ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ - PDF\nDownload "ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ"\n1 Мацко Л. А., Прищак М. Д., Первушина Т. В. ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ ПСИХОЛОГІЯ 0\n2 Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Вінницький національний технічний університет Мацко Л. А., Прищак М. Д., Первушина Т. В. ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ ПСИХОЛОГІЯ Лабораторний практикум Вінниця ВНТУ\n3 УДК [ ] (075) ББК [88+74] я73 М36 Рецензенти: М. І. Томчук, доктор психологічних наук, професор; В. І. Клочко, доктор педагогічних наук, професор; І. О. Головашенко, кандидат філософських наук, доцент Рекомендовано до видання Вченою радою Вінницького національного технічного університету Міністерства освіти і науки України (протокол 10 від 28 травня 2009 р.). Мацко, Л. А. М36 Основи психології та педагогіки. Психологія : лабораторний практикум / Л. А. Мацко, М. Д. Прищак, Т. В. Первушина. Вінниця : ВНТУ, с. Лабораторний практикум містить методики дослідження з психології, теоретичні та інструктивні матеріали до проведення лабораторного практикуму, теми домашніх завдань, додаткові методики для дослідження, список рекомендованої літератури, короткий термінологічний словник. Може бути використаний студентами в процесі виконання лабораторного практикуму, самостійної роботи, самопізнання та пізнання інших людей, для самоосвіти. Лабораторний практикум розроблений у відповідності з програмою дисципліни Основи психології та педагогіки. УДК [ ] (075) ББК [88+74] я73 Л. А. Мацко, М. Д. Прищак, Т. В. Первушина,\n4 ЗМІСТ Передмова РОЗДІЛ І ВИЗНАЧЕННЯ ГОЛОВНИХ ХАРАКТЕРИСТИК ОСОБИСТОСТІ ТА ГРУПИ 1. Дослідження особливостей характеру Визначення темпераменту особистості Визначення самооцінки особистості Методика Моя особа очима інших Визначення рівня самоактуалізації особистості Дослідження соціально-психологічного клімату групи Прийняття групового рішення РОЗДІЛ ІІ МЕТОДИКИ ДЛЯ ДОДАТКОВИХ ПСИХОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ 1. Автопортрет Намалюйте дім Неіснуюча тварина Психогеометричний тест Графологічний тест Чи сильний у Вас характер? Капітан? Керманич? Пасажир? Чи організована Ви людина? Впевненість у собі Чи приємно з Вами спілкуватися? Чи вмієте Ви слухати? Чи комунікабельний Ви? Виявлення комунікативних і організаторських здібностей Вилучення понять Література Короткий термінологічний словник\n5 Передмова В курсі Основи психології та педагогіки пропонується проведення лабораторного практикуму. При його розробці автори намагалися реалізувати такі цілі. По-перше, відбиралися тести та методики, що відповідали б вимогам науковості. По-друге, запропоновані методики дозволяють скласти уявлення про стрижневі, визначальні властивості людини та соціальної групи. По-третє, запропоновані дослідження досить прості і можуть бути зрозумілими та витлумаченими самими досліджуваними. В деяких випадках передбачається, що запропонований тест студенти використають для дослідження інших, щоб мати досвід їх проведення, в разі потреби, в подальшому. Науково обґрунтовані психологічні тести один з методів психологічного дослідження. Отримана в результаті їх проведення інформація дозволяє мати об єктивну оцінку досліджуваних психологічних явищ, на відміну від тестів-розваг. В наведених тестах і методиках передбачаються процедури перевірки, що гарантують певною мірою валідність, достовірність отриманих результатів. Дані, одержані в результаті роботи з тестами та методиками, іноді виявляються несподіваними для досліджуваного. Це може бути результатом не досить адекватного попереднього уявлення про себе. Варто також зазначити, що тест свідчить про психологічні особливості людини в конкретний час, і тому ця інформація може бути неточною, якщо людина перебуває в незвичному для себе стані (стрес, сильна втома, депресія). Крім того, психіка людини надзвичайно складний об єкт дослідження, тому її глибокий науковий аналіз передбачає застосування сукупності спеціально підібраних методик, тестів і здійснення неодноразових досліджень. Але навіть враховуючи все, про що йшлося, досліджуваному варто взяти до уваги отриманий результат, використати цю інформацію для більш глибокого розуміння себе та інших людей. Даний практикум складається з психологічних тестів та завдань, які покликані сприяти процесу самопізнання і самовиховання особистості студента, а також опануванню ним деяких засобів, які дозволяють правильно оцінювати інших людей, орієнтуватися в складному механізмі 4\n6 людської поведінки. Вміння розібратися в собі та в інших запорука успішного спілкування і ефективної діяльності майбутнього фахівця. Наведемо кілька загальних рекомендацій для роботи з тестами. В психологічних тестах немає правильних та неправильних відповідей. Будь-яка відповідь несе певну інформацію. Так само не варто оцінювати результат, виходячи з оцінок добре чи погано. Отримані результати це прояв своєрідності нашого Я, позитивними чи негативними можуть бути їх прояви в поведінці. Наступне правило для роботи з тестами відповідати швидко, не роздумуючи. Саме такі відповіді найбільш достовірні. Відповідаючи на питання тесту, виходьте з того, що Ви думаєте чи як поводитеся в звичних, стандартних для Вас ситуаціях. У І розділі практикуму розміщені лабораторні роботи 1, 2, 3, 4, 5 які дають змогу самостійно більш глибоко зрозуміти себе. Вони ж можуть бути використані студентами для дослідження інших (близьких, знайомих), а в подальшому ними можна користуватися у випадку, коли в професійній сфері виникне необхідність отримання інформації про психологічні характеристики колег, підлеглих. Методика ( 6) Дослідження соціально-психологічного клімату групи дасть можливість оцінити рівень та якість стосунків в групі. Матеріали для осмислення процесів у групі, виявлення проявів лідерства та здатності групи до колективного прийняття рішення дасть методика ( 7) Прийняття колективного рішення. Всі ці дослідження виконуються в години навчальних занять під керівництвом викладача. Отримані результати опрацьовуються у письмовому звіті, що виконується вдома. В методичних матеріалах формулюється мета роботи. Для осмислення результатів дослідження наводиться короткий теоретичний матеріал про психологічні явища, що є результатом дослідження. Особливе значення при оцінюванні результатів роботи має відповідь на контрольні питання. У ІІ розділі лабораторного практикуму розміщені методики для додаткових психологічних досліджень. Їх мета отримати більш глибоке розуміння себе, виходячи з того, яка саме інформація є найбільш цікавою та актуальною для конкретної людини. Для більш глибокого розуміння досліджуваних психологічних явищ рекомендується використати наведений короткий термінологічний словник й опрацювати рекомендовану для вивчення літературу. 5\n7 РОЗДІЛ І ВИЗНАЧЕННЯ ГОЛОВНИХ ХАРАКТЕРИСТИК ОСОБИСТОСТІ ТА ГРУПИ 1. Дослідження особливостей характеру особистості (тест Г. Айзенка Ваш характер ) Мета роботи: навчитися досліджувати деякі особливості характеру особистості, визначаючи рівень інтроверсії-екстраверсії, емоційної стабільності-нестабільності. Використовувані матеріали: 1) тест Г. Айзенка Ваш характер ; 2) ключ до тесту. Хід роботи: 1. Ознайомитися з теоретичним матеріалом. 2. Одержати тест Г. Айзенка Ваш характер, за допомогою якого проводиться дослідження. 3. На запропоновані питання дати відповіді. Відповідаючи на питання, потрібно ставити так (+) у випадку позитивної відповіді, ні (-) у випадку негативної. 4. Одержані показники порівняти з ключем і отримати показники інтроверсії-екстраверсії, емоційної стабільності-нестабільності та здійснити їх інтерпретацію. 5. Побудувати систему координат інтроверсії-екстраверсії, емоційної стабільності-нестабільності і знайти на ній координату рівня інтроверсії-екстраверсії, емоційної стабільності-нестабільності даної особи (див. далі рис. 1.1). 6. На основі проведеного дослідження зробити письмовий звіт. Теоретичні матеріали до виконання лабораторної роботи Характер комплекс сталих психічних властивостей людини, що виявляються в її поведінці та діяльності, у ставленні до суспільства, до праці, до інших, до самої себе. Визначальними властивостями психіки, що зумовлюють тип характеру, є екстраверсія та інтраверсія. Поняття інтроверсія і екстраверсія запропоновані швейцарським психологом К. Г. Юнгом. В основі поділу, запропонованого ним, лежить уявлення про те, що в житті 6\n8 людини є дві групи явищ явища зовнішнього життя і внутрішнього. Як в тому, так і в іншому відбуваються певні події тобто те, що змінює життя, що є значущим для людини. Екстраверти (від латинських коренів екстра назовні, верто направляю ) особистості, які спрямовані назовні в силу організації їх нервових процесів, потребують постійного стимулювання з боку зовнішнього середовища. Їм притаманна тяга до нових вражень. Вважається, що екстравертам властиві товариськість, імпульсивність, безтурботність, балакучість, гнучкість поведінки, велика ініціативність (але незначна наполегливість) і висока соціальна адаптованість. Їх почуття, емоції не завжди піддаються контролю. Екстраверти зазвичай наділені чарівністю, прямолінійні в судженнях, орієнтуються переважно на зовнішню оцінку. Добре виконують роботу, яка вимагає швидких рішень. Інтроверти (від лат. інтро всередину, верто направляю ) особистості, які спрямовані всередину в силу організації їх нервових процесів, не потребують значного зовнішнього стимулювання. Людина-інтроверт менш контактна, їй притаманні нетовариськість, замкненість, друзів у неї небагато, але вона вірна їм надовго. Інтроверт уникає галасливих компаній, повільний, поважний, планує свої дії та вчинки, досить добре контролює емоції. Інтровертам притаманна соціальна пасивність (за досить великої наполегливості), схильність до самоаналізу і складності щодо соціальної адаптації. Інтроверти краще справляються з монотонною роботою, вони обережні, охайні, педантичні. Амбавертам притаманні риси екстра- та інтроверсії. Інколи для уточнення цього показника рекомендується додаткове обстеження за допомогою інших тестів. Чистих екстравертів та інтровертів практично не буває, але всі ми займаємо в цьому діапазоні певну позицію, ближчу до того чи іншого полюса. При дослідженні екстраверсії-інтроверсії показники від 0 до 10 свідчать про те, що людина є інтровертом; амбавертом, екстравертом. Емоційні реакції людини можна розрізняти, виходячи, зокрема, з того, наскільки в них врівноважені чи неврівноважені процеси 7\n9 збудження та гальмування. Врівноважена людина здатна контролювати свої емоційні прояви, володіти ними. Саме це і визначає рівень емоційної стабільності людини. Варто зазначити, що мова йде не про саму емоційність або неемоційність і не про здатність виявляти чи приховувати емоції, а саме про рівень контролю за емоційними проявами. Виходячи з цього, люди поділяються на емоційно стабільних і емоційно нестабільних. Емоційна нестабільність є причиною багатьох проблем особи, і тому є сенс виміру її рівня у людини. На нейрофізіологічному рівні емоційна стабільність чи нестабільність людини зумовлюються динамікою процесів збудженнягальмування в півкулях головного мозку. Процеси збудження і гальмування можуть бути більш чи менш врівноважені тоді ми говоримо про ту чи іншу міру емоційної стабільності. Вони можуть бути неврівноважені. При цьому може переважати або процес збудження, або процес гальмування. І те, і інше притаманне людині емоційно нестабільній. У емоційно нестабільних людей-екстравертів переважає процес збудження. У людей-інтровертів, емоційно нестабільних, найчастіше переважає гальмування. В поведінці емоційна стабільність-нестабільність виявляється таким чином: у емоційно стабільної людини емоційна реакція за силою і тривалістю відповідає фактору, що викликав дану емоційну реакцію. Коли причина, що викликала дану емоційну реакцію, вичерпала себе, емоція згасає, людина повертається до рівноваги. У емоційно нестабільної людини реакція часто не відповідає подразникові за характером. Скажімо, потрапивши в дорожньотранспортну пригоду така людина просто кидає кермо, замість того, щоб рятувати своє життя. Таким чином, емоційно стабільні особистості це люди, які не схильні до занепокоєності, стійкі щодо зовнішніх впливів, вони викликають довіру, схильні до лідерства. Емоційно нестабільні люди чутливі, занадто емоційні, тривожні, схильні хворобливо переживати невдачі та засмучуватися через дрібниці. Далі, емоційна реакція емоційно нестабільної людини часто носить парадоксальний характер: на сильні подразники виникає слабка реакція і навпаки. У людини емоційно стабільної, навпаки, емоційна 8\n10 реакція за силою відповідає значущості події, що її обумовила, на значні події особистість реагує дуже емоційно, на незначні слабкою емоційною реакцією. У емоційно нестабільної людини реакція триває і після того як подразник, що її викликав, вичерпав себе. У людини емоційно стабільної емоційна реакція відповідає за тривалістю ситуації і згасає, коли вона вичерпана. Показник емоційна стабільність-нестабільність біполярний і утворює шкалу, на одному полюсі якої знаходяться люди, що характеризуються надзвичайною емоційною стійкістю, чудовою адаптованістю (показник 0 12), а на іншому надзвичайно знервований, нестійкий і погано адаптований тип (показник 12 24). Емоційна нестабільність Інтроверсія Екстраверсія Емоційна стабільність Рисунок 1.1 Шкали інтроверсії-екстраверсії, емоційної стабільності-нестабільності Дослідження рівня інтроверсії-екстраверсії та емоційної стабільності-нестабільності дає можливість в першому наближенні визначити тип темпераменту і деякі риси людей, що належать до кожного з чотирьох типів темпераменту. Це можливо, якщо у людини домінує певний тип темпераменту (рисунок 1.2). 9\n11 Два головні виміри особистості (за Г. Айзенком). Рисунок 1.2 Рисунок 1.2 Але для детальнішого та всебічнішого дослідження пропонується методика Визначення темпераменту особистості, що наводиться далі. Проведення дослідження Тест Г. Айзенка Ваш характер 1 Дати відповіді на питання, ставлячи так (+) у випадку позитивної відповіді, ні (-) у випадку негативної. Зміст тверджень Так Ні 1 Семенова А. В. Основи психології і педагогіки: навч. посібник / А. В. Семенова, Р. С. Гурін, Т. Ю. Осипова. К. : Знання, с. 10\n12 Зміст тверджень Так Ні 1. Ви часто відчуваєте потяг до нових вражень, потребу пережити сильні відчуття? 2. Ви часто потребуєте друзів, які зможуть вас зрозуміти, підтримати, поспівчувати? 3. Ви вважаєте себе безтурботною людиною? 4. Вам дуже важко відмовитися від своїх намірів? 5. Ви обмірковуєте свої справи не поспішаючи і вважаєте за краще почекати, перш ніж діяти? 6. Ви завжди дотримуєтеся своїх обіцянок, навіть якщо це вам невигідно? 7. У вас часто бувають спади і піднесення настрою? 8. Ви швидко дієте й говорите і не витрачаєте багато часу на обмірковування? 9. У вас виникало коли-небудь почуття, що ви нещасна людина, хоча ніякої поважної причини для цього не було? 10. Ви здатні побитися об заклад на будь-що? 11. Ви ніяковієте, коли прагнете познайомитися з людиною протилежної статі, яка вам до вподоби? 12. Чи буває так, що, розгнівавшись, ви втрачаєте витримку? 13. Ви часто дієте необмірковано, спонтанно, під впливом моменту? 14. Вас часто непокоїть думка про те, що вам не варто було щось робити чи казати? 15. Вам цікавіше читати книги, ніж спілкуватися із людьми? 16. Вас легко образити? 17. Ви полюбляєте часто бувати в компанії? 18. Вам спадає на думку таке, чим не хотілося б ділитися з іншими людьми? 19. Чи правда, що інколи ви настільки сповнені енергією, що все горить у руках, а інколи відчуваєте сильну млявість? 20. Ви прагнете обмежити коло своїх знайомств кількома найближчими друзями? 11\n13 Зміст тверджень Так Ні 21. Ви багато мрієте? 22. Коли на вас кричать, ви відповідаєте в такий самий спосіб? 23. Вас часто гнітить почуття провини? 24. Всі ваші звички позитивні та бажані? 25. Ви здатні дати волю почуттям і добре повеселитися в галасливій компанії? 26. Чи можна сказати, що нерви у вас часто бувають вкрай напруженими? 27. Вас вважають людиною жвавою і веселою? 28. Після того, як справу зроблено, ви часто повертаєтесь до неї подумки і вважаєте, що могли б зробити краще? 29. Ви зазвичай мовчазні та стримані, коли знаходитесь серед людей? 30. Ви передаєте плітки? 31. У вас буває безсоння від напливу хаотичних думок? 32. Вам простіше і легше прочитати те, що вас цікавить, у книзі, навіть коли про це легко дізнатись у друзів? 33. Чи буває у вас сильне серцебиття не через фізичні причини? 34. Вам подобається робота, яка вимагає пильної уваги? 35. У вас бувають напади тремтіння? 36. Ви завжди говорите про знайомих людей тільки добре навіть тоді, коли впевнені, що вони про це не дізнаються? 37. Вам неприємно бувати в компанії, де постійно кепкують один з одного? 38. Чи правда, що ви дратівливі? 39. Вам подобається робота, яка вимагає швидких дій? 40. Вам часто не дають спокою думки про різні неприємності, які могли б статися? 41. Ви неквапливі в рухах? 42. Ви коли-небудь запізнювалися на побачення чи на роботу? 43. Ви часто бачите страшні сновидіння? 12\n14 Зміст тверджень Так Ні 44. Чи правда, що ви так полюбляєте поговорити, що ніколи не пропустите нагоди поспілкуватися з незнайомою людиною? 45. Вас непокоять які-небудь болі? 46. Вас засмутило би, якби ви довго не могли бачитися зі своїми друзями? 47. Ви можете назвати себе нервовою людиною? 48. Чи є серед ваших знайомих такі, котрі вам явно не подобаються? 49. Ви могли б сказати, що ви впевнена в собі людина? 50. Вас зачіпає критика ваших вад або роботи? 51. Вам важко отримувати справжнє задоволення від вечірки? 52. Вас непокоїть почуття, що ви чимось гірші від інших? 53. Ви легко можете внести пожвавлення в нудну компанію? 54. Чи буває так, що ви говорите про щось, на чому зовсім не розумієтесь? 55. Ви піклуєтесь про власне здоров я? 56. Ви полюбляєте кепкувати з інших? 57. Ви страждаєте від безсоння? 2. Необхідно за кожним показником знайти суму балів, нараховуючи по одному балу за кожну відповідь, яка збігається з ключем Опрацювати результати за шкалою Щирість. Ключ до тесту за шкалою щирість : відповіді так на запитання 6, 24, 36; відповіді ні на запитання 12, 18, 30, 42, 48, 54. Якщо цей показник перевищує 5 балів, то можна стверджувати, що ви, на жаль, не були щирі у відповідях на запитання тесту. Відзначимо, що в даному разі мова йде тільки про міру щирості у відповідях на запитання тесту, але ні в якому разі не про нещирість як особистісну характеристику Опрацювати результати за шкалою інтроверсіяекстраверсія. Ключ до тесту за шкалою інтроверсія-екстраверсія : відповіді 13\n15 так на запитання 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56; відповіді ні на запитання: 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51. Показник інтроверсія-екстраверсія характеризує індивідуальнопсихологічну орієнтацію людини на світ зовнішніх об єктів (екстраверсія), або на внутрішній суб єктивний світ (інтроверсія) Опрацювати результати за шкалою Емоційна стабільність - нестабільність. Ключ до тесту за шкалою емоційна стабільністьнестабільність : відповіді так на запитання 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57; відповіді ні не враховуються. Зміст звіту 1. Вказати мету роботи. 2. Вказати отримані показники щирості, інтроверсії-екстраверсії, емоційної стабільності-нестабільності. 3. Побудувати систему координат інтроверсії-екстраверсії, емоційної стабільності-нестабільності і знайти на ній координату, виходячи із одержаних показників (див. рис. 1.1.). 4. Дати письмову відповідь на контрольні питання. Контрольні питання 1. Які якості характеру притаманні екстраверту? Інтроверту? В чому і в якій мірі вони виявляються у вашій особі? Як виявляються ці якості в повсякденному спілкуванні, в навчанні, майбутній професійній діяльності, сімейному житті? 2. Які якості характеру виявляє емоційно стабільна людина? емоційно нестабільна? В чому і в якій мірі це притаманно Вам? Як виявляються ці якості в повсякденному спілкуванні, в навчанні, в майбутній професійній діяльності? 3. Як змінилося Ваше уявлення про себе та інших після виконання даної роботи? Домашнє завдання Провести дослідження екстраверсії-інтроверсії, емоційної стабільності-нестабільності ваших товаришів, близьких (2-3 особи). Зробити аналіз результатів за допомогою контрольних питань. 14\n16 2. Визначення темпераменту особистості Мета роботи: навчитися визначати показники темпераменту особистості. Використовувані матеріали: 1) інструкція для визначення темпераменту за допомогою паспортів темпераменту; 2) паспорти темпераментів. Хід роботи: 1. Ознайомитися з теоретичним матеріалом. 2. Одержати методику Визначення темпераменту особистості. 3. В переліку якостей, що складають паспорт кожного з чотирьох темпераментів, відзначити якості, які притаманні Вам. 4. Підрахувати кількість відмічених рис для кожного з типів темпераменту. 5. Підрахувати загальну кількість рис для всіх типів темпераменту. 6. Одержані показники підставити в формулу темпераменту (див. далі 1) і підрахувати кількісні показники кожного з типів темпераменту. 7. На основі проведеного дослідження оформити письмовий звіт. Теоретичні матеріали до виконання лабораторної роботи Темперамент сукупність вроджених індивідуально-психологічних властивостей, що виявляються у силі, напруженості, швидкості та врівноваженості нервових процесів. Вчення про темперамент виникло у давнину. Давньогрецький лікар Гіппократ ( до н. е.), а потім римський лікар Клавдій Гален ( н. е.), спостерігаючи індивідуальні особливості поведінки людини, зробили спробу описати і пояснити ці особливості. Гіппократ вважав, що в тілі людини є чотири рідини: кров, слиз, жовч і чорна жовч. Домінування однієї з них і визначає темперамент людини. Назви темпераментів походять від назв рідин: холеричний темперамент походить від латинського слова chole (їдка жовч), сангвінічний від sanguis (кров), флегматичний - від phlema (слиз), меланхолічний від melan chole (чорна жовч). Назви темпераментів збереглися до наших днів. В подальшому велику роль в розвитку теорії темпераменту відіграв І. Павлов. Він дослідив властивості вищої нервової діяльності і показав, 15\n17 що вроджене співвідношення цих властивостей і характеризує те, що називають темпераментом. Чистий сангвінік має сильний, урівноважений, рухливий тип нервової системи. Швидко пристосовується до нових умов, швидко сходиться з людьми, товариський. Почуття легко виникають і змінюються, емоційні переживання, як правило, неглибокі. Міміка багата, рухлива, виразна. Дещо непосидючий, вимагає нових вражень, недостатньо регулює свої імпульси, не вміє суворо дотримуватись виробленого розпорядку життя, системи у роботі. У зв язку з цим не може успішно виконувати справи, що вимагають рівної затрати сил, тривалої і методичної напруги, посидючості, сталості уваги, терпіння. За відсутності серйозних цілей, глибоких думок, творчої діяльності виробляються поверховість і мінливість. Холерик має сильну, але неврівноважену нервову систему, вирізняється підвищеною збудливістю, дії переривисті. Йому властиві різкість і поривчастість рухів, сила, імпульсивність, яскрава виразність емоційних переживань. Внаслідок неврівноваженості, захопившись справою, схильний діяти з усіх сил, виснажуватись більше, ніж слід, але часто будь-яка дрібниця може звести все нанівець. Маючи суспільні інтереси, така людина виявляє темперамент у ініціативності, енергійності, принциповості. За відсутності духовного життя холеричний темперамент часто виявляється у дратівливості, афективності, нестриманості, запальності, нездатності до самоконтролю за напружених обставин. Флегматик має сильну, врівноважену, але інертну нервову систему. Характеризується порівняно низьким рівнем активності в поведінці, нові форми якої виробляються поступово, але є стійкими. Поступливий та спокійний у діях, міміці і мові, вирізняється рівністю, постійністю, глибиною почуттів і настроїв. Він наполегливий та впертий працівник життя, він рідко зривається, не схильний до афектів, розрахувавши власні сили, доводить справу до кінця, рівний у відносинах, в міру товариський, не любить говорити зайвого. Економить сили. Залежно від умов в одних випадках флегматик може характеризуватись позитивними рисами витримкою, глибиною думок, сталістю, ґрунтовністю, в інших млявістю, байдужістю до оточуючого, лінощами, бідністю і слабкістю емоцій, схильністю до виконання одних лише звичних дій. Меланхолік вирізняється загальною слабкістю нервової системи. У 16\n18 меланхоліка реакція часто не відповідає силі подразника, наявна глибина і сталість почуттів при слабкому їх вираженні. Йому важко довго на чомусь зосереджуватись. Особливістю цього типу є швидкий розвиток позамежного гальмування під дією навіть помірних за силою подразників. Сильні впливи часто викликають у меланхоліка тривалу гальмівну реакцію (опускаються руки). Йому властиві стриманість та приглушеність моторики і мови, сором язливість і боязкість, нерішучість. В нормальних умовах меланхолік людина глибока, змістовна, може бути хорошим працівником, успішно вирішувати життєві завдання. За несприятливих умов може перетворитись на замкнену, боязку, тривожну, раниму людину, схильну до важких внутрішніх переживань таких життєвих обставин, які на те не заслуговують. Такі люди намагаються ізолювати себе від життя з його хвилюванням, уникають товариства, бояться будьякої відповідальності. Отже, головними властивостями нервових процесів збудження і гальмування є: 1) сила, 2) урівноваженість, 3) рухливість. Сила показник працездатності нервових клітині нервової системи в цілому, здатність нервової системи тривалий час витримувати сильні подразники. Холеричний, сангвінічний, флегматичний темпераменти належать до сильного типу нервової системи (сильного темпераменту), меланхолічний до слабкого типу нервової системи (слабкого темпераменту). Урівноваженість показник співвідношення (балансу) процесів збудження і гальмування. Сангвінічний і флегматичний темпераменти процеси збудження і гальмування рівні за силою (збалансовані) (рис. 2.1). Холеричний темперамент процес збудження домінує над процесом гальмування (рис. 2.2). Меланхолічний темперамент процес гальмування домінує над процесом збудження (рис. 2.3). 17\n19 Рисунок 2.1 Рисунок 2.2 Рисунок 2.3 Рухливість показник швидкості зміни процесів збудження і гальмування. Холеричний, сангвінічний темпераменти рухливі. Флегматичний темперамент інертний. Меланхолічний темперамент рухливий або інертний. Комбінація співвідношення властивостей нервової системи характеризує тип нервової системи, який і визначає тип темпераменту (табл. 2.1). Таблиця 2.1 Співвідношення властивостей і типів нервової системи Властивості Сила Урівноваженість Рухливість Темперамент Холерик Сангвінік Флегматик Меланхолік / - Основні характеристики, особливості типів темпераменту наведені в таблиці 2.2. Таблиця 2.2 Характеристики типів темпераменту Характеристики Переклад з латинської Тип темпераменту Холерик Сангвінік Флегматик Меланхолік Жовч Кров Слиз Чорна жовч Образне порівняння Могутній потік, який скидає свої води зі скелі Біг могутнього потоку Спокійна течія повноводної ріки Струмок, здатний перетворитись в болото 18\n20 Характеристики Тип темпераменту Холерик Сангвінік Флегматик Меланхолік Урівноваженість Неврівноважений Урівноважений Дуже врівноважений Дуже неврівноважений Емоційні переживання Настрій Сильні, короткочасні Нестійкий, з домінуванням оптимізму Поверхневі, короткочасні Стійкий, життєрадісний, веселий Слабкі Стійкий, без великих радощів і печалей Глибокі, довготривалі Нестійкий, з домінуванням песимізму Мова Дуже голосна Голосна Монотонна Тиха Терпіння Слабке Помірне Дуже велике Дуже слабке Адаптація Добра Відмінна Повільна Комунікабельність Некомунікабельний Погано адаптується Замкнутий Агресивність Агресивний Миролюбний Стриманий Істеричний Ставлення до критики Збуджене Спокійне Байдуже Образливе Активність Пристрасний Енергійний (діловий чи марнослівний) Невтомний трудівник Нерівномірно активний Ставлення до загрози Спосіб досягнення мети Самооцінка Сугестивність (здатність до навіювання) Бойове, ризиковане Енергійно, з повною віддачею Значна переоцінка Обачливе, без ризику Швидко, з діями без перешкод Деяка переоцінка Нерівномірно комунікабельний Комунікабельний Холоднокровне, незворушне Поступово, наполегливо Реальна оцінка Тривожне, розгублене, пригнічене Слабко, з ухилянням від перешкод Недооцінка Помірна Невелика Слабка Велика 19\n21 Характеристики Особливості Тип темпераменту Холерик Сангвінік Флегматик Меланхолік Велика життєва енергія, висока дратівливість, повільна заспокійливість, гарячковість, нестриманість, нетерплячість, прямолінійність, невміння володіти собою Жвавість, рухливість, веселість, балакучість, розвинута уява, вразливість, швидка зміна емоцій, легкість в подоланні перешкод, легка адаптовність до нових умов Повільність, спокійність, терплячість, витривалість, слабкий зовнішній вияв почуттів, важко переходить від одного виду діяльності до іншого, важке звикання до зміни в навколишньому середовищі, до нових людей в спілкуванні Слабкий вияв почуттів, замкнутість, надання переваги самотності, несміливість, невпевненість у собі Ділові якості Енергійність, ініціативність, азартно береться за роботу, швидко долає перешкоди, вирішує проблеми Продуктивний в цікавій роботі, вміє захоплювати, вести за собою людей, підтримувати гарну атмосферу в колективі Цілеспрямований, наполегливий, продуктивний, відданий роботі, володіє високим почуттям відповідальності В ялий, може працювати успішно тільки за сприятливих умов і на межі своїх можливостей Можливі проблеми Зайва активність, емоційність, несхильність до монотонної роботи Недостатня цілеспрямованість, часто невміння доводити розпочате до кінця Пасивність, деколи байдужість, низька активність (Див. ділові якості) 20\n22 Характеристики Шляхи самовдосконалення Тип темпераменту Холерик Сангвінік Флегматик Меланхолік Критичніше підходити до своїх дій, щоб не травмувати оточуючих Діяти більш цілеспрямовано, доводити до кінця кожне розпочате діло Намагатися бути максимально активним Уникати самоаналізу, не згадувати нанесені образи, переключити свою увагу на допомогу оточуючим Проведення дослідження 1 1. Це завдання можна виконувати для вивчення самого себе та інших. Тест А. Бєлова містить паспорти темпераментів, які складаються з переліку рис, притаманних представникам кожного з чотирьох типів темпераменту. Слід відповідати, виходячи з того, як Ви поводитеся у повсякденному житті, а не в якихось екстремальних умовах. Відмітьте знаком + ті риси в паспорті темпераменту, які характерні для вашої вдачі. Паспорти темпераментів: I. Ви: 1) непосидючі, метушливі; 2) нестримані, запальні; 3) нетерплячі; 4) різкі і прямолінійні у стосунках з людьми; 5) рішучі й ініціативні; 6) вперті; 7) влучні у суперечках; 8) працюєте поривами; 9) схильні до ризику; 10) незлопам ятні; 11) маєте швидку, пристрасну, з плутаними інтонаціями мову; 12) неврівноважені і схильні до гарячності; 13) агресивні; 14) нетерплячі до вад; 15) маєте виразну міміку; 16) здатні швидко діяти і щось вирішувати; 17) невтомно прагнете до нового; 18) у Вас різкі, поривчасті рухи; 19) наполегливі в досягненні поставленої мети; 20) схильні до різких змін настрою. II. Ви: 1) веселі, життєрадісні; 2) енергійні та ділові; 3) часто не доводите розпочату справу до кінця; 4) схильні переоцінювати себе; 5) здатні швидко схоплювати нове; 6) непостійні в інтересах і нахилах; 7) легко переживаєте поразки; 8) без труднощів пристосовуєтесь до 1 Столяренко Л. Д. Основы психологии / Л. Д. Столяренко. Ростов-на-Дону: Феникс, с. 21\n23 різних обставин; 9) з задоволенням беретесь за будь-яку нову справу; 10) легко залишаєте справу, якщо вона перестала Вас цікавити; 11) швидко включаєтесь у нову роботу і так само швидко переключаєтесь з однієї справи на іншу; 12) для Вас обтяжливі одноманітність, буденна, клопітка робота; 13) Ви товариські та чуйні, не відчуваєте скутості у стосунках з новими для Вас людьми; 14) витривалі та працездатні; 15) маєте голосну, швидку, чітку мову, яка супроводжується жвавими жестами і виразною мімікою; 16) зберігаєте самовладання в несподіваній, складній ситуації; 17) маєте завжди бадьорий настрій; 18) швидко засинаєте і прокидаєтесь; 19) буваєте незібрані, виявляєте поспішність в рішеннях; 20) часто відволікаєтесь, схильні до поверховості. III. Ви: 1) спокійні та холоднокровні; 2) послідовні, серйозні в справах; 3) обачні і розважливі; 4) вмієте чекати; 5) мовчазні і не любите зайвих балачок; 6) маєте спокійну, врівноважену мову із зупинками, без особливих емоцій, жестикуляції і міміки; 7) стримані і терплячі; 8) доводите розпочату справу до кінця; 9) не розтрачуєте даремно сили; 10) суворо дотримуєтесь встановленого розпорядку життя, системи в роботі; 11) легко стримуєте пориви; 12) не берете близько до серця похвалу чи засудження; 13) незлобливі, поблажливо ставитесь до критики на свою адресу; 14) постійні в своїх стосунках та інтересах; 15) повільно втягуєтесь в роботу і переключаєтесь з однієї справи на іншу; 16) рівні у стосунках з людьми; 17) любите охайність та порядок у всьому; 18) важко пристосовуєтесь до нових обставин; 19) маєте витримку; 20) дещо повільні. IV. Ви: 1) сором язливі; 2) губитеся в нових обставинах; 3) важко встановлюєте контакт з незнайомими людьми; 4) не вірите в свої сили; 5) легко переносите самотність; 6) почуваєте пригніченість і розгубленість при невдачах; 7) схильні заглиблюватися в себе; 8) швидко втомлюєтесь; 9) маєте слабку, тиху мову, що іноді переходить у шепіт; 10) мимоволі пристосовуєтесь до характеру співрозмовника; 11) вразливі до сліз, 12) ставите високі вимоги до себе та інших; 13) надзвичайно сприйнятливі до похвали чи засудження; 14) схильні до підозр; 15) хворобливо чутливі і легко вразливі; 16) надмірно образливі; 17) замкнуті та відлюдкуваті, не ділитися ні з ким своїми думками; 18) малоактивні, несміливі; 19) покірні; 20) прагнете викликати співчуття і допомогу оточуючих. 22\n24 Не забувайте, що це ваша власна, тобто суб єктивна оцінка самого себе. Паспорти відповідають темпераментам: I холеричному; II сангвінічному; III флегматичному; IV меланхолічному. 2. Визначте свій темперамент за формулою: А А А ф Ф Т = Х ( *100%) С( *100%) Ф( *100%) М ( *100%), А х + А с + + А АА м (1) де Ф Т значення темпераменту; А загальна кількість плюсів за всіма типами; А х число плюсів у паспорті холерика; А с число плюсів у паспорті сангвініка; А ф число плюсів у паспорті флегматика; А м число плюсів у паспорті меланхоліка. Кінцевий вигляд формула може мати, наприклад, такий: Ф Т = Х(35%) + С(30%) + Ф(14%) + М(21%). Це означає, що даний темперамент на 35% холеричний, на 30% сангвінічний, на 14% флегматичний і на 21% меланхолічний. Оціночна шкала Якщо кількість позитивних відповідей за одним з типів темпераменту складає 40% і більше, це означає, що даний тип темпераменту для Вас є домінуючим. Якщо цей результат складає 30-39%, то риси даного типу виявлені у Вас досить сильно, якщо 20-29% риси даного типу виявлені середньо. При результаті 10-19% можна стверджувати, що риси цього типу темпераменту виявлені у Вас в незначній мірі. Зміст звіту 1. Вказати мету роботи. 2. Вказати перелік якостей, притаманних даній особі, зробити розрахунок формули темпераменту, кількісні показники кожного типу темпераменту. 3. Дати письмову відповідь на контрольні питання. 23\n25 Контрольні питання 1. Який або які типи темпераменту є у Вас домінуючими, які виявляються в значній мірі, які наявні в незначній мірі? Як виявляються (або можуть виявлятися) якості Вашого типу темпераменту в навчанні? в майбутній професійній діяльності? 2. Які види професійної діяльності рекомендуються і не рекомендуються людині з Вашим типом темпераменту? 3. Як виявляються або можуть виявлятися особливості Вашого темпераменту в спілкуванні (сім я, дружня компанія, академічна група)? Яким має бути для Вас ідеальний партнер для ситуацій тривалого спілкування (друг, чоловік, дружина)? 4. Наведіть приклади (з життя, з художньої літератури, кінофільмів) людей, у яких би яскраво виявились риси кожного з чотирьох типів темпераменту. Домашні завдання 1. Провести експертну оцінку Вашого типу темпераменту. Експертна оцінка здійснюється експертами (Ваші товариші, близькі 3-5 осіб). Знайти усереднені результати експертної оцінки. Порівняти усереднену формулу темпераменту за результатами експертної оцінки і власну формулу темпераменту, яку Ви отримали, провівши дослідження. 2. Провести дослідження типу темпераменту Ваших товаришів, близьких (2-3 особи). Проаналізувати результати за допомогою контрольних питань. 24\n26 3. Визначення самооцінки особистості Мета роботи: навчитися визначати власну самооцінку та самооцінку інших людей. Використовувані матеріали: методики визначення рівня самооцінки (дослідження 1, 2). Хід роботи: 1. Ознайомитися з теоретичним матеріалом. 2. Виконати дослідження Виконати дослідження На основі проведеного дослідження оформити звіт з лабораторної роботи. Теоретичні матеріали до виконання лабораторної роботи Самооцінка особистості результат оцінювання людиною своїх якостей, себе, рівня успішності власної діяльності, оцінювання своєї особи іншими людьми, виходячи з системи цінностей людини. Самооцінка суб єктивне утворення в людській психіці, але воно є відображенням норм і оцінок, що існують в суспільстві та в міжособистісних стосунках. Самооцінка пов'язана з однією з центральних потреб людини потребою в самоствердженні, із прагненням людини знайти своє місце в житті, cтвердити себе як члена суспільства в очах оточуючих і у своїй власній думці. Під впливом оцінки оточуючих у особистості поступово складається власне ставлення до себе і самооцінка своєї особистості, а також окремих форм своєї активності: спілкування, поведінки, діяльності, переживань. Самооцінка може бути оптимальною і неоптимальною. За оптимальної, адекватної самооцінки суб'єкт правильно співвідносить свої можливості і здібності, досить критично ставиться до себе, прагне реально дивитися на свої невдачі та успіхи, намагається ставити перед собою реальні цілі, які можна досягти реально. До оцінки досягнутого він підходить не тільки зі своїми мірками, але й намагається передбачати, як до цього поставляться інші люди: товариші по роботі і близькі. Іншими 25\n27 словами, адекватна самооцінка є підсумком постійного пошуку реального бачення себе, тобто без занадто великої переоцінки, але і без зайвої критичності до свого спілкування, поведінки, діяльності, переживань. Така самооцінка є найкращою для конкретних умов і ситуацій. До оптимальної належать самооцінки високий рівень і вище за середній рівень (людина заслужено цінує, поважає себе, задоволена собою), а також середній рівень (людина поважає себе, але знає свої слабкі сторони і прагне до самовдосконалення, саморозвитку). Але самооцінка може бути неадекватною надмірно завищеною або занадто заниженою. На основі неадекватно завищеної самооцінки у людини виникає неправильне уявлення про себе, ідеалізований образ власної особистості і можливостей, своєї цінності для оточуючих, для загальної справи. В таких випадках людина йде на ігнорування невдач заради збереження звичної високої оцінки самої себе, своїх вчинків і справ. Відбувається гостре емоційне відштовхування всього, що порушує уявлення про себе. Сприйняття реальної дійсності спотворюється, ставлення до неї стає неадекватним чисто емоційним. Раціональне зерно оцінки випадає повністю. Тому справедливе зауваження починає сприйматися як причіпка, а об'єктивна оцінка результатів роботи як несправедливо занижена. Неуспіх оцінюється як наслідок якогось підступу або несприятливо сформованих обставин, що не залежать від дій самої особистості. Людина із завищеною неадекватною самооцінкою не бажає визнавати, що все це є наслідком власних помилок, ліні, недостатності знань, здібностей або неправильної поведінки. Виникає важкий емоційний стан ефект неадекватності, головною причиною якого є стійкість сформованого стереотипу завищеної оцінки своєї особистості. Якщо ж висока самооцінка пластична, змінюється відповідно до реального стану справ (збільшується при успіху і знижується при невдачі), то це може сприяти розвитку особистості, тому що вона змушена докладати максимум зусиль для досягнення поставлених цілей, розвивати власні здібності і волю. Самооцінка може бути і заниженою, тобто нижче реальних можливостей особистості. Зазвичай це призводить до невпевненості в собі, боязкості і відсутності завзяття, неможливості реалізувати свої здібності. Такі люди не ставлять перед собою важкодосяжних цілей, обмежуються рішенням повсякденних завдань, занадто критичні до себе. 26\n28 Занадто висока або занадто низька самооцінка порушують процес саморегуляції, спотворюють самоконтроль. Особливо помітно це виявляється в спілкуванні, де особи з завищеною та заниженою самооцінкою виступають причиною конфліктів. При завищеній самооцінці конфлікти виникають через зневажливе ставлення до інших людей, занадто різкі і необґрунтовані висловлення на їх адресу, нетерпимість до чужої думки, прояви зарозумілості і зазнайства. Низька критичність до себе заважає їм навіть помітити, як вони ображають інших зарозумілістю і незаперечністю суджень. При заниженій самооцінці конфлікти можуть виникати через надмірну критичність цих людей. Вони дуже вимогливі до себе і ще більш вимогливі до інших, не вибачають жодного свого промаху чи помилки, схильні постійно підкреслювати недоліки інших. І хоча це робиться з найкращих намірів, але це все-таки стає причиною конфліктів у силу того, що небагато хто може терпіти систематичне пиляння. Коли в тобі бачать лише погане і постійно вказують на це, то виникає ворожість до джерела таких оцінок, думок і дій. Вище згадувалося про ефект неадекватності. Цей психічний стан виникає як спроба осіб із завищеною самооцінкою відгородити себе від реальних обставин і зберегти звичну самооцінку. На жаль, це призводить до порушення відносин з іншими людьми. Переживання образи і несправедливості дозволяє почувати себе добре, залишатися на належній висоті у власних очах, вважати себе постраждалим або скривдженим. Це піднімає людину в її власних очах і дозволяє уникати невдоволення собою. Потреба в завищеній самооцінці задовольняється, і відпадає необхідність змінити її, тобто впритул зайнятися самовдосконаленням. Це не найкращий спосіб поведінки, і слабкість подібної позиції виявляється негайно або через деякий час. Неминуче виникають конфлікти з людьми, що мають інші уявлення про дану особистість, її здібності, можливості і цінність для суспільства. Афект неадекватності це психологічний захист, він є тимчасовою мірою, оскільки не вирішує головного завдання, а саме: корінної зміни неоптимальної самооцінки, що виступає причиною виникнення несприятливих міжособистісних відносин. Психологічний захист підходить як прийом, як засіб вирішення актуальної задачі, але не підходить для просування до головних, стратегічних цілей, розрахованих на все життя. 27\n29 Оскільки самооцінка складається під впливом оцінки навколишніх і, ставши стійкою, змінюється дуже важко, то змінити її можна, змінивши ставлення навколишніх (однолітків, співробітників, викладачів, рідних). Тому формування оптимальної самооцінки сильно залежить від справедливості оцінки всіх цих людей. Особливо важливо допомогти людині підняти неадекватно занижену самооцінку, допомогти їй повірити в себе, у власні можливості, у свою цінність. Самооцінка особистості досить стала характеристика людини, що формується в дитинстві і залишається на певному рівні (завищена, нормальна, занижена) протягом всього життя. Але в ній є і динамічна частина, яка змінюється в процесі діяльності людини. Від чого залежить самооцінка? Звичайно, на самооцінку певною мірою впливають думки, оцінки інших людей, деякі (досить хаотичні) психологічні знання, одержані людиною. Але визначальними в формуванні самооцінки є, по-перше, реальні успіхи, досягнення в діяльності людини. По-друге, самооцінку визначає рівень вимог, що їх людина ставить до себе. При цьому, якщо спробувати вивести формулу самооцінки, вона виглядатиме так: самооцінка = успіх рівень вимог. Саме від рівня вимог, від того, на що людина вважає себе здатною, чого вона вважає можливим досягти, в найбільшій мірі залежить самооцінка особистості. Розглянемо це на прикладі. Від чого залежить динаміка самооцінки? Уявімо собі, що три вчорашніх випускники школи стали абітурієнтами ВНТУ. Перший з них закінчив, припустімо, сільську чи не дуже престижну міську школу, великих успіхів у навчанні не виявляв, вважав, що вступ до вищого навчального закладу не для нього. Але всетаки вирішив ризикнути і несподівано для себе був зарахований до лав студентів. Другий абітурієнт людина досить підготовлена, він закінчив підготовчі курси при ВНТУ, досить наполегливо готувався до вступу саме в технічний університет і досяг своєї мети, ставши студентом ВНТУ. Нарешті, ще один юнак, що його вважають дуже здібним і він поділяє надзвичайно високу оцінку свого інтелекту і рівня знань, змушений 28\n30 подати документи до ВНТУ, бо батьки не в змозі забезпечити його матеріально, якщо він поїде вчитись в близьке чи далеке зарубіжжя. За результатами співбесіди чи іспиту він теж зарахований до університету. Як зміниться самооцінка юнаків, які мають одне й те саме реальне досягнення вступ до університету? У першого абітурієнта самооцінка різко зросте, у другого теж підвищиться, але не так сильно. І, нарешті, у третього вона залишиться незмінною чи навіть зменшиться. Як виявляється певний рівень самооцінки в поведінці? Рівень самооцінки зумовлює багато виявів людської поведінки. Впевненість-невпевненість, оптимізм-песимізм, альтруїзм-егоїзм все це і багато іншого залежить від рівня самооцінки. Але найбільше впливає рівень самооцінки на прагнення людини і здатність її до лідерства. В найзагальнішому вигляді можна вважати, що рівень самооцінки прямо пропорційний можливості бути лідером і її реалізації. Цю обставину варто враховувати не лише у виробничих умовах, скажімо, досліджуючи самооцінку офіційного, формального лідера (керівника) і його заступника чи члена групи, якого вона визнає неформальним лідером, але і в інших групах, скажімо, дружніх компаніях. Цікавим може бути дослідження рівня самооцінки членів певної родини. Якщо ми маємо справу з уже сталими, певними родинними стосунками, інформація щодо рівня самооцінки дозволить визначити приховані механізми взаємовідносин, особливо конфліктних. Якщо ж мова йде про людей, що збираються взяти шлюб, знання рівня самооцінки наречених (а також майбутніх тещі і свекрухи) дозволяє зробити прогноз щодо перспектив стосунків в новоствореній сім ї. Як формується рівень самооцінки? Певний рівень самооцінки формується в дитинстві. В цьому певну роль відіграють особистісні характеристики, в першу чергу тип темпераменту людини. Другою складовою формування самооцінки є ті відносини, що склалися в сім ї, жорсткий чи, навпаки, м який принцип виховання. Важливо, щоб підхід до кожної дитини був таким, який враховує особливості її типу нервової системи, і щоб батьки прагнули виховати дитину, яка здатна адекватно оцінити себе. 29\n31 Проведення дослідження 1 Дослідження 1 Тест 1 Самооцінка особистості 1. Якості особистості поділити на дві колонки В першу колонку виписити якості, які притаманні Вашому ідеалу (перелік Мій ідеал ). Решту якостей виписати в колонку (перелік Неідеал ). Перелік якостей особистості 1. Акуратність 2. Безтурботність 3. Боягузливість 4. Вередливість 5. Вишуканість 6. Гордість 7. Грубість 8. Жалісливість 9. Жвавість 10. Життєрадісність 11. Заздрість 12. Захопленість 13. Злопам ятство 14. Легковір я 15. Мрійливість 16. Наполегливість 17. Ніжність 18. Невимушеність 19. Нервовість 20. Нерішучість 21. Нестриманість 22. Образливість 23. Обережність 24. Педантичність 25. Повільність 26. Поміркованість 27. Поступливість 28. Рішучість 29. Розв язність 30. Самозабуття 31. Сором язливість 32. Стриманість 33. Терпимість 34. Турботливість 35. Упертість 36. Холодність 37. Чарівність 38. Чуйність 39. Щирість 40. Ентузіазм Короткий словник: Вишуканий той, хто вирізняється добрим естетичним смаком, приділяє велику увагу зовнішнім проявам. Чарівний той, хто викликає позитивні почуття, приємний, звабливий. Ентузіазм завзятість, емоційність при виконанні справи. Розв язність нестриманість, некоректна поведінка, ігнорування інших. Жалісливість схильність до почуття жалості, співчуття. Самозабуття діяльність, що відрізняється великою захопленістю, при якій людина максимально занурюється в справу, яка викликає її інтерес, до того, що забуває про себе. Невимушеність здатність розкуто почувати себе в будь-якій ситуації, природність в поведінці. 1 Столяренко Л. Д. Основы психологии / Л. Д. Столяренко. Ростов-на-Дону : Феникс, с. 30\n32 Педантизм сліпе дотримання встановлених норм, дріб язкова точність. 2. В переліку Мій ідеал відмітити позначкою якості, які у Вас є реально за принципом так ні, незалежно від рівня розвиненості якості. В переліку Неідеал відмітити будь-якою позначкою якості, яких у Вас немає, теж за принципом так ні. 3. Підрахувати загальну кількість відмічених якостей як у першому, так і в другому переліку (Р). 4. Визначити коефіцієнт самооцінки, поділивши одержану суму (Р) на загальну кількість якостей (40) (дивись набір якостей особистості): К с = Р / 40, де К с коефіцієнт самооцінки. 5. Результати порівняти з оціночною шкалою. Оціночна шкала Якщо Ви одержите коефіцієнт від 0,4 до 0,6 значить, самооцінка адекватна, Ви самокритичні і не переоцінюєте себе. Якщо одержите коефіцієнт від 0 до 0,4, це свідчить про недооцінку своєї особистості, про підвищену критичність. Якщо коефіцієнт від 0,6 до 1, це говорить про переоцінку своєї особистості, некритичне ставлення до себе. Дослідження 2 Тест 2 Самооцінка особистості 1. Розділити лист паперу на чотири рівні частини взаємно перпендикулярними лініями, позначити кожну частину римськими цифрами I, II, III, IV. 2. В кожному з чотирьох переліків, які наведені нижче і характеризують позитивні якості особистості, виділити ті, що найбільш значущі і цінні для Вас особисто, яким Ви віддаєте перевагу. Які ці якості і скільки їх, кожен вирішує сам. 3. Виписати у стовпчик найцінніші для вас якості разом з їх номерами, що стоять зліва. В результаті Ви отримали чотири переліки ідеальних якостей. 4. Проаналізувати якості особистості, виписані Вами, і знайти серед них такі, які ви маєте реально. Обвести цифри біля них кружечком. 31


28.01.2021 09:13 Джерело: RvNews\nІсторія міста Дубно тісно пов'язана з життям єврейської громади та Голокостом. До Другої світової війни євреї у Дубні становили одну з найбільших частин населення. З початком війни у місті було утворено гетто, більше 18-ти тисяч євреїв були розстріляні нацистами.\nТрадиційно у Міжнародний день пам’яті жертв Голокосту, 27 січня, міський голова Василь Антонюк та відповідальні працівники міської ради вшановували пам'ять загиблих людей, поклали квіти та запалили лампадки на місцях масових розстрілів громадян єврейської національності нацистськими окупантами на території міста Дубно.\nОкрім того, як і щороку, представники міської влади відвідали на дому й вручили продуктові пакети дубенчанам, які мають статус жертв Голокосту.\nДжерело: RvNews Теги: #рівне, #новини рівного, #новини рівненщини, #рівненські новини, #Дубно, #вшанування пам'яті жертв Голокосту, #Голокост


Екс-радниця Трампа записувала розмови у Білому домі | Новини України (UAZMI)\nЕкс-радниця Трампа записувала розмови у Білому домі\nКанал 24 2018-08-13 08:30\nКолишня радниця президента США Омароса Маніголт-Ньюман в неділю заявила, що в таємниці робила запис розмов у Білому домі.\nВладислава Рослякова, якого підозрюють у скоєнні масового вбивства в політехнічному коледжі у Керчі, поховають окремо від решти убитих – на кладовищі, в секторі для безрідних.\nЗ'явилися списки потерпілих та загиблих під час теракту в політехнічному коледжі в окупованій Керчі. Парламент ухвалив рішення про передачу Андріївської церкви Константинополю. Верховна Рада схвалила проект бюджету на 2019 рік. Такими були головні новин...\nПрискорення бюджетного процесу у порівнянні з минулими роками пояснюється тим, що місія МВФ, яка відвідала в Україні у вересні, дала чіткий сигнал. Черговий транш ми отримаємо лише після того, як Верховна Рада остаточно ухвалить державний бюджет на 2019...\nРішення Російської православної церкви про розрив відносин з Константинопольським патріархатом не робить честі ієрархам, і цим рішенням незадоволені всі.\n18 жовтня – перший день прокату найочікуванішого українського фільму "Донбас"! Драма базується на реальних історіях окупованого Сходу. А від промовистих сцен абсурду і вульгарності "псевдореспубліки" відверто нудить...


Паркова дорога Південні хребти (Southern Ridges) - Сінгапур - Блог про цікаві місця\nN 1°16.298', E 103°49.088'\nhttp://www.nparks.gov.sg/cms/index.php?option=com_visitorsguide&task=parks&id=62&Itemid=73 Наш рейтинг: 9.40\nСеред усіх парків центральної частини Сінгапуру Південні хребти (Southern Ridges) - один з найменш відвідуваних туристами (вони просто не знають про це місце). Прогулянкова стежка проходить відразу через декілька різних парків, кожен з яких має свою родзинку. Загальна довжина маршруту не менше 7 кілометрів, його спорудження обійшлось у $20 млн. Якщо ви любите прогулянки на свіжому повітрі, то не пропустіть це чудове місце.\nДоріжка починається з парку гори Фабер, проте, якщо у вас достатньо сил, то почати можна від метро HarbourFront і піднятися нагору по сходинках доріжки Marang Trail (виходити потрібно з боку траси, що далі від моря). Щоправда, серед дня, коли спекотно, краще цього не робити. Є ще декілька варіантів піднятися на гору Фабер. Найдорожчий спосіб - канатною дорогою, що стартує з однієї з офісних будівель біля метро HarbourFront (знайти можна за вказівниками). Нагору також можна піднятися на таксі.\nПротягом маршруту ви побачите декілька незвичайних місць. Наприклад, найвищий міст у Сінгапурі дуже незвичайної конструкції. Або Лісову стежку (Forest Walk), що проходить не по землі, а по металевому пандусу, який знаходиться іноді на висоті понад 10 метрів.\nМи пройшли тільки половину маршруту до Арки Олександри, а далі пішли до метро Labrador Park. На маршруті є декілька туалетів, а також автоматів з водою та напоями, перший відразу за мостом Хендерсон Вейвс. На маршруті можна зустріти мавп. Ми їх не бачили, проте таблички про заборону годування говорять про те, що вони там є.\nНа цій сторінці можна подивитися інформацію про всі частини парку, а також завантажити PDF-файли з описом. А ось схематична карта маршруту:\nКарта Southern Ridges ©Yuriy Buriak\nСтежка на гору Фабер (Marang Trail) ©Yuriy Buriak\nОглядовий майданчик на горі Фабер ©Yuriy Buriak\nКанатна дорога з гори Фабер на острів Сентоза ©Yuriy Buriak\nНе годувати мавп :) ©Yuriy Buriak\nМіст Хендерсон Вейвс ©Yuriy Buriak\nТренажери ©Yuriy Buriak\nЛісова стежка (Forest Walk) ©Yuriy Buriak\nHilltop Walk ©Yuriy Buriak\nДуже багато вказівників, заблукати буде важко ©Yuriy Buriak\nКвіти на горі Фабер ©Yuriy Buriak\nЖитловий комплекс преміум-класу Reflections at Keppel Bay ©Yuriy Buriak\nУздовж маршруту розташовано кілька автоматів з напоями. ©Yuriy Buriak\nЯк дістатися: Станція метро HarbourFront.


“Чи можна замінювати одне одним словосполучення переказувати гроші й переводити гроші?”\nНі, не можна, бо вони виражають неоднакові поняття. Перше — пересилати, відправляти кошти поштою, телеграфом, через банк. Наприклад: “Фабриканти, хто ще міг, гарячково переказували капітали за кордон” (Натан Рибак). Друге — марно, бездумно витрачати. “Це ж не писар, а злодій. Він же переводить громадські гроші ні за що ні про що. А ви мовчите!” (Іван Нечуй-Левицький).\nУ бухгалтерській практиці ще вживається термін, який означає “переписувати гроші чи майно на інший рахунок”. “Було вирішено перекинути кошти з однієї статті прибутку на іншу” (з газети). * * *\n“Яке закінчення має іменник (власна назва) Комар у родовому відмінку однини?”\nІ загальна, і власна назва комар у родовому однини закінчується на — а. Іменник відмінюється за зразком твердої групи: комара, комаром. Очевидно, сумніви стосовно вживання тієї або іншої відмінкової форми виникають тому, що в називному множини він має закінчення м’якої групи (-і) й дехто з мовців схильний відмінювати його саме так. Це неправильно. * * *\n“Імунітет до хвороб чи проти хвороб?”\nКажемо сорт стійкий проти морозів і сорт стійкий до морозів. Таке саме керування властиве іменникові стійкість: стійкість проти морозів і стійкість до морозів. Його синонім — слово іншомовного походження імунітет. “Перші праці вченого присвячені імунітету рослин, стійкості їх проти грибкових захворювань” ( з журналу). “У їжаків є імунітет до зміїної отрути” ( з газети). У сучасній мовній практиці помітна перевага надається керуванню з прийменником проти, особливо при іменникові імунітет. * * *\n“Коли треба ставити наполегливий, а коли — настирливий?”\nВ українській мові у розумінні “твердий, непохитний у досягненні мети” вживають прикметники наполегливий, упертий.— “Я знаю, ти — впертий... Наполегливий. Що задумав — не відступиш” (Олесь Донченко). У такому значенні виступає й слово настійливий, пов’язане з характеристикою особи чи її дій. “Командири й товариші вважали Уралова людиною впертою, вольовою, настійливою” (Олесь Гончар).\nЛексема настирливий передає зміст “нав’язливий, надокучливий, набридливий”. “Дід-сторож увесь день ганяє настирливе вороння” (Олександр Копиленко), “Антон Іванович уже крізь сон почув настирливий стук у шибку” (Михайло Стельмах). Поширена стилістична помилка полягає в тому, що це слово, яке звичайно має негативне забарвлення, неправомірно вживають у позитивному плані. “Вона була активна, наполеглива, настирлива”. * * *\n“Що є спільного в словах материзна і ріднизна?”\nУ посібниках з питань культури української мови наголошується: обидва іменники використовуються як синоніми, пов’язані з поняттям “рідна земля, Батьківщина, рідна мова, звичаї, національна культура”. Лексему материзна зафіксовано в 11-томному СУМі з одним тільки значенням “спадщина, що залишилася від матері”. Саме цей зміст розкривається в прикладах — ілюстраціях з нашої класичної літератури. “На такій батьківщині... з такою материзною можна було й добре на світі прожити, та, на жаль, обрали опікуном до сироти дядька Кузьму” (Любов Яновська).\nСучасне слововживання відходить від такого конкретного значення, підкреслюючи в іменникові зв’язок із корінням, родоводом, ширше — з духовною культурою народу. “У знаменитому “Треносі” (“Плачі”) 1610 року Мелетій Смотрицький рішуче стає на захист українського народу, його звичаїв і вірувань, гнівно таврує тих, хто відступився від материзни...” (з журналу). Очевидно, за моделлю лексеми материзна утворено й іменник ріднизна, якого не знайдемо в словниках. Але його семантичне наповнення і стилістичне забарвлення виокремлюються в ряду синонімічних висловів, допомагають виразніше передати відчуття рідної землі. “Не належала (Євпраксія) до невиразного племені втікачів з невизначеністю їхніх мандрів. Знала, куди втікати. Додому! До ріднизни!” (Павло Загребельний), “І в повісті естонця Траата “Танець навколо парового котла” людину теж не залишає відчуття зв’язку з ріднизною” (Василь Фащенко).\nОтже, в слові материзна розвинулося нове значення, спільне з синонімічним ріднизна. Обидва іменники мають прозору форму, тобто легко пов’язуються з поняттям “рідна земля, вітчизна”. * * *\n“П’янка чи пиятика?”\nСлово п’янка, писав Борис Антоненко-Давидович, дуже часто можна бачити на шпальтах наших газет, воно заходить часом і в живе мовлення, ба навіть у художню літературу, витискуючи давні українські слова: “Та недовго він додержувався своєї обіцянки виправитися: знову почалися п’янки, а далі дрібні крадіжки, й ось уже тяжкий злочин”. Українська класична література й фольклор не знали іменника п’янка, вони знали тільки прикметника п’янкий (із наголосом на останньому складі): “У повітрі стояв густий і п’янкий запах квітів” (Яків Баш), “А ця вишнівка така п’янка” (з живих уст). Російським пьянство, пьянка відповідають українські пиятика (“Згадую, як Степан Кишук оцьому Юхимові за неробство та пиятику гострим словом дорікав”.— Семен Журахович), гульня (“Без нього і гульня — не гульня”.— Тарас Шевченко), дудліж (“Та годі-бо вам! Другий день дудліж у хаті трива”.— З живих уст). * * *\n“Чи синонімічні слова істотно і суттєво?”\nКоли робимо акцент на чомусь важливому, то кажемо: це істотно чи це суттєво. Прислівники-присудки походять від прикметників істотний, суттєвий. А що може бути істотним і суттєвим? Зміни, ознаки, особливості, зрушення, питання, вади, хиби, резерви, різниця, допомога тощо. Обидва прикметники входять до синонімічного ряду, який поповнюють ще слова сутній, посутній, вагомий, головний, основний, значний, кардинальний і т. ін. Немає сумнівів і щодо синонімічності прислівників істотно і суттєво. Сучасна мовна практика надає перевагу лексемі істотно, подекуди обмежуючи слово суттєво. Російський вислів существенным образом перекладаємо істотно. НАЗАД ЗМІСТ ВПЕРЕД


Протягом новорічних свят на Дніпропетровщині народилося 85 малюків . Суспільство ДНІПРОГРАД\nГоловна / Суспільство / Протягом новорічних свят на Дніпропетровщині народилося 85 малюків\nУ період з 31 грудня по 2 січня на Дніпропетровщині з’явились на світ 85 малюків - 47 дівчат та 38 хлопчиків. Про це повідомили в департаменті охорони здоров’я Дніпропетровської ОДА, передає Дніпроград.\n«Новорічна ніч для лікарів пологових стаціонарів видалась безсонною. Вже о 1 годині 10 хв. у Новомосковській центральній районній лікарні побачив світ перший хлопчик 2019 року. Загалом у ніч з 31-го грудня на 1-е січня в області народилось 19 діточок. Вітаємо новоспечених батьків з подвійним святом», - розповіла головний лікар-акушер області Катерина Каїра.\nУ 2018 році у пологових будинках Дніпропетровщини з’явились на світ майже 25 тис. дітей.\nНагадаємо, що восени на Січеславщині запрацював механізм видачі бебі-боксів.\nТеги: діти, новонароджені, Новий рік, ОДА


Олена Солодовнік, Author at ПіК\nНа тлі палаючого Донбасу окупований Крим не те щоб зблід, але втратив свій актуалізовано-гіркуватий присмак. Нікого вже не цікавить, чи вдався цього року туристичний сезон і на скільки вкотре виросли ціни на півострові. Кримська...\nСудячи із наповненості Співочого поля, більшість киян прийшла на фестиваль вогню не вперше. А зважаючи на холоднечу, люди підтягувались із ковдрами та термосами, але вперто йшли подивитися на вогні над Дніпром. У принципі ми,...\nЧастина пунктів пропуску на кордоні з Росією вже захоплена терористами, три російські танки, кажуть, матеріалізувались на території Донбасу. В той же час донецький міський голова Олександр Лук’янченко заявляє про небувалий підйом злочинності у ввіреному...\n18 і 19 червня «Київ модерн-балет» матиме дві прем’єри – одноактові балети «Видіння Рози» та «Жінки у ре мінорі» Олена Солодовнік Мабуть, то вже стане гарною традицією – завершувати сезон модерн-балету прем’єрою. Весною минулого...\nЯскрава пляма до будь-якого політшаржу чи фельєтону – це, звісно, про карикатуриста Олега Смаля, який навіть роботи свої підписує якось схоже на смайлик… Автор понад 10000 сатиричних карикатур знову й знову тематично повертається до...


Фотограф-інкогніто ховається за псевдонімом | Газета 7 Днів\nФотограф-інкогніто ховається за псевдонімом\nСеред багатьох дописів і публікацій в одній із найпопулярніших нині соцмереж, Фейсбуці, своїм оригінальним фотопоглядом виділяється рівнянин Микита Ант. Журналіст «7 днів» вирішила дізнатися, хто ж «ховається» за псевдонімом «Микита Ант» та дитячою фотографією у профілі.\nСпроба виявилася невдалою – таємничий фотограф вирішив притримати інтригу і не відкривати на загал своє справжнє ім’я. Та все ж нам вдалося поспілкуватися.\nВиявляється, сторінка з іменем «Микита Ант» – це свідомий проект з метою поширення саме позитивного бачення і сприйняття навколишнього. Її автор втомився від великої кількості негативу, який надходить до людей з усіх можливих джерел, тому вирішив показувати через фото щось красиве та позитивне. Започаткував він її рік тому –у вересні.\nУ своєму акаунті він публікує тільки фотографії Рівного та подеколи інших міст. Причому фотографує щоденні й звичні для рівнян місцини, але робить це надзвичайно майстерно і вміє помічати нюанси, яких не бачать інші. Справді, у життєвій круговерті серед безлічі проблем і тривог люди здебільшого розучилися помічати красу в звичайних речах, як-от неймовірного кольору небо, різнобарв’я осіннього падолисту, усміхнені обличчя.\n– Я – фотоаматор зі стажем понад 20 років і дещо знаю про фотографію. Маю великий архів фото, вирішив показати його на загал. Мені стало цікаво, чи сподобається такий контент оточуючим. З самого початку, відколи я започаткував сторінку, було багато позитивних відгуків, кількість друзів постійно росла. У мене на сторінці більш як чотири з половиною тисячі підписників. За підрахунками Фейсбуку, мої фотографії набрали вже 350 тисяч відміток «подобається», що здивувало мене самого. Це ж ціле місто! – розповідає Микита Ант.– І це притому, що я не вдаюся до всіляких штучних накручувань переглядів для додаткового просування сторінки. Просто постійно, щодня виставляю мінімум по три-чотири фотографії. А потім поширюю їх у групах про Рівне, в які записався.\nНа запитання про вибір псевдоніма мій співрозмовник пояснив, що він співзвучний з його справжній ім’ям, а фото на аватарці дитяче, бо сам не фотогенічний.\n– Коли ж ми таки дізнаємося справжнє ім’я таємничого фотографа, який вміє в буденному сірому місті помічати різнобарвну красу?\n– Поки що мені імпонує ця інтрига, хоча підписники вже не раз намагалися розкрити моє ім’я. З самого початку я такого не планував. Але в процесі наповнення сторінки виявилося, що бути інкогніто досить цікаво. Я знаю багатьох людей із Фейсбука, бачу їх у місті, роблю їхні фото, які іноді навіть надсилаю їм, а вони про фотографа тільки здогадуються... Мене знає тільки декілька людей з Фейсбука.\nЯкось зі мною трапилась така історія. Мене помітила і вподобала мої фото одна дама з Рівного, яка живе в Америці. Родом вона з Дермані. Тож попросила мене поїхати в Дермань (це була квітуча весна) і зробити фотосесію. А потім ця жінка приїхала в Україну до родичів, ми зустрілися, і я передав їй фотографії. Виявляється, вона пише книгу про Дермань, і саме для цього їй потрібні були фото. Тепер збираюся на осінню пейзажну фотосесію на її замовлення. Ось так неочікувано в мене з’явилася шанувальниця з Філадельфії.\nЛюблять мої фото Рівного і наші земляки, які живуть і працюють в інших країнах, наприклад Італії. Вони радіють, що місто стає кращим і цікавішим.\n– На своїй сторінці ви закликаєте: «Відкрийте очі та душу: навколо так цікаво!» Як вважаєте, вдалося вам достукатися до людей?\n– Кількість людей, які переглядають мої фото, сама за себе говорить. Крім того, помічаю, що інші, навіть знані фотографи почали виставляти більше фото природи, вулиць і парків Рівного. Тобто цей проект задав певний тренд на просто гарні фото з нашого міста. І це мене дуже тішить!\nРівнянам розкажуть як розвивати свій бізнес\nРівняни не поспішають захищатися від дифтерії\nНа Рівненщині тест з української мови написали, чи здали покаже час\nУ 25-тій школі – новий директор


Загальношкільний соціальний проект: «Я хочу допомогти. А ти?» | Методичний портал ®\nОпубліковано: Стоволосова Іри... Пт, 2014-02-28 15:40\nІнновація проекту полягає в тому , що дефіцит доброти, милосердя та толерантності гостро відчувається в наш час, у тому числі й у дитячому середовищі. Сьогодні ми гостріше, ніж будь-коли, відчуваємо падіння моральних цінностей і починаємо розуміти, що мораль – дивна наука: ії наявність непомітна, але зате відсутність позначається фатальним чином.\nУ системі освіти акцентується увага на розвиток інтелектуальних здібностей і явно недооцінюється формування моральних почуттів. Великим стимулом для роботи в цьому напрямку для нашого навчально-виховного комплексу стали слова В. Сухомлинського « Будити в дитині почуття, виховувати духовні цінності – це не додаток до навчання, а головне завдання школи. Духовний розвиток людини починається з розвитку в неї різноманітних почуттів. Вони зміцнюють волю, розум, формують ставлення до себе, до природи, до праці, до інших людей, роблять людину більш цікавою і оригінальною. А тому треба вчити дітей любити, поважати, співчувати і вміти виражати почуття. Це не менш важливо, ніж учити грамоті, письму і рахуванню».\nТому вже чотири роки поспіль у нашому навчальному закладі проводиться загальношкільна акція милосердя «Я хочу допомогти. А ти?».\n-\tформування у дітей таких позитивних людських якостей як милосердя, доброта, емпатії, чуйність, взаєморозуміння,\n-\tвиховання високо моральної та багато духовної особистості,\n-\tусвідомлення системи пріоритетів життєвих цінностей,\n-\tтолерантного ставлення до людей з вадами розвитку, психічними захворюваннями та до ВІЛ-позитивних людей,\n-\tрозвивати потребу робити добро, не чекаючи винагороди,\n-\tвиховувати в учнів порядність, бажання підтримувати ближнього у скрутну хвилину.\n4.\tВиконавці проекту:\n-\tПсихологічна служба школи, шкільний парламент, шкільний туристичний клуб «Горизонт», редакція газети «Вести Школьные».\n5.\tЦільова група:\n-\tпокинуті немовлята (серед них є ВІЛ- інфіковані) міської клінічної лікарні № 3,\n-\tпацієнти дитячого відділення Дніпропетровського обласного психоневрологічного диспансеру,\n-\tдіти з особливими потребами, які проживають в у мікрорайоні школи.\n6.\tТермін реалізації:\nПроект довготривалий, розпочатий у листопаді 2009, щорічний.\n7.\tШляхи реалізації:\n-\tУрочисте відкриття загальношкільної акції милосердя «Я хочу допомогти. А ти?».\n-\tЗбір коштів у «Скриньку милосердя» членами шкільного парламенту.\n-\tПроведення спортивних туристичних змагань зі стартовими внесками, які теж їдуть до «Скриньки милосердя». Відповідальні члени шкільного туристичного клубу «Горизонт».\n-\tЗбір іграшок, книжок, одягу, канцелярського приладдя для дітей. Приймають участь всі класи.\n-\tПридбання дитячого харчування та засобів для догляду за немовлятами.\n-\tВідвідування покинутих немовлят у міський дитячий лікарні №3.\n-\tВідвідування пацієнтів дитячого відділення Дніпропетровського обласного психоневрологічного диспансеру, вручення подарунків, проведення розважально - пізнавальних програм, концертів, вікторин та ігор.\n-\tВідвідування дітей з особливими потребами, які проживають в мікрорайоні школи. Вручення подарунків.\n-\tСтворення відеопрезентації про хід виконання акції. (Відеоматеріал додається)\n-\tПроведення шкільної конференції « Як не стати байдужою людиною».\n-\tПідведення підсумків акції на шкільній лінійці або на шкільному конкурсі «Молодь обирає здоров’я». Перегляд відеоматеріалів.\n-\tОбговорення результатів акції з батьками на батьківських зборах, з педагогічним колективом на нараді при директорі.\n8.\tОчікувані результати:\n-\tПідвищення рівня моральності та емпатії учнів школи. Проведення діагностики практичним психологом.\n-\tНалагодження зв’язків для співпраці з керівництвом відділення патології новонароджених міської дитячої лікарні №3, дитячого відділення Дніпропетровського обласного психоневрологічного диспансеру, батьками дітей з особливими потребами.\n-\tБажання більшості учнів займатися благодійними справами.\n-\tВідчуття у дітей з особливими потребами позитивного емоційного стану від спілкування з учнями нашої школи.\n-\tСформованість у школярів основ загальнолюдської моралі (совісності, порядності, толерантності, співчуття, гуманності, доброчинності).\n9.\tНадання інформації в ЗМІ:\nВ відділ новин «34 телеканалу», в шкільну газету «Вести Школьные», на шкільний сайт.\nСтоволосова Ірина Сергіївна, практичний психолог,\ndodatok_1.doc - 3.81 MБ\ndodatok_2.doc - 12.19 MБ\ndodatok3.doc - 29 KB\nСценарій до Дня захисту людей з особливими потребами «Не втрачай надію»\nВиховний захід ,,Світ врятує ДОБРОТА" для 3 класу


У Франції почали розслідування відносно TikTok | Новини України і Чехії\nдодому Новини Світу У Франції почали розслідування відносно TikTok\nУ Франції почали розслідування відносно TikTok\nФранцузьке агентство з нагляду за конфіденційністю даних (CNIL) почало розслідування відносно сервісу коротких відеоповідомлень TikTok.\nЗа словами представника регулятора, агентство почало розслідування після отримання скарги в травні. Повідомляти подробиці про суть скарги та терміни винесення рішення в CNIL відмовилися.\nАгентство “проявляє особливу пильність щодо цієї компанії, особливо стосовно цієї скарги, а також питань та інших скарг, які комісія може отримати”, – підкреслив представник регулятора.\n10 серпня 2020 року в ЦРУ заявили, що мережа TikTok не передавала дані своїх користувачів Китаю 2 серпня 2020 року американська компанія Microsoft припинила переговори про покупку китайської соціальної мережі TikTok.\n31 липня видання New York Times повідомило, що американський технологічний гігант Microsoft веде переговори про придбання TikTok. Того ж дня президент США Дональд Трамп заявив, що його адміністрація розглядає можливість заборони китайської соцмережі TikTok. Відзначалося, що китайська компанія представляє загрозу національній безпеці США.Американські законодавці висловлювали побоювання з приводу того, що TikTok обробляє дані користувачів. Зокрема, їх турбували китайські закони, які зобов’язують місцеві компанії співпрацювати з розвідувальними службами КНР.\n11 липня 2020 американський технологічний гігант Amazon попросив своїх співробітників видалити з усіх пристроїв китайський додаток TikTok.\n17 липня 2020 року з’явилася інформація про те, що компанія Facebook може запустити свій аналог TikTok в США і ще 50 країнах. Того ж дня, 17 липня 2020 року, стало відомо про те, що США можуть внести до “чорного списку” материнську компанію TikTok.\nНа початку липня 2020 року державний секретар США Майк Помпео попередив про можливість заборони TikTok і ще цілого ряду китайських програм.\nпопередня статтяАстрофізики підтвердили наявність океану під поверхнею карликової планети Церера\nнаступна статтяПлакати Альфонса Мухи повертаються в Муніципальний будинок Праги


Лідер талібів проведе в Кабулі переговори про створення уряду » Слово і Діло\nЛідер «Талібану» прибув до Кабула: відомі подробиці\nЛідер політичного крила «Талібану» Абдул Гані Барадар прибув до столиці Афганістану Кабула. Повідомляється, що там він проведе переговори про створення уряду.\nЗазначається, що в Кабулі Барадар проведе зустрічі з лідерами джихадистів і політиками для створення інклюзивного уряду.\n«Співзасновник талібів Мулла Абдул Гані Барадар прибув до Кабула», - йдеться в повідомленні видання.\nЗгідно з повідомленнями ЗМІ, Абдул Гані Барадар може стати новим главою Афганістану.\nПри цьому, мулла Абдул Гані Барадар був заступником засновника «Талібану» мулли Омара, який керував Афганістаном з 1996 по 2001 рік. З 2010 по 2018 роки Барадар перебував у в'язниці в Пакистані.\nНагадаємо, що 15 серпня марш талібів по Афганістану завершився тим, що бойовики взяли під контроль столицю країни Кабул і захопили президентський палац. Президент Афганістану Ашраф Гані, як і більша частина керівництва держави, втік з країни. На першій пресконференції таліби пообіцяли надати афганцям амністію і значні послаблення в нормах шаріату.\nТакож, таліби офіційно оголосили Афганістан Ісламським Еміратом.\nРаніше ми повідомляли, що таліби розшукують громадян, які працювали з США і НАТО.


Феномен Вернидуба: чому "Шериф" зміг перемогти "Реал". Пояснюємо для "нефутбольних" людей | Історії | ЛІГА.Life\nІсторія | Феномен Вернидуба: чому "Шериф" зміг перемогти "Реал". Пояснюємо для "нефутбольних" людей\nХто такий тренер Юрій Вернидуб, який здолав "Реал". У чому секрет його успіхів, як він опинився в Молдові та чому йому не знаходиться місце в Україні\nДебютант Ліги чемпіонів – "Шериф" з Молдови – сенсаційно виграв у мадридського "Реала" в другому турі групового етапу.\nМатч завершився із рахунком 2:1. І поки світ приходить до тями після такої сенсації, українці пишуть позитивні пости про перемогу молдавського клубу.\nАдже тренує "Шериф" українець Юрій Вернидуб, який свого часу гучно заявив про себе в роботі із луганською "Зорею".\nВернидуб неодноразово потрапляв до переліку кандидатів на тренерську посаду в збірній України, який складали вболівальники, але жодного разу офіційно його не розглядала Українська асоціація футболу.\nЧому те, що сталося, історична подія\nТрансферна вартість гравців "Реалу" – 793 млн євро, у "Шерифа" – у 65 разів менше – усього 12,4 млн. У 47 разів різниця в бюджеті клубів. У молдавського – близько 10 млн євро, а у "Реала" – 470 млн євро.\n"Шериф" під керівництвом Вернидуба уперше за чотири роки грає в груповому раунді єврокубка та вперше в Лізі чемпіонів. У сезоні 2017/18 тираспольці грали в групі Ліги Європи, посівши третє місце з 9 очками.\nВернидуб став другим українським тренером, який зміг вибороти перемогу над "Реалом" у єврокубках. Раніше це досягнення було лише в активі Валерія Лобановського, і сталось це вже понад два десятиліття тому.\nДо цього часу Вернидуб став другим українським тренером в історії, який з іноземним клубом виграв на етапах групової стадії Ліги чемпіонів. Першим і єдиним до цього часу тренером, який зміг показати відповідний результат, був Олег Протасов з грецьким "Олімпіакосом". У сезоні 2003/2004 вони здобули перемогу над турецьким "Галатасараєм".\nТираспольське "диво" у 2021-му\n"Шериф" пройшов усі чотири етапи кваліфікації в Лізі чемпіонів, не програвши жодного матчу. Молдавській команді поступилися албанський "Теуту", вірменський "Алашкерт", сербська "Црвена Звєзда" та хорватське "Динамо".\nА далі розпочався груповий етап, який також поки триває без поразок. Спочатку "Шериф" вдома переграв донецький "Шахтар" із рахунком 2:0. Ця команда ще з часів луганської "Зорі" особистий дратівник для Вернидуба.\nАле справжня сенсація – перемога над мадридським "Реалом" на виїзді – 2:1.\nПеремога над "Реалом" – неймовірний фарт чи закономірність?\n"Реал" регулярно програє в Лізі чемпіонів слабшим командам – двічі "ЦСКА", двічі "Шахтарю", тепер – "Шерифу".\nПопри ці поразки "Реал" зазвичай виходить в плей-оф, а ці команди – ні. Тому я б сприймав цю перемогу як щось неймовірне, як казку.\nТаке в футболі рідко, але трапляється. У цьому немає якогось секрету: недооцінка з боку "Реалу", морально-вольові якості з боку "Шерифа" і фарт", – каже ведучий футбольної програми ТаТоТаке Андрій Сеньків.\n"Усі знають схему Вернидуба – діяти від оборони та розраховувати на свої швидкі контратаки. Не думаю, що для Анчелотті це було несподіванкою. Скоріше, його могло вразити, як класно відпрацював воротар, абсолютно спокійна була оборона і незвичайно швидкі футболісти, – каже Олександр Монзолевський, ведучий спортивної програми "Футболоманія". – Все ж, у цьому матчі були елементи везіння, якщо ми навіть подивимося на кількість ударів в бік однієї чи іншої команди. Але з іншого боку, коли таке відбувається уже понад 5-8 матчів, це не лише фортуна".\nТренер команди, у яку не вірили\nДивувати на європейському рівні для Вернидуба – вже давно місія здійсненна. Як приклад, ситуація із "Зорею". Саме при ньому луганська команда, яка у 2011 році боролася за виживання, стала командою-тролем, яка залишала грандів без необхідних перемог.\n2012 року "Зоря" не дозволила "Динамо" набрати останні очки у національній першості, тим самим кияни втратили можливість вибороти чемпіонство Української Прем'єр-Ліги.\nКоли "Зоря" потрапила до Ліги Європи, мало хто вірив у неї. Проте команда Вернидуба шокувала перемогою над "Атлетиком" (Іспанія), а потім і мінімальною поразкою від одного з найтитулованіших англійських клубів "Манчестер Юнайтед".\nЗ Вернидубом "Зоря" виборола бронзові нагороди на чемпіонаті України, стала срібним призером Кубку України, у фіналі поступилася тільки "Шахтарю".\nПісля "Зорі" Вернидуба сватали до київського "Динамо", але український спеціаліст вкотре виявився непотрібним місцевим клубам. Адже гранди українського чемпіонату довіряють місце тренера – або учням Лобановського, або іноземним коучам. Тож Вернидуб поїхав до Білорусі.\nТам він очолив солігорський "Шахтар", з яким виборов золоті нагороди національної першості та Суперкубок. Але історія з "гірниками" завершилася швидше, ніж з луганською командою. У серпні 2020 року Вернидуб наче пішов за власним бажанням, через сімейні обставини, проте з часом у ЗМІ заговорили, що тренер мав конфлікт із заступниками директора клубу через те, хто має грати, а хто сидіти на лаві запасних.\nЧи є свої секрети у тактиці?\n"Вернидуб – це про простоту. Його команди грають у простий футбол (хотів грати складно у Солігорську – не виходило). Все просто – компактність та організація в захисті. Контратаки попереду. Так було у "Зорі". Так є у великих матчах з "Шерифом". У чемпіонаті Молдови все ж грають по-іншому через велику різницю у класі", – пояснює Андрій Сеньків.\n"Вернидуб – майстер вибудовувати гру в захисті. Його команда допускає дуже мало моментів. Організувати гру від оборони, тут він – один з найкращих у цьому питанні на пострадянському просторі", – каже білоруський спортивний журналіст Владислав Татур.\nНа його думку, вже не принципово, який результат покаже "Шериф" у наступних іграх Ліги чемпіонів.\n"Вони можуть програти наступні чотири матчі, які залишилися. І це ні про що не свідчитиме. Бо наразі "Шериф", напевно, з найменшим бюджетом серед усіх клубів. І те, що у них шість очок уже зараз – вже феномен. Просто з таким ресурсом, який у них є, виступати вже так – це досягнення", – каже Татур.\nВернидуб дає шанс молоді\nЧерез обмежені фінансові можливості у порівнянні з київським "Динамо" та донецьким "Шахтарем", але високими забаганками (луганський клуб був у найкращій трійці українських команд і грав в Європі), Вернидуб не міг вимагати дорогих легіонерів. Але він вміє максимально розкрити потенціал молодих гравців-вихованців.\nЗгадати хоча б найгучніший трансфер "Зорі" – продаж молодого голкіпера Андрія Луніна у "Реал" (Мадрид). Тоді луганський клуб отримав 8,2 млн євро за цього талановитого воротаря.\nЧи Руслан Маліновський, на якому поставили хрест у донецькому "Шахтарі". Пограв у команді Вернидуба, який змінив йому амплуа на полі, і тепер українець грає в "Аталанті".\nЕмоційність Вернидуба та вміння створити хімію\nВернидуб знає, як змусити команду бути командою. У луганській "Зорі" був випадок, коли ультрас вивісили банер "мужики", ця назва закріпилася за луганчанами.\nТому Юрій Миколайович постійно наголошував своїм футболістам – це звання вони отримали недарма, але тепер потрібно постійно пахати на полі, щоб не перестати бути "мужиками".\n"Зараз у команді Вернидуба – 14 національностей. З кожним треба знайти спільну мову, створити класний колектив, який буде досягати успіхів в Лізі чемпіонів. Це фантастика", – каже Монзолевський.\nУ молдавському клубу серед мотивації – довести, що "Шериф" грає в Лізі чемпіонів недарма.\n"У наш бік летіли стріли з боку "великих футболістів", що "Шерифу" не місце в Лізі чемпіонів. Але ми доводимо, що це наше місце і ми його заслужено здобули", – каже Юрій Вернидуб.\nВін, можливо, один з найемоційніших тренерів. Майже всі матчі проводить "на ногах": підстрибує, коли команда забиває гол, і так само "від душі" плескає рукою об руку, коли футболісти пропускають м'яча. На пресконференціях Вернидуб відповідає емоційно та щиро, зізнається, що стримувати себе не вміє та й навіщо, всі ми люди.\n"Його емоційність допомагає мотивувати не наймайстерніших гравців (для такого рівня) давати більше, ніж вони можуть. Він знає, що та кому сказати. Простий прямолінійний мужик, який намагається знайти спільну мову з усіма в команді. Хоча він також може потрапляти в конфлікти. Але, маючи довіру з боку керівництва, він може побудувати команду за кілька років. Те, що йому не дозволили зробити в Білорусі", – каже Татур.\nГроші – це важливо, але не найважливіше\nПро свою заробітну плату Юрій Вернидуб каже так:\n"У "Зорі" я заробляв більше, ніж в Тирасполі – говорю для заздрісників. Я пішов на зниження, щоб працювати і спробувати грати в Лізі чемпіонів".\nЗа даними видання SportArenа, 2016 року Вернидуб отримував близько 240 000 євро на рік. З часом платня зросла до 300 000. Для порівняння: у 2016 році тренер "Шахтаря" Паулу Фонсека коштував "гірникам" 2,2 млн євро, а Сергій Ребров київському "Динамо" – 1,6 млн.\nПопри це, Вернидуб принципово не погоджувався на запрошення із Росії, хоча і був капітаном "Зеніта" (Санкт-Петербург). До речі, після перемоги над "Реалом" і російські ЗМІ, і у соцмережах нагадували, що Вернидуб "ненавидить Росію".\nНаступний світ матч "Шериф" зіграє 19 жовтня проти "Інтера".\n10 головних матчів "Шеви". Легенда українського футболу Андрій Шевченко святкує 45-річчя\nшериф Спорт футбол Ліга чемпіонів Юрій Вернидуб Футбольний клуб Шериф\nУкраїнський футбольний клуб виборов перші очки в жіночій Лізі чемпіонів 10.11.202110 головних матчів "Шеви". Легенда українського футболу Андрій Шевченко святкує 45-річчя 29.09.2021Гандбол: український "Мотор" з перемоги стартував в Лізі чемпіонів 16.09.2021


Що треба знати про податки від продажу автомобіля\nНа замітку власникам авто Рівненщини: Як оподатковується продаж власного легкового автомобіля?\nДохід фізичної особи від продажу (обміну) протягом звітного (податкового) року одного з об’єктів рухомого майна у вигляді легкового автомобіля та/або мотоцикла, та/або мопеда, не підлягає оподаткуванню.\nФізична особа зобов’язана відобразити дохід від такого відчуження у річній податковій декларації про майновий стан і доходи, яка подається до органу фіскальної служби за місцем реєстрації (паспортними даними). Граничний строк подання річної податкової декларації для такої фізичної особи – до 1 травня 2018 року.\nКрім того, фізична особа зобов’язана самостійно до 1 серпня 2018 року, що настає за звітним, сплатити суму податкового зобов’язання, зазначену в поданій нею податковій декларації про майновий стан і доходи, інформують у ГУ ДФС у Рівненській області.\nПорядок оподаткування операцій з продажу або обміну об’єктів рухомого майна визначено статтею 173 Податкового кодексу України.\nУчасникам АТО пропонують безкоштовне навчання\nby Moderator · Published Жовтень 16, 2015\nДержслужбовців Рівненщини вчитимуть залучати гроші з-за кордону\nПоліція перевіряє перевізників\nНаступна новина У День добровольця на фасаді військкомату з’явиться меморіальна дошка\nПопередня новина Заступник міського голови не визнає позов та просить відмовити у його задоволенні


Такі люди йдуть по-справжньому… — Пошепки\nЛюди, які кричать вам “я піду!” і голосно зачиняють за собою двері — ніколи не йдуть по-справжньому. Вони можуть зробити скандал, покричати, але через деякий період часу знову повернуться до вас. Вони пожаліються друзям, зроблять паузу, поживуть декілька днів у мами, розкажуть всі ваші мінуси, а потім знову з’являться на горизонті. Це люди — які мають звичку повертатися. У них завжди стоїть напоготові черговий чемоданчик!\nВони точно прийдуть.\nНазавжди підуть від вас спокійні та терплячі. Які готові були вас щодня підтримувати, надихати, оберігати, вони завжди жертвували собою та згладжували гострі кути. Ці люди були «зручними», можливо, ви їх навіть і не помічали ніколи!\nОсь такі йдуть назавжди.\nІ вам не вийде їх зупинити, наздогнати, схопити за руку. Якщо вони прийняли таке рішення — то нічого їх більше не зупинить. Вони не озираються в минуле.\nТому що ви їх довели своєю егоїстичною поведінкою.\nСміло можна сказати — ви вичерпали їхнє терпіння. Витратили весь кредит довіри та любові. Коли від вас йде така людина — на душі залишається незбагненна пустота і темрява. У вашому житті буде відчуватися порожнеча. Просто потрібно пам’ятати, що не варто випробовувати на міцність терпіння людини, яка вами дорожить!\nЯкщо така людина піде — то за жодних обставин не повернеться назад. Навіть, якщо слізно просити її на колінах. Вона може спокійно вам відповісти: «можливо, колись», але насправді цю фразу вони трактують по-іншому: «точно не в цьому житті».


Стала відома доля постраждалих після стрілянини на "Південмаші": лікарі розкрили деталі. Politeka\nСтала відома доля постраждалих після стрілянини на "Південмаші": лікарі розкрили деталі\nДеяким з них необхідна більш тривала реабілітація.\nНацгвардійців, які постраждали під час стрілянині на Південмаші, найближчими днями можуть перевести у військовий госпіталь. Про це повідомив головний лікар обласної клінічної лікарні ім. Мечнікова Сергій Риженко під час брифінгу.\nЗа словами лікаря, найважчу пацієнтку, 22-річну Жанну Шарову, очікує тривалий процес реабілітації. Дівчина отримала кульові поранення в плече, живіт та коліно. Кулі пошкодили хребет. Тож пацієнтку очікує іще одна операція та курс терапії.\nЩе двом нацгвардійцям, Владиславу та Ігорю, лікарі вже планують знімати шви. Потім їх випишуть та переведуть у військовий госпіталь.\nЯк вже повідомляла Politeka, 27 січня на території дніпровського підприємства "Південмаш" стався розстріл караулу Нацгвардії. Солдат строкової служби, нацгвардієць Артемій Рябчук розстріляв своїх товаришів по службі. В наслідок стрілянини загинуло четверо військових та одна працівниця підприємства. Ще п'ятеро військових отримали кульові поранення різного ступеня важкості.\nПід час допитів Артемій Рябчук повідомив, що причиною його поступку стала постійне цькування товаришів по службі, нестатутні відносини між військовими.


Василь Стоєцький: У Слов'янську повністю відновлено електро- та водопостачання | Кабінет Міністрів України\nВасиль Стоєцький: У Слов'янську повністю відновлено електро- та водопостачання\nопубліковано 23 вересня 2014 року о 11:40\nВасиль Стоєцький: У місті Слов’янськ повністю відновлено електро- та водопостачання\n“Рятувальники ДСНС України з моменту звільнення Слов’янська (Донецька область) розпочали відбудовувати зруйновану терористами інфраструктуру міста. На даний час життєзабезпечення Слов’янська повністю відновлене. Всі 14 мікрорайонів підключені до електропостачання. У місті із 227 ліфтів працює 223. Із 21 дитячого садка у 20 підключено електроживлення та відновлено водопостачання. 25 загальноосвітніх шкіл із 26 також вже підключені до електро- та водопостачання”, - повідомив керівник Міжвідомчого координаційного штабу Василь Стоєцький.\nПроте, як зазначив керівник Штабу, піротехніки ДСНС України до цього часу знаходять на території Слов’янського району вибухонебезпечні предмети. Лише за минулу добу було знайдено та вилучено 72 од. боєприпасів. Саме тому піротехнічні підрозділи й надалі працюватимуть на території Слов’янська.\nЗгідно з оперативною інформацією, загальна кількість громадян України, які переселені з Автономної Республіки Крим та міста Севастополь до інших регіонів, складає 17 тис. 928 осіб, у тому числі 5 тис. 68 дітей,1 тис. 269 інвалідів та осіб похилого віку. За добу переселено – 12 осіб,\nу тому числі 3 дитини та 3 інваліди та особи похилого віку.\nЗ району проведення АТО до інших регіонів переселено 243 тис. 530 осіб, у тому числі 80 тис. 459 дітей, 37 тис. 122 інваліди та осіб похилого віку (у тому числі тимчасово переміщених в межах Донецької області - 53 тис. 994 особи). За добу – 643 особи, у тому числі 138 дітей та 171 інвалід та особи похилого віку.\nВсього тимчасово розміщено 261 тис. 458 осіб, у тому числі 85 тис. 527 дітей, 38 тис. 391 інвалід та особи похилого віку. За добу – 655 осіб, у тому числі 141 дитина, 174 інваліди та особи похилого віку.\nЗ урахуванням тимчасово переміщених в межах Луганської області (за повідомленням Луганської ОДА - 26 тис. 237 осіб), загальна кількість внутрішньо переміщених осіб становить 287 тис. 695 осіб.\nНайбільш складна ситуація щодо розміщення громадян, організації їх життєзабезпечення складається у Донецькій області (розміщено 54 тис. 55 осіб), місті Київ (32 тис. 688 осіб), Запорізькій (27 тис. 235 осіб), Дніпропетровській (27 тис. 149 осіб), Луганській (26 тис. 237 осіб), Харківській (19 тис. 775 осіб), Одеській (14 тис. 313 осіб) областях. Найменша кількість розселених у Волинській (1 тис. 279 осіб), Тернопільській (1 тис. 388 осіб), Чернівецькій (1 тис. 663 особи), Рівненській (1 тис. 719 осіб) та Закарпатській (1 тис. 826 осіб) областях.\nНа урядову телефонну гарячу лінію протягом доби 21 вересня 2014 р. надійшло 267 звернень, що стосувалися проблемних питань жителів Донецької та Луганської областей. З них на 125 звернень фахівцями Урядового контактного центру громадянам надано консультації, роз’яснення та довідкову інформацію, а також, у разі необхідності, й психологічну підтримку.\nСприяння зайнятості внутрішньо переміщених осіб\nВ усіх центрах зайнятості забезпечено роботу гарячої телефонної лінії служби зайнятості та визначено відповідального фахівця для надання роз’яснень з питань реєстрації, перереєстрації як безробітних у службі зайнятості, призначення матеріального забезпечення на випадок безробіття та отримання соціальних послуг внутрішньо переміщеним особам здійснюється сприяння у підборі підходящої роботи, в тому числі шляхом залучення до участі у громадських та інших роботах тимчасового характеру.\nЗа сприянням у працевлаштуванні до центрів зайнятості вже звернулися 11 707 осіб: 10 404 особи зі східних регіонів та 1 303 осіб з АР Крим та м. Севастополя. Працевлаштовано 2 074 особи (322 – з АР Крим, 1 752 – із східних областей), отримали статус безробітного 6 406 осіб (873 – з АР Криму, 5 533– із східних областей), призначено (поновлено) виплату допомоги з безробіття 5 164 особам.\nПенсійне забезпечення жителів Сходу України\nЗазначеним громадянам забезпечено прийом за місцем тимчасового перебування та розгляд їх звернень у терміновому порядку; за заявою громадян забезпечується переведення пенсійної справи за новим місцем фактичного проживання при пред’явленні паспорта чи іншого документа, який засвідчує особу.\nЗ питань переведення на нове місце перебування пенсійних справ вже звернулося 91 045 осіб, з них 88 640 осіб із східних областей. Включено у відомість з виплати пенсій 83 778 осіб за тимчасовим місцем проживання. Виплачено заборгованість з виплати пенсій за минулий період 29 366 особам (336 осіб – з АР Крим та 29 030 – зі східних областей).\nЗа медичною допомогою із числа тимчасово переміщених осіб з АР Крим та м. Севастополь, які тимчасово перебувають в областях та у м. Києві, звернулося за весь період: дорослих – 3284 особи, дітей – 2349. Із них госпіталізовано 434 дорослих і 261 дитина. Взято на медичний облік 2639 дорослих громадян і 1901 дитина. Народилося за зазначений період у жінок-переміщених осіб – 73 немовлят. Проведено зазначеній категорії населення медичних оглядів, флюорографії тощо – 4556.\nЗа медичною допомогою в адміністративних областях та м. Києві із числа тимчасово переміщених осіб з Луганського та Донецького регіонів звернулося за весь період: дорослих – 34211 осіб (за добу – 17), дітей – 28671 (за добу – 60). Із них госпіталізовано 7673 (за добу – 9) дорослих і 4988 (за добу – 11) дітей. Взято на медичний облік 18504 (за добу – 11) дорослих громадян і 13680 (за добу – 4) дітей. Народилося за зазначений період у жінок-переміщених осіб – 567 немовлят (за добу – 0). Проведено зазначеній категорії населення медичних оглядів, флюорографії тощо – 40425 (за добу – 10).\nДля людей, які планують виїхати з району проведення АТО, - Міжвідомчий координаційний штаб, Державна служба України з надзвичайних ситуацій: 101, 044-247-30-02, 044-247-32-92, http://www.mns.gov.ua/content/baner.html.\nМіністерство освіти і науки – 044 481-32-11.\nДорожня карта для людей, внутрішньо переміщених у межах країни, для вирішення питань соціального захисту та забезпечення першочергових потреб http://www.mns.gov.ua/files/2014/7/15/dorogn_karta.pdf.\nДорожня карта як знайти роботу внутрішньо переміщеним особам: http://www.mns.gov.ua/files/2014/8/7/UNDP_employm_IDPsUkraine.pdf.\nІгор Швайка бере участь у Х Міжнародній конференції «Птахівництво»\nПрем'єр-міністр України Арсеній Яценюк зустрівся з Віце-президентом Єврокомісії Гюнтером Оттінгером


Після Нового року Різдво Христове відзначають вже не так бурхливо і весело, а хтось і зовсім не зазначає. Але все одно це не менш значимий свято, ніж Новий рік. Варто до нього підготуватися і зустріти Різдво з самими близькими людьми.\nРіздво є християнським святом, який приурочений до появи на землі Ісуса Христа. Відзначається різдво 7 січня, у 2018 році змін не буде. Варто дізнатися, як до цього світлого свята підготуватися.\nРіздво є родинним святом, тому логічніше всього відзначати його вдома з близькими. Але і різдвяні пригоди ніхто не відміняв, звичайно ж, всією сім’єю. Наприклад, теплі країни і європейські курорти залишаються все такими ж популярними. Але краще вирушати відзначати Різдво в держави, де християнство визнають. Наприклад, до таких країн можна віднести Кіпр з Грецією, Мальту, Аргентину, а також Болівії, Парагваю.\nБудинок до Різдва можна прикрасити зображеннями Ісуса Христа, янголят. Звичайно, не забувайте і про новорічні прикраси – не поспішайте їх знімати! Вони підходять і до Різдва. Куди вже тут без зеленої красуні.\nА ось різдвяний стіл прикрасьте білою скатертиною, під неї можна покласти трохи сухої трави або сіна. Розставте свічки і фігурки ангелів. Найкраще сервірувати стіл нової посудом або тієї, яку ви зазвичай використовуєте свят.\nІ як ж святкувати Різдво? У святвечір ви можете влаштувати ворожіння на воску свічки, попелі, кавовій гущі. Безумовно, церква не визнає таких забав, але і ви не належите до них серйозно – нехай ворожіння на святвечір стануть для вас приємним і веселою розвагою в колі сім’ї.\nА можна і зовсім відправитися колядувати. Розповідайте своїм сусідам вірші, співайте пісні. Діти люблять такі розваги! Або влаштуйте веселощі на вулиці, скликавши туди сусідів. Можна змайструвати самостійно імпровізований ляльковий театр. Нехай подання буде присвячено Різдву! Тут всі будуть раді, повеселитися зможуть і дорослі, і діти.\nДо Різдва залишилося зовсім небагато часу, підготуйтеся до нього за всіма традиціями і тоді ви зустрінете його весело і запам’ятовується!