Відповіді до тестів ОСВІТНЬОГО ПОРТАЛУ НАЦІОНАЛЬНОЇ ПОЛІЦІЇ зі службової підготовки 2020 | Тести на державну службу\nВ даному тестуванні буде запропановано 5 з 63 питань розділу “Безпека життєдіяльності”, по завершенні ви матиме можливість переглянути правильні відповіді та свої помилки.\nЩоб переглянути правильні відповіді та свої помилки натисніть “подивитись питання”. Крім того, ви маєте можливість пройти тест ще раз, в ньому випадково будуть запропоновані інші 5 питань розділу “Безпека життєдіяльності”.\nПерелік питань розділу "Безпеки життєдіяльності" з відповідями\n1. Почувши завивання сирен, переривчасті гудки підприємств (сигнал “Увага всім!”), Ви:\n2. Коли потрібно проводити технічне обслуговування вогнегасників?\n3. Чи дозволяється застосовувати для обігріву приміщень саморобні обігрівачі з відкритою спіраллю?\n4. Входячи у приміщення, ви раптом помітили на підлозі блискучі кульки. При спробі підняти одну із кульок вона розсипалася на багато дрібніших. Ви:\n5. Яка довжина пожежного рукава, яким забезпечено пожежний кран-комлект?\n6. Чи допускається експлуатація кабелів і проводів з пошкодженою ізоляцією?\n7. Якими вогнегасниками рекомендовано забезпечувати коридори адміністративних будівель?\n8. Ознаками біологічної смерті потерпілого є:\n9. Надзвичайні ситуації відповідно до їх рівня поділяються на:\n10. Хто є керівником цивільного захисту Національної поліції України?\n11. Чи дозволяється на шляхах евакуації розміщувати металеві шафи, сейфи?\n12. Яким вогнегасником рекомендується забезпечувати кабінет в якому знаходиться комп’ютерна техніка?\n13. Йодна профілактика препаратами стабільного йоду проводиться з метою запобігання:\n14. Надзвичайні ситуації відповідно до причин їх виникнення поділяються на:\n15. Яку кількість вогнегасників дозволяється знімати з об’єкта для проведення перезарядки?\n16. Знаходячись у будинку, ви відчули поштовх, побачили тріщину на стіні і штукатурку, що обсипається. Ваші дії:\n17. По телебаченню повідомили, що до району будинку, в якому ви перебуваєте, наближається хмара аміаку внаслідок аварії на розташованому поблизу м’ясокомбінаті. Ви знаходитеся в будинку. Ваші дії:\n18. Індивідуальний протихімічний пакет призначений для:\n19. Найбільшою небезпекою для людини при аварії на АЕС є:\n20. Який документ засвідчує факт пожежі?\n21. За яким номером телефону викликаються пожежні підрозділи?\n22. Чи допускається встановлювати кондиціонер на горючій основі?\n23. Які електронагрівальні прилади дозволяється використовувати в приміщеннях адмінбудинків?\n24. Яке визначення абрівеатури (ВВК)?\n25. Ідучи зі стадіону, ви побачили, що юрба кинулася на вихід. Ваші дії:\n26. Після аварії на молочному комбінаті (з викидом аміаку) надійний захист очей і органів дихання забезпечить:\n27. Якими способами необхідно проводити з’єднання жил проводів і кабелів?\n28. Чи допускається застосування саморобних подовжувачів електромережі?\n29. За якими засобами транспортування розподіляються вогнегасники?\n30. Як повинно проводитись утримання вогнегасників в зимовий період року?\n31. Чи дозволяється користуватися пошкодженими розетками електромережі?\n32. Чим комплектується внутрішній пожежний кран-комплект?\n33. При загрозі радіаційного зараження йодна профілактика (для дорослих) стабільними йодними препаратами проводиться шляхом:\n34. Що встановлюється біля пожежних гідрантів?\n35. В які терміни проводиться перевірка обробки дерев’яних конструкцій будівель?\n36. Де встановлюються вогнегасники?\n37. Чи допускається використання в пожежонебезпечних зонах світильників з лампами розжарювання без захисного суцільного скла?\n38. Яка повинна бути мінімальна ширина шляхів евакуації?\n39. Якими вогнегасником можна загасити загорання електрообладнання під напругою до 1000 В?\n40. Чи допускається підвішування світильників безпосередньо на струмопровідні проводи?\n41. У скількох примірниках складається акт про пожежу?\n42. Для міста Києва найбільшими загрозливими джерелами виникнення техногенних надзвичайних ситуацій є:\n43. Яким інструментом не дозволяється користуватися на АЗС?\n44. Який документ дає право організації на монтаж та обслуговування пожежної сигналізації?\n45. Основним загальним способом (способами) захисту від надзвичайних ситуацій є:\n46. Які будівельні матеріали дозволяється використовувати при облаштуванні шляхів евакуації?\n47. Раптово розпочалась гроза, яка застала вас на відкритій місцевості (поза межами міста, селища). Ви бачите, що наближаються інтенсивні спалахи блискавки. Ваші дії:\n48. Яке визначення абрівеатури (ВП)?\n49. Чи допускається встановлення електричних розеток в складських приміщеннях?\n50. Ви мешкаєте поблизу м’ясокомбінату. Для захисту себе і членів сім’ї при аварії на м’ясокомбінаті з викидом аміаку Ваша домашня аптечка повинна містити:\n51. До найпростіших засобів захисту шкіри належать:\n52. Норми забезпечення територій об’єктів пожежними щитами з комплектом первинних засобів пожежогасіння?\n53. Чи дозволяється встановлювати на шляхах евакуації турнікети?\n54. Знаходячись у будівлі, ви по радіо почули повідомлення: “Увага всім! Говорить управління з питань надзвичайних ситуацій та цивільного захисту населення міста Києва. 55. Яка періодичність перевірки пожежних кран-комплектів?\n55. Яка періодичність перевірки пожежних кран-комплектів?\n56. В який колір фарбують протипожежний інструмент?\n57. Під час сильного вітру обірвався електричний провід з лінії електропередачі і упав на перехожого. Ваші дії:\n58. Рухаючись особистим автомобілем і потрапивши в снігову бурю, ви:\n59. Якого кольору має бути люк пожежного гідранту?\n60. Яке визначення абрівеатури (ВВ)?\n61. У приміщенні, яке має один евакуаційний вихід, дозволяється одночасно розміщувати не більше?\n62. В якому напрямку мають відчинятися двері на шляхах евакуації?\n63. До герметичних захисних споруд цивільного захисту належать:\nПерелік питань розділу "Домедична допомога"\n~ Тема 1: Принципи роботи екстреної медичної служби. правила поведінки на місці події\n1. У зоні прямої загрози мають працювати:\n2. Якщо поліцейські прибули на місце події з одним постраждалим, формат допомоги є таким:\n3. Рятівник, який надає домедичну допомогу, має:\n4. Пріоритетним завданням рятівника під час надання домедичної допомоги є:\n5. Надання допомоги в умовах відсутності загрози:\n6. Дії рятівників у зоні евакуації спрямовані на:\n7. Для накладення пов’язок можуть використовувати:\n8. Інформацію про подію чи характер травми можна отримати:\n9. Під час первинного сортування постраждалому, який може самостійно пересуватися, присвоюють статус:\n10. До біологічної загрози, що може виникнути під час надання допомоги, належать:\n11. Під час первинного сортування чорним кольором позначають постраждалого, який:\n12. “Червона” зона надання домедичної допомоги – це:\n13. Пріоритетом обстеження та обсягу надання допомоги в зоні непрямої загрози є:\n14. Підставами виклику служби екстреної швидкої допомоги є:\n15. Вторинний огляд виконують:\n~ Тема 2: Загальні поняття про анатомію і фізіологію людини\n18. Система кровообігу складається з:\n19. Нижні кінцівки мають три сегменти:\n20. До верхніх дихальних шляхів відноситься:\n21. Пульс вимірюється:\n22. Серце має:\n23. Збільшення частоти дихання, вище нормальних значень називається:\n24. Які з цих компонентів є компонентами крові?\n25. Хребет має:\n26. Дихальні шляхи – це шляхи, через які:\n27. Людське тіло умовно поділяєтеся на 3 сегменти:\n28. Легені це орган в якому відбувається:\n29. Велике коло кровообігу починається:\n30. Частота дихання у дорослої людини за хвилину складає:\n~ Тема 3: Огляд постраждалого\n31. Перевірити притомність постраждалого можна:\n32. Характерними ознаками психологічних розладів у постраждалих від надзвичайних ситуацій та аварій є:\n33. Перевірку наявності дихання в постраждалого не виконують у разі, якщо постраждалий:\n34. Нормальна частота дихання у дитини становить:\n35. Прийом Сафара виконують у разі:\n36. Первинний огляд постраждалого починають із:\n37. До факторів небезпеки на місці події належать:\n38. У разі, якщо постраждалий непритомний, слід:\n39. Прийом Сафара передбачає:\n40. Перевірку наявності дихання в постраждалого виконують:\n41. У разі виявлення сторонніх тіл у дихальних шляхах рятівник має:\n42. Перевірку наявності дихання постраждалого виконують:\n43. Нормальна частота дихання в дорослого становить:\n44. Якщо постраждалий дихає нормально, потрібно:\n45. Первинний огляд постраждалого виконують:\n~ Тема 4: Основи житєзабезпечення\n46. Серцево-легенева реанімація це:\n47. СЛР включає в себе\n48. Проведення поліцейським СЛР зупиняється в наступній ситуації:\n49. Лише компресійні рухи зі швидкістю не менше 100 / хв будуть застосовані:\n50. Ознаками легкої обструкції є:\n51. Ознаками важкої обструкції є:\n52. Перша дія при важкій обструкції у дорослого:\n53. Компресія грудної клітини у дорослої людини виконується:\n54. При виконанні СЛР за допомогою АЗД:\n55. Дії при важкій обструкції у дітей в свідомості:\n56. Співвідношення компресій до штучної вентиляції легень дорослої людини становить:\n57. Базова реанімація буде призупинена в разі:\n58. Під час реанімаційних дій двома особами зміна від компресій до вентиляції:\n59. При виконанні СЛР постраждалий почав блювати ваші дії:\n60. Якщо постраждалий дихає нормально, але без свідомості:\n61. До ушкоджень фізичними чинниками належать:\n62. Гемостаз – це:\n63. Імобілізаційну шину перед накладанням моделюють:\n64. Гумовий джгут (Есмарха) накладають:\n65. Надаючи домедичну допомогу в разі травми, яка супроводжується кровотечею всередині тканин, слід:\n66. Для тимчасової зупинки кровотечі слід відразу:\n67. Дії в разі непритомності постраждалого з травмою голови мають бути такими:\n68. Для зупинки носової кровотечі слід:\n69. Під час травм живота виникають такі ознаки:\n70. Яку домедичну допомогу необхідно надати постраждалому при відкритому переломі кінцівки?\n71. У разі відкритої травми черевної порожнини з випадінням органів потрібно:\n72. У разі виявлення в рані стороннього тіла слід:\n73. Яку домедичну допомогу необхідно надати постраждалому при переломі кісток таза?\n74. Турнікет знімають:\n75. Після накладання джгута необхідно:\n~ Тема 6: Особливі ситуації. інші невідкладні медичні стани\n76. Якщо постраждалий має зупинку серця в наслідок утоплення, спочатку робимо:\n77. Які отруєння найчастіше трапляються у повсякденні?\n78. Що слід робити при ушкодженні електричним струмом?\n79. Опіки можуть бути викликані дією на тканини наступних факторів:\n80. Чим проявляється отруєння чадним газом?\n81. Як слід здійсняти промивання шлунку при отруєннях агресивними хімічними сполуками (кислотами, лугами)?\n82. Що є критерієм припинення промивання шлунку при наданні допомоги?\n83. Під час надання допомоги постраждалому в разі електротравми першою дією рятівника має бути:\n84. Як потрібно здійснювати промивання шлунку при наявності блювання у випадку харчових отруєнь?\n85. Яку допомогу слід надавати при загальному переохолоджені тіла?\n86. СЛР у вагітної робиться:\n87. У разі отруєння чадним газом рятівник має:\n88. За яких умов можуть статися відмороження?\n89. Від чого залежить розвиток ускладнень при опіках?\n90. Що слід робити при побілінні кінцівки внаслідок її місцевого переохолодження?\n~ Тема 7: Патофізіологія, метаболізм та його порушення\n91. Синець за вухом і симптом “очей єнота” визначає підозру на:\n92. У фазі збудження в стані шоку:\n93. До ознак шоку не належать:\n94. Гіповолемічний шок виникає внаслідок:\n95. Відсутність у постраждалого реакцій на будь-які подразники – це стан:\n96. Слабкий пульс, часте дихання, знижений кров’яний тиск є ознаками:\n97. У разі перерозподільного шоку виникають такі ознаки, як:\n98. Обструктивний шок виникає внаслідок:\n99. Показники нормального часу капілярного наповнення становлять:\n100. Спрага є типовою ознакою:\n101. Перерозподільний шок виникає внаслідок:\n102. Шок – це:\n103. Кардіогенний шок виникає внаслідок:\n104. Непритомність виникає внаслідок:\n105. Ознаками закритої черепно-мозкової травми є:\n~ Тема 8: Іммобілізація і переміщення постраждалих\n106. У разі тривалого здавлювання кінцівки необхідно:\n107. Постраждалого транспортують у положенні на животі в разі:\n108. Особливості іммобілізації шийного відділу хребта є такими:\n109. Стабільного бокового положення слід надавати в разі:\n110. Використовувати захисне спорядження слід:\n111. Найбільш важливим правилом переміщення постраждалих є:\n112. У разі виникнення болю в шиї постраждалого слід:\n113. Постраждалого з підозрою на травму хребта, що перебуває в несвідомому стані, слід:\n114. Стабільного бокового положення постраждалому слід надавати в разі:\n115. У разі переломів кісток таза та поранення органів черевної порожнини постраждалого транспортують:\n116. Спінальна травма означає:\n117. Переміщення постраждалих виконують:\n118. Переміщувати постраждалих із підозрою на травму хребта можна лише:\n119. Захисний шолом із постраждалого слід знімати:\n120. Деблокування постраждалих з автомобіля здійснюють:\n121. Перший крок на місті пригоди при масових ураженнях:\n122. MCI – масові інциденти:\n123. При проведенні сортування заражених постраждалих необхідно:\n124. Принципом медичного сортування є:\n125. Чорний колір надається:\n126. При проведення сортування з постраждалими дітьми сортувальна система враховує:\n127. “Triage” це:\n128. Жовтий колір означає:\n129. Аргументацією виклику поліцейським працівників служби екстреної швидкої допомоги (“103”) є:\n130. Викликаючи карету швидкої не обов’язково повідомити такі дані:\n131. Під час первинного сортування використання:\n132. Які з цих маневрів дозволені в первинному сортуванні:\n133. Якщо постраждалий ходить який колір ви йому надаєте:\n134. При сортуванні важливо:\n135. Червоний колір надається:\nПерелік питань розділу "Вогнева підготовка"\n~ Порядок і правила застосування (використання) зброї\n1. У яких виняткових випадках поліцейський уповноважений застосувати вогнепальну зброю?\n2. Спроба особи, яку затримує поліцейський із вогнепальною зброєю в руках, наблизитися до нього, скоротивши визначену поліцейським відстань, чи доторкнутися до зброї (закінчіть речення):\n3. Застосування вогнепальної зброї без попередження допускається при спробі особи, яку затримує поліцейський із вогнепальною зброєю в руках, (закінчіть речення):\n4. Яка назва статті Закону України “Про Національну поліцію”, що регламентує застосування та використання поліцейськими вогнепальної зброї?\n5. Яким органом встановлюються порядок зберігання і носіння вогнепальної зброї, що знаходиться в розпорядженні поліцейського, перелік вогнепальної зброї та боєприпасів, що використовуються в діяльності поліції, та норми їх належності?\n6. Поліцейський має право на застосування вогнепальної зброї для звільнення заручників або осіб, (закінчіть речення):\n7. Скільки виняткових випадків застосування вогнепальної поліцейським передбачено частиною 4 ст. 46 Закону України “Про Національну поліцію”?\n8. Поліцейський уповноважений застосовувати вогнепальну зброю тільки з метою заподіяння особі такої шкоди, (закінчіть речення):\n9. Протягом якого часового інтервалу поліцейський зобов’язаний повідомляти свого керівника про активне застосування ним вогнепальної зброї?\n10. У якій формі поліцейський зобов’язаний повідомляти свого керівника про застосування вогнепальної зброї?\n11. Який номер статті Закону України “Про Національну поліцію”, яка регламентує застосування та використання поліцейськими вогнепальної зброї?\n12. Поліцейський може взяти до рук вогнепальну зброю і привести її у готовність, (закінчіть речення):\n13. Поліцейський уповноважений застосовувати вогнепальну зброю тільки після (закінчіть речення):\n14. Поліцейський має право на застосування вогнепальної зброї до особи, яка чинить збройний опір, намагається втекти з-під варти (закінчіть речення):\n15. У який спосіб поліцейський може попередити особу про застосування до неї фізичної сили, спеціальних засобів і вогнепальної зброї?\n16. Що зобов’язаний вчинити поліцейський по відношенню до осіб, які постраждали в результаті застосування ним заходів примусу?\n17. За якої умови поліцейському надається право на зберігання, носіння вогнепальної зброї, а також на її застосування і використання?\n18. Застосування вогнепальної зброї є найбільш суворим (закінчіть речення):\n19. У яких випадках поліцейському надається право на використання вогнепальної зброї?\n20. Скільки випадків застосування вогнепальної зброї без попередження передбачено частиною 6 статті 46 Закону України “Про Національну поліцію”?\n21. У якій послідовності розміщені нижче статті Закону України “Про Національну поліцію”:\n22. З урахуванням яких факторів визначаються вид та інтенсивність застосування поліцейським заходів примусу?\n23. Заборонено застосування фізичної сили, спеціальних засобів і вогнепальної зброї до жінок з явними ознаками вагітності, малолітніх осіб, осіб з явними ознаками обмежених можливостей або старості, (закінчіть речення):\n24. У яких місцях поліцейському заборонено (крім випадків необхідності відбиття нападу або крайньої необхідності) застосовувати вогнепальну зброю?\n25. У яких випадках допускається застосування поліцейським вогнепальної зброї без попередження?\n26. При якій умові поліцейський має право на застосування вогнепальної зброї для затримання особи, яку застали під час вчинення тяжкого або особливо тяжкого злочину?\n27. Кого зобов’язаний поінформувати керівник поліції, підлеглий поліцейський якого застосував (активно) вогнепальну зброю?\n28. Яка умова дає право поліцейському на застосування вогнепальної зброї для захисту осіб від нападу?\n29. Яка умова дає право поліцейському на застосування вогнепальної зброї до особи, яку застали під час вчинення злочину і яка намагається втекти?\n30. Кому зобов’язаний повідомити поліцейський про факт активного застосування ним вогнепальної зброї?\n31. Поліцейський має право на застосування вогнепальної зброї для відбиття нападу на об’єкти, що перебувають під охороною, (закінчіть речення):\n32. Яка умова дає право поліцейському на застосування вогнепальної зброї для відбиття нападу на нього або членів його сім’ї?\n33. У яких випадках допускається застосування вогнепальної зброї без попередження?\n34. Поліцейський зобов’язаний заздалегідь попередити особу про застосування:\n35. Попередження про застосування фізичної сили, спеціальних засобів і вогнепальної зброї може бути зроблено:\n36. Чи зобов’язаний поліцейський попередити особу про застосування фізичної сили, спеціальних засобів і вогнепальної зброї?\n37. В яких випадках поліцейські мають право застосовувати вогнепальну зброю проти осіб з явними ознаками обмежених можливостей або старості?\n38. До кого заборонено застосування фізичної сили, спеціальних засобів і вогнепальної зброї?\n39. В яких випадках працівник поліції має право застосовувати вогнепальну зброю проти жінок?\n40. Коли поліцейському допускається застосування вогнепальної зброї без попередження?\n41. Коли поліцейський може використати вогнепальну зброю?\n42. Скільки випадків застосування вогнепальної зброї без попередження згідно ст. 46 ч. 6 ЗУ “Про Національну поліцію”?\n43. В яких випадках поліцейський зобов’язаний письмово повідомити своєму начальникові для сповіщення центрального органу управління поліції та відповідного прокурора?\n44. Що є попередженням про можливість застосування поліцейським вогнепальної зброї згідно ст. 46 ЗУ “Про Національну поліцію”?\n45. Без попередження зброя може застосовуватися:\n46. В яких випадках згідно ст. 46 Закону України “Про поліцію” працівник поліції може привести у готовність вогнепальну зброю?\n47. В яких випадках працівник поліції має право застосовувати вогнепальну зброю проти малолітніх?\n48. В яких випадках працівник поліції має право застосовувати вогнепальну зброю проти осіб з явними ознаками обмежених можливостей?\n49. В яких випадках працівник поліції має право застосовувати вогнепальну зброю проти осіб з явними ознаками старості?\n50. В яких випадках працівник поліції має право застосовувати вогнепальну зброю проти осіб похилого віку?\n51. В яких випадках працівники поліції, як крайній захід, мають право застосувати вогнепальну зброю?\n52. В якому разі працівник поліції, має право застосовувати вогнепальну зброю?\n53. Коли забороняється використовувати та застосовувати вогнепальну зброю?\n54. Коли працівник поліції має право оголити вогнепальну зброю та привести її у готовність?\n55. Коли працівники поліції, у виняткових випадках, має право застосовувати вогнепальну зброю?\n56. Назва статті 43 Закону України “Про поліцію”:\n57. Попередження про намір застосування, якщо дозволяють обставини, повинно передувати?\n58. Про що працівник поліції зобов’язаний негайно і письмово повідомити свого начальника для сповіщення прокурора?\n59. Скільки випадків використання вогнепальної зброї передбачено ст. 46 Закону України “Про поліцію”?\n60. У яких випадках вогнепальна зброя застосовується без попередження?\n61. У яких випадках працівники поліції мають право використовувати зброю?\n62. Що дає право на застосування вогнепальної зброї працівникові поліції?\n63. Що є підставою про можливість застосування вогнепальної зброї\n64. Що тягне за собою відповідальність, встановлену Законом?\n65. Яка стаття Закону України “Про поліцію” регламентує застосування вогнепальної зброї.\n66. Яка стаття Закону України “Про поліцію” регламентує умови та межі застосування заходів примусу.\n67. Поліцейський уповноважений застосовувати вогнепальну зброю у разі:\n68. Водій з явними ознаками алкогольного сп’яніння був заблокований в житловій зоні машинами патрульної служби, не виконуючи Ваших законних вимог, водій раптово здійснив спробу поїхати з місця події, суттєво пошкодивши при цьому транспортні засоби поліції. Ваші дії?\n69. Поліцейський уповноважений у виняткових випадках застосування вогнепальну зброю для звільнення заручників або осіб, (закінчіть речення):\n70. Під час Відпрацювання РОЗБОЮ по “гарячих слідах” Вами була зупинена особа на яку вказав потерпілий. Ви взяли до рук вогнепальну зброю та привели її у готовність. Чи правомірними були Ваші дії?\n71. Які заходи примусу уповноважена застосувати поліція під час виконання повноважень, визначених Законом України “Про Національну поліцію”?\n72. У який момент поліцейський зобов’язаний негайно зупинити застосування певного виду заходу примусу?\n73. Застосування вогнепальної зброї поліцейським відноситься до:\n74. Скільки випадків застосування вогнепальної зброї передбачено Законом України “Про Національну поліцію”?\n75. Яка умова дає повноваження поліцейському у виняткових випадках застосовувати вогнепальну зброю для захисту осіб від нападу:\n76. Під час патрулювання Вами був зупинений транспортний засіб, який перебував у розшуку (угін). Водій транспортного засобу, не реагуючи на законні вимоги поліцейських вийти з автомобіля, здійснює спробу втечі шляхом раптового наїзду на Вашого напарника. Ваші дії?\n77. Патрулюючи в парковій зоні Ви помітили собаку бійцівської породи, яка нападає на людей, створюючи загрозу їх життю та здоров’ю. Ваші дії?\n78. Вимоги до застосування вогнепальної зброї, як поліцейського заходу визначені:\n79. Які заходи примусу уповноважена застосовувати поліція під час виконання повноважень, визначених Законом України “Про національну поліцію”?\n80. Відповідно до ЗУ “Про Національну поліцію”, за якої умови поліцейському надається повноваження на зберігання, носіння вогнепальної зброї, а також на її застосування і використання?\n81. Застосування вогнепальної зброї, як поліцейського заходу припиняється:\n82. Патрулюючи в парковій зоні Ви помітили собаку бійцівської породи, який нападає на людей, створюючи загрозу для їхнього життя та здоров’я. Ваші дії?\n83. Під час відпрацювання РОЗБОЮ по “гарячих слідах” Вами була зупинена особа на яку вказав потерпілий. Ви взяли до рук вогнепальну зброю та привели її у готовність. Чи правомірними були Ваші дії?\n84. Поліцейський за жодних обставин не може застосовувати заходи примусу (закінчіть речення):\n85. Поліцейський за жодних обставин не може застосовувати заходи примусу:\n86. Поліцейський захід – застосування вогнепальної зброї є ефективним, якщо:\n87. Поліцейський зобов’язаний заздалегідь попередити особу про застосування фізичної сили, спеціальних засобів і вогнепальної зброї і надати їй достатньо часу для виконання законної вимоги поліцейського, (закінчіть речення):\n88. Поліцейський зобов’язаний негайно зупинити застосування вогнепальної зброї:\n89. Поліцейський уповноважений застосовувати вогнепальну зброю для затримання особи, яка чинить збройний опір, намагається втекти з-під варти (закінчіть речення):\n90. У яких випадках поліцейський має право на застосовування вогнепальної зброї у місцях, де може бути завдано шкоди іншим особам, а також у вогненебезпечних та вибухонебезпечних місцях?\n91. У яких випадках поліції (поліцейському) заборонено застосовувати засоби примусової зупинки транспорту?\n92. Що зобов’язаний вчинити поліцейський по відношенню до осіб, які постраждали в результаті застосування заходів примусу, відповідно до Закону України “Про Національну поліцію”?\n93. Яка умова дає право поліцейському на застосування вогнепальної зброї для зупинки транспортного засобу шляхом його пошкодження?\n94. Поліцейський захід – застосування вогнепальної зброї є необхідним, якщо:\n95. Поліцейський захід – застосування вогнепальної зброї є пропорційним, якщо:\n96. Поліцейський захід – застосування вогнепальної зброї є законним, якщо:\n97. Норми забезпечення підрозділів поліції вогнепальною зброєю встановлюються:\n98. Яка умова дає повноваження поліцейському у виняткових випадках застосовувати вогнепальну зброю для відбиття нападу на нього або членів його сім’ї:\n~ Матеріальна частина зброї\n1. До складу чого відноситься засувка бойової пружини ПМ?\n2. Що служить для утримання курка на бойовому та запобіжному зводі в ПМ?\n3. Для чого здійснюється неповне розбирання ПМ?\n4. Забійна сила кулі пістолета “Форт – 12” зберігається?\n5. Яка початкова швидкість польоту кулі пістолета Макарова?\n6. Яку затримку при стрільбі спричинює торкання полички уступу запобіжника зуба шептала ПМ?\n7. Із скількох основних частин складається “Форт -12”?\n8. За рахунок чого забезпечується надійність запирання каналу ствола у ПМ?\n9. Що служить для приведення в дію курка, важеля взводу та спускової тяги ПМ?\n10. Яка відстань найбільш ефективного вогню з пістолета “Форт-12”?\n11. Забійна сила кулі автомата Калашникова (АК-74)?\n12. Яка з перелічених частин “Форт -12” входить до складу ударно-спускового механізму?\n13. Викидач ПМ служить для:\n14. Який калібр ствола пістолета “Форт -12”?\n15. До якої затримки при стрільбі призводить зношення бойового взводу курка або носика шептала ПМ?\n16. Яка відстань найбільш ефективного вогню з пістолета Макарова?\n17. Який калібр ствола АКС-74У?\n18. На якому принципі основана робота автоматики ПМ?\n19. Яка початкова швидкість польоту кулі пістолета “Форт-12”?\n20. Для чого здійснюється повне розбирання пістолета ПМ?\n21. Яка бойова скорострільність пістолета Макарова?\n22. Прицільна дальність автомата Калашникова (АКС-74У)?\n23. Газова трубка АКС-74У служить для:\n24. Яка бойова скорострільність пістолета “Форт -12”?\n25. Що призначено для розбивання капсуля патрона в ПМ?\n26. Що служить для запобігання від випадкового натискання на хвіст спускового гачка в ПМ?\n27. Забійна сила кулі автомата Калашникова (АКС-74У) зберігається?\n28. До складу чого відноситься бойова пружина у ПМ?\n29. Яка з перелічених частин входить до складу затвору ПМ?\n30. Для чого служить затвор АКС-74У?\n31. Відстань між двома протилежними полями (за діаметром) вогнепальної зброї визначає:\n32. Ударно-спусковий механізм АКС-74У служить для:\n33. Яка частина ПМ служить для утримання гільзи (патрона) в чашечці затвора до зустрічі з відбивачем?\n~ Заходи безпеки при поводженні зі зброєю\n1. Що роблять з ручними гранатами, які не розірвались після їх кидання працівником поліції?\n2. Які умови необхідні для закріплення за поліцейським вогнепальної зброї?\n3. Що повинен зробити поліцейський, якому було видано вогнепальну зброю, після виконання службових обов’язків?\n4. Які команди керівника стрільб дають дозвіл на відкриття вогню у тирі (на стрільбищі)?\n5. Яку дію необхідно виконати під час отримання пістолета у черговій частині, після перевірки наявності патрона в патроннику?\n6. За необхідності зброя спрямовується на поверхню, яка в змозі прийняти кулю, наприклад: (закінчіть речення):\n7. Яку дію необхідно здійснити під час розряджання пістолета у черговій частині після виймання його з кобури (спеціального спорядження)?\n8. Через який часовий інтервал дозволяється виходити із укриття після вибуху гранати?\n9. Кому забороняється перебувати на рубежі відкриття вогню у період від команди “Відбій!” до команди “Вогонь!”?\n10. Протягом якого терміну з поліцейським, на якого оформлена картка-застереження проводяться додаткові заняття з вогневої підготовки?\n11. Куди категорично заборонено спрямовувати зброю (незалежно від того, заряджена вона чи ні) під час проведення практичних стрільб?\n12. Через який часовий інтервал під час кидання декількох гранат слід кидати наступну гранату?\n13. Де повинен перебувати вказівний палець поліцейського при пересуванні зі зброєю під час виконання вправ зі стрільби у паузах між пострілами на навчально-тренувальних стрільбах (у необмежений час)?\n14. У яких випадках категорично забороняється знімати запобіжник з положення “запобігання”?\n15. Який колір прапору (світла ліхтаря) піднятого на командному пункті забороняє ведення вогню?\n16. Що категорично заборонено під час виконання вправи зі стрільби?\n17. На якій відстані від особи, яка виконує вправу з кидання ручної гранати повинні знаходитися поліцейські, які не задіяні у киданні гранат?\n18. Під яким кутом до гори, за необхідності, дозволяється спрямовувати ствол зброї?\n19. У якому випадку оформляється картка-застереження?\n20. У яких випадках під час проведення практичних стрільб ведення вогню повинно бути терміново припинено кожним стріляючим самостійно або за командою керівника стрільб?\n21. Що під час несення служби з вогнепальною зброєю категорично забороняється?\n22. Особа, яка допустила порушення заходів безпеки при поводженні зі зброєю, (закінчіть речення):\n23. Чим забезпечується безпека при стрільбі (метанні гранат)?\n24. Забезпечення особистої безпеки поліцейськими при поводженні зі зброєю є складовою частиною службової діяльності органів (закладів, установ) поліції і здійснюється під час (закінчіть речення):\n25. На кого поширюються вимоги Інструкції із заходів безпеки при поводженні зі зброєю?\n26. Які команди керівника стрільб забороняють ведення вогню у тирі (на стрільбищі)?\n27. До яких наслідків при пострілі може призвести закривання або затикання сторонніми предметами каналу ствола?\n28. Яким нормативно-правовим актом затверджено Інструкцію із заходів безпеки при поводженні зі зброєю?\n29. Що зобов’язаний зробити поліцейський, якщо після виконання службових обов’язків відсутня можливість своєчасно здати зброю до чергової частини органу (закладу, установи) поліції?\n30. Інструкція із заходів безпеки при поводженні зі зброєю визначає систему заходів, спрямованих на забезпечення особистої безпеки поліцейських, запобігання загибелі, пораненням і травмуванню їх та інших осіб під час поводження з (закінчіть речення):\n31. На кого покладається обов’язок з організації занять і перевірки рівня знань у поліцейських заходів безпеки при поводженні зі зброєю?\n32. Після чого поліцейський, який несе службу з вогнепальною зброєю, обов’язково повинен перевірити наявність зброї та стан кобури?\n33. У яких випадках з поліцейськими проводиться первинний інструктаж з питань дотримання заходів безпеки при поводженні зі зброєю?\n34. Чи дозволяється поліцейському, відповідно до Інструкції, виймати зброю з кобури під час проведення навчально-тренувальних і спортивних стрільб?\n35. Що забороняється під час поводження з бойовими гранатами?\n36. Підствольний гранатомет розряджається?\n37. В яких випадках стрільба з підствольного гранатомета забороняється?\n38. Як повинен розташовуватись гранатометник відносно ручного протитанкового гранатомета при стрільбі в положенні лежачи?\n39. Перевірка в поліцейських рівня знань із заходів безпеки при поводженні зі зброєю проводиться:\n40. Вогнепальна зброя закріплюється за поліцейським, який\n41. Категорично забороняється:\n42. У однострої поліцейський повинен носити автомат на автоматному ремінці в положенні:\n43. Хто проводить первинний інструктаж?\n44. Від чого необхідно оберігати ствол підствольного гранатомета?\n45. Під час несення служби категорично забороняється:\n46. Після застосування заходів фізичного впливу, спеціальних засобів, подолання перешкод, падіння, виходу з місця значного скупчення людей, міського та іншого транспорту слід негайно:\n47. Де робиться запис про проведення первинного (цільового) інструктажу?\n48. Вогнепальна зброя та боєприпаси до неї видаються поліцейському:\n49. Під час поводження з пострілами (гранатами) до підствольного гранатомета:\nВсі тестові питання з ВІДПОВІДЯМИ освітнього порталу із загальнопрофільної, вогневої та функціональної видів підготовок доступні в навчальному мобільному додатку “Тест профпідготовки Нацполіції”. В даному додатку є режими іспиту та навчання, а крім того ШВИДКИЙ ПОШУК потрібної відповіді!\nДля обговорення питань/відповідей з метою спільної підготовки, долучайтеся до нашої групи фб Тести профпідготовки Нацполіції\nГладовський Дмитро Миколайович:\nУ відповіді на питання “55. Яка періодичність перевірки пожежного кран-комплекту?” помилка.\nВідповідно внесеним змінам наказом МВС України № 657 від 31.07.2017 до Правил пожежної безпеки в Україні, затверджених наказом МВС України № 1417 від 30.12.2014 “пожежні кран-комплекти не рідше 1 разу на рік підлягають технічному обслуговуванню і перевірці на працездатність шляхом пуску води з реєстрацією результатів перевірки у спеціальному журналі обліку технічного обслуговування …” (абзац 9 підпункту 2.2 пункту 2 розділу).


Петровський Олександр Володимирович: Підтримав кіно конкурс для талановитої молоді Дніпра присвячений захисту навколишнього середовища | Народні блоги\nТема конкурсу: "Погляд дитини на екологію сьогодення". Ця тема хвилює людство і є дуже актуальною на сьогоднішній день, адже всім відомі такі проблеми сучасності та до яких наслідків вони ведуть: неякісна вода – провокує безліч захворювань; забруднення повітря, нестача земельних ресурсів, знищення лісів, небезпечні геологічні процеси, побутові відходи, об'єкти військової діяльності.\nПокращувати навколишній світ потрібно починаючи з себе тому в багатьох країнах світу активно боряться з цими екологічними проблеми.\nМіжнародний благодійний фонд Олександра Петровського спільно з духовно-культурним центром "Українське повір'я" приєдналися до цієї акції і оголосили цей конкурс.\nДля створення свого ролика учасники повинні були дотримуватися простих правил:\n- У створенні фільму беруть участь діти від 7 – 17 років. Фільм створюється за допомогою (або без) дорослих;\n- Хронометраж від 3 до 8 хвилин;\n- Фільм може бути знятий в будь-якому із жанрів, але тема екології повинна бути розкрита обов'язково;\n- Фільм повинен бути унікальним (не плагіат);\n- Фільм повинен бути українською мовою;\n- Зображення повинно бути чітке допускається будь-який формат з максимальною роздільною здатністю;\n- У відео не повинно бути жорстоких сцен насильства і будь-якого роду образ;\n- Фільм повинен повністю розкривати задану тему. Глядачеві має бути донесена ідея того, як дитина відчуває на собі вплив забрудненого навколишнього середовища. А також розповісти людям про те ка ж вони можуть запобігти наслідкам цих екологічних проблем.\nПісля проведення конкурсу журі відібрали серед них 10 кращих фільмів і показали на великому екрані у Всесвітній день охорони навколишнього середовища.


Найулюбленішим чоловічим супом є солянка,дуже смачна і ситна, радість для будь-якого м'ясоїда. Готується м'ясна солянка, рецепт якої ми опишемо, дуже легко, зіпсувати її можна тільки купивши неякісні інгредієнти. Ця страва також добре для тих, хто дотримується білкової дієти, саме тому, що в її склад входить кілька сортів м'яса і ковбасних виробів, які прописані в якості дозволених продуктів.\nЯк же готується солянка м'ясна?Рецепт приготування ми докладно розглянемо нижче. Виберемо найбільш смачний варіант, який займає трохи більше часу, ніж страви, приготовані на курці і ковбасі.\nБульйон для солянки, інгредієнти:\n- 570 г свіжої яловичини на кості;\n- шість горошин чорного перцю;\nОвочева засмажкою для солянки, інгредієнти:\n- два м'ясистих помідора;\nКількість обираних м'ясних продуктів не повинна перевищувати 700 г, варіюватися можуть по вашим перевагам самі складові, щоб отримати бажаний суп солянка м'ясна.\n- 15 г цукру і велика сіль за бажанням;\nГотуємо глибоку ємність, наливаємо в неїводу, промиваємо м'ясо для бульйону солянки і закладаємо всередину. Відварюємо п'ять хвилин і зливаємо воду, промиваємо м'ясо і знову заливаємо водою, довівши до слабкого кипіння. Постійно знімаємо піну, щоб бульйон був прозорий. Через дев'ять хвилин закладаємо копчену свинину і очищену цільну фіолетову цибулину, не солити! Готується м'ясна солянка, рецепт якої ми описуємо, без солі, вона додається тільки в самому кінці приготування, якщо вкладені інгредієнти не віддадуть достатньої кількості солі.\nВиварюємо вміст ємності 55 хвилин, потімдодаємо куряче м'ясо і готуємо ще 37 хвилин, після дістаємо все м'ясо і викладаємо в підготовлену ємність, щоб охололо. Нарізаємо середніми брусочками, видаляючи всі наявні кістки і жилки, а бульйон проціджуємо через марлю або дуже дрібне сито.\nДля заправки солянки необхідно очиститифіолетовий лук і помідори від шкірки і нарізати дрібними брусочками, а морква натираємо на крупній тертці. Огірки розрізаємо на тонкі пелюстки. Викладаємо цибулю на сковороду з рослинним маслом і обсмажуємо до чотирьох хвилин, після закладаємо моркву, тушкуємо під кришкою ще 6 хвилин, потім додаємо помідори і пасту і прожарюємо п'ять хвилин, після висипаємо огірки і Томім хвилин шість.\nГотові м'ясні делікатеси нарізаємокружечками / брусочками / соломкою, злегка обсмажуємо без масла, так як сало виділять жирні компоненти. Краще готувати на сковороді з антипригарним покриттям, тоді нічого не підгорить. Потім знімаємо частина нарізаних делікатесів, решта підрум'янюємо, додавши туди яловичину і курку з бульйону.\nУ підготовлений, проціджений світлий бульйонзакладаємо зажарку для солянки і інші інгредієнти, підготовлені нами, туди ж вливаємо 35 мл маринаду з-під оливок з сіллю і цукром. Варимо хвилин десять з додаванням лаврового листа, потім його знімаємо - суп солянка м'ясна готовий! Каперси, лимон і сметана із зеленню додаються як прикраса після того, як ви розіллєте солянку по тарілках.\nМ'ясна солянка - суп, рецепт якого непростий\nМ'ясна підлива - смачне додаток до будь-якого гарніру\nСолянка по-абхазски: рецепт, вибір інгредієнтів\nСолянка в мультиварці або старі рецепти на новий лад\nРізноманітна смачна солянка, рецепт її приготування.\nМ'ясо гармошка. Рецепт приготування та рекомендації\nУніверсальна солянка. Рецепт приготування\nСолянка збірна м'ясна: рецепт і цікаві факти.


29 січня 2012 - Busk\nПарафіяльі огоошення > 2012 рік > Січеннь\nВ середу у львівській катедрі о 10:00 год. урочиста Служба Божа на початок Ювілею 600-ліття перенесення єпископської столиці нашої Архідієцезії до Львова. Парафіян, котрі хочуть поїхати на цю Службу просимо після Служби до закристії.\nУ четвер святкуватимемо Свято Стрітеня Господнього, яке називаємо також Святом Матері Божої „Громничної”. Цього дня відбувається освячення свічок - «громничок» котрі за традицією запалюємо під час грози, потопу, чи інших стихії, щоб помолитися про Божу опіку над нами і нашим домом; «громницю» ставляємо також біля або даємо в руки вмираючій людині а також ставляємо біля померлого в нашому домі перед похороном. В цей день - четвер - Служба Божа буде вранці о 8:00 год. і вечером о 18:00 год. (на 15 хв. перед вечірньою Службою богослужіння до Матері Божої Салетинської).\nСвято Стрітеня Господнього - це також Всесвітний День Монашества. Просимо Вас про молитву за нас і за наш монаший Орден - Місіонерів Матері Божої з Ля Салет. У зв'язку зі святом не буде заннять катехізма у четвер. В інші дні катехизм звичайно.\nго лютого закінчуємо традиційний період співу колядок. В суботу запрошуємо всіх охочих (також дорослих - хто може, бо молодь є в школі), щоб поприбирати ялинки і розібрати вертеп та навести після цього порядок в костелі. До цієї праці запрошуємо на 12:00 год. - просимо: поможіть!\nВ п'ятницю спомин св. Блажея, покровителя від захворувань горла. Після Служби спеціальне благословення в честь св. Блажея посвяченими свічками.\nЦього тижня відзначаємо перший четвер, першу п'ятницю та першу суботу місяця. В п'ятницю о 16:30 год. (трошки пізніше чим звичайно з огляду на температуру яка зараз у храмі) вшанування Пресвятих Дарів, коронка до Божого Милосердя, та чування і можливість сповіді. О 17:45 Богослужіння до Найсвятішого Серця Ісуса і о 18:00 Служба Божа. Хворих нашої парафії будемо відвідувати в суботу 4 лютого з 10.00 год. Наступної, першої неділі, після Служби - вшанування Пресвятих Дарів.\nПісля Служби біля входу можна придбати останній примірник „Католицького Вісника”. Ціна - 5 грн.\nбуде святкувати свій День народження. Молімося за нею... Радуйся Маріє...


Суперечка між номіналістами і реалістами в філософії середньовіччя. - реферати та учбові матеріали на um.co.ua\nСуперечка між номіналістами і реалістами в філософії середньовіччя.\nЕпоха Середньовіччя найтриваліша в історії людського суспільства. Початок епохи - приблизно V ст. (Початок загибелі Римської імперії), закінчення - XV ст - (початок великих географічних відкриттів) або ж середина XVII ст. (Англійська буржуазна революція).\nЕпоха Середньовіччя ділиться на 3 періоди:\n- Ранній (V-X-XI ст)\n- Розквіт (X-XIV ст)\n- Пізній (XV-XVI ст)\nСередньовічна філософська думка представлена ??двома течіями: реалізмом і номіналізмом.\nреалізм - філософське вчення, згідно з яким справжньою реальністю володіють тільки загальні поняття або універсалії, А не одиничні предмети, існуючі в емпіричному світі (чуттєве сприйняття світу).\nВ цьому відношенні середньовічний реалізм близький вченню Платона про ідеї (світ виникає спочатку в ідеях).\nЗгідно реалізму універсалії існують до речей, являючи собою думки, ідеї в божественному розумі, а людина - подоба бога; тільки завдяки цьому людський розум в змозі зрозуміти сутність речей, бо ця сутність є ніщо інше, як загальні універсалії. Звідси, пізнання можливе лише за допомогою розуму, бо лише розум здатний осягати загальне.\nноміналізм - філософська течія, представники якого підкреслюють пріоритет волі над розумом. Зусиллям волі людина може зрозуміти світ. Загальні поняття тільки імена, вони не володіють жодною самостійністю, крім одиничних речей і утворюються нашим розумом шляхом абстрагування для цілого ряду речей і явищ.\n2. Теоцентризм середньовічної філософії. Філософські вчення Середньовічної філософії: патристика і схоластика.\nСередньовічна філософія являє собою той тривалий відрізок часу в історії Європейської філософії, який безпосередньо пов'язаний з християнством.\nУ міру того, як християнство набуває все більший вплив і поширення, воно все більше потребує раціональному обгрунтуванні своїх догм. Звідси спроба використовувати для цієї мети вчення античних філософів. Тому середньовічне мислення і світогляд визначали 2 різні традиції: християнське одкровення і антична філософія (в ідеалістичному варіанті - Платонівському).\nХристиянська думка намагалася асимілювати філософські ідеї античності, особливо ідеї неоплатонізму і стоїцизму.\nВиник християнське вчення грунтувалося на середньовічному мисленні. Специфічною рисою середньовіччя був Теоцентризм.\nтеоцентризм - коли реальність, яка визначає все суще, була не природа, а бог. В основі лежать 2 принципу, тісно переплітаються один з одним: ідеї творіння і ідеї одкровення.\nІдея творіння лежить в основі середньовічної онтології (буття), а ідеї одкровення складають фундамент вчення про пізнання (гносеологія). Звідси всебічна залежність середньовічної філософії від теології. У середньовічній філософії виділяють 2 основні віхи: патристика і схоластика.\nХристиянство бореться з ворожим оточенням як зовнішніми, так і внутрішніми ворогами.\nЗовнішні вороги - варвари (язичницькі племена).\nВнутрішні вороги - течії, які перейняли язичництво з різними ознаками християнства. Претендували на роль навчань.\nОдним з таких навчань був гностицизм.\nгностицизм - дуалістичне пояснення світу: боротьба світла і темряви, добра і зла, що має універсальне космічне явище. Зло походить від матерії, добро - від бога. Таким чином, існує як би два бога: Бог і ворожий йому творець - Деміург - творець світу.\nманіхейство - засновник - перський мислитель Мані (216-270 г). Світло і темрява, подвійне початок одночасно божественного і диявольського походження.\nПатристика була спрямована на боротьбу з різними, ворожими християнству, навчаннями.\nАврелій Августин - один із засновників патристики написав роботи: "Сповідь", "Град Божий", "Про трійцю".\nЦентр філософського мислення - Бог. Бог первинний, це вища сутність, він єдиний, існування його незалежно, все інше існує завдяки божественній волі.\nСхоластика (школа) - спрямована на християнське вчення.\nМета: пошук раціональних шляхів істинності докази всього того, що проголошує віра.\nЗавдання: упорядкувати і зробити доступною для неосвічених людей дану догматичну конструкцію. Звідси випливає не пошук істини, а пошук способів викладу і докази цієї істини за допомогою істини. Це завдання було під силу лише філософії.\n"Вірю, тому що безглуздо"\nПеред схоластикою було поставлено 3 конкретні цілі:\n1) за допомогою розуму легше проникнути в істини віри і тим самим наблизити їх до мислячій духу людини;\n2) зрадити релігійної теологічної істини систематичну форму за допомогою філософських методів (еклектика, герменевтика).\n3) використовуючи філософські аргументи виключити критику святих істин.\nП'єр Абеляр (1079-1142г), Іоанн Росцелин (1050-1110г) і ключова фігура Фома Аквінський (1225-1274г): "Сума теології", "Сума проти язичників". Суть: завдання науки - пояснення закономірностей світу (філософія). Над філософією знаходиться богослов'я (наука про Бога), мисленням сюди проникнути не можна, це надприродні істини як божественне одкровення (вчення), яке міститься тільки в вірі. Тому філософія повинна служити вірі - теології тим, що релігійні істини представлені в категоріях розуму, і якщо їх спростовувати як помилкові аргументи, то це буде випад проти віри.\n12. Проблема універсалій.\nЦерква стала берегинею писемності і освіченості в Європі. В умовах жорсткого диктату церкви і державної влади ф. була оголошена служницею богослов'я, Ця філ. отримала назву "схоластики". (Спиралася на форм. Логіку Аристотеля)\nЩе в 5 в. був сильний вплив філ. неоплатонізму, ворожого християнству. Виникла літ-ра апологетів (захисників) христианста, а за нею метушня. патристика - соч. отців церкви, писат., що заклала основи ф. християнства.\nНайбільш влият. з отців церкви - це Августин Доводив, що бог явл. вищим буттям, Бог створив світ з нічого по своїй добрій волі, а не по необхідності. Схоластика. Гл. напрямок в разв ф. середньому. Вона давши в школах і університетах. 3 періоди:\n1. рання схол. (9-12В) 2. період хрелості (13в) 3. занепад (14-15в)\nЦентр. питання - істина вже дана в бібл. текстах і необхідно тлумачення цих текстів.\nОдним з важливих ф. питань, було питання про відношення загального до одиничного. (Суперечка про Універсал), т. Е про прир. загальних пологів і понять. Сущ. 2 основних вирішення цього питання.\n1. загальні пологи (унів.) Ім. реально, незалежно від чол. - Реалізм.\n3 види ім. універсалій: "до речей" у бож. розумі, "в самих речах" як їх сутність або форми і "після речей" - в чол. розумі як р-т абстракції.\nреальність загальних понять в розумі бога. Це зразки по кіт бог творить речі.\n2. універсалії не ім. реально, неза від челов. Вони суть тільки імена. Завдання знання - осягнення приватного, одиничного. Загальне ім. тільки в розумі чол .. У самих речах немає ні загального ні одиничного. Всі загальні поняття - це знаки, логічно позначають багато об'єктів.\nГоловні представники схол. Фома Аквінський,\nФілософія Аквінського починається з категорії буття. Буття - все що є все що може бути. Буття є, і воно є істина. Речі можуть змінюватися, проте суще в буття не змінюється, воно просто здобуває інші форми. Речі - частини чогось повного, якийсь предмет повноти буття - що і є бог!\nВажн значення мало навчання про розходження сутності та існування. Вони збігаються тільки в бога. Існує. вище сутності, відноситься до неї як дійсність до можливості.\nДок-во ім. бога. Кожне явл має причину. Піднімаючись сходами причин ми приходимо до необхідності ім. бога - верховної причини.\n13. Філософія європейського Відродження: основні риси і особливості.\nВідродження - філософ. і соціолог. вчення в епоху становлення раннього буржуазного общ-ва (в основному в Італії) 14-17вв. Офіційною філософією в цю епоху залишалася схоластика, але успіхи в географії, в медицині, наукова анатомія, виникнення символів в математиці зломило панування церкви Перш за все зростання. проявилася в етиці. Відновлення етичних навчань стоїцизму (Петрарка) і епікурізма (Валла), спрямованих проти християнської моралі. Валла - етика Епікура, прагнення усього живого до уникнення страждань. Душа є єдине і неподільне, е здібності є відчуття, і це\nєдине джерело пізнання. Насолода - вище благо. На особисте благо будуються відносини людей в суспільстві.\nДля В характерний погляд на природу як на розумне, істота ціле, що підкоряється законам. Основа цього - пантеізм.1) натуралістичний - одухотворення природи, наділення її божественними властивостями, розчинення бога в природі. Людина є частина природи, його любов до пізнання нескінченного і сила розуму підносять його над світом.\n2) Містичний - розчинення природи в бога.\nНайбільшу роль у філософії епохи відродження зіграли натурфілософські концепції. Найбільш важливими результатами цього природничо наукового напрямку в філософії були:\n1) методи експериментально - математичного дослідження природи; по Галілею, всі явища можна звести до кількісного відношенню. До істини приводять два методи: резолютивну (аналітичний, розкласти явище на елементи) і композитивним (синтетичний, осмислення явища в цілісності). 2) детерминистское тлумачення дійсності; знайдені фундаментальні закони механіки, що говорить про те, що існує природна необхідність. 3) формулювання наукових, вільних від елементів антропоморфізму (наділення суб'єктів, з кіт. Чоловік стикається у своєму житті, людськими якостями) законів природи (Галілей в механіці\nТ-во - сума ізольованих індивідів. Необхідно світська держава. Рушійна сила - людський егоїзм, що і треба приборкувати державою.\nУ боротьбі із середньовічним теократизм на перший план культури відродження виступають гуманістичні, антропоцентричні мотиви. Антропоцентрізм- принцип, згідно з\nКіт. людина є центр всесвіту і мета всіх відбуваються у світі подій. Гуманізм- відображаються антропоцентризм, кіт. виходить з чоловіче. свідомості. гуманізм починається тоді, коли людина починає розмірковувати про самого себе, про свою роль у світі, про свою сутність і призначення, про сенс і мету свого буття. У вузькому сенсі слова гуманізм - ідейний рух, змістом кіт. є вивчення і поширення античних мов, літератури, мистецтва і культури.\nпредмет філософії | Шлях подолання головного недоліку індукції (її неповноти, імовірнісного характеру) - в накопиченні людством досвіду у всіх областях знання. | Свобода - це пізнана необхідність. | Георг Вільгельм Фрідріх Гегель (1770 - 1831) -професор, представник німецького ідеалізму. | Розуміння істини і практики в марксистській філософії. | ГОЛОВНІ МОМЕНТИ СТРУКТУРИ НАЦІОНАЛЬНОГО ПОХОДЖЕННЯ | Слов'янофілів і західників | немарксистських філософів | ФІЛОСОФІЯ ПРАГМАТИЗМУ, неопозитивізм, екзистенціалізму | Сама проблема буття - одна з головних у філософії. Становлення філософії починалося саме з вивчення проблеми буття. |


Подорожі і не тільки (Travel and more): Озеро Задорожнє\nВирвусь трішки з розповідей про Львів і розкажу про Задорожнє куди мене нещодавно занесло, а саме про озеро неподалік Львова, а ще ближче до Миколаєва яке в народі прозвали Байкал.\nДобратися до озера Задорожнє зі Львова зовсім просто, сідаєте в будь яку електричку з приміського вокзалу, що проїжджає станцію Задоріжна і приблизно через 40-45 хвилин виходите на станції Задоріжна, а звідти, метрів 100 ну мо 120, дорогою, зараз намалюю карту)))\nі ви вже на озері. Зараз більша частина пляжів (ті що ближче до станції) на озері "Байкал" взяті в оренду і за вхід потрібно заплатити, зате на пляжах чисто і навіть є мінімальний сервіс))). Залишились ще і пляжі з вільним доступом (позначив на карті), тут можна розкласти намети і відпочивати скільки завгодно, от тільки врахуйте, що на вихідних і в хорошу погоду відпочиваючих дуже багато на всіх пляжах. Нехай вас не вводить в оману фото на якому зовсім немає людей бо зроблено воно приблизно о 5 ранку коли ті що з палатками - ще спали, а ті що без - ще не приїхали).\nЩе розклад електричок, але пам'ятайте, що немає нічого постійного і навіть розклад поїздів може змінюватись).\nЛьвів-Трускавець (приміський вокзал) вирушає зі Львова в 7:40, а в 8:23 прибуває на станцію Задоріжна.\nЛьвів-Лавочне (приміський вокзал) вирушає зі Львова в 9:00, а в 10:04 прибуває на станцію Задоріжна.\nЛьвів-Трускавець (приміський вокзал) вирушає зі Львова в 14:02, а в 14:44 прибуває на станцію Задоріжна.\nЛьвів-Лавочне (приміський вокзал) вирушає зі Львова в 14:16, а в 15:17 прибуває на станцію Задоріжна.\nТрускавець-Львів о 12:36 на станції Задоріжна, приблизно в 13:30 у Львові.\nЛавочне-Львів о 12:58 на станції Задоріжна, приблизно в 14:00 у Львові.\nЛавочне-Львів о 15:51 на станції Задоріжна, приблизно в 17:00 у Львові.\nТрускавець-Львів о 18:22 на станції Задоріжна, приблизно в 19:20 у Львові.\nТрускавець-Львів о 21:04 на станції Задоріжна, приблизно в 22:00 у Львові.\nЯк бачите розклад електричок дозволяє поїхати відпочити хоча б один день, а в кого навіть на це немає часу то можна зранку і до обіду або з обіду і до вечора).\nА для тих в кого немає електрички і вони змушені їздити машиною зараз ще буде карта як доїхати в Задорожнє зі Львова.\nТрасою Львів-Стрий до села Дроговиж\nв селі Дроговиж третій поворот праворуч (велике перехрестя)\nдалі їдете аж до колії і перед колією повертаєте праворуч\nа далі до самої станції Задоріжна, весь час прямо.\nІ відпочиваючи поблизу води не забуваємо про безпеку, глибина озера 46 метрів.\nНу тепер ви знаєте, як доїхати до озера Задорожнє і навіть, як звідти повернутись тож вперед, а то літо закінчується)\nОпубліковано Pasha Velukuy о 06:15:00\nМітки: Відпочинок, Львівська Область, На вихідні, Озеро\nФотографії Старого міста, Підзамче і Замарстинова\nЛьвів, цікаві місця. Старе місто, Підзамче і Замар...\nРетро фотографії Старого міста, Підзамче і Замарст...


Дітям від 12 років, які отримали хоча б одну дозу вакцини, батьки можуть згенерувати сертифікат у застосунку Дія. Для цього одному з батьків потрібно зайти в Дію і додати свідоцтво про народження дитини. Дивіться відеоінструкцію, як додати: https://b | Долинська громада\n» Гід з державних послуг » Дітям від 12 років, які отримали хоча б одну дозу вакцини, батьки можуть згенерувати сертифікат у застосунку Дія. Для цього одному з батьків потрібно зайти в Дію і додати свідоцтво про народження дитини. Дивіться відеоінструкцію, як додати: https://b\nДітям від 12 років, які отримали хоча б одну дозу вакцини, батьки можуть згенерувати сертифікат у застосунку Дія. Для цього одному з батьків потрібно зайти в Дію і додати свідоцтво про народження дитини. Дивіться відеоінструкцію, як додати: https://b\nДата: 04.11.2021 15:25


Питання щодо вивчення німецької мови в Німеччині – Еміграція до Німеччини. BLUE CARD, вища освіта в\nПідкажіть, будь ласка, чи можна поміняти школу в ході вивчення мови в Німеччині. У мене річна віза на вивчення мови, але школа в якій я навчаюсь мені зовсім не подобається. Я проплатив одразу за весь рік навчання, оскільки це необхідно для одержання візи, але коли почав навчання – зрозумів що зі школою помилився. Чи можу я їх попередити за 2-3 місяці і змінити навчальний заклад? Чи зобов’язані вони повернути гроші, проплачені наперед. У них прописані дивні умови: курс ожна відмінити до початку навчання зі штрафом 150 євро, але після початку навчання відміни неможливі. Наскільки це законно? І чи є якась можливість змінити школу?\nМожливо все, треба лише домовлятися. Зверніться до секретаріату школи, вони все пояснять.\nЗаконно усе, що написано в підписаному Вами контракті на навчання.\nЯ провчилася два семестри в українському виші, але німецька ще погана. Для вивчення мови я подала на річну візу на курси в Німеччині, тому я змушена відраховуватися. Чи буде це проблемою для вступу в Німеччині якщо пройде рік після відрахування? Дякую!\nНі, на скільки мені відомо, проблем і Вас не виникне!\nПідкажіть, будь ласка, якщо я приїду в Німеччину по шенгенській візі і поїду на мовні курси німецької мови, чи зможу я після закінчення шенгенської візи змінити візу на мовну (національну) не виїжджаючи з Німеччини?\nНі, змінити візу без виїзду з Німеччини Ви не зможете.\nЯ одружений і в мене сину 3 роки. Я планую піврічне вивчення мови в Німеччині. Чи можливо забрати з собою родину на період вивчення мови? Якщо так, то яким чином це оформлюється? Заздалегідь вдячний Вам за відповідь!\nТак, можливо ,якщо виконаєте на родину ті ж умови, що й на себе: страховка, місце проживання, фінансові гарантії.\nУ мене туристична віза австрійська на 90 днів. Я нещодавно приїхав до Берліну. Зараз активно шукаю роботу, але німецькою не володію. Хочу піти на курси. Чи можливо це з туристичною візою чи треба знову повертатися до України і отримувати учбову для курсів? Це якось відслідковується?\nВи можете відвідувати курси німецької мови з будь – якою візою, це не порушення.\nПідкажіть, будь ласка, як і де можна записатися на курси вивчення німецької мовив Німеччині? Яка вартість та період навчання?\nЗаписатися можна за телефоном чи по імейлу. Знайти в інтернеті за запитом deutsch lemen. Там дізнатися про вартість та тривалість курсів.


Модель Ксенію Пунтус знайшли в кущах з переламаними ребрами | Факти ICTV\nCічень, 12 в 12:53\nРосійську модель Ксенію Пунтус знайшли в кущах з переламаними ребрами\nКсенія Пунтус була знайдена у центрі Москви поруч з будинком свого молодого чоловіка, онука Микити Михалкова. У неї були переламані ребра та ноги.\nОсновна версія – дівчина зі своїм хлопцем була в барі, опісля вони поїхали на квартиру. А далі – ніхто нічого не пам’ятає, а Ксенія знайдена в кущах з переламаними ребрами.\nОлеся Кафельникова, близька подруга Ксенії, вважає, що Пунтус побили на вечірці, а потім підкинули в кущі до дому онука Михалкова.\n– Ксюшу знайшли в кущах роздягнену, недалеко від будинку, де вона нібито випала. У неї зламані ноги, ребра. Знайшов її двірник, він же викликав швидку, – розповіла Олеся.\nЧитайте: Фітнес-модель з ідеальними сідницями стала зіркою Instagram\nТакож дівчина додала, що Ксюша була на вечірці з купою її знайомих, батьки яких зроблять все, щоб ніхто не дізнався правду.\n– Наркотики Ксюша не вживала, тому ми та її сім’я знаємо, що сталося зовсім не те, про що пишуть. Але ті, хто був з Ксюшею, все заперечують. Нібито її відвезли додому до хлопця і на цьому все.\nДуже шкода, молимося за неї. Ксюша нічого не пам’ятає, крім свого імені.\nРаніше в Австралії модель несподівано народила у ванній.


Міжнародна конференція бібліотекарів Карпатського регіону в Угорщині - Новини - Новини - Каталог статей - Виноградівська районна бібліотека\nМіжнародна конференція бібліотекарів Карпатського регіону в Угорщині\nЗ 29 по 31 травня представники товариства угорських бібліотекарів Закарпаття побували на міжнародній конференції бібліотекарів Карпатського регіону у м. Чонград (Угорщина). Міська бібліотека ім. Чемегі Кароля спільно з інформаційним центром вже протягом десяти років організовує такі конференції куди в цьому році були запрошені представники Сербії , Хорватії, Словенії, Словакії, Румунії, України і Угорщини. Мета конференції – обмін досвідом роботи бібліотек Карпатського регіону в інформаційному суспільстві, трансформація бібліотек до сучасних потреб жителів територіальних громад.\nЗ інформацією про діяльність товариств угорських бібліотекарів поділились голови товариств з усіх запрошених країн в т ч. від товариства угорських бібліотекарів Закарпаття її голова Варга Єва. Учасники конференції мали змогу ознайомитись із роботою бібліотек сіл Деск і Фолдеак з населенням до 3500 чол. Треба відмітити, що матеріально - технічна база сільських бібліотек набагато краща від наших сільських бібліотек-філій. Цьому сприяє вагома підтримка бібліотек органами місцевого самоврядування, їх спільна участь у різноманітних міжнародних і вітчизняних проектах, грантах.\nТовариство угорських бібліотекарів Закарпаття представляли голова товариства директор Берегівської ЦБС Варга Ева, директор Виноградівської ЦБС Вашкеба Каталіна, провідний методист ЦРБ Хромей Марина і завідуюча бібліотекою-філією с. Нове Село Молнар Мелінда.


Фармакоекономічний аналіз антигіпертензивної терапії хворих старечого віку в лікувальних закладах для ветеранів війни | "Раціональна фармакотерапія"\nРазделы: Исследованиями доказано Темы: ГериатрияКардиологияФармакоэкономика\nАртеріальна гіпертензія (АГ) – одна з найбільш значущих медико-соціальних проблем сучасного суспільства. За даними епідеміологічних досліджень, поширеність АГ у світі становить близько 30% , а в Україні – 15,7% . АГ є однією з основних причин серцево-судинної смертності й тяжких серцево-судинних ускладнень, таких як інсульт, ішемічна хвороба серця (ІХС), серцева недостатність. Щорічно у світі реєструється 3 млн летальних випадків унаслідок АГ, асоційованих із нею захворювань та ускладнень .\nВисока поширеність АГ, її фатальних і нефатальних ускладнень призводить до величезних економічних і соціальних витрат. Так, наприклад, у США щорічні витрати, пов’язані з АГ, становлять понад 3 млрд дол. , у Швеції – 1,4 млрд дол. , в Іспанії – 1,61 млрд дол. . Витрати на лікарські засоби (ЛЗ) в статті прямих витрат на лікування АГ сягають 60-70% і є найбільшими порівняно з усіма іншими серцево-судинними захворюваннями . Вони зростають в усіх країнах світу, що зумовлено як збільшенням (у результаті покращання виявлення АГ, зміни стратегії медикаментозної терапії і т.п.) кількості хворих, які отримують антигіпертензивну терапію, так і створенням нових високовартісних ЛЗ . Так, аналіз вартості ЛЗ для лікування одного хворого на АГ протягом року, проведений у Швеції, показав, що при використанні нових класів ЛЗ, таких як антагоністи кальцію та інгібітори ангіотензинперетворювального ферменту (ІАПФ), витрати на препарати можуть збільшитися в 3-5 разів . На думку авторів, додаткові витрати при використанні дорожчих ЛЗ можливі в окремих категорій хворих із високим ризиком, але не в пацієнтів із неускладненою АГ.\nФармакоекономічний аналіз мінімізації витрат при використанні нових класів антигіпертензивних ЛЗ (з них 93% – генерики і лише 4% – оригінальні) було проведено у 268 хворих літнього віку з АГ. Середня вартість ЛЗ на одного пацієнта становила 37,5 у.о. на рік, при цьому середня вартість генериків – 32,1 у.о., а оригінальних препаратів – 105 у.о. .\nТаким чином, на мінімізацію витрат можна очікувати при порівнянні вартості лікування оригінальними ЛЗ і препаратами-генериками. Разом із тим еквівалентність генериків повинна бути доведена у дослідженнях з вивчення біоеквівалентності та терапевтичної еквівалентності. Наприклад, вивчення терапевтичної еквівалентності різних генеричних ЛЗ еналаприлу в порівнянні з Ренітеком показало, що для нормалізації артеріального тиску знадобляться в 1,25-3 рази більші дози генериків, аніж дози Ренітеку . Розрахунки добової еквівалентної дози ЛЗ засвідчили, що найдешевший генерик Енап унаслідок відсутності терапевтичної еквівалентності обходився дорожче за оригінальний ЛЗ Ренітек.\nАналіз ефективності витрат при лікуванні АГ (фармакоекономічний аналіз), проведений шляхом вивчення економічної доцільності антигіпертензивних ЛЗ у нерозривному зв’язку з їх ефективністю і безпечністю, дозволяє здійснити науково обґрунтований вибір ліків і сприяє більш раціональному використанню обмежених матеріальних ресурсів [11-14].\nОсновними критеріями застосування антигіпертензивних ЛЗ у геріатрії є їх клінічна ефективність та безпечність. Низька вартість антигіпертензивних ЛЗ з меншою ефективністю не дає підстав говорити про їх переваги над високоефективними, але дорогими за вартістю ліками. Разом з тим у реальній клінічній практиці часто-густо перевагу віддають ЛЗ із низькою вартістю, що є менш ефективними та викликають низку побічних ефектів, на лікування яких витрачаються ще більші кошти.\nМетою цього дослідження є фармакоекономічний аналіз комбінованої антигіпертензивної терапії особливої категорії хворих із високим ризиком – людей старечого віку – в умовах стаціонару з метою визначення найбільш ефективних, нешкідливих та економічно прийнятних ЛЗ для лікування АГ у геріатричній клініці.\nРобота виконувалася відповідно до рекомендацій щодо проведення фармакоекономічних досліджень [15, 16]. Проведено порівняльне вивчення терапевтичної ефективності та вартості комбінованої антигіпертензивної терапії у хворих старечого віку в умовах стаціонару. Ефективність лікування АГ і обсяг використаних ресурсів визначали в ретроспективному клініко-економічному дослідженні, проведеному на базі Українського державного медико-соціального центру ветеранів війни – лікарняного закладу з оптимальним рівнем фінансування витрат на ЛЗ. Опрацьовано 610 історій хвороб пацієнтів віком понад 75 років з АГ і супутніми захворюваннями, які лікувалися в кардіологічних відділеннях протягом 2005-2006 рр. Середній вік обстежених становив 82,5 ± 5,2 року. У карти обстеження вносили інформацію про пацієнта: вік, стать, основні й супутні захворювання, медикаментозну терапію, добову дозу антигіпертензивних ЛЗ та тривалість лікування. Карта також уключала дані, необхідні для оцінки ефективності лікування (рівень артеріального тиску – систолічного [САТ] та діастолічного [ДАТ] перед початком і наприкінці лікування). Залежно від ступеня АГ хворих розподіляли таким чином: АГ ІІ ст. – «помірна АГ» (САТ 160-179 мм рт. ст., ДАТ 100-109 мм рт. ст.) – 307 осіб; АГ ІІІ ст. – «тяжка АГ» (САТ > 180 мм рт. ст., ДАТ > 110 мм рт. ст.) – 303 особи.\nУ всіх пацієнтів виявлено супутні захворювання, частота яких становила 6,3 ± 0,3 на одного хворого, з них 3,8 ± 0,7 припадали на хвороби органів кровообігу (ІХС, хронічна серцева недостатність, цереброваскулярна патологія, порушення серцевого ритму, захворювання судин), а 2,6 ± 0,5 – на хвороби інших органів і систем (органів дихання і травлення, кістково-м’язової системи, ендокринної системи, органів чуття, нирок).\nІз приводу супутніх захворювань пацієнти отримували ЛЗ різних фармакотерапевтичних груп. Відповідно до мети дослідження фармакоекономічну оцінку проводили лише стосовно антигіпертензивних ЛЗ.\nВиходячи з того, що підвищення рівня артеріального тиску є доведеним показником несприятливого перебігу АГ , при фармакоекономічному аналізі з метою оцінки ефективності антигіпертензивної терапії використовують визначення динаміки САТ і ДАТ.\nЛікування вважали ефективним, якщо до кінця періоду спостереження (21 день перебування хворих у стаціонарі) було досягнуто зниження артеріального тиску до цільового рівня (САТ < 140 мм рт. ст., ДАТ < 90 мм рт. ст.).\nПри проведенні фармакоекономічного аналізу враховували прямі витрати на антигіпертензивну терапію. Для розрахунку витрат на ЛЗ користувалися прейскурантом, за яким здійснюється закупівля ЛЗ конкретним лікувальним закладом.\nФармакоекономічний аналіз проводили методом «витрати/ефективність», що дозволяє зіставити витрати з отриманими результатами лікування й порівняти використані ЛЗ за цим показником [15, 16].\nПоказник «витрати/ефективність» розраховували за формулою:\nде CER – показник «витрати/ефективність», що відображає суму витрат на антигіпертензивні ЛЗ на курс лікування для одного хворого з досягнутим терапевтичним ефектом;\nC – витрати на антигіпертензивні ЛЗ на курс лікування для одного пацієнта;\nEf – ефективність лікування (співвідношення числа хворих із досягнутим ефектом до загальної кількості пролікованих пацієнтів).\nСтатистичну обробку результатів виконували на персональному комп’ютері за допомогою програми Statistica 6.0. Розраховували середні величини, стандартне відхилення, коефіцієнти кореляції. Вірогідність різниці результатів визначали за t-критерієм Стьюдента, χ²-критерієм Пірсона .\nОбстеженим хворим призначали антигіпертензивні ЛЗ першого ряду, що їх згідно з вимогами доказової медицини рекомендовано для лікування АГ у хворих старечого віку: діуретики, ІАПФ, антагоністи кальцію, β-адреноблокатори (табл. 1) [19-23].\nПризначення антигіпертензивних ЛЗ здійснювали в режимі комбінованої терапії. Середня частота призначень у групі хворих з АГ ІІ ст. становила 2,1 ± 0,2 ЛЗ на одного хворого, у групі з АГ ІІІ ст. – 2,8 ± 0,4 ЛЗ.\nХарактер і частоту поєднання антигіпертензивних ЛЗ, що призначалися хворим старечого віку з АГ, та їх дози ілюструє табл. 2.\nЯк видно з табл. 2, переважна більшість хворих старечого віку з АГ ІІ ст. отримували комбінації ІАПФ і діуретиків, з них 79,5% – у вигляді генеричних вітчизняних ЛЗ Каптопресу та Еналозиду. Деяким пацієнтам додатково призначали антагоніст кальцію Норваск (35%) та b-адреноблокатор Небілет (10,1%). Комбіновану терапію Диротоном та Індопресом отримували 6,3% хворих, Престаріумом та Індопресом – 6,1%.\nУ групі хворих з АГ ІІІ ст. оригінальні ЛЗ високої вартості призначали більшій кількості хворих: Норваск – 48,5%, Небілет – 15,5%, Диротон – 12,5%, Престаріум – 11,9%.\nФармакоекономічний аналіз медикаментозної терапії проводили шляхом зіставлення ефективності лікування з витратами на ЛЗ, оскільки основним критерієм економічної оцінки певного ЛЗ або медичної технології є не його вартість, а відношення суми коштів, витрачених на ліки, до відсотка вилікуваних хворих [11-13].\nЕфективність антигіпертензивної терапії оцінювали за відсотком хворих, у яких наприкінці лікування САТ знизився до цільового рівня (< 140 мм рт. ст.).\nПроведений аналіз ефективності лікування показав (табл. 3), що у групі хворих старечого віку з АГ ІІ ст. відсоток пацієнтів із цільовим рівнем САТ наприкінці лікування становив у середньому 61,6%. Найбільшого значення (79,8%) цей показник досягав у групах хворих, які отримували комбінацію Каптопрес + Норваск + Небілет. У пацієнтів, лікованих Каптопресом (40,2%) та Еналозидом (42,1%), ці показники були вірогідно нижчими від середнього рівня.\nЕфективність антигіпертензивної терапії у хворих з АГ ІІІ ст. була вірогідно нижчою порівняно з хворими на АГ ІІ ст. Цільовий рівень САТ у цій групі наприкінці лікування зареєстровано у 34% осіб.\nУ згаданій групі при призначенні вітчизняних генериків Каптопресу та Еналозиду цільового рівня САТ за весь час лікування вдалося досягти лише у 12,7-14,8% хворих, тоді як при включенні до схеми лікування Норваску та Небілету – у 43,7-47,3%.\nЗгідно з даними багатоцентрових досліджень [18-20], антагоністи кальцію є ЛЗ вибору при лікуванні АГ у хворих старших вікових груп. Уключення кальцієвого антагоніста тривалої дії останнього покоління амлодипіну (Норваску) до схеми лікування хворих, які отримували Каптопрес та Еналозид, збільшувало кількість хворих із позитивним ефектом лікування при АГ ІІ ст. у 1,5-2,0 разу, а при АГ ІІІ ст. – у 3,5-3,6 разу.\nНебілет (небіволол) – кардіоселективний β-адреноблокатор ІІІ покоління з вазодилатуючою активністю, має антигіпертензивну й антиангінальну дію , що зумовило включення його до схеми лікування хворих з АГ та супутньою ІХС. Цільовий рівень САТ у хворих, які отримували Небілет в комбінації з Норваском та Каптопресом, зареєстровано при АГ ІІ ст. у 79,8% випадків і при АГ ІІІ ст. – у 47,3%.\nПри призначенні хворим з АГ ІІІ ст. ІАПФ лізиноприлу (Диротону) та периндоприлу (Престаріуму) в комбінації з діуретиком індапамідом (Індопресом) цільовий рівень САТ наприкінці лікування зареєстровано відповідно у 66,4 і 65,3% хворих на АГ ІІ ст. і у 36,3 і 38% хворих на АГ ІІІ ст., що вірогідно перевищувало ефективність лікування Каптопресом і Еналозидом.\nРезультати фармакоекономічного аналізу вказують на значну варіабельність вартості антигіпертензивної терапії при використанні окремих схем лікування (табл. 4).\nТак, якщо при призначенні хворим на АГ ІІ ст. вітчизняного ЛЗ Каптопресу витрати на курс лікування становили 8,46 грн. на одного хворого, то при включенні до схеми терапії оригінального антагоніста кальцію Норваску вони зросли до 62,05 грн. Додаткове введення b-адреноблокатора Небілету збільшувало витрати до 90,91 грн. У групі хворих з АГ ІІІ ст. ці показники становили відповідно 12,37; 72,72 та 79,06 грн.\nНа основі отриманих даних щодо ефективності лікування і витрат на антигіпертензивну терапію при використанні різних схем лікування хворих на АГ ІІ ст. і АГ ІІІ ст. було розраховано (за вищенаведеною формулою) значення показника «витрати/ефективність», який відображає вартість витрат на антигіпертензивні ЛЗ для одного вилікуваного хворого (табл. 5).\nЗіставлення показників «витрати/ефективність» продемонструвало, що у хворих на АГ ІІ ст. при включенні до схеми лікування оригінальних ЛЗ значно підвищувалася його вартість за незначного збільшення ефективності, про що свідчить зростання показника «вартість/ефективність» у 8-9 разів порівняно з пацієнтами, які приймали тільки Каптопрес та Еналозид. У хворих на АГ ІІІ ст. при використанні оригінальних ЛЗ поряд зі зростанням вартості лікування суттєво підвищувалася його ефективність, унаслідок чого збільшення показника «вартість/ефективність» не перевищувало 1,1-1,9 разу порівняно з хворими, які отримували Каптопрес та Еналозид.\nТаким чином, результати проведеного фармакоекономічного аналізу свідчать про економічну перевагу використання вітчизняних генеричних ЛЗ Каптопресу та Еналозиду при лікуванні хворих старечого віку з АГ ІІ ст. Високовартісні оригінальні та генеричні ЛЗ із доведеною ефективністю доцільно включати до схем лікування хворих на АГ ІІІ ст., що дозволяє при порівняно меншому зростанні вартості значно підвищити ефективність антигіпертензивної терапії таких пацієнтів.


8-річний водій квадроцикла загинув у ДТП - Вечірній Кам'янець\n8-річний водій квадроцикла загинув у ДТП\n9 вересня у селищі Красноїльськ Сторожинецького району на Чернівеччині в аварії загинув 8-річний хлопчик.\nЙого за кермом квадроцикла збив автомобіль Volkswagen, повідомили у відділі комунікації обласної поліції.\n"21-річний водій автомобіля Volkswagen із іноземною реєстрацією на високій швидкості рухався дорогою, коли з прилеглої вулички раптово виїхав квадроцикл. Машина збила транспортний засіб із дитиною. За результатами обстеження, водій керував автівкою у нетверезому стані", - сказано в повідомленні.\nТіло загиблого направлено на судово-медичну експертизу. Слідчі відкрили кримінальне провадження. Проводиться досудове розслідування.


Ірина Савчук. Солом’яний птах | Колосок\n12010Ірина СавчукБіодизайнЖурналПроєкти „КОЛОСКА”Статті\nПідготовлену солому замочіть у теплій воді на 30 хвилин для того, щоб вона стала еластичною. Пучечок соломи з 15–20 довгих соломин перев’яжіть з одного кінця нитками кольору соломи (мал. 2). Дві соломинки відведіть від пучечка вбік, зігніть та зафіксуйте їх другою ниткою – вийде дзьобик (мал. 3). За допомогою нитки намітьте шию (мал. 4).\nВіктор Мясников. Уроки хімії у літній школі „КОЛОСОК” Попередня стаття\nТетяна Збожинська, Ігор Кривошея. Дині в таблицях регбі в числах Наступна стаття


Під час встановлення на Майдані в Києві Ханукії стався конфлікт (ВІДЕО) - Новини Києва | Big Kyiv\nПід час встановлення на Майдані в Києві Ханукії стався конфлікт (ВІДЕО)\nНа Майдані Незалежності в Києві на честь єврейського свята Хануки встановили найвищу в Україні Менору. Декому це не сподобалося, тому без інцидентів не обійшлося.\nВстановлення Ханукії в Києві відбулося в неділю, 28 листопада. Щодня протягом восьми днів на ній запалюватимуть по одній.\n“Під час монтажу Менори кілька громадян почали вимагати у працівників “дозвіл мерії на встановлення малої архітектурної форми”. Документом, які їм надали, громадяни лишилися не задоволені і почали вимагати припинити монтаж Менори. На місце конфлікту викликали поліцію. Спікеру Федерації єврейських громад довелося виголошувати вітальне слово в оточенні правоохоронців“, – йдеться у сюжеті ТСН. Ранок.\nСлід також зазначити, що вдень 28 листопада молодий чоловік почав ламати встановлену на Майдані Незалежності Менору. Зрештою його зупинили бійці Муніципальної охорони.\nХанука або Свято восьми свічок (Свято вогнів) – це одне з найважливіших єврейських свят, яке відзначається на згадку про чудо, що сталося в Ізраїлі. Свято започаткували у II столітті до н.е. на згадку про очищення Храму, освячення жертовника і відновлення храмової служби Маккавеями, що сталося під час розгромом і вигнанням з Храмової гори греко-сирійських військ та їх єврейських союзників у 165 році до н. е.\nХанука означає “освячення”, “новосілля”. Це свято чистоти та перемоги світла над темрявою, воно навчає людей ніколи не впадати у відчай. Як каже єврейська мудрість, трохи світла достатньо для того, щоб розвіяти велику темряву. Ханука вважається одним з “найвеселіших” свят в юдаїзм, оскільки послідовники цієї релігії згадують, як раді були юдеї повернутися до дотримання своїх традицій.\nТриває святкування вісім днів, і весь цей час євреї палять свічки у спеціальному свічнику – ханукії (менорі), а у синагогах читається молитва “Галель”.\nЧитайте також: На Контрактовій площі вандал повалив дев’ятисвічник Ханука (ВІДЕО)


Водопостачання та водовідведення в Україні | Топографические карты\nВодопостачання та водовідведення в Україні\nСкачать карту «Водопостачання та водовідведення в Україні»\nУ лютому 2003 року Генерапьна Асомблея Організації Об'єднаних Націй оголосила 2005-2015 роки Міжнародним Десятиліттям дій «Вода для життя». Головним зовданням цього документу є зосередження зусиль на виконання до 2015 року прийнятих на міжнародному рівні зобов'язань щодо якості питної води та водопостачання. Ці зобов'язання передбачають скорочення наполовину долі населення, яке не має доступу до безпечної питної води, тв припинення екологічно небезпечної експлуатації водних ресурсів. Серед основних проблем Десятиліття дій "Вода для життя" пріоритетними є подолання дефіциту води, оновлення та удосконалення систем водопостачання, достатнє фінансування, енергозбереження, комплексне управління водними ресурсами, трансграничні питання, природне довкілля, біорізноманіття тощо. Протягом нинішнього десятиліття необхідно докласти серйозних зусиль для виконання зазначених зобов'язань, які спрямовані на надання доступу до базових послуг тим групам населення, які і досі не охоплені ними.\nВодні ресурси будь-якої держави є одним зі стратегічних факторів, які забезпечують функціонування її економіки, задоволення соціальних, культурно-естетичних то гігієнічних потреб населення.\nВодні ресурси України формуються за рахунок притоку транзитних річкових вод із зарубіжних країн, місцевого стоку і підземних вод. За багаторічними спостереженнями, потенційні ресурси річкових вод становлять 209,8 км3, з яких лише чверть формується в межах України, решта надходить з Російської Федерації, Білорусі, Румунії. Прогнозні ресурси підземних вод становлять 21 км3, а затверджені експлуатаційні запаси підземних вод дорівнюють близько 6 км3.\nТериторіальний розподіл водних ресурсів не відповідає розміщенню водоємних голузей господарського комплексу. Найбільша кількість водних ресурсів (58%) зосереджено в річках басейну Дунаю у прикордонних районах України, де потреба у воді не перевищує 5% її загальних запасів. Найменш забезпечені водними ресурсами Донбас, Криворіжжя, Крим та південні області України, де зосереджені найбільші споживачі води. Доступні для широкого використання водні ресурси формуються, в основному, в басейнах Дніпра, Дністра, Сіверського Дінця, Південного і Західного Бугу, а також малих річок Приазов'я та Причорномор’я.\nЗа запасами місцевих водних ресурсів (у середньому 1 тис. м3 на 1 особу) Україна вважається однією з найменш забезпечених країн у Європі (Швеція - 2500 м3 ,Великобританія - 5000, Франція - 3500, Німеччина - 2500, Європейська частина колишнього СРСР - 5900 м3).\nНа сьогоднішній день в Україні централізованим водопостачанням забезпечені всі великі міста та 88 % селищ міського типу. При цьому у 123 населених пунктах в середньому біля 17 % питної води подається з відхиленнями навіть від вимог чинного стандарту - ГОСТ 2874-82 "Вода питьевая". Згідно з екологічною комплексною оцінкою якості поверхневих вод за гідрохімічними показниками, яка включає шість класів - від дуже чистої (І клас) до надзвичайно брудної (VI клас), вода в басейні р. Дніпро (понад 60% населення України користується водою р. Дніпро) - головному джерелі в системах централізованого питного водопостачання країни, практично розподіляється за всіма класами якості. Підземні води, залучені до систем централізованого водопостачання, найчастіше є також некондиційними. У них міститься надмірна кількість сполук заліза, марганцю, солей твердості, хлоридів, сульфатів, надмірна величина загальної мінералізації, сполук фтору, азоту. Все це вказує на необхідність застосування підприємствами питного водо¬остачання сучасних технологій кондиціювання та транспортування води.\nБільшість міст з населенням понад 100 тис. отримують воду за графіком, що призводить до порушення режимів роботи систем водопостачання і, як наслідок, до значного погіршення якості води. Незадовільною залишається ситуація і у малих населених пунктах. Особливо незадовільно ситуація з водопостачанням склалась у сільській місцевості.\nНедостатні інвестиції у сектор водопостачання призвели також майже до повного вичерпання ресурсу систем трубопроводів і розподільних мереж. Вони на сьогодні є найбільш некерованим елементом системи водопостачання, і саме там спостерігаються значні непродуктивні втрати води та підвищена аварійність, створюються умови погіршення якості води. Через цей фактор в окремих населених пунктах, навіть якщо на виході з очисної станції вода відповідає встановленим вимогам, кінцевий споживач може отримувати воду вже іншої якості.\nВирішення проблеми забезпечення населення питною водою гарантованої якості можливе шляхом впровадження сучасних технологій, споруд, реагентів, матеріалів та обладнання, відновленням системи розподілення питної води, удосконаленням економічного фактору взаємодії споживачів та підприємств, що надають відповідні послуги. Але такий процес пов'язаний з надзвичайно великими капітальними затратами і, навіть при використанні всіх можливих джерел фінансування, в т,ч., державного то місцевих бюджетів, коштів самих підприємств, залучення інвесторів тощо - потребує тривалого часу для своєї реалізації.\nПроблему забезпечення населення якісною питною водою у всіх населених пунктах країни необхідно розв'язувати у найкоротші строки, оскільки від цього залежить здоров'я населення. На період відновлення і розвитку систем централізованого водопостачання доцільно стимулювати підготовку та доставку бутильованої води підвищеної якості; використовувати індивідуальні очищувачі води, влаштовувати локальні водоочисні установки з відповідною системою її доставки до водорозбірних кранів ("третій кран" тощо).\nМіста України забезпечені системами водовідведення набагато меншою мірою, ніж водопроводом. Близько 7 млн. міського населення країни не мають можливості користуватися послугами централізованої каналізації. Якщо у великих містах системи водовідведення вже склалися і постає завдання їх розширення у разі збільшення кількості населення та обсягів водоспоживання, то в невеликих містах і селищах міського типу в багатьох випадках виникає проблема створення нових каналізаційних систем.\nНа сьогодні централізованими системами водовідведення забезпечені 95% від загальної кількості міст, 57 % селищ міського типу і тільки -З % сільських населених пунктів.\nУзагальнюючи вищевикладене, необхідно підкреслити, що ситуація із водопостачанням та водовідведенням як в окремих регіонах, так і в цілому в Україні потребує прийняття екстрених заходів, спрямованих на негайне відновлення ефективності їх діяльності. Інтенсифікації запровадження розроблюваних проектів розвитку голузі сприятиме радикальне її реформування.


Головна Підручники Підручник Культурологія (Конспект лекцій) скачати онлайн Моностильова та полістильова культури.\nМоностильовою називається культура, в якій усі елементи (переконання, оцінки, образи світу, ідеології і т.д.) мають внутрішній зв’язок і, крім того, їх активно поділяють або пасивно приймають усі члени суспільства. Іншими словами, якщо будь-яка з життєвих форм, будь-який із культурних стилів або певне їх поєднання поширюються на все суспільство, те це означає, що дане суспільство — суспільство моностильової культури.\nВиділимо головні характеристики моностильових культурних систем. Перша їх специфічна риса — наявність спеціалізованої групи творців культури, або так званих “культурних експертів” (термін Тенбрука), що стоять на високому шаблі в соціальній ієрархії. У “примітивних” культурах цю групу утворювали шамани, маги, потім їм на зміну прийшли священики, а в пізніший час — ідеологи. Еволюція культури і зміна панівних світоглядів та культурних стилів приводили до зміни і характеристик груп, що стоять на вершині культурної ієрархії й виробляють схеми та правила культурних інтерпретацій, обов’язкові для нижчих суспільних рівнів. Але сам ієрархічний принцип структури завжди залишається незмінним.\nІншою специфічною характеристикою є жорстко визначений порядок реалізації культурних явищ у просторі й часі. Тобто завжди є спеціальні дні і спеціальні місця для проведення культурних ритуалів і заходів: святкувань, маніфестацій, демонстрацій, карнавалів. Культурна активність у таких суспільствах реалізувалася раніше в храмах та інших культових спорудах, пізніше — в театрах, концертних залах та інших публічних місцях, створених спеціально для культурних цілей.\nЗ даною характеристикою нерозривно пов’язана наступна: канонізація жанрів і стилів культурної діяльності. Відомо, як суворо вони регламентувалися в попередні сторіччя. Але ще більш жорсткими були ці вимоги в Радянському Союзі. Наприклад, якщо група людей з власної ініціативи хотіла організувати гурток вивчення іноземної мови або поезії, вони негайно ставали об’єктом уваги КДБ. На своїх заняттях вони не могли торкатися філософських або релігійних тем, бо це б інтерпретувалося як спроба підриву панівної ідеології. Крім того, такий гурток належало організовувати при будинку культури; якщо члени гуртка збиралися б удома в одного з них, то це було б уже підозріло. Навіть вивчати марксизм можна було тільки в університеті або в інших навчальних закладах. Самостійне ж вивчення марксизму окремою групою людей фактично ототожнювалось з підривною діяльністю.\nВ офіційних культурних заходах також зберігалася “чистота” жанру. Випадки змішання жанрів і стилів були поодинокими. Загалом же моностильова культура жорстко регулює жанри і стилі як художньої творчості, так і будь-якої культурної діяльності взагалі: спектаклі відбуваються у театрах, стадіони призначені для того, щоб проводити спортивні змагання, вулиці — для того, щоб ходити з дому на роботу і назад (а не для того, щоб грати на скрипці або саксофоні), музеї — для того, щоб інформувати громадян і прославляти героїчне минуле.\nКультуролог та соціолог Л. Іонін вважає, що для характеристики моностильової культури цілком можна застосувати запропоновані Ю. Лотманом і Б. Успенським систематизовані характеристики типів художніх стилів: чистого і синкретичного. При цьому перелік специфічних рис чистого стилю з деякими змінами й уточненнями він використовує при аналізі моностильової культури. Ці характеристики Л. Іонін називає категоріями моностильової культури.\nІєрархія — перша з характеристик чистого стилю. Ю. Лотман і Б. Успенський, говорячи про ієрархію, мають на увазі ієрархію елементів стилю. Л. Іонін же розглядає соціокультурні характеристики, тому в цьому випадку важливі й ієрархія способів репрезентації панівного світогляду (наприклад, партійний з’їзд як спосіб репрезентації в ієрархії стоїть незрівнянно вище, ніж роман, написаний з позицій соціалістичного реалізму), й ієрархія творців культури (культурних експертів).\nКанонізація. Тут Ю. Лотман і Б. Успенський мають на увазі канонічні риси художнього стилю. Щодо культурного стилю мова повинна йти про канонізацію форм культурних репрезентацій. Так, у радянський час канонізувалося не тільки політичне життя, але також способи поведінки буквально в усіх сферах соціального життя.\nВпорядкованість — ця характеристика є показником жорсткого регулювання культурної діяльності в просторово-часовому відношенні.\nТоталізація — цей принцип означає, шо моностильова культура претендує на статус універсальної інтерпретаційної схеми, яка нібито вичерпно пояснює і тлумачить людську культуру взагалі.\nВиключення — одна з найважливіших характеристик-функцій моностильової культури. Виключення “далеких”, “чужих” культурних елементів дає змогу забезпечити системну взаємозалежність усіх елементів моностильової культури.\nСпрощення — ще одна важлива риса моностильової культури. Вона полягає у спрощенні шляхом інтерпретації у власних термінах складних культурних феноменів, зведенні їх до простого і добре знайомого культурного матеріалу. Л. Іонін наводить приклад: пояснення студентських заворушень на Заході наприкінці 60-х — на початку 70-х років XX ст. у термінах марксистської теорії (інакше кажучи, радянської моностильової культури). Вони були інтерпретовані й пояснені як факт вияву класової боротьби пролетаріату, тобто вкрай складний і багатозначний феномен був зведений до чогось давно відомого і добре знайомого.\nОфіційний консенсус. Цю характеристику можна визначити як демонстративно й офіційно проголошену єдність сприйняття і способів інтерпретації культурних феноменів.\nПозитивність. Говорячи про позитивність моностильової культури, мають на увазі її орієнтацію на status quo, позитивну оцінку існуючої влади, мистецтва, науки і т.д.\nТелеологія. Дана характеристика властива практично всім моностильовим культурам. Винесення мети соціокультурного розвитку в майбутнє завжди служить консолідації соціокультурного цілого і забезпечує можливість “трансляції” загальних цілей розвитку в приватні життєві цілі кожної конкретної людини.\nВ історії відомо чимало моностильових культурних систем, що являють собою універсальну схему інтерпретації всіх феноменів, які актуально існували та існують або потенційно можливі в суспільстві, з одного єдиного ракурсу. Такі культурні системи не тільки служать інструментом інтерпретації феноменів. Деякі “далекі” для даної культури або складні феномени ці системи спрощують і адаптують для того, щоб вони стати зрозумілі членам даного суспільства. А певні феномени вони взагалі здатні виключати з поля зору членів цього суспільства як не автентичні, не властиві даній культурі. Це стосується не тільки явищ сьогодення даної культури, але і її можливого майбутнього, а також явищ минулого та явищ, що репрезентують інші культури. Такі культурні системи служать схемою інтерпретації всіх подій і фактів людської історії й одночасно інструментом легітимізації наявного культурного та соціального порядку.\nОднак ще Г. Зіммель відзначив таку рису сучасного життя, як прогрес стильової диференціації культури. Він звертав увагу на повсякденність життя, на стильову різноманітність предметів оточення: архітектури, оформлення книг та ін. За словами Зіммеля, ренесанс тут сусідить з орієнтальним стилем, бароко — з ампіром, стиль прерафаелітів — зі строгим функціоналізмом.\nЗіммель так пояснює цю стильову різноманітність: якщо кожен стиль — це мовби самостійна “мова”, то, знаючи тільки один стиль, “у термінах” якого сформовано й організовано нате середовище, ми не можемо уявити собі сам стиль як явище, що має незалежне існування. Людина, яка говорить рідною мовою, аж ніяк не сприймає, мовні закономірності як щось, що лежить поза її суб’єктивністю, як засіб вираження, до якого вона може за необхідності звернутися, але який функціонує за власними, незалежними від неї законами. Навпаки, така людина, що говорить “наївно”, вважає те, що вона хоче виразити (зміст, сенс), і те, що вона виражає (звуки (знаки) мови), одним і тим самим. Тобто мова як така, мова як об’єктивне явище, що має власну форму і структуру, може бути сприйнята нами лише тоді, коли ми знайомимося з іноземними мовами. Тут доречно згадати і те, що власну культуру як феномен людина також усвідомлює і починає “бачити” тільки після знайомства з іншими культурами.\nВикладені міркування Зіммеля щодо стилю спонукають ще раз повернутися до вже означеної раніше проблеми співвідношення традиції і стилю. Стиль усвідомлюється тільки там, де є вибір, а традиція — там, де можливість вибору не усвідомлюється. Як цілком слушно вказує Зіммель, люди, які знають один-єдиний стиль, що оформлює все їх середовище, всі аспекти їхньої життєдіяльності, не можуть усвідомити самого поняття стилю, вони сприймають цей стиль (стиль — з нашої точки зору) як єдино можливий зміст та форму життя. Якщо все, що вони роблять, про що міркують, природним чином виражається у цьому єдиному стилі, то в них немає підстав побачити форму, яка не залежить від змісту життя, віл людського “Я”, котре висловлює свою суб’єктивність (і, власне, навіть немає можливості цю форму усвідомити як таку).\nУсвідомлення необхідності пошуку такої форми виникає лише в тому випадку, якщо з’являється кілька стилів. Тоді людина може відвернутися, відсторонитися від конкретного змісту і спробувати вільно вибрати форму, яка, на її думку, виразить цей зміст щонайкраще. Слід також нагадати, що конкретно-історичні традиційні форми життєдіяльності людей для їхніх нащадків уже є стилями певних культурно-історичних епох. Тобто якщо, звертаючись до історії, ми бачимо зміни, розвиток форм вираження, то ці конкретно-історичні форми, традиційні для своїх сучасників, для нас уже є стилістичними ознаками тієї чи іншої культурної епохи.\nДиференціація стилів у культурі, яка посилилася майже століття тому, є важливою ознакою глобального процесу переходу від моностильової культури до культури полістильової.\nПолістильовою називається культура, в якій немає єдиної системи цінностей, єдиної ідеології, картини світу і т.д., які б активно або пасивно приймались усіма членами суспільства. Більшість із характеристик полістильової культури мають протилежний щодо характеристик моностильової культури зміст. У певних межах специфіку полістильової культури та її категорій, зазначає Л. Іонін, можна порівняти зі специфікою синтетичного художнього стилю. Отже, для полістильової культури характерними є вілсугність ієрархізації, канонізації, впорядкованості, тоталізації, телеології, спрощення, і навпаки, наявність протилежних рис, таких як деієрархізація, деканонізація, ускладнення, езотеричність, негативність та ін.\nДеієрархізація означає відсутність сакральної ідеологічної основи культури, яка б утворювала “недоторканну” для аналізу та критики сферу життя і одна служила б критерієм інтерпретації й оцінки будь-яких культурних фактів та явищ. Дана характеристика також означає відсутність ієрархії виражальних засобів культури і відсутність особливої групи культурних експертів, які б мали виключне право впливу на культурні процеси.\nДеканонізація означає відсутність або суттєве ослаблення жанрових і стилістичних норм. Зникають межі між видами і жанрами мистецтва в сучасній художній культурі — не завжди легко розмежувати, наприклад, трилер і фільм жахів або навіть рок і реп у музиці. В театрі часто можна побачити людей, одягнених у джинси, а робочий одяг піддається модним віянням.\nНевпорядкованість означає можливість порушення (або взагалі відсутність) просторово-часового порядку реалізації культурних явищ: концерти відбуваються на стадіонах або вулицях, актори спускаються в глядацький зал і т.д.\nДетотанізація означає, що в багатоманітності культурного простору не помітно зовнішніх ознак його єдності. Існує безліч політичних партій, релігійних рухів, відкрито висловлюються протилежні позиції тощо.\nВключення означає наявність максимуму культурної толерантності. Будь-який феномен актуально або потенційно може бути включений у дану культуру; взаємодіють між собою різні за походженням і сутністю системи знаків і символів; деякі символи мігрують між різними культурними системами, виступаючи в неканонічних контекстах (німецький мистецтвознавець Рената Лахман назвала останнього типу взаємодії знакових систем “семантичним проміскуїтетом”). “Чуже” викликає скоріше зацікавленість, ніж ворожість.\nУскладнення — протилежна спрощенню культурна інтенпія. В полістильовій культурі постійно виникають дедалі складніші взаємодії традицій, культурних стилів і т.д.\nЕзотеричність виникає в полістильовій культурі як протилежна до офіційного консенсусу моностильової культури тенденція. Характерна наявність різноманітних езотеричних груп із власними сакральними доктринами, символікою, внутрішньою ієрархією і т.д.\nНегативність зумовлюється запереченням, невизнанням або байдужістю до наявного соціально-культурного порядку, які в полістильовій культурі приходять на зміну загалом позитивному ставленню до соціально-культурного устрою в культурі моностильовій. Для носіїв полістильової культури є характерним незадоволення як таке, навіть незалежно від рівня життя, достатньо високого в деяких розвинутих країнах з полістильовою культурою.\nАтелеологія означає відмову визнавати будь-яку мету розвитку суспільства, культури, зосереджуватися на сенсі й меті людського існування взагалі. В полістильовій культурі людина живе сьогоднішнім днем, тоді як у моностильовій, як правило, “для майбутнього”.\nОднак реальність завжди складніша і різноманітніша за будь-яку абстрактну схему. В реальному житті принципи моностильової і полістильової культур часто співіснують. Старі моностильові системи, позбавлені колишньої своєї монополії, нерідко входять у полістильові культури на правах одного з багатьох стилів.\nСлід також зауважити, що завдяки характерній для сучасної культури стильовій диференціації кожний індивідуальний стиль, а отже, і стиль взагалі, стиль як такий, здобуває об’єктивність, стає незалежним від конкретних людей з їхніми звичками, уподобаннями, переконаннями. Первісна єдність суб’єкта й об’єкта, шо передбачалася фактом єдності стилю і самого життя, розпадається через стильову різноманітність сучасної культури. “Замість цього, — пише Зіммель, — перед нами цілий світ виражальних можливостей, кожна з яких будується за власними законами, світ з безліччю форм, у яких виражається життя як ціле”.\nМожна сказати, що вислів “Стиль — це людина” в сучасному житті значною мірою втратив свою слушність. Стиль і людина роз’єднались. У результаті стильової диференціації сучасної культури світ стилів, тобто світ виражальних можливостей, об’єктивувався, дістав незалежне від людини існування, позбавився споконвічного зв’язку з конкретністю життя, визначеністю змісту, що виражається стильовою формою. Тепер людина свідомо і вільно може вибирати, “приміряти” до себе будь-який з об’єктивно наявних у культурі стилів. Неабиякого поширення набула імітація тих чи інших стилів.\nВажливо також, що полістильовість культури, як правило, взаємно корелюється з такими поняттями, як толерантність, демократизм, права і свободи особистості тощо. Так чи інакше, полістильова культура завжди створює для людини значно ширший горизонт вибору, ніж культура моностильова.