Реферат: Виноградарсько-виноробний комплекс України - BestReferat.ru\nРеферат: Виноградарсько-виноробний комплекс України\nНазвание: Виноградарсько-виноробний комплекс України\nТип: реферат Добавлен 15:01:37 20 апреля 2010 Похожие работы\nДо складу виноградарсько-виноробного комплексу України входить виноградарство, промислова переробка винограду, а також виробництва, що обслуговують ці галузі. Кінцевою продукцією комплексу є свіжий виноград, виноградні вина, виноградний сік, коньяки, які виготовляють з технічних сортів винограду. З відходів переробки одержують різні кислоти, дубильні речовини, спирт.\nЗагальна площа виноградних насаджень в 1990 р. становила 176 тис. га. Основні їх масиви розміщені в зоні Степу. Найбільшою концентрацією виноградників характеризується зона передгірських і гірських районів Криму, де створені великі спеціалізовані господарства. Основними виноградарськими областями є Кримська, Одеська, Херсонська, Миколаївська і Закарпатська. Тут зосереджено понад 90% виноградних насаджень України.\nВиноград — малотранспортабельний продукт, тому виробництва первинної його переробки розташовані поблизу сировинних баз. Промислову переробку винограду здійснюють в основному радгоспи-заводи. Підприємства по виробництву коньячного спирту розміщені поряд із заводами первинного виноробства, тобто в районах вирощування винограду. Заводи вторинного виноградарства і шампанських вин розміщені в основному в районі споживання готової продукції (Одеса, Київ, Донецьк).\nІсторія розвитку виноградарства та виноробства в Україні бере свій початок з глибокої давнини. Про те, що виноградарство та виноробство тут було одним із вельми важливих занять, свідчать зображення виноградних грон на деяких монетах III і II ст. до н. е. міста Тіра. Протягом двох з половиною тисячоліть періоди розквіту чергувалися зі спадами або повною загибеллю виноградарства та виноробства з причин або військових дій, або недооцінки цієї високоприбуткової і такої необхідної галузі господарства.\nГреки, які заснували свої колонії у Криму, в регіоні Дону, Дніпра, Бугу, Дністра та Дунаю, завозили сюди свої сорти винограду, вирощували його і займалися виноробством. Звідси виноградарство розповсюдилося на інші райони України та Молдови, які мають сприятливі умови для культивування винограду.\nВиноградарство та виноробство у Криму було добре розвинутим наприкінці VI ст. до н. е. Знайдено обладнання та резервуари, що свідчать про інтенсивний розвиток цих культур і технологій у Херсонесі, Пантикапеї, Тиритапі, а також в Ольвії, на березі Бурського лиману та в інших містах півдня України.\nІсторичні відомості підтверджують, що до XI—XII ст. н. е. виноградарство та виноробство розвивалося й на території північної України, де велика частина виноградників належала монастирям, здебільшого Києво-Печерському монастирю.\nУ XIX ст. виноградно-виноробна промисловість у сучасних кордонах України не була розвинена, але вже на початку XX ст. почалося значне піднесення виноградарства та виноробства, освоєння нових земель під виноградники. В Ялтинському районі наприкінці XIX ст. було засноване промислове виноробне господарство «Массандра» з винзаводом і підвалами, яке потім перейшло до Удільного відомства.\nВеликий внесок у розвиток галузі зробив основоположник вітчизняного виноробства князь Л. С. Голіцин, який у своєму маєтку «Новий Світ» біля Судака освоїв виробництво шампанського класичним пляшковим способом.\nЗа площами виноградників Україна посідала в колишньому СРСР третє місце, а за виробництвом вина — друге місце. Споживання вина виноградного на душу населення в Україні на рік складало у 1980 р. — 16,9 л./чол., у 1997 р. — 1 л/чол. За останні 20 років площі виноградників в Україні знизилися в 1,6 рази, випуск виноградного вина — у 5,6 рази, споживання вина на душу населення — у 16 разів. В Україні найбільші площі виноградних насаджень були у 1971 р. (188 тис. гектарів) За цим показником Україна посідала четверте місце серед колишніх радянських республік. Площі виноградників з 1971 р. скоротилися на 50 %. Умовно цей період можна розділити на три етапи:\nпереведення виноградників на щеплену культуру (1971—1984)\nперіод антиалкогольної кампанії (1985—1988)\nперіод перебудови (1988—1991)\nНайбільших збитків виноробній галузі завдала саме антиалкогольна кампанія, коли вирубали значну частину виноградників Криму.\nДо початку 90-х р. виноробство України було одним зі значних джерел поповнення бюджету держави. На різноманітних міжнародних конкурсах вин, коньяків і шапанського, марочна продукція СРСР незмінно завойовувала кубки Гран-прі, золоті та срібні медалі.\nРізке падіння доходів населення знизило попит на винопродукцію, що не є предметом першої необхідності. Обсяги виробництва виноградного вина у 1998 р. скоротилися порівняно з 1990 р. на 73 %. Виноградарство та виноробство України було тісно пов'язане з іншими республіками Радянського Союзу. Так, виноробне устаткування виготовлялося та поставлялося в Україну з Грузії, Росії, Молдови. Вивіз українського вина проводився значною мірою до Росії. З розпадом СРСР ці зв'язки були порушені і всі питання виноробного виробництва Україна тепер повинна вирішувати самостійно.\nОстаннім часом в Україні збільшується попит на винну продукцію, ринок вина стає дедалі насиченішим, збільшується потреба у спеціалістах виноградно-виноробних спеціальностей. Відкриваються курси сомельє, на яких можна дізнатися багато цікавого про походження, склад та властивості вина, основні правила дегустації вин, яке вино до чого подавати та багато іншого.\nВнаслідок термічних ушкоджень значного обсягу виноградної лози в Україні під час заморозків і високого рівня експорту сировини в минулому році в 2010 році внутрішній ринок України може зіткнутися з дефіцитом виноматеріалів. Таку думку висловив директор Асоціації виноградарів і виноробів України (АВВУ) Сергій Петренко.\nЗа його словами, у зв'язку з недавніми заморозками в Україні агрономи виноградарських господарств повідомляють про випадки підмерзання виноградної лози: у Миколаївській, частково Одеській, Херсонській та Закарпатській областях, а також на південному заході Криму.\nТак, зі всіх виноградарських регіонів України в цілому ознаки термічного ушкодження мають близько 25% виноградників. "Ми очікуємо, що цього року врожай винограду буде гіршим за попередній рік. Наскільки - все покажуть додаткові дослідження стану лози, оскільки об'єктивно і точно зараз поки сказати не можна", - зазначив керівник асоціації, пише УкрАгроКонсалт.\nЗа даними АВВУ, в 2009 році спостерігалося різке - в 3,5 рази - збільшення експорту виноматеріалів з України до Росії. Крім того, за словами Сергія Петренка, цього року в країні є потенційна можливість подальшого збільшення виробництва виноматеріалів на внутрішньому ринку, за умови збереження сприятливого поля державного регулювання.\nУ зв'язку з переліченими факторами експерт не виключає, що Україна в 2010 р. буде відчувати дефіцит виноматеріалів.\nУ той же час, з огляду на те, що в Молдові, яка є одним з основних конкурентів України на ринку виноробної продукції, таких сильних заморозків не було, в АВВУ припускають можливий пресинг з боку імпортерів, зокрема молдавських.\nУ таких умовах, за словами директора АВВУ, необхідний збалансований підхід в питаннях імпорту виноматеріалів. "Ми будемо закликати до гнучкої державної політики стосовно виноградарсько-виноробної галузі. Більше того, ми будемо відстоювати максимальну підтримку для вітчизняних виноградарів і виноробів при розгляді питань імпорту виноматеріалів", - повідомив С.Петренко.\nТакож згідно з інформацією асоціації, за результатами 2009 року багато українських виноградарських підприємств не отримали державну компенсацію у вигляді 1%-го збору на розвиток виноградарства та садівництва. "Це вимиває кошти з бюджетів господарств і призводить до апатії до посадки нових виноградників. Внаслідок такої державної політики в умовах відсутності вільних коштів можна очікувати зменшення посадок нових вітчизняних виноградників", - переконаний С. Петренко.\nНагадаємо, в 2009 році в Україні було вироблено виноматеріалів на 17% (на 4,5 млн. дол.) більше, ніж у 2008 році. В цілому, обсяги виробництва склали 31,1 млн. дол. Разом з тим, обсяги переробки винограду на виноматеріали підприємствами України в 2009 р. склали 421,2 тис. т., що на 35,7 тис. т., або на 9% більше, ніж у 2008 році.\nЗгідно з офіційним даним, переробкою винограду, випуском вина, шампанських вин і коньяку займається близько двохсот підприємств України. Серед них чітко вирізняються дві великі групи: традиційні підприємства, що мають власні виноградники, й компанії нової хвилі, що займаються винятково розливом вина. Головний козир останніх – уміле представлення торговельної марки. Якщо опанувати цим мистецтвом, то на винно-коньячний ринок можна вийти практично з будь-якого сектору харчової промисловості.\nОднак експерти схиляються до думки, що майбутнє все-таки за власною сировинною базою. Саме вона гарантує стабільну якість вина. Однак з іншого боку, навіть корифеї виноробства не завжди прагнуть забезпечувати себе виноградом на 100 відсотків. Більшість виробників уважає оптимальним співвідношенням своєї сировини й закупленої – 70:30.\nЯкщо простежити динаміку виробництва вина, то легко помітити, що вона набагато нижча рівня, що спостерігався до 1985 року, початку антиалкогольної кампанії, але в той же час дані з виробництва вина в останні роки свідчать про зростання виробництва.\nПостійні експерименти з акцизами призвели до унікальної для світу ситуації, коли вино обкладається податком двічі. Податок стягується зі спирту, з виноматеріалів, та вже з готової продукції. Останні зміни в акцизному законодавстві змусили виноробів переорієнтуватися на виробництво сухих вин, відмовившись від кріплених, хоча візитною карткою України завжди були останні.\nОкремо від усього іншого виноробства стоїть виробництво шампанського. Як виробники не намагаються зламати тенденцію, але шампанське у свідомості споживача залишається продуктом, призначеним для святкування Нового року. Його виробництво активізується в жовтні, різко падає в січні й практично затихає до квітня. На даний момент ринок шампанських вин контролюють 12 основних заводів. 90% продукції випускається прискореним (акратофорним) методом і тільки три підприємства використовують класичну французьку технологію. Остання вимагає більших зусиль, часу й коштів, але з іншого боку, в Україні росте споживчий попит на шампанське, виготовлене за класичною технологією.\nВідповідно до думки більшості експертів, український ринок вин усе ще перебуває в стадії формування. Після практично повної відсутності вин закордонного виробництва, на території України за часів існування СРСР на початку 90-х спостерігався сплеск імпорту даного товару при одночасному зниженні виробництва українських вин. В 90-х роках минулого століття імпорт вин більш-менш упорядкувався. У країну стало менше надходити сурогатної продукції й більше продукції відомих виробників. Упорядкувався також асортимент ввезених вин відповідно до формування попиту на них в Україні.\nВиноградне вино виробляється з виноградних виноматеріалів, які одержують із винограду. У середині 80-х років минулого століття в ході антиалкогольної кампанії були здійснені масові вирубки виноградників у Криму й на півдні України. У дев'яностих роках через тотальний дефіцит коштів й руйнування господарських зв'язків відновлення виноградників в Україні практично не проводилося. Зараз більша частина виноградників застаріла й перебуває в малопродуктивному віці.\nЗа оцінками фахівців, висадження одного гектара обходитися в 8-15 тисяч доларів. Перший урожай з посадженої ділянки можна буде одержати через чотири-п'ять років. Незважаючи на це, існує імпорт в Україну саджанців винограду, що свідчить про те, що українські компанії ведуть роботу з відновлення виноградників. Висаджуються в основному червоні сорти винограду, оскільки саме на червоні вина в країнах СНД, у тому числі й в Україні, традиційно існує високий попит.\nЗагальна площа виноградників в Україні скоротилася на 30,6%, або 43,9 тис. га до 99,4 тис. га з 1990 року по 2000 рік. Тенденція спаду продовжилася й у наступні роки. У 2005 році площа під виноградниками в Україні склала 80,6 тис. га, що на 2,7%, або 2,2 тис. га менше, ніж у попередньому році. Аналогічно скорочувалося виробництво винограду з 835,7 тис. тонн в 1990 році при СРСР до 513,8 тис. тонн десять років потому. В 2005 році виробництво склало всього 374 тис. тонн, що на 25,9% менше рівня 2003 року й в 2,2 рази менше, ніж у радянський час. Однак в 2005 році виробництво збільшилося на 18%, або 68,6 тис. тонн до 442,6 тис. тонн. У зв'язку з дуже суперечливими статистичними даними з виробництва вина й частих випадків контрабанди виноматеріалів, досить складно точно оцінити об'єм винограду, що використовується українською виноробною промисловістю. Ґрунтуючись на більш-менш достовірних даних статистики з 2000 по 2002 рік, можна зробити висновок, що приблизно до 65% зробленого винограду використовується для переробки на вино.\nОстанні кілька років обсяги виробництва вина в Україні мають тенденцію до росту після спаду в першій половині 90-х років. Особливо сильний ріст, відповідно до офіційної статистики, спостерігався в період 1999-2002 років (офіційні дані): 1999 рік – 8,558 млн. дав, 2000 рік – 9,48 млн. дав, 2001 рік – 14,254 млн. дав, 2002 рік – 20,808 млн. дав. У той же час, відповідно до оцінок «Держзовнішінформу», окремі підприємства, що декларували виробництво вина, виробляли більш міцні спиртні напої в зазначені роки. Аналітики українського ринку вина схильні вважати, що офіційні дані з виробництва вин завищені приблизно на 40% (реально виробляється горілка за схемою, що дозволяє уникнути сплати акцизу на спирт). Однак навіть без обліку даних підприємств спостерігається явне зростання виробництва: 1998 рік – 5,983 млн. дал, 1999 рік – 8,547 млн. дал, 2000 рік – 9,445 млн. дал, 2001 рік – 10,842 млн. дал, 2002 рік – 13,008 млн. дал. За попередніми даними, в 2006 році об'єм випуску вина склав 16,522 млн. дал, що на 7,4% більше, ніж в 2005 році.\nЗазначимо, що навіть показники останніх років випуску даної продукції в кілька разів менші, ніж у середині 70-х років ХХ століття. Основною причиною скорочення виробництва є наслідки масової вирубки виноградників у середині 80-х років, економічний спад у країні на початку 90-х, погіршення ситуація з виробництва виноматеріалів на українських підприємствах первинного виноробства.\nВраховуючи офіційні дані з обсягів виробництва, розрахункові дані з імпорту й експорту, середній об'єм споживання виноградних вин в Україні в 2003-2004 роках склав 14,413 млн. дал. Можна із упевненістю припускати, що завищені офіційні дані не спотворюють картини обсягу виробництва, тому що статистика не враховує об'єм контрабандного ввозу й виробництва фальсифікатів. Ґрунтуючись як на експертних даних, так й на офіційній статистиці, у країні в останні роки існує тенденція збільшення споживання виноградних вин. Окремі аналітики даного ринку оцінюють об'єм українського ринку тихих вин в 20-21 млн. дал. В 2003-2004 роках середня частка ринку вітчизняних вин з урахуванням їх вивозу із країни склала 93%.\nЗа історію існування незалежної України в неї завозилося вино виробництва приблизно 45 країн. Останні кілька років вино завозиться приблизно з 25 країн. Початок 90-х характеризувався скороченням виробництва продовольчих товарів в Україні, у т.ч. й вина, та його бурхливим імпортом із-за кордону. У числі товарів, що поставляють, увозився як якісний товар, так і його сурогат-підробка в основному з країн Східної Європи. Із часом відновилося місцеве виробництво вин, збільшилися офіційні поставки якісних вин західних виробників та виробників країн СНД, покращився стан в сфері роздрібної торгівлі, населення стало більш старанно й зі знанням купувати імпортний товар, що призвело до скорочення попиту на товар сумнівного походження й, відповідно, до скорочення його імпорту. Прикладом можуть бути поставки з країн Східної Європи, насамперед Болгарії й Угорщини.\nЗа оцінками «Держзовнішінформу», в 2006 році імпорт виноградного вина в Україну склав 4,5 млн. дал, що на 87,5% більше, ніж у попередньому році.\nЕкспорт виноградних вин з України характеризується досить нестабільним обсягом поставок, хоча в 2003-2004 роках спостерігалася певна тенденція до збільшення поставок за кордон. З одного боку, збільшенню поставок сприяє збільшення обсягів виробництва вина в Україні, виробництво конкурентоздатної продукції з конкурентоздатними цінами, а також підвищення добробуту населення в основних країнах-імпортерах даного товару. З іншого боку, основними країнами-імпортерами української продукції виступають країни СНД, на які припадає до 99,5% експорту українського вина. Основними й постійними його імпортерами в даному регіоні виступають Росія й Білорусь.\nОсновними факторами, що сприяють експорту продукції в дані країни, є налагодженість торговельних відносин з даними країнами, конкурентоздатні ціни на українську продукцію, високий попит населення даних країн на український товар. У той же час ці країни є найбільшими імпортерами молдавських вин, що, безсумнівно, сприяє скороченню частки українських вин на ринках даних країн. Із країн Європи більш-менш постійними покупцями виступають Німеччина й Польща. Також здійснюються поставки українського вина в Ізраїль.\nЗа оцінками «Держзовнішінформу», експорт виноградних вин в Україну в 2005 році склав 2,756 млн. дал., що на 6,1% менше, ніж у попередньому році.\nЗростаюче споживання вина українським населенням – надії українських виноробів у їхній боротьбі за споживача алкогольної продукції. Однак набагато нижчі капіталовкладення в горілочну продукцію в порівнянні з виробництвом якісних вин, безсумнівно, дають перевагу виробникам горілки в проведенні тієї ж рекламної кампанії. Іншими негативними моментами в боротьбі українських виноробів за вітчизняного споживача є його низька поінформованість про класифікацію й якісні параметри вин, розбіжності у винах різних видів, а також низька купівельна спроможність населення.\nЗ першим із зазначених негативів вітчизняні виробники намагаються боротися шляхом широкої реклами своєї торговельної марки, щоб збільшити її впізнавання і знайти постійне коло прихильників свого товару. Щодо другого негативного моменту, то українські винороби сподіваються на поліпшення економічного становища в країні й матеріального добробуту населення, що, як в інших країнах, буде сприяти скороченню обсягів споживання міцних алкогольних напоїв.\nЗа всіма характерними ознаками життєвий цикл української винної галузі перебуває на етапі росту. Продукція галузі користується попитом, відбувається гостра конкурентна боротьба виробників продукції за більшу частку на зростаючому ринку збуту.\nЗавод шампанських вин "Новий Світ" - дім шампанських вин, заснований 1878 року, на даний момент державної форми власності. Розташований у смт. Новий Світ Судацької міськради автономної республіки Крим.\nОдне з двох (разом з Артемівським заводом шампанських вин) підприємств України, що виробляють ігристе вино за класичною технологією.\nЗагальна довжина винних погребів - близько 7 кілометрів.\nДім шампанських вин "Новий Світ" веде свою історію з 1878 року, коли князь Л.С. Голіцин придбав маєток "Новий Світ". Це стає початком закладки новосвітських виноградників, будівництва винарні, дому, винних погребів. Голіцин займається порівняльним дослідженням цінних європейських сортів винограду і виготовленням з цих сортів перших вин різних типів - від столових та шипучих до сухих та десертних.\nПерші досліди у шампанському виноробстві почалися з 1882 року. Інтенсивне господарство, будівництво тунелів та закладання у них кюве дозволили випустити перші партії ігристих вин під назвами "Парадиз", "Новий Світ" та "Коронаційне" за класичною технологією. Свої назви вина отримували, за європейською традицією, від місця їх виробництва.\n"Коронаційне" ж отримало свою назву після того, як його було подано під час урочистого прийому з нагоди коронації Миколи II. Це був перший випадок в історії коронації російських імператорів, коли до двору було подано не французьке вино. Після цієї події, 1896 року підприємство отримало право зображати на своїх етикетках герб Російської імперії.\nУ 1900 році на Всесвітній виставці у Парижі шампанське "Парадізіо" 4-го тиражу 1899 року отримало кубок "Гран-прі" - найвищу нагороду.\nУ той же час Голіцин абсолютно не турбується економікою свого підприємства - вино або щедро дарується численним гостям, або продається за символічну ціну. У 1905 році підприємство припиняє виробництво шампанського через фінансові труднощі. Завод покидають наймані спеціалісти з Франції, а шампанське починають розпродувати по 1 рублю за пляшку на покриття боргів.\nАби врятувати виробництво, у 1912 році Голіцин звертається до імператора Миколи II з проханням прийняти у дарунок маєток "Новий Світ". До речі, виникнення назви селища Новий Світ легенда пов'язує саме з візитом Миколи II на підприємство. Після відвідин Голицинської винотеки та дегустації шампанського, цар оголосив, що бачить світ у новому світлі. До цього моменту селище називалося Парадізіо.\nДиректор дому шампанських вин "Новий Світ" Яніна Петрівна Павленко 1 грудня 1920 року, відповідно до наказу Кримського революційного комітету "Новий Світ" було передано у державну власність. Радгосп "Новий Світ" було визнано малодохідним, а його існування недоцільним. Голицинська винотека, що складалася з 60 тисяч пляшок шампанського та колекційних вин, була вивезена до Масандри.\nУ 1936 році Новий Світ знову визнано перспективною зоною виноробства, і завод повертається до життя. У роки радянської влади підприємство зосереджено на випуску "Советского шампанского" практично лише для представників влади.\nУ 2003 році завод впроваджує систему менеджменту якості ISO 9001. 2007-го проведено рестайлінг оформлення пляшки та розроблено новий, сучасний, логотип. До 130-річного ювілею завод шампанських вин "Новий Світ" у 2008 році провів перший в Ураїні Міжнародний дегустаційний конкурс ігристих вин. Також на території заводу було відкрито пам'ятник засновнику підприємства князю Л.С. Голіцину.\nНа підприємстві працюють 300 людей. Виробничі потужності - 2,5 млн. пляшок на рік. Сьогодні завод випускає 18 марок шампанського. "Новий Світ" випускає всі три групи вин: білі, рожеві та червоні; від екстрабрюту до напівсухих.\nПідприємство відновило традицію випуску мілезимного шампанського: на сьогодні це "Парадізіо" врожаю 2000 року та "Коронаційне" 1993 року. З 2006 року розпочалося відновлення голіцинської винотеки.\nУ жовтні 2009 року було проведено другий Міжнародний дегустаційний конкурс за участю 30 підприємств з 15 країн світу. Конкурс проходив під наглядом офіційного представника Міжнародної організації винограду та вина та за участю міжнародного жюрі.\nСьогодні підприємство експортує свою продукцію у 11 країн світу. Саме новосвітське шампанське Міністерство закордонних справ України купує для дипломатичних прийомів.\nПри заводі діє фірмовий магазин та дегустаційна зала, а також проводяться тематичні екскурсії - історична, виробнича, брютеріанська, царська.\nОксана 15:56:41 11 июня 2018 Оценка: 5 - Отлично\nСтудент 21:02:08 09 июня 2018\nЛопух 05:49:43 08 июля 2017\nРаботы, похожие на Реферат: Виноградарсько-виноробний комплекс України


Новим елементам таблиці Менделєєва дали імена | Український тижневик Міст\nНовим елементам таблиці Менделєєва дали імена\nМіжнародний союз теоретичної та прикладної хімії (ІЮПАК) офіційно присвоїв назви «флеровій» і «ліверморій» 114-му та 116-му елементам таблиці Менделєєва, синтезованим російськими вченими за сприяння американських колеґ.\n«Пріоритет у відкритті цих елементів закріплено за групою науковців з Об’єднаного інституту ядерних досліджень (ОІЯД, Дубна, Росія) і з Ліверморської національної лабораторії імені Лоуренса (Каліфорнія, США), які працюють спільно. Ця група запропонувала назви «флеровій» (flerovium) і «ліверморій» (livermorium), котрі тепер формально схвалено ІЮПАК», — ідеться в повідомленні союзу. Таким чином, ІЮПАК прийняв пропозиції, внесені першовідкривачами в грудні 2011 року, і закріпив за новими елементами хімічні позначення Fl і Lv.\nЕлементи з атомними номерами 114 та 116 були вперше синтезовані на циклотроні Лабораторії ядерних реакцій імені Флерова в ОІЯД. Ці експерименти проводила група російських учених під керівництвом академіка Юрія Оганесяна. Елемент під номером 114 було отримано 2000 року шляхом бомбардування на прискорювачі мішені з плутонію-242 ядрами кальцію-48, а 116-й елемент — 2004-го в реакції кальцію-48 і кюрію-245.\nФлеровій отримав свою назву на честь Лабораторії ядерних реакцій імені Флерова ОІЯД, що є визнаним лідером у галузі синтезу надважких елементів. Ґеорґій Флеров — радянський фізик-ядерник, фахівець у сфері поділу ядер, синтезу нових хімічних елементів, нових видів радіоактивності, учасник створення радянської ядерної зброї. 1940 року він спільно з Костянтином Петржаком відкрив новий тип радіоактивних перетворень — спонтанний поділ ядер урану. Завдяки ідеям проф. Флерова в ОІЯД було отримано цілу низку хімічних елементів.\nЛіверморій (Liver-morium, Lv) було запропоновано назвати на честь Ліверморської національної лабораторії імені Лоуренса та місця її розташування — міста Лівермора (штат Каліфорнія). Його вчені вже понад 20 років беруть участь у експериментах із синтезування нових елементів, що проводяться в Дубні. Нова спільна робоча група, заснована керівниками\nІЮПАК, розпочала роботу зі встановлення пріоритету в отриманні інших, поки що безіменних надважких елементів — 113-го, 115-го, 117-го й 118-го. Офіційно визнані першовідкривачі отримають право запропонувати назви для них.


готелі Vila Gale Rio de Janeiro\nVila Galé Rio de Janeiro, що у центрі м. Ріо-Де-Жанейро (район Лапа): Акведук Каріока і Океанаріум «AquaRio» розташовані за 5 хв на машині. Готель знаходиться за 5,8 км від Стадіон «Maracana».\nНасолоджуйтесь домашньою атмосферою одного з 292 номерів з кондиціонером, де ви також знайдете міні-бар. Доступ до кабельного телебачення надається для забезпечення вашого дозвілля. Приватні власні кімнати має душ, а також безкоштовні засоби особистої гігієни та фен. До вигод входять: телефон та сейфи, – а прибирання номерів проводиться щоденно.\nНасолодіться сервісами доступними для вашого відпочинку, серед яких басейн на вулиці, лазня та фітнес-центр. Цей готель додатково пропонує таке: безплатний Wi-Fi, допомога з купівлею турів/квитків та бальна зала.\nМіжнародна кухня пропонується у Versatil, одному з 2 ресторани(ів) у готелі, або ж спробуйте цілодобове обслуговування номерів. Бар/лаундж-бар може запропонувати вам рятівні охолоджені напої. Безкоштовний сніданок «шведський стіл» подається щоденно.\nПропонуються такі вигоди: безкоштовні газети у фойє, послуги хімчистки/пральні та цілодобова стійка реєстрації готелю. Плануєте захід у місті Ріо-Де-Жанейро? готель має 6717 квадр. фут. (624 кв. м) площі, у тому числі конференц-центр та зали засідань. Самостійне паркування (за додаткову плату) є на території.\nЗ-поміж можливостей для розваг, які пропонує цей готель, вирізняються такі: басейн на вулиці, лазня і фітнес-центр.\nПлата за самостійне паркування: 35 BRL за день\nБуде стягнуто туристичний збір - 15 % процентів


Лідер дешевих автобусних перевезень FlixBus вийшов на український ринок - 24 Канал\n13:37, 11 червня 3856 Читать новость на русском\nОмелян протестував перші автобуси / Міністерство інфраструктури України\nНайбільший і найдешевший автобусний перевізник Європи Flixbus в Україні! Ми перша держава поза межами ЄС, після США, де вони розпочали роботу,\nВартість квитків на міжнародні автобусні перевезення буде стартувати від 5 євро.\nТак, у 2019 році FlixBus запустить рейси з Києва, Львова, Харкова, Дніпра, Одеси, Чернівців, Івано-Франківська, Вінниці та Тернополя.\nПерші рейси планують здійснити 13 червня, передає ЦТС. Напрямки: Київ-Кельн, Київ-Відень, Київ-Росток та Київ-Штутгарт. Квитки на ці маршрути уже продаються, їхня вартість – від 5 євро.\nВартість квитків на автобус стартує від 5 євро\nFlixВus та Україна: коротко про взаємини\nFlixВus проявляв інтерес до українського ринку ще кілька років тому. Зокрема, у 2017 році після отримання Україною безвізу з ЄС, FlixВus запустив рейси з Євросоюзу в чотири українських міста .\nЗ Києва, Львова, Рівного та Житомира можна було доїхати до Польщі у Краків та Катовіце – там розташовані популярні міжнародні аеропорти). Доїхати автобусом FlixВus можна було і до Чехії у міста Острава, Прага та Брно).\nЩо таке FlixBus?Це найбільший бренд (FlixBus) та компанія (Flixmobility) автобусних перевезень, яка працює за моделлю партнерства з автобусними регіональними перевізниками. Ті надають автобуси і документи на маршрути, а FlixBus – свою технологічну платформу і займається продажами, маркетингом і керуванням графіками.\nЦе типовий формат роботи FlixВus, компанія співпрацює з понад 250 регіональними партнерами-перевізниками, які мають загальну систему продажу квитків та загальний бренд. Однак, звісно, FlixBus має і свої власні автобуси.\nЗагалом станом на 1 червня 2019 року FlixВus поєднує маршрутами своїх автобусів понад 2000 населених пунктів у 29 країнах і здійснює понад 350 тисяч рейсів щодня. Заснована компанія у 2013 році в Німеччині, а в 2015 вийшла на міжнародний ринок, поглинувши чимало конкурентів.\nТеги: Новини України Міністерство інфраструктури Авто Європа Транспорт Відпочинок Володимир Омелян


5 квітня на Донбасі унаслідок обстрілів окупантів загинули двоє українських військових | Новини України - #Букви\nоновлено 21.04.2021 о 07:01\nПротягом минулої доби, 5 квітня, в районі проведення операції Об'єднаних сил на Донбасі унаслідок ворожих обстрілів загинули двоє українських військовослужбовців.\nВівторок, 6 квітня 2021, 09:34\nПро це поінформували в прес-центрі штабу ООС.\nТак, протягом минулої доби російські збройні формування 7 разів порушили режим припинення вогню.\nУ районі відповідальності оперативно-тактичного угруповання “Схід”, неподалік населених пунктів Авдіївка, Лебединське та Водяне ворог здійснив прицільний обстріл позицій українських захисників зі стрілецької зброї, великокаліберних кулеметів та ручних протитанкових гранатометів.\nУ районі відповідальності оперативно-тактичного угруповання “Північ”, поблизу населеного пункту Золоте-4 загарбники обстрілювали українські позиції із гранатометів різних систем та великокаліберних кулеметів, а біля Новоолександрівки – зі стрілецької зброї.\n“Внаслідок ворожого вогню двоє військовослужбовців зі складу Об’єднаних сил отримали кульові поранення, несумісні з життям. Командування висловлює щирі та глибокі співчуття рідним та близьким загиблих захисників”, – заявили в штабі.\nЗазначається, що українська сторона Спільного центру з контролю та координації (СЦКК) фіксує активне розповсюдження окупантами неправдивої інформації та відвертих фейків, метою яких є дискредитація Збройних Сил України.\n“Інформуємо, що Збройні Сили незмінно дотримуються режиму припинення вогню та раніше досягнутих домовленостей. У свою чергу проросійські найманці продовжують роботи з дообладнання старих та облаштування нових оборонних позицій. 5 квітня зафіксовано проведення інженерних робіт поблизу населеного пункту Калинівка, Донецької області, де представники збройних формувань РФ облаштовували нові оборонні споруди у напрямку позицій ЗСУ. Того ж дня проводилися інженерні роботи у напрямку передових позицій українських захисників у районі Донецького аеропорту. Про факти порушень українська сторона СЦКК оперативно повідомила СММ ОБСЄ”, – сказано в повідомленні.\nВ штабі наголосили, що Збройні Сили України неухильно дотримуються досягнутих домовленостей щодо припинення вогню та є послідовними у виконанні взятих на себе зобов’язань.\nСтаном на 7:00 ранку, 6 квітня, обстрілів з боку російсько-окупаційних військ не зафіксовано.\nТеги: агресія Росії, Війна на Донбасі, військовослужбовці, загибель, Збройні сили України


Ruslana TS » 16 квітня 2010, 18:51\nВостаннє редагувалось Ruslana TS в 16 квітня 2010, 18:54, всього редагувалось 1 раз.\nRuslana TS » 16 квітня 2010, 18:54\nnekton » 19 квітня 2010, 09:19\nKOT » 19 квітня 2010, 10:11\nа детальніше можна? Ато не встигаю слідкувати за новинами нашого мегаполісу!!!\nAndroVit » 19 квітня 2010, 10:13\nМабуть на пішоходному містку повісили табличку типу "Замки не чіпляти. Штраф 51 грн"\nЯкщо чесно, самому цікаво.\nFantoman » 19 квітня 2010, 10:14\nnekton » 19 квітня 2010, 10:26\nLisichka » 19 квітня 2010, 15:14\nА де висаджували ту алею?\ntoha » 19 квітня 2010, 15:23\nnekton » 19 квітня 2010, 15:26\nА фіг його знає де висаджували. Знаю що збір бажаючих відбувався біля фонтану.\nHapuga » 19 квітня 2010, 21:37\nКраще порадів би що ідея підхоплена,а не сслиною образи бризкав.Ти що на цю ідею патент придбав? .Тим більше, що подібні акції приурочувались до різних дат. Пам"ятаю ,що було до 60-річчя перемоги.\nnekton » 19 квітня 2010, 22:03\nЯ за, за і ще раз за. Однак буквально цитуючи наш форум міг би хоть відписатися (хоча можливо цю ідею прочитав не він сам а підкинуло його оточення яке і написало промови). Чому все робилося фактично "вничку"? 99% ковельчан про це і не знали, не знав би і я якби мені не розказали люди наближені до мера. Я "за" якщо завтра розпочнуть робити набережну, стадіон, поліклініку і все інше про що говорилося.\nТакож мені наприклад цікаво скільки вартували саджанці і т.д., але це тема іншої розмови\nbast » 20 квітня 2010, 09:19\nТи дуже багато бажаєшь та ще й відразу І від керівництва\nzax13 » 30 квітня 2010, 02:20\nАлея...алея... В нас такого не буде, я думаю. Хоча готовий зробити внесок...\nirma » 16 травня 2010, 18:04\nО-йо-йой, подумалось мені (і не тільки), дивлячись на так звану "алею поколінь" в центральному парку.\nЯ не про ідею, я про бузок.\nОце дійсно буде алея поколінь: наступні покоління будуть той бузок корчувати і згадувати саджальників "незлим тихим словом" (воно ж живуче, як бактерія холєри!)\nЦе ж які хащі виростуть в центрі і так зарослого парку (а посадили густенько...). Сумніваюсь, що за тими кущами будуть доглядати. Як запустили клумби, так і це запустять....\nЗагалом, непогану ідею втілили непродумано. Вибір саджанців нікудишній. Можна ж було посадити кущі вічнозеленого самшиту (який можна стригти різними формами), чи такі кущі-віники, як біля "білого дому".... Та маса є шикарних низькорослих декоративних кущів!\nА бузок - він гарний для великих, просторних парків англійського стилю.\nАле не для ковельського...в стилі конструктивної деструкції (чи мікрорадянського ампіру)...\nПростенько і доглянуто. Кущі самшиту (він же бушпан, мірт):\nА це вправи з самшитом для придворного садівника:


Графік проведення підсумкової атестації випускників коледжу та інституту - Київський кооперативний інститут бізнесу і права!\nГрафік проведення підсумкової атестації випускників коледжу та інституту\nДРУГА СВІТОВА ВІЙНА. ВІД ТРАГЕДІЇ ДО ПАМ’ЯТІ\nНапередодні Дня пам’яті та примирення і Дня перемоги над нацизмом у Другій світовій війні, екскурсовод Національного музею історії України у Другій світовій війні провела для студентів групи 21 ПК, 21 ЕК, 21 ТК, 21 ТМК, 11 ПК музейні онлайн-уроки «Друга світова війна. Від трагедії до пам’яті». Музейні заняття відбулися за ініціативи викладачів кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Руденко Ю.М. та Пушняк О.А. Заняття мали на меті не лише вивчення досвіду України під час минулого світового зіткнення, а й обговорення того, чому, незважаючи на клятви цивілізованого людства «Ніколи знову», повторення жахів війни стало реальним у ХХІ ст.\nПЕРЕМОГА СТУДЕНТІВ ГРУПИ 21 ПК У ВСЕУКРАЇНСЬКІЙ ІНТЕРНЕТ-ОЛІМПІАДІ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ ВІД ОСТРОЗЬКОЇ АКАДЕМІЇ\nВажливість вивчення історії України, особливо на тлі російсько-української війни, складно переоцінити. Історія, як і мова та релігія, завжди мала велике значення. У добу кривавої війни й після неминучої перемоги України, важливо бути обізнаним в історії, адже це дин із факторів національної безпеки, освіченості населення та вміння розпізнавати і ламати стереотипи. Мігель де Сервантас говорив: «Історія – скарбниця наших діянь, свідок минулого, приклад і повчання для сьогодення, застереження для майбутнього». З метою популяризації вивчення історії власної держави, плеканні історичної спадщини і національно-патріотичному вихованні молоді, кафедрою історії ім. проф. М.П. Ковальського та Науковим товариством студентів та аспірантів імені Олександра Оглоблина Національного університету «Остро\nПРИРОДНІ БАГАТСТВА РІДНОГО КРАЮ\nВ Україні є унікальні місця, які вражають масштабами і красою. Вони оповиті легендами і таємницями, які історики досі намагаються розгадати. А є й ті місця, про які мало хто знає, але вони дорогі серцю та нагадують дитинство. 28 квітня в межах діяльності історико-туристичного клубу «Кліо» відбулася онлайн-зустріч «Природні багатства рідного краю». Під час заходу студенти групи 21 ПК на чолі з к.і.н., доцентом кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Руденко Ю.М. ознайомилися з природними багатствами, зокрема дізналися про Дівич-Гору в с. Трипілля, річку Синицю в м. Благовіщенське, парк Партизанської слави в м. Київ, річку Ковраєць у с. Коврай, Юрівський заказник біля с. Юрівка та с. Віта-Поштова, річку Сіверку в с. Віта-Поштова, ландшафтний заказник «Лебединий» у м. Тетіїв, річку Глеву в с. Глеваха.\nКОД ВІРИ: УКРАЇНА – 2022\nВеликдень – це головна подія року для всіх християн, незалежно від дати чи країни святкування. Свято символізує перемогу світла над темрявою та добра над злом. Напередодні свята Христового Воскресіннястуденти груп 21 ПК та 11 ТК, ТМК разом з викладачами історії Ю.М. Руденко та О.А. Пушняк провели захід «Код віри: Україна – 2022».\nКруглий стіл на тему «Чинники впливу на фінансові результати підприємства»\n22 квітня 2022 року відбулосяонлайн-засідання круглого столу кафедри підприємництва, торгівлі та біржової діяльності. Засіданнябуло присвячене актуальній та вагомій темі«Чинники впливу на фінансові результати підприємства». Серед учасників були також іноземні студенти заочної форми навчання. Відкрила засідання модератор круглого столу Єфімцева Людмила Олексіївна, старший викладач кафедри. Вона наголосила на тому, що в сучасних умовах розвитку великого значення набуває економіка встановлення факторів, які прямо та опосередковано впливають на фінансові результати діяльності підприємства для прийняття відповідних управлінських рішень.\nАРХІТЕКТУРНІ ПАМ’ЯТКИ МОГО КРАЮ: ЗАСІДАННЯ ІСТОРИКО-ТУРИСТИЧНОГО КЛУБУ «КЛІО»\nУсвідомлюючи важливість гуртування молоді довкола історико-культурних надбань нашого минулого, ми продовжуємо плекати майбутнє незалежної України. 14 квітня в межах діяльності історико-туристичного клубу «Кліо» відбулася онлайн-зустріч «Архітектурні пам’ятки мого краю».\nГрафік проведення підсумкової атестації випускників коледжу та інститу...


Молозиво – високоякісне джерело поживної речовин та енергії для новонароджених телят. Від його кількості та якості залежить здоров’я і розвиток телят, продуктивність і тривалість життя майбутньої корови.\nДетально про роль молозива говорили під час навчального вебінару «Менеджмент молозива», який відбувся 16 липня в рамках проекту «Впровадження нових технологій, покращення продуктивності та якості продукції тваринництва в Україні», що підтримується Програмою USAID АГРО.\nУчасниками вебінару стали 30 ММСП, які займаються виробництвом молока у цільових областях проекту. Спікер – Владислав Ханєєв, експерт з питань здоров’я ВРХ Консультаційного центру АВМ.\nТелята народжуються без імунного захисту проти інфекційних захворювань. Поки телята не набудуть здатності до утворення власного захисту проти захворювань, вони повністю залежать від пасивного імунітету, який набувають завдяки споживанню молозива, а з ним – імуноглобулінів (IgG). Під час вебінару учасники говорили про роль молозива, правила напування телят, методи визначення якості і зберігання молозива.\nЗа словами Владислава Ханєєва, теля повинно отримати молозиво якнайшвидше після народження. Через 12 год після народження вже тільки 50% IgG зможе всмоктатися, а через 24 год слизова оболонка тонкого кишечника вже практично не здатна всмоктувати будь-які антитіла. Тому корів необхідно доїти якнайскоріше, щоб гарантувати раціональний вміст IgG та їх засвоєння телятами. «Ми рекомендуємо випоювати 8−10% маси тіла новонародженого теляти у першу годину життя. Це переважно 3−4 літри. Вдруге слід випоювати через 10−12 годин», — додає експерт.\nДля першого випоювання необхідно використовувати молозиво найкращої якості з найбільшою кількістю імуноглобулінів, зазначив спікер. Так, молозиво має містити щонайменше 50 г/л IgG. Слід уникати випоювання молозива від корів, які знаходяться у стаді менше 6-ти тижнів, оскільки їхнє молозиво ймовірно не містить специфічних антитіл до мікроорганізмів ферми. Крім того, не можна випоювати молозиво від корів хворих на мастит, адже разом з антитілами всмоктуються небажані мікроорганізми, а телята надзвичайно чутливі до захворювань у перші дні життя.\nДотримання відповідних протоколів менеджменту молозива разом з комплексом ветеринарних і зоотехнічних заходів дають змогу господарства України досягти збереженості молодняка молочного періоду на рівні 97−98%.\nНагадуємо, що в рамках проекту відбуваються навчальні заходи для цільових напрямків скотарства, свинарства, вівчарства і козівництва. Участь безкоштовна за умови попередньої реєстрації. Для реєстрації на навчальні вебінари або для отримання консультацій, просимо звертатися за телефоном 067 445 2488, Варич Аліна


"Тіло викинув з вікна багатоповерхівки": Чоловік жорстоко розправився зі своїм квартирантом | Корупція Інфо\nЯк повідомляють джерела, які прибули на місце події поліцейські під час огляду тіла відзначили численні ножові поранення.\nПід час огляду місця події поліцейські помітили на підвіконні однієї з квартир, розташованих на сьомому поверсі будинку, сліди, схожі на кров. При огляді зазначеної квартири були виявлені сліди боротьби та кров.\nПопередньо було встановлено, що загиблий, 19-річний юнак, знімав кімнату в квартирі чоловіка. Під час конфлікту, який виник між господарем і квартирантом, чоловік завдав юнакові кілька ударів ножем, після чого викинув тіло з вікна.


Курс базової підготовки, семінари, підвищення кваліфікації.\nОпубліковано 21 грудня 2016 р.\nПереваги школи Сайвелл\nМи навчаємо надійних, перевірених часом методик інструментальної детекції брехні, а саме: Relevant-Irrelevant technique (Keeler, 1930), Modified General Question Technique (Reid, 1947), Guilty Knowledge Test (Lykken, 1959), Zone Comparison Technique (Backster, 1963), Air Force Modified General Question Technique (USAMPS, 1968), Arther Technique (Arther, 1984), Federal Zone Comparison Technique (DoDPI, 1994), Directed-Lie Screening Test (DoDPI, 1995), Utah ZCT Technique (Raskin & Kircher, 1997). Виклад теоретичного матеріалу спирається на первинні джерела.\nЗнання "з першої руки"\nМи вчилися роботі з поліграфом у живому спілкуванні з кращими поліграфологами світу. За нами - безперервна традиція усної передачі знань від одного покоління професійних поліграфологів до іншого. Досвід, що передається у такий спосіб, є надзвичайно важливим.\nНаш стиль навчання поліграфологів базується на поєднанні ґрунтовної теоретичної підготовки з доведенням до автоматизму окремих технічних прийомів. Найкраще вчимося на основі власного досвіду, тому особливий наголос ми робимо на практиці.\nНаша програма підготовки поліграфологів орієнтована на чинні міжнародні стандарти (ASTM) і добре адаптована до специфічних потреб України.\nМи здатні забезпечити якісне та інтенсивне оновлення знань і умінь на різних стадіях професійного розвитку фахівців з інструментальної детекції брехні. Окрім базової підготовки поліграфологів, Сайвелл реалізує короткострокові навчальні програми, курси підвищення кваліфікації, семінари, тренінги, техніко-казуїстичні семінари.\nКурс базової підготовки поліграфологів\nПочаткова підготовка - це процес формування спеціальних знань, умінь та навичок, необхідних для виконання обов'язків поліграфолога. Навчання ведеться у формі лекцій та практичних занять. Підготовка також передбачає імітаційні вправи, розбір ситуацій, контрольні роботи. Оцінка рівня знань і навичок слухачів по закінченні первинного навчання здійснюється шляхом проведення екзамену. Слухачам, які вдало склали екзамен, видається Свідоцтво про завершення курсу підготовки. Успішне завершення навчання гарантує здатність випускника самостійно та якісно проводити основні типи випробувань на поліграфі.\nПідготовка приватно практикуючих фахівців\nСлухачам, які мають змогу навчатися з відривом від роботи, пропонується наступний графік: тривалість курсу - один рік; обсяг - 320 аудиторних годин і 80 годин самостійної роботи. Програма складається з 4 навчальних модулів, один модуль - 2 тижні. Курс початкової підготовки поліграфологів розпочинається у вересні кожного року. Заняття проводяться з 9:00 ранку до 6:00 вечора. Навчальні групи формуються чисельністю до 10 осіб, що дозволяє наблизити навчальний процес до умов індивідуального навчання та забезпечує високі результати.\nПідготовка поліграфологів для підприємств\nСайвелл має значний досвід професійної підготовки поліграфологів на підприємствах. Залежно від бажання замовника первинна професійна підготовка штатних поліграфологів може мати різну спрямованість — від орієнтації на підготовку вузькоспеціалізованих фахівців, які здатні проводити один—два конкретні типи випробувань, до орієнтації на довгострокові інтереси підприємства (підготовка фахівців широкого профілю). Термін початкової професійної підготовки поліграфологів на підприємствах зазвичай не перевищує обсягу 250 годин.\nПлан базового курсу\nПідготовка здійснюється шляхом курсового або індивідуального навчання. При курсовому навчанні безпосередньо на виробництві теоретичний курс слухачі вивчають у групах загальною чисельністю до 20 осіб, а практичне навчання проводиться на індивідуальних робочих місцях. При індивідуальному навчанні слухач вивчає теоретичний курс і проходить практику на своєму робочому місці під керівництвом інструктора.\nНазви складових програми, модулів\nІсторія та еволюція психофізіологічної детекції брехні 8 годин\nПравила і прийоми випробування на поліграфі 20 годин\nКомп’ютеризовані поліграфні системи 10 годин\nКласифікація та окремі формати поліграфологічних тестів 40 годин\nПередтестова бесіда 20 годин\nПіслятестова бесіда 30 годин\nПравила побудови тестових запитань 32 години\nПсихологічні та фізіологічні аспекти інструментальної детекції брехні 40 годин\nІнтерпретація результатів випробування на поліграфі 20 годин\nВиявлення та подолання протидії в ході випробування 2 години\nРозкриття імітованих злочинів за допомогою поліграфу 80 годин\nЮридичні аспекти діяльності поліграфолога 4 години\nПрофесійна етика поліграфолога 4 години\nПроцедури контролю якості 6 годин\nКваліфікаційні іспити 4 години\nАудиторні заняття 320 годин\nСамостійна робота 80 годин\nВартість навчання громадян України коштом фізичних та юридичних осіб по програмі підготовки приватно практикуючих фахівців складає __.____ ₴. Вартість первинної професійної підготовки поліграфологів на підприємствах встановлюється на час укладання договору, після затвердження специфічного навчального плану. Орієнтовна вартість програми обсягом 160 годин становить __.____ ₴. Форми оплати: 100% попередня оплата або 50% попередня оплата, решта – після завершення курсу. Знижки: 5% - 2 учасники від компанії; 10% - три й більше учасників від компанії. Оплата здійснюється в національній валюті України.\nПовернення / Відшкодування\nЯкщо навчальний курс скасовується, кошти, отримані Сайвелл за договором від спонсора особи, будуть повернуті в повному обсязі. При невиконанні навчального плану, а також за порушення внутрішнього розпорядку курсів слухач відраховується з видачею довідки. Якщо студент відрахований, або сам припиняє навчання з якоїсь причини, кошти, отримані за договором від спонсора особи, будуть повернуті у відповідності з такою пропорційною шкалою:\n10% або менше 90%\nБільше, ніж 50% Без відшкодування\nПрограма орієнтована на фахівців, які певний час не займалися практичною роботою, або потребують оновлення знань, освоєння сучасних методів інструментальної детекції брехні. Прискорена професійна підготовка здійснюється на основі здобутого раніше кваліфікаційного рівня та набутого практичного досвіду. Це п'ятиденний курс, загальна тривалість - 40 годин. За бажанням слухачів, навчання може проводитися у пообідній час. Після закінчення навчання слухачі отримують сертифікат Сайвелл. Потрібно мати ноутбук з налаштованим програмним забезпеченням Stoelting, Axciton, Limestone або Lafayette. Зміст курсу включає наступні теми, але не обмежується ними:\nЧинні стандарти якості послуг інструментальної детекції брехні.\nМетодологія проведення випробувань кандидатів на роботу.\nМетодологія періодичних перевірок працюючого персоналу.\nСучасні методики скрінінгових перевірок: DLST, AFMGQT.\nМетодики Utah Zone, Utah MGQT, Federal Zone, CIT, SPOT.\nСистеми "ручної" і комп'ютеризованої оцінки результатів.\nПорівняльні характеристики поліграфів CPSpro, LX5000, Paragon.\nІнтерпретація поліграм - ключове вміння, без опанування якого неможливо виконувати роботу поліграфолога. Практикуючим фахівцям, які мають бажання вдосконалити навички витлумачення поліграм, пропонується інтенсивна короткотермінова програма, присвячена ручній оцінці. Основу програми становлять теми, пов'язані з маркуванням поліграм, класичними та сучасними підходами до оцінки, науково обґрунтованими алгоритмами аналізу результатів випробування на поліграфі. Програма включає теоретичний матеріал, закріплення якого досягається шляхом вирішення практичних завдань. Супроводжується численними візуальними матеріалами, прикладами. Це дводенний курс, загальна тривалість - 16 годин. Потрібно мати ноутбук з налаштованим програмним забезпеченням Stoelting, Axciton, Limestone або Lafayette.\nComputerized Polygraph System Pro™ - це гнучка комп'ютеризована поліграфна система, яка поєднує в собі точність поліграфу Stoelting з широкими можливостями програмного забезпечення Fusion. Вона надає користувачеві повний набір інструментів, що необхідні для ефективного проведення поліграфологічних тестів, оцінки їх результатів та підготовки звітів. Сайвелл пропонує курс для поліграфологів, які планують перейти до використання CPSpro, маючи досвід роботи з поліграфом іншої марки. Курс забезпечує поглиблене вивчення особливостей, зумовлених конструкцією поліграфа Stoelting і специфікою його програмного забезпечення.\nІнструктор допоможе слухачам освоїти прийоми, які полегшують роботу з програмним забезпеченням поліграфа, уникаючи типових помилок, які трапляються під час самостійного освоєння Fusion. Навчання здійснюється на базі типової конфігурації CPSpro. Демонстраційну версію Fusion з навчальною метою буде інстальовано на комп'ютер кожного зі слухачів. Після закінчення навчання слухачі отримають сертифікати, які засвідчують фаховість у використанні CPSpro Fusion. Це одноденний курс, загальна тривалість - 8 год. Потрібно мати ноутбук з операційною системою Windows та Microsoft .NET Framework.\nІнтерв'ю та дізнання\nІнтерв'ювання є необхідною складовою діяльності поліграфолога, де б він не працював. Метою інтерв'ю є отримання необхідної інформації про будь-які обставини, що мають значення по справі, а також про індивідуальний розвиток, інтелект, психічний стан тестованої особи. Професійно сплановане і проведене інтерв'ю перед випробуванням на поліграфі дає змогу чітко сформулювати питання тестів, визначити правильну тактичну лінію. У свою чергу, конфронтаційна співбесіда є дієвим засобом, який дозволяє отримати зізнавальні показання, підтвердити та конкретизувати негативні результати випробування на поліграфі.\nВід оволодіння навичками інтерв'ювання значною мірою залежить успішна робота поліграфолога. Окремі елементи технік інтерв'ювання є необхідною складовою діяльності практикуючого юриста, співробітника служби безпеки, адвоката, психолога, рекрутера. Сайвелл пропонує інтенсивну короткострокову програму, присвячену технікам інтерв'ювання, їх практичному використанню в оцінюванні персоналу та проведенні внутрішніх розслідувань. Це дводенний курс, загальна тривалість - 16 год. Програма охоплює наступні теми:\nІнтерв'ю та допит: принципові відмінності.\nРозробка плану інтерв'ю, підготовка до інтерв'ювання.\nПоширені помилки під час інтерв'ю. Упередження та стереотипи.\nВстановлення рапорту, досягнення первинної співзвучності.\nАктивне вислуховування, техніка "рухливої уваги".\nТехніки актуалізації забутого в пам'яті співрозмовника.\nПостановка питань, перефразування, використання пауз.\nВиявлення суперечностей у відповідях, виявлення прихованого контексту.\nОсновні типи заперечень. Техніки відповідей на заперечення.\nСпровоковане спостереження під час інтерв'ю.\nКонфронтаційна техніка, викриття неправдивих свідчень.\nПоширені техніки інтерв'ювання та отримання зізнавальних показань.\nОсобливості проведення інтерв'ю у дистанційному режимі.\nОсобливості інтерв'ювання малолітньої особи.\n© ТОВ "Сайвелл", 2017. Всі права застережено.


«Батьківщина» чи УДАР? - Василий Стоякин | Блог политтехнолога\n«Батьківщина» чи УДАР?\nНещодавно одна з найавторитетніших наукових організацій України – Київський міжнародний інститут соціології – оприлюднила результати загальнонаціонального опитування, які можуть свідчити про радикальну зміну всієї ходи виборчої кампанії в Україні.\nБоротьба за друге місце\nРейтинг КМІС виглядає так: Партія регіонів – 22%, УДАР – 14%, «Батьківщина» – 13%, КПУ – 9%. Отже, вперше за час виборчої кампанії УДАР вийшов на друге місце, випередивши «Батьківщину».\nТакий розвиток ситуації повністю відповідає тим тенденціям, які були помічені соціологами протягом останнього півріччя.\nПо-перше, це збільшення розриву між ПР та «Батьківщиною» – не за рахунок зростання рейтингу першої, а через падіння другої. Неефективність виборчої кампанії «Батьківщини» визнає навіть сам Арсеній Яценюк. Щоправда, фізична відсутність Юлії Тимошенко – лише одна з причин невдач її наступників.\nПо-друге, це зростання рейтингу УДАРу, який успішно експлуатує очікування «нової сили», що підживили рейтинги Яценюка та Тигипка в 2010 році. Численні факти наявності в списках УДАРу політиків вчорашнього дня, які, до того ж, активно співпрацюють за олігархами, виборцям або невідомі, або просто ігноруються.\nПо-третє, це зміцнення позицій Компартії, яка швидко зростає за рахунок якісної рекламної кампанії, що чітко адресована базовому електорату партії.\nВиходячи з цих тенденцій можна зробити два висновки:\nЛідером гонки залишатиметься Партія регіонів (принаймні, якщо не відбудуться якісь катаклізми в соціально-економічній площині).\nЗа друге місце змагатимуться три політичні сили – «Батьківщина», УДАР та КПУ. Причому шанси перших двох приблизно рівні, в той час як КПУ їм незначно поступається (незначно, тому за даними інших соціологічних служб рейтинг КПУ дорівнює 10-12%).\nСлід зауважити, що підтримка цих трьох сил має різну природу.\nКПУ спирається на свій традиційний електорат, який в 2004-2010 роках голосував за ПР, а зараз розчарувався в цій політичній силі.\n«Батьківщина» також має досить стабільний електорат, що складається з непримиренних супротивників ПР. Проте в них є вибір на користь більш радикальних сил, зокрема – «Свободи».\nРейтинг УДАРу – більшою мірою наслідок рекламної кампанії. Фахівці вважають, що активність виборців Кличка порівняно низька, отже кінцевий результат буде нижчій за той, що фіксується соціологами.\nА що в регіонах?\nНа рівні одномандатних округів ситуація менш однозначна, проте і для них характерним є зближення позицій кандидатів від УДАРу та «Батьківщини», хоча, звичайно, багато залежить від обраних кандидатур.\n«Батьківщина» та УДАР із самого початку робили спроби домовитися про підтримку кандидатів в одномандатних округах. На початку кампанії це не вдалося з політичних причин, а зараз вже, фактично, втратило сенс, оскільки в більшості випадків визначеного лідера немає, та немає сенсу і в самому знятті кандидатури, оскільки електорати висуванців цих партій перетинаються лише частково. Отже, і тут є актуальним питання, винесене в заголовок статті.\nПрипустимо в столичному окрузі №223 говорити про боротьбу між висуванцем «Свободи» Юрієм Левченком та висуванцем УДАРу Русланом Брицьким немає сенсу, передовсім тому, що найбільші шанси стати депутатом має популярний колишній голова Шевченківського району Віктор Пилипишин. Обидва опозиціонери мають приблизно однакові шанси зайняти друге місце, але якщо їх об’єднати, ситуація від того не зміниться.\nА ось в 212 окрузі розгорнулася відчайдушна боротьба між колишнім керівником столичної міліції Віталієм Яремою, що висувається зараз від «Батьківщини», та колишнім представником Інтерполу в Україні Кирилом Куликовим, який представляє УДАР. Обидві команди вже звинуватили один одного у використанні брудних технологій, а рейтинги кандидатів оцінюються як рівні.\nПодібна ж ситуація склалася в 148 окрузі на Полтавщині, де з лідером кампанії Володимиром Пилипенком конкурують представники УДАРу – Петро Ворона, та «Батьківщини» – Володимир Іванов. Ворона більш відомий в окрузі, проте відірвався від своєї малої батьківщини (зараз він мешкає в Полтаві). На користь Іванова працює приналежність до «Батьківщини» і відсутність негативних асоціацій – для мешканців округу він, як раз, новий політик (характеристика, яку варто було б очікувати від представника УДАРу). На відміну від 223 округу, обидва партійні кандидати мають шанси у боротьбі із самовисуванцем, але визначити того, хто мав би поступитися, неможливо – рейтинг Іванова трохи нижчій, але на виборах він може отримати більше голосів…\nДо того ж не факт, що з причин, які я виклав в першій частині цієї розвідки, ніяких гарантій перемоги «єдиного» кандидата немає – як я вже писав, електорати тут не об’єднуються, а, головне, це взагалі поганий сигнал для виборців – адже партійний кандидат заздалегідь демонструє свою несамостійність, залежність від партійних босів (ймовірно – і у виконання своїх обіцянок), що аж ніяк не є його перевагою.\nPrevious Post:Лозунги политических партий на выборах 2012\nNext Post:Набросок прогноза результатов парламентских выборов


Епіграф: «Не досить оволодіти премудрістю, потрібно також уміти користуватися нею\nЗасідання педагогічної ради з використанням проектної технології\nГотовність педагогічного колективу до інноваційної діяльності\nяк складова професійної компетентності\nВступне слово заступника директора з НВР.\nСьогодні розмаїття різних методик, теорій, систем так наповнило шкільне життя, що вже вважається непристойним не впроваджувати інновації, не «працювати за …», не мати своєї концепції..\n^ 1. «Мікрофон» Що таке інноваційна діяльність?\nТермін «інновація» запозичений з латинської та означає нове, нововведення.\nІнновація в педагогіці це процес створення та впровадження нових засобів для розв’язання тих педагогічних проблем, які досі розв’язували по-іншому; відкриття нових форм, методів, способів педагогічної діяльності, вихід за межі відомого в науці й масовій практиці; творча реалізація нових теоретичних концепцій, ідей, технологій, систем навчання та виховання.\n^ 2. «Дерево інновацій» Які інновації в освіті ви знаєте?\nУчителі працюють в парах, пригадуючи та записуючи на аркушиках інноваційні технології навчання. Потім на дошці заповнюють ними уявне «дерево інновацій», де ці аркушики є листочками.\nДеякі педагоги сприймають нововведення у вузькому розумінні, інші – в широкому. Дехто термін «нововведення» замінює термінами «реформа», «осучаснення», «вдосконалення», «оптимізація», «модернізація викладання» тощо.\nНай масштабнішою інновацією в системі освіти України став перехід української школи на 12-бальну систему оцінювання учнів.\nСтворення інновацій – творчий процес, що відповідає умовам пошуку нового, оригінального, оптимального. У сучасному освітньому просторі України відбувається інтенсивне переосмислення цінностей, подолання консерватизму і стереотипів педагогічного мислення. В цих умовах пробуджується інноваційна ініціатива педагогів, розкріпачується педагогічна свідомість. Але багато перетворень здійснюється на аматорському рівні, стихійно. Незважаючи на зростання інтересу до інноваційних процесів і поширення поняття «інновація», досі не створено загальну теорію інноваційних процесів, та й спеціальну педагогічну. Тому за інноваційними технологіями майбутнє української педагогіки.\n^ 3. Оголошення мети і завдань засідання педради.\nМета: розглянути основні освітні інновації, їхню класифікацію з метою подальшого застосування інноваційних технологій в навчально-виховному процесі, подати методику проектної технології; налаштувати педагогів на доцільне використання новітніх технологій в навчальній діяльності; активізувати наукове мислення.\nвизначити значення проекту як методу навчальної діяльності;\nз'ясувати алгоритм дій вчителя та учнів на певних етапах проекту;\nвиробити компетентності вчителів, володіння якими є необхідною умовою\nпри застосування інноваційних технологій;\nстворити модель навчального проекту.\n^ 4. Доповідь на тему «Проект як засіб методичної роботи.»\nЩоб зробити якісь речі необхідно їх вивчити, а щоб вивчити - необхідно їх зробити (Аристотель)\nCьогодні нереально дати знання дитині на весь вік, навчити її на все життя, забезпечивши при цьому її активну професійну та життєву позиції. Тому перед будь-яким сучасним навчальним закладом стоять завдання:\nефективно використовувати отримані знання в практичному житті (професійному, громадському, власному);\nпостійно відчувати потребу в самовираженні та самовдосконаленні.\nПроект — з грецької — шлях дослідження — система навчання, за якою учні здобувають знання й уміння в процесі планування й використання поступово ускладнюваних практичних завдань.\nВ українському освітньому просторі освоєння методу проектів — «соціокультурного феномену» та перспективної педагогічної технології— перебуває на початковому етапі. Хоч у практиці навчання й виховання метод проектів відомий уже досить давно. Він виник ще у 20-ті роки минулого сторіччя у США. Його називали також методом проблем, і пов'язувався він з ідеями гуманістичного напряму у філософії й освіті, розробленим американським філософом і педагогом Джоном Дьюї та його учнем Вільямом Кілпатриком. Дж. Дьюї пропонував будувати навчання на активній основі через діяльність учня відповідно до його особистого інтересу в цьому навчанні.\nСеред українських педагогів цією технологією зацікавився Григорій Ващенко. Та в радянській школі вона не прижилась. В людях представники влади бачили «сліпих» виконавців, а не творчих особистостей. Та все ж цій проблемі присвятили свої праці такі російські вчені: В. М. Шульгін, Б. В. Ігнатьєв, М. В. Крупєніна. А також українські педагоги: Г. К. Селевко, Є. С. Полат, О. Пєхота А. Кікненко.\n^ Метод проектів — педагогічна технологія, орієнтована на застосування та набуття нових знань. Частіше за все шляхом самоосвіти, тобто спрямована на досягнення результату в процесі розв'язання значущої проблеми. Головне — результат повинен бути реальним: який можна побачити, усвідомити, проаналізувати.\nЩоб досягнути результату необхідно сформувати в учнів певні компетенції. Слід зауважити , що проектна діяльність дозволяє формувати не тільки навчальні та самоосвітні, а й життєві компетентності.\nКомпетентність — сукупність внутрішньої позиції, норм, якостей, знань, умінь, навичок та установок.\n^ Під час роботи над проектом учні:\nпрацювати з різними джерелами\nздатність до самоосвіти\nВибір тематики проектів, залежить від багатьох чинників: інтересів та здібностей учнів, навчальної ситуації, яка склалася в класі, життєвого досвіду дітей, а також від зацікавленості професійних і творчих інтересів учителя.\nРаціональне поєднання теоретичних знань та їх практичне використання в проектній технології можна сформулювати тезою: «Я знаю, навіщо мені це потрібно, де і як я зможу використати все те, що я знаю».\nЗавдання вчителя сьогодні — відібрати зі своїх методичних надбань усе прогресивне і змінити, модернізувати, трансформувати навчальний процес так, щоб забезпечити його дослідницький, пошуковий характер. Такий підхід сприятиме розвитку мислення, розумових творчих здібностей учнів. Дитина психологічно краще готується до сприйняття невідомого, нового для неї, і це зумовлює не тільки кращі результати в навчанні, а й сприяє формуванню її як особистості, таких моральних якостей, як цілеспрямованість, наполегливість, принциповість.\nНині в загальноосвітній школі фактично переважає репродуктивне навчання:\n• Перевага на уроці надається заучуванню, розширенню та поглибленню знань, а не їх міцності. Серед навчальних завдань дуже низька частка творчих.\n• Теоретичні і практичні завдання на етапах систематизації та повторення навчального матеріалу мають переважно репродуктивний характер. Розв’язання творчих завдань часто залишається поза увагою вчителя, оскільки конкретна мета розвитку творчих здібностей не ставиться.\n• Учні з метою полегшення вивчення матеріалу складають конспекти, схеми, таблиці. Але така робота не активізує пізнавальної діяльності.\nТому випускники шкіл майже не здатні самостійно розв’язувати проблеми, виконувати практичні завдання, не можуть мислити діалектично, систематично, їм бракує творчої уяви, винахідливості. Ось чому таким актуальним є питання розвитку особистості учня, його творчого потенціалу, активності в пізнанні, практичного спрямування теоретичних знань.\nГоловне завдання школи сьогодні — формування гармонійно розвиненої, активної, творчої особистості, яка буде здатна навчатися протягом усього життя, вміти застосовувати знання в певних ситуаціях.\nПотрібно, щоб учитель не допускав розумового ледарства на уроці, яке В.Сухомлинський вважав «небезпекою, що морально калічить людину», щоб навчання було цікавим та ефективним для всіх дітей, а спілкування радісним і корисним. Учитель має постійно стимулювати в учнів прагнення піднятися вище того, що вже ними досягнуто, почуття власної гідності, добрий настрій, за якого працюватиметься швидше й результативніше.\nОтже, перспективним шляхом розвитку освіти є впровадження особистісно зорієнтованих технологій. Серед них визначаються проектні технології, які забезпечують розвиток пізнавальних навичок учнів, умінь самостійно конструювати свої знання та орієнтуватися в інформаційному просторі, застосовувати теоретичну інформацію з навчальних предметів для розв'язання практичних завдань, розвиток критичного мислення.\n^ Проектна технологія відображає основні завдання особистісно зорієнтованої педагогіки, а саме:\nіндивідуалізацію процесу формування навчальних компетенцій учнів;\nактуалізацію особистісних знань і вмінь, наявних у кожного школяра, та формування нових;\nдиференціацію вибору власного ритму діяльності та основних способів досягнення мети;\nналагодження міжособистісних стосунків відповідно до індивідуальних потреб та можливостей;\nрозвиток критичного мислення та формування самооцінки;\nформування системного самоаналізу та відкриття нових індивідуальних можливостей;\nперебування в ситуації успіху — мотиваційного складника саморозвитку особистості.\nПроектна діяльність є ефективною формою поєднання теорії з практикою, можливістю продемонструвати власні вміння та індивідуальні спроможності до творчої діяльності, науково-дослідницької роботи. «Проектний метод у компетентнісно спрямованій освіті — це інструмент, який створює унікальні передумови для розвитку ключових компетенцій (соціальних, полікультур-них, інформаційних, комунікативних тощо) і самостійності учня в осягненні нового, стимулюючи його природну допитливість і творчий потенціал»\nПроектна діяльність, за образним висловом видатного бразильського педагога Пауло Фрейре, дозволить подолати «банківську» (об'єктивну) систему освіти, коли:\nучитель вчить, а учні вчаться;\nучитель знає все, а учні — нічого;\nучитель думає, а за учнів думають;\nучитель говорить, а учні покірно слухають;\nучитель дисциплінує, а учні підкоряються;\nучитель діє, а учні мають ілюзію, що діють через учителя;\nучитель визначає зміст програми, а учні (яких ніхто не питав) пристосовуються до неї;\nучитель змішує владу знання з власною професійною владою, яку він встановлює на противагу свободі учнів;\nучитель — суб'єкт навчального процесу, учні ж — його прості об'єкти.\nНаведений перелік характеристик переконливо свідчить про те, що «банківська» модель освіти вважає людей пристосованими, керованими істотами.\nУ проектній діяльності докорінно змінюються відносини між учителем і учнем. Сьогодні слід якнайшвидше перевести освіту із системи авторитарних до системи толерантних відносин\nПроектна діяльність допомагає молодій людині стати соціально активною, шляхом власного розвитку демонструвати здатність змінювати світ. Сила методу проектів у тому, що це метод поєднання теорії з практикою, що він пов'язує всю нашу навчальну й виховну роботу з життям, робить процес навчання вмотивованим, значущим, життєво необхідним. Однак за всієї своєї прогресивності проектне навчання не може бути єдиним, уніфікованим методом розвитку особистості. Фахівці з великим досвідом роботи в упровадженні проектних технологій стверджують, що «проектне навчання варто використовувати як доповнення до інших видів прямого чи непрямого навчання, як засіб прискорення росту і в особистісному вимірі, і в академічному».\nУміння використовувати метод проектів — це показник високої професійності і прогресивності роботи вчителя, спрямованості педагогічних зусиль на творчий розвиток учня. Сучасний учитель не тільки вчить, а більшою мірою спостерігає, відчуває, намагається зрозуміти, як дитина вчиться. У цьому значенні проектне навчання є цінним як процес, під час якого відбуваються педагогічні спостереження, формується особистісне зростання учасників проекту. Проектна робота учнів може бути успішною і якісно покращувати ефективність навчально-виховного процесу в цілому за умови правильної координації та коригування її з боку вчителя. У проектній діяльності змінюється роль учителя, він стає порадником, консультантом, партнером.\nПроцес проектування характеризується частковою невизначеністю та непередбачуваністю, оскільки є вираженням самостійної діяльності учнів. Тим більше, він потребує корекції та моделювання з метою запобігання конфліктам, хаотичності й непослідовності дій. Учні зустрічаються з труднощами, визначаючи основні та проміжні цілі, відбираючи інформацію, аргументуючи свій вибір, організовуючи презентацію результатів проектної роботи.\nПроектне навчання не тільки спонукає до вмотивованої цілеспрямованої діяльності учнів, а й істотно змінює роль учителя в ній. Учитель стає координатором, консультантом, який переконує силою власного досвіду, мудрості, знань.\n^ Правила для вчителя,\nякий вирішив використовувати в роботі метод проектів\n(розроблені Асоціацією Дальтон-план шкіл, Нідерланди)\nУчитель сам вибирає, чи буде він працювати за допомогою методу проектів. Ніхто з адміністрації не може нав'язати йому це рішення. При цьому всі члени шкільного колективу поділяють відповідальність за його роботу.\nУчитель повністю відповідає за дітей, які беруть участь у проекті, за їхні успіхи та їхню безпеку.\nУчитель довіряє учням, уважає їх рівноправними учасниками спільної творчої роботи і своєю поведінкою постійно підкреслює цю довіру.\nУчитель надає учням можливість вільно й самостійно працювати. Він створює для цього всі умови.\nУчитель стежить за своїм мовленням з точки зору дальтонівського підходу (не «Ти зробив це не правильно!», а «Чому ти це зробив?»).\n7. Учитель втручається в самостійну роботу дітей тільки тоді, коли цього вимагають обставини або учні самі про це просять.\nВизначаючи характерні особливості поведінки вчителя в організації проектного навчання, видатний український учений Г. Ващенко зауважував, що педагог «стає місцевим громадським радником», «організатором дитячого життя. Його завдання, зокрема, в тім, щоб побудувати план роботи, дібрати проекти, цікаві для дітей та відповідно до їх сил, і утворити оточення, сприятливе для роботи, для створення культурних цінностей».\n«Завдання педагога — допомогти учневі у побудові індивідуальної траєкторії освіти, яка співвідноситься із досягненнями людства і спрямована на їх примноження. Індивідуальна освітня траєкторія — це персональний шлях реалізації особистісного потенціалу кожного учня»\nПроектування — нове явище в українській педагогіці, варте глибокого аналізу. Проектна технологія висуває певні вимоги до її реалізації.\n^ Вимоги до структурування проекту\nПочинати потрібно з вибору освітньої проблеми, актуальність якої відповідає навчальним інтересам та життєвим потребам учнів;\nвизначення теми проекту, його типу, кількості учасників є наступними етапами організації ефективної проектної діяльності;\nучитель починає здійснювати педагогічний супровід з перших кроків роботи над проектом; він визначає можливі критерії оцінювання результатів проектних досліджень;\nважливим моментом є розподіл завдань по групах, обговорення можливих методів дослідження, пошуку інформації, творчих рішень;\nсамостійна робота учасників проекту здійснюється в основному в позаурочний час, на засіданнях гуртків та наукових товариств;\nвикористання дослідницьких методів стимулює пошук та індивідуальну творчу ініціативу учасників проекту;\nструктурування змістової частини проекту із зазначенням поетапних результатів має на меті узагальнення отриманих результатів;\nнеобхідним етапом виконання проектів є оформлення документальних звітів;\nпідготовка захисту та презентації проектного продукту є кінцевим етапом участі учнів у проекті, що ідеально відповідає потребам поєднання «близької» і «далекої» перспектив.\nПроектне навчання є непрямим, і тут цінні не лише результати, а в більшій мірі сам процес. (Андрєас Папандреу)\nВчителі нашої школи використовують в своїй діяльності новітні технології навчання, зокрема проектні. Ще й нині сперечаються колеги, які форми роботи кращі: традиційні чи інноваційні. Але завдяки різним формам методичної роботи на рівні школи, округу, району учитель поглянув з іншого боку на свою роботу, відбулися зрушення в його свідомості, а значить – він шукатиме оптимальні форми і методи роботи на своїх уроках.\n^ 5. Робота в групах. Презентація домашніх проектів.\nГрупа 1. «Вимоги до особистості вчителя, що працює в режимі розвитку». Було проведено анкетування вчителів школи, учнів та батьків. Аналіз анкет «Чи готовий педагогічний колектив школи до інноваційної діяльності»\nЧим є для Вас навчання в школі? (Радість, обов'язок, примус.) підкресліть\nЯкий навчальний предмет найважчий і чому?\nЯкий навчальний предмет подобається і чому?\nНа уроках з яких предметів найчастіше використовують ділові ігри, семінари, експерименти та досліди, перегляд фільмів, конкурси та вікторини?\nНа уроках з яких предметів працювали за методами: «розумовий штурм», «мікрофон» «навчаючи — учуся», «робота в парах»?\nЯк часто і на яких уроках Вам дають індивідуальні завдання?\nІм'я якого вчителя викликає задоволену усмішку Вашої дитини найчастіше і чому?\nЧи чули Ви від своєї дитини про такі методи навчання, як «мікрофон», «займи позицію», «розумовий штурм», «коло ідей», «навчаючи — учуся», «робота в парах»? З якого предмета?\nЯк, на Вашу думку, впливають такі нововведення на бажання вчитися у Вашої дитини?\nЧи потрібно взагалі запроваджувати нові форми роботи на уроці?\nГрупа 2. «За яких умов запровадження інновацій у школі буде успішним»\nГрупа 3. Підготовка вчителя до інноваційної діяльності: модель методичної роботи у школі»\n^ 6. Презентація проекту розвитку школи по еколого-натуралістичному напрямку.\nСлайдові презентація підготовлена вчителем біології Гладиш Н.Р.\n7. На аркушах учителі записують «Працюючи по новітніх технологіях ми з учнями ще зможемо …», і за методикою «снігова куля» народжується «дерево ідей», яке є передумовою планування та організації подальшої роботи колективу загалом і кожного вчителя зокрема в напрямку впровадження інновацій у навчально-виховний процес.\n^ 8. Підсумки і висновки.\nЗапровадження будь-якої інновації потребує змін - матеріально-технічних, психологічних.\nЗапровадження інновацій потребує програмного і методичного забезпечення, знання методики інновацій.\nІнноваційні технології потребують зміни всього життя класу, а також багато часу для підготовки як учнів, так і педагога.\nПочинати впроваджувати новітні технології потрібно поступово, адже до них треба звикнути. Краще старанно підготувати кілька занять у навчальному році, ніж часто їх проводити нашвидкуруч.\nВикористання педагогічних інновацій не самоцій. Це лише засіб досягнення навчальної мети.\n^ 9. Проект рішення педради.\n1. Заступнику директора школ из НВР Кус Г.П.\n1.1. Створити банк даних про інноваційні технології в шкільному методичному кабінеті і постійно його поповнювати.\n1.2. Спрямувати методичну роботу школи на вивчення нових педагогічних технологій з метою подальшого їх використання в практичній діяльності.\n2. Членам методичної ради школи організувати проведення методичних заходів, що сприяють підвищенню професійної компетентності вчителя:\n2.1. Практикум для вчителів щодо застосування інтерактивних технік, що\nсприяють підвищенню пізнавальної активності учнів на уроці..\n2.2.Індивідуальні консультації для вчителів щодо проблем застосування методу\nпроекту в навчально-виховному процесі.\n3.1. Проводити відкриті уроки з використанням нових освітніх технологій.\n3.2. Вивчати інноваційні технології шляхом самоосвіти.


Олена Танасевич - біографія, декларація та кар'єра\nТравень, 07 в 18:54\nЯк обирали голову ВАКС і що відомо про Олену Танасевич\nБіографія й освіту\nХарків’янка Олена Танасевич народилася у 1982 році. Вона закінчила Харківський державний педагогічний університет ім. Григорія Сковороди, ставши фахівцем з правознавства з правом викладати правові дисципліни, після чого Танасевич вчилася на магістратурі в Національному університеті Юридична академія України ім. Ярослава Мудрого.\nУ жовтні 2018 року стала кандидатом юридичних наук.\nЗ 2004 по 2010 рік Олена Танасевич була юристом в кількох компаніях, зокрема на фірмі чоловіка Енергетична альтернатива.\nЗ серпня 2010 року працювала помічницею голови Апеляційного суду Харківської області, а з 2012 року – помічницею судді того ж суду.\nУ червні 2012 року стала суддею Печенізького районного суду Харківської області, а з 2013 по 2015 рік була заступницею голови цього суду.\nВідомо, що Олена Танасевич одружена з підприємцем Михайлом Танасевич. Йому належать 50% ТОВ Енергетична альтернатива, 100% ТОВ Серафим Солар Україна, 50% ТОВ Євро Енерджі.\nПара виховує сина Серафима.\nКрім того, сестра Олени Танасевич Ольга Малахова зараз працює у виконавчій службі області.\nЗгідно з декларацією судді за 2018 рік, у власності Олена Танасевич та її чоловіка – квартира в Харкові площею 56,7 кв.м, 26 земельних ділянок у Запорізькій і Харківській областях.\nОлені Танасевич належить автомобіль Peugeot 107 2012 року випуску, її чоловікові – автомобіль Daewoo Sens 2005 року випуску, у спільній власності у них є ще один автомобіль – Ssangyong Actyon 2006 року випуску.\nКонкурс на посаду глави ВАКС\nПід час конкурсу Олена Танасевич набрала найбільшу кількість балів – 792. Крім того, вона не фігурувала в списку недоброчесних кандидатів у Вищий антикорупційний суд, підготовленому експертами Фонду DEJURE, АвтоМайдану і Transparency International Ukraine.\nКонкурс на очільника ВАКС проходив в три етапи. Перші два рази не вдавалося обрати голову суду через те, що претендентам не вистачало необхідної кількості голосів – 20.\nОлену Танасевич обрали на посаду голови Вищого антикорупційного суду шляхом таємного голосування 7 травня. Вона отримала 23 голоси суддів.


Какофонія для самих маленьких - Цікаві картинки\nпопередня стаття11 вересня. 7 років потому (25 фото + 3 відео)\nнаступна статтяУ меншості, та не в образі\nРозплавлений людина в Буенос-Айресі (2 фото)\nДуже крута постановка. Таким чином намагаються привернути увагу до проблеми глобального потепління.\nСобаки і їх іграшкові копії (21 фото)\nЧергова найбрудніша квартира (8 фото)\nКращі фотографії 2008 року за версією агенції France Press (28 фото)\nУ добрий шлях, дрібні засранці!\n14 наймиліших обіймів голлівудських знаменитостей\nРетро-реклама початку 20-го століття (63 штуки)\nСімейна пара шукачів скарбів відзвітувала про велику знахідку


Проголосувати в області мають до 80 % виборців - Нова Доба\nСтаном на 11 годину 25 травня явка виборців спостерігається дуже висока. Зокрема, як розповів в ефірі виборчого марафону на “Громадському ТБ: Черкаси” голова 197 окружкому Петро Сивун, у Черкасах проголосувало 19 тис. 976 виборців, по ввіреному йому округу – 34 тис. виборців (це майже 20% від загальної кількості виборців на окрузі).\nТакі цифри підтверджують загальну тенденцію по області. Станом на 11 годину на Черкащині вже проголосувало 21,66% виборців.\n“Загалом явка буде дуже високою, думаю, на рівні 75-80%”, – зазначив Сивун.\nНагадаємо, подібні цифри сьогодні називав і голова облдержадміністрації Юрій Ткаченко.


Crystal eyes капсули для відновлення зору, капсули для очей кристал айс, Добавка для поліпшення зору: продаж, ціна у Дніпрі. Біодобавки від "магазин Emka" - 1429382867\nCrystal eyes капсули для відновлення зору, капсули для очей кристал айс, Добавка для поліпшення зору\nОтримайте цю позицію безкоштовно при покупці «Crystal eyes капсули для відновлення зору, капсули для очей кристал айс, Добавка для поліпшення зору»\nОрган зору сучасної людини щодня відчуває колосальне навантаження: учням доводиться багато читати та писати, офісні співробітники весь день проводять за комп'ютером, а всілякі гаджети, планшети, смартфони – лише додають масла у вогонь. У результаті очі втомлюються, червоніють, починає переслідувати відчуття піску в очах, знижується гострота зору. Капсули для зору Crystal Eyes допоможуть зупинити патологічні процеси і повернути стабільну «одиницю», не вдаючись до операції. Унікальна формула цього засобу містить тільки натуральні екстракти, а ефект гарантований у 100% випадків.\nВчасно почати лікування – значить уникнути сліпоти\nПроблеми із зором, як правило, починаються в зовсім юному віці, з часом прогресують і без корекції і грамотно підібраній терапії можуть призвести до цілковитої сліпоти. Важливо вчасно розпізнати патологічні зміни. Виділяють 3 стадії погіршення зору:\nПочинається все з подразнення, почервоніння, відчуття піску в очах.\nІгнорування перших ознак очних патологій призводить до запальних процесів, розвитку глаукоми, катаракти.\nСумним фіналом стане повна втрата зору, а разом з нею – повна безпорадність, інвалідність.\nЗа даними вчених, у 92% випадків з 100 зниження гостроти зору без термінових заходів призводить до абсолютної сліпоти. Запобігти такому розвитку подій можна різними способами: за допомогою оперативного втручання, носіння окулярів або контактних лінз, прийому вітамінних комплексів або виконання спеціальних вправ для зміцнення очних м'язів. Але є засіб, який не потребує значних фінансових вкладень і особливих зусиль, – це капсули для зору Crystal Eyes. В його ефективності вже переконалися майже півтора мільйона пацієнтів, про що свідчать їхні вдячні відгуки в соцмережах.\nЧим відрізняється препарат Crystal Eyes для поліпшення зору від інших медикаментів?\nФармацевтична промисловість випускає чимало препаратів, що обіцяють оздоровити орган зору і повернути можливість розрізняти предмети і поблизу, і вдалині без використання очкової або контактної корекції. Більшість з них дають слабко виражений ефект, який зберігається тільки під час курсу прийому. Поява на ринку капсул для зору Crystal Eyes стало справжнім проривом в офтальмології. Це інноваційний засіб суттєво відрізняється від усіх відомих ліків:\nПідходить для пацієнтів будь-якого віку.\nЄ абсолютно нешкідливим для здоров'я.\nМістить тільки натуральні компоненти і ніякої шкідливої хімії.\nНадає комплексний вплив на орган зору: очищає кришталик, зміцнює м'язи, тонізує судини, відновлює гостроту зору, що дозволяє досягти позитивної динаміки вже через кілька днів.\nКапсули для відновлення зору Crystal Eyes відповідають міжнародним стандартам якості, що підтверджено численними дослідженнями.\nФормула створена провідними вченими Японії і рекомендована офтальмологами всього світу в якості надійного засобу для лікування та профілактики проблем із зором.\nА головне, препарат повертає бездоганне зір у 100% випадків. Купити капсули для зору Crystal Eyes ви можете в нашому інтернет-магазині. Просто оформіть заявку онлайн і оплатіть покупку при отриманні.


Відгуки про відділення гінекології ОН Клінік в Україні\nВідгуки про лікарів-гінекологів ОН Клінік\nДуже сподобалась лікар Пузако Наталія Геннадієвна. Чудове поєднання людяності та професіоналізму!\nУжгород, 18.05.2022 Показати відповідь\nДоброго дня, Олено. Дякуємо за відгук, нам дуже приємно що Вам підійшов наш лікар. Сподіваємось, що візит був корисним для Вас. Здоров'я Вам та всім людям.\nОбожнюю гінеколога Смирну Ірину Григорівну. Лікар з великої літери. Лікувалась в неї, надає консультацію, відповідає завжди на всі запитання. Дуже вдячна медичним сестрам за допомогу, чудовий сервіс. Капельниці і різні процедури проводять на високому рівні. Завжди ввічливі. Це приємно. Ну і звичайно тепер тільки до Ірини Григорівни і в Он клінік.\nКропивницький, 25.04.2022 Показати відповідь\nДоброго дня, Анастасіє. Ми вдячні Вам за відгук та радіємо, що Ви знайшли комфортного для себе лікаря. Бажаємо Вам здоров'я та завжди будемо раді бачити на профілактичних оглядах у клініці.\nДоброго дня! Хочу поділитися своєю історією та подякувати лікарю гінекологу Вербовій Сніжані Василівні. Була на прийомі 08.04.2022, видалення ВМС. Два лікарі, в яких була на консультації в інших клініках м.Києва, призначали гістероскопію, видалити спіраль навіть не намагалися, оскільки видалення нестандартне (ВМС без вусиків). Ми були вимушені залишити місце проживання, а термін видалення ВМС вже минув, тому терміново шукала лікаря і обрала ОН Клінік в Черкасах. Спочатку записалася на онлайн консультацію 05.04. на якій Сніжана Василівна проконсультувала та заспокоїла, а вже 08.04. я приїхала на прийом. Звісно, що гістероскопію не робили, видалення було безболісно та зайняло хвилину часу. Лікар дуже уважна, делікатна, детально проконсультувала та провела обстеження, нічого зайвого не призначала, а головне врятувала від зайвої операції.\nЧеркаси, 10.04.2022 Показати відповідь\nДоброго дня, Олександро. Щиро Вам вдячні, що обрали нашу клініку та поділились своєю історією звернення до лікаря. Клініка обладнана сучасною апаратурою та працюють кваліфікані спеціалісти, які завжди готові надати якісну медичну допомогу в рамках спеціалізації клініки. Бажаємо здоров'я та миру всім.\n21.02.22була на прийомі у гінеколога Фаражалли.Здала аналізи.Обіцяли,що через 2-3дні будуть результати.Гроші оплачені,а результатів немає-зсилаються на війну\nПолтава, 05.04.2022 Показати відповідь\nДоброго дня, Марино. Дякуємо за звернення. Дійсно робота персоналу в закладах нашої мережі значно ускладнилась у зв'язку з воєнними подіями. Наразі результат Вам надіслано на пошту, детальна інформація надана телефоном. В будь-якому випадку приносимо вибачення. Миру та здоров'я всім людям.\nПузако Наталія Геннадіївна, найкращий лікар, вищої категорії, дуже задоволена, все життя шукала такого лікаря і знайшла, добра, дуже розумна, я дуже рада що знайшла її, дівчата якщо ви шукаєте вирішення своїх проблем, я вам гарантую, що вона знайде все і у всьому допоможе, і знайде всі відповіді на ваші питання, особисто я шукала вирішення своєї проблеми 10 років, і коли її зустріла, всі проблеми пішли, а що турбувало, вона вилікувала, я вдячна Богу, що її знайшла, всім раджу!\nУжгород, 31.03.2022 Показати відповідь\nДоброго дня, Анно. Дякуємо, що знайшли можливість поділитись своєю історією звернення до нашої клініки та лікаря Наталії Генадієвни. Сподіваємось на продовження співпраці з кожним з наших пацієнтів та будемо раді бачити на профілактичних оглядах. Здоров'я та миру всім людям.\nПроходила обстеження в лікаря-гінеколога Смирної Ірини Григорівни. Звернулась із захворюванням, яким боролась два роки. Дякую лікарю за її чуйність, підтримку, уважність та гарно і чітко підібране лікування. Результат мене потішив і я буду рекомендувати всім лікаря професіонала своєї справи.\nКропивницький, 24.03.2022 Показати відповідь\nДоброго дня, Аліно. Нам приємно, що звернення до клініки та нашого спеціаліста було для Вас корисним а лікування принесло бажаний результат. Бажаємо здоров'я і завжди готові допомогти у разі потреби.\nДуже задоволена відвідуванням центру, приємна обстановка та адміністратори. Лікарем також задоволена, вона мені все пояснила і відповіла на всі питання. Рекомендую лікаря Вербову Сніжану Василівну.\nЧеркаси, 24.03.2022 Показати відповідь\nДоброго дня, Віолето. Щиро дякуємо що поділились своєю думкою про клініку та нашого лікаря. Бажаємо здоров'я, будемо раді бачити в клініці на профілактичних оглядах.\nКравченко Вікторія Анатоліївна та Шевченко Олена Борисівна чудові лікарі. Дуже приємні у спілкуванні. Пояснили все детально та доступною мовою. Від відвідування залишилися лише позитивні емоції.\nСуми, 22.02.2022 Показати відповідь\nДоброго дня, Маріє. Дякуємо за добрі слова на адресу наших лікарів. Сподіваємось на продовження співпраці, бажаємо всім миру та здоров'я.\nПотрапила на огляд до лікаря Мельник Ксенії Олександрівни. Дуже добрий спеціаліст, все мені пояснила, проконсультувала, взяла аналіз безболісно. Рекомендую.\nХарків, 22.02.2022 Показати відповідь\nДоброго дня, Тетяно. Дуже дякуємо за відгук та теплі слова на адресу нашого лікаря. Нам приємно дізнатися, що Ви залишилися задоволені консультацією. Бажаємо міцного здоров'я, миру та добра.\nХочу залишити відгук про гінеколога Мелікову Тетяну Анатоліївну та висловити їй величезну подяку за тактовність та професіоналізм у своїй роботі, якщо порівняти з лікарями в доктор Алексі – то це небо та земля!\nХарків, 21.02.2022 Показати відповідь\nДоброго дня, Дар'я. Дуже дякуємо за відгук. Приємно дізнатися, що Ви так високо оцінюєте професійні якості спеціаліста медцентру. Завжди готові допомогти у разі потреби та бажаємо міцного здоров'я.\nХочу висловити величезну подяку лікарю Ломакіній Олександрі Олегівні! Залишилася шалено задоволена після консультації. На прийомі почувалася дуже комфортно. Уважний, грамотний лікар, фахівець високого класу та неймовірно приваблива дівчина. Рекомендую всім! Окрема подяка дівчатам адміністраторам. Дуже привітні та ввічливі.\nМаріуполь, 19.02.2022 Показати відповідь\nДоброго дня, Вікторіє. Дякуємо Вам за позитивний відгук та теплі слова про нашого лікаря. Приємно, що скориставшись послугами нашого медцентру, Ви залишилися задоволені професійною роботою персоналу. Щиро зичимо миру, добра та здоров'я.


Фарба олійна ЛАДОГА охра червона купити в Амвросіївці або іншому населеному пункті України. Відгуки, огляд, опис, характеристики, продаж, кредит, купити на виплат (в розстрочку) Фарба олійна ЛАДОГА охра червона, Амвросіївка. Низька ціна, доставка\nКоли я зможу купити (отримати) Фарба олійна ЛАДОГА охра червона в Амвросіївці та в усіх інших населених пунктах України?\nДля запобігання помилок та спірних ситуацій, а також для обопільної економії часу та поліпшення сучасного сервісу, замовлення приймаються тільки через сайт laguna.ua. Для цього оберіть Фарба олійна ЛАДОГА охра червона, зазначте кількість і натисніть "Купити". Заповніть всі дані, які питатиме робот. Після отримання заявки її обробляє вільний менеджер. Заявку отримано магазином тоді, коли ви побачите підтвердження про це. Якщо підтвердження нема - це означає, що вами не надано всі необхідні дані (ПІБ, телефон, населений пункт, адреса доставки та спосіб оплати). Надайте ці дані та очікуйте зв`язку з вами менеджера. Такий зв`язок може бути або через наш сайт, або по зазначеному вами телефону\nСаме завдячуючи системі часткових (чи повних) передоплат, ви маєте можливість придбати Фарба олійна ЛАДОГА охра червона за найнижчими цінами в Україні в Амвросіївці, Агрономічне, Артемівка, Білоярівка, Благодатне, Бондарівське, Василівка, Велике Мішкове, Вербівка, Войковський, Володарського, Грабське, Григорівка, Дзеркальне, Єлизавето-Миколаївка, Житенко, Зелене, Карпово-Надеждинка, Катеринівка, Квашине, Киселівка, Кленівка, Кобзарі, Комишуваха, Котовського, Кошарне, Кутейникове, Ленінське, Лисиче, Мала Шишівка, Манич, Мережки, Металіст, Многопілля, Мокроєланчик, Нижньокринське, Новоамвросіївське, Новоєланчик, Новоіванівка, Новоклинівка, Новопетрівське, Новоукраїнське, Обрізне, Овочеве, Олексіївське, Ольгинське, Павлівське, Петренки, Петропавлівка, Побєда, Покровка, Полтавське, Придорожне, Родники, Рубашкине, Русько-Орлівка, Садове, Свистуни, Свободне, Семенівське, Сіятель, Степано-Кринка, Трепельне, Улянівське, Успенка, Федорівка, Харківське, Червоносільське а також в усіх інших населених пунктах України\nЯ хочу сплатити за Фарба олійна ЛАДОГА охра червона готівкою в Амвросіївці тільки тоді, коли буду впевнений що з ним все гаразд і він переді мною. Тільки так я захищаю себе від негараздів.\nЧи надаєте ви документи на Фарба олійна ЛАДОГА охра червона?\nЧи є у вас знижки на Фарба олійна ЛАДОГА охра червона?\nКупити Фарба олійна ЛАДОГА охра червона в інтернет-магазині Лагуна (можливо в кредит, на виплат) в містах, селищах міського типу та селах: Амвросіївка, Агрономічне, Артемівка, Білоярівка, Благодатне, Бондарівське, Василівка, Велике Мішкове, Вербівка, Войковський, Володарського, Грабське, Григорівка, Дзеркальне, Єлизавето-Миколаївка, Житенко, Зелене, Карпово-Надеждинка, Катеринівка, Квашине, Киселівка, Кленівка, Кобзарі, Комишуваха, Котовського, Кошарне, Кутейникове, Ленінське, Лисиче, Мала Шишівка, Манич, Мережки, Металіст, Многопілля, Мокроєланчик, Нижньокринське, Новоамвросіївське, Новоєланчик, Новоіванівка, Новоклинівка, Новопетрівське, Новоукраїнське, Обрізне, Овочеве, Олексіївське, Ольгинське, Павлівське, Петренки, Петропавлівка, Побєда, Покровка, Полтавське, Придорожне, Родники, Рубашкине, Русько-Орлівка, Садове, Свистуни, Свободне, Семенівське, Сіятель, Степано-Кринка, Трепельне, Улянівське, Успенка, Федорівка, Харківське, Червоносільське а також в усіх інших населених пунктах України