6. активізація діяльності учнів на уроці фізичної культури психологічні умови підвищення активності учнів на уроці фізичної культури\nСкачати 177.02 Kb.\nНазва 6. активізація діяльності учнів на уроці фізичної культури психологічні умови підвищення активності учнів на уроці фізичної культури\nРозмір 177.02 Kb.\nТЕМА 6. АКТИВІЗАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ НА УРОЦІ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ\nПсихологічні умови підвищення активності учнів на уроці фізичної культури.\nСпособи підвищення активності учнів на уроці фізичної культури.\nУ процесі навчання учні не повинні бути пасивними об’єктами впливу вчителя. Необхідно, щоб вони самі виявляли активність, спрямовану на оволодіння навчальним матеріалом…\nДля цього вчитель повинний формувати інтерес до занять фізичними вправами, цілеспрямованість учнів у розвитку в себе вольових, психічних і фізичних якостей, викликати в учнів задоволення від уроків фізичної культури…\n6.1. Психологічні умови підвищення активності учнів на уроці фізичної культури.\n6.1.1. Види активності учнів на уроці фізичної культури. Природа активності учнів. Активність, що виявляється учнями під час занять, поділяють на пізнавальну і рухову. Пізнавальна активність зв’язана з проявом учнями уваги, сприйняттям ними навчального матеріалу, з осмислюванням інформації, з її запам’ятовуванням і відтворенням. Рухова активність зв’язана з безпосереднім виконанням фізичних вправ. Але при пізнавальній і руховій активності виявляється насамперед психічна активність.\nПіклуючись про підвищення активності учнів на уроці, важливо керувати цією активністю, підкоряти її педагогічним завданням, тобто стимулювати організовану активність учнів…При поганій організації уроку понад половину рухів, що роблять учні, не співпадають з завданнями уроку.\nОрганізована рухова активність школярів визначає моторну щільність уроку фізичної культури. Досягнення високої моторної щільності уроку не повинне бути самоціллю для учителя фізичної культури. По-перше, треба виходити із завдань уроку: підвищення рухової активності школярів не повинне йти на шкоду їх пізнавальній активності. По-друге, потрібно враховувати обмежені фізичні можливості школярів, необхідність для них періодів відпочинку після виконання серії фізичних вправ.\nФактори, що обумовлюють активність учнів на уроці фізичної культури. Їх можна розділити на дві групи (біологічні і соціальні).\nДо соціальних факторів варто віднести: особливості організації вчителем діяльності учнів на уроці, оцінку діяльності учня на уроці з боку вчителя і товаришів, задоволеність учнів уроками, наявність у них інтересу до фізичної культури і мети занять фізичною культурою. До біологічних факторів насамперед варто віднести потребу в рухах.\nСтупінь активності учня на уроці визначається сукупністю цих факторів, однак, провідними для різних учнів можуть бути різні фактори…\nВажливо знати спрямованість активності школяра, які цілі вона переслідує: егоїстичні чи колективістські, суспільні чи антигромадські…\n6.1.2. Інтерес до фізичної культури як фактор підвищення активності учнів на уроці. Міняється значимість привабливих сторін фізичної культури з віком. Якщо молодші школярі виявляють цікавість до рухової активності взагалі (діти люблять побігати, пострибати, пограти, не дуже задумуючись над тим, що це є засобом їх фізичного і психічного розвитку), то підлітки займаються фізичними вправами уже з якоюсь конкретною метою. У старшокласників на першому місці знаходяться мотиви, зв’язані з їх життєвими планами, тобто з підготовкою себе для певної професійної діяльності.\n…Школярі виявляють і диференційований інтерес до різного програмного матеріалу. У молодших класах хлопчики віддають перевагу спортивним іграм, а дівчинки – рухливим…\nЗ 4-го класу інтереси починають усе більше диференціюватися. Біля третини дівчинок віддають перевагу гімнастиці й акробатиці й у той же час не люблять загальнорозвиваючих вправ. Частина хлопчиків-шестикласників не люблять гімнастику і віддають перевагу легкій атлетиці. У всіх школярів цього віку спостерігається підвищений інтерес до спортивних ігор, особливо баскетболу, естафетам у виді змагань.\n… Починаючи з 9-го класу помітний різкий спад інтересу до важких і змагальних вправ. Це можна пояснити декількома причинами. По-перше, старші школярі в зв’язку з ростом самосвідомості починають піклуватися про свій престиж і чуйно реагувати на невдачі, що можуть бути під час змагань. По-друге, як показано в ряді досліджень, від молодших до старших класів позитивне відношення до уроку фізичної культури слабшає. Особливо це помітно в групах школярів із середнім і низьким рівнем рухової активності.\n^ Знижується число школярів, які бажають займатися фізичною культурою у вільний час (…збільшується розмаїтість інтересів старших школярів…)...\nУ старших школярів інтерес до фізичної культури зберігається, якщо в них мається мета занять фізичними вправами…Щоб школярі виконували усі вправи сумлінно, треба формувати в них довгострокову мету відвідування уроків фізкультури – самовдосконалення.\nЗавданням учителя фізичної культури є формування в школярів цілеспрямованості, тобто прагнення досягти віддалену за часом мету. Цілеспрямованість виникає тільки в тому випадку, якщо мета значима для школяра, відповідає його спонуканням і інтересам і вважається їм досяжною.\nРеальність досягнення мети створює перспективу особистості. Перспектива (по А.С.Макаренко – «завтрашня радість»), додає цілям особливо сильний спонукальний характер. Але перспектива повинна бути безупинною, з постійно зростаючими по труднощам приватними цілями. Тому обов’язкова постановка вчителем близьких, проміжних і віддалених цілей.\nЯк найближчі цілі можуть виступати розучування якого-небудь елемента складної вправи, виконання вправи на витривалість і силу певну кількість разів і т.д. Як проміжні цілі можна назвати виконання спортивного нормативу, підготовку до прийому в ДЮСШ, оволодіння вправою. Кінцевими віддаленими цілями є розвиток якості до певного рівня, виконання розрядних нормативів, оволодіння умінням плавати та ін. Від правильної постановки цілей залежить підтримка, а порой і формування інтересу і цілеспрямованості школярів у сфері фізичної культури.\n…Підтримка інтересу і цілеспрямованості в школярів багато в чому залежить від того, чи мають вони задоволення від уроків фізичної культури, і чи формується в них задоволеність заняттями фізичною культурою.\n6.1.3. Задоволеність учнів уроками фізичної культури і фактори, що її визначають. Задоволеність – це узагальнене ставлення до якого-небудь процесу, у тому числі і до предмета й уроків фізкультури. Крім задоволеності уроками в школярів мається ще і ставлення до фізичної культури як навчального предмету, що характеризується, з одного боку, розумінням значимості цього предмета, а з іншого боку – чеканням того, що на цьому предметі можна задовольнити свої інтереси, потреби в руховій активності. Як показано Є.Г. Писанніковою, ставлення до фізичної культури в школярів як до предмету і як до уроку в абсолютній більшості випадків не збігається: протягом усього періоду навчання в школі ставлення учнів до фізичної культури як до предмету залишається, як правило, на високому рівні, а відношення до уроку (задоволеність уроками фізичної культури) від молодших класів до старшого в значної частини учнів знижується.\n…Про Д.Р. Кадирбаєвій: позитивно відносяться до уроків фізичної культури 67% третьокласників і тільки 18% десятикласників. Дівчинки раніш хлопчиків і більш масово змінюють позитивне відношення до уроку на негативне.\nСеред факторів, що впливають на задоволеність школярів уроками фізичної культури, слід зазначити умови проведення уроку, а також взаємини з учителем фізичної культури і результати, що досягаються учнями.\n…Учні з негативним ставленням до фізичної культури як предмету частіше…ходять на уроки заради одержання оцінки і щоб уникнути неприємностей. Учні з позитивним ставленням до фізичної культури як предмету частіше ходять на уроки, щоб розвити рухові якості (…хлопчики) і щоб поліпшити свою статуру (…дівчинки).\nУ старших класах багато учнів, причому як хлопчики, так і дівчинки, ходять на уроки фізичної культури, щоб порухатися. Цей мотив частіше зустрічається в школярів з позитивним відношенням до фізичної культури як предмету.\n… Незадоволені уроками учні частіше ходять на фізкультуру заради оцінки й уникаючи неприємності, а вдоволені уроками – заради свого фізичного удосконалювання.\nМотиви відвідування школярами уроків фізичної культури впливають на навчальну активність учнів, хоча остання у великій мірі залежить від задоволеності школярів уроками фізичної культури: удоволені ними виявляють на уроках велику активність, чим незадоволені.\n… Однак рухова активність визначається не тільки психолого-педагогічними факторами, але і біологічними, наприклад, збільшенням у дівчинок у період статевого дозрівання пасивної маси тіла, розвитком внутрішнього гальмування, що зменшує рухову «зарядженість» дівчинок…\nСтавлення до уроків фізичної культури позначається і на їхній відвідуваності: незадоволені частіше пропускають уроки без поважної причини…\nЗадоволеність змістом уроку залежить від його емоційності. Успіх уроку пов’язаний із професійним умінням вчителя утягувати учнів в емоційне співпереживання на уроці…\nУ уроків фізичної культури мається специфічне завдання, що відрізняє їх від інших шкільних уроків, − прищепити звичку займатися фізичними вправами, вести здоровий спосіб життя. Простим навчанням знанням і навичкам з області фізичної культури без спонукання емоційного відгуку в душах учнів вирішити це завдання неможливо. У той же час необхідно враховувати, що емоційне забезпечення уроку – це не самоціль, а засіб досягнення цілей уроку.\nДо впливу оцінки задоволеності – незадоволеності досягнутими результатами на навчальну активність учнів не можна підходити однозначно. Задоволеність може приводити і до зниження активності внаслідок самозаспокоєності учнів, «спочивання на лаврах»…\nСерйозне значення учителю фізкультури варто придавати задоволеності учнів взаєминами з ним: адже від цього залежить і ставлення учня до предмету «фізична культура», і спонукання інтересу до фізкультури і спорту взагалі…,і авторитет вчителя в очах учня…\n6.1.4. Роль біологічного фактора в прояві учнями рухової активності. Хоча ступінь активності школярів на уроці фізичної культури визначається, насамперед соціальними факторами, однак не можна недооцінювати і роль біологічного фактора – потреби людини в руховій активності, що у різних людей виражена по-різному. Тому можна створити в учнів однакову силу соціального мотиву й одержати все ж різну активність у різних учнів. Ці розходження і будуть визначатися різною виразністю потреби в руховій активності…\nПідхід учителя фізичної культури з різною потребою в руховій активності повинний бути індивідуальним, як і оцінка їм працьовитості, що виявляється учнями на уроці. Велика активність одного учня в порівнянні з другим ще не означає, що він більш свідомо підходить до своїх обов’язків на уроці, що він більш відповідальний. Просто йому потрібно більший обсяг рухів, щоб задовольнити свою потребу в руховій активності. Для учнів з низькою потребою в руховій активності потрібно така організація їх роботи, при якій вони почували б постійну увагу вчителя і товаришів, постійний контроль за їх діями й успіхами. Гарні результати дає поєднання в пари високоактивного школяра з низькоактивним. Перший здійснює контроль і надає підтримку другому.\nСказане вище стосується лише першої, хоча і найбільш істотної характеристики активності – її енергетичного потенціалу, «зарядженості» школяра на діяльність. Важлива й інша характеристика активності – схильність до певного виду діяльності (різноманітної чи одноманітної, потребуючої швидкодії чи розміреності і стереотипності дій та ін.). Ця якісна характеристика активності, що свідчить про її вибірковість, теж зв’язана з властивостями нервової системи.\nТак, люди з рухливістю нервових процесів, із сильною нервовою системою схильні до різноманітної діяльності, що вимагає прийняття швидких і несподіваних рішень, готові йти на ризик. Люди…с інертністю нервових процесів і слабкою нервовою системою – погано переносять велику психологічну напругу, тому віддають перевагу діяльності спокійній, розміряній, навіть монотонній…\nЩо таке цілеспрямованість? Як її сформувати й удержати?\nУ чому виражається задоволеність учнів уроками фізичної культури? Які причини незадоволеності цими уроками ви можете назвати?\nЯка роль потреби в руховій активності і поводженні школярів на уроці фізичної культури?\n^ 6.2. Способи підвищення активності учнів на уроці фізичної культури. Активність учнів на уроці фізичної культури багато в чому залежить від самого вчителя. Існує багато шляхів і способів підвищення активності учнів: правильна постановка завдань на уроці, емоційне проведення уроку, створення позитивного соціально-психологічного клімату на уроці, усунення непотрібних пауз та ін.\n6.2.1. Створення позитивного емоційного фону на уроці. Емоційний фон є важливим чинником уроку. Він виникає з моменту очікування учнями уроку фізичної культури й існує на всьому його протязі. При цьому емоційний настрой може змінюватися по ходу уроку в залежності від самопочуття учнів, інтересу, що виявляється ними до вправи, у зв’язку з оцінками їх діяльності.\n… Чим більш зрілі учні, тим у більшому ступені основним джерелом радості на уроці повинний бути сам процес навчання, подолання труднощів, придбання нового, розвитку своїх здібностей і якостей особистості. Однак мається і ряд інших факторів, що підвищують емоційність уроку і викликають радість у школярів.\n^ Обстановка уроку і поведінка вчителя істотно впливають на його емоційність. Естетика залу, естетика поведінки, що прийнята на уроці, сам учитель, що світиться радістю і заражає нею учнів, − усе це має немаловажне значення…\n^ Використання ігрового і змагального методів. Гра і змагання в силу властивих їм психологічних особливостей – цікавості, престижності й ін. – викликають сильний емоційний відгук в учнів. Однак нерідко виникають настільки сильні емоції, що виконання навчальних завдань стає неможливим... Тому використання ігрового і змагального методів вимагає певної форми, місця і міри на уроці фізичної культури...\nСпонукати в школярів змагальний дух можна наступними прийомами:\nоголосити конкурс на краще виконання вправи;\nвиділити кращого по виконанню, щоб на нього рівнялися інші;\nорганізувати заочне змагання учня з еталонним виконанням вправи;\nорганізувати змагання із самим собою.\nРозмаїтість засобів і методів, використовуваних учителем на уроці. В даний час установлено, що одноманітна фізична діяльність приводить до розвитку несприятливих психічних станів – монотомії і психічного пересичення. Перше характеризується зниженням психічної активності, втратою інтересу до діяльності і розвитком нудьги, ослабленням уваги. Друге характеризується, навпаки, посиленням психічного збудження, дратівливості, озлобленості, появою огиди до діяльності. Тому вчитель повинний різноманітити засоби і методи проведення уроку…\n^ Музичний супровід на уроці. Музичний супровід ходьби, бігу і загальнорозвиваючих вправ у вступній частині уроку повинний починатися не відразу, а після двох-трьох повторень вправи. Починаючи з третього уроку, учні можуть виконувати вправи під музику самостійно, без команд учителя, керуючись тільки ритмом музики і записаних сигналів...\n6.2.2. Правильна постановка завдань на уроці. Часто активність учнів на уроці знижується через те, що вчитель допускає помилки в постановці завдання. Л.В.Вишнева виділяє найбільш типові з них:\nУчитель перелічує вправи, що будуть виконувати учні на уроці, замість того щоб поставити завдання, які вони повинні вирішити.\nЗавдання, що ставиться вчителем перед учнями, є значимим для нього, а не для них. Наприклад, учитель говорить школярам: «Сьогодні в нас удосконалювання ведення м’яча» чи: «Сьогодні в нас відпрацьовування залікових вправ».\nУчитель ставить неконкретне завдання, наприклад, навчитися метати. Таке завдання учні погано розуміють, а це приводить до формування нечіткого уявлення про вправу…\nУчитель ставить непривабливі для учнів завдання. І конкретна постановка завдання може не привести до бажаного результату, якщо вона не залучає учня, не зв’язана з якимись його потребами. Необхідно, щоб завдання було включено в значиму для школяра діяльність, вела до досягнення бажаної їм мети…\nУчитель ставить перед учнями завдання, недосяжне в межах одного-двох уроків. У цьому випадку в учня створюється враження, що затрачувані їм зусилля даремні. Тому він або знизить свою активність, або направить її на виконання тих вправ, що йому більше подобаються чи які в нього краще виходять, від виконання яких він має зараз задоволення... Навчання шляхом «проб і помилок» вимагає великого числа повторень. Крім того, даючи знання «як потрібно зробити, щоб досягти мети», воно не дає знань і розуміння «чому так треба зробити». Отже, при такому способі навчання в школярів слабко виявляється пізнавальна активність.\n6.2.3. Оптимальна завантаженість учнів на уроці. …Вона досягається рядом організаційно-педагогічних засобів: усуненням непотрібних пауз, здійсненням постійного контролю за учнями, максимальним включенням у навчальну діяльність усіх без винятку учнів і ін.\nУсунення непотрібних пауз. …Тривалі паузи знижують не тільки рівень функціонування вегетатики, необхідний для виконання м’язової роботи, але і настрой на роботу, мобілізаційну готовність учнів, розхолоджують їх. Усунути ці простої можна декількома шляхами:\nзабезпеченням спортивними снарядами всієї групи учнів, використовуючи нестандартне обладнання: додаткові поперечини, похилі сходи, різні тренажери;\nвиконанням учнями в паузах підготовчих вправ і вправ, що підводять;\nспостереженням учнів за якістю виконання вправи однокласником; це підвищує пізнавальну активність учнів і дає можливість використовувати ідеомоторику, що сприяє формуванню рухового уміння.\nАле, однак, треба мати на увазі, що навантаження на вегетатику при такому спостереженні різко знижуються, тому зменшується функціональна підготовка учнів.\nЗдійснення постійного контролю за учнями на уроці. Активізувати учнів на уроці фізичної культури легше, якщо вони знають, що їх дії і поведінка будуть оцінюватися...\nОднак цей метод активізації учнів може мати і негативні наслідки – у випадку оцінювання окремих учнів: інші, знаючи, що їх оцінювати не будуть, можуть узагалі знизити свою активність на уроці…\nМаксимальне включення в діяльність всіх учнів, у тому числі і звільнених лікарем від виконання на даному уроці фізичних вправ. Звільнені школярі повинні брати участь не тільки як спостерігачі, але і як активні учасники, допомагаючи в суддівстві, контролюючи активність окремих учнів, виступаючи в ролі помічників-організаторів.\n… Школярі-спортсмени повинні бути активними учасниками уроків фізичної культури, виступаючи в них у ролі помічників, організаторів, суддів, більш досвідчених і вмілих товаришів, свого роду наставників, особливо для слабовстигаючих по фізичній культурі чи для таких, які проявлять низьку активність на уроці.\nУ школярів-спортсменів учитель фізичної культури повинний виховувати почуття відповідальності перед своїми товаришами за ту допомогу, яка ними надається.\n6.2.4. Дотримання дидактичних принципів. В даний час число дидактичних принципів, що формулюється педагогами, неухильно росте. Їх поділяють на дві групи, одна з яких відбиває світоглядну сторону навчання (принцип науковості, принцип свідомості, принцип зв’язку навчання з життям, принцип колективного характеру навчання й обліку індивідуальних особливостей учнів), а інша – процесуально-технічну сторону навчання (принцип наочності, доступності, міцності й ін.).\n…Головним аспектом розгляду принципів (у даному параграфі) буде підвищення з їхньою допомогою активності учнів.\nПринцип оптимальних труднощів завдань. …Завдання повинне бути оптимальним по труднощам: посильним для учнів і в той же час дражливим самолюбство, що змушує докладати певних зусиль. При цій умові урок може бути як серйозним, так і цікавим для учнів.\n…Учителю необхідно враховувати ряд моментів, що визначають труднощі навчального завдання на уроці фізичної культури. Ці моменти носять як об’єктивний, так і суб’єктивний характер.\n^ Координаційна складність вправи: якщо у вправі використовуються уроджені координації, то вона здається більш легкою, хоча за біомеханічною структурою її можна часом віднести до складно координаційних актів…\n^ Величина затрачуваних фізичних зусиль: підтягування на кільцях – вправа по координації не складна, але важка фізично, і це вимагає певної м’язової сили.\nОстрах виконувати вправу: виконання тієї самої вправи на підлозі і на високій колоді оцінюється учнями по-різному, страх підвищує складність виконання вправи на високій опорі.\n^ Свідомість завдання: якщо завдання не до кінця зрозуміло учням, то, природно, суб’єктивно стає або важким (тому що він не розуміє, як його треба робити), або занадто легким (якщо учень не усвідомлює всю координаційну складність вправи).\nПринцип прогресування труднощі навчальних завдань (від простого до складного, від легкого до важкого). Розвиток дитини буде здійснюватися тільки в тому випадку, якщо вона поступово стане опановувати усе більш складними поняттями, уміннями, умовиводами. Тому процес навчання – це не просте нагромадження торби знань, але неухильне ускладнення цих знань, не просте нагромадження певної кількості рухових дій, але й оволодіння усе більш складними рухами. До того, що стає легкодоступним для учнів (навіть якщо воно нове), швидко губиться інтерес, і як наслідок цього – знижується активність.\n…^ Принцип прогресування означає зростання оптимальних труднощів навчальних завдань.\nПринцип свідомості. Учні повинні усвідомлювати роль фізичної культури в житті людини. Вони повинні знати наслідки гіподинамії на здоров’я і розвиток людини, роль фізичної культури в підготовці до професійної праці і служби в армії, у естетичному і морально-вольовому вихованні особистості.\n… Тому учителю фізичної культури найкраще розкривати значення свого предмета поволі, ненав’язливо, з огляду на рівень інтелектуального розвитку учнів, їхні інтереси і потреби. У ході такого впливу на свідомість школярів учителю доцільно спиратися на принцип зв’язку навчання з життям.\nПринцип зв’язку навчання з життям, із практикою. Засвоєння навчального матеріалу стає повною мірою свідомим у тому випадку, коли він здобуває для учня певний життєвий зміст. Тому учитель фізичної культури постійно повинний зв’язувати вправи, що даються учням, з їхнім життєвим досвідом, з їхніми потребами, пізнавальними інтересами, з підготовкою їх до обраної професії.\nУ зв’язку з цим, розучуючи нову вправу, учитель повинний робити упор при постановці мети учням не стільки на чистоту виконання вправи (часто досить абстрагованої від використовуваних у житті рухових дій), скільки на значимість цієї вправи як засобу розвитку психічних, рухових, естетичних якостей. У цьому випадку навчальна мета вчителя буде частіше накладатися на особисті цілі учнів, що прагнуть за допомогою фізичної культури удосконалювати себе як особистість.\nПринцип підкріплення. Процес навчання (утім, як і виховання) вимагає дотримання однієї неодмінної умови: учитель повинний виявляти зацікавленість в успіхах учня. Реалізацію цього принципу учитель фізичної культури може здійснювати наступними шляхами:\nпоказувати своїм видом, репліками, що він бачить і цінує старання учня;\nвчасно повідомляти учню, що їм зроблено правильно, а де допущені помилки: без такого підкріплення учень не зможе скласти правильного уявлення про успішність освоєння навчального матеріалу;\nзаохочувати учня оцінками, похвалою; це викликає в учня позитивне емоційне переживання, формує в нього впевненість у своїх силах, що в остаточному підсумку підсилює його активність. Формує бажання учитися і готовність переборювати труднощі.\nПринцип диференційованого підходу до учнів (включаючи принцип індивідуалізації). …На практиці в більшості випадків принцип індивідуалізації, що вимагає обліку індивідуальності даної особистості, підмінюється груповою диференціацією, тобто поділом класу на групи по якійсь ознаці.\n… Це приводить до необхідності розбивати клас на групи сильних, середніх і слабких учнів. Для кожної з груп потрібна своя методика і навантаження. Учитель повинний устигати переключатися на роботу то з однієї, то з іншою групою, через що знижується моторна щільність уроку і підвищується психічна напруга вчителя…\n…На уроці фізичної культури індивідуальний підхід до учнів виявляється в індивідуалізації темпу виконання навчальних завдань, що є чинником підтримки високої активності учнів. Тут можна виділити два самостійних аспекти цього питання.\nПерший аспект складається в індивідуальному темпі оволодіння навчальним матеріалом. У залежності від здібностей, рівня підготовленості, типологічних властивостей нервової системи учні опановують навчальний матеріал у різний термін…\nДругий аспект стосується індивідуалізації навантаження на уроці фізичної культури. Не завжди доцільно, щоб всі учні виконували вправу одне і теж число раз під рахунок учителя: одним навантаження здається важким, а іншим - легким…\nІндивідуалізація впливів учителя на учнів (заохочень чи осуджень) також впливає на активність учнів на уроці…\nІндивідуальний підхід складається в оцінці не стільки результатів, що об’єктивно досягаються, скільки старань учня з урахуванням його можливостей, психологічних особливостей…\nІндивідуалізація підходу вимагає попереднього вивчення психологічних особливостей учнів, їхніх фізичних можливостей. Тільки пізнавши учня, учитель фізичної культури може успішно реалізувати на практиці цей дидактичний принцип.\nПринцип міцності (систематичності). Навчання стане успішним тільки в тому випадку, якщо навантаження, що даються учням, будуть носити систематичний характер (повторення – мати навчання). Справа в тому, що виникаючі після роботи позитивні зміни через якийсь час зникають і тоді нова робота починається з того ж рівня, що і колишня. Щоб не відбувалося топтання на місці, потрібно закріплювати виникаючі в організмі позитивні зміни. А для цього повторне навантаження повинне даватися тоді, коли позитивні зміни про попереднє ще не зникли. У цьому випадку вони будуть закріплюватися і підсумовуватися.\nПерелічите способи підвищення навчальної активності школярів на уроках фізичної культури.\nЯк створити позитивний емоційний фон на уроці?\nЯкі фактори впливають на емоційність уроку?\nУ чому переваги і недоліки ігрового і змагального методів?\nЯкі типові помилки допускають учителя фізичної культури при постановці завдань на уроці?\nЯк забезпечити оптимальну завантаженість учнів на уроці?\nЩо повинні робити на уроці фізичної культури школярі-спортсмени?\nЯких дидактичних принципів повинний дотримувати учитель фізичної культури, проводячи урок?\nСпостереження проводиться з метою визначення особливостей організованості...\nБ виконання одного із завдань вчителя на уроці математики І мови, фізичної культури І праці, історії або літератури


«Фабрика святого Миколая» запрацювала у Дніпропетровську. Суспільство ДНІПРОГРАД\nГоловна / Суспільство / «Фабрика святого Миколая» запрацювала у Дніпропетровську\n«Фабрика святого Миколая» запрацювала у Дніпропетровську\nУ Дніпропетровську відкрилася «Фабрика святого Миколая». Понад два десятки волонтерів - учасників всеукраїнської акції «Миколай про тебе не забуде!» - збирають речі та солодощі для малозабезпечених дітей, сортують та пакують подарунки.\nВолонтери, вбрані в шапочки «помічників Миколая», пакуватимуть подарунки на «фабриці» упродовж трьох днів.\n«Пакунки пакуємо так, аби в кожному обов'язково іграшка або набір для творчості, щось із солодощів та канцтоварів. Якщо люди приносять вже готові запаковані подарунки і просять їх не розформовувати, то ми виконуємо прохання, але, щоб подарунок був повноцінним, докладаємо те, чого бракує. Нинішнього року ми маємо привітати тисячу дітей з малозабезпечених сімей. У нас буде чимало волонтерів з власним транспортом, за два дні - 18 та 19 грудня - сподіваємося розвезти усі подарунки», - розказала Радіо Свобода координатор акції Ірина Ялоза.\nЗа її словами, під час розвезення подарунків малозабезпеченим родинам також пропонуватимуть вибрати собі щось із теплих речей, теж зібраних під час акції.\nВсеукраїнська акція «Миколай про тебе не забуде!» стартувала у Дніпропетровську в листопаді. Як і в інших містах, у торговельних центрах та офісах збирають подарунки для дітей із малозабезпечених сімей. Подарунки розвозитимуть до Дня святого Миколая.\nВперше акція «Миколай про тебе не забуде!» відбулася у Львові, згодом ідею підхопили інші міста України та сусідньої Польщі.


У Німеччині злякалися какофонії вувузел | NewsMarket - Новини України та світу\nНімці злякалися вувузел\nУ Німеччині побоюються, що приголомшливий звук вувузел добереться до матчів бундесліги. Вувузели вже заборонені на стадіонах Нюрнберга, Дортмунда, Менхенгладбаха, Штутгарта, Бремена.\n“Вувузела стала символом найбільшого спортивного заходу року. З тих пір вона стала небажаним гостем у багатьох місцях. Вувузела, про яку говорили, що вона є предметом культурного надбання південноафриканців, перетворилася в ході чемпіонату світу в предмет ненависті. Перед початком сезону німецькі клуби тому стривожені, чи загрожує вувузела бундеслізі? “, – пише в цьому зв’язку газета “Вельт ам зонтаг” (Welt am Sonntag).\nУ Мюнхені, який можна вважати, футбольною столицею Німеччини, поки що не заборонили вувузел на своєму головному стадіоні. Там розраховують на “розсудливість” людей.\nВодночас у Штутгарті адміністрація розіслала футбольним клубам, які є в місті, повідомлення про те, що на стадіонах Баден-Вюртемберзькі столиці не можна користуватися вувузелами, тому що цими штуковинами “можна завдати шкоди слуху глядачів”. Про аналогічний заборону подумують у Франкфурті-на-Майні і Фрайбурзі.\nЛунають також пропозиції почекати і подивитися, як поведуть себе тепер німецькі фанати, щоб визначитися з питанням вувузел. Багато чого буде залежати від п’ятничного матчу-відкриття чемпіонату між мюнхенською “Баварією” і “Вольфсбургом”.\nНагадаємо, вувузела – африканський національний інструмент, що користувався неабиякою популярністю під час чемпіонату світу з футболу 2010 р. у ПАР.


А на додаток – кавуни та дині: міні-баштан в захищеному ґрунті | Ogorodnik.com\nА на додаток – кавуни та дині: міні-баштан в захищеному ґрунті\nУ теплиці з помідорами вирощувати огірки не можна – це ази, відомі навіть городникам-початківцям.\nАле, як то кажуть, якщо дуже потрібно, то можна. Тим більше, що мова йде не про огірок, а про інших представників родини гарбузових. І це міняє справу.\nМіні-баштан у теплиці, висаджений поміж помідорів, може порадувати вас урожаєм запашних динь та соковитих кавунів.\nКілька років тому, передчуваючи надзвичайну спеку і як наслідок її – опіки плодів, я вирішила перестрахуватися і навесні висадила кавуни і дині не в полі, як зазвичай, а в теплицю. Результат порадував: і ущільнені помідори не скаржилися на тісноту, і баштанним така співдружність припало до вподоби. У всякому разі і урожаєм, і смаком плодів залишилася задоволена.\nДобре пам'ятаю, що ще в радянські часи в теплицях радгоспу «Пуща-Водиця», де я пропрацювала більше 30 років, помідори завжди ущільнювали баштанними. І по суті, нічого протиприродного в цьому немає. Судіть самі.\nПомідор теплолюбний, але на відміну від огірка, відносно холодостійкий, добре росте в умовах значних добових коливань температури, менш вимогливий до температури ґрунту. Він любить відносно низьку вологість повітря (50-60%), помірний полив, хороший рух повітря і не дуже страждає від нестачі вологи, оскільки здатний поглинати її з повітря, ґрунту.\nОсь чому огірок, якому потрібна висока (90-95%) вологість повітря, дійсно помідору не "компаньйон».\nЗате інші представники родини гарбузових – кавун і диня - нормально уживаються з помідорами на одній площі.\nПо-перше, диня добре переносить спеку (короткочасне підвищення температури навколишнього повітря до 43 ° С і ґрунту до 63 ° С) і посуху. Посухостійкість її обумовлена великою всмоктуючою силою кореневої системи, здатної добувати воду з глибоких шарів ґрунту, а стійксть до спеки – посиленою транспірацією листя. При цьому сухе і спекотне повітря сприяє формуванню плодів з високою цукристістю, відмінними смаковими якостями і приємним ароматом.\nПо-друге, диня може переносити відносно низьку вологість повітря і нестачу вологи в ґрунті. А при надлишку вологи смак у плодів погіршується, зникає аромат, знижується вміст цукру. Крім того, рослини починають хворіти на борошнисту росу.\nКавун, як і диня, теж посухостійкий, оптимальна вологість повітря для нього 60-70%, при більш високій вологості розвиваються грибні хвороби.\nОтже, біологічні особливості цих культур приблизно однакові, і це дозволяє використовувати їх для спільного вирощування.\nОднак високий урожай плодів можна отримати лише в тому випадку, якщо правильно вибрати сорти і вчасно виконувати необхідні агротехнічні прийоми.\nДля вирощування в теплицях потрібно використовувати тільки ранньостиглі сорти.\nЗ великого сортаменту дині вибрала Титовки. Цей ультраскоростиглий сорт дозріває на 55-57-у добу після сходів, причому до 50% врожаю віддає в першу декаду плодоношення. М'якоть у динь товста, біла, слабо волокниста, ніжна і солодка.\nЗ моєї точки зору, ідеально підходять для захищеного ґрунту скоростиглі (від сходів до початку дозрівання плодів 65-68 діб) сорти кавуна Княжич (плоди з широкими темно-зеленими смугами) і Красень (плоди темні, з сизим нальотом). Ці сорти відносно стійкі до фузаріозу і антракнозу і не вимагають обробок хімікатами під час вегетації.\nВисаджувала розсаду баштанних в теплицю в кінці травня.\nДині розміщувала по обидва боки вздовж центральної доріжки, кавуни – в основному по краях теплиці. Ущільнювачі висаджувала рідко: одну рослину дині – через 8-10 рослин помідора. Приблизно за такою ж схемою була висаджена і розсада кавунів.\nДуже важливо не загущувати посадки. Адже при нестачі світла ріст і розвиток рослин уповільнюються, квітки стають недорозвиненими, пилок стерильним, в результаті чого зав'язь не утворюється.\nОсобливо опікати баштанні не потрібно, хіба що вчасно сформувати рослини та підв'язати плоди, щоб під їхньою вагою не зламалися стебла.\nФормувати рослини баштану необхідно, інакше вони, інтенсивно розростаючись, перетворять теплицю в тропічні джунглі.\nРослини дині формують в одне стебло. Основний пагон виводять на шпалеру (висота 1,8-2,0 м), двічі обмотують і прищипують кінчик стебла. Неплодоносні пагони прищипують над 1-м листом, а плодоносні – над 3-6-м листом. Якщо бічні пагони не прищипнуть над зав'яззю, рослини можуть скинути жіночі квітки.\nУ кавуна верхівку не прищипують, а вільно пускають уздовж шпалери. Бічні пагони залишають тільки ті, що з зав'яззю, прищипуючи їх над 6-8-м листом. На кожній рослині залишають не більше 2-3 плодів.\nОсь коротко і вся агротехніка.\nБезумовно, для вирощування баштанних у якості ущільнювача можна вибрати і інші сорти, застосувати іншу, більш складну агротехніку. Головне – створити такі умови, щоб все компаньйони відчували себе комфортно. А хороший догляд завжди дає хороший результат.\nдині в теплиці\nкавуни в теплиці\nбаштан в захищеному ґрунті\nДоронікум, сонячний промінець: ботанічні особливості, розмноження, види і сорти\nКамассія — портрет в садовому інтер'єрі: особливості вирощування, види та сорти


Голос історії: 25 липня / Народився Модест Левицький\n25 липня 2019 р. історія, Модест Левицький\nНародився на Хмельниччині, походив із давнього шляхетського роду Рогуля-Левицьких, однак зрікся графського титулу і відкинув першу частину свого прізвища. У віці 15 років, ще навчаючись у гімназії, видав книжечку «Граф Мотика. Народні перекази в Поділлі». Закінчив історико-філологічний та медичний факультети Київського університету. Видав збірки «Оповідання» (1907), «У суді» (1918). Модеста Левицького характеризували як щирого демократа-народолюбця і лікаря-гуманіста, а його твори пронизані глибоким співчуттям до всіх принижених і скривджених.\n«Він не був першорядним артистом, таким як Франко або Коцюбинський, але те, що він писав, йшло з глибини серця, було овіяно живим, глибоким почуттям і досягало великого ефекту власне тому, що було зогріте любов’ю, без якої навіть найбільший талант не може нас зворушити, і без якої всяка «віра», себто ідея, є мертвою», – писав Дмитро Дорошенко.\nМодест Левицький – один із засновників Української радикальної партії. Створював «Просвіти», розповсюджував українські книжки, власним коштом видавав просвітницько-популярні брошури про холеру, сибірку, скарлатину.\nЗа часів УНР – головний санітарний лікар залізниць України, директор культурно-освітнього відділу міністерства шляхів, голова української дипломатичної місії в Греції. Пізніше – міністр здоров’я уряду УНР у вигнанні, викладач Української господарської академії в Подєбрадах (Чехословацька республіка).\nКерував туберкульозним санаторієм для вояків УНР. Багато писав. Підготував ряд мовознавчих розвідок, підручник «Граматика української мови».\nУ 1927-му повернувся в Україну, в Луцьку працював лікарем і викладачем гімназії, займався культурно-просвітницькою діяльністю. Як згадувала колишня гімназистка Ірина Левчанівська, «Модест Пилипович Левицький був душею гімназії, або її «добрим духом». Тихий, спокійний, він на педрадах гаряче заступався за учнів, як гімназійний лікар не лише дуже уважно, дбайливо лікував учнів, але часто на свої гроші купував їм ліки. Був ініціатором музею при гімназії, організатором оркестру бандуристів і т.п. Всі любили «дідуся»: і учні, і їхні батьки, і вчителі».\nЗемляки-сучасники називали його «батьком Волині». Помер 16 червня 1932-го у Луцьку.\n(За матеріялами сайту УІНП)


Motorola представила в Україні нові продукти - Pingvin.Pro\nГоловна » Блоги / Оголошення » Motorola представила в Україні нові продукти\nMoto Z2 Play — цільнометалевий. Смартфон оснащений Super AMOLED дисплеєм 5,5 дюймів з роздільною здатністю Full HD, 12-мегапіксельною основною камерою з технологією Dual Pixel, лазерним автофокусом і подвійним LED-спалахом, що вирівнює колір, 5-мегапіксельною фронтальною камерою зі спалахом і акумулятором на 3000 мАг. Moto Z Play другого покоління отримав продуктивний восьмиядерний процесор Snapdragon 626, 4 ГБ оперативної і 64 ГБ вбудованої пам’яті з можливістю розширення до 2 ТБ через microSD. Орієнтовна роздрібна вартість новинки — 12 995 грн.\nMotorola планує продовжувати розширювати екосистему знімних модулів для своїх смартфонів. За словами Андрія Полякова, керівника бізнесу смартфонів компанії Lenovo в Україні, Білорусі, Грузії, Молдові та Вірменії, концепція модульності, яку Motorola презентована в 2016 році, повністю себе виправдала. За перший рік компанія продала більше 3 млн смартфонів сім’ї Moto Z по всьому світу. Зараз в нашій країні Motorola активно оновлює лінійку продуктів. Восени заплановано ще кілька цікавих анонсів, і до кінця року можна буде говорити про те, що бренд Motorola представлений в Україні повною широкою лінійкою.\nСмартфони Moto G5S і Moto G5S Plus — це покращені версії Moto G п’ятого покоління, представлених в лютому 2017. Plus-версія отримала подвійну 13-мегапіксельну камеру, як у флагмана, де два модуля використовуються для зйомки фотографій в чорно-білому та кольоровому режимі. Також з’явилася можливість створення ефекту розмиття заднього фону. Смартфони мають цільнометалевий корпус і більш ємнісні акумулятори. Орієнтовна роздрібна вартість в Україні Moto G5S — 6 995 грн, Moto G5S Plus — 8 995 грн.\nТехнічні характеристики Moto Z2 Play\nРозміри 156.2 х 76.2 х 5.99 мм\nПроцесор Qualcomm® Snapdragon™ 626, до 2.2 ГГц 8-ядерний\nОС Android™ 7.1.1\nДисплей 5.5″ Full HD Super AMOLED (1080p [1920×1080] / 401 ppi)\nMoto (36) Moto G5S (5) Moto G5S Plus (5) Moto Z (22) Moto Z2 (6) Moto Z2 Play (10)


Онул – Дендропарк\nЦінності родинного відпочинку\nПн-Пт 10:00 - 23:00\nСб-Нд 10:00 - 24:00\nПублікації з тегом: Онул\nУ Дендропарку змагалися затяті лижники\nСкладні погодні умови не завадили вперше у Кропивницькому провести вечірній лижний забіг. Стати на лижі в темряві та покататися під світлом ліхтарів у Дендропарку прийшли 13 лижників-аматорів. Організували новий для міста фізкультурно-спортивний захід директор комплексної ДЮСШ N3 м. Кропивницького Євген Савранський і голова обласної організації фізкультурно-спортивного товариства “Спартак” Олексій Коваленко. Партнерами виступили корпорація ХХІ століття […]\nЛижний забіг у Дендропарку\n23 січня о 18:00 задля популяризації лиж як способу активного зимового відпочинку, згуртуванню лижників-аматорів Кропивницького, вперше у місті відбудеться вечірній забіг на лижах. Взяти участь у ньому запрошуються всі бажаючі, у яких немає протипоказань за станом здоровя і є лижі. Мінімальна відстань складе до 1 км, проте бажаючі зможуть проїхати і більше, зробивши декілька кіл […]\nХай Різдво з тим завітає, Чого серце забажає. Хай несе у кожну хату Щастя, радості багато, Хай смачна кутя Вам вдасться, Хай в сім’ї панує щастя. Щоб весела коляда В хату радість принесла. Христос рождається!\nЗ новим роком Україно!\nЛюбі діти, шановні дорослі!\nКожної зими в гості до дітей приходить добрий чарівник Святий Миколай. Здавна його вважають покровителем дітей, їх захисником і наставником. Мільйони дітей та дорослих в усьому світі чекають на це свято, адже воно приносить у кожну оселю спокій та добробут. Дорогі друзі! У цей святковий день сердечно бажаємо всім вам життєвої наснаги, миру і […]\nЗапрошуємо на відкриття новорічної ялинки\nЗапрошуємо Вас 23 грудня 0 12:00 на відкриття новорічної ялинки у Дендропарку. На Вас очікують веселі ігри, цікаві конкурси, безліч подарунків та святковий настрій.\nЩиро вітаємо захисників Вітчизни з Днем Збройних Сил України!\nВиражаємо пошану кожному захиснику, хто ризикуючи власним життям, з честю і гідністю виконує свій громадянський і військовий обов’язок, мужньо протистоїть агресорам. Мужність і професіоналізм, виявлені українськими солдатами, вже здобули молодому українському війську повагу і вдячність у всьому світі. Віримо, що Збройні Сили України і надалі з честю виконуватимуть свій обов’язок перед Вітчизною, надійно захищатимуть мир […]\nОстанні вихідні роботи атракціонів в цьому році! Сб.-Вс.: з 11:00 до 19:00.\nКріо-шоу у Дендропарку!\n12:00 – 13:00 – Анімаійна програма 13:00 – 14:00 – Конкурс на кращій малюнок крейдою 14:00 – 14:40 – Анімаійна програма 14:40 – 15:30 – Кріо-шоу. Креативне хімічне-наукове шоу 15:30 – Дитяча дискотека\nНехай ваші сила і мужність завжди ґрунтуються на любові та підтримки рідних і близьких людей. І після будь-яких суперечок і баталій, які часто трапляються у повсякденному житті, вдома вас завжди чекає затишок і мир. Бажаємо мирного неба, надійних друзів, вірних рішень і міцного здоров’я. Зі святом! З повагою, Дендропарк Кропивницький\nДень Захисника України у Дендропарку!\nРозваги, тематична фотозона, вулична їжа. Ярмарка працює: 13 – 14 жовтня ( з 11:00 до 17:00 ). 14 жовтня о 13:00 – музична програма. Вхід вільний!\nКвест ООН у Дендропарку!\n22 вересня о 16:00 у Дендропарку пройде квест, присвячений Цілям Сталого Розвитку! ООН влаштовує квест, головна мета якого розповісти про Цілі Сталого Розвитку. В цьому році виповнюється 70 років Декларації про права людини, а при створенні ЦСР базувались саме на її засадах. Під час квесту учасники дізнаються інформацію про кожну з цілей на відповідних станціях, […]


Ноутбук HP 17-bs045ur (2LE52EA) Silver – купити Ноутбук HP 17-bs045ur (2LE52EA) Silver в Інтернет магазині Vodafone Україна\nНоутбук HP 17-bs045ur (2LE52EA) Silver\nСтильний ноутбук, крім виконання повсякденних завдань, допоможе вам залишатися на зв'язку весь день. Завдяки незмінно високій продуктивності і тривалому часу роботи від акумулятора ви можете з комфортом користуватися Інтернетом, вести потокове мовлення і залишатися на зв'язку з потрібними людьми.\nПам'ять DDR4 — це майбутнє ОЗП. Вона відрізняється більшою ефективністю, надійністю і швидкістю роботи. Розширення смуги пропускання сприяє збільшенню продуктивності всіх процесів для ефективної роботи в багатозадачному режимі і високої швидкості обробки комп'ютерних ігор.\nПідтримуйте необхідні зв'язки. Розважайтеся і залишайтеся на зв'язку з друзями та родиною завдяки чудовому дисплею і камері. Крім того, з цим ноутбуком ваші улюблені музика, фільми і фотографії будуть завжди з вами.\nРетельно продуманий дизайн.Продумана конструкція як всередині, так і зовні. Продумана конструкція і чудовий дизайн цього ноутбука HP з дисплеєм діагоналлю 17,3" ідеально підійдуть для вашого способу життя. Витончене оформлення, оригінальне покриття і хромоване шарнірне кріплення (на деяких моделях) додадуть трохи кольору в будні.\n17.3 дюймів, 1600x900\nAMD Radeon 520, 2 ГБ\n2 х USB 3.1, кардрідер, 1 х USB 2.0, HDMI, LAN (RJ-45)\nНоутбук ASUS VivoBook 17 X705MB-GC001 (90NB0IH2-M00010) Star Grey


Макіяж як засіб маскування » Людина та світ\nКатегорія: Красота женщины\tБагато жінок роблять макіяж щоденно, при цьому далеко не всі з них є щасливими володарками ідеальної красивої шкіри. Різні недоліки є практично у всіх, а це в свою чергу, впливає на те, як виглядає декоративна косметика на обличчі. Проблемна шкіра може зіпсувати будь-який самий грамотний макіяж. Деякі жінки дуже стараються, катуючи зафарбувати проблемні місця, інші завзято ігнорують будь-які спроби зробити свої недоліки менш помітними. Насправді ж, гарний макіяж можливий на будь-якій шкірі, потрібно лише знати, як користуватися косметикою з урахуванням його особливостей. Паращук. Мабуть, вугри, прищики, жировики - найпоширеніші проблеми. Молоді дівчата не рідко занадто стараються, намагаючись замаскувати їх, що робить макіяж не натуральним. Звичайно, ніякої макіяж не вирішить цю проблему. Така шкіра потребує особливого догляду. Але поки результат ще не видно, можна спробувати візуально зробити шкіру більш здоровою. Для початку нанесіть на обличчя тонкий шар тонального крему, що підходить за кольором шкіри. Потім скористайтеся консилером або маскуючим олівцем на тон світліше відтінку вашої шкіри, нанесіть його на місця запалень і дайте висохнути. Після цього нанесіть легкий шар пудри. Найкраще для проблемної шкіри підходять мінеральні пудри з антибактеріальним ефектом. Вони не забивають пори і не дозволяють бактеріям розмножуватися. Не варто користуватися рожевими рум'янами - вони тільки підкреслять запалені ділянки, краще буде скористатися відтінком на тон - два темніше шкіри. А от зелені тіні допоможуть відвернути увагу від почервоніння на обличчі. Веснянки. Дівчата, яких природа нагородила веснянками, часто не розуміють своєї удачі і намагаються всіма силами замаскувати їх. Для такого макіяжу потрібно вибирати ніжно-рожевий тональний крем, світлі коралові рум'яна. Очі необхідно підкреслювати особливо ретельно. Губна помада може бути насиченого червоного кольору або практично безбарвною. Зазвичай веснянки виникають на дуже чутливій шкірі. Тому вся косметика, якою ви користуєтеся, має бути гіпоалергенної. Ципко. Часто шкіра обвітрюється, особливо в міжсезоння і взимку, коли дає сильний холодний вітер. У таких випадках шкіра починає лущитися, стає шорсткою і покривається Ципко. Звичайно, перш за все. Таку шкіру потрібно посилено живити. Але лущення не проходить за один день, тому іноді його доводиться зафарбовувати. Для цього використовуйте зволожуючий тональний крем, який володів би ефектом пудри, так як обвітреної шкірі потрібен захист, а пудра тільки ще більше підсушить її. Використовуйте рум'яна кремової консистенції теплих відтінків, як і тіні. Якщо губи обветрілісь теж, їх потрібно добре харчувати, підійде помада щільної текстури, але не надто яскравого відтінку. Волоски. Не всі дівчата видаляють зайві волоски на обличчі, а є вони в багатьох. Якщо ви поки не зважилися на такого роду депіляцію, але не відмовляєтеся при цьому від макіяжу, забудьте про пудрі. Будь пудра тільки підкреслює волоски. Наносьте тональний крем по росту волосся, для решти макіяжу використовуйте звичайні засоби. Судини. Іноді судини розташовані так близько до шкіри, що роблять її не дуже здоровою. Іноді це змінює колір шкіри. Для того, щоб замаскувати окремі "зірочки", які утворюють судини, що лопнули, потрібен зелений тональний крем, він візуально нейтралізує почервоніння. Якщо шкіра смаглява, допоможе звичайний крем з ефектом автозагара. Решта макіяж може бути будь-яким, але він зазвичай важче, тому що не може бути прозорим. Пігментні плями. Це часто вікова проблема. Шкіра на обличчі може змінюватися, з'являються світлі або темні цятки. З можна маскувати тональними засобами з щільною текстурою. Для будь-якої шкіри зі світлими плямами підійдуть засоби, що додають шкірі ефект засмаги. Сховати темні плями набагато складніше, якщо не допоможуть консилер тональний крем, значить, варто потурбуватися їх видаленням. У будь-якому макіяжі головне помірність. Якщо використовувати косметичні засіб грамотно і без крайнощів, можна приховати багато недоліків, надати обличчю свіжість і буквально зафарбувати роки.\nІнші записи по теміОчищення шкіри обличчя в домашніх умовахРозширені пори на обличчіЯк навчитися правильно наносити макіяжВсе, що ви хочете знати про волосся?Інтенсивний догляд за шкірою п'ятЩо таке татуаж брівДогляд народними засобами за обличчям взимку\tПоиск


Нагороджені діти, які малювали для лікарні | Tusovka\nНаприкінці минулого року було проведено конкурс на кращий мистецький твір «Зцілююча сила мистецтва», який за підтримки Кіровоградської обласної державної адміністрації проводили Кіровоградська регіональна торгово-промислова палата та Кіровоградський обласний художній музей. За задумом організаторів конкурсу отримані роботи стануть чудовою окрасою відреставрованого приміщення Кіровоградської обласної дитячої лікарні.\nМетою Конкурсу стало залучення різних категорій обдарованих дітей, учнівської молоді, дорослих, а саме: учнів художніх шкіл, шкіл естетичного виховання, вихованців гуртків образотворчого мистецтва, інших навчально-виховних закладів, студентів вищих навчальних закладів мистецького спрямування, художників – членів Національної спілки художників України, художників-аматорів, майстрів декоративно-ужиткового мистецтва та фотохудожників – членів Національної спілки фотохудожників України, фотохудожників-аматорів до активної творчої роботи, відображення в мистецьких роботах позитивного образу дитинства, створення життєстверджуючих робіт, спрямованих на відтворення добра.\nУчасниками Конкурсу стало понад 100 осіб, на розгляд журі було подано близько 250 робіт. Даний Конкурс надав можливість і дітям і дорослим виразити свої емоції, думки і почуття. Окрім кіровоградців, участь у Конкурсі взяли учасники із Вільшанки, Світловодська, Новгородки, Новомиргорода.\nДля кожної категорії учасників журі визначило кращі твори, що зайняли І, ІІ та ІІІ місця. Обрано 17 переможців у різних вікових категоріях та різних номінаціях, автори яких отримують цінні призи. Всі учасники Конкурсу будуть нагороджені подяками.\nКіровоградською регіональною торгово-промисловою палатою здійснено оформлення робіт учасників, які вже прикрашають оновлене приміщення дитячої обласної лікарні.\nЗагальновідомо, що у мистецтва є потенціал кардинально змінювати наше життя. Споглядаючи твори мистецтва, людина знаходить шлях до здоров’я, емоційного відновлення, відбувається своєрідна арт-терапія для маленьких пацієнтів лікарні. Тож така мистецька арт-терапія покликана створювати для дітей світ, наповнений радістю і любов’ю.\n16 червня 2016 року в Кіровоградському обласному художньому музеї відбулося урочисте нагородження всіх учасників Конкурсу. Дипломи та призи переможцям, а також подяки учасникам вручали перший заступник голови Кіровоградської обласної держадміністрації Сергій Коваленко, президент Кіровоградської регіональної торгово-промислової палати Ірина Саєнко, заступник головного лікаря Кіровоградської обласної дитячої лікарні з медсестринства Віта Масафранова та директор кампанії «Інтерресурси» Кирил Москаленко.\nОрганізатори Конкурсу переконані, що цей мистецький проект стане справжнім методом психологічної корекції і лікування малечі, основу якого складають творчість і мистецтво.\nІ місце:Падалка Софія «Умилене цуценятко»;\nІ місце:Хмара Марічка «Снігопад зимових бажань»;\nІ місце:Дуднік Аліна «Красне літечко й забави»;\nІ місце:Роман Марійка «Зимове заяче кохання»;\nІ місце:Демчук Ігор «Дівчина з паскою»;\nІ місце:Ніконова Кристина «Молитва».


Цілюща сила обіймів – Моє здоров'я\nHome » Секс та стосунки » Цілюща сила обіймів\n· Липень 25, 2016\nДля того, щоб висловити свої почуття за допомогою обіймів, потрібно спочатку дізнатися, як обійняти себе. Обійми зменшують стрес і зміцнюють почуття власної гідності.\nДеякі люди обіймають так сильно, наче збираються зламати вам кістки, але це саме так вони виражають свою любов. Обійми створюють спеціальний зв’язок між розумом, тілом і емоціями.\nОбійми нічого не вирішують, але вони втішають. Коли хтось обертає свої руки навколо нас, це може відновити частинки нас, які були зламані часом, відігнати самотність і страхи, наповнити нас щастям.\nНеймовірно, але деякі люди не люблять обійматися, тому що відчувають себе некомфортно, коли втручаються в їхній особистий простір. Однак насправді кожен потребує когось, хто б тепло обійняв у певний момент у житті.\nСотні обіймів просто чекають на нас\n“Короткі обійми можуть висушити сльози, слово доброти може наповнити нас щастям, а усмішка може змінити світ. Це дрібниці, які наповнюють наш світ щастям і любов’ю…”\nМи не змогли б написати книгу про всі типи обіймів, які існують, тому що ця книга була б безкінечною. Є стільки видів обіймів, скільки є людей, ситуацій і стосунків залежно від типу повідомлення, який вони мають передати. Ось лише кілька різновидів обіймів:\nЛюдина обертає свої руки навколо іншої людини й з любов’ю стискає тіло. Для таких обіймів людина злегка притискає підборіддя до плеча іншої людини.\nЦей тип обіймів носить більш формальний характер, але це не означає, що вони менш щирі. Для них потрібно нахилитися вперед, щоб обійняти іншу людину, і злегка притиснути підборіддя до плеча.\nЦі обійми трапляються між трьома дуже близькими людьми. Вони сповнені безумовної підтримки.\nЦей тип обіймів характеризується імпульсом втримати іншу людину і показати їй свою любов. Вони ідеально підходять для висловлення прихильності та найкращих побажань.\nОбійми від щирого серця\nЦе обійми всього тіла, коли руки повністю огортають спину і плечі іншої людини. Це одні з найбільших обіймів, які тільки можна зробити.\nЦей тип ідеально підходить при ходьбі. Вони відбивають необхідність і бажання бути об’єднаними.\nЦей тип обіймів є найбільш чарівним і романтичним. Одна людина підходить ззаду й обертає свої руки навколо іншої. Просто подумайте про знамениту сцену в “Титаніку”, щоб зрозуміти пристрасть.\nЦей тип обіймів символізує єднання і безумовну підтримку, надаючи комфорт всім учасникам.\nУсі ці обійми зцілюють, оскільки вони сприяють психологічному комфорту та емоційному розвитку. За допомогою цього простого жесту ми отримуємо сотні безцінних відчуттів, які неможливо описати словами.\nВи знаєте, як треба обійматися?\nЩоб дізнатися, як обійматися, потрібне відкрите серце, щоб розчинитися в іншій людині. Проте для того, щоб обійми передавали все, що ми відчуваємо, варто попрактикуватися на собі.\nОсь питання, що подекуди виникають: Вас колись обіймали? Обійми були теплими? Вони полегшили ваш сум?\nМожна сказати, що за допомогою інтимних відвертих обіймів ви можете самоствердитися і вирватися з оболонки, у результаті чого ви наблизитеся до справжньої особистості.\nЯкщо ви обіймаєте себе, то любите себе. Якщо ви любите себе, то знаєте себе. Якщо ви себе знаєте, то розвиваєте себе. Адже заколисування себе у власних обіймах вивільняє емоції, а також дозволяє насолоджуватися життям.\nПотужна сила обіймів\n“Обійми – це вірш, написаний на шкірі, який захищає нас від помилкової любові, залежності, ідеалізації та всього, що може послабити або обібрати нас, охороняючи мужність і доброту всередині нас”.\nОбійми підтверджують наше право на існування і право бути тими, ким ми є, потребувати, торкатися, бути щасливими та здоровими, творити, бути близькими й вільними любити.\nВажко перерахувати всі переваги, які пропонують обійми. Ми можемо прокоментувати деякі з позитивних переваг обіймів:\nПриносять відчуття безпеки та захисту або принаймні дають нам можливість почуватися в безпеці.\nПередають енергію і силу.\nПоліпшують міжособистісні стосунки.\nДозволяють нам почуватися в своїй тарілці.\nОбійми – ласка від душі\n“Кажуть, що кожного разу, коли ми когось тепло обіймаємо, ми отримуємо день життя”, – писав Пауло Коельо.\nОбійми поглиблюють прихильність. Наші найзначніші спогади містять обійми, бо вони втішають. Це прекрасний спосіб дати любов близьким людям і торкнутися їхніх душ.\nОбійми часто є найкращою терапією, оскільки дають змогу почуватися оновленими й вартими любові. Кожні обійми мають власну мову, завдяки чому це найшвидший спосіб спілкування двох душ.\nЦе означає, що ви можете сказати більше обіймами, ніж словами. Фізичний контакт наповнює нас щастям і передає певний спокій, що дуже розслабляє.\nОбійми є по-справжньому надійним джерелом емпатії, яке дозволяє нам краще зрозуміти почуття. Це прекрасний спосіб показати свою любов і підтримку.\nМи сподіваємося, що ви отримали задоволення від прочитання цієї статті про силу обіймів!


Луцькі депутати продовжили «життя» ринку на ДПЗ ще на 1 рік | Новини\nЛуцькі депутати продовжили «життя» ринку на ДПЗ ще на 1 рік\n11:20, 27 вересня 2012 р.\nУ Луцьку депутати міської ради хочуть приєднати ринок на вулиці Дружби народів у районі ДПЗ до Нового ринку, який знаходиться неподалік заводу "Кромберг енд Шуберт". Про це обранці громади повідомили під час сесії Луцької міської ради, - інформує інтернет-видання «Під прицілом».\nЛуцький міський голова зазначив, що на ринку по вулиці Дружби народів, 11 не дотримуються елементарних норм санітарії, а торгові контейнери розташовані хаотично. За його словами - це не ринок, а справжнісінький «шанхай». Тому, він висловив думку, щоб цей ринок варто приєднати до Нового ринку, де є євроконтейнери, дотримані всі норми санітарної та пожежної безпеки.\nОднак, депутат міської ради Богдан Шиба сказав, що ідея перенесення ринку непогана. Проте в 2007 році, коли він обіймав посаду міського голови, влада хотіла перенести ринок на іншу територію, але мешканці сусідніх із ринком будинків висловили протест і справа загальмувалася.\nБогдан Шиба зауважив, що наразі на ринку торгує близько 40 підприємців і коли ринок перенесуть, ці люди залишаться без роботи, адже Новий ринок не є надто популярним серед лучан. А торгівля на вулиці Дружби народів приносить більший прибуток, бо ринок розташований біля житлових будинків, а не на окраїні.\nПосперечавшись депутати все ж вирішили надати підприємцям можливість поторгувати, але тільки один рік. Протягом якого обранці громади подумають що ж зробити з ринком, щоб він не тільки відповідав усім санітарним вимогам, але й був зручним для кожного лучанина.


Деформуючий остеохондроз хребта (тіла і диска): якими симптомами проявляється, як можна вилікувати за допомогою мануальної терапії | Здоров'я\nДеформуючий остеохондроз хребта (тіла і диска): якими симптомами проявляється, як можна вилікувати за допомогою мануальної терапії\nОстеохондроз – це дегенеративне (руйнівний) захворювання, що приводить в кінцевому підсумку до втрати рухливості і викликає сильні болі. На його тлі розвиваються грізні ускладнення, такі як протрузія і пролапс диска, міжхребцева грижа, спондильоз і спондилоартроз. Деформуючий остеохондроз хребта – це патологія, яка викликає не тільки руйнування хрящової тканини міжхребцевої диска, але і сприяє зміні форми тіла хребця.\nДеформація частіше всього пов’язана з процесом руйнування кісткової тканини від постійного механічного тертя при зіткненні сусідніх хребців при повному руйнуванні хрящового фіброзного кільця диска. У результаті травм виникають мікроскопічні тріщини. Вони заповнюються кісткової мозолем у вигляді шипів і наростів. Ці деформації призводять до ще більшого травмування. Патологічний процес руйнування протікає в хронічній вигляді і постійно погіршує стан пацієнта.\nДля профілактики важливо своєчасно проводити лікування остеохондрозу і перешкоджати подальшому процесу руйнування фіброзного кільця пошкодженого міжхребцевого диска. Важливо вести активний спосіб життя, займатися спеціальними вправами, стимулюючими дифузний обмін між м’язами каркаса спини та хрящовими тканинами міжхребцевих дисків.\nПричини деформації тіла і диска хребта\nДеформуючий остеохондроз шийного відділу хребта\nДеформуючий остеохондроз грудного відділу хребта\nДеформуючий остеохондроз поперекового і попереково-крижового відділу хребта\nСпособи лікування мануальною терапією\nДеформація диска хребта – це одна із стадій остеохондрозу. Вона полягає в тому, що на тлі порушеного дифузного харчування фіброзне кільце втрачає вологу і при сильному зневодненні стає нееластичним. В ньому утворюються тріщини, заповнюються кальцинозами (вапняними відкладеннями солей). Це призводить до того, що в подальшому навіть при відновленні дифузного обміну між м’язовим каркасом спини і міжхребцевими дисками фіброзне кільце стає не здатним вбирати рідину при розправленні і віддавати її при стисненні. Це часткова або повна втрата амортизаційної здатності.\nДалі відбувається зменшення висоти диска і збільшення її площі. Протрузія – це початкова стадія тотальної деформації міжхребцевого диска. Наступний етап – руйнування і поява грижі.\nДеформація тіла хребця – це наступний етап розвитку остеохондрозу після тотальної деформації міжхребцевого хрящового диска. Ця структура покликана розділяти сусідні тіла хребців і забезпечувати зниження амортизаційної навантаження на їх структуру. При руйнуванні диска навантаження розподіляється нерівномірно і починається постійно зштовхування тіл хребців. В результаті вони руйнуються і деформуються.\nПричини цього патологічного процесу наступні:\nнадлишкова маса тіла, збільшує навантаження на хребет;\nнеправильна постановка стопи, руйнування колінних, гомілковостопних або кульшових суглобів нижніх кінцівок;\nнеправильна постава, змінює процес розподілу амортизаційної навантаження хребетним стовпом;\nзапальні процеси, інфекції, травми;\nвідсутність регулярних фізичних навантажень на всі м’язи каркаса спини, комірцевої зони і поперекової області.\nПередумовами для такого захворювання можуть стати сидяча робота, неправильна організація робочого і спального місця, спадковість, підйом вантажів і т. д.\nДуже часто деформуючий остеохондроз шийного відділу хребта стає «професійним захворюванням для відносно молодих людей у віці від 25-ти років, зайнятих офісним працею. Це програмісти, менеджери, редактори, секретарі та представники інших професій, пов’язаних з тривалим статичним напруженням м’язів шиї і комірної зони в процесі роботи за комп’ютером.\nПроявляється характерним хрускотом і клацаннями в шиї при спробах повернути голову або зробити нахил назад. Крім цього, турбують сильні болі, иррадиирущие в верхні кінцівки і потилицю. Спостерігається обмеження рухливості. На пізніх стадіях можуть з’являтися наступні ознаки неблагополуччя в басейні задніх хребетних артерій:\nзапаморочення, особливо ортостатичний характеру (після різкого підйому на ноги з положення сидячи або лежачи);\nголовні болі, особливо в кінці трудового дня і в перші години після пробудження;\nпорушення мнестичних функцій (здатність зосередитися, пам’ять, концентрація уваги, аналітичні можливості тощо);\nзниження настрою аж до депресивної пригніченості;\nпостійна сонливість і відчуття втоми.\nМожуть спостерігатися перепади рівня артеріального тиску, прискорене серцебиття і т. д. при відсутності лікування роздоюється повна блокада кровопостачання задніх відділів головного мозку. Це загрожує спинальними інсультами і паралізацією всього тіла.\nРідше всього в практиці вертебролога зустрічається деформуючий остеохондроз грудного відділу хребта, оскільки тут різко обмежена амплітуда рухливості. Це не дає швидко зношуватися хрящової тканини міжхребцевих дисків. У більшості випадків патологія стає наслідком травматичного впливу.\nТипові симптоми включають в себе хворобливість м’язів спини, відчуття перешкоди при спробі рухів, хрускіт. Рідко виникає неврологічна картина неблагополуччя. Для діагностики необхідно рентгенографічної підтвердження.\nРозпізнати деформуючий остеохондроз поперекового відділу хребта не складе особливих труднощів навіть починаючому лікаря. Це захворювання характеризується відразу декількома типовими симптомами:\nнайсильніша біль в області попереку;\nхрускіт при спробі зробити нахил;\nклацання при глибокій пальпації;\nлампасная біль по внутрішній і зовнішній поверхні стегна;\nсиндром натягу м’язових волокон в зоні ураження.\nНа рентгенографічних знімку видатна клінічна картина тотального руйнування хрящової ткни міжхребцевого диска і утворення кісткових мозолів на спряжених поверхнях тіл хребців. Можуть виявлятися нарости на остистих відростках.\nПопереково-крижовий деформуючий остеохондроз хребта зачіпає перший хребець крижів і останній хребець попереку. У віці 25-ти років у людини відбувається зрощення тіл хребців крижового відділу хребта. Симптоми можуть бути такими ж, як описано вище. При компресії корінцевих нервів можуть спостерігатися дисфункції черевної порожнини та малого тазу.\nІснують ефективні способи лікування деформуючого остеохондрозу хребта за допомогою мануальної терапії. Насамперед варто розуміти, що терапія повинна починатися на ранніх стадіях. Важливо звертатися на прийом до фахівців відразу ж з’являться перші ознаки неблагополуччя.\nУ нас в клініці кожному пацієнту надається право отримання безкоштовної консультації будь-якого лікаря. Ви можете записатися на прийом у зручний для вас час прямо зараз.\nВ ході лікування спочатку відновлюється нормальна конфігурація хребетного стовпа. Проміжки між тіла хребців збільшуються з допомогою сеансів тракційного витягнення. В результаті цього відбувається розправлення хрящової тканини фіброзного кільця і усунення тиску на корінцеві нерви. Це дає істотне полегшення больового синдрому.\nПотім індивідуально розробляється курс лікувальної гімнастики і кінезітерапії в поєднанні з остеопатией і рефлексотерапією. Масаж дозволяє прискорити процес відновлення хрящової тканини хребетного стовпа.\nWordPress: 11.75MB | MySQL:64 | 0,297sec


У неплатоспроможних фізосіб будуть відбирати житло | Вісник Кременчука\nДепутати пропонують визнавати неплатоспроможних фізичних осіб банкрутами і відбирати у них житло.\nПро це в коментарі заявив керуючий партнер юридичної компанії Prove Group Владислав Кочкаров.\nВін нагадує, що минулого тижня депутати внесли в Раду законопроект, яким пропонується врегулювати процедуру визнання звичайних громадян банкрутами.\n“Депутати пропонують встановити, що банкрутство фізичної особи – це визнання неплатоспроможності громадянина щодо кредиторів”, – пояснює Кочкаров.\nЮрист відзначає, що банкрутство громадян досить популярно в багатьох державах Європи та США. За його словами, відсутність в Україні відповідного закону щодо фізичних осіб тільки погіршує ситуацію із заборгованістю по кредитах. Особливо це стосується валютних боргів.\nВін каже, що законопроект прописує процедури на всіх етапах банкрутства фізичних осіб за всіма зобов’язаннями.\nТак, документом встановлено можливість застосування до фізичних осіб процедури банкрутства, схожої на застосовувану до юридичних осіб. Зокрема, з використанням арбітражних керуючих, скликанням зборів кредиторів, затвердженням реєстру кредиторів, реструктуризацією боргів, продажем майна боржника, та укладенням мирової угоди.\nЗа словами Кочкарова, “ініціатива хороша, проте є кілька нюансів”.\n“Відкритим залишається питання щодо стягнення заборгованості з банкрута-фізособи за рахунок житла. Чинний зараз мораторій, який забороняє банкам продавати квартири боржників, поширюється тільки на валютні кредити. Таким чином, фізособи, визнані банкрутами, можуть позбутися свого житла”, – пояснює він.\nЮрист також наголошує й на інших проблемах в законопроекті.\nНаприклад, щоб у боржників не було спокуси спочатку продати своє майно, а потім піти на банкрутство, в проекті пропонується встановити: що всі угоди, які були здійснені з майном такої людини за останні 3 місяці перед банкрутством, можуть бути визнані недійсними.\n“З іншого боку, це шлях до шахрайства. Наприклад, громадянин продає свою квартиру за 30 тис. доларів, а за документами домовляється з покупцем оформити продаж за 15-20 тис. доларів. Потім, продавця визнають банкрутом, а цю угоду недійсною. У такому разі покупець зобов’язаний повернути квартиру, а продавець – гроші. У кращому випадку, такому покупцеві повернуть тільки офіційну частину”, – прокоментував це нововведення юрист.\nІншою проблемою для фізичної особи, за його словами, є те, що заява про визнання його банкрутом може бути подана в господарський суд.\nГосподарські суди знаходяться тільки в обласних центрах. Тому протягом процедури банкрутства фізична особа змушена буде нести додаткові витрати.\n“Багатьом позичальникам новий законопроект не дає можливості позбутися боргів за кредитами, оскільки проект більше спрямований на реструктуризацію боргів і на захист інтересів банків – кредиторів, а не на списання прострочених боргів за кредитами”, – резюмує Кочкаров.\nВсе по темі: банкрутство борг неплатоспроможний фізособа


Дизайн маленької кухні – фото ідеї, інтер'єр маленької кухні\n15 січня 2020, 16:06\nМініатюрна кухня зазвичай дуже затишна / Mossebo\nДля того щоб обрати дизайн для кухні, потрібно відштовхуватись від її розмірів. Сьогодні існує безліч варіантів та ідей, які допоможуть перетворити навіть мініатюрну кухню на зручне приміщення для приготування їжі. Які особливості маленьких кухонь та які існують варіанти планування – у нашому матеріалі.\nЩоб комфортно почуватись на тісній кухні – застосовуйте нестандартні рішення.\nОсобливості інтер'єру кухні\nНе забувайте, що саме на кухні постійно підвищена вологість. Саме тому, матеріали, які використовуватимуться для умеблювання кімнати, повинні бути стійкими до перепадів вологості повітря.\nКухня – це місце, де часто додолу летять різні предмети. Інколи каструля чи сковорідка не залишають слідів, проте не варто випробовувати долю, та обрати надійде і міцне покриття для підлоги.\nЗручне розташування меблів є запорукою комфорту. При купівлі умеблювання потрібно врахувати розмір кімнати, наприклад, власники маленької кухні повинні пожертвувати обіднім столом.\nОсобливості планування маленької кухні\nНайкращим стилем для маленької кухні буде мінімалізм / фото: Все про ремонт\nТакий тип передбачає розташування шаф літерою Г. В такому випадку раковина розміщується в кутку. З одного боку розташовується плита, а з протилежного робоча зона.\nЦе планування найкраще використовувати для приміщень квадратних форм.\nДовгі кухні часто облаштовують на балконах / фото: Decoratorium\nУ цьому випадку шафи розміщуються вздовж стінок. Цей варіант часто використовується для витягнутих кухонь. Раковину можна розміщувати в будь-якому зручному місці, наприклад в місцях виведених комунікацій.\nДивіться також: Кухонну стільницю визнано найкращим елементом інтер’єру – фото\nГазова плита і духовка часто розташовується в краю кімнати / фото: Pinterest\nРозташування меблів літерою "П", теж є одним з найоптимальніших варіантів для тісних кухонь. В цьому випадку всі меблі розташовані біля стін, а посередині лишається багато вільного простору.\nРозташування раковини залежить від місця виходу каналізаційного відводу. Всі інші деталі можна робити на свій розсуд, крім плити, адже вона повинна бути біля газових труб.\nРемонтДизайнІдеї для інтер'єруІдеї для домуДизайн кухні


У Полтаві з'явився новий музей – військ зв'язку / Центральний\nУ Полтаві з'явився новий музей – військ зв'язку\nФункціонуватиме він на базі Полтавського спеціалізованого навчального центру. Його експозиція наочно демонструє етапи розвитку та становлення техніки військового зв'язку. На урочистому відкритті нової музейної установи побували і наші кореспонденти.\nНа урочисте відкриття музею військ зв'язку завітав головний ініціатор його створення – начальник військ зв'язку Збройних Сил України генерал-майор Михайло Малярчук. Гімн України, парадне шикування курсантів навчального центру військ зв'язку, слова ветеранів та старших офіцерів – так відкривали Музей. До речі, лише 7 травня цього року до фундаменту майбутнього музейного закладу поклали капсулу, а вже за 3 місяці всі роботи завершилися. До його створення доклали зусиль не тільки офіцери Полтавського навчального центру, а й командування військ зв'язку, колеги з інших військових частин, а також фахівці Краєзнавчого музею. Музей разом з генерал-майором Малярчуком відкривали і представники державної та міської влад, після його освячення гостям провели першу екскурсію. Представлена експозиція розміщена у критому приміщенні та на відкритому майданчику. Тут – засоби зв'язку, що були на озброєнні в частинах Радянської Армії від післявоєнних років до 1992 року. Деякі з них і досі експлуатуються вітчизняними зв'язківцями. У приміщенні демонструються етапи розвитку та становлення техніки війського зв'язку – від приймачів, які встановлювали на легендарних танках Т-34, до сучасних найнадійніших систем. Також тут можна побачити зразки форм одягу воїнів-зв'язківців різних часів, навіть оригінальну форму генерала. Є й командний пункт командира полку часів Другої світової війни, в експозиції – історичні знахідки з місць запеклих боїв. Виставку обіцяють поповнювати, до речі, це – єдиний у своєму роді музей в Україні. Як запевняють військові, музей буде завжди відкритим для ветеранів, молоді та звичайних відвідувачів, які зацікавляться військовою експозицією.\n6 серпня 2009, 15:00 424


Авіаквитки Перуджа, купити дешево, порівняти ціни, квитки на літак | UniTicket.com.ua\nДешеві авіаквитки Перуджа\nКвитки на літак Італія Перуджа\nАвіаквитки з Перуджі Авіаквитки до Перуджі\nПошуковик UniTicket.com.ua онлайн порівняє ціни і допоможе знайти найдешевші авіаквитки до Перуджі. Ми порівняємо пропозиції на переліт на сайтах авіакомпаній, онлайн-тревел агентствах, в касах аеропортів Перуджі. Від вас тільки буде потрібно вибрати відповідний варіант квитка в Італію.\nЦіни на авіаквитки до Перуджі\nНижче ви знайдете квитки на літак до Перуджі і їх ціни, знайдені покупцями UniTicket.com.ua. Чим ближче дата вильоту, тим вище вартість авіаквитків до Перуджі, найдорожчі з вильотом сьогодні і завтра.\nКиїв - Перуджа PQ 691 SkyUp Airlines Boeing 737\nвід 1 004 ₴ 21 червня 2021\nТірана - Перуджа 2B 273 Ак Барс Аэро Boeing 737-400\nвід 1 835 ₴ 27 червня 2021\nВсі перельоти до Перуджі\nЦіна квитків на рейс до Перуджі залежить від класу перельоту: економ, комфорт або бізнес клас, наявності багажу або тільки ручної поклажі, переліт в один бік чи туди й назад, прямий рейс до Перуджі або з пересадкою. Пошуковик UniTicket.com.ua враховує всі ці фактори, і завжди пропонує найвигіднішу подорож.\nДешеві квитки на літак з Перуджі\nНижче ви знайдете добірку популярних рейсів з Перуджі і їх ціни. Що б придбати дешевий квиток з Перуджі, натисніть на кнопку «Купити» навпроти цікавить вас напрямку, і ми порівняємо вартість.\nПеруджа - Київ AZ 1654 Alitalia Embraer EMB 175\n19:00 Им. И.Сикорского (Жуляны)\nПеруджа - Тірана 2B 274 Ак Барс Аэро Boeing 737-400\nвід 1 626 ₴ 19 червня 2021\nВсі перельоти з Перуджі\nПрямі рейси до Перуджі літають з 1 міст\nПопулярні міста з яких літають прямі рейси в обидві сторони: Тірана. Ціна на найдешевший авіаквиток до Перуджі знайдений покупцями UniTicket.com.ua за останні 48 годин від 15 800 ₴ у напрямку Тірана - Перуджа. Літаки до Перуджі літають з 1 міст щодня.\nТірана від 15 800 ₴\nАвіарейси до Перуджі літають з 1 країн\nПрямі рейси до Перуджі літають з 1 країн. Найбільш популярні: Албанія. Найдешевший авіаквиток до Перуджі: Албанія - Перуджа (Тірана - Перуджа), його вартість складе від 15 800 ₴\nАлбанія від 15 800 ₴\nдо Перуджі літає 2 авіакомпаній\nКупити авіаквитки до Перуджі ви можете на борт 2 авіакомпаній. Топ авіаперевізників обслуговуючих пряме авіасполучення: Ак Барс Аэро, Blue Panorama Airlines. Найшвидший рейс до Перуджі виконує авіакомпанія Ак Барс Аэро, за маршрутом Тірана - Перуджа (2B 273). Літак Ак Барс Аэро (Boeing 737-400) долає відстань з аеропорту Рінас в аеропорт Сент-Еджідо в середньому за 01:25 хв.\nЛітаки літаючі до Перуджі\nдо Перуджі літає 1 моделей літаків від 2 авіакомпаній.\nНижче представлені діючі регіональні та міжнародні аеропорти Перуджі.\nЛітаком у Перуджі\nКупуючи квитки у Перуджі, зайдіть на сайт UniTicket.com.ua і порівняйте ціни – це безкоштовно і займе 2 хвилини, у нас ви гарантовано отримаєте найнижчу вартість.


Два рецепти обліпихової наливки (з горілкою і без)\nНаливка з обліпихи виходить кисло-солодкою з характерним смаком і запахом. Для приготування потрібні свіжі або заморожені стиглі ягоди (для другого рецепта підійдуть і сушені). Спочатку їх потрібно уважно перебрати, видаливши листочки, гілочки, зіпсовані, підгнилі та запліснявілі плоди. Навіть одна погана ягідка може зіпсувати смак.\nКолір домашньої наливки з обліпихи залежить від сорту ягід і може змінюватися від світло-жовтого до насиченого оранжевого.\nКласична облепиховая наливка\nРобиться методом природного бродіння, майже як вино. Технологія досить складна і займає багато часу, але наливка того варта. Смак буде м'яким, а аромат – яскраво вираженим.\nобліпиха – 3 кг;\n1. Немиті (щоб залишилися дикі дріжджі) ягоди перем'яти чистими руками.\n2. Отриману м'якоть скласти в ємність з широким горлечком, додати цукор і воду. Перемішати.\n3. Горлечко перев'язати марлею (для захисту від комах), поставити ємність на 2-4 дні в темне місце з кімнатною температурою. Перемішувати рукою раз на 10-12 годин.\n4. При появі ознак бродіння (піни, шипіння, легкого запаху кислого) перелити сусло в бродильну ємність і встановити гідрозатвор чи медичну рукавичку з невеликою дірочкою в пальці. Залишити в темному приміщенні зі стабільною температурою 18-27°C.\nПеріодично на поверхні буде з'являтися обліпихова олія, її потрібно видаляти, наприклад, шприцом. На короткий час водяний затвор можна знімати, нічого страшного не трапиться.\n5. В залежності від температури і активності дріжджів через 30-50 днів бродіння припиниться – гідрозатвор перестане виділяти газ (рукавичка здується), а напій стане світліше. Настав час профільтрувати готову облепиховую наливку через 2-3 шари марлі, потім розлити в пляшки для зберігання (бажано з темного скла), герметично закрити.\n6. Для поліпшення смаку раджу витримати напій 3-6 місяців у темному прохолодному приміщенні, наприклад, холодильнику або підвалі (температура 6-12°C).\nМіцність наливки з обліпихи без горілки – 7-12%. Термін придатності за умови зберігання в підвалі або холодильнику в герметично закритих пляшках – до 3-х років.\nНаливка з обліпихи на горілці\nГотується шляхом настоювання ягід на міцному алкоголі з цукром і подальшому розведенні сиропом. Рецепт дещо простіше, ніж у першому випадку. Сподобається любителям лікерів і міцного спиртного.\nягоди обліпихи – 1 кг;\nгорілка (спирт 40-45%, самогон) – 1 літр;\nцукор – 400 грам;\nУ якості алкогольної основи краще використовувати горілку чи розведений етиловий спирт, самогон підійде, якщо у нього немає різкого поганого запаху. Сушених ягід потрібно на 40-50% менше.\n1. Ягоди перебрати, промити під проточною водою, злегка обсушити.\n2. Скласти обліпиху в банку, додати 300 грам цукру, кілька разів добре струсити, щоб цукор рівномірно розподілився по ягодам.\n3. Банку щільно закрити, поставити на підвіконня, раз у добу струшувати.\n4. Через 3-5 днів з ягід виділиться сік. Тоді слід додати горілку, перемішати, герметично закрити банку і перенести в темне місце з кімнатною температурою. Настоювати 30-45 днів. Якщо на поверхні накопичується обліпихова олія, її потрібно періодично видаляти.\n5. Процідити обліпиховий настій через марлю і перелити від ягід в іншу ємність. Ягоди не викидати, вони ще знадобляться.\n6. Змішати в каструлі воду і цукор. Довести до кипіння, проварити 3-5 хвилин на слабкому вогні, знімаючи білу піну. Готовий сироп остудити до кімнатної температури.\n7. Залити ягоди холодним цукровим сиропом. Перемішати. Настоювати 2-3 дні, потім процідити через марлю.\n8. Змішати відфільтрований сироп з настоєм, отриманим на 5-му етапі. Перед вживанням витримати готовий напій 2-3 дні в темному прохолодному місці для стабілізації смаку.\nПри зберіганні в захищеному від прямих сонячних променів місці термін придатності обліпихової настоянки на горілці – 3-4 роки. Міцність – 23-25 градусів.


Останнім часом побільшало звернень від судів з різних регіонів країни про брак коштів і низький рівень заробітної плати працівників апарату. Але поки що йдеться лише про статистику, а не поповнення гаманців.\nЯк свідчить інтерактивна карта, яку віднедавна веде Вища рада правосуддя, найбільше сигналів про брак фінансів надійшло від судів Львівщини — вже 11. Дещо менше (8) повідомлень — із Дніпропетровщини.\nВ усіх понад 60 зверненнях наголошується на тому, що вже зараз судові установи потерпають від дефіциту грошей та очікують ужиття заходів для врегулювання ситуації, що склалася. Уже не вистачає коштів не тільки на марки, а й на поточні виплати працівникам апарату.\nПрикметно, що дотепер жодного тривожного сигналу не надійшло від судів Запорізької, Івано-Франківської, Луганської, Сумської та Черкаської областей. Чи то в них усе гаразд із фінансами, чи то судді вже зневірилися в тому, що ситуація може бути покращена.


сад компостування – як годувати вашого двору для Free_\nКомпостування ваші вирізки теплиця в добре побудовані компостну купу або компостер хробака є відмінним способом, щоб переробляти сміття вашого розплідника. Легко генерувати високі температури в ваш компост, щоб зламати всі форми природних відходів і виробляти відмінну їжу або компост для вашого дорогоцінного рослини. Компост генеруються таким чином зберігає Municpal наконечника від перевантаження з відходами і знижує вартість для ради, який у свою чергу, знижує тиск на курс.\nВи навіть можете додати хробаків, щоб допомогти перетворити ваші відходи швидше. Якщо ви робите, ви повинні переконатися, є кулер частин компостної купі, що хробаки можуть жити в той час як аеробні мікроби внести свою лепту в компостування циклу. Пам’ятайте також, що коли ви використовуєте ваш компост у вашому, залишити деякі з добре компостом матеріал як стартер для вашого наступного компостну купу – він міститиме компост хробака яйця мішки, які допоможуть отримати наступний купі компосту працює.\nЯкщо ви виготовити накладні або закриті компостну купу, ви можете легко позбутися від тварин відходів і м’яса або кісток! Черви люблять ці предмети і протягом короткого часу вони перетворили все це корисна їжа сад. І безкоштовно!\nЄ багато більше очок, щоб зрозуміти про компостів і компост черв’яків і якщо ви відвідаєте мій сайт на www.numpty69.com є статті та ідеї, які допоможуть при включенні або перезавантаженні вашого будинку виросли компосту.\nPrevious Previous post: розуміння терміта для кращої боротьби з термітами\nNext Next post: розуміння того, як розвивалися садівництво


На Рахівщині двічі за ніч затримали "сигаретних" контрабандистів\nЩе одну спробу тютюнової контрабанди цей самий наряд припинив вже вранці. О 7.30 патрулюючи берегову відмілину Тиси, за 2 км від попереднього місця затримання, прикордонники виявили та затримали двох контрабандистів із сигаретами та гумовим човном. Зловмисників також довелось спиняти попереджувальними пострілами. З метою встановлення усіх обставин правопорушення та оформлення адміністративно – процесуальних документів пачкарів доставили до прикордонного підрозділу.\nВиявлені тютюнові вироби, орієнтовна вартість яких може сягнути 180 тисяч гривень, згодом передадуть співробітникам ДФС, – повідомили в пресслужбі Західного регіонального управління Держприкордонслужби.\nІван сказав:\t Середа, 3 Березня, 2021 22:02\nПопередній записВ Ужгороді на Капушанській завтра не буде води\nНаступний записНа Виноградівщині нарешті розпочався ремонт дороги Виноградів-Теково-Неветленфолу


Hartz - Ветаптека ФаунаХаус\nHartz® UltraGuard® Flea & Tick Нашийник для...\nHartz® UltraGuard ™ Flea & Tick Нашийник для цуценят вбиває бліх та кліщів протягом 7 місяців. Цей комір має чистий, свіжий аромат та є водонепроникним. Для використання на цуценят у віці 6 тижнів і старше. Розмір : 38см\nHartz® UltraGuard® Flea and Tick Collar for Large Dogs...\nHartz® UltraGuard ™ Flea & Tick Нашийник вбиває бліх та кліщів протягом 7 місяців. Він має регульовану довжину , щоб відповідати собакам різних розмірів. Цей комір має чистий, свіжий аромат та є водонепроникним. Вбиває бліх і кліщів протягом 7 місяців. Водостійкий Повний захист тіла Для використання на цуценят у віці 6 тижнів і старше. Розмір : 65см\nHartz® UltraGuard® Flea & Tick Collar for Dogs –...\nHartz® UltraGuard ™ Flea & Tick Нашийник вбиває бліх та кліщів протягом 7 місяців. Він має регульовану довжину , щоб відповідати собакам різних розмірів. Цей комір має чистий, свіжий аромат та є водонепроникним. Вбиває бліх і кліщів протягом 7 місяців. Водостійкий Повний захист тіла Для використання на цуценят у віці 6 тижнів і старше. Розмір : 50см\nHartz® UltraGuard ™ Flea & Tick Нашийник вбиває бліх та кліщів протягом 7 місяців , плюс він вбиває та запобігає зараженню яйцями бліх до 7 місяців, тим самим зупиняючи життєвий цикл бліх і запобігає повторного зараження. Він має регульовану довжину , щоб відповідати собакам різних розмірів. Цей комір має чистий, свіжий аромат та є водонепроникним. Швидко усуває та відлякує бліх і кліщів (протягом 7 місяців). Водостійкий Запобігає зараженню яйцями бліх . Для використання на цуценят у віці 6 тижнів і старше. Розмір : 58см\nHartz® UltraGuard Plus® Flea & Tick Collar with...\nHartz® UltraGuard Plus ™ Flea & Tick Нашийник для собак і цуценят з Reflect-X Shield ™ вбиває та відлякує бліх і кліщів протягом 7 місяців, плюс він вбиває та запобігає зараженню яйцями бліх до 7 місяців, таким чином зупиняючи життєвий цикл бліх і запобігає повторної інвазії. Крім того, Reflect-X Shield ™ відображає пряме світло додатково забезпечує безпеку в темний час доби . Швидко усуваєтаі відлякує бліх і кліщів Вбиває і запобігає зараженню яйцями бліх (протягом 7 місяців) Водостійкий Відображає пряме світло Тільки для собак та цуценят 6 тижнів і старше Розмір : 58см\nHartz® UltraGuard Plus® Flea & Tick Spray for Dogs...\nЦей спрей вбиває та відлякує бліх і кліщів протягом 7 днів , плюс вбиває та запобігає зараженню яйцями бліх на термін до 30 днів. Швидко усуває бліх і кліщів Запобігає зараженню яйцями бліх Містить алое Тільки для собак і цуценят 12 тижнів і старше Об'єм :473 ml\nHartz® UltraGuard® Rid Flea & Tick™ Shampoo with...\nШампунь ефективно очищує та вбиває бліх і кліщів, плюс містить вівсянку, щоб заспокоїти суху, роздратовану шкіру. швидкодіючий використовувати для цуценят у віці 6 місяців і старше ВИКОРИСТОВУВАТИ ТІЛЬКИ ДЛЯ СОБАК. Не використовути для кішок або кошенят. Об'єм : 532 ml\nHartz® UltraGuard® Flea & Tick Collar for Cats and...\nHartz® UltraGuard ™ Flea & Tick Нашийник для кішок і кошенят вбиває бліх та кліщів протягом 7 місяців. Цей комір має чистий, свіжий аромат та є водонепроникним. Крім того, саморозтібна застібка знижує ризик травми шиї . Використовувати для кошенят 12 тижнів і старше. Вбиває бліх та запобігає зараженню блошиними яйцями ( до 7 місяців ) ВИКОРИСТОВУВАТИ ТІЛЬКИ ДЛЯ КОТІВ.\nHartz® UltraGuard® Flea & Tick Collar for Cats...\nHartz® UltraGuard® Flea & Tick Spray for Cats...\nСпрей вбиває бліх та кліщів запатентованою формулою на водній основі. Для використання кошенятам 12 тижнів і старше. Вбиває бліх протягом 10 хвилин ВИКОРИСТОВУВАТИ ТІЛЬКИ ДЛЯ КОТІВ. Перед вживанням добре збовтати. Об'єм : 236 ml\nHartz® Precision Nutrition™ Pet Nursing Bottle for...\nHartz® GROOMER’S BEST® Puppy Shampoo for Dogs Шампунь...\nСпеціально розроблено формулу , що лагідно очищає та зволожує ніжну шкіру та шерсть цуценяти. Об'єм : 532 ml\nHartz® GROOMER’S BEST® Oatmeal Shampoo for Dogs...\nОчищає та заспокоює роздратовану шкіру ніжною, кремовою формулою. Зволожуючі робить м'яку та шовковисту шерсть. Об'єм : 532 ml\nHartz® GROOMER’S BEST® Whitening Shampoo for Dogs...\nПередає природній блиск білого, срібного кольору . Знижує знебарвлення. Об'єм : 532 ml\nHartz® GROOMER’S BEST® Conditioning Shampoo for Dogs...\nВ складі шампуня є пантенол , що полегшує розчісування, надає блиск та зволожує шкіру і шерсть. Об'єм : 532 ml\nHartz® GROOMER’S BEST® Hairball Control Shampoo for...\nОб'єм : 532 ml\nHartz® GROOMER’S BEST® Slicker Brush for Cats...\nМорська свинка (1)


Бізнес-ранок в МІМ: заряд енергії та нових ідей! - European Business Association\nБізнес-ранок в МІМ: заряд енергії та нових ідей!\nЯк зробити зимовий ранок більш цікавим та теплим? Прийти на “Бізнес-ранок” в МІМ, щоб обрати програму, яка допоможе вирішити саме ваші задачі та розвинути кар’єру! 20 січня о 9.30 ви отримаєте заряд енергії та дізнаєтеся все про програми МВА та pre-МВА! Віце-президент МІМ Олексій Виноградов розповість про: конкурентні переваги, які надає системний підхід до ведення бізнесу; розробку ефективних стратегій виведення бізнесу чи карєри на новий рівень; побудову власної траєкторії розвитку; зміну управлінських фреймів; збільшення особистого масштабу впливу. Чекаємо вас за адресою: Київ, Шулявська 10/12В. Почніть свій день з нових ідей — разом з МІМ! Реєстрація - https://mim.kyiv.ua/events/view/bznes-ranok-zaryad-energ-ta-novih-dey


Купити Cardarol 30 капсул (10 мг/1 кап.) Special Force Pharm у Києві та Україні з доставкою 2022\nCardarol 30 капсул (10 мг/1 кап.)\nCardarol (GW-501516) від Special Force Pharm є надзвичайно сильним агоністом PPAR, який значно збільшує виносність і потерю жиру. Препарати з вмістом кардарін а служить для поліпшення витривалості і безпосередньо впливає на рецептори, стимулює : які м'язова тканина, і поглинання глюкоза .\nОпис Cardarol 30 капсул (10 мг/1 кап.)\nКардарин швидко зменшує популярність додаткової інформації для підвищення виносності, підвищення роботоздатності та зниження веса. З препаратами для виносимості Cardarine ваша інтенсивність в тренажерному залі буде вище, відновлення буде короче, і ви зробите плато делом минулого. Спортивне харчування для виносності GW-501516 не є стимулятором, і з-за цього він не залишає вас вольноватися, нервничати і ніколи не викликати почуттів розбитості. Некоторые люди говорять, що при використанні кардарини стали почувати себе краще.\nТаблетки для виносливості GW-501516 не вимагають ПКТ, не токсичні для печеності, можуть бути безпечно використані жінками та можуть бути використані разом з іншими продуктами для похудання, до прикладу Aicar, для ще більших результатів.\nНесмотря на те, що всі хвалять препарати для підвищення виносимості Special Force Pharm Cardarol за виносність, його головну мету - видалити з організму лішній жир. Подібно гормону роста, кардарин викликає провокаційні маркери в жировій тканині (тканини, в якій накапливается жир і в яких клітинах растянуті капплями жира) і знижує кислотність генів, що входять у ліпогенези. У ненаучних термінах він блокує цепочки жирного кислоту від освіти та подальшого зберігання у відеожирі. GW501516 діє виключно на бета-клітинах PPAR, які залучають організм використовувати жир у якості палива, як у режимі голосування.\nВиносність цього продукту пов'язана з перевіреним дослідженням у 2015 році, коли було виявлено значне збільшення гена PPAR у медленних мишечних волокнах. Це привело до покращення використання кислороди та значного підвищення рівня виносності.\nКардарин (GW501516) - 10 мг\nЯк приймаю САРМ для виносливості Кардарін\nДля чоловіка - приймати по 2 капсули в день перед тренуванням. У дні без тренувань приймати по 2 капсули утром. На строк до 8 тижнів з подальшим 4-тижневим переривом.\nДля жінок - приймати по 2 капсули в день перед тренуванням. У дні без тренувань приймати по 2 капсули утром. На строк до 8 тижнів з подальшим 4-тижневим переривом.\nКакова максимальна длина цикла для кардарини?\n8 тижнів по 2 капсули в день.\nКоли краще всього приймає спортивні добавки для винесення кардарину?\n2 капсули за 20-30 хвилин до тренування.\nНужно ли приймати спортсмен для підвищення виносливості Cardarol кожен день?\nДа, його слід приймати кожен день для досягнення максимальних результатів.\nКоли я повинен відчувати дію Кардарини?\nПротягом кількох днів збільшення виносності повинно бути замінено.\nМожливо ли совмещать пр иём кардарина з жиросжигателями?\nТак, кардарін можна використовувати з жиросжигателями для посилення ефекту. Так же, рекомендується приймати його разом з Aicar.\nНе використовуйте цей продукт, якщо ви перевернули риску або лікування від високого кровяного давлення, захворювання серця, почек, щитовидної залізниці або психічних захворювань, тревоги, депресії, судові розбудови, інсуліти або будь-які інші хворі.\nНе приймайте цей продукт, якщо ви використовуєте антидепресанти, інгібітори MAO / MAOI або будь-які інші ліки, відпущені за рецептом.\nНе для використання осіб у віці до 21 року. Хранить вдали від дітей.\nЦей продукт може підвищити рівень гормонів у сироватці, що може внести до позитивних результатів, якщо ви проходите тестування NCAA.\nХранити сухом місці при комнатній температурі.\nВідгуки на Cardarol 30 капсул (10 мг/1 кап.)0\nSpecial Force Pharm Ligandrol (LGD-4033) 30 капсул (10 мг/1 кап.)690 грн


Хіба ревуть воли, як ясла повні? - Панас Мирний - Сторінка 79 з 83 / Бібліотека Української Літератури – UkrClassic.com.ua\n"Господи! і вродиться ж така дитина на світ… отаке на матір сплести?! Сказано: не має бога в животі… ірод!" А Лушня за те, що добре уміє язиком молоти, частує товариство, примовляючи: "Щоб пани здорові були, щоб нам худібки придбали!"\n– А самі сконали! – кінчає Пацюк.\n– А що, Грицьку, чи пшениця вродила? – почне, бувало, здалека Лушня, натякаючи на завсідні жалощі Грицькові.\nГрицько мовчить, мов не до його річ'.\n_ Шкода! – од мовляє замість Грицька Пацюк:.- тепер настали такі літа, що пшениця не родить…\n– Чому не родить? – огризнеться Грицько.- У такого, як ти, то й не родить, бо чорт має на чому родити… Хіба в роті посієш?\n– Ні, Грицьку,- знову Лушня: – тепер і земля така стала, що й на землі не родить! Ти її потом обливаєш, сльозами благаєш: уроди-бо, сира земле! А вона, бісова, глуха й німа: не чує й не роде!\n– То й приходиться людям на неї жалітись,- піддержує Пацюк.- А кому ти на землю пожалієшся?.. "Хіба іноді побачиш багатого товариша або кума, пожалієшся йому – чи не зглянеться, бува?..\n– А знаєш, Грицьку,- вмішається одутлий Матня: – чого в тебе земля не родить? Не того, що сплодилася,- ні! То тебе бог карає… Було б тобі дурно тоді не брати Чіпчиного жита…\nГрицько сидить – як на вугіллях тліє. Він би й огризнувся, та боявся бучу збити та ще з такими гуль-тяями. Та правда, таки й Чіпка забивав усіх, не давав Грицька у образу. Так миналися ті уїдливі жарти, аж поки Чіпка під товариську гульню не подарував Грицьк"ві сто рублів грошей – на хрещеника.\n– Тепер, Грицьку, знаєш, що тобі зосталось робити? – каже Лушня.\n– А що? – питає радий Грицько.\n– Тепер тобі годі й хліба робити,- однак земля не родить,- та все коло Христі ворожити: хай щомісяця дитину плодить! Чіпка – добрий чоловік: за кожним кумуватиме…\n– Батькові своєму лисому розкажи! – приснув Грицько.\n– А, їй-богу, угадав ти, Грицьку, що лисий… Я б йому сам з великою радістю сказав так, та шкода, що вмер! Тільки що ж з того, що я б йому сказав? Коли він мені нічого не кинув – одинцеві… А що б то було, якби моя мати щомісяця по такому родила, як я?! – Поїли б одно одного… поки не подавилися,- лютує Грицько.\n– Що, може, й їли б один 'дного,- то й то, може, правда… тільки б не їли чужого хліба та грошей!\n– Так що ж? Я прохав у Чіпки, чи що? – кричить, розпалившись, Грицько.- У ногах лазив?.. Його добра воля була, а тобі – зась! Не твоє діло, он то що!\n– Та й я не мішаюся, господь з тобою. Я тільки раю… А не хочещ – хай твоя Христя ніколи ні одного не зроде… Мені що? Я тільки кажу: якби частіше, то корисніше б було!\n– Ні, Чіпко, я в тебе через твоє товариство не можу бувати,- жаліється Грицько, як Чіпка увійшов з комірчини, де брав горілку, у хату.\n– Як саме? – розпитує Чіпка.\nГрицько йому розказує. Лушня виправляється і тут же, між тихим словом, дивись, і вкине якого ґедзика. Другі аж за боки беруться, регочуться. Чіпка на мирову зводе, частує. Грицько мов трохи і втихомириться, посидить ще, вип'є ще чарку та швидко й додому поривається.\nГорілка, кажуть, усьому злому злодійка. А у Чіпки в хаті горілка тепер господиня. Рідко проходив той день, щоб п'яне гульбище не збиралося, не гуло, не кричало… А коли не гульня – то гризня жіноча: матері як не кусають одна одну… Така колотнеча була Чіпці гірше полину. Він став солодити свою душу гульнею та горілкою… Без гульні йому нудно, сумно. Сновигає іноді по двору від хати до воріт, від воріт до хати, хмурий, насуплений, як з хреста знятий,- за цілий день від його слова не почуєш… А прийде ввечері товариство, вродиться боклаг – прощай, розуме! Наїдяться, нап'ються, погуляють – та й з двору… і Чіпка з ними! А перед світом – везуть повну повозку всякої всячини…\n– Що це ти, сину, робиш? – з плачем докоряє Мот-ря, а серце у неї як не розірветься від горя.- Другі кривавим потом заробляють, а ти… Сину, сину! Бога побійся, коли людей не страшно! Згадай: у яких ми злиднях жили, у якій нужді гибіли, та ніхто про нас не скаже слова лихого… А тепер і достатки…\n– Не ваше діло! – шпарко переб'є її Чіпка: – лежіть там собі на печі, коли лежиться!..\nЗастогне Мотря, обіллється гарячими сльозами та й замовкне. Аж недужа від того стала, аж почорніла… її рідна дитина, її єдина надія… "Краще б я тебе не родила або малого задавила, ніж тепер отаке бачити!" Та й почне проклинати товариство, котре до такого підводить її сина.\nЯвдоха чула це й бачила, та нарошне йшла проти Мотрі: підохочувала Чіпку, вітала його братчиків. Живучи цілий вік таким життям, вона звикла до його сама, раділа всякій удачі, допомагала у розбишацьких затіях.„і: Чіпка що день робився все хижіший та й хижіший. Як той звір, кидався він на кожного за-у можного чоловіка… Перше "карав" тільки пана та) жида, а то вже став "одбирати своє" і в свого брата – заможного козака: обдере, як липку, тільки живу душу на світ пустить… – –\nГаля, хоч від неї крилися й ховалися з цим, усе те волею-неволею бачила – та не мала сили що-небудь подіяти… Вона одмагалась сльозами. "Оце й мені, так як і матері, приходиться привикати до цього,- думала вона серед ночі самотою, як Чіпки не було.- Невже ж і я така стану, як мати? Чи, може, вона вродилася такою?.. Ні, то, видно, стала така за таким за-мужжям… Горенько моє! Це ж, видно, й мені не краща доля судилася: розбишацька дочка – розбишацька й жінка! Господи!.." І гидкий і страшний здавався їй Чіпка: вона його тоді жахалася… Коли ж, під добру годину, у любу хвилину, прокидалося у його серці добро,- сповідався він своїй Галі, обнімав, голубив її"- вона не вірила тому, що учора думала. "Ні!… розбишака не вміє пестити так любо, не вміє пригортати так щиро, так гаряче цілувати… Ні! Мій Чіпка не розбишака… Ні… ні!.Він любий, добрий… Він карає неправду… карає?.. хто йому велів карати?.. хто?? Ні, він не робить так!.." І впивалася щастям, хоч полохливим, боязким, а все-таки щастям…\nА Явдоха гризлася з Мотрею, не давала їй спокою. Прийде оце у її хату – перекидає усе, лає ЇЇ. Спершу Мотря одгризалася, не мовчала, а потім, як побачила, шо Чіпка потакає тещі, кривдить її, матір стару, то промовила сама собі: "Іродове кодло! Ти ж моє добро вкрало, над моєю надією насміялося!" Та як замовкла, то й мовчала вже, що б там Явдоха не казала, не робила. Тільки, обливаючи сльозами пориті недолею та літами щоки, прохала у бога смерті. "Господи! – часто й густо молила вона: – прийми мене, безталанну, до себе! доки вже я мучитимуся на світі?.."\n« Назад1\t... 69707172737475767778\t79 80818283Вперед »