Новини :: Іванчуківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів\nГоловна сторінка > Оздоровлення > Новини\nОсь і підійшли до кінця чудові, веселі, сповнені вражень дні перебування дітлахів у пришкільному таборі «Бджілка». В цей день вихователі підготували для них святкову програму присвячену закриттю табору. Де учні грали, танцювали, співали, виконували різноманітні завдання. А най...\nНезвичайний день у таборі «Бджілка»\nСьогоднішній день у таборі розпочався традиційно з веселої гімнастики та ознайомлення з планом дня. День у таборі був присвячений музиці. Дітлахи грали в гру «Відгадай мелодію», співали пісні в караоке, танцювали, відгадували героїв мультфільмів за їх піснями. Далі трішки відпочивши на свіжому...\nЕкскурсія до м. Балаклія\nСьогоднішній день у таборі «Бджілка» був незвичайним. В цей день була запланована чудова екскурсія до Балаклійського районного краєзнавчого музею. Екскурсовод почала свою розповідь з історії створення даного музею. Діти дізналися, що сьогодні вони відвідують найстарішу будівлю Балаклії. Далі...\nСьогодні у таборі « Бджілка» день був присвячений творчості. Адже сьогодні проходив конкурс малюнків «Моя країни - Україна». Діти у своїх малюнках передавали своє бачення України, її краси. Кожен підійшов до цього завдання по різному. Найкраще з цим завданням впоралися : Ляубе М., Русских Д.,...\nСьогоднішній день в таборі «Бджілка» був дуже цікавим для його мешканців. Діти готувались до нього з відповідальністю, адже потрібно було за вихідні дні підготувати оригінальні капелюшки. З самого ранку діти прийшли в незвичайних та вишуканих головних уборах. Щоб більш детальніше познайомити дітей...\nВеселий день у таборі «Бджілка»\nДень у таборі розпочався у звичайному режимі з ранкової зарядки та ознайомлення з планом дня. В цей день вихователі підготували дітям цікаву інформацію про Книгу рекордів Гіннеса, переглянули відео про самі відомі та самі незвичайні рекорди. Також відпочили на свіжому повітрі, грали в різноманітні...\nЗдоровий спосіб життя – запорука здоров’я, під таким гаслом розпочався наш день у таборі «Бджілка». Діти, як завжди провели веселу зарядку та ознайомились з планом дня. Зібравшись до купи, вихователі разом з дітьми пригадали, що таке туризм, правила поводження з вогнем , наметами та і в загалі на...\n«Сторінками улюблених казок Пушкіна»\nДень розпочався традиційно з веселої гімнастики та ознайомленням з планом дня. Цей день ми присвятили творчості О.С. Пушкіна. Вихователь Маліченко С.Б. розповіла дітям цікаву та пізнавальну інформацію про життєвий і творчий шлях О.С. Пушкіна. Дітлахи відгадували загадки, виконували творчі...\nДень у таборі «Бджілка» розпочався звичайно з зарядки та ознайомленням з планом дня. Після чого вихователі підготували цікаву інформації про незвичайних тварин, тому наші дітлахи побували «У світі тварин». Дітей ознайомили з різновидами коней, мавп, прослухали пізнавальну інформацію про домашніх...\nПочаток тижня розпочався з веселого і прекрасного дня, а також з ранкової зарядки і ознайомлення з розпорядком дня. Прослухавши настанову вихователів, діти вишикувались на екскурсію «Стежками рідного краю». Вихователі разом зі своїми загонами оглядали красу нашого села, її мальовничи краєвиди, а...


Державний вищий навчальний заклад «Університет менеджменту освіти» Контрольна робота з курсу «Системи освітніх технологій» на тему «Технології навчання як дослідження» Студент Кравченко Олександр Олександрович Київ 2010 Зміст Вступ 1. Цілі і задачі дослідницької діяльності в сучасній освіті 2. Навчальне дослідження і наукове дослідження 3. Розходження дослідницької і проектної діяльності 4. Розрізнення творчих робіт учнів в області природних і гуманітарних наук Висновки Список використаних джерел Вступ Головний зміст дослідження у сфері освіти — те, що воно є навчальним. Це означає, що його головною метою є розвиток особистості, а не одержання об'єктивне нового результату, як у «великій» науці. Якщо в науці головною метою є виробництво нових знань, то в освіті ціль дослідницької діяльності — у придбанні учнем функціональної навички дослідження як універсального способу освоєння дійсності, розвитку здатності до дослідницького типу мислення, активізації особистісної позиції учня в освітньому процесі на основі придбання суб'єктивно нових знань (тобто самостійно одержуваних знань, що є новими і особистісно значимими для конкретного учня). В існуючій практиці нерідкі ситуації неадекватного концептуального оформлення існуючих успішних зразків освітньої діяльності. У методиках і формах класно-урочної системи серед учителів більш-менш вироблені загальні представлення про такі поняття, як рівнева диференціація, корекційно-розвиваюче навчання і т.д. У відношенні методик, пов'язаних з організацією індивідуальної роботи з дітьми в основному за рамками базисного навчального плану, існує цілий спектр різних, часом взаємовиключних думок. Особливо часто плутають проектну і дослідницьку діяльність. Нерідко в публікаціях ці типи діяльностей так і йдуть — через союз «і», що створює в читачів відчуття їхньої тотожності, нерозрізненості друг від друга. Тим часом, вони принципово розрізняються. 1. Цілі і задачі дослідницької діяльності в сучасній освіті У сучасних умовах, коли актуальне питання про зниження навчального навантаження дітей, значення терміна «дослідницька діяльність учнів» здобуває трохи інше значення. У ньому зменшується частка профорієнтаційного компоненту, факторів наукової новизни досліджень і зростає зміст, пов'язаний з розумінням дослідницької діяльності як інструмента підвищення якості освіти. У навчальних планах окремих профілів у рамках часу, який виділяється на елективні курси, курси за вибором, повинні бути передбачені години на навчальні практики, проекти, дослідницьку діяльність. Метою даного виду діяльності є орієнтація на індивідуалізацію навчання і соціалізацію учня, на підготовку до усвідомленого і відповідального вибору сфери майбутньої професії. Дослідницька діяльність в освіті використовується з метою залучити учнів до конкретики науки як професійної діяльності. Однак потрібно розуміти термін “дослідження” ширше, як один з універсальних способів пізнання дійсності, що сприяє розвитку і буттю особистості в сучасному динамічному світі. У цьому випадку воно виступає як навчальна практика, що використовує досвід, напрацьований наукою в сфері організації дослідження в конкретних предметних областях.\nВажливе розведення понять дослідницька діяльність (яка найчастіше розуміється з погляду здійснення певного роду послідовних операцій) і дослідницька позиція. Зовсім не обов'язково, що в тривалій, багатоскладовій, формалізованій процедурі організації дослідницької діяльності розвивається саме дослідницька позиція. Освоєння визначеного алгоритму і норм діяльності не завжди сприяє перебудові світогляду і погляду на світ. На наш погляд, значимий розвиток саме дослідницької позиції, на основі якої учень буде вирішувати проблемні ситуації і вибудовувати свій шлях. Якщо ми визначаємо основною задачею школи — включення дитини в активний процес пізнання світу, себе і себе у світі, то саме самостійність і активність пізнання з боку учня виступають ключовими показниками успішності освіти. Для розвитку такої самостійності учня в процесі пізнання важливою проблемою стає, з одного боку, питання про мотивацію школярів до пізнавальної діяльності, а з іншого боку - особливості позиції вчителя стосовно учня і процесу навчання. Це досить успішно вирішується при використанні в освітній практиці учбово-дослідницької діяльності. Саме педагог задає форми й умови дослідницької діяльності, завдяки яким в учня формується внутрішня мотивація підходити до будь-якій виникаючої перед ним проблемі (як наукового, так і життєвого плану) з дослідницької, творчої позиції. З цього випливає, що одна з найбільш істотних задач — вирішення питання про способи формування внутрішньої мотивації, тобто інтеріорізації зовнішньої необхідності пошуку невідомого у внутрішню потребу. При цьому вчителю приходиться знаходити баланс між дотриманням наукової традиції (навчити школярів культурної традиції дослідження) і новизною, неординарністю і життєвістю постановки питання. Рішення такої задачі створює творчу проблему для самого вчителя. Найважливіше для вчителя — це не прокласти і відробити «працюючий» шлях у своїй педагогічній діяльності і зафіксувати його, а постійно розхитувати і відкидати наробітки, інакше почне губитися власний інтерес до дослідницької діяльності. Внутрішня мотивація й інтерес до проблеми дослідження в самого педагога — основа успіху реалізації дослідницької діяльності учнів. Значимо для вчителя самому навчитися: створювати середовище, що провокує учня до самовизначення і самоврядування в ухваленні рішення; вибудовувати спілкування з учнями, у якому буде займати значиме місце; провокувати появу питань і бажання знайти відповіді; вибудовувати довірчі відносини з учнями на основі взаємної відповідальності; враховувати інтереси і мотивації дитини; давати учню право в прийнятті значимих рішень; розвивати в самого себе пристрасть до творчості. 2. Навчальне дослідження і наукове дослідження У типовій освітній ситуації, що, як правило, визначає характер навчального процесу, реалізується стандартна позиційна схема «учитель» — «учень». Перший транслює знання, другий їх засвоює; усе це відбувається в рамках відпрацьованої класно-визначеної системи. При розвитку дослідницької діяльності ці позиції зіштовхуються з реаліями: немає готових еталонів знання, що настільки звичні для класної дошки: явища, побачені в живій природі, чисто механічно не вписуються в готові схеми, а вимагають самостійного аналізу в кожній конкретній ситуації.\nЦе ініціює початок еволюції від об'єкт-суб'єктної парадигми освітньої діяльності до ситуації спільного збагнення навколишньої дійсності, вираженням якого є пара «колега-колега». Друга складова — «наставник-молодший товариш» припускає ситуацію передачі навичок практичної діяльності, пов'язаних з освоєнням дійсності від учителя, що володіє ними, до учня. У дослідженні відбувається не пасивне сприйняття зведень, а активна взаємодія. Вчитель і учень повинні бути партнерами. При побудові організації дослідження, у рамках освітнього процесу найбільш важливими стають наступні моменти: вибір теми дослідження, насправді цікавої для учня і співпадаючої з колом інтересів вчителя; гарне усвідомлення учнем суті проблеми; взаємовідповідальність і взаємодопомога вчителя й учня. Важливо, щоб у процесі організації дослідницької діяльності учнів зберігалася ситуація предзаданної невідомості (як для учня, так і для вчителя), завдяки чому зовсім по особливому починає вибудовуватися вся система взаємодії учасників освітнього процесу. Часто в публікаціях плутають проектну і дослідницьку діяльність. Нерідко ці типи діяльностей пишуть через союз «і», що створює в читачів відчуття їхньої тотожності, нерозрізненості друг від друга. Тим часом, вони принципово розрізняються: по способах організації, розумовим навичкам учнів, які можна розвивати з їхнім використанням, цінностям, що завдяки їм «вирощуються» у дітях. Зафіксуємо основні поняття концепції розвитку дослідницької і проектної діяльності учнів. Дослідницька діяльність учнів — діяльність учнів, зв'язана з рішенням учнями творчої, дослідницької задачі з заздалегідь невідомим рішенням (на відміну від практикуму, що існують для ілюстрації тих чи інших законів природи) і яка передбачає наявність основних етапів, характерних для дослідження в науковій сфері, нормована, виходячи з прийнятих традицій: постановка проблеми, вивчення теорії, присвяченій даній проблематиці, підбор методик дослідження і практичне оволодіння ними, збір власного матеріалу, його аналіз і узагальнення, науковий коментар, власні висновки. Будь-яке дослідження, неважливо у якій області природних чи гуманітарних наук воно виконується, має подібну структуру. Такий ланцюжок є невід'ємною приналежністю дослідницької діяльності, нормою її проведення. Проектна діяльність учнів — спільна учбово-пізнавальна, творча чи ігрова діяльність учнів, що має за мету погоджені методи, способи діяльності, спрямована на досягнення загального результату діяльності. Неодмінною умовою проектної діяльності є наявність заздалегідь вироблених представлень про кінцевий продукт діяльності, етапів проектування: вироблення концепції, визначення цілей і задач проекту, доступних і оптимальних ресурсів діяльності, створення плану, програм і організація діяльності по реалізації проекту, включаючи його осмислення і рефлексію результатів діяльності. Проектно-дослідницька діяльність — діяльність по проектуванню власного дослідження, що припускає виділення цілей і задач, виділення принципів добору методик, планування ходу дослідження, визначення очікуваних результатів, оцінка реалізуємості дослідження, визначення необхідних ресурсів.\nАле їм заборонено їсти рибу(4). Єгиптяни зовсім не вирощують бобових рослин(5) У своїй країні, а ті, що там ростуть, вони не їдять їх ні сирими, ні вареними. Зокрема, жерці навіть і бачити їх не хочуть, бо цю рослину вони вважають за нечисту. Кожному їхньому богові служить не один жрець, але багато їх і один із них є головним жерцем (6). Коли він помирає, його посаду заступає інший, його син (7). 38. Вони вважають, що бики належать Епафові(1) і з цього приводу досліджують їх у такий спосіб. Якщо хоча б одну чорну волосинку хтось побачить на них, то вже не вважає їх чистими для жертвоприношення– Це дослідження провадиться одним жерцем, який призначається саме для цієї роботи. Він обстежує тварину, коли вона стоїть і коли вона лежить, і витягає їй язик (2), щоб побачити, чи він чистий і нема на ньому певних знаків, а про це я ще скажу в іншому оповіданні(3). Він також оглядає сам і волосся на її хвості, чи вони ростуть там правильно. І коли виявляється, що вона не має недоліків, тоді він позначує її, обкручує папірусовою стрічкою її роги, потім приліплює на неї сургуч і ставить свою печатку\n3. Опрацювання складу, технології та дослідження вагінальних супозиторіїв противірусної дії з протефлазідом\n7. Дослідження впливу інноваційного процесу на кінцеві результати діяльності підприємства ЗАТ "Інформаційні та технологічні системи" (венчурний інноваційний проект "WEB-технологія подання звітності платниками податків в податкові інспекції&quo\n71. Методи науково-педагогічних досліджень\n72. Методика впроваджень моніторингових досліджень у систему роботи вчителя\n73. Навчання як головний шлях до освіти\n75. Система моніторингових досліджень навчальних досягнень учнів на уроках фізики\n76. Технології навчання у грі\n82. Невдачі у навчанні як головна перешкода успішності у дорослому віці\n87. Аналіз результатів соціологічного дослідження "Освіта в житті молоді"\n89. Програма соціологічного дослідження спрямована на вивчення громадської думки городян про роботу міського громадського транспорту\n90. Соціологічне дослідження "Патріотизм у розумінні сучасної молоді"\n97. Джерела живлення. Дослідження основних параметрів\n98. Фізичні методи дослідження полімерів, їх електричні випробування\n99. Дослідження динаміки розвитку силових показників


Ми постійно розповідаємо про трагічні наслідки надмірного вживання спиртних напоїв, однак, як не прикро, люди не роблять належних висновків, і сумний результат не заставляє себе чекати.\nНа днях в селі Озера Бородянського району в результаті черепно-мозкової травми померла 57-річна пенсіонерка. Правоохоронці встановили, що тілесні ушкодження жінці наніс робітник по найму з Запорізької області. Того трагічного дня Марія разом з Дмитром вечеряли, звичайно не обійшлося без пляшки оковитої. Після випитої чарки-другої між ними спалахнула сварка, під час якої Дмитро не справився зі своїми емоціями й накинувся на господиню з кулаками. Результат сумний - жінка померла на місці, а проти зловмисника порушена кримінальна справа за частиною 2 статті 121 (умисне тяжке тілесне ушкодження) згідно якої особа карається позбавленням волі на строк від семи до десяти років.\nСлід відмітити, що останнім часом на кримінальну стезю все частіше стає молодь, яка не хоче працювати, однак згорає бажанням красиво жито. Тож для здійснення бажань і доводиться грабувати.\nОсь тільки декілька випадків, які сталися лише за вихідні дні.\nЩоб поживитися легкою здобиччю, 22-річний Дмитро з міста Броварів проник до квартири Вікторії, своєї землячки й викрав музичний цент, який коштує чотири з половиною тисяч американських доларів.\nА в місті Ірпінь непрацюючий 23-річний Сергій проник до квартири Романа й застосувавши фізичне насильство, відібрав телевізор.\nЗначно меншою здобиччю поживився 16-річний школяр з Білої Церкви, який відібрав у свого ровесника 65 гривен.\nНа таку мізерною суму "розбагатіли" й двоє 20-річних жителів села Сорокатяги Білоцерківського району. Ці молодики проникли до будинку місцевої пенсіонерки розбивши вікно, затим побили ні в чому не винну стареньку й відібрали 60 гривен.\nЩоб покращити свій матеріальний стан 18-річний студент Білоцерківського державного аграрного університету та двоє 17-річних учні профтехучилища в місті Біла Церква на бульварі Перемоги вимагали 300 гривен у неповнолітнього Максима.\nА от інженер одного з районних бюро технічної інвентаризації на хліб насущний вирішила "заробити" за допомогою хабарництва. Прямо в своєму кабінеті вона отримала хабар в розмірі триста гривен за прискорення видачі довідки про вартість житлового будинку від мешканця району.\nНе таланило й власникам автомобілів. З початку року в регіоні сталося 32 випадки заволодіння автотранспорту, біла половина яких уже повернуто власникам.\nТак в місті Біла Церква непрацюючий 28-річний Олексій заволодів автомобілем "Фольксваген", власником якого є директор однієї із АЗС. Однак насолодитися придбаною "іграшкою" новому володарю машини не вдалося. Важко сказати, що стало причиною аварії, чи то радісні емоції переповнювали Олексія, чи можливо він мав недостатньо досвіду керування, але біля села Глибочка він не впорався з керуванням авто й заїхав у кювет, де скоїв наїзд на дерево. В результат і дорожньо-транспортної пригоди з черепно-мозковою травмою та переломів кісток носа викрадача-невдаху доставлено до районної лікарні, а авто повернуто господарю.\nЩоб викрасти автомобіль "Жигулі", останньої моделі, непрацюючому 22-річному Віктору, жителю села Семиполки Богуславського району, довелося зламати замок гаража свого земляка. Однак наступного дня, як тільки но господар виявив пропажу, викрадач був затриманий.\nМали місце і підробка грошей.\nВ кафе "Шашлична", що в Кагарлику, непрацюючий житель містечка Ржищів за придбаний товар розрахувався купюрою номінальною вартістю сто гривен, яка виготовлена на кольоровому принтері.


НОВА ЕРА | Бальна хореографія\nПарні бальні танці зараз більше сприймаються як спортивні, тобто виконувані дуетом танцюристів на змагальних майданчиках. Цей напрямок ділиться на кілька підвидів: європейську і латиноамериканську програму, а також народну та історичну.\nУ європейську входять:\nВальс підкорював своєю витонченістю і чарами рухів і поворотів. Основні рухи - це характерний тільки для вальсу крок, обертання проти годинникової стрілки і чіткий схематичний малюнок у вигляді квадрата.\nКвікстеп - стиль, основними рухами якого є стрибки, підтримки і повороти в різні боки. Виповнюється в швидкому темпі, частота тактів 50 в хвилину.\nФокстрот менш енергійний, ніж інші стилі, виповнюється в темпі 30 тактів в хвилину. Всі рухи вимагають точності у виконанні і техніки ведення партнера.\nВпевнені у наших діток все вийде!


Набір акрилових фарб AMSTERDAM STANDARD 6х20мл. Купити набір акрилових фарб amsterdam standard 6х20мл в інтернет-магазині «Артізо»\nНабір акрилових фарб AMSTERDAM STANDARD 6х20мл\n285,05 грн. / наб\nНабір акрилових фарб “Amsterdam Standard”\n6 кольорів в тубах 20 мл.\nФарби Amsterdam мають високий рівень світлостійкості, завдяки використанню натуральних, стійких пігментів.\nЗавдяки особливому зв'язуючому, фарби прекрасно підходять для виконання робіт не тільки на полотні, а й на стінах, дереві, пластику, металі.\nФарби Amsterdam прості у використанні, легко розбавляються водою, швидко сохнуть, практично без запаху, все це дозволяє працювати ними в домашніх умовах.\n- Фарба акрилова AMSTERDAM, (105) Білила титанові, 20 мл\n- Фарба акрилова AMSTERDAM, (275) Первинний жовтий, 20 мл\n- Фарба акрилова AMSTERDAM, (315) Кіновар, 20 мл\n- Фарба акрилова AMSTERDAM, (504) Ультрамарин, 20 мл\n- Фарба акрилова AMSTERDAM, (619) Перм. зелений темний, 20 мл\n- Фарба акрилова AMSTERDAM, (735) Окис чорний, 20 мл\nКількість в наборі 6 кол.


Підозра Порошенку: чим може обернутися для України ця справа – NizhynNEWS\nГоловна/Україна і світ/Підозра Порошенку: чим може обернутися для України ця справа\nУсе почалося з відео, де Петро Порошенко міцним слівцем підганяє неквапливого водія. Зазвичай Державне бюро розслідувань такі відео не знімає, але масштаб персони та резонанс зобов’язують. Так слідчі ДБР намагалися вручити п’ятому президенту підозру у держзраді та фінансуванні тероризму.\nІдея закрити Петра Порошенка давно витала у повітрі. Силовики заводили одну справу за іншою. З Банкової невпинно лунали натяки.\nТа підозра під Новий рік все одно стала шоком. Адже мова йде про надто серйозні обвинувачення президенту, який керував країною під час війни.\nКінець 2014 року. Значна частина вугільних шахт та сховищ опинилася на окупованій території. Держава на порозі енергетичної кризи.\nТреба було терміново вирішувати, де брати вугілля. Уряд домовився з Південно-Африканською Республікою. Але, на думку ГПУ, це не сподобалось Москві. І Кремль задіяв свої важелі у найвищих ешелонах української влади, аби зірвати контракти з ПАР. На свою користь.\nЗа версією слідства нова схема закупівель працювала через трикутник – Порошенко – Медведчук – високопосадовці з Москви. Мовляв, кум Путіна переконав тодішнього главу держави купувати вугілля на окупованому Донбасі і завозити через Росію.\nСлідство каже, що з двома непрацюючими шахтами на окупованій території уклали угоди на понад 3 млрд грн, з яких 200 млн начебто готівкою СБУ привезла бойовикам.\nАдвокати Петра Порошенка натомість нагадують про численні експертизи того часу, які визначили, що вугілля з ПАР не підходило для українських ТЕС, не горіло без гасу і було дуже дороге. Тож треба було рятувати ситуацію.\nПетро Порошенко запевняє, що рятував країну від відключень. Генпрокуратура стоїть на своєму. Медведчука у цій справі затримали першим, але згодом відпустили під домашній арешт. Питання щодо Порошенка було справою часу.\nВ тексті підозри, опублікованому у медіа, часто фігурують формулювання “невстановлена особа” “у невстановленому місці”. Також показово, що генеральний прокурор Ірина Венедиктова свого підпису під підозрою не ставила, бо несподівано пішла у відпустку. Це зробив її заступник. Але попри усі нюанси у владній команді справу проти п’ятого президента називають зрозумілою та доказовою.\nПідіграв Кремлю чи пішов на вимушені міри, аби врятувати українців від енергетичної кризи? Слідство має надати такі ґрунтовні докази, які ні в кого ані в Україні, ані на Заході не викличуть запитань, бо ж інакше все це виглядатиме як політичне полювання.\nЗахід поки реагує стримано. Закликає українську владу провести справедливе розслідування. Частина євродепутатів звернулись до ГПУ та Офісу президента з вимогою утриматися від політично вмотивованого переслідування.\nСам Порошенко поки відповідає з-за кордону. І запевняє, що поїхав у справах, а не ховатися.\nПетро Олексійович обіцяє повернутися в Україну в середині січня. Тут обвинувачення вимагає для нього арешт або фактично непідйомну заставу у мільярд гривень. Володимир Зеленський впевнений, що це не викличе масових акцій протесту.\n#ДБР #Петро Порошенко Факти тижня


Оливкова натуральне мило з активованим вугіллям Olivos: продаж, ціна у Одесі. туалетне мило від "Iнтернет бутiк Organic Paradise" - 713649667\nОливкова натуральне мило з активованим вугіллям Olivos\nОливкова натуральне мило з активованим вугіллям OlivosВ наявності\nНатуральне мило Olivos Activated Charcoal soap завоювала всесвітню популярність .\nПроводиться з використанням активованого вугілля і 100% чистого оливкової олії.\nПриродне оновлення шкіри. Затримує процес старіння,запобігає утворенню зморшок.Відновлює еластичність і пружність, Видаляє мертві клітини.Мило активно очищає шкіру, виводить токсини, допомагає боротися із захворюваннями шкіри, бореться з акне і прищами.. Ефективно при алергічних подразненнях і почервоніння. Активоване вугілля регулює роботу сальних залоз, звужує пори і видаляє мертві клітини, а Оливкова олія зволожує і живить шкіру.\nSPA догляд в домашніх умовах! Застосовується для обличчя і тіла і рекомендується для всіх типів шкіри.\nактивоване вугілля (BLACK POWDER)\nОмыленное оливкова олія Extra virgin - багато антиоксидантами,зволожує,живить,надає пружність і еластичність\nАктивоване вугілля - визнаний медичний і косметичний препарат.,активно виводить токсини.\nРегулює жирність шкіри,ефективно бореться з висипаннями,подразненнями,запаленнями,прищами і вуграми,Звужує пори.Відновлює і надає шкірі сяйво.\nПроблема і стан шкіри Лущення, Чутливість, Сухість, В'янення, Роздратування\nТип шкіри Комбінована (Змішана), В'януча (зріла), Чутлива, Всі типи шкіри, Проблемна, Жирна\nПризначення і результат Очищення, Живлення, Оздоровлення, Зволоження, Омолодження, Зняття запалення, Зняття роздратування, Зміцнення, Вирівнювання тону обличчя\nДія Антиоксидантне, Антисептичне, Антибактеріальне, Омолоджуючу, Пом'якшувальна, Зволожуючу, Відновлення, Висновок токсинів, Збереження пружності шкіри,, Оздоровлення, Протизапальне\nПризначення і результат Антивіковий догляд, Оздоровлення, Омолодження, Очищення, Зволоження, Вирівнювання тону обличчя, Нормалізація секреції сальних залоз, Лікування вугрів, Живлення, Зміцнення, Еластичність, Відновлення, Висновок токсинів, Зняття запалення, Зняття роздратування\nПроблема і стан шкіри Сухість, Лущення, Чутливість, Роздратування, Запалення, Прищі, Вугрі, В'янення


Катар - останні новини про Катар\nКатар - останні новини\nКатар можуть позбавити права проведення фінальної частини чемпіонату світу з футболу 2022 року.\nУряд Непалу повідомив про смерть 1400 непальських робітників під час будівництва футбольних стадіонів до чемпіонату світу 2022 року у Катарі.\nФІФА вирішила не розширювати склад учасників ЧС-2022 року у Катарі до 48 команд.\nВідпочинок в Катарі подекуди може бути дешевшим, ніж популярні курорти ОАЕ. Все через невелику популярність напрямку.\nФІФА запідозрили в отриманні хабара в сумі $880 млн від Катару в якості телевізійного контракту. Ці кошти могли вплинути на вибір країни-господарки ЧС-2022.\nФІФА розглядає можливість перенесення частини матчів ЧС-2022 з Катару до Оману та Кувейту.\nНеймар з гравцями ПСЖ влаштували божевільні перегони на верблюдах\nФутболісти французького ПСЖ на зборах у Катарі взяли участь у верблюдячих перегонах.\nВідпустка у Катарі: ціни та коли краще їхати\nЗа останні 10 років економіка Катару просто вибухнула. Жити тут дорого. А от на відпочинок – ціни не кусаються. Подекуди дешевші за популярні Дубаї, бо напрямок не надто популярний. Ще ….\nЖиття українців у Катарі: ким працюють та умови\nСеред українських приборкувачів Катару – творче подружжя з Одеси – Андрій і Надія Чорновол. Характер країни вони зображують через картини. І так вже 5 років поспіль. Донедавна митцям тут було ….\nБезвізовий режим з Катаром запрацює с 2 листопада 2018 року.\nСаудівська Аравія готова знищити російські самохідні зенітні ракетні комплекси С-400, якщо їх придбає Катар.\nПрезидент України Петро Порошенко та емір Катару шейх Тамім бін Хамад Аль Тані провели переговори, в рамках яких домовилися про постачання катарського скрапленого газу на український ринок.\nКатар спростив в’їзд українцям – нові умови\nВлада Катару спростила візовий режим з 80 країнами, в тому числі з Україною. Тепер українці зможуть отримати візу на 30 днів перебування з можливістю продовження ще на 30 днів.\nГоловний бенефіціар кризи в Катарі\nАвстралія є головним бенефіціаром кризи в Катарі, оскільки її газові компанії-постачальники скрапленого газу отримують значний прибуток.\nДипломатична криза в Катарі. Трамп запропонував допомогу\nПрезидент США Дональд Трамп у телефонній розмові запропонував еміру Катару шейху Тамім бін Хамад бін Халіфа Аль Тані допомогу у вирішенні дипломатичної кризи.\nКоморські острови заявили про розрив дипломатичних відносин з Катаром. Послу Катару на Коморах потрібно залишити країну.\nІще одна країна розірвала дипломатичні відносини з Катаром\nМавританія вирішила розірвати дипломатичні відносини з Катаром, оскільки країна підтримує терористичні організації.\nКриза в Катарі: чим це загрожує Україні\nУ понеділок, 5 червня, ряд країн розірвали дипломатичні відносини з Катаром, який звинувачують у підтримці тероризму. Це призведе до подорожчання нафти, яке відчують і українці.\nДипломатичний скандал. Чотири країни розірвали відносини з Катаром\nОАЕ, Бахрейн, Саудівська Аравія та Єгипет заявили сьогодні про розірвання дипломатичних відносини з сусіднім Катаром. Вони звинувачують владу цієї країни у підтримці терористів в арабських країнах.\n$2 млрд на місяць – Катар ошелешив сумою на ЧС-2022\nМіністр фінансів Катару Алі Шаріф ель-Емаді розповів, що щотижня його країна витрачає $500 млн на підготовку до ЧС-2022.


Порядок заповнення КОРО\n19.03.2015 761 0 0\nСуб'єкт господарювання (далі – СГ) повинен використовувати КОРО в тій господарській одиниці, яка зазначена на титульній сторінці зареєстрованої книги, або з тим РРО, до якого таку книгу зареєстровано.\nНа титульній сторінці КОРО треба зазначити дату початку використання книги. Записи в КОРО слід робити кульковою ручкою (п. 4 гл. 4 розд. II Порядку, затвердженого наказом Міндоходів від 28.08.13 р. № 417, далі – Порядок № 417).\nПорядок заповнення КОРО, зареєстрованої на РРО\nПередусім нагадаємо декілька правил поводження з КОРО:\nКОРО має знаходитися в місці проведення розрахунків, де встановлено РРО;\nу КОРО передбачено спеціальне місце в розд. 1 «Фіскальні звітні чеки», куди треба підклеювати фіскальні звітні чеки за день, зміну;\nдо КОРО щодня вносяться записи про рух коштів та суми розрахунків. При цьому суми, отримані від покупців, і суми, видані покупцям (у разі повернення товару), зазначаються ок-ремо;\nу разі виходу з ладу РРО або відключення елект-роенергії записи в КОРО вносяться на підставі РК (розд. 3 КОРО);\nу розд. 4 КОРО ведеться облік ремонтів, робіт із техобслуговування, а також перевірок конструкції та програмного забезпечення РРО.\nКОРО розрахунок документи касові операції\nРРО для підприємців


На Тернопільщині внаслідок ДТП перекинувся автомобіль - 0352.ua\n12:45, 20 квітня 2016 р.\nУ смт. Підволочиськ на вулиці Тернопільська сталося ДТП. Водій «Сітроену» не впорався з керуванням. Його автівка перекинулася.\nЗа даними ДСНС України в Тернопільські, повідомлення про дорожно-транспортну пригоду надійшло до оперативно-диспетчерської служби ДСНС України в Тернопільській області 17 квітня о 21:01.\nРятувальники відключили акумуляторну батарею, а також за допомогою спеціального обладнання деблокували потерпілого та передали його до рук працівників швидкої медичної допомоги.


Стартував попередній продаж iPhone 12 та iPhone 12 Pro в Україні: ціни та дати поставки - Радіо Максимум\nВ Україні вже стартували попередні замовлення на iPhone 12\n23 жовтня в Україні відкрилися попередні продажі 6,1-дюймових смартфонів iPhone 12 і iPhone 12 Pro – їх уже можна попередньо замовити у багатьох українських ритейлерів, які офіційно продають техніку Apple. Перші покупці отримають свої смартфони 30 жовтня, коли стартують продажу.\nОдночасно компанія АСБІС-Україна, офіційний дистриб'ютор продукції Apple в Україні, розкрила деталі старту iPhone 12 й iPhone 12 Pro, які надходять у продаж першими (моделі iPhone 12 mini й iPhone 12 Pro Max вийдуть у наступному місяці).\nОтже, новинки від Apple в Україні будуть очікувано дорожчими, ніж у США. Ціна на iPhone 12 перейде межу у 30 тисяч гривень, а 12 Pro обійдеться у майже 40 тисяч за базову версію.\nЦіни на iPhone 12 та iPhone 12 Pro в Україні\nКольори корпусу: чорний, білий, червоний (Product Red), зелений і синій.\nУ продаж нові iPhone 12 та iPhone 12 Pro надійдуть 1 листопада\nКольори корпусу: золотий, графітовий, сріблястий і "тихоокеанський синій".\nВодночас у "АСБІС-Україна" особливо підкреслюють, що це акційні ціни, які діятимуть тільки на період попереднього замовлення і до 1 листопада. Іншими словами, після 1 листопада ціна може змінитися і явно не в кращу для покупця бік. На жаль, жодних подробиць дистриб'ютор поки не дає, але деякі магазини вказують звичайні ціни для iPhone 12 й iPhone 12 Pro на позначці у 35 999 грн і 44 999 відповідно. Але не можна виключати, що це може бути прийомом для стимулювання продажів.\nВ Україні iPhone 12 й iPhone 12 Pro виходять на тиждень пізніше світового релізу – 16 жовтня попередні замовлення на нові смартфони Apple відкрили у понад 30 країнах, а сьогодні на цих ринках стартували фактичні продажі.


Жан Беленюк - переможець першості Європи з боротьби, Ігор Дідюк - бронзовий призер | Велика Епоха\nЖан Беленюк - переможець першості Європи з боротьби, Ігор Дідюк - бронзовий призер\nB Зреньяніне (Сербія) на юніорській першості Європи з боротьби завершили змагання борці класичного стилю.\nУкраїнці здобули одне золото і одну бронзу. Жан Беленюк переміг у ваговій категорії до 84 кг, вигравши по черзі у азербайджанця Фуада Алієва (3:0), турка Аслана Атема (4:2), грузина Давида Чакветадзе (4:2) і у фінальному поєдинку у Рамсіна Азізсіра з Німеччини (3 : 0).\nІгор Дідюк (до 120 кг) завоював бронзу. Він дійшов до чвертьфіналу, де програв турку Байрама Нігара (0:2). У втішному раунді переміг грека Владіміроса Кесідіса (5:0) і в поєдинку за бронзу виграв у німця Крістіана Джона (2:0).\nУ загальнокомандному очковому заліку перше місце у збірної Туреччини, яка набрала 58 очок. Друге місце зайняла Росія (54), третє - Грузія (50). Команда України посіла 7-е місце (27).


РЕКОЛЕКЦІЇ ДЛЯ ДІТЕЙ ВІДБУЛИСЬ 7-9.02.2014 | Рух Світло – Життя\nРЕКОЛЕКЦІЇ ДЛЯ ДІТЕЙ ВІДБУЛИСЬ 7-9.02.2014\nPosted on 13.02.2014 by Ewelina\n55 хлопців і дівчаток приїхали у село Крисовичі, у монастир сестер служебниць, щоб провести ці вихідні з Богом і дізнатися більше про Івана Павла II. Реколекції розпочалися у п’ятницю. Після знайомства, спільної вечері і Служби Божої відбулася праця в групах, темою якої було “Наближення постаті Івана Павла II, а також місце святості в нашому житті”. Діти мали змогу дати своє визначення святості. Самі визначали риси характеру Івана Павла II, які свідчили про його незвичайність і святість. День закінчився вечірньою молитвою.\nЩоб краще пробудитися і почати добре ранкову молитву, діти разом з аніматорами провели ранкову зарядку. Після смачного сніданку, приготованого сестрою Доротою, ми сумлінно і старанно виконували усі пункти програми дня. Сам отець Лукаш похвалив дітей за пунктуальність. О десятій годині розпочалася катехеза, яка стала вступом до праці в групах.\nПісля співу о 12 годині була Літургія, діти співали псалом, читали читання, співали пісні, прийняли Ісуса до свого серця. А по обіді ми переглянули фільм про Івана Павла II. Було видно дитячі сльози на обличчях. Фільм справді усім сподобався. Діти відмовили також спільно коронку до Божого Милосердя.\nО 6 годині відбулася адорація Пресвятих Дарів – це був час тиші, де кожен міг розмовляти з Богом через особисту молитву. Піля вечері діти весело провели вечір, прославляючи Бога піснею, танцями, іграми, конкурсами. День як завжди завершився молитвою.\nВ неділю, як і в суботу, діти після зарядки і ранкової молитви, були присутніми на катехезі, де отець Лукаш розказував про небо, чистилище і пекло. На праці в групах учасники реколекцій розмовляли про чистилище. Усім надзвичайно сподобалася казка про гусеницю, яка перетворилася на метелика. Гусениця мала своїх друзів, які хвилювалися на неї. Метелик не міг сказати друзям, що з ним все в порядку. Так само і наші близькі, які потрапили до чистилища не можуть поговорити з нами. Діти зробили висновок, що кожен повинен молитися за близьких, за тих, які померли, бо вони нас чують.\nЗавершила реколекції Літургія. Хлопці й дівчата весело провели свої вихідні – дізналися більше про святих, зокрема Івана Павла II, про чистилище, рай і пекло. Ми разом прославляли Бога молитвою, піснею, усмішкою. Цей час був благословенний Богом.\nРеколекції провели отець Лукаш та учасники Руху Світло – Життя.


Що треба їсти, щоб схуднути: низькокалорійні продукти і страви ⋆ Жіночий Світ\nНаважуючись на боротьбу із зайвими кілограмами, кожен стикається з проблемою складання меню. У нього потрібно включити страви і продукти, які були б одночасно і низькокалорійними, і корисними. А ще бажано, щоб вони мали жиросжигающие властивостями. Тому кожен, хто готується до такого відповідального кроку, повинен заздалегідь вивчити питання, що треба їсти, щоб схуднути.\nДля початку — кілька прописних істин дієтичного раціону, які повинні бути засвоєні всіма, хто оголошує війну надмірної ваги. Щоб схуднути, треба їсти продукти, що відповідають наступним критеріям:\nдієтичні (калорійність ≈ 100 ккал на 100 г);\nкорисні (багаті вітамінами і мікроелементами, без холестерину);\nсвіжі (щоб не порушували роботу шлунка);\nдобре переносяться (на них не повинно бути алергії);\nволодіють жиросжигающие властивостями;\nїх глікемічний індекс не повинен перевищувати 55 одиниць (щоб не викликали викид інсуліну в кров).\nКрім цього, щоб схуднути, потрібно їсти продукти, які вам подобаються за своїми смаковими якостями. Як показали дослідження вчених, якщо є те, що викликає огиду, результату доведеться домагатися набагато довше, ніж якщо це будуть улюблені страви.\nПов’язано це з ендорфінами — гормонами радості, які виробляються, коли людина отримує насолоду від прийому їжі. Вони прискорюють метаболізм і процес жиросжигания. І навпаки: коли насильно змушуєш себе з’їсти ненависну гречку, організм в стресовому стані починає виробляти кортизол, який сприяє відкладенню вісцерального жиру.\nЩоб схуднути швидко, потрібно їсти продукти і страви з мінімальною калорійністю. Наприклад:\nзелений або чорний чай без цукру і молока— 0 ккал;\nчорний кава без цукру і вершків — 1;\nчорні грузді — 9;\nсвіжі огірки — 14;\nлистовий салат, капуста пекінська — 16;\nстручкова квасоля — 23;\nпомідори, баклажани і кабачки — 24;\nламінарія — 25;\nкавун — 27.\nВ основному, низькокалорійними є овочі. Враховуючи, що вони ще до того ж корисні для здоров’я (містять вітаміни і мінерали) і нормалізують травлення (завдяки клітковині), стає зрозумілою необхідність зробити їх основою дієтичного раціону.\nЩоб схуднути в домашніх умовах без залучення оздоровчих центрів і дієтологів, потрібно є насамперед білкову їжу. Вона низькокалорійна і запобігає розщеплення м’язових волокон, зберігаючи фігуру рельєфною і дозволяючи уникати анорексії. До неї відносяться:\nДуже корисно чоловікові після тренування з’їсти що-небудь білкове: протеїновий коктейль, салат з морепродуктів, відварну курячу грудку або квасоля. Це дозволить і схуднути швидше, і м’язи зберегти в цілості.\nЩо стосується вуглеводів, тут вже слід бути більш акуратними. При дотриманні дієти можна їсти тільки повільні (складні). Вони не дозволяють скакати цукру в крові, насичують відразу на кілька годин і добре втамовують голод. Будучи джерелом енергії, забезпечують високу працездатність на весь день. З ними будь-яка тренування буде в радість, так як дозволить позайматися довше і позбутися від більшої кількості калорій. Вони містяться в таких продуктах, як:\nмакарони з твердосортной пшениці;\nцільнозерновий, висівковий хліб;\nА ось жирну їжу при зниженні ваги включати в раціон зазвичай не радять. І все-таки є продукти, що містять корисні мононенасичені і поліненасичені жирні кислоти, без яких організм не буде нормально функціонувати і може навіть сповільнити процес схуднення. Пару раз в тиждень в невеликій кількості їх варто включати в дієтичний раціон:\nолії з насіння;\nНу і, звичайно, бажано їсти те, що багате вітамінами і мікроелементами. Овочі, ягоди, фрукти, зелень виключать виснаження організму і дозволять схуднути швидко і без шкоди для здоров’я.\nДієтологи настійно рекомендують не дуже мучити себе суворими дієтами. Так як раціон повинен бути максимально поживним і збалансованим, слід знати, яку їжу потрібно їсти в залежності від харчових категорій.\nкурка (сама дієтична частина — грудка, відварена без солі);\nяловичина і телятина (без жиру);\nнежирні сорти риби: камбала, карась, лемонема, минтай, окунь, палтус, тріска, форель;\nморепродукти: креветки, восьминоги, устриці, мідії, ламінарія.\nМолочні продукти (всі повинні бути з мінімальним значенням жирності):\nсири твердих сортів, бринза;\nнатуральний йогурт без барвників та інших добавок;\nЩоб схуднути, потрібно їсти овочі з мінімальним вмістом крохмалю. Самі низькокалорійні:\nЩоб схуднути, потрібно їсти фрукти з мінімальним вмістом цукру. Найкорисніші з них:\nСамі низькокалорійні фрукти:\nФрукти з низьким глікемічним індексом:\nЗелень (допоможе налагодити травлення під час схуднення):\nКрупи для приготування каш:\nячна каша прискорює метаболізм;\nрисова виводить з організму токсини;\nманна швидко і надовго вгамовує голод;\nкукурудзяна усуває процеси гниття в ШКТ;\nвівсяна містить багато клітковини;\nгречана — сама екологічна;\nпшоняна — зупиняє вироблення жирів;\nлляна містить клітковину, і білок;\nпшенична регулює ліпідний обмін;\nперлова налагоджує травлення, містить велику кількість корисних речовин для організму.\nНе зациклюйтеся на якійсь певній харчової категорії. Включайте в раціон по 2-3 продукту з кожної. Це допоможе витримати навіть саму строгу дієту до кінця і уникнути виснаження організму.\nЗнаючи, які продукти потрібно їсти, щоб схуднути, неважко буде скласти меню для кожного окремого прийому їжі.\nЩо є ранком, на сніданок:\nоснову повинні складати повільні вуглеводи (наприклад, каші), щоб з ранку зарядитися енергією на весь день;\nїх можна розбавити білками (йогуртом, кефіром, сиром зі сметаною);\nранок — єдиний час доби, коли при схудненні дозволяється з’їсти що-небудь з швидких вуглеводів (цукерку, часточку шоколаду, горіхову пасту), але в дуже обмежених кількостях.\nНа ланч (другий сніданок):\nбілків і повільних вуглеводів має бути приблизно порівну;\nобов’язковий гарячий низькокалорійний суп;\nдозволяється шматочок цільнозернового або висівкового хліба.\nчай з печивом (галетами, наприклад);\nВвечері, на вечерю:\nщо-небудь білкове (рибу, курячу грудку, морепродукти);\nовочі: свіжі в салаті або запечені (тушковані);\nголовне — все має бути легким, щоб не перевантажувати травний тракт.\nЯким би низькокалорійним не був прийом їжі, пам’ятайте, що з-за столу завжди потрібно виходити з легким почуттям голоду, а не переповненим шлунком.\nВ меню також слід включати продукти, що володіють жиросжигающие властивостями. Вони допомагають схуднути і прибрати живіт буквально за тиждень, якщо зробити їх основою раціону. До таких належать:\nімбир, кориця, хрін (протипоказані при захворюваннях ШКТ);\nЩоб схуднути в животі за місяць, можна їсти продукти, пропоновані дієтичним лікувальним столом №8 (призначається якраз при надмірній вазі та при ожирінні):\nхліб висівковий, цільнозерновий або з борошна грубого помелу;\nдієтичне м’ясо, нежирна риба, морепродукти;\nнежирні сири тверді;\nмолочка не більше 9% жиру;\nовочеві супи на неконцентрированном м’ясному бульйоні;\nгречка, пшоно, овес для приготування супів і гарнірів;\nвершкове і рослинне масло (в обмеженій кількості).\nЗразкове меню з лікувальної дієти №8 на 1 день:\nЩоб схуднути, не забувайте підкріплювати низькокалорійний раціон заняттями спортом або хоча б руховою активністю.\nЗнаючи, що треба їсти, щоб схуднути, ви без проблем складете дієтичне меню на тиждень, і на місяць. Чим він різноманітніший, тим легше пройде схуднення. Міф про те, що під час дієти доводиться сидіти на одній гречці або капусті, сильно перебільшений. Як ви могли самі переконатися, список продуктів, що сприяють зниженню ваги, досить великий. Залишилася справа за малим: підрахувати добову калорійність раціону і наповнити його смачною і корисною їжею. Худніть на здоров’я!\nЗдоров’я 0 73\nКуріння і варикоз на ногах


Городские соревнования по горному туризму » Днепропетровская областная федерация спортивного туризма\nГлавная » Горный » Новости » Городские соревнования по горному туризму\nНовости / Соревнования : Городские соревнования по горному туризму\nпро міські змагання згірського туризму\nсеред школярів та молоді, що навчається\nпопуляризація спортивного туризму серед учнівської молоді;\nподальше заохочення дітей та молоді до регулярних занять туризмом;\nЗмагання відбудуться 23 – 25 березня 2012 року згідно календарного плану на скелях парку ім. Т.Г. Шевченка у м. Дніпропетровську.\nз 17.00 - до 19.00\nЗмагання на дистанції «Гірські перешкоди» (командний залік).\nЗмагання на дистанції «Гірські перешкоди» (особистий залік).\n1-ша вікова група – 14-16 років;\n2-га вікова група – 16-18 років;\n3-тя вікова група – 19 років і старші.\nЗмагання проводяться на дистанції ІІ класу за Правилами проведення змагань з спортивного туризму від 24.04.2008р. та діючими Настановами з проведення змагань з гірського туризму.\nКоманди, що посіли 1-3 місця (для кожної вікової групи) у командному заліку на дистанції «Гірські перешкоди», нагороджуються грамотами.\nУчасники, що посіли 1-3 місця (для кожної вікової групи, для дівчат та юнаків окремо) у особистому заліку на дистанції «Гірські перешкоди», нагороджуються грамотами та медалями.\nПротест до арбітражної комісії може бути поданим лише офіційним представником команди не пізніше ніж через 60 хвилин після оголошення попереднього протоколу та виникнення суперечної ситуації.\nПід час проведення змагань команди розміщаються в польових умовах та повинні мати необхідне спорядження для організації самостійного харчування.\nВитрати з участі команд у змаганнях (проїзд, харчування тощо) покладаються на відряджаючі організації.\nУправління у справах молоді та спорту Дніпропетровської міської ради здійснює фінансування на харчування суддівської колегії та нагородної атрибутики.\nПопередні заявки на участь у змаганнях з зазначенням кількісного складу команди подаються до оргкомітету змагань не пізніше ніж «20» березня 2012 року. Попередні заявки на участь у змаганнях після «20» березня 2012 р. не приймаються.\n• Заявки приймаються з «10» березня 2012 р. з 16.00.\n"Гірські перешкоди» особисто-командний залік\nКлас дистанції - 2-й.\nДовжина 40 м.\nСумарний перепад висот 32 м.\nКількість технічних етапів – 4, з самонаведенням – 2.\nНа дистанції встановлені: ПКЧ – 3 хв, НЧ – 12 хв, ЗЧ – 15 хв.\nСклад команди – згідно положення.\nСтартовий інтервал 10 хв (може бути змінено за рішенням ГСК).\nУчасники прибувають на місце старту за 10 хв. до старту для проходження технічної комісії. До участі у змаганнях допускаються команди, що успішно пройшли мандатну комісію та представили страховий поліс і дозвіл лікаря на участь у змаганнях.\nНеобхідне спорядження: мотузка основна 30м – 1 шт., ІСС в комплекті, каска – 1 шт., карабіни – 6 шт., гальмівний (спусковий) пристрій – 1 шт., рукавиці – 1 пара, «прусік» з допоміжної мотузки – 2 шт. Інше спорядження – на розсуд команди.\nФ – місце фінішу,\nППС – проміжний пункт страховки,\nПКЧ – проміжний контрольний час (ТП),\nНЧ – нормативний час (ТН),\nЗЧ – загальний час (ТЗ),\nЗСК- заглушений суддівський карабін,\nДП – ділянка перешкоди.\nПідйом по скельній ділянці. (М-1) Висота – 8 м. Крутизна схилу – 90о.\nЕтап обладнано ділянкою старту, ПС-1 та ПС-2. Підйом здійснюється лазінням. Більше 30% підйому з не завжди достатньо зручними зачіпками. Страховка учасника – верхня суддівська. Транспортування мотузки – довільне, контрольоване. Подоланням етапу вважається знаходження учасників в ПС-2. На етапі встановлений ПКЧ. Відлік ПКЧ починається з моменту старту. Учасники, що не вклалися в ПКЧ, припиняють виступ на етапі, звільняють етап від спорядження та фінішують за особливими умовами.\nСпуск по вертикальних перилах. (М-2) Висота – 8 м. Крутизна схилу – 900.\nЕтап обладнано ПС-2, ПС-1 та локальною петлею з ЗСК на вихідній ділянці етапу. Учасник виконує прямий спуск по самостійно наведених перилах самовипуском з самостраховкою схоплюючим вузлом та верхньою суддівською страховкою. Етап вважається завершеним коли учасник знаходиться в ПС-1.\nПідйом по вертикальних перилах. (М-3) Висота – 8 м. Крутизна схилу – 90о.\nЕтап обладнано ПС-1, ПС-2 та локальною петлею з ЗСК на цільовій ділянці етапу. Учасник рухається по самостійно наведених по перилах з самостраховкою схоплюючим вузлом та верхньою суддівською страховкою. Подоланням етапу вважається знаходження учасника в ПС-2 та звільнення суддівського обладнання етапу від спорядження.\nКрутопохила переправа вниз. (М-4) Висота – 8 м. Відстань між опорами – до 30 м. Кут нахилу – до 40о.\nЕтап обладнано ПС-3 та ПС-4; переправа наведена суддями. Учасник долає ДП з верхньою суддівською страховкою та самостраховкою схоплюючим вузлом. Подоланням етапу вважається знаходження учасника в ПС-4, звільнення обладнання етапу від спорядження та звільнення суддівської страховки. Фініш на етапі є фінішем (Ф-1) на дистанції.\nМаршрути проходження дистанції.\nНайменування маршруту (етапу)\nМаркування маршруту (етапу)\nС-1 – ПС-1 – ПС-2\nПС-2 – ПС-1\nПідйом по перилах\nПС-1 – ПС-2\nПС-3 – ПС-4 (Ф-1)\nУчасник, що не вклався в ПКЧ – закінчує виступ на дистанції, отримує додатково 80 штрафних балів та посідає місце після учасників, що вклалися в ПКЧ.\nУчасник, що не вклався в НЧ, продовжує роботу на дистанції до моменту фінішу або до моменту збігання ЗЧ, отримуючи по 10 штрафних балів за кожну хвилину перевищення НЧ.\nУчасник, що не вклався у ЗЧ, отримує додатково 60 штрафних балів, припиняє виступ, звільняє дистанцію та посідає місце після учасників, що вклалися у ЗЧ.\nСтарт учасників – за результатами жеребкування або примусовий (за рішенням ГСК), відбувається після показу дистанції згідно стартового інтервалу.\nРезультати команд на дистанції визначаються за сумою часу проходження дистанції та штрафного часу кожного з учасників. При рівності результатів вище місце посідає команда, яка має меншу суму штрафів.\nГСК залишає за собою право змінити умови змагань до старту першого учасника.\n"Гірські перешкоди» командний залік\nДовжина 100 м.\nКількість технічних етапів – 4, з самонаведенням – 2. Спецзавдання – 1.\nНа дистанції встановлені: ПКЧ – 10 хв, НЧ – 45 хв, ЗЧ – 50 хв.\nСтартовий інтервал 20 хв (може бути змінено за рішенням ГСК).\nНеобхідне спорядження: командне - мотузка основна 30м – 2 шт., 20м – 2 шт.; особисте - ІСС в комплекті, каска – 1 шт., карабіни – 6 шт., гальмівний пристрій – 1 шт., рукавиці – 1 пара, «прусік» з допоміжної мотузки – 1 шт. Інше спорядження – на розсуд команди.\nТраверс скельної ділянки. (М-1) Висота – 8 м. Крутизна схилу – 50о. Загальна довжина – до 30 м. Кількість розворотів – 1.\nЕтап обладнано ділянкою старту С-1, ПС-1, ПС-2, ПС-3, ППС-1, ППС-2, ППС-3. Етап проходить вся команда з опорою раками на рельєф та з використанням командних перил. Страховка – командна верхня (крім першого учасника). В точці розвороту – зміна ведучого. Етап вважається завершеним після того, як вся команда відвідала ПС-3 та суддівське обладнання етапу звільнене від спорядження команди.\nСпуск по вертикальних перилах. (М-2; М-3) Висота – 8 м. Крутизна схилу – 900.\nЕтап обладнано ПС-4, ПС-6 (М-2); ПС-5, ПС-7 (М-3) та чотирма локальними петлями з ЗСК. Команда виконує прямий спуск по самостійно наведених перилах з верхньою командною страховкою. Працюють дві зв`язки одночасно (по одній на М-2 та М-3). Етап вважається завершеним коли учасники знаходяться в ПС-6, ПС-7 (відповідно для кожної зв`язки) а перильна мотузка залишила суддівське спорядження етапу.\nПідйом по скельній ділянці. (М-4; М-5) Висота – 8 м. Крутизна схилу – 90о.\nЕтап обладнано ПС-6, ПС-4 (М-4); ПС-7, ПС-5 (М-5) та чотирма локальними петлями з ЗСК. Підйом здійснюється лазінням. Більше 30% підйому з не завжди достатньо зручними зачіпками. Страховка учасників – верхня командна, додатково – верхня суддівська. Транспортування мотузки – довільне, контрольоване. Подоланням етапу вважається знаходження учасників в ПС-4, ПС-5 (відповідно для кожної зв`язки) та звільнення суддівського обладнання етапу від спорядження команди. На етапі встановлений ПКЧ. Відлік ПКЧ починається з початком підйому першого учасника будь якої з зв`язок. Команди, що не вклалися в ПКЧ, припиняють виступ на етапі, звільняють етап від спорядження та фінішують за особливими умовами.\nКрутопохила переправа вниз. (М-6) Висота – 8 м. Відстань між опорами – до 30 м. Кут нахилу – до 40о.\nЕтап обладнано ПС-8, ПС-9 та двома локальними петлями з ЗСК; переправа наведена суддями. Команда долає ДП з верхньою командною страховкою, останній учасник з верхньою суддівською страховкою, командним супроводженням та самостраховкою схоплюючим вузлом. Подоланням етапу вважається знаходження всіх учасників в ПС-9 та звільнення обладнання етапу від спорядження команди. Фініш на етапі є фінішем (Ф-1) на дистанції.\nС-1 – ПС-1 – ПС-3\nПС-4 – ПС-6\nПС-5 – ПС-7\nПС-6 – ПС-4\nПС-7 – ПС-5\nПС-8 – ПС-9 (Ф-1)\nКоманда, що не вклалася в ПКЧ – фінішує згідно умов з відліком часу, виконує спецзавдання з в`язання вузлів, отримує додатково 80 штрафних балів та посідає місце після команд, що вклалися в ПКЧ.\nВ`язання вузлів: кожен з учасників в`яже один вузол з переліку вузлів, що використовуються в туризмі. Назви вузлів позначені на картках. Час виконання – 30 с.\nКоманда, що не вклалася в НЧ, продовжує роботу на дистанції до моменту фінішу або до моменту збігання ЗЧ, отримуючи по 10 штрафних балів за кожну хвилину перевищення НЧ.\nКоманда, що не вклалася у ЗЧ, отримує додатково 60 штрафних балів, припиняє виступ, звільняє дистанцію та посідає місце після команд, що вклалися у ЗЧ.\nСтарт команд – за результатами жеребкування або примусовий (за рішенням ГСК), відбувається після показу дистанції згідно стартового інтервалу.\nРезультати команд на дистанції визначаються за часом проходження дистанції та штрафним часом. При рівності результатів вище місце посідає команда, яка має меншу суму штрафів.\nГСК залишає за собою право змінити умови змагань до старту першої команди.\nСоревнования по ТГТ\nавтор: PDV | 22-03-2012, 09:56 | Просмотров: 1169


Подорожника великого листя Ліктрави листя 50 г 1 пачка - ціна, інструкція, аналоги, відгуки | купити в Аптека DSПодорожника великого листя Ліктрави листя 50 г 1 пачка - ціна, інструкція, аналоги, відгуки | купити в Аптека DS\nПодорожника великого листя Ліктрави листя 50 г 1 пачка\nТоргівельна назва Подорожника великого листя\nПодорожника великого листя Ліктрави листя 50 г 1 пачка Інструкція\nВиробник ПрАТ «Ліктрави». Місцезнаходження виробника та його адреса місця провадження діяльності/місце знаходження заявника та/або представника заявника. Україна, 10001, Житомирська обл., м. Житомир, шосе Київське, будинок 21.\nЛікарська форма Листя. Основні фізико-хімічні властивості: шматочки листя різної форми зеленого, коричнево-зеленого кольору.\nУпаковка По 50 г у пачках з внутрішнім пакетом; по 1,5 г у фільтр-пакеті № 20 у пачці або у пачці з внутрішнім пакетом.\nФармацевтична група Відхаркувальні засоби. Код АТХ R05C А.\n2 столові ложки листя помістити в емальований посуд, залити 200 мл гарячої кип’яченої води, закрити кришкою і настоювати на киплячій водяній бані 15 хв. Охолодити при кімнатній температурі протягом 45 хв, процідити, залишок віджати до процідженого настою. Об’єм настою довести кип’яченою водою до 200 мл. Дорослим приймати у теплому вигляді по ? склянки 3 рази на добу за 10-15 хв до їди; дітям віком 1-3 роки – по 1 чайній ложці, 2-5 років – по 1 десертній ложці, 5-10 років – по 1 столовій ложці, 10-14 років – по ? склянки 3 рази на добу за 10-15 хв до їди. 3 фільтр-пакети помістити в скляний або емальований посуд, залити 200 мл окропу, закрити і настоювати 15 хв. Дорослим приймати у теплому вигляді по ? склянки 4 рази на добу за 10-15 хв до їди; дітям віком 1-3 років – по 1 десертній ложці, 3-5 років – по 2 десертні ложки, 5-10 років – по 2 столові ложки, 10-14 років – по ?-? склянки 3 рази на добу за 10-15 хв до їди. Приготовлений настій зберігати при температурі 8-15 оС не більше 2 діб. Зовнішньо – змочувати настоєм марлеву серветку і прикладати на уражені ділянки шкіри. Тривалість курсу лікування визначає лікар індивідуально.\nЗахворювання дихальних шляхів (бронхіти, коклюш, пневмосклероз, туберкульоз легенів), шлунково-кишкові захворювання (гастрити та виразкова хвороба шлунка зі зниженою кислотністю, ентерити та ентероколіти) – у складі комплексної терапії. Зовнішньо застосовувати як ранозагоювальний засіб.\nЗа призначенням лікаря у тому випадку, якщо користь для матері переважає потенційний ризик для плода/дитини.\nдіюча речовина: подорожника великого листя (Plantaginis majoris folia); 1 пачка містить подорожника великого листя (Plantaginis majoris folia) 50 г; 1 фільтр-пакет містить подорожника великого листя (Plantaginis majoris folia) 1,5 г.\nГіперчутливість до біологічно активних речовин препарату. Гіперацидний гастрит, виразка дванадцятипалої кишки та виразкова хвороба шлунка з підвищеною кислотністю; підвищене згортання крові та схильність до тромбоутворення, рефлюкс-езофагіт.\nАлергічні реакції (у т.ч. гіперемія, висипання, свербіж, набряк шкіри), печія. Термін придатності. 3 роки. Не застосовувати після закінчення терміну придатності, зазначеного на упаковці.\nФармакодинаміка. Біологічно активні речовини препарату чинять відхаркувальну, протизапальну, знеболювальну, кровоспинну, ранозагоювальну, бактеріостатичну дію; посилюють функціональну активність епітелію дихальних шляхів, сприяють виділенню і евакуації слизу з них, зменшують кашель; посилюють секрецію шлункового соку, підвищують кислотність; сприяють очищенню ранових та виразкових поверхонь від гноєтворних бактерій, посилюють процеси грануляції поверхонь уражених тканин.\nПодорожника листя пачка 50 г


Народження держави @ Закарпаття онлайн\nУкраїнське телебачення показало 12-серійний фільм українсько-словацького виробництва “Слов’яни”.\nУ стрічці зроблено художню реконструкцію подій VII ст., зокрема показано становлення першої документально засвідченої слов’янської держави Само (631 р.). Дивився з неослабним інтересом, бо раніше нічого подібного у світовому кіно не пригадую. У літературі приблизно та епоха (ранні словяни VI ст.) найбільш масштабно відтворена у двотомному романі Валентина Іванова “Русь изначальная” (написано 1961, екранізовано 1985). Але там автор ішов від Київської Русі углиб (до того від написав роман про Новгородську республіку), тому показав давнішу епоху максимально схожою на пізнішу літописну (походи на Візантію, суспільство-військо, розвинені торгові відносини), тобто багато чого модернізував. Те саме можна закинути українському автору Д.Міщенку з його трилогією «Синьоока Тивер», «Лихі літа ойкумени», «Розплата» (1983 — 1987, про те ж таки VI-VII ст.), котрий явно моделював оповідь за подіями Батиєвої навали.\nАвтори же фільму пішли іншим шляхом. Вони проаналізували слов’янське язичництво, його культові практики (що саме по собі є складною науковою проблемою) і спробували реконструювати, чого боялися предки, чого вони прагнули, чого просили від богів, які ситуації до цього призводили тощо. У результаті вийшов жмуток сюжетів, пов’язаних зі смертю близьких і різних, з їхніми хворобами, різноманітні любовні колізії, конфліктами батьків і дітей, мисливською і землеробською магією тощо. Підхід оригінальний, він себе виправдав. Ну і йдеться про воєнну магію, захист від ворогів, що і призвело до створення держави-війська в останній серії. Знято з великим гумором (привіт Обеліксу і Астеріксу!), сприймається теж як фентезі-комікси, але тримає увагу. Ясно, що багато лишилося поза кадром (мені дуже бракувало серед персонажів коваля, хоча залізних виробів там повно, якось дивно, що не з'являлась у кадрі і малеча). Багато чого дано зовсім ескізно. Автор цих рядків у 4-му томі (“Велике переселення народів”) своєї “Історії України” теж відтворює добу ранніх слов’ян і їхні взаємини з “тюркським квартетом” (булгари — тюркюти — авари — хозари), тільки на основі археологічних і письмових свідчень. Тому було цікаво порівняти дві реконструкції.\nАвари вийшли не надто схожі — насправді вони носили довге волосся, заплетене у численні коси. Показаний там їхній ватажок — звичайно, не каган-імператор, а командир нижчого рангу. Укріплені поселення слов’яни звали не “городища”, а “гради” “городи”. “Городищами” вони ставали, коли їх покидали і вони руйнувалися,так звуться вже археологічні об’єкти.\nДалі свідомо наступаю на горло власній пісні, бо ясно що історики завжди матимуть закиди до історичної белетристики, але фільм таки вдався. Тепер багато хто уявлятиме дану епоху саме за ним. Особливо гарно зіграв наш земляк Олександр Мавріц, котрий був там старійшиною одного з поселень Богданом, чоловіком головної героїні. Така епічна втома, харизматичний авторитет і воля до життя попри усе. Не менш цікавий образ купця Само, тут його перетворено з абстрактного персонажа хроніки Фредегара на живу людину, створено переконливу біографічну концепцію. На травниці Дразі великою мірою тримається увесь сюжет. Її колти (скроневі прикраси) просто гіпнотизують глядача. Правда, археологічно вони відомі таки зі значно пізніших часів. Ну і головний посил фільму, що власну землю треба обороняти — більш ніж актуальний.\nсорри 2021-05-15 / 22:25:59\nДавно не дивлюсь телевізор. Але фільм, мабуть, спробував би подивитися


Автосервіс Любе Авто на 032.ua\nАвтосервіс Любе Авто\nОпис Відгуки (11) Прайс на послуги\nЯ незнаю у кого які враження про СТО ЛЮБЕ що на стрийський, але моя відповідь на запитання чи подобається компанія...\nПрофесійний автосервіс "Любе" - це майстерня у Львові, котра надає послуги по обслуговуванню вашого автомобіля будь-якої марки. Фахівці компанії Любе обслуговують і ремонтую всі моделі автомобілів. Мета автосервісу - забезпечити не тільки високоякісний ремонт і обслуговування клієнтів, але і особливий підхід. Тільки СТО Любе надає клієнтам чесні поради по догляду і ремонту машини, тримає в курсі будь-яких змін і особливостей, обговорює витрати і рекомендує кращий ремонт. Ви можете бути впевнені, що в "Любе" про вас подбають найкраще. Компанія Любе надає всі автомобільні послуги, які вам можуть знадобитися, включаючи обслуговування іноземних, вітчизняних автомобілів, мінівенів т...


Договір на енергетичний сертифікат - енергозбереження\nОсновними частинами договору є:\nПРЕДМЕТ ДОГОВОРУ НА ЕНЕРГЕТИЧНИЙ СЕРТИФІКАТ – вказується, що замовник доручає, а Виконавець приймає на себе зобов’язання виконати роботи із розробки енергетичного сертифікату по об’єкту із зазначенням адреси будівлі та її типу «ЗОШ, ДНЗ». Також зазначаємо термін виконання, плюс, що замовник в кінці отримує від виконавця.\nВАРТІСТЬ РОБІТ І ПОРЯДОК РОЗРАХУНКІВ. Тут уже вказуємо ціну договору на енергетичний сертифікат, як здійснюється оплата (вся одразу, 50 на 50, все після – або ж інші варіанти).\nПРАВА ТА ОБОВ’ЯЗКИ СТОРІН. Вносяться різноманітні дані необхідні для розуміння взаємовідносин – такі як надання вихідних даних для розрахунку, термін коли починається роботи, те, що замовник повинен сприяти виконання робіт та інше.\nВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ СТОРІН. Пеня, прострочення та інші порушення виконання договору.\nПОРЯДОК ЗДАЧІ ТА ПРИЙМАННЯ РОБІТ. Думаємо цей пункт надає розуміння того, щоб тут прописується. Акт виконання виконаних робіт повинен бути оформлений в кінці закриття договору на енергетичний сертифікат.\nФОРС-МАЖОР – ну без них ніяк.\nТе, що інформація, що стала відома сторонам під час виконання своїх зобов’язань за Договором, є комерційною таємницею\nЦей Договір являє собою остаточну угоду між Сторонами і має переважну силу в порівнянні з усім попереднім листуванням\nВсі суперечні питання, які виникли між сторонами і не можуть бути вирішені ними за взаємною згодою, розглядаються в суді у порядку, передбаченому законодавством України, за заявою зацікавленої сторони\nREAD Енергетичний сертифікат це\nОсь так і виглядає основна структура договору на енергетичний сертифікат. При виникненні будь яких запитань – телефонуйте, або ж пишіть нам на пошту. Договір на енергетичний сертифікат – легко.


Малюки Шполянської громади відвідали ялинку у мера – ШПОЛЯНСЬКА МІСЬКА ОБ’ЄДНАНА ТЕРИТОРІАЛЬНА ГРОМАДА\nМалюки Шполянської громади відвідали ялинку у мера\nНоворічне свято «На ялинці у мера» — є традиційним подарунком малюкам закладів дошкільної освіти від міського голови. Яскраве та сповнене цікавинок святкове дійство завжди занурює діток у веселі ігри, танці, віншування колядок та щедрівок і звичайно закінчується солодкими подарунками від завжди люблячого малюків-пустунів – Діда Мороза.\nЦьогоріч на святкових гостинах у мерії значно збільшилося маленьких гостей. Крім дітлахів міських закладів дошкільної освіти, завітали малята із дитячих садочків сіл Лебедин і Капустине, які нещодавно доєдналися до Шполянської ОТГ.\nПривітав дошкільнят із новорічно-різдвяними святами заступник міського голови Сергій Заєць зазначивши, що дарувати дітям радість – це найприємніше завдання влади міської ОТГ.\nНам всім подобається, що дітки нашої громади можуть радіти! Повеселитись у новорічно-різдвяні свята на «ялинці у мера» разом із Дідом Морозом та Снігуронькою! Бажаю всім малюкам громади рости здоровими, вихованими, розумними і кмітливими, а різдвяні свята завжди лишались найулюбленішими!, – зазначив заступник міського голови.\nСвято видалось на славу, малюки отримали безліч позитивних емоцій, відчули тепло і турботу дорослих. Дід Мороз із Снігуронькою уважно за всіма спостерігали, кружляли у хороводі, вислухали чудові привітання діток, за що потім обдарували їх солодкими подарунками.


Віктор Винник і МЕРІ запрошують на найромантичніший концерт до Дня святого Валентина (відео) • Фотографії старого Львова\nЯ дуже тішуся концерту 14 лютого, бо востаннє ми виступали 4 місяці тому. Ми вже дуже засумували за нашою публікою. Маю надію, що це взаємно!», – зазначив лідер гурту «МЕРІ».\nТакож Віктор Винник закликав львів’ян підтримувати українську мову, культуру та виконавців:\n«У цей день у Львові буде просто феєрверк концертів, тому я не заздрю слухачам! Концертів буде дуже багато на усіх майданчиках. Кладіть руку на серце і йдіть туди, де вам ближче і приємніше. Важливо, що це наші українські виконавці. Підтримуйте свою культуру, мову та себе, бо ми – Україна!», – сказав Віктор Винник.\nПоспішайте! Концерт відбудеться з дотриманням карантинних вимог – кількість квитків обмежена!


Як побудувати пліт з пластикових пляшок |ЯкПросто\nЯкщо ви бажаєте сплавити величезна кількість накопичених пластикових пляшок, змайструєте з них пліт своїми руками. Завдяки вродженої здатності цих пляшок триматися на поверхні води, зробити це буде зовсім не складно.\n- Мішки з-під цукру чи борошна;\n- Болти М10-М12 для скріплення дощок.\nОсновним матеріалом для побудови саморобного плоту є пластикові пляшки, які дуже легко накопичити в даний час за досить короткий проміжок часу. Коли буде зібрано достатню кількість порожніх пластикових пляшок, приступите до виготовлення водоплавної кошти.\nТакож для спорудження плоту вам знадобляться мішки з-під борошна або цукру. Тому заздалегідь подбайте про їх наявність. Кількість мішків буде залежати від розміру плота, який ви хочете побудувати.\nКоли мішки будуть накопичені, додайте в них пластикові пляшки у два шари у вертикальному положенні. Але майте на увазі, що для вашої непотоплюваності пластикові пляшки повинні бути з щільно закрученими пробками.\nТепер приступите до виготовлення жорсткого каркаса з дощок. Для цього скріпите дошки між собою болтами М10-М12, які забезпечать простоту і надійність конструкції каркаса. На базі такого плоту можете зробити парою або міст для переправи через водну перешкоду.\nПісля того як каркас буде споруджений, приступите до складання плоту. До зібраного каркасу прикріпіть мішки з пляшками за допомогою мотузки або каната з метою зміцнення зібраної конструкції.\nОсь, власне, і все, пліт з пластикових пляшок зібраний! Не забудьте покласти на нього зверху аркуш фанери або інше покриття на ваш розсуд. Закінчивши спорудження цього саморобного плоту, ви дуже скоро переконаєтеся, що на нього можна сміливо покластися в будь-якому небезпечному плаванні.\nУ тому випадку, якщо мішків для будівлі плота не вистачає, зробіть їх самі. Зшийте мішки, використовуючи щільну тканину або брезент. Після чого кілька разів прошийте мішки вздовж і поперек так, щоб у них не утворилися вузькі відсіки.


Воркшопи з виявлення вимог до IT-проектами: як і навіщо їх проводити? / Новини / IT українською\nНовини → Довгобуд в розробці: про проблеми управління вимогами 0\nVladlen 2 грудня 2014, 11:10\nНовини → Порівняння провідних BPM-платформ: Pega і IBM BPM 0\nVladlen 19 червня 2015, 14:30\nНовини → Шаблони проектування XSD 0\nVladlen 18 січня 2016, 13:30\nНовини → Злом банківських карт, автомобілів і месенджерів і ін. особливості навчання на кращій магістратурі Нідерландів 0\nVladlen 16 липня 2014, 15:10\nНовини → Режим реального часу в WebScada на базі технологій OPC UA і WebSocket 0\nVladlen 17 жовтня 2015, 22:30\nНовини → IoT cloud на Netty або 10к річок-сек на ядро 0\nВоркшопи з виявлення вимог до IT-проектами: як і навіщо їх проводити?\nНавіщо взагалі писати про якісь воркшопах? Адже вимоги можна зібрати більш простими способами, наприклад, організувавши кілька дзвінків по скайпу або серію інтерв'ю. Але чи завжди це спрацює?\nУявімо собі створення інформаційної системи для державної організації. У такої організації, як правило, складна ієрархічна структура з безліччю підрозділів: департаменти, управління, всілякі відділи — юридичний, фінансово-економічний, відділ кадрів, відділ по роботі з громадськістю і т. д. У всіх цих підрозділів є усталені процеси, які, максимально оптимізувавши, потрібно перенести в створювану систему.\nЯкі тут можуть виникнути труднощі?\nНа збір вимог окремо з кожного підрозділу піде маса часу. І навряд чи можна буде зробити це за допомогою дзвінків по скайпу.\nПри спробі поєднати вимоги різних підрозділів в одну загальну картину неодмінно виникнуть конфлікти: у кожного відділу своє бачення інтерфейсу і бізнес-процесів.\nВимоги не вмістяться в заздалегідь обговорений бюджет, доведеться зменшити обсяг робіт, і, звичайно ж, жодна із зацікавлених сторін не захоче прибрати функціонал, який був би корисний їй.\nЗ усього розмаїття технік по збору вимог варто виділити одну, яка націлена на вирішення подібних проблем (проблем масштабних проектів з безліччю зацікавлених осіб і конфліктуючих вимог), — це воркшоп по збору вимог, про нього ми і хочемо вам розповісти.\nВоркшоп — одна із стандартних практик збору вимог, якої в літературі приділяється незаслужено мало уваги, ймовірно, зважаючи на складність формалізації процесу. Із самої назви «Workshop» зрозуміло, що в його рамках відбувається активна діяльність. Відповідно, присутні за визначенням не можуть брати пасивну участь у цих заходах. Сенс полягає в тому, що зацікавлені особи збираються разом для того, щоб визначити вимоги для кінцевого продукту. На воркшопі обов'язково присутні представники виконавця та замовника. Як правило, воркшоп займає не менше половини робочого дня.\nВоркшоп відрізняється від звичайного наради тим, що його мета — не обговорення різних питань, а твір конкретного результату — в нашому випадку це документ з виявленими вимогами.\nПрактика розроблена компанією IBM в кінці 70-х. Тоді вони називалися JAD-сесії (Joint Application Development) і пізніше лягли в основу методології Joint Application Development. В тому чи іншому вигляді воркшопи застосовуються у багатьох процесах розробки, але можуть розглядатися і як окрема техніка, без прив'язки до якого-небудь процесу.\nКоли і навіщо їх проводити?\nЯкщо йдеться про розробку чергового клону Candy Crash або стартапу, де вимоги формуєте ви самі користувачі, воркшоп буде марною тратою часу – це точно.\nВоркшоп може бути корисним, якщо виконуються декілька умов:\nВи розробляєте складну систему з нетривіальними бізнес-процесами. Це, мабуть, головна умова. Наприклад, система призначена для певної галузі промисловості або не має готових аналогів.\nУ проекті багато суперечливих вимог, для вирішення яких необхідно колективне обговорення.\nКритичні для бізнесу проекти. Замовнику складно побачити користь від подібних воркшопів, особливо враховуючи їх трудомісткість. Тому чим критичніше проект, тим більше замовник буде зацікавлений в його успішності, а значить, більш охоче буде приділяти йому час.\nПроект досить великий. Згідно зі статистикою(C. Jones. Software assessments, benchmarks, and best practices. Addison — Wesley Longman Publishing Co., Inc. Boston, MA, USA, 2000) воркшопи найчастіше використовуються на проектах розміром більше 100 функціональних точок (Functional points).\nУ кінцевому продукті зацікавлене кілька груп користувачів. Наприклад, ERP-системою будуть користуватися фахівці різних профілів.\nНеобхідність швидко позначити вимоги. Наприклад, у ситуаціях, коли ринок вже завойовують конкуруючі рішення.\nУзагальнивши вищесказане, воркшопи — це інструмент, що дозволяє одночасно дозволити конфліктуючі вимоги, проаналізувати потреби зацікавлених осіб і переконатися, що вимоги враховують ці потреби.\nСкладність проведення даного заходу укупі з кількістю часу, який піде на воркшоп, може відлякати будь-якого ентузіаста. Але якщо вірити цифрам, наведеними компанією EBG Consulting, воркшопи:\nЗменшують кількість дефектів у кінцевому продукті 20-50%\nЗнижують ризик неконтрольованого збільшення обсягу робіт на 10-80%; при цьому максимальний результат досягається при застосуванні прототипування поряд з воркшопами\nЕкономлять 5-15% часу і трудозатрат на збір вимог протягом всього проекту\nДоброю практикою вважається починати все з планування, у випадку з воркшопами це актуально як ніколи. Для цього в першу чергу необхідно визначитися з тим, чого ми хочемо від воркшопу, які цілі переслідуємо? Це може бути поліпшення бізнес-процесу, виявлення функціональних вимог (наприклад, у вигляді сценаріїв використання, користувальницьких історій), уточнення архітектурно значущих вимог і т. д. Крім того, метою воркшопу може бути створення чорнової, так і остаточної версії документа з вимогами.\nКоли відомі цілі, зрозумілий масштаб робіт можна прикинути, скільки таких заходів знадобиться під ваші задачі. Якщо в один воркшоп укластися не виходить, то потрібно спланувати розклад всіх сесій та документів, які повинні бути створені.\nНижче наведено зведені дані, що описують застосування воркшопів в західних компаніях. Можна сміливо орієнтуватися на них при організації власного воркшопу.\nВ середньому 4-12, не більше 25\nВід 3 до 8 годин\nКількість воркшопів на проект\nЧас на підготовку\nВ 2 рази більше, ніж на саму сесію\nІснує кілька різних технік проведення воркшопів із збирання вимог. Ми вирішили докладно зупинитися на техніці, описаної в рамках методології ACDM. ACDM (Architecture Centric Design Method) — це підхід до розробки програмного забезпечення, його особливість — упор на архітектуру. Це далеко не найпопулярніша методологія (недавно хтось навіть видалив сторінку з її описом на Вікіпедії), проте саме в ній наводиться найбільш детальний опис техніки проведення воркшопу, яке (доповнивши своїми зауваженнями і спостереженнями) ми тут і наведемо.\nОтже, воркшоп складається з трьох основних частин: планування, проведення та заключна частина.\nРезультат воркшопу в чому визначається тим, наскільки ретельно до нього підготувалися. Не подумали про транспортування — половина учасників запізнилося; пізно відправили документи по проекту — половина воркшопу піде на їх прочитання; забули запросити потрібну людину — всю роботу потрібно буде переробити. Одним словом, потрібно розуміти, що ви займаєте час багатьох людей (як правило, керівників, а, значить, їх час найбільш цінне), і потрібно зробити все можливе, щоб отримати від дійства максимальну віддачу.\nНа етапі планування потрібно визначитися з такими основними моментами:\nОглядова презентація проекту>\nМісце. Дуже важливо, щоб всі головні дійові особи фізично були присутні на воркшопі, тому що, як показує досвід, людей, присутніх віртуально, важко залучити в процес, а також затримки і збої зв'язку заважають іншим учасникам сконцентруватися.\nЯкщо це можливо, то краще вибрати нейтральне місце — таке, де учасників воркшопу не будуть смикати колеги по роботі.\nУчасники. Для початку потрібно визначитися, хто є зацікавленими в проекті особами. Потенційні учасники воркшопу — це замовники, кінцеві користувачі, програмісти, аналітики, інтегратори, тестувальники, системні адміністратори… словом, всі, хто має відношення до проекту. Причому якщо проект об'єднує декілька компаній-замовників та/або декілька компаній-виконавців, то, зрозуміло, присутність представників усіх цих компаній на заході обов'язково. Крім зацікавлених осіб на воркшоп можуть бути запрошені експерти в предметній області.\nКоманда — організатор (це може бути команда аналітиків чи архітекторів, в залежності від процесу) повинна дуже ретельно підходити до вибору учасників воркшопу. Потрібно оцінити роль кожного учасника в організації, яку він представляє, його ставлення до розроблюваного продукту — відсутній учасник, також як і зайвий, може доставити масу неприємностей. Тому в якихось випадках варто ввічливо відмовитися від присутності потенційного учасника або, навпаки, не проводити воркшоп, поки не вдасться домовитися з потрібною людиною.\nЯк правило, зібрати всіх потрібних людей разом — непросте завдання, особливо якщо не всі учасники розуміють, навіщо взагалі здався цей воркшоп. Тому ідеально мати на стороні клієнта «своєї» людини, частіше в особі менеджера, — він буде координувати учасників, призначить дату і переконає їх, що воркшоп — пріоритетне завдання.\nАвтор методології ACDM рекомендує обмежитися 25 учасниками, більшу кількість координувати дуже складно.\nТакож до воркшопу важливо визначити ролі. Умовно всі учасники воркшопу розбиваються на представників замовника та представників виконавця. Перші є основним джерелом вимог, другі — пасивні слухачі, мета їх присутності — зануритися в контекст проекту, а також робити нотатки по ходу зустрічі. Однак, між ними необхідно розподілити мінімальний набір ролей:\nКоординатор. (провідний воркшопу) Це має бути досвідчена людина, здатний вести воркшоп і координувати дискусію. Як правило, в цій ролі виступає провідний аналітик.\nТаймкипер. Стежить за тимчасовими рамками воркшопу (кожен пункт у плані зустрічі повинен мати певну тривалість) і підказує координатору, якщо він виходить за їх межі.\nСекретар. Дуже важлива роль, ця людина буде записувати всі прийняті рішення і відкриті питання. Так як це заняття дуже нудне, варто подумати про чергуванні ролі.\nТакож команді виконавця рекомендується провести попереднє зібрання, де учасників формально представлять один одному, введуть в курс справи, призначать ролі.\nПрограма воркшопу. Координатор повинен підготувати чорнову версію програми і заздалегідь розіслати його всім учасникам, так, щоб у них з'явилося подання про план заходу і вони могли внести свої зміни.\nНижче ми наведемо приблизний шаблон програми. У тому вигляді, який пропонується методологією ACDM, воркшоп займає цілий робочий день, тобто вісім годин.\nNB: Увага, вимкніть телефони на час воркшопу\nПредставлення учасників <Координатор>\nОглядова презентація проекту <Представник замовника> ~1 година\nПерерву ~15 хв\nВиявлення функціональних вимог <Обговорення під контролем координатора> ~2 години\nОбід ~1 година\nВиявлення якісних характеристик (нефункціональні вимоги) <Обговорення під контролем координатора> ~2 години\nВиявлення бізнес-обмежень та технічних обмежень <Обговорення під контролем координатора> ~1 година\nПідбиття підсумків <Координатор> ~15 хв\nОглядова презентація проекту. Етап планування — саме час попросити клієнта підготувати таку презентацію. Навіщо це потрібно, якщо і так вже є купа документації за проектом?\nСправа в тому, що деякі документи можуть містити ряд незрозумілих моментів, інші можуть і зовсім застаріти, тому в процесі проведення презентації учасників часто виникають питання, які виявляють проблемні місця в проекті.\nВ ідеалі, клієнт повинен підготувати графічну презентацію (а не усну). Нижче наведемо приблизний шаблон презентації:\nЗагальний бізнес-контекст Опишіть:\nКоротку історію компанії та ринку\nПоточні потреби і як проект допоможе їх задовольнити\nЗацікавлені особи Опишіть тих, хто є ключовими зацікавленими в проекті особами (юр/фіз), їх ролі і області відповідальності. Якщо зацікавлені особи будуть безпосередньо користуватися системою, поясніть як.\nЗагальний функціонал Опишіть приблизний функціонал системи.\nСконцентруйтеся на головному, уникайте деталей\nТехнічні обмеження Опишіть:\nАпаратне або програмне забезпечення, яке розробляється система повинна в силу певних причин використовувати\nІнші системи, з якими потрібно буде інтегруватися\nОбов'язкові техстандарти, Гости, протоколи\nЯкісні характеристики Розкажіть про якісні вимоги до системи, таких як продуктивність, доступність, безпека. Дослівно поясніть, навіщо і кому (зацікавлених осіб) вони потрібні.\nПрезентація повинна бути узгоджена з представниками виконавця — крім релевантності самого змісту потрібно звернути увагу на розмір презентації. Якщо вона не вкладається у виділений час, то треба попросити клієнта зменшити її обсяг, позбувшись від непотрібних деталей, або збільшити виділений час. Крім того, можна розбити воркшоп на кілька частин, проте треба розуміти, що це виправдано тільки у випадку з дійсно дуже великими проектами\nПо мірі наближення воркшопу потрібно буде розібратися і з логістикою:\nМатеріали. Всі необхідні матеріали повинні бути на місці заздалегідь. І це не тільки папір і ручки. Потрібно продумати розміщення людей, розрахувати кількість фліпчартів, проекторів, кабелів, підготувати шаблони документів і т. д.\nОрганізувати простір можна наступним чином:\nХарчування. Голодне черево до роботи глухо. Щоб заощадити час на обіді, краще провести його неподалік від місця проведення воркшопу, наприклад, в тому ж самому будинку. В цьому випадку можна уникнути ситуацій, коли обід затягується через те, що хтось надто довго шукав, де перекусити. Не забудьте заздалегідь забронювати місце, зробити замовлення. Також, щоб присутні не зголодніли і не занудьгували під час воркшопу, подумайте про невеликий перекус: чай-кава, снеки.\nТранспортування. Зазвичай команда виконавців прибуває в офіс до замовників, але можуть бути й альтернативні варіанти. Іноді має сенс організувати спільну транспортування учасників до місця проведення воркшопу, а якщо це вимагає міжміських перельотів, необхідно заздалегідь вирішити питання з квитками.\n2. Проведення воркшопу\nДля початку координатор подає всім учасникам програму воркшопу і пояснює основні правила:\nНе критикувати ідеї інших учасників\nНе відволікатися від того, наскільки залучені учасники воркшопу, залежить повнота зібраних вимог\nПісля оголошення правил варто стисло описати цілі та процедуру проведення воркшопу.\nДалі замовник презентує проект (презентація, як ми пам'ятаємо, була підготовлена заздалегідь замовником). Проводить її менеджер проекту з боку замовника.\nДалі починається процес збору вимог:\nФункціональні вимоги. Тут важливо стежити за тим, щоб учасники не почали описувати готове технічне рішення, а сконцентрувалися на тому, які завдання система буде вирішувати.\nЯкісні характеристики системи. Спочатку визначається їх повний список, це повинно зайняти не більше десяти хвилин, потім пишуться детальні сценарії для кожної з якісних характеристик.\nБізнес-обмеження, такі як терміни, бюджет, законодавчі аспекти та інше.\nТехнічні обмеження включають необхідність використання певної технології (бібліотеки, фреймворку, платформи, ОС та інше).\nЗазначені категорії специфічні для процесу ACDM. У вашому ж випадку це можуть бути сценарії використання, власні історії та інші документи.\nДля кожної категорії вимог ми рекомендуємо заздалегідь підготувати шаблон. Наприклад, шаблон для сценаріїв використання можна подивитися тут. Так учасникам буде простіше зорієнтуватися і вони зможуть записувати свої ідеї. До того ж шаблони допомагають домогтися однаковості в оформленні вимог. На запис попередніх ідей учасникам відводиться певний час. Одним з описаних нижче способів координатор збирає попередні варіанти вимоги до кожного з учасників. Коли учасником озвучується чергову вимогу, інші допомагають йому доповнити його, роблять зауваження, а координатор контролює дискусію. Коли вимога повністю описано, його слід відобразити на проекторі або записати на дошці — так можна уникнути повторень.\nОрганізувати процес збору вимог можна декількома способами:\nЗа бажанням. Кожен озвучує вимоги, які він написав, коли захоче. Це може спрацювати у колективах з досить балакучими людьми, інакше коментарів можна і не дочекатися.\nПо колу. Плюс цього методу в тому, що всі задіяні в процесі збору вимог. Однак після того, як людина озвучив свою ідею, він може відволіктися від процесу. Варто передбачити можливість пропуску кола на випадок, якщо в учасника закінчилися ідеї.\nВипадковий опитування. Щось середнє між двома попередніми підходами, але в цьому разі координатор вибирає наступного спікера випадковим чином. Основна принадність цього механізму в тому, що всі стежать за перебігом подій.\nінтересам. Кожен описує ту частину системи, яка цікава йому. Цей спосіб ефективний, коли кілька користувачів використовують систему з різною метою. Але, на відміну від попереднього способу, велика ймовірність, що учасники втратять нитка подій. Крім того, частина присутніх і зовсім можуть не висловити бажання приймати участь в обговоренні.\nПо закінченні кожного етапу розставте пріоритети наступним чином: роздайте учасникам голосу (за кількістю вони повинні становити від третини до половини кількості вимог). Кожен учасник може віддати голоси вимогам так, як вважає за потрібне. Таким чином, при голосуванні учасники можуть визначити відносну ступінь важливості вимог, на відміну від пріоритизації в дусі high-medium-low. Голосувати можна як відкрито, так і закрито.\nНе переходьте до наступного, поки не опишете поточне вимога\nЯкщо виникають якісь важливі теми, що не належать до поточного обговорення, або якщо для якогось вимоги не вистачає інформації, відкладіть виникли питання (наприклад, запишіть на стікері і повісьте на окрему дошку), щоб повернутися до них у подальшому після зустрічі.\nНа цьому основна частина воркшопу закінчується. Варто попередити учасників, що їх допомога може знадобитися на етапі обробки зібраної інформації.\nПісля початкового етапу збору від вимог зацікавлених осіб, команда виконавця збирається окремо для обробки отриманої інформації. Передбачуваний хід подій: секретар попередньої зустрічі показує свої записи на проекторі, команда доповнює і вносить правки, звіряючи зі своїми нотатками. Цей етап — саме час для того, щоб повернутися до відкладених раніше тем.\nФінальна версія документа надсилається усім учасникам воркшопу.\nНа схемі знизу представлений процес обробки вимог, зібраних в рамках одного або декількох воркшопів:\nПідготовка. Всі дії, які можна зробити оффлайн, повинні бути виконані усіма учасниками заздалегідь.\nКоординатор. Успіх проведення воркшопу багато в чому залежить від рівня організації, тому на роль координатора бажано поставити людину з досвідом проведення подібних заходів. В крайньому разі, того, хто хоч раз був присутній на воркшопі.\nУчасники. Важливо зібрати людей, здатних самостійно прийняти рішення за групу, яку вони представляють. Крім того, перед початком воркшопу варто прояснити, що думка всіх учасників однаково важливо.\nПочинайте з вимог і цілей, що викликаютьнайбільшу кількість протиріч. Це очевидно, але не варто упускати цей момент.\nЯкщо декілька учасників не зможуть з'явитися — перенесіть воркшоп. Прикро буде витратити стільки часу і залишити більше питань, ніж відповідей.\nОтже, воркшоп складається з трьох частин: планування, проведення і обробка отриманої інформації. На етапі планування всі учасники знайомляться з наявною документацією, в ході проведення вимоги виявляються і уточнюються, на етапі обробки на основі зібраних вимог формується документація.\nЗвичайно, воркшоп не вирішить всі проблеми взаємодії з замовником і при невмілому проведенні виявиться порожньою і стомлюючої тратою часу. Однак при грамотній організації воркшоп — потужний інструмент для залучення замовника в процес розробки, дозволяє прийти до спільного бачення кінцевого продукту і максимально врахувати всі особливості розроблюваної системи.\nМатеріал був підготовлений програмою MSIT-SE Університету Иннополис. Докладно аспекти збору вимог розбираються в курсі «Методи проектування програмного забезпечення».\nДетальніше про програму MSIT-SE можна дізнатися здесь.\n, Innopolis University\n, управління вимогами\n, збір вимог


Українська економіка на підйомі: зростання ВВП у II кварталі 2019 р. склало 4,6% » InfoKava.com - новини України та Світу\nУкраїна пришвидшує зростання ВВП: у другому кварталі 2019 року воно склало 4,6%, що є одним з найбільших показників за останній час. Звісно, треба ще немало років, щоб надолужити втрачене, але позитив у наявності.\nЯк вираховують ріст економіки?\nГоловний економічний показник у державі – ВВП (валовий внутрішній продукт). Він узагальнює всі економічні здобутки країни. ВВП виражають у доларах (наприклад, ВВП України дорівнює 112,2 мільярда доларів).\nОстанні три роки країна демонструє стабільний приріст. У 2016 році ріст склав 2,3%, у 2017 – 2,5%, а у 2018 – 3,3%. Цьогоріч Нацбанк прогнозує зростання ВВП на 2,7%.\nУкраїнська економіка зростає попри торговельну кризу Китаю та США, а також попри загальне сповільнення темпів росту в країнах Європи.\nПотрібно розуміти, що серйозний вплив на майбутнє країни надасть новий уряд на чолі з прем'єр-міністром, ім'я якого поки не озвучено.


Огляд ЗМІ: "Закон і Бізнес" спілкувалися з Оксаною Епель про Вищу раду правосуддя\nГоловна > Новини суду > Огляд ЗМІ: "Закон і Бізнес" спілкувалися з Оксаною Епель про Вищу раду правосуддя\nНапередодні з’їзду суддів «ЗіБ» поспілкувався із суддею Київського апеляційного адміністративного суду Оксаною Епель, кандидатуру якої колектив висунув до Вищої ради правосуддя. Темами нашої розмови стали виклики, які стоять перед колегіальним органом, а також інтерес, який викликало у ЗМІ матеріальне становище претендента на нову посаду.\n«Правильна реалізація повноважень дасть змогу одночасно викоренити негативні явища і захистити судову владу»\n— Оксано Володимирівно, якою є основна мета діяльності Вищої ради правосуддя? Це каральний орган, який має працювати над очищенням судової системи, чи його мета — захищати інтереси суддів?\n— Не можна вважати ВРП каральним органом. Рада є колегіальним, незалежним конституційним органом державної влади та суддівського самоврядування. Саме Рада має стати взірцем прозорості, доброчесності та законності в судовій системі, покликаним забезпечити незалежність, відповідальність, підзвітність суспільству та високу професійність усіх служителів Феміди, оновлення та самоочищення суддівського корпусу.\nСудді, які будуть обрані членами ВРП, мають працювати на суддів задля досягнення колективної спільної мети — захисту суддівської незалежності, оновлення суддівського корпусу, належного бюджетного фінансування та забезпечення відповідної матеріально-технічної бази для функціонування судів.\nАле передусім необхідно повернути довіру суспільства до суду.\nЗакон наділяє Раду певними повноваженнями, правильна реалізація яких дасть змогу одночасно викоренити негативні явища, притаманні судовій системі, і захистити судову владу, зміцнити її авторитет.\n— Чи можна сказати, що Рада працює саме так, як її діяльність бачите ви? Які позитивні моменти в її роботі можете відзначити?\n— Перед ВРП поставлені важливі та досить непрості завдання на шляху реалізації судової реформи. Попри короткий проміжок часу, Рада вже зробила чимало.\nВона дійсно розпочала свою роботу як орган, що усуває політичну складову в судовій владі, насамперед у механізмах призначення, переведення, звільнення суддів, надання згоди на затримання або арешт судді.\nРозпочато процедуру призначення суддів-«п’ятирічок», ставилося питання щодо надмірного навантаження в деяких місцевих судах і кадрове питання. Таким чином процес оновлення та поповнення суддівського корпусу зрушив з місця, що нині є вкрай необхідним.\n— На вашу думку, над вирішенням яких проблемних аспектів колегіальному органу слід працювати надалі?\n— Дійсно, залишається досить багато невирішених питань. Одним з них є нечіткість та недосконалість процедури надання Радою згоди на утримання судді під вартою чи арешт. Ця ситуація породжує суперечності в діяльності ВРП, органів прокуратури і Національного антикорупційного бюро, прикладом чого став нещодавній випадок із затриманням судді Солом’янського райсуду м. Києва, коли до нього було застосовано запобіжний захід без згоди Ради. І хоча основні засади закону про ВРП й схвалено світовою спільнотою, але визначені ним процедури потребують приведення до принципів міжнародного законодавства.\nКрім того, Рада Європи у рамках проекту «Підтримка судової реформи в Україні» планує провести експертний аналіз закону «Про Вищу раду правосуддя» та положень регламенту Ради. Впевнена, що це вкрай важливо. Адже українське законодавство досі не відповідає європейським стандартам, установленим Євросудом у справах «Олександр Волков проти України» і «Куліков та інші проти України».\nВиникають колізії у реалізації повноваження НАБ щодо моніторингу способу життя судді. Зокрема, у частині спостереження, критеріїв його об’єктивності, методики оцінювання, а також того, як результати дослідження мають ураховуватися ВРП для оцінки дотримання суддею етичних правил. Тож Рада має докласти максимум зусиль для належного законодавчого врегулювання цих питань.\nОкрім цього, нерозв’язаною залишається проблема взаємодії ВРП та громадської ради доброчесності, не встановлено меж повноважень останньої. Адже необґрунтований та надмірний інтерес до особистості судді, його родини призводить до зменшення відчуття внутрішньої незалежності.\nТакож гострим залишається питання щодо суддів, які переїхали на мирну територію із зони проведення АТО. Більшість з них і досі залишаються у невизначеному становищі, а ті, стосовно кого ВРП вже прийняла рішення про відрядження, стикнулися з проблемою соціального забезпечення, зокрема в частині витрат на житло. Не кажучи вже про те, що більшість таких осіб мають родини, які за ці 2-3 роки «очікування» встигли якось укоренитися у відповідному населеному пункті, а тепер через відрядження члена своєї сім’ї, який займає посаду судді, змушені або знову все покинути і переїхати в інший куточок України без жодного матеріального забезпечення, або жити окремо.\nКрім цього, негайного врегулювання потребує «юрисдикційне питання». Сьогодні можна назвати чимало категорій справ, за якими тягнуться спори з приводу юрисдикційної приналежності, що призводить до порушення прав осіб на судовий захист. Вже не один рік обговорюється питання щодо уніфікації процесуальних кодексів, але далі нічого не рухається.\nТакож нещодавно запроваджений проект «Електронний суд» потребує розширення застосування сучасних технологічних можливостей, активнішого використання в діяльності судів.\nЗазначені питання не є вичерпними. Також вимагає додаткової уваги законодавче врегулювання зміцнення суддівської незалежності, зокрема захист суддів від огульних обвинувачень і тиску з боку громадських активістів, від захоплення приміщень судів, блокування їх роботи, тиску на суддів, навіть за місцем їх проживання, як це сталося з головою Солом’янського районного суду м.Києва.\n«Не соромно бути заможною людиною, якщо статки отримані законним шляхом»\n— Нещодавно у ЗМІ з’явилися публікації щодо вашого майна. Чи були морально готові до того, що після висунення кандидатури суттєво зросте інтерес журналістів до особистого життя?\n— Коли дієш відповідно до закону, то немає, чого боятися. Тим більше що саме до суддів столичних судів завжди привернуто більше уваги. Тож інтерес журналістів був передбачуваним.\nУ деклараціях я зазначила повні та достовірні відомості, а в публікації, про яку ви говорите, зроблено поверховий аналіз цих декларацій з припущеннями та фантазіями автора. Ніхто із журналістів, готуючи цю публікацію, не просив у мене коментарів чи роз’яснень, у ній використані фото не моїх автомобілів, а дані про місце роботи чоловіка не відповідають дійсності.\nЩе у 2005 році на моє ім’я було зареєстровано автомобіль «Ягуар», однак суддею я стала лише через два роки після цього.\nЯ не хочу зараз робити висновки, хто і навіщо напередодні з’їзду оприлюднив таку перекручену інформацію. Лише відзначу, що мої декларації протягом останніх трьох років перевірялися так прискіпливо, як, напевно, цього не було в жодного іншого судді. Зокрема, було зроблено позитивний висновок за результатами перевірки відповідно до закону «Про очищення влади».\nКрім цього, моє матеріальне становище, зазначене в деклараціях за 2013-2014 роки, перевіряли дві фіскальні служби за місцями моєї попередньої і поточної реєстрації, але жодних порушень не виявили. Повнота і достовірність даних моїх декларацій за 2015-2016 роки відноситься до компетенції НАЗК.\nТакож у липні 2016-ого я пройшла кваліфікаційне оцінювання, під час якого знову проводилися всі належні спецперевірки.\nОтже, на моє переконання, не соромно бути заможною людиною, якщо статки отримані законним шляхом. Соромно бути бідним духом та неякісно виконувати свою роботу.\n— Інтерес до роботи ВРП дуже великий як у суспільства, так і у влади. Чи немає побоювання, що на вас як представника Ради намагатимуться впливати для ухвалення того чи іншого рішення?\n— За багато років роботи суддею я навчилась уникати ситуацій та стосунків з людьми, що могли б викликати підозру чи створити видимість упередженого ставлення. Така поведінка відповідає Бангалорським принципам поведінки суддів та Кодексу суддівської етики, які, на мою думку, є актуальними й при виконанні обов’язків члена ВРП. Неухильне дотримання принципів, прописаних у цих документах, реалізація повноважень відповідно до букви закону та прояв твердого характеру надають мені впевненості.\nНа моє переконання, член ВРП має завжди залишатися незалежним, не дозволяючи будь-якого впливу, тиску або втручання у свою діяльність.