Використання масажу в корекційно-логопедичної роботи з дизартриками\nРязань, 2009 рік\nГлава 1. Поняття дизартрії і сучасні уявлення про неї. Короткі відомості про форми дизартрії\n1.1 Прийоми корекції дизартрії\nГлава 2. Метод масажу в корекції мовних розладів\n2.1 Актуальність використання масажу\n2.2 Фізіологічна дія масажу\n2.3 Види та прийоми масажу, використовувані в логопедичній практиці\n2.4 Прийоми логопедичного масажу\n2.5 Загальні рекомендації до проведення масажу\nГлава 3. Використання масажу в корекційно-логопедичної роботи з дизартриками\n3.1 Масаж при різних формах дизартрії\n3.2 Прийоми розслабляючого масажу, як одного з методів роботи з дизартриками\n3.3 Масаж при рухових порушеннях, обумовлених дизартрією\nПовноцінний розвиток особистості дитини неможливо без виховання у нього правильної мови. Однак виконання цього завдання пов'язане з певними труднощами, які є наслідком надзвичайної складності самого явища мови. Мовний функцією дитина опановує поступово, шляхом наслідування вимови звуків і слів дорослих. Оволодіння правильною вимовою більшості звуків відбувається у нього не відразу, а через проміжні звуки. Це період так званого фізіологічного (вікового) недорікуватості (12, стор.4).\nНеобхідно відзначити, що цей термін був вперше введений Хватцевим М.Є. і проіснував в логопедичної практиці до 60-х років минулого сторіччя. Саме завдяки Правдиної О.В. і Ляпідевського С.С. термін "недорікуватість" був скасований, а всі вимовні дефекти розділені на дислалии і дизартрию, тому термін "дислалія" - порівняно новий, і багато авторів дотримувалися тенденції вживати народний, загальноприйнятий термін "недорікуватість" (4, стор.100 - 101).\nПід дислалии розуміються порушення звуковимови, зумовлені розладом нейродинаміки (слабкістю диференціювань) функціональної або органічної природи. Своєрідність фонетичних порушень звуковимови, неперебутих дітьми в дошкільному віці, надалі самостійно не зникають, а переходять в стійкі дефекти вимови. При відносній нормі лексико-граматичної сторони мовлення у дитини дислалія може виступати у вигляді ізольованого дефекту. Проте зустрічаються випадки, коли дислалія супроводжує більш складним мовним порушень, що виражаються в різного ступеня лексико-граматичного недорозвитку.\nТак чи інакше, "дислалія у дітей залежить не стільки від недосконалості функцій їх слухового аналізатора, скільки від труднощів вироблення відповідних артикуляційних укладів, тобто від труднощів вироблення складної координації рухів органів мовної артикуляції" (14, стор.4).\nЧим частіше у сім'ї звертають увагу на виховання у дитини правильної звуковимови, тим швидше воно формується і нормалізується. Помилково сподіватися на мимовільне зникнення недоліків вимови в міру росту дитини. Внаслідок умовно-рефлекторного механізму мови недоліки вимови можуть міцно закріплена і перетворюватися на стійку дислалии.\nДизартрія - одне з найбільш частих розладів мови. В даний час її значення для дитячої практики різко зросла в силу того, що недостатність рухового відділу центральної нервової системи в ранньому дитячому віці стає все більш звичним явищем. Зокрема / дизартрія є одним із симптомів дитячого церебрального паралічу.\nПатогенез дизартрический розладів мови обумовлюється різними вогнищевими ураженнями мозку, що викликають млявий і спастичний параліч (бульбарна і псевдобульбарная дизартрія); пірамідними із спастичним паралічем (псевдобульбарная дизартрія); підкірковими з порушеннями м'язового тонусу і гіперкінезами (різні підкіркові форми дизартрії); підкоркових мозжечковий з розладами мовної просодики (підкоркові і мозжечкові форми дизартрії); корковими з артикуляторной апраксией ("кинестетическая" і "кінетична" артикуляторна апраксия).\nКожна клінічна форма дизартрії вимагає специфічних прийомів логопедичної корекції, а для цього необхідна їх патогенетична діагностика. На жаль, ні лікарі, ні нейропсихологи допомогти патогенетичної диференційованої діагностики дизартрії не можуть, у кращому випадку вони ставлять описовий синдромологический діагноз.\nЛогопедам доводиться розбиратися в структурі дизартрический розлади самостійно. Оволодівши основами невропатології і фонетики, викладеними на сторінках пропонованої книги, педагог-логопед зможе вільно впоратися і з патогенетичною діагностикою дизартрії, і з вибором патогенетично обумовлених оптимальних форм її корекції.\nЯкщо перераховані дизартрический розлади розвиваються після завершення формування у дитини мовлення, то вони проявляються тільки дизартрія, якщо ж промови ще не закінчено, то дизартрія стає базою для системних затримок розвитку сприйняття і розуміння мови, навичок читання і письма, а також загального психічного розвитку дитини . Різноманітні системні порушення мови та психіки нерідко поєднуються з педагогічною занедбаністю дитини. Такий "букет" різноманітних факторів посилює труднощі дитячого розвитку і перешкоджає навчанню дітей у масовій школі.\nОкремі мовні розлади пізнаються в порівнянні. Щоб добре розуміти дизартрию, логопед повинен знати і дислалии, і алалія, і афазію, і заїкуватість, і різного роду затримки мовного та психічного розвитку, і порушення мови при глухоті і приглухуватості, і при розумовій відсталості.\nТак як вогнищеві ураження мозку досить різноманітні, то у хворих можуть бути складні поєднання мовних розладів: різних форм дизартрії, дизартрії і дислалии, дизартрії і афазії, дизартрії і розумової відсталості, дизартрії, затримки психічного розвитку і педагогічної занедбаності і пр. Логопед повинен розбиратися в цих складних мовних ситуаціях, чому допоможе його логопедичний кругозір і загальна педагогічна культура.\nДля дизартрії характерна невиразна змащена артикуляція звуків з спотворенням їх звучання, тобто фонетичні порушення. У разі дизартрії з системним недорозвинення кори головного мозку, а також при складних мовних розладах фонетичні порушення можуть комбінуватися з фонематическими. Тому дефектолог, і, перш за все логопед, повинен добре орієнтуватися в фонетиці. Тільки це допоможе перейти від кількісного до якісного опису фонетико-фонематичний недостатності мови в дитячому віці і до патогенетично обгрунтованої корекції цієї недостатності.\nБажано, щоб логопед звертав увагу на тренування свого фонетичного слуху і опанував навичками як фонетичної, так і фонематичної транскрипції звукової сторони мови. Такі навички дадуть йому можливість фіксувати свої спостереження, об'єктивно простежувати їх динаміку і обговорювати з колегами зустрілися випадки дизартрії, які ще далеко не повністю вивчені.\nКорковую дизартрию часто змішують з дислалии або моторного алалією. Правильна діагностика має велике значення, тому що викликає суттєві зміни у змісті та методиці корекційної логопедичної роботи. При дислалии немає органічної симптоматики, звуки ставляться значно легше, а головне, швидше автоматизуються і вводяться в самостійну мова; прогноз сприятливий. При корковою дизартрії прогноз буде залежати від тяжкості дефекту, точності діагностики, вибору методів логопедичного і медичного впливу, від термінів і тривалості корекційної роботи. За своїми проявами коркова дизартрія нагадує моторною алалією, так як, насамперед, порушується вимова складних по звукослоговой структурі слів. Відрізняється тим, що немає порушень у розвитку лексико-граматичного ладу, просодична сторона мови сохранна. Міміка і мова живі і виразні, голос дзвінкий, підвищена мовна активність, а при дизартрії голос монотонний, затухаючий, особа амімічное.\nПідкіркова дизартрія. Причина виникнення - поразка підкіркових вузлів головного мозку. Дитина, тільки що правильно говорив, через мить не може вимовити ні звуку, і все це через артикуляційного спазму. Головною особливістю є те, що поряд з порушенням звуковимови для підкіркової дизартрії характерна відсутність стабільних, однотипних порушень, страждає вся просодична сторона мови: темп, ритм, інтонація. Ці діти говорять або швидко, або, навпаки, повільно, з паузами. Їх мова монотонна, одноманітна, не модулювати. Голос - переривчастий, затухаючий, що переходить в неясне бурмотіння, з носовим відтінком. Можливі мимовільні вигуки прориваються фарингеальні звуки. Таким чином, мовні можливості дитини залежать від його стану. Важливо завжди пам'ятати і враховувати, що підкіркова дизартрія ускладнюється порушеннями слуху на кшталт нейросенсорної приглухуватості (насамперед, страждає слух на високі тони).\nМозочкова дизартрія в чистому вигляді зустрічається рідко.\nЕтіологічні чинники - поразка мозочка та його зв'язків з іншими відділами центральної нервової системи, а також лобно-мозочкових шляхів.\nНеврологічний статус - відзначається знижений тонус у м'язах язика, губ, язик тонкий, розпластаний, рухливість era обмежена, артикуляційна поза утримується з працею. Руху мови не точні, при більш тонких рухах відзначається дрібне тремтіння мови. М'яке небо - паретичной. Рухливість, обсяг, темп рухів органів артикуляції обмежений знижений. Міміка млява. Порушена координація рухів.\nМовний статус - мова при мозжечковой дизартрії невиразна, уповільнена, дитина не в змозі координувати речедвігательний процес, він насилу орудує мовою. Мова толчкообразная, скандували, з порушеною модуляцією наголосів, загасанням голоси до кінця фрази, іноді супроводжується вигуками окремих звуків. Діагностувати допомагають хода і мова "п'яного" людини.\nБульварна дизартрія. Довгастий мозок має форму цибулини, звідси його назва.\nПричина виникнення - одностороннє або двостороннє ураження периферичних рухових нейронів (трійчастого, лицьового, язикоглоткового, блукаючого і під'язикової).\nНеврологічний статус - має місце периферичний парез; паралічі і парези м'язів артикуляційної мускулатури виборчі, мляві. Рухливість артикуляційної мускулатури обмежена залежно від ступеня паралічу. Особа амімічное. Порушується ковтання твердої і рідкої їжі, утруднене жування.\nМовний статус - голос слабкий, назалізованний, немає дзвінких звуків, вони оглушають, причина - парез голосових зв'язок. Численні спотворення звуковимови через паретичне стану м'язів, язика, глотки. Мова невиразна, вкрай нечітке, уповільнена. Грубо спотворюється вимова всіх губних звуків за типом наближення їх до єдиного глухому щілинному губно-губних звуків. Всі смичние наближаються до щілинним, передньоязикові - до єдиного глухому плоскощілинних звуку.\nПсевдобульбарная дизартрія - двосторонні поразки центральних рухових кортико-бульбарних нейронів, що йдуть від кори головного мозку до ядер черепно-мозкових нервів стовбура.\nНеврологічний статус - підвищення м'язового тонусу в окремих м'язових групах за типом спастичності, викликає спастичну форму псевдобульбарний дизартрії; зниження м'язового тонусу - паретичних форму. Відзначається обмеження довільних рухів. Мова напружений, відтягнуть тому, кінчик язика не виражений, відхиляється в здоровий бік, спостерігається салівація (слинотеча). Рухи уповільнені в темпі, відрізняються малою амплітудою, виснаженням, підвищенням м'язового тонусу, дифузним переміщенням.\nМовний статус - у звуковимови виборчі труднощі, страждають р, л, ш, ж, ц, ч (складні за артикуляцією передньоязикові звуки). При спастической дизартрії відбувається озвонченіе глухих приголосних. Голос, подих, інтонаційно-мелодична сторона мови порушені. При паретичной - страждають смично-губні звуки (п, б, м), мовно-альвеолярні голосні (і, и, у). Відзначається назалізація звуків.\nДля зручності я структурувала всі дані в таблицю (див. Додаток 1).\nТісний взаємозв'язок розвитку мовлення, сенсорних функцій, моторики й інтелекту визначає необхідність корекції порушень мовлення при дизартрії у дітей в поєднанні зі стимуляцією розвитку всіх її сторін, сенсорних і психічних функцій, здійснюючи тим самим формування мови як цілісної психічної діяльності.\nСистема логопедичного впливу при дизартрії має комплексний характер: корекція звуковимови поєднується з формуванням звукового аналізу та синтезу, розвитком лексико-граматичної сторони мови та зв'язного висловлювання. Специфікою роботи є поєднання з диференційованим артикуляційним масажем і гімнастикою, логопедичної ритмікою, а в ряді випадків і з загальною лікувальною фізкультурою, фізіотерапією та медикаментозним лікуванням.\nУспіх логопедичних занять багато в чому залежить від їх раннього початку та систематичності проведення.\nНеобхідно зазначити, що проведення логопедичного масажу проводиться на підготовчому етапі, на якому здійснюється робота з розвитку артикуляційного апарату, їй передує:\nпроведення диференційованого масажу лицьової і артикуляційної мускулатури, в залежності від стану м'язового тонусу. Основними прийомами масажу є погладжування, пощипування, розминання, вібрація. Характер виконання рухів також буде визначатися станом м'язового тонусу.\nодночасно з проведенням диференційованого масажу проводиться робота з розвитку мімічних м'язів обличчя. З цією метою дитину вчать відкривати і закривати очі, супити брови, ніс і т.д. По мірі виконання таких завдань поступово розвивається їх диференційованість і довільність.\nЛогопедичний масаж - активний метод механічного впливу, який змінює стан м'язів, нервів, кровоносних судин і тканин периферичного мовного апарату. Логопедичний масаж являє собою одну з логопедичних технік, сприяють нормалізації произносительной боку мови і емоційного стану осіб, які страждають мовними порушеннями.\nЛогопедичний масаж як один з методів корекційно-педагогічного впливу при ряді важких мовних порушень використовується досить давно. Теоретичною передумовою для його застосування служать роботи М.Б. Ейдінова, О.В. Правдиної, К.А. Семенової, С.А. Бортфельд та ін Тим не менш, прийоми диференційованого масажу, який застосовується при різних формах мовленнєвої патології, розроблені відносно недавно і ще недостатньо впроваджено в широку логопедичну практику. Однак доцільність використання прийомів масажу в логопедичній практиці ні у кого з фахівців не викликає сумніву, особливо при таких важких порушеннях мови, як дизартрія, ринолалія, заїкання.\nЛогопеда часто доводиться стикатися з труднощами при підготовці та постановці багатьох звуків у дітей з важкими порушеннями мови. Особливо це стосується учнів з ринолалия і різними формами дизартрії. При корекції звуковимови в їхній мові нерідко залишався носовий відтінок голосу. Величезним підмогою у важкій роботі логопеда з дітьми з вродженими незрощенням губи, твердого та м'якого піднебіння і оперованої під'язикової зв'язкою буде масаж оперованого неба, тренування в опусканні кореня язика і утриманні кінчика язика у нижніх різців. Пропоновані прийоми масажу доступні кожному, дають відмінний результат в оптимально короткі терміни при систематичних заняттях логопеда і батьків з дітьми. Спостерігати динаміку в поліпшенні звуковимови можна, використовуючи контрольні магнітофонні записи мовлення дитини. Найголовніше в нашій методиці масажу - послідовність, величезне терпіння і систематичність. А.Г. Іпполітова відзначала, що "Правильний ротової видих при опущеному корені язика повністю знімає носовий відтінок в тому чи іншому звуці, згодом і у всій мови" (1983).\nПомиляються ті, хто вважає, що дія масажу зводиться лише до механічного впливу на певні ділянки тіла. Він стимулює організм в цілому, посилює обмінні процеси в певних тканинах і органах, що сприяє поліпшенню сну, збільшення сили та еластичності м'язів. Масаж полегшує просування крові по капілярах, прискорює венозний відтік, а значить, допомагає швидкому загоєнню ран і дозріванню рубців. Масаж м'якого піднебіння може кілька подовжити його. Масаж в ротовій порожнині протипоказаний при стоматитах, ангінах, гострих респіраторних захворюваннях, підвищеній температурі тіла. У цьому випадку його слід замінити (!) Полосканням горла настоями трав (шавлія, ромашка, календула і ін) 2-3 рази на день. Навчити цього слід самої дитини та оточуючих його дорослих. Виконується масаж тільки чистими, сухими, теплими руками з коротко обстриженими тривати нігтями, подушечками пальців. Навантаження збільшують поступово. Масаж може від 2 до 10 хвилин. Проводити його необхідно щодня, а для органів ротової порожнини натщесерце. Не масажуйте дитини, якщо він в поганому настрої. Масаж і всі види ЛФК він повинен сприймати як цікаву гру. Дитині, яка страждає вродженими незрощенням верхньої губи, твердого та м'якого піднебіння, до і після операції показаний масаж обличчя, особливо кругового м'яза рота, твердого та м'якого піднебіння, увули.\nЛогопедичний масаж - частина комплексної психолого-педагогічної роботи, спрямованої на корекцію мовних розладів. Він може проводитися на всіх етапах корекційного впливу, але особливо значимо його використання на початкових етапах роботи. Нерідко масаж є необхідною умовою ефективності логопедичного впливу.\nПри подоланні артікуляторних порушень логопедичний масаж проводиться разом з пасивною, пасивно-активної та активної артикуляційної гімнастикою.\nПри формуванні мовного дихання, голосу, нормалізації емоційного стану масаж може використовуватися в комплексі з традиційними логопедичними або релаксаційним вправами.\nЛогопедичний масаж може здійснювати логопед, дефектолог або медичний працівник, який володіє технікою логопедичного масажу, який пройшов спеціальну підготовку і знає анатомію м'язів, що забезпечують мовну діяльність, а також етіо-5 мовних порушень.\nОсоба людини, на відміну від інших частин тіла, найбільш багато забезпечено нервовими закінченнями, кровоносними і лімфатичними судинами. Це відбивається на стані м'язів обличчя, за допомогою яких передаються найтонші зміни емоційного стану людини. Саме вираз обличчя в першу чергу відображає настрій і самопочуття людини. Шкіра обличчя особливо чутлива до механічних впливів. Завдяки цьому існує найтонша зворотній зв'язок між станом м'язів і нервів особи, які виникають під впливом масажу, і самопочуттям і настроєм людини.\nМасаж сприятливо фізіологічний вплив на організм. Під впливом масажу в організмі виникає ряд місцевих і загальних у яких беруть участь всі тканини, органи і системи. Поверхня шкіри являє собою величезну чутливе полі, є периферичною частиною шкірного аналізатора, а значить, воно нерозривно пов'язана з центральною нервовою системою. При масажі вплив виявляється не тільки на структурні шари шкіри, її судини і залозистий апарат, але й на стан ЦНС. У зв'язку з цим змінюється загальна нервова збудливість, пожвавлюються втрачені або знижені рефлекси, змінюється в цілому функціональний стан ЦНС. Масаж покращує секреторну функцію шкіри, активізує її лімфообіг, а отже, покращує її живлення, підвищує обмінні процеси.\nМасаж надає великий вплив на стан капілярів шкіри. Капілярна система є рефлексогенної зоною в судинній системі. Це означає, що зміни стану капілярів під впливом масажу викликають виразні зміни у всій судинній системі. Під впливом масажу капіляри розширюються, збільшується газообмін між тканинами (киснева терапія тканин). Ритмічні масажні полегшують просування крові по артеріях, прискорюють відтік венозної крові.\nМасаж впливає на всю лімфатичну систему, поліпшуючи функцію лімфатичних судин.\nІстотно змінюється під впливом масажу стан м'язової системи. У першу чергу підвищуються еластичність м'язових волокон, сила та обсяг їх скорочувальної функції, працездатність м'язів, відновлюється їх активність після навантаження. Диференційоване застосування різних прийомів масажу дозволяє знизити тонус при спастичності м'язів і, навпаки, підвищити його при млявих парезах артикуляційної мускулатури, допомагає формуванню та здійсненню активних довільних, координованих рухів органів артикуляції.\nФункція м'язів нерозривно пов'язана з сухожильно-зв'язковим апаратом. Під впливом масажу збільшується рухливість і еластичність зв'язкового апарату.\nМіж силою впливу при масажі і відповідною реакцією організму існує складна залежність. При легкому, повільному погладжуванні знижується збудливість масажованих тканин. Це надає заспокійливу дію, виникає приємне відчуття тепла, поліпшується самопочуття. Енергійні і швидкі рухи при масажному впливі підвищують подразливість масажованих тканин.\nТаким чином, логопедичний масаж надає загальне позитивне вплив на організм в цілому, викликаючи сприятливі зміни в нервовій і м'язовій системах, що грають основну роль у речедвигательной процесі.\nОсновні цілі логопедичного масажу:\n1) нормалізація м'язового тонусу загальної, мімічної та артикуляційною мускулатури;\n2) зменшення прояви парезів і паралічів м'язів артикуляційного апарату;\n3) зниження патологічних рухових проявів м'язів мовного апарату (синкинезии, гіперкінези, судоми тощо);\n4) стимуляція пропріоцептивних відчуттів;\n5) збільшення обсягу і амплітуди артикуляційних рухів;\n6) активізація тих груп м'язів периферичного мовного апарату, у яких була недостатня скорочувальна активність;\n7) формування довільних, координованих рухів органів артикуляції.\nУ логопедичної практиці можуть бути використані кілька видів масажу. Основним є диференційований (зміцнює або розслабляючий) масаж, заснований на прийомах класичного масажу. Крім цього, в логопедичній практиці використовуються масаж біологічно активних точок (БАТ), масаж із застосуванням спеціальних пристосувань (логопедичного зонду, шпателя, вібромасажера і т.п.), а також елементи самомасажу.\nУ логопедичної практиці можуть бути використані кілька видів масажу:\n1) диференційований (активізує або розслабляючий) масаж, заснований на прийомах класичного масажу;\n2) точковий масаж, тобто масаж по біологічно активних точок (активізує або розслабляючий);\n3) масаж із застосуванням спеціальних пристосувань або "зондовий" масаж (логопедичні зонди, шпатель, зубна щітка, голчастий молоточок, вібромасажер і т.п.);\n4) елементи самомасажу.\nПриступаючи до логопедичного масажу, треба мати на увазі, що між силою впливу при масажі і зворотною реакцією є складна залежність. Як правило, легке, повільне погладжування знижує збудливість тканин, надає заспокійливу дію, дає приємне відчуття тепла, створює емоційний стан спокою і комфорту. Даний прийом рекомендується використовувати при підвищеному тонусі м'язів. Енергійні, швидкі, активні рухи підвищують подразливість тканин, активізують м'язовий тонус і рекомендуються при зниженому тонусі м'язів.\nВідповідно, вибір послідовності масажних рухів і прийомів їх виконання в логопедическом масажі визначаються станом тонусу уражених м'язів.\nНайбільш актуальне застосування логопедичного масажу при такому мовному порушення як дизартрія.\nМені хотілося б докладніше на одному з видів масажу - точковому, і розглянути його трохи докладніше.\nВ основу точкового масажу покладений той же принцип, що при проведенні методу голковколювання (див. Додаток 2).\nПротипоказання до нього служать: наявність злоякісних новоутворень будь-якої локалізації, при високій температурі тіла активних формах туберкульозу, виразкової хвороби шлунка, різкому виснаженні, захворюваннях крові, стан гострого психічного збудження, при вагітності і в старечому віці. Не слід робити точковий масаж натще, а також при різких перепадах атмосферного тиску. Рух пальця - горизонтально-обертальний, спрямоване за годинниковою стрілкою, або вібруючий, але не завжди невпинне. Обертання або вібрацію роблять у певному темпі (уповільнюють або прискорюють) і поєднують з деяким тиском.\nВ останні роки різко зріс відсоток дітей з мовною патологією обумовленої порушеннями іннервації органів артикуляції. Істотну допомогу в корекції дизартрії надає точковий масаж, який необхідно включати в комплексне логопедическое вплив.\nКожен курс і процедуру рекомендується починати з масажу точок 1 2, що підвищує захисні сили організму. Точку 1 масажують по черзі на лівій і правій руці, а точку 2 - одночасно на обох ногах. Дитина при цьому сидить, витягнувши ноги. У перші два дні масажуються точки 1 і 2. Під час третьої і четвертої процедур одночасно масажуй: симетричні точки 3 і 4 шийно-комірцевої області. Проводячи п'ятого шосту процедури, масажують точки 5 і 6 одночасно з обох сторін. На точки 7 і 8 впливають одночасно. При масажі точки 9, розташованої на відстані одного сантиметра від кута рота, рот може бути злегка відкритий. Послідовно масажують і інші точки (див. Додаток 3).\nЯкщо у дитини порушена не тільки артикуляція, але і дихання (при дизартрії), то лікарі - рефлексотерапевти радять впливати на точки 14, 15, 16 і 17, відповідальні за дихальний акт у процесі мовлення.\nТочки 16 і 17, які масажують одночасно, підключають наступній процедурі.\nПри дії на точки 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 13, 16, 17 дитина повинна сидіти; під час масажу точки 6 - лежати! на животі, а точок 9, 10, 11, 14, 15 - сидіти або лежати на спині, останнє краще. При дизартрії порушуються не тільки загальна, а й дрібна моторика, в результаті чого виникає писальний спазм.\nСеред основних виділяють:\n1. Погладжування: поверхневе; глибоке обхвачує; граблеобразноє.\n4. Вібрація і биття.\n5. Щільне натискання.\nВибір прийомів масажу залежить від стану м'язового тонусу, рухових можливостей і патологічної симптоматики.\nПри зниженому тонусі мовної мускулатури використовуються наступні прийоми: погладжування, розтирання, розминання, сильна вібрація, биття.\nПри підвищеному тонусі (спастичному стані м'язів) використовується в основному погладжування і легка вібрація. Ізольовано окремі прийоми у практиці масажу зазвичай не застосовуються, а використовуються, як правило, комплекси прийомів.\nмасаж часто поєднується з прийомами пасивної або активної гімнастики, самомассажем (див. Додаток 4).\nЛогопедичний масаж проводиться в чистому, затишному, теплому і добре провітреному приміщенні. У середньому може бути достатньо двох-трьох процедур на тиждень, проведених підряд або через день. Зазвичай масаж проводять циклом по 10 - 20 процедур. Ці цикли можна повторювати з перервою від двох тижнів до двох місяців. При виражених порушеннях тонусу м'язів масаж може проводитися протягом року і більше.\nТривалість однієї процедури може змінюватись в залежності від ступеня ураження, віку пацієнта і т.п. Початкова тривалість процедури зазвичай становить 5 - 7 хв, а кінцева - 20 - 25 хв.\nПеред тим як почати курс масажу, логопед повинен пояснити батькам його необхідність і ефективність. Під час масажу дитина не повинна відчувати болю. Однак треба мати на увазі, що масаж мови і м'язів порожнини рота може бути пов'язане з неприємними відчуттями. Потрібно короткими і обмежуватися тільки погладжуванням кінчика язика, губ - верхньої і нижньої щелеп. Ніколи не слід починати масаж з найбільш ураженої ділянки, до цього місця треба підходити поступово. Як показує практика, неприємні відчуття швидко проходять і діти поступово звикають до процедури. У будь-якому випадку вони повинні відчувати ласкаве, добре ставлення з боку логопеда. Це, як правило, є вирішальним фактором під час встановлення контакту з дитиною.\nЛогопедичний масаж - це один з методів корекційно-педагогічного впливу, використовуваних при корекції важкі мовних порушень. Логопедичний масаж сприяє нормалізації произносительной сторони мови, покращує стан голоси, мовного дихання, нормалізує емоційний стан людини, страдающе! мовними порушеннями. Логопедичний масаж є складовою частина комплексної медико-педагогічної системи реабілітації дітей підлітків та дорослих, які страждають мовними порушеннями. Масаж використовується в логопедичній роботі з особами, у яких діагностують таке мовне розлад, як дизартрія, в тому числі і її стерті форми.\nСистема логопедичного впливу при дизартрії має комплексний характер: корекція звуковимови поєднується формуванням звукового аналізу та синтезу, розвитком лексико-граматичної сторони мови та зв'язного висловлювання. Специфікою роботи є поєднання з диференційованим артикуляційним масажем гімнастикою, логопедичної ритмікою, а в ряді випадків і з загальною лікувальною фізкультурою, фізіотерапією та медикаментозним лікуванням.\nВикористання логопедичного масажу в корекційній роботі дає вражаюче високі результати. Розглянемо різні способи масажу при деяких формах дизартрії.\nМасаж при спастической формі дизартрії. Його мета поліпшити скорочувальну функцію відділів м'язових груп; поліпшити кровообіг, викликати капілярну гіперемію, підвищити рецептурну активність. Масаж слід починати площинними поверхневими погладжуваннями по лінії верхніх шийних хребців на задній поверхні. Погладжують рухи проводити зверху вниз по ходу лімфатичних судин. Закінчити легким погладжуванням площинним від підборіддя до скроневих западин.\nПрийоми розминання та вібрації при спастической формі дизартрії використовуються, так як вони провокують наростання м'язового тонусу. Мета - розслабити м'язи артикулярних апарату. При спастичному синдромі корисні розтирання одним пальцем у місцях виходу нерві (точковий масаж К. Семенової). Проводити масаж потрібно обережно, добре знаючи анатомію м'язів. Не знаючи точного, адресата, не можна досягну бажаного ефекту. Масаж проводиться теплими руками, з коротко обстриженими нігтями Прикраси необхідно зняти. Масаж повинен викликати у дитини лише позитивні емоції.\nМасаж при гиперкинетической формі дизартрії. Всі прийоми масажу проводяться на тлі медикаментозного та фізіотерапевтичного лікування, що призначається лікарем.\nХарактер і діяльність масажу обов'язково повинні продумувати строго індивідуально. Найбільший ефект досягається при включенні елементів корекційної дихальної гімнастики до масажу і між окремими прийомами.\nШкіра масажованої поверхні повинна бути сухою і чистою. Масаж обмежують легким поверхневим погладжуванням м'язів потилиці, плечового пояса, грудей, бічних м'язів тулуба по ходу лімфатичних судин.\nРозслабляючий масаж проводиться дозовано, поширюється тільки на ті області обличчя, де є підвищення м'язового тонусу, групах ж м'язів млявих, ослаблених застосовується тонізуючий зміцнюючий масаж.\nНа етапі формування первинних комунікативно вимовних навичок застосовують розслабляючий масаж м'язів обличчя (див. Додаток 5).\nДругим напрямком розслабляючого масажу обличчя являє рух від брів до волосистої частини голови.\nТретім напрямком руху є рух вниз від лінії чола, через щоки до м'язів шиї і плеча (див. Додаток 6).\nПотім приступають до розслаблення м'язів губ (див. Додаток 7).\nПісля загального м'язового розслаблення і описаних вправ приступають до тренування м'язів мови (див. Додаток 8).\nЗавдяки використанню логопедичного масажу, який призводить до поступової нормалізації м'язового тонусу, сформувавши нормативного вимовляння звуків, може відбуватися в ряді випадків спонтанно. У тому випадку, якщо учень має виражену неврологічну симптоматику, тільки використання логопедичного масажу, особливо на початкових стадіях корекційної роботи, можна забезпечити позитивний ефект.\nВідомо, що дизартрія це порушення звукопроизносительного і мелодико-інтонаційної сторони мови обумовлене недостатністю іннервації м'язів мовного апарату. Дизартрія пов'язана з органічним ураженням нервової системи, в результаті чого порушується рухова сторона мови. Рухові порушення, можуть бути виражені в різному ступені: від паралічу до незначних відхилень у русі органів артикуляції, які обумовлені порушенням тонусу м'язів. У залежності про клінічної форми дизартрії, м'язовий тонус може бути підвищеним, зниженим або спостерігається м'язова дистонія.\nУ цьому розділі мені б хотілося зупинитися на трьох основних проблемах, які можуть спостерігатися при порушенні тонусу м'язів артикуляційного апарату, обумовленому дизартрія (див. Додаток 9):\n1) порушення положення рота або акту жування\n2) порушення звуковимови, пов'язаного зі станом м'язів губ\n3) порушення звуковимови, пов'язаного зі станом м'язів мови.\nПерша, позначена мною проблема, може характеризуватися різноманітною симптоматикою, у тому числі такою: дитина не може широко відкрити рот і / або утримати його в цій позиції; рот постійно кілька відкритий, спостерігається гіперсалівація, дитина відмовляється їсти тверду їжу при русі нижня щелепа може відхилятися в сторону і т.п. Дана симптоматика свідчить про порушення м'язового тонусу тієї групи м'язів, яка здійснює рухи нижньої щелепи.\nУ цих випадках, як правило, в першу чергу страждає т. н. група жувальних м'язів.\nТаким чином, при складанні комплексу масажних рухів, який має своєю метою відновлення функції руху нижньої щелепи і положення рота, необхідно враховувати не тільки м'язи первинно виконують цю функцію, але і ті м'язи, які побічно беруть участь рухах нижньої щелепи. Відповідно логопед, виконуючи масаж дитині, що має вищевказані проблеми повинен включити в масажний комплекс область шиї, дна порожнини рота скроневу область, область задньої частини щік, як із зовнішньої, так і внутрішньої сторони. При цьому необхідно враховувати стан м'язового тонусу. У тому випадку, якщо тонус підвищений, слід починати масаж з м'язів, побічно приймають участь у даних рухах чи, інакше кажучи, з другорядних м'язів. Навпаки, якщо тонус знижений, слід починати масаж з основної групи миші і в першу чергу з жувальної і крилоподібні, як несучих основне навантаження у виконанні даної функції. Тільки в цьому випадку можна отримати ефективний результат від логопедичного масажу.\nДруга проблема, на якій мені хотілося б зупинитися, пов'язана з порушенням рухової функції мімічних м'язів обличчя. Це м'язи, які беруть участь в утворенні різних мімічних рухів, відбивають емоційний стан людини і, відповідно, тісно пов'язані з емоціогенним структурами центральної нервової системи.\nУ цьому випадку, при складанні комплексу масажу логопеда необхідно враховувати існування двох груп м'язів, які виконують різні функції. Так, кругова м'яз рота виконує тільки дві основні функції: витягає губи вперед і звужує ротову щілину. Відповідно при патології даного м'яза порушується вимова губних приголосних і лабиализованного голосних. Інша група м'язів розташована радіально по відношенню до кругової м'язі рота.\nКомплекс масажних рухів складається з урахуванням того, яка груп рухів більше порушена. У будь-якому випадку, масаж повинен включати всі групи м'язів, оскільки вони взаємопов'язані. Послідовність масажних рухів та прийоми масажу будуть залежати від стану м'язового тонусу. Так, наприклад, при порушенні рухів забезпечуваних роботою кругової м'язів губ при підвищеному тонусі масаж починається з непрямих м'язів, тобто з м'язів шиї, потім м'язів радіально розташованих і лише в останню чергу слід приступати до масажу кругової м'язів рота. При зниженому тонусі м'язів комплекс масажних рухів проходить в зворотній послідовності, тобто починати логопедичний масаж слід з найбільш уражених (первинних м'язів, лише потім переходячи до другорядних.\nТретя проблема стосується стану м'язів мови. Ні один м'яз нашого тіла не має такої будови, як мова. У цьому сенсі м'язове будова мови унікально.\nПо-перше, корінь язика недоступний для безпосередніх масажних рухів. По-друге, всі м'язи мови розташовані симетрично, їх ділить поздовжня борозна на праву і ліву частини.\nВідповідно, при складанні масажного комплексу, спрямованого на нормалізацію вимови мовних звуків, необхідно враховувати всі групи м'язів, як безпосередньо, так і опосередковано впливають на стан м'язів язика. Комплекс масажних рухів складається з урахуванням того, які рухи мови страждають у більшому ступені. Як і у вище наведених прикладах, масаж повинен включати всі групи м'язів, оскільки вони взаємопов'язані. Послідовність масажних рухів прийоми масажу будуть залежати від стану м'язового тонусу. Так, наприклад, відомо, що при підвищеному тонусі м'язів мови, мова лежить горбом, відтягнуть дозаду, при спробі дотику до мови є яскраво виражений блювотний рефлекс і різке посилення м'язового тонусу. У цьому випадку рекомендується починати масаж з непрямих м'язів, тобто з м'язів шиї (група під'язикові м'язи), потім м'язів дна порожнини рота, причому як із зовнішньої, так і внутрішньої сторони. Це дасть можливість розслабити власне м'язи язика, після чого можна перейти до безпосереднього масажу мови, стає можливим і ефективним.\nПри зниженому тонусі м'язів комплекс масажних рухів проходить в зворотній послідовності, тобто можна починати логопедичний масаж з найбільш уражених м'язів, тобто власне з мови, лише потім переходячи до другорядних. У даному випадку включення в масажний комплекс груп другорядних м'язів забезпечить більш високий результат корекційного впливу.\nТаким чином, зупиняючись лише на трьох практичних прикладах складання комплексу масажних рухів при дизартрії, мені хотілося б ще раз звернути увагу на ряд принципів, які повинні бути враховані при використанні логопедичного масажу в корекційно-педагогічній роботі.\nпо-перше, це необхідність гарного знання анатомії та фізіології периферичного мовного апарату;\nпо-друге, необхідність володіння діагностичними методами, що дозволяють визначити стан м'язового тонусу різних груп м'язів мовного апарату,\nпо - третє, підбір відповідних прийомів масажних рухів і встановлення певної послідовності масажних рухів в кожному конкретному випадку,\nпо-четверте, включення в масажний комплекс всіх груп м'язів, які впливають на стан порушеної рухової функції.\nТільки при наявності дотримання даних принципів можна забезпечити високу ефективність логопедичного масажу, а, отже, більш високий результат корекційно-педагогічної роботи.\nУ своїй курсовому проекті я детально розглянула питання диференціальної діагностики стертою форми дизартрії і дислалии. Мета знайти подібності та відмінності у діагностиці цих порушень, я вважаю досягнутою. Питання щодо стертою форми дизартрії я так само висвітлила в повній мірі.\nУ результаті проведеної роботи я з'ясувала, що стерта дизартрія - одне з найпоширеніших мовних порушень, що зустрічаються в логопедичній практиці і питання діагностики та змісту корекційної роботи з дітьми зі стертою дизартрією залишаються недостатньо розробленими як в теоретичному, так і в практичному плані.\nТак само необхідно відзначити, що цілою низкою спостережень було встановлено, що діти, які страждають неясною, незрозумілою, на перший погляд ніби мають тотожні дефекти. Однак глибоке вивчення дозволило виділити серед цих дітей дві групи (дизартрії і дислалии), що мають абсолютно різну природу мовного дефекту.\nБільш детальне обстеження необхідно при дизартрії, тому що цей вид розлади звуковимови обумовлений не тільки порушенням артикуляційної моторики, а й порушенням інших компонентів мови. А рухові розлади артикуляційного апарату більш грубі й важкі у порівнянні з дислалии. При дислалии грубих порушень артикуляційного апарату немає, а в ряді випадків артикуляційні порушення відсутні взагалі.\nДіти зі стертою формою дизартрії нагадують діслаліков. Однак при обстеженні виявляються несприятливі фактори в анамнезі, органічна мікросімптоматіка в неврологічному статусі, а також ускладнення при проведенні логопедичних заходів. Якщо при дислалии мовної дефект пов'язаний з неправильною вимовою окремих звуків або груп, то при дизартрії страждає не тільки звуковимову, але й голос, темп, плавність, модуляція, дихання і т.д.\nВипадки розлади звуковимови, що поєднуються з порушенням голосу і дихання, не можна розглядати як складну дислалии або затримку мовленнєвого розвитку. У цих випадках правильним є висновок: стерта форма дизартрії, при якій необхідно вести спеціальну комплексну корекційну роботу, що поєднується з масажем, ЛФК, спеціальної артикуляційної гімнастикою, спрямованої на розвиток і зміцнення артикуляційної мускулатури, масажем артикуляційного апарату.\nТаким чином, питання диференціальної діагностики стертою форми дизартрії і дислалии на сьогоднішній день залишається відкритими і недостатньо вивченим. Але так як логопедична наука з кожним роком розвивається, то не мало ймовірно, що через кілька років це питання не буде проблемним.\n1. Архипова Є.Ф. Стертая дизартрія. - М., 2006.\n2. Гуровец Г.В., Маєвська С.І. До питання діагностики стертих форм псевдобульбарний дизартрії / / Питання логопедії, - М., 1982.\n3. Кареліна І.Б. Диференціальна діагностика стертих форм дизартрий і складною дислалии / / Дефектологія. - 1996. - № 5. - С.10-14\n4. Логопедія: Навч. для студ. дефектол. фак. пед. вищ. ччебн. закладів / Під ред.Л.С. Волкової, С.М. Шаховської. - 3-е изд., Перераб. і доп. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 2003. - 680 с. - (Корекційна педагогіка). З 173 - 177.\n5. Логопедія. Методичне спадщина: Посібник для логопедів та студ. дефектол. факультетів пед. вузів / Під. ред. Л.С. Волкової: У 5 кн. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн.1: Порушення голосу і звукопроизносительного сторони мови: У 2 ч. - Ч.2. Ринолалія. Дизартрія. - 304с. - (Бібліотека вчителя дефектолога). З 293 - 298.\n6. Лопатіна Л.В. Прийоми логопедичного обстеження дошкільнят зі стертою формою дизартрії і диференціація їх навчання / / Дефектологія. - 1986. - № 2. - С.64 - 70.\n7. Лопатіна Л.В. Диференціальна діагностика стертою дизартрії і функціональних розладів звуковимови. Матеріали конференції "Реабілітація пацієнтів з розладами мови". - С. - Пб., 2000. - З 177-182.\n8. Мартинова Р.І. Порівняльна характеристика дітей, які страждають на легкі форми дизартрий та функціональної дислалии / / Хрестоматія з логопедії: Навчальний посібник для студентів вищих і середніх спеціальних педагогічних навчальних закладів: У 2 тт. Т1. / Під ред.Л.С. Волкової і В.І. Селіверстова. - М.: Гуманит. Вид. Центр ВЛАДОС, 1997. - С.214 - 218 (Зі скороченнями з публікації в сб.: Розлади мови і методи їх усунення. / Під. Ред. С. С. Ляпідевського, С. Н. Шаховської. - М.: 1975. - З 79-91 .\n9. Мартинова Р.І. Про психолого-педагогічних особливостях дітей - діслаліков і дизартриков. Нариси з патології мови і голосу / Под ред. С. С. Ляпідевського. - М.: 1967 - З 98 - 99; 109 - 110.\n10. Мелехова Л.В. Диференціація дислалии. (Аналіз випадків за матеріалами медико-педагогічної консультації при дефектологічному факультеті МГПИ ім.В.І. Леніна). / / Нариси з патології мови і голоси. / Под ред. С. С. Ляпідевського. Вип.3. - М.: 1967. З 80 - 85.\n11. Основи теорії і практики логопедії / Під ред. Р.Є. Льовиній - М., 1968 - С.271 - 290\n12. Поваляєва М. А.: Довідник логопеда - Ростов - на - Дону: "Фенікс", 2002.\n13. Правдіна О.В. Логопедія. - М.: 1969.\n14. Розлади мови в дітей і підлітків / За ред. С.С. Ляпідевського. - М.: 1969.\n15. Pay Є.Ф. Виховання правильної вимови у дітей. - М., Медгиз, 1961.\n16. Соботович Є.Ф., Чернопольская А.Ф. Прояви стертих форм дизартрії і методи їх діагностики / / Дефектологія. - М., 1974. - № 4\n17. Токарєва О.А. Функціональні дислалии. / / Розлади мови в дітей і підлітків / За ред. С. С. Ляпідевського. - М.: 1969. - З 104 - 107.\n18. Філічева Т.Б., Н.А. Чевелева, Г.В. Чіркіна. Основи логопедії - М.: 1989. - 221 с. - З 82 - 85.\n19. Хватцев М.Є. Логопедія. - М.: 1959.\n20. Шембель А.Г. Механічні дислалии. Розлади мови в дітей і підлітків / За ред. С. С. Ляпідевського. - М.: 1969. - З 128-134; 140-144.\nВикористання масажу в корекційно логопедичної роботи з дизартриками\nВикористання корекційно-виховних вправ на заняттях з логопедичної ритміки з дітьми\nВикористання корекційно виховних вправ на заняттях з логопедичної ритміки з дітьми\nВикористання пісочної терапії в корекційно-розвиваючої роботи з дітьми з особливостями психофізичного\nВикористання пісочної терапії в корекційно розвиваючої роботи з дітьми з особливостями психофізичного\nТруднощі логопедичної роботи\nОсобливості логопедичної роботи з дітьми з ЗПР\nОрганізація логопедичної роботи в дошкільному закладі\nОсобливості логопедичної роботи з дорослими при афазії


На Вінниччині напишуть "живий" підручник з історії сучасної України | Газета «День»\nНа Вінниччині напишуть "живий" підручник з історії сучасної України\n17 квітня, 2018 - 16:54\nЖиттєві свідчення, спогади та інтерв’ю учасників Революції Гідності та війни на Сході України планують записати представники Асоціація бібліотек Вінниччини. Проект «Голоси живої історії», який презентували сьогодні, передбачає створення спеціального фонду відео та аудіосвідчень вінничан – свідків теперішніх подій, – який зберігатиметься у вільному доступі в усіх бібліотеках області. До проекту будуть залучені близько тисячі бібліотекарів. Саме вони шукатимуть і записуватимуть вінничан, які ділитимуться своїми спогадами та роздумами з приводу нинішньої ситуації в країні.\n«Події Революції Гідності, які відбулися в Україні у 2013–2014 роках сколихнули увесь світ. Наразі у полі зору світової громадськості антитерористична операція на Донбасі, що відбувається на Сході нашої країни. Активними учасниками усіх цих подій є й вінничани, і саме вони будуть в полі зору наших інтерв’юерів, – коментує керівник проекту Галина Слотюк. – Усі записані свідчення будуть зберігатися у фонді, який розміщуватиметься на базі оперативної системи бібліотеки імені Тімірязєва. Перші доступні відео та аудіофайли можна буде побачити чи почути вже восени цього року. Попередньо з усіма спікерами ми укладатимемо угоду на отримання згоди для висвітлення, щоб можна було передбачити усі тонкощі. Адже деякі свідчення учасників АТО, наприклад, можуть бути «зашифровані» на певний час та із зрозумілих причин».\nБібліотекарі кажуть, що актуальність проекту передусім в тому, що усноісторичні свідчення будуть зібрані безпосередньо «за гарячим слідом». Ці матеріали стануть безцінними додатковими відомостями, що розширять розуміння цих подій і сприятимуть подальшому аналізу ситуації та доповнять офіційні джерела. Перші результати та напрацювання планують презентувати на триденна міжнародній науково-практична конференції «Усна історія: теорія, метод, джерело», яка відбудеться восени за участі 70 учасників – істориків, дослідників-краєзнавців, бібліотечних працівників, освітян з різних регіонів України та науковців з Польщі. Вони зможуть обмінятися досвідом проведення усноісторичних досліджень та в подальшому використовувати матеріали створеного відео та аудіофонду у своїх дослідженнях з історії України.


2006 | Сайт Національного Києво-Печерського історико-культурного заповідника\nГоловна » Видання » Наукові та науково-популярні видання » 2006\nМогилянські читання 2005 року: 36ірник наукових праць: Монастирські комплекси в контексті християнської культури.\n/ Національний Києво-Печерський історико-культурний заповідник; Ред. рада: В.М.Колпакова (відп. ред.) та ін. – К., Фенікс, 2006. – 588 с.\nМіжнародні Могилянські читання 205 року присвячені дослідженню монастирських комплексів, їх місцю в контексті християнської культури. У наукових працях розглянуто проблеми збереження, консервації та реставрації давньої монастирської архітектури. Велика увага приділена новим археологічним дослідженням, історичній значимості та сьогоденню монастирів України, Росії, Білорусі.\nНові студії з історії большевизму. Білокінь С.І.\nНова праця Сергія Білоконя продовжує його книжку 1999 року - "Масовий терор як засіб державного управління в СРСР" і складається з трьох сюжетів. У розділі І визначено першого й головного ворога большевизму - озброєного мужчину. Друга студія має історіографічний характер - це "Биківня і Вінниця в історіографії терору". Третю студію склали розвідки, опубліковані протягом останніх років. Тут йдеться про втрати, яких зазнала українська культурна спадщина за большевиків (1918-1991) та про такі специфічні установи, як "Торгсин'и, Госторґ, "Международная книга", спецфонди. З цієї нагоди вперше публікуються документи В.І. Леніна, що мають відношення до часів голоду 1921-1922 років і яких немає у його т. зв. "Повному зібранні". Досі автор публікував ці документальні матеріали тільки в газеті.\nБілокінь Сергій Іванович – головний науковий співробітник відділу історії України другої половини XX ст. Інституту історії України НАН України, доктор історичних наук, лауреат Національної премії України ім. Т.Шевченка.\nВідповідальний редактор – академік НАН України, доктор історичних наук В.А.Смолій – К.: Інститут історії України НАН України, 2006, – 312 с.\nНа зламах епохи: Спогади історика. Білокінь С.І.\nУ спогадах відомого історика Сергія Білоконя висвітлюється його власне минуле, шлях у науку, знайомство з видатними сучасниками (Аллою Горською, Іваном Світличним, Св. Патріархом Володимиром, академіками Д.С.Ліхачовим, М.П. Алексєєвим та ін.), історія його колекцій. Важливе місце займають розповіді про вчених, яких він вважає своїми вчителями, мистецтвознавця Стефана Таранушенка та бібліографа Федора Максименка. Окремі розділи спогадів присвячені пожежам Публічної бібліотеки 1964 та 1968 років, руйнуванню архітектурних пам'яток Києво-Печерської лаври. Біла Церква: Видавець Пшонківський О.В., 2005. – 336 с. іл.\nЛаврський альманах: Києво-Печерська лавра в контексті української історії та культури: випуск 15.\nВ п'ятнадцятий випуск "Лаврського альманаху" (шостий спецвипуск), виданий з нагоди 80-річчя Національного Києво-Печерського історико-культурного заповідника, увійшли наукові статті та повідомлення, присвячені як історії самого Заповідника (рубрика "Києво-Печерський заповідник: минуле і сьогодення"), так і його співробітникам (рубрика "Історія Заповідника в особах"). Окремими рубриками представлені спогади про Києво-Печерський заповідник та історія Заповідника у фотографіях.\nЗбірник наукових праць. Випуск 15, спецвипуск 6: До 80-річчя Національного Києво-Печерського історико-культурного заповідника / Ред. рада В.М.Колпакова (відп. ред.) та ін. – К.: Фенікс, 2006. – 212 с., іл.\nЛаврський альманах: Києво-Печерська лавра в контексті української історії та культури: випуск 16.\nДо чергового випуску "Лаврського альманаху" увійшли статті, присвячені малодослідженим питанням історії та діяльності Києво-Печерської лаври і Заповідника. У рубриці "Історичні студії" вміщені статті, що стосуються історії Лаври, її пам'яток. Ряд статей присвячений розвитку православної церкви в Україні з найдавніших часів до початку XX ст. Статті рубрики "Мистецька спадщина" розповідають про долю унікальних витворів сакрального мистецтва, які знаходяться у Національному Києво-Печерському заповіднику. Розділ "Справи музейні" присвячений діяльності Заповідника на сучасному етапі. Традиційним для останніх випусків став огляд видань Заповідника.\n3бірник наукових праць. Вип. 16 / Ред. рада В.М.Колпакова (відп. ред.) та ін. – К: Фенікс, 2006. – 188 с., іл.\nМузей України (Збірка П. Потоцького): Дослідження, матеріали.\nМонографія С.І.Білокінь, доктор історичних наук, лауреат Національної премії України ім. Т.Шевченка. У виданні розкривається історія формування визначної музейної збірки, що містила широке коло раритетних експонатів з українознавства, простежується її побутування в умовах совєцької дійсності, а також історія її загибелі. Вперше повністю публікуються спогади П.Потоцького. Вміщено матеріали до каталога "Музею України" тощо. Видання здійснене за підтримки В.Трохименка (США) - сина розстріляного українського мовознавця Миколи Трохименка (1899-1937). Голова редакційної ради - С.П.Кролевець. Відповідальний редактор – В.М.Колпакова. Відповідальна за випуск – В.М.Рекеда. Друкується в авторській редакції. Видано позабюджетним коштом Національного Києво-Печерського історико-культурного заповідника. / Нац. Києво-Печер. іст.-культ, заповідник, НАН України. Ін-т історії України. Центр культурол. студій. – 3-тє вид., доп. – К., 2006. – 476 с\nМогилянські читання 1996-2005 рр.: бібліографічний покажчик.\nКрайній К.К., Ластовський В.В.\nВ бібліографічному покажчику зібрані наукові дослідження, котрі були представлені за десять років на "Могилянських читаннях". Всі дослідження можна класифікувати по кількох основних напрямках: історичний, філософсько-релігієзнавчий, мистецтвознавчо-архітектурний та історико-літературний. Їх об'єднує між собою один предмет дослідження - історія Церкви, в той час як об'єктом виступають історичні процеси, біографії відомих церковних діячів, пам'ятки культури тощо. Могилянські читання 1996-2005 рр.: Бібліогр. покажч. / Національний Києво-Печерський історико-культурний заповідник. – К.: Логос, 2006. – 36 с.\nМатеріали до бібліографії Києво-Печерської лаври: Науково-допоміжний бібліографічний покажчик.\nЦей покажчик є спробою об'єднати хоча б найважливіші відомі надруковані праці з історії Лаври, її архітектурних пам'яток та осіб, життя яких пов'язано з історією монастиря.\nОснову покажчика становлять видання з фондів Державної історичної бібліотеки України. Окрім того, використані каталоги інших великих бібліотек країни (Національної парламентської бібліотеки, Національної бібліотеки України ім. В.І.Вернадського, Бібліотеки Київського Національного університету ім. Тараса Шевченка) та різноманітні бібліографічні джерела.\nПокажчик складається з трьох великих розділів. Перший - містить у собі загальні питання, два наступні - історію Лаври у хронологічній послідовності - від давнини до сучасності. Всередині підрозділів матеріали розміщені за алфавітом, виключення становлять видання Патерика, що розташовані у прямій хронології.\nЦе видання буде цікавим і дуже корисним для вчених істориків, для студентів і школярів; для всіх, хто цікавиться вітчизняною історією. / Авт.-упоряд. О.І.Марченко; ред. рада В.М.Колпакова (відп.ред.) та ін. – К., 2006 – 356с.\nІсторія православної церкви в Україні наприкінці XVII -у ХVІІІ-му ст.: історіографічні аспекти.\nЛастовський В.В. Монографія. Об'єктом даного дослідження є стан і розвиток вітчизняної та зарубіжної історичної думки в процесі вивчення історії православної церкви в Україні, а предметом - наукова думка вітчизняних та зарубіжних дослідників щодо місця та ролі православної церкви в історії України. Рекомендовано до друку Вченою радою історичного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка (протокол N 8 від 9 лютого 2006 р.). – К.: Логос, 2006. – 278 с. – Бібліогр.: С. 222-258.\nКиєво-Печерська лавра – пам'ятка історії та культури України.\nМонографічне видання. Київ – 2006. У монографії на основі писемних і археологічних джерел відтворено етапи створення та розвитку Києво-Печерської лаври починаючи від діяльності її засновників, ченців Антонія та Феодосія, і до сьогодення. Перед читачем монастир постає як центр розповсюдження і утвердження християнства, освіти, науки, книгодрукування. Значна увага приділяється формуванню величного архітектурного ансамблю монастиря, процесу відбудовчих та реставраційних робіт. Для науковців, студентів та широкого загалу шанувальників історії України взагалі і церковної зокрема. Рекомендовано до друку Вченою радою НКПІКЗ, протокол N 2 від 18.04.2006\nРедакційна рада: С.П.Кролевець, заслужений працівник культури України (голова), Е.М.Кучменко, доктор історичних наук, професор (відповідальний редактор), О.П.Коваль заслужений працівник культури України (відповідальний секретар). Автори Бруснікіна Г.П., Ващенко О.В., Візір О.П., Коваль О.П., Кочубинська Т.В., Кучменко Б.А., Лазайкін Ф.Д., Моргуновська Л.Р., Федоряченко І.Д., Чумаченко О.Ю.\n"Козацьке благочестя": військо запорозьке низове і київські чоловічі монастирі в ХVІІ-ХVІІІ ст.: еволюція взаємовідносин.\nКузьмук О.С. Попри численні студії козаччини, проблема реконструкції релігійної свідомості козацтва залишається на маргінесі наукових зацікавлень дослідників. Завданням цієї книги є висвітлення реальної ситуації в царині стосунків низового козацтва з церковними структурами. Для розкриття цієї проблеми на конкретному рівні найбільш репрезентативним може бути зріз стосунків Війська Запорозького Низового з київськими чоловічими монастирями. Упродовж XVII-XVIII ст. саме в цій сфері сформувалася своєрідна система зв'язків духовного, соціального та економічного характеру. Наприкінці роботи автор розглянув життя та побут київських ченців на Запорожжі, їхню роль у церковно-релігійному житті січовиків, а також зворотний бік зв'язку - паломництва січовиків до київських обителей. Завершує роботу мінідослідження про записи запорозьких козаків у синодиках київських чоловічих монастирів.\nДля істориків, релігієзнавців, викладачів та студентів і всіх, хто цікавиться історією та культурою України. – К.: ВД "Стилос", 2006. – 228 с. Рекомендовано до друку вченою радою Інституту української археографії та джерелознавства ім. М.С.Грушевського НАН України.\nПравослав'я – наука – суспільство: питання взаємодії\nНаукове видання. Матеріали ІІІ Всеукраїнської наукової конференції 20-21 жовтня 2005 р.\nДо збірника увійшли доповіді, прочитані в процесі роботи ІІІ Всеукраїнської наукової конференції "Православ'я - наука - суспільство: питання взаємодії", що відбулася 20-21 жовтня 2005 р. на території Національного Києво-Печерського заповідника. Серед основних тем досліджень - історія Православної церкви в Україні, історіографічні, джерелознавчі та методологічні проблеми дослідження історії та правові аспекти існування і діяльності Православної церкви.\nНаціональний Києво-Печерський історико-культурний заповідник, Київський національний університет ім. Т.Шевченка; Ред. рада: Кролевець С.П. (голова) та ін. – К.: Логос, 2006. – 139 с.


A4Tech Ваги ювелірніні 6221. Придбати в Києві. Тел.: +38 (044) 229-50-84\nSHINP Вивіска LED Відчинено CH3202\nUKC Петличний мікрофон з підсилювачем CTP-10DX\nВаги ювелірніні 6221 ›\nA4Tech Ваги ювелірніні 6221. Придбати в Києві\nКод товара: 11-41-23\nПортативні ваги для дорогоцінних металів розподіл до сотих ( 0,01 ) грам .\nМіні ваги не займуть багато місця і помістяться навіть в косметичці .\nПристрій оснащений цифровим дисплеєм з красивою блакитною підсвіткою .\nВисокоточна електроніка дозволяє проводити зважування з точністю (крок) - 0.01 гр\nПросте в застосування і незамінна в багатьох ситуаціях пристрій!\nТочність вимірювання : 0.01 гр.\nМаксимальна вага: 100 гр.\nОдиниці виміру: g , oz , dwt , gn , ct .\nОдиниці виміру : грами , унції , карати, грани.\nКалібрування: авто / ручна калібрування .\nАвто вимикання : 30 сек.\nДисплей : блакитний LCD дисплей.\nЖивлення: автономне , від батарейок (у комплекті 1 батарейка тип CR2032 , 3 В).\nФункція урахування ваги тари.\nІндикація низького заряду батарей живлення .\nСталева предметна пластина з нержавіючої сталі.\nРозміри майданчика 40х35мм\nУ комплекті шкіряний чохол.\nwww.texkontora.com.ua ( 80442295084 | 80677952639 )\n20 -ти річну довіру ювелірами точності зважування вагами фірми AEG\nВес 0,001 - 100 гр


У перегонах за посаду прем’єра Великої Британії залишились двоє кандидатів | Громадське телебачення\n20 червня, 2019 17:30\nГоува на останньому голосуванні депутатів-консерваторів підтримали лише 75 депутатів, на два голоси менше ніж Ханта.\nФаворитом перегонів вважають Джонсона, за якого свої голоси віддали 160 депутатів-«торі».\nУ наступному турі Джеремі Хант та Борис Джонсон змагатимуться за 160 тисяч голосів членів партії консерваторів, переможця визначать 22 липня.\nНагадаємо, 18 червня колишній міністр закордонних справ Великої Британії Борис Джонсон упевнено виграв другий тур виборів голови Консервативної партії. Остаточний переможець виборів стане прем’єр-міністром країни.


Зовнішньополітична доктрина переможця президентських перегонів у США Джо Байдена – Matrix-info\nГоловна - Тематичні підбірки - Новина - Зовнішньополітична доктрина переможця президентських перегонів у США Джо Байдена\nДемократ Джо Байден виграв президентські перегони в США, набравши 320 голосів виборників, що забезпечило йому крісло американського очільника.\nПроте його опонент і чинний президент Штатів Дональд Трамп не планує здаватися і висуває низку судових позовів проти Байдена. Він також намагається ускладнити вступ Джо Байдена на посаду, зокрема забороняє Держдепу і національній розвідці передавати новому президенту останню інформацію. За американською традицією, претендент, який виграв вибори, мусить ще до інавгурації ввійти в курс державних справ й орієнтуватися у зовнішній та внутрішній політиці.\nНещодавно був розроблений попередній план діяльності адміністрації Джо Байдена, куди входить низка завдань, зокрема боротьба з коронавірусом, підняття економіки, розв’язання міграційної проблеми, підтримка чорношкірого населення. Байден також обіцяє зменшити безробіття, підтримати низку галузей економіки, зменшити податковий тиск на малий і середній бізнес.\nНовообраний президент США робить акцент й на зовнішньополітичній діяльності. Д. Трамп, наприклад, був прихильником політики ізоляціонізму, виступав за скорочення втручання США у внутрішні справи інших держав, критикував європейських союзників, які, на його думку, виділяли недостатньо коштів на утримання НАТО, вийшов з Паризької кліматичної угоди, бо вважав глобальне потепління вигадкою. Натомість Байден найперше хоче поширювати цінності та інтереси США як через культуру і дипломатію, так і за допомогою жорсткої сили у разі загроз.\nДжо Байден – досвідчений політик і дипломат. Увесь свій досвід він буде використовувати для підвищення міжнародного авторитету США.Дональд Трамп, який не мав особливого таланту дипломата, значно послабив американські дипломатичні представництва у багатьох країнах, тож тепер Байдену треба посилити дипломатичну службу США, активізувати зовнішньополітичні силові структури, зокрема американську розвідку, посилити відносини із союзниками, найперше – з європейськими, відповісти на ключові виклики сучасності, як-от посилення геополітичної ролі Китаю, активізація мусульманського світу тощо.\nУ зовнішній політиці Байден найперше прагне відновити добросусідські політичні та економічні відносини з країнами ЄС. На відміну від Трампа, він не вітає введення мита на різні європейські товари, тож торговельна війна між США та країнами ЄС буде припинена. Байден також виступає за поліпшення відносини з Великобританією, Францією, ОАЕ.\nВодночас новообраний президент США виступає за продовження стратегічного партнерства з Ізраїлем. Він також буде налагоджувати діалог з арабськими країнами, відносини з якими значно погіршилися під час правління Трампа, який підтримав перенесення столиці Ізраїлю в Єрусалим, що обурило всіх мусульман.\nПроте в США є й опоненти, зокрема Китай, який претендує на світове лідерство, проводить жорстку політику щодо Сінгапуру та не визнає самостійність Тайваню. За часів Трампа США продали на острів зброї на 15 млрд доларів, окрім того, біля його берегів нещодавно пройшли спільні японсько-американські навчання. Тож щодо Тайваню Джо Байден буде продовжувати політику попереднього президента.\nБайден також прагне поліпшити відносини з Індією, що є важливим стратегічним гравцем в регіоні Південної Азії та своєрідною противагою Китаю. Водночас США мусять підтримувати ефективні дипломатичні відносини з Пакистаном, що перебуває в доволі напружених відносинах з Індією. Минулого року між цими країнами навіть відбулися збройні сутички, що мало не призвели до повномасштабної війни. Штати виступають за нормалізацію відносин між цими країнами, особливо з огляду на те, що вони обидві мають ядерну зброю.\nДо того ж Америка хоче відновити переговори з ще одним своїм опонентом – Іраном. У 2015 році між постійними членами Ради Безпеки ООН (Францією, Великою Британією, США, Китаєм і Росією) та Іраном була укладена угода, за якою Тегеран тимчасово зупиняв розроблення ядерної зброї в обмін на зняття економічних санкцій. Проте у 2018 році Д. Трамп одноосібно вийшов з цієї угоди і ввів проти Ірану нові обмеження. Європейські союзники цей крок США не підтримали. Навіть тепер, коли Трамп програв вибори, він намагався тиснути на Іран та навіть планував атакувати деякі ядерні об’єкти в країні, однак відмовився від цієї ідеї, зважаючи на думку радників.\nПроти ще одного опонента США, Росії, Байден буде проводити зважену, але жорстку політику. Новообраний президент завжди критикував Кремль, натомість Дональд Трамп вважався симпатиком Росії, бо мав там певні бізнес-інтереси. До речі, з перемогою Байдена вже привітали очільники низки країн, навіть Китаю й Ірану, але не Росії. Американський політолог російського походження Микола Злобін щодо цього заявив, що Росія за часів Байдена стане головним ворогом Америки. Але це не зовсім так, оскільки новобраний президент США намагатиметься налагодити відносини з Росією дипломатичним шляхом, зокрема, ймовірно, проведе переговори щодо обмеження стратегічної авіації. Проте у ключових питаннях, наприклад, щодо захисту прав людини, які масово порушуються в РФ, він буде послідовним та жорстко критикуватиме Росію.\nДжо Байден був і залишається союзником України, він підтримує її територіальну цілісність і суверенітет, виступає проти анексії Криму і окупації Донбасу. За президентства Барака Обами Байден відповідав за країни пострадянського простору, неодноразово бував в Україні. Перед виборами він заявляв, що прагне активізувати стратегічне партнерство з Україною, а у розмові з очільником Франції Е. Макроном Байден зазначив, що США хоче брати участь у переговорах в Нормандському форматі, обстоюючи повне виведення російських військ з української території.\nЩоправда, крім президента зовнішньополітичними питаннями в США займається ще й Сенат. І хоча демократи та республіканці здебільшого мають проукраїнські позиції, треба, щоб певна політична сила переважала у Сенаті. Наразі 50 місць належить республіканцям, 2 – незалежним кандидатам, а 46 – демократам. Залишаються ще сенатори, яких зараз обирають у Джорджії – від їхньої політичної орієнтації буде суттєво залежати зовнішньополітична діяльність Сенату.\nЧи визнає Трамп результати президентських виборів? У США завершились президентські вибори


Луценко обурений спробою допитати Януковича як свідка, але закликає не зривати суд - Влада. Державна політика України. Свіжі новини про політику і не тільки.\nЛуценко обурений спробою допитати Януковича як свідка, але закликає не зривати суд\nГенпрокурор Юрій Луценко обурений, суд змінив порядок дослідження доказів, визначивши необхідність допиту Віктора Януковича як свідка за клопотанням адвокатів підсудних екс-"беркутівців"\n28 листопада 2016 11:58\nОднак, на його думку, це не має вплинути на сам судовий процес над колишніми, повідомила речниця генпрокурора Лариса Сарган, передає Depo.ua з посиланням на "Українську правду".\nЛуценко вважає, що суд над підозрюваними "беркутівцями" має відбуватися попри різне ставлення до допиту екс-президента Януковича на ньому.\nА правоохоронні органи забезпечать доправлення і присутність підозрюваних екс-співробітників "Беркуту" на судовому засіданні 28 листопада.\nНагадаємо, що 25 листопада Святошинський райсуд Києва переніс на 13:00 28 листопада засідання щодо звинувачених у злочинах на Майдані екс-"беркутівців" і допит екс-президента Віктора Януковича, який у їхній справі значиться як свідок. Він встиг сказати лише кілька слів, але однак на наступній прес-конференії представив має три томи додаткових матеріалів зробив кілька заяв щодо Майдану, Криму і Донбасу.\nЗа даними ГПУ, Янукович фігурує у розслідуванні щодо так званих законів 16 січня, ухвалених шляхом фальсифікації, а також "за фактом створення злочинної організації та вчинення низки тяжких та особливо тяжких злочинів, внаслідок чого у січні – лютому 2014 року заподіяно смерть 78 особам та спричинено вогнепальні поранення 180 особам".\nГенеральний прокурор України Юрій Луценко розглядає "це дійство як піар-акцію", організованою "кремлівською медіамашиною".\n"Правий сектор" заявив про свою обов’язкову присутність у залі суду під час допиту Віктора Януковича 28 листопада.


Нардеп Максим Гузенко: “Тепер підприємцям Сумщини стане легше вийти на ринок Туреччини” – НОВИНИ ШОСТКИ\nНардеп Максим Гузенко: “Тепер підприємцям Сумщини стане легше вийти на ринок Туреччини”\n15:30 / 3 лютого 2022\nУряд підтримав Угоду про вільну торгівлю між Україною і Туреччиною. Про те, що це принесе нашій державі, у Фейсбуці повідомив народний депутат від Сумщини Максим Гузенко (партія «Слуга народу»).\n“Головна домовленість – Туреччина встановлює 0% мит на 10 337 товарних позицій. Це 95% від загальної кількості товарів, які експортуються Україною. Ще на 1348 товарних позицій будуть діяти тарифні квоти або зменшені мита. Повністю скасовуються турецькі мита на промислову продукцію.\nПри цьому Україна залишила за собою право застосувати експортне мито на вивезення металобрухту, дбаючи про розвиток вітчизняної металургії. Туреччина ж відкриває внутрішній ринок для нашого металу: по 510 із 840 металургійних товарів встановлюється нульове мито, ще на 130 встановлено часткове зменшення мита.\nКрім того, Україна зберігає дію мит на вживані автомобілі та секонд-хенд і встановлює трьох- і пʼятирічні перехідні періоди дії мит на транспортні засоби і продукцію легкої промисловості.\nУпевнений, що Угода створить суперможливості для українських галузей. У першу чергу розвиватиме експортний потенціал економіки і призведе до створення нових робочих місць. За попередніми прогнозами це щорічно даватиме +2,2% до ВВП і +2,6% до доходів домогосподарств.\nЗапрошую підприємців Сумщини та Роменщини зокрема скористатися новими можливостями для торгівлі з турецькими партнерами!”, – написав Максим Гузенко.


У Кривому Розі зловили юного колаборанта | Сьогодні\nРаніше підлітка поставили на облік психоневрологічного диспансеру\nУ Кривому Розі затримали підлітка-вандала. Фото: колаж "Сьогодні"\nУ Кривому Розі Дніпропетровської області затримали підлітка, який займався вандалізмом. Він малював російську свастику "Z" та "V" на будівлях та парканах. Наразі правоохоронці з'ясовують усі обставини.\nПро це повідомили у Криворізькому райуправлінні поліції, передає "Перший міський".\n19 травня у Мережі з'явилася інформація про хлопця, який малює терористичні символи РФ на будинках Кривого Рогу.\nВ опублікованому хлопцем листуванні він нібито повідомляє невідомому про те, що за таке йому платять тисячу гривень.\nПоліцейські встановили особу підлітка та затримали його. Відомо, що раніше хлопця поставили на облік психоневрологічного диспансеру.\nНаразі йде розгляд справи за наявними фактами та вирішується питання про обрання покарання для підлітка та його батьків.\nПідліток співпрацював з РФ. Фото: "Перший міський"\nРосійські окупанти намагаються штурмувати Кривий Ріг. Вони щодня обстрілюють підступи до міста. Також залишається загроза можливих ракетних ударів. Про це повідомив начальник військової адміністрації Кривого Рогу Олександр Вілкул в інтерв'ю Наташі Влащенко на YouTube-каналі "Україна 24".\nЗа його словами, окупанти були дуже близько під Кривим Рогом. До сьогодні українські захисники будують фортифікаційні споруди.\n"І, звісно, ми одразу робили лише периметр міста. Після цього разом з тим, як наша армія била ворога і відкидала, ми йшли разом з армією і будували та й зараз будуємо фортифікаційні споруди. Враховуючи, що в нас обстріли цілодобові, штурми ворога, то будуємо непогано в інженерному плані. У нас дуже багато ліній у всіх напрямках. Водночас завжди є загроза ракет та літаків противника", – сказав Вілкул.\nВін наголосив, що у Кривому Розі створили великий запас продовольства, продукти розподілені по місту. Також є запаси пального та медикаментів.\n"До того ж ми вивчаємо сильні та слабкі сторони того, що відбувалося, і намагаємося робити так, щоб отримати всі плюси, і уникнути проблематики", – підсумував Вілкул.\nКарма наздогнала "чистого" рашиста! Намалював свастику Z – йди геть\nУ Харкові хлопець намалював свастику на братській могилі через дівчину\nвандалізмКривий РігсвастикаДніпропетровська областьвійна в Україніновини україни


Ватні матраци купити у Львові, Україні, продаж, ціни.\nВатні матраци у Львові\nНеобхідність регулярного повноцінного відпочинку для людини, що не заперечується ніким. Як і те, що для такого відпочинку необхідні певні умови, які, найкращим чином, може створити ортопедичний матрац. Однак, не завжди є можливість придбання якісного ортопедичного матраца. У таких ситуаціях варто звернути увагу на більш доступні, але не менш ефективні, матраци ватного типу, про які й піде мова в цій статті.\nЩо таке ватний матрац і його основні переваги\nПерш за все, необхідно розуміти, що ватний матрац являє собою матрац, наповнювачем у якому служить звичайна вата - натуральний матеріал з бавовни. Такий виріб чудово доповнює міні-дивани, і при потребі дозволяє створити не погане місце для повсякденного сну. Тим не менш, сьогодні є і матраци, наповнені іншими матеріалами зі схожими властивостями. Як правило, такі матеріали називаються регенерувати волокнами. Такі волокна можуть бути залишками ватного, вовняного або швейного виробництва. Слід зауважити, що вироби, наповнені регенерувати волокнами, ні в чому не поступаються виробам, наповненим бавовняною ватою. В цілому, ватяні матраци володіють наступними перевагами.\nНатуральність і екологічність. За винятком деяких моделей, з частковим використанням синтетичних волокон, ватяні матраци є виробами, які повністю виготовлені з матеріалів натурального походження. А це означає, що користування ними абсолютно безпечно.\nНевисока вартість. Такі вироби відрізняються цілком доступною вартістю. А це означає, що їх можуть дозволити собі практично всі жителі нашої країни. При цьому, в якості даних виробів сумніватися не доводиться, в будь-якому випадку. А різноманітність моделей завжди дозволяє підібрати оптимальний варіант для будь-якої ситуації.\nФункціональність. Ватні матраци відрізняються тим, що вони дуже добре зберігають тепло. А це означає, що користування таким матрацом вельми комфортно і ефективно. При цьому, структура ватного волокна така, що матрац постійно вентилюється природними способами. І звичайно ж, це дуже комфортні м'які матраци, спати на яких - одне задоволення.\nЛегкість у догляді. Сучасні ватяні матраци є досить зручними у догляді виробами. Практично, з потрібно іноді струшувати для того, щоб прибрати наслідки злежування. Крім того, знімні чохли і якісних тканин можна регулярно прати. Та й виробники подбали щоб такі чохли володіли антибактеріальними властивостями.\nЯк правильно вибирати ватний матрац\nСьогодні купити ватяні матраци в Україні не є якийсь особливо складним завданням. Як правило, вибір таких виробів досить великий і різноманітний. Тим не менше, потрібно розуміти, що для кожної ситуації, існує свій оптимальний варіант. І нати його можна тільки розуміючи, які параметри є головними, при виборі виробу подібного типу. А таких параметрів є три.\nТип наповнювача. Як правило, ідеальним наповнювачем є вата. Причому вата виробнича. На відміну від медичної вати, вона поєднує короткі і довгі волокна. Тому, вона не злежується і може служити досить тривалий час, не втрачаючи своїх фізичних характеристик. Що стосується матраців, виготовлених на основі регенерованого волокна, то їх характеристики залежать від якості використовуваного сировини. Як правило, якісну сировину дозволяє досягати характеристик матраца, порівнянних з виробами, наповненими найякіснішої ватою.\nТип чохла. Якісний чохол, застосовуваний на ватяних матрацах, повинен бути вельми міцним, безпечним і антиалергенним. Як правило, такі чохли робляться з досить щільних тканин. Найбільш поширеними варіантами таких виробів є чохли з бязі, ситцю, тика і поликоттон. Такі тканини превосходно пропускають повітря. А крім того, вони ідеально підходять для оптимальної терморегуляції по час сну. Якщо є вибір між натуральними тканинами і тканинами із застосуванням синтетичних волокон, слід віддавати перевагу натуральним тканинам.\nВиробник. Різноманітність пропонованих ватних матраців, досить часто, ставить у глухий кут покупців щодо питання вибору виробника. А між тим, слід зауважити, що найбільш якісними є вироби українських виробників. Вони практично не поступаються брендовим західним аналогам за якістю. Зате є більш доступними. З іншого боку, український ватний матрац, в більшості випадків, набагато більш функціональний і натуральний, в порівнянні з китайськими аналогами, які заполонили наші ринки.\nЯким чином можна у нас замовити ватний матрац\nЯк правило, для того, щоб вибрати найбільш оптимальний варіант ватного матраца, необхідно ознайомитися з пропозиціями. Це можна легко зробити на сторінках нашого сайту. Отримавши загальне уявлення про те, які бувають типи матраців і чим вони один від одного відрізняються, можна приступати до безпосереднього вибору.\nКраще всього, звернутися до наших досвідченим фахівцям. Вони, як правило, чудово розбираються у всіх нюансах такого роду виробів. У невеликому розмові, фахівець з'ясує, в яких саме умовах і як інтенсивно повинно застосовуватися необхідну виріб. А це означає, що грунтуючись на отриманій інформації і своїх досвіді і кваліфікації, фахівець підбере для покупця ідеальний варіант, як з точки зору якості і функціональності, так і з точки зору фінансових можливостей покупця.


На Гаваях оголосили режим надзвичайної ситуації через затяжні дощі | Новини України - #Букви\nНа Гаваях оголосили режим надзвичайної ситуації через затяжні дощі\nНа Гаваях тривають дощі. Через надмірну кількість опадів на островах прорвало греблі, сталися зсуви, почало затоплювати будинки місцевих мешканців, дороги та об'єкти інфраструктури.\nСереда, 10 березня 2021, 23:13\nУ пожежній службі острова Мауї повідомили, що отримали безліч дзвінків від місцевих мешканців з проханням про порятунок.\nДощі тривають з 8 березня. Ті, хто залишився у своїх будинках, виявилися в пастках, оскільки їх житло поступово заповнює вода. Влада закликала тих, хто проживає в низинах річок, терміново йти в безпечні місця. За тими, хто не може самостійно вибратися з будинку, приїдуть рятувальники.\nГубернатор Гаваїв Девід АйДжі підписав у вівторок, 9 березня, прокламацію про виділення загальних фондів штату для допомоги постраждалим від екстремальних погодних умов, які, за прогнозами, триватимуть до п’ятниці. Це торкнеться округів Гаваї, Мауї, Калавао, Кауаї, а також міста й округу Гонолулу.\nДепартамент з питань надзвичайних ситуацій Гонолулу наказав людям залишити Халейву, населений пункт в кілька тисяч осіб. Близько 4 тисяч осіб залишили цей район. Рік Блангіарді, мер Гонолулу, попередив, що повінь біля міста була “небезпечною для життя”.\nУ Мауї проливні дощі пошкодили дороги, зробивши їх непрохідними, один міст було повністю змито, а інший знесено.\nЦе найсильніша повінь на островах за останні 25 років.\nВ результаті землетрусу, який стався в суботу на північному сході Японії, постраждали понад 120 осіб.\nТеги: надзвичайний стан, Гавайи


Ремонт ноутбука. Як заощадити на цій послузі? / ГОРДОН\nРемонт ноутбука. Як заощадити на цій послузі?\nУ сучасному світі важко уявити своє життя без ноутбука. Мова піде про основні поломки апаратів, причини цих поломок і способи їх уникнути. Буде наведено рекомендації щодо правильного користування ноутбуками, ґрунтуючись на багаторічному досвіді з ремонту та обслуговування техніки СЦ Мультисервіс, дотримуючись яких ви зможете заощадити кошти на дорогому ремонті.\n15 травня, 2018 10.30 | коментарів:\nРекомендації фахівців допоможуть уникнути дорогих поломок\nЦе одна з найпоширеніших поломок у ноутбуці. У зв'язку з їхньою мобільністю, тобто можливістю транспортування, апарати схильні до різноманітних ударів і падінь, і, як наслідок, виникає кілька варіантів несправності.\n1.1.Пошкодження екрана (РК матриці) ноутбука\nДисплей – найтендітніша деталь апарата, падіння, тиск або інший фізичний уплив призводить до руйнування матриці і до повної або часткової відсутності зображення. Ремонт здійснюють через заміну екрана ноутбука цілком.\n1.2. Пошкодження корпусу\nКорпуси ноутбуків досить міцні і мають великий спектр матеріалів для виготовлення, проте внаслідок падінь навіть найміцніший матеріал може бути зруйнований. Варто зазначити, що корпусні деталі менш доступні в сервісних центрах і досить дорогі.\n1.3. Пошкодження жорсткого диска\nЖорсткі диски бувають механічні і твердотільні, побудовані на мікросхемах пам'яті і такі, що мають рухомі частини. Жорсткий диск змінюють у ноутбуці цілком, у вигляді вузла.\nРекомендації: Не залишати на клавіатурі сторонні тверді предмети. Для транспортування ноутбуків використовувати спеціальні сумки з м'якими захисними вставками. Бережіть ноутбук від падінь, ударів і надмірного тиску.\nПередусім страждає клавіатура ноутбука, яка виконана окремим вузлом і підлягає заміні. У разі сильного залиття страждає материнська плата ноутбука. СЦ Мультисервіс здійснює ремонт материнських плат після залиття або за неможливості ремонту заміну материнської плати.\nРекомендації: не допускати потрапляння рідини на апарат, тримати подалі від ноутбука посуд із напоями, не класти їх у сумку із пристроєм.\nЗ огляду на особливості конструкції апарата в системі охолодження накопичується пил, який перешкоджає вільному проходженню повітряного потоку, внаслідок чого охолодження не відбувається належним чином. Водночас порушується температурний режим роботи мікросхем, і вони виходять із ладу. Найбільш схильні до поломок відеочипи і процесори. СЦ Мультисервіс здійснює заміну відеочипа і процесора ноутбука на професійному обладнанні.\nРекомендації: здійснювати очищення системи охолодження в умовах сервіс-центру, оскільки потрібне повне розбирання і збирання апарата. Періодичність процедури залежить від умов експлуатації, але не повинна бути рідше від одного разу на рік.\nЦе невеликий набір основних рекомендацій, які допоможуть уникнути дорогих поломок ваших пристроїв і, як наслідок, істотно заощадити кошти на їхній ремонт.\nДжерело статті: https://multiservice.com.ua/remont-noutbukov.html


10.05.2019 1014 0 2\nТОВ має право як збільшити, так і зменшити величину статутного капіталу (далі – СК). У консультації розповімо, як відображаються в обліку операції зі зміни розміру СК ТОВ.\nБухгалтерський облік. Величина СК ТОВ являє собою кредитове сальдо субрахунка 401 «Статутний капітал» з аналітикою за кожним учасником.\nЗменшення СК відображається за дебетом субрахунка 401, а збільшення – за кредитом цього субрахунка в кореспонденції з відповідними рахунками бухобліку, зокрема:\n452 «Вилучені внески та паї»;\n671 «Розрахунки за нарахованими дивідендами»;\nПодаток на прибуток. При зміні розміру СК у бухобліку ТОВ не визнаються ні доходи, ні витрати (п. 5 П(С)БО 15, п. 6 П(С)БО 16). Тому така операція не впливає на фінрезультат до оподаткування і, відповідно, на об’єкт обкладення податком на прибуток (пп. 134.1.1 ПК).\nбухоблік облік операцій внески учасників збільшення статутного капіталу зменшення статутного капіталу статутний капітал питання-відповіді приклад ТОВ первинний документ внесок до статутного капіталу


Півонія Іто Hillary "Хіларі" корінь: продаж, ціна у Черкаськійобласті. саджанці декоративних дерев і чагарників від "Цветущий сад" - 1120308552\nПівонії ІТО - гібриди. коріння\nПівонія Іто Hillary "Хіларі" корінь\nПівонія Іто Hillary "Хіларі" коріньНемає в наявності\nПівонія ІТО Hillary (Хілларі)\nПіон Іто Hillary\nПівонія Іто-гібрид (Paeonia ITOH) - це півонія, який був отриманий в результаті схрещування трав'янистої півонії з деревоподібним півонією.\nІто півонія Хілларі відноситься до гибрдам, який був введений в культуру ще в 1994 року. Являє собою кущ з великими, рожево-червоними квітами у діаметрі 17см. Висота куща може бути до 90см. Півонія має декоративні, різьблені листя темно-зеленого кольору. Період цвітіння червень-липень.\nМісце для посадки півонії краще вибирати сонячне.\nГрунт має бути плідна, суглинистий.\nПосадку півоній можна проводити з початку квітня по кінець травня навесні і з кінця вересня по листопад восени. Для цього викопують ями глибиною і шириною 50-60 см і на відстані 90-100 см один від одного .\nПісля посадки обов'язково добре полити органічним стимулятором росту рослин - Келпак (суміш береться з розрахунку 100 мл на 10л. води).\nПри використання Келпаку ми отримуємо дивовижні результати!\nРослина стійка до морозів.\nКущ півонії Хілларі прекрасно себе почувають у квітниках на відкритому грунті, біля доріжок і альтанок. Півонії чудові в зрізку.Довго стоять і радують око.\nКупити цей прекрасний сорт півонії і насолоджуватися його вишуканим тривалим цвітінням можна в інтернет - магазині сімейної компанії\nЖиттєва форма багаторічна рослина\nРід рослини Півонія


У смертельному ДТП у Польщі винен водій автобуса? | Львівський портал\nУ смертельному ДТП у Польщі винен водій автобуса?\n10 Червня 2014, 12:26 |\nВодій українського мікроавтобуса, який розбився 5 червня в ДТП у Польщі, намагався об`їхати автомобіль дорожньої служби, що стояв на лівій смузі автостради А4. Про це кореспонденту УНІАН у Польщі повідомив генеральний консул України у Кракові Віталій Максименко з посиланням на польських правоохоронців.\n“Водій українського мікроавтобуса Mercedes Sprinter під час спроби оминути автомобіль дорожньої служби Iveco, що стояв на лівій смузі, втратив контроль над машиною, яка перекинулась на правий бік та в перевернутому вигляді просунулась дорогою, поки не вдарила у другий автомобіль технічної служби Mercedes”, – процитував він протокол, який отримало консульство від поліції 6 червня.\nПрес-секретар опольського відділення державної компанії GDKiA, яка відповідає за стан доріг у Польщі, Міхал Вандраш запевнив УНІАН у дотримані всіх процедур безпеки дорожньою службою. “Там були застосовані такі самі процедури безпеки, які застосовуються вже роками на магістралі, і раніше вони жодного разу не підводили. З нашого боку, як нам здається, не було жодного недбальства”, – сказав він і зауважив, що остаточний висновок зробить прокуратура.\nЯк повідомив Вандраш, попередження водіям про необхідність з`їхати з лівої смуги через косіння газонів дорожньою службою було розміщене на інформаційних таблицях автомагістралі за кілька кілометрів від місця, де сталася ДТП. Він додав, що GDKiA сама не виконує ці роботи, а доручає іншим компаніям, які зобов`язані дотримуватися відповідних процедур безпеки, що контролює спеціальна служба. “Наша контрольна служба не повідомляла нас, що в цьому випадку щось було не так”, – сказав Вандраш.\nЗа даними чоловіка, який був на місці аварії та з яким вдалося поспілкуватися УНІАН, водій українського мікроавтобуса міг проґавити попередження про дорожні роботи і в останній момент, аби уникнути зіткнення з машиною дорожньої служби, “втікав” на іншу смугу. Після цього водій втратив контроль над мікроавтобусом. “Автобус був сильно перевантажений. Там були не лише люди, але багато вантажу”, – додав співрозмовник агентства.\nЯк повідомляв УНІАН, польська прокуратура розглядає кілька версій ДТП, серед яких – порушення правил безпеки водієм і недбальство дорожніх служб.\nРяд користувачів польських інтернет-форумів писали, що причиною аварії могла стати недостатньо добре організована система попередження про роботи на магістралі, і зазначали, що самі ледь не потрапляли у такі ДТП на трасі А4.\nНагадаємо, у ДТП постраждали 12 пасажирів українського мікроавтобуса та один працівник дорожньої служби. Семеро українців загинули на місці ДТП, а п`ятеро були госпіталізовані. Всі жертви аварії є жителями Івано-Франківської області, що працювали у Чехії.


У Вінниці п’яні вчителі жорстоко побили іноземців\nУ Вінниці в лікарні опинились гості з Об’єднаних Арабських Еміратів – батько та його неповнолітній син. Потерпілі стверджують, що на вулиці на них накинулись двоє п’яних чоловіків.\nЩо саме так його зустрінуть в Україні, потерпілий Ферас Аль Хурані аж ніяк не очікував – лікарнею закінчився для нього похід по морозиво. «Пошкодження лицьового черепа і в тому числі зубів», – констатував нейрохірург Олександр Російчук.\nЗ Еміратів Аль Хурані приїхав кілька днів тому разом з дружиною-українкою. Із собою подружжя узяло своїх трьох дітей. То був звичайний день: батько з синами прямували до мережі фаст-фуду. «Ці двоє вийшли, щось їм не сподобалося те, що дитина сидить на землі, почали триповерховим матом дитину сварити», – розповіла дружина потерпілого Олена Полякова.\nНа чоловіка накинулись, бо він заступився за дитину. Старший син благав у перехожих про допомогу, але марно. «І от коли чоловік лежав без свідомості на асфальті, дитина підійшла і нахилилася над ним. За що дитина і отримала», – каже дружина про струс мозку свого сина.\nНападників затримали на місці. На допиті чоловіки заявили, що ніде не працюють, але слідчі з’ясували, що обидва – педагоги. Один викладає іноземну мову у середній школі, другий працював у школі спортивній. Дані особи були в стані алкогольного сп’яніння, їм було запропоновано пройти медичне освідування, але вони відмовилися.\nЖурналістам вдалося розшукати обох педагогів, проте вчитель фізкультури спілкуватися категорично не схотів і втік від телекамери. А от викладач іноземної мови попросив не показувати обличчя та заявив, що насправді то він постраждалий. З його слів, дітей іноземця він не чіпав, а батька їхнього бити не збирався – лише зробив зауваження.\nУ поліції розпочали провадження, за хуліганство педагогам загрожує п’ять років за ґратами.


Політичний і соціальний розвиток Галицького і Волинського князівств - презентація з історії україни\nАктуалізація опорних знань Що таке феодальна роздробленість? Коли наступає період феодальної роздробленості Київської Русі? Які причини феодальної роздробленості? Які основні князівства утворилися на теренах України? Чому розпад Київської Русі був закономірним? Які позитивні чи негативні наслідки феодальної роздробленості ви можете виділити? З якими князівствами ми познайомилися на минулому уроці?\nЗавдання уроку Розкрити процес утворення держави на Галицьких та Волинських землях, особливості економічного та політичного розвитку; Працювати з підручником, розвивати логічне мислення Виховувати повагу до минулого нашого народу;\nПлан уроку Галицько – Волинські землі як вотчина київських князів. Волинське князівство. Галицьке князівство.\nОпорні поняття і дати Опорні поняття: Феодальна роздробленість Опорні дати: 1153 – 1187 рр. – правління Ярослава Осмомисла 1199 р – утворення Галицько – Волинського князівства.\nПроблемне завдання Чи випадково Галицька земля однією з перших відокремилася від Київської Русі?\nГалицько – Волинські земля як вотчина київських князів В 981 – 983 рр. київський князь Володимир в результаті війни з Польщею відвоював червенські городи і заснував місто Володимир. З Х століття волинські і галицькі землі київські князі розглядали як свою вотчину. Після смерті Ярослава Мудрого Галичина дісталася внукові Ростиславу. До середини ХІІ ст. волинські землі були під владою київських князів.\nВолинське князівство Прочитайте п. 2 §13 і дайте відповіді на запитання: Звідки пішла назва князівства? Які галузі господарство розвивалися у князівстві? Назвіть найбільші волинські міста. Яка династія князів утвердилася на Волині? Хто став засновником династії волинських князів? Який процес розпочався на волинських землях після смерті Ізяслава?\nГалицьке князівство Галицькі землі після Любецького з”їзду 1097 року відійшли до правнуків Ярослава Мудрого – братів Рюрика, Володаря та Василька Ростиславичів. Син Володаря Володимирко об”єднав усі галицькі землі під своєю владою. У 1144 році столицею став ГАЛИЧ.\nЯрослав Осмомисл ( 1153 – 1187 рр.) “Галицький Осмомисле Ярославе! Високо сидиш ти на своїм золотокованім престолі, Підперши гори угорські своїми залізними військами, Заступивши королеві дорогу, зачинивши ворота на Дунаї” “Слово о полку Ігоревім” Ярослав мав прізвище ОСМОМИСЛ через гострий розум та володіння 8 іноземними мовами. Був одружений на доньці суздальського князя Юрія Довгорукого ОЛЬЗІ.\nПолітика Ярослава Осмомисла На основі тексту п.3 § 13 заповніть схему “Політика Ярослава Осмомисла” Політика Ярослава Осмомисла Будівництво фортець Розквіт господарства Договори з Польщею, Угорщиною Приєднання земель Боротьба з боярами\nПолітика Ярослава Осмомисла 1. Що, на вашу думку, було основою могутності Галицького князівства? 2. Чому Ярослав Осмомисл зміцнював оборону свого князівства ? 3. Чому Ярослав Осмомисл вів боротьбу з боярами?\nЗакріплення Які особливості волинських і галицьких земель? Чи випадково Галицька земля однією з перших відокремилася від Київської Русі?


Горішні Плавні, ГЗК + кар’ер- під запит | Смайл- туристична агенція м. Полтава\nГорішні Плавні, ГЗК + кар’ер- під запит\nPosted on Жовтень 23, 2016 Жовтень 21, 2021 AuthoradminLeave a comment\nНА ПОШУКИ ЗОЛОТА ТА КОШТОВНИХ КАМЕНІВ\n(ГОРІШНІ ПЛАВНІ, ГЗК + КАР’ЄР, КЕЛЕБЕРДА)\nВартість туру: 500 – для дорослих, 450 – для дітей\n7.00 – збір групи, виїзд в Горішні Плавні\n– Знайомство з містом, відвідування об’єднаного музею міста та ГЗК.\nПобачимо на власні очі перший пам’ятник міста “Гірник”, пам’ятник першим підприємцям “Баба Маша з насінням”, пам’ятник “сантехнік Кузьмич”, парк Казок.\n– Полтавський Гірничо-збагачувальний комбінат. Екскурсія на комбінат, який є основним експортером залізної руди в Україні (85%). Виявляється, автомобілі BMW, Audi, Volkswagen, Mercedes робляться з нашого заліза!\nКар’єр Полтавського гірничо-збагачувального – один з найбільших кар’єрів у світі. Глибина його близько 300 метрів, а ширина досягає 8 кілометрів! У цій чаші проходить 420 км автомобільних і 215 км залізничних шляхів, по яких руду доставляють на поверхню. З оглядового майданчика, якщо пощастить, можна спостерігати роботу найбільш великовагових машин у світі – кар’єрних самоскидів, вантажівок марок Caterpillar (США), БелаЗ (Білорусія), Komatsu (Японія). Панорама кар’єра вражає.\nА з містичної точки зору кар’єр – це місце сили, де можна спілкуватися з вищими світами. Раніше тут був курган давніх аріїв, який світився ночами. Місцеві жителі побудували на його місці церкву, а сам кар’єр стали називати аномальної зоною, так як там часто траплялися нез’ясовні явища. Шккаємо собі на згадку «золотий самородок», можливо два (собі і ще раз собі)\n– «Козацьке село – КЕЛЕБЕРДА» (Преображенська церква на кам’янистому мисі Дніпра, пам’ятник Тарасу Бульбі, граніт віком понад 3 млрд.-“Камень Любові))\nСело Келеберда – одне з найдавніших поселень в Україні. Село має багату історію, яку Ви дізнаєтесь на нашій екскурсії .\n17.00 -виїзд до м. Полтава\nПодорожуйте Україною, любіть НАШУ КРАЇНУ!!!\nВАРТІСТЬ ТУРУ – 500 грн. – дорослий , 450 грн. – дитячий\nУ вартість входить: проїзд, вхідні квитки до музею, екскурсійне обслуговування професійним екскурсоводом, страховка, супровід представником туристичного агентства.\nCategoriesДЛЯ ШКІЛЬНИХ ГРУП, ЕКСКУРСІЇ, ЕКСКУРСІЇ по ПОЛТАВЩИНІ


Рекомендовані » Страница 8\nStorm Онлайн грати онлайн безкоштовно\nМожна досліджувати світ, в якому відбуваються події гри «Storm Онлайн», але займатися знищенням полчищ Темряви все одно доведеться. Використовуючи свої можливості у пане реалізації військової спеціалізації, ви станете одним з видатних героїв, яким треба йти проти натовпу ворогів одному. І саме від ваших талантів залежить результат сутички з демонічними ордами, які\nГрати онлайн Legend Online 2 безкоштовно на ПК\nЯрос, будучи володарем демонів на даний момент, втомився сидіти вдома і вирішив напасти на план смертних у грі «Legend Online 2». Він озброївся самим могутнім артефактом, закликав свій народ до боротьби, і повів натовп проти людства. Однак тут є свої герої, в тому числі і ви, якщо вже зареєструвалися, а інакше залишитеся осторонь від такої епічної історії. Вороги наступають\nГрати онлайн Revelation безкоштовно на ПК\nКлієнтська онлайн гра «Revelation» відправляє вас у дивний світ, де сюжет крут завдяки відомому китайському письменникові. А ще можна літати по повітрю, перетинаючи всі простори величезного простору, і навіть битися на льоту теж можливо. Так що якщо зареєструватися і завантажити клієнтську частину, то можна сподіватися на цікаве проходження, причому, тут фарм не