Одеський чорний | Винний Гід України\nОдеський чорний - найвідоміший сорт українського винограду\nМи розпочинаємо серію публікацій на тему українських сортів винограду. Спробуємо максимально розкрити інформацію. Ці розповіді спрямовані на популяризацію українських сортів винограду серед широкого загалу та серед виноробів. Починаємо з самого відомого сорту, одного із фаворитів на ринку України сорту «Одеський чорний» або ще його знають «Аліберне». Отже, слідкуйте за нашими новинами на сайті. Буде цікаво.\nХто він – цей автохтонний український сорт?\nОдеський чорний створений колективом авторів-селекціонерів 1948 року в ННЦ «ІВіВ ім. В.Є. Таїрова» шляхом схрещування французьких сортів Алікант Буше та Каберне Совіньйон. Щасливий випадок! З декількох сотень сіянців виділився один, який після довготривалого вивчення був внесений до Реєстру сортів рослин України, і з 1972 року, почав завойовувати простір та серця українських виноробів. За даними 2019 року входить до 12 найпоширеніших технічних сортів сучасної селекції, які вирощуються на території України та займає площу близько 1400 га.\nСорт пізнього строку достигання, продуктивний період складає 160-165 днів при сумі активних температур 3000-3200°C. Ягоди дозрівають в кінці вересня на початку жовтня. Невибагливий в агротехніці, ріст кущів середній, визрівання пагонів добре, зимостійкість підвищена, морозостійкість середня. Грона середні, циліндро-конічні, рихлі. Ягода середня, округла, чорна з восковим нальотом, соковита. Урожайність 12 т/га. Вихід соку 72 %, щільних частин – 28 %. Цукристість 210 г/дм3 та вище.\nСправжній нащадок своїх батьків, Одеський чорний одержав тонкий м’який смак пасльону від Каберне Совіньйон та високий вміст танінів, забарвлення соку й терновий тон від сорту Алікант Буше. Не дивно, що сорт використовується для виробництва широкого спектра виноматеріалу. Одеський чорний підкорює серця любителів та поціновувачів, як високоякісних червоних сухих, напівсолодких, так і десертних вин типу «Кагор». Флейвор вина багатогранний – пасльонові тони, м’який танін, шоколад та чорнослив, які переливаються у насичений вишуканий смак, який ні з чим не переплутаєш. Насичений смак та аромат вина практично не дає шансів для купажу з іншими сортами винограду. Вина з сорту «Одеський чорний» отримують високі нагороди на фестивалях, конкурсах, а на ринку України займають достойне місце, і можливо, незабаром з гідністю підкорятимуть ринок ЄС та інші країни світу. На наш погляд цей сорт має стати візитівкою українського виноробства за кордоном.\nСелекціонерами ННЦ «ІВіВ ім. В.Є. Таїрова» виділено та вивчено чотири клони сорту Одеський чорний, про переваги яких буде йти мова далі.\nМатеріали надані учасником проєкту «Винний Гід України», унікальним науковим закладом України Національний науковий центр «Інститут виноградарства і виноробства ім. В.Є. Таїрова» НААН.\nДиректор – Ковальова Ірина Анатоліївна\nВчений секретар - Булаєва Юлія Юріївна


Востановитель КП HI-GEAR HG7015 258 грн. Купить\nВостановитель КП HI-GEAR HG7015\nОчищает перепускные клапаны и\nHi-Gear HG7015 - Герметик і тюнінг для АвтоКПП (містить ER)\nЗапобігає перегріву і поломку АвтоКПП через прослизання дисків.\nУсуває ривки, пропуски або запізнювання при перемиканні передач.\nВідновлює еластичність і розмір сальників і прокладок, охороняє їх від висихання і розтріскування.\nЛіквідує течі через сальники і прокладки за 15 км пробігу.\nОчищає перепускні клапани і відновлює їх працездатність.\nЗменшує знос і шум АвтоКПП.\nСумісний з усіма типами мінеральних та синтетичних рідин для АвтоКПП будь-яких конструкцій, в тому числі для передньопривідних автомобілів. Застосуємо для будь-яких гідравлічних систем.\nБезпечний для будь-яких типів АвтоКПП, а також для металевих, пластикових і гумових деталей АвтоКПП.\nБільшість виходів АвтоКПП з ладу відбувається через течі сальників, пониження рівня рідини, прослизання дисків, пониження рівня рідини, прослизання дисків, перегріву.\nДля продовження терміну служби АвтоКПП при експлуатації в режимі частих розгонів-гальмувань, або при буксируванні причепа фахівці рекомендують:\n- Для автомобілів, які не мають проблем з АвтоКПП - застосовувати кожні 10 000 км TRANS EXTED with ER (HG7011).\n- Для автомобілів, що мають течі трансмісійної рідини, шуми від АвтоКПП, нечіткість або ривки при перемиканні передач, перегрів трансмісійної рідини - застосовувати TRANS PLUS with ER (HG 7015, HG7029).\nЯкщо Трансм. рідина потемніла, поміняла колір з червоного на коричневий і запахла горілим, необхідно поміняти ТрансМ. рідина (використовуючи промивку HG7008) і обов'язково додати в неї «TRANS PLUS with ER»!\nER значно посилює очищаючі властивості TRANS PLUS: покращує режим роботи трансмісії, зменшує знос і шум, усуває перегрів і окислення ТрансМ. рідини. Автолюбителі відзначають збільшення комфортності при експлуатації автомобіля.\nДругие модели марки «HI-GEAR» в категории «Восстановитель КП»


Урахування впливу розломів земної кори при вирішенні геологорозвідувальних і геоекологічних завдань геофізичними методами — Науковий вісник НГУ\nУрахування впливу розломів земної кори при вирішенні геологорозвідувальних і геоекологічних завдань геофізичними методами\nМета. Застосування Нової ротаційної гіпотези структуроутворення в земній корі, висунутої та обгрунтованої К.Ф. Тяпкіним, для вирішення не тільки геологорозвідувальних, але й геоекологічних проблем техногенно навантажених регіонів України\nМетодика. Використані теоретичні та емпіричні методи вивчення тектонічних рухів за особливостями розломно-блокової будови, а також моделювання й прогнозування сучасної геоекологічної ситуації за даними комплексу геолого-геофізичних методів.\nРезультати. Підтверджено, що практично всі рухи земної кори в тій чи іншій мірі пов’язані з тектонічними розломами. Щодо характеру цих рухів можна судити за результатами геолого-геофізичних досліджень форм, відображених у розломно-блоковій будові земної кори. При цьому самі розломи мають не тільки важливе структуроутворююче й рудоконтролююче значення, але й є одними з основних факторів, що визначають геоекологічну обстановку будь-якого регіону.\nНаукова новизна. Одним із найважливіших етапів у вивченні розломів стала Нова ротаційна гіпотеза структуроутворення в земній корі, висунута та обґрунтована К.Ф. Тяпкіним у середині 1980-х років. Ця гіпотеза не тільки пояснює глобальні закономірності, що дозволяють успішно прогнозувати наявність рудних і нафтогазових родовищ у різних структурно-геологічних умовах, але й стала базовою для успішного вирішення сучасних актуальних геоекологічних проблем техногенно навантажених регіонів України.\nПрактична значимість. На прикладі півдня Кривбасу показано, що Нова ротаційна гіпотеза структуроутворення в земній корі К.Ф. Тяпкіна працює й при великомасштабних геофізичних дослідженнях розломно-блокової тектоніки техногенно навантажених регіонів. Вона дозволяє не тільки визначити складність тектонічної будови досліджуваної території, але й створити основу для оцінки „стійкості“ окремих ділянок до небезпечних проявів сучасних геоекологічних процесів.\nTags: розломи • геоекологічні проблеми • геофізичні методи • Криворізький залізорудний басейн • Нова ротаційна гіпотеза структуроутворення в земній корі • Український щит\nВік і геодинаміка Центрально-Казахстанської кам’яновугільної мідно-рудної провінції - 11/01/2018 11:34\nВи тут: Головна Головна UkrCat Архів журналу 2017 Зміст №6 2017 Геологія Урахування впливу розломів земної кори при вирішенні геологорозвідувальних і геоекологічних завдань геофізичними методами


Як повернутися в Україну туристам: офіційні дані від туроператорів\nЯк працюватимуть українські туроператори з 17 березня\n15 березня 2020, 11:46 Читать новость на русском\nЯк українським туристам повернутися додому / Колаж 24 каналу\nУкраїна скасовує усі пасажирські рейси з 17 березня через карантин для убезпечення від поширення коронавірусу. Але багато українців досі перебувають за кордоном на відпочинку та переймаються тим, як будуть повертатися. 24 канал зібрав дані про офіційні позиції туроператорів щодо цього.\nУ повідомленні Кабінету Міністрів від 14 березня мовиться, що "з 00 годин 00 хвилин 17 березня 2020 року до 3 квітня пункти пропуску через державний кордон для міжнародного регулярного пасажирського сполучення" закривають.\nВажливо! Скасування рейсів через коронавірус: як повернути гроші за придбані квитки\nПро чартерні рейси, які організовують туроператори і якими й літають туристи на відпочинок за кордон, у тексті урядового повідомлення не згадують. До того ж, у публічних виступах представники влади заявляли, що чартери зможуть і надалі без проблем прилітати до України, щоб туристи повернулися додому.\nОднак на офіційних сайтах туроператорів немає інформації, яка б засвідчила чітке розуміння того, як вони працюватимуть далі, починаючи з 17 березня.\nОбіцяють літати, але чекають інформації від уряду\nТуроператор TEZ TOUR повідомляє, що чартерні вильоти на найближчі дати здійснюватимуться за розкладом, оскільки український уряд "не забороняє вильоти на чартерних рейсах".\nЯкщо у туриста виліт з України після нуля годин 17 березня і до 3 квітня, то він може без втрати грошей змінити дату, країну чи тривалість туру.\nВивіз туристів з-за кордону у період з 17 березня до 3 квітня здійснювати будуть. Однак чи за графіком, чи умови якось зміняться – наразі не відомо: "Ми чекаємо інформацію від офіційних органів".\nСхоже повідомлення є на сайті ANEX TOUR: "Громадяни України можуть вилітати та будуть повернені в Україну. Інформація щодо турів з 17 березня очікується".\nPEGAS TOURISTIK теж обіцяє літати за графіком, а ті, хто має тури у період карантину, можуть перенести їх на квітень без фінансових втрат.\nА от TUI UKRAINE просить українців утриматися від поїздок, бо "ситуація розвивається непрогнозовано".\nСORAL TRAVEL без конкретики повідомили, що "повернення туристів, які перебувають в турі буде здійснюватися відповідно до умов чинних договорів і розпоряджень державних органів". І уточнили, що більшого сказати не можуть, адже "очікують роз'яснення влади".\nДо теми Закриття кордонів через коронавірус: Зеленський ввів у дію рішення РНБО\nJOINUP переносить рейси\nІнший популярний серед українців туроператор JOINUP продовжить термін перебування туристів, які перебувають на відпочинку на курортах Єгипту Шарм-ель-Шейх та Хургада. Кожному відпочивальнику коштом туроператора нададуть перебування і харчування у тих же готелях або в альтернативних подібного класу.\nТуристи, які мали повертатися 14 – 15 березня, повернуться до України рейсами наступного тижня (за попередньою інформацією),\n– пише туроператор.\nУ коментарі 24 каналу туроператор JOINUP повідомив про подальші плани:\nДо 16 березня 23:59 туристів, які є громадянами інших держав, заберуть до України, аби вони встигли повернутися у країни свого громадянства до закриття авіасполучення.\nУ період з 13 по 16 березня авіакомпанія не відправляє туристів на відпочинок.\nУкраїнці, які не встигнуть повернутися до 16 березня,заберуть спеціальними рейсами. Зараз спільно з урядом здійснюється розробка плану евакуації.\nУ соцмережах пишуть, що наразі існує проблема з рейсами, які зараз мали повернути українців додому.\nЗавтра о 5:50 ранку я вже мала вилітати до Борисполя, але мій квиток не дійсний. 60 тисяч українців мають евакуювати з Єгипту, однак з 14 березня чартери перестали літати,\n– написала у фейсбуці Антоніна Маровді.\nХто зможе в'їхати в Україну після закриття кордону: пояснення – у матеріалі 24 каналу.\nНовини УкраїниLifeStyleЗдоров'яКоронавірус COVID-19ПодорожіавіаціяКарантин в Україні 2020Туристичний бізнесУкраїнські туристи застрягли за кордоном


Ми чуємо тебе, Тарасе, крізь віки! З нагоди святкування 205-річчя від дня народження Тараса Шевченка в шкільній бібліотеці організовано виставку-експозицію про Кобзаря та з учнями 2-А класу проведено бібліотечний урок "Що я знаю про Тараса Шевченка " - Комунальна організація (установа, заклад) Шосткинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №11 Шосткинської міської ради\nКомунальна організація (установа, заклад) Шосткинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №11 Шосткинської міської ради\nНаша школа. Блоги вчителів. Фінансові документи\nПЛАН евакуації людей на випадок пожежі ШЗШ №11 розташована вул. Свободи,70\nЕлектронні адреси вчителів\nФізичне виховання в школі\n2015 - 2016рр\n2016 - 2017н.р.\nНОВИНИ, ГАЛЕРЕЯ ФОТО, ВІДЕО\nГалерея шкільного життя\nПлан виховної роботи 2018-2019 н.р.\nНавчально-методичні матеріали з безпеки життєдіяльності\nПлан проведення заходів тижня знань безпеки життєдіяльності\nПлан виховної роботи на 2017 -2018н.р.\nПлан проведення заходів до Дня Збройних Сил України\nКонтактні телефони працівників поліції\nПлан виховної роботи на 2016 - 2017 рік\nЗаходи щодо профілактики захворюваності на грип та ГРВІ серед учнів школи.\nНакази по школі з виховної роботи\nПлан виховної роботи на 2015 - 2016 р.р.\nОсновні орієнтири виховання\nУчасть у конкурсі "Кращий учень" - 2015\nРобота ради профілактики в школі\nУчасть в шкільних і позашкільних заходах\nУчителям - предметникам\nКритерії оцінювання учнів\nПриродознавство 5 клас на період карантину з 01.03.- 03.03\nпрофспілка. Сторінка психолога\nПідготовка до ЗНО та ДПА. Профорієнтація\nЗНО- 2017 - 2018\nЗНО – 2016. На що варто звернути увагу!\nЗНО 2016 ДПА\nЩо таке ДПА і чим воно відрізняється від ЗНО?\nЯкими будуть ЗНО та ДПА з іноземної мови в 2016 році?\nНа допомогу випускникам\nБібліотека. Сторінка для учнів\nРезультати вибору підручників для 6, 11 класів\nРезультати вибору підручників для 2го класу - 2019\nВсе про книгу\nКвітковий рай Катерини Білокур\nБібліотечний урок до Дня Гідності та Свободи\nО, не забудем 33 рік...\nКалендар пам'ятних дат\nМи чуємо тебе, Тарасе, крізь віки! З нагоди святкування 205-річчя від дня народження Тараса Шевченка в шкільній бібліотеці організовано виставку-експозицію про Кобзаря та з учнями 2-А класу проведено бібліотечний урок "Що я знаю про Тараса Шевченка "\nМи чуємо тебе, Тарасе, крізь віки!\nЗ нагоди святкування 205-річчя від дня народження Тараса Шевченка в шкільній бібліотеці організовано виставку-експозицію про Кобзаря та з учнями 2-А класу проведено бібліотечний урок "Що я знаю про Тараса Шевченка "\nКiлькiсть переглядiв: 195\nДата останньої зміни 05 Червня 2020


Вуличні музиканти, водяна битва і мурал: у Хмельницькому влаштують літній арт-фестиваль | Новини Хмельницького "Є" | ye.ua\n03:43, 16 Липня, 2018 14°\n27 Липня, 20174155КультураКатерина ДЯДЮК\nУ Хмельницькому відбудеться літній мистецький фестиваль. Фото: сoncert.ua\nВін відбудеться 2 серпня на Майдані Незалежності.\nНаступного тижня у Хмельницькому відбудеться фестиваль вуличного мистецтва «Арт-місто». Як і «Rock&Booh» він буде абсолютно безкоштовним, адже організатори виграли цей проект у програмі «Громадські ініціативи» і отримали фінансування з міського бюджету.\nВідтак, фестиваль «Арт-місто» проведуть вже у середу, 2 серпня, на головній площі міста. І присвятять до 30-ї річниці побратимських відносин між Хмельницьким і Модесто.\n«Цей проект мав за мету вивести на вулицю усіх представників вуличної культури: музикантів, бі-боїв, художників, художників-граффіті, літераторів, і решту. І так як дата 30-ї річниці була поруч, вирішили приурочити подію до неї, щоб наші гості з Америки також могли це побачити. Але це не буде гучний фестиваль з зірками: ми якраз намагалися уникнути цього, бо таких фестивалів багато. На "Арт-місті" буде вулична музика і буде стояти ще сцена, на яку зможуть піднятися усі охочі, які щось творять, але не мають змоги виступати на великих фестивалях», – розповів керівник ГО «Територія» і організатор Андрій Зоін.\nКрім цього у програмі заплановані ще виступи танцювальних коликтивів, брейк-данс батли, скейтбордінг, мокрі війни, велогонки для дітей, а також багато призів і подарунків.\nПриємністю для хмельничан стане й те, що спеціально до фестивалю у місті створять мурал. Андрій Зоін розповів, що він з’яівиться біля Майдану Незалежності на триповерховому будинку по вул. Володимирьській, 86. А малюватиме його команда художників з Одеси «М-97».\nПриблизний ескіз муралу, який створять за чотири дні. Фото: надане організаторами.\nЩе однією метою «Арт-міста», як зазначають організатори, є популяризація подієвого туризму в Хмельницькому. Однак щорічним цей фестиваль не стане.\n«З "Арт-містом" ми виграли на конкурсі мікропроектів з покращення Хмельницького, і не думаю що будемо мати сили писати і вигравати його щорічно. Але сподіваємося, що детонуємо креативну молодь, яка почне створювати у місті цікаві мистецькі проекти і вигравати на них гранти», – зазначив Андрій Зоін.\nНа фестиваль вуличного мистецтва запрошують не тільки хмельничан, а й гостей міста. Він відбудеться на Майдані Незалежності у середу, 2 серпня, і триватиме з 15:00 до 23:00 години.\nТеги новини: Хмельницький, фестваль, Арт-місто, Громадські ініціативи, мурал, Майдан Незалежності, ART новини\nРазом із муралом у центрі Хмельницького з’явиться нова фотозона 4 Липня, 2018


Підшкірні глисти у собак: симптоми і лікування » журнал здоров'я iHealth\niHealth » Паразити » Підшкірні глисти у собак: симптоми і лікування\nПаразитичні черв’яки досить часто зустрічаються у собак. Місцем їх проживання може бути не тільки кишечник тварини, але і його підшкірно-жирова клітковина. В такому випадку язик йде про підшкірної різновиди гельмінтозів. Підшкірні глисти у собак зазвичай відносяться до роду Dirofilaria repens — круглих черв’яків-нематод, мають витягнуту форму тіла і отвори з обох його кінців. Живуть під шкірою нематоди здатні переміщатися по тілу тварини в межах свого середовища проживання. За її межі хробаки не виходять.\nПідшкірна форма хвороби в абсолютній більшості випадків не призводить до вкорочення життя собаки або появі симптомів, що дозволяють з точністю діагностувати хворобу без спеціальних методів обстеження. Ознаки інтоксикації і патогенна дія паразитів відзначається тільки при масивному зараженні або одночасному захворюванні шкірної і формою серцевої патології. При цьому основна симптоматика буде викликана саме тими гельмінтами, які мешкають в серце тварини.\nХвора підшкірної формою дерофиляриоза собака не представляє небезпеки для людини або інших тварин. Передача яєць або статевозрілих особин паразита при прямому контакті не відбувається. Захворювання найбільш поширене у країнах з жарким кліматом, де мешкає велика кількість комах.\nПоширення личинок паразита починається з їх викиду в кров хворої собаки. При цьому нематода, яка мешкає в підшкірній клітковині тварини, може створювати величезну (до 30 тис. штук на добу) кількість личинок першої стадії, які поширюються по всьому тілу собаки з током крові.\nПодальший розвиток личинок відбувається після того, як вони потрапляють у тіло комара разом з кров’ю укушеного представника сімейства псових. Всередині кровосмоктаючого комахи попередники дирофілярій проходять ще дві стадії розвитку, набуваючи здатність до інвазії. Цей період може займати від 10 до 14 днів. Точний термін залежить від вологості, температури навколишнього повітря, місцевості, в якій мешкає комар.\nПоширення личинок Dirofilaria repens відбувається при участі 3-х різновидів комарів: Aedes, Anopheles, Culex. Інші види комах не представляють небезпеки для собаки.\nЛичинки, що знаходяться на 3-й стадії розвитку, проникають в ротовий апарат комахи і в кров домашнього вихованця при укусі. Вони закріплюються в підшкірній клітковині і продовжують розвиватися. При цьому личинки проходять 4-ю і 5-ю стадії розвитку, перетворюючись у дорослих особин паразита. Цей період займає близько 2-3 місяців.\nЗа темою: Токсокароз у дорослих: симптоми і лікування\nНадалі представники Dirofilaria repens залишаються під шкірою собаки, не проникаючи в глибші структури тіла. Викид личинок подібні особини починають через 8-9 місяців після інвазії. До цього часу самки паразита досягають довжини в 58 мм, самці — 140-150 мм Дорослі паразити можуть жити в тілі собаки до 7 років. Тривалість життя микрофилярий не перевищує 2 років.\nУ більшості вихованців, які страждають шкірної різновидом дефиляриоза, не відзначається будь-яких симптомів хвороби. У деяких випадках виникають наступні специфічні ознаки наявності гельмінтів:\nНодулярний мультифокальний дерматит. НМД — узловидное освіту сполучної тканини, що супроводжується набряком. При дефиляриозе у собак частіше зустрічається в області морди.\nСверблячі папули. Сверблячі папули формуються під шкірою собаки, зовні нагадують патологічні зміни при саркоптоз, виявляються при огляді.\nВогнищева алопеція (облисіння). Тварина вичісує місця розташування папул, пошкоджуючи вовняної і шкірний покрив, створюючи на поверхні шкіри подряпини і потертості.\nГенералізований дерматит. Запалення шкіри при гельмінтозах зазвичай буває спровоковано токсичною дією продуктів життєдіяльності паразитів. Крім цього, вогнища запалення можуть формуватися в тих місцях, де тварина чухає своє тіло.\nСимптоми підшкірних глистів у собак можуть бути обумовлені і загальною інтоксикацією організму тварини. Подібне частіше відбувається при масивній глистяній інвазії (кількість особин дирофілярій може досягати 250-ти штук). При цьому пес стає млявим, апатичним, відмовляється від їжі і ігор, багато п’є. Інтоксикація позначається на роботі нирок. Сеча тварини стає темною, концентрованої, має різкий запах.\nЗа допомогою лабораторної діагностики проводиться не тільки підтвердження діагнозу «дірофіляріоз», але і з’ясування його форми (серцева або підшкірна). Використовуються наступні види досліджень:\nТест на мікрофілярії;\nТест на антиген проводиться за допомогою компактної тест-системи, що дозволяє виявити в крові собаки речовини, що продукуються дорослими самками серцевого хробака. При шкірній формі хвороби результати тесту будуть негативними.\nПозитивний результат тесту на мікрофілярії є незаперечним свідченням того, що в організмі вихованця є черв’яки. При цьому їх диференціація не проводиться. Тест не дозволяє виявити личинки паразита, якщо дослідження проводиться раніше 7 місяців з моменту інвазії. Відповідно, ризик хибнонегативного результату досить високий. З цієї причини дослідження не проводиться у щенят у віці до 7 місяців.\nШкірна форма дирофіляріозу діагностується при відсутності патологічних змін у легенях і серці (за даними рентгенографії і ехокардіографії) на тлі позитивного тесту на мікрофілярії в крові і наявних клінічних симптомів. Позитивний результат тесту на антиген є підставою для постановки діагнозу «серцевий дірофіляріоз» навіть при відсутності видимої патології серця і легенів. Білкові субстанції, на які реагує тест, виділяються тільки статевозрілими самками Dirofilaria immitis (збудник серцевої форми хвороби).\nЛікування шкірного дирофіляріозу може бути хірургічним або терапевтичним. Терапевтичні методики є основними. Хірургічне втручання застосовується тільки у випадках, коли лікарська терапія не приносить результату.\nТак як шкірна форма хвороби практично ніколи не становить загрози для життя домашнього вихованця, лікування підшкірних глистів з використанням високотоксичних препаратів (миларсомин) не виробляють. Метою терапії в даному випадку є знищення микрофилярий до того моменту, поки не загинуть дорослі гельмінти.\nДля знищення личинок застосовують макроліди (івомек, мильбемакс, адвокат) в малих дозах. Дозування, здатні знищити всіх микрофилярий одномоментно, тваринам не призначають, так як швидка загибель великої кількості личинок може викликати тяжкі токсичні реакції.\nМакроліди використовують протягом мінімум 8 місяців. Найбільш тривалі курси можуть досягати декількох років. Це необхідно, щоб уникнути подальшого розповсюдження хвороби та зараження інших тварин або людей.\nХірургічне лікування гельмінтозів підшкірного типу застосовується у крайніх випадках, якщо кількість паразитів настільки велике, що їх життєдіяльність впливає на загальний соматичний стан тварини. Перед початком операції необхідно встановити локалізацію основних скупчень гельмінтів.\nВтручання проводять під загальним наркозом. Шерсть у зоні доступу виголюють, шкіру обробляють антисептиками. Після цього хірург робить надріз, розширює рану і візуально визначає, де знаходяться черв’яки. Після вилучення паразитів розріз вшивають і обробляють відповідно до вимог асептики та антисептики.\nПісля оперативного втручання собаці проводиться антибактеріальна терапія, переслідує подвійну мету: попередження інфекційних ускладнень та зменшення кількості микрофилярий в крові.\nПрофілактика дирофіляріозу собак полягає в щомісячній профілактичній обробці шкіри тварини макролидом:\nСеламектин в дозі 6-12 мкг/кг;\nМоксідектин в дозі 2.5 мкг/кг;\nМильбемицин в дозі 500-1000 мкг/кг підшкірно.\nОбробку проводять протягом літа і першого місяця осені, коли кровоссальні комахи ще зберігають активність. У продовженні профілактичних заходів взимку немає необхідності. Краще, якщо профілактика проводиться з 6-8 місячного віку тварини. Перед початком обробки в старшому віці рекомендується спочатку провести тест на наявність микрофилярий або антиген паразита.\nДо заходів неспецифічної профілактики дирофіляріозу відносять обробку вовни собаки репелентами, укриття тварини під москітною сіткою, обмеження контакту з іншими собаками і часу перебування вихованця на відкритому повітрі в літній період.


Active Element – Активний Елемент\nМетакуля – Metaball\nObject and Edit Modes – Режими Об’єкта та Редагування\nВластивості сімейства мета.\nControls the resolution of the resultant mesh as generated by the Meta objects. Роздільність 3D Оглядвікна – 3D Viewport генерованої сіті; від найбільшої витонченості до найбільшої грубості.\nРендерена роздільність генерованої сіті; від найбільшої витонченості до найбільшої грубості.\nOne way to see the underlying mathematical structure is to lower the Resolution, increase the Threshold and set the Stiffness (see below) a fraction above the Threshold. Fig. Лежача в основі структура. is a meta cube with the above mentioned configuration applied as follows: Resolution of 0.410, Threshold of 5.0 and Stiffness a fraction above at 5.01.\nЛежача в основі структура.\nФорма мета куба.\nВи можете ясно бачити лежачу в основі кубічну структуру, що дає форму мета куба.\nПоріг Впливу – Influence Threshold\nІснують два типи впливу – influence: позитивний – positive або негативний – negative.\nЦе повинно допомогти вам, якщо ви переживаєте труднощі (мета є досить обчислювано затратними…), але із сучасними комп’ютерами, це не повинно траплятися, допоки ви не використовуєте багато мета або з дуже високими їх роздільностями…\nПоловина – Half\nНе показує мета у ході трансформацій.\nНіколи не показує сіть мета (не дуже рекомендована опція, оскільки мета буде видимий тільки під час рендерингу!).\nActive Element – Активний Елемент\nПанель «Активний Елемент» – Active Element.\nЗмінює форму примітива – primitive shape мета об’єкта.\nАле, щоб бути видимим, Stiffness повинна бути дещо більшою, ніж значення Threshold.\nЛіва мета куля має менше значення Stiffness, ніж права.\nНегативно – Negative\nКерує тим, чи вплив є позитивним – positive або негативним – negative.\nЯкщо метакуля має вплив Negative, то мета не є видимим у 3D Оглядвікні – 3D Viewport, показуються лише оточувальні кільця.\nНегативний вплив мета кулі; перша є негативною, а друга – позитивною.\nHide – Схов\nAs in Show/Hide – Показ/Схов in Object Mode, you can hide the selected meta(s), and then reveal what was hidden. This is very handy for cleaning your views up a bit.\nХовання мета не тільки ховає його, але також вимикає його з обчислення мета, що буде впливати на фінальну геометрію.\nДва кільця, червоне та зелене, завжди залишаються видимими у Режимі Редагування – Edit Mode, а також кільце вибору у Режимі Об’єкта – Object Mode.


Курсова робота на тему: «ПРЕДСТАВЛЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ В КОМП’ЮТЕРІ» - Кучка.інфо\nKuchka.info > Курсові > Курсові роботи з інформатики > Курсова робота на тему: «ПРЕДСТАВЛЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ В КОМП’ЮТЕРІ»\tКурсова робота на тему: «ПРЕДСТАВЛЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ В КОМП’ЮТЕРІ»\nРозділ І. Суть методів організації електронної інформації. 4\n2.1. Пам’ять комп’ютера 4\n1.2. Десяткові і двійкові числа 7\nРозділ ІІ. Технології зв’язування і вбудовування об’єктів OLE. 9\n2.1. Об’єкти OLE 9\n2.2. Гіпертекст. 10\nРозділ ІІІ. Носії інформації 11\n2.1. Структура жорсткого диску 11\n2.2. Структура та поняття СD-DVD-дисків 19\nКомп’ютерні технології дозволяють звільнити людину від рутинних процесів обробки інформації в управлінні, економіці та науці, на їх основі формується нова інформаційно-технологічна база прийняття рішення. Менеджерам для успішної діяльності необхідна основа для прийняття рішень в області науково-обгрунтованої економічної політики. Нові інформаційні технології дозволяють перевести цей процес у сферу творчості, моделювання економічних та управлінських ситуацій. Зростаючі обчислювальні можливості сучасних комп’ютерів забезпечують новий якісний стрибок в моделюванні динамічних процесів. Перевага динамічних моделей полягає в тому, що вони дозволяють за допомогою комп’ютерної графіки наочно представляти різноманітні сценарії із змінними параметрами. Такі сценарії дозволяють прийняти чи відхилити вибрану модель. Не тільки обсяги соціально-економічної інформації зростають з лавиноподібною швидкістю, але й самі методи обробки цієї інформації докорінно перетворюються. З’явилася “експериментальна математика”, яка на основі використання комп’ютерної технології стає новою віхою наукового знання, дозволяє на екрані монітора робити відкриття, по-новому подивитись на економічні процеси та явища, здійснювати прогноз, а також передбачити заходи керуючого характеру. Електронна інформація стає невід’ємною частиною економічних моделей і надає широкі можливості для комп’ютерного моделювання. Особливо велика її роль в макроекономіці і там, де йде мова про побудову прогнозних показників на тривалі проміжки часу, тому що від їх якості залежить правильність рішень, що приймаються.\nРозділ І. Суть методів організації електронної інформації.\n1.1. Пам’ять комп’ютера\nОдиницею збереження інформації у комп’ютері є один біт, який представляється реальним фізичним елементом і може приймати два значення 0 або 1. Вісім бітів об’єднуються у байт, який відповідно може приймати одне з 256 значень (комбінацій стану бітів). Максимальне число, яке можна записати за допомогою восьми двійкових цифр — це 11111111, що відповідає десятковому числу 255, мінімальне — нуль. Тому значенням байта може бути число від нуля до 255. Кожному значенню ставиться у відповідність службовий символ, цифра, малі та великі букви латинського та певного національного алфавітів та набір таких символів, як крапка, кома, додавання; віднімання та інші. Відповідність певного значення байта заданому символу подається у таблицях ASCII. Відмітимо, що кожному національному алфавіту відповідає певна таблиця. Логічно завершена інформаційна одиниця у комп’ютері – файл, який містить набір байтів. Всі файли можна грубо розділити та такі, що займаються обслуговуванням обчислювальних процесів та забезпечують діалог з користувачем, та ті що містять безпосередньо інформацію в собі. Проте дуже часто виконавчі файли містять і собі і інформацію вкладену певним чином, так, як це ніби був би звичайний пасивний файл.\nПам’ять комп’ютера використовується для зберігання змінних. Оскільки змінні різних типів можуть набувати різних значень, то для їх зберігання потрібне різна кількість пам’яті. Пам’ять під змінні виділяється цілим числом байтів. Наприклад, значенням змінної типа <char> може бути будь-якому з 256 символів. Тому для зберігання змінної цього типа досить одного байта. Значенням змінної типа <integer> може бути число від -32 768 до 32 767 (65 535 значень), для зберігання змінної цього типа потрібно два байти. Очевидно, що чим більше діапазон значень типа, тим більше байтів потрібно для зберігання змінної цього типа (табл. 1).\nТаблиця 1. Діапазони значень і займана пам’ять для різних типів змінних\nРядок до 256 символів\nРядок до n символів\nУ програмі для зберігання одного і того ж значення можна використовувати змінні різних типів (при цьому застосовуватиметься різна кількість пам’яті). Наприклад, якщо в програмі використовується змінна Day, що містить число місяця, то для неї можна задати типа byte, integer або longint. У першому випадку буде зайнятий один байт пам’яті, у другому — два, у третьому — чотири. Але реально використовуватиметься лише процентуючий байт, а останні будуть лише зайняті. Тому, вибираючи тип для змінної, слід підбирати найбільш відповідного типа для кожної конкретної ситуації. Особливо необхідно звертати увагу на опис строкових змінних і масивів.\nВиділяючи пам’ять для строкових змінних, слід пам’ятати, що якщо не вказана гранична довжина рядка, то змінною виділяється 256 байтів. Оголошуючи змінну, призначену, наприклад, для зберігання імені людини, потрібно писати name: string , а не name: string.\nКожному масиву програми виділяється пам’ять, об’єм якої визначається як типом елементів масиву, так і їх кількістю. Для зберігання двовимірного масиву, наприклад, 20×20 дійсних чисел потрібно більше 3 Кбайт пам’яті (20x20x8 = 3200).\nПам’ять комп’ютера здається необмеженою, але якщо її використовувати нераціонально, то в деякий момент може виникнути ситуація, пов’язана з браком пам’яті.\nPredstavl Inform V Komp (182.5 KiB, Завантажень: 1)


635 років тому Русь очолила свята Ядвіґа | Український тижневик Міст\n635 років тому Русь очолила свята Ядвіґа\nНаддністрянщина увійшла до складу польської держави щойно 1434 року.\n8 березня 1387-го у Львові відбулася друга коронація Ядвіґи Анжуйської, яку 1997 року проголосив святою тодішній Папа Римський Іван Павло ІІ. Першу її коронацію здійснили 16 жовтня 1384-го в Кракові. Причому там вона її проголосили королем (не королевою!) Польщі. Її титул наголошував, що Ядвіґа — не дружина короля, а монархиня.\nДружиною короля вона стала 3 березня 1386 року. Того дня її чоловіка — литовського князя Ягайла, заміж за якого Ядвіґа вийшла напередодні 18 лютого — проголосили королем Польщі Владиславом II. Їхній шлюб передбачала Кревська унія 1385-го — угода про династичний союз між Великим Князівством Литовським і Польщею.\nЦя унія ігнорувала те, що не Ядвіґа успадкувала від свого батька Лайоша (Людовика) Анжуйського одразу дві корони — угорську та польську, а його старша донька Марія. Але після її шлюбу зі сином імператора Священної Римської імперії — Сиґізмундом І Люксембурзьким — частина польської шляхти виступила проти його претензій на краківський трон і проголосила своїм монархом Ядвіґу.\nНатомість Марія залишилася до своєї смерті 1395 року королевою Угорщини. Успадкувала від батька й титул руського короля. Ним Лайош проголосив себе після того, як розпочав контролювати у 1370-х рр. південну частину Руського королівства.\nСкориставшись міжусобицями в Угорщині, в ході яких Марія потрапили у полон до хорватів, на початку лютого 1387-го Ядвіґа вирушила на чолі свого війська в похід на Руське королівство, яке очолював тоді князь Володислав Опольський. Цей понімечений нащадок польського короля Володислава І Локетка був також і праправнуком великого київського, волинського й галицького князя Романа Мстиславича та родичем і палатином (канцлером) Лайоша, якому неабияк допоміг стати королем Угорщини.\nЗа це двічі (з 1372-го до 1378 року та з 1386-го до 1387 року) отримав в особисте володіння Руське королівство. За словами історика Михайла Грушевського, «у Володиславові Галичина мала ще раз — і вже останній — свого осібного князя».\nВолодислав не лише титулував себе «з Божої ласки володарем й спадкоємним господарем, вічним паном і самодержцем Русі». Він наголосив на незалежному статусі очоленої ним землі, карбуючи срібні гроші з написом «Монета Русі». Історики не виявили свідчень того, що населення руського королівства платили тоді податки до скарбничок Угорського чи Польського королівств.\nДізнавшись про перехід військом Ядвіґи кордону Руського королівства, Володислав, заохочуючи опір його населення полякам, дозволив їм у грамоті від 6 лютого 1387-го просити протекції інших монархів. Але позаяк, за словами історика Леонтія Войтовича, «шукаючи опори, почав надавати лени (феодальні володіння. — Ред.) сілезьким лицарям, головно вихідцям із Опольського та сусідніх князівств», для яких не було принципової різниці між монархами Угорщини та Польщі, тож Ядвіґа опору не зустріла. Прийшле сілезьке лицарство за цих умов не зважало на заклики Володислава Опольського, переймаючись тільки гарантіями збереження наданих раніше володінь. Так само чинив і патриціат значніших міст.\nТитулуючи себе «спадкоємицею Русі», вона видала 18 лютого 1387 року в місті Ярослав на лівому березі річки Сян грамоту, якою гарантувала попередні права та привілеї шляхті, духовенству й міщанам Перемишльської землі. 1 березня вона вже була під Городком, де впродовж кількох днів тривали перемовини зі львівськими міщанами та шляхтою, результати яких влаштували обидві сторони.\n8 березня 1387 року Ядвіґа видала львів’янам, як писав у «Хроніці Львова» історик Денис Зубрицький, «генеральні грамоти такого змісту: що затверджує в усіх пунктах всі давніші права і свободи цього міста, надані королями Казимиром і Людовиком, що жодному мешканцеві не завдадуть жодного насильства чи шкоди ані в місті, ані поза містом, що місто має залишатись у своїх давніх границях, описаних у привілеях, а те, що було захоплене в міста чи міщан, мало повернути, що всі мита та податки, запроваджені після смерті короля Казимира, ліквідовують, що склад солі та товарів, як було від найдавніших часів, назавжди залишиться в місті, і за всіма русинами, вірменами, сарацинами, а також жидами будуть збeрeжeні їхні права».\nКраєзнавець Ігор Мельник констатував: «Тому не дивно, що львів’яни вибрали своєю королевою Ядвіґу, відкрили перед нею міські брами та склали присягу своїй новій володарці. Після того королева повернулася до Кракова та залишила своїм намісником сандомирського воєводу Яна з Тарнова, призначивши його старостою Руського королівства».\nНатомість військо Ядвіґи вирушило зі Львова до Галича. Але його воєвода, угорець Бенедикт, відмовився підпорядкуватися Ядвізі, яка змушена була звернутися по допомогу до Ягайла. Але відправлене ним військо не зуміло здобути Галич. Тому литовські князі видали 11 серпня Бенедикту охоронну грамоту від імені Ягайла, у якій гарантували воєводі та його гарнізону недоторканість і вільний прохід в Угорщину.\nЯгайло прибув до Львова в жовтні 1387-го та видав у ньому низку грамот, якими теж гарантував львівським міщанам і шляхті права та привілеї, надані Ядвіґою.\nНе дочекавшись опору населення Руського королівства Ядвізі, 17 квітня Володислав передав його в своїй грамоті опікуну Марії — королю Чехії Вацлаву IV — за умови, що той поверне дарунок угорцям у разі, якщо ті того зажадають. Але Вацлав IV на той час не міг допомогти навіть брату — угорському королю Сиґізмунду Люксембурзькому, який боровся за визволення дружини з хорватського полону».\nНатомість Сигізмунд, молодший брат Вацлава IV та чоловік Марії Анжуйської, якого проголосили 31 березня 1387 року своїм королем угорські барони, не змирився з проголошенням Ядвіґи руською королевою. Він передав Руське королівство угорському барону польського походження Сцібору з такими ж правами, якими володів Володислав Опольський.\nЗа даними українського історика Леонтія Войтовича, «новий зверхник зі своїми військами утримав, принаймні, південну, задністровську частину королівства, щонайменше до 1393 року». Але, за словами історикині Наталі Лешкович, «останній галицький князь не мав ні достатнього війська, ні надійних контактів із галицькими елітами».\n«Політика князя Володислава Опольського, який протегував сілезькому лицарству та німецькому бюргерству у питаннях колонізації галицьких земель, виявилася невдалою. Старе руське боярство у значній кількості виїхало на Волинь до Любарта-Дмитра Гедиміновича та його сина Федора. Частина їх перейшла на службу до Людовика Анжуйського в Угорщину. Місцева сілезька та німецька еліти прагнули виторгувати привілеї від нових володарів, — пояснила вона. — Сцібор почав втрачати прикарпатські території. 1393 року місто Жидачів на Дністрі отримало від короля Владислава Ягайла магдебурзький привілей із дуже вигідними додатковими привілеями. Вони не тільки вказували на підпорядкування цієї території польському королеві. За їхнім свідченням, місто перейшло до його володінь недавно й мешканців Жидачева обдарували привілеями, подібно до мешканців Львова 1387-го.\nАнексували до 1772-го\nЗа словами д-ра Войтовича, «тільки 1434 року Польща зважилася анексувати Галицьку частину королівства Русі, утворивши Руське воєводство». Історик Кирило Галушко пояснив: «Галичина стала Руським доменом польської корони. Домен — це спадкове невідчужуване володіння. Так було аж сто років, поки не створили Руське воєводство з центром у Львові. Адміністративна уніфікація вимагала остаточної інкорпорації (входження) Руського домену».\nАле угорські монархи ніколи не зрікалися титулу Rex Galiciae et Lodomeriae (король Галичини й Лодомерії, тобто Волині). Його успадкували після підпорядкування собі Угорщини австрійські Ґабсбурґи. Це слугувало приводом для приєднання до їхньої імперії Белзького й Руського воєводств Речі Посполитої під час її першого поділу 1772-го.\nЯк повідомляв «Міст», учені показали 3D-макет корони короля Русі Данила.


11 Лис 2019 о 14:27\nФото Заставна сьогодні\nСпецавтомобіль для перевезення важкохворих пацієнтів подарували благодійники.\nСучасний реанімобіль передали Заставнівській центральній районній лікарні. Автівка поповнила автопарк екстреної швидкої допомоги та допомагатиме в перевезенні важкохворих пацієнтів району, повідомляє Заставна сьогодні.\nЗа словами Василя Мельника, заступника голови районної ради, сьогодні місцевий бюджет не може собі дозволити придбати сучасний реанімобіль.\nАвтомобіль доставили з Німеччини, він 2006 року випуску та вже був у користуванні, однак для Заставнівської районної лікарні - це гарний подарунок, кажуть медики. Адже машина, якою вони користували досі - це старенький УАЗ.\n"Реанімобіль, який нам передали обладнаний двома кисневими балонами на 25 літрів та на 1,5 літра, а також має медичну каталку", - розповів Василь Липка, головний лікар Заставнівської ЦРЛ


Не допоміг Каррерас – збирають усім світом: рівнянці Катерині Юзвяк почали надходити кошти на лікування від раку – Українці Сьогодні\nYou are here: Home / Україна / Не допоміг Каррерас – збирають усім світом: рівнянці Катерині Юзвяк почали надходити кошти на лікування від раку\nНе допоміг Каррерас – збирають усім світом: рівнянці Катерині Юзвяк почали надходити кошти на лікування від раку\nДнями PRESS-ЦЕНТР писав про біду, котра спіткала сім’ю Юзвяків із Дубно. Публікація викликала неабиякий резонанс, лише за два дні зібравши понад тисячу поширень у Facebook та більше 45 тисяч переглядів на сайті. Ми зателефонували до мами Катерини Юзвяк, аби дізнатися, чи зголосився хтось їм допомогти.\n– Після публікації на PRESS-ЦЕНТР люди регулярно почали нам надсилати кошти, хто 20 гривень, хто 60 і більше, – каже пані Валентина. – За два дні вдалося зібрати суму 3 тисячі гривень. Але сподіваємося, що цей процес не припиниться і нам вдасться зібрати необхідну суму.\nНагадаємо, рік назад 15-річній Катерині поставили страшний діагноз – рак крові. Провести трансплантацію кісткового мозку погодилися у клініці в Турині (Італія), але для цього потрібно 150 тисяч євро. Сума для сім’ї не підйомна, тож гроші почали збирати усім світом. Допомогти обіцяв навіть всесвітньовідомий тенор Хосе Каррерас, який свого часу здолав таку ж недугу. Сюжет про це показав один із провідних телеканалів. Після якого, за словами матері дівчинки, надходження коштів на їхній рахунок припинилося.\nЗгодом з`ясувалося, що тенор мав на увазі не фінансову допомогу, на яку розраховували батьки дівчинки, а лише інформаційну. Іншими словами надати адреси закордонних клінік, де проводять подібні операції.\nЧитайте також: ІЗОЛЯЦІЯ, ТРУДОВЕ РАБСТВО ЗА 10 ГРН В МІСЯЦЬ ТА ЗНУЩАННЯ: ЖИТТЯ В МУКАЧІВСЬКОМУ ІНТЕРНАТІ\nЧасу для порятунку Катерини залишилося не так вже й багато. Тому PRESS-ЦЕНТР знову звертається до всіх небайдужих про допомогу дівчинці. Наразі, її життя у Ваших та Божих руках.\nУсі, хто може і хоче допомогти Катерині Юзвяк вижити, можуть перераховувати кошти на карту ПриватБанку її мами – 4149 4978 6124 4277 (Юзвяк Валентині Петрівні).


Поліція знайшла відео, на якому стрілок зі Страсбурга присягає «Ісламській державі» | Громадське телебачення\n23 грудня, 2018 00:23\nСвіт/Європа/Поліція знайшла відео, на якому стрілок зі Страсбурга присягає «Ісламській державі»\nЗа інформацією французького слідства, USB-носій із цим відео знайшли в будинку 29-літнього Чекатта.\nРаніше бойовики угрупування «Ісламська держава» заявили, що підозрюваний у вбивстві п'ятьох людей у центрі Страсбурга був їхнім «солдатом», проте не надали доказів.\nЯк повідомлялося, підозрюваний у стрілянині у центрі Страсбурга Шеріф Чекатт напав на людей нібито через те, що хотів «помститися за своїх мертвих братів в Сирії».\nУвечері 11 грудня у центрі французького міста Страсбург чоловік на ім'я Шеріф Чекатт вчинив стрілянину. Під час нападу загинули троє людей, восьмеро отримали серйозні поранення, ще п’ятеро — легкі поранення. 13 грудня у поліції повідомили, що застрелили нападника. 14 грудня у Франції померла четверта жертва стрілянини, а 16 грудня від отриманих поранень помер громадянин Польщі. Серед загиблих та постраждалих українців не було.


Дистанційна робота в Україні - як все влаштовано зараз і що дає новий закон | СЬОГОДНІ\nУкраїнці тікають з офісів: як влаштована віддалена робота і що змінює новий закон\nВіддалену роботу формально розділять на дистанційну та надомну\nУ березні буде рік, як ми живемо в умовах карантину. За цей час більшості довелося на власному досвіді дізнатися, що таке віддалена робота. Нині на підпис президента чекає закон про дистанційну роботу, надомну роботу та гнучкий або змішаний графік.\nЯк українці оцінюють віддалену роботу і що змінює новий закон, розбиралася кореспондентка "Сьогодні" Інна Христич.\nХто і як працює на віддаленій роботі?\nКиянка Ольга Заборянська – IT-рекрутер, працює на кадрове агентство з Нью-Йорка. Її начальству однаково, скільки годин на день вона проводить за комп'ютером у пошуках кандидатів – головне, щоб вакансії були вчасно закриті. Формат віддаленої роботи дозволяє Ользі багато подорожувати. Нині, наприклад, дівчина на Балі. Повертатися до офісної праці вона більше не планує.\nВіддалена робота стає популярнішою і в українських компаніях. Крім айтішників, її пропонують менеджерам, журналістам, педагогам. Є і вакансії для пенсіонерів – відповідати на телефонні дзвінки, набирати тексти або виготовляти вироби ручної роботи.\nКадровий портал grc.ua провів опитування роботодавців.\n"27% компаній, повернувшись з локдауну, підтримують звичайний формат роботи. А третина, навпаки, за гібридний формат, який надає працівникам можливість кілька днів працювати в офісі, а решту тижня – віддалено", – розповідає представниця порталу Лариса Оніпко.\nЯк буде за законом?\nУ багатьох установах співробітники і так працюють віддалено, але їхні трудові відносини все ще оформлені за радянськими правилами. Саме цю ситуацію і має виправити новий закон.\nНайголовніше – закон розділяє дистанційну і надомну роботу. У чому різниця, пояснює президентка Всеукраїнської асоціації кадровиків Вікторія Липчанська:\n"Дистанційна робота не прив'язана до конкретного місця виконання. Це може бути і вдома, і в іншому місці, куди працівник поїхав. А надомна робота виконується вдома, тобто за місцем проживання працівника".\nДистанційний працівник сам керує робочим часом. Він може ігнорувати трудовий розпорядок компанії, якщо така вимога не прописана в договорі.\nА ось надомний працівник повинен дотримуватися режиму, встановленого на підприємстві.\nЧитайте також: Бізнесу заборонять формувати штат з ФОПів. Що чекає на айтішників?\nАле деякі нюанси однаково доведеться врегульовувати у приватному порядку. Адже закон не може врахувати всі нюанси кожної професії. Наприклад, водієві неможливо чітко встановити ні дистанційну, ні надомну роботу, каже Липчанська.\nДо речі, офіційно оформлені дистанційні та надомні працівники мають усі гарантії трудового законодавства.\nДеякі представники сучасних професії вже роками працюють вдома. І вони зіткнулися з тим, що в чотирьох стінах іноді буває... просто нудно.\nУ такому разі на допомогу приходить т. зв. коворкінг. Погодинна оплата за перебування в такому просторі дисциплінує і сприяє концентрації. А якщо виникає бажання перезавантажити мозок, для цього теж є всі умови. Крім можливості випити кави в компанії, є і шанс подрімати – в деяких коворкінгах організовані кімнати відпочинку.\nЗ тих самих причин у тренді опинилося поєднання офісної та віддаленої роботи. Наприклад, Олексій Шалденко керує командою з 10 людей: вони розробляють технологію для відстеження глядацької уваги. Понад рік його співробітники працюють віддалено, навідуючись в офіс за потреби та щоб побачитися з колегами.\n"Мало живого спілкування. Нині ми намагаємося частково перейти на формат роботи в офісі й також дотримуватися віддаленого режиму. Якщо людина хоче прийти поспілкуватися, вона приходить і радіє спілкуванню з колегами", – розповідає Олексій.\nНагадаємо, карантин і коронавірус змінюють не тільки формати роботи – під загрозою зникнення опинилися цілі галузі. Раніше ми розбиралися, які професії переживуть коронакризу в Україні, а кому доведеться шукати нову роботу.\nДо речі, в YouTube з'явився оригінальний влогер-пенсіонер. Фішка його в тому, що дід обговорює гарячі теми не сам, а вчиться життя у молоді, радячись з нею. Це відверто, місцями зухвало і прикольно. Рекомендуємо: "Дід Панч і молодь". Свіжий випуск – про п'яних за кермом.\nробота працевлаштування закони віддалена робота Підсумки з Олегом Панютою


SPA догляд для тіла Lady в Києві ✔ Купити в подарунок або забронювати для себе — bodo\nОтримала сертифікат, як подарунок. Вирішила активувати його, обравши салон Natura. Фітобочка, масаж із особливою сумішшю, трав’яний чай….Приголомшливий досвід. Атмосфера салону, майстри - все було на високому рівні. Однозначно можу рекомендувати!


На Тернопільщині у літній кухні приватного будинку вибухнула кульова блискавка / В Украине / Судебно-юридическая газета\n08:30, 20 мая 2019\nДо літньої кухні приватного будинку залетіла кульова блискавка і вибухнула.\nВ одному із сіл на Тернопільщині до літньої кухні приватного будинку залетіла кульова блискавка і вибухнула. На щастя, присутні в будинку дорослі та діти відбулися лише переляком — ніхто не постраждав. Про це повідомляє відділ комунікації поліції Тернопільської області.\nУ селі Джурин кульова блискавка під час грози через систему вентиляції залетіла в літню кухню і вибухнула.\nНа момент інциденту всередині будівлі перебувало двоє дорослих та п’ятеро дітей, серед них двоє сусідських. Усіх доправили до лікарні. Після огляду медиками їх відпустили додому.\nНагадаємо, раніше «Судово-юридична газета» писала, що кияни зафіксували розряд блискавки. Блискавку сфотографували в небі над Бояркою.\nКрім того, в Чернівецькій області стався трагічний випадок: від удару блискавки загинули двоє чоловіків-пастухів.


Такі ключові гібридні впливи в Україні ми відслідкували в нашій рубриці #ДезінфоТижня:\nНапередодні зустрічі президентів Байдена та Путіна, що має відбутися 16 червня, проросійські сили просувають наративи, спрямовані на підрив партнерства України та США. Вони зображують Україну як предмет торгу між США та Росією, намагаючись нівелювати її роль як повноцінного суб’єкта міжнародних відносин. Інша ціль — посіяти зневіру і розчарування серед цільової аудиторії та переконати у зраді з боку партнерів.\nПрокремлівські ЗМІ активізували свої напади на нещодавно створені центри протидії дезінформації в Україні, оскільки відчувають загрозу притягнення до відповідальності за свою діяльність на шкоду України. Вони звинувачують інституції в цензурі та позиціонують їх як інструмент домовленостей між різними групами впливу. Це тісно пов’язано з нашою третьою тезою:\nТак само прокремлівські сили атакують громадянське суспільство, яке викриває їхню діяльність в інформаційному просторі України. Оскільки громадянські ініціативи, такі як Інститут масової інформації, Інтерньюз, Детектор медіа, постійно викривають поширювачів російської дезінформації, останні посилюють кампанію з дискредитації цих організацій. Вони звинувачують їх у цензурі “журналістів”, що насправді є пропагандистами, і стверджують, що вони реалізовують західні інтереси в Україні, знову підсилюючи наратив про зовнішнє управління.


December 3rd, 2005 - LJ українською — LiveJournal\nЩоб стати одним з перекладачів LiveJournal українською, необхідно додати до стрічки друзів lj_ukrainian та lj_translate. Також треба ознайомитися з нижченаведеними правилами та залишити коментар, в якому зазначити:\nрівень володіння англійською (лише для перекладачів);\nрівень володіння українською;\nлокалізаційні проекти, в яких брали участь (якщо такі є);\nмінімальний час на тиждень, який зможете приділяти локалізації;\nспеціалізацію (перекладач, редактор чи перекладач новин news та lj_releases);\nЗдійснювати переклад термінів LiveJournal виключно згідно зі cловником lj_ukrainian. За необхідності до словника слід додавати нові терміни, одночасно створюючи у спільноті обговорення перекладу нового терміна.\nДотримуватися настанов зі стилю.\nДотримуватися формату оригіналу в технічній площині.\nПовністю перекладати всю сторінку. Якщо з перекладом окремих фраз виникають проблеми, слід звернутися по допомогу до спільноти.\nОбговорювати записи із визначенням перекладу термінів та брати активну участь у діяльності спільноти.\nПро всі зміни, що робляться (новий переклад, зміна існуючого) писати у коментарі до спеціального запису.\nПриділяти перекладу принаймні стільки часу, скільки було вказано при вступі до команди. Облік часу ведеться за допомогою SlimTimer. Про тимчасову неможливість виконання цього пункту слід попередити координатора команди.\nВикористовувати теґи у записах до спільноти. Наприклад, «faq-106» або «site/about». Повний перелік теґів, що використовуються у спільноті.\nЗберігати переклад, що не відповідає оригіналу.\nЗмінювати фрази /index.bml.sidebar.spotlight.content1 та /index.bml.sidebar.sponcomm.content1.\nНайголовніше, що слід враховувати — український переклад здійснюється згідно з українським правописом!\nЗверніть особливу увагу на наступне.\nВласні назви не перекладаються (напр., LiveJournal, Six Apart).\nНазви сторінок та елементів інтерфейсу:\nберуться в лапки (напр., "Параметри перекладу");\nперекладаються згідно їх чинному перекладу:\nякщо переклад не відповідає словнику, його треба змінити;\nякщо перекласти неможливо, то в лапках вказується англійська назва, а переклад - у дужках поруч без лапок (напр., "Journal Display" (Вигляд журналу))\nВживання великих літер:\nтипи рахунків (базовий, платний, тощо), у середині речення, пишуться з маленької літери;\n"ви" та "ваш", у середині речення, слід писати з маленької літери;\n"інтернет" — аналогічно, і не слід боятися його відмінювати (напр., "в інтернеті");\nутім "Мережа", у значенні "Глобальна мережа", слід писати з великої літери;\nнаписання перших літер всіх інших слів — згідно з укр.правописом (напр., Friend — це друг, а не Друг).\nСлід вживати лише нормований апостроф ’ (скачати необхідну розкладку).\nНе слід вживати два дефіси поспіль.\nДеякі офіційні англійські спільноти треба заміняти українськими (докладніше).\nDecember 3rd, 2005, 03:15 pm\nЗалишайте тут коментарі про зроблені чи виправлені переклади.\nРедактори мають підписатися на коментарі до цього запису.\nЯкщо ви й досі бажаєте та маєте час на переклад, залиште коментар у цьому записі.\nЦе робиться з метою покращення роботи команди.\nP.S. Я вважаю, що ви й так слідкуєте за спільнотою і прочитали правила, але якщо все ж таки не прочитали, то зробить це зараз\nДо уваги членів спільноти та всіх небайдужих до українізації ЖЖ\nМені, як і вам, дуже зручно користуватися українізованим ЖЖ. Особливо зручно, коли все робиться "саме собою". Тим-то більшість із нас, я думаю, не звертає увагу на те, що робиться в цій спільноті.\nДуже прикро, що "розсипалася" попередня команда перекладачів. Але ще більш прикро, що нову команду очолила людина, яка недостатньо володіє українською, регулярно пише з орфоргафічними та стилістичними помилками.\nПропоную висловитися з цього приводу та, можливо, встановити випробувальний термін.\nВипереджаючи можливі закиди: так, я володію українською та англійською мовами для того, щоб брати участь в перекладі ЖЖ, але, на жаль, не маю на те часу. Обіцяю більше звертати увагу на тексти і брати участь в обговореннях, якщо такі будуть.


Українська мова 3 клас Частина 2. Робочий зошит Вашуленко Н А Сторінка 1 - 26 ГДЗ/Відповіді Нова програма 2014 рік 2 частина » Допомога учням\nУкраїнська мова 3 клас Частина 2. Робочий зошит Вашуленко Н А Сторінка 1 - 26 ГДЗ/Відповіді Нова програма 2014 рік 2 частина\nЧАСТИНИ МОВИ. Загальне уявлення про частини мови.\nВправа 1. Чи знаєш ти частини мови? Доповни запис відповідними словами.\n1. Слова, що є назвами предметів і відповідають на питання хто? що?, називаються іменниками. Наприклад: мама, дерево, парта, горох, Дніпро.\n2. Слова, що називають ознаки предметів, це — прикметники. Ці слова відповідають на питання який? Яка? Яке? Які? Наприклад: рідна мама, високе дерево, нова парта, зелений горох, могутній Дніпро.\n3. Дієсловами називаються слова, що означають дію та стан. Дієслова відповідають на питання що робити? Що зробив? Що робить? Що робитиме? Наприклад: спати, спить, спав, спатиме.\n1. Прочитай слова. Упізнай серед них іменники, прикметники, дієслова та познач їх відповідними позначками: ім.,пр.,д. Зразок: Зима (ім.), зимовий (пр.), зимувати (д.).\nЗима (ім.), діти (ім.), сніжна (пр.), кататися (д.), сани (ім.), гратися (д.), і, мороз (ім.), але, любить (д.), холодний (пр.), морозний (пр.), на, без, сніг (ім.).\n2. Не підписані слова випиши так:\nПрийменники — на, без.\nСполучники — і, але.\nВправа 3. Використовуючи подані вище слова, склади і запиши два речення про зиму.\nПрийшла сніжна зима. День став холодний і морозний.\nДіти люблять кататися на санах. Падає білий сніг.\n1. За допомогою вертикальних ліній розбий ланцюжок на окремі слова. Прочитай, що утворилося.\n2. Як ти розумієш цю прикмету?\nУзимку глибокий сніг вкриє і зігріє землю. А весною вона насититься талими водами. Усе це добре для майбутнього врожаю.\nСловниково-логічні вправи на розрізнення слів за родовими та видовими ознаками\n1. Закресли «зайве» слово в кожній групі слів. Свій вибір обґрунтуй.\nОгірок, вишня морква, буряк, овочі. (вишня – фрукт)\nСлива, яблуко, груша, картопля, фрукти. (картопля - овоч)\nЛев, ведмідь, лисиця, корова, дикі тварини. (корова – свійська тварина)\nКлен, ясен, береза, тюльпан, дерева. (тюльпан - трав'яниста рослина)\n2. Допиши рядки відповідними словами.\n1. Прочитай загадку. Доповни її словами з довідки і відгадай.\nСлова для довідки: поїдає, будує, літає, не зимує.\n2. Запиши слово-відгадку і ще кілька назв птахів.\nПтахи: ластівка, сорока, горобець, синиця, лелека, страус, дятел, ворона.\n1. Подані слова розподіли на дві групи за їх значенням і запиши.\nКлен, дуб, тюльпан, береза, гвоздика, гладіолус, ялина, айстра, сосна.\nДерева: клен, дуб, береза, ялина, сосна.\nКвіти: тюльпан, гвоздика, гладіолус, айстра.\n2. Чому їх так згруповано? Поясни.\nУ дерев міцний стовбу. Квіти мають трав'янисте стебло, гарні квітки.\n1. Розгадай ребус. Запиши слово-відгадку.\nЛимон + (- л +з) – он + А\n2. Напиши назви зимових місяців: грудень, січень, лютий.\nРозрізнення спільнокореневих слів, які належать до різних частин мови.\n1. Прочитай ряди слів. Познач у квадратику групу споріднених. Поясни, чому інші ряди слів не є спільнокореневими.\nГора, горе, горить (мають однаковий корінь, але зовсім різне значення)\nмороз, морозу, морозові, морозом (різні відмінкові форми одного слова)\nзаметіль, завія, завірюха (різні корені)\nХ зима, зимовий, зимівля, зимувати.\n2. З'ясуй, якими частинами мови є слова цієї групи. Познач їх відповідними позначками: ім., пр., д.\nЗима (ім.), зимовий (пр.), зимівля (ім.), зимувати (д.)\n1. Розгадай ребус.\nСім + (-м +ч) + ЕНЬ\n2. Запиши слово-відгадку і спільнокореневі до нього слова. Визнач, до якої частини мови вони належать.\nСічень (ім.), січнева (пр.).\n3. З одним зі слів склади речення. Підкресли в ньому головні члени.\nСічень принесе зимові свята.\nЗавітала холодна січнева пора.\nВправа 10. До іменників — назв неістот добери споріднені іменники — назви істот.\nПекарня — пекар\nПерукарня – перукар\nЛікарня — лікар\nБудівля — будівельник\nфотографія — фотограф\nтрактор — тракторист\nспів — співак\nкоса — косар\nшахта — шахтар\nВправляння в розрізненні іменників, прикметників, дієслів.\n1. Прочитай і відгадай загадки.\n1. Надворі горою, а в хаті водою.\n2. Біле, а не цукор, м'яке, а не вата, без ніг, а йде.\n3. Білий, як пір'їна, а холодний, як крижина.\n2. Яка загадка виявилась найлегшою? Чому?\nЗавдяки точним прикметникам найлегшою виявилась третя відгадка.\n3. Запиши слово-відгадку і спільнокореневі до нього слова. Визнач, до яких частин мови вони належать.\nСніг (ім.), сніговик (ім.), сніжок (ім.), сніжинка (ім.), сніжить (д.), снігова (пр.), засніжений (пр.)\n1. Прочитай вірш Миколи Вороного. Про що йдеться у вірші?\nвродились ми з води.\nЙдеться про снігопад.\n2. Випиши з вірша іменники, прикметники, дієслова.\nІменники: сніжиночки, води, пушиночки.\nПрикметники: білесенькі, легенькі.\nДієслова: вродились, спустились.\n3. У поданих квадратах намалюй свої сніжинки.\nЗагальне поняття про іменник. Іменники — назви істот і неістот.\nВправа 13. Побудь у ролі вчителя!\n1. Прочитай текст, списаний учнем. Виправ помилки і додай службові слова, щоб відновити втрачений між реченнями зв'язок.\nСніжинки виникають завдяки водяній парі.\nВодяна пара піднімається високо над землею, туди, де панує сильний холод. І тут одразу з неї утворюються крихітні крижинки-кришталики. Шестикутний кришталик весь час росте, збільшується і, нарешті, стає дивовижною зірочкою.\nСніжинки повільно, дуже повільно опускаються. Вони злипаються і падають на землю у вигляді лапатого снігу (За Мартою Гумілевською).\n2. Що допомогло тобі пов'язати слова в реченнях?\nСлужбові слова та закінчення слів.\n1. Прочитай заголовок вірша. Про що йтиметься в ньому?\nЇла Катя паляницю,\nпригостила нею кицю.\nКиця бігає по хаті: —\nЧим же я віддячу Каті? —\nЯк стемніло, киця в ліжко\nпринесла Катрусі... мишку. (Ігор Січовик)\n2. Випиши з вірша назви істот і неістот.\nІстоти: киця, Катя, мишка.\nНеістоти: паляниця, хата, ліжко.\nВправа 15. Пограймося у гру!\n1. Із букв слова республіка треба скласти і записати різні іменники. Виграє той, хто запише більше слів за 1 хвилину. А за однакової кількості слів виграє той, у кого слова мають більшу кількість букв. До уваги береться грамотність та охайність письма.\nРеспубліка: лікар, публіка, села, суп, пуск, серп, бік, кіл, кір, рік, бук, куб, краб, брак, раб, бар, булка, Кабул, пекар, карп, каска, білка, калібр, сік, ріка, балка, каркас, сак, рак.\n2. Чи є серед записаних слів назви істот? Підкресли їх.\nВласні й загальні іменники. Велика буква у власних іменниках.\n1. Прочитай жіноче ім'я, записане в колонці по вертикалі.\n2. Із відомих тобі чоловічих та жіночих імен побудуй діаграму. Наприклад, у першому рядку (по горизонталі) треба записати слово, у якому є буква о. Це може бути ім'я Олег, Оксана тощо. А в другому рядку — слово з буквою л (Гали- на, Олена і т.ін.).\nВправа 17. Склади діаграму за попереднім зразком. У порожню колонку, що надрукована у вправі 16, упиши своє повне ім'я. Наприклад: Володимир (а не Володя чи Вова).\nВправа 18. Напиши імена членів твоєї родини за зразком.\nСестра Оля, брат Андрій, мама Світлана, батько Роман.\nЗакріплення навичок правопису власних і загальних іменників.\n1. Прочитай іменники. Подумай, які з них є власними назвами, а які — загальними.\n(К, к)раїна, (Г, г)ори, (Р, р)ічка, (Д, д)ніпро, (В, в)улиця, (К, к)арпати, (М, м)оре, (X, х)рещатик, (А, а)зовське, (М, м)істо, (У, у)країна, (К, к)иїв.\n2. Запиши ці слова у два стовпчики.\nЗагальні назви: Власні назви:\n3. За допомогою стрілок з'єднай відповідні слова із двох стовпчиків.\nВправа 20. До поданих загальних назв добери власні і запиши.\nНазви країн: Англія, Франція, Китай, Грузія.\nНазви міст: Київ, Одеса, Львів, Ковель.\nНазви сіл: Комарів, Нагуєвичі, Заділ.\nНазви вулиць: Київська, Тараса Шевченка, Широка, Лесі Українки.\n1. Напиши імена та прізвища двох-трьох видатних українців.\nЛеся Українка, Тарас Шевченко, Леонід Каденюк, Соломія Крушельницька, Катерина Білокур, Борис Патон, Андрій Шевченко.\n2. Чому їх вважають видатними?\nТараса Шевченка – видатний поет та художник, його по праву називають Великим Кобзарем.\nЛеся Українка – відома письменниця.\nЛеонід Каденюк – перший космонавт незалежної України.\nБорис Патон – відомий учений, котрий винайшов новий спосіб зварювання.\nСоломія Крушельницька – всесвітньовідома оперна співачка.\nМикола Лисенко – великий український композитор.\nКатерина Білокур – всесвітньовідома художниця.\nВони та багато інших внесли вагомий вклад в культуру, науку, спорт нашої держави.\nІменники, утворені від прикметників.\n1. Із поданих слів випиши іменники.\nЗелений, зелень, зеленіти; мудрість, мудрий, помудріти; смачно, смачний, смак; радість, радіти, радісно.\nЗелень, мудрість, смак, радість.\n2. Доведи, що ці слова є іменниками.\nВідповідають на питання що?\nВправа 23. До поданих прикметників добери споріднені іменники.\nБілий — білило\nважкий — важкість\nвеселий — веселість\nкрасивий — краса\nвисокий — висота\nкислий — кислота\nтемний — темнота\nтеплий — тепло\nВправа 24. Зі словами добро, добрий склади і запиши два речення. Скажи, якими частинами мови є ці слова. А якими членами речення?\nУ казках перемагає добро (іменник, головний член речення - підмет) над злом.\nДобрий (прикметник, другорядний член речення - означення) Святий Миколай вже дарунки нам несе.\nІменники, що означають дії.\n1. Із поданих пазлів склади і запиши приказку. Лю сміх, дям плач. ме а ні\nЛюдям сміх, а мені плач.\n2. Поясни, як ти її розумієш.\nСмішний випадок, хоч і прикрий для мене.\n3. Доведи, що слова сміх і плач є іменниками.\nОзначає назву почуття і відповідає на питання що?\nЗавдання 26. Напиши дієслова, від яких утворені іменники.\nПлавання — плавати\nлітак — літати\nприліт — літати\nлічба — лічити\nкрик — кричати\nрегіт — реготати\n1. Прочитай і відгадай загадку. Відгадку намалюй.\nПовзун (ім., підмет) повзе (д., присудок), на базар голки везе.\n2. Підкресли спільнокореневі слова. Визнач, якими членами речення вони є. Познач, які це частини мови.\nВправа 28. За допомогою стрілок установи відповідність.\nІменники, до яких можна додати слова\nМій, він – чоловічого роду\nМоя, вона – жіночого роду\nМоє, воно – середнього роду\nВправа 29. Переставляючи місцями букви, утвори по два слова. Запиши їх за зразком, указавши рід.\nтрава (ж.р.) аврта ватра (ж.р.)\nосел (ч.р.) олес село (с.р.)\nрис (ч.р) ирс сир (ч.р.)\nліто (с.р.) олті тіло (с.р.)\nвікно (с.р.) іквон кіно (с.р.)\nкабан (ч.р.) анкба банка (ж.р.)\nпілот (ч.р.) пітло тіло (с.р.)\n1. Прочитай іменники. Визнач їх рід.\n2. Допиши рядки слів відповідними іменниками. Визнач їх рід. За потреби скористайся словами з довідки.\nПівень, курка, курча (с.р.)\nГуска, гусак, гусеня (с.р.)\nКачка, качур, каченя (с.р.)\nБик, корова, теля (с.р.)\nКінь, кобила, лоша (с.р.)\nКоза, цап, цапеня (с.р.)\nСлова для довідки: козеня, каченя, теля, курча, лоша, гусеня.\nВизначення роду іменників. Спостереження за родовими закінченнями іменників.\n1. Прочитай вірш. Чому його так названо?\nЗа селом у нас криничка (ж.р.)\nКлен (ч.р.) шумить над нею листом (ч.р.),\nв ній вода (ж.р.) холодна й чиста. (Микола Сингаївський)\n2. Над виділеними іменниками скорочено напиши їх рід: ч.р., ж.р., с.р.\n1. Подані іменники запиши у три рядки, згрупувавши їх за родами.\nБатько, сіль, весло, жук, море, донька, кошеня, пшениця, коник.\nЧоловічий рід: батько, жук , коник . (-о, нульове, нульове)\nЖіночий рід: сіль, донька, пшениця. (нульове, -а, -я)\nСередній рід: весло, море, кошеня. (-о, -е, -я)\n2. Познач закінчення у словах. Зверни увагу, які закінчення мають іменники чоловічого, жіночого, середнього роду.\n1. Прочитай назву частини мови, записану по вертикалі.\nі ндик — ч.р.\nм олоко – с.р.\nе кран – ч.р.\nн ога – ж.р.\nн итка – ж.р.\nи рій – ч.р.\nк орова – ж.р.\n2. Добери і запиши іменники, які б починалися цими літерами, визнач їх рід, познач закінчення. На яку літеру не вдалося дібрати іменник? Чому?\nСпершу вважалося, що буква и слова не починає, тепер є одне слово ирій (по сучасному вирій).\nЗмінювання іменників за числами.\n1. Уважно розглянь ланцюжок літер. Серед них заховалися слова, що є назвами предметів. Відшукай їх і випиши.\nхлопці (мн.), дівчата (мн.), сніг (одн.)\nдіти (мн.), мороз (одн.), сон (одн.), сонце (одн.)\n2. Визнач число іменників.\n1. Прочитай вірш Платона Воронька. Визнач його головну думку.\n— Де найкращая земля? —\n2. Випиши з тексту іменники. Іменники, що подані у множині, достав у форму однини. І навпаки.\nЖуравель — журавлі, моря — море, землі – земля, крила – крило, ноги – нога.\n1. Розглянь таблицю на сторінці 14 і поміркуй, як заповнити порожні клітинки.\n2. Запиши відповідні слова у формі однини чи множини.\nСпостереження за іменниками, які вживаються тільки в однині або тільки у множині.\nВправа 37. Визнач слова, які вживаються лише в однині і лише у множині. Запиши їх на сторінках цього зошита.\nХащі, сум, солома, пустощі, іменини, парфуми, Дніпро, канікули, Карпати, юнацтво, дітвора, Чернігів, Черкаси.\n1. Уважно прочитай рядки слів. Закресли «зайве» слово в кожному рядку. Поясни свій вибір.\n1. Дерево, вулиця, риба, сни, озеро; (сни – одне слово у множині)\n2. Столи, ключі, вітер, букви, парти (вітер – одне слово в однині)\n3. Молодь, молоко, гамір, граблі, магазин (граблі – одне слово в множині)\n4. Листок, сани, гроші, веселощі, веселощі (листок – одне слово в однині)\n2. У кожному рядку допиши відповідне слово.\n1. Прочитай прислів'я. Поясни, як ти їх розумієш.\n1. Готуй сани влітку, а воза взимку. 2. Чим далі в ліс, тим більше дров. 3. Яке частування, таке й дякування. 4. Яке коріння, таке й насіння. 5. Не в свої штани вбрався.\n2. Підкресли однією лінією слова, які вживаються лише в однині, а двома лініями слова, які вживаються тільки у множині.\nЗмінювання іменників за відмінками.\nВправа 40. У поданій таблиці змінювання іменників допиши питання до назв істот і неістот.\nПитання до назв\nна (у) кому?\n2. За поданими питаннями провідміняйте іменник ліс і запиши в рядках поряд із питаннями.\nУ лісі вирізана,\nяк називається? Сопілка.\nСлова для довідки: заливається, вирізана, витесана.\n2. Запиши слово-відгадку. Усно провідміняй його за зразком попередньої вправи. Назви закінчення.\nМ.в. на сопілці\n1. Прочитай заголовок тексту. Що можна довідатись із нього ще до читання тексту?\nЛікування (чим? Ор.в.) музикою.\n(Чому? Д.в.) Музиці відводиться багато місця в нашому житті, але мало кому відомо, як вона діє на організм людини. Досліди показали, що темп (чого? Р.в.) музики впливає на діяльність серця, температуру шкіри. Доведено, що ( що? Н.в.) музика поліпшує пам'ять. Тому зараз (що? Зн.в.) музику використовують під час лікування деяких захворювань (Із кн. «Дванадцять місяців»).\n2. Перед іменником у дужках запиши питання. Визнач відмінок.\nПрийменники і закінчення як засоби вираження зв'язку між словами в реченні. Роль іменників у реченні.\n1. Розгадай ребус. Відгадку запиши лютий.\nКлюч – к + ( - ч + т) + ИЙ\n2. Що ти знаєш про останній місяць зими? Як ти думаєш, чому він має таку назву?\nОстанній місяць лютий. У цей час зазвичай лютує мороз. Тому місяць має таку назву.\nВправа 44. Побудь у ролі вчителя!\n1. Прочитай вірш Оксани Сенатович. Списуючи цей текст, учень пропустив деякі прийменники і написав неправильні закінчення. Виправ ці помилки!\nМісяць лютий на гостину\nкличе всю свою родину\nТа родина — не мала,\nсуне й суне без числа.\nі великі, і маленькі,\nвже вони близенько-близько.\nчи то кожний добре взутий?\nГей у танець!.. — І зі сну\nзбудять танцями весну.\n2. Про яку родину говориться в тексті?\n3. Склади два речення, у яких слово лютий буде в ролі різних членів речення.\nЛютий мороз січе сьогодні. (другорядний член речення – означення)\nЛютий лютує. (головний член речення – підмет)\nВправа 45. Попрацюйте в парах!\n1. Розв'яжіть кросворд на сторінці 18, записавши відповідні пропущені слова по вертикалі.\n1. Іменники, що є назвами людей і тварин, відповідають на питання хто?, — це істоти, решта іменників — неістоти.\n2. Іменники мають два числа: однину і множину.\n3. Якщо до іменника можна додати слова моє, воно, то це середній рід.\n4. Назви, що даються багатьом предметам, — множина.\n5. Назви, що даються одному предмету, — однина.\n6. Якщо до іменника можна додати слова моя, вона, то це жіночий рід.\n7. Частина мови, що називає предмети і відповідає на питання хто? що?, — це іменник.\n2. Яке слово утворилося по горизонталі? Іменник. Це назва розділу, який ви опрацювали.\n3. Підготуйте для однокласників кілька запитань із вивченого вами в цьому розділі.\nЗагальне поняття про прикметник.\n1. Прочитай вірш Василя Войтовича.\nНалетіла птаха біла,\nрозпустила білі крила.\nБіло, біло стало всюди:\nбілі житла, білі люди,\nбіле плетиво доріг...\nВипав білий, білий сніг.\n2. Які картини природи можна уявити собі, читаючи ці рядки? Які слова вірша допомагають у цьому?\nПро білу зиму\n3. Як ти вважаєш, з якою метою автор так часто повторює у своєму тексті прикметник білий?\nЩоб підкреслити, що взимку багато білого кольору.\n1. За допомогою стрілок з'єднай частини прислів'їв. Поясни, як ти їх розумієш.\nГірка праця — солодкий відпочинок.\nЧесна людина не може без праці.\n2. Підкресли прикметники хвилястою лінією.\nВправа 48. Допиши прикметники, які характеризують подані іменники.\nУкраїна — могутня, славна, багата, незалежна.\nМова — рідна, солов'їна, милозвучна, чарівна.\nКиїв — золотоверхий, древній, чудовий, могутній.\nБатько — старий, мудрий, вимогливий, справедливий.\nСерце — добре, золоте, здорове, щире.\nНебо — блакитне, високе, безхмарне, синє.\nЗв'язок прикметників з іменниками.\n1. Спиши текст, розкриваючи дужки. Постав прикметники в потрібній формі.\nМов метелики сріблист(ий),\nці сніжинки, біл(а), чист(а),\nСипле, сипле, сипле сніг. (Іван Франко)\nМов метелики (які?) сріблисті,\nці сніжинки, (які?) білі, чисті,\n2. На що треба було орієнтуватися, змінюючи форму прикметника? Чому?\nЗакінчення прикметника визначає зв'язаний з ним іменник, тобто запитання.\n1. Прочитай текст. На місці пропусків напиши потрібні прикметники. Скористайся довідкою.\nНа трухлявому (на якому?) стовбурі вмостився птах. Голівка і спинка в нього чорні, на потилиці червона (яка?) пляма. А на крилах — плямочки і смужечки. Гострими (якими?) кігтиками птах зачепився за стовбур, обіперся на жорсткий (який?) хвіст і давай стукати по стовбуру міцним(яким?) дзьобом. Здогадалися? Це дятел (За Григорієм Скребицьким).\nСлова для довідки: міцним, жорсткий, гострими, білі, чорних, червона, трухлявому.\n2. Що допомогло тобі вибрати потрібний прикметник?\nЗв'язаний з ним іменник, тобто запитання.\nВправи на встановлення зв'язку прикметників з іменниками в реченні.\n1. Прочитай текст. Визнач його мету.\nМи живемо в Україні.\nКожна людина пишається рідною землею. Завжди хоче сказати про неї найкращі слова.\nОдин розповідає про квітучі сади свого краю. Другий — про кам'яне вугілля Донбасу. Учні із Закарпаття запрошують до себе в гори, на високі полонини. Інші кличуть у Крим до теплого моря.\nІ всі вони, схвильовано розповідаючи про рідну Україну, пишаються нею.\n2. Випиши з тексту виділені іменники і зв'язані з ними прикметники за зразком.\nЗемлею (якою?) рідною, слова (які?) найкращі, сади (які?) квітучі, вугілля (яке?) кам'яне, полонини (які?) високі, моря (якого?) теплого, Україну (яку?) рідну.\nВправа 52. До поданих іменників добери й запиши відповідні прикметники, які найповніше їх характеризують.\nЗмінювання прикметників за числами у сполученні з іменниками.\n1. Прочитай текст. Визнач його тему і мету.\nПерший живий паросток землі! Ніжний, тендітний, немов дівча-підліток. Хтось із поетів назвав його несміливим. Ні! Він сміливий.\nВін приваблює і пробуджує світлі думки. Він стає на битву з березневими віхолами і виходить переможцем (Микола Сиротюк).\n2. Випиши з тексту всі прикметники, які характеризують іменник паросток.\nПаросток (який?) живий, ніжний, тендітний, сміливий.\n3. Випиши з тексту сполучення іменників із прикметниками, які вжито у множині. Познач закінчення прикметників.\nСвітлі думки, березневими віхолами.\n1. Постав прикметники в потрібному числі. Утворені сполучення слів запиши.\nКнижка (цікавий), дівчина (мудрі), села (багатий), поля (родюча), вітер (холодні), дерева (осінній).\nКнижка цікава, дівчина мудра, села багаті, поля родючі, вітер холодний, дерева осінні.\n2. Познач закінчення прикметників. Які закінчення мають прикметники у множині?\nУзгодження прикметника з іменником у різних формах.\n2. Запиши слово-відгадку і прикметники, які можна дібрати до цього іменника.\nВесна тепла, квітуча, довгождана, чарівна.\n1. Прочитай вірш Івана Франка. Уяви те, що описано.\nніби дівчина в вінку,\n2. Випиши з тексту прикметники разом з іменником, до якого вони відносяться.\nВесна (яка? ) прекрасна, многоцвітна, тепла, ясна.\n3. Добери прикметники до іменників, ужитих у тексті у множині. Запиши їх парами за зразком.\nЛуги (які?) просторі. Діброви (які) зелені. Розмови (які?) тихі.\n1. Прочитай вірш Дмитра Білоуса на сторінці 24. Поміркуй, чому поет дав йому таку назву.\nВеселе (яке?) слово.\nДобре (яке?) слово настрій, дух підносить;\nзабувати, друже мій, не варто,\nщо для настрою і жарту досить,\nпросто теплого людського (якого?) жарту.\nЯк народ веселе (яке?) слово творить?\nОсь по кризі йде дідок (який?) бровастий,\nзустрічає дядька і говорить:\n— Де б оце його отут упасти?\nДядько теж боїться посковзнутись,\nале йти йому уже певніше.\nНе минув нагоди усміхнутись:\n— Та вже падайте, де вам зручніше...\nІ обидва розсміялись гучно:\nковзанку пройшли благополучно.\n2. Підкресли іменники прямою лінією, а прикметники — хвилястою. Постав\nпитання від іменника до прикметника.\n3. Від підкреслених пар слів утвори форму множини.\nДобре слово — добрі слова, веселе слово – веселі слова, теплого людського жарту – теплі людські жарти, веселе слово – веселі слова, дідок бровастий – дідки бровасті.\nЗмінювання прикметників за родами. Родові закінчення прикметників.\nВправа 58. Чи знаєш ти родові закінчення прикметників? Доповни запис, позначивши закінчення. У дужках напиши відповідні приклади прикметників.\nВ однині прикметники змінюються за родами. Прикметники чоловічого роду мають закінчення –ий , ліс (густий), жіночого роду — -а, ніч (темна).\n1. Прочитай загадку, встав слова з довідки.\nСлова для довідки: зацвітаю, квітка, влітку, серед гаю.\n2. Запиши слово-відгадку і добери прикметники, які його. Визнач рід записаних прикметників.\nПролісок – синій, ніжний, ранній, тендітний (який?, ч.р.).\n1. Прочитай текст, уставляючи пропущені закінчення допиши закінчення.\nРадісна, гомінка і пахуча весна. Дзвінко співають птахи, дзюркочуть попід деревами весняні струмочки. Смолою пахне набубнявіла брость. Теплий вітер пробігає у верховітті.\nСкоро, скоро вдягнеться у листя, зацвіте на узліссі черемха, защебечуть над струмками дзвінкоголосі соловейки. Прилетять, закують довгохвості зозулі: «Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!»\nПаростками молодої трави, голубими та білими пролісками вкриваються лісові галявинки (Іван Соколов-Микитов).\nПідказка. Брость — бруньки.\n2. Випиши з тексту сполучення іменника з прикметника. Визнач закінчення прикметників.\nРадісна, гомінка, пахуча весна; весняні струмочки; теплий вітер; дзвінкоголосі соловейки; довгохвості зозулі; молодої трави; голубими, білими пролісками; лісові галявинки.\n3. У яких прикметниках рід визначити легко. Утвори форму однини від прикметників у множині. Спробуй тепер визначити рід прикметників.\nВесняні – весняний (ч.р., бо струмок); дзвінкоголосі – дзвінкоголосий (ч.р., бо соловейко); довгохвості – довгохвоста (ж.р., бо зозуля); голубими – голубим (ч.р., бо пролісок), , білими – білим (ч.р., бо пролісок), лісові – лісова (ж.р., бо галявина).\nВизначення роду і числа прикметників за іменниками. Прикметники-антоніми, прикметники-синоніми.\nУ місті Каневі на Чернечій горі височить пам'ятник Тарасові Шевченку.\n2. Прочитай прислів'я. У прислів'ях до прикметників добери антоніми. Встав на місці пропусків.\nКраще гірка правда, ніж солодка брехня. За грубе слово не сердься, а на ласкаве не здавайся. Лагідні слова роблять приятелів, а гострі слова — завзятих ворогів. Хоч чоловік убогий, та слово в нього чисте.\nСайт входить в мережу сайтів ABCVG.com / Час генерації: 0.040 сек.