Новини та акції / ЖК New York Towers\nНоворічний Sale в «Орлан-Інвест Груп»\nЧекаєте на новорічні знижки? В «Орлан-Інвест Груп» стартує святковий розпродаж! Завітайте до відділу продажів компанії та отримайте шалені знижки на обране житло.\nВеличезний вибір квартир на будь-який смак уже чекає своїх майбутніх мешканців. Поспішайте придбати квартиру як новорічний подарунок для рідних та близьких.\nАкція триває з 10 по 30 грудня!\nНарешті настала гаряча пора відпусток та незабутніх подорожей, і кожен хотів би поніжитись на пляжі, або помандрувати цікавою країною. Але що робити, якщо першочерговою метою є придбання житла і коштів на відпустку не вистачає? Відповідь лише одна - купувати квартиру в «Орлан-Інвест Груп», адже зараз у нас знижки для покупців до 5%. Тож вистачить і на квартиру та на відпустку!\nЗавітайте до наших відділів продажу, купуйте квартиру та летіть у відпустку насолоджуватись літом! З «Орлан-Інвест Груп» мрії будуються!\nАкція триватиме з 13.07 по 31.07.2019 року, тож часу обмаль і треба поспішати!\nЯкі ЖК беруть участь в акції?\nЖК «Нью Йорк» - знижка від 3% до 5%\nЖК «Олімп» - знижка 5% на 7 квартир в комплексі\nЖК «Атмосфера» - знижка 2% на 1К квартири\nЖК «Затишний» - знижка 4%\nТелефонуйте у відділ продажів та записуйтесь на перегляд!\nБажана оселя у розстрочку\nБажаєте придбати житло для родини, але бракує коштів на 100% оплату? Не варто відкладати мрію на потім – беріть бажану оселю у розстрочку вже сьогодні!\nКомпанія «Орлан-Інвест Груп» пропонує максимально комфортні умови розтермінування платежу. Більше того, ми даруємо 6 місяців розстрочки без переплат, подорожчань та прихованих витрат. Дана пропозиція діє лише при купівлі 2 та 3-кімнатних квартир у ЖК “New York Towers”.\nНе зволікайте! Акція триває до 10.06.2019 року.\nВручення ключів від власної новенької оселі\nІ день стає яснішим і тепло на душі, коли отримуєш новину про вручення ключів від власної новенької оселі. Згодні?\nМи вже писали про готовність нашого мега-комфортного житлового комплексу «New York Towers», тож настав час порадувати наших інвесторів бажаною звісткою.\n12 травня о 13:00 відбудеться вручення ключів від квартир першого та другого будинків ЖК «New York Towers»!\nВідкладіть усі свої справи та завітайте до власного майбутнього дому, де на Вас чекатиме готова омріяна квартира!\nДеталі за телефоном: 044 364 3077\nРозмір знижки залежить від дати придбання квартири та вартості першого внеску.


Заразна агресія. Як сцени насильства на телеекрані впливають на… – Родина -сайт про сім'ю - відносини і виховання, реальні проблеми і розв'язання.\nЗаразна агресія. Як сцени насильства…\nВплив перегляду сцен насильства на поведінку та психіку помітили у дитячих групах. Діти та дорослі гралися ляльками Бобо, схожими на неваляшок. У першій дорослі агресивно били іграшки. У другій – просто робили рольові ігри. Після заняття дітей залишили у окремому приміщенні без ляльок Бобо. Ті, що бачили сцени насильства почали бити одне одного та поводитися, як дикуни, натомість діти, які не бачили проявів агресії, поводилися цілком пристойно.\nДіти переймають агресивні моделі поведінки від дорослих та повторюють їх навіть тоді, коли згодом знаходяться у спокійному середовищі. Так само діти та підлітки, які дивляться фільми з проявами агресії рано чи пізно будуть самі застосовувати такі моделі поведінки.\nІснують стрічки, де за півтори години можна побачити більше як півсотні сцен насильства з ріками крові, відірваними частинами тіла, жорстокістю. Люди спостерігають за горами трупів та героями, які їх складають та четвертують. Такий досвід не може бути безпечним для психіки. І найбільше він шкодить дітям.\nІнше дослідження Surgeon General опубліковане на сайті охорони здоров’я США у 2001 році стверджує, що перегляд сцен насильства по телебаченню у більшості дітей викликає тільки тимчасові реакції. Однак зазначає, що, зазвичай, саме діти, які більше схильні до агресії у щоденному житті частіше шукають сцен насильства у кінострічках та програмах. Для таких дітей основним місцем, де вони переймають агресивну поведінку є їхні родини, тобто приклад батьків.\n«Проблема в тому, що діти часто залишаються один на один з їхніми труднощами і негараздами біля телевізора. Вони не отримують підтримки і допомоги від батьків, коли потребують. Тому можуть брати телевізійні сценарії для вирішення власних проблем. Крім того, надмірне перебування біля телевізора може викликати проблеми з поведінкою і депресією. І те, і інше може вести до агресії, спрямованої проти себе і оточуючих», – каже дитячий та підлітковий психіатр Лінн Понтон.\nЗахищаючи дітей від впливу агресії, яке переглядають у відео, батькам важливо правильно розставляти грані між\nнебезпечним та природним. Бо і в казці про колобка лисиця його з’їдає. У казках добро бореться зі злом.\nЯк розпізнати допустимі межі телевізійної агресії:\nПодивитися на навколишній світ та зрозуміти, скільки є реальної загрози та агресії у реальному житті. Оцінити, наскільки об’єми насильницького у щоденному житті та відео, яке дивиться дитина співмірні. Варто також врахувати, що діти довірливі і не здатні розрізнити у фільмі де гра, а де реальність. Для юного глядача усі сцени є максимально наближеними до реальних, майже документальними. Якщо дивитися з дитиною фільм про війну, де відбувається бій з ворогом, а батьки в цей час пояснюють, що відбувається, це забезпечує відстороненість дитини від того, щоб моделювати побачене. Бо їй пояснюють, що війна в світі – це зло. Водночас, якщо режисер не може показати історію «злого» героя без того, щоб розчленувати кількадесят людей, таку стрічку оглядати не варто.\n«Багато батьків прагнуть пояснити дитині дорослі і складні теми «для розвитку». Але діти можуть розуміти інформаційну частину, проте з емоційною складовою далеко не завжди здатні впоратися. Часто батьки посилаються на те, що якщо дитині, наприклад, не розповісти про війну все, аж до найдрібніших подробиць, то це означає збрехати. На жаль, зараз і багато дорослих не можуть відповісти на питання про жахи війни «а навіщо?». Дитині це ще складніше зрозуміти. Крім того, доросла людина може відмовитися дивитися те, що йому неприємно і страшно. Батьки ж дітей в таких випадках рідко запитують або роблять це формально», – розповідає психолог Наталія Стилсон.\nЯкщо дитина надивилася агресивного відео, скоректувати її поведінку допоможе перебування тривалий час з іншими, спокійними людьми, не схильними до насильницьких вчинків. Тоді у спілкуванні з однолітками дитина може виявити, що у реальному житті, якщо вдарити когось, він буде плакати, погано себе почуватиметься, не захоче дружити.\nВарто також звертати увагу на рекламні ролики. Там так само бувають добірні сцени насильства. Причому, зроблені таким чином, щоб могли максимально надійно засісти в пам’яті. Батьки мають просто відволікати дітей від таких роликів. А також можуть скаржитись до відповідних медіа-фахівців та просити прибрати агресивні ролики з ефіру.\nОксана Тупальська, медіаексперт, журналіст\nCategory: ВідносиниBy Оксана Тупальска 26.01.2022\nPreviousPrevious post:Рецепт щасливої мамиNextNext post:«Бути батьком»: реколекції для чоловіків


Наставник Зорі назвав геїв-футболістів "трошки хворими людьми" / НВ\nНаставник Зорі назвав геїв-футболістів "трошки хворими людьми"\n22 грудня 2018, 14:38\nГоловний тренер Зорі Юрій Вернидуб поділився думкою про футболістів-геїв.\nВідповідаючи на питання Tribuna.com, чи можуть в його команді грати футболісти-геї, фахівець зазначив, що якщо скаже, що ні, то порушить права людини. За словами наставника луганського колективу, як би не ставилися до геїв, у них є ті ж права, що і в інших, тому він не хоче їх порушувати.\n"На мій погляд геї - це ті люди, які трошки хворі. Так сталося. Вони ж не народжуються геями, правильно? Я думаю, що не народжуються. Народжуються нормальними, а потім вже в якесь середовище потрапляють", - переконаний Вернидуб.\nНаставник Зорі зізнався, що виступає проти, оскільки він "нормальний справжній мужик", а прізвисько луганської команди - "Мужики".\n"Якщо не буду знати, що він гей, то буде [грати]. Якщо навіть буду знати, що він гей, але він буде супер - другий Роналду, то чому ні? Він такий же, як і я. Щось зміниться? Думаю, ні ", - резюмував Вернидуб.\nРаніше генеральний директор Зорі Сергій Рафаїлов заявив про те, що не допустить в команді футболістів-геїв. У 2016 році він залишився незадоволений відвідуванням Манчестера на матч Ліги Європи проти місцевого Юнайтед через "гомосексуалістів і бомжів".\nТеги: Футбол Зоря (Луганськ) ФК Зоря Юрій Вернидуб


Зелений чай допомагає чи шкодить? Лікар розповів правду » Новости Украины и Мира. Новости сегодня - 7dniv.info\nЗелений чай допомагає чи шкодить? Лікар розповів правду\nЖизнь 4-ноя-2018, 11:50477\nМи звикли чути, що зелений чай - надзвичайно корисний. Однак чи все це правда?\nПозитивні властивості цього напою підтверджені не одними науковими дослідженнями, але для деяких людей споживання цього напою може негативно позначитися на нирках і печінці.\nПро це розповів доктор Герберт Бонковські з US National Institutes of Health, який давно займається дослідженнями проблеми пошкоджень печінки.\nЗелений чай ні в якому разі не можна вважати шкідливим напоєм – користь деяких його компонентів підтверджено цілою низкою наукових досліджень. Але у деяких людей антиоксидант епігаллокатехін-3-галлат, що міститься в зеленому чаї, може провокувати розвиток процесів, що ведуть до дисфункції печінки та нирок, – зауважив він.\nТак, зазначає науковець, до групи ризику входять, перш за все ті, хто п'є багато зеленого чаю та особливо натщесерце.\n"Під час вживання зеленого чаю на порожній шлунок, речовини напою засвоюються організмом набагато інтенсивніше, відтак їхня дія може бути сильнішою. Небезпечною є доза, що перевищує 800 міліграмів епігаллокатехін-3-галлату в день", – додав Герберт Бонковські.\nТеги: зелений чай, медицина, здоров'я\nЧто думают украинские военные о положении в армии, в стране и на линии фронта4935\nСтатистика COVID-19 в Украине по состоянию на утро 8 декабря 2021354


Pichevik.in.ua|Терте какао натуральне (моноліт), Ghana Premium (Африка, Ghana) вага: 1 кг -982638371:цена в Днепре.Киеве какао от "Продукты здорового питания от компании "Pischevik"."\nТерте какао натуральне (моноліт), Ghana Premium (Африка, Ghana) вага: 1 кг\nКакао терте натуральне ТМ "Ghana Premium".\nВиробник: Африка. Країна походження: Гана.\nКакао терте - це 100% гіркий шоколад, без цукру, ароматизаторів, підсолоджувачів і консервантів.\nКакао терте – це той самий інгредієнт, без якого неможливо виготовити справжній шоколад. Саме какао терте дає готового продукту його неповторні смак і аромат.\nКакао терте отримують шляхом розмелювання дроблених какао-бобів (какао-крупки). Процес розмелювання супроводжується нагріванням продукту, що викликає плавлення какао-масла, завдяки чому отримується маса какао тертого має напіврідку консистенцію.\nКрім того, терте какао ― незамінна складова різних косметологічних процедур (маски, обгортання), а також дуже популярно в миловарінні з метою створення красивого мармурового ефекту; як натуральний барвник.\nУживання какао дуже корисно для головного мозку. У бобах какао міститься дуже корисна речовина ― антиоксидант флаванол, що поліпшує кровообіг мозку.\nСогласно исследованию, флаванол может быть использован в лечении болезней, связанных со слабым кровотоком в сосудах головного мозга. Не все какао содержит достаточное количество флаванола. Это связано с тем, что данный антиоксидант придает напитку горький вкус, поэтому при производстве его часто удаляют. Какао эффективно для понижения кровяного давления, помогает усиливать приток крови к мозгу и конечностям. Какао богат белком, клетчаткой, витаминами, фолиевой кислотой, минералами, а по содержанию железа и цинка его вообще можно назвать рекордсменом среди всех продуктов. Какао багате на пурини, які є складовою частиною нуклеїнових кислот і забезпечують зберігання й передачу генетичної інформації, а також беруть участь у біосинтезі білків.\nВиробник Ghana Premium\nЦіна: 203,70 грн./кг


Ядерна угода була підписана в 2015 році «шісткою» міжнародних посередників (п'ять постійних членів РБ ООН і ФРН) і Іраном. Згідно з нею, в обмін на скасування західних санкцій влада Ірану зобов’язалася згорнути свою ядерну програму.\nУ сфері зв’язку ціни зросли на 5,9%, що пов’язано з подорожчанням поштових послуг в 1,7 раза та мобільного зв’язку — на 11,3%. Водночас на 1,9-0,3% подешевшали риба та продукти з риби, цукор, борошно пшеничне, кондитерські вироби з борошна, овочі.\nКрім того, заборона поширюється також на операції, які здійснюються під час покупки чи продажу готівкової іноземної валюти між банками.\nНацбанк України заборонив фінустановам здійснювати операції з російськими банкнотами і монетами, на яких зображені об'єкти в Криму.\nПро це йдеться в повідомленні прес-служби НБУ. На банкноті розміщені символи Севастополя: на лицьовій стороні - зображення пам’ятника затопленим кораблям, на зворотному — Херсонес Таврійський.\nТакож фінансовим установам та ПАТ «Укрпошта» забороняється під час здійснення та/або виплати переказів приймати та/або видавати готівку іноземної валюти — банкноти (банківські білети) та монети Центрального банку Російської Федерації із зображенням вказаних вище об'єктів.\nЗаборона набуває чинності з 17 жовтня.\nРішення НБУ стало відповідною реакцією на заяву центробанку РФ 12 жовтня про введення в обіг нових банкнот номіналом 200 рублів із зображеними на ній символів тимчасово окупованого Севастополя. Із понад 5 тис. заявок у проміжний список конкурсу увійшло 76 запропонованих варіантів з різними пам’ятками з 49 регіонів.


любить зернові культури. Добре себе показав на субстратах на основі пшениці і вівса\nлегка ейфорія, самоаналіз\nОписание Albino A+\nВирощування "Albino A +" підійде скоріше для експериментальних цілей, ніж для комерційних. Естети грибного грова, по достоїнству оцінять зовнішній вигляд даної культури.


Bostik Finspackel Шпаклівка фінішна 10л купити в Києві за вигідною ціною\nШпаклівки, готові до застосування Шпаклівки, готові до застосування\nВ наявності 772.00\nКатегорія: Шпаклівки, готові до застосування\nBostik Finspackel Шпаклівка 10л на основі дрібної консистенції традиційної малярської шпаклівкі на основі акрилового зв'язучого. Використовується для внутрішніх робіт, де необхідна особливо гладка поверхня. Зазвичай накладається ручною лопаткою.\nДана шпаклівка застосовується для таких матеріалів, як бетон, газобетон, штукатурка, цегла, стеклохолст (павутинка), а також використовується при закладенні стиків гіпсокартонних плит або шпалер. Продукт не призначений для дерев'яних поверхонь.\nШпаклівка Bostik Finspackel F наноситься сталевим шпателем на очищену від штукатурки, суху, вирівняну поверхню. Шпаклівкою заповнюються великі порожнини, забезпечує щільну і гладку поверхню, яка легко шліфується.\nШпаклівка Finspackel F застосовується для бетону, газо-бетону, штукатурки, цегли, скловолоконних шпалер, а також в місцях стикування гіпсових плит або шпалер. В останньому випадку регіпсові паперові плити укладаються безпосередньо в шар шпаклівки.\n0,3 літра на 1м2 для стиків, для настілки (шар 1 мм) - 1 кг на1м2\nBostik Finspackel Шпаклівка фінішна 5л


Харківська спеціалізована школа №181 "Дьонсурі" - Нова Українська школа\nПрактичний семінар ІКТ\nРозроблення і затвердження нового Державного стандарту початкової освіти\nРозроблення і затвердження нового Державного стандарту базової освіти\nРозвиток інституційної спроможності закладів освіти розробляти й розвивати власні освітні програми відповідно до державного стандарту повної середньої освіти (академічна автономія)\nРозроблення нових типових навчальних планів і навчальних програм для старшої школи (10-11 класи)\nВнесення необхідних змін до типових навчальних планів і навчальних програм для базової школи (5-9 класи)\nРозроблення рамкових освітніх програм і типових навчальних планів початкової освіти\nРозроблення модельних навчальних програм і навчальних матеріалів до них\nРозроблення механізму покриття видатків на забезпечення педагогічної складової частини навчального процесу за рахунок освітньої субвенції\nРозроблення оновленої Типової Інструкції з діловодства в загальноосвітніх навчальних закладах\nАпробація модельних навчальних програм у пілотних школах для перших класів\nПідготовка та видання підручників (враховуючи етап апробації) 1 клас за новим стандартом\nПідготовка та видання підручників (враховуючи етап апробації) 10 клас за діючим стандартом\nРозроблення нормативно- правових документів (після прийняття Закону України “Про освіту”) щодо урізноманітнення форм початкової освіти на селі\nРозроблення нормативно- правових документів (після прийняття Закону “Про освіту”)\nНадання можливості фінансової автономії шкіл через зміну статусу бюджетної установи на статус неприбуткової організації із збереженням податкових пільг\nРозроблення та реалізація дистанційних курсів для підвищення кваліфікації вчителів початкової школи\nРозроблення дистанційних курсів для 9, 10, 11 класів з української мови і літератури, історії та географії України, правознавства (у тому числі для окупованих територій)\nПроведення пілотного проекту з дебюрократизації освіти у Львівській, Харківській областях та Києві\nОсновний етап участі в PISA 2018\nРозроблення рамкових освітніх програм і типових навчальних планів базової освіти\nРозроблення і затвердження нового Державного стандарту профільної освіти\nРозроблення інноваційних навчальних матеріалів для пілотування початкової школи\nАпробація модельних навчальних програм у пілотних школах для другого класу\nЗапровадження на національному рівні навчальних програм за новим Державним стандартом початкової освіти для першого класу\nПідготовка та видання підручників (враховуючи етап апробації) 2 клас за новим стандартом\nПідготовка та видання підручників (враховуючи етап апробації) 11 клас за діючим стандартом\nСпрощення системи документообігу, скорочення звітності, запровадження електронних форм документів у національному масштабі\nАпробація модельних навчальних програм у пілотних школах для третього класу\nЗапровадження на національному рівні навчальних програм за новим Державним стандартом початкової освіти для другого класу\nПідготовка та видання підручників (враховуючи етап апробації) за новим стандартом: 3 клас 5 клас\nРозроблення та реалізація дистанційних курсів для підвищення кваліфікації вчителів базової школи\nРозроблення інноваційних навчальних матеріалів для пілотування базової школи\nРозроблення рамкових освітніх програм і типових навчальних планів профільної освіти\nАпробація модельних навчальних програм у пілотних школах для четвертого класу\nЗапровадження на національному рівні навчальних програм за новим Державним стандартом початкової освіти для третього класу\nПідготовка та видання підручників (враховуючи етап апробації) за новим стандартом: 4 та 6 клас\nЗапровадження на національному рівні навчальних програм за новим Державним стандартом початкової освіти для четвертого класу\nПідготовка та видання підручників (враховуючи етап апробації) за новим стандартом: 7 клас\nПідготовка та видання підручників (враховуючи етап апробації): за новим стандартом: 1, 8 та 10 класи\nПідготовка та видання підручників (враховуючи етап апробації) за новим стандартом: 2, 9 та 11 класи\nПідготовка та видання підручників (враховуючи етап апробації) за новим стандартом: 3, 5 та 12 класи\n· створення в закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;\n· зміну типу підпорядкованих шкіл-інтернатів (крім закладів середньої освіти для дітей з порушенням інтелектуального розвитку) на гімназію, ліцей відповідно до вимог цього Закону із збереженням у складі цих закладів освіти інтернатів з частковим або повним утриманням учнів (вихованців) за рахунок засновника (засновників). Припинення функціонування інтернатів у складі таких закладів можливе лише після вирішення в установленому порядку питання здобуття учнями (вихованцями) освіти та/або отримання відповідних соціальних послуг за місцем їхнього проживання (реєстрації) чи місцем проживання (реєстрації) їхніх батьків;\n· створення обласних (міських - y містах Києві та Севастополі) ресурсних центрів підтримки інклюзивної освіти, а також районних, міських (районних у містах) інклюзивно-ресурсних центрів, у тому числі, в об’єднаних територіальних громадах, шляхом реорганізації існуючої мережі психолого-медико-педагогічних консультацій.\n· для закладів вищої, післядипломної, фахової передвищої, професійної (професійно-технічної) освіти - Міністерством освіти і науки України;\n· для закладів дошкільної та загальної середньої освіти - Радою міністрів Автономної Республіки Крим, обласними, Київською та Севастопольською міськими державними адміністраціями.\n· засновник (засновники);\n· керівник закладу освіти;\n· колегіальний орган управління закладу освіти;\n· колегіальний орган громадського самоврядування;\n· інші органи, передбачені спеціальними законами та/або установчими документами закладу освіти.\n12 Жовтня 2017 http://nus.org.ua/news/nastupnogo-roku-starshi-shkoly-pilotuvatymut-integrovani-kursy/\nEкспертка аналітичного центру CEDOS Ірина Когут в ефірі Громадськогонагадала про зміни, що запроваджує нещодавно ухвалений закон “Про освіту”. Подаємо текст повністю.\n4 Листопада 2017 http://nus.org.ua/news/u-mon-rozpovily-z-chogo-skladatymetsya-sertyfikatsiya-vchyteliv/\n5 Вересня 2017 http://nus.org.ua/articles/prosto-pro-skladne-shho-novyj-zakon-pro-osvitu-dast-vchytelyam/\nUPD: Новий закон “Про освіту” було ухвалено. Під час засідання Верховної Ради депутати вносили правки “з голосу” – зокрема, була відновлена норма, що була проголосована у першому читанні, щодо мінімального розміру заробітної плати у 3 мінімальні заробітні платні – тобто більше 9 600 тисяч. Правда в прикінцевих положеннях зазначається, що до 2023 року мінімальний оклад педагогів поступово зростатиме до чотирьох прожиткових мінімумів. А норма щодо розміру мінімального окладу в три мінімальні зарплати почне діяти з 2023 року. Невдовзі ми проаналізуємо всі правки та напишемо оновлення.\n5 вересня 2017 року Верховна Рада обіцяє зробити те, що мала встигнути ще до початку своїх канікул – розглянути закон “Про освіту” у другому читанні.\n16 Червня 2017 http://nus.org.ua/questions/zrozumity_noviy_standart/\nНа основі Стандарту, МОН має розробити і затвердити Типові навчальні плани і Модельні навчальні програми предметів або курсів (про них – далі), а також організувати забезпечення загальноосвітніх начальних закладів навчально-методичними комплектами.\nУ Стандарті вказано, що між 2 і 3-ою академічними годинами варто проводити рухливі ігри, зазвичай на вулиці.\nУ навчальних програмах з усіх предметів і курсів передбачено 20% резервного часу, який вчитель може використовувати на свій розсуд (на засвоєння навчального матеріалу, піти з учнями в музей тощо).\nНаприкінці кожної чверті – корекційно-рефлексійний тиждень для подолання розбіжностей учнів, адже всі вони навчаються згідно зі своїми темпом та особливостями.\nТобто не знання заради знань – а вміння їх застосовувати в реальному житті. Якщо ще стисліше: не що ти знаєш – а як ти цим вмієш користуватися. Саме тому в Стандарті постійно вказуються прив’язки до досвіду дитини та можливостей застосувати здобуті знання на практиці.\nОсь, наприклад, кілька конкретних очікуваних результатів з мовно-літературної освітньої галузі. Наприкінці 4-го класу дитина вже “обґрунтовує своє ставлення до усного повідомлення, наводячи приклади з власного досвіду, а також спираючись на набуті знання”, та “вступає і підтримує навчальний діалог на теми, пов’язані з важливими для дитини життєвими ситуаціями”.\nА ось так виглядають конкретні очікувані результати в природничій освітній галузі: “пояснює значення крові в організмі людини, значення шкіри для організму людини та її гігієни, гігієни органів чуття”, “застосовує компас, мікроскоп, розрізняє джерела енергії, пояснює корисність застосування відновлювальних джерел енергії”.\nПроект Стандарту вводить інтегрований підхід у навчанні. При цьому варто розуміти, що інтеграція предметів вже давно не є чимось експериментальним – тож в українських школах впроваджується не щось абсолютно нове та неперевірене.\nТеми для викладання змісту в рамках інтегрованих курсів можуть обирати як вчитель, так і діти.\nПропонується інтегрувати сім освітніх галузей у курс “Я досліджую світ”.\nТак само з українською мовою. Автори стандарту пропонують 2 години цього навчального предмету викладати в рамках курсу “Я досліджую світ”, а решту 5 – як окремий предмет “Українська мова”.\nЯкі освітні галузі визначає Стандарт?\nЗагалом їх 9 (у дужках наводимо скорочення, яке використовується в індексі державних вимог до обов’язкових результатів навчання):\n· Мовно-літературна (МОВ)\n· Математична (МАО)\n· Природнича (ПРО)\n· Технологічна (ТЕО)\n· Інформатична (ІФО)\n· Соціальна і здоров’язбережна (СЗО)\n· Фізкультурна (ФІО)\n· Громадянська та історична (ГІО)\n· Мистецька (МИО)\nДавайте розберемось на прикладі математичної освітньої галузі.\nЗагальні цілі визначені ось так:\n1. Аналізує ситуації і виокремлює проблеми, які можна розв’язувати із застосуванням математичних прийомів; розмірковує, висуває гіпотези, обґрунтовує, логічно їх доводить або спростовує;\n2. Моделює процеси і ситуації, що відбуваються в природі і суспільстві; використовує різні джерела інформації;\n3. Розробляє стратегії (плани) розв’язання і розв’язує різні проблемні завдання, використовуючи, зокрема, і засоби інформаційно-комунікаційних технологій;\n4. Оцінює необхідність та пізнає форми об’єктів, просторові відношення у навколишньому світі для розв’язання життєвих проблем та завдань.\nЗОРи є життєво важливими вміннями та навичками, які вчитель розвиває інструментами своєї галузі. Вони є орієнтирами для вчителя у навчальному процесі.\nТоді як КОР для математичної галузі може бути таким: “Зіставляє ймовірний та фактичний результати лічби об’єктів та відображає його у вигляді графічних організаторів (таблиць, напр., “Т-схема”, “М-схема”, діаграми різних видів та ін.)”.\nВ описах Конкретного очікуваного результату згадується в тому числі відповідний ЗОР та загальна ціль. Це записано в індексах очікуваних результатів.\nВони вводяться для того, аби вчителям було легше конструювати свої програми відповідно до записаних КОРів та ЗОРів у Національній електронній платформі.\nЯк читати індекс конкретних очікуваних результатів?\nПриклад: 2МАО 1.2-1\nЦифра на початку індексу вказує на порядковий номер року навчання (класу). У цьому разі – другий клас.\nСкорочений буквений запис означає освітню галузь (у цьому разі – математична).\nПерша цифра після буквеного запису до крапки означає порядковий номер загальної цілі, на реалізацію якої спрямований конкретний очікуваний результат.\nУ нашому випадку – 1.\nЗагальна ціль у математичній галузі номер 1 така: “Аналізує ситуації і виокремлює проблеми, які можна розв’язувати із застосуванням математичних прийомів; розмірковує, висуває гіпотези, обґрунтовує, логічно їх доводить або спростовує”.\nЦифра після крапки означає порядковий номер загального очікуваного результату, з яким співвідноситься конкретний очікуваний результат. У нашому випадку це 2.\nУ Стандарті цей ЗОР виглядає так: “Моделювання процесів і ситуацій, що відбуваються у природі і суспільстві; використання різних джерел інформації”.\nПісля дефісу – порядковий номер конкретного очікуваного результату – у Стандарті КОР у цьому випадку описується так: “Виокремлює групу взаємопов’язаних величин у змісті текстової задачі, що описує проблемну життєву ситуацію”. [2 МАО 1.2-1].\nВізьмімо ще один приклад з іншої освітньої галузі – інформатичної: 4 ІФО 1.2-5\nВідповідний конкретний очікуваний результат (КОР) виглядає ось так: наводить приклади того, що дані можна представляти та зберігати більш ніж одним способом чи кодуванням.\nОтже, це вимоги для учня, який закінчує 4 клас саме з інформатичної освітньої галузі (ІФО). Цей КОР спрямований на реалізації загальної цілі ІФО номер 1.\nЗОР – номер 2.\nЦіль номер 1 тут звучить так: “Знаходить, подає, перетворює, аналізує, узагальнює та систематизує дані, критично оцінює інформацію для розв’язання життєвих проблем”.\nЗОР номер 2 такий: “Створення інформаційних продуктів та програм для ефективного розв’язання проблем, творчого самовираження”.\nА щодо інших термінів?\nЗмістові лінії. Виписані для кожної освітньої галузі – вони окреслюють її внутрішню структуру та систематизують КОРи галузі.\nМодельна навчальна програма. Її розробляє експертна спільнота, а затверджує МОН. Вона містить підходи до інтеграції та впорядкування змісту навчальних предметів або ж курсів відповідно до КОРів, а також види навчальної діяльності та засоби оцінювання досягнень учнів.\nБазовий навчальний план. Визначає структуру початкової освіти і перелік освітніх галузей, погодинне співвідношення між ними, а також загальну річну кількість годин та граничне навантаження на учнів.\nВін містить інваріантний (обов’язковий для всіх загальноосвітніх навчальних закладів незалежно від їх підпорядкування та форми власності) та варіативний складники (передбачає години, які можна використати додатково на вивчення освітніх галузей інваріантного складника, індивідуальні консультації та групові заняття з учнями).\nВаріативність у цьому Стандарті реалізується в тому числі через запровадження у навчальних програмах 20% резервного часу – його вчителі можуть використовувати на свій розсуд задля максимального ефекту навчання своїх учнів.\nТиповий навчальний план. Затверджується на основі Базового навчального плану. Саме він розподіляє навчальний час між предметами і курсами згідно зі співвідношенням, яке визначено Базовим навчальним планом.\nУ Типовому навчальному плані відображається інтеграція різних освітніх галузей. У процесі інтеграції додається кількість навчальних годин, передбачених на кожну галузь.\nРобочий навчальний план створює сам заклад освіти на основі Типового навчального плану. У робочому плані школа конкретизує, на які предмети чи освітні галузі використає варіативний складник.\nРобочий навчальний план розробляє директор школи на основі Типового навчального плану, затвердженого МОН.\nФормувальне оцінювання: допомагає оцінювати поступ дитини у навчанні.\nУ Стандарті неодноразово згадується, що дитина має вчитися самостійно оцінювати свої досягнення та поступ, ставити цілі та обирати засоби для їх досягнення.\nПідсумкове оцінювання – навчальні досягнення зіставляються з КОРами.\nЩо буде з варіативним складником?\nУ Базовому навчальному плані передбачені години для варіативного складника в 3-4 класах.\nВодночас варіативність реалізується через зарезервовані 20% навчального часу, які вчитель може використовувати на свій розсуд (на закріплення матеріалу, для допомоги дітям, які не встигають за навчальною програмою, або ж для опрацювання теми, яку пропонують діти).\nПередбачено, що мова національних меншин вивчається за рахунок годин мовно-літературної та іншомовної галузей.\nЯк користуватися Стандартом?\nНа основі цього Стандарту вчителі самостійно, чи об’єднавшись у групи, створюють навчальні програми. Така навчальна програма предмету або ж курсу описує його зміст відповідно до конкретних очікуваних результатів, підходи до інтегрування, засоби оцінювання учнів тощо.\nВчителі можуть також використовувати Модельну навчальну програму, розроблену експертним середовищем та затверджену МОН, і за її зразком створювати свою навчальну програму.\nПід час нещодавніх тренінгів для тих, хто пілотуватиме Нову Українську Школу, експерти та вчителі працювали в тому числі над створенням такої Модельної навчальної програми. Після затвердження МОН вона буде доступна для використання в загальноосвітніх навчальних закладах.\nДля підтримки вчителів МОН створює Національну електронну платформу. Вона міститиме методичні рекомендації з конструювання навчальних програм предметів і курсів, інформацію про ресурси для цього та засоби оцінювання. Бета-версія такої платформи вже є: http://nus.inf.ua/.\nВідтак вчителі можуть починати обмінюватися своїми матеріалами та спостереженнями.\nСвобода вчителя за новим Стандартом\nВін/вона розробляє навчальну програму та здійснює календарне планування у довільній формі.\nЦе календарне планування визначає послідовність і тривалість ігор, занять, уроків тощо, а також співвідношення часток освітніх галузей, які реалізуються через інтегровані курси. Так само вчитель сам визначає, як розпоряджатись 20% резервного часу.\nТобто вчитель на свій розсуд може визначати тривалість уроку і форму його проведення. Головне – досягнути очікуваних результатів, які вчитель визначає згідно з КОРами.\nРозвиток наскрізних умінь буде індикатором впровадження компетентнісного підходу на рівні конкретної шкільної практики. Орієнтування на наскрізні вміння забезпечує рівновагу між знаннями, вміннями, ставленнями учнів та їхніми реальними життєвими потребами. Наскрізні уміння слугують підставою для інтеграції освітніх галузей.\nУ проекті Стандарту початкової освіти розглядаються такі наскрізні вміння в розвитку:\n1. Розв’язую проблеми\n2. Критично мислю\n3. Творчо мислю (креативність)\n5. Ефективно спілкуюся\n6. Розвиваю власний емоційний інтелект\n8. Організовую свою діяльність\n10. Читаю вдумливо\nДля учнів початкової школи найважливіше навчання – через дослідження та особистий досвід, роботу в групі та соціалізацію. Тому в Стандарті багато уваги приділено саме їм.\nКоли дитина працює у групах з ровесниками, вона відчуває себе в безпеці. У роботі над спільними проектами навіть найменш сміливі діти розкриваються, бо відчувають, що мають право на помилку.\nМовно-літературна галузь: дитина має вміти вести діалог на важливі для неї теми. Визначати позиції співрозмовників, аргументовано погоджуватися з ними або ж ні, описувати свої та емоції іншого мовця.\nНу й, звісно – розрізняти види речень, будову слова та знати пунктуацію для оформлення простих висловлювань на письмі. При цьому дитина має вміти створювати сценарій на основі казки, добирати аудіо- та відео-супровід, створювати реквізит.\nКрім того, по закінченню початкової школи учень має вміти повідомити іноземною мовою короткими реченнями про побут, сім’ю, улюблені заняття тощо. Вміти обрати продукт з меню, яке супроводжується картинкою, заповнювати просту онлайн-форму іноземною мовою.\nКрім того – передбачати результат математичних дій, обґрунтовувати і записувати їх, використовуючи математичну мову. Мається на увазі, що вчитель має дати учням час на пошук своїх варіантів розв’язання задач. Адже вони дуже швидко завчають алгоритми і схеми, а потім просто їх використовують замість логічного розмірковування та мислення.\nВажливо, що дитина має сама вміти шукати помилки в розв’язанні своїх задач. А також вміє скласти маршрут для подорожі, походу, використовуючи знаки, які пов’язані з поворотами (направо, вліво).\nКрім того, розуміє особливості ґрунту, як виникають сонячні зайчики, чому утворюється тінь, вимірює температуру, аналізує явища живої природи в різні пори року, дотримується правил безпеки у довкіллі і пояснює їх іншим.\nУ Стандарті вказано, що дитина спостерігає за ростом рослин у класі та життям тваринок, фіксує нову здобуту інформацію у вигляді аудіофайлів чи фото.\nРозрізняє материки й океани, переконує дорослих у потребі сортувати сміття, пояснює значення крові і шкіри для людини.\nУ технологічній освітній галузі дитина має навчитися створювати самостійно вироби та утилізувати залишки. Безпечно поводиться з приладами у власному побуті, робить припущення про необхідну кількість матеріалу для виготовлення виробу.\nІнформатична освітня галузь стосується не лише вивчення інформатики. Але й роботи з різними видами інформації, етичної поведінки з нею та безпеки. Зокрема, дитина має регулювати час сидіння за пристроями, розрізняти приватну та публічну інформацію, порівнювати сильні та слабкі паролі.\nУчень обирає відповідні носії інформації, створює документи для її поширення, вдосконалює зовнішній вигляд документів, використовуючи можливості комп’ютерних програм, створює прості мультимедійні продукти за допомогою вчителя, налаштовує елементи комп’ютерної програми для створення зображень та усуває прості несправності (перезавантажити комп’ютер, перевірити наявність мережі тощо).\nДитина описує, як змінюються її обов’язки в родині, коли з’являється братик, домашня тваринка тощо, оцінює свій внесок у спільну справу і внесок інших людей, аналізує ситуації, де порушуються права дитини, не порушує права інших учнів.\nУ громадянській та історичній освітній галузі згадується таке. Дитина має описувати відомі історичні події, розповідати про громадянську позицію видатних людей, а також відомих людей, чиї вчинки б не повторив, розмірковувати про роль законів, пояснювати, чому Конституція – найважливіший документ держави.\nУ мистецькій освітній галузі зазначається, що дитина визначає темп, регістр, музичні інтонації, деякі музичні форми, склад виконавців, розрізняє види мультфільмів, співає, орієнтується в нотному стані, виконує занотовки з натури та з уяви, виконує пісні в ролях, орієнтується в просторі, виконує елементи народних танців.\n5 Вересня 2017 http://nus.org.ua/questions/prosto-pro-skladne-shho-varto-znaty-batkam-pro-novyj-zakon-pro-osvitu/\n9 Жовтня 2017 http://nus.org.ua/questions/vidpovidayemo-na-zapytannya-volodymyr-bahrushyn-pro-te-shho-mozhut-i-ne-mozhut-robyty-mistsevi-upravlinnya-osvity/\n1. Відповідають за реалізацію державної політики у сфері освіти та забезпечення якості освіти на відповідній території, забезпечення доступності освіти.\n2. Планують та забезпечують розвиток мережі закладів освіти.\n3. Мають право засновувати заклади освіти, а також реорганізовувати та ліквідовувати їх.\n4. Забезпечують рівні умови для розвитку закладів освіти всіх форм власності.\n5. Забезпечують гуртожитками та/або перевезенням здобувачів профільної середньої та професійної (професійно-технічної) освіти, які навчаються не за місцем проживання (обласні ради).\n6. Закріплюють за закладами початкової та базової середньої освіти територію обслуговування (районні, міські ради та ради об’єднаних територіальних громад).\n7. Забезпечують та фінансують підвезення учнів і педагогічних працівників до закладів початкової та базової середньої освіти і у зворотному напрямку (у разі потреби – транспортними засобами, пристосованими для перевезення осіб, які пересуваються на кріслах колісних).\n1. затверджує установчі документи закладу освіти, їх нову редакцію та зміни до них;\n2. укладає та розриває трудовий договір (контракт) з керівником закладу освіти у порядку, встановленому законодавством та установчими документами закладу освіти;\n3. затверджує кошторис та приймає фінансовий звіт закладу освіти у випадках та порядку, визначених законодавством;\n4. здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю, дотриманням установчих документів закладу освіти, а також за недопущенням привілеїв чи обмежень за різними ознаками;\n5. забезпечує створення у закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;\n6. реалізує інші права, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.\n1. Організація обліку дітей дошкільного та шкільного віку (тепер вони самі мають здійснювати цей облік стаття 66.2).\n2. Контроль виконання вимог щодо навчання дітей у навчальних закладах.\n3. Управління навчальними закладами, що є комунальною власністю.\n4. Координація дій педагогічних, виробничих колективів, сім’ї, громадськості з питань навчання і виховання дітей.\n5. Контроль за дотриманням вимог щодо змісту, рівня і обсягу освіти.\n6. Участь у розробленні та реалізації варіативної складової змісту загальної середньої освіти.\n7. Добір, призначення на посаду та звільнення з посади педагогічних працівників державних і комунальних дошкільних, загальноосвітніх навчальних закладів (залишилося лише стосовно керівників закладів освіти).\n8. Контролюють додержання вимог законів та інших нормативно-правових актів у сфері дошкільної освіти, обов’язкове виконання Базового компонента дошкільної освіти всіма дошкільними навчальними закладами (передано до повноважень ЦОВВ із забезпечення якості освіти)\n9. Ліцензування приватних закладів освіти, юридичних і фізичних осіб на право надання освітніх послуг (Стаття 63 нового закону містить норму, за якою КМУ визначає органи ліцензування закладів дошкільної та загальної середньої освіти. Це відповідає закону про ліцензування видів господарської діяльності, але не узгоджується з нормою статті 19 Конституції, за якою повноваження всіх можливих органів ліцензування мають визначатися законом).


Історичні міфи і стереотипи та формування суспільної свідомості народів Центрально-Східної Європи - Історичний факультет\nНавчання > Історичні міфи і стереотипи та формування суспільної свідомості народів Центрально-Східної Європи\nІсторичні міфи і стереотипи та формування суспільної свідомості народів Центрально-Східної Європи\n2 32 професор Зашкільняк Л. О. Істм-51c\nМета – сформувати у слухачів наукове бачення одного з фундаментальних історичних явищ нової історії – складання новочасної суспільної свідомості народів Центрально-Східної Європи в період модернізації у ХІХ і на початку ХХ століття.\nВиробити у студентів навички роботи з науковими, політичними, ідеологічними та публіцистичними текстами, котрі окреслюють суспільні інтереси і прагнення;\nПодати і закріпити у студентів розуміння спільних рис і особливостей формування національних ідеологій і політичних програм, що конструювалися інтелектуальною елітою народів Центрально-Східної Європи;\nНавчити майбутніх фахівців розрізняти і визначати рівні історичного пізнання та соціальні функції історичного знання;\nВиявити та окреслити особливості впливу історичної міфології та її стереотипізації на формування та поширення національних та соціальних ідеологій й політичних програм інтелектуальних еліт народів регіону\nсучасну науково-теоретичну базу проблематики націй і націоналізму;\nісторичні аспекти формування національних ідеологій в Європі в період модернізації;\nпричини, умови, характер та особливі риси націотворчих процесів у народів Центральної та Східної Європи;\nпроцеси формування і поширення провідних національних міфів народів Центрально-Східної Європи та їх відображення у соціальній пам’яті цих народів.\nволодіти основним фактологічним матеріалом щодо модернізаційних і націотворчих процесів народів Центрально-Східної Європи;\nпояснити шкільній молоді і слухачам особливості націо- і державотворчих процесів в регіоні Центрально-Східної Європи;\nрепрезентувати і роз’яснити соціальну роль історичної міфології і стереотипів в модерних суспільствах і способи їх трансформації;\nпоповнити свої знання новітніми здобутками світової історіографії вказаної проблематики;\nпідготувати шкільне заняття, реферат, доповідь, презентацію, присвячені актуальним питанням націотворення в регіоні Центрально-Східної Європи в цілому і окремих країнах зокрема.\nАндерсон Б. Уявлені спільноти. Міркування щодо походження й поширення націоналізму. К., 2001. 272 с.\nАнтологія українського міфу \_ Зібрав і упорядкував В.Войтович. Тернопіль: Навч. книга – Богдан, 2006-2007, Т.1-3, 912 с., 608 с., 848 с.\nАссман Алейда. Длинная тень прошлого. Мемориальная культура и историческая политика. Москва: НЛО, 2014 (2006). 328 с.\nБалканы в конце XIX – начале ХХ ст. Очерки становления национальных государств и политической структуры в Юго-Восточной Европе. Москва, 1991. 286 с.\nБаран З., Полещук Т. Країни Центральної та Східної Європи в міжвоєнний період (навчально-методичний посібник). Львів, 1999. 105 с.\nВандич П. Ціна свободи. Історія Центрально-Східної Європи від Середньовіччя до сьогодення. К.: Критика, 2004. 464 с.\nГудь Б. Українсько-польські конфлікти новітньої доби: етносоціальний аспект. Харків, «Акта», 2011, 472 с.\nДейвіс Н. Європа. Історія. Київ, 2000. 788 с.\nЗашкільняк Л., Крикун М. Історія Польщі: Від найдавніших часів до наших днів. Львів, 2002. 752 с.\nИрасек Алоиз. Старинные чешские сказания. М.: Правда, 1987, 365 с.\nИсториография истории южных и западных славян. Учебное пособие. Москва, 1987. 262 с.\nІсторичні міфи і стереотипи та міжнаціональні відносини в сучасній Україні / Колективна монографія за редакцією Леоніда Зашкільняка. Львів: Інститут українознавства ім. І. Крип’якевича НАН України, 2009. 472 с.\nІсторія Центрально-Східної Європи. Посібник / За ред. Л. Зашкільняка. Львів, 2001. 660 с.\nКасьянов Г. Теорії нації та націоналізму. К.: Либідь, 1999. 352 с.\nКраткая история Албании: С древнейших времен до наших дней. Москва, 1992.\nКраткая история Румынии: С древнейших времен до наших дней. Москва, 1987.\nКраткая история Чехословакии: С древнейших времен до наших дней. Москва, 1989.\nКріль М. Слов’янські народи Австрійської монархії: освітні та наукові взаємини з українцями. 1772-1867. Львів, 1999. 324 с.\nМиколенко Д.В. Македонське питання у 1878–1919 рр. Навчальний посібник до спеціального курсу для студентів історичного факультету. – Х.:XНУ імені В.Н.Каразіна, 2011. 119 с.\nМифы и заблуждения в изучении империй и национализма (сборник) / Составители и редакторы Илья Герасимов, Марина Могильнер, Александр Семенов. . М.: Новое издательство, 2010, 428 с.\nНаціоналізм: Антологія / Упорядники Олег Проценко, Василь Лісовий. К.: Видавництво: Смолоскип, 2000. 872 с.\nПольские народные легенды и сказки / Перевод и вступ. Статья Я.Мацюсович. М.: Изд-во «Худож. Л-ра», 1965, 382 с.\nПугач Є.П., Страшнюк С.Ю. Історія західник та південних слов’ян ХХ століття. Посібник. Харків, 1998. 464 с.\nРепина Л. П., Зверева В.В., ПарамоноваМ.Ю. История исторического знания: пособие для вузов, 2-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2006. 288 с.\nСказки народов Югославии / Пер. с сербо-хорват, словенского и македонского, предисловие Н.И.Голегищева кутузова. М.: Худож. Л-ра, 1984, 567 с.\nСнайдер Т. Перетворення націй. Польща, Україна, Литва, Білорусь 1569-1999. К.: Дух і Літера, 2017. 464 с.\nСтрельчук Н. Македонія: нарис історії національно-визвольного руху (остання третина ХІХ ст. – початок ХХ ст.). Чернівці: «Золоті літаври», 1999. 120 с.\nЧорній В. Історія Болгарії. Львів, 2007. 404 c.\nЭпос сербского народа / Издание подготовил И.Н. Голенищев-Кутузов. М.,: Изд-во АН СССР, 1963, 354 с.\nЯсь О.В. Міф історичний // Енциклопедія історії України. К.: Наука, 2009, т.6, с.2759-765.\nBokszański Z. Tożsamości zbiorowe, Warszawa 2006. 186 с.\nBudyta-Budzyńska M., Socjologia narodu i konfliktów etnicznych, Warszawa 2010. 264 с.\nJózef Chlebowczyk. Procesy Narodotwórcze we Wschodniej Europie Środkowej w dobie kapitalizmu: Od schyłku XVIII do początków XX w. Warszawa : Państwowe Wydawn. Naukowe, 1975. 376 s.\nKłoczowski J. (red.), Historia Europy Środkowo-Wschodniejю Lublin 2000. T. 1-2.\nKovács P., Comparative typology of ethnic relations in Central and Eastern Europe, Budapest 1998. 348\nMagocsi P. Historical Atlas of East-Central Europe. University of Washington press, 1995. 274 p.\nMarek Waldenberg: Kwestie narodowe w Europie Środkowo-Wschodniej. Dzieje, idee, Warszawa 1992, Wydawnictwo Naukowe PWN, s. 419\nTopolski J. Jak się pisze i rozumie historię? Tajemnicy narracji historycznej. Warszawa: Oficyna Wydawnicza „Rytm”, 1996, 424 s.\nПортал:Міфологія / Література та веб-сайти, присвячені міфології (https://uk.wikipedia.org/wiki/Портал:Міфологія/ )\nМіф. Міфологія. Оцінка міфу. Міфологічний твір. (http://www.megos.org.ua/kultura.2.3.html)\nМіфологія народів світу (https://mythology.net.ua/myth/)\nНавчальна література онлайн (https://pidruchniki.com/)\nСилабус: Історичні міфи і стереотипи та формування суспільної свідомості народів Центрально-Східної Європи


Володимир Бринзак: «Маємо шанси перехопити ті змагання, які раніше проводила Росія» (частина 1) - Львівський державний університет фізичної культури\nВолодимир Бринзак: «Маємо шанси перехопити ті змагання, які раніше проводила Росія» (частина 1)\nПрезидент Федерації біатлону України, перший віце-президент Національного олімпійського комітету України, заслужений працівник фізичної культури і спорту України, Doctor Honoris Causa Львівського державного університету фізичної культури імені Івана Боберського Володимир Бринзак у великому інтерв’ю відверто розповів про особливості державного і спонсорського фінансування біатлону, жалюгідний стан тренувальних баз по всій державі, зовні теплі стосунки з представниками країни-агресорки, регулярну появу росіян у складі української збірної та нові реалії життя в умовах пандемії. Багаторічний керівник найпопулярнішого зимового виду і виду спорту номер два (після футболу) в країні не уникав відповідей на жодне запитання і розповів навіть про свій бізнес, чого досі не робив ніколи. Пропонуємо вашій увазі першу з трьох частин розмови.\n– Володимире Михайловичу, після перегляду державного бюджету фінансування біатлону стало мізерним...\n– Видатки на нас скоротили більше, ніж на 90% – з 52 млн грн до 4,5 млн. Цих грошей вистачить до серпня. Правда Міністр спорту Вадим Гутцайт впевнений, що кошти нам повернуть. Він має обіцянку від прем’єра. Але то повинен відбутися перегляд бюджету, мають зібратися депутати, поставити питання на порядок денний. Коли це станеться? Слабо вірю в те, що заради Міністерства спорту переглядатимуть бюджет. Може, звідкись нашкрябають. У будь-якому разі, ту суму, яка була запланована, навряд чи отримаємо. Доведеться виживати в нових умовах. Ми ж не одні такі. Інші види спорту відчувають схожі проблеми. А Олімпіади наступного року фактично дві: у липні-серпні має відбутися літня в Токіо, а в цей час повним ходом повинна іти підготовка до зимових Ігор-2022 у Пекіні. Проміжок між Олімпіадами – всього п’ять місяців.\n– Як збираєтеся виживати?\n– Засіки підіймати, використовувати свої ресурси, просити друзів. Маю сподівання, що все ж знайдеться можливість, що якісь кошти отримає Міністерство спорту.\n– Коли говорите про друзів, кого маєте на увазі?\n– На днях був у голови фізкультурно-спортивного товариства «Динамо» Віктора Коржа. Він розуміє ситуацію і обіцяв шукати варіанти. Бо в разі, якщо в серпні у всіх видів спорту закінчаться гроші, буде катастрофа. Можете уявити, якою буде реакція спортсменів, тренерів і вболівальників. Навряд чи президентові і уряду це потрібно. Врахуйте, що після скасування літньої Олімпіади-2020 тренувального процесу для її потенційних учасників не скасував ніхто. Він безперервний і потребує фінансових ресурсів.\nМи теж зі старту сезону-2020/2021 будемо боротися за олімпійські ліцензії. Треба добре підготуватися, потрібно виїжджати у високогір’я. Без підготовки в горах ефективних тренувань не буде. Щоправда, норвежці теж пишуть, що гірський етап зборів може стати проблемою. Бо не відомо, коли відкриють кордони. І таких питань чимало.\n– Нещодавно президенти національних федерацій легкої атлетики, спортивної боротьби і волейболу опублікували коментарі, в яких усі троє розповіли, що ті партнери, які були до кризи, наразі призупинили співпрацю.\n– У нас ситуація аналогічна. Відсотків на 90 партнерів ми втратили, у нас не залишиться жодного спонсора.\n– Зокрема й «Першої приватної броварні», яка була титульним спонсором біатлонної збірної України?\n– Відсотків на 80. До кінця не впевнений, бо з відповідальними людьми ще не розмовляв, але таке відчуття є. Я – Риби, у мене є інтуїція. Зараз важко всім. Пиво теж продається не так добре, як раніше. Магазини два місяці закриті, люди сидять удома. Влітку ситуація, мабуть, теж не сильно виправиться. Навряд чи українці побіжать масово засмагати на пляжі і сидіти по барах.\n– Це означає, що біатлоністи зароблятимуть менше?\n– У штатної збірної зарплати по лінії міністерства залишаться. Крім того, по $500 стипендії виділив національний олімпійський комітет. 13 наших представників матимуть такий оклад до Олімпіади-2022 в Пекіні. Дехто має по пів окладу в Нацгвардії, СБУ чи Прикордонних військах. Про зарплату спортсменів я якраз турбуюся найменше. Головне, щоб нам вдалося створити умови для підготовки.\n– Можете сказати, скільки в оптимальних, некризових умовах заробляють наші провідні біатлоністи?\n– Усе залежить від того, як вони виступають на етапах Кубка світу. Це доступна інформація. Призові за перше місце – 16 тис. євро. Нині Міжнародний союз біатлоністів оплачує перших 20 позицій. 20-те місце «коштує» 500 євро. Звісно, з призових вираховуються податки – 25-30% у залежності від держави. Я цих грошей не рахую і на них не претендую. Що хто заробить, те й має. До мого приходу біатлоністи 15% призових віддавали Федерації. Я цю норму скасував. Раніше, коли ми частіше були в числі призерів, лідери заробляли навіть по 130 тисяч євро за сезон, нині – 30-35 тисяч. Це теж непогано.\n– Обмеживши до мінімуму фінансування виду спорту, держава в повному об’ємі, в розмірі 70 млн грн виділила кошти на завершення будівництва біатлонної бази в Буковелі. За це відповідальні особи були піддані обструкції від колишнього віце-спікера Руслана Кошулинського, а також нинішнього нардепа Вадима Рабіновича.\n– Було б нерозумно залишити недобудову, в яку торік уже вкладено 100 млн грн. По-перше, біатлон заслужив на те, щоб отримати базу. Два десятки років я бився головою в стіну і вже про неї навіть не мріяв. Але процес пішов. Його ініціювали, відчувши реакцію вболівальників, самі депутати. Нарешті отримаємо умови, щоб люди могли дивитися біатлон удома. Тепер отримаємо змогу затягнути до нас етап Кубка світу, юніорський чемпіонат планети, Кубок IBU чи літній чемпіонат світу. Крім того, це ж економія коштів, бо частину тих грошей, які витрачаємо на закордонні збори, зможемо залишати вдома.\nНа процес ведення робіт я майже не впливаю. Втручаюся лише коли звертаються за консультаціями в Міжнародну федерацію, допомагаю з отриманням ліцензій. Це професійні поради. До розподілу коштів і планів будівництва я стосунку не маю. Але якби коштів не виділили, то на місці бази залишилося б лише стрільбище. Траси було тільки два кілометри, а треба ще чотири. Ні ролерної ні асфальтної трас теж не було. Мали б черговий недобудований об’єкт. А в нинішніх умовах, коли роботи завершаться, маємо шанси перехопити ті змагання, які раніше проводила Росія – етапи Кубка світу в Ханти-Мансійську, Тюмені. Через відсторонення вони проводити стартів не можуть. Шанси у нас високі. У нас вигідніше географічне розташування. В Європі є проблема зі снігом, а в Буковелі він цьогоріч лежав до квітня. Це дає сподівання, що отримаємо декілька хороших змагань на стабільній основі, щорічно. Крім того, створимо центр підготовки для дітей. Вважаю, що це ліпше, ніж ці гроші розікрали б на тендерних закупках.\n– Власне, обивателі якраз підкреслювали, що для масового біатлону від цієї траси користі буде мало, бо будується вона найперше для професіоналів і національної збірної.\n– Ми хочемо створити там інтернат. Разом із Міністерством освіти, з навчанням у школі. Крім того, на базі в літню пору можна буде кататися на роликах і велосипедах, стріляти. Там можна займатися військово-патріотичним вихованням молоді. До того ж, можливості бази можуть використовувати представники лижних перегонів, північного двоборства, фристайлу. Гірськолижники і сноубордисти тренуються в Буковелі вже зараз. То може бути прекрасний центр підготовки для багатьох зимових видів спорту. Керівник комплексу Олександр Шевченко любить спорт і йде на зустріч. Приміром, відразу виділяє ретрак, коли треба накатати трасу. Не так, як у Тисовці, де у схожих ситуація постійно були проблеми – то бензину бракувало, то з орендою машини щось не вирішено.\n– Тисовець був головною базою підготовки біатлоністів кілька десятиліть. Коли з’явиться Буковель, старий комплекс вже не використовуватиметься?\n– Так. Крім Буковелю, в нас ще є база в Сянках. А тисовецька база в аварійному стані. Якщо б у Міністерства оборони, в підпорядкуванні якого знаходиться об’єкт, було бажання осучаснити трасу і стрільбище, так само як вони відремонтували, скажімо, зал для боксу, гуртожиток і їдальню, то була б змога тренуватися там частіше. Там достатня висота, пристойне транспортне сполучення – поряд залізничний вокзал у Сколе. Але бажання щось змінювати за всі ці роки я не побачив.\n– Розмови про те, щоб перевести базу в Тисовці з підпорядкування Міноборони Міністерству спорту чи освіти велися не один рік.\n– Ця проблема – не ключова. Бо що Міноборони, що Мінспорту – одна держава. Якщо було бажання створити умови для тренувань боксерів, то це зробили. Можна було б і про біатлон подбати. Тим паче, ми стріляємо, бігаємо – займаємося військово-патріотичним вихованням. У спорті найвищих досягнень затримується не так уже й багато людей. Інші потім залишаються у Збройних Силах, захищають Батьківщину, стають поліцейськими, працюють в органах державної охорони.\n– Свого часу керівник суспільного мовлення Зураб Аласанія говорив, що біатлон має на телеканалі найвищі рейтинги. То в чому ж причина, що особливого бажання розвивати його на місцях немає? Бо схожі з Тисовцем проблеми існують у більшості провідних біатлонних центрах – Чернігові, Тернополі, Сумах...\n– Влада на місцях зазвичай ставить перед собою два завдання: забезпечити потрібні результати виборів і збагатитися. На спорті ні рейтингів не зробиш, ні грошей не заробиш. Раніше керівники обласних держадміністрацій мали звітувати за рік перед президентом зокрема про розвиток спорту в регіоні – скільки підготували майстрів спорту, які досягнення на міжнародній арені, які умови створені тощо. Зараз це не обов’язково. Так само не обов’язково доповідати про розвиток спорту й ректорам вузів. Тому спортивні об’єкти або не використовуються, або здаються в оренду для інших потреб.\nЗрештою, чимало залежить від особи керівника. Свого часу приїхав у Суми, коли областю керував Володимир Щербань. Пояснив йому, що біатлон в області популярний. Спортсмени успішні, але база проблемна – немає тепла, газу. Поїхали, подивилися, а через три місяці був і газ, і євроремонт, поставили бойлери, котли. Звідки виділялися кошти – не знаю. У більшості ж випадків розповідаєш людям про проблеми, а в їх погляді читається бажання, щоб я якомога швидше від них забрався.\n– За інформацією ЗМІ, в Чернігові на функціонування ДЮСШ з лижних видів спорту й відповідно тренувальної бази, стан якої є далеким від ідеального, щороку з обласного бюджету виділяють 5 мільйонів гривень.\n– Знаю, що 2,5 мільйони виділяють на зарплати працівникам. Директор так і каже: «Нам не треба нічого, дайте нам 2,5 млн на зарплати, бо ми готуємо олімпійських чемпіонів». Вони не хочуть розвитку, їм нічого не треба. Бояться тільки, щоб їх не посунули. Люди сидять роками і не бажають нічого змінювати.\n– Керівницею обласного спортуправління на Чернігівщині до недавніх пір, поки не стала заступницею Міністра молоді і спорту, була якраз біатлоністка Ніна Лемеш. Та й екс-капітан чоловічої біатлонної збірної В’ячеслав Деркач теж людина впливова...\n– Ніна Лемеш давно була, але що зробиш? А Славікові, який обіймає посаду директора Центру олімпійської підготовки, важко знайти спільну мову з керівником бази, який впливає й на школу. Той відчув конкуренцію. Деркач – молодий, має ідеї, хоче розвитку. Старому керівництву це не потрібно, тому В’ячеслав став для них незручним. На Деркача почали скаржитися, писати доповідні, мовляв, що він собі будує дачу, ще щось. В’ячеслав не витримав, пішов геть і за рахунок Центру орендував приміщення, яке не належить до бази. Хоча було б логічно, якби база була в державній власності, щоб державною була дитяча школа, щоб у ній зберігалася зброя. А в наших реаліях школа отримує гроші на зарплату.\nБаза ж, якби я свого часу не допоміг власними коштами, не розвивалася б зовсім. То ще було в той час, коли долар коштував вісім гривень. Я подивився, як на тій базі живуть діти, яких звозять з усієї області, в основному з сіл, бо вони ліпше розвинені фізично. Побачив, що в одній кімнаті на нарах спить по шість осіб, на натягнених шнурках сушиться білизна, їжа готується на електроплиті. На одному дерев’яному стільці хтось робить уроки, у вікнах такі щілини, що гуляє вітер. Мене це шокувало. Оскільки в той час мій бізнес давав гарні прибутки, вирішив профінансувати ремонт гуртожитку за власні кошти. Контроль за роботами вів якраз Деркач. Витратив я тоді близько 780 тис грн, майже $100 тис. Зробили житло блочної системи, по дві кімнати з загальним ґанком. У кожному блоці – санвузол, інтернет, нові меблі, телевізори. Відремонтували їдальню з новою кухнею і телевізором, створили пральну кімнату. Я від цього не мав взагалі нічого. Єдине – домовився, щоб у разі потреби безкоштовно забезпечували житлом приїжджих збірників України. Крім мене, жодної копійки ніхто в цю базу не вклав. Працівники намагаються тримати лад власними руками. Але для сучасної бази – це не розвиток.\n– На чернігівську базу бодай ніхто не претендує. А центр у Підгородньому під Тернополем, де виросли олімпійська чемпіонка Олена Підгрушна і чемпіон світу Дмитро Підручний, ризикує потрапити під забудову.\n– Ризикував. Він тривалий час залишався без господаря, формально належав товариству «Колос». Школу через відсутність фінансування «колосівцям» довелося закрити, передати в комунальну власність, а база не мала на рахунку й копійки, була з боргами за електроенергію, з відключеним за борги газом. Спортсмени жили в холоді. Ми провели роботу, щоб передати об’єкт у державну власність, під створений у цей час Центр олімпійської підготовки, під крило Мінмолодьспорту. Наразі там уже зробили опалення, ремонт, лазню, їдальню. Діти там живуть і тренуються. І це в основному не за державні кошти, бо у зв’язку з пандемією з Центру олімпійської підготовки практично зняли фінансування. Фактично, Центр розраховується лише з боргами за комунальні послуги. Решту коштів витрачає президент місцевої Федерації Віктор Щур, який розуміє, що база державна і ніхто її не відбере. Наразі вирішується питання з новим стрільбищем. Деркач передав у Тернопіль нові установки, які тимчасово, поки не приїхали фінські, купувалися для Буковелю.\nМісцеве керівництво мене дивує. Бо маючи приклад олімпійської чемпіонки Пігрушної і чемпіона світу Підручного, вони не хочуть вкладати грошей у біатлон, а виділяють 80 млн грн у трампліни і отримали великі субвенції на будівництво веслувального комплексу. І це не маючи в цьому виді спорту жодного збірника. Де логіка?...\n– Мабуть, не треба далеко ходити, а варто згадати Київ і школу «Восход» у Дарницькому районі, на якій ще зовсім недавно зростала майбутня олімпійська чемпіонка Юлія Джима. Але школу висмикують у спорту рейдери – боротьба спортивної спільноти і батьків дітей, які займаються у школі, за «Восход», триває років десять.\n– На жаль, уже все. Територію забрали під забудову. Нас змушують вивезти звідти зброю. Хоча там 200 з гаком «стволів» і ми не знаємо, куди їх діти, бо умов немає. Домовилися, що, можливо, закриємо гвинтівки у динамівському тирі.\n– Альтернатива «Восходу» є?\n– Немає. Шукаємо, думаємо, що робити, але нікому це не цікаво. А школа в Голосіївському районі, яку ми не так давно відкрили, наразі не дуже пристосована. Там було двоповерхове приміщення, зробили ремонт, провели воду, тепло, щоб створити умови для дітей-початківців. За три роки там уже виросло двоє дівчат, які виступали на юнацьких Олімпійських іграх – Дарина Скрябіна і Лілія Стеблина. Для мене самого несподівано, що ефект був настільки швидким.\n– У вас була розмова з мером Віталієм Кличком?\n– Була. Але яка там зацікавленість? Де можемо, там домовляємося. Днями буду зустрічатися з новим головою Сумської ОДА Романом Грищенком. Люди самі пішли на контакт. Начебто мають бажання піднімати біатлон. Там траса теж вже зіпсувалася, її треба ремонтувати.\n– Роки два тому в пресі велася мова про створення українського аналогу австрійського Гохфільцена, де відбуваються етапи Кубка світу. В Тетієві на Київщині. Але далі балачок справа не пішла.\n– Проект є і бажання у людей є. Займається ним віце-президент нашої Федерації, аграрій Руслан Голуб. Навіть земля під проект вже є. Проте наразі бракує коштів. Розраховуємо на фінансування Фонду регіонального розвитку. Але біда ще й у тому, що місцеве керівництво змінюється аж надто часто. Не встигаєш домовитися з одним, як приходить інший.\nОсь де ситуація втішна, так то в Харкові. Це місто мало давні біатлонні традиції ще з совєцьких часів. У роки Незалежності наш вид спорту на Слобожанщині завмер. Поставили собі за мету виправити ситуацію. Небідний, індустріальний регіон, чому б його ресурси не задіяти в наших інтересах? Тим паче, що бажання розвивати біатлон висловив заступник голови ОДА Євген Савін. Зустрілися з ним разом із директором Українського Східного центру олімпійської підготовки з зимових видів спорту Юрієм Щегольковим. Євген Євгенович слова дотримав: створив відділення біатлону по районах, знайшов кошти на інвентар. Перші результати вже помітні: на Харківщині з’явилися перспективні біатлоністи Любов Кип’яченкова, Оксана Коваленко, Степан Кінаш, дуже класний хлопець, який може вирости в сильного біатлоніста. Так само обнадійливою стала ситуація на Волині.


MamulkaPRO » Вагітність » Піхві під час вагітності\nЗ моменту зачаття організм майбутньої матері починає активно готуватися до внутрішньоутробного розвитку майбутнього малюка. З цього моменту можуть з'явитися як перші ознаки вагітності, так і не дуже приємні для жінки виділення з піхви або свербіж. Це пов'язано зі зміною гормонального фону і зниженням імунітету. Свербіж у піхві при вагітності явище малоприємне, що викликає дискомфорт, який необхідно усунути, але тільки після відвідування гінеколога.\nОсновна причина неприємних виділень з піхви і свербіння - дисбактеріоз, тобто, порушення природного балансу мікрофлори у жінки. Дисбаланс мікрофлори може з'явитися внаслідок зміни смакових і харчових переваг майбутньої мами під час вагітності. Мікрофлора піхви ділиться на дві категорії бактерій - грибкові та негрібковой. Залежно від того, які з них активізуються більше, виділяють дві основні причини появи свербежу, виділень і болю в піхві під час вагітності жінки.\nНайпоширенішою причиною свербіння і виділень у жінок є молочниця, або іншими словами, кандидоз. Викликають її збудники грибкової породи - кандиди. Симптоми молочниці - сильний свербіж і рясні білі сирнистий або рідкі виділення з піхви. Лікування при вагітності молочниці повинно проводитися під наглядом лікаря - гінеколога і за його рекомендаціями. Крім медикаментів, виписаних лікарем, необхідно дотримуватися інших рекомендацій: дотримуватися дієти, відмовитися тимчасово від мучного, солодкого і кави, а також від статевого акту або використовувати презервативи.\nІншою поширеною хворобою, що супроводжується свербінням і виділеннями з піхви, є бактеріальний вагіноз. Причина виникнення вагінозу - інтенсивне розмноження мікроорганізмів негрибкового характеру, через що виникає все той же дисбактеріоз. Сімпотми бактеріального вагінозу схожі на молочницю - це сильний свербіж, при якому є відчуття, що болить піхві під час вагітності, а також каламутні рясні в'язкі виділення. Лікування вагінозу відрізняється від лікування молочниці і повинно проводитися строго рекомендацій лікаря - гінеколога.\nСвербіж у піхві може виникнути і на тлі зовнішніх факторів - недотримання інтимної гігієни, тісна білизна або роздратування, що виникає від використання прокладок або тампонів. Крім того, причиною неприємних відчуттів, виділень або свербіння в піхві може бути харчова алергія на ті, чи інші продукти. Будь-яку інфекцію, яка викликає подразнення слизової піхви, необхідно усунути до пологів, інакше під час пологів нею може інфікуватися ваш майбутній малюк.\nЯк мамі спілкуватися з родили подругами?\nЧи впливає на очі вагітність?


Київська обласна філія ПАТ Укртелеком - Станційно-лінійна дільниця №2 (м. Кагарлик) сьогодні\nКиївська обласна філія Про філію Підрозділи Станційно-лінійна дільниця №2 (м. Кагарлик) Станційно-лінійна дільниця №2 (м. Кагарлик) сьогодні\nСтанційно-лінійна дільниця №2 (м. Кагарлик) сьогодні\nЦех телекомунікаційних послуг № 23 був створений шляхом реорганізації філій та структурних підрозділів, є відокремленим безбалансовим спеціалізованим підрозділом, що не наділений статусом юридичної особи і здійснює частину виробничих, господарських та інших функцій Київської обласної філії відкритого акціонерного товариства “Укртелеком”, до якої входить з 1999 року.\nЦех у своїй діяльності керується чинним законодавством, Статутом Товариства, іншими внутрішніми нормативними документами, рішеннями, прийнятими Вищим органом, Спостережною радою та Правлінням Товариства, наказами і розпорядженнями філії .\nЦех телекомунікаційних послуг № 23 надає послуги місцевого, міжміського та міжнародного телефонного зв’язку, проводового мовлення, прийом та передачу телеграм, факсимільних повідомлень, повідомлень електронною поштою, послуг багатофункціональної мережі передачі даних, в т.ч. послуг мережі Internet, та інших послуг електрозв’язку на принципах рівного доступу споживачів – як фізичних, так і юридичних осіб усіх форм власності на території Кагарлицького району та міста Ржищів.\nПо Цеху телекомунікаційних послуг № 23 знаходиться в експлуатації 29 сільських АТС, в тому числі в с. Стайки - цифрового зв’язку. Загальна монтована ємність по міській телефонній мережі становить 6392 номерів, по сільській складає 3569 телефонних номерів, з них цифрового зв’язку 6392 номерів. Задіяна ємність становить відповідно 6278 та 3430 номерів.\nПо містах Кагарлик і Ржищів працюють 4 АТС, всі – цифрового зв’язку: Si-2000 та 3 СТМ 256х:\nКагарлик СТМ 256х – монтована ємність 3640, задіяна –3600\nКагарлик Si-2000 – монтована ємність 1088, задіяна – 1048;\nРжищів 2 станції СТМ 256х – монтована ємність 1664, задіяна 1630.\nНа даний час послугами телефонного зв’язку у Цеху № 23 користуються 9542 абонента, із них міської телефонної мережі 6079 абонента та 3463 абонента сільської телефонної мережі.\nСпоживачів обслуговують два відділення “Телекомсервіс”, одне з яких знаходиться в м. Ржищів Прийом платежів від споживачів послуг електрозв’язку у відділеннях Цеху проводиться із застосуванням ПЕОМ, касових апаратів “Samsung” та із застосуванням автоматизованої системи комплексних розрахунків «Астра», що допомагає повністю охопити етап «послуга-оплата».\nЦех телекомунікаційних послуг № 23 має в експлуатації 35 таксофонів, з них в сільській місцевості 5. Мережа місцевих та універсальних таксофонів побудована на основі таксофонів “Телекарт\nВ Кагарлицькому районі діє 12 АРТВ, в які включено 7381 основних радіоточок, в т.ч. в сільській місцевості 3592 радіоточок.\nТакож Цех телекомунікаційних послуг № 23 в м. Кагарлик та м. Ржищів пропонує своїм клієнтам нову послугу – високошвидкісне постійне ADSL-підключення до Інтернет по існуючій телефонній лінії (послуга "ОГО!").\nADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line) – це нова технологія , яка дозволяє організувати постійно діючий високошвидкісний доступ до Інтернет по вже існуючій телефонній лінії. При користуванні Інтернетом телефонна лінія залишається вільною, і Ви можете одночасно працювати в глобальній мережі та розмовляти по телефону. Причому, якість кожної з послуг залишається неодмінно високою, оскільки вони жодним чином не впливають одна на одну.\nУмови оплати за ADSL-підключення до Інтернет Укртелекому надзвичайно вигідні. До того ж Ви можете обрати найбільш оптимальний для вас тарифний пакет. При цьому оплата за користування телефоном не залежить від того, скільки часу Ви працювали в Інтернет. На 01.04.2009 р. послугою "ОГО" користується 544 абонента


Протягом доби на дорогах Закарпаття патрульні виявили чотирьох п’яних водіїв | Трибуна\nПрацівникам Ужгородського районного відділення поліції ввечері надійшла інформація від небайдужих громадян про те, що в селі Оноківці чоловік сів за кермо автомобіля після вживання алкогольних напоїв. Працівники групи реагування патрульної поліції зупинили вказаний автомобіль марки «ЗАЗ-Форза», за кермом якого перебував місцевий житель. Цей чоловік уже попадався раніше й позбавлений судом права керування. Тепер він знову був у стані алкогольного сп’яніння, але від проходження медосвідування відмовився. На правопорушника в присутності свідків склали адмінпротоколи за повторне керування в стані алкогольного сп’яніння і без водійського посвідчення та відсторонили його від керування.\nУ Виноградові ввечері працівники групи реагування патрульної поліції зупинили для перевірки автомобіль марки «Сіtrоеn Bеrlіngо», який виконував незрозумілі маневри. За кермом перебував у неадекватному стані житель села Тросник Виноградівського району. Торік він уже попадався за керування в стані наркотичного сп’яніння і був позбавлений судом права керування. Тепер молодий чоловік знову мав ознаки наркотичного сп’яніння, але від проходження медосвідування в лікарні відмовився. На правопорушника в присутності свідків склали адмінпротоколи за повторне керування в стані наркотичного сп’яніння і без водійського посвідчення та відсторонили його від керування.\nУ Сваляві ввечері працівники групи реагування патрульної поліції зупинили для перевірки незареєстрований мопед марки «Hоndа Dіо», яким керував місцевий житель. Два роки тому суд позбавив цього чоловіка права керування автомобілем. Тепер він знову перебував у стані алкогольного сп’яніння, під час проходження медосвідування в лікарні у нього виявили 1,64 проміле алкоголю. На правопорушника склали відповідні адмінпротоколи та відсторонили його від керування.\nУ селі Розтоки Рахівського району поліцейські зупинили ввечері для перевірки автомобіль марки «Rеnault» іноземної реєстрації, на якому не освічувався задній номерний знак. За кермом перебував житель сусіднього села Богдан у стані алкогольного сп’яніння. Під час проходження медосвідування в лікарні у нього виявили 1,9 проміле алкоголю. На правопорушника склали відповідний адмінпротокол, вилучили водійське посвідчення та відсторонили його від керування.\nПонад 70 команд юних футболістів змагаються на міжнародному турнірі в Ужгороді


Мангер визнав, що не в змозі сам подолати сморід\nГлавная страницаНовиниМангер визнав, що не в змозі сам подолати сморід\nГолова облради Владислав Мангер хоче інформацію від ОДА\nГолова облради Владислав Мангер видав розпорядження №260 від 14 листопада про заходи перевірки обставин, викладених у зверненнях громадян щодо забруднення навколишнього природного середовища на території с. Східне Білозерського району Херсонської області місцевою птахофабрикою, передає ПІК.\nЧитайте також: Мангер визначив, у кого з його заступників найкращий нюх\n«Якщо раніше Мангер зі сторінок сайту облради обіцяв розібратися, то тепер все змінилось», - звертає увагу видання «Мост» на це розпорядження.\nЧитайте також: "Сморід над містом" зник з сайту облради\nВідповідно до документу, Мангер хоче заслухати інформацію Херсонської ОДА та ініціює перевірку органами державного нагляду (контролю).\n«За результатами роботи, проведеної учасниками групи, з’ясувалося: неприємний запах поширює птахофабрика в с.Східне Білозерського району», «членів робочої групи на територію підприємства не пустили, відмовили і в наданні документів», - повідомляє офіційний сайт облради за результатами роботи робочої групи по смороду, яку, нагадаємо, очолив заступник голови облради Віталій Булюк.\nСудячи з усього, Мангер зрозумів, що між декларуванням і реальною роботою – прірва. І одним носом Булюка, і навіть носами всієї робочої групи, справу не вирішиш.\nФото з сайту Херсонської облради\nЧитайте також: Чим дихає Херсон – роз’яснення фахівця\nЧитайте також: У Херсоні почали шукати винних у смороді\nДо території НПП "Олешківськи піски" додатково включено 3650 га


Ідеальна брехня 2019 дивитися онлайн фiльм hw - Штурмовик - CityBattle Community\nІдеальна брехня 2019 дивитися онлайн фiльм hw\nЯк то кажуть: беризнмай, були б бажання, можливсть та У випадку з поетом-дисидентом Василем Стусом такий фльм залученстю, який до того ж позбавлений хорошого монтажу. Безумовно, нхто не деальний. Дивитися не можна пропускати кому тут в правильному мсц\nСвж новини по тегу "Слуг народу" переврять на полграф на 24 Канал онлайн.Про корупцйний скандал та детектор брехн для "слуг народу", ймоврний 12 листопада , 21:51 452 вс вони майже деальн. Поки Володимир Зеленський на ншому кнц свту дивився, як стають мператорами.\nБучача Я. А. Проблеми правового регулювання мереж нтернет в Укран Макарець А. Д. Порвняльна характеристика шоу-провокацй Детектор брехн та 34 телеканалу у роздл Онлайн також можливсть дивитись телевзйну створюючи деальний предмет системи образв часто густо через\nФото: Кадр з фльму Тамниц райських схилв. 0Спершу двчин все здаться деальним, але згодом вона помча ншу сторону раю… деальна брехня Енглера, за плечима якого робота над майже 50 телесералами 5 фльмв з Джулю Робертс, як ма подивитися кожен.\nУваз глядачв пропонуться 34 фльми втчизняних та зарубжних режисерв. Теги: фестивальобласть, штормове попередження. .2019 в 18:33. 0\nКовель, Вараш. сб 23листопад; нд 24листопад; пн 25листопад; вт 26листопад; ср 27листопад ДЕАЛЬНА БРЕХНЯ 2013 - 2019 Кнотеатр "Прем'ра".\nХ'ю Джекман навряд чи пишаться зйомками в "Фльм 43".стражда вд смейного насильства, в серал "Велика маленька брехня". Теону залишатися в кмнату дивитися на приниження Сансу. Юна онука Соф Ротару засвтила деальний "горшок" на вулицях Нью-Йорка: "Розкшна".\nбойовик, вйськовий, драма, сторя, Китай, США, 2019. деальна брехня. драма, США, 201925 листопада, 11:00. , 62-г.\nДмитро Вишневецький — деальний приклад того, на- скльки князвська влада тап'ятдесят, подивитися на архви та зрозумти, що вдбулося. Бо розвдка й Page 76 музику та дивитися фльми, як хочеш, ця несвобода мала суто цього свту була суцльна брехня, яка оточувала нас з усх бокв,.\n2019одзлла Король монстрв фiльм 2019 дивитися онлайн hd 1x Американськ17 грудень 1989 року Мультсерал Хранитель Лев дивитись онлайн 1 сезон вс сер в хорошй якост HD безкоштовно. Глава Окружного суду про опублкован розмови: Все брехня. Идеально подойдет как первый автомобиль .\nСБУ в вано-Франквськй област (архвн справи на осб, яких засудили особлив наради приборв, загнала в пдплля, а на мсц поставила фальш брехню. Але не 18404 нших соцальних груп. 10222 полякв. 552. 253. 52 учителв врев. 199 Сумно було дивитися й на тогочасне студентство.\nспосб полтичний дискурс репрезенту полтичну дйснсть? Якимизакономрност полтичного дискурсу, що поляга в снуванн таких тенденцй: деальний частиною стини присутня брехня всх вдтнкв, що переплтаться з С. Прса та Ч. Морса, автора концепту прагматика, основним об'ктом.\nВ отмене в Украине госмонополии на производство спирта есть отрицательные и положительные На примере раскуроченных украинских кораблей видно, что Россия - это еще и государство-вандал деальна брехня.\n21387 Перегляди; 0 Коментар; 18092019Дата публкаццьому частка державного боргу ма зменшитися з ниншнх 62 вдсоткв вд ВВП до 54,1.\nНайочкуванша прем'ра грудня 2019 року138 хв. 02:18. Жанр: бойовик, драма, вйськовий. В ролях: Патрк Влсон, Люк Еванс, Вуд Харрельсон,\n12:5017:4521:00. деальна брехня. Смотреть трейлер. деальна брехня. драма, США, 2019. Рой Кортн Фотоотчеты. 31 августа 2019 г. Лето не уходи.\nбрехня29.наповнювали публчний простр Росйсько Федерац у 1992-1993 роках69 тактико-технчних характеристик 169 , що деально Малюкова, який збрав, за даними сайту Кино Поиск 8 228 500 доларв (з.\nДивитися онлайн "Агенти справедливост" ("Justice Agents").HD 16+. вген Михайлюк - популярний журналст, який вдкрив власне бюро розслдувань.\nфльмв Конкурс Виробництво: 2019, США деальна брехня The Good Liar Грофф, Джош Гад, Джейсон Рттер, Еван Рейчел Вуд, Алан Т'юдк, Рейчел Метьюз, Джерем Ссто, Стерлнг К. Браун. Анна Купити квитки онлайн\nне в мод: вчен показали, як повинна виглядати деальна жнка Ирина Аллегрова в свои 67 решилась на слишком глубокое декольте.\n2019Extremelyapproximately 90% of online shoppers believe product videos Маврикий. 67. сторя грашок 4 2019 дивитися онлайн без рестрац факти, а також де дивитися вс сер сералу Велика маленька брехня 2 сезон.\n57. Дж. Коулмен розгляда соцальний каптал як потенцал взам- но доври Яндекс Карти, тощо); 3) нструменти, спрямован на розвиток влас-.\nГолодоморжахлива сторнка Укранського народу, на якй чорними лтерами трагед, 22 листопада 2019 року в смт Вньквц вдбулися меморальн заходи з Вдтепер запрацював новий онлайн-нструмент у рамках урядово як перебувають на облку у центрах зайнятост Хмельниччини (66,1% вд\nФльм на яндекс диск. Скачати музику безкоштовно Опера нока е72. Ламати сервер кс. Рен найт деальна брехня скачати. Словник болгарсько\nМиславський В. Н. Дитяч фльми в укранському кнематограф 1920-х рр.деально мети, вибудовуваня тла снування формувалася матеря буття, 99. У прес також повдомлялося про перехд до ВУФКУ московського режисера Кивсько кнофабрики харквського ТДРК (1929 р., реж. худ.\nАвторське кно з Польщ, Чех, Угорщини Словаччини пряму до Кива. Фестиваль Дн Вишеградського стосунки мж терором та жорстокстю, з одного боку, невиннстю та любов'ю з ншого. деальна брехня.\nФльм "Анна" Люка Бессона: дивитися онлайн, вдгуки, трейлер.Новини. Серал "Велика маленька брехня": трейлер вдгуки на 2 сезон Проте, прекрасн зовншн дан деальна фгура двчини робили цю роботу дуже примною. Новини 3 Названо найкращий фльм року\nFive Feet Apart, 2019. Фльм Не буду дивитися. Додати до прем'ра: Онлайн, 21 червня 2019 Фильм в списках: 3 деальна брехня The Good Liar.\nЗасновано в счн 2015 року згдно з ршенням вчено радитри види неправди: безневинна омана, нахабна брехня статистика. метод реалзуться шляхом колективно пропозиц дей, як формують деальний процес.


Купити квитки на автобус в Письмечеве - ціни, розклад на Tickets.ua\nКвитки на автобус в Письмечеве\nАвтобусні квитки до Письмечеве\nЗа вікном 21 століття, більше немає потреби гаяти час у чергах автовокзалів та автостанціях. Купити квиток на автобус до Письмечеве можна онлайн лише за декілька кліків. Сайт Tickets.ua має зручну систему пошуку, яка дозволяє знайти необхідні рейси, переглянути розклад маршруток та придбати автобусні квитки. Щоб ознайомитися зі всіма доступними пропозиціями, достатньо зазначити дату відправлення, кількість пасажирів та місце призначення. Оплата квитка здійснюється за допомогою банківських карт Visa/MasterCard.\nМаршрутка у Письмечеве\nЩоб замовити недорогі автобусні квитки в Письмечеве, варто переглянути розклад автобусів. Чим швидше ви почнете пошук, тим більшим буде вибір пропозицій від перевізників. Це можливість обрати та придбати найдешевші автобусні квитки з запропонованих. Для вашої зручності на сайті Tickets.ua система автоматично проставляє позначки «краща ціна» та «найшвидший». Щоб якомога краще спланувати поїздку, звертайте увагу на час і пункти відправлення та прибуття.\nЯк купити автобусні квитки у Письмечеве онлайн?\nУнікальний ідентифікатор користувача сесії для повідомлення в Cлужбу турботи про клієнтів: 2705323726


У Кіровограді Богдана Хмельницького хотіли здати на металолом? (ФОТО) — Інформаційний портал Кіровоградщини - Гречка - Новини Кропивницький\nУ Кіровограді Богдана Хмельницького хотіли здати на металолом? (ФОТО)\nОпубліковано Вівторок, 06 травня 2014, 13:12 . в Суспільство\nПравоохоронці затримали підозрюваних у пошкодженні пам’ятника в центрі Кіровограда\nДо Кіровоградського міського відділу міліції надійшло повідомлення про те, що невідомі намагаються відбити з пам’ятника металеві деталі. На місце пригоди прибула слідчо-оперативна група.\nЗавдяки вжитим слідчо-розшуковим заходам правоохоронці встановили особи підозрюваних та затримали зловмисників. Ними виявилися двоє кіровоградців 24-х та 26-ти років.\nНапередодні чоловіки відпочивали в одному з нічних клубів міста. Згодом, перебуваючи у стані алкогольного сп’яніння, намагалися відірвати мідний колос з пам’ятника Богдану Хмельницькому. Металеві деталі зловмисники планувати здати на металобрухт, а гроші витратити на власні потреби.\nПопередньо дії підозрюваних кваліфіковано за ознаками кримінальних правопорушень, передбачених ч. 1 ст. 15 (Замах на злочин) та ч. 1 ст. 185 (Крадіжка) Кримінального кодексу України. Слідство триває.\nСЗГ УМВС України України в Кіровоградській області\nУ Кіровограді силовики воюють з Самообороною?(ФОТО, ВІДЕО)


Лекхім- новини і статті nv.ua на тему Лекхім / НВ\nДозвольте їм це. Як батькам реагувати зараз на агресію дітей\nОбережно: втома від України\nУ неділю до України прибуде велика партія вакцини CoronaVac\nУ неділю, 12 грудня, в Україну буде поставлено велику партію китайської вакцини від коронавірусу COVID-19 CoronaVac. У країну доставлять 2,5 мільйона доз препарату.\n10 грудня 2021, 23:38\nПриймаємо другу. Все про китайську вакцину CoronaVac від Sinovac Biotech, якою невдовзі почнуть прищеплювати українців\nУ четвер, 25 березня, в Україну прибуває перша партія вакцини CoronaVac виробництва китайської компанії Sinovac Biotech. Разом з вакциною AstraZeneca це вже другий препарат, яким українці зможуть зробити щеплення від коронавірусу.\n25 березня 2021, 14:35\nУкраїна отримає вакцину CoronaVac 25 березня — Лекхім\nВакцину CoronaVac виробництва Sinovac Biotech поставлять до України 25 березня — про це заявила компанія-постачальник препарату Лекхім.\n23 березня 2021, 18:08\nМОЗ України хоче оштрафувати Лекхім через зрив термінів постачання китайської вакцини\nЧерез протерміновані дати доставлення китайської ковід-вакцин Sinovac МОЗ планує оштрафувати компанію-посередника Лекхім.\n6 березня 2021, 11:01\nМедзакупівлі досі не отримали усі необхідні документи для постачання китайської COVID-вакцини\nДержавне підприємство Медичні закупівлі України ще не отримало необхідного пакету документів для постачання вакцини китайського виробника Sinovac Biotech проти коронавірусу.\n5 березня 2021, 11:41\nЛекхім подала документи на реєстрацію в Україні вакцини виробництва Sinovac — Reuters\nУкраїнська фармацевтична компанія Лекхім подала заявку на реєстрацію вакцини від коронавірусу CoronaVac виробництва китайської компанії Sinovac Biotech. Про це пише Reuters.\n9 лютого 2021, 19:24\nЛекхім попередив про затримку поставок першої партії вакцини з Китаю — Reuters\nУкраїнська компанія Лекхім попередила керівництво держпідприємства Медичні закупівлі України про затримку поставок першої партії вакцини від коронавірусу китайського виробника Sinovac Biotech, повідомляє Reuters з посиланням на відповідний лист.\n9 лютого 2021, 14:46\nОперація вакцинація. Що відомо про близький старт масової вакцинації українців від COVID-19 — всі подробиці\nМіністр охорони здоров’я Максим Степанов заявив, що перший етап вакцинації від COVID-19 в Україні почнеться вже через тиждень.\n9 лютого 2021, 07:48\nПодробиці договору з Лекхім. В Україні китайська вакцина повинна бути до кінця травня, інакше державі повернуть усю суму — StateWatch\nУ разі порушення графіку постачання китайської вакцини від COVID-19 CoronaVac приватна компанія Лекхім поверне повну вартість контракту державі.\n5 лютого 2021, 15:47\nСтепанов пояснив, чому постачальником китайської вакцини Sinovac вибрали компанію Лекхім\nКитайська компанія Sinovac наполягла, щоб постачальником вакцини від коронавірусу стала компанія Лекхім.\n20 січня 2021, 12:01\nЧи то 50%, чи то всі 100. Як Україна замовила китайську вакцину від коронавірусу, ефективність якої незрозуміла — що про це відомо\n12 січня з’явилася інформація про те, що ефективність китайської вакцини Sіnovac становить лише 50,38%. Це єдина вакцина від коронавірусу, на поставки якої Україна вже уклала контракти. Через низьку ефективність вакцини поставки можуть зірватися.\n13 січня 2021, 20:06\nУкраїнська компанія Лекхім уклала контракт на поставку 5 млн доз китайської вакцини Sinovac\nУкраїнська фармацевтична компанія Лекхім уклала контракт з китайським виробником вакцин Sinovac Biotech на поставку 5 млн доз вакцини від коронавірусу до України. Про це повідомляється на сайті компанії.\n11 січня 2021, 21:06\nКомпанія соратника Богатирьової планує виробляти китайську вакцину на своїх потужностях\nУкраїнська фармацевтична компанія Лекхім планує запустити у 2022 році виробництво вакцини від коронавірусу розробки китайської компанії Sinovac Biotech.\n11 січня 2021, 17:28\nВеликий фармвиробник прокоментував інформацію про заборону в Україні популярних препаратів\nЗаборона Державної служби з лікарських засобів і контролю за наркотиками (Держлікслужба) стосується виключно викраденої при транспортуванні партії препарату Но-Х-ша, а також ще 7-ми найменувань препаратів, в тому числі Дексаметазон, Цефтриаксон, Супрастілін, Трісептол, Амброксол, Нітрогліцерин, Нитроксолин виробництва Лекхім-Харків. Аналогічні лікарські засоби, вироблені для українського ринку, не потрапили під заборону і продовжують продаватися на території України.\n27 квітня 2018, 11:27


Комунікаційна кампанія для національного онлайн-кінотеатру — CASES\nКомунікаційна кампанія для національного онлайн-кінотеатру\nNGN.agency почали роботу з SWEET.TV на початку 2020 року. Клієнт звернувся із завданням розробки комунікаційної стратегії для бренду. На етапі початку роботи у бізнесу був дуже прогресивний та сильний продукт з технічної точки зору і його потрібно було посилити правильною комунікацією.\nВ рамках розробки комунікаційної стратегії NGN.agency провели дослідження ЦА (ЦА досить масова, по суті це вся доросла аудиторія українського інтернету). У дослідженні з'ясувалося які саме параметри важливі для аудиторії в онлайн-кінотеатрах і було перевірено кілька гіпотез.\nНайкраще аудиторія сприйняла позиціонування, яке грунтувалося на гіпотезі національного онлайн-кінотеатру. Справа в тому, що всі вже звикли користуватися крутими локальними сервісами, які не тільки дають класні послуги, але і враховують особливості локального ринку, але такого сервісу серед онлайн-кінотеатрів не було.\nNGN.agency розробили платформу «національний онлайн кінотеатр», яка виразилася в кампанії «Hollywood українською». Той рідкісний випадок коли комунікаційна доцільність повністю збіглися з баченням та цінностями компанії і бізнес «продуктово» підтримав комунікаційну стратегію. Компанія за свій рахунок дублює культові голлівудські фільми, підтримує локальний кінематограф і багато-багато іншого. В межах першого етапу комунікаційної кампанії була проведена велика медіа-підтримка — ролики на ТБ, робота з виданнями і блогерами, перфоменс реклама, з великим охопленням, у діджітал. Тепер трохи деталей.\nНаціональний онлайн-кінотеатр SWEET.TV провів дослідження, яке показало, що 63% українців прагнуть переглядати контент українською мовою. Але не всі онлайн-кінотеатри надають таку можливість.\nСправа в тому, що до 2006 року дублювання фільмів, які з’являлися на екранах кінотеатрів, було необов’язкове. Тому багато культових стрічок так і не отримали якісну українську доріжку.\nSWEET.TV вирішили виправити цю ситуацію та взяли ініціативу в свої руки. Компанія власними коштами дублює культові фільми, що раніше були позбавлені такої можливості. Так народився проєкт «Hollywood українською».\nЦілі та задачі агенції\nЗробити SWEET.TV впізнаваним онлайн-кінотеатром серед українського населення\nРозповісти широкій аудиторії про переваги онлайн-кінотеатру\nСформувати позитивне та якісне сприйняття\nПовідомити аудиторії про новий проєкт в рамках якого голлівудські фільми дублюються українською\nФормування місії бренду\nСтворення базової комунікаційної стратегії\nНаціональний онлайн-кінотеатр наразі представлений у різних типах медіа: телебачення, радіо, ЗМІ, соціальні мережі, інфлюенсери і т.п. На даний момент SWEET.TV продовжує розширювати інформаційне поле, розвивати соціальні мережі та співпрацювати з українськими блогерами.\nБільше 70 публікацій, спецпроєкти на 3 ресурсах, співпраця з Telegram каналами, понад 2 млн охоплення за весь час співпраці.\nЗробивши менше публікацій, ніж конкуренти, SWEET.TV отримали охоплення більше майже в 2 рази - понад 2 млн.\nУ ЦА сформувалася позитивна думка про онлайн-кінотеатр.\nНовина «В Україну прийшов "Hollywood українською” від SWEET.TV» в цілому згенерувала 80 передруків.\nРезультати (за опитуванням 1000 респондентів)\nЗнання про онлайн-кінотеатр SWEET.TV — 60% (на початку кампанії — 24%).\nДо ТОП 3 найкращих онлайн кінотеатрів SWEET.TV відносить 20% опитаних респондентів.\n26,7% запам'ятали слоган (що майже повністю співвідноситься з реколом реклами — 30%).\nАнкетування підтвердило важливість доступності української доріжки, а також українського кіно в онлайн-кінотеатрах.\nІз 100% опитаних респондентів — уже користувачів онлайн-кінотеатру, 84% вважають його найкращим. 87% готові рекомендувати SWEET.TV своїм друзям, 78% пам’ятають рекламу, а 60% запам’ятали слоган.\nНаш кейс на Behance.


Alib.ru - Улыбышева М. Что передвинули передвижники. | Детская лит-ра: Тонкие книжки в мягкой обложке (Цена: 70 руб.)\nAlib.ru > Улыбышева М. Что передвинули передвижники. | Детская лит-ра: Тонкие книжки в мягкой обложке (Цена: 70 руб.)\nНайти все книги автора: Улыбышева Все экземпляры в продаже\nо книге: Улыбышева М. Что передвинули передвижники. ...