Rozprava | KOSA NOSTRA zostra aneb NAŠE VĚC zostra ! Prostě Kosa zostra!\n← Americké imperiální přepínání\nPosted on Duben 20, 2016\tby vlkp\nNadnárodní společnosti, převážně se sídlem v USA, dávají o sobě vědět přizpůsobováním právního prostředí tak, aby se politika Států co nejvíce shodovala s jejich byznysplány. Takže den, kdy soudce Nejvyššího soudu- Anthony Kennedy rozhodl, že omezení firem ve financování politických kampaní bylo v rozporu s právem na svobodné vyjádření názoru každého Američana, se stal dnem, kdy v USA zemřela demokracie.\nNikdo totiž nenašel odvahu se zeptat zda firmy jsou totéž jako každý Američan. Není to však jediný ukazatel času, kdy korporace přebírají vládu nad státem. Tak například etika odpovědnosti je stále více nahrazována „etikou“ moci jejímž nejviditelnějším příkladem je konfrontační lidskoprávní povyšování amerických, potažmo obchodních zájmů na „lidská práva“. V devadesátých letech se Američané pod vlivem neokonzervativní intelektuální kliky „obrátili od kooperace ke konfrontaci a výsledky vidíme“ – říká poslanec německé CSU, bývalý blízký spolupracovník kancléře Kohla, Willy Wimmer (v rozhovoru pro server KenFM). Tento vývoj se Obamově administrativě nepodařilo zvrátit, mezinárodní politika USA se jeví stále zřetelněji jako záměrné konstruování konfliktních situací, které by mohly preventivní úder na konkurenční velmoci legitimizovat.\nPolitika obrany lidských práv není nic jiného, než strategickým mediálním klackem, který slouží k delegitimizaci každého společenství, jehož uspořádání je alternativní vůči zájmům oligarchického kapitalismu euroamerického typu. Pokus Spojených států hrát roli jediné velmoci ovšem krachuje, jak dokazuje beznadějná spoušť, kterou za sebou zanechávají v zemích, kde intervenují.\nPřesto jejich konfrontační styl zcela vyprazdňuje instituce mezinárodní kooperace, jako je OSN či OBSE. Vývoj ke „globálnímu kapitalismu“ už stát zvrátit nemůže, leda preventivní válkou. Nejnebezpečnějším důsledkem konfrontační politiky je probouzející se rusko-americká přetlačovaná, jejíž konsolidace by byla pro Evropu neštěstím bez míry a hranic.\nKonec studené války přinesl nebezpečné vakuum pravidel v mezinárodní politice, nová ještě nevznikla, protože potenciální nová centra globálního kapitalismu se teprve navzájem testují a používají k tomu jiné státy a národy. Na pozadí potenciálního výhry korporací nebo i konce civilizace se u nás odehrává představení „pimprlového“ divadla. Václav Klaus ve čtvrtek 14.dubna přednášel a debatoval na Vysoké škole finanční a správní na téma: Přežije Evropa migrační vlnu?\nVkusně oblečený, s charismatickým výrazem anglického střihu, bez viditelného vzrušení předložil sálu svoji obvyklou dávku evropeismu, multikulturalismu, politické korektnosti, genderismu, homosexualismu, feminismu, NGOismu, humanrightismu a dalších ismů, které podle jeho názoru rozkládají demokracii. Jaký rozdíl mezi jeho vzhledem, až přehnaně poangličtělém výrazivu a vzhledem a výrazivu současného prezidenta! Migrační vlna nevznikla jen kvůli rozbitým zemím Afriky a Blízkého východu, ale proto, že se migranti cítili být pozváni. „Evropa si o dnešní imigrační krizi koledovala,“ řekl Klaus. Jako ideové pozadí celé věci vidí kulturní neomarxistickou revoluci šedesátých let, která se projevuje v evropeismu. To je ideologie, která dnes vládne EU. Je kombinací podpory nadnárodní nedemokratické vlády a odporu k demokratickým suverénním státům s ideologiemi multikulturalismu, politické korektnosti, genderismu, homosexualismu, feminismu, které rozkládají tradiční hodnoty.\nEvropské státy se dle něj s dětinskou naivitou zbavily ochrany svých hranic. Byla zrušena elementární autorita národního státu. Současná migrační vlna dle Klause nemohla nepřijít.\nKlaus vznesl otázku, zda intervence USA a tzv. arabské jaro byly nepromyšlenou chybou, nebo záměrem. Argumenty zastánců imigrace, že Evropa potřebuje imigrantskou pracovní sílu a další nárůst populace, jsou liché. Je zde velká nezaměstnanost. „Že by se snad kvalita pracovní síly příchodem imigrantů mohla zlepšit, nemyslí snad nikdo vážně,“ řekl Klaus. Podle něj je správnou cestou – zastavit rozvrat rodiny a obnovit tradiční vazby mezi mužem a ženou.\nPodle Klause společnost, aby se nerozpadla, musí sdílet základní hodnoty, zvyky, obyčeje a právo. Musí být do značné míry homogenní, musí existovat „přirozená míra stejnosti v základních věcech“. Jinakost může být pouze zlomkem, může být kořením a musí jí být jako šafránu.\nEvropa může podle Klause přežít migrační krizi, pokud bude Evropou a pokud bude zdravá, tedy bude se držet svých tradičních hodnot, pokud se bude chtít bránit a řekne migraci jasné NE. „Evropa se bránit nechce. O to je to nebezpečnější,“ povzdechl si. „Moc času nemáme. Zvrat může být rychlejší, než si myslíme,“ varoval Klaus. „Nechci si hrát na vojenského stratéga či policejního velitele…Evropa musí říct migraci NE, STOP, FINITO, KONEC. A pak je už technologicko-administrativní otázka, jestli mají být na hranicích ostnaté dráty, nebo zaminovaná pole… Nechci spekulovat o tom, co by tam mělo být,“ řekl Klaus.\nRozhodující dle něj bude Německo. To dnes fakticky ovládá Evropskou unii. Evropský integrační proces měl prý spoutat Německo, ale stal se přesný opak. Co se Německu nepovedlo ve dvou světových válkách, povedlo se mu prostřednictvím evropské integrace a EU.\nPřipomněl, že německá kancléřka Angela Merkelová hovořila na srazu Svazu vyhnanců a říkala tam, že Německo má vlastně velké zkušenosti s přijímáním imigrantů – mluvila o odsunutých Němcích z východní Evropy po druhé světové válce. „To je taková absurdita,“ řekl Klaus. Je dle něho přece kardinální rozdíl, zda Německo přijme Němce žijícího jinde, nebo Afghánce či občana Mali.\nPřipomněl i svou dřívější tezi, že migrace je záměr a prostředek pro vytvoření nového evropského euroobčana. „Ve Francii jsou dnes města a čtvrti, které s Francií nemají už nic společného,“ povzdychl si Klaus. Klausovy přednášky se zúčastnilo několik redakcí tiskovin s rozdílným záběrem, že není problémem si téměř celou přednášku prostě složit z jejich zpráv. To jsem také udělal a po přečtení celku mi zůstal jakýsi pocit prázdna a chladu.\nKdyž pominu jeho již obvyklý plural majesticus, tak stejně vnímám, že forma přednášky přehlušila fakta. Například: „… Myslím, že do přirozeně vznikajících populačních trendů se mluvit nemá. A kdo jsme někdy zažili experimenty v éře komunismu, tak víme, že se to nezdařilo…“\nTady V.K. naráží na fakt tak zvaných Husákových dětí. kdy se v roce 1974 narodilo nejvíce dětí od roku 1948, ale vlna porodnosti v dalších letech klesala. Z toho se vyvozuje, že propopulační opatření (přídavky na děti, výhodné novomanželské půjčky, bytová politika aj.) zase tak účinná nebyla. Zpochybňování té účinnosti ale naráží na to, že po sametové revoluci vzhledem ke společenským změnám porodnost prudce klesla, takže úplně popírat úspěšnost propopulační Husákovy politiky působí dost neomaleně.\nKlausovi nelze upírat, že se nebojí zvedat nepopulární otázky. Je tím vedle Zemana unikátní, zvláště proto, že tak činí, na rozdíl od Zemana, převážně na akademické půdě. A nejenže ty otázky zvedá, ale také přednáší návrhy na odpovědi, návrhy na řešení. Jenom si nejsem jist, že přes svou formální dokonalost, to nejsou odpovědi na minulé konflikty. Trvá na neoliberalismu přes jeho evidentní selhání, trvá na formální, co nejokleštěnější demokracii, trvá na standardních postupech ač standardizaci odmítá, trvá na svobodném trhu ač ví, že takový neexistuje. Vzpomíná a řeší v současnosti minulé bitvy.\nTady je Klausových osm bodů pro nápravu Evropské unie (v neoficiálním překladu ČTK z anglicky proneseného projevu v Chicagu)\n1) Evropa se musí zbavit své neproduktivní a paternalistické sociálně tržní ekonomiky, kterou ještě více podkopává rostoucí role zelené ideologie.\n2) Evropa se musí smířit se skutečností, že proces ekonomické adaptace nějakou dobu trvá a že netrpěliví politici a vlády obvykle věci zhoršují. Politici by se neměli snažit organizovat trhy, snažit se detailně řídit ekonomiku či vytvářet růst pomocí vládních stimulů a pobídek.\n3) Evropa by měla začít připravovat ucelený program redukce vládních výdajů a zapomenout na flirtování s řešeními založenými na zvyšování daní. Redukce výdajů se musí převážně týkat mandatorních výdajů, protože škrty nemandatorních výdajů jsou kvantitativně jako dlouhodobé řešení nevýznamné.\n4) Evropa by měla zastavit plíživou a neustále rostoucí zelenou legislativu. Zeleným musí být zabráněno v tom, aby přebírali stále více ekonomiky pod prapor tak chybných myšlenek, jako je doktrína globálního oteplování.\n5) Evropa by se měla zbavit nadměrné centralizace, harmonizace a standardizace celého kontinentu a po půlstoletí takových opatření zahájit decentralizaci a deregulaci společnosti a ekonomiky a odstranit subvence.\n6) Evropa by měla umožnit zemím, jež jsou oběťmi evropské monetární unie, aby ji opustily a vrátily se k vlastnímu monetárnímu uspořádání.\n7) Evropa by měla zapomenout na plány, jako je fiskální unie. Nemluvě o protidemokratických ambicích, jako je politické sjednocení celého kontinentu.\n8) Evropa by se měla vrátit k demokracii, která může existovat jenom na úrovni národních států, ne na úrovni celého kontinentu. Znamená to návrat od nadnárodního uspořádání k uspořádání založenému na vztazích jednotlivých vlád.\nNemáte také ten dojem, že Klaus jaksi nepočítá s nadnárodními korporacemi, které se vymkly pravomoci národních států? Jakoby by strnul v euforii moci raných devadesátých let. Je to ale dost běžná chyba, zvláště rozšířená v populaci, která nachází představu řešení problémů jenom v mediálních šablonách. V diskusi vlk – Zajac na Slobodném vysielači 15. dubna, pan Zajac perfektně zahrál roli zastánce myšlenky ve stručnosti charakterizovatelné slovy: „Zbavme se všech okovů i za cenu, že budeme nějaký čas třít bídu a nouzi. Vystupme z EU!“ Jenomže tak to není. Svět se globalizoval. Globalizace funguje jako nástroj filutů, kteří vidí jenom svůj okamžitý prospěch, se vymkla z moci demokratických nástrojů moci národních států a existuje jediný možný způsob, jak ji zkrotit, globalizovat tyto – ještě dnes – národní státy! Nalézt modus vivendi jednotlivých nadnárodních sdružení, ale takový modus lze najít jenom tehdy, bude-li tato nadnárodní instituce dost silná a bude-li mít pevné a rozhodné slovo. Nelze to dělat tak, že ji pomáháme aktivně rozbíjet. A v případě, že by došlo skutečně na rozbití…proč si sakra někdo nepřipomene Svatoplukovy pruty!\nMalý stát jakým je ČR, nikdy nemůže být zcela soběstačným. Soběstačnou není ani Severní Korea. Jenom slepý nevidí její obrovskou podporu Čínou. A slepota není omluvou, aby se naši potomci stali v podstatě koloniální hříčkou korporací. Ještě tedy kousek Klause: Po úplné diskreditaci komunismu a v momentě nepopiratelné krize evropského sociáldemokratismu se stal explicitní socialismus pro většinu intelektuálů málo atraktivní. Dnes je obtížné najít na Západě intelektuála, který chce být „ in“ a mít vliv, a stále se hlásí k socialismu. Explicitní socialismus ztratil svou přitažlivost a my jej dnes nesmíme považovat za svého hlavního rivala. Ideje začaly být formulovány, šířeny a zvěstovávány ve jménu ideologií nebo „ismů“, které se staromódním, explicitním socialismem nemají – přinejmenším formálně a nominálně – nic společného. Tyto ideje však jsou v mnoha ohledech podobné. Stále je v nich omezování lidské svobody, stále se nabízí ambiciózní sociální inženýrství, stále se vrací „vynucování dobra“ těmi, kdo se cítí být vyvoleni, stále je doporučováno vytlačování standardních demokratických metod alternativními politickými procedurami. Stále je v nich pocit nadřazenosti intelektuálů a jejich ambicí.\nMám na mysli environmentalismus (s jeho heslem první Země, místo principu první svoboda), radikální humanrightismus (založený – jak přesně argumentuje de Jasay – na neodlišování práv a doktríny práv), ideologii „občanské společnosti“ (nebo komunitarismu), jenž není ničím jiným než novou verzí postmarxistického kolektivismu, která chce privilegia pro různé organizované skupiny a tím – v podstatě – refeudalizaci společnosti. Mám na mysli i multikulturalismus, feminismus, apolitický technokratismus (založený na nestrukturované zášti k politice a politikům), internacionalismus (a zvláště jeho evropskou variantu nazývanou evropeismus) a rychle šířící se fenomén, který nazývám NGO-ismus. Je anglický společensko-vědní termín. Jde o relativně nový a nezažitý, i v anglicky mluvícím prostředí poněkud neobvyklý pojem. Jeho použitím u nás jsem chtěl zdůraznit, že nejde o můj vynález, ale o terminus technicus s jasně vymezeným obsahem. Navíc vím, že jde o nepřeložitelnou zkratku. Ty jsou v anglosaském světě běžné, zatímco v české diskusi používání zkratek obvyklé není (NGO = nevládní organizace)\nVšechny tyto ismy představují náhradní ideologie za socialismus. Všechny dávají intelektuálům nové možnosti, nový prostor pro jejich činnosti, vytvářejí nová volná místa na trhu idejí. Čelit těmto novým ismům, odhalovat jejich skutečnou povahu a zbavovat se jich může být obtížnější než v minulosti. Může to dokonce být komplikovanější než bojovat se starým, explicitním socialismem. Každý chce mít zdravé životní prostředí; každý chce překonávat osamělost uprostřed fragmentované postmoderní společnosti a účastnit se bohulibých aktivit různých klubů, sdružení, nadací a charit. Téměř každý je proti diskriminaci založené na rase, náboženství nebo pohlaví; řada z nás je proti přílišné moci státu apod. Ukázat nebezpečí těchto přístupů proto znamená foukání proti větru.\nTyto alternativní ideologie – s jejich nejasnou, nestabilní a ještě nepopsanou potenciální synergií – jsou úspěšné zvláště tam, kde proti nim neexistuje dostatečný odpor. Nacházejí úrodnou půdu tam, kde země (nebo celý kontinent), dlouhotrvajícími kolektivistickými sny, podkopávaly svobodu (a svobodné trhy). Kde se intelektuálům podařilo získat a udržet si velmi silný hlas a společenský status. Mám teď samozřejmě na mysli spíše Evropu než Ameriku. Je to Evropa, kde jsme svědky vytlačování demokracie postdemokracií, kde nadvláda EU nahrazuje demokratická uspořádání v členských zemích EU, kde se Hayekova „paravláda“, spojená s organizovanými (protože organizovatelnými) zájmy, úspěšně prosazuje, a kde dokonce řada liberálů při své oprávněné kritice státu nevidí nebezpečí prázdného evropeismu a hluboké (nebo dokonce stále hlubší) byrokratické unifikace evropského kontinentu. Evropané tleskají formálnímu otevírání kontinentu, ale nevidí, že zrušení hranic bez skutečné liberalizace lidských aktivit „pouze“ posouvá vládu nahoru, tj. na úroveň, kde neexistuje demokratická odpovědnost, a kde jsou rozhodnutí činěna politiky jmenovanými politiky, nikoli politiky zvolenými občany ve svobodných volbách…\nHm, je to přímo uragán myšlenek, ale s jedním společným jmenovatelem. Co nejjednodušší demokracie, co nejméně práv, co nejsvobodnější trh, protože jiná svoboda nedává ani smysl. Tenhle závěr ilustrujme opět jeho vlastními slovy:\n„Je to politický systém, který nesmí být ničen postmoderní interpretací lidských práv (s jejím důrazem na pozitivní práva, s její převahou skupinových práv a nároků nad individuálními právy a odpovědnostmi a s její denacionalizací občanství), oslabením demokratických institucí, které mají nenahraditelné kořeny výlučně v národních státech, celokontinentálním „dobýváním renty“ (rent-seeking), které je umožněno rozhodováním na úrovni vzdálené jednotlivým občanům, kde jsou rozptýlení voliči ještě rozptýlenější než ve svrchovaných národních státech.\nJe to ekonomický systém, který nesmí být poškozován nadměrnou státní regulací, rozpočtovými schodky, excesivní byrokratickou kontrolou, pokusy zdokonalovat trhy prostřednictvím konstruování „optimálních“ tržních struktur, vysokými dotacemi privilegovaným nebo chráněným odvětvím a firmám, nepružností pracovního trhu apod.\nJe to sociální systém, který nesmí být přehlušen nejrůznějšími typy překážek, zbytečně štědrými sociální dávkami, mohutným přerozdělováním a rozsáhlým státním paternalismem.\nJe to systém idejí, který vychází ze svobody, osobní odpovědnosti, individualismu a přirozené péče o jiné.\nJe to systém vztahů mezi jednotlivými zeměmi, který nesmí být založen na falešném internacionalismu, na nadnárodních organizacích a na nepochopení podstaty globalizace a externalit. Musí být založen na dobrém sousedství svobodných, svrchovaných zemí a na mezinárodních paktech a dohodách.“\nNaprosto zřejmou chybou v uvažování nejen Klause, ale i Zemana, je přesvědčení, že lze odvrátit nezaměstnanost růstem společenského produktu. Přesvědčení, že naše společnost může donekonečna víc vyrábět, víc spotřebovávat a tak dále. Odpoutat se od toho znamená začít jinak myslet. Jsme toho ještě schopni? V tomto bodě média totálně selhala a přispěla tím k prohloubení propasti mezi lobbováním za zájmy určitých kapitálových skupin a politikou, pojatou jako péče o veřejné statky. Kvalita života závisí dnes především na dostupnosti veřejných statků, a tomu je třeba rozumět radikálně: ekonomický růst ztratil smysl, protože se nikomu nezodpovídá, je v kompetenci ekonomů, kteří kreslí své křivky sponzorováni bankami a nadnárodními korporacemi. Ale ekonomický růst ohrožuje vše na naší planetě, od počasí, vody, měst, možnosti přežití lidstva jako živočišného druhu až po historický smysl naší lidské historie na Zemi. Dělba moci znamená dnes především možnost vzít ekonomům a vládám z rukou ničivou hračku růstu. Co je nám do jejich žvástů, voda, (v ČR voda bohužel ano. Viz Veolia) vzduch, země nejsou přece tržní statky, nejsou ani soukromým vlastnictvím, je to „náš životní svět“, vnějšek jejich teorií, před kterým by měli vykazovat smysl svých přitroublých rovnic.\nMusíme ale zachránit jako její nejdůležitější dědictví „dělbu moci“, ta je rámcem každého institucionálního uspořádání v západní civilizaci, nejen jedním z těch uspořádání, jak jsme řekli.\nVítězství ve volbách je jen naplavenina mediální břečky, kdo více investoval, má více naplavíno, co je nám do něj, ať si obsadí místa v administrativních radách a nepředstírá, že mu jde o něco víc.\nKdyby si tam vlezli rovnou bez voleb, bylo by to pro nás všechny levnější. Boj za zachování dělby moci jako principu západní civilizace je na rozdíl od voleb velmi aktuální a naléhavý. Boj za zachování dělby moci jako filozofického a morálního dědictví demokracie se vede všude, těžko mu může někdo uniknout. Největší selhání postkomunistické kultury vůbec a médií zvláště vidím v tom, že šíří falešnou zvěst, podle níž zvítězila po roce 1989 demokracie nad totalitarismem.\nTo není pravda, byla to dvojčata, jedno záviselo na druhém. Konflikt kapitalismu a komunismu byl jen vedlejším produktem průmyslové modernosti. Byl „vnitřním“ problémem jejího celkového uspořádání; komunismus nebyl vnějškem civilizace průmyslového růstu, ale jen jedním z vnitřních rozporů naší civilizace.\nBylo to jako na manévrech, o kterých vypráví Švejk: jedni měli na rukávě rudé pásky a druzí modré, nakonec vyhráli ti s modrými páskami, ale všichni patřili k té samé armádě, říká znechucený Bělohradský a pokračuje:\nV české kultuře vždy řádilo mýtotvorné libido. I já jsem se stal jeho obětí, a tak mně byla nalepena nálepka „měl blízko k zakladatelům ODS“ nebo „podporoval Václava Klause“ a podobně. Je to pravda samozřejmě jen v omezeném smyslu. Především: Václav Klaus má velkou zásluhu na tom, že vytlačil z české politiky moralizující pokrytectví, ty řeči o službě veřejnosti a národu, celý ten postobrozenecký cirkus laciných řečí o hodnotách, politiku kontaminovanou básničkami, že ukázal neoblomnou logiku stranické demokracie a že rozumnost je spjata s utilitarismem, ne s altruismem. Jeho radikálně decentralizované pojetí rozumu, smysl pro neřízenou společnost, to, že nechtěl měnit lidi, ale systém – to vše bylo v naší společnosti nové a velmi menšinové. Toto jsem opravdu podporoval, já tuto tradici sdílím. Josef Zieleniec mi kdysi řekl, že jsem tehdy ukazoval, že tržní ekonomie, svobodný politický trh a jeho instituce, i sama občanská společnost, jsou pojmy, které patří do velké filozofické tradice, že se nejedná jen o „ekonomii“ či „privatizaci“. Po roce 1995 se ODS hluboce proměnila, odešel Zieleniec a jiní přišli. Na můj vkus to byli lidé příliš jednostranní a příliš svázaní s utilitaristicky pěstovaným kultem Václava Klause.\nODS se prudce začala přeměňovat v síť lobbujících koordinovaných skupin a tento vývoj byl překryt hodně ošoupaným pozlátkem „liberálních frází“. Začátky této smutné historie nicméně nebyly banální, šlo tehdy o hodně a Václav Klaus měl hodně pravdy. Po konci studené války se ale začal měnit celý civilizační kontext, role kritického myšlení v západní civilizaci začala prudce oslabovat. Svobodná společnost má totiž svou vlastní utopii: rozvíjet se pod tlakem kritických otázek, nejen v důsledku katastrof a válek.\nRudá kritika kapitalismu vedla k vzniku sociálních demokracií, sociálních států, rozsáhlé institucionalizace práv pracujících, k prohloubení reálných svobod občanů.\nKritika bílá – tak nazvu kritiku ošklivosti pásové výroby, fordismu a taylorismu, nesmrtelně zachycenou v Chaplinově „Moderní době“ – vedla k současnému úsilí o propojení krásy a každodennosti, rozumu a neopakovatelnosti, odpojení efektivity od znelidšťující standardizace.\nV současnosti jde jen o jedno: porozumět historické naléhavosti kritiky zelené, která sahá mnohem hlouběji do naší minulosti než kritiky předcházející. Nemůžeme nalézt odpověď na zelenou kritiku naší civilizace bez změny způsobu, kterým si rozumíme „jako lidským bytostem“. Bez solidarity nejen s lidmi, kteří trpí, ale se vším smrtelným na naší planetě. Bez biosolidarity. A biopolitiky.\nVždyť kapitalismus také „vládne proti přirozenosti“, pokud tedy jsme schopni dát tomu slovu ještě nějaký smysl! To obrovské plýtvání přírodními zdroji, vynucená mobilita milionů lidí, obrovsky nákladná velkoměsta, jejichž ekologická stopa – spotřeba přírody ke své vlastní reprodukci – je závratně negativní. Vítězství nad komunismem nijak tuto nepřirozenost kapitalismu nezměnilo, je to jen jiná forma života proti přirozenosti. A tomuto novému kontextu už celý ten filozofický proud, který Václav Klaus zosobňuje, rozumět nechce. „Nejvíce hluchý je, kdo nechce slyšet,“ říká jedno italské přísloví. A já vždy chtěl slyšet! Lživá zpráva o vítězném tažení demokratů proti nepřátelům svobody slouží jen k vytlačování skutečných problémů z veřejného prostoru. A těmi jsou ekologická krize, imperialistická zahraniční politika USA, proamerické lokajství postkomunistických zemí, krize EU, a především třetí svět, různé holocausty, které jsme tam během studené války zorganizovali. To, že u nás disent této nemorální mystifikující zprávě nevzdoroval, je velkým historickým selháním, které se pak naplno projevilo v podpoře, kterou bývalí disidenti dali tomu funkčnímu substitutu brežněvismu, kterým byl bushismus. A podpoře bombardování Srbska. A také v jejich nedůstojné lhostejnosti k pošlapávání lidských práv Spojenými státy jak v Iráku, tak v Latinské Americe a na mnoha jiných místech planety. V jejich mlčení o temné stránce studené války, kdy například v Guatemale během války proti Mayům prohlášeným za komunisty zahynulo čtvrt milionu lidí a skončila až v roce 1996.\nPříspěvek byl publikován v rubrice Země Lea K. se štítky Bělohradský, Klaus, trhy, uspořádání světa. Můžete si uložit jeho odkaz mezi své oblíbené záložky.


Jednopokojový apartmán s balkónem a výhledem na moře Pisak, Omiš - A-5975-c - Ubytování Omiš | Adriatic.hr\nPisak (Omiš) » A-5975-c\nJednopokojový apartmán s balkónem a výhledem na moře Pisak, Omiš | A-5975-c\nApartmán má kapacitu: 3 os. Lůžka se nacházejí v ložnicích (celkový počet ložnic je: 1), na celkovém povrchu 24m2. Hosté mají výhled na moře z vlastního balkonu. Povolená je příprava jídel na společném grilu. Do ubytovací jednotky je za příplatek možné přijet i s domácím mazlíčkem.\nOblázková (Vzdálenost 300 m, schody: 23)\nA-5975-d 3 1\n17 km (Omiš) 300 m 300 m\n<3<3<3<3: * Vzrušující, nádherný majitel, odhalení domu, perfektní byt.\nByli jsme velmi zklamáni v bytě. V kuchyňce nebylo žádné okenní nebo cirkulační proudění vzduchu a pouze elektrická deska na vaření. U hrnců je lepší, když o tom nemluvíme. Na to nebyla žádná organizace. Sprcha nefungovala dobře. Teplá voda nemohla být regulována, spát další tragédie. Velmi nízké lůžko neví, jaký materiál byl obložený, což bylo nesnesitelně horké. V podstatě jsme nemohli i přes klimatizaci odpočívat v klidu. Jediná pozitivní věc je moře. Nemohu tomu takhle doporučit nikomu. Byla také laskavá pro charitu, ale my Italové jsme používali jinak. Je mi to líto, ale neříkáme to. Jsme dokonce i táborníci, ale bohužel pro tento rok jsme nemohli použít. Pozdravy a nechtějí nás. : *:(\n:) Rád bych srdečně:):):)


Vývojové vady srdce - ukončit/neukončil těhotenství - Diskuze - eMimino.cz\nVývojové vady srdce - ukončit/neukončil těhotenství\nDobrý den, jsme s manželem v nelehké situaci a musíme se rozhodnout zda daně miminku šanci nebo půjdu ve 24tt na ukončení. Zjistili miminku 3 vývojové vady srdce, které jsou sice operovatelne, ale hned po narození to vyžaduje operaci, poté cca do půl roku a pak každých 5-7 let pravidelně další operace srdce na výměnu plicnice která je nefunkční. Nikdo nám nezaručí že se vše povede a že miminko bude mít normální život. Prý by mohla sportovat pak i a žít téměř normálním životem pokud se vše povede, ale my nevíme zda chceme dát dítěti do života to že každých 5 let bude muset na operaci srdce. Jedná se transpozici velkých tepen, defekt komorového septa a nefunkční plicnice - musí se dát od dárce. Co byste dělali vy? Vím že na to není odpověď správná ptát se jínych ale my prostě nevíme co máme dělat a máme na rozhodnutí 5 dní. Než se ukončí 24tt hrozně nás tlačí čas a to je to nejhorší.\nAhoj, každá žena na tohle bude mít jiný názor. Někdo si miminko nechá i přes těžké postižení, někdo ne. Vím, že nechcete být sobci a nechcete miminku dat do života jen operace, ale na druhou stranu mu můžete dat úžasný život. Pokud miminko není v ohrožení života a je větší pravděpodobnost, ze to nebude tak vážné, dala bych mu šanci, ale to je můj názor\nPokud je to operovatelne a bude mit vicemene normalni zivot, urcite bych tehotenstvi neukoncovala. Operace jednou za 5 let.. vzdyt za 10-20 let zas medicina muze byt uplne jinde a muze byt neco, diky cemu treba nebude muset mit tak caste operace.\nKolik je vám let a jak rychle se vám podařilo otěhotnět?\nPokud už jsi 24.týden, uvědom si, že budeš muset nomálně porodit mrtvý plod.\nDítě máme po ivf. Mám dost náročná těhotenství první dceru už mám doma dvouletou a toto by byla druhá. Vím co by obnášelo ukončení a šťastná z toho taky nejsem. Snažíme se probrat všechny možné situace a možnosti a i z morálního hlediska se nam donukonceni nechce ale je to hrozně těžké rozhodnutí. Snažím se zjišťovat všude co jen jde a nevíme. Omlouvám se za anonym ale já to nedokážu ještě říct příbuzným a známým atd ještě.\nPodstoupila jsem ukončení v 21tt kvuli genetické vadě. V našem případě nebylo zase tak moc co řešit, ale i tak mě to dost sejmulo. Tvoje cesta k dítěti byla složitá a ty jsi v dost pokročilé fázi těhotenství, navíc moc dobře víš, co dítě a láska k němu obnáší. Tvoje dítě má šanci na relativně normální život, jen s několika operacemi, to není tak velká tragedie. Mám obavu, že pokud to těhotenství ukončíš, budeš se s tím hodně dlouho a obtížně vyrovnávat a nejspíš to nikdy úplně nezpracuješ. Už navždycky to bude v tobě. Když tomu dítěti dáš šanci na život, vyčítat si to nebudeš, i když to třeba nakonec dopadne špatně. Řekneš si, že jsi pro něj udělala všechno, co jsi mohla. Pokud těhotenství ukončíš, zůstane jen smutek.\nTohle uz je docela pozde, to bych brala v uvahu, ze psychicky bys to asi dost odnesla.\nJa bych na potrat nesla, ale doma by do me hodne huceli, to je mi jasne.\nPreji hodne sil. Ani jedna volba neni snadna.\nPokud je to operovatelne, je to jen neprijemnost, nic bych neukoncovala. Sama mam za sebou nekolik operaci celou dobu zdraveho miminka, nikdy nevis, co by vas cekalo, kdyby ted bylo vse ok. Mozna bych resila toho darce, co by to znamenalo, cekani a tak.\nTohle je strašně moc těžké rozhodnutí. Na jednu stranu to není zase tak obrovský problém - dnešní medicína ho umí docela slušně řešit.\nAle za sebe bych do toho asi nešla. Každá operace je prostě a jednoduše obrovský zásah do těla. Kor operace srdce. Trvá to pak docela dlouho, než se člověk sebere a je nějak použitelný. Děti se sice hojí rychleji, ale i tak je hrozný pohled vidět dítě ležet na JIPce. Já už mám docela zkreslený pohled tím, že jsem v nemocnici na přístrojích viděla ležet až příliš mnoho členů své rodiny, takže kdybych tam musela mít dítě, tak se asi psychicky složím. Operace srdce netrvají 20 minut, jsou to mnohahodinové operace, při kterých se toho může strašně hodně pokazit.\nJedna kolegyně v práci byla těhotná, její gynekolog byl ale nějaký hajzlík a prostě jí neřekl, že její dítě má závažnou a kombinovanou vadu srdce. Taky muselo hned na operaci, pak zase za půl roku atd. Kolegyně se z toho psychicky zhroutila, její nervy ten nápor prostě nevydržely. První měsíce pro ni byly naprosté peklo, než se její dcera zotavila po té 6měsíční operaci. Teď je už v péči psychologa a na antidepresivech a říkala, že kdyby mohla vrátit čas, tak do toho nejde. Má o své dítě naprosto panickou hrůzu. Všude monitory dechu, neustále ji sleduje. V noci se budí děsem, že jí dítě umřelo. Její manžel má z toho taky psychické problémy. Ten stres byl prostě až příliš na oba dva.\nPokud jste mladí, zdraví, počali jste přirozeně, tak bych možná zvážila možnost, že by jste se do toho nepouštěli. Zkus pohledat na internetu příběhy lidí, kteří mají dítě s takovou vadou, jak to prožívají a jaké mají zkušenosti a rozhodni se na základě tohoto. Lidi co nic takového nezažili ti těžko můžou poradit. Moc mě mrzí, že vás něco takového potkalo.\nJe to těžký rozhodnutí, ale já bych neukončila, pokud má šanci na aspoň trošku normální život .\nPro mě je naprosto otřesný případ Rebeky Bábové…tak špatně na tom nejste. Nicméně do toho bych taky nešla. Kolegyně rodila mrtvého chlapečka koncem těhotenství a za rok a dva měsíce mají doma naprosto zdravou holčičku. Držte se.\nJe mi to líto, že máte takové trable. Velmi těžké rozhodnutí. Nevím, jak bych se rozhodla. Ale nejspíš bych šla na přerušení. Kdyby stačila jedna, dvě operace. Ale každých 5-7r. a celý zbytek života.\nAž druhá genetika odhalila problém? U první to vidět nebylo?\nJá bych se asi pokusila najít a kontaktovat někoho, kdo má dítě se stejným postižením, poptala se a podle toho se rozhodovala. Tady to stejně nebudou nikdy moc objektivní rady, když to člověk skutečně nezažije a nemusí řešit.\nJa bych se asi rozhodovala podle toho, jaký mám/nemam problém otěhotnět, kolikátý dítě to je, kolik mne a manželovi je let…na jednu stranu není to nic až tak desive zavazneho, spraví to operace a dítě může mít vcelku normální život. Na stranu druhou, když je ta možnost se rozhodnout, nevím, jestli bych dobrovolne privesla na svět dítě s vidinou několika operaci, omezeni, nejistych vyhlidek… sama sobě se hnusim, když uvazuju nad tím, že bych asi na ten potrat sla, protože tohle by prostě pro to dítě i pro celou rodinu bylo velké omezeni, které nevím, jestli bych chtela podstupovat. Na druhou stranu zabit svoje dítě jen proto, ze není úplně dokonale…to je hnus. Sama mam jednoho syna s problémy a fakt si nedovedu představit, že bych ho neměla. No opravdu těžké rozhodnutí. Hodně štěstí, ať se rozhodnete jakkoliv, bude to těžké, ale určitě to zvládnete, už kvůli straší dcerce.\nPrvní screening dopadl v pořádku, druhý taky až na to že nebylonzkontrolovatelne srdíčko, tak si nás paní doktorka zavolala za týden a pořád nebylo zkontrolovatelne, tak že nas pošle na kardiologii a z kardia nás poslali do Motola na echo a tam zjištěno co jsem psala. Já upřímně nvm zda na to máme. Právě kdyby stacila jedna operace, případně dvě má začátku ale Tonze bude muset každých 5-7 let na operaci je už nevylucitelne.\nJaké vitamíny berete na podporu těhotenství\nBiochemické, nebo mimoděložní těhotenství??\nSex a začátek těhotenství\nPochybnosti na začátku těhotenství\nTěhotenství příliš brzy po neúplné revizi\nVýpočet týdne těhotenství - jak na to?\nJak moc jste krvácely po interrupci?\nOpakované potraty - vada spermií?\nPotrat v 15 týdnu\nOtěhotnění po miniinterupci\n2 ZT a několik biochemických - jaká vyšetření absolvovat?


- Plzeňský kraj - Okres Plzeň - město - Lhůta | Česko na Světadílech\nObec Lhůta leží v Plzeňské pahorkatině, 7 km jihovýchodně od města Plzně a v severozápadním cípu kozelského polesí, jež je součástí Brdské vrchoviny. První historicky doložený záznam o osídlení této oblasti spadá do doby raného středověku.\nJméno obce Lhůta, dříve používáno Lhota, jinak též Lehota, je odvozeno od slova lehkost, stejně jako ulehčení či svoboda. Lhotou byla tedy vlastně svobodná doba (28 let), kdy majitel pozemku po dohodě tento pronajímal jinému člověku do vypršení "lhoty" za to, že pozemek na vlastní náklady zúrodní.\nPrávem osazovatele pak bylo půdu až do uplynutí 28 let bezplatně a svobodně užívat pro vlastní účely. Tento způsob byl dříve velmi oblíben a brzy byly "lhotou" obdělány a osazeny velké plochy země. Nové osady, které v tomto období vznikaly, se dosti často Lhota jmenovaly. První Lhota v Čechách vznikla v roce 1299 u Chocně a již v roce 1880 bylo jen území Čech osad tohoto jména celkem 332. Samotná obec nesla jméno Lhota až do roku 1924, kdy bylo její jméno zemskou školní radou na základě historických údajů změněno na Lhůta.\nO životě obyvatel obce Lhůty toho není mnoho známo. Po třicetileté válce došlo k znovu osidlování obce a to, zčásti obyvateli ze zaniklých vesnic, odkud snad pochází příjmení Šmolík, Voves, ale v převážné míře Němci z Bratrštánu. Z této oblasti pak zřejmě pochází jméno Kugler, Steiner, Geiger, Stauber, Mayer a další. V roce 1654 dle záznamů z Berní ruly žili v obci již 3 chalupníci a 2 sedláci, 3 grunty zůstávaly pusté. V polovině následujícího století zde pobývalo již 74 obyvatel, z toho 15 hospodářů a 1 krčmář. Lhůta v té době náležela farou ke Starému Plzenci. V roce 1788 stálo ve vesnici 9 domů a do roku 1838 vzrostl počet na 36 stavení s 248 obyvateli. Tamější si na živobytí vydělávali v cihelně nebo v nedalekém lomu, kde se těžila železná ruda. V roce 1873 byla na okraji obce postavena obecní škola a 6. října v roce 1895 na základě rozhodnutí valné hromady občanů vsi byl založen Sbor dobrovolných hasičů, který působí dodnes a jehož činnost zaznamenala mnoho úspěchů nejen na poli profesním ale i vzdělávacím a v oblasti jiných všeobecně prospěšných činností.\nCentrem obce je trojúhelníkovitě protáhlá silnicová náves ležící blízko potoka, jež byla druhotně zastavěna drobnějšími klasicistními domky. V obci jsou rovněž zbytky roubené lidové architektury. Dochováno je i několik klasicistních statků s branami a špýchary. Jednou ze zmíněných statků je hospodářská usedlost č. p. 19 se zachovalou bránou a brankou z poloviny 19. století.\nK nejvýznamnějším architektonickým památkám obce patří bezesporu samota Hvížďalka, která je lokalizována zhruba 1 km jihozápadně od Lhůty směrem ke Šťáhlavům. V současné době je Hvížďalka památkově chráněným areálem hospodářské usedlosti s dnes již unikátním předsunutým kabřincem ve štítě, kdysi typickým pro široké okolí. Budova byla postavena v 18. století jako panská hájovna a později přestavěna na kovárnu. U stěny stavení je nika s podstavcem sochy sv. Jana Nepomuckého.\nČerpáno z oficiálních stránek obce: http://www.obecni-urad.net/source/index.php?ID=719, na kterých naleznete další informace.


Vyděláváte málo? - jazykový koutek\nŘada ukazatelů naznačuje, že OSVČ v jazykových službách patří spíš k těm nízkopříjmovým skupinám mezi volnonožci/ živnostníky. Jeví se to téměř jako nepochopitelné, jedná se přece o většinou vysokoškolsky vzdělané lektory/ překladatele/ tlumočníky s mnohdy velmi vyhraněnou specializací.\nPojďme se podívat, jaké jsou možné příčiny a co s tím eventuálně dá dělat. Na všechno totiž existuje nějaký lék, jen je třeba určit diagnózu 🙂\npřevaha agenturní práce nad vlastními zakázkami\na nejčastěji bohužel kombinace dvou a více faktorů z výše uvedených\nexistují také faktory, které neovlivníme (například skutečnost, že český jazykový rybníček je velmi specifický a tržní ceny za jazykovou výuku patří k nejnižším v Evropě), ale těmi se tu nemusíme zabývat. Chtěla bych se totiž soustředit na to, co můžeme ovlivnit my sami.\nO cenotvorbě píšu docela často, takže se nechci opakovat. Úplně základní informace najdete tady. Tady najdete pět tipů, jak pohnout se svými cenami. Minimálně každému doporučuji mrknout na kalkulátor hodinové sazby, kde si můžete během pěti minut spočítat běžné výdaje, náklady, kolik hodin denně můžete pracovat apod.\nZe všech zmíněných neduhů mám osobně asi nejvíc zkušeností se (špatnou) organizací času. Postupně jsem prošla všemi možnými fázemi, které asi sami znáte. Na začátku se chcete pro studenty/ klienty rozkrájet a vyjít jim vstříc ve všech možných situacích. A také si jich nabíráte hodně bez ladu a skladu. Pokud už jste se rozhodli pro méně klientů, ale za více peněz – tedy pokud už jste zvládli cenotvorbu, tak si zase říkáte, že přece za určitou cenu mají Vaši klienti nárok na určitou službu a tím spíš jim chcete vyjít vstříc. Mně nejvíc pomohly dvě věci: 1) začala jsem si vést „pracovní deník“, kam jsem si zpětně zaznamenávala výuku, čas strávený na překladech, ale také fakturace a administrativu. Šlo mi o to, abych si udělala lepší představu o tom, kolik času mi denně utíká na přejezdech, čekání nebo jinak neefektivně využitém času. Jazykáři se opravdu velmi snadno může stát, že když si večer uhnaný a vyčerpaný spočítá reálný pracovní čas, výsledkem je pět nebo šest hodin. 2) Uspořádala jsem si určité pracovní bloky a držím nad sebou bič, abych neměnila podle situace. Když je čas učit, je čas učit, když je čas překládat, je čas překládat.\nPokud se Vám vrací nespolehliví (nebo například neplatící klienti), i tady lze situaci řešit pomocí pevně nastavených osobních pravidel. Nezaplacená faktura je důvod k ukončení spolupráce. Se studenty, kteří často ruší hodiny, se skutečně můžeme rozloučit. Z mého pohledu jde spíš o vnitřní nastavení – tedy o tu sílu, která nám pomáhá stát si na svém a neustupovat při každé příležitosti.\npředchozí článek: Jak se učit v autě\nnásledující článek: Řekové si stále něco přejí


Pražská burza za absence nových impulsů jen stagnuje - Patria.cz\nPražská burza za absence nových impulsů jen stagnuje\nV úvodu týdne pražská burza registruje jen průměrný zájem investorů. Na trhu je prozatím vidět jen málo „reálných“ objednávek, takže aktivitu na trhu zkouší rozpohybovat svými myšlenkami sami market makeři. Index PX 50 na hodnotě 608,5 bodu registruje jen minimální změnu (-0,05%), objem obchodů v segmentu SPAD přitom dosahuje 262 mil. Kč.\nNejvětší objem obchodů si připisují akcie Philip Morris ČR, které zrána pod tlakem prodejců pokračovaly ve svém sestupu (minimum 13620 Kč), nicméně před polednem se tržní síly začaly narovnávat a kurs tohoto titulu se aktuálně ocitá na 13700 Kč, tj. na pátečních závěrečných úrovních. Do záporných čísel se sesunuly akcie Českého Telecomu, které za absence nových kursotvorných zpráv ztrácí 1,3% na ceně 274 Kč.\nTřetí nejobchodovanější emisí pondělního dopoledne jsou akcie společnosti ČEZ, které po poklesu z předešlých dvou seancí tápou v relativně širokém rozpětí 135,3 - 137,4 Kč a hledají směr svého vývoje pro nadcházející dny. Mírný nárůst evidují akcie Erste Bank (+0,7%) poté, co agentury S&P a Moody's potvrdily svůj rating pro tutu banku, která koupí maďarskou Postabank. Pozitivním impulsem se dnes pro akcie Erste Bank obchodované v Praze stává také oslabující koruna. Akcie Komerční banky prozatím za podprůměrného zájmu stagnují na pátečních úrovních.


Kariérové poradenství vyžaduje změnu myšlení všech aktérů. - PDF\nDownload "Kariérové poradenství vyžaduje změnu myšlení všech aktérů."\n1 Kariérové poradenství vyžaduje změnu myšlení všech aktérů. V Česku je kariérové poradenství poměrně mladou disciplínou. Zpočátku navázalo na poradenství v oblasti vzdělávání a volby povolání realizované ve školách (dříve Výchova k volbě povolání v základních školách a Úvod do světa práce ve středních školách, nyní průřezové téma Člověk a svět práce). Jeho dimenze je však širší, proto se kariérové poradenství postupně emancipovalo a vyvíjí se jako nový, svébytný obor. Soustředit se pouze na pomoc člověku při výběru vzdělávání nebo povolání již nestačí.současný trend se zaměřuje na pomoc lidem činit kvalifikovaná rozhodnutí o svém životě. Propojuje a upevňuje vazbu mezi vzděláváním a pracovním trhem, ale akcentuje osobnost člověka, motivaci k celoživotnímu rozvoji a schopnosti řídit vlastní kariéru (Career Management). Dnes stojíme před novými výzvami neustále se měnící společnosti. Společenské změny se odehrávají v každé době a není na nich nic neobvyklého, neobvyklá je jejich dnešní rychlost a také různorodost. Nemůžeme jižpočítat s jednou kariérní cestou jako dříve, ale je třeba se zabývat alternativami individuálního profesního rozvoje. To však vyvolává u řady lidí určité pochybnosti o budoucnosti. Je zřejmé, že bez dobré orientace ve společenských změnách, vzdělávacích příležitostech a požadavcích trhu práce se obavy budou jen prohlubovat. Kariérové poradenství v tomto směru přináší změnu postoje a nabízí nový pohled na všestranný celoživotní rozvoj. Podpora zkvalitňování systému celoživotního kariérového poradenství ze strany státních politik, ale i na úrovni sítě poradenských služeb, je nezbytná a měla by spočívat v zajištění základních podmínek. Kvalita poradenských služeb je podmíněna vysokými nároky. Služby musejí být nezávislé, tzn. bez vazeb na konkrétní instituce, pro příjemce služeb transparentní, široce dostupné pro kohokoli a kdykoli, připravené na různé potřeby širokého spektra lidí, zejména v přechodových momentech v průběhu lidského života. Další podmínkou je přístup k ověřeným komplexním informacím o vzdělávání a trhu práce. Kariérové poradenství dává člověku svobodu rozhodování o svém životě, pomáhá odstraňovat bariéry a umožňuje vymanit se ze stále přežívajících stereotypů. Tento trend tak přináší svobodný výběr autonomního jedince z nabídky volně dostupných příležitostí. Zajímavý je poznatek z odlišných přístupů jedinců žijících v různých kulturách. Zatímco v rozvinutých zemích vychází poradenství z představy o práci, která člověku přináší největší uspokojení v jeho životě, v rozvojovém světě většina lidí vnímá práci jako zdroj k přežití (Ellen Hansen -Careerguidance). Kariérové poradenství stojí na dvou pilířích - kariérovém vzdělávání a individuálním poradenství. V rámci vzdělávání využívá k naplnění svých cílů několik oblastí. Základním nástrojem všech služeb kariérového poradenství jsou kariérové informace. Jejich příjemcům umožňují plánovat svou kariéru, vědomě se rozhodnout a činit aktivní kroky, kteréefektivně povedou k naplnění osobních, vzdělávacích nebo pracovních záměrů. Informacevždy musejí zahrnovat jak nabídku vzdělávacích příležitostí a podmínky na trhu práce, tak potřeby pro celoživotní rozvoj jednotlivce. Vedle informací stojí učení se dovednostem, se kterými se člověk stává samostatným a plně odpovědným vůči svému životu (Career Management Skills). Stejně tak důležité jsou kompetence ke zvládání nečekaných změn v kariérní cestě, trénink odolnosti vůči stresovým situacím či praktické kompetence pro vyhledání, ale také udržení si práce. Cílem kariérového vzdělávání, ať ve školách, komunitních organizacích nebo institucích zabývajících se kariérovým poradenstvím, je to, aby člověk dospěl k poznání, jak důležitá je jeho motivace, uznávané hodnoty a životní postoje ve vztahu k jeho osobní kariéře, ale také ve vztahu ke společnosti. Kariérové poradenství pomáhá člověku upřesňovat cíle a touhy, porozumět vlastní identitě, konat rozhodnutí s vědomím odpovědnosti a jednatve prospěch 1\n2 uskutečnění své cesty. Ústředním postojem ve všech etapách musí být aktivita a osobní nasazení jednotlivce. Individuálním přístupem k člověku se kariérové poradenství zároveň podílí na plnění společenských potřeb a cílů se sociálním aspektem, např. snižování předčasných odchodů z počátečního vzdělávání, vyrovnávání nesouladu mezi poptávkou a nabídkou práce, zvyšování pracovní mobility, podpora rizikových skupin v procesech vzdělávání a trhu práce, zajišťování rovných příležitostí všem občanům a ve všech oblastech (z výsledků výzkumu OECD, Světové banky, Evropského střediska pro rozvoj odborné přípravy CEDEFOP a Evropské nadace odborného vzdělávání). Tento nový rozměr kariérového poradenství realizuje Národní ústav pro vzdělávání, který se otázkami připravenosti žáků pro trh práce a související problematikou poradenství zabývá dlouhodobě. V tomto smyslu vyvíjí řadu koncepčních a analytických aktivit, které vycházejí z reálných potřeb. Reflexi měnících se poradenských potřeb zjišťuje prostřednictvím svého pracoviště - Centra kariérového poradenství. Činnosti Centra se zaměřují na rozvoj služeb v oblasti kariérového rozhodování a zkvalitňování informačního a metodického zázemí pro poskytovatele i příjemce kariérového poradenství. Především je však poradenským a konzultačním pracovištěm pro široké spektrum klientů všech věkových kategorií a stupňů dosaženého vzdělání. Centrum kariérového poradenství poskytuje jednotlivcům individuální poradenské služby v oblasti vzdělávání, a to jak počátečního, tak dalšího. Pomáhá řešit situaci žákům, kterým hrozí předčasné ukončení vzdělávání. Služby jsou určeny nejen žákům a jejich rodičům, ale i dospělým zájemcům. Pracoviště se zaměřuje na podporu osobám se zdravotním postižením, sociálně znevýhodněných jedinců a rizikových skupin mladistvých s nízkými osobními ambicemi. V této oblasti navázalo spolupráci s různými neziskovými organizacemi, které mají úzké spojení s těmito skupinami lidí, kteří by se jinými formami jen těžko kontaktovali.centrum se také podílí na tvorbě metodické a informační podpory výchovným a kariérovým poradcům.všechny aktivity vycházejí z poslání Centra kariérového poradenství - poskytovat komplexní službu, která laickou i odbornou veřejnost motivuje k dalšímu rozvoji a svým působením dává lidem jiný pohled na své životní příležitosti. Kariérové poradenství v jakékoliv formě či podobě potřebuje výraznou informační podporu. Proto byl připraven a realizován individuální projekt národní VIP Kariéra II - Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy. Cílem projektu je rozšířita zkvalitnit informační, vzdělávací a metodickou podporukariérového poradenství a vzdělávání ve školách, to všev podmínkách, kdy se ve vzdělávání implementují rámcové a následně školní vzdělávací programy. Pro informační podporu kariérového poradenství byl v rámci tohoto projektu připraven rozsáhlý Informační systém o uplatnění absolventů škol na trhu práce (ISA+), dostupný na přinášející informace o možnostech vzdělávání ve školách a uplatnění absolventů, opírající se zároveň o monitoring kvalifikačních potřeb trhu práce. Tento informační systém splňuje veškeré nároky kariérového poradenství a byl oceněn i experty OECD jako jeden z nejlepších infomačních nástrojů v Evropské unii. Informační systém ISA+ nabízí podporu při plánování vzdělávání, rozhodování o volbě studia a povolání, obsahuje podrobné informace o nabídce oborů vzdělání všech středních, vyšších a vysokých škol v ČR, textové i audiovizuální informace o jednotlivých povoláních, nabízí videoprůvodcei Profitest pro základní profesní orientaci. Systém rovněž obsahuje informace o trendech a požadavcích současného trhu práce a v neposlední řadě podpůrné rady a informace k řešení specifických a problematických situací, které mohou provázet vzdělávací proces. ISA+ také nabízí knihovnu elektronických publikací analytických studií k nejrůznějším specifickým tématům problematiky uplatnitelnosti absolventů na trhu práce a kariérového poradenství. Systém ISA+ představuje primární komplexní informační zdroj, který poskytuje informační podporu: žákům základních škol při volbě oboru vzdělání a výběru střední školy, 2\n3 žákům středních škol při rozhodování o jejich dalším vzdělávání nebo o přechodu na trh práce, výchovným-kariérovým poradcům a učitelům při poskytování kariérového poradenství a výuce témat Člověk a svět práce, pracovníkům státní správy a samosprávy při projektování struktury škol a oborů vzdělání, organizacím sociálních partnerů a zaměstnavatelům v orientaci ve vzdělávacím systému a v komunikaci se školskou sférou, úřadům práce v orientaci ve vzdělávací nabídce i vývoji koncepce a obsahu odborného vzdělávání. Jeho internetová podoba je výhodou jak pro samoobslužné vyhledávání informací, k tomuto účelu je výhodné, že je přístupný žákům i jejich rodičům i v době mimo vyučování, tak pro individuální či skupinové poradenství, či pro získávání informací pracovníky z nejrůznějších sfér, kteří se zabývají touto problematikou. Při práci v systému ISA+ si žáci prohlubují svou orientaci ve vzdělávací nabídce av existujících profesích, tedy ve světě práce, učí se rozumět vztahu mezi vzdělávacími cestami a možnostmi uplatnění na trhu práce, alternativami vzdělávacích cest pro jednotlivá profesní uplatnění, učí se rozumět otázkám uplatňování příslušného vzdělání, posuzovat vzdělání z hlediska perspektivy dalšího rozvoje, všímat si rozdílností mezi jednotlivými vzdělávacími institucemi, učí se uvědomovat si důležitost jednotlivých typů informací pro proces odpovědného kvalifikovaného rozhodování. Širokému okruhu dalších zájemců systém poskytuje komplex informací, rad a doporučení využitelných a významných při kariérovém rozhodování. ISA+je nejen informačním zdrojem, ale i podpůrným informačním a poradenským nástrojem, stejně tak i didaktickým nástrojem a metodickou podporou pro poskytovatele informací a poradenství v této oblasti. Informační systém ISA+ obsahuje čtyři relativně nezávislé sekce, které společně vytvářejí komplex podpůrných informací využitelných při řešení nejrůznějších situací během kariérové dráhy člověka. 3\n4 Primární funkce jednotlivých sekcí: 1. KAM NA ŠKOLU - obory, školy a profese Integrovaný vyhledavač z komplexní vzdělávací nabídky (databáze) středních a vyšších odborných škol v ČR (k dispozici jsou rovněž relativně úplné základní informace o vysokých školách), umožňující vyhledávání informací na základě oboru, školy, povolání, videí, obrázků nebo s využitím směrování na základě Profitestu. 2. ABSOLVENTI ŠKOL A TRH PRÁCE Informační základna disponující množstvím informací a poznatků z oblasti vzdělávání a volby oboru,využitíabsolvovaného vzdělání v praxi, zaměstnaností v ČR i EU, vč. předpokládaného vývoje, nezaměstnaností absolventů škol a výsledků šetření kvalifikačních požadavků zaměstnavatelů. Na základě prováděných kvantitativních a kvalitativních šetření i analýz získaných dat jsou zde prezentovány hlavní problémy v těchto oblastech a kontext vývojových trendů českého i evropského trhu práce. 3. BEZ BARIÉR až na trh práce Informační základna zaměřená na problematiku zdravotně a sociálně znevýhodněných a na předčasné odchody ze vzdělávání. Obsahuje klíčové informace o problematice vzdělávání a kariérního rozhodování žáků se zdravotním postižením či znevýhodněním nejen pro odborníky, ale i pro žáky samotné. Jsou zde výsledky různých šetření, např. názory a spokojenost žáků se zvolenými obory, úspěšnost na trhu práce a mnoho dalších zajímavých poznatků či příkladů dobrých praxí. 4. JAK NA TO - rady a doporučení Poradenská základna provádí procesem rozhodování o studiu a o přechodu do školy či na trh práce krok za krokem. Obsahuje informace, vysvětlení nebo doporučení, jak postupovat, jaké jsou možnosti, co udělat při podání přihlášky, přijímacím řízení až po vstup na střední školu. Pomoc zde najdou i žáci, kterým nejde učení, nebaví je zvolený obor, nelíbí se jim ve škole, mají špatné studijní výsledky, případně jim hrozí i vyloučení ze školy a přitom mají problém se obrátit se svými problémy na pedagoga, poradce či jinou osobu, která by mu jej pomohla kvalifikovaně řešit. K jednotlivým sekcím podrobněji: Sekce KAM NA ŠKOLU - obory, školy a profese Zde je možné najít informace o všech učebních a studijních oborech a programech otevíraných v následujícím školním roce na středních, vyšších odborných a vysokých školách, adresy škol a potřebné kontaktní údaje. Podrobně je řešena oblast středních a vyšších škol, kde zájemce najde termíny dne otevřených dveří, podrobnosti o přijímacím řízení, včetně údajů o počtu přihlášených a přijímaných v minulém školním roce. Zjistí, zda se platí školné nebo jaké jsou podmínky studia handicapovaných uchazečů či možnosti studia při zaměstnání. K dispozici jsou také popisy oborů středoškolského a vyššího odborného vzdělání, doplněné profilem absolventa a rozvržením obsahu vzdělání. Výhodou, kterou jinde nenajdete, je i možnost vyhledávat podle názvu školního vzdělávacího programu. Výběr podle oboru vzdělání Nejvhodnější cestou k výběru vzdělání a tedy i budoucího povolání je vyhledání vhodného oboru vzdělání. Je to cesta trochu složitější, ale poskytuje nejvhodnější výsledky. Po vstupu do vyhledavačeje potřebné nejprve vybrat kategorii vzdělání (chci se vyučit, chci maturitu 4\n5 chci nástavbu apod.), pak se objeví seznam skupin oborů v této fázi si uživatel musízvolit, zda ho zajímají např. strojírenské obory nebo stavební, zemědělské či ekonomické apod. Po výběru už se objeví přímo seznam příslušných oborů. Konkrétnější informace o daných oborech a školách nabízejících tento obor pak uživatel najde po kliknutí na jeho název, kdy se dostane na tzv. kartu oboru.. Na kartě oborujsou především základní informacetýkající se charakteristiky přípravy v oboru a možnosti uplatnění absolventa. Ještě podrobnější údaje lze nalézt pod odkazy Charakteristika vzdělání, Profil absolventa a Rozvržení obsahu vzdělávání. Pro zodpovědné rozhodování je vhodné podívat se i na souborné informace vybrané z analýz trhu práce, týkajících se skupiny oborů nebo vybraného oboru vzdělání. V dolní části stránkyje pak uveden přehled škol, které vybraný obor nabízejí. Kliknutím na některou ze škol se přesunete na její kartu, kde o ní najdete množství informací (viz dále). BOX:FILTRY K usnadnění výběru jsou v systému ISA+ používány filtry. Po zaškrtnutí určitého čtverečku se zobrazí pouze ty obory a ty školy, které vyhovují vybranému kritériu. Tedy po zaškrtnutí např. Sluchové a Dálková se zobrazí pouze ty obory, do kterých jsou v dálkové formě přijímáni žáci se sluchovým postižením a pouze odpovídající školy. Výběr podle školy Jinou možností vyhledávání je použití výběru školy. Tento postup je výhodný, pokud je pro uživatele dostupných pouze několik málo škol a chce se seznámit s tím, jaké obory vzdělání nabízejí. Tato cesta je vhodná i u vysokých škol, kde je oborová nabídka značně nepřehledná. Po vstupu se objeví rozsáhlý seznam škol, kde je dobré buď jej omezit označením kraje a případně i okresu, nebo použít vyhledávač a zadat do něj město či část názvu školy. Po výběru školy uživatel najde na její stránce kromě úplného názvu (podle školského rejstříku) a kontaktní adresy i odkaz na její webové stránky, ovou adresu a telefonní číslo určené pro zájemce o studium, vč. umístění školy na mapě. Nejdůležitější informace však obsahujetabulka oborů vzdělání, do nichž škola v nejbližším školním roce plánuje přijímat žáky. V tabulce jsouu každého oboru údaje jakonázev školního vzdělávacího programu (ŠVP), délka studia, forma studia, počet povinných cizích jazyků, vyučované jazyky, počet přihlášených a přijatých v minulémškolním roce, počet přijímaných, roční školné, možnost 5\n6 studia pro žáky se zdravotním postižením a nechybí ani podrobnosti o přijímacím řízení a jeho podmínkách. Výběr oboru podle povolání Někdy žák ví, jaké povolání by chtěl vykonávat, ale nezná obor, který pro něj připravuje. Potom je pro něj vhodné využít cestu přes vyhledávání povolání. Nejdříve je opět nutné vybrat oblast, do které povolání patří, nebo lze využít vyhledávače a název povolání zadat přímo. Karta povolání, na kterou se uživatel dostane, obsahuje základní informace o povolání a činnostech, které jsou pro ně charakteristické. V oranžovém rámečku jsoupak uvedeny oborypřipravující pro toto povolání. Kliknutím na ně vyvolá kartu oboru vzdělání. Na kartě povolání může uživatel najít ivýčet zdravotních omezení pro výkon povolání amedián hrubého výdělku. Pro podrobnější informace lze využít i odkaz po pravé straně, kterým se otevřou stránkykatalogu typových pozic Národní soustavy povolání. Výběr podle videa Protože mnoho žáků nezná některé profese, lze pro seznámení s nimi a následnou volbu oborupoužítfilmových ukázek.po vstupu se objeví seznam, primárně je otevřena nabídka s nejnovějšími filmovými ukázkami technických oborů vzdělání. Další záložky zobrazí seznam dříve natočených ukázek, tříděnýchbuď podle pracovní činnosti, nebo podle pracoviště. Účelem filmových ukázek je přiblížit žákům reálné pracovní prostředí a u nových ukázek i školní přípravu. Tlačítko Možnosti vzdělávání pod projekcí ukázkysměřuje buď přímo na kartu oboru, nebo na obrázkové upoutávky oborů vzdělání, které s ukázkou souvisejí a následně na zvolený obor. Výběr podle obrázků Jde o nejjednodušší vstupní bránu, která vychází z vizuální podpory výběru a umožňuje i uživatelům s nechutí k pročítání informací dostat se snadno k informacím, které potřebuje. Také orientace je jednoduší, vychází z přirozeného členění lidských činností a tedy i následně oborů, které pro tyto činnosti připravují. Krásné ilustrativní a návodné obrázky pomohou i žákům s nižší mentální úrovní se orientovat ve výběru a mohou je i zaujmout. 6\n7 Profitest Panel Kam na školu na úvodní stránce zahrnuje i test prvotní profesní orientace, tzv. Profitest. Ten zjišťuje zájmové okruhy, osobnostní rysy, předpoklady a silné stránky testovaného. Výsledkem je doporučení několika oblastí oborů vzdělání, které korespondují se zjištěnými zájmy, předpoklady a silnými stránkami, vč. rozlišení předpokladů pro úrovně vzdělání. Test je určen žákům 8. a 9. tříd a podporuje proces jejich kariérového rozhodování, tj. pomáhá jim, aby se mohli podle svých možností, schopností a zájmu lépe rozhodnout, jakou vzdělávací cestu a tedy následně i povolání, si zvolit.v získaném vyhodnocení jsou uvedeny odkazy do nabídky několika okruhů pracovních činností (profesního zaměření) podle prostředí/zájmů/osobnostních rysů, které umožňují po rozhodnutí o výběru vstup na kartu vybraného oboru oborů vzdělání v ISA+. 7\n8 SekceABSOLVENTI ŠKOL A TRH PRÁCE Tato sekce je především informační základnou disponující řadou informací a poznatků z oblasti vzdělávání, uplatňování absolvovaného vzdělání v praxi, vyhlídky při přechodu na vyšší odborné a vysoké školy,zaměstnanosti a nezaměstnanosti absolventů škol, finančního ohodnocení profesí, požadavků a potřeb zaměstnavatelů apod.údaje jsou zpracovány ve formě statických nebo dynamických stránek (viz BOX) na základě vlastních šetření či analýz dat získaných z jiných zdrojů. Cílem je podchytit hlavní problémy v těchto oblastech a v kontextu vývojových trendů českého i evropského trhu práce. Témata této sekce také přispívají k výuceobsahových okruhůčlověk a svět práce, práce s nimirovněž nabízí řadu příležitostí pro posilování dalších důležitých kompetencí. Jde nejen o práci s informacemi, ale také o schopnost diskutovat, formulovat a obhajovat své názory a postoje, pracovat v týmu, podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností; přijímat a plnit odpovědně svěřené úkoly; prezentovat informace vhodným způsobem s ohledem na uživatele atd. BOX: VÝSTUPY - dynamické stránky - pracují interaktivně, nabízejí dílčí informace na základě specifikace požadavků uživatelem,který postupně konkretizuje své zadání - statické stránky - krátké statě shrnující nejdůležitější informace z výzkumných šetření a analytických studií, - publikace ke stažení - plné znění analytických studií obvykle k tématu Absolventi a trh práce. Většina stránek podává informace i v grafickém znázornění. V závěru stránek lze často nalézt odkaz na zdrojové analytické studie. Jednotlivé stránky lze vytisknout nebo uložit jako dokument MS Word. Volba a vztah k oboru Tento oddíl nabízí širokou škálu informací zachycujících vývoj počtu žákůa absolventů, jejich motivaci pro volbu oboru, spokojenost absolventů škol s volbou oboru a příčiny případné nespokojenosti. S tím úzce souvisí i stabilita profesní volby, šance na získání zaměstnání v oboru a zájem absolventů pracovat ve vystudovaném oboru. Další významnou informací je skutečnost, jak budoucí absolventi hodnotí své šance na získání zaměstnání v oboru. Významné jsou informace vztahující se k hodnocení vzdělání, jak ze strany zaměstnavatelů, tak bývalých absolventů, zejména pak co zaměstnavatelé očekávají od školského systému a jak se školami spolupracují. K dispozici jsou rovněž informace týkající se studia na vyšších odborných a vysokých školách, například přehled o podílech absolventů středních škol hlásících se ke studiu na vyšších odborných a vysokých školách a o jejich úspěšnosti při přijímacím řízení; dostupné jsou i údaje porovnávající jednotlivé skupiny oborů. 8\n9 Uplatnění vzdělání Pro uživatele systému ISA+ mohou být zajímavé a přínosné také údaje o uplatňování absolvovaného vzdělání. Jde o postoje žáků k uplatnění v oboru a důvody uplatnění mimo obor. Předmětem zájmu je i hodnocení shody absolvovaného vzdělání a vykonávaného zaměstnání, což spočívá ve zjišťování toho, nakolik využívají absolventi ve svém nynějším zaměstnání kvalifikaci získanou na střední škole. Posuzováno je i to, zda absolventi středního odborného vzdělávání pracují na pozicích, které odpovídají jejich úrovni vzdělání. Tento celek je doplněn i o objasnění možností Europassu, jako dokumentů zlepšující možnosti uplatnění absolventů v zahraničí. Požadavky zaměstnavatelů Z hlediska toho, co by měl absolvent umět, je zde významné zejména hodnocení důležitosti kompetencí z pohledu zaměstnavatelů, pracovníků úřadů práce i podle pracovních agentur. Dostupné jsou i podrobné údaje o požadavcích zaměstnavatelů na nové pracovníky. Uživatelé se zde dozvědí, jaké jsou hlavní faktory úspěšnosti či neúspěšnosti uchazečů o zaměstnání a jaké pracovníky zaměstnavatelé přijímají, resp. jakou úroveň vzdělání pracovníků zaměstnavatelé nejčastěji požadují a o které skupiny oborů je ze strany firem největší zájem. K dispozici jsou rovněž informace o tom, jakým způsobem firmy hledají nové pracovníky, které profese a obory vzdělání zaměstnavatelé potřebují a které pokládají z hlediska budoucnosti za perspektivní. Nezaměstnanost Obsahem jsou podrobné analýzy nezaměstnanosti absolventů z hlediska úrovně vzdělání a skupin oborů vzdělání. Uživatel může zjistit míru nezaměstnanosti i pro konkrétní obor vzdělání, zároveň se mu nabídne srovnání se situací ve skupině oborů a kategorii vzdělání. Sledována je rovněž struktura nezaměstnaných absolventů z hlediska profesní skladby. V neposlední řadě je analyzována nezaměstnanost mladých v ČR a ve státech EU. Zaměstnanost Významnou součástí systému ISA+ je sekce analyzující vývoj struktur zaměstnaných na trhu práce v ČR a v dalších zemích EU, která nabízí bohatou informační a datovou základnu a nepřímo vypovídá o profesních potřebách trhu práce. Zdokumentován je vývoj 60 profesních skupin a 24 ekonomických odvětví v ČR a v EU a naznačeny jejich perspektivy do roku Analýzy jsou v obou případech provedeny jak pro Evropskou unii, tak i zvlášť pro Českou republiku. Velice důležitým prvkem je zde možnost porovnání vývoje podílu zaměstnaných osob podle profesních skupin, odvětví i stupně vzdělání v zemích EU. Samostatně je věnována pozornost zaměstnanosti mladých v ČR a dalších evropských zemích Publikace Všechny publikace vytvářené v rámci projektu VIP Kariéra II KP i v předchozím projektu jsou soustředěny a k dispozici v této záložce. Je zde více než 60 analytických a souhrnných publikací, které jsou roztříděny jednak věcně do dále uvedených oblastí, jednak časově na aktuální a všechny. Tyto publikace jsou výchozí při zpracování statických a dynamických stránek pro informační systém a jsou publikovány jako zdrojové informace pro zájemce o podrobnější seznámení s problematikou. Publikace jsou rozčleněny do tematických skupin: Vzdělávací programy, vzdělávací nabídka škol, struktury žáků a studentů Potřeby trhu práce, uplatnění absolventů škol na trhu práce Přechod absolventů ze škol na trh práce a do terciárního vzdělávání 9\n10 Bez bariér až na trh práce Souhrnné publikace Kariérové poradenství - koncepce, metodika, informace SekceBEZ BARIÉRaž na trh práce Sekce se soustřeďuje na problematiku zdravotně a sociálně znevýhodněných žáků a na předčasné odchody ze vzdělávání.vychází ze snahy o využití analýz, diseminace a metodického vedení příkladů dobrých praxí jak v oblasti vzdělávání a přechodu na trh práce u žáků se zdravotním postižením, tak v oblasti prevence předčasných odchodů ze vzdělávání. V obou oblastech se klade důraz na využití zkušeností speciálních škol a také škol, které mají zkušenosti s integrací žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do běžných tříd, důraz je kladen na sběr příkladů dobré praxe. Pro žáky se zdravotním postižením jsou v této sekci samostatně zpracována některá témata, obdobná jako v sekci Absolventi škol a trh práce. Kromě informací v této sekci je pro tyto žáky důležitá informace o filtrech ve vzdělávací nabídce (sekce Kam na školu), kde se po zaškrtnutí příslušného zdravotního postižení objevují jen vhodné obory a školy, které je nabízejí. Žáci ohrožení předčasným odchodem najdou informace také v sekci JAK NA TO. Volba školy pro žáky se zdravotním postižením (ZP) Výběr vhodné střední školy u žáků se zdravotním postižením je podstatně složitější než u běžné populace žáků. K faktorům, které žáci musí vzít při svém rozhodování v úvahu, přistupuje celá řada dalších omezení souvisejících zejména s mírou a charakterem zdravotního postižení. Pro seznámení s těmito omezeními jsou určeny rady pro volbu střední školy žáků se ZP, uvedeny problémy těchto žáků při volbě střední školy a oboru podle druhu postižení a faktory, které volbu střední školyžáků se ZP ovlivňují. Významnou pomocí žákům se ZP jsou konkrétní příklady oborů a pozic vhodných pro žáky se ZP. Uváděné obory odrážejí současnou skutečnost středních škol, příklady pracovních pozic pro osoby se ZP byly vypracovány řešitelským týmem Národní rady osob se zdravotním postižením v ČR. Absolventi se ZP a trh práce Informace v této sekci jsou důležité zejména pro kariérové poradce, protože vliv působení škol a poradenských institucí na uplatnění absolventů se ZP na trhu práce je významný. Je potřebné vycházet z potenciálu a zájmů žáka, ale brát v úvahu i aktuální situaci na trhu práce v regionu.významným prvkem zvýšení uplatnitelnosti je i absolvování vhodné praxe v průběhu studia, tedy praxe šité na míru konkrétnímu žáku se ZP, což umožní i vzájemné seznámení budoucího absolventa s potenciálním zaměstnavatelem. V této 10\n11 části najdete jak příklady dobrých praxí, tak zjištěné informace, které vzešly ze šetření mezi absolventy se zdravotním postižením, nebo mezi zaměstnavateli. Nalézt zaměstnání je pro absolventy se zdravotním postižením z mnoha hledisek obtížnější než u zdravé populace, z tohoto hlediska potřebují při vstupu na trh práce a hledání zaměstnání výraznější pomoc. Prezentované informace ukazují, jak důležité jsou širší spolupráce škol, které vzdělávají žáky se ZP se zaměstnavateli, zprostředkování kontaktů žáků se ZP s firmami v regionu, účast na akcích školy, soutěžích a podobně, které zaměstnavatelům umožní získat představu o možnostech pracovního uplatnění těchto absolventů. Možnost opravdové pomoci žákům se ZP ukazují reálné příklady dobrých praxí a seznam vybraných kontaktů a webových stránek, které jsou zaměřeny na podporu zaměstnávání osob se zdravotním postižením, a to jak pro tyto osoby, tak i pro potenciální zaměstnavatele. Předčasné odchody ze vzdělávání I zde jsou především informace pro výchovné poradce a další pedagogy škol zaměřené na to, jak zajistit úspěšné završení vzdělávací dráhy žáků ohrožených předčasným odchodem, protože to se může stát pojistkou proti dlouhodobé nezaměstnanosti, případně může mladého člověka ochránit před hrozbou sociální exkluze. Je zde několik příkladů dobré praxe, příklad ze školy ukazuje potřebu včas podchytit žáka s ohroženým prospěchem a docházkou, vysvětlit, odkud pramení tyto problémy, informovat zákonné zástupce o problémech žáka, přesvědčit žáka o nutnosti nápravy zlepšení docházky, doplnění si znalostí, doplnění si klasifikace, zlepšení chování aj., případně navrhnout a společně se domluvit na dalším postupu ve prospěch žáka (individuální doučování, konzultace, pomoc spolužáků, pomoc rodičů, přestup na jiný obor v rámci školy, přestup na jinou školu, přerušení studia atd.) Statistické přehledy popisují strukturu žáků se zdravotním postižením, kteří se připravují v 1. ročníku středních, resp. vyšších odborných škol, a to v podrobném členění podle kategorií vzdělání a skupiny oborů, případně i jednotlivých oborů a podle druhu zdravotního postižení. Sekce JAK NA TO rady a doporučené Aby byl informační systém dostatečně komplexní, zahrnuje i sekci věnovanou kariérovému poradenství, zaměřenému na volbu vzdělávací a profesní cesty a rady týkající se zvládnutí studia. Obsah sekce je seskupen podle cílových skupin (žáci ZŠ, žáci SŠ, dospělí, poradci), které mají přece jen rozdílné informační potřeby. Základní témata jsou reprezentována obrázky, pod kterými se po kliknutí rozkryjí dílčí témata. Tato sekce je koncipována jako podpůrný systém, jehož smyslem je poskytnout a zejména zpřístupnit prvotní poradenské informace, a to jak tematiku vztahující se k výběru oboru vzdělání a přechodu na střední školu (než se rozhodnu pro střední školu, přijímačky - co bych měl vědět), tak ke studiu na střední škole (kam pro pomoc - nevím si rady, naučím se učit, maturitu po vyučení, po maturitě - na vyšší odbornou školu). Sekce obsahuje i řadu doprovodných informací, které mohou přispět k rozvoji schopnosti žáků, jak se efektivně učit a zvládat nejrůznější problémové situace související se školní přípravou. Informace pomáhají i žákům, kteří mají problémy se studiem (škola mě nebaví, končím ), zejména v případě, že se žák nechce obrátit se svým dotazem či problémem na rodiče, pedagoga poradce či 11\n12 jinou osobu, která by mu jej pomohla kvalifikovaně řešit. Systém tak může plnit funkci první pomoci, současně je jeho cílem nasměrovat žáka ke kvalifikovanému poradenství. Velká pozornost je věnována takéinformacím k hledání zaměstnání (hledám práci - ale jak?), kde lze nalézt doporučení jak hledat práci, jak se píše životopis, co je motivační dopis, a jak se připravit na přijímací pohovor. Dále tady najdeme informace o tom, koho hledají zaměstnavatelé, nebo doporučení nutnosti celoživotního vzdělávání či o potřebě uvědomit si své cíle a co můžu zaměstnavateli nabídnout. Informační systém ISA+ tedy nabízí dvě základní možnosti využití: jako informační zdroj širokého spektra informací z oblasti vzdělávací nabídky, vzdělávacích programů, vývoje požadavků zaměstnavatelů a trhu práce, uplatňování absolventů ve světě práce, zejména jejich nezaměstnanosti, uplatňování dosaženého vzdělání na trhu práce atd. Informace jsou nabízeny jak formou výběrově zpracovaných témat pro široký okruh uživatelů, tak podrobných analytických studií pro zájemce o hlubší vhled do zvolené problematiky. jako podpůrný informační a poradenský zdroj a nástroj pro účely kariérového poradenství, vhodný jak pro samoobslužné, tak asistované využití; jako podpůrný metodický a didaktický nástroj pro poradce a pedagogy zabývající se kariérovým poradenstvím a vzděláváním. Současná podoba a obsah informačního systému o uplatnění absolventů škol na trhu práce(isa+) bylyvytvořenyv Národním ústavupro vzdělávání v rámci individuálního projektu národníhovip Kariéra II Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy, řízeného MŠMT a spolufinancovaného z ESF a z rozpočtu ČR. Informační systém ISA+ představuje důležitý informačně-podpůrný nástroj pro zkvalitnění služeb kariérového poradenství. Mohou jej využívat jak poradci a pedagogové nejen na školách, ale i na úřadech práce či v jiných podobně zaměřených institucích, takžáci, jejich rodiče a další veřejnost.širokýokruh uživatelů tvoří také pracovníci zajímající se o problematiku odborného vzdělávání, pracovníci veřejné správy a samosprávy či zástupci zaměstnavatelů. Ivana Eliášková Centrum kariérového poradenství tel.: , Ing. Jiří Vojtěch vedoucí oddělení pro analýzy kvalifikačních potřeb trhu práce tel.: , Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Weilova Praha 10 12\n13 V případě zájmu o obrázky tohoto typu můžeme dodat další či jiné. Jsou vyříznuté z 13


Situace v Česku: Koruna nejslabší za letošní rok — ČT24 — Česká televize\nPraha - České koruně se v posledních dnech nedaří. Během tohoto týdne již ztratila více než 35 haléřů a dostává se ke 25,35 CZK/EUR. To je zatím nejslabší letošní hodnota. Český statistický úřad (ČSÚ) dnes navíc informoval, že říjnová míra inflace v meziročním srovnání zrychlila na 2,3 procenta.\nCo bylo důvodem oslabení\nPřetrvávající nervozita na evropských trzích a horší výhled české ekonomiky - to jsou hlavní příčiny poklesu kurzu koruny. Velký vliv má i pokles maloobchodních tržeb v eurozóně a horší průmyslová výroba Německa. Česko zklamal pomalý růst průmyslu a také propad maloobchodních tržeb.\n„Z příznivých dat, jako je pokles nezaměstnanosti na 7,9 % nebo přebytek zahraničního obchodu, naopak ČR nedokázala těžit, protože v kontextu celkového vývoje je jasné, že v dalších měsících se i tato data zhorší,“ tvrdí Jiří Šimek, analytik skupiny Citfin.\nBerlusconi chce předčasné volby, kandidovat v nich nebude\nCeny v obchodech v říjnu citelně vzrostly\nZtrácejí i ostatní středoevropské měny. Podle Tomáše Vlka z Patria Finance evropský region nedokázal těžit z úvodního růstu hlavních akciových trhů. Středoevropské měny podle něj naopak drží směr se slábnoucím eurem. Euro vůči dolaru oslabilo na 1,3714 USD/EUR.\nCo se děje v Itálii a jaký to má vliv\n„Úterní italské hlasování nakonec premiéra Silvia Berlusconiho přimělo k závazku, že po schválení požadovaných reforem odstoupí a nebude kandidovat v dalších volbách. Trhy přijaly zprávu pozitivně. Pohled na další růst italských výnosů i přesto příliš optimismu nenabízí,“ říká Tomáš Vlk.\nŽIVĚ: Brífink premiéra Babiše po jednání o daních v Senátu


Změna registrace léčivého přípravku RIVOTRIL 1 mg/ml injekční roztok, Státní ústav pro kontrolu léčiv\nÚvod / Léčiva / Registrace léčiv / Doplňující informace / Informace o významných změnách registrace / Změna registrace léčivého přípravku RIVOTRIL 1...\nStátní ústav pro kontrolu léčiv schválil ke dni 12. 9. 2019 změnu registrace léčivého přípravku RIVOTRIL, 1MG/ML, inj.sol., registrační číslo 21/224/73-C , SÚKL kód 14989, v rámci které byla do upozornění o adsorbování léčivé látky klonazepam plasty přidána informace o absorbování kromě PVC dalšími materiály infuzních vaků, a sice PUR a silikonem. V této souvislosti došlo k níže uvedené změně souhrnu údajů o přípravku (dále jen „SmPC“) a příbalové informace (dále jen „PIL“):\nZměny v SmPC Bod 6.2\nLéčivá látka klonazepam je absorbována plasty, zejména PVC. Proto se doporučuje užití jiného materiálu, nebo, jsou-li použity PVC vaky, okamžité podání roztoku rychlostí 30 - 60 ml/hod.\nLéčivá látka klonazepam může být adsorbována plasty, zejména PVC, PUR a silikonem. Proto se doporučuje užití jiného materiálu, nebo, jsou-li použity PVC, PUR nebo silikonové infuzní vaky/sety, okamžité podání roztoku rychlostí 30 - 60 ml/hod.\nStejná informace byla přidána do bodu 5 PIL.


Sněmovna kývla a přiblížila Čechy k předčasným volbám - Aktuálně.cz\nPraha - Česká republika je po dnešním jednání ve sněmovně opět o něco blíže předčasným volbám. Poslanci v prvním čtení projednali návrh na změnu Ústavy, která by toto volební období zkrátila o osm měsíců.\nVolby by tak místo v červnu 2010 byly už na podzim. Nejzazší termín pro jejich vyhlášení je určen na 9. a 10. října.\nNávrh na zkrácení volebního období předložila skupinka poslanců z ODS, ČSSD a Strany zelených. Proti se postavili lidovci a komunisté. Lidovcům vadí především to, že tento způsob zkrácení volebního období není určen Ústavou, a tudíž je podle nich neústavní. Pokusili se proto prosadit senátní verzi, podle které by mohl prezident rozpustit sněmovnu, pokud by bylo pro alespoň 101 poslanců.\nTrvalé změny až po volbách\nVe sněmovně ovšem s návrhem neuspěli. Poslanci o něm odmítli jednat.\n"My jsme chtěli, ale sociální demokraté to odmítají. Navrhovali jsme změnit volební zákon, snížit počet poslanců na 199 a vymyslet takové řešení, které by bylo aplikovatelné i v budoucnu, ale ČSSD toto všechno odmítla," argumentoval šéf poslanců ODS Petr Tluchoř.\nPodle socialistů by ovšem snaha změnit volební zákon mohla znamenat vypětí, které není pro schvalování takové normy žádoucí.\nObě velké strany nicméně věří, že "mírný nesoulad s ústavou" nebude překážkou pro to, aby návrh prošel závěrečným čtením v poslanecké sněmovně a v senátu.\nTluchoř: Podpora bude\n"Dnes bylo pro více než 150 poslanců, potřeba je 120. Já věřím, že to projde bez problémů. Za poslední týdny mi denně přišlo 30 SMS zpráv, kde mi všichni tvrdili, že návrh nemá šanci, a teď vidíme, kolik lidí bylo pro," tvrdí Tluchoř.\nNávrh na zkrácení mandátu by měl projít druhým čtením ve zkráceném režimu a proto by o něm měli poslanci definitivně rozhodnout během dvou až tří týdnů. Poté se dostane ke slovu Senát, kde musí pro zákon zvednout ruku nejméně tři pětiny zákonodárců.\nPředčasné volby jsou reakcí na svržení vlády Mirka Topolánka (ODS), která ztratila důvěru poslanců v březnu. Do října by měla Česko vést takzvaná úřednická vláda, kterou nyní sestavuje designovaný premiér Jan Fischer.\ndomácí politika Aktuálně.cz Krátce Poslanecká sněmovna volby zákon ústava Benešová Volební programy 2010 - Ústava


George Clooney a Julia Robertsová okouzlili festival v Cannes – Novinky.cz\nHvězdami festivalu jsou Georgy Cloney a Julia Robertsová.\nsobota 21. května 2016, 10:32\nPo červeném koberci přišla na slavnostní zahájení například porota v čele s australským režisérem Georgem Millerem, který už na odpolední tiskovce sálal nadšením: „Je to nádhera! Být uprostřed legendárního festivalu při prezentaci filmových pokladů z celé planety. Strávit čas ve vášnivých debatách s ostatními porotci. Moc se na to všechno těším!“ Ty debaty teď vede mimo jiné s herci Madsem Mikkelsenem, Vanessou Paradisovou, Kirsten Dunstovou či Donaldem Sutherlandem.\nPředseda festivalové poroty George Miller.\nGeorge Clooney se opět ukázal jako nesmírně dvorný gentleman, ale také jako zábavný parťák\nFestival zahájil Woody Allen se svou novinkou Café Society (do našich kin přijde 22. září), která se odehrává v Hollywoodu 30. let a je příběhem dvou mladých lidí, jejichž cesty se navzdory vzájemnému okouzlení minou a zůstanou jen věčné sny… Do kina Allena doprovodili herci filmu Kristen Stewartová, kterou proslavila Twilight sága, Blake Livelyová a Jesse Eisenberg, který hrál už v Allenově filmu Do Říma s láskou.\nWoody Allen s herečkami Blake Livelyovou (vlevo) a Kristen Stewartovou\nRobertsová zná své hranice\nZdá se to skoro neuvěřitelné, ale Pretty Woman – Julia Robertsová měla letos v Cannes film poprvé, Money Monster režisérky Jodie Fosterové s Georgem Clooneym v hlavní mužské roli – a poprvé tedy na Azurovém pobřeží předstoupila i před novináře.\nV natřískaném sále, kam se dostali jen ti, kdo vystáli více než hodinovou frontu, pak doslova uchvátila nejen svou nehasnoucí krásou a nakažlivým smíchem, ale i nečekanou upřímností. Na otázku, zda podobně jako Fosterová a Clooney hodlá rozšířit své aktivity i o režii, totiž odpověděla: „Ta otázka je pro mě velkým komplimentem, ale musím přiznat, že to neplánuji. Znám totiž své intelektuální hranice a znám i hranice své trpělivosti, které jsou s filmovou režií v přímém rozporu.“\nVečer pak zavdala podnět k „obvinění“ z feminismu, když si při vstupu na červený koberec zula boty na vysokých podpatcích a po 24 schodech vystoupala bosa. Prý to byla reakce na to, že loni tu pořadatelé několik žen nevpustili dovnitř s odůvodněním, že na galapředstavení, kde je předepsána velká večerní toaleta, jsou boty na podpatcích povinné.\nPořadatelé se za to tehdy omluvili a letos francouzský L’Express označil gesto Julie Robertsové za „skutečný čin militantního feminismu.“ Mimochodem stejně dobře by se dalo říct, že to byl projev ohleduplnosti vůči o hlavu menší Jodii Fosterové…\nRežisérka Jodie Fosterová\nClooney o cynismu a lžích\nClooney se opět ukázal jako nesmírně dvorný gentleman, když hned po příchodu na tiskovku nalil všem za stolem minerálku, ale také jako zábavný parťák, při jehož klaunských gestech fotografové šíleli nadšením. V odpovědích novinářům se pak věnoval nejen filmu, ale s náhlou vážností například i Donaldu Trumpovi, o němž řekl, že se prezidentem nikdy nestane, protože zemi nemůže pohánět strach.\n„Za Trumpa jsou zodpovědné všechny zpravodajské kanály, které nekladou otázky,“ řekl Clooney, jenž sám ve filmu Money Monster hraje cynického moderátora, jenž se začne ptát teprve tehdy, když na něj finanční korporací podvedený muž namíří v přímém přenosu pistoli. „Je to cynické a snadné: televize si radši zvyšují sledovanost záběry na prázdné pódium v očekávání projevu Donalda Trumpa, místo aby alespoň půl minuty hovořily o uprchlících, ,největší současné krizi na světě‘,“ řekl herec, který se dlouhodobě za uprchlíky staví. Cannes sdělil světu: „Ztratili jsme schopnost mluvit pravdu a argumentovat fakty.“\nFilm Money Monster přijde do českých kin pod názvem Hra peněz 30. června.


Jan Hus a život v pravdě\nJk 3, 1-12; Př 12,22\n1.čtení: Jakub 3, 1-12\n1Nechtějte všichni učit druhé, moji bratří: vždyť víte, že my, kteří učíme, budeme souzeni s větší přísností.\n2Všichni přece mnoho chybujeme. Kdo nechybuje slovem, je dokonalý muž a dovede držet na uzdě celé své tělo.\n3Dáváme-li koňům do huby udidlo, aby nás poslouchali, můžeme tak řídit celé jejich tělo.\n4Nebo si představte lodi: Jsou tak veliké a jsou hnány prudkými větry, ale malé kormidlo je řídí, kamkoli kormidelník chce.\n5Tak i jazyk je malý úd, ale může se chlubit velkými věcmi. Považte, jak malý oheň může zapálit veliký les!\n6I jazyk je oheň. Je to svět zla mezi našimi údy, poskvrňuje celé tělo a ničí celý náš život, sám podpalován pekelným plamenem.\n7Všechny druhy zvířat i ptáků, plazů i mořských živočichů mohou být a jsou kroceny člověkem,\n8ale jazyk neumí zkrotit nikdo z lidí. Je to zlo, které si nedá pokoj, plné smrtonosného jedu.\n9Jím chválíme Pána a Otce, jím však také proklínáme lidi, kteří byli stvořeni k Boží podobě.\n10Z týchž úst vychází žehnání i proklínání. Tak tomu být nemá, bratří moji.\n11Což pramen z téhož zřídla vydává vodu sladkou i hořkou?\n12Což může, bratří, fíkovník nést olivy nebo réva fíky? Právě tak nemůže slaný pramen dávat sladkou vodu.\n2.čtení: Přísloví 12,22\nEkumenický překlad: Zrádné rty jsou Hospodinu ohavností, kdežto zalíbení má v těch, kdo prosazují pravdu.\nKralický překlad: Ohavností jsou Hospodinu rtové lživí, ale ti jenž činí pravdu, líbí se jemu.\nJerusalémská bible z angl:Lživé rty jsou Hospodinu odporné, drazí (vzácní) jsou mu ti, kteří si z pravdy udělali způsob svého života. Varianta: ….kterým je pravda způsobem života...\n6. července si připomínáme výročí upálení Mistra Jana: Bylo to v r. 1415. Většině z nás se asi vybaví nejznámější výrok z Husova výkladu víry. Cituji: „ Věrný křesťane, hledej pravdu, slyš pravdu, uč se pravdě, miluj pravdu, prav pravdu, drž pravdu, braň pravdu až do smrti… (málokdo asi vnímá pokračování): , neboť pravda tě vysvobodí od hříchu, od ďábla, od smrti duše a konečně od smrti věčné.“\nZávěr výzvy je méně známý. Právě on nám může přiblížit povahu Husovy ochoty nasadit se za pravdu až do smrti, vytrvat, vystát pokušení odvolat cokoliv za cenu zachování při životě…\nZde je základ husovského napětí. Je-li Husovi pravda životem, znamená to, že odvoláním pravdy by musel odvolal sám život. Přidržet se pravdy za každou cenu, může sice vést ku zmaření pozemské existence, ale ne ku zmaření podstaty a základu života, tj. právě pravdy. Zde se ukazuje v plné síle neodvolatelnost toho, co je pravda, toho co není lež a co je vlastně život.\nPřipomínáme si Husovu statečnost. Možná se na ni občas odvoláváme. Dovoláváme se jakési společné cti a velikosti, jací jsme pašáci (my Češi). Ale umíme se zastat pravdy v krizové chvíli zkoušek, protivenství a napětí? Umíme vydat počet?\nVzpomínám na politický proces v roce 1979 v kauze Petr Uhl, Václav Havel a spol. Chci poukázat na jednu z odsouzených, nemocnou novinářku Otku Bednářovou. Jako bývalá komunistka odolávala zastrašování jasným slovem slovem:“ Již jednou jsem se upsala lži. po roce 1948. Nehodlám to znovu opakovat, znovu vyhlašovat, či snad dokonce lež držet. Chci žít pravdu, chci žít v pravdě.“ Ne nepodobně také Milada Horáková, kterou jsme si teď připomínali.\nKupodivu jsou svědkové pravdy i dnes. Jistě je to často pravda všelijak situační, někdy zasazená do velmi komplikovaných okolností. Ty mohou domněle snáze umožnit všelijaké lavírování, uhýbaní a vnitřní chlácholení svědomí, že je to stejně jedno, všechno je relativní, všechno se proměňuje. Vždyť co je pravda?, řekl Pilát dokonce před ztělesněnou pravdou, před Ježíšem.\nPřipomínáme si Husovo jasné vyznání. Připomínáme si, že na něho členové kostnického sněmu všelijak doráželi, chytali ho za slovo. Dodnes se to dělá. Ale Hus nezapřel své poznání a přiznání. Vyznání a přiznání k poznané pravdě je nesmírně důležité. Nenamlouvejme si, že naše pravda je přeci malá, nepatrná, nikdo o ni nestojí. Umíme si namlouvat: „Kašli na to, zabal to, nebuď vůl, všichni tak žijí, všichni to dělají, všichni jsme stejní“….\nNe. Není to tak. Každý za sebe a také společně máme očišťovat vzduch, aby pravdivé výroky a pravdivý způsob života nacházely více prostoru. Ale vedle toho – a to je také klíčově důležité -je třeba držet se svých věcí nezastupovaně, někdy v osamocenosti, kdy se nám ani zdaleka nejeví náš postoj tak atraktivní jako byl demonstrativní postoj velikánů pravdy jako byl postoj Jana Husa. Vzpomínáme třeba na naše prezidenty T.G.Masaryka a V.Havla, anebo na osobnosti jako Mahatma Gandhi, Nelson Mandela, Dietrich Bohnhoeffer a mnozí další. Ano, Hospodin má zalíbení v těch, kdo prosazují pravdu, říká Přísloví. Pravda má platit i tam, kde malá lež, malá fikanost je pokládána za pašáctví. Řekne se: „Ten to umí! Ten se vyzná!.. Kniha Přísloví nás povzbuzuje: Mějte pravdu za způsob života, pravdu ve slovu i v činu, veřejně i ve svém svědomí. I tam, kam neproniká světlo zvenku a kde umíme kamuflovat a předstírat sami před sebou.\nTak to je ona druhá a také zásadní část našeho textu z knihy Přísloví.\nNavracíme se ještě k té prvé: Zrádné rty jsou Hospodinu ohavností. Zde už nejde jen o pasivní nevydání počtu pravdě. Jde o vědomé pokroucenosti, křivárny a zrady, které užíváme proti druhým a pro sebe. Jerusalemská bible poví dokonce: Lživé rty, rty zrad, vydání druhého, křivé napadání, podlosti a úskoky – ale někdy i horlivost nepodložeností, kdy bez rozmyslu napadáme, křivdíme a chceme pokořit druhého, zahanbit, udolat ho - anebo sebe povýšit. To je ohavnost!\nPřipomenu k tomu, že kniha Přísloví je programově optimistická. Vydává za hotovou věc to, nač teprve čekáme. Uvedu příklad v našem textu: Přísloví nezměkčuje svoji výpověď třeba naznačením, že ovšem Hospodin má sice naše lži a polopravdy za ohavné, ale ještě shovívá. Že s nimi musíme nějak žít. Že musíme totiž nějak žít sami se sebou. Ne, Přísloví ukáže, že jde o to, jak žijeme teď a hned.\nZde přidal onen poslední (říkáme eschatologický) rozměr a dopad apoštol Pavel svým obrazem vidění dnes jen v zrcadle. Jinde se mluví také o mlze... A teprve potom tváří v tvář. Naše Přísloví spěchá a vše vidí, chce vidět již dnes. Ano, rty jsou lživé a ohavné již teď a právě teď. Hospodin si oblibuje pravdomluvná slova a pravdomluvného člověka právě teď, byť se nám sebevíc zdálo, že je mu to jedno a že se vůbec nestará. Však nevíme dne ani hodiny. Pomine naše nedokonalá, upadlá a často pokřivená časnost – a přijde odhalení pravdy v plnosti a odkrytosti.\nPřipomínejme si velikány pravdy, kteří nás předešli. Držme se jejich velikosti. Přiznejme se k Mistru Janu a držme pevně, že „Hospodin má zalíbení v těch, kdo prosazují pravdu, kdo žijí v pravdě.“\nModlitba: Pane Ježíši Kriste, ty jsi šel cestou pravdy, Tu jsi pravda. Prosíme, veď nás ku pravdě, veď nás za sebou. Amen


Allegro - Instalace a konfigurace (7. díl) - Builder.cz - Informacni server o programovani\n6. února 2002, 00.00 | V prvním díle jsme si ukázali jak se Allegro používá, ale co když ho ještě nemáte nainstalované? A proto je tu tento díl, který nám provede od začátku do konce instalací Allegra poslední verze v době psaní tohoto článku.\nI když už umíme leccos pod Allegrem naprogramovat, tak přesto někteří co by chtěli něco naprogramovat mají problémy s instalací ( jako jsem měl kdysi i já ). A proto přináším nyní kompletní návod jak nainstalovat Allegro ( konkrétně verzi 4.0 ) pod DJGPP, což je 32 bitový extender pod DOS, který používá chráněný mód procesoru a pod Visual C++, což je překladač včetně vývojového prostředí z dílem Microsoftu.\nPředpokládám, že máte nainstalován překladač DJGPP a stáhnuté příslušné soubory ke knihovně Allegro. Jestli ne tak DJGPP naleznete na adrese http://www.delorie.com a Allegro na adrese http://www.talula.demon.co.uk/allegro/.\nA nyní k instalaci již samotného Allegra.\nPředpokládám, že máte DJGPP nainstalované v adresáři C:\_DJGPP a samotné Allegro rozbalíte do adresáře C:\_DJGPP\_ALLEGRO. Nyní se přepněte do tohoto adresáře a spusťte soubor fix.bat s parametrem djgpp (pozor musíte to opravdu napsat malými písmeny). Pro ukázku tedy: fix.bat djgpp. Tento příkaz Vám nakonfiguruje instalaci Allegra k použití pro DJGPP.\nDále zadejte na příkazovou řádku ( pořád jsme ve stejném adresáři ) příkaz make, který nám zkompiluje zdrojové soubory Allegra. Trvá to i na rychlejších strojích poněkud dlouho, tak nemějte strach, že Vám to třeba formátuje disk ;-).\nPo dokončení Nás Allegro samo vyzve abychom napsali příkaz make install a tedy nainstalovali Allegro do překladače DJGPP. Respektive se pouze zkopírují soubory .lib ( tedy knihovna ) a .h ( hlavičkový soubor ) z Allegra do adresářů v DJGPP.\nA máme Allegro nainstalováno. Pokud Vás zajímá jak pomocí DJGPP překládat zdrojové soubory anebo využít nástroj RHIDE přejděte sem.\nCo už není tak jednoduché. Tedy princip je stejný, ale můžou se objevit velmi nečekané problémy, které opravdu nepotěší a proto se s tím nyní seznámíme blíže hezky popořadě.\nOpět musíme nějak rozbalit archív Allegra. To záleží na Vás já ho mám např. v adresáři C:\_ALLEGRO. Jako první po nainstalování pustíme opět soubor fix.bat, ale tentokrát s parametrem msvc, což pochází ze slov MicroSoft Visual C++. No a postup je stejný jako u DJGPP a tedy poté napíšeme make na příkazovou řádku.\nA zde se nám můžou vyskytnout problémy tohoto typu: Your MSVCDIR or MSDEVDIR environment variable is not set!\nTo znamená, že nemáte nastavené příslušné proměnné, které v sobě nesou cestu k MSVC. K tomu je v adresáři kde máme nainstalované Vaše VC++ a ještě v podadresáři BIN soubor VCVARS32.bat a ten je potřeba spustit, protože Vám ty dvě proměnné nastaví. Přitom ale můžou nastav další problémy a to: Nedostatek místa v tabulce systémových proměnných....\nTabulka se dá zvětšit příkazem command /e:32000 ( kde číslo musím být v rozmezí 256-32768 ). Po tomto příkazu spusťte opět soubor VCVARS32.bat a mělo by být vše v pořádku. Při všech těchto konzolových operacích je nutné abyste to prováděli v jednom okně DOSu nebo příkazové řádky!\nA poté spusťte make a ještě poté make install, který vše zkopíruje jako tomu bylo i u DJGPP a máte Allegro nainstalované. A ještě opakuji: Je nesmírně důležité, abyste všechny výše jmenované akce prováděli v jednom okně příkazového řádku!!!\nNastavení ve Visual C++\nKlepněte na položku Tools->Options... a zvolte kartu Directories. V této kartě vyberte Include files v položce s názvem Show Directories For:. A podle obrázku níže si nastavte cestu k hlavičkovým souborům.\nTo samé platí i pro položku Library files, kterou si nastavíte cesty ke knihovnám.\nNyní si ukážeme nový projekt\nVytvořte nový projekt. Pokud nevíte jak můžete se podívat na seriál o Win API, který vychází zde na Builderu. Po vytvoření nového projektu klikněte na Project->Settings nebo stiskněte ALT + F7. Vyberte kartu Link a do řádku s názvem Object/library modules přidejte soubor alleg.lib. K vaším spustitelným programům potřebujete přidat soubor alleg.dll, pokud ho již nemáte v adresáři WINDOWS\_SYSTEM.\nA nyní se již můžete pustit do samotného programování her...\nHome | Podmínky používání | Prohlášení o přístupnosti | MultiRS WMpublic | Napište nám | Mapa webu | 0,5950