Найдивніші фобії людей\nНа честь пандемії COVID названо новий вид молотоголового...\nЯк розрахувати квадрат Піфагора і що він може розповісти про...\nБагато наших страхів бувають виправданими і навіть корисними, а без деяких нам було б і зовсім не вижити. Але є і такі, що викликають тільки здивування і посмішку – починаючи від боязні мильних бульбашок і закінчуючи страхом вітру. Joy-pup підготував для вас список деяких дивних і смішних фобій, який допоможе краще зрозуміти причини людських страхів.\n1. Лепідоптерофобія – страх метеликів\nБільшість людей при слові «метелик» представляють милу барвисту комаху і отримують позитивні емоції, але уявіть, що звичайний метелик буде викликати у вас огиду, страх або навіть панічну атаку.\nУ той час як більшість людей з розумінням відноситься до арахнофобії (боязні павуків), лепідоптерофобія викликає, в основному, тільки подив і посмішку.\n2. Омброфобія – страх потрапити під дощ\nСаме потрапити під нього, адже вид дощу, його зображення не викликає абсолютно ніяких негативних емоцій. Однак варто лише одній краплі впасти на людину, яка страждає на цю патологію, як він заходиться в паніці і відчуває страх.\n3. Аблутофобія – страх митися\nЯкий полягає в постійному, ірраціональному, нав’язливому страху перед купанням, пранням або чищенням. Людина, хвора на цю фобію, намагається уникати будь-якого, навіть найменшого, контакту з водою. Крім того, ця людина також здатна відчувати страх перед ванною кімнатою або туалетом. Ця фобія запросто може коштувати людині пари-трійки друзів з хорошим нюхом.\n4. Генуфобія – патологічний страх колін\nЛюдина, що страждає генуфобією, не стане носити шорти або короткі спідниці, а вид чужих голих колін для нього здається жахливо непривабливим і викликає у нього напади тривоги.\n5. Ергофобія – страх працювати, щось робити\nЦе особливий вид психічного розладу, в прогресії якого людина відчуває страх демонстрації своїх професійних якостей і умінь, а також намагається уникнути відповідальності за свою діяльність. Розлад може проявлятися в різних видах.\n6. Антофобія – страх квітів\nЧасто паніка перед квітами поєднується зі страхом перед природою. Проте, антофобія відрізняється тим, що людина в основному боїться тільки квітів, а не дерев або рослин. Але більшість індивідуумів, які страждають фобією, схильні триматися подалі від природи, особливо від квітучих рослин і дерев.\n7. Тріпофобія – страх перед скупченням отворів\nЛюди що страждають тріпофобією, бояться предметів з безліччю маленьких отворів. Вони асоціюються у них з небезпекою. Поки ця фобія не ввійшла в Міжнародну класифікацію хвороб. Однак, за різними оцінками, вона спостерігається у тисяч або навіть мільйонів людей. Тріпофоби бояться таких предметів, як медові стільники, губки або рослини які мають безліч різних отворів.\n8. Омфалофобія – страх пупків\nЛюди, які страждають цією фобією, лякаються своїх або в деяких випадках чужих пупків на животі. Їм не подобається торкатися до цієї частини свого тіла (або дивитися, як інші люди зачіпають її). Іноді одного виду пупка досить, щоб змусити їх відчувати себе огидними або наляканими.\n9. Кумпунофобія – боязнь гудзиків\nЛюди, які страждають цією фобією, як правило, уникають одягу з подібним елементом декору. Просто думка, обговорення або вид гудзиків може викликати різке наростання тривоги. Відомо, що 1 з 75 000 осіб страждає від цієї патології.\n10. Геніофобія – боязнь підборідь\nЯкщо хтось кинувся від вас навтьоки – це не означає, що з вами щось не так! Можливо, людина просто злякався вашого підборіддя. Люди, які страждають цим видом фобії, бояться сильно видатних або подвійних підборідь. Вони прагнуть не взаємодіяти з тими, у кого є таке щастя.\nЧитайте також найнесподіваніші зіркові фобії.


Часто задавані питання — «Інтернет- магазин 3D друку»\nНайпоширеніші питання і відповіді про 3D принтерах і 3D друку\nЩодня велика кількість людей, які тільки почали відкривати для себе світ 3D друку, знаходяться пошуках доступної інформації про 3D принтерах і 3D технологіях. Існує безліч як міфів і помилок, так і велика кількість цікавих фактів про технології 3D друку. Ми проти стереотипів і готові розвіяти будь-які помилкові переконання. А для цього потрібно розповісти вам про методику якомога більше. У наших статтях представлені найбільш поширені питання і відповіді про 3D принтерах, 3D друку і 3D технологіях в цілому.\nЗвичайно ж, ми опустимо безліч нюансів, тонкощів і специфічних методик, також не будемо зачіпати технічні аспекти. Інформація представлена в доступній формі, і буде зрозуміла кожному, незалежно від віку чи соціального статусу. Цей розділ буде корисний абсолютно всім бажаючим дізнатися більше про сучасну технологію 3D друку.\nМи допоможемо Вам зрозуміти і освоїти інноваційні 3D технології. Розповімо, як працює 3D принтер і 3D сканер, пояснимо основні терміни і перерахуємо методики 3D друку. Познайомимо з застосуванням 3D принтерів, 3D сканерів та іншого обладнання. Розповімо з чого почати і як продуктивно використовувати пристрої для 3D друку. Все це, і багато іншого, в нашій рубриці «Питання і відповіді»!\nоснови Що таке 3D друк?\nЯкі технології 3D друку існують?\nЩо таке технологія RepRap?\nНа що здатна 3D друк сьогодні?\nЯк правильно вибрати 3D принтер?\nЯкі виробники 3D принтерів краще?\nЯкий 3D принтер краще купити?\nДе краще купити 3D принтер?\nЯкий пластик краще використовувати?\nЯкі додаткові матеріали потрібні?\nЯке використовувати ПО для 3D друку?\nЩо робити якщо виникли проблеми?\nЯка собівартість виготовлення виробу?\nЯка реальна точність 3D принтера?\nЯкі існують міфи?\nЯкі існують цікаві факти?\nСкільки коштує 3Д принтер?


Лампа до TOSHIBA X2000 - Найкраща ціна та якість, найбільший вибір\nЛампи до проектора TOSHIBA X2000 Партномер: TLPLW11 (або TLP-LW11)\nШукаєте лампу проектор TOSHIBA X2000? Пропонуємо Вам лампи з модулем і самостійні колби від оригінальних та альтернативних виробників.\nЛампи з модулем для проектора TOSHIBA X2000\nОригінальна колба для TOSHIBA X2000 від сертифікованого виробника, зібрана до модуля на фірмовому заводі виробника проектора та продається під його торговельною маркою. Колби з заводів, що займаються виготовленням оригінальних ламп прямують до заводів по виготовленню проекторів, де збираються у пластиковий монтажний корпус, щоб забезпечити споживачу найкращу якість та легкий процесу заміни.\nОригінальна лампа з модулем Diamond для TOSHIBA X2000 - це колба від оригінального виробника, встановлена в монтажний корпус, виготовлений на заводі фірми Diamond Lamps. Рекомендуємо як альтернативу до оригінальних модулів за її надійність та вигіднішу ціну.\nКомбінований ламповий модуль для TOSHIBA X2000 – це той тип лампи, в якому оригінальна лампа (наприклад від фірми Osram P-VIP, Philips UHP, Ushio, Matsushita, Iwasaki HSCR), є зібрана з модулем від іншого, ніж фірмового виробника. Рекомендуємо як один з найпопулярніших й найнадійніших варіантів, який можна придбати за вигіднішою ціною, порівняно з оригінальним модулем.\nМодуль та колба для TOSHIBA X2000 виготовляються за технологією відповідною до виробництва оригіналів, але з використанням більш бюджетних матеріалів, що дозволяє суттєво знизити ціну виробу. Цей варіант також вважається дуже якісним та доступним для будь-якого покупця. На досвіду можна сказати, що звичайний споживач не відрізнить якість проекції оригіналу від неоригіналу.\nЛампи без модуля для проектора TOSHIBA X2000\nОригінальная лампа для TOSHIBA X2000, що виготовлена сертифікованим виробником (Osram P-VIP, Philips UHP, Ushio NSH, та ін.), яку необхідно зібрати з вже наявним корпусом, з якого Ви попередньо виймете Вашу стару лампу. Цей варіант не уступає якості оригінальному корпусу та є відмінним у співвідношенні ціни й якості. Його головним недоліком є важчий процес заміни, порівняно з цілим модулем.\nГола лампа для TOSHIBA X2000 - це колба без монтажного корпусу. Це найдешевший варіант, але це зовсім не означає низьку якість. Виріб виготовляється за технологією, що відповідає виробництву оригіналів, але при використанні більш бюджетних матеріалів, тому й ціна є нижчою. Пропонуємо його покупцям, що впевнені, що самі зможуть замінити голу колбу, чи, якщо ціна між оригіналом та неоригіналом занадто висока.


Питання реформування армії повинно стояти вище особистих амбіцій деяких політиків, - Андрій Тетерук - Одесский ракурс\nПитання реформування армії повинно стояти вище особистих амбіцій деяких політиків, — Андрій Тетерук\nПро це в кулуарах парламенту заявив перший заступник керівника фракції «Народний фронт» Андрій Тетерук, коментуючи вчорашнє голосування за законопроект №7549 про деякі питання реформування Збройних Сил України.\n«Чому цей закон не вдалося ухвалити? Очевидно, що коли в сесійній залі не знаходиться 226 голосів, треба дивитися, яка фракція і як їх давала. Така позиція деяких парламентарів з мого боку викликає категоричне засудження. Адже попри всі випробування, які нас супроводжують з 2014 року, «Народний фронт» завжди декларує свою позицію як державницьку», — заявив парламентар.\n«Ми зараз намагаємося консолідувати ті політичні сили, які навіть відмовляються голосувати за законопроекти щодо реформування сектору безпеки і оборони. Неможливо зараз ставити власні амбіції вище реформування нашої армії», — підсумував Тетерук.\n« 18 — 22 февраля 2019 года в Одессе прошли финальные соревнования по волейболу\nОдесская гимнастка заняла 1 место на турнире «Зимняя фантазия -2019» »


Президенту Володимиру Зеленському - 42: перша леді Олена Зеленська зробила відверте зізнання чоловікові у його день народження: фото\nПрезиденту Зеленському - 42: перша леді зробила відверте зізнання чоловікові у його день народження (фото)\n12:58, 25 січня 2020\nОлена Зеленська зізналася президенту України в коханні.\nОлена Зеленська привітала чоловіка з днем народження / фото УНІАН\nПерша леді України Олена Зеленська зворушливо привітала чоловіка Володимира Зеленського з днем народження, зізнавшись йому в коханні на своїй сторінці в Instagram.\nЗазначимо, що наймолодший президент України сьогодні, 25 січня, святкує своє 42-річчя.\nЧитайте такожПерша леді України Олена Зеленська з'явилася на обкладинці Vogue (фото, відео)\nДружина президента написала, що вона завжди відчуває, що поряд з нею справжній чоловік, їй "безпечно, затишно, ніколи не спокійно, але завжди цікаво".\n"Справжній чоловік - це той, з яким до снаги, здавалося б, неможливе. А ще поруч з таким обов'язкове відчуття легкого запаморочення і "метеликів" всередині", - написала перша леді.\nОлена Зеленська подякувала коханому чоловіку за кожну мить, проведену поруч з ним.\n"Спасибі за кожну мить разом! Нехай їх буде ще нескінченно багато. Навіть якщо й різних, але обов'язково – рука в руці, з поглядами, зверненими одне до одного. Завжди з тобою, завжди на твоєму боці!" - емоційно резюмувала перша леді.\nНагадаємо, що Володимир і Олена одружилися ще у 2003 році, але разом ледь не зі шкільної парти - вони вчилися в паралельних класах. Олена молодша за Володимира всього на 12 днів - перша леді відзначить 42-річчя 6 лютого.\nПара виховує двох дітей - 15-річну Олександру і 7-річного Кирила, який відсвяткував свій день народження 21 січня.\nТеги: #новини України#президент України#Володимир Зеленський#Олена Зеленська


Лікувальні засоби : Світова фармацевтика йде в космос\nКосмос стане майданчиком для експериментів в області біології і фармацевтики. Такий прогноз експерти зробили за результатами аналізу поточної ситуації у світовій космічній галузі. Дослідження проведене компанією Bigelow Aerospace за запитом NASA.\nУ міру розвитку космонавтики число медичних і біологічних експериментів в космосі росте. Зокрема, такі експерименти проведені на російських орбітальних станціях "Салют", на станції "Світ", на Міжнародній космічній станції МКС.\nВ ході таких експериментів учені досліджують вплив мікрогравітації і інших чинників космосу на генетичні властивості і продукцію біологічно активних речовин, і мають намір використовувати отримані результати для вдосконалення наземних фармакологічних технологій, для створення нового покоління лікарських форм.\nОсновними інвесторами подібних проектів в космосі стануть приватні фармкомпанії, вважають в Bigelow Aerospace.


Анотація:До видання входять зібрані твори Назара Гончара (1964–2009), видатного поета, есеїста, перекладача, перформера. Вичерпно подано його поетичні збірки, вірші поза збірками, твори для дітей, поетичні переклади, прозу й есеїстику, начерки й колажі. Видання доповнюють інтерв’ю з поетом, вибрана бібліографія публікацій, алфавітний покажчик його друкованих поетичних творів, багата іконографія.\nАнотація:В издание входят собранные произведения Назара Гончара (1964–2009), выдающегося поэта, эссеиста, переводчика, перформера. Исчерпывающе представлено его поэтические сборники, стихи вне сборников, произведения для детей, поэтические переводы, прозу и эссеистику, наброски и коллажи. Издание дополняют интервью с поэтом, выбранная библиография публикаций, алфавитный указатель его печатных поэтических произведений, богатая иконография.\nNazva: Гончар Назар. Зібрані твори\nOriginalNazva: Гончар Назар. Зібрані твори\nAnnotation: До видання входять зібрані твори Назара Гончара (1964–2009), видатного поета, есеїста, перекладача, перформера. Вичерпно подано його поетичні збірки, вірші поза збірками, твори для дітей, поетичні переклади, прозу й есеїстику, начерки й колажі. Видання доповнюють інтерв’ю з поетом, вибрана бібліографія публікацій, алфавітний покажчик його друкованих поетичних творів, багата іконографія.\nAutors: Назар Гончар\nEditors: упорядкув., передм. І. Лучука\nSizeText: 544 с. (Ум. друк. арк. 34,0)\nTrash: Друк на вимогу\nАвтор(и): Назар Гончар\nРедактор(и): упорядкув., передм. І. Лучука\nОбсяг: 544 с. (Ум. друк. арк. 34,0)\nПроект (серія): ЛУГОСАД\nВ издание входят собранные произведения Назара Гончара (1964–2009), выдающегося поэта, эссеиста, переводчика, перформера. Исчерпывающе представлено его поэтические сборники, стихи вне сборников, произведения для детей, поэтические переводы, прозу и эссеистику, наброски и коллажи. Издание дополняют интервью с поэтом, выбранная библиография публикаций, алфавитный указатель его печатных поэтических произведений, богатая иконография.


Моуріньйо вибачився перед дочкою за пропуск дня народження – огляд матчу Рома Буде-Глімт\nМоуріньйо попросив вибачення в дочки за пропуск дня народження й назвав причину. Фотофакт\nГоловний тренер італійської "Роми" Жозе Моуріньйо не зміг відвідати 4 листопада день народження своєї доньки. Причина виявилася поважною, адже його команда грала у Лізі конференцій матч проти норвезького "Буде-Глімта" (2:2).\nПроте, 58-річний португалець вважав за необхідне вибачитися через дочку через "прогул". Зробив Жозе це досить оригінально – на своїй сторінці в Instagram. Фахівець показав три фотографії та згадав, що в день появи на світ Тіти він також був на футболі. "Барселона", де він працював асистентом головного тренера, грала проти "Спортінга" з Хіхона. Моуріньйо запевнив дочку, що він завжди з нею й побажав щасливого свята.\nДопис, розповсюджень Jose Mourinho (@josemourinho)\nСама гра в Римі не принесла радість португальському "коучу", адже його команда ледве уникла поразки, зрівнявши рахунок наприкінці, – 2:2. Дивіться огляд матчу в Італії.\nПри цьому португалець неодноразово висловлював претензії арбітрам. На його думку, рефері двічі мав призначати 11-метрові у ворота гостей, але не зробив цього.\nНагадаємо, "Рома" виступає в одній групі з українською "Зорею". Поки що підопічні Моуріньйо на одне очко випереджають колектив Віктора Скрипника. Наприкінці листопада на них чекає очне протистояння на "Стадіо Олімпіко".\nЯк повідомляв OBOZREVATEL, луганська "Зоря" принесла Україні очки в таблиці коефіцієнтів УЄФА – боротьба з Росією триває.\nІталіяРимЛіга ЄвропиФК РомаЖозе Моуріньо


Державний з педагогіки. Теорія виховання - Державний іспит із педагогіки - Педагогіка - Каталог статей - Наша освіта\nВівторок, 24.04.2018, 14:44\nДержавний з педагогіки. Теорія виховання\n1. Сутність виховання, його мета. Завдання складових частин всебічного, гармонійного розвитку особистості.\nВиховання — соціально і педагогічно організований процес формування людини як особистості.\nВиховання дітей шкільного віку здійснюють у процесі навчання і виховної роботи у школі та за її межами. Воно є цілісним процесом, у якому органічно поєднані змістова (сукупність виховних цілей) і процесуальна (самокерований процес педагогічної взаємодії вчителя й учня, що передбачає організацію і функціонування системи виховної діяльності та самовиховання учнів) сторони. Цей процес є двостороннім (обов'язкова взаємодія вихователя і вихованця), цілеспрямованим (наявність конкретної мети), багатогранним за завданнями і змістом, складним щодо формування і розкриття внутрішнього світу дитини, різноманітним за формами, методами і прийомами, неперервним (у вихованні канікул бути не може), тривалим у часі (людина виховується все життя). Ефективність його залежить від рівня сформованості мотиваційної бази.\nУ процесі виховання педагог має постійно дбати про формування у дітей певних мотивів самовиховання через актуалізацію необхідних потреб. Поступово в процесі засвоєння знань, набуття соціального досвіду кожна особистість самостійно починає усвідомлювати потреби, які стимулюють внутрішні спонукальні сили — мотиви, програмує процес самовиховання. Структура процесу виховання передбачає:\n1. Оволодіння знаннями, нормами і правилами поведінки. Це перший етап входження в систему виховного впливу, на якому діють норми, правила, особливості життєвої поведінки. Людина (дитина) стає членом певної соціальної системи (сім'ї, колективу), де вже діють певні правила, норми, яких їй доведеться дотримуватись.\n2. Формування почуттів (стійких емоційних відношень людини до явищ дійсності). Вони сприяють трансформації певних дій особистості із сфери розумового сприймання у сферу емоційних переживань, що робить їх стійкими, та активізації психічних процесів людини;\n3. Формування переконань (інтелектуально-емоційного ставлення суб'єкта до будь-якого знання як до істинного (або неістинного). Переконання, що ґрунтуються на істинних знаннях, будуть, з одного боку, своєрідним мотивом діяльності, а з другого — «стрижнем» поведінки особистості. Тому виховання дітей і є формуванням у них психологічного «стрижня», без якого особистість буде безвольною, позбавленою власного «Я».\n4. Формування умінь і звичок поведінки. Формування умінь (засвоєного способу виконання дій, основаного на сукупності набутих знань і навичок) і звичок (схильності людини до відносно усталених способів дій) потребує поступовості й систематичності вправляння, посильності та доцільності поставлених вимог, їх відповідності рівню розвитку учнів. Воно пов'язане з активною діяльністю особистості у сфері реальних життєвих ситуацій.\nВиховання є складним, багатогранним процесом, у якому тісно переплетені внутрішні (стосуються особи вихованця) та зовнішні (стосуються виховного середовища) суперечності.\n— між необмеженими можливостями розвитку людини й обмежуючими умовами соціального життя. Передбачає створення оптимальних умов (побутових, психологічних, організацію навчально-виховного процесу) для розвитку, життєдіяльності дитини;\n— між зростаючими соціально значущими завданнями, які потрібно вирішувати вихованцю, і можливостями, що обмежують його дії, спрямовані на їх вирішення. Це означає, що розвиток особистості може призупинитися, якщо не ставити перед вихованцем нових, ускладнених, завдань;\n— між зовнішніми впливами і завданнями виховання. Виховний процес потрібно будувати так, щоб його зміст і форми реалізації не викликали спротиву у вихованця.\n— зіткнення організованого виховного впливу школи зі стихійним впливом на дітей оточення. Негативні чинники: вуличні підліткові групи, теле-, відеопродукція та ін. Усунути цю суперечність можна, формуючи в учнів внутрішню стійкість й уміння протистояти негативним впливам;\n— між окремими впливами вчителів, які працюють в одному й тому ж класі. Вони не завжди дотримуються принципу єдності вимог, внаслідок чого в учнів формується ситуативна поведінка, пристосовництво, безпринципність;\n— між набутим негативним досвідом поведінки і новими умовами життя та діяльності. Передбачає існування сформованого стереотипу негативної поведінки, який характеризується наявністю стабільних негативних взаємозв'язків. На їх подолання спрямована виховна робота.\nЗовнішні суперечності є тимчасовими, але вони можуть знижувати ефективність виховного процесу. Тому вчителі повинні зосередити увагу на їх виявленні, усуненні, профілактиці.\nНа процес виховання впливають (безпосередньо або опосередковано) об'єктивні (особливості суспільного устрою, політичного режиму, соціально-економічного розвитку, національна самобутність, природне середовище) та суб'єктивні (соціально-педагогічна діяльність сім'ї, громадських організацій, навчально-виховних закладів, засобів масової інформації, закладів культури і мистецтва) чинники. Структурними елементами процесу виховання є мета, завдання, закономірності, принципи, методи, засоби, результати виховання та їх коригування. Сучасна школа вимагає докорінного переосмислення усієї системи виховання, оновлення змісту, форм і методів духовного становлення особистості на основі гуманізації життєдіяльності учня, створення умов для самореалізації у різних видах творчої діяльності. Всебічно і гармонійно сформована особистість є метою цивілізованого суспільства.\nНаціональне виховання — виховання дітей на культурно-історичному досвіді свого народу, його звичаях, традиціях та багатовіковій мудрості, духовності.\nПравильно організоване національне виховання формує повноцінну особистість, індивідуальність, яка цінує національну та особисту гідність, совість і честь. Так формується національний характер.\nГоловною метою національного виховання на сучасному етапі є передача молодому поколінню соціального досвіду, багатства духовної культури народу, своєрідності на основі формування особистісних рис громадянина України, які передбачають національну самосвідомість, розвинуту духовність, моральну, художньо-естетичну, правову, трудову, фізичну, екологічну культуру, розвиток індивідуальних здібностей і таланту.\nВін об'єднує ціннісні орієнтації, життєві принципи і плани, рівень домагань, задуми і вчинки у цілісну лінію життєвої поведінки людини. Формування його залежить від виховання, умов життя і діяльності, від особливостей її власного досвіду. Залежно від сфер життєдіяльності формуються суспільні, політичні, національні, естетичні ідеали особистості.\nЗміст національного виховання відображає в єдності його загальну мету, завдання й складові частини. Основними складовими виховання, реалізація яких забезпечує всебічний і гармонійний розвиток особистості, є:\n— громадянське виховання: формування громадянськості, яка дає змогу людині відчувати себе юридично, соціально, морально й політично дієздатною;\n— розумове виховання: озброєння учнів знаннями основ наук, формування наукового світогляду та національної самосвідомості, оволодіння основними мислительними операціями, вироблення умінь і навичок культури розумової праці;\n— моральне виховання: формування в учнів загальнолюдських норм гуманістичної моралі (добра, взаєморозуміння, милосердя, віри у творчі можливості людини), моральних понять, поглядів, переконань, моральних почуттів, вироблення навичок і звичок моральної поведінки, культури спілкування, культивування інтелігентності;\n— трудове виховання: ознайомлення учнів з науковими основами сучасного виробництва, практична й психологічна підготовка їх до праці, свідомого вибору професії;\n— естетичне виховання: формування естетичних понять, поглядів, переконань, виховання естетичних смаків, вироблення вмінь і навичок привносити в життя красу, розвиток в учнів творчих здібностей;\n— фізичне виховання: виховання здорової зміни, підготовка до фізичної праці, захисту Батьківщини.\nЗавдання сучасної системи виховання, які випливають із суспільних потреб сьогодення, полягають у реальному переході до педагогічної творчості та індивідуального впливу, у переорієнтації учнівських і вчительських колективів на подолання авторитарно-командного стилю у ставленні до учнів. Пріоритетним стає гуманістичне виховання — створення умов для цілеспрямованого систематичного розвитку людини як суб'єкта діяльності, особистості, індивідуальності.\nОсновні завдання виховної діяльності зумовлені пріоритетними напрямами реформування школи, визначеними Державною національною програмою «Освіта» («Україна XXI століття»), до яких належать:\n— формування національної свідомості, любові до рідної землі, свого народу, бажання працювати задля держави, готовності 'її захищати;\n— прищеплення шанобливого ставлення до культури, звичаїв, традицій українців та представників інших національностей, які мешкають на території України;\n— виховання духовної культури особистості, створення умов для вибору нею своєї світоглядної позиції;\n— утвердження принципів вселюдської моралі: правди, справедливості, патріотизму, доброти, працелюбності та інших чеснот;\n— формування творчої, працелюбної особистості, виховання цивілізованого господаря;\n— забезпечення повноцінного фізичного розвитку дітей і молоді, охорони та зміцнення їх здоров'я;\n— формування глибокого усвідомлення взаємозв'язку між ідеями свободи, правами людини та громадянською відповідальністю.\nСамовиховання — свідома діяльність людини, спрямована на вироблення у себе позитивних рис і подолання негативних.Передусім самовиховання потребує від людини знання себе, вміння оцінювати власні позитивні й негативні риси. Для збагачення учнів знаннями і вміннями проводять цикл бесід про психічну діяльність людини, свідомість, волю, почуття, характер, мотиви поведінки, інтереси, здібності, потреби, темперамент, а також розкривають сутність самовиховання, методи і прийоми роботи над собою. Матеріал для таких бесід можна знайти в книгах «Занимательная психология» К. Платонова, «Загадки человеческого «Я» Ф. Михайлова, «В мире мьісли и чувства» Ф. Гоноболіна.\nВажливим аспектом самовиховання є логічне мислення, вміння аналізувати кожен свій вчинок, що сприяє виробленню вимогливості до себе як постійної риси характеру, без якої неможливо досягти успіху. Тому педагоги в індивідуальних бесідах і на зборах детально аналізують порушення правил поведінки, їх причини, привчають учнів до самоаналізу.\nСамовиховання потребує тривалих вольових зусиль, уміння керувати собою, досягати поставленої мети, не занепадати духом від невдач. Тому слід залучати школярів до видів діяльності, які передбачають зібраність, організованість, відповідальність. Долаючи труднощі, вони загартопують волю, доводять розпочату справу до кінця, переконуючись, що навіть невеликі успіхи роблять їх сильнішими.\nУспішність процесу самовиховання значною мірою залежить від рівня розвитку колективу взагалі. У згуртованому колективі, де панує здорова громадська думка, атмосфера доброзичливості, розвинута взаємовимогливість, самовиховання відбувається, як правило, успішно.\nПроцес самовиховання тривалий і охоплює такі етапи: 1) з'ясування педагогами ставлення учнів до процесу самовиховання. З цією метою проводять анкетування На цьому етапі в учнів формують спонукальні мотиви, свідоме ставлення до самовиховання. Насамперед домагаються усвідомлення вихованцем, що його доля залежить не лише від виховної роботи школи, а й від самостійної роботи над собою. Він також повинен збагнути, що самовиховання є його особистою справою і справою суспільства; 2. поява в учня прагнення до самовдосконалення. Педагог на цьому етапі повинен допомогти сформувати ідеал, до якого слід прагнути, виробити в учня стійке бажання наслідувати його. З'ясувавши відмінність між собою і своїм ідеалом, вихованець бачить, які риси він має виробити для його досягнення, яких недоліків слід позбутися. У процесі самовиховання учень порівнює себе з ідеалом. Оскільки він сам постійно змінюється на краще, ідеал також потребує вдосконалення, збагачення. Ідеал допомагає йому скласти програму самовиховання. На цьому етапі варто обговорити з учнями окремі фрагменти індивідуальних програм самоосвіти та самовиховання видатних осіб; 3. початок систематичної роботи учня над собою у процесі реалізації програми самовиховання. Цей процес здійснюється в різноманітних видах діяльності: навчанні, праці, самообслуговуванні, виконанні громадських доручень, участі в роботі гуртків тощо. Педагог допомагає учневі контролювати результати втілених рішень. Згодом зовнішній контроль педагога чи колективу послаблюється, зростають самостійність та ініціатива вихованця.\nЗважаючи на особливості етапів самовиховання, класний керівник повинен кваліфіковано планувати свою виховну роботу з учнями.\nУ процесі організації самовиховання учнів навчають спеціальним прийомам роботи над собою, до яких належать: а) самопереконання. Його суть полягає в пропонуванні учневі знайти у певній ситуації аргументи і за їх допомогою переконати в правильності чи неправильності свого\nвчинку або переключити в конфліктній ситуації думки на інші теми і справи, які б відвернули його від конфлікту, заспокоїли; б) самонавіювання. Його пропонують використовувати за необхідності подолати в собі страх перед труднощами, невпевненість у власних силах, нерішучість. Самонавію\nвання передбачає повторення учнем подумки або вголос певних суджень. Наприклад, щоб подолати запальність, можна запропонувати таке судження: «Ненавиджу в собі\nзапальність. Я повинен і можу її позбутися»; в) самопідбадьорювання. Цей прийом ефективний, к що учень губиться в складних ситуаціях, зневірюється у власних силах та можливостях; г) самозаохочення. Застосовують його, якщо учень, дола ючи певні труднощі, виконав складне завдання. Ефективний він за необхідності подолати негативні риси особистості; ґ) самопримус. Допомагає у боротьбі з внутрішньою неорганізованістю, небажанням вчитися, працювати, з лінощами; д) самоаналіз. Йому належить вирішальна роль у само вихованні, оскільки він передбачає уміння аналізувати свої вчинки, давати їм певну оцінку; є) практичні прийоми. До них належать прийом «крок уперед» — щоденне планування діяльності на наступний день; прийом «оцінювання прожитого дня» — аналіз учнем своїх дій, вчинків, недоліків; є) «правила моєї поведінки». Полягає у дотриманні складених для учня правил поведінки. Привчає до виконання своїх обов'язків; ж) самозобов'язання. Передбачає планування учнем роботи над собою на місяць, семестр або рік залежно від того, які риси особистості і в який термін він прагне сформувати чи подолати; з) «упізнай себе». Має характер гри, за якої учитель дає неповну характеристику учневі, не називаючи його прізвища. Той впізнає себе, а товариші доповнюють цю характеристику; і) «самохарактеристика» і «взаємохарактеристика». Суть цих прийомів полягає в обговоренні в колективі підготовлених у такий спосіб характеристик, що привчає учнів до самоаналізу, дає педагогові багатий матеріал для роботи з ними.\nЗа твердженням В. Сухомлинського, «самовиховання потребує дуже важливого, могутнього стимулу — почуття власної гідності, поваги до себе, бажання стати сьогодні кращим, ніж був учора. Самовиховання можливе тільки за умови, коли душа людини дуже чутлива до найтонших, суто людських засобів впливу — доброго слова, поради, ласкавого чи докірливого погляду. Не може бути й мови про самовиховання, якщо людина звикла до грубості й реагує тільки на «сильне» слово, окрик, примус. За самою своєю суттю самовиховання передбачає віру людини в людину, звертання до честі й гідності людини. Педагогічне керівництво самовихованням — це насамперед відносини між педагогом і вихованцем, пройняті глибокою взаємною вірою в добрі наміри».


«Купіть тротил, не дорого!» Львів’янин просто на вулиці пропонував перехожим купити у нього вибухівку\nВчора, 7 травня, близько п`ятої години вечора, до чоловіка на вулиці Пулюя підійшов невідомий і запропонував купити у нього тротил. Переляканий чоловік відмовився, але викликав поліцейських.\nВін детально описав дивакуватого продавця. Інспектори, які прибули на місце події, майже одразу побачили особу, яка підпадала під орієнтування, та попросили витягнути все з кишень.\nУ правій кишені куртки чоловіка патрульні виявили невідому тверду речовину. На місце події викликали вибухотехніків та слідчих Франківського відділу поліції. Особу чоловіка встановили по базі даних. Ним виявився 52-річний мешканець Львова, який вже неодноразово притягувався до кримінальної відповідальності за крадіжки та грабежі.\nЧитайте також: З кінотеатру – в лікарню: у Львові відвідувачі побилися під час кіносеансу через надто гучні розмови\nЗгодом він зізнався, що це дійсно тротилові шашки, які належать йому і він просто хотів їх продати. Чоловіка доставили до відділу поліції та передали слідчим, повідомили у прес-службі патрульної поліції у Львівській області.\nДо слова, тротил – це тверда речовина жовтого кольору, що використовується в хімії як реактив, але найбільш відома як потужний вибуховий матеріал зі зручними для використання властивостями.


У Повітряних Силах триває планова підготовка пілотів | УНІАН\nУ Повітряних Силах триває планова підготовка пілотів\n18:07, 11 квітня 2013\nПід час планової підготовки пілотів 114-ї бригади тактичної авіації, що в Івано-Франківську, молоді пілоти, випускники Харківського університету повітряних сил ім. Івана Кожедуба 2012-го року здійснили свої перші польоти на учбово-тренувальному літаку Л-39.\nЗа словами офіцера відділення виховної роботи бригади майора Олександра Володарчука, перед вильотом лейтенанти Ярослав Римарович та Андрій Ткаченко пройшли складний і відповідальний підготовчий період. Незабаром, коли їм дозволить льотний досвід, вони пересядуть за штурвал МіГ-29.\nЗагалом протягом минулого тижня тут було проведено кілька льотних змін. Під час польотів військові авіатори не лише відпрацьовували тонкощі повітряних боїв, але й проводили патрулювання західних кордонів нашої держави.\nЧергові польоти відбулись і в 39-й окремій авіаційній ескадрильї бригади тактичної авіації Повітряного командування «Центр» Повітряних Сил Збройних Сил України, що на Житомирщині. Польоти проводилися під керівництвом заступника командира повітряного об’єднання з авіації – начальника авіації полковника Андрія Ярецького. За 2 льотні зміни на літаках Су-27 та Л-39 пілоти виконали 45 вильотів, провівши в небі близько 40 годин.\nЗа мету заходу ставилась підготовка льотного складу до виконання завдань бойового чергування з протиповітряної оборони, виконання чергових перевірок за видами льотної підготовки та підтримання рівня натренованості в складних та простих метеоумовах вдень та вночі. Під час планових польотів військовим авіаторам з Житомирщини також випала нагода практично підготуватися до дослідницького двостороннього командно-штабного навчання, яке відбудеться у поточному місяці.


Набір для творчості. Зоряний пісок - Книжковий інтернет-магазин - Видавництво Ранок\nНабір для творчості. Зоряний пісок Набір для творчості. Зоряний пісок\nНабір для творчості. Зоряний пісок\nКод виробника: 123-102192\nЦей чудовий набір принесе багато радості дитинці, розвине творчі здібності, дрібну моторику рук, увагу, посидючість. Малюк отримає радість і позитивні емоції від створення унікального барвистого сувеніру.


Дефект міжшлуночкової перегородки - Таблеткі.інфо\nДефект міжшлуночкової перегородки - це одне або більше отворів в міжшлуночкової перегородки, в результаті чого відбувається скидання крові між шлуночками. Великі дефекти призводять до значного ліво-правого скиду крові і розвитку задишки при годуванні і порушення фізичного розвитку. Гучний, грубий голосистолічний шум вислуховується в III-IV міжребер’ї зліва від грудини. Можуть розвиватися рецидивуючі інфекції дихальних шляхів, серцева недостатність. Діагноз ставлять на підставі ехокардіографії. Дефекти можуть закриватися спонтанно протягом першого року життя або вимагати хірургічної корекції. Рекомендують проводити профілактику ендокардиту.\nДефекти міжшлуночкової перегородки (ДМШП - рис. 287-3) є другим найбільш поширеним вродженим пороком серця (після бікуспідального аортального клапана), складаючи 15-20% у структурі вроджених вад серця. Цей порок може бути ізольованим або поєднуватися з іншими вродженими вадами (наприклад, тетрада Фалло, атріовентрикулярна комунікація, транспозиція магістральних судин).\nДМШП класифікують по локалізації: мембранозний (перімембранозние), трабекулярную-м’язові дефекти, дефекти виходу з шлуночків (надгребешковий і близько клапана легеневої артерії) або входу в шлуночки. Мембранозний дефекти (70-80%) охоплюють різну кількість м’язової тканини, прилеглій до мембранозної частини перегородки.\nНайбільш поширеним типом є дефект безпосередньо під аортальним клапаном. Трабекулярную-м’язові дефекти (5-20%) виникають в середніх відділах м’язової частини перегородки. Дефекти виходу з шлуночків (5-7% у США; близько 30% у країнах Далекого Сходу) розвиваються в міжшлуночкової перегородки під клапаном легеневої артерії. Дефекти входу в шлуночки (5-8%) розвиваються ззаду від перегородкового листка трикуспідального клапана.\nВиразність скидання залежить в першу чергу від розмірів дефекту; чим більше дефект, тим більше виражений скидання. З плином часу значний скид веде до розвитку гіпертензії в легеневій артерії, підвищення судинного опору легеневих судин, перевантаження правого шлуночка обсягом і гіпертрофії правого шлуночка. Зрештою через підвищений судинного опору легеневих судин змінюється напрямок скидання (з правого в лівий шлуночок), що веде до розвитку синдрому Ейзенменгера (див. стор 3156).\nПри маленьких дефектах відзначається порівняно слабкий скидання крові; тиск в легеневій артерії нормальний або лише трохи підвищений. Серцева недостатність і синдром Ейзенменгера не розвиваються.\nСимптоми залежать від розмірів дефекту та вираженості ліво-правого скидання крові. У дітей з малими ДМШП зазвичай відсутні клінічні прояви, вони ростуть і розвиваються нормально. За наявності дефектів більшого розміру у віці 4-6 тижнів з’являються симптоми СН (наприклад, низька прибавка маси тіла, слабкість після годування). Можуть відзначатися часті респіраторні інфекції. Зрештою при відсутності лікування можуть розвинутися симптоми синдрому Ейзенменгера.\nПри невеликих дефектах зазвичай вислуховується голосистолічний шум з градацією по інтенсивності 3-4/6 (з систолічним тремтінням або без нього) в III-IV міжребер’ї зліва від грудини; цей шум вислуховується відразу після народження. Може відзначатися посилений серцевий поштовх, проте II тон не розщеплений і нормальної інтенсивності.\nПри великих ДМШП вислуховується схожий по гучності голосистолічний шум, який з’являється до 2-3 тижня життя. II тон зазвичай розщеплений з акцентом легеневого компонента. Можуть бути присутні діастолічний шум на верхівці (через збільшення потоку крові на мітральному клапані) і ознаки СН (наприклад, тахіпное, задишка при годуванні, ритм галопу, хрипи, гепатомегалія).\nДіагноз припускають на підставі клінічних даних, з урахуванням рентгенографії і ЕКГ, точний діагноз встановлюють при ехокардіографії.\nПри великому ДМШП на рентгенограмі відзначається кардіомегалія і посилення судинного малюнка. На ЕКГ відзначається гіпертрофія лівого шлуночка або комбіновані гіпертрофії шлуночків і іноді гіпертрофія лівого передсердя. Якщо дефект невеликий, ЕКГ і рентгенографія зазвичай нормальні.\nДвовимірна ехокардіографія з кольоровою допплерографією уточнює діагноз і може надати важливі анатомічні та гемодинамічні дані, включаючи локалізацію і розмір дефекту, а також тиск у правому шлуночку. Катетеризація серця звичайно не потрібно.\nНевеликі дефекти, особливо в м’язовій частині, часто закриваються спонтанно протягом перших років життя. Невеликий дефект, який залишається відкритим, не вимагає консервативного або хірургічного лікування.\nДефекти середніх розмірів менш схильні до спонтанного закриття. При розвитку СН до проведення корекції показано призначення діуретиків, дигоксину та інгібіторів АПФ. Новонародженим, які не відповідають на консервативну терапію, або за наявності великих дефектів (з відношенням легеневого кровотоку до системного більш або дорівнює 2:1), протягом перших місяців життя може бути проведена хірургічна корекція. На сьогоднішній день періопераційна летальність складає 2-5%. Хірургічні ускладнення можуть включати резидуальний шлуночковий шунт, блокаду правої ніжки пучка Гіса, повну атріовентрикулярну блокаду і шлуночкові порушення ритму.\nВсім пацієнтам з ДМШП незалежно від розмірів дефекту, показана профілактіка ендокардиту з призначенням антибіотиків перед стоматологічними або хірургічними процедурами, при яких може відзначатися бактеріємія.


Сучасні мінімийки: якість і економія | Новини\nСучасні мінімийки: якість і економія\n11:27, 30 серпня 2015 р.\nЗ сучасним ритмом життя, автомобілі стали необхідністю. Без них не обійтись, якщо потрібно швидко дістатися до роботи, виїхати на природу або з’їздити до супермаркету. Власне авто завжди буде у нагоді. Крім того, машина сьогодні є статусним показником. Але якою би дорогою не була модель, забруднений кузов виглядає неохайно та втрачає свою солідність. Тому доглядати за авто має кожний поважаючий себе власник. Добитися чистоти власними силами не завжди реально, а на сервіси автомийок не завжди є час або гроші. Вирішити цю проблему можна легко за допомогою такого звичайного приладу, як мінімийка.\nПридбати мінімийки кархер тернопіль можна у магазині Євротехніка http://euro-technika.com.ua/shop/category/tehnika-dlia-doma/minimyjky. Компанія працює на ринку вже не перший рік і пропонує своїм клієнтам широкий вибір надійної та якісної продукції по адекватній вартості. У каталогах фірми можна знайти значний асортимент побутової та цифрової техніки, кліматичних систем, обладнання для автомобілів.\nМінімийка для авто – це прилад, який під значним тиском подає воду. Це дозволяє швидко видалити навіть доволі складні забруднення та плями. Цю техніку можна застосовувати не тільки для машин, але й для усіляких твердих поверхонь. Особливо вона буде у нагоді, якщо ви живете у власному домі та маєте свою присадибну ділянку. За допомогою цього устрою можна легко відчистити лавки, асфальтове покриття або тротуарну плитку, паркани та, навіть, певні деталі фасаду вашої будівлі. Мінімийка діє дбайливо і не шкодить поверхні. Вона оптимізує процес та допомагає швидко і ефективно виконати усю роботу.\nНайбільшу популярність сьогодні здобули автомийки такої всесвітньо відомої компанії як Karcher. Продукцію бренду ви можете знайти на порталі інтернет-магазину. Прилади цього виробника мають цілу низку важливих переваг. По-перше, мінімийки відрізняються високим тиском. Це дозволяє очистити навіть велику площу лише за одну годину. Крім того, вони універсальні у підключенні. Сучасні устрої від Керхер мають будовану насосну систему. Це дозволяє мінімийці працювати не лише від централізованої системи водопостачання, але і від інших джерел. Вся продукція бренду відрізняється своєю продуктивністю та довгим терміном служби.\nНа сайті ЄвроТехниіка ви можете ознайомитися не тільки з моделями мінімийок, але і з іншими видами техніки та обладнання. Всі товари у каталогах супроводжуються фотографіями та детальним описанням. На сайті діє сервіс порівняння товарів. Крім того ви можете скористуватися опцією «Знайшли дешевше» і оформити заявку.


Звідки береться перли? :: Виховання дітей, розвиток дитини\nЗвідки береться перли?\nПерли – це єдиний дорогоцінний камінь, який має тваринне походження: він утворюється не в земних надрах, як алмази або смарагди, а в раковинах двостулкових молюсків.\nЗвідки всередині раковин береться перли? У Стародавній Греції вважали, що це затверділі сльози русалок. В середні віки вірили, що ангели ховають в раковинах сльози сиріт і невинно скривджених, і там вони перетворюються в перлини.\nНасправді перлина – це плід праць молюска по самозахисту! Вона утворюється, коли всередину раковини потрапляє сторонній предмет або паразит, дратівливий ніжне тіло молюска. Позбутися від стороннього тіла молюск не може, і тому він захищається від чужинця, огортаючи його шарами спеціальної речовини. Робить він це точно так само, як при формуванні своєї раковини.\nВнутрішній шар раковини, що виробляється мантією молюска, являє собою перламутр (нім. perl – перли, mutter – мати; Perlmutter – «мати перлів »). Якщо ви знайдете на річковому або морському березі раковину двостулкового молюска, розгляньте її внутрішню сторону. Ви побачите, що вона покрита шаром, що відливає красивим блиском. Це і є перламутр.\nВнутрішня поверхня раковини\nКоли в раковину потрапляє сторонній предмет, наприклад, піщинка або паразит, мантія починає обростати непрошеного гостя перламутром – шар за шаром. Так і утворюється перлина. Завдяки їй молюск позбавляється від незручності, яке завдає їй сторонній предмет. Замурувавши його в гладкому карбонатном кульці, молюск зменшує тертя, знижує роздратування.\nТаким чином, в центрі перлини завжди є центр кристалізації & quot ;, зародок перлини. Але буває і так, що сторонній предмет в центрі перлини відсутня. В такому випадку запалом для освіти перлини може служити бульбашка газу, крапелька рідини або шматочок тканини молюска – в процесі формування перлини він поступово розкладається.\nФорма зростаючої перлини залежить в основному від того, куди потрапив її зародок. Якщо перловий мішечок розташований біля поверхні раковини, то перламутровий шар перлини зливається з перламутром раковини і утворює неправильну перлину – блістер. У блістери в місці прикріплення відсутня перламутровий шар. Якщо ж мішечок виявиться в мантії молюска, то виростає перлина правильної форми. Перлини, що формуються в м’язах або в прилеглих до них частинах, мають неправильну, часто дуже вигадливу форму.\nОсвіта перлового мішечка в раковині двостулкового молюска – жемчужніци\nСпочатку клітини мантії починають обволікати чужорідне тіло зовнішньої плівкою, утворюючи навколо нього\nперловий мішок, який вдавлюється в тканини тварини. Всередину перлового мішка спочатку виділяється\nГрупу молюсків, які здатні утворювати перли, так і називають – жемчужніци.\nжемчужниц бувають прісноводні і морські.\nПрісноводний, або річковий, перли – найбільш універсальний. Його здавна використовували для прикраси як нарядів селянок, так і суконь благородних дам. Річкові перли в тисячі разів дешевше, ніж морський, так як він видобувається легше і швидше; крім того, прісноводні жемчужніци крупніше морських і здатні одночасно вирощувати до 20 перлин. Прісноводний перли дрібніше морського, має менш правильну форму і менше блищить. Але зате річкові перли міцніше морського і більш стійкий до стирання. Саме прісноводного перлів належить найбільша частка видобутку перлів в світі.\nНайякісніший перли дають морські молюски види пологів пінктад (Pinktada) і Птеро (Pteria). Зазвичай вони утворюють щільні поселення – банки, які розташовані на глибині 10-15 м.\nСпочатку люди добували перли, пірнаючи за раковинами-перловаскойками. Промисел водолаза за перлами налічує понад 4 тисяч років. Він дуже важкий і небезпечний, адже нирець повинен занурюватися на велику глибину (зазвичай до 20 м) без будь-яких допоміжних пристосувань, озброєний тільки ножем, залишатися там достатній час (зазвичай одну-півтори хвилини), щоб зібрати якомога більше раковин і робити до 30 -40 занурень в день! Крім того, в море водолаза підстерігають акули.\nЗ’ясувавши, як утворюються перлини, люди навчилися вирощувати перли штучно. Цю технологію винайшов японський дослідник Кокіті Мікемото в 90-х роках 19 століття. Він же створив першу фірму по вирощуванню перлин. Перли вирощують так: відкриваючи стулки раковини, під мантію жемчужниц впроваджують чужорідні тіла, наприклад, крихітну намистинку або бісеринку з натурального перламутру. Потім раковину поміщають в спеціальний водойму, в якому створюють ідеальні умови для проживання молюсків. Щоб виростити одну хорошу морську перлину, потрібно 3 роки, річкову – до 2 років.\nВирощений таким чином перли називається культивованими. Практично весь перли, який використовується в ювелірних прикрасах (90%), – культивовані. За своїми властивостями він нічим не відрізняється від натуральних перлів, а обходиться в кілька разів дешевше, незважаючи на те, що далеко не всі культивовані перлини відповідають стандартам якості – в цій справі багато браку.\nПояснити дитині хто такі хижаки\nНавіщо треба працювати? Як пояснити це дітям?\nНічні страхи – як їх перемогти\nЯкщо дитина боїться уколів, використовуйте поради фахівців\nTagged пояснити дитині про раковини і перли


Готелі у м. Кейп-Корал - Search on KAYAK\nПорівняйте ціни на готелі Кейп-Корал на сотнях сайтів відразу\nКоли краще бронювати готель в Кейп-Корал\nПоради, як знайти ідеальний готель в Кейп-Корал за найкращою ціною\nЯкщо вас цікавить недороге житло в Кейп-Корал, поїздку варто планувати на "низький" сезон. Найвигідніші місяці, коли ціни на готелі в Кейп-Корал знижуються до мінімуму, — це вересень і серпень.\nВартість готельного номера в Кейп-Корал залежить від різних факторів, але якщо вас цікавить найбюджетніший день тижня, то зазвичай це середа. п'ятниця – це, навпаки, найдорожчий день.\nЩоб заощадити на проживанні в Кейп-Корал, бронюйте номер у готелі більш ніж за 90 днів до дати заїзду.\nПоширені запитання про бронювання готелю в Кейп-Корал\nЧи безпечно зупинятися в готелях за напрямком Кейп-Корал під час пандемії коронавірусу (COVID-19)?\nЗагалом готелі не вважаються місцем підвищеного ризику за умови, що їхній персонал уживає належних санітарних заходів для профілактики коронавірусу (COVID-19). Тим не менше, ми рекомендуємо вам уточнити інформацію про такі заходи у готелях за напрямком Кейп-Корал в органах місцевої влади.\nСкільки коштує номер у готелі м. Кейп-Корал?\nСередня ціна двомісного номера у готелях Кейп-Корал становить ₴7 653 за ніч. Але користувачі KAYAK за останні 3 дні знайшли вигідніші пропозиції вже від ₴2 164.\nСкільки може коштувати номер у готелі м. Кейп-Корал на сьогодні?\nНайкраща пропозиція на номер у 3-зірковому готелі Кейп-Корал, яку знайшли користувачі KAYAK за останні 3 години, – це ₴2 691, у той час як номер у 4-зірковому готелі коштує щонайменше ₴6 647. Загалом ціна найдешевшого номера становить лише ₴2 372.\nСкільки може коштувати номер у готелі м. Кейп-Корал на ці вихідні?\nХочете з'їздити до Кейп-Корал на вихідні? Ось найкращі пропозиції, знайдені користувачами KAYAK за останні 72 години: 3-зіркові готелі від ₴3 652 та 4-зіркові готелі від ₴8 331. Загалом ціна найдешевшого номера становить ₴2 757 на добу.\nЯк знайти готель у центрі міста Кейп-Корал?\nПісля того, як ви здійсните пошук готелів на KAYAK, ви можете уточнити свої вподобання щодо району і вибрати, наприклад, лише центральну частину міста Кейп-Корал. Ви також можете задати запит на карті, щоб звузити область пошуку до центру міста Кейп-Корал.\nДе зупинитися в Кейп-Корал?\nНаша карта покаже точне місце розташування кожного готелю та допоможе вам вибрати чудовий номер в Кейп-Корал.\nНайкращі готелі Кейп-Корал\nГотелі Кейп-Корал, які рекомендують найчастіше\nThe Westin Cape Coral Resort at Marina Village - Кейп-Корал - Ресторан\nHoliday Inn Express Cape Coral-Fort Myers Area - Кейп-Корал - Спальня\nDolphin Key Resort - Кейп-Корал - Патіо\nOYO Waterfront Hotel- Cape Coral Fort Myers, Fl - Кейп-Корал - Будівля\nHampton Inn & Suites – Cape Coral/Fort Myers Area, FL - Кейп-Корал - Будівля\nHideaway Waterfront Resort & Hotel - Кейп-Корал - Патіо\nTwin House Shared Volleyball Pool 3 King Bedrooms, 2 Sofa Sleepes 8 - Кейп-Корал\nTwin House Shared Volley Ball Pool 2/B 2/B & Sofa Sleeper Sleeps 6 Gulf Canal - Кейп-Корал\nCovid-19 Special Rates - Relax & Enjoy This Suite Deal In Cape Coral,florida Usa - Кейп-Корал\nLakefront Home with Private Dock and Saltwater Pool! - Кейп-Корал\nFairfield by Marriott Inn & Suites Cape Coral/North Fort Myers - Кейп-Корал - Лоббі\nPrivate Room With Private Entrance Though Pool Area With its own Bathroom. Room - Кейп-Корал\nYour South West Florida Paradise Getaway - Кейп-Корал\nGorgeous Canal Getaway With Pool & Private Dock - 3 Bedroom Home - Кейп-Корал - Басейн\nVilla Waterview Id59817 - Кейп-Корал\nFish Inn - Кейп-Корал\nVilla 'Omorfia' With Gulf Access and Fantastic View! - Кейп-Корал\nSunny Paradise - Кейп-Корал\nKeylargo - Кейп-Корал - Басейн\nSerenity Bay #2 Street-side - Кейп-Корал\nКейп-Корал — готелі\nКейп-Корал – пропозиції від готелів. Пошук готельних номерів у м. Кейп-Корал. Знаходьте дешеві готелі міста Кейп-Корал. KAYAK здійснює пошук на сотнях туристичних сайтів, щоб допомогти вам знайти бюджетні готелі і вигідно забронювати зручний номер.


Опубліковано: Четвер, 19 грудня 2019, 11:26\nБагато хто прагне придбати будинок з великою ділянкою, щоб застосувати її з користю. Однак територія біля будинку не тільки відкриває широкі можливості для облаштування, а й приносить чимало клопоту. За газоном, садом, городом потрібно постійно доглядати. Взимку, до того ж, доведеться розчищати доріжки від снігу. Спростити всі ці процеси дозволяє сучасне садове обладнання. Можна придбати агрегат, який буде виконувати відразу кілька функцій - це зручно і практично. Йдеться про мотоблок. Він підходить власникам великих ділянок.\nПереваги мотоблоків Weima\nУстаткування випускають багато виробників. Бажано орієнтуватися на перевірений часом бренд. До того ж в лінійці компанії має бути обладнання підходящої вам цінової категорії. Порівняно недорого можна купить мотоблок вейма в харькове, фірма випускає моделі, які цілком підійдуть для побутового використання. Модельний ряд техніки досить широкий. Це дозволяє підібрати оптимальний варіант для будь-якої мети.\nМотоблоки Weima залучають хорошим ресурсом. Вони розраховані на тривалу роботу. До того ж на обладнання передбачена гарантія.\nВивчаємо асортимент мотоблоків\nВиробники випускають різні типи обладнання.\nУ продажу є мотоблоки:\nПобутові. Розраховані на 15-20 соток. Привертають компактність, маневреність, легкістю, невисокою вартістю. Продуктивність і ККД порівняно невисокі. Функціонал техніки можна розширити за допомогою навісного обладнання.\nНапівпрофесійні. Устаткування для ділянок в 20-50 соток. Цілком може впоратися зі складними завданнями. Підходить для інтенсивної роботи. Допускається використовувати таку техніку протягом декількох годин без перерви.\nПрофесійні. Зазвичай використовуються фермерами, сільськогосподарськими працівниками. Обладнання може працювати на будь-якому ґрунті - навіть непідготовленою. Купують техніку для ділянок від 50 соток. Вона функціонально, дозволяє застосовувати будь-навісне обладнання. Враховуйте, що використовувати професійний мотоблок складніше. Причому не тільки через його габаритів і великої ваги. Потрібні певні професійні знання і навички.\nНе поспішайте придбавати новий мотоблок, якщо старе обладнання вийшло з ладу. Зазвичай техніку цілком реально відремонтувати. Наприклад, придбати і встановити новий двигун Weima - зазвичай саме мотор виходить з ладу.


У статтях, дисертаційних дослідженнях В.І. Бадер, В. О Собко, Головко, С.В. Юртаєва, М.І. Вишні, Н.А - Онлайн Педагогіка


Проекти :: «Олександр Дубовик. Знаки» у YermilovCentre - STEDLEY ART FOUNDATION\nГлавная Проекти «Олександр Дубовик. Знаки» у YermilovCentre\n«Олександр Дубовик. Знаки» у YermilovCentre\nStedley Art Foundation презентує виставку Олександра Дубовика — українського шістдесятника, представника генерації неоавангардних художників.\nВ проєкті буде показано різні напрямки творчості художника: від перших знакових живописних “букетів” створених у 1960-тих і серій гуашей до унікальних артбуків, в яких художник втілював свої найбільш сміливі ідеї. В експозиції також буде відтворено атмосферу Новоапостольскої церкви у Києві, для якої художник створив проєкт вітражного оформлення.\nТворчість Дубовика складна і багаторівнева, кожен знак, створений ним має свою історію, свій характер. Образна мова, якою промовляє до нас художник, сягає своїм корінням традицій іконопису, супрематизму, символізму. Дубовик оперує поняттям метаморфоз і палімпсестів — нашарування багатьох реальностей і смислів. Для нього важливою стає думка Матісса про те, що значимість художника визначається кількістю нових знаків, які він вводить в арсенал образотворчої мови. Так Дубовик створює власні знакові системи і оперує поняттями, які ще не знайомі нам, але вже давно зрозумілі йому і втілені на численних полотнах.\nПроєкт реалізовано за підтримки Приватного банкінгу А-клуб Альфа-Банка Україна


Класифікація міжнародних інформаційних систем - Реферат Безплатно скачать реферат, курсову, дипломну роботу\nГоловна → Інформатика, Компютерні науки → Класифікація міжнародних інформаційних систем - Реферат\nКласифікація міжнародних інформаційних систем - Реферат\nдискретні. Ці інформаційні системи є поєднанням двох класів систем, а саме аналогових та дискретних.\nУ свою чергу, гібридні МІС можливо поділити на дві групи: універсальні та спеціалізовані. Типовими представниками універсальних гібридних систем є інформаційні системи Відеотекст та Телеконференцій. Система Відеотекст є поєднанням інформаційних та технічних характеристик телефонії, телебачення та обчислювальної техніки з метою надання інформаційно-пошукових та довідникових послуг у сфері міжнародних комунікацій. Такі системи є досить популярними у Англії, Німеччині та країнах Скандинавії.\nСистема Телеконференцій являє собою інтегровану аналого-дискретну інформаційну систему, що створює віртуальний інформаційний простір у реальному часі для комунікацій груп користувачів. Ця система потребує застосування досить різноманітного обладнання: терміналів, факсимільного зв'язку, телевізійних камер, відеомагнітофонів, комп'ютерів, модемів, графічних дисплеїв та акустичної техніки.\nСеред гібридних спеціалізованих систем розрізняють системи типу Телетекс, Телетекст та Електронна пошта. Вони спеціалізуються на виконанні певних інформаційних послуг. Система Телетекс призначена дляавтоматизації редакційно-видавничих робіт, система Телетекст використовується як інформаційно-довідкова система разом із телевізійними сигналами, а система Електронна пошта замінює звичні паперові відправлення на обмін між користувачами за допомогою комп'ютерних та аналогових технологій.\nСаму потужну групу МІС складають дискретні або цифрові системи. Це пояснюється бурхливим та стрімким розвитком обчислювальної техніки за останні 20 років. Цю групу систем відносно телекомунікаційних властивостей можна розділити на два класи: безмережеві та мережеві. Безмережеві системи дискретного класу складають офісні та спеціальні МІС. Офісні безмережеві системи нагадують інформаційну систему замкнутого типу, що не має телекомунікаційного виходу в світовий інформаційний простір. Такі МІС працюють автономно над редагуванням та набором текстів на різних мовах світу, виконують фінансово-економічні задачі тощо. Головним програмним забезпеченням таких систем є стандартні офісні програми.\nОкрему групу складають спеціальні дискретні системи, що призначені для виконання певних корпоративних завдань дослідницької роботи у сфері міжнародної інформатики.\nМережеві дискретні системи розділяють на три групи: локальні, регіональні та глобальні. Такий поділ обумовлений телекомунікаційною архітектурою кожної групи. Локальні мережі - об'єднання комп'ютерів в одну функціональну систему на умовно незначному просторі :одне приміщення, територія приблизно від 1 до 5 км., межа території однієї фірми чи організації. Регіональні мережі об'єднують комп'ютери в систему на відстані в середньому від 50 до 500 км., наприклад, мережа Fidonet. Для глобальних мереж характерне спільне функціонування комп'ютерів у світовому інформаційному просторі, наприклад, глобальна мережа Internet, мережа CompuServe, Bitnet тощо. (Детально першу групу МІС розглянуто в другій частині книги.)\nДругу категорію ієрархічної класифікації складає поділ МІС за функціональним призначенням (рис.2). Головним чинником у такій класифікації виступає професійна орієнтація систем за функцією виконуваної роботи.\nЗа цією класифікацією структури МІС можна розділити на шість груп: культурологічні, владні, науково-технічні, соціальні, фінансово-економічні та міжнародних організацій. Кожна група виконує певну частину інформаційної роботи в інформатизованому суспільстві та, в свою чергу, ще поділяється на підгрупи (рівні).\nКультурологічну групу МІС складають лінгвістичні, навчальні та бібліотечно-архівні системи. До владних інформаційних систем належать наступні: президентські, парламентські та урядові. Групу науково-технічних систем складають науково-дослідні, екологічні та геоінформаційні системи.\nСоціологічні, суспільно-політичні та правничі МІС утворюють соціальну групу. Для фінансово-економічної групи МІС характерним є поділ на банківські, бізнесові та соціально-економічні підсистеми.\nІнформаційні системи міжнародних організацій можна поділити на підгрупи за призначенням функціонування головних міжнародних організацій: ООН, ЮНЕСКО та НАТО. Основні системні та інформаційні характеристики МІС функціональної категорії наведено в третій частині даної книги.\nТретю групу в ієрархічній класифікації складає поділ МІС за основними технологічними операціями обробки інформації. Сюди відносять інформаційно-наукові, інформаційно-довідникові, документальні, фактографічні системи тощо. Документальні МІС використовуються для обробки документів, публікацій, звітів, розпоряджень і т.д. Фактографічні системи оброблюють спеціальні фактичні відомості, що являють собою організовану сукупність формалізованих записів даних. Інформаційно-пошукові системи призначені для накопичення та пошуку за певними критеріями документів та даних.\nЧетверта група ієрархічної класифікації визначає розподіл систем щодо часу обробки інформації: реального часу, квазіреального часу та нереального (ірреального) часу. До систем реального часу відносять такі системи, обробка інформації у яких має незначне часове відставання від часу отримання завдання (від 0,1-0,5 сек. до 1-5 сек.).\nСистеми квазіреального часу мають часове відставання (від 6-10 до 30-60 с.), а для систем нереального часу характерне часове відставання більше, ніж на 1-5 хв.\nНа практиці для визначення категорії МІС застосовують комплексний підхід, який об'єднує всі чотири класи. Наприклад, інформаційну систему можна охарактеризувати як президентську інформаційно-пошукову регіональну систему, що працює в реальному часі.


Суддів Майдану покарають: Верховний Суд визнав законним звільнення суддів, які судили активістів Євромайдану, - адвокат Автомайдану Маселко (13.07.16 09:59) « Політика України | Цензор.НЕТ\n23263 відвідувача онлайн\nМатеріали за темою: Автомайдан Євромайдан\nВсе про:ВАСУ (40) Верховний Суд (278) ВРЮ (78) суд (4016) суддя (757) звільнення (416)\n13.07.16 09:59 13.07.16 10:00\nПро це написав на своїй сторінці у Фейсбуці адвокат Автомайдану Роман Маселко, передає Цензор.НЕТ.\n"Вчора ВСУ поставив остаточну крапку в питанні, чи порушили присягу судді під час винесення незаконних рішень стосовно активістів Майдану і чи будуть вони хоча б звільнені. Нагадую, досі Вищий адміністративний суд масово скасовував рішення ВРЮ про звільнення суддів Майдану. ВАСУ вважав, що судді нічого не порушили. Натомість Верховний суд, розглянувши справи судді Чалої, Швачач, Марцинкевича, вирішив, що Вища рада юстиції прийшла до правильного висновку про порушення цими суддями присяги, а рішення ВАСУ про скасування висновків ВРЮ є незаконними. Отже усі намагання суддів продовжити традицію безкарності, користуючись "особливим підходом" ВАСУ, зазнали фіаско. На моє переконання, рішення ВСУ є законними і справедливими. А от чому ВАСУ щодо всіх справ зайняв позицію про неможливість відповідальності суддів, викликає цілий ряд питань. Окремі висновки ВАСУ відверто дивували. Безкарності не буде і це справді дуже важливий сигнал. А ще - це доказ того, що суддям варто керуватися верховенством права, а не вказівками влади. Але ці судді, це лише невеличка частинка. Невідворотність покарання повинна спрацювати для усіх, хто тоді переступив закон і совість та зрадив присягу", - розповів адвокат.\nТакож читайте: ВРЮ просить Порошенка звільнити суддю Гриньковську, яка відправляла під арешт "в'язнів Банкової". ДОКУМЕНТ\nЦензор.НЕТ › Новини › Політика України › Верховний Суд визнав законним звільнення суддів, які судили активістів Євромайдану, - адвокат Автомайдану Маселко


Науково-педагогічне стажування в галузі культурології, мистецтвознавства та музикознавства (м. Влоцлавек, Республіка Польща) - ONMA\n(Куявський університет у Влоцлавеку)\nThe Odessa National A. V. Nezhdanova Academy of Music\nNon-Governmental Organisation «Community «Musicology Of Ukraine In The World Culture»\nУМОВИ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ВИСОКОКВАЛІФІКОВАНИХ ФАХІВЦІВ В ГАЛУЗІ КУЛЬТУРОЛОГІЇ, МИСТЕЦТВОЗНАВСТВА ТА МУЗИКОЗНАВСТВА.\nДОСВІД ЄВРОПЕЙСЬКИХ ВИЩИХ ШКІЛ\n15 листопада – 26 грудня 2021 року\nДля участі в стажуванні запрошуються науково-педагогічні співробітники закладів вищої освіти, наукові співробітники наукових установ, викладачі навчальних закладів мистецтва та культури, докторанти, аспіранти, здобувачі, які мають або здобувають освіту в галузі культурології та мистецтва.\nСертифікат про проходження науково-педагогічного стажування є документом, який підтверджує проходження стажування у науковій установі в країні, яка входить до Європейського Союзу, на здобуття звання доцента, професора і старшого дослідника відповідно до п. 2.1, 2.2, 2.3, 2.5, 2.7 Порядку присвоєння вчених звань науковим і науково-педагогічним присвоєння вчених звань науковим і науково-педагогічним працівникам (з урахуванням останніх змін згідно Наказу МОН України № 322 від 17.03.2021), а також враховується під час ліцензування та акредитації освітніх послуг.\nУ межах стажування передбачено проведення п’яти онлайн-лекцій у ZOOM англійською та українською мовами та Круглий стіл за результатами науково-педагогічного стажування:\n23 листопада о 15:00 відбудеться лекція на тему «New information and cognitive qualities of modern art education and the activity of a musicologist / Нові інформаційно-пізнавальні якості сучасної мистецької освіти та діяльність музикознавця» (укр.). Спікер – Самойленко Олександра Іванівна, доктор мистецтвознавства, професор, проректор з наукової роботи Одеської національної музичної академії імені А. В. Нежданової (м. Одеса);\n26 листопада о 15:00 відбудеться лекція на тему «Active Culture – how to understand and enjoy culture and its positive impact on our wellbeing / Активна культура – як розуміти і насолоджуватися культурою та її позитивним впливом на наше благополуччя» (англ.). Спікери – mgr Joanna Skiba завідувач кафедри іноземних мов, керівник міжнародного офісу в Куявському університеті у Влоцлавеку (Польща), експерт в галузі освіти та електронного навчання для дорослих та dr Marcin Miziołek викладач кафедри соціальних наук в Куявському університеті у Влоцлавеку (Польща), сертифікований коач та наставник;\n30 листопада о 15:00 відбудеться лекція на тему «How Wagner and Mussorgsky combined with “absolutely immortal” “Faust” Gounod and with the comedy dell`arte in the opera world of Sergei Prokofiev / Як Вагнер і Мусоргський поєдналися з «абсолютно безсмертним» «Фаустом» Гуно і з комедією dell`arte в оперному світі Сергія Прокоф’єва» (укр.). Спікер – Черкашина-Губаренко Марина Романівна, доктор мистецтвознавства, академік Національної академії мистецтв України, заслужений діяч мистецтв України, професор Національної музичної академії України імені П.І. Чайковського (м. Київ);\n3 грудня о 15:00 відбудеться лекція на тему «Enough Theory! Discovering practical art-based methods to foster development of self-expression, communication and social skills / Досить теорії! Знайомство з практичними методами, заснованими на мистецтві, що сприяють розвитку самовираження, комунікативних та соціальних навичок» (англ.). Спікер – mgr Joanna Skiba завідувач кафедри іноземних мов, керівник міжнародного офісу в Куявському університеті у Влоцлавеку (Польща), експерт в галузі освіти та електронного навчання для дорослих;\n7 грудня о 15:00 відбудеться лекція на тему «Artistic and creative-educational practice in the focus of expert evaluations / Мистецька та творчо-освітня практика у фокусі експертних оцінок» (укр.). Спікер – Драч Ірина Степанівна, доктор мистецтвознавства, професор, завідувач кафедри української та зарубіжної музики Харківського державного університету мистецтв імені І. П. Котляревського (м. Харків);\n10 грудня о 15:00 відбудеться Круглий стіл за результатами науково-педагогічного стажування на тему «Мистецтвознавчі діалоги з часом» (обговорення матеріалів, підведення підсумків). Модератор – Самойленко Олександра Іванівна, доктор мистецтвознавства, професор, проректор з наукової роботи Одеської національної музичної академії імені А. В. Нежданової (м. Одеса).\nПосилання на онлайн-лекції буде надіслано всім учасникам після сплати за стажування. Онлайн-лекції будуть збережені.\nОРГАНІЗАЦІЙНИЙ КОМІТЕТ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОГО СТАЖУВАННЯ\ndr Zbigniew Brenda, Cuiavian University in Wloclawek;\ndr Krzysztof Gandziarski, Cuiavian University in Wloclawek;\ndr Urszula Kempińska, Cuiavian University in Wloclawek;\ndr Ireneusz Pyrzyk, Cuiavian University in Wloclawek;\nСамойленко Олександра Іванівна, доктор мистецтвознавства, професор, проректор з наукової роботи Одеської національної музичної академії імені А. В. Нежданової;\nОсадча Світлана Вікторівна, доктор мистецтвознавства, професор, завідувач кафедри історії музики та музичної етнографії Одеської національної музичної академії імені А. В. Нежданової;\nЧеркашина-Губаренко Марина Романівна, доктор мистецтвознавства, академік Національної академії мистецтв України, заслужений діяч мистецтв України, професор Національної музичної академії України імені П. І. Чайковського;\nДрач Ірина Степанівна, доктор мистецтвознавства, професор, завідувач кафедри української та зарубіжної музики Харківського державного університету мистецтв імені І. П. Котляревського.\nУчасникам необхідно до 12 листопада 2021 року (включно):\nнадіслати на електронну адресу soc@cuesc.org.ua:\n– тези науково-методичної доповіді за профілем роботи здобувача в навчальному або науковому закладі України;\n– відскановану копію квитанції про сплату організаційного внеску (після надання реквізитів).\nТема листа: НА СТАЖУВАННЯ З КУЛЬТУРОЛОГІЇ ТА МИСТЕЦТВА У ВЛОЦЛАВЕКУ.\nОрганізаційний внесок учасника науково-педагогічного стажування становить 150 євро в гривневому еквіваленті за курсом на момент здійснення платежу й використовується на покриття транспортних та адміністративних витрат, пов’язаних із виготовленням міжнародних сертифікатів, використанням офіційного інформаційного порталу, опублікуванням збірника тез доповідей і його поштовою розсилкою учасникам. Для членів Центру українсько-європейського наукового співробітництва організаційний внесок становить 135 євро (ознайомитися з інформацією, як стати членом ЦУЄНС, можна за посиланням).\nЗверніть увагу на те, що стажування одноосібне. Сплата внеску за тези, написані в співавторстві, здійснюється кожним учасником стажування, незважаючи на співавторство.\nРеквізити для оплати будуть надані після отримання тез доповіді та заявки. Авторам необхідно перерахувати кошти після прийняття тез доповіді оргкомітетом.\nЗбірник тез науково-методичних доповідей і сертифікати будуть надіслані учасникам на поштову адресу, вказану в заявці, після 10 січня 2022 року.\nЗверніть увагу! Проходження науково-педагогічного стажування без підготовки науково-методичної доповіді неможливе.


Організатори конкурсу планують "продовжити діалог з українською владою" для узгодження участі всіх заявлених артистів\nУ Європейській мовній спілці (ЄВС), яка є організатором "Євробачення", заявили, що "глибоко розчаровані" рішенням України заборонити в'їзд російській учасниці Юлії Самойловій. Про це йдеться в прес-релізі організації.\n"Ми повинні поважати закони країни, яка приймає конкурс, проте ми глибоко розчаровані цим рішенням, оскільки воно, як нам здається, суперечить як духу конкурсу, так і поняттю інклюзивності, яке лежить у серці наших цінностей", – йдеться в повідомленні.\nРазом з тим у ЄВС пообіцяли "продовжити діалог з українською владою" для узгодження участі всіх заявлених артистів.\nЯк повідомляв 5.UA, сьогодні раніше СБУ заборонили в'їзд в Українуучасниці Євробачення-2017 від Росії Юлії Самойловій.


Російська політика є шляхом до пекла – голова МЗС Чехії | Voronz\nАвтор Voronz, Чтв, 30/10/2014 - 17:51\nМіністр закордонних справ Чехії Любомір Заоралек вважає, що Росія як члена Ради ООН «порушила базові правила гри».\nЯк повідомляють чеські ЗМІ, Заоралек заявив про це у четвер під час зустрічі із студентами Ужгородського університету.\nНа його думку, «те, що сталось в Україні, загрожує світовому порядку». Наразі, каже Заоралек, питання у тому, чи зможе Захід сформувати коаліцію для протистояти Росії. Якщо ж цього не станеться, вважає він, може бути порушений післявоєнний порядок.\nЧеський міністр вважає, що запроваджені санкції проти Росії «виявились дієвими і сильним, розвиток російської економіки сповільнився, Росія віддаляється від фінансового ринку». На його думку, домовленості з Китаєм не є для Росії настілки вигідними, як вона про це говорять.


Лепбук "Права дитини", RANOK, НУШ 13210011У купити в Час-Пік\nГоловнаШкільні канцтовариНова Українська Школа (НУШ)Дидактичні матеріали для НУШЛепбук "Права дитини", RANOK, НУШ 13210011У\nКод товару: 126240\nЛепбук "Права дитини".\nЛепбук "Права дитини", RANOK, НУШ - це підсумковий результат спільної роботи з дітьми по тій чи іншій темі, в данному випадку - права дитини. Містить на картках необхідну інформацію для практичних занять: дидактичні ігри,інтелектуальні завдання, приказки та прислів’я, а також методичні рекомендації.


Створення власного газону з насіння – завдання непросте і вимагає чималого часу. Але не варто думати, ніби класичний метод – єдиний варіант, який дозволить отримати бездоганний зелений килим. Новий газон можна створити і куди більш швидким способом – за допомогою рулонних газонів. Але на швидкості, тобто на істотне скорочення термінів досягнення максимальної декоративності, їх переваги і вичерпуються. Правил і хитрощів у створенні таких «швидких» газонів є не менше, ніж при звичайному посіві газонних трав.\nЗдавалося б, готові газони на замовлення, які можна придбати в рулонах, вимагають тільки одного – розгорнути дерен і правильно його укласти. Але щоб створити зелений килим високої якості, доведеться подбати не тільки про це. Щоправда, свого призначення рулонні газони від цього не змінять, як і не втратять всіх своїх достоїнств. Якщо ви ставите перед собою завдання створити новий газон як можна швидше, то це – єдиний варіант.\nЩе кілька десятиліть тому готові газони вважалися чимось ексклюзивним. Такий метод створення трав'яних майданчиків застосовували хіба що на спортивних аренах та полях для гольфу. Але сьогодні готовий газон – доступний, простий і поширений альтернативний спосіб створення нових газонних майданчиків. І він більш ніж доречний і в приватних садах, причому для вибору саме цього способу зовсім не обов'язково користуватися послугами ландшафтних дизайнерів. Рулонні газони можна сьогодні купити самому в будь-якому садовому центрі або замовити в спеціалізованих фірмах, дерен зовсім не обов'язково поставляється в комплекті «з його укладанням. Створити смарагдовий килим з газонної майданчику можна як самому, так і скориставшись послугами професіоналів.\nСекрет успіху рулонних газонів дуже проста і криється в його головних переваги:\nПро зовнішньому вигляді газону, його якості, густоті і краси ви можете судити ще до покупки, оглядаючи сам дерен.\nРулонні газони вкорінюються за кілька днів.\nГотові газони можна створювати не тільки в теплий сезон (з травня до серпня), але і протягом практично всього сезону, навіть по мерзлій землі.\nЗа такого газону можна ходити вже через пару тижнів (повна витривалість у звичайного газону досягається через рік, а ходити по ньому не можна буде до чотирьох місяців).\nРулонні газони привабливо виглядають вже в день укладання, хоча повністю ідеальний килим без «швів» і інших слідів вони утворюють всього через пару тижнів. Але цей період все одно в кілька разів коротше того терміну, який знадобиться звичайного газону на проростання, підростання, перші стрижки і формування щільного дерну.\nрулонних газонів більш густа дернина. Особлива текстура «бездоганного» або «королівського» зеленого килима досягається не тільки скрупульозним професійним вибором насіння, але і вирощуванням на спеціальному грунті, відходом з «секретними» компонентами і з використанням ультрасучасної техніки.\nТакі газони практично повністю виключають ймовірність проростання бур'янів. Але і це ще не всі «плюси»: ви зможете забути і про щотижневої стрижці, усунення лисин та інше «ремонті», проблему мохів, не побоюючись навіть граду, штормів і т. п.\nНі про яке складного догляду за сходами піклуватися не потрібно: за рулонним газоном відразу починається стандартний догляд, що включає лише куди більш рясні поливи в перші два тижні.\nЄ у рулонних газонів і свої видимі недоліки:\nЇх облаштування обходиться набагато дорожче, ніж створення газонів звичайним способом.\nРулонні газони вимагають стабільної вологості та більш ретельного підходу до поливу, починаючи від моменту їх розкочування.\nРулонні газони не прощають промахів на етапі укладання дерну.\nПравильний вибір свіжих газонів – єдина гарантія того, що ви досягнете успіху.\nАсортимент різновидів рулонних газонів обмежений тільки звичайними і спортивними типами дерну, декоративних газонів ви серед них не зустрінете.\nРулонні газони вимагають тільки певного типу і висоти стрижки, вони не підійдуть для експериментів з фігурним скошуванням.\nТакі газони складніше укладати на нестандартному рельєфі або при створенні незвичайних об'єктів.\nВибір рулонного разгін\nНе варто економити час на перевірку якості дерну\nОдне з найбільш важливих переваг готового газону – можливість упевнитися в його якості та характеристики до покупки або під час покупки. Якщо навіть при виборі перевірених виробників насіння їх купівля завжди супроводжується певним фактором ризику, то у випадку з рулонним газоном якість продукту ви можете (і повинні) перевіряти самі. Контроль дерну, огляд газону є головною гарантією якості майбутнього зеленого килима. І орієнтуватися лише на суто декоративні характеристики – щільність, колір, блиск трави – було б великою помилкою. Якість газону перевіряють за зовсім іншим орієнтирам.\nПерший і найважливіший критерій вибору рулонних газонів – перевірка свіжості дерну. Якщо ви купуєте газон в садовому або ландшафтному центрі, спеціалізованій фірмі, то вас зазвичай проводять на майданчику, з якої буде зрізаний дерен для вашої ділянки. Але в деяких садових центрах або роздрібних магазинах дерен представлений у вигляді готових рулонів. І зрозуміти, наскільки він свіжий, буває не так вже й просто. Якщо вам гарантують, що різання дерну проведуть в один день з укладанням або вам привезуть газон для самостійного укладання, зрізаний у день доставки – проблем не виникне і в його якості можна не сумніватися. Але такі випадки, насправді, дуже рідкісні, а фактор зрізання та укладання дерну в один день може залежати від самих різних додаткових умов, аж до погоди. Та й гарантії того, що обіцянки не розійдуться з ділом, не завжди варто вірити. Перевіряйте самі свіжість рулонного газону. Будь-які сліди запаху прілого, пожовтіння трави не на верхньому «обороті», а ближче до центру, серцю рулону – вірні знаки того, що газон недостатньо свіжий і від його покупки варто відмовитися. Втім, покластися можна не тільки на нюх: свіжий дерен зберігає гнучкість, пластичність і «соковитість». Якщо газон зрізаний більше доби тому, то при згортанні і розгортанні «на пробу» він буде рватися, розсипатися, розвалюватися.\nУ другу чергу розпитайте про склад травосуміші, тобто про злаках, які використовувалися для створення конкретного типу дернини. Для рулонних газонів наявність більше 20% насіння райграсу неприпустимо. Цей злак у таких газонах «вироджується» буквально за один-два роки. Домінувати у складі повинні тонконіг та костриця, причому їх співвідношення нічим не обмежена.\nВідразу зверніть увагу на якість структури дерну. Надто тонке «полотно» прямо свідчить про поганому стані трави, швидкої вигонці, несформованість потужною і густий кореневої системи. У рулонного газону товщина дернини повинна повністю перешкоджати проростання бур'янів і кореневищ рослин. Оптимальний показник – близько 2-х див.\nПро якість догляду за газоном і відсутність проблем при створенні дернини, з якою нарізали смужки для вашого саду, можна судити і за якістю скошування. Злегка розгорніть рулон і перевірте, рівномірний рівень трави і які трав'яні залишки «застрягли» в дернині. Для рулонних газонів скошування проводять дуже часто і залишки скошеної трави не повинні ні в якому разі бути довшим 2,5-3 см\nЩе один параметр, який краще підрахувати самому, а не довіряти продавцям і консультантів – однорідність засіву, густота посіву і кількість сторонніх рослин в дернині. Останній параметр не допускає більше 2-х бур'янів на 50 квадратних сантиметрів грунту. Візуально зіпсувати зовнішній вигляд дернини бур'яни в цьому випадку не зможуть, вони фактично непомітні. А ось щільність посіву для якісного рулонного газону повинна на кожному сантиметрі передбачати наявність хоча б одного стебла. І чим вище цей показник, тим краще. Чого не варто робити, так це боятися будь залисини на газоні: маленькі «порожнечі» заростуть вже після першого покосу і їх наявність не свідчить про погану якість самого дерну. Неприпустимими є тільки лисини площею від 40 квадратних сантиметрів (більше 6-7 см в діаметрі).\nПереконайтеся в тому, що газон не поливали перед транспортуванням і обов'язково попередьте, що така міра не повинна бути проведена, якщо ви не доставляєте газон самостійно: «сухі» рулони приживаються куди краще.\nНе переборщуйте з «запасом»\nРозрахунок того, скільки вам знадобиться дерну для створення газону на виділеній площі – процес не такий складний, як багато хто думає. І брати дерен із запасом потрібно, але кількість допуску повинна бути мінімально необхідною, до 10%. Навіть при різних помилках перевитрата зазвичай залишається в 2-х – 5 % більше, а 10% дозволять вам забути про занепокоєння та навіть отримати трохи зайвого дерну, який можна використовувати для оформлення ділянки.\nГазон продають незалежно від фірми, місця і садового центру в стандартних рулонах – шириною в 40 див Для того щоб зрозуміти скільки дерну вам необхідно, потрібно всього лише порахувати площу ділянки, розділити його на площа одного рулону і округлити до найближчого цілого числа в бік збільшення. На велику ділянку або незвичайну форму газону до цифри відразу додають 5-10%.\nПідготовка майданчика для рулонного газону\nУ процесі підготовки ділянки, на якому ви хочете створити газон «готового» типу, рулонні газони нічим не відрізняються від звичайних. Грунт не тільки потрібно перекопати, поліпшити добривами, розрівняти, але і позбавитися від кореневищ рослин і бур'янів, каменів, провести втоптування і остаточне вирівнювання, поливання в суху погоду за 2-3 дні до покриття. Підготовка майданчика проводиться заздалегідь і у всьому аналогічна стандартним методом створення газону. З точки зору часу і зусиль, саме підготовка ділянок є найскладнішим етапом в облаштуванні рулонних газонів.\nПрості секрети правильного укладання рулонного газону\nДерен у рулонах після доставки на ділянку потрібно укласти якомога швидше, бажано в той же день завершивши всі роботи з облаштування газонів. Але навіть якщо у вас все готово, і ви можете відразу ж приступити до роботи, з усіма рулонами працювати одночасно у вас не вийде. Тому перше, про що потрібно задуматися – зберігання газону на ділянці. Привезені рулони потрібно обов'язково укласти притінення на свіжому повітрі. Якщо ви проводите укладання газону не просто в погожий, але і в спекотний день, то рулони потрібно періодично обприскувати, щоб вони не пересихали. Але поливати рулони перед розкладанням не потрібно, їх слід лише охороняти від пересихання.\nКрім самого газону для укладання, знадобляться всього лише спеціальний каток для прикочування, граблі, лопата, ніж та техніка для перевезення рулонів (тачка або її аналог).\nПроцес укладання газону багато в чому нагадує розмітку під засів, але не зовсім. На рівних майданчиках рулони розгортають у шаховому порядку (зі зміщенням полотен, а не «край в край», зрушуючи кожне полотно приблизно на половину його довжини). На схилах, для оформлення яких також часто використовують щільні готові газони, їх розташовують тільки поперек. Розгортаючи рулони, потрібно діяти акуратно. Не згинати дерен, не перевертати, складати або м'яти, а звертатися з ним як з дорогоцінним килимом. Пересуватися потрібно тільки по дошці, щоб не пом'яти дерен і не заподіяти йому ще більше пошкоджень.\nАле найскладніше в процесі укладання – правильно «стикувати» рулони між собою. Смуги ні в якому разі не повинні накладатися один на одного, але й навіть найменших щілин потрібно уникати. Газонні рулон укладають на зразок наклеювання шпалерних полотен – встик. Укладаючи смуги, не поспішайте відразу вирівнювати краю. Їх краще підрізати і підправляти лопатою або ножем вже після того, як покладений весь газон. А якщо смуги доводиться розрізати, то краї обов'язково залишають з запасом.\nЯкщо роботи закінчити до сутінків не вдається, то ні в якому разі не потрібно залишати газон в тому стані, в якому ви зберігали його у процесі укладання: дерен не можна зберігати навіть одну ніч у згорнутому вигляді. Рулони треба розкачати і рівномірно зволожити. Вранці продовжуйте роботи як можна оперативніше, звернувши рулон для зручності перенесення і швидко розгорнувши його на місці укладання.\nГоловні заходи для покладеного газону\nЯк тільки завершено укладання, рулонний газон потрібно закоткувати. Тільки в одному випадку це правило порушують: якщо дернина сильно пересохла, буквально розсипається при контакті, то насамперед потрібно провести її зволоження. Але навіть у цьому випадку мова йде не про повноцінне поливі, а лише про легкому обприскуванні. Але якщо ви всі робили правильно і зберігали газон в особливому режимі, то починати слід саме з прикочування. Навіть якщо вам здається, ніби дерен важкий і щільно прилягає до ґрунту, не нехтуйте цим кроком. Коткування потрібно не просто для того, щоб усунути всі повітряні кишені і домогтися щільного «стикування» між дерниною і грунтом, але і для того, щоб кореневища як можна швидше проросли в грунт. Накочують рулонний газон поперек швів, а не вздовж полотен, намагаючись стежити за акуратністю рухів і ні в якому разі не роблячи різких ривків (особливо на поворотах).\nБез зволікання після накочення дерну потрібно провести і перший полив. Його проводять рясно і щедро, просочуючи газон так, щоб добре зволожити і грунт під ним. Рівень поливу потрібно контролювати, перевіряючи на різних ділянках газону, в якому стані знаходиться грунт під дерниною, легко піднімаючи нещодавно укладені трав'яні полотнища. Навіть для маленьких газонів постарайтеся провести контроль не менше ніж у 10 місцях.\nТільки після першого поливу можна згадати про краях і рівно обрізати їх, вирівнявши по всьому периметру майданчика. Обрізку проводять звичайним методом – мотикою або лопатою, на невеликій площі – просто ножем.\nДогляд на першому етапі «адаптації»\nПерший полив – тільки початок вимагають чималих ресурсів водних процедур, які знадобляться рулонним газонах для швидкого приживання та відновлення зростання. У фазу, поки дерен не закріпиться в ґрунті, а трава не рушить в активне зростання, газонах знадобляться всього лише два заходи:\nщоденні поливи протягом першого тижня і поливи через 1-2 дні протягом другого тижня (потрібно підтримувати стабільну рівномірну вологість грунту під дерниною, орієнтуючись на погоду і кількість опадів, ці процедури для рулонного газону переважно проводити тільки рано вранці або пізно ввечері);\nохороняти газон від будь-яких навантажень, навіть легкої прогулянки протягом перших двох тижнів.\nПершу стрижку проводять порівняно рано – максимум через 2 тижні після укладання. Якщо газон швидко прижився, був свіжим і підріс, то стрижку можна провести на 7-8 день після укладання. Підібрати висоту скошування досить просто: для рулонних газонів допустима висота дерну цілком визначена і зазвичай становить близько 5 см (максимум 6 см, мінімум – 4 см). Але якщо газон навіть через 14 днів розвивається повільно, то скошування краще провести на третину висоти трави (більше ніж на 1/3 висоти такий газон можна буде стригти і надалі).\nПідгодівлі для готових газонів відновлюють дуже пізно – лише через місяць після укладання і після того, як підстрижений газон як мінімум 3 рази. Але краще всього внести добрива саме через місяць після укладання. Для рулонних газонів використовують універсальне комплексне газонне добриво, суворо дотримуючись рекомендації по дозуванню, зазначені на упаковці.\nhttps://nua.in.ua последние свежие новости в украине новости последнего часа украина.


ᐉ Адвокат по сімейних справах в Києві, Харкові. Юристи по сімейних спорах - РегСервіс\nГоловна відмінність сімейного законодавства та, відповідно, аналогічна вимога до розгляду сімейних справ у суді – це підвищений рівень приватності як принципова відмінність сімейних правовідносин від будь-яких інших відносин у суспільстві. Шлюбно-сімейні справи, що випливають із сімейних правовідносин як відносин особливого виду, потребують не лише повного, всебічного та об’єктивного вивчення, що є, звісно, передумовою судового розгляду взагалі, а й особливого підходу, оскільки належать до сфери особистих родинних стосунків.\nНа жаль, практика свідчить - суди загальної юрисдикції, маючи неабияке перенавантаження «звичайними» цивільними справами, не дуже аналізують під час ухвалення рішень фабулу кожної сімейної справи, не мають ані часу, ані досвіду, ані звички, аби подібні справи розглядати з прискіпливою увагою та неупередженістю. Скажімо, таке важливе питання під час розлучення подружжя, як визначення подальшого проживання дитини з одним із батьків, зазвичай вирішується суто поверхово, а перевага, не завжди обгрунтована, надається жінці. Враховуючи те, що одна з основних функцій сім’ї - виховання дітей, застосування різних видів і форм насильства щодо її неповнолітніх членів зі сторони осіб, за законом зобов’язаних їх виховувати, є неприпустимим і жахливим явищем для цивілізованого суспільства. Водночас формалізований підхід до справ, пов’язаних із сімейно-побутовим насильством, як щодо дітей, так і щодо жінок, свідчить про неспроможність держави гідно боротися з ним і виступає, на жаль, важливою передумовою для його високої латентності, повторюваності та поширеності в сучасній Україні.\nОкремо варто виділити болючі питання майнового стану, визначення частки у спільній сумісній власності та спадкування кожного з подружжя у цивільному шлюбі (конкубінаті - з лат. concubinatus, від concubo – «лежати разом», ст.ст. 74, 91 СКУ: «Проживання однією сім’єю жінки та чоловіка без шлюбу не є підставою для виникнення у них прав та обов’язків подружжя») та відсутність практики укладання шлюбного контракту як договірної форми регуляції подружніх стосунків, який на Заході давно виступає проявом усталеної правової культури населення.\nТакож, хоча закон прямо й не висуває обмежень щодо статі кожного з подружжя для його юридичного визначення та державної реєстрації шлюбу, практика переконує, що де-факто передбачається лише союз між чоловіком та жінкою, і лише вони мають право, скажімо, на усиновлення дитини (ст. 211 СКУ) чи на спадкування один за одним. Питання ж легалізації одностатевих шлюбів наразі не може навіть ставитися на порядок денний, адже через підвалини слов’янського менталітету миттєво набуває тавра «пропаганди гомосексуалізму».\nКомплекс подібних тем можна продовжувати, адже сімейне життя за визначенням є сферою приватною, де морально-етичні чинники значно переважають норми закону, та головна проблема очевидна – сучасне посттоталітарне суспільство поступово звільняється від адміністративно-контролюючих, забюрократизованих схем усюди, але позбавитися стереотипів у свідомості набагато складніше.\nПрийнятий у 2002 р. новий Сімейний кодекс доповнив українське законодавство низкою принципово нових інститутів сфери шлюбно-сімейних правовідносин. Йдеться насамперед про те, що врегульовувати на рівні закону варто лише ті відносини, які насправді потребують правової охорони та захисту.\nТак, одними із принципово нових положень стали:\nрозірвання шлюбу за спільною заявою подружжя (ст. 109 СКУ);\nвстановлення режиму окремого проживання для подружжя (ст. 119 СКУ);\nДо того ж ці справи розглядаються в порядку окремого провадження.\nОкреме провадження (ч. 3 ст. 324 ЦПКУ) - вид непозовного цивільного судочинства, в порядку якого розглядаються цивільні справи про підтвердження наявності або відсутності юридичних фактів, що мають значення для охорони прав та інтересів особи або створення умов здійснення нею особистих немайнових чи майнових прав, або підтвердження наявності чи відсутності неоспорюваних прав. В сімейному праві, крім вищезгаданих - справи про надання права на шлюб, про поновлення шлюбу після його розірвання та інш. (п. 3 ст. 234 ЦПКУ).\nТакож Сімейний кодекс України передбачає судовий розгляд справ про:\nстягнення аліментів на повнолітніх дітей (ст. 200 СКУ);\nвстановлення мінімального розміру аліментів на дитину (ст. 182 СКУ);\nвизначення місця проживання дитини до 18 років (ст.ст. 160-162 СКУ)\nВідповідні нові норми з’явилися і у ЦПКУ 2005 р., зокрема щодо альтернативної підсудності справ про розірвання шлюбу (за місцем проживання позивача у разі, якщо на його утриманні є малолітні або неповнолітні діти або якщо він не може за станом здоров’я чи з інших поважних причин виїхати до місця проживання відповідача, чи за домовленістю подружжя - за місцем проживання будь-кого з них (п. 2 ст. 110 ЦПКУ).\nСлід зазначити, що в більшості сучасних європейських країн законодавством передбачено розгляд справ у сфері сімейно-правових відносин хоча й в судах загальної юрисдикції, як і в Україні, але окремими суддями, наділеними спеціальними повноваженнями. Показово, що за Французьким цивільним кодексом, суддя в сімейних справах не компетентний розглядати позовні заяви, пов’язані з визначенням режиму майнових відносин подружжя. До складу судової системи Німеччини входять спеціалізовані сімейні суди та суди опіки, які переймаються справами про розлучення та поділ спільного майна, вирішення долі дітей, опіки і піклування. Створення сімейних судів як судів першої інстанції у системі судів загальної юрисдикції було б цілком виправданим у контексті здійснення судової реформи в Україні та сприяло б дійсно індивідуалізованому та фаховому розгляду цієї категорії цивільних справ.\nНаші послуги у галузі сімейного права:\nрозірвання шлюбу, в т.ч. з «ускладненнями» (інший член подружжя не бажає давати згоду на розлучення, проблеми з визначенням спільного майна, в т.ч. нерухомості та корпоративних прав, та його розподілу, подальшої долі дітей тощо);\nсупровід укладання шлюбного контракту - це світова практика, що реально допомагає уникнути складної та дорогої процедури поділу спільного сумісного майна;\nусиновлення - в Україні це надзвичайно складний і забюрократизований процес, особливо стосовно усиновлення дитини з українським громадянством іноземцями;\nпозбавлення батьківських прав чи відновлення в них;\nаліментні спори, також в разі стягнення заборгованості з їх сплати за минулий період;\nвстановлення споріднення в судовому порядку;\nоспорювання та визнання біологічного батьківства та материнства, що передбачає проведення спеціальної експертизи\nСаме сила традицій та громадський осуд гальмують нагальну модернізацію сімейного законодавства в Україні чи зводять її до формальної процедури. Отже, мало не втручатися в приватне життя особи та не засуджувати, скажімо, одиноку матір – соціальний та економічний клімат в державі як такий повинен сприяти різноманітності форм сім’ї, культурі сімейних взаємин, в т.ч. між батьками та дітьми, та вихованню толерантності як світовідчуття. Тільки тоді можна розраховувати на реальні зрушення в законодавстві справді цивілізаційного масштабу, особливо ж - в сімейному.


Купить книгу «Недержавні таємниці: нотатки на берегах пам'яті» Ющенко В. в Киеве, Украине | цены, отзывы в интернет-магазине Book24 | ISBN 978-966-03-6749-4\nНедержавні таємниці: нотатки на берегах пам'яті | Ющенко В.\n«Недержавні таємниці» — це щира розмова третього Президента України Віктора Ющенка з відомим істориком і журналістом Олександром Зінченком про приватні сторінки біографії: про кохання і кар’єрні повороти, життя і смерть найдорожчих людей. У книжці він оповідає, як перетнулися долі його батьків — Андрія і Варвари, про диво віщих снів і гіркий полиновий хліб дитинства.\nУ книзі порушаться питання й державного рівня. Наприклад, чому бандити не сидять у тюрмах? Чому Президент Ющенко відмовився повертати у дію Конституцію 1996 року? Чи планувався державний переворот у вересні 2005 року? Що зруйнувало таємний союз БЮТ та Партії регіонів улітку 2009 року? Чому насправді розпалася помаранчева команда? Що відбувалося за лаштунками Майдану? Хто і чому отруїв опозиційного кандидата в президенти у вересні 2004 року? Як подолати найбільшу в історії повоєнної Європи гіперінфляцію? Віктор Ющенко щиро і без вуалі дає відповіді на ці та багато інших гострих і болючих запитань.\n«Недержавні таємниці» — не тільки колекція призабутих уже фактів новітньої історії, а й захоплююча оповідь про подолання тягаря радянського минулого, про те, як і чому змінювалася Україна протягом останніх 60 років\nВ интернет-магазине Book24 можно заказать и купить книгу Недержавні таємниці: нотатки на берегах пам'яті по выгодной цене, гораздо ниже, чем в стационарных книжных магазинах. Чтобы приобрести интересующее издание, необходимо всего лишь выбрать его из каталога и оформить заказ в режиме онлайн или по телефону. Предварительно вы можете просмотреть у нас на сайте фото и краткое содержание книги, почитать отзывы. Заказы мы отправляем во все города Украины – в Киев, Днепр, Запорожье, Львов и другие города. Доставка занимает несколько дней. Воспользовавшись нашим сервисом, вы уже вскоре сможете наслаждаться чтением любимой книги.


Українські миротворці в Іраку передали мерії міста Ель Кут стрілецьку зброю, вилучену на іраксько-іранському кордоні та у місцях патрулювання. Про це повідомляє прес-служба Міністерства оборони України\n09 вересня 2003, 19:06\n-- no author -- Усю зброю (а це 14 автоматів, ножі-багнети, 720 набоїв) українські вояки конфіскували у людей, які не мали права на володіння нею. Відповідно до процедури сторони підписали акт прийому-передачі зброї.\nУсю зброю (а це 14 автоматів, ножі-багнети, 720 набоїв) українські вояки конфіскували у людей, які не мали права на володіння нею. Відповідно до процедури сторони підписали акт прийому-передачі зброї.\nКомандир 5-ї окремої механізованої бригади Збройних Сил України Сергій Безлущенко запевнив, що надалі усі вилучені боєприпаси передаватимуть правоохоронцям. Український генерал закликав населення провінції Васит добровільно здавати зброю і не створювати штучної напруженості у регіоні.\nВід початку вересня понад півтори тисячі українських миротворців виконують місію в Іраку у провінції Васит за 120-140 км на південний схід від Багдада у зоні польського командування.