Як “будувати рідну хату”, про єдність та місію громадянина: 12 тез від Блаженнішого Любомира Гузара — Християнський портал КІРІОС\nЯк “будувати рідну хату”, про єдність та місію громадянина: 12 тез від Блаженнішого Любомира Гузара\nДо Львова приїздив Владика Любомир Гузар, який мав зустріч зі студентами та викладачами Національного медичного університету ім. Данила Галицького. Говорили про зміни в українському суспільстві, становище медиків та їхнє призначення, а також ставлення Церкви до новітніх медичних процедур. Подаємо його 12 тез про те, як все-таки треба “будувати рідну хату”, місію громадянина і, зокрема, лікаря в сучасних реаліях.\n1. Що чекає Україну і як не втратити віри?\nМи зараз живемо у державі, яка формально незалежна. А свою національну єдність потрібно ще усвідомити. У 1991-ому здійснилася мрія наших предків, які боролися за незалежність. Але це сталося, коли ми не були готові духовно, внаслідок кількох десятиліть виховання в радянському дусі. Нині нам потрібне розуміння тої єдності.\nВажкі часи спонукують до добрих справ. Мілітарно ми не були готові до агресії, але зголосилося багато добровольців, і за короткий час наше військо змужніло. Так само й волонтеріат, який усіма силами підтримує наших військових. Але нам ще дуже потрібно вивчити нашу історію, бо за останні двісті років ми були під окупацією, але завжди боролися. Треба бути свідомими того, що ми не пропали, а боролись і вибороли незалежність. Свідомість минулого має бути живою.\nХочемо мати лікарів, які будуть нас, пацієнтів, трактувати як людей. А це можливе лише тоді, коли сам лікар має широкий кругозір, розуміння людської природи\nМайдан був відповіддю тим, що хотіли нашу ідентичність знівечити. Як це не парадоксально, але нам допомагають нещасливі обставини агресії, яку наш нарід тепер переживає. Усі відчувають, що за останні два роки дуже багато змінилось на позитивне, власне, завдяки тим негожим обставинам. Я не кажу, що ми повинні продовжувати війну безконечно, а старатися ту агресію й інші негативні впливи усувати. Ми на порозі дуже чіткого усвідомлення нашої духовної і національної єдності. А це, я вважаю, Божий дар для нас. Нумо до праці, брати!\n2. Захисник Вітчизни – вбивця?\nТреба розуміти, що саме агресія заборонена, нападати і вбивати означає діяти наперекір Божому Закону, але боронитися можна і треба. Вбивати, щоби нападати і поширювати свої впливи, територію, це агресивна війна. Але боронити свої права, своє існування є дозволеним, навіть обов’язковим. Бо ми не можемо бути байдужими, коли завдають кривди ближньому. Я маю боронити не тільки себе, а й свою родину, громаду, народ заради своїх нащадків.\n3. Не втратити віри в епоху бурхливого розвитку науки, технологій, інтернету і нових віянь статевої рівності сексуальної свободи.\nДитину треба виховувати, і молоду людину також. Це завдання батьків, учителів, духівників, і триває це щонайменше до 35-річчя, коли людина стає самостійною. Радянська філософія була такою, щоби громадянина виховувала держава. Ті учні мали якнайдовше бути в школі, якнайдальше від своїх батьків, від свого нормального людського середовища. Це робилося для того, аби виховати раба-невільника. Ми мусимо виховувати, навпаки, вільних особистостей, котрі будуть мати власну думку і виявляти ініціативу.\nВикладачі, професори вищих наукових інституцій, крім того, щоб передати знання своїм студентам, мають допомагати тим молодим людям, аби вони не загубилися в нинішніх реаліях. Виховання – це важливий суспільний процес, від батьків до професорів залежить розвиток майбутніх особистостей і майбутнього суспільства.\nБути лікарем – бути Людиною\n4. Мотивація для молодих людей, які закінчують медуніверситет (заробітна плата лікаря мізерна, важко знайти місце праці).\nПосадовці, відповідальні за це, повинні усвідомлювати ці проблеми, створювати обставини, в яких молодь зможе працювати на благо країни. Але тут ідеться не лише про обставини праці, ідеться і про розвиток духу.\nНаведу приклад Японії: наприкінці ХVIII – на початку ХІХ століття вона вважалася малорозвиненою країною, але свідомі почали заохочувати молодих іти у світ пізнавати інші культури та практики. Вони здобули іноземний досвід і зробили Японію однією з передових держав. Кожен повинен усвідомити, що він відповідальний за те, аби було створене суспільство, в якому щонайкраще можна буде розвивати свій талант.\n5. Обмеження міністерством вивчення українознавчих дисциплін: мови, історії і культури.\nНе розумію того, навіщо обмежувати поглиблення духовних, культурних, історичних знань наших професіоналів. Лікар – то не вузька спеціальність. Кожен лікар повинен пізнати осягнення людини в ділянці культури, ширшому – науки, життєвої мудрості, щоб якнайширше розуміти людську природу.\nОдного разу, коли я ще жив у Штатах і потребував медичної допомоги, то спитав знайомого лікаря-окуліста, куди краще звернутися. На що він мені відповів: “Не йди до медичної клініки у Прінстоні, бо там будеш числом, а йди до клініки Майо – там будуть тебе лікувати як людину”. Хочемо мати лікарів, які будуть нас, пацієнтів, трактувати як людей. А це можливе лише тоді, коли сам лікар має широкий кругозір, розуміння людської природи.\nУсе в Божих руках…\n6. Ставлення УГКЦ до евтаназії. Навіщо Богові наші страждання?\nНе Бог нам посилає терпіння, а ми самі собі спричиняємо їх своєю нерозважливістю, гріховністю, як не виконуємо Закону Божого. Дехто думає, що Бог дав десять заповідей на то, щоби нас мучити. Навпаки, Бог дав нам їх, щоби допомогти йти правильним шляхом. Він не тільки нас створив, він вчить нас, як маємо жити. Якщо підемо за Божим Законом (вибираємо життя), то тимчасове терпіння нас не тривожить, а є радше нагодою певного поступу. А якщо свідомо хочемо жити в гріху, то вибираємо смерть. Тоді не оскаржуймо Бога, що він хоче нам зла. Наша гріховність – причина страждань!\nМоя рідна сестра вмирала у госпісі в Америці. Місце, де людина готується до переходу в інший світ, – практика паліативної медицини. Там є лікарі, духівники, психологи, які тому, хто помирає, і його рідним допомагають усвідомити, що він закінчує своє існування на землі. Коли ми приймаємо смерть – це не кінець, це перехід. Тут велика різниця між віруючими та невіруючими. У римському суспільстві тисячу років тому, коли когось хоронили, то казали “був”, значить уже його нема. Це поганське сприйняття. Людину важливо приготувати до того переходу, бо коли вона навіть закриє очі у тілі, то продовжує існування її душа. І допомогти в цьому – завдання паліативної медицини.\nМілітарно ми не були готові до агресії, але зголосилося багато добровольців, і за короткий час наше військо змужніло\nЕвтаназія є браком надії. Людина бере своє життя в руки, немовби все закінчується, а скоріше чи пізніше, яка різниця. Але ми самі не прийшли у цей світ, а одержали дар життя від Бога через наших батьків. Тож маємо бути свідомі, що смерть – це приготування до іншого життя, і тому ми не маємо права ним розпоряджатися. Є моменти, є хвороби, коли людині дуже важко. Але Господь не дав би нам нічого, чого ми не змогли б витримати. А евтаназія – це те ж самогубство, яке просто інакше називається.\n7. Аборт за медичними показаннями – гріх?\nЛікар зі свого боку робить все можливе, щоб і мати, і дитина були здорові. Але є різні випадки. Коли це можливо, то Богу дякувати, а коли є вірогідність, що дитина помре, треба дуже ретельно в цьому розібратися і обстежитися. Щоб життя дитини не легковажити:\nНехай умирає, аби тільки мати жила.\nСвяте Письмо вчить, що все у Божих руках, і нам потрібна віра, аби зрозуміти цю Книгу саме так\nКоли роблять якусь медичну операцію і є вірогідність, що людина не виживе, то це принцип подвійного ефекту, допустимий мораллю богослов’я. Найбільш трагічно, коли треба обирати між життям матері і дитини. Є матері, які кажуть: “Нехай живе дитина, краще я умру”. Це дуже важкий момент для матері і лікаря. Але вирішувати повинна мати. А є випадки, коли мати нічого не може зробити, щоб урятувати дитину, і лікар робить усе, що може. Але те, що він може, також не є всемогуттям. Тому в таких ситуаціях підхід дуже індивідуальний.\n8. Трансплантація органів.\nЯкщо можна, чому ні? Якщо є можливість врятувати людське життя в такий спосіб, то не бачу особливих моральних труднощів. Є випадки, коли органи трансплантують від однієї людини іншій, і вони обидві залишаються здоровими.\n9. Реклама ліків.\nЦе всього лиш комерція. Закон вимагає у рекламодавців, аби вони вказували, що самолікування шкідливе. Але це зазвичай подають швидко і невиразно в самому кінці. Так як реклама алкоголю закликає його вживати і зовсім нечітко наголошує на шкоді. Потрібне краще законодавче регулювання, адже люди вірять тому, що говорять медіа. А тій індустрії байдуже, чи ви будете здорові, чи ні, їм важливо продати. Це дуже небезпечно.\n10. Актуальність клятви Гіппократа.\nУ якій формі це не було б, лікар повинен бути в першу чергу Людиною, тобто нести відповідальність за свою діяльність. Це не тільки професія – це призначення виконувати свою роботу якнайкраще. Адже ми відповідаємо перед Богом. Якщо людина віруюча, то немає різниці, чи покладе вона руку на Євангеліє, якщо буде чинити за Законом Божим.\n11. Експерименти на тваринах.\nЯ проти того, щоби тваринам завдавали болю без поважних причин, бо це також створіння Божі. Якщо такі експерименти проводять під суворим контролем фахівців, не піддаючи тварину стражданням без потреби, все-таки людина від тварини цінніша. Але якщо брати до уваги важливість, то краще експериментувати на тваринах, аніж на людях.\n12. Наскільки буквально треба сприймати Біблію?\nБіблія – Боже Слово, що певними словами передає об’явлення Боже, історію і мораль. Але її не писали за кілька днів – це мудрість, яку збирали роками. Тому буквально можна сприймати, що все, що існує, походить від Бога. Але якщо трактувати, що Бог творив світ упродовж шести днів, то це не буквально шість днів по 24 години, це еволюція. А еволюція – процес, яким керував Бог. А ще Святе Письмо вчить, що все у Божих руках, і нам потрібна віра, аби зрозуміти цю Книгу саме так.\nПро це повідомляє Християнський портал КІРІОС з посиланням на lvivpost.


Як зробити бордюр у ванній? - cikavosti.com.ua\nЯк зробити бордюр у ванній?\nВода є найголовнішим ворогом більшості будівельних матеріалів. Наскільки би гарно ви не задекорували свою ванну, в разі неякісної гідроізоляції вона досить швидко втратить свою первісну привабливість. Саме тому багато хто цікавиться, як зробити бордюр у ванній, щоб захистити дорогі якісні матеріали від негативного впливу вологи. Без застосування спеціальних матеріалів зробити стик між сантехнічним обладнанням і стіною герметичним просто неможливо, що загрожує розмноженням грибка і появою цвілі. Розглянемо правильний порядок цієї роботи і кращі для цієї мети кошти.\nКласифікація сучасних бордюрів для ванної кімнати\nУстановка куточків для ванної починається з вибору підходящого матеріалу. Залежно від декоративного оформлення приміщення і власних уподобань, ви можете вибрати один з наступних варіантів.\nСамоклеючий стрічковий елемент\nЦе — поліетиленова стрічка з нанесеним на одну сторону клеєм, який забезпечує максимально щільне прилягання до поверхні стін. Такий недорогий і практичний варіант випускається в різних кольорах, формах, розмірах. З його допомогою питання герметизації швів вирішується досить швидко.\nЗахисний шар просто знімається із зворотного боку виробу, воно щільно притискається однією частиною до ванни, а другий — до стінки. Але термін експлуатації такого декоративного елемента досить обмежений.\nВажливо! Краще використовувати його на початковому етапі ізоляції, коли ви ще не вирішили, який краще використовувати бордюр — керамічний або пластиковий.\nЦей бордюр можна назвати універсальним, тому що кріпити його можна не тільки на плитку, але і під неї. Виробники постачають на ринок величезний асортимент таких виробів, що відрізняються по ширині, розміром, забарвленням, фактурі. До його переваг можна віднести невисоку вартість і нескладний монтаж бордюру на ванну. Пластикові конструкції можуть мати різну конфігурацію.\nВажливо! Основний недолік – обмежений термін експлуатації.\nЦе — куточки різної ширини, фактури, кольору, виготовлені з високоякісної кераміки. Вони неймовірно міцні, відрізняються тривалим терміном служби, що забезпечують найвищий рівень гідроізоляції. Але вони мають і недоліки:\nКласти такий бордюр повинні професіонали або люди, які мають мінімальний досвід в укладанні плитки.\nСам по собі матеріал неймовірно крихкий — якщо поводитися з ним неакуратно, можна розбити його ще до початку виконання робіт.\nВажливо! Укладання куточка повинна відбуватися ще на етапі укладання основних оздоблювальних матеріалів.\nЯк встановити пластиковий бордюр на ванну самостійно?\nПеред тим, як клеїти бордюр на ванну, закупіть все, що може знадобитися вам в процесі виконання роботи:\nПідготуйте необхідну кількість пластикових декоративних смуг.\nВажливо! Розрахувати дане число просто: достатньо виміряти ширину і довжину ванни.\nЩе вам знадобляться: силікон акваріумний, малярний скотч, “рідкі цвяхи”, будівельний пістолет.\nУстановка ділиться на кілька етапів:\nПідготовка підстави. Потрібно ретельно зачистити від дрібного пилу і бруду прилеглі стіни і саму ванну. Потім бажано протерти всі ганчіркою, попередньо змоченою в хлорному розчині. Основа повинна повністю висохнути.\nЗа допомогою будівельного пістолета герметиком слід закрити щілину між краями обладнання і поверхнею стіни, після цього вона ретельно просушується.\nЗакрийте малярським скотчем край ванни, щоб уникнути подряпин, пошкоджень емалі.\nПотім необхідно нанести на підставу для укладання допомогою будівельного пістолета “рідкі цвяхи”.\nУкладіть бордюр, одним краєм притисніть його до ванни, іншим — до стінки як можна сильніше.\nВажливо! Краще це робити вдвох, оскільки від того, наскільки сильно стрічка притиснута, залежить міцність, герметичність, надійність приклеювання, ну і термін служби матеріалу.\nЯкщо з-під бордюру з’явився клей, приберіть його акуратно шпателем.\nДодатково заізолюйте герметиком стики стрічок.\nЯк своїми руками зробити керамічний декор у ванній?\nІснують в наш час сміливці, яких абсолютно не лякає установка керамічного бордюру на ванну, незважаючи на всю складність даного процесу. Ті, хто відмовляються від цієї ідеї, просто бояться все зробити красиво, якісно, правильно, але адже навіть якщо ви довірите роботу професіоналам, це зовсім не гарантує, що вони все зроблять так, як треба. Краще все зробити самостійно.\nСпочатку необхідно придбати необхідну кількість керамічних куточків. Розраховується це число виходячи з ширини і довжини ванни, плюс робиться невеликий запас на випадок підрізування або можливого псування.\nКрім кутових деталей, знадобляться ще прямі елементи, герметик, плитковий водостійкий клей, затирка.\nМонтаж бордюру включає наступні етапи:\nНа початковому етапі видаляється весь пил і бруд, сама підстава протирається насухо.\nПотім закладаються щілини між стінами і ванною. Достатньо для цього скористатися силіконом, якщо, звичайно, діра не надто велика.\nВажливо! Більш масштабні щілини доводиться заздалегідь закладати піною, потім обробляти і просушувати.\nВажливо правильно вибрати, на що клеїти керамічний декор у ванній, щоб забезпечити матеріалу тривалий термін служби. Плитковий клей розводять згідно інструкції, потім шпателем накладається на зворотну сторону кутника, який прикладається до потрібного місця, потім приклеюється.\nВажливо! Добре зарекомендували себе суміші від торгових марок “Церезіт”, “Юніс”, “Кнауф”.\nЩоб уникнути зазорів між деталями, що лежать поруч, слід укладати їх максимально щільно.\nПотім за допомогою спеціальних куточків оформляються кути. Щоб їх підігнати, можна відрізати у двох прямих елементів деталі під кутом 45 градусів. Виконується ця маніпуляція за допомогою болгарки. На деталях робляться відмітки ліній відрізу, потім пасатижами акуратно прибираються шматки до отримання необхідної форми. Всі зрізи шліфуються.\nЧерез кілька днів укладені бордюри заливаються водою, щоб максимально закріпити клейовий склад.\nБудь-які нерівності, зазори і переходи між куточками і плиткою усуваються вологостійкої затіркою або силіконовим герметиком.\nВажливо! Встановлювати керамічні бордюри рекомендується вже на покладену плитку.\nПам’ятайте, що стики між стіною і ванною не тільки виглядають неестетично, вони неймовірно небезпечні в плані появи грибка, плісняви, сирості, адже все це негативним чином позначається на здоров’ї мешканців будинку.\nВажливо! Щоб керамічні бордюри виглядали ідеально, не дуже виділялися на тлі стін, рекомендується залишати під час наклеювання зазори однакового розміру за допомогою спеціальних пластикових хрестиків.\nЯк зробити бордюр у ванній біля стіни вам тепер відомо, але цього мало, адже важливо, щоб декорований стик прослужив вам багато років, не доставляючи неприємностей і радуючи око. Щоб цього домогтися, здійснювати всі роботи на кожному етапі слід якісно. Зазначені інструкції та поради допоможуть вам у досягненні цієї мети.


Україна евакуювала з Афганістану понад 650 осіб – МЗС | Mind.ua\nУкраїна евакуювала з Афганістану понад 650 осіб – МЗС\nУсього прибуло до України шість евакуаційних літаків\n29 серпня 2021, 19:31\nПісля загострення ситуації в Афганістані в середині серпня до України прибули шість евакуаційних літаків, які повернули понад 650 осіб. Про це повідомляє Міністерство закордонних справ на своїй сторінці у фейсбуці.\nСеред евакуйованих – українці, члени їхніх родин, іноземні журналісти, міжнародні правозахисники та люди, яким загрожувала небезпека.\n«Захист прав та інтересів громадян України за кордоном входить до шести топпріоритетів Стратегії зовнішньої політики. Україна своїх не кидає, і евакуація з Афганістану вкотре довела цей принцип конкретними діями», – наголосив глава МЗС Дмитро Кулеба.\nРаніше повідомлялося, що український літак евакуював з Афганістану 12 українців. Усього на борту перебували 83 пасажири.


Светр новорічний вовняної опт і троянд. за [Ціна] купити в Україні | ™ Юнік Шоп - [ID Товару]\nСветр новорічний вовняної опт і троянд.\nСветр новорічний вовняної опт і троянд.Немає в наявності\nКоли за вікном сіро і холодно, ми мріємо про теплому і м'якому на дотик светрі. А якщо він виконаний у новорічній стилістики, відмовитися від нього просто неможливо.\nЦей жіночий новорічний светр з зимовими скандинавськими візерунками і зірками привертає увагу з першого погляду. Стримана забарвлення з цікавим малюнком контрастних кольорів чудово доповнить багато повсякденні стилізації. Модель буде чудово виглядати з джинсами, строгими брюками, а також спідницями різних фасонів і фактур.\nТакий універсальний светр обов'язково повинен бути в гардеробі кожної жінки, адже він стане в нагоді не тільки взимку, але і в прохолодні дні міжсезоння.


НАШІ ГРОШІ. ЛЬВІВ » Росія завдала ракетного удару по Стрийщині\nРосія завдала ракетного удару по Стрийщині\nВночі 1 червня росія завдала авіаудару по Львівщині. Цього разу – по об’єкту транспортної інфраструктури у Стрийському районі, повідомив голова Львівської обласної військової адміністрації Максим Козицький.\n«На Львівщині дійсно пролунали вибухи. У Стрийському районі. Попередньо: ракетний удар по об’єкту транспортної інфраструктури. Двоє людей поранені. Інформації про загиблих на цей момент немає. Інформація уточнюється», – написав він.\nПізніше Козицький повідомив, що кількість поранених зросла до 5 осіб. Їхній стан медики оцінюють як легкий або середньої важкості, загрози життям нема.\nНагадаємо, 13 березня росія вдарила ракетами по Міжнародному центру миротворчості та безпеки (Яворівський полігон), в результаті атаки загинули 35 людей, а 18 березня – по території Львівського державного авіаційно-ремонтного заводу.\nТакож 26 березня відбулося ще два авіаудари по об’єктам інфраструктури у Львові: один із них – це нафтобаза в самому місті Львові, другий – по об’єкт оборонної структури. Жертв не було. Нафтобазу гасили приблизно 14 годин.\nВнаслідок авіаударів по Львову 18 квітня загинуло 7 осіб, 11 людей травмовано. Три авіаудари нанесли по об‘єктах військової інфраструктури – це складські приміщення, які використовувалися військовими, і одне влучання в цивільний об’єкт – станцію техобслуговування автомобілів. Пошкоджено або знищено близько 40 автомобілів. Від ударної хвилі були розбиті вікна в готелі, де живуть евакуйовані українці.\nТеги:авіаудар Росія Стрийський район\nМертвий окупант допоміг знайти його командира\n18 червня у селі Хосрєх Кулінського району Дагестану поховали 29-річного Газієва Аліка Багаутіновіча, ліквідованого в...\nВосьмий апеляційний адміністративний суд 23 червня заборонив діяльність політичної партії «Прогресивна соціалістична партія України» за...\nНад Золочевим збили ракету – уламки пошкодили цивільний об’єкт\nРосія знову завдала авіаударів по Львівщині. Сьогодні над Золочевим сили протиповітряної оборони збили ракету. Але...\nРосіяни, які обстрілювали Харківщину з «Градів», отримали по 11,5 років в’язниці\nКотелевський районний суд Полтавської області сьогодні засудив двох військовослужбовців збройних сил рф, які обстрілювали Харківщину...\nСБУ затримала мешканку Калуша за замовні проросійські пости\nСлужба безпеки України затримала мешканку Калуша за проросійські публікації в соцмережах. Вона публікувала пости, у...\nСмертний полк. Архангельськ edition\nЯк родичі російських окупантів реагують на смерть своїх «героїв»\nРосія вдарила по об’єкту військової інфраструктури у Яворівському районі\nСьогодні, 15 травня, близько 04:30 росія завдала ракетного удару по одному із об’єктів військової інфраструктури....\nНародився в Буреї, помер – в Україні\nІсторія останньої фотосесії російського окупанта в українському будинку


Міксер заглибний KENWOOD HB853 kMIX (Англія-Китай): продажа, цена в Львовской области. миксеры и тестомесы профессиональные от "CENTURIO" - 287273398\nМіксери ручні ›\nМіксер заглибний KENWOOD HB853 kMIX (Англія-Китай)\nНет в наличииКод: 15255\nГлибина, мм: 68\nСтиль і дизайн. Міксер Kenwood HB853 kMix має примітний яскравий дизайн, як і всі моделі серії kMix.Насичений синій колір корпусу привертає увагу. Ви можете купити міксер і бути впевненим, що він виконає всі завдання по збиванию і змішуванню. Цей функціональний міксер запускається завдяки натисканню всього однієї кнопки. Користуватися цим приладом просто і зручно.\nП'ять швидкостей. Для приготування різних видів продуктів необхідний відповідний швидкісний режим. Міксер має п'ять швидкостей, які перемикаються за допомогою кнопки на ручці. Завдяки потужності 700 Вт прилад дуже швидко і якісно виконує свою роботу.\nСистема Triblade. Революційна розробка Kenwood - система Triblade. Це технологія трьох ножів, які перебувають під певним кутом, щоб забезпечити максимально якісне подрібнення. Насадка-ніжка виготовлена з нержавіючої сталі. А це є запорукою тривалої служби есплуатаціі міксера.


Учбово-методичний посібник для виконання лабораторних робіт з дисципліни „Основи теорії криптографії і криптоаналізу”, страница 11\nВідстань унікальності вимірює не кількість шифртексту, потрібного для криптоаналізу, а кількість шифртексту, необхідного для однозначності результату криптоаналізу. Криптосистема може бути обчислювально невразлива, навіть якщо теоретично її можливо зламати, використовуючи малу кількість шифртексту. Відстань унікальності пропорційна надмірності. Якщо надмірність майже нульова, навіть тривіальний шифр може не піддатися розкриттю з використанням тільки шифртексту. \nТаблиця 1.3. Відстані унікальності українського тексту, зашифрованого алгоритмами з різною довжиною ключа .\nДовжина ключа (у бітах)\nВідстань унікальності (у символах)\nШенон визначив криптосистему з нескінченною відстанню унікальності, що має ідеальну таємницю.  Ідеальна криптосистема не обов'язково є повністю безпечною, хоча повністю безпечна криптосистема обов'язково буде й ідеальною. Якщо криптосистема має ідеальну таємницю, то навіть при успішному криптоаналізі залишиться деяка невизначеність, чи є відновлений відкритий текст реальним відкритим текстом. \n1.1.6. Плутанина і дифузія\nДвома основними методами маскування надмірності відкритого тексту повідомлення, згідно Шенону, служать плутанина і дифузія .\nПлутанина маскує зв'язок між відкритим текстом і шифртекстом. Вона запобігає спробам знайти в шифртексті надмірність і статистичні закономірності. Найпростішим шляхом створити плутанину є підстановка. У простому підстановочному шифрі, наприклад, шифрі Цезаря, всі однакові букви відкритого тексту заміняються іншими однаковими буквами шифртексту. Сучасні підстановочні шифри є більш складними: довгий блок відкритого тексту заміняється блоком шифртексту, і спосіб заміни міняється з кожним бітом відкритого тексту або ключа. Такого типу підстановки звичайно недостатньо – складний алгоритм німецької Енігми був зламаний у ході другої світової війни. \nДифузія розсіює надмірність відкритого тексту, поширюючи її по всьому шифртексту. Найпростішим способом створити дифузію є транспозиція (також називана перестановкою). Простий шифр перестановки тільки переставляє букви відкритого тексту. Сучасні шифри також виконують таку перестановку, але вони також використовують інші форми дифузії, що дозволяє розкидати частини повідомлення по всьому повідомленню.\nПотокові шифри використовують тільки плутанину, хоча ряд схем зі зворотним зв'язком додають дифузію. Блокові алгоритми застосовують і плутанину, і дифузію. Як правило, дифузію саму по собі нескладно зламати, хоча шифри з подвійною перестановкою виявляються стійкіші, ніж інші некомп'ютерні системи. \n1.2 Теорія складності\nВ даному розділі автори викладають початкові відомості з теорії складності. Більш докладно це питання викладено у [1, 6, 10]\nТеорія складності забезпечує методологію аналізу обчислювальної складності різних криптографічних методів і алгоритмів. Вона порівнює криптографічні методи й алгоритми і визначає їхню безпеку. Теорія інформації повідомляє нам про те, що всі криптографічні алгоритми (крім одноразових блокнотів) можуть бути зламані. Теорія складності повідомляє, чи можуть вони бути зламані до теплової смерті всесвіту. \n1.2.1. Складність алгоритмів\nСкладність алгоритму визначається обчислювальними потужностями, необхідними для його виконання. Обчислювальна складність алгоритму часто виміряється двома параметрами: Т (часова складність) і S (просторова складність, або вимоги до пам'яті). І Т, і S звичайно представляються у вигляді функцій від п, де п – це розмір вхідних даних. (Існують й інші способи виміру складності: кількість випадкових біт, ширина каналу зв'язку, обсяг даних і т.п.) \nЗвичайно обчислювальна складність алгоритму виражається за допомогою нотації O(n) і описується порядком величини обчислювальної складності. Це просто член розкладання функції складності, швидше всього зростаючий з ростом n, усі члени нижчого порядку ігноруються. Наприклад, якщо тимчасова складність даного алгоритму дорівнює 4n2+7n+12, то обчислювальна складність порядку n2, записується як O(n2). \nЧасова складність, вимірювана таким чином, не залежить від реалізації. Не потрібно знати ні точний час виконання різних інструкцій, ні число бітів, використовуваних для представлення різних перемінних, ні навіть швидкість процесора. Один комп'ютер може бути на 50 відсотків швидше іншого, а в третього шина даних може бути в два рази ширше, але складність алгоритму, оцінена по порядку величини, не зміниться. Ця нотація дозволяє побачити, як обсяг вхідних даних впливає на вимоги до часу й обсягу пам'яті. Наприклад, якщо Т=O(n), то подвоєння вхідних даних подвоїть і час виконання алгоритму. Якщо T=O(2n), то додавання одного біта до вхідних даних подвоїть час виконання алгоритму. \nЗвичайно алгоритми класифікуються відповідно до їх часової або просторової складності. Алгоритм називають постійним, якщо його складність не залежить від n: О(1). Алгоритм є лінійним, якщо його часова складність O(n). Алгоритми можуть бути квадратичними, кубічними і т.д. Усі ці алгоритми – поліноміальні, їхня складність – O(nm), де m – константа. Алгоритми з поліноміальною часовою складністю називаються алгоритмами з поліноміальним часом.\nАлгоритми, складність яких дорівнює , де t – константа, більша, ніж 1, a f(n) – деяка поліноміальна функція від n, називаються експоненціальними. Підмножина експоненціальних алгоритмів, складність яких дорівнює , де с – константа, a f(n) зростає швидше, ніж постійна, але повільніше, ніж лінійна функція, називається суперполіноміальним.


“300 українських спартанців” та інше. Головні міфи про бій під Крутами - все про історію України на порталі Рід і Віра\n“300 українських спартанців” та інше. Головні міфи про бій під Крутами\nВирішальний бій – чи незначний епізод, який не вплинув на перебіг війни з більшовиками? Перемога чи поразка? Та й зрештою, коли саме це сталося – 29 або 30 січня 1918 року? Спростовуємо 7 найголовніших міфів про бій Крутами.


У МЗС задоволені українськими "антизахідниками" — DSnews Новини Києва, України і світу\nУ МЗС задоволені українськими "антизахідниками"\nнеділя, 14 червня 2020, 20:51\nВ українському медіапросторі активно поширюється антизахідна риторика, що не відповідає інтересам країни\nПро це заявив міністр закордонних справ Дмитро Кулеба в інтерв'ю "Укрінформу", передає "ДС".\n"Мене турбує поширення в українському медіапросторі антизахідної риторики - це абсолютно не відповідає інтересам українського народу", - сказав він.\nЗа словами міністра, серед українського керівництва і вертикалі, відповідальної за зовнішню політику, антизахідної риторики немає.\n"Ми переконані в тому, що Україна надалі буде рухатися до членства в Європейському союзі і НАТО, і я не бачу жодних навіть натяків на якісь розвороти або зміна ставлення до цього курсу", - заявив міністр.\nЯк повідомляла "ДС", Україна отримала статус партнера по розширеним можливостям НАТО.\nВіце-прем'єр з питань євроінтеграції Ольга Стефанишина заявила, що статус партнера НАТО з розширеними можливостями свідчить про наближення України до стандартів Північноатлантичного альянсу, а також нові можливості для проведення військових навчань з країнами НАТО


Переглядів: 122Коментарі: 0\nСкільки би ми не повторювали слово «халва», у роті солодше не стає. Скільки би Прем’єр-міністр Олексій Гончарук не фантазував, що «економіка в Україні зростає швидше, ніж у Європі» і «ВВП України у 2020 р. має становити не менше як 5%, а в усі наступні – не менше як 7%», наша повсякденність тому різко суперечить.\nНаочним прикладом цієї невідповідності уявлень Уряду держави з реальним становищем на місцях стало засідання виконавчого комітету Білоцерківської міської ради, що відбулося 25 лютого під головуванням міського голови Геннадія Дикого. Низка розглянутих на ньому питань із різних сфер життєдіяльності міста прем’єрського оптимізму не підтвердила. Натомість продемонструвала, якою насправді є наша дійсність: кожен виживає, як може. Або ні.\nТак-от, уперше рекламодавці подали на розгляд членів виконкому клопотання про анулювання своїх рекламних площ. Бо спад економіки завжди призводить до кризи рекламного бізнесу. І, оскільки до виборів ще далеко, платити оренду за місця розташування бордів підприємцям занадто дорого, і вже без сенсу.\nПозначилася криза й на місцевих перевізниках. Як повідомив на засіданні виконкому заступник міського голови Олександр Поляруш, від приватного підприємства «КАН», яке виграло попередній конкурс на обслуговування маршрутів №13 та №16, надійшов лист, що підприємство відмовляється від надання своїх послуг через нерентабельність і просить розірвати договори. До слова, раніше ПП «КАН» уже відмовилося обслуговувати міський маршрут № 25. Себто ота єдина «велика перемога» нашого нардепа М. Бабенка у відстоюванні інте-ресів білоцерківців виявилася Пірровою. Бо ж економічно необґрунтоване, популістське рішення про зниження тарифу на перевезення пасажирів у громадському транспорті, «протиснуте» паном Бабенком, може призвести до скасування трьох міських маршрутів загального користування!\nТож наразі міська влада змушена шукати шляхи вирішення даного питання. Зокрема, розглядається можливість продовження інших маршрутів, аби вони охоплювали вулиці, якими їхав маршрут №25. А задля врегулювання перевезення пасажирів на автобусних маршрутах м. Біла Церва №13 та №16 буде проведено новий конкурс серед перевізників. Саме таке рішення ухвалили члени виконавчого комітету й доручили спеціалістам відділу транспорту та зв’язку міської ради підготувати оголошення про проведення цього конкурсу та організувати відповідну процедуру до 1 квітня ц. р. А доти, як наголосив міський голова Геннадій Дикий, обслуговуватиме ці маршрути ПП «КАН».\nНайгарячіші обговорення в ході засідання виконкому припали на питання підвищення тарифів платних медичних послуг, що надаються лікарняними установами комунальних медичних закладів Білої Церкви. Члена виконкому П. Козирєва вельми розбурхало суттєве підвищення їх вартості в порівнянні з 20016 р. Мабуть, він і досі не зауважив, що з того часу ціни стрімко зросли на все, що тільки можна продати. Тож і лікарням, аби вижити в скрутних економічних обставинах, доводиться піднімати тарифи (до речі, плануються вони на порядок меншими, ніж у приватних лабораторіях).\nБільш слушні зауваження щодо проекту даного рішення висловив член виконкому В. Маршалок, котрий зауважив великі розбіжності у вартості аналогічних послуг у різних лікарнях нашого міста. У ході обговорення проекту рішення доповідачка, в.о. начальника управління охорони здоров’я Л. Гадіяк, аргументувала розходження цінової політики медустанов тим, що енергозатрати в усіх різні. Член виконкому І. Новогребельська акцетувала увагу присутніх на реальному скрутному становищі лікарень: «Медицина в Білій Церкві – дотаційна галузь. Державної субвенції на її утримання не вистачає. Тому цьогоріч із міського бюджету на неї виділяють 150 млн грн. А ще Постановою №1138 Кабінету Міністрів України всім лікарняним закладам дозволено мати платні послуги, застосовуючи їх при самозверненнях, профоглядах тощо. Таким чином вони заробляють собі кошти на утримання закладів».\nОднак навіть після тривалої дискусії та закритої наради в кабінеті міського голови питання затвердження тарифів платних послуг для лікарень так і залишилося невирішеним. Члени виконкому домовилися перенести його розгляд на наступне засідання, попередньо заслухавши пояснення головних лікарів щодо принципу встановлення цін. Сподіваємось, дійдуть згоди. Інакше вслід за маршрутками й комунальні лікарні почнуть щезати. А без них – ми вже точно не виживемо.


Хіти тижня. Навіть гестапо так не працювало: "Тортури відзначалися особливою жорстокістю і збоченнями", - історик розповів, як російські НКВСівці знущалися над українцями\nсереда, 14 березень 2018, 0:35\nДо українців у сталінських катів завжди був особливий рахунок. Крім жаги крові, «класової» ненависті, грабунку домішувалася національна нетерпимість нелюдів до «куркулів», махновців, бандерівців\nПід час Великого терору радянські окупанти дуже жорстоко вбивали неугодних українців в тюрмах. Про це в інтерв'ю Радіо Свобода розповів історик Олег Бажан, зазначають Патріоти України. Безпосередньо катували людей в підвалах НКВС, іноді тортури відзначалися особливою жорстокістю і збоченнями.\nКрім того Бажан розповів, як в Києві водій машини, який підвозив репресованих до стін внутрішньої тюрми НКВД, отримував винагороду у вигляді одягу розстріляних, яку потім продавав в одному з київських магазинів. "При цьому його спочатку заарештували, а потім посварили і відпустили", - додав історик.


Які нові музичні групи Франківська ви слухаєте? - Наше місто Івано-Франківськ - Форум\nЯкі нові музичні групи Франківська ви слухаєте?, (Які вам подобаються)\nУ даний час в нашому місті назбиралося достатньо цікавих молодих гуртів. Це приємно, звичайно деякі стилі у нас мало розвинуті, але це можна виправити.\nТак які групи Вам подобаються, слухаєте, чи подобаються Вам коли ходите на концерти?\nмені останні рази сподобилася РУРА, можливо через крутого басілу (бас - мій улюблений інструмент), та й взагалі вони класні, музика звучить виразно, а не розмазня з кривим вокалом, як це переважно буває на живих виступах франківських гуртів. ще люблю Інший Світ. але ці групи не нові =) так що я оффтоплю ))\nДавно кайфую від робіт групи Листопад! Люблю, коли не просто гарно грають, а коли ще в придачу, це якісно і професійно\nПочему я так и думал что за более мение старые группы все вспоминать начнут... А реально молодые и новые группы?\nЧомусь дуже запер гурт "MAUT", музика у них і неважка, але мені подобається. "Інший світ" просто обожнюю за басові партії. На щастя, можу їх слухати щотижня аж двічі через стінку;-) але у обох груп трішки не склалось з вокалом:-( на диво, мені навіть почали подобатись "FR.A.ME"! Голоси у хлопців класні:-) а ще кожен з цих гуртів нагадує про певний період у житті, то ж підстав любити/ не любити є ще більше!\nА які в франківську є молоді нові, та якісні гурти?\nПосмотри на афиши концертов какие проходят у нас))))))))))))))))))\nТекстова версія форуму; Котра година: 26.9.2018, 14:33


Сергій Ребров: чемпіонство у нас ще не в кишені / Новина / Телеканали Футбол 1/Футбол 2\nСергій Ребров: чемпіонство у нас ще не в кишені\n22:28, 26 квітня 2015\nГоловний тренер київського «Динамо» вважає, що його підопічні впоралися із суперником у матчі 21-го туру проти донецького «Шахтаря».\nГоловний тренер київського «Динамо» Сергій Ребров вважає, що його команді рано ще святкувати чемпіонство. Про це наставник киян заявив після гри з донецьким «Шахтарем» (0:0) у програмі «Великий футбол» з Олександром Денисовим на каналі «Футбол 1»:\n- Потрібно подякувати хлопцям - вони старалися і розуміли важливість гри. Це була гра не за шість очок, а за чемпіонство, але у нас воно ще не в кишені. Обидві команди виглядали добре. Так, ми грали на контратаках, мали моменти і ми, і «Шахтар». Думаю, гра була видовищною, вона сподобалася глядачам.\nВсі сьогодні старалися в обороні. Для нас було важливо компактно і грамотно зіграти в обороні, тому що мало команд, які стримували той потенціал атаки, що є у «Шахтаря». Думаю, ми сьогодні з цим завданням впоралися, за винятком декількох моментів. З такою командою, як «Шахтар», дуже складно терпіти всі 90 хвилин. Донеччани створили кілька моментів. Думаю, що рахунок по грі.\nВажливо, що нікого не вилучили. Команди грали достойно один з одним, вели запеклу боротьбу, але не було грубості, не було провокації.\nЯ вдячний тим хлопцям в середині поля, які особливо грали. Тому що той обсяг роботи, які вони всі витримали - і Рибалка, і Бєланда, і Сидорчук, і Буяльський - вони зробили все, що від них вимагали.


Фундальний гастрит локалізується на дні шлунка і характеризується атрофією залоз, що продукують соляну кислоту. Серед інших гастритів він зустрічається з частотою до 5%.\nСеред найбільш поширених причин виділяють:\nСпадковий фактор. Особи, які мають у своєму роду родичів, які перенесли таке захворювання, як гастрит, схильні до його виникнення.\nНеправильне і нездорове харчування. Це їжа всухом’ятку, часті перекуси, велика кількість в раціоні жирної, смаженої та висококалорійної їжі, недотримання тимчасового інтервалу між прийомами їжі, переїдання.\nНеправильна термічна обробка продуктів.\nВживання несвіжої, зіпсованої їжі.\nЧасте вживання алкогольних напоїв та тютюнопаління.\nПеренесені інфекційні захворювання. У більшості випадків це ураження стінок шлунка бактерією хелікобактер.\nОтруєння хімічними отруйними речовинами.\nЧасте вживання міцної кави і чаю.\nТривалі психоемоційні навантаження, часте перебування у стресових ситуаціях.\nТривале фізичне перевтома, недосипання.\nХронічне порушення обміну речовин в організмі.\nРізні захворювання аутоімунного характеру.\nРобота на шкідливому виробництві, вдихання отруйних парів.\nЩоб поставити точний діагноз необхідно пройти наступний комплекс лабораторних діагностичних заходів:\nзагальний аналіз крові і сечі (виявляють запальний процес в організмі і визначають як функціонують нирки та печінку);\nбіохімічний аналіз крові (здається з вени натщесерце і визначає супутні захворювання);\nаналіз калу (дозволяє виявити сліди крові при наявності шлункових та кишкових кровотеч);\nвиявлення хелікобактер в організмі.\nІнструментальні дослідження дозволяють візуально розглянути вогнище ураження, область локалізації і стадію занедбаності захворювання. Ці методи найбільш інформативні при фундальному гастриті:\nФіброезофагогастродуоденоскопія (ФЕГДС). Дозволяє візуально розглянути внутрішні поверхні і слизові оболонки органів травного тракту. Цей метод дозволяє побачити чіткі межі локалізації ерозій та виразок.\nУЗД органів черевної порожнини. Також допомагає побачити область поразки.\nБіопсія тканин слизової оболонки шлунка. З допомогою цього методу виявляється занедбаність захворювання, наявність атипових клітин і мікроорганізмів.\nРентген шлунка з контрастом. Виявляє наявність пухлинних утворень, ерозій та виразок.\nЕлектрогастроентерография. Дозволяє визначити закидається вміст 12-ти палої кишки в шлунок.\nСпіральна комп’ютерна томографія. Завдяки точності знімків, цей метод дає детальну картину ураження внутрішніх органів.\nЗа темою: Нудота при гастриті: як позбутися?\nСхема лікування базується на тяжкості і занедбаності захворювання і включає:\nМедикаментозна терапія. Заснована на застосуванні антацидних препаратів, антибіотиків, гастропротектеров, спазмолітиків і постановці систем внутрішньовенного вливання. За необхідності проводять замісну ферментну терапію і застосовують прокінетики.\nЛікування з допомогою фізіопроцедур. Застосовуються такі методи, як електрофорез, аплікації, магнітотерапія та електролікування.\nОрганізація правильного харчування. Їжа повинна забезпечувати щадіння органів травлення і не подразнювати слизові оболонки. В основі дієти лежить дробове харчування, подача їжі на стіл тільки в теплому вигляді і повне виключення жирного, смаженого, гострого, кислого, копченого. Спеції, алкоголь, кава, солодощі теж необхідно виключити. Їжа готується на пару, вариться або гаситься.\nТривалість лікування в стаціонарі\nСередня тривалість лікування в стаціонарі займає 10 днів. Якщо захворювання не ускладнена супутніми хворобами, якщо воно піддається лікуванню і діагностики, то після закінчення 10 днів хворий відпускається додому, за умови регулярного спостереження у гастроентероголога.\nПісля успішного лікування настає період ремісії захворювання. Його тривалість залежить від дотримання всіх рекомендацій по дієтотерапії, організації режиму дня та прийому лікарських засобів. Для продовження періоду ремісії спеціалістом може бути рекомендовано лікування засобами народної медицини та санаторно-курортне лікування.\nРекомендується 2 рази на рік відвідувати гастроентеролога на предмет виявлення нових вогнищевих уражень і для контролю вже наявних. Навесні і восени проводять курсове протирецидивне лікування.\nФундальний гастрит вимагає уважного і відповідального ставлення до способу життя. Щоб уникнути ускладнень необхідно вчасно звертатися до фахівця.\nСубатрофический гастрит: причини, симптоми і лікування\nКатаральний гастрит: симптоми, лікування і дієта\nГіперацидний гастрит: симптоми, лікування і дієта\nMAXCACHE: 0.88MB/0.03153 sec


Чому бізнес втрачає мільйони: кейс судна, заблокованого в порту Госекоінспекцією - S&P Agency\nПро складність “взаємодії” бізнесу й Екологічної інспекції ми вже неодноразово говорили в наших публікаціях. Доводиться знову повертатися, аналізувати, прогнозувати та розбиратися, в чому ж підступ. Чому нічого не змінилося за минулий рік.\nУ першій статті ми зупинялися на одному з наших кейсів і покроково розкривали, як екологи вміло підміняють поняття і у що обходиться бізнесу така “креативність” державних чиновників.\nЗ моменту написання нашої першої статті минув рівно рік. Але ситуація з зупинкою кораблів з боку екологів не тільки не покращилася, навпаки, набула масового характеру. І найцікавіше – схема анітрохи не змінилася, тільки з’явилися невеликі нюанси. У пресі, як і раніше, практично немає згадок про факти незаконної зупинки суден і грубого порушення екологами чинного законодавства. У зв’язку з тим, що через рік до нас знову звернувся клієнт з до болю знайомою проблемою – зупинка судна, ми вирішили знову присвятити статтю даній проблемі.\nОтже, все по порядку. Наш клієнт виступав власником вантажу зернових культур і знову після навантаження на корабель на коносаменті “чарівним чином” з’явилася печатка “радіологічний контроль ввезення/вивезення заборонено”, проставлена працівниками Держекоінспекції. Корабель було зупинено в порту, митні органи відмовлялися оформляти вантаж, посилаючись на той факт, що він не пройшов радіологічний контроль.\nЯк вантаж в нашому випадку виступало зерно. Згідно з чинним законодавством, даний вид вантажу не підлягає екологічному контролю на митниці, якщо в пунктах пропуску встановлено комплекси автоматизованого контролю за переміщенням радіоактивних речовин і ядерних матеріалів. Радіологічний контроль таких товарів здійснюється тільки в тому випадку, якщо вони починають “фонити”, проходячи “рамку”. Якщо вантаж у порту успішно пройшов комплекс автоматизованого контролю – “рамку”, значить товар не є радіоактивним і, отже, до нього не можуть бути пред’явлені претензії, як мінімум, з питання радіоактивності вантажу. Пройшовши рамку, вантаж завантажується на корабель, очікуючи відправлення.\nВантаж нашого клієнта успішно пройшов «рамку» в порту, отже у екологів не було підстав для проведення радіологічного контролю даного вантажу. Але не дивлячись на це, так само як і в попередньому випадку, екологічна інспекція без будь-яких правових підстав ставить на коносаментах штамп “радіологічний контроль ввезення / вивезення заборонено”.\nВласник вантажу в паніці, бо не розуміє, звідки на коносаменті взялася відмітка про заборону вивезення вантажу в зв’язку з непроходженням радіологічного контролю, оскільки він успішно пройшов рамки автоматизованого контролю ще при навантаженні. Крім усього іншого, судновласник пред’являє претензії до власника вантажу таі звинувачує останнього в простої судна, так як згідно з офіційними документами саме непроходження товаром радіологічного контролю стало причиною простою. Тому логічно, що всі збитки за простій власник судна намагається перекласти на плечі власника вантажу.\nВідповідь Держекоінспекції давала підставу говорити, що з вантажем все в порядку, але аж ніяк не вирішувала основної проблеми – судно продовжувало стояти в порту, а власник вантажу, як і судновласник, зазнавали колосальних збитків.\nМи вже описували “винахідливість” екологічної інспекції. Говорили і показували, як екологи красиво і тонко підміняють поняття, з однією метою, щоб митниця просто не мала права випустити судно з України. На диво, нічого нового в цю «схему» зупинки суден за останній рік не було привнесено. Напевно, до неї додати нічого, адже протягом року все і так справно працює, але про наслідки, м’яко кажучи, «незаконних» дій для економіки України – пізніше. А поки нагадаємо, як усе працює.\nВ Україні існує кілька видів контролю, які виконує Державна екологічна інспекція. Перший – радіологічний. Формально він був проведений в нашому випадку і стосувався безпосередньо вантажу. Другий – екологічний контроль судна, який не має жодного відношення до радіологічному контролю. Його непроходження жодним чином не повинно бути відображено у вигляді штампа “радіологічний контроль ввезення/вивезення заборонено”, проставленого на коносаменті власника вантажу.\nВласникові судна ніхто не пред’явив ні акту відбору проб води, ні протоколу вимірів показників складу та характеристики вод. Не було жодної фіксації правопорушення з боку судна. Був тільки штамп “радіологічний контроль ввезення/вивезення заборонено” на коносаменті і тиждень простою корабля з загальними збитками понад 150 000 доларів США.\nЗа цей тиждень, крім листів екологів на ім’я морського агента, в якому вони розповідали про факти забруднення вод, недопуск їх на корабель, виміри і так далі, ні власник судна, ні власник вантажу так нічого й не отримали. Коли було зроблено десятки запитів, подано скарги в усі можливі інстанції – корабель просто був відпущений. На питання, що ж стало підставою для зупинки корабля, панове екологи у своїх наступних офіційних відповідях не соромляться та визнають, що екологічна інспекція просто немає іншого інструменту для затримання корабля, тому застосовується штамп, який ставиться саме до радіологічного контролю.\nПозиція дуже цікава, а головне – чиновники відкрито визнають, що грубим чином порушують чинне законодавство, перевищують свої повноваження і навмисно заводять бізнес у збитки. Згідно з інформацією, розміщеною на сторінці Facebook Офісу ефективного регулювання збитки бізнесу від незаконних дій державної екологічної служби із застосуванням штампу “радіологічний контроль ввезення/вивезення заборонено” дійшли до 200 000 000 доларів на рік і це не рахуючи щоденні збитки від простою корабля і вантажу, які коливаються від 15 до 30 тисяч доларів на день.\nНайцікавіше в ситуації, що склалася те, що з того моменту, як безпідставні зупинки кораблів в портах набули масового характеру, жоден інспектор чи його керівник, причетні до незаконних дій, не були притягнуті до відповідальності. Навіть не було факту дисциплінарної відповідальності, банальної догани, не кажучи вже про серйозніші наслідки – звільнення або кримінальну відповідальність. При тому, що подібні звернення були, але вони свідомо блокувалися на рівні керівництва Екологічної інспекції.\nОчікувати, що з прийняттям нового Закону України №2530-VIII від 06.09.2018 «Про внесення змін до Митного кодексу України та деяких інших законів України щодо впровадження механізму” єдиного вікна “і оптимізації здійснення контрольних процедур при переміщенні товарів через митний кордон України» проблемні питання з державною екологічною службою вирішаться самі собою не доводиться. Хоча, на думку екологів, саме цей Закон позбавляє їх повноважень і з його прийняттям вони не зможуть проводити екологічний та радіологічний контроль товарів і транспортних засобів, що переміщуються через митний кордон України.\nМи дуже уважно і кілька разів вивчили новий Закон, але явних змін у повноваженнях екологів не помітили. Дійсно, законодавець трохи видозмінив визначення в старій і новій редакціях, але прямої заборони на проставлення штампу “радіологічний контроль ввезення/вивезення заборонено” ми там не побачили. Крім того, і в законах попередньої редакції екологів не мали права на здійснення вищезгаданих дій. Виняток становили випадки, при яких спрацьовувала рамка автоматизованого контролю в порту. Але ніщо і ніхто не заважав державним чиновникам використовувати цей штамп, причому в не передбачених законом випадках. Після прийняття нового Закону в пресі стала з’являтися інформація, що судна в портах продовжують зупиняти.\nПравда, тепер трохи змінилася технологія. Так, наприклад, замість проставлення штампа “радіологічний контроль ввезення/вивезення заборонено” екологи ухвалюють рішення про заборону на вихід судна з порту. Хоча таке право у них є тільки в одному випадку (як і раніше) якщо вантаж “фонить” і цей факт встановлено Митними органами.\nНічого не нагадує?… Все те ж саме, тільки під іншим соусом. За фактом, обіцяних змін про мінімізацію зловживань з боку держекоконтролю не відбулося. Видозмінився механізм схеми. Питання залучення до відповідальності державних службовців, причетних до незаконної зупинки судна і вантажу, стягнення з чиновників завданих бізнесу збитків, залишається відкритим. Поки не буде сформовано вищевказану практику й чітку позиція бізнесу, система продовжуватиме працювати, як і працювала, нехай і з невеликими змінами.


Соляная комната Харьков в центре Лоридан\nЗміцніть і підтримайте своє здоров'я Пропонуємо унікальний мікроклімат, створений самою природою в соляних печерах\nУнікальний мікроклімат, створений самою природою в соляних печерах здавна привертає бажаючих зміцнити і підтримати здоров’я. Тепер, щоб відвідати соляні печери не потрібно брати квиток на літак і виїжджати з мегаполісу, екологія якого залишає бажати кращого. Побудована нами штучна соляна печера здатна створити цей цілющий мікроклімат. Вісім тонн солі з родовища Соледара і соляні блоки Солонвіно дозволяють в Харкові “відвідати” обидва курорти одночасно.\nУ світі на сьогоднішній день відомо лише два речовини, аналогічних складу людської крові. Це – вода морів і океанів, а також кам’яна кухонна сіль. У соляній шахті найбільше цінно наявність в повітрі негативно і позитивно заряджених іонів і природного аерозолю, що складається на 98-99% з частинок солі розміром до трьох мікрон, кожна з яких містить практично весь набір мікроелементів таблиці Менделєєва.\nПри диханні ці частки потрапляють безпосередньо в альвеоли легенів, включаються в біохімічні процеси, і на дуже складних клітинно-хромосомних рівнях іде перебудова організму. В процесі\nлікування в соляних печерах відбувається нормалізація кров’яного тиску, зменшуються явища псоріазу. У дітей, які приїжджають з Чорнобильської зони, спостерігається зменшення щитовидної залози. Подібної практики впливу на щитовидну залозу в світі немає.\nІншими словами, мікроклімат соляної шахти облаем колосальним комплексним впливом на весь організм людини в цілому. Це – один з найбільш найактивніших, безмедикаментозних, природних методів лікування цілого комплексу захворювань, які базуються на активізації власних захисних сил цілого організму.\nНавіть короткочасне перебування в шахті має виражену оздоровчу дію (зняття стресу і підвищення захисних можливостей організму) у людей будь-якого віку. Перебування в шахті особливо корисно для курців, людей з ослабленим імунітетом, а також в період вірусних епідемій.\nСоляна печера використовується у дорослих і дітей з метою:\nоздоровлення і профілактики ГРВІ;\nрішення пульмонологічних проблем (хронічний бронхіт, передастма, бронхіальна астма, стан після перенесеної пневмонії);\nлікування патології ЛОР органів (риніти, фарингіти, тонзиліти, поліпозні синусити, аденоідіти і ін.);\nполіпшення стану серцево – судинної системи (нормалізація артеріального тиску при вегето-судинній дистонії);\nзменшення алергізації організму і зміцнення імунітету;\nзняття хронічної втоми, для релаксації і повноцінного відпочинку після стресових ситуацій;


У будівництві нового або ремонті вже існуючого приватного будинку, особлива увага приділяється димоходу. Адже він забезпечує відведення продуктів згоряння при роботі каміна, котла або печі. При виборі такого продукту, потрібно звернути увагу на якість. Димарі виготовлені з кераміки вважаються одними з найкращих в експлуатації. Адже вони здатні витримувати температуру до 1100 градусів за Цельсієм. А матеріал з якого вони виготовлені довговічні і не піддаються до впливу кислот на нього.\nПереваги керамічних димоходів:\nмають гладку внутрішню поверхню;\nтермін служби досягає тридцяти років.\nКерамічні димарі універсальні в застосуванні. Їх використовують для опалювальних печей, банних комплексів і камінів.\nСаме по внутрішній трубі відбувається вихід димових газів в атмосферу.\nЗовнішня оболонка призначена для застосування негорючих матеріалів, таких як цегла, бетон, керамзитові блоки і силікатні плити.\nТеплоізоляційна труба має високу щільність і товщину 30 -60 міліметрів.\nЩоб встановити керамічний димар, роблять міцну бетонну основу, армованими прутами діаметром десять міліметрів, яке повинно бути виставлено за рівнем. Далі ставлять конструкцію вертикально, без всяких відхилень. Відстань між стінами має бути не менше шістдесяти сантиметрів. Наступним етапом є укладання гідроізоляційної плівки на основу. Першим встановлюють керамзитовий блок, потім відрізок керамічної труби, обгорнутий теплоізоляцією. Саме в такому порядку зводиться весь димохід. Перед установкою кожного елемента кріплення, варто строго перевіряти його цілісність. При виявленні відколів або тріщин слід негайно замінити пошкоджену деталь на нову. В подальшому будівництві або ремонті це дозволить уникнути необхідності розбирати весь димохід.\nКупити цей товар можна в спеціалізованих магазинах Києва. А також можна вибрати в будь-якому інтернет магазині України. Димохід можна сказати одна з найважливіших частин в будинку. До його придбання необхідно підійти з усією відповідальністю. Тому що вентиляція повітря у всьому будинку, запорука безпеки здоров'я всіх членів сім'ї.


УкрЗахідІнформ :: Надія Мейхер з’явиться у спокусливій фотосесії колекційного фотоальбому\nНадія Мейхер з’явиться у спокусливій фотосесії колекційного фотоальбому\n19.11.20 12:30 2 517\nВідома співачка, актриса, учасниця Танців з зірками, мати трьох дітей Надія Мейхер знялась у фотосесії, яка виконана у легендарному французькому стилі harcourt. Світлини увійдуть до колекційного фотоальбому Аркур.Натхнення.\nПро це стало відомо з програми ЖВЛ на 1+1. Раніше гостями ЖВЛ були Соломія Вітвіцька, Марічка Падалко, а цього разу до студії запросили фотографа та автора зіркового проєкту Ростислава Ріпку, у об’єктиві якого українські селебрітіс розкриваються в досі небачених, незвичайних образах і діляться найпотаємнішим.\nЗа рекордні два з половини місяці Ростиславу вдалося зняти в своєму фотокіно в найнеочікуваних образах 37-м відомих українок. Серед них ведучі «Сніданок з 1+1» Неля Шовкопляс та Людмила Барбір, акторка Ольга Сумська, лідерка гурту The Hardkiss Юлія Саніна, MARUV, Надія Мейхер та інші.\n«Я себе відчувала кіноактрисою. Тематика, яку обрав Ростислав, була дуже близька мені», – поділилась Надія Мейхер.\nНа першому образі Надія постане в спокусливій білій чоловічій сорочці оверсайз з оголеними плечима. Для другого - обрали чорну сукню ручної роботи зі вставкою. А для третього Надія надягла лаконічний чорний плащ з білими вставками.\nЗа словами Ростислава, саме любов до жінок надихнула його створити найбільший в Україні фотопроект у французькому стилі аркур. Ідею він обмірковував довгих дев’ять років. Цей стиль наче кінокадри, що застигли на фото, народився у Парижі в 30-ті роки. Найвідоміші кінодіви - Марлен Дитрих, Катрин Денев - мають легендарні портрети Аркур.\nСам фотограф описує свій арт-фотопроєкт так: «Це застиглий кадр з німого кіно!»\nПередзамовити та першим у лютому отримати ексклюзивний фотоальбом можна за посиланням:\nПідписуйтесь на Instagram сторінку @harcourtinspiration і слідкуйте за новинами. Імена зіркових муз-героїнь фотоальбому будуть розкриватися за хештегом #АркурНатхнення #Натхнення.\nІнтерв’ю Ростислава Ріпки для ЖВЛ:\nПопередня новина: Профессиональные фритюрницы ...\nНаступна новина: Сувенірні значки: що це ...\nshaxmin - 19.11.20\nLittleHux - 19.11.20


Хронологія подій у Запоріжжі та Запорізькій області під час російсько-української війни: 11 травня 2022 року – Українська Гельсінська спілка з прав людини\nХронологія подій у Запоріжжі та Запорізькій області під час російсько-української війни: 11 травня 2022 року\nРосійські окупанти обстріляли ракетами житлові райони села Комишуваха. 10 ракетних ударів по приватному сектору В результаті обстрілу загинув 50-річний чоловік, ще троє отримали поранення. Також пошкоджено понад 50 приватних будинків. За оновленою інформацією голови Комишуваської громади, всього по селищу було завдано 18 ракетних ударів. Близько 60 будинків пошкоджені. Одна людина загинула, троє поранені.\nРосійські військові злочинці розграбували та частково зруйнували дорожньо-ремонтні пункти ДП “Запорізький облавтодор” та асфальтобетонні заводи в селищі Кам’янка (колишнє Куйбишево), селі Обільне (що під Мелітополем), розграбували та частково зруйнували ДРП в м. Василівка, м. Токмак, селах Новобогданівка та Кам’янське.\nНе припиняли росіяни і обстріли Оріхова. Третю добу поспіль інтенсивність артилерійських атак по місту не вщухають. Сьогодні російська ракета поцілила в елеватор.\nЗокрема, йдеться про грабіж зернових, олійних, а також мінеральних добрив з «Пологівського» та «Снігурівського».\nЯк уточнили в компанії, з території зерносховищного комплексу «Пологи» окупанти незаконно вивезли понад 100 тонн мінеральних добрив, які призначалися для реалізації фермерам у рамках програм підтримки сільгоспвиробників – партнерів ГК «Прометей».\nКрім того, відомо про понівечені приміщення, оргтехніку , охоронну систему, а також про пошкоджену інфраструктуру окремих підрозділів елеватора.\nУ «Снігурівського елеватора» схожі проблеми. Щодня з території підприємства окупанти вивоз\nПошкоджених об’єктів – 61


Нічний подання Cinescenie в парку Puy Du Fou. - Vitalira\nДодому Цікаве Нічний подання Cinescenie в парку Puy Du Fou.\nУвечері нас чекало нічний подання Cinescenie. Коли я запитала у співробітниці парку, як це перекладається, вона сказала, що ніяк. Але я знайшла в інтернеті альтернативне російська назва – Киноцсения. Саме з цього, спочатку любительського спектаклю, почалася історія парку Puy Du Fou, названого так по імені місцевості комуни Ліз Эпесс.\nCinescenie (Сенисени) – це майже 700-літня історія Франції на прикладі життя сім’ї простого селянина Жака Мопийе в регіоні Вандея. В сім’ї Мопийе протягом століть хлопчиків називали Жаками, а батьки гинули в яких-небудь битвах. Таким чином, на сцені ми побачили і повстання селян, і революцію, і вітчизняну війну.\nСцена – це величезне поле з озером, декораціями замку і млинів. На шоу задіяні 1000 професійних артистів, а так само мешканці 15-ти навколишніх сіл. Величезний амфітеатр на кілька тисяч місць ніколи не пустує. Більше 4000 костюмів, 300 феєрверків, 2000 керованих комп’ютером прожекторів, 1500 запрограмованих фонтанів, акваогни, лазерне тривимірне шоу – таке дуже важко поєднати в одному спектаклі. Для такої кількості людей і техніки на сцені поставити виставу і все з’єднати воєдино – це просто подвиг.\nПеред початком шоу літає товариш на дельтаплані\nА тут видно частково скільки народу\nЗамок постійно по-різному підсвічували і міняв обриси\nТут замок вже зруйнували типу\nФеєричне шоу з співаючими фонтанами і феєрверками справило враження\nПро підготовку та організацію нічного шоу.\nЯ купувала квитки заздалегідь на сайті парку, десь за 2 місяці до поїздки. Самі квитки прийшли мені через місяць після покупки. Квитки з місцями, у нас – найбільший центр, ряд 18-ий. Народу – тьма. Мені навіть важко сказати скільки, але 2 тисячі, напевно було….\nНа квитках написано приїжджати за годину до вистави. І це правильно. Вже за 10 кілометрів ми помітили такі ж, як і ми, автолюбителів, які тяглися дружною юрбою до парку. Крім покажчиків, десь за кілометр вже стояли регулювальники, направляли на вільні паркувальні місця. Ми приїхали за 50 хвилин і вже потрапили на парковку D. Від неї йшли ще хвилин 10 до парку. Потім перша перевірка квитків, далі 5 хвилин до арени, там друга перевірка квитків. І – о боже – два ескалатори для підйому на верхні ряди.\nНіякої товкучки, все дуже організовано і спокійно. За півгодини до вистави ми вже сиділи на своїх місцях. Так як робити особливо було нічого, то народ почав розважати себе хвилями з нехитрим співом “Ooooooole!”\n“Якісь схиблені”, – подумали ми. Але через п’ять хвилин вже долучилися до хвилі з зімкнутих піднімаються і опускаються рук. Кожна частина трибун намагалася організувати велику й гучнішу “хвилю”.\nЯ, чесно кажучи, думала, що буде виходити ми звідти дуже довго. Але на подив організація “відходу” теж була організована “як у кращих будинках Франції”. І ніякої товкучки на парковці: всі сідали і спокійно їхали геть. І навіть важко було уявити, що вся ця маса машин так швидко роз’їдеться без мату і бібікання.\nПро житло .\nПри парку, звичайно, є свої готелі, але нам це здалося дорого. Так що ми знайшли готель у півгодини їзди від парку.\nГотель Hotel De Biche] розташований недалеко від містечка Cholet на тихій вуличці. Навігатор нас привів прямо на парковці.\nНаш номер на другому поверсі.\nПарк дуже сподобався. Рекомендується до відвідування в будь-якому віці. І я думаю, за два дні можна побачити і побувати скрізь.\nКвитки на виставу\nпопередня статтяМінеральна вода у вашому будинку своїми руками\nнаступна статтяВесільні аксесуари від StudioWedbyMirela


Старинська ЗОШ I-III Ступенів - Звіт директора Старинської ЗОШ І-ІІІ ступенів за 2017-2018 навчальний рік\nЗвіт директора Старинської ЗОШ І-ІІІ ступенів\nВідповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178 «Про затвердження примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю», відповідно до Положення про загальноосвітній навчальний заклад керівник навчального закладу має щороку звітувати про свою діяльність на загальних зборах педагогічного колективу, батьківського комітету, ради та громадськості.\n- утвердження відкритої та демократичної державно-громадської системи управління освітою;\n- запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у навчальному закладі.\nДіяльність школи здійснювалась у відповідності до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та була спрямована на виконання Національної доктрини розвитку освіти України у ХХІ столітті, Закону України «Про національну програму інформатизації», Постанов Уряду України, нормативно-інструктивних документів Міністерства освіти і науки України та місцевих органів управління освітою, на реалізацію регіональних та районних програм, оптимізацію мережі і розвиток закладу, створення умов для навчання і виховання учнів, праці педагогічних працівників, впровадження нових освітніх технологій, розвиток здібностей дітей та підлітків; виконання програми «Вчитель», районної та шкільної програм «Обдарована молодь».\nМною, як директором школи, здійснювався контроль та створювалися умови для виконанням робочого навчального плану 2017-2018 навчального року, річного плану роботи школи та Програми розвитку школи/\nОсновна мета діяльності школи, у 2017-2018 навчальному році:\n- створення умов для навчання учнів школи, забезпечення реалізації прав громадян на здобуття загальної середньої освіти в умовах школи І-ІІІ ступенів.\n- вдосконалення педагогічної системи школи відповідно до запитів батьків і учнів.\n- забезпечення функціонування та розвитку школи, підвищення якості освіти та ефективності виховання і розвитку учнів.\nПротягом навчального року були створені необхідні умови для підвищення теоретичного професійного рівня кожного члена педагогічного колективу. Значна увага приділялась оволодінню інноваційними формами та методами навчання, компетентнісному підходу до викладання навчальних предметів, вивченню та застосуванню нових програм, підручників, посібників,тощо; удосконаленню форм роботи по запровадженню нетрадиційних форм і методів організації навчально-виховного процесу, новітніх освітніх технологій та передового педагогічногодосвіду. Протягом навчального року в методичному кабінеті школи постійно функціонувала виставка педагогічних знахідок учителів. Тісний зв’язок підтримувався протягом року із шкільною бібліотекою щодо ознайомлення з новинками психолого-педагогічних та фахових видань.\nУ 2017 – 2018 навчальному році науково-методична робота в школі була спрямована на реалізацію професійних інтересів та запитів педагогічного колективу у напрямку розвитку життєвих компетентностей учнів, виховання патріотизму і національної гідності шляхом використання краєзнавчого аспекту.\nУ 2017-2018 навчальному році, першій половині ІІ етапу, робота колективу була направлена на опанування інноваційних педагогічних технологій та впровадження їх у освітній процес через проведення уроків із застосуванням мультимедійних та проектних технологій; науково-теоретична сторона роботи здійснювалася через засідання педагогічних рад, семінарів, “круглих столів”, методичних та творчих об’єднань вчителів-предметників, проведення уроків та узагальнення педагогічного досвіду кожного педагога, участі вчителів у обласних, всеукраїнських Інтерент-вебінарах, он-лайн конференціях. Питання, які розглядалися та обговорювалися турбували як кожного вчителя, так і в цілому весь педагогічний колектив:\n- інноваційна діяльність педагогічних працівників: впровадження нових трендів у сучасній освіті;\n- підвищення кваліфікації та самоосвіти вчителів шляхом участі у Інтернет-вебінарах, форумах, професійних семінарах, майстер класах на різних рівнях;\n- залучення обдарованих учнів до участі в роботі секцій МАН;\n- досвід викладання навчальних предметів у 1, 5, 10 класах в умовах адаптації учнів до основної школи;\n- експертиза авторських програм курсів за вибором, спецкурсів, факультативів;\n- профільність навчання у школі ІІІ ступеня;\n- аналіз результативності участі учнів у Всеукраїнських учнівських олімпіадах із базових дисциплін навчального плану;\n- основні аспекти методичної роботи в умовах впровадження НУШ та реформування освіти в Україні\nНавчальний заклад повністю забезпечений педагогічними кадрами, за винятком вчителыв трудового навчання вчителів – 31 осіб (із сумісником). 25 мають вищу освіту. Серед них 4 вчителі мають знак «Відмінник освіти України», педагогічне звання «учитель-методист» мають 5 вчителів ., «старший учитель» - 10 учителів.\n• Спеціалістів вищої категорії – 22;\n• Спеціалістів першої категорії – 1;\nСпеціалістів другої категорії – 1;\nАдміністрацією школи особлива увага приділялася і приділяється удосконаленню професійної підготовки педагогічних працівників. Цьому сприяє підвищення кваліфікації вчителів та атестація.\nЗгідно графіка атестацію пройшла вчитель початкових класів – Шкрадюк О.О., яка підтвердила встановлену раніше кваліфікаційну категорію Спеціаліст вищої категорії» та підтвердила педагогічне звання «Старший вчитель».\nЗ метою забезпечення об’єктивного підходу до оцінювання навчальних досягнень учнів одним із завдань МО є детальне опрацювання й подальше чітке дотримання всіма педагогічними працівниками чинних критеріїв оцінювання навчальної діяльності учнів із кожного предмета.\nВиходячи з результатів навчальних досягнень учнів, основними завданнями для педагогічних працівників школи є:\n- широке впровадження тестових методик у навчально-виховний процес;\nЗгідно з річним планом роботи школи, педагогічний колектив працював над єдиною методичною проблемою «Формування і розвиток творчого потенціалу та можливостей учнів на основі ефективного використання сучасних технологій навчання та виховання». На початку року була створена методична рада з п’яти чоловік на чолі із заступником директора школи з навчально-виховної роботи Циганок Г.О. До складу ради ввійшли вчителі-методисти: Биковець О.І.,, Бугай М.П., та керівник ШМО вчителів-словесників старший вчитель Руденко Н.І., голова ШМО вчителів початкових класів старший вчитель Ілінська О.М. Основні завдання над якими працювала рада:\n• неперервне вдосконалення рівня педагогічної майстерності вчителів, їхньої ерудиції та компетентності в організації навчально-виховного процесу;\n• стимулювання творчого пошуку педагогічного колективу, залучення вчителів до науково-дослідницької, дослідно-експериментальної роботи;\n• координація й гармонізація діяльності структурних підрозділів освітньої системи;\n• створення умов для реалізації навчальних можливостей кожного учня на основі творчих особистісних якостей педагога;\n• підвищення якості освіти.\nНа протязі навчального року відбулося п’ять засідань методичної ради. Основні питання, що розглядалися на засіданнях ради:\n• удосконалення навчального процесу на основі сучасних технологій навчання учнів у початковій школі. Забезпечення Державного стандарту початкової загальної освіти;\n• дослідна та експериментальна робота вчителів школи;\n• сучасні педагогічні технології, комп’ютеризація у навчально-виховному процесі;\n• робота шкільних факультативів, курсів за вибором, додаткових індивідуальних занять, робота з молодими вчителями;\n• підготовка друкованої продукції у 2017-2018 навчальному році.\nМетодичний кабінет поповнився новими матеріалами – методичний посібник «Дружна шкільна родина» класовод 3 класу Шкрадюк О.О., та доповідями, підготовленими вчителями на засідання шкільних МО.\nПротягом навчального року працювали ШМО вчителів початкових класів (керівник Ілінська О.М.), вчителів-словесників (керівник Руденко Н.І.), класних керівників (керівник Крисько В.М.), творча група вчителів природничо-математичного циклу (керівник Биковець О.І.).\nПроблема, над якою працювала творча група вчителів природничо-математичного циклу, «Роль інтерактивних технологій навчання у формуванні компетентної особистості».\nЗавдання творчої групи - впровадження інноваційних методів в навчальний процес на уроках природничо-математичного циклу.\nГоловними питаннями творчої групи «Впровадження інноваційних технологій в навчальному процесі», «Сучасний урок як засіб формування інтелектуальної особистості» та «Метод проектів». Творчу групу вчителів природничо-математичного циклу очолював вчитель-методист Биковець О.І... Проблематика «Роль інноваційних технологій у формуванні компетентної особистості. Авторський проект»Методика використання інтерактивних технологій на заняттях природничих дисциплін.»\nВсі члени творчої групи освоїли ПК згідно програми Intel, постійно цікавляться методичними новинами, є активними учасниками творчих конкурсів, що проходять в районі ( Міжнародний фізичний конкурс «Левеня» та з математики «Кенгуру».\nУ цьому навчальному році методичне об’єднання словесників очолювала старший учитель Руденко Н.І. МО словесників працювало над проблемою «Формування і розвиток творчого потенціалу учнів на основі ефективного використання сучасних освітніх технологій».\nПеревага була надана таким формам роботи як моделювання уроків, індивідуальна та групова робота з учнями, розробка та обговорення диференційованих завдань з української мови та літератури, зарубіжної літератури, ознайомлення вчителів із досягненням педагогічної науки, прогресивним педагогічним досвідом. За цей період проводилися методичні наради та засідання, творчі звіти.\nВчителі-словесники є активними учасниками районних семінарів, систематично беруть участь у підготовці до засідань педагогічних рад школи, діляться досвідом своєї роботи, висловлюють пропозиції щодо вдосконалення навчально-виховного процесу. Значну роботу вчителі-словесники проводять з обдарованими дітьми. Результатом цього є:\n1). Виступ театрального гуртка «Браво» на районному конкурсі театральних колективів-ІІ місце\n2). Участь учнів школи на районному конкурсі читців.\nВсі вчителі використовують електронні посібники на уроках, застосовуючи мультимедійні засоби навчання, використовують інноваційні форми і методи роботи.\nНавчальні кабінети вчителів-словесників поповнилися електронними засобами навчання, мультимедійними підручниками.\nНа базі кабінету української мови та літератури функціонує музей історії шкільного театру «Браво».\nМікроклімат методоб'єднання вчителів-словесників оптимальний, відносини формуються на довірі, взаємодопомозі.\nПроблема над якою працювало ШМО вчителів початкових класів: «Особистісно-орієнтований підхід до навчання із впровадженням інтерактивних технологій».\n1. Забезпечення подальшого становлення особистості учня, умов для його самореалізації; приділення серйозної уваги інтелектуальному, моральному і фізичному розвитку;\n2. впровадження інноваційних технологій в практичну роботу;\n3. впровадження прийомів диференційованого навчання;\n4. формування в учнів уміння самостійно виконувати завдання за алгоритмами та інструкціями;\n5. зосередження уваги на каліграфії та культурі ведення учнівських зошитів;\n6. формування у школярів наукового світогляду, озброєння їх знаннями закономірностей розвитку природи і суспільства;\n7. набуття знань про природу, екологічну культуру;\n8. удосконалення роботи з творчо обдарованими дітьми;\n9. оволодіння нетрадиційними формами проведення уроку, застосуванням інтерактивних технологій.\nКурсову перепідготовку в 2017-2018 році пройшли: вчителі початкових класів Форостянко Л.В., Шкрадюк О.О. .Атестувалася 1 педагог. вчителі початкових класів Шкрадюк О.О. підтверджено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «Старший учитель».\nПрацюючи над проблемою «Формування і розвиток творчого потенціалу та можливостей учнів на основі ефективного використання спадщини видатних українських педагогів та сучасних технологій навчання і виховання» в 2017-2018 навчальному році було розширено мережу факультативів, курсів за вибором, гуртків. Дітям дали можливість вибрати те заняття, яке їх цікавить, поглиблює знання, розвиває творчі задатки, вчителю – розкрити грані свого таланту, знань. Для учнів 5-11 класів функціонувало 14 факультативів, драматичний гурток, танцювальний гурток, , 2 гуртки образотворчого мистецтва, секції з волейболу, футболу та туризму, в яких було задіяно 95% учнів 4-11 класів. Робота в гуртках і факультативах сприяла виявленню юних обдарувань, участі учнів школи в різних конкурсах, змаганнях, предметних олімпіадах.\nВ районних предметних олімпіадах приймало участь 43 учні: 6 учні стали переможцями, 28 – призерами; в обласних - 3 призери (українська мова та образотворче мистецтво - Чумак Оксана, 11 клас, образотворче мистецтво – Шитікова Наталія, 10 клас. Таким чином за кількістю призерів предметних олімпіад Старинська ЗОШ виборола загальне 2 місце. 2 учні приймало участь у захисті наукових робіт МАН з української мови і літератури та зарубіжної літератури ( Шитікова НаталіяНаталія та Штангеєва Алла). Учениці стали призерами районного етапуетапу конкурсу-захисту та виборола ІІ місця.\n8 клас – Гаврилко Дарина - 2 місце вчитель Циганок Г.О.\n10 клас – Шитікова Наталія - 3 місце\n10 клас – Штангеєва Алла - 2 місце вчитель Руденко Н.І.\n11 клас –Чумак Оксана - 1 місце вчитель Кузьмінська М.Б.\n9 клас – Шеляг Владислав - 3 місце вчитель Циганок Г.О.\n8 клас - Гаврилко Дарина - 1 місце вчитель Бугай М.П.\n8 клас – Дєєва Олександра – 2 місце\n9 клас – Шульга Юлія - 2 місце\n9 клас – Попов Ілля - 2 місце\n10 клас – Шитікова Наталія - 1 місце\n10 клас - Семенченко Анастасія 2 місце\n11 клас – Чумак Оксана - 1 місце\n11 клас - Заєць Олександр - 2 місце\n9 клас - Попов Ілля - 2 місце- 2 місце вчитель Бугай М.П.\n9 клас – Новохат Наталія - 3 місце вчитель Малишко Л.М.\n9 клас – Новохат Наталія - 2 місце вчитель Гуменна В.М.\n10 клас –Ярмоленко Ірина - 3 місце\n9 клас –Шим Дмитро - 2 місце вчитель Білановська Л.І.\n10 клас –Семенченко Анастасія - 3 місце\n11 клас – Сім Самсрн - 2 місце\n7 клас –Конотовська Ксенія - 3 місце вчитель Биковець О.І.\n8клас Мамадов Роман - 3 місце\n10 клас –Семенченко Анастасія - 2 місце\n11 клас –Сім Самсон - 2 місце\n11 клас - Сім самсон - 3 місце вчитель Биковець О.І.\n10 клас –Мироненко Іван 2 місце вчитель Биковець О.І.\n11 клас – Сім Самсон 2 місце\n7 клас Курилко Дарина - 1 місце вчитель ТкаченкоН.І.\n10 клас –Штангеєва Алла - 2 місце\n11 клас –Чумак Оксана - 3 місце\nКонкурс ім.. П.Яцика: Чумак Оксана - 2 місце вчитель Кузьмінська М.Б\nЄленська Валерія Сергіївна – 3-Б\nТкаченко Анастасія Олексіївна - 3-Б\nСтогній Анастасія Микитівна – 3-Б\nЦиркаль Владислав Віталійович – 3-Б\nСимоненко Артем Володимирович -3-Б\nЧорна Софія Сергіївна - 4-А\nХмелюк Ірина Миколаївна – 4-А\nБордун Вікторія Сергіївна – 4-Б\nЗадорожній Сергій Сергійович – 4-Б\nХімчинська Анна Андріївна – 4-Б\nРадкевич Тимур Олександрович – 4-Б\nНовохат Наталія Олександрівна – 9 клас\nШитікова Наталія Сергіївна – 10 клас\nЧумак Оксана Володимирівна – 11 клас\nУ 2017-2018 навчальному році виховна робота Старинської ЗОШ І-ІІІ ступенів була спрямована на виконання закону України «Про освіту», Концепції національно-патріотичного виховання, на виконання Статуту Старинської ЗОШ І-ІІІ ступенів.\nПедагоги школи впроваджували програми виховної роботи «Золоті зерна істини», «Здоров’я дитини – щастя кожної людини» (Кузьмінська М. Б.), «Пізнай себе, і ти побачиш: світ прекрасний» (Муха Л. С.), «За здоровий спосіб життя» (Гуменна В. М.), «Ми – діти твої Україно!» (Ткаченко Н.І.).\nНа сайті Старинської ЗОШ І-ІІІ ступенів розміщені повідомлення про виховні справи школи\nЗаступником директора школи з виховної роботи Крисько В. М. випущена публікація з питань виховної роботи «Школа здоров’я – школа радості». Посібник присвячений питанням пріоритету організації і впровадження виховної системи сучасної сільської школи в умовах превентивного виховного середовища. Зміст посібника висвітлює питання пріоритету здорового способу життя школярів як ключової проблеми у формуванні сучасного патріота, представлено програми, ігрові інноваційні заняття, сценарії спортивних свят.\nНа сайті Старинської ЗОШ І-ІІІ ступенів розміщені повідомлення про проведені виховні справи школи, а також створена сторінка «Кабінет виховної роботи», де є такі посилання:\n1. План виховної роботи\n2. Методобєднання класних керівників.\n4. Аналіз виховної роботи.\n5. Виховний практикум.\n6. Графік роботи гуртків.\n9. Програми виховної роботи.\n10. Графік чергування вчителів та учнів.\n12. Символи школи.\n13. Шкільний вісник.\n15. Про нас пишуть.\nНа методоб’єднаннях класних керівників розглядались такі питання:\n1. Обговорення плану виховної роботи на 2017-2018 н. рік та підведення підсумків виховної роботи Старинської ЗОШ І-ІІІ ступенів за 2016-2017 н. рік (вересень).\n2. Правове виховання як складова частина громадянського виховання сучасної школи (листопад).\n3. Проведені такі практичні заняття: акція «За здоровий спосіб життя» (Тітова О. М.), «Тютюн на лаві підсудних» (Муха Л,С.).\n4. Проблеми збереження здоровя учнів як основний чинник розвитку особистості (лютий).\n5. Учнівське самоврядування як засіб формування активної позиції школяра (квітень).\nСоціальним педагогом Тітовою О. М. поновлений банк даних учнів, що знаходяться на внутрішкільному обліку, неблагополучних сімей. Створено соціальний паспорт школи. Проведені години спілкування з учнями 8 класу «Культура поведінки – основа життя в суспільстві», групове заняття з учнями 7 класу «Ні – курінню!», 9 класу - «Проблеми людства. Сенс життя», 6 класу – «Лікар у собі», 2-4 класів – «Знаємо обов’язки та реалізуємо свої права», 11 класу – «Куріння чи здоров’я – обирайте самі».\nСоціальний педагог Тітова О. М. працювала над сприянням розвитку профільних знань учнів у процесі визначення майбутньої професії. Проведені години спілкування з учнями 9-11 класів «Професія нашого часу», групове заняття з учнями 8 класу «Усвідомлений вибір професії як запорука життєвого досвіду». Велика увага приділялась формуванню навичок правомірної поведінки, почуттям особистої відповідальності за свої вчинки, формуванню правових знань та профілактичній роботі, вихованню громадянина-патріота своєї Батьківщини. Проведено диспути з учнями «Визнач свою позицію», виховну годину з учнями 4 класу «Толерантність врятує світ», з учнями 5 класу – «Ваше життя – ваш вибір», групові бесіди з учнями 7-9 класів «Права, свободи та обов’язки громадян України».\nПсихологом школи Мухою Л.С. розроблені рекомендації учителям та батькам щодо успішної адаптації до школи у 1 класі, проведене консультування батьків учнів, які навчаються за індивідуальною програмою на тему: «Особлива дитина в школі», здійснено соціально-психологічний патронат дітей «групи ризику», дітей з інвалідністю, дітей-сиріт з метою психологічного супроводу. Підготовлено виступ на батьківські збори на тему: «Потреби п’ятикласників».\nРобота шкільної бібліотеки спрямована на формування в підростаючого покоління спілкування з книгою. Бібліотекарем упроваджувалися різноманітні методи роботи, а саме: цикл уроків «Літературної вітальні» познайомив школярів із життям та творчістю відомих письменників як українських, так і зарубіжних. Під час літературної години «Ліки від дорослості» відбулася презентація творів відомої шведської письменниці Астрід Ліндгрен (4 кл.). Під час літературної мандрівки «Казка відкриває таємниці» діти поринули у світ творів Г.К. Андерсена (2-4 класи). Цікаво пройшов урок голосного читання «До успіху стежками книг» за творчістю Світлани Прудник (3 клас). Огляд книг «Мандруємо книжковим всесвітом» познайомив маленьких читачів з літературними новинками, що надійшли до бібліотеки (2-4 класи). З великим задоволенням учні брали участь у різноманітних конкурсах, літературних іграх: «Казковий ярмарок» (2 клас), «Казки для розумників» (4 клас), «Як допомогти Царівні Несміяні» (3 клас). Книжкові виставки були оформлені під назвами «Золота полиця книг», «Незнано забуті книги», «Нові книги – нові друзі», «О. мудросте, захована в книжках», «Подвиг не має забуття» (до Дня пам’яті Небесної Сотні), «Стиль життя - здоров’я», «Стати Європою, щоб бути Україною», «Інтернет: за і проти» та інші. Пам’ятні та знаменні дати знайшли відображення у виставках-персоналіях: «Лицар української державності» (до 110-ї річниці від дня народження Олега Ольжича), «З дивакуватим рицарем через віки» (до 470-ї річниці від дня народження Мігеля де Сервантеса), «Велет українського відродження – Микола Куліш» ( до 125 –ї річниці від дня народження.)\nКласними керівниками проведені виховні години: до Дня української писемності (Руденко Н.І.), «Осінній бал» (Ткаченко Н.І.), «Козацькому роду нема переводу» (Кузьмінська М.Б.), «Осінній ярмарок» (Шитікова Г.Г., Митрофаненко К.А.), до Дня пам’яті Павла Чубинського, до Дня пам’яті Небесної Сотні, «Добрим будь», «Бережи природу», свято книги (Сущена С.П.), «Міс-Весна» (Муха Л.С.), свято бабусь (Шкрадюк О.О. та Вержанська Н.С.), День національної гвардії України, зустріч з представниками Міжнародного центру перепідготовки підрозділів нацгвардії України (Ткаченко Н. І.), свято Букваря (Форостянко Л.В.), урочиста лінійка до Дня пам’яті загиблих під Крутами (Муха Л.С.), День Соборності України (Гуменна В.М.), свято Вишиванки (Бугай Н.Г.).\nВ день проведення Дня села під керівництвом класних керівників та класоводів була оформлена виставка квітів, дитячих виробів, а під керівництвом вчителя образотворчого мистецтва Бугай М.П. - виставка малюнків на тему «Моє рідне село». 30 вересня учні 5-11 класів брали активну участь у відкритті пам’ятника Матері на території с. Старе. Керівником вокального гуртка, вчителем музики Пікічем О.П. підготовлені пісні та літературно-музична композиція «З мамою в серці».\nПід час районного семінару вчителів основ здоров’я класним керівником Мухою Л.С. проведено відкритий виховний захід «Тютюн на лаві підсудних», під час якого учні усвідомили шкідливість куріння.\nКласними керівниками та класоводами разом із батьками організовані екскурсії та поїздки для дітей: екскурсія в планетарій м. Києва та на перегляд мультфільму 3D «Ми – монстри» в торговий центр «Алладін» Мухою Л.С. та Ткаченко Н.І.. Класоводами Шитіковою Г.Г. та Митрофаненко К.А. – екскурсія в експериментаріум м. Києва, де діти знайомились з різними науковими приладами, винаходами і самі могли бути учасниками цих експериментів.: до Київського цирку на шоу «Новорічні феєрверки» (Ілінська О. М., Шкрадюк О.О., Форостянко Л.В.), експериментаріум та екскурсія на страусину ферму в с. Чубинське (Митрофаненко К. А., Шигікова Г. Г., Циркаль Я. В. (голова батьківського комітету 3-Б класу)), кінотеатр «Алладін», планетарій, Національний парк «Межигір̓я», на виставу «Шельменко Денщик» Білоцерківського театру в м. Бориспіль (Ткаченко Н.І., Муха Л.С.), ботанічний сад м. Києва (Малишко Л.М.), Свято-Михайлівський собор та кінотеатр «Київська Русь», театр ім. Лесі Українки (Муха Л.С., Ткаченко Н.І.).\nЦікаво, весело та змістовно проведені Новорічні свята для учнів 1-11 класів.\nПатріотичні почуття учнів виховувала районна гра «Козацький гарт», в якій учні 5-11 класів брали активну участь, уроки мужності, на яких були присутні військовослужбовці, воїни АТО батальйону Кульчицького, а також екскурсія у Міжнародний військовий навчальний центр, під час якої учні познайомились з новою військовою технікою і мали змогу випробувати себе в ролі військового нацгвардії України. Патріотичні почуття викликала урочиста лінійка до Дня партизанської слави, підготовлена класним керівником 9 класу Ткаченко Н.І, на якій були присутні Тригуб М.Д. – голова ради ветеранів с. Сошників, учасник бойових дій, Самойленко Р.В. – заступник голови районної ради ветеранів, Венгерець І.А. – секретар районної ради ветеранів, Тур І.Е. – керівник апарату районної держадміністрації, Мостовий Б.В. – директор територіального центру соціального обслуговування, Шостак О.Я. – представник пресцентру районної держадміністрації.\n9 травня учні та вчителі школи взяли участь у мітингу села, присвяченому Дню Перемоги. Школярі несли почесну варту біля пам’ятників, вітали ветеранів, покладали квіти до могил загиблих.\nПатріотичні почуття учнів виховувала районна гра «Сокіл» («Джура»). Старшокласники зайняли загальне третє місце (керів. – Кузьмінський В.В.).\nНа районних змагання з туристсько-краєзнавчого зльоту учні вибороли друге місце на смузі перешкод, друге місце – у конкурсній програмі: конкурс фото (5 місце), конкурс побуту (3 місце), конкурс пісні (4 місце), краєзнавство (1 місце), третє місце по орієнтуванню на місцевості. На базі Старинської ЗОШ І-ІІІ ступенів працювали спортивні гуртки під керівництвом учителів: Кузьмінського В.В. (баскетбольний), Хруль Т. М. (волейбольний), Іщенка В. А (футбольний). У вересні місяці учасники футбольного гуртка у районних змаганнях з футболу серед учнів 5-6 класів зайняли 4 місце. У районних змаганнях «Шкіряний м’яч» серед збірних шкіл – 3 місце. У жовтні місяці серед учнів 7-8 класів – 4 місце. У районних змаганнях з волейболу – 1 місце (керівник Хруль Т.М.)\nУ районних змаганнях учні вибороли такі місця:\nІ місце (хлопці) – волейбол;\nІV місце ( дівчата) – волейбол;\nІV місце (8-10кл.) – футбол;\nІІІ місце(7-8кл.) – футбол;\nІІІ місце (збірна школи) – футбол.\nІ місце з легкої атлетики в естафеті 4х100 молодша група, ІІІ місце – старша група.\nСтрибки в довжину в особистому заліку – І місце Бугай Роман. В обласних змаганнях з футболу (збірна школи) – ІІ місце (керівник Іщенко В.А.).\nВ троєборстві на приз М. Я. Корніяки – ІІ місце. Учень 11 класу Бугай Р. зайняв з усіх видів змагань в троєборстві (підтягування на перекладині, віджимання на брусі, віджимання в упорі лежачи) – І місце.\nУчасники гуртка образотворчого мистецтва під керівництвом учителя Бугай М.П. є призерами та переможцями районних мистецьких конкурсів: «Безпека дорожнього руху – це життя», «Пожежна безпека», «Знай і люби свій край», «Великодні барви», «Космічні фантазії», «У світі казки», «Я маю право».\nОформлені шкільні виставки малюнків: «Зимовий калейдоскоп», «Великодні барви», «Космічні фантазії», «Під поглядом квітів душа не черствіє», «Зимові пейзажі», «Фантастичні тварини».\nКерівником театрального гуртка «Браво» Руденко Н.І. підготовлено та представлено на районний огляд п’єсу І.П. Котляревського «Мартин Боруля». В районному огляді драматичних колективів зайнято перше місце.\nУчасники гуртка «Леді» (керівник Ткаченко Н.І.) брали участь у районному огляді художньої самодіяльності.\nПротягом року активно працювали ради громадських організацій. Випуск газети «Шкільний вісник» (головний редактор – Штангеєва А.) здійснювався регулярно.\nРади громадських організацій – ініціатори збору речей дітям Донбасу та гуманітарної допомоги постраждалим від ворожих обстрілів в Авдіївці.\nУ травні місяці проведені звітно-виборчі збори старшокласників, на яких підведено підсумки роботи за рік та обрано новий склад ради старшокласників. Головою ради стала Литвинюк Б., учениця 8 класу.\nШкільні лідери приймали дієві рішення щодо участі у загальношкільних справах, об’єктивності оцінювання результатів діяльності класів. За підсумками рейтингових змагань серед старшокласників:\n1 місце – 11 клас (класний керівник – Гуменна В. М.);\n2 місце - 8 клас (класний керівник – Муха Л.С.);\n3 місце – 9 клас (класний керівник – Ткаченко Н. І.);\n4 місце – 10 клас (класний керівник -- Малишко Л. М.);\nМіж середніми класами:\n1 місце – 7 клас (класний керівник – Кузьмінська М. Б.);\n2 місце – 5 клас (класний керівник – Бугай Н.Г);\n3 місце – 6 клас (класний керівник Руденко Н.І.).\nАналізуючи роботу класних керівників, слід відмітити активність проведення виховних заходів у 9 класі, організацію чергування у 8 класі, організацію учнівського самоврядування в 11 класі, творчу співпрацю в 10 класі.\nУ 2018-2019 навчальному році необхідно зорієнтувати кошти на\nпридбання та ремонт:\n• спортінвентаря в кабінет фізичного виховання (Ігровий, м’ячі)– 15 000;\n• придбання навчальної техніки в кабінети;\n• ігрового матеріалу в ГПД;\n• навчальних та мультимедійної дощок 2+2;\n• перекрити дах основного приміщення школи, утеплення;\n• побудувати в/б площадку;\n• провести євроремонт у 1 навчальному кабінеті;\n• придбати ігровий майданчик для молодших класів;\n• Придбати силовий комплекс\nУ 2018-2019 навчальному році педагогічний колектив працюватиме над проблемами:\n- формування і розвиток творчого потенціалу та можливостей учнів на основі ефективного використання спадщини видатних українських педагогів та сучасних технологій навчання і виховання;\n- впровадження профільного навчання в старшій та допрофільного навчання в середній школі;\n- оволодіння кожним вчителем нових підходів до роботи з батьками в умовах сучасності, з метою залучення їх до активного формування особистості;\n- виховання національно свідомого патріота України, формування соціальних компетентностей та навичок здорового способу життя, культури праці учнів у шкільному та родинному виховному просторі;\n- зміцнення навчально-матеріальної бази школи.\nПротягом 2017-2018 навчального року дирекцією школи і мною особисто вівся контроль за роботою шкільної їдальні, охоплено максимально учнів гарячим харчуванням. В минулому навчальному році було проведено капітальний ремонт приміщентнь їдальні – зали ( яка була художньо оформлена і є однією з найкращих, якщо не найкращою в районі), варочного цеху, посудомийки та всіх підсобних приміщень, замінено все технологічне обладнання.\nХарчування учнів у їдальні проводиться згідно норм харчування у загальноосвітніх закладах. Блюда готуються згідно двотижневого меню, затвердженого санітарною службою, які готували Невмержицька О.В. та Кравченко О.Г., з вересня цього року в їдальні працюють Коломієць Галина Іванівна, Кириченко Наталія Василівна та Шарута Наталія Володимирівна. Продукти зберігаються відповідно санітарних вимог.\nЗаключені договори з такими постачальниками:


Лицемірство і любов | Храм Покрови Пресвятої Богородиці\nІ запитали Його фарисеї та книжники: Чому учні Твої не живуть за переданням старших, але хліб споживають руками нечистими? А Він їм відказав: Добре пророкував про вас, лицемірів, Ісая, як написано: Оці люди устами шанують Мене, серце ж їхнє далеко від Мене… Та однак надаремне шанують Мене, бо навчають наук людських заповідей. Занехаявши заповідь Божу, передань людських ви тримаєтесь: обмиваєте глеки та чаші, і багато такого подібного й іншого робите ви. Мр.7.5-8.\nКнижники і фарисеї бачили, що учні Ісуса не дотримуються вимог неписаних ритуальних законів і запитали, чому «Твої не живуть за переданням старших, але хліб споживають руками нечистими?»\nГосподь ніколи не уникав відповіді. І в цей раз Він відповів книжникам: «Добре пророкував про вас, лицемірів, Ісая, як написано: Оці люди устами шанують Мене, серце ж їхнє далеко від Мене… Та однак надаремне шанують Мене, бо навчають наук людських заповідей. Занехаявши заповідь Божу, передань людських ви тримаєтесь: обмиваєте глеки та чаші, і багато такого подібного й іншого робите ви».\nІсус Христос звинуватив книжників і фарисеїв у лицемірстві. Лицемір – означає актор на сцені, людина, яка не має каплі щирості. Юдей законник міг всім серцем ненавидіти своїх братів, але це не мало для нього значення, якщо він виконував омивання, зберігав ритуальну чистоту. Служити Богу зовнішньо, без внутрішньої покори – це лицемірство.\nНайважливіше – яке місце в серці людини займає Бог і любов до Нього і до людей. Якщо в серці людини живе ворожнеча, злоба і гордість, то виконання зовнішніх вимог робить людину лицеміром.\nІсус говорив що вони подібні «до гробів побілених, які гарними зверху здаються, а всередині повні трупних кісток та всякої нечистости!»Мт.23.27. Лицемірить той, хто власну вигоду ставить понад сумління; хто святий зовнішньо, але серце наповнене гріхом; хто сам собі протирічить. Лицемір має вигляд людський, а думки бісівські. Лицемірити – означає вдавати, обманювати.\nІсус Христос звинувачував книжників і фарисеїв у тому, що вони змінили Слово Боже видумками книжників. Завжди легше зберігати зовнішні форми, ніж бути внутрішньо вірним.\nНам потрібно зрозуміти, що коли в серці немає любові, то наші проповіді, молитви і вчинки – нічого не варті. Апостол Павло писав: «Коли я говорю мовами людськими й ангольськими, та любови не маю, то став я як мідь та дзвінка або бубон гудячий! І коли маю дара пророкувати, і знаю всі таємниці й усе знання, і коли маю всю віру, щоб навіть гори переставляти, та любови не маю, то я ніщо! І коли я роздам усі маєтки свої, і коли я віддам своє тіло на спалення, та любови не маю, то пожитку не матиму жадного!»1Кор.13.1-3.\nЛюбов терпелива до людських слабостей, бажає щастя, миру, добра всім людям. Вона намагається допомогти людині і молиться за тих, хто ненавидить її. Згадаймо молитви Ісуса Христа і Стефана: «Ісус же промовив: Отче, відпусти їм, бо не знають, що чинять вони!»(Лук.23:34). «Упавши ж навколішки, скрикнув голосом гучним: Не залічи їм, о Господи, цього гріха! І, промовивши це, він спочив»(Дiї.7:60).\nОчі любові бачать горе інших, і вони знають як допомогти. Згадаймо Ісуса Христа і жінку самарянку, Ісуса Христа і Марію Магдалину,Ісуса Христа і ханаанянку.\nНаше християнство починається з любові і ми втрачаємо його там, де губиться любов. Хтось сказав: «Християнство без любові – не християнство, і християнин без любові – не християнин».\nПавло навчав: «А над усім тим зодягніться в любов, що вона союз досконалості!»(Кол.3:14). Тому нехай нас Господь оберігає нас від лицемір я, але перебуваймо зодягнені в праведність Ісуса Христа – одяг любові.\nо. Михайло Будник УГКЦ