Багатодітний батько створює дивовижні діснеївські костюми\nМій тато - чарівник: цей чоловік створює казку своїми руками\nНародження дітей надихає багатьох батьків: хтось починає вести блог про радощі материнства, інші малюють картини і придумують казки, а у когось поява малюка збігається з початком кар'єри дизайнера.\n32-річний Нефій Гарсія з Каліфорнії не тільки багатодітний батько, а й талановитий дизайнер. Фотографії його дітей і дружини в образах диснеївських персонажів підкорили тисячі сердець.\nЧитайте також: Хто ці маленькі ельфи, що підкорили наші серця?\nА почалося все з сімейного походу в Діснейленд. 6-річна донька Нефія Лілі повідомила татові, що мріє потрапити в парк розваг в образі маленької принцеси. Дбайливий батько вирішив зшити костюм для малятка самостійно. І, як виявилося, результат його праці перевершив всі очікування!\nПерша ж прогулянка по Діснейленду принесла талановитому дизайнеру цілих десять замовлень. На даний момент у Нефія просто немає відбою від клієнтів і це при тому, що пошиття костюмів у талановитого батька коштує недешево. Вартість дизайнерського дитячого костюма починається від 600 доларів, а дорослого від 1800 доларів.\nСам Нефій запевняє, що при створенні костюмів він використовує тільки якісні матеріали і ніколи не повторює дизайн. Ви тільки подивіться на ці сукні!\nДіти в Інтернеті Костюми


Монастирський Аркадій Ілліч — Вікіпедія\nАрка́дій Іллі́ч Монасти́рський (27 березня 1961, Київ, Українська РСР, СРСР — 15 жовтня 2017, Київ, Україна) — український громадський діяч. Президент Єврейського форуму України, голова Правління Єврейського фонду України, голова Громадської ради при Міністерстві освіти і науки України. Один із засновників громадського руху за відродження єврейської культури в Україні.\nАркадій Ілліч Монастирський\n27 березня 1961(1961-03-27)\n15 жовтня 2017(2017-10-15) (56 років)\nБув послом світу Світової ради миру.\nБатько — Монастирський Ілля Ісаєвич, художник-оформлювач. Народився в місті Балта в 1912 році. До 1929 року жив в Одесі, а з 1930 — в Києві. Під час війни служив в 17 авіаармії, в 1943 році став інвалідом війни. Його перша сім'я загинула 29 вересня 1941 року в Бабиному Яру.\nМати — Ейдельзон Маня Аронівна (1922 року народження). Народилася у м. Коростень Житомирської області, з 1931 року проживала в Києві, працювала бухгалтером-економістом.\nЗ 1967 по 1974 рік Аркадій Монастирський навчався в середній школі № 57 міста Києва.\nУ 1977 році вступив до Київського інституту народного господарства імені Коротченка (нині Національний економічний університет ім. Гетьмана), який успішно закінчив у 1981 році.\nЗ 1981 по 1990 рік працював економістом в Київському інституті типового проектування Держбуду СРСР.\nУ 1989 році активно включається в єврейську громадську діяльність. Брав участь у створенні першого офіційного Київського товариства єврейської культури разом з Іллею Левітасом.\nУ 1990 році був обраний заступником голови Київського товариства єврейської культури, а в 1991 році — заступником Голови Товариства єврейської культури України.\nУ 1992 році на Першому конгресі євреїв України був обраний заступником голови Єврейської ради України.\nУ 1997 році спільно з Олександром Фельдманом створює Єврейський фонд України, де стає спочатку Генеральним директором, а потім головою Правління Єврейського фонду України.\nУ 2008 році обирається Президентом Єврейського форуму України.\nВ останні роки багато працював в галузі освіти, культури, займався правозахисною діяльністю.\nУ 2013 році увійшов до складу Асамблеї національностей України.\nУ 2015 році Указом Президента України Петра Порошенка про 75-річчя трагедії Бабиного Яру Аркадій Монастирський був включений до складу Державного комітету з увічнення пам'яті про трагедію Бабиного Яру, ставши активним учасником роботи Оргкомітету.\nУ 2016 році організував і провів Всеукраїнську акцію «Шість мільйонів сердець», присвячену Міжнародному дню пам'яті жертв Голокосту; літературно-просвітницьку акцію «Згадуючи Шолом-Алейхема», присвячену 100-річчю від дня смерті письменника; ХІХ Міжнародний театральний фестиваль «Блукаючі зірки» і низку семінарів з вивчення культури і мови ідиш «Перлини мови ідиш».\nПомер 15 жовтня 2017 року.\nНагорода «За внесок в розвиток культури» Міністерство культури України\nПочесний знак «За міжконфесійний мир і злагоду в Україні» Державний комітет України у справах національностей та релігій.\n↑ Єврейський фонд в Україні. Архів оригіналу за 19 жовтня 2017. Процитовано 18 жовтня 2017.\n↑ УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ №289/2016 Питання Організаційного комітету з підготовки та проведення заходів у зв'язку з 75-ми роковинами трагедії Бабиного Яру\n↑ Помер глава Єврейського фонду України Аркадій Монастирський\nБіля "Чонгара" провели мітинг на підтримку єдності України\nОтримано з https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=Монастирський_Аркадій_Ілліч&oldid=26453730\nОстаннє редагування: 7 листопада 2019, 07:24\nЦю сторінку востаннє відредаговано о 07:24, 7 листопада 2019.


Ukr:Довідка:Сторінка користувача - Test-Scratch-Wiki\nСторінка користувача містить інформацію про користувача (дописувача) вікі. Знайди власну сторінку користувача тут.\nЩойно ти отримуєш підтверджений обліковий запис на Тестовій Скретч вікі, ти можеш створити власну сторінку користувача. Перейти до неї можна із меню нагорі праворуч, натиснувши назву твого облікового записа й ще раз обравши її в розкритому меню. Важливіше, що інші дописувачі зможуть побачити посилання на твою сторінку в різноманітних місцях, – це полегшує спільну роботу над вікі. Так, посилання створюються при генерації спеціальних сторінок "Recent changes" та "Page history" (див. Help:Tracking Changes). Ти також можеш додавати посилання на свою сторінку, що зазвичай використовується на сторінках обговорення, коли ти підписуєшся.\n1 Що писати на власній сторінці користувача\n1.1 Користувацька пісочниця/область розробника\n2 Користувацькі сторінки інших\n2.1 Внесок користувача\n2.2 Редагування сторінки іншого користувача\n2.3 Сторінка обговорення користувача\n2.4 Посилання на сторінку користувача\n3 Користувацький простір назв\n3.1 Як посилатися на ці сторінки?\nЩо писати на власній сторінці користувача\nСторінки користувача мають всі ті самі можливості, що й звичайні сторінки статей вікі. Це сторінка про тебе, тож зазвичай тебе не обмежують правилами щодо її змісту чи вигляду. Це спосіб, в який інші члени спільноти щось дізнаються про тебе, аби тісніше співпрацювати. Розглядай її як сторінку твого “профіля” – короткого автобіографічного нарису. Можеш вказати, звідки ти, чим займаєшся чи де працюєш. Також можеш розповісти про твої інтереси щодо Скретч і, можливо, коротко описати зроблений внесок чи в якій тематиці ти плануєш його робити.\nКористувацька пісочниця/область розробника\nМожеш використовувати власну сторінку як пісочницю. Область для перевірки твоїх ідей без втручання в основний простір назв вікі (див. Довідка:Простори назв). Якщо адміністратором дозволені підсторінки, можеш створювати їх на власній сторінці користувача. Але не витрачай забагато зусиль на облаштування особистої області у вікі, краще редагуй її статті.\nКористувацькі сторінки інших\nЯк згадано вище, ти зустрічатимеш посилання на сторінки дописувачів в різноманітних місцях вікі. Майже напевно вони будуть і на сторінках обговорення, а ось у статтях вікі радше за все їх не має бути. Якщо тобі все-таки трапиться таке посилання, що не має стосунку до змісту статті, прибери його чи, якщо не вистачає прав, попроси інших це зробити.\nПри перегляді сторінки користувача, власної чи чиєїсь іншої, на бічній панелі в розділі “Tools” з'являється додаткове посилання “User contributions". Воно надає тобі доступ до переліку всіх редагувані вікі, зроблених цим дописувачем. Так ти можеш зробити оцінку активності користувача або відслідкувати його редагування та виправити їх у разі, коли користувач робить багато помилок.\nРедагування сторінки іншого користувача\nРедагування іншої сторінки користувача, окрім власної, заборонено як правилами, так і традиціями вікі. Виняток дозволяється лише коли слід видалити вміст, що відкрито протирічить Community Guidelines або ж коли власник сторінки надав тобі такий дозвіл.\nСторінка обговорення користувача\nMain article: Довідка:Сторінки обговорення#Обговорення користувача\nЯк і будь-яка звичайна сторінка вікі, кожна сторінка користувача має пов'язану із нею сторінку обговорення – "User talk". Ця сторінка обговорення особлива тим, що на ній можна залишати повідомлення цьому користувачеві; рушій попередить його про наявність нових повідомлень при вході до системи.\nПосилання на сторінку користувача\nАби вставити посилання на власну сторінку того користувача, який натискатиме посилання, напиши [[Special:MyPage]]. Приміром, ось посилання на твою сторінку користувача.\nМожеш створювати сторінки, які інші дописувачі не зможуть редагувати, у власному користувацькому просторі назв. Це може бути вдалим місцем для розташування особистої пісочниці. Звісно, доступ до її редагування матимуть адміністратори, редактори вікі та ті дописувачі, яким ти надаш такий дозвіл.\nЯк посилатися на ці сторінки?\nВнутрішнє посилання на сторінки в твоєму користувацькому просторі назв має виглядати так: [[User:YOURUSERNAMEHERE/PAGETITLEHERE]].\nRetrieved from "https://test.scratch-wiki.info/w/index.php?title=Ukr:Довідка:Сторінка_користувача&oldid=24276"


Антитіла без позитивного тесту: чому COVID-19 щадить дітей / Персонал Плюс - №14 (704) 4-11 грудня 2020 року\nАнтитіла без позитивного тесту: чому COVID-19 щадить дітей\nФахівці в госпіталі були настільки здивовані первинними результатами, що проводили тестування дітей двічі і навіть відправили зразки в дві незалежні лабораторії.\nВчені простежать за роботою імунної системи всіх членів сім'ї протягом найближчих півроку-року.\nПрактично з самого початку пандемії медики помітили, що COVID-19 протікає у дітей в значно більш легкій формі, ніж у дорослих. Хоча були окремі випадки дуже серйозного і навіть смертельно небезпечного перебігу.\nОднак причина, по якій так відбувається, до цих пір не відома. Спочатку висловлювалися припущення, що у молодших поколінь в клітинах менше рецепторів ACE2, які є вхідними воротами для патогена, який змінив життя мільярдів людей.\nВтім, організм може не тільки не дати вірусу проникнути в клітини, а й швидко навчитися боротися зі "хакером". Для цього він виробляє антитіла, які є свого роду затичками або клямками, які не пускають вірус в клітини.\nНещодавно з'ясувалося, що антитіла в організмі дітей можуть утворюватися навіть в тому випадку, якщо їх ПЛР-тестування неодноразово дало негативний результат.\nЗ'ясувати це допоміг цікавий медичний випадок, що стався з сім'єю з австралійського Мельбурна, що складається з мами, тата і трьох маленьких дітей.\nБатьки вирушили на весілля друзів в Сіднеї, залишивши нащадків під опікою інших людей. Коли вони повернулися, то відчували себе нормально. Однак через кілька днів у дорослих почали проявлятися симптоми COVID-19: кашель, закладеність носа, лихоманка і головний біль.\nВся сім'я тут же була протестована на наявність коронавіруса. Однак, якщо для мами і тата прийшли позитивні результати тесту, то у дітей був негативний результат.\n"Це був приголомшливий результат, тому що ми провели поруч з ними півтора тижні, а ми були COVID-позитивними", - розповіла ABC News мама Лейла Савенко (Leila Sawenko).\nТаким чином діти однозначно піддавалися впливу вірусу SARS-CoV-2. Однак дивацтва на цьому не закінчилися. Коли у старших дітей 7 і 9 років почали проявлятися слабкі симптоми захворювання, сім'ю попросили ще раз здати тести.\nАле і на цей раз результат був тим же. При цьому у молодшої дочки у віці п'яти років симптоми не проявилися, хоча вона часто спала з батьками в одному ліжку, навіть коли вони вже захворіли. Все-таки, навіть перебуваючи на карантині, досить складно утриматися від спілкування з власними дітьми. Тим більше, коли ніхто не може прийти в будинок, щоб допомогти.\nОтримавши результати другого тесту, медики повідомили про цей випадок дослідникам з Дитячого дослідницького інституту Мердока в Мельбурні (MCRI). Ті, в свою чергу, попросили членів сім'ї кожні два-три дні проходити стандартний тест, який передбачає взяття мазків з носа та горла, а також здавати зразки слини, крові, сечі і калу.\nЗ'ясувалося, що, незважаючи на негативні результати ПЛР-тестів у дітей, в слині всіх членів сім'ї є спеціальні для SARS-CoV-2 антитіла. Це підтвердили і серологічні дослідження (детальний аналіз крові).\nВиходить, що організми дітей, результати тестування яких були негативними, все ж виробили антитіла, що сприяло боротьбі з інфекцією.\n"Наймолодша дитина, у якої взагалі не було симптомів, мала найсильнішу імунну відповідь у вигляді антитіл", - повідомляє в прес-релізі MCRI імунолог Мелані Ніланд (Melanie Neeland).\nТакож, незважаючи на активну реакцію з боку імунітету у всіх дітей, рівні цитокінів, молекулярних інформаційних молекул крові, які можуть викликати запальну реакцію, залишалися низькими. Цим і пояснюється слабкість симптомів або й зовсім їх відсутність.\nНа щастя, всі хворі члени родини одужали і їм не знадобилася серйозна медична допомога.\nМеханізми імунної відповіді дітей ще повністю не вивчені. Однак нові дані допоможуть з'ясувати, як організми дітей справляються з атаками коронавіруса нового типу і встигають на відміну від організму дорослих швидко придушити його розмноження.\nСудячи з усього, саме це не дозволило виявити вірус SARS-CoV-2 в їх організмі за допомогою ПЛР-тестування. Чутливості тестів просто не вистачило для виявлення зараження.\nНайточніші індикатори Форекс (Forex)\n2020 рік стане одним з найспекотніших за всю історію спостережень\nОптовый интернет-магазин оптики: как правильно сделать первые заказы\nКак правильно использовать ремувер для ресниц


Римські штори в інтер’єрі кухні — стильні фото ідеї | Стиль, дизайн інтер'єру кухні своїми руками\nГлавная / Штори / Римські штори в інтер’єрі кухні — стильні фото ідеї\nРимські штори в інтер’єрі кухні — стильні фото ідеї\n06.02.2018\tШтори Оставить комментарий 350 Просмотры\nЗа легендою, конструкцію римських штор античні дизайнери запозичили у мореплавців. Адже ткане полотно, кероване мотузочками, так само, як і вітрило, строго і акуратно збирається в ідеальні складки. Щоб закрити віконний отвір, потрібно лише розпустити кріплення, і фіранки в мить ока приглушить сліпуче сонячне світло.\nБудова і види римських штор\nЯк цікаво «обіграти» римські штори в інтер’єрі кухні\nРимські штори в інших приміщеннях\nЧим такі хороші «римки» для кухні\nРимські штори гармонійно вписуються в інтер’єр сучасної міської кухні\nБудова і види римських штор ↑\nЗовні римські штори нагадують жалюзі, виконані з текстилю або інших натуральних матеріалів. Римська штора – це єдине ціле, що складається з гардини (невеликого карниза) і тканини.\nЗ допомогою римських штор можна створити елегантний і комфортний інтер’єр\nЗа будовою римські штори можна розділити на каркасні, з рейками та геометрично паралельними складками, і на безкаркасні, складки яких збираються з боків і в центрі, нагадуючи ламбрекен.\nЕркер, оформлений римськими шторами, виглядає елегантно і гармонійно\nБезкаркасні римські штори легко зшити самостійно. Досить лише зробити на деякій відстані від країв заготовки выстрочной шов або настрочними рельєфний. Можна відразу зі шнуром. Буде виглядати не гірше, ніж на віллах римських патриціїв.\nВікно біля мийки, декороване римськими шторами, стане справжньою прикрасою кухні\nКаркасні римські штори сконструювати складніше. Буде потрібно кілька прямокутних в перерізі рейок, складна система шнурів, сплетена воєдино під гардиною.\nВ цій кухні, поєднаної з балконом, римські штори створюють затишну домашню обстановку\nКріпляться завіси в романському стилі на віконну раму, тому розраховувати їх ширину і довжину треба, виходячи з параметрів вікна (мінус сантиметр).\nЩоб посилити декоративний ефект римських штор, до них можна підібрати оригінальний витончений карниз\nІснують римські штори на ланцюжках, а також з електронним пристроєм, вбудованим в карниз. Спеціальний моторчик по сигналу пульта згортає або розгортає штори.\nРимські штори зі стильним чорно-білим малюнком на каркасі підійдуть для оформлення кухні в багатьох сучасних стилях\nНайчастіше романські штори виготовляють з натуральних матеріалів. Зазвичай використовується тканина, але іноді у справу йде бамбук, і такі завіси чудово вписуються в інтер’єри в японському, філіппінському або кантрі-стилі.\nРимські штори з бамбука, крім своєї екологічності і практичності, володіють ще привабливою зовнішністю\nЯк цікаво «обіграти» римські штори в інтер’єрі кухні ↑\nБагато хто з нас схильні нехтувати дизайном кухонних вікон. Вважається, що кухня – не найважливіше приміщення, і тому там можуть висіти дешевенькі фіранки. Звичайно, не факт, що обов’язково вивішувати в кухню химерні портьєри, гідні італійського ресторану, але подумати над гідним оформленням віконних прорізів безперечно варто. Кухня – місце, де найчастіше збирається вся родина, це друга за відвідуваністю кімната після ванної. Чому б не створити елегантний і комфортний інтер’єр за допомогою римських штор?\nКріпляться завіси в римському стилі на віконну раму, тому розраховувати їх ширину і довжину треба, виходячи з параметрів вікна\nЯкщо ви – шанувальник всього яскравого, і кухня радує око соковитими відтінками, можливо, вам підійдуть візерункові штори з квітковим орнаментом, кармінно-червоні або лимонних тонах.\nЯскрава римка з візерунчастим орнаментом пожвавить навіть самий простий і нехитрий інтер’єр\nДля поціновувачів класики *римські штори в інтер’єрі* – бальзам на душу. Це елегантна, свіжа класика. Віконний отвір закривається рівним полотном, і ніщо не заважає спокійному насолоди від приготованих страв.\nДогляд за римськими шторами простий: рейки легко виймаються, а саму тканину можна прати традиційним методом\nПодвійні римські штори стануть універсальної знахідкою. Перший шар традиційно шиють із легкій світлопрозорої тканини, а другий – у відповідності з інтер’єром кухні.\n«Друзі в смужку» — римські штори в смужку в приємній колірній гаммі вписуються в будь-який інтер’єр\nМожливі варіанти з використанням різних текстур і кольорів тканини. Контрастні відтінки подвійних римських штор чудово підкреслять високотехнологічний, мінімалістичний інтер’єр, а м’які, доповнюють один одного – традиційний англійський, французький ретро-дизайн інтер’єру кухні.\nЯскрава однотонна римка створить в кухні неповторну емоційну атмосферу\nПрийнятні римські штори, що складаються з різних шматків по текстурі і візерунку тканин і в еклектичних інтер’єрах.\nПосилення декоративного ефекту римських штор можна домогтися, встановивши в потрібних місцях додаткові світильники\nДля додання кухні урочистого вигляду приміщення, справжньої класичної їдальні, краю римських штор обробляють бахромою, вишивкою, помпонами, китицями.\nДля поціновувачів класики римські штори в інтер’єрі кухні – бальзам на душу\nНайчастіше римські штори розміщують за умови, що робоча зона кухні – плита, раковина – знаходиться поруч з вікном. Це дозволяє уникати намокання і забруднення країв штори.\nЗелені римські штори з золотистим принтом відмінно виглядають на вікнах з гратчастими рамами\nРимські штори в інших приміщеннях ↑\nВітальні з римськими шторами стають набагато цікавіше, починає простежуватися певний відтінок приналежність до богеми. При цьому відсутня кричуща химерність. Однак, якщо в кухні, на невеликих вікнах, *римські штори в інтер’єрі* — те, що треба, то для віталень краще підбирати відразу кілька римських штор, або подвійні завіси в романському стилі. Розташовують конструкції рядами. Колір полотен і декор підбирають «під меблі».\nУ спальнях і дитячих римські штори, навпаки, найчастіше йдуть «тон в тон» з обробкою стін. Легкі рожеві завіси з картинками або квітами – для спалень маленьких принцес, зелені і волошкові – для хоробрих піратів, лицарів і футболістів.\nУ великій і світлій вітальні римські штори краще за інших справляються з декоративною функцією\nПрості римські штори вивішують на вікна горищ, веранд, коморах – це сильно економить місце, зберігає шторное полотно від запилення і бруду, робить процес швидким піднімання штор (і освітлення кімнати). Такі ж штори підходять для майстерень і робочих кабінетів.\nВітальні з римськими шторами стають набагато цікавіше, починає простежуватися певний відтінок приналежність до богеми\nЧим такі хороші «римки» для кухні ↑\n1) Римські штори – надзвичайно якісна річ. Професійно створені вироби з міцних тканин із просоченням не рвуться і не вигорають від сонячних променів. Практично всі завіси в романському стилі служать набагато довше, ніж звичайні висять штори.\nРозкішна римська штора з важкої тканини з вишуканим орнаментом підкреслить елегантну розкіш цієї кухні\n2) Римські штори можуть бути створені під будь-який розмір вікна, будучи завершальним штрихом в загальному оформленні кухні. Також дуже легко відрегулювати довжину романської завіси – віконний проріз може бути закритий тільки зверху, наполовину або й зовсім повністю.\nРимські штори служать надійним захистом від яскравих сонячних променів, не створюючи відчуття похмурості і смутності\n3) Римські штори завдяки акуратною конструкції довше виглядають чистими і охайними. Це особливо важливо для кухонь, де часто готують на «газу» або на сковорідках, з використанням великої кількості масла та соусів.\nНеодмінно продублюйте колір штор відповідної посудом, аксесуарами, так посилиться відчуття гармонійності усієї обстановки\n4) Римські штори легко встановлювати і знімати, оскільки тканини менше, вони легше. Догляд за римськими шторами простий: рейки легко виймаються, і прати тканину можна традиційним методом. Однак, якщо полотно в своєму складі має натуральні волокна, машинне прання не рекомендується: можлива усадка.\nРимські штори прекрасно «уживається» з класичними гардинами і портьєрами\n5) Римські штори краще, ніж жалюзі, бо ланцюжка/мотузки їх ніколи не заплутуються. Не виникне такого, щоб лопаті з одного боку опустилися, а з іншого – ні, ви не будете витрачати багато часу на розплутування «морських вузлів». Плюсом відсутня дратівливий трещащий звук, що виникає при ворушінні жалюзі на протязі.\nРимські штори завдяки акуратною конструкції довше виглядають чистими і охайними\nРимські штори витончені, практичні, ідеально підходять до безлічі варіацій кухонних інтер’єрів. Будь-яка людина може відчути себе особливим, створюючи дизайн римських штор. Крім того, римські штори сьогодні можна придбати або створити на замовлення в будь-якому великому місті.\nПредыдущий Штори-нитки в інтер’єрі кухні: оформлення вікон та зонування простору серпанком\nСледующее Як облаштувати кухню з нуля: повний онлайн-гід


Антимонопольний комітет оштрафував "Полтавагаз" на 34 тисячі | archive.kolo.poltava.ua\n+9°C ВТ 23:23 19.01.2021 USD 25.99 EUR 29.15 RUR 0.41 Курс НБУ\nГоловна»Новини»Антимонопольний комітет оштрафував "Полтавагаз" на 34 тисячі\nАнтимонопольний комітет оштрафував "Полтавагаз" на 34 тисячі\nНадія Труш16 квітня 2014 о 11:032070\t2014-04-16T11:03 Kolo.poltava.ua (Новини Полтави) Полтава, вул. Фрунзе, 65 +380532613245 Надія Труш\nАнтимонопольний комітет оштрафував ПАТ «Полтавагаз» за зловживання монопольним становищем.\nСума штрафу – 34 тисячі гривень. Про це розповів Володимир Оніщенко, голова обласного територіального відділення АМКУ.\n– «Полтавагаз» безпідставно збільшило ПАТ «Полтавська птахофабрика» об’єм транспортованого та поставленого газу за грудень 2013 року, – сказав Володимир Оніщенко. – У ході розгляду заяви від птахофабрики було встановлено, що дії з боку «Полтавагазу» призвели до неправомірного нарахування коштів за газ. Цей факт підтвердили висновки Національної комісії, що здійснює державне регулювання у сфері енергетики.\nПАТ «Полтавагаз» порушення визнало, за словами очільника АМКУ в Полтавській області. Штраф підприємство сплатило до держбюджету.\nЯк полтавцям звернутись в Антимонопольний комітет: телефони "гарячої" лінії


Піротехнічний логотип в оренду, прокат в Києві та Україні: ціна, відгуки від FX-UKRAINE\nГоловна / Піротехнічні шоу / Наземний феєрверк / Піротехнічний логотип\nХочете зробити власне свято незабутнім і видовищним? Не знаєте чим прикрасити свято Дня народження дітей або весілля? Ми, компанія FX-UKRAINE, прийдемо вам на допомогу. Піротехнічний логотип, палаючі фігури, написи – універсальна пропозиція для свята будь-якого виду.\nДаний елемент піротехнічного шоу – відмінний вибір як для відокремленого застосування, так і для початку програми, що містить паркові та/ або висотні феєрверки.\nЗамовте палаючі фігури та зробіть своє свято кращим і видовищним. Приверніть увагу гостей яскравим і незабутнім піротехнічним логотипом, про який вони точно не забудуть.\nПалаючі написи та вогняні логотипи – ідеальний вибір для корпоративу або презентації компанії. Замовляючи палаючі написи, ви можете бути впевнені, що ваші гості запам’ятають захід надовго. Імена, цифри, слогани – вибір для Днів народження. Завдяки наявності на святі піротехнічного логотипа з’являється можливість висловити те, що не передати словами: почуття, емоції та любов.\nВогняні написи являють собою статичну конструкцію, по контуру\nякої розміщуються піротехнічні елементи. Є можливість створення як одноколірного напису, так і символіки з використанням різних кольорів.\nОдночасне спрацьовування, закріплених на конструкції фонтанів і контурних свічок, дає можливість створити ефект горіння, що надовго запам’ятовується і викликає захват. Такий вогненний логотип на день\nнародження фірми підкреслить грандіозність події.\nДопомога професіоналів і організація вогняного шоу\nВогняні написи на свято – складний і серйозний процес, до якого слід підходити з усією можливою відповідальністю. Фахівці FX-UKRAINE докладають максимум зусиль, щоб кожна подія, запланована вами, пройшла на вищому рівні.\nПіротехнічний логотип від наших експертів не залишить нікого байдужим.\nПерекладіть відповідальність за створення піротехнічного шоу, організацію та проведення феєрверку на плечі професіоналів цієї справи. Експерти знають всі особливості, тонкощі та нюанси підходу як до створення піротехнічних ефектних фігур, так і до їх експлуатації та безпечного використання.\nВідмінний сервіс, висока якість пропонованої піротехніки, а також індивідуальність підходу до кожного з клієнтів – ось те, що характеризує сьогодні наші послуги. Організація салютів – це наша спеціальність. Протягом багатьох років ми лідируємо у сфері надання піротехнічних послуг, працюючи з величезною матеріально-технічною базою та досвідченим персоналом.\nНашу допомогу вибирають як для проведення невеликих заходів або урочистостей, так і для організації концертів, фестивалів і шоу-програм національного значення. Якщо вам потрібне запальне свято VIP-рівня – звертайтеся в нашу компанію.


На трасі Київ - Чоп розбився автобус із туристами: двоє загиблих | Новини\nНа трасі Київ - Чоп розбився автобус із туристами: двоє загиблих\n10:47, 22 листопада 2017 р.\nСмертельна ДТП сталася сьогодні, 22-го листопада, у селі Сможе, що у Сколівському районі Львівщини.\nЯк повідомляє відділ комунікації ГУ Нацполіції у Львівській області, близько 09:00 туристичний автобус марки "Сетра", за кермом якого перебував 46-річний мешканець Кривого Рогу, зіткнувся з іномаркою "Пежо" на польській реєстрації.\nВнаслідок зіткнення транспортних засобів, смертельні травми отримав водій іномарки та його пасажир.\nНаразі на місці події працює слідчо-оперативна група та бригада медиків. Точна кількість постраждалих та причини ДТП з’ясовуються.\nНагадаємо, що на початку листопада у Львові внаслідок смертельної ДТП на вулиці Замарстинівській загинув 20-річний водій легковика.


Фінанси Понці та МММ в Україні - Економіка - dt.ua\n8 червня, 2012, 14:29 Роздрукувати Випуск №21, 8 червня-15 червня\nШахраї та злодії існували завжди, але їхні кількість та активність зростають під час криз. Ця теза ще більш справедлива стосовно фінансових шахраїв, яких зараз в Україні чи не більшість. Вони цинічно користуються фінансовою безграмотністю наших людей, кричущими вадами системи регулювання фінансових ринків, залученням у фінансові шахрайські сфери дрібних чиновників і безкарно спустошують кишені українців. Давно настав час навести тут порядок або хоча б почати його наводити (див. DT.UA №12 від 30 березня 2012 року).\nТак сталося, що на початку 90-х років мені довелося працювати в провідних фінансових центрах Європи і світу. І, можливо, тому тоді до мене часто зверталися навіть президенти і прем’єр-міністри України (скажемо прямо, далеко не дурні люди) з проханням допомогти оцінити пропозиції фінансових пройдисвітів і шахраїв щодо фантастично вигідних грошових (фінансових) схем для України. Особливо мені запам’яталася перша зустріч із групою «глобальних фінансових інвесторів зі Сходу», які в 1991 році пропонували Україні 5 млрд. дол. на 10 років під 1% річних. На прохання тодішнього прем’єр-міністра я зустрівся з ними, хоча апріорі знав, що це — дрібні міжнародні шахраї, але було цікаво дізнатися, на чому вони хотіли заробити. У результаті розмови стало зрозуміло, що їхній заробіток — на… витратах на відрядження. Одержавши, наприклад, лист прем’єр-міністра якоїсь країни, що розвивається, про готовність взяти кредит під 1%, вони потім просять оплатити їм усього лише переліт у першому чи бізнес-класі, дорогий готель і добові. Натомість обіцяють диво, тобто витрати (ризики) і результати (доходи) — непорівнянні! У тому конкретному випадку за 30 тис. дол. витрат на відрядження країна мала одержати 5 млрд. дол. усього під 1% річних. Коли я запитав: «А яка ваша вигода?», вони знітилися, а потім намагалися вдавати із себе філантропів… Зателефонувавши прем’єр-міністру, я повідомив, що, на мою думку, це дрібні фінансові шахраї, заробіток яких — витрати на відрядження з надією, що на вашому листі вони потім з якогось банку додатково знімуть ще трохи грошенят на поїздку.\nНаведу типові прийоми фінансових шахраїв, з допомогою яких вони видурюють гроші як у прем’єр-міністрів, так і в простих громадян.\nВам пропонують «диво» — невиправдано високий дохід за місяць, два, три… нехай навіть рік!\nУ вас культурно і неагресивно просять гроші, причому негайно (завтра буде пізно).\nЯк правило, фінансові шахраї багато усміхаються, розповідають казки і мають вигляд демагогів.\nУ розмові вони дають вам зрозуміти, що в них ніякого заробітку немає, усе йде на витрати, і що вони взагалі ідеалісти та альтруїсти, хоча сидять у дорогих офісах.\nДо речі, закінчу спогади про тих «інвесторів» зі Сходу. Через кілька днів після розмови з ними я летів у Токіо. В одному ряду зі мною побачив знайомих «інвесторів», які нишком запихали чашки, ножі, виделки та інший посуд собі в сумки, але були викриті стюардом і з ганьбою мусили повернути украдені речі…\nПеред тим як перейти до феномену МММ в Україні, звернімося до джерел побудови фінансових пірамід. Початок такої побудови пов’язаний з іменем Карла Понці, який на початку 1920-х років управляв компанією з надання кредитів жителям передмістя Бостона, США. Понці обіцяв своїм вкладникам 30% щомісяця. Протягом трьох місяців він виконував свої зобов’язання, але на четвертий сума залучених коштів виявилася меншою, ніж виплати за відсотками. У результаті він був заарештований і помер у злиднях.\nОскільки в багатьох випадках відсоткова ставка досить висока (близько 30—40% на місяць), для підтримання платоспроможності потрібні дедалі нові і нові кошти, які найчастіше залучаються вже за вищою відсотковою ставкою. Спочатку багато вкладників бувають настільки задоволені високими відсотковими доходами, що погоджуються на приєднання відсотків до основної суми боргу. Вважається, що вони «заробляють відсотки на відсотках». Та оскільки деякі вкладники одержують свої відсоткові доходи готівкою, така схема може працювати тільки доти, доки обсяг коштів, які знімаються з рахунків, менший, ніж їх приплив. Так описують метод Понці Ч.Кіндлбергер і Р.Алібер.\nТут важливо зазначити три моменти. Перший — організатор схеми заздалегідь знає, що це піраміда, яка працює за рахунок маніпуляції свідомістю, фінансової безграмотності, а іноді жадібності і завдяки фактичному сприянню організатору її учасниками.\nТретій — наявність таких схем дискредитує правильні фінансові компанії, які виконують громадсько-корисну функцію із залучення капіталу в реальний сектор економіки та одержання нехай іноді невеликого, але стабільного доходу для простих інвесторів. Такі схеми і компанії, які їх застосовують, не лише руйнують бюджет українців, фондовий ринок, а й деморалізують суспільство.\nУ США найменший натяк на «фінанси Понці» (МММ — для країн колишнього СРСР) викликає перевірки підозрілих компаній не тільки регулюючими органами, а й ФБР. Причому перевіряються не тільки інвестиційні банки, а також створені ними фонди, їхні аудитори (без «своїх» аудиторів такі схеми неможливо реалізувати). Схеми закриваються, винні караються, організатори потрапляють до в’язниці. Усім відомого Медоффа з його пірамідою Понці у 2009 році засудили до 150 років тюремного ув’язнення. Нещодавно за таку саму схему одержав строк і сер Алан Стенфорд, якого обвинуватили в шахрайстві на суму 8 млрд. дол.!\nНа відміну від США, МММ і не тільки МММ продовжують грабувати українців. Проблема поглиблюється тим, що згідно з гіпотезою Мінскі (видатного економіста) у період уповільнення економічного зростання деякі з фінансових компаній, що належать до групи захищених фінансів (компанії, що заробляють на виплату як відсотків, так і капіталу), переходять у групу спекулятивних фінансів (компанії, які заробляють тільки на виплату відсотків). У свою чергу, деякі компанії з цієї групи опиняються в групі Понці.\nНа мою думку, після кризи 2008 року гіпотезу Мінскі вже можна вважати доведеною, вона перетворилася на закон Мінскі. У свою чергу, запропоную власну гіпотезу: перехід компаній з групи спекулятивних фінансів у групу фінансів Понці залежить від моральних якостей організаторів фінансових компаній. Фінансисти без моралі дуже швидко перетворюються на шахраїв і злодіїв, а ті, у кого є мораль, віддають перевагу швидкому і чесному банкрутству.\nСеред фінансових компаній України, за моїми оцінками, нині близько половини так чи інакше входять у групу фінансів Понці. І якщо не поставити бар’єр на їхньому шляху, то за великою кількістю збиткових публічних фондів, якими вони «управляють» (якщо сказати правду, то вони їх грабують), за законом жанру, має з’явитися ще більша кількість збиткових публічних фондів. За рахунок цих нових фондів частково виплачуватимуться хоча б крихти тим, кого вже обікрали.\nДо речі, це дуже хороший критерій належності фінансових компаній до піраміди Понці. Якщо така компанія закриває свої старі публічні фонди з мінусом (тобто інвестори не заробили, а втратили гроші) і при цьому відкриває нові публічні фонди, — будьте обережні, вас втягують у побудову фінансової піраміди.


Профілактика | Початкова школа №2\nТуберкульоз – це захворювання інфекційної природи, яке може вражати весь організм людини. Збудником хвороби є мікобактерії туберкульозу. Зараження відбувається при контакті з хворою людиною або твариною через дихальні шляхи, органи травлення (вживання в їжу зараженого молока або м’яса), через пошкоджену шкіру. Найчастіше в патологічний процес втягуються органи дихання. Дана патологія є серйозною медичною та соціальною проблемою. Захворюваність і смертність від туберкульозу поступово збільшується з кожним роком. Багато людей протягом життя інфікується туберкульозом. Проте хворіють далеко не всі. Це пов’язано з природною резистентністю організму і умовами його життєдіяльності. Найчастіше перша зустріч з інфекцією відбувається у дитячому або підлітковому віці, саме тому на цьому етапі важливо проводити профілактичні заходи. Читати далі →\nУ чому, власне, головна небезпека? У зануренні вашої домашньої дитини в агресивне вірусно-мікробне середовище, яке, до того ж, кожні 3-4 тижні оновлюється. Для того, щоб протистояти цьому середовищу, потрібно мати добре працюючу імунну систему, яка дозріває більш-менш до зазначеного терміну.\nКрім цього (і це дуже важливо) дитина до цього часу дозріває для психологічної роботи з нею – ви можете переконати її в необхідності вашого вчинку, та й вона сама тягнеться до однолітків, шукає спілкування. Дитячий сад швидше стане для неї джерелом позитивних емоцій, що саме по собі сприяє боротьбі з інфекцією. Дитина постійно плаче, знаходиться в стані стресу від розлуки з батьками – відмінна здобич для вірусів і мікробів. Читати далі →\nХочеш, щоб дитина нарешті перестала часто хворіти, зверни увагу на її спосіб життя. По-перше, стеж за правильним раціоном харчування (повинні бути обов’язково овочі, фрукти, вітаміни), по-друге, приділи увагу фізичній активності дитини та якісним прогулянкам на свіжому повітрі.\nПісля того, як дитина одужає остаточно, почни її загартовувати. Можливо, лікар призначить лікувальну гімнастику, масажі та відвідування басейну. Не нехтуй цими рекомендаціями. Звісно, участь лікаря в лікування дитини обов’язкова, адже якщо йдеться про хронічні захворювання, навряд чи вдасться обмежитися профілактичними заходами. Читати далі →\nМалорухливий спосіб життя дитини, нетривалі прогулянки на свіжому повітрі – одна з причин того, що дитина часто хворіє. Читати далі →


Домушник попався на підгляданні у ванній | Останні новини України та Світу сьогодні\nДомушник попався на підгляданні у ванній\nМешканка Обручевскій району столиці прийшла з роботи і забула замкнути квартиру. Прочинені двері зауважив 18-річний уродженець Рязані Станіслав, який у пошуках легкої наживи обходив всі поверхи під'їзду.\n"Побачивши незачинені квартиру, хлопець зрадів - удача сама йшла до нього в руки, - розповідає Ірина Юрова. - Станіслав натиснув на кнопку дзвінка, але реакції ніякої не було ". Тоді зловмисник спокійно зайшов у квартиру і став збирати добро в сумку.\nРаптом злодюжка почутий шум води з ванної, в якій горіло світло. Полонений власним цікавістю, Станіслав заглянув всередину і обімлів: симпатична господиня оселі приймала ванну.\nЗлочинець як зачарований застиг на місці, але тут в квартирі задзвонив телефон. Гола жінка відволіклася від процедури обмивання і негайно натрапила на захопленого зненацька грабіжника. Станіслав схаменувся, кинувся вглиб квартири і замкнувся в другій ванній. Там його затримали міліціонери, що приїхали за викликом шокованої господині.\n"Станіслав не став відпиратися, у всьому зізнався правоохоронцям", - розповів слідчий ОВС по Обручевскій району, старший лейтенант юстиції Олег Краснов.\nЗатриманому Рязанцев пред'явлено звинувачення за статтею 158 КК РФ (крадіжка). Йому загрожує від двох до шести років позбавлення волі, пише ТВ-Гід .


Шкільний клуб підприємництва "Фортуна": Навчальні матеріали\nІсторичний розвиток поняття « підприємництво».\n• ознайомити учнів з особливостями історичного розвитку поняття «підприємництво»;\n• визначити основні функції підприємницької діяльності\nАркуші паперу А-1, А-4\nМета: закріпити в пам'яті імена учасників, дає змогу учасникам проявити індивідуальність, розвивати уміння короткої само презентації.\nУсі учасники сідають у коло, кожен по черзі називає своє ім'я та говорить фразу, що починається зі слів: «Не хочу хвалитися, але я…». У вправі мають бути задіяні всі учасники.\nДіти! Ви хочете знати, що таке підприємництво? Ви хочете зрозуміти кому і навіщо потрібна підприємницька діяльність; які існують види та сфери підприємництва; які є організаційно-правові форми підприємництва; що таке підприємницька ідея та який механізм її генерування? Відповіді на ці та інші питання ви знайдете в нашому «Шкільному клубі підприємництва».\nВас цікавить хто може бути підприємцем; як організувати власний бізнес; які складові підприємницького успіху?\nМи розповімо вам про це. А якщо ви вже вирішили, що підприємництво – це цікава справа, то вам будуть потрібні знання, які ви отримаєте в нашому клубі.\nДля багатьох громадян України підприємництво стає основним видом трудової діяльності. Особливо відчуває потяг до здійснення підприємницької діяльності молоде покоління України.\nУспіх у підприємництві залежить від багатьох чинників. Однією із неодмінних умов досягнення високої результативності у будь- якій підприємницькій діяльності є отримання знань, уявлень про умови й особливості цієї діяльності. Тобто, підприємництву необхідно вчитися.\nМета: показати необхідність вироблення і дотримання певних правил, за якими будується взаємодія учнів у групі, прийняти правила для продуктивної роботи групи .\nКоординатор роботи клубу пропонує кожному учаснику написати одне чи кілька умов співпраці( кожне на окремому аркуші), необхідних саме йому для ефективної, комфортної роботи в групі.( Час виконання 4хв.)\nПісля виконання цього завдання учасникам пропонується на великому аркуші паперу у вигляді променів сонечка прикріпити написані норми поведінки ( правила). Після того, як уся група прийме правило, координатор записує його на аркуші паперу.\n1. Дотримуватися регламенту.\n2. Слухати і чути (один говорить – усі слухають).\n3. Бути пунктуальним. Не спізнюватися на заняття.\n4. Проявляти доброзичливість.\n5. Бути активними.\n6. Говорити тільки за темою.\n7. Не критикувати: кожний має право на свою думку.\nВправа 3. Очікування\nКоординатор пропонує вибрати собі партнера, з яким потрібно визначити спільні очікування від участі у роботі. Очікування записуються на великому аркуші паперу. Після чого пари презентують свої очікування.\nОдним із основних напрямків ринкових перетворень економіки України є розвиток підприємництва. Як особлива форма ділової активності, підприємництво є важливим джерелом формування в суспільстві нової ефективної соціально спрямованої структури економіки.\nБільш повному розумінню суті підприємництва сприятиме короткий нарис історії та теорії поняття «підприємництво». Перші спроби систематичного теоретичного осмислення підприємництва беруть свій початок із XVIIст., хоча співтовариства підприємств, які складалися з ремісників, купців, лихварів, з'явилися значно раніше. Первісне поняття «підприємець» до наукового обігу ввів англійський економіст Річард канті льон, який зробив систематизований аналіз підприємництва. Він визначив підприємця як людину, яка за певну ціну купує засоби виробництва, аби виробити продукцію і продати її з метою одержання доходів, і яка, беручи на себе зобов'язання з витрат не знає, за якими цінами може бути здійснена реалізація. До підприємців він зараховував людей з нефіксованими прибутками (ремісників, купців, селян та ін.), тобто тих, хто був зайнятий економічною діяльністю в умовах нестабільності та непередбаченості цін. Тому головною рисою підприємця Кантільон вважав готовність до ризику.\nВагомий внесок у дослідження феномену підприємництва протягом XVII-XIX ст.. зробили відомі західні економісти А. Сміт, Ж.-Б. Сей, А. Маршалл, Й. Шумпетер та ін.\nПідприємець, за висловом Адама Сміта, є власником, який іде на економічний ризик заради реалізації певної ідеї та отримання прибутку. Підприємець планує та організовує виробництво і розпоряджається його результатами.\nУ XVIII ст.. подальше осмислення поняття підприємництва здійснював французький економіст Жан-Батіст Сей. Він вважав, що підприємець – це економічний агент, який комбінує фактори виробництва (землю, капітал, працю).\nУ XIX ст.. дослідженням проблем підприємництва займався англійський економіст Альфред Маршалл. Він ототожнював підприємництво з менеджментом, тобто з управлінням.\nАпогеєм у розробці теорії підприємництва стали праці айстро-американського економіста і соціолога Йозефа Шумпетера. У центрі своєї теорії економічного розвитку він поставив підприємця, в якому втілені принципово нові якості, що стали рушієм економічного науково-технічного прогресу XX ст. Підприємницьку функцію він ототожнював із функцією економічного лідерства і новаторства. Шумпетер зазначав, що інновація – дітище підприємництва, а підприємець – творець інновацій.\nУзагальнюючи наукові погляди на сутність підприємництва і роль підприємця в історичній еволюції, можна констатувати, що це активний суб'єкт пошуку і реалізації нових можливостей у генеруванні та освоєнні новаторських ідей, розробленні нових продуктів і технологій, здійсненні інновацій та оволодінні перспективними факторами економічного розвитку.\nГра-розминка «Хто найуважніший?»\nМета: активізувати увагу, зняти напруження\nУчасникам пропонується розділитися на дві команди і стати один за одним у дві колони в різних кутках кімнати. Координатор дає учасникам, які стоять першими по аркушу паперу із зазначенням якогось предмета чи образа( наприклад: квітка, обличчя з посмішкою тощо). Учасники повинні за допомогою жестів і міміки швидко та зрозуміло донести інформацію до наступного учасника( і так далі за ланцюжком). Завдання для останнього учасника: намалювати отримане повідомлення на закріпленому заздалегідь на стіні великому аркуші паперу. Перемагає команда, яка передала образ, щонайближчий до оригіналу.\nВправа 4.Мозковий штурм\nМета: зібрати якомога більше ідей щодо розуміння понять «підприємець», «підприємництво», «підприємливість» від усіх учасників упродовж обмеженого періоду часу.\nПісля презентації проблеми координатор запрошує усіх учасників називати ідеї, коментарі, фрази чи слова, пов'язані з цією проблемою. Він записує пропозиції на великому аркуші паперу в порядку їхнього виголошення без зауважень, коментарів чи запитань. Присутні також не повинні коментувати пропозиції інших.\nПідприємець – це суб'єкт. Який поєднує в собі новаторські, комерційні та організаторські здібності для пошуку і розвитку нових видів і методів виробництва, а також нових благ, якостей та сфер застосування капіталу.\nПідприємництво – це особливий вид діяльності, який характеризується:\n• це самостійна діяльність, діяльність «за свій рахунок»;\n• це ініціативна, творча діяльність з використанням творчо-пошукового та інноваційного підходів;\n• це систематична діяльність – постійна, пов'язана з відтворювальним процесом, і обов'язково офіційно зареєстрованою;\n• метою підприємницької діяльності є одержання прибутку або власного доходу.\nНе слід ототожнювати поняття «підприємництво» і «підприємливість».\nПідприємливість – це здатність до самостійних, неординарних, нетипових дій господарюючих суб'єктів.\nТому в умовах ринку практично всі люди мають бути підприємливими, але це не означає, що всі повинні і можуть бути підприємцями. Як засвідчує світовий досвід, лише п'ять-вісім відсотків населення тієї чи іншої держави є представниками підприємницьких кіл.\nСутність підприємництва більш глибоко розкривається через його основні функції – інноваційну (творчу), ресурсну, організаційну, стимулюючу (мотиваційну).\nКоординатор пропонує учасникам заняття зробити підсумки роботи. Він надає можливість, за особистим бажанням, кожному висловитись і відповісти на запитання:\n• Які повідомлення, вправи, ігри вам сподобались?\n• Чи відчували ви дискомфорт, негативні почуття? Під час яких видів роботи це було?\nТема 2 Технологія створення власної справи\nРОЛЬОВА ГРА З ПРОФОРІЄНТАЦІЇ «ВЛАСНИЙ БІЗНЕС»\nРеформа українського суспільства висуває нові вимоги до системи освіти: необхідно не тільки дати учням знання, але і підготувати випускників школи до самостійного життя і професійної діяльності у нових економічних умовах.\nОсобливого значення у цьому контексті набуває допомога учням у виборі професії. Враховуючи той факт, що сучасний ринок праці зазнає швидких змін, основне завдання профорієнтаційної діяльності освітнього закладу - сформувати в учнів нове економічне мислення, виховати їх підприємливими, озброїти навичками ділової активності, необхідної для майбутнього самостійного життя і праці в умовах ринкової економіки. Серед активних засобів профорієнтаційного навчання рольові ігри посідають одне з провідних місць.\n– навчання учнів ділової активності;\n– вироблення моделей підприємливої поведінки;\n– усвідомлення власних ресурсів для реалізації підприємницьких ідей.\nЦільова аудиторія: учні 10 Б класу, загальна кількість 18 чоловік.\nВедучий гри: психолог, соціальний педагог, учитель економіки або класний керівник. Оптимальна кількість ведучих – двоє. Якщо планується вести відеозапис, один із дорослих виступає в якості ведучого, інший – відео оператора. Окремо слід звернути увагу дітей на те, що ведучий – це теж ігрова роль, потрібно перелічити його обов’язки і права.\n– створювати позитивну психологічну атмосферу впродовж всього заняття;\n– ознайомити учасників з метою, правилами рольової гри;\n– формувати ігрові групи, роз’ясняти сенс рольових завдань;\n– консультувати учасників на всіх етапах проведення гри;\n– підводити підсумки.\n10. «Податкова інспекція» нараховує суму, яку повинні сплатити «підприємці».\n11. «Підприємці» спрямовують відповідні кошти в «податкову інспекцію»; «податкова інспекція» передає зібрані кошти «уряду».\n12. «Уряд» розподіляє кошти по статтям видатків, виходячи з реальних потреб країни і звітує перед учасниками гри.\n1. Бакирова Г.Х. Тренинг управления/ Г.Х. Бакирова. – СПб.: Речь, 2006.-400с., алл.\n2. Ділова активність. Методичний посібник з дидактичним наповненням для вчителів економіки та основ підприємницької діяльності/За аг. Ред.. Павла Гнуса/. – Львів, 2001. – 260с.\n3. Дружинина М. Активізуючи методики у профорієнтаційній роботі//Газета «Психолог»/М. Дружинина.- 2003. № 18-19. – с. 15-16.\n4. Тюшев Ю.В. Выбор профессии: тренинг для подростков/Ю.В. Тишов. - СПб.: Питер, 2008.- 160 с.:ил.\n5. Экономическая психология/ Под ред. И.В.Андреевой – СПб.: Питер, 2000. -512с.:ил.\n– здатність знаходити оптимальні варіанти використання матеріальних, енергетичних, фінансових і трудових ресурсів;\n– уміння приймати нестандартні логічні рішення;\n– орієнтуватися у кон’юнктурі ринку і прогнозувати її розвиток;\n– впроваджувати у практику нові технічні й економічні досягнення;\n– діяти з допустимим ступенем ризику для досягнення кращих результатів;\n– дотримуватися високої підприємницької культури у спілкуванні з колегами, партнерами і конкурентами.\nРИСИ ПІДПРИЄМЛИВОЇ ОСОБИСТОСТІ. Підприємливі люди:\nДілова гра “ Грай, думай, збагачуйся”\nЕкономічна гра “Грай, думай, збагачуйся проводиться” з метою організації економічного навчання та виховання, впровадження активних форм організації виховної роботи, надання методичної допомоги педагогам в організації економічного навчання та виховання.\n- Впровадження активних форм педагогічного та методичного забезпечення економічного навчання та виховання.\n- Виявлення нових педагогічних технологій в організації економічного навчання та виховання.\n- Пропаганда економічних знань, економічної політики держави.\nСпочатку було сформовано ініціативну групу, що безпосередньо займалася організацією і проведенням гри. У її складі — активісти-старшокласники і вчителі. Група розробила положення про гру, заздалегідь пояснила умови представникам класів.\nДля успішного проведення ділової гри необхідна наявність кількох складових:\nа) зацікавленість у грі дітей і педагогів, їхнє бажання брати участь у грі;\nб) створення працездатної, натхненної ініціативної групи, чіткий розподіл обов'язків у групі;\nв) широка реклама і пропаганда, роз'яснення правил і порядку проведення гри;\nг) розробка чітких правил гри, уточнення місця, часу проведення гри.\nПід час підготовчого етапу клуб " Фортуна" створює своє приватне підприємство, кооператив, фірму тощо.\nФірма повинна мати свою назву, керівництво, (директор, заступники, бухгалтер тощо.) та чітко визначитись в змісті діяльності фірми, ціні за виконані роботи чи послуги.\nПровести активну роз’яснювальну та рекламну компанію по доведенню до відома всіх учнів про зміст своєї діяльності При підведенні підсумків гри організація рекламної діяльності фірми оцінюється окремо. Враховується активність рекламної діяльності нестандартність підходів та її ефективність\nДо початку гри фірми повинні зареєструвати фірму в ШПІ ( шкільній податковій інспекції). За видачу патенту ШПІ стягує плату в розмірі 2 грн.\nНа фірмі повинна вестись чітку фінансову звітність про свою діяльність (форма довільна) вказавши витрати, доходи та прибуток фірми.\nПо завершенні гри фірми сплачують податок від прибутків, орендну плату в розмірі 50 %. Зароблені кошти, що залишилися у фірми після сплати податків та платежів залишаються в розпорядженні класів і використовуються на потреби класу.\nКошти що надійшли в ШПІ поступають в розпорядження школи і по акту передаються в бухгалтерію школи. Ці кошти використовуються на потреби тільки за рішенням шкільного парламенту .\nГра показала, що учні хочуть і вміють працювати, у них розвинена фантазія, винахідливість і заповзятливість, що практично кожен клас уміє поєднувати зусилля і застосовувати свої здібності і таланти, якщо бачить перед собою конкретну мету.\nУчасть у грі вчителів сприяла ще більшому взаєморозумінню, зміцненню добрих стосунків між педагогами й учнями, засвідчила, що якщо в усіх є одна цікава справа, то вона — тільки на спільну користь. Хтось побачив, що наші діти вже цілком дорослі люди — досить самостійні й діловиті, хтось відкрив для себе щось нове у своїх товаришах і вчителях.\nВизначення переможців здійснюється за сумою сплачених податків. Підведення підсумків гри оголошується на загальношкільній лінійці.


Тема: База даних\nжүктеу 201.46 Kb.\nөлшемі 201.46 Kb.\nСистеми управління бази даних\nМережна база даних\nЛекція № 3 Тема: Створення таблиць. План\nЛекція № 4 Зв’язування таблиць План\nУспішність ; виконати команду Конструктор; вибрати у вікні Конструктора поле КодПред\nЛекція № 5 Тема: Пошук та заміна даних в таблиці. План\nЛекція № 7 Тема: Створення запитів План\nСтворення простого запиту\nПредмети, Успішність, Учні\nНазва таблиці, Назва поля\nПрізвище, Ім’я, Назва Пред, Оцінка\nCount -Оцінка. Для введення більш придатного імені потрібно перейти в режим Конструктора, виділити в бланку запиту стовпчик Оцінка\nКількість ). Обчислення середнього бала\nСереднє ). Лекція № 10 Тема: Створення форми План\nЛекція № 12 Тема: Створення звіту План\nОбробка звіту за допомогою\nЛекція № 15 Тема: Штучний інтелект. Експертні системи План\nТема: Загальні поняття.\n1. Загальні поняття про бази даних.\n2. Особливості реляційної бази даних.\n3. Об’єкти бази даних.\nБаза даних – це впорядкована сукупність даних. Призначена для їх зберігання, накопичення і обробки за допомогою комп’ютера.\nСистеми управління бази даних (СУБД) – це програма для ведення, зберігання, пошуку і обробки інформації в базі даних.\nІєрархічна база даних – це сукупність об’єктів різного рівня де об’єкти нижнього рівня підпорядковані об’єкти вищого рівня.\nМережна база даних – це сукупність об’єктів різного рівня де кожен об’єкт може бути зв’язаний з іншим.\nРеляційна база даних – складається із взаємозв’язаних таблиць.\nМожуть бути фактографічні бази даних та документальні.\nКонцепція реляційної бази даних розроблена Е.Ф.Коддом у 1970 році, в основі якої лежить математичне поняття відношення, яке здійснюється за допомогою 2- мірних таблиць.\nТаблиця – це деяка структура, яка складається з певної кількості однотипних записів, об’єднаних спільною темою. Двомірна таблиця складається із записів (рядків) і полів (стовпчиків).\nПоле може містити значення лише одного типу – текст, число, дату тощо, а запис – інформацію про один елемент.\nБаза даних складається з кількох таблиць. Кожен запис будь-якої таблиці повинен мати унікальне ключове поле, що містить дані, які більше ніде в даній базі не зустрічаються. Це може бути, наприклад, порядковий номер учня в журналі. За допомогою ключових полів таблиці бази даних зв’язуються між собою відношеннями для спільної обробки даних.\n1) Таблиці – в них зберігаються відомості.\n2) Запити – використовуються для відбору даних із двох або кількох зв’язаних таблиць за заданими умовами, а також для обчислення підсумкових значень.\n3) Форми – представляють дані таблиць або результатів роботи записів у форматованому спеціально оформленому вигляді (картотека, діаграма і т.д.)\n4) Звіти – представляють дані таблиць або запитів у підготовленому для друку вигляді. Дані у звітах не можливо редагувати.\n5) Веб – сторінки – представлення даних таблиць або запитів у форматі МТМ – документи, для їх публікації в Інтернеті.\n6) Макроси – це великі програми написані мовою Visna1 Bagic Appication, які автоматизують виконання певних операцій над даними програми Microsoff Access/\n7) Модулі – набір процедур та функцій написаних користувачем мовою Visual Bagic Application, які використовуються для створення окремої прикладної програми з обробки даної конкретної бази даних.\n8) Інші групи об’єктів – додаткові групи об’єктів створені користувачем куди можна пошукати ярлики до будь-яких об’єктів бази даних.\nПрограма Microsoff Access зберігає базу даних в файлах з розширеним mdb, куди одночасно входять всі 7 основних об’єктів.\nПошук потрібної інформації в базі даних виконується кількома способами. Найпростіший пошук – переглядати таблиці. Пересилати по таблиці виконується за допомогою стрілочних клавіш, клавіш Home, End, а також за допомогою спеціальної панелі\nЛекція № 3\nТема: Створення таблиць.\nСтворення нової бази даних.\nСтворення структури таблиць.\n1) Для створення нової бази даних виконується такі дії:\nЗавантажити програму Access 2000;\nУ вікну запуску встановити перемикач «Новая база данных»;\nНатиснути кнопку «ОК» - відкриється діалогове вікно «Файл новой базы данных»;\nУ списку «Папка» вибрати папку для зберігання файлу БД;\nУ полі «Имя файла» задати назву файлу (за мовчазною згодою кожному новому файлу присвоюється ім’я dbl, db2 і т.д.)\nНатиснути кнопку «Создать».\nПісля виконання цих дій нова порожняя база даних буде створена і відкриється її вікно, в якому можна розпочинати процесс створення її основних об’єктів: таблиць, запитів, форм, звітів. Робити це можна в режимі конструктора або за допомогою майстра.\n2) Таблиці є основою реляційної бази даних. Для створення структури таблиці бази даних виконуються такі дії:\nСтворення полів (ім’я поля, тип даних, опис і властивості);\nЗбереження структури таблиці. Для створення структури таблиці у режимі Конструктора необхідно:\nЗавантажити файл нової бази даних;\nВиконати команду «Создание таблицы в режиме конструктора» або натиснути кнопку «Конструктор» на панелі інструментів.\nВідкриється вікно наведеного вигляду, у якому будуть виконуватися всі дії по створенню структури таблиці.\nПоле, в якому знаходиться курсор, називається поточним і позначається показником.\nКількість і назва записів Конструктора будуть співпадати з кількістю і назвою полів у таблиці, що створюється.\nРобота в режимі конструктора дає можливість вказати назви, типи і властивості полів майбутньої таблиці.\nПоля створюються таким чином:\nУ стовпчику «Имя поля» ввести назву, наприклад, КодУчня; бажано щоб у назві не було пропусків, за потребою пробіл можна замінити-;\nКурсор перемістити на стовпчик «Тип данных», в якому з’явиться значкння «Текстовий» і кнопка, що відкриває список;\nІз списку вибирається потрібний тип, наприклад, «Счетчик»;\nЗа потребою курсор перемістити на стовпчик «Описание»;\nВнизу вікна задати потрібні властивості, якщо встановлені програмою з мовчазної згоди не задовольняють вимогам.\nОсновні типи, що використовуються: «Счетчик», «Текстовий», «Числовой», «Дата/Время»\n3) Ключів у таблиці може бути декілька. З них вибирається один (як правило, найкоротший по довжині), який буде надалі представляти (замінювати) кожний запис таблиці.\nТакий ключ називається первинним.\nНаприклад, якщо в таблиці Учні за первинний ключ взяти Прізвище, то це означає, що не повинно бути учнів з однаковими прізвищами. Але життєдіяльності прізвища можуть повторюватись. Доведеться доповнювати ключ ще й іменами. Первинний ключ стає довгим і незручним для використання. Оскільки первинний ключ служить не лише для того, щоб відрізняти один запис від іншого, але й для організації зв’язків між таблицями, доцільно включити в таблицю додаткове числове поле КодУчня, що не буде повторюватися в кожному запису, тобто буде первинним ключем.\nСтворення первинного ключа виконується так:\n- виділити потрібне поле (у нас КодУчня);\n- виконати команду меню «Правка» «Ключевое поле» або натиснути відповідну кнопку на панелі інструментів – зліва від імені виділеного поля з’явиться символ ключа як підтвердження того, що доне поле є ключовим.\nЗберігання структури таблиці виконується так:\n- виконати команду меню «Файл» «Сохранить» або натиснути відповідну кнопку на панелі інструментів;\n- у діалоговому вікні, що відкривається, ввести ім’я таблиці до 64 символів (за мовчазною згодою пропонується ім’я «Таблица1»);\n- натиснути кнопку «ОК».\nВведення даних у режимі «Таблицы»\nВикористання режиму «Таблицы» є найпростішим способом введення даних, який виконується так:\n- послідовно вводити дані в поля таблиці, кожного разу натискаючи клавіші Tab або Enter;\n- в перше поле, яке має тип «Счетчик», інформація вводиться автоматично, кожного разу збільшуючись на 1;\n- поля, визначені як необов’язкові, можна залишати порожніми;\n- після натискання клавіші Tab або Enter в останньому полі запису курсор переходить на початок наступного запису, поля якого заповнюються за вищенаведеною процедурою.\nПерехід до наступного запису буде заблоковано, якщо попереднє обов’язкове поле залишиться незаповненим.\nВідміна дій виконується командами: щойно введені дані – клавіша Esc;\nЛекція № 4\n1. Створення зв’язків між таблицями.\n2. Виконання підстановок.\n3. Редагування таблиці.\n1. Зв’язування таблиць проводиться таким чином:\nвідкрити потрібну базу даних;\nвиконати команду меню «Сервис» - «Схема данных» або натиснути відповідну кнопку на панелі інструментів;\nу вікні «Добавление таблицы», з’явиться, послідовно виділяти назву таблиці і натиснути кнопку «Добавить», відповідна таблиця буде з’являтися у вікні «Схема данных» (якщо вікно«Добавление таблицы» не з’являється, натиснути кнопку «Отобразить таблицу» на панелі інструментів); інший спосіб – перетягти потрібну таблицю із БД у вікно схеми даних.\nНатиснути кнопку «Закрыть», на екрані залишиться вікно«Схема данных»;\nДля встановлення зв’язку потрібно виділити ключове поле КодУня головної таблиці Учні, перетягти його на таблицю Успішність, встановити на поле з такою ж назвою і відпустити, після чого з’явиться діалогове вікно «Изменение связей»;\nУ вікні «Изменение связей» встановити прапорець «Обеспечение целостности данных».\n2. Виставляти оцінки з таблиці Успішність незручно: замість прізвищ учнів і назв предметів вказуються їх коди. На щастя, Access вміє, залишивши для себе коди, виводити інформацію в таблицю в текстовому вигляді. Робиться це так:\nвідкрити базу даних;\nвиділити таблицю Успішність;\nвиконати команду Конструктор;\nвибрати у вікні Конструктора поле КодПред;\nперейти у поле «Тип даннях» і відкрити список;\nу списку виконати команду «Мастер постановок…»;\nу вікні «Создание постановки» клацнути на кнопці «Далее»;\nдалі вибрати Предмети і клацнувши на кнопці «Далее»;\nу наступному вікні вибрати назву КодПред і клацнути на кнопці -, те ж саме виконати НазваПред. Ці назви повинні з’явитися в полі «Выбранные поля»;\nклацнути на кнопці «Далее»;\nу наступному полі двічі клацнути в полі назви предмета (у нас «Фізика») і клацнути на кнопці «Далее»;\nу вікні з фінішним прапорцем натиснути кнопку «Готово». З’явиться вікно «Создание постановки», де натиснути «Да»;\nзакрити вікно Конструктора.\n3. Треба розрізняти два види редагування: змісту таблиці і структури таблиці.\nПри редагуванні змісту таблиці користуються прийомами редагування, засвоєними під час роботи в текстовому процесорі Word (вставка і вилучення символів, використання буфера обміну тощо).\nДля вилучення запису (рядка) потрібно його виділити (клацнути на лівому полі, коли курсор набуде вигляду -), після чого виконати команду «Правка» - «Удалить запись» або натиснути клавіші Del.\nЗмінювати структуру таблиці (назви і властивості полів) можна тільки в режимі Конструктор.\nДля редагування структури таблиці виконують такі дії:\nвідкрити потрібну таблицю, двічі клацнувши на її значку;\nперейти в режим Конструктора, клацнувши на значку, що на панелі інструментів.\nЛекція № 5\nТема: Пошук та заміна даних в таблиці.\n1. Впорядкування даних.\n3. Пошук даних за зразком.\n4. Пошук і заміна даних.\n1. При введенні даних у таблицю записи розташовуються в порядку, в якому вони вводилися. Це не завжди зручно при перегляді введеної інформації. Бажано інформацію згрупувати і впорядкувати за потрібними ознаками, щоб у ній було легко орієнтуватися. Наприклад, розташувати записи прізвищ за алфавітом або років народження за зменшенням.\nВпорядкування даних проводиться так:\nзавантажити потрібну базу даних;\nвідкрити таблицю для проведення впорядкування даних;\nвстановити курсор на поле (стовпчик), за даними якого треба провести впорядкування;\nна панелі інструментів натиснути одну із кнопок «Сортировка по возрастанию» або «Сортировка по убыванию». Таку ж команду можна виконати за допомогою «Записи» - «Сортировка» - «Сортировка по возростанию» або «Сортировка по убыванию» або за допомогою контекстного меню;\nдля сортування записів у суміжних полях необхідно виділити відповідні стовпчики і провести потрібне впорядкування.\n2. Пошук даних за зразком проводиться у такій послідовності:\nвідкрити таблицю для проведення в ній пошуку даних;\nвстановити курсор на довільну комірку стовпчика, де буде проводитися пошук;\nвиконати команду «Правка» - «Найти» або натиснути кнопку «Найти» на панелі інструментів;\nу вікні, що з’явиться, вибрати вкладку «Поиск»;\nу поле «Образец:» ввести зразок даних, що шукаються;\nу полі «Поиск в:» буде знаходитися назва стовпчика, де буде проводитися пошук (для проведення пошуку в усій таблиці відкрити відповідний список і назву таблиці);\nу полі «Совпадение:» вибрати «Поля целиком» або «С любой частью поля» або «С начала поля»;\nнатиснути кнопку «Найти далее», в таблиці виділиться текст, який співпадає із заданим взірцем;\nдля продовження пошуку натиснути кнопку «Найти далее».\n3. Пошук і заміна даних проводиться у такій послідовності:\nвстановити курсор на довільну комірку стовпчика, де буде виконуватися пошук і заміна;\nвиконати команду «Правка» - «Заменить» або у вікні для пошуку вибрати вкладку «Замена»;\nу поле «Образец» ввести взірець для пошуку і заміни;\nу поле «Заменить на:» ввести текст, на який повинна виконуватися заміна;\nнатиснути кнопку «Найти далее», в таблиці виділиться текс, який співпадає із заданим взірцем;\nнатиснути кнопку «Заменить» для виконання заміни або «Найти далее», щоб її не виконувати і перейти далі;\nдля виконання всіх замін натиснути кнопку «Заменить все».\nЛекція № 7\nТема: Створення запитів\n1. Створення простого запиту.\n2. Виконання і збереження запиту.\n3. Запит з параметрами. Створення запиту про кількість оцінок.\n4. Обчислення середнього бала. Створення запиту для відбору відмінних оцінок.\n1. Доступ до інформації у базі даних забезпечується за допомогою запитів. Запити дозволяють відібрати дані, які зберігаються в різних таблицях, а також здійснювати відбір згідно заданих умов.\nЗа своїми можливостями запити потужніші за фільтри, оскільки фільтри дозволяють відібрати та впорядкувати дише існуючі записи, вони не дозволяють створити нові об’єкти.\nЗапити за призначенням та результатами поділяються на:\nзапити з параметрами;\nзапити на зміну даних.\nПеред створенням запиту потрібно знищити встановлені умови фільтрації при їх наявності.\nДля створення простого запиту за допомогою конструктора потрібно виконати такі дії:\nвідкрити вкладену «Запросы» потрібної бази даних;\nу вікні, що з’явиться, виконати команду «Создание запроса в режиме конструктора», відкриється вікно «Запрос 1: запрос на выборку» і зразу ж на його фоні діалогове вікно «Добавление таблицы» для вибору таблиць, на основі яких буде створюватись запит;\nвибрати послідовно таблиці (Предмети, Успішність, Учні) і ввести їх запит натисканням кнопки «Добавить»;\nзакрити вікно. У верхній частині вікна «Конструктора запитів», яка називається «Схема даних запиту», з’являється списки полів таблиць, що додаються.\nНижня частина вікна Конструктора називається «Бланк запиту». В рядку «Поле» потрібно ввести імена полів, які повинні відображатися в підсумковій таблиці.\nЦе можна зробити так:\nклацнути в рядку «Поле», появиться кнопка (вниз);\nклацнути на кнопці (вверх) – відкриється список полів вибраних для звіту таблиць у форматі Назва таблиці, Назва поля;\nклацнути на потрібному полі – назва появиться в комірці, нижче з’явиться назва таблиці, з якої буде вибиратися це поле;\nпри потребі у наступному рядку вибрати вид впорядкування («Сортировка»);\nу рядку «Взвод на єкран:» автоматично встановиться прапорець;\nперейти на наступний стовпчик, де повторити такі життєдіяльності дії для наступного поля (на прикладі послідовно введені поля Оцінка'>Прізвище, Ім’я, Назва Пред, Оцінка).\nЩоб у вікні запиту була присутня панель інструментів, потрібно виконати команду «Вид» «Панели инструментов» «Конструктор запросов».\n2. Для виконання запиту потрібно на панелі інструментів натиснути кнопку «Запуск» аьо перевести запит у «Режим таблицы» натисканням кнопки «Вид». При натисканні на (вниз) відкривається три режими: «Конструктор», «Режим таблицы», «Режим SQL».\nПісля виконання запиту кнопка «Вид» перетворюється в кнопку, натискання якої приводить до повернення в режим «Конструктора запросив». Послідовне натискання цих кнопок дає зручну можливість оперативно переглядати результати виконання запиту.\nДля збереження запиту необхідно виконати команду меню «Файл» «Сохранить» або натиснути відповідну кнопку на панелі інструментів. Відкриється діалогове вікно «Сохранение» у якому потрібно ввести ім’я запиту і натиснути кнопку «ОК».\n3. Створення параметричного запиту надає користувачам додаткові зручності. Наприклад, потрібні відомості не про всіх учнів за заданою умовою відбору, а не окремого учня.\nДля створення запиту з параметрами виконують такі дії:\nвідкрити існуючий запит у режимі Конструктора;\nв «Бланк запиту» в потрібному стовпчику в рядку «Условие отбора» ввести текст запиту в квадратних дужках (наприклад, в стовпчику Прізвище записати (Ввести прізвище); умови відбору можна встановлювати за маскою, за кількома полями (наприклад, прізвище та ім’я) або за логічною умовою «или»;\nвиконати запит, натиснувши кнопку «Запуск»;\nу діалоговому вікні, що з’явиться, ввести значення параметра (наприклад, Бондаренко);\nнатиснути кнопку «ОК», в результуючій таблиці будуть знаходитись записи, які відповідають заданим параметрам.\nДля збереження запиту з новим ім’ям потрібно виконати команду «Сохранить как…», ввести потрібне ім’я і натиснути команду «ОК».\n4. Для створення запиту про кількість оцінок необхідно:\nвідкрити вкладку «Запросы»;\nнатиснути кнопку «Создать» і у вікні «Новый запрос», що відкриється, вибрати режим Конструктора;\nнатиснути «ОК», відкриється вікно додавання таблиць;\nдодати потрібні таблиці (в нашому випадку Предмети, Успішність, Учні), закрити вікно «Добавление таблицы»;\nу бланк запиту послідовно ввести поля (тут Учні. Прізвище; Учні ім’я, Предмети. НазваПред; Успішність. Оцінка);\nна панелі інструментів натиснути кнопку «Групповые операции» - в бланку запиту з’явиться новий рядок «Групповые операции», де для всіх полів запишеться «Группировка»;\nу стовпчику Оцінка відкрити список «Группировка» і вибрати в ньому Count – це функція, яка підраховує кількість записів;\nвиконати запит і впевнитися, що в підсумковій таблиці для кожного учня визначається кількість всіх одержаних ним оцінок. Цьому полю буде автоматично надана назва Count-Оцінка.\nДля введення більш придатного імені потрібно перейти в режим Конструктора, виділити в бланку запиту стовпчик Оцінка і натиснути кнопку «Свойства» на панелі інструментів;\nВ діалоговому вікні «Свойства поля», що відкриється, в рядку «Подмись» ввести потрібний текст (тут Кількість_).__Обчислення_середнього_бала'>Кількість оцінок);\nЗакрити вікно «Свойства поля» і знову виконати запит, щоб пересвідчитися, що стовпчик має щойно встановлену назву;\nЗберегти запит з потрібним іменем (наприклад, Кількість).\nОбчислення середнього бала\nДля обчислення середнього бала необхідно виконати такі дії:\nвідкрити потрібний запит (наприклад, Кількість), перейти в режим Конструктора;\nдадати в кінці бланку запиту ще одне поле Оцінка;\nякщо бланк запиту не має рядка «Групповые операции» потрібно на панелі інструментів натиснути кнопку або виконати команду»Вид» «Групповые операции»;\nв останньому стовпчику Оцінка відкрити список «Группировка» за допомогою кнопки (вниз) і вибрати в ньому Avg – це функція, яка підраховує середнє значення;\nнатиснути кнопку «Свойства» на панелі інструментів;\nу вікні «Свойства поля» ввести «Формат поля» - «Фиксированный», «Число десятичниых знаков» - 1, «Подпись» - Середній Бал;\nвиконати запит, пересвідчитися, що стовпчик має встановлену назву і зміст.\nЗа допомогою команди «Сохранить как…» зберегти створений запит з НОВИМ іменем (наприклад, Середнє).\nЛекція № 10\nТема: Створення форми\n1. Створення форми.\n2. Редагування форми.\n3. Оформлення форми.\n1. Форма – це інструмент, який дозволяє більш зручно відобразити бланк для заповнення і редагування вмісту таблиць, що дає змогу доручити цю роботу персоналу невисокої кваліфікації.\nДля створення форми в режимі майстра виконують такі дії:\nвідкрити базу даних, перейти на вкладку «Формы»;\nвиконати команду «Создание формы с помощью мастера», відкриється вікно «Создание форм»;\nу полі «Таблицы и запросы» вибрати потрібну таблицю або запит (у нас вибрано Таблица: Учні), у полі «Доступные поля» будуть показані поля вибраної таблиці;\nза допомогою кнопки вибрати потрібні поля, щоб вони по черзі з'являлися у полі «Выбранные поля», або кнопкою «>>» для вибору всіх полів разом;\nнатиснути кнопку «Далее» - з’явиться наступне вікно, у якому вибрати «в один столбец» (пропонується ще «ленточный», «табличный», выровненный»);\nнатиснути кнопку «Далее» - з’явиться наступне вікно, в якому вибрати вид оформлення, наприклад, «Стандартный»;\nнатиснути кнопку «Далее» - з'явиться наступне вікно з фінішним прапорцем, у якому натиснути кнопку «Готово».\n2. Для редагування форми необхідно виконати такі дії:\n- відкрити потрібну форму, перейти в режим Конструктора;\n- для видалення поля (наприклад, КодУчня, яке заповнюється автоматично) потрібно клацнути лівою кнопкою миші в полі і після появи чорних квадратів натиснути клавішу Delete;\n- для переміщення поля необхідно його виділити і, коли на ньому курсор миші набуде вигляду чорної руки, перетягти виділену область на нове місце;\n- для переміщення всіх полів форми разом виконати команду «Правка» - «выделить все» (або натиснути комбінацію клавіш Ctrl+А англ.) і виконати попередні дії;\nДля зняття виділення досить клацнути лівою кнопкою миші десь на чистому місці.\nдля зміни розмірів поля потрібно його виділити, встановити курсор миші на один із чорних квадратів і перемістити його до одержання потрібного розміру;\nдля зміни шрифту виділити потрібне поле і за допомогою кнопок панелі інструментів встановити розмір, написання, колір і вид шрифту (після збільшення розмірів шрифту одного поля доведеться інші поля переміщати на нові місця);\nзберегти відредаговану форму, натиснути кнопку «Сохранить» на панелі інструментів.\n3. Для оформлення форми виконують такі дії:\nвідкрити потрібну форму, перейти в режим Конструктора;\nзмінити розміри вікна і форми, для чого встановити курсор миші на границю і при появі двонаправленої стрілки перетягти її до потрібного розміру вікна;\nрозширити область заголовка, для чого натиснути клавіші Ctrl+А (англ.), щоб виділити все;\nвстановити курсор миші на область, і, коли він набуде вигляду чорної руки, перетягти всю область вниз;\nдля внесення напису у вільне місце скористатися панеллю елементів (при її відсутності натиснути на панелі інструментів кнопку «Панель элементов»;\nна панелі елементів натиснути кнопку Аа («Надпись»), після чого з натиснутою лівою кнопкою миші виділити область напису на вільному місці форми і внести потрібний текст.\nТема: Створення звіту\n1. Створення звіту за допомогою майстра.\n2. Редагування і оформлення звіту. Друкування звіту.\n1. Для зручного відображення на екрані або на папері даних, що зберігаються в базі, створюється звіт. В Access звіт можна створити за допомогою майстра звітів або конструктора звітів.\nПри використанні майстра звітів виконуються такі дії:\n. перейти на вкладку «Отчеты» у потрібній базі даних;\n. виконати команду «Создание отчета с помощью мастера», відкриється вікно «Создание отчетов»;\n. у полі «Таблицы и запросы» вибрати потрібну таблицю або запит (у нас вибрано Таблица: Учні). У полі «Доступные поля» будуть показані поля вибраної таблиці;\n. за допомогою кнопки «-« вибрати потрібні поля, щоб вони по черзі з’явилися у полі «Выбранные поля», або скористатися кнопкою «-« для вибору всіх полів разом;\n. натиснути кнопку «Далее» - з’явиться наступне вікно, призначене для завдання рівнів групування. Для прийняття заданого з мовчазної згоди рівня натиснути кнопку «Далее»;\n. вибрати тип впорядкування для полів, натиснути кнопку «Далее»;\n. вибрати вид макета («в столбец», «табличный», «выровненный») та ориентацію аркуша паперу («книжная», «альбомная»), натиснути кнопку «Далее»;\n. вибрати стиль оформлення звіту («Деловой», «Обычный», «Полужирный», «Сжатый», Саокойный», «Строгий»,натиснути кнопку «Далее»;\n. у вікні з фінішним прапорцем ввести назвузвіту, натиснути кнопку «Готово».\n2. Редагування і оформлення звіту виконується на вкладці «Отчеты» в режимі Конструктора за допомогою таких самих дій, що і для форми. Наприклад, для редагування заголовка Учні необхідно виділити текст і на панелі інструментів виконати потрібні дії.\nДля збереження звіту натиснути кнопку «Сохранить» на панелі інструментів, закрити звіт можна кнопкою х.\nПеред друком, щоб не зіпсувати папір, рекомендується використати режим попереднього перегляду, для чого, не відкриваючи звіт, натиснути відповідну кнопку на панелі інструментів.\nДля друкування звіту потрібно його відкрити і натиснути кнопку «Печать» на панелі інструментів або виконати команду «Файл» - «Печать».\nОбробка звіту за допомогою Word або Excel\nДля редагування, оздоблення і друкування звіту можна використати текстовий процесор Word або електронні таблиці Excel, для чого потрібно виконати такі дії:\nвідкрити потрібний звіт;\nу меню виконати команду «Сервис» - «Связи» с Office» - «Публикация в MS Word» («Анализ в MS Excel»);\nвиконати потрібну роботу за правилами відкритої програми.\nЛекція № 15\nТема: Штучний інтелект. Експертні системи\n1. Напрямки розвитку систем штучного інтелекту.\n3. Експертні системи.\n4. Використання експертних систем.\n1. Системи штучного інтелекту – це комп’ютерні системи, що ґрунтуються на моделюванні діяльності людського мозку.\nОсновні напрямки розвитку систем штучного інтелекту:\nмашинний зір, розпізнавання об’єктів;\nсприйняття природних мов, машинний переклад;\nПід штучним інтелектом розуміють область інформатики, завданням якої є моделювання інтелекту людини штучними засобами. Це програми, які примушують комп’ютер міркувати і діяти подібно людині, наприклад, спілкування природною мовою при встановленні медичного діагнозу.\nДослідження в області штучного інтелекту сягають своїми коренями далекого минулого. Природу знань і природу міркувань вивчали Аристотель, Платон і Сократ, але власна історія штучного інтелекту почалася вже в наш час.\nЗасновником робіт у цій області вважається Норберт Вінер.\n2. Дослідження в області штучного інтелекту привели до створення науки, що називається кібернетикою. У перекладі з грецької слово «кібернетика» означає «мистецтво керування».\nКібернетика - це наука про загальні закономірності процесів керування і передачі інформації в живих і неживих організмах.\nСуть кібернетики, виходячи з міркувань Норберта Вінера, складається з трьох концепцій:\nнавчання про зворотні зв’язки;\nнавчання про інформацію;\n3. Експертна система – це набір програм, який виконує функції експерта при вирішенні задач у певній предметній області. Експертна система, як і експерт-людина, у процесі своєї роботи оперує із знаннями. Знання про предметну область, необхідні для роботи експертної системи, певним чином формалізовані і представлені в пам’яті комп’ютера у вигляді бази знань, яка може змінюватись і доповнюватися у процесі розвитку системи.\nЕкспертні системи здатні самостійно давати поради або здійснювати вирішення поставлених задач, проводити аналіз, давати консультацію. Вони орієнтовані на вирішення задач, які потребують проведення експертизи людиною-експертом. В експертних системах комп’ютер працює в основному не з числовими, а з символьними даними і логічними міркуваннями.\nГоловною перевагою експертних систем є можливість накопичення знань і зберігання їх тривалий час. На відміну від людини, до будь-якої інформації експертні системи підходять об’єктивно, що покращує якість експертизи. Під час вирішення задач, які потребують обробки великого об’єму інформації, можливість виникнення помилки є малою.\n4. Потреба в експертних системах виникає тоді, коли:\nнемає можливості залучення спеціалістів найвищої кваліфікації з багатим досвідом вирішення подібних проблем;\nдоводиться часто і швидко вирішувати однотипні задачі експертного характеру, які відрізняються в основному вхідними даними;\nнеобхідно отримати для користування чужі знання з уже створеної експертної системи;\nнеобхідно залишити цінні знання і досвід своїх висококласних спеціалістів.\nВ експертну систему закладено алгоритм обробки знань, а не алгоритм вирішення задачі, що може привести до одержання такого результату під час вирішення конкретної задачі, який не був передбачений. Більше того, алгоритм обробки знань заздалегідь невідомий і будується по ходу вирішення задачі на основі евристичних правил.\ndownloads -> «витівки снігової баби»\ndownloads -> Пригоди снігової баби\ndownloads -> Сценарій новорічного свята для початкових класів «Казкова феєрія -2017»\ndownloads -> Інформаці я про Солоницівський колегіум Дергачівської районної ради Харківської області станом на 22. 08. 2013 Рік заснування\ndownloads -> Великоберезький днз\ndownloads -> Оноре де Бальзак Гобсек\ndownloads -> Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами\ndownloads -> «У гостях у байки»\ndownloads -> Тестові завдання із світової літератури


Хмельницький - новини. Найважливіші новини країни Україна\nМісцеві новини - Хмельницький , Україна\nKhmelnytskyi 16:06 9 May 2020\nЗник без вісті три-річний хлопчик\nДо правоохоронних органів поступив телефонний дзвінок від чоловіка двадцяти семи років, який зазначив про те що його трирічна дитина зникла.\nОдразу після звернення мешканця, були організовані групи з поліцейських, які відчайдушно намагалися відшукати цінну знахідку. Та не встигли ще очі усіх причетних повністю залитися сльозами, як малечу знайшли, як ви думаєте де-правильно, у бабусі.\nВиявилось, що маленький втікач засумував і вирішив погратися у рідної бабусі. Добре що все обійшлося. Та прохання до молодих батьків, намагайтеся правильно виховувати своє чадо.\nНаганяй та повчанні горе батьки отримали і від працівників поліції. головне щоб урок був вивчений.\nKhmelnytskyi 16:04 9 May 2020\nУ день перемоги «кращого» і не вигадати – просто віднайти снаряди які залишились похованими на території твого міста е з часів страшної для всієї історії людства Другої Світової війни.\nУ лісному масиві «Чорний ліс» менше ніж за п’ятсот метрів віднайшли 22 підривні снаряди, які минувши сімдесят п’ять років все одно залишились у бойовій готовності, і могли спрацювати у будь яку секунду.\nЯк кажуть піротехніки, розривна сила цих снарядів складає до одного кілометру.\nСнаряди знищили спеціалісти. А нам залишається берегти себе та святкувати День перемоги.


Болить голова через кондиціонера | Сайт про головний біль та все що з ним зв’язано\nБолить голова через кондиціонера\nВ даний час часто надходять скарги на головні болі і мігрені від кондиціонера. Чи може це бути правдою? Відповідь –так, через кондиціонер і його шум буває болить голова. Взагалі кондиціонер встановлюється в приміщенні, де немає можливості провітрювати, він створює власний мікроклімат кімнати.\nЧерез що може боліти голова? Наприклад, якщо неправильно розрахована потужність кондиціонера для приміщення. Якщо кондиціонер слабкий, то часто включається вентилятор всередині нього, тому створюється протяг і можна легко застудитися або навіть отримати менінгіт. Тобто застуда від кондиціонера – перша причина головного болю.\nДруга причина, чому болить голова – занадто низька вологість повітря за встановленого кондиціонера. При роботі кондиціонера повітря осушується, ганяється по приміщенню. Сухе повітря яке постійно рухається дуже негативно позначається на організмі, тому болить голова. При установці цього приладу варто серйозно подумати і про зволожувачі повітря. При використанні зволожувача повітря також можна контролювати температуру в приміщенні, але при цьому підтримувати комфортний рівень вологи в повітрі.\nСкорочення іонів в повітрі. Насправді це досить складний процес, але говорячи простою мовою, використання кондиціонера скорочує кількість іонів в повітрі, які блокують багато алергенів, вбивають шкідливі для людського організму бактерії і віруси. Внаслідок цього людина погано себе почуває, болить голова і може з’явитися нудота.\nЩе одна причина – забруднення кондиціонера. Багато сучасних кондиціонерів не здійснюють забір свіжого повітря, а просто циркулюють повітря по приміщенню.Через це фільтри засмічуються. Так може поширюватися інфекція.\nБолить голова через міський шум\nГолова часто болить через шум. Напевно, кожна людина хоч раз відчувала, що болить голова через частий і гучний шум. При постійному шумовому впливі на організм порушується робота нервової системи, з’являється мігрень, болить і паморочиться голова. що таке шум? Шум – звукові хвилі, які активно впливають на організм людини. Зазвичай від шуму не відчувається багато шкоди, але через тривалий шум спочатку з’являється втома, далі може з’явитися запаморочення. Іноді через шум з’являється нудота і блювота. Щоденний і регулярний підвищений шумовий фон негативно впливає на головний мозок, нервову систему, тонус м’язів і навіть впливає на настрій. З’являються нервові розлади і стреси, можливо розвиток хронічних захворювань.\nБолить голова через різні запахи\nТакож голова болить іноді через різкі запахи. Наприклад, від яких? Голова може боліти через запах меду, квітів. Особливо якщо від меду або квітів проявляється алергія, то виникають неприємні відчуття. Також головний біль проявляється в деяких випадках застосування меду всередину. Це пояснюється непереносимістю меду організмом або частим вживанням меду. Від квітів у приміщенні або навіть ароматів, зроблених на основі квітів, може виникати головний біль. З квітів робляться багато ароматів, але якщо є непереносимість, то краще від них відмовитися.\nГоловний біль від пересипу і поганих думок\nГоловний біль від поганих думок\nНайчастіше голова у людини болить через пересипу, а також неправильної подушки. Це можна пояснити тим, що від пересипу мозок втомлюється і трохи запалюється, так і викликає головний біль. Через пересип також можуть виникнути деякі проблеми, наприклад, мішки під очима або зміна артеріального тиску. Подушки теж бувають якісні і неякісні. Є спеціальні подушки, виготовлені з особливого синтепону. Такі подушки гіпоалергенні. Через пухові подушки може виникнути алергія, і з’явиться головний біль. Розташування подушки теж грає свою роль. Подушки не повинні лежати під кутом більше 20 градусів. Через це може з’явитися остеохондроз. А в деяких випадках варто взагалі відмовитися від використання подушки.\nІноді голова болить просто через різні думки. Коли людина думає, мозок активно працює і перевіряє величезну кількість інформації. Так що, можна сказати, що часто голова болить саме через думки.\nМоже боліти голова від шапки?\nМоже боліти голова від шапки\nВідповідь не завжди можна дати однозначну. Наприклад, якщо чоловік довго ходив у шапці, то судини можуть стискати і з’являється втома і біль. Але, якщо ходити без шапки, то запросто можна отримати менінгіт і від цього, звичайно, голова болітиме точно. Від шапки також можливий головний біль, якщо вона зроблена, наприклад, з вовни, а у людини алергія на неї. Ось тоді можна сказати точно, що алергія і як наслідок головний біль з’явилися від шапки.\nГоловний біль через розширення судин\nКоли судини різко розширюються, наприклад, при використанні куранти, змінюється і тиск людини. Тому з’являється біль і іноді мігрень. Від куранти може боліти голова, якщо є індивідуальна непереносимість препарату, тоді краще відмовитися від його вживання. Побічні властивості куранти також можуть бути причиною головного болю. При вагітності застосування куранти також може бути небезпечним, тому потрібно проконсультуватися з лікарем.\nГоловний біль від телефону\nЧасто голова болить від частого використання мобільного телефону. Екран телефону видає шкідливий для організму випромінювання, що призводить до дискомфорту. Від телефону також можуть йти небезпечні радіохвилі. Для акумуляторів телефону використовують кадмій – дуже шкідливий метал. Через телефону порушується біополе людини. Використання телефону значно послаблює імунітет. При виготовленні телефону і акумуляторів теж виділяється чимало шкідливих речовин, через які болить голова.\nМоже боліти голова від окулярів і лінз?\nболить голова від окулярів і лінз\nПри неправильному підборі окулярів або лінз може початися головний біль. Основна функція лінз або окулярів – правильна фокусування очей. Також може захворіти голова при використанні окулярів і лінз людиною з нормальним зором. Також види окулярів і лінз теж бувають різні. Наприклад, для далекозорих та короткозорих. Вибір окулярів і лінз повинен строго відповідати відхилення в зорі. Купівля окулярів і лінз повинна бути усвідомленою і тільки після консультації з лікарем, так як в деяких випадках неправильно вибраних окулярів або лінз зір падає ще сильніше.\nГоловний біль від прийому води\nЧи буває таке, що від звичайної води може боліти голова? Так, буває і частіше в двох випадках. Перший – це коли вода потрапила неочищена і містить в собі багато небезпечних мікроелементів. Від вживання такої води може боліти голова, і може з’явитися ротовірусна інфекція. Від такої води можуть боліти нирки, печінка і взагалі всі внутрішні органи. Другий випадок – вживання занадто великої кількості води за один раз. Якщо випити відразу більше 5 літрів води, то вона починає виливатися в головний мозок. Від такої кількості води в мозку, з’являється пухлина. Тобто навіть через просту воду може сильно боліти голова, а також цілком можливий летальний результат.\nПри будь-якому головному болі, навіть неважливо чим вона викликана, кращим рішенням буде звернутися до фахівця і вислухати всі його рекомендації.


Семирічну справу отруєння Ющенка можуть закрити - Укрaїнa - TCH.ua\nСемирічну справу отруєння Ющенка можуть закрити\nУкрaїнa 2 вересня 2011, 11:47\nСправа отруєння Ющенка зайшла у глухий кут. У ГПУ стверджують, що справу взагалі припинять.\nЕкс-президент Віктор Ющенко досі не здав кров на нові аналізи у справі про його отруєння.\nПро це повідомило газеті "Сегодня" джерело в Генпрокуратурі.\nЗа словами джерела, Ющенко не пояснює мотивів відмови, а просто ігнорує запрошення.\nІнформоване джерело в прокуратурі висунуло дві версії такої поведінки колишнього президента, визнаного потерпілим:\n"Або Ющенко не бажає відповідати на запитання, які б викрили його у свідомо неправдивих свідченнях (про те, що отруєння було), або не прагне підставляти людей, які задумували всю цю діоксинову "спецоперацію" на догоду тодішньому політичному моменту, у результаті якої Ющенко й став президентом".\n"Але й у тому, й у іншому випадку його самого вже можна притягати до кримінальної відповідальності. А ось чи підуть на це Віктор Пшонка і Ренат Кузьмін, не ясно", - сказало джерело.\nЗа словами співрозмовника, "у ГПУ говорять, що справу взагалі швидко припинять за статтею про відсутність складу чи навіть події злочину".\n"Кузьмін недвозначно давав зрозуміти, що не вірить у версію про отруєння, а відмовою здавати кров "потерпілий" сіє ще більше сумнівів у тому, а чи не була це просто закономірна реакція організму на непосильну кількість випитого алкоголю, та ще й перемішаного один з одним", - сказало джерело газети в ГПУ.\n"Навіть алкаші знають, що пиво й горілка – гримуча суміш. А Ющенко тоді пив усе підряд. Навіть здорова підшлункова такого удару не витримає... Словом, крапку в цій тривалій історії сьогодні ставити рано", - пише видання.\nЗа інформацією "Сегодня", зараз розслідуються декілька версій отруєння Ющенка.\nПшонка не знайшов доказів отруєння Ющенка


Вчені створили бактерій, які допомагають боротися з раком - Технології - dt.ua\n5 липня, 2019, 13:17 Роздрукувати\nБактерії здатні колонізувати пухлини і доставляти потужні ліки.\nБактерії колонізують пухлини і доставляють ліки © Lenta.ru\nВчені з Колумбійського університету заявили про те, що їм вдалося створити штам непатогенних бактерій, які колонізують пухлини у мишей і здатні доставляти потужні ліки. Як повідомляє Naked science, бактерії діють як троянський кінь, який лікує пухлини зсередини.\nКоманда об'єднала свої знання в області синтетичної біології та імунології, щоб створити штам бактерій, здатних рости і розмножуватися в некротичному ядрі пухлин. Коли кількість бактерій досягає критичного порогу, непатогенна кишкова паличка самознищується, що дозволяє ефективно вивільняти терапевтичні засоби і запобігати їхньому руйнуванню в інших частинах тіла.\nНа даний момент дослідники проводять лабораторні випробування, намагаючись визначити оптимальну комбінацію препарату і бактерії. Якщо випробування пройдуть вдало, вчені зможуть почати клінічні випробування на пацієнтах.


Колекція Осінь одягу ТМ Бембі\nОсіння колекція дитячого одягу Бембі\nЗустрічаємо неймовірно модні дизайнерські речі для дітей за приємною українською ціною від торгової марки Бембі. Колекція Осінь пропонує Вашій увазі найрізноманітніші гольфики, штанці, джемпера (кофтинки), спортивні костюми, боді, спідниці та інші корисні товари. Кількість моделей обмежена - поспішаємо робити замовлення...\nПоказано з 1 по 16 із 37 (сторінок: 3)\nБоді бд 129\nБоді бд 129 з малюнком "Кішечка" для дівчинки ТМ "Бембі" (Україна) Боді з довгим рукавом, на плечі кнопки для зручності. Матеріал: інтерлок (70% бавовна, 30% поліестер) Колір: зелений, рожевий Розміри: 74-92 ..\n211.00 ₴ грн\nБоді бд 130\nБоді бд 130 з довгим рукавом для хлопчика ТМ "Бембі". (Україна) На плечі кнопочки. Колір: синій + сірий Тканина: інтерлок (100% бавовна) Розміри: 68-92 ..\nБоді бд 131\nБоді бд 131 з довгим рукавом для дівчинки ТМ "Бембі" Боді з малюнком "Ведмедик". Застібається ззаду на кнопочку для зручності. Матеріал: інтерлок (100% бавовна) Колір рожевий Розміри: 68-92 ..\n290.00 ₴ грн\nБоді бд 143\nБоді бд 143 з довгим рукавом для хлопчика ТМ "Бембі". На плечі кнопочки для зручності. Тканина: інтерлок (100% бавовна) Колір: сірий, блакитний Розміри: 74,80,86,92 ..\n212.00 ₴ грн\nБоді бд 144\nКрасиве боді бд 144 с рисунком "Танцівниця" для дівчинки ТМ "Бембі". Бодик з довгим рукавом, на плечі кнопочки. Тканина: інтерлок (100% бавовна) Кольори: світло-рожевий, блакитний Розміри: 74-92 ..\n205.00 ₴ грн\nОднотонний гольф ГФ 100 з мереживом для дівчинки від українського виробника ТМ "Бембі" Колір: молочний, рожевий, бірюзовий Тканина: супрем (95% бавовна, 5% еластан) Розміри: 116-146 ..\nОшатний гольфик ГФ 101 зі вставкою з гіпюру для дівчинки. Відмінно підійде для будь-якого свята і в школу. Колір: білий, молочний Тканина: супрем (95% бавовна, 5% еластан) Розміри: 116-146 Виробник: ТМ "Бембі" (Україна) ..\nГольф ГФ 86\nОднотонний гольфик ГФ 86 з манжетами для хлопчика ТМ "Бембі" з осінньої колекції Колір: блакитний, сірий, оранжевий, синій Тканина: інтерлок (100% бавовна) Розміри: 74-98 Виробник: ТМ "Бембі" (Україна) ..\nГольф ГФ 87\nГарний гольфик для дівчинки ГФ 87 з малюнком "Замок" ТМ "Бембі" з осінньої колекції Колір: рожевий, молочний Тканина: інтерлок (100% бавовна) Розміри: 74-98 ..\nГольф ГФ 88\nГольф ГФ 88 з манжетами для хлопчика українського виробника ТМ "Бембі" з осінньої колекції Колір: синій, бірюзовий Тканина: інтерлок (100% бавовна) Розміри: 104-140 ..\nГольф гф 89\nГольф ГФ 89 з манжетами для дівчинки від українського виробника ТМ "Бембі" з осінньої колекції Колір: рожевий, зелений (Фактично бірюзовий) Тканина: інтерлок (100% бавовна) Розміри: 104-140 ..\nГольф ГФ 96\nОшатний гольф ГФ 96 "Сині троянди" для дівчинки від українського виробника ТМ "Бембі". Колір білий Тканина: інтерлок (100% бавовна) Розміри: 116-146 ..\n214.00 ₴ грн\nГольф гф 98\nУніверсальний гольф ГФ 98 для дівчинки ТМ "Бембі" (Україна) Кольори: білий, молочний, рожевий, бірюзовий Тканина: супрем (95% бавовна, 5% еластан) Розміри: 116-146 ..\nГольф ГФ 99\nГольф ГФ 99 з жабо для дівчинки ТМ "Бембі". Відмінно підійде для школи. Колір: бірюзовий, молочний, рожевий Тканина: супрем (95% бавовна, 5% еластан) Розміри: 116-146 ..\n263.00 ₴ грн


10.02.2020 21:39 0\nЧому прямі — і підтримані суспільством — зусилля Петра Порошенка в отриманні Томосу не трансформувалися у голоси на його підтримку на виборах?\n- Локальні території (особливо села), які підтримували Порошенка, також переймалися Томосом.\n- Дані не показують причинно-наслідковий зв’язок. Можливо, саме Порошенко та його кампанія мобілізували людей до голосування та зміни релігійної приналежності; можливо, більша частина населення цих територій були релігійними та патріотичними людьми, які також підтримували Порошенка. Незалежно від причинно-наслідкового зв’язку зрозуміло, що Томос і підтримка Порошенка були пов’язані, особливо в невеликих селах. Цей зв’язок спостерігався у всіх регіонах, особливо на півночі та у центрі.\n- Виняток становила Західна Україна. Швидше за все, тут ефект від Томоса був непотрібним, оскільки місцеве населення вже підтримувало Порошенка.\n- Загалом, дані показують, що Томос вплинув на рівень підтримки Порошенка під час виборів. Однак цього було недостатньо, щоб змінити результат виборів.\nТимофій Брік (Kyiv School of Economics)\nСсылка на первоисточник: https://risu.org.ua/ua/index/monitoring/society_digest/78854/\nНа Херсонщине духовенство обвинило главу сельсовета в намерении передать фирме с российскими корнями землю, на которой стоит храм УПЦ КП Лучше товары для сада и огорода Присоединяйтесь к счастливым обладателям цифровых валют Єпископ УПЦ КП обговорив питання співпраці з Управлінням охорони здоров’я Житомирської ОДА Отдых в Трускавце 2018