می شود، صادر می گردد.\nتبصره 1ـ اشخاص حقیقی و حقوقی موظف به رعایت ضوابط این آیین نامه و مسئول و پاسخگو به مراجع ذی صلاح می باشند.\nتبصره 2ـ درصورت تغییر مدیر، موسسات حقوقی موظفند فرد واجد شرایط دیگری را معرفی نمایند تا مجوز به نام وی صادر شود. درغیراین صورت تا تعیین مدیر جدید دفتر کاریابی مجاز به فعالیت نخواهد بود.\nامتیاز کاریابی قابل انتقال به غیر نمی باشد. درصورت عدم ادامه کار مدیر به هر علت تا تعیین مدیرجدید، کاریابی مجاز به ادامه فعالیت نیست.\nبرای ارایه خدمات کاریابی به زنان جوینده کار، کاریابی ها موظفند حداقل یک نفر کارشناس زن استخدام نمایند.\nهیئتی مرکب از افراد زیر به منظور انجام وظایفی که در این آیین نامه مقرر شده است، در وزارت تشکیل می شود:\nالف ـ مدیرکل هدایت نیروی کار وزارت.\nب ـ مدیرکل دفتر توسعه اشتغال خارج از کشور وزارت.\nپ ـ مدیرکل دفتر سیاستگذاری راهبردی اشتغال وزارت.\nت ـ مدیرکل دفتر اشتغال زنان وزارت (درمورد کاریابی های داخلی) و مدیرکل دفتر روابط بین الملل وزارت (درمورد کاریابی های خارج از کشور).\nث ـ دو نفر نماینده به انتخاب شورای عالی کار (یک نفر نماینده کارفرما و یک نفر نماینده کارگر).\nج ـ نماینده سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.\nچ ـ یک نماینده از وزارت امور خارجه (کمیته ماده (7) مربوط به کاریابی های خارج از کشور).\nح ـ نماینده سازمان ملی جوانان.\nتبصره 1ـ احکام اعضاء توسط وزیر کار و امور اجتماعی صادر می شود.\nتبصره 2ـ جلسات مربوط به اعطای مجوز کاریابی داخلی با ریاست مدیرکل هدایت نیروی کار و جلسات مربوط به اعطای مجوز کاریابی خارجی با ریاست مدیرکل توسعه اشتغال در خارج از کشور تشکیل می گردد.\nتبصره 3ـ جلسات باحضور دوسوم اعضاء رسمی و رای اکثریت ملاک است.\nوظایف هیئت به شرح زیر است:\nالف ـ نظارت بر حسن اجرای این آیین نامه.\nب ـ بررسی و تایید صلاحیت اشخاص حقیقی و حقوقی متقاضی کاریابی واجد شرایط پس از ارایه توسط اداره کل استان.\nپ ـ تعیین ضوابط مربوط به مکان، امکانات و تجهیزات موردنیاز کاریابی ها در چهارچوب ضوابط و مقررات قانونی.\nمجوز ایجاد کاریابی ها پس از انجام مراحل پیش بینی شده در این آیین نامه توسط اداره کل هدایت نیروی کار (کاریابی های داخلی) و اداره کل توسعه اشتغال در خارج از کشور (کاریابی های خارجی) صادر می گردد.\nدرصورت مشاهده هرگونه تخلف و عدم رعایت ضوابط مندرج در این آیین نامه بر اساس گزارش اداره کل استان، بنا به تشخیص هیئت، علاوه بر مجازات پیش بینی شده در قانون، مجوز کاریابی متخلف تمدید نشده یا لغو می شود.\nتبصره ـ تصمیمات هیئت حسب مورد توسط اداره کل هدایت نیروی کار و اداره کل توسعه اشتغال در خارج از کشور به مراجع ذی ربط ابلاغ می شود.\nفصل دوم ـ ضوابط ایجاد کاریابی اشخاص حقیقی و حقوقی\nاشخاص حقیقی متقاضی ایجاد دفاتر کاریابی باید دارای شرایط زیر باشند:\nب ـ نداشتن سابقه کیفری موثر به تایید مراجع ذی صلاح.\nپ ـ دارابودن کارت پایان خدمت یا معافیت دایم (برای آقایان)\nت ـ داشتن حداقل سن 30سال تمام.\nث ـ دارا بودن مدرک تحصیلی حداقل لیسانس، ترجیحا در یکی از رشته های علوم اقتصادی، مدیریت، حقوق، علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و راهنمایی، جامعه شناسی و خدمات اجتماعی.\nتبصره 1ـ متقاضیان کاریابی خارجی دارای حداقل دو سال تجربه کاری در زمینه کاریابی داخلی در اولویت هستند.\nتبصره 2ـ مدیران کاریابی خارجی باید آشنا به یکی از زبانهای خارجی، مدیریت بازاریابی بین المللی نیروی کار و قوانین و مقررات مربوط به صدور روادید کار باشند.\nتبصره 3ـ تمامی بازنشستگان وزارت که متقاضی دریافت مجوز ایجاد کاریابی می باشند از الزام موضوع بند(ج) این ماده به شرط داشتن حداقل مدرک تحصیلی دیپلم، معاف می باشند، مشروط برآنکه حداقل دو سال در زمینه خدمات اشتغال و کاریابی سابقه کار داشته باشند.\nشرایط مسئول فنی کاریابی اشخاص حقوقی به شرح زیر می باشد:\nالف ـ دارا بودن حداقل مدرک لیسانس در یکی از رشته های علوم اقتصادی، مدیریت، حقوق، مشاوره وراهنمایی و خدمات اجتماعی.\nب ـ عدم سابقه محکومیت کیفری موثر.\nپ ـ داشتن کارت پایان خدمت یا معافیت دایم و یا موقت.\nت ـ تسلط به زبان خارجی برای کاریابی های خارج از کشور.\nادارات کل استان مکلفند پس از تایید احراز شرایط کامل متقاضیان برای کسب تایید نهایی و صدور مجوز، تقاضای متقاضیان را به هیئت ارسال دارند.\nمدت اعتبار مجوز کاریابی حداکثر سه سال است، تمدید مجوز منوط به ارزیابی و تایید عملکرد دفاتر کاریابی توسط هیئت می باشد.\nفصل سوم ـ وظایف کاریابی ها\nوظایف کاریابی های داخلی و بین المللی عبارت است از:\nالف ـ شناخت بازار کار داخلی (ویژه کاریابی های داخلی).\nب ـ شناخت بازار کار کشورهای خارجی (ویژه کاریابی های بین المللی).\nپ ـ ثبت نام از متقاضیان کار.\nت ـ کسب فرصتهای شغلی. (ویژه کاریابی های داخلی).\nث ـ مشاوره و راهنمایی شغلی جویندگان کار و کارفرمایان.\nج ـ به کارگماری کارجویان در واحدهای پذیرنده در بخشهای اقتصادی.\nچ ـ کسب فرصتهای شغلی مناسب برای اعزام نیروی کار به خارج از کشور (ویژه کاریابی های بین المللی).\nکاریابی ها به هیچ وجه حق تامین نیروی انسانی موردنیاز کارفرمایان را به صورت پیمانکاری ندارند.\nکاریابی ها حق انجام فعالیت های پیمانکاری در قالب شرکتهای خدمات پشتیبانی نیروی انسانی را ندارند.\nتبصره 1ـ هرگونه تغییر و تحول در مکان دفتر کاریابی با هماهنگی اداره کل استان خواهد بود.\nتبصره 2ـ کاریابی ها حق ایجاد شعبه و دفتر جداگانه تحت عنوان دفتر نمایندگی را ندارند، موارد استثناء منوط به تشخیص و تایید هیئت موضوع ماده (7) این آیین نامه می باشد.\nتبصره 3ـ متقاضیانی که با درخواست آنان در هیئت موضوع ماده (7) موافقت به عمل آمده است، موظفند حداکثر ظرف دو ماه نسبت به معرفی مکان و تامین امکانات مربوط کاریابی و دریافت تایید اداره کل استان اقدام نمایند.\nبرای اعزام نیروی انسانی مازاد به خارج از کشور در صورتی که نیروهای کار اعزامی آشنا به زبان آن کشور نباشند، کاریابی ها می توانند زمینه های لازم را برای آموزش زبان افراد اعزامی با هزینه متقاضیان فراهم نمایند.\nکاریابی ها موظف به رعایت موارد زیر می باشند:\nالف ـ تکمـیل و ارسال پرسشنامه اطلاعاتی و آماری ماهانه اداره کل توسعه اشتغال در خارج از کشور به ادارات کل استان.\nب ـ کاریابی ها مکلف به ارایه مشاوره شغلی و حرفه ای براساس دستورالعمل مصوب هیئت موضوع ماده (7) این آیین نامه می باشند.\nپ ـ راهنمایی و معرفی متقاضیان کار فاقد مهارت به مراکز آموزش فنی و حرفه ای باتوجه به نیاز بازار کار به منظور فراگرفتن مهارتهای موردنیاز.\nتبصره ـ اداره کل استان موظف است موارد مربوط به بندهای «الف» و «ب» این ماده و سایر اطلاعات را ماهانه به مرکز اطلاعات رایانه ای و ادارات کل هدایت نیروی کار و توسعه اشتغال وزارت ارسال نماید.\nتمامی کاریابی ها موظف به حفظ و نگهداری محرمانه اطلاعات پرسنلی و هویتی جویندگان کار می باشند.\nدریافت حق الزحمه کاریابی براساس موارد زیر می باشد:\nالف ـ حق الزحمه کاریابی هایی که منجر به انعقاد قرارداد کار یک ساله و بیشتر شود، معادل یک ماه حقوق دریافتی کار جواز کارفرما خواهد بود و این میزان نباید کمتر از روز کاری باشد.\nب ـ حق الزحمه مشاوره شغلی که منجر به ثبت نام رسمی کارجو در کاریابی شود، مبلغ ده هزار ریال می باشد که هر سال بنا به پیشنهاد هیئت موضوع ماده (7) این آیین نامه و تصویب شورای عالی کار تعیین و ابلاغ خواهد شد.\nپ ـ برای قرارداد کار با مدت کمتر حق الزحمه به صورت تناسبی محاسبه خواهد شد که این میزان نباید کمتر از 10 روز باشد.\nکاریابی ها حق دریافت هیچگونه وجهی از جویندگان کار نخواهند داشت و ملزم به رعایت تعرفه موضوع ماده (22) این آیین نامه خواهند بود.\nکاریابی ها می توانند به منظور وصول حق الزحمه خود براساس توافق با جوینده کار به میزان حق الزحمه تعیین شده در بند (الف) ماده (21) این آیین نامه تضمین اخذ نمایند.\nفصل چهارم ـ رسیدگی به تخلفات\nرسیدگی به موارد تخلف هریک از کاریابی ها پس از بررسی توسط اداره کل استان و ارایه گزارش، در هیئت انجام می شود.\nمدیران کل استان، مسئول اجرای صحیح این آیین نامه می باشند و نظارت مداوم بر کار کاریابی ها خواهند داشت.\nتبصره ـ نظارت بر درج آگهی کاریابی ها در جراید و رسانه های گروهی برای جلوگیری از فعالیت کاریابی های غیرمجاز توسط ادارات کل استان به عمل می آید.\nموارد قابل رسیدگی موضوع ماده (25) این آیین نامه به شرح زیر است:\nالف ـ ارتـکاب هرگونه عمل خـلاف مقررات قانونی و شئونات شغلی توسط کاریابی ها.\nب ـ رسیدگی به شکایات جویندگان کار از کاریابی ها.\nپ ـ عدم رعایت نوبت در معرفی جویندگان کار با تخصص و سوابق مشابه واحدهای پذیرنده نیروی کار (اعم از داخل یا خارج از کشور).\nت ـ عدم رعایت ضوابط و مقررات تدوین شده در این آیین نامه نظیر دریافت حق الزحمه بیش از میزان تعیین شده «و نیز عدم مشاوره شغلی و حرفه ای».\nث ـ معرفی افراد به کارفرمایان بدون توجه به ضوابط اعلام شده از سوی آنان.\nج ـ عدم ارایه به موقع آمار و اطلاعات به اداره کل استان.\nچ ـ عدم همکاری با کارشناسان اداره کل هدایت نیروی کار، «توسعه اشتغال در خارج ازکشور» و بازرسان ادارات کل کار و امور اجتماعی در سراسر کشور.\nح ـ هرگونه سوء استفاده از مجوز ایجاد دفاتر کاریابی.\nعدول اشخاص حقیقی و حقوقی از ضوابط این آیین نامه و سایر ضوابط مربوط که توسط وزارت اعلام می شود، تخلف محسوب شده و براساس رای هیئت موجب تذکر کتبی با درج در پیشینه خدمتی و عدم تمدید پروانه کار خواهد شد و درصورت لزوم، موارد از طریق قوه قضاییه و مراجع ذی ربط تعقیب می گردد.\nتبصره ـ هیئت موظف است موضوع عدم تمدید مجوز کاریابی متخلف را به طور مشروح به کلیه استانها اعلام نماید تا در سایر استانها از قبول درخواست مجدد آنان خودداری شود. موضوع عدم تمدید مجوز کاریابی توسط اداره کل مربوط، از طریق جراید جهت آگاهی عمومی اعلام می شود.\nفصل پنجم ـ ضوابط انتخاب و معرفی کاریابی های نمونه\nکاریابی ها پس از بررسی عملکرد سالانه آنها به شرح زیر باتوجه به امتیاز کسب شده مورد تشویق قرار خواهند گرفت:\nالف ـ بالاترین آمار مربوط به بکار گمارده شدگان در داخل و یا خارج از کشور.\nب ـ تامین نیروی کار موردنظر کارفرمایان(اعم از داخلی و خارجی) و رعایت اصل تطبیق عرضه و تقاضای نیروی کار به لحاظ انضباط، تخصص و مهارت و غیر اینها.\nپ ـ ارایه به موقع اطلاعات تقاضای نیروی کار (فرصتهای شغلی اخذ شده از کارفرمایان) به اداره کل استان.\nت ـ رعایت دقیق ضوابط و مقررات این آیین نامه جهت اعزام افراد به خارج از کشور و عدم بروز مشکلات از سوی افراد اعزامی.\nث ـ اعلام منظـم گـزارشـهای ماهانـه ثبت نام شدگان، معـرفی شـدگان، بکارگمارده شدگان به اداره کل استان.\nسالانه از محل اعتباراتی که برای کمک و تجهیز کاریابی ها در قانون بودجه کل کشور منظور می شود کمک های نقدی و غیرنقدی به تشخیص وزارت به کاریابی هایی که مطابق این آیین نامه فعالیت نموده باشند با رعایت قوانین و مقررات مربوط پرداخت می شود.\nاین تصویب نامه جایگزین تصویب نامه شماره 23984/ت26630هـ مورخ 11/12/1381 می شود.


شنبه ۹ فروردین ۱۳۹۹ ایران ۱۳:۰۷\nیافته های جدید درباره سودمندی تست آنتی ژن اختصاصی پروستات (PSA)\nنتایج یک پژوهش که امروز در اروپا منتشر شده است حاکی از آن است که انجام تست غربالگری آنتی ژن اختصاصی پروستات در مردان بالای ۵۵ سال منجر به شناسایی زودرس سرطان شده و در نتیجه این تشخیص و درمان به موقع از مرگ و میر بیماری ۲۰% کاسته خواهد شد. این یافته که ابتدا درمجله اینترنتی نیوانگلند منتشر شد، قرار است که در هفته جاری در بیست و چهارمین کنگره سالیانه انجمن متخصصین اورولوژی اروپا که در استکهلم سوئد برگزار می شود مورد بحث و بررسی بیشتر قرار گیرد.\nپروستات یک غده مترشحه داخلی و بخشی از دستگاه ادراری تناسلی مردانه است وسرطان آن یک بیماری نسبتأ شایع در مردان میانسال است که در اغلب موارد رشد بسیار آهسته ای دارد اما در شکل پیشرفته دومین دلیل عمده مرگ ناشی از سرطان در جهان است. این پژوهش که از سالهای ابتدایی دهه ۱۹۹۰ آغاز شده بود یکی از معتبرترین تحقیقات در کارآیی و اثربخشی تست غربالگری سرطان پروستات و نقش آن در کاهش مرگ و میر ناشی از بیماری بود و به مدت ۱۲ سال به پیگیری ۱۸۲ هزار مرد داوطلب از هشت کشور پرداخته بود . افراد به صورت تصادفی به دو گروه تقسیم شده وبرای یک گروه تست آنتی ژن اختصاصی پروستات هر ۴ سال یکبار انجام می شد در حالی که در گروه دیگر مداخله ای صورت نمی گرفت. در پایان میزان مرگ و میر ناشی از این سرطان بین دو گروه مقایسه شد که بیانگر سودمندی انجام تست در کاهش مرگ و میر است.\nبیماران افسرده توان فراگیری و تحلیل تجربه های لذت بخش را از دست می دهند\nگروهی از روانشناسان و روانپزشکان دانشگاه اوهایو در آمریکا با بررسی و ارزیابی شیوه شکل گیری نگرش ۳۴ نفر از دانشجویان همان دانشگاه به تجربیات متفاوت زندگی، به یافته های جدیدی در باره افسردگی دست یافتند. در مقایسه این افراد بر پایه یک آزمون کامپیوتری مشخص شد که برخلاف تصور قبلی درمورد مکانیسم افسردگی، افکار منفی در این بیماران شکل افراطی و غیر واقعی نداشته بلکه آنها توان به خاطر سپردن تجربه های مثبت و لذت بخش را از دست می دهند.\nدر طول تحقیق افراد به دو گروه تقسیم شدند، نیمی از آنان یعنی ۱۷ نفر به بیماری افسردگی دچار بودند و نیمی دیگر به لحاظ خلقی سالم به حساب می آمدند. از هر دو گروه خواسته شد که یک بازی ساده کامپیوتری را در دو نوبت انجام دهند که در آن بر اساس جدا کردن لوبیا های سالم از غیر سالم به بازیگر امتیاز مثبت و منفی داده می شد. این آزمایش ساده که در ابتدا ساده لوحانه به نظر می رسید از آنجا که امکان ارزیابی احساس ونگرش بلاواسطه شخص را به یک تجربه بسیار ساده مثبت یا منفی فراهم می کند از اهمیت برخوردار می شود. در پژوهش های پیشین، محقق با پرسش درباره خاطرات فرد و قضاوت فعلی وی در باره اهمیت تجربه های خوب و بد تا حد زیادی بر توان تحلیل آن فرد از موقعیت خود متکی می شد.\nدر هر صورت آنچه از نتیجه این آزمایش حاصل شد به صورت زیر جمع بندی شد؛ گروه بیماران افسرده ۶۱% از مواردی را که با لوبیاهای ناسالم یا معیوب برخورد کرده بودند به خاطر آورده و در دور دوم بازی آن اشتباه را تصحیح کردند. این میزان یعنی ۶۱% عینأ در باره گروه دیگر که خلق سالم داشتند هم تکرار شده بود. اما در مورد تجربه های مثبت اختلاف معنی داری به چشم می خورد. گروه افسرده در دور دوم بازی از لوبیاهای سالم ۴۹% را می شناختند و گروه غیر افسرده ۶۰% لوبیاهای سالم را به خاطر داشتند.\nبا تکرار سه نوبت آزمایش دو مرحله ای در اوهایو و نوبتهای متوالی در ویرجینیا، صحت و سقم نتیجه گیری تایید و گزارش آن در ژورنال آمریکایی رفتار درمانی و روانپزشکی تجربی به چاپ رسید. اهمیت این یافته در تحولی است که پس از این در شیوه های روان درمانی و رفتاردرمانی ایجاد می شود و می توان امیدوار بود که خلق غمزدهء بیماران افسرده با این رویکرد متفاوت در تقویت نگرشهای مثبت به جای تضعیف افکار منفی سرانجام بهتری پیدا کند.


قدرت های بزرگ به کُردها در نبرد عفرین هیچ کمکی نخواهند کرد - خبرگزاری کردپرس - kurdpress.com\nانتشار: سه‌شنبه 22 اسفند :: 14:00\nقدرت های بزرگ به کُردها در نبرد عفرین هیچ کمکی نخواهند کرد\nسرویس جهان- نیکولاس هراس پژوهش گر مسائل خاورمیانه معتقد است نه آمریکا و نه روسیه هیچ کمکی به نیروهای کرد سوریه برای پیروزی آنها در جنگ عفرین نخواهند کرد.\nبه گزارش کردپرس، ارتش ترکیه پس از گذشت 53 روز از تهاجم به منطقه کردنشین عفرین در شمال سوریه اعلام کرده است شهر عفرین را محاصره کرده و در حال ورود به مرکز شهر است. نیروهای کرد سوریه موسوم به ypg که تعداد آنها در عفرین بین 8000 تا 10000 نفر تخمین زده شده در برابر تهاجم ترکیه از این منطقه محافظت کرده اند.\nنیکولاس هراس تحلیل گر مسائل خاورمیانه در مرکز نیو امریکن سکیوریتی معتقد است نیروهای ypg در جنگ با ترکیه در عفرین شجاعت زیادی از خود نشان داده اند اما استراتژی ترکیه در حمله به عفرین موفقیت آمیز بوده و نمی توان گفت که نیروهای کرد می توانند در نبرد با ترکیه مقاومت کنند. بنابر این، با ادامه جنگ بهتر است ypg نیروهای خود را از عفرین بیرون برده وآنها در منبج و یا بخش شرقی رود فرات مستقر کند.\nوی در بیان علت این پیشنهاد خود می گوید آمریکا در جنگ کوبانی به کردها کمک کرد و نبرد کوبانی به نفع کردها تمام شد اما در عفرین نه آمریکا و نه روسیه در این جنگ دخالت نخواهند کرد تا ورق را به نفع نیروهای کرد سوریه برگردانند.\nیکی از فرماندهان مشترک نیروهای کرد و عرب سوریه درباره علت عدم حمایت آمریکا از کردها در عفرین گفته است آمرکاییها معتقدند اگر عفرین و منبج به ترکیه واگذار شود ترکیه به همین در سوریه بسنده کرده و راضی خواهد شد اما این طور نیست.


مودم انواع آن عملکرد\nبازدید امروز : 5301 نفر\nمودم- انواع آن- عملکرد\nاین مودم‌ها مرسوم‌ترین مودم‌ها در ایران هستند که عموماً برای اتصال به اینترنت استفاده می‌شوند. کار این مودم‌ها به این صورت است که به خطوط آنالوگ تلفن شهری متصل می‌شوند و کار تبدیل اطلاعات دیجیتال به آنالوگ (و برعکس) را انجام می‌دهند.می‌توانند راهی به یک شبکه رایانه‌ای باشند. مودم‌ها انواع مختلفی دارند که در کل می‌توان آنها را به این گروه‌ها تقسیم بندی کرد. مودم‌های دیجیتال:\nاین مودم‌ها برای اتصال به خطوط دیجیتال تلفن شهری استفاده می‌شوند، و کار تبدیل اطلاعات دیجیتال خطوط تلفن را به اطلاعات قابل فهم برای رایانه (و برعکس) را انجام می‌دهند. هزینه این اتصال نسبت به هزینه خطوط آنالوگ بالاتر است و بالاترین نرخ انتقال اطلاعات در این مودم‌ها برابر ۶۴ کیلوبیت در ثانیه است. مودم های دیجیتالی تفاوت زیادی با مودم های معمولی دارند . آنها نیاز به یک Conection دیجیتال و خط انتقال دارند و از دیگر از سریال پرت ، برای اتصال به interface کامپیوتر استفاده نمی کنند به جای آن ، آن ها به طور مستقیم به Bus کامپیوتر متصل می شوند .\nیک دیجیتال مودم سیگنال های دیجیتال ورودی را تبدیل به بیت های داده ای متناظر می کند و این بیت ها را روی bus خود قرار می دهد و بالعکس داده را به سیگنال های دیجیتالی قابل ارسال برروی خط تبدیل می کند . درواقع این یک مکالمه digital to digital بوده و هرگز از سیگنال آنالوگ استفاده نمی شود .\nمودم ازسال 1960 در کامپیوتر و بمنظور ارسال و دریافت اطلاعات توسط ترمینال ها و اتصال به سیستم های مرکزی، مورد استفاده قرار گرفته است .شکل زیر نحوه ارتباط فوق در کامپیوترهای بزرگ را نشان می دهد. سرعت مودم ها در سال 1960 حدود 300 بیت در ثانیه (bps) بود. در آن زمان یک ترمینال ( یک صفحه کلید و صفحه نمایشگر) قادر به تماس تلفنی با کامپیوتر مرکزی بود. فراموش نکنیم که در آن زمان وقت کامپیوتر بصورت اشتراکی مورد استفاده قرار می گرفت و سازمانها و موسسات با خریداری نمودن زمان مورد نظر خود، امکان استفاده از کامپیوتر اصلی را بدست می آورند.\nمودم ها در آن زمان این امکان را بوجود می آورند که موسسات یاد شده قادر به ارتباط با سیستم مرکزی با سرعتی معادل 300 بیت در ثانیه باشند.در چنین حالتی زمانیکه کاربری از طریق ترمینال کاراکتری را تایپ می کرد، مودم کد معادل کاراکتر تایپ شده را بر اساس استاندارد اسکی، برای کامپیوتر مرکزی ارسال می نمود. در مواردیکه کامپیوتر مرکزی اطلاعاتی را بمنظور نمایش برای ترمینال ارسال می کردد نیز از مودم استفاده می گردید ..................


۱۹ دی ۱۳۹۶ - ۲۳:۴۶\nپول‌نیوز - هکرهای اینترنتی به چندین گروه فعال در زمینه برنامه‌ریزی و سازماندهی المپیک زمستانی که ظرف هفته‌های آینده در کره جنوبی برگزار می شود، حمله کرده‌اند.\nبه نقل از وی تری، این هکرها ایمیلی آلوده که حاوی بدافزار است را برای آدرسی با پسوند @pyeongchang2018.com فرستاده اند. بسیاری از این آدرس ها در زمینه سازماندهی مسابقات المپیک فعال هستند و ایجاد زیرساخت های تازه را بر عهده دارند یا نقشی حمایتی را ایفا می کنند.\nبررسی های موسسه امنیتی مک آفی نشان می دهد حملات هکری از 22 دسامبر آغاز شده ولی در شش روز اخیر شدت گرفته و در روزهای منتهی به تعطیلات کریسمس یعنی 28 دسامبر اوج گرفته است.\nلینک کوتاه: poolnews.ir/001531\nبرچسب ها: هکر ، المپیک زمستانی ، پول نیوز


ساعت 7 بعد ازظهر روز چهارشنبه\nساعت 7 بعد ازظهر روز چهارشنبه ، چهارم ارديبهشت ماه سال يك هزار و سيصد و نوزده هجري خورشيدي ، راديو در شمار يكي از محصولات فرهنگی ، به صورت رسمي حضور خود را در تهران ، محدوده مرزهاي سياسي ايران و قلمرو فرهنگي زبان فارسي اعلان مي كند .\nراديو را نمي توان براي بهبود و ارتقاء فرآيند توليد، و چاره انديشي براي تدارك طرحهاي بهتر، خاموش كرد و اندكي براي ذهن برنامه سازان و طراحان آن، مجال استراحت داد . خوراك راديو بايد هميشه در كنارش باشد چون او كوچكترين توجهي به خستگي و تمام شدن سوژه هاي تهيه كننده ونويسنده ندارد . برنامه راديو هر روز و هر ساعت معين بايد پخش شود و در غير اين صورت ، شنونده تصور خواهد كرد كه فرستنده قطع شده وتهيه كننده براي جلوگيري ازاين سكوت ناگزير است از برنامه هايي استفاده كند كه به هيچ وجه مورد نظر و توجه مخاطب نيست و اينجاست كه علاقه و اعتماد شنونده نسبت به برنامه شما از بين مي رود و در جستجوي فرستنده ديگر بر\nمي آيد و بازگرداندن اين شنونده، واقعاً كار دشواري است .\nاگر فرآيند توليد به يك عادت تبديل شد برنامه پس از چندي، دچار كليشه و يكنواختي در محتوا و ساختار شده و به زودي در اذهان مخاطبين خود از رونق و طراوت مي افتد. نقطه آغاز اين نارسائي پنهان از زماني است كه توليد انبوه و پي در پي يك برنامه، تدريجاً موجب كاهش حساسيت هاي هنري و حرفه اي برنامه ساز يا تخليه قابليت هاي هنري خود او مي شود .\nوظيفه يك رسانه\nدر يك رسانه اين نكته مطرح مي شود كه چه مطلب تازه اي مي خواهيم به مخاطبان ارائه بدهيم كه براي آنان جالب و تازه باشد. اگر در مسير برنامه سازي ايده جديدي نداشته باشيم، مخاطب ما را همراهي نخواهد كرد.\nبراي ارائه اين مطلب جديد بايد بدانيم كه ندانسته هاي مخاطب ما چيست.\nبه عقيده كارشناسان وظيفه رسانه،گسترش مرزهاي دانش براي مخاطبان و در تمام زمينه هاست.اگر كل دانش را به 3 بخش تقسيم بندي كنيم بخشي از آن، چيزهايي است كه به آن آگاهي داريم. بخشي ديگر، چيزهايي است كه ما نمي دانيم اما بر ندانستن خود، آگاهيم. در واقع مي دانيم كه نمي دانيم. بنابراين اولين فرصت براي برنامه سازان در ارائه برنامه هاي جديد در اين قسمت ايجاد مي شود كه به مخاطبان بياموزند و يا آنها را متقاعد كنند كه بياموزند آن چيزهايي را كه مي دانند، نمي دانند. اما بزرگترين بخشي از كل دانش آن قسمت هايي است كه ما نمي دانيم، نمي دانيم.\nدر واقع نسبت به آن چيزهايي كه اصلاً نمي دانيم در جهل مركب هستيم وچالش اصلي و واقعی برنامه سازان در اينجاست.\nفرآيند برنامه سازي در راديو :\nبراي نماياندن مراحل ساخت و ارسال پيام ، اغلب از نمودار ساده زير استفاده مي شود :\nمرحله الف مرحله ب مرحله ج مرحله د مرحله هـ\nعمليات 1 عمليات 2 عمليات 3 عمليات4\nفكر يا ايده پيام ساخت پيام انتقال پيام گيرنده پيام\nطراحي توليد نظارت امواج\n( سوژه ) ( طرح ) ( برنامه ) ( پخش ) ( مخاطب )\nنكته حائز اهميت اين است كه در نمودار مذكور، دريافت پيام توسط مخاطب\n(مرحله هـ ) لزوماً به معناي پذيرش پيام نيست، بلكه فراگرد پذيرش که حاكي از پيام بر روي مخاطب و در واقع نيل برنامه به هدف خود مي باشد، مستلزم ايجاد نگرش خاص در مخاطب است. يك ارتباط موفقيت آميز، اين نيست كه برنامه ساز، ولو به شايستگي از مرحله (الف) به مرحله (هـ) برسد. يا به عبارتي پيام خود را به گوش مخاطب برساند . بلكه موفقيت آن است كه تأثير و تحولي كه اساساً هدف اين پيام و برنامه بوده است، در مخاطب صورت پذيرد.\nاينجاست كه مفهوم ‹‹ موفقيت ›› در يك فرآيند ارتباطي روشن مي شود. اين موفقيت در گرو درست عمل كردن، در تمام مراحل ساخت و ارسال پيام\n(مراحل الف تا ه مذکور) می باشد. در واقع موفقيت كامل هنگامي تحقق مي يابد که براساس هدف مورد نظر، فكر و ايده صحيح برگزيده شود، پيام، به خوبي طراحي شود،برنامه،درست ساخته شود و انتقال به مخاطب به وجه مطلوب صورت پذيرد.\nجوهر هر برنامه راديويي را انديشه( انديشه در معني عام كلمه ) پديد مي آورد.\nبه بياني ديگر، برنامه هاي راديويي پديده مصنوعي به شمار مي آيد كه ارائه دادن، عرضه كردن، متجلي ساختن و به نمايش ! در آوردن ‹‹ انديشه ›› را در هيئت صوت برعهده مي گيرد .\nايده صحيح :\nايده صحيح و مناسب، عبارت از فكر يا انديشه اي براي برنامه سازي است كه داراي پنج خصوصيت زير باشد:\n1ـ مضمون آن مبهم و كلي نباشد و آن را بتوان روشن، واضح و صريح بيان كرد .\n2ـ برگرفته از نيازها و مقتضيات جامعه مخاطبين باشد.\n3ـ توانايي و قابليت مطرح شدن در رسانه را، از جنبه فرم پذيري و انتقال محتوا\n4ـ با مباني و ارزشهاي اسلام و نظام جمهوري اسلامي، هماهنگ و همسو باشد .\n5ـ در چارچوب اهداف و سياست هاي رسانه قابل توجيه باشد .\nمطلوبيت طرح :\nجزئيات مندرج در يك طرح راديويي بايد چنان باشد كه بتواند تصويري از برنامه ساخته شده را قبل از ضبط به ذهن متبادر نمايد، لازمه اين خصوصيت آن است كه طرح كاملاً ‹‹ جامع ›› و ‹‹ گويا ›› باشد بطوريكه مطالعه آن، ابهامي براي برنامه ساز در كيفيت ساخت برنامه ايجاد نكند. از سوئي عناصر و مفاهيم بكار رفته در طرح ، بايد متناسب با اهداف، موضوع و ايده پيام باشند. ويژگي اخير همچنانكه خواهيم گفت متضمن ‹‹ انسجام و يكپارچگي ›› طرح است. و بالاخره يك طرح راديويي بايد\n‹‹ تازه و بديع ›› باشد كه در مجموعه برنامه هاي راديو، به عنوان كاري نو و در خور توجه، تلقي شود. بررسي مجموعه اين خصوصيات، به لحاظ اينكه ويژگيهاي يك طرح مطلوب(و در واقع شاخص هاي مطلوبيت طرح )را به دست مي دهد، حائز\nبديع و تازه بودن طرح :\nگذشته از نكاتي كه در ساختمان يك طرح راديويي از حيث انسجام، جامعيت و گويايي آن بايستي رعايت كرد، خصوصيتي كه براي يك طرح، جنبه ارزشي دارد، تازه و نو بودن آن است. طرحي كه از برنامه هاي پيشين راديو تقليد شده باشد، يا از كار ديگران اقتباس گردد، نمي تواند نزد مخاطبين محبوبيت چنداني دست و پا كند،\nاز اين رو تلاش برنامه ساز بايد اين باشد كه با ارائه طرح، يا ‹‹ موضوع نو و تازه اي را مطرح كند ›› يا ‹‹ موضوعي را به شكل نو و تازه مطرح نمايد ››.\nفرمت هاي اصلي برنامه سازي\nهمانگونه كه يك نقاش به عنوان يك هنرمند از پنج رنگ اصلي يعني سياه، سفيد، زرد، آبي و قرمز هزاران رنگ خلق مي كند و آثاري ارائه مي دهد كه مشابه با نقاش ديگر نيست، تهيه كنندگان و برنامه سازان هم ده رنگ اساسي و بنيادي در اختيار دارند كه همان ساختارهاي اصلي برنامه سازي هستند. با تركيب يك و يا چند فرمت هر\nبرنامه ساز قادر است صدها هزار برنامه خلق كند كه با هم مشابه نخواهند بود.\nاين 10 فرمت اصلي برنامه سازي عبارتند از:\n1ـ مجله ( Magazine )\nمجله از تعدادي آيتم تشكيل شده كه اين آيتم ها به وسيله يك مجري با هم ارتباط پيدا مي كنند به همين خاطر ويژگي انحصاري اين فرمت، حضور مجري خواهد بود.\n2ـ نمايش ( Drama )\nويژگي منحصر به فرد فرمت نمايش، استفاده از بازيگر است. در واقع بازيگران داستاني را نقل مي كنند و شنونده مي داند كه اين صرفاً يك نمايش است و افراد، حقيقي نيستند.\n3ـ گزارش ( Report )\nدر فرمت گزارش، گزارشگر و يا گزارشگران كه جنبه بي طرفي را هم رعايت مي كنند فقط به يك موضوع واحد مي پردازند و اين ويژگي خاص اين ساختارمحسوب\n4ـ مصاحبه ( Interview )\nدر اين فرمت، پرسش هايي از يك مصاحبه شونده يا بيشتر پرسيده مي شود و آنها پاسخ مي دهند. پس منطق و ويژگي اصلي اين ساختار همان سؤالات هستند و يك\nمصاحبه گر خوب كسي است كه بتواند سؤالاتي را طراحي كند كه بيشتر به عمق مطالب پرداخته شده باشد. ميزگرد هم ممكن است يك مصاحبه چند وجهي باشد كه حضور مجري در آن الزامي است.\n5ـ بحث ( Discussion )\nدر اين ساختار، گروهي از مردم درباره موضوعي خاص، بدون حضور مجري بحث و گفتگو مي كنند. در اين فرمت، اساس و پايه، موضوع بحث است و قوام آن، بستگي به انتخاب موضوع مناسب دارد و استدلال ها كيفيت آن را تعيين مي كنند.\n6ـ بازي ( Game )\nدر اين ساختار سناريو و يا قواعد بازي نقش اصلي را ايفا مي كند.\n7ـ اظهار نظر و بيان عقايد شخصي ( Testimony )\nدر اين ساختار شخص و يا اشخاصي عقايد و احساس خود را مستقيماً با مخاطبان خود در ميان مي گذارند. ويژگي منحصر به فرد اين ساختار اين است كه منطق آن براساس عقايد شخصي فرد است.\n8ـ تدوين ( Montage )\nدر اين ساختار قطعات تدوين شده، بدون حضور مجري با هم تركيب مي شوند.\nمنطق و اساس اين ساختار بر پايه تركيب مطالب و تدوين آنهاست.\n9ـ تبيين ( Demonstration )\nاين نوع از ساختار، فرآيند و يا شيوه تكوين و يا ساخت چيزي را نشان مي دهد اين فرآيند، الزاماً هدف آموزشي بودن را در بر نمي گيرد.\n10ـ زنده ( Actuality )\nاين ساختار شامل بيان رخدادي است كه در حال اتفاق افتادن است. بدون هيچگونه تدويني ارائه مي شود و ويژگي منحصر به فردآن، زنده بودن است.\nنويسندگی برای راديو\nمحتواي يك برنامه راديويي را عموماً متن مكتوب كه اصطلاحاً به آن ‹‹ تكست ›› گفته مي شود شكل مي دهد. در واقع عمده پيام هاي راديو از طريق مطالبي كه نويسندگان برنامه ها مي نويسند به مخاطب منتقل مي شود از اين رو يكي از عوامل توليد كه نقش برجسته اي در فرايند برنامه سازي دارد و از پايه هاي مهم و اساسي فعاليت هاي راديويي محسوب مي شود نويسنده است. موفقيت يك تجربه ارتباطي لزوماً در گرو اثربخشي پيامي ست كه براي مخاطبين ارسال مي گردد. اگر اين پيام به شكل مطلوب و سنجيده و منطبق با قابليتهاي رسانه، انتخاب ، تنظيم و طراحي نشود يقيناً آن تجربه ارتباطي با شكست مواجه خواهد شد و با توجه به اينكه در اين بين نويسنده سهم عمده و بسزايي دارد براحتي مي توان به مسئوليت خطيري كه او در شكست يا موفقيت يك برنامه راديويي پي برد. در متني كه براي ديدن ( تلويزيون ) نوشته شده، مخاطب هم زمان با ديدن نمادها، معاني و مفاهيم كلمات به ذهنش متبادر مي شود.\nاما در راديو ما بايد متن را به ‹‹ شنيدني ›› تبديل كنيم چون مخاطب نه مانند تلويزيون تصاوير را مي بيند و نه مانند كتاب و روزنامه، حرف و كلمه ها را . بلكه فقط اصوات را مي شنود پس بايدحتي الامكان به زبان قابل فهم مردم نزديك تر باشيم. ما در رسانه شنيداري راديو، برخلاف تلويزيون يا تئاتر كه با چشم سر و كار داريم، صرفاً مجبوريم به قوه شنيداري مخاطب تكيه كنيم. متن راديويي خصوصاً در برنامه هاي علمي بايد استقرايی داشته باشد يعني به جاي پرداختن به كليات، از سطح پائين و جزئيات قابل تصور شروع كند و قدم به قدم شنونده را به موضوع كلي سوق دهد. متن راديويی ما را به تخيل فرا می خواند. در متن راديويي بايد از عنصر تخيل استفاده كنيم. تخيل و بهره گرفتن از مثالهاي گوناگون، باعث ملموس تر شدن موضوع مي شود. در راديو چون جلوه تصاوير را نداريم، از قدرت تخيل شنوندگان ( كه شايد بي نهايت باشد ) سود\nمي جوييم. در راديو به دليل داشتن مخاطبان گسترده بايد متني خوانده شود كه متناسب با سليقه و سطح دانش آنها باشد. مسلم است كه متخصصان به كتابهاي علمي مراجعه\nمي كنند. پس ساده و قابل فهم عموم بودن از ديگر ويژگيهاي نوشتار راديويي است.\nدر متن راديويي، نويسنده اي موفق تر است كه بتواند اطلاعات زياد را از طريق كمترين تعداد كلمات و با جملاتي كوتاه به شنونده ارائه دهد. ضمن آنكه اطلاعات مورد نياز را انتقال مي دهد، علاقه مخاطب را همچنان به مبحث موردنظر حفظ كند.\nقطعاً جملات ساده و كوتاه براي فهم آسان شنوندگان مناسب تر است و جملات طولاني ملال انگيز و بدون جاذبه. متني كه تنها براي مخاطب دانشمند و فرهيخته نگاشته شده، مناسب راديو نيست. متن راديويي نه آنچنان خشك است كه فقط مساعد عقل قشري خاص باشد و نه آنچنان ساده انگارانه كه مخاطب احساس كند او را دست كم گرفته اند.\nزمان در راديو به عقب برنمي گردد. يعني نمي توان به محض اينكه چيزي را شنيديم و متوجه منظور گوينده نشديم، به پاراگرافهاي ماقبل بازگرديم و مثل مطبوعات، خبر را دوباره بخوانيم. پس متن راديويي بايد در همان لحظه و به سرعت با مخاطبش ارتباط برقرار كند و پيام را به سهولت برساند .\nتركيب عبارات و پيوستگي جملات در مطلب، طبيعي و منطقي باشد:\nترتيب و توالي كلمات و جملات ، و محل قرار گرفتن آنها در متن بايد از روي انگيزه و فكر باشد. جمله هاي يك متن، حتي واژه هاي آن بايد از آغاز تا انجام به صورتي هماهنگ و پيوسته نوشته شوند و از لحاظ معنا و مفهوم به هم مرتبط، و مكمل يكديگر باشند به شكلي كه متن را به تدريج به سوي نتيجه و مقصود مورد نظر سوق دهند. اين پيوستگي و هماهنگي بايد چنان باشد كه نتوان جمله اي را در متن جابجا يا به متن اضافه و يا از آن حذف كرد .\nشكستن افعال متني كه به لفظ قلم نوشته شده ( و بالعكس برگردان عين عناصر شكسته به فرم درست آنها) صحيح نيست:\nمتني را كه از ابتدا به لفظ قلم و شيوه ادبي نوشته شده نمي توان با شكستن افعال آن دفعتاً به زبان شكسته ( يا محاوره ) برگرداند.\nمطلب بايد از آغاز به لفظ شكسته نوشته شود زيرا علاوه بر افعال، تركيب جملات و عبارات ، و فرم عناصر دستوري هم بايد با زبان مزبور تناسب داشته باشد .\nـ هنرمند بر آن است كه در اين مقال منزلت انسان را تبيين كند و پيرامون شرافت فطري او سخن براند .\n( برگردان نادرست متن به لفظ شكسته )\nـ هنرمند بر اونه كه در اين مقال منزلت انسان رو تبيين كنه و پيرامون شرافت فطري او سخن برونه !\nـ سلام دوستان ، حالتون چطوره ؟ دوست داريد امشب هم در مسابقه برنامه شركت كنيد ؟ … خب، اگه موافقيد، لطفاً آماده بشيد تا سؤالها رو براتون بخونم.\n( برگردان نادرست متن به لفظ قلم )\nـ سلام دوستان ، حالتان چطور است ؟ آيا دوست داريد در مسابقه برنامه امشب هم شركت كنيد ؟ … خوب، اگر موافقيد لطفاً آماده شويد تا سؤال ها را برايتان بخوانم.\nامكان درك لحظه اي مطلب ( رواني و سادگي خاص راديو:\nمتن راديو بايد به شكلي نوشته و تنظيم شود كه مخاطب در خلال اجرا عبارات و جملات آن را بفهمد و براي درك مفاهيم آن محتاج تأمل و بازشنوي\n( شنيدن مجدد متن)نباشد. از اين رو براي نوشتن متن اولاً، بايد كلماتي را انتخاب كرد كه دور از ذهن نباشد و براحتي بر زبان جاري شود( بطوريكه مخاطب هنگام شنيدن مطلب احساس كند كه گوينده برنامه با او صحبت مي كند نه اينكه نوشته اي را براي او مي خواند).\nثانياً در نظر داشت كه ميزان سادگي و رواني هر متن تابعي از سطح دانش و سن مخاطبين برنامه است .\nدوري از جملات طولاني ( دوري مبتدا و خبر ):\n1ـ يكي از عوامل بيماري زا كه سلامت انسان را تهديد مي كند و از طراوت روحي و نشاط و شادابي انسان مي كاهد و او را در مقابل بيماريها آسيب پذير مي سازد، آلودگي هواست .\nـ يكي از عوامل بيماري زا كه سلامت انسان را تهديد مي كند آلودگي هواست. آلودگي هوا از طراوت روحي و نشاط و شادابي انسان مي كاهد و او را در مقابل بيماريها آسيب پذير مي سازد.\n2ـ امروز در خيابان ضمن آنكه قدم مي زدم مرد بلندقدي را كه بي شباهت به برادرم نبود و چهره اي محزون و آزرده داشت ديدم كه دست كودك سرگرداني را كه مضطرب بود گرفته بود تا از عرض خيابان بگذراند.\nـ امروز از خيابان مي گذشتم، داشتم قدم مي زدم. مرد بلندقدي را ديدم كه بي شباهت به برادرم نبود، چهره اش محزون و آزرده بود. داشت كودكي را از عرض خيابان رد مي كرد، كودكي كه سرگردان و مضطرب بود.\nدر مثال اخير جمله دوم از نظر معنا هيچ فرقي با جمله اول ندارد تنها تفاوت آن استفاده از مبتدا و خبر، و تقسيم آن به چند جمله ساده و مستقل است بطوريكه اگر كسي براي چند ثانيه هم پيچ راديو را بازكند حداقل يك جمله را مي شنود كه مثلاً:\n‹‹ كودكي در خيابان سرگردان است ›› ، يا ‹‹ امروز مرد بلندقدي را ديدم ››.\nسبك نگارش در راديو بايد اين چنين باشد. يعني هر يك از جملات داراي معنا و مفهوم خاصي باشد, به شكلي كه هركدام را بتوان از ميان متن برداشت و به تنهائي\nارائه داد در عين آنكه مجموع آنها يك وحدت كلي دارد كه هدف اصلي نوشته را بيان مي كند.\nمطالب راديو در عين سادگي و رواني بايد به شكلي جذاب و دلپذير نوشته شوند.\nگاه موضوعي ساده و كم ارزش به سبب نگارشي زيبا مدتها در ذهن شنونده مي ماند\nو چه بسا موضوعات مهم و با ارزش كه به علت نامطلوب بودن شيوه ارائه، شنونده چندان رغبتي به شنيدن آنها نشان نمي دهد. بدين لحاظ زيبانويسي از مهمترين اركان نويسندگي راديوست كه در يك تعريف كوتاه و مجمل مي توان آن را\n‹‹ عرضه مفاهيم به شيواترين و پذيرفتني ترين صورت ممكن ›› توصيف كرد.\nبراي آنكه مطلب در ذهن مخاطب تأثير بگذارد و او را با خود همراه سازد بايد آغازي زيبا و دلنشين داشته باشد. به عنوان مثال اولين جمله متن بايد خيلي كوتاه و جالب باشد، آنچنانكه شنونده را در پيگيري مطلب علاقمند و راغب نمايد.\nگاه طرح يك سؤال در آغاز سخن، يا يك عبارت تعجب آور، يا يك ضرب المثل، يا گزيده اي از سخن شخصيت هاي بزرگ مي تواند چنين حالتي ( شروع جذاب ) را ايجاد كند.\nتهيه كنندگي برای راديو\nانسجام و هماهنگي :\nانسجام، حاصل ذهنيت منطقي برنامه ساز است و خصيصه ايست كه موجب مي شود برنامه از يك كليت واحد برخوردار باشد( نه اجتماعي از اجزاء و تكه هاي جدا از هم ) و هماهنگي نيز همان تناسب و توازن منطقي بين اجزاء برنامه است .\nيكي از ارزشهاي اساسي در كار تهيه كننده آن است كه برنامه او به عنوان يك اثر هنري از انسجام و هماهنگي لازم برخوردار باشد، يعني چنان باشد كه داراي يك نظام و روند منطقي است و مسير منظم و معيني را دنبال مي كند، بطوريكه هنگام شنيدن بوضوح احساس شود كه تهيه كننده براي رسيدن به مقصود خود برنامه را با فكر و انديشه قبلي طراحي كرده است نه آنكه نحوه انتخاب و چيدن اجزاي برنامه بدنبال هم براساس تصميمات لحظه اي و يا باري به هر جهت باشد .\nاز مظاهر انسجام و هماهنگي در برنامه وجود آيتم هاي متناسب و متوازن است كه تركيب و توالي آنها به ذهن شنونده، شكيل و منطقي مي نمايد و اين ناشي از تنظيم دقيق و داهيانه كنداكتور برنامه است كه مفاهيم را در فرمهاي متنوع مانند حلقه هاي منظم يك زنجير به هم پيوند مي دهد، و روند آن ( طرح و بيان تدريجي موضوع )\nبر اصل سببيت اجزا استوار است . يعني در مورد هر جزء برنامه پاسخ اين سؤال كه چرا اين جزء در اينجا واقع شد، معلوم و روشن است و در يك نگاه آرماني اجزاء برنامه چنانند كه نمي توان جزئي را جايگزين جزء ديگر كرد و يا جزئي از برنامه ها را حذف و جزء ديگري را اضافه نمود. وجود چنين حالت و خصيصه اي در برنامه مانع از طرح مقولات و موضوعات پراكنده و نامتجانس مي گردد. در واقع مي توان گفت : ‹‹ اصلي ترين معيار سنجش انسجام و يكپارچگي برنامه ترتيب و توالي منطقي آيتم ها و تناسب و هماهنگي آنها با يكديگر است ›› .\nدر خصوص آيتم هاي يك برنامه و زمان اختصاص داده شده به هر كدام نيز، رعايت اختصار در هر شرايطي مطلوب است. متأسفانه يكي از ضعفهاي عمده برنامه ها، طولاني بودن بي مورد مطالب، گزارش ها، مصاحبه ها، گفتارهاي كارشناسي و نظاير اينهاست . اين امر موجب كشدار شدن، افت ريتم، و يكنواختي برنامه مي گردد، چيزي كه عموماً براي شنوندگان ملال آور و انتقاد آميز مي باشد . يك گفتار يا گزارش بايد به\nاندازه اي پخش شود كه مفهوم را انتقال دهد نه بيشتر . بنابراين از طرح همزمان مفاهيم موضوعي در يك آيتم گزارشي و يا يك مطلب بايد خودداري كرد .\nيك ارزش اساسي ديگر در كار تهيه كننده آن است كه برنامه خود را به شكلي جذاب و دلپذير ارائه دهد. رعايت انسجام و هماهنگي، شرط لازم و اصولي يك برنامه است اما اين شرط به تنهايي براي مطلوبيت و موفقيت يك اثر كافي نيست. يك برنامه را بايد به شكلي ارائه داد كه محتواي آن شور و احساس مخاطب را برانگيزد و بر ميل و كشش او هر لحظه بيفزايد. از اين رو در ارزشگذاري كار يك تهيه كننده،\nزيبائي و جذابيت برنامه، يك شرط است و هر تدبيري كه او در خلق جاذبه هاي راديويي معمول داشته باشد، يك ارزش تلقي مي شود.\nتهيه و ساخت يك آرم مناسب و مطلوب براي برنامه از مهمترين وظايف يك\nتهيه كننده است. آرم مدخل برنامه است و از قسمت هاي مهم آن به شمار مي رود از اين رو موسيقي آرم و نام برنامه بايد در نهايت دقت، ظرافت و حوصله انتخاب شود .\nموسيقي آرم بايد كوتاه، ملوديك، جذاب و دلنشين و در عين حال تداعي كننده محتواي برنامه باشد .\nملوديك در يك بيان ساده يعني آنكه، موسيقي داراي لحن و آهنگ خاصي باشد كه شنونده بتواند آن را زمزمه كند و به ذهن بسپارد. همچنين براي آنكه يك موسيقي تداعي كننده موضوع خاصي باشد تركيب سازها اهميت دارد، به عنوان مثال وجود سازهاي بومي ( نظير دو تار خراسان و ني همبانه بوشهر ) در قطعات موسيقي،\nذهن شنونده را به برنامه هاي روستائي و فولكلور معطوف مي سازد و كوتاهي و دلنشين بودن موسيقي آرم بدان جهت است كه تكرار روزانه آن خسته كننده و ملال آور نباشد.\nموسيقي آرم بايد با موضوع، محتوا و فضاي برنامه و ريتم اجراي آن متناسب و هماهنگ باشد. به عنوان مثال يك قطعه موسيقي ريتميك الكترونيك مناسب فضاي يك برنامه تاريخي نيست و بالعكس يك قطعه موسيقي پرحجم فيلم براي برنامه هاي تفريحي و سرگرم كننده، هماهنگي ندارد. همينطور موسيقي هاي خارجي مناسب\nبرنامه هاي شعر و ادب فارسي نيستند.\nاز لحاظ ريتم هم قطعه موسيقي اي كه مناسب آرم برنامه صبحگاهي ست، براي يك برنامه عرفاني و ادبي تناسب ندارد (به لحاظ اختلاف ريتم برنامه‌ها )\nموسيقي آرم نبايد تكرار آرم هاي شناخته شده و يا از قطعات موسيقي فاصله متداول در برنامه هاي راديويي باشد .\nموسيقي آرم بايد داراي خصيصه ‹‹ آغاز ›› باشد .\nآغاز يعني اينكه به ذات خويش مستلزم آن نباشد كه دنبال چيز ديگري آمده باشد. بنابراين قطعه موسيقي آرم نبايد از وسط يك ‹‹ جمله ›› موسيقي شروع شود و يا آغاز آن به شكل فيداين ( حضور تدريجي در حوزه شنوايي ) باشد.\nدر انتخاب موسيقي آرم براي موضوع هاي فرهنگي محلي ، موسيقي بومي منطقه مورد نظر ترجيح دارد.\nموسيقي آرم بايد فراز و نشيب مناسب جهت اعلام نام برنامه و عبارات و نمادهاي كلامي ديگر را داشته باشد .\nدر تركيب آرم رعايت تناسب و تعادل منطقي بين موسيقي و ريتم، عنوان برنامه، حالت بيان و خصايص كلام، همچنين ويژگي هاي اقليمي، حائز اهميت است.\nتوجه به اين امر هنگامي كه از گزيده سخنان شخصيت هاي انقلاب، يا كلمات قصار معصومين (ع) در متن آرم استفاده مي شود، يا ابياتي از يك شعر و فرازي از يك آواز يا برخي صداهاي طبيعي ( ساند افكت ) به آرم ضميمه مي شود، بيشتر اهميت و ضرورت مي يابد. از جمله آنكه در متن موسيقي نبايد ضربه هاي اضافي يا سكوت\nبي مورد ( منظور ناهماهنگ با مختصات اعلام است ) وجود داشته باشد .\nبه طور کلی اين ترکيب( موسيقی و کلام) می بايد در برگيرنده اين توانمندی باشد که\n( تصاوير ذهنی) ولو کم رنگ و محو از قلمرو موضوعی، قالب عرضه،\nمختصات جامعه آماری، هدف يا اهداف مورد عنايت برنامه را در ذهن و خيال مخاطبان\n( اعضای انسانی جامعه آماری مد نظر) پديد بياورند.\nبايد جذاب و خوش آهنگ باشد و در عين حال ، متناسب با ايده و موضوع پيام انتخاب شود. بطوريكه نتوان موضوع ديگري غير از موضوع برنامه مورد نظر را تحت آن نام مطرح كرد. بطورمثال انتخاب عنوان كلي ‹‹جوانان›› براي برنامه اي كه صرفاً\nمجموعه اي از دانستنيهاي عمومي و پيامهاي تفريحي را به مخاطبين جوان عرضه\nمي كند، انتخاب مناسبي نيست زيرا تحت همين عنوان مي توان موضوع ديگري نظير مباحث كارشناسي تربيتي و رواني قشر جوان را نيز مطرح نمود .\nعلاوه بر آن ، عنوان برنامه بايد الهام بخش باشد و خيال مخاطب را برانگيزد ، البته نه آنقدر پيچيده و سمبوليك كه هرگونه تلقي مخاطب از محتواي برنامه را ناممكن سازد ، و نه آنقدر عاميانه كه از فرط سادگي ، پيشاپيش محتواي برنامه را برملا سازد .\nفرم هايي كه براي ساختار يك برنامه در طرح پيش بيني شده اند بايد با محتواي پيامها، متناسب و هماهنگ باشند . به عنوان مثال در يك برنامه روستائي ارائه گفتار در مورد بيماري دام ، عموماً با قالب كارشناسي مطلوب تر است تا از زبان گويندگان و به شكل خواندن متن. يا در يك برنامه اقتصادي ، انعكاس خبرهاي روزانه بازار بورس، با قالب گزارش معتبر تر است. متأسفانه يكي از مشكلات عديده برنامه هاي راديو، همين خلط قالب هاست. مثلاً چيزي كه فرم و برنامه نمايشي ندارد به صرف تنوع، به نمايش تحميل مي شود يا سخني را كه قاعدتاً گوينده با خواندن متن بايستي آن را بيان كند ، در ليد گزارشگر برنامه، در سطح خيابان نمايان مي شود . همينطور پيامي را كه يك كارشناس يا يك پزشك به اقتضاء تخصص خود بايد مطرح كند ، مجريان برنامه آن را عنوان مي كنند . اين استفاده نابجا از قالب ها، ساختار برنامه را تضعيف مي كند و از نفوذ و تأثير پيام بين مخاطبين مي كاهد.\nزمان اختصاص داده شده به هر يك از اجزاء كنداكتور هفتگي برنامه ( كه به تفكيك ايام هفته در طرح بيان می گردد) بايد متناسب با موضوع و فرم مورد نظر باشد . به طوريكه ريتم و آهنگ برنامه را حفظ نمايد . ‹‹ بررسي هاي علمي مختلف نشان\nمي دهد كه يك برنامه 13 تا 14 دقيقه اي در صورتي توجه شنونده را تا پايان به خود معطوف خواهد ساخت كه به قسمت هاي گوناگون تقسيم شده باشد . براساس تجارب علمي ، اكثريت مردم عادي از گفتار راديويي يكنواخت كه بيش از 6 تا 8 دقيقه باشد ، زود احساس خستگي مي كنند ، ديالوگ يا گفتگوي دو طرفه ، شنونده را كمي بيش از مدت فوق پاي راديو خواهد نشاند و شايد مدت آن حداكثر 10 دقيقه باشد ››.\nکاربرد موسيقي فاصله ، موسيقي متن و سرود در برنامه\nانگيزه و دليل:\nهرگونه استفاده از موسيقي در برنامه بايد با منطق و انگيزه توأم باشد ، از بكارگيري موسيقي بي اثر ، بي هدف و غير ضروري بايد اجتناب كرد ، حتي اگر موسيقي در نوع خود بسيار زيبا و گوش نواز باشد .\nيادآور مي شود كه موسيقي در برنامه ها عموماً به منظور كمك به القاء مفاهيم و حس متن ، حالتهاي اجرا ، تعويض آيتم ها و جداسازي دو بخش گفتاري ، ايجاد فاصله و استراحت دادن به ذهن شنونده ، گذشت زمان ( مثلاً تصميم به نقل ماجرا ) ، همراهي با اشعار و قطعات ادبي براي تلطيف بيشتر ذهن شنونده ، و رعايت اينها استفاده مي شود .\nرعايت جمله موسيقي:\nموسيقي هم مانند كلام داراي ‹‹ جمله ›› است و يك جمله موسيقي مانند جمله كلامي داراي مبتدا و خبر است كه به صورت ملودي مشخصي عرضه مي شود و داراي ابتدا و انتهاي معيني است .\nبنابراين نبايد اين جمله را ناقص پخش كرد، بايد كامل و قانع كننده باشد\n( ولو آنكه قسمتي از جمله مزبور زير متن شنيده شود ) بخصوص در نوعي از قطعات موسيقي سنتي نظير رنگ و چهارمضراب كه ريتم و پيوستگي خاصي دارند رعايت اين مسئله حائز اهميت بيشتري است . قطع يا فيد ناگهاني موسيقي در اوج چهارمضراب موجب وهن نوازنده خواهد بود.\nتناسب ريتم و حالت:\nريتم، حالت و نوع موسيقي در برنامه ( اعم از موسيقي فاصله يا متن ) بايد با ريتم، حالت و موضوع كلام و نوع مخاطبين برنامه هماهنگ باشد .\nمثلاً كلام اگر سريع بيان و اجرا مي شود، ريتم موسيقي هم بايد چنين باشد، حالت بيان اگر محزون باشد موسيقي نيز چنين حالتي را القا كند و بالاخره كلام ادبي، كلام تاريخي و كلام علمي هر كدام موسيقي مناسب خود را مي طلبند، اين تناسب در مورد نوع مخاطب هم بايد رعايت شود. موسيقي مربوط به برنامه هاي كودك با موسيقي گروه جوان تفاوت دارد. همچنين تأكيد مي شود كه : موسيقي همراه كننده اشعار و متون ادبي ، اخلاقي و عرفاني ( نظير نيايش و گزيده كلام معصومين (ع) ) هم از لحاظ نوع موسيقي، ريتم و حالت آن و هم از نظر تركيب سازها بايد با موضوع و مفاهيم شعر و متن متناسب باشد . نقش سازبندي در انتخاب قطعه موسيقي همان است كه به عنوان مثال در هنگام پخش نيايش ، ساز عود يا ني را اقتضاء مي كند و بالاخره تأكيد روي اين نكته ضروريست كه در برنامه از ايجاد هرگونه تضاد بين فضاي موسيقي و متن بايد اجتناب نمود . مثلاً همراهي غزل حافظ با موسيقي لايت، مطلوب و صحيح نيست . انتخاب جمله موسيقي بايد به گونه اي باشد كه مكمل جمله گفتاري باشد مثلاً اگر مطلب با هيجان بيان شود، موسيقي نيز بايد با اين حالت سازگار باشد .\nانتخاب موسيقي در يك برنامه بايد با زمان پخش آن متناسب باشد، موسيقي صبح بايد نشاط آور و پرتحرك باشد و موسيقي انتهاي شب، سنگين و آرامش بخش .\nتنوع و پرهيز از تكرار:\nقطعات موسيقي برنامه به فراخور موضوع بايد متنوع و دلپذير باشند و استفاده از يك قطعه موسيقي خاص و تكرار بي مورد آن در فواصل برنامه هرچند هم كه جذاب باشد برنامه را يكنواخت و كسل كننده مي كند . در عين حال در بخشهايي از برنامه كه موضوع و هدفي واحد و معين دارند استفاده از موسيقي هاي متنوع و ناهمگن\n( به لحاظ نوع موسيقي) با فواصل كوتاه، در شنونده ايجاد آشفتگي ذهني مي كند و حالتي آزار دهنده دارد .\nدقت در شيوه پخش يا قطع موسيقي:\nموسيقي فاصله بين دو آيتم يا دو گفتار ، نبايد به محض شروع آيتم دوم از بين برود يا ناگهان قطع شود نه اينكه بدون منطق در زمينه متن باقي بماند بلكه بايد به شكلي محو شود كه شروع صحنه يا آيتم جديد كاملاً طبيعي جلوه كند .\nاصولاً موسيقي بايد به صورتي پذيرفتني و طبيعي در حوزه شنوايي قرار گيرد و يا از حوزه شنوايي خارج شود، بنابراين فيد كردن موسيقي بايد توأم با دقت و ظرافت كافي باشد .\nرعايت سطح صداي موسيقي:\nرعايت تناسب و تعادل سطح صدا ( لول ) بين كلام و موسيقي از ضروريات يك برنامه است . در اين زمينه مشخصاً بالا بودن سطح صداي موسيقي و غلبه موسيقي بر كلام در برنامه ( كه بسيار هم مورد انتقاد شنوندگان بوده و به گوش آزاردهنده است )، مورد نظر مي باشد .\nگويندگی در راديو\nتوانايي در برقراري ارتباط:\nيك گوينده بايد آن قدرت را داشته باشد كه با شنونده خود از راه مطالبي كه براي او مي گويد ارتباط برقرار كند به طوري كه اگر روزي شخص ديگري به جاي او\nعهده دار اجراي برنامه شد، فقدان او به خوبي احساس شود ( از مظاهر اين توانائي، برخورداري از ‹‹ قدرت بيان ›› و تسلط بر ارتباط هاي زنده است ) .\nتوانايي در انتقال مفاهيم :\nيك گوينده بايد فكر و مفهومي را كه در متن است به راحتي به شنونده منتقل نمايد ، خصوصاً هنگامي كه در عبارات ايهام لفظي وجود داشته باشد گوينده بايد بتواند مفهوم اصلي را تشخيص داده همان را انتقال دهد .\nدر اين زمينه نكته مهمي كه گوينده قطعاً بايد رعايت كند بخش بندي صحيح جملات و حالت هاي بياني خاصي است كه در متن ضرورت مي يابد ،\nبه عبارت ديگر گوينده بايد به جا و به اندازه در يك متن مكث و يا توقف داشته باشد و به اقتضاء مورد جملات را با حالت ( تأكيد، تعجب، تحسين، استفهام و … ) بيان نمايد .\nخصوصيات صداي گوينده و بيان او بايد با فضاي برنامه و موضوع آن متناسب باشد . اين خصوصيات است كه موجب مي شود گويندگي يك برنامه شعر و ادب با يك برنامه ورزشي تفاوت داشته باشد . مثلاً يك صداي بم و مسن براي اجراي برنامه گروه جوان چندان مناسب نيست .\nسرعت اجراي گوينده بايد با ريتم برنامه و محتواي آن هماهنگ باشد . به عنوان مثال در يك برنامه متنوع و پر آيتم ( نظير جنگ هاي راديويي ) گوينده نبايد متن را آهسته و كند اجرا كند .\nگزارش و مصاحبه در راديو\nتفاوت گزارش و مصاحبه:\nمنظور از مصاحبه گفتگويي ست كه بر سر يك موضوع، بين مصاحبه كننده برنامه و شخصي كه از آن موضوع اطلاع و آگاهي دارد صورت مي گيرد. مصاحبه را مي توان داخل استوديو ( گفتگو بين مجري برنامه و ميهمان ) و يا خارج از استوديو\n( گفتگو بين مصاحبه كننده و اشخاص مطلع ) انجام داد .\nو اما گزارش حالت خاصي از مصاحبه است كه تابع زمان و مكان است و آن گفتگويي است كه عموماً در مورد يك واقعه يا رويداد ، خارج از استوديو و در زمان و مكان خاصي ( محل وقوع رويداد ) صورت مي پذيرد .\nبنابر تعريف مزبور نمي توان هر مصاحبه اي را گزارش اطلاق نمود . صرف اينكه يك گفتگو در سطح خيابان يا معابر و اماكن عمومي انجام شده باشدگزارش تلقي نمي شود. كلاً گفتگو پيرامون موضوعي كه شخص مورد مصاحبه و اختصاصاتي نظير زمان و مكان در آن مؤثر نيستند گزارش محسوب نمي شود .\nفرضاً شما مي خواهيد در مورد ‹‹ ارزش وقت ›› صحبت كنيد . شخصي كه با او گفتگو مي كنيد مي تواند يك كارمند، پزشك، معلم، كارگر ، زن خانه دار و يا هر فرد ديگر باشد. همينطور مكان مصاحبه مي تواند خيابان، محله، ترمينال مسافربري، فرودگاه، ايستگاه راه آهن، بازار يا هر جاي ديگر باشد و نيز اين گفتگو را مي توان صبح، ظهر ، عصر، شب و هر وقت دلخواهي انجام داد. تا اينجا هيچكدام از حالت هاي فوق گزارش نيستند مگر شما مسافري را در ايستگاه راه آهن پيدا كنيد كه به دليل دير رسيدن از مسافرت بازمانده باشد و اين تأخير زياني را متوجه او ساخته باشد در اينصورت اگر با او در مورد ارزش وقت صحبت كنيد اين گفتگو يك گزارش خواهد بود. زيرا شخصي كه با او صحبت مي كنيد و مكان گزارش و زمان آن موضوعيت دارند ولي اگر با همين شخص در مورد محبت و دوستي صحبت كنيد گفتگوي شما يك مصاحبه عمومي خواهد بود زيرا مكان و زمان گفتگو و احياناً شخص مورد نظر در موضوع بحث مدخليت ندارند چرا كه اين گفتگو را با همان شخص يا شخصي ديگر ، در جايي غير از ايستگاه راه آهن و در زماني غير از آن لحظه هم مي توان انجام داد .\nنوعي از گزارش كه بازگو كننده يك رويداد خاص است ، مسئله را روشن تر خواهد كرد . فرض كنيد موضوع گفتگو انعكاس مراسم استقبال از دانش آموزان ايراني شركت كننده در مسابقه المپياد جهاني باشد و اشخاصي كه با آنها گفتگو مي شود دانش آموزان و خانواده هاي آنها باشند و نيز مكان گفتگو فرودگاه و زمان آن لحظاتي پس از ورود باشد گفتگوي مزبور يك گزارش است زيرا واقعه مورد گزارش در زمان و مكان ديگر با اشخاص ديگر ميسر نيست .\nنكته مهمي كه در اينجا لازم است به آن اشاره شود ‹‹ توصيف ›› مكان و زمان و فضاي گفتگوست .\nوجود اين مشخصه در يك گزارش ( كه شرح و بيان يك واقعه مورد نظر است ) عموماً ضروري و حائز اهميت است. در حاليكه در يك مصاحبه عمومي توصيف فضاي گفتگو غالباً زائد و غير ضروري به نظر مي رسد .\nبهرحال گزارش از مشاغل پيچيده راديويي ست و اگرچه يك گزارش خوب، ظاهري ساده و روان دارد ( شبيه مكالماتي كه در طول روز انجام مي دهيم ) اما با همين ظاهر ساده نكات و ظرائف بسياري در آن نهفته است، نكاتي كه شنونده راديو هرگز متوجه آنها نمي شود و همين است راز موفقيت يك گزارش. يعني مهارت هاي حرفه اي در انجام يك گزارش چنان به كار رود كه حاصل كار به گوش شنونده تنها يك گفتگوي ساده باشد. در واقع گزارشگر در محدوده كار خود يك تهيه كننده است،\nتهيه كننده اي كه پرداخت موضوع برنامه را در مقياس كوچكتر برعهده دارد و نيز يك گوينده است ، گوينده اي كه در آن واحد با دو مخاطب رو در روست :\n‹‹ شخصي كه با او گفتگو مي كند ›› و ‹‹ شنونده برنامه ›› و بالاخره يك صدابردار است ، كه بايد مكالمه خود با طرف مقابلش را در نهايت دقت و ظرافت و با در نظر داشتن مكان و موقعيت مصاحبه و آثار محيطي، ضبط نمايد .\nمطلوبيت اديت و اصلاح\nانجام هرگونه اديت و اصلاح روي نوار مصاحبه يا گزارش به جهت حذف قسمت هايي كه قابل پخش نيستند يا قسمت هايي كه فاقد ارزش هستند ، يا حذف تكرار كلمات و جملات ، و كوتاه كردن مدت مصاحبه بايد سنجيده و مطلوب باشد بطوريكه در نوار رعايت فاصله هاي لازم ( مكث طبيعي در حين گفتگو ) و توازن لحن و بيان بشود. اديت نبايد موجب پرش ناگهاني ( يا افت ) در كلام ، و از هم گسيختگي بحث شود و نيز شروع و پايان كلمات در برش نوار خورده نشود. توجه داشته باشيم كه اديت صحيح و بجا نقش مهمي در انسجام و زيبائي مصاحبه دارد ، در اين زمينه خصوصاً بايد دقت داشت كه پاسخ ها با لحن ناتمام و ناقص خاتمه نيابد و مصاحبه در انتها بدون دليل و بطور ناگهاني قطع نشود ( در حاليكه برنامه هنوز فرصت دارد ) و بالاخره با اديت نبايد مفهوم حرفهاي گوينده را عوض كرد .\nاصول ارزشيابي برنامه هاي راديو\nبا توجه به مطالبي كه گذشت عجالتاً ساده ترين مفهومي كه مي توانيم در مورد ارزشيابي يك برنامه راديويي بيان كنيم ‹‹ بررسي و سنجش ميزان و موفقيت برنامه ›› است. ارزشيابي را به سه مرحله مجزا ، تحت عناوين ‹‹ ارزشيابي ابتدائي ( آغاز ) ›› ،\n‹‹ ارزشيابي همگام ›› و ‹‹ ارزشيابي پاياني ( تأثير ) ›› تقسيم می کنند.\n‹‹ ارزشيابي آغاز ›› نخستين مرحله از فرايند ارزشيابي يك برنامه است، كه منحصر به بررسي و مطالعه ‹‹ ايده ›› و ‹‹ طرح ›› برنامه، از لحاظ انطباق با نيازهاي مخاطب، شرايط و مقتضيات جامعه و چارچوب سياست ها و اهداف سازمان مي باشد .\n‹‹ ارزشيابي همگام ›› بررسي ميزان مطلوبيت برنامه ، پس از توليد آن است .\nدر واقع پس از آنكه طرح، تصويب شد و به مرحله ضبط و اجرا ( برنامه ) درآمد، اين موضوع كه آيا ملاك هاي مورد نظر طرح ، رعايت شده است يا خير و نيز چگونگي پرداخت محتوا و ساختار آن و در واقع ميزان مطلوبيت برنامه ( صرفه نظر از نوع تأثير آن بر روي مخاطب ) بررسي و ارزيابي مي شود.\n‹‹ ارزشيابي تأثير ››، سنجش ميزان موفقيت برنامه از لحاظ تحقق اهدافي است كه برنامه ساز در طرح مورد نظر ، قبلاً آن را پيش بيني كرده است . در اين ارزشيابی، هدف برنامه و نوع تأثير و تحولي كه برنامه ساز انتظار داشته است بر روي مخاطب ، پس از شنيدن برنامه صورت پذيرد، مورد مطالعه و ارزيابي قرار مي گيرد.\nبديهي است كه ‹‹ نمايشنامه نويسي ›› يا ‹‹ درام نويسي ›› را نيز بايد در عرصه هايي از ادبيات داستان پرداز جستجو كرد كه قاموس آن در قياس ، تفاوتهايي با ‹‹ داستان ›› دارد . به عبارتي با وجود اشتراكات فراوان به لحاظ تلاش هر دو در انتقال خميره اي داستاني به مخاطب ، نوع برخوردشان با داستان تفاوتهايي در ساختمان هر دو ايجاد كرده است .\nيك ‹‹ نمايشنامه ›› يا ‹‹ درام ›› قطعاً در زمان ‹‹ حال ›› مي گذرد . به عبارتي مهمترين ‹‹ زمان ›› براي آن زمان ‹‹ حال ›› است و زمانهاي ديگر ـ گذشته و آينده ـ اگر در آن طرح شوند از آن جهت است كه تأثير آنها در ‹‹ حال ›› كاويده شود . گفتني است كه تمام صورتهاي دراماتيك ـ به عبارتي فيلمنامه هم ـ در اين تعريف\nمي گنجد .\nاز سويي ديگر بايد در نظر داشت كه ‹‹ ادبيات داستان پرداز ›› مبتني بر توصيف\n( Discription ) است در حالي كه ‹‹ درام ›› همانگونه كه از نامش برمي آيد،\nـ ‹‹ درام ›› به معني ‹‹ عمل ›› و ‹‹ شدن ›› ـ مبتني است بر عمل و حركت ؛ به عبارتي وجوه توصيفي داستان نيز در دل موقعيت و از طريق روابط و ديالوگها و اعمال شكل گرفته ، به نتيجه مي رسند .\nبديهي است ‹‹ روايت ›› ( Narration ) نيز ، البته به مفهوم خاصش به عنوان صورتي از ادبيات كه گاه تنه به ‹‹ داستان ›› و گاه به ‹‹ نمايش ›› مي زند ،\nدر هر شكلش از زواياي فوق با ‹‹ نمايشنامه ›› متفاوت خواهد نمود .\nكاربرد فلاش بك در نمايش راديويي :\nبراساس آنچه در بخش پيشين آمد ، دريافت پيچيده اي نيست كه فلاش بك\n( Flashback ) يا بازگشت به گذشته را تنها وسيله مستمسكي جهت پررنگتر ساختن تأثير و اهميت موقعيت دراماتيك و همينطور كاوش در تأثير‹‹ گذشته ›› در\n‹‹ حال ›› و ‹‹ امروز ›› كاراكتر و زندگيش و ساختن و ساز و پيشرفت وضعيت موجود در نمايشنامه بدانيم . بديهي است كه دانش درباره ‹‹ گذشته ›› ، قضاوت ما را درباره\n‹‹ حال ›› و ‹‹ امروز ›› دقيق تر و بي نقص تر خواهد ساخت . شايد لازم به ذكر باشد كه به هر صورت استفاده از اين شكل ‹‹ بازشناسي ›› در درام پسنديده نيست .\nآنچه ذكرش رفت ، كاركرد و تأثير ‹‹ فلاش بك ›› بود ، اما ‹‹ فلاش بك ›› و\n‹‹ فلاش فور وارد ›› ( Flash Forward ) يا ‹‹ بازگشت به آينده ›› ، صورتهايي از بازشناسي هستند كه گرچه بي رنگ اثر را به پيچيدگي مي رسانند كه مطلوب ساختمانهاي دراماتيك است اما اجرا و ويژگي آنها بالاخص در راديو ممكن است باعث تشتت رواني مخاطب و ايجاد اغتشاش در مسير برقراري رابطه اي سنجيده ميان او و اثر گردد .\nژانر ( Genre ) يا ‹‹ نوع ›› كه در اصل كلمه اي فرانسوي است و در انگليسي با لفظ ‹‹ Kind ›› مترادف به شمار مي آيد ، در واقع محصول همجواري و عمل همسوي سيستم هاي متنوع ( Systems ) دانسته مي شود و در زمينه آثار داستان پرداز در مديوم هاي مختلف ، به حوزه اي گفته مي شود كه در آن ، آثار مختلف به اشتراكهايي در زمينه مضمون ، شكل ( Form ) ، نگاه و تأثير و تأثرهاي عاطفي مي رسند . اينگونه آثاري كه متعلق به ژانر واحدي هستند ، از زواياي فوق به هم شباهت مي يابند و در يك رديف قرار مي گيرند .\nژانر يا نوع در تئاتر محدود است و بسياري رقم ‹‹ پنج ›› براي تعداد آن در نظر\nمي گيرند ، ( تراژدي ، كمدي ، ملودرام ، تراژيكمدي و ماسك ) و برخي تنها سه رقم مي دانندش( تراژدي، كمدي، ملودرام ).\nتعداد آنها محل بحث ما نيست ؛ چراكه خواه ناخواه بحث صحت و سقم نظريات مختلف پيش مي آيد . اما اين ميان ذكر نكته اي ضروري به نظر مي رسد .\nبا توجه به اينكه ساختمان ( Construction ) نمايش راديويي ، تركيب معقولي از ساختمان سينما و تئاتر محسوب مي شود و رد بسيار محسوس و شايان اعتنايي از سينما در آن لمس مي شود ، شايد بتوان تعدد قابل توجه ژانرها در سينما را به راديو هم نسبت داد . در سينما ژانرها بسيار متعدد و گسترده اند. ( كمدي ، پليسي ، وسترن ، ملودرام ، وحشت ، سياسي، هجويه، گنگستري، نوآور، حادثه، فاجعه، جنگي و … ) شايد بتوان به دليل شباهت هاي ميان ساختمانهاي ‹‹ راديو ›› و ‹‹ سينما ›› در حوزه هاي دراماتيك، در راديو هم تنوع و تعدد ژانر را پذيرفت.\n‹‹ ميزانسن ›› كه در واقع عبارتي فرانسوي به معناي ‹‹ حركت روي صحنه ›› است،\nدر تمام مديوم هاي وابسته به درام ( تئاتر ، سينما ، راديو و تلويزيون ) مفهوم و تعريف روشن و واحدي دارد .\nميزانسن با وجود معناي روشن عبارت فرانسوي اش مفهومي گسترده تر دارد . در واقع ميزانسن به عملكرد هماهنگ و هم سوي عناصر اجرايي با همديگر درجهت القاي عملي خاص يا حسي خاص در موقعيتي خاص گفته مي شود . بر اين اساس در راديو ، تنها تغيير اين تعريف به بخش ‹‹ عناصر اجرايي ›› برمي گردد كه در مديومهاي فوق الذكر با هم تفاوتهايي دارند .\nبا اين ديدگاه ، عملكرد هماهنگ بازيگر ، ميكروفون ، افكت ، آمبيانس و موسيقي در راديو جهت انتقال و القاي عمل و حسي خاص در موقعيت دراماتيك اثر راديويي را ميزانسن خواهيم ناميد .\nپرسپكتيو در نمايش راديويي :\nايجاد بعد در فضاسازي و القاي فضاي صوري عناصر در راديو ، بيشترين ارتباط را با مقوله پرسپكتيو مي يابد.\nهمينطور مسئله اي كه مي توان ‹‹ مالكيت ميكروفون در نمايش راديويي ›› ناميدش ، به نحوي مؤثر در ايجاد پرسپكتيو و جايگيري عناصر نمايشي در فضاي نمايش با فواصلي تعريف شده براي مخاطب، عمل مي كند. با اين توصيف ها، بديهي است\n‹‹ پرسپكتيو ›› در نمايش راديويي ـ اگر بعد مفهومي ( Conceptual ) آن را به كناري بگذاريم ـ بازمي گردد به چگونگي تعيين جايگاه و مختصات قرارگيري و فاصله عناصر صوري نمايش ( مثلاً كاراكترها و اشياء ) از همديگر، كه به طرز عميقي\nدرفضاسازی نمايش راديوئی مهم و مؤثر است.\nجايگاه تهيه كننده در نمايش راديويي :\nتهيه كننده در سرتاسر جهان ، در نمايشهاي راديويي نقشي ويژه و بسيار مهم دارد كه به تعبير بسياري رأس هرم توليد نمايش تلقي مي گردد . اوست كه تصميم مي گيرد كاري انجام شود و به مرحله توليد برسد ؛ اوست که عوامل توليد را اگر انتخاب نكند ، نظرات مؤثري روي آنها اعمال مي كند ؛ اوست كه به لحاظ تماتيك اثري را كه قرار است براي رسانه اي به بار بنشيند ، كنترل مي كند ؛ اوست كه گاه به اثري ، مسير مفهومي ويژه اي مي بخشد . به عبارتي كاري شبيه ‹‹ دراماتورژ ›› انجام مي دهد ؛ هرچند نه دقيقاً به همان صورت و با همان شرح وظايف ، بلكه در مسيري مشابه و آنهم هر از گاه ؛ به هر رو به نظر مي آيد ، تهيه كننده جايگاهي بسيار مهم در دنياي توليد نمايش راديويي دارد . ولي در كشور ما ، اين جايگاه مطلقاً بر تهيه كننده مترتب نيست .\nوظايف فوق در ايران ، ـ مخصوصاً در شرايط بعد از انقلاب اسلامي ـ ميان تهيه كننده ، سردبير و كارگردان تقسيم شده است . حضور عنصري به نام ‹‹ سردبير ›› كه به هر صورت مي دانيم محصول شرايط است نه مختصاتي علمي و آكادميك و قانون مند ، بسياري از نقشهاي ويژه تهيه كننده در جهان را ، اينجا به خود اختصاص داده\nو تهيه كننده را به حد يك عنصر اجرايي لازم و مهم ـ مانند افكتور ـ تنزل داده است . در واقع اين اشاره خفيف شمردن حرفه اي يا عنصري چون افكتور به شمار نمي رود بلكه تنها نگاه به آن سو دارد كه تهيه كننده را خلع شده از اختيارات فرا گيرش به عنوان عنصري در مسير توليد معرفي مي كند . لازم به ذكر است كه در نگاه جهاني هم فراگيري وظايف و اختيارات فراگير تهيه كننده ، از ارزش كارگردان و نگاه سبك ساز و مؤثرش نمي كاهد بلكه به شدت روي آن تأثير مي گذارد .\nدر حال حاضر در كشور ما ، ‹‹ تهيه كننده ›› تنها در سليقه و سبك فضاسازي كه انتخاب موسيقي بخشي از آن است ، استفاده و انتخاب به جاي اصوات و افكت هاي آرشيوي يا اصطلاحاً كتابخانه اي ، كنترل هماهنگي هايي در فضاسازي و زواياي ديگر اجرا آن هم بيشتر در مقطع ضبط اثر مؤثر است . هرچند كه بايد طبق معيارهاي جهاني بيش از اينها نقش ايفاء كند .\nجايگاه كارگردان در نمايش راديويي :\nجايگاه كارگردان در كليه مديومهاي وابسته به ‹‹ درام ›› روشن و مبرهن و غير قابل انكار است . به هر رو انتخاب بازيگران ( Casting ) كه عاملي بسيار مؤثر ، در به بار نشستن ملزومات متن و اجرا به شمار مي آيد ، يكي از اصلي ترين نقشهاي كارگردان است . فراموش نكنيم نظري وجود دارد كه مي گويد ، انتخاب سنجيده بازيگران\nحرفه اي براي به بار نشاندن اثري كافي است . اين نظر اگرچه اغراق آميز به نظر مي رسد اما خيلي هم دور از حقيقت نيست . از سويي تحليل اثر و انتخاب معقول و مؤثر آن به عوامل اجرايي ، كنترل مسير حركت عوامل اجرا در جهت زنده كردن تحليل ياد شده يا حتي تحليل افزوده شده اجرا به متن ، كنترل و ايجاد ريتم و تمپو در اجرا ، كنترل خلق فضاي ويژه اجرا با ياري تهيه كننده و افكتور و نظارت دقيق بر عملكرد بازيگران ، و نظارت بر طي مسيري پيوسته ، معقول و منطقي ـ منطبق بر منطق خود اثر ـ همه و همه به عنوان كار ويژه هاي كارگردان محسوب مي گردد .\nخاصه اينكه ، طراحی ‹‹ ميزانسن ›› كه پيشتر ذكر آن رفت در تمام مديومهاي فوق الذكر ، يا محصول ذهن كارگردان است يا از فيلتر ديدگاه و ذهن او عبور مي كند.\nافكت ( جلوه هاي صوتي ) :\nافكت يا جلوه هاي صوتي يا شنيداري، يكي از مهمترين ابزارهاي خلق فضا در تخيل مخاطب به شمار مي رود و در هر حال به دو شكل تعريف و اجرا مي شود :\nيكي جلوه هاي صوتي دستي يا نقطه اي يا زنده است كه توسط ‹‹ افكتور ›› در هنگام اجرا و ضبط نمايش تحقق مي يابند و همگي در نگاهي كلي حاصل برخورد كاراكتر با اشياء هستند؛ ( ريختن نوشيدني ؛ قدم زدن ؛ باز و بسته كردن در ؛ ورق زدن كتاب و روزنامه و … ) و ديگري جلوه هاي صوتي ضبط شده يا آرشيوي يا كتابخانه اي است كه بيشتر ـ لااقل در كشور ما ! ـ تأمين آن به عهده تهيه كننده است و اغلب صداهاي پس زمينه را شامل مي شود . ( صداي جمعيت يك رستوران؛ راه آهن؛ عبور و مرور خودروها؛ دريا؛ پرندگان و … )\nبدون افكت يا جلوه هاي صوتي فضا ، اتمسفر و آمبيانس ساخته نمي شود و بدون اينها نمايش، ‹‹ نمايشي ›› نخواهد بود و نيرويي براي كمك به فرآيند\nتصويرسازي ذهني مخاطب، از اثر ساطع نخواهد شد و تعامل ميان مخاطب و اثر مخدوش خواهد بود.\nافكت، فضا مي سازد و فضا موقعيت را نمايشي تر مي كند و همانا اين نكته خود رسالتي بزرگ است .\nروايت ـ راوي:\nدر اينجا منظورمان از روايت نحوه انتقال عناصر داستاني و ضبط و ربط آنها به مخاطب است و راوي كسي است كه در شكل اين انتقال سهمي به سزا دارد .\n‹‹ روايت ـ راوي ـ زاويه ديد ›› مباحثي هستند وابسته به كليه آثار داستانگو كه در تمام مديومهاي داستان پرداز نقشي مهم ايفاء مي كنند . به دليل همين وابستگي و فراگيربودن بحث در كليه مديومها شكلهاي تعريف شده يكساني دارند كه در هر سه حوزه\n‹‹ داستان ـ فيلم نامه ـ نمايش نامه راديويي ›› پاسخگوي نيازهاي اثر است .\nروايت پسنديده تر كه اغلب نتايج قابل توجه تر و جالب تري به دست مي دهد ، روايت داناي كل از ماوقع است ؛ اما راه براي استفاده از شيوه هاي ديگر\n( اول شخص ـ سيلان ذهن ) نيز بسته نيست . پس از تولد نمايشنامه هاي راديويي از سال 1924 در اروپا ، بسياري از نخستين نمايشنامه هايي كه اجرا و توليد شدند ، اقتباسهايي از نمايشنامه هايي صحنه اي بودند و بيشتر اين رويكردها ، به دليل ناتواني در انتقال اكثر اطلاعات بصري ، به آثاري كم مايه و رنجور بدل گشتند . از همان زمان براي برطرف کردن اين نقصها، ‹‹ راوي ›› ـ به معني استفاده از شيوه اول شخص يا به عنوان همان داناي كل آگاه به موقعيت ها و حوادث ـ پا به عرصه وجود گذاشت .\nاز وي به عنوان اطلاع دهنده هنگام تغيير زمان يا مكان، توصيف صحنه ها و وصف بهينه اتفاقات و اعمال رخ داده استفاده مي كردند .\nبديهي است كه هرچه معيارهاي سفت و سخت تر و مدرن تر و به روزتري از زيبايي شناسي راديو بر ذهن نويسندگان درام هاي راديو و مخاطبان اين درام ها مي نشيند ، از ارزش و اعتبار ‹‹ راوي ›› كم مي شود . شايد نتوان از مقوله روايت به مفهوم عامش در نمايش صرفنظر كرد اما از ‹‹ راوي ›› آشنايي كه درباره اش سخن مي گوييم به راحتي مي توان چشم پوشيد . نگاه امروز مخاطب نيز از اين چشم پوشي استقبال مي كند .\nديالوگ ( گفتا شنود ):\nديالوگ در نمايش راديويي تفاوتي با ديالوگ در تئاتر ، سينما و تلويزيون ندارد و به لحاظ ويژگي و تعريف آكادميك و علمي با موارد نامبرده يكسان است . تنها به نظر\nمي آيد كه ديالوگ در راديو ، بار سنگين تري بر دوش مي كشد و وظيفه بزرگتري بر عهده دارد . با توجه به روشن بودن تعريف و ماهيت ديالوگ از مكث بيشتر روي آن صرفنظر مي كنيم و تنها اشاره اي تيتروار به وظايف ديالوگ در كليه مديومها نموده، عبور مي كنيم :\n2ـ معرفي كاراكتر ( به لحاظ كليه وجوه عاطفي و عقلاني و فيزيكي واجتماعي )\n3ـ جلب تمركز و توجه مخاطب به عناصر مهم موجود در پيرنگ اثر\n4ـ نمايش و تعريف تم اصلي و تم هاي فرعي اثر\n5ـ كمك به تعريف سطح احتمال در اثر\n6ـ تأثير شايان توجهي در شكل گيري ريتم ، هارموني و تمپو در اثر\n7ـ پيش برد زنجيره حوادث خط داستاني اثر\nبديهي است اين وظايف زماني به بار مي نشيند كه ديالوگ با امكانات صحنه ، صحت و تناسب داشته باشد و در مسير تشعشعات ‹‹ كنش ›› اثر قرار داشته باشد . مهمترين نكته اينكه ، محصول و زاده ‹‹ نياز ›› كاراكترها باشد .\nبازيگر و گوينده:\nكدام نگاه است كه مي تواند اين دو را مترادف يا حتي نزديك به هم بينگارد ؟\nطبيعي و بديهي است که بازيگر و گوينده تفاوتهايي بنيادين با هم دارند .\nبه هر رو بازيگر يك نقش در مسير فرآيندي خلاق گام مي زند كه غايت آن ، زايش ، ترسيم و ارائه يك هويت تازه است . بنابراين قرار است كه انساني\n( يا موجودي با هويت انساني ) از طريق اين ترسيم ، زاده شده ، به مخاطب منتقل گردد؛ با كليه مشخصه هاي قابل ذكرش . اين كار بازيگر است كه با تكيه بر مهارتهاي فني اين حرفه ، ترفندهايي براي شكل گيري بهينه فرآيند ياد شده به كار مي گيرد تا مخلوق ، گوشت و پوست و خون و هويت و موجوديت داشته باشد كه درباره اصول بكارگيري اين مهارت ها و چند و چون ترفندها در اين مجال كوتاه به سختي بتوان حتي اشاره اي كوتاه كرد .\nبازيگر تنها از اين حيث در راديو به گوينده شباهت مي يابد كه هر دو در اين مديوم خاص از صدا به عنوان اصلي ترين كار افزار بهره مي برند و گرنه امر بازيگر با مهارت گويندگي بسيار متمايز و متفاوت است .\nگوينده با تكيه بر صدايي ويژه در مسير وظيفه محوله يك برنامه قرار گرفته ، در انتقال گزاره هايي معين از طريق صدا ، مسير حركت خود را شكل مي دهد ؛ حال آنكه بازيگر راديو باز با تكيه بر صدا ، كاراكتر مي سازد و زير و بم و نواخت ويژه بيروني و دروني آن را جان داده ، محصول ويژه حركت خود را در قالب كسي جز خودش به باور مخاطب مي نشاند .\nشايد بي آنكه تأكيدي بيشتر روي اين امر داشته باشيم ، تمايز اين دو فن كاملاً عيان شده باشد ؛ هرچند كه در راديو ، ابزارهاي مشتركي بر اين دو مهارت قائلند .\nبازي در راديو و تئاتر:\nبازي در كليه مديومها ـ با تأكيد مي نويسم ـ يكي است و تفاوتي ندارد . بازي ، بازي است ؛ اين ظرف بازي است كه با خود ويژگي و تمايز مي آورد . به عبارتي ابزارهاي بازيگرانه و مستمسك هاي بازيگر در بسترهاي متنوع از يكديگر تمايز مي يابند .\nاين ابزارها در تئاتر ، از راديو گسترده تر و پرشمارترند . اگر در تئاتر صدا و مهارتهاي بياني يكي از ابزارهاي بازيگرانه به شمار مي رود ، در راديو ، تمام داشته يك بازيگر همين است . هردو خلق مي كنند و ارائه مي سازند اما در راديو اين خلق ، تنها با صداست كه صورت مي پذيرد . ويژگي مهم بازي راديويي در اين راز پيچيده نهفته است كه صدا بايد در آن به پرورشي برسد كه نمايشگر اندام و عملكرد تنانه و فيزيكي نيز باشد . اين مقوله در راديو يك ضرورت است ، حال آنكه در تئاتر مي تواند وجود نداشته باشد و بدن و صدا مستقل از هم عمل كنند . اما نكته مهم شباهت ساز ميان اين دو همانا تلاش هر دو براي يك خلق باورپذير از نقش و پذيرفته شدنشان از سوي مخاطب است .\nصدابرداری در راديو\nمشخصات اصلي يك استوديوي صدا در سه مطلب زير خلاصه مي‌شود:\n1- داشتن زمان پسآوايي مناسب\n2- يكنواخت بودن پخش انرژي صدا\n3- عايق بودن از نظر صوتي نسبت به محيط خارج\nمخلوط شدن صداي اصلي و انعكاس‌هاي آن، كيفيت خاصي را بوجود مي‌آورند كه به آن پسآوايی( (Reverberation مي‌گوييم .\nبه اتاقي كه هيچ انعكاسي درآن نيست اتاق مرده و به اتاقي كه انعكاس صدا در آن وجود دارد اتاق زنده مي‌گويند.\nزمان قطع صدا از منبع صوت تا محو شدن صدا را زمان پس آوايي مي‌گوييم.\nزمان Reverbبستگي به : نوع برنامه و حجم سالن دارد. اگر برنامه ما گفتار يا موسيقي مذهبي، كـُرال و ياگزارش و خبر و… باشد زمان Reverb زيادي احتياج داريم\nكه البته در ميان اينها گفتار بدليل آنكه سعي در زيبا كردن و زياد كردن حجمش داريم زمان Reverb بيشتري احتياج دارد. مسئله ديگر حجم سالن است كه هرچه حجم سالن بيشتر باشد زمان Reverb هم بيشتر مي‌باشد.\nدر اتاق صامت Reverberation صفر است بطور كلي Reverberation را بايد طوري تنظيم كنيم كه در فركانس‌هاي مختلف Reverb ها يكسان باشد. مواد جاذب صوت به دو دسته تقسيم مي‌شوند:\n1- خلل و فرج دار براي فركانس‌هاي بالا و مياني\n2- رزوناتورهاي آكوستيكي براي فركانس‌هاي پايين\nهر نوع برنامه‌اي استوديوي خاصي با مدت پس آوايي مشخص نياز دارد. اصولي ترين نكات در تعيين يك استوديو براي ضبط برنامه‌هاي راديويي با درنظر گرفتن رابطه منطقي بين نوع،كيفيت، زمان و امكانات برنامه عبارتند از: حجم استوديو، مكان استوديو و امكانات استوديو. عموماً استوديو را براي سه نوع برنامه راديويي طراحي مي كنند: استوديوي كوچك، براي ضبط و پخش برنامه‌هاي ساده (مانند: خبر، گفتار ساده، آگهي، سخنراني و مصاحبه دو يا سه نفره). استوديوي متوسط: براي ضبط برنامه‌هاي تركيبي (مسابقات وسرگرمي، حضور تعدادي تماشاچي) و استوديوي بزرگ با امكانات زياد و وسعت كافي براي ضبط برنامه‌هايي همچون شو، مسابقات بزرگ،\nنمايشنامه‌هاي راديويي با حضور تعداد زيادي تماشاچي.\nبراي ضبط يك برنامه راديويي مي‌بايست ابتدا تحليل دقيقي از محدوده فركانسي و سطح صدا و ساير ويژگيهاي صداي مورد نظر بدست آورد. اين امر مستلزم وجود و به كارگيري تجهيزات فوق حرفه‌اي، گوشهايي آزموده و تجربه كافي و مفيد است.\nدر اين ميان ميكرفون بكار رفته براي صدا برداري از اهميت فوق‌العاده‌اي برخوردار است. مي‌دانيم كيفيت صداي حاصل از ميكرفون‌هاي خازني در استوديو بهتر از ميكرفون‌هاي ديناميكي است. بنابر اين براي تحليل صداي يك گوينده و ضبط صداي وي جهت برنامه ترجيحاً بايد از ميكرفون‌هاي خازني سود برد.\nهنگام تحليل و آناليز صداي يك گوينده بايد از كاربرد هرگونه اكولايزر يا فيلتر در سر راه صداي حاصل از ميكرفون اجتناب كرد. پس از شنيدن صداي حاصل با توجه به نسبت دامنه فركانسهاي گوناگون صدا، دوري يا نزديكي صدا، وجود يا عدم اغتشاشات مزاحم مانند “پ” زدن “س” زدن، تناسب و بالانس مورد نظر را وسيله كاربرد اكولايزر، تغيير زاويه و مكان ميكرفون نسبت به دهان گوينده و بكارگيري مناسب منحني پاسخگويي ميكرفون ايجاد نمود. برنامه‌هاي راديويي بطور معمول متني دارند كه به وسيله گوينده يا مجري خوانده مي‌شود. در برنامه‌هاي راديويي هر صدائي بجز صداي برنامه مي‌تواند تمركز حواس و توجه شنونده را از موضوع اصلي برنامه دور كند.\nبنابراين يك برنامه راديويي بايد عاري از نويزهاي آكوستيكي همچون صداي كاغذ متن برنامه و برخورد مجري و هنرپيشگان با ميكرفون، پايه ميكرفون، ميزو غيره باشد. از ديگر اصوات اضافي كه در برخي موارد بسيار آزار دهنده است هنگام اداي برخي حروف مانند پ ، ت ، س و ش ايجاد مي‌شود كه از آن به “پ” زدن يا “س” و “ش” زدن نام برده مي‌شود.\nهنگام كاربرد ميكرفونها در برنامه‌هاي راديويي بايد به نوع آنها (خازني، ديناميكي)، جهت دريافت صدا، ميزان حساسيت و محدوده پاسخ فركانسي آنها توجه نمود. همچنين فاصله، جهت و زاويه قراردادن ميكرفون در مقابل منابع صوتي(گويندگان، هنرپيشگان) و هدايت گويندگان درباره رعايت فاصله، جهت و زاويه آنها نسبت به ميكرفون نكاتي است كه براي نيل به بهترين كيفيت صوتي بايد مورد نظر باشد. .\nگاهي اوقات لازم است صداي برخي گويندگان در محدوده 1200 هرتز تا 3000 هرتز با استفاده از اكولايزرميز صدا به اندازه3 تا 6 دسي بل تقويت گردد تا وضوح كلام افزايش يابد. اين امربه حضوربخشي (Presence ) بيشترگفتار و رسا و نافذ بودن‌آن‌مي‌انجامد. آوا يا صداي انسان تنوع و تطبيق پذيري بسيار بيشتري نسبت به سازهاي موسيقي دارد. بخشي از ويژگيهاي صداي انسان حاصل كنترل زير و بمي توسط تارهاي صوتي است و در كنار آن شكل پذيري محفظه‌هاي دهان، بيني و گلو در چگونگي صدا موثر است. اين ويژگيهاي صدا دهي كه برتشديد اين محفظه ها استوارند منشأ اصوات صدا دار هستند و در نتيجه در قابل فهم بودن گفتار سهم بسزايي دارند. بيشترين اين قابليت بين فركانسهاي 200 تا 2700 هرتز است. ويژگيهاي ديگر گفتار، صفيرها و توقفهاي متنوع آن است كه با تشديدهاي صداساز همة آنچه را كه براي قابل فهم بودن هرچه بيشتر آوا لازم است در اختيار مي‌گذارند.\nارتعاش تارهاي صوتي حجم ، ويژگي و توانايي توليد آوا را افزايش مي‌دهد. ازآنجا كه نواحي آوا ساز در مردان و زنان بايكديگر اندك تفاوتي دارند صداي زن در نواحي تشديد هماهنگهاي (Harmonics) كمتري دارد و به اين ترتيب كيفيت آن مي‌تواند خالص‌تر از صداي مرد باشد. گستره فركانسي آوا ي انسان تقريباً دو اكتاو است.\nبراي ميكرفون هايي كه از عهده پاسخگويي به صداي سازهای اركستر برآيند پاسخگويي به صداي انسان نه از جهت گستره فركانسي و نه از جهت دامنه و حجم صدا مشكلي ايجاد نمي كند مگر در مورد اصواتي همچون “ پ” و “ ت” كه چنانچه شخصي مستقيماً مقابل ميكرفوني آنها را ادا كند امكان ايجاد اعوجاج وجود دارد. هرچند امروزه بيشتر ميكرفونهايي كه كاربرد حرفه‌اي دارند داراي پاسخ يا گستره فركانس 20ـ 20000 هرتز هستند اما گاهي اوقات با استفاده از ميكرفوني كه در محدودة فركانس 6000 تا 8000 هرتز خروجي قوي تري دارد مفهوم بودن گفتار افزايش مي‌يابد. ولي بايد در نظر داشت كه اين امر باعث افزايش دامنه اصوات صفيري همچون “س ” خواهد شد.\nميكرفونها نمي توانند بين اصوات مستقيم منتشره از منابع صوتي و اصوات منعكس شده از سطوح و اشياء اطراف منابع صوتي فرقي بگذارند و آنها را از يكديگر تفكيك نمايند. همچنين يك ميكرفون نمي‌تواند شرايط و خصوصيات آكوستيكي محيط قرار گيري خود در آن را بهبود بخشيده و يا تغيير دهد. بنابراين هنگام صدابرداري بايد براي تعيين نسبت اصوات مستقيم به اصوات منعكس شده به اين نكته توجه نمود.\nدر هر فضاي بسته‌اي همچون يك اتاق درفاصله‌اي مشخص از منبع صوتي،\n(مانند يك گوينده) شدت صداي مستقيم و منعكس شده با هم برابر هستند كه به آن فاصله بحراني يا critical Distance مي‌گويند و آنرا به DC نشان مي‌دهند.\nاگر ميكرفوني در "فاصله بحراني" و يا بيشتر از آن قرار گيرد كيفيت صداي دريافتي بسيار كم مي‌شود كه اين كاهش كيفيت به“ اكويي” بودن شناخته مي‌شود. در اين حالت كلمات يك گوينده بسختي درك مي‌شود زيرا اصوات منعكس شده اصوات مستقيم را پوشانده و آنرا نا مشخص و محو مي‌نمايند. براي تعيين فاصله بحراني مي‌بايست از دستگاه سونومتر استفاده كرد. اما بفرض دانستن مقدار آن بايد دانست كه يك ميكرفون همه جهتي (Omnidirectional) نبايد دورتر از 30% فاصله بحراني از منبع صوتي قرار گيرد. اين در حاليست كه ميكرفونهاي يك جهتي همچون كارديوييد، نبايد از 50% “فاصله بحراني” فراتر روند. براي مثال اگر “فاصله بحراني” در يك اتاق 3 متر است( يعني در فاصله 3 متري از گوينده شدت صداي مستقيم و صداي انعكاس يافته وي با هم برابرند). يك ميكرفون همه جهتي نبايد از فاصله يك متري گوينده دورتر باشد. در حاليكه يك ميكرفون يك جهتي مي‌تواند در فاصله 5/1 متري باشد.\nاولين نيازي كه در كاربرد ميكرفونها مطرح است توانايي انتقال وضوح گفتار و يا محتواي موسيقي و افكت است. در شرايطي كه داراي پوشش آكوستيكي نامناسب و يا سرو صداي زمينه‌اي زياد باشيم اين نياز بر ديگر نيازها مانند پرسپكتيو و زيبا شناسي صدا اولويت دارد.\nانتخاب نوع ميكرفون و محل قرار گيري آن با توجه به محدوديتهايي مانند شرايط آكوستيكي ، نويز زمينه و جابجايي منبع صدا صورت مي‌گيرد. با تغيير فاصله ميكرفون و دورتر كردن آن و يا با كاربرد بادگير مي‌توان از “پ” زدن جلوگيري كرد. و نيز با تغيير زاويه ميكرفون و يا تضعيف فركانسهاي بالا مي‌توان “س” زدن را كاهش داد. (منظور از “س” زدن افزايش فوق العاده دامنه فركانسهاي آن و توليد اعوجاج توسط ميكرفون است) (“پ” زدن يعني هنگام تلفظ حروفي همچون “پ” توسط گوينده صدا دچار اعوجاج مي‌گردد كه علت آن خروج ناگهاني هوا از دهان گوينده و برخورد آن با ديافراگم ميكرفون مي‌باشد) . در استوديوهاي راديويي گوينده هنگام گويندگي بايداز پايين انداختن سرخود، هنگامي كه پايين صفحه را مي‌خواند خودداري كند. استفاده از پايه‌اي مخصوص براي كاغذهاي متن به شكلي كه داراي شيب بوده مي‌تواند براي گويندگان سهولت بيشتري در اجرا ايجاد كند. ضمن اينكه شيب پايه مذكور مانع از رسيدن بازتاب صدا از ميز به ميكرفون مي‌شود. براي صدابرداري از افكتهايي كه در داخل استوديو نمايش ايجاد مي‌گردد و صدابردار بايد از يك يا چند ميكرفون استفاده كرده و متناسب با نيازهاي فني و هنري پس از تصحيح صداي حاصل توسط ميز صدا و هماهنگي سطح (Level) صداي آنها با بقيه برنامه افكت ها را صدابرداري نموده و آنها را در برنامه نمايش استفاده كند.\nاساس جاذب بودن يك صدا در وهله اول كيفيت آن و در وهله دوم اندازه و نسبت آن با ديگر اصوات است. مثلاً در اجراي زنده يك قطعه موسيقي علاوه‌براينكه صداي تك تك سازها ممكن است زيبا بنظر برسد ميبايست اندازه صداي آنها نسبت به بقيه سازها نيز طوري باشد كه نه خيلي ضعيف و نه خيلي قويتر از آنها شنيده شود. فقط در اين صورت است كه از شنيدن صداي اركستر موسيقي احساس خوبي به وجود مي‌آيد.\nدر برنامه‌هاي راديويي نيز پديده رعايت نسبت اندازه صداهاي مختلف اهميت بخصوص دارد. البته استاندارد خاصي براي نسبت سطوح صداهاي مختلف در راديو مثل كلام با موسيقي زمينه يا اندازه افكت‌ها با صدا‌هاي اصلي و غيره وجود ندارد ليكن يك صدا بردار حرفه‌اي با استفاده از قدرت شنوايي خوب و حساس خود و نيز تكنيكهاي مناسب و نسبت سطوح با هم را طوري تنظيم خواهد كرد كه انتهاي هر صدا و شروع صداي بعدي دلنشين و هماهنگ با طبيعت گوش و احساس شنوندگان باشد تا از بروز پرش‌هاي ناگهاني سطح صدا هنگام پيوند دو بخش يك برنامه و يا دو برنامه متوالي جلوگيري شود.\nبراي مثال هنگام تركيب كلام با موسيقي زمينه بهتر است اگر سطح صداي گوينده حول و حوش odB و 1% است سطح موسيقي هيچگاه از 60% تجاوز نكند و حتي اگر از موسيقي شلوغتر (تعداد ساز بيشتر) استفاده مي‌كنيم سطح صداي آن از 60% هم بايد كمتر باشد. بنحوي كه موسيقي نه كلام گوينده را بپوشاند نه اينكه اصلاً شنيده نشود.\nبه هرحال توصيه مي‌شود پيوسته حس شما با گوش شما هماهنگ باشد وعلاوه بر رعايت محدوده‌هاي مجاز فني جنبه هنري برنامه ها را فراموش نكنيد. در برنامه‌هاي راديويي سه عامل موسيقي، گفتار و افكت‌هاي صوتي عناصر اصلي ساخت برنامه هستند.\nبا توجه به عدم كفايت Vu متر براي كنترل يكنواختي و هماهنگي\nسطوح (Levels) گفتار، موسيقي و افكت لازم است صدا بردار با اتكا به قضاوت شنيداري خود بهترين توازن و بالانس را براي سطح و دامنة‌صداهاي مختلف ايجاد نمايد. ضمن اينكه موسيقي‌هاي مختلف، گفتار‌هاي معمولي يا نجواها و افكت‌هاي ضعيف و قوي بايد به نسبت متعادل ومناسبي در كنار هم قرار گيرند. هماهنگي سطوح صدا شامل يكنواختي نسبي سطوح صدا در بخش‌هاي مختلف يك برنامه، عدم وجود افت و خيزهاي ناگهاني، غير طبيعي و آزار دهنده هنگام پيوند و اتصال گفتار به گفتار، گفتار به موسيقي، موسيقي به گفتار، افكت به موسيقي و غيره مي‌باشد. بدين خاطر درهنگام ضبط يك برنامه راديويي يا پخش زنده يك برنامه بهتر است سطح شنيداري (Monitoring Level) ثابت باشد تا گوش بتواند قسمتهاي مختلف برنامه را با يكديگر مقايسه كند.\nوضوح گفتار و موسيقي و چگونگي استفاده از مدارات تصحيح كننده\n(اكولايزر و فيلتر)ميزان شفافيت صدا را تعيين مي‌كند. رعايت پرسپكتيو صدا كه همان بعد صدا يا دوري و نزديكي هنر پيشگان و ساير منابع صوتي به ميكرفونهاست بايد در صدا برداري نمايش‌هاي راديويي مورد توجه باشد. هرچند محدوديت امكانات سخت افزاري و ويژگيهاي صداي برخي گويندگان امكان حذف كامل اشكال فوق را ناممكن مي‌سازد اما با شناخت امكانات موجود و ويژگيهاي صداي گويندگان راديو مي‌توان درباره ميزان تلاشي كه صدابردار براي برطرف نمودن اصوات اضافي فوق نموده است قضاوت كرد.\nانتخاب نقاط مناسب در موسيقي و افكت براي شروع و پايان فيداين\n(افزايش تدريجي سطح صدا) و فيداوت (كاهش تدريجي سطح صدا) و اجرائي نمودن نيازها و خواسته‌هاي تهيه كننده در اين مورد و رعايت يكنواختي فيدها متناسب با نوع موسيقي از نكاتي است كه بايد مورد نظر باشد.\nهدف اول در صدابرداري راديويي دريافت سطح مناسبي از صداست تا سيگنال خروجي در سطح قابل قبولي قرار گيرد و دومين هدف كاهش دريافت نويزهاي صوتي زمينه است. اين امر به معناي تصميم گيري درمورد كاربرد يك يا چند ميكرفون، انتخاب ويژگيهاي جهتي و فركانسي آنها با توجه به منابع صوتي و شرايط آكوستيكي است. گاهي اوقات نيز صدا بردار مي‌تواند نسبت به مكان قرارگيري منابع صوتي اعمال نظر نمايد. هدف سوم كه پس از نيل به اهداف قبلي بايد در پي‌آن بود تعبيه ميكرفون در فاصله و زاويه‌اي است كه از جنبه هنري ميزان مناسبي از تقويت آكوستيكي استوديو را در اختيار بگذارد. اين امر به معناي كنترل نسبت صداي مستقيم به غير مستقيم و اطمينان از كيفيت مناسب صداي غيرمستقيم است.\nبا اين وجود مي‌توان تقويت آكوستيكي استوديو يا محل اجرا را با دستگاههاي مولد پس آوايي(Reveberation) بدست آورد. در اين حالت مي‌توان به هر منبع صوتي مقدار پس آوايي خاصي داد. اين امر با رعايت هدف چهارم كه بايد تلاش جهت جدا ساختن منابع صوتي از يكديگر بصورتي كه هر يك بتوانند به گونه‌اي خاص پردازش گردند ميسر مي‌گردد.\nصدابرداري خوب تنها به صورت ذهني و حسي قابل ارزيابي است و با هيچ دستگاهي قابل اندازه گيري نيست چون اصولاً امري هنري مي‌باشد. در شرايطي كه مقادير متفاوتي از زمان و حجم اكو براي دو يا چند گوينده مورد نياز باشد يا بايد گويندگان دور از هم قرار گيرند و يا اينكه هر يك در نقاط كور ميكرفون ديگري واقع شوند.\nاگر مقدار پس آوايي كمتر از حد مشخصي باشد هيچ تأثير مشهودي نخواهد داشت. اين حد را ميزان سيگنال ارسالي براي اكو تعيين مي‌كند. براي هر موقعيت اكو سطحي از صداي اصلي وجود دارد كه پايين تر از آن، پس‌آوايي قابل شنيدن و احساس نيست. البته اين امر به ميزان صداي بلندگوي شنونده نيزبستگي دارد.\nكنترل حجم صدا:\nكنترل حجم صدا از جنبه‌هاي فني و هنري ضروري است. هر دستگاه پخش صدا مجهز به نوعي ابزار كنترل حجم صدا ست. به هنگام ضبط برنامه‌هاي توليدي و يا\nپخش برنامه‌هاي زنده راديويي لازم است حجم كلي صدا در محدوده معيني بنام گستره پويايي (DynamicRange) سيستم‌هاي ضبط و پخش قرار بگيرد.\nدر غير اينصورت دچار اعوجاج (Distortion) سيگنال صدا در سطوح بالا و يا تداخل سيگنال صدا با نويز در سطوح پايين خواهيم شد. با رعايت و توجه به قرارگيري حجم صدا در محدوده مجاز گستره پويايي از نظر فني مشكلي در رابطه با كنترل حجم صدا باقي نمي ماند. علاوه بر اين برخي از برنامه‌هاي راديويي مانند نمايش و موسيقي كلاسيك داراي گستره پويايي يا ديناميك رنج زيادي هستند (به فرض توانايي سيستم‌هاي صوتي و فرستنده ها و گيرنده‌هاي خانگي) كه نمي‌توانند در شرايط معمولي در منازل و اغلب مكانها قابل قبول باشند. زيرا اينگونه برنامه‌ها داراي افت و خيزهاي زيادي در حجم صدا هستند. بنابراين لازم است پس از در نظر گرفتن محدوديت گستره پويايي سيستم‌هاي فني و عدم تجاوز از آن در مورد برنامه هايي همچون نمايش و موسيقي كلاسيك به كنترل حجم صداي نهايي اقدام نمود. تا فاصله حداكثر و حداقل سطوح صدا ضمن رعايت جوانب هنري كاهش يابد. در اين صورت شنونده مجبور نخواهد بود صداي گيرنده خود را در طول يك برنامه مرتباً تغيير دهد.\nدليل ديگري كه بايد حجم صدا كنترل شود لزوم تطبيق و همسان سازي سطوح برنامه‌هاي توليد شده در مكانها و استوديوها ي مختلف مي‌باشد كه ممكن است بخاطر عدم تنظيم بودن دستگاههاي ضبط در آنها داراي صداي متفاوتي باشند. اين امر به ايجاد توازن و تعادل در سطوح و حجم صداي برنامه‌هاي متوالي در حين پخش از فرستنده ها مي‌انجامد.\nدليل چهارم براي كنترل صدا لزوم گزينش و توازن بين قسمتهاي گوناگون يك منبع صوتي است. كنترل حجم صدا با توجه به اهميت آن قسمت مي‌تواند براي توجه دادن شنونده و تأكيد بيشتر بكار رود. البته كنترل صدا در اين موارد با درنظر گرفتن.\nکارگردان و يا آهنگ ساز خواهد بود. دو مثال بارز در اين مورد افزايش بيشتر سطح و حجم صداي يكي از شخصيت‌هاي نمايش نسبت به بقيه و يا كاهش سطح و حجم صداي يك ساز خاص نسبت به بقيه در يك قطعه موسيقي است.\nبراي نيل به كنترل صحيح صدا از جنبه فني بايد دستگاههاي اندازه‌گيري مانندVU، ميتر را بكار برد. اما دستگاههاي اندازه گيري همچون VU  نمي‌توانند در مورد حجم صدا داوري هنري كنند و ياحتي ارزيابي دقيقي از بلندي صدا كه امري ذهني و حسي است ارائه دهند.\nكنترل كارآمد صدا تنها به كمك سيستم بلندگويي با كيفيت حرفه‌اي همراه با استفاده از VU ميسر مي‌گردد. همانطور كه يك راننده اتومبيل بدون توجه به عقربه كيلومتر شمار سرعت خود را حدس مي‌زند يك صدا بردار نيز بايد با استفاده از بلند گوي مونيتورينگ با كيفيت بالا نسبت به حجم و سطح صدا قضاوت نمايد و براي رعايت مسائل فني كنترل حجم صدا گاهگاهي به VU نظر بياندازند.\nدر كنترل حجم صدا در طول يك برنامه چنانچه تأكيد بر اعمال تغييرات به شكل مخفي و بدون جلب نظر شنونده باشد بهتر است اين عمل در فواصل خالي از صدا انجام گيرد همچنين چنانچه در نظر باشد سطح صدا، به منظور ايجاد اثر نمايشي به تدريج كاهش داده شود كنترل بايد روي صدا و تدريجاً گفتار بدون وقفه و نه فواصل خالي انجام گيرد.\nچگونگي تطبيق سطوح صداي قسمتهاي مختلف يك برنامه بسيار مهم است تا كنون استاندارد واحدي براي اين تطبيق ارائه نشده است زيرا مسائل زيادي مانند سليقه شنوندگان و برنامه سازان ، تنوع فرستنده‌هاي پخش صدا ، شرايط نامساعد شنيداري (مثلاً در داخل اتومبيل يا گيرنده‌هاي كم كيفيت) در چگونگي تطبيق دوبخش يك برنامه يا برنامه‌هاي متوالي دخالت دارند. براي روشن شدن مطلب فوق يكي از پيشنهادها مي‌تواند اين باشد كه سطح كلامي كه در پس موسيقي مي‌آيد. 2 دسي بل پايين تر از سطح عادي در نظر گرفته شود و سپس اين فاصله كم و بتدريج پر شود تا سطح كلام به حد عادي برسد. هدف از اين كار جلوگيري از ايجاد احساس پرش در سطح صدا از جانب شنونده است. بهرحال نمي توان دستورالعمل يكساني را براي تمامي شبكه‌هاي راديويي، تلويزيوني و نيز ديگر موارد ضبط و پخش صدا همراه با تصوير يا بدون آن تهيه نمود ولي بايد دقت كرد تا هنگام اتمام يك بخش از برنامه و شروع بخشي ديگر و يا مهم تر از آن اتمام يك برنامه و شروع برنامه جديد شنونده احساس پرش در سطح صدا را نداشته باشد. زيرا در اين صورت دچار احساس ناخوشايندي شده و سريعاً نسبت به تغيير سطح صدا از طريق گيرنده خود اقدام مي‌كند.\nدر بعضي از شبكه‌هاي راديويي و تلويزيوني با توجه به نظر خواهيهايي كه از مردم عادي، موسيقيدانها و صدابرداران مجرب به عمل آمده سطوح پخش انواع موسيقي تعيين گرديده است. شبكه‌هاي راديويي ويژه كه نوع برنامه‌هاي آنان محدود است\n(مثلاً بيشتر موسيقي و كلام ) زنجيره‌هاي اتصال محدودي دارند (كلام به موسيقي يا موسيقي به كلام). اما در شبكه‌هاي راديويي كه داراي برنامه‌هاي گوناگون از قبيل اخبار، نمايش موسيقي سبک، موسيقی کلاسيک، بحث وگفتگو ، گزارش و تلفن و غيره هستند مشكلات تطبيق سطح صداي برنامه‌هاي متوالي مي‌تواند به يك معضل تبديل گردد زيرا نيل به تطبيق ايده ال باتوجه به پارامترهايي همچون اهميت برنامه ها،سليقه‌هاي متفاوت شنوندگان و رعايت مسائل فني و غيره بسيار سخت است.\nبه هرحال مهمترين مهارتي كه يك صدابردار بايد كسب كند داوري شنيداري جهت كنترل حجم صدا و رعايت مسائل فني و هنري ناشي از آن است.\nاين کار پرشتاب اقتباسی بود از آثار و گفته های آقايان:\n- احمد سروری\n- نصرت الله بابائی\n- توران علی\n- فرانسيس رالت\n- ايوب آقاخانی\n- علی صفادل\nبرخود لازم می دانم از زحمات صادقانه همکارانم آقايان:\nمحمدحسين سعيدی- کوروش نسبی تهرانی- مصطفی رضازاده و خانم اعظم کمائی که در بازخوانی- گردآوری و تنظيم اين مجموعه صميمانه تلاش کرده اند، سپاسگزاری کنم. همچنين يادآورمی شوم که مطالب حاضر نيز بر روی سايت جشنواره به آدرس:\nWWW.Radio Fetival.ir می باشد.\nبا آرزوی موفقيت همه همکاران\nمسئول آموزشکده ششمين جشنواره بين المللی برنامه های راديوئی


صفحه اصلی نقد و بررسی خودرو خودرو داخلی نقد و بررسی خودرو سایپا شاهین\nیکی از محصولات جدید گروه خودروسازی سایپا، خودرو شاهین نام دارد که در رده محصولات سدان این کمپانی قرار می گیرد. خودرو سایپا شاهین برای نخستین بار در سال 1397 در نمایشگاه شیراز با نام رهام رونمایی شد و پس از مدتی به نام شاهین تغییر یافت. این تغییر نام به علت حمایت از شاهین های ایرانی که در حال انقراض هستند، صورت پذیرفت. طبق گزارش های منتشر شده، خودرو سایپا شاهین در شش تیپ مختلف شامل مدل های: پایه 1، پایه 2، استاندارد، MID، لوکس و سوپر لوکس با دو نوع گیربکس دستی و اتوماتیک به بازار عرضه خواهد شد.\nخودرو سایپا شاهین بر روی پلتفرم SP110 توسعه یافته است و از ابعاد متوسطی برخوردار می باشد. طراحی این خودرو نسبت به سایر محصولات داخلی گام های رو به جلویی را برداشته و بدنه آن از فولاد مستحکم ساخته شده است. در نمای رو به رو، یک جلو پنجره ای بیضی شکل با قاب کرومی و لوگوی سایپا در مرکز آن دیده می شود. یک نوار کرومی نسبتا پهن نیز دو طرف لوگو تا کناره ی جلو پنجره ای کشیده شده است. چراغ ها با گرافیکی زیبا و برجسته، چهره ای مرموز به سایپا شاهین داده است. سپر مشکی با ورودی های هوای لانه زنبوری در پایین قرار دارد و دو طرف آن چراغ های دایره ای مه شکن در قابی مشکی، تعبیه شده اند. دو خط به کار رفته بر روی کاپوت نیز کار حجم دهی را انجام می دهد. این خودرو از رو به رو، نمایی نسبتا عضلانی داشته و از خطوط زاویه دار کمی بهره مند است.\nدر نمای جانبی، شاهد حجم پردازی بر روی درب خودرو، شیب ملایم سقف تا صندوق عقب و رینگ های 15 اینچی می باشیم. در نمای عقب، چراغ ها با گرافیکی زیبا به صورت افقی که قسمتی از آن بر روی بدنه و قسمتی دیگر بر روی درب صندوق عقب قرار دارد، دیده می شود. فرورفتگی بر روی درب صندوق نیز محل نصب پلاک می باشد. دو چراغ مه شکن خطی نیز دو طرف سپر تعبیه شده اند.\nداخل کابین خودرو شاهین مانند بسیاری از خودروهای داخلی به شکلی ساده و بدون خلاقیت طراحی شده است. این خودرو از تجهیزات قابل قبول و کاربردی برخوردار است. در مرکز داشبورد، پایین دریچه های تهویه هوا یک نمایشگر 7 اینچی قرار دارد که اطلاعات و سرگرمی را در اختیار راننده و سرنشینان قرار می دهد. متریال به کار رفته در داخل کابین از پلاستیک خشک بوده و قطعات فلزی به کار رفته در کنسول مرکزی و سایر بخش ها، نمایی لوکس به کابین بخشیده است. تریم دو رنگ مشکی-کرمی و قسمت براق روی داشبورد حس خوبی را به سرنشینان القا می کند.\nخودرو سایپا شاهین مجهز به یک پیشرانه توربو شارژ 1.5 لیتر 8 سوپاپ است که می تواند نیرویی معادل 108 اسب بخار و حداکثر گشتاور 165 نیوتن بر متر تولید و آن را از طریق یک جعبه دنده دستی 5 سرعته به چرخ های جلو منتقل نماید. این پیشرانه همان موتور به کاررفته در خودرو سایپا کوییک می باشد که بعد از به روزرسانی در خودرو سایپا شاهین نیز به کار رفته است. شتاب و سرعت این خودرو هنوز از سوی شرکت سایپا اعلام نشده و در برخی از سایت ها مصرف سوخت ترکیبی آن 7.6 و استاندارد آلایندگی آن یورو 5 گزارش شده است. خودرو سایپا شاهین به ادعای شرکت تولید کننده، توانسته است در تست تصادفات موسسه یورو انکپ، 3 ستاره ایمنی دریافت نماید. باتوجه به اینکه بیشتر خودروهای تولیدی داخل کشور در هیچ یک از آزمون های تست ایمنی شرکت نداشته اند، این امتیاز به دست آمده توسط خودرو سایپا شاهین، عدد قابل توجهی می باشد.\nامکانات و تجهیزات خودرو سایپا اتوماتیک شامل سیستم هشدار تعویض دنده، سنسور و دوربین دنده عقب، سیستم کروز کنترل (در مدل های لوکس و سوپرلوکس)، روشنایی عقب با مه شکن، چراغ های جلو هالوژن و چراغ روشنایی روز Day Light به همراه مه شکن، سنسور نور اتولایت، سانروف، مجهز به آینه های جانبی برقی با قابلیت باز و بسته شدن برقی، صندلی های جلو، صندلی با تنظیم ارتفاع و کورس، کمربندهای ایمنی با سیستم پیش کشنده و سیستم تهویه مطبوع اتوماتیک می باشد.\nمشخصات فنی خودرو سایپا شاهین\nشاهین فول اتوماتیک\n165 نیوتن بر متر\nورود و خروج بدون نیاز به سوییچ و استارت دکمه ای\nABS ،EBD ،BAS\nنمایشگر مدیای 7 اینچی\nقیمت خودرو سایپا شاهین\nدر حال حاضر هنوز قیمتی از سوی شرکت سایپا برای خودرو شاهین اعلام نشده است.\nمزایا و معایب خودرو سایپا شاهین\n3 ستاره ایمنی از یورو انکپ\nارزش خرید خودرو سایپا شاهین\nخودرو سدان سایپا شاهین از ویژگی هایی همچون، تجهیزات زیاد، طراحی قابل قبول بدنه، ایمنی خوب و موتور توربو شارژ بهره مند است. این خودرو هنوز به بازار عرضه نشده و قیمت رسمی آن هنوز در هاله ابهام قرار دارد. با وجود ویژگی های نام برده این خودرو می تواند رقیب خودروهایی همچون پژو پارس، آریو اتوماتیک، دنا پلاس و برلیانس H230 شمرده شود. اما تا زمان عرضه رسمی این خودرو به بازار باید منتظر قیمت نهایی و لیست تجهیزات آن باشیم.\nجمع بندی خودرو سایپا شاهین\nخودرو سایپا شاهین یک سدان سایز متوسط از شرکت خودروسازی سایپا می باشد که برای نخستین بار در سال 97 با نام رهام رونمایی شد و پس از مدتی به نام شاهین تغییر یافت. این خودرو با موتور 1.5 توربو شارژ در دو نسخه دستی و اتوماتیک در شش تیپ به بازار عرضه خواهد شد و با خودروهایی همچون دنا پلاس و آریو به رقابت خواهد پرداخت.


پکینگ جک دوطرفه پیستون پنوماتیک\nجک چهار میل مهار\nبرگشت با فنر\nمتریال بکار رفته در این جک هیدرولیک تماما استیل میباشدو برای راهنمای جک یکطرفه برگشت با فنراز متریال فسفر برنز استفاده شده است و مسیر برگشت جک هیدرولیک توسط فنر انجام میپذیرد. از خصوصیات مهم این جک هیدرولیک یکطرفه برگشت با فنر طراحی بکار رفته داخل این جک میباشد که پیستون آن قابلیت تغییر ابعادی دارد و در صورت نشتی روغن میتوان لوازم بکار رفته در این جک را تا حدی فشرده تر کرد تا از بروز نشتی جلوگیری شود.\nجک هیدرولیک در دو دسته یکطرفه و دو طرفه طبقه بندی می‌شوند. جکهای یکطرفه فقط دارای یک پورت ورودی روغن هیدرولیک می‌باشند.\nیعنی فقط سمت تمام قطر آنها تحت فشار هیدرولیک قرار می‌گیرد. این جکها تحت تاثیر نیروهای خارجی مانند نیروی وزن یا نیروی فنر باز می‌گردند.\nجکهای دو طرفه دارای دو پورت ورود و خروج روغن هیدرولیک می‌باشند که از این طریق روغن به جلو و پشت پیستون منتقل شده و جک حرکت می‌نماید.\nدر فرآیند طراحی و ساخت، استاندارد های ابعادی ISO برای این منظور بکار گرفته میشود که سیلندر های ساخته شده توسط سازندگان مختلف را بتوان به راحتی با یکدیگر جایگزین نمود. سازندگان سیلندر هیدرولیک به صورت تولید انبوه معمولا این استانداردها را به کار میبرند. اگر چه برا ساخت سیلندر در تعداد محدود نیز رعایت این استاندارد ها توصیه میگردد.


حجتی: باید روستاییان و عشایر را نسبت به ضرورت و اهمیت ورزش کردن آگاه کنیم\nتاریخ خبر: ۱۳۹۸/۰۵/۱۷زمان خبر: ۱۲:۰۴تعداد بازدید: ۲۸\nمدیرکل دفتر توسعه مناطق روستایی و عشایری وزارت ورزش و جوانان، بر لزوم آگاه سازی روستاییان و عشایر نسبت به ضرورت و اهمیت ورزش کردن تأکید کرد.\nبه گزارش روابط عمومی اداره کل ورزش و جوانان استان البرز؛ رضا حجتی مدیرکل دفتر توسعه مناطق روستایی و عشایری وزارت ورزش و جوانان صبح امروز با حضور در نشست توجیهی مراحل برگزاری و هم اندیشی جام خوشه چین استان البرز که در اداره کل ورزش و جوانان برگزار شد، اظهار کرد: برای این که بتوانیم به توسعه ی ورزش در تمام مناطق کمک کنیم باید ابتدا به ساکن، مفهوم توسعه را درک کرده و بفهمیم.\nوی افزود: توسعه یعنی رشد همه جانبه و متوازن تمام شاخص ها و بخش های مرتبط با یک موضوع.\nحجتی با بیان این که رؤسای ادارت شهرستانها می بایست به عنوان مسئولان این حوزه متوجه توسعه همه جانبه ی ورزش در مناطق روستایی و عشایری باشند، گفت: مدیریت صحیح این است که بتوانیم علیرغم کمبودها و مشکلات، از منابع محدود به بهترین شکل ممکن در جهت توسعه استفاده کنیم.\nوی با اشاره به اولویت های دفتر توسعه مناطق روستایی و عشایری وزارت ورزش و جوانان، تأکید کرد: اولویت ما باید این باشد که روستائیان و عشایر را نسبت به ضرورت و اهمیت ورزش کردن آگاه کنیم.\nمدیرکل دفتر توسعه مناطق روستایی و عشایری وزارت ورزش و جوانان ورزش را بهترین راه پیشگیری از بیماری و حفظ سلامت افراد دانست و خاطرنشان کرد: طی تحقیقات صورت گرفته، با ورزش کردن احتمال مبتلا شدن به یک بیماری مانند فشار خون 35 درصد خواهد بود در حالی که برای فرد مبتلا شده به این بیماری تنها 5 درصد احتمال وجود دارد که با مراجعه به پزشک به طور کامل درمان شود.\nوی اضافه کرد: ما وظیفه داریم به کل جامعه به ویژه روستائیان و عشار عزیز این آگاهی را بدهیم که هزینه ورزش کردن به عنوان عامل پیشگری از بیماری، به مراتب کمتر از هزینه درمان خواهد بود.\nحجتی گفت: ثقل برنامه های ما این خواهد بود که به مردم این دانایی را بدهیم که باید بیشتر و بهتر ورزش کنند.\nوی با بیان این که ورزش ورستایی مختص به یک فدراسیون نیست، بلکه همه ی فدراسیون ها نسبت به آن وظیفه و مسئولیت دارند، تصریح کرد: از سازمانهای مردم نهاد فعال در حوزه ورزش به عنوان کادر اجرایی در برگزاری برنامه های روستایی و عشایری از جمله جام خوشه چین استفاده کنید.\nمجموع بازدیدها : 2,847,231


تبديل نرم‌افزارهاي دلخواه به نسخه همراه (portable)\nنرم‌افزاري كه براي اين كار استفاده مي‌كنيم، VMWare ThinApp 4.0.4 مي‌باشد. به كمك اين نرم‌افزار تنها مي‌توان از برنامه‌هايي نسخه همراه ايجاد نمود كه نياز به ريست کردن سيستم طي مراحل نصب نباشد.\nپس از نصب و اجراي vmware ، گزينه Thinapp setup capture كليك كنيد. برنامه اجرا شده و به صورت يك ويزارد شما را در ايجاد برنامه مورد نظر خود كمك مي‌كند. در مرحله اول خود برنامه خلاصه روند كار را نشان مي‌دهد\nابتدا روي next و بعد بر روي scan كليك كرده و منتظر شويد تا برنامه رجيستري ويندوز شما را بررسي كرده و از وضعيت فعلي آن مطلع شود.\nدر صورتي كه برنامه مورد نظر شما در درايوي غير از محل نصب ويندوز نصب شده، قبل از كليك scan ، مي‌توانيد بر روي advanced scan locations كليك كرده و محل آن را را كليك مشخص كنيد. بعد از اين كار برو روي ok كليك كرده و با بازگشت به پنجره قبلي بر روي scan كليك كنيد.\nبعد اتمام كار scan بر روي next كليك كنيد.\nبراي ادامه كار برنامه vmware بر روي postscan كليك كنيد. با كليك، پنجره ديگري به عنوان تاييديه ادامه باز شده كه مي‌گويد قبل از ادامه كار از نصب و پيكربندي برنامه مورد نظر خود مطمئن شويد. در صورتي كه اين كار را انجام داده‌ايد Ok را كليك كنيد تا كار ادامه يابد؛ درغير اين صورت ابتدا برنامه مورد نظر خود را نصب كرده، اجرا كنيد و در صورت لزوم پيكربندي نماييد و بعد از خروج از آن بر روي ok كليك كنيد.\nدر اين مرحله برنامه مجددا به بررسي رجيستري ويندوز مي‌پردازد تا تغييرات اخير آن را كشف كند.\nبعد از پايان اين بررسي مجدا بر روي next كليك كنيد تا برنامه به نتيجه اين بررسي را با بررسي قبلي مقايسه كند.\nبعد از اين كار طي پنجره‌اي ليست فايل‌هاي برنامه اخيرا نصب شده را نشان مي‌دهد. در اين پنجره به صورت پيش فرض نام فايل‌هايي كه براي اجرا برنامه پرتابل مورد نيازند تيك خورده‌اند. معمولا برنامه بعد از نصب فايلي به نام uninstall.exe دارند كه براي پاك كردن برنامه از روي كامپيوتر مورد استفاده قرار مي‌گيرد. ولي براي پاك كردن برنامه پرتابل نيازي به آن نداريد، بنابراين نيازي نيست كه نام اين فايل را در ليست مذكور تيك بزنيد.\nهمچنين در پايين پنجره گزينه‌اي وجود دارد كه با تيك زدن آن ليست فايل‌هايي كه براي اشكال‌زدايي برنامه پرتابل مي‌توان از آنها استفاده نمود نشان داده مي‌شود. در صورت تمايل آنرا انتخاب كرده و در ليست بالاي آن فايل‌هايي را نيز جديدا اضافه مي‌شوند تيك بزنيد. بعد از انجام اين كار بر روي next  كليك كنيد.\nدر مرحله بعدي با كليك بر روي add در سمت راست مي‌توانيد كاربراني راكه بايد مجوز استفاده از برنامه پرتابل شما را داشته باشند، اضافه كنيد. به صورت پيش فرض همه كاربران مجوز اين كار را دارند.\nوقتي شما برنامه پرتابل را اجرا مي‌كنيد، يك سري پوشه مي‌سازد. محتويات اين پوشه ها در زماني كه شما برنامه را روي كامپيوتر ديگري اجرا مي‌كنيد ممكن است متفاوت باشد. بنابراين اگر شما از اين برنامه پرتابل فقط در كامپيوتر خود استفاده مي‌كنيد، مهم نيست كه در پايين پنجره در قسمت sandbox كدام يك از سه گزينه را انتخاب كنيد. ولي اگر مي‌خواهيد از اين برنامه پرتابل در كامپيوترهاي مختلف استفاده كنيد، گزينه دوم را انتخاب كنيد. با اين كار پوشه‌هاي مذكور در همان محل فايل اجرايي برنامه ايجاد مي‌شوند. از گزينه سوم نيز براي ايجاد اين پوشه‌ها در يك محل روي شبكه استفاده كنيد. يعني اگر دائما در يك محيط شكبه‌اي ثابتي كار مي‌كنيد مي‌توانيد از اين گزينه استفاده كنيد.\nدر هر حال بعد از انتخاب گزينه مورد نظر خود next را كليك كنيد.\nدر مرحله بعدي در صورتي برنامه مورد نظر شما از خانواده برنامه‌هاي مايكروسافت يا تصديق شده آن (سازگار)است گزينه اول در غير اين صورت براي اطمينان از عدم تغيير دايركتورهاي موجود در كامپيوتر شما به استثناي desktop و my documents مي‌توانيد گزينه دوم را انتخاب كنيد.\nمجدا next بزنيد.\nدر مرحله بعدي با كليك بر روي دكمه browse در سمت راست مسير ذخيره فايل برنامه پرتابل را مشخص كنيد.\nبا كليك گزينه build msi package در صورت تمايل، فايلي به صورت يك بسته msi ايجاد مي‌شود. براي اجراي برنامه پرتابل خود در اين حالت بايد روي اين فايل دابل كليك كنيد تا فايل برنامه پرتابل در مسير مورد نظر شما كپي شود.\nدر صورت تمايل مي‌توانيد گزينه compress virtual pachage را براي فشرده سازي بسته مذكور تيك بزنيد.\nبعد از زدن next برنامه فايل هاي لازم را در مسيري كه مشخص كرديد،كپي مي‌كند. سپس در مرحله بعدي بر روي build كليك كنيد تا برنامه پرتابل شما ساخته شود.\nپس از پايان در صورتي كه تيك گزينه پايين پنجره را در مرحله بعدي زده باشيد، با كليك روي finish مسير فايل برنامه پرتابل شما باز مي‌شود. در غير اين صورت خودتان مسيري را كه در خلال كار مشخص كرديد باز كنيد تا فايل‌هاي برنامه پرتابل خود را ببينيد. پيشنهاد مي‌شود اين فايل‌هاي را در يك پوشه با نامي متناسب با نام برنامه كپي كنيد.\nنكته: فايل‌هاي كامل برنامه ساخته شده در پوشه‌اي به نام خود برنامه و در مسيري كه در خلال كار مشخص كرديد وجود دارد. ولي با زدن دكمه finish فقط فايل اجرايي برنامه را مي‌بينيد. فايل هاي اجرايي در پوشه‌اي به نام bin قرار دارند. ولي بعضا تنها فايل‌هاي اين پوشه براي اجراي برنامه كافي نيست. بنابراين شما، كل فايل‌هاي پوشه‌اي را كه خود پوشه bin جزئي از آنهاست، در نظر گرفته و براي انتقال به فلش و اجرا در كامپيوتر هاي ديگر كپي كنيد.(اين فايل‌ها به صورت كامل معمولا در پوشه‌اي همنام با پوشه نصب برنامه و در مسيري كه در خلال ويزارد مشخص كرديد قرار دارند) . براي مشاهده همه اين فايل‌ها در پنجره‌اي كه محتويات پوشه bin را نشان مي‌دهد، روي آيكن ابزار up در نوار ابزار كليك كنيد. (يا اينكه مسيري را كه در خلال ويزارد جهت ذخيره فايل برنامه پرتابل مشخص كرديد بررسي كرده و پوشه همنام با نام برنامه را پيدا كنيد.) سپس همه فايل‌هاي نشان داده شده را در پوشه‌اي دلخواه كپي كرده و نامي متناسب با نام برنامه به اين پوشه اختصاص بدهيد.\nفايل هاي اجرايي برنامه پرتابل ايجاد شده. براي مشاهده همه فايل‌ها روي آيكن up در نوار ابزار كليك كنيد.\nبرنامه پرتابل شما آماده است .مي‌توانيد پوشه مذكور را در فلش خود كپي كرده و برنامه را در كامپيوترهاي مختلف اجرا كنيد.\nتوجه: پس از اتمام کار وقتي براي اولين بار برنامه ساخته شده را اجرا مي کنيد، يک سري پوشه ساخته مي شود. اين پوشه ها شامل فايل ها و تنظيماتي است که برنامه براي اجرا استفاده مي کند . اگر هنگام اجراي برنامه روي کامپيوتر ديگري با پيغام خطا مواجه شديد، پوشه هاي مذکور را پاک کرده و مجددا برنامه را اجرا کنيد تا دوباره ساخته شوند. بدين وسيله مشکل برطرف مي شود.\nشما می توانید درباره تبديل نرم‌افزارهاي دلخواه به نسخه همراه (portable) نظر دهید یا سوال بپرسید:\nکلمات کلیدی: ساخت نرم افزار پرتابل ، برنامه پرتابل ، VMWare ThinApp


۲۰:۲۸ - ۲۳ مهر ۱۴۰۰ کد خبر: ۱۴۰۰۰۷۱۸۱۴\nانکر از Soundcore Frames، عینک صوتی ۲۰۰ دلاری خود رونمایی کرد.\nشرکت انکر (Anker) در حال پیوستن به ترند عینک هایی است که وظیفه آن ها از قسمت چشم ها فراتر رفته و اکنون بخشی از سیستم گوش دادن به موسیقی هستند. امروز برند Soundcore این شرکت، Soundcore Frames را با قیمت ۱۹۹٫۹۹ دلار معرفی کرد. با این قیمت میتوانید دسته ها و فریم عینک مورد نظر خودتان را خریداری کنید. ۱۰ فریم مختلف وجود دارد که میتوانید از بین آنها انتخاب کنید اما دسته های ضخیم این عینک همیشه با همان طرح سبک مشکی سیقلی باقی می مانند. فروش این محصول جذاب از اواسط نوامبر آغاز می شود و از وب سایت Anker ،Amazon و Best Buy قابل دسترسی است.\nبه گزارش ورج، دسته های عینک در اصل بعنوان یک هدفون (headphone) بی سیم واقعی عمل می کنند و در هر کدام دو بلندگو وجود دارد. این یک استراتژی است که ما از شرکت های دیگر مانند ریزر (Razer) دیده ایم. انکر در عینک خود امکان تغییر دسته ها و اضافه کردن آن ها به یک فریم متفاوت را ساده کرده است. از دیگر مواردی که در این عینک ها وجود دارد می توان به لنزهای قطبی، فیلتر نور آبی و لنزهای تجویز شده توسط پزشک اشاره کرد. فریم های اضافی با مدل های مختلف به قیمت ۴۹٫۹۹ دلار به فروش می رسند. این شرکت به مردم امکان می دهد تا فریم ها را از طریق اپلیکیشن تلفن هوشمند Soundcore خود در اندروید و iOS به صورت مجازی امتحان کنند.\nدر هر دسته دو بلندگو وجود دارد و در بیشتر موارد، اکثر مردم متوجه نمی شوند که عینک شما در حال پخش موسیقی است. اما اگر صدای موسیقی را زیاد کنید، مطمئنا صدای آن به بیرون نیز درز پیدا می کند.\nعمر باتری آن تا ۵٫۵ ساعت پخش مداوم تخمین زده می شود و Soundcore Frames در برابر آب مقاوم بوده و دارای گواهی IPX4 است. مشابه آنچه که قبلاً از Bose و دیگر شرکت هاي دیده بودیم، این عینک نیز برای کنترل محتوا از حرکات ساده ای مانند ضربه زدن و کشیدن انگشت روی دسته ها استفاده می کنند.\nانکر می داند که این اولین تلاش آن برای ساخت عینک دوکاره است، آن هم در حوزه ای که در حال حاضر توسط شرکتهای قدرتمندی مانند Bose و تاحدی آمازون هدایت می شود؛ در نتیجه این شرکت امیدوار است بتواند نقش خود را در پیشبرد مفهوم عینک های صوتی انجام داده و این محصول جدید را به افراد بیشتری در سراسر جهان معرفی کند.