موسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی - اندیشه های امام خمینی (ره) در معرض خطر تحریف دوستان و دشمنان/ یادداشت حجت الاسلام کمساری\nاندیشه های امام خمینی (ره) در معرض خطر تحریف دوستان و دشمنان/ یادداشت حجت الاسلام کمساری\nکد : 1510 | تاریخ : 01 تیر 1401\nبه گزارش روابط عمومی موسسه تنظیم و نشر آثار حضرت امام خمینی (س) به نقل از گروه سیاسی خبرگزاری تسنیم - رهبر معظم انقلاب اسلامی در مراسم سی و سومین سالگرد ارتحال امام خمینی (ره) سخنان مهمی در خصوص بنیانگذار کبیر انقلاب اسلامی مطرح کردند که یک بخش از آن سخنان توصیه‌هایی به فعالان انقلابی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی بود. یکی از توصیه‌های رهبری این بود که «نگذارید یاد امام در جامعه کم‌رنگ بشود. همان طور که گفتم، امام روح این انقلاب است؛ نگذارید یاد امام را کم‌رنگ کنند، نگذارید امام را تحریف کنند.»\nحجت‌الاسلام والمسلمین علی کمساری سرپرست موسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی (ره) در یادداشتی شفاهی در این رابطه عنوان کرد: نکته‌ای که رهبر معظم انقلاب در سخنرانی 14 خرداد امسال مطرح کردند، استمرار آن خط و منظومه فکری ایشان بود که در طول سال‌های پس از رحلت حضرت امام خمینی (ره) در قالب سلسله سخنرانی‌هایی چهاردهم خرداد بیان داشتند.\nارتباط وثیق و معناداری میان فرمایشات ایشان در مراسم‌های ارتحال امام خمینی (ره) وجود دارد. محور اصلی تمامی سخنرانی‌ها تاکید و تکرار این موضوع مهم است که جایگاه، شخصیت و اندیشه امام خمینی (ره) در نظام جمهوری اسلامی ایران یک جایگاه فراموش‌نشدنی، تاثیرگذار، ماندگار و همچنان جهت‌دهنده است.\nبیت‌الغزل یا ترجیع‌بند فرمایشات ایشان در سال‌های گذشته که امسال هم تکرار شد، رجوع به اندیشه حضرت امام و توجه به انگشت اشاره امام که راهنما و راهبر است، بود.\nنکته دیگری که در فرمایشات ایشان وجود داشت، تلاش برای معرفی اندیشه امام به نسل جدید بود. ایشان فرمودند نسل جوانِ هوشمند ما که قرار است مسئولیت ملی و انقلابی گام دوم انقلاب را برعهده بگیرند، بایستی شناخت لازم از اندیشه حضرت امام داشته باشند.\nنکته بعد اینکه ایشان فرمودند امام تنها امام دیروز نیست، بلکه امام امروز و امام فردا هم است. من در جلسه‌ای که پس از مراسم ارتحال امام در شورای معاونین و مدیران این موسسه داشتم، این را به عنوان یک راهبرد جدید مورد تاکید قرار دادم و گفتم که موسسه در این رابطه باید کار جدی انجام دهد. «امام امروز و امام فردا» کلیدواژه‌ای زیبا، راهگشا و ایجادکننده یک خط جدید کاری در موسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی (ره) است.\nاما در خصوص تحریف امام خمینی (ره) باید گفت که حضرت امام و اندیشه‌های ایشان مانند همه اندیشه‌های بلند و آموزه‌های بزرگ در معرض و دستخوش تحریف است. این تحریف‌ها گاهی از سوی ندانم‌کاری‌های دوستان و برداشت‌های غلط صورت می‌گیرد. البته عمده تحریف‌ها به دلیل دشمنی و غرض‌ورزی با امام و اندیشه‌های ایشان است. آن‌ها آگاهانه دست به تحریف اندیشه‌های امام می‌زنند.\nما در حوادث بزرگ تاریخی همچون واقعه عاشورا نیز با آسیب تحریف مواجه هستیم. اندیشه حضرت امام نیز مستثنی نیست. اکنون و در شرایط فعلی که اندیشه امام در کشور ما راهنما، جهت‌دهنده و تعیین‌کننده مسیر است و در میان آزادگان جهان نیز طرفدار دارد و ملت‌ها برای راهگشایی به ایشان رجوع می‌کنند، نگرانی نسبت به تحریف حضرت امام و اندیشه‌های ایشان وجود دارد؛ چه از طرف برداشت‌های غلط دوستان و چه از سوی تحریف‌های عمدی دشمنان.\nتحریف حضرت امام در دو بخش متصور و امکان‌پذیر است. یک بخش تحریف لفظی فرمایشات امام است که موسسه تنظیم و نشر آثار حضرت امام در 17 شهریور 1367 به همین منظور تاسیس شد. دغدغه‌ای که مرحوم حاج احمد آقا در نامه‌شان به امام مطرح کردند، آن بود که بیم آن می‌رود که پس از امام، در صحبت‌ها و نامه‌های ایشان تحریف‌هایی به وجود بیاید که امام دستور تشکیل این موسسه را صادر فرمودند.\nبه دلیل اهمیتی که اندیشه امام خمینی (ره) دارد، در معرض طمع‌ورزی دشمنان قرار دارد و آن‌ها به دنبال تحریف هستند؛ این تحریف ممکن است لفظی باشد یعنی چیزی را کم و زیاد کنند، چیزی را پس و پیش و جابجا کنند، دروغی را نسبت دهند و نقلی را به اشتباه بیان کنند. یا اینکه این تحریف معنوی باشد. ظاهر آن فرمایش و پیام را حفظ کنند اما برداشت‌های دیگری از آن سخنان بیان کنند، به تقطیع سخنان امام بپردازند و برداشت خلاف ارائه کنند.\nما در گذشته شاهد چنین تحریف‌های بودیم و در آینده هم ممکن است اتفاق بیافتد. لذا به نظر می‌رسد در این دو حوزه وظایف همه دستگاه‌ها، افراد و متولیان مربوطه، وظیفه سنگینی است.\nاولویت و وظیفه ذاتی موسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی (ره) بیشتر در بخش اول خودش را نشان می‌دهد. همه آنچه که مربوط امام است، اعم از اسناد کتبی و دیجیتال مانند صوت، تصویر و فیلم را دسته‌بندی کرده‌ایم و اگر جایی نسبت دروغ یا اشتباهی مطرح شود، متذکر می‌شویم و درصدد اصلاح برمی‌آیم. یا اینکه اگر می‌خواهند جایی مطلبی را منتشر کنند و موضعی را به امام نسبت بدهند، در موضع کارشناسی این نسبت را رد یا تایید خواهیم کرد.\nامروزه با توجه به شرایطی که وجود دارد، اهمیت بخش دوم (تحریف‌های معنوی) کمتر از بخش اول نیست. در بخش دوم وظیفه مقابله تنها در انحصار موسسه نیست و همه آن کسانی وظیفه‌ای در این رابطه دارند، بایستی ورود کنند و به وظیفه‌شان عمل کنند.\nاندیشه‌های امام خمینی (ره) در معرض خطر تحریف دوستان و دشمنان/ یادداشت حجت‌الاسلام کمساری- اخبار گزارش و تحلیل سیاسی - اخبار سیاسی تسنیم | Tasnim (tasnimnews.com)


روح اله انصاری 2020/10/8 فارکس های ایرانی\nبرای مثال، ممکن است مجبور شوید برای خدماتی مانند صدور سند سهام یا پست کردن صورت‌حساب هم مبالغی را پرداخت کنید. بنابراین ممکن است با هزینه‌های پنهانی روبرو شوید که معمولا از ابتدا مشخص نمی‌شوند. سود سالانه شرکت یا EPS در نگاه بلند مدت باید افزایشی باشد. اگر در بعضی سال‌ها شرکت با کاهش سود مواجه بوده است، اما در نگاه بلندمدت سود شرکت فزاینده و صعودی باشد باز هم امتیاز کارگزاران مشکلی ندارد. چیزی که مهم هست شرکت در بلند مدت سودساز باشد. در این برنامه شوهر می‌گوید که زنش به خاطر کتک خوردن بارها به دادسرا مراجعه کرده و ۲۷ بار درخواست طلاق داده اما چون زمان رسیدگی به شکایت طول می‌کشید این دو با یکدیگر آشتی می‌کردند.\nضرر کردن در بورس و اشتباهاتی که در معاملات اتفاق می افتد خود بخشی از فرآیند یادگیری است. هرکسی ممکن است اشتباه کند. اشتباه قسمتی از معامله گری است. ولی باید توجه کنید گاهی اولین اشتباه آخرین اشتباه است. معامله گران زیادی را میشناسیم که با اولین سود خانه و ماشین خود را می فروشند و پولش را وارد بورس میکند. اهل کتاب از زن نفرت دارد و فقط در نقش مادر و همسر میخواهدش . از آنجا که جنسیتش را منفی می پندارد برای نجات او از این نقطه ضعف دو گزینه یا به عبارتی یک انتخاب در سه مرحله در برابرش میگذارد : همسری ، تولید مثل و بچه داری . “متعلقه” وقتی به شوهرش میرسد ، آشپزی میکند ، کانون خانواده را سر و سامان میدهد و به امورِ نگهداری، تربیت و تغذیه فرزندان می پردازد و دیگر جائی باری زن بودنش نمیماند : در واقع مادر و همسر زن را میکشند امتیاز کارگزاران و این همان چیزیست که خاخام و کشیش و امام میخواهند تا آرامش مرد حفظ شود . سیستم معاملاتی مدون و مکتوب به فعالیت معامله‌گر نظم داده و مانع ایجاد هر عامل منفی اثرگذار بر روحیه سرمایه‌گذار می‌شود و زمینه سازی لازم برای انجام معاملات بدون استرس و هیجان در بازار را برای سرمایه‌گذار فراهم می‌کند.\nSep 15, 2015 · عملیات بازار باز (به انگلیسی: Open market operation) خرید و فروشِ اوراق قرضه دولتی در بازار آزاد، برای گسترش یا انقباض میزان پول در سیستم بانکی گفته می‌شود، که توسط بانک‌های مرکزی کشورها انجام می‌شود. . خریدها به سیستم بانکی پول . بیت کوین (Bitcoin) یک ارز دیجیتال و مجازی در فضای اینترنت ارزهای رمزنگاری شده فقط یک سری کد رایانه‌ای هستند که ارزشی پولی را در خود نگهداری می‌کنند. ارز رمزنگاری شده را ارز دیجیتال نیز می‌نامند. ارز رمزنگاری شده و ارز دیجیتال هر دو نوعی پول عمومی هستند که از طریق فرآیند بسیار پیچیده رایانشی تولید امتیاز کارگزاران شده و میلیون‌ها کاربر رایانه‌ای که در اصلاح «استخراج‌کننده» یا «ماینر» نامیده می‌شوند بر درستی آن نظارت می‌کنند. به همین دلیل امکان جعل این پول تقریبا وجود ندارد. فرفره چهار طرفه فارغ التحصیل شده در چندین لایه از پشت سر برش گرفته شده است؛ به این ترتیب در مدل موهای تشکیل شده از «پرها» از طول های مختلف، مناسب برای فرورفتگی و فرورفتگی است.


پالپکتومی جیست - دكتر كاووس قاجار متخصص عصب كشی و جراح درمان ريشه دندان در تهران\nمقالات درمان عصب کشی, مقالات عمومی دندانپزشكی 8 نوامبر ماه 2017 دكتر كاووس قاجار\n1 پالپکتومی چیست؟\n2 پالپ چیست؟\n3 تفاوت پالپکتومی و پالپتومی چیست؟\n4 چه افرادی باید پالپکتومی انجام دهند؟\n5 چه عواملی باعث نیاز به پالپکتومی می‌شود؟\n6 پالپکتومی چگونه انجام می‌شود؟\n7 خطرات و عوارض احتمالی پالپکتومی\nپالپکتومی یک درمان دندانپزشکی است که در آن تمامی بافت‌های پالپ دندان از تاج تا ریشه تخلیه می‌شود تا بافتهای ملتهب و عفونی حذف شده و نیاز به کشیدن دندان وجود نداشته باشد. پالپکتومی در دندان‌های شیری و بعنوان درمان اورژانسی موقت در دندانهای دائمی انجام می‌شود.\nدندان از بخش‌های مختلفی تشکیل شده است. بیرونی ترین بخش دندان لایه مینا و در زیر آن لایه عاج قرار دارد. بخش مرکزی دندان که حاوی رگهای خونی و عصبی و سلولهایی است که عاج را میسازند، پالپ نام دارد. پالپ تنها بخش زنده دندان است که مسئول رساندن مواد مغذی و تولید عاح و رشد دندان و همچنین منشأ احساس درد برای محافظت در مقابل جراحات، بیماری‌ها و مشکلات دندانی می‌باشد.\nدر پالپکتومی تمامی محفظه پالپ از تاج تا ریشه تخلیه و ضد عفونی می‌شود اما در پالپتومی تنها بخشی از پالپ برداشته میشود که در تاج دندان قرار دارد تا از گسترش عفونت جلوگیری شود اما بخش سالم آن دست نخورده باقی می‌ماند. پالپکتومی زمانی انجام می‌شود که بافت پالپ در اثر پوسیدگی عمیق یا ضربه و جراحت، آسیب غیر قابل بازگشت دیده یا دچار نکروز (مرگ بافت‌ها) شده است.\nپالپکتومی معمولاً در کودکان انجام می‌شود که دچار پالپیت (التهاب پالپ) شده و دندان شان دچار نکروز شده و مرده است. پالپیت یک اصطلاح پزشکی است که به التهاب پالپ در اثر عفونت باکتریایی حاصل از پوسیدگی دندان گفته می‌شود. این وضعیت با درد تیر کشنده و حساسیت شدید به دمای سرد یا داغ مشخص شود. این درمان دندانپزشکی به ویژه برای افرادی انجام می‌شود که آبسه اطراف ریشه دندان دارند یا چرک در دندانشان وجود دارد.\nچه عواملی باعث نیاز به پالپکتومی می‌شود؟\nآسیب دیدگی و آبسه دندان معمولاً در اثر عواملی مانند پوسیدگی‌های عمیق و شل شدن پر شدگی بزرگ دندان اتفاق می‌افتد (چرا که دیگر پرشدگی نمی‌تواند جلوی نفوذ باکتری‌ها به داخل دندان را بگیرد). همچنین در صورت وارد آمدن ضربه و جراحت به صورت، ممکن است پالپ دندان آسیب ببیند.\nپالپکتومی در دندان‌های شیری میزان موفقیت بالایی در پیشگیری از گسترش عفونت و نکروز دندان‌های مجاور دارد. جلوگیری از کشیدن دندان و همچنین برطرف شدن فوری دندان درد هدف اصلی پالپکتومی است. برای بیمارانی که پس از پالپکتومی کمی درد دارند، می‌توان مسکن استفاده کرد. پس از درمان اولیه باید بیماران چندین مرتبه به دندانپزشک مراجعه کنند تا مجرای ریشه پر شده و به رشد طبیعی دندان کمک شود.\nچند روز پیش از پالپکتومی به صلاحدید و تشخیص دندانپزشک باید بیمار داروهای آنتی بیوتیک مصرف کند تا عفونت باکتریایی تحت کنترل قرار بگیرد، بخصوص در مواردی که آبسه تشکیل شده است.\nابتدا دندان‌پزشک بافت‌های اطراف دندان را با بی حسی موضعی بی حس می‌کند تا بیمار در حین درمان راحت باشد. سپس سوراخی در تاج دندان دریل می‌شود تا دندانپزشک به محفظه عفونی پالپ دسترسی داشته باشد. عصب‌های داخل پالپ با استفاده از ابزاری به نام فایل، بریده شده و برداشته میشود. برای این کار (همانند درمان ریشه یا باصطلاح غلط و عامیانه عصب کشی) از مجموعه ای از فایل‌ها استفاده می‌شود. ابتدا از فایلی با قطر کوچک‌تر استفاده شده و سپس به تدریج از فایل‌های بزرگتر استفاده می‌شود تا اطمینان حاصل شود تمام ذرات و مواد عفونی تراشیده و برداشته میشود. سپس با استفاده از محلول هیپوکلریت سدیم مجرای ریشه شست و شو داده می‌شود تا تمامی ذرات و مواد آلوده خارج شود. پس از شست و شو، مجرای ریشه دندان و محفظه پالپ با مواد غیر قابل جذب پر می‌شود. در نهایت یک روکش بر روی دندان قرار داده شده و به آن چسبانده می‌شود تا موقتاً جایگزین دندان شود.\nخطرات و عوارض احتمالی پالپکتومی\nپالپکتومی عمل بسیار مشخص با میزان موفقیت بالا و احتمال بسیار کم عوارض جدی می‌باشد. با این حال در اینجا به عوارض آن اشاره می‌کنیم:\nواکنش به ماده بی حسی – ممکن است بیمار در اثر استفاده از ماده بی حسی دچار مشکلاتی مانند بی حسی لب‌ها، زبان و بافت‌های مجاور شود اما این وضعیت ظرف چند ساعت پس از عمل برطرف می‌شود. با این حال در موارد نادر ممکن است بیمار به ماده بی حسی واکنش آلرژی نشان دهد.\nدندانی که تحت پالپکتومی قرار گرفته ممکن است در حین درمان دچار ترک یا شکستگی شود. این وضعیت می‌تواند منجر به آسیب دیدن بیشتر دندان و حتی نیاز به کشیدن آن شود.\nخونریزی زیاد – در صورتی که بیمار دچار مشکل پزشکی خاص باشد ممکن است دچار خونریزی شدید شود.\nعفونت محل درمان – ممکن است بافتها دچار عفونت شده و درد مجدد برای بیمار ایجاد کنند.\nمحلول شوینده داخل دندان ممکن است تأثیر ناخواسته در بافت‌های اطراف گذاشته و منجر به درد و تورم آنها شود.\nدرد – در صورتی که دندانپزشک نتواند تمامی بافت‌های نکروزی را خارج کند، این امکان وجود دارد که بیمار مجدداً درد را تجربه کرده و عفونت بخش‌های مجاور دندان گسترش پیدا کند.\nتغییر رنگ دندان – یکی از عوارض شایع پالپکتومی تغییر رنگ دندان است که به علت رنگ مواد پر کننده داخل دندان و چسب مورد استفاده اتفاق می‌افتد.\nنوشتهٔ پیشین آشنایی با انواع و ساختار دندان نوشتهٔ بعدی تست پالپ روشی برای بررسی زنده بودن دندان


سانترال تورچ - ابزار دلتا سانترال تورچ پلاسما هواخنک و آبخنک یکی از محصولات با کیفیت است\nسانترال تورچ پلاسما هواخنک و آبخنک یکی از محصولات با کیفیت تورچ پلاسما است که برای برشکاری با گاز محافظ آرگون ، هلیوم یا نئون کاربرد دارد.این محصول برای تورچ های هواخنک و آبخنک پلاسما کاربرد دارد . این محصول به دستگاه پلاسما وصل می گردد و آخرین قطعه در تورچ می باشد .\nاین محصول وظیفه گرفتن گاز و برق از دستگاه را به عهده دارد و همانطور که گفتیم دارای پین های مختلف (۴ پین ، ۵ پین ، ۷ پین و ۹ پین ) است که قابلیت تغییر آن نسبت به دستگاه را دارد . این محصول یکی از محصولات شرکت دی ولد است که با کیفیت بسیار بالا تولید و می گردد و تنها شرکت دارنده کیفیت CE اروپا است .\nاین شرکت دارای خط تولید رباتیک است که با کمترین خطا محصولات خود را تولید و توزیع می نماید . به علت همین موضوعات محصولات تولید شده این شرکت دارای گواهینامه های استاندارد و ISO های معتبر جهانی است که معتبرترین آن CE اروپا است .سانترال تورچ


عدم پاسخ وزیر علوم درباره «نیلی احمد آبادی»\nتاریخ انتشار: ۱۶ اسفند ۱۳۹۳ - ۱۳:۵۱\nوزیر علوم، تحقیقات و فناوری از برگزاری جلسه شورای برنامه ریزی آموزش عالی در وزارت علوم و بررسی موضوعات مهم آموزشی در این جلسه خبر داد.\nبه گزارش پایگاه 598 به نقل از مهر، محمد فرهادی در حاشیه اختتامیه کنگره ملی شهدای دانشجو که در دانشگاه تهران در حال برگزاری است در جمع خبرنگاران در پاسخ به سئوال خبرنگار مهر مبنی بر اینکه رشته‌های بین رشته‌ای که اعلام کرده‌اید در چه مقاطعی و چه رشته‌هایی است؟ گفت: امروز شورای عالی برنامه‌ریزی چند رشته را در مقاطع دکتری و کارشناسی ارشد تصویب کرد.\nوی در پاسخ به سئوالات مکرر خبرنگار مهر در خصوص اینکه چه رشته‌هایی حذف شده و چه رشته‌هایی با عنوان رشته‌های بین رشته‌ای اضافه شده است؟ پاسخی نداد و گفت: این موضوعات در دبیرخانه شورای برنامه‌ریزی مورد بررسی قرار می‌گیرد و کمیته‌های مختلفی وجود دارد که بعدا اعلام می‌شود.\nوزیر علوم، تحقیقات و فناوری در خصوص آیین‌نامه‌های جدید برای مقاطع کاردانی، کارشناسی، ارشد و دکتری گفت: این موضوع امروز در دستور شورای عالی برنامه‌ریزی بود و من به دلیل حضور در این کنگره شهدا، تا انتهای جلسه حضور نداشتم و بعدا اعلام خواهد شد.\nفرهادی در خصوص انتصابات جدید وزارت علوم در دانشگاه‌ها و وزارتخانه، گفت: ما همه اسامی را به شورای عالی انقلاب فرهنگی اعلام کردیم و در دستور کار این شورا قرار دارد و هنوز نوبت بررسی آنها نرسیده است و ما کلیه دانشگا‌ه‌هایی که با سرپرست اداره می‌شوند را به شورا معرفی کرده‌ایم و حدود 30 اسم در دستور کار شورا برای بررسی است.\nوی در پاسخ به سئوال خبرنگاری در خصوص علت عدم بررسی اسامی معرفی شده به شورای عالی انقلاب فرهنگی توسط این شورا و همچنین تعیین تکلیف وضعیت ریاست دانشگاه تهران که نزدیک به یک سال از حضور سرپرست در آن می‌گذرد، هیچ‌گونه پاسخی نداد.


تک تایمز - تراشه میان‌رده 5G مدیاتک با لیتوگرافی 7 نانومتری تولید می‌شود\nگوشی گیمینگ لنوو Legion در وب‌سایت ۳C رویت شد\nصفحه اصلی پردازنده تراشه میان‌رده ۵G مدیاتک با لیتوگرافی ۷ نانومتری تولید می‌شود\nتراشه میان‌رده ۵G مدیاتک با لیتوگرافی ۷ نانومتری تولید می‌شود\nنوشته شده توسط: امیردر: نوامبر 03, 2019 در: پردازنده, تازه های تکنولوژی, موبایلبدون دیدگاه\nمدیاتک روی تراشه‌ی میان‌رده‌ی جدیدی با پشتیبانی از فناوری 5G و لیتوگرافی ۷ نانومتری کار می‌کند و به‌زودی آن را معرفی خواهد کرد.\nتاکنون رسانه‌های مختلفی به‌دفعات مدعی شده‌اند که مدیاتک روی تراشه‌ای با پشتیبانی از فناوری ۵G کار می‌کند. بااین‌حال به‌تازگی جزئیات بیشتری در این زمینه منتشر شده که نشان می‌دهد، این شرکت در حال ساخت بیش از یک تراشه است.\nمدیاتک تاکنون نام رسمی نخستین پردازنده‌ی مجهز به فناوری 5G خودش را که احتمال می‌دهیم به‌زودی در برخی از گوشی‌های هوشمند حضور پیدا کند، اعلام نکرده است. می‌دانیم که پردازنده‌ی موردبحث قرار است از مودم 5G مجتمع هلیو M70 بهره بگیرد. افزون بر این موارد به‌دلیل انتشار برخی اخبار، می‌دانیم که تراشه‌ی جدید مدیاتک به هسته‌های پردازشی Cortex-A77 آرم مجهز خواهد شد و از پردازنده‌ی گرافیکی Mali-G77 بهره خواهد گرفت.\nبه‌تازگی اطلاعات مربوط به سیستم-روی-چیپ 5G دیگری که ظاهرا مدیاتک روی آن کار می‌کند، در فضای وب فاش شده است. تراشه‌ی 5G موردبحث ظاهرا در مقایسه با تراشه‌ی اولیه‌ی مدیاتک، قدرت پردازشی کمتری دارد و البته قیمتش نیز ارزان‌تر است؛ موضوعی که می‌تواند به ساخت تراشه‌ی میان‌رده‌ی جدیدی از سوی مدیاتک با پشتیبانی از فناوری 5G برای گوشی‌های میان‌رده اشاره کند.\nجزئیات جدید منتسب به مودم ۵G میان‌رده‌ی مدیاتک از سوی حساب کاربری Digital Chat Station منتشر شده است؛ این حساب کاربری پیش‌تر سابقه‌ی افشای اطلاعات دیگری را نیز دارد. Digital Chat Station چند روز پیش به نقل از منابعی مؤثق مدعی شده بود، ردمی روی گوشی جدیدی کار می‌کند که قصد دارد در آن از پردازنده‌ی 5G مدیاتک بهره بگیرد. این حساب کاربری به‌تازگی در شبکه‌ی اجتماعی ویبو مدعی شده است که مدیاتک روی پردازنده‌ی 5G دیگری کار می‌کند که از همان مودم هلیو M70 بهره خواهد گرفت، اما از هسته‌های پردازشی Cortex-A76 استفاده خواهد کرد که در مقایسه با هسته‌های Cortex-A77 قدرت کمتری دارند.\nحساب کاربری Digital Chat Station در ویبو نوشته است:\nفراموش نکنید که مدیاتک افزون بر تراشه‌ی اولیه، روی تراشه‌ی 5G پایین‌رده‌تری کار می‌کند که قرار است از همان مودم هلیو M70 در کنار لیتوگرافی ۷ نانومتری بهره بگیرد و از حالت دوگانه‌ی SA/NSA نیز پشتیبانی کند؛ اما به‌نظر می‌رسد که مدیاتک می‌خواهد در سیستم-روی-چیپ موردبحث از هسته‌های پردازشی Cortex-A76 استفاده کند. این تراشه احتمالا در دستگاه‌هایی که تقریبا ۲ هزار یوآن قیمت دارند، استفاده خواهد شد.\nهمان‌طور که در پست جدید Digital Chat Station در ویبو می‌بینید، او گفته است پردازنده‌ی جدید مدیاتک از لیتوگرافی ۷ نانومتری استفاده کرده و به‌طور کامل از شبکه‌های SA و NSA پشتیبانی می‌کند. تراشه‌ی موردبحث مدیاتک قرار است در گوشی‌هایی که تقریبا ۲٬۰۰۰ یوآن (معادل حدودا ۲۸۴ دلار آمریکا) قیمت‌گذاری شده‌اند، مورداستفاده قرار گیرد. گوشی هوشمندی که زیر ۳۰۰ دلار قیمت داشته باشد و از فناوری 5G پشتیبانی کند، قطعا توجهات زیادی را در بازار به‌خود جلب خواهد کرد و پتانسیل بالایی برای فروش خوب خواهد داشت.\nاز آن‌جایی که تراشه‌ی دوم مدیاتک از همان مودم هلیو M70 تراشه‌ی بالارده استفاده می‌کند، گوشی‌های مجهز به آن سرعت دانلود مشابهی با گوشی‌های مجهز به تراشه‌ی بالارده‌ی مدیاتک خواهند داشت. شرکت‌های گوشی‌ساز، 5G را برگ برنده‌ی خود به‌شمار می‌آورند و بسیاری از آن‌ها قصد دارند در سال آینده‌ی میلادی این فناوری را به محصولات میان‌رده هم بیاورند.\nدر حال حاضر مشخص نشده است که مدیاتک قصد دارد در چه تاریخی از پردازنده‌ی جدیدش پرده‌برداری کند؛ در ضمن نمی‌دانیم که چه شرکت‌هایی قصد استفاده از تراشه‌ی جدید مدیاتک را دارند. احتمال می‌دهیم که جزئیات بیشتر در این رابطه به‌زودی منتشر شوند.\nدیدگاه شما کاربران تک تایمز دراین‌زمینه چیست؟\nبرچسب ها : 5g\nسایپا کوییک R | سایپا کوییک آر چه تفاوتی با سایپا کوییک معمولی دارد؟\nرندر هواوی پی اسمارت ۲۰۲۰ و نوا ۶ به اینترنت راه پیدا کرد


آیا به جای ماسک از روسری می توان استفاده کرد؟ - مجله شفا\nآیا به جای ماسک از روسری می توان استفاده کرد؟\nروسری های پنبه ای که محکم بافته شده یا روسری هایی که چند لایه هستند می توانند محافظ قابل توجهی در انتقال ذرات عفونی در اماکن شلوغ و پرتردد ایجاد کنند.\nخبرگزاری ایسنا: محققان موسسه ملی تحقیقات سلامت و دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی تهران می گویند: روسری هایی از جنس پنبه محکم بافته شده یا روسری هایی که از چندین لایه پارچه (ابریشم، پنبه و دیگر مصنوعات) ساخته شده باشند، می توانند محافظت قابل توجهی در برابر انتقال ذرات عفونی در اماکنی که رعایت فاصله گذاری فیزیکی ممکن نیست، ایجاد کنند.\nکووید ۱۹ قابل انتقال از شخصی به شخص دیگر است. این بیماری عمدتا از طریق قطرات کوچک تنفسی که به هنگام سرفه و عطسه از بینی یا دهان فرد مبتلا خارج می شود به دستگاه تنفسی افرادی که در همان نزدیکی هستند، راه می یابد.\nاستفاده از ماسک می تواند جلوی این انتقال را بگیرد. حال سوال این است که آیا روسری می تواند در اماکن عمومی مثل مترو، اتوبوس و تاکسی به جای ماسک استفاده شود؟ محققان موسسه ملی تحقیقات سلامت و دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی تهران به این پرسش پاسخ داده اند.\nآن ها می گویند: مرکز کنترل و پیشگیری از بیماری های غیرواگیر امریکا توصیه می کند که افراد در مکان های عمومی از ماسک استفاده کنند. از آنجا که ماسک های مختلف به تعداد کافی برای تمام افراد جامعه در دسترس نیست، این مرکز استفاده از پوشش های پارچه ای را در محیط هایی که رعایت فاصله فیزیکی ممکن نیست مانند فروشگاه ها، داروخانه ها، پمپ بنزین ها، مترو و وسایل حمل و نقل عمومی توصیه می کند. پوشش پارچه ای ممکن است انتشار ویروس را آهسته کند و از انتقال ویروس از افراد مبتلا به کووید ۱۹ که فاقد علائم بیماری و یا دارای علائم بیماری هستند، به افراد سالم جلوگیری کند.\nمحققان گزارش کرده اند که ترکیبی از پنبه با ابریشم طبیعی یا نوعی پارچه ابریشمی می تواند به طور موثری از انتقال قطرات ریز تنفسی جلوگیری کند. همچنین محققان معتقدند که پارچه های محکم بافته شده مانند کتان می توانند به عنوان مانع مکانیکی برای ذرات عمل کنند. محققان دانشگاه شیکاگو دریافته اند که چند لایه و مخلوط کردن پارچه ها (پنبه، ابریشم و مصنوعات مختلف) برای فیلتر کردن ذرات موثرتر است.\nتوصیه شده است که برای جلوگیری از انتقال ویروس کرونا از ماسک استفاده شود. با توجه به اینکه ماسک های N۹۵ و جراحی کمیاب هستند و باید برای کارمندان مراقبت های بهداشتی استفاده شوند، ماسک پارچه ای گزینه قابل قبولی برای اشخاصی است که ممکن است بیمار باشند و با سرفه و عطسه یا حتی صحبت کردن اطرافیان خود را آلوده کنند. این ماسک های پارچه ای به عنوان یک سد مکانیکی عمل می کنند.\nروسری هایی از جنس پنبه محکم بافته شده یا روسری هایی که از چندین لایه پارچه (ابریشم، پنبه و دیگر مصنوعات) ساخته شده باشند، می توانند محافظت قابل توجهی در برابر انتقال ذرات عفونی در اماکنی که رعایت فاصله گذاری فیزیکی ممکن نیست، ایجاد کنند.


خبرگزاری دانشجو - قرآن درباره مذاکره موشکی چه می‌فرماید؟ - صاحب‌خبر\n[فارس] یادداشت/ فرهاد ملاامینی\n[دفاع پرس] یادداشت/ فرهاد ملاامینی\nچهارشنبه ۲۴ آبان ۱۳۹۶ - ۱۱:۲۵ شناسهٔ خبر: 22518903 - سرویس سیاسی\nبه گزارش خبرنگار سیاسی خبرگزاری دانشجو، فرهاد ملاامینی در صفحه سیاست روزنامه وطن امروز درباره گزاره های قرآنی درباره مذاکرات موشکی مقاله ای منتشر کرد.\nکلام روح‌بخش الهی که بر حضرت ختمی مرتبت، محمد مصطفی (ص) نازل شد معجزه‌ای جاویدان است که برای هر عصری کاربرد داشته و هرگز کهنه نمی‌شود و از آن رو که فطرت انسان الهی است، هرگز تغییر و تحول در آن راه ندارد. همانگونه که قرآن کریم می‌فرماید: «همان سرشتى که خدا مردم را بر آن سرشته است؛ آفرینش خداى تغییرپذیر نیست» ۱ از همین روست که بلایا و امراضی که فطرت را نیز مورد هجمه قرار می‌دهد همان دردهایی است که از ابتدای خلقت انسان را تهدید می‌کرده و تا روز رستاخیز نیز همان‌ها خواهد بود. لیکن عده‌ای این مساله را باور ندارند و خیال می‌کنند انسان امروز با انسان عصر قرآن متفاوت است پس تعالیم\nروح بخش اسلام، امروز دیگر کابردی ندارد. در حالی که می‌توان با اتکا به تجارب روز، سخن ایشان را رد کرد. قرآن کریم در مورد انسانی که دچار مرض استکبار یا همان خودبزرگ‌بینی شده است و فریاد «أَنَا رَبُّکُمُ الْأَعْلَى» ۲ را سر می‌دهد و در واقع امام کفر می‌شود اینگونه دستور می‌دهد: «با پیشوایان کفر بجنگید چرا که آنان را هیچ تعهدی نیست، باشد که [از پیمانشکنى]باز ایستند» ۳ پس دکترین اسلام همان مبارزه با امامان کفر است و دلیل آن نیز نداشتن ایمان نیست بلکه نداشتن «اَیمان» است یعنی، چون ایشان (ائمه کفر) عهد خود را نگاه نمی‌دارند باید با ایشان مقابله کرد. می‌توان مساله را اینگونه نیز دید که ائمه کفر «حدیَقّف» برای خود نمی‌شناسند بدین معنا که ایشان در هیچ موضعی هرچند طرف مقابل کوتاه بیاید کوتاه نمی‌آیند و راضی نمی‌شوند مگر جایی که هویت طرف مقابل را کاملا مسخ کرده و از میان ببرند. قرآن کریم در این باب می‌فرماید: «و هرگز یهودیان و ترسایان از تو راضى نمى شوند مگر آنکه از کیش آنان پیروى کنى» ۴ همانگونه که خواننده فرهیخته می‌داند اینجا صرفا منظور یهودی و مسیحی نیست. بلکه با توجه به شأن نزول آیه، منظور کسانی هستند که در جبهه مقابل قرار دارند و می‌خواهند خط فکری خود را به هر نحوی که شده به طرف مقابل دیکته کنند. مصادیق امروزی این دستورات الهی بیشمارند. متاسفانه به‌رغم اتفاقاتی که در برجام افتاد و دستاوردهایی که قرار بود حاصل شود، ولی به اذعان مسؤولان امر حاصل نشد؛ عده‌ای دوباره سخن از مذاکره با غرب می‌رانند تا در حوزه‌های دیگر مانند برنامه دفاع موشکی مذاکرات صورت گیرد. این اصرار که در برخی روزنامه‌های کشور دیده می‌شود را می‌توان چند گونه تحلیل کرد. یا دوستان نتایج برجام را قابل قبول دانسته و کنش‌های آمریکا و... را نقض آن نمی‌دانند پس مذاکره در عرصه‌های دیگر را موثر می‌دانند! یا باور نکرده‌اند آمریکا دارای خوی استکباری است؛ یا به راهکار قرآنی مقابله با مستکبر ایمان ندارند که اگر هر کدام از این‌ها باشد باید فریاد وا اسفا برآورد و از این خط خطرناکی که عده‌ای قصد القای آن را به مردم دارند به خدا پناه برد، زیرا آماده‌سازی افکار عمومی برای مذاکره بر سر مساله موشکی که با امنیت فرد فرد ملت ایران گره خورده است یا مذاکره درباره حقوق بشر آمریکایی که حاصل آن می‌شود جامعه‌ای که در آن ازدواج سفید و ازدواج همجنس‌گرایان و... قانونی باشد حتما به صلاح دین و دنیای مردمی، چون ملت ایران نیست.


امروزه دستگاه سی‌ان‌سی بسیار پرکاربرد و پرطرف‌دار است. فرایند سی‌ان‌سی یک فرایند ساخت همه‌کاره و قابل‌اعتماد است و با طیف وسیعی از فلزات سازگار است.\nبسیاری از مهندسان و طراحان محصول با فرایند ماشین‌کاری CNC آشنا هستند. آن‌ها حتی ممکن است قطعات را به طور اختصاصی برای دستگاه CNC طراحی کنند. با این حال گاهی حتی باتجربه‌ترین افراد حرفه‌ای در این زمینه نیز به‌درستی عمل نمی‌کنند. دستگاه‌های CNC دارای مزایا و معایب منحصربه‌فردی هستند و طراحان باید برای ساخت بهترین قطعات ممکن کار با جنبه‌های مثبت و منفی این تجهیزات را بیاموزند. عدم انجام این کار می‌تواند منجر به تولید یک قطعه ناکارآمد شود.\nچندین قانون کلی و اصلی برای طراحی قطعات برای ماشین‌کاری CNC باید رعایت شود. ممکن است این سؤال برای شما پیش بیاید که رایج‌ترین اشتباهات طراحی برای دستگاه CNC چیست؟ مهم‌ترین اشتباه طراحی برای برش‌کاری که موجب نقص در قطعه تولیدی می‌شود چیست؟ در صورت آگاهی از این اشتباهات، اجتناب از آن‌ها آسان است. در این راهنما، نحوه طراحی قطعات برای ماشین‌کاری CNC شرح داده شده است. این راهنما نشان می‌دهد که چگونه باید در طراحی قطعات CNC کار کنید و چه اشتباهاتی را نباید انجام دهید. موارد ذکر شده پیش رو، از رایج‌ترین اشتباهات طراحی برای دستگاه CNC هستند که طراحان هنگام ساخت قطعات مرتکب می‌شوند.\nاشتباهات طراحی برای دستگاه CNC\nفرایند برش در دستگاه CNC یک فرایند کامپیوتری است و دستگاه می‌تواند با توجه به کدها و فرمان‌های وارد شده، دستورات را به‌کرات و بدون نیاز به حضور کارور انجام دهد. اما عنصر انسانی هنوز در این فرایند یک عنصر حیاتی است و این تجهیزات بدون طرح‌های اولیه قادر به انجام فرایند نیستند.\nتولید یک قطعه ناکارآمد به‌صورت عمده یا از نقص دستگاه نشئت می‌گیرد یا از ایرادات طرح وارد شده به دستگاه. این مشکل، چه به علت ایراد دستگاه باشد چه اشتباه طراحی برای برش‌کاری قابل‌حل است. این راهنما، اشتباهات طراحی برای دستگاه CNC، را که افراد در طول طراحی قطعات مرتکب می‌شوند، از پیچیدگی بیش از حد طراحی تا ایجاد قطعات ساختاری شکننده، بیان می‌کند.\nپیچیدگی بیش از حد طرح\nیکی از مهلک‌ترین اشتباهات طراحی برای دستگاه CNC، پیچیدگی بیش از حد در طراحی است. دستگاه‌های CNC ابزار ساخت بسیار مؤثری هستند، آن‌ها در هنگام تولید اشکال ساده از کارآیی و اطمینان بالایی برخوردار هستند. عدم ساده‌سازی کافی یک قطعه می‌تواند باعث افزایش مدت‌زمان تولید شود؛ زمانی که عامل اصلی هزینه نهایی تولید شما است. عدم رعایت این نکته حتی می‌تواند احتمال خرابی قطعه را نیز افزایش دهد.\nدر روند تولید قطعات 3 محوره، قطعه کار باید در حالی که دستگاه در حال برش زدن یک طرف از ماده است، در جای خود ثابت نگه داشته شود. اگر طرف دیگر نیز نیاز به ماشین‌کاری داشته باشد، عملیات باید متوقف شود و قطعه کار بچرخد. انجام این فرایند جدا از زمان‌بر بودن، نیاز به تنظیمات متعدد دستگاه دارد. با این حال طراحی هوشمندانه قطعات اغلب می‌تواند این مشکل را از بین ببرد.\nدر اغلب مراحل فرایند تولید، می‌توان از راه‌های ساده استفاده کرد. طراحان گاهی فکر می‌کنند ماشین‌کاری یک قطعه با تمام جزئیات موردنیاز به‌صورت یک‌تکه، ساده‌تر، سریع‌تر و ارزان‌تر است.\nدر حقیقت، تقسیم یک قسمت کار به چند جز و سپس سرهم کردن آن‌ها ساده‌تر است. ویژگی‌های بیش از حد پیچیده که به ماشین‌کاری دقیق و زمان‌بر نیاز دارند باید در صورت امکان ساده شوند.\nافزودن متن ماشینی\nبرش‌دهنده‌های CNC می‌توانند متن، نمادها یا آرم‌ها را روی صفحه ماده مصرفی حک کنند. این تکنولوژی دقت بالایی را در این باره، تضمین می‌کند و نتایج معمولاً از نظر بصری رضایت‌بخش است. با این حال، واردکردن این دستورات به ماشین CNC می‌تواند موجب اتلاف زمان و صرف هزینه زیادی شود.\nیکی از اشتباهات طراحی برای دستگاه CNC، واردکردن این دستورات هم‌زمان با سایر دستورات لازم برای فرایند تولید است. بهتر است شما برای درج آرم یا متن در یک بخش، یک ابزار برش جداگانه در دسترس داشته باشید. به‌طور مثال می‌توان این فرایند را پس از تولید به‌وسیله دستگاه‌های برش لیزری انجام داد.\nبا این حال توجه داشته باشید، اگر متن یا آرم به‌طور کامل، مجبور به تراش‌کاری CNC باشد، بهتر است. انجام فرایند متن حکاکی شده بسیار آسان‌تر و سریع‌تر از متن برجسته است. در محیط نرم‌افزاری CAD، ممکن است به‌نظر برسد تفاوت عملی کمی بین متن حکاکی و برجسته وجود دارد. اما برای ایجاد یک متن برجسته، دستگاه مجبور به برش سطحی بخش زیادی از صفحه کار است. این فرایند خواستار زمان بیشتری نسبت به حکاکی است.\nطراحی قطعه با دیواره‌های نازک\nبا توجه به اینکه ضخامت‌های دیواره یکی از جنبه‌های موردبحث در طراحی قطعات CNC است، ممکن است تصور کنید طراحی بیش از حد نازک دیواره‌های قطعه منجر به ایجاد مشکل نمی‌شود، اما اشتباه می‌کنید. یک از مهم‌ترین دلایل خرابی قطعه، عدم ضخامت مناسب دیواره است.\nیکی از عوامل مؤثر در این اشتباه رایج تمایل طبیعی طراحان برای به حداقل رساندن مصرف مواد است. درست است که در کل، می‌توان گفت این یک غریزه خوب در طراحی است چرا که موجب استفاده حداکثری از مواد و کاهش هزینه‌های تولید قطعه می‌شود. اما این یک اشتباه طراحی برای برش‌کاری است؛ کاستن بیش از حد از ضخامت دیواره قطعات، می‌تواند منجر به تاب‌خوردگی و کاهش استحکام قطعه تولیدی شود.\nبرخی از سردرگمی‌ها در مورد ضخامت دیواره ناشی از تغییر در مواد مورداستفاده برای ماشین‌کاری CNC است. طراحی دیواره قطعه با ضخامت حدود 0.8 میلی‌متر برای ماشین‌کاری در آلومینیوم مناسب است اما در متریالی مانند ترموپلاستیک ABS احتمال خرابی را بالا می‌برد؛ بنابراین شناخت و درک موادی که در نهایت برای تولید قطعه استفاده می‌شود، حتی در مراحل اولیه طراحی بسیار حیاتی است.\nحفره‌های خیلی عمیق\nیکی دیگر از اشتباهات طراحی برای دستگاه CNC که طراحان مرتکب می‌شوند مربوط به ایجاد سوراخ در قطعات است. هنگام طراحی سوراخ‌ها و فضاهای خالی در رایانه، به‌راحتی می‌توان عملیات مکانیکی را فراموش کرد. اما طراحان باید توجه داشته باشند که ابزارهای برش دارای محدودیت طولی هستند. این ویژگی، عمقی را که می‌توان از این تکنولوژی برای ایجاد این حفره‌ها استفاده کرد، محدود می‌کند.\nبنابراین طراحان باید در مرحله طراحی با محدودیت‌ها و امکانات تجهیزات ماشین‌کاری آشنا باشند. به‌طور کلی نباید از ابزارهای برش برای ایجاد حفره‌های عمیق‌تر از 4 برابر ضخامت نازل استفاده کرد. بهتر است برای ایجاد حفره‌های عمیق از دستگاه‌های برش تخصصی استفاده کرد.\nدیگر اشتباه طراحی برای برش‌کاری، در طول چرخه تولید یک محصول، عدم برنامه‌ریزی دقیق برای جا‌به‌جایی بین قابلیت‌های یک دستگاه است. ممکن است از قابلیت‌های مختلف تولید در دستگاه‌های CNC، برای تولید در حوزه‌های متفاوتی استفاده شود. به طور مثال، از چاپ سه‌بعدی ممکن است برای تولید نمونه‌های اولیه مفهومی استفاده شود و از برش کامل، برای تولید یک قطعه فلزی.\nدر صورت نیاز به نمونه اولیه چاپ سه‌بعدی، لازم است برخی از تنظیمات دستگاه CNC تغییر کند، اما توجه داشته باشید محدودیت‌های مکانیکی دستگاه‌های CNC ثابت و غیرقابل‌تغییر است.\nدر کل باید روند طراحی به‌گونه‌ای برنامه‌ریزی شود که تغییر تنظیمات دستگاه به حداقل برسد.\nبرای بهترین بهره‌وری از دستگاه‌های سی‌ان‌سی باید نکات زیادی را رعایت کرد. توجه به این نکات، باعث افزایش کیفیت نهایی کار، افزایش سرعت و کاهش هزینه تولید می‌شود. برنامه‌ریزی درست فرایند تولید، ترسیم با دقت الگوها در نرم‌افزار کد، استفاده از طراحان و کاروران حرفه‌ای و ... همه‌وهمه نقش به‌سزایی در تولید یک قطعه عاری از نقص دارند.\nدر کل، برای اجتناب از اشتباهات طراحی برای دستگاه CNC، طراحان باید پیش از طراحی، ویژگی‌های مواد اولیه و دستگاه مورداستفاده را بررسی کنند تا بتوانند بهترین طرح و برنامه‌ریزی را برای تولید یک قطعه با کیفیت در بازه زمانی مدنظر ارائه دهند. استفاده از یک برنامه و طراحی بدون نقص، موجب کاهش تولید قطعات ضایعاتی و کاهش زمان تولید می‌شود. همچنین آسیب‌های احتمالی به دستگاه نیز کاهش می‌یابد که در نهایت تمامی موارد مذکور موجب کاهش هزینه‌های تولید می‌شود.


امروزيكشنبه, 21 آذر 1395-- Sunday Dec 11 2016\tساعت 11:55:36\nپژوهشسرای دانش آموزی برگزار کرد: مسابقات جا به جایی وزنه با سازه های آمپولی چهارشنبه, 29 اردیبهشت 1395 ساعت 10:03\tکدخبر :10215\tنویسنده :\nریحانه پیمان\tاولین مسابقات منطقه ای ربات های سازه آمپولی بین مدارس متوسطه اول دختر و پسر برگزار شد. مدیر پژ وهش سرای مهرگان با اعلام این خبر به خبرنگار فرصت آنلاین گفت: 160 نفر شرکت کننده در قالب 75 تیم در دو بخش دختران و پسران از سراسر خمینی شهر در این مسابقات حضور پیدا کردند. گدازنده افزود: در بخش پسران، مدارس شاهد 3، شهید اژه ای و حاج رحیم نجفی به ترتیب حائز رتبه های اول تا سوم شدند و در بخش دختران، مدارس دانشگاه صنعتی و دوازده فروردین به ترتیب رتبه های اول تا دوم را از آن خود کردند.\nوی در ادامه هدف از برگزاری این مسابقات را رشد خلاقیت و ابتکار دانش آموزان در زمینه هیدرولیک و مکانیک ساخت عنوان کرد. گفتنی است این سازه که از ابزارهای ساده ای مثل سیخ چوبی، سرنگ و لوله سرم ساخته می شود، مدل ساده تری از سیستم های هیدرولیکی است و می تواند وزنه ها را جا به جا کند و سازه ای برنده این مسابقه می شود که قادر باشد وزنه سنگین تری را بیشتر جا به جا کند.


بایگانی‌های معرفی کتاب - جهان فکر\nفروردین ۲۸, ۱۴۰۱\tمعرفی کتاب 2\nدیروز در فرصتی که داشتم به گوگل گَردی مشغول بودم. این وبگردی مرا با کتابی با عنوان «توصیه‌های ارنست همینگوی » روبرو کرد. کتابی که خانم نادیا کریمی آن را ترجمه کرده است. در سایتی که باز کردم و این مطلب را خواندم، در مورد ۵ توصیه ارنست همینگوی …\nاسفند ۱۳, ۱۴۰۰\tمعرفی کتاب 1\nوقتی چند روز پیش وارد کتابفروشی شدم تا از کتابهای کتابفروشی موردنظر دیدن کنم. یادم هست خیلی زمان کافی برای ماندن در کتابفروشی نداشتم. پس نام کتابی که می‌خواستم پرسیدم و با نه شنیدن فروشنده تصمیم گرفتم به یکی از قفسه‌های محبوبم سری بزنم و بدون اینکه از کسی توصیه …\nشهریور ۱۳, ۱۴۰۰\tمعرفی کتاب 2\nدر سالهای اخیر وقتی کتابهای توسعه فردی افراد موفقی چون برایان تریسی، دارن هاردی، آنتونی رابینز و دیل کارنگی و … را می‌خواندم حتی در «کتاب جادوی فکر بزرگ» دیوید شوارتز که قبلا یک بار خوانده بودم همیشه حرف از کتابهای ناپلئون هیل از جمله «بیاندیشید تا ثروتمند شوید» از …\nدی ۶, ۱۳۹۸\tمعرفی کتاب 8\nروایت کوتاه از زندگی امی پردی کتاب “روی پاهای خودم ” اثر امی پردی(Amy Purdy) که به زبان خودش آن را به رشته تحریر درآورده است، سرگذشت شخصی است که با وجود مواجه شدن با یک مانع بسیار بزرگ در زندگی آن هم از دست دادن جفت پاهایش در اثر …


هر بهار بهرام گور عازم نخجیرگاه می شد. به او خبر دادند بهار رسیده و زمین چون بهشت شده و دشت و صحرا پر از گور و آهو گردیده. بهرام دستور داد هزار سوار انتخاب کنند و به دشت تور با سگان تازی و باز شکاری بروند و خود با سواران حرکت کرد. پس از شکار گور و غزال فراوان دو روزی در آن دشت توقف کرده روز سوم هنگام حرکت چشم شاه به اژدهایی افتاد که مثل شیر نر می غرید و به اندازه درازای او موی از سرش روییده بود و دو پستان مثل زنان به پهلو داشت.\nشاه امان به اژدها نداد و تیر و کمان خود را به زه کرد و بر پهلوی اژدها رها کرد و دومین تیر را بر سر او فرود آورد که خونابه و زهر از پهلوی اژدها فرو ریخت. آنگاه بهرام از اسب به زیر آمد و با خنجری بّران سر اژدها را از هم درید. در دل اژدها مردی پدیدار شد که اژدها آن را خورده بود.\nچون چشم شاه بر آن مرد بی نوا افتاد زار بگریست و آن مرد مرده را از دل اژدها بیرون کشید و پس از فراغت از کشتن اژدها بر اسب سوار شد و تنها حرکت نمود و چون بسیار خسته بود میل به غذا و خواب نمود. حین حرکت به دهی رسید و خانه و سرایی پدیدار شد.\nبانویـی که با سبوی آب به داخل خانه می برد بهرام را دید. چون چشم بانو به بهرام افتاد روی خود را پوشانید ولی بهرام به روی خود نیاورد و از آن زن پرسید آیا اجازه هست که امشب را در خانه شما استراحت کنم یا به قریه دیگر بروم.\nزن گفت ای سوار خانه خانه توست و این منزل را خانه خود بدان. بهرام از این گفته شاد شد و اسب به درون خانه راند. بانوی میزبان شوهرش را ندا داد و گفت اسب این میهمان را تیمار کن و کاه و یونجه بده و اگر جو خواستی برای اسب درجوال است. خود بانوی پاک دامن و پاک نهاد داخل اتاق شد و آن جا را تمیز نمود. حصیری در داخل اتاق افکند و بالش نهاد و به بهرام تعارف نمود که بنشیند و رفت آب خنک آورد و همین طور با خود می گفت همسر من چون میهمان در خانه ببیند در جای خشک می شود. سپس طعامی از تره و سرکه و ماست و نان پیش بهرام نهاد. بهرام ابتدا دست و روی خود را شست زیرا از کشتن اژدها گمان می کرد زهر او بر رویش نشسته. کمی نان خورد و با خستگی تمام بخفت و روی خود را با دستار چینی پوشاند. چون روز شد از خواب بیدار گردید. بانوی میزبان شوهرش را گفت آن قدر بد ادایی نکن و برو بره را بکش زیرا چنین به نظر می رسد این سوار بزرگمردی باشد که یال و کوپال دلاورانه دارد و شکل او بهرام شاه را ماند.\nهمسر فرومایه زن گفت برای چه باید بز را بکشم و تو چه اصراری داری ما نه نمک داریم نه هیزم. تو همه شب دوک می ریسی اگر بره را کشتیم این سوار خورد و رفت چه خواهی کرد، در زمستان سرما و باد و بوران این بره به دردمان می خورد. بیا حرف گوش کن ولی بانوی نیکوکار و مهمانواز به حرف همسرش گوش نکرد. زیرا او نیک نهاد و نیک پی بود و عاقبت شوهر را وادار کرد که بره را بکشد. زن برای آن سوار میهمان هریسه ای ساخت و غذایی به همراه تره و سبزی تازه و یک پای بریان بره به دست بهرام داد. شاه با کمال لذت طعام بخورد و دست و روی خود شست و چون شب شد برای شاه شراب و چنگ زن آورد. بهرام روی به بانوی میزبان کرده گفت ای زن کم سخنگوی برای من تعریف کن تا با سخنان تو شراب با حلاوت بخوریم و غم و درد را از بین ببریم. بگو از شاه ایران گله و شکایتی داردی یا از او شادمانی و خرسند. بانوی میزبان گفت شاه بسیار نیکوست آغاز و انجام کار او خوب است. بهرام گفت او ظالم است یا عادل و مردمان او را خوبی می گویند یا خیر. زن میزبان پرمنش گفت ای سوار پاک رای در این ره بسیار مردمان و خانه است که همیشه محل عبور سواران است. اگر کسی تهمت دزدی به کسی زند فرجام تهمت را می بیند. چرا برای پنج شش درم پول باید دل خوش کسی را ناخوش کرد و ضرر و زیانی از گفته ناپاکی که بانوی پاکدامنی را آلوده بدنامی کند و کسی توجه ننماید. بهرام از گفته زن به فکر فرو رفت و با خود گفت این زن راست می گوید و همین باعث می شود که من بدنام گردم با این وصف کسی از داد من سپاس ندارد پس چند مدتی ستمکاری پیشه کنم تا عدل و داد از بیداد فرق گذاشته شود. با این اندیشه آن شب خوابید و تمام شب دل شاه در فکر ستم بود.\nچون خورشید چادر تاریکی شب را از هم درید و روی خود را به جهانیان بنمود زن میزبان با شوهر خود گفت تو مقداری تخم برای بذر به آب انداز ولی در جایی قرار بده که آفتاب نخورد تا من گاو را از چرا آورده شیر بدوشم، برو این کار را انجام بده. بانوی میزبان گاو را از چرا آورد علوفه و کاه پیش او ریخت و ظرف شیر را زیر پستان گاو نهاد. به پستان گاو دست مالید و نام خدای بر زبان آورد. با کمال تعجب پستان گاو را از شیر تهی یافت و دلگیر شد و به شوهر گفت دل شاه از عدل به سوی ظلم گردید و این از دیشب شده. شوی به زن گفت چرا فال بد می زنی.\nزن گفت ای همسر مهربان من بیهوده نمی گویم زیرا چون شاه ستمکار گردد دیگر ماه آسمان هم آن درخشندگی خود را ندارد و در پستانهای حیوانات شیر خشک می شود و کارهای زشت و ریاکار فراوان می گردد. در دشت گرگ مردم را می درد. مرد دانا از نادان می گریزد و تخم پرندگان در زیر آنها ضایع می گردد. چرا گاه گاو من کم نگشته و از علوفه به او مضایقه نکردم. پستان این گاو از شیر خالی است. این گفتگوی بین زن و شوهر را بهرام شنید از اندیشه دیشب پشیمان شد و با خود گفت سوگند به یزدان که دارنده این عالم است اگر من دیگر فکر ستم را بکنم مرا تاج و تخت میاد. آن بانوی یزدان پرست بار دیگر به پستان گاو دست مالید و نام خدای را بر زبان راند و گفت ای کسی که از پستانها شیر بیرون می آوری همین که این گفته را گفت شیر از پستان گاو فوران زد. زن سر به سوی آسمان کرده گفت ای خداوند دادگر تو بیداد را داد کردی. آنگاه روی به شوهرش کرد و گفت خوشحال و شادمان باش که رای شاه برگشت و عادل شد. جهان آفرین بر ما بخشود. آن بانو از شیر شیریا پخت و پیش شاه آورد. شاه از آن خورد و سپس تازیانه خود را به شوهر زن داد و گفت این تازیانه را به شاخه درختی که نمایان باشد بیاویز. مراقب باشد که باد آن را نیندازند و ببین چه کسانی پیش آن می آیند. شوهر زن تازیانه بگرفت و به درخت آویخت و مراقب بود پس از چندی دید که سپاهیان بسیار در سرای صف کشیدند.\nبرروی زمین بر هوا لاله کشت\nبسان گل تازه می شد بخم\nسوی تور شده شاه نخجیر جوی\nبزد بر براژدها بی درنگ\nرسیده شاه به ده:\nپشیمان شده شاه:


جشنواره بین المللی بالن آلبوکرک Albuquerque Internation Balloon Fiesta جشن نامه - بخوانید\nجشنواره بین المللی بالن آلبوکرک بزرگترین جشنواره بالون هوای داغ در دنیا محسوب میشود.این جشنواره 9 روز ادامه دارد و در آن 750 بالن به هوا میروند. این جشنواره واقع درآلبوکرک در نیو مکزیک در آمریکا است.\nدر پارک جشن بالون درآلبورک، نیو مکزیک آمریکا، اوایل ماه اکتبر\nدر سال 1978 ولین گشت سحر انجام شد. دو بالن سوار کالیفرنیایی سیستمی را طراحی کردند که به آنها اجازه پرواز در شب را می داد به همین منظور آنها قبل از طلوع صبح به پرواز در آمدند و تا هنگامی که هوا آنقدر روشن شود که بتوانند مسیر فرودشان راببینند در هوا ماندند. این پرواز مورد توجه بقیه بالن سواران قرار گرفت چرا که برای آنها پیشبینی ای از وضعیت آب و هوا و سرعت باد میکرد.\nیکی از بزرگترین اتفاقات این جشنواره به پرواز در آمدن صدها بالن به طور همزمان و در یک مسیر به خصوص است .راهنمایان پرواز که به نام گورخر (به علت داشتن ظاهر سفید و سیاهشان) معروف هستند آنها را راهنمایی میکنند تا به هماهنگی بیشتری به راهشان ادامه دهند.\nبسیاری از هنرمندان از صحنه ی پرواز بالن ها استفاده میکنند و آن را بر روی بوم نقاشی یا دوربین خود ضبط میکنند و بقیه نیز میتوانند حتی از حیاط خانه خود این منظره را ببینند.\nنمایش شکل های خاص\nیکی از پر طرفدار ترین بخش جشنواره به نمایش گذاشتن بالن ها به شکل های خاص و زیباست. چراکه خانواده ها میتوانند ببینند بالن ها چقدر میتوانند متفاوت و زیبا باشند. از جمله معروف ترین طرح های این بالن ها طرح گاوشیرده، قوطی نوشابه ، انواع حیوان ها،واگن قطار و دیگر اشکال است.\nبالن های درخشان\nدر این جشنواره بالن هایی هستند که از جای خود بلند نمیشوند و فقط در شب ها به خاطر سوخت پروپانشان میدرخشند.\nدر این جشنواره مسابقاتی همچون مسابقه سرعت یا مسافت نیز بر پا میشوند. یکی دیگر از این برنامه ها پرواز همزمان بالن کشور های مختلف و تکان دادن پرچم هایشان بر روی هوا است.\nاین جشنواره از سال 1972 راه اندازی شد. در ابتدا این جشن به خاطر سال گرد تاسیس رادیو KOB Radio بود. مدیر این رادیو آقای دیک مک کی از دوست خود آقای سید کاتر که تنها مالک بالن در شهر نیو مکزیکو بود خواهش کرد که برای این جشن از بالن او استفاده کند. این دو نفر به بحث درباره ی این ایده پرداختند و با کمک آقای اسکار کرتز به این نتیجه رسیدن که چند بالن دیگر هم در این مراسم شرکت دهند. آنها از کسانی که صاحب بالن بودند خواهش کردند تا در این جشن شرکت کنند. جمعا 23 بالن دار موافقت خود را اعلام کردند ولی به علت بد بودن آب و هوا تعدادی از آنها به موقع نرسیدند. بنابر این 13 بالن در آن روز دور هم جمع شدند.\nسال بعد این جشن به عنوان یک جشنواره میزبان بالن های بیشتری بود و در سال 1975 به عنوان یک جشنواره بین المللی تصویب شد. بعد از مدتی تاریخ این جشنواره از از ماه فوریه به ماه اکتبر تغییر یافت. در سال 2000 تعداد 1019 بالن برای مسابقات ثبت نام کردند. همین موضوع باعث شد که با تصویب قانونی در هر سال فقط اجازه ورود 750 بالن به داخل جشنواره در سال 2001 صادر شود.


صفحه فیشینگ چیست ؟ 0 تا 100 هر آنچه لازم است بدانید ! - تیم آموزشی امنیتی سیاه !\nصفحه فیشینگ چیست ؟ 0 تا 100 هر آنچه لازم است بدانید !\nدسته بندی: امنیت - تست نفوذ\nآپدیت شده در 3 فروردین 1399\n.:: صفحه فیشینگ چیست ::.\n» باسلام، با یکی دیگر از مقالات آموزشی امنیتی با شما کاربران محترم هستیم..\nمبحث این پست آموزشی درمورد صحفه فیشینگ و اطلاعات کاملی در این موضوع هست با ما همراه باشید در موضوع ( صفحه فیشینگ چیست ) !\n» فیشینگ تلاش تقلبی برای به دست آوردن اطلاعات حساس مانند نام کاربری !\nگذرواژه‌ها و جزئیات کارت اعتباری با جابجایی خود به عنوان یک نهاد قابل اعتماد در یک ارتباط الکترونیکی است. به طور معمول از طریق ایمیل فریب دادن یا پیام رسانی فوری انجام می شود، اغلب کاربران را راهنمایی می کند تا اطلاعات شخصی را در یک وب سایت جعلی وارد کنند که مطابق با ظاهر و احساس سایت قانونی باشد.\n-» فیشینگ نمونه ای از تکنیک های مهندسی اجتماعی است که برای فریب کاربران استفاده می شود.\nکاربران غالباً با اظهارات ارتباطات از طرف احزاب قابل اعتماد مانند وب سایت های اجتماعی سایت های حراج، بانک ها، پردازنده های پرداخت آنلاین یا سرپرست های IT ، فریب خورده اند !\n-» تلاش برای مقابله با حوادث فیشینگ شامل قانونگذاری !\nآموزش کاربر ، آگاهی عمومی و اقدامات فنی فنی است (دومی به دلیل حملات فیشینگ که اغلب از نقاط ضعف در امنیت فعلی وب استفاده می کنند) این کلمه به معنای جدیدی است که به عنوان هومیوون ماهیگیری ایجاد شده است.\n» در یک جمله؛ به عملیات ساخت یک صفحه جعلی از صفحه اصلی و فریب دادن کاربر را فیشینگ گویند !\nانواع حملات فیشینگ ؟\n» حملات فیشینگ بسیار متنوع بوده و با راهکارهای مختلفی قابل انجام است !\nاینکار می تواند به قصد دستیابی به اطلاعات شخصی، عمومی، نظامی و ده ها مورد دیگر شود. بررسی ها نشان می دهد که بیشترین تلاش ها برای فیشینگ به منظور دستیابی به اطلاعات اکانت هایی نظیر فیسبوک، گوگل، توییتر، حساب های بانکی، حساب های دانشگاهی و … است. باید در نظر داشته باشید که بسته به خلاقیت ذهنی هکر، این حملات می تواند به حالت های گوناگونی صورت پذیرد.\nبررسی امنیت اندروید با ابزار AhMyth\nزمینه های حملات فیشینگ بشرح زیر است:\n-» فیشینگ در وب بصورت جعل سایت ها، ایمیل های جعلی و …\nهمانطور که گفته در حملات فیشینگ سعی می شود همه چیز همانند نسخه اصلی باشد !\nدر اینجا می بایست دقت لازم را بعمل آورد. امکان جعل محتوا، شکل و ظاهر صفحه برای هکر بصورت کامل مقدور است و نمی توان ظاهر صفحه را برای تعیین و تشخیص اعتبار کافی دانست. در اینجا بهترین راهکار بررسی آدرس سایت و پروتکل امنیتی آن است. توجه داشته باشید که می بایست همه کاراکترها را عینا مورد بررسی قرار داده و از این موضوع اطمینان حاصل نمایید. دلیل بر آنکه ممکن است هکر آدرسی کاملا شبیه به نسخه اصلی را ایجاد کرده باشد که تنها یک یا چند حرف با نسخه اصلی تفاوت دارد. همچنین پیشنهاد می شود حتما اطلاعات خود را در سایتهایی وارد نمایید که آدرس آنها با HTTPS شروع می شود. البته توجه به این موضوع نیز اهمیت دارد که نمیتوان گفت همه سایتهای استفاده کنند از HTTPS امن هستند. زیرا با وجود گواهی های امنیتی رایگان که احراز هویت برای دریافت آنها صورت نمیگیرد، اصالت و تصدیق این موضوع نیز تحت تاثیر قرار گرفته است.\nتست نفوذ با پایتون (Reverse Shell)\n» توجه به آدرس سایت و بررسی کامل آن جهت تشخیص اصالت\n» عدم ارسال اطلاعات از طریق پیامک، ایمیل و … به افراد یا برنامه هایی که از اصالت آنها اطمینان ندارید\n» استفاده از آنتی ویروس های با قابلیت Web Protection\n» عدم توجه به ایمیل های دریافتی در پوشه Spam\n» مطالعه و کسب اطلاعات در مورد ساختار و روشهای حملات فیشینگ\n» تغییر سریع اطلاعات چنانچه احتمال می دهید فیشینگ صورت گرفته است\n» دقت بسیار بالا در مواجهه با ایمیل ها، پیامک ها و پیام ها و حتی تماس های جعلی\nدوره های تست نفوذ و امنیت کلیک کنید !\n» مبحث حملات فیشینگ موسوم به هموگراف\n» در مورد حملات روز صفر بیشتر بدانید !\n» بات نت (BotNet) چیست ؟ همراه با ویدئو\n» حملات منع سرویس دهی یا DOS & DDos ( دیداس چیست ؟ )\n» معرفی بهترین ابزار ضبط ویدئو از صفحه نمایش اوبونتو\n» پارتیشن بندی MBR و GPT چیست و تفاوت MBR و GPT در چیست\n#hack #kali #linux #pentest #phishing #آموزش ساخت صفحه فیشینگ #امنیت #انواع فیشینگ #تشخیص صفحه فیشینگ #ساخت صفحه جعلی #صفحه فیشینگ #صفحه فیشینگ چیست ؟ #فیشینگ #فیلم برداری از صحفه نمایش اوبونتو #کالی لینوکس #لینوکس #مقابله با فیشینگ #هک و امنیت\nبررسی و آموزش کار با ابزار BeEF...\nبات نت (BotNet) چیست ؟ همراه با...\nRunlevel چیست ؟ و مدیریت ران لول...\nبررسی آسیب پذیری XSS با ابزار XSpear\nاطلاعات هویتی کجا ذخیره میشه ( کسی که صفحه رو ساخته یا آپلود کرده روی یک هاست (آی پی و مک آدرس … ))\nچجوری میشه ردپا رو پاک کرد ؟\nاستفاده از VPN تاثیری داره ؟\nکسی که صفحه رو ساخته رو نمیتوان با استفاده از کدها پیدا کرد اما هرکسی صفحه رو آپلود کنه مسئولیت آن با کسی هست که هاست و دامین را تهیه کرده\nReply to مهدی حسنی\nاطلاعات کسی که آپلود میکنه ذخیره میشه !!\nچجوری میشه ک ذخیره نشه\nیا استفاده از vpn یا tor browser تاثیری داره واسه hidden موندن ؟!\nچرا ویدیو پخش نمیشه فکر کنم مشکل داره\nReply to A1\nسلام اگر مشکلی در دیدن این ویدیو دارید در کانال آپارات ما این ویدیو را مشاهده کنید .\nبررسی و آموزش کار با...\nابزار Nessus چیست ؟ کتاب...\nبات نت (BotNet) چیست ؟...\nعدم اتصال به اینترنت در...\nکتاب حمله به پروتکل های...\nRunlevel چیست ؟ و مدیریت...\nبررسی آسیب پذیری XSS با...\nمهدی حسنی در آموزش رفع محدودیت تلگرام با استفاده از TOR + تصویری !\nsina در آموزش رفع محدودیت تلگرام با استفاده از TOR + تصویری !\nمهدی حسنی در دانلود کتاب CEH v 10 ( هکر اخلاق مند 10 ) !\nS.B.10 در دانلود کتاب CEH v 10 ( هکر اخلاق مند 10 ) !\nمحمد روشنی فر در بررسی اسکنر Vega همراه با ویدئو


برگزاری آزمون تافل عربی - دانشکده ادبیات و علوم انسانی - دانشکده ادبیات و علوم انسانی\nبرگزاری آزمون تافل عربی\nتمدید زمان ثبت نام آزمون تافل عربی\nمعرفی آزمون بسندگی زبان عربی\nبه اطلاع کلیه متقاضیان شرکت در آزمون بسندگی زبان عربی می‌رساند مهلت ثبت نام تا تاریخ ۱۹/۰۴/۹۶ (ساعت ۲۴) تمدید شد\nلطفاهنگام ثبت نام و پر کردن فرم کدهای زیر لحاظ گردد:\nبا توجه به ابهاماتی که اطلاعیه قبلی برای تعدادی از داوطلبان ایجاد کرده بود به اطلاع می‌رساند داوطلبان رشته زبان و ادبیات عربی نیز می‌توانند همچون داوطلبان کلیه رشته ها در آزمون بسندگی زبان عربی (اشتمال)، به عنوان زبان عمومی دوره دکتری تخصصی، شرکت نمایند. نمره قبولی این آزمون، مورد تائید گروه زبان و ادبیات عرب دانشگاه تهران می‌باشد.\nداوطلبان می‌توانند در صورت بروز هر گونه مشکل در زمان ثبت نام، مانند ورود به سیستم، واریز پول، بارگذاری و... با نشانی الکترونیکی its3@ut.ac.ir مکاتبه نمایند.\nبرای دریافت اطلاعات مربوط به آزمون و رفع هرگونه ابهام با شماره تلفن ۶۶۴۹۱۴۳۴ تماس حاصل فرمائید و یا به نشانی الکترونیکی lit_ad@ut.ac.ir مکاتبه نمائید .\nکاربردهای زبان در روزگار معاصر چنان گسترده و متنوع است که برای بهره‌گیری از ظرفیت‌های آن، نهادها، مؤسسات و مراکز علمی ـ آموزشی گوناگونی در سراسر جهان برپا شده است. نقش چندگانۀ زبان درحوزه‌های آموزشی، پژوهشی، علمی و هنری و حتی در عرصه‌های حرفه‌ای و شغلی، دو ضرورت را به‌همراه آورده است: یکی تدوین شیوه‌هایی منسجم برای آموزش علمی زبان، و دیگری تعیین ملاک‌ها و معیارهایی به‌منظور ارزیابی دانش زبانی و توانایی‌های به‌کارگیری آن.\nبرای تعیین ملاک‌های ارزیابی مهارت‌های زبانی و نیز در روند طراحی آزمون‌های سنجش دانش زبانی نه‌تنها باید میان زبان‌آموزان سطوح مختلف تمایز قائل شد، بلکه باید به هدف آموزش و آزمون هم توجه کرد؛ از جمله این‌که فرایند آموزش بیشتر متوجه کدام‌یک از چهار مهارت زبانی بوده است، زبان‌آموزان در پی فراگیری زبان عمومی بوده‌اند، یا تخصصی، و دانش زبانی آنها قرار است در چه سطحی و برای چه منظوری به‌کار گرفته شود.\nاز دهه‌های گذشته، این تجربه در اغلب زبان‌های پرگویشور جهان، همچون چینی، انگلیسی، فرانسوی، اسپانیایی، ایتالیایی و روسی، در قالب آزمون‌های بسندگی و براساس معیارهای عمومی یا ویژۀ هر زبان به اجرا درآمده است. هرچند میان زبان‌های مختلف گاهی تفاوت‌های ساختاری و رده‌شناختی مشاهده می‌شود، اما با در نظر گرفتن بنیادهای مشترک زبانی که مهم‌ترین‌شان مهارت‌های چهارگانه است، می‌توان به الگوی مشترکی در طراحی و اجرای آزمون بسندگی دست یافت.\nبراین اساس، از یک‌سو آموزش علمی و عالمانۀ زبان عربی در دوره‌ها و مقاطع مختلف تحصیلی و حتی در دوره‌های آزاد ضروری می‌نماید، و از سوی دیگر شایسته است که سازوکاری برای ارزیابی دانش زبانی زبان‌آموزان فراهم شود.\n1 ـ نام آزمون\nبراساس شیوۀ متداول در آزمون‌های بین‌المللی زبان، سرواژۀ «اشتمال» برای این آزمون برگزیده شده که برگرفته از عنوان کامل «الاختبار الشامل لتقویم المهارات اللغویة» است. معادل فارسی این عنوان «آزمون فراگیر ارزیابی مهارت‌های زبان عربی» است.\n2 ـ اهداف آزمون\n1ـ1ـ هدف اصلی این آزمون سنجش دانش و کنش زبانی کسانی است که به فراگیری زبان عربی پرداخته‌اند. بااین‌همه، در این آزمون بر کنش زبانی که همان جنبۀ کاربردی زبان است، تأکید بیشتری می‌شود.\n2ـ1ـ اهداف فرعی این آزمون به شرح زیرند:\nـ ایجاد نظام ارزشیابی یکپارچه در عرصۀ آموزش زبان عربی.\nـ استفاده از نتایج آزمون در دوره‌های دانشگاهی مرتبط، مانند دوره‌های تحصیلات تکمیلی (جایگزین آزمون‌های دیگر زبان‌های خارجی مثل تافل برای دانشجویان دکتری).\nـ صدور گواهینامۀ حرفه‌ای بر اساس نتایج کسب‌شده به‌منظور استفاده در عرصه‌های شغلی.\nـ برآوردن نیاز سازمان‌ها، نهادها و مراکز مرتبط برای ارزیابی دانش زبان عربی نیروهای انسانی خود.\n3 ـ اعتبار\nدانشجویان، دانش‌آموختگان و دیگر آزمون‌دهندگان برای موارد مختلفی همچون شرکت در آزمون جامع دکتری، اخذ پذیرش از برخی از دانشگاه‌های کشورهای عربی، فعالیت در مشاغلی که زبان عربی از پیش‌نیازهای آن است، و مانند آنها، ممکن است به مدرک معتبری نیاز داشته باشند که توانمندی‌شان را در این زبان تأیید کند. بدین‌ترتیب، دانشگاه تهران به‌عنوان نخستین برگزارکنندۀ آزمون اشتمال، برای شرکت‌کنندگان گواهینامه وکارنامه‌ای تحلیلی از امتیازهای کسب‌شده صادر می‌کند. افزون‌براین، کسانی که حداقل نمرۀ لازم را در این آزمون کسب کنند، می‌توانند برای شرکت در آزمون جامع رشته‌های مرتبط، مدرک اشتمال را جایگزین تافل انگلیسی کنند.\nسازمان سنجش با به رسمیت شناختن این آزمون و تطبیق معیارهای مورد نظر از جهت ساختار و اعتبار، گواهینامۀ قبولی در اشتمال را مورد تأیید می‌داند. این سازمان نتیجۀ آزمون را به‌عنوان مستند علمی (برای برخی از رشته‌های تحصیلات تکمیلی در همۀ مراکز آموزش عالی) و نیز به‌منزلۀ مدرک حرفه ای (برای استفاده‌های شغلی) معرفی خواهد کرد.\nآزمون اشتمال با همکاری علمی اساتید و نمایندگان دانشگاه‌های تهران، تربیت مدرس، شهید بهشتی، خوارزمی، الزهراء (س)،امام صادق (ع) طراحی و با محوریت دانشگاه تهران برگزار می‌گردد.\n4 ـ سطح آزمون\nدر عرصۀ آموزش زبان دو سطح متفاوت عمومی و تخصصی برای برآوردن اهداف خاص تعریف می شود. در بخش نخست، بر اساس الگوهای رایج بین‌المللی و به‌ویژه برپایۀ الگوی اروپایی که برای 20 زبان زندۀ جهان از جمله زبان عربی تعیین شده است، زبان عمومی یا پایه در سه مرحله و شش سطح تعریف می‌شود. عنوان‌های مقدماتی، میانی و پیشرفته برای این بخش انتخاب شده است.\nاغلب آزمون‌های سنجش زبان هدف خود را پایان دورۀ عمومی یا پایه و سنجش توانایی‌های سطح پیشرفته قرار می‌دهند. در این سطح شرکت‌کننده باید توانمندی‌های زبانی مختلفی ـ نزدیک به گویشور بومی ـ داشته باشد که عبارت‌اند از: دامنۀ کافی از واژگان، اصطلاحات، تعابیر، دستور زبان، مهارت‌های چهارگانۀ شنیدن و فهم شنیداری، سخن گفتن، خواندن و فهم خوانشی و نگارش (انشاء).\nآزمون اشتمال که در بالاترین سطح زبان عمومی عربی تعریف شده است، آزمون زبان تخصصی یا زبان برای اهداف خاص به‌شمار نمی‌رود.\n5 ـ ساختار آزمون\nآزمون به‌شکل چهار‌گزینه ای و با محوریت پرسش‌های کاربردی و مفهومی طراحی و تنظیم شده است.\nآزمون اشتمال شامل شش بخش زیر است:\n6 ـ امتیازدهی\nامتیاز کل آزمون 500 است که به‌صورت برابر میان پرسش‌ها توزیع شده است. شرکت‌کنندگان برای قبولی در این آزمون باید حداقل 300 امتیاز به‌دست آورند و امتیاز کسب‌شده در هر بخش در کارنامۀ داوطلبان بازتاب خواهد یافت.\n7 ـ منابع آزمون\nبرخی از منابع پیشنهادی برای این آزمون در جدول زیر آمده است. تأکید می‌شود که معرفی این منابع صرفاً برای آشنایی داوطلبان با سطح آزمون است و پرسش‌ها لزوماً از این منابع استخراج نمی‌شوند.\nصدی الحیاة(بخش شنیداری دوره متوسطه وپیشرفته)\nرسانه های عربی مثل الکوثر،العالم،الجزیرة و....\nدر سطح متون عمومی در حوزه های فرهنگی، دینی، اجتماعی و رسانه ای ودامنه واژگانی کتاب" ندی الحیاة" فرهنگ معاصر عربی\nدستور زبان کاربردی(بخش صرف وبخش نحو)\nمبادئ العربی ج4(بخش صرف ونحو)\nقواعد کاربردی عربی\nجامع الدروس العربیة\nتصحیح علی محمدی\nقرائت متون معاصر\nصدی الحیاة (متون دوره پیشرفته)\nنصوص من النثر(بخش نثر)\nاضواء علی النصوص التفسیریة\nحامد صدقی و خلیل پروینی\nدروس دارالعلوم3 جلد\nکارگاه روش ترجمه\nبررسی متون تخصصی\nرهیافتی نو در ترجمه\nسید علاءنقی زاده\nجدول زمان‌بندی برگزاری آزمون عربی\nثبت نام و صدور کارت از طریق سایت جامع آموزش دانشگاه تهران به آدرس http://ems.ut.ac.ir است.\nدانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تهران برای نخستین بار در کشور، آزمون بسندگی زبان عربی (الاختبار الشامل لتقویم المهارات اللغویه) را در ۲۸ تیر ۹۶ برگزار می‌کند. مدرک این آزمون، جایگزین تافل در دوره‌های تحصیلات تکمیلی و برای سنجش و ارزیابی مهارت‌های زبان عربی در عرصه‌های شغلی و حرفه‌ای، بصورت گواهینامه معتبر صادر خواهد شد. علاقمندان می‌توانند برای دریافت اطلاعات تکمیلی به سامانه جامع دانشگاه تهران به آدرس http://ems.ut.ac.ir/fa و یا به وب سایت دانشکده ادبیات علوم انسانی به آدرس http://literature.ut.ac.irمراجعه نمایند.


آموزش مرحله به مرحله طرز تهیه خورش سیب گلاب خوشمزه و مجلسی سایت تفریحی نمکستان » برای این پست آموزش طرز تهیه خورشت سیب گلاب از غذاهای خوشمزه و لذیذ کشومان را آماده کرده ایم . برای مشاهده این آموزش آشپزی ، این پست را دنبال کنید. مواد لازم خورش سیب گلاب گوشت ران گوسفندی […]\nسایت تفریحی نمکستان » برای این پست آموزش طرز تهیه خورشت سیب گلاب از غذاهای خوشمزه و لذیذ کشومان را آماده کرده ایم . برای مشاهده این آموزش آشپزی ، این پست را دنبال کنید.\nگوشت ران گوسفندی دویست گرم\nسیب گلاب سه عدد\nشیره خرما یا انگور نصف پیمانه\nبا آموزش طرز تهیه خورشت سیب گلاب از سری آموزش های آشپزی سایت نمکستان در خدمتتون هستیم. برای تهیه خورش سیب گلاب خوشمزه ابتدا باید در یک قابلمه مقداری روغن بریزید و آن را روی حرارت قرار دهید تا داغ شود.\nسپس پیاز داغ را همراه با گوشت خرد شده داخل قابلمه بریزید و آنها را تفت دهید تا رنگ گوشت کمی تغییر کند. مقداری آب اضافه کنید و در قابلمه را بگذارید و صبر کنید تا گوشت با حرارت ملایم بپزد. سیب ها را پوست بگیرید، هسته‌های آنها را جدا کنید و به صورت درسته آماده کناری بگذارید.\nخورشت سیب گلاب را با سیب های درشت تر هم می توانید درست کنید، فقط باید آن ها را به قطعات کوچک تر خرد کنید. در یک تابه مقداری روغن بریزید و آن را روی حرارت قرار دهید، سپس سیب‌ها را داخل آن کمی تفت دهید.\nبعد از این که گوشت پخت، سیب‌ها را همراه با شیره خرما یا انگور و سرکه به خورش اضافه کنید. حدود ۲۰ دقیقه برای پخت سیب کافی است. به میزان لازم نمک و فلفل هم به خورش اضافه کنید. در یک کاسه کوچک آرد ذرت را در مقداری آب سرد حل کنید، سپس آن را به خورش اضافه کنید.\nصبر کنید تا خورش سیب گلاب شما جا بیفتد، سپس آن را همراه با برنج سرو کنید. برای اینکه طعم ملسی داشته باشید می توانید مانند خورش فسنجان از رب انار در خورش سیب گلاب تابستانی خوشمزه استفاده نمایید.\nهمچنین بخوانید: آموزش کامل طرز تهیه آبگوشت غوره و گوجه فرنگی


چرا کودکان ژاپنی سالم ترین کودکان دنیا هستند؟ | بهداشت نیوز\nتاریخ انتشار: دوشنبه 03 ارديبهشت 1397 - 18:15\nبه گزارش بهداشت نیوز: زمانی که صحبت از زندگی طولانی و سلامت جسمی می شود، لازم است بهترین ها را مطرح کنیم. همه ما می خواهیم که کودکانمان سالم و شاد باشند، اما غذا – آنچه باید نسل بعد را تغذیه کند – به شکل یک چالش در بین خانواده ها تبدیل شده و باعث سردرگمی و اختلاف نظر در رسانه ها شده است.\nاگر کودک شما در ژاپن به دنیا بیاید، مطمئنا بیشترین طول عمر و سالم ترین زندگی را خواهد داشت که علت آن نیز به سبک زندگی و الگوی غذا خوردن مردم این کشور مربوط می شود.\n1. ژاپنی ها وعده های غذایی سالم برای خانواده انتخاب می کنند\nبیشتر غذاهای گیاهی مانند میوه ها، سبزیجات، لوبیا، دانه های جامد و چربی های سالم مانند ماهی های غنی از امگا 3 مصرف کنید و کمتر به سمت غذاهای فراوری شده با نمک و قند اضافه بروید. غذاهای سالم دارای کالری نسبتا کم، مواد مغذی زیاد و بسیار سیر کننده هستند. این ویژگی ها خطر چاقی و بروز بیماری ها را کاهش و سلامت جسمی و طول عمر را افزایش می دهد.\nیک مسئله مهم در مورد ژاپنی ها این است که غذای اصلی آنها برنج است و نه نان یا پاستا. مزیت سبک ژاپنی ها در درست کردن برنج دانه کوتاه ، که ترجیحا برنج قهوه ای است، این است که بعد از پخت آب زیادی دارد، برنج خیلی نرم است و بسیار سیر کننده بوده و کالری آن از نان کمتر است. این نوع برنج سیر کننده و با کالری کم می تواند جایگزین بسیاری از غذاهای ناسالم شده و میزان مصرف کالری بدن را کاهش دهد.\n2. ژاپنی ها به غذا خوردن در جمع خانواده اهمی می دهند\nکودک خود را تشویق کنید که از میان وعده های خود لذت ببرد – اما به میزان کافی و تعداد دفعات مناسب.میان وعده ها در ژاپن دارای مقدار کمتر و در همچنین در دفعات کمتر مصرف می شود. لازم نیست برای میان وعده دادن به فرزند خود خیلی به خود سخت بگیرید. یک نگرش راحت تر نسبت به این قضیه داشته باشید تا کودک شما نیز در غذا خوردن سخت گیر نباشد. به کودک خود نشان دهید که از خوردن غذا لذت می برید و غذا طعم فوق العاده دارد.\n3. ژاپنی ها کودکان خود را تشویق به کشف غذاهای جدید می کنند\nنوزادها شاید فقط به یک غذا و یک طعم نیاز داشته باشند، کودکان بیشتر از 2 سال به غذاها و طعم های بیشتری احتیاج دارند – شاید بیش از 20 نوع. بنابراین ناامید نشوید و غذاهای جدید و سالم به کودک خود معرفی کنید – البته بدون هیچ فشار و استرسی. یک ضرب المثل قدیمی ژاپنی نیز می گوید یک غذای جدید می تواند یک زندگی را طولانی تر کند.\n4. ژاپنی ها در بشقاب های کوچک غذا می خورند\n5. کودکان ژاپنی فعالیت جسمی زیادی دارند\nجدا کردن کودک از بازی های کامپیوتری و دیگر تجهیزات وسوسه کننده کار سختی است، اما کودکان واقعا به حداقل 60 دقیقه فعالیت جسمی متعادل در روز احتیاج دارند. لازم است فعالیت جسمی برای کودکان جذاب باشد. پیاده روی تا مدرسه یا بازی کردن در پارک و شهربازی را امتحان کنید.\nمحققان دریافته اند میزان پیاده روی و دوچرخه سواری در بین کودکان ژاپن در مقایسه با دیگر کشورها به طور قابل ملاحظه ای بالاست (98.3 درصد کودکان در ژاپن پیاده یا با دوچرخه به مدرسه می روند) که با کم بودن میزان چاقی در بین کودکان ژاپنی ارتباط نزدیک دارد.\nسازمان جهانی بهداشت اعلام کرد که سطح مناسب فعالیت جسمی از 5 تا 17 سالگی به بهبود سلامت استخوان ها، عضلات و مفاصل کمک می کند و همچنین در سلامت سیستم قلب و عروق، تعادل و کنترل حرکت، بهبود مدیریت علائم استرس و افسردگی و همچنین بهبود تعاملات اجتماعی کودک موثر است.\nواقعیت این است که کودکان بازی کردن را دوست دارند. اگر به کودکان فرصت داده شود تمام راه های بازی کردن را پیدا خواهند کرد و این کاملا طبیعی است. کودک خود را به محیطی امن در بیرون خانه بفرستید تا بازی کند. کودکان از نظر زیستی آماده حرکت کردن، دویدن و پریدن هستند و اگر این کار را انجام دهند، عملکرد بهتری در مدرسه خواهند داشت، شادتر هستند و تمرکز بیشتری دارند.\n6. ژاپنی ها در خانه از سبک غذایی سالم خود حمایت می کنند\nدر خانه محیطی را فراهم کنید که از انتخاب غذای سالم و سبک غذایی سالم حمایت کند. وعده های غذایی را به طور مرتب همراه با خانواده بخورید. پخت و پز سالم و خوشمزه را همراه با کودک تمرین کنید. این ایده که کودکان خود را برای رسیدن به سلامت جسمی به آشپزخانه وارد کنید، توسط بسیاری از محققان مورد حمایت قرار گرفته است که برای کودکان 6 تا 10 سال موثر است.\n7. ژاپنی ها والدینی مصمم و قاطع هستند


باربری حصارک کرج حمل اثاثیه با باربری حصارک کرج بهترین باربری و ارزان ترین قیمت\nخانه / شعب / باربری حصارک کرج\nباربری حصارک کرج با خدمات باربری و حمل اثاثیه منزل در تهران و کرج . باربری حصارک کرج ویژه اسباب کشی اداری و تجاری در تهران و کرج با روش‌های نوین بسته‌بندی، حمل اثاثیه، فن‌آوری‌های بروز، نوآوری و افراد متخصص .\nتضمین رضایت، نگرش حرفه‌ای، کارکنان حرفه‌ای، آموزش دیده و با انگیزه ماموریت باربری حصارک کرج برای کمک به شما در جابجایی و اسباب کشی با ارزان ترین قیمت می باشد.\nما در باربری حصارک کرج به شما کمک می‌کنیم اثاثیه منزل، اثاثیه شرکت و ادارات را با نرخ مناسب و در سریع‌ترین زمان مطابق با خواسته‌هایتان جابه‌جا کنید. حمل و نقل و باربری ایمن، مقرون به صرفه و قابل‌اعتماد را با باربری حصارک کرج تجربه کنید\nحمل بار با باربری حصارک کرج\nباربری حصارک کرج بصورت شبانه روزی با سالها سابقه ی درخشان در خدمات بسته بندی خرده ریز و اقلام درشت ، حمل و نقل و باربری ، جابجایی بار و اثاث کشی ، آماده ارائه ی خدمات به همشهریان عزیز تهرانی میباشد.\nبسته بندی با باربری حصارک کرج\nاسباب کشی با باربری حصارک کرج\nشما عزیزان با تکیه بر رزومه ی قابل اطمینان گروه اجرایی فعال در باربری میتوانید به تجربه ی باورنکردنی اسباب کشی ای منظم و برنامه ریزی شده دست یابید تا بعنوان خاطره ای شیرین در آینده از آن یاد کنید. گروه اجرایی باربری باربری حصارک کرج با مسئولیت پذیری در قبال شما ، خود را موظف میداند که بهترین را ارائه میدهد. باربری و اتوبار ، خدمات تخصصی بسته بندی ، ارائه ی پکیج های مخصوص بسته بندی ، حمل بار بین شهری ، حمل اسباب و اثاث به شهرستان و ... تنها بخشی جزئی از خدمات شرکت باربری باربری حصارک کرج است .\nاستفاده از جدیدترین فناوری‌ها و مواد اولیه شامل انواع پک‌ها و بسته‌بندی‌ها به همراه متخصصان آموزش‌دیده باربری حصارک کرج ، در انجام این کار و رفع این مشکلات شما را یاری رسانند. با ارسال درخواست ، کارشناسان ما، بهترین پک را بر حسب نیاز شما انتخاب می کنند.\nپس از سالها ارائه خدمات در امر اسباب کشی و جابجایی اثاثیه منزل اداری و تجاری با کادری از متخصصین مجرب و کامیون های مجهز و مخصوص اثاث کشی و نیز با استفاده از ابزار نوین و مخصوص، بهترین کیفیت را به مشتریان خود هدیه می نماید.رضایت مشتریان از مهمترین دست آوردهای باربری حصارک کرج است.\nکادري مجرب و تضميني در خدمت شما مي باشد و شما را در جابجايي و بسته بندي اثاثيه منزل و ادارات و شرکتها به صورت شبانه روزي حتي در ايام تعطيل یاری می رساند.دقت – سرعت - اطمينان از مهمترین اهداف باربری حصارک کرج است . ما شما را یاری میکنیم تا اثاثیه خود را در سريعترين زمان ممکن و با پايين ترين هزينه و با ايمني بالا جابجا کنید.\nباربری حصارک کرج در زمینه باربری شهری و بین شهری ضمن سپاسگذاری و قدردانی از اعتماد و انتخاب شما هموطنان گرامی ، خدمات خود را بصورت شبانه روزی و در تمامی روزهای سال با نرخ مناسب ( پایینتر از هزینه کارشناسی ) ارائه مینماید. معتقد است که بهترین راه موفقیت ( مادی و معنوی ) احترام و رعایت حقوق شهروندان است و همواره در تلاش است که کیفیت خدمات باربری و حمل و نقل خود رادر بالاترین سطح ممکن ارائه نماید تا خستگی ناشی ازیک اسباب کشی و حمل و نقل را بدست فراموشی بسپارید. تماس با شرکت حمل و نقل باربری حصارک کرج ( ارائه دهنده برترین خدمات حمل و نقل شهری و اتوبار در تهران و کرج ) سریعترین و آسانترین راه حل برای جابجایی آسان و بدون استرس است ! اگر قصد باربری یا اثاثکشی دارید و تجربه کافی در این زمینه ندارید و یا میخواهید وسیله ای را از نقطه ای به نقطه دیگر منتقل کنید و یا بهر دلیلی نیاز به خدمات حمل و نقل در تهران و کرج دارید ، باربری حصارک کرج آماده خدمت رسانی به شما عزیزان میباشند.


آشنایی با یازده پیشگام طراحی مبلمان اسکاندیناوی (بخش دوم) - مبلمان طراحی شده توسط کائر کلینت\nبه رژ مگنسن در سال ۱۹۴۲، به‌عنوان مدیر طراحی کمپانی معروف co-op FDB نقش اصلی را بر عهده گرفت. و هشت سال بعد شرکت خودش را تأسیس کرد. امضای او بر تمامی کارهایش بیانگر سادگی، قدرت و خلاقیت در عملکرد می‌باشد.\nآرن جاکوبسن، معمار و طراح دانمارکی است که از او با طرح‌های ساده اما عملکرد گرایانه اش که همواره همراه با خلاقیت سرشارش بوده است، یادآوری می‌شود؛ به‌ویژه صندلی قو و صندلی تخم‌مرغی‌اش. صندلی قو برای سالن هوایی SAS و رویال هتل کپنهاگ در سال ۱۹۵۸ طراحی و تولید شد و تا به امروز نیز تولید می‌شود. جاکوبسن قبل از حضور در آکادمی هنرهای زیبای دانمارک به‌عنوان یک سنگ‌کار آموزش‌دیده بود. او به‌شدت تحت تأثیر طرح‌های لوکوربوزیه، گنار آسپوند و لودویگ میس ون راه بود. بزرگ‌ترین دستاوردهای آرن جاکوبسن، پروژه‌ی مسکونی Bellavista در کپنهاگ و کالج کاترین در آکسفورد را شامل می‌شد که تمامی قطعات مبلمان را طراحی کرده بود. معروف‌ترین طرح‌های جاکوبسن همچنان دارای تقاضای بسیاری است، یکی از آن‌ها صندلی مورچه‌ای است که سه پایه دارد و اخیرا به مبلغ میلیون‌ها دلار فروخته شد.\nآلوار آلتو یکی از برجسته‌ترین معماران مدرن و هم‌چنین طراح مبلمان، مجسمه‌ساز و نقاش بود. الوار آلتو در تمام دوران فعالیت حرفه‌ای خود نهادهای عمومی مهمی را ازجمله دانشگاه‌ها، کلیساها، سالن‌های تئاتر،سالن‌های آمفی‌تئاتر و مسکن‌ها را طراحی کرد. سبک فنلاندی آلتو به دلیل گرما و شخصیتی که کارهایش داشتند او را از باقی طراحی‌ها متمایز می‌کرد. اولین دستاورد آلتو در حوزه‌ی مبلمان، طراحی مبلمان برای مرکز درمانی بیماری‌ها در فنلاند بود که در اوایل دهه‌ی ۱۹۳۰ رقم خورد. یکی از صندلی‌های منحنی که از تخته چندلا ساخته شده بود، پیشرفت غیرمنتظره‌ای در کار حرفه‌ای الوار آلتو به وجود آورد . الوار آلتو در سال ۱۹۳۵ به همراه همسرش آینو آلتو که در جایگاه خودش معماری قابلی بود، آرتک را تأسیس کردند تا به فروش مبلمان،لامپ‌ها و منسوجاتی که طراحی می‌کردند بپردازند. آلتو معماری بود که نه تنها به طراحی سطوح خارجی و بَناهای بزرگ می‌پرداخت بلکه چشم‌انداز وسیع او موجب می‌شد تا به طراحی داخلی و تمام جزئیات ازجمله لامپ‌ها، مبلمان و ظروف نیز توجه کند. آلوار آلتو یکی از مؤثرترین و مشهورترین نام‌هایی است که در عرصه طراحی اسکاندیناوی مدرن به گوش می‌رسد.\nحتما بخوانید: آشنایی با طراح معاصر کریم رشید\nاگرچه طراح و معمار مبلمان مدرن قرون‌وسطی دانمارکی ایب کافورد لارسن،دستاوردهایش در زمان خودش آن‌چنان که باید به رسمیت شناخته نشد، اما در خانه و در خارج از کشور موفقیت‌های بسیاری را کسب کرد. او همچنین در آکادمی سلطنتی کپنهاگ مشغول به‌کار شد و در اوایل طراحی حرفه‌ای خود برای دو کارخانه‌ی شیشه‌سازی و دکوراسیون موفقیت‌های ارزشمندی کسب کرد. بعدازآنکه فاروب بابلبریک طراح مبلمان سرشناس او را استخدام کرد، لارسن دست به طراحی‌های متفاوت و مؤثری زد ازجمله میز کنار مبلی مدل ۶۶ که بسیار موردتوجه قرار گرفت. لارسن به دلیل استفاده از الگوهای طبیعی که بر روی مواد اولیه‌ی خام به وجود می‌آورد که تمرکز اصلی‌اش در طراحی‌هایش بود، شناخته شد. از دیگر مبلمان مشهور لارسن می‌توان به صندلی پنگوئن، صندلیSeal و صندلی دسته‌دار U-56 که یک جفت از هرکدام توسط الیزابت دوم در سال ۱۹۵۸ خریداری شد، اشاره کرد. از لارسن به‌عنوان طراح الیزابت یاد می‌شود.\nپل کیلورلم، نجار و طراح دانمارکی بود که از دانشکده‌ی هنر و صنایع‌دستی دانمارک فارغ التحصیل شد. به دلیل علاقه مندی اش به استفاده از مصالح ساختمانی در کنار چوب وشیوه‌ای جدید در ارائه‌ی طراحی‌هایش، از هم‌نسلانش فاصله گرفت تا راه منحصربه‌فردش را ادامه بدهد. همچنین از متریال فولاد در بسیاری از کارهایش استفاده کرد. اولویت پلکیلورلم استفاده از مواد اولیه‌ی موجود در طبیعت بود و از ترکیب مواد مختلف با یکدیگر بسیاری از ترکیبات جدید را در کارهایش به وجود می‌آورد. از علاقه‌مندی‌های پل کیلورلم ترکیب فولاد با چوب، چرم، نی و سنگ مرمر بود. او برای مدت ۲۵ سال تا زمان مرگش با یکی از تولیدکنندگان مبلمان به نام Ejvind Kold Christensen همکاری کرد.\nحتما بخوانید: 60 ثانیه با طراح مبلمانی که آثارش رنگ و بوی آفریقا را دارند\nاول ونچر یکی از معمارانی بود که در حیطه‌ی طراحی مبلمان نیز فعالیت ویژه‌ای داشت و از چهره‌های برجسته‌ی جنبش مدرن طراحی اسکاندیناوی بود. ونچر از پروفسوران معماری آکادمی سلطنتی دانمارک بود و قدم درراه استاد خود Kaare Klint می‌گذاشت. او بر این عقیده بود که دیزاین برای همگان است . اول ونچر سفرهای بسیاری در محدوده‌ی اروپا و مصر داشت و تحت تأثیر طراحی‌های قرن ۱۸ بریتانیا، مبلمان مصری و طراحی‌های یونانی و چینی قرار گرفت. از طراحی‌های بسیار معروفش صندلی Colonial و صندلی Teak Easy است که در سال ۱۹۵۱ به سفارش France & Son ساخته شد. گرچه امروزه تمامی کارهای ونچر در بین بزرگان طراحی و معماری محبوب است.\nیکی از اساتید و الگوی بسیاری از پیشگامان این لیست که از آنها صحبت شد؛ کائر کلینت است که پدر طراحی مدرن هلند شناخته می‌شود. او یکی از بنیان‌گذاران مدرسه‌ی مبلمان در آکادمی هنرهای زیبای دانمارک بود. دانش آموزان وی از تأثیرگذارترین و برجسته‌ترین طراحان مبلمان در سال‌های ۱۹۴۵ تا ۱۹۷۵ بودند و باعث شدند تا دانمارک در بازه‌ای از دوران طلایی در زمینه‌ی مبلمان قرار بگیرد. کلینت، شاگردان خود را از طریق تجزیه‌وتحلیل عملکردهای مبلمان و کاربردی بودن آنها آموزش می‌داد و بر اهمیت انتخاب مواد اولیه و ترکیب آنها با یکدیگر تأکید فراوان داشت. از طراحی‌های معروف او می‌توان به صندلی Safari ،صندلی Faaborg و کاناپه X-Baseاشاره کرد.\nحتما بخوانید: لویی پالسن: کمپانی با سابقه نورپردازی در سبک کلاسیک مدرن\nطراحی و صنعت اسکاندیناوی, کمپانی با سابقه نورپردازی, معمار و طراح دانمارکی, نورپردازی در سبک کلاسیک مدرن\nلویی پالسن شرکت ۱۵۰ ساله دانمارکی شصتمین سالگرد تولید چراغ PH5 را جشن گرفت، در این جشن پالسن از شرکت‌های نورپردازی دعوت کرد تا از کارخانه‌هایش بازدید کنند و از این طریق فرصتی را برای به نمایش در آوردن گذشته، حال و برنامه‌های آتی شرکت در زمینه طراحی وسایل نورپردازی فراهم کرد. وبسایت "Design Milk" به همین مناسبت گزارشی از این تور را منتشر کرده است. اگر می‌خواهید از ساز و کار نوری که صد و پنجاه سال بی‌وقفه در صنعت روشنایی جهان درخشیده بیشتر بدانید با این تور مجازی اینجا همراه شوید.\nهانس وگنر، از بزرگان طراحی مبلمان دانمارک، نقش مهمی در محبوبیت طراحی‌های دانمارکی قرون‌وسطی داشته است. هانس وگنر در کارگاه‌های نجاری و معماری آموزش دید و محبوبیتش را برای طراحی و ساخت بیش از ۲۰۰ صندلی و نشیمن زیبا به‌دست آورد. او برای مدتی در دفتر آرون جاکوبسن و اریک مولر کار می‌کرد، درست درزمانی که آنها مبلمان سالن شهر ارهوس دانمارک را طراحی و اجرا کردند. در سال ۱۹۴۳ هانس وگنر دفتر طراحی خودش را راه انداخت و همکاری طولانی‌اش را با یوهان هانسن، کابینت ساز معروف را آغاز کرد که مشوق بسیاری از کارهای وی بود.\nدر تصویر سمت چپ دو صندلی وینتیج از پر طاووس که توسط هانس وگنر در سال ۱۹۶۰ ساخته شده اند را مشاهده می‌کنید. صندلی ها از چوب‌های راش، تیک و ریسه‌های حصیری و به سفارش گالری مدرن ساخته‌شده اند.\nدر تصویر سمت راست یک صندلی که توسط آکادمی هنر شهر گمشده سفارش داده‌شده بود ساخته شد. این صندلی در حدود سال‌های ۱۹۶۰ دزدیده شد.\nفریت هنینگسن طراح مبلمان و کابینت ساز دانمارکی بود که به واسطه تمرکزش بر ساخت و ساز و نتایج بی‌نظیری که ارائه می‌داد شناخته شد. بخش عمده ای از الهاماتش برای طراحی‌ها را از تعامل با مشتریانش در فروشگاه مبلمان اش واقع در کپنهاگ به‌دست می‌آورد. هنینگسن مهارت کابینت سازی‌اش را به‌عنوان یک شاگرد تحت نظارت کابینت ساز مشهور آل.پی مورک آغاز کرد و متوجه مهارتش در پرداخت به جزئیات شد. مدتی به یادگیری زیر نظر Kaar Klint که استاد طراحی مبلمان های دانمارکی و همچنین رئیس آکادمی هنرهای دانمارک بود، پرداخت. به‌واسطه‌ی سفرهایش در اروپا با عناصر موجود در سبک روکوکو و طراحی مبلمان انگلیسی قرن ۱۷ و هم‌چنین با مبلمان های دست‌ساز فرانسوی آشنا شد و با الهام از دیده‌هایش به انجام کارهایی بی‌نظیر پرداخت. او اغلب از کاشی‌کاری و چوب‌های ماهوگانی با بهترین کیفیت در طراحی‌هایش بهره می‌برد.\nدر سمت چپ کاناپه‌ای از اولین مجموعه‌ی نشیمن‌های هنینگسن را مشاهده می‌کنید که ترکیبی از پارچه و چوب ماهوگانی است و به سفارش کمپانی دانمارک ۵۰ ساخته شد.\nدر سمت راست میز تحریر بزرگی از چوب نارون و بلوط را مشاهده می کنید که در حوالی سال‌های ۱۹۵۰ به سفارش لوتر اچ.ام ساخته شد.\nفیل جوهل، معمار، طراح داخلی و طراح صنعتی دانمارکی، یکی از پیشگامان طراحی‌های متمایز در دهه ۱۹۴۰ دانمارک بود که به واسطه معرفی هنر مدرن دانمارک به آمریکا شناخته شد. مانند بسیاری از طراحان معاصر فین جوهل نیز در دانشکده هنرهای زیبای دانمارک تحصیل کرد. پس از فارغ التحصیلی برای یک دهه در شرکت معماری ویلیام لوریتزن مشغول به‌کار شد. در زمان فعالیتش در این شرکت، پروژه‌های برجسته‌ای را انجام داد که یکی از آن‌ها طراحی داخلی یک ساختمان پخش ملی در دانمارک بود. جوهل در سال ۱۹۴۵ شرکت طراحی خود را تأسیس کرد. جوهل طرح‌های مبلمان رادیکالی‌اش را در یک نمایشگاه کابینت سازی ارائه کرد و برای اولین بار با برخی انتقادها از جانب مخاطبان مواجه شد. فیل جوهل نسبت به سایر همتایانش تفکری ریشه‌ای تر داشت و زیبایی‌شناسی طراحی‌های او تحت تأثیر سبک‌های خانه‌های سراسر جهان قرار گرفته بود. یکی از معروف‌ترین کارهای جوهل صندلی شناور او بود که بسیار مورد توجه قرار گرفت و به‌عنوان امضایی از جوهل شناخته شد.\nدر سمت چپ دو استند کشودار را مشاهده می کنید که توسط فین جوهل طراحی شد و به دست کابینت ساز دانمارکی روث اندرسون برای تعداد محدودی در حدود سال‌های ۱۹۹۵ ساخته شد. این کار به سفارش آکادمی هنر شهر گمشده بوده است.\nدر سمت راست نیز یک جفت صندلی تک نفره ساخته شده از چوب تیک را می بیند که توسط جوهل طراحی و به‌دست وودر برای گالری اف.کی در سال ۱۹۴۵ ساخته شد.\nدر تصویر بالا میز کنار دیواری طراحی شده توسط وودر با درهای رنگی را مشاهده می‌کنید که در سال ۱۹۵۰ از چوب رز وود به سفارش گالری اف.کی ساخته شد.


خرید زعفران عمده قائنات مشهد ویژه صادرات – خرید زعفران عمده – حریم آسمانی\nBy afaasdssaf سپتامبر 7, 2021\nاگر دانههای سماق به راحتی در دهان احساس شد. برای جدا کردن چربی از دانه کاکائو از دستگاه هایی استفاده می شود به مانند دستگاه های روغن گیری کنجد که البته این دسنتگاه ها بسیار گران قیمت و در ایران تقریبا موجود نیست، به روغن جدا شده از دانه کاکائو کره کاکائو گفته می شود و باقیمانده در اصطلاح معروف به کیک کاکائو است. اسانس موز علاوه بر مصارف خوراکی مصارف دیگری مانند خوشبو و معطر کردن داخل خودرو و محل کار، سالن ها و غیره مورد استفاده قرار می گیرد. توجه داشته باشید که قیمت گیاهان دارویی فقط بر اساس کیفیت و مرغوبیت آن تصویب نمیشود. آویشن نام گیاهی است در یونان که از نوع گیاهان دولپه میباشد. گیاه آویشن از دسته گیاهان چند ساله میباشد و رشد آن تا ارتفاع ۴۰ سانت میرسد. قیمت مناسب تسترها اکثر افراد را ترغیب می کند تا ادکلن تستر خریداری نمایند و از بسته بندی لوکس ادکلن اصل صرف نظر کنند. همانطور که گفتیم ، غالب شرکت ها و کمپانی ها ، برای عطر های تولیدی شان یک محصول فرعی به صورت Free یا رایگان تولید می کنند که به عنوان تستر نامیده می شود. مرکز خرید سامان تهران که عمده فروشگاه های موجود در آن به ارائه انواع پوشاک زنانه و مردانه، عطر و ادکلن، شال و روسری، تزئینات و سایر لوازم می پردازند، در سال 1385 خورشیدی راه اندازی شده است و یکی از پاساژ های نسبتا معروف در محدوده غرب تهران محسوب می شود که در نزدیکی فلکه دوم صادقیه واقع شده است و روزانه افراد زیادی به منظور تهیه اقلام مورد نیازشان به آن مراجعه می کنند.\nخرید عمده عطر بلک افغان از دیگر راه های تشخیص عطر اصل از تقلبی می باشد. برخلاف عطر بلک افغان که ماندگاری 24 ساعته ای دارد، این محصولات تقلبی ماندگاری کمتری در فضا و محیط دارند و اصلا نمی توانند بیانگر ویژگی ها و قابلیت های محصول اصلی بوده و منجر به فرار مشتری و مصرف کنندگان از این مدل های محبوب و خاص می شود. این محصول به علت تعداد ۱۶۰ عدد تی بگ در یک بسته با توجه به قیمت مناسب جهت هتل ها کافه ها و بیمارستان ها و.. است .و به علت عطر و طعم گیرا یک تی بگ حتی برای یک فلاسک هم کافی است. وب سایت تولیدکننده عطر را چک کنید تا ببینید آن ها اطلاعات کافی در زمینه بسته بندی، بطری و جای بارکد عطر ارائه کرده اند یا نه. مناطق شرق کشور و شهرهای آذربایجان با فروش عمده سماق به سراسر کشور، تقاضای مشریان و مصرفکنندگان در همه جای کشور را تأمین میکنند.\nشهر تبریز در تولید سماق قرمز در کشور رتبه اول را دارد و ترکیب سماق قرمز آذربایجان و تبریز محصولی درجه یک و باکیفیت را روانه بازار کردهاست. فروش عمده آویشن شیرازی در شهر شیرازی که مرکز کشت نمونه اهلی این گیاه میباشد انجام میگیرد. خرید ، فروش و قیمت عطر ادکلن ادونچر Adventure جانوین در فروشگاه هادی پرفیوم زیر نرخ های عرضه این محصول در بازار است که با قیمت های عمده در اختیار مصرف کننده های عزیز این عطر و ادکلن قرار می گیرد ، نکته قابل توجه که آقایان عزیز هنگام خرید این ادکلن باید مد نظر قرار دهند ، این ادکلن در بازار تحت عنوان عطر و ادکلن کرید اونتوس مردانه جانوین شناخته می شود. لبخند حیوانات فروشگاه آنلاین لوازم بازی, نگهداری و غذای حیوانات خانگی, سگ و گربه می باشد. چاپ بر روی انواع قوطی ،سطل ، بطری ، لوازم خودرو ،بالاست ،گلدان، شیشه عطر و ادکلن و… مجتمع علاء الدین، بازار بورس گوشی های تلفن همراه و لوازم جانبی موبایل است. عرضه و صادرات به بازار جهانی در تعیین قیمت محصول در بازار داخلی مهم است و باید کارشناسی شود. این محصول در بازار کشور و همچنین بازار جهانی خواهان زیادی دارد.\nفروش عمده عطر جانوین فروش عمده هل به صورت فله، به بازارهای داخلی و همچنین صادرات آن به بازارهای جهانی توسعه یافتهاست و سو زیاد حاصل از فروش و صادرات آن بخاطر خرید بی واسطه و مستقیم عمده فروش از تولیدکنندگان و کشاورزان این گیاه است. تیم زعفران عمده با حذف واسطههای خرید و فروش زعفران، این امکان را در اختیار شما قرار میدهد تا خریدی به صرفه و مستقیم از کشاورز را تجربه کنید. ادوتویلت ها در دسته سوم قرار می گیرند و برای اینکه در طول یک روز برای شما ماندگاری داشته باشند باید چند بار در روز آن ها را تمدید کرد. ما در گروه عطرنو وابسته به وبسایت کانون مشاوران سرمایه گذاری ایران ، با علم به دو مقوله ی تجارت خارجی و همینطور صنعت عطر و ادکلن این حقیقت رو برای شما واضح تر میکنیم فقط لطفا تا پایان این مطلب همراه ما باشید . شما در این صفحه می توانید سفارش خودتان را ثبت کنید. عمده فروشی تهران ، برای خرید عمده و ارزان لباس و تمام کالاهای مورد نیازتان در تهران می توانید به این مراکز خرید مراجعه کنید.\nپخش عمده عطر بیکهنگامی که شما این مقاله را دوست داشتید، مایل به اطلاعات بیشتری در رابطه با %link1% وب سایت خود باشید.\nPrevدوستان کسی عکس از تراتل پیکاپ نداره ؟\nNextمقالات حسابداری – دانلود آرتیکل (سایت دانلود مقالات علمی)


اصول نقد و بررسی کتاب کودک! (مقاله علمی) - پارسی گو\nپارسی گو > مقاله > دانشگاهی > اصول نقد و بررسی کتاب کودک! (مقاله علمی)\nاصول نقد و بررسی کتاب کودک! (مقاله علمی)\n22 آبان, 97 ساعت 16:05 ب.ظ\nنقد کتاب‌های کودکان اگرچه در بعضی جهات با نقد به معنای وسیع کلمه همسویی دارد و از شاخه‌های نقد ادبی به شمار می‌رود، ولی از جهاتی هم ملاک‌های خاص خود را دارد. بر همین اساس منتقد آثار کودکان هم علاوه بر داشتن دانش عمومی نقد، باید با این ضوابط و ملاک‌های ویژه، آشنایی و بر آن‌ها تسلط داشته باشد.\nاز جملۀ این ضوابط و معیارها به لحاظ ظاهری توجه به قطع کتاب، حجم و کیفیت کاغذ آن است. حجم کتاب باید کم و کاغذ آن مرغوب باشد.\nدر بررسی محتوایی کتاب، استفاده از واژگان و تعبیرات آسان و قابل فهم توصیه شده است. دانستنی‌های پایه، تناسب موضوع با سن مخاطبان و استفاده از رنگ‌های گرم و شاد در تصاویر کتاب از دیگر الزامات ادبیات کودکان است.\nکلیدواژهها : ادبیات کودکان، گروه سنی، واژگان پایه، سفیدخوانی\nاگر چه «نقد ادبی در دورۀ ما ضعیف و بیمارگونه است»(زرین‌کوب،۱۳۶۱: ۹) اما بدتر از آن وضعیت نقد کتاب‌های کودکان است. در کشور ما نقد آثار کودکان و نوجوانان چنان در محاق قرار گرفته که گویی وجود خارجی ندارد. انگار از نظر مردم ما دانش نقد حق ورود به این محدوده را ندارد. باید پرسید که: نقد ادبی ما از روی ضعف به ادبیات کودکان نمی‌پردازد یا این مقوله چنان سخیف پنداشته می‌شود که منتقدان سراغ آن نمی‌روند؟ آیا هیچ ملتی ادبیات کودکانش را سخیف و بی‌ارزش می‌داند؟ اگر چنین مردمی در جایی از جهان وجود داشته باشند آیا ضعف و کم‌مایگی ادبیات کودکان در آن‌جا به خود بزرگسالان برنمی‌گردد؟ همه می‌دانیم که ادبیات کودکان،نه ساختۀ کودکان که پرداختۀ بزرگسالان است و کودکان فقط نقش خواننده را بر عهده دارند. پس هر گونه ضعفی که در این‌جا دیده شود محصول سستی و کم‌مایگی شاعران، نویسندگان و منتقدان بزرگسال است.\nدر کتاب‌هایی که ناشران غیرمتخصص برای کودکان چاپ می‌کنند، چنان بی‌رسمی و بی‌رحمی‌هایی در حق کودکان صورت می‌گیرد که می‌توان از آن به فاجعه و تخریب عمومی تعبیر کرد. آنان با آثار ضعیف، بدشکل، بد زبان و بدآموز زبان و روان کودکان را تخریب می‌کنند. در کتابی که به تصریح خودشان برای گروه سنی الف (دورۀ پیش دبستانی) تهیه شده است از مرگ و میر و جنایت و خیانت سخن می‌گویند. اعتیاد و طلاق و دزدی و زندان را به تصویر می‌کشند. لغات دشوار به کار می‌برند، ترکیبات و تعبیرات کنایی و چندپهلو می‌آورند. تصاویر ناهنجار می‌کشند و آن‌ها را به شکل بیمار‌گونه‌ای با رنگ‌های تنفرزا می‌آمیزند. اینان خود نیز نمی‌دانند برای خدمت آمده‌اند یا خیانت؛ رفتار آن‌ها مصداق سخن مولاناست که گفت:«دوستیِّ بی‌خرد، خود دشمنی است» (مولانا. ۱۳۸۳: ۳۵۷). قدر مسلم این است که چاپ و فروش کتاب در این وادی آسان‌تر و پرسودتر است و متأسفانه هیچ ارگان و سازمانی هم بر کیفیت نشر آثار کودکان نظارت نمی‌کند.\nدر این میان و در آشفته‌بازار تولید و فروش کتاب‌های غیر استاندارد، مؤسساتی هم هستند که به ظرافت و قداست تولید کتاب برای کودکان و نوجوانان آگاهند و می‌دانند که مخاطبان آن‌ها با آن روح پاک و بی‌آلایش و روحیۀ حساس و شکننده، نمی‌توانند هر کتابی را بخوانند؛ از نظر آنان تولید کتاب برای این مخاطبانِ کم سن و سال نه یک فعالیت تجاری، بلکه رسالتی فرهنگی است. «شورای کتاب کودک» از جملۀ این مؤسسات است که اعضای محترم آن- در طول چند دهه فعالیت- سهم بزرگی در اعتلای این فن شریف داشته‌اند و به حق پایه‌گذار به‌نویسی برای فرزندان ایران هستند. کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان نیز با همه‌ی فراز و فرودهایی که در کارش بوده و هست تا حدودی بر روش فرخندۀ شورا می‌رود و دیگرانی هم مانند کتاب‌های بنفشه و کتاب‌های شکوفه.\nاما نقد ادبیات کودکان چیست و چگونه است؟ نقد کتاب‌های کودکان در بعضی جهات با نقد به معنای وسیع کلمه شباهت‌ها و نزدیکی‌هایی دارد و به‌تر است بگوییم یکی از شاخه‌ها و شعبه‌های نقد ادبی است، اما این نوع نقد علاوه بر تبعیت از اصول عمومی نقد، ملاک‌های خاص خود را هم دارد و منتقد آثار کودکان هم علاوه بر داشتن دانش عمومی نقد، باید با این ضوابط و ملاک‌های ویژه آشنایی و بر آن‌ها تسلط داشته باشد.\nدر این مقاله اصول و معیارهایی برای نقد آثار کودکان و نوجوانان به دست داده شده و سه گروه از کسانی که مستقیماً با کودکان و ادبیات آن‌ها سر و کار دارند از آن بهره‌مند خواهند شد:\nگروه اول اولیا و مربیان هستند که برای انتخاب کتاب خوب معیارهایی به دست می‌آورند.\nگروه دوم تولیدکنندگان کتابند. بسیاری از کسانی که در کار تولید کتاب برای کودکان هستند ضوابط این کار را نمی‌دانند. نویسنده‌ای که نمی‌تواند برای بزرگسالان رمان یا داستان کوتاه بنویسد به داستان‌نویسی برای کودکان روی می‌آورد. شاعری که در تجربه‌های نوین شعری و رسیدن به صف پیشگامان عرصۀ شعر، شکست خورده، بدون این‌که درک صحیحی از عوالم کودکان داشته باشد و بدون آگاهی از شرایط شعر کودک، کلماتی ناهمگون را در قالب نظمی سست به عنوان شعر تحویل ناشر می‌دهد. و بالاخره ناشری که خواسته یا ناخواسته وارد عرصۀ کتاب‌سازی برای کودکان شده، چون چاپ کتاب در این حوزه را بی‌خطر و کم دردسر می‌بیند با جرأت و بی‌باکی خود را ناشر آثار کودکان و نوجوانان معرفی می‌کند و هر اثری را از هر مقوله با برچسب کتاب کودک روانۀ بازار می‌کند.\nگروه سوم منتقدان ادبیات کودکان هستند. اگر منتقدی در این حوزه وجود داشته باشد، باید با اطلاع از جنبه‌های گوناگون ادبیات کودکان و آشنایی با روانشناسی رشد، راهنمای سخت‌کوشِ گروه اول و ناظر سخت‌گیرِ گروه دوم باشد.\nروش نقد و بررسی ادبیات کودکان و نوجوانان\n۱- شناسنامه کتاب\nبرای ورود به بحث نقد کتاب، ابتدا باید اطلاعات مربوط به کتاب در جدولی مشابه نمونۀ زیر درج شود.\n۲- خلاصۀ مطالب کتاب\nاگر کتاب مورد بررسی داستان باشد، در این قسمت خلاصۀ داستان آورده می‌شود. در مورد شعر یا موارد دیگر هم می‌توان خلاصه‌ای از مطالب و مندرجات را ذکر کرد. (حداکثر ده سطر)\n۳- گروه سنی\nنوشتن برای کودکان و نوجوانان با نوشتن برای بزرگسالان تفاوت دارد. کتابی که برای بزرگسالان چاپ می‌شود، هم برای جوانان بیست الی سی سال قابل خواندن است و هم برای افرادی که در رده‌های سنی بالاتر هستند مثل پنجاه یا شصت و یا بیش‌تر ؛ به همین دلیل است که می‌بینیم کتابی برای رده‌های مختلف سنی بزرگسالان منتشر نمی‌شود که مثلاً روی کتابی بنویسند: مخصوص مخصوص میانسالان و یا پیران و یا کدام گروه پیران. حتی اگر کتابی برای یک گروه از اینان (مثلاً جوانان) چاپ شود خواندن آن برای گروه دیگر (میانسالان یا پیران) مضر نیست و ممنوع نمی‌شود. چون اعتقاد عمومی بر آن است که بزرگسالان به درجه‌ای از دانایی و خردورزی و شعور اجتماعی رسیده‌اند که با خواندن مطلبی سست یا حتی زیان‌بخش، گمراه نمی‌شوند. ولی در میان کودکان و نوجوانان این‌چنین نیست و آنان با خواندن مطالب منحرف کننده خیلی زود تحت تأثیر قرار می‌گیرند و به مشابه‌سازی رفتاری روی می‌آورند.\nکارشناسان فن تعلیم و تربیت، کودکان و نوجوانان را بر اساس نوع نیازها و توانایی‌هایی که در هر مقطع از زندگی خود دارند به پنج گروه سنی تقسیم کرده‌اند تا آثاری که برای آنان ارائه می‌گردد با رعایت بایدها و نبایدهای هر گروه سنی تهیه شود.\nگروه‌های سنی کودکان و نوجوانان به قرار زیر است:\nگروه سنی الف (دورۀ پیش دبستانی)\nگروه سنی ب (سه سال اول دبستان)\nگروه سنی ج (دو سال پایانی دبستان)\nگروه سنی د (سه سال اول متوسطه)\nگروه سنی هـ (سه سال دوم متوسطه)\nلازم است گروه سنی مخاطبان روی جلد یا در صفحۀ عنوان نوشته شود تا خریدار به آسانی بتواند کتاب مناسب را تهیه کند. بعضی ناشران یا گروه سنی را مشخص نمی‌کنند یا روی کتاب می‌نویسند«برای همۀ گروه‌های سنی» و روشن است که در هر دو مورد قصد فریبکاری و سودجویی وجود دارد.\n۴- اندازه کتاب\nقطع‌ها و مدل‌های موجود در چاپ کتاب به قرار زیر است:\nاندازۀ طول و عرض\n۵۰ × ۳۰\n۳۲ × ۲۱ و ۵/۳۷ ×۲۴\n۲۶ × ۱۹ و ۲۶ × ۲۰\n۲۴ × ۱۶\n۲۰ × ۱۳ و ۲۱ × ۱۴\n۱۸ × ۱۱\n۱۶ × ۱۲\n۱۲ × ۸\n۶ × ۴\n۳ × ۲\nبا طول و عرض مساوی (مربع)\nدر اندازه‌های گوناگون\nکتابی که عطف آن در عرض آن قرار دارد.\nکتاب به شکل گیاه یا حیوان برش داده می‌شود.\nکتابی که وقتی باز می‌شود ماکت یک خانه یا باغ یا … را می‌سازد.\nامروزه در چاپ کتاب برای بزرگسالان قطع‌های وزیری، رقُعی و جیبی متداول است،ولی در چاپ کتاب‌های کودکان تنوع بیش‌تری وجود دارد و از قطع‌های سلطانی، رحلی، وزیری، رقُعی، پالتویی، جیبی، خشتی، بیاضی، شکلی،حجمی و آهنگین استفاده می‌شود.\nدر کتاب‌هایی که برای کودکان چاپ می‌شود یکی از نکات قابل توجه حجم کتاب است؛ در کتاب‌های بزرگسالان به این موضوع اهمیت داده نمی‌شود مگر این‌که عوامل بیرونی مانند مشکل مالی یا محدودیت‌های اداری و آموزشی باعث تقلیل حجم گردد.\nدلیل محدودیت حجم در آثار کودکان آن است که کودکان اگر چه ممکن است به مطالعه علاقه و اشتیاق داشته باشند،ولی حوصله و توان کافی برای خواندن کتاب‌های حجیم ندارند. آنان به دلیل ویژگی‌های جسمی و روحی از جمله خستگی زودهنگام و کندخوانی حتی از خواندن یک صفحه‌ی پر از نوشته نیز زود خسته می‌شوند (نک: سفیدخوانی) چه رسد به این که تعداد صفحات هم زیاد باشد.\nکودک در هنگام مطالعه دوست دارد کتابی را که در دست دارد در یک نشست بخواند و تمام کند و این امر برای او یک موفقیت به حساب می‌آید و اگر حجم کتاب در حدی باشد که خواندن آن چندین روز یا چندین هفته طول بکشد علاقۀ او به مطالعه کاهش می‌یابد.\n۶- اندازه حروف\nآثاری که برای گروه‌های سنی پایین(الف ، ب و ج) منتشر می‌شود باید با حروف درشت چاپ شود.\n۷- نوع کاغذ\nدر صورتی که مخاطبان کتاب گروه‌های سنی الف و ب و ج باشند، باید کاغذ کتاب از جنس مرغوبی تهیه شود که استحکام بیش‌تری داشته باشد.\nکودک معمولاً بازی را در تمام شئون رفتاری خود دخالت می‌دهد. از نظر کودک زندگی، در بازی جریان دارد و اگر بازی نباشد زندگی هم نیست. بارها شنیده‌ایم که کودکان در جایی که زمینۀ بازی برای آن‌ها فراهم نیست یا امکان بازی‌کردن به طور غیرمنتظره‌ای از آن آنان سلب شده گفته‌اند: چه فایده؟ چه حیف! چه بد! چرا این‌طور شد؟ چه خوب می‌شد اگر … و عباراتی از این قبیل.\nبزرگسالان وظیفه دارند زمینه‌ی بازی و تفریح را در اشکال مختلف آن برای کودک فراهم آورند. اگر کودکی به بازی علاقه نشان ندهد و مانند بزرگسالان رفتار کند ممکن است به مشاوره‌ی روانی نیاز داشته باشد.(همچون بزرگسالی که رفتارِ کودکانه دارد.)\nکودک در حین مطالعه ممکن است به بازیگوشی بپردازد: خوابیده کتاب بخواند. کتابش را در جایی نامناسب بگذارد. به‌ناگهان، کتابش را رها کند و برود. به دلیلی کتاب را پرت کند. با ورق‌های کتاب بازی کند. روی آن خوراکی بریزد و دست آخر هم ممکن است روی کتاب خوابش ببرد. پس کتاب باید تاب و توان همنشینی با این دوست شاد و بازیگوش را داشته باشد؛ با او بنشیند، برخیزد، برود، بدود و در مسیر رشد همپای او باشد. چنین کتابی را باید از به‌ترین کاغذ و با محکم‌ترین صحافی تهیه نمود. تهیۀ کتاب از مواد درجۀ یک قطعاً باعث افزایش قیمت آن می‌گردد و شاید عده‌ای خرید چنین کتابی را به صرفه ندانند ولی افزایش طول عمر کتاب و بالارفتن میزان بهره‌وری، گران بودن آن را توجیه می‌کند.\n۸ – شماره گذاری صفحات\nدر کتاب‌هایی که برای بزرگسالان چاپ می‌شوند شماره‌گذاری صفحات امری پذیرفته شده و متداول است، ولی در کتاب‌های کودکان بعضاً دیده می‌شود که صفات کتاب شماره ندارند.علت این امر سهل انگاری ناشر و دست‌کم گرفتن مخاطبان است.\nمقصود از سفیدخوانی آن است که در کتاب‌های گروه‌های سنی الف ، ب و ج حجم مطالب هر صفحه کم باشد تا کودک خسته نشود. البته حجم دقیق و استاندارد شده‌ای برای هر صفحه وجود ندارد چون این میزان برای گروه سنی الف نیز در مقایسه با گروه سنی ب فرق می‌کند و تشخیص آن با توجه به نوع مطالب بر عهدۀ عوامل تولید کتاب است. با این حال به‌تر است در هر صفحه از کتاب‌های گروه سنی الف در حدود سه چهار سطر آورده شود، گروه سنی ب چهار پنج سطر و گروه سنی ج پنج الی شش سطر. در صورت کوتاه بودن سطرها می‌توان تعداد آن‌ها را افزایش داد. کوتاه و بلند نوشتن سطرها و تغییر فرم پاراگراف‌بندی نیز در ایجاد تنوع و جلوگیری از خستگی کودک مؤثر است.\nدر موضوع سفیدخوانی صرفاً در بارۀ حجم نوشته‌های هر صفحه بحث می‌شود و این که باقی قسمت‌های صفحه، سفید گذاشته شود یا با رنگ‌آمیزی و نقاشی پر شود موضوعی است که به سفید‌خوانی ارتباط ندارد و در بحث تصویرگری کتاب از آن سخن می‌رود.\n۱۰- واژگان پایه\nواژگان پایه به مجموعه لغاتی گفته می‌شود که اعضای یک گروه سنی به طور مشترک آن‌ها را می‌فهمند.\nبه دلیل متفاوت بودن فضای تربیتی کودکان، آموخته‌های زبانی آنان نیز تفاوت‌های آشکاری دارد. متغیّرها و عواملی همچون:جغرافیای زیستی، جوّ حاکم بر خانواده، میزان آگاهی دوستان و بستگان، نوع مدرسه و سطح فرهنگ محل زندگی بر زبان و آگاهی‌های کودکان و شکل‌گیری شخصیت آنان اثر می‌گذارند. دو کودک که در دو فضای متفاوت شهری و روستایی رشد می‌کنند از فرهنگ و زبان خاص همان محیط نیز الهام می‌گیرند.\nجغرافیای زیستی، مثل زندگی در مناطق گرم یا سرد، خشک یا بارانی، ساحلی یا کویری، کوهستانی یا بیابانی و امثال آن‌ها بر ذهن و زبان ساکنان آن مناطق و به خصوص کودکان تأثیر بسیار می‌گذارد. در ساحل دریا نام انواع ماهی‌ها و جانوران دریایی را همگان می‌دانند. انواع کشتی و قایق، ابزارهای دریانوردی و صید، لغاتِ مربوط به آب و هوای ساحلی و نوع بارندگی‌ها برای همه آشناست. حتی نوع خاک و سنگ آن‌جا نام و نشان خاص خود را دارد. مجموعه‌ی این متغیّرها فرهنگ بندری یا ساحلی را پدید می‌آورد که قطعاً با فرهنگ منطقۀ کویری همسان نیست. حتی فرهنگ بندری در بین دو منطقۀ ساحلی هم به یک شکل نیست و فرهنگ و زبان ساحل‌نشینانِ این سو با آن سو و مثلاً شمال با جنوب فرق دارد.\nمشاغل پدران و مادران هم از جمله عوامل اثرگذار در یادگیری و زبان‌آموزی است. جامعۀ کشاورزی فرهنگ و واژگان خاص خود را دارد و مسلماً این فرهنگ با آنچه در جامعۀ کارگری، کارمندی یا بازاری وجود دارد فرق می‌کند. کودکی که در خانواده‌ای کشاورز رشد می‌کند، کلمات و اصطلاحات مربوط به حرفۀ زراعت را به خوبی فرامی‌گیرد و دانش او در این زمینه از همسالانی که در چنین محیطی واقع نشده‌اند برتر و بیش‌تر است. او معنای لغات بذر، شخم، درو، دیم، کرت (کرد)، کود، وجین، برداشت، آفت و هرس را می‌داند و با ابزارهای مخصوص کاشت و برداشت محصول به خوبی آشناست.\nمیزان تحصیلات، سلایق، باورها و عقاید والدین نیز در گسترش یا کاهش گنجینۀ لغات کودکان نقشی انکارناپذیر دارد. زیستن در میان خانواده‌ای با سواد و اهل مطالعه را مقایسه کنید با به سر بردن در کنار افرادی بی‌سواد که با کتاب و اینترنت بیگانه‌اند. فضای آرامِ خانواده‌ای سالم و پایبندِ اخلاقیات را بسنجید با جوّ آشفته، بیمار و مملو از بدگمانی و سوءتفاهم خانواده‌ای که در آستانه‌ی متلاشی شدن است.\nبه دلیل مسائل پیش گفته، انتخاب کلمات و اصطلاحاتی که برای تمامی یا اکثر اعضای یک گروه سنی قابل فهم باشد بس دشوار است و حتی امری نامحتمل جلوه می‌کند. اما این مسألۀ دشوار، راه حلی بسیار آسان هم دارد؛ همچون گاوصندوق که از یک راه- و فقط یک راه- به آسانی باز می‌شود. راه حل این است که نویسنده یا شاعر کودکان در اثری که می‌آفریند از کلماتی استفاده کند که در کتاب‌های درسی مدارس وجود دارد. کودکان اگر چه در محیط‌های گوناگون زندگی می‌کنند اما در مدرسه کتاب‌هایی همگون می‌خوانند و مطالبی یکسان می‌آموزند. حال اگر کودکی علاوه بر مطالب کتاب‌های درسی، دانسته‌های دیگری هم داشت که چه به‌تر، این امر در درک سریع‌تر متن به او کمک می کند و اگر هم نداشت، مطالعۀ او متوقف نمی‌شود.\nدر خاتمه ذکر این نکته هم خالی از فایده نیست که چون کودک در تمام مراحل زندگی خود در حال زبان آموزی است بنا بر این گنجاندن چند کلمه‌ی جدید (و البته مورد نیاز) نه تنها عیب و ایراد نیست، بلکه از مزیت‌های یک اثر به شمار می‌رود. پس لازم است منتقدان ورودِ آرام آرامِ کلمات و ترکیب‌های تازه را در کتاب‌های کودکان بپذیرند و نویسندگان هم با رعایت جوانب کار، این گونه کلمات را به متن وارد کنند. در چنین مواردی چنانچه لغات جدید، در متن و به کمک مترادفات معنی نشده‌اند، باید معنای آن‌ها در پاورقی یا پایان متن آورده شود.\nچون بنا بر این است که تمام لغات کتاب از دایرۀ واژگان پایه انتخاب شود، در قسمت نقد کتاب از منظر زبانی فقط واژگانی ذکر می‌شود که جزو واژگان پایه نیستند؛ یعنی لغات دشوار و غیر قابل فهم یا به تعبیری واژگانِ غیر‌پایه استخراج می‌شود.\n۱۱- دانستنی‌های پایه\nدانستنی‌های پایه مجموعۀ اطلاعات علمی و عمومی اعضای یک گروه سنی است.\nنویسنده یا شاعری که برای کودکان قلم می‌زند، در نوشتن برای هر گروه سنی باید دانسته‌ها و اطلاعات پایۀ آن گروه را مد نظر قرار دهد تا خواننده در فهم مطالب دچار مشکل نشود.\n۱۲-تناسب موضوع با سن مخاطب\nکودک و نوجوان در هر مرحله از رشد به لحاظ جسمی و روانی قابلیت‌های متفاوتی دارد. اولیا و مربیان باید نسبت به تحولات هر دوره معرفت شایسته‌ای داشته باشند تا ضمن برآورده ساختن نیازهای کودک، از برخورد او با مسایل و موضوعاتی که برایش مناسب نیست جلوگیری کنند. مثلاً آشنا شدن با عواقب اعتیاد برای نوجوانان لازم، اما برای کودکان غیر ضروری و حتی گاهی مضر است. حال چنانچه نویسنده‌ای ناآگاه در این حوزه وارد شود و بدون توجه به نیازهای روحی مخاطب خود مطلب بنویسد، به احتمال فراوان نوشته‌های او بدآموز خواهند بود و یا لااقل به‌آموزی نخواهند داشت.\nدر تصویرگری کتاب کودک باید به این نکات توجه شود:\nالف- از رنگ‌های گرم و شاد استفاده شود.\nب- طراحی جذاب و دلپسند باشد.\nج- تصاویر هر صفحه با موضوع آن صفحه ارتباط داشته باشند.\nد- تصویر روی جلد با موضوع کتاب مرتبط باشد و بتواند پیام محوری آن را منتقل کند.\nمتأسفانه بعضی از طراحان و تصویرگران کتاب کودک هنوز راز دلپذیری، جذابیت، آرامش‌بخشی و شادمانگی خطوط منحنی را درک نکرده‌اند. تصاویری روی کاغذ می‌ریزند که معجونی است از انواع خطوط گوشه‌دار، کج، شکسته، بدون هارمونی، با رنگ‌آمیزی آشفته و پر از تضاد و تناقض. نتیجۀ کار آنان نه تنها در خواننده تأثیر مطلوب ندارد بلکه ممکن است باعث دلزدگی او از مطالعه شود. برای روشن شدن موضوع تصاویری را از شخصیت‌های کارتونی که در سراسر جهان از چهره‌های جذاب و دوست‌داشتنی کودکان هستند با تصاویر بعضی کتاب‌های چاپ شده مقایسه کنید.\nنوشتن برای کودکان، همچون پزشکی اطفال، امری تخصصی است و به آگاهی و تجربه نیاز دارد. کسانی که در این حوزه وارد می‌شوند باید روانشناسی رشد بدانند؛ در فن نوشتن یا سرودن ماهر باشند؛ضوابط و معیارهای ادبیات کودکان را بشناسند و آن‌ها را در نوشته‌های خود رعایت کنند.\nدر چاپ کتاب برای کودکان و نوجوانان باید نیازها و ظرفیت‌های مخاطبان، در تمام مراحل تهیه و تولید کتاب در نظر گرفته شود.\n«نمونۀ فرم داوری و اعلام نظر در باره جزئیات کتاب کودک»\nهر یک از کتاب‌های مرتبط با ادبیات کودکان را می‌توان مطابق این فرم ارزیابی کرد و بر اساس نتیجۀ ارزیابی میزان مفید یا مضر بودنِ آن را دریافت.\n۱- گروه سنی: این کتاب برای گروه سنی …………………. مشخص شده است.\nالف- کتاب برای گروه سنی هدف مناسب هست.\nب- بعضی جنبه‌های کتاب برای گروه سنی مورد نظر مناسب نیست.\nج- کتاب کلاً برای گروه سنی هدف مناسب نیست.\nدلایل عدم تطابق کتاب با گروه سنی هدف: ……………………\n۲- قطع کتاب: این کتاب در قطع ………………… چاپ شده است.\nالف- قطع کتاب با توجه به گروه سنی مناسب است.\nب- قطع کتاب با توجه به گروه سنی مناسب نیست.\nج – قطع کتاب با توجه به موضوع و محتوا مناسب است.\nد- قطع کتاب با توجه به موضوع و محتوا مناسب نیست\nدلایل رد یا پذیرش: …………………………. .\n۳- حجم کتاب: کتاب مورد نظر در ………….. صفحه چاپ شده است.\nالف- حجم کتاب برای گروه سنی مورد نظر مناسب است.\nب- حجم کتاب برای گروه سنی مورد نظر مناسب نیست.\nدلایل رد یا قبول: …………………..\n۴- اندازۀ حروف: اندازه‌ی حروف کتاب ………………………….. است.\nالف- اندازۀ حروف برای گروه سنی مناسب است.\nب- اندازۀ حروف برای گروه سنی مناسب نیست.\nدلایل رد یا پذیرش: …………………\n۵- نوع کاغذ: نوع کاغذ کتاب ………………….. است.\nالف- جنس کاغذ کتاب مرغوب است.\nب- جنس کاغذ کتاب مرغوب نیست.\nج- صحافی کتاب خوب است.\nد- صحافی کتاب خوب نیست.\n۶- شماره گذاری صفحات:\nالف- صفحات شماره دارد.\nب- صفحات شماره ندارد\n۷- سفیدخوانی: تراکم مطالب در هر صفحه ………………… است.\nالف- با توجه به گروه سنی، سفیدخوانی رعایت شده است.\nب- با توجه به گروه سنی، سفیدخوانی رعایت نشده است.\n۸ – واژگان پایه:\nالف- تمامی واژگان کتاب از واژگان پایۀ گروه سنی هدف انتخاب شده و برای آنان قابل فهم است.\nب- تعداد کمی از کلمات به کار رفته در این کتاب جزو واژگان پایۀ گروه سنی مربوطه نیست.\nج- تعداد زیادی از کلمات به کار رفته در این کتاب از واژگان پایۀ گروه سنی مربوطه انتخاب نشده و خواندن کتاب برای آنان دشوار است.\nواژگان دشوار کتاب (لغاتی که جزو واژگان پایه‌ی گروه سنی مورد نظر نیستند):\n۹- دانستنی‌های پایه:\nالف- دانستنی‌های پایه در حد معلومات گروه سنی هدف پایه ریزی شده است.\nب- دانستنی‌های پایه در حد معلومات گروه سنی هدف نیست.\n۱۰- تناسب موضوع با سن مخاطب: موضوع کتاب ………….. است.\nالف- موضوع داستان برای گروه سنی مورد نظر مناسب است.\nب- موضوع داستان برای گروه سنی مورد نظر مناسب نیست\nدلایل مناسب نبودن کتاب: ……………….\nالف- تصاویر کتاب از طراحی خوبی برخوردار هستند/ نیستند.\nب- تصاویر کتاب از رنگ‌آمیزی خوبی برخوردار هستند/ نیستند.\nج- تصاویر کتاب با موضوع مرتبط هستند/ نیستند.\n۱۲- قضاوت نهایی:\nالف- کتابِ مورد نظر عالی است و خواندن آن توصیه می‌شود.\nب- خوب است.\nج- مفید نیست.\nد- مضر است.\nچنانچه برای هر یک از پرسش‌ها، یک نمره در نظر گرفته شود، وضعیت کتاب از نظر نمره و امتیاز به شکل زیر خواهد بود:\n۱– آهی(ایمن) ، لیلی و دیگران. (۱۳۵۲). گذری در ادبیات کودکان. تهران: شورای کتاب کودک\n۲- رحماندوست، مصطفی. (۱۳۷۲). ادبیات کودکان و نوجوانان. کتاب درسی دانش‌سرای تربیت معلم، تهران\n۳- زرین کوب، عبدالحسین. (۱۳۶۱). نقد ادبی. چ سوم. تهران: امیرکبیر\n۴- شعاری نژاد ، علی اکبر. (۱۳۶۴ الف). ادبیات کودکان. تهران: اطلاعات\n۵- ــــــــــــــــــــ (۱۳۶۴ ب) روان‌شناسی رشد. تهران: اطلاعات\n۶- پولادی، کمال. (۱۳۸۴). بنیادهای ادبیات کودک. تهران: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان\n۷- مولانا،جلال الدین محمد. (۱۳۸۳). مثنوی معنوی. تصحیح ر. ا. نیکلسون. ترجمه حسن لاهوتی. تهران: قطره\nنویسنده: دکتر حسین خسروی. دانشیار زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد h_khosravi2327@yahoo.com\nکتاب کتاب کودک مقاله مقاله علمی نقد نقد کتاب\nعکس کتاب های درسی سوم دبستان99/06/25 13:22\nوالله لا فارق عمی!99/06/09 04:58\n← ۵ آزمایش ضروری برای زنان! سربازی دختران شوخی است! →


اتصال IPAD و گوشی آیفون به تلویزیون\nاتصال ipad به تلوزیون یکی از کارهایی است که برای بسیاری از کاربران اپل مهم است.\nتصور کنید بخواهید فیلم و سریال های خود را در تلویزیون مشاهده کنید و یا بخواهید یوتیوب را در تلویزیون تماشا کنید.\nدر این هنگام نیاز دارید تا ipad یا ایفون خود را به تلویزیون متصل کنید.\nشاید برای شما هم پیش آمده است که دوست داشته باشید فیلم های خود را از طریق تلویزیون تماشا کنید.\nاما با این وجود به دلیل پیچیدگی گوشی های آیفون و تبلت های آیپد ، این امکان برای شما میسر نشده باشد.\nاتصال ای پد و ایفون از طریق اداپتور LIGHTENING DIGITAL AV به علاوه کابل HDMI\nدر این روش که ساده ترین روش اتصال ای پد به تلویزیون می باشد ،\nمی توانید با بکار گیری یک اداپتور به نام Lightening Digital AV کابل HDMI را به گوشی خود متصل کنید این\nکابل از یک طرف دارای سوکت اتصال به جایگاه یو اس بی ای پد می باشد و از طرف دیگر دارای ۲ ورودی است.\nوردی اول کابل HDMI و دومی کابل شارژ می باشد. استفاده از کابل شارژ اختیاری است.\nبنابراین با این اداپتور و کابل HDMI می توانیم گوشی خود را به تلوزیون متصل کنیم.\nحال کافیست از طریق تنظیمات تلویزیون ، نحوه دریافت اطلاعات را به جای انتن روی کابل HDMI قرار دهید.\nدر صورتی که آیپد خود را با این روش به تلویزیون متصل کنید ، به احتمال زیاد خطایی در یافت نخواهید کرد\nو با پخش یک فیلم و با باز کرن یوتیوب می توانید متوجه عمل کردن این روش برای اتصال ipad به تلویزیون شوید.\nبرای رفع این مشکل کافیست وارد قسمت Control Centre گوشی خود شوید. انگشت خود را روی صفحه نمایشگر بگذارید\nو به سمت چپ بکشید ، حال گزینه Video Output را انتخاب کنید.\nراه حل این مشکل کابل Apple Composite AV Cable می باشد.\nاین کابل همانند کابل Lightening Digital AV عمل می کند و تلفن شما را به تلویزیون متصل می کند.\nتفاوت این کابل را با اداپتور Lightening Digital AV در سوکت و شکل ظاهری ان است.\nیکی از بهترین روش ها برای اتصال ای پد به تلویزیون استفاده از دستگاه اپل تی وی می باشد.\nدر این دستگاه مهم ترین ویژِگی ، اتصال وایرلس (بی سیم) تلفن می باشد\nیعنی برای اتصال گوشی به این دستگاه نیازی به کابل خاصی ندارید. با این وجود دستگاه باید به شبکه وای فای متصل باشد.\nیک نکته که باید به آن توجه داشته باشید این است که در هنگام اتصال اپل تی وی به وای فای ،\nباید از شبکه اینترنتی استفاده کنید که گوشی به آن متصل شده است.\nیعنی گوشی و دستگاه را به یک وای فای متصل کنید.\nاستفاده از این روش برای اتصال ipad به تلویزیون پیشرفته ترین حالت به شمار می آید زیرا شما می توانید\nهرکاری که با گوشی خود انجام می دهید را در تلویزیون به اشتراک بگذارید\nاین درحالی است که در روش قبلی یعنی استفاده از اپراتور Lightening Digital AV و کابل اچ دی ام ای ،\nشما فقط می توانید محتوای گوشی اپل خود را به اشتراک بگذارید.\nبرای اینکه تلفن همراه خود را به تلوزیون خود متصل کنید ، در قدم اول باید دستگاه اپل تی وی را به وای فای متصل کنید.\nاین دستگاه همانطور که در تصویر بالا مشاهده کردید ، یک ورودی hdmi برای وصل شدن به تلویزیون دارد.\nشما می بایست ارتباط اپل تی وی را از طریق این کابل به تلویزیون برقرار کنید.\n۱. در حین اجرای ویدئو ، وارد بخش Control Centre شوید. برای انکار کافیست انگشت خود را روی صفحه نمایشگر به سمت بالا بکشید.\n۲. حال انگشت خود را به سمت چپ بکشید و در صفحه باز شده ، گزینه apple tv را انتخاب کنید.\n۳. کنترل سنتر را ببندید. برای اینکار به بخش از صفحه از نمایشگر که خارج از محدوده صفحه کنترل سنتر می باشد کلیک کنید.\nبا این کار Control Centre بسته خواهد شد.\n۴. حال می بایست محتوای مورد نظر خود را پلی کنید. هنگامی که گزینه پلی را لمس می کنید ،\nایکون airplay برا شما ظاهر می شود. روی این ایکون کلیک کنید تا محتوا را از طریق شبکه بیسیم اپل تی وی در تلویزیون اجرا کنید.\nهمانطور که کمی قبل تر نیز اشاره کردیم در این روش اشتراک گذاری محتوا در تلویزیون امکانات گسترده تری خواهید داشت.\nیکی از این امکانات نمایش تصاویر گالری در تلویزیون می باشد.\n۱. برای اینکار ، مراحل اتصال شبکه airplay را همانند قبل از طریق کنترل سنتر انجام دهید.\n۲. سپس وارد بخش گالری یا photo app شوید\n۳. حال گزینه شیر را انتخاب کنید و تصاویری که قصد نمایش ان ها در تلویزیون را دارید را انتخاب کنید.\n۴. سپس گزینه airpaly و در اخر apple tv را لمس کنید.\n۵. در این هنگام می توانید تصاویری انتخابی را در تلویزیون مشاهده کنید.\nبرای اینکه بتوانید عکس ها را ورق بزنید ، کافیست انگشت خود را به سمت چپ و راست صفحه نمایشگر حرکت دهید.\nنکته : درصورتی که تمایل دارید تصاویر به صورت اسلایدی نمایش داده شوند ،\nکافیست به قسمت sharing مراجعه کنید و اینبار گزینه slidshow را انتخاب کنید تا تصاویر به صورت اسلایدی نمایش یابند.\nکلیدواژه : اتصال IPAD و گوشی آیفون به تلویزیونروش های اتصال IPAD و گوشی آیفون به تلویزیون\nhichadmin 30 آبان 1400