Педагоги для педагогів влаштували концерт | ТРК ВІК | Новини Бердичева\nПЕДАГОГИ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ ВЛАШТУВАЛИ КОНЦЕРТ\nБердичівський педагогічний коледж є таким місцем, де педагогами вважаються і викладачі, і студенти. Як навчальне, так і позакласне життя коледжу досить насичене, саме тому тут налічується більше шестиста студентів. Хтось прийшов навчатися заради спілкування та нових вражень, хтось, аби віднайти себе у педагогічній сфері, але усі вони вступили туди за покликом душі та серця.\nКатерина Кошарська, студентка ІІ курсу Бердичівського педагогічного коледжу: «Я обрала професію соціального педагога, щоб допомагати дітям. У майбутньому я працюватиму і у школах-інтернатах, і у дитячих кімнатах міліції. Я хочу допомогти дітям обрати правильний шлях у житті.»\nСергій Мельничук, студент ІІ курсу Бердичівського педагогічного коледжу: «Я думаю самореалізуватися саме у музичній сфері. Переконаний: моя майбутня професія буде пов’язана саме із музикою. Тому я і не вагався при виборі навчального закладу.»\nУ всіх студентів та викладачів коледжу у професійне свято — День учителя — був піднесений, зовсім не налаштований на роботу, настрій, та навчальний процес тут не припинявся. Майбутні педагоги, вихователі, соціальні робітники, незважаючи на свято, продовжували набувати нові знання, осягали досі невідомі науки, а привітати вчителів та подякувати їм за доброту, вимогливість та терпіння, кажуть вони, не завадили і заняття.\nАнастасія Катинська, студентка ІІІ курсу Бердичівського педагогічного коледжу: «Я зочу побажати усім викладачам нашого коледжу творчої наснаги, творчих злетів і міцного-міцного здоров’я на усе подальше життя.»\nДмитро Маринчак, студент ІІІ курсу Бердичівського педагогічного коледжу: «Це свято моє і моїх, якщо можна так сказати, колег, це свято усього педагогічного колективу нашого навчального закладу. Хочеться побажати їм здоров’я, щастя, кар’єрного росту та усього найкращого.»\nУ педагогічному коледжі склалася традиція, що кожного року викладачів закладу із професійним святом вітають першокурсники факультету музичного мистецтва. Подібні заходи, розповідає заступник директора з навчальної роботи Тетяна Май, дають змогу оцінити таланти та вміння наймолодших студентів.\nТетяна Май, заступник директора з навчальної роботи: «Життя тут не тільки цікаве, а й дуже наповнене. І відповідно до цього, кожен студент може проявити себе з усіх сторін. Якщо господь дав дитині талант, то розвинути його у нас дуже легко.»\nСвятковий концерт традиційно розпочали із нагородження кращих із кращих працівників закладу. Того дня більше двадцяти педагогів отримали відзнаки від керівництва: хто грамоту, хто премію, але без квітів не залишився жоден. Сюрпризами виявились неординарні та цікаві артистичні номери студентів музичного факультету. Юні таланти вразили глядачів своїми голосами та оригінальним підходом до організації свята.


Moogy 47 см\nAll Інклюзивна освіта\nAll Математичні ігри\nAll Природознавство і наука\nAll Categories Інклюзивна освіта Аутизм Дрібна моторика Зір та слух Синдром Дауна Вивчаємо мови Групові ігри Емоційний розвиток Конструктори Математичні ігри Логіка Природознавство і наука Будова людини Досліди Продукти харчування Тварини Ранній розвиток\nМ'яконабивна лялька у вигляді дракончика, одягненого в штанці, курточку і черевички, на яких розташовані різні види застібок і шнурівка. Дитина поступово навчиться освоювати блискавки, гудзики, пряжки і шнурки. Призначена для розвитку дрібної моторики, тренування навичок самообслуговування.\nРозвиває маніпулятивні навички. Простий та реалістичний дизайн (кріплення), що сприяє навчанню та розвитку повсякденної життєвої діяльності для заохочення особистої самостійності (одягання та роздягання). Підходить для дітей з порушеннями слуху, зору і особливо рекомендується при розумових порушеннях. Іграшка дає можливість застосовувати дрібну моторику функціонально та грайливо, а також навички, які дуже корисні для особистої самостійності. Її ляльковий формат заохочує використання подвійної гри (символічної та функціональної), а також стимулює мову.\nОсобливості: 47 см.\nВік 12-36 міс.\nГігантська складна піраміда-сортер Giantte 95 см\nГра для вивчення дитячих емоцій Emoticapsules\nГра на вивчення емоцій BBQ Emotions\nГра для роботи з дитячими страхами Scared Pancakes\nEducational.com.ua © 2020


ВІД МІНІСТРА ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я ВИМАГАЮТЬ ВІДКЛИКАТИ ЗВЕРНЕННЯ ДО ПРОКУРАТУРИ - 7 Листопада 2009 - Ліга політологів-міжнародників "ДИПКОРПУС"\nГоловна » 2009 » Листопад » 7 » ВІД МІНІСТРА ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я ВИМАГАЮТЬ ВІДКЛИКАТИ ЗВЕРНЕННЯ ДО ПРОКУРАТУРИ\nВІД МІНІСТРА ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я ВИМАГАЮТЬ ВІДКЛИКАТИ ЗВЕРНЕННЯ ДО ПРОКУРАТУРИ\nГромадську кампанію „Щеплення: свобода вибору” розпочав Рух добровольців „Простір свободи www.dobrovol.org\nУ поширеній у п’ятницю заяві „Простір свободу” вимагає від української влади забезпечити добровільність вакцинації від будь-яких хвороб і скасувати дискримінаційну заборону на відвідування навчальних закладів дітьми, які не отримали профілактичних щеплень. Окремо автори заяви вимагають відкликати з парламенту законопроект №4778 http://gska2.rada.gov.ua/pls/zweb_n/webproc4_1?id=&pf3511=35773 , у разі прийняття якого „в Україні буде запроваджено фашистську практику безпідставного переслідування і примусових медичних експериментів над мільйонами людей”.\nБезпосереднім приводом до початку кампанії стало звернення міністра охорони здоров’я Князевича до генпрокуратури з вимогою притягнути до відповідальності противників тотальної вакцинації.\n„Користуючись панікою, викликаною спалахом грипу, міністр прагне залякати і змусити замовкнути всіх, хто застерігає від бездумної вакцинації”, - говориться в заяві, - „МОЗ, по суті, оголосив війну всім думаючим лікарям, журналістам та громадським активістам. Тепер кожного, хто попереджає, що вакцина – не панацея, що щеплення може призвести до смерті чи каліцтва, що в системі вакцинопрофілактики України безлад, міністр хоче кидати за ґрати за статтею 259 Кримінального Кодексу України — „завідомо неправдиве повідомлення про підготовку вибуху, підпалу або інших дій, які загрожують загибеллю людей”.\nАктивісти „Простору свободи” вимагають від міністра відкликати своє звернення з Генпрокуратури і припинити спроби переслідування людей за їхні переконання. Крім того, рух вимагає коректного ведення медичної статистики і об’єктивного розслідування випадків погіршення здоров’я чи смерті пацієнта внаслідок щеплень.\nДля виконання своїх вимог „Простір свободи” має намір вдатися до різноманітних заходів – від збирання підписів до акцій прямої дії.\nЩЕПЛЕННЯ: СВОБОДА ВИБОРУ\nЗаява Руху добровольців „Простір свободи”\nТепер кожного, хто попереджає, що вакцина – не панацея, що щеплення може призвести до смерті чи каліцтва, що в системі вакцинопрофілактики України безлад, міністр хоче кидати за грати за статтею 259 Кримінального Кодексу України — „завідомо неправдиве повідомлення про підготовку вибуху, підпалу або інших дій, які загрожують загибеллю людей”.\nІ йдеться ж не лише про вакцину від грипу, а про будь-які щеплення, навіть від дитячих хвороб, здавна знаних як хвороби зростання.\nІніціатори цього полювання на відьом свідомо пересмикують факти. Адже українська громадськість і мислячі медики виступають не проти вакцинації як такої. Заперечення викликає практика тотальних щеплень без врахування індивідуальних особливостей організму, а також дискримінація нещеплених людей.\nВ Україні ця дискримінація закріплена на законодавчому рівні статтею 15 Закону України „Про захист населення від інфекційних хвороб”, якою дітей без обов’язкових профілактичних щеплень заборонено приймати до освітніх закладів.\nЦе пряме порушення конституційних прав на освіту і на захист від примусового медичного втручання.\nНе існує переконливих доказів чи коректної статистики, які б доводили, що щеплені люди хворіють менше, аніж нещеплені. Зате існують численні факти захворювань, каліцтв і смертей людей, у тому числі дітей, внаслідок вакцинації. Цих випадків набагато більше, ніж прийнято вважати. Чиновники від медицини приховують їх, маніпулюючи статистикою для виправдання практики поголовної вакцинації.\nСаме тому мільйони людей в усьому світі відмовляються від багатьох видів щеплень. Так, за повідомленням французької газети „Ле Монд”, у жовтні 2009 року лише 17% французів мали намір отримати щеплення від свинячого грипу. У Німеччині таких людей 13%. В Люксембурзі 77% опитаних категорично відмовляються робити такі щеплення.\nПодібна ситуація і з вакцинацією від інших хвороб.\nАле люди, які не отримали всіх рекомендованих щеплень, вільно працюють і навчаються, і нікому не спадає на думку переслідувати лікарів чи журналістів, котрі мають відмінну від фармацевтичного лобі точку зору. Адже, якщо прихильники тотальних щеплень вірять у чудодійність вакцин, їм немає чого боятися контактів з нещепленими.\nЗаклики міністра В. Князевича кидати за грати людей за їхні переконання – далеко не останній крок у замисленій фармацевтичним лобі багатоходівці.\nУ Верховній Раді лобістами з різних фракцій (серед яких – два колишніх міністри) зареєстровано законопроект №4778, який передбачає тотальні примусові щеплення. Якщо цей закон буде прийнято, батьків нещеплених дітей будуть притягати до відповідальності, якщо їхні діти захворіють. Водночас, якщо дитина захворіє чи навіть помре внаслідок вакцинацій – нікого до відповідальності притягнено не буде.\nНезважаючи на пропозицію науково-експертного управління парламенту про відхилення цього законопроекту, цілком імовірно, що, залякавши пресу та громадськість репресіями, а депутатів – загрозою грипу, фармацевтичне лобі намагатиметься негайно прийняти цей закон. Якщо це станеться, в Україні буде запроваджено фашистську практику безпідставного переслідування і примусових медичних експериментів над мільйонами людей.\nЄдина можливість протидіяти цим планам – рішуче стати на захист своїх прав. Тому „Простір свободи” розпочинає громадську кампанію\n„ЩЕПЛЕННЯ: СВОБОДА ВИБОРУ”\nМи вимагаємо від органів державної влади та посадових осіб:\n1. Забезпечити виключно добровільний характер вакцинації від будь-яких хвороб, ретельне обстеження людей перед вакцинацією для виявлення протипоказань, повне інформування населення як про переваги, так і про недоліки вакцинації.\n2. Прийняти законопроект №2506, скасувавши дискримінаційну норму Закону «Про захист населення від інфекційних хвороб»: („дітям, які не отримали профілактичних щеплень згідно з календарем щеплень, відвідування дитячих закладів не дозволяється”).\n3. Коректно вести медичну статистику. Зокрема, МОЗ має повідомляти, скільки з людей, що захворіли тією чи іншою хворобою, були щеплені від неї, а також вести реальну статистику поствакцинальних ускладнень.\n4. Будь-які випадки примусового щеплення чи введення людей в оману мають бути ретельно розслідувані, а винні - покарані, особливо якщо вони призвели до погіршення здоров’я чи смерті пацієнта.\n5. Припинити спроби переслідувань людей за їхні переконання чи за відмову від щеплень. Міністр Князевич має відкликати своє звернення до Генпрокуратури, а автори антилюдського законопроекту №4778 – відкликати цей законопроект.\nМи закликаємо всіх небайдужих українців підтримати ці вимоги і об’єднати зусилля у боротьбі за свої права проти знахабнілих лобістів та чиновників. Ми маємо право на вибір і відстоїмо його, незважаючи на тиск і погрози.\nКиїв, 6 листопада 2009 року


У МОЗ хочуть вакцинувати Зеленського і Шмигаля для прикладу українцям - RegioNews.ua\n02 лютого 2021, 12:59 300\nУ МОЗ хочуть вакцинувати Зеленського і Шмигаля для прикладу українцям\nСтепанов впевнений, що це допоможе збільшити відсоток людей, які будуть готові вакцинуватися\nМіністерство охорони здоров'я може внести зміни в план вакцинації, щоб представники органів влади зробили щеплення від коронавірусу.\nПро це в ефірі "Сніданку з 1+1" заявив міністр охорони здоров'я Максим Степанов, передає RegioNews з посиланням на "ТСН".\nГлава МОЗ повідомив, що буде робити щеплення від коронавірусу. За його словами, готовий це зробити і президент Володимир Зеленський, щоб власним прикладом показати, що щеплення важливі та їх робити необхідно. Степанов впевнений, що це допоможе збільшити відсоток людей, які будуть готові вакцинуватися.\n"Потрібно внести зміни в план вакцинації для того, щоб і президент, і прем'єр-міністр могли вакцинуватися. Тому що план не передбачає щеплення органів влади. Я думаю, що ми внесемо ці зміни, щоб підвищити довіру до вакцинації", — розповів Степанов.\nРаніше повідомлялося, що в Україні хочуть в чотири етапи вакцинувати людей від COVID-19.\nкоронавірус Україна вакцина президент прем'єр\n26 жовтня 2021, 12:57\nХарківські правоохоронці спускають на гальмах всі корупційні справи, де замішаний Ігор Терехов, - Дмитро Маринін


Чи звільнить Прем’єр аграрний блок міністрів?\n20 червня 2007, 04:09\nТетяна Ярмощук Київ, 20 червня 2007 (RadioSvoboda.Ua) –Чи дотрималися міністри економічного сектору прем’єрських директив? Чи повернулися ціни на хліб на колишній рівень? І чи варто міністрам боятися каральних санкцій, які можуть їх очікувати на сьогоднішньому засіданні уряду?\nОпозиція ж називає заяви Януковича про імовірне звільнення міністрів політичним піаром\nНашоукраїнець Михайло Поживанов вважає, що дійсно, по більшості регіонів відбулося подорожчання хліба, але не дуже суттєве – на 10-15 копійок: “Ніякої паніки немає. Мені здається що те, що він казав, було зроблено як певна провокація для того, щоб спробувати якусь політичну складову”.\n Янукович знову наступив на граблі квот?  Чи звільнить прем’єр аграрний блок міністрів?  Уряд чи природа: що вплинуло на ціну хліба?  Дніпропетровський хліб подорожчав на 20%  Подорожчання хліба: реальна перспектива чи нагнітання?  Хлібна криза


Організація мобільної торгівлі за допомогою Android і iOS | MobileSOP\nОрганізація мобільної торгівлі за допомогою Android і iOS\nHome / Корисно бізнесу / Організація мобільної торгівлі за допомогою Android і iOS\nPosted Червень 13, 2016\nIn Корисно бізнесу\nОрганізація мобільної торгівлі за допомогою Android і iOS2016-06-132019-02-05https://ua.mobilesop.com/wp-content/uploads/2016/01/logo_Mobilesop.pngMobileSOPhttps://ua.mobilesop.com/wp-content/uploads/2016/03/MSOP3.jpg200px200px\nТоргові агенти як і менеджери з продажу, є одними з важливих співробітників в будь-якій компанії, так як їх завдання на пряму пов’язана з підвищенням прибутку компанії. За допомогою продажів послуг, або продуктів компанії. І від того наскільки автоматизовані ці співробітники, залежить їх ефективність роботи, а також ключові показники, які на пряму корелюють та генерують прибуток для фірми.\nПри цьому багато років в роботі торгових агентів мало що змінювалося. Їх головним завданням було зібрати замовлення з вже існуючих клієнтів і залучити клієнтів нових. Та компанія, чиї агенти будуть швидше і якісніше справлятися зі своїми завданнями, буде мати велику перевагу перед конкурентами, а значить, збільшить прибутковість, і займе лідируючі позиції в своєму сегменті ринку.\nТільки як домогтися цієї швидкості, якщо всі їздять на приблизно однакових автомобілях по приблизно однакових пробках? Тут на допомогу прийде мобільна торгівля. Організація мобільної торгівлі помітно спростить життя Вашим торговим агентам, звільнить їх від рутинних обов’язків, дасть їм можливість приділяти більше робочого часу налагодженню зв’язків з новими клієнтами, і підвищить швидкість і якість роботи з існуючими клієнтами.\nДля цього треба не так вже й багато – встановити на телефони або планшети Ваших співробітників мобільний додаток для торгових агентів MobileSOP. Він дозволить оформляти замовлення прямо на льоту. Ваш агент буде знаходитися ще у контрагента, а склад вже в цей час зможе приступити до збору замовлених товарів.\nПричому програма для торгових агентів працює автоматично. Вашому співробітнику треба ввести замовлення тільки в свій планшет і вже через кілька секунд воно буде доступним для всіх користувачів офісної CRM системи. І ніяких диктовок замовлення по телефону – цього скупчення помилок і марнотратства часу. Про них можна забути назавжди.\nА тепер дайте відповідь на питання: що треба, щоб клієнти вибрали Вашу фірму, а не фірму конкурента? Припустимо умовно, що асортимент і ціна товару однакові. Ми впевнені, що в такому випадку клієнт вибере ту компанію, яка буде доставляти товар оперативніше і при цьому робити в замовленні менше помилок.\nТак адже програма для торгових агентів MobileSOP як раз і впливає позитивним чином на ці дві характеристики – дає помітну перевагу в швидкості і мінімізує кількість можливих щоденних помилок.\nЗвичайно, мобільна торгівля тоді буде приносити максимальну віддачу, коли робота складу і відділу доставки буде їй відповідати. Але в будь-якому випадку, використання цієї системи підвищить конкурентну привабливість компанії в очах ваших клієнтів.\nТим більше, що впровадити мобільний додаток для торгових агентів MobileSOP можна досить швидко бюджет, що інвестується, окупиться не один раз завдяки збільшенню продажів, припливу нових клієнтів та збільшення лояльності існуючих клієнтів.\nВідео-інструкції по MobileSOP та Dealongo-Online\nРоздрібний аудит на телефонах і планшетах\nКонтроль співробітників за допомогою мобільного додатку на Android і IOS\nАвтоматизація дистрибуції для компанії «АВК»\nКонтроль співробітників за допомогою мобільного додатку на Android і IOSКорисно бізнесу\nРоздрібний аудит на телефонах і планшетахКорисно бізнесу


Якщо ви готуєтеся до тесту IELTS, то написання есе вам не уникнути. Не важливо, здаєте ви Academic Module або General Module – Writing Part цього тесту містить таке завдання: написання твору на задану тему. Writing Part складається з двох завдань: Task 1 и Task 2. У першому завданні Academic Module…\nLine Graph – такий вид графіка, який описати абсолютно не складно, маючи в арсеналі відповідний набір лексики і парочку корисних порад. З цього і почнемо. Для початку ознайомимося зі словами, які будуть вкрай корисними при описі графіка. Vocabulary for Graphs Going Up • Rose • Went up…\nГрафік, який називається Pie Chart, нескладно описувати. Ці графіки, як правило, дуже наочні та гранично прості. Головне, на що вам потрібно звернути увагу при описі такого графіка, – це те, як правильно англійською говорити про відсотки, процентне співвідношення і дроби. Це ми і розглянемо детальніше.…\nIELTS. Academic Writing. Завдання 1. Гістограма\nЯ вважаю опис графіків одним з найлегших завдань тесту IELTS. Незважаючи на те, що багато хто боїться графіків, таблиць і всяких таких схем. Особливо це збиває з пантелику тих, хто в звичайному житті не має справ із графіками і діаграмами. Боятися їх не варто, оскільки підготуватися до цього завдання…\nОтже, ми розглядаємо перше завдання письмової частини тесту IELTS (Academic Module). Всього в письмовій частині два завдання: Task 1 – опис графіка, таблиці, схеми, або процесу; Task 2 – есе. Розглянемо Завдання 1. In Academic Writing Task 1, you may be asked to describe: Bar Graph Line…\nПисьмовий тест IELTS складається з трьох частин – Listening, Reading, Writing. Окремо здають усну частину іспиту – Speaking Part. Ми вже розглядали Listening Part а також Reading Part. Тут ми розглянемо останню секцію письмового тесту. Writing Part – третя частина письмового тесту…


ТКАЧУК Василь Миколайович » Новини Чернівці: Інформаційний портал «Молодий буковинець»\nГолова Вижницької районної державної адміністрації (2011-2014)\nНародився 15 грудня 1954 року в с. Нижні Лукавці Вижницького району Чернівецької області\nОсвіта – вища, Чернівецький державний університет, економіка та соціологія праці, економіст (1992)\n1972-1977 - навчання в Чернівецькому житлово-комунальному технікумі\n1973-1975 - служба в армії\n1977 - тесляр, майстер ЖЕК №6, м. Чернівці\n1977-1980 - майстер, інженер міськжитлоуправління, м. Чернівці\n1980-1981 - заступник начальника цеху Чернівецького гумовзуттєвого заводу\n1981-1984 - майстер ВО газового господарства „Чернівцігаз”\n1984-1986 - начальник ЖЕУ №3, м. Чернівці\n1986-1989 - заступник начальника, начальник ЖЕУ Ленінського району, м. Чернівці\n1989-1990 - заступник начальника міськжитлоуправління, м. Чернівці\n1990-1993 - начальник Чернівецького спеціалізованого будівельно-монтажного управління, м. Чернівці\n1993-1995 - генеральний директор СП „Буковина Трейдінг”, м. Чернівці\n1995-2000 - директор філії СП „Дюті Фрі Трейдінг”\n2000 - в.о. начальника управління, начальник управління промисловості, енергетики, транспорту та зв’язку Чернівецької облдержадміністрації\n2000-2002 - заступник міського голови з питань діяльності виконавчих органів, директор департаменту містобудівного комплексу та земельних відносин Чернівецької міської ради\n2002-2003 - директор департаменту містобудівного комплексу та земельних відносин Чернівецької міської ради\n2003-2004 - радник голови Чернівецької обласної державної адміністрації\n2004-2005 - голова Вижницької районної державної адміністрації Чернівецької області\n2005-2006 - тимчасово не працював\n2006-2008 - начальник відділу комунальної власності, начальник управління з питань забезпечення повноважень щодо управління об’єктами спільної власності виконавчого апарату Чернівецької міської ради\n2008 - начальник Державної екологічної інспекції у Чернівецькій області – Головний держаний інспектор з охорони навколишнього природного середовища в Чернівецькій області\n2008-2009 - радник Міністра охорони навколишнього природного середовища України\n2009-2011 - начальник управління з питань забезпечення повноважень щодо управління об’єктами спільної власності виконавчого апарату Чернівецької міської ради\nЗ 05.2011 - голова Вижницької районної державної адміністрації Чернівецької області.\nДепутат Ленінської районної в м. Чернівцях ради (1986-1990), Чернівецької обласної ради (1990-1995 та з 2010 року).\nДо січня 2011 року — член ВО "Батьківщина". 18 січня 2011 року рішенням бюро обласної організації ВО "Батьківщина" Василя Ткачука виключили з партії разом з групою депутатів за співпрацю з владою.\nСин Віталій Ткачук — депутат Чернівецької обласної ради, співак-шансоньє.\nТеги - Чернівці, Вижниця, Василь Ткачук


ВІДБУЛИСЯ "ПЕДАГОГІЧНІ ЧИТАННЯ – 2022" У ВСП "РІВНЕНСЬКИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ НУБІП УКРАЇНИ"\n11-12 січня 2022 року у Відокремленому структурному підрозділі «Рівненський фаховий коледж Національного університету біоресурсів і природокористування України» відбулися щорічні традиційні Педагогічні читання.\nРозпочав Педагогічні читання – 2022 Корсун Ярослав Петрович, директор коледжу, заслужений працівник освіти України. У вступному слові керівник закладу підвів підсумки 2021 року, назвавши ключові події року, що минув, та окреслив основні завдання педагогічного колективу коледжу на 2022 рік.\nПрограма проведення Педагогічних читань була насиченою і різноплановою.\nПерший блок Педагогічних читань був присвячений знайомленню колективу коледжу з діяльністю Національного університету біоресурсів і природокористування України. Спікери за основу своїх виступів взяли Звіт про діяльність Національного університету біоресурсів і природокористування України за 2021 рік, з яким ректор доповідав на Конференції трудового колективу Університету 29 грудня 2021 р. Виступаючі зосередили увагу на структурі начального закладу, досягненнях університету та його стратегії розвитку.\nЦарук Василь Юрійович, доктор економічних наук, заступник директора з навчальної роботи, ознайомив присутніх з освітньою діяльністю НУБіП України, складом науково-педагогічного колективу університету, основними показниками навчально-методичної роботи, станом навчально-лабораторної бази, системою ступеневої освіти.\nУ своєму виступі Талімончук Олександр Григорович, заступник директора з виховної роботи, детально представив виховну, культурно-масову і спортивну роботу, діяльність студентського самоврядування в Університеті; назвав заходи, в яких успішно брали участь студенти ВСП «РФК НУБіП України».\nКовальчук Сергій Васильович, заступник директора з адміністративно-господарської роботи, доповів про соціально-побутові умови, створені університетом для викладачів і здобувачів освіти, та озвучив основні показники діяльності адміністративно-господарського підрозділу НУБіП України.\nТаке детальне знайомлення з діяльність одного з повідних університетів України дозволить педагогічним і науково-педагогічним працівникам коледжу визначити пріоритети у співпраці з кафедрами базового закладу, ефективно використовувати одержану інформацію у профорієнтаційній роботі, правильно орієнтувати випускників коледжу і допомагати їм у виборі навчального закладу для продовження навчання.\nНаступний блок педагогічних читань передбачав виступ запрошеного спікера, ним став Петрівський Ярослав Борисович, доктор технічних наук, професор, проректор з навчально-виховної роботи Рівненського державного гуманітарного університету, дійсний член міжнародної громадської Академії авторів наукових відкриттів. Тема його виступу «Парадигма сталого розвитку вищої освіти в умовах трансформаційних змін».\nТретій блок Педагогічних читань торкнувся економічної сфери. Присутні заслухали доповіді: Немкович Оксани Борисівни, кандидата економічних наук, викладача-методиста економічних дисциплін, яка провела аналіз Державного бюджету України на 2022 р.; Конончук Оксани Миколаївни, викладача-методиста економічних дисциплін, яка розповіла про глобальні ризики і загрози в умовах пандемії, їх фінансовий і макроекономічний аспекти; Гнатюк Алли Аркадіївни, кандидата економічних наук, доцента, викладача-методиста економічних дисциплін, темою доповіді якої стала гіпотеза раціональних очікувань в економіках різних країн.\nЧетвертий блок – гуманітарний. Минуло понад два століття від тоді, як жив і творив великий митець і мислитель українського народу Григорій Савич Сковорода (у 2022 році виповнюється 300 років з дня йог народження). Він був загадкою для своїх співвітчизників при житті, нерозгаданий він і сучасними дослідниками, хоч кількість наукових праць про нього обчислюється сотнями. Він був усебічно обдарований: мав прекрасний голос і був професійним співаком, художником, письменником, філософом, педагогом.\nТроцюк Вікторія Віталіївна, викладач-методист української літератури зазначила у своєму виступі, що жоден твір Г. Сковороди за його життя не був надрукований, але всі вони розходилися по Україні в рукописних списках. Чимало духовних пісень на його слова у XVIII ст. виконували кобзарі та лірники, студенти шкіл і мандрівні дяки, аматори в сімейному колі. Авторитет і популярність Г. Сковороди були такими великими, що йому приписували навіть твори інших авторів. Воістину він був учителем усього українського народу – Лицарем духовності.\nУ своєму виступі Навозняк Людмила Михайлівна, викладач-методист соціальних дисциплін, представила Григорія Савича Сковороду як філософа, педагога і сучасника (ким би він був як би жив в теперішній час). Г. С. Сковорода був оригінальним і самобутнім мислителем, добре обізнаним з ученням найвидатніших філософів античності, середньовіччя і нового часу. Його називали українським Сократом. Філософська концепція Г. Сковороди має багато спільного з концепцією просвітителів XVIII ст. Опанувавши досягнення світової філософської думки, Г. Сковорода став одним із зачинателів нової філософії в Україні.\nПедагогічні погляди Григорія Сковороди спираються на його філософію і пов’язані зі славетними сократівськими діалогами та етичними проблемами в Європі XVIII століття. У педагогічних поглядах Г. С. Сковороди віддзеркалилися головні напрями прогресивної педагогіки: гуманізм, народність, природовідповідність, висока моральність, патріотизм.\nДослідники життя і вчення Григорія Савича сходяться на тому, що Сковороді якимось чином вдається залишатися близьким і сучасним для нових поколінь, попри те, що вже змінилися кілька епох. У кожній новій генерації знаходяться люди, які мають Сковороду «за свого», люблять його як друга і шанують як учителя.\nП’ятий блок – знайомство з найбільш престижними університетами країн Європи та Середньої Азії.\n15 грудня 2021 року, оприлюднено щорічний список кращих університетів країн Європи та Середньої Азії, що розвиваються, на 2022 рік (QS Emerging Europe and Central Asia University Rankings 2022), до якого увійшли 450 кращих закладів вищої освіти, зокрема 41 з України. Рейтинг укладено глобальним науково-дослідним консультаційним центром QS Quacquarelli Symonds. Загалом, порівняно з 2021 роком, кількість ЗВО України в регіональному рейтингу зросла з 25 до 41: 16 університетів вперше увійшли до рейтингу; 4 університети поліпшили позиції порівняно з позиціями минулого року; 7 університетів зберегли позиції.\nЦарук Василь Юрійович, доктор економічних наук, заступник директора з навчальної роботи і Талімончук Олександр Григорович, заступник директора з виховної роботи, представили 10 українських університетів, які увійшли в ТОП 200 за цим рейтингом, в т. ч. і НУБіП України (183 місце).\nРусіна Неля Григорівна, кандидат педагогічних наук, голова циклової комісії землевпорядних дисциплін, розповіла про російські університети, які зайняли перші сходинки в рейтингу.\nЛюльчик Вадим Олександрович, кандидат сільськогосподарських наук, завідувач технічного відділення, озвучив інформацію про освітню діяльність інших іноземних університетів, які знаходяться в першій десятці списку.\nВсі спікери провели велику дослідницьку роботу, підготували презентації до виступів, дібрали відеоматеріали, виголосили свої доповіді на високому професійному рівні. Присутні члени педагогічного колективу отримали багато цікавої і важливої інформації, яку неодмінно використають в освітньому процесі для підвищення якості надання освітніх послуг здобувачам освіти.


Дешеві польти з Бандунг (Індонезія) | Aviagid.com.ua\nДешеві польти з Бандунг (Індонезія)\nВи мали на увазі Рейси в Бандунг?\nДешеві рейси до Бандунг тільки за Aviagid.com.ua! Наша добре продумана пошукова система знайде найкращі пропозиції рейсів багатьох різних авіаліній, таких як Ryanair, WizzAir та багатьох інших. Aviagid.com.ua – швидкий та легкий у використанні. Але що найбільш важливо, - це повністю безкоштовно.\nНижче ви можете побачити не тільки найкращі пропозиції рейсів з Бандунг, але й найбільш популярні рейси з Бандунг та рейси з найближчих міст та країн. У випадку, якщо ви не можете знайти рейси, які відповідають вашій меті, скористайтеся нашою пошуковою системою, що знаходиться вище.\nРейси з Джакарта 112км\nРейси з Таньюнг-Пендан 463км\nРейси з Острів Різдва 446км\nРейси з Соло-Сіті 357км\nРейси з Yogyakarta 330км\nРейси з Bandar Lampung 324км\nРейси з Семаранг 309км


Як приготувати брокколі | l-groop.com\nБрокколі не тільки з високим вмістом вітаміну С, фолієвої кислоти та клітковини, але також легко готувати та є поживним доповненням до будь-якої страви. Незалежно від того, що ви готуєте на пару, пасеруєте, обсмажуєте або бланшуєте брокколі, це смачне овоче, яке чудово смакує самостійно або з різноманітним іншим м'ясом чи овочами. Якщо ви хочете знати, як приготувати брокколі, просто виконайте ці кроки.\nОчистіть брокколі. Якщо ви купили брокколі в комерційній продуктовій крамниці, ретельне полоскання чудово. Якщо ви вирощували власну брокколі або купували її на фермерському стенді, замочіть брокколі в підсоленій воді на 10 хвилин, а потім ретельно промийте.\nСадова-свіжа брокколі схильна до капустяних петель, поширених шкідників саду. У стадії личинки качани капусти зелені, глибинки приблизно 1 дюйм. Хоча вони нешкідливі, вони можуть бути справжніми вбивцями апетиту. Черви гинуть у солоній воді. Капустяні петельки попливуть на верхню частину води, де ви зможете їх знежирити та утилізувати.\nВідріжте стовбур головного стебла. Це найгустіша частина брокколі. Стебло брокколі повністю їстівне, але останній дюйм чи так буде трохи жорсткішим і не таким смачним. Можна з'їсти стебло або відкинути його частину.\nНаріжте квіточки. Поріжте стовбури кожної квіточки або маленьку купу броколі, поки ви не розбите квіточки на кілька менших шматочків, з якими легко працювати. Якщо ви не любитель стебел, обріжте трохи нижче крони. Якщо ви хочете отримати більше пробігу від брокколі, відріжте далі стебло ближче до основного стебла брокколі.\nПомістити кошик для пароварки в каструлю. Наповніть каструлю 2-дюймовою (5,1 см) водою, вставте кошик з парою, поставте кришку на сковороду і поставте каструлю на конфорку на середній вогонь. Доведіть воду до кипіння.\nПомістіть брокколі в кошик для пароварки. Зніміть кришку з каструлі, помістіть квіточки брокколі в кошик для пароварки і поставте кришку на сковороду.\nБроколі паріть. Дозвольте броколі паруватися протягом 3 - 5 хвилин, залежно від того, скільки брокколі ви готуєте.\nЗніміть його з тепла. Вийміть каструлю з пальника і негайно зніміть кришку. Інакше брокколі продовжить готувати і швидко намокне.\nПодавайте. Можна подавати брокколі звичайну, з соусом або приправою, а можна включити в інший рецепт.\nГотуйте заморожену брокколі\nВідкрийте пакет броколі. Просто виріжте або розірвіть верхню частину упаковки брокколі, щоб вийняти брокколі. Може бути простіше розрізати пакет.\nГотуйте брокколі над плитою. Помістіть потрібну порцію в горщик з 2–3 дюймами (5,1–7,6 см) води. Прогрійте його на середньому вогні до тих пір, поки вода не почне кипіти. Відразу вийміть горщик із пальника.\nЯкщо ви готуєте його в мікрохвильовій печі, готуйте її 1 - 3 хвилини, залежно від міцності мікрохвильової печі та кількості брокколі, що готується. Брокколі слід готувати al dente. Якщо він все ще частково заморожений, готуйте його більше часу з кроком 30 секунд, поки це не закінчиться, а потім вийміть його з мікрохвильовки. Помістіть його в критий посуд, захищений від мікрохвильовки, на 1 дюйм (2,5 см) води.\nПроцідіть і подавайте. Після того, як ви процідите брокколі, можете подати його звичайно або з приправою або включити його в інший рецепт.\nБрокколі з соусом\nПереконайтесь, що брокколі максимально суха. Ви повинні були мити її раніше - якщо вона упакована з продуктового магазину, мити її не потрібно знову. \nВідокремте квіточки від стебел броколі. Поріжте квіткові квіточки, кущисті частини броколі, подалі від стебел. Стебла повністю їстівні - просто обріжте або зірвіть будь-яке листя і переконайтеся, що ви змили всю бруд.\nЗаливаємо сковороду 2 ч.л. рослинного масла і варити його на середньому сильному вогні. Варіть його не менше 30 секунд, щоб він почав нагріватися.\nДодайте до олії квітки брокколі. Киньте разом із нею щіпку солі.\nКиньте брокколі. Це покриє його маслом.\nЧерез хвилину додати стебла. Стебла звариться трохи швидше, тому їх слід додати трохи пізніше.\nБроколі перемішайте до тих пір, поки вона не стане зеленою і ніжною. Це буде означати, що вона готова.\nПодавайте. Подавайте брокколі разом з іншими овочами з соусом або самостійно.\nПереконайтесь, що брокколі максимально суха. Якщо він мокрий, він закінчиться трохи мокрим.\nВідокремте квіточки від стебел броколі. Поріжте квіткові квіточки, кущисті частини броколі, подалі від стебел. Стебла повністю їстівні - просто обріжте або зірвіть будь-яке листя і переконайтеся, що ви змили всю бруд. Можна відрізати останній дюйм або близько того стебла, який буде трохи жорсткішим і менш смачним. \nБроколі закиньте 3 чайними ложками оливкової олії та половиною чайної ложки солі.\nВикладіть брокколі на деко, викладене фольгою. Розмістіть його на аркуші в один шар.\nОбсмажуйте його протягом 20-25 хвилин. Обсмажуйте до тих пір, поки він не стане хрустким і карамелізованим.\nПодавайте. Подайте ці смажені овочі самостійно або зі шматочком лимона.\nПоруч з плитою поставте миску з крижаною водою.\nДоведіть велику каструлю з водою до кипіння. Переконайтесь, що він швидко кипить.\nДодайте у воду 2 столові ложки солі.\nДодайте у воду квітки брокколі. Готуйте їх до тих пір, поки вони не стануть хрусткими, майже 1 - 1,5 хвилини.\nВийміть брокколі щілинною ложкою.\nПомістіть його в крижану воду негайно.\nЗачекайте, поки вода повернеться до кипіння. Готуйте стебла до тих пір, поки вони не стануть хрусткими. Це займе ще 1 - 1,5 хвилини. Готуйте їх ще 30 секунд, якщо хочете м'якших овочів. Помістіть їх у крижану воду, коли закінчите.\nПодавайте. Насолоджуйтесь цією бланшеною брокколі на блюді з овочами, холодним салатом, фріттатою або іншою запіканкою.\nЧи можна брокколі смажити смажити?\nБрокколі - ідеальний овоч, що обсмажується. Він може бути доданий як частина овочевого або м'ясного страви, або може бути основним овочем для смаження. Щоб підготувати брокколі до смаження, очистіть, помивши, потім розбийте його на дрібні квіточки. Використовуйте, як рецепт вказує, але зазвичай він вариться протягом 3 - 5 хвилин.\nЯк ви бланшуєте брокколі?\nБрокколі можна бланшувати наступним чином: Вимийте, а потім наріжте квітковими фарбами. Наповніть каструлю водою і щедрою щіпкою солі. Доведіть до кипіння, після чого додайте квітки брокколі. Дайте кипіти протягом 1 - 2 хвилин, але не більше, оскільки ви хочете, щоб він був напівфабрикатом. Використовуйте за вказівками або подайте негайно з ложкою вершкового масла або крапель оливкової олії та трохи солі та перцю для приправ.\nЧи підходить брокколі для приготування пюре?\nТак, брокколі можна протерти. Для цього виберіть спочатку спосіб приготування, наприклад кип'ятіння, пропарювання або мікрохвильовку. Потім зняти з вогню і протерти. Ви можете включити стебла, і їх потрібно варити трохи довше, щоб гарантувати, що їх можна протерти.\nЧи можна їсти стебла брокколі?\nТак, стебла брокколі їстівні. Для приготування стебла брокколі відріжте від квіток. Потім очистіть будь-які товсті частини стебла за допомогою шкірки для овочів. Потім він готовий до нарізки.\nЧи можна варити брокколі в мікрохвильовці?\nТак, можна приготувати брокколі в мікрохвильовій печі, помістивши її в миску і додавши приблизно 2 - 3 столові ложки води на фунт. Мікрохвильова піч приблизно на дві хвилини, після чого перевірити на ніжність.\nЩо робити, якщо квіточки стають коричневими?\nДодайте харчову соду під час їх кип’ятіння. Вони повинні повернути собі темно-зелений колір.\nЧи можна їсти брокколі, не сирену?\nТак, ти можеш. Обов’язково ретельно вимийте його перед тим, як їсти.\nЯка масала найбільше підходить для брокколі?\nЧорний перець, пластівці червоного перцю, кам’яна сіль і куркума - це кілька чудових спецій і приправ, які чудово працюють з брокколі.\nЧи втрачає брокколі поживні речовини, якщо вона мікрохвильова?\nНе більше, ніж при будь-якому іншому способі приготування. Мікрохвилі просто нагрівають полярні молекули.\nЧи можна їсти брокколі, коли вона жовта?\nМожна, але це буде не дуже смачно, тому я не рекомендую.\nНезалежно від того, готуєте ви свіжу або заморожену брокколі, перше, що потрібно пам’ятати, - не перегрівати її. Ніхто не любить їсти кашкоподні брокколі.\nЯк бланшувати цвітну капустуЯк бланшувати шпинатЯк приготувати Bok ChoyЯк приготувати брюссельські паросткиЯк приготувати свіжу цвітну капустуЯк приготувати заморожену брокколіЯк заморозити брюссельські паросткиЯк зробити запіканку з брокколіЯк зробити запікання брокколі з крекеру РітцаЯк смажити заморожені бруссельські паросткиЯк зберігати сиру буряк


✅ Твір «Ніч перед Різдвом», в значній мірі, базується на улюбленому письменником українському фольклорі, в цій історії чітко видне повсякденне життя народу України, його:\nтрадиції, приурочені до різдвяного свята.\nГоловний герой повісті, молодий, щирий і життєлюбний коваль Вакула, який давно мріє про одруження з дочкою шановного в селі селянина Чуба. Дівчину звати Оксана. Як розповідає сам хлопець, у цій дівчині для нього полягає весь світ, вона є для нього і матір’ю, і батьком, і абсолютно всім, чим він дорожить на світі.\nОксана ще дуже юна, їй поки не виповнилося й сімнадцяти років, але і в її рідному селі, і за його межами всі не перестають говорити про її незвичайну красу, яка неминуче розвиває в дівчині такі якості, як:\nзарозумілість по відношенню до оточуючих.\nАвтор згадує про те, що місцеві молоді люди всіляко намагаються сподобатись Оксані, однак надмірно горда й неприступна красуня різко відштовхує всіх, не бачачи в цих юнаках жодного, хто був би дійсно гідний для неї.\nДочка Чуба нерідко годинами стоїть перед дзеркалом, захоплюючись власною привабливістю і розглядаючи себе. Дівчина анітрохи не сумнівається в тому, що, вийшовши заміж, вона надасть майбутньому чоловікові величезну честь і той згодом стане балувати її всіма способами і від душі милуватися її зовнішністю.\nЗарозуміла Оксана протягом тривалого часу просто не помічає закоханих очей коваля Вакули. Пропозиція хлопця стати його дружиною дівчина сприймає з відвертим глузуванням, вона зовсім не збирається погоджуватися, абсолютно не вважаючи звичайного сільського хлопця вигідною партією для себе.\nБажаючи пожартувати над хлопцем, Оксана вимагає доставити їй ті черевики, які носить сама імператриця, тільки в такому випадку вона негайно обвінчається з Вакулою.\nДівчині навіть не спадає на думку, що відкинутий нею наречений вирішить хоча б спробувати виконати її умову. Оксана майже відразу забуває про свої слова.\nСам коваль, почувши розпорядження Оксани, робить висновок про те, що розпещена красуня анітрохи його не любить, а лише без сорому знущається і над ним самим, і над його почуттями до неї.\nВакула вже готовий відмовитися від дочки Чуба, переконуючи себе в тому, що в селі є чимало й інших симпатичних і добрих дівчат, тоді як Оксана любить тільки вбиратися і ніколи не зможе стати хорошою господинею. Проте, юнак не в силах забути цю дівчину, в його вухах постійно звучить її життєрадісний сміх.\nУ той же час Оксана, почувши про те, що Вакули нібито вже немає в живих, несподівано для себе не може заснути протягом всієї ночі, і до ранку вона розуміє, що по-справжньому закохана в цього хлопця, хоча раніше і демонструвала йому своє презирство.\nАдже, незважаючи на весь свій егоїзм і гордість, Оксана залишається і звичайної сільської дівчиною того часу, яка представляє себе в подальшому житті дружиною і матір’ю, яка сумлінно займається домашніми справами.\nНаступного дня, стоячи в церкві, вона відчуває всіляку гамму почуттів, серед яких і печаль, і тривога, і надія на те, що коваль насправді все ж живий.\nКоли Вакула знову наближається до неї, Оксана опускає сумні очі, і всі визнають, що визнана сільська красуня ще ніколи раніше не була настільки хороша.\nДівчина твердо впевнена в тому, що вона нарешті зустріла свою долю і справжнє кохання, і читачі багатьох поколінь не залишаються байдужими до її краси і чарівності, яка особливо яскраво проявляється в заключних сценах повісті.\nОбраз Оксани в повісті «Ніч перед Різдвом» Посилання на основну публікацію


Феномен Ляшка: у чому секрет небувалого успіху радикала? | VERSII.IF.UA | новини Івано-Франківська та Івано-Франківської області ONLINE | головні теми Прикарпаття | ВІДЕО\nФеномен Ляшка: у чому секрет небувалого успіху радикала?\nЙого не сприймали всерйоз конкуренти, скептично оцінювали його шанси на перемогу аналітики, а він неочікувано став третім. Олег Ляшко на виборах президента набрав понад 8% голосів.\nУ камуфляжі, чорних окулярах, інколи з автоматом або за руку з військовими, інколи з вилами, інколи в обіймах з простими людьми, він захоплює терористів. Так на фото, які викладає у соціальні мережі, позиціонує себе лідер Радикальної партії Олег Ляшко. У розмовах з людьми він намагається демонструвати відвертість, простоту, на телеефірах та на трибуні Верховної Ради – прямолінійність.\nВдало обраний образ\nСаме цей образ в українській політиці хотіли бачити українці, які втомилися від зарозумілих політичних дискусій і саме його втілив на президентських виборах Олег Ляшко, вважає заступник директора Агенства моделювання ситуацій Олексій Голобуцький. “За нього голосували всі, хто раніше голосував проти всіх. Також багато молоді за нього проголосувало “по приколу” задля розваги. У нього електорат строкатий, але ніхто з них точно не може сказати за що виступає Ляшко”, – каже Голобуцький.\nЯкщо придивитись до регіонів, де підтримали Олега Ляшка, напрошується висновок, що за нього найчастіше голосували селяни, наголосив у розмові з DW директор політико-правових програм Центра Разумкова Юрій Якименко. “Його символіка у вигляді вил була направлена саме на сільських жителів, і вона спрацювала. Здебільшого його підтримали в аграрних регіонах”, – зауважив Якименко.\nНеочікувано для багатьох на виборчих перегонах в Україні Олег Ляшко, набравши більше 8%, потрапив у трійку лідерів, поступившись лише Юлії Тимошенко та обігнавши Анатолія Гриценка і Сергія Тігіпка. На місцевих виборах у Києві по партійним спискам Радикальна партія Ляшка стала другою після “УДАРу” Віталія Кличка.\nПри цьому сам Олег Ляшко був розчарований, що не став президентом. “Я розраховував перемогти на виборах. Тому цей результат для мене не зовсім такий, на який я розраховував”, – заявив Ляшко під час ТСН-Марафону.\nПоки Кремль дорікав Україні радикалами зі “Свободи” Тягнибока та “Правим сектором” Яроша, Олег Ляшко успішно йшов зі своєю Радикальною партією до зростання популярності.\nВтім Ляшку та його партії допоміг досягти такого результату, як кажуть деякі аналітики, зовсім не радикалізм, а епатаж та “фріковість”. “Ляшко – це український Жириновський. Увесь його радикалізм лише заради рейтингу”, – переконана директор Фонду Демократичних ініціатив, соціолог Ірина Бекешкіна.\nПопереду випробування владою\nЕксперти вказують на те, що в Україні партії здебільшого “підлаштовуються” під рейтинг та славу свого лідера, тому успішного політичного життя у Радикальної партії без Олега Ляшка не буде, хоча ця сила на нинішньому рейтингу свого лідера таки може потрапити до Верховної Ради на позачергових парламентських виборах. “Радикальна партія в Україні це – бренд. Ляшко зі своєю партією не має жодного відношення до ідеологічної бази радикалізму “, – вважає Юрій Якименко.\nВодночас експерти впевнені, як тільки Олег Ляшко та його Радикальна партія потраплять до влади, увесь його рейтинг буде проходити випробування владою і не виключено, що “здується” миттю. “Критикувати легко всіх, поки не при владі, бо там вже зовсім інший рівень відповідальності”, – вважає Ірина Бекешкіна.


Home \_ Всі новини \_ Новини \_ У Чернівцях відбудеться регіональний Форум розвитку громадянського суспільства\n18 березня 2015 року у приміщенні Чернівецького національного університету імені Ю. Федьковича відбудеться регіональний Форум розвитку громадянського суспільства на тему «Культура миру: єдність у різноманітності». Головна мета Форуму – актуалізувати спроможності, які є необхідними для громадських та благодійних організацій задля розбудови та утвердження культури миру в Україні.\nРегіональний Форум розвитку громадянського суспільства – це унікальний майданчик для навчання, спілкування та обміну досвідом у сфері організаційного розвитку громадських об’єднань. Формат роботи Форуму включатиме як традиційні майстер-класи та «круглі столи», так і виставки кращих проектів та презентації донорських ініціатив.\nДо обговорення у ході Форуму заплановані такі теми: «Як діяти громадській організації в умовах постійних змін?», «Вирішення конфліктів та медіація», «Спроможності аналізу та критичного підходу як протидія інформаційній пропаганді», «Спроможності для впровадження реформ на місцевому рівні», «Участь громади в розробці політик на місцевому рівні» та багато інших. Кращі громадські об’єднання поділяться своїм практичним досвідом у сфері роботи з громадою, діалогу з владою, активізації волонтерського руху, впровадження реформ та адвокасі-кампаній. Також у програмі Форуму – суспільно-важлива дискусія «Яка «українська ідея» об’єднає Україну?» за участю провідних інтелектуалів, митців, журналістів та громадських активістів західної та центральної України.\nДо участі в роботі регіонального Форуму розвитку громадянського суспільства запрошуються представники благодійних та громадських організацій, органів державної та місцевої влади, бізнес-компаній та донорських організацій – усі, кого цікавить тема, як неурядовому сектору України стати сильнішим, професійнішим та впливовішим. Участь у Форумі є відкритою за умови попередньої реєстрації.\nЗверніть, будь ласка, увагу! Реєстрація триває до 13 березня. Підтвердженням реєстрації є лист, який надійде на електронну скриньку, зазначену при реєстрації. До участі в роботі Форуму запрошуються представники усіх областей України, однак перевага буде надаватися представникам Волинської, Рівненської, Львівської, Тернопільської, Івано-Франківської, Хмельницької, Вінницької, Закарпатської та Чернівецької областей.\nРегіональний Форум розвитку громадянського суспільства проводиться ІСАР «Єднання» завдяки фінансуванню Уряду Швеції (SIDA) у межах проекту «Механізм Маркетплейс для розвитку громадянського суспільства» та завдяки щирій підтримці американського народу, наданій через Агентство США з міжнародного розвитку (USAID) у межах проекту «Платформа розвитку громадянського суспільства».


Гарнітура Honor FlyPods Pro - аналог AirPods від Huawei\nГарнітура Honor FlyPods Pro – аналог AirPods від Huawei\nГарнітура Honor FlyPods Pro\nКомпанія Huawei з Китаю представила свої новітні бездротові навушники Honor FlyPods Pro, які здаються дуже знайомими. Навіть назва на зразок десь зустрічалося, вам не здається? Все так і є – це аналог Apple AirPods, але більш доступний, хоча і не менш якісний.\nЯкщо точніше, то Huawei представила відразу дві гарнітури, FlyPods і FlyPods Pro. Перша підтримує Bluetooth 5, а її лівий навушник дозволяє запускати голосового помічника, тоді як правий управляє відтворенням музики. Гарнітура захищена від вологи та поту за стандартом IP54 і працює до 3 годин на одному заряді, плюс кейс забезпечує ще 20 годин і заряджається по USB-C і без проводів.\nУ FlyPods Pro є все те ж саме, плюс в неї впровадили технологію Bone ID, яка буде дізнаватися користувача по голосу. В її основі лежить технологія кісткової провідності. FlyPods Pro можна використовувати для блокування телефону та для підтвердження платежів, що дуже зручно, от тільки навряд чи FlyPods Pro буде продаватися де-небудь за межами Піднебесної, де її ціна складе близько 145 доларів США. Звичайні ж FlyPods безумовно вийдуть в Європі і США за ціною в районі 115 доларів, і купити їх можна буде вже до кінця нинішнього року.\nНедорогі навушники SVEN AP-970MV з регулюванням низьких частот\nMeizu Pop – ідеальні навушники що складуть конкуренцію Apple AirPods\n← OnePlus випустила прошивку OxygenOS 9.0.2\nОфіційно анонсовано смартфон OnePlus 6T →


16 Бер 2018 о 08:31\nЦі дороги є практично непроїзними.\nВчора, 14 березня до видання Герца інфо, звернулися декілька мешканців сіл Тернавка та Куликівка, які поскаржилися на жахливий стан доріг між селами Куликівка та Турятка Глибоцького району, а також Куликівка та Петращівка.\nЧитати ще Впливовий АССпект: Чому чернівецькі дороги не витримали зими?\nЛюди надали фото та відео матеріали, які доводять, що ці дороги є практично непроїзними.\nВидання звернулося за коментарем до заступника голови Герцаївської РДА Віктора Явецького, який заявив, що районна влада в курсі цих проблем і працює над їх вирішенням. На даний час через несприятливі погодні умови техніка районної служби автомобільних доріг не може працювати на цих відрізках дороги.\nАнонім 24.05.2020 16:50:34\nВ Ропчі почали латати дорогу, ремонт якої вимагали місцеві жителі\nЗ`явилося відео відремонтованої дороги, яку впродовж місяця перекривали селяни (ВІДЕО)


PRO PR: PRосуваємо компанію — Агробізнес сьогодні\nPRO PR: PRосуваємо компанію\n/ Агромаркетинг / Вівторок, 14 січня 2014 12:03\nОксана МІНАКОВА, спеціально для "АС"\nЗ громадською думкою не рахуються,\nвартує фунт роботи.\nЖарт американських піарників\nНині більшість агрокомпаній опираються у конкурентній боротьбі на свій явний, себто передусім ресурсний, потенціал. Земля, техніка, виробничі потужності - це все, безумовно, дуже добре. Але якщо завтра на ринок зайде фінансово потужніша бізнес одиниця та ще із поважним досвідом у цій сфері, то що вартуватимуть конкурентні переваги, засновані, скажімо, на кількості великої рогатої худоби? Небагато.\nЗначно більше гарантій конкурентоспроможності у довгостроковій перспективі компанії може надати її неявний потенціал - репутація, гарний імідж торгової марки, висококваліфіковані, лояльні і креативні працівники, віддані клієнти і постачальники… Погодьтесь, таке скопіювати значно складніше. Але й розвивати всі ці складові неявного потенціалу потрібно довго і ретельно. Одним із інструментів у цьому завданні є Public relations. Нині поговоримо про PR.\nНовий тренд чи необхідність\nЯк пропіаришся, так і проживеш.\nЩо може дати PR агрокомпанії? Здавалося б, як може він позначитися на продажі, скажімо, пшениці? Аж ні, може.\nПередусім PR націлений на створення позитивної репутації, бажаного образу компанії. Public relations завжди вирішує певне стратегічне завдання: створення позитивного іміджу в широких колах, демонстрація фінансової, економічної, політичної потужності, пояснення місії, цінностей та мети організації тощо. Репутація сильної і стабільної компанії може допомогти у вирішенні багатьох питань - від залучення нового клієнта до легшого отримання кредиту. У країні, де вираз «понти дорожчі за гроші» став крилатим, репутація завжди вартуватиме багато.\n«Успішні управлінці добре розуміють, що для досягнення довгострокових бізнес-цілей потрібно грамотно вибудовувати відносини з усіма стейкхолдерами, - стверджує голова представництва Action Global Communications в Україні Антон Теретишник. - Побудова конструктивного діалогу з такими важливими аудиторіями, як співробітники, постачальники, споживачі, інвестори, регулюючі органи з допомогою рекламних повідомлень неможливо, апріорі. Тому, незалежно від розміру бізнесу, PR повинен стати усвідомленою необхідністю».\nНадмірна кількість всюдисущої реклами призвела до того, що споживачі, так би мовити, виробили до неї імунітет. Сьогодні, щоб привернути увагу до реклами, треба придумати щось неймовірне. Але навіть у цьому випадку реклама буде сприйматися як нав’язування товару. А тим часом люди, за визначенням Дейла Карнегі, не люблять, щоб їм продавали, вони люблять купувати самі. Відповідно, вони віддають перевагу і роблять висновки про товар, виробника, компанію виключно самі. І тут на сцені з’являється PR - тонко, елегантно і не нав’язливо…\nПоловина грошей, які йдуть на рекламу,\nвикидаються даремно; але як дізнатися,\nяка саме половина?\nВільям Гескет Левер\nПро відмінності між рекламою і PR можна говорити довго, так само як і про визначення public relations. Але якщо по суті, то «Реклама - голосно закликає і обіцяє, у той час як PR-інструменти створюють репутацію, за якої клієнт сам буде зацікавлений в угоді, - відзначає Антон Теретишник. - Звичайно, це тільки одна з відмінностей. Приміром, невідома компанія має проінформувати потенційних клієнтів з допомогою реклами та обіцянок, у той час як відома може сконцентруватися на обслуговуванні існуючих клієнтів як кращих носіїв інформації про репутацію компанії. Для відомої компанії пряма реклама вже не є такою важливою. Зате їй дуже потрібна відкрита і своєчасна двостороння комунікація з клієнтами».\nНа думку партнера Агентства PR-Service, віце-президента Української PR-Ліги, канд. екон. наук Олени Дерев’янко, головна відмінність реклами і PR-у полягає у ступені замаскованості джерела сигналу. Якщо ж говорити про те, що ефективніше, то тут всі експерти заявляють в один голос: «Єдиного рецепту немає і бути не може. Для чогось ефективніша реклама, а для чогось - PR».\nВибір між рекламою і PR-ом повинен робитися залежно від конкретного завдання, бюджету на його виконання, наявних людських ресурсів і т. д. Найкраще ретельно рахувати.\nЗагалом і реклама, і PR - гарні для виконання «своїх» завдань. У той же час, деякі речі можна зробити за допомогою і першого, і другого. У таких випадках стрілка ваг більше схиляється у бік PR-у: «Сьогодні реклама працює все менше, а коштує дорожче, тому роль PR-у зростає».\nВести бізнес без pr - все одно що підморгувати\nдівчатам у повній темряві.\nВ обох випадках, про свої дії знаєте тільки Ви.\nСтюарт Хендерсон Брітт\nPR - однозначно, недешеве задоволенням. Конкретні суми, звичайно, назвати складно - все залежить від фантазії працівників і керівництва компанії, але це дорого. Натомість компанії, які проводять успішну PR-політику, можуть дозволити собі знижувати витрати на пряму рекламу.\nОднак гарні плоди PR може дати тільки за умови правильного його використання. «Правильність» PR-політики безпосередньо залежить від її ефективності для бізнесу власника. Реалізація PR-політики починається після того, як сформульовані бізнес-завдання, є чітке позиціонування, визначені конкурентні переваги і пріоритетні напрями бізнесу. На думку Антона Теретишника, насамперед PR потрібно розглядати як управлінську функцію: «Це системна робота, яка передбачає наявність стратегії, інформаційної політики, бюджету та управлінського ресурсу. Тільки при цьому підході PR-політика може називатися такою, - стверджує експерт. - Деякі компанії намагаються вирішити свої PR-задачі за допомогою так званих «засвічень» у пресі - кілька проплачених публікацій у ЗМІ або, наприклад, ситуативної участі в сумнівних спонсорських проектах. Очевидно, що подібна діяльність не має нічого спільного з PR-політикою».\nБез креативу не обійтися\nБез своєї стратегії потрапиш\nпід вплив чужої тактики.\nЗа великим рахунком, складання PR-стратегії для агрокомпанії мало чим відрізняється від складання стратегії для іншого бізнесу: визначення цільової групи, аналіз інформаційного поля, розробка PR-платформ, визначення меседжів для цільової групи, вибір оптимальних каналів просування. А далі - побудова PR-плану та розробка PR-бюджету.\nПрактика PR-у досить технічна і рутинна на тактичному рівні, що ж стосується розробки PR-стратегії (плану дій і контенту для ваших комунікацій) - тут, зі слів Антона Теретишника, від PR-фахівців потрібна аналітика, креатив і менеджерські рішення, які в кінцевому підсумку покажуть ефективність обраної комунікаційної програми: «Важливо розуміти, що будь-яка PR-стратегія починається з аналізу ринку та інформаційного поля, - продовжує експерт. - Це особливо важливо для стартапів. Обрана стратегія позиціонування і стратегія комунікацій має базуватися на аналізі комунікаційної активності конкурентів (в т. ч. даних ретроспективного моніторингу ЗМІ), ризиків і можливостей інформаційного поля, специфіці галузі, організаційних характеристиках компанії в розрізі доступних ресурсів (тимчасових, людських і фінансових) ». Для цього етапу бажано залучати професійних консультантів, це допоможе не тільки оптимізувати ресурси, але й мінімізувати ризики для компанії-замовника.\nДалі, на базі розробленої PR-стратегії визначається комунікаційна програма, детальний план дій, що включає у себе набір комунікаційних активностей та інструментів (наприклад, робота зі ЗМІ у форматі прес-офісу, щомісячні ньюзлетери, щоквартальні прес-заходи, участь в галузевих конференціях, спеціальні проекти і т. д.).\n«Найважливіше при розробці PR-стратегії орієнтуватися на досягнення поставлених цілей і завдань, обов’язково визначати методи оцінки ефективності, очікувані результати з конкретними кількісно-якісними показниками за якими ви плануєте оцінювати результати реалізованої програми комунікацій», - підсумовує Антон Теретишник.\nЯкщо говорити про різновиди PR-стратегій, то вони вибираються залежно від цілей і можуть бути націлені на коригування іміджу, залучення нової цільової групи, формування лояльності постійних клієнтів. PR-стратегія завжди повинна бути інтегрована в загальну стратегію компанії, тільки тоді вона буде ефективною.\nЩоб спланувати маршрут до мети, треба\nспочатку знати, де ти знаходишся.\nПеріодично моніторити PR-ситуацію навколо компанії важливо, як вимірювати температуру хворого. Не встигнеш вчасно відреагувати на тривожні симптоми, запустиш хворобу і, можливо, хворого врятувати вже не вдасться. З PR-ом ситуація схожа. Причому, як стверджує Антон Теретишник, для компаній, які вже присутні на ринку, комунікаційні аудити та репутаційні дослідження актуальні точно так само, як і для стартапів: «У цьому випадку оцінюється репутаційний профіль компанії у розрізі досягнення бажаних репутаційних характеристик і бізнес-цілей, а також ефективність поточних корпоративних комунікацій з метою коригування останніх на стратегічному та тактичному рівнях».\nДля проведення аудиту PR-ситуації у компанії оптимальним рішенням буде запросити зовнішніх фахівців. Вони «не замиленим оком» зможуть все швиденько оцінити. «Як правило, професійні консультанти проводять глибинні інтерв’ю з керуючою командою компанії, - продовжує експерт, - аналізують інформаційне поле в розрізі конкурентів на базі медіа-моніторингів, проводять опитування або фокус-групи з різними групами цільової аудиторії, а також легендовані інтерв’ю з лідерами думок і експертами ринку».\nЯкщо, з якихось причин, запросити зовнішніх консультантів немає можливості, то аудит доведеться проводити власними зусиллями. Що робити в такому разі? Опитати клієнтів компанії, вивчити, що пишуть ЗМІ, відстежити відгуки в Інтернеті. Власними силами, зі слів Олени Дерев’янко, також можна оцінити впізнаваність бренду і лояльність до нього порівняно з основними конкурентами, проаналізувати згадуваність і тональність в інформаційному просторі, і знову порівняти. Аналогічно проаналізувати PR-стратегії конкурентів та інструментарій, який вони застосовують.\nСвоя сорочка ближча до тіла?\nКоли всі складові приходять до згоди - народжується ціле.\nКоло завдань піарників компанії достатньо велике. Класично і найчастіше це робота з мас-медіа, проте насправді PR передбачає й багато інших активностей. Це і наповнення корпоративного сайту, і видання різноманітних буклетів про компанію, і видання корпоративного ЗМІ для співробітників, клієнтів і партнерів, і спонсорство, і участь у виставках, соціальних програмах тощо.\nРозвиток Інтернет-технологій ще більше розширив PR-інструментарій. Соціальні медіа та блоги дають можливість компаніям створювати власні канали комунікацій, при цьому сучасні веб-платформи спрощують процес управління інформаційними потоками та оцінку їх ефективності.\nЯк правило, компанії реалізують свою PR-діяльність двома способами: самотужки або із залученням сторонніх фахівців. Спробуємо з’ясувати що вигідніше.\nТак званий «домашній» PR (власний PR-менеджер/відділ) - це насамперед наявність постійної професійно підготованої піар-команди, яка краще за інших розуміє потреби компанії, специфіку галузі і яка може достатньо швидко реагувати на будь-які зміни ситуації. Окрім того, конфіденційна інформація не виходитиме назовні. Безумовно, і аутсорсингові компанії гарантують замовнику нерозголошення, але, погодьтеся, так спокійніше.\nМінусом утримання власних піарників є, звичайно ж, відносно високі витрати як на утримання фахових спеціалістів, так і на проведення PR-активностей.\nУ цьому плані вигіднішим видається «імпортний» PR, себто надання PR-послуг «під ключ» спеціалізованою аутсорсинговою компанією. Тут компанія, безумовно, може зекономити на адміністративних витратах. Але є свої мінуси. Передусім це жорстка прив’язаність послуг до умов договору обслуговування. Окрім того, дещо повільніша реакція на потреби компанії, адже зовнішній спеціаліст не є постійно занурений у вашу діяльність. Окрім того, зовнішній піар-менеджер може одночасно вести декілька проектів, а може й досить посередньо розуміти специфіку галузі.\nТретім варіантом може бути договірна робота з аутсорсинговою компанією на проект, тобто для вирішення якоїсь конкретної задачі. Тут ви, звичайно, дуже економите, однак така спорадичність у роботі, що вимагає постійності і системності, призведе до дуже мізерних результатів.\nУ період кризи багато компаній скорочували PR-відділи як зайву розкіш, за що потім багато з них і поплатились. Розумніші передавали функції піарників відділам маркетингу. Це теоретично можливо. Але на практиці «універсальні солдати» трапляються досить нечасто, окрім того, якщо братись за все, то нічого добре не вийде.\nВідтак, оптимальним варіантом, коли бракує ресурсів, може бути наступне - утримання одного власного спеціаліста, який би на постійній основі займався PR-ом компанії, а за потреби - залучення аутсорсингової компанії, яка б під керівництвом PR-менеджера компанії допомагала реалізовувати більші проекти, які одному спеціалісту не під силу.\nІ нарешті, якщо вже вплуталися у таку справу, як PR, ви повинні бути готові прийняти існуючі тут правила гри. Перше, воно ж головне, - відкритість. Компанія повинна бути готовою до того, що доведеться розголошувати деякі бізнес-факти. Наприклад, фінансову звітність, інформацію про нову продукцію/послуги, інвестиції, реконструкції, нові призначення у керівництві, нові маркетингові програми і т. д. Навіть у ситуаціях, що не вигідні для компанії, замовчувати інформацію категорично не можна. Боком вилізе! Краще обміркувати, як правильно все подати. Як-то кажуть, щиросерде зізнання полегшує покарання… Але про це в наступній частині.\nПро PR-інструменти, а також рекомендації щодо\nїх ефективного використання - у нашому наступному номері.


Привітання міського голови Зіновія Андрійовича громаді м.Пруднік з нагоди 100-річчя Незалежності Республіки Польща | Надвірнянська міська рада - Офіційний сайт\nГоловна > Новини > Привітання міського голови Зіновія Андрійовича громаді м.Пруднік з нагоди 100-річчя Незалежності Республіки Польща\nПривітання міського голови Зіновія Андрійовича громаді м.Пруднік з нагоди 100-річчя Незалежності Республіки Польща\nШановний пане Францішеку Фейдиху!\nМаю честь привітати Вас та всю громаду міста Пруднік з 100-річчям Незалежності Республіки Польща. 11 листопада 1918 року – визначна дата, яка навіки увійшла в історію золотою сторінкою, започаткувавши нову епоху відродження незалежної польської держави. Польський народ, як і український, всупереч тиску і репресіям, ішли до своєї свободи важким тернистим шляхом, жертвуючи життям громадян багатьох поколінь. Завдяки незламності духу, патріотичній єдності, згуртованості та наполегливій праці, поляки не лише відродили свою країну, а й зуміли зберегти національну ідентичність, польську культуру та традиції і побудувати сучасну демократичну європейську державу.\nПольща, яка свого часу успішно здійснила складні політичні, адміністративні та економічні реформи, сьогодні динамічно розвивається в умовах повноправного членства в НАТО та ЄС, є авторитетом і надійним партнером для України. Висловлюємо слова вдячності Польщі й усім польським друзям за те, що у складні хвилини протидії російській агресії та відстоюванні суверенітету і територіальної цілісності, у реалізації євроінтеграційного курсу, Ви підтримуєте Україну. Ми високо цінуємо допомогу, яку нам постійно надає наш багаторічний польський партнер – м.Пруднік, і дякуємо за плідну та успішну співпрацю, за Ваше особисте зацікавлення і підтримку польсько-українських відносин, які служать збагаченню культурного та соціально-економічного життя наших міст. Висловлюю глибоку надію на зміцнення співробітництва заради миру, процвітання і благополуччя польського і українського народів.\nУ цей урочистий день від громади міста Надвірна та від мене особисто прийміть найщиріші привітання з нагоди Дня Незалежності Польщі. Бажаємо Вам оптимізму, наснаги, міцного здоров’я, добробуту та впевненості в завтрашньому дні. Нехай Ваша держава збагачується, здобутки неухильно примножуються, а дух патріотизму та неймовірна здатність до консолідації всього народу у важливий момент стануть зразком для інших країн.\nХай живе і процвітає вільна і незалежна Польща! Хай живе і міцніє українсько-польська дружба! З Днем Незалежності!\nЗа дорученням громади м.Надвірна


miahells профіль | Free Sex Porno Webcam XXX Live Web Cam Video Chat Site\nВостаннє заходив(ла): 07.05.21 00:49:30\nНатиснувши кнопку, ви зможете підняти miahells на перше місце головної сторінки на 60 секунд. Протягом цього часу чат-рум моделі стане набагато більш помітним та надзвичайно популярним! Повідомлення про вашу дію з’явиться у чаті, і його зможе побачити модель та інші користувачі чату. miahells обов’язково оцінить цей жест та буде невимовно вдячною вам!\nОсобиста інформація miahells\nГрафік роботи miahells\nЛюбительські відеоролики miahells\nСписок бажань miahells


Постановка проблеми - Актуальні проблеми сучасного підручникознавства Матеріали Міжнародної науково-методичної інтернет-конференції\nПостановка проблеми. Перед сучасною шкільною освітою постає завдання, що не вміщуються в застарілі межі “знання – вміння – навички”, сьогодні від школи вимагається не тільки надавати готову інформацію, а й навчити думати, розвивати особистісні якості школярів. На перше місце виходять орієнтовно-особистісні підходи до навчання, зокрема біології. Це означає, що спрямованість, методів і прийомів на досягнення найбільшої ефективності навчально-пізнавальної діяльності учнів. Спираючись на незавершені цикли психічного розвитку підлітків учнівського віку, організована робота з джерелами навчання сприятиме формуванню прийомів логічного мислення, самостійності учнів, стійкої мотивації до навчання.\nО снови формування усвідомленої аналітико-синтетичної діяльності\nЗ огляду на фізіологічні уявлення – інтелектуальна діяльність – це комплекс умовних рефлексів, які виникають в результаті діяльності вищої нервової системи людини протягом всього життя (П.І.Павлов, М.Т.Матюшонок та інші).\nзнайомиться з програмним матеріалом;\nприйомами самостійної роботи;\nудосконалює навички роботи з навчальними книгами;\nвчиться застосовувати набуті знання на практиці;\nрозвиває свої розумові здібності;\nвиховує в себе активність, точність, відповідальність та інші риси особистості.\nРозкриваючи природу мислення, психолог С.Л.Рубінштейн підкреслював, що дія – це первинна форма існування мислення, що “всі мисленневі операції (аналіз, синтез тощо) виникли спочатку як практичні операції, і лише згодом стали операціями теоретичного мислення”. Отже, спочатку людина думала, діючи практично. Мислення людини історично виникло під впливом життєвої потреби розв’язувати різні практичні завдання.\nМи приводимо рівні сформованості деяких форм мислення, які є основою розумової діяльності учнів у навчально-виховному процесі при вивченні біології. Аналіз-синтез – це форми мислення, з яких розпочинається та якими закінчується будь-яка інтелектуальна дія.\nСпочатку, при знайомстві з правилами аналізування біологічних об’єктів, слід нагадати учням, що таке аналіз.\nНаступний етап – мисленневий аналіз – це більш складне аналізування, коли учні в змозі самостійно, розглядаючи об’єкт, мислено проаналізувати всі його частини. Наприклад, кореневі системи, клітини листка, зародок насінини дводольних рослин. Слід зазначити, що аналіз рослинних та тваринних об’єктів відрізняється логічною послідовністю. Учням пояснюють наукову закономірність зв’язку всіх частин квіткових рослин:\nВивчення шкільного розділу “Біологія тварин, 7 клас” пов’язане з введенням нової дії – опису внутрішньої будови тварин, що ускладнює мисленневі операції. Вчителю необхідно пояснити учням, що при аналізуванні тварин необхідне систематичне вивчення їх зовнішньої та внутрішньої будови у зв’язку з пристосуванням до умов існування, і тільки після виявляння ознак пристосування органів та організму в цілому можна на основі аналізу надавати біологічну характеристику. Учням пропонується такий план аналізу тваринного організму:\nспосіб життя → місце існування → спосіб знаходження їжі та її характер → спосіб пересування\nЗовнішня будова: форма тіла, розмір, забарвлення, з яких відділів складається, органи кожного відділу.\nВнутрішня будова: основні системи органів; органи, які входять у систему, функції, які органи виконують.\nЦе треба враховувати при контролі і оцінюванні навчальних досягнень учнів.\nРозвиток прийомів логічного мислення “порівняння” ускладнюються в біології тим, що під час розглядання будь-якого живого об’єкту серед багатьох несуттєвих ознак необхідно виділити найважливіші які властиві даному біологічному об’єкту. Доцільно спочатку запропонувати учням здійснювати порівняння за схемами, малюнками підручника, де несуттєві ознаки вже частково відкинуті. Ускладнюється формування прийомів порівняння також тим, що водночас з порівнянням необхідно зробити висновки загальнобіологічного характеру. Наприклад, порівнюючи тварин різних систематичних груп знаходженням ознак відмінності, можна запропонувати дітям визначити, як це пов’язане з пристосуванням тварин до умов існування. Порівняння тварин, що належать до різних типів дозволяє учням виділити суттєві загальні ознаки (наприклад, Кільчасті черви та Членистоногі).\nзнайомство з елементами формальної логіки;\nусвідомлення сутності класифікації як особливої форми розподілу загальних понять;\nаналіз наукових і ненаукових класифікацій різноманітних об’єктів;\nрекомендації до інструкцій або вправ класифікації.\nВ таблиці № 1 ми пропонуємо співвідношення розвитку форм мислення з формуванням в учнів прийомів інтелектуальної діяльності, роботи з підручником на уроках біології.\nЗавдання, які висуває вчитель\nДії учнів, які входять до складу прийомів\nаналіз будови органів\nПрочитайте § підручника, розгляньте малюнки (рослина, тварина, людина)\nВиділення головних частин органу, знаходження взаємозв’язку між будовою і функцією\nВиділити головні частини органів, охарактеризувати їх. Дати послідовний розподіл головних частин на більш дрібні, які мають суттєве функціональ-не значення\nСкладання біологічної характеристики\nаналіз будови органів, біологічна характеристика\nПрочитайте § підручника. Розгляньте малюнки: будова організму (рослини, тварини, людини, бактерії та ін.). Визначте взаємозв’язок будови і функції клітини, тканини, органу організму\nВиділення за визначеним упорядкуванням та співвідношенням головних органів. Їх характеристика. Виявлення причин і наслідків саме такої будови\nГрафічна схема, або схема будови чи складу органів, організмів та біоценозів\nЗнайти в тексті підручника § Накреслити у вигляді схеми будову органу (організму). Обґрунтувати процеси, що відбуваються в об’єктах\nГрафічне, схематичне зображення частин об’єкту на головні у логічному порядку. Розподіл головних частин на більш дрібні, стрілочками відзначити співвідношення в біоценозі\nРозпізнавання органів і організмів за морфологічними ознаками\nУ тексті (§ ) підручника знайти та розглянути мал. №, біологічний об’єкт, назвати його (плід, суцвіття, корені, листки, черепашки, кістки, комахи, черви)\nЗа допомогою виділення суттєвих морфологічних ознак. Поєднати і підвести до конкретного поняття (назви об’єкту)\nЗнайти у тексті підручника (§ на стор. ) відповідь на запитання. В чому полягає функція даного органу (рослини); визначити взаємозв’язок між будовою і функцією та пристосуванням до умов існування\nЗа допомогою підручника (§ ) встановлення значення органу в організмі. Встановлення основних функцій організму або органу. Перелік процесів, які складають механізм функцій, що супроводжують життєдіяльність будь-якого організму.\nВизначення взаємозв’язку будови і функцій органів.\nЗа допомогою тексту (§ ) підручника встановити взаємозв’язок будови та функцій\nВстановлення значення органу в організмі. Визначення розташування органу в організмі. Аналіз будови органу. Визначення функцій органу. Встановлення ознак пристосування будови та функції органу до умов існування\nПорівняння будови органів, організмів, процесів, еволюційного положення. Надання біологічної характеристики, формулювання висновків\nЗа порівняти будову органів\nпорівняти два процеси, наприклад, дихання та фотосинтез, дихання та живлення\nпорівняти будову Кільчастих червів та Плоских червів\nпорівняти еволюційне положення класів Птахи та Плазуни за допомогою підручника (§ )\nВизначення кожного порівнюваного об’єкта (відповідь на питання: що це таке, чому, хто це?)\nСпівставлення цих визначень.\nВстановлення ознак подібності.\nВстановлення ознак відмінності.\nНа основі аналізу виділення характерних ознак кожного об’єкту.\nВизначення характерних ознак саме для цього об’єкту.\nФормулювання висновків, виходячи з порівняння.\nВстановлення причинно-наслідкових зв’язків. Пояснення фізіологічних явищ. Конкретизація.\nКористуючись текстом підручника (§ стор.) пояснити механізм проходження процесів, що відбуваються або фізіологічного явища, наприклад, фотосинтез, газообмін, всмоктування поживних речовин коренем тощо. (Надання вказівок щодо виявлення причин і наслідків).\nВизначення головної причини явища.\nВиявлення наслідків, які відбуваються з причини.\nВиділення другорядних причин, залежностей та наслідків.\nВисловлювання власних гіпотез про причини явищ.\nПояснення біологічного досліду. Мисленне конструювання досліду. Вибір необхідних дій для доведення будь-якого явища (наприклад, імунітету)\nЗнайдіть у підручнику (§ стор. ) в чому полягає значення цього досліду? Опишіть свої спостереження того чи іншого об’єкту, що вивчається. Обґрунтуйте процеси, що відбуваються під час проведення експериментів, дослідів або спостережень.\nВизначення мети досліджень.\nОпис умов досліду.\nЗавдання до дії під час досліду.\nВисновки за результатами досліджень: на рівні фактів, на рівні понять.\nУзагальнення та систематизація знань на основі встановлення причинно-наслідкових зв’язків.\nПрочитати текст підручника (§ )\nЗробити висновок на основі вивченого матеріалу.\nСформулювати висновок із параграфа.\nДати відповідь, в чому полягає вирішення проблеми з даної теми.\nПідсумувати, що дізналися нового з цієї теми.\nЗнаходження головного та загального у вивчених явищах, об’єктах, процесах.\nВстановлення причинно-наслідкових зв’язків, коротко у загальній формі.\nВизначення таксономічного положення організмів; визначення зв’язку будови з пристосуванням до умов існування\nКористуючись текстом підручника (§ стор. )\nВизначити систематичне положення (рослини або тварини).\nВизначити, до якого відділу (типу), класу, порядку (ряду), родини, роду, виду відноситься даний організм.\nВиділення ознак типу (відділу) або класу.\nВиділення ознак ряду (для тварин), родини (для рослин).\nВиділення ознак роду.\nВиділення ознак виду (в залежності від об’єктів).\nВідображення класифікаційних відносин у вигляді схеми.\nБіологічна характеристика організму, виявлення причинно-наслідкових зв’язків біологічних процесів\nКористуючись текстом підручника (§ мал. )\nВизначити ознаки, які висвітлюють біологічні закономірності\nВиділення ознак, які вказують на взаємозв’язок будови та функції.\nВизначення ознак пристосування до умов існування.\nВиявлення ознак, які висвітлюють рівень організації (історичний розвиток)\nБіологічна характеристика органу або системи органів, виявлення взаємозв’язків між будовою та функціями, класифікація тексту\nДайте характеристику органу.\nОхарактеризувати систему органів, до якої відноситься той чи інший орган.\nВизначення органу (системи органів), його значення в організмі.\nВизначення взаємозв’язку між будовою та функціями.\nЗнаходження рис подібності та відміннос-ті таких саме органів у інших тварин (рослин).\nВ чому причини подібності та відмінності.\nФормулювання висновків: в чому головна причина високого/низького розвитку цього органу, системи органів.\nЕкологічна характеристика; визначення зв’язків пристосування будови до умов існування; визначення зв’язків будови з функцією; біологічна характеристика\nКористуючись текстом підручника (§ )\nВизначити, в чому полягає взаємозв’язок організму та оточуючого середовища.\nВизначити історично створені пристосування організмів до оточуючого середовища.\nВ чому полягають адаптивні функції органа?\nВиявлення середовища існування.\nВизначення форми, розмірів, забарвлення тіла, поділення на основні відділи.\nОцінка пристосованості зовнішньої будови організму до умов існування.\nВизначення пристосувальних рис функцій органів.\nВисновки. Причини пристосування. Значення факторів еволюції.\nСамостійне визначення понять (аналогічних або нових)\nПояснити зміст понять:\nЗа допомогою тексту підручника дати пояснення походження і змісту наукових термінів та понять: рефлекс, паразитизм, цвіль.


Galina – Сторінка 19 – Шкарівський академічний ліцей\nСучасна школа потребує конкурентноздатного вчителя\nТільки компетентний вчитель підготує компетентного учня і випускника! В цьому переконані і учні, і батьки, і вчителі Шкарівської ЗОШ.\nБер 31, 2017 від Galina у Події\nБер 28, 2017 від Galina у Оголошення\nБер 28, 2017 від Galina у Шкільне життя\nДень Білоцерківського району\n10 березня у приміщенні Будинку культури с. Шкарівка відбулись урочистості з нагоди святкування дня Білоцерківського району. У святковому концерті взяли участь учні Шкарівської ЗОШ.\nБер 10, 2017 від Galina у Події\nГра “Найрозумніший” з фізики\n9 березня відбувся зональний етап районної гри “Найрозумніший” з фізики, в якій взяли участь і наші учні.\nБер 09, 2017 від Galina у Конкурси\nБер 09, 2017 від Galina у Шкільне життя\nЗустрічаємо колег із Попасної\n1 березня, Шкарівську ЗОШ І-ІІІ ступенів відвідала делегація педагогічних працівників із Попаснянського району Луганської області.\nБер 03, 2017 від Galina у Події


Держава лікує біль голови методом ампутації голови бензопилою — Високий Замок\n01.09.2020, 16:00 503\nЗаборона на в'їзд іноземців не вирішує проблеми, а створює безліч нових\nНедолуга заборона на в'їзд іноземців завдає потужного удару по різних галузях економіки: не лише очевидні туризм та готелі, а й будь-які підприємства, що експортують товари чи послуги, провадять міжнародну діяльність та інвестиційні проєкти. Замовники їдуть до ІТ-розробників, щоб подивитися на команди; імпортери українських меблів, одягу та продуктів їдуть, щоб подивитися на виробництво й познайомитися з продукцією всіма п'ятьма органами чуття; інвестори їдуть, щоб особисто роздивитися майданчики та об'єкти. Не все у сучасному світі можна зробити через інтернет. Бізнес робиться між людьми, і без особистого контакту він не відбувається. Ніхто не вкладатиме кошти в товари, послуги чи проєкти, не роздивившись все ретельно на власні очі (засновник Талліннської школи менеджменту Тарасов називає це старою східною приказкою «наблизитися до оленя»).\nПроцитую Євгена Глібовицького: «Держава втрачає спроможність для розумного регулювання, надто часто зриваючись на прості рішення з великою кількістю небажаних побічних ефектів, які автори рішень не вміють або не хочуть передбачити. Система стримувань і противаг всередині державного апарату не порається з операційними викликами, в результаті чого вже сама система стримувань і противаг може почати розглядатись політичними елітами як загроза ефективності державного управління».\nІ це рішення може бути на кшталт лікування болю голови методом ампутації голови бензопилою.\nв'їзд іноземці економіка


Черкащанам розповіли про перспективи будівництва крематорію - ЧЕРКАССКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ НОВОСТНОЙ ПОРТАЛ\ncometa\t/ 3. 3. 2019 14:57\t/ Опубликовано в Происшествия\nПро це в програмі “Тема дня” на «UA:Черкаси» розповіла заступниця міського голови Людмила Бордунос.\n«Будівництво крематорію було враховане під час розробки актуалізованого генеральну плану міста, який зараз знаходиться на розгляді у депутатів міськради. Відповідно до генплану, за сьомим кладовищем була врахована земельна ділянка для доступного кладовищ, і вже за нею земельна ділянка для будівництва крематорію і колумбарію», — розповіла Людмила Бордунос.\n«Загальні розрахунки доцільно робити, коли буде погоджено місце розташування», – сказала заступниця міського голови.\nВартість проїзду в черкаських тролейбусах хочуть підвищити до 4 грн\nПід Черкасами «BMW» «влетів» у рейсовиий автобус: десятеро осіб отримали травми (ФОТО)


5 грудня 2019, 11:20\n«Індустріальна політика - у ТОПі пріоритетів Єврокомісії. Ми працюємо над формуванням такої промислової політики, яка якнайкраще відображатиме інтереси як виробників, так і суспільства в цілому. Ми робимо акцент на сталому розвитку, людському капіталу, цифровізації. Україна - частина Європи, два роки поспіль країна була учасником EU Industry Days. Українська промисловість - важлива частка розбудови європейського індустріального потенціалу», - сказав експерт з питань політики Генерального директорату Європейської комісії з питань внутрішнього ринку, промисловості, підприємництва та МСБ Гжегож Дрозд.\n«Промисловий безвіз має стати реальністю для України. ТПП України підтримує ініціативу укладення ACAA (Угоди про оцінку відповідності та прийнятність промислової продукції), адже вона дозволить на 85% збільшити наш експорт. Давайте прибирати технічні бар'єри! Треба дати змогу вітчизняним експортерам маркувати свою продукцію європейським знаком відповідності (СЕ) та вільно продавати її на ринку ЄС без додаткової сертифікації. Крім економії часу та коштів експортерів, це сприятиме поліпшенню іміджу нашої продукції. А також полегшить Україні доступ на інші глобальні ринки», - сказав президент ТПП України Геннадій Чижиков.


Тема. Населення. Держави Південної Америки. Зв'язки України з державами Південної Америки\nМета: дати знання про населення Південної Америки, його расовий склад та розміщення;\nрозвивати вміння працювати з джерелами географічних знань, аналізувати та узагальнювати навчальну інформацію щодо головних особливостей населення материка та закономірностей його розміщення на континенті;\nвиховувати самостійність та культуру спілкування.\nОбладнання: політична та фізична карти світу, географічні атласи.\nОпорні та базові поняття: населення, метиси, мулати, самбо.\nГеографічна номенклатура: Аргентина, Болівія, Бразилія, Венесуела, Гайана, Еквадор, Колумбія, Парагвай, Перу, Суринам, Уругвай, Чилі. Фолкленські острови (Велика Британія), Гвіана (Франція), Південна Джорджія та Південні Сандвічеві острови ( Велика Британія).\n• Материк Південна Америка – найвологіший материк на Землі.\n• Крайньою східною точкою материка є мис Кабу-Бранку.\n• Південну Америку омивають води Індійського океану.\n• Крайньою південною точкою материка є мис Горн.\n• Материк названий ім’ям людини, яка його відкрила.\n• Крайньою північною точкою материка є мис Ґальїнас.\n• Материк розташований у Східній та переважно в Південній півкулях.\n1.Південна Америка – батьківщина\nа) шоколадного дерева б) кактусів в) троянд\n2. Екваторіальні ліси в Південній Америці мають назву\nа) едельвейс б) сельвас в) кріки\n3. Які грунти сформувались на території вологих екваторіальних лісів\nа) червоно-жовті фералітні б) чорноземи в) сірі лісові\n4. «Кишеньковий динозавр» - це\nа) пума б) папуга ара в) броненосець\n5. Напівпустелі розташовані\nа) на заході материка б) на півдні материка в) на півночі материка\n6 Пампа – це\nа) парк б) ліс в) степ\n7. Які природні зони в Південній Америці займають найбільшу площу? Чому?\n8. У яких природних зонах найбільш помітні зміни, пов'язані з господарською діяльністю людей?\n1. Південна Америка – батьківщина\nа) кактусів б) хінного й червоного дерев в) троянд\n2. Екваторіальні ліси в Південній Америці називають\nа) найкрасивіші б) легені планети в) найвищі на планеті\n3. Анаконда досягає розмірів\nа) 110см б) 10 м в) 5 дм\n4. Степи Південної Америки мають назву\nа) пампа б) бомба в) сельвас\n5. Найбільші папуги мешкають в\nа) Бразилії б) Болівії в) Чилі\n6. Травоїдна тварина з родини верблюдових\nа) капібара б) лама в) пума\n7. Яка природна зона Південної Америки, на ваш погляд, є найбільш сприятливою для життя людей?\n8. Чим пояснюються виняткове багатство та різноманітність органічного світу сельви?\n1. Розповідь учителя. Історія заселення материка.\n2. Прийом «Географічний практикум». Нанесення кордонів країн материка на контурну карту. Підписування назв країн та їх столиць.\nВиконання випереджувального завдання.\nРобота з картами.\nПрийом «Географічна лабораторія». Учні працюють в парах над завданням.\nУчні роблять висновки відповідно до мети і завдань уроку.\nРудь Тетяна Василівна\nСистема уроків з географії "Води суходолу"


Якщо на сторону народу не перейде опозиція, то її участь на наступних виборах буде незавидною. Що ставить під загрозу всі здобутки і жертви революції. Настав час оголошувати недовіру тим, хто дає обіцянки владі і продовжує з нею переговори. Після 18 лютого зрозуміла тільки мова ультиматумів. Суди і відставки....\n20 лютого 2014, 15:22\nУ руках протестуючих\nЗупинити протистояння може лишень вогнепальна зброя. У руках протестуючих....\n18 лютого 2014, 17:06\nНе вести переговори\nА що, власне, не подобається протестуючим у законі про амністію? Всі його пункти дуже адекватні, якщо розібратись без емоцій і по суті. Звільнення затриманих, покарання міліції і продовження мирного Майдану — саме те, чого всі, здається, так хотіли. Опозиція домоглась навіть відставки старого Уряду і офіційної пропозиції очолити новий. То в чому проблема? Відставка Віктора Януковича і «повне перезавантаження системи влади»? То, може, не треба було зупиняти натовп на вул. Грушевського і просто ро...\n1 лютого 2014, 12:08


Учні 2 А класу та 2 – І класу на осінніх канікулах відвідали ВК "Русалка"\nУчні 2 А класу ( класний керівник Єфименко Л.Г.) та 2 – І класу ( класний керівник Кутах Л.І.) на осінніх канікулах відвідали ВК "Русалка", де взяли участь у майстер - класі "Майбутні кухарі". Дітям дуже сподобплося і вони вирішили продовжити це вдома разом з батьками.\n30 жовтня учні 5-Б класу святкували Хеллоуїн\nБув справжній зліт відьом і всілякої нечисті. Ми від душі повеселилися. Було чаювання з тематичними печивом, конкурси та танці. Навіть наші мами не залишилися в стороні і теж придумали собі костюми.\nНапередодні християнського свята Покрови Пресвятої Борогодиці та Дня захисника України весело та завзято пройшов осінній благодійний ярмарок у гімназії 39. Таке свято відбувається уже традиційно.\nШановні наші вчителі! У першу неділю жовтня У вас професійне свято. У школу ми йдем сьогодні, Бажаємо привітати.\nВипуск новин TV39\nВипуск новин TV39 від 18.09.2017\nПлан заходів з відзначення 100-річчя подій Української революції 1917-1921 років на І півріччя 2017-2018 н.р.\nОлімпійський тиждень присвячений Дню фізичної культури і спорту\nЗгідно з плану роботи закладу у період з 04.09 по 08.09.2017 року в гімназії проходив Олімпійський тиждень присвячений Дню фізичної культури і спорту.\nПерший дзвінок і початок нового навчального року – це свято учнів, вчителів, батьків, свято, яке об’єднує всі покоління.\nПоздравляем нашего любимого классного руководителя Татьяну Ивановну, учителей родной уже младшей школы, всех прекрасных женщин - учителей, которые вкладывали и вкладывают столько сил и знаний в наших детей, наших будущих учителей - учителей старшей школы, прекрасных руководителей нашего учебного заведения и всю женскую половину гимназии с Международным женским днем!\nТиждень початкової школи та мистецтва\nЗ метою підвищення рівня культури, посилення любові до прекрасного, зміцнення учнівського колективу, розвитку творчих здібностей та стійкого емоційного відношення до оточуючого світу в учнів початкової ланки, з 23 по 27 січня 2017 р. в Гімназії був проведений спільний тиждень кафедр початкової школи та художньо-естетичних дисциплін.


Готелі у місті Вуліагмені: доступна автостоянка\nдоступна автостоянка готелі в місті Вуліагмені\nВуліагмені: готелі з безкоштовними автостоянками\nЯкщо ви збираєтеся приїхати до міста Вуліагмені на машині або хочете орендувати автомобіль на місці, вас, напевно, цікавлять помешкання з можливістю безкоштовного паркування. Забронюйте номер в одному з готелів з можливістю безкоштовного паркування, доступних на сайті Hotels.com. Увімкніть навігатор і відкрийте для себе це романтичне та привітне місто. Туристів у м. Вуліагмені приваблюють ресторани та пляжі, які стануть гарною нагодою відвідати довколишню місцевість. Додайте до свого маршруту такі туристичні принади, як Пляж Астір, Пляж Кавоурі та Цілюще озеро Вуліагмені.


Реферат - Посадові інструкції для документознавця: загальна характеристика - Менеджмент\nРеферат: Посадові інструкції для документознавця: загальна характеристика\nз курсу «Вступ до спеціальності:\n«Посадові інструкції для документознавця:\nДокументознавство — це наука про документ і документно-комунікаційну діяльність. Це наукова дисципліна, що вивчає закономірності створення і функціонування документів та розробляє принципи побудови документно-комунікаційних систем і методи їх діяльності. Вивчає специфіку документів як речовинних виробів і зафіксованої на них інформації, досягнення в області класифікації і типологізації документів, а також закономірності, виявлені при дослідженні процесу еволюції документа, формування сучасних документних потоків і масивів. Одним із розділів дисципліни вступ до спеціальності це ознайомлення з професійними вимогами до фахівця з документознавства за кваліфікаційним рівнем, вивчення та складання посадових інструкцій на підприємствах та організаціях, враховуючи специфіку підприємства для відтворення робочих місць.\nПосадові інструкції дозволяють реалізувати основний принцип раціональної організації праці — принцип поділу і кооперації праці. Цей організаційний документ є витягом, іноді більш деталізованим, повноважень та обов’язків працівника з положень про структурний підрозділ та/чи положень та інструкцій, що регулюють сукупність організаційних, трудових та інших відносин з конкретного питання. Якісно підготовлений комплект посадових інструкцій акумулює всі функції підрозділу, рівномірно розподіляючи навантаження між працівниками з урахуванням рівня їхньої кваліфікації.\nКваліфікаційні характеристики охоплюють основні категорії працівників — керівників, спеціалістів, технічних працівників — і встановлюють коло посадових обов’язків, вимоги до кваліфікації та освіти, наявності спеціальних знань і навичок.\nПосадова інструкція — це організаційно-правовий документ, в якому визначено основні завдання, обов'язки, права і відповідальність працівника при виконанні ним роботи на певній посаді. Текст посадової інструкції повинен мати вказівний характер, для чого використовують чіткі формулювання із словами: повинен, слід, потрібно необхідно, забороняється. Не дозволяється використовувати у посадовій інструкції формулювання із словами: «можна», «не можна», «бажано», «не бажано», «рекомендовано» тощо.\nЗгідно з Класифікатором, як визначено Інструкцією про порядок ведення трудових книжок, здійснюють запис професій у трудову книжку працівника, а отже відповідно до нього формулюють назви посад у штатному розписі. Термін чинності — до заміни новими. Їх переглядають в єдиному порядку відповідно до змін структури та штатного розкладу (зазвичай один раз на п’ять років під час проведення атестації).\nУ процесі підготовки посадові інструкції проходять процедуру узгодження з усіма зацікавленими підрозділами й особами, серед яких: керівники зацікавлених підрозділів, юрист, керівник служби персоналу. Для підвищення відповідальності працівників за виконання посадових обов’язків у повному обсязі кожен працівник має бути ознайомлений зі своєю посадовою інструкцією або після її затвердження, або при прийманні на роботу, при цьому на першому примірнику посадової інструкції працівник проставляє ознайомлювальну візу за формою: «З інструкцією ознайомлений (підпис, дата)». Відмітку про ознайомлення працівника із встановленими в посадовій інструкції правилами поновлюють щорічно.\nПерші примірники посадових інструкцій зберігаються у справі установи (як правило, у відділі кадрів), копії — у керівника служби і на кожному робочому місці.\nОсновні вимоги до створення посадових інструкцій. Посадова інструкція повинна містити сукупність усіх основних функцій, що виконує працівник, а його обов’язки повинні виходити з основних завдань, що вирішуються підрозділом. Кожна посадова інструкція повинна давати чітке уявлення про те, чим ця робота відрізняється від усіх інших. Основне призначення цього нормативного документа — відповісти на запитання виконавця «Що робити? » перед початком робіт і на питання керівника «Хто винен? » у випадку, коли отриманий результат не збігся із очікуваним.\n— знання та вміння працівника;\n— кваліфікаційні вимоги,\n— взаємовідносини (зв’язки) за посадою.\nРозділ «Загальні положення» фіксує назву посади, відділ, підрозділ, порядок призначення та звільнення з посади, підзвітність, тобто підпорядкування, та кількість прямих підлеглих (якщо такі є). Підлеглість працівника подають згідно зі схемою організаційної структури із зазначенням конкретного структурного підрозділу і керівника вищого рівня. Зміст цього розділу цілком визначається традиціями кожної конкретної організації і практично не впливає на якість самого документа, він повинен бути уніфікований у всіх відповідних організаційних документах.\nРозділ «Завдання та обов’язки» повинен дати точні, стислі й не деталізовані відповіді на такі запитання:\n— чому існує ця посада, іншими словами, в чому її мета;\n— чому ця посада і ця робота існують в організації;\n— яким цілям організації відповідає ця посада;\n— що для цього повинен робити працівник.\nє наявність усіх ключових та кінцевих результатів роботи. Правильно сформульовані обов’язки говорять про те, «що повинен робити працівник», а не «як».\n— заходів адміністративного впливу, що починаються адміністрацією організації відповідно до Цивільного кодексу і типових правил внутрішнього розпорядку;\n— заходів матеріального впливу, основною формою яких є зміна посадового окладу і депреміювання, тобто повне або часткове позбавлення премії відповідно до чинного положення про оплату праці.\nРозділ «Необхідні знання і досвід» містить перелік таких, які необхідні працівнику для виконання роботи, а не власні знання і досвід.\nРозділ «Кваліфікаційні вимоги» охоплює вимоги до теоретичних знань (закінчення університету або інституту, інші форми підвищення кваліфікації, курси бухгалтера або знання комп’ютера) та досвіду роботи на відповідній посаді.\nРозділ «Додатковий спеціальний досвід» визначає час, витрачений на конкретну функцію або діяльність, наприклад: старший інспектор із кадрів: вища освіта (молодший спеціаліст), підвищення кваліфікації і стаж роботи за професією інспектора з кадрів не менше одного року або професійно-технічна освіта, підвищення кваліфікації і стаж роботи за професією інспектора з кадрів не менше двох років.\nРозділ «Взаємовідносини (зв’язки) за посадою» містить перелік функціональних зв’язків, що визначаються згідно з положенням про підрозділ, схемою організаційної структури управління і штатним розписом (за недостатності перелічених джерел можна доповнити зібрану інформацію за допомогою експертного опитування спеціалістів).\nДокументознавець І категорії: повна або базова вища освіта відповідного напряму підготовки (магістр, спеціаліст або бакалавр) та підвищення кваліфікації; для магістра — без вимог до стажу роботи, спеціаліста — стаж роботи за професією документознавця II категорії не менше 2 років, для бакалавра-не менше 3 років.\nДокументознавець II категорії: повна або базова вища освіта відповідного напряму підготовки (спеціаліст або бакалавр) та підвищення кваліфікації: для спеціаліста — без вимог до стажу роботи, для бакалавра — стаж роботи за професією документознавця не менше 2 років.\nПосад, які можуть обіймати спеціалісти з документознавства — документознавець:\n1. Про інформацію: Закон України [Текст] // [із змінами] " від 02.10 1992 № 2658-XII // Відомості Верховної Ради України. — 1992. — № 48. — Ст.650\n2. Беспянська, Г.В. Діловодство [Текст]: Навч. посіб. для дистанційного навчання: У 2 ч. / За науковою редакцією В.Г. Бездрабко. — К.: Університет «Україна», 2005. — Ч.2. — 418 с.\n3. Діденко, А.Н. Сучасне діловодство [Текст]: Навч. посібник. — 2-ге вид., перероб., доп. — К.: Либідь, 2000. — 384 с.\n4. Палеха, Ю.І. Документаційне забезпечення управління [Текст]: Підручник. — К.: МАУП, 1997. — 344 с.\n5. Посадові інструкції (професіонали). З можливістю копіювання [Текст]. — Вид.2-е, допов. — К.: КНТ, 2003. — 96с