هرمان هسه؛ نویسنده‌ی غربی تحت‌تاثیر عرفان شرقی - ارزی\nهرمان هسه؛ نویسنده‌ی غربی تحت‌تاثیر عرفان شرقی\nهرمان هسه برنده‌ی جایزه‌ی نوبل، یکی از بهترین و تاثیرگذارترین نویسندگان آلمانی است که عمیقا تحت تاثیر عرفان اندیشه‌ی شرقی بود و به فرهنگ و تمدن چین و هند علاقه‌ی بسیار زیادی داشت. هسه علاقه‌ی بسیار زیادش به آزادی فکر و عمل جهان و جهانیان دارد و این علاقه از بین سطرهای آثارش چه نظم و چه نثر مشاهده می‌شود.\nزندگی‌نامه‌ی هرمان هسه\nهرمان هسه رمان‌نویس و شاعر آلمانی، متولد ۲ ژوئیه سال ۱۸۷۷ در کالوی آلمان است. هسه در طول زندگی‌اش رمان‌ها، داستان‌ها و مقالات درخشان بسیاری نوشت. پدر و مادرش از مبلغین پروتستان بودند. پدرش در انتشاراتی که توسط پدربزرگ هرمان اداره می‌شد، کار می‌کرد؛ این انتشارات کتاب‌های درسی و مذهبی منتشر می‌کرد.\nهسه در دوران کودکی تحت تاثیر دیدگاه‌های محدودتر پروتستانی (یکی از سه شاخه‌ی اصلی مسیحیت) و گستره‌ی وسیع ادیان و فلسفه‌های شرقی قرار گرفت و هر دو دیدگاه بخشی جدایی‌ناپذیر از اندیشه‌ی او شدند.\nبرادر هسه «تئو» باوجود اعتراض‌ها و مخالفت‌های خانواده‌اش وارد هنرستان موسیقی شد و تلاش او برای دنبال کردن اهداف و حرفه‌ی موردعلاقه‌اش، تاثیر زیاد و عمیقی روی هرمان هسه در دوران جوانی‌اش گذاشت.\nهسه به دستور پدرش، به مدت کوتاهی در گپینگن آلمان به مدرسه رفت و سال ۱۸۹۱ رشته‌ی الهیات پروتستانی را در مدرسه کلیسائی ماول‌برون خواند؛ اگرچه او دانش‌آموز نمونه‌ای بود اما نتوانست خود را با محیط آنجا تطبیق دهد و کمتر از یک سال بعد آنجا را ترک کرد.\nهسه پس از ترک مدرسه در مشاغل مختلفی ازجمله کارآموزی مکانیک و کارخانه‌ی ساعت‌سازی در کالو چند کتاب‌فروشی و عتیقه‌فروشی در توبینگن و بازل مشغول به کار شد.\nاو سال ۱۹۲۳ شهروند سوئیس شد و در دهکده‌ی مونتاگنولا استقرار پیدا کرد، بلافاصله پس از اقامتش جنگ جهانی اول سر گرفت و به‌مرور بیشتر و بیشتر با ناسیونالیسم آلمانی درگیر می‌شد.\nهسه در طول جنگ جهانی اول درباره‌ی نظامی‌گرایی و ناسیونالیسم می‌نوشت و مجله‌ای برای اسرای جنگی آلمان و بازداشت‌شدگان ویرایش کرد. او به دلیل احساسات ضد جنگ، رفتارهای ضد تبلیغاتی و نگرش صلح‌طلبانه به‌عنوان یک خیانت‌کار شناخته می‌شد ولی پس از جنگ جهانی دوم، محبوبیت هسه در بین خوانندگان آلمانی بسیار افزایش یافت.\nاو سال ۱۹۰۴ با ماریا برنولی ازدواج کرد و از این زوج صاحب سه فرزند شدند و در گاینهوفن آلمان اقامت گزیدند. تلاش‌های هسه برای مقابله با افسردگی و سرخوردگی ناشی از جنگ و جدایی از همسرش ماریا موضوع بعضی از رمان‌های او شد. فراخوان او برای خودشناسی و فلسفه‌ی شرقی او را به شخصیتی فرقه‌ای برای جوانان انگلیسی زبان در دهه‌ی ۱۹۶۰ و ۷۰ تبدیل کرد.\nهرمان هسه بقیه‌ی عمرش را در خلوت و تنهایی در سوئیس گذراند و درنهایت ۹ اوت ۱۹۶۲ در مونتانیولای سوئیس درگذشت.\nدرون‌مایه‌ی آثار هرمان هسه\nهرمان هسه در طول زندگی‌اش، فردی بسیار جستجوگر بود و این نه‌تنها در آثار ادبی برجسته‌ی او بلکه در رزومه‌ی او نیز منعکس شده است.\nهسه علاقه‌ی بسیار زیادی به مفاهیم یونگی در مورد درون‌گرایی و برون‌گرایی، ناخودآگاهی همگانی، آرمان‌گرایی و نمادها دارد و کارهایش بر جستجوی خودآگاهی و معنویت اصیل فردی متمرکز است. اکثر نوشته‌هایش حاکی از اشتیاقش برای دوران گذشته‌ی رمانتیسم است که عمیقا ریشه در آسیب‌شناسی عصر مدرن داشت و آشفتگی روحی او را بیان می‌کند؛ با این‌وجود، او مفهوم جهان ایده‌آل و اتوپیا را ارائه کرد که می‌توان آن را بازمانده‌ی مکتب فکری رمانتیک دانست.\nاو در بین فیلسوفان غربی بیشتر تحت تاثیر افلاطون، اسپینوزا، شوپنهاور، نیچه و مورخ یاکوب بورکهارت قرار گرفته بود اما آن‌ها به‌اندازه‌ی فلسفه‌ی هندی و چینی بر او تاثیر نگذاشتند. او دائما با تعارض ذهن و بدن و بعد معنوی و نفسانی می‌جنگید. او در طول زندگی خود با مسائلی مثل ناسیونالیسم و صلح‌طلبی دست‌وپنجه نرم کرد و دو جنگ جهانی را پشت سر گذاشت که تقریبا کشور مادری او را ویران کرد.\nکتاب‌های هرمان هسه\nبیشتر آثار هسه ادبیات داستانی است و مسیر زندگی‌اش را نشان می‌دهند و قهرمانان داستان‌هایش همان مشکلاتی را تجربه می‌کنند که او در طول زندگی‌اش با آن‌ها دست‌وپنجه نرم می‌کرد. هسه با رومن رولان رمان نویس، نویسنده‌ی مبارز، متفکر و صلح‌طلب در ارتباط بود و مقالات متعددی را علیه ناسیونالیسم آلمان نوشت.\nهرمان هسه سال ۱۹۴۶ جایزه‌ی گوته فرانکفورت و سال ۱۹۵۵ جایزه‌ی صلح کتاب‌فروشان آلمانی را دریافت کرد. او سال ۱۹۰۴ پس از نوشتن چند اثر جزئی با انتشار پیتر کامنزیند، کتابی بسیار محبوب که برای جنبش رمانتیسیسم‌های آلمانی نوشته شده بود، به موفقیت ادبی بسیار زیادی دست یافت.\nهسه اولین مجموعه شعرش به نام «اشعار رومانتیک» را سال ۱۸۹۹ و اولین رمانش به نام «پیتر کامنزیند» را سال ۱۹۰۴ درباره‌ی نویسنده‌ای شکست‌خورده منتشر کرد. دومین رمان موفق هسه «زیر چرخ» سال ۱۹۰۶ منتشر شد و پس از آن «گرترود» سال ۱۹۱۰ و «روزالده» سال ۱۹۱۴ منتشر شد. رمان درخشان روزالده تنش‌های زناشویی زندگی شخصی خود هسه را منعکس می‌کند.\nمحبوب‌ترین اثر هسه «سیدارتا»، نشان‌دهنده‌ی علاقه‌ی دیرینه‌ی هسه به فلسفه‌های هند است، که او در جوانی چند بار از آنجا دیدن کرده بود؛ این رمان که درباره‌ی سفر معنوی مردی به نام سیدارتا است، شهرت هسه را به اوج رساند و به یک موفقیت بین‌المللی تبدیل شد. آثار او در طول دوران زندگی‌اش به ۳۴ زبان زنده‌ی دنیا ترجمه شد.\nآخرین رمان هسه به‌نام «بازی مهره‌های شیشه‌ای» که داستانی جذاب از پیچیدگی زندگی مدرن است، برنده‌ی جایزه نوبل ادبیات شد.\nدر ادامه‌ی مطلب به تعدادی از آثار معروف هرمان هسه نگاهی انداخته‌ایم.\nکتاب «سیدارتا» اثر هرمان هسه اولین بار سال ۱۹۲۲ منتشر شد. این رمان ابتدا به زبان آلمانی نوشته شده بود اما سپس سال ۱۹۵۱ با ترجمه‌ی انگلیسی به انتشار رسید. این کتاب از زمان انتشار با استقبال منتقدان بسیار زیادی روبه‌رو شد و دو فیلم متفاوت از آن اقتباس شده است.\nهسه کتاب «سیدارتا» را پس از سفر به هند و مجذوب شدنش به عرفان شرقی نوشت. یک داستان کوتاه از رابطه‌ی پدر و پسر بر اساس زندگی اولیه گوتاما بودا است. این رمان درباره‌ی جستجوی مادام‌العمر روشنگری توسط فردی به نام سیدارتا است.\nداستان کتاب «سیدارتا»، شش قرن قبل از تولد مسیح در هند آغاز می‌شود. سیدارتا یک برهمن جوان است؛ بر همین طبقه‌ای از هندوئیسم که متشکل از کشیشان و معلمان می‌شود.\nپدر سیدارتا یک برهمین و یکی از اعضای مهم جامعه‌ی آن‌ها است و همه انتظار دارند که سیدارتا راه او را دنبال کند ولی سیدارتا چندان از این موضوع مطمئن نیست. او معتقد است که پدرش و همسالانش حکمت دین را به‌طور گسترده‌ای مطالعه کرده‌اند اما احساس نمی‌کند که آن‌ها واقعا به روشنگری رسیده باشند. سیدارتا از خود می‌پرسد که آیا مانتراها و آیین‌های دین بیشتر به سنت و رسم معمول تبدیل شده یا یک عبادت واقعی و راهی برای روشنگری است؟\nاین کتاب از نظر حجم کمی دارد و با این حال، دیدگاهی مهم در مورد زندگی را به مخاطب ارائه می‌دهد. سبک نوشتار این اثر بسیار ساده و دارای پیشینه‌ی هندی است. هنگام خواندن این کتاب، محیط هند باستان را احساس خواهید کرد. سادگی در شیوه‌ی نگارش محتوا و آموزه‌های این کتاب از ارزش‌های اصلی این کتاب است.\nدر قسمتی از کتاب «سیدارتا» می‌خوانیم:\n«سیدارتا آنجا نشسته و بدو می‌نگریست و به خاطر آورد که چگونه در زمان ریاضت نسبت بدین مرد در خود احساس محبت کرد. دعوت و اسوودا را پذیرفت و چون بدان سوی رود رسیدند وی را در بستن قایق کمک کرد. واسوودا او را به داخل کلبه هدایت کرد و بدو نان و آب و میوه انبه داد و سیدارتا آن را با کمال میل صرف کرد. اندکی دیرتر، آنگاه‌که خورشید در شرف غروب بود . این دو مرد بر تنه درختی در کنار رودخانه نشستند و سیدارتا او را از اصل و نسب و ماجرای زندگی خود و این‌که چگونه لحظات ناامیدی را گذرانیده بود باخبر گردانید.»\nخرید کتاب سیدارتا از دیجی‌کالا خرید کتاب سیدارتا از فیدیبو\nکتاب «داستان دوست من: کنولپ» که در اصل سال ۱۹۱۵ در آلمان منتشر شد، محبوب‌ترین کتاب هرمان هسه در سال‌های قبل از انتشار کتاب دمیان بود. این کتاب در دهه‌ی ۱۹۵۰ بر جک کرواک، نویسنده‌ی کتاب‌های «در جاده» و «ولگردهای دارما» و نویسندگان دیگر بسیار تاثیرگذار بود.\nاین اثر یک کتاب کوتاه در حدود ۱۲۰ صفحه است که به‌راحتی در چند ساعت قابل‌خواندن است. این رمان به سه بخش جداگانه تقسیم می‌شود که بر اساس زندگی شخصیت اصلی داستان، «کنولپ» متمرکز شده است.\nکنولپ که در میان مردم شهرش به ولگرد معروف است، در روستاهای آلمان در حال گردش است و بسته به مهربانی مردم برای غذا خوردن و گاهی خواب در خانه‌هایشان می‌ماند. او در طول سفرهای خود دوستان زیادی پیدا می‌کند و به خاطر ادب و رفتار زیبایش بیشتر مردم او را دوست دارند. کنولپ با اینکه درگیر بیماری است اما دست از کارهایش نمی‌کشد و همچنان به صحراگردی و سفر ادامه می‌دهد.\nاو فردی با روحیه‌ی بسیار خوب و شاد است و همیشه در لحظه زندگی می‌کند اما پس از گذر از دوران جوانی به خاطر انتخاب‌هایش در زندگی پشیمان است.\nدر قسمتی از کتاب «داستان دوست من: کنولپ» می‌خوانیم:\n«من خیلی وقت‌ها فکر می‌کنم زیباترین و ظریف‌ترین آفریده‌ی خدا یک دختر باریک‌اندام زرینه‌موست. بعد می‌بینم این‌طور نیست، چون بسیار پیش می‌آید یک دختر سیاه‌چشم مشکین‌مو زیباتر باشد. ولی باز بعضی وقت‌ها فکر می‌کنم زیبا‌ترین و بهترین مخلوقات مرغ زیبایی است که انسان در بلندی‌های آسمان آزادانه در پرواز می‌بیند و زمانی دیگر هیچ‌چیز برایم زیباتر از یک پروانه نیست.»\nخرید کتاب داستان دوست من از دیجی‌کالا\nکتاب «زیر دنده‌های چرخ» اثر هرمان هسه اولین بار سال ۱۹۰۶ منتشر شد. این داستان، نثر درخشان هسه را با افکار او در مورد زندگی، پیری و عشق ترکیب می‌کند.\nداستان کتاب درباره‌ی پسری بسیار باهوش و بااستعداد به نام «هانس گیبنرات» است. هانس در شهری کوچک در آلمان به همراه پدرش زندگی می‌کند. وقتی معلوم می‌شود که او یک دانش‌آموز بااستعداد استثنایی است، تمام جامعه او را در مسیر تحصیل بسیار تحت‌فشار قرار می‌دهند. در آن زمان، رشد تحصیلی بیشتر از رشد شخصی و احساسی ارزش داشت.\nاو تلاش زیادی برای تحصیل و موفقیت در امتحانات می‌کند تا در یک مدرسه شبانه‌روزی معتبر پذیرفته شود. او هرگز در فعالیت‌های دوران کودکی مشارکت نمی‌کند وقتی‌که پسران هم‌سنش مشغول تفریح، ماهیگیری یا شنا هستند، او سخت درگیر مطالعه و درس خواندن است.\nهانس در امتحاناتش نمرات بسیار خوبی می‌گیرد و در مدرسه‌ی شبانه‌روزی هم پذیرفته می‌شود. او در مدرسه با یک دوست سرکش ملاقات می‌کند که دیدگاه او نسبت به زندگی را تغییر می‌دهد. او به هانس نشان می‌دهد که در کنار موفقیت در مدرسه و ترس از طرد شدن اجتماعی در صورت عدم موفقیت در تحصیل، جنبه‌ی دیگری از زندگی نیز وجود دارد.\nدر قسمتی از کتاب «زیر دنده‌های چرخ» می‌خوانیم:\n«هانس نخش را از روی شاخه‌ی وبلو به داخل آب انداخت، روی سبزه‌ها نشست و به آب سبز خیره شد. ماهی به‌آرامی بلند شد، چندین پشت تیره و سیاه یکی بعد از دیگری در سطح آب نمایان گردید، بی‌صدا و آرام در دسته‌های جادوئی شنا می‌کردند و گرما آن‌ها را به نحوی مقاومت‌ناپذیر به سمت بالای رود می‌کشید. هانس کفش‌هایش را کند، پاهایش را داخل آبی که در سطح آن کاملا نیم گرم بود گذاشت و شکارش را بازرسی کرد . ماهی‌ها دور حلقه‌ای بزرگ شنا می‌کردند و گاهی حرکات نرمی انجام می‌دادند، چقدر آن‌ها زیبا بودند، سفید، قهوه‌ای، سبز نقره‌ای، طلائی تیره، آبی و رنگ‌های دیگر که در هر حرکت و بال زدنشان می‌درخشیدند.»\nخرید کتاب زیر دنده‌های چرخ از دیجی‌کالا\nبازی مهره‌ی شیشه‌ای\nکتاب «بازی مهره‌ی شیشه‌ای» آخرین اثر مهم هسه، سال ۱۹۴۳ به آلمانی منتشر شد و سال ۱۹۴۹ به انگلیسی ترجمه شد. در ابتدا برای چاپ در آلمان به دلیل دیدگاه‌های ضد فاشیستی نویسنده رد شد، اما درنهایت در کشور بی‌طرف سوئیس منتشر شد. تنها سه سال بعد از انتشار، هسه برای کتاب «بازی مهرهی شیشه‌ای» برنده‌ی جایزه‌ی نوبل ادبیات شد.\nداستان کتاب «بازی مهره‌ی شیشه‌ای» حول محور پسری جوان به نام یوزف کنخت است که در آینده‌ای دور در شهری خیالی به نام کاستالی زندگی می‌کند؛ جایی که فقط هنرمندان و روشنفکران مجاز به زندگی هستند. دولت تصمیم گرفته است افراد شهر را تقسیم‌بندی کند؛ افرادی از قبیل مربیان، هنرمندان، نویسندگان تاریخ و دانشمندان را که قادر به انجام کارهای فکری هستند، از دیگران جدا کرده و دور آن‌ها را در کاستالیا دیوار می‌کشد تا به بازی مهره‌ی شیشه‌ای مشغول باشند.\nقوانین بازی هرگز به افراد خارج از بازی گفته نمی‌شود، اما گاهی اوقات به آن‌ها اشاره می‌شود. به نظر می‌رسد قوانین آن‌قدر پیچیده هستند که تصور آن‌هم تقریبا غیرممکن است. افراد برای انجام این بازی، باید سال‌ها را صرف مطالعه موسیقی، ریاضیات و تاریخ کنند. سپس رمان بر داستان‌های کوتاهی که یوزف نوشته، متمرکز است و حول زندگی او می‌گذرد.\nکتاب «بازی مهره‌ی شیشه‌ای» نمونه‌ای از شیوه داستان‌گویی دو جانبه است که در آن داستان، بر شخصیت اصلی از کودکی تا بزرگ‌سالی و به‌ویژه بر رشد شخصی شخصیت‌ها متمرکز می‌شود. این رمان جذاب و خواندنی از شهری حرف می‌زند که نمایشی از تلفیق فلسفه غرب با عرفان شرق است و برشی از رویکرد خود هسه در مورد زندگی است.\nدر قسمتی از کتاب «بازی مهره‌ی شیشه‌ای» می‌خوانیم:\n«درست در خلال همین سالیان بود که یوزف کنشت جوان اشعاری را سرود که در نسخه فرو مونته به ثبت رسیده و به یادگار مانده‌اند. کاملا امکان دارد که شمار اشعار وی بیش از این بوده است که اکنون به دست ما رسیده است و حتی می‌توان چنین پنداشت که اشعار وی، یعنی مقداری از اشعار نخستین‌اش که به زمان پیش از آشنا شدن کنشت با بازی مهره‌ی شیشه‌ای مربوط می‌شود، به او کمک کرده‌اند تا بتواند نقش خود را بازی کند و در برابر آزمایش‌های سالیان بحرانی پایداری به خرج بدهد.»\nخرید کتاب بازی مهره‌ی شیشه‌ای از دیجی‌کالا


زندگی بعد از فاجعه در نپال؛ مرده ها در دیار باقی/ زنده ها در جهنم\nزندگی بعد از فاجعه در نپال؛ مرده ها در دیار باقی/ زنده ها در جهنم\nتاریخ انتشار: ۱۱ ارديبهشت ۱۳۹۴ - ۱۷:۱۸\nورود تعداد زیادی از مجروحان زمین لرزه مرگبار از منطقه 'سیندوبال چوک' در 70 کیلومتری پایتخت که بیشترین خسارات را در زمین لرزه 7.9 ریشتری شنبه گذشته متحمل شد، شوک بزرگی به مقامات دولتی و مردم وارد کرد.\nبه گزارش ایرنا؛ بسیاری از شهروندان کاتماندو که از زمین لرزه این کشور جان سالم به در برده اند به دنبال وقوع پس لرزه های مکرر همچنان در فضاهای باز و در هوای سرد کاتماندو سپری می کنند ولی شب گذشته این افراد به دنبال باران سنگین مجبور شدند که به منازل خود که هر لحظه در معرض فروریختن است، برگردند.\nافزایش شمار تلفات انسانی، زنده به گور شدن تعداد زیادی از زنان ، مردان و کودکان، و کمبود امکانات دارویی و غذایی باعث شده که به گفته برخی از زلزله زدگان بارها در روز با دیدن این صحنه ها آرزوی مرگ کنند.\nبسیاری از مجروحان امروز- جمعه - درحالی که درپتو و ملحفه پیچیده شده بودند با بالگرد به بیمارستان های کاتماندو که از چند روز پیش ظرفیت آنها تکمیل شده آورده شدند ،برخی از آنها را روی زمین،در راهروها و حتی در حیاط بیمارستان ها و در چادرها بستری کردند.\nباسنت پنده خلبان یکی از بالگردها درگفت وگو باخبرنگاران گفت که وضعیت در حال وخیم تر شدن است. دردناک است که رنج و غم دیگران را شاهد باشید. ما دیروز 29 مجروح را از منطقه ملانچه به کاتماندو منتقل کردیم ، اما زمانی که به بیمارستان رسیدیم، دو نفر از آنها جان خود را از دست داده بودند.\nاین درحالی است که افراد مجروحی که جراحت های آنها چرکی شده است، تلاش ها برای حفظ اعضای بدن ان ها گاه غیر ممکن و یا بسیار مشکل شده است.\nیک پزشک در بیمارستان کاتماندو گفت:به دلیل تاخیر در درمان بسیاری از مجروحان و نبود امکانات کافی ما مجبور می شویم برای جلوگیری از گسترش قانقاریا، دست و یا پای مجروحان را قطع کنیم.\nبه گفته مسوول امداد رسانی نپال،در منطقه سیندوپال چوک تقریبا 90 درصد از ساختمان ها تخریب شده است. بسیاری از اجساد در کنار جاده ها قرار گرفته و در انتظار سوزانده شدن هستند.\nافزایش تعداد قربانیان زمین لرزه درچند روز گذشته باعث شده که اجساد به صورت دسته جمعی درکنار رودخانه ای که از کاتماندو می گذرد بدون انجام تشریفات مذهبی سوزانده شوند.\nدود حاصل از سوزاندن اجساد باعث الودگی هوا و آب رودخانه شده و امکان شیوع بیماری های مختلف در کاتماندو را افزایش داده است .\nبا این حال رانش زمین بسیاری از روستا ها را به صورت جزیره های گلی درآورده است و عملیات نجات و کمک رسانی را غیر ممکن ساخته است.\nتعداد زیادی از مردمی که از زمین لرزه جان سالم به دربرده اند در انتظار کمک های امدادی درکنار جاده ها هستند و تعدادی نیز به منازل نیمه ویران خود بازگشته اند تا شاید بتوانند آن را برای زندگی آماده کنند شاید قربانیان بعدی زمین لرزه همین افراد باشند .\nکمبود کمک های امدادی سبب شده است تا مردم به کاروان های حامل این کمک ها حمله کنند و ان ها را به غارت کنند.\nبسیاری از اجسادی که هنوز هم زیر آوار باقی مانده اند در حال فاسد شدن هستند و این امر باعث نگرانی مقامات بهداشتی از شیوع بیماریهای واگیردار شده است .\nکودکان یتیم اکنون در خطر مرگ براثر ابتلا به بیماری های واگیردار قرار دارند و در سایه آینده ای نامعلوم بازی های کودکانه خود را بر روی تله های مرگ ادامه می دهند.\nزلزله شدید نپال که در 80 سال گذشته در این کشور بی سابقه بوده است، تاکنون بیش از شش هزار نفر قربانی گرفته است هرچند که مقامات نپالی احتمال می دهند که این تعداد به بیش از15 هزار نفر افزایش یابد.\nبرچسب ها: نپال ، زلزله ، صدای ایران ، سایت صدای ایران


سیاست روز - دیگر برای مذاکره دیر شده است!\nدولت ترامپ باید از این توهم دست بر دارد که مقامات ایرانی با دولت کنونی او پای میز مذاکره بنشینند. هنوز برای مذاکره با ایران زود است؛ این اظهار نظر را اخیرا دونالد ترامپ رئیس جمهور آمریکا به تازگی مطرح کرده است؛ دیوید ایگناتیوس، ستون‌نویس روزنامه واشنگتن‌پست به نقل از یک منبع مدعی شده امانوئل ماکرون، رئیس‌جمهور فرانسه و دونالد ترامپ، رئیس‌جمهور آمریکا در حاشیه نشست مجمع عمومی سازمان ملل درباره پیشنهاد آمریکا برای مذاکره با ایران گفت‌وگو کرده‌اند.\nایگناتیوس نوشته ترامپ اکنون بیش از یک سال است به صورت محافظه‌کارانه برای مذاکره با ایران علامت می‌دهد. یک مقام آمریکایی سپتامبر سال ۲۰۱۷ به ماکرون گفت: ترامپ آماده دیدار با روحانی است و از رئیس‌جمهور فرانسه خواست مقدمات انجام این دیدار را برگزار کند.\nطبق ادعای ستون‌نویس واشنگتن‌پست، ماکرون در جریان نشست مجمع عمومی در هفته گذشته از ترامپ پرسیده این بار چه پیامی برای روحانی دارد. منابع آگاه گفته‌اند ترامپ این طور پاسخ داده است: من آماده‌ام با آنها مذاکره کنم، ولی هنوز خیلی زود است. لازم است آنها زجر بکشند.\nرئیس جمهور آمریکا در حالی مطرح می‌کند هنوز برای مذاکره با ایران زود است؛ گویا مقامات جمهوری اسلامی ایران درخواست مذاکره با آمریکا را داده‌اند و حالا ترامپ قرار است برای زمان مذاکره با تهران تعیین تکلیف کند!\nچهل سال است آمریکایی‌ها درکنار دشمنی، تحریم و تهدید علیه ملت ایران، خواهان مذاکره با جمهوری اسلامی ایران هستند اما، جمهوری اسلامی به دلیل آگاهی از چهره خبیث واشنگتن باب گفت‌وگو با هیچ مقام آمریکایی را باز نکرده است.\nالبته در مذاکرات هسته‌ای ایران و ۱+۵ با اصرار برخی که فکر می‌کردند اگر با آمریکا بر سر میزه مذاکره و گفت‌وگو بنشینند تمام مشکلات اقتصادی کشور برطرف و تحریم‌های ضد ایرانی نیز همه کان لم یکن خواهد شد؛ نتیجه گفت‌و‌گو با آمریکا را هم نظاره کردیم.\nبعد از دو سال و نیم از موعد اجرایی شدن برنامه جامع اقدام مشترک و بی‌تعهدی دولت اوباما در اجرای تعهدات هسته‌ای، با روی کار آمدن دونالد ترامپ، این رئیس\nجمهور در اردیبهشت ماه سال جاری از برجام خارج شد و تمام تحریم‌های ضد ایرانی را از سر گرفت؛ تا پیرو این تحریم و فشار بتواند تهران را بر سر میز گفت‌وگو درباره مسئله توان دفاعی- نظامی و منطقه‌ای بکشاند، البته حمایت و تامین امنیت رژیم غاصب صهیونیستی نیز از اهداف مهم رژیم استکبارگر آمریکا است و در نهایت حذف جمهوری اسلامی از معادلات منطقه و بین الملل از دیگر آمال توهمی آمریکایی‌ها به شمار می‌رود که باید گفت زهی خیال باطل.\nاز ترامپ باید پرسید مگر جمهوری اسلامی ایران قراراست با آمریکا مذاکره کند که ادعا و تعیین تکلیف می‌کنید هنوز برای مذاکره با تهران زود است؟\nرئیس جمهور آمریکا چند بار گذشته درخواست مذاکره با مقامات کشورمان را داشته است، یکبار بدون شرط درخواست مذاکره با جمهوری اسلامی را داشت که بلافاصله وزیرخارجه‌اش برای مذاکره شرط و شروط گذاشت، بار دیگر در آستانه مجمع عمومی سازمان ملل نیز همین آقای ترامپ درخواست مذاکره با مقام معظم رهبری را ادعا کرده بود آن هم بدون هیچ شرطی! حالا هم که متوهمانه مدعی است برای مذاکره زود است.\nپاسخ ادعا و درخواست‌های مکرر رئیس جمهور آمریکا را ۵مرداد ماه سال جاری مقام معظم رهبری در دیدار هزاران نفر از قشرهای مردم از استان‌های مختلف کوبنده و قاطعانه داده‌اند، چنانچه معظم له فرمودند: با آمریکایی‌ها به علت وجود استدلال‌های دقیق، تجربه گذشته و ضررهای فراوان مذاکره با یک رژیم متقلب و زورگو مذاکره نمی‌کنیم و در پرتو وحدت و همدلی مردم و مسئولان، این مرحله را به خوبی پشت سر خواهیم گذاشت.\nرهبر انقلاب افزودند: آنها البته در این موضوع براساس یک بازی و روش پیش پا افتاده و بی‌ارزش سیاسی عمل می‌کنند؛ یک نفر می‌گوید بدون پیش شرط، نفر دیگر پیش شرط می‌گذارد.\nحضرت آیت الله خامنه‌ای گفتند: بر خلاف تصور عده‌ای در داخل، درخواست آمریکایی‌ها برای مذاکره مسئله جدیدی نیست و در ۴۰ سال اخیر بارها تکرار اما، با پاسخ منفی ایران مواجه شده است. حتی ریگان رئیس جمهور وقت امریکا که نسبت به فعلی‌ها مقتدرتر بود، در قضیه معروف به مک فارلین، او را مخفیانه برای مذاکره به تهران فرستاد که بعد از ۲۴ ساعت بدون نتیجه بازگشت.\nرهبر انقلاب فرمودند: ما فقط وقتی می‌توانیم وارد بازی خطرناک مذاکره با امریکا شویم که از لحاظ اقتصادی و سیاسی و فرهنگی به اقتدار مورد نظرمان برسیم و فشارها و هوچی گری‌های او نتواند در ما تأثیر بگذارد اما در حال حاضر مذاکره قطعاً به ضرر ما تمام می‌شود و ممنوع است؛ حتی اگر به فرض محال قرار بود با امریکایی‌ها مذاکره‌ای کنیم قطعاً با دولت فعلی هرگز مذاکره نمی‌کردیم.\nحضرت آیت‌الله خامنه‌ای خاطرنشان کردند: امام راحل عظیم‌الشأن هم مذاکره با امریکا را تا وقتی این رژیم آدم نشود ممنوع کرده بود ما هم بر همین نکته تأکید می‌کنیم.\nاین را هم باید یادآورشویم، ادعای رئیس جمهور آمریکا مبنی بر اینکه می‌گوید فعلا برای مذاکره با ایرانی‌ها زود در واقع پیامی است به اروپایی‌ها تا بتواند از طریق مانع ادامه رایزنی و گفت‌وگوهای اروپایی‌ها با ایران شود.


درس شدید CODE: GEN 1, Dublin, ایرلند 2018\nدرس شدید CODE: GEN 1\nدوره ای فشرده برای ارائه دانش کامل انگلیسی به طور کلی در تمامی سطوح طراحی شده است. این دوره چهار مهارت اساسی شنیداری، صحبت کردن، خواندن و نوشتن را پوشش می دهد و به طور خاص برنامه ریزی شده است تا مهارت های ارتباطی را در زبان انگلیسی صحبت و نوشته شود. ما اهمیت زیادی در ارتباطات خوراکی در کلاس درس می گذاریم و کتاب های آموزشی و مواد تکمیلی جالب و تحریک کننده هستند. دو معلم مسئول هر برنامه هستند و آزمونهای پیشرفت به طور منظم در برنامه درسی ایجاد می شود. این دوره می تواند در ترکیب با یکی از کلاس های گروه بعد از ظهر و یا درس های یک به یک بعد از ظهر گرفته شود.\nدرس های 20 ساعته 60 دقيقه = دوره آموزش 20 ساعته در هفته.\nدانش آموزانی که در یک دوره عمومی شرکت می کنند نیز می توانند برای امتحانات زیر آماده شوند: دانشگاه کمبریج (PET، Certificate First، Advanced\nهفته اضافی 200 یورو\nLink to and share "درس شدید CODE: GEN 1, Dublin, ایرلند 2018"


1.از چه طريقي مي توان درخواست كار نمود؟\nتكميل و ارسال online آنلاین رزومه از طريق قسمت "همکاری با سازمان " در پورتال سازمان فرهنگی هنری شهرداری (قسمت پایین سایت) به آدرس http://www.farhangsara.ir\n2.بعد از چه مدتي از ارسال درخواست كار، براي مراجعه تماس گرفته مي شود؟\n-اين موضوع كاملا وابسته به نياز سازمان به نيروي انساني مي باشد و با توجه به تخصص و رشته كاري شما، در صورت نياز از طريق واحد برنامه‌ریزی و جذب نيروی انسانی سازمان با شما تماس گرفته مي شود و نيازي به پيگيري شخصي و حضوری شما نمي باشد. براي حصول اطمينان از ثبت رزومه خود مي توانيد از طریق روش گفته شده در ( قسمت تماس با ما ) اقدام فرمایید. در ضمن تكميل و ارسال رزومه، هيچگونه تعهد استخدامي براي سازمان محسوب نمیگردد.\n3.انجام معاينات پزشكي بدو استخدام به چه منظوري است و شرايط آن چيست؟\n-با توجه به نوع شغل و محيط كاري كه در آن به فعاليت پرداخته مي شود، معاينات متنوعي از افراد متقاضي اخذ مي گردد كه انجام موفقيت آميز همه آنها شرط مسلم برای استخدام ميباشد.\n4.منظور از مصاحبه عمومی و پرسنلي و یا تخصصی چيست؟\n-به منظور حداكثر نمودن كارآيي تستها و پرهيز از اشتباهات احتمالي، مصاحبه‌اي حضوري توسط افراد ذيصلاح و با حضور شخص انجام مي گيرد كه در دو بخش عمومی (پرسنلی) و تخصصی ميباشد.\n5.صدور قرارداد شروع به كار منوط به طي چه مراحلي است؟\n-منوط به گذراندن موفقيت آميز كليه مراحل جذب مي باشد.\n6.حقوق و مزاياي پرداختي سازمان به چه ميزاني است؟\n-با توجه به اينكه قانون كار و طرح طبقه بندي مشاغل در سازمان رعايت مي شود، حقوق پايه هيچگاه از ميزان مصوب قانون كار كمتر نخواهد بود. ضمن اينكه تعيين حقوق قطعي منوط به گذراندن سه ماه كار آزمايشي و ميزان كارآيي در اين سه ماه مي باشد.\n7.در صورت عدم قبولي در آزمون، آيا امكان شركت در آزمون مجدد وجود دارد؟\n-به دليل ماهيت آزمونها و مواردي كه در آن پيش بيني شده است، به هيچ وجه امكان شركت در آزمون مجدد و یا مصاحبه ها وجود ندارد.\n8.ارائه سابقه كار تا چه حد در استخدام موثر مي باشد؟\n-مسلما اخذ هر مسئوليتي (شغلي) مستلزم داشتن پيش زمينه در آن مي باشد. اگرچه اولويت در جذب با افراد داراي سابقه كار مي‌باشد، ولي در این خصوص از حضور افراد تازه فارغ التحصيل و نخبه و داراي توانمندی وسوابق درخشان نيز استقبال مي‌شود.\n9.اگر در حین ثبت نام مشخص شود که فردی فاقد مدارک مورد نیاز می باشد آیا امکان طی فرآیند پس از ارائه مدارک مقدور است ؟\n-با توجه به تعهدنامه و اطلاعات اولیه ثبت نامه که از متقاضی گرفته می شود، مسلما در هر جایی از فرآیند که مشخص شود که فردی فاقد مدارک مربوطه بوده است، از سیکل ادامه و طی مراحل بعدی جذب خارچ گردیده و در نتیجه افراد ذخیره جایگزین متقاضی مذکور خواهند شد، در نتیجه از نظر سازمان فرد مزبور به دلیل دادن اطلاعات نادرست رد خواهد بود.\n10.معنی موجودی مهارتها-حذف (رد) چست؟\n-موجودی مهارتها/حذف(رد) به معنای آن است که یا رشته تحصیلی شما مورد نیاز سازمان و همسو با اهداف سازمان و طرح طبقه بندی سازمان نمی باشد.از جمله این رشته ها عبارتند از عمران-کشاورزی-باستان شناسی-بهداشت-مکانیک-معماری-شهرسازی-معدن-زیست شناسی-زمین شناسی-حمل و نقل-منابع طبیعی-تغذیه-چاپ-مخابرات-برق-شیلات و..... و یا اینکه سن شما برای استخدام مناسب نیست و یا مشاغل متناسب با رشته شما برون سپاری شده اند و یا بومی استان تهران نیستید و ....\n11.معنی موجودی مهارتها-سایر چست؟\n-موجودی مهارتها/سایر به معنای آن است که صرفنظر از شرایط شما، مجوزهای مورد نیاز برای بکارگیری شما توسط مراجع ذی ربط داده نشده است و لذا شما صرفا در بانک اولویتهای جذب سازمان قرار گرفته اید و این مسئله هیچ تعهدی برای بکارگیری شما نخواهد بود.\n12.معنی موجودی مهارتها-عدم نیاز در حال حاضر چست؟\n-بانک موجودی مهارتها/عدم نیاز در حال حاضر به معنای آن است که در حال حاضر رشته تحصیلی شما مورد نیاز سازمان نمی باشد.\n13.معنی موجودی مهارتها-نقص اطلاعات چست؟\n-بانک موجودی مهارتها/نقص اطلاعات به معنای آن است که بخشی از اطلاعات شما مثل عکس پرسنلی،رشته تحصیلی،اطلاعات معرفان،جنسیت،تاریخ تولد و... ناقص و یا بی ربط ثبت گردیده است و شما باید نسبت به اصلاح آن اقدام فرمایید.\n14.معنی آماده ارزیابی چست؟\n-به معنای آن است که شما مراحل تایید اولیه را طی نموده و در نوبت طی فرآیند مربوطه قرار داده شده اید، لذا به محض اعلام نیاز نیروی انسانی از حوزه های مرتبط با رشته تحصیلی مربوطه سازمان با تماس گرفته خواهد شد، لکن زمان آن مشخص نمی باشد و کاملا بستگی به کمبود نیرو در آن بخش دارد.\n15.دلیل عدم امکان وبرایش چیست؟\n-درخواستهای رزومه پس از بررسی قابل ویرایش نخواهند بود.در صورتی که متقاضی نیاز به ویرایش درخواست خود را دارد باید از طریق ایمیل یا پیامک (به بخش ارتباط با ما مراجعه شود) کد ملی خود را ارسال نماید و شرح درخواست خود را امکان ویرایش ذکر نماید.متقاضی باید دقت کند که تمام سوابق ویرایشی در سیستم ثبت می گردد و لذا به محض مشاهده مغایرت در اطلاعات ویرایشی،درخواست متقاضی به دلیل خدشه به اطلاعات قبلی رد خواهد شد.\n16.اگر از طرق گفته شده در بخش ارتباط با ما متقاضی پیامی را ارسال نماید، چه مدت طول می کشد تا پاسخ خود را دریافت نماید؟\n-هدف ما پاسخگویی در اسرع وقت به متقاضیان است، لذا متقاضیان می توانند ظرف مدت 24 ساعت پاسخ خود را دریافت نمایند.\n17.آیا اگر فردی رزومه خود را از طریق سایت ارسال نکند(مثلا ایمیل نماید) امکان بررسی و پیگیری آن وجود دارد؟\n-به منظور رعایت عدالت اداری و دادن شرایط مساوی به همه متقاضیان به درخواستهایی که خارج از ثبت نام در سایت به سازمان فرهنگی هنری شهرداری ارسال گردد، ترتیب اثر داده نخواهد شد و لذا درخواست متقاضی از لحاظ سازمان رد خواهد بود.\n18.آیا متقاضی می تواند مراجعه حضوری داشته باشد؟\n-خیر،از آنجایی که حضور فرد هیچ تاثیری در خصوص جذب ندارد، لذا به دلیل عدم رعایت ضوابط تعریف شده در سایت فقط به عنوان نمره منفی به دلیل عدم توجه به ضوابط برای متقاضی لحاظ خواهد شد.\n19.اگر متقاضی با مشکلی برخورد کرد چه باید بکند؟\n-در بخش اطلاعیه ها و پرسش های متداول تلاش شده است که اطلاعات کامل و جامعی به متقاضیان داده شود ولیکن اگر متقاضی با مشکلی مواجه شد که در سایت پاسخ آن را پیدا نکرد از طریق ایمیل آن را ارسال نماید تا در صورت بهره برداری پس از پاسخ دهی به منظور استفاده سایرین در سایت قرار داده شود.\n20.اگر در هنگام پرکردن اطلاعات متقاضی با مشکلی مثل عدم وجود رشته تحصیلی یا نام دانشگاه و... مواجه شد چه باید بکند؟\n-متقاضی بلافاصله مشکل خود را از طریق ایمیل ارسال می نماید ولی ثبت نام خود را با انتخاب یکی از گزینه های موجود ادامه می دهد تا پس از دریافت پاسخ از سوی سازمان مبنی بر اصلاح، دوباره جهت ویرایش و اصلاح اطلاعات خود اقدام نماید.\n21.در صورتی که ثبت نام متقاضی به هر دلیل تکمیل نشده و یا موفق به دریافت کد رهگیری نشد چه باید کرد؟\n-متقاضی می تواند با استفاده از کد ملی و شماره شناسنامه خود به جای کد رهگیری، مراحل ثبت نام خود را ادامه دهد.\n22.آیا سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران می تواند مشمولان متقاضی را جهت خدمت سربازی (امریه) جذب نماید؟\n-با توجه به دستورالعملهای جدید شهرداری در خصوص نحوه بکارگیری مشمولان سربازی، تا اطلاع ثانوی این سازمان قادر به جذب نیروی امریه نخواهد بود.\n23.اگر متقاضی از طریق ارگان یا سازمان دیگری با سازمان فرهنگی هنری شهرداری مکاتبه نماید،چگونه باید درخواست خود را پیگیری نماید؟\n-پاسخ نامه متقاضی به سازمان یا ارگان مربوطه ارسال خواهد شد، بازه زمانی سیکل بررسی و تهیه مکاتبات 15 روز کاری به طول خواهد انجامید،لذا متقاضیان باید بعد از این مدت درخواست خود را پیگیری نمایند تا وضعیت و پاسخ نامه مربوطه مشخص شده باشد.\n24.آیا اگر متقاضی از طریق ارگان یا سازمان دیگری با سازمان فرهنگی هنری شهرداری مکاتبه نماید یا سفارشی داشته باشد، تاثیر یا اولویتی در فرآیند برای فرد متقاضی منظور می شود؟\n-طبق ضوابط و به منظور رعایت عدالت اداری در بکارگیری نیروی انسانی در سازمان فرهنگی هنری شهرداری تنها ملاک بکارگیری، توانمندی،تخصص و اطلاعات تجربی و تحصیلاتی ثبت شده در سامانه رزومه الکترونیک سازمان می باشد.بنابراین اینگونه تلاشها تاثیری در طی فرآیند نخواهد داشت و تنها به عنوان نمره منفی برای داوطلب منظور خواهد شد.\n25.از چه طریقی متقاضیان می توانند از شروع دوباره فرآیند بکارگیری نیروی جدید یا سایر اطلاعیه ها مطلع گردند؟\n-به منظور ارج نهادن به حقوق همه متقاضیان استخدام تنها منبع اطلاع رسانی در خصوص وضعیت استخدام در سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران،سایت فعلی -ثبت رزومه (همکاری با سازمان)- و بخش اطلاعیه ها خواهد بود.\n26.آیا متقاضیان می توانند به صورت افتخاری (رایگان) با سازمان همکاری داشته باشند؟\n-خیر-سازمان فرهنگی هنری شهرداری برای بکارگیری نیروی انسانی نیاز به مجوز دارد و با توجه به بخشنامه های منع جذب شهرداری تهران تا اطلاع ثانوی سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران قادر به جذب نیروی انسانی تحت هیچ عنوانی نمی باشد.\n27.متقاضی در هنگام ثبت نام چه مدارکی را باید حتما باید اسکن و بارگذاری نماید؟\n-مدارک مورد نیاز جهت بارگذاری عبارتند از:تمام صفحات شناسنامه-کارت ملی-کارت پایان خدمت یا معافیت-آخرین مدرک تحصیلی\n28.برخی رشته در موقع ثبت رزومه پذیرفته می شوند ولی در موقع بررسی از چرخه حذف شده اند،چرا؟\n-اين سامانه يك بانك اطلاعاتي است و لذا مي تواند هر نوع اطلاعاتي را در خود ثبت كند،اما نياز سازمان است كه اولويت بندي رشته ها را برای پذیرش تعيين مي كند.یعنی ممکن است رشته بهداشت در حال حاضر موردنیاز نباشد ولی سه سال دیگر سازمان به این رشته نیاز پیدا کند.ضمن اینکه تمامي نكات در سايت گفته شده و كسي كه تمايل داشته باشد مي تواند با پذيرش شرايط ذکر شده، در سایت این سازمان ثبت نام نماید.\n29.آیا افرادمی توانند دوبار در سامانه ثبت رزومه داشته باشند،مثلا با دو کد ملی متفاوت اقدام به ثبت نام کنند؟\n-در صورتی که چنین ثبت نامی هم انجام شود،صرفنظر از شرایط و توانمندیها،فرد متقاضی از چرخه بررسی حذف خواهد شد،زیرا زعم سازمان مبنی بر عدم صداقت در اطلاعات ثبت شده توسط فردمتقاضی قرار داده خواهد شد.\n30.آیا افراد دیگری به جز متقاضی مثل پدر -مادر-خواهر و... می توانند در خصوص وضعیت متقاضی پیگیری نمایند؟\n-با توجه به اینکه فرد متقاضی باید به بلوغ فکری جهت انجام امور محوله در کار رسیده باشد،اینگونه پیگیریها به منزله ضعف شخصیتی متقاضی تلقی گردیده و به عنوان نمره منفی برای متقاضی منظور خواهد شد.\n31.چطور می توان از تاريخ دقيق آزمونها و منابع مورد مطالعه آن مطلع شد؟\n-زمان آزمونها پس از تماس با متقاضیان و دعوت به همکاری به اطلاع داووطلبان خواهد رسید،منابع مورد مطالعه با توجه به رشته شغلی متقاضیان در نظر گرفته خواهد شد،به طور کلی متقاضی باید اطلاعات عمومی و تخصصی در رابطه با رشته تحصیلی و محل کار خود داشته باشد.\n32.چرا پیامکهای سامانه برای برخی متقاضیان ارسال نمی شود؟\n-عدم دریافت پیامک به یکی از دلایل ذیل می تواند یاشد:1-اشکال گوشی در دریافت پیامک2-بلوکه کردن شماره های تبلیغاتی به درخواست متقاضی،در صورتی که مورد دوم توسط متقاضی رخداده است،کافی با گوشی خود #8999* را شماره گیری کرده و گوشی خود را از لیست سیاه مخابرات خارج نماید تا پاسخ ارسالی از سامانه در خصوص پرسش و ابهامات خود را دریافت نماید.\n33.چرا برخی متقاضیان کد رهگیری دریافت نکردند ولی درخواستشان در موجودی مهارتها-نقص اطلاعات قرار گرفته است؟\n-وقتی زمان طولانی از وضعیت درحال ثبت نام گذشته باشد(شش ماه از اولین ثبت نام) سیستم به طور اتوماتیک درخواستهای رها شده را بایگانی می نماید.لکن جای نگرانی نیست و متقاضی با شماره شناسنامه و کد ملی می تواند جهت تکمیل اطلاعات خود اقدام نماید.


یادگیری زبان انگلیسی به کمک اخبار با ۴ روش کاربردی - فروشگاه فروتل47\nخانه » موفقیت » یادگیری زبان انگلیسی به کمک اخبار با ۴ روش کاربردی\nیادگیری زبان انگلیسی به یکی از ملزومات مهم دنیای امروز تبدیل شده است. فرقی نمی‌کند که به یادگیری کدام زبان علاقه‌مندید، یادگیری زبان از طریق فیلم، سریال و شنیدن آهنگ به شما کمک زیادی خواهد کرد. اما فراموش نکنید که نباید از یادگیری نکات مهم و گرامری نیز غافل شد. همزمان با یادگیری اصطلاحات عامیانه‌ی هر زبان، باید زبان و گفتاری را که در دنیای واقعی آن زبان در جریان است نیز یاد بگیرید. دنبال کردن اخبار می‌تواند راه خوبی برای یادگیری زبان انگلیسی باشد. در این مقاله به معرفی ۴ روش برای یادگیری زبان انگلیسی به کمک اخبار و معرفی وب‌سایت‌های کاربردی می‌پردازیم.\nیادگیری زبان انگلیسی از طریق اخبار چه مزیتی دارد؟\nمطالبی که در اخبار گفته می‌شوند، به‌دقت و بسیار واضح نوشته شده‌اند، بنابراین گوش دادن به اخبار یک روش عالی برای یادگیری زبان است. اخبار می‌تواند به‌نوعی یک کلاس خصوصی زبان برای شما باشد.\nهمچنین، هدف از استفاده‌ی «زبان» معنابخشی به مسائل واقعی زندگی است. واژه‌ی News در زبان انگلیسی که ما در فارسی آن را «اخبار» ترجمه می‌کنیم حالت جمع واژه‌ی New به معنی تازه و جدید است. به همین دلیل اخبار را که تعریفی از مسائل روز و جاری است “News” نامیده‌اند. برنامه‌های خبری، روی موضوعاتی که برای شما مهم هستند و به زندگی‌تان مربوط می‌شوند متمرکز هستند. این شیوه، به یادگیری زبان در موقعیت‌های واقعی و کاربردی کمک می‌کند.\nیادگیری زبان صرفا به گسترش دایره‌ی لغات محدود نمی‌شود، بلکه ارتباط با کسانی که به این زبان صحبت می‌کنند نیز مهم است. وقتی بدانید در دنیای آنها چه می‌گذرد، می‌توانید زبان‌شان را بهتر صحبت کنید.\nحالا که به اهمیت این موضوع پی بردیم، ۴ روش مؤثر در یادگیری زبان انگلیسی به کمک اخبار را معرفی می‌کنیم.\n۱. یادگیری زبان انگلیسی با تماشای آنلاین برنامه‌های تلویزیونی و خواندن روزنامه\nاگر انگلیسی را به‌خوبی می‌دانید، احتمالا می‌توانید مقاله‌های «The Wall Street Journal» را بخوانید. تماشای اخبار شبکه‌ی «CBS News» نیز گزینه‌ی مناسبی خواهد بود. اگر در ابتدای راه یادگیری هستید، مشکلی نیست: شما می‌توانید به اخبار و مقالات آنلاین مناسب با سطح خودتان دسترسی داشته باشید و کمی بعد، بسته به‌سرعت پیشرفت‌تان، موضوعات سخت‌تری را انتخاب کنید.\n«Learning Network» نام ستون هفتگی زبان‌آموزان انگلیسی در روزنامه‌ی «The New York Times» است. مقاله‌های این ستون طوری نوشته شده‌اند که قابل‌فهم باشند. پس از خواندن این قسمت، می‌توانید آزمون‌هایی را که برای علائم نگارشی و انتخاب کلمات تهیه شده‌اند، انجام دهید. استفاده از این بخش مجانی است. اما اگر در مرحله‌ی پیشرفته‌ای قرار دارید، می‌توانید با عضویت در سایت، دسترسی کامل‌تری به برنامه‌ها داشته باشید. نیویورک تایمز جزو برترین نشریات دنیاست و یکی از بهترین منابع برای یادگیری زبان به کمک اخبار به‌شمار می‌رود.\nشبکه‌ی «BBC» برنامه‌ی روزانه‌ای به نام «کلمات در اخبار» (Words in the News) دارد که برای علاقه‌مندان به زبان انگلیسی و لهجه‌ی بریتانیایی تهیه شده است. در این برنامه، گویندگان اخبار فهرستی از کلمات مهم موجود در متن خبر تهیه می‌کنند و سپس داستانی متشکل از همان کلمات را برای شنونده می‌خوانند. ممکن است برخی از کلمه‌ها برای شما سخت باشند. معمولا در آخر برنامه و در آزمونی کوتاه، می‌توانید کلمات آن درس را مرور کنید.\nاخبار شبکه‌ی «Voice of America» در دو سطح مختلف روی وب‌سایت این شبکه قرار داده می‌شود. شما می‌توانید به پادکست انگلیسی خبر گوش بدهید یا ویدئوهای آن را تماشا کنید و هم‌زمان متن خبر را بخوانید. کانال آموزش زبان انگلیسی صدای آمریکا، گزینه‌ی دسترسی به زیرنویس را نیز برای ویدئوهایش فعال کرده است. گویندگان خبر نیز آهسته و واضح صحبت می‌کنند؛ تقریبا سه‌برابر آهسته‌تر از گویندگان خبر معمولی. این رویه به زبان‌آموزان مبتدی این شانس را می‌دهد تا بتوانند با این سرعت هماهنگ شوند. استفاده از شیوه‌ی آنلاین برای یادگیری زبان انگلیسی به کمک اخبار، این امکان را به شما می‌دهد که هرجا لازم بود ویدئو را متوقف کنید و با سرعت خودتان زیرنویس را بخوانید.\n۲. خبرهای خاص را ببینید و بخوانید\nبه‌دنبال سایت‌های خبری باشید که کارمندانش از فرهنگ‌های مختلف آمده‌اند. داستان‌های آنها معمولا دید متفاوت‌تری به موضوعات دارد. کارمندان خبر «The Guardian» دارای این ویژگی هستند. بخش آموزش زبان انگلیسی گاردین نیز سبک نوشتاری تازه، پرشور و واضحی دارد. همچنین می‌توانید با یک کلیک کلمات و خبرهای مناسب برای لهجه‌های آمریکایی، بریتانیایی یا استرالیایی را انتخاب کنید.\nبرخی سایت‌ها باکیفیت‌ترین اخبار را به مخاطبان خود ارائه می‌دهند. به این سایت‌ها، سایت‌های خبرخوان (یا خوراک‌خوان “aggregate sites”) می‌گویند. این خبرخوان‌ها فیدهای خود را از فیدهای خبرگزاری‌های دیگر و به انتخاب خود به نمایش می‌گذارند. مزیت خاص ویدئوهای خبری برای زبان‌آموزان این است که می‌توانند هم‌زمان ببینند، بشنوند و بخوانند.\n«FluentU» یکی از سرویس‌های ارائه‌دهنده‌ی مجموعه ویدئوهای جذاب است. این سایت، ویدئوی خبرهای مهم را گردآوری می‌کند. آنها در بخش توضیحات تعاملی (interactive) ویدئو، از معانی ساده و قابل‌فهم استفاده می‌کنند. در این بخش مثال‌هایی از هر کلمه و کاربرد آنها در جمله به چشم می‌خورد. می‌توانید این کلمات را به فهرست کلمات اختصاصی‌تان اضافه کنید. با این کار، گنجینه‌ی لغات شما کم‌کم بزرگ‌تر می‌شود.\n۳. اخبار موردعلاقه‌ی خود را دنبال کنید\nبه سیاست علاقه‌ای ندارید؟ بخش‌های خبری دیگری نیز وجود دارند. اگر عاشق فوتبال هستید، حتما برخی وبسایت‌های ورزشی را می‌شناسید. اگر سطح پیشرفته‌ای دارید، سایت «ESPN» برای شما سایتی عالی خواهد بود. کلوب فوتبال اِی اس پی ان تمام خبرهای فوتبالی را پوشش می‌دهد. این خبرها تقریبا شامل همه‌ی بازی‌ها در سراسر دنیا می‌شوند. همچنین می‌توانید برخی مسابقات را بسته به دسترسی شرکت اینترنتی‌تان تماشا کنید.\nاحتمالا به‌عنوان زبان‌آموزی مبتدی، به‌دنبال سایت‌هایی هستید که اخبار و اطلاعات‌شان در سطح شما باشند. بسیاری از گزارشگرهای ورزشی بسیار تند صحبت می‌کنند و گاهی نیز فریاد می‌زنند و به‌جای صورت آنها، تصویر بازی و صدای فریادهای گزارشگر پخش می‌شود. همین ندیدن گوینده، دنبال کردن داستان را کمی دشوار می‌کند.\nبه‌دنبال منابعی باشید که اطلاعات را به بخش‌های کوچکی تقسیم کرده‌اند. سایت فوتبالی «Midfield Dynamo» تمام خبرهای خود را در ۱۰ لیست قرار می‌دهد. این سایت برای درک و فهم لطیفه‌ها و اصطلاحات بریتانیایی گزینه‌ی بسیار خوبی است. بخش ورزشی «Real Clear» خبرهای ورزشی را از سایت‌های دیگر گردآوری می‌کند. همچنین صفحه‌ای اختصاصی برای لیست خبرهایش دارد. می‌توانید به نتیجه‌ی مسابقات مهم «اتحادیه‌ی ملی ورزش دانشگاهی» (NCAA) و احمقانه‌ترین بازی‌های تمام دوران ورزشی در این سایت دسترسی داشته باشید.\nسایت‌هایی که برای مخاطبان نوجوان طراحی شده‌اند نیز گزینه‌ی خوبی برای یادگیری زبان به کمک اخبار برای مبتدیان هستند. این سایت‌ها اخبار خاص و جالبی ارائه می‌دهند که به یادگیری زبان کمک می‌کنند. سایت «Sports Illustrated for Kids» نیز متون و ویدئوهای ورزشی خود را به زبان‌آموزان سطح مبتدی و متوسط ارائه می‌دهد. «National Geographic Kids» برای عاشقان سفر و «Kids Discover» برای علاقه‌مندان به مباحث علمی مناسب خواهند بود.\nمقاله‌های خودآموز (How-to) اطلاعات را با جزئیات در اختیارتان می‌گذارند. این مقاله‌ها کاملا مناسب با نام‌شان هستند، مثلا چطور می‌توانید مطلب موردنظرتان را یاد بگیرید. سایت «InStyle Magazine» در هر زمینه‌ای مقاله‌های آموزشی دارد؛ از انتخاب بهترین رژلب گرفته تا لاغر شدن. نوشتار «این‌استایل» واضح است و معمولا از کلمات پیچیده‌ای استفاده نمی‌کند.\nاگر علاقه‌مند به ورزش و به‌خصوص دویدن هستید، سایت «Runners World» اطلاعات و ویدئوهای خودآموز فراوانی دارد. شما می‌توانید درباره‌ی انتخاب کفش مناسب یا آمادگی برای دو ماراتون مطالبی را مطالعه کنید. این مطالب خودآموز نیز معمولا دسته‌بندی مرتبی دارند.\nپیدا کردن خبرهای انگلیسی درباره‌ی موضوعاتی که به آنها علاقه‌مند هستید، انگیزه‌ی شما را برای یادگیری بالا می‌برند. این شیوه‌ی یادگیری زبان انگلیسی به کمک اخبار جذابیت‌های خاص خودش را دارد.\n۴. خودکارتان را در دست بگیرید و خبرها را با صدای بلند بخوانید\nبه‌جای خواندن خبرها در دل‌تان، آنها را با صدای بلند بخوانید. این کار، سرعت خواندن شما را کاهش می‌دهد و معنی کلمات را در ذهن‌تان دسته‌بندی می‌کند. اگر معنی کلمه‌ای را نمی‌دانید، آن را هایلایت کنید یا در جایی بنویسید. اگر پس از خواندن متن هنوز هم معنی آن را متوجه نشده‌اید، دوباره به سراغش بروید. خواندن خبر، روشی عالی برای یادگیری زبان است. زیرا خبرها معمولا کوتاه و پر از لغات مرتبط با هر موضوع هستند.\nتصور کنید که درحال خواندن نقد فیلم «ریو ۲» (Rio 2) با عنوان «ماجراجویی در آمازون» در سایت «Time for Kids» هستید. درحین خواندن مقاله، با اصطلاحات جدیدی روبه‌رو می‌شوید. مثلا نویسنده از کلمه‌ی «flick» استفاده کرده است. شما با خودکاری که در اختیار دارید آن کلمه را در جایی یادداشت می‌کنید. به‌جای استفاده از دیکشنری، به خواندن ادامه دهید. احتمالا در ادامه‌ی متن متوجه می‌شوید که معنی موردنظر این کلمه، «فیلم سینمایی» است. اگر با خواندن متن متوجه معنی کلمه‌ای نشدید، نیازی نیست در دیکشنری به‌دنبال معنی آن بگردید. به این ترتیب فهرستی از کلمات موردنظر را آماده کرده‌اید.\nاگر حین دیدن ویدئویی با کلمه‌ی جدیدی روبه‌رو شدید، نمایش ویدئو را متوقف کنید و آن کلمه را یادداشت کنید. کمی بعد دوباره به آن کلمه نگاه کنید و سعی کنید معنی آن را پیدا کنید.\nداشتن زیرنویس ویدئوها، تغییر بسیاری در یادگیری زبان به کمک اخبار ایجاد خواهد کرد. ویدئو را پخش کنید و با دقت به تلفظ کلمات گوش بدهید. ویدئو را به عقب بازگردانید و آن قسمت را دوباره گوش دهید. حالا زیرنویس را با صدای بلند بخوانید. احتمالا ویدئویی که تماشا می‌کنید درباره‌ی موضوع مورد‌علاقه‌تان و مناسب با سطح شماست. خواندن متن همراه با ویدئو، به گسترش دایره‌ی واژگان مربوط به موضوعات مورد‌علاقه‌تان کمک می‌کند. به‌علاوه، در بالا رفتن اعتماد به نفس‌تان درهنگام تلفظ کلمات نیز مؤثر است. همان‌طور که قبلا گفتیم، سایت «FluentU» با زیرنویس‌های تعاملی خود، گزینه‌ای عالی برای یادگیری زبان به کمک اخبار است. در این سایت آزمون‌های ویدئویی را نیز انجام دهید.\nفرو رفتن در نقش گزارشگر ورزشی موردعلاقه‌تان یا مجری برنامه‌های تلویزیونی، راه جالب دیگری در یادگیری زبان است. در آخر، یادگیری زبان باید برای شما لذت‌بخش باشد تا نتایج بهتری به همراه بیاورد. از اخبار به هر روشی که برای یادگیری شما مؤثر است بهره ببرید.\nهمکاری من به عنوان مترجم با سایت «چطور» در نتیجه‌ی علاقه به زبان انگلیسی و اطلاعات عمومی شکل گرفته است.\nامیدوارم شما هم از خواندن این مطالب استفاده کافی رو ببرید.\nافراد موفق چگونه فکر می کنند؟ یادگیری سریع با ۱۰ تکنیک کاربردی و موثر یادگیری زبان با موسیقی و ترانه با ۸ ترفند عالی چطور یک صندلی هیئت مدیره را از آنِ خود کنیم؟ ۷ موقعیت دشوار در محیط کار و نحوه برخورد با آن‌ها چطور با یک رئیس سختگیر کار کنیم و موفق شویم؟ ۸ استراتژی برای مقابله با همکاری که می‌خواهد وجهه شما را خراب کند مثبت اندیشی در محیط کار با ۱۵ روشی که کارتان را لذت‌بخش‌تر می‌کند چگونه با تبعیض در محل کار برخورد کنیم؟ برنامه ریزی کارهای روزانه منزل؛ چطور از روزمان بیشترین بهره را ببریم؟ ۱۸ سوالی که پس از شکست در کنکور باید از خود بپرسید- قسمت اول آموزش تصویری ساخت جیمیل؛ پرطرفدارترین ایمیل جهان ۱۱ نشانه که ثابت می‌کنند کارمند خوبی هستید بهینه سازی نرخ تبدیل برای موبایل داستان های انگیزشی کوتاه از زندگی زنان رازهای قبولی در استخدام رابطه بین عدالت و برابری چگونه است؟ توصیه هایی برای طراحی سایت و توسعه دهندگان آن چگونه ایده خود را عملی کنیم؟ رهبری بهتر است یا مدیریت؟\nآموزش استخراج بیت کوین با کامپیوتر معمولی و لپ تاپ؛ آیا سودآوری دارد؟


گروه زبان و ادبیات فارسی آذربایجان شرقی - پاسخ خودآزمايي هاي زبان فارسي (1)\nگروه زبان و ادبیات فارسی آذربایجان شرقی پاسخ خودآزمايي هاي زبان فارسي (1)\nخود آزمايي درس دوم (جمله ) صفحه 11 و 12 1- جمله\n2 – سعدي وحافظ. . . - شاهنامه . . .\n- كاوه ي دادخواه . . . - شناسه . . .\n- مغولان . . . 3 - گلستان سعدي ، يكي از آثار بزرگ زبان فارسي است . - برادر بزرگم ،فريدون ، به مسافرت رفت .\n- دانشگاه ، محل تعليم و تربيت است . - نهاد ،يكي از دو بخش اصلي جمله است . - پسر عموي حسن ، هر روز به كتابخانه مي رود .\n1 – يكي بود يكي نبود . غير از خدا هيچ كس نبود . پيرمرد خار كني بود كه هر روز به بيابان مي رفت و خار جمع مي كرد،(يا با رفتن به بيابان خار جمع می کرد ) روزی به هنگام جمع آوری خار،يك مرتبه (ناگهان) چشمش به كوزه اي پر از اشرفي افتاد . آن را برداشت و به خانه شان رفت . هنگام شب به زنش گفت :اين كوزه بايد متعلق به حاكم باشد كه آن را در بيابان مخفي كرده است پس بهتر است آن را به حاكم تحويل دهم(بر گردانم) . حاكم حتماً‌پاداش خوبي به من مي دهد . زن كه ساده دلي شوهرش را ديد ، نيمه شب اشرفي ها را برداشت و به جاي آن ها كلوخ ريخت . فردا صبح زود ، خاركن به جاي رفتن به صحرا به قصر حاكم رفت. وقتي به قصر رسيد متوجه نبود اشرفي ها شد(متوجه شد اشرفی ها نيست ) امّا راه برگشت هم نداشت . با تـرس ولرز پيش حاكم رفت و گفت : من خاركن پيـری هـستم و يك گـاو دارم و شيـرش را با اين كلوخ ها وزن مي كنـم و بـه مـردم\nمي فروشم ، براي اين كه مطمئن شوم كم فروشي نمي كنم ،مي خواستم كلوخ هايم را با وزنه ي دربار آزمايش كنم(بسنجم) تا از درستي وزن آن ها خيالم راحت شود (آسوده خاطر شوم ).\nحاكم كه درست كاری پيرمرد را ديد ، او را تشويق كرد ويك مشت اشرفي به او داد . پيرمرد خوشحال و شادم به خانه برگشت .\nتفاوت دو نوشته : هيشكي ←هيچ كس / يه ← يك / مي رف ← مي رفت / بيابون← بيابان / وختي← وقتي / داش ← داشت / خارا رو ← خارها را / يهو ← يك مرتبه ( ناگهان) / چشش ← چشمش / او نو← آن را / خون شون← خانه شان / بايس ← بايد / قايمش كرده ← مخفي كرده است / هر روز مي رفت بيابون ← هر روز به بيابان مي رفت ./\n2 – الف ) نقش مطبوعات در اطلاع رساني چيست ؟ ب ) وظايف مطبوعات در برابر ملت ودولت را بيان كنيد .\nپ ) مطبوعات چه تأثيري بر رفتارهاي فردي و اجتماعي دارد؟\nت ) مطبوعات چه تأثيري بر حركت هاي عمومي و سياسي دارد ؟ ث ) نقش مطبوعات را در رشد و تعالي فرهنگي جامعه بيان كنيد . 3 - تكليف دانش آموزان است . 4 - الف ) هيزم شكن به جنگل مي رود : جمله\nهيزم شكن به جنگل مي رود\nب ) زبان يكي از جنبه هاي راز آميز وجود انسان است : جمله نهاد گزاره زبـــان يكي از جنبه هاي رازآميز وجود انسان است . 5 – خانم سعيدي كارشناس (ليسانسيه ی ) زبان و ادبيات فارسي است . وي درباره ي ديوان پروين اعتصامي شاعر مشهور ايران چنين گفت : « ما مدينه ي فاضله اي از ارزش هاي اخلاقي را در ديوان پروين مي بينيم . »\nخودآزمايي درس چهارم ( جمله واجزاي آن ) صفحه 20 و 21 1 – قدر وقت را بدانيم : جمله اي سه جزئي با مفعول كه نهاد آن صفر است ( گزاره ي اين جمله دو جزء دارد : مفعول + فعل )\nقدر وقت را بدانيم مدير آموزشگاه ما را نشناخت . ( جمله اي سه جزئي با مفعول ) گزاره ي اين جمله دو جزء دارد : مفعول + فعل . جمله نهاد گزاره\nمدير آموزشگاه ما را نشنــاخت تجربه هاي بسياري از سفر برگرفتيم . ( جمله ي چهار جزئي با مفعول و متمم ) گزاره ي اين جمله سه جزء دارد : مفعول + متمم + فعل . ا جمله\nمفعول متمم فعل تجربه هاي بسياري از سفر بر گرفتيم متصدي موزه جواني بود سي ساله . ( سه جزئي با مسند ) گزاره ي اين جمله دو جزء دارد : مسند + فعل جمله\nنهاد گزاره مسند فعل\nمتصدي موزه جواني سي ساله بود\nزنــدگي چيست ؟ ( چه است ؟ ) (سه جزئي با مسند ) . گزاره ي اين جمله دو جزء دارد : مسند + فعل . جمله\nزندگي چــه است؟\nكودكان ، داوطلب فروش نشريه ي «نسيم شمال» مي شدند . ( سه جزئي با مسند) . گزاره ي اين جمله دو جزء دارد:\nمسنــد + فــعل . جمله\nكودكان داوطلب فروش نشريه ي نسيم شمال مي شدند\nپيام تبريكي به معلم خود بنويسيد . ( چهار جزئي با مفعول ومتمم ) گزاره ي اين جمله سه جزء دارد : مفعول + متمم + فــعل . جمله\nمفعول متمم فـــعل\nپيام تبريكي به معلم خود بنويسيد مرغان دريايي پريده بودند . ( دو جزئي ) . گزاره ي اين جمله يك جزء دارد : فـــعل جمله\nمرغان دريايي پريده بودند\n2 – مي نشيند او مي نشيند . ( فعل ناگذر ، جمله ي دو جزئي ) جمله\nفعــل او مي نشينــد شكست شيشه شكست ( دو جزئي ) علي شيشه را شكست . ( سه جزئي مفعولي )\nفعل مفعول فعل\nشيشه شكست علي شيشه را شكست\nمي بيــند بچه ها هم ديگر را مي بينند . ( سه جزئي مفعولي ) جمله\nمفعول فعــل بچه ها همديگر را مي بينند مي دوخت مادر لباس ها را مي دوخت . ( سه جزئي مفعولي ) جمله\nمادر لباس ها را مي دوخت 3 – تكليف دانش آموز است 4 – سؤال ، مسائل ، مبدأ ، لؤلؤ ، نئون ، پروتئين .\nخود آزمايي درس پنجم ( ويرايش ) صفحه 24 و 25 1- بند اول : از«ما درزندگي روزانه با نزديكان ، دوستان و …تا خارج مي سازد . »\nبند دوم : از«شما خود درزندگي بارها نياز به نوشتن را …. تا پاسخ مي دهد .»\nبندسوم : از« ممكن است گفته شود كه بي سوادان … تا عينك سودآور آنان مي شوند.» الف ) كاربرد «ويرگول» ميان چند كلمه كه بيانگر اسناد واحدي مي باشند و در حقيقت ، مي توان آن را با واو عطف برابر دانست ؛ مانند : 1- ما در زندگي روزانه با نزديكان ، دوستان ، هم شاگردان ، معلمان و كسان ديگر به زبان پيام هايي را رد و بدل مي كنيم .(در کتاب به غلط بين هم شاگردان و معلمان « و » گذاشته شده است .) 2- حذف نوشته ها از زندگی يعنی حذف همه ی مکاتبات ، همه ی مطبوعات ، همه ی کتاب ها ، همه ی آگهی ها ، همه ی اسناد حقوقی و بازرگانی و خلاصه همه ی آن چيز هايی که در حيات مادی و معنوی ما و حتی در معاش عادی روزانه ی تنيده شده اند . ب) وجود « نقطه » در پايان جمله هاي خبري ؛ مثل در لحظاتی نيز با خود و در دل سخن می گوييم که همان گفتار درونی است. پ) كاربرد خط فاصله (-)كه در اينجا به منظور جدا كردن عبارت معترضه از جمله اصلي بوده است :1- در جهان معاصر نيز جامعه هايي بودند ـو شايد هنوز هم باشند ـ كه همان حال را داشتند و براي پيام رساني كلامي ، تنها از گفتار استفاده مي كردند . 2- اين پيام ها ـ خواه حضوري خواه تلفني ـ شفاهي است . در اين عبارت دو طرف «خواه حضوري خواه تلفني» چون جمله ی معترضه ی توضيحی است بايد خط فاصله گذاشت و در کتاب به غلط کاما گذاشته است . ت) کاربرد ويرگول ميان عبارت ها يا جمله های غير مستقل که در مجموع جمله ی کاملی تشکيل می دهند : اما در عصر ما تصور اين که بدون بهره گيری از پيام های زبانی نوشتاری بتوان چرخ زندگی اجتماعی و بين المللی را گرداند ، محال است و ...\nث) کاربرد ويرگول بين دو کلمه که ممکن است خواننده آن را با کسره ی اضافه بخواند : سطر سوم : روزگاری بود که آدميان ، تنها از راه ... و در سطر پنجم: برای پيام رسانی کلامی ، تنها از گفتار ...\nج) کاربرد ويرگول به جای مکث کوتاه :سطر اول : معلمان و کسان ديگر به زبان ، پيام هايي را ... سطر پنج : اما در عصر ما ، تصور اين که ... سطر ده : و حذف نوشته ، آنها را ... .\n2- هنگامي كه بخواهند از مزاياي صرفه جويي و پس اندازسخن گويند ، معمولا ضرب المثل « اندك اندك خيلي شود و قطره قطره سيلي » را به كار مي برند . - « گاندي » در حالي به وطن بازگشت ( 1917 ) كه شهرت خاص و عام يافته بود . - براي درست نوشتن ،بايد واژگان مناسب ( اسم ، فعل ، قيد و صفت ) را خوب بشناسيم . - عوامل مهم تربيت عبارتند از: خانواده ، مدرسه ، معلم ، اجتماع ، كتاب و … .\n- دكتر « محـمد معـين » با سـه زبـان زنده ي دنيا آشنـايي داشـت: عربي ، فرانسـه و انگليسي ؛ به چـهار زبان باستـاني نيز مسلط بود: پهلوي ، فارسي باستان ، اوستا و سنسكريت ؛ در دستور زبان و نيز لغت فارسي نظير نداشت . از اين جا در مي يابيم كه او چه پايگاه بلند علمي و ادبي اي داشته است !\n- چند دكّان كوچك نانوايي ، قصابي ، عطاري ، دو قهوه خانه ، يك سلماني و … مجموعه ي شهر را تشكيل مي داد . 3 – الف ) يكي از موارد قلاب : در نمايش نامه ها دستورهاي اجرايي را كه از جمله مطالب غير اصلي اند ، در داخل قلاب مي آورند ؛ مثلا در بخش ادبيات نمايشي از ادبيات فارسي سال اول در درس سلمان فارسي مي خوانيم :\n- معجزه اي شد كه راهزنان غارت نكرده اند ]خنده ي جمعيت [\n- آمده اي مداين چه كني ؟\n- سلمان ؛استانداري ] قهقهه ي شديد ، موزيك شاد [\nب ) از (* )درآغاز يك سطر به نشانه ي شروع سخن تازه يابراي نشان دادن كلمه يا عبارتي كه در پاورقي توضيح داده مي شود ، استفاده مي كنيم . بااين كاربرد دراغلب درس هاي ادبيات فارسي با آن سروكار داريم ؛ مانند :\nتو پور* گو پيلتن رستمي زدستان* سامي *و ازنيرمي *\nپ ) ازعلامت پيكان براي نشان دادن نتيجه ي تركيب چندجزء يا تجزيه ي يك كلمه بهره مي گيريم ؛ مانندتعداد هجاي كلمه ي « شادابي » ← شا + دا + بي .\nت )مميز: از نشانه ي مميز ياخط مورب براي جدا كردن روز ، ماه ،سال و همچنين دو مصراع يا بيت استفاده مي شود ؛ مانند : دانش آموزان سال اول دبيرستان ، با درخواست تاريخ 2 / 7 / 1379 موافقت مي گردد .شما مي توانيد شعر «سعدي » با مطلع :«بوي گل وبانگ مرغ برخاست / هنگام نشاط وروز صحراست » را به صورت سرود اجرا كنيد . 4 - فعاليت دانش آموزي است. خود آزمايي درس ششم ( شكل هاي زبان ) صفحه 33 1 - گونه ، لهجه ، گويش .\n2 - «خوراك زبان » : در اين تركيب زبان نام عضوي از بدن است .\n«زبان رنگ ها » : در اين تركيب زبان به صورت استعاري به كار رفته است و تعريف زبان شامل آن نمي شودو بيانگرحالت روحي ورواني است . «زبان فارسي » : يكي از زبان هاي واقعي و انساني است و تعريف زبان شامل آن مي شود. زبان وسيله اي براي ايجاد ارتباط و انتقال پيام است .\n«زبان پـرنـدگان » «صـداي پرندگان » ، مفـهوم اســتعاري دارد ؛ چون آواهايي كه پرنـدگان – به صورت غريزي يا تقليدي – توليد مي كنند\nويژگي هاي زبان انساني را ندارند . 3 - موجب مي شود انسان به امكانات پيچيده و گسترده اي دست پيدا كند ، به طوري كه با تعداد محدودي از آواها (واج ها ) نشانه هاي بسيار زيادي بسازد ( واژه ها ) و با اين نشانه ها بي نهايت پيام و جمله توليد كند . 4 – ويژگي هاي زايايي : همان ويژگي اي است كه انسان را قادر مي سازد ، جمله هايي بسازد كه پيش از آن نه بكار برده و نه شنيده است ؛ بنابراين به سبب ويژگي زايايي ، ما مي توانيم به كمك نظام زبان ، كه خود محدود است ، جملات نامحدود بسازيم ؛ حتي جملاتي كه از پيش وجود نداشته اند وبيش از اين از كسي نشنيده ايم . مثال : الف )تخته سياه در حالي كه خود را به ديوار چسبانده بود، با حيرت به بچه ها نگاه مي كرد .\nب ) سر وصداي بچه ها ، سر كلاس را به دوران انداخته بود . پ ) رديف نامنظم نيمكت هاي كلاس به صف بچه هاي كلاس اول ابتدايي مي مانست .\nويژگي نا به جايي : آن ويژگي زبان است كه اهل زبان را قادر مي سازد درباره ي چيزهايي سخن بگويند كه اکنون حاضر نيستند(چه زمان گذشته و چه آينده ) يآ حتی اصلأ وجود ندارند ؛ مثال : الف ) در آينده آب كره ي ماه با لوله كشي از طريق زمين تأمين مي شود . (مربوط به آينده )\nب ) غارنشينان حيوانات را براي گوشت وپوستشان شكار مي كردند . (مربوط به گذشته )\n5 – تكليف دانش آموزان است . 6 – زبان شكل هاي بسيار متنوعي به خود مي گيرد. در زبان هاي انساني صداهاي بي معني با هم تركيب مي شوند جمله نهاد گزاره زبـان شكل هاي بسيار متنوعي به به خود مي گيرند. صداهاي بي معني در زبان هاي انساني با هم تركيب مي شوند. دومين ويژگي زبان انساني زايايي فوق العاده ي آن است . هر زبان در عين يگانه بودن شكل هاي گوناگوني به خود مي گيرد .\nمهم ترين ويژگي زبان انسان دوساختي بودن آن است . سومين ويژگي زبان انسان نابه جايي است . درس هفتم ( چرا املا مي نويسيم ؟ ) خودآزمايي ندارد .\nخودآزمايي درس هشتم ( ويژگي هاي فعل 1 ) صفحه 43 1 – ديدن و پذيرفتن :\nمي ديدم ديده بودم\n2-دوم شخص مفرد : ( دو مصدر ديدن و پذيرفتن ) دوم شخص مفرد\nماضي استمراري ماضي بعيد\nماضي التزامي ماضي نقلي مضارع اخباري\nمضارع التزامي آينده\nپذيرفتي مي پذيرفتي\nپذيرفته باشي پذيرفته اي\n3-سوم شخص جمع : (دو مصدر ديدن و پذيرفتن )\nمصدر ماضي ساده\n4 – نشسته است ، مي نگريست ، نمي پذيرد . مي رود ؛ مصدر ، بن ماضي ، بن مضارع و صفت مفعولي بسازيد .\nبن ماضي = ( مصدر مرخم )\n5 – مي نويسد ، مي رود ، بروند ، خواهيم آمد ، مي آيند ، خواهند شنيد .\nگذشته ي ساده گذشته نقلي\nنوشت * نوشته است *\nنوشته بود * مي رود\nرفته است *\nرفته بود *\nرفته اند رفته بودند\nآمده ايم آمده بوديم\nمي آيند آمدند\nدر فعل هايي كه با ستاره مشخص شده اند ، شناسه ي «ـًـ د » به ф)) تبديل شده است . 6- تكليف دانش آموز است . 7- الف ) با واج هاي / ك ، ــِـ ،ت،ا، ب ، ر ، ا ، د ، و ، س ، ت ، د ، ا ، ر ، ــَـ ، م / 1- نشانه هاي ( واژه هاي ) «كتاب» ، « را » ، « دوست » ، « دارم » را مي سازيم ؛ 2 – با اين واژه ها جمله ي « كتاب را دوست دارم » مي سازيم .\nب ) 1 – با تركيب واج هاي / ش ، ــِ ، ع ، ر / واژه ي « شعر » را مي سازيم . 2 – با تركيب واژه هاي « شعر » ، « آفرينش » ، « زيبايي » و « است » جمله ي « شعر ، آفرينش زيبايي است » مي سازيم . پ ) 1- با تركيت واج هاي / ء ، ــِ ، ن ، س ،ا ،ن / واژه ي « انسان » را مي سازيم .2- با تركيب واژه هاي « انسان » « تلاشگر» و « است » جمله ي « انسان ، تلاشگر است » مي سازيم . 8 – تهيه ي لباس ، تعيين قيمت ، تحقيق وبررسي ، اعماق دريا ،نامه ي مزبور ، راجع به درس ، تشكر و سپاسگزاري ،وهله ي اول ، ملوك گذشته .


۱۰ نکته بهداشتی که باید بدانید - فور اس تری\n۱۰ نکته بهداشتی که باید بدانیدزمانی که به دستشویی های عمومی می روید، از دست خشک کن های برقی استفاده می کنید یا دستمال کاغذی؟ آیا تصور می کنید صابون های آنتی باکتریال بهداشتی تر هستند؟ زمانی که یک تکه میوه یا هر ماده ی غذایی به زمین می افتد، عکس العمل تان چگونه است؟ آیا آن را برداشته و فوت می کنید و در دهانتان می گذارید؟ همین الان بگویید مسواک تان کجای منزل قرار دارد؟ چقدر به تمیزی سینک ظرفشویی اعتقاد دارید؟ این ها و چند سوال دیگر بخشی از سوالات بهداشتی هستند که قصد داریم در این مطلب پاسخ دهیم. لطفا با ما همراه باشید.\nدست خشک کن برقی یا دستمال کاغذی؟امروزه در توالت های عمومی معمولا یا دست خشک کن های برقی تعبیه شده است و یا دستمال کاغذی، تا افراد دست های خود را خشک کنند. اما زمانی که صحبت از بهداشت فردی است باید گفت که کارایی این دو وسیله در یک سطح نیست.دست خشک کن های برقی ۶۰ درصد زمان بیشتری در مقایسه با دستمال کاغذی می گیرند تا دست ها را کاملا خشک کنند. به همین دلیل اکثر مردم حوصله کافی به خرج نمی دهند و قبل از خشک شدن کامل دست ها مکان را ترک می کنند. باید بدانید که دست مرطوب یک فضای مطلوب برای باکتری هاست. در نتیجه توصیه می شود برای خشک کردن کامل دست ها از دستمال کاغذی استفاده کنید.\nصابون های آنتی باکتریال: مفید یا مضر؟چند سالی هست که صابون های آنتی باکتریال محبوبیت زیادی پیدا کرده اند، به خاطر اینکه برخی تصور می کنند این نوع صابون ها در مقایسه با انواع معمولی آن، باکتری های بیشتری را نابود می کنند. اما نتایج پژوهش های اخیر نشان می دهند که این نوع صابون ها هیچ برتری نسبت صابون های معمولی ندارند و بنا به دلایلی از انواع معمولی خود پرآسیب تر هستند. به خاطر اینکه حاوی ترکیبی به نام «تری کلوزان» است که باعث اختلالات هورمونی می شوند.\nقانون ۵ ثانیه غلط استباوری وجود دارد که اگر در طی پنج ثانیه یک ماده غذایی از روی زمین برداشته شود، امکان آلودگی آن وجود ندارد، اما این باور غلط است. واقعیت این است که به محض افتادن ماده ی غذایی روی زمین، ۹۹ درصد باکتری ها روی آن جمع می شوند.\nسینک ظرفشویی تمیز نیستخیلی از مردم جرات نمی کنند که از شیر دستشویی آب بخورند. اما همه ی ما ظرف هایمان را در سینک و با خیال راحت می شوییم، غافل از اینکه این بخش از آشپرخانه کثیف تر از دستشویی می تواند باشد. توجه داشته باشید که سینک ظرفشویی کثیف می تواند صدهزار برابر دستشویی، میکروب داشته باشد. برای همین حتما سینک ظرفشویی را بعد از شستن ظروف و هر کار دیگری، با اسکاچ و مایع ظرفشویی کاملا بشویید، طوری که از تمیزی برق بزند.\nناف نقطه ای فراموش شدهمحققان معتقدند که ناف یکی از قسمت های فراموش شده در حین شستشوی بدن است.نتایج بررسی هایی که روی شصت نفر انجام شده است نشان می دهد که حداقل ۲۳۰۰ باکتری در ناف وجود دارد که ۱۵۰۰ نوع آن قبل از انجام این پژوهش شناخته نشده بود.در نتیجه این بار که حمام رفتید، حتما این قسمت از بدنتان را نیز بشویید.\nمسواک زدن: مهم است اما فراموش شدههمه ی مردم می دانند که برای پیشگیری از پوسیدگی دندان باید مسواک بزنند، اما معمولا خستگی و تنبلی مانع از این می شود که افراد به طور مرتب مسواک بزنند.البته این موضوع مربوط به ما نمی شود. اولین مسواک در قرن ۱۵ میلادی ابداع و ساخته شد، در حالیکه عادت مسواک زدن تا جنگ جهانی دوم بین مردم نهادینه نشده بود. برای مراقبت از دندان ها حتما باید با حوصله و دقت مسواک بزنید. در غیر این صورت باید منتظر عواقب آن باشید.\nشستشوی روزانه ی موها چندان خوب نیستهمه ی ما از ترس اینکه مبادا موهایمان چرب شود و کثیف به نظر برسد، هر روز دوش می گیریم و موهایمان را می شوییم. اما باید بدانید شستشوی روزانه ی موها باعث افزایش سبوم (چربی طبیعی) کف سر شده و باعث می شود که غدد سباسه، چربی بیشتری تولید کنند. در واقع یک دور باطل شکل می گیرد. هر چه موها را بیشتر بشویید چرب تر می شوند. متخصصان پوست و مو توصیه می کنند که موها هفته ای دو تا سه مرتبه شسته شوند.\nیک دنیای کوچک در بین تار و پود فرشفرش ها در مقایسه با کف پوش های هایی مانند پارکت، سنگ، سرامیک و غیره، ۱۰ برابر گردوخاک بیشتری به خود می گیرند. این گرد و غبار در فرش هایی که کرک های بلندی دارند، به چشم نمی آید. واقعیت این است که لابه لای این دنیای نقش و نگار، پر است از باقیمانده ها و خورده ریزهای غذا، حشرات مرده، خرده های پوست و غیره.\nقرار دادن مسواک در دستشویی: وحشتناک ترین اشتباه بهداشتیاکثر مردم مسواک هایشان را مقابل آینه ی تعبیه شده در دستشویی قرار می دهند. این محل نزدیک ترین محل موجود به کاسه ی توالت و میکروب های معلق موجود در هوا است. اگر فاصله ی مسواک تان تا این محل مورد نظر کمتر از دو متر باشد، امکان آلوده شدن آن به میکروب ها خیلی زیاد است. پس مسواک تان را بیرون از دستشویی بگذارید.\nمیکروب های بدن از جمعیت کشور بیشتر استهمه ی ما تلاش می کنیم که بدن مان را از شر میکروب ها در امان بداریم، اما به عقیده ی محققان این یک جنگ از پیش باخته است، چون بدن انسان پذیرای حداقل ۱۰۰۰ نوع باکتری و میکروب های گوناگون است. اگر می خواهید آمار دقیق تری از میکروب های موجود در بدن داشته باشید باید بگوییم که چیزی حدود چهار برابر جمعیت کشور است. منبع : tebyan.net\nبیشتر بخوانید تا سالم بمانیدبخوانید و انجام دهیدخسته ام یا ضعیف؟ زرشک ، درمانی برای انواع عفونت هازنبور درمانیعامل سردرد شما زیر پایتان است!عواملی که باعث سینوزیت می‌شود\nنوشتهٔ پیشین راههایی موثر در پیشگیری از سردرد و میگرن نوشتهٔ بعدی پیشگیری از یبوست در ماه رمضان\nدانلود آموزش کار با ابزار Cloning، Healing و حذف خرابی ها در فتوشاپ – CreativeLive Cloning, Healing And Removing Distractions In Photoshop\nدانلود Yomawari: Midnight Shadows – بازی یوماواری: سایه نیمه شب\nترفندهای کامپیوتری : مادربرد چیست؟ آشنایی با اجزای مادربرد\nدانلود Minecraft 1.16.210.54 – بازی محبوب و پرطرفدار ماینکرافت اندروید + مود


آموزش علوم متوسطه - جزوه فصل 4 علوم هشتم - تنظیم عصبی\nوضایف بخش مرکزی:1-ارسال پیام از مراکز به اندام های بدن2-دریافت حس ها از اندام ها به مرکز.\n*نکته: بخش مرکزی و محیطی 3 وظیفه مشترک دارند: دریافت و درک اطلاعات، تفسیر اطلاعات، ارسال دستور مناسب.\nمثالی از این 3 وظیفه:دست شما به جسم داغی بر خورد می کند:\nابتدا اطلاعات مربوط به سوختن و آسیب دیدن دست به ومغز ارسال می شود و مغز آنها را دریافت می کند.\nپس از دریافت این اطلاعات مغز آنان را تفسیر و پردازش می کند و درمیابد که دست شما به جسم داغی بر خورد کرده است.\nپس از آن سریع پیام و دستور مناسب یعنی دور کردن دست از جسم داغ را ارسال می کند و شما دست خود را سریعا از آن جسم دور می کنید.\nتمامی این مراحل در حدود 05/0 ثانیه صورت می گیرد!\nانواع فعالیت های بدن: بدن 2 نوع فعالیت دارد:\n1-فعالیت های ارادی:این فعالیت ها قابل کنترل هستند مانند تکان دادن دست، حرف زدن و...\n2-فعالیت های غیرارادی:این گونه از فعالیت ها غیر قابل کنترل هستند مانند: تپش قلب، هضم کردن خوراکی و...\nاگر با چکش پلاستیکی به زیر زانوی خود ضربه بزنیم، پای ما بالا می آید و واکنش نشان می دهد. این نمونه ای از فعالیت های غیرارادی است.\nمغز انسان پیچیده ترین عضو در دنیای موجودات زنده استم. میلیارد ها نرون درهم تنیده مغز(سلول عصبی) یک شبکه عظیم اطلاع رسانی به وجود می آورد که اعمال بدن را فرماندهی می کند و به شما توانایی اندیشیدن، به یاد آوردن و تجسم کردن می دهد. نخاع نیز از ناحیه مغز و بدن رد و بدل می شود. مغز 3 قسمت دارد: مُخ، مُخچه و ساقه مغز.\nمخ: این بخش از مغز دارای دو نیمکره چپ و نیمکره راست می باشد. نیمکره چپ اعمال سمت راست بدن و نیمکره راست اعمال سمت چپ بدن را بر عهده دارد. سطح هر نیمکره مخ با شیارهایی پوشیده شده است. مخ پنچ لوب یا قسمت دارد: لوب آهیانه، لوب خلفی(پس سری)، لوب پیشانی، لوب گیجگاهی و مخچه. مخ بیش تر حجم مغز را تشکیل می دهد و دو وظیفه دارد: 1-انجام فعالیت های ارادی-2-انجام فعالیت هایی مانند تفکر،حرف زدن، حل مسئله و...\nمکان قرار گیری لوب های مخ:\nمخچه: مخچه یکی ازقسمت های مغز است و در پشت آن قرار دارد. وظیفه آن این است که حرکات شما را روان سازد و کمک می کند تا صاف و راست بایستید. وارد شدن ضربه به مخچه می تواند تعادل در ایستادن را بر هم بزند. هنگامی که ورزش می کنیم مخچه پیام هایی را به ماهیچه ها ارسال می کند که در هر حالت بدن صاف بایستد.\nساقه مغز: این عضو برخی از اعمال غیرارادی که می توانند ارادی باشند نظیر تنفس کردن را فرماندهی می کند. ساقه مغز 3 قسمت دارد:مغز میانی،پل مغزی،بصل النخاع ساقه مغز همچنین محل اتصال مخ و مخچه به نخاع می باشد.\nبیش تر بدانیم: قسمتی که مسئول انجام فعالیت های غیرارادی در ساقه مغز است، گره حیات نام دارد و در بصل النخاع قرار گرفته است.\nدر توصویر مقابل ساقه مغز با رنگ نارنجی مشخص شده است.\nهیپوتالاموس: هیپوتالاموس غده ای در مغز است که وظایف بسیاری را بر عهده دارد: هیپوتالاموس کمک می کند شرایط پایه ای را در بدن ثابت نگه داریم. ما به این دلیل احساس گرسنگی یا تشنگی داریم که هیپوتالاموس اطلاعات فرستاده شده از بخش های مختلف بدن درباره پایان یافتن اندوخته آب و خوراکی را پردازش می کند. این غده در مغز به ما کمک می کند دمای بدنمان را نیز ثابت نگه داریم. افزون بر این، هیپوتالاموس به هنگام نیاز بدن، احساس خواب را در ما پدید می آورد.\nنخاع: نخاع عصبی بسیار بزرگ می باشد که مانند یک شاهراه عمل می کند که پیام ها و اطلاعات را بین بدن و مغز تبادل می نماید. نخاع در ستون مهره ها قرار گرفته و از بصل النخاع در مغز تا انتهای کمر ادامه دارد. از نخاع 31 جفت عصب منشعب می شود که هر کدام به سمت اندام های بدن می روند. وارد شدن ضربه به نخاع می تواند باعث فلج شدن اندام های بدن انسان بشود.\nمکان قرارگیری نخاع نسبت به ستون فقرات:\nپیام های عصبی چگونه منتقل می شوند؟ این پیام ها به صورت الکتریسیته و به کمک نرون ها که در قسمت محیطی دستگاه عصبی وجود دارد، منتقل می شوند.\nبافت عصبی شامل 2 نوع سلول می باشد: 1-نرون ها -2-سلول های پشتیبان\nنرون: به سلول های عصبی که پیام های عصبی را انتقال می دهند، نرون می گویند.\nسلول های پشتیبان: سلول هایی بسیار کوچک و بدون فعالیت عصبی هستند که وظیفه حفاظت و کمک به تغذیه نرون هاست.\nیک نرون شامل 3 قسمت می باشد: 1-جسم سلولی که شامل هسته، غشاء سلولی، سیتوپلاسم و اندامک های دورن آن است. 2-دندریت:رشته هایی هستند که پیام های عصبی در آن جریان دارند. 3-آکسون: این نوع از سلول ها هم وظیفه انتقال پیام ها را بر عهده دارد.\nتعریف تار عصبی: به دندریت ها یا آکسون های بلند، تار عصبی می گویند.\nعصب:مجموعه ای از تار های عصبی در کنار هم توسط غلافی احاطه شده و عصب را تشکیل می دهند.\n*به محل اتصال نرون با نرون ها یا سلول های ماهیچه ای دیگر سیناپس می گویند.\nاعصاب بدن 3 دسته اند:1-حسی-2-حرکتی-3-مختلط:هم رشته حسی دارند و هم رشته حرکتی.\nعمل انعکاسی زانو:\nتصویری از دستگاه عصبی بدن انسان که تشریح شده است:\nاگر باید برای این فصل یا فصل های دیگر علوم پایه هشتم، پاورپوینت بسازید، می توانید پاورپوینت مورد نیاز خود را به صورت باز و قابل ویرایش دریافت کنید! ( برای تهیه پاورپوینت ها کلیک کنید )\nتاریخ : پنجشنبه 18 خرداد 1396 ساعت: 04:08 ق.ظ\nپرستو شهرابی هشتم مشهد در تاریخ سه شنبه 25 مهر 1396 04:56 ب.ظ گفته:\nسلام پرستو هستم بسیار عالی بود ممنون


سقف کشسان قم | اجرا سقف کششی، باریسول، سه بعدی، پلکسی در آشپزخانه و منزل\nدکوروز / سقف کشسان / سقف كشسان قم / سقف کشسان قم ؛ اجرا و نصب سقف کشسان در قم ، ارائه انواع سقف کششی، باریسول، سه بعدی، پارچه ای، پلکسی گلس رنگی (طلق)، سقف کشسان آشپزخانه ، سرویس بهداشتی\nسقف كشسان قم, سقف کشسان\nسقف کشسان قم ؛ اجرا، فروش و نصب\nسقف کشسان دکوروز با چندین سال سابقه در اجرای نصب سقف کششی و سقف کشسان در قم (سقف کشسان آشپزخانه ، سقف کششی پذیرایی و سرویس بهداشتی ، سقف کشسان سه بعدی ، سقف کشسان باریسول ، سقف کششی پارچه ای، سقف های آسمان مجازی)، آماده ارائه خدمات اجرای سقف کشسان در قم است.\nگروه سقف کشسان قم از کادری مجرب برای اجرا و نصب\nپلکسی گلاس (طلق) و سقف باریسول در قم بهره می برد.\nگروه سقف کشسان قم ، ارائه کننده انواع خدمات سقف کشسان باریسول ، پلکسی گلاس\nبرای اطلاع از آخرین قیمت سقف کششی و کشسان در قم با ما تماس بگیرید.\nپلکسی گلاس (طلق)، انواع سقف کششی پارچه ای ، آسمان مجازی و سقف کشسان آشپزخانه در قم\nاطلاع از قیمت سقف باریسول و سقف کشسان در قم ( اجرا، فروش و نصب ) تماس بگیرید.\nنصب سقف کشسان در قم و انواع سقف کاذب کشسان\nتهیه، فروش و اجرای سقف کششی در قم و شهرستان های استان قم\nاجرا و چاپ سقف کشسان قم\nسقف کشسان برای آشپزخانه و سقف باریسول در قم\nسقف کشسان، یکی دیگر از خدمات گروه سقف کشسان قم دکوروز است. این گروه علاوه بر طراحی پلان سقف کاذب کشسان (سقف کشسان سه بعدی ، باریسول ، کششی پارچه ای و دکوراتیو) و چاپ انواع سقف کشسان و کششی با تصویر دلخواه می پردازد. و اجرای سقف کشسان آشپزخانه و منزل شما در اسرع وقت مطابق با سلیقه شما را عهده دار خواهد شد. زیبایی خانه خود را به ما بسپارید.\nآقای عابد – قم ۰۹۱۲۴۵۱۰۲۵۶\nقیمت سقف کشسان در قم\nبرای خرید و انتخاب طرح های مختلف سقف کشسان در قم و نیز اطلاع از قیمت اجرای سقف کشسان در قم و خدمات آن می توانید با گروه سقف کششی قم تماس حاصل نمایید. ما شما را در انتخاب سقف کاذب کشسان و کششی و یا سقف باریسول مناسب راهنمایی می کنیم. این گروه با اعزام نصاب سقف کاذب (سقف کششی) به قم و شهرستان های استان قم، اقدام به نصب سقف کشسان در قم برای منزل و یا محل کار شما خواهد کرد. قیمت سقف کشسان نیز بر اساس پروژه به شما داده خواهد شد. برای اطلاع دقیق از آخرین قیمت سقف کششی در قم ونیز بارسیول قم ، لطفا تماس بگیرید.\nنصب و فروش سقف کشسان قم و شهرستان های استان قم\nو انجام پروژه سقف کششی در قم و استان قم\nنصب سقف کشسان در قم\nگروه خدماتی سقف کشسان قم دارای چند سال سابقه و تجربه کاری در زمینه اجرا، فروش و نصب انواع سقف کاذب در قم است. نصاب سقف در قم علاوه بر طراحی و ارائه ایده برای سقف کشسان آشپزخانه، اتاق و قسمت های مختلف منزل مطابق با سلیقه شما و ایجاد پلان سقف کاذب ، از کادر مجربی برای اجرای سقف کششی در قم نیز بهره می برد.\nگروه سقف کشسان قم در تهیه و نیز اجرای انواع سقف 60*60 ، سقف آی گلس، پلکسی گلاس (طلق) ، پی وی سی ، سقف کشسسان سه بعدی ، سقف کششی پارچه ای ، کاذب و کناف و سقف چوبی در دکوراسیون داخلی منزل، خانه و یا در دفتر کار و شرکت با استفاده از طرح و مدل های مختلف و نیز پلان سقف کاذب ، آماده خدمت رسانی به شما همشهریان قمی است. همانگونه که بیان شد از خدمات گروه اجرای سقف کاذب قم ، اجرای انواع سقف کشسان در قم و نیز آسمان مجازی در قم و نیز نورپردازی و نور مخفی سقف های کاذب است.\nنصاب سقف کششی قم با ارائه انواع طرح و مدل سقف کشسان و نمونه کار ها متناسب با دکوراسیون داخلی منزل، آماده ارائه خدمات سقف کاذب کشسان در قم و دیگر شهرهای استان قم هستند. هم اکنون برای اجرای و نصب سقف کشسان و یا سقف کششی در قم درخواست دهید تا از بازدید و مشاوره رایگان بهره مند شوید. قیمت مناسب برای تهیه و اجرای انواع سقف کشسان در قم را از ما بخواهید.\nخدمات سقف کشسان قم در اجرای سقف کشسان آشپزخانه و منزل پذیرایی، انواع سقف کشسان سه بعدی، سقف پلکسی گلاس (طلق)، سقف باریسول آشپزخانه، سقف کشسان سرویس بهداشتی و اتاق خواب و انواع مدل و طرح های سقف کششی پارچه ای و چاپی و به طور کلی ساختمان و منزل شما است. برای اطلاع از آخرین قیمت سقف کششی و پلکسی گلاس در قم با ما تماس بگیرید.\nاجرا و چاپ سقف کشسان در قم\nنصب سقف کشسان قم\nخدمات سقف کشسان قم و استان قم\nاجرای سقف کشسان و باریسول در قم\nخدمات گروه آسمان مجازی و سقف کشسان قم\nگروه خدماتی سقف کشسان قم دکوروز با همکاری با افراد مختلف در سراسر کشور آماده ارائه انواع خدمات سقف کاذب ، آسمان مجازی ، سقف کشسان و کششی ، پلکسی گلس (طلق)، انواع کناف ، نصب و فروش سقف کاذب و کناف به تمام شهرستان های ایران، از جمله شهر قم است. امید است با ارائه مشاوره و کار مناسب، رضایت کامل مشتریان و همشهریان عزیز شهر قم را جلب نماییم. شما می توانید انتقادات و پیشنهادهای خود را در مورد سقف کششی قم از طریق تماس با ما در میان بگذارید.\nخدمات گروه سقف کاذب در قم برای فضاهای داخلی و خارجی ساختمان و منزل است. اگر بخواهیم به آن اشاره کنیم می توانیم به سقف باریسول آشپزخانه ( و یا آسمان مجازی و یا سقف کشسان آشپزخانه ) و همچنین انواع سقف کاذب پذیرایی، دیوار کاذب و نیز کناف پذیرایی و اتاق خواب اشاره کنیم. برای اطلاع از اجرای کناف و انواع سقف پی وی سی PVC ، پارچه ای ، چوبی، گچی، طلق و غیره – سقف کاذب 60*60 ساختمان خود (اتاق خواب، آشپزخانه، پذیرایی، سرویس بهداشتی و غیره) در قم تماس بگیرید. قیمت مناسب برای انواع سقف کشسان در قم را از ما بخواهید.\nبرای اطلاع از قیمت فروش سقف کششی، باریسول، سقف کشسان در قم\nو نیز قیمت اجرا و نصب سقف کاذب و کشسان قم\nqom stretch ceiling\nو اجرای سقف باریسول در قم و استان قم برای پروژه ها و انبوه سازان\nاجرا و نصب انواع سقف باریسول سقف کشسان در قم\nاجرای انواع طرح و مدل سقف کشسان (سقف کششی) در قم\nسقف کشسان آشپزخانه ، سقف کاذب کشسان در قم (سقف کششی)\nقیمت اجرا و نصب انواع سقف کشسان باریسول در قم\nبا اجرای نورپردازی و نور مخفی سقف کشسان در قم و شهرستان های استان قم\nارائه خدمات نصب و فروش سقف کشسان و سقف دکوراتیو در قم\nنمایندگان وبسایت دکوروز علاوه بر اجرای سقف کشسان و آسمان مجازی، مجری سقفها و سیستمهای کناف است و مشتریان می توانند برای اجرای سیستمهای سقف یا دیوار کناف در کلیه مراکز شهرها و برخی شهرستان ها مانند کناف قم و یا سقف کاذب قم به صفحه شهر خود مراجعه کنند و با نماینده آن شهر هماهنگ کنند. تیم مهندسین طراح و اکیپ های دکوروز، در تلاشند تا با بالاترین کیفیت پروژه های محوله را به انجام می رسانند.(1)\nپلکسی گلاس در قم سقف کاذب پلکسی در قم سقف کشسان آشپزخانه قم سقف کشسان باریسول در قم سقف کشسان سه بعدی در قم سقف کششی باریسول در قم سقف کششی در قم قیمت سقف کشسان در قم\nبرچسبپلکسی گلاس در قم سقف کاذب پلکسی در قم سقف کشسان آشپزخانه قم سقف کشسان باریسول در قم سقف کشسان سه بعدی در قم سقف کششی باریسول در قم سقف کششی در قم قیمت سقف کشسان در قم


فیلم برنده جایزه بزرگ جشنواره کن نماینده کانادا در اسکار شد - فرهنگ امروز\nشنبه ۳ مهر ۱۳۹۵ - ۱۵:۲۰ شناسهٔ خبر: 46373 - سرویس دیگر رسانه ها\nبه گزارش فرهنگ امروز به نقل از هنرآنلاین؛ کانادا روز جمعه درام "فقط پایان دنیاست" (It's Only the End of the World) به کارگردانی زاویه دولان فیلمساز جوان را به عنوان نماینده خود در بخش فیلم خارجی‌زبان هشتاد و نهمین دوره جوایز اسکار انتخاب کرد.\nکانادا در شش سال اخیر برای فیلم‌های "آتش‌افروزان" دنی ویلنو، "آقای لازار" فیلیپ فالاردو، "جادوگر جنگ" کیم نگوین و "در تاریکی" آگنی‌یشکا هولاند، چهار بار در بخش فیلم خارجی‌زبان نامزد اسکار بوده است. درام مستقل "تهاجم بربرها" (2003) به کارگردانی دنی ارکان تنها فیلم کانادایی است که برنده اسکار فیلم خارجی‌زبان شده است.\nدر روزهای اخیر لتونی، اسلواکی، بولیوی، هند، اندونزی، مونته‌نگرو، پاکستان، تایوان و اسرائیل هم نمایندگان خود را به آکادمی علوم و هنرهای سینمایی معرفی کرده‌اند.


لیلا بلوکات | “لیلا بلوکات” چرا ازدواج نمیکند؟\nتاریخ انتشار : 22 شهریور 1394کد مطلب : 20477زمان مطالعه : 4 دقیقه\n“لیلا بلوکات” که این روزها با موسسه خیریه مهر لیلا حسابی بر سر زبان ها افتاده است درباره علت ازدواج نکردنش گفت.\nلیلا بلوکات در کنار کودکان بی سرپرست و معلول\nاز دوران کودکی ام عاشق کمک کردن به دیگران بودم. یادم است در دوران دبیرستانم متوجه شدم فردی برای تهیه جهیزیه اش دچار مشکل است. در آن مقطع از همکلاسی ها و سایر دوستان و آشنایان پول جمع کردم و برای آن فرد جهیزیه خریدیم. لذت این کمک، به قدری برایم شیرین بود که بعد از آن، تصمیم گرفتم به شکل جدی تری وارد این حوزه شوم.\nلیلا بلوکات متولد 1360 یکی از بازیگران سینما و تلویزیون ایران است. وی مجرد و دو خواهر و یک برادر دارد.\nاو از سال 1378 با بازی در مجموعه «روزهای زندگی» به کارگردانی سیروس مقدم رسما وارد حرفه ی بازیگری شد.\nلیلا بلوکات ، لیلا بلوکات چرا ازدواج نمیکند؟\nبرگرفته از مجله خانواده سبز - بیوگرافی ها - / ک\nدندانپزشک های لیلا بلوکات + تصاویر 25 فروردین 1395\nجدیدترین تصاویر لیلا بلوکات در اروپا


رمان گرافیکی واندرومن: هیکتیا - کمیک اسکواد\nتوسط عادل اسلامی\t منتشر شده در شنبه, ۳۰ اسفند، ۱۳۹۹ آخرین بروزرسانی پنجشنبه, ۲ دی، ۱۴۰۰ 20\nکمیک‌هایی که «گرگ روکا» برای «واندرومن» یا سایر شخصیت‌های مونث خلق کرده است، به گونه‌ای هستند که اگر اسم نویسنده بر رویشان درج نمی‌شد، هرگز نمی‌توانستید حدس بزنید که خالق این داستان‌ها، یک «مرد» است. گمان می‌کنم که همین نکته برای اثبات اشراف کامل او به شخصیت‌های مونث، کافی باشد. با این حال، وقتی حرف از واندرومن به میان می‌آید، شناخت شخصیت، به تنهایی نمی‌تواند متضمن خلق یک داستان خوب شود. واندرومن یک شخصیت اساطیری با ویژگی‌های خاص خودش هست و نویسنده‌ای که قصد دارد پایش را به دنیای او بگذارد، باید حتماً از اساطیر یونانی شناخت خوبی داشته باشد؛ وگرنه نتیجه‌ی آن، چیزی جز خلق یک فاجعه نخواهد بود. خوشبختانه، گرگ روکا این ترکیب ویژه، یعنی شناخت از شخصیت‌های زن و اساطیر یونانی، را در خود دارد و توانست بسیاری از طرفداران کمیک را به دنیای واندرومن جذب کند؛ حتی آن‌هایی که چندان از واندرومن خوششان نمی‌آید.\n«واندرومن: هیکتیا» یک رمان گرافیکی ۸۶ صفحه‌ای است که روکا در سال ۲۰۰۳ آن را نوشت. هیکتیا داستانی است که به گوشه و کنار اساطیر یونانِ باستان سرک می‌کشد و بخش کوچکی از آن را وارد دنیای امروز می‌کند تا ستیز میانِ سنت و قانون را برای مخاطب به تصویر بکشد. این تقابل و ستیز، واندرومن را درگیر خود کرده و به او اثبات می‌کند که عشق و محبت بیش از اندازه‌اش به انسان‌ها، گاهی می‌تواند برایش گران تمام شود.\nعنوان: واندرومن هیکتیا\nانگلیسی: Wonder Woman: The Hiketeia\nسال انتشار: ۱ اکتبر ۲۰۰۳ – ۹ مهر ۱۳۸۲\nامتیاز (G.Rs) از: ۴.۰/۵\nDC ComicsWonder WomanWonder Woman Hiketeiaبتمنجی جی جونزرمان گرافیکیرمان گرافیکی زن شگفت انگیزرمان گرافیکی واندرومن


پرویز وزیری 2020/07/18 فارکس تحلیل تکنیکال\nشاخص کل با صعود حدود ۳۲ هزار واحدی به رقم ۱ میلیون و ۵۳۵ هزار واحد رسیده است. راه دوم اینست که در منوی سمت راست بر روی پروفایل کلیک نموده سپس وارد تب “تایید مشخصات” شوید. خواستار نوشتن یک تعادل در موج فارکس اکسپرت برای فارکس می باشم. کتاب تحلیل تکنیکال | تحلیل تکنیکال فارکس.\nکتاب آموزش فارکس از مقدماتی تا پیشرفته - تعادل در موج فارکس\nمناسب‌ترین زمان ورود یا خروج را در کوتاه‌مدت نشان می‌دهد. معامله گران ممکن است ترس از ناشناخته ها را برطرف تعادل در موج فارکس کرده و خطرات ناخواسته را در هر موقعیت مشخص مدیریت و بررسی کنند.\nنتیجه‌گیری: آیا من هم باید تعادل در موج فارکس کارمزد قرارداد آتی پرداخت کنم؟\nخلاصه اینکه معامله‌گران فارکس در طول حرفه خود معاملات بسیاری انجام می‌دهند و در این بین قطعا اشتباهاتی نیز مرتکب می‌شوند. در نظرگیری اشتباهات احتمالی در استراتژی معاملاتی و همچنین مراقب بودن و محتاطانه عمل کردن از شروط اصلی موفقیت برای معامله‌گران فارکس محسوب می‌شوند. انعطاف‌پذیری بالا (از نظر زمان حضور در بازار، بکارگیری استراتژی معاملاتی متنوع، تعداد و حجم معاملات و…) یکی از قابلیت هایی که در مدیریت استراتژیک وجود تعادل در موج فارکس دارد قابلیت تعامل است. به این شکل که یک مدیر برنامه ای رو پیشنهاد دهد و با مدیران، سطوح بالاتر، دپارتمان برنامه ریزی و … وارد چانه زنی و تعامل شده و نهایتا افرادی که بتوانند پیشنهاد او را تایید یا رد کنند.\n“طلا و نقره پول خدا هستند و بیت‌کوین پول تعادل در موج فارکس مردم است. من فکر میکنم ما به پایان سلطه دلار نزدیکیم.” جمهوری اسلامی تلاش میکند تا با اجرای حکم اعدام ماجرای افشای فساد گسترده در حاکمیت خود را خاموش کند و به نوعی روح الله زم را قربانی یک تسویه حساب نماید غافل از آنکه هزاران رسانه مستقل تشکیل شده است و راهی که موسس رسانه آمدنیوز انجام میداد را در پیش گرفته اند و بعضاً نیز موفقیت هایی را هم داشته اند. به علاوه بازرگانی گزینه پلت فرم بسیار راحت است، ساده است، پیدا کردن برای هر معامله گر، به خصوص برای مبتدیان. گزینه های سود دهی بالا و طیف گسترده ای از زمینه دارایی های هر مشتری لطفا. هنگامی که شما ثبت نام لازم است تا مشخص داده های معتبر خود را برای بررسی بیشتر، پس از آن مشکلات با خروج پول به دست آورده بوجود می آیند. واریز و برداشت از پول به دست آورده است که با استفاده از کیف پول الکترونیکی، انتقال بانکی یا کارت بانک انجام شده است.\nاقتصاد آنلاین - فاطمه اکبرخانى؛ دو سالى مى شود که تحرکات بازار ارز مورد توجه عامه مردم قرار گرفته به طوریکه نیمه دوم سال گذشته به دلیل افزایش چشمگیر قیمت دلار و یورو ، به یکى از بازارهاى پر سر و صدا و پرطرفدار براى سرمایه گذارى مردم تبدیل شد؛ ولی تقریبا از تابستان امسال همزمان با شروع روند نزولى قیمت ارز و قرارگرفتن در کانالى مشخص، ورق برگشت و بازار ارز جذابیت خود را از دست داد. شما می توانید هر زمان در یک یا چند سیگنال ارائه دهندگان مختلف مشترک شوید و همین طور. 3-3 تسهیلات بندری کدام است و چه تعادل در موج فارکس تفاوتی با بندر دارد؟ 19\n5. نمودار گانت وظایف را به ترتیب توالی نشان تعادل در موج فارکس می‌دهد و وابستگی‌های کار را به نمایش می‌گذارد (یعنی نحوه ارتباط یک کار با کار دیگر). پس از وارد کردن اطلاعات خود در نرم‌افزار و ترسیم گانت چارت، می‌توانید منابع خود را تعیین و تخصیص دهید. دانلود وبینار فارسی گام به گام بازارهای مالی – اصول کلی تحلیل بنیادی – جلسه ۲. با عرض سلام ، زن هم یک انسان است و نیمی از پیکر چامعه را تشکیل میدهد و باید فرقی بین زن ومرد و جود نداشته باشد. و هردو در همه امور زندگی با هم بدون حشونت در فضای صلح رندگی زنا شویی خود را مانند دو رفیق پیش ببرند. رنده باشید. حنیفه جبیب


پیامک سخنان امام زمان ♥ [30 پیامک جدید] - تابان اس ام اس\nارسال نمونه پیامک سخنان امام زمان ( عج ) با پنل تابان اس ام اس\nپیامک سخنان امام زمان ( عج )\n[ بحار الأنوار، ج 78، ص 380.]\n[ همان، ص 182.]\n[ وسائل الشیعة: 17/309/4.]\nنمونه پیامک سخنان امام زمان ( عج )\nما در رعایت حال شما کوتاهى نمى کنیم و شما را فراموش نمى کنیم، اگر جز این بود گرفتاری ها بر شما فرود مى آمد و دشمنان، شما را ریشه کن مى کردند پس تقواى خداى بزرگ را پیشه خود سازید.\n[بحار الانوار 53: 175.]\n[بحارالانوار، 53: 191.]\n[معجم احادیث المهدى علیه السلام، ج 4، ص 294.]\n[بحارالانوار 53: 181.]\nامام مهدى علیه السلام در پاسخ به این پرسش على بن مهزیار که: سرورم! این امر ( ظهور ) کى خواهد بود؟ ـ فرمود: هرگاه راه کعبه بر شما بسته شود.\n[نور الثقلین: 5/461/4.]\nحسن بن مثله ( جمکرانى ) از حضرت مهدى علیه السلام نقل مى کند که امام علیه السلام ( بعد از دستور ساختن مسجد جمکران ) فرمود: کسى که در آن مسجد نماز بخوانـد همانند این است که در خانه عتیق ( یعنى کعبه ) نماز خوانده است.\n[ مستدرک الوسائل، نشر مؤسسه آل البیت قم: 3/447]\n[منتخب الأثر، ص 268.]\n[بحار الأنوار: 25/266/9.]\nمن بقیّة اللّه ( باقیمانده حجّت هاى خدا ) در زمینم و از دشمنان او انتقام مى گیرم.\n[کمال الدین: 384 / 1.]\n[بحار الأنوار: 52 / 92 / 7.]\nاما سوال کردى که شخصى به میوه جات اموال ما مى گذرد و از آن برداشته و مى خورد ( حق المارّه ) آیا حلال است یا خیر؟ پاسخ این است خوردن برایش حلال است ولى بردن آن حرام است.\n[بحارالانوار 53: 183.]\nهرگاه خداوند به ما اجازه دهد که سخن گوییم، حقّ ظاهر خواهد شد و باطل از میان خواهد رفت و خفقان از [ سرِ ] شما برطرف خواهد شد.\nحضرت مهدی ( علیه السلام ) در خصوص کسانی که در جستجوی او بوده اند تا به حاکم جور تحویلش دهند فرموده است: آن که بکاود، بجوید و آن که بجوید دلالت دهد و آن که دلالت دهد به هدف رسد و هر که [ در مورد من ] چنین کند، شرک ورزیده است.\nظهوری نیست، مگر به اجازه خداوند متعال و آن هم پس از زمان طولانی و قساوت دلها و فراگیر شدن زمین از جور و ستم.\nآگاه باشید به زودی کسانی ادّعای مشاهده ( نیابت خاصّه ) مرا خواهند کرد. آگاه باشید هر کس قبل از « خروج سفیانی » و شنیدن صدای آسمانی، ادّعای مشاهده مرا کند دروغگو و افترا زننده است؛ حرکت و نیرویی جز به خدای بزرگ نیست.\nمن باقیمانده از آدم و ذخیره نوح و برگزیده ابراهیم و خلاصه محمّد ( درود خدا بر همگی آنان باد ) هستم.\nنسیم، خدمتکار حضرت مهدی ( علیه السلام ) گوید: آن حضرت به من فرمود: آیا تو را در مورد عطسه کردن بشارت دهم؟ گفتم: آری. فرمود: عطسه، علامتِ امان از مرگ تا سه روز است.\nهیچ‌چیز زیباتر از ادای احترام به شخصیت افراد نیست. فردی که عاشق شماست، مطمئناً تلاش‌های شما را ستایش می‌کند و با دیدن یک حرکت زیبا از طرف شما رفتاری متفاوت نشان می‌دهد. پس، با ارسال پیامک سخنان امام زمان عزیزانتان ،شگفتی آفرین باشید.\nنمونه پیامک حضرت فاطمه


قیمت مستقیم دستگاه آبگیری صنعتی - آراد ماشین\nقیمت مستقیم دستگاه آبگیری صنعتی\nوبلاگ دستگاه آبگیری قیمت مستقیم دستگاه آبگیری صنعتی\nقیمت خرید مستقیم دستگاه آبگیری صنعتی بسیار مناسب میباشد و همین امر سبب شده تا این دستگاه مورد توجه صنعتگران بیشماری قرار گیرد.\nدستگاه آبگیری صنعتی دارای مدلهای مختلفی میباشد که انواع مختلفی از آن را میتوان به صورت مستقیم و با قیمت بسیار مناسبی خریداری نمود. تمامی دستگاه های آبگیری به گونه ای تولید شده اند که استفاده از آن ها سبب میگردد تا بتوان محصولی تولید نمود که دارای طعم و کیفیت بسیار بالایی هستند. دستگاه های آبگیری صنعتی دارای طراحی بسیار خاصی میباشند و همین امر سبب شده تا بتوان از آنها به منظور آبگیری انواع سبزیجات و میوه های مختلف استفاده کرد.\nدستگاه آبگیری صنعتی باکیفیت\nدستگاه های آبگیری صنعتی را به گونه ای تولید نموده اند که با استفاده از آن ها میتوان زمان آبگیری حجم قابل توجهی از محصولات مختلف را به میزان چشم گیری کاهش داد. کیفیت و کارایی دستگاه های آبگیری صنعتی بسیار بالا می باشد و همین امر سبب شده تا این دستگاه مورد توجه افراد بی شماری قرار گیرد. این دستگاه در مدت زمان طولانی به تعمیر و تعویض قطعه نیازی ندارد.\nقبلیفروش انواع دستگاه آبگیری لیمو\nبعدیتولید بی واسطه دستگاه آبگیری گوجه فرنگی\nخرید دستگاه آبگیری خانگی انار ارزان\nفروش انواع دستگاه آبگیری صنعتی\nمرکز فروش انواع دستگاه آبگیری صنعتی


ولادت پیامبر اکرم (ص) | موسسه تحقیقات و نشر معارف اهل البیت علیهم السلام\n"ستوده ای" که عیسی (ع) طلوعش را چنین بشارت داد: «وَ إِذْ قالَ عيسَى ابْنُ مَرْيَمَ يا بَني إِسْرائيلَ إِنِّي رَسُولُ اللَّهِ إِلَيْكُمْ مُصَدِّقاً لِما بَيْنَ يَدَيَّ مِنَ التَّوْراةِ وَ مُبَشِّراً بِرَسُولٍ يَأْتي مِنْ بَعْدِي اسْمُهُ أَحْمَدُ ...»؛ و (به ياد آوريد) هنگامى را كه عيسى بن مريم گفت: «اى بنى اسرائيل! من فرستاده خدا به سوى شما هستم در حالى كه تصديق كننده كتابى كه قبل از من فرستاده شده [تورات] مىباشم، و بشارت دهنده به رسولى كه بعد از من مى آيد و نام او احمد است!»\nهمان که همای رحمت است بر جمیع خلایق:«وَ ما أَرْسَلْناكَ إِلاَّ رَحْمَةً لِلْعالَمينَ»؛ و ما تو را جز رحمتى براى جهانيان نفرستاديم.\nمهربانی که آنچنان دل می سوزاند برای دشمنانش که برحذر می داردش خدا که ای حبیب من «لَعَلَّکَ باخِعٌ نَفْسَکَ أَلّا يَكُونُوا مُوْمِنِينَ» گويى مى خواهى جان خود را از شدّت اندوه از دست دهى بخاطر اينكه آنها ايمان نمى آورند!\nغم خواری که دل ندارد رنج دوستانش را ببیند. «لَقَدْ جاءَکُمْ رَسُولٌ مِنْ أَنْفُسِکُمْ عَزیزٌ عَلَیْهِ ما عَنِتُّمْ حَریصٌ عَلَیْکُمْ بِالْمُوءْمِنینَ رَوءُفٌ رَحیمٌ» به یقین، رسولى از خود شما بسویتان آمد که رنجهاى شما بر او سخت است و اصرار بر هدایت شما دارد و نسبت به مؤمنان، رئوف و مهربان است.\n« إِنَّ اللَّهَ وَ مَلائِكَتَهُ يُصَلُّونَ عَلَى النَّبِيِّ يا أَيُّهَا الَّذينَ آمَنُوا صَلُّوا عَلَيْهِ وَ سَلِّمُوا تَسْليماً»؛\nخدا و فرشتگانش بر پيامبر درود مى فرستد؛ اى كسانى كه ايمان آورده ايد، بر او درود فرستيد و سلام گوييد و كاملًا تسليم (فرمان او) باشيد.\n1].سوره صف، آیه 6\n.سوره انبیاء، آیه 107\n.سوره شعراء، آیه 3\n. سوره توبه، آیه 128\nولادت پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله\nاصول کافی: کتاب الحجه/ ذکر نعمت ائمه علیهم السّلام در قرآن/ حدیث چهارم


آیا اسنپ چت به عزت نفس ما آسیب می رساند؟\nتوضیح یک متخصص حوزه روان درباره ارتباط بین عزت نفس با سلفی گرفتن های مکرر را بخوانید.\nکد خبر: ۴۹۹۲۴\nتاریخ انتشار: ۳۰ دی ۱۴۰۰ - ۲۳:۳۳ - 20 January 2022\nبه گفته دکتر «مرلین وی»، روان‌پزشک و نویسنده در بخش سلامت هاروارد و هافیتنگتون‌پست، سلفی گرفتن به روزمره زندگی میلیون‌ها کاربر تلفن هوشمند تبدیل شده است. در سال ۲۰۱۹، گوگل گزارش داد که گوشی‌های اندرویدی روزانه ۹۳ میلیون عکس سلفی می‌گیرند.\nمطالعات نشان داده است که سلفی گرفتن‌های مکرر، استفاده از فیلتر‌های زیبایی مثل اسنپ‌چت و نرم‌افزار‌های ویرایش عکس، با احساس نارضایتی از بدن درارتباط است؛ این ارتباط هم در مردان مشاهده شده است و هم در زنان، منحصر به گروه سنی خاصی نیست و در همه گروه‌های سنی نوجوانان، جوانان و حتی بزرگ سالان مسن‌تر، با احساس ناراحتی از بدن و صورت مرتبط است.\nمطالعات می‌گویند مدت‌زمانی که فرد صرف ویرایش عکس خود می‌کند، پیش‌بینی‌کننده میزان نارضایتی او از ظاهرش است؛ به این معنی که هرچه زمان بیشتری صرف این کار کند، احتمالا از تصویر خود نارضایتی بیشتری دارد.\nمحققان بین استفاده از فیلتر‌های زیبایی در شبکه‌های اجتماعی با اعتمادبه‌نفس پایین و احساس نیاز به جراحی زیبایی، ارتباط معنا‌داری پیدا کرده‌اند؛ تاحدی که متخصصان پوست و جراحان زیبایی از پدیده‌ای به‌نام «دیسمورفیِ (اختلال بدریخت‌انگاری) اسنپ‌چت» حرف می‌زنند. اگرچه دیسمورفی اسنپ‌چت، تشخیص روان‌شناختی رسمی نیست، اما به‌نظر می‌رسد مواردی از اختلال بدشکلی بدن وجود دارد که با صرف زمان زیاد برای گرفتن سلفی مرتبط است.\nاین اختلال با مشغول شدن بیش‌ازحد به یک یا چند نقص تصوری یا جزئی در ظاهر فرد مشخص می‌شود. فشار شبکه‌های اجتماعی بر کاربران برای ارسال سلفی‌های زیبا از خود، می‌تواند به نارضایتی بیشتر از بدن و کاهش عزت‌نفس منجر شود. محققان می‌گویند دو عامل باعث ایجاد چنین فشاری می‌شود؛ مقایسه دایمی خود با دیگران در شبکه‌های اجتماعی و «خودشیءپنداری»؛ این عامل دوم به آن معناست که افراد در شبکه‌های اجتماعی خود را بیشتر از چشم دیگران و به‌عنوان یک شی‌ء می‌بینند تا از چشم خود و به‌صورت حقیقی. خب برای برای آن‌که بفهمید آیا سلفی گرفتن به عزت‌نفس شما آسیب می‌رساند یا خیر، می‌توانید چند سوال از خودتان کنید.\nآیا زمان زیادی صرف سلفی گرفتن‌های مکرر، استفاده از فیلتر‌های اسنپ‌چت و ویرایش سلفی‌های‌تان می‌کنید؟\nپاسخ به این سوالات می‌تواند به شما کمک کند تا درباره رفتار سلفی گرفتن و تأثیر احتمالی‌اش در خلق منفی یا احساس عزت‌نفس پایین، فکر کنید. نکته مهم آن است که سعی کنید رابطه سالم و مثبتی با سلفی گرفتن برقرار کنید تا از عزت‌نفس و تصویر بدنی‌تان مراقبت کنید. فشار برای به‌اشتراک گذاری سلفی‌های بی‌نقص تاحد زیادی از درون خود ما ناشی می‌شود. واقعیت این است که ۸۲ درصد از مردم ترجیح می‌دهند به‌جای سلفی ما، عکس‌های دیگری ببینند. دانستن این موضوع ممکن است احساس فشار برای گرفتن و ارسال سلفی را کاهش دهد. به‌علاوه شاید بتوانید زمان این کار را به فعالیت‌هایی اختصاص دهید که عزت‌نفس شما را تقویت می‌کند.\nبینی خود را به چه کسی میسپارید؟! / آماری عجیب از متخصصان زیبایی\nسلفی اسنپ چت عزت نفس\nاقدام جالب مداح معروف در واکنش به گرانی های اخیر ! (127948 )\nپرواز نخستین تاکسی هوایی در آسمان قزوین + فیلم (95520 )\nماجرای یک ارابه طلای سرگردان در دریا + فیلم (84774 )\nآجیل خورها بخوانند! (50366 )\nروزشماری تلخ برای توله یوزهای ایرانی (46966 )\nدرباره نمایشگاه کتاب اینقدر خودزنی نکنیم! (38593 )\nخلق آثار هنری با بطری آب معدنی + فیلم (35755 )\nقیمت چلوکباب در قدیم / کباب کوبیده از کی غذای ملی ایرانی‌ها شد؟ (35315 )\nقابلیت جدید و جذاب گوگل مپ چیست؟ + فیلم (33382 )\nتصاویری از بزرگترین سفره ماهی کره زمین + فیلم (28738 )\nهزینه تعمیرات با مالک است یا مستاجر؟ + اینفوگرافیک (25257 )\nکشتی هوایی چین رکورد جهان را شکست (24674 )\nهدیه ویژه دختر عربستانی برای لیونل مسی (23743 )\nگدایی به سبک دزدان دریایی کارائیب در خیابان!+ فیلم (23694 )\nروش باورنکردنی یک خانم برای شستشوی ماشین ! + فیلم (20579 )


پنج شنبه , ۲۹ مهر , ۱۳۹۵ معرفی کتاب, دانلود کتاب داستان و رمان\nآن چه آمده در کرمان دویست سال پیش است, پیش از هجوم آقا محمد خان و در کرمان دوران نزدیک, گذشته است؛ اما رد این نوع تراژدی را می‌توان در تاریخ و تا ژرفای آن, تا مرز اساطیر پی‌گرفت, حلاج, سهروردی, مانی و مزدک و امثال اینها که در عشق به معانی, محو هستند و از منظر دیگر, شیرین و تهمینه و خاصه سودابه…. اینها که جرات مردسالار و مبتنی بر فرهنگ عشایری, فئودالی می‌یابند. اما خود دیر یا زود به ناگریز به زاری زار درهم می‌شکنند. داستان به شیوه پست مدرن, گویای حادثه‌ای است که درگذشته روی داده است. این رمان روایت سیال لغزنده‌ای است که روح زمان در آن از یاد رفته و اینک از ذهن و زبان ‘مانا’ دختری بازگو می‌شود که به فضای جنینی‌اش باز گشته و به گونه‌ای نمادین و پر از پرش‌های پریشان تاریخی به واگویی زندگی خود آمده است.\nحجم فایل :۳٫۱۷ مگابایت


لَج‌وَر » Blog Archive » جمهوری اسلامی ایران بزرگترین زندان جهان برای روزنامه‌نگار و وب‌نگاران زن\nبا بازداشت سه روزنامه‌نگار آمریکایی و ایرانی در تاریخ ۳۰ تیرماه ۱۳۹۳تعداد روزنامه‌نگاران و وب‌نگاران زندانی در ایران به ۶۵ تن افزایش یافته است ….\nبا بازداشت سه روزنامه‌نگار آمریکایی و ایرانی در تاریخ ۳۰ تیرماه ۱۳۹۳تعداد روزنامه‌نگاران و وب‌نگاران زندانی در ایران به ۶۵ تن افزایش یافته است. در میان آن‌ها ۱۰ تن زن هستند که سه نفر از آن‌ها نیز شهروندان خارجی هستند. امروز جمهوری اسلامی ایران بزرگترین زندان جهان برای روزنامه‌نگار و وب‌نگاران زن است گزارش‌گران بدون مرز نگرانی خود را از موج احضار و بازداشت روزنامه‌نگاران و شهروند وب‌نگاران در ایران و از این میان فعالان رسانه‌ای زن اعلام می‌کند. هم‌اکنون ۱۰ روزنامه‌نگار و وب‌نگار زن در ایران زندانی هستند که ٧ تن از آن‌ها به احکامی از ۶ ماه تا ٢٠ سال زندان محکوم شده‌اند.\nپیش ازساجده عرب سرخی، مرضیه رسولی در تاریخ ١٧ تیر ماه برای تحمل دو سال زندان و ۵٠ ضربه شلاق به زندان اوین فراخوانده شده بود، در تاریخ ٢٩ خرداد، ریحانه طباطبایی، روزنامه‌نگار سابق شرق، برای سپری کردن شش ماه حبس خود و در تاریخ ١٧ خرداد، مهنازمحمدی خبرنگار و مستندساز برای سپری کردن پنج سال محکومیت قطعی روانه زندان اوین شدند.\nرؤیا صابری‌نژاد نوبخت که برای دیدار با خانواده‌اش به ایران سفر کرده بود، از مهرماه ١٣٩٢ در زندان بسر می‌برد. در تاریخ ۶ خرداد ١٣٩٣، از سوی شعبه ٢٨ دادگاه انقلاب تهران به بیست سال زندان محکوم شد. اتهام این زن چهل و هفت ساله تنها به خاطر نوشتن یک جمله در فیس بوک « همه چیز اینجا مذهبی است.»، « اقدام علیه امنیت ملی و توهین به مقدسات اسلامی» اعلام شده است. در همان روز، از سوی شعبه ٢٨ دادگاه انقلاب تهران هفت وب‌نگار دیگر نیز به حبس‌های سنگین زندان محکوم شدند، از این میان نغمه شاهی‌سوندی شیرازی که به ۷ سال و ۹۱ روز زندان قطعی محکوم شده است.\nرضا معینی مسوول بخش افغانستان و ایران و تاجیکستان گزارش‌گران بدون مرز، در این باره اعلام کرد: «با ۶۵ روزنامه‌نگار و شهروند وب‌نگار زندانی، ایران یکی از پنج زندان بزرگ جهان برای فعالان رسانه‌ای است و بزرگترین زندان جهان برای روزنامه نگاران و وب نگاران زن. دستگاه قضایی در همدستی با سپاه پاسدران و ماموران وزارت اطلاعات، حقوق روزنامه‌نگاران و وب‌نگاران را پایمال می‌کند. وعده‌های رئیس جمهور حسن روحانی برای گشایش در عرصه آزادی بیان و رسانه‌ها و آزادی زندانیان سیاسی سر و صدای بسیاری به راه انداخت. اما سکوت او در عمل تسهیل کننده‌ی سرکوب آزادی اطلاع رسانی است. حسن روحانی مسئول تضمین اجرای قانون اساسی و حقوق و جان همه شهروندان ایران است.»\nایران یکی از سرکوبگرترین کشورهای جهان در عرصه آزادی اطلاع‌رسانی است. در رده بندی جهانی آزادی مطبوعات در سال ٢٠١۴این کشور ، از میان ۱۸۰ کشور در رده ۱۷۳ قرار دارد.


مکتبی برای جان جوینده‌ی انسان | رادیو زمانه |Radiozamaneh\nمکتبی برای جان جوینده‌ی انسان\nسه شنبه, 1390-01-16 18:37\nنگاهی به زندگی و سیر فکریِ دکتر «ویکتور فرانکل»؛ بنیانگذار مکتب معنادرمانی (لوگوتراپی) – بخش سوم\nآلفرد لنگله، بریت ماری سایکس (Alfried Längle, Britt-Mari Sykes)\nآلفرد لنگله، بریت ماری سایکس - فرانکل، در کسوت یک پزشکِ جوان، اقدام به ایجاد مراکز مشاوره‌ی جوانان کرده بود تا مانع از شیوع خودکشی‌های دانشجویی شود. او از این بابت که بیمارانِ فراوانی در تخت بیمارستان‌ها علی‌رغم نیاز مبرم‌شان به حمایتِ روان‌کاوانه، به حال خود رها می‌شدند؛ عمیقاً تأسف می‌خورد و لزوم انجام چنین کاری را وابسته به تعهد انسانی و مسئولیت بشردوستانه‌ای می‌پنداشت که شامل حال وجدان هر پزشکی که سرسپرده‌ی تأمین «خدمات پزشکی» شده بود؛ می‌شد. (فرانکل در سال ۱۹۴۶، کتابی با عنوان «خدمات پزشکی» را به‌زبان آلمانی نوشت)\nنهایتاً هم او بود که طلایه‌دار ارائه‌ی خدمات روان‌شناسی ِ بالینی و روان‌درمانی، در مراکز درمانِ جسمانی و بیمارستان‌ها شد. فرانکل، توجه‌اش را معطوف به تأمین مساعدت‌های عملی (یا همان آموزش مهارت‌های زندگی) در مقابله با جریان «نیهیلیسم» (یا پوچ‌گرایی)ای که نفوذش را در فرهنگ قرن بیست به چشم خود می‌دید؛ کرده بود. تجلیات معناپریشانه یا یأس ِ ناشی از «تداوم عمر»ی که طی دوره‌ی درمان و جلسات مشاوره دائماً بازگفته می‌شد؛ نه‌تنها بازنمودِ تجربیات صرفاً شخصی ِ هرکس در آن برهه بود؛ بلکه خود، پیامد رخدادهای گسترده‌تر اجتماعی، اقتصادی، تکنولوژیکی و سیاسی ِ دوران هم به‌شمار می‌رفت.\nمواضع فلسفی ِ فرانکل و سبک میان‌رشته‌ایِ آرای وی، عمیقاً از شالوده‌های فکریِ یهودی-مسیحی تأثیر پذیرفته بود و این را به‌روشنی می‌توان از استقبال بی‌سابقه‌ی آموزشگاه‌ها و سمینارهای روان‌شناسی و الهیات آمریکای شمالی، از نظریه‌ی وی در اوایل دهه‌ی پنجاه میلادی، مشاهده کرد. آیا لوگوتراپی ِ فرانکل، اکیداً نظریه‌ای روان‌شناسانه بود؛ یا که در مقیاسی وسیع‌تر، فلسفه‌ی دین را هم دربرمی‌گرفت؟ حقیقت این است که هسته‌ی فکریِ نظریه‌ی روان‌شناسانه‌ی فرانکل، از هر دو مقوله بالا جَسته؛ و پلی مابین روان‌شناسی و دین را پی ریخته بود. لوگوتراپی، علی‌رغم استقبال گسترده‌ی صاحب‌نظران؛ امتزاجی متعادل از الگوهای نظری و فلسفی‌ای را ارائه می‌داد که مرزهای حوزه‌های روان‌شناسی، مشاوره‌ی مذهبی و نیز پزشکی را به پس می‌راند؛ هرچند که فرانکل هرگز نظریه‌اش را جانشینی برای روان‌درمانی ِ مرسوم ندانست. لوگوتراپی، تعارفی نظری و علمی به روان‌درمانی بود و فرانکل قلمرو مکتب‌اش را چنان گسترش بخشید تا بُعد روحی هر انسانی را هم تحت پوشش قرار دهد.\nنخستین گام لوگوتراپی، به‌یاریِ همان چیزی که فرانکل آن را محرُک نخستین‌مان می‌خواند، برداشته می‌شود: جستجو برای کشف معنا در کنار ظرفیت منحصربفرد آدمی در راه تقلا و تکاپو برای کشف هدفی برای زندگی‌اش؛ که خود، بنیاد پیشرفت، ارضای روحانی و نیز کشف خویشتن ِ ماهَوی‌مان را بنا می‌نهد. معنا را می‌توان از مسیر زندگی ِ فعالانه و با یاری‌رسانی ِ به جهانیان؛ و نیز از روی تجربه (یعنی تجربیات درونی و تفسیر وقایع) به‌دست آورد. این معنا را می‌توان از مسیر گرایشاتی که به‌هنگام کسب تجربیاتِ منحصربفردی همچون تحمل رنج‌های ناگزیر زندگی (و کشف چرایی ِ این رنج‌ها) بر انسان آشکار می‌شود هم برملا نمود. فرانکل، اهمیت فراوانی را به معنایی که می‌توان طی تجربه‌ی رنج‌ها و مواجهه با سرنوشت استحصال نمود؛ اختصاص می‌دهد. هرچند رنجیدن و یا صدمه دیدن، فی‌نفسه فاقد معناست؛ اما ما قادریم که معنا را با کنکاش در چرایی ِ رویارویی با یک وضعیت چالش‌برانگیز و نیز بهایی که بابت‌اش می‌پردازیم، کشف نماییم. نگرش ِ ما شاید با گذر از دالانِ چنین تجربیاتی دچار دگردیسی گشته؛ الهام یابد و یا از حیث روان‌شناختی و احساسی، آزادمان سازد.\nاستعداد منحصربفردِ انسانی‌مان در سلوک و تعالی ِ فردی، تسهیل‌گر این جستجوی ابدی در راه کشف معناست. سلوک فردی، به‌معنای توانایی‌مان در تسلط بر کردارها، تفکرات و احساسات‌مان است؛ حال‌آنکه تعالی ِ فردی، به استعدادمان در گرایش ِ بیرونی به‌سمت دیگران و یا کسب انگیزه‌ای فراتر از خودمان اشاره دارد. احترام ژرف فرانکل در قبالِ شأن و شخصیت هر شخص و همچنین وجدان اخلاقی وی در کنار تعهداتش؛ اساس نظریه‌ی لوگوتراپی و تحلیل اگزیستنسیال را شکل بخشیده است. فرانکل، در یک کلام مدعی‌ست که موجودیتِ آدمی، غیر قابل درک است؛ اما معنای بلاشرطِ این موجودیت و همچنین تعهدمان به کشف ژرفای زندگی و معانی متعددش را بایستی در ابتدا با رویارویی ِ با واقعیتِ زندگی آغازید؛ یعنی دقیقاً همان چیزی که فرانکل پی به فقدانش در روان‌درمانی ِ سنتی برده بود.\nنوشته‌های پرحرارت فرانکل در رابطه با آزادی و مسئولیت و کشف معنای وجود؛ تا تفاسیر شیوایش از ماهیتِ وانهادگی ِ انسان، و تجربیات هرکس از رنج و گناه و مرگ هم امتداد می‌یابد. او، نوع بشر را با وجود باور به وحدانیت جامعه‌ی جهانی؛ متشکل از اجزایی مجزا ولی به‌هم‌پیوسته می‌داند. فرانکل، از موضع اعتراضی‌اش نسبت به دسته‌بندیِ رفتارها، احساسات و انگیزه‌ی آدمی؛ که به تقلیل جایگاهِ این تجلیاتِ اساساً یگانه به سازوکارهایی صرفاً روان‌شناختی می‌انجامد؛ هرگز عقب‌نشینی نکرد. اعتقاد وی به ارزش، شأن و راز حیات هر انسانی، ریشه در گرایش‌اش به انسان‌دوستی و وقوف شخصی‌اش به مقوله‌ی مذهب داشت.\nکار و تقلای فرانکل، وقف وحدت‌بخشی ِ «اندیشه» و «عمل» شد. لذا لوگوتراپی، صرفاً نظریه‌ای محصور در چارچوب الگوهای روش‌شناختی و علمی نیست. او نظریه‌اش را خود عملاً به‌کار بست و شخصاً هم در بوته‌ی آزمایش‌اش قرار داد. تلاش‌های فرانکل، محک روشنفکرانه و تجربه‌محوری از ترازهای چندین‌گانه‌ی تعیین‌گر موجودیت آدمی است و اعتبار پیام‌اش نیز انعکاس راستین تجربیات بی‌شمار اما مشابه دیگر انسان‌هاست. «کارل راجرز» (روان‌شناس برجسته‌ی آمریکایی) اظهار می‌دارد که نوشته‌های فرانکل، «سهم برجسته‌ای را در اندیشه‌های روان‌شناسانه، طی پنجاه سال گذشته ایفا کرده است».\nهدف بنیادین و تمرکز کانونی ِ مکتب لوگوتراپی، معطوف به یاری‌رسانی ِ به یک انسان در جهت کسب آگاهی از مسئولیت فردی‌اش است. غالب سخنرانی‌های عمومی ِ فرانکل، محرّک نوعی احساس توسل به تعهدی والاتر؛ هم از حیث فردی و هم از حیث اجتماعی‌ست. او به‌عنوان بازمانده‌ای از اردوگاه‌های کار اجباریِ هیتلر، با بیانی فصیح، از مسئولیت‌مان نسبت به دیگران و جهان حرف می‌زد. او غالباً می‌گفت: «پس از آشویتس، فهمیده‌ایم که نوع بشر قادر به انجام چه کارهایی است و پس از هیروشیما هم فهمیده‌ایم که چه خطراتی پیش رویِ ماست».\nشخصیت فرانکل را می‌شد در اولین رویارویی ِ با وی شناخت. او روحیه‌ای موشکاف و پویا داشت. به‌شدت شوخ بود و هیچ چیزی را بیشتر از حکایات خنده‌دار و لطیفه نمی‌پسندید. سبک زندگی‌اش ساده و متواضعانه؛ و تفکرات‌اش صریح بود. از اندیشه‌های نادقیق و بی‌مبالات‌گونه می‌رنجید. این سخنران و قصه‌گوی زیرک و بااستعداد همچنین مردی خجالتی بود که همواره بیم از مطرح شدن داشت. آرزویش این بود که بی‌سر و صدا دفن‌اش کنند و رابطه‌اش با جهانِ درونش همیشه سرپوشیده بماند. چیزی دست‌نیافتنی در وجودش به‌چشم می‌خورد. شخصیت‌اش منزوی بود؛ اما همین به‌وی اجازه می‌داد تا زمان و فضای کافی برای وقوف بر فعالیت‌اش را به‌سادگی بیابد. تمایلی به کار گروهی نداشت و از این‌رو هم از شرکت در مباحثات و توسعه‌بخشی مکتب‌اش همواره طفره می‌رفت.\nبا تمامی ِ رنج‌ها و جوری که فرانکل در برهه‌ای از زندگی‌اش به جان خرید، او هرگز تن به باور فرضیه‌ی «گناهِ جمعی» و تأثیر جبر جامعه در بزهکاری‌ها و انحرافات اجتماعی نداد. او بروز روح بزهکاری در ضمیر هر انسان (و صرفاً فردفرد انسان‌ها) را پدیده‌ای مؤخر بر تجلی وجدانِ اخلاقی‌اش می‌دانست و حتی فراتر از آن، معتقد بود که عمر آدمی و به بیان بهتر تکامل معنوی هر انسانی را نمی‌توان بر خودباختگی، نکوهش و یا تقصیر استوار نمود. او در سال ۱۹۸۸ و حین سخنرانی‌اش در جریان پاسداشت پنجاهمین سالگرد اشغال خاک اتریش توسط ارتش هیتلر، مدعی شد که هر ملتی آبستن یک هولوکاست است و افزود از همین‌رو بایستی ما پیوسته در این باره هشیار باشیم و تمرکز و تقلایمان را معطوف به مصالحه بر سر معناپریشی ِ گورستان‌های فعلاً خالی بکنیم. تفکرات‌اش، تجلی‌بخش روح ملت اتریش، به‌معنای تاریخی‌اش بود. عظمت شخصیت ویکتور فرانکل را در ایمان عمیق‌اش می‌توان یافت؛ ایمان به این‌که عمر آدمی، تنها با طی تجربه‌ی خوبی‌هاست که محسوب می‌شود.\nدر بخشی از کتاب «انسان در جستجوی معنی»، نگاشته‌ی ویکتور فرانکل می‌خوانیم:\n«جبرگرایی ِ مطلق، ظاهراً یک بیماریِ همه‌گیر است که مربیان و حتی بسیاری از پیروان مذاهب را نیز طعمه‌ی خود کرده است. معتقدان مذاهب نمی‌دانند که با این تفکر و نگرش، خود بدان‌چه معتقدند پشت پا می‌زنند. چراکه ما یا باید بپذیریم که انسان آزاد است که خدا را بپذیرد یا نه؛ و هم اوست که آزاد است عقیده‌ای را قبول کند یا رد. در غیراینصورت مذهب، پنداری واهی می‌شود و آموزش و پرورش، سرابی فرینده. پیش‌فرض ذهنی ِ این دو گروه (مربیان و روحانیون) می‌بایست اعتقاد بر اصل «آزادیِ انسان در انتخاب» باشد؛ چراکه در غیراینصورت، هر دو سرگردانند و در اشتباه؛ اگرچه آزادی، واپسین کلام نیست؛ بلکه تنها بخشی از داستان و نیمی از حقیقت است. آزادی، تنها جنبه‌ی منفی ِ کل این پدیده است که جنبه‌ی مثبت آن عبارت است از مسئولیت. در واقع اگر آزادی در چارچوب مسئولیت قرار نگیرد، در معرض سقوط و انحطاط به حدِ دلبخواه‌کاری و استبداد است. به‌همین‌دلیل من توصیه می‌کنم که در برابر مجسمه‌ی آزادی در سواحل شرقی آمریکا، مجسمه‌ی مسئولیت نیز در سواحل غربی آن کشور برپا شود».\nبخش دوم: فرانکل، و پرسش از هستی\n1- ویکتور فرانکل (1952) / Imagino / Getty Images\n2- بخشی از یاددا‌شت‌های اولیه‌ی فرانکل در باب مکتب لوگوتراپی که پس از تبعیدش به اردوگاه‌های کار اجباری از وی ستانده شد. این اوراق، بعدها از بایگانی اسناد اردوگاه «داخو» در آلمان به‌دست آمدند / Imagno / Getty Images\nTags: معنادرمانی, ویکتور فرانکل, دانش