Що потрібно знати, перш ніж стати вчителем – Освіта.UA\n10.04.2017 в 14:06 Відповісти\nНе на пенсії забудуть. ЗАВЖДИ вчителя мають нижче від раба. Я віддала праці в школі на благо міста 27 років. Десятки переможців районних та обласних олімпіад. Вища категорія, "старший учитель". Прожила в материній халупі. Тепер сусід спалив і її. Думаєте, мене хтось підтримав, надав хоч якусь допомогу? Висока комісія на чолі з міським головою відкрито мене звинуватили в тому, чого я була така пасивна (дурна), що за копійки працювала на благо міста та району, а не заробляла собі на квартиру!\n10.04.2017 в 07:26 Відповісти\nДа тут не только хвала Порошенко. Тут хвала Кравчуку-Кучме-Ющенку- Януковичу-Фокину-Тимошенко-Пустовойтенко и иже с ними. Хочется работать с детьми? Находить надо ДРУГИЕ варианты. Те, которые не привяжут к школе, не привяжут к зарплате, не привяжут к глупостям, которые творят те, кто не особо умён, или, наоборот, умён настолько, тчо сотворяет систему, направленную на уничтожение Украины в помощь тем, кому необходимы эти земли\n10.04.2017 в 06:04 Відповісти\nЩо потрібно знати, перш ніж стати вчителем. Все життя будеш жити в злиднях. Пенсія буде жебрацька. Будеш прислугою у влади, вийдеш на пенсію про тебе забудуть, що ти людина. Хвала Порошенко.\n10.04.2017 в 05:45 Відповісти\nВидаліть будь-ласка цей сором...кандидат наук.....Вчитель ні копійчини не повинен витрачати на роботу, ні сидіти до 8 в школі, ні виховувати дітей, для цього є батькі, його завдання,єдине при чому, це вчить. Освіта в нинішньому вигляді це "савєсткая школа" помножена на Карго культ IT - технологій.\nДля Le Zhabe: Советской школы здесь и близко НЕТ. А то, что есть, вызывает ...\nСамое главное: учитель всегда должен помнить, что он/она - молчаливый раб, человек третьего сорта, на которого всю вину будут скидывать как администрация, так и родители. В одежде из секенд хенда, на голове просто клок волос (а не какая-то причёска, даже не говорю о стиле каком-то), с подорванной психикой. И хорошо, если педагог доживёт ещё хотя бы до 60 и не сдохнет как собака под забором... иначе кто тогда будет виноват?\n07.04.2017 в 10:04 Відповісти\nШановні колеги, батьки! Прошу не забувати, що учасниками навчально-виховного процесу є учні, вчителі і батьки. Але батьки, на жаль, забувають про це. Вони думають, що коли дитина пішла в школу, то повністю за неї відповідає вчитель. Щоб педагог не розказував, які б виховні години не проводив, але діти будуть робити те, що роблять їхні батьки. Звичайно, бувають винятки,але це тільки винятки.\nДля Учитель-мама: Звичайно, виховання дитини розпочинається у сім*ї, школа лише є його продовженням. Авторитет батьків завжди буде вищим ніж вчителя, навіть якщо вони вчать дитину не правильно. На жаль частина батьків залюбки перекладають свої обов*язки на інших, намагаючись полегшити собі життя їх коштом. Це типова психологічна ситуація сьогодення, коли люди прагнуть легкого життя, навіть коли справа стосується їх дітей. Процес виховання людини потребує терпіння, жертвенної любові та праці, на жаль сучасна людина стала надто черствою для такої робота як сімейне виховання.\nЯ вважаю, що немає поганих учнів, чи поганих батьків, а є тільки погана робота педагога чи педколективу. Тому, що діти - це наше відображення, наше дзеркало, і наше майбутнє. Як ми підготуємо їх до життєвої стежки так вони й її й пройдуть. Всі педагоги ставлять собі за мету навчити свого предмету, але при цьому забувають про єдинство науки в цілому, і важливість інших предметів, а вже про таку складову як виховання взагалі й не думають. Дивно чути від учителя такі речі як етикет і культуру висловлювань, якщо самі педагоги цього не дотримуються в суспільному житті, за межами шкільного подвір’я. Коли приходить вчительна урок такий сердитий, що от-от лусне. Або коли розказує про добро та милосердя, а потім на вулиці забуде про елементарне співчуття до літньої людини\nДля Наталія: настолько далёкий от школы, но позволяющий себе поучать, что становится понятной бестолковость наших рехворматоров\nВсі ці коментарі потрібно помістити на стендах перед педвузами. Думаю, що багато з тих, хто намірився стати абітурієнтами цих вузів, тікатимуть звідти, аж п’ятки блищатимуть!\n06.04.2017 в 17:16 Відповісти\nЩоб стати вчителем потрібно не слідувати за системою повною дурниць, а чітко розуміти необхідність засвоєння тої чи іншої інформації , не мати "сухого викладання". Навпаки зацікавити здібних дітей, реалізувати їх і допомагати їм, жаль що дійсно недоумків , які не бажають навчатись не можна вигнати.\nДля Skjeld: А щоб бути вчителем (залишатись на посаді), потрібно чітко дотримуватись календарного планування, яке затверджується згідно тематичного планування, яке, в свою чергу, складається на основі програми шкільного курсу кожного навчального предмету! І від системи, "повної дурниць", не можна відступити ні на крок. В ситуації, що склалась сьогодні, коли чи не всі навчальні дисципліни перевантажені не потрібними для дітей темами (взяти ту саму статистику у 8-х класах, чи об’єми тіл у 4-х), а часу для їх вивчення стало ще менше (наприклад, в 10-11 класах на математику (алгебра+геометрія) виділено лише 3 години) вчителю нічого іншого не залишається, як "сухе викладання". Інакше - невиконання програми і догана.\nДля Михайло Чиж: Повністю згоден з вами, проте потрібно якось ліквідовувати це перевантаження. Таке враження, що МОН навмисно отуплює дітей тим інформаційний непотребом та брудом, який там наявний. Та 3-4 уроки у день по певному профілю (напр. гуманітарний чи інший) цілком вистачає , щоб дитина була освіченою. Про невиконання, можна писати одне на папері, а на практиці виконувати інше. Як правило, вчителі і перевіряючі знають одне одного і у більшості випадків вчительський склад і перевірка після відкритих уроків прямують "за стіл". Ось така сувора, брудна освітня реальність.\nДля Skjeld: Выгнать детей из школы? Куда? На улицу? В особенности тех, кто НЕ хочет учиться? А дальше? Да включайте мозг, в конце концов...\nМолоді вчителі птрібні у школах, тому що тільки тоді ці освтні реформи матимуть хоч якийсь сенс. А поки там залишаються ті, хто бояться до комп’ютера підійти, чи проводять уроки за своїми, уже пожовтілими, конспектами, то й маємо те, що нікого не влаштовує. Я завжди знала, що буду вчителем. Мені це подобається. Уже є певні результати роботи з учнями, наші спільні досягнення. І це надихає! А учні є і будуть різні, просто треба ВМІТИ їх розуміти. І цьому варто ВЧИТИСЯ. Бо це приходить з досвідом. Терпіння нам усім)\n05.04.2017 в 19:13 Відповісти\nА який "молодий вчитель" приходить сьогодні до школи? Той, який набрав найменшу кількість балів на ЗНО, або не вступив до престижнішого вузу, щоб не губити рік. Та й молоді в школах не так багато. Залишились "динозаври", які крім вчителювати нічого не вміють і ті, хто працює за покликом душі.... Роздумувати є над чим.\n05.04.2017 в 16:29 Відповісти\nА чому ніхто не згадує про те, що потрібно бути ярим шанувальником заповнювати безліч бюрократичної документації, яку потім центнерами здають на мукулатуру так і не прочитавши!!! А вчителі повинні обов’язково її подати, витрачаючи на це більше часу ніж на уроки!!!\n05.04.2017 в 15:13 Відповісти\nЗабули згадати про малу зарплату (хоча міністерство всюди голосить, що її постійно піднімають) та щорічні сварки за кількість годин;)\n05.04.2017 в 15:06 Відповісти\nВсе профессии нужны, все профессии важны, ведь, что более важнее чем работать на ...?\n05.04.2017 в 13:49 Відповісти\nА ще учні не люблять слабаків, тільки попадетесь на слабинці тут же Вас запресінгують. У різних класах ( 5 чи 11) різне ставлення до вчителя. Потрібно ставати добрим психологом і не дозволяти класу маніпулювати Вами. Як тільки учень бачить, що ти розпізнав його нутро відразу починає поважати вчителя. Сила і авторитет вчителя у його високій ерудиції, психологічній стійкості та принциповості. А ще вчитель має вести здоровий спосіб життя, займатися своїм тілом і духом, і як написав один вчитель"любити себе, а не готувати собі місце на цвинтарі".\n05.04.2017 в 09:02 Відповісти\nА ще бути готовим при будь-якому стані здоров’я як не йти, то повзти на роботу, бо тебе немає ким замінити. А про лікарняні під час навчального року просто забудьте!!!\nДля Наталія: Це правда, але стимулює бути здоровим і мусиш забувати про свої хвороби))\nЯ 14 років так робив (ішов, повз на роботу з температурою, кашлем і тд.), а цього року сказав собі: ТИ ЗАРОБЛЯЄШ СОБІ НА ПАМ’ЯТНИК (на цвинтарі)??? Держава передбачила законне право лікуватися. Користуйся ним. І, що дуже дивно, ні школа не завалилася, ні діти гірше знати не стали. ВЧИТЕЛІ, ЛЮБІТЬ СЕБЕ!!!\nАле якщо ти один такий предметник на всю школу і за дві неділі стаціонару пропустиш нехай 30 уроків, то коли ж ти їх самозаміниш? Хіба не за рахунок свого вже відновленого здоров’я?\nА ще сiм*я,особистi дiти,жiноче щастя...Це,вчителю не твоя iсторiя!!!\n04.04.2017 в 16:29 Відповісти\nМайбутній учитель повинен врахувати той факт, що його доведеться терпіти некомпетентних пі3дерів із міністерства освіти з їхніми тупими реФФомами...\nДля Накипелов: Підручники тупі, програми бездарні, чиновники освіти авторитарні самодури радянського зразка, але реформи в освіті необхідні.\nДля Роман: Реформи, а не реФФорми. Різницю відчуваєте?\nТреба дітей любити, відчувати, розуміти й допомагати. Якщо не любиш дітей, у школі робить тобі нічого. Все інше -вторинне.\n04.04.2017 в 14:21 Відповісти


РІВНІ - тлумачення, орфографія, правопис\nРІВЕНЬ, вня, ч. 1. Умовна горизонтальна лінія або площина, що служить межею висоти, яку має або на якій міститься хто-, що-небудь. Шинок стояв на розі двох вулиць, у дуже добрім місці,.. майже [на] локоть нижче від рівня вулиці (Фр., II, 1950, 9); Під час диригування лівою рукою.. вирішальну роль відіграє відповідне положення долоні та відповідні зміни висотного рівня руки (Осн.. диригув., 1960, 182); // Висота стояння води. Водомірний стовп надвечір показував невеличке збільшення рівня води в Ангарі (Трубл., І, 1955, 83); Велику шкоду сільському господарству В'єтнаму завдають поводі, під час яких рівень води в річках підвищується на 10-12 метрів (Наука.., 3, 1958, 53).\nНа рівні; На рівень чого, з чим - на однаковій висоті з чим-небудь. Я падаю на схилі насипу і вмощуюсь якнайзручніше. Голова моя на рівні шпал (Кол., На фронті.., 1959, 98); Раптом я побачив, як Женя, піднявши руки на рівень грудей, як загіпнотизована, пішла до нього [чоловіка] (Сміл., Сашко, 1954, 229).\n^ Рівень моря - умовна вихідна точка для визначення висот на земній поверхні. Отож ліземо вгору. Ми вже на півверсти над рівнем моря (Коцюб., III, 1956, 138).\n2. чого, який, перен. Ступінь якості, величина і т. ін., досягнуті у чому-небудь. Підполковник Мороз, командири взводів щодня перевіряли рівень підготовки, підтягали відстаючих, заохочували кращих (Багмут, Служу Рад. Союзу, 1950, 66); Рецензент зауважував, що пафос, яким пройнято книжку, є недоречний і знижує науковий рівень (Жур., Звич. турботи, 1960, 11); Рівень розвитку науки і техніки, механізації і автоматизації виробничих процесів буде постійно зростати (Програма КПРС, 1961, 58); Штучне розпорошення виробництва окремих видів продукції.. негативно позначається і на рівні їх собівартості (Ком. Укр., 5, 1960, 57); // кого. Ступінь чиєїсь освіти, культури, підготовки і т. ін. - Ать-два! Ать-два! - вигукував капітан Глоба, священнодійствуючи [священнодіючи]. А Шевченко в думці вторив йому, підроблюючись під убогий його рівень (Тулуб, В степу.., 1964, 124).\nЖиттєвий (життьовий) рівень - ступінь добробуту. Намічене Програмою КПРС завдання забезпечити в Радянському Союзі найвищий життєвий рівень порівняно з будь-якою країною капіталізму буде здійснено (Ком. Укр., 1, 1962, 31); На найвищому рівні - між керівниками урядів, партій, держав. Стокгольмська сесія Всесвітньої Ради Миру звернулась до всіх народів із закликом розгорнути широку кампанію за переговори на найвищому рівні (Рад. Укр., 19.VIII 1959, 1).\n@ На рівні: а) як слід, як треба, як належить. [Родіон (подивився на його годинник ):] Точно! Ідіть, Антоне Лукичу. Щоб все було на рівні... (Корн., Над Дніпром, 1960, 15); б) (чого ) у повній відповідності з чим-небудь. Вміти творити - це означає бути також мислителем своєї епохи,.. бути на рівні передових ідей свого часу (Довж., III, 1960, 14); Головне - організувати колгоспне виробництво на рівні вимог часу (Ю. Янов., II, 1954, 212); Піднятися (піднестися і т. ін. ) на рівень; Дорости (опуститися і т. ін. ) до рівня; Підняти (виважити і т . ін. ) на рівень кого, чого - стати самому чи зробити кого-, що-небудь таким, як хтось інший або щось інше у розумовому, культурному, виробничому і т. ін. відношенні. - Наше панство не доросло до рівня стародавнього Риму, де кожен з гордістю поспішав на захист ойчизни [вітчизни] (Тулуб, Людолови, II, 1957, 474); Цей хам.. знаходив приємність у тому, щоб глумитись з неї, а вона.. не може дозволити собі знизитись до його рівня і відплатити (Вільде, Сестри.., 1958, 376); Місто - ось та архімедівська точка опори, що потрібна, щоб виважити країну на рівень інших (Головко, II, 1957, 277).\n3. Простий прилад для перевірки горизонтального положення лінії, площини; ватерпас. Рівень являє собою металевий корпус, всередину якого вставлена скляна, трубочка (ампула ), наповнена будь-якою рідиною (Слюс. справа, 1957, 124); Для перевірки горизонтальності використовують.. прилад - рівень (Фізика, І, 1957, 19).\nрівень - іменник, чоловічий рід, неістота\nНазивний рівень рівні\nРодовий рівня рівнів\nДавальний рівневі, рівню рівням\nЗнахідний рівень рівні\nОрудний рівнем рівнями\nМісцевий на/у рівні на/у рівнях\nКличний рівню рівні\n§ 8. Чергування О — І, Е — І (п. 3, а, 1): рівень, рівня\nРІВНИЙ, а, е. 1. Який не має западин і підвищень (про поверхню); гладкий. Крута гора ясно виступає на синьому небі і виразно видається серед рівної задніпрянської береговини (Н.-Лев., II, 1956, 384); Зокола стіни не рівні та білі, а брудні - аж чорні (Мирний, IV, 1955, 249); Приємно послухати казку про гори, коли мчиш отак степом, рівним, наче долоня, і нічого більше перед собою не бачиш... (Коцюб., II, 1955, 235); // у знач. ім. рівне, ного, с . Місцевість, місце без западин і підвищень. Поспішали [коні] вперед добровільно, самі намагаючись швидше здолати крутизну і вибратись на рівне (Гончар, III, 1959, 428).\n2. Який не має викривлень, закрутів; прямий. Карпо взяв довгу та рівну ліщину і почав з Лавріном міряти город вздовж та впоперек (Н.-Лев., II, 1956, 354); В кінці рівної, як промінь, алеї.. горів вікнами проти сонця високий, з стрункими баштами палац (Смолич, І, 1958, 57); Тоді вони [верби] були тоненькі, рівні, а тепер товсті, погнуті, в рижих дуплах (Тют., Вир, 1964, 421); // Який не має нахилу; стрімкий. Висока гора спускалась покатом і обірвалась над самою Россю високими, рівними, як стіни, кам'яними скелями та проваллям (Н.-Лев., І, 1956, 49); // Який не має різких потовщень, розширень. Де б він не був, що б не робив - усе йому ввижалися палкі, чорні з синьою поволокою очі дівчинині, її рівні брови, пишний стан (Коцюб., І, 1955, 235); Рівна нитка; // Стрункий, не сутулий (про людину, її поставу і т. ін.). З хати вибігла отаманова жінка, українська молодиця, вже немолода, але проворна, рівна й висока (Н.-Лев., 11, 1956, 224); Їх [дівчат] постави, рівні та гнучкі, Мені чомусь берези нагадали (Рильський, III, 1961, 173); // Який не має випуклостей (про лоб). Мелашка впізнала Лаврінову русяву кучеряву голову, рівний лоб (Н.-Лев., II, 1956, 343); // Який має правильну, без викривлень форму. В бережках неждано прокинувся вітрець, зашарудів у торішній осоці, вивіяв на лід кілька округлих вільхових листків, і вони закружляли у рівному колі, потім це коло розірвалося і листки блискавично, мов горобці, пурхнули кудись угору (Стельмах, І, 1962, 128).\n@ Зійти з рівної дороги див. дорога; Зриватися (зірватися, зметнутися, схоплюватися, схопитися і т. ін .) на рівні ноги див. нога; Поставити на рівні ноги кого - допомогти кому-небудь знайти впевненість у собі, віру в свої сили. На флоті Павло був веселий, кмітливий і швидкий, як чайка в польоті. Це з ним тут щось сталося. Треба його поставити на рівні ноги, розбудить, щоб прокинувся назавжди (Кучер, Трудна любов, 1960, 202); Рівний як свічка див. свічка.\n3. Який нічим не відрізняється від кого-, чого-небудь; однаковий. - Рівна, сестро милая, нам доля з тобою (Гл., Вибр., 1951, 233); Черниш і Сагайда мали рівні звання, і спочатку було невідомо, хто з них буде призначений командиром роти (Гончар, III, 1959, 374); У мрії все рівне: й сьогодні, й минуле, і щастя, і вічність, і мить (Сос., І, 1957, 128); // Однаковий за розміром, величиною, формою, вагою, зростом і т. ін. - Тільки знай, у нас така установа: все, що не добув, на рівні часті паювати (Мирний, І, 1949, 329); Завзято оборонявсь старий вояка один проти восьми, та не рівні були сили (Коцюб., III, 1956, 49); // Який здійснюється, проводиться однаковими щодо сили, вправності сторонами, противниками (про бій, змагання і т. ін.). Рівний двобій; // Такий самий, однаковий особистими якостями, властивостями. Одного батька [діти], та не рівні (Номис, 1864, № 9222); Другі дівчата розбирали: то красивий, то ковтьоба.., а для неї вони [парубки] всі рівні (Мирний, IV, 1955, 119); // кому, чому, з ким - чим. Рівноцінний з ким-, чим-небудь. А що є рівне із Москвою в цілому світі, з молодою, завжди квітучою, мов сад?! (Нагн., Вибр., 1950, 98); Обіцяне - рівнеє боргу (Сос., І, 1957, 453); Це Марися, це Зміївна, Йде, найкращій квітці рівна, По нічній рясній росі, - Стрічка в'ється у косі (Перв., Казка.., 1958, 56).\nНема (не було, не буде) рівного (рівної) кому, чому - хтось або щось є найкращим (найкращою) своїми якостями, властивостями. Кожен козак обертався в.. думах на лицаря, визволителя бідних невільників, ставав героєм, якому нема рівного в світі (Тулуб, Людолови. І, 1957, 63); Серед однолітків не було йому рівного в силі, спритності і відвазі, а найперше - в розумі (Гжицький, Опришки, 1962, 133); Улиці, півні, собаки, люди, - Все веселим видалось мені, І здалося, що весни не буде, Рівної веселій тій весні (Рильський, І, 1956, 144); Не мати собі рівного див. мати 2.\n4. Рівномірний, постійний у своєму виявленні. Зима в нас того року стала зразу, рівна, сніжна (Коцюб., І, 1955, 303); Маруся не спала. Серце нило одностайним, рівним болем, (Хотк., II, 1966, 131); На палубі порипують снасті. Дме рівний, спокійний бриз (Ю. Янов., II, 1958, 81); - А далі, бачу, блимнула свічечка, блимнула друга і третя - і затеплились вони рівним вогнем перед образом (Стельмах, II, 1962, 312); // Одного, однакового ритму; розмірений. Удосвіта його [хворого] дихання зробилося таке рівне й тихе, що Гаїнці здалося, мов уже він перестає дихати... (Гр., II, 1963, 482); Рівний пульс; // Який не має підвищень чи знижень тону (про голос і т. ін.). Її спокійні, рівні слова не обманювали його (Фр., VII, 1951, 66); Парубок підходить до неї [хатини] і чує з її середини рівний, одноманітний голос (Стельмах, І, 1962, 139); // Однаковий за кольором, забарвленням, інтенсивністю і т. ін. Степ, струснувши з себе росу та зігнавши непримітні тіні, горить рівним жовто-зеленим кольором (Мирний, IV, 1955, 312); У темряві, густій, тяжкій і рівній, Прокинувсь я (Рильський, III, 1961, 293); // Позбавлений труднощів, ускладнень, без відступів, збочень (про життя, життєвий шлях). В твоїх руках тепер, народе, Твоя судьба, твій рівний шлях (Рильський, II, 1960, 297); Турбота про подругу.. відволікала Ганну від важких думок і робила її життя яснішим, рівнішим (Коз., Сальвія, 1959, 125).\n5. Який може рівнятися з ким-небудь своєю гідністю, заслугами, знаннями, досвідом, походженням і т. ін. Їдуть вони в тачанці понад осіннім Сивашем і, не думаючи про.. різницю у званнях та чинах, про умовну ту далеч, що ніби б то мусила відділяти селянина від полководця, почувають себе рівними, як людина з людиною, і серйозна, вдумлива тече між ними розмова (Гончар, II, 1959, 407); // Який має однакові з ким-, чим-небудь права; рівноправний. - А кажіть: хто над вами тут є отаман, чи який старший? - Нема нікого старшого, ми тут усі рівні (Кв.-Осн., II, 1956, 116); Стали рівними гуцули Поміж народами всіма (Криж., Під зорями.., 1950, 59); // Заснований на рівноправності, зумовлений рівноправністю. Конституція.. запровадила систему прямих, рівних і загальних при таємному голосуванні виборів до органів влади (50 р. Вел. Жовтн. соц. рев., 1967, 17); При комунізмі всі люди матимуть рівне становище в суспільстві (Програма КПРС, 1961, 55).\n@ На рівній нозі див. нога.\n6. перен. Урівноважений, спокійний (про людину, її вдачу, поведінку). Всі вони мали велику шанобу до пана Адама за його рівний характер, солідність і гуманізм (Коцюб., II, 1955, 253); В поводженні з товаришами він був рівний, надійний (Гончар, Людина.., 1960, 31).\n7. чому і без додатка. Який дорівнює, відповідає величині чого-небудь або складає якусь величину. Жінка його Марина Карповна принесла до його худоби не тільки частину своєї, рівну його частині, а ще й добрий жіночий розпорядок (Мирний, І, 1954, 150); Два двогранні кути вважаються рівними, якщо вони при вкладанні можуть суміститись (Геом., II, 1954, 17).\n8. Виражений круглими цифрами (про число, рахунок і т. ін.). - То подай в комбід заяву. Так і напиши: для рівного щоту [рахунку] не вистачає тобі півдесятинки (Стельмах, II, 1962, 174).\nрівний - прикметник\nНазивний рівний рівна рівне рівні\nРодовий рівного рівної рівного рівних\nДавальний рівному рівній рівному рівним\nЗнахідний рівний, рівного рівну рівне рівні, рівних\nОрудний рівним рівною рівним рівними\nМісцевий на/у рівному, рівнім на/у рівній на/у рівному, рівнім на/у рівних\nРІВНЯ, і, ч. і ж., розм. Людина, рівна іншій походженням, соціальним станом, віком, освітою і т. ін. - Не займай мене ніколи, наймиту! - промовила [дівчина]. - Чи ж я тобі рівня? (Вовчок, І, 1955, 311); А парубки які були... Не теперішнім рівня! Які тепер парубки? Оскублені [обскубані] горобці перед тими!.. Казна на що попереводились... (Стор., І, 1957, 101); - Шевченко - це ж великий наш поет, він Пушкіну рівня (Голов., Поезії, 1955, 280); // Те, що рівняється до чого-небудь своїми якостями, властивостями, значенням, роллю і т. ін. Плавай морем-океаном З півночі до півдня, Та ніде нема країни, Щоб з нашою рівня (Укр.. думи.., 1955, 392); - Там ліс!.. І тепер на всю околицю, а ще років десятків через три й рівні йому не буде на увесь повіт (Л. Янов., І, 1959, 362).\nрівня - іменник, чоловічий і жіночий рід, істота\nНазивний рівня рівні\nРодовий рівні рівнь\nДавальний рівні рівням\nЗнахідний рівню рівнь\nОрудний рівнею рівнями\nКличний рівне рівні