Підсумки голосування за результатами річних загальних зборів від 26.04.2018 р.\nРозміщено 11.05.2018 р.\n26 квітня 2018 року були проведені річні загальні збори акціонерів приватного акціонерного товариства «Гайсинагротехсервіс» за наступним ПОРЯДКОМ ДЕННИМ:\nВідповідно до статті 41 Закону України «Про акціонерні товариства» та виходячи з підсумків реєстрації, встановлено, що загальна кількість голосів акціонерів – власників голосуючих акцій, які зареєструвалися для участі у загальних зборах та акції яких є голосуючими з усіх питань порядку денного, становить 4 008 (чотири тисячі вісім), що складає 100% від загальної кількості голосуючих акцій товариства. Акціонери, акції яких не враховуються при голосуванні на загальних зборах, не реєструвались для участі у загальних зборах. Виходячи з підсумків реєстрації встановлено, що кворуму для проведення зборів досягнуто, збори вважаються правомочними.\n«За» – 4 008 голосів, що становить 100 % голосів акціонерів, які зареєструвалися для участі у загальних зборах, та акції яких є голосуючими з усіх питань порядку денного. Рішення прийняте.\n«За» – 4 008 голосів, що становить 100 % голосів акціонерів, які зареєструвалися для участі у загальних зборах, та акції яких є голосуючими з усіх питань порядку денного. Рішення прийняте. Підсумки голосування по четвертому питанню:\n«За» – 4 008 голосів, що становить 100 % голосів акціонерів, які зареєструвалися для участі у загальних зборах, та акції яких є голосуючими з усіх питань порядку денного. Рішення прийняте. Підсумки голосування по п’ятому питанню:\n«За» – 4 008 голосів, що становить 100 % голосів акціонерів, які зареєструвалися для участі у загальних зборах, та акції яких є голосуючими з усіх питань порядку денного. Рішення прийняте. Підсумки голосування по восьмому питанню:\n«За» – 4 008 голосів, що становить 100 % голосів акціонерів, які зареєструвалися для участі у загальних зборах, та акції яких є голосуючими з усіх питань порядку денного. Рішення прийняте. Підсумки голосування по дев’ятому питанню:\n«За» – 4 008 голосів, що становить 100 % голосів акціонерів, які зареєструвалися для участі у загальних зборах, та акції яких є голосуючими з усіх питань порядку денного. Рішення прийняте. Підсумки голосування по десятому питанню:\n«За» – 4 008 голосів, що становить 100 % голосів акціонерів, які зареєструвалися для участі у загальних зборах, та акції яких є голосуючими з усіх питань порядку денного. Рішення прийняте. Підсумки голосування по одинадцятому питанню:\n«Проти» – 4 008 голосів, що становить 100 % голосів акціонерів, які зареєструвалися для участі у загальних зборах, та акції яких є голосуючими з усіх питань порядку денного. Рішення не прийняте.\n«Участі не брали» – 4 008 голосів, що становить 100 % голосів акціонерів, які зареєструвалися для участі у загальних зборах, та акції яких є голосуючими з усіх питань порядку денного. Рішення не прийняте.


ВІТАННЯ СЕЛИЩНОГО ГОЛОВИ ВІКТОРА ДОЦУЛЕНКО З ДНЕМ МЕДИЧНОГО ПРАЦІВНИКА. | Слобідська громада\n» Новини » ВІТАННЯ СЕЛИЩНОГО ГОЛОВИ ВІКТОРА ДОЦУЛЕНКО З ДНЕМ МЕДИЧНОГО ПРАЦІВНИКА.\nВІТАННЯ СЕЛИЩНОГО ГОЛОВИ ВІКТОРА ДОЦУЛЕНКО З ДНЕМ МЕДИЧНОГО ПРАЦІВНИКА.\nДата: 19.06.2022 09:13\nВаша місія на цій землі – це лікувати і рятувати життя людей. Недарма кажуть, що від Господа Бога і лікарів очікують дива. І диво відбувається, оскільки ви рятуєте людські життя. Тож нехай те добро, яке ви даруєте людям, повертається до вас сторицею. Нехай кожна мить життя радує своєю неповторністю!\nОсобливий уклін медикам, які несуть сьогодні свою непросту службу - на передовій, у військових госпіталях, лікарнях мужньо і самовіддано рятують життя захисників України, допомагають соціально-психологічній адаптації демобілізованих.\nДорогі працівники медичної сфери, від себе особисто та всієії громади, бажаю вам та вашим родинам міцного здоров’я та благополуччя. Нехай здійснюються мрії і задуми, а віра та оптимізм будуть вірними супутниками на все життя.\nЗ повагою Слобідський селищний голова Віктор Доцуленко.


25.01.2020 26.01.2020 039\nЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Харчування при холециститі і панкреатиті\nНа жаль, дуже багато звичних нам продуктів доведеться відразу ж прибрати зі свого холодильника. Також не вийде їсти всього 1-2 рази на добу — мінімальна кількість прийомів їжі під час лікування становить 4 рази, тобто за фактом хворий їсть приблизно кожні 2,5-3 години. І тривала перерва відзначається тільки в нічний час в період сну. Важливо їсти невеликими порціями — ніяких величезних тарілок! За один раз можна з’їдати всього 200-250 грамів їжі. І це правило не можна порушувати, особливо якщо зовсім недавно був напад гострої форми захворювання.\nРада! Всі продукти перший час після гострого нападу рекомендується перетирати, щоб травній системі було простіше з ними справлятися. Далі розмір часток продуктів можна збільшувати, але поступово. І не забувати під час їжі ретельно пережовувати все, що потрапляє в ротову порожнину.


Класифікація форм соціальної роботи — Студопедія\nКласифікація форм соціальної роботи\nТема 3: Форми і методи соціальної роботи\n1. Класифікація форм соціальної роботи.\n3. Технології соціальної роботи.\n1. Основы социальной работы.: Уч. / Отв.ред. П.Д. Павленок, - М.., 2000.\n2. Социальная работа / Под общ.ред.В.И.Курбатова. - Ростов н/Д., 1999.\n3. Справочник по социальной работе / Л.С.Алексеева, П.В. Бобкова, Г.Ю.Бурлака и др.- М., 1997.\n4. Теория и методика социальной работы (в вопросах и ответах) / Под ред. А.М.Панова, Е.И.Холостовой. – М., 1998.\n5. Теория социальной работы /Под ред.проф.Е.И.Холостовой. - М., 1998.\n6. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. – М., 2000.\nФорма соціальної роботи – це упорядкована певним чином структура діяльності соціального працівника, яка зумовлена метою, завданнями, логікою та методами роботи на конкретних етапах соціальної роботи, в конкретних обставинах і характеризується особливими способами керування, організації та співробітництва соціального працівника з клієнтами у соціальній діяльності.\nФорми соціальної роботи розрізняють за певними класифікаційними ознаками, що дозволяє зробити їх поділ на окремі групи.\nЗа кількісним складом учасників форми СР поділяють на:\n· індивідуальні (бесіда, гра, індивідуальне заняття);\n· групові (диспут, конкурс, прес-конференція, тренінг, усний журнал та ін.);\n· масові (фестиваль, збір, похід, тематичний день та ін.).\n3а провідним способом педагогічного впливу виділяють:\n· словесні форми (бесіда, диспут, зустріч);\n· практичні форми (ярмарок, змагання, похід, аукціон);\n· наочні форми (конкурс творчих робіт, плакатів, реклами, емблеми тощо).\nЗа складністю побудови форми бувають:\n· прості (диспут, вікторина, лекція, бесіда, зустріч);\n· складні (семінар, свято, творча гра);\n· комплексні (тематичний день, тиждень, місячник, фестиваль, марафон.\nЗа характером змістовного наповнення розрізняють:\n· інформаційні (бесіди, лекції, консультації, усний журнал);\n· інформаційно-практичні форми (тематична акція, конкурс, гра-мандрівка).\nМетоди соціальної роботи – сукупність прийомів та засобів впливу на клієнта, соціальну групу, різноманітні заходи для досягнення мети професійної діяльності, розв'язання соціальних проблем.\nВсю сукупність методів, що використовують в соціальній роботі можна класифікувати на дві великі групи: теоретичні і практичні.\nДо теоретичних методів соціальної роботи слід віднести загальнонаукові методи (порівняння, аналіз, узагальнення, перехід від абстрактного до конкретного, індукція, дедукція і ін.).\nПрактичні методи соціальної роботи – це сукупність специфічних технологій, процедур і способів діяльності, за допомогою яких здійснюється соціальна робота. До них можна віднести біографічний (метод особистих документів), інтерв»ю, консультування, соціальне модулювання і ін.).\nВибір методів, обумовлені особливостями об'єкта, на якого спрямована діяльність соціального працівника, а також умовами соціального середовища. Більшість методів, які використовуються в соціальній роботі є міждисциплінарними, що зумовлюється універсальним характером соціальної роботи як виду діяльності.\nКонкретизовані методи професійної соціальної роботи різноманітні. Вони класифікуютьсявідповідно до:\n· напрямків і форм соціальної роботи (організаційні, соціально-психологічні, соціально-педагогічні, соціально-медичні, соціально-екологічні та ін.);\n· об’єктів соціальної роботи (індивідуальні, групові);\n· суб'єктів соціальної роботи (застосовувані окремим фахівцем, колективом соціальної служби, органом керування соціальної роботи).\nВідповідно до об'єктів соціальної роботи методи поділяються на:\n· індивідуальна робота (соціальний працівник–клієнт);\n· робота з групою;\n· робота в мікросоціальному середовищі.\nРозглянемо методи соціальної роботи, класифіковані відповідно дооб'єктів.\nМетод індивідуальної роботиявляє собою безпосередню допомогу об'єкту шляхом особистої взаємодії в процесі його адаптації до нових умов життя. Цей метод передбачає не тільки планування допомоги, але і проведення необхідних процедур для виявлення оптимальної взаємодії (консультування, соціальна терапія, психосоціальна реабілітація). У процесі роботи соціальний працівник повинен:\n· встановити первинний зв'язок і визначити потреби клієнта в соціальних послугах;\n· вивчити й з’ясувати проблему;\n· мотивувати необхідність соціальної допомоги;\n· визначити і досліджувати передбачувані рішення;\n· вибрати стратегічний напрямок;\n· реалізувати рішення проблеми й ін.\nМетод соціальної роботи з групоюпередбачає роботу як у цілому з групою клієнтів, так і з кожним її членом окремо. У цьому випадку вивчаються різні області людської діяльності, що сприяє більш ефективному вирішенню проблем і труднощів.\nДо основних цілей групової соціальної роботи можна віднести:\n· посередницький обмін між клієнтами;\n· самоусвідомлення існуючих проблем;\n· реалістичне оцінювання своїх проблем;\n· прийняття соціальних норм і цінностей.\nГрупова робота може проводитися з об'єднаними групами, що мають схожі проблеми чи однорідні завдання.\nГрупова робота доречна в тому випадку, якщо мається коло людей, об'єднаних на добровільній основі, що мають складні проблеми і завдання, що стосуються:\n· життєвої позиції;\n· ідеологічних установок;\n· культури й освіти;\n· стану здоров'я; віку;\n· статі; соціального стану;\n· цільової спрямованості;\n· трудових навичок;\n· культурно-дозвільневих інтересів;\n· індивідуально-психологічних характеристик.\nГрупова соціальна робота орієнтується на соціальне завдання і життєву ситуацію і припускає розширення простору індивіда (малої групи), його уміння вирішувати особисті проблеми за допомогою групи. Опора на меті (посередництво, обмін, самосвідомість, приступність, реалістичність, адресність і сприйнятливість) і етапи (цілеспрямованість, процес, комунікація, усвідомлена необхідність) передбачається як при індивідуальних методах, так і при груповій роботі.\nМетоди соціальної роботи в мікросоціальному середовищі.\nМікросоціальне середовище— це відносно стійка сукупність людей, що проживають на одній території і характеризуються більш-менш однаковими умовами і способом життя, спільністю масової свідомості, соціальних норм, ціннісних систем і інтересів. Соціальна робота в громаді представляє собою професійну допомогу індивідам, групам, колективам, що проживають на одній території і мають спільні проблеми. При цьому основними методами роботи є:\n· соціальна діагностика; соціальне прогнозування;\n· соціальне планування мікросоціального середовища;\n· соціально-терапевтична робота;\n· розвиток системи територіального самоврядування;\n· благодійні акції в мікросоціальному середовищі;\n· практична робота в громаді.\nГоловна мета соціальної роботи в громаді — домогтися створення організаційної бази для діяльності регіональних фахівців, а також активізації різних груп населення. Необхідно враховувати зміни, зв'язані з інноваційними процесами, що відбуваються в нашому суспільстві. При цьому однією з головних завдань є впровадження наукових соціальних інновацій, з'єднання науки і практики, об'єднання гуманітарних і технічних знань.\nПроаналізуємо методи соціальної роботи, що можуть використовуються в мікросоціальному середовищі, на індивідуальному і груповому рівнях.\n– Біографічний метод –метод вивчення особистих документів, що дозволяє досліджувати суб'єктивні сторони громадського життя.\nУ процесі індивідуальної роботи з клієнтом соціальний працівник зобов'язаний враховувати його права (кожен клієнт має право на емоційне вираження своїх почуттів, на співчуття соціального працівника; крім того, він вправі очікувати, що соціальний працівник має достатню компетенцію).\nРізні форми біографічного методу — інтерв'ю, свідчення родичів, різного роду переписування, фотографії, автобіографічні фрагменти, розповідь про своє життя в цілому (чи про якісь її етапи, чи життя своєї родини, родичів) і т.д. — з різним ступенем глибини й узагальненості дозволяють виявити специфіку життєвого досвіду людини, характер реалізації його життєвих сил у процесі взаємодії з іншими людьми і різними соціальними групами. Крім того, вони сприяють визначенню характеру, позиції індивідів у групі, виявленню властивостей характеру, що допомагають розкрити його позитивні індивідуальні здібності.\n– Організаційні методи— прийоми і способи діяльності, що використовуються для вирішення організаційних завдань в галузі соціальної роботи поділяються на: організаційно-наказові; організаційно-координаційні; організаційно-інструктивні; організаційно-технічні й ін.\nВони закріплюють права, повноваження, обов'язки, відповідальність різних ланок управління, органів соціального захисту, соціальних служб на кінцевий результат.\n– Педагогічні методи спрямовані на надання соціальної допомоги людині як окремо взятому індивіду і як члену соціуму, у якому відбувається процес соціалізації і соціальної орієнтованості. Виділяють такі групи цих методів:\n· методи формування свідомості особистості (переконання, навіювання);\n· методи організації пізнавальної, практичної діяльності і поведінки (доручення, завдання, вправи, створення спеціальних ситуацій, що виховують,);\n· методи стимулювання діяльності та поведінки індивіда (заохочення, осудження, схвалення та ін.).) методи формування свідомості б) методи стимулювання (осуд, );\n· методи самовиховання (самонаказ, самопереконання, самонавіювання);\n· методи педагогічної корекції (перевиховання.)\nГоловна особливість цих методів полягає в тому, що вони застосовуються, як правило, в комплексі й спрямовані на розвиток особистості, її соціалізацію, одночасно впливаючи на її свідомість, діяльність і поведінку.\n– Соціально-психологічні методи— це комплекс методів (способів, прийомів взаємодії з об'єктами соціальної роботи), які умовно поділяються на декілька груп.\n1. Методи психологічного дослідження:\nа) спостереження — систематичне і цілеспрямоване сприйняття психічних явищ з метою вивчення їхнього змісту і специфічних змін у визначених умовах. Ефективність, точність спостережень залежать від поставленого завдання, ступеня досвідченості та кваліфікації спостерігача;\nб) експеримент — активна співучасть у соціальній ситуації з боку дослідника, що реєструє зміни в поведінці досліджуваного об'єкта.\n2. Діагностичні методи— виявлення і зміна індивідуально-психологічних особливостей особистості. Особливе поширення одержало тестування, що використовує стандартизовані питання і завдання, що мають визначену шкалу значень і застосовуються для стандартизованого вивчення індивідуальних особливостей.\n3. Психогенетичні методи— виявлення походження індивідуальних психологічних особливостей людини, ролі генотипу і навколишнього середовища в її формуванні.\n4. Лонгітюдні методи— тривале і систематичне вивчення одних і тих самих досліджуваних, що дозволяє визначити діапазон вікової й індивідуальної мінливості фаз життєвого циклу особистості.\n5. Методи дослідження життєвого шляху— вивчення індивідуального розвитку людини від народження до смерті. Життєвий шлях включає критичні періоди, які супроводжуються істотною психічною перебудовою. Даний метод концентрується на цих критичних періодах і життєвих кризах.\n6. Метод психологічної допомоги— підвищення психологічної компетенції людини, виявлення уже існуючих чи формування нових ресурсів, що дозволяють людині вирішувати заплановані цілі та завдання, переборюючи труднощі і життєві кризи.\n7. Поліфункціональні методиприпускають необхідність змін змісту і форм роботи в залежності від цілей і завдань соціальної роботи. До них умовно можна віднести: бесіди (інтерв'ю); метод аналізу продуктів діяльності — малюнків, письмових і усних тестів, виробів, творів мистецтва, результатів трудової діяльності та ін.\n– Соціально-економічні методи— сукупність прийомів і способів, за допомогою яких здійснюються дії, що враховують соціальні інтереси і потреби людей, визначаються шляхи їх задоволення: натуральна і грошова допомога, встановлення пільг і одноразової допомоги, патронажне і побутове обслуговування, санкції й ін.\n– Серед методів, використовуваних у теорії і практиці соціальної роботи, особлива роль належить комплексному психосоціальному моделюванню.Цей метод у соціальній роботі є необхідним у всіх періодах дослідницького процесу — від початкового до завершального, дозволяє найбільше ефективно з'єднувати теорію і практику соціальної роботи, рельєфно окреслювати соціальну значимість і теорії, і практики соціальної роботи. Важливість цих моментів обумовлена тим, що соціальна робота одночасно є академічною дисципліною, і специфічною формою соціальної діяльності, спрямованої на оптимізацію, формування й існування життєвих сил людини.\nОтже, ефективність використання того чи іншого методу соціальної роботи залежить від багатьох чинників, серед яких варто відзначити особистісні та професійні якості соціального працівника, психофізіологічні особливості клієнта, рівень взаємовідносин між працівником і клієнтом, складність проблеми, що вирішується та ін. Слід відмітити, що жоден з методів соціальної роботи не є універсальним. Тому кінцевий результат роботи соціального працівника перебуває у прямій залежності від вдало розробленої методики вирішення існуючої проблеми та вміння соціального працівника використовувати той чи інший метод.\nНорми набирання | Історії стандартів


Як порозумітися з дуже емоційною дитиною • Моя Дитина\nПерегляди 5Опубліковано 2 Листопада, 2020\nЯкщо ваша дитина переживає часті емоційні сплески, вам, звісно, доводиться нелегко. Як батьки ви повинні розуміти, що коли дитина не може передати свої почуття за допомогою слів, включаються емоції та вкрай вірогідний зрив, тому завжди слід бути готовими до проявів істерик, утрати самовладання, зухвалої поведінки, емоційних сплесків, тощо.\n1. Шукайте ранні ознаки назріваючих зривів.\nУважно спостерігайте за вашою дитиною, щоб заздалегідь попередити можливий емоційний зрив. Дитина зазвичай проявляє одну або кілька ранніх ознак наближення таких зривів, наприклад:\n2. Дозвольте дитині самостійно повернутись у реальність.\nНезалежно від того, удома ви чи у громадському місці, не ставайте на заваді проявам істерики вашої дитини. Просто будьте стійкими та дайте дитині відчути, що ви не контролюєте її поведінку. Незабаром дитина втомиться від прояву власних емоцій і повернеться в реальність, можливо, навіть через лічені хвилини.\n3. З’ясуйте основну причину емоційного зриву.\nПісля емоційної кризи порозмовляйте з дитиною про те, що викликало її гнів, сум чи роздратування. Нехай вона опише, що відчувала перед самою кризою. Це допоможе дитині зрозуміти, які емоції вона повинна контролювати в першу чергу.\n4. Знайдіть творчі шляхи розв’язання проблеми.\nРазом з дитиною ви повинні пошукати творчі шляхи розв’язання цього питання. Щоб уникнути істерик, допоможіть дитині контролювати свої почуття оригінальним способом. Попросіть її намалювати кілька картин у якості вибачення або обіймати вас завжди, коли вона відчуває наближення чи настання емоційної кризи. Допомагаючи дітям справлятися з емоціями, ви даєте їм зрозуміти, що завжди готові підтримати їх.\nЗаписуйте дату й час, коли дитина стає надмірно емоційною. Записуйте також і всі події, які спонукали її до такої поведінки. У майбутньому ви зможете уникати подібних ситуацій. Іноді, наприклад, людні місця, такі як продуктовий магазин чи кінотеатр, можуть каталізувати істерику й емоційний зрив дитини, тому варто уникати їх і по можливості залишати дитину вдома з бабусею або нянею.\n6. Відволікайте дитину.\nЩоразу, коли ви відчуваєте, що ваша дитина близька до емоційного сплеску, відволікайте її яким-небудь заняттям або улюбленою музикою. Це допоможе дитині переключити свою увагу й зосередитись на чомусь іншому.\n7. Переконуйте вашу дитину.\nПід час розмови з дитиною після емоційного сплеску ви повинні переконати малюка, що все, що він відчував, – природно, і не варто через це засмучуватися. Скажіть дитині, що вона не повинна завдавати болю собі або іншим людям, коли сердиться чи засмучена.\n8. Надайте обмежений вибір.\nЗазвичай, коли діти стоять перед великим вибором з безліччю різних варіантів, вони, як правило, розгублюються й вимагають усього відразу. Надайте дитині дуже обмежений вибір у кількості трьох варіантів. Наприклад, в якості перекусу запропонуйте банан, склянку молока або яблуко.\n9. Попереджайте дитину за десять хвилин, не раніше.\nЯкщо ви зібрались іти на вулицю, не кажіть дитині про свої плани заздалегідь, оскільки це дасть їй можливість впасти в істерику. Повідомте цю новину за десять хвилин до виходу, і в дитини залишиться набагато менше часу на реакцію.\n10. Зрідка дозволяйте емоційні сплески.\nЗамість того щоб весь час пригнічувати емоційні сплески дитини, дозвольте їм іноді відбутися, це зніме напругу й заспокоїть вашого малюка. Дайте йому якийсь час на голосіння, крики чи плач, а потім обійміть його.


Житомир.info | «Житомиргаз» не нараховує пеню та штрафи за невчасну оплату, але майже 6% споживачів не платять взагалі\n27 January 2021, 14:39\n«З 1 січня 2020 року плату за обслуговування газових мереж виокремили з платіжки на газ. Вартість доставки газу також розділили на рівномірні платежі протягом 12 місяців, щоб знизити навантаження на споживача в опалювальний період. За доставку газу необхідно сплачувати в поточному місяці, до 20 числа. Відтак, АТ «Житомиргаз» фіксує інформацію щодо платіжної дисципліни споживачів, починаючи з 1.01.2020 року. Загалом, з 365 тисяч домоволодінь, які отримують послугу, близько 6% жодного разу не здійснили оплату за розподіл газу. Пеню та штрафи за невчасну оплату послуги з доставки природнього газу для АТ «Житомиргаз» не нараховує», - інформує пресслужба підприємства.\nНагадаємо, 25 січня прем’єр-міністр Денис Шмигаль наголосив, що штрафи та пеня за невчасно сплачені газ або тепло за січень нараховуватися не будуть. Разом з тим він, зокрема, нагадав про рішення НКРЕКП про обмеження тарифу на розподіл газу на рівні 1,79 грн за кубометр (без ПДВ). Зазначимо, що для оператора газорозподільної системи «Житомиргаз» з 1 січня 2021 року встановили тариф на послуги розподілу природного газу у розмірі 1,68 грн/куб.м на місяць (без ПДВ).\nЯк повідомляв Житомир.info, з 1 січня 2020 тариф на розподіл і транспортування газу АТ «Житомиргаз» становив 0,89 грн (без ПДВ), тобто 1,07 грн за куб.м (з ПДВ), з 1 липня - 1,19 грн (з ПДВ), а з 1 січня 2021 зріс на 70% і становить 2,02 грн (з ПДВ).\nТеги: "Житомиргаз" тариф пеня штраф газ


Чоловіки юрбою накинулися на поліцейського в Києві: «прозвучали постріли», кадри нападу. Politeka\n25 Липня 2019, 18:35 Читать на русском\nГрупа хлопців накинулася на поліцейського в Києві\nПро НП розповів на своїй сторінці в Фейсбук голова поліції Києва Андрій Крищенко. За його словами, конфлікт розгорівся після того, як поліцейський, який займався розслідуванням розбою в одному з районів столиці, зробив зауваження групі чоловіків.\nУ відповідь вони накинулися на нього з кулаками, змусивши застосувати травматичну зброю.\n«Зробив зауваження – і на нього накинулися з кулаками. У відповідь він застосував травматичну зброю: зробив кілька попереджувальних пострілів, від яких ніхто не постраждав, і втратив свідомість від удару пляшкою по голові», – повідомив Крищенко.\nЗа фактом події правоохоронці затримали вже шістьох людей.\nКрищенко повідомив, що за напад на поліцейського при виконанні винуватцям загрожує до 15 років за гратами або довічне ув’язнення. Крім того, представник поліції опублікував відео з моментом конфлікту.\nЗвичайне відпрацювання району щодо розкриття розбою завершилося для оперативника Оболонського управлівння поліції груповим нападом на одного. Поліцейський перебував на службі, коли побачив конфлікт між молодиками: представився, зробив зауваження – і на нього накинулися з кулаками. У відповідь він застосував травматичну зброю: зробив кілька попереджувальних пострілів, від яких ніхто не постраждав, і знепритомнів від удару пляшкою по голові.Наряди патрульних і оперативники по гарячих слідах затримали шістьох підозрюваних у нападі на поліцейського. Держава має достатньо важелів, щоби захистити поліцейського, який ЗАХИЩАЄ ЗАКОН. Хочу нагадати всім "ковбоям", що за напад на поліцейського при виконанні передбачено до 15-ти років позбавлення волі або довічне позбавлення воліПоліція Києва #СЛУЖИТИ_І_ЗАХИЩАТИ\nPosted by Андрей Крищенко on Thursday, July 25, 2019\nЗеленський привіз першу леді до розкішного палацу: "На березі...", кадри вражають Трагедія затьмарила перемогу Усика: лікарі нічим не змогли допомогти, весь світ скорбить Померла легендарна голлівудська актриса, її красою захоплювалися мільйони: деталі трагедії Притула посварив українців новою жорсткою витівкою, відео: «Такі ось клопоти на ніч!»\nНагадаємо, раніше повідомлялося про те, що в Одесі п’яна компанія чоловіків побила поліцейських.\nІнформацію оприлюднила прес-служба Патрульної поліції в Одеській області.\n«Зауваження правоохоронців ніяк не вплинули на чоловіків. На допомогу екіпажу прибув наряд однієї з охоронних фірм, співробітники якої пояснили, що вони також неодноразово приїжджали до зазначеної групи людей для припинення правопорушень», – розповіли в поліції.\nНагадаємо, студентка стала жертвою нападу на Куликовому полі в Одесі.\nЯк повідомляла Politeka, з’явилися подробиці розправи над студенткою-красунею в Києві: тіло поколоти ножем.\nТакож Politeka писала, що чоловік влаштував різанину в метро: «дістав ніж і…».\nТеги: Київ / нападение / полицейские\nЖорстока розправа з красунею в Києві: спливли подробиці, які змінюють всі


Лідер фракції “Голос” у Верховній Раді Святослав Вакарчук вирішив скласти мандат народного депутата. Відповідну заяву Вакарчук зробив на брифінгу 11 червня. Це складання мандату стало другим у політичній кар’єрі музиканта – минулого разу він відмовився від депутатських повноважень у 2008 році.\nЗа словами Вакарчука, головною метою було привести нових кваліфікованих людей до ради та дати альнернативу “Пороху та Зеленському”. Однією з причиною складання мандату Вакарчук назвав інформаційні атаки та поливання брудом\nУ короткому бліц-інтерв’ю Вакарчука, яке опублікував телеграм-канал “УП. Off the record” той пояснив, що його “відставка” не пов’язаназ радикальною позицією партії щодо Авакова, а такий “агресивни” стиль фракції вває дуже доцільним.\nНа питання чи не вважає колишній лідер “Голосу” що такими діями “закопає” рейтинг політсили на передодні місцевих виборів, Вакарчук сказав, що партія впорається з будь-якими викликами і “все буде добре”.\nTags: ГолосСвятослав Вакарчук\nВакарчук складає мандат народного депутата та йде з Ради. – Київ Інформер\n[…] • Вакарчук складає мандат народного депутата та йде з Ра… […]


Богомол визнав, що корупція в міліції "не поборена" - Новини Тернополя і області - За Збручем\nБогомол визнав, що корупція в міліції “не поборена”\nВипадки отримання неправомірної вигоди продовжують фіксувати правоохоронці обласної міліції. Нещодавно був затриманий на отриманні хабара начальник МРЕВ Підгаєцького райвідділу. На цьому ж затримали слідчого Чортківського райвідділу міліції.\nПісля службового розслідування, за словами головного міліціонера області Олександра Богомола, вся вертикаль у райвідділі постраждала в дисциплінарному плані за злочин, який допустив слідчий. Однак, викорінити внутрішню корупцію серед міліціонерів ще не вдалося.\n– Внутрішня корупція, на жаль, не поборена в міліції, – каже Олександр Богомол, начальник УМВСУ в Тернопільській області. – Багато було випадків коли я помічав сліди працівників міліції, які могли бути залучені до злочинів у сфері незаконно видобутку надр. Було проведено два службових розслідування, і міліціонери, які намагалися допомагати тим, хто займався незаконним видобутком надр, були покарані. Порушено також 15 кримінальних проваджень за статтею 240 ККУ та сім за статтею 239 ККУ. 5 проваджень вже направлені до суду, решту розслідуємо. Активно ми працювали на території Бучацького, Теребовлянського, де найбільше кар’єрів, є провадження по Тернопільському і Шумському районах. Серйозний спротив ми відчули при документуванні одного з кар’єрів в Бучацькому районі, коли на місце події де працював екскаватор та “газон”, прибули люди із Заліщик. Вони намагалися відбити техніку у працівників міліції, не дати можливості задокументувати правопорушення. Мною було піднято батальйон «Тернопіль» та Бучацький райвідділ по тривозі. Коли на місце події прибули автобус з батальйоном «Тернопіль» і працівники Бучацького райвідділу в повній екіпіровці всі питання відпали. Декількох представників громади, які намагалися допомогти злочинцям, ми затримали і притягнули до адміністративної відповідальності у зв’язку із опором працівникам міліції.\nПозицію міліції у цій справі, як зазначив Олександр Богомол, підтримує і прокуратура, і СБУ, тож правоохоронці і надалі будуть боротися з незаконним видобутком надр в області. Техніку будуть вилучати, а винних осіб будуть притягувати до відповідальності.\nТеги: Богомол Олександркорупція\nБудуть судити тернополянина, котрий намагався “підкупити” депутатів\nЖивучість національної болячки\n22 Січня, 2021 Ігор Дуда\nТернопільських пенсіонерів безкоштовно вчать англійської\nПедагог, баяніст, концертмейстер: відійшов у вічність викладач з Тернопільщини\nДля особливих юнаків і дівчат влаштували “зефірний” майстер-клас\nСторіччя польсько-ізраїльської письменниці пропонують відзначити на Тернопіллі\nТернопільські легкоатлети вибороли п’ять золотих, п’ять срібних нагород і одну “бронзу”\nМолодий чоловік з Тернопільщини помер від раптової недуги, ускладненої коронавірусом\nЮних мешканців Тернопільщини вчать покращувати соціальний простір. ФОТО\nЦілився в дружину, а потрапив у дитину: розлючений батько травмував сина табуретом\nВиставили поліцейські пости: на Тернопільщині перекрили трасу дуржавного значення\nУ Тернополі дорожчають цибуля і часник. ФОТО\nКоронавірус на Тернопільщині: останній день зими не пройшов без смертей\nЧим будуть годувати дітей у школах Тернопільщини\nНа Тернопільщині від коронавірусу вакцинували сотню медиків


Одинадцятиріччя життя в шлюбі називають сталевий весіллям. Відносини вже повністю устоялися і стали твердими, як сталь. Сталь, символ сталевий весілля, дуже красивий і дзеркальний метал. Такий же має бути і сімейне життя на 11 років шлюбу: міцної і дзеркально-чистої. На цей момент в сім'ї має бути вже двоє дітей і свій будинок.\nНа дану річницю запрошуються друзі і родичі, а також прийнято запрошувати багато дітей, так як вони - символ нового життя. Гості повинні смажити сталеві вироби, різні прикраси і предмети побуту. Що стосується подружжя, то вони повинні обмінятися букетами, що складаються з 11 квіток, які повинні простояти 11 днів.\nЗа старими традиціями вранці на ромашковий весілля подружжя повинні пройти обряд обмивання. Влітку це має відбуватися в річці, взимку в рамках будинку. Потім діти співали пісні і пропонували подружжю вибрати одну річ з трьох: клинок, тісто або мотузку. Що подружжя вибрали, такий буде і їхній шлюб.\nТакож ще одним старим обрядом є обмін подружжя цінними речами. Цим обміном вони показували, що їм не страшно довірити один одному цінну річ.\n11 років - ви все ще діти.\n11 років - не так вже й багато,\n11 років - саме вік для щастя.\nЯ в руки візьму гітару, заспіваю простий куплет.\nЯ хочу привітати пару, якій 11 років.\nХочу побажати я їм щастя, веселощів, добра і тепла,\nЩоб повз бід і негод дорога життя їх йшла.\n11 років - не кругла дата,\nВаш союз тепер сталевий,\nДуже відданий, святий,\nВи любили стільки років,\nІ навколо дарували світло!\nТак і далі ви живіть,\nІ сім'ю свою цінуєте,\nНехай дає вам Бог терпіння,\nІ любові, і уваженья!\nМіцніше за руки тримайтеся,\nБогу нашому моліться!\nПоздравок вам на роки!\nТак гартувалася сталь! І ось тепер нарешті вона стала настільки міцною, що не буде зруйноване навіть вибухом. Тому вип'ємо за сталь ваших одинадцяти спільних років і за майбутні щасливі дні і роки!\nСолі з'їли пудів двісті,\nРоків одинадцять пройшло,\nВсе, що було - відійшло,\nВсе сталося, як мріялося!\nВи старалися, як могли,\nДітки ваші підросли,\nІ тепер сім'я велика,\nІ надійна така!\nНехай вас щастя не залишить,\nА сильніше любити змусить!\nЛюбов живе справжнім,\nОдиниця, одиниця -\nВи - як і раніше дружні,\nМи вам даруємо поздравок -\nБудинок - як-ніби теремок,\nВаша сім'я міцніше, ніж сталь.\nТак про таку сім'ю говорили.\nЩо тільки міцніше один - одного любили!


Будь конкурентоспроможною дитиною. Переваги та недоліки - Цінності - 2021\nБудь конкурентоспроможною дитиною. Переваги та недоліки\nКонкурентоспроможність нам допомагає перевершити ми самі, щоб вдосконалюватися в певних сферах, але до тих пір, поки це не проживається як щось нав'язливе. Тож бути конкурентоспроможною дитиною - це добре чи погано? Відповідь полягає в тому, що він хороший у своїй справедливій мірі, якщо він не є нав’язливим для дитини.\nВажливо розвивати у дітей свою здатність долати труднощі, долати себе та вирішувати проблеми, а також вчитися на власних помилках. Але ви також повинні навчити їх насолоджуватися тим, що вони роблять, що ви не завжди можете перемогти або бути кращим у всьому.\nМи розповідаємо вам переваги та недоліки конкурентоспроможної дитини.\nпочуття конкурентоспроможності у дітей ми можемо чітко бачити їх у своїх іграх та видах спорту, якими вони займаються, а також у шкільних роботах (завдання, іспити ...) надзвичайно конкурентоспроможні діти, при якому це почуття може призвести до проблем.\nНадмірно конкурентоспроможні діти оцінюють свої результати як все, нічого, ні перемагають, ні програють, і це може спричинити серйозні проблеми для дитини, такі як:\n- Низька толерантність до розладів.\n- Надзвичайна турбота про досконалість. Наприклад, їм потрібно завжди отримувати хороші оцінки (одного хорошого недостатньо), або вони можуть відхилити завдання, в яких, на їхню думку, вони не матимуть успіху, і таким чином уникнути невдач.\nA позитивна конкурентоспроможність Це той, в якому дитина припускає, що помилки непогані, але що вони вчать нас вдосконалюватися і що ми не повинні прагнути завжди перемагати, а вдосконалюватися і намагатися щось робити. Потрібно виховувати дітей у зусиллях та задоволеннях від того, що вони роблять, а не стільки в тому, щоб завжди перемагати чи бути найкращими у всьому.\nВажливо розвивати позитивну конкурентоспроможність у дитини шляхом:\n- Порівнюйте себе із собою, а не з іншими. Завжди знайдеться хтось кращий за вас, але головне - перевершити себе.\n- Цінуйте зусилля, а не тільки результат.\n- Пропагуйте ставлення до співпраці та допомагайте іншим.\n- Навчіть його вчитися на помилках, а не «карати» себе за них.\n- Насолоджуйтесь тим, що вони роблять, незалежно від результату.\nВи можете прочитати більше статей, подібних до Будь конкурентоспроможною дитиною. Переваги та недоліки, у категорії Поводження на місці.\nВідео: ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ: ПЛЮСИ ТА МІНУСИ (Грудень 2021).\nCopyright 2021 \_ Будь конкурентоспроможною дитиною. Переваги та недоліки...


У Черкасах відкрили другий центр сімейної медицини «Лікар здоров’я» | Медицина | НОВИНИ | Черкаси – офіційний портал міської ради, міського голови, виконавчого комітету\nЩе один приватний центр сімейної медицини «Лікар здоров’я» запрацював у Черкасах. Клініка відкрилася на вулиці Козацькій, 9/1, із 2017 року, нагадаємо, такий центр працює на бульварі Шевченка,135. У ньому консультуватимуть пацієнтів за понад десятьма напрямками, а ще — проводитимуть оперативні втручання та надаватимуть стаціонарну медичну допомогу.\nНа запрошення колективу клініки участь у відкритті нового центру взяв і міський голова Анатолій Бондаренко. Він висловив вдячність всім, завдяки кому вдалося втілити в життя цей приватний проект, опісля ознайомився з умовами, в яких умовах перебуватимуть відвідувачі.\n– Хочу подякувати всім ініціаторам та інвесторам такого важливого для нашого міста проекту. Своїми зусиллями ви робите наші Черкаси комфортнішими, зручнішими та красивішими, а медичні послуги – доступнішими та якіснішими, – прокоментував він. – сказав Анатолій Бондаренко. – Мрію, аби цей центр працював, перш за все, для попередження та профілактики хвороб, бо це найголовніше.\nТут прийматимуть терапевти, педіатри, отоларинголог, уролог, гінеколог, невролог, дерматолог, ортопед-травматолог, проктолог, ендокринолог та фахівці, які проводитимуть ультразвукову діагностику. Загалом, за словами адміністрації, у їхніх центрах консультує близько 100 фахівців різного профілю.\n– Історія нашого центру розпочинається з 2017 року, це було моєю мрією, аби кожна людина могла прийти поза чергою та потрапити до хорошого спеціаліста. Отримати кваліфіковану консультацію, пройти обстеження на хорошому обладнанні та обрати правильне лікування, – розповідає партнер медцентру «Лікар здоров’я» Наталія Мельник. – Це наші цінності. Тут же облаштували ще й операційну та стаціонар для п’яти осіб, оскільки це особливо важливо сьогодні в період коронавірусної пандемії.\nЗаписатися до лікаря, отримати більш детальну інформацію про часи та вартість прийому можна за телефоном: 335- 335, (096) 0 335-335.\n23 листопада 2020 13:28:27\nАнатолій Бондаренко перевірив, як готують інфекційний стаціонар для хворих на Covid-19


Класична музика і донорське серце » Діагноз\nКласична музика і донорське серце\nКласична музика корисна не тільки для душі, але і, схоже, для серця . Миші, яким було пересаджено серце, прожили вдвічі більше після операції за уязика, що вони слухали саме класичну, а не популярну музику.\nМасатеру Учіяма, співробітник Університету Юнтендо в Токіо, керував експериментом, в ході якого була проведена трансплантація мишам серця від неправильно підібраних донорів. Органи від цих донорів не могли прижитися. Протягом тижня після операції одна група мишей постійно слухала оперу Джузеппе Верді «Травіата», інша - кілька концертів Моцарта, третя - музику співачки Енії і четверта - окремі монотонні звуки.\nТі, хто слухав оперу, показали найкращі результати - їх виживання в середньому склала 26 днів, слухачі Моцарта не набагато відстали, проживши 20 днів. Ті миші, які слухали Енію, прожили 11 днів, а «монотонна» група - всього 7 днів.\nУчені перевірили дію «Травіати» на групі глухих мишей. Глухі тварини прожили всього сім днів, підтвердивши ту гіпотезу, що цілющим ефектом володіє звук музики, а не супутня їй вібрація, яку людина (або миша) може відчути поверхнею шкіри.\nАналізи мишачої крові показали, що класична музика уповільнює відторгнення органу, заспокоюючи імунну систему. У мишей, які слухали класичні мелодії, знизилася концентрація інтерлейкіну-2 і гамма-інтерферону - саме ці білки сприяють запальним процесам - а концентрація знижують запалення інтерлейкінів 4 і 10 навпаки, підвищилася. Дані дослідження були опубліковані в медичному журналі Journal of Cardiothoracic Surgery.\n«Ми не знаємо точного механізму впливу музики на організм піддослідних мишей, але гармонійність співзвуч Верді і Моцарта, ймовірно, грає важливу роль», - говорить Учіяма.\nНайближчі плани дослідної групи включають вивчення можливості перенесення досягнутого результату на людей. Необхідно з'ясувати, чи допоможе класична музика поліпшити стан людей після трансплантації органів. У 2003 році вже проводилися дослідження, які довели, що музична терапія в поєднанні з техніками візуалізації та релаксації може зменшити біль і нудоту у пацієнтів після трасплантації кісткового мозку.\nДжон Слобода, професор психології з Університету Кіля, налаштований дещо скептично. До з'ясування причини такого впливу музики належить провести дуже велику роботу. Некоректно говорити, що оперна музика і мелодії Моцарта допомагають придушити некоректний імунну відповідь. Можливо, ефективна тільки «Травіата» і тільки деякі з концертів Моцарта, можливо справа в гучності, з якої лунала музика. Досягнутий результат - перша сходинка на шляху до працюючої схемою, яка, можливо, з часом дозволить поліпшити стан пацієнтів після трансплантації і навіть знизити дози знеболюючих препаратів.\nЯк музика може допомогти при гіпертонії? Хвороби Вплив музики на здоров'я і настрій Діагноз Як правильно слухати музику і не нашкодити здоров'ю Діагноз Улюблена музика благотворно впливає на судини Новини медицини Яка музика здатна позбавити від депресивного стану? Новини медицини Цілюща сила музики Хвороби


Туреччина не дозволила перевірку свого судна на заборонене постачання зброї до Лівії - ЗМІ » МІА Вектор Ньюз\nВектор Ньюз » НОВИНИ » Суспільство » Туреччина не дозволила перевірку свого судна на заборонене постачання зброї до Лівії - ЗМІ\nТуреччина не дозволила фрегату Бундесверу, що патрулював біля узбережжя Лівії у рамках місії ЄС, перевірити своє судно на дотримання ембарго про заборону постачання зброї.\nЯк пише "Європейська правда", про це повідомляє німецьке видання Spiegel.\nЗа даними видання, німецький фрегат "Гамбург" у неділю 22 листопада зупинив турецьке вантажне судно "Rosaline A" за 200 кілометрів на північний схід від міста Бенгазі. За даними місії Irini під егідою ЄС, на борту корабля могла бути зброя, постачання якої до Лівії заборонено ембарго ООН. Йшлося про звичайну рутинну перевірку у рамках операції.\nНімеччина посилила позицію щодо Туреччини: заспокойтесь або будуть санкції ЄС\nСпершу німецьких військових допустили на борт, але потім Анкара поінформувала місію, що не дозволяє перевірку. Військові після покинули борт корабля і він вирушив до берегів Лівії.\nЯк пише Spiegel, цей інцидент знову демонструє, що без доброї волі Туреччини місія не може ефективно виконувати свою роль і блокувати постачання зброї до Лівії.\nНагадаємо, у червні 2020 року біля лівійського узбережжя з аналогічної причини виник конфлікт між французьким військовим кораблем і турецькими суднами, коли турецьке судно спробували перевірити через підозру у порушенні ембарго.\nУ лівійському конфлікті Туреччина підтримує одну з воюючих сторін – Уряд національної згоди (GNA), у тому числі зброєю.\nСередземноморська операція Морських сил ЄС почалася 31 березня 2020 року для контролю застосування ембарго ООН на постачання зброї до Лівії.\n» Туреччина чекає на вибачення Франції через інцидент у Середземномор'ї\n» ЄС розпочинає військово-морську місію для контролю збройного ембарго в Лівії\n» Глава дипломатії ЄС розповів деталі нової місії в Середземному морі\n» Міністри ЄС узгодили нову військово-морську місію в Середземному морі\n» Німеччина призупиняє участь у місії ЄС у Середземному морі - ЗМІ\n» Берегова охорона Греції перехопила судно з тонами сировини для вибухівок


Аншлаг у миколаївському моргу: тіла тижнями розкладаються на каталках в коридорах\nVideo: Аншлаг у миколаївському моргу: тіла тижнями розкладаються на каталках в коридорах\nУ Миколаївському морзі після тривалих вихідних зібралася небачена кількість, кого б ви думали, ТРУПІВ. Обурені родичі по кілька днів не можуть забрати тіла та поховати померлих. Медики кажуть - не мають права віддати тіла без проведення судмедекспертизи, а, за новим законодавством, не можна провести розтин без ухвали суду. Перевантажені судді не встигають розглядати свої справи, не кажучи вже про те, щоб виносити численні ухвали про проведення розтину. Кому був потрібен недолугий закон і які труднощі треба подолати, щоб піти в останню путь - у наступному сюжеті. Невже прогноз Надзвичайних новин щодо так званих поправок Лозового виправдався?\nУ Миколаївському морзі після тривалих вихідних зібралася небачена кількість, кого б ви думали, ТРУПІВ. Обурені родичі по кілька днів не можуть забрати тіла та поховати померлих. Медики кажуть – не мають права віддати тіла без проведення судмедекспертизи, а, за новим законодавством, не можна провести розтин без ухвали суду. Перевантажені судді не встигають розглядати свої справи, не кажучи вже про те, щоб виносити численні ухвали про проведення розтину. Кому був потрібен недолугий закон і які труднощі треба подолати, щоб піти в останню путь – у наступному сюжеті. Невже прогноз Надзвичайних новин щодо так званих поправок Лозового виправдався?\nICTV / Надзвичайні новини / Аншлаг у миколаївському моргу: тіла тижнями розкладаються на каталках в коридорах / 03.05.2018 20:10


КВЕСТ з FISHKI.UA\nВи могли подумати, що це наші колеги в заповненій маршрутці о 8 ранку дорогою в офіс, але ні.\nЦього разу FISHKовці побували в квест-кімнаті і вкотре зрозуміли, що в команді справжніх френдів-колег не страшно нічого:)\nFISHKовці ЗАРЯДЖАЮТЬСЯ НА ПОЧАТОК НОВОГО ТРУДОВОГО ТИЖНЯ\nЩойно набридає засмагати під офісною лампою на роботі - наші відчайдушні працівники прагнуть вловити останні промінчики осіннього сонця. Цього разу колеги з бойовим настроєм долали хвилі, бадьоро «ганяли» в настільний футбол та відпочивали від робочих турбот.\nЯскраві пейзажі повноцінно зарядили колег на початок нового трудового тижня:)\nКРУТО ПРАЦЮЄМО - КРУТО ВІДПОЧИВАЄМО!\nСпільне проведення часу колег прийнято називати красивим словом тімбілдинг. Він допомагає згуртувати колектив, прищепити командний дух і збільшити продуктивність команди. Але в нашій компанії ми просто весело і круто разом проводимо час! Адже мало бути колегами, важливо бути друзями і підтримкою один для одного, тільки тоді можна досягти висот!\nМОТИВАЦІЇ БАГАТО НЕ БУВАЄ\nЯКІ КРОКИ ТРЕБА ЗРОБИТИ, ЩОБ БУТИ З НАМИ В КОМАНДІ\nКОРОТКО ПРО ГОЛОВНЕ ВІД ГЕНЕРАЛЬНОГО ДИРЕКТОРА КОМПАНІЇ\nПЕРЕМОЖЦІ КОНКУРСУ ВІД TRONSMART\nНам приємно бачити усмішки наших співробітників, саме тому компанія FISHKI.UA намагається все частіше влаштовувати подібні заходи для того, аби зробити приємні подарунки працівникам. Сьогоднішній день не є виключенням! На фото ви можете побачити щасливі обличчя продавців, які за свою продуктивну та успішну роботу отримали подарунки від нашого партнера - бренда TRONSMART, виробника якісної електроніки. Кожен з продавців отримав круті колонки та зможе завжди насолоджуватися якісною музикою.\nЯкщо ти теж хочеш постійно отримувати чудові фішки, приєднуйся до нашої команди, відправивши своє резюме нам на пошту work@fishki.ua\nПочинай з маленьких кроків та рухайся до великих звершень. Неймовірна команда FISHKовців допоможе тобі їх досягнути!\nНачинай с маленьких шагов и двигайся к великим свершениям. Невероятная команда FISHKовцив поможет тебе их достичь!\n#АУКЦІОН З FISHKI.UA\nХочеш щоб твоя старанність та працьовитість не залишалася без уваги?\nКомпанія «FISHKI.ua» шанує своїх співробітників, завжди виділяє їх гарну роботу та цінує вклад у розвиток бiзнесу. Саме тому ми працюємо за принципом – супер мотивація для супер продавців!\nЩомісяця найкращі продавці мають змогу отримати гідну грошову винагороду за виконану роботу. А для компанії – це ще одна можливість побачити щасливі та радісні посмішки своїх співробітників :)\nКоманда «FISHKI.ua» не боїться перешкод і завжди сміливо приймає новий виклик! Саме тому для нас вже традиція щороку брати участь в найбільшому забігу з перешкодами у Південно-Східній Європі - Legion Run, Забіг спрямований на випробування тіла та розуму!\nНаші співробітники безстрашно долали перешкоди з бруду, вогню, льоду і колючого дроту. Завдяки злагодженій роботі, команда подолала всі перешкоди і дійшла до фінішу. Це захоплюючий захід викликає безліч емоцій і нескінченну гордість за витривалість, відвагу і силу наших колег.\nНе варто навіть сумніватися в тому, що з такими людьми домагатися загальної мети набагато легше і цікавіше!


Навантажувач для складних завдань\nТехніка 21 грудня 2021\nНавантажувальні роботи потребують навантажувача важкого класу внаслідок його високої продуктивності.\nЗазвичай більшість підприємств аграрної галузі України застосовують телескопічні навантажувачі малого і середнього класів через їх зручність й універсальність. Однак у розмовах із фермерами доводиться чути про бажання придбати потужнішу машину. Майже всім бракує продуктивності в навантажувальних операціях, бо згадані вище моделі хоч і працюють швидко, але не можуть підіймати велику вагу. От і доводиться одну вантажівку «пакувати» за 40–50 підходів. Крім того, коли йдеться про будівельні роботи та переміщування ґрунту, піску або щебеню (ці матеріали значно важчі за зерно), тут також виникають обмеження, і у якійсь момент це починає дратувати не лише оператора, а й власника.\nФронтальний і телескопічний\nКомпанія Weidemann кілька років тому розпочала виробництво важкої моделі — це потужний фронтальний навантажувач класу 11 т. Ця машина здатна задовольнити вимоги більшості аграріїв саме в продуктивності навантаження і може вирішувати ширше коло завдань.\nВиробництво навантажувачів важкого класу розпочалося наприкінці 2018 року. Вже у базовій комплектації ці машини мають широкий перелік обладнання. Замовник має змогу обрати індивідуальну конфігурацію навантажувача залежно від того, як планується експлуатувати машину. Наприклад, можна обрати двигун, трансмісію, кабіну, продуктивність гідравлічної системи, зовнішні гідровиходи й багато іншого.\nМодель 9080 являє собою колісний фронтальний навантажувач із максимальною висотою точки повороту ковша 4,26 м. Цього цілком достатньо для завантаження зерновозів, у яких найвища висота бортів серед вантажного автотранспорту. Високу продуктивність забезпечує велика вантажність: перекидне навантаження з ковшем становить 5290 кг. Загальна вага машини — 10,7 т. Вантажна стріла сконструйована так, що водій має дуже хороший прямий огляд навісного обладнання. Це стало можливим завдяки тому, що основні гідроциліндри розташовано вздовж правої та лівої секцій стріли, а посередині — вільний простір.\nСерія 90 навантажувачів також представлена телескопічним колісним агрегатом із загальною вагою 11,2 т і перекидним навантаженням із прямим ковшем — 6594 кг. Обидві моделі з’явилися на українському ринку на початку 2019 року, їх уже можна замовляти.\nТакож у цьому класі виробник пропонує телескопічну модель 9580Т. Стріла розташовується перед кабіною, усі гідроциліндри, як підйому, так і висування встановлено зовні. Проте усе зроблено досить компактно, і оператор може вільно спостерігати за навісним обладнанням. Максимальна висота точки повороту ковша становить 5,48 м, а максимальна висота завантаження — 5,21 м. Вага машини дещо більша за фронтальну модель і становить 11 210 кг.\nПостачальником двигунів для цих і багатьох інших моделей навантажувачів Weidemann є компанія Deutz. У важкому класі виробник пропонує два турбодизельних двигуни об’ємом 3,6 і 4,1 л і відповідною потужністю 100 кВт/136 к. с. і 115 кВт/156 к. с. Для України в стандартному виконанні норма токсичності моторів — на рівні 3А. Однак за бажанням можна замовити більш екологічні машини, де відпрацьовані гази будуть очищуватись за допомогою системи DOC/SCR (дизельний каталізатор окислення / вибіркова каталітична нейтралізація). Це дасть змогу зменшити токсичність викидів до ступеня IV. Якщо ж додатково замовити й сажовий фільтр, токсичність вихлопів відповідатиме ступеню V. Це може стати в пригоді тим підприємствам, де навантажувач значну кількість часу працюватиме в закритих приміщеннях або у виробничих зонах із певними вимогами до чистоти. Однак основним силовим агрегатом для України є двигун Deutz потужністю 136 к. с. із нормою токсичності 3А.\nСтандартне оснащення передбачає 3-ступеневу коробку перемикання передач із гідростатичним приводом, яка забезпечує швидкість руху до 20 км/год. Як опцію можна обрати нову трансмісію Power Drive 370. Це безступенева гідростатична трансмісія, що забезпечує вище тягове зусилля й вищу максимальну швидкість (до 40 км/год) — вона лишається компактною, зручною у керуванні й енергоефективною. Через відсутність муфт й інших елементів, що здійснюють перемикання, трансмісія споживає менше енергії, є надійнішою й потребує менше витрат на обслуговування з розрахунку на весь період експлуатації.\nВеликий і компактний\nКомпанія Weidemann, розробляючи всю лінійку навантажувачів, прагне створювати максимально компактні машини. Це стосується і класу 11-тонних машин. Незважаючи на їх вагу, потужність і продуктивність, вони мають досить скромні габарити. Наприклад, загальна довжина моделі 9080 з ковшем становить 7,10 м, а ширина зі стандартними шинами — 2,39 м. Висота навантажувача — 3,10 м. Телескопічна модель 9580Т має трохи меншу довжину з ковшем — 6,98 м, а інші розмірі збігаються з фронтальною версією. Загалом компактні габарити дають змогу працювати в більшості складських і виробничих приміщень, а також легко маневрувати вузькими будівельними майданчиками. Цьому сприяє шарнірне зчленування та хитна задня вісь. Навіть на нерівних поверхнях навантажувач добре «тримається за землю», передача тягового зусилля завжди є оптимальною. Кут повороту — 40°, а радіус розвороту (за зовнішніми шинами) — 4,90 м.\nЗ думкою про оператора\nУсередині для оператора місця вистачає із запасом. Комфортне розміщення є запорукою стабільної роботи впродовж тривалого часу. Всі елементи керування в кабіні розташовано в зоні огляду — до них легко дотягнутися. На великий 7-дюймовий дисплей виводиться інформацією про стан машини та її найважливіші функції. У разі потреби за допомогою елемента керування Jog Dial можна у ручному режимі змінити продуктивність гідропомпи. Наприклад, коли працює активне навісне обладнання, що не потребує повної потужності від гідросистеми, можна зменшити її продуктивність. Відповідно, зменшиться потреба в енергії, двигун споживатиме менше пального. Робота не менших обертах додасть комфорту під час переміщення машини та підійманні/опусканні стріли.\nТакож для забезпечення комфортної роботи оператора на правому підлокітнику амортизованого сидіння встановлено панель керування з мультифункціональним джойстиком із пропорційним керуванням Jog Dial, а також електронним ручним газом і поштовховим рухом.\nЯк тяговий засіб\nЧасто у фермерів виникає потреба в перевезенні різних вантажів, з якими потім працюватиме навантажувач. Наприклад, під час посівної доводиться переміщувати й завантажувати насіння і добрива. Після збирання врожаю багато господарств пресують солому і звозять тюки. З навантажувачами 90-ї серії подібні перевезення можуть стати простішими. Машини здатні транспортувати причепи вагою до 18 т. Для цього їх оснащують буксирними пристроями — замовник може обрати, який саме тип йому потрібен.\nнавантажувач Weidemann навантажувачі\nНавантажувач Hoftrac 1390 є оптимальним для зимової експлуатації


Влада емірату Дубай через брак препаратів перегляне темпи вакцинації. - Главком\nAstraZeneca обіцяє до осені створити нове покоління вакцини. Кіпр ускладнив вʼїзд для громадян України В Києві жінка провалилась під кригу, рятуючи собаку. Листи з Луганська. Головні міфи про Україну: голод, хвороби і переслідування російськомовних Громадяни повинні сплатити податки з додаткових доходів: коли і скільки.


Видалення мозолів лазером у Івано-Франківську: Косметологія Fineline\nМозолі та натоптишіNazar Moris2020-05-24T17:16:11+03:00\nНатоптиші? Сухі мозолі? Вірусні бородавки? Видаляємо!\nАктивне життя інколи провокує появу серйозних проблем, як би це дивно не звучало. Особливо коли вашу взяття не правильно підібрано, а догляд за ногами та руками не достатній. Поява мозолів або натоптишів не заставить себе довго чекати, а лікування вимагатиме тривалого часу та фінансових витрат. Звісно, при умові, що ви не звернулись у FineLine. Бо косметологія ФайнЛайн – це завжди швидко, вигідно та ефективно!\nНАТОПТИШІ: Що таке і як з цим боротись?\nПо суті, це великі сухі мозолі на підошвах. Вони виникають на опорній частині ступень через їх натирання при ходьбі босоніж або в незручному взутті. Здебільшого вони з’являються на п’ятах та подушечках пальців ніг. Натопитиші (або як їх називають ще “сухі мозолі”) переважно з’являються у житті після 40+ років, проте бувають випадки їх появи у молодшому віці.\nПоява натопитишів може бути спричинена як внутрішніми та і зовнішніми факторами.\nВНУТРІШНІ ЧИННИКИ ПОЯВИ НАТОПТИШІВ\nПорушення обміну речовин, ожиріння, діабет;\nПлоскостопість і спричинена цим не правильна хода;\nДерматологічні захворювання, включаючи грибок ніг;\nЗОВНІШНІ ЧИННИКИ ПОЯВИ НАТОПТИШІВ\nНадмірний зріст і відповідно перевантаження стопи масою тіла;\nНосіння взяття, що не підходить вашим ногам по ортопедичній формі;\nЯкщо Ви стикнулися з такою проблемою не гайте часу, адже якщо запустити і не лікувати натоптиші, вони можуть завдати багато дискомфорту. Проведення медичних процедур і маніпуляцій з видалення мозолів на стопах проводиться в кабінеті подолога або косметолога. Методика лікування залежить від виду натоптиша, його розмірів і ступеня огрубіння.\nМОЗОЛІ: ПРИЧИНИ ПОЯВИ ТА ЛІКУВАННЯ\nМозолі на ногах відіграють роль захисного бар’єра. В багатьох видах спорту вони скоріш є нормою чим винятком. Проте поява сухого мозоля у житті менеджера середньої ланки несе в собі один лиш дискомфорт. Якщо ж мозоль не усунути вчасно, він з великою ймовірністю переросте в натоптиш з больовими відчуттями. Тому видалення мозолів потрібно проводити своєчасно!\nЧасте тертя ділянки ноги в місцях максимального навантаження. Є проблема? Змінюйте взуття\nОсь і воно. Покупка кросівок з AliExpress за 20usd є не завжди гарною ідеєю і ноги вам про це нагадають.\nВ наслідок внутрішніх проблем, шкіра може бути надто сухою, що і провокує появу мозолів.\nСТРИЖНЕВИЙ МОЗОЛЬ (ВІРУСНА БОРОДАВКА)\nБез належного лікування мозолів та натоптишів, вони можуть заходити все глибше під шкіру, формуючи стрижні. Це одна з найвищих форм, яка не піддається домашньому лікуванню і може перерости у вірусну бородавку\nОСОБЛИВОСТІ СТРИЖНЕВИХ МОЗОЛІВ\nНаріст глибоко вростає в шкіру, при цьому провокуючи не тільки дискомфорт, а й відчутті біль при хотьбі!\nЛікарі визначають стрижневий мозоль як запущену форму сухого мозоля.\nМозоль має жовтуватий відтінок з твердою структурою, яка при натисканні дуже сильно болить.\nУ разі самостійного видалення без очистки врослих стержнів появляється знову у 90% випадків.\nСИМПТОМИ СТРИЖНЕВИХ МОЗОЛІВ\nДискомфорт при ходьбі, почервоніння окремих ділянок стопи, сильний свербіж, поколювання при ходьбі. Початкова стадія стрижневого мозоля.\nПоява жовтої округлої ділянки, з маленькою ямкою в центрі. Лущення шкіри в цій ділянці, що при спробі видалення провокує сильні больові відчуття. Є ознакою прогресуючого росту стрижневого мозоля.\nВипалювання мозоля лазером є найменш травматичною процедурою з 2 добовим реабілітаційним періодом. Не потребує особливого догляду та перев’язок і мінімізує ризик інфікування при операції.\nПоширений метод лікування, для якого характерна висока ефективність при тривалому реабілітаційному періоді. Насправді доволі болюча процедура, внаслідок використання знеболювальних препаратів (саме при знеболені).\nПрофесійні методи лікування натоптишів:\nвикористання кератолитических засобів для розм’якшення і знезараження ділянок на стопах;\nзастосування протівомозольних пластирів, олівців, спеціальних шкарпеток;\nлазерне лікування і кріотерапія.\nЯК ВБЕРЕГТИ СВОЇ НІЖКИ?\nСписок порад, які суттєво зменшать ризики появи натоптишів, мозолів чи бородавок.\nНосіть взуття, яке виготовлене із натуральних, м’яких матеріалів, і добре підходити по розміру і формі ноги;\nВикористовуйте спеціальні силіконові подушечки та встилки для взуття;\nШкарпетки також потрібно вибирати з натуральних тканин, щоб стопи не пітніли.\nПро догляд за стопами:\nРобіть своєчасну чистку стоп за допомогою пемзи та використовуйте зволожуючі та живильні креми для ніг;\nХоча б раз на тиждень робіть масаж із декількома краплями оливкової олії;\nПри поверненю додому дайте ногам відпочити, занурте їх у теплу воду та добавте туди якихось трав, наприклад, ромашку.\nВАРТІСТЬ ЛІКУВАННЯ МОЗОЛІВ


До 40-х рр. 19 ст. висновки динамічної моделі, об'єктами якої були видимі планети, ввійшли в суперечність з накопиченими на той час спостереженнями.\nРух Урана, що спостерігався, ухилявся від теоретично обчисленого руху. У. Левер'є в 1846 р. доповнив систему планет, що спостерігаються, новою гіпотетичною планетою, яку назвав Нептуном, і, користуючись новою математичною моделлю Сонячної системи, визначив масу і закон руху нової планети так, що у новій системі суперечності щодо руху Урана було знято. Планету Нептун було відкрито в місці, визначеному У. Левер'є.\nАналогічним методом, використовуючи розбіжності в теоретичній траєкторії Нептуна і траєкторії, що спостерігалася, у 1930 р. було відкрито планету Плутон.\nМетод математичного моделювання, що зводить дослідження явищ зовнішнього світу до математичних задач, займає провідне місце серед інших методів дослідження, особливо в зв'язку з появою ЕОМ.\nВін дає змогу проектувати нові технічні засоби, що працюють в оптимальних режимах, для розв'язування складних задач науки і техніки; проектувати нові явища.\nМатематичні моделі виявили себе як важливий засіб керування. Вони застосовуються в різних галузях знань, стали необхідним апаратом в економічному плануванні та є важливим елементом автоматизованих систем керування.\n1.5 Задачі на відсоткові розрахунки\nОсновними задачами на відсотки є:\n1. знаходження відсотка від даного числа;\n2. знаходження числа за його відсотком;\n3. знаходження відсоткового відношення двох чисел;\n4. відсоткові обчислення, які пов'язані з фінансовими операціями.\nЗ першими трьома видами задач ви добре ознайомлені. Розглянемо прикладні задачі четвертого виду. У процесі їх розв'язування використовують спеціальні назви величин:\n- грошова сума, внесена до ощадного банку, називається початковим капіталом (сумою);\n- число, яке показує, на скільки відсотків збільшується (зменшується) початковий капітал за один рік, називається відсотковою таксою;\n- прибуток, одержаний через рік з початкового капіталу, називається відсотковими грішми, або простими відсотками;\n- суму початкового капіталу разом з відсотковими грішми називають нарощеним капіталом.\nЗадача 1. Щомісячна оплата за радіо становить 4 гри. Абонент прострочив оплату на 25 днів.\nЯку суму він має сплатити, якщо за кожний прострочений день нараховується пеня у розмірі 1%?\nРозв'язання. Відсоткові гроші становлять: ·1·25 (грн.).\nЗагальна сума (нарощене число) оплати через 25 днів разом з пенею становить: 4 += 4 + 1 = 5 (грн.).\nЗадача 2. У банк, що виплачує 16% річних, покладено 600 грн..\nУ яку суму перетвориться цей вклад через 2 роки?\nРозв'язання. Відсоткові гроші за рік становитимуть:\n*16 = 96 (грн.)\nНарощений капітал через рік становитиме:\n600 + 600 * 0,16 = 600 * (1 + 0,16) = 600 * 1,16 (грн.),\nчерез два роки:\n600 · 1,16 += 600 * 1,16 * (1 + 0,16) = 600 * 1,162=807,36 (грн.).\nВеличини, що використовуються у таких задачах, позначають:\n1. початковий капітал а0;\n2. відсоткова такса р %;\n3. час обігу грошей у банку t;\n4. відсоткові гроші ;\n5. нарощений капітал\nЯкщо відсотки нараховують від початкового капіталу, то вони називаються простими (див. задачу 1).\nЯкщо відсотки нараховують від нарощеного капіталу, то вони називаються складними (див. задачу 2).\nСкладними відсотками, як правило, користуються при фінансових розрахунках, при підрахунку народонаселення, оцінці якісних змін у рослинному або тваринному світі тощо.\nРозрізняють такі чотири види задач на відсоткові обчислення, пов'язані з фінансовими операціями:\n1. знаходження відсоткових грошей Р;\n2. знаходження відсоткової такси р%;\n3. знаходження часу t;\n4. знаходження початкового капіталу а0.\nЗа означенням відсоткова такса показує, що за один рік відсоткові гроші становлять початкового капіталу.\nЗвідси маємо, що початковий капітал а0 гривень за рік дає таку величину відсоткових грошей: ·=(грн.).\nЗа t років відсоткові гроші з того ж капіталу і при тій же відсотковій таксі зростають у t разів. Звідси:\nЗа формулою простих відсотків можна знайти будь-яку з чотирьох величин за даними значеннями трьох решти.\nЗазначимо, що у формулі (1) час t має бути виражений у роках. Якщо ж у задачі час виражений у місяцях і днях, то їх потрібно попередньо перевести в роки.\nЗамінюючи через його значення, дістанемо:\n= а0 +. (2)\nФормули (1), (2) є моделями прикладних задач. Користуючись ними, можемо розв'язати будь-яку задачу на прості відсотки.\nЗадача 3. На якій термін банк надав позику в розмірі 4800 грн., якщо, повертаючи кредит, позичальник сплатив 9150 грн., а річна відсоткова такса дорівнює 25 %?\nРозв'язання. Розв'яжемо цю задачу за формулою (2):\n= 9150, а0 = 4880, р = 25 %.\n9150 = 4880 · ( 1 + );\n4880t = 17080, t = 3,5 (роки).\nРозглянемо задачі на знаходження складних відсотків.\nЗадача 4. Продуктивність праці на заводі щороку збільшується на однакову кількість відсотків.\nЗа три роки вона зросла на 33,1 %. На скільки відсотків щороку збільшувалася продуктивність праці?\nРозв'язання. Нехай продуктивність праці спочатку дорівнює а0 і щороку збільшується на р%, тому через рік продуктивність праці збільшилась на · і становить :\n= а0 + = а0 (1 +).\nЧерез два роки продуктивність праці дорівнюватиме:\n= а1+ = а1 (1 +) = а0 (1 +),\nА через 3 роки :\n= а2+ = а2 (1 +) = а0 (1 +).\nАналогічно через t років:\n= а0 (1 +). (3)\nФормула (3) - модель прикладних задач на складні відсотки. Користуючись нею, можемо розв'язувати задачі на знаходження:\n1) нарощеного капіталу ;\n2) початкового капіталу а0;\n3) відсоткової такси р;\n4) відсоткових грошей із формули = а0 +.\nСкладними відсотками користуються при банківських розрахунках. Якщо деяка сума грошей а0 зберігається протягом певного часу при нарахуванні р відсотків річних, то через t років з урахуванням нарощеного капіталу її значення обчислюється за формулою (3).\n1.6 Абсолютна і відносна похибка наближеного значення числа\nЗначення чисел, якими користуються у практичних розрахунках, бувають точними і наближеними.\nПричини появи наближених значень чисел і величин можуть бути різними: неточність методу розв'язування; обмеженість можливостей вимірювальних прикладів тощо. Наприклад, коли кажуть, що відстань від Києва до Чигирина - 220 км, то значення цієї величини не є точним.\nНаближені значення отримують також в результаті обчислень, округлень чисел тощо. Наприклад, наближене значення довжини діагоналі прямокутника зі сторонами 5 м і 4 м дорівнює 6,4 м. Його одержали внаслідок округлення числа = ·1,4 є наближеним значенням числа , а 3,14 - наближене значення числа .\nВнаслідок округлення отримуємо наближене значення, яке може виявитися більшим (округлення з надлишком.) або меншим (округлення з недостачею) від точного значення.\nа) = 0,333... = 0,33 - округлили з недостачею;\nб) = 0,666... = 0,67 - округлили з надлишком;\nв) = 6,4031242... = 6,4 - округлили з недостачею;\nг) = 0,8333….=0,8 - округлили з недостачею.\nЩоб дізнатися, наскільки наближене значення числа відрізняється від точного значення, треба від його точного значення відняти наближене.\nа) - 0,33 = - = = ;\nб) - 0,67 = - = = -.\nЗнак різниці вказує на те, як узято наближене значення - з надлишком чи з недостачею. Різницю між точним значенням числа і його наближеним значенням називають похибкою наближеного значення.\nВажливо знати модуль (або, як кажуть, абсолютне значення) цієї різниці, що вказує на відхилення наближеного значення від точного.\nМодуль похибки наближеного значення числа називають абсолютною похибкою наближеного значення числа.\nа) = = ;\nПостає запитання: як оцінити точність наближеного значення числа або величини?\nПередусім важливо назвати число, яке не перевищує абсолютна похибка. На прикладі вимірювання довжини відрізка АВ = а можна показати, що абсолютна похибка наближеного значення довжини не перевищує похибки наближення = 1 см. Проте це груба оцінка. Можна дати точнішу оцінку: = 0,1 см. Це означає, що абсолютна похибка наближеного значення 5,3 довжини x не перевищує 0,1.\nБудь-яке число h, яке не менше від абсолютної похибки наближеного значення а числа x, називається межею абсолютної похибки наближеного значення а числа x.\nЗ означення межі похибки випливає, що вона визначається неоднозначно. Наприклад, якщо площа квадрата становить 2 , то довжина його сторони дорівнює дм. Число незручне для використання. Залежно від потреб точності при розв'язуванні задачі число замінюють одним із наступних чисел: 1,4 (з недостачею) або 1,5 (з надлишком).\nУ першому випадку межею похибки може бути число:\n0,015 з точністю до тисячних, де 0,015,\n0,02 з точністю до сотих, де 0,02.\nУ другому випадку межею похибки може бути число:\n0,09 з точністю до сотих, де 0,09,\n0,1 з точністю до десятих, де 0,1.\nУ тих випадках, коли відома похибка (дельта) наближеного значення а числа або величини x, межею похибки вважають абсолютну похибку.\nЯкщо абсолютна похибка наближеного значення а числа або величини x не перевищує деякого числа h, то кажуть, що а є наближеним значенням x з точністю до h, і записують x = a h.\nЧи завжди межа похибки є достатнім показником точності наближень?\nТак результат вимірювання будь-якого предмета відрізняється від його справжньої довжини на 0,1 см. Чи можемо сказати, що ця точність достатня?\nЗвичайно, що ні. Усе залежить від величини значення вимірювальної довжини предмета.\nВідносна похибка - відношення абсолютної похибки наближення до модуля наближеного значення числа чи величини.\nОтже, якщо наближене значення числа чи величини x дорівнює а і абсолютна похибка не перевищує числа h, тобто x = a h, то відносна похибка не перевищує .\n1.7 Дії над наближеними значеннями чисел\n6,54 - 0,01 х 6,54 + 0,01,\n8,3 - 0,1 у 8,3 + 0,1,\n14,84 - 0,11 х + у 14,84 + 0,11;\n1.8 Перші відомості про статистику\nМатематичну статистику як один з розділів прикладної математики започаткував швейцарський математик Я. Бернуллі (1654-1705). Значних результатів у цій царині досяг також відомий український математик В. Буняковський (1804-1899). Видатний математик народився в містечку Бар на Вінниччині. Після навчання у Парижі Віктор Буняковський працював професором у Петербурзі. Він автор понад 100 наукових праць, написаних в основному французькою мовою. Був почесним членом всіх університетів Російської імперії, віце-президентом Академії наук, головним експертом уряду з питань статистики і страхування.\nМатематична статистика - це розділ математики, який присвячений методам збору, обробки, систематизації різних статистичних даних та їх використання для наукових і практичних висновків.\nПід статистичними даними розуміють сукупність чисел, які дають кількісну характеристику ознак певних об'єктів та явищ, що нас цікавлять. Статистичні дані отримують в результаті дослідів, спостережень. Першим кроком статистичного дослідження є спостереження, збирання даних, які можуть бути: суцільними і несуцільними.\nСпостереження є суцільним, якщо обстежують ознаки всіх одиниць сукупності. Прикладом може бути медичне обстеження населення у зв'язку з епідемією. Спостереження є несуцільним, якщо обстежуються ознаки окремих одиниць сукупності. Найбільш поширеним видом несуцільного спостереження є вибіркове спостереження. Його застосовують тоді, коли в сукупність входить дуже велике число об'єктів або спостереження пов'язане із руйнуванням об'єктів, або воно вимагає великих затрат. У таких випадках зі всієї сукупності вибирають обмежене число об'єктів і вивчають їх. Відібрану для спостереження сукупність об'єктів називають вибірковою сукупністю, або просто вибіркою.\nСукупність всіх об'єктів, над якими проводять спостереження (дослідження), називають генеральною сукупністю.\nКількість об'єктів сукупності (вибіркової або генеральної) називають об'ємом сукупності.\nНаприклад, якщо із 800 деталей відібрано для дослідження 80 деталей, то об'єм генеральної сукупності дорівнює 800, а об'єм вибірки п = 80.\nРезультатом першого етапу статистичного дослідження є не упорядкований набір чисел, записаних дослідником у порядку їх надходження. Наприклад, економіст, аналізуючи тарифні розряди працівників одного із цехів заводу, вибрав документи 20 робітників і виписав з них послідовність чисел, що вказують на тарифні розряди (кваліфікацію робітників): 4, 4, 3, 2, 5, 2, 3, 5, 4, 3, 3, 2, 5, 4, 5, 4, 6, 3, 4, 5. Ці статистичні дані являють собою вибірку, яка піддається обробці.\nНа другому етапі статистичного дослідження, який називають зведенням, упорядковують і узагальнюють статистичні дані, згруповують їх і на цій основі дають узагальнену характеристику сукупності. У даному прикладі, розмістивши статистичні дані у порядку зростання розряду кваліфікації робітників, дістанемо статистичний ряд із 20 чисел: 2, 2, 2, З, З, З, З, З, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 5, 6.\nЦі зведені дані про кваліфікацію робітників можна подати у вигляді статистичної таблиці розподілу вибірки. Розглянутий статистичний ряд розділено на 5 груп. Числа = 2, = 3, = 4, = 5, = 6 є значеннями ознаки кожної групи робітників. їх називають варіантами. А послідовність варіант 2,3, 4, 5, 6 - варіаційним рядом. Числа, які показують, скільки разів повторювалося кожне значення ознаки сукупності, називають частотами. Так, частота варіанти дорівнює 3, варіанти х2 - 5, варіанти - 6, варіанти х4 - 5, варіанти - 1. Відношення частоти до об'єму вибірки називають відносною частотою. Зокрема, у поданому прикладі відносна частота робітників 2-го розряду становить = 15%; 3-го розряду - = 25% і т.д.\n2. Досвід роботи з даної теми\n2.1 Розробка уроку на тему «Відсоткові розрахунки»\nМета: повторити найпростіші задачі на відсотки і способи їх розв'язування.\n1. Що таке пропорція?\n2. Яка основна властивість пропорції?\n3. Як знайти невідомий середній член пропорції, крайній член пропорції?\n4. Що таке відсоток?\n5. Складіть вирази для розв'язування задач 1-3.\nЗадача 1. Путівка в санаторій коштує 600 грн. Службовець купує путівку за 30 % її вартості. Скільки грошей він має заплатити?\n600 грн. - 100 %,\nх грн. - 30 %,\n=, x = .\nЗадача 2. Службовець купив у профспілці путівку в санаторій за 30 % вартості і заплатив при цьому 180 грн. Скільки коштує путівка?\nх грн. - 100 %,\n180 грн. - 30 %,\n= ; x = .\nЗадача 3. Путівка в санаторій коштує 600 грн. Службовець заплатив за неї 180 грн. Який відсоток вартості путівки він заплатив?\n180 грн. - x %,\n6. До якого типу задач на відсотки відносяться запропоновані задачі 1-3?\nЗадача 1 - знаходження відсотків від даного числа;\nЗадача 2 - знаходження числа за відсотком;\nЗадача 3 - знаходження відсоткового відношення двох чисел.\nІІІ. Розв'язування задач.\n(Номери задач вказано за підручником: Бевз Г.П. Алгебра: Проб, підруч. для 7-9 кл. серед, шк. - 3-тє вид. - К.: Освіта, 2001.)\n323. 3 молока виходить 25 % вершків, а з вершків - 20 % масла. Скільки треба мати молока, щоб одержати 10 кг масла?\n1) Вершки х кг. - 100%,\nмасло 10 кг - 20 %,\nx = = 50 (кг) - треба вершків.\n2) Молоко у кг - 100 %,\nвершки 50 кг - 25 %,\ny = = 200 (кг) - треба молока.\nВідповідь. 200 кг.\n321. Бронза - сплав міді і олова. Скільки відсотків міді у бронзовому злитку, який містить 17 кг міді і 3 кг олова?\nМаса злитку 17 + 3 = 20 (кг).\nСплав 20 кг - 100 %,\nмідь 17 кг - х %,\nx = = 85.\nВідповідь: 85 % міді.\n325. Яблука під час сушіння втрачають 84 % своєї маси. Скільки свіжих яблук треба висушити, щоб мати 40 кг сушених?\nВода - 84 %,\nСвіжі яблука х кг - 100 %,\nсушені яблука 40 кг - 16 %,\nx = = 250.\nВідповідь: 250 кг.\nУ деяких задачах на відсотки йдеться про збільшення або зменшення величини на кілька відсотків. Для їх розв'язування треба чітко розуміти, від якої саме величини беруться відсотки. Наприклад, якщо йдеться про кількаразове підвищення ціни на будь-який товар, то слід розуміти, що кожен раз відсотки беруться від останнього значення ціни. Інакше можна потрапити в скрутне становище математичного софізму.\nПриклад. Переглядаючи науково-популярний журнал, учень натрапив на повідомлення про різні вдосконалення парової машини, кожне з яких незалежно від інших давало значну економію пального. Перше вдосконалення - 40 %, друге - 35 %, третє - 25 % економії.\n- Ура! - вигукнув учень. - Нарешті винайдено вічний двигун. Прийнявши всі три пропозиції, отримаємо 100 % економії пального:\nПісля першого вдосконалення, яке дає 40 % економії пального, тобто 0,4х л, паровій машині вже треба буде використати x - 0,4x = 0,6x (л).\nДруге вдосконалення дає економію 35 % пального, а тому для використання залишається 100 % - 35 % = 65 % пального. Ці 65 % будемо знаходити від 0,6х літрів:\n0,6х * 0,65 = 0,39х (л) пального буде потрібно паровій машині після другого вдосконалення.\n0,39х * 0,75==0,2925х(л).\nx - 0,2925х= 0,7075х(л), а це лише 70,75 %, а не 100 %.\nПочаткова ціна х грн., ціна після підвищення - 1,2хгрн. - 100 %, ціна після зниження у грн. - 80 %.\n2) x - 0,96x = 0,04х (грн.), що становить 4 %.\nІ мішок х кг - у %,\nІІ мішок 1,25х кг - 100%.\n2) 100 - 80 = 20(%).\n330. Об'єм робіт на будівництві збільшився на 50 %, а продуктивність праці - на 20 %. Як змінилось число робітників?\nОтже, кількість робітників зросла на 1,25 - 1 = 0,25, тобто на 25 %.\nV. Домашнє завдання. § 66, задачі 320, 322, 324, 327, 329\n2.2 Розробка уроку на тему «Математичне моделювання»\nМета: ввести поняття математичного моделювання; розглянути загальну задачу математичного моделювання, проілюструвати її прикладами; розвивати логічне мислення, інтерес до вивчення математики.\nОбладнання: картки для роботи в групах, вислови про математику, портрет М. Кравчука, моделі геометричних тіл, малюнки, схеми.\nОдин учень на дошці записує розв'язання домашньої задачі, інші - перевіряють його правильність.\nЗадача. Учень читав книгу. Починаючи з другого дня, він читав на одну й ту саму кількість сторінок більше, ніж попереднього.\nЗа скільки днів учень прочитав 210 сторінок, якщо першого дня він прочитав 12 сторінок, а останнього - 30 сторінок?\nКількість сторінок, що читав учень щодня, утворює арифметичну прогресію, перший член якої дорівнює 12, а останній - З0. Кількість прочитаних сторінок - це сума всіх членів прогресії, яка дорівнює 210, n - кількість днів. Маємо:\n=, 210 = , звідси n = 10.\nВідповідь: 10 днів.\nУчитель. Математика здавна має репутацію найточнішої галузі знань і є надійним знаряддям для розкриття таємниць природи. Близько 1800 р. до н.е. давньоєгипетський писар Ахмес переписав з більш раннього рукопису присвячений математиці папірус. Він починався красномовною обіцянкою навчити «досконалого і ґрунтовного дослідження всіх речей, розуміння їхньої суті, пізнання всіх таємниць...».\nЗрозуміло, що можливості математики тих часів були обмеженими. У папірусі Ахмеса, наприклад, розкривалися лише таємниці лічби, обчислень з дробами виду і алгоритмів розв'язування задач, які не виходять за межі сучасної дев'ятирічної школи. Але вже тоді математика виявила риси, характерні для всієї її багатовікової історії. Якась нестримна сила штовхала перших «колумбів математики» розв'язувати задачі, досягати точності обчислень, яка набагато перевищувала потреби практики. Людина формувала математичні поняття, створювала цілі теорії, щоб розв'язувати конкретні практичні задачі.\nМатематика пройшла довгий і складний шлях, перед тим як стати могутньою, надзвичайно розгалуженою галуззю теоретичних знань.\nЯк же математики, оперуючи абстрактними поняттями, можуть так ефективно вивчати глибинні закономірності навколишньої дійсності? Математики справді не вивчають живі організми, тверді тіла, рідини, гази, елементарні частинки, планети або галактики. Вони створюють математичні моделі досліджуваних об'єктів і відношень між ними. Наприклад, геометрія Евкліда, яку вивчають в школі, є математичною моделлю навколишнього тривимірного простору. Реальним об'єктам простору зіставляються математичні абстракції, які відображають певні властивості реальних фізичних об'єктів, - точки, відрізки, прямі й інші плоскі та просторові геометричні фігури.\n1. Математична модель.\nУчитель. Повернемося до задачі з домашнього завдання:\n- Про які поняття йдеться в задачі? (Нематематичні поняття - книга, сторінки.)\n- Яким методом розв'язали цю задачу? (Математичним, використавши формулу суми членів арифметичної прогресії.)\n- Чи існують у навколишньому світі математичні об'єкти? (Реально не існують. Усі вони створені людським розумом у процесі історичного розвитку людини та існують лише в уяві й у тих знаках і символах, які утворюють математичну мову.\nОб'єкт - це те, що є предметом розгляду (вивчення, впливу). Математичні об'єкти - це ідеальні об'єкти, які відображають (описують) реальні об'єкти.\nЗадачі поділяють на математичні та прикладні.\nМатематичні задачі - це задачі, в яких об'єктами є математичні об'єкти (фігури, числа). Прикладні задачі - це задачі, умови яких містять нематематичні поняття. (Або це задачі, в яких об'єктами є реально існуючі об'єкти.)\n(Пропонуємо учням придумати дві задачі: математичну та прикладну. У кожній з них треба назвати об'єкти, що розглядаються.)\nРозв'язуючи прикладну задачу математичними методами, спочатку створюють її математичну модель.\nІз поняттям «модель» (modele - зразок, копія) ви зустрічалися, розглядаючи моделі літака, автомобіля, піраміди, кулі тощо. Основна властивість кожної моделі полягає в тому, що вона відображає найсуттєвіші властивості оригіналу. Математична модель - це опис якогось реального об'єкта або процесу мовою математичних понять, формул, рівнянь тощо, що є записами законів природи, які керують досліджуваним об'єктом чи явищем.\nУ V-IV ст. до н.е. в Греції почала створюватися теоретична (чиста) математика.\nЗначний вклад у розвиток прикладної математики вніс український математик Михайло Кравчук - академік Всеукраїнської академії наук, її вчений секретар, якого у 1938 році безпідставно репресували й заслали на Колиму, де він і загинув. (Демонструється портрет М.Кравчука.)\nПоверхня підлоги кімнати має форму прямокутника. Знайдемо його площу S =9·5=45 (м2). Оскільки дошка також має форму прямокутника, то її площа:\nВідповідь. 30 дошок.\nРозрізняють математичні моделі першого і другого роду. До моделей першого роду належать графіки, графи, схеми, числові таблиці, різні кібернетичні моделі. Абстрактніший характер мають надзвичайно важливі для теоретичних досліджень і практики моделі другого роду - рівняння, нерівності та їхні системи.\n(Нехай х і у - кількість відповідно дво- і п'яти копійкових монет, тоді 2х + 5у = 100.)\n2. Два автомобілі перевезли за день 82 т зерна. Вантажність одного автомобіля 8 т, а другого - 6 т. Скільки рейсів могли зробити автомобілі?\n(Нехай один автомобіль зробив х рейсів, а другий - у рейсів, тоді 8x + 6у = 82.)\n3. У швейному цеху є 38 м тканини. На пошиття піжами потрібно 4 м тканини, а на халат - 3 м. Скільки можна пошити піжам і халатів?\n(Нехай х та у - відповідно кількість піжам і халатів. Тоді 4х + Зу = 38.)\nЯк бачимо, всі три задачі мають спільну математичну модель - рівняння виду ах + bу = с.\nВідповідь: V = 12,3·8,3·4,3.\nНехай у кінозалі х рядів, а в кожному ряді у місць. Маємо систему:\nxy = 360,\nу - x = 2,\nВідповідь: 18 рядів, 20 місць.\n1. Учень купив кілька зошитів по 80 к. і витратив менше, ніж 3 грн. Скільки зошитів він міг купити?\nВідповідь: 80х < 300, де х - кількість зошитів.\n2. Кубики викладено у рядки так, що у верхньому рядку 3 кубики, а в кожному нижчому - на 2 більше, ніж у рядку над ним. Усього 10 рядків. Скільки кубиків у всіх десяти рядках?\nКількість кубиків у рядках утворює арифметичну прогресію, у якої = 3, d= 2. Кількість усіх кубиків - це сума десяти перших членів прогресії. Тоді:\nВідповідь: 120 кубиків.\n1. Одна друкарка може надрукувати рукопис за 3 год., а друга - за 5 год. За скільки годин вони надрукують рукопис разом?\nВідповідь: , де х - час роботи.\n2. Інфузорії-туфельки розмножуються поділом на дві частини. Скільки утвориться інфузорій з однієї після шести поділів?\nКількість інфузорій після кожного поділу утворює геометричну прогресію, у якої = 1, = 2. Кількість інфузорій після шести поділів - це 7-й член прогресії: = ·= 1 * 26 = 64.\nВідповідь. 64 інфузорії.\nЗастосування математичного моделювання у прогнозуванні фізичних явищ та об'єктів:\nУчитель. Математика дає змогу описати досить широке коло фактів і спостережень, провести їх детальний аналіз, передбачити, як поводитиме себе об'єкт у різних умовах, тобто спрогнозувати результати майбутніх спостережень. Історія математики знає чимало прикладів, коли в межах удало побудованої математичної моделі за допомогою обчислень, як кажуть «на кінчику пера», вдалося передбачити існування нових фізичних об'єктів.\nУчениця. Французький астроном Урбен Левер'є (1811-1877), досліджуючи неправильності в русі планети Уран, тобто відхилення траєкторії планети від тієї, яку вона повинна була б мати за законом всесвітнього тяжіння, висловив припущення про вплив на її рух невідомої планети. Левер'є відправив берлінському астроному Галле (1812-1910) листа, в якому писав: «Скеруйте ваш телескоп у точку екліптики в сузір'ї Водолія на довготі 326°, і ви знайдете в межах 1° від цього місця нову планету з помітним диском, яка має вигляд зірки приблизно дев'ятої величини». Галле отримав листа 23.9.1864 р., у першу ж ніч скерував свій телескоп у вказане Левер'є місце небосхилу і на відстані лише 52' від нього побачив невідому планету.\nНезалежно від Левер'є таке саме передбачення зробив і Джон Адамс (1819-1892). Цей день увійшов в історію науки як день величного тріумфу небесної механіки і математики. З безодні космосу астроном побачив слабкий відблиск диска планети, яку математик «бачив», не поглянувши на небо, за письмовим столом, побачив на основі математичних розрахунків. її назвали Нептуном. Більше того, формули видали вченому характеристики орбіти зауранової планети, її масу і відстань від Сонця.\nЗа допомогою математичних обчислень американський астроном Персиваль Ловелл (1855-1916) у 1915 р. довів існування в Сонячній системі дев'ятої планети і розрахував її орбіту. Через 15 років Клайд Томбо за вказівкою Ловелла відшукав візуально і найвіддаленішу планету Сонячної системи, яку назвали Плутоном. Є легенда, шо Арістотель (384-322 рр. до н.е.) помер з відчаю, не зумівши пояснити морські припливи. Ісааку Ньютону (1643-1727) потрібно було на це кілька сторінок у «Математичних началах натуральної філософії», де він застосував відкритий ним математичний аналіз і три закони Кеплера. А Галілео Галілей (1564-1642) на основі закону всесвітнього тяжіння розрахував час повернення до Сонця комети, і вона, як за розкладом, у квітні 1759 р. справді повернулася.\nУчитель. Кожна модель зберігає лише важливе для дослідження даного об'єкта і тому ніби очищає, вивільняє потрібну нам інформацію від безлічі інших характеристик, які в даному випадку нас не цікавлять. Тому потрібна інформація фіксується, так би мовити, в чистому вигляді, що дає можливість відразу побачити закономірності, які нас цікавлять, і навіть виявити такі, які поза математичною моделлю залишалися б прихованими, нерозкритими.\nУчені, які вміли читати закодовану в моделях інформацію, робили визначні відкриття «на кінчику пера». Рівняння чи нерівності щедро розкривали їм таємниці глибинних закономірностей природи, дарували нові елементарні частинки, планети, чорні дірки, квазари й інші загадкові об'єкти реальної дійсності і відношення між ними.\nНа уроці з'ясували, як математична модель виникає із реальної задачі і як отримує свій подальший розвиток; ознайомились з тим, як математична модель може бути придатна для класу конкретних задач, а також із застосуванням математичних моделей у різних галузях науки і техніки.\nП.1, № 760, 764 - А; № 767, 768 - Б (за підручником ).\nПрикладна спрямованість навчання математики формує в учнів розуміння математики, як методу пізнання та перетворення оточуючого світу, який має розглядатися не тільки областю застосувань математики, а й невичерпним джерелом нових математичних ідей. Навчання математичного моделювання, застосування математичних знань до розв'язування задач прикладного змісту, що виникають поза межами математики і розв'язуються математичними методами, сприяє зміцненню мотивації навчання, системності, дієвості, гнучкості знань, стимулює пізнавальні інтереси учнів. Різним аспектам реалізації практичної і прикладної спрямованості навчання математики в школі присвячені роботи Адигозалова А. С., Алексюка А.М., Бермана В.П., Бугаєвої М. О., Варданяна С.С., Величка Є.П., Возняка Г.М., Гусева В.О., Горошка Ю. В., Закарлюк Л.І., Колягіна Ю.М., Короткової Л.М., Ігнатенка М.Я., Маланюка М.П., Пікан В.В., Рижика В.І., Соколенко Л.В., Слєпкань З.І., Терешина Н.А., Шапіро І.М., та ін.. Проблема посилення прикладної спрямованості навчання математики в основній школі, інноваційний характер введеної навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів, відсутність навчально-методичного забезпечення для проведення предметної практики з математики, як комплексної позаурочної форми навчання в умовах запровадження освітніх стандартів та особистісного спрямування шкільної освіти базового рівня й обумовили вибір теми курсової роботи: «Прикладна спрямованість шкільного курсу математики». У педагогічних дослідженнях прикладну спрямованість математики розуміють як змістовний та методологічний зв'язок шкільного курсу з практикою, що передбачає формування в учнів умінь, необхідних для розв'язування засобами математики практичних задач. Поставлені перед школою завдання щодо поєднання навчання з подальшою продуктивною працею, підвищення ефективності навчання можуть бути реалізовані за умови зміни відношення педагогів до навчального процесу.\nРівень і якість шкільної математичної освіти можна поліпшити підсиленням її прикладного, практичного та політехнічного спрямування. Прикладне спрямування включає вміння учнів засобами математики досліджувати реальні явища, складати математичні моделі задач та спів ставляти знайдені результати з реальними. Практичне спрямування шкільного курсу математики передбачає формування в учнів умінь використовувати здобуті знання під час вивчення як самої математики, так і інших дисциплін. Політехнічне спрямування передбачає використання математичних знань для пояснення виробничих циклів, процесів обслуговування та керування, полегшення вивчення інших предметів (фізики, хімії, креслення, трудового навчання тощо).Відомо, що ефективним є також навчання, яке в єдності з вихованням забезпечує активізацію мислення учнів і свідоме засвоєння ними системи наукових знань, спонукає у них бажання та потребу в цих знаннях і викликає інтерес до предмета, допомагає розвитку здібностей кожного учня, розвиває вміння та навички застосовувати отримані знання на практиці, а також самостійно здобувати ці знання. Підвищенню ефективності навчання математики сприяє розв'язування задач практичного змісту. Звернення до прикладів із життя і навколишньої дійсності полегшує вчителю організацію цілеспрямованої навчальної діяльності учнів.\nІснує необхідність так організовувати вивчення математики, щоб воно було корисним і водночас захоплюючим, цікавим. А це можливо шляхом подолання надмірної абстракції, через розкриття ролі математики в пізнанні навколишнього світу, через інтеграцію з іншими шкільними предметами та формування у такий спосіб цілісного, гармонійного світосприйняття дитини.\n1) питання задачі формулюється так, як воно зазвичай формулюється у житті;\n2) розв'язок задачі має практичну значимість;\n3) дані та шукані величини задачі мають бути реальними, взятими з життя.\nПрикладна задача - це задача, що виникла поза математикою, але розв'язується математичними засобами.\n1. Кравчук В., Підручна М., Янченко Г. Алгебра: Проб, підруч. для 9 кл. серед, шк. - Тернопіль: Підручники і посібники, 2003.\n2. Бевз Г.П. Алгебра: Підручник для 7 - 9 кл. серед. шк. - К.: Освіта, 1996.\n3. Возняк Г., Возняк О. Прикладні задачі: від теорії до практики. - Тернопіль: Мандрівець, 2003.\n4. Бевз Г.П. Алгебра: Підручник для 9 кл. серед. шк. - К.: Освіта, 2006.\n5. Конфорович А.Г. Реальність і логіка математичних моделей // У світі математики. - Випуск 12. - К.: Рад. шк., 1981. - С. 58-77.\n6. Стерневська Т. Математичне моделювання // Математика - 2006, №11 - С. 7-11.\n7. Глущенко Л. Задачі на відсотки // Математика - 2008, №23 - С.5-22.\n8. Литвин Н.М. Відсоткові розрахунки // Математика - 2005, №8 - С. 6-7.\n9. Слєпкань З.І. Методика навчання математики. - К.: Зодіак ЕКО, 2000. - С. 120-124.


Лікарі Харкова борються за життя двох малолітніх дітей, які вижили у смертельній ДТП на кільцевій дорозі (оновлено) - Накипіло\nЗа даними відділу комунікацій поліції Харківської області, на автодорозі «Київ-Харків-Довжанський» поблизу села Черкаська Лозова внаслідок лобового зіткнення автомобілів KIA та Toyota загинули троє людей: два водії автомобіля та пасажирка.\n31-річний водій таксі «Toyota Camry», його 29-річна дружина та 34-річний водій «KIA Optima» загинули на місці події.\nДо лікарні з тілесними ушкодженнями різного ступеня тяжкості доставлено пасажирів автомобіля «Toyota Camry» — дітей загиблих — трирічні хлопчик та дівчинка, які перебувають у реанімаційному відділенні.\nЯк повідомили у прес-службі міськради з посиланням на заступника головного лікаря лікарні швидкої та невідкладної допомоги Андрія Соцького, їхній стан стабільно тяжкий. У хлопчика тяжка черепно-мозкова травма, перелом основи черепа, забій мозку, перелом стегна. У дівчинки переломи обох стегон.\nЗа даними правоохоронців, аварія сталася 12 січня близько 08:50 на автодорозі «Київ-Харків-Довжанський» поблизу села Черкаська Лозова. За попередніми даними, 34-річний водій автомобіля KIA рухався з боку Дергачів у напрямку Білгородського шосе та допустив виїзд на зустрічну смугу руху, де зіткнувся з автомобілем таксі Toyota Camry під керуванням 31-річного чоловіка. Автомобіль таксі їхав назустріч своєю смугою руху.\nПрес-секретар прокуратури Харківської області Дмитро Чубенко повідомив, що на рахунку загиблого водія KIA, який виїхав на зустрічну смугу, восени складали три протоколи за керування у нетверезому стані.\nТепер у водіїв посмертно відбиратимуться зразки крові для встановлення наявності або відсутності стану алкогольного сп'яніння в момент ДТП.\nНаразі на місці працює слідчо-оперативна група поліції та працівники слідчого управління ГУНП у Харківській області.\nВідкрито кримінальне провадження за ч. 3 ст. 286 (порушення правил безпеки дорожнього руху або експлуатації транспорту особами, що керують транспортними засобами) у рамках досудового розслідування за фактом порушення правил безпеки дорожнього руху, що спричинило загибель кількох осіб Кримінального кодексу України.\nаваріядітидтп UKсмертельное дтп UKтрасса UK\nПодії Сьогодні 14:52\nПодії Сьогодні 11:12\nПервинна психологічна допомога дитині під час війни\nЮвенальні прокурори: 153 дитини загинули через агресію рф в Україні


Гриценко переозброїть армію новими машинами КрАЗ | Новини на Gazeta.ua\nГриценко переозброїть армію новими машинами КрАЗ\nЧетвер, 27 вересня 2007 09:24\nУкраїнська армія переозброюватиметься новими автомобілями КрАЗ.\nПро це повідомили в прес-службі ХК "АвтоКрАЗ" з посиланням на міністра оборони України Анатолія Гриценка.\nЗа їх даними, міністр оборони разом з головнокомандуючим Збройних Сил України генералом армії України Сергієм Кириченком позитивно оцінили кременчуцькі вантажівки в ході стратегічних командно-штабних навчань ЗСУ по оперативному забезпеченню і логістиці "Артерія-2007".\nВ рамках навчань на Рівненському загальновійськовому полігоні був організований показ новітніх зразків озброєння і військової техніки, в якому брала участь і Холдингова компанія "АвтоКрАЗ".\nЗа інформацією прес-служби, "АвтоКрАЗ" на виставці представив: 12-тонний бортовий позашляховик КрАЗ-6322 (6х6), якому віддали перевагу військові Іраку, Ємену, Анголи, Індії та низки інших країн;\nбортовий автомобіль КрАЗ-5133ВЕ (4х4) з унікальними тяговий-динамічними характеристиками і високою прохідністю, призначений для перевезення різних вантажів і особового складу, транспортування артилерійських систем, причепів повною масою до 10 тонн;\n400-сильний сідельний тягач КрАЗ-6140ТЕ (6х6), призначений для буксирування напівпричепів-важковозів повною масою до 70 тонн;\nсідельний тягач КрАЗ-6446 для перевезення по всіх видах доріг та бездоріжжю різних вантажів у зчепі з напівпричепом загальною масою до 34 тонн;\nшасі КрАЗ-7140Н6 (8х6) вантажопідйомністю 25 тонн, призначене для монтажу різного спеціального устаткування;\nремонтний-евакуаційний автомобіль КрАЗ-6322-056 для ремонту і евакуації пошкоджених автотранспортних засобів у позашляхових і важкодоступних умовах;\nвахтовий автомобіль КрАЗ-6133К, пише УНІАН.\nЗараз ви читаєте новину «Гриценко переозброїть армію новими машинами КрАЗ». Вас також можуть зацікавити свіжі новини України та світу на Gazeta.ua


Hotel Amadeus am Kurfuerstendamm в Берлін в Німеччина - Найкращі знижки на перебування в готелях\nSybelstrasse 14, Шарлоттенбург, Берлін, Німеччина 10629 (Перегляд карти)\nВибачте, немає вільних номерів в Hotel Amadeus am Kurfuerstendamm за вказаними датами.\nПризначений як для ділових поїздок, так і для відпочинку, Hotel Amadeus am Kurfuerstendamm ідеально розташований у Шарлоттенбург; одному з найпопулярніших районів міста. Всього у 0.1 km від центру міста та у 6 km від аеропорта, цей 3-зірковий готель приваблює безліч туристів щороку. Також дуже легко добратися до Станція метро Аденауерплятц, Залізнична станція Берлін-Шарлоттенбург, Шаубуне на площі Лехнінер. Пропоновані послуги у Hotel Amadeus am Kurfuerstendamm, забезпечує приємне перебування для гостей. Кращі характеристики готелю включають ліфт, бездротовий доступ WiFi , сейфи, сімейний номер. Проживання у готелі має високу ступінь комфортності, з письмовий стіл, кімнати для некурців, доступ до Інтернету, душ, ванна у кожному номері. Крім того, власники готелю нададуть вам повну інформацію про те, що ви повинні побачити під час вашого перебування тут. Незалежно від мети вашого візиту до Берлін, Hotel Amadeus am Kurfuerstendamm є відмінним місцем для вашого перебування.\nHotel Abendstern Фантастичний 8,4\nРозташований у чудовому районі Шарлоттенбург, Hotel Abendstern надає насолоду розташування в...\nЗручно розташований у Берлін, INNSIDE by Melia Berlin Hotel є прекрасною базою для вивчення ціього...\nHotelpension Margrit Фантастичний 8,6\nЯкщо ви приїхали до Берлін, в Hotelpension Margrit ви відчуєте себе як удома, де пропонуються...