Дмитро Кешеля та його творчість @ Закарпаття онлайн\nІз виходом першої книги «Дерево зеленого дощу»(1978), удостоєної премії видавництва «Молода гвардія» як кращої книги року молодого автора, перекладену на російську мову, – до Дмитра Кешелі прийшло визнання.\nЯ дуже добре пам’ятаю рік виходу першої його книги, – тоді я закінчувала університет. Це були суперечливі, складні, тривожні часи для мистецького життя не тільки нашого краю, а й усієї країни. Це була моя молодість, мої студентські роки, з яких запам’яталися назавжди лекції Ю.Балеги (теорія літератури), С.Жупанина, В.Чумака (літературознавство), В.Попа (критичний реалізм), Й.Баглая (антична література) та інші. Це ті часи, коли появлялися творчі угрупування серед студентів-філологів, художників. Дух поезії витав довкола мене, я писала вірші, так і не наважившись показати їх В.Попу чи П.Скунцю, доки не знайшов мою «захалявну книжечку» мій тоді ще залицяльник, а згодом чоловік – Іван Іванович Пекар. Він добре знав Миколу Матолу, Дмитра Кременя, Івана Ребрика, Дмитра Кешелю. Всі вони збиралися часто у Івана Чендея (шовгора мого чоловіка І.І.Пекаря) у саду під смереками, спілкуючись, дискутуючи, полемізуючи про наболіле.\nВже тепер, з відстані років, згадую і думаю: «Боже, якби смереки вміли говорити, скільки б цікавого змогли розповісти нам зараз… Яких відомих, знаних людей доводилося їм слухати. Це і Олеся Гончара з його дружиною, і Дмитра Павличка та Івана Драча, і Миколу Жулинського із родиною, і ще багатьох письменників, журналістів, критиків, науковців Закарпаття, України, Словаччини, Югославії». Ще збереглися у Марії Іванівни Чендей ті кущі полуниці, які колись садив, обкопував Д.Кешеля. Ростуть у саду яблуні, вишні, черешні, скіплені І.Чендеєм та хлопцями-студентами, про яких вже згадувала вище. Росте біля колодязя туя, яку садив нині відомий скульптор та художник Іван Бровді. Для мене це були тривожні часи юності, коли «поезію виношувала в серці, і через терни йшла до пізнання»(О.П.), коли дух свободи, піднесення, вільнодумства поетів-шістдесятників знову давав про себе знати.\nА коли у 1985 році вийшла ще одна книга Дмитра Кешелі «А земля таки крутиться», я була присутня при розмові по телефону І.М.Чендея із автором книги. Ми (я, мій чоловік, дружина Івана Михайловича та Чендей) саме обідали. Говорили про хатні справи. «Митре, – так звернувся І.М.Чендей до співрозмовника, – вітаю із виходом книги. Радий за тебе».\nОдна із головних тенденцій шістдесятництва – показ життя «маленької людини» через призму занурення у її внутрішній світ, у проблеми її життя мовою глибокого філософського змісту. Саме такі мотиви є головними у творчості сьогодні відомого майстра слова Д.Кешелі не тільки на Україні, а й за її межами, скрізь, де живуть українці, а нашого цвіту – по всьому світу. Коли у нашій лінгвістичній гімназії імені Т.Г.Шевченка готувалися відзначити 60-річчя Д.Кешелі, я зі своїми одинадцятикласниками підготувала і провела урок-конференцію, на якій учні виступили із доповідями, рефератами про життя і творчість автора.\nУчні відкрили для себе жанрову різноманітність письменника: малу прозу, повісті, романи, драматичні твори, сценарії для кінофільмів. Про це свідчить перелік його книг: «Дерево зеленого дощу»(1978р.), «Колиска Сонця» (1982р.), «А Земля таки крутиться»(1985р.), «Пора грибної печалі» (1988р.), «Державна копоня» (1993р.), «Госундроші…» (1994р.), «Жіванський світ» (1997р.), «Збийвіч, або ж кіна не буде» (1999р.), «Чим би не бавилися пани, лем би не було війни!»(2003р.), «І в смерті були твої очі» (2005р.), «Видіння Зрячої води, або ж Дурний Іван стріляє, а Богонько кулі направляє»(2008р.), «Моє сяйвооке звірятко» (2010р.), «Запишіть у свідки мої слози» (2011р.), «Пацаловська республіка, авадь Гойте, люди, кониць світа» (2011р.). Останні чотири названі книги були широко розповсюджені між школярами не тільки нашої гімназії, а у багатьох інших школах міста та району.\nБуло підготовлено виставку всіх його творів. Учні мали змогу побачити, потримати в руках книги автора. А потім ми, учителі-словесники лінгвістичної гімназії, запросили майстра Слова Д.Кешелю до нас у гості. Зустріч відбулася у актовій залі, яка була переповнена школярами 5 –11 кл.\nЯсна річ, що всіх бажаючих не змогли розмістити, тому із молодших класів відбирали тільки тих, хто вже прочитав «Мармеладку» або «Сяйвооке звірятко».\nЗустріч із письменником була напрочуд теплою, щирою, яка закінчилася автографсесією та світлиною на згадку про перебування автора у нашій гімназії. Таке не забувається, залишає у дитячих та юнацьких душах світлий спомин на все життя.\nПотім усі учні нашої школи ходили у драмтеатр на виставу «Дорога до раю» за творами Д.Кешелі, а молодші школярі відвідали ще ляльковий театр, щоби подивитися «Закарпатський вертеп» та «Недотепу із Вертепа».\nЗа сценаріями Д.Кешклі були відзняті документальні та художньо-документальні телефільми «Симфонія Закарпаття», «Ужгород: зізнання в любові», «Осіння Голгофа єпископа Ромжі», «Восьме диво Закарпаття», «Загублений у пісках часу» тощо; відзнято документальні та художньо-документальні телефільми про Закарпаття, Томчанія, Чендея, художника Микиту.\nЦікаво відзначити, що, починаючи із ранніх творів письменника – аж до останніх його романів «Запишіть у свідки мої сльози» та «Політ співочого каміння», – усюди є мотив молитви.\n«Цементуючою силою усієї творчості, – за словами літературознавця і дослідника творчості Д.Кешелі Олександри Ігнатович, – постає магічний реалізм, який оприявлюється в письменника саме в контексті проникнення у біблійну сферу»…\nВеликою подією для Закарпаття та й усієї України стала поява трилогії із народного життя «Політ співочого каміння» (літо 2012р.). А у вересні того ж року в приміщенні Обласної наукової бібліотеки відбулася зустріч із читачами. Зал був переповнений молоддю, студентами, письменниками та шанувальниками творчості Дмитра Кешелі. На цій зустрічі була присутня і авторка цієї статті. Ясна річ, готувалася, прочитала всі три частини трилогії, підготувалася до виступу, занотувала собі запитання, які я буду задавати письменникові, навіть дослівно записала думку Марії Іванівни Чендей, дружини письменника І.Чендея. Можливо, не все встигла сказати, що хотіла, бо регламент був до п’яти хвилин, але питання авторові трилогії я поставила такі:\n– Розкажіть про магічний реалізм. Як вам це вдається?\n– Головний герой творів – хлопець-підліток, котрий відкриває для себе світ, спостерігає за вчинками дорослих. Читач легко здогадується, що малий Митрик – це прототип самого автора. Зараз автору – 60. Ваш головний герой давно виріс. Які думки, переживання, внутрішній світ уже шанованого пана Митра-Митрика будуть змальовані у наступних творах? Тобто, які творчі задуми на майбутнє?\n– Валерій Падяк видав у 2011 р. вашу знамениту «Пацаловську республіку, авадь Гойте, люди, кониць світа!» – роман із народного життя 1990-х років. Чи свідомо виступаєте як український письменник, – а не як пише Валерій Падяк, – що «у 90-і годьі прозаїк перейшов из українського язика на русинський, на ньому написав пару книг сатиричних оповідок, скапчаних общов темов і дійовими особами».\nІ ніби у відповідь на це питання, Марія Іванівна Чендей висловила свою думку після прочитання твору: «Український гумор, бурлеск ще із часів І.Котляревського, але із запахом закарпатського гумору, діалекту, як складової частини української літератури у ваших творах, шановний Дмитре, простежується…»\nЯк відомо, література виховує, навчає. Із неї дізнаємося про певні часи історії через призму ока письменника. «Історія мого краю – в моїх творах»,– писав І.Чендей. Це саме можна сказати і про творчість Д.Кешелі.\nДраматизм історії Срібної землі знаходимо в документах, дослідженнях науковців-істориків, але найкраще про ті чи інші події можна дізнатися із художньої літератури. У передмові до трилогії Василь Густі пише: «Дмитро Кешеля чи не перший у крайовій літературі, створюючи масштабне широке полотно, пішов за принципом: достойне майбутнє чекає народ тільки тоді, коли із минулим він розлучається сміючись».\nУже самі назви частин трилогії, та й усіх його творів, чого варті: «Чим би не бавились пани, лем би не було війни!», «Видіння зрячої води, або ж дурний Іван стріляє, а Богонько кулі направляє», «Політ співочого каміння, або не кажи «гоп», доки не перескочиш Чоп!». Про це дуже гарно написав у своїй рецензії Сергій Федака, і я з ним цілком погоджуюся.\nГерої трилогії розповідають про свої життєві негаразди із гумором, самі над собою сміючись. Гумор переростає в сатиру. А з неї – в комедію.\nАвтор майстерно поєднує різні стильові різновиди: від розмовного – до високої професійності майстра слова в художньому стилі, де поєднується драматизм, ліризм, філософське звучання.\nХочеться зазначити, що твори Д.Кешелі завжди гостросюжетні, читабельні. Це перша трилогія в закарпатській літературі за роки незалежної України, це історія Закарпаття 20-го ст., другої половини, побачена і пережита самим автором. Персонажі творів надзвичайно колоритні, упізнавані, мудрі, які живуть на перехресті всіх доріг цивілізації народів і культур. Трилогія наповнена гумором і сатирою. Читач дістане надзвичайне задоволення. Це сміх крізь сльози!\nІ насамкінець: творчість Дмитра Кешелі збагатила літературну скарбницю Закарпаття, вона продовжує найкращі традиції наших письменників, що вже відійшли у засвіти, і творить сучасний літературний процес літератури рідного краю.\nОсь на такі роздуми надихнули мене твори Дмитра Кешелі. Спасибі вам , пане Дмитре, за те , що стільки сміху подарували мені ваші твори саме тоді, коли я забула, як це сміятися, бо життя так скрутило мене, стільки втрат довелося зазнати, що я надовго не виходила із депресивного стану. А ваші твори вернули мене до життя, нагадали, що світ довкола прекрасний…\nУсі шанувальники вашого таланту, усі, хто читає і любить ваші твори, бажають вам творчої наснаги, нових літературних шедеврів у царині Слова.\nВаша шанувальниця О.Пекар\nміжгірчанка 2013-05-19 / 18:04:11\nспасибі за пропагаганду крайовоі літератури .І за відкриття для мене Кешелі. Прочитала його трилогію і була вражена. І наплакалась. І насміялась до сліз.Після таких творів хочеться жити абищо.\nАліна Корпанець 2013-05-18 / 22:01:07\nТак я теж хочу сказати що Олена Пекарь чудова поетеса,гарний вчитель і прекрасна жінка!!Тому і надалі бажаю їй натхнення у її сумлінній праці!!!\nАнна Іванівна 2013-04-27 / 17:29:10\nО.В.Пекар нема чого вихвалятися "родинними звя'зками", бо вона і без них має авторитет і повагу громадськості.Вона відома поетеса краю, талановитий педагог і просто гарна жінка.Вона популяризує у школі учням письменників нашого краю, серед них і Д.Кешелю, твори якого читає вся моя сім'я.Тому "хвалиня ротику" тут неумісне.(це для Василя Михайловича).\nМ.І.Б. 2013-04-27 / 14:12:12\nЯ прочитала майже всі твори Д.Кешелі, була на його презентації трилогії.Мені його манера письма подобається. "Запишіть у свідки мої сльози" дуже сподобалася. А щодо вихваляння, то тут я не погоджуюся.О.Пекар прекрасна поетеса,гарна жінка,громадсьа діячка і просто добра людина.\nвася 2013-04-27 / 10:54:11\nНіякого вихваляння в статті,на мою думку. нема. Є спогади,крім родинних стосунків авторці, думаю, є чим похвалитись.У неї є свійдоробок,поезія, яку можна читати для заспокоєння душі.Це для читача№2.\nСвітлана 2013-04-27 / 10:43:43\nГенеку!хіба можна носити камінь за пазухою так довго, щоб його кинути у того,хто "сіяв добре та вічне" зерно правди, науки? Вчителів не ображають справжні чоловіки.Ось так!\nшанувальник творчості 2013-04-27 / 10:37:07\nпогоджуюся із авторкою статті. Твори Д.Кешелі цікаві, пізнавальні, їх можна пропонувати студентам-філологам для курсових, дипломних робіт по діалектології,крєзнавстві,мовознавстві іт.п.І ніякого "вихваляння" не простежується.\nвася 2013-04-26 / 20:16:09\nтут хоть е зашто хвалити\nВасиль Михайлович 2013-04-26 / 19:53:47\nЯке бігло, таке й доганяло. Або хвали ня, ротику, хвали.\nОльга 2013-04-26 / 11:20:41\nЯк на мене,Дмитро Кешеля- закарпатський Маркес.Його твори дивовижно глибокі за філософським змістом.Ми маємо гордитися тим, що наша земля дала світу такого потужного письменника як Д.Кешеля. Погоджуюся з тим, що у нас професійної літературної критики майже не має.\nМарія 2013-04-26 / 09:02:48\nДуже тепло і зворуушливо написано. Як і всі твори Кешелі. Його письмо - це неординарне явище в сучасній літературі. І правильно недавно один критик висловився, що творчості Кешелі приділяють сьогодні мало уваги, але прийде час і критика обов’язково подивиться на нього новими очима. Із цим я повністю згодна.\nАндрей 2013-04-25 / 19:47:57\n"читач2 2013-04-25 / 19:26:15"\nВ частині "похвалянь" знайомствами тут все досить скромно, особливо якшо порівнювати з оросом, наприклад. От уже хто вміє.\nчитач2 2013-04-25 / 19:26:15\nУ даній статті простежую якесь суцільне вихваляння. Особливо сподобалося наголошення на близьких сімейних стосунках авторки та Чендея, ненав"язливо так:" Ми (я, мій чоловік, дружина Івана Михайловича та Чендей) саме обідали. Говорили про хатні справи." А крім родинних зв"язків з класиком, чим ще похвалитесь?\nчитач 2013-04-25 / 17:20:46\nстільки втрат довелося зазнати\nправильно - стільки втрат зазнала.\nбуло багато втрат. багато чого втратила\nфілолог 2013-04-25 / 09:51:20\nГенек 2013-04-25 / 09:33:56\n"Це ті часи, коли появлялися творчі угрупування"... З’являлися, Олено Василівно.. Все ще тероризуєте особисту думку своїх учнів? Ніколи не забуду те ваше "Ти ще молодий, в тебе не може бути власної думки"\nАндрей 2013-04-24 / 22:39:45\n"вже звертався" - Славіку, "стучать/звертатися" як твій безумовний рефлекс, то шось глибоко особисте, чи "іздєржкі" біографії?\nярослав орос 2013-04-24 / 22:25:31\nз іваном пилиповичем ющуком я знайомий... працювали разом у "просвіті"... проте, з "параграфом за Ющуком" -- ні...\nмова наразі іде НЕ про зведення рахунків, а --\n(лишень) повагу до Мови та її правопису...\nдо ороса 2013-04-24 / 22:10:43\nА "булше","нич", "тута" - то згідно якого параграфа за Ющуком? Якщо повчаєте інших, докоряєте у незнанні чи неграмотності, то будьте сам бездоганним. Тільки у тому разі ваші зауваження матимуть вагу. А так - виглядає, як зведення рахунків. Яких - ви спитайте себе.\nярослав орос 2013-04-24 / 21:56:34\nздається, я вже звертався до Вас щодо власне Вашої уважності до блогера на предмет НЕ поваги до правопису української мови на сторінці Закарпаття онлайн відомого піїта й "учителя року" петра мідянки... гляди, тут знову пішло -- "на російську мову"... "на україні"...\nбрати і сестри (во) хресті, бережімо з вами хоч би Мову та її правопис...\nб(у)рше, як знаємо, вже нич не лишилося тута...\nхоч трішечки поважайте себе...


М’ясо з картоплею та грибами в духовці – це ідеальне поєднання, яке припаде до душі всім. Оскільки у сучасної жінки немає достатньої кількості часу, то намагаєшся приготувати щось швидке. Але так хочеться, щоб воно не тільки швидко готувалося, але ще виходило смачним, поживним і ситним.\nТому так важливо, щоб у вашій кулінарній копилочке були ті самі неповторні рецепти. Одним з таких варіантів швидкого, але неймовірно смачного страви є м’ясо з картоплею та грибами в духовці. Цим рецептом ще користувалися в далекому минулому. Звичайно, змінилися інгредієнти і способи приготування, але суть рецепта залишилася та ж. Сьогодні цей рецепт має безліч варіантів. По-перше, можна поміняти шари так, як вам більше подобається. Гриби можна використовувати найрізноманітніші. Якщо це будуть лисички, маслюки або опеньки, то найкраще їх попередньо обсмажити.\nВажливим кроком у приготуванні смачного, ситного страви для всієї родини є правильний і грамотний вибір м’яса. Для цього рецепта краще підійде свинина, така як ошийок або корейка. Нежирна вирізка або лопатка не підійде, оскільки в процесі запікання вона стане жорсткою.\nРецепт № 1 З маринованим м’ясом\nКартопля– 5 шт.\nСвинину нарізаємо невеликими порційними шматочками. Перекладаємо у велику миску.\nОкремо робимо маринад: змішати соєвий соус, спеції і оцет. Отриманим соусом заливаємо м’ясо і залишаємо на дві годинки в холодильнику для маринування.\nФорму для запікання змащуємо маслом і першим шаром викладаємо кружечки картоплі.\nЗверху розміщуємо шар замаринованого м’яса, на нього – нарізану кільцями цибулю. Далі йде шар різаних грибочків. Все заливаємо майонезним соусом з часничком і зеленню.\nДИВІТЬСЯ ТАКОЖ: Картопля з цибулею в духовці – смачно, просто, швидко і не дорого!\nСтавимо в нагріту до 180 гр. Духовку на пів годинки.\nПоки всі готуватися трьом на терочке сир. Дістаємо запіканку з духовки присипаємо сиром і запікаємо ще на 10 хвилин. Повинна вийти гарна сирна скоринка.\nТакий рецепт є прекрасним варіантом для смачного і ситного сімейного вечері після важкого робочого дня. Тут поєднуються улюблені продукти: м’ясо, картопелька і грибочки.\nРецепт № 2 Простий рецепт\nКартопля– 500 гр.\nНарізаємо невеликими пластинками печериці. Очищений цибулю і картоплю ріжемо кружечками. Зелень дрібно рубаємо.\nНарізаємо м’ясо і трошки його відбиваємо.\nНа дно форми викладаємо шар м’яса, присипаємо спеціями. Потім викладаємо цибулю, а зверху – гриби. Солимо і перчимо. Посипаємо все зеленню. Зверху викладаємо картоплю, додаємо приправи і змащуємо майонезом. Останнім шаром додаємо сир, для утворення рум’яної хрусткої скоринки.\nРозігріваємо духовку до t 200 градусів і запікаємо наше блюдо приблизно півгодини.\n30 хвилин готуємо при t 200 гр., потім 30 хвилин при t 160 гр. Такий спосіб приготування допоможе блюда краще пропектися і стати більш ніжним.\nРецепт № 3 Блюдо для сімейного торжества\nСвинина (ошийок) – 600 гр.\nКрок 1. Спочатку починаємо готувати м’ясо. Його потрібно промити, висушити полотенчиком і нарізати на шматочки товщиною не більше 2 див. М’ясо нарізати поперек волокон. Кожен шматочок відбиваємо кухонним молоточком для надання соковитості і ніжності. За бажанням свинину можна збризнути червоним сухим вином. Потім натираємо шматочки спеціями і залишаємо його для маринування.\nДИВІТЬСЯ ТАКОЖ: Шоколадний торт з вишнею\nКрок 2. Готуємо овочі. Грибочки миємо, чистимо й нарізаємо пластинками. Цибулю нарізаємо полуколечками. На розігрітій з олією сковорідці обсмажуємо цибулю та печериці. Додаємо трошки спецій. Готуємо до м’якості цибулі.\nОбсмажені грибочки додадуть страві більш яскравий смак і пікантну нотку.\nКрок 3. Картоплю нарізаємо кружечками завтовшки близько 0,5 див Додаємо необхідні приправи. Все це робимо швидко, щоб картопля не потемнів.\nКрок 4. Залишився м’ясо з жиром ріжемо маленькими шматочками і перекладаємо їх на дно форми. Зверху укладаємо картоплю і рівномірно розподіляємо її по всій формі. На картоплю викладаємо шматки промаринованного м’яса з приправами. На м’ясо перекладаємо обсмажену цибулю з грибами. Робимо майонезну сіточку.\nМайонез можна замінити менш жирним соусом. Ідеально поєднуються з картоплею вершки і сметана. А якщо в блюдо покласти невеликий шматочок сливоч. маслечка, то вийде особливий і неповторний смак.\nВключаємо духовку і прогріваємо її до t 200 гр. Натираємо сир, в цьому варіанті найкраще використовувати тверді з пікантним смаком. Рясно посипаємо наше підготовлене блюдо сиром. Страва поміщаємо в духовку, де воно повинно стояти близько 30 — 40 хвилин. Готовність перевіряється за картопельки. Коли вона м’яка, то значить страва повністю готове.\nЯкщо сирна скоринка стала пригорати, а страва ще не приготувався, то скористайтеся маленькими хитрощами. Наприклад, змастити верх страви сметаною або майонезом. Накрити форму фольгою. Або просто зробити новий сирний шар.\nСвинина з картоплею виходить неймовірно смачною і ситною. Блюдо краще всього подавати порційно, при подачі намагаючись не зруйнувати шари. Чудово доповнить дане блюдо свіжий овочевий салатик. Ну а взимку доповнити дане страву можна різноманітними соліннями. Все буде виглядати не менш апетитно.\nДИВІТЬСЯ ТАКОЖ: Риба з грибами в духовці - вишукане й ароматно\nМожна міняти інгредієнти і отримати зовсім інший смак. Наприклад, замість грибів можна на м’ясо викласти помідори з цибулею. Вийде не менш смачно. Кожна господиня може додати в це блюдо щось нове і незвичайне, і в результаті вийде незвичайне ексклюзивну страву.\nМаринад для курки в духовці – різні рецепти приготування.\nЛосось в тесті — рецепт з фото\nФрикадельки у вершково-томатному соусі\nКартопляні оладки або ж Деруни


Розслідування: Міноборони РФ нагородило годинниками солдат за Дебальцеве | Ukraine Under Attack\nРозслідування: Міноборони РФ нагородило годинниками солдат за Дебальцеве\nПро йдеться в розслідуванні блогерів Conflict Intelligence Team (CIT), яке було опубліковане сьогодні, 8 лютого.\nРізка ескалація конфлікту на Донбасі сталася в середині січня 2015 року. Як зазначає команда CIT, перед цим стало відомо, що зустріч “нормандської четвірки” скасована, а Володимира Путіна не запросили на святкування 70-річчя звільнення Освенцима.\nПерші повідомлення про перекриття головної в Дебальцевому траси з’явилися на початку лютого. Блогери звертають увагу на те, що Дебальцеве є одним з найбільших транспортних вузлів регіону, що з’єднує залізничними коліями Донецьк, Луганськ і Ростов-на-Дону.\n“Перехід Дебальцевого під контроль сил сепаратистів дозволив би швидше перекидати сили, отримувати значно більше допомоги від Росії”, – пише CIT.\nПро те, що в боях за місто брали участь російські військові, раніше писала “Новая газета”. Також про це йшлося в документальному фільмі Vice News. Автори розповіли, що російські військові в Дебальцевому отримали наказ стріляти по всіх українських військових, які намагалися вийти з оточення.\nБлогери дізналися, що в боях за Дебальцеве брали участь військові 6-ї окремої танкової бригади російських Збройних сил. Вони проаналізували сторінку у “ВКонтакте” Євгена Усова – одного з солдатів. За фотографіями і дописами вони з’ясували, що Усов отримав осколкове поранення і не пізніше 14 лютого його привезли в Москву, у військовий госпіталь імені Бурденка.


Сортировать по дате: Середа, 14 серпня 2019\nСортировать по дате: Середа, 14 серпня 2019\nСереда, 14 серпня 2019, 14:00\nПовідомлення про оприлюднення проекту та звіту про СЕО на території виробничо-складського використання на вул. Головній с. Борівці Кіцманського району Чернівецької області\nДетальний план території виробничо-складського використання площею 1,5 га знаходиться в с. Борівці по вул. Головній (бувша територія тракторної бригади) і має такі межі:\nіз південного заходу - асфальтована дорога і далі територія приватного домоволодіння;\nз інших сторін - землі сільськогосподарського призначення.\nОсновна мета проекту є уточнення планувальної структури і функціонального призначення території; визначення всіх планувальних обмежень використання території згідно з державними будівельними нормами та санітарно-гігієнічними нормами; визначення містобудівних умов та обмежень; зміни цільового призначення земельної ділянки із земель «Для індивідуального житлового будівництва» в зв’язку з обмеженнями, що виникають по причині її знаходження в СЗЗ корівника; уточнення меж земельних ділянок для обслуговування об’єктів нерухомості; встановлення переважних, супутніх та допустимих видів використання території.\nРеалізація рішень проекту детального плану території сприятиме поліпшенню екологічної ситуації, підвищенню якості життя населення і міста в цілому та спрямована на підвищення показників зайнятості населення, збільшення надходжень до міського і районного бюджету за рахунок ефективного використання ділянок непрацюючих підприємств та довгобудів, поліпшення транспортної ситуації завдяки формуванню комплексного багатофункціонального району.\nБорівецька сільська рада Кіцманського району Чернівецької області\nгромадське обговорення починається з 08-го серпня 2019 року і триває до 06-го вересня 2019 року.\nГромадські слухання відбудуться 03 вересня 2019 о 10:00 в Будинку культури с. Борівці адресою вул. Головна, 32 (на виконання Закону України «Про регулювання містобудівної діяльності» громадські слухання щодо проектів містобудівної документації на місцевому рівні проводяться у строк, визначений для проведення процедури громадського обговорення, але не раніше 10 днів з дня оприлюднення проекту містобудівної документації на місцевому рівні).\nг) орган, від якого можна отримати інформацію та адресу, за якою можна ознайомитися з проектом документа державного планування, звітом про стратегічну екологічну оцінку та екологічною інформацією, у тому числі пов ’язаною зі здоров 'ям населення, що стосується документа державного планування:\nОзнайомитись з проектом детального плану території виробничо-складського використання по вул. Головній та розділом «Охорона навколишнього природного середовища», який розробляється у складі проекту містобудівної документації та одночасно є звітом про стратегічну екологічну оцінку, можна у виконкомі Борівецької сільської ради за адресою: с. Борівці, вул. Головна, 70 щовівторка з 14.00 до 17.00 та щоп’ятниці з 10.00 до 13.00.\nМатеріали проекту детального плану території та Звіту CEO також розміщені на сайті с/ради http://gromady. cv. ua/km/rada/126/document drafts\nr) орган, до якого подаються зауваження і пропозиції, його поштова та електронна адреси та строки подання зауважень і пропозицій:\nВиконавчий комітет Борівецької сільської ради.\n4. Необхідність проведення транскордонних; консультацій щодо проекту документа державного планування.\nЦей тиждень 8266\nЦього місяця 278737\nВсі дні 10400021


Павлопосадский хустку – уособлення краси і російської самобутності. Такі вироби є у багатьох. А вони використовуються не тільки в якості сувенірної продукції, але і як оригінальний аксесуар. Якщо догляд за ним неправильний, то він може деформуватися і втратити презентабельний вигляд. З цієї статті Ви дізнаєтеся, як прати павлопосадский вовняну хустку, як її правильно сушити, а також рекомендації по догляду та експлуатації.\n1 Вибагливий красень\n2 Правильна ручне прання\n4 Підготовка хустки і правильна сушка\n5 Ще кілька корисних порад\nОптимальний варіант догляду за павлопосадским хусткою – обробка в хімчистці спеціальним сухим складом. Після такої маніпуляції виріб повністю зберігає свій зовнішній вигляд. Але що робити, якщо можливості звернутися до професіоналів відсутня? І як прати красиві павлопосадські вовняні хустки, якщо річ потребує відновлення колишнього вигляду?\nТут варто дотримуватися кількох важливих правил:\nУникати використання гарячої води. Вона шкідлива і для барвників і для ніжних вовняних ниток;\nВикористовувати відстояну або відфільтровану воду, додати лимонну кислоту. Звичайна вода з-під крана наситить річ з вовни солями, тканина втрачає пружність і стане грубою;\nНе застосовувати звичайний порошок. Активні інгредієнти згубно впливають на малюнок і структуру шерсті. Краще застосовувати спеціальні розчини для прання подібних речей або, за відсутності таких, звичайний шампунь для волосся;\nКатегорично заборонено замочування;\nНе використовувати для прання мило, навіть з нейтральним кислотно-лужним балансом.\nГоловна умова прання вовняні хустки – використання води 35-36 градусів. Такий температурний режим не перетворить аксесуар в безформну річ.\nДля чищення знадобиться більшу кількість води, ніж звичайним речам. Шерсть дуже добре вбирає вологу, і її має бути достатня кількість. Після прання ретельно выполаскивайте з тканини миючий розчин, міняйте воду кілька разів. Добре зарекомендували себе спеціальні пом’якшувачі. При їх відсутності у воду можна додати кілька крапель оцту або соди на кінчику чайної ложки.\nЧитайте також: Як можна зробити рушники м’якими після прання в пральній машині\nПавлопосадский хустку не варто піддавати впливу агресивних відбілюючих засобів. Для видалення незначних плям використовуйте слабо спінений розчин делікатного засоби для прання вовняних речей.\nСучасні машини автомати оснащені опцією «Ручне прання вовняних речей». Але, навіть використовуючи цю функцію, поставте терморегулятор на 30 градусів, а режим віджиму, при можливості, слід зовсім відключити.\nЯкщо ж машинка випере все в звичайному режимі, то тканина стиснеться і зменшиться в розмірі, а бахрома на краях спутается.\nПідготовка хустки і правильна сушка\nВиправити наслідки неправильної сушки павлопосадского хустки проблематично. Тому правильний підхід до прання і видаленню вологи, особливо вперше, запорука довгої служби красивого аксесуара:\nПісля прання не видаляти вологу з хустки, застосовуючи скручують тканина руху. Краще помістити його в раковину на 10 хвилин, даючи надлишків води безперешкодно стекти.\nЩе одним хорошим способом віджимання стане використання товстого махрового рушника. Річ поміщають в нього і злегка придавлюючи, промокають, до полувлажного стану. Застосування надмірної фізичної сили протипоказано.\nСушити аксесуар слід в розправленому стані в горизонтальній площині. Складений у кілька разів хустку, з-за вологи може піддатися процесу вимивання фарби і її отпечатыванию на контактуючої поверхні.\nВ процесі сушіння його необхідно періодично струшувати. В ідеальному варіанті він повинен контактувати з несильним повітряним потоком.\nЯкщо висушити хустку потрібно терміново, використовуйте фен. Встановіть термодатчик на найнижчу оцінку і обробіть річ, не підносячи прилад близько до тканини. Таким чином, вода швидко випаровується, а аксесуар не втратить свого гідного вигляду.\nПри недотриманні правил зберігання і експлуатації тканина хустки починає псуватися. Вовняні волокна втрачають м’якість, можуть змінювати колір. Щоб пролити життя виробу необхідно:\nОбов’язково додавайте при обполіскуванні тканини кондиціонер для білизни, а при його відсутності, змішайте з водою кілька крапель оцту.\nЗнову надати яскравість фарб принта павлопосадского красеня допоможе нашатир. Додайте 5-8 крапель на 5 літрів холодної води. І в цьому розчині прополощіть його.\nНе періть хустку з милом.\nВода при пранні і відмиванні повинна бути однакової температури, не вище 35-36 градусів.\nЯкщо після сушіння виріб має складки, можна скористатися праскою. Не торкаючись тканини, обробіть поверхню хустки на функції «відпарювання».\nЗберігайте хустку в згорнутому вигляді, у шафі на окремій полиці. Під вагою інших речей він може втратити форму і сформувати неестетичні заломи.\nПодбайте про захист речі. Від молі вовняну хустку вбережуть не тільки спеціальні засоби, але і натуральні. Можна застосувати масло лаванди, досить нанести дві краплі на ватний диск і покласти його в шафу.


Засідання виконкому у Гостомелі – Газета Гостомеля\nВідбулося перше у 2018 році засідання виконкому Гостомельської селищної ради. Його провів селищний голова Юрій Прилипко. На початку засідання селищний голова запросив на заходи з нагоди свята Водохреща, які відбуватимуться 19 січня на селищному озері.\nЧлени виконкому схвалили рішення стосовно виконання бюджету селища за рік що минув. З цього питання доповідала начальник відділу обліку та звітності Алла Закревська. Остаточне затвердження виконаного кошторису за депутатами селищної ради на сесії, яка відбудеться у четвер, 18 січня.\nСхвалено питання надання матеріальної допомоги. Також, заступник селищного голови Василь Саєнко доповів, що у поточному році розмір матеріальної допомоги, який призначається виконкомом, буде у розмірі від 500 до 1260 гривень. Тут залежить від тієї або іншої потреби з якою звернулася людина.\nБули розглянуті питання присвоєння адрес будинкам. По кожному питанню адрес доповіла Юлія Гусєва.\nГазета Гостомеля, Гостомель, Гостомельська селищна рада, Київська область, селище


У Хомка просять газові лічильники для малозабезпечених рівнян | ВСЕ\nУ Хомка просять газові лічильники для малозабезпечених рівнян\nРівнянка Людмила Макєєва пропонує міській владі Рівного взяти приклад з колег у Луцьку і запровадити програму допомоги малозабезпеченим громадянам зі встановлення газових індивідуальних лічильників. Адже загальнобудинкові лічильники, які зараз масово ставлять газовики, вигідними для мешканців не назвеш.\n— Часто в будинку є квартири, де прописана одна людина, а живе дві родини — а газ-то ділять по прописаним особам! Виходить, одні економлять і платять за інших — це ж несправедливо. Часто такі люди не мають грошей, щоб встановити індивідуальний лічильник, — написала рівнянка у своїй електронній петиції міському голові Володимиру Хомку.\nЩоб чиновники відреагували, петиція має зібрати не менше 300 голосів на свою підтримку.\nВікторія Левчук, фахівець із зв'язків з громадськістю ПАТ «Рівнегаз»:\n— Якщо споживач не має індивідуального лічильника, а в будівлі уже встановлено загальнобудинковий, то обсяг спожитого газу розподіляється між усіма мешканцями будинку — залежно від кількості зареєстрованих у квартирі осіб. Показники щомісяця знімають представники «Рівнегазу». Якщо хтось встановив собі лічильник у квартирі, то платить суто за його показами. Раніше люди сплачували за нормами споживання, які були заниженими і не стимулювали до економії. Для прикладу, норми передбачали 4,4 кубометра газу на кожну зареєстровану особу, якщо споживач користується лише газовою плитою. Але реальні обсяги спожитого газу насправді більші. Наразі «Рівнегаз» безкоштовно встановлює індивідуальні лічильники лише у тих будинках, де їх вже мають не менше 90% споживачів. Бо в такому разі немає економічної доцільності ставити загальнобудинковий.\n# Рівне # Володимир Хомко # мер # газовий лічильник\nРівняни стартували у спідвейному "Кубку МАСЕС" (ФОТО)\n1-й етап "Кубку МАСЕС" відбувся в угорському Нагіхалаші.


інформацію, інтерпретувати її і застосовувати в конкретних умовах. Саме цьому і сприяють інтерактивні технології, які, на жаль, ще недостатньо поширені в українській школі. Щоб прискорити процес їх упровадження, необхідно, насамперед, підготувати вчителів до роботи з ними. Це потребує перегляду змісту курсів підвищення кваліфікації вчителів, а також активне вивчення і впровадження інтерактивних технологій у навчально-виховному процесі вищих педагогічних закладів освіти.\nСлід зазначити, що існує низка проблем щодо впровадження інтерактивних технологій у навчально-виховний процес загальноосвітньої школи. Вони виникають внаслідок авторитарних та репродуктивне орієнтованих методик роботи окремихучителів, які досить скептично налаштовані до змін у власній педагогічній діяльності, а також внаслідок браку інформації та досвіду практичного використання різних методів інтерактивного навчання.\nБезумовно, є викладачі, які без спеціальної підготовки застосовують інтерактивні технології, проте відвідування навчальних семінарів надзвичайно корисне і для них, бо дає змогу емпіричні знання чітко структурувати у си-стему. Для педагога, який лише починає застосовувати ці технології, необхідні семінари-тренінги. В основі змісту таких тренінгів покладено спеціальні форми організації діяльності. Вони мають конкретну прогнозовану мету, яка може бути досягнута у відносно короткий термін: навчити учасників тренінгу інтеракції та розвинути у них необхідні здібності і якості, що дасть змогу досягти успіху в певному виді діяльності.\nДосвід переконує, що вчителі, які використовуватимуть інноваційні технології у межах традиційної освітньої системи, потребують великої підтримки колег та адміністрації школи. Таку підтримку можна забезпечити, провівши навчальний семінар для групи вчителів одного навчального закладу. За таких умов учителі можуть разом займатися плануванням уроків, а також розраховувати на підтримку адміністрації закладу. Безумовно, не всі педагоги здатні для інтерактивного навчання. Проте використання його дає змогу фахово зростати.\nПісля кількох старанно підготовлених уроків учитель відчуває, як змінилося ставлення учнів до нього, до самих себе, а також сама атмосфера у класі - і це служить додатковим стимулом до роботи з інтерактивними технологіями.\nОтже, використання інтерактивних технологій навчання - не самоціль. Це лише засіб для досягнення тієї атмосфери у класі, яка найкраще сприятиме співробітництву, порозумінню і доброзичливості, дасть змогу реалізовувати особистісно орієнтоване навчання.\nКлючовими у розумінні психологічної основи інтерактивних методів є поняття інтеракції, більш відомого в російській та українській психологічній літературі як міжособистісна чи соціальна взаємодія (з англ, interaction - взаємодія). Теоретичні проблеми міжособистісної взаємодії розглянуті в працях Л.С.Виготського, В.М.Місяцева, О.М.Леонтьєва, Б.Ф.Ломова, О.О.Бодальова, М.М.Обозова та ін. Соціальна взаємодія вважається складовою частиною спілкування та спільної діяльності, які утворюють нерозривну єдність. Люди не просто спілкуються в ході виконання ними суспільних функцій, а й у процесі певної діяльності, "з приводу" неї. За допомогою спілкування діяльність організовується і збагачується. У свою чергу, в спільній діяльності формується потреба в спілкуванні.\nОдна людина здатна своєю дією вносити зміни у поведінку і діяльність іншої та водночас і сама змінюється внаслідок дій свого партнера. Дія, спрямо-вана на партнера, що викликає зміни в його поведінці, називається впливом. Отже, кожен учасник спілкування одночасно є і об'єктом, і суб'єктом психоло-гічного впливу. Процес обміну впливами у спілкуванні називають взаємовпливом.\nГоловна риса інтерактивного навчання - використання власного досвіду учнями під час розв'язання проблемних питань, їм надається максимальна свобода розумової діяльності при побудові логічних ланцюгів.\nВикористання мультимедийних інтерактивних засобів у сполученні з аудіовізуальними при висновку зображення на великий екран істотно може підвищити наочність


Список статей за 09.12.2019 » Офіційний сайт Дрогобицької РДА\nОфіційний сайт Дрогобицької РДА » Список статей за 09.12.2019\nТиждень математики в Сторонянській школі\nАвтор: admin1 от 9-12-2019, 15:41\nЗ 2 по 6 грудня в Стронянській СЗШ І-ІІ ст. проходив тиждень математики. Навчання математики виконує низку значущих для загального розвитку особистості учня завдань, серед яких - формування здатності логічно міркувати, мислити, розвивати інтелект, пам'ять, уяву.\nПротягом тижня в школі проведено відкриті уроки, конкурси, змагання, виховні заходи. Вчитель математики Марія Мартич провела відкритий урок у 6-му класі, виховний захід з учнями 7-го класу, на якому діти розповіли про значення математики у житті людини.\nАвтор: admin2 от 9-12-2019, 15:06\nВ закладах загальної середньої освіти Дрогобицького району розпочався місячник оборонно-масової роботи, присвячений 28-м роковинам створення Збройних Сил України\nТрадиційно, він відкривається змаганнями зі стрільби з пневматичної гвинтівки серед учнів закладів загальної середньої освіти І-ІІ ступенів , які відбулися на базі Лішнянського НВК І-ІІІ ст.\nСто кращих юних стрільців із 19-ти ЗЗСО І-ІІ ступенів району хвилиною мовчання вшанували пам'ять воїнів Української армії, які віддали життя, захищаючи рідну Вітчизну від російського агресора...\nАвтор: admin1 от 9-12-2019, 14:33\nPозпорядження районної державної адміністрації від 4 грудня 2019 року №427\nАвтор: admin2 от 9-12-2019, 13:07\nПро надання дозволу на відчуження транспортного засобу від імені малолітньої\nPозпорядження районної державної адміністрації від 4 грудня 2019 року №426\nАвтор: admin2 от 9-12-2019, 13:05\nПро забезпечення проведення часткової мобілізації людських і транспортних ресурсів на території району\nPозпорядження районної державної адміністрації від 4 грудня 2019 року №425\nАвтор: admin2 от 9-12-2019, 13:01\nПро забезпечення проведення загальної мобілізації людських і транспортних ресурсів на території району\nАвтор: admin2 от 9-12-2019, 13:00\nPозпорядження районної державної адміністрації від 3 грудня 2019 року №423\nАвтор: admin2 от 9-12-2019, 12:58\nАвтор: admin2 от 9-12-2019, 12:54\nАвтор: admin1 от 9-12-2019, 11:55\nНещодавно фахівцями Дрогобицького МРЦЗ для учнівської молоді Рихтицької СЗОШ І-ІІІ ст. проведено професіографічну екскурсію на підприємстві ВП «Ремонтне вагонне депо Дрогобич» РФ «Львівська залізниця» ПАТ «Укрзалізниця». Роботу даного підприємства презентували інженер з охорони праці Василь Тарнавський, старший майстер вагонного депо Анатолій Гребенюк та начальник відділу кадрів Анна Вовк.\nУчні мали змогу дізнатись про професії, які задіяні на підприємстві, ознайомитись з видами робіт, вакансіями, можливостями профнавчання та перспективами працевлаштування.\nАвтор: admin2 от 9-12-2019, 11:10\nУ середу, 11 грудня відбудеться конференція «Мінеральні води Трускавця: актуальні питання видобутку, підготовки та збереження їх лікувальних властивостей».\nЗазначимо, що конференція присвячена 70-річчю заснування Трускавецької гідрогеологічної режимно-експлуатаційної станції (ГГРЕС).\nУчасники конференції згадають шлях розвитку Трускавецької ГГРЕС та поділяться своїми думками щодо її ролі у функціонуванні, отриманні, обслуговуванні та розвитку Трускавецького родовища мінеральних вод. Відтак, у програмі заходу запланували виступи спеціалістів галузі та дискусії представників профільних організацій...\nЗахід в Нижніх Гаях\nАвтор: admin2 от 9-12-2019, 09:59\nБіля пам'ятника в с. Гаї Нижні вшанували пам'ять тих, хто віддав своє життя на захист нашої держави.\nЗахід до Дня Збройних Сил у Новокропивницькому НВК\nАвтор: admin2 от 9-12-2019, 09:55\nУ Новокропивницькому НВК І-ІІІст. педагог-організатор Юрчак І.В. і вчитель фіз.виховання Ліщинський А.М. провели захід до Дня Збройних Сил України. Були проведені цікаві квести, вікторини, гумористична сценка «Проводи сина в армію», а завершили загальношкільний захід спортивними змаганнями між учнями 7-8 кл. Героям країни, воїнам світла – захисникам України, що мужньо боронять нас від супостата , ні танком, ні градом вас не залякати…\nВсім тим, що життя не шкодують віддати – низький вам уклін, і велика подяка!\nПосвята в козачата у Волощанському НВК\nАвтор: admin1 от 9-12-2019, 09:40\nМи звертаємося до історії нашого краю, до славетних козацьких часів. І, заглядаючи у сиву давнину, хочемо краплину історії перенести у наше сьогодення.\nЗ метою сприяння набуттю молоддю соціального досвіду, а також вихованню у дітей любові до України, бажання завжди стати на її захист, повагу до національних традицій у Волощанському НВК І-ІІ ступенів вже багато років успішно діє дитяча організація Шкільна Козацька Республіка імені Петра Сагайдачного. До її складу входять козацькі братства учнів 5-9 класів.


Socket 1151: Asus STRIX B360-H GAMING/OPTANE 4xDDR4 HDMI, DVI, 2xPCIEx16x, 4xPCIEx1x, 6xSATA3, 2xM.2, 1xLAN, 2xUSB3.1 G2, 4xUSB3.1 G1, 6xUSB2, 1xOptical S/PDIF Out, 1xPS/2, ATX, купити в Івано-Франківську, детальний опис, характеристики, фото, ціна. Материнські плати. Комп'ютерні комплектуючі. Інтернет-магазин ІнтерАктив, inter.if.ua\n›Socket 1151: Asus STRIX B360-H GAMING/OPTANE 4xDDR4 HDMI, DVI, 2xPCIEx16x, 4xPCIEx1x, 6xSATA3, 2xM.2, 1xLAN, 2xUSB3.1 G2, 4xUSB3.1 G1, 6xUSB2, 1xOptical S/PDIF Out, 1xPS/2, ATX\nКод товару 227894\nАртикул STRIX B360-H GAMING/OPTANE\nВідгуки про Socket 1151: Asus STRIX B360-H GAMING/OPTANE 4xDDR4 HDMI, DVI, 2xPCIEx16x, 4xPCIEx1x, 6xSATA3, 2xM.2, 1xLAN, 2xUSB3.1 G2, 4xUSB3.1 G1, 6xUSB2, 1xOptical S/PDIF Out, 1xPS/2, ATX\nВведіть вашу думку про Socket 1151: Asus STRIX B360-H GAMING/OPTANE 4xDDR4 HDMI, DVI, 2xPCIEx16x, 4xPCIEx1x, 6xSATA3, 2xM.2, 1xLAN, 2xUSB3.1 G2, 4xUSB3.1 G1, 6xUSB2, 1xOptical S/PDIF Out, 1xPS/2, ATX.\nВідгуки про Socket 1151: Asus STRIX B360-H GAMING/OPTANE 4xDDR4 HDMI, DVI, 2xPCIEx16x, 4xPCIEx1x, 6xSATA3, 2xM.2, 1xLAN, 2xUSB3.1 G2, 4xUSB3.1 G1, 6xUSB2, 1xOptical S/PDIF Out, 1xPS/2, ATX:\nХочете купити Socket 1151: Asus STRIX B360-H GAMING/OPTANE 4xDDR4 HDMI, DVI, 2xPCIEx16x, 4xPCIEx1x, 6xSATA3, 2xM.2, 1xLAN, 2xUSB3.1 G2, 4xUSB3.1 G1, 6xUSB2, 1xOptical S/PDIF Out, 1xPS/2, ATX в Івано-Франківську? Інтернет-магазин ІнтерАктив пропонує низькі ціни на Socket 1151: Asus STRIX B360-H GAMING/OPTANE 4xDDR4 HDMI, DVI, 2xPCIEx16x, 4xPCIEx1x, 6xSATA3, 2xM.2, 1xLAN, 2xUSB3.1 G2, 4xUSB3.1 G1, 6xUSB2, 1xOptical S/PDIF Out, 1xPS/2, ATX. Якщо товар є в наявності, то ми доставимо його в наш офіс напротязі 1-3 днів. Купити материнську плату, системну плату в Івано-Франківську можна швидко та дешево. Для цього необхідно зробити замовлення на сайті Inter.if.ua або за телефонами (093) 807-54-32, (0342) 50-48-66. Можлива доставка по Івано-Франківську та області, деталі у менеджерів.\nSocket 1151: Asus STRIX B360-H GAMING/OPTANE 4xDDR4 HDMI, DVI, 2xPCIEx16x, 4xPCIEx1x, 6xSATA3, 2xM.2, 1xLAN, 2xUSB3.1 G2, 4xUSB3.1 G1, 6xUSB2, 1xOptical S/PDIF Out, 1xPS/2, ATX, 5271 грн.


Зміст вступ Психологічне забезпечення розвитку корпоративної культури. Можливості та напрямки тренінгу Методи корекції та розвитку особистості Методика І організація тренінгу з розвитку корпоративної культури Методика оцінки ефективності\n1. Психологічне забезпечення розвитку корпоративної культури. Можливості та напрямки тренінгу\n2. Методи корекції та розвитку особистості\n3. Методика і організація тренінгу з розвитку корпоративної культури\n1.Психологічне забезпечення розвитку корпоративної культури. Можливості та напрямки тренінгу\n4. Методика оцінки ефективності тренінгу. Динаміка психологічного стану його учасників\n5. Приклади психотренінгів у різних організаціях\nТема курсової роботи "Психологічний тренінг як інструмент розвитку корпоративної культури".\nВисокорозвинута корпоративна культура (КК) передбачає широке використання досягнень психології керівниками всіх рангів.\nЦе забезпечує психологічну підтримку бізнесу, виробництва, торгівлі, освіти, фінансової, творчої, благодійної чи іншої діяльності. Всі передові компанії США, Японії і Західної Європи постійно користаються послугами психологів. Вітчизняні фірми і підприємства звертаються до цього дуже рідко, що гальмує вирішення існуючих проблем і вихід на нові рубежі діяльності за рахунок вдосконалення корпоративної культури.\nЩоб вчасно залучити психологів до роботи, дати їм грамотне завдання, перевірити успішність його виконання, менеджер повинний знати можливості психологічної практики і, зокрема, можливості психотренінгу.\nПсихологічне забезпечення діяльності організації може бути реалізоване таких напрямках:\n1. Психологічний моніторинг і психологічна підтримка співробітників організації — тестування в інтересах співробітників, індивідуальне консультування, психологічний тренінг особистішого зростання, удосконалення навичок спілкування.\n2. Поліпшення фізичного і психічного здоров'я співробітників організації — психофізіологічне тестування, релаксаційний (розслаблюючий) тренінг, супортивний (підтримуючий) тренінг.\n3. Вдосконалення власне корпоративної культури організації — діагностика корпоративної культури, коректування системи цінностей співробітників, розвиток вміння працювати у команді й оберігати особистість, тренінги асертивності (впевненості у собі), креативності (творчих здібностей), удосконалення візуального та аудіального середовища діяльності організації, розвиток системи ритуалів і свят, розробка довгострокових індивідуальних планів зростання.\n4. Удосконалення професійного відбору та адаптації співробітників — виявлення набору і рівня професійно значимих якостей, тестування в інтересах фірми, участь у профвідборі, прийомі та звільненні, розміщенні кадрів, відбірковий тренінг, тренінг професіональної адаптації.\n5. Організація праці співробітників — дослідження спрацювання і втоми співробітників, розробка пропозицій з організації робочих місць, режиму харчування, режиму праці та відпочинку, розподілу функціональних обов'язків згідно системи мотивації праці, системи зворотного зв'язку "співробітник — керівник".\n6. Психологічна підтримка роботи організації з клієнтами, замовниками або покупцями (анкетування клієнтів, виявлення цільового сегмента ринку, уточнення ринкової ніші, концепція реклами, система зворотного зв'язку "замовник — організація").\n7. Відстеження рівня працездатності осіб з підвищеними психофізіологічними професійними навантаженнями (водії-далекобійники, оператори, моряки, військовослужбовці частин спеціального призначення).\nПодібні програми мають міждисциплінарний характер, тому психолог може реалізувати їх лише в тісному співробітництві з лікарем, фізіологом, маркетологом і, звичайно, з керівництвом організації.\nУ світовій практиці використовуються дві основні форми роботи з клієнтами — здоровими людьми, які звернулися до психолога: індивідуальне консультування, що включає бесіди з консультантом, гіпноз, тестування, виконання різних вправ і проведення психологічного тренінгу, тобто групових занять. Тренінг може поєднуватися з індивідуальним консультуванням. Однак останнє — дорога і трудомістка форма роботи з клієнтом. Вітчизняний клієнт, як правило, не має для цього ні достатніх засобів (якщо він бідний), ні необхідного часу (якщо він багатий). Середній же прошарок у країні практично відсутній.\nАктуальним задачам розвитку КК вітчизняних організацій більшою мірою відповідають методи психологічного тренінгу, який забезпечує високу пізнавальну активність його учасників у оволодінні необхідними практичними знаннями і комунікативними уміннями. Інтенсифікація навчання і розвитку в психологічному тренінгу забезпечується, з одного боку, за рахунок інтеграції теоретичних положень менеджменту, педагогіки і психології, а з іншого — за рахунок високої ефективності цієї організаційно-дидактичної форми навчання, яка відкриває широкі можливості для використання закономірностей групової динаміки.\nЕфективність тренінгу забезпечується за рахунок цілого ряду групових феноменів. Насамперед це можливість отримання зворотного зв'язку і підтримка від людей, які мають спільні проблеми і переживання, що виникають під час занять групи. Крім того, у такій групі людина почуває себе прийнятою і активно приймаючою інших, вона користується повною довірою групи і не боїться довіряти іншим. Під час занять вона оточена турботою і сама щиро піклується про навколишніх, допомагає і розраховує на допомогу. У рамках групи учасник може експериментувати з різними стилями спілкування, засвоювати і відпрацьовувати нові для нього уміння і навички взаємодії, відчуваючи при цьому психологічний комфорт і захищеність. Група дає можливість ідентифікації себе з іншими, полегшує самоаналіз і саморозкриття кожного члена цього тимчасового соціального об'єднання. Таким чином, у групі здійснюється інтенсивна підготовка до більш активного і повноцінного життя серед людей.\nТруднощі і протиріччя, які об'єктивно відштовхують сьогодні людей один від одного, створюють атмосферу страху, викликають відчуття "самотності серед натовпу", найчастіше породжують почуття непевності, збентеження, безсилля. Досвід, набутий у тренінгу, створює певний соціально-психологічний "імунітет", який допомагає вирішувати складні проблеми, що виникають у міжособистісному та діловому спілкуванні практично у кожної людини. Вміння і навички, які формуються в штучно створеному соціально-психологічному середовищі, допомагають ефективно засвоювати складності реального світу міжособистісних відносин.\nТренінг забезпечує ряд загальних і спеціальних ефектів.\nЗагальні результати тренінгу, які стосуються особистості учасника:\n- розвиток комунікативних здібностей, підвищення доброзичливості, щирості, відкритості, спонтанності, пластичності, гнучкості, толерантності (терпимості до іншого), розвиток здатності виражати емоції прийнятним для партнера способом;\n- поліпшення розуміння своєї та чужої поведінки, розвиток здатності адекватної експресії (вираження) свого внутрішнього стану;\n- підвищення реалістичності рефлексії, усвідомлення особистісної структури не тільки на самоспоглядальному рівні, але і на рівні конструктивних змін та вирішення внутрішнього протиріччя;\n- ослаблення ірраціональних установок, корекція ціннісних орієнтацій у напрямку їх соціалізації і зменшення егоцентричних тенденцій, усвідомлення життєвої місії;\n- руйнування неефективних стереотипів поведінки, засвоєння її нових форм, розвиток поведінкової гнучкості.\nСпеціальні ефекти тренінгу, які стосуються управління персоналом:\n- згуртованість команди, оптимізація соціометричної структури колективу, розвиток командного чуття, вміння працювати колективом;\n- вміння довіряти навколишнім;\n- прояснення і коректування групових норм, цілей, чекань, цінностей, місій;\n- оволодіння методами недирективного управління, прийомами створення теплої, доброзичливої атмосфери взаємовідносин, аналізом невербальних сигналів (поза, жести, міміка, тон голосу), аналізом ситуації спілкування.\nПсихологічний тренінг є системною сукупністю активних методів практичної психології. Тренінг завжди відображає своїм змістом парадигму того напрямку, якого дотримується ведучий.\nТаких парадигм виділяють декілька:\n- тренінг як своєрідна форма дресури, при якій жорсткими маніпулятивними прийомами за допомогою позитивного підкріплення формуються потрібні мотиви поведінки, а за допомогою негативного підкріплення "стираються" шкідливі, непотрібні, на думку ведучого;\n- тренінг як тренування, в результаті якого відбувається формування або обробка вмінь та навичок ефективної поведінки;\n- тренінг як форма активного навчання, метою якого є насамперед передача психологічних знань, а також розвиток деяких умінь і навичок;\n- тренінг як метод створення умов для саморозкриття учасників і самостійного пошуку ними способів вирішення власних психологічних проблем.\nУ витоків розробки методів психологічного тренінгу стояли такі видні психологи, як К. Левін ("тренінг-групи"), К. Роджерс, У. Шутц ("групи зустрічей"), Яморено (психодрама), Ф.С. Перлз (гештальт-терапія), які заклали теоретичні та методичні основи тренінгу. Т-групи — групи тренінгу людських відносин, своєрідні навчальні лабораторії, вперше організовані у 1946 р. з використанням принципу "тут і тепер", фіксували увагу на опробуванні нових видів поведінки у безпечному оточенні [74, 77].\nТренінг досить різноманітний як за змістом методів корекції, так і за організацією роботи груп.\nГрупи класифікують за такими ознаками:\n- за необхідністю припинення основної діяльності: з відривом і без відриву від роботи або навчання. Зазвичай тренінг не вимагає припинення основної діяльності і може проводитися у неробочий час або у вихідні дні. Разом з тим, здатність до прийняття важливих рішень протягом тренінгу обмежується, тому, якщо основна діяльність поєднана з високою відповідальністю, її краще на час тренінгу перервати;\n- за кількістю учасників: малі групи зазвичай включають 8-16 чоловік, великі — 40-100 ;\n- за частотою зустрічей: безперервно (тренінг-марафон), щодня увечері, щотижня (один вечір або вихідні), щомісячно два вихідних дні. Інтенсивні безперервні тренінги дозволяють досягти швидкого ефекту. Однак групи, які зустрічаються тільки щотижня або щомісячно, дозволяють учасникам відпрацювати в реальному житті уміння і навички, отримані в групі;\n- за ступенем різнорідності складу: групи гомогенні чи гетерогенні (неоднорідні) за статтю, віком, сповідуваною релігією, професією, особистісною проблематикою. Гомогенні (однорідні) групи забезпечують потужнішу підтримку, точніший зворотний зв'язок, демонструють велику групову згуртованість. Гетерогенні групи точніше моделюють суспільство, забезпечують наявність протилежних точок зору, дозволяють розширити рамки сприйняття, зруйнувати ірраціональні переконання і неадекватні стереотипи, виховують толерантність до протилежної думки;\n- за теоретичною парадигмою: біхевіоральні, психодинамічні, трансактні, психодраматичні, гештальт-групи, тілесно-орієнтовані, гуманістичні (клієнт-центровані), еклектичні або прагматичні;\n- за способом і технічними засобами фіксування процесу: без запису, з письмовим записом, з аудіозаписом за допомогою одного нерухомого, одного рухомого або декількох мікрофонів, з відеозаписом, з комбінованим записом (наприклад, аудіозапис у поєднанні з письмовою ідентифікацією мовця);\n- за структурою управління тренінгом: з асистентом (помічником, інструктором, котренером) і без ньрго; із супервізором (наставником, керівником ведучого) і без нього;\n- за метою тренінгу: терапевтичні (медичні, клінічні), навчальні (дидактичні, педагогічні), корекційні та розвиваючі.\nКлючовими моментами функціонування групи є склад, цілі, норми, позиція керівника, психологічні механізми групової взаємодії. Склад груп визначається їхньою спрямованістю. При формуванні гетерогенної групи єдиним критерієм добору є психічне здоров'я учасників. У цьому випадку рівень їхнього психологічного захисту виявляється низьким, а здатність до зміни, "научіння" — достатньо високою. Специфічні цілі тренінгу (і пов'язана з цим необхідність великої подібності учасників за рядом ознак, наприклад, вік, стать, а також однорідність проблем), жорсткий ліміт часу часто вимагають гомогенності складу групи .\nЗ приводу оптимальної кількості учасників групи існують різні думки. Кількість учасників повинна забезпечити достатньо багате сенсорне середовище (середовище відчуттів) і необхідний рівень гетерогенності, що перетворює групу у модель суспільства.\nНерідко саме певні норми відіграють роль магніту для учасників групи. Практика свідчить, що в групі через специфіку її діяльності та міжособистісні відносини виникає ніби власний час, що визначає норми і наповнює їх особливим змістом. Емоційне забарвлення нормам надає їх етична сторона, що виявляється:\n- у конфіденційності, у своєрідній дії принципу "тут і тепер" щодо комунікативного процесу, який розвивається в групі;\n- у повній свободі вибору кожним ступеня його участі у тому, що відбувається;\n- в етичному забезпеченні захищеності учасника від досить сильних травм морального і фізичного характеру.\nЦілі та норми тренінгу багато в чому визначаються особистістю ведучого (керівника, тренера, психолога, психотерапевта). У закордонній психології частіше використовується термін "лідер" групи — людина, яка володіє авторитетним впливом на неї, чия кваліфікація, тренування і досвід керівника вищі, ніж у інших учасників. Проблема лідерства є особливо важливою, оскільки пов'язана з питанням про відповідальність за інших людей. Розвиток власного почуття відповідальності учасників також входить в обов'язки керівника.\nЗакордонними і вітчизняними психологами досліджені типи керівництва, міра участі керівника в груповому процесі, його ролі, особистісні особливості та функції. Фігура лідера є цікавою в особистісному та професійному планах. Серед необхідних особистісних властивостей керівника С. Славсон виділяє такі якості, як урівноваженість, розважливість, зрілість, сила "я", високий поріг виникнення тривоги, сприйнятливість, інтуїція, емпатія, багата уява, здатність уникати рефлексії.\nОдна з ролей ведучого — бути моделлю члена групи: своєю поведінкою він показує, як здійснювати підтримку, блокування, як задавати питання, інтерпретувати сказане іншими, підбивати підсумок, узагальнювати, роз'яснювати, розмірковувати, активно слухати, оцінювати, співпереживати. Характерною рисою тренінгу є опора на позитивний потенціал особистості кожного.\nРішення психологічних задач у ході групового процесу досягається шляхом спрямованого впливу на пізнавальний, емоційний і поведінковий компоненти відносин особистості. Виділяють такі механізми коректування у групі: набуття колективного соціального досвіду; зацікавленість, симпатія і толерантність; вільна експресія; колективний емоційний досвід; інсайт (осяяння); перевірка дійсності, емоційна підтримка; самоексплорація (самодослідження); реагування; зворотний зв'язок; перевірка і тренінг нових форм поведінки; конфронтація та узгодження оцінок і поглядів . Більш строгим є розгляд механізмів психологічної корекції в ході тренінгу на двох рівнях: власне групові феномени, які відображають міжособистісні механізми (наприклад, зворотний зв'язок, емоційна підтримка) та внутрішньоособистісну динаміку, тобто індивідуально-психологічні механізми. Дослідження механізмів вищезгаданих рівнів повинно здійснюватися системно через їх взаємозв'язок та взаємообумовленість.\nУ процесі психологічного тренінгу виконання вправи або етюду учасником групи може включати моторну (рухову) і вербальну (словесну) діяльність. При використанні такої основи класифікації виділяють декілька груп методів:\n- методи арт-терапії (моторна діяльність з використанням її результатів — ліплення, аплікація, малювання) [77, 114];\n- моторні (моторна діяльність без використання її результатів — танці, змагання, психогімнастика, методи тілесно-орієнтованої терапії, моторні діалоги) [69, 74];\n- вербально-моторні (поєднання вербальної і моторної діяльності — психодрама, рольові ігри) ;\n- вербальні (вербальна діяльність без сугестії (навіювання) — групові дискусії, обговорення вправ, аналіз снів, спів, вербальні діалоги) [69, 112];\n- сугестивні (вербальна діяльність із сугестією — гіпноз, прогресивна релаксація за Джейкобсоном, аутогене тренування за Шульцом, візуалізація, медитація) [64, 74, 77].\nРеалізація цих методів забезпечується різноманітним реквізитом, аудіо- та відеотехнікою, слайд-програмами, музичним супроводом. Вправи та етюди виконують індивідуально, у парах, трійках, командах і одночасно всією групою.\nОдним із базових методів тренінгу є групова дискусія — спонтанна розмова, орієнтована на поточний матеріал. Суть цього методу — мимовільне, нерегламентоване вербальне спілкування між членами групи. Він дозволяє виявити стереотипи поведінки, які визначають труднощі у спілкуванні.\nОсобливістю методів арт-терапії є одночасна наявність у них діагностуючої і корекційної функцій. Одним з методів психодіагностики і психокорекції є психорисунок. Як такий процес зображення відіграє позитивну роль, сприяє усвідомленню свого внутрішнього світу, конфліктів, проблем, виділенню і вираженню істотного в них. Психорисунок не тільки сприяє очищенню індивідів від нагромаджених напруг, тривог, проблем, але і стимулює груповий процес, активізує здатність учасників виражати свої емоції за допомогою рисунка .\nПсихомоторні вправи служать не тільки для розрядки емоційної напруги, вони допомагають усвідомленню тіла, усвідомленню себе. Головною метою психогімнастики є самопізнання, пізнання інших, розвиток рефлексії, оволодіння невербальними (несловесними) засобами комунікації (спілкування).\nАутогенне тренування є одним із найбільш популярних методів психічної саморегуляції, заняття з аутогенного тренування проводять в умовах напівтемряви та тиші. Спочатку проводять бесіду, у якій викладають відомості про вплив самонавіювання на організм і способи саморегуляції, перевіряють можливості учасників щодо реалізації цільових самонавіювань.\nДуже ефективним методом є розігрування рольових етюдів, окремих проблем, почуттів, емоцій. Психодрама близька до рольової гри, дозволяє учасникам багаторазово грати і аналізувати певну ситуацію спілкування; вона сприяє розвитку інтуїції, розумінню внутрішнього світу іншої людини, викликає бажання розібратися в психології чужих проблем.\nМетод фізичних дій є основною частиною системи К.С. Ста-ніславського: "Той, хто виконує маленькі фізичні дії, той знає вже половину системи". Б.Е. Захава справедливо пише з цього приводу: "Фізичні дії стають, таким чином, котушкою, на яку намотується все інше: внутрішні дії, думки, почуття, вимисли, уяви". Метод фізичних дій спрямований на поглиблення сенсомоторних навичок, розвиток уяви, емоційної глибини, тренування комунікативних навичок. Методи, запозичені з театральної педагогіки, є могутнім засобом психокорекції широкого діапазону дії.\nТаким чином, ігровий груповий тренінг є апробованим і ефективним засобом психокорекції. Він може містити в собі елементи трансактного аналізу Е. Берна, тренінгу асертивності, проектних методів дослідження особистості, психоаналізу тематичних рисунків за Т.С. Яценко.\nПрограма тренінгу розвитку корпоративної культури має ієрархічну структуру (рис. 1).\nПерший етап являє собою тренінг особистісного зростання (тренінг розвитку особистості) із задачами:\n- виявлення й ослаблення ірраціональних установок, переконань, експектацій (очікувань);\n- корекції неефективних стереотипів поведінки учасників.\nДругий етап — це поєднання тренінгу перегляду цінностей з комунікативним тренінгом із задачами:\n- виявлення і корекції ціннісних орієнтацій, образу "Я", формулювання індивідуальної життєвої місії (основи для подальшого складання довгострокового індивідуального плану зростання);\n- удосконалення комунікативних вмінь та навичок, продуктивного спілкування індивідів з різними ціннісними орієнтаціями, умінь вирішувати міжособистісні конфлікти та конфлікти організацій (конфлікти інтересів).\nТретій етап є власне тренінгом корпоративної культури із завданнями:\n- виявлення, корекції і розвитку образу (іміджу) команди (колективу конкретного підрозділу) і організації в цілому (історія, міфи, герої, анекдоти, девізи, символи, цінності, місія), з'ясування взаємних відносин і очікувань "співробітник — команда", "співробітник — організація", підвищення самооцінки і розвиток почуття особистої винятковості за рахунок приналежності до команди і/або організації.\n- засвоєння наявних або створення ("вирощування з пробірки") нових ритуалів (етикету) організації, їх інтеріоризації (надання їм особистісного змісту) та розвитку;\n- виявлення і корекція ролей, функцій та статусних позицій співробітника в команді й організації, оптимізація соціометричної структури, дослідження та зміцнення міжособистісних зв'язків у групі, забезпечення інтеграційних та реінтеграційних процесів, згуртованості групи, розвитку "командного почуття", вміння працювати на спільний результат.\nРuc. 1. Структура тренінгу розвитку корпоративної культури\nУ цілому послідовність етапів тренінгу відповідає зазначеній, однак, як правило, задачі першого етапу зважуються протягом всіх занять, лише їх питома вага знижується, поступаючись місцем задачам другого і третього етапів. Те ж стосується і послідовності другого та третього етапів тренінгу.\nОдним із важливих питань, від правильного вирішення якого багато в чому залежить ефективність тренінгу, є формування групи. Відбір у групу — суперечливий тристоронній процес, бо цілі та інтереси учасників, ведучого тренінгу та керівництва організації можуть не збігатися. Наприклад, учасники прагнуть об'єднатися з друзями та подругами, а ведучий — не допустити цього. Часте керівництво наполягає на пріоритетному розвитку вертикальних зв'язків ("все через мене", аналог відомого з електротехніки з'єднання "зіркою"), а учасники прагнуть до переважного зміцнення зв'язків горизонтальних ("ми тут всі разом вирішили", аналог з'єднання "трикутником").\nЧасто групу формують природним способом, включаючи в неї весь персонал певного структурного підрозділу організації. Однак це не завжди ефективно. Крім того, іноді проти цього заперечують керівники організації. При цьому доводиться застосовувати більш складну схему: перший і, частково, другий етапи проводять у збірних групах (з персоналу різних підрозділів), а третій і, частково, другий етапи — у групах, які відповідають структурним підрозділам організації. Іноді, особливо на заключних етапах тренінгу, замість "структурних" груп доцільно формувати "функціональні", тобто не з персоналу одного підрозділу, а із співробітників однієї спеціальності або зі схожими функціональними обов'язками. Стосовно рівнів структурної ієрархії організації бажано складати групу з осіб, які знаходяться на одному з її рівнів. Якщо ж це неможливо, необхідно уникати наявності одного "начальника" у групі, потрібно, щоб їх було хоча б два, краще — три.\nТе ж стосується осіб різної статі. Рекомендується формувати групи, збалансовані за статтю учасників, однак виконати повною мірою цю вимогу майже неможливо. Практика проведення тренінгів показує, що одностатеві групи істотно менш ефективні, групова динаміка в них уповільнена, рівень агресії значно вищий (як у чоловіків, так і в жінок), відцентрові тенденції сильніші. Таким чином, одностатевих груп варто уникати, однак наявність у групі одного чоловіка або однієї жінки також може погіршити ситуацію, викликати агресивні та змагальні тенденції, доцільно, щоб їх було троє або хоча б двоє.\nПри відборі в групи не варто включати людей із серйозними соматичними захворюваннями (наприклад, серцево-судинними, шкірними). Співробітників з нервово-психічними захворюваннями включають у групу після додаткового обстеження в міському психоневрологічному диспансері та отриманні позитивного висновку. Інвалідів зору, а також з порушеннями функціонування опорно-рухового апарату включають у групи на загальних засадах. Наявність таких учасників часто є фактором згуртованості групи, проявом групової підтримки та турботи. Раса, національність! релігійна конфесія, сексуальна орієнтація, сімейний стан не є обмежуючими факторами при формуванні груп.\nВажливим моментом є забезпечення потужної та стійкої мотивації до тренінгу. Тут необхідне поєднання розуміння, доброї волі, а іноді і натиску керівництва; самореклами, самопрезентації ведучого; прагнення учасників до самовдосконалення і/або їх здорового кар'єризму.\nДля занять звичайно формують групи по 10 чоловік (включаючи ведучого). У нашій практиці групи були гетерогенними за статтю та віком і закритими, тобто після укомплектування їх не поповнювали. Вік основної маси учасників — від 25 до 45 років, в окремих випадках — від 18 до 55.\nТренінг можна проводити у виробничих приміщеннях, де на час занять меблі (робочі столи) розміщують уздовж стін. У приміщенні підтримується необхідний санітарний режим, який відповідає нормам площі, повітрообміну, вологості, температури, освітлення та іншим нормованим параметрам. Під час роботи члени групи розміщаються по колу на стільцях. Зазвичай проводили 10 занять по 5 годин, через півроку тренінг повторювали. Програми обох тренінгів були різними: другий будували як продовження першого, поглиблюючи та розширюючи його результати. Через 2 години роботи робили перерву на 20-25 хвилин, що є одним з важливих елементів психодіагностичної та психокорекційної роботи.\nНа початку першого заняття проводиться коротка (5-10 хвилин) вступна лекція, у якій розкривається суть тренінгу, особливості функціонування групи, вказуються можливі результати тренінгу. Потім обговорюються і приймаються принципи функціонування та правила роботи групи:\n- не пропускати і не спізнюватися;\n- звертатися один до одного на "ти", щоб забезпечити спілкування в системі "людина-людина";\n- відповідати за свої слова і вчинки;\n- працювати, дотримуючись принципу "тут і тепер";\n- говорити тільки про себе;\n- виконувати все тільки на добровільних засадах;\n- приймати себе та інших такими, якими вони є;\n- не просити і не давати оцінок;\n- не просити і не давати порад.\nВідповідно до принципів функціонування групи її учасники мають право поводитися зовсім вільно, не побоюючись покарання за невиконання вказівок ведучого. Єдина вимога до всіх — строге дотримання принципів та правил роботи. Як правило, учасники засвоюють принципи функціонування групи протягом першого-другого занять, подовження цього періоду зазвичай свідчить про приховану агресію до ведучого, ригідності (жорсткості) стереотипів поведінки, "ешелонованому" психологічному захисту учасників.\nПротягом тренінгу виділяють 3 стадії роботи.\nПочаткова стадія триває від одного до трьох занять при безперервній інтенсивній роботі. Цій стадії навчання притаманний високий рівень ситуативної напруги, учасники відчувають тривогу ("незрозуміло, що тут робити можна, а що — ні", "не хочу виглядати дурним", "чи слід мені багато говорити про себе", "чи прийме мене група"). Все це часто виражається в мовчанні. На першому етапі роботи групи основною турботою ведучого є забезпечення спонтанності групового процесу, завдяки чому конкретно-змістовна сторона занять визначає поведінку самих членів групи. У центрі уваги ведучого на цій стадії роботи є діагностика особистісної проблематики учасників, від точності якої залежить ефективність подальших занять.\nРобоча стадія забирає основний час тренінгу і характеризується значними емоційними навантаженнями — це вже глобальна, багаторівнева, позитивна дезінтеграця, яка виникає під впливом самоаналізу та самоусвідомлення. На цій стадії підвищується чутливість, має місце перегляд цінностей та переорієнтація установок, відбувається не тільки остаточна побудова і повторний огляд гіпотез, але і з'ясування системи психологічного захисту.\nКінцева стадія розвитку групи (зазвичай один-два останніх дні) — це підведення підсумків, повторний огляд кожним з учасників навчання своїх можливостей і виявлення труднощів, які він може зустріти. Учасники часто займаються моделюванням ситуацій спілкування без підготовки, тому програвання ситуацій професійної діяльності і, особливо, їх аналіз є досить продуктивними.\nУ роботі тренінгових груп використовується широкий спектр психокорекційних методик [69, 77, 114]. Однак у ході занять вони піддаються модифікації та адаптації до конкретних умов занять, складу учасників, задачам і ситуації тренінгу.


Keneksi Flash White в Алушті. Низька ціна, відгуки, огляд, опис, характеристики, продаж, кредит, купити на виплат (в розстрочку) Keneksi Flash White Алушта\nМобільний телефон Keneksi Flash White (4623720681111) 2 SIM-карти, моноблок, 4.7`, IPS, 960x540, 1.3 GHz, 4 Gb, 8, Android OS, v4.2 (Jelly Bean)\nАртикул: Flash White\nКод товару: 250749\nОпис Keneksi Flash White:\nМобільний телефон Keneksi Flash White (4623720681111)\n– потужний смартфон з зручною діагоналлю для спілкування та розваг. Оснащений великим і яскравим IPS-екраном, двома SIM-картами, надійним і ємним літій-іонним акумулятором на 1800 мА*ч, який забезпечує можливість бути на зв'язку тривалий час. Смартфон використовує ОС Android, що дає користувачеві доступ до величезної кількості додатків та ігор. За роботу смартфона відповідає чотирьохядерний процесор MediaTek MT6582m з тактовою частотою 1.3 ГГц. Він запускає будь-які додатки, від офісних програм і інтернет-браузерів до більшості сучасних ігор, забезпечує плавне відтворення відео.4.7-дюймовий дисплей має дозвіл 960 х 540 пікселів, кольори соковиті і реалістичні. Діагональ комфортна для перегляду відео, ігор і користування браузером. Keneksi Flash White оснащений двома слотами для SIM-карт, що дозволяє користуватися двома телефонними номерами з одного апарату. Завдяки такому рішенню розробників власник може зручно розподіляти контакти між різними номерами і економити за рахунок різниці в тарифах мобільних операторів.Основна 8-мегапіксельна камера оснащена спалахом – це ефективний і корисний інструмент для зйомки фото і відео, тепер ви не пропустите який-небудь цікаве або важливий момент. Фронтальна 2-мегапіксельна камера допоможе вам спілкуватися у відеоконференціях і звичайно ж робити селфи. Мобільний телефон Keneksi Flash White - хороший вибір для тих, хто шукає зручний смартфон з широкими можливостями спілкування та розваг. Потужний процесор і великий екран дозволяють з комфортом користуватися соцмережами, пошуком в інтернеті, займатися читанням книг і грати в улюблені ігри.\nХарактеристики Keneksi Flash White:\nМодель: Flash White\nКоли я зможу купити (отримати) Keneksi Flash White в Алушті та в усіх інших населених пунктах України?\nДля запобігання помилок та спірних ситуацій, а також для обопільної економії часу та поліпшення сучасного сервісу, замовлення приймаються тільки через сайт laguna.ua. Для цього оберіть Keneksi Flash White, зазначте кількість і натисніть "Купити". Заповніть всі дані, які питатиме робот. Після отримання заявки її обробляє вільний менеджер. Заявку отримано магазином тоді, коли ви побачите підтвердження про це. Якщо підтвердження нема - це означає, що вами не надано всі необхідні дані (ПІБ, телефон, населений пункт, адреса доставки та спосіб оплати). Надайте ці дані та очікуйте зв`язку з вами менеджера. Такий зв`язок може бути або через наш сайт, або по зазначеному вами телефону\nСаме завдячуючи системі часткових (чи повних) передоплат, ви маєте можливість придбати Keneksi Flash White за найнижчими цінами в Україні в Алушті, Бондаренкове, Верхня Кутузовка, Виноградний, Генеральське, Запрудне, Зеленогір`я, Ізобільне, Кипарисне, Лаванда, Лаврове, Лазурне, Лучисте, Малий Маяк, Малоріченське, Нижнє Запрудне, Нижня Кутузовка, Привітне, Пушкіне, Рибаче, Розовий, Семидвір`я, Сонячногірське, Утьос, Чайка а також в усіх інших населених пунктах України\nЯ хочу сплатити за Keneksi Flash White готівкою в Алушті тільки тоді, коли буду впевнений що з ним все гаразд і він переді мною. Тільки так я захищаю себе від негараздів.\nЧи надаєте ви документи на Keneksi Flash White?\nЧи є у вас знижки на Keneksi Flash White?\nКупити Keneksi Flash White в інтернет-магазині Лагуна (можливо в кредит, на виплат) в містах, селищах міського типу та селах: Алушта, Бондаренкове, Верхня Кутузовка, Виноградний, Генеральське, Запрудне, Зеленогір`я, Ізобільне, Кипарисне, Лаванда, Лаврове, Лазурне, Лучисте, Малий Маяк, Малоріченське, Нижнє Запрудне, Нижня Кутузовка, Привітне, Пушкіне, Рибаче, Розовий, Семидвір`я, Сонячногірське, Утьос, Чайка а також в усіх інших населених пунктах України


США запускають першу в світі загальнодоступну 5G-мережу - Наука та IT - TCH.ua\nНаука та IT 14 березня, 16:27\nМережа запрацює з 11 квітня.\nАмериканський оператор мобільного зв’язку Verizon повідомила про запуск першої загальнодоступної мережі 5G, пише The Verge.\nП'яте покоління мобільного зв'язку 5G запрацює у Чикаго і Міннеаполісі. До кінця нинішнього року поширить покриття у ще 30 міст. Місячна вартість послуг оператора – стартує від 85 доларів, а додаткова плата за інтернет - 10 доларів.\nПершим смартфоном, доступним для користувачів в мережі 5G, буде Moto Z3 з 5G Moto Mod. Наприкінці року випустять Samsung Galaxy S10 5G і LG V50 ThinQ.\nРаніше у каліфорнійському місті Мілл-Велл заборонили встановлювати антени для мережі 5G у житлових районах. Місцеві жителі бояться, що це може викликати захворювання на рак.\nЧитайте також: Україна увійшла до топ-4 країн світу з найдешевшим мобільним інтернетом\nНагадаємо, керівник Національної комісії регулювання зв'язку та інформатизації Олександр Животовський заявив, що 5G з'явиться в Україні не раніше 2020 року. Для цього потрібні додаткові частоти. Крім того, офіційно формат 4G запрацював в Україні навесні минулого року. Мережа охопила 20 найбільших міст. Ліцензії на 4G-зв'язок отримали три мобільні оператори - "Водафон Україна", "Київстар" та lifecell.\nВідеоІнтернету виповнилося 30 років\nТСН. 12:00 12 березня, 15:44


У Київській міській державній адміністрації презентували Концепцію розвитку велоінфраструктури столиці та фотовиставку Посольства Королівства Данії в Україні «Добре місто: перспективи міста, що розвивається»\nЗгідно зі Стратегією розвитку Києва до 2025 року, 5% всіх поїздок мають здійснюватися велосипедним транспортом. Створення цілісної велосипедної інфраструктури дозволить місту зменшити затори на дорогах, знизити рівень шкідливих викидів у атмосферне повітря, покращити здоров’я мешканців Києва та зменшити рівень травмування у ДТП.\nГенеральний директор комунальної корпорації «Київавтодор» Олександр Густєлєв закцентував, що при підготовці завдань на розробку проектно-кошторисної документації на будівництво, реконструкцію та капітальні ремонти об’єктів дорожньої інфраструктури, які виконуються на замовлення корпорації, обов’язковою умовою є розгляд можливості влаштування велосипедних смуг чи доріжок.\nКрім того, на виконання Концепції розвитку велосипедної інфраструктури столиці КК «Київавтодор» внесено пропозиції щодо включення до програми дорожньо-будівельних робіт проектування та будівництво трьох велосипедних маршрутів: «Виноградар – Центр» (протяжність 16,7 км), «Оболонь – Поділ – Центр» (протяжність 13,1 км), «Солом’янка – Центр» (протяжність 7,8 км) та велосипедної доріжки Набережним шосе від Поштової площі до мосту імені Є. О. Патона (протяжність 5 км).\n«Важливо, що на початку 2017 року, за ініціативи мера столиці Віталія Кличка, «Київавтодор» запровадив реалізацію практики багатьох європейських країн щодо функціонування суміщеного руху громадського та велосипедного транспорту. За погодженням із Національною поліцією України, заплановано (в якості експерименту) облаштування велосипедних доріжок виділеною смугою для руху громадського транспорту Малою кільцевою дорогою на 13 вулицях: б-рі Дружби Народів, просп. Валерія Лобановського, б-рі Чоколівському, вул. Вадима Гетьмана, вул. Олександра Довженка, вул. Олени Теліги, просп. Степана Бандери, Московському мості, просп. Генерала Ватутіна, б-рі Перова, просп. Визволителів, вул. Будівельників та просп. Миру. Загалом – 61,2 км», – наголосив Олександр Густєлєв.\nПершим етапом реалізації цього проекту стало впровадження суміщеного руху громадського та велосипедного транспорту на чотирьох магістралях столиці: б-рі Перова, просп. Визволителів, вул. Будівельників та просп. Миру, загальна протяжність – 14,1 км.\nОдночасно на об’єктах капітального ремонту 2018 року, зокрема, на просп. Палладіна, вул. Заболотного, просп. Правди (на ділянці від вул. Маршала Гречка до вул. Газопровідної), будівництві дороги вул. Довбуша – просп. Броварський заплановано влаштування чи суміщення велосмуг (велодоріжок).\nРадниця мера з питань розвитку велоінфраструктури Ксенія Семенова розповіла про позитивні моменти від реалізації концепції: «Робота розпочалась, і вона може принести багато позитиву місту. Наприклад, очікуваний економічний ефект – заощадження від 8,4 до 15,5 млрд грн на рік; зменшення рівня шкідливих викидів – від 336 до 392 млн тон на день. Наша мета – щоб до 2025 року 5% всіх поїздок у Києві здійснювались велосипедом».\nНачальник відділу політичної та громадської дипломатії Посольства Королівства Данії в Україні Йохан Соренсен розповів про розвиток велосипедного транспорту в Копенгагені.\n«Користуватися велосипедом у місті – чудова ідея, бо це дешево та зручно, допомагає тримати себе в тонусі. І людям справді подобається їздити на велосипеді. 9 із 10 мешканців Копенгагену мають велосипед, 53% всіх поїздок здійснюються саме на ньому. При цьому пріоритет розвитку велоінфраструктури дає можливість будувати комфортні і безпечні міста для людей, і дбати про їхнє здоров'я та заощаджувати велику кількість часу і міського простору», – зазначив представник посольства.\nПосольство Королівства Данії в Україні підготувало фотопроект «Добре місто: Перспективи міста, що розвивається», який презентується на другому поверсі КМДА. Виставку можна відвідати до 9 квітня.\nЗа інформацією: https://kyivcity.gov.ua/news/61383.html


Венесуела розраховує на допомогу від РФ в питаннях відновлення енергопостачання – новини на УНН | 4 квітня 2019, 03:21\nПʼятниця, 06 грудня 2019 08:47\nЧетвер, 4 квітня 2019, 03:21 • Олексій Супрун • 14925\nКИЇВ. 4 квітня. УНН. Венесуела розраховує на підтримку Росії в питаннях надійного енергопостачання в південноамериканській країні. Про це повідомив журналістам віце-президент Венесуели з питань планування Рікардо Менендес, інформує УНН з посиланням на російське агентство ТАСС.\n“Також ми обговорюємо енергетичну сферу, особливо в контексті саботажу в Венесуелі. В цьому сенсі співпраця з РФ допоможе дати реальні відповіді на питання, з якими стикається наша країна в цій галузі”, — сказав він.\nВіце-президент також зазначив, що у країни є досвід “протистояння прямій агресії і атакам проти її енергосистеми”, але країна готова прийняти допомогу партнерів з інших країн у вирішенні цього питання. “У цьому питанні ми відкриті для співпраці з нашими нинішніми партнерами для захисту від подібних атак”, — додав він.\nМенендес додав, що найближчим часом також обговорить з Росією питання співпраці в інших секторах. “У найближчі дні ми обговоримо теми нафти і фінансових механізмів, оскільки США створюють перешкоди для Венесуели в фінансовому секторі. Тому ми повинні створити нову фінансову архітектуру”, — додав він.\n“Росія не вдається в стосунках з нами до гегемоністської логіки. Контакти вибудовуються на основі взаємоповаги”, — зазначив Менендес, говорячи про співпрацю з Росією.\nЯк повідомляв УНН, частина Конституційної асамблеї Венесуели закликала розстріляти Гуайдо за “зраду батьківщині”.\nТеги: Росія, Венесуела


Репортажи пользователей сайта Korrespondent.net - Майстри з приборкування хвиль. Морські справи запорожців | Korrespondent.net\nКозаки та чайк\nСекрети успіху запорозьких козаків\nВійськова майстерність запорожців - одна з тих деталей української історії, якою варто пишатися. Особливої уваги вимагають не тільки сухопутні, а і їх морські погоди - про останні в ті часи не могли мріяти ні Річ Посполита, ні Московія.Завдяки вражаючій підготовці запорозьке військо з легкістю зупиняло агресію Османської імперії, визволяючи своїх побратимів з турецької неволі. До того ж, запорожці славилися своєю винахідливістю - вони першими використали у морських походах підводний човен-чайку. Безпалубний плоскодонний човен був здатний опускатися від воду та пливти зі швидкістю 15 км/год, що дозволяло козакам без труднощів тікати від турецьких галер.\nУже в 1613 році козаки двічі ходили на Чорне море, чинячи, за описом гетьмана Станіслава Жулкєвського, великі шкоди в землях турецького султана. За словами гетьмана, «цісар турецький вислав не малий флот, галери і чайки, в порт очаківський, аби козаків в тім порту погромити, як будуть повертатись, повоювавши кілька міст в Криму, бо їм тудою дорога назад на Низ, але вийшло навпаки, бо замість того, щоб їх мали турки громити, самі вони придибали нічними ділом необачних турків". Українські історики називають 1613 – 1620 роки героїчною добою козацьких морських походів. цього часу Війську Запорозькому вдолося захопити Синоп і Трапезунд, спалити Стамбул та потопити сотні турецьких галер. Пізніше турецький султан навіть змушуватиме Річ Посполиту якось вплинути на козацтво, аби припинити рушійні для турків морські походи.\nТож у чому полягав блискучий успіх запорожців у воєнних справах? Очевидно, чи не найважливішу роль тут відіграла підготовка. До морських походів козаки готувалися доволі ретельно. Окрім збої та боєприпасів, вони запасалися одягом та речами, конченим м'ясом, сухарями, крупами. Алкогольні напої були своєрідним табу - доля п'яниць очікувала їх за бортом. Перед виходом у море запорожці обирали старшого отамана, чітко визначали мету походу та розподіляли козаків на екіпажі.\nЗ морськими походами запорожців асоціюються і самобутні козацька човни -чайки. Перед початком воєнних дій козацькі загони створювали немалі флотилії, що представляли собою до 100 суден. Над кожною чайкою працювало 50-60 козаків, кожен з яких мав конкретні обов'язки. Варто зазначити, що запорожці мали чудові організаторські здібності, завдяки яким судно було готове до виходу в море вже через кілька тижнів.\nСвоїм успіхам у великих морських походах казаки зобов'язані і легендарному гетьманові Петру Конашевичу-Сагайдочному, що очолював їх майже кожного разу. За гетьманування Сагайдачного відбулося остаточне організаційне оформлення Війська Запорозького. Народилися такі інститути козацького самоврядування як військова рада, рада старшини. Відбувся поділ товариства на полки, сотні та десятки на чолі з полковниками, сотниками й отаманами. Оформився також склад військових старшин — осавулів, судді, писаря, обозного та хорунжого. Особливою заслугою Сагайдачного став переможний похід 1616 року - разом з тисячною козацькою армією Гетьман захопив Кафу. Того часу Сагайдачний визволив величезну кількість українських бранців, котрих готували на продаж. Певно, у перемозі йому допомогла власна стратегія морських походів, що полягала у веденні бою на теренах ворога - черговий доказ винахідливісті та кмітливості запорожців.\nНа завершення хочеться підкреслити основні риси козацтва, які вплинули на їх успіх у боях. Це рішучість і активність дій, висока мобільність, ретельна підготовка удару, тверде і безперервне управління особовим складом під час морських походів, стійкий морально-психологічний стан та самоорганізація запорожців. Ці якості безперечно можуть бути характерними для ідеального воїна. Завдяки своїй витримці й мужності загалом, та вдалим морським походам зокрема, на той час козаки досягли своєї мети - збереження етнічної території українського народу.


Підірване вухо, забите ребро, вибита пломба: на Тернопільщині 5 поліцейських «вибивали» із дитини правду, – очевидці – Незалежна Служба Новин\nТравень 28, 2018 Inside Blog Актуально, Головне, Події, Україна\nІсторію, що сталася ще 25 травня у Борщеві, розповіла у Facebook місцева депутатка Христина Яворська.\nВ нашій присутності у відділення приїхав чоловік, який назвався другом сім’ї, котрого прислала мама, щоб забрати дитину, бо мама у Києві на роботі, батька немає, дитина живе з дідусем, який не є опікуном (!) і не в праві давати чи не давати будь-яких дозволів на вчинення з дитиною будь-яких дій. Зі слів мами, дитина у стресі і просить, щоб хтось його забрав.\nЧоловік попросив вивести хлопця, пройшло близько 20 хвилин, після численних дзвінків до знайомих поліцейських, а також до О. М. Богомола (очільник ГУНП в області, – ред.), дитину таки вивели. Хлопчик в деморалізованому стані вилетів на вулицю. Його трусило, він заїкався і мав явно заплакані очі. Чоловік зупинив і повернув його. Хлопчик у присутності поліцейського, який вивів його, боявся говорити, пізніше сказав, що його били», – зазначила Яворська.\nНе пройшло і 20 хвилин після того, як чоловік написав заяву, дав пояснення та вийшов з відділення, як почалася «робота» системи! Ми вже вийшли з відділення, коли зустріли того ж чоловіка, якого по телефону просто в нашій присутності змусили забрати заяву, і не хто інший, як той самий брат-пенсіонер. Лиш одна проблема: ми обидвоє, я та мама, підписали заяву як свідки. І всю цю картину спостерігали ще кілька знайомих мені людей. І швидку також викликали ми», – зазначила депутатка.\nТепер депутатка просить розголосу інциденту, аби його не «зам’яли»:\nTagged Заява злочин Неповнолітній Побиття поліція реформа\nНалог на автомобили старше пяти лет: сколько будут платить украинцы по новому закону (7 026)


День пам’яті Героїв Крут – Чорноморська територіальна громада\nСьогодні, 29 січня, в Україні відзначатиметься річниця бою під Крутами, який для Українського народу став символом героїзму та самопожертви молодого покоління в боротьбі за незалежність.\nБій під Крутами став успішною оборонною операцією. Завдяки звитязі та сміливості українських вояків наступ переважаючих сил ворога було зупинено на декілька днів. Це дало змогу представникам Української Народної Республіки підписати Брестський мирний договір із країнами Четверного союзу.\nЗагалом у бою під Крутами загинуло з української сторони, за різними оцінками, 70–100 осіб. Втрати бiльшовицьких вiйськ сягали 300 воякiв.\nЗатримавши ворога на чотири дні, українські війська дали змогу укласти Брестський мир між Українською Народною Республікою і державами Четверного союзу. Перемовини закінчилися 9 лютого 1918 року підписанням Брестського мирного договору.\nПрактичні рекомендації побутовим споживачам природного газу при зміні постачальника


У Польщі вперше за сотні років побудують язичницький храм | УНІАН\nУ Польщі вперше за сотні років побудують язичницький храм\n15:32, 13 травня 2018\nУ Польщі вперше за сотні років побудують язичницький храм / pl.sputniknews.com\nУ польському Вроцлаві вперше за сотні років буде побудований храм слов'янських богів.\nЯзичницький храм буде використовуватися не тільки в релігійних, а й освітніх цілях - відвідувачі зможуть познайомитися з давніми звичаями і обрядами слов'ян, взяти участь в майстер-класах зі співів, танців та рукоділля, повідомляє Sputnik.\n«Ми прихильники слов'янської віри, будівництво храму дозволить нам проводити наші обряди і громади, і сімейні як годиться. Це головна причина, з якої ми хочемо його побудувати. Друга причина і одночасно функція храму - освітня. Уроки пісень, танців, лекції, доповіді та все, що допомагає популяризувати знання про традиції і віру слов'ян, в тому числі в історичному аспекті», - розповів ініціатор будівництва храму.\nЯзичницький храм буде побудований на пожертви поляків. Однак, за словами ініціатора проекту, не всі поляки схвально ставляться до його появи.\n«Ми не стикалися ні з критикою, ні з проблемами з боку суспільства або влади. Але з'являються заклики з боку більш радикально налаштованих католиків до знищення цього храму, коли він буде завершений. Але я думаю, що це не може вплинути на думку більшості. Ми частіше спостерігаємо схвальну реакцію, ніж ворожу», - розповів Рафал Мерскі.


# 14 - Чим ще займаються в армії? · Блог про вчора і завтра\n# 14 - Чим ще займаються в армії?\nВівторок почали незвично - була команда будуватися за формою №5, а це означало, що бігати ми сьогодні не будемо. Так і вийшло, замість пробіжки ми вийшли на ранкову прогулянку. Зарядку скасували у зв’язку жахливим холодом, який встановився в останні дні. Температура була в районі 20 градусів, вуха в цих шапках відвалювалися. Коли заходиш в розташування роти після вулиці мочки вух ломило хвилин 5, ніколи раніше таких відчуттів не відчував.\nПід час ранкового огляду влетіло нашому заступнику командира взводу сержанта Бахрамову від старшини, який просто проходив повз. Старшина у нас отримував справжнє задоволення якщо кому то було погано. Не знаю як можна було стати такою тварюкою, але привід для покарань він шукав завжди. Цього разу приводом послужили ліжка, які на його думку були заправлені неналежно без кантиков. Пізніше нас ще змусили рівняти ці ліжка по нитці вже не в перший раз.\nКантики - це дерев’яні прямокутники з ручками для вирівнювання подушок, ліжок, щоб на останніх були ідеально рівні прямі кути. Розірвіть собі мозок, хто не був у цьому закладі під назвою армія. Також кантики бувають ще на шиї військовослужбовця - там де закінчується волосяний покрив, ця лінія повинна бути також ідеально рівною.\nХоч і не військовий, але хороший приклад як повинен виглядати кантик на шиї.\nНавіть сніг теж треба прибирати і потім робити ці ідеальні прямі кути.\nСмуги на ковдрах були створені так само з цією метою - щоб було що рівняти. Ну не цікаво виходить - заправив ти ліжко і що далі? До чого тут причепитися? А тут на тобі три смужки, прям як у Адідаса. І спробуй щоб хоч одна смуга не збіглася з сусідньої.\nДізнайтеся, як виправити невірне рівність 7 + 1 = 9 на вірне рівність, переклавши три сірники! Відповідь на Задачу № 251\nЧому в СРСР робили паркани в ромб\nЯк боротися з котом-вандалістом\nЯк безболісно організувати переклад дитини в іншу школу?\nBlush: Устаткування початківців музикантів\nТапки танки і як їх зробити\nПОЕТИ ХОДЯТ п'ятами по ЛЕЗУ НОЖА\nАлергія на синтетику: основні причини, важливі симптоми, перша допомога, методи лікування\nРубрика 'AUTO-ПІДБІР': автомобілі до 100 000 рублів\nНезвичайний печінковий салат!!! Просто смакота!!!\nВсього тиждень до чемпіонату Європи 2019 з фігурного катання в Мінську\nЗ якою періодичністю потрібно міняти масло в двигуні?\n4 знака зодіаку, яких в червні чекають ВЕЛИКІ ВИПРОБУВАННЯ! Варто знати!\nЧому виникає рак і що таке онкогени?


З’явилися нові фото підозрюваного у вбивстві жінки у Лозовій | Новини\nНові фото чоловіка, якого підозрюють у вбивстві жінки, опублікували на сторінці Лозівського райвідділу поліції 18 червня. Правоохоронці просять допомогти у розшуку. Тим, хто впізнає чоловіка, обіцяють винагороду.\nПоліція продовжує розшук чоловіка, який може бути причетним до вбивства жінки у Лозовій. Тих, хто володіє інформацією про чоловіка, який зображений на фото та знає, де він наразі перебуває, просять повідомити у Лозівський райвідділ поліції за адресою: м. Лозова, вул. Ярослава Мудрого, 7, або за телефонами: (05745)90064, 0507815709, 0667084960.\nЗа надання достовірної інформації про анкетні дані або місцезнаходження чоловіка, зображеного на фото, нададуть грошову винагороду.\nНагадаємо, правохоронці шукають чоловіка, який може мати відношення до вбиства 63-річної лозівчанки. Тіло жінки з ознаками насильницької смерті виявили у квартирі на 4 мікрорайоні у Лозовій.\nЧитайте також: П’яні побили та відібрали телефон: у Лозовій судитимуть двоюрідних братів\n#розшук #поліція #підозрюваний


Підвищувати зарплатню під час галопуючої інфляції буде дуже просто - Независимые новости Украины без цензуры - Незалежні новини дня на VDome.UA\n[:uk]Пан прем’єр жодним словом не обмовився про те, що станеться з усіма «підвищеннями», якщо інфляція прискориться бодай до 25…30% в річному вимірі, не кажучи вже про досить ймовірну гіперінфляцію після втрати НБУ фактичної незалежності від режиму Єрмака-Коломойського[:]\n«Уряд запланував три етапи підвищення мінімальної зарплати на наступний рік.\nІз 1 вересня МЗП виросте до 5000 грн (+277 грн, або + 5,9%).\nІз 1 січня 2021 року МЗП виросте до 6000 грн (+1000 грн, або + 20%).\nЗ 1 липня 2021 року МЗП виросте до 6500 грн (+500 грн, або + 8,3%)».\n«Наше бачення щодо необхідності підвищувати МЗП базується на 5 факторах, які ми аналізуємо (споживчий попит, інфляція, зайнятість, подолання бідності, нерівність). Активні дебати щодо мінімальної зарплати йшли і в 2016-2017 роках, тому ми ретельно вивчили переваги і недоліки тодішнього рішення».\nАле пан прем’єр жодним словом не обмовився про те, що станеться з усіма «підвищеннями», якщо інфляція прискориться бодай до 25…30% в річному вимірі, не кажучи вже про досить ймовірну гіперінфляцію після втрати НБУ фактичної незалежності від режиму Єрмака-Коломойського.\nTags: безробіттягіперінфляціямінімальна зарплатняМЗПШмигальІнфляція


Відновлення файлів формату FAT - Data Recovery In Ua\nHome/Відновлення файлів налаштувань/Відновлення файлів формату FAT\nВідновлення файлів формату FAT2020-01-08T17:19:55+03:00\nВідновлення файлів формату FAT\nЩо таке файл з розширенням .FAT?\nТематичний файл, використовуваний Zinf, безкоштовним аудіоплеєром для Unix та Windows; містить колекцію файлів зображень та налаштувань, що зберігаються у форматі Zip; використовується для зміни зовнішнього вигляду аудіоплеєра Zinf.\nЯк відновити втрачені .FAT файли?\nПрограми для відновлення .FAT файлів\nЧим відкрити файл з розширенням .FAT?\nПід час роботи комп'ютера, ноутбука або інших стаціонарних та мобільних пристроїв, не дивлячись на регулярне оновлення та очистку, виникають баги, зависання, апаратні або системні збої. В результаті, важливий .FAT файл може бути видалено.\nДалеко не у всіх випадках єдиним способом відновлення .FAT файлу, буде його повторне створення.\nСкористуйтесь програмами для відновлення .FAT файлів після навмисного чи випадкового видалення, форматування пам'яті пристрою або картки пам'яті, зараження вірусом, збою або очищення пам'яті.\nПрограми для відновлення FAT файлів\nШукаєте як відновити обкладинка (скін) zinf?\n5. Щоб знайти потрібний обкладинка (скін) zinf, перейдіть в інтерфейсі програми в папку з якої йог обуло видалено. Або перейдіть в папку «Глибокий аналіз» і виберіть тип файлу, який необхідно відновити.\n6. Виділіть потрібні fat файли та натисніть кнопку «Відновити».\nШукаєте як відкрити обкладинка (скін) zinf?\nТип файлу: Обкладинка (скін) Zinf\nРозширення файлу: .FAT\nРозробник: The Zinf Team\nПрограми, що відкривають файли FAT\nЯкщо у вас виникли питання по відновленню файлів формату .FAT або інших форматів, то запитуйте їх в коментарях.