Волков Олександр Олександрович | donbass.NAME\nPosted on 27.05.2010 05.05.2019 Author en 0\nОлександр Олександрович Волков – льотчик-космонавт СРСР, полковник ВПС Росії. Герой Радянського Союзу. Глава першої і єдиної в Світі династії космонавтів. Його син – Сергій, – також космонавт.\nНародився Олександр Волков 27 травня 1948 в місті Горлівка Донецької області. У 1966 році закінчив 10 класів у середній школі міста Горлівка.\nУ 1966-1970 – курсант Харківського вищого військово-авіаційного училища льотчиків імені двічі Героя Радянського Союзу С.І.Грецевца.\nЗ 1970 по 1976 рік служив льотчиком-інструктором 810-го навчального авіаційного полку Харківського ВВАУЛ. Має кваліфікації «Військовий льотчик 1-го класу» і «Льотчик-випробувач 2-го класу».\n23 серпня 1976 О.О.Волков був зарахований до загону космонавтів ЦПК ВПС у складі б-го набору. Цей набір, що включав дев\_’ять льотчиків, був проведений з метою підготовки майбутніх пілотів багаторазового корабля.\nЗ вересня 1976 року по липень 1977-го Олександр Волков і його товариші по набору пройшли підготовку в Ахтубінському Центрі підготовки льотчиків-випробувачів (ЦПЛВ). Отримавши кваліфікацію льотчик-випробувач 3-го класу, Олександр Волков повернувся в Зоряне містечко і з жовтня 1977 по вересень 1978 проходив общекосміческую підготовку у ЦПК імені Ю.О.Гагаріна.\n30 січня 1979 року О.О.Волков був призначений на посаду космонавта ЦПК ВПС. Після цього, до червня 1981 року він знову проходив підготовку в ЦПЛВ, отримавши в результаті кваліфікацію льотчик-випробувач 2-го класу. До цього часу він освоїв літаки МіГ-21, МіГ-23, МіГ-25, Су-17, Ту-134 і Як-40 різних модифікацій і виконав більше 100 парашутних стрибків.\nЗ січня 1982 Волков проходив підготовку у складі групи космонавтів за програмою “Буран”, але у вересні 1984 року був включений в основний екіпаж для польоту на орбітальну станцію “Салют-7” разом з В.В.Васютіним та В.П.Савіних як космонавт-дослідник. Коли підготовка екіпажу була в самому розпалі, 11 лютого 1985 станція “Салют-7” несподівано вийшла з ладу. Через недогляд фахівців ЦУПа на станції повністю розряджені буферні акумуляторні батареї. У результаті відключилися всі бортові системи, в тому числі зв\_’язок, телеметрія і система терморегулювання. Станція перетворилася на безмовних холодну двадцатітонную брилу металу …\n17 вересня – 21 листопада 1985 О.О.Волков спільно з В.В.Васютін і Г.М.Гречко зробив як космонавт-дослідник на КК «Союз Т-14» та орбітальній науковій станції «Салют-7» тривалістю 64 доби 21 година 52 хвилин.\nПід час польоту була здійснена стиковка корабля з орбітальним науково-дослідним комплексом «Салют-7» – «Союз Т-13», на якому працював екіпаж основної експедиції (В.О.Джанібеков і В.П.Савіних).\n26 листопада 1988 – 27 квітня 1989 року О.О.Волков спільно з С.К.Крікалевим і Жан-Лу Кретьєном скоїв як командир КК «Союз ТМ-7» і орбітальної наукової станції станції «Мир» тривалістю 151 добу 11 годин 10 хвилин.\nПід час польоту була здійснена стиковка корабля з орбітальним науково-дослідним комплексом «Мир» – «Союз Т-13», на якому працював екіпаж основної експедиції (В.Г.Титов, М.Х.Манар і В.В.Поляков). О.О.Волков спільно з французьким космонавтом Ж-Л.Кретьеном здійснив вихід у відкритий космос. Тривалість виходу в космос склала 5 годин 57 хвилин.\n2 жовтня 1991 – 25 березня 1992 О.О.Волков спільно з Т.О.Аубакіровим і Ф.Фібеком (Franz Viehböck) вчинив як командир КК «Союз ТМ-13» та орбітальній науковій станції станції «Мир» тривалістю 175 діб 2 години 52 хвилини.\nПід час польоту була здійснена стиковка корабля з орбітальним науково-дослідним комплексом «Мир» – «Союз ТМ-12», на якому працював екіпаж основної експедиції (А.П.Арцебарський і С.К.Крикальов). О.О.Волков спільно з С.К.Крікалевим здійснив вихід у відкритий космос. Тривалість виходу в космос склала 4 годин 12 хвилин.\nСумарний час в космосі – 391 діб 11 годин 54 хвилини.\nДва виходи у відкритий космос загальною тривалістю 10 годин 9 хвилин.\nГерой Радянського Союзу (20 грудня 1985);\nОрден «За заслуги перед Вітчизною» II ступеня (9 квітня 1996);\nОрден Дружби народів (25 березня 1992) – за успішне здійснення космічного польоту на орбітальній станції «Мир» і проявлені при цьому мужність і героїзм;\nОрден Леніна (20 грудня 1985);\nОрден Жовтневої Революції (1989);\nВісім ювілейних медалей;\nКомандор ордена Почесного легіону (Франція, 1989);\nОрден Орла II ступеня (Асоціація промисловців Росії, 2 травня 1992).\nПредыдущий постКриминальный Донецк. ОПГ Гиви Немсадзе\nСледующий постДонецкий национальный университет


«Схематоз» по-хустськи або як привласнити те, що привласнити...\nOperator, 19.03.2020 0 6 хвилин на читання 496\nСаме він нас і цікавить, адже на його прикладі можна прослідкувати як спокійно, без «шума и пыли» передати в приватні руки те, що передати не можна.\n18 березня 2015 року між приватною фірмою ТОВ «Інфотехмед» та Хустською районною радою підписується договір оренди нежитлового вбудованого приміщення в пологовому будинку Хустської районної лікарні.\nТОВ «Інфотехмед» – фірма, основним видом діяльності якої значиться загальна медична практика, має 2 засновників – Куртяк Єлізавету та Мар’яну Роман.\nОстання є дружиною Руслана Романа, який, у свою чергу, є сином колишнього головного лікаря Хустської районної лікарні Володимира Романа, що очолював цей медичний заклад з 2008 по 2019 рік. Руслан Роман, згідно з документами, був директором «Інфотехмеду» у 2016-2017 роках.\nВже у 2016 році розпочинаються роботи по реконструкції входу в приміщення ТОВ «Інфотехмед». Підставами цього є результати позапланового обстеження приміщення «Інфотехмеду» Хустським міськрайонним управлінням ГУ Держсанепідемслужби у Закарпатті. При чому, як свідчить лист санепідемслужби, обстеження було проведено за заявою саме Хустської районної лікарні. В листі санепідемслужба пропонує провести реконструкцію входу в приміщення ТОВ «Інфотехмед» згідно з наданою проектною документацією.\nПісля цього Хустська районна лікарня в особі головного лікаря Володимира Романа звертається до ТОВ «Інфотехмед» з листом, в якому переконливо просить «облаштувати окремий вхід в орендоване приміщення ТОВ «Інфотехмед» для прийому амбулаторних пацієнтів та другий вхід в пологове відділення, що передбачено відповідними нормативами функціонування пологових відділень». В листі лікарня просить «Інфотехмед» провести дану реконструкцію за власні кошти.\nДозвіл на проведення реконструкції з облаштуванням окремого входу надає Хустська районна рада, а міськвиконком Хуста своїм рішенням надає дозвіл на розроблення проектно-кошторисної документації.\nВарто зробити важливе уточнення: приміщення окремого входу можна спершу уявити як невелику за площею добудову. Але не в цьому випадку. Площа забудови – 87.8 м.кв., загальна площа приміщення – 67.0 м.кв. Якщо в перших документах – листі санепідемстанції, листі лікарні до «Інфотехмеду» та рішенні Хустської райради йде мова про реконструкцію входу, то вже у рішенні 114 Хустської міської ради йде мова про реконструкцію орендованого приміщення з добудовою із облаштуванням окремого входу. Як ми побачимо далі зустрічається термін «добудова нежитлового приміщення». Таким чином документально проходить «еволюція» терміну: вхід – добудова із облаштуванням окремого входу – добудова нежитлового приміщення.\nМи звернулися з інформаційним запитом до Хустської міської ради з проханням надати копії містобудівних умов та обмежень забудови земельної ділянки за адресою м. Хуст, вул. І.Франка, 113, для реконструкції пологового будинку Хустської районної лікарні щодо облаштування окремого входу до вбудованого нежитлового приміщення та копії матеріалів, які подані замовником будівельних робіт для отримання містобудівних умов та обмежень (МУО).\nТакож попросили надати копію дозвільного документу на будівельні роботи. У відповіді міськвиконком зазначив, що ним не надавалося даних містобудівних умов та обмежень за зазначеною адресою, а також відсутня інформація стосовно дозвільних документів на ведення даних будівельних робіт.\nАле повернімося до історії. Як свідчать документи, 25 серпня 2017 року підписується договір про будівництво окремого входу в пологовий будинок між «Інфотехмедом» та забудовником Василем Михайловичем Петечелом із Сокирниці.\nЗабудовник Василь Петчел подає позов до Хустського районного суду про стягнення боргу за договором про будівництво. Борг становить 203 425 гривень і забудовник просить його стягнути з ТОВ «Інфотехмед» та третьої сторони, Володимира Акара. Як фіксує судова ухвала 16 травня 2018 року, на судове засідання сторони процесу та їхні представники не з’явилися. Натомість була подана письмова заява, в якій сторони просили провести судове засідання без їх присутності та додали до неї примірник мирової угоди.\nЩо криється за цією мировою угодою?\nПо перше, третя сторона, Володимир Акар сплачує всю суму боргу перед забудовником Василем Петечелом. У зв’язку з відсутністю коштів у «Інфотехмед» на оплату за договором будівництва, воно не заперечує «реєстрації права власності на збудований об’єкт, а саме: приміщення окремого входу площею забудови 87.8 м.кв. в орендовані ТОВ «Інфотехмед» приміщення, що розташовані по вул. І. Франка № 113 в м. Хуст. Закарпатської області за Акаром Володимиром Михайловичем». Також відзначається, що мирова угода є «підставою для реєстрації права власності на приміщення окремого входу площею забудови 87,8 м. кв.. в орендовані ТОВ «Інфотехмед» приміщення». На засіданні суддя визнає всі пункти мирової угоди та закриває провадження за позовом забудовника.\nТаким чином забудова площею 87.8 м.кв, яка знаходиться на території Хустської районної лікарні, що належить громаді Хустського району, опиняється в приватних руках третьої сторони – Володимира Акара. Суддею, який ухвалив «доленосне» рішення, був ніхто інший, як теперішній голова Хустського районного суду Михайло Довжанин.\nВарто відзначити, що з третьою особою, паном Акаром, Володимир Роман вже перебував у правовідносинах: в своїй декларації, датованій 2 квітня 2019 року, Володимир Роман отримав дохід від пана Акара за відчуження рухомого майна.\nНаступним етапом у схемі стало надання окремої поштової адреси приміщенню входу до орендованих приміщень «Інфотехмедом» у пологовий будинок. Володимир Акар звертається з відповідною заявою до Хустської міської ради. Міськвиконком приймає рішення надати поштову адресу об’єкту м. Хуст, вул. І.Франка, 113 Б. та доручає Хустському ДПТІ провести технічну інвентаризацію нерухомого майна та видати технічні паспорти. Варто також звернути увагу на те, що в рішенні міськвиконкому вже не фігурує термін «приміщення окремого входу», натомість є термін «добудова нежитлового приміщення».\nАле й на цьому ще не все. Після оформлення права власності, технічного паспорту будівлі та поштової адреси за Володимиром Акаром відбувається, певно, найголовніше у цій схемі – те, заради того й розпочиналося це «групове зґвалтування» законодавства – зміна власників.\nЗгідно з відомостями з Державного реєстру речових прав на нерухоме майно, об’єкт нерухомого майна за адресою м. Хуст, вулиця Франка І., будинок 113Б з 5 квітня 2019 року переходить у власність Мар’яни Роман, яка є серед співзасновників «Інфотехмеду», про що ми вже згадували вище.\nТаким чином все вертається на «круги своя» і те, що було спочатку «приміщенням окремого входу», а потім стає «добудовою нежитлового приміщення» стає приватною власністю в родині, вже екс-головного лікаря Хустської районної лікарні, Володимира Романа.\nУ ході підготовки матеріалу ми звернулися до керівництва Хустської районної лікарні, зокрема, на той час, в.о. головного лікаря Олександра Нікітіна, але не отримали відповіді щодо господарських питань лікарні, так само не отримали відповіді від представників «Інфотехмеду».\nПід час зустрічі з головою Хустської районної ради Юрієм Іванчом він зазначив, що вони обурені подібною ситуацією. Але, фактично, не здійснили жодних дій по протидії, не були присутні на судовому засіданні, взагалі не знали про його проведення і відповідно, не оскаржили рішення суду. Офіційна позиція Хустської районної ради – вони опрацьовують матеріали для позовної заяви та звертаються до журналістів про надання матеріалів, зокрема, дозвільних документів Хустської міської ради.\nНа час публікації добудова біля пологового будинку фактично не функціонує, не проведені внутрішні роботи, всередині – залишки будматеріалів. Сумнівно, чи є там взагалі окремий вхід до пологового, заради чого, формально, і був збудований даний об’єкт.\nПриміщення площею забудови 87.8 м.кв цілком могло б згодитися під офіс чи склад, при чому на дуже «рибному місці» – території лікарні. Це ймовірно і є та причина, чому у громади Хустського району відібрано нормальний «шмат» власності та передано у приватні руки. І що, симптоматично, представники місцевої влади обрали позицію нічого не бачити і не чути.\nОлексій Шафраньош та Станіслав Данко\nМатеріал підготовано за підтримки Міжнародного фонду «Відродження» у межах проєкту журналістських розслідувань «ПравдаЄ». Матеріал відображає позицію авторів і не обов’язково збігається з позицією Міжнародного фонду «Відродження».\nTags\t#міська рада\t#правдає\t#прибудова\t#районна лікарня\t#районна рада\t#роман\t#схематоз\t#хуст\nOperator, 18.02.2022 18 хвилин на читання\nOperator, 25.11.2019 7 хвилин на читання\nOperator, 13.05.2022 7 хвилин на читання\nЗа маршрутом Синевир – Європа. Як ліс з нацпарку «Синевир» стає європіддоном\nOperator, 08.11.2021 9 хвилин на читання


На Буковині стартує мандрівний фестиваль документального кіно | Новини\nНа Буковині стартує мандрівний фестиваль документального кіно\n17:31, 20 листопада 2014 р.\nСьогодні, 20 листопада, відбулася прес-конференція організаторів мандрівного фестивалю документального кіно про права людини Docudays UA в Чернівецькій області, де вони розповіли присутнім про тиждень документального кіно.\n- Фестиваль задумувався як метод навчання про права людини. На жаль, традиційна освіта не дає змоги отримати знання про те, що таке права людини, як їх використовувати на практиці. Тому у нас з'явилася ця ідея: за допомогою кіно намагатися донести знання до громадян, - розповідає Надія Чущак, координатор правозахисних заходів Docudays UA.\nУ Чернівцькій області такий фестиваль проводиться вчетверте. Організатори поділилися, що у програмі цьогорічного фестивалю будуть продемонстровані документальні стрічки, фотовиставка, майстер-клас з фотографій та освітні заходи.\nОфіційне відкриття фестивалю відбудеться 21 листопала о 18.00 у річницю початку Революції Гідності демонстрацією фільму «Євромайдан. Чорновий монтаж» на факультеті історії, політології, міжнародних відносин ЧНУ.\n- До перегляду фільмів ми залучили ЗМІ та громадських активістів, а також студентську та учнівську аудиторію, на яку найбільше орієнтувались,- зазначила Євгенія Олійник, організор фестивалю.\n- В Чернівці ми постаралися привезти тільки ті фільми, які отримали найбільше уваги в Києві. Ми стараємося підібрати найбільш актуальні фільми, бо документальні фільми — це не попкорнове кіно, це кіно, яке потребує певної віддачі, мислення глядачів та певних висновків, - поділився Ігор Мосін, організато фестивалю в Чернівцях.\nВарто зазначити, що цей фестиваль проходитиме не тільки в Чернівцях, а й у менших населених пунктах та у дитячому будинку в с.Оршівці.\n#фестиваль кіно #Чернівці #документальне кіно


Місто в її тілі – ЛітАкцент – світ сучасної літератури\n03.07.2008 12.02.2009 Ольга Купріян\tLeave a comment 1 665\nЦілик Ірина. Післявчора: Повість. –\nК.: Факт, 2008\nЧесно кажучи, об’єднувати під однією шапкою рецензії на прозову й поетичну книжки – вияв не надто доброго філологічного виховання. І все ж, я, даруйте, спробую. Річ у тім, що дві книжки Іри Цілик – «Ці» (поезії, 2007) і «Післявчора» (повість, 2008) вийшли майже одночасно (що то для вічності – один рік!), та й лейтмотиви одні й ті ж: місто, аж до вростання цього самого міста в організм, тілесність/сексуальність, ліричність, образність, доцільніше навіть казати «кадрованість» оповіді.\n«Я зніму кіно… про Київ, про живу душу великого міста, без усякої поетичної лабуди… Раптом вона зупинилася. На асфальті лежав розчавлений бурячок. Це було так безглуздо і прекрасно, що захотілося плакати» – в одному цьому уривку стільки сказано про книжки Іри Цілик, скільки не скаже жодна рецензія жодного літературного сайту. В цьому шматочку тексту – Ірина кадро-образність, майстерно відзнятий «крупний план». Утім, найперше поговоримо про її Місто. Думаю, не надто згрішу супроти серйозного літературознавства, сказавши, що топос міста в сучасній «поезопрозі» став не більше й не менше як міфологемою, себто повторюваною одухотвореною структурою. Слід згадати з цього приводу хоча б «Місто в моєму тілі» Б.-О.Горобчука (К., Смолоскип, 2007). Власне, «місто-в-тілі» – метафора, що якнайкраще годиться для прозової книжки\nЦілик (спільність мотивів відчитується навіть на рівні обкладинок: людина на тлі багатоповерхівки). Ірине Місто живе, наділене тілесністю, чуттєвістю, характером: «Кіра жила у місті скла, бетону, еклектики, селфмейду, швидкої їжі та іншого начиння класичної столиці. Втім, вона любила місто: вони малися з ним, як справжні коханці, яким є що дати одне одному». Іра Цілик любить Місто апріорі, незалежно від свого чи його, Містового, настрою. Люблячи, авторка не боїться писати про нього в різних тональностях – то у злегка романтичній, то в різко саркастичній, але завжди – в метафорично влучній: «Порожній майдан залишав досить тоскне враження. Вдень люди все ж таки брали на себе частину уваги, відволікаючи від еклектично-розгубленого обличчя головної площі міста, але тепер Кірі чогось спало на думку два слова – «dead city». Місто не було мертвим, воно просто спало, і його бетонні губи солодко слинила передранкова свіжість». Чи не здається вам, що останньому реченню досить зручно почувалося б у формі верлібра?\nЄ велика спокуса говорити про автобіографічність повісті. По-перше, обидві біографії – на обкладинці й під обкладинкою «Післявчора» – надто вже подібні. По-друге, в імені головної героїні повісті Кіри Буцім, без сумніву, зашифровано ім’я авторки – Іри Ці(лик). Однак біографія в цьому випадку радше є засобом, а не ціллю. Справді, для того, аби про щось говорити, слід це «щось» пережити, щоб читач повірив. Саме з життєвого досвіду авторки виростають правдиві персонажі, образи, життєві ситуації, влучні метафори. Та й професія авторки неабияк уплинула на її тексти. Найперше – на кінематографічний характер оповіді. Навіть жанр «Післявчора» ближчий до знайомої нам кіноповісті – так, буцімто Цілик заздалегідь готує свою книжку для камери. І друге. Для Іри Цілик надзвичайно важлива триєдність часу – минулого, теперішнього й майбутнього. Звідси – часті ретроспекції, що тільки додають повісті «екранності». Авторка навчає цінувати час, жити одночасно в «тут-і-тепер» і «там-і-тоді», навіть на імена вона не хоче марнувати ні свій, ні читачевий, ні – тим більше – Кірин час, скорочуючи їх до одного складу: «Ці», «Бу», «Ба», «Да» – «щоби не надто дисонувати зі світом, який активно рухався у бік мінімалізму».\nЦілик Іра. Ці: Збірка поезій. –\nК.: Факт, 2007\nЯкщо повість «Післявчора» я би могла в якомусь сенсі назвати «поезією міста», то збірку поезій «Ці» важко підігнати під якусь одну домінанту. Сама авторка в «передмові» назвала «Ці» «збіркою-емоцією», «неоднорідною, непропорційною» – першою. Ця «первинність» відчувається навіть у самому доборі текстів: на ста сторінках зібрано поезії 1999-2007 рр., а це є водночас і плюсом, і мінусом збірки. З одного боку, вибрано справді вартісне, з іншого – на тлі «дорослої» поезії різко впадають у вічі саме перші спроби Іри Цілик. Коротко схарактеризувавши «ці» вірші, я би назвала їх:\nа) витончено еротичними (її еротика, сказати б, стильна):\nАж потріскались губи,\nАж пошарпались стегна,\nб) неймовірно жіночними:\nАле «стограм» мій – валер’янка\nЧерез кватирку дощ фіранку\nв) нерівномірно настроєвими: то різкими й серйозними, часом навіть філософськими («.девочка.», «.я перший селфіш на селі.», «.мне нравиться гибкость в вопросах совести.»), то по-дитячому наївними, аж хочеться всміхнутися цьому простому щастю («.стільчик.», «.соня еріксон.»):\nБо в мене є світ\nякому вилізла я\nі нюхаю небо\nз комашками вкупі,\nщо вже в сандалі набилися… – одразу згадується просте щастя атракціону «Ромашка», яке обирає героїня «Післявчора» Кіра замість кар’єри в Парижі.\nАвторці важко дорікнути щодо браку інтертекстуальності: в її віршах раз у раз зринають письменники: Чехов («.моя палата номер шість.»), Грибоєдов («.ум от горя.»), Набоков, Воннеґут, Фаулз, фільми, режисери й музичні гурти («.сладкий ноябрь.», Кустуріца, Тарковський, Portishead), можна віднайти навіть автоцитування (данина постмодернізму?). «.Здесь и сейчас.» – «тут-і-тепер», «.аж внутри тесно – такая сильная.» – так би я схарактеризувала Кіру Буцім. Немало й цікавих експериментів із формою віршів, їх фонікою («В моєму волоссі заплетена осінь…»), ба навіть – у дусі авангардизму – із самою мовою. Однією з найцікавіших щодо цього поезій збірки є вірш «.вышивать.»:\nДо речі, з приводу двомовності «Ці» варто сказати (між іншим, на сторінках «Післявчора» крім української та російської мирно співіснують ще, як мінімум, англійська й французька). Як говорить сама авторка в «передмові», «ці вірші – ніжне сусідство моїх україномовних та російськомовних текстів. Пояснювати витоки вродженого білінгвізму корінній киянці, гадаю, було би недоцільно». Цілик не боїться двомовності, і якщо поезія – це спонтанність та відвертість, то дорікнути авторці тим більше нема за що.


Матеріали за Травень 2018 року\nLOT Polish Airlines - це сучасна авіакомпанія, що зв'язує нову Європу зі світом.\nЩороку на борту наших літаків ми перевозимо майже 5 мільйонів пасажирів, надаючи їм можливість зручних подорожей від Варшави по 60 напрямам по всьому світу.\nМи є єдиною авіакомпанією в регіоні, яка пропонує прямі далекомагістральні рейси в Нью-Йорк, Чикаго, Торонто, Пекін, Токіо і Сеул - дивіться останнє оновлення маршрутної карти в усіх напрямках.\nВаршава стала ефективним і конкурентоспроможним центральним хабом для Польщі і нової Європи. Добре продумана маршрутна мережа, швидкі стиковки, зручний час вильоту і прильоту, а також оптимальне розташування в центрі Європи зі зручною інфраструктурою аеропорту - ось ті переваги, які дозволяють нам забезпечити широкі можливості і зв'язок з регіоном. Так ми побудували наші лідируючі позиції в Центральній і Східній Європі.\nНаш флот - один з наймолодших і ми є єдиною авіакомпанією в Європі, що використовує на далекомагістральних напрямках один із самих найсучасніших бортів в світі - Boeing 787 Dreamliner\nВсі наші пасажири подорожують відповідно до своїх вимог .. Завдяки широкому спектру класів, тарифів, продуктів і послуг ми пропонуємо їм велику свободу планувати свою подорож, щоб воно приносило задоволення. Це також дозволяє нам бути першими у виборі, серед авіакомпаній, судячи з зростаючої кількості пасажирів в регіоні. Довіра клієнтів також підтверджується численними нагородами, які ми отримуємо щороку.\nLOT - це люди, які сповнені позитивної енергії і здатності успішно поєднувати сучасність з традицією. Професійні екіпажі, серед яких найкращі пілоти, які стали чемпіонами світу в пілотуванні, служать нашим пасажирам кожен день з прихильністю і посмішкою. Ми пишаємося тим, що ми розвиваємо міжнародний Польський бренд разом.\nУ своїй роботі ми дотримуємося 5ти ключовим стратегічним принципам:\nРозвиток далекомагістральних напрямків\nРозвиток транзитного хабу в Варшаві\nКраще співвідношення попиту і пропозиції\nМотивація і зміцнення команди.\nАвіакомпанії / LOT


Новини культури і мистецтва / Полтава Сьогодні. Інформаційний портал міста і області / Страница новостей 6\nhttp://skupka-radiodetaley.kiev.ua/ куплю радиодетали прайс где купить радиодетали.\nПолтавська поетеса представила Полтавщину на Міжнародній літературній школі\nЗ 11 по 16 серпня у Карпатах відбулася міжнародна Літературна школа – найбільша подія неформальної освіти у цій сфері.\n24 серпня о 19:00 у арт-пивниці "100 доріг" відбудеться завершення поетично-музичного туру полтавських митців "Кілометри почуттів".\nУ Полтаві проведуть кіноніч, присвячену нашим героям у зоні АТО\n16 серпня о 20:00 біля Успенського собору (що поблизу Білої Альтанки) пройде кіноніч "300 км на Схід", присвячена АТО.\nУ полтавській галереї "Арта" збирали гроші для бійців АТО\n28 липня у галереї "Арта" відбулась доброчинна виставка, під час якої збирали кошти на допомогу учасникам АТО.\nУ Полтаві відкрилася виставка "Захистимо майбутнє України разом!"\nУ Художньому салоні обласного центру відкрилася виставка всесвітньо відомого чеського фотохудожника Михайла Новотного.\nПолтавські митці проведуть благодійний вечір для зборів коштів пораненому Олександру Кобі\nУ четвер 10 липня о 18:30 у арт-пивниці "Сто доріг" відбудеться благодійний вечір на підтримку Олександра Коби.\nАндрій Коновалов: "Тільки починаю закохуватися – одразу народжуються вірші"\nКілька місяців тому всеукраїнська спільнота поезії "Вірші" (https://vk.com/virshi) розпочала проект "#знати_більше". У ньому ужгородська журналістка Оля Беца бере інтерв’ю у молодих і перспективних поетів, котрі вже заявили про себе, але ще не надто відомі в межах країни.\nСотні полтавців всю ніч відкривали для себе сучасне українське кіно\nЗ 22-ої години 28-ого червня і до 4-ої ранку 29-ого червня у Полтаві пройшов фестиваль короткометражного українського кіно "Відкрита Ніч".\nЩо будуть показувати сьогодні на кінофестивалі "Відкрита ніч" у Полтаві?\n"Відкрита Ніч" − найбільша кіноподія нашого міста. Цей фест проводиться вже втретє і кожного разу збирає охочих разом подивитися сучасні українські короткометражки.\nМандрівниця, що пише вірші: Іванна Кобєлєва у Полтаві\n26 червня у Полтаві відбулася презентація збірки "Не плач, Марі" чудової поетеси Іванни Кобєлєвої.


Без втручання уряду опалювальний сезон в Рівному може опинитися під загрозою зриву - Новини України\nza.in.ua » Комуналка » Без втручання уряду опалювальний сезон в Рівному може опинитися під загрозою зриву\nОпубліковано: 26.06.2019. Автор: Західний аргумент. Рівненська область\nВже майже два місяці більшість мешканців обласного центру, окрім тих, чиї будинки обслуговують котельні на твердому паливі,вимушені сидіти без гарячої води. Усі намагання теплопостачального підприємства відтермінувати відключення цієї послуги результату не дали. Борги населення за спожиті послуги призвели до того, що з 1 травня довелося припинити гаряче водопостачання. Як надовго, наразі на підприємстві не говорять, оскільки залежить це не від них. Тож, аби не затягувати вирішення проблеми і не ставити під загрозу вчасний початок опалювального сезону, адміністрація «Рівнетеплоенерго» вже звернулася до інстанцій, які можуть вплинути на її вирішення.\nУ відповідному листі, що адресований міському голові Рівного Володимиру Хомку та віце-прем’єр-міністру України Геннадію Зубку, керівництво «Рівнетеплоенерго» стверджує, що підприємство опинилося у патовій ситуації, вийти з якої без зовнішнього втручання буде дуже важко. Через різке зростання боргів населення за спожиті послуги підприємство не може вчасно розрахуватися за спожитий природний газ. Як наслідок – АТ «НАК «Нафтогаз України» припинив постачання блакитного палива. Далі наводимо частину тексту листа, в якому описані причини ситуації, що склалася:\n1. Зростання тарифу на теплову енергію при загальному спаді платіжної спроможності населення. Зростання тарифу відбулось пропорційно підвищенню вартості природного газу.\n2. Скорочення більше ніж в три рази кількості домогосподарств, що отримують субсидії (січень 2019 – 12 487 д/г; січень 2018 – 36 890 д/г).\n3. Часткове нецільове використання населенням коштів монетизованої субсидії, починаючи з березня поточного року.\n4. Незадовільна робота виконавчої служби, – йдеться в офіційному зверненні.\nКерівництво «Рівнетеплоенерго» наголошує, що за нинішніх умов початок наступного опалювального сезону може опинитися під загрозою зриву. А все тому, що є постанова Кабінету Міністрів, згідно з якою рівень оплати за газ перед «НАК «Нафтогаз України» для подальшого його отримання має становити не менше 90 %. Зрозуміла річ, що через зростання боргів населення за спожиті послуги, підприємство просто не зможе цю умову виконати.\nУскладнює ситуацію і невідповідність тарифів до фактичних витрат підприємства, оскільки розрахункова різниця ТОВ «Рівнетеплоенерго» за 2016-2018 роки складає 160,2 млн грн, в тому числі по населенню – 135,0 млн грн. До слова, розрахунок різниці в тарифах за 2016 – 2017 роки підтверджено висновком Київського науково-дослідного інституту судових експертиз, а розрахунок різниці в тарифах за 2018 рік направлено до Департаменту житлово-комунального господарства ще 29 травня для перевірки та подальших дій. Однак на думку керівництва «Рівнетеплоенерго» без особистого втручання керівництва уряду, негативних соціальних наслідків не уникнути. Далі в листі наводяться кілька пріоритетних напрямів, які допомогли б вирішити проблему:\n– Недопущення зростання ціни на газ, який використовується виробниками теплової енергії для постачання теплової енергії і гарячої води, особливо на потреби населення;\n– внесення змін до п.11 постанови КМУ від 19 жовтня 2018 року № 867 в частині визначення умови для отримання права на придбання природного газу – досягнення станом на 23 число місяця, що передує місяцю постачання природного газу, рівня розрахунків виробника теплової енергії (без урахування штрафних санкцій) з урахуванням суми нарахованих та неперерахованих пільг і субсидій за усіма укладеними з АТ НАК «Нафтогаз України» договорами про постачання природного газу (купівлі-продажу, про закупівлю, відступлення права вимоги тощо) аналогічно до рівня опалювального сезону 2018-2019 рр. – не нижче 78 відсотків.\n– визнання на законодавчому рівні наявної з 2016 року та по даний час невідповідності тарифів на послуги з теплопостачання фактичним витратам підприємств (різниці в тарифах) та її врахування при розрахунку рівня оплати виробниками теплової енергії за природний газ,- йдеться у документі.\nЗазначимо, що за даними «Рівнетеплоенерго», заборгованість споживачів за послуги теплопостачання складає 134 мільйони гривень. А у березні ця сума доповнилася несплаченими субсидіями – із отриманих 25 млн грн. монетизованих субсидій, передбачених для розрахунків за тепло, від рівнян надійшло менше половини коштів.\nгаряча водакомуналкамонетизовані субсидіїНАК Нафтогазопалювальний сезонРівнетеплоенерго


Підготовка дитини до школи - myvinnitsa.com\n4 Лютого, 2015, переглядів 919Vetochka\nЩе вчора ви принесли малюка з пологового будинку, і він радісно агукав вам з ліжечка. Сьогодні у нього вже дитсадківський випускний, а зовсім скоро він стане першокласником.\nВступ до школи – важливий момент у житті дитини. Адже це означає, що він не просто сяде за парту і буде вчити арифметику і граматику.\nУ нього зміниться весь спосіб життя. Постійні ігри і безтурботність залишаться позаду, виникне безліч обов\_’язків. Він повинен буде робити уроки, виконувати вимоги вчителя.\nЧи готова до цього ваша дитина? Як зробити, щоб процес адаптації до нових умов пройшов якомога безболісніше?\nЯк не можна готувати дитину до школи\nЯк правило, батьки замислюються над цим питанням, коли до школи залишаються лічені місяці. І тоді їм доводиться швидко надолужувати згаяне. Дитина починає посилено відвідувати підготовчі заняття, а ввечері замість ігор і мультфільмів у неї буквар і лічильні палички.\nПри цьому позитивних результатів все немає і немає. А все тому, що процес підготовки потрібно починати заздалегідь, і вести її поступово.\nДля успішного освоєння читання, математики та інших шкільних предметів, необхідно, щоб у дитини були розвинені пам’ять, логічне мислення, мова. Двома-трьома місяцями інтенсивних занять цього не досягти.\nЯк потрібно готувати дитину до школи\nКраще всього приблизно за рік почати робити розвиваючі вправи. Навіть якщо немає можливості знайти репетитора, в книжкових магазинах є маса спеціальної літератури з тестами, які допоможуть зрозуміти, на чому потрібно акцентувати увагу. В них містяться і відповідні завдання.\nБажання вчитися і інтерес до нових знань не з\_’являються самі собою. Їх треба розвивати. Для цього достатньо мати можливість постійно займатися з дитиною, спілкуватися з нею, приділяти якомога більше уваги. І тоді, навіть якщо перед школою вона чогось не буде знати, то оволодіє новими навичками швидко і просто.\nПідготовка – це не тільки розумовий розвиток\nАле неправильно вважати, що для успішної адаптації треба лише розвинути мислення і вивчити алфавіт. Щоб дитина комфортно відчувала себе в новому незнайомому оточенні, вона повинна бути соціально та емоційно готова. Це означає, що у неї повинні бути розвинені комунікативні навички, вона повинна вміти знаходити спільну мову з однолітками і учителем, відстоювати свою точку зору, вміти свідомо регулювати свої дії.\nТільки при наявності всіх цих здібностей можна говорити про те, що дитина дійсно готова до шкільного життя.\nКатегория Поради, Метки: Першиц клас, Підготовка до школи, Школа\n« Хороший заробіток на перекладі текстів\nЗ Днем Народження, Олечко! »


Курсовая работа : Використання комп'ютера на уроках математики\nВикористання комп'ютера на уроках математики\nРозділ 1. Особливості вивчення математики у початковій школі\n1.1 Завдання курсу математики в початковій школі\n1.2 Психолого-педагогічний аспект використання ППЗ для створення дидактичних засобів на уроках математики у початковій школі\n1.3. Опис ППЗ для розробки дидактичних засобів\nРозділ 2. Конспекти уроків з математики із використанням дидактичних посібників, зроблені за допомогою комп'ютера\nУрок 1. Доповнення до 10. Узагальнена таблиця додавання і віднімання в межах 10 (1 клас)\nУрок 2. Вправи на засвоєння таблиці ділення на 6. Задачі на спосіб зведення до одиниці (перший вид). Знаходження довжини ламаної (3 клас)\nВикористання ППЗ на уроках математики здатне в повній мірі виконати основні завдання навчання математики в початковій школі, забезпечити належний розвиток учнів у галузі інформатизації та покращити процес навчання в школі взагалі.\nТому обрана нами тема, на нашу думку, є актуальною в даний час, коли школа лише робить перші спроби переходу на комп'ютерне навчання.\nОб'єктом курсової роботи є зміст уроків математики в початковій школі.\nПредмет дослідження – розробка дидактичних засобів для уроків математики в 1-4 класах.\nМета даної роботи – запропонувати шляхи використання ППЗ для створення дидактичних засобів.\nРозділ І. Особливості вивчення математики в початковій школі\nБільшість питань математичної освіти повинні бути засвоєні в початкових класах на такому рівні, щоб стати надбанням учнів на все життя. Решта питань програми з математики для початкових класів опрацьовується з метою підготовки до ґрунтовного вивчення відповідного матеріалу в наступних класах.\nМатематика в початкових класах має як практичне, так і духовне значення. Насамперед, курс математики початкових класів забезпечує подальше вивчення математики в середніх класах. Математичні знання, набуті в початкових класах, потрібні к повсякденному житті, під час вивчення інших дисциплін, для розуміння повідомлень засобів масової інформації. Молодші школярі отримують початкові уявлення про принципи і закони, що лежать в основі математичних чинників, що вивчаються. Це, насамперед, стосується десяткової системи числення та властивостей арифметичних дій. Істотним на початковому етапі є оволодіння обчислювальними вміннями і навичками.\nДуховне призначення вивчення математики проявляється у внеску в розумовий розвиток, у становлення і розвиток моральних рис, в естетичне виховання людини. Розгляд математичних понять, розв'язування задач включає в процес пізнання різні прийоми і методи людського мислення.\nВажливим завданням математики в початкових класах є розвиток пізнавальних здібностей у дітей. Необхідно розвинути у них вміння спостерігати й порівнювати, виділяти риси схожості та відмінності у порівнювальних об'єктах, виконувати такі мислительні операції, як аналіз, синтез, узагальнення, абстрагування, конкретизація.\nЗавдання курсу математики:\nматематичні поняття, операції, способи дій.\nДосвід способів дій:\nформування умінь і навичок.\nДосвід пошукової діяльності:\nрозвиток пізнавальної самостійності.\nсвітоглядні і моральні уявлення; характер, почуття.\nВони, безперечно, розвивають мислительні операції, підготовляють до 5-12 класів, виховують працьовитість, пробуджують інтерес до вивчення математики, становлять самі по собі зв'язок з життям.\nВедуча роль математики – у розвитку логічного мислення, формуванні алгоритмічного мислення, вихованні навичок розумової праці (планування, пошук раціональних шляхів, критичність). Формування у дітей уміння логічно мислити нерозривне з розвитком у них правильної, точної, лаконічної математичної мови. Заняття математикою мають бути школою виховання характеру і почуттів. Навчання математики має формувати такі риси особистості, як працьовитість, акуратність; сприяти розвитку волі, уваги, уяви учнів; стимулювати розвиток інтересу до математики; виробляти вміння вчитися і навички самостійної роботи. Вивчення математики має сприяти реалізації завдань виховання патріотизму, гуманності, чесності. Характерною рисою вихованості має стати готовність школяра долати труднощі, боротися зі злом.\nПрактична і духовна значущість математики в навчанні, розвитку та вихованні молодших школярів визначає такі основні компоненти початкової математичної освіти:\nзнання про натуральні числа і дії над ними, вміння використовувати ці знання в повсякденному житті;\nпочаткові алгебраїчні й геометричні уявлення;\nматематичний розвиток, що включає здібності до узагальнень, здогадку, вміння помітити спільне в різному, відрізняти головне від другорядного, спостерігати, порівнювати, аналізувати, робити висновки та перевіряти їх.\nФундаментом курсу математики початкових класів є вивчення чисел. У зміст цього курсу входять:\nлічба, нумерація і чотири арифметичні дії над цілими невід'ємними числами;\nпочаткові знання властивостей натурального ряду чисел і арифметичних дій;\nпочаткові знання про дроби.\nВивчення чисел супроводжується постійним використанням різноманітних задач, у ході розв'язування яких учні зустрічаються з деякими видами практичної діяльності, так або інакше пов'язаної з підрахунками і вимірюваннями. Учні ознайомлюються з основними одиницями величин, вчаться переходити від одних до інших.\nОзнайомлення з нулем та дробовими числами готує учнів до сприймання ідеї розширення поняття числа.\nВивчення чисел – перший крок в ознайомленні з ідеєю математичної абстракції. Наступним кроком стає перехід від числа до буквеного числення. У початкових класах учні ознайомлюються з виразом, що містить буквений компонент, вчаться знаходити числові значення таких виразів, застосовують буквені вирази для запису властивостей арифметичних дій. Алгебраїчна пропедевтика включає також ознайомлення з поняттям рівняння та нерівності. Учні розглядають рівняння на одну операцію і розв'язують їх на основі правил знаходження невідомого компонента. В завданнях з логічним навантаженням розглядають дещо ускладнені рівняння. Поняття буквеного виразу і рівняння застосовуються під час розв'язування задач.\nРозв'язуючи задачі, пов'язані з прямо і обернено пропорційними залежностями, молодші школярі ознайомлюються з одним з видів функціональної залежності.\nУ геометричній пропедевтиці головними об'єктами на площині є точка, пряма, відрізок, многокутник (трикутник, чотирикутник, прямокутник і квадрат), коло і круг; у просторі (в порядку ознайомлення) – призма, піраміда, циліндр, конус, куля.\nА загалом, курс математики у початкових класах по нумерації та арифметичних діях розглядається за такими основними етапами, розділами:\nпідготовчий (дочисловий) період;\nвивчення чисел першого десятка;\nвивчення чисел другого десятка;\nвивчення чисел першої сотні;\nвивчення чисел першої тисячі;\nвивчення багатоцифрових чисел.\nСлід зазначити, що вивчення математики в V – VІ класах базується на тій математичній підготовці, яку учні дістали в початковій школі. Тому важливо забезпечити належний рівень викладання, щоб ця підготовка справді прийшла на допомогу учням.\n1.2 Психолого-педагогічний аспект використання ППЗ для створення дидактичних засобів у початковій школі\nНайважливіше у роботі класовода на уроках математики — активізувати пізнавальну діяльність учнів. Засобів для цього в нього чимало. Це й дидактичні ігри, і проблемні ситуації, і цікаві задачі. Але спинимося на наочних посібниках, (які, на наш погляд, варто застосовувати на різних етапах навчання і з різною метою (для перевірки вивченого, закріплення, повторення, вдосконалення знань). Посібники дають змогу урізноманітнити навчальний процес, зробити його більш плідним, цікавим, захоплюючим, ефективно організувати як колективну, так і індивідуальну роботу.\nДля створення наочних посібників вчитель може з успіхом використовувати різноманітні комп'ютерні засоби, або вишукувати їх з допомогою новітніх інформаційних технологій, наприклад, підключати до своєї роботи Всесвітню глобальну мережу Інтернет.\nРозглянемо деякі прийоми використання комп'ютерного прикладного програмного забезпечення для створення засобів навчання для уроків математики в початковій школі (по класах).\nТак, під час вивчення нумерації в межах першого десятка можна застосувати картки з числами, що мають вигляд роздаткового матеріалу.\nОкрім карток з цифрами (числами першого десятка) вчитель може створити певні таблиці натурального ряду чисел.\nДо цієї таблиці можна застосувати різноманітні види завдань.\nНазвіть числа, які йдуть за п'ятіркою (зміщені праворуч від 5).\nНазвіть числа, менші від 8 (розміщені ліворуч від цієї цифри).\nМіж якими числами стоїть З?\nВправи з лічби змінюються геометричними.\nТут теж застосовуються саморобні посібники. Вони мають вигляд поділеного на 4 частини круга з геометричними фігурами.\nДітям пропонується для огляду протягом 2—3 с одна з чотирьох сукупностей геометричних фігур. Потім ця сукупність перекривається, а учні по пам'яті називають, скільки всього фігур вони бачили, яких саме, якого кольору, коментують положення кожної (угорі, внизу, посередині, ліворуч чи праворуч).\nТакий наочний посібник такого виду дуже корисний для розвитку уваги: показуючи одну за одною різні чверті круга, класовод пропонує їх порівнювати і відповідати на запитання: «Що змінилося?».\nМає зацікавити дітей гра «Живі числа»\nУчитель показує картку, на якій зображено знаки >, < чи =.\nВ учнів у цей час на руках картки з числами від 1 до 10 — по одній у кожного. У відповідь на запитання: «Які числа мають стати ліворуч і праворуч від мене?» — вибігають тільки ті, хто має картку з потрібним числом, стають поруч з класоводом й ілюструють приклади, скажімо, 5>4, 6>5 (або 3<4, 7<8, 5 = 5 — залежно від того, який показано знак).\nРешта дітей перевіряє правильність «запису» цих прикладів, хором читає їх.\nДосить ефективною може стати робота за індивідуальними набірними полотнами. Вона дає можливість диференційованого підходу до учнів залежно від пізнавальних можливостей кожного. Наприклад, пропонуються приклади з пропущеними знаками: для сильніших — між числами, для слабших — між предметними малюнками.\nДо дошки запрошуються по З учні. Решта в цей час працює з «годинником». Створюється він аналогічно до посібника з геометричними фігурами. Тільки складається не з 1, а 3 пар кругів: на крайніх записано числа від 1 до 12, на середньому — усі математичні знаки (+, —, • , :, > < =).\nТреба лише прагнути дидактично повністю «вичерпати» кожну таку вправу, Наприклад, після розв'язування прикладу 5<10 учитель запитує: «Які ще числа можна поставити замість 10?» Він не задовольняється 2—3 випадково знайденими розв'язками, а вчить дітей пошуку в певній послідовності, що гарантує вичерпність відповіді. У даному разі пошук усіх можливих розв'язків спирається на знання послідовності чисел натурального ряду: 5<10, 5<9, 5<8, 5<7, 5<6.\nДеякі із заздалегідь підготовлених засобів унаочнення можна використовувати на кількох уроках і не один рік. Ось лише один приклад. У багатьох школах поширені саморобні художньо оформлені таблиці чисел (прикладів) із зображеннями віночка (їжачка тощо).\nНа уроці з математики такий посібник зручно використати для лічби («Допоможіть зробити віночок»).\nРозглянуті посібники здебільшого використовуються в 1-2 класах. А в наступних доцільні більш схематичні засоби.\nПрикладом таких, що створені за допомогою ППЗ можуть стати таблиці додавання (віднімання) чисел.\nТакі таблиці можна використовувати учням як для закріплення, так і для ознайомлення з матеріалом.\nЯк бачимо, засоби та завдання можуть бути найрізноманітнішими. Так, запитуючи дітей, якими діями розв'язується задача (або який знак треба поставити замість зірочки в деформованому прикладі, щоб запис був правильний), проти фігур смужки можна записати 4 знаки арифметичних дій, а під час підрахунку геометричних фігур у складному рисунку розмістити 4—5 чисел-відповідей, що позначають кількість знайдених учнями фігур.\nРобота на уроці математики з наочними посібниками, виконаними на комп'ютері, викликає значне зацікавлення в учнів під час відтворення знань, активізує пізнавальну діяльність, сприяє повноцінному формуванню передбачених програмою умінь. Реалізуючи навчальний процес в різноманітних формах й різноманітними засобами, учитель підтримуватиме інтерес до навчання протягом усього уроку, запобігатиме перевтомі дітей і водночас розвиватиме такі важливі якості, як швидка реакція, кмітливість, увага.\n1.3 Опис ППЗ для створення дидактичних засобів, що використовуються на роках математики у початковій школі\nУ цьому пункті ми спробували розробити певні методичні рекомендації щодо використання ППЗ на уроках математики відповідно тематичного змісту програми для 1-4 класів. Результати оформлені у вигляді таблиці.\nЗміст навчального матеріалу (за чинною програмою)\nОпис педагогічного програмного засобу (виклад змісту, призначення)\nНатуральні числа і дії над ними\nЗапис натуральних чисел.\nРозряди і класи натуральних чисел.\nПорівняння і округлення натуральних чисел.\nЗнаки «<» і «>».\nДодавання і віднімання натуральних чисел.\nПереставна і сполучна властивості додавання.\nРозв’язування текстових задач.\nБуквені вирази та їх значення.\nПриклади розв’язування текстових задач за допомогою рівнянь.\nДіяльнісне середовище для закріплення знань про позиційний спосіб запису чисел.\nДіяльніше середовище для ілюстрації дій над багаторозрядними цілими числами.\nІлюстративні матеріали для пояснення переставних та сполучних властивостей додавання.\nГенератор навчальних задач (числових значень змінних для текстових задач і умов прикладів).\nДіяльнісне середовище для ілюстрування створення математичної моделі та покрокового розв’язування задачі.\nГенератор навчальних задач (генерування значень змінних до текстових задач)\nМноження і ділення натуральних чисел.\nПереставна, сполучна і розподільна властивості множення.\nПриклади на всі дії з натуральними числами.\nДілення з остачею.\nІлюстративні матеріали для пояснення переставної, сполучної і розподільної властивості множення.\nПедагогічний програмний засіб для діагностування рівня навчальних досягнень (з відповідним предметним наповненням)\nОсновні геометричні фігури: точка, пряма, відрізок.\nПобудова відрізка даної довжини. Ламана, довжина ламаної.\nКут. Рівність кутів\nДіяльнісне середовище для виконання навчальних задач на вивчення та засвоєння основних прийомів роботи із шкальними засобами вимірювань.\nІнтерактивне середовище з елементами штучного інтелекту для формування здатності розпізнавати геометричні фігури та тіла\nОсновними програмами, що використовуються у початковій школі вчителями мають стати Word, Powerpoint, Paint, різноманітні музичні редактори та програми.\nWord – програма для створення, редагування, друкування текстових файлів (документів). Але окрім звичайної роботи над текстом ця програма може вставляти у текст графічні зображення (малюнки), звукові файли, відеозаписи, таблиці, діаграми тощо.\nPowerpoint – програма для створення презентацій. Вона може бути використана для створення та перегляду слайдів. У презентацію можна вставляти аудіо-, відеофайли, графіку та ін.\nВикористовувати Powerpoint можна для створення наочних посібників, електронних підручників тощо.\nЩе однією програмою, що працює з графікою та є легкою у користуванні є Paint. Він служить для створення зображень, малюнків, розфарбовування їх у різні кольори. Також однією з його функцій є обробка графіки.\nВикористовувати Paint можна для створення наочних посібників.\nЩе одним елементом уроку математики можуть стати звукові пояснення задач чи прийомів розвязання прикладів. В цьому випадку на допомогу вчителю можуть прийти програми, що працюють зі звуком. Наприклад, Media Player.\nЦя програма допоможе записати голос вчителя чи прослухати (переглянути) вже наявні файли (на диску чи на комп'ютері).\nРозділ 2. Конспекти уроків з математики із використанням дидактичних посібників, зроблених за допомогою комп'ютера\nМета. Учити користуватись узагальненою таблицею додавання і віднімання. Повторити склад числа 10.\nІ. Вивчення нового матеріалу.\nДіти, пригадайте, які таблиці на додавання й віднімання чисел ми з вами вивчили. (Таблиці на додавання й віднімання 1, 2, 3... 9.) Якби ми зараз захотіли розкласти всі ці таблиці на парту, то не вистачило б місця. І тому мудрий давньогрецький математик Піфагор звів усі ці таблиці в одну, яка називається «Зведеною таблицею додавання й віднімання». Ця таблиця зображена на ваших компютерах. Подивіться на неї. Які числа зображені у верхньому рядку? (1,2, 3... 9.) Подивіться, як користуватись цією таблицею.\nНехай нам треба обчислити приклад 3 + 5. Знайдемо число 3 у стовпці, а число 5 у рядку. Яке число ви бачите на перетині рядка і стовпця з цими числами? (Учні вказівним пальцем правої руки ведуть вниз від числа 5, а вказівним пальцем лівої руки — вправо від числа 3. Пальці «зустрілись» у клітинці з числом 8.) То який приклад ми обчислили? (З + 5 = 8.) Отже, числа стовпця означають перший доданок, а числа рядка — другий доданок. Цей приклад можна обчислити й по-іншому: число З взяти у рядку, а число 5 — у стовпці. Учні переконуються, що знову одержується число 8. Що тепер означає рядок? (Перший доданок.) Чому так вийшло? (Бо від перестановки доданків сума не змінюється.)\nУчитель записує на дошці приклад 9 - 4 і пояснює, як знайти відповідь за таблицею:\n— З усіх цифр 9 треба вибрати ту, що стоїть навпроти цифри 4, яка розміщена ліворуч. Тоді вгорі над числом 9 читаємо результат прикладу: 5. Учні виконують за таблицею кілька прикладів на віднімання.\nII. Розвиток математичних знань\nВправа 1. Учитель пояснює, що за малюнком квіток потрібно скласти приклади за зразком. Невідомий доданок будемо позначати порожньою клітинкою. Учні виходять до комп'ютера, записують приклади з «віконцями», а тоді шукають невідомий доданок:\nУчитель з'ясовує з учнями, що невідомий доданок можна знайти двома способами:\n1) пригадавши відповідний випадок складу числа 10 (10 — це 6 і 4, отже, невідомий доданок 4);\n2) пригадавши, що невідомий доданок можна знайти, якщо від суми відняти відомий доданок (від суми 10 відняти перший доданок 5, — одержимо другий доданок 4.)\nАналогічно можна запропонувати зробити приклади на віднімання:\nУчитель говорить, що невідомий від'ємник можна знайти на основі складу числа: 10 — це 4 і...; 8 — це 4 і...; і т. д. Потрібні числа діти вписують у «віконця».\n2. Фронтальна робота над задачами.\n• У десятилітрове відро налили 7 л води. Скільки літрів води треба долити до повного відра?\n• У літрову банку налили 2 склянки соку. Скільки ще склянок соку поміститься в цій банці?\n• У які дві каструлі можна перелити молоко з бідона?\nВикористовуємо наведені нижче малюнки.\nГра «Допоможи гномику заповнити таблицю Піфагора».\nУчні по черзі виходять до компютера і, з допомогою вчителя, заповнюють порожні клітинки таблиці, накресленої раніше. При цьому вони показують, як склали відповідні приклади.\nМета: формувати навички швидких обчислень у межах вивченого матеріалу; ознайомити учнів із задачами на знаходження четвертого пропорційного способом зведення до одиниці.\nІ. Контроль, корекція та закріплення знань.\nКартки для опитування\n20 : 5 – 1\n20 : (5 – 1)\n98 – 45 : 5\nУсно склади задачу і запиши її розв'язок.\nІ – 35 кг\nІ І – у 5 разів менше\nІ ІІ – 15 кг\n2 м 4 дм : 6 + 3 м\n(1 м 3 дм + 7 дм) : 5\nРабота з таблицею\n? (20 гривень)\nІІІ. Розвиток математичних знань.\nПроголошення незалежності нашої держави відкрило ширші горизонти для творчої праці вчителів, методистів, науковців. До нових соціально-економічних цілей, життєвих реалей, до потреб націанального характеру освіти були використані різноманітні засоби навчально-виховного процесу.\nХарактеристику змісту навчання з математики в початкових класах можна подати шляхом опису вимог до знань і умінь учнів. Відповідно до програм, на кінець навчального року учні повинні:\nзнати напам'ять таблиці арифметичних дій;\nзнати назви і позначення одиниць величин;\nвміти читати, записувати і порівнювати числа в межах мільйона;\nвміти виконувати позатабличні дії з числами;\nвміти знаходити значення числових виразів;\nвміти розв'язувати прості та складені задачі тощо.\nВищенаведені знання та вміння, на нашу думку, можна краще забезпечити, викооористовуючи дидактичні засоби, зроблені за допомогою комп'ютера.\nВикористання таких засобів забезпечить належний розвиток учнів та полегшить працю вчителя.\nСписок використаної літуратури\nКороль Я.А. Математична скарбничка: Навчальний посібник для дітей 6-7 -річного віку у двох частинах. - Тернопіль: Мандрівець, 1997.\nОжогін В.Я. Технічні засоби в навчальному процесі. Інформаційні властивості і ергономічні особливості застосування. - К.: Вища школа, 1984. - 194 с.\nПрограми середньої загальноосвітньої школи 1-4 (1-3) класи. - К.: Освіта, 1994. - 254 с.\nБогданович М.В., Козак М.В., Король Я.А. Методика викладання математики в початкових класах: Навч.посібник. - 2-е вид., перероб. і доп. - Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. - 368 с.\nДрач П.М. Заняття з математики з використанням комп'ютерної техніки // БВПШ. - 2003. - № 11. - С. 6-9.\nДятлова С.І. Наочні засоби на уроках математики // Поч. школа. - 1990. № 5. - С. 45-47.\nБібік Г.В. Досвід інтеграції уроків математики й інформатики // Комп’ютер в школі та сім'ї. - 2004. - № 5. - С. 29-32.\nВикористання комп'ютера на уроках читання\n... ки використання комп’ютера на уроках у початковій школі. Розділ ІІ. Методика проведення уроків читання із використання комп’ютерів. 2.1 Використання комп’ютерів вчителем ... , біологія, математика та ін.). У зв’язку з цим на уроках читання опрацьовуються тексти ...\nРозвиток творчого мислення старшокласників на уроках математики з використанням інформаційних технологій\n... дані експерименти ми переконалися, що використання комп'ютера на уроках математики вже є необхідністю, тому ... ії. – К.: Вища школа, 1995. – 352с. Жильців О. Комп’ютер на уроках математики./ Математика в школі.- 1999.-№3. Жильців О.Б. Розвиток розумово ...\nВикористання комп'ютера під час вивчення модуля "Людина і природа" у початковій школі\n... практична робота. Виготовлення унаочнення з математики, мови, читання з використанням різних інформаційних знак ... і та сформульовані головні, на наш погляд, форми використання комп’ютера на уроках трудового навчання. І зараз нам ...\n... і задачі чи прикладу на уроці математики треба вимагати від учня ... Самоперевірка. Завершення роботи. Використання комп’ютера на стислому переказі у початковій школ ... у початкових класах. Отже, використання комп’ютера на уроках з розвитку зв’язного мовлення ...\nВикористання комп'ютера на уроках музики\n... використання інформаційних технологій на уроках музики 1.1 Комп’ютерне навчання на уроці музики 1.2 Комп’ ... льше створено комп'ютерних програм з математики і точних наук, на дисципліни ... процесі індивідуальної роботи з комп'ютером. На першому етапі учні не ві ...\nВикористанння комп'ютера під час навчання вимірювання геометричних величин та обчислення їх значень\n... і. Метою курсової роботи – розробити шляхи використання комп’ютера на уроках математики в початкових класах. Розділ 1. Особливості вивчення ...\nКомп'ютер на уроці математики\nВикористання комп’ютерів на уроках математики Широке впровадження в ... способи використання комп’ютера у навчанні. Найприродніша форма роботи вчителя – урок. Урок, на якому ... бно виробити критерії корисності використання комп’ютерів на уроці для кожної віково ...\nВикористання навчальних комп’ютерних ігор в процесі вивчення математики в початковій школі\n... іді учнів) були направлені на позитивне ставлення до використання комп’ютера на уроках математики. 87% опитаних схвально ві ... дгукнулись на пропозицію введення ІКТ в ...\nПочаткове навчання на комп'ютерах у школі\n... діяльності в школі повинні бути інтегровані на уроках математики, суспільних дисциплін, природознавства й рідно ... занять у початковій школі. §3. Використання комп'ютера на уроках З Діапазон використання комп’ютера в навчально-виховному процесі дуже великий ...


«Нафтогаз» почав видобуток газу і нафти в Єгипті - Гроші і економіка України. Новини бізнесу.\n«Нафтогаз» почав видобуток газу і нафти в Єгипті\nНАК «Нафтогаз України» розпочав видобуток газу і нафти в Єгипті. Природний газ видобувається в обсязі 300 тисяч кубометрів на добу (110 мільйонів кубометрів на рік)\nПро це повідомляє ДеПо з посиланням на прес-службу компанії.\n«У вересні поточного року була введена в експлуатацію перша черга газопроводу та виконано облаштування родовищ, що дозволило розпочати видобуток природного газу в обсязі близько 300 тисяч кубометрів на добу. Протягом вересня-жовтня цього року вже видобуто 19 мільйонів кубометрів природного газу», - йдеться в повідомленні.\nУ 2014 році «Нафтогаз» планує викачати з єгипетських свердловин близько 260 тисяч тонн нафти, що становить більше 10% всього річного видобутку нафти в Україні. У 2015 році планується завершення будівництва інфраструктури на родовищах, щоб отримувати до 950 тонн нафти (зараз 740 тонн) і 700 тисяч кубометрів газу на добу (255000000 кубометрів на рік).\nВсього в рамках єгипетського проекту було пробурено 16 пошукових, 12 розвідувальних та 12 експлуатаційних свердловин, розвідано сім нафтогазових родовищ, з яких на чотирьох розпочато видобуток. Отримані нафту та газ будуть реалізовувати на території Єгипту.\nПроект з видобутку вуглеводнів реалізується на території Alam Еl Shawish East у Західній пустелі Єгипту за концесійною угодою, підписаною ще в 2006 році. Вона була укладена між урядом Єгипту, Єгипетською Генеральною Нафтовий Корпорацією (ЄГНК) і Національною акціонерною компанією «Нафтогаз України». У 2009 році ЕГНК визнала комерційне відкриття на досліджуваній території, що стало передумовою для створення компанії-оператора і початку раннього видобутку.\nМітки: Египет, добыча, «Нафтогаз»


Управління з питань надзвичайних ситуацій, цивільного захисту населення і охорони праці Хмельницької міської ради застерігає про небезпеку отруєння чадним газом. Адже саме в осінньо-зимовий період збільшується кількість випадків отруєння чадним газом.\nГазові конвектори також можуть бути небезпечними: якщо тяга недостатня – продукти згоряння можуть проникати у приміщення. Якщо при увімкнених конфорках чи колонці починає боліти голова і з’являються подібні симптоми отруєння – потрібно негайно вийти на свіже повітря, вимкнути усі нагрівальні прилади, відчинити усі вікна, двері для протягу. Якщо відчутний запах газу – у жодному разі не можна вмикати чи вимикати електричні прилади та світло. Терміново зателефонувати “104”. Якщо людина почувається погано – терміново викликати “швидку допомогу 103”. Регулярно потрібно запрошувати спеціаліста і ретельно перевіряти усі системи опалення. Особливу увагу слід звернути на справність системи виведення продуктів згоряння.\nЗа необхідності здійснюють реанімаційні заходи для відновлення дихання і діяльності серця.\nНегайно викликають “швидку медичну допомогу” (103).\nХмельничани активізувалися з початком опалювального сезону побільшало


МК ДДМА » Засідання для заступників директорів з навчальної роботи та викладачів української мови з питань ЗНО 2018 року\nЗасідання для заступників директорів з навчальної роботи та викладачів української мови з питань ЗНО 2018 року – МК ДДМА\n23.11.2017 на базі МК ДДМА відбулася інструктивна нарада з питань проведення ДПА з української мови у формі ЗНО за освітній рівень повної загальної середньої освіти для студентів ІІ курсу коледжів і технікумів, на яку було запрошено заступників директорів з навчальної роботи та викладачів української мови Краматорсько-Слов’янського і Бахмутського регіонів.\nВ актовій залі коледжу гостям було презентовано концертну програму, по закінченню якої начальник організаційно-методичного відділу ДРЦОЯО Ямцова І.В. розповіла студентам про особливості ЗНО 2018 року та відповіла на їх запитання.\nДалі робота відбувалась за двома секціями: для заступників директорів з НР та для викладачів української мови.\nПеред присутніми виступили спеціалісти Донецького регіонального центру оцінювання якості освіти: Лащенко Лариса Іванівна (заступник директора ДРЦОЯО), Ямцова Ірина Вікторівна (начальник організаційно-методичного відділу ДРЦОЯО).\nЩире захоплення викликав виступ методиста Відділу декоративно-прикладної й технічної творчості Палацу молоді «Юність» (м. Костянтинівка), народного майстра, засновника та завідувача Народного музею з писанкарства й розвитку народних ремесел в м. Бахмуті Дмитра Денисенка, який розповів про свою діяльність та запропонував співпрацю з навчальними закладами.


Янукович хоче швидше виконати зобов'язання перед Радою Європи - Політика - dt.ua\nЯнукович хоче швидше виконати зобов'язання перед Радою Європи\nПрезидент України Віктор Янукович заявив про необхідність якнайшвидшого виконання зобов'язань перед Радою Європи (РЄ), що посприяє припиненню моніторингу країни РЄ.\nПрезидент України Віктор Янукович заявив про необхідність якнайшвидшого виконання зобов'язань перед Радою Європи (РЄ), що посприяє припиненню моніторингу країни РЄ. «Нам необхідно у найкоротші терміни зробити все належне для припинення моніторингу України. А без виконання зобов'язань (перед Радою Європи - ІФ) це неможливо», - сказав він на засіданні комісії із зміцнення демократії та утвердження верховенства права у четвер, 13 січня, у Києві. При цьому Янукович відзначив, що робота комісії зі зміцнення демократії та утвердження верховенства права буде тривати до завершення процесу виконання Україною всіх взятих на себе зобов'язань перед Радою Європи. За словами голови держави, Україна досі не виконала частину зобов'язань перед Радою Європою, які взяла на себе ще у 1996 році. Зокрема, президент зазначив, що Україна брала на себе зобов'язання протягом одного року після вступу до Ради Європи, прийняти закон про професійну асоціаціїю адвокатів. «Що заважало це зробити раніше?», - обурився президент. Янукович також нагадав про те, що Україна повинна була прийняти протягом року після вступу до РЄ новий Кримінально-процесуальний кодекс. Окрім того, за словами президента, Україна не виконала зобов'язання щодо зміни ролі та функції Генпрокуратури. «Останнім часом ми, безумовно, істотно просунулися в напрямі реформування судової системи, але цей процес не завершено. Ми будемо і надалі вдосконалювати відповідне законодавство, спираючись на оцінки експертів, фахівців, і, безумовно, висновків Венеціанської комісії», - підкреслив Янукович. Як повідомлялося, президент 12 січня 2011 затвердив План заходів щодо виконання обов'язків та зобов'язань Україною, що випливають з її членства в Раді Європи. Згідно із затвердженим планом, Міністерство юстиції і Міністерство внутрішніх справ мають розробити концепцію реформування правоохоронних органів протягом року після прийняття нового Кримінально-процесуального кодексу. З урахуванням рекомендацій Венеціанської комісії Мін'юсту в цей же термін необхідно підготувати за участю Генеральної прокуратури зміни до закону «Про прокуратуру». Окрім того, протягом року після прийняття нового КПК Мін'юсту і Службі безпеки України, згідно з указом президента, слід подати пропозиції на внесення змін до закону «Про Службу безпеки України». Також у документі глави держави наголошується на необхідності завершення реформування пенітенціарної системи, гуманізації кримінального законодавства та системи виконання покарань. Міністерству юстиції доручено підготувати відповідні пропозиції до 30 грудня 2011 року. Міністерству юстиції доручено протягом шести місяців після завершення роботи з комплексного і системного удосконалення законодавчого регулювання питань проведення виборів і референдумів в Україні підготувати і подати президентові проект Виборчого кодексу. До 1 серпня 2013 Мін'юст має розробити законопроект про внесення змін до закону «Про політичні партії України» (щодо їх фінансування).\n"Нам потрібні реальні результати розслідування справ Майдану" – Зеленський 10:59


Понад 36% домогосподарств Черкащини отримали субсидії на оплату комунальних послуг | «Медіа-центр»: телестудія «Тясмин», радіо FM «Тясмин»\nПонад 36% домогосподарств Черкащини отримали субсидії на оплату комунальних послуг\n25 Березня 2019, 14:47 Сміла\nЗа інформацією головного управління статистики у Черкаській області, у лютому 2019 року субсидії на оплату житлово-комунальних послуг отримували 185,8 тис. домогосподарств області, що становить 36,1% від їх загальної кількості.\nСередній розмір призначеної субсидії на оплату житлово-комунальних послуг на домогосподарство у лютому 2019р. зменшився порівняно із лютим 2018р. на 22,8% і становив\nЗа субсидіями на оплату житлово-комунальних послуг у січні–лютому 2019р. звернулись 17,8 тис. домогосподарств. У порівнянні з січнем–лютим 2018р. більше на 59,6%. При цьому на домогосподарства у міських поселеннях припадало 58,2% таких звернень, у сільській місцевості – 41,8%.\nУ січні–лютому 2019р. субсидії на оплату житлово-комунальних послуг призначено 21,9 тис. домогосподарствам (ураховуючи тих, що звернулися за субсидіями у 2018р., але призначено їм було тільки у 2019р., та тих, яким продовжено надання субсидії відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 21 жовтня 1995р. № 848); із них у міських поселеннях – 13,1 тис. домогосподарств та 8,8 тис. – в сільській місцевості. Порівняно із січнем–лютим 2018р. кількість домогосподарств, яким призначено субсидії збільшилась у 2,4 раза.\nСума призначених субсидій на оплату житлово-комунальних послуг у січні–лютому 2019р. становила 21537,2 тис.грн (із них у міських поселеннях – 11925,5 тис.грн та в сільській місцевості – 9611,7 тис.грн), що порівняно з відповідним періодом 2018р. більше на 56,9%.


До складу нового уряду потрапив і представник Рівненщини | Новини\nДо складу нового уряду потрапив і представник Рівненщини\n09:37, 27 лютого 2014 р.\nСьогодні, 27 лютого, Верховна Рада України має затвердити склад нового українського уряду. Серед новопризначених урядовців є і представник Рівненської області. Про це повідомляють Рівненські новини.\nВіце-прем'єр-міністром призначено уродженця Рокитнівського району Олександра Сича.\nДля довідки. Олександр Сич - Народився 16 липня 1964 року в селі Дерть на Рівненщині. Депутат 7-го скликання від "Свободи".


15/05/2016 по Закон про ТОВ Aceris\nЗгідно з доктриною поліції повноваження, приймаюча держава може застосовувати свої закони щодо іноземних інвесторів, не несучи відповідальність будь-яких порушень.\nНаприклад, Держава перебування може скасувати пільги, що надаються інвестору, якщо останній не відповідає законам колишнього. трибунал Quiborax v. Болівія погодився з доводом відповідача про те, що, якщо скасування указ був законним здійсненням суверенної права Болівії санкціонувати порушення закону на своїй території, він не буде кваліфікуватися як компенсується взяття. Суд посилається на Перерахунок Американського інституту права в (третій) Закон про зовнішніх зносинах, Tecmed в. Мексика, CME v. Чеська Республіка, Генин v. Естонія і Swisslion v. Македонія. Вона вважає, що доктрина повноваження поліції особливо пристосована до справи прав експлуатації (такі як ліцензії або концесії) які залежать від виконання певних вимог іноземного інвестора.\nпроте, суд визнав, що поліцейські сили держав не безмежні, і він малює кордону доктрини. суд, в Quiborax v. Болівія, застосовує три-складений тест для перевірки, якщо використання поліцейських повноважень є законним і чи є воно істинним взяттям під виглядом здійснення повноважень держави поліції. суд перевірити (Я) Чи касація заснована на фактичне порушення закону з боку заявника; (б) чи є ці порушення закону фактично санкціоновані з припиненням концесій; і (III) була відміна здійснюється відповідно до належних. Ці три умови є кумулятивними.\nПорушення закону Інвестором\nБолівія скасувала концесії на підставі двох передбачуваних порушень. Перший, інвестор систематично відмовляється надавати інформацію податкових органів, запобігаючи тим самим податкових перевірок приймати місце. другий, розбіжності в кількості видобутої руди оголошених і фактично перевозяться були в порушенні Податкового кодексу. Що стосується першого підстави, суд встановив, що інвестор не був повідомлений і, таким чином, був не в змозі взяти участь в аудиті. Друга земля не була фактично доведена.\nПОРУШЕННЯ санкціоновано припиненням концесійного\nДержава може посилатися на доктрину поліції повноваження, якщо він встановлює наявність зв'язку між порушенням закону з боку інвестора та відкликання концесії. Іншими словами, закон або положення договору слід передбачити, що в разі конкретного порушення, концесії будуть відкликані.\nСуд знайшов, що болівійського права, викликається респондентом, не надав дозвіл на віяловій уряду анулювати поступки, якщо аудит підтвердив наявність будь-яких порушень закону болівійського. Це тільки дозволило уряду анулювати поступки, якщо перевірки встановлено порушень, які були санкціоновані недійсності відповідно до законів і правил, що діють. отже, суд прийшов до висновку, що передбачувані порушення з боку інвестора не виправдовують анулювання концесії.\nАнулювання повинно здійснюватися відповідно до належної\nСуд встановив, що скасування поступок НЕ не відповідає мінімальним стандартам належної правової процедури, будь то відповідно до міжнародного права або національним законодавством. Суд послався на належний процес по міжнародному праву суммировано в ADC v. Угорщина, вимагаючи «актуальна і основна правова процедура для іноземного інвестора, щоб підняти свої претензії проти позбавляють заходів, вже прийнятих або збираються бути прийняті проти нього.»Навіть якщо болівійський закон передбачає кілька конституційних або адміністративних дій, які інвестор, можливо, спроба, суд встановив, що в результаті процесу не дотримується, визначальні чинники того, що інвестори не почули в ході перевірок.\nВ результаті, Трибунал встановив, що скасування концесії не є законним здійсненням повноважень поліції Болівії. Копія рішення доступна нижче.\nАндріан Beregoi, Aceris Закон SARL\nFiled Under: процедура арбітражу, Двосторонній договір про інвестиції, Болівія Арбітраж, Чехія арбітражу, Естонія Арбітраж, Угорщина Арбітраж, МЦВІС Арбітраж, Врегулювання суперечок Державного інвестора, Македонія Арбітраж, Мексика Арбітраж, спортивний арбітражний, Швейцарія Арбітраж


Вітамін D підвищує опірність організму інфекціям: як заповнити його дефіцит – Поради для всіх\nГоловна/Людина/Вітамін D підвищує опірність організму інфекціям: як заповнити його дефіцит\n2 Вітамін D і імунітет\n2.1 Може вітамін D захистити від коронавіруса COVID-19?\n3 Норма вітаміну D в крові\n4 У яких продуктах міститься вітамін D\n4.1 Жирна риба і морепродукти\n4.3 Яєчні жовтки\n4.4 Риб’ячий жир\n4.5 Збагачені вітаміном D продукти\n4.6 Добавки вітаміну D\nВітамін D грає важливу роль в боротьбі з інфекціями, підвищуючи стійкість людини до респіраторних інфекцій, включаючи коронавірус, з’ясували вчені з Коледжу Трініті в Дубліні, Ірландія.\nВітамін D відомий, як сонячний вітамін, тому що він виробляється в нашій шкірі під впливом ультрафіолетових сонячних променів. Він життєво необхідний для здоров’я кісток, нормальної роботи м’язів і здорової імунної системи.\nВраховуючи, що в даний час ми проводимо більшу частину дня вдома, щоб стримати поширення Covid-19, існує підвищений ризик розвитку дефіциту вітаміну D.\nНовий звіт був опублікований в Ірландському поздовжньому дослідженні з проблем старіння (TILDA) в коледжі Трініті в Дубліні.\nЗгідно зі звітом вітамін D грає важливу роль в профілактиці респіраторних захворювань, скорочуючи використання антибіотиків і покращуючи реакцію імунної системи на інфекції.\nДля вироблення вітаміну D в шкірі досить бувати 10-15 хвилин в день на Сонці.\nВлітку, коли Сонце знаходиться над горизонтом, синтез вітаміну D досить ефективний, взимку ж ми отримуємо його набагато менше.\nКрім того, навіть влітку такі фактори як хмари, дощова погода, озон і забруднення повітря можуть зменшити вироблення цього вітаміну.\nДослідники з’ясували, що:\nу 47 відсотків людей старше 85 років є дефіцит вітаміну D взимку\nприблизно у 27 відсотків людей старше 70, які сидять в самоізоляції, є дефіцит вітаміну D\nу кожного 8-го людини старше 50 років спостерігається дефіцит вітаміну D круглий рік\nНайбільше ризику дефіциту вітаміну D схильні ті, хто проводить мало часу на Сонці, зокрема ті, хто змушений проводити багато часу вдома і споживають недостатня кількість збагачених вітаміном D продуктів.\nУ групу ризику також входять люди з бронхіальною астмою та іншими захворюваннями легень, які страждають ожирінням або фізично неактивні.\nДослідники рекомендують дорослим старше 50 років приймати добавки вітаміну D не тільки взимку, але й цілий рік, якщо вони не отримують достатньо сонячних променів.\nТим, хто знаходиться в самоізоляції, також варто приймати додатково вітамін D.\nВітамін D і імунітет\nВітамін D – це жиророзчинний вітамін, який грає важливу роль в нашому організмі.\nВін особливо необхідний для здоров’я імунної системи, знижуючи ризик підхопити респіраторні захворювання.\nВітамін D необхідний для правильної роботи імунної системи – першої лінії захисту від інфекцій та хвороб.\nЦей вітамін відіграє важливу роль, стимулюючи імунну відповідь. Він має протизапальні і імунорегулюючими властивостями і має вирішальне значення для активації захисту імунної системи.\nВітамін D відомий тим, що покращує функції імунних клітин, включаючи Т-клітини і макрофаги, які захищають організм від патогенних організмів.\nБільш того, вітамін настільки важливий для імунітету, що низький рівень цього вітаміну може призвести до більшої сприйнятливості до інфекцій, хвороб і розладів, пов’язаних з імунітетом.\nНаприклад, недолік вітаміну D пов’язано з підвищеним ризиком таких захворювань як туберкульоз, бронхіальна астма, хронічна обструктивна хвороба легенів, а також вірусні та бактеріальні респіраторні інфекції.\nБільш того, дефіцит вітаміну D пов’язаний зі зниженою функцією легенів, що впливає на здатність нашого організму боротися з респіраторними інфекціями.\nМоже вітамін D захистити від коронавіруса COVID-19?\nЗараз не існує ліки або лікування від COVID-19. Не було проведено досліджень, що стосуються впливу вітаміну D або його дефіциту на ризик зараження новим коронавірусом.\nОднак багато досліджень показали, що дефіцит вітаміну D може завдати шкоди роботі імунної системи та підвищує ризик розвитку респіраторних захворювань.\nНещодавнє дослідження включає 11321 людей з 14 країн продемонструвало, що добавки вітаміну D знижує ризик розвитку гострих респіраторних інфекцій як у тих, у кого спостерігається дефіцит цього вітаміну, так і у тих, у кого адекватний рівень.\nВ цілому ризик розвитку однієї респіраторної інфекції знижується щонайменше на 12 відсотків. Також у дослідженні з’ясували, що добавки вітаміну D більш ефективні в захисті від ГРЗ при щоденній або щотижневій прийомі в малих дозах, ніж у великих дозах з великими перервами.\nТакож вітамін D знижує ризик смертності у людей більш старшого віку, у яких частіше виникають ускладнення від респіраторних захворювань, таких як COVID-19.\nНорма вітаміну D в крові\nФахівці сходяться в тому, що оптимальний рівень вмісту вітаміну D в крові становить 30 – 60 нг/мл (75 -150 нмоль/л).\nДобова потреба у вітаміні D залежить від багатьох факторів, включаючи вік, расову приналежність, час року, вплив Сонця, фізичне навантаження та інші.\nДіти до 1 року – 400 МО (10 мкг)\nДіти 1-13 років – 600 МО (15 мкг)\nПідлітки 14-18 років – 600 МО (15 мкг)\nДорослі 19-70 років – 600 МО (15 мкг)\nДорослі старше 71 року – 800 МО (20 мкг)\nВагітні та жінки – 600 МО (15 мкг)\nОсь 6 основних продуктів, багатих вітаміном D, що підвищують імунітет.\nЖирна риба і морепродукти є одними з найбагатших натуральних джерел вітаміну D і корисних для серця жирних кислот омега-3.\n100 грам сьомги містить 250 МО вітаміну D, або 32 % від рекомендованої добової норми\n100 грам маринованої оселедця забезпечує 112 МО або 14% від рекомендованої добової норми.\n1 банку консервованих сардин містить близько 177 МО або 22% від рекомендованої добової норми.\nІнші види риби та морепродуктів, включаючи тунець, скумбрія, палтус і креветки також є гарними джерелами вітаміну D.\nГриби піддаються впливу сонячного світла і є прекрасним натуральним джерелом вітаміну D.\nГриби синтезують власний вітамін D після впливу на них ультрафіолетових променів, а в деяких лісових грибах більш високий вміст вітаміну D.\nПроте гриби виробляють вітамін D2, в той час як в тваринних продуктах міститься вітамін D3. І хоча вітамін D2 також підвищує рівень вітаміну D в крові, він не так ефективний як вітамін D3.\n100 грам лісових грибів може містити до 2,300 МО вітаміну D\nКомерційно вирощені гриби часто вирощують в темряві, і вони містять мало вітаміну D2. Однак якщо їх піддають впливу сонячних променів, 100 грам таких грибів може містити до 130-450 МО вітаміну D2.\nЦільні яйця є також хорошим живильним продуктом і прекрасним джерелом вітаміну D. У той час, як більша частина протеїну міститься в білку, жири, вітаміни і мінерали сконцентровані переважно в жовтку.\nРівень вітаміну D у жовтку залежить від впливу сонячних променів на курок і утримання його в кормі.\nЯйця фермерських курок, які гуляють на свіжому повітрі при сонячному світлі містять в 3-4 рази більше вітаміну D.\n1 звичайне яйце курки з птахофабрики містить в середньому 37 МО вітаміну D або 5 відсотків від рекомендованої добової норми.\n1 яйце фермерської курки може містити до 120 – 160 МО вітаміну D або 20 відсотків від рекомендованої добової норми.\nЯкщо ви не їсте рибу, риб’ячий жир може стати гарним джерелом для отримання певних поживних речовин, яких немає в інших джерелах їжі.\nРиб’ячий жир багатий вітаміном А і жирними кислотами омега-3.\nЙого багато років використовували для профілактики і лікування дефіциту вітаміну D у дітей.\n1 чайна ложка риб’ячого жиру може містити 448 МО вітаміну D або 56% від рекомендованої добової норми.\nЗбагачені вітаміном D продукти\nТак як існує досить обмежена кількість натуральних джерел вітаміну D, збагачені продукти можуть стати гарним варіантом особливо для вегетаріанців.\nЦе можуть бути такі збагачене вітаміном D продукти, як:\nКоров’яче молоко: 115-130 МО (один стакан)\nСоєве молоко: 107-117 МО (один стакан)\nАпельсиновий сік: 100 МО (один стакан)\nПластівці або мюслі: 54-136 МО (півчашки)\nЙогурт: 127 МО(один стакан)\nТофу: 100 МО (100 грам)\nЯкщо у вас низький рівень вітаміну D, і вам потрібно швидке рішення цієї проблеми, вам допоможуть добавки з вітаміном D.\nВітамін D продається в двох формах: D2 (ергокальциферол) і D3 (холекальциферол) з рослинних і тваринних джерел відповідно. Вітамін D3 вважається більш ефективним, тому що він набагато краще засвоюється.\nРекомендується приймати від 1000, але не більше 4000 МО вітаміну D на день залежно від стану здоров’я, віку та інших факторів.


Новоодеська централізованна бібліотечна система Миколаївської області - РБ для дітей\nКатегорія: РДБ для дітей\nОпубліковано Понеділок, 19 березня 2018, 12:57\nНапередодні дня визволення Новоодещини від німецько-фашистських загарбників, 16 березня 2018 року в приміщені районного краєзнавчого музею для учнів 6-х класів ЗОШ №2 було проведено годину історичної пам’яті «Мужність і героїзм визволителів Новоодещини». 17-18 березня 1944-го, 74 роки тому, наш край було визволено від загарбників і на рідну землю прийшов довгоочікуваний мир.\nВ залі музею було оформлено книжкову виставку «Новоодещина між відступом та звільненням: 1941-1944 р.р.»\nЗавідуюча музеєм Владикіна А. О. нагадала учням, яку дату будуть відзначати жителі Новоодеського району 17 березня і наголосила, що скільки б не пройшло років, наш святий обов’язок знати і пам’ятати сторінки нашої історії, пам’ятати якою величезною ціною дісталася перемога над ворогом. Немеркнучою славою вкриті імена наших земляків, які піднялися на боротьбу із загарбниками, 7,5 тисяч новоодеситів воювали на фронтах Другої Світової Війни. Земля Новоодещини дала Батьківщині 8 Героїв Радянського Союзу, кавалера 3-ох орденів Слави.\nБібліотекар Новоодеської районної дитячої бібліотеки Бутенко Г.М. розповіла дітям про те, як звільняли Новоодеський район від фашистів воїни 8-ї гвардійської армії під командуванням генерал-полковника В.І. Чуйкова та 46-ї армії під командуванням генерал-майора В.В. Глаголєва 3-го Українського фронту під командуванням генерала армії Р.Я. Малиновського, під час проведення Березнегувато-Снігурівської операції. Надзвичайно дорогою ціною дісталася перемога. Тисячі відомих і невідомих солдатів, командирів залишились навічно лежати на цьому плацдармі. Як вічна пам’ять, свідок тих далеких героїчних і трагічних подій, височить на лівому березі Південного Бугу в Новій Одесі на Кургані Слави пам’ятник Сталевому Солдату.\nЗавідуюча відділом обслуговування ЦРБ Завгородня Л.М. більш докладно зупинилась на книзі нашого земляка Кузьева В.А. "Героизм и трагедия на юге Прибужья: (август 1941- март 1944)" і запропонувала увазі присутніх кадри кінохроніки про визволення міста Миколаїв.\nНа завершення заходу, завідуюча районного краєзнавчого музею Владикіна А. О. познайомила учнів з експонатами кімнати Бойової слави.\nПрисутні хвилиною мовчання вшанували пам’ять тих, хто загинув при визволені Новоодещини. Вічна слава і світла пам’ять загиблим.\nОпубліковано Четвер, 02 березня 2017, 09:56\nУрок громадянської зрілості «Від героїв Крут – до героїв Небесної Сотні» було проведено 21 лютого 2017 року в районному краєзнавчому музеї. Захід проведено зам директора по роботі з дітьми Новоодеської ЦБС Т.В. Гребенюк. Його учасниками стали учні 3-4 класів ЗОШ №1.\nПрисутні почули цікаву розповідь бібліотекаря про події, які останнім часом відбуваються в нашій країні, спогади учасників майдану, опубліковані в документальних та художніх книгах про переламні дні в сучасній історії нашої держави.\nДетальніше: «Від героїв Крут – до героїв Небесної Сотні»\nОпубліковано Четвер, 28 квітня 2016, 11:08\nВ історії нашого народу чимало скорботних дат, спогадів, які пронизують серце гострим болем. Одна з них 26 квітня 1986 року…\nТихої весняної ночі, над квітучим Поліссям, здійнявся в небо зловісний вогонь радіаційного вибуху – сталася аварія на 4-му енергоблоці Чорнобильської атомної електростанції. Чорною плямою стала на нашій блакитній планеті трагедія Чорнобиля і назавжди залишиться в пам’яті людей, як застереження того, що науково-технічний прогрес може приносити і гіркі плоди. Ця страшна катастрофа вразила весь світ, приголомшила людей страшним розмахом невідомої раніше біди, трагічні наслідки якої відчуватиме ще не одне наступне покоління.\n26 квітня 2016 року виповнюється 30 років від дня Чорнобильської катастрофи, що стала чорною датою не лише для України, а й для всього світу. Цього дня, в читальному залі Новоодеської районної дитячої бібліотеки, для учнів 7-го класу ЗОШ №2 було проведено годину реквієм «Дзвони Чорнобиля душу тривожать…» Бібліотекар Бутенко Г.М. зробила екскурс у події далекого 1986 року, розповіла дітям про причини трагедії, якої могло б і не бути, якби не було в нашому суспільстві байдужості і безвідповідальності.\nДетальніше: Дзвони Чорнобиля душу тривожать…\nЧитай – пізнавай свій рідний край\nОпубліковано Четвер, 21 квітня 2016, 13:11\nЗ метою національно-патріотичного виховання дітей та молоді, вшанування пам’яті та популяризації творів письменників Миколаївщини ювілярів року –2016 рік, розпорядженням голови облдержадміністрації, оголошено Роком ювілеїв літераторів-краян.\nЗ метою популяризації кращих творів краєзнавчої літератури, 15 квітня 2016 року в читальному залі Новоодеської районної дитячої бібліотеки було проведено літературну акцію – День читання «Читай – пізнавай свій рідний край!».\nВ святково прикрашеній залі було оформлено перегляди літератури: «Миколаївські письменники-ювіляри 2016 року» та «Літературна Новоодещина», де представлено твори місцевих авторів, членів літературного об’єднання «Пошук», якому в цьому році теж ювілей – 15 років з дня заснування. На святі була присутня місцева поетеса Тетяна Акальмаз, член літературного об’єднання «Пошук», вчителі та учні 8-х класів Новоодеської ЗОШ №2. Бібліотекар читального залу Бутенко Г.М. провела панораму творчості Еміля Январьова, Бориса Мозолевського та Валерія Бойченка із циклу «Літературна карта Миколаївщини», познайомила дітей з життєвим та творчим шляхом ювілярів. А поетеса Т. Акальмаз із задоволенням декламувала вірші літераторів-краян.\nДетальніше: Читай – пізнавай свій рідний край\nОпубліковано Середа, 06 квітня 2016, 13:28\nКожного року, в чудові весняні дні, в Новоодеській районній дитячій бібліотеці проходить Всеукраїнський тиждень дитячого читання. Це одне з найбільших бібліотечних свят року. 31 березня 2016 року, в гарно прикрашеному актовому залі Новоодеської ЗОШ №2 , відбулося урочисте відкриття Тижня дитячого читання «Якщо читає дитина – Україна буде вільна і єдина!»\nДля учнів 1-4 класів було проведено літературно-музичну композицію «Разом читаємо – дружно живемо». Бібліотекар районної дитячої бібліотеки Зайцева Т.О. розповіла дітям, що славні традиції проведення Тижня було започатковано ще в далекому 1944 році. У той непростий час, обпалений крилом війни, велика увага приділялася дитячій книзі та дитячому читанню. Тетяна Олександрівна привітала всіх присутніх зі святом і запросила переглянути веселе театралізоване дійство, яке для малюків підготували учні 7-А класу разом з бібліотекарями районної та шкільної бібліотеки.\nВ гості до дітлахів завітали казкові герої: Барвінок та Ромашка, Королева Книга, Буратіно, Баба Яга. Поштарка принесла телеграми без підписів від казкових героїв, які не змогли, з поважних причин, завітати на свято, а діти дружно відгадали, від кого ці посилання.\nДетальніше: Тиждень читання\nЧитай, як я! Читай краще мене!


Президент Чехії проти просування ЄС у напрямку до політичного союзу\n24 липня 2008, 21:13\nПрага – Сьогодні до Праги з робочим візитом прибув президент Польщі Лех Качинський. Головна мета – переговори з чеським президентом Вацлавом Клаусом щодо подальшої долі Лісабонського договору. Польський президент намагався переконати свого чеського колегу змінити ставлення до Лісабонської угоди. Про те, що розділяє, а що об’єднує польського і чеського лідерів навколо цього документа Радіо Свобода розповіла політичний оглядач празького часопису «Тиден» Йоганна Ґрогова.\n– На сьогодні з 27 членів Європейського Союзу тільки 4 країни ще не ратифікували Лісабонську угоду – це Польща, Чехія, Ірландія й Німеччина. Що насамперед вадить президенту Чехії Вацлаву Клаусові поставити свій підпис під цим документом, якщо його схвалить чеський парламент?\n– Гадаю, що мова тут не в конкретних пунктах цього договору. Вацлав Клаус не погоджується в цілому з тим, щоб такий договір існував. Він взагалі не хоче, щоб Європейський Союз рухався далі в напрямку до політичного союзу. Тобто для Клауса будь-який договір – чи попередній, тоді це був проект європейської Конституції, чи нинішній Лісабонський договір – є зайвим документом. Клаус є прихильником тільки економічного союзу.\n– Про що 14 липня домовились у Парижі польський президент Лех Качинський і французький – Ніколя Саркозі ? Після цієї зустрічі противник Лісабонського договору Лех Качинський принципово змінив свою позицію.\n– Це дуже цікавий момент, тому що президент Качинський завжди був великим противником договору, майже таким сильним в аргументації, як Клаус. Пригадую кілька засідань, на яких обговорювали Лісабонський договір. Качинський був найбільшим противником, постійно вносив якісь поправки і винятки. Зміна сталась після зустрічі з Ніколя Саркозі. Я чула, що сама інтерпретація цієї зустрічі трохи підправлена французькою стороною. Тобто, прямо не йшлося про те, що президент Качинський пообіцяв Франції, що буде тиснути на чеського президента.\n– 1 січня наступного року Чеська Республіка перебирає у Франції головування в Європейському Союзі. Водночас можна допустити ситуацію, що Чехія не ратифікує Лісабонський договір. Як можна поєднати це?\n– Цікаво буде, як поставиться президент Клаус до Договору, якщо його ухвалить чеський парламент. Вацлав Клаус, згідно з Конституцією має право ставити чи не ставити свій підпис під міжнародними угодами. Та він є прихильником представницької демократії, тобто якщо все ж таки парламент схвалить Угоду, йому буде важко стати проти вибору парламенту.


Шукаю укладальника кухонної плитки, Славута Славута - Oferteo.com.ua\nЗапит на пропозицію номер 1618834\nКухонна плитка Славута\nХочу знайти вигідні пропозиції компаній, готових до плідної співпраці. Більше того, замовлення для декількох компаній. Точна дата виконання послуги підлягає обговоренню.\nДля виконання цього замовлення потрібні надійні фахівці з категорії Кухонна плитка в місті Славута. Якщо Ви виконуєте подібні послуги, не гайте часу і зважіться з клієнтом для представлення пропозиції. Перш ніж відповісти клієнту, перевірте замовлення і переконайтеся, що Ви можете виконати ці очікування. Врахуйте також надану клієнтом дату та інші вимоги, такі як: запланований бюджет. Підготуйте додаткові питання, які допоможуть Вам з'ясувати очікування особи, яка подала запит. Замовники шукають компанії, які можуть запропонувати своєчасне виконання замовлень. Задумайтесь, як те, що Ви пропонуєте, може зацікавити клієнта.\nВишліть клієнту індивідуальну пропозицію. Щоб зробити це, використовуйте інформацію, яку ви змогли зібрати. Надайте інформацію, корисну для клієнта, наприклад, тривалість реалізації замовлення. Клієнти часто звертаються за послугами в цій галузі за накращою ціною. Представте кілька варіантів і віддайте клієнтові вибір. Якщо Ви дбаєте про те, щоб клієнт серйозно розглянув Вашу пропозицію, дійте швидко і раціонально.\nЧасу для підготовки пропозиції в категорії Кухонна плитка. Окрім основних вимог, включіть іншу інформацію, отриману під час розмови. Повідомте клієнта, скільки буде коштувати доставка в місто Славута. В випадку, якщо клієнт запитав про інші деталі Вашої пропозиції, не забудьте надати інформацію про вартість Вашої пропозиції. Дайте клієнтові свою адресу електронної пошти і номер телефону, якщо він захоче замовити в майбутньому інші подібні товари. Розгляньте представлення спеціальної пропозиції, щоб укласти вигідну умову.


Материалы за 31.10.2020 » МІА Вектор Ньюз\nВектор Ньюз » Материалы за 31.10.2020\nУ Карпатах розшукали заблукалих через туман туристів\nУ Карпатах сьогодні через сніг та туман заблукали двоє туристів, 1997 та 1999 років народження. Туристи збилися з маршруту в районі озера Несамовите та не могли самостійно продовжити рух. Про це...\nВ центрі Одеси чоловік убив дівчину-бариста: вдарив ножем у серце\nВ Одесі близько 10 ранку 31 жовтня невідомий вчинив напад на дівчину, яка працювала баристою в одній з кав'ярень в центрі міста. 47-річний чоловік дістав ніж і зарізав дівчину прямим ударом у серце....\nКерівники двох інституцій Ради Європи, відповідальних за питання антикорупії та Верховенства права – GRECO та Венеційської комісії відповідно – розкритикували законопроєкт Зеленського про подолання...\nНа парламентських виборах, яки 31 жовтня пройшли у Грузії, перемогу святкує правляча партія "Грузинська мрія"....\nМіністерство закордонних справ ініціює взаємодію з міжнародними партнерами задля подолання негативних наслідків рішення Конституційного Суду. ...\nВинуватець страшної ДТП на Майдані розповів свою версію: отямився, коли били по обличчю\nВинуватець смертельної ДТП на Майдані 30 жовтня, в якій загинули дві жінки та постраждала сім'я з немовлям, розповів свою версію про страшну аварію та її причини. Після судового засідання 31 жовтня...\nНа парламентських виборах у Грузії на дільницях фіксують бійки\nМасова бійка сталася біля виборчої дільниці №79 в тбіліському районі Глдані у день парламентських виборів в Грузії. ...\nУ Житомирській області загорівся готельно-ресторанний комплекс\nУ селі Оліївка в Житомирській області сьогодні, 31 жовтня, сталася пожежа в готельно-ресторанному комплексі "Дубки". Попередньо, в результаті пожежі ніхто не постраждав. Про це повідомляє Державна...\nУ Німеччині зафіксували рекордний добовий показник заражень коронавірусом - 19 059 випадків....\nУ Києві відновили рух по вулиці, де впав будівельний кран\nРух по вулиці Мишуги в Києві відновлено. Там сьогодні впав будівельний кран. Про це повідомляє Патрульна поліція Києва. Нагадаємо, що в суботу в Києві будівельний кран впав стрілою на дорогу. В...\nБілорусь з 1 листопада призупиняє перетин кордону на в'їзд для іноземних громадян і осіб без громадянства....\nУ Харкові напали на журналістів, поліція порушила справу\nУ Харкові група невідомих перешкоджала місцевим журналістам знімати репортаж. Порушники відтіснили журналістів з місця зйомки та намагалися пошкодити камери та мобільні телефони. Про це повідомляє...


КМ Goodlife Park, Вишгород — Будинки в котеджних містечках — ЛУН\nНайважливіші оновлення КМ Goodlife Park\nЦіни від забудовника станом на 17.02.2022\nПроєкт 180 м2\nвід 14.99 млн грн\nвід 500 400 $\nПроєкт 219.6 м2\nвід 18.28 млн грн\nвід 610 500 $\nПроєкт 263.61 м2\nвід 21.89 млн грн\nвід 731 000 $\nПроєкт 278.9 м2\nвід 23.21 млн грн\nвід 775 000 $\nПроєкт 334.4 м2\nвід 27.85 млн грн\nвід 930 000 $\nвід 29.9 млн грн\nвід 998 460 $\nПроєкт 428.4 м2\nвід 35.94 млн грн\nвід 1 200 000 $\nMODERN 3 (з ремонтом)\n35.94 млн грн\nПроєкт 418 м2\nПроєкт 284 м2\nПроєкт 214 м2\nПроєкт 272 м2\n29.9 млн грн\n998 460 $\nКотеджі 0 17 79\nДілянки 28 0 0\nПоруч із КМ Гудлайф Парк\nВід 6.89 млн грн Від 230 тис. $\nКМ Goodlife Park ще шукають як КМ Гудлайф Парк\nКотеджне містечко «Гудлайф Парк» – це не просто житловий комплекс, це унікальний закритий заміський клуб із сучасною нерухомістю у вигляді особняків преміум-класу. На території комплексу немає асфальту, будинки не розмежовані парканами і все це у поєднанні з сосновим лісом та річкою дозволяє повністю зануритися у заміський формат житя і відчувати себе щодня на відпочинку.\nКМ Goodlife Park у Вишгороді Київської області розташоване на відстані 8 км від Київської ГЕС і 15 км від центру Києва. Містечко знаходиться на території хвойного лісу біля Київського водосховища й затоки Дніпра. Ліс, річка, Київське море дарують свіже повітря і прекрасні панорамні види з вікон нових будинків. На карті можна оцінити вигідність локації КМ.\nУ котеджному містечку працює своя сервісна компанія (обслуговуюча організація), що приймає заявки мешканців в режимі 24/7. Сервіс вирішує питання з інженерними мережами та комунікаціями, за вашим запитом можуть бути надані послуги прибирання будинків та прибудинкових територій, послуги садівника, ремонтні роботи, реалізація індивідуальних ландшафтних проєктів.\nГотові новобудови оснащені централізованим водопостачанням, газом, централізованою електрикою та біоочисною каналізацією. Додатково є автономна дизель-генераторна станція, IP TV та надшвидкий Інтернет.\nКупити будинок у КМ Goodlife Park у Вишгороді – означає оселитися у містечку з власною розвиненою інфраструктурою, яка представлена:\nрестораном на березі затоки Дніпра;\nтенісними кортами, полем для міні-футболу й волейбольним майданчиком;\nспортзалом та дитячим майданчиком;\nбасейном та скалодромом;\nангаром і стоянкою для водних видів транспорту;\nпляжною зоною довжиною 200 м і місцями для рибалки;\nдитячим центром Urban Kids Forest Edition.\nКомплекс розміщений всього у 15 хвилинах від Києва. Поруч у Вишгороді є школи, магазини, супермаркети, медичні установи та інші важливі об’єкти інфраструктури.\nТериторія містечка знаходиться під цілодобовою охороною і відеоспостереженням.\nТипові проєкти котеджів у КМ «Гудлайф Парк» – це сучасні двоповерхові будинки, виконані в стилі Hi-Tech і Модерн. При будівництві житлових об’єктів забудовник використовує екологічно чисті гіпоалергенні матеріали:\nстіни зовншні – цегла М100 - 380мм; утеплення - мінеральна вата 120мм бренду Rockwool; декоративна штукатурка, алюмінієвий композит, бельгійська клінкерна цегла, фасадна дерев’яна дошка\nвнутрішні перегородки - цегла - 120мм\nвікна ТМ Alumil, потрійний склопакет, багатофункціональне мультискло Titan\nвнутрішні інженерні мережі виконані з використанням труб Rehau, виконується розведення водопостачання, водовідведення, водяного підігріву підлоги та опалення (без встановлення котла и батарей)\nцентральна система кондиціонування Daikin, центральна система вентиляції Komfovent (без встановлення центрального блоку)\nКотеджі оснащені великою житловою площею і відрізняються зручними плануваннями. У будинку можуть бути 3-4 спальні, кілька санвузлів, кухня-столова, вітальня, кабінет, гардеробна, тераса, лоджія. Для машин виділений навіс чи гараж залежно від типу проєкту. Будинки розташовані на відстані один від одного, щоб не порушувати приватність чужого життя.\nКотеджі Вишгородський район


Главная » Що робити, якщо зайнялося авто: ТОП-5 порад\nОпубликованно 04.10.2018 21:24\n1. Зупиніть автомобіль як можна швидше, але по можливості подалі від інших авто. Після цього - вимикайте запалювання і ставте авто на ручне гальмо.\n2. Покиньте авто і знайдіть джерело займання - на цю задачу витратьте не більше 90 секунд.\n3. Подальші дії залежать від джерела загоряння. Якщо вогонь в районі бензобака - тікайте, автомобіль вибухне в будь-який момент, гасити немає сенсу. Якщо в районі капота - акуратно відкрийте його. Бережіть руки і голову - капот може бути розжарене, а особа може вдарити полум'я.\n4. Направляйте струмінь піни не тільки на джерело загоряння, але й навколо нього. Діяти потрібно інтенсивно.\n5. Пам'ятайте про особисту безпеку - вона важливіше авто. Також пам'ятайте, що бензин може опинитися на вашому одязі, а значить ви самі ризикуєте загорітися.Раніше повідомлялося, як просто і дешево орендувати автомобіль.