کد خبر ۴۵۷۹۰\nتاریخ انتشار: ۱۱:۰۳ - ۰۳ تير ۱۳۸۷ - 23 June 2008\nدیوید گوهرت سردبیر مجله پراسپکت گفت: انتخاب یک مسلمان در دنیا به عنوان اولین اندیشمند جهان، نشانگر موفقیت مسلمانان نسبت به سکولارها است.\nدر یک نظرسنجی به عمل آمده، نویسنده مسلمان ترکیه ای به عنوان برترین متفکر و روشنفکر جهان در سال 2008 شناخته شد.\nبه گزارش مهر به نقل از گاردین، فتح الله گولن اندیشمند اسلامی و صاحب بیش از 60 کتاب، به عنوان اولین متفکر جهان شناخته شد.\nدر این نظرسنجی که از سوی مجله انگلیسی پراسپکت، یک ناشر آمریکایی و مجله سیاست خارجی صورت گرفته، گولن از میان 500 هزار رای رده اول را با اکثریت آرا به خودش اختصاص داد. در این فهرست نام اورهان پاموک برنده نوبل ادبیات در جایگاه چهارم و شیرین عبادی برنده نوبل صلح در جایگاه دهم دیده می شود.\nفتح الله گولن 67 ساله از نویسندگان ترکیه است که به مسلمان مدرنیست معروف است. او از طرفداران صلح از طریق گفتگوی جهانی و بردباری است. وی از سال 1998 در آمریکا زندگی می کند و آثارش به دلیل دارا بودن تفکرات معنوی در آمریکا از استقبال زیادی برخوردار شده است.


تاکتیک عجیب منصوریان برای متوقف کردن العین جواب نداد - پایگاه خبری راه مبین\nتاکتیک عجیب منصوریان برای متوقف کردن العین جواب نداد\nشناسهٔ خبر: 30901 - ۰۹ خرداد ۱۳۹۶ در ۸:۰۷ ق.ظ\nبه گزارش راه مبین به نقل از افکار، حتی اگر مخالفان کی‌روش دوست نداشته باشند، این مشهورترین نمونه سال های اخیر از هنر دفاع کردن در فوتبال است. بازی منچستریونایتد با بارسا در سال ۲۰۰۸. مایکل کریک به خاطر می آورد که کی روش با دو تشک به بازیکنان نشان داد که از چه فضایی باید مراقبت کنند. او از دو مدافع میانی و دو هافبک میانی خواست مانع رسیدن توپ به این دو تشک شوند؛ دقیقا همان فضایی که بارسا از آن استفاده می کرد. هنر دفاع در فوتبال این روزها معادل بستن فضاهاست و کی روش یکی از اساتید این کار است. درباره این بازی بارها نوشته شده. منچستر موفق شد بارسا را در نوکمپ با تساوی بدون گل متوقف کند و با بردن بازی برگشت به فینال لیگ قهرمانان رسید.


آلبانی، پروازی برای زنان\nنویسنده: ماکس مونش\nآلبانی، کشوری که سابق بر این از جانب برخی چپ ها مهد انقلاب به شمار می رفت، عرصه را به ویژه بر زنان این کشور تنگ کرده است. این کشور همانند یونان و کوسوو یکی از فقیرترین کشورهای اروپایی به شمار می رود و هم چنان از ساختار عرفی و فرهنگی مرد- پدرسالارانه رنج می برد. گویی جنبش های استقلال خواهی زنان در قرن بیستم هرگز به این کشور راهی نیافته است.\nبعد از حاکمیت نظام "کمونیستی" (گیومه از مترجم است) در سال 1944 زنان اجازه فعالیت برای احقاق حقوق خود را نداشتند، چرا که ادعا می شد، انقلاب "کمونیستی" آزادی و استقلال زنان را نیز در بطن خود به همراه دارد و دیگر نیازی به مبارزه زنان برای کسب استقلال نیست. ظاهرا و در مجامع عمومی، زنان را در لباس کار و مستقل نشان می دادند، اما در خانه ها، سرکوب و تحقیر زنان هم چنان ادامه یافت، بدون آن که بتوان راجع به آن صحبت و بحث کرد. زنان نیز مانند مردان موظف به کار در بیرون از خانه بودند. این امر برای بسیاری از زنان به معنای استقلال نبود، بلکه کار مضاعف به شمار می رفت. زنان نه تنها می بایست همانند مردان صاحب مشاغل مختلف شده، بلکه تمامی کارهای خانه نیز هم چنان بر دوش شان قرار می گرفت. کار برروی زمین های شان نیز بر عهده شان بود و از فرزندان خود نیز می بایست نگاه داری می کردند. زنان سخت ترین دوران زندگی خود را طی می کردند. کم خوابی، خستگی مداوم و مشقت مضاعف ارمغان حاکمیت جدید برای زنان بود.\nبه علاوه حزب حاکم قصد داشت مردم آلبانی را که اکثریت بزرگ آن در روستا ها زندگی می کردند و به شدت تحت نفوذ مذهب و مقررات سنتی در خانواده قرار داشتند، به عضویت در حزب در آورد. این امر در مورد اقلیت های مذهبی از جمله کاتولیک ها در شمال کشور و ارتدکس ها در جنوب بسیار شدیدتر پیش رفت. به ویژه کاتولیک ها که در طول زمان هم چنان با قوانین و عرف قرون وسطی در کوهپایه های شمال آلبانی زندگی می کردند، اکنون می بایست به اجبار تمام معتقدات خود را به دور ریخته و خود را با قراردادهای جدید هماهنگ کنند. روسری که نشانه شرافت بود، برای زنان ممنوع و قابل مجازات اعلام شد. جایگاه زنان و مردان که براساس سنت های قدیمی و خاک خورده تعیین شده بود، در قانون و مجامع عمومی تغییر یافت. اما در عمل رابطه برده دارانه مرد نسبت به زن هم چنان دست نخورده باقی ماند و هیچ گاه بحث و مناظره ای در مورد آن صورت نگرفت.\nبعد از سال های 1990 و تغییر نظام در آلبانی وضعیت زنان وخیم تر نیز شد. رابطه و نقش زنان و مردان نسبت به یک دیگر هم چنان به همان سیاق برده دارانه حفظ شد. در محلات و نواحی کوه پایه ای آلبانی یک قانون سنتی حاکم است . این قانون در "کانون" که مرجع نخستین مردم کاتولیک در شمال آلبانی به شمار می رود، آمده و حکم نهایی را می دهد. "صاحب شرف و احترام فقط مرد است و شرافت زن بخشی از شرافت مرد به شمار می رود. زنان در "کانون" ملک مردان به حساب می آیند. مرد اجازه دارد زن را بزند و در موارد جدی، بدون ترس از مجازات، او را بکشد. تا مرحله ازدواج، پدر زندگی و یا مرگ دختر را تعیین می کند و بعد از ازدواج، شوهر این وظیفه را به عهده می گیرد. پدر، دختر را همراه با یک طپانچه به مرد می دهد، یعنی در صورت فرار دختر، مرد اجازه کشتن او را دارد. ارث به یک زن تعلق نمی گیرد و زن صاحب هیچ چیزی نیست....."\nدنیا تغییر کرده است و کشور آلبانی نیز قوانینی متناسب با این تغییرات به تصویب رسانده است. اما در عمل "کانون" تنها معیار و مرجع رفتار مردم این نواحی است. "مردی که زنش را می زند، کار غلطی نمی کند". زنان در این مناطق می گویند:" ما چه می توانیم بکنیم؟ مادربزرگ مان کتک خورده است، مادرمان کتک خورده است و ما نیز کتک می خوریم. این زندگی ماست، این سرنوشت ماست."\nبعد از تغییرنظام در سال 1990 بی قانونی و درهم ریختگی در کشور غوغا کرد. هیچ کاری را بدون خشونت و بدون توسل به اسلحه نمی شد انجام داد. مردان خشن حاکم بر کشور شدند. گویا در این کشور دیگر جایی برای زنان یافت نمی شد.\nپروازی برای زنان\nفابیولا اگرو و سویم آربانا دو زن آلبانیایی که از سال های 1990 به بعد نقش پیش آهنگ جنبش زنان در آلبانی را بازی می کنند، سازمان رزمنده یوزفولز (Usefuls ) را تأسیس کرده اند. آن ها هر سال 8 مارس را جشن می گیرند و با کرایه یک هلیکوپتر شعارهای جنبش زنان را بر فراز آسمان آلبانی به پرواز در می آورند. عملی که هر سال تکرار می شود و برای جنبش زنان در آلبانی تبدیل به یک سنت شده است.\nآن ها در اوایل فعالیت شان روزی در یکی از نواحی کوه پایه ای و کاتولیک نشین شمال آلبانی وارد کافه ای شده و تقاضای قهوه کردند. زنان در این ناحیه بدون اجازه شوهران شان حتی اجازه بیرون آمدن از خانه را نیز ندارند. مردانی که در کافه حضور داشتند، با دهان باز به این زنان می نگریستند. از فرط تعجب استکان قهوه از دست یکی از مردان بر زمین افتاد. در وهله اول همه شوکه شده بودند، اما کم کم شروع به تهدید و فحاشی کردند و به زنان نسبت فاحشه و "خراب" دادند. برخی آن ها را خارجی محسوب کرده و برخی دیگر شیطان را در غالب آن ها تصور می کردند و در نهایت بدون آن که قهوه ای نصیب زنان شود، آنان را از قهوه خانه بیرون راندند.\nبعد از این حادثه ایده بازگشایی یک کافه در مرکز شهر تیرانا که زنان و مردان در آن آزادانه در کنار هم بنشینند، از جانب فابیولا و سویم به مرحله اجراء گذاشته شد. عملی که حتی در تیرانا نیز هنوز مرسوم نبوده است.\nسازمان یوزفولز با هدفِ دادن اعتماد به نفس به زنان و ارائه آگاهی به مردان که بی عدالتی عمل خود را دریابند، تأسیس شد. وظیفه ای که این سازمان برعهده دارد بسیار دشوار، سخت و طولانی است. فابیولا و سویم در ابتدای کار واقعا نمی دانستند که در عمل چگونه باید مبارزه برای احقاق حقوق زنان را به پیش برند. آن ها بارها به اروپا و آمریکا سفر کرده تا با تجربیات جنبش های زنان آشنا شوند. هیچ کس در آلبانی چنین امری را تجربه نکرده بود. آن ها برای گرفتن مجوز تأسیس این سازمان تلاش بسیاری کردند. ظاهرا مجوز برای یک سازمان زنان غیرممکن بود. در نهایت هدف سازمان را تأمین اجتماعی عنوان کردند تا موفق به اخذ مجوز شدند. اما این هنوز ابتدای کار است. توزیع اعلامیه و پوستر از زندگی و سرنوشت زنان مبارز و قربانی در سراسر کشور، تهیه روزنامه، پاسخ دادن به تلفن های زنان با مشکلات مختلف و پی گیری مسائل آنان و....و....از جمله فعالیت های بی پایان این سازمان است.\nزنی که ابتدا مخفیانه به یوزفولز زنگ زده و مشکلاتش را بازگو کرده، اکنون به علت تهدید شوهر و ترس از جان، تقاضای عدم پی گیری آن را دارد. این زن که در14 سال پیش دختری 17 ساله بود، به علت این که پدر و مادرش به یونان مهاجرت کرده بودند، بالاجبار نزد خاله اش زندگی می کرده . مردی در همسایگی به دختر تجاوز کرده و به همین دلیل به طور غیر رسمی و بدون ثبت در محضر، صاحب او شده و وی را به خانه خود می برد و 14 سال تمام در خانه زندانی می کند. زن که اکنون دو فرزند دارد، در تمام این سال ها فقط کتک خورده و همواره تحقیر شده است. او در یک تبلیغ تلویزیونی شماره تلفن یوزفولز را برمی دارد و مخفیانه به آنان زنگ می زند. زن می گوید که مرد زنان دیگری نیز در خانه های دیگر دارد و با آن ها نیز هم چون مایملک خود برخورد می کند.\nچنین موردی یک استثناء در آلبانی نیست.\nماهانه حدود 60 زن به یوزفولز زنگ می زنند و از زندگی جهنمی و ظالمانه خود شکایت می کنند. همین که زنانی هستند که جرئت می کنند و مشکلات خود را بیان می کنند، موفقیت بزرگی است. فابیولا از سرنوشت وحشتناک دختری تعریف می کند که به علت این که به طور مخفیانه با دوست پسر خود به دیسکو رفت، آن چنان وحشیانه از جانب پدر خود کتک خورد که کشته شده و شبانه در حیاط خانه خود دفن می شود و پس از آن که لاشه اش توسط سگی بیرون کشیده شده، موضوع برملا می شود. اما پدر به علت شهادت دروغ از جانب مادر دختر و هم کاری تمام اعضای فامیل، تنها به 7 ماه زندان محکوم می شود. مادر می گوید، بخاطر اینکه پدر تنها نان آور خانه است و 6 بچه دیگر نیز دارد، مجبور به شهادت دروغ شده است. عجیب این جاست که آشنایان و همسایگان و حتی معلم دختر نیز عمل پدر را درک کرده و دختر را در این حادثه مقصر می دانستند. فابیولا و سویم قصد دارند این مورد را به دادگاه استراسبورگ ارائه دهند.\nچنین موردی نیز در آلبانی استثناء نیست.\nجمعیت تیرانا از سال 1990 به بعد 4 برابر شده است. مردم کوه نشین فوج فوج به تیرانا آمده و در حاشیه شهر ساکن شده اند. آن ها قوانین و دستورات "کانون" را نیز با خودبه همراه آورده اند و با همان تصورات و عرف سنتی خود به زندگی در کنار شهر ادامه می دهند. فجایعی از قبیل دختر دفن شده در باغ نتیجه برخورد دو نسل است که یکی خود را با مدرنیسم و شهرنشینی تطبیق داده و آن یکی هم چنان به دنبال پیاده کرده قوانین قرون وسطایی "کانون" است.\nفابیولا و سویم می خواهند کشور خود را تغییر دهند. کشوری که سرکوب زنان از جانب اکثریت مردم این کشور به عنوان یک سرنوشت خداخواسته پذیرفته شده است.


هک رشد سئو روشی میانبر برای جذب ترافیک بیشتر| افزایش بازدید + رشد سریع\nمشاور سئو » مجله سئو » اصول سئو » هک رشد سئو روشی میانبر برای جذب ترافیک بیشتر\nهک رشد سئو فرایندی است که مسیر رشد سریع در سئو را نشان می‌دهد و شما می‌توانید با اجرای برنامه هک سئو فرایند رشد و افزایش ترافیک گوگل خود را افزایش دهید.\nاساساً ما وقتی از هک رشد با سئو صحبت می کنیم دنبال روش های زود بازده، متفاوت و حرفه ای هستیم که می توانیم اثربخشی و نتیجه گرایی را تسریع ببخشیم و به رشد ترافیک ارگانیک سایت کمک کنیم.\nمن جواد یاسمی در این مقاله به هک رشد سئو می پردازم و به شما می‌گویم چگونه می توان مسیر رشد ترافیک سایت را به کمک هک رشد سئو ارتقا داد.\nهک رشد از مفاهیم جدید دنیای بازاریایی است که اولین بار توسط شان الیس وارد دنیای تجارت شد. در واقع هک رشد مدل چابک و حرفه ای بازاریابی است که نتیجه گرا و مبتنی بر روش‌های غیر کلاسیک است.\nهک رشد آینده کسب‌وکارها و محصولات اینترنتی است در این بین یکی از قوی‌ترین کانال‌های توزیع هک رشد؛ سئو است و هکرهای رشد با استفاده از هک رشد سئو به دنبال توسعه و رشد محصولات خود از طریق موتور جست‌و‌جوی گوگل هستند.\nهک رشد فرایند سریع سعی، خطا و آزمایش در تمام مسیر بازاریابی، توسعه محصول، کانال‌های فروش و سایر موارد دخیل در رشد یک استارتاپ است که باهدف مشخص شدن بهترین و مقرون به‌صرفه‌ترین روش برای رشد سریع یک کسب‌وکار آنلاین انجام می‌پذیرد.\nهک رشد سئو چیست؟\nاگر هکرهای رشد و سئوکاران با تجربه از هک رشد در استراتژی و برنامه های سئو استفاده کنند به اصطلاح هک رشد سئو انجام می دهند.\nبه همین دلیل استفاده از هک سئو در سایت‌های تازه تأسیس که شانس کمتری در کسب رتبه خوب در گوگل دارند الزامی است. این روش بیشتر برای سایت‌ها و استارتاپ‌هایی که سرمایه و نیروی کار کمی دارند مفید خواهد بود.\nهک رشد به‌وسیله سئو کانالی مطمئن و اثربخش است که حتی در درازمدت می‌تواند به کمک کسب‌وکارها بیاید. به همین خاطر شناخت و درک هک رشد سئو می تواند برای سئوکاران و صاحبین کسب و کارهای اینترنتی مفید باشد.\nمحتوای باکیفیت و همیشه سبز بسازید\nدر حالت کلی محتوا بسیار زیاد است؛ اما محتواهایی در صفحه داشته باشید که شانس بیشتری دارند که رتبه صفحه شما را بالاتر ببرند. در حقیقت، تحقیقات نشان داده است که محتوای بلند از ۲۰۰۰ تا ۲۵۰۰ کلمه شانس بهتری برای رتبه‌بندی در Google SERPS دارد. در واقع محتوای سایت شما باید از لحاظ جامعیت و مرتبط بودن از رقبای صفحه اول گوگل کامل تر باشد و تمام نیازهای کاربر را پوشش دهد.\nدر تولید محتوا باید به دو اصل پایبند باشید، اصل اول این که محتوا را باید برای کاربر نوشته شود نه موتورهای جست و جو البته باید قواعد گوگل را در این میان رعایت کرد.\nاصل دوم باید محتوا باید ترکیبی چند وجهی و چند رسانه ای باشد تا بتواند برای همه کاربران راضی کننده باشد. در واقع محتوا باید بدون وابستگی به زمان و شرایط قابل اتکا باشد.\nهمچنین به یاد داشته باشید در محتوای خود از ترکیب متن، تصویر و ویدئو استفاده کنید و در شرایط مختلف محتوا متناسب با آن ارائه نمایید.\nپیدا کردن کلماتی که رقبا استفاده نکرده اند ولی ارزشمند هستند مهم‌ترین بخشی است که باید به آن توجه کرد، این مسئله در تولید محتوای با کیفیت و همیشه سبز اهمیت زیادی می گذارد. در واقع اگر در فرایند کیورد ریسرچ یا تحقیق کلمات کلیدی بتوان خلاء های بازار و نتایج گوگل را شناسایی کرد و محتوای مناسب تولید کرد، می توان با کمترین هزینه و زمان مناسب ترافیک خوبی را به دست آورد.\nکیورد گپ ها یا کلمات دم دراز از ارزشمندترین کلماتی هستند که به هک رشد سئو کمک می کنند. اگر برای این کلمات محتوای با کیفیت تولید شود می تواند اثربخشی بیشتر به ارمغان آید. هرچند که باید استفاده از عناوین جذاب، تحریک کننده و مهیج در کنار این موارد مورد استفاده قرار گیرد.\nنیاز به سرعت وب‌سایت را احساس کنید\nافزایش رتبه‌بندی وب‌سایت در موتورهای جستجو به تجربه کاربر و استفاده از یک کلمه کلیدی مربوط می‌شود. تجربه کاربر این است که چگونه کاربران با یک وب‌سایت ارتباط برقرار می‌کنند و یکی از بزرگ‌ترین جنبه‌های ارائه تجربه کاربر، سرعت سایت است. اصلاح سرعت سایت به هک رشد سئو کمک می‌کند و باعث ارتقای سایت در نتایج گوگل می‌شود.\nبهینه‌سازی سرعت سایت شامل تعدادی متغیر از جمله فشرده‌سازی تصویر و تعبیه ویدیو به پلاگین هایی است که سازگار نیستند و سرعت سایت را کاهش می‌دهند.\nعلاوه بر این موارد استفاده از سرور نامناسب، کدنویسی کثیف و بدون توجه به اصول فریمورک ها و … می‌تواند در افزایش حجم سایت و کاهش سرعت وب سایت موثر باشد.\nبرای اولویت دانستن سرعت صفحه، شما می‌توانید یک تست سرعت صفحه را برای دسکتاپ و موبایل انجام دهید.\nتلفن همراه یکی از جاهایی است که سرعت سایت بر روی آن واقعاً مهم است. مردم بیشتر به‌وسیله‌ی دستگاه‌های تلفن همراه به جستجوی می‌پردازند که بهترین عملکرد جستجو را داشته و در ضمن اطمینان داشته باشند که وب‌سایت بهینه‌سازی شده برای موبایل است.\nگوگل اسپید و جی تی متریکس ابزارهای کاربردی و مناسبی برای سنجش سرعت سایت هستند. برای بهینه کردن سرعت سایت توجه به نکات زیر می‌تواند کلیدی باشد:\nفایل‌های جاوا اسکریپت و css باید بهینه و فشرده‌سازی شوند.\nتصاویر و قالب سایت باید با حجم کم و در سایز بهینه بارگذاری شوند.\nکد نویسی بهینه و مرتبی داشته باشد و سایت دارای معماری اطلاعات مناسبی باشد.\nسایت مپ و روبوتکست حتماً پیاده‌سازی شود و سایت به گوگل وب‌مستر معرفی شود.\nاگر سایت، وردپرسی است حتماً افزونه وی پی راکت نصب شود. تا سرعت سایت بهینه‌تر شود.\nبرای گوشی موبایل بهینه شود و در تمامی دستگاه‌ها بتوان محتوا را به‌صورت رسپانسیو به نمایش گذاشت.\nدسته‌بندی‌ها و تگ‌های درست و مبتنی بر استراتژی صحیح بارگذاری شود.\nاز ارائه‌دهنده‌ی هاست و سرور مناسب استفاده شود.\nاین موارد به‌صورت عمومی برای تمامی وب‌سایت مهم و کلیدی است و باید قبل از شروع به کدنویسی و نصب قالب به این موارد توجه شود.\nایرادات گوگل وب‌مستر یا سرچ کنسول را حل کنید\nتلاش کنید تمامی ایرادات و خطاهای ارائه‌شده در گوگل وب مستر را حل کنید و نمره مناسبی از سرچ کنسول بگیرید. برای مثال صفحات ۴۰۴ را ترجیحاً به صفحات مرتبط ریدایرکت یا به صفحه اصلی سایت معرفی کنید یا فونت و حجم متن را متناسب با سایت ذخیره کنید.\nهمچنین سرچ کنسول را به آنالیتیکس و افزونه سئو یوهاست متصل کنید. این کار یکپارچگی مناسبی بین ابزارها ایجاد می‌کند. از طرفی رفع موارد زیر می‌تواند مفید باشد:\nخطای سمت سرور را که توسط سرچ کنسول شناسایی شده رفع کنید.\nکلماتی که از آن ها ورودی گرفته شده شناسایی و در فرایند تولید محتوا استفاده کنید.\nخطاهای مربوط به عدم ایندکس شدن صفحات، مشکلات کراول را شناسایی و حل کنید.\nمدیریت درست سرچ کنسول و نظارت کامل بر وضعیت سایت بخش مهمی از هک سئو را شامل می شود.\nدر واقع سرچ کنسول یکی از داشبوردهای مهمی است که می تواند در رشد سئو اثر زیادی از خود به جا بگذارد.\nسخن نهایی در باب هک رشد سئو\nهک رشد سئو بخش مهمی از استراتژی‌های رشد را شامل می‌شود که برای شرایطی که دارای محدودیت زمان و منابع تصمیمی درست و استراتژیک است. اساساً برای هک رشد سئو روش‌های مختلفی وجود دارد که با تکیه بر دانش و خلاقیت می‌توان آن‌ها را پیاده‌سازی کرد.


نیازهای بنیادی روانی – جالب ترین ها\nامروزه علی رغم ایجاد تغییرات عمیق فرهنگی و تغییر در شیوه¬ی زندگی و تجدد گرایی،بسیاری از افراد، در رویارویی با مسائل زندگی فاقد توانایی¬های لازم و اساسی هستند و همین امر آنان را در مواجهه با مشکلات و مسائل روزمره¬ی زندگی ناتوان و آسیب پذیر ساخته است. پژوهش¬های بیشماری نشان داده¬اند، که بسیاری از مشکلات بهداشتی و اختلالات روانی- هیجانی، ریشه¬های روانی- اجتماعی دارند. بسیاری از آسیب¬های اجتماعی ریشه در، عزت نفس پایین، ناتوانی در بیان احساس و فقدان مهارت¬های ارتباطی دارد. انسان¬ها برای مقابله¬ی سازگارانه با موقعیت¬های تنش¬زا و کشمکش¬های زندگی نیاز به آموختن برخی مهارت¬ها دارند. هدف از این مهارتها کمک به افراد جهت شناخت هر چه بهتر نیازهای خود، برقراری روابط بین فردی مناسب و موثر، کنترل هیجانات، مدیریت داشتن بر شرایط تنش¬زا و حل کردن هر چه بهتر مسائل و مشکلات افراد است. هیجان یک پدیده اساسی کارکرد انسان است که بصورت بهنجار دارای ارزش سازگارانه¬ای برای افزایش اثربخشی ما در پیگیری اهداف می¬باشد همه ما هیجان¬های مختلفی را تجربه می¬کنیم و تلاش می¬کنیم از طریق روشهای اثر بخش با آنها مقابله کنیم (امامی نائینی، 1385).\nتنظیم روابط هیجانی با دیگران موضوعی لایه¬دار و پیچیده و از دغدغــه¬های درونی افراد است؛ چرا که احساس و عاطفه¬ی انسانها، درگیر و دخیل در عملکرد آنان خواهدبود. به عبارت دیگر تنظیم هیجان، شامل به کارگیری تجربه ذهنی و فیزیولوژیگی هیجان¬ها برای رسیدن به یک هدف می‌باشد (گراس ، 2002؛ تومسپون ، 1994). تفاوت قائل شدن بین تلفیق و اجتناب از هیجانها امری ذاتی است، که این شامل تغییر در شدت یا طول مدت تجربه هیجان، به جای تلاش برای جلوگیری یا به طور کامل خاموش کردن هیجان¬های منفی است. اختلالات تنظیم هیجانی ، به عنوان یک عامل مشترک در سراسر طیفی از مشکلات هیجانی اشاره می¬کند (برکینگ، اورت، وپرمن، مایر و کاسپر ، 2008).\nاز جمله سازه¬های مهم و جدید که به بررسی سبک پردازش شناختی و نحوه¬ی اثر گذاری آن بر پردازش هیجانی در انسان می¬پردازد سازه¬ی طرحواره¬های ناسازگاراولیه می¬باشد. طرحواره¬های ناسازگار اولیه، الگوی هیجانی و شناختی خود آسیب رسان در فرد هستند که در ابتدای رشد و تحول در ذهن شکل گرفته و در مسیر زندگی تکرار می¬شوند (یانگ، کلوسکو و ویشار ، 2003، ترجمه¬ی حمید¬پور و اندوز، 1392). آشفتگی¬های فکری و شناخت¬های ناکارآمد از ویژگی¬های اختلالات هیجانی می¬باشد. به همین دلیل در سالهای اخیر ارتباط بین شناخت و هیجان موضوع تحقیقات و پژوهش¬های گوناگون در روانشناسی بوده است. محققین بسیاری این دو زمینه را در ارتباط با هم مورد مطالعه قرارداده و به این ترتیب شناخت و هیجان به عنوان یک زمینه¬ی مطالعاتی به رسمیت شناخته شده، گسترش پیدا کرده است (دوسیلوا ،1991).\nاما طرحواره¬های اولیه باورهایی هستند که افراد درباره خود، دیگران و محیط دارند و به طور معمول از ارضاء نشدن نیازهای اولیه به خصوص نیازهای هیجانی در دوران کودکی سرچشمه می¬گیرد (ژانگ و هه ، 2010).\nهیجان¬ها بسیار پیچیده¬تر آز آن هستند که ابتدا به چشم می¬خورند. در نگاه اول، همگی، هیجان¬ها را به عنوان احساس، می¬شناسیم زیرا جنبه¬ی احساسی آنها، طبق تجربه¬ی ما خیلی بارز هستند. وقتی با تهدیدی مواجه می¬شویم یا به سمت هدفی پیشرفت می¬کنیم، تقریباً غیر ممکن است که متوجه جنبه¬ی احساسی هیجان نشویم. اما به همان صورتی که بینی، بخشی از صورت است، احساس¬ها نیز فقط جزئی از هیجان¬ها هستند (ریو ، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1390). زمانی که شخص دست به کاری می¬زند و متوجه می¬شود که این کار در راستای اهداف خویش بوده است هیجانها بوجود می¬آیند (لازاروس ، 1991). انسانها پس از تجربه وقایع تنش زا، از طریق افکار و دستگاه شناخت، هیجان¬هایشان را تنظیم می¬نمایند و این موضوع به طور تفکیک ناپذیری با زندگی در هم آمیخته است (گارنفسکی، کریج و ون اتن ، 2005) .با این وجود توانایی فرد در کنترل هیجان¬هایش یکی از مهمترین قابلیت¬ها است که باید آموخته شود. تنظیم هیجانی بعنوان فرآیند آغاز، حفظ، تعدیل و یا تغییر در بروز شدت یا استمرار احساس درونی و هیجان مرتبط با فرآیند¬های اجتماعی-روانی، فیزیکی در به انجام رساندن اهداف فرد تعریف می¬شود (ویمز و پینا ، 2010).\nطبق نظریه بک (1967) اختلال تنظیم هیجانی با فعال شدن طرحواره¬های بد کنش رابطه دارد. ریشه-های تحولی طرحواره¬ها¬ی ناسازگار اولیه ازعدم ارضاء نیازهای هیجانی اساسی، تجارب اولیه زندگی و خلق و خوی هیجانی نشأت می¬گیرند. طرحواره¬ها به دلیل ارضاء نشدن نیازهای هیجانی اساسی دوران کودکی به وجود می¬آیند. فردی که از سلامت روان برخوردار است، می¬تواند این نیازها¬ی هیجانی اساسی را به طور سازگارانه¬ای ارضاء کند. علاوه بر محیط زندگی اولیه عوامل دیگری نیز در شکل گیری طرحواره¬ها نقش بازی می¬کنند که در این میان خلق و خوی هیجانی کودک از اهمیت بسزایی برخوردار است (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392). افرادی که تنظیم هیجانی پایینی دارند، در پیش بینی خواسته¬های دیگران توانایی کمتری دارند. آنها فشارهای محیط را درک نمی¬کنند و هیجانهای خود را به خوبی مهار نمی-کنند و در نتیجه در مقابل وقایع مقاومت کمتری نشان می¬دهند (ترینداد و جانسون ، 2000).\nطرحواره¬های ناسازگار اولیه به عنوان زیر ساخت¬های شناختی منجر به تشکیل باورهای غیر منطقی و ادراک بد از دنیا می¬شود. هنگامی که این طرحواره¬ها فعال می¬شوند، سطوحی از هیجان منتشر می‌شود و مستقیم و غیر مستقیم منجر به آسیب¬های فیزیکی و روانی می¬شوند (هالجین و ویتبورن ، 2003، ترجمه¬ی سید محمدی، 1391). این طرحواره¬ها زمانی بوجود می¬آیند که نیازهای اساسی و روانشناختی جهان شمول (دلبستگی ایمن، خودگردانی، آزادی در بیان نیازها و هیجان¬های سالم، خود انگیختگی، محدودیت¬های واقع بینانه) ارضاء نمی¬شوند (تیم ، 2010). در صورتی که نیازهای روانشناختی بنیادی ارضاء شوند، احساس اعتماد به نفس و خود ارزشمندی در افراد شکل می¬گیرد، اما در صورت ممانعت و برآورده نشدن این نیاز¬ها، فرد درکی شکننده، منفی، بیگانه و انتقاد آمیز از خود خواهد داشت (چن و چانگ ، 2010).\nدر پژوهشی که بیابانگرد (1381) با عنوان تحلیلی بر فراشناخت و شناخت انجام داد، نشان داد که بین طرحواره¬های ناسازگار اولیه و اختلالات هیجانی و نقش فعال شدن طرحواره¬های بد کنش در پردازش و تفسیر سوگیرانه اطلاعات رابطه وجود دارد.\nدر تحقیقی که شهامت (1389) با عنوان پیش¬بینی نشانه¬های سلامت عمومی بر اساس طرحواره¬های ناسازگار اولیه انجام داد، نشان داد که این پژوهش به نقش واسطه¬ای طرحواره¬ها در آسیب شناسی روانی صحه می¬گذارد.\nدر تحقیقی که کربی (2007) با عنوان تأثیر درمان اختلال تنظیم هیجانی بر رضایت زناشویی انجام داد، نشان داد که درمان اختلال تنظیم هیجانی تأثیر قابل ملاحظه¬ای در افزایش رضایت زناشویی و افزایش اعتماد در توانایی تنظیم هیجانی زوجین داشت.\nبا توجه به اینکه شناخت¬های ناکارآمد از ویژگی¬های اختلالهای هیجانی است و عدم ارضاء نیازهای بنیادی روانی به طور صحیح سبب تشکیل طرحواره¬های ناکارآمد می¬شود، می¬توان استنباط کرد که یکی از دلایل ایجاد اختلالات در تنظیم هیجان عدم ارضاء نیازهای بنیادی روانی وشکل گیری طرحواره¬های ناسازگار اولیه می¬باشد.\nامروزه یکی از مشغله¬های ذهنی اندیشمندان، دشواری در تنظیم هیجانی، در افراد می¬باشد. تنظیم هیجان به عنوان یکی از متغیرهای روانشناختی، مورد توجه بسیاری از پژوهشگران قرارگرفته است (مایر، کارسو، و سالووی ، 1999). بر اساس شناختی که از جامعه¬ی این تحقیق داریم و با توجه به مراجعات دانشجویان به مراکز مشاوره این دانشگاه، از شواهد این طور استنباط می¬شود که دانشجویان در تنظیم هیجان¬های خود با مشکل روبرو هستند. در این راستا، ضروری است تا تحقیقات گسترده¬ای در مورد کنترل هیجان¬ها و بررسی علل ایجاد اختلال در تنظیم هیجان¬ها جهت ارائه راهکارها به دانشجویان صورت پذیرد.\nشواهد زیادی نشان می دهند که تنظیم هیجان با موفقیت یا عدم موفقیت در حوزه های مختلف زندگی مرتبط است (شاته، مالنوف، تورستینسون، بولار و روک ، 2007؛ جاکوبس و همکاران، 2008). در مجموع، دشواری در تنظیم هیجان، نوعی اختلال است که این مسأله منجر به شکست مدیریت حالات هیجانی افراد می‌شود. تصور می¬شود که افکار منفی یا تفسیرهای تحریف شده از فعال شدن باورهای منفی انباشته شده در حافظه بلند مدت نشات می¬گیرد. طبق این نظریه، اختلال هیجانی با فعال شدن ساختارهای شناختی، بد کنش رابطه دارد. طرحواره¬ها از پردازش اطلاعات، بر رفتار تاثیر می¬گذارد و در جریان تفکر به تصمیم گیری کمک می¬کنند و قابل انتظارترین پیش¬بینی را فراهم می¬آورند. اما در برخی فرآیند¬های ذهنی ممکن است در نقش عاملی مقاوم در برابر تغییر عمل کنند و موجب کندی در فرآیند تغییر الگوهای رفتاری شوند (یانگ، 1990؛ لارنس، پیتر، دان ، و یانگ، 2007، ترجمه¬ی یوسفی، یعقوبی و قربانعلی¬پور، 1390).\nهورنای معتقد است که همگی افراد تا اندازه¬ای نیاز¬های روان رنجور که همان راه حل¬های غیر منطقی برای مشکلات فرد هستند را از خود نشان می¬دهند. آنچه نیاز¬ها را روان رنجور می¬سازد، تعقیب شدید و وسواسی شخصی برای ارضاء نمودن آنها به عنوان تنها شیوه حل کردن اضطراب بنیادی است. ارضاء نمودن این نیازها به ما کمک نمی¬کند تا احساس امنیت کنیم بلکه فقط به تمایل ما به گریختن از ناراحتی ناشی از اضطرابمان کمک خواهد کرد. همچنین، هنگامی که ما صرفاً برای کنار آمدن با اضطراب، ارضای این نیازها را دنبال می¬کنیم، تنها به تمرکز نمودن بر یک نیاز گرایش داریم و به طور وسواسی در همه¬ی موقعیت¬ها ارضای آن را می¬جوییم (شولتز و شولتز ، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1391). عدم ارضاء به موقع این نیازها، اضطراب را در پی دارد و در صورتی که بر طرف نشود فرد دنیا را، مکان خطرناک برای زندگی می¬داند و دچار احساس اضطراب اساسی (اضطراب امتحان، اضطراب سازگاری و ارتباط، اضطراب اجتماعی و …) می-شود.\nاسکاتز، بنسون، و دجیر جن بی (2008) در تحقیقی نقش انگیزه¬های گرایشی- اجتنابی، هیجان¬های مربوط به اضطراب امتحان و تنظیم هیجان مرتبط با آزمون را مورد بررسی قرار دادند. آنها دریافتند که انگیزه-های گرایشی-اجتنابی و فرآیند ارزشیابی شناختی در پرسشنامه¬ی تنظیم هیجان مرتبط با آزمون، تأثیرات مستقیم و غیر مستقیمی بر هیجان¬های خوشایند و ناخوشایند مرتبط با امتحان دارد. همچنین یافته¬ها حاکی از آن بود که تنظیم هیجانی رابطه مثبت معنی¬داری با اضطراب امتحان دارد.\nبا توجه به مراجعات دانشجویان به مرکز مشاوره دانشگاه بوعلی در سال 92، مشاهده گردید که تعداد 130 نفر از دانشجویان با مشکلات اضطرابی و تعداد 315 نفر با مشکلات ارتباطی، سازگاری و شکست عاطفی که حاصل، عدم تنظیم هیجان¬ها است، مواجه بودند .لذا با توجه به مشکلاتی که اکثریت آنان در زمینه¬ی تنظیم هیجان داشتند و به دلیل شیوع طرحواره¬های منفی و آسیب زا و نقش نیازهای برآورد نشده در واکنش هیجانی، بررسی میزان ارتباط این عوامل و تأثیر متقابل¬شان بر هیجان ضروری است.\nبا توجه به موارد گفته شده دلایل اهمیت و ضرورت انجام این پژوهش عبارتند از: 1-گستردگی مشکلات هیجانی. 2- رشد یا افزایش طرحواره¬های منفی در میان دانشجویان که به دلایل مشکلات بیکاری، بی اعتمادی نسبت به محیط و دیدگاه منفی به آینده احتمال گسترش این طرحواره ها¬ی منفی در آنان بالا رفته است. 3- رشد، عدم ارضاء نیازهای روانی دانشجویان به دلیل عوامل زمینه ساز و لزوم بررسی میزان تأثیر آن بر هیجان¬ها. لذا با توجه به اهمیت وضرورت موضوع، انجام این تحقیق دستیابی به رابطه¬ی ارضاء نیازهای بنیادی روانی و طرحواره¬های ناسازگار اولیه با اختلالات تنظیم هیجانی و نیز نقش فعال شدن طرحواره های بد کنش در ایجاد اختلال تنظیم هیجانی و نیز تأثیر نیازهای بنیادی روانی در تشکیل اختلالهای تنظیم هیجان است.\nنیازهای بنیادی روانی: موری (1967) معتقد است که نیاز¬های روان¬شناختی، یک سازه¬ی فرضی است که منشأ قابل تشخیصی در داخل بدن ندارند، به رفتار انرژی می¬بخشند و آن را هدایت می¬کنند و متوجه ارضای روانی و عاطفی هستند و به طور غیر مستقیم از نیازهای اولیه ناشی می¬شوند (شولتز و شولتز، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1391).\nطرحواره¬های ناسازگار اولیه: عمیق¬ترین سطح شناخت هستند و اصول ثابت و دراز مدتی هستند که در دوران کودکی به وجود می‌آیند، در زندگی بزرگسالی تداوم می‌یابند و با ناکارآمدی زیاد مشخص می‌شوند. این طرحواره¬ها الگویی برای پردازش تجارب بعدی محسوب می‌شوند (یانگ، 1999).\nاختلال تنظیم هیجانی: به عنوان مقوله¬ای مشتمل بر، فقدان آگاهی و درک هیجانها، عدم پذیرش هیجانها، توانایی برای کنترل کردن رفتارهای تکانشی و رفتارکردن مطابق با اهداف مطلوب به منظور دستیابی به اهداف فردی و مطالبات موقعیتی تعریف می¬شود (گراتز و رومر ، 2004).\nنیازهای بنیادی روانی: در این پژوهش ارضاء نیازهای بنیادی روانی به عنوان مفهومی در نظر گرفته شده است که به وسیله پرسشنامه 21 سوالی گاردیا، دسی و ریان اندازه¬گیری می¬شود و برآورد شدن سه نیاز: خود مختاری، شایستگی، و ارتباط با دیگران را می¬سنجد (دسی و ریان، 2000).\nطرحواره¬های ناسازگار اولیه: طرحواره¬های ناسازگار اولیه به وسیله¬ی پرسشنامه 75 سوالی یانگ اندازه گیری می¬شود، که شامل 15 طرحواره و با توجه به پنج نیاز هیجانی ارضاء نشده در 5 حوزه¬ی، طرحواره بریدگی و طرد، طرحواره خودگردانی مختل، طرحواره محدودیتهای غیرمنطقی، طرحواره دیگر جهت مندی، طرحواره بازداری و نگرانی مفرط تقسیم بندی می¬شود. چنانچه هر خرده مقیاس بالاتراز 25 باشد آن طرحواره ناسازگار است (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392).\nاختلال تنظیم هیجانی: اختلال تنظیم هیجانی یک شاخص خودگزارشی است که برای ارزیابی اختلالات موجود در تنظیم هیجانی به شکل جامع¬تری نسبت به ابزارهای موجود در این زمینه ساخته شده است و دارای 36 سوال و 6 خرده مقیاس: عدم پذیرش پاسخ¬های هیجانی، اختلال در انجام رفتارها¬ی هدفمند، اختلال در کنترل تکانه، فقدان آگاهی هیجانی، دسترسی محدود به راهبردهای تنظیم هیجانی، فقدان شفافیت هیجانی می-باشد ( گراتز و رومر، 2004).\nدراین فصل به بازنگری مبانی نظری وپیشینه تجربی پژوهش پرداخته می¬شود ونظریه¬های نیازهای بنیادی روانی، طرحواره¬های ناسازگار اولیه و اختلال تنظیم هیجانی و پیشینه هر یک از آنها بررسی خواهند شد.\nآدمی به عنوان موجود زنده، دارای تعدادی نیازهای فیزیولوژیکی پایه است که برای حفظ و بقای او باید ارضاء شوند. این نیازها، مثلاً نیاز به آب و غذا، در انسان و حیوان خاستگاه و ماهیت یکسانی دارند. اما آدمی با حیوانات رده¬های پایینتر از دو جنبه تفاوت دارد: نخست از این جهت که انسان این نیازها را به شیوه¬ای غریزی، یعنی با پیروی از الگوهای رفتاری خشک و ثابت ارضاء نمی¬کند. رفتار آدمی بی¬نهایت متغیر، متنوع و انعطاف پذیر است. تفاوت دوم در اینجاست که انسان به وسیله¬ی مجموعه¬ای از نیاز¬های ثانوی (یعنی نیازهای دارای ماهیت روانشناختی) برانگیخته می¬شود، نیازهایی که به جهات اجتماعی ایجاد شده¬اند و از یک فرد به فرد دیگر تفاوتهای زیادی دارند (کریمی، 1392).\nنیاز یک مفهوم عمومی است که در زمینه¬های مختلف کاربردهای نسبتاً وسیعی دارد و بر حسب موارد، تعاریف متعدد از آن ارائه می¬شود. این تعاریف اگر چه یک نوع مفهوم یا احساس مشترک را نشان می¬دهد، با این وجود از مناظر و ابعاد مختلف ارائه شده است. نیاز در روانشناسی عبارت است از حالت محرومیت، کمبود و فقدان در ارگانیزم مانند کمبود غذا، آب و اکسیژن یا به طور کل کمبود هر حالتی که برای استمرار و ادامه حیات یک موجود زنده ضرورت دارد و برای بهزیستی فرد لازم است. کلیه موجودات زنده از سادترین تک یاخته تا انسان که پیچیده¬ترین و کامل ترین آنهاست دارای مجموعه¬ای از نیازها است (براندن ،2001، ترجمه¬ی قراچه داغی، 1380)\nهر وقت که فعالیتی نیازهای روان شناختی ما را فعال کند، به آن علاقه¬مند می¬شویم. وقتی که فعالیتی نیازهای روان شناختی ما را ارضاء می¬کند، احساس خشنودی می¬کنیم. بنابراین، ما از احساس علاقه و خشنودی خودمان آگاه هستیم، اما علت مشغول شدن در محیط¬مان این است که نیاز¬های روانشناختی، ما را فعال و ارضاء می¬کند (ریو، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1390)\nنیازها انواع مختلفی دارند که می¬توان آنها در یک ساختار نیاز، سازمان داد.\n1. نیازهای فیزیولوژیک (تشنگی، گرسنگی، میل جنسی) که به نحو¬ه¬ی عملکرد سیستم¬های زیستی وابسته هستند.\n3. نیازهای اجتماعی (پیشرفت، صمیمیت، قدرت) از تاریخچه¬ی هیجانی و اجتماعی شدن ما، فراگیری یا درونی شده¬اند.\nبه راحتی می¬توان نیازهای فیزیولوژیکی را از نیازهای روان شناختی متمایز کرد، ولی متمایز کردن نیازهای روان شناختی از نیازهای اجتماعی ظریف¬تر است. نیازهای روان شناختی، در عمق وجود انسان قرار دارند و بنابراین در هر کسی فطری هستند (ریو، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1390)\n2-2-4 نیاز از دیدگاه آبراهام مازلو :\nمازلو )1943) نظریه روانشناسی خود را به عنوان «نظریه انگیزه‌های انسان» ارائه کرد. او افراد موفق بسیاری را مورد مطالعه قرار داد که در میان آن‌ها مشاهیر علمی و سیاسی، دانشجویان برجسته دانشگاه‌ها و .. حضور داشتند. او معتقد بود مطالعه افراد ناتوان و بی‌چاره به یک نظریه¬ی روان‌شناسی ناتوان و بی‌چاره منتهی می‌شود. به نظریه مازلو، انتقادات مهمی هم وارد است. مثلا گروهی بر این باورند که نیازهای اساسی انسان خطی و سلسه‌مراتبی نیستند و اجزای تغییر ناپذیر هستی، انسان‌اند. آشنایی با نظریه مازلو دید خوبی به فرد می‌دهد ولی نباید آن را بیش از حد تعمیم داد و سعی کرد همه رفتارهای انسانی را در چارچوب آن گنجاند (شولتز و شولتز، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1391).\nنیازهای زیستی در اوج سلسله مراتب قرار دارند و تا زمانی که قدری ارضاء گردند، بیشترین تأثیر را بر رفتار فرد دارند. نیازهای زیستی نیازهای آدمی برای حیات خودند؛ یعنی: خوراک، پوشاک و مسکن. تا زمانی که نیازهای اساسی برای فعالیت‌های بدن به حد کافی ارضاء نشده‌اند، عمده فعالیت‌های شخص احتمالاً در این سطح بوده و بقیه¬ی نیازها انگیزش کمی ایجاد خواهد کرد.\nنیاز به رهایی از وحشت، تأمین جانی و عدم محرومیت از نیازهای اساسی است؛ به عبارت دیگر نیاز به حفاظت از خود در زمان حال و آینده را شامل می¬شود.\nیعنی شکوفا کردن تمامی استعدادهای پنهان آدمی؛ حال این استعدادها هر چه می‌خواهد باشد. همان طور که مازلو بیان می‌دارد: «آنچه آنسان می‌تواند باشد، باید بشود». به طبقه‌بندی مذکور دو نیاز «دانش‌اندوزی و شناخت و درک پدیده‌ها» و «نیاز به زیبایی و نظم» نیز اضافه شده است؛ که قبل از نیاز به خود شکوفایی قرار می‌گیرند (شولتز و شولتز، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1391).\n2-2-6 نیاز از دیدگاه کارن هورنای :\nهورنای معتقد بود مکانیزمهای حفاظت از خود می¬توانند چنان بخش ثابتی از شخصیت شوند که در تعیین رفتار فرد، ویژگی سایق یا نیاز را به خود بگیرند. او فهرستی از ده نیاز تهیه کرد و آنها را روان رنجور نامید، زیرا آنها راه¬حل¬ها¬ی غیر منطقی برای مشکلات فرد هستند. این ده نیاز روان رنجور عبارتند از:\n2- شریک سلطه¬گر\n7- پیشرفت یا جاه¬طلبی\nاین نیازهای روان رنجور، چهار روش حفاظت از خود در برابر اضطراب را در بر می¬گیرند. به دست آوردن محبت، در نیاز روان رنجور به محبت و تأیید نشان داده می¬شود. سلطه پذیر بودن، نیاز روان رنجور به شریکی سلطه¬گر را شامل می¬گردد. دستیابی به قدرت به نیازهای قدرت، بهره¬کشی، اعتبار، تحسین و پیشرفت یا جاه طلبی مربوط می¬شود. کناره¬گیری کردن، نیاز به خود بسندگی، کمال، و محدود ساختن زندگی را شامل می¬باشد (شولتز و شولتز، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1391).\nهورنای خاطر نشان ساخت که همگی تا اندازه¬ای این نیاز¬ها را نشان می¬دهیم. هیچ یک از این نیاز¬ها به مفهوم عادی یا زودگذر آن نابهنجار یا روان رنجور نیستند. آنچه آنها را روان¬رنجور می¬سازد، تعقیب شدید و وسواسی شخص برای ارضاء نمودن آنها به عنوان تنها شیوه¬ی حل کردن اضطراب بنیادی است. ارضاء نمودن این نیاز¬ها به ما کمک نمی¬کند تا احساس امنیت کنیم، بلکه فقط به تمایل ما به گریختن از ناراحتی ناشی از اضطرابمان کمک خواهد کرد. همچنین، هنگامی که ما صرفاً برای کنار آمدن با اضطراب، ارضای این نیاز¬¬ها را دنبال می¬کنیم، تنها به تمرکز نمودن بر یک نیاز گرایش داریم و به طور وسواسی در همه¬ی موقعیتها ارضا¬ی آن را می¬جوییم (همان منبع).\nمطلب مشابه : مقاله صنایع غذایی و در جهان\n2-2-7 نیازهای روانی از دیدگاه هنری موری :\nنیازها، سازه¬های فرضی دارای پایه¬های فیزیولوژیایی هستند که از فرآیند¬های درونی یا رویدادهای محیطی بر می¬خیزند. نیازها یک سطح تنش را بر می¬انگیزند که بایستی کاهش داده شود و بنابراین، به رفتار انرژی می-بخشد و آن را هدایت می¬کند. نیازها می¬توانند اولیه یا نیازهای احشایی زاد باشند که از حالت های درونی بدن ناشی می شوند و برای زنده ماندن لازم هستند. و یا ثانویه وروان زاد باشند که متوجه ارضای روانی و عاطفی هستند و به طور غیر مستقیم از نیازهای اولیه ناشی می¬شوند.\n1.نیاز به پیشرفت: به منظور انجام یک کار دشوار، برای مسلط شدن، دستکاری کردن، یا سازماندهی فیزیکی اشیاء، انسانها، یا اندیشه¬ها، برای غلبه کردن بر موانع و دست یافتن به یک استاندارد بالا و برای رقابت و پیشی¬گرفتن از دیگران.\n2. نیاز به پیوند جویی: به منظور ایجاد همکاری نزدیک و لذت بخش یا متقابل با فرد دیگر، یا فردی که شبیه شخص است یا او را دوست دارد. (برای هواخواهی و وفاداری نسبت به یک دوست).\n3. نیاز به طرد: به منظور راه ندادن، ردکردن، بیرون‌کردن، یا بی‌علاقگی به‌یک زیردست، و رهاکردن دیگران.\n4. نیاز به مهر طلبی: به منظور مورد پرستاری، حمایت، نگهداری، عشق، نصیحت، راهنمایی، پرورش، بخشش، و تسلی قرار گرفتن، برای نزدیک بودن به یک حامی مخلص، و برای داشتن یک حامی دایمی.\n5. نیاز به خویشتن پایی: به منظور دفاع از خود در برابر تهاجم، انتقاد، و سرزنش، برای پوشاندن یا توجیه کردن یک رفتار غلط، شکست، یا کوچک شدن.\n6. نیاز به نظم: به منظور قرار دادن چیزها به ترتیب، برای رسیدن به نظافت، مرتب کردن، سازمان دادن، تعادل، ترتیب دادن، و دقت.\n7. نیاز به فهم: به منظور پرسیدن یا پاسخ گفتن به پرسشهای کلی، برای علاقمند بودن به نظریه، برای پرداختن به تحلیل رویداد ها و برای تعمیم دادن، برای بحث و استدلال کردن.\n8. نیاز به نمایش: به منظور تحت تاثیر قرار دادن دیگران، برای مورد تماشا یا مورد شنیدن قرار گرفتن، برای به هیجان آوردن، شگفت¬زده کردن، یا اغوا کردن دیگران.\n9. نیاز به تسلط: به منظور کنترل محیط انسانی شخص، برای نفوذ یا هدایت دیگران از طریق تلقین، اغوا، ترغیب، یا دستور دادن، برای وادار کردن دیگران به همکاری و برای قانع کردن دیگران در مورد درست بودن عقیده¬ی خود.\n10. نیاز به دنباله روی: به منظور تحسین و تأیید یک فرد ما فوق، برای تسلیم شدن مشتاقانه به نفوذ یک فرد متحد دیگر، و برای همنوایی با سنت¬ها.\n11. نیاز به خودمختاری: به منظور آزاد شدن، دور ریختن محدودیت¬ها، شکستن انحصارات، برای مقاومت در برابر اجبار و بازداری، به منظور مستقل بودن، و آزاد بودن برای عمل بر طبق انگیزه¬ها، و برای به مبارزه طلبیدن عرف و سنت (کریمی، 1392).\nانگیزش عمده¬ی ما در زندگی، به حداکثر رساندن تقویت مثبت و به حداقل رساندن تنبیه در تمام موقعیت¬ها است. راتر بر تعامل بین عوامل تعیین کننده¬ی درونی و بیرونی رفتار تمرکز می¬کند. زمانی که ما شرایط بیرونی را توصیف می¬کنیم با تقویت¬کننده¬ها سروکار داریم. وقتی که از شرایط شناختی درونی حرف می¬زنیم به نیازها اشاره می¬کنیم.طبق نظر راتر، نیازهای روانی ما، آموخته می¬شوند. در نوباوگی و اوان کودکی، این نیازها از تجربیات پیوند یافته با ارضای نیازهای فیزیولوژیکی مثل گرسنگی، تشنگی، تحریک حسی و رهایی از درد ناشی می¬شوند. هنگامی که کودکان بزرگ می¬شوند و مهارتهای شناختی و زبان را پرورش می‌دهند، نیازهای روانی آنها کمتر از پیوند با نیازهای فیزیولوژیکی و بیشتر از رابطه¬ی آنها با نیازهای روانی اکتسابی یا آموخته شده ناشی می¬گردد. نشانه¬های ناشی از محیط اجتماعی، از حالات فیزیولوژیکی درونی آنها مهمتر می¬شود. نیازهای آموخته شده منشأ اجتماعی دارند، زیرا آنها به افراد دیگر وابسته¬اند. واضح است که نوباوگان و کودکان برای ارضا¬ی نیاز و تقویت به دیگران، مخصوصاً والدین وابسته¬اند. بعدها، تقویت به دامنه-ی گسترده¬تری از افراد از جمله معلمان و دوستان وابسته می¬شود. در بزرگسالی برای ارضا¬ی نیازهای چون عشق، محبت و شهرت به افراد دیگر وابسته می¬شویم (شولتز و شولتز، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1391).\n2-2-9 طبقات نیازها:\n1.نیازهای شهرت/ مقام:\nنیاز به شایسته به حساب آمدن در فعالیتهای حرفه¬ای، اجتماعی، شغلی، یا تفریحی. نیاز به دست آوردن موقعیت اجتماعی یا شغلی که خبره¬تر یا بهتر از دیگران پنداشته شویم.\n2. نیازهای محافظت/ وابستگی:\n3. نیازهای تسلط:\nنیاز هدایت و کنترل کردن اعمال دیگران، از جمله اعضای خانواده و دوستان، نیاز به اینکه هر اقدامی که توسط دیگران صورت می¬گیرد همان باشد که ما توصیه می¬کنیم.\n4. نیازهای استقلال:\nنیاز تصمیم¬گیری توسط خودمان و متکی بودن بر خودمان، نیاز پرورش دادن مهارتهایی که بدون پا در میانی دیگران به طور مستقیم به ارضاء برسیم.\n5. نیازهای عشق و محبت: نیاز به اینکه دیگران ما را بپذیرند و دوستمان بدارند.\n6. نیازهای آسایش جسمانی: نیاز به خشنودی جسمانی که با دستیابی به امنیت در ارتباط باشد (شولتز و شولتز، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1391).\n2-2-10 نیازهای روانشناختی از دیدگاه اریک فروم :\nسایق دست یافتن به امنیت و گریختن از تنهایی و سایق مغایر برای آزادی و آفریدن خود، همگانی هستند. همه¬ی اشتیاقها و هوسهای انسان به وسیله¬ی تضاد این سایقها تعیین می¬شوند. این تضاد در شش نیاز بنیادی انسان آشکار می¬شود.\n1. نیاز به وابستگی:\nاز گسیخته شدن پیوند¬های اولیه¬ی ما با طبیعت ناشی می¬شود. به خاطر خاصیتی که نیروهای عقل و تخیل ما دارند، از جدایی خود از طبیعت، از ناتوانی نسبی¬مان، و از مطلق بودن تولد و مرگ آگاه هستیم. چون رابطه-ی غریزی خود با طبیعت را از دست داده¬ایم، باید برای ایجاد رابطه¬ی جدید با دیگران، عقلمان را به کار گیریم. بهترین راه برای دستیابی به این رابطه از طریق عشق بارآور است که شامل غمخواری، مسئولیت، احترام و دانش است. با عشق ورزیدن، به رشد و شادی دیگران علاقمند می¬شویم. به نیازها و احترام آنها پاسخ می-دهیم و آنها را به گونه¬ای که واقعاً هستند می¬شناسیم. ناتوانی در ارضای نیاز به وابستگی، به خود شیفتگی می-انجامد. افراد خودشیفته نمی¬توانند دنیا را در شرایط عینی درک کنند. تنها واقعیت برای آنها، دنیای افکار، احساسها و نیازهای خود آنها است. از جائی که آنها صرفاً بر خودشان تمرکز دارند، نمی¬توانند با دیگران رابطه برقرار نموده یا با دنیای خارج کنار بیایند (شولتز و شولتز، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1391).\nبه نیاز فراتر رفتن از حالت نافعال حیوانی گفته می¬شود، حالتی که به خاطر توانایی عقل و تخیل¬مان نمی¬توانیم با آن ارضاء شویم. ما نیازمند آن هستیم که افرادی خلاق و بارآور شویم. در قانون آفرینش، چه آفریدن زندگی باشد یا آفریدن اشیای مادی، هنر یا اندیشه¬ها، از حالت حیوانی فراتر رفته و به حالت آزادی و هدفمندی وارد می¬شویم. اگر جلوی نیاز خلاق گرفته شود، ویرانگر خواهد شد، این تنها راه به خلاقیت است. ویرانگری و خلاقیت، گرایشهای فطری هستند که نیاز به تعالی را برآورده می¬کنند. البته، خلاقیت گرایش غالب است (همان منبع).\n3. نیاز به ریشه دار بودن:\nنیاز به ریشه دار بودن نیز حاصل از دست دادن پیوند¬های اولیه¬ی ما با طبیعت است. چون تنها و جدا مانده¬ایم، باید ریشه¬های جدیدی در روابطمان با دیگران ایجاد کنیم تا جای ریشه¬های قبلی در طبیعت را بگیرد. احساسهای خویشاوندی، ارضا کننده¬ترین ریشه¬هایی هستند که می¬توانیم آنها را پرورش دهیم. جزعی¬ترین شیوه¬ای که دستیابی به ریشه¬دار بودن را برآورده می¬سازد، حفظ کردن پیوند¬های کودکی با مادر، بوسیله¬ی چسبیدن به امنیت کودکی است. این گونه پیوند¬ها می¬توانند به فراتر از رابطه¬ی والد-کودک تعمیم یابند و جامعه و ملت را در بر گیرند (شولتز و شولتز، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1391).\n4. نیاز به هویت:\nفروم پیشنهاد کرد که مردم به عنوان افرادی بی نظیر، به احساس هویت نیاز دارند. چندین راه برای برآوردن این نیاز وجود دارد. شخص می¬تواند استعداد¬ها و توانائیهای بی¬همتای خود را پرورش دهد یا اینکه می تواند به یک گروه، مثلاً، یک فرقه¬ی مذهبی، اتحادیه یا ملت، گاهی اوقات تا حد همنوایی، وابسته شود. فروم خاطر نشان ساخت که همنوایی، شیوه¬ی ناسالمی برای ارضای نیاز به هویت است، زیرا هویت شخص از آن به بعد، تنها با ارجاع به ویژگی¬های گروه توصیف می¬شود و نه ویژگی¬های خود. بنابراین خود، خودی عاریه¬ای می¬شود و نه خود واقعی.\n5.نیاز به چارچوب درک وضعیت و هدفی برای ایثار:\nاین نیاز از نیروی عقل و تخیل ما ناشی می¬شود که به چارچوبی برای معنادار ساختن پدیده¬های دنیای بیرونی نیاز دارد. ما باید دیدگاهی با ثبات و منطقی را از محیط¬مان پرورش دهیم که در قالب آن، آنچه را که در اطرافمان می¬گذرد درک کنیم. این چارچوب درک وضعیت می¬تواند بر پایه¬ی ملاحظات منطقی یا غیر منطقی باشد. چارچوب منطقی، ادراکی عینی از واقعیت را فراهم می¬آورد. چارچوب غیرمنطقی، شامل دیدگاهی ذهنی است که سرانجام پیوند ما را با واقعیت قطع می¬کند. علاوه بر چارچوب درک وضعیت، به هدفی غایی نیاز داریم که ایثار کنیم و از طریق آن بتوانیم معنا بیابیم و احساس هدایت شدن کنیم (همان منبع).\n6. نیاز به برانگیختگی و تحرک:\nنیاز به برانگیختگی و تحرک به سایقی برای تحریک کردن محیط بیرونی اشاره دارد که می¬توانیم در آن با حداکثر هوشیاری و فعالیت عمل کنیم. برای اینکه مغز عملکرد بهینه¬ی خود را حفظ کند به سطح خاصی از تحریک نیاز دارد. بدون چنین برانگیختگی، ادامه دادن درگیری با زندگی روزمره را دشوار خواهیم یافت.\nاینکه این نیازها¬ی روانشناختی با چه شیوه¬هایی ارضاء شوند به شرایط و فرصتهای فرهنگی و اجتماعی ما بستگی دارد. بنابراین، شیوه¬ای که ما با جامعه سازگار می¬شویم و یا با آن کنار می¬آییم، عبارت است از سازشی که بین نیازها و محیط¬مان برقرار می¬کنیم (شولتز و شولتز، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1391).\n2-2-11 نیازهای روانشناختی ارگانیزمی :\nنیازهای روانشناختی (خودمختاری، شایستگی، ارتباط) ، گاهی نیازهای روان¬شناختی ارگانیزمی نامیده می¬شوند. نظریه ارگانیزمی نام خود را از اصطلاح ارگانیزمی، می¬گیرند که منظور از آن موجود زنده¬ای است که با محیط خود تبادل فعال دارد (دسی و ریان، 2000).\nاین نیازها یعنی خود¬مختاری، شایستگی، و ارتباط وابسته به هم هستند. ارتباط صمیمانه و پذیرش متقابل، موجب افزایش خود¬مختاری، احساس خود¬مختاری در انجام دادن تکالیف باعث افزایش شایستگی، و شایستگی، موجب احساس پذیرش و وابسته بودن به محیط و افراد می¬شود (اوردان و اسچونیفلدر ، 2006).\nبه این موضوع فکر کنید که که چرا افراد دوست دارند ورزش کنند و مهارت¬های خودشان، مانند راه رفتن، خواندن، شنا کردن، رانندگی، دوست¬یابی، و صدها توانایی دیگر را پرورش دهند؟ این توانایی¬ها تا اندازه ای به صورت رسشی، اما عمدتاً از طریق فرصت¬ها و توصیه¬های محیط پدیدار می¬شوند. نیازهای روان-شناختی ارگانیزمی، انگیزش لازم را که از این ابتکار عمل و یادگیری حمایت می¬کند، تأمین می¬نمایند (وایت ، 1959).\nرفتار زمانی خود¬مختار است که تمایلات، ترجیهات، و خواسته¬های ما فرآیند تصمیم¬گیری ما را برای انجام دادن یا انجام ندادن فعالیتی خاص، هدایت کنند. وقتی نیروهای بیرونی، ما را وادار می¬سازند به شیوه¬ی خاصی فکر، احساس، یا رفتار کنیم، خود¬مختار نیستیم، یعنی رفتارمان را دیگران تعیین کرده¬اند. رفتار زمانی خود¬مختار است که با احساس اراده و داشتن فرصت انتخاب در تصمیم گیری برای شروع کردن و تنظیم یک رفتار همراه باشد (گاگنی و دسی ، 2005).\nخود¬مختاری، احساس اختیار و اراده داشتن در انجام کار است، نوعی تمایل ذاتی برای تجربه¬ی رفتاری که خود شخص آن را ترتیب داده است (شلدون، ریان و رایس ، 1996).\nنیاز به خود¬مختاری عبارت است از تمایل به خود¬آغازگر بودن در انجام فعالیت¬ها و علت و منشأ رفتار خود بودن، به جای تحت کنترل عوامل بیرونی بودن (بلانچارد، آمیوت، پریویت، والرند و پروونچر ،2009). وقتی تصمیم می¬گیریم چه کاری را چگونه و چه موقع انجام دهیم، ما در واقع می¬خواهیم این تمایلات ما رفتارمان را تعیین کنند نه یک محیط کنترل¬کننده (شیخ الاسلامی و خیر ، 2006). خود مختاری اشاره به تمایل فرد برای پیگیری آزادانه خود و نقش خواست و اراده¬ی فرد در انجام کار است (روکا و گاگنی، 2008) .\nخود¬مختاری زمانی است که فرد خود را، علت و دخیل در پیامد¬های کار خود می¬داند (بایوئر و مولدر ، 2006).\nسه ویژگی تجربه، دست به دست هم می¬دهند تا تجربه¬ی ذهنی خود¬مختاری را توصیف کنند: درک منبع علیت، درک انتخاب، و اراده. درک منبع علیت، به آگاهی فرد از منبع علیتی اعمال با انگیزه¬اش اشاره دارد. درک منبع علیت، در یک پیوستار دو قطبی، از درونی تا بیرونی گسترش دارد. این پیوستار نشان می¬دهدکه آیا فرد تصور می¬کند رفتارش را منبع شخصی آغاز کرده یا منبع محیطی. برخی برای متمایز کردن فردی که رفتارش از منبع علیت درونی ناشی می¬شود و کسی که رفتارش از منبع علیت بیرونی سرچشمه می¬گیرد، از اصطلاحات مبتکران وآلت دست¬ها استفاده می¬کنند .هر چه فرد منبع علیت عمل خود را درونی¬تر ببیند احساس می¬کند از بین چندین انتخاب می¬تواند دست به انتخاب بزند و برای انجام کارهای خود تحت فشار نیست و آن¬ها را از روی اراده انجام می¬دهد، احساس خود¬مختاری بیشتری خواهد داشت (پنتریچ و شانک ، 2009).\nاراده، میل به انجام دادن فعالیتی بدون احساس فشار است. اراده بر این موضوع متمرکز است که افراد هنگام انجام دادن کاری که می¬خواهد انجام دهند و هنگامی که از کاری که نمی¬خواهند انجام دهند خودداری می¬کنند، چقدر احساس می¬کنند آزاد یا مجبور هستند. در صورتی اراده بالا است که وقتی فرد کاری را انجام می¬دهد اعمال او کاملاً مورد تأیید خود است. یعنی در اصل بگوید: من آزادانه دوست دارم این کار را انجام دهم (ریان، کاستنر و دسی، 1991).\nدرک انتخاب به موقعی اشاره دارد که در شرایط محیطی¬ای قراربگیریم که امکان تصمیم¬گیری به ما بدهد و چندین فرصت انتخاب کردن در اختیارمان بگذارد. وقتی در شرایط محیطی¬ای قرار بگیریم که به طور انعطاف ناپذیری¬ما را به سمت اعمال تعیین شده سوق دهد، احساس التزام می¬کنیم که بر عکس درک انتخاب است (ریو، نیکس و هام ، 2003).\nشایستگی نیازی روان¬شناختی است که برای دنبال کردن چالش¬های بهینه و به خرج دادن تلاش لازم برای تسلط یافتن بر آنها، انگیزش فطری تأمین می¬کند. چالش¬های بهینه، چالش¬های متناسب با رشد هستند، اما فقط برخی از جنبه¬های مدرسه، کار، یا ورزش¬ها، مهارت¬های فرد را در حدی می¬آزمایند که با سطح مهارت یا استعداد فعلی او متناسب باشند (ریو، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1390).\nنیاز به شایستگی عبارت است از نیاز به توانایی در انجام تکالیف چالش برانگیز و موثر بودن در تعامل با محیط (جانستون، فینی ، 2010).\nروکا و گاگنی (2008) ادراک شایستگی را شبیه به خود کارآمدی بندورا (1986) می¬دانند که به معنای قضاوت فرد در مورد توانایی انجام یک عمل مشخص است. شایستگی به عنوان احساس اثر بخشی و موثر بودن روی محیط (دسی و ریان، 2000) و به دست آوردن پیامد های مثبت از آن (وایت، 1959) است.\nادراک شایستگی به معنای توانایی فرد برای انجام تکالیف است و اینکه تا چه حد توانایی فرد در رسیدن به اهداف مورد نظر نقش دارد (بایوئر و مولدر، 2006).\nبرای ارضاء نیاز به شایستگی، فرد بازخورد مثبت نیاز دارد. این بازخورد می¬تواند بوسیله خود تکلیف (انجام موفقیت¬آمیز یک تکلیف)، خود فرد (مقایسه عملکرد فعلی با قبلی) و دیگران (تحسین) داده شود (ریو، 2005، ترجمه¬ی محمدی، 1390).\nنیاز به ارتباط با دیگران عبارت است از نیاز افراد به اینکه احساس کنند با دیگران رابطه داشته و از جانب آن¬ها حمایت می¬شوند (جانستون و فینی، 2010). همه افراد تعامل اجتماعی، روابط گرم و صمیمی را دوست دارند (وی، شافر، یانگ و زاکالیک ، 2005).\nادراک ارتباط به عنوان شکلی از تأثیرات اجتماعی است و به معنای ارتباط با کسانی است که برای فرد اهمیت دارند و یا از او حمایت می¬کنند (روکا و گاگنی، 2008). این نیاز متوجه به پیوند با دیگران و دریافت حمایت از جانب افراد مهمی چون رئیس، والدین، معلمان و یا دوستان و همکاران است. ارتباط با دیگران زمینه اجتماعی درونی سازی را فراهم می¬کند، فرآیندی که از طریق آن فرد ارزش¬های بیرونی را به درونی تبدیل می¬کند (ریو، 2005، ترجمه¬ی محمدی، 1390).\nارتباط با دیگران، تمایل به ارتباط داشتن با دیگران، دوست داشتن و حمایت کردن دیگران و همچنین دوست داشته شدن و حمایت شدن از سوی دیگران است (بامیسترو لیری ، 1995؛ بالبی ، 1958؛ ریان، 1993؛ به نقل از دسی و ریان، 2000).\n2-2-12 ارتباط نیازهای بنیادی روانی و طرحواره¬های ناسازگار اولیه\nیانگ(1999) بحث تغییر و غیر فعال کردن طرحواره¬های ناسازگار اولیه را طرح می¬کند. طرحواره¬های ناسازگار اولیه قدیمی¬ترین مولفه¬های شناختی محسوب می¬شوند و حتی گاهی اوقات پیش از آن که کودک زبان را بیاموزد، شکل می¬گیرند (طرحواره¬های پیش کلامی) و اغلب نفوذ خود را بر سیستم پردازش اطلاعات در زیر آستانه، عمل می¬کنند. پردازش طرحواره¬ها به راحتی و بدون این که نیازمند توجه از سوی فرد باشد صورت می¬گیرد و حالتی خودآیند دارد. بعضی افراد به خاطر تجارب کودکی منفی، طرحواره¬های ناسازگار اولیه را ایجاد می¬کنند که به شیوه تفکر، احساس و رفتار آن¬ها در روابط صمیمانه بعدی و سایر جنبه¬های زندگی¬شان تأثیر می¬گذارد. یانگ معتقد است که طرحواره¬ها به دلیل ارضاء نشدن نیاز¬های هیجانی اساسی دوران کودکی بوجود می آیندکه این نیازها عبارتند از: دلبستگی ایمن به دیگران، خودگردانی، تفاوت و هویت، آزادی در بیان نیازها و هیجان¬های سالم، خودانگیختگی و تفریح، محدودیت¬های واقع بینانه و خویشتن داری(یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392). اما طرحواره¬های اولیه باورهایی هستند که افراد درباره خود، دیگران و محیط دارند و به طور معمول ازارضاء نشدن نیازهای اولیه به خصوص نیازهای هیجانی در دوران کودکی سرچشمه می¬گیرد (ژانگ وهه،2010).\n2-3 بخش دوم : طرحواره¬های ناسازگار اولیه\nطرحواره‌ها را می‌توان ساختارهایی برای بازیابی مفاهیم کلی ذخیره شده در حافظه، یا مجموعه‌ی سازمان یافته‌ای از اطلاعات، باورها و فرضها دانست، محتوای هر طرحواره از طریق تجربه¬های زندگی فردی ساخته و پرداخته می‌شود، سازمان می‌یابد، در ادراک و ارزیابی اطلاعات جدید مورد استفاده قرار می‌گیرد . طرحواره‌ها طرز برخورد و نگرش شخص نسبت به خویشتن، جهان و آینده تعیین می‌شود اگر این طرحواره‌ها طبیعی و مثبت باشند، گرایش فرد نسبت به همه چیز مثبت، امیدورانه و موفقیت‌آمیز خواهد بود وگرنه چنین کسی خود را ناتوان، بی‌کفایت و بی‌ارزش خواهد پنداشت و بنابراین احساس خواهد کرد که در برخورد با مشکلات موانع نفوذ ناپذیری بر سر راه او قرار دارد و هر کاری بکند با شکست و ناکامی روبرو خواهد شد از این رهگذر فرد نسبت به جهان پیرامون، خویشتن و آینده نگرش منفی پیدا می‌کند (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392).\n2-3-2 طرحواره :\nیانگ معتقد است که طرحواره الگوی ثابت و درازمدتی است که در دوران کودکی به وجود آمده و تا زندگی بزرگسالی نیز ادامه یافته است. ما از طریق این طرحواره‌ها به جهان نگاه می‌کنیم، طرحواره‌ها باورها و احساسات مهمی در مورد خود و محیط می‌باشند که افراد آنها را بدون چون و چرا پذیرفته‌اند آنها خود تداوم بخشند و در برابر تغییر مقاومت زیادی نشان می‌دهند. معمولاً این طرحواره‌ها به غیر از بافت درمانی در جای دیگری تغییر نمی‌کنند. حتی موفقیت قاطع در زندگی نیز برای تغییر آنها کافی به نظر نمی‌رسند طرحواره‌ها برای زنده ماندنشان می‌جنگند و اغلب در این راه موفق‌اند (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392).\nطرحواره¬ها با توجه به پنج نیاز اصلی (تحولی) :1- پیوستگی و پذیرش 2- خودگردانی و استقلال 3- محدودیتهای منطقی 4- خود جهت مندی 5- بیان خود و خود انگیختگی، به پنج حوزه وسیع نقسیم می¬شوند. اگر این پنج نیاز تحولی درکودک از سوی والدین ارضاء نشود، به ترتیب این طرحواره¬ها (1- بریدگی و طرد 2- خودگردانی مختل 3- محدودیتهای غیرمنطقی 4- دیگرجهت مندی 5- بازداری و نگرانی مداوم) به وجود می¬آیند. پس هنگامی که رفتار والدین و شرایط محیط در حد بهینه و مطلوب باشد، در ساختار شخصیت کودکان در این پنج حوزه شیوه و الگویی بهنجار ساخته می¬شود . چنانچه والدین و شرایط محیط در حد بهینه و مطلوب نباشد کودک مستعد ایجاد طرحواره¬های ناکارآمد اولیه در یک یا چند حوزه می¬شود و هسته مرکزی شخصیت انسان را تشکیل می¬دهند (یانگ، 1999).\nطرحواره: واژه طرحواره در روان شناسی و به طور گسترده¬تر در حوزه¬ی شناختی، تاریخچه¬ای غنی و برجسته دارد. در حوضه¬ی رشد شناختی، طرحواره را به صورت قالبی در نظر می¬گیرند که بر اساس واقعیت یا تجربه شکل می¬گیرد تا به افراد کمک کند تجارب خود را تبیین کنند. علاوه بر این، ادراک از طریق طرح واره، واسطه¬مندی می¬شود و پاسخهای افراد نیز توسط طرحواره جهت پیدا می¬کنند. طرحواره، بازنمایی انتزاعی خصوصیات متمایز کننده¬ی یک واقعه است. به عبارت دیگر، طرحی کلی از عناصر برجسته¬ی یک واقعه را طرحواره می¬گویند (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمیدپور و اندوز، 1392).\nمطلب مشابه : پایان نامه رایگان با موضوع تمدن ایلام و نگهداری\n2-3-3 طرحواره¬های ناسازگار اولیه (SME):\nطرحواره‌های ناکارآمد اولیه عمیق¬ترین سطح شناخت هستند و اصول ثابت و دراز مدتی هستند که در دوران کودکی به وجود می‌آیند، در زندگی بزرگسالی تداوم می‌یابند و با ناکارآمدی زیاد مشخص می‌شوند. این طرحواره‌های الگویی برای پردازش تجارب بعدی محسوب می‌شوند. ابعاد طرحواره‌های ناکارآمد اولیه عبارتند از: الف- بریدگی و طرد ب- خودگردانی مختل ج- محدودیتهای غیرمنطقی د- دیگر جهت مندی و- بازداری و نگرانی مفرط (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392).\nطرحواره بریدگی و طرد :\nطرحواره¬های بریدگی یعنی نیازهای شخص برای امنیت، ثبات، محبت، همدلی، بیان احساسات، پذیرش و احترام در دوره کودکی ارضاء نشده است. در خانواده¬هایی ایجاد می¬شود که بریده، سرد، منزوی، تکانشی، انتقادگر، غیر قابل پیش¬بینی، بد رفتار و رها کننده هستند. طرحواره¬های بریدگی و طرد عبارتند ازشدگی/ بی ثباتی، بی اعتمادی/ بد رفتاری، محرومیت هیجانی، نقص/ شرم، انزوای اجتماعی/ بیگانگی (همان منبع).\nطرحواره خودگردانی مختل : \nطرحواره¬های خودگردانی مختل یعنی احساس اینکه فرد نمی¬تواند در جهان به طور مستقل و بدون حمایت دیگران عمل کند. این افراد یک هویت مستقل از خود ندارند و هنگام مواجهه با یک مشکل جزئی احساس شکست می¬کنند. طرحواره¬های خودگردانی مختل عبارتند از: وابستگی/ بی کفایتی، آسیب پذیری نسبت به ضرر، خود¬تحول نیافته/ خود گرفتار، شکست (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392).\nطرحواره محدودیتهای غیرمنطقی : \nمحدودیتهای غیرمنطقی یعنی نقص در محدودیتهای درونی مانند مسؤولیت پذیری نسبت به خود و دیگران، این طرحواره منجر به عدم رعایت حقوق دیگران می¬شود. این کودکان با سهل انگاری، فقدان جهت دهی وخود کنترلی درست ازسوی والدین مواجهه¬اند و با آنها به گونه¬ای رفتار می¬شود که گویی از دیگران برترند. طرحواره¬های محدودیتهای غیرمنطقی عبارتند از: استحقاق/ بزرگمنشی، خود کنترلی پایین/ خود انضباطی پایین (همان منبع).\nطرحواره دیگر جهت مندی : \nاین کار به منظور دریافت محبت، پذیرش و اجتناب از انتقاد دیگران انجام می¬شود. این الگو منجر به رشد طرحواره¬های زیر می¬شود: اطاعت، فداکاری، تأییدجویی/ توجه طلبی (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392).\nطرحواره بازداری و نگرانی مفرط : \nطرحواره بازداری و نگرانی مفرط یعنی تأکید افراطی بر سرکوبی احساسات، تکانه¬های خود انگیخته و انتخابها. والدین این کودکان اغلب سختگیر، تنبیه گر، وظیفه شناس، کمال گرا، مقرراتی، پرتوقع، نگران، خود انتقادگر هستند که این خصوصیات را به کودکان خود انتقال می¬دهند. والدین این کودکان باعث شکل¬گیری طرحواره¬های زیر می¬شوند: منفی¬گرایی/ بدبینی، بازداری هیجانی، معیارهای سرسختانه/ انتقاد شدید، تنبیه گرایی (همان منبع).\n2-3-4 انواع طرحواره¬های ناسازگار اولیه\nدر این طرحواره فرد احساس می کند فرد مورد پیوستگی خود را به زودی از دست خواهد داد. این شخص احساس می¬کند که روابط نزدیک او با یک یا چند نفر به زودی به هم خواهد خورد. این فرد امکان دارد در دوران کودکی با مرگ یا طلاق والدین روبه رو شده باشد (یانگ و همکاران، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392).\n2- بی اعتمادی/ بد رفتاری :\nدر این طرحواره فرد احساس می¬کند که دیگران از روی قصد از افراد سود¬جویی می¬کنند . این افراد انتظار دارند که از سوی دیگران آسیب ببینند، مورد انتقاد واقع شوند، یا تحقیر شوند. همیشه حس می¬کنند که حقوق آنها به وسیله دیگران زیر پا گذاشته می¬شود و مورد اذیت و آزار دیگران واقع می¬شوند (همان منبع).\n3- نقص/ شرمندگی :\nفرد باور دارد که عیب¬های درونی دارد و احساس اینکه شخص در مهمترین جنبه¬های شخصیتی¬اش، ناقص، ناخواسته، بد، حقیر و بی اعتبار و بی ارزش است (عزت نفس و اعتماد به نفس پایین) یا اینکه در نظر افراد مهم زندگی¬اش فردی منفور و ناقص به حساب می¬آید (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392).\n4- انزوای اجتماعی/ احساس بیگانگی :\nدر این طرحواره فرد احساس می کند که از جهان کناره گرفته است و با افراد دیگر متفاوت است و یا اینکه به هیچ گروه یا جامعه¬ای تعلق ندارد. در این طرحواره فرد به دنیای خصوصی خود پناه می¬برد و از دیگران دوری می¬کند و از تنهایی لذت می¬برد ( همان منبع).\n5- شکست :\nدر این طرحواره فرد احساس می¬کند که یک فرد شکست خورده است یا در آینده شکست خواهد خورد یا اینکه نمی¬تواند از شکست اجتناب کند. فرد در مقایسه با همسالان خود در حوزه¬های موفقیت (مدرسه، شغل، ورزش و…) احساس بی کفایتی می¬کند (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392).\n6- وابستگی/ بی کفایتی :\nفرد دارای این طرحواره باور دارد که نمی¬تواند مسئولیت¬های زندگی خود را به طور مستقل انجام دهد. این افراد اغلب از اشخاص دیگر در تصمیم¬گیری و انجام تکالیف، کمک می¬طلبند. این کودکان برای انجام اعمال و تکالیف به خود اعتماد ندارند.\n7- آسیب پذیری نسبت به ضرر و بیماری :\nترس افراطی از اینکه فاجعه¬ای مهم نزدیک است و هر لحظه احتمال وقوع آن وجود دارد و این که شخص قادر نیست از آن جلوگیری کند. این فاجعه¬ی مهم، بر یک یا چند جنبه از موارد زیر متمرکز است.\nالف : رویدادهای ناگوار پزشکی مانند حمله¬های قلبی، ابتلا به سرطان\n8- خود نابالغ/ گرفتار :\nکسی که این طرحواره را دارا ست نزدیکی هیجانی و صمیمیت بیش از حدی با یکی از افراد مهم زندگی خود (اغلب والدین) دارد و این موجب از دست دادن فردیت یا رشد اجتماعی بهنجار این فرد می¬شود. در واقع این افراد گرفتار فرد دیگر هستند و باور دارند که بدون حمایت آنها نمی¬توانند شاد باشند.\n9- محرومیت هیجانی :\nکسی که این طرحواره را دارد باور دارد که نیازهای هیجانی اولیه او از سوی دیگران ارضاء نخواهد شد، این نیازها شامل محبت، همدلی، مهربانی، محافظت، راهنمایی و مراقبت از سوی دیگران است. محرومیت هیجانی یعنی انتظار اینکه تمایلات و نیازهای شخص در زمینه¬ی حمایت اجتماعی از سوی دیگران ارضاء نمی¬شود.\n10-استحقاق/ بزرگ منش :\nباور به اینکه شخص از دیگران برتر است و حقوق ویژه¬ای برای خودش قائل است. باور به اینکه هر چیزی می¬خواهد یا هر کاری می¬خواهد باید سریعاً انجام شود، بدون توجه به اینکه آیا خواسته او منطقی است و آیا باعث ضرر و زیان دیگران می¬شود یا خیر؟ آنها به نیازهای دیگران هیچ توجهی ندارند این افراد برای ارضای تمایلات خود سعی در سلطه¬گری و کنترل دیگران دارند (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392).\nناتوانی فرد در بازداری از بروز تکانه¬ها و احساسات و ناتوانی در تحمل ناکامی. وقتی فقدان خویشتن داری به حد افراطی برسد، فرد زندگی¬اش مملواز رفتار مجرمانه می¬شود. فقدان خویشتن داری یعنی ناتوانی در جلوگیری از هیجانها .\n12- اطاعت (فقدان فردیت) :\nفرد دارای این طرحواره باور دارد برای اینکه از پیامدهای منفی اجتناب کند باید کنترل خود را به دیگران بسپارد. اغلب این افراد می¬ترسند که دیگران خشمگین شده و طردشان کنند، از این رو ترجیح می¬دهند خودشان را به دیگران تسلیم کنند. فرد دارای این احساس است که تمایلات، عقاید و احساسات او اعتبار ندارد و برای دیگران و خودش مهم نیستند (همان منبع).\n13- ازخود گذشتگی :\nدر این طرحواره فرد نیازهای خود را برای کمک به دیگران فدا می¬کند. تمرکز افراطی بر ارضای نیازها¬ی دیگران در زندگی روزمره، به طوری که از رضایت¬مندی خود فرد جلوگیری می¬شود. این افراد معنای زندگی خودرا در کمک به دیگران می¬دانند و اغلب آنها خود و نیازهای خود را فراموش کرده¬اند.\n14- تأیید جویی/ توجه طلبی :\nاین افراد تأکید افراطی در دستیابی به تأیید، توجه، بازشناسی یا شایستگی از سایر افراد دارند به گونه¬ای که از تحول یک هویت واقعی و ایمن جلوگیری می¬کند. عزت نفس این فرد بیشتر به واکنش¬های دیگران وابسته است تا به تمایلات و رغبت¬های خود شخص. این افراد معمولاً اعمالی انجام می¬دهند که مورد توجه و تأیید دیگران باشند و از آن اعمال هیچ لذتی نمی¬برند.\n15- منفی گرایی/ بد بینی :\nاین افراد تمرکز دائمی بر جنبه¬های منفی زندگی (درد، مرگ، دلخوری، فقدان، عدم توافق، تعارض، گناه، مشکلات حل نشده، اشتباهات بالقوه، اعمال غلط و…) دارند. همراه با خود کم¬انگاری یا غفلت از جنبه-های مثبت شخصیت و زندگی (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392).\n16- بازداری هیجانی :\nباور به اینکه شخص باید هیجانها، تکانه¬ها (مخصوصاً خشم) خودرا بازداری کند، زیرا هر گونه بیان احساسات به دیگران ضرر می¬رساند یا منجر به کاهش عزت نفس یا محرومیت، انتقام و ناراحتی می¬شود. رایجترین حوزه¬های بازداری عبارتند از:\n17- تنبیه¬گرایی :\nکسی که این طرحواره را دارد باور دارد که به خاطر اشتباهات و گناهان خود، باید شدیداً تنبیه شود. این افراد معمولاً به سختی از اشتباهات خود و دیگران چشم پوشی می¬کنند به این دلیل که عیب و نقص دیگران را نمی¬پذیرند و نمی¬توانند با آنها همدلی نمایند(همان منبع).\n18- معیارهای کمال گرایانه/ انتقاد بیش از حد از خود :\nباور به اینکه شخص باید برای رسیدن به معیارهای درونی و افراطی درباره رفتار و عملکرد خود کوشش فراوانی انجام دهد. که این عمل معمولاًبرای جلوگیری از انتقاد صورت می¬گیرد. این افراد اعتقاد دارند هر کاری که انجام می¬دهند ناقص است و باید بیشتر تلاش کنند (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمیدپور و اندوز، 1392).\n2-3-5 خصوصیات طرحواره¬های ناسازگار اولیه:\nالگوها یا درون مایه¬های عمیق و فراگیری هستند.\nاز خاطرات، هیجان¬ها، شناخت¬واره¬ها و احساسات بدنی تشکیل شده¬اند.\nدر دوران کودکی یا نوجوانی شکل گرفته¬اند.\nدرباره¬ی خود و رابطه با دیگران هستند.\n2-3-6 عملکردهای طرحواره¬های ناسازگار اولیه:\n1- تداوم طرحواره: تمام افکار، احساسها، و رفتارهایی را در بر می¬گیرد که به جای بهبود طرحواره، در نهایت باعث تقویت آن می¬شود. به عبارتی تمام پیش¬گوییهای خود¬کامبخش فرد.\n2- بهبود طرحواره: از آن جایی که طرحواره، مجموعه¬ای از خاطرات، هیجان¬ها، احساس¬های بدنی و شناخت¬واره¬ها است، بهبود طرحواره به کاهش تمام این موارد مربوط می¬شود: شدت خاطرات مرتبط با طرحواره، فعال شدن هیجانی طرحواره، نیرومندی احساس¬های بدنی و ناسازگاری شناخت¬واره (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392).\n2-3-7 سبک¬های مقابله¬ای ناسازگار:\n1- تسلیم طرحواره: وقتی بیماران، تسلیم طرحواره می¬شوند، به درست بودن آن گردن می¬نهند و هیچ وقت سعی نمی¬کنند با طرحواره بجنگند یا از آن اجتناب کنند، بلکه می¬پذیرند که طرحواره¬ها درست است.\n2- اجتناب طرحواره: وقتی بیماران سبک مقابله¬ای اجتناب را به کار می¬برند، سعی می کنند زندگی خود را طوری تنظیم کنند که طرحواره هیچ وقت فعال نشود. «آنها می¬کوشند با ناآگاهی زندگی کنند، انگار که اصلاً طرحواره¬ای ندارند. معمولاٌ از موقعیت¬های برانگیزاننده¬ی طرحواره، مثل روابط صمیمی یا چالش¬های شغلی، اجتناب می¬کنند. اکثر این بیماران از تمام حوزه¬های زندگی که نسبت به آن¬ها احساس آسیب پذیری می¬کنند، روبر می¬گرداند.\n3- جبران افراطی طرحواره: وقتی بیماران، سبک مقابله¬ای جبران افراطی به کار می¬برند، از طریق فکر، احساس، رفتار والدین بین فردی به گونه¬ای با طرحواره می¬جنگد که انگار طرحواره¬ی متضادی دارند. آن¬ها سعی می¬کنند تا حد ممکن با دوران کودکی خود یعنی زمان شکل¬گیری طرحواره¬ها، متفاوت باشند. اگر در دوران کودکی، احساس بی¬ارزشی می¬کرده¬اند، بعداً در دوران بزرگسالی، تلاش می¬کنند افرادی کامل و بی¬عیب و نقص جلوه کنند. اگر در کودکی مطیع بوده¬اند، در بزرگسالی، رو در روی همه می¬ایستند. اگر در دوران کودکی تحت کنترل دیگران بوده¬اند، در بزرگسالی، دیگران را کنترل می¬کنند یا به هیچ وجه حاضر به پذیرفتن نفوذ و تأثیر دیگران بر خود نیستند. اگر مورد بد رفتاری قرار گرفته¬اند، با دیگران بد رفتاری می¬کنند. آنها به هنگام روبه رو شدن با طرحواره، دست به حمله¬ی متقابل می¬زنند. در ظاهر، اعتماد به نفس زیادی دارند، ولی در باطن، هر لحظه نسبت به فعال شدن طرحواره، احسای تهدید می¬کنند (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392).\n2-3-8 پاسخ¬های مقابله¬ای:\nپاسخ¬های مقابله¬ای، راهبردها یا رفتارهای مشخصی هستند که از طریق سه سبک رفتاری (جبران افراطی، اجتناب و تسلیم) به منصه¬ی ظهور می¬رسند. پاسخ¬های مقابله¬ای عبارتند از تمام پاسخ¬هایی که در خزانه¬ی رفتاری فرد در مقابل تهدید وجود دارند، به عبارتی تمام راههای بی¬همتا و فرد ویژه¬ای که بیماران از طریق آنها، جبران افراطی، تسلیم، و اجتناب را آشکار می¬سازند. وقتی فرد از روی عادت، پاسخ¬های مقابله¬ای خاصی را به کار می¬گیرد، پاسخ¬های مقابله¬ای به سبک مقابله¬ای گره می¬خورند. لذا سبک مقابله¬ای، یک صفت است و پاسخ مقابله¬ای، یک حالت. سبک مقابله¬ای، مجموعه¬ای از پاسخ¬های مقابله¬ای است که فرد به طور ویژه، آنها را به منظور اجتناب، تسلیم و جبران افراطی طرحواره¬ها به کار می¬گیرد. پاسخ مقابله¬ای، رفتار خاصی است که فرد در یک لحظه¬ی خاص و گذرا از خود نشان می¬دهد (یانگ و همکاران، 2003، ترجمه¬ی حمید پور و اندوز، 1392).\n2-3-9 ارتباط طرحواره¬های ناسازگار اولیه با اختلال تنظیم هیجانی\nطرحواره¬های ناسازگار اولیه که موجب اختلالات هیجانی می¬شوند از طرحواره¬های افراد عادی انعطاف پذیر تر، خشک¬تر و عینی¬ترند (جانستون، دورای، کورتنی، بایلس، و اوکان ، 2009). نظریه¬های شناختی در مورد اختلال¬های هیجانی، نظیر نظریه¬ی طرحواره بک (1999) بر این اصل مبتنی هستند که اختلال¬های روانی با آشفتگی در تفکر همراه می¬باشند. به ویژه اضطراب و افسردگی که با افکار منفی خودکار و تحریف در تفسیر محرک¬ها و رویدادها مشخص می¬شوند. تصور می¬شود که افکار منفی یا تفاسیر تحریف شده، از فعال شدن باورهای منفی انباشته شده در حافظه بلند مدت منشأ می‌گیرند.\n2-4- بخش سوم: اختلال¬های تنظیم هیجانی\nیکی از موضوعاتی که در طی دو دهه¬ی گذشته تلاش و توجهات تجربی و نظری فراوانی را به خود جلب کرده است، بحث هیجانها است. این علاقه و توجه تا حدی می¬تواند به دلیل نقشی باشد که هیجان و تنظیم هیجان در رفتارهای بیرونی (فردی) ایفا می¬نماید. نظریه¬پردازان و دانشمندان مختلف، تعاریف متعددی از هیجان ارائه داده¬اند، اما در مجموع می¬توان گفت که هیجان رویدادی پیچیده و چند بعدی است که منجر به آمادگی برای عمل می¬شود هر فرد عادی می¬داند که دارای عواطفی است و زندگی بدون عواطف، زندگی تیره، مکانیکی، و بیرنگ خواهد بود. از طرف دیگر سلامت روانی و عقلی شخص به سلامت عاطفی او بستگی دارد. زیرا نظر شخص نسبت به خودش، دیگران، اوضاع اجتماعی، و زندگی به طور کلی از چگونگی رشد و تکامل عواطف وی متاثر می¬شود. به بیان دیگر، داوری¬های هر فرد درباره¬ی خود و دیگران و مسائل اجتماعی به کیفیت عواطف او بستگی دارد و شخصی که از رشد سالم هیجانی و عاطفی بهرمند نباشد هرگز فردی واقع بین، نیک¬اندیش، درست کردار، و در نتیجه فرد مفید و موثر در پیشرفت جامعه نخواهد بود (شعاری نژاد، 1388).\nهیجان¬ها بسیار پیچیده¬تر از آن هستند که ابتدا به چشم می¬خورند. در نگاه اول همگی هیجان¬ها را به عنوان احساس، می¬شناسیم. ما شادی و ترس را می¬شناسیم زیرا جنبه¬ی احساسی آنها را طبق تجربه¬ی ما خیلی بارز هستند. وقتی با تحدیدی مواجه می¬شویم یا به سمت هدفی پیشرفت می¬کنیم، تقریباً غیر ممکن است که متوجه جنبه¬ی اساسی هیجان نشویم. اما به همان صورتی که بینی بخشی از صورت است، احساس¬ها نیز فقط جزئی از هیجان¬هاهستند (ریو، 2005، ترجمه¬ی سیدمحمدی، 1390)\nواژه هیجان که با واژه¬های شور، احساس و عاطفه شباهت زیادی دارد به معنای هر نوع برانگیختگی ذهن و بدن است. همانطور که اشاره شد، هیجانات، احساسات و عواطف بخشی از وجود ما هستند. در واقع هیجان، احساس و عاطفه پدیده¬هایی هستند که ما هر روز با انواع مختلفی از آن درگیر هستیم. مسائلی مانند عشق، غم، شادی، خشم و عصبانیت و بسیاری دیگر از حالت¬ها که قطعاً همه¬ی ما تک تک آنها را به خوبی می¬شناسیم و همه¬ی آنها را احساس کرده¬ایم، محتوای هیجان، احساس و عاطفه ما را تشکیل می¬دهد (امامی نائینی، 1385).\nروان¬شناسان در تعریف هیجان و عاطفه اختلاف نظر دارند زیرا هر کدام در تعریف خود زاویه¬ای از آن را در نظر می¬گیرند. چنان که بعضی از ایشان به منشاء و دگرگونی هیجان توجه دارند، برخی جنبه¬های عضوی آن را مورد توجه قرار می¬دهند، و گروهی نیز می¬خواهند ماهیت هیجان و عاطفه را به فطری و فرهنگی تقسیم کنند. استانلی هیجان را نخستین پایه¬ای که انرژی روانی در پیدایش و دگرگونی خود برآن استوار است تعریف می¬کند. جیمزلانکه معتقد است که ادراک حالات عضوی یا بدنی باعث پیدایش حالات هیجانی و عاطفی می¬شود و هیجان و عاطفه در واقع همین ادراک است. مکدوگال هیجان را نشانه بروز غرایز می¬داند (شعاری نژاد، 1388).\nتعریف هیجان خیلی پیچیده¬تر از تعریف مجموع اجزای آن است. هیجان نوعی ساختار روان¬شناختی است که این چهار جنبه¬ی تجربه را در یک الگوی هم زمان، هماهنگ می¬کند. هیجان همان چیزی است که عناصر احساس، انگیختگی، هدفمندی و یا بیانگری را در واکنشی منسجم به رویداد فراخوان، تنظیم می¬کند (ریو،2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1390).\nپکرون، گتز و پری (2005) در راستای مدل فرآیند مولفه از هیجان، هیجان را به عنوان مجموعه¬ای از فرآیند¬های روانی به هم مرتبط می¬دانند که شامل مولفه¬های عاطفی، شناختی، فیزیولوژیکی، و انگیزشی می-باشد.\n2-4-3 ویژگی هیجان¬ها :\nهیجان¬ها چند بعدی هستند. آنها به صورت پدیده¬های ذهنی، زیستی، هدفمند و اجتماعی وجود دارند. هیجانها تا اندازه¬ای احساس¬های ذهنی هستند، به این صورت که باعث می¬شوند به شیوه¬ی خاص، مثل عصبانی یا خوشحال, احساس کنیم. اما هیجانها واکنش¬های زیستی نیز هستند، یعنی، پاسخ¬های بسیج کننده¬ی انرژی که بدن را برای سازگار شدن با هر موقعیتی که فرد با آن مواجه شده، آماده می¬کند. هیجانها هدفمند هم هستند، خیلی شبیه گرسنگی که هدف دارد. برای مثال، خشم، میل انگیزشی برای انجام دادن کاری، مانند جنگیدن با دشمن یا اعتراض کردن به بی عدالتی در ما ایجاد می¬کند که در غیر اینصورت چنین نمی¬کردیم. هیجانها پدیده‌های اجتماعی نیز هستند. وقتی هیجان زده می¬شویم، علائم قابل تشخیص چهره¬ای، ژستی، و کلامی می‌فرستیم که دیگران را از کیفیت و شدت هیجان¬پذیری ما با خبر می¬کنند (ریو، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1390) با توجه به این چهار ویژگی هیجانها، معلوم می¬شود که هیجان را نمی¬توان به روشنی تعریف کرد. مشکل تعریف کردن هیجان شاید در ابتدا شما را متحیر کند، زیرا هیجانها در تجربیات روزمره، خیلی صریح به نظر می¬رسند. هر کسی می¬داند که تجربه¬ی شادی و خشم چگونه است، بنابراین شاید بپرسید واقعاً مشکل تعریف کردن هیجان چیست. مشکل این است تا وقتی از کسی خواسته نشده باشد هیجان را تعریف کند، می¬داند هیجان چیست (فر و راسل ، 1984).\nهیچ یک از این ابعاد مجزای ذهنی، زیستی، هدفمند، یا اجتماعی، هیجان را به نحوء شایسته¬ای تعریف نمی¬کند. هر یک از این چهار بعد فقط بر ویژگی متفاوت هیجان تاکید دارد. برای شناختن و تعریف کردن هیجان، بررسی هر یک از چهار بعد هیجان و نحوه¬ای که بر یکدیگر اثر متقابل می¬گذارد، ضرورت دارد\nوقتی با واقعه¬ی مهمی روبرو می¬شویم، ذهن (فرآیندهای شناختی) و بدن افراد (فرآیندهای فیزیولوژیکی) به شیوه¬ی سازگارانه¬ای به این واقعه واکنش نشان می¬دهد. یعنی، مواجه شدن با رویدادی مهم، فرآیندهای شناختی و زیستی را فعال می¬کند که جمعاً عناصر مهم هیجان، از جمله احساسها، انگیختگی بدن، رفتار هدفمند و بیانگری را فعال می¬سازند. یکی از سوال¬های اساسی در بررسی هیجان این است که که چه چیزی موجب هیجان می¬شود. دیدگاههای متعددی نظیر آنهایی که زیستی، روانی- تکاملی، شناختی، رشدی، روانکاوی، اجتماعی، جامعه شناختی، فرهنگی و انسان¬شناختی هستند، وارد این بررسی علیتی می¬شوند. به رغم این تنوع، آگاهی از اینکه چه چیزی موجب هیجان می¬شود بر یک مجادله¬ی اساسی استوار است: زیست¬شناسی در برابر شناخت. در واقع این مجادله می¬پرسد، آیا هیجان عمدتاً پدیده¬های زیستی هستند یا شناختی. اگر هیجانها عمدتاً زیستی باشند، پس باید از یک منبع زیستی، مانند مدارهای مغزی و نحوه¬ای که بدن به رویدادهای مهم واکنش نشان می¬دهد، سرچشمه بگیرند. اما اگر هیجانها عمدتاً شناختی باشند، در این صورت باید از رویدادهای ذهنی علیتی، مانند ارزیابی¬های ذهنی از معنی موقعییت برای سلامتی فرد، سرچشمه بگیرند (ریو، 2005، ترجمه¬ی سید محمدی، 1390).


استقلال در ورزشگاه آزادی جشن قهرمانی می گیرد + جزئیات\nکد خبر: 123818 ۲۷/اردیبهشت/۱۴۰۱ ۰۹:۳۵:۲۴\nمدیر روابط عمومی سازمان لیگ توضیحاتی را درخصوص جشن قهرمانی آبی پوشان در لیگ بیست و یکم ارائه کرد.\nتیم فوتبال استقلال با کسب پیروزی مقابل فولاد خوزستان توانست قهرمانی خود در لیگ بیست و یکم را در فاصله سه هفته مانده به پایان فصل قطعی کند، با این‌حال گمانه‌زنی‌ها پیرامون جشن قهرمانی آبی‌ها مطرح بود و مدیر روابط عمومی سازمان لیگ در این زمینه شفاف‌سازی کرد.\nبه گزارش «شایانیوز» و به نقل از ورزش سه؛ حجت الله بهمنی مدیر روابط عمومی سازمان لیگ درباره زمان جشن قهرمانی استقلال توضیح داد: در هفته پایانی و بعد از بازی استقلال-نفت مسجدسلیمان جشن قهرمانی لیگ بیست و یکم برگزار خواهد شد؛ مدال‌های قهرمانی در تراز جهانی است و نشان خلیج فارس روی آن‌ها نقش بسته است.\n(ویدیو) جام قهرمانی استقلال طلایی می شود؟\nسازمان لیگ به دو بازیکن استقلال مدال نمی‌دهد!\n3 غایب قطعی استقلال در بازی با آلومینیوم اراک


بایگانی اجتماعی - مجله اینترنتی آنگو\nشما اینجا هستید: خانه » اجتماعی\nآیا شما هم مجرد هستید؟ پیشنهاد می‌کنیم مطلب ۴ اشتباه بزرگ دختران مجرد را بخوانید. هیچ وقت برای ازدواج دیر نیست اشتباه است.\nبا جدیدترین خبر در مورد نحوه خرید خدمت سربازی در سال ۹۴ همراه آنگو باشید.\nزن ایرانی پرورش‌دهنده کروکودیل: پایگاه اطلاع رسانی Windsorstar به تلاش کارآفرینان ایرانی برای حمایت از اقتصاد مقاومتی پرداخته است.\nاهالی لرستان امسال 26 اردیبهشت ماه را به نام «گُلوَنی» روسری سنتی شان نامگذاری کرده اند.\nحبس برای عکس‌برداری از زیر دامن خانم‌ها\nحبس برای عکس‌برداری: ایالت ماساچوست آمریکا با تصویب قانونی عکس‌برداری مخفیاته از زیر دامن زنان را جرم به شمار آورده است.\nزنان مصنوعی آن سوی مرزهای ایران\nزنان مصنوعی آن سوی مرزهای ایران: صنعتگران چینی برای جلوگیری از زاد و ولد و افزایش جمعیت خود، گوی سبقت را در تولید زن مصنوعی از دیگر کشورها ربودند.\nرئیس جمهور در پی بارش شدید برف در مناطق مختلف کشور بویژه در استان گیلان و غرب استان مازندران، به وزرای کشور، نیرو و راه و شهرسازی ماموریت داد تا در اسرع وقت پیگیری‌های لازم را انجام دهند.\nیادش به خیر. یک زمانی همه ملت دست به دعا بودندکه برد پیت از سر کار خانم آنینستون جدا شود و نصیب آنها شود. دعاها اثر کرد و آن دو جدا شدند ولی غافل از اینکه به کاهدان‌زده‌اند و ایشان را یک نفر قبلا تور کرده بود.\nیک جفت "رودک عسل خوار" که در کتاب گینس به عنوان نترس ترین جانور زمین ثبت شده و از حیوانات در معرض انقراض محسوب می‌شود در حالی که برای تهیه خوراک و آب به محل زیست انسانها نزدیک شده بود توسط افراد ناشناس ذبح و در کنار جاده رها سازی شد.


سنگ مرمریت رز ماربل(سلطنتی) - صنایع سنگ، کاشی و سرامیک، چوب زاندس\nسنگ مرمریت رز ماربل(سلطنتی)\nسنگ مرمریت یکی از متنوع ترین سنگ های ساختمانی است که در ایران دارای بیشترین تعداد معادن را دارد. این سنگ در دسته سنگ های رسوبی قرار دارد و خاصیت اهکی دارد از همین رو مناسب فضای بیرونی ساختمان نمیباشد اما با توجه به تنوع طرح و رنگی که دارد و ویژگی های مثبت دیگرش گزینه مناسبی برای قسمت های مختلف داخل ساختمان میباشد.\nسنگ مرمریت رز ماربل نمونه ایی زیبا از دسته سنگ های ماربل(marble) است که اخیرا به مرحله استخراج و بهره برادری رسیده و سنگی جدید میباشد. با ما همراه باشید تا با این سنگ و ویژگی ها و کاربردهایش بیشتر اشنا شوید.\nمعدن سنگ مرمریت رز ماربل:\nخاستگاه این سنگ در شهرستان گلپایگان در استان اصفهان قرار گرفته است. در شهرستان گلپایگان معادن مختلفی از سنگ های کریستال و مرمریت و به تعداد محدود از سنگ های تراورتن وجود دارد. که از هر یک از معادن سنگ های متفاوت با طرح و رنگ مختلفی قابل استخراج میباشد و طرفداران مختص به خود را دارد.\nسنگ مرمریت رز ماربل با نام های سنگ مرمریت رز ماربل سلطنتی و مرمریت رز ماربل رویال در بازار سنگ شناخته شده است.\nخصوصیات ظاهری سنگ مرمریت رز ماربل:\nسنگ مرمریت رز ماربل دارای زمینه ی به رنگ قرمز به همراه رگه هایی به رنگ سبز و طلایی است که طرحی زیبا و منحصر به فرد را به وجود اورده است.سنگ مرمریت رز ماربل به روش های صیقلی،بوش همر،چرمی و هوند قابل فراوری میباشد که هر یک ظاهری زیبا و قابلیت بیشتری به سنگ می افزاید. این سنگ نمونه ایی جدید ایرانی است که اخیرا به بازار سنگ راه یافته و جای خود در بازار سنگ و فعالان حوزه سنگ باز کرده است.\nاین سنگ بیشتر در ابعاد اسلب برش خورده و فراوری میگردد. و بصورت کوپ خام به دیگر نقاط جهان صادر میگردد.\nویژگی سنگ مرمریت رز ماربل:\nتغییر رنگ در برابر نورخورشید\nکاربرد سنگ مرمریت رز ماربل:\nسنگ حاشیه تلویزیون\nکانتر و میز پیشخوان\nجزیره ی اشپزخانه\nقیمت سنگ مرمریت رز ماربل:\nتعیین قیمت نهایی و بروز سنگ مرمریت رز ماربل به عوامل مختلفی بستگی دارد،از جمله:\nابعاد و ضخامت سنگ: که هر چه سنگ در قواره های بزرگ تر با ابعاد دقیق تر برش بخورد قیمت بالاتری دارد.\nسورت سنگ: هر چه سنگ با کیفیت تر و سالم و یکدست تر باشد دارای درجه بالاتر بوده و قیمت بیشتری دارد.\nمتریال به کار رفته در فراوری سنگ همچون اپوکسی،رزین،توری،نانو ... باعث تغییر قیمت سنگ خواهد شد.\nنوع و کیفیت فراوری سنگ نیز عامل مهم دیگری است که باعث افزایش یا کاهش قیمت نهایی این سنگ خواهد شد.\nجهت کسب اطلاعات بیشتر درمورد هر یک از سنگ های ساختمانی و استعلام قیمت و موجودی انها با کارشناسان و مشاوران فروش بازرگانی زاندس در ارتباط باشید.


موانع نکاح - حقوق یاران\nحقوق یاران > حقوق خانواده > موانع نکاح\nموانع نکاح اموری است که با وجود آنها نکاح بین زن و مرد امکان ندارد و هرچند که شرایط اساسی عقد نیز موجود باشد.\nاین موانع عبارتند از :\n2-شوهرداشتن داشتن و استیفای عدد\n4-طلاق بار سوم ونهم\nانواع محارم : قرابت ممکن است نسبی یا سببی یا رضاعی باشد ، قرابت به هر صورت که باشد در نکاح با آنها در هرحال و برای همیشه حرام است هرچند که زن و شوهر از هم جدا شوند.\nماده 1045 قانون مدنی : نکاح با اقارب نسبی ذیل ممنوع است اگرچه قرابت حاصل از شبهه یا زنا باشد.\n2-نکاح با اولاد هرقدر که پایین برود.\n3-نکاح با برادر و خواهر و اولاد آنها تا هرقدر که پایین برود.\nالف) موانع مربوط به زن شوهردار:\n1-نکاح با زن شوهردار: زن شوهردار نمی تواند ازدواج کند و نکاح دیگری با او خواه آگاه از این مانع یا جاهل به آن باشد باطل است.\n2-نکاح با زنی که در عده است: پس از انحلال نکاح زن باید مدتی از شوهر کردن دوباره خودداری کند این مدت در اصطلاح حقوقی عده می نامند.\nماده 1054 قانون مدنی: زنای با زن شوهردار یا زنی که در عده رجعیه است موجب حرمت ابدی است.\nب) نکاح مردی که زن دارد:\nدر قانون مدنی موادی وجود دارد که به اجمال می رساند که مرد می تواند زنان متعدد بگیرد(مواد 900 و 901 و942) در مورد نکاح دائم بیش از چهار زوجه را جایز نمی شمرد.\nمنع نکاح دائم با بیش از چهار زن مخالفتی در اسلام ندارد و به قطع می توان سکوت قانون مدنی درباره شمار زنان یک مرد را بااین حکم شرعی جبران کرد (اصل 167 قانون اساسی) اما در مورد نکاح منقطع اختلاف است.\nمنع نکاح با زنی که سه بار طلاق داده شده است:\nبه موجب ماده 1057قانون مدنی: زنی که سه مرتبه متوالی زوجه یک نفر بوده و مطلقه شده بر آن مرد حرام می شود مگر اینکه به عقد دائم به زوجیت مرد دیگری درآمده و پس از وقوع نزدیکی با او به واسطه طلاق یا فسخ یا فوت فراق حاصل شده باشد.\nحکم این ماده ویژه نکاح دائم است و برای تحقق آن باید مرد زن دائم خود را طلاق دهد و دوباره با او ازدواج کند. این نکاح بوسیله ی طلاق منحل شود و برای بار سوم زن و مرد باهم ازدواج کنند ، سه طلاق با یک عبارت و باهم واقع نمی شود و باید هرطلاق جداگانه رخ دهد و دو طلاق اول در نتیجه رجوع یا نکاح به جدایی کامل نپیوندد.\nاگر شوهری خطاب به زن بگوید سه بار تورا طلاق دادم با این گفته زن سه طلاق نخواهد شد.\nمنع نکاح با زنی که نه بار طلاق داده شده است:\nاگر جدایی و نکاح زن و شوهر به همین ترتیب تا نه بار ادامه یابد دیگر قانونگذار به این نمایش خاتمه می دهد و برای همیشه نکاح بین این زن و مرد ممنوع می دارد.\nبه موجب ماده 1059 قانون مدنی: نکاح مسلمه با غیر مسلم جایز نیست.\nقانون مدنی در باب نکاح مرد مسلمان با زن کافر هیچ منعی ندارد و به همین جهت شاید بتوان گفت که چون سلب آزادی در نکاح نیازمند به حکم صریح است ازدواج با زن کافر بطور مطلق مجاز است.\nعبارت از این است که مرد با رعایت تشریفات خاص و در برابر حاکم به زن خود نسبت زنا دهد یا فرزند خود را انکار کند.\nاجرای لعان نه تنها نکاح بین زن و مرد را منحل می کند بین آنها حرمت ابدی ایجاد خواهد کرد.\nکسانی که به منظور انجام مراسم حج به مکه می روند در مسافت معین لباس مخصوص و متحدالشکلی می پوشند و خود را آماده تشرف به کعبه می سازند این حالت را که تا پایان حج ادامه دارد احرام می گویند ، نکاح شخص محرم (اعم از زن و مرد) با دیگری باطل است.\nبازدیدهای این ماه: 14,368\nکل بازدید ها: 284,998


نوستالژیک\t114\t0\n2:40\t5,334\t2\n42:12\t1,707\t0\n40:08\t4,493\t7\n2:40\tکلیپ”بوی ماه مهر” به یاد قدیم ها\nبرچسب ها :بوی ماه مهرکلیپ\n40:08\tسریال سربداران\nسربداران سریالی است تاریخی که در سال ۱۳۶۳ و بر اساس قیام سربداران خراسان به رهبری شیخ حسن جوری علیه استیلای مغول بر ایران ساخته شده‌است. کارگردان این مجموعه محمدعلی نجفی بوده و کیهان رهگذار نویسندگی و مشاور کارگردانی آن را بر عهده داشته‌است. گوشه‌هایی از این سریال هم مربوط به رهبری پیشین شیخ خلیفه مازندرانی موسس این جنبش است. موسیقی متن این مجموعه ساختار فرهاد فخرالدینی است .وی با رعایت نکاتی چون جذاب بودن برای مخاطب، استفاده از گنجینه موسیقی ملی و محلی ایران و بکارگیری تکنیک‌ها و سازهای موسیقی غربی آن را به یک موسیقی ماندگار و تاثیرگذار تبدیل کرده است. این موسیقی داستان ستم تلخ ایلخانان مغول بر مردم این سرزمین را بیان و شنونده را در آن فضا قرار می‌دهد. سربداران، روایتی تاریخی از قیام مردم خراسان و تلاش رهبران آزاده آنان بر علیه قوم غارتگر مغول بر ایران است. پس از یک‌صد و بیست سال چیرگی قوم تاتار و مغول بر کشورمان، جنبشی مردمی بر علیه ستم و تعدی فرمانروایان مغول صورت می‌گیرد و … بازیگران: امین تارخ, سوسن تسلیمی, علی نصیریان, محمدعلی کشاورز, فیروز .. برچسب ها :دهه 60سریالنوستالژیک\n24:10\tسریال آلفرد هیچکاک تقدیم می کند\nپرمخاطب ترین و پرفروش ترین و ایضا مهم ترین فیلم های هیچکاک همه یا همزمان با ساخت این سریال یا پس از آن ساخته شدند. هیچکاک دوم اکتبر ۱۹۵۵ اولین اپیزود سریال آلفرد هیچکاک تقدیم می کند را با نام انتقام روی آنتن برد و پس از آن ۲۶۸ قسمت دیگر از این سریال ساخت و در نهایت با پخش اپیزود «شاگرد جادوگر» در سوم جولای ۱۹۶۲ پرونده این سریال را بست. این سریال محصول شبکه «CBS» است. در هر قسمت از برنامه یکی از نمایشهای آلفرد هیچکاکه نمایش در می آید. مهم ترین ویژگی این سریال این است که هیچکاک خودش به عنوان راوی در آن حضور دارد، او هر بار قبل از شروع سریال جلوی دوربین قرار می گیرد و با قطعه هایی طنز آمیز و هراس آمیز همه را به سخره می گیرد. هیچکاک در این سریال خودش نیز حضور دارد و سریال را با عصر بخیر گفتن هایی ترسناک و دلهره آور شروع می کند.\nبرچسب ها :دوبله فارسینوستالژیک\n57:43\tسریال امیرکبیر\nامیرکبیر یکی از سریال‌های محبوب دهه ۶۰ تلویزیون در ژانر تاریخی است که پرویز زاهدی فیلمنامه آن را نوشته و سعید نیکپور آن را کارگردانی کرد. خود او در این سریال در کنار ایرج راد، محمد مطیع، فخری خوروش، ژاله علو و … به ایفای نقش پرداخت. این مجموعه تلویزیونی سال ۱۳۶۳ ضبط و پخش آن از اردیبهشت ماه سال ۱۳۶۴ از شبکه یک شروع شد. این مجموعه اولین بار چهارشنبه شبها بعد از اخبار از شبکه اول پخش می‌شد.\nبرچسب ها :دهه 60سریالنوستالژیک\n22:10\tکارتون آلن لیون دوبله فارسی\nبرچسب ها :النانیمیشنکارتونکارتون پلیسی\n8:02\tکارتون میومیو عوض میشه دوبله فارسی\nمیومیو گربه ای بامزه است که کمی شبیه به راکون نیز می باشد. در مواقعی که برای او و ایمی، دختر بچه خانواده مشکل و یا خطری پیش می آید میومیو با گفتن جمله ای تغیر شکل می دهد. در هر قسمت اتفاقات جالبی برای میو میو می افتد. میومیو مشکلات زیادی برای ایمی به وجود می آورد که باعث عصبانیت او می شود. البته بعضی اوقات هم به او کمک می کند. او می تواند رویاهای بچه ها را به واقعیت مبدل کند. میو میو با بچه های خانواده ای که با آنها زندگی می کند ارتباط دوستانه ای دارد و با برآرورده کردن آرزوهایشان مسائلی را نیز به آنها آموزش می دهد. کارگردان: هیروشی ساساگاوا\nبرچسب ها :دوبلهکارتونمیومیو عوض میشهنوستالژیک\n39:20\tسریال جنگجویان کوهستان دوبله فارسی\nجنگجویان کوهستان نام سریالی است ژاپنی که بر اساس یکى از شاهکارهای ادبیات کلاسیک چین به نام کنارهٔ آب یا شوئی خو جوئن اثر شی نایان و لو گوانجونگ نوشته شده است و داستان ۱۰۸ قهرمان را نقل می کند که از سرتاسر چین در مکانی به نام لیانگشان پو گرد‌هم آمده و علیه ظلم و فساد حکومتی قیام می‌کنند و جاودانه می‌شوند. این سریال ۲۲ قسمتی را شبکهٔ تلویزیونی نیپون یا به اختصار ان اچ کی تولید نموده و از سال ۱۹۷۳ تا ۱۹۷۴ از همین شبکه در ژاپن پخش شده است و پس از آن بین سال‌های ۱۹۷۶ تا ۱۹۸۰، کشورهای انگلستان ، فرانسه، هلند، اسپانیا و آلمان غربی اقدام به نمایش آن کرده‌اند. همچنین این سریال برای اولین بار در دههٔ ۶۰ خورشیدی با نام «جنگجویان کوهستان» از شبکه ۱ سیمای جمهوری اسلامی ایران پخش گردید و مورد توجه و علاقهٔ مخاطبان زیادی قرار گرفت. خلاصهٔ داستان: لین چان، فرماندهٔ قدرتمند گارد امپراتوری از سوی کائو چیوی تشنهٔ قدرت به توطئه علیه امپراتور متهم و به مرگ محکوم می‌شود. در هنگام اجرای فرمان، قاضی سونگ کیانگ با .. برچسب ها :جنگجویان کوهستاندوبلهسریال خارجیلینچاننوستالژیک


بازسازی استخوان ها با پلیمرهای شبه پروتئینی الهام گرفته از طبیعت\n۲۲ مهر ۱۳۹۵ | ۱۱:۱۲\nمحققان امریکایی با استفاده از دستکاری در سطوح مولکولی موفق به خودآرایی پپتویدها بر روی سطوح جامد شدند. پپتوید، در واقع پلیمرهای شبه پروتئینی سنتزی هستند و دانشمندان امیدوارند تا از این مواد پوششی زیست‌تقلیدی برای ترمیم و بازسازی استخوان، فعالیت‌های ضدخزه‌ای و ضدباکتریایی استفاده کنند.\nبه گزارش دیده بان علم ایران طبیعت برای ساخت مواد تخصصی همچون موادی که برای تشکیل استخوان ضروری هستند، با سلیقه و ذکاوت بسیار، پروتئین‌ها و پپتیدها را در کنار یکدیگر قرار می‌دهد. دانشمندان برای سنتز مواد با قابلیت کاربردهای زیست‌پزشکی از طبیعت الهام می‌گیرند.\nبتازگی دانشمندان مواد آزمایشگاه ملی Pacific Northwest (PNNL) شبکه‌ای از پلیمرهای سنتزی شبه پروتئینی بسیار منظم را بر روی یک سطح مسطح قرار دادند که یک کشف بزرگ در زمینه پوشش‌های زیست‌تقلیدی است. نتایج این تحقیق در مجله ACS Nano چاپ شده است.\nپپتوید پلیمری‌های شبه پروتئینی ترمیم و بازسازی استخوان ضدباکتریایی ضدخزه‌ای طبیعت محققان امریکایی\nدانشمندان از لحظه خوردن پلاستیک توسط پلانکتون‌ها فیلم‌برداری کردند!


دانلود نمونه سوالات مبانی محیط زیست جغرافیا با پاسخ از دروس تخصصی در مقطع کارشناسی – جزوه و پروژه مبانی محیط زیست + آزمون آنلاین\nنمونه سوالات مبانی محیط زیست\nبانک دانلود نمونه سوال گزینه ها گنجینه ای کامل از تمامی نمونه سوالات درس مبانی محیط زیست است. اگر دانشجوی رشته جغرافیا در مقطع کارشناسی هستید پیشنهاد میکنیم جهت دانلود سوالات رشته جغرافیا از این سوالات بهره مند شوید. در این بخش جدید ترین نمونه سوالاتمبانی محیط زیست رشته جغرافیا قرار داده شده است، که برای دانلود نمونه سوال، روی لینک مربوطه کلیک کنید. سوالات به صورت فایل پی دی اف (pdf) میباشد.\nکتاب جغرافیا یکی از مهمترین مراجع و یکی از دروس تخصصی و منابع مربوط به رشته جغرافیا در دانشگاه می باشد. که لینک دانلود این کتاب برای شما آماده شده است. امیدواریم این کتاب در بهتر یادگیری مطالب درسی به شما کمک کند. در ادامه برای دانلود کتاب مبانی محیط زیست روی لینک زیر کلیک کنید.\nجزوه کامل درس مبانی محیط زیست در این جزوه به بیان مفاهیم این درس رشته جغرافیا پرداخته شده است. همچنین این جزوه به همراه تمرینات و حل مثال های گرد آوری شده است. برای دانلود جزوه درس مبانی محیط زیست رشته جغرافیا متوانید از لینک زیر اقدام کنید.\nنمونه تست های مبانی محیط زیست\nدرس مبانی محیط زیست 2 واحدی و جزء دروس رشته جغرافیا مقطع کارشناسی می باشد که در کنکور یکی از دروس مهم این رشته محصوب میشود. در این بخش نمونه سوالات تستی مبانی محیط زیست برای شما دانشجویان جغرافیا قرار داده شده است. ویژگی های فایل نمونه تست های درس مبانی محیط زیست:\nشرح کامل کلیه مطالب درس مبانی محیط زیست\nسوالات مبانی محیط زیست با پاسخ\nشما دانشجوی گرامی در صورتی که نیازمند سوالات با پاسخ درس مبانی محیط زیست رشته جغرافیا هستید میتوانید از سوالات به همراه جواب که برای شما فراهم شده است بهره مند شوید.همچنین اکثریت سوالات دروس دیگر رشته جغرافیا برای شما بر روی سایت قرار گرفته است که میتوانید با جستجوی نام درس از آن استفاده کنید. در لینک زیر دانلود سوالات پایان ترم با پاسخ درس مبانی محیط زیست گرد آوری شده است.\nآزمون انلاین مبانی محیط زیست رشته جغرافیا\nوب سایت گزینه ها اولین و بزرگترین مرجع برگذار کننده آزمون های آنلاین می باشد که با استفاده از آخرین نمونه تست های مبانی محیط زیست آزمون های آنلاین را طراحی و پیاده سازی کرده است. شما دانشجوی رشته جغرافیا جهت بهره مندی از ازمون انلاین مبانی محیط زیست میتوانید با مراجعه به سامانه آزمون آنلاین از این آزمون ها برای یادگیری بهتر و سنجش خود بهره مند شوید.\nپروژه و مقاله مبانی محیط زیست\nاگر دانشجوی مقطع کارشناسی رشته جغرافیا هستید قطعا یکی از دغدغه های شما انجام پروژه، مقاله و تحقیق درس مبانی محیط زیست می باشد. در این بخش هدف انتشار پروژه ها ، مقالات و تحقیق های انجام شده این درس به صورت رایگان است. در صورتی که مایل هستید جدیدترین پروژه ، تحقیق و مقاله درس مبانی محیط زیست را دانلود کنید، بر روی لینک زیر کلیک کنید.\nنوشته شده در جغرافیابرچسب آزمون آنلاین مبانی محیط زیست,پروژه درس مبانی محیط زیست,پیش نیاز و پس نیازهای درس مبانی محیط زیست,تحقیق برای درس مبانی محیط زیست,تست های کنکور مبانی محیط زیست,جزوه مبانی محیط زیست,حل تمرین مبانی محیط زیست,دانلود pdf مبانی محیط زیست,دانلود نمونه سوال مبانی محیط زیست,دروس تخصصی جغرافیا,سوالات پایان ترم مبانی محیط زیست,سوالات مبانی محیط زیستبا پاسخ,کتاب مبانی محیط زیست,نمونه سوالات رشته جغرافیا


نخ نیوز | نفت خارگ: ظرفیت ناوبری و ترافیک هوایی فرودگاه خارک افزایش می یابد\nکد خبر : 8675تاریخ انتشار : دوشنبه 27 مهر 1394 - 13:07:10\nنخ نیوز : با تکمیل طرح توسعه فرودگاه خارک، ظرفیت ناوبری و ترافیک هوایی این فرودگاه برای دوران پساتحریم صنعت نفت افزایش می یابد.\nبه گزارش نخ نیوز، در حال حاضر طرح توسعه فرودگاه شهدای خارک شامل توسعه اپرون (پارکینگ هواپیما)، تاکسی وی و احداث جاده‌های گشتی، پیشرفت ٩٥ درصدی داشته است و پیش بینی می‌شود با راه‌اندازی طرح NGL و متانول ٢، تعداد پروازهای ورودی و خروجی از این فرودگاه افزایش یابد.\nافزایش ظرفیت پارکینگ فرودگاه از ٤ به ٦ فروند هواپیما، رشد ضریب امنیتی و دسترسی سریع و آسان از جمله نتایج طرح توسعه فرودگاه شهدای جزیره خارک است که در آینده‌ای نزدیک به بهره‌برداری می‌رسد.\nبه گزارش روابط عمومی شرکت پایانه‌های نفتی ایران، فرودگاه جزیره خارک از جمله فرودگاههای مهم وزارت نفت است که وظیفه پشتیبانی از تولید و صادرات نفت خام کشور را برعهده دارد؛ ضمن این‌که پروازهای منظم روزانه و هفتگی به شهرهای مختلف کشور از جمله تهران، بوشهر، شیراز، اصفهان و اهواز از این فرودگاه انجام می‌شود.\nپیش از این هم سید پیروز موسوی، مدیرعامل شرکت پایانه‌های نفت ایران با بیان این‌که توان صادراتی نفت خام کشور را برای شرائط پساتحریم افزایش داده‌ایم گفته بود: ظرفیت ذخیره‌سازی نفت خام در پایانه نفتی خارک به ٢٨ میلیون بشکه رسیده است.\nمهمان @ دوشنبه 27 مهر 1394 - 18:31:31\nسلام يادى هم اززحمتكشان عمليت عمومى بكنيد خوبه ممنونن


بسته بندی با ماشین آلات سریع تر و بهتر انجام می شود، انسان زمانی برای کار بسته بندی مناسب تر است که خلاقیت و سلیقه کاری مطرح باشد. این شغل، نیازمند توانایی انجام سریع کارهای تکراری و قدرت بدنی برای جابجایی بسته ها و لوازم است، اما درآمد خیلی خوبی دارد. مخصوصا اگر سرمایه اولیه جهت کارآفرینی را دارید، با اخذ مجوز، طراحی خلاقانه، بازاریابی موثر، برند سازی و در نهایت راه اندازی تیم مستقل بسته بندی ربات فارکس و اعداد مهم ان در منزل، به درآمد ایده آل خود دست یابید. یک روش کاملا برگشت‌پذیر است. یعنی درصورت پشیمان شدن خیالتان راحت است که پس از چند ماه اثرات آن کم یا محو می‌شود.\nآیا پاسخی برای سال آیا ارزش تبدیل شدن به یک معامله گر فارکس دارد؟ پیدا کردید؟ آیا فکر می کنید معاملات فارکس شایسته است؟ بعد از الصاق کردن اندیکاتورهای میانگین متحرک در نرم افزار مفیدتریدر، در تصویر زیر مشاهده می کنیم، محدوده های سبز رنگ روند صعودی و محدوده های قرمز رنگ روند نزولی را نشان می دهند. پس در تحلیل تکنیکال هر زمان میانگین متحرک تند (قرمز رنگ) بالای میانگین متحرک کند (آبی رنگ) قرار گرفت، روند صعودی است و زمانی که میانگین متحرک تند (قرمز رنگ) زیر میانگین متحرک کند (آبی رنگ) قرار گرفت در تحلیل تکنیکال روند نزولی است. بعد از پرداخت این هزینه مجوز ثبت شرکت به شما داده می شود.\nصرف نظر از سادگی یا پیچیدگی اندیکاتورهای تکنیکال که یک سرمایه‌گذار استفاده می‌کند، اهداف استفاده از این ابزار یکسان است. این اهداف عبارت هستند از: سپس باید تصمیم بگیرید که قصد دارید از کدام گوشه‌ی تصویر استفاده کنید. شما باید سوژه را روی تقاطع خطوط با جدول یا داخل کوچک‌ترین بخش مارپیچ قرار دهید. از جدول قانون یک سوم استفاده کنید و به صورت تقریبی محل قرارگیری سوژه را با استفاده از تکنیک نسبت طلائی پیدا کنید.\nماهیت جنسی منصفانه بیضوی صحیح صورت را نشان داد. بسیاری از زنان در چهره خود قرار می گیرند و بسیاری از معایب را تشکیل می دهند که اگر اصلاح نشده باشند، پس حداقل باید پنهان شوند. انتخاب مناسب مو به ویژه برای موهای متوسط (عکس) یکی از ضمانتهای اصلاح بصری یک چهره بیضی است. با کمک یک مدل موی، می توانید از ویژگی های یک چهره بیش از حد دراز بکشید یا یکی که به شکل گرد نزدیک تر است را تمیز کنید. پستان بزرگ، بینی بلند، چانه - این همه با بازی با موها بدون هیچ مشکلی اصلاح می شود.\nاسپرد عبارت است از تفاوت قیمت ربات فارکس و اعداد مهم ان های Bid و Ask. اسپرد به پیپ محاسبه می شود. اهداف قیمت برای الگوی نیم دایره الگوی نیم دایره پایین: قیمت لبه راست + ((قیمت لبه راست – پایین ترین قیمت در الگو) * 57%) الگوی نیم دایره بالا شکست به سمت بالا: بالاترین قیمت در الگو + ((بالاترین قیمت در الگو – قیمت لبه راست الگو) * 61%) الگوی نیم دایره بالا شکست به سمت پایین: قیمت لب راست الگو – ((بالاترین قیمت در الگو – قیمت لبه راست الگو) * 24%)\nبر اساس قانون تجارت باید هر سال 20 / 1 یا 5% سود شرکت به عنوان اندوخته قانونی ذخیره شود تا به 10% سرمایه برسد. این انباشته کردن سود یک عمل اجباری است البته در صورتی که شرکت سودده باشد، یک سایه پایین تر بسیار کوچک از درجه اعتبار الگو می کاهد. با توجه به اينکه سکه ها براي اسفند ماه به قيمت 713240 تومان فروخته شده است لذا پول 100 سکه در اسفند ماه 000،324،71 تومان خواهد شد و وجه تضمين بابت فروش آتي اسفند ماه نيز آزاد شده و به فرد برگردانده مي شود لذا کل پولي که فرد در پايان اسفند دريافت مي کند 000،324،78 تومان خواهد شد.\nمفهوم "آشپزخانه - فریبکارها" کاملاً صحیح نیست. از آنجا که یک کارگزار نیازی به وارد کردن حساب های کوچک به بازار ندارد ، نیازی به انتظار برای از دست دادن معامله گران نیست تا بتواند حساب های خود را به بازرگانان کوچک موفق پرداخت کند. سود کافی برای اطمینان از برداشت سرمایه است. فقط این است که حساب های کوچک برای بازاریابی گران تر از خدمات داخلی هستند. به نظر می رسد این یک گزینه آشپزخانه است ، اما کارگزار ربات فارکس و اعداد مهم ان کلاهبرداری نیست.\nفهمیدیم که برای تحلیل باید ۳ تایم فریم مختلف را در نظر بگیریم. ممکن است بسیاری از معامله‌گران این موضوع را پیش‌تر می‌دانستند اما مشکل آن جا است که در مورد نحوه تحلیل این سه تایم فریم اشتباه می‌کنند.\nاگر ترکیبات شمعهای ژاپنی مانند شکل بالا جذب کنند ، در آینده نزدیک برگشتی به نفع گاوها اتفاق می افتد. برای آنکه بتوانید با اطمینان و آسایش خاطر بیشتر تصمیم خود را بگیرید، چند عامل کلیدی که قبل از انتخاب روشِ سرمایه‌گذاری باید به آن توجه کرد را در این پُست آموزشی برای شما آورده‌ایم. در نهایت انتخاب با شماست که سرمایه‌ی خود را در کدام صنعت و به چه شکل درگیر کنید!\nبا توجه به طیف ربات فارکس و اعداد مهم ان وسیعی از محصولات به فروش می رسد - به طور کلی و رژیم غذایی؛ اکنون که درک خوبی از ویژگی‌های تشکیل دهنده سر و شانه معکوس دارید، بیایید ببینیم این الگو در نمودار قیمت چگونه به نظر می‌رسد. از نظر او حرکتهاي صعودي و نزولي قابل تشخيص در بازار که از اراده جمعي نشات مي گيرد ، هميشه در الگوهاي يکساني تکرار مي شود . او اين الگوها را ” امواج ” ناميد ونظريه اي به نام : ئوری موجی الیوت ، را مطرح کرد .\nحد زیان در پایین‌ترین نقطه الگو قرار دارد. در این الگو حد سود مشخصی قابل شناسایی نیست و با توجه به موقعیت بازار ارزیابی می‌گردد. به درک مبانی تجزیه و تحلیل فنی و اساسی می کنند تا یاد بگیرند که به درستی پیش بینی. تجزیه و تحلیل فنی فارکس تجارت را یاد بگیرید.\nنموداری که در بالا آورده شده، قیمت جهانی گاز طبیعی را تحت چارچوب زمانی روزانه نشان میدهد. در این نمودار از آموزش تحلیل تکنیکال، چنگال بزرگ به کمک نقاط A,B و C و چنگال کوچک به کمک نقاط D,E و F رسم گردیده است. در این قسمت نیز همانطور که عنوان گردید، چنگال کوچک را برای جستجوی سیگنال بزرگ ترسیم شده است، به عبارت دیگر هر دو چنگال با یکدیگر استفاده میشوند. اتفاقی که در چنگال کوچک رخ داده، عبور قیمت از نقطهی C به سمت خط میانه ولی عدم عبور از آن میباشد که این شرایط یعنی ضعف قیمتی و لزوم ارسال سیگنال فروش میباشد. . اگر پادشاه ارزهای دیجیتال بتواند خود را در بالای قیمت ۵,۹۰۰ دلار نگه‌دارد، همچنان شانس بازگشت قیمت به ۸,۵۰۰ دلار وجود خواهد داشت.\nهرچه انتخاب‌های بیشتری پیش رو داشته باشید، راحت‌تر می‌توانید تأمین‌کننده‌ی فعلی خود را با یک جایگزین ارزان‌تر عوض کنید. اما اگر تأمین‌کنندگان کمی در بازار شما وجود داشته باشند، به کمک آن‌ها بیشتر نیاز دارید و آن‌ها در جایگاه برتر و قوی‌تری نسبت به شما قرار می‌گیرند. این امر سودآوری شما را تحت تأثیر قرار خواهد داد. همچنین باید در نظر داشت که بی نظمی در قاعدگی به دلایل مختلفی از جمله استرس ، کار زیاد ، هرگونه مشکل سلامتی از جمله سرماخوردگی ایجاد می شود. اگر چرخه ماهانه برنامه مشخصی نداشته باشد و تعیین شروع تخمک گذاری کاملاً دشوار است ، بعید به نظر می رسد که روش تقویم پیشگیری از بارداری به اندازه کافی مثر باشد.


این ملوانان به ارمغان آورد در lefty طولانی مسکن آنتونی Misciewicz را امتحان کنید و نزدیک به خارج از زمین باز یافته و به سیاتل حداقل یک زمین باز یافته از کار اگر نه دو.\nکه نمی کاملا به عنوان برنامه ریزی شده.\nMisciewicz نابجا 2-1 کشویی در بدترین نقطه بیش وسط بشقاب و رامون Laureano که به نظر می رسد تنها یک بازیکن خیلی ضربه در این سری خرد شده سه اجرای هومر بر دیوار در سمت چپ مرکز به ارائه تفاوت در سیاتل 3-2 دست دادن.\nآن را شبیه به شنبه شب را از دست دادن زمانی که Yusei کیکوچی در سمت چپ بدون گل بازی 2-0 سرب و جایگزینی نیک Margevicius بلافاصله تا در خدمت دو اجرای هومر.\n“دوباره ما رو بچه های جوان ما در حال قرار دادن آنها در موقعیت و آنها در حال یادگیری” مدیر اسکات Servais گفت. “او ساخته شده است یک اشتباه نوع مانند شب گذشته توپ بازی. آن هم از نوع پایین آمد به یک زمین. اما ما در حال بازی خوب بیس بال. این کلید با این گروه است. ما باید برای ماندن, خوش بین, مثبت, و ما در حال یادگیری در طول راه.”\nدو اجرا شد و به متهم Graveman که در زمان از دست دادن یک برچسب به Misciewicz و دریانوردان دچار نا امید کننده back-to-back شکست به یک را – بازی های آنها تا به حال چندین فرصت را به نفع خود.\nچرا چپ Misciewicz مقابل righty-ضربه Laureano?\n“من فکر Miz شده است پرتاب توپ بزرگ و او شده است یکی از ما بهتر بچه ها” Servais گفت. “این یک اهرم نقطه و جایی که ما در صف خود را با Laureano و سپس اولسون آمدن تا پشت سر او. من فکر می کنم اگر شما تا به حال به آن را انجام دهد بارها او احتمالا می خواهم را در زمین های مختلف انتخاب – شاید سخت تر از شکستن توپ در مقابل یک آهسته تر. اما این بچه ها در حال یادگیری. این بخشی از آن درک که آنها موقعیت و چگونه بچه ها در واکنش به مسائل خود را. او رفتن به عقب وجود دارد پرتاب صفر تا پس از آن است که واقعا مهم است.”\nاین دریانوردان باید اسکریپت طولانی بین برنده به زمین هایی در استارت اگر آنها موفق به رسیدن به ششمین زمین باز یافته. آن Misciewicz را به نوبه خود به دنبال یک شروع است. همچنین این تیم است که با استفاده از مسکن در back-to-back روز. و وجود قانون جدید مجبور مسکن به صورت حداقل سه مورد یا پایان زمین باز یافته.\nیک righty نیست که بازنشسته Laureano در آن نقطه باید پس از آن صورت چپ مشت زن مت اولسون که در تلاش است در این فصل بوده اما حرفه ای .900 بر روی پایه به علاوه ضربه زنی در صد در مقابل righties.\n“حکومت می کند بازی را تغییر دهید و چه چیزی را انجام می دهند و نحوه استفاده از خود بچه ها” Servais گفت.\nمارینرز را کمی هجومی برای جبران miscue از اغل گاو یا حشم. آنها محشور یک اجرا در برابر یک استارت کریس بسیت در یک زمین باز یافته RBI تنها از دانیل Vogelbach که mothballed روی نیمکت با توجه به عملکرد ضعیف.\nبا Mariners انتهایی 3-1 و hitless در سه صفحه ظاهر با یک جفت strikeouts کایل لوئیس ادامه داد: او رگه هایی از ضربه زدن در هر بازی در این فصل فوق العاده انفرادی homerun از Yusmeiro پتیت در هشتم زمین باز یافته. لوئیس نابود 89-mph fastball ارسال با شکوه ضربه به در حال حاضر خالی منطقه شناخته شده به عنوان ” قلم که در آن بسیاری از طرفداران واقعا تماشای این بازی به هر حال.\nلوئیس آمد به روز با MLB-پیشرو 16 بازدید و در حال حاضر 10-بازی ضربه زدن به خط گره خورده است با آتلانتا Dansby سوانسون به عنوان طولانی ترین در بیس بال.\nGraveman کار کرده بدون گل چهار نوبت اجازه می دهد فقط دو بازدید. اما به فرمان او نبود به خصوص ترد در زمان. او تلاش می کرد به نقطه خود وزنه – بهترین زمین برای چپ دست hitters هر گونه ضعیف groundballs یا نوسانات و نتواند. آنها زمینهای که hitters واقعا می خواستم برای ارائه در. و این فقط ساخته شده است تا زمین خود را شمارش.\nاو هرگز از آن ساخته شده از پنجم زمین باز یافته با وجود بازنشستگی این دو مورد. پیاده روی به شماره 9 hitter وظیفه تونی کمپ و زمین زیر کشت تک به مارکوس Semien خود را به پایان رسید تفرج در 94 رزین.


طالع بینی متولدین خرداد، مشخصات کلی متولدین خرداد ماه - طالع بینی خرداد\nبرگزیده ها : طالع بینی یکی از علوم اخترشناسی است که بر اساس تفسیر ستاره ها و رصد خوانی وضعیت ستارها به دست می آید و امروزه شاهد استفاده از طالع بینی در به دست آوردن خصوصیات و مشخصات کلی متولدین ماههای سال هستیم . حالا ما هم برای اینکه شما بازدیدکنندگان محترم طالع بینی مخصوص متولدین خرداد را ببینید در این مقاله از سایت سرگرمی برگزیده ها این امر را محقق کرده ایم و شما به راحتی می توانید این خصوصیات را بخوانید . با ما همراه باشید.\nبا ذوق، هنر دوست، غیر حسود و کمی بدقول، برای فرزندان پدر ی نرم و مهربان، در زناشوئی و معاشرت با زن اهل تنوع و ماجرا، خوش صحبت است، علاقه دارد که مرموز جلوه کند، گاهی اهل زخم زبان، کنایه و آزار است. از شنیدن انتقاد از رفتار عاشقانه اش بیزار است.\nمتولدین این ماه اغلب دارای قدی متوسط بوده، خوشرو خوش زبان و صادق هستند. اینان اغلب افرادی صبور و کاردان هستند. عیب دیگران را میپوشانند و از افراد حسود و برخواه دلتنگ میشوند. معمولاً به یاد خدا هستند و از پدر و مادر خیر و نفع میبرند. اینان اغلب در سینه ، پشت یا چهره نشانی دارند که برایشان نیک است و آنان را نزد دیگران عزیز میکند. عموماً از راه تجارت یا کشاورزی، پول خوبی به دست میآورند. برخی سفرهای طولانی در طالع دارند که از آن سود خواهند برد. عموماً از مادرانی خوب متولد میشوند. روزی حلال نصیبشان میشود. اینان عموماً طبعی سرد و تر دارند. حدود دوازده سالگی با خطری مواجه میشوند. اغلب در سن چهل سالگی به رفاه میرسند. روزهای یکشنبه و پنجشنبه، برای آنان خوش یمن است. در طالع اغلب اینان دو زن دیده میشود که از آنها خیر و نفع میبرند .\nبه نقل از برگزیده ها : زنی با چند شخصیت گوناگون، با قوه تخیل بالا، خوش سر و زبان و با سلیقه، ماجرا دوست و بی ثبات، خیلی بیش از اینکه طالب عصبانیت شما باشد به شفقت شما نیاز دارد. عاشق تغییر و تحول است. مادری است شاد و خندان و بچه هایش مانند خودش خود مختارند و روی پای خود می ایستند.\nماه خرداد , خصوصیات متولدین خرداد\nنکته ای راجع به دستگاه کارتخوان\nدنیای رنگی با دگمه‌های رنگی رنگی\nبعد از ماه عسل ، ماه عسل، رفتار در ماه عسل، در ماه عسل چگونه رفتار کنیم - ماه عسل برای چیست\nنمونه سوالات پیام نور با جواب رشته مدیریت دولتی پیام نور\nجغرافيای کشور ايالات متحده آمريکا\nاشعار وپیامک زیبا وقشنگ در مورد امام زمان (عج)