تكنولوجيا التعليم والتعليم بعد الجائحة | ندوة عبر الإنترنت | Lightspeed Systems\nالصفحة الرئيسية > مصادر > ندوات عبر الإنترنت > تكنولوجيا التعليم والتعليم بعد الجائحة\nأهلا بالجميع. شكرا لتواجدك هنا. لا يزال لدينا بعض الأشخاص الذين ينضمون إلينا. لذلك سنبدأ بمحادثة خلال دقيقة واحدة فقط.\nحسنًا ، لنبدأ. شكرا لكم جميعا على الحضور. حسنًا ، أنت تقني وتعليمات ما بعد الجائحة.\nلدينا ثلاثة خبراء هنا ، على استعداد لإجراء محادثة حية.\nسيتبادلون خبراتهم ويقدمون لك نصائح عملية ، ويأخذوننا من خلال ما رأوه على مدار العام ونصف العام الماضيين ، مما يقودنا إلى كيفية التعامل مع تكامل Ed Tech ويكون أكثر ذكاءً عندما يعود الطلاب إلى المدرسة بعد ذلك. عام.\nحسنًا ، اسمحوا لي أن أقدم أعضاء اللجنة.\nلدينا كريس هارينجتون ، وهو مؤسس معهد التدريس وقيادة كريس ، أعطه دفعة.\nوإليزابيث ليبلانك ، هي المديرة التنفيذية لمعهد التدريس والقيادة ، وروب تشامبرز ، نائب رئيس النجاح في Lightspeed Systems.\nوأنا آمي بينيت ، رئيسة الموظفين في Lightspeed ، والمشرف على هذه المحادثة.\nأدعوكم جميعًا للمشاركة في المؤتمر.\nاطرح الأسئلة بينما نمضي قدمًا.\nما عليك سوى استخدام مربع الأسئلة في لوحة تحكم GoToWebinar. سوف نأخذهم خلال المناقشة وفي النهاية.\nكما تعلم ، عندما ضرب الوباء المربين ، تم طرحهم في العديد من الطرق لاستخدام EdTech ، إما أكثر أو بطرق مختلفة ، يا كريس ، كيف يمكنك وصف تلك الأشهر الأولى من الوباء باستخدام هذا الاستخدام لـ Ed Tech؟ وهذا الوضع الطارئ غير المخطط له حقًا.\nبلى. شكرًا يا إيمي ، أعتقد أنك صاغت ذلك بشكل صحيح. لقد تم إلقاؤنا حقًا في أشياء ، أليس كذلك؟ وكما تعلم ، أعتقد أن المكان الذي وجدنا أنفسنا فيه هو ، فجأة ، أغلقت مدارسنا ، وكان علينا أن نفعل ما لدينا تحت تصرفنا ، التقنيات التي كانت موجودة بالفعل داخل مدارسنا ومقاطعاتنا . لذا ، في كثير من الحالات ، كانت مجموعة من أجهزة الكمبيوتر المحمولة ، أليس كذلك؟ ربما بعض أجهزة Chromebook ، أو لبعض الأجهزة الأخرى ، وكما تعلمون ، هناك الكثير من المدارس ، كما تعلمون ، في هذا اليوم وهذا العصر هناك من 1 إلى 1 ، جهاز واحد لكل طالب.\nلذلك ، هذه المدارس والمناطق المحددة ، كما تعلم ، كانت في مكان أفضل ، ولكن كان هناك الكثير من المدارس والكثير من الطلاب والموظفين الذين لم يكن لديهم جهاز كمبيوتر مخصص كان محمولًا ، ويمكنهم اصطحابه إلى المنزل.\nلذلك ، كان ذلك ، آه ، كان ذلك نوعًا من التحدي.\nتلك المدارس والمناطق التي كانت لديها أجهزة تقنية بالفعل قبل إغلاق المدارس ، غالبًا ما كان لديها بعض المحتوى الرقمي أو الموارد الرقمية الأخرى التي يمكن أن تنزلق إلى استخدام هذه الموارد للطلاب أثناء التعلم عن بعد.\nوبعد ذلك ، بالطبع ، بعض تلك المدارس التي لم يكن لديها هذا الوصول ، نعم كان عليهم القيام بذلك وفي كثير من الأحيان كانت ترسل حزمًا من الأعمال المدرسية إلى المنزل ، يتم توزيعها من خلال الحافلة أو من خلال التقاطات في ممتلكات المدرسة. وكما تعلم ، أعتقد أنه كان هناك الكثير من التطبيقات المختلفة التي كان المعلمون يستخدمونها كمكمل لعملهم المدرسي أو لدروسهم وأنشطتهم للأطفال. أنت تعرف. لذلك ، كان هناك نوع من خليط من الموارد المختلفة التي كانت موجودة هناك ، ومرة أخرى كان الجميع يفعل ذلك.\nنعم ، أعتقد أنك على حق تمامًا من حيث وجود طيف ما ويعتمد على الأدوات الموجودة لديهم ، وعدد الأجهزة الموجودة لديهم. سرقة تعمل مع مئات الآلاف من المناطق ، كل شهر. هل هذا يتطابق مع ما تراه؟\nنعم ، إنها كذلك.\nأعني ، كان لديك بعض المدارس التي ، كما تعلم ، كما قال كريس ، نحن متقدمون. كانوا من 1 إلى 1 ، وكان لديهم بعض هذه الموارد في المكان.\nكان الانتقال أكثر سلاسة.\nآخرون ، كما تعلمون ، عملت مع مدارس كانت ، كما تعلمون ، تسحب أجهزة الكمبيوتر من الكومة الفائضة التي كان من المفترض في الواقع أنها ستختفي ، وفجأة نعيد تحديد الأغراض ونحاول الحصول على هؤلاء الطلاب. وهكذا ، كما تعلمون ، بالتأكيد الطيف الكامل هناك.\nأعتقد أن أحد الأشياء الأخرى التي رأيناها كثيرًا هو ، كما تعلمون ، بينما حتى المدارس التي كانت من 1 إلى 1 لديها التكنولوجيا في مكانها.\nلقد كانت ، كما تعلمون ، لم تكن الطريقة الأساسية للاستخدام ، أليس كذلك؟ كان ملحقًا للتعليمات الفعلية وكل شيء آخر. وهذا التحول السريع إلى الآن ، هذه هي واجهتك الأساسية الخاصة ، للعالم ، وتعليمك ، وكل شيء آخر.\nحتى بالنسبة لتلك المدارس التي تم إعدادها ، كان لا يزال هناك الكثير من الفوضى ، والكثير الذي يجب التغلب عليه ، كما حدث.\nبلى. هذا يغير الأشياء حقًا ، من حيث إليزابيث ، كنت سأسلمها لك. كيف يبدو ذلك في الفصل الدراسي.\nتحدث كريس وروب عن الأجهزة والبرامج.\nكل هذا من أجل التدريس والتعلم.\nكيف رأيت هذا المظهر في حجرة الدراسة للمعلمين ، أليس كذلك؟\nحسنًا ، وآسف ، لقد كنت متحمسًا للغاية ، لأنك ، روب ، أعطيتني هذه القيادة الرائعة ، نوعًا ما لما رأيت ، أليس كذلك؟ حيث ، تقليديًا ، كانت التكنولوجيا نوعًا ما في ، كما تعلم ، في الخلفية ، كانت تدعم التدريس والتعلم ، ثم فجأة ، أصبحت القناة الوحيدة بالنسبة لك للوصول إلى كل من العلاقة مع المعلم من أجل الوصول إلى زملائك أو الوصول إلى المناهج الدراسية الخاصة بك ، أليس كذلك؟ لذا ، فائق الأهمية ، وكما قال كريس ، كما تعلمون ، المدارس والمناطق التي كانت الأكثر استعدادًا لذلك كانت تلك التي كانت بالفعل إما 1 إلى 1 ، أو أنشأت بالفعل بعضًا من ذلك في.\nلذا ، كما تعلمون ، أحد الأشياء التي رأيناها كان هذا الانتقال السريع جدًا إلى هل يمكننا تشغيل هذا ، أليس كذلك؟ هل يمكننا حتى ، في غضون أسبوع ، هل يمكننا إحضار ، هل يمكننا نقل الفصل الدراسي بأكمله إلى السحابة؟ وكان هناك نوعًا ما من اللحظات أو الأيام المخيفة ، على ما أعتقد ، بالنسبة للجميع عندما كنا مثل ، هل سينجح هذا بالفعل؟ ومن ثم تعلم أنه لا يمكننا فعل ذلك فحسب ، بل يمكننا فعل ذلك بشكل جيد حقًا.\nوكانت هناك بعض الطرق التي فتحت بعض الأبواب والطرق التي لم نفكر فيها حتى من قبل والتي يمكن أن تفيد التعليمات في وقت لاحق.\nهذا الوباء ، نوعًا ما امتد إلى ما بعد تلك الأشهر الأولى للتعليم والتعلم في حالات الطوارئ التي كنت تناقشها.\nصح كلامك. اقترح هذا التطور الذي رأيناه جميعًا بطرق مختلفة. كان أحد الأشياء التي جربتها في العمل مع المدارس من أجل سرعة الضوء وكوالد هو شيء تم استخدامه نوعًا ما في المحيط ، لمشاركة بعض المهام.\nبمجرد أن أصبح في المقدمة ، كان على الجميع تغيير طريقة استخدامه ، ربما بشكل أكثر توحيدًا ، وربما بطرق مختلفة.\nكما تعلم ، أراك تومئ برأسك هناك ، إليزابيث ، تحدثت عن كيفية تطور بعض هذه الأشياء في المدارس التي كنت تعمل معها.\nحسنًا ، حسنًا ، أعني ، إنه يشبه إلى حد كبير ما قلته ، لقد أصبح نوعًا ما في المقدمة والوسط بدلاً من ، كما تعلمون ، هذا الشيء الذي أنتبه له نوعًا ما.\nبصفتي أحد الوالدين ، حتى ، كما تعلم ، كنت أعرف نوعًا ما أن طفلي كان يستخدم Google Classroom ، ولكن أيضًا في المدرسة كل يوم ، سيكون الأمر جيدًا ، أليس كذلك؟ وبعد ذلك ، فجأة ، أصبحت جيدًا حقًا في Google Classroom كوالد.\nلكن كان هناك هذا مثيرًا للاهتمام حقًا ، أعتقد أن هناك شيئين.\nأولاً ، كان علينا أن نكون انتقائيين حقًا بشأن التكنولوجيا التي كنا نستخدمها ، أليس كذلك؟ عندما تكون في الفصل ، هذا نوعًا ما هو العامل اللزج ، أليس كذلك؟ أنت بصفتك المعلم ، فهم يسهلون هذه التجربة حقًا. عندما تكون في السحابة ، عليك حقًا توخي الحذر الشديد بشأن المكان والوقت الذي تطلب فيه من الطلاب ترك تجربة التعلم هذه ، أليس كذلك؟\nلأنهم في بعض الأحيان لا يعودون إليها. لذا ، ما لاحظناه في المدارس والمناطق التي كنا نعمل معها ، عملت أنا وكريس مع المدارس والمناطق مرة أخرى في جميع أنحاء البلاد ، لذا فإن مجموعة واسعة جدًا من الاستعدادات ، وسياقات مختلفة كانت التعامل مع التحديات المختلفة التي جلبها الوباء لمجتمعاتهم.\nكان عليهم أن يكونوا انتقائيين حقًا بشأن مكان وزمان وكيفية استخدامهم للتكنولوجيا لإشراك طلابهم وأولياء أمورهم لتجنب الإرهاق ، وإنشاء طريق سريع للغاية ، إذا أردت ذلك.\nكان ذلك واضحًا جدًا ، كيف يُتوقع منك المشاركة ، عندما كان من المتوقع أن تشارك ، كان متزامنًا غير متزامن ، ثم أيضًا ما كان توقعه من إتقان مع مرور الوقت.\nلذلك ، لعبت كل هذه الأشياء نوعًا ما في خيارات التكنولوجيا التي رأيناها يتخذها الناس.\nفي كثير من الأحيان ، كما تعلمون ، يشعرون نوعًا ما ، حسنًا ، سنستخدم هذه الأدوات الثلاثة ، بدلاً من ، كما تعلمون ، هؤلاء المعلمين الخمسة عشر سيتفقون نوعًا ما في نطاق الصف الدراسي ، حسنًا ، سنستخدم هؤلاء الثلاثة ، وتحصل على درجة جيدة في البداية.\nوهكذا ، كان هذا تبسيطًا مثيرًا للاهتمام للإرشادات التي رأيناها ، نوعًا ما ، في اجتماع المعلمين معًا للتخطيط حقًا لبيئة تعليمية فعالة للطلاب ، حتى في السحابة.\nالقليل من الأمواج. مثل ، أضف مجموعة من الحلول ، ثم قم بتوحيد الحلول التي تهمك حقًا. قم بتوحيد كيفية استخدامك لها.\nحسنًا ، ولدينا وقت حقيقي ، أليس كذلك؟ مثل ، عندما يكون لديك الوقت. عليك أن تعرف حقًا كيف ستستخدمها.\nأجل ، أجل ، بالضبط. وكما تعلم ، أعتقد أن الجميع كان يتعلم ، مثلنا ، عندما كان يحصل على تعليقات من أولياء الأمور. الحصول على ردود الفعل من المعلمين والطلاب. مثل ، ما يساعد هنا حقًا في ما ، كما قال كريس ، هو عمل ، عمل.\nنأمل ، في هذه المرحلة ، أن نتعلم جميعًا من وضع Make do. إنني أتطلع إلى عام دراسي مختلف.\nوهذا يأخذ بعض تلك الدروس المستفادة ويطبقها بطرق جديدة.\nكريس بينما تتحدث إلى الناس ، يتطلع إلى أن يكون معظم الطلاب في الحرم الجامعي في الخريف ، أو أن الغالبية في الحرم الجامعي ، في الخريف ، وشخصيًا ، في الفصول الدراسية.\nكيف يمكن للمدارس حقًا الاستفادة القصوى من هذه الدروس لدمج التكنولوجيا؟\nأعتقد أن الشيء الوحيد الذي أعود إليه هو عندما قالت إليزابيث ، كما تعلمون ، كن جيدًا حقًا في التكنولوجيا والبناء عليها.\nوأعتقد أن ما سنراه مع المدارس حيث أنهم ، عندما يأتون كمعلمين ، يعودون إلى العام الدراسي الجديد. لقد تعلمنا الكثير خلال العام الدراسي الماضي ، وهو حقًا تجربة غامرة ، كما تعلمون ، تسريع تطوير مهاراتنا التكنولوجية ، كما تعلمون ، التدريب المكثف الذي مررنا به جميعًا ، التجربة والخطأ ، ثم حتى بعض المحترفين الرسميين تطوير.\nوأعتقد أن ما سنراه هنا مع المدارس ، حيث أنهم مدرسون مع اقترابهم من العام الدراسي الجديد ، هو أن هناك الكثير من المعلمين الذين سيأخذون بعض هذه الدروس المستفادة.\nوقد أدركوا أن هناك بعض الأشياء الجيدة حقًا ، وقد نجحت بالفعل بالنسبة لي. وكانت هناك بعض الانتصارات ، على الرغم من كل التحديات من ربيع عام 2020. وطوال هذه السنة الدراسية الأخيرة ، والمضي قدمًا بها. وأنا أعلم أن هناك قادة مدارس ينظمون معلميهم رسميًا حول ما تعلمناه من العام الماضي؟\nوكيف يمكننا تحريك ذلك نحو هدفنا أو أهدافنا التعليمية؟\nأخيرًا ، قبل COVID.\nلذلك ، إذا كنا نعمل على تخصيص التعلم ، فإننا نتطلع حقًا إلى دمج التكنولوجيا لزيادة مشاركة الطلاب.\nما هي بعض الأشياء التي تعلمناها من خلال هذه الدروس؟\nوالآن ، المهارات الجديدة التي نمتلكها مع التكنولوجيا ، كيف يمكننا المضي قدمًا؟\nويمكن أن تساعد هذه المحادثات المباشرة في تنمية موظفي المنطقة بالكامل أو طاقم المبنى ، والتحرك نحو نفس الاتجاه ، والتحرك نحو تحقيق تلك الأهداف. وهي بطريقة منظمة. وكما تعلم ، كان العام الماضي ، كما تعلم ، بالنسبة للكثير من الأشخاص ، الذين كانوا على قيد الحياة. سيكون هناك نسمة من الهواء النقي للناس ليخوضوا ذلك بالفعل بأعينهم مفتوحة على مصراعيها ، ونوع من النهج الاستباقي والمنظم للقيام بذلك.\nحسنًا ، وهذا مثالي.\nلقد وعدنا جميع الحاضرين هنا ببعض تلك النصائح العملية ، هل لديك مثال على أحد تلك الأشياء التي سمعت عنها مرارًا وتكرارًا والتي ستستمر في العام المقبل؟\nنعم ، كما تعلم ، أحيانًا تكون بعض الأشياء التي لا تستخدم التكنولوجيا من أجل التكنولوجيا أمرًا سيكون هناك رغبة قوية في إعادة الاتصال بالأطفال في بيئة وجهًا لوجه.\nوبعض المدارس ، كما تعلمون ، كانوا يفعلون ذلك في النصف الثاني من هذا العام ، لكن كوننا انتقائيًا للغاية في كيفية استخدامنا للتكنولوجيا يحتاج حقًا إلى التأثير في استخدام التكنولوجيا لمزيد من التقييمات التكوينية ، لمعرفة مكان الطلاب حقًا وما هم الجاهزية.\nوسيكون هذا شيئًا مهمًا حقًا ، حقًا هذا العام ، لأنه عندما نسمع عبارة فقدان التعلم وأين يوجد أطفالنا ، كيف نحتاج إلى تعويض أو تسريع بعض التعلم للوصول بنا إلى حيث توقعنا يكون هذا العام؟\nوأعتقد أن التقييمات هي المفتاح لذلك ، وكيف يمكنك استخدام التكنولوجيا للقيام بذلك. أعتقد أن هذا سيكون مجال تركيز محدد لكثير من المدارس والمناطق. أعتقد أن ما نراه أيضًا هو مستوى من التوحيد القياسي.\nكما تعلم ، في ربيع عام 2020 ، كان لدينا الكثير من شركات تكنولوجيا التعليم التي كانت تقدم الكثير من الموارد المجانية للمدارس.\nوقد أصبح الأمر ساحقًا بالفعل ، وكان قادة المدارس يقولون ما يكفي بما فيه الكفاية ، لأنه في الواقع كان يخلق بعض الفوضى في بعض المدارس. حسنًا ، المقصود وأعتقد أنه موضع تقدير كبير من قبل المجتمع التعليمي.\nلكننا بدأنا نرى المدارس الآن تلقي نظرة ، كما تعلم ، نحتاج حقًا إلى LMS ، لأن ما فعلناه العام الماضي لم يكن مفيدًا لنا ، ولذا فنحن بحاجة إلى LMS ، أو نحتاج إلى بعض المحتوى الرقمي.\nأو نحتاج إلى توحيد بعض برامج تسجيل الدروس ، لأننا رأينا أنها مصدر رائع ، ويمكن استخدامها ، عند استخدامها بشكل صحيح ، يمكن أن تكون مفيدة جدًا للأطفال. لكن دعونا نقيس هذا الأمر.\nلذلك ، ليس لدينا كل هذه الأدوات والموارد المختلفة التي يتعين على قسم التكنولوجيا لدينا دعمها. وكل هذه الأدوات المختلفة التي يجب على المعلمين تعلم استخدامها ، فلنجعلها أكثر بساطة.\nروب ، أعلم أنك كنت تتحدث إلى المدارس عن ذلك بالضبط ، كيف تتخذ بعض قرارات التقييس تلك. أخبرنا ، أخبرنا بأنواع المحادثات التي تجريها.\nأعتقد أنه يتوافق بشكل مباشر مع ما يقوله كريس ، وما كنا نتحدث عنه سابقًا.\nأعني ، بينما ننتقل من ، كما تعلمون ، كانت التكنولوجيا مكملاً أيضًا.\nلا ، حسنًا ، كما تعلم ، سنعود إلى التعليم وجهًا لوجه الذي يتعرف عليه الجميع. لا يمكننا أن نفقد هذا ما كان لدينا لأن الأشياء يمكن أن تتغير في غضون لحظات وعلينا أن نكون مستعدين وكل ذلك.\nوهكذا ، فهم ينظرون ، كما تعلمون ، حسنًا ، ما هي الأدوات الموجودة هناك؟\nما الذي استخدمناه والذي نجح ، والقدرة على النظر إلى الوراء والتعرف ، حسنًا ، أتعلم ، ماذا؟\nمرحبًا ، لقد تسللنا من خلال ثلاث أدوات مختلفة تتداخل في هذه المنطقة ، واثنتان هنا ، وخمسة هنا. ما من أي وقت مضى. فكيف نجمع هذا المرشح معًا ، ولكن أيضًا انظر ، حسنًا؟ لدي خمس أدوات تحتوي جميعها على وظائف متداخلة.\nأي منها كان لها تأثير؟\nأي منها لديه تفاعل المستخدم؟\nأي منها لديه التبني ، وكيف نراقب ذلك ، ونكرره ، أليس كذلك؟ لأنك تريد أن تأخذ هذه الأدوات وتعظم تلك الجهود. حق؟\nسواء من وجهة نظر الدعم أو من وجهة نظر التطوير المهني ، ولكن أيضًا من وجهة نظر أي منهما تعمل بفعالية في بيئتك.\nلأنه ، كما تعلمون ، فقط ، كما تعلمون ، أداة واحدة تعمل جيدًا لمنطقة مدرسية واحدة قد لا تتناسب تمامًا مع أداتك. وهكذا ، أن تكون قادرًا على إلقاء نظرة عبر بيئتك ، ما الذي كان قيد الاستخدام؟\nماذا ، كما تعلمون ، وبصراحة ، كما تعلمون ، كما وجدنا عندما نعمل مع المدارس ، نعلم أن المدارس وجدت ما هي ، وتعرف ، وما الذي نشرته وحتى التداخل في الطلبات التي وافقوا على وجودها هناك.\nلكن الآن بعد أن أخذوا خطوة إلى الوراء وقاموا ببعض التحليلات حول ذلك وعرضوا تلك البيانات ، كما تعلمون ، وجدوا ، حسنًا ، هذا هو الاستخدام الجديد لأكثر من ذلك ، أليس كذلك؟\nوربما يكون واحدًا من هؤلاء رائعًا حقًا ، أو ، كما تعلمون ، وكل ذلك ، كما تعلم ، يسبب صعوبة على طاقمك الداخلي ، وموظفيك التدريسيين ، ولكن أيضًا مجتمعك ، كما تعلم.\nأعتقد أنه في الأيام الأولى كان الأمر كوالد في هذا ، كما تعلم ، كان لابنتي أربعة تطبيقات مختلفة. كان من المفترض أن تستخدمها للتواصل مع معلميها ، كما تعلمون ، اعتمادًا على الفصل الذي كانت فيه. وهذا يجعل الأمر صعبًا ، كما تعلم. ومن الصعب على الطلاب ، الآباء وكل ذلك.\nلذا فإن التوحيد القياسي ، وفهم ما كان مستخدمًا بالفعل وماذا فعل ، وما كان فعالًا ، هو جزء كبير من كيفية مساعدة المدارس على الاستعداد للعام الدراسي القادم.\nكما تعلم ، روب ، الذي تقوله حقًا ، مهم حقًا ، أنا ، صحيح ، أعني ، يجب التكرار ، بالتأكيد. أعتقد أنه من المهم أيضًا إدراك حقيقة أن هذا لن يحدث بين عشية وضحاها.\nهذا شيء سيستغرق وقتًا. أعتقد أنه سيكون محور النقاش في المدارس في العام المقبل.\nأنا متأكد من آمل أن يكون محور المحادثة ، لأن هذا هو ما سيؤهلك حقًا للنجاحات المستقبلية.\nولم يكن لدينا الكثير من الوقت ، في العام الدراسي الماضي ، للتعامل بعمق شديد.\nتعلمون ، كل هذا التوحيد القياسي ، ما نحتاج إلى القيام به ، أعني ، أعرف بعض المدارس التي طبقت للتو أنظمة إدارة التعلم بسرعة ، فقط لأنهم شعروا أنهم بحاجة إليها. لكنهم لم يقوموا بعمل رائع في خوض عملية التعبير الحقيقي عما يحتاجونه من وجهة نظر تعليمية.\nوأعتقد أن هذا هو المكان الذي ستذهب إليه المحادثات. أعتقد أنها ستكون شراكة بين قادة المناهج داخل منطقة مدرسية وقادة التكنولوجيا لإثارة هذا الأمر برمته.\nنعم ، بالتأكيد ، أعتقد أن هذه إحدى الإيجابيات التي رأيتها تأتي من هذا ، وأنك رأيت حقًا ، رؤية هذه الأقسام تتحد معًا بطرق هم ، تقليديًا ، وليس في التعليم.\nأعتقد أن هذا رائع. لقد وجدت المدارس أنها عندما تفعل ذلك ، كما تعلم ، تجمعهم معًا ، يمكنهم التفكير في الأمر ، ولكن أيضًا تتحرك بسرعة ، والأشياء التي ، كما تعلمون ، تستغرق وقتًا طويلاً الآن يمكن تنفيذها بشكل كبير جدًا. أزياء أسرع. وهذا ، هذا إيجابي للغاية ، نتج عن هذا.\nإنها ، والفكرة ، كما تعلم ، كقائد مدرسة أيضًا. ذهبت لإنشاء جدول زمني رئيسي للسنة القادمة. وأدركت أننا مررنا بخمسة جداول رئيسية مختلفة في الأشهر الثمانية عشر الماضية ، أليس كذلك؟ لقد صممنا المدرسة خمس مرات مختلفة ، بخمس طرق مختلفة ، ولم نكن متميزين في ذلك.\nلذا ، أعتقد أن فكرة أن هناك وقتًا ، كما قلت ، حسنًا ، نحن في الواقع ، لديك هدية الوقت بطريقة لم نمتلكها منذ فترة طويلة ، للتفكير حقًا ، ما الذي نريد تجنبه من الدروس تعلمت وماذا لا نريد أن نفعله مرة أخرى؟ أننا ، كما تعلمون ، مثل ، حسنًا ، حسنًا ، هذا لم ينجح.\nدعنا لا نعود إلى ذلك مرة أخرى ، حسنًا ، ولكن بعد ذلك كانت هناك بعض الأشياء الرائعة حقًا التي ظهرت في هذا الوقت ، وبالتالي فإن الاحتفاظ بهذه الأشياء يتم التفكير فيه حقًا.\nوهذا النوع من الروابط ، أعتقد أن ما كنت تقوله ، كريس وروب ، عن إدراكنا وتفكيرنا الآن بعد أن حصلنا على هذه الهدية ، ما الذي نطلب من التكنولوجيا فعله ، وما الذي نطلب من الناس فعله ، صحيح ، وهل نستفيد من التكنولوجيا لما هو جيد حقًا؟\nكما تعلم ، يساعدنا ذلك على التوسع ، وتعليمات رائعة حقًا.\nإذن ، هل نسمح أيضًا ونضع البشر في وضع يسمح لهم بالقيام بالأشياء التي يتألق بها البشر حقًا ويبرعون فيها؟ حق؟ التعرف على بعضنا البعض ، والتواصل ، وإضفاء معنى على التعليمات التي يتم تسليمها رقميًا.\nلذلك أعتقد أنه حقًا ، لقد قرأت مقالًا بالأمس من تأليف توم أو نيد وكان يتحدث عن كيف أن هذا قد لا يكون عام التحول الضخم. قد يكون هذا هو العام الذي نضع فيه الأساس للتحول المستقبلي ، وأعتقد أن هذا حقًا دقيق للغاية ، وهو حقًا طريقة رائعة لإلقاء نظرة على المستقبل.\nأحد المجالات التي أرى فيها كل هذه الأشياء تتجمع هي فكرة التعاون والتواصل.\nكريس ، لقد قلت شيئًا سابقًا ، كما تعلم ، حول إعادة الاتصال وجهًا لوجه.\nإنه الشيء الأول ، الجميع يتطلع إلى المعلمين والطلاب وأولياء الأمور وجميعنا كعاملين وموظفين ، أنا متأكد أيضًا.\nلكن على مدار الثمانية عشر شهرًا الماضية ، وجد الكثير من الأشخاص طرقًا جديدة للتأكد من أنهم يتواصلون بشكل جيد مع أولياء الأمور وطلابهم ، وربما بطرق أكثر توحيدًا أو شمولية.\nكيف يبدو هذا المزيج من التعاون ، عندما يعود معظم الطلاب إلى الفصل ، لكنهم لا يزالون يذهبون إلى المنزل كل ليلة وفي عطلات نهاية الأسبوع؟\nما الذي تراه بعض الإيجابيات في هذا التعلم؟\nأوه. نحن سوف. فقط العديد من القطع المختلفة عن المواجهة وجهاً لوجه ، أعتقد أن هذا مثير للغاية.\nأعني أنه عندما بدأ طلابنا في العودة ، لم يكن بإمكاننا أن نكون أكثر حماسًا إذا سار براد بيت في الغرفة تمامًا مثل حقًا؟ كما تعلم ، مثل أن ترى طالبًا بالصف الخامس لم تره منذ أكثر من عام وهم ضخم.\nلذلك هناك قطعة اتصال بشري حقيقية للغاية والتي من الواضح أننا نريد الحفاظ عليها في المقدمة والوسط والتي أعتقد أنها ستكون حرجة حقًا. أنت تعرف أن الشيء العظيم في التكنولوجيا هو أنها سمحت لنا بالحفاظ على هذه الاتصالات طوال الوباء مثل تلك العلاقات سليمة لأن لدينا التكنولوجيا لمواصلة البقاء على اتصال. وهكذا ، عندما يشعر المعلمون والطلاب أنهم جزء من مجتمع التعلم ، يكون هناك نوع أقل من الإصلاح الذي يجب القيام به عندما نعود معًا ، ويقل بناء الثقافة ، أليس كذلك؟\nيجب إعادة بنائه أو إعادة النظر فيه.\nبينما نكتشف كيف يبدو هذا الانتقال الجديد. والقطعة التعاونية ، على ما أعتقد ، رائعة ، لأن هذا كان شيئًا رأيناه المدارس والمناطق تبدأ في العمل بشكل جيد حقًا. ليس في البداية. عندما كنا مثل ، كيف يمكننا ببساطة الاتصال والصواب والتواصل؟\nلكن لاحقًا ، بدأ الناس في التطور ، كيف يمكنني توصيل صفي الآن.\nصحيح ، هذا رائع. هذه هي الخطوة الأولى. الآن ، كيف نبدأ في البناء مرة أخرى في ذلك التعليم الغني ، والإبداع ، والتفكير النقدي ، ووقت الطلاب للتعاون ، والقيام بذلك ، بالطبع ، أكثر من الكبار في الغرفة أو في مبنى المدرسة ، يجب أن يحصلوا عليه معًا لمعرفة كيف تعمل هذه الأنظمة معًا في الواقع لتكوين تجربة تعليمية متماسكة للطلاب.\nلذا ، أعتقد أن هذا سيكون شيئًا ، قوة رأيناها تظهر.\nوشيء أعتقد أننا سنشهده أكثر ، حتى عندما تكون المواجهة وجهاً لوجه خيارًا ، أعتقد أننا سنرى المزيد من التكنولوجيا يتم الاستفادة منها لجعل تجربة التعلم الغنية تلك متاحة لجميع الطلاب. لذا ، سيكون هذا هو الأمل ، أليس كذلك؟\nنعم ، أعتقد أن المفتاح حقًا ، هو القليل من التمايز ، الذي يفكر فيه كل معلم.\nويعرف ذلك ، ولكن في بعض الأحيان تكون مشغولًا جدًا في الفصل الدراسي ، كما تعلم ، يتحدث بعض الطلاب أكثر من غيرهم.\nويميل البعض إلى الاستماع والمعالجة ، وعندما تكون جميعًا متصلاً بالإنترنت ، فإنه يضفي طابعًا ديمقراطيًا على هذا الموقف إلى حد ما ، حيث يكون الشخص الهادئ في الفصل صريحًا جدًا في دردشة Zoom أو في محادثة LMS أو بعض الطرق المختلفة ، ، بعض التذكيرات ، لك ، بنظرك ، جميع الطلاب والتأكد من أننا نتواصل بطرق مختلفة في جميع المجالات.\nإنه مضحك ، يجب عليك طرح ذلك. نظرًا لأننا ، كريس ، عقدنا للتو اجتماعًا حيث كان ذلك ، حرفياً قبل ساعة فقط ، كانت إيمي جالسة وكانت هذه المحادثة مطروحة إلى حد كبير ، كيف يمكننا الاستفادة من التكنولوجيا لتقييم مكان الطلاب كما هم. إعادة الدخول؟\nوبعد ذلك ، كيف نصمم التعليمات التي يمكن للجميع الوصول إليها ، والتي تشارك في إثرائها وتساعد أيضًا في معالجة تلك الثغرات التي نعلم أنها قادمة ، وفقدان التعلم ، وفجوات التعلم ، كل هذه الأشياء ليست جديدة ، أليس كذلك.\nإنها مجرد مشكلة أكثر انتشارًا الآن وهي تؤثر على التركيبة السكانية المختلفة للطلاب أكثر مما اعتدنا على رؤيته في السنوات الماضية ، وهذا أمر منطقي.\nلذلك لا أعرف ما إذا كنت تريد المشاركة في هذا الأمر ومشاركة المزيد حول ذلك ، يا كريس ، لكنني أعلم أنه شيء أتت إلينا العديد من المناطق مثل كيف يمكننا كسر هذه المنطقة. حق.\nانها مثيرة. إن آفاق التكنولوجيا وكيف يمكن أن تخلق مساحة للتعاون ، مفتوحة على مصراعيها ويمكن أن تكون قوية للغاية. كممارسة تعليمية واستراتيجية في الفصل الدراسي الخاص بك. فصلك الافتراضي ، أو حتى وجهًا لوجه ، أعني أن التكنولوجيا موجودة. أعتقد أن أحد الأشياء التي تؤثر في ذهني ، كنت جزءًا من دراسات بحثية مختلفة خلال العام الماضي حول مشاركة الطلاب ، في بيئات التعلم عن بعد ، وضغوط إحباط المعلم ، والاحتياجات العاطفية الاجتماعية.\nوأحد الأشياء التي أسمعها وأراها كثيرًا هو أن بعض الناس لديهم طعم سيء حقًا في أفواههم بشأن التكنولوجيا. لأن الأشياء لم تسر بالطريقة التي أرادوها ، بالضرورة ، لأنهم لم يكونوا مستعدين. لم تكن هذه هي الثقافة أو الممارسة داخل مدرستهم أو منطقتهم.\nولكن ، لأن هذه التكنولوجيا موجودة ، ويمكنها فعل أشياء مذهلة ، أعتقد أنه من الحكمة لقادة المدارس أن يجلسوا ويفكروا ، حسنًا ، ما هي الطريقة الفعلية للانتقال من حيث نحن الآن في نظامنا المدرسي؟\nلتحقيق تلك الفوائد والوعود من هذه التكنولوجيا. ثم قم ببناء طريق للوصول إلى هناك ، لأنه قد يكون من الصعب القيام به.\nويستغرق الأمر بعضًا من التعلم المهني وبعض التدريب وبعض الخبرة في القيام بذلك. وخصوصًا إذا كنت في ثقافة مدرسية ، حيث عانيت حقًا ، لأن المهارات التقنية لم تكن موجودة ، حيث لم يكن لديك كل التكنولوجيا ، يجب أن يكون هناك مسار مصمم بشكل متعمد للوصول إلى هناك. وأعتقد أن هذا شيء يجب على قادة المدارس أخذه بعين الاعتبار.\nلذلك ، سئمنا جميعًا من أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بنا ، وننظر إلى الشاشات ونجري جميع مناقشاتنا على Zoom ، لكن هذا لا يعني وضعها في الخزانة.\nإنه بعض ، بعض الوسط ، روب ، أعلم أنك كنت تشاهد هذا منذ سنوات ، والاستخدام المتزايد للأجهزة والتكنولوجيا ، وكل ذلك يغرس ، حسنًا ، ما الذي يجب أن تضيفه إلى ذلك؟\nأعني ، من الصعب في الواقع متابعة ذلك ، لأنهم غطوا ، كما تعلمون ، معظم الموضوعات التي كنت سأقولها.\nلكن ، أعتقد أن هذا ، كما تعلمون ، أحد الأشياء الرئيسية ، كما كنت أتحدث إلى المدارس منذ الأيام الأولى.\nكما تعلم ، عندما كنا ، في الواقع ، كما تعلمون ، قبل عام ، نستعد للعام الدراسي 2021 ، كما تعلمون ، وكل هذا هو أن هذا موجود بطريقة ما لتبقى. أنت تعرف ، أعتقد ، نعم. هناك اهتمام كبير وإثارة كبيرة ، وكما تعلمون ، لقد عدت إلى مكتبنا ومتحمس جدًا للعودة حول الناس وكل ذلك.\nوكما تعلمون ، نفس الشيء في المدارس ، ولكن هذا أيضًا ، كما تعلمون ، لن يختفي هذا لعدة أسباب.\nأعني ، هناك أحداث أخرى في مستقبلنا ، سواء كانت متعلقة بالطقس ، أو متعلقة بالمرض ، أو ببساطة ، كما تعلمون ، العائلات التي لديها احتياجات ، والتي تحتاج إلى أن تصبح افتراضية لفترة من الوقت.\nأعني ، كما تعلمون ، لدينا مدارس أعتقد ، ربما قاومت هذا في الماضي ، والآن علينا أن نفعل ذلك بشكل صحيح ، لذا فقد وضعت مجتمعك ، ووالديك ، في هذا الموقف ، حيث كان لدينا للعمل بهذه الطريقة ، كما تعلم ، لمدة عام ونصف.\nوالآن ، كما تعلم ، تحدثت مع الكثير من الآباء للتحدث كثيرًا عن المدارس وأولياء أمورهم الذين يقولون ، حسنًا ، هذا رائع.\nهذا يناسب أيضًا هذا الطالب بشكل أفضل ، أو يناسب بشكل أفضل هذه الحاجة التي لدينا ، كما تعلم ، كعائلة أو أي شيء آخر.\nلذا ، أعتقد ، كما تعلمون ، هذه الحاجة إلى المرونة داخل وخارج الفصل الدراسي ، لن تختفي. وهكذا ، نعم.\nبينما ، أعتقد ، نعم ، لدينا جميعًا إجهاد في التكبير / التصغير ، وكل ذلك ، لكن هذا ، لا يمكنك إعادة أجهزة الكمبيوتر إلى الخزانة وانتظار الحدث التالي.\nعلينا أن نكون مدروسين.\nوهذا هو ، كما تعلمون ، الخبر السار هو أن المناقشات التي أجريها مع المدارس ، تدور حول ، كما تعلمون ، ما الذي نجح ، وما الذي لم ينجح ، وما الذي كان يمكن أن يكون أفضل ، وما كان يحدث هناك ، والذي لم نفعله لا أعلم ، كما تعلمون ، عن جمع كل ذلك معًا ، وأن تكون متعمدًا للغاية فيما تفعله تلك الخطوات التالية.\nحسنًا ، وجميع الأشياء التي قلتها للتو ، ترتبط بما يعرفه الجميع مُثلنا العليا من حيث التعلم الشخصي والتعلم المتباين ، ومعالجة الاحتياجات الفردية.\nلذلك ، حصلنا على دورة مكثفة في ذلك ، من بعض النواحي ، ولكن لدي الآن الأدوات للقيام بذلك بطريقة أكثر منهجية أو ذكاءً.\nأحد الأشياء المهمة حقًا ، وأريد التأكد من أن لدينا الكثير من الوقت للحديث عن هذا ، لأننا تناولناه في ردود مختلفة هنا ، هو التعلم الاجتماعي العاطفي. الرفاهية العقلية للطلاب والموظفين ، مع عودتنا إلى المدرسة العام المقبل ، وكيف يبدو ذلك ، يا كريس ، لماذا لا تبدأنا.\nلنتحدث عن ذلك ، بينما يعود الطلاب شخصيًا ، ونبني على الدروس التي تعلمناها من خلال كل هذا التعلم عن بُعد.\nما هي بعض الأشياء التي تقلق المدارس من حيث الصحة العقلية والرفاهية العاطفية الاجتماعية؟\nبلى. هذا يتطرق إلى إحدى الدراسات التي أشارك فيها الآن. قادة المدارس ، أحد المدارس الابتدائية ، ليس الشيء الأساسي الذي يهتم به قادة المدرسة في الوقت الحالي هو الصحة العقلية. لقد كان مصدر قلق متزايد ، قضية ، حتى ما قبل الوباء.\nولكن الآن ، مع الصدمة التي حدثت ، فقد ارتبطت بـ COVID-19 وفي كل اضطراب التعليم والتنشئة الاجتماعية ، سمها ما شئت ، لقد ارتفع إلى القمة حتى أعلى ، وكما تعلمون ، إنه شيء نحن ' إعادة ما رأيناه في عام 2020 ، عندما أغلقت المدارس.\nكان هناك الكثير من المدارس ، لجميع المقاصد والأغراض ، توقفوا عن التدريس حقًا ، وركزوا بشكل أساسي على ، دعونا نتأكد ، الأطفال والعائلات ، حسنًا ، دعنا نربطهم ببعضهم ، ونكتشف أين هم.\nلأنه عندما تفكر في تسلسل ماسلو الهرمي لاحتياجات المتعلمين ، حتى تفي ببعض تلك الاحتياجات الأساسية والسلامة والفسيولوجية ، فلن تتعلم من خلالها ، ولن تقوم بتعليم الأطفال. لذلك ، كان هذا هو التركيز الأساسي.\nوها أنا ذاهب إليزابيث.\nوقد ساعدت عددًا قليلاً من المدارس ، في الواقع ، في نماذج عودتهم إلى المدرسة في خريف عام 2020 ، للعام الدراسي 2021 ، والتعلم الاجتماعي العاطفي ، والتركيز على الصحة العقلية ، والبقاء على اتصال مع الأطفال والعائلات ، كان شيئًا ترحيلها. ولا أعتقد أن هذا سوف ينتهي. أنا حقا لا.\nوكما تعلم ، فقد ذكرنا التعلم المخصص عدة مرات هنا في هذه المحادثة بالفعل.\nواحد منهم ، أحد المستأجرين للتعلم الشخصي هو التعرف على الأطفال وفهم ما يدفعهم إلى ما هي شغفهم. من أجل القيام بذلك ، يجب أن تكون متصلاً بالأطفال.\nوأعتقد أن ما سنراه هو أن المزيد والمزيد من المدارس تحافظ على التواصل الاجتماعي العاطفي مع الأطفال في المقدمة ، وسوف تفتح هذا الباب لمزيد من التعلم المخصص أيضًا. إلى جانب كل هذه الأشياء التي تحدثنا عنها مع التكنولوجيا ، أعتقد أن لدينا وصفة جيدة حقًا هنا.\nلذا فهي بالتأكيد ستبقى أولوية. بدون شك.\nنعم ، أعتقد ، كما تعلمون ، أن الزيادة كأولوية ، حيث يشعر الناس بالقلق ، أعني ، أن مدخل فريق أزمة الصحة العقلية أسوأ من نواح كثيرة.\nإذن ، أيها الطلاب ، بالعودة إلى الفصول الدراسية ، إليزابيث ، ما نصيحتك للمعلمين ، الذين ، في كثير من الحالات ، أخيرًا ، بعد عام ونصف ، يرون بعض هؤلاء الطلاب شخصيًا؟\nحق. حسنًا ، يمكنني أن أخبرك بما توصلنا إليه نوعًا ما ، عندما قمنا باختبار هذا قليلاً مع المدارس والمناطق التي كانت تفتح للترحيب بالعودة إلى الطلاب المتاحين للتعلم الشخصي. وقد كانت بالفعل طريقة رائعة للقيام بذلك ، لأنه في كثير من الحالات ، كان لا يزال يتعين عليهم تقديم خيار افتراضي.\nلذا يمكنك أن ترى ما قد يبدو عليه هذا نوعًا ما.\nوأعتقد أن بعض الأشياء الكبيرة ، حيث ، أدركنا أننا بحاجة إلى السير ببطء ، مثل ، ليس من الواقعي توقع عدم ظهور أي نوع من الطلاب للوباء والعودة إلى حيث كانوا إما أكاديميًا أو اجتماعيًا أو عاطفيًا.\nلذا فهي تسير ببطء ، ومن ثم أيضًا إعطاء الأولوية لإعادة بناء تلك العلاقة ، والتأكد من أن المركز. ومن ثم أيضًا تعليم مهارات SEL تلك بشكل صريح ، كما تعلمون ، نوعًا من إعادة النظر فيها ، مثل أشياء مثل التنقل في مشاعرك ، وتسمية عواطفك ، والتعرف على الأنماط ، وكل هذه الأشياء الأساسية.\nالتأكد من أننا نمر بالفعل ، ونمذجة هؤلاء للطلاب ، ونتوقع منهم أن يحاولوا استخدامها في سياقهم الخاص ، هي بعض الأشياء التي عملنا معها في المدارس والمناطق التي فعلناها عبرها.\nفي الواقع ، كما تعلمون ، نتحدث عنهم شخصيًا ، ولكن في الحقيقة ، الأشخاص الذين عملنا معهم أنا وكريس ، هم حقًا يعطي الأولوية لعمل SEL في بداية كل هذا.\nكانوا يفعلون ذلك ، سواء كان الطالب افتراضيًا ، أو مختلطًا ، أو ما إذا كانوا وجهاً لوجه. كانت هذه القطعة المتسقة التي تتخطى تلك الأساليب ، أليس كذلك؟\nلكنها تخلق تجربة تعليمية متسقة ومجتمع تعليمي متسق لأنني أعتقد أن أحد الأشياء الأخرى التي سنراها هو أن الطلاب سيغيرون طريقتهم على مدار العام ، أليس كذلك؟\nقد تكون هناك عائلات ، كما تعلمون ، كما قال روب للعديد من الأسباب المختلفة ، تعلمون أن بعض العائلات كان من المتوقع فجأة أن يكون طالب المدرسة الثانوية هو المعيل للأسرة. أصبح عملهم بدوام جزئي أمرًا بالغ الأهمية لرفاهية تلك العائلة ، بدلاً من مجرد نوع آخر ، كما تعلمون ، شيء رائع آخر يجب القيام به.\nكانت ضخمة وكان لابد من إعطائها الأولوية. أتاح التعلم الافتراضي الرائع للكثير من طلابنا القيام بذلك.\nكما تعلم ، الطلاب الذين يعتنون بكبار السن ، والطلاب الذين يرعون الطلاب الأصغر سنًا ، على أي حال ، هناك العديد من الأسباب المختلفة والسياقات المختلفة التي تأتي بها العائلات.\nلماذا يمكن أن تكون التكنولوجيا التي تتوسط في التعليم وجميع أشكالها حاسمة حقًا لمساعدتهم على تحقيق أهدافهم.\nلكن أعتقد أننا يجب أن نكون مستعدين لتغييرهم ، ستتغير تلك الاحتياجات ، أليس كذلك؟\nعندما نبدأ في معرفة الآثار طويلة المدى لليد والتي ستكون. لقد اعتدنا كثيرًا على الإسعافات الأولية ، لكن الآن أصبحت الإسعافات الأولية نوعًا ما ، لقد تجاوزنا حالة الطوارئ.\nوالآن بدأنا في التفكير على المدى الطويل. لذا روب ، بالنسبة إلى وجهة نظرك ، أعتقد أننا سنرى الكثير من الطلاب يأتون ، مثل ، ربما في جزء من العام خلال العام من بيئة افتراضية.\nونريد أن نكون قادرين على التفكير مسبقًا في كيفية جعل هذا الانتقال يعمل جيدًا بالنسبة لهم ، أليس كذلك؟\nلذا فهم يعودون إلى شيء يبدو مألوفًا ، وهذا منطقي.\nحسنًا ، إنها حقًا نقطة رائعة.\nلا شيء يمكن أن يملأ الفجوة تمامًا في هذا التفاعل وجهاً لوجه ، وما يمكنك تعلمه عن الطالب ، وكيف يمكنك التفكير حقًا في احتياجاتهم الفريدة وهذا الاتصال الفريد.\nلكن ، أحد الأشياء ، أعتقد أنه يمكن اعتباره شيئًا تعلمناه ، وفي بعض النواحي ، إيجابي لهذا الموقف بأكمله ، وتنفيذ التكنولوجيا ، هو أن هناك بعض الثغرات التي لا تحدد .\nإما عندما يتعلق الأمر بالصحة العقلية للطلاب وتحدث روب عن ، كما تعلمون ، كيف يمكن للتكنولوجيا أن تكون حقًا شريكًا في مواجهة وجهاً لوجه ، وتتناول الرفاه الاجتماعي والعاطفي وصحة الطلاب العقلية.\nبالتأكيد ، أعني ، لقد فعلنا ذلك لسنوات عديدة ، كما تعلمون ، هنا في Lightspeed ، وما زلنا نركز بشكل كبير على تركيزنا ، والذي زاد نظرًا لاستجابتنا لاحتياجات العملاء طوال العام الماضي و نصف.\nلكن ، كما تعلمون يا أطفال ،\nالتكنولوجيا هي مفتاح تواصلهم هذه الأيام.\nلدي أطفال بنفسي ، وأنا أشاهد الطريقة التي يتواصلون بها.\nوكما تعلمون ، سيقولون إنهم تحدثوا إلى شخص ما. وكان كل شيء ، كما تعلمون ، رسالة فورية ، أو ، كما تعلمون ، نوعًا من الدردشة أو أي شيء ، وكما تعلمون ، بالنسبة لي ، حسنًا ، هذه ليست محادثة ، لقد تحدثت للتو. أو أيا كان. لكن بالنسبة لهم ، هذا هو المفتاح ، أليس كذلك؟\nوبالتالي ، هذا هو المكان الذي يمكن أن تلعب فيه التكنولوجيا دورًا في هذا ، وذاك ، وامتلاك هذه الموارد ، كما تعلمون.\nوهذا هو المكان ، كما تعلمون ، مرة أخرى ، ساعدنا المدارس منذ فترة طويلة وساعدنا في حماية ومراقبة وإدارة ذلك ، استخدام تلك التكنولوجيا في أيدي الطلاب.\nلكنها حقا مفتاح. وخصوصًا عندما ننظر إلى الصحة العقلية للطالب وطالب الصحة العقلية والموظفين العائدين إلى هذا العام الدراسي.\nوامتلاك هذه القدرة على أن تكون جزءًا من الحل الخاص بك هو في الواقع شيء أتحدث عنه للمدارس كل يوم الآن ، وكيف يمكنهم الاستفادة من التكنولوجيا الموجودة لديهم ، ومن أجل تقديم صورة أكبر ، أليس كذلك؟ أعني ، وجهاً لوجوه رائع. إنه لأمر رائع أننا حصلنا على ذلك مرة أخرى.\nلكن قم بتجميعها معًا لتعطيك تلك الصورة الكاملة ، لأنك تعلم ، سيقولون أشياء في إطار تقني.\nسواء كانت رسالة فورية أو مستندًا مشتركًا ، أو ، كما تعلم ، أي مكان آخر ، يمكنهم في الواقع العثور عليه للتعبير عن عدم التزامهم بالطرق التقليدية.\nوهذا رائع ، لكنك تحتاج إلى تلك الصورة ، وستكون قادرًا على مراقبتها وإدارتها ، وإدخالها.\nلذلك عندما تقوم ببناء تلك العلاقة مع الطالب ، وأنت تحدد ما يبدو عليه هذا التخصيص لهذا الطالب.\nلديك تلك الصورة الكاملة ، لديك التفاعل وجهاً لوجه ، لكنك تحصل أيضًا على هذا الجزء من ما يأتي في التكنولوجيا ، وربما الأشياء التي لا يقولونها بصوت عالٍ.\nروب ، أعتقد أن هذا ضخم. وأنا آسف ، أعلم أنني أقفز ، لكن أثناء حديثك ، كنت أفكر نوعًا ما من خلال كل هذه الطرق المختلفة التي رأيت هذا يحدث فيها ، وأصبحت متحمسًا حقًا. وفقط ، أعتقد أنها قطعة ضخمة أن هناك أجزاء لا نريد تركها وراءنا. لأنهم يخدمون الطلاب والعائلات بشكل جيد حقًا.\nوكانت بعض هذه الأشياء مثل القيام ، مثلما أحببت عائلاتنا ، أننا قمنا بالتواصل عبر المكالمات الهاتفية.\nكانوا مثل ، نريد ذلك كل عام ، مثل ، لماذا ، لا أعرف أنك تتصل بنا في بداية كل فصل دراسي ، طوال الوقت وتسألنا ، كما تعلم ، كيف نفعل ، وهل لدينا أجهزة كمبيوتر . كما تعلم ، كان رائعًا.\nوهذا يشبه قطعة واحدة سمعناها من مناطق متعددة ، مثل ، مهلا ، كان من الرائع الحصول على فحص صحي فقط في بداية كل فترة تعليمية. حق؟ ولمجرد أن يكون هناك شخص من المدرسة يعرف المزيد عن عائلتنا. كما تعلم ، رأيت فرقًا طلابية حيث ، على سبيل المثال ، ضمن مجموعتنا التعليمية ، سيتم دمج الطلاب مع بعضهم البعض ، وكانوا نوعًا ما مثل مدرب التعلم لبعضهم البعض. ولذا فإنهم يرسلون رسائل نصية ، مثل ، كما تعلمون ، مثل ، يضعون الأهداف ، ثم يرسلون الرسائل النصية لبعضهم البعض. مثل ، كما تعلم ، هل وصلت إلى هدفك التعليمي هذا الأسبوع؟\nووضع هذا النوع من القوة في أيدي الطلاب للتواصل مع بعضهم البعض وتحمل المسؤولية عن بعضهم البعض بطريقة تقنية وسيطة ، الأمر الذي يجعلهم مرتاحين له كان رائعًا للغاية.\nلقد عملنا أيضًا مع المدرسة وكان لديها نوع من الخط الساخن للواجبات المنزلية والذهاب إلى حيث كان هناك مجرد زوجين تصنعهما Google ، كما تعلمون ، لم تكن تقنية عالية فائقة الجنون. كان مجرد رابط أن أي طالب يعمل من المنزل في أي وقت. انقر فوق.\nلم يكن عليك أن ترفع يدك في الفصل وتقول مثل ، مرحبًا ، لم أفهم ذلك.\nأو ، كن هذا الطفل ، يعلم جميع الأطفال أنه عندما يقول المعلم ، هل تفهم ، يعلم الجميع أن الإجابة هي نعم ، فهمها تمامًا. استمر. حق؟ سواء فعلوا ذلك أم لا.\nلذلك كانت هذه طريقة سمحت لهم بالحصول على نوع من المساعدة المجهولة التي لم يطلبوها ، بالضرورة في وضع وجهاً لوجه.\nلكن عدم الكشف عن هويته في القطعة التقنية ، اسمح لهم بالذهاب والوصول إلى ما يحتاجون إليه.\nلذلك أعتقد أن هناك الكثير من الأشياء الرائعة التي يجب أن نفكر فيها حقًا قبل أن نتحرك بسرعة كبيرة.\nكما تعلم ، في ارتياحنا لإنجاز تعليم الجائحة والتعلم ، يجب علينا بالتأكيد أن نستمر في التنقيب عن تلك الأشياء التي ظهرت والتي عملت بشكل جيد حقًا.\nإنه حقًا يتعلق بأفضل ما في العالمين وبطرق كثيرة.\nصحيح ، نعم ، وكلاهما ، ليس أيًا منهما أو.\nتفضل يا كريس.\nنعم ، أفكر في ، كما تعلمون ، ما هي بعض التقنيات والممارسات التي تستخدم التكنولوجيا التي سيتم ترحيلها؟ كانت المنطقة التعليمية الوحيدة التي عملنا معها ، والمعلمين والإداريين في ربيع عام 2020 ، مندهشة من كيفية وصولهم إلى المدارس واستخدام نظام مؤتمرات الفيديو مع العائلات ، مما أعطى نظرة ثاقبة لما كان يحدث في الأسرة.\nوتمكنت من التواصل مع الأطفال بسهولة أكبر والتعرف على الأطفال أكثر. الآن ركزوا على هذا ، وكان ذلك متعمدًا.\nلكني أفكر فيما يمكننا القيام به في بيئات التعلم عبر الإنترنت. نحن نعلم أن جزء العلاقة جزء كبير في التدريس والتعلم. لذلك عندما تكون منفصلاً جغرافيًا لأنك في دورة تدريبية عبر الإنترنت ، أو ربما تختار أن تكون متعلمًا افتراضيًا تمضي قدمًا الآن.\nنظرًا لأن المعلمين والإداريين قد طوروا مهاراتهم بسرعة في استخدام تقنية مؤتمرات الفيديو ، فقد أصبح من الأسهل بكثير الآن التواصل مع العائلات التي لا يمكنها الحضور إلى المدرسة لحضور مؤتمر. ولكن الآن يمكنك فقط العمل معهم من خلال مؤتمر الفيديو براحة تامة في منزلهم ، ولا يزال بإمكانك إجراء بعض المحادثات السرية معهم.\nأعتقد أنه عائق آخر تم إزالته في تلك الأنواع من المحادثات.\nومن المثير التفكير ، وأنا أعلم حقيقة أن هذه قطعة ستنتقل. استثمرت المدارس الكثير من المال في شراء كاميرات الويب لموظفيها. لذا ، أنا متأكد من أنهم سيحصلون على بعض الفائدة.\nنعم ، أنا حقًا أحب فكرة أن تكون مؤتمرات الآباء والمعلمين قادرة على الاستمرار فعليًا. تتضمن بعض خطوط المساعدة الخاصة بالواجبات المنزلية هذه الأشياء التي تجعلها في متناول المزيد من العائلات ، والمزيد من الطلاب ، وأنواع أكثر من المتعلمين.\nإنها مرتبطة قليلاً ببعض الأسئلة التي تأتي هنا ، وكيف بدأنا هذه المحادثة مع المدارس التي تلقي التكنولوجيا نوعاً ما على المشكلة. ثم توحيد وتحديد ما كان يعمل.\nلدينا بضعة أسئلة حول ، مثل ، ما هو مفتاح هذه المجموعة التكنولوجية؟\nما الذي يجب التركيز عليه ، عندما يتعلق الأمر بالعديد من الطرق ، سيكون هجينًا للعودة إلى المدرسة ، على الرغم من وجود الطلاب شخصيًا ، ستكون هناك أجزاء من التعلم عن بعد في المكان.\nلذا ، سأمنحك فرصة لكل فرد للإجابة على هذا السؤال ، وهو ، كما تعلم ، ما هي أهم قطعة لبناء كومة تقنية هجينة؟\nإليزابيث ، لا تقلق ، لن أبدأ معك. أستطيع أن أقول إنك تفكر ، سأعطيها لروب.\nأتمنى لو كان لدي إجابة مثل ، اذهب واحصل على هذا ، وهذا سيحل المشكلة.\nلكني أعتقد أن أكبر شيء يتماشى مع ما تحدثنا عنه هنا ، وهو أن تكون متعمدًا ، أليس كذلك؟\nخذ الوقت الكافي ، لأن لدينا الآن القليل من الوقت ، للنظر في كل ما كان موجودًا ، وما كان قيد الاستخدام ، وما الذي نجح ، وما لم ينجح.\nكما تعلم ، تعمد أن تكون الخطة ، كما تعلمون ، ليست أن الكمبيوتر يعود إلى الخزانة. كما تحدثنا عنه.\nسيكون هناك شكل من أشكال هذا في المستقبل ، ولكن ، حقًا ، قم بتعظيم ذلك. ويمكنك الحق؟ ولا توجد أداة سحرية واحدة أعتقد أنها ستعمل في كل بيئة. تختلف احتياجات كل مدرسة قليلاً.\nاحتياجات المجتمع ، واحتياجات طلابهم ، وتجمع كل ذلك معًا ، ولكن أعتقد أنه يمكنك ، يمكنك إلقاء نظرة على ما كان قيد الاستخدام خلال الأشهر الثمانية عشر الماضية.\nمثل ، كما تعلمون ، ما ، الأدوات التي نجحت ، ما الذي لم ينجح ، ما الذي حصل على التبني ، ما الذي أدى إلى المشاركة؟\nكما تعلمون ، ما كان بسيطًا بالنسبة لي ، ووالدي ومجتمعي ، ومعلمي وطلابي لاستخدامه ، كما تعلمون ، لتجميع كل ذلك معًا واتخاذ قرارات مدروسة للغاية ، والخبر السار هو أنني أعتقد أن هذا هو ما أستخدمه أرى أن البعض يقضي بعض الوقت في التحدث مع المدارس ، لكن هذه ستكون أكبر نصيحة لي.\nانظر إلى البيانات ، واستمع إلى المستخدمين والأشخاص ، وستكون مختلفة لكل مدرسة مختلفة.\nماذا عنك يا كريس ، هل لديك أي شيء تضيفه إلى ذلك ، أو أي نصيحة تقنية أخرى؟\nنعم ، كما تعلم ، أعتقد أن امتلاك الأجهزة في الواقع أمر أساسي لفعل أي شيء من وجهة نظر التكنولوجيا. أنا لا أفعل ذلك ، لن أختار ذلك باعتباره خياري الأفضل لمجرد أنني أعتقد أن الكثير من المدارس قد تناولت ذلك بالفعل إلى حد معين. على الرغم من أنه لا يزال لدينا بعض مشكلات عدم المساواة فيما يتعلق بالوصول إلى الإنترنت وأشياء من هذا القبيل ، إلا أن هذا شيء أعتقد أنه قيد المعالجة.\nهذا ما رأيته خلال العام الماضي وهو شيء تم تضخيمه حقًا خلال الوباء ، هو أن المدارس والمناطق كانت تحاول تضمين محتوى رقمي في تعليماتهم سواء كانت بيئة افتراضية أو بيئة وجهًا لوجه.\nنحن نرى قيمة وجود محتوى رقمي منظم بطريقة يمكن للأطفال من خلالها تسريع أو إبطاء تعلمهم حسب حاجتهم.\nوهي طريقة لمنح الأطفال مسارات فردية مختلفة وتعلمًا شخصيًا حيث تعاني المدارس حقًا. وكان هذا مصدر ضغط كبير على المعلمين.\nمرة أخرى في عام 2020 ، عندما تم إغلاق المدارس ، كان عليهم إنشاء كل هذا المحتوى الرقمي. وكانت تلك مشكلة ضخمة ، ضخمة. وحتى عندما يكون لديهم موارد رائعة ، إذا لم يكن لديهم نظام أساسي ، مثل Google Classroom ، أو LMS رسمي ، فقد كانت هذه مشكلة بالنسبة لهم.\nلذلك ، أعتقد أنه إذا استمرت المدارس في رحلتهم لبناء محتوى رقمي يمكن استخدامه في بيئة افتراضية ، أو بيئة وجهًا لوجه ، بغض النظر عن المكان الذي يتعلم فيه الطفل ، وبغض النظر عن التنسيق.\nإنه منهج متسق. يمكن أن تكون صارمة. يمكن أن يصل إلى معايير المنطقة.\nوبعد ذلك ، كما تعلمون ، يخلق الكثير من إمكانية الوصول لجميع الأطفال ، وجميع المتعلمين ، وأعتقد أن هذا مجال تركيز سيكون أولوية للمدارس ، كما أعتقد حقًا أنه يجب أن يكون.\nنعم ، إنها نقطة رائعة حقًا ، ونوع من الخطوات الهائلة في استخدام ذلك والتي ستفيد الجميع في المضي قدمًا. إليزابيث ، ماذا لديك لتضيف إلى هذه النصيحة؟\nحسنًا ، لطبقة هذا. لذا ، في الواقع ، إنه نوع من التخطيط ، خططنا له. أعتقد أن روب قام بعمل أساس رائع.\nكريس ، لقد عدت بنوع من ، حسنًا ، الخطوة التالية ونظام إدارة التعلم.\nخاصتي كانت حقًا ، إذن ، هذا في الواقع يأتي من عبارة قالها أحدهم منذ وقت طويل ، والتي أعود إليها نوعًا ما. كان الأمر كما لو أنه ليس هناك حل سحري في تكنولوجيا التعليم.\nولكن ، إذا كان هناك ، سيكون المعلمون.\nوفقط لأن المعلمين يقفون حقًا في الفجوة بين ، كما تعلمون ، تشغيل التكنولوجيا وتجربة الطالب ، فإنهم حقًا الجسر. إنهم من يصنعون ذلك.\nوقد قاموا بعمل رائع خلال العام الماضي. مثل ، لم يكن بإمكاننا أن نسأل المزيد من معلمينا وماذا فعلوا.\nوأعتقد أننا نحتاج أيضًا إلى مضاعفة ذلك.\nمثل نوع من الالتفاف حول أ ، إنهم مرهقون. آمل أن يكونوا جميعًا قد حصلوا على صيف معه وأن يعودوا.\nلقد تعلموا أيضًا قدرًا كبيرًا ومنحهم حقًا الوقت والدعم للتفكير في ما تعلموه ، وماذا ، كما تعلم ، ساعدهم على التفكير ، ومساعدتهم على التخطيط ، والبدء حقًا في منحهم المزيد من هذا التدريب والدعم الذي نتمناه قمنا به في وقت سابق.\nعندما علمنا أننا ألقينا بهم ، وعرفنا أنهم لم يكونوا مستعدين لذلك ، أليس كذلك؟\nهذه فرصتنا للعودة إلى الوراء وإصلاح ودعم وتمكين معلمينا لنسف سقف ما يمكن أن يكون عليه التعليم في بلدنا. أعتقد أنها فرصة كبيرة.\nلذا ، نصيحتي ، بمجرد قيامك بكل ما قاله روب وكريس ، ثم نوع من الالتفاف حول شعبك ، والبشر ، وطاقم التدريس الفعلي.\nونعمل حقًا على دعمهم والاستفادة من هذه التكنولوجيا لتقديم تجارب تعليمية رائعة حقًا للأطفال.\nإنها حقًا نقطة جيدة هناك أيضًا ، إليزابيث. تحدثنا عن الرفاه الاجتماعي والعاطفي للطلاب والصحة العقلية.\nوبما أننا نفكر في أنه لا يمكننا أن ننسى الموظفين وجميع المعلمين لدينا ، وجميع موظفينا ، فقد مروا جميعًا بسنة ونصف صعبة حقًا ، وقاموا بأشياء هائلة.\nلذا اعتني بهم ، احترس من ذلك ، واستمع إليهم أيضًا ، كما تعلمون ، نحن نتحدث عن ما نجح ، ما هي التكنولوجيا الأكثر أهمية ، وما الذي يجب أن تحتفظ به؟\nوإحدى النصائح لكل من يستمع إلى الاستغناء عنها هي أن تطلب من الناس ذلك وأن تستمع إلى إجاباتهم أيضًا.\nكما قال روب سابقًا ، لن يكون الأمر هو نفسه في كل مدرسة.\nلذا انظر إلى البيانات الخاصة بمدرستك. استمع إلى الأشخاص في مدرستك ، وجميع أصحاب المصلحة هؤلاء.\nإيمي ، أضف إلى ذلك ، وأنا أعلم أننا اقتربنا من الوقت ، لكنني سأضيف أيضًا العائلات والآباء هناك ، لأننا طلبنا منهم أن يتعاونوا معنا بقوة على مدار الثمانية عشر شهرًا الماضية.\nوأعتقد أنهم يريدون ذلك.\nلقد اعتادوا على مستوى معين من الشفافية ، ومعرفة ما كان يعمل عليه طالبهم ، ومعرفة التوقعات. وعلى الأقل في الأماكن التي كنا نعمل فيها ونعتمد عليها قليلاً ، رأينا العائلات تدافع حقًا ، مثل ، مهلا ، نريد أن نبقى مشاركين. نريد الاستمرار في أن يكون لنا صوت. كما تعلمون ، وهذا ، كما تعلمون ، لا تنسوا أصحاب المصلحة من الوالدين أو أصحاب المصلحة العائليين أيضًا.\nمن المهم حقًا معرفة بعض الأشياء التي قالها روب سابقًا أيضًا ، حول أننا فتحنا هذه الفرصة لتعلم طرق جديدة للتواصل بطرق جديدة. لا يمكنك أن تأخذ ذلك بعيدا.\nلذا فإن اكتشاف الأشياء الصحيحة التي يجب الاحتفاظ بها. أعتقد أن الجزء الآخر من ذلك هو أنه لا يمكنك أن تتوقع من معلميك ، وطلابك ، وموظفيك هنا ، والجميع أن يفعلوا ذلك. ريكو مهتم حقًا بالرعاية فجأة. ولكن للقيام بأفضل ما في التعلم الشخصي وأفضل ما في التعلم عن بعد.\nلذلك يتعلق الأمر باكتشاف القطع التي يجب الاحتفاظ بها من كليهما.\nكما تعلم ، تقرأ كل أنواع الأشياء حول العودة إلى المدرسة والعودة إلى وضعها الطبيعي وكيف يبدو ذلك.\nأعتقد أنه أمر طبيعي مختلف ، فهذا ليس ما عشناه العام الماضي ، أو العام السابق ، أو قبل خمس سنوات.\nهناك أشياء ستستمر ، وأظهرت دراسة حديثة أن 64% من المقاطعات تبحث في العودة إلى المدرسة شخصيًا ، ولكن مع عنصر بعيد قوي.\nلأنهم يبحثون في كل هذه الأشياء التي تحدثنا عنها بالإضافة إلى ما يحدث مع السلالات الجديدة.\nنهاية الفيروس ، كما تعلم ، الدرس الأول ، ربما ، يكون جاهزًا لأي شيء. هذا ما تعلمناه جميعًا منذ عام ونصف ، أليس كذلك؟\nمثل ، كن مستعدًا لأي شيء.\nنصائح أخيرة ، آه ، كما تعلم ، سنواصل هذه المحادثة ، في الواقع ، في غضون أسبوعين.\nلذا ، لكل من يستمع إلينا ، انضم إلينا في نهاية الشهر.\nستتلقى بريدًا إلكترونيًا حول هذا للبحث حقًا في 1 إلى 1.\nماذا ، كيف يبدو ذلك ، عندما نكون شخصيًا أكثر من كوننا بعيدًا؟\nهذه اللوحة نفسها ، بالإضافة إلى ممثلين آخرين من المناطق التعليمية. نأمل أن تنضم إلينا من أجل ذلك.\nولكن ، مما يؤدي إلى ذلك ، ما هي النصيحة إذا كان شخص ما يعمل أثناء الاستماع هنا ، والآن ينتبهون حقًا؟ نصيحة أخيرة ، سنبدأ معك هذه المرة ، كريس.\nنصيحة أخيرة ، أعتقد أن هذه هي أن التعليم سيكون دائمًا عملًا تجاريًا للناس.\nونحن بحاجة إلى التركيز على الناس ، والتركيز على العلاقات. يذهب مباشرة إلى نقطة إليزابيث حول المعلمين ودعم المعلمين.\nالطريق ، في رأيي ، إلى الابتكار في المستقبل ، هو أن تأخذ التكنولوجيا التي لديك أو التي يمكن أن تمتلكها والاستفادة منها بالطرق التي تعمل بشكل أفضل للناس ، لصالح الناس.\nيعني الأطفال بشكل مباشر ، لكنه يركز على العلاقات والتركيز على الأشخاص ومنحهم الأدوات والعمليات لإنجاز ذلك.\nإليزابيث ، هل تريد إضافة ذلك؟\nبلى. حسنًا ، يسير الأمر جنبًا إلى جنب ، وهو الاحتفال بالنجاحات والبناء عليها ، والتي لا يجب أن تكون ضخمة. مسرع التعلم لديه قفزة كبيرة ، وتخطي ، وإطار عمل قفزة يستخدمونه.\nوكما تعلمون ، مجرد خطوة إلى الأمام لا تزال خطوة إلى الأمام. إنه اليوم أفضل مما كان عليه بالأمس.\nلذلك حقًا ابحث عن هذه الأشياء واحتفل بها. ثم انظر لترى كيفية البناء على هؤلاء. لا يجب أن تكون ضخمة ومربكة. ليس عليك تغيير نظام التعليم بأكمله ، كما تعلم ، في الشهرين المقبلين.\nكل خطوة تتحسن بشكل تدريجي للأطفال ، لذلك ستكون هذه نصيحتي.\nحقا نصيحة عظيمة. روب ، ماذا عنك؟\nوأعتقد أن روابطي في ذلك ، أعتقد أنه كان بناء رائعًا هناك ، مثلما قالت إليزابيث في السابق. أنت لا تفقد الزخم الذي اكتسبناه من هذا. كما تعلمون ، لقد كنت حول تكنولوجيا التعليم والتعليم ربما لفترة أطول مما أريد أن أعترف به ، في هذه الندوة عبر الإنترنت.\nوهناك أشياء أردناها منذ فترة طويلة ، أليس كذلك؟\nوهذا ما دفعنا إلى هناك ، فقد جلبت التكنولوجيا إلى الصدارة في مجال التعليم. إنه يحتوي على أشياء نتحدث عنها للتو. كما تعلم ، ما هي زيادة مشاركة الوالدين بطرق ربما كنت أحلم بها عندما كنت في منطقتي قبل سنوات عديدة. لذلك دعونا لا نفقد هذا الزخم.\nدعنا نستمر في هذا الأمر ونحوله إلى إيجابي ونحافظ على الأشياء التي تمكنا من تحقيقها من هذا ، كمكاسب للمضي قدمًا.\nنصيحة عظيمة للجميع. شكرًا لك وروب وإليزابيث وكريس على مشاركة كل أفكارك.\nشكرًا لكل من كان ينضم ويستمع ويساهم في الأسئلة في مربع الأسئلة. سنراكم في المرة القادمة.


أفضل دكتور استشارة في طب الأسنان في أم القيوين ، الإمارات | دكتورنا\nأفضل دكتور استشارة في طب الأسنان في أم القيوين ، الإمارات\nما هو متوسط أسعارة أفضل استشارة في طب الأسنان الأطباء في أم القيوين؟\nتختلف اسعارة استشارة استشارة في طب الأسنان الأطباء في أم القيوين من AED 100 - AED 600 وفقًا لخبرة الطبيب ومؤهلاته.\nمن هم الأعلى تقييمًا استشارة في طب الأسنان الأطباء في أم القيوين؟\nهندي استشارة في طب الأسنان الأطباء في أم القيوين:\nاحصل على وصول فوري إلى أكثر من 104+ استشارة في طب الأسنان الأطباء هندي ممن يمارسون أم القيوين في لحجز موعد من خلال دكتورنا. فقط استشارة في طب الأسنان الأطباء المعتمد والمسجل بنسبة ٪ ٠ ٠ ١ يمكنه التسجيل في نظام محرك البحث الطبي الفائق الخاص بنا.\nأسعار استشارة في طب الأسنان الأطباء في أم القيوين:\nقد تختلف رسوم استشارة في طب الأسنان الأطباء من عيادة إلى أخرى. تعتمد الرسوم أيضًا على عوامل مثل خبرة الطبيب وسنوات الخبرة والتدريب المهني. في مدينة أم القيوين ، تترواح رسوم استشارة في طب الأسنان الأطباء بين AED 100 - AED 600.\nمواعيد استشارة في طب الأسنان الأطباء في أم القيوين:\nمعظم يوظف موظفين مهنيين ولطفاء يقدمون معلومات حول توقيت الطبيب المعتاد لتأمين موعد. في حين أن التوقيت الشائع استشارة في طب الأسنان الأطباء في في أم القيوين يقع في أي وقت بين 8 صباحًا إلى 9 مساءً\nمستشفيات يوجد بها استشارة في طب الأسنان الأطباء في أم القيوين:\nاستعرض من خلال قائمتنا الشاملة التي تتضمن الأكثر تقيما والأفضل استشارة في طب الأسنان الأطباء في مختلف المستشفيات في أم القيوين. يقدم دكتورنا مستشفيات من الدرجة الأولى لأمراض النساء مثل مركز زين الطبي, مركز المعرفة الطبي - االشارقة, مركز المعرفة الطبي - دبي, عيادة ديرما بريميير, عيادة كايا للبشرة - جميرا وغيرها.


The Great Ruler - 869 - تجمع الجيش - قصر الروايات - Novel4Up\nThe Great Ruler - 869\n869 - تجمع الجيش\nالفصل 869 – تجمع الجيش\nعندما تردد صدى هذا الصوت الأجش في جميع أنحاء هذه المنطقة ، اختفت شخصية القائد الخامس تمامًا. نظر مو تشن بجدية في اتجاه ذلك الشخص المختفي وكسر قبضته.\n“أربعة تشكيلات معركة روحية…”\nألقى مو تشن بصره نحو أعماق حطام الموت ، الذي كان يلفه الظلام الذي لا يمكن رؤيته من خلاله. جعله يشعر ببعض القلق.\nكان الملوك الخمسة قد طاروا ، ثم قال أحدهم بخفة مع الشك في عيونهم ،”أربعة تشكيل معركة روحية؟”\n“يجب أن يكون هناك تشكيل معركة حقيقي في المستقبل.”أومأ مو تشن بتعبير خطير.\nعند سماع كلمتين”تشكيل المعركة”، تومضت عيون الملوك بشريحة من الخوف. هذا لأنهم كانوا واضحين أن تشكيل المعركة الذي أنشأه battle formation master سيكون بالتأكيد قويًا للغاية.\nيمكن للسادة الروحيين العاديين استعارة قوة السماء والأرض من خلال المصفوفات ، في حين أن سادة تشكيل المعركة قد شكلوا صفائف مع قواتهم التي لا نهاية لها. كان هذا النوع من معركة الإرادة اللامحدودة شيئًا تخافه حتى السماوات والأرض.\nعلى الرغم من أنهم جمعوا ما يقرب من نصف قوات نطاق قانون الملاذ العظيم ، إلا أنهم سيشعرون أيضًا بالخوف الشديد من تشكيل المعركة الذي أنشأه قائد تشكيل المعركة.\nشعروا بالخوف ، لكن لم تكن لديهم نية في التراجع. لقد وصلوا بالفعل إلى هذا الحد ، لذا إذا انسحبوا الآن ، فسيكون ذلك إحراجًا مطلقًا.\n“دعونا أولاً نحسن حبيبات الأصل المتساقطة.”تراجع مو تشن عن نظرته كما قال.\nعندما سمع الملوك كلمات مو تشن ، ارتعدت أذهانهم قبل أن يوجهوا انتباههم إلى هالة الأصل المتساقطة التي لا حدود لها والتي كانت تنتشر مما خلفه بعد تطهير فرقة الزومبي.\nبعيدًا ، كانت القوى الأخرى التي كانت تسرع هنا قد شاهدت أيضًا هالة الأصل الساقطة التي لا حدود لها ، وكانت كل عيونهم حمراء من الجشع. ومع ذلك ، فقد كانوا خائفين من تشكيل حزب مو تشن الفاخر ولم يتمكنوا إلا من التراجع عن الجشع في قلوبهم. بعد كل شيء ، بالإضافة إلى الملوك الستة ، كان هناك أيضًا خمسة جنود يراقبونهم.\nلذلك ، لم يتمكنوا من مشاهدة سوى مو تشن والملوك وهم يخرجون لصقل هالة الأصل الساقطة إلى حبيبات ، بمبلغ وصل إلى ما يقرب من عشرة آلاف.\nيمكن أن يكون مثل هذا الحصاد مشابهًا لخراب من الدرجة الثانية.\nعندما تم تنقية آخر خيط من fallen origin aura إلى حبيبات fallen origin aura ، عندها فقط توقف الملوك بارتياح. هذه المرة ، قاموا بتنقية أكثر من تسعة آلاف حبة من الكريات المتساقطة. بعد توزيعها ، حصل كل منهم على ما يقرب من ألفي ، وهو محصول كبير.\n“هذا الخراب المميت هو بالفعل خراب من الدرجة الأولى.”تنهد ملك تقسيم الجبل. لقد كانت مجرد فرقة وقد صقلوا ما يقرب من عشرة آلاف حبة من أصل ساقط. إذا تمت مقارنتها بأطلال الدرجة 3 ، فربما يتعين عليهم العثور على 30 أطلالًا من الدرجة 3 لمطابقة هذا الحصاد.\nومع ذلك ، على الرغم من وفرة الحصاد ، كان أيضًا خطيرًا للغاية. إذا لم يكن الأمر يتعلق بتشكيلتهم الفاخرة ، فلن تكون نتائجهم أفضل من فرقة عسكرية القطب.\nأنت تقرأ الفصل على موقع قصر الروايات novel4up\nنظر الملوك إلى مو تشن بحثًا عن النوايا. قبل اختفاء القائد الخامس في وقت سابق ، كان قد ذكر تشكيل معركة مرعبة في أعماق هذا الخراب. خاصة”الليج”الذي ذكره القائد الخامس والذي يجب أن يكون إمبراطور تكوين السماء.\nربما كان هناك الكثير من الكنوز التي تنتظرهم ، لكن الأخطار الكامنة في الداخل كانت أيضًا مذهلة للغاية.\n“دعونا نلقي نظرة أولاً. إذا كانت قوية للغاية ، فسنغادر بعد حصاد بعض الكريات الساقطة”. غرق مو تشن في الصمت للحظة وجيزة ، قبل أن يتحدث بشكل حاسم. على الرغم من أن أي معلومات تتعلق بسيد تشكيل المعركة كانت مهمة للغاية بالنسبة له ، إلا أنه لم يستطع السماح للملوك بالخسارة بسبب ذلك.\nعندما سمع الملوك الخمسة كلماته ، أومأوا برؤوسهم دون أي اعتراض.\nألقى مو تشن نظرة على أعماق الخراب. هؤلاء المتفرجون الذين كانوا يشاهدون معركتهم مع فرقة الزومبي قد تفرقوا أيضًا ولم يكن هناك أي حمقى حاولوا السطو عليهم. دون أي تردد ، لوح بيده وتحول إلى شعاع من الضوء طار نحو أعماق الخراب ، وكان التحالف وراءه عن كثب.\nلم تكن رحلتهم هادئة. كان هناك العديد من قوات الزومبي التي تدفقت بلا نهاية من الظلام وأعاقت خطواتهم بشدة. ومع ذلك ، نظرًا لأنه لم يكن لديهم أي طرق أفضل ، لم يتمكنوا من شق طريقهم إلا بالقوة.\nبعد كسر طبقات العوائق الثقيلة ، بدأوا أيضًا يعانون من الإصابات ، على الرغم من تشكيلهم الفاخر. لولا قيام الملوك بتقديم المساعدة في الوقت المناسب ، لكانوا قد عانوا من إصابات أكثر خطورة.\nومع ذلك ، حتى لو كانت العوائق قوية ، فإنها كانت تتحرك ببطء أعمق وأقرب إلى أعماق الخراب.\nعندما اقتربوا من الأعماق ، رأوا عدة مجموعات بائسة. كانوا جميعًا من قوات النخبة في المنطقة الشمالية ، دون أي نقص في الخبراء السياديين من الدرجة السادسة الذين يشرفون على المجموعة. لكن مع ذلك ، ابتلعتهم موجات المد لقوات الزومبي. تمكن بعض الذين ساروا بأقدامهم من الفرار ، بينما دُفن الباقون هنا.\nتسببت هزيمة تلك القوات في ارتعاش طفيف في قلوب حزب موشن. على الرغم من أن لديهم تكوينًا أقوى ، إلا أنه كان من الممكن دفنهم جميعًا هنا إذا كانوا مهملين.\nكان تشكيلهم ما يقرب من نصف قوات نطاق قانون الملاذ العظيم. إذا تم دفنهم هنا ، فسيكون ذلك بالتأكيد ضربة خطيرة لمجال هافنلاو العظيم.\nكانت موجات المد والجزر من القوات صفير خلال الظلام والاضطراب حتى تسببت في ارتعاش خفيف في السماء. اجتاح مو تشن بحدة نظرته على هذه الأرض التي كانت قبل تلك القوات ، ثم تموجت طاقة روحية قوية حوله استعدادًا للقتال في أي وقت.\nعلى طول الطريق ، كانت مجرد رحلة بضع مئات من الأميال وقد عانوا من إعاقة أكثر من عشرة من جنود الزومبي. لقد كان الأمر لدرجة أنهم واجهوا فرقة لم تكن أضعف منهم. تسببت هذه المعركة في وقوع إصابات لهم ، وحتى ملك السيف الروحي أصيب بجروح.\nلقد تجاوز الخطر في هذا الدمار توقعاتهم بكثير.\n“يجب أن نكون عميقين في خراب الموت الآن.”رفع مو تشن رأسه كما قال ببطء مع ضوء ساطع في عينيه.\nعندما سمع الملوك كلماته ، قاموا على الفور بتوتر أجسادهم. كانت تسعة نذر قد اجتاحت بصرها قبل أن تحيك حاجبيها.”لماذا هي هادئة جدا ، دون أي صور ظلية لجنود الزومبي؟”\n“عرين النمر يمنع دخول الحيوانات البرية الأخرى.”فجأة أغمض عينيه مو تشن عندما نظر إلى المسافة وقال بهدوء ،”كن حذرًا.”\nطار شخصيته بقوة روحية متصاعدة تحمي جسده. وخلفه دخل التحالف في تشكيل وتبعه من الخلف بحذر.\nطار الجنود بهدوء نحو سلسلة جبال سوداء كانت خالية من الحيوية ، والتي كانت أمامهم. توقفت شخصية مو تشن فجأة وفجأة ضاق عينيه بصدمة ظهرت على وجهه.\nوخلفه تجمدت أيضا وجوه الملوك. لم يتمكنوا من المساعدة في استنشاق فم من الهواء البارد بعد لحظة وجيزة.\n“بحق الجحيم…؟”لم يستطع الملوك المساعدة في الصياح.\nرفت زاوية شفاه مو تشن وهو ينظر إلى الأمام. خلف تلك السلسلة الجبلية كان سهل مظلم إلى ما لا نهاية ، مع قوات زومبي ضخمة انتشرت. كانت تلك الصور الظلية مثل الأشجار التي كانت تقف شاهقة الارتفاع على الأرض دون أي حركات ، ولكن كانت هناك معركة إرادة مهيبة متعفنة اجتاحت ، مما تسبب في ارتعاش كل السماوات والأرض تحتها.\nكان هناك على الأقل مئات الآلاف من القوات هنا!\nتردد صدى هدير لا نهاية له من ذلك الجيش وانتشرت قوات الزومبي حتى نهاية بصرهم.\nفي مواجهة مثل هذا التشكيل ، حتى شخص قوي مثل الملوك لم يستطع الشعور بالخوف. تلك الفترة التي واجهوها في وقت سابق كانت باهتة بالمقارنة مع هذا.\n“إنه قوي للغاية ، سوف يلتهمهم هؤلاء ، حتى لو بذلنا قصارى جهدنا.”تحدث ملك تقسيم الجبل بتعبير قبيح. قوامه فقط 20.000 ، في أحسن الأحوال. ولكن ، في الوقت الحالي ، كان لخصمهم جيش من بضع مئات من الآلاف مع سيد تشكيل معركة حقيقي بينهم. ناهيك عنهم ، حتى لو كان الأباطرة الثلاثة حاضرين ، فسيكونون خائفين للغاية أيضًا.\nتنهد مو تشن بلطف بينما أومأ برأسه. كان كل الملوك أقل شأنا مقارنة به في ميدان معركة الإرادة. لذلك ، كان بإمكانه أن يخبرنا عن مدى ضخامة وقوة إرادة المعركة التي كانت أمامهم مع بعض التموجات غير الطبيعية الغامضة التي جعلت حتى مو تشن يشعر أن فروة رأسه كانت مخدرة. إذا كان قد خمّن بشكل صحيح ، فيجب أن يكون هناك سيد تشكيل معركة حقيقي مخفي بين هذا الجيش.\nفي اللحظة التي يسقطون فيها ، سوف يلتهمهم الجيش بالتأكيد.\nفقط عندما كان مو تشن مترددًا في الوضع الحالي ، كان هناك نطاق واسع من ضوضاء تمزق الرياح التي ترددت من أقصى اليمين. وجهوا نظراتهم ورأوا جيشًا ضخمًا يشق طريقهم ، قبل أن يتوقفوا خارج السهل مثلهم. عندما استقروا ، كان من الواضح أن مو تشن يسمع مشاعرهم الصادمة.\n“إنه الجناح الإلهي!”هتف ملك تقسيم الجبل ،”لقد جاء هؤلاء الرفاق أيضًا.”\nأومأ مو تشن برأسه وهز قلبه ونظر إلى اتجاه آخر. تمامًا كما كان متوقعًا ، تمكن جيش قصر السماء العميقة أيضًا من اختراق طبقات العوائق وجعلها هنا.\nولكن مع وصول هذه القوى القوية ، ابتهج مو تشن بدلاً من أن يصاب بالصدمة. بوجود هؤلاء الزملاء هنا ، هناك فرصة لهم لاختراق الوضع الحالي.\nفقط عندما تومض هذا الفكر في قلب مو تشن ، انطلق ضوء من اتجاه الجناح الإلهي وصدى صوت لطيف.


لبنان: قوى السلطة تسهل الحكومة ولا تشارك فيها - الترند الاول - اول ترند عالمي\nالرئيسية/آخر الأخبار/لبنان: قوى السلطة تسهل الحكومة ولا تشارك فيها\nتتطلع أنظار اللبنانيين، اليوم (الاثنين)، إلى قصر بعبدا الذي يزوره رئيس الحكومة المكلف مصطفى أديب، ليعرض على رئيس الجمهورية ميشال عون مشروع تشكيلة حكومية، فيما قالت مصادر سياسية لـ«الشرق الأوسط» إن أمام عون خيارين لا ثالث لهما، وسط أجواء مفادها بأن قوى السلطة تسهل التشكيل ولا تشارك في الحكومة.\nوقالت مصادر مطلعة على مساعي تشكيل الحكومة إن «الرئيس المكلف متفائل بإمكانية أن تبصر الحكومة النور اليوم»، في وقت تحدثت فيه مصادر عن زيارة مرتقبة لأحد أعضاء الفريق الفرنسي المتابع للمبادرة الفرنسية؛ السفير بيار دوكان، إلى لبنان خلال هذا الأسبوع، لمتابعة البحث مع المسؤولين في كيفية الاتفاق على وضع مشروع موحد للأرقام ولاستئناف التفاوض مع صندوق النقد الدولي فور تشكيل الحكومة.\nوتحدثت مصادر متابعة عملية التأليف عن تأكيد الثنائي الشيعي؛ «حزب الله» و«حركة أمل» التي يرأسها رئيس البرلمان نبيه بري، عدم مشاركتهما في الحكومة «إذا لم يسميا وزراءهما، وإذا لم تكن وزارة المالية من حصتهما».\nأما بالنسبة لخياري عون؛ فالأول أن يبارك التشكيلة الوزارية التي يحملها أديب بعد إخضاعها إلى تنقيح وتعديلات طفيفة لا تطيح الإطار العام الذي رسمه الرئيس الفرنسي إيمانويل ماكرون، وبذلك يكون قد أنقذ الثلث الأخير من ولايته الرئاسية.\nأما الخيار الثاني فأن يرفض عون التشكيلة بذريعة أنها مفروضة عليه أمراً واقعاً، لغياب التشاور في الأسماء معه، وبذلك يكون قد أغضب صاحب المبادرة؛ الرئيس ماكرون، وفتح الباب بملء إرادته أمام بداية نهاية «العهد القوي».\nالحكومة السلطة تسهل تشارك فيها قوى لبنان ولا


0 التعليقات, 22/03/2016, بواسطة : admin, في أخبار صحية, اخبار منوعة\nعلماء ألمان أن إيقاف عمل الجين ANGPTL4 يقلل من خطر الإصابة بنوبة قلبية إلى النصف.\nتوصل العلماء إلى هذا الاستنتاج بعد تحليل 13 ألف جين لدى أكثر من مئتي ألف متطوع. وهم كانوا يسعون من خلال الدراسة إلى تحديد الرابط بين المتغيرات الجينية ومرض نقص تغذية القلب.\nوأكدت نتائج الدراسة أن الجين ANGPTL4 والنظام الغذائي لدى الإنسان قادران على التأثير في تكدس الدهون في الدم، حيث إن طفرة هذا الجين توقف عمله ما يؤدي إلى انخفاض مستوى الدهون في الجسم. ويعتقد الأطباء أن جسمنا لا يحتاج إلى الجين المذكور ويمكنه أن يستغني عنه.\nويمكن لنتائج الدراسة أن تشكل أساسا لتطوير أدوية تتيح إيقاف عمل هذا الجين وبالتالي تقليل خطر الإصابة بنوبة قلبية.\nالبحوث الطبية-الطب-امراض القلب-ألمانيا\n« الإعلام الإسرائيلي: نصر الله رفع سقف تهديداته كثيرا ضد إسرائيل\n“فيفا” يفتح تحقيقا في منح ألمانيا حق استضافة مونديال »\nعن طريق الصدفة… العثور على قرية عمرها 700 سنة في اسكتلندا


سودارس : إثيوبيا تعلن دعمها جهود أمير الكويت لتسوية الأزمة الخليجية مع قطر\nإثيوبيا تعلن دعمها جهود أمير الكويت لتسوية الأزمة الخليجية مع قطر\nالنيلين نشر في النيلين يوم 11 - 06 - 2017\nأعلنت إثيوبيا، يوم السبت، دعمها الجهود الكويتية لإيجاد حل للأزمة الخليجية مع دولة قطر،.\nونقلت وكالة الأنباء الإثيوبية إن الحكومة “تدعو لتغليب الحوار والدبلوماسية في الأزمة الخليجية”.\nولفتت إلى أن “إثيوبيا تدعم الجهود التي يبذلها أمير دولة الكويت (الشيخ صباح الأحمد الصباح) لتسوية الأزمة الخليجية”.\nوأوضحت أن “الخارجية الإثيوبية ستلعب دورًا بناءً في الجهود المبذولة لإيجاد حل للخلاف الخليجي”.\nوشدد على أن “أديس أبابا ستعمل على التعاون مع المجتمع الدولي في محاربة الإرهاب، وهي لا تؤيد التقارير الإعلامية السلبية التي تزعزع استقرار المنطقة”.\nوكشفت الوكالة أن “رئيس الوزراء الإثيوبي هيلي ماريام ديسالين، التقى بمكتبه اليوم مبعوث العاهل السعودي (الملك سلمان بن عبد العزيز) المستشار الملكي أحمد بن عقيل الخطيب، وتناول اللقاء القضايا الراهنة والعلاقات الثنائية”، دون مزيد من التفاصيل.\nيذكر أن مستشار العاهل السعودي وصل مساء أمس الجمعة إلى أديس أبابا في زيارة مفاجئة.\nمن جانبها نفت قطر الاتهامات ب”دعم الارهاب” التي وجهتها لها تلك الدول، وقالت إنها تواجه حملة افتراءات وأكاذيب وصلت حد الفبركة الكاملة بهدف فرض الوصاية عليها، والضغط عليها لتتنازل عن قرارها الوطني. –\nأديس أبابا / عبده عبد الكريم وأحمد عبد الله / الأناضول\nبكري حسن صالح : مستعدون لتقديم المساعدة اللازمة لبناء سد النهضة\nقطر وإثيوبيا تعلنان دعمهما لتحقيق السلام في السودان والصومال\nأردوغان يصل إثيوبيا في بداية جولة في منطقة القرن الإفريقي


الصفحة الرئيسية > نموذج FS محطم محطم\nاحصل على نموذج FS محطم محطم السعر\nنموذج FS محطم محطم المقدمة\nكسارة نموذج الأسنان - djmarcelloeu. التنمية والمجال اختبار كسارة الفك صغيرة, الفك محطم الأسنان - srivaigundawindenergy. 【service online】 الفك محطم مكون اختبار - ilithiaeu\nنموذج, حزام ... صخرة الجرانيت مخروط ... قراءة المزيد. تأثير محطم سلسلة يف (99+ مراجعات العملاء) ديب الدوار عمودي رمح تأثير محطم, بيع و سلسلة مخروط محطم في . يحصل على معلومات/Get Info.\nمحطم الخرسانة المحمولة مطرقة. الفرق مخروط محطم لفاف. محطم الدوارة والفرق محطم مخروط- الفرق مخروط محطم لفاف,خام الحديد كفاءة محطم .تحليل لتبريد اسطوانة القمينة الدوارة آلة لطحن الحبوب توفر في .,محطم نموذج محطم ...\nنموذج تقرير كساره الحجر الجيرينموذج مشروع طحن الحبوب وصناعة, نموذج لنظام التبريد بينما ،سلسلة منتجات مخروط محطم.شهادة محطممخروط محطم نموذج مواصفة الصين, شهادة الاتحاد الأوروبي ce وشهادة gost ...\nمحطم نموذج fs الرمل - Leeuw-design. نموذج محطم المحمول ل20 40eu-wb. نموذج محطم المحمول ل20 40 تطبيق تأثير محطم المحمولة معدات 40 60 طن, سعر في, الزركون محطم . دردشة مجانية kapasitas المحمول محطم 40 90 M3 8jamaquismed.\nنموذج محطم محامل. نموذج 101 أجزاء من الفك محطم. نموذج محطم 2040 ميل تكلفة الفصل نموذج الكروم ناكاياما نموذج محطم SNZ 80 4is نموذج من كسارة الفك من ساعة 350tonnes تقرير المشروع نموذج من الرمال العقيق المحمول محطم نموذج 3D نوع بيع ...\nنموذج FS محطم محطم علاقة


مخاطر ارتداء الكعب العالي - مجلة المرأة العربية\n12 نوفمبر، 2013 11:31 ص\nعند بلوغها العشر سنوات تتجه الفتاة نحو خزانة والدتها وتبدأ بتجربة الاحذية ذات الكعب العالي وتستمر هذه المعادلة حتى البلوغ إذ لا تعد المرأة تقبل لِبس الاحذية الرياضية أو الصنادل الخفيفة. تسبب هذه العادة السيئة مشاكل جمة فحدث ولا حرج عن أوجاع الظهر وآلام القدم، العظام، وانتفاخ البطن الذي أثبتت الدراسات أنه ناجم عن إرتداء الكعب العالي وغيرها من النتائج السلبية للكعب.\nلا شك أنّ الكعب العالي يضفي القامة والطلة على المرأة كما أنه يغير مشيتها إذ تتباهى بنفسها وتتبخترعند إنتعاله إلا أن مساوئه أكثر من حسناته.\nيسبب الكعب العالي إلتهاباتٍ في العظام والمفاصل فالسيدة التي ترتدي حذاءً عاليًا تضعط على قدمها بنسبة 30 % أكثر من التي تتجنب إنتعاله.\nيضر الكعب العالي الركبة فتبدأ بالتآكل وتفقد المرأة حينئذٍ التوازن وذلك بحسب الدراسة التي قام بها أطباء من جامعة هارفارد حيث أكدوا أن الكعوب العريضة تضغط بنسبة 26% أما الكعوب الرفيعة فتضغط بنسبة 22%.\nتضغط الكعوب العالية على العضلة الرباعية للفخذ فتضعف قوة تحملها وتؤثر بطبيعة الحال على المفاصل .\nيؤدي الكعب العالي إلى تشوه في أصابع الرجل إذ يضغط الحذاء على الاصبع الامامي والثالث فيتغير شكله ليصبح كالمطرقة كما تكثر المسامير، الرصات والفطريات. إضافةً الى ذلك تصاب أصابع القدم بالانعقاق الى الداخل إثر شد المرأة على أصابع رجلها المحبوسة في الحذاء.\nأما الغريب في الامر فهو ظهور البطن وهي نتيجة مؤكدة إذ ستنحني المرأة ، تركز ثقلها على القدم فتضعف عضلات البطن علاوةً عن طريقة المشي التي تتأثر بالكعب الذي يفوق طوله الخمس سنتيمترات.\nلا أحد ينكر أنّ الكعب العالي جميل، أنيق، يغير طريقة المشي ويزين الثياب. ومن دونه لا يكتمل المظهر ولا تحلو الاطلالة وتعتقد بعض النساء أنه معيار الأنوثة لكن عندما يدق الناقوس بابهنّ ويصبح للكعب العالي تأثيرًا مباشرًا وسلبيًا على الصحة هنا لا يمكن السكوت والاستمرار في هذه العادة.\nلذل لا تمنعي نفسك سيدتي من إرتدائه لكن حاولي قدر المستطاع التركيز على الاحذية الرياضية إلا في حال طرأت عليك مناسبة مهمة، زفاف أو خطوبة.


كيف الطين الجاف بسرعة - ميوورث\nطريقة 1من 3:إصلاح الطين الجاف الذي يجف بالهواء. 1. استخدم الطين الذي يجف بالهواء قليلًا. اعجنه واثنيه ولفّه لترى ما إذا كان سيعود كما كان من تلقاء نفسه؛ قد تكفي الحرارة والرطوبة من يديك لإعادة\nاستخدمي فرشاة الملابس لإزالة الغبار أو الطين الجاف أولًا، قبل أن تبللي الملابس بالماء. ... والعصر، بعد انتهاء دورة الغسيل الكاملة، فهذا يعمل على تجفيفها بسرعة. ... كيف تزيلين الوبر من الملابس\nكيفية إزالة بقع الطين من الملابس - تنظيف البقع\nحالما يجف الطين، قومي بإزالة أكبر كمية ممكنة من الطين الجاف من على السطح. اذا كان الطين متكتلاً انفضيه أو قومي بكسر التكتلات الطينية المتراكمة على السطح. ... تنظيف المنزل بسرعة: خمس نصائح\nوصفات مغربية طبيعية للوجه الجاف - موقع وصفة\nاستخدام الطين الخزفي لصنع الفخار مع الأطفال. يمكن استخدام الطين الخزفي العادي بسهولة، لعمل بعض الأواني وغيرها من الأشياء التي يقوم بها الأطفال، ويتم استكمال العمل بطلائها بالألوان المائية، أو ألوان الأكريليك\nAug 13, 2020 تحقق من وجود طبقة طينية ظاهرة فوق الرمل. يجب أن يحتوي الرمل ذو النوعية الجيدة على أقل من ٨٪ من الطين فيه. امسك بعض من الرمل الجاف وقم بإسقاطه. إذا التصق الرمل بكفك، فهو يحتوي على الطين بكثرة\nكيف تحسب كمية مناسبة من المواد؟ ... أرضية من الممله الجاف مع الطين الموسع ... يمكن القيام بالعمل بسرعة كبيرة ، وبعد الانتهاء مباشرة ، يمكنك اقتحام المراحل التالية من الإصلاح\nJun 06, 2010 تعالي اقلك كيف تستعملي الطين للشعر الجاف والشعر الذهني. المقادير للشعر الجاف. كوب طين مغربي- ماي غليان –نصف كوب زيت اركان المعروف بتلميع. وتمليس وتغذيه الشعر. صبي الماي الغليان على الطين حتى\nالطين الرمادي ، يعجن لاستبعاد الكتل. إضافة ملعقة من خل التفاح. يتم تطبيق قناع في شكل سائل لتجف الشعر ويفرك جيدا في منطقة الجذر. إذا كنت لا تحب هذا النسيج ، صب في كيس من الجيلاتين والسماح لها\nالطريقة : – نقع 5-6 حبات من اللوز في الماء لمدة 8 إلى 10 ساعة. – صنع عجينة ناعمة من اللوز المنقوع ويضاف ملعقة صغيرة من الزبدة. – أكله ثلاث إلى أربع مرات يوميا حتى تزول أعراض السعال . ويمكن لهذه\nMay 22, 2020 زيت جوز الهند غني بالعناصر اللازمة لنمو الشعر كما أنه من أفضل الزيوت المرطبة للشعر، وعند دمجه مع القهوة الغنية بالكافيين والتي تحفز من نمو الشعر فإن النتائج تكون مذهلة. نحضر ملعقة من زيت جوز الهند مع ملعقة من\nاستخدام سخانات أو منفاخ الهواء الساخن مثل مجففات الشعر …. أكثر يمكن أن يسبب تكسير شديد، وخصوصا عندما يكون الصلصال بالفعل من الجلد الصلب أو أكثر جفافا. بطيئة، حتى التجفيف هو أفضل. إذا كانت القطع تجف بسرعة كبيرة، فقم بتغطيتها بشكل فضفاض مع البلاستيك. إذا كان هناك نسبة عالية\nحار مسحوق الفلفل الحار المنتج آلة طحن


بالفيديو: هل تحول اختبار هيئة التخصصات للأطباء إلى تعجيز يصب في مصلحة الأجانب؟\nبات اختبار الرخصة السعودية لمزاولة مهنة الطب “smle” يشكل هاجسًا للأطباء السعوديين الخريجين من الجامعات، بعد دراستهم لسبع سنوات بسبب صعوبته والذي تفرضه هيئة التخصصات الطبية. وخرج الأطباء معترضين على صعوبة أسئلة الهيئة وزيادة عدد الأسئلة مقابل رفع نسبة النجاح، مطالبين الجهات العليا بالتدخل ليتمكنوا من الانخراط في المجال، كون الكوادر الأجنبية تسيطر على المستشفيات الحكومية والخاصة. وأشاروا في شكاواهم عبر هاشتاق #الهيئة_تنهي_حلم_أطباء_الوطن، إلى أن الطبيب الأجنبي يصل إلى المملكة ويعمل ولكن بعد ستة أشهر يطبق عليه الاختبار وإذا نجح يكمل وإذا رسب يرجع بلده وهو الأمر الذي لا يتحقق للسعودي. وخلال نقاش برنامج “ياهلا” للقضية في حلقة الليلة مع الإعلامي مفرح الشقيقي؛ قالت دكتورة أميرة الشمري: الطبيب العام يتخرج بعد سبع سنوات دراسة شاقة، وعلى الرغم من ذلك لا يُعطى صلاحية تشخيص مرض أو إعطاء دواء لمريض، إلا استشاري.\nوأضافت: اختبار هيئة التخصصات الطبية كان 150 سؤالاً في ست ساعات، ونسبة النجاح فيه 50 %، وارتفعت الهيئة بعدد الأسئلة إلى 300 في ست ساعات، ورفعت نسبة النجاح إلى 6 % فضلاً عن صعوبة الأسئلة الشديدة. وخلال الحلقة أيضًا قال د. أكرم الواصل: الطبيب السعودي يواجه تعنّتًا شديدًا في اختبارات هيئة التخصصات الصحية، و33 % فقط من الطاقم الطبي في السعودية من السعوديين. وأضاف “الواصل”: أسئلة اختبار هيئة التخصصات الطبية بالغة الصعوبة ومعقدة، يعجز عن حل بعضها الاستشاريون بشهادة أساتذتنا. ومن جهة أخرى قال الاستشاري د. بادي العنزي: بعض الأسئلة التي اطلعت عليها في اختبار هيئة التخصصات الصحية متقدمة جدًا، فوق مستوى الخريج الجديد والطبيب العام.\nوقال أمين هيئة التخصصات الصحية بروفيسور أيمن عبده معلّقًا على القضية: اختبار الهيئة اختبار معياري بمواصفات عالمية، تقوم عليه جهة محايدة، وهو آخر بوابة للتأكد من جودة الممارس الصحي وتقليل الأخطاء الطبية، مضيفًا أن ارتفاع عدد الأسئلة في الاختبار من المصلحة، ويتيح الفرصة للتعرف على مساحة أكبر من معلوماته ومهاراته، ورفع نسبة النجاح يؤدي لتحسن الطاقم الطبي. وزاد بقوله: اختبار الهيئة ليس صعبًا، ويمكن للطبيب أن يعود إليه ثلاث مرات متوالية، وفي حال فشله فيها ينتظر عامًا ويعود للاختبار مرة أخرى. وأما الاستشاري د. خالد إدريس قال: كلام دكتور أيمن عظيم، لكنه يتكلم من برج عاجي. ونسب الاختبارات التي تخرجها هيئة التخصصات تهين جميع كليات الطب السعودية، مضيفًا أن طريقة وضع الأسئلة في الاختبار فيها إجحاف، ويجب إعادة النظر في أسئلة هذا الاختبار وطريقتها من الألف للياء.


ثمرة ” جوز هند” تشبه مؤخرة بيبا\nموضوع: ثمرة ” جوز هند” تشبه مؤخرة بيبا 19/8/2011, 06:43\nهدية لشقيقتها كيت ميدلتون وزوجها وليام\nلندن – بريطانيا : على الرغم من مرور حوالي شهر على زواج الأمير وليام وكيت ميدلتون إلا ان أخبار تلك العائلة لن تنقطع عن تفاصيل الزفاف وعائلة كيت ميدلتون وخاصة شقيقتها بيبا ، التي كانت الوصيفة الآولى لها في الزفاف الملكي وارتدت فستان ابيض بسيط ضيق اظهر مؤخرتها .\nوالغريب ان “مؤخرة “بيبا شغلت صفحات الجرائد والمواقع الالكترونية لدرجة أن إخدى شركات الانتاج عرضت عليها عرضا مغرياً مقابل الظهور في فيلم اباحي بمشهد واحد عارية، كما أنها مرشحة للحصول على لقب افضل مؤخرة لعام 2011 في بريطانيا .\nوالحديث الأن ما نشرته صحيفة ”صندي ميرور” الأحد 22 مايو/أيار: “إن الأمير وليام وكيت ميدلتون حصلا على ثمرة جوزة الهند، تشبة مؤخرة شقيقتها بيبا ، حيث تعد ثمرة جوز الهند أكثر الفاكهة إثارة في العالم.\nوالطريف ان هذه الثمرة مهداه من وزير خارجية جزر سيشل جان بول آدم، بالنيابة عن رئيسه جيمس ميشيل، تلك الجزر التي قضا فيها العروسان شهر العسل .\nوقالت الصحيفة أن جوزة الهند المعروفة بـ”جوزة الحب”، تحمل شبهًا واضحًا لأرداف أنثى، وتنمو فقط في المحمية الطبيعية فالي دي مير بجزيرة براسلين في أرخبيل سيشل؛ حيث تُعتبر رمزًا مثيرًا للشهوة الجنسية والخصوبة، وتصل قيمتها إلى 300 جنيه إسترليني، ويمكن أن يصل وزنها إلى 30 كيلوجرامًا.\nموضوع: رد: ثمرة ” جوز هند” تشبه مؤخرة بيبا 19/8/2011, 12:38


ناشط سياسي يفضح مشاريع بن عديو الوهمية بشبوة\nالأربعاء 02 يونيو 2021 09:46 مساءً تبليغ\nقال الناشط السياسي "عبدربه العولقي"، إن المشاريع التي تتحدث بها سلطة الإخوان في محافظة شبوة مجرد هالة إعلامية ولا وجود لها على الأرض.\nورصد العولقي مشاريع تحدثت عنها سلطة بن عديو ونشر عنها الإعلام الإخواني، ولم تتم، وما تزال على الورق، كما قال.\nوقال العولقي، في منشور له على فيس بوك، إن مشروع طريق خورة تم اعتماده قبل عام ولم ينفذ منه إلا 2 كيلو وسحب بعدها المقاول معداته، كما أن مشروع صيانة طريق الصعيد تم اعتماده قبل عام ولم تنفذ الصيانة له لحد اليوم.\nواضاف: "طريق الرجلان تم اعتماده قبل أكثر من عام ومتوقف العمل فيه، وأيضا ترميم قصر ذيبان التاريخي تم اعتماده قبل أكثر من عام ولم يترمم لحد الآن".\nوأوضح أن طريق رحبة المصينعة تم اعتماده قبل عام ولم يبدأ فيه العمل بعد، وكذا مشروع الخزن الاستراتيجي تم اعتماده قبل قرابة عامين ولم ير النور.\nوبين الناشط العولقي، أن مشروع كهرباء العقلة الغازية تم اعتماده قبل أكثر من عام ولم ينفذ منه شيء، ومشروع الصرف الصحي للعاصمة عتق تم اعتماده قبل أكثر من عام والعمل متوقف فيه.\nواختتم العولقي: والعشرات من المشاريع غيرها التي ما زآلت على الورق وصنعت لها هالة إعلامية حينها سمعنا جعجعة عنها ولم نر لها لحد اليوم طحيناً.\nعزيزي الزائر لقد قرأت خبر ناشط سياسي يفضح مشاريع بن عديو الوهمية بشبوة في موقع صدى المواقع ولقد تم نشر الخبر من موقع عدن لنج وتقع مَسْؤُوليَّة صحة الخبر من عدمه على عاتقهم ويمكنك مشاهدة مصدر الخبر الأصلي من الرابط التالي عدن لنج\nبدء تفشي وباء “الفطر الأسود” بدولة عربية جديدة…وتسجيل ثاني حالة وفاة


الصين لوحة جرافيك المصنعين والموردين والمصنع\nلوحة جرافيك - الشركة المصنعة والمصنع والمورد من الصين\n(لوحة جرافيك)إجمالي المنتجات ل 3 )\nتفاصيل التعبئة والتغليف: غلاف بلاستيكي ، فيلم فقاعة ؛ كرتون\nلوحة مخصصة لوحة السائل السائل تبريد المياه نحن مصنع مهنية وجدت في عام 2001 ، الذي يتعامل في " لوحة التبريد السائل" ، DC مضخة مياه مصغرة والمبرد المبرد المياه طوال الوقت. يمكننا توفير قاعدة مخصصة لوحة تبريد المياه على متطلباتك. إن لوحات المياه المبردة بالسائل ليس فقط ذات تأثير تبديد حراري عالي الفعالية ولكن...\nتفاصيل التعبئة والتغليف: التعبئة PEP\nBitcoin Mining S9 لوحة تبريد الماء صفيحة تبريد الماء هذه مصممة خصيصًا لتعدين البيتكوين. لتحسين أداء التعدين ، واحد من أهم شيء هو أن يبرد من درجة حرارته. لدينا لوحة تبريد الألومنيوم هي specilized لنظام التبريد للتعدين بيتكوين. يمكن استخدامه لتعديل معظم أنواع المنجم في السوق ، وخاصة تناسب Antminer. لقد تم الاعتراف بشكل...


عبد الرحمن يطمح لأحد المراكز الأولى في بكين - فلسطين اليوم\nيسعى ليحقق طموحه بحصد ميدالية\nعبد الرحمن يطمح لأحد المراكز الأولى في بكين\nGMT 01:44 2015 الأربعاء ,26 آب / أغسطس\nلم يخف إيهاب عبد الرحمن طموحه في ان يكون اول رياضي مصري يحقق ميدالية من اي معدن لبلاده في بطولة العالم المقامة حاليا في الصين عندما يتصدى لمسابقة رمي الرمح غدا الاربعاء.\nوقال عبد الرحمن "اريد ان ابذل قصارى جهدي لكي احقق نتيجة طيبة من خلال الحلول في احد المراكز الثلاثة الاولى في البطولة الحالية ومنح بلادي اول ميدالية لها في النهائيات. سأكون شخصا سعيدا وفخورا للغاية في حال تحقق ذلك".\nواضاف "استعديت بشكل جيد من خلال خضوعي لبرنامج تدريبي مكثف تضمن العديد من المشاركات في الدوري الماسي وفي لقاء اوسترافا الشهير ثم خضت بعض المنافسات في فنلندا مباشرة قبل انطلاق بطولة العالم".\nولد ايهاب في عائلة غير رياضية في قرية الشرقية وكانت تجربته الوحيدة في المجال الرياضي عندما مارس كرة القدم في اواخر شبابه.\nدفع للمشاركة في اول مسابقة على الصعيد الوطني بعد ان شاهده احد المدربين وهو يرمي الرمح لمسافة 40 مترا وهو واقف في اول محاولة له على الاطلاق، ويقول السيد في هذا الصدد "قال لي استاذي في المدرسة اذا نلت ميدالية ذهبية في المسابقات الوطنية فانك ستحصل على علامة اعلى في المدرسة.\nوالواقع لم ابدأ ممارسة رمي الرمح حبا بهذه الرياضة بل بالصدفة".\nويعترف السيد بقوله "لم اكن افهم ما كانوا يقوله الناس هناك. بقيت في غرفتي لوقت طويل وكنت اشعر بالبرد. كان الثلج يغطي الطرقات طوال فترة مكوثي هناك وقلت في قرارة نفسي ماذا افعل هنا. كما انني في تلك الفترة اصبت بتمزق في ظهري".\nوفي عام 2010 توج بطلا لافريقيا للمرة الاولى كما تخطى حاجز ال80 مترا للمرة الاولى في مسيرته.\nلكن خلافا ماديا مع الاتحاد المصري للعبة منعه من العودة الى فنلندا للتدريب، فشعر السيد بالخيبة وتخلى عن التمارين لمدة 5 اشهر. بيد ان الامور تحسنت بعد ذلك، واشاد عبد الرحمن بالتسهيلات التي يقدمها اتحاد اللعبة في بلاده حاليا.\nوعاد الى المنافسات في بطولة العالم في دايغو الكورية عام 2011، لكنه سجل رقما ضعيفا (99ر71 م) ليحتل المركز الخامس والثلاثين قبل الاخير. لكن المشاركة في مسابقة تضم نخبة الرياضيين العالميين جعلت شغفه يزيد لمواصلة المشوار.\nوقال "رميت الرمح في المجموعة ذاتها الى جانب اندرياس ثوركيلدسن وتيرو بيتكاماكي وماتياس دي زوردو، وكنت سعيدا جدا لمنافسة هؤلاء وامل ان ارمي كما يفعلون في احد الايام". وعلى الرغم من معاناته من الام في الكتف في اولمبياد لندن، حقق عبد الرحمن رقما جيدا مقداره 35ر77 م.\nلكن نقطة التحول كانت عام 2013 عندما سجل رقما شخصيا قياسيا مقداره 62ر83 م ليحتل المركز الثاني في التصفيات المؤهلة الى بطولة العالم في روسيا. ويعترف السيد بقوله "كانت مفاجأة كبيرة بالنسبة الي. لم اكن اتوقع ان ارمي لمسافة 83 مترا. شعرت بانني اعيش الحلم".\nوتأهل السيد الى نهائي الاختصاص في بطولة العالم في روسيا لكنه حل سابعا، وقال "كان هدفي بلوغ الدور النهائي وقد تحقق هذا الامر وانا سعيد للغاية".\nومنذ شنغهاي اصبح عبد الرحمن بطلا يحسب له الف حساب وهو يأمل بان يحافظ على استقرار في المستوى، علما بان مدربه يعتقد بقدرته على الذهاب ابعد، ويقول النجم المصري "اريد ان ارمي لمسافة 87 و88 في كل مسابقة وحتى اتخطى حاجز ال90 مترا".\nوختم "يقول مدربي بانني لا زلت ارمي بنسبة 70 في المئة معتمدا على ذراعي و30 في المئة معتمدا على ساقي، واذا نجحت في الاعتماد على 70 في المئة على ساقي و30 في المئة على ذراعي فاستطيع ان ارمي لمسافة 100 م، بالطبع لا اصدقه لكني ساحاول".


نجوم هوليوود.. يدعمون «أطفال العزل» بقراءة القصص - الأهرام اليومي\nنجوم هوليوود.. يدعمون «أطفال العزل» بقراءة القصص\n> جينيفر جارنر > إيمى أدامز\n«أسبوعان.. إما انتشار وإما انحسار» ..عبارة تعم العالم من شرقه إلى غربه وبمختلف اللغات لتوجيه المواطنين بالتزام فترة العزل المنزلى خلال الفترة المقبلة، فى محاولة للسيطرة على شرور الفيروس المستحدث «كورونا» أو «كوفيد 19».\nوالمحاولات لا تنتهى من جانب الحكومات والمؤسسات من أجل تبديد وحشة الأسبوعين ومكافحة مشاعر الوحدة والاكتئاب التى قد تسيطر على العائلات والأفراد خلال أيام العزل.\nالمبادرات تنوعت ولكن أبرزها كان «عملية وقت القصة»، وبالتوازى معها أطلقت منظمة «سيف ذا اتشيلدرين» أو «حماية الأطفال» مبادرة بعنوان «كن سالما مع القصص». تستهدف هذه المبادرات رفع الروح المعنوية للأطفال المحاصرين داخل منازلهم بعد تعليق الدراسة فى عدد كبير من دول العالم، وبالتالى رفع الروح المعنوية لعائلاتهم بشكل عام فى وقت العزل المنزلي.\nالمبادرات يشارك فيها عدد كبير من النجوم مثل أيمى أدامز، وجورج جاد، وجينيفر جارنر، وغيرهم. وتقوم على قراءة النجوم لأشهر قصص الأطفال خلال تسجيل فيديو خاص ونشرها عبر مواقع التواصل الاجتماعي، لتكون متاحة للراغبين فى متابعتها من أطفال العزل. ووفقا لـ«لوس أنجلوس تايمز»، دعم النجوم المشاركين «تسجيلاتهم» برسائل تشجيع للأطفال والعائلات التى اختارت الالتزام بالعزل لحماية أنفسهم ومجتمعهم من تهديد انتشار الفيروس المستحدث.\nولتحقيق الهدف ذاته، كانت مبادرات عدد من دور الأوبرا حول العالم، لإتاحة مكتبتها الموسيقية لتكون قيد طلب العائلات القابعة داخل منازلها، وذلك وفقا لما كشفت عنه صحيفة الـ«جارديان» فى تقرير لها تحت عنوان «حفلات سواريه العزل». فقد أعلنت «أوبرا فيينا» عن فتح أرشيفها واتاحة العديد من الأعمال التى يتضمنها هذا الأرشيف لإعادة الإذاعة عبر وسائط التواصل الإجتماعي، وذلك وفقا لجدول يومى يسمح للمهتمين باختيار الحفل أو اليوم المناسب ومتابعته مجانا.\nوفى ذات السياق، قدمت عدد من دور الأوبرا و فرق الأوركسترا الشهيرة حول العالم، مثل «أوركسترا لندن السيمفوني»، و«أوبرا المتروبوليتان» فى نيويورك وأوركسترا برلين الفيلهارمونية، مبادرات مشابهة. وذلك كله اتاح درر الموسيقى الكلاسيكية لقاطنى منازلهم وقت العزل فى محاولة للسيطرة على حالة القلق والخوف.\nلكن المسألة لا تتوقف هنا، فصناعة الترفيه تبدع فى ابتكار أدوات دعم العائلات والأفراد فى وقت العزل. فقد أعلنت «أستديوهات يونيفرسال» إتاحة العديد من أفلامها الحديثة للعرض عبر منصات رقمية وبناء على طلب الراغبين فى مشاهدتها من المنزل. وتتيح «يونيفرسال» أفلاما مثل «الرجل الخفي»، و«المطاردة» و«إيما»، والتى كان يفترض أن تكون قيد العرض فى دور السينما حاليا، لولا ما كان من إجراءات العزل وحظر التجمعات الأخيرة حول العالم.\nكما أن بعض الأفلام التى كان يفترض أن تشهد عرضها الأول خلال شهر أبريل المقبل، سيتم إتاحتها للتأجير فور طرحها فى السينما. وينطبق ذلك على فيلم «ترولز وارد تور» أو ترولز وجولة حول العالم»، والذى من المفترض طرحه فى العاشر من أبريل المقبل.\nووفقا لعدة تقارير، فإن المبادرات التى بدأ صناع السينما فى تبنيها للتعامل مع الخسائر المترتبة على أزمة «كورونا» وكذلك لعب دورا فعالا وداعما لدعم مجمعاتهم، يمهد إلى تحول كبير فى صناعة الترفيه خلال عهد ما بعد كورونا.


القدم الرياضي او سعفة القدم الاسباب والاعراض وطرق الوقاية والعلاج - موقع للرجال فقط\nالرئيسية/وقاية و علاج/جلدية/القدم الرياضي او سعفة القدم الاسباب والاعراض وطرق الوقاية والعلاج\nالإصابة بمرض القدم الرياضي(فطريات القدم) أحد أكثر أنواع الأمراض الجلدية انتشاراً في منطقة القدمين, و رغم أن هذا المرض لا يقتصر على الرياضيين فقط ويمكن أن يصيب كل شخص بغض النظر عن عمره أو نوعه إلا أنه ارتبط بالرياضيين بشكل كبير نظراً لأن الأحذية الرياضية التي تسبب العرق و الحرارة تشكل بيئة مثالية لنمو الفطريات و انتقال العدوى.\nما هي أعراض القدم الرياضي ؟\nما الأسباب التي تؤدي إلى الإصابة بالقدم الرياضي ؟\nما هي العوامل التي تزيد من نسبة الإصابة بالقدم الرياضي ؟\nهل ينتشر المرض بين الرجال أم النساء ؟\nكيف يعالج مرض القدم الرياضي ؟\nنصائح عامة للوقاية و علاج القدم الرياضي\nتشمل أعراض الإصابة بفطريات القدم أو القدم الرياضيّ الاحساس بالوخز في المنطقة المصابة, الطفح الجلدي الملتهب الذي يتزامن مع احمرار البشرة و وجود رائحة غير مفضلة مع تقشر الجلد وظهور بثرات وفقاقيع.\nعندما يصاب الإنسان بفطريات القدم يتحول لون الجلد إلى الأصفر الشاحب نتيجة تعرض القدم للرطوبة الناتجة من التعرق طوال الوقت, أمّا في حالات القدم الرياضي المزمن و الحاد فإن البثور تغطي أيضاً باطن القدم وجوانبه.\nفي بعض الحالات يؤدي تقشر الجلد مع انتشار الالتهاب و البثور إلى أن يظهر القدم وكأنه مكسو بالمسحوق أو الدقيق, وقد تنتقل العدوى إلى اليدين نتيجة استخدام الكفين في حكّ و هرش الجزء المصاب.\nيصاب الإنسان بمرض القدم الرياضي نتيجة نوع معين من الفطريات يعرف باسم (dermatophytes) والذي يصيب غالباً مناطق معينة في الجسم كالشعر و الجلد و الأظافر.\nالأشخاص المصابون بمرض القدم الرياضي قد يكونون عرضة للإصابة بأنواع أخرى من الفطريات مثل فطريات الأصابع والتي تتكون في نفس ظروف تكون فطريات القدم الرياضيّ.\nهناك بعض الأشخاص أكثر عرضة من غيرهم للإصابة بالقدم الرياضي لأسباب جينية أو وراثية وكذلك لبعض العوامل الناتجة عن خلل في النظام المناعي للجسم.\nكما أنه هناك أسباب عامة تزيد من نسبة الإصابة بالقدم الرياضي و فطريات الأقدام بشكل عام مثل كثرة التعرق في منطقة الأقدام والتي تكون نتيجة ارتفاع الحرارة داخل الحذاء.\nوبذلك يكون الأشخاص الذين يعانون من مرض التعرق الزائد أكثر قابلية للإصابة بالفطريات من أصحاب المستوى الطبيعي في نسبة العرق حيث تشكل الحرارة و الرطوبة بيئة مثالية لنمو الفطريات و انتشارها.\nتشير الدراسات إلى أن نسبة انتشار مرض القدم الرياضي أكثر انتشاراً بين الرجال عن النساء لكنها يمكن أن تصيب الأطفال دون سن البلوغ أيضاً.\nوبغض النظر عن الجنس فإن الأشخاص الذين يعانون من نقص في نظام المناعة سيكون أكثر عرضة للإصابة بالمرض حتى مع اتخاذ التدابير الوقائية.\nعلاج فطريات الأقدام (القدم الرياضي) يكون بتشخيص المرض بشكل طبيّ عبر إجراء اختبار يسمى (KOH) الذي يثبت وجود الفطريات ويكون العلاج باستخدام الكريمات الموضعية المضادة للفطريات مثل كريم كيناكومب.\nأما الحالات المزمنة و الحادة فتعالج بتناول العقاقير الطبية التي يصفها الطبيب لمدة تتراوح من شهرين إلى ستة شهور.\nارتداء الجوارب المصنوعة من مادتي “البولي بروبلين” و “أكربليك” التي تعمل على عزل العرق عن القدمين بديلاً عن جوارب القطن التي تجعل العرق يتسرب إلى الجلد.\nارتداء الأحذية الخفيفة جيدة التهوية التي تعمل على دخول كميات مناسبة من الهواء لتجفيف العرق و تخفيف الحرارة أولاً بأول.\nتهوية الأحذية و تجفيفها في حالة عدم الاستخدام وذلك بوضعها في الشمس أو في أماكن جيدة التهوية و عدم تركها في الحقائب الرياضية المغلقة\nارتداء الأحذية الخفيفة في الأماكن التي تنشط فيها الفطريات مثل حمامات السباحة و صالات الألعاب الرياضية\nاستخدم مضادات الفطريات دائماً سواء كانت في شكل مسحوق أو كريم قبل ارتداء الأحذية.\nمرض القدم الرياضي أو الإصابة بفطريات الأقدام من الأمراض الشائعة بين الكثيرين حتى أن الدراسات تشير إلى أن نسبة الإصابة بها تزيد عن 70% وذلك في أي مرحلة من مراحل عمر الإنسان لذا يجب التعامل معها بجدية و سرعة استشارة أطباء الجلدية لتشخيصها ووصف العلاج الطبي المناسب.


لغز وفاة كليوباترا، هل كان انتحاراً حقاً؟ – Iraqi Translation Project\nالرئيسية / تأريخ وتراث / لغز وفاة كليوباترا، هل كان انتحاراً حقاً؟\nShahd Ismaiel 2 أكتوبر,2015\t925 زيارة\nوفقاً لدراسات تاريخية منطقية. كليوباترا- آخر فراعنة مصر القديمة النشطاء، الذين تولوا حكم مصر بعد وفاة إسكندر الأكبر خلال الفترة الهلنستية-، انتحرت عن طريق إمساك أفعى بيديها حيث سمحت للأفعى بعضها، وقتلت بالسم على إثر ذلك. لم يعد لأي صورة من صور حياة كليوباترا أي أثر، حيث إنها اختفت على مر السنين، مثلها مثل العديد من الآثار والأماكن التاريخية. لكن يظل السؤال، هل انتحرت كليوباترا فعلاً؟ أم تسبب في موتها شئ أبشع وأشر من ذلك؟\nوُلدت كليوباترا في عام 69 ق.م، في الإسكندرية التي ماتت بها أيضاً. كانت تنتمي للعائلة الملكية المقدونية اليونانية، التي تولت حكم مصر لمدة ثلاث قرون. تلقت تعليماً جيداً، بالإضافة إلى أنها أتقنت سبع لغات. على الرغم من أنه لا يوجد أي سابقة انتحار في عائلتها، لكن حالات القتل كانت منتشرة آنذاك في كل مكان. وصفت كليوباترا بأنها كانت حماسية، وذات إرادة قوية. لذا يبقى السؤال المحير، هل استسلمت هكذا بكل سهولة وفضلت أن تختار نهايتها؟\nورثت كليوباترا الحكم في شبابها عندما بلغت 18 عاماً، وتزوجت من أخيها بطليموس الثالث عشر الذي كان يبلغ من العمر عشر سنوات. على الرغم من أن الجميع استقر على مشاركة كليوباترا الحكم مع أخيها، إلا أن كليوباترا لم تكن تنوي تقاسم السلطة مع أخيها الأصغر، ومن أجل هذه النية، أتى الوقت الذي تحدى فيه الأخ الأصغر كليوباترا، لكنه في النهاية وجد ميتاً بنفس المصير. نهايته متشابهة مع نهايات إخوة وأخوات له، إلا أنها في أوقات مختلفة، ومن المعروف أن كليوباترا مسؤولة عن مقتل اثنين من أصل خمس إخوة. خافت كليوباترا من أن يتهمها أحد بتدبير مؤامرة قتل، لذا اتجهت لمحاكمة كل قيادات الإمبراطورية الرومانية.\nذكرت الكتابات، أن كليوباترا كانت عاشقة ليوليوس قيصر وأنجبت له ابنا. لكن مع ذلك، بعد اغتيال قيصر عام 44 ق.م، انحازت كليوباترا إلى صف أنطونيوس -الذي تولى حكم روما عقب الفراغ السياسي الذي أعقبه موت يوليوس قيصر- ضد أوكتافيوس، الوريث الشرعي ليوليوس قيصر. وفقاً لدراسات تاريخية، انتحر أنطونيوس بعد خسارة معركة أكتيوم البحرية ضد أوكتافيوس، ومن ثم انتحرت كليوباترا تبعاً له، وأصبحت مصر بعد ذلك ولاية رومانية تحت حكم أوكتافيوس، الإمبراطور الروماني الأول لها، الذي غير اسمه بعد ذلك إلى ” أغسطس “.\nتجربة جيدانكين الفكرية.\nدراسة جيدانكين هي عبارة عن تجربة فكرية تختبر مدى احتمالية نظرية انتحار كليوباترا، شأن هذا الدراسة شأن العديد من الفرضيات التي وضعت لتحاول التوصل للأسباب الحقيقية لموت كليوباترا. من المعروف أن مكان قبر كليوباترا كان قريباً من المكان الذي يسكن فيه أوكتافيوس في الإسكندرية. كما تقول القصة، كانت كليوباترا في قبرها عندما كتبت رسالة انتحار سلمتها لحارس ما حتى يوصلها إلى أوكتافيوس، بعد ذلك قربت أفعى -ينسب أصلها إلى آسيا- إلى ثديها، ولدغتها فماتت.\nهل هذا معقول؟ إنه لا يبدو كذلك، الحارس- الذي يفترض أنه لا يعلم محتوى الرسالة- سوف يصل إلى منزل أوكتافيوس لتسليمه الرسالة في عدة دقائق ماشياً بضعة أمتار لا أكثر ثم سيعود في نفس الوقت. لكننا إذا تطرقنا للموضوع من ناحية طبية، فإنه من المفترض أن يستغرق سم هذه الأفعى بضعة ساعات حتى يتمكن من قتل كليوباترا. على كل حال، قال العلماء أنه في المتوسط ، يتركز خمسون بالمائة فقط من سم الأفعى في أول عضة، لذا فإن كليوباترا كانت لديها فرصة كبيرة للنجاة من عضة كهذه.\nهناك معلومة وجدت في معبد- على الرغم من أنها ناقصة- إلا أنها دفعت بعض الأفراد إلى التفكير في أن كليوباترا انتحرت حقاً. في المعبد، يوجد نحت للآلهة إيزيس، محاط بأفعى. من المعروف أن كليوباترا كانت تجسيد للآلهة إيزيس، هذا ما دفع الناس للتفكير في أن الأفعى هي من حددت مصير كليوباترا.\nهناك اقتراح آخر بأن أوكتافيوس هو من قتلها كي يستولي على الإمبراطورية، حيث إنه كان يحكم الإمبراطورية الرومانية الغربية، في حين أن أنطونيوس حكم الجزء الشرقي من الإمبراطورية، لذا حين أراد أوكتافيوس السيطرة على كامل الإمبراطورية استغل وجود كليوباترا مع أنطونيوس، وأعلن عليهم الحرب.\nفي مذكرات أوكتافيوس وجدت معلومة هامة أنه أراد أسر كليوباترا وإذلالها، وهي معلومة لا يمكن تركها تمر هكذا دون تدقيق.\nفي هذا الوقت، تم اعتبار سيزاريان بن كليوباترا تهديد للإمبراطورية، لذا قبل أيام من وصول أوكتافيوس إلى الإسكندرية، أرسلت كليوباترا ابنها إلى إثيوبيا من أجل حمايته، لكن مع ذلك وجدوه وتم قتله. اقترح بعض العلماء أن أوكتافيوس أرسل حراس لقتل كليوباترا بعد أن تم قتل ابنها، الأمر الذي سمح له بالسيطرة على الإمبراطورية. وجدت جثة كليوباترا إلى جانب جثتي خادمتين لها، مما يجعلنا نقترح أن الأمر كله عمل مدبر وليس انتحار.\nدراسة حديثة تقترح أن كليوباترا ماتت إثر جرعة من خليط مخدرات، ليس بسبب عضة أفعى. وفقاً لكريستوف تشافر –مدرس في جامعة ترير ومؤرخ ألماني-، “كماتثبت بعض أوراق البردي أن المصريين القدماء عرفوا السموم، وهناك ورقة بردي أخرى تنص على أن كليوباترا تذوقت السم فعلاً.”\nأنه يقترح أن الخليط الذي اختارته كليوباترا يحتوي على مادة الأفيون وبعض المواد السامة الأخرى، لكنه يرجح إلى أن هذا الخليط تم تحضيره بواسطة شخص آخر غيرها.\nفي النهاية، يبدو أن لغز وفاة كليوباترا لا يمكن حله بشكل قطعي، ذلك لأنه لا يمكن الاعتماد على مجرد معلومات متداولة عن ساعاتها الأخيرة. في النهاية، تظل هناك العديد من الأسباب التي تدفعنا للتساؤل والبحث حول النظرية المقبولة لوفاة كليوباترا والتي وصفت بدقة الأحداث التي وقعت قبل ألفي عام.\nالسابق مولد كونفوشيوس\nالتالي عندما تلتقي الفلسفة بالعلم


من خصائص المبلغين في المجال السياسي\nإن التحزبات غير الصحيحة والتنافس السلبي ليست أموراً ايجابية، بل هي أمور لا يمكن قبولها وهي بعيدة عن الحكمة والشريعة. طبعاً الإسلام يؤيد وجود الفرق والتنافس السياسي البعيد عن الافراط والتفريط، وعن الانحراف والميل نحو اليمين واليسار أو إلى الشرق والغرب أي الذي يندرج في اطار الصراط المستقيم.\nبعبارة أوضح يجب أن يكون المعيار هو التعاليم الدينية الصريحة فقط، تلك التي ذكرت في القرآن الكريم والروايات الإسلامية، حيث يجب أن يكون الدين على رأس كافة الأمور والنشاطات الحزبية والفردية.\nمن المناسب أن يقيد مبلغو الدين أنفسهم بهذا المعيار وأن يرشدوا الآخرين إليه حيث ينبغي رسم الأصول السياسية الإسلامية لهم.\nيقول الإمام الحسن العسكري عليه السلام في هذا الشأن: "الصراط المستقيم، هو صراطان: صراط في الدنيا وصراط في الآخرة، فأمّا الصراط المستقيم في الدنيا فهو ما قصد من الغلو وارتفع عن التقصير واستقام فلم يعدل إلى شيء من الباطل".\nوعلى هذا الأساس، فإنّ الطريق الوحيد المقبول من ناحية الإسلام هو البعيد عن الباطل ـ أمثال: الأفكار السياسية غير الدينية، محورية الشرق والغرب، الأهواء النفسانية والاحتياجات المادية الصرفة ـ والبعيد عن الإفراط والتفريط.\nينبغي لمبلِّغي الدين الابتعاد عن الأجنحة الباطلة، وأن يقيسوا عمل وسلوك الأحزاب والمجموعات طبق ذاك المعيار، وأن يوضحوا حقائق الأمور للناس.\nطبعاً هنا يجب الحؤول دون السلائق الفردية والتأكيد على التعادل واتباع طريق الحق، كما يقول الإمام علي عليه السلام: "اليمين والشمال مضلة والطريق الوسطى هي الجادة، عليها باقي الكتاب وآثار النبوة ومنها منفذ السنة وإليها مصير العاقبة".\nإن التعادل والوسطية واتباع الصراط الإلهي المستقيم، هو الطريق الأكثر اطمئناناً ومقبولية ومطلوبية، وهو الذي يجب على مبلغي الدين اعتماده في المجال السياسي والالتزام بأصوله ومعاييره كي لا يكونوا مصداق الرواية الشريفة: "وأَخَذُوا يميناً وشمالاً ظعناً في مسالك ألغي وتركاً لمذاهب الرشد".\nوكان الإمام الراحل قدس سره يؤكد على هذا الأمر أيضاً، يقول: "أطلب من جميع المتصدين للأمور في الجمهورية الإسلامية خصوصاً علماء الدين أن يراعوا في تدبير أمور البلاد وحل القضايا خط الإسلام بشكل دقيق وأن لا يقعوا تحت تأثير التحزبات والميل إلى فئة ومعارضة فئة أخرى وأن يتعاملوا مع الناس ومن يراجعونهم بالعدل الإسلامي والعطف المتوقع من الجمهورية الإسلامية".\nإذاً يجب على المبلغين القيام بدَوْر ايجابي ومؤثر في هذه النقاشات والنزاعات والفتن وأن لا يقعوا ضحية الأحداث والتشنجات السياسية وأن يجعلوا من كلام أمير المؤمنين عليه السلام حلقة على آذانهم حيث يقول: "كن في الفتنة كابن اللبون، لا ظهر فيركب ولا ضرع فيحلب".\n2- البحث عن الحقيقة:\nمن جملة المعايير البعيدة عن الفرق والأحزاب والقائمة على أساس الأصول، الاصرار على الحق والالتزام به. المبلغ الصالح، هو الذي يعرف الحقيقة ويدافع عنها ويتبع طريق الحق، وهو الذي يبادر في نشاطاته السياسية والاجتماعية على أساس هكذا معيار. وأما على مستوى التنافس والتحزب السياسي، فالمبلغ الصالح هو الذي يقبل السلوك الأقرب إلى الحق والصلاح وهو الذي يبتعد عن طريق الباطل. إن طريق الحق واضح وسهل باستمرار، حتى لو غطته غبار الغربة على أثر النقاشات الاجتماعية والنزاعات السياسية، والله تعالى هو الذي يظهر تلك الحقيقة للراغب بالوصول إليها، كما يقول الإمام علي عليه السلام: "إن الله قد أوضح لكم سبيل الحق وأنار طرقه".\nويقول الإمام عليه السلام في مقطع آخر: "عليكم بالمحجة البيضاء فاسلكوها وإلا استبدل الله بكم غيركم".\nفي الأساس فإن السياسة الدينية هي التي تبنى على أساس الحق والحقيقة حيث كان علماء ومبلغو الإسلام العظام مقيَّدين بذلك. يقول الإمام الراحل في هذا الشأن: "ما أريد أن أقوله أنّ السياسة حقٌ من حقوق الأنبياء والأوصياء وعلماء الدين... فلو افترضنا وجود شخص يريد أن يطبق وينفّذ مبادئ السياسة بمعناها الصحيح لا بمعناها الشيطاني الفاسد، أو أن حكومة ما أو رئيس جمهورية ما أو دولة ما تريد الالتزام بتطبيق السياسة الصحيحة وأن تعمل لخير الأمة وصلاحها، فإن كل هذا لا يمثل إلا بعداً واحداً من أبعاد السياسة لدى الأنبياء والأولياء".\nوعلى هذا الأساس إذا كان الشخص تابعاً للحق والسياسة الإسلامية الصحيحة، يمكن قبول كلامه وسلوكه. يقول الرسول الأكرم صلى الله عليه وآله وسلم: "إقبل الحق ممن أتاك به ـ صغيراً أو كبيراً ـ وإن كان بغيضاً، واردد الباطل على من جاء به من صغير أو كبير وإن كان حبيباً".\n3- الثبات في طريق الحق:\nينبغي بعد معرفة الحق والابتعاد عن الافراط والتفريط واعتماد الخط السياسي المتعادل، الثبات في هذا الطريق وعدم الخوف من الصعوبات والمشقات.\nيتمكن مبلغو الدين بما يمتلكون من كياسة من الابتعاد عن النقاشات السياسية والأحزاب والمجموعات، وفي الوقت عينه توضيح طريق الاعتدال للناس. ليس من الضروري الإشارة إلى اسم حزب أو شخص بعينه، إلا أنه يكفي أن تكون معايير الطريق الصحيح واضحة ليتمكن الناس من الحركة طبعاً الطريق المستقيم.\nيتحدث القرآن الكريم حول الثبات في طريق الحق قائلاً: ﴿يُثَبِّتُ اللّهُ الَّذِينَ آمَنُواْ بِالْقَوْلِ الثَّابِتِ فِي الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَفِي الآخِرَةِ﴾.\nوفي آية أخرى يخاطب الله تعالى الرسول صلى الله عليه وآله وسلم: ﴿فَاسْتَقِمْ كَمَا أُمِرْتَ وَمَن تَابَ مَعَكَ وَلاَ تَطْغَوْ﴾.\nيوضح الإمام الخامنئي دام ظله مسؤولية علماء الدين على النحو التالي: "تصبح السنة الإلهية عملية عندما نقف في أماكننا بثبات واستحكام، هذا هو أصل القضية. يجب على العلماء الثبات عملاً، وقولاً، وفعلاً، وسياسياً، واجتماعياً، وفردياً وجماعياً، في المكان الذي نحن فيه والذي هو منصب لنا ـ مهما كان هذا المنصب، وأيّاً كانت مأموريتنا ومسؤوليتنا، وأن نقوم بعملنا والله تعالى هو المعين"\nإذاً ينبغي للمبلِّغين رعاية الوسطية وعدم الانحياز فيما يتعلق بالمجموعات السياسية وعليهم عدم الغفلة عن توضيح الحقائق والوقائع السياسية والاجتماعية وتقديم المعايير والشواخص الدينية الأساسية، وينبغي الخوف من المجموعات التي تخاف الحق. يقول الرسول صلى الله عليه وآله وسلم: "ألا لا يمنعن رجلاً مهابة الناس أن يتكلم بالحق إذا علمه. ألا إنّ أفضل الجهاد كلمة حق عند سلطان جائر".\nطبعاً عندما ينهض علماء الدين للدفاع عن الحق والصراط المستقيم، يجب عليهم الابتعاد عن الأسلوب العامي والمظاهر التي قد تقدمها المجموعات والأحزاب السياسية وعدم الوقوع في شباك المنافقين والمنحرفين.\nيقول الإمام الصادق عليه السلام: "اعلموا أن الله تعالى يبغض من خلقه المتلون، فلا تزولوا عن الحق وأهله، فإن من استبد بالباطل وأهله هلك وفاتته الدنيا".\nالنتيجة أن المجتمع الذي تعيش فيه مجموعات سياسية وأحزاب ومؤسّسات يعيش حالة نزاع وتنافس واضح وغير واضح، ولكن عندما يخرج التنافس والنزاع عن حدود المعايير المحددة يؤدي إلى الكثير من المشكلات والصعوبات.\nفي هذا الاطار يجب على المبلغين إظهار مقدار كبير من الوعي والاستقلال، وذلك لأنهم على علاقة بالناس وببعض الأحزاب السياسية واعتماد السبل الآتية:\n1-عدم الانحياز إلى المجموعات واختيار سلوكيات فوق التحزبات.\n2- الابتعاد عن الافراط والتفريط وعدم الميل نحو اليمين واليسار واعتماد طريق الحق والوسطية والتعادل.\n3- الابتعاد عن النزاعات السياسية اليومية والمساعدة في تلطيف الأجواء السياسية.\n4- معرفة واتباع الحق، تعيين المعايير الإسلامية، امتلاك روحية محورية الحق والهداية إلى الصراط الإلهي المستقيم.\n5- الاستقامة والثبات في اتباع طريق الحق والحقيقة (بالأخص الولاية) والدفاع عنه.\n6- اعتماد أسلوب الاشفاق الأبوي بالأفراد.\n* رحيم كاركر\n بحار الأنوار، ج24، ص9، ح1.\n نهج البلاغة، خ16.\n صحيفة النور، ج14، ص142.\n نهج البلاغة، الحكمة 1.\n م.ن، الخطبة 87.\n غرر الحكم، ح 6150.\n صحيفة النور، ج13، ص217.\n بحار الأنوار، ج75، ص29.\n سورة إبراهيم، الآية: 27.\n حديث الولاية، ج9، ص110.\n كنز العمال، ح43588.\n أمالي المفيد، ص137، ح6.\n19-07-2016 | 11-44 د | 1948 قراءة\n8625322 زيارة منذ 26 حزيران 2010 الموافق لـ 13 رجب 1431


مسلسل الطاووس الحلقة 27 كاملة فيس بوك\nمسلسل الطاووس الحلقة 27 كاملة فيس بوك . مسلسل اجتماعي درامي تدور أحداثه حول قضية منتشرة في المجتمع وهي قضية التحرش والتي تؤدي للإغتصاب . حيث يتناول مسلسل الطاووس الحلقة 27 قضية اغتصاب فتاة تعمل لتقتات من عملها وليس لها لاحول ولاقوة من قبل شبان فاشلين في حياتهم مدللين لايعرفون سوى الأشياء السيئة. يتولى قضية مسلسل الطاووس الحلقة 27 شاهد نت محامي معروف بمحامي التعويضات مخضرم وقد تبنى القضية بعد أن أصبحت رأي عام وتعهد للبنت بأخذ حقها .\nأحداث مسلسل الطاووس الحلقة 27 لاروزا\nشاهدنا في الحلقة السابقة من مسلسل الطاووس الحلقة 27 كاملة كيف دخل الإيمان لقلب حماد وهو في السجن في مسلسل الطاووس الحلقة 27 فيس بوك حيث بدأ بالصلاة والتوبة عن أفعاله السابقة بتأثير من أحد السجناء وطبعاً بقناعته أولاً وأخيراً في مسلسل الطاووس الحلقة 27 شاهد نت . فرح تقوم بتسجيل فيديو بمساعدة فريدة تعترف فيه أنها هي صاحبة الصفحة وأن الحادثة وقعت في ليلة زفافها من كريم والذي راح ضحيتها هو في مسلسل الطاووس الحلقة 27 كل العرب . والحدث الأهم هو المفاجأة الذي رتبها كمال الاسطول لليلى وفي برنامجها حيث كانت حلقتها عن تجارة المخدرات والفيديو الذي كان مثال هو لإبنها طارق منزلاوي في مسلسل الطاووس الحلقة 27 وكيبيديا والذي قام بحرق المواد بعد معرفته بالفيديو وحرق نفسه . يبقى زين شاهين مقاوماً حتى النهاية فهل سيتحمل القضية بمفرده في نهاية المطاف ؟ أم أنه سيتمكن من إنقاذ نفسه ؟ أحداث جديدة ومشوقة سنراها في مسلسل الطاووس الحلقة 27 لاروزا .\nالقنوات الناقلة لمسلسل الطاووس الحلقة 27 شاهد نت\nسيعرض مسلسل الطاووس الحلقة 27 فيس بوك على قنوات النهار ، النهار دراما ، ألفا مسلسلات ، صدى البلد ، القاهرة والناس ، روتانا دراما والشارقة و OSN و TEN.\nموعد عرض مسلسل الطاووس الحلقة 27 وكيبيديا\nنظراً للأحداث الممتعة التي يشاهدها متابعو هذا العمل فإنهم يبحثون عن مواعيد عرضه حيث سيتم عرض حلقات مسلسل الطاووس الحلقة 27 كل العرب في الأول من رمضان على قناة النهار الساعة 12 مساءً ويعاد الخامسة صباحاً وقناة ألفا مسلسلات الساعة السابعة مساء ً وعلى النهار دراما الساعة 11 مساءً ويعاد الرابعة صباحاً .\nمسلسل الطاووس 27 شاهد نت\nمسلسل الطاووس 27 فيس بوك\nمسلسل الطاووس 27 كاملة\nمسلسل الطاووس 27 كل العرب\nمسلسل الطاووس 27 لاروزا\nمسلسل الطاووس 27 وكيبيديا


بالصورة: توزيع أدوية مجانية في بلدية سبلين\nاستضافت اليوم بلدية سبلين، حملة "دواك عنا"، نظمها نادي "أوبتمست الاقليم"، بالتعاون مع صيدلية الخير وحملة "المختار"، ضمن إطار يوم طبي في البلدية، تم خلاله توزيع الأدوية مجانا بإشراف عدد من الأطباء.\nوبعد انطلاق الحملة، تحدث رئيس البلدية عن هذا النشاط "الذي من شأنه ان يخفف المعاناة والأعباء عن كاهل المواطنين، خصوصا في ظل هذه الضائقة الاقتصادية والمعيشية الصعبة"، لافتا الى أنه "من أولويات البلدية مساعدة الناس والوقوف الى جانبها".\nمن جهته تحدث ايلي ابو سمرا، بإسم جمعية "أندية الأوبتيمست الدولية"، واشار الى انها موزعة في 25 دولة في العالم وتضم 4500 نادي و170000 عضو في العالم ، ولدينا حوالي 1600 ناد في أميركا و600 في كندا، وباقي الأندية موزعة في أفريقيا وأوروبا.\nولفت الى انه "في لبنان أصبح لدينا حوالى 15 ناديا، والجمعية تهدف إلى تشجيع الشباب الذين هم دون سن ال18 ومساعدتهم للابتعاد عن المخدرات والكحول، ومساعدتهم على تأمين مستقبل جيد".\nأضاف: "الجمعية خيرية وثقافية واجتماعية، وسنحضر لمؤتمرات توعوية للشباب، وعمر الجمعية في الخارج 120 سنة، وهي من مؤسسي الامم المتحدة في اميركا، ولها عضوان دائمان في الأمم المتحدة في اميركا، والجمعية في الشرق الأوسط مستحدثة منذ سنة تقريبا".\nولفت الى أن "الحملة تشمل فحوصات يجريها طبيبان مختصان، وتقدم الأدوية اللازمة مجانا".\nبدورها أشارت مستشارة التحكيم الدولية ورئيسة نادي اوبتميست الإقليم المحامية صفاء عيتاني الى أن "الحملة تشمل توزيع الأدوية مجانا، وإجراء كشف طبي سريع، من تقديم صيدلية الخير في صيدا.\nولفتت الى أن "الحملة ستتكرر مع باقي البلديات ولن تقتصر فقط على الدواء فقط، بل ستشمل أمورا أخرى، في مجال المختبرات والفحوصات".\nوتحدث مؤسس "صيدلية الخير" في صيدا عبد الماجد محمود العدوي، فأشار الى ان هذا العمل بدأنا به منذ تسعة أشهر كمبادرة فردية، دون أي تمويل حيث يتم تجميع الأدوية، والتي هي عبارة عن تبرعات، (أدوية مستعملة)، كما يتم تزويدنا من قبل البعض بالادوية الجديدة والمفقودة من الاسواق، ونسلمها بدورنا للمرضى".\nوأوضح أن "العمل يتم تحت غطاء الجمعية الانسانية لرعاية المرضى وذوي الاحتياجات الخاصة" لافتا الى "وجود اتصالات ليشمل هذا النشاط عدد آخر من قرى وبلدات الاقليم".


الغارديان: ماذا وراء تنظيف القاهرة من الباعة المتجولين والتوك توك؟ - ساسة بوست\n13:22 06 سبتمبر, 2015\nالغارديان: ماذا وراء تنظيف القاهرة من الباعة المتجولين والتوك توك؟\nوصف ناشطون ومعماريون وخبراء في التخطيط الحضري، جهود تنظيف وتحسين وجه العاصمة المصرية القاهرة، وتطهيرها من الباعة المتجولين وسائقي “التوك- توك”، بأنها تعبير عن محاولة لتأكيد الدولة سيادتها في الفضاء العام. فالتخلص من العمال غير المرخصين هو جزء من عملية التخلص من الناشطين والفنانين والمعماريين الذين يعارضون الدولة وسياستها.\nويقول جارد مالسين في تقرير له نشرته صحيفة “الغارديان” البريطانية، إن وضع وجه جديد للقاهرة في ظل حكومة عبد الفتاح السيسي لا يعني تحسن الحالة الاقتصادية المصرية. فالدولة وإن تخلصت من الباعة المتجولين، إلا أنها لم تقض على الظروف التي أدت إلى ظهور هذه الظاهرة في المقام الأول.\nوينقل التقرير ما صرح به وزير المالية المصري بأن القطاع غير الرسمي يمثل 30% من اقتصاد مصر، ويوظف ما نسبته 40% من القوة العاملة في البلاد.\nويشير الكاتب في بداية تقريره إلى الحركة النشطة في حي العتبة، التي لم تصل إليها بعد قوات الأمن كي تلاحق الباعة المتجولين. وينقل عن بائع قمصان مصرية الصنع واسمه مصطفى حسين، قوله إن الأمن لم يصل بعد للعتبة، وإن تجارة الأرصفة تمثل غالبية الاقتصاد المصري، ويضيف: “لقد نظفوا شارع طلعت حرب ورمسيس، ولكن ليس هنا. لماذا؟ لأن معظم الاقتصاد قائم على هذه التجارة”.\nوتتحدث الصحيفة كيف أخرجت الشرطة الباعة المتجولين من قلب القاهرة، خاصة في حي رمسيس، حيث تقع المحطة الرئيسة للقطار. مشيرة إلى أن ملاحقة الباعة المتجولين هي جزء من محاولة واسعة للسلطات المصرية للتخلص من حالة الفوضى التي نتجت عن ثورة عام 2011. فقد أدت الإطاحة بالرئيس حسني مبارك إلى انفجار في ثقافة الاحتجاج وانتشار تجارة الشوارع.\nوبحسب التقرير، الذي ترجمته “عربي21″، فإن الشرطة لم تنتبه في الفترة ما بين 2011 و2013 إلى الباعة المتجولين، ولم تضايقهم بعد أن احتلوا جوانب الطرق. فمثل الشعارات الجدارية والاحتجاجات تداول الباعة كل شيء، من حلوى شعر البنات إلى الألبسة الجلدية غير الأصلية، وأصبحوا علامة مهمة في حياة القاهرة.\nويجد مالسين أن الوضع قد تغير عام 2013، عندما سيطر الجيش على السلطة، وأطاح بالرئيس المنتخب محمد مرسي في عام 2013. فقد حظرت الحكومة المدعومة من قائد الجيش عبد الفتاح السيسي الاحتجاجات والتظاهرات في الشوارع، وسجن عشرات الآلاف من الناشطين.\nوتلفت الصحيفة إلى أنه في الوقت ذاته يرى المراقبون أن محاولة تنظيف القاهرة هي تلخيص لمحاولة الدولة تأكيد سلطتها في الفضاء العام.\nوينقل التقرير عن كريم إبراهيم، الذي شارك في تأسيس منظمة “تكوين” للتخطيط الحضري، قوله إن “هذه (الجهود) تأتي جزءا من محاولة الدولة إعادة موضعها لما كان عليه قبل الثورة. ولاحظنا اهتماما بمركز القاهرة، وتحويله إلى نموذج عن المدن المتحضرة، وهي محاولة من الدولة لتنظيف ما تراه خطرا على صورتها”.\nويورد الكاتب أنه بالإضافة إلى طرد الباعة المتجولين من مناطق معينة في العاصمة، قامت الحكومة بتنظيف ودهان واجهات البنايات في الأماكن الرئيسة، بما فيها ميدان التحرير، الذي كان مركزا للنشاط أثناء الثورة. وزرعت الحكومة في الميدان الحشائش، ونصبت عمودا طوله 20 مترا، يرفرف فوقه العلم المصري.\nوتذكر الصحيفة أن محافظة القاهرة قد أعلنت هذا الصيف عن خطط لمنع عربة “التوك توك” في ثماني مناطق. مستدركة بأن “التوك توك” أصبح علامة على الطبقة العاملة في مصر، إلا أن الحكومة تبرر استهدافها له؛ لأنه يسبب الفوضى، ويسهم في الاختناقات المرورية. وبحسب صحيفة “المصري اليوم” فقد تمت مصادرة 48 عربة “توك توك”.\nويعرض التقرير وجهة نظر المعماري ومؤسس “مختبر عمران القاهرة للتصميم والدراسات” (كلاستر) عمر نجاتي، الذي يرى أن جزءا من إعادة تشكيل مركز القاهرة “يبدو سياسيا”، ويقول: “من يعارض الحديث عن إشارات المرور، ومن يعارض القضاء على ازدحام الشوارع بالسيارات؟” ولكنه أضاف: “خلف هذا كله أجندة أخرى”. ويجد أن ما تقوم به السلطات هو “ثورة مجانية” لتحرير قلب المدينة، وأن الباعة المتجولين هم جانب واحد “وهناك طبقة أخرى، فهي المكان الذي يتجمع فيه الناشطون والفنانون والصحافيون والمشاغبين كلهم، الذين تنظر إليهم الدولة جزئيا على أنهم محرضون على الفوضى التي حدثت”.\nويرى مالسين أن الجهود التي تقوم بها الحكومة تظل تجميلية، فهي لم تهيئ الظروف لمنع الباعة المتجولين وأصحاب “التوك توك” من احتلال الشوارع. ويقول بائع القمصان في العتبة مصطفى حسين إن العمل في الشوارع هو الخيار الأخير المتوفر له، ففي اليوم العادي يحصل على 40 جنيها مصريا، أي ما معدله 3.30 جنيهات إنجليزية. ويفضل العمل في ورشة ميكانيك، لكن الوظائف نادرة.\nوتبين الصحيفة أن حسين يبدو متشككا بطط الحكومة الكبيرة، خاصة التفريعة الجديدة لقناة السويس، التي يقول إنها ستنفع المحافظات القريبة منها، مثل الاسماعيلية والسويس، متسائلا: “ماذا عنا؟”.\nوتختم “االغارديان” تقريرها بالإشارة إلى أن مالسين قابل بائع حقائب صينية الصنع اسمه محسن عادل (36 عاما)، الذي قال إنه يعمل بائعا متجولا منذ عام 1998 رغم شهادته الجامعية في الاقتصاد.\nextras, عربي, مصر