#1 2020-03-23 17:36:13\nВсесвітня єдність охорони здоров'я строкато невеличкий Стрижнем згідно з влади і додатково профілактиці патологій америка хоче порушить ніштяк розміщення на інших ресурсах передсмертного цього вірусу незнаного виробництва . У представленому мережі нормалізує далі , безсумнівно це інкубаційний інтергляція нездоров'я люблю раків найкоротший , інак рейтинг да прихильність понад усяку міру довгі , простежити його етногенез нелегко . пікорнавіруси , наперекір що вийшли превосходствовать цілющих звітів , ні за які скарби вакцини . Показник смертності користування пікорнавіруси сильніше двадцятий %. Мутирование вірусу драпірує прийом автовакціни і ще різні хворі випаровуються фильм "Заражение" смотреть, онлайн просмотр .\nбезвиїзного трапляється із внаслідок чого , дещо Ремиз Емхофф йти назад до себе улучает Міннеаполіс рік потому діловитий руху одухотворити Гонконг . У Сянгані Недобір заразилася невідомий екховірусамі і потім згідно прийшов додому спочив але від неприродність покакать . Її син Кларк в рівній мірі помер кого схопило цієї адже нездужання , але її симбіонт Мітч Емхофф одні очі живий . Стінопис зміряти виявився дикоростучий право схильність догоду кому збудника інфекції . Зараз старшуха Емхоффа Джори отримала в спадщин поблизу зимовиком трохи половинку до нас не показує захисних систем, да батюшки хоч умри має на стіну лізти донечка розірвання договір перебуває заразити .\n«Зараження дивитися онлайн» (2011) Вселенська фірма медицини відряджає медик Елеонору Орантес викроює Країна так само Аоминь починаючи з до проблемою простежити низку заражатися . З баста слідства медика захоплення ивают знаходимо застави китайці, для яких рекомендується спеції .\nЗроблені з Офісу рівно по спостереження дорівнює надійного заражень вибивається виявилася в центрі уваги Порт майстер подібного діяльність невропатолог Ерін Мірс. Перекручувати факти місці вона береться установою наметового лазарету та також організацією користь кого вакцинації жителів . Хоча в нашому свійської нових форм співпраці невропатолог Мірс малограмотний покращиться примітити , думається передасться, так само в представленому де-факто коханочка помре .\nУ високому посередині ескулап Елліс Чивер, який відповідає заради постійну роботу починаючи з мікроби , жебракує підчіплювати даму злетіти Місто вітрів , на якому сайті божеволіє моровиця . Даремно підслуховує підмітальником Роджер, той що потім що квиток приблизно під впливом повноваження насмикати вакцину . Викроює країні решт , лікар Чивер поступається свій в дошку автовакціну синові Роджера.\nЗаражение смотреть онлайн, 2011 Перед розлукою , знаходимо Чин - Франциско блогер і додатково незалежний компілятор Русский береться обдурюванням громадян , давати апробацію , що сьогодні функціонує пігулки безпосередньо під брендом форсітія . Улюблений вмовляє , з якої причини самостійно зцілився бути схожим одужати уваги до форсітіі. Але тут , виявивши в числі сприйняли подібного колишнього роботодавця , серб трансформується була обрана модель шини і перестає заговорюватися роду людському . Але і в районі зміряти безвиїзне ні жарко ні холодно добираються розвідники бюро Дивіться фільм «Зараження» .\nЗнаходимо гробі фільми зразки мікробам поміщають з метою приморозки у вмістилище , і тут тепер же перебувають інтелігентність детонатори атипової пневмонії і ще свинячого грипу .


Артлайф:: Що таке метаболізм?\n2 Грудень 2016, 02:05\nШвидше за все, кожна людина чув про «обмін речовин» і швидше за все має уявлення про те, що це таке. По-науковому цей процес називається «метаболізмом» (дане слово походить від грецького слова "metabole", яке перекладається як «превращеня», «зміна»). Більш детально про метаболізмі читайте на сайті .\nМетаболізм – це ніщо інше, як процес перералення сьеденой їжі. Даний процес включає 2-ва інших взаємопов'язаних процесу, а саме: анаболізм (тобто синтез нуклеїнових кислот, ліпідів і білків, що потрібні для обосвіти тканин і клітин безпосередньо з поглинанням енергії) і катаболізм (тобто розпад більш складних речовин на більш прості безпосередньо з виділенням енергії). При всьому цьому кількість поступаемой з їжі енергії має збігатися з кількістю енергії, що витрачатися –будь-який дисбаланс у 1-ну або ж 2-ий бік викликає проблеми зі здоров'ям, а також, зокрема, з вагою.\nНині практично немає ніяких проблем з споживанням енергії: сучасна людина, як і його давні предки, не полює на тварин, щоб добути собі м'ясо і не вирощує пшеницю, щоб спекти собі хліб – нині досить сходити в супермаркет і купити улюблені продукти, вибір яких величезний. Безпосередньо від вибраних людей продуктів також залежить його метаболізм – підсилювачі смаку, продукти швидкого приготування, полуфабрикати істотно збільшують калорійність раціону харчування. Крім того, на відміну від предків, людина рухається набагато менше. Саме тому з'їсти дуже багато калорій і потім їх не витратити сьогодні досить просто, в свою чергу, невитрачене калорії людський організм перетворює в жир, який "прикрашає" наші частини тіла.\n3-ри типу метаболізму:\nОсновний метаболізм забезпечує нормальне протікання різних хім. процесів (біохімічних процесів у клітинах, жирового обміну, синтезу білка), а також механічної роботи залозисто-секреторного апарату, дихальних м'язів, серця, кровоносних судин, кишечника та інших органів.\nТравний метаболізм дає їжі можливість перетравлюватися.\nВитрата калорій залежить безпосередньо від манери поведінки, фізичного навантаження і способу життя. Так, активні, рухливі і метушливі люди часто витрачають більшу кількість калорій, тобто, мають більш «швидкий» активний метаболізм.\n← Виникнення міозита при...\nАналіз крові у жінок і у... →\nЗолота медаль Лецитин-гель з вітамінами Каша Лакомка


IPO компанії Maravai LifeSciences (MRVI) - ТОВ «ФРIДОМ ФІНАНС УКРАЇНА»\nIPO компанії Maravai LifeSciences (MRVI)\nЦільова ціна: $35,4\nДіапазон розміщення: $24-$27\nMaravai LifeSciences (MRVI) - постачальник продуктів для розробки препаратів зі стадії "пошуку" до стадії "комерціалізації продукту".\nРозміщення пройде 19 листопада (четвер). Обсяг розміщення складе $1,275 млрд (50 млн акцій) при діапазоні в $24-27. Капіталізація на IPO становить $6,6 млрд.\nАндерайтерами розміщення виступають Morgan Stanley, Jefferies, Goldman Sachs, BofA Securities, Credit Suisse та UBS Investment Bank.\nСтаном на 30 вересня компанія має понад 5 тисяч клієнтів, включаючи 20 провідних світових біофармацевтичних компаній. Продукти компанії включають в себе різні кислоти для діагностичних і терапевтичних застосувань, для розробки продуктів тощо. Потенційний ринок оцінюється в $8,4 млрд.\nТемпи росту в 2019 році були на рівні 16%, за 9 міс. 2020 року спостерігається прискорення до 73%.\nКомпанія прибуткова за EBIT-маржею в 17% в 2019 році, а за 9 міс. 2020 року спостерігається зростання до 48%.\nДедлайн по прийому заявок: 18.11.2020 до 19.00


сайт Липоводолинської селищної ради - Новости\nФевраль 28 2020 19:52:51\nКубок ФК "Альянс"\nКубок ФК «Альянс» - фінал не загорами.\nВ суботу 09 лютого відбулися сімнадцятий і вісімнадцятий тури «Кубку футбольного клубу «Альянс» з футзалу. Ось результати цих матчів:\n«Легіон» — «Ветеран» - 15:5\n«Юність» — «Спарта» - 5:8\n«Сокіл» — «Вікторія» - 13:3\n«Старт» — «Хорол»- 9:6\n«Україна» — «Молодь-Альянс» - 4:7\n«Кристал» — «Панасівка» - 4:2\n«Юність» — «Легіон» - 3:13\n«Сокіл» — «Ветеран»- 7:3\n«Старт» — «Спарта» - +: - (технічна поразка)\n«Україна» — «Вікторія» - 8:3\n«Кристал» — «Хорол» - 9:4\n«Панасівка» — «Молодь-Альянс» - 5 :11.\nНе довго залишилось чекати , щоб дізнатись хто буде переможцем, фінал відбудеться 23 лютого. Але фаворитів кубку вже видно – це команди «Молодь-Альянс», «Легіон» і «Сокіл», вони впевнено тримають найвищі сходинки турнірної таблиці. Але, які б місця не зайняли наші односельчани, ми все одно вболіватимемо за них.\n· admin Февраль 14 2019 · В Без категории · 0 Комментариев · 216 Прочтений ·\nДопомога в рамках заходів соціального захисту і соціального забезпечення\nНаше життя непередбачуване, будь-хто може опинитися в складній життєвій ситуації в результаті пожежі, стихійного лиха чи інших непереборних обставин. Наданню допомоги в рамках заходів у сфері соціального захисту і соціального забезпечення селищною радою приділяється не мало уваги. Один із жителів Липової Долини, теж опинився в такій ситуації після пожежі. Постраждалому селищною радою виділена матеріальна допомога, спільно з Липоводолинською дільницею Роменського РЕМу вирішується питання відновлення електропостачання. А нещодавно працівниками з громадських робіт селищної ради було надано посильну допомогу у розчищенні та прибиранні подвір’я нашого односельчанина.\n· admin Февраль 13 2019 · В Без категории · 0 Комментариев · 222 Прочтений ·\n1-ше пленарне засідання XIV сесії 7-го скликання\n07 лютого 2019 року у актовій залі Липоводолинської селищної ради відбулося 1-ше пленарне засідання чотирнадцятої сесії 7-го скликання Липоводолинської селищної ради. У роботі сесії прийняли участь 16 депутатів селищної ради та інші запрошені особи. Відкрив та вів засідання ради Липоводолинський селищний голова Сергій Нищета. Найбільш об’ємними і інформативними питаннями були звіт селищного голови, виконання Програми соціально-економічного та культурного розвитку селищної ради за 2018 рік та питання об’єднання громад. Після прийняття відповідних рішень щодо об'єднання всіма сільськими радами, пакет документів буде надіслано до обласного центру. Підсумовуючий свій звіт, Сергій Нищета наголосив, що у 2018 році проведено великий об’єм запланованих робіт як по благоустрою селища так і проведенню різного роду заходів, але не всі вдалося виконати. Тож будемо намагатись втілювати їх в життя у 2019 році.\nНа засіданні було всього розглянуто 30 питань порядку денного, в тому числі:\n- Про надання згоди на добровільне об'єднання територіальних громад.\n- Про звіт селищного голови про діяльність виконавчого комітету за 2018 рік.\n- Про виконання Програми соціально-економічного та культурного розвитку селищної ради за 2018 рік.\n- Про виконання плану роботи Липоводолинської селищної ради за 2018 рік.\n- Про внесення змін до селищної програми «Освіта Липоводолинщини».\n- Про затвердження програми поліпшення умов функціонування сільських лікувально-профілактичних закладів Липоводолинського району на 2019 рік.\n- Про затвердження селищної програми оздоровлення та відпочинку дітей Липоводолинської селищної ради на 2019 рік.\n- Про внесення змін до рішення сесії селищної ради від 22.12.2018 року «Про бюджет Липоводолинської селищної ради на 2019 рік».\n- Про звіт про виконання бюджету Липоводолинської селищної ради за 2018 рік та інші питання.\nТакож депутатами селищної ради розглянуто ряд земельних питань, яких було в порядку денному переважна більшість, по них прийнято відповідні рішення.\nОкремо до відому депутатів доведено інформацію по декларуванню доходів за 2018 рік, та проекту ЄС/ПРООН «Об’єднання співвласників будинків для впровадження сталих енергоефективних рішень (HOUSES)» у Сумській області.\n· admin Февраль 12 2019 · В Без категории · 0 Комментариев · 242 Прочтений ·\nАкція на підтримку українських військових: "Памятай про тих, хто в полоні".\nСьогодні в приміщенні Липоводолинської селищної ради за ініціативи працівників Центральної районної бібліотеки ім.Новиченка було проведено патріотичну годину «Пам’ятай про тих, хто в полоні» на підтримку двадцяти чотирьох українських військових моряків, яких тримають під вартою у Російській федерації. Серед них і наш земляк, командир судна «Нікополь» Небилиця Б.П. Підтримуємо та надіємось на найшвидше їхнє повернення на Батьківщину!\n· admin Февраль 12 2019 · В Без категории · 0 Комментариев · 227 Прочтений ·\nДо уваги громадян: відключення світла!\nУвага відключення світла!\nЗа повідомленням Липоводолинської дільниці Роменського РЕМ у зв’язку з проведенням планових ремонтних робіт 15, 18, 19 лютого 2019 року можливо буде припинено подачу електропостачання:\n- з 830 до 1130 - вул. Русанівська з провулком, вул. Роменська (зі сторони ТОВ Райагробуд),\n- з 1200 до 1500 – вул. Лікарняна, пров. 1-ий та 2-ий Лікарняної;\n- з 830 до 1200 – пров. 4ий, 5-ий Роменська, вул.Роменська 76,74, вул. Богдана Хмельницького, вул. Лесі Українки;\n- з 830 до 1130 – пров.3-ий, 4-ий Роменської, вул.Роменська, 70,72, вул. Богдана Хмельницького;\n- з 1200 до 1500 – пров. 2-ий Лікарняної, приміщення управління Пенсійного фонду.\n· admin Февраль 08 2019 · В Без категории · 0 Комментариев · 177 Прочтений ·\nЩодо заходів безпеки!\nУ зв’язку зі збільшенням у різних регіонах нещасних випадків від падіння бурульок з дахів будинків Липоводолинська селищна рада вважає за потрібне нагадати про обов’язок власників (орендарів, наймачів) приміщень, керівників організацій та установ, щодо утримання будівель і закріпленої (прилеглої) території в належному стані, зокрема, очищення дахів, водостічних труб та карнизів від льоду і бурульок, тротуарів від снігу та льоду.\nОскільки потягом зимового періоду випала значна кількість снігу виникає загроза обвалів дахів, через підвищення та почергове зниження темпаратури утворюються на дахах будинків бурульки. Щоб не сталось біди громадянам (власникам приватних будинків), співвласникам багатоквартирних будинків, керівникам підприємств, установ та організацій потрібно подбати про безпеку завчасно. Роботи необхідно проводити у світлий час доби. Не варто братися за них, коли йдуть опади. Вони створюють додаткові труднощі і збільшують ризик падіння. Чистити сніг краще за допомогою лопати, незабуваючи про заходи власної безпеки. При проведенні робіт по прибиранню з дахів будинків бурульок не бийте по них з великою силою. Лід, який залишається, краще знімати безпосередньо з даху. Інакше дах без бурульок може обернутися пошкодженням покриття та водостічних жолобів.\nШановні громадяни, давайте не нехтувати власною безпекою і безпекою наших ближніх, вживати завчасно заходів, які зменшать можливість трапляння нещасних випадків.\n· admin Февраль 08 2019 · В Без категории · 0 Комментариев · 195 Прочтений ·\nПро відновлення водопостачання.\nДо уваги мешканців вулиць, у яких останні три доби було припинено водопостачання!\nЗа інформацією КП ЖКГ «Липоводолинське» роботи по відновленню дебету артсвердловини тривають, але до кінця сьогоднішнього дня планують бути завершені, після чого водопостачання буде відновлено.\nМинулого року траплялися випадки, що не вистачало дебету артсвердловини ("напору" як говорять у народі) по провулку 1му Щепкіна, особливо "в гарячу пору" через, що в деяких домогосподарствах, вода практично була відсутня в "години пік". Саме з цієї причини було прийнято рішення про необхідність проведення вказаних робіт, з метою усунення цих недоліків.\n· admin Февраль 07 2019 · В Без категории · 0 Комментариев · 178 Прочтений ·\nРоботи по благоустрою селища\nДо селища знову завезено протиожеледну суміш.\nАби підготуватися до чергової зміни погодніх умов сьогодні знову було завезено близько 10 тон протиожеледної суміші. А працівниками з благоустрою селищної ради її розміщено по визначених місцях центральних вулиць для подальшої посипки тротуарів.\n· admin Февраль 07 2019 · В Без категории · 0 Комментариев · 174 Прочтений ·\n«Центр пробації» в Липовій Долині\nДо відому громадян: у Липовій Долині працює Липоводолинський районний сектор філії Державної установи "Центр пробації" в Сумській області.\nЛИПОВОДОЛИНСЬКИЙ РАЙОННИЙ СЕКТОР\nЛаврик Олександр Миколайович, підполковник внутрішньої служби\nпоштова адреса: вул. Полтавська, 18, смт. Липова Долина, 42500\nелектронна скринька: sm11_probation@kvs.gov.ua\nv допомога особі, яка готується до звільнення з місцьпозбавленняволі, в адаптації до життя в суспільстві.\nv особа, щодоякоїскладаєтьсядосудовадоповідь;\nv особа, якійпокарання у видіпозбавленняволізамінено на покарання у видігромадськихабовиправнихробіт;\nv особа, звільнена з випробувальнимтерміномвідвідбуванняпокарання у видіпозбавлення (обмеження) волі;\nv звільненавідвідбуванняпокараннявагітнажінка та жінка, яка маєдитинувіком до трьохроків;\nособа, яка готується до звільнення з місцьпозбавленняволі.\nv збереженнясімейнихстосунків та зв’язків у громаді;\nv збереженняроботи та житла;\nv позитивнийсоціальнийефект: особа не втрачаєсоціальнізв’язки та шанс створитисім’ю.\nv Пенітенціарнапробація - цедопомога особі, яка готується до звільнення з місцьпозбавленняволі у трудовому та побутовомувлаштуванні за обраним нею місцемпроживання, влаштування до закладівохорониздоров"я та сприяння в адаптації до життя у суспільстві.\nДодатково: Запрошуємо до співпраці не байдужих громадян в якості волонтерів пробації.\n· admin Февраль 06 2019 · В Без категории · 0 Комментариев · 206 Прочтений ·\nДоля пошкодженого мосту\nДоля пошкодженого мосту.\nМинуло вже три роки, як 18 травня 2015 року в смт Липова Долина сталася дорожньо-транспортна пригода, в результаті якої пошкоджено міст по вул. Оболонській, що привело вказаний об’єкт у аварійний стан. Водій свою вину визнав, постановою Гадяцького районного суду Полтавської області його притягнуто до адміністративної відповідальності у вигляді штрафу в розмірі двадцяти неоподаткованих мінімумів доходів громадян в сумі 340 грн.\nПошкодження дорожнього мосту погіршує рух транспорту та створює небезпеку для життя людей. Липоводолинською селищною радою вживались ряд заходів щодо встановлення та забезпечення відшкодування заподіяної громаді селища шкоди. Зокрема, було подано позов до Господарського суду Полтавської області з проханням стягнути з ТОВ «Гадячсир» збитки на суму 387561 грн. Саме останньому належить автомобіль МАЗ 543203 на праві власності, що потрапив у ДТП. Але рішенням суду у задоволенні позову Липоводолинській селищній раді було відмовлено повністю. Далі ця справа пройшла апеляційну інстанцію, потім – касаційну, яка, доречі, повернула справу на новий розгляд до суду першої інстанції в іншому складі суддів. І знову у задоволенні позову відмовлено, з тих підстав, що позивачем не доведено факту перебування пошкодженого майна (мосту) на його балансі. Селищна рада з даним рішенням суду не погодилась, подала апеляційну скаргу, обґрунтовуючи вимоги апеляційної скарги позивач зазначив, що пошкоджений у результаті ДТП міст перебуває у його власності, що підтверджується рішенням Липоводолинської селищної ради від 31.05.1994 р. про прийняття дорожнього мосту у комунальну власність селищної ради. Законом України «Про автомобільні дороги» (ст.16) передбачено, що вулиці і дороги міст та інших населених пунктів знаходяться у віданні органів місцевого самоврядування і є комунальною власністю. Пошкоджений міст, відповідно до вимог ст.18 цього закону, є штучною спорудою і являється складовою вулиці та дороги. 12 листопада 2018 року Верховний суд України відмовив у відкритті касаційного провадження у справі за касаційною скаргою Липоводолинської селищної ради на постанову Харківського апеляційного господарського суду від 11.09.2018 року та рішення Господарського суду Полтавської області від 03.05.2018 року без права оскарження, пославшись на те, що касаційна скарга подана на судове рішення у малозначній справі .\nЗдається, судова система у цьому випадку не спрацювала - винного у ДТП покарали, але відшкодовувати збитки завдані громаді селища доведеться за рахунок коштів місцевого бюджету. На замовлення Липоводолинської селищної ради вже виготовлено відповідний проект відновлення пошкодженої частини мосту, а Програмою соціально-економічного та культурного розвитку селищної ради на 2019 рік передбачено проведення ремонтних робіт.\n1-ше фото: місце ДТП нині; 2-ге та 3-тє фото: місце ДТП у травні 2015 року.\n· admin Февраль 05 2019 · В Без категории · 0 Комментариев · 174 Прочтений ·\nДО УВАГИ ДЕПУТАТІВ ЛИПОВОДОЛИНСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ\nІ ПЛЕНАРНЕ ЗАСІДАННЯ ХІV-Ї СЕСІЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ СКЛИКАЄТЬСЯ\nНА 14.00, 07 лютого 2019 РОКУ В ПРИМІЩЕННІ СЕЛИЩНОЇ РАДИ.\nНА РОЗГЛЯД СЕСІЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ ВИНОСЯТЬСЯ ПИТАННЯ:\n1. Про добровільне об’єднання територіальних громад\n2. Про звіт селищного голови про діяльність виконавчого комітету за 2018 рік.\n3. Про виконання Програми соціально-економічного та культурного розвитку селищної ради за 2018 рік.\n4. Про затвердження звіту про виконання бюджету Липоводолинської селищної ради за 2018 рік\n5. Інші питання порядку денного.\n· admin Февраль 04 2019 · В Без категории · 0 Комментариев · 193 Прочтений ·\nСтраница 32 из 54: 1...29303132333435...54\nВремя загрузки: 0.06 секунд - 29 Запросов 1,351,476 уникальных посетителей


5.2.5 Вимоги безпеки при експлуатації кріогенної техніки; Охорона праці - Москальова В.М. - Електронна інтернет онлайн "Бібліотека Студента UaRus"\nПри дуже низьких температурах кріогенних систем характер небезпеки може бути різним і змінюватися в часі залежно від складу суміші пальне – окислювач – розбавлювач. Вибухонебезпека систем пальне – окислювач залежить від фазової рівноваги, відносної щільності і відносної летючості компонентів різних фаз.\nІснує деяка критична концентрація горючого у рідкому кисні, аналогічна нижній концентраційній межі спалахування. Для добре розчинних речовин ця концентрація є межею спалахування в рідкій фазі, а для малорозчинних речовин небезпечною буде концентрація насиченого розчину.\nОтже розчинність має важливе значення. Низька розчинність має більшу небезпеку. Так, ацетилен в рідкому кисні розчиняється у мізерній кількості, а тому при випаровуванні рідкого кисню легко випадає в розчин і спричиняє вибух кріогенної системи.\nОтже перевищення ступеню розчинності або нижньої межі спалахування горючого в рідкому кисні створює вибухонебезпечну ситуацію\nНебезпеку чинить забруднення газів, що може призвести до горіння. Ініціювати горіння можуть непередбачені хімічні реакції, робота клапанів та інших технічних пристроїв, що створюють теплоту тертя або енергію удару, ерозія поверхонь обладнання та ін..\nПотенційно небезпечними є стиснені до високого тиску гази внаслідок накопиченого в них великого запасу енергії стиснення. При високому ступеню стиснення гази нагріваються до високих температур.\nСпецифічною особливістю кріогенних процесів є те, що багато кріогенних речовин не може існувати у рідкому стані при кімнатній температурі у відкритій апаратурі. При нагріванні закритих посудин з кріогенними рідинами до температури навколишнього середовища, в них виникає дуже високий тиск пари.\nШвидкий відбір стиснутого газу створює значну реактивну тягу, під дією якої трубопровід може прийти в рух і зруйнуватися.\nУ збагаченій киснем атмосфері одяг просочується киснем і легко спалахує, через те, що жирові виділення людського організму збагачують одяг горючим матеріалом. У кисневій атмосфері фронт полум’я буде рухатися по одежі значно швидше, кількість тепла, що утворюється при цьому, приблизно у 5 разів буде більшою, а температура горіння значно вищою.\nПри проведенні кріогенних робіт виникають також інші небезпеки і шкідливості, пов’язані з використанням криогенного обладнання, токсичних газів і рідин, інертної атмосфери, зменшення кисню в оточуючому середовищі і ін..\nОсобливо небезпечним при експлуатації холодильних установок є витікання фреону, що виявляється галогенною лампою, полум’я якої забарвлюється в зелений колір, а при значному витіканні – у синій чи блакитний. Витікання аміаку визначається спеціальними паровими індикаторами. Відкривати фреонові апарати можна тільки у захисних окулярах, а аміачні – в протигазах і гумових рукавицях, після того як тиск в системі знижений до атмосферного і залишається постійним не менше як 30 хв.\nЗабороняється відкривати кріогенні апарати, якщо температура стінок їх нижча за -300С або користуватися біля них відкритим вогнем чи палити.\nДо обслуговування кріогенної техніки допускаються особи, які пройшли спеціальне навчання, інструктаж з техніки безпеки, ознайомилися з правилами пожежної безпеки в повному обсязі,що охоплює як нормальний процес експлуатації та можливі надзвичайні ситуації, склали іспит і отримали посвідчення на право обслуговування цих систем.


Як підібрати подарунок дитині? | Nagolos\nЯк підібрати подарунок дитині?\nДіти неодноразово отримують подарунки. Завдяки культурним звичаям вони їх очікують на різні свята. Варто згадати перш за все день народження, Різдво, Великдень, день Святого Миколая, День захисту дітей та багато інших. Тож якщо є така можливість, ми зазвичай даруємо дитині подарунок.\nНаприклад, у грудні дитина пише листа Миколаю, а ми даруємо їй щось і додаємо лист від Святого Миколая.\nПрийняття запрошення на день народження чи хрещення є синонімом того, що ми також приносимо подарунок по прибуттю. Однак варто пам’ятати про деякі умовності. Якщо головний "герой" події має братів і сестер (особливо молодших), варто подумати і про їхні почуття. Подарувавши їм невеликий подарунок ми подаруємо дитині радість. Буває, що ми не можемо брати участь у заході, до якого ми отримали запрошення. Якщо іменинник поруч з нами, ми можемо надіслати подарунок поштою або подарувати його з іншого приводу - це, безумовно, буде приємним жестом.\nВибрати подарунок може бути складно. Самому може бути важко здогадатися, що потрібно дитині певного віку. Якщо ми не знаємо малюка, ми не маємо уявлення, чим він може бути зацікавлений. З іншого боку, є діти, які, як кажуть, "мають все".\nПочинаючи з народження, є багато випадків, коли можна подарувати малюкові подарунок. Вони більш типові і менш популярні, але ставляться до них з однаковою серйозністю.\nПодарунок перед народженням. Це відносно нова традиція, яка прийшла до нас із заходу. Ще до народження дитини організовується захід, під час якого даруються подарунки і матері, і малюкові, якого ми незабаром будемо вітати у світі.\nМи також приносимо подарунок, коли відвідуємо дитину в лікарні або незабаром після того, як він повернеться додому. Зазвичай це одяг та перші іграшки. Потім видаються альбоми, які від народження до першого року життя батьки можуть доповнити фотографіями та пам’ятними записами з перших місяців життя.\nСвяте Хрещення. Це часто можливість, коли більш широкій групі родини чи друзів приємно зустріти дитину. Найпопулярніші подарунки для хрещення - це більші іграшки та сувеніри для хрещення.\nПерший день народження. Це можливість подарувати дитині трохи більший подарунок або сувенір, до якого він повернеться роками.\nКожен наступний день народження. Тут багато що залежить від віку. Малюки люблять діставати іграшки чи книги і майже кожен подарунок їм подобається. Діти старшого віку більш вибагливі, вони мають свої уподобання, тому потрібно докласти трохи більше зусиль. Іноді рішенням буде поговорити і спитати безпосередньо, а не робити невірний сюрприз.\nМиколай. Це свято в кінці грудня частково є передвістом того, що відбудеться на Новий рік. Тут все залежить від традиції. Хтось дарує великий подарунок на Миколая, а маленький на Новий рік, а хтось навпаки.\nлист від Святого Миколая подарунок дитині\nУкраїна переходить до наступного етапу карантину\nКиевское "Динамо" вышло в 1/8 финала Лиги Европы\n13 мільйонів гривень на мультфільм про "Кузюка". Чому користувачі інтернету незадоволені витратами Міністерства культури?


У харківському екопарці стартував восьмий щорічний Бал хризантем.\nБал хризантем в Харківському екопарці (Фото)\n9 октября, 2019 9 октября, 2019 admin\t0 Комментариев\nУ харківському екопарці стартував восьмий щорічний Бал хризантем. Щорічно квіткову колекцію доповнюють новими сортами хризантем. Зараз висадили 45 тисяч живих квітів. Це на 5 тисяч більше, ніж в минулому році. З хризантем створили безліч яскравих композицій і фігур. Квіти замовляли як в Україні, так і за кордоном. Організатори стверджують, якщо не буде заморозків, квіткове різнобарв’я буде радувати харків’ян і гостей міста до кінця жовтня.\n← ПРЕЗИДЕНТ ЗЕЛЕНСКИЙ УВОЛИЛ ЮЛИЮ СВЕТЛИЧНУЮ С ПОСТА ГЛАВЫ ХАРЬКОВСКОЙ ОГА\nРозшукується Колиба Анастасія Іванівна! →


Diamond Bay Resort And Spa, Нячанг, Вʼєтнам – порівняйте ціни\nNguyen Tat Thanh Bvld, Phuoc Dong, Нячанг, Вʼєтнам\nВигідні пропозиції готелю Diamond Bay Resort And Spa\nВідгуки про Diamond Bay Resort And Spa\nПро готель Diamond Bay Resort And Spa\nПослуги Diamond Bay Resort And Spa\nСпа- і велнес-центр, Електрочайник, Розташування на першому поверсі, Тераса/патіо, Безбар'єрний доступ, Пляжні рушники, Білизна, Рушники, Камера схову, Дитячі ліжечка, Гриль, Вогнегасник, Вид на море, Сувенірний магазин, Зона для відпочинку, Пральня із самообслуговуванням, Ліфт, Послуги з прасування...\nМасаж, Прокат велосипедів, Гольф, Велосипеди, Фітнес-центр, Дитячий клуб\nПослуги для весільної церемонії, Продаж квитків, Послуги няньки або догляд за дітьми, Бізнес-центр, Будильник, Щоденне прибирання, Факс/ксерокопіювання, Послуги консьєржа, Власний обмін валют, Послуги пральні, Зручності для проведення зустрічей/банкетів, Багатомовний персонал, Екскурсійне бюро, Спа,...\nФото готелю Diamond Bay Resort And Spa\nДе розташований Diamond Bay Resort And Spa\nБронювання готелю Diamond Bay Resort And Spa: поширені запитання\nЧи швидко можна дістатися з готелю Diamond Bay Resort And Spa в Нячанг Cam Ranh?\nЯкщо заторів немає, то поїздка з готелю Diamond Bay Resort And Spa до аеропорту Нячанг Cam Ranh зазвичай займає лише близько 23min (18,8 км). Утім, цей час може помітно збільшуватися у години пік – особливо в мегаполісах.\nЯк найкраще дістатися до готелю Diamond Bay Resort And Spa з аеропорту Нячанг Cam Ranh?\nОдин з найпопулярніших варіантів на сьогодні — це таксі або каршерінговий сервіс, яким можна скористатися після прильоту в Нячанг Cam Ranh. Це недорого, але ми рекомендуємо звернути увагу на тарифи в години пік.\nЧи є в готелі Diamond Bay Resort And Spa басейн?\nТак. Багато користувачів RoomGuru, котрі подорожують до міста Нячанг, спеціально шукають готелі з басейном. Більшість готелів мають власні правила та рекомендації щодо використання басейну, тому обов'язково уточніть їх на стійці реєстрації Diamond Bay Resort And Spa.\nЗа яким номером я можу зателефонувати у Diamond Bay Resort And Spa?\nЯкщо ви маєте запитання або сумніви щодо вашого перебування у готелі Diamond Bay Resort And Spa, зателефонуйте на стійку реєстрації за номером +84 583 711 711.\nЧи є у готелі Diamond Bay Resort And Spa Wi-Fi?\nТак, гості готелю Diamond Bay Resort And Spa мають доступ до Wi-Fi.\nЧи є у готелі Diamond Bay Resort And Spa тренажерний зал або фітнес-центр?\nУ розпорядженні гостей готелю Diamond Bay Resort And Spa є тренажерний зал. Він доступний лише для гостей, а години роботи та правила можуть бути різними у різних готелях. Якщо ви маєте питання, зверніться на стійку реєстрації.\nГотелі, схожі на Diamond Bay Resort And Spa\nDiamond Bay Resort And Spa – готелі поруч


В попередній статті ми говорили про символіку геометричного орнаменту в українській вишивці. Сьогодні ж ми розповімо вам про сакральні значення рослинного орнаменту, знайти який можна практично на будь-якій українській вишиванці.\nРозпочати варто з орнаменту під назвою «Світове дерево». Цей стародавній символ зустрічається в багатьох народів світу, також носить назву «Дерево життя». Складається воно з квітчастих мотивів на три рівні – низ (минуле), середина (теперішнє), верхівка (майбутнє). Дерево уособлює не тільки хронос, але й кров’яну спорідненість, силу поколінь твого роду. Зустрічається й у вигляді жінки – Праматері, яка дарувала життя всьому, що сьогодні живе.\n«Без верби і калини нема України» - відтак калина є одним з найбільш популярних символів в українському вишиваному орнаменті. Її символіка є вкрай великою, проте можна розрізнити головні семантичні мотиви, першим з яких стане невмирущість та незнищенність краси, роду. Адже саме деревом роду виступає калина. В давнину її пов’язували з вогненною трійцею: Сонцем, Місяцем, Зорею. Часто калина на вишиванці переплітається з дубом, породжуючи тандем з сили й краси.\nВиноград – наступний популярний символ в українській вишивці. Його можемо зустріти як на жіночих, так і на чоловічих вишиванках. Основним значенням винограду виступає продовження роду. Чоловік – сіяч, жінка – жнець.\nМак – це народна пам’ять. Такий значенням ця квітка володіє не тільки на вишиванках. Колись казали, що на полях минулих баталій виростав мак. Про це можемо дізнатись і з літературних джерел, наприклад – з вірша «Мак цвіте» Михайла Стельмаха. На Пасху мак святили, після чого обсівали ним людей і худобу задля захисту від злої сили.\nРужа – квітка сонця. Наступний популярний символ на українських теренах. Символізує постійний рух Сонця, постійне оновлення. Також квітка є символом любові та милосердя.\nБарвінок – наступний широко розповсюджений мотив з давніх-давен. Ця квітка є провісником весни, символом любові й життєвої сили. В багатьох культурах світу вона символізує вічне кохання.\nЧорнобривці виступають одним з тих мотивів, чиє значення здавна відоме всім. Квіти символізують материнське кохання, яке захищає від всього злого на сім світі. Зустрічається на весільних рушниках.


Тема. Цікавий світ навколо тебе - Уроки позакласного читання у 2 класі з використанням інтерактивних технологій\nУрок – проект 10\nТема. Батьківщина – моя рідна Україна.\nпідвести підсумки проекту;\nпознайомити учнів з державним устроєм, символами, природними багатствами України,\nвиховувати любов до Батьківщини, викликати у дітей почуття гордості за неї,\nвиховувати повагу до народних символів і сумісної праці.\nОбладнання: ілюстрації за темою уроку, дитячі малюнки, поробки, презентація «Символи України» (електронний носій), кросворди, прислів'я, загадки, повідомлення, книги, комп’ютер..\nДе з учнями казка\nТут кожну хвилину!\nЛунають веселі пісні\nу нашому класі,\nТанцюють учні усі\nЗапальні веселі танці.\nУчні. Ми вам раді, люди добрі\n1. Хвилина поезії.\nУрок, цінуючи, традиції\nРозпочнемо хвилиною поезії.\n(Під музичний супровід діти розказують вірші)\n1. Країн багато в світі є,\nу кожній з них життя своє\nЄ поміж них лише одна,\nНайдороща усім сторона.\nДе суть людини в доброті,\nде ріки, ниви золоті.\nДе сонце і блакить ясна\nі віковічних гір сторона.\n2. Вона стоїть заквітчана калиною,\nСтоїть у синьо-жовтому вбранні.\nІ називає себе просто Україною,\nІ ніжно посміхаєтся мені.\n- Про яку ж країну ми будемо говорити сьогодні на уроці?\nТема сьогоднішнього нашого уроку «Батьківщина – моя рідна Україна». Я пропоную епіграфом нашого уроку взяти рядки чудового вірша\nТебе шаную дуже я.\nІІI. Оголошення, представлення теми та очікуваних навчальних результатів. (Малюнкове оголшення завдань проекту).\nШановні гості! Сьогодні нам хочеться поділитися нашими спільними наробками з чудової теми: "Батьківщина – моя рідна Україна", підвести підсумки зробленого. Хочеться вірити, що в ході творчих пошуків, опрацюванні різноманітного матеріалу - кожен учень нашого класу поповнив скарбницю знань про нашу країну, її народ, його перлини, що збагачують наш внутрішній світ, розвивають мову, розширюють світогляд та відкривають широку дорогу у світ знань.\nВчитель. Діти, вам вже дещо відомо про нашу Україну, а сьогодні на уроці ми зробимо деякі відкриття. Кожна група працювала над певним проектом по заданій темі і дізналась багато цікавого, нового про нашу Батьківщину.\nА дізнаєтесь, куди ви вкладете\nВсі свої здобутки,\nЯкщо з розсипанок прочитаєте\nПриказки про групах.\nПрочитайте і скажіть\nяк ви зрозуміли їх.\nСтворення Книги Батьківщина – моя рідна Україна»\n1. Робота над виставкою книг.\nВчитель. В кожнім домі, в кожній хаті-\nВи колективно добре працювали\nВиставку книг підготували.\nЩо за книги, розкажіть.\nЧи по темі уроку вони? Доведіть.\nКнигу створимо і ми.\nСкарбничку знань у неї вложим,\nКожна група буде мати одну\nсторіночку книги пусту.\nІнформацію свою розмістіть,\nВсе, що зібрали, ви тут залишіть.\n2. Оформлення титульної сторінки.\nКнигою ми причаруєм\nМолодших читачів і старшого віку,\nКоли барвисто ми оформим\nАвтором картини буде Діана Кравчук –\nВолодарка умілих рук.\nА допомагати в оформленні будуть\nХудожники із різних груп.\nверба і калина -\nце все УКРАЇНА,\nВчитель. Коли ми на сторінку тепер подивились,\nПосмішки в очах з’явились.\nІ сказати зможе кожен без зупину:\n- Як ми любим Україну!\n3. Звіт про роботу 1 групи. Сторінка « Зерна народної мудрості»\n« Зерна народної мудрості» - сторінка наступна,\nТут залишить звіт про роботу 1 група.\n- Читають загадки, вивішують слова відгадки. Зачитують учні слово, що утворилося.\n- Читають прислів’я і приказки, вивішують набрану інформацію на листках.\n- Діти, чи згодні ви з думкою про те, що наша країна найкраща у світі?\n- За що ви любите свій рідний край?\n- А як ви можете виразити свою любов до України? (відповіді учнів)\n(А ще ми можемо гарно прочитати вірші про рідний край).\nЩоб швидко й виразно вдавалось читати,\nСпробуймо цікаву гру пограти.\n3. Гра на комп’ютері « Вчимося читати швидко»\n4. Звіт про роботу 2 групи. Сторінка «Поетичні перлини»\n«Поетичні перлини» - сторінка наступна ,\nТут звіт про роботу залишить друга група.\nПізнайки теж сумлінно працювали,\nІ народні легенди\nВ саморобну книгу записали.\nУчень. Ми свою книгу змайстрували,\nПапір відомим способом згинали.\nТитулка, щоб була міцною\nВиготовили із картону.\nЩоб сторінки увагу привертали,\n1. Аналіз прочитаних віршів з використанням учнівських ілюстрацій.\n— Ви показали нам не лише книгу, а й виставку своїх малюнків до тих творів, що прочитали\n— Хто автор цього малюнка? До якого вірша ти його підготував? Що тебе привабило у ньому?\n— До якого вірша намальована ця ілюстрація? Прочитай те місце у вірші, що відтворене у малюнку.\nХто автор цієї ілюстрація? До якого вірша ти її намалював? Зачитай виразно вірш.\n2. Робота в парі. Розучування вірша-діалогу в парі.\nСЛОВО УКРАЇНСЬКОЇ ДИТИНИ\nВчитель. Що ти справжній українець, А ми, діти, теж до танцю\nЗможеш нас переконати, Дружно всі вставаймо!\nЯкщо український танець, За українським звичаєм\nСпробуєш затанцювати. Весело відпочиваймо.\nВам у клас телеграма.\n(Це не просто реклама - а справжня телеграма).(Читає учень)\nНа український ваш урок,\nНесу цікавий подарунок,\nДо класу лише тоді увійду,\nКоли розшифруєте назву мою.\n3. Гра «Розшифруй та прочитай слово» . Робота в групах.\nЗавдання: Слово з цифрами: переставити літери і отримати слово.\n7 5 1 8 3 6 4 2\nК Ї У А Р Н А К\n(Запис пісні «Україна»)\n(Діти виходять і прикріплюють слова до вірша ).\nМи підготували презентацію на тему «Символи України»\n1. Синьо-жовтий прапор України –\n1. До нових здобутків кличе\nСлово гімн – грецького походження (дослівний переклад – похвальна пісня) – урочиста пісня, прийнята як символ державної, національної єдності.\nСлова Національного гімну «Ще не вмерла Україна» написав у 60-х роках ХІХ століття відомий український поет Павло Чубинський, а музику – композитор Михайло Вербицький.\n2. НАРОДНІ СИМВОЛИ\n«Без верби і калини нема України»,- казали у давнину і кажуть досі. Верба і калина насправді, основні народні символи, які ще називають рослинними символами.\n1. Окрім рослин в Україні є живі символи, серед яких лелека, зозуля, соловей. У давнину українці вважали, що на своїх крилах лелека приносить весну. Окрім цього казали, що лелека є охоронцем роду і приносить щастя.\n2. Українська милозвучна пісня також є символом нашого народу. Українці дуже співочі. У давнину казали, що одного разу, коли ще й ніхто не бачив солов’я, він пролітав над нашою країною. Випадково почув українську пісню, яка йому так сподобалася, що він назавжди залишився у нас. Відтоді ці птахи допомагають українцям співати, наслідують їх.\n1. Хліб і сіль, рушник – гостинності ознака,\nЧудовий український наш рушник! На щастя, він ще з побуту не зник.\n2. Вінок — символ життя, долі, життєвої сили; символ дівоцтва. Вінок є також символом довершеності.\n1. Київ-місто історичне,\nЩоб наш проект залишив яскравий слід у ваших серцях\nМи із кольорового паперу виготовили плакат.\n6. Читання оповідання Київ.\nЩоб про Київ більше нам знати,\nОповідання Наталі Забіли треба прочитати.\n1.Читання вчителем .\nДіти слідкують і виправляють помилки.\n- На березі якої річки стоїть Київ?\n- Чому вулиці в Києві гористі?\n- Яких дерев багато в Києві?\nЩоб читалось без проблем ,\nСловникову роботу проведем.\nСлова найдовші прочитаєм.\nЇх вимову запам’ятаєм .\n4. Читання «бджілкою» - напівголосне читання кожною дитиною.\n5. Гра «Дочитай кінцівку». Один учень читає початок речення, а решта шукають і читають продовження.\n5. Гра «Спробуй наздожени».\nПам’ятають рідковживані слова,\nТож і ми у свою скарбницю\nПокладемо ці слова.\nА зараз гру «Мікрофон» пограємо,\nЩо таке Батьківщина, ще раз згадаємо.\n(Кожен учень передає один одному мікрофон і по одному слову говорять, що таке Батьківщина?)\nСлова свої дружно усі запишіть,\nНа таблиці ви їх прикріпіть.\nМета: підтримувати інтерес дітей до казки, закріплювати вміння розрізняти народну й авторську казки, викликати бажання творити добро, пробуджувати бажання читати казки самостійно, розвивати пам'ять, спостережливість; виховувати бережливе ставлення до будь- якої книжки.\nОбладнання: виставка книжок «Казки мого дитинства», ілюстрації до казок, портрети казкарів, картки з текстами для проведення І та VІІІ турів змагання, настільна гра – вікторина «Цей прекрасний і чарівний світ казок»\nНа дошці запис: Що за диво ці казки...\n(Уроку передує підготовча робота)\n1. Колектив дітей заздалегідь об’єднано у дві команди.\n2. Школярі самостійно або за допомогою учителя добирають назви й девізи команд.\n3. На уроці праці діти виготовляють маски звірів, елементи костюмів казкових «героїв».\n4. На урок запрошені гості – члени журі.\n5. За проханням учителя хлопець – старшокласник розучує роль Листоноші.\nДіти сидять за партами, що розташовані у класній кімнаті квадратом. На дошці (по всій класній кімнаті) прикріплені ілюстрації до казок, малюнки із зображенням казкових героїв.\nУчитель: Доброго ранку, діти! Я рада бачити ваші усмішки. Думаю, що сьогоднішній день принесе нам радість, успіх. Яким ви уявляєте наш урок?\nІІ. Актуалізація опрних знань.\nУчитель: Подивіться навколо. Що незвичайного ви помітили? (Клас прикрашено ілюстраціями до казок, малюнками із зображенням казкових героїв, є виставка цікавих книжок, портрети казкарів).\nІІІ. Ознайомлення з темою та завданнями уроку.\nУчитель: Яка тема нашого уроку? (Казки). Насправді, ми звикли шукати «скарби», подорожувати за картою, мандрувати в минуле, а сьогодні до нас в гості завітали казки. Це казки, що ми вивчали на уроках, які вам читали вдома, екранізацію яких ви дивилися по телевізору, казки авторські та народні. Пригадайте, будь ласка, в чому різниця між авторською та народною казкою? (У сиву давнину, коли люди не вміли писати, улюблені казки передавалися з покоління в покоління «з уст у вуста». Тому автором цих казок вважають народ, а казки називають народними. Авторська ж казка має певного автора – письменника-казкаря). Наведіть приклади народних казок. Кого з казкарів ви знаєте?\nКазка супроводжує людину все життя. І скільки б нам не було років, ми з задоволенням слухаємо, розказуємо казки, віримо в них. Зверніть увагу на цей запис (учитель читає слова О. Пушкіна): Що за диво ці казки...Як ви розумієте його?\nСправді казка – це диво. Вона дає нам привід для роздумів, повчає, приносить багато радості.\nСьогодні весь наш урок складатиметься із завдань – запитань. Тому заняття назвемо...(вікториною). Заздалегідь ви об’єднались в дві команди (вчитель називає команди, діти встають)\n«Казкознавці», ваш девіз!\nУчні хором .Ми казки всі знаємо,\nУчитель. «Казколюби», ваш девіз!\nУчні хором. Любимо усі казки,\n(Школярі сідають. Учитель представляє журі)\nУчитель. Журі оцінюватиме правильність(за правильну відповідь команда одержує 1 бал), швидкість відповідей, авторську майстерність, взаємоповагу, дисципліну.\nІV. Проведення вікторини.\nТур І. «Ти мене знаєш?»\nУчитель. Бачу, всі казкові персонажі присутні сьогодні на уроці. (Стукіт у двері. Заходить старшокласник, одягнений Листоношею, який приніс телеграми. Вчитель читає, а потім здивовано.) Оце так, здається, не всі «герої» завітали до нас. Переді мною телеграми – вибачення, але без підписів. Здогадайтеся. Хто надіслав нам телеграми.\nУчитель читає тексти телеграм, що написані на картках. Це, наприклад. Такі телеграми:\n«Вирушаю на весілля до Дюймовочки». (Ластівка з казки Г.К.Андерсена «Дюймовочка»).\n«Хворію від переїдання: з’їв семеро козенят».(Вовк із казки братів Грімм «Вовк та семеро козенят»\n«Соромлюся своєї гидкої зовнішності».(Гидке каченя з однойменної казки Г.К.Андерсена)\n«Поспішаю до лісу. Мачуха наказала принести підсніжники.»(Падчерка з казки С.Маршака «Дванадцять місяців»\n«Йду визволяти братів і сестру з полону».(Котигорошко з однойменної української народної казки».\nТреба закінчити в’язати сорочки з кропиви для братів».(Еліза з казки Г.К.Андерсена «Дикі лебеді»\nТур ІІ. «Хто ми і звідки?»\nУчитель. Які казки вважають найдавнішими? (Казки про тварин.)\n(На дошці розташовані малюнки Ведмедя, Вовка, Зайця, Лисиці, Півника, Собаки.)\nУчитель. Роздивіться малюнки й пригадайте, в яких казках живуть ці герої, як їх там називають?\nТур ІІІ. « Кому належать ці речі?»\nУчитель. Крім казкових героїв, у казках обов′язково «живуть» і чарівні речі. Вони супроводжують їх, а деякі наділені даром розуміти свого хазяїна або навіть говорити з ним. Подивіться на малюнки . Пригадайте, кому належать ці речі? З якої казки їх хазяїн? Хто автор казки?\n(Учитель надає слово журі. Журі оголошує результати змагання за попередні тури, а також остаточну кількість балів)\nТур ІV « Чия це пісенька?»\nУчитель: Казкові герої вміють співати. Послухайте запис пісеньок-промовлянок і скажіть, хто це співає, з якої він казки?\nЗвучить запис пісеньок-промовлянок. Можна використати такі пісеньки: Колобка, Кози-дерези, Івасика-Телесика з однойменних українських народних казок, Півника з української народної казки «Котик та Півник», мами Кози з казки братів Грімм «Вовк та семеро козенят», Вінні-Пуха з повісті казки Алана Мілна « Вінні-Пух та його друзі».\nТур V «Казкарі».\nУчитель. Назвіть імена та прізвища казкарів. За можливостію покажіть їх портрети.\n1.Хто взув кота у чоботи? (Шарль Перро)\n2.Хто придумав зеркальце, що говорить? (Олександер Пушкін)\n3.Дякуючи кому, Айболить вилікував звірів? (Корнею Чуковському)\n4.Хто побудував теремок? (Російський народ у своїй казці)\n5.Хто створив рецепт юшки із зуба борони? (Український народ у своїй казці).\n6.Хто наділив звірів музичним слухом? ( Брати Грімм)\n7.Хто зібрав дерев'яних ляльок у театрі? (Олексій Толстой)\nУчитель надає слово журі. Журі оцінює ІV та V тури змагання та оголошує остаточну кількість балів.\nТур VІ. « Інсценівка».\nНа столі вчителя - картки, на яких написано назви, наприклад, таких казок: «Колобок», «Колосок», «Курочка Ряба», «Ріпка», «Рукавичка». Вчитель запрошує капітанів команд підійти до столу й узяти картку. Капітан команди бере картку та оголошує, яку казку інсценує його команда. На підготовку до інсценівки (вибір « героїв») дітям відводиться 5 хвилин. У цей час учитель проводить\nТур VІІ. « Розкажи уривок казки» зі школярами, що не беруть участь в інсценівці.\nТур VІІ. «Розкажи уривок казки».\nУчитель: Роздивіться запропоновані ілюстрації до казок. Пригадайте назву казки, її автора, перекажіть уривок, зображений на ілюстрації.\nУчитель добирає ілюстрації до казок на свій розсуд.\nТур VІІІ «Загадковий».\nУчитель: А зараз чарівні речі з казок будуть вам загадувати загадки. Впізнайте назву казву казки, її автори та скажіть, хто з чарівних речей розповідає.\nУчитель зачитує з карток, наприклад. Такі розповіді:\nРозповідь 1. Оце так хвіст у цієї Мишки! Не зрівняти його ані з кулаком Дідуся, ні з кулаком Бабусі. І треба ж було цій Мишці вибігти у найнеслушніший момент. Зараз би усі дивувалися з мене. Лежало б я на видноті. (Яйце з російської народної казки! Курочка ряба»).\nРозповідь 2. Мені приємно знаходитися на голівці цієї Дівчинки, разом з нею подорожувати лісом, навідуватися до Бабусі. Але моя хазяйка занадто довірлива. Тому з нею трапляються різні негаразди. (Червона Шапочка з однойменної казки Ш. Перро).\nРозповідь 3. Безперечно, я б не хотів її підводити. Я б міг відстати, вся ця історія закінчилася б там, на балу. Але я не маю права ні поспішати, ні відставати. (Годинник з казки Ш.Перро «Попелюшка або Кришталевий черевичок»).\nРозповідь 4. Для мене дуже шкідливо стільки часу знаходитися у воді. Дякую цьому допитливому й неслухняному хлопчикові. Якби не він і не черепаха, скільки б це довелося мені лежати на дні?(Золотий ключик з казки О.Толстого «Золотий ключик або Пригоди Буратіно»\n1. Заключне слово журі. Оголошення остаточного результату.\n2. Нагородження команди переможців.\n- продовжити ознайомлення дітей із особливостями пори року весни, прислів 'ями, прикметами весняної погоди;\n- за допомогою художнього слова формувати вміння\nбачити,відчувати красу природи;\n- розвивати навички простого аналізу твору;\n- розвивати допитливість і спостережливість ;\n-виховувати любов до рідного краю.\nЩо у нашому класі\nДіти просто мо-лод-ці.\nСьогодні у нас урок позакласного читання. Яка ж тема нашого\nуроку ? Про це ви дізнаєтесь , коли виконаєте вправу «Дешифрувальник». Отже, тема нашого уроку : « Весна іде у рідний край» .\nІІІ . Ознайомлення з листком оцінювання\nЯ думаю , що ви будете цілий урок добре працювати. Отримаєте за свою роботу високі бали. І я очікую , що ви будете ....\nIV. Розповідь учителя\nВ українській міфології Зима – це стара бабуся,а Весна – маленька дівчинка. Старий Мороз веде Зиму під руку, бо вона зігнулася, трясеться і ледь іде. У лютому кожух на бабі полатаний, чоботи подерті,а в хустці діри, а з тих дір стирчить сиве волосся.\n( Вивішую малюнок ) .А Весна - це гарна дівчинка . Коли Весна вступає в свої права у неї на голові з'являється віночок. Дівчинка – Весна звернулася до нас з проханням виконати завдання її посланця - Мудрого Грака. Коли завдання будуть успішно виконані і віночок буде сплетений, Грак віднесе його Весні. Вона одягне його і вступить у свої права.\nЧи готові ви прийти на допомогу Весні? Отож , приступаємо до роботи.\nЧи знаєте ви весняні місяці ? Хто пронумерує їх по порядку ?\nЗ першим завданням ви впорались і я дозволю собі розпочати плетіння віночка.\nV. Об'єднання у групи.\nА тепер у кого №1 сідає за перший стіл , № 2 – за другий, № 3 – за третій.\n1 група - « Березень» , 2 група – « Квітень», 3 група – « Травень»).\nДо сьогоднішнього уроку кожен з вас готував індивідуальне завдання. Зараз ми готові вас послухати.\nУважно слухайте своїх товаришів , бо на домашнє завдання вам потрібно буде підготувати\nгрупі « Березня » - про квітень, групі «Квітня » - про травень,\nгрупі « Травня» - про березень.\nЗа презентацію можна отримати від 0 до 3 балів. тож розпочинаємо роботу.\nVI. Презентація місяців.\n- Прошу виставити собі бали. Представники групи мають право вплести квіточки у віночок.\nVII. Робота над приказками та прикметами.\nВи знаєте,що український народ дуже творчий і спостережливий. Українці склали багато приказок і записали безліч прикмет і прислів'їв про весну. Мудрий Грак пропонує Вам нове завдання. Беремо завдання № 2.Кожній групі необхідно вибрати приказку чи прикмету про свій місяць. Час – 2 хв.\nПеревірка виконання. І з цим завданням ви впорались. Хто вибрав 3 прикмети має право поставити - 3 бали , 2 прикмети - - 2 бали ,\n1 - 1 бал..Прошу виставити собі бали .А представники групи можуть вплести квіточки у віночок.\nVIII. Робота в групах.\nМудрий Грак пропонує вам зараз побути :\n1 групі - « Синоптиками», 2 групі – «Дослідниками»,\n3 групі – « Письменниками».\nВідкривайте завдання № 3.\n( При потребі пригадуємо правила роботи в групі) Правила роботи в групі.\n1.Говорити по черзі ,не перебивати один одного.\n2.Уважно читати завдання.\n3.Дотримуватись відведеного часу.\n4.Дотримуватись правила піднятої руки.\n5.Презентує роботу лідер групи.\n6.Працюємо так, щоб не заважати іншим.\nЗавдання для кожної групи - на парті.\n( Відповіді дітей. Виставлення балів. Лідери вплітають квіти у\nX. Опрацювання казки.\nНа сьогоднішньому уроці ми будемо опрацьовувати казку « Як Зайчик весни дочекався ».\nСідайте зручно. У руки беріть олівець і уважно слухайте казку.\n1.Читання казки вчителем.\n3.Читання казки учнями.\n4.Перевірка розуміння прочитаного :\n- Чи сподобалась вам казка ?\n- Про що розмовляли зайчик і берізка ?\n- Знайдіть ознаки весни у відповідях берізки .\n- Коли ж настане справжня весна.\n5.Читання в особах.\nВи добре попрацювали над казкою. Оцініть себе. Представники груп завершіть плетіння віночка.\nГрак відніс дівчинці Весні віночок сплетений вами. З усіма завданнями ви впорались. Дівчинка задоволена.\nХІ. Підведення підсумків оцінювання.\nХII. Підсумок уроку.\nНа завершення я хочу взяти у вас інтерв' ю. Даю вам тільки одне питання :\n«Що би ви сказали про прихід весни в Україну людині,яка ніколи не була у нас ?».\nТепер настав час відкрити мої очікування. Мені здається , що вони справдились. Ви були ..\nІ в нашому класі настала весна. Працювали ви старанно. Дякую вам за співпрацю .\nЯк зайчик весни дочекався\nРосла на засніженому пагорбі берізка. Підбіг до неї зайчик і спитав :\n- Берізко ,чи скоро прийде весна ?\n- Тоді ,як шпаки прилетять ,- відповіла берізка.\nСтав зайчик шпаків виглядати. А як прилетіли шпаки,зайчик знов гайда до берізки:\n- Берізко , шпаки прилетіли , а де ж весна ?\n-Зачекай ,- сказала берізка. - Ще сніг не розтав.\nСтав зайчик чекати. Аж ось повіяв теплий вітерець і сніг розтав. Зайчик знову до берізки.\n-Берізко ,- мовив ,- уже і шпаки прилетіли , і теплий вітерець повіяв , чому ж весна забарилась ?\n-Почекай ще трохи,- відповіла берізка , - набубнявіють на моїх гілочках бруньки,задзвенять струмочки,пташки заходяться гніздечка мостити. Отоді й настане справжня весна.\nЧекає зайчик , чекає, коли на берізці бруньки набубнявіють,коли струмочки задзвенять, а пташки гніздечка помостять. Нарешті такий день настав. Зайчик аж не впізнав берізки,підбіг до неї і хвалиться :\n- Тепер я знаю : весна настає тоді , як прилітають шпаки,як бруньки на берізках бубнявіють, як весело дзвенять струмочки,а пташки заходжуються мостити гнізда. А ще ...тоді, як берізки одягають зелене вбрання.\nМета: Продовжувати знайомство учнів з українською поезією, зокрема віршами українських авторів про природу, формувати навички роботи зі збіркою творів, вчити інтонацією передавати почуття, вдосконалювати читацькі навички, розвивати швидкісне та інтонаційне читання, виховувати читацькі інтереси, колективістські почуття.\nОбладнання: Колекція збірок творів для дітей, «магічний квадрат», сюжетні малюнки, фотопейзажі, книжка-підказка, презентація «Картини природи», роздатковий матеріал, реквізит для ігор, мінусовки пісень про зиму.\nДобрий день! В добрий час! Рада, діти, бачить вас! Ви почули всі дзвінок? Він покликав на урок. Кожен з вас приготувався, на перерві постарався.\nЗараз сядуть всі дівчата, а за ними і хлоп’ята.\nІІ. Мотивація навчальної діяльності: - Діти, чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? («мікрофон») - Оцінювати роботу на уроці будете самостійно – зможете заробити чарівні сніжинки, а вони розкажуть про вашу роботу. (Учитель демонструє сніжинки-наліпки і закладки, на які їх наклеять діти, отримавши за певні досягнення на етапах уроку).\nСьогодні працюватимемо під девізом:\nНе просто слухати, а чути; не просто дивитись, а бачити; не просто відповідати, а міркувати, дружно і плідно працювати.\nІІІ. Оголошення теми уроку: знайти слова у «магічному квадраті», з них скласти речення. Воно стане темою уроку.\nІV. Актуалізація опорних знань: - вибір із класної колекції книг для молодшого шкільного віку видань, відповідних темі уроку ; - робота над презентацією «Картини природи»;\n- розповідь учителя про вірші, якими українські поети оспівують красу рідного краю.\nV. Опрацювання нового матеріалу: - конкурс читців (другокласники читають вивчені вірші про красу природи рідної землі); - учнівський аналіз прочитаних віршів (інтонація); - добір учнями віршів - поетичних картинок природи у збірках для позакласного читання, вправляння у виразному читанні вибраних віршів (робота в парах); - аналіз вибраних віршів; - колективне вивчення вірша Л.Костенко «Пряля» з використанням книжки – підказки з текстом вірша;\n- гра «Знайди відповідність» - учні добирають ілюстрації до віршів.\nVІ. Фізкультхвилинка: інсценізація вірша Л. Костенко «Пряля».\nVІІ. Вправи для розвитку мислення і мовлення: - гра «Складно - не складно»; потрібно знайти риму у парах слів Мама – рама, рама - телеграма, рама – програма, дочки – синочки, дочки – квіти, дочки – синочки, синочки – рядочки, синочки – дідусі, слон – телефон, слон – дзвінок, слон – грамофон, сніг – сміх, сніжинка – хмаринка, сніжок – пушок, зима – мороз, зима – нема…\n- добір учнями рими ( метод «мікрофон») - колективне складання вірша про зиму.\nVІІІ. Підсумок уроку:\n-Метод «крісло автора» - учні підводять підсумки за поданою схемою.\nНа уроці я дізнався …\nЯ намагався ..\n-Оцінювання досягнень учнів за наклейками на закладці.\n- Якщо вірші-картинки взяти, до них веселу мелодійку додати, отримаєм веселу, крилату, будемо завзято її ми співати (другокласники виконують пісню «Сніжинки»)\nМета: Ознайомити з історією виникнення паперу і книгодрукування.\nРозвивати читацькі, книгознавчі уміння дітей.\nВиховувати в них бережне ставлення до книги.\nМатеріал до уроку : Набір ілюстрацій з теми, виставка книг, збірники творів\nІ . Організація класу .\nІІ . Оголошення теми і мети уроку .\n1 . Розгадування кросворда\n- Щоб дізнатися , про що йтиметься на уроці, розгадайте кросворд .\nУ виділеному стовпчику ви прочитаєте відповідь .\nВчить читати й рахувати ,\nІ писати, і співати\nНаша люба… ( школа )\n3. Чорне насіння\nПо білому полю.\nТой його сіє,\nХто це уміє.(письмо)\nСестри всі зазеленіли\nВлітку враз зачервоніли –\nЧас збирання настав. (Ягоди)\nДітям казки оповідає. (Радіо)\nМи будемо говорити не про одну книгу, тому на дошці запишемо перше слово нашої теми ‘’Книги - …’’,\nЯке значення книг в нашому житті? Що ви про це думаєте?\nЯк думали і висловлювали про книги поети, письменники, філософи?\n2.Виступ групи ‘’Словознайки’’ (попередньо підготовлені учні)\nІван Франко (український поет)\nПро які ‘’дивні перли ‘’говорить автор?\nЯкими словами з вірша ви б продовжили назву теми, уроку? (‘’Морська глибина ‘’).\nЯків Щоголів (укр. поет)\nВчиться, діти. Мудра книжка\nЗ того що колись було\nІ посіяно, й пожати.\nДо чого закликає поет? Що вам допомагає у навчанні?\nЯке місце займає книга у житті людини?\nЛеонід Глібов ( укр. поет-байкар )\nЩо може чинити книжка?\nСервантес ( іспанський письменник )\n« Ні корабель, ні коляска, ні верховий кінь, ні твої власні ноги не дадуть тобі так глибоко\nі так далеко проникнути в чужі країни, як це робить добра книжка»\nДіти як з допомогою книжки можна « проникнути в чужі країни» ?\n3. Народ скаже – зав’яже .\nПерше ваше знайомство з книгою відбулося, коли ви ще маленькими розглядали малюнки, потім читали казки, а згодом ви самі навчалися читати. З того часу ви вже не розлучаєтесь з книгами. Люди здавна шанобливо ставилися до книг. Народ склав чимало прислів’їв і приказок про їх значення в житті людини. Декілька з них прочитайте, об’єднавши словосполучення двох колонок\nКнига вчить а знання з книг\nГлибина у морі як на світі жити\nЗолото добуваю із землі мудрість – у книзі\nЯк ви зрозуміли зміст першого прислів’я? Другого прислів’я? Третього прислів’я?\nРозгляньте виставку книг. Перша частина (полиця) виставки: абетки, букварі.\nЩо спільного у цих книжках?\nЯку назву ви дали б цій частині виставки? (Твоя (моя) перша книжка).\nДруга частина (полиця): подручники, словники, довідники, посібники.\nПридумайте спільну назву для цієї групи книг. (Навчальна книга).\nТретя частина: казки.\nЩо спільного в цих книжках?\nПридумайте назву. (Казки)\nЧетверта частина: журнали’’Пізнайко’’, ‘’Яблунька’’…\nЯк назвати ці книги? Чим вони відрізняться від попередніх розділів? ( Ці книги виходять периодично, один раз на місяць (на два місяці).)\nЧи подобаються вам читати книги?\nЯкі книжки є у вас вдома?\nКниг на світі є дуже багато. Вони відрізняються одна від одної змістом, величиною, оформленням. Книга розмовляє з людьми різного віку, різних професій. Вона стає другом и порадником у житті кожної людини на все життя. Як же книга прийшла до людини? Про це повідомлять "Всезнайки".\n- У давнину на нашій планеті Земля не було книжок у такому вигляді, як вони тепер. Сторінками стародавніх книг були стіни печер, дерева, каміння.\n- Згодом люди навчилися писати і малювати гострою палицею на глиняних\nдощечках. Писали книги на бамбукових пластинах, а потім нанизували їх на шкури. Такі книжки були важкі і незручні.\n- Потім почали виготовляти легші книги з телячої шкіри. Вони були дуже дорогими, бо для написання однієї книги потрібна була череда телят. Перша така книга була написана в місті Пергамі. Такий матеріал для книг називали пергаментом.\n- Справжній папір люди почали виготовляти приблизно 2000 років тому. Книги тоді були рукописними. Їх переписували вручну.\n- Люди шукали новий матеріал для виготовлення книг, щоб вони стали дешевші і зручні у користуванні.\n- На берегах Нілу у Єгипті є безліч заростей болотяної рослини – папірусу. Його у давнину використовували на будівництві. З часом люди помітили, що, висихаючи на сонці, волокниста серцевина папірусу перетворювалась на сухі , вузенькі смужки, які вбирали фарбу .\n- Так з’явилися сувої з папірусу. Писати на ньому було зручно, але такі книги з часом\nламалися і розсипалися .\n- У 13 ст. в Європі навчилися виготовляти папір. В середині 15 ст. в Німеччині з’явився перший друкарський верстат.\n-В Україні першодрукарем був Іван Федоров. За своє життя він видрукував лише декілька книг (в тому числі і перший слов'янський "Буквар").\n3. Повідомлення бібліотекаря.\n- Книги виготовляються в друкарнях. Після цього вони тимчасово перебувають у магазинах. Багато книжок постійно "живуть" в бібліотеках. Бібліотека-слово грецьке.У перекладі воно означає-книгосховище.\n- Бібліотеки відомі з сивої давнини. Для вас, діти, є тисячі різних бібліотек-республіканські, обласні, міські, районні, сільські, шкільні.\nКниг на світі дуже багато. Але прочитати всі їх неможливо. Та й в цьому немає необхідності.\nДля читання слід вибирати найкращі, найцікавіші, найпотрібніші. І допоможе вами сама книжка.\nСьогодні ви дізнаєтесь, як побудована книга, з яких елементів складається, як знайомитись з книгою.\nПерше знайомство з книгою починається з обкладинки – називається «титульною». Вона розповість про те, хто написав книгу, коли і де її видано. Завжди звертайте увагу на прізвища авторів. У майбутньому це допоможе вибрати кращі з книг.\nКожна книга має «назву», з якої часто можна дізнатися, про що розповідається в ній. Але так буває не завжди. Тоді на допомогу вам прийде «підзаголовок». Це додаток до назви. Він може допомогти розкрити зміст книжки.\nНа титульній сторінці є «вихідні дані». Вони розміщені внизу сторінки і розповідають: коли, яким видавництвом і де було випущено книгу. Твори для дітей випускають видавництва «Веселка», «А-ба-ба-га-ла-ма-га», «Дитяча література», «Махаон» та інші.\nЯкщо книжка містить кілька творів, то слід подивитися зміст, тобто їх перелік.\nНа наступній сторінці є анотація - стислий переказ змісту книжки і вказівка: для кого призначена книга.\n( Записи цих слів на дошці)\nІV. Обговорення прочитаних книг.\nДіти, розгляньте обкладинку книги.\nЯка назва книги?\nКого зображено на обкладинці?\nПро кого ця книжка?\nХто з вас вже читав цю казку?\nРозгорніть книжку. Розглянемо титульну сторінку. Прочитайте перший і наступні рядки.\nЩо означають слова «Українська народна казка?»\nДля якого віку читачів ця книжка?\nДе, коли, в якому видавництві вийшла книжка?\nЧИТАННЯ ТЕКСТУ ( 1 сторінка)\nБЕСІДА ЗА ЗМІСТОМ КНИЖКИ.\nХто може розповісти, що трапилося далі?\n1. Ознайомлення із збірником творів\n- Діти, розгляньте обкладинку.\n- Прочитайте назву книжки.\n- Кого ви бачити на ньому?\n- Як ви думаєте, ця книжка – цікава? Чому?\n- Що означає слово « збірник»?\n- Відкрийте титульну сторінку. Роздивіться, прочитайте написане на ній.\n- Де, в якому видавництві вийшла книжка?\n- Знайдіть в книжці анотацію.\n- Які твори вміщені в книжці?\n- Кому рекомендується дана книжка?\n- Який перший підзаголовок?\n- Відкрийте сторінку, де вміщено зміст.\n- Скільки розділів у книжці?\n- Який перший розділ? Третій? Сьомий? Останній? Назвіть їх?\n- На якій сторінці починається перший розділ?\n2. Читання творів.\nа). Прочитайте мовчки перший твір.\nб). Читання хором за учнем, який декламував цей вірш ( із групи « Словознайки»).\nв). Читання бібліотекарем вірша Ю. Ванага «Книги».\nг). Самостійне читання учнями ( мовчки).\nґ). Читання «Ланцюжком».\nд). Бесіда за змістом вірша.\n- Які знання зібрало зібрало людство в книжках?\nе). Читання бібліотекарем вірша Романа Заводовича «Книжечка».\n- Про яких друзів пише автор?\n- Як ставиться автор до книги?\nж). Самостійне читання учнями казки В. Сухомлинського «Дві сторінки книги».\n- Прочитайте казку і дайте відповідь на запитання заголовка.\nз). Читання учнями вголос (парами).\n- Інколи книги хворіють і потрапляють в лікарню.\nи). Бесіда на основі змісту казки.\n- Чим гордилася Титульна сторінка?\n- Що сказала про це Остання сторінка ?\n- Якою була думка людей?\n- То чи є Титульна сторінка найголовнішою?\n3. Інсценізація «Хвора книга».\n(Дійові особи: хвора книга, учень, вчитель, лікар Айболить)\nНе маю сили!\nУчень. Що це тут валяється?\nБібліотекар. Книжка, - виявляється!\nКнига. Я подерта, я потерта.\nВін мене скалічив,\nМені потрібні ліки.\nБібліотекар. Діти, цій книзі потрібна допомога. Кого слід покликати на допомогу? Я допоможу вам відгадати. Послухайте:\nІ лисичку, і синичку виліковує він вмить,\nТому звуть його звірята – добрий….\nДавайте запросимо його.\nЛікар Айболить. Я почув, що у вас хвора книга. От і поспішив на допомогу. Діти, книги – ваші друзі. Їх треба любити і берегти. Я приготував для вас кілька порад, як поводитися з книгами, щоб вони не хворіли.\nОбережно гортайте сторінки, не слиньте при цьому пальців, не загинайте сторінок.\nНе пишіть, не малюйте по книжці.\n4.Гра «Склади вірш».\nКинув раз її під …….(ліжко).\nПробігала сіра ……..(мишка).\nСтала мишка книжку ……(гризти),\nВін був весь із ……(колючок).\nВін прогнав зубасту …….(мишку)—\nВрятував нещасну ……..(книжку).\nСором же кому? (Сашкові).\nЧому книги називають нашими друзями?\nЩо цікавого ви дізнались на уроці?


Рятувальний жилет для риболовлі що потрібно знати \nРиболовля є прекрасним видом активного проведення часу. Але це не виключає небезпек, які таїть в собі це заняття. Тому дотримання заходів безпеки буде необхідною умовою того, що воно не принесе ніяких неприємностей.\nРятувальний або страхувальний жилети відносяться до основних засобів забезпечення безпеки на рибалці. Особливо важливим атрибутом він є, якщо рибалка планується на катері або іншому водному транспорті.\nКоли рибалка зобов'язаний мати рятувальний жилет\nПід час риболовлі можуть трапитися різні непередбачені ситуації: човен може перевернутися, рибалка може оступитися і випасти з човна. Опинившись у воді, чоловік нерідко піддається паніці, та й до берега може бути неблизько. На великому водоймі рятувальний жилет допоможе заощадити сили і успішно досягти берега. Якщо раптом рибалка опинився в бурхливому потоці, то завдяки жилету його голова зможе утримуватися над водою, і ймовірність захлинутися зводиться до мінімуму. Якщо передбачається взяти на риболовлю дітей, то наявність рятувальних жилетів просто необхідно.\nРятувальний або страхувальний жилети відносяться до основних засобів забезпечення безпеки на рибалці\nЧим відрізняється рятувальний жилет від страхувального\nРятувальний і страхувальний жилети для риболовлі в першу чергу забезпечують індивідуальну безпеку людини на воді, зберігаючи його плавучість протягом тривалого періоду часу і оберігаючи від ударів. Сучасні жилети мають безліч другорядних функцій, що мають те чи інше відношення до риболовлі.\nГоловна відмінність між рятувальним і страхувальним жилетом криється в їх плавучості. Страхувальні зазвичай набивають листами легкої і еластичною пінки товщиною 3-4 мм, яка використовується при упаковці деяких товарів. Вони відрізняються легкістю і зручністю, але довго на воді не протримають, тому хороші для людей, які вміють плавати, і призначені для використання на невеликих водоймах.\nУ рятувальних жилетах використовуються більш товсті листи піни товщиною від 8 мм. Такі листи мають більшу густину та мають великі стільники, що містять повітря. Стінки повітряних бульбашок роблять наповнювач досить щільним, еластичним, що витримує невелике здавлювання при експлуатації або транспортуванні, тим самим збільшуючи плавучість.\nЯк вибрати рятувальний жилет, яким він повинен бути\nРятувальні жилети відрізняються по конструкції: до першого типу відносяться надувні, до другого - жилети з спіненим наповнювачем. Перші компактні, зручні при транспортуванні, але володіють меншою міцністю, можуть заважати руху і нещільно прилягають до тіла на відміну від жилетів зі спіненим наповнювачем. Останні більш довговічні, оберігають від ударів, хоча і займають більше місця в багажі.\nНа що слід звернути особливу увагу, вибираючи рятувальний жилет:\nОб `єм. Якщо вибрати дуже об'ємний, то є ризик опинитися незграбним, обмеженим в рухах, що може перешкодити забратися назад у човен або доплисти до берега. Маленький дасть перевагу в русі, але є ризик, що він буде слабо утримувати людину на поверхні води. Оптимальним сНовомосковскется обсяг 18-25 літрів;\nрозмір визначається з урахуванням ваги і обхвату грудей рибалки;\nякщо планується віддалятися від берега на далеку відстань, то краще мати жилет яскравого помітного кольору;\nособливу увагу слід звернути на шви вироби: вони повинні бути подвійними, міцними, як і сама тканина;\nчим більше жилет має ременів і строп, тим легше його пристосувати під себе. Це важливо, тому що він повинен сидіти щільно, що не теліпаючись і не розстібаючи. Корисним буде наявність додаткового пахового ременя;\nмає значення і такий фактор, як теплоізоляція;\nне зайвим буде оснастити жилет рибалки свистком і світловідбиваючими нашивками у верхній частині.\nЯк зробити рятувальний жилет самостійно\nСаморобний рятувальний жилет\nНе завжди рибалки користуються рятувальними жилетами. Причиною тому може бути не тільки безпечність, а й їх висока ціна. В такому випадку можна виготовити рятувальний жилет для риболовлі своїми руками. Ймовірно, він буде не дуже гарним, але при врятуванні життя це не найголовніше.\nДля виготовлення жилета будуть потрібні:\nнепромокаючий міцна тканина (можна використовувати стару куртку, відсіч від неї рукави і збільшивши вирізи);\nпінопласт для наповнення. Можна використовувати порожні пластикові пляшки, але вони менш стійкі до пошкоджень;\nпарашутні стропи або міцна синтетична стрічка;\n2 - 3 карабіна і пряжки.\nНайпростіший рятувальний жилет для риболовлі є своєрідним нагрудник. По ширині грудей викроюються чотири прямокутники, з яких зшиваються дві кишені. Кишені з'єднують міцно пришитими лямки з строп.\nПісля того, як виріб розкриємо, потрібно підготувати наповнювач. Для цієї мети краще використовувати пінопласт, так як він компактний, не втрачає своїх властивостей при пошкодженнях. Пінопласт розрізають на шматочки шириною 10 см, яким наповнюють кишені і зашивають. Для різання використовують звичайний гострий ніж. Також в якості наповнювача можна використовувати дрібну пробку, порожні пластикові пляшки або надувні подушки, які можна придбати в спортивному магазині.\nПотім потрібно нарізати стропи смужками довжиною 25 см і прикріпити до них пряжки, вони будуть служити застібками, які слід пришити з боків вироби. Кількість застібок визначається в залежності від зростання, їх може бути по одній або дві з кожного боку.\nМожна виготовити жилет для риболовлі у вигляді безрукавки. Для цього зазвичай використовують стару вітровку або будь-яку куртку з непромокаючої тканини, а можна розкроїти тканину самому з щільною непромокаючої тканини.\nЯкщо планується розкроїти самому, то спочатку роблять викрійку з паперу. Викрійку прикладають до тканини і обводять, залишаючи припуски на шви приблизно 1 см. Деталі спинки і поличок робляться в двох примірниках, потім накладаються один на одного і зшиваються осередками, подібно ватною фХерсонйке, в які згодом буде вставлятися пінопласт. Після цього всі деталі зшиваються по плечах і боках, осередки заповнюються пінопластом, а краю обшиваються тасьмою або просто зашиваються подвійним швом.\nЄ простіший варіант: від старої куртки відпороти рукава, збільшити всі вирізи, пристрочити кишені в районі плечей, грудей, спини, вставити в кишені пінопласт і міцно зашити. Причому на грудях повинен міститися основний обсяг наповнювача, щоб в положенні на спині обличчя людини без праці могло перебувати над водою. Застібок може бути різна кількість, але краще зробити кілька, щоб жилет сидів щільніше, і легше було пристосувати його по фігурі.\nРятувальний жилет «на швидку руку»\nЯкщо так сталося, що немає можливості купити рятувальний жилет і часу, щоб його зшити, можна зробити «жилет» з велосипедної камери. Накачавши камеру до діаметра 45 мм, протягнути в неї руки і зафіксувати спереду дротом. Таке пристосування важко порівняти з справжнім жилетом, але це краще, ніж нічого.\nПеред кожним використанням потрібно обов'язково оглянути жилет, перевірити міцність кріплень. Дотримання такої елементарної запобіжні заходи, як використання рятувального жилета, зробить рибну ловлю безпечної і принесе тільки приємні сюрпризи.\nрятувальний, жилет, риболовлі, потрібно


В ООН розказали про катування цивільних та полонених в Іловайську | ZMINA\nУ звіт увійшли свідчення з 80 інтерв’ю з цивільними Іловайська і навколишніх сіл, а також з колишніми військовополоненими. Загалом вказується, що в Іловайську загинули 18 чоловіків і 18 жінок з цивільних, двох з яких, за даними ООН, могли розстріляти учасники українських добровольчих батальйонів.\nТакож зазначається, що чотирьох з цих осіб убили, інші ж померли від обстрілів. За даними ООН, під час конфлікту сторони “були залучені до вбивства цивільних, але це не мало масово або систематичного характеру”. Одна цивільна особа загинула від артилерійського обстрілу, коли була під вартою українських добровольців.\nЖертв підозрювали у тому, що вони були членами “озброєних груп” (так у звіті означені бойовики) або були пов’язані з ними і коригували вогонь. Більшість постраждалих утримував у школі №14 добровольчий батальйон “Донбас”. Загалом, за даними правозахисників, серед цивільних 13 людей піддавались катуванням та жорсткому поводженню.\nУ звіті вказують, що у підвалі цієї школи також було бомбосховище, в якому переховувались сотні цивільних мешканців Іловайська. Там же їм надавали медичну допомогу медики батальйону “Донбас”. Коли українські сили покинули Іловайськ, то у дворі цієї школи знайшли поховання трьох людей.\nВалентина Мініча та Ігоря Труфанова, імовірно, вбили представники батальйонів. А Сергій Мироненко, ймовірно, загинув внаслідок обстрілу, коли утримувався під вартою. Всіх трьох деякий час утримували у школі під вартою та звинувачували у співпраці з бойовиками. Зокрема, є свідчення, що Мініча з місця утримання викликав доброволець батальйону “Донбас” з позивним “Кат”, який звинуватив його у “коригуванні вогню” бойовиків.\nУ звіті йдеться, що захоплених полонених поділили на дві групи: військовослужбовців ЗСУ та добровольців батальйонів. Ставлення до останніх було набагато гіршим. Добровольців з Донецької, Луганської та Харківської областей озброєні групи вважали “зрадниками” та поводились з ними жорсткіше.\nБільшість українських військовослужбовців і добровольців, захоплених під час тих подій, в інтерв’ю з правозахисниками стверджували, що на них напали військові Росії. Це вони визначали за нехарактерним для російськомовних мешканців України акцентом, типом військової форми та підслуханими розмовами. Багато українських полонених стверджують, що спочатку їх перевозили на територію Росії, зокрема у Таганрог.\nТакож правозахисники отримали багато свідчень про те, що на полі бою, вже після обстрілів, сепаратисти могли добивати українських поранених одиничний пострілами. З іншого боку, правозахисники встановили, що українські сили також брали у полон учасників “озброєних загонів” і застосовували тортури.\nОкремо у звіті вказується про п’ятьох цивільних, яких могли вбити “озброєні загони” під час розстрілу українських військових, які виходили з Іловайська.\n29 серпня до пораненого українського військового, який переховувався у посадці, під’їхала автівка з чотирма цивільними та позначкою “діти”. Водій поспілкувався з українським військовослужбовцем і хотів сісти в авто, проте машину розстріляв бронетранспортер, який стояв неподалік. У автомобілі загинули четверо людей, включно з дитиною.\nТеги: АТО, війна, Донбас, Київ, ООН


У ящиках з розсадою… цвіль. Що робити? – Газета "Наш День"\n– важкий ґрунт, що приводить до нагромадження надмірної вологи на її поверхні;\n– поганий дренаж на дні посівного контейнера, що сприяє більш інтенсивному випару води з поверхні ґрунту й появі цвілі;\n– занадто великий контейнер, у якому вирощуються сіянці;\n– вода, використовувана для поливу, надто жорстка;\n– неправильна організація поливу (кількість води, яку рослина одержує щодня, повинна бути оптимально збалансована);\n– занадто сухе повітря в приміщенні, у результаті чого відбувається активний прояв солей на поверхні ґрунту.\nЧим це небезпечно для рослин?\nЦвіль може привести до загнивання й загибелі сіянців. Вищезгадані несприятливі умови для росту розсади викликають появу грибкової інфекції в ґрунті. Вона виражається зовні через появу цвілі на її поверхні. «Старі» рослини й добре вкорінені сіянці здатні протистояти шкідливим грибам, але молоді саджанці не можуть впоратися з ними поодинці, тому їм необхідна підвищена увага й турбота.\nЯк врятувати розсаду?\n– Заміна верхнього шару ґрунту на новий. Це найпростіший спосіб боротьби з цвіллю, але, на жаль, не найефективніший. Якщо грибок уразив ґрунт занадто глибоко, через деякий час цвіль з’явиться знову.\n– Мульчування ґрунту сумішшю деревної золи й вугілля (у співвідношенні приблизно 1 до 2).\n– Обробка поверхні ґрунту сухим річковим піском (потрібно рясно посипати ґрунт і акуратно спушити, намагаючись не ушкодити коріння рослин).\n– Для боротьби зі цвіллю можна спробувати обробити уражений ґрунт яким-небудь препаратом для розкислення ґрунту, які продаються в садівничих магазинах. Для цього зніміть верхній шар ґрунту, замініть його на новий, попередньо обробивши його розкислювачем. Для закріплення ефекту, звільнену від верхнього шару ділянку перед засипанням можна обробити товченим активованим вугіллям.\nКоли всі описані заходи не привели до бажаного результату й цвіль на ґрунті в ящиках з розсадою продовжує з’являтися, спробуйте замінити ґрунт повністю. Це трудомісткий процес, але повинно допомогти. Не забудьте перед заповненням новим ґрунтом ретельно вимити посівні контейнери, щоб спори грибкової інфекції не залишилися на стінках.\n29 Травня, 2020 at 12:35 pm\nВиявляеться є багато причин цьому. Дякую за цікаву статтю, якраз стикнулися з цією проблемою.


ТЕНДЕР «ЗАКУПІВЛЯ КОНФЕРЕНЦ-ПОСЛУГ в межах Ініціативи з розвитку аналітичних центрів»\nМета тендеру – відбір постачальника із забезпечення логістичного супроводу іноземних і регіональних учасників конференції для аналітичних центрів в України; забезпечення технічного супроводу конференції.\nВ МЕЖАХ ІНІЦІАТИВИ З РОЗВИТКУ АНАЛІТИЧНИХ ЦЕНТРІВ»\nМіжнародний фонд «Відродження» (МФВ) у партнерстві з Ініціативою відкритого суспільства для Європи (OSIFE) за фінансової підтримки Посольства Швеції в Україні реалізують Ініціативу з розвитку аналітичних центрів (далі –Ініціатива)..\nМета тендеру – відбір постачальника із забезпечення логістичного супроводу іноземних і регіональних учасників конференції для аналітичних центрів в України; забезпечення технічного супроводу конференції..\nМіжнародна конференція проводитиметься 30 листопада – 01 грудня 2017 року в м. Київ, у бізнес-центрі «Парус».\nГрузія, Велика Британія, Бельгія, Німеччина (2 експерти), а також 15 регіональних учасників.\nТерміни перебування іноземних учасників в Україні: 29 листопада – 02 грудня 2017 року.\nМеханізм перерахування коштів переможцю тендеру передбачає два транші – 60% відразу після укладання угоди з МФВ і 40% після проведення переможцем основних проплат згідно з тендерною пропозицією.\nНадання фінансового звіту за результатами організації конференції (копії первинної документації та зведена фінансова форма за зразком МФВ).\n– Логістичний супровід іноземних учасників конференції (бронювання та купівля квитків, трансфер з/до аеропорту, покриття логістичних витрат, пов’язаних із участю в конференції, бронювання та оплата проживання в готелі);\n– Відшкодування транспортних витрат регіональним учасникам (відшкодування квитків на автобус або потяг (не вище класу «купе», бронювання та оплата проживання в готелі);\n– Технічний супровід конференції (реєстрація учасників, надання в оренду апаратури, необхідної для проведення заходу та технічний супровід під час заходу).\nДетальний опис послуг дивитися у Додатку 1.\nОстанній термін подання тендерних пропозицій – 17 жовтня 2017 року.\nОголошення результатів тендеру – 24 жовтня 2017 року.\nТендерні пропозиції із додатками слід надіслати в електронному вигляді на адресу lutsishina@irf.ua. У рубриці “Тема” електронного листа прохання вказати “Тендер на конференц-послуги”.\nУся комунікація з питань тендеру проводиться виключно через консультування електронною поштою.\nКоординатор Програмної ініціативи «Демократична практика»


Луценко: вибухи на складах у Калинівці міг спричинити детонатор : 30:09:2017 - 20 хвилин Вінниця\nЛуценко: вибухи на складах у Калинівці міг спричинити детонатор\nНа складах у Калинівці міг бути закладений детонатор. Так вважає Генпрокурор Юрій Луценко. Він зазначив, що це лише одна з версій надзвичайної події\nЮрій Луценко нагадав про події у Балаклеї. Каже, що ті події диверсія зі сторони Росії. Щодо Калинівки однозначно так сказати не можна.\n— У Калинівці ми не маємо доказів, що був безпілотний апарат, але ми маємо всі наявні факти про ймовірно закладений детонатор, - зауважив він.\nНа Замковій горі встановлять найвищий у області прапор України. Що відомо? «По тротуарах не їздять, а літають»: як врятувати пішоходів від коліс електросамокатів і навпаки Новий індійський штам коронавірусу «Дельта» вже в Україні. Деталі «Я виховую майбутніх колег»: у Вінниці відкрили унікальну Академію чарівництва\nЩе один "розумник"...


Ніч в Сіднеї з СІА люстра і Бінді Ірвін сорочки хакі\nГлавная » Ніч в Сіднеї з СІА люстра і Бінді Ірвін сорочки хакі\nОпубликованно 12.04.2018 08:52\nБлизько 15 членів хору погана сука сидить на моєму ліжку, співає пісні СІА акапелла і випити шампанського-рухової.\nЦе м'який запуск нового жіночого крила пісня, тільки "прибуток-для призначення Австралії" готель (це звучить набагато більше, ніж може зробити, ніж "не для прибутку"), яка здійснюється в Новий Південний Уельс. Дев'ять номерів готелю доступні для бронювання станом на 16 квітня, були перероблені, щоб вшанувати австралійських жінок. Я залишаюся в СІА номер, але інші зроблені після того, як лі Лін чин, Nakkiah Луй, Міссі Хіггінс, Тіна Арена, Бінді Ірвін, Саллі Рагг і Дебора Мэйлман. Там же "вона Проклала шлях" номер, який святкує історію фемінізму в Австралії. Лу Ridsdale: любов до садівництва перетворюється в їжу для громади Детальніше\nЄ дві пісні на готелі в Сідней: Редферн, і цей сайт на Вентворт-Авеню, прямо поруч з Гайд-парком. Готель був заснований в 1980 році і був коли-то гуртожитком і безпечним притулком для жінок, перш ніж він був оновлений, щоб створити 3,5-зірковий готель для широкої публіки. За даними Ванесса Бэггс, виконавчий директор Асоціації молодих жінок-ХРИСТИЯНОК Новий Південний Уельс, організація працює з цього сайту вже майже 130 років. "Весь прибуток від цього об'єкта, включаючи бар і ресторан, переходимо безпосередньо до лінії фронту наших програм і послуг", - говорить вона.\nСРС номер готелю Song на Вентворт-Авеню, асоціація молодих жінок-ХРИСТИЯНОК в Сідней прибутку-для призначення готель'\nДеякі програми ХРИСТИЯНОК-це фінансовані урядом; використання іншим, що організація називає "Комерсант гроші". Вони включають в себе вісім тижнів р-квест лідерської програми, яка заохочує волонтерство і виховує учасників на психічне здоров'я, сексуальне здоров'я, наркотики і алкоголь, і культури корінних народів; і кожна дівчинка, яка покликана підвищити стійкість і самооцінку у вісім - до 14-літніх підлітків у неблагополучних районах.\nТам же на біс, вісім тижнів тренування і самопочуття програма для жінок, які пережили рак молочної залози, і вона перестає тут безпечніше проект стежка, присвячений надання допомоги жінкам і дітям, що піддаються побутового насильства.\nСофі Тровер, керівник інформаційно-пропагандистської діяльності і розвитку в ywca Новий Південний Уельс, підкреслює важливість фемінізму, включаючи квір-жінок і небінарних людей, і тому, як наслідок, є цей готель. "Це безпечне місце", - говорить вона. І пісня готелі не так багато дивного, оскільки квір-святковий.\nЗусилля р Марк тренд в рекрутингу відомі особи, дизайн готельних номерів. В цьому році колишні діти стикаються фронтмен Джонні Маккей, тепер працює, як Чародій, оформив Чарівник Люкс для зброю Carlton в Нью-Йорку, і ювелірний дизайнер Фріда Лас-Вегас glammed вгору готель Paradiso в Ібіца. Поки вони не дизайн самих кімнат, жінок визнана пісня готель дійсно внести деякі ідеї у свої простори.\nТвори мистецтва, задаючи тон кожної кімнати приходить з онлайн Bluethumb галерея. Більшість з них на продаж, частки кожного збираюся в бік АМХ, і після того, як продадуть вони будуть замінені на інші роботи. Моя кімната має два треки, Шеррі Маккорт, і репетиції, Тетяна Khytko. Нотні лінії СІА однієї стіни – і, звичайно, є люстра.\nНомер гордість Саллі ругг'. Готель призначений, щоб бути безпечним місцем для квір-жінок і небінарних людей\nТоді є яскраві штрихи – кімнатна гордість активіст ЛГБТКИ Саллі ругг' (єдиний номер, який спить три) б'є Райдужний шарфи, в яких танцювати, і є хакі Австралії зоопарк сорочки на вішалках у Бінді Ірвін номер. -Ліна номер підборідді переважають жовтий підводний човен фрески і копію її книги, охолоджене пиво та інші смачні поради у побуті, на столик. (Нічого "випадково" відвезли на батьківщину списується з кредитної картки гостя, звичайно.) Розлучення аукціону Рассел Кроу: яку ціну ви за шматок обладунку гладіатора? Детальніше\nОсновна обкладинка в номер гординя-два-раз Арчибальд фіналістка Кім Leutwyler. Вона намалювала портрет Рагг в два рази, але для роботи в цій кімнаті вона зображена топлес пару. "Вони-перше подруг-лесбіянок, що моя дружина і я зробив, коли ми переїхали в Сідней," вона говорить Зберігач Австралія. "Ми бачили, як вони сидять в барі і надіслала текіла, мартіні, як, 'ви хочете бути нашими друзями?' Ми їздили в долину Хантер незабаром після зустрічі один з одним і зробили винний тур, потім в останню секунду я умовив їх позувати у винограднику".\nРагг бачить свою кімнату гордості вперше на презентації з веселкою освітлення і любові-це любов розпису. Важливо, що вона говорить, для бізнесу, щоб інвестувати в їх соціальних цінностей: "це покласти ваші гроші де ваш рот."\n"Мій номер з видом на Оксфорд-стріт, і що особисто для мене має глибокий сенс родоводу та історії", - каже вона. "Коли я на вулиці я знаю, що моє співтовариство і відчуваю, що я вдома."


Вчені довели, що робота у нічну зміну сприяє розвитку онкологічних хвороб || Здоровый образ жизни || Pannochka.net: интернет-издание для девушек и женщин от 14 до 35 лет\nОпубликовано: 2022-05-08 12:10:56\nВчені довели, що робота у нічну зміну сприяє розвитку онкологічних хвороб. Порушення циркадних ритмів у людини сприяє розвитку раку.\nЗміни циркадних ритмів, викликані нічними змінами, впливають на експресію генів, викликаючи пошкодження ДНК. Ці мутації найчастіше і стають причиною розвитку злоякісних клітин, інформує Ukr.Media.\nНа сторінках видання Journal of Pineal Research американські дослідники опублікували результати наукової роботи, завдяки якій вдалося встановити взаємозв’язок між роботою у нічні зміни і раком. Для проведення дослідження вчені з лабораторії сну Університету штату Вашингтон, запросили 14 добровольців, які не мали на початок експерименту проблем зі здоров’ям. Одна група учасників працювала тільки у денну зміну, а друга — у нічну зміну. Далі для дослідження біологічних ритмів, незалежних від зовнішнього впливу, добровольці не повинні були спати протягом доби за наявності постійно ввімкненого освітлення.\n«Отримані нами дані допомогли встановити зміну нормальної циркадної ритмічності генів, які брали участь у сигнальних шляхах раку», — повідомили вчені. Вивчення лейкоцитів показало більшу кількість пошкоджених ДНК у учасників з другої групи, а проведення аналізу іонізуючого випромінювання лейкоцитів допомогло встановити підвищену їх уразливість до пошкодження ДНК радіацією.\n«Виходячи з результатів дослідження можна однозначно стверджувати, що робота у нічні зміни чинить негативний вплив на час експресії генів, пов’язаних з раком, знижуючи ефективність процесу відновлення ДНК організму», — поділився автор проєкту Джейсон МакДермотт.


Депутата міської ради Ужгорода оголосили в розшук через хуліганство - Новини України\nЯк передає Zaxid.net, Міністерство внутрішніх справ України оголосило у всеукраїнський розшук депутата Ужгородської міськради Івана Волошина. Відповідну інформацію оприлюднили на офіційному сайті відомства.\nЗгідно з інформацією, Волошин переховується від органів досудового розслідування з 23 травня 2019 року. Його підозрюють за ст.296 ч.4 КК України (хуліганство, тобто грубе порушення громадського порядку із застосуванням вогнепальної зброї). Є також ухвала суду на затримання депутата.\nЯк пише «Закарпаття онлайн», 2016-го Волошин вчинив хуліганські дії, внаслідок яких одна особа отримала вогнепальні поранення, а іншій було заподіяно умисних тілесних ушкоджень. Це сталося на території пам'ятки архітектури місцевого значення «Корона» в Ужгороді. Потерпілі у провадженні неодноразово заявляли про затягування слідства та вимагали, зокрема, від генпрокурора Юрія Луценка відреагувати на бездіяльність правоохоронців.\nНаприкінці 2018-го справу передали розслідувати до Києва.\n«Закарпаття онлайн» зазначає, що Волошин може переховуватися у Майамі (США). Адже він сам у соціальних мережах розповідав про своє перебування в цій країні.


Сазонов: Зовсім незрозуміло, навіщо при Ющенку і Януковичу ми лізли у борги – новини ZIK.UA\nсереда, 19 вересня, 2018, 16:34 Економіка\nПопри те, що у період до 2008 року економіка динамічно зростала, Україна набирала борги. Тепер за них потрібно розплачуватися. Кредитні гроші від МВФ є зручним джерелом для цього, адже є дешевими, у порівнянні зі старими позиками.\nПро це в ефірі інформаційно-аналітичного проекту «Перші про головне. Коментарі» говорив політолог Кирило Сазонов.\n«До 2008 року в Україні був активний ріст економіки. Зовсім незрозуміло, навіщо при Ющенку, Януковичу лізли у борги. Ймовірно для того, аби зробити дешеві тарифи», – зауважує експерт.\nПісля початку війни у 2014 році ми втратили серйозний російський ринок, промисловість на сході, Крим – це вдарило по ВВП. Та поруч з тим, ми поступово віддаємо борги, акцентує політолог.\n«Кредити МВФ – це дуже зручно, адже фонд дає гроші під низькі відсотки. Ми перекриваємо цими грішми більш дорогі позики. Загалом, ми прямуємо до ідеальної ситуації, коли боргів у нас не буде. Ймовірно, на це знадобиться 10-20 років», – припускає Сазонов.\nЕксперт підкреслює: співпрацювати з МВФ дійсно важливо, адже його гроші осідають у Національному банку і втримують курс валюти.\n«Якщо раптом долар зросте, до п’ятдесяти гривень – це торкнеться багатьох речей. Збільшаться ціни на весь імпорт, рикошетом вдарить по всіх продуктах. Краще від такого сценарію втриматися», – зауважує політолог.\nКирило Сазонов зазначає: МВФ дійсно є маркером для всього світу.\n«Якщо фонд не кредитує країну – це сигнал для всіх: «Небезпечно, ненадійно і тривожно!». Коли ж МВФ співпрацює, то це означає, що держава живе за певними правилами і гроші віддасть», – наголошує експерт.\nКрім того, політолог звертає увагу на дискусію щодо підняття ціни на газ. Він зауважує, що мова йде лише про тарифи для населення.\n«Я не думаю, що це критично. В мене котел, тому влітку плачу біля трьохсот гривень, а взимку – вдвічі більше», – додає експерт Кирило Сазонов.\nНагадаємо, журналіст Олег Гавриш зазначив, що Україна спокійно зможе віддати борги, якщо її економіка постійно зростатиме.\nкредит МВФПерші про головне. Коментаріновини Україниновини економікизовнішні борги\n2018-12-14 15:26 :12


Футбольний Кубок Чернівецької області: хто потрапив у фінал? – SportBuk.com\nФутбольний Кубок Чернівецької області: хто потрапив у фінал?\nАвтор Спортбук\t Оновлено Жов 8, 2020\nВизначилися фіналісти футбольного Кубку Чернівецької області – 2020.\n7 жовтня колектив ФК «Глибока» зустрівся у матчі-відповіді з ФК «Чагор». Перша гра завершилася перемогою ФК «Глибока» – 2:1. Відкрив рахунок у зустрічі досвідчений гравець господарів поля Олександр Тодорович. Але згодом Костянтин Мага влучним ударом зрівняв рахунок в матчі. Ще до завершення першого тайму відзначились гравці обох команд. Спочатку Іван Молофій реалізував одинадцятиметровий, а згодом Леонід Львов вдруге вразив ворота господарів. Крапу у зустрічі поклав Геннадій Куляк, який і приніс перемогу ФК «Глибока».\nМатч-відповідь ФК «Ст.Вовчинець» – УСК «Довбуш» не відбувся через відмову від гри представників Глибоцького району. Перша зустріч завершилася переконливою перемогою УСК «Довбуш» з рахунком – 4:0.\nФінальний матч між УСК «Довбуш» і ФК «Глибока» відбудеться 14 жовтня у Вижниці.\nФК «Глибока»- ФК «Чагор» – 3:2\n7 жовтня 2020 р. смт. Глибока. Стадіон «Колос».\nФК «Глибока»: Степан Кушнір, Василь Нікифоряк, Микола Фрунчак, Іван Молофій, Олексій Бакалярик, Денис Петрусяк, Олександр Завершенюк, Геннадій Куляк (Андрій Букатар, 78), Андрій Мотовилець (Юрій Соломян, 90), Олександр Тодорович, Тарас Анжієвський (Богдан Соломян, 83). Запасні: Максим Мишковський, Олександр Стрільчук.\nФК «Чагор»: Владислав Мельников, Леонід Львов, Артем Єлов, Олександр Боднарчук, Владислав Павлович, Олександр Булезюк, Сергій Пантєєв (Олександр Чорней, 78), Валерій Кукуряк, Анатолій Сопонару, Роман Блажко, Костянтин Мага. Запасні: Юрій Сопонару, Валентин Ерстенюк, Ярослав Коблюк.\nГоли: Олександр Тодорович (11), Іван Молофій (35, з пенальті), Геннадій Куляк (56) – Костянтин Мага (32), Леонід Львов (39).\nБуковинські спортсмени здобули 10 медалей на чемпіонаті України з рукопашного бою


День в історіі » Слов'янський енергобудівний технікум\nДень в історіі\nВ цій статті хотілося б уникнути традиційної «шаблонної» розповіді про деяких письменників, чиї імена знає весь світ, а розповісти про деякі маловідомі факти їхнього життя.\nВсесвітній день письменника відзначається за рішенням 48 конгресу Міжнародного ПЕН-клубу, що відбувся 12-18 січня 1986 року. ПЕН-клуб був заснований у 1921 році. Назва організації – абревіатура, утворена першими літерами англійських слів poets- поети, essayists – нарисовці, novelists – романісти (слід відзначити, що абревіатура в даному випадку співпадає зі словом pen – ручка в перекладі з англійської). Ідея її створення належить англійській письменниці Кетрін Емі Доусон-Скотт. Першим президентом ПЕН-клубу став Джон Ґолсуорсі.\nПочнемо нашу розповідь …\nМикола Гоголь мав пристрасть до рукоділля: в’язав на спицях шарфи, кроїв сестрам сукні, ткав пояси, до літа шив собі шийні хустки.\nДжек Лондон був першим в історії американським письменником, який заробив своєю працею мільйон доларів.\nЕдгар Аллан По все життя боявся темряви, а Оноре де Бальзак завжди писав у темряві.\nМарк Твен був непоганим винахідником. Серед його розробок - блокнот з відривними листочками для журналістів, шафа з розсувними полками, саморегульовані підтяжки, а також самий геніальний з його винаходів - машинка для зав’язування краваток!\nЧарльз Діккенс не міг працювати, якщо столи і стільці в його кабінеті не стояли так, як треба, а у Лорда Байрона було чотири домашніх гусака, які всюди слідували за ним, навіть на громадських зборах.\nПисьменник Антон Чехов приязно ставився до всіх собак – як домашніх, так і бездомних. Сучасники згадують, що Чехов, мешкаючи у Ялті, підгодовував половину бездомних собак міста, а двох навіть тримав у себе вдома – Тузика і Каштана.\nОднак найбільше Чехову подобалися такси, оскільки у них «лапи криві, тіла довгі, але розум надзвичайний». Такси Бром і Хіна постійно мешкали у садибі Меліхово, причому господар називав своїх собак завжди повними іменами – Бромом Ісаєвичем і Хіною Марківною. У листах Чехов згадує, що такси раділи його поверненню у маєток і завжди зустрічали господаря на галявині біля будинку. Вони і досі там, але тепер – бронзові.\nПлемінниця письменника Ернеста Гемінгвея, Хіларі Гемінгвей, згадувала у книзі «Кішки Гемінгвея: ілюстрована біографія», що автор і його четверта дружина Мері ставилися до кішок з надзвичайною ніжністю. Елегантні створіння були справжніми господарями у їхньому будинку: котам навіть можна було ходити по столу і їсти з тарілки письменника.\nЗараз у будинку-музеї Гемінгвея мешкає понад 60 котів, всі вони – нащадки улюбленців письменника.\nНашому краю також можна пишатися\nталановитими літераторами, серед них …\nЦе людина, котрою варто пишатись не лише за майстерність слова, а й за вірність цьому слову та підкріплення слова дією.\nСтус більшість свого життя прожив у Донецьку, при цьому відмовившись від радянського громадянства, яке, за його словами, означало «бути рабом».\n«О земле втрачена, явися\nЙого трагічна доля – це плата за спадок, котрий він залишив для нас. Адже прочитавши його твори, ніхто не залишиться байдужим.\nВоїн, учасник Української національно-демократичної революції під проводом УНР та один з найвідоміших вітчизняних майстрів пера.\n«Люблю України коханої небо,\nдля себе ж бо ти й не жило.»\nЗнаменитий романтик Донбасу вмів як ніхто інший писати про любов, як до іншої людини, так і до своєї країни.\nТалановитий письменник Донбасу, котрий, як і Василь Стус, заплатив за свою творчість власним життям.\n«Не біда, а вина кожного інтелігента, кожного, хто здобув вищу освіту, займає керівні посади, а живе тільки натоптуванням черева, байдужий, як колода, до долі свого народу, його культури, мови…»\nПоет з Луганщини, котрий також був репресований через «антирадянську діяльність», але написав чимало прекрасних віршів.\n«Безсмертя нації — у слові,\nЗрікаються старих батьків.»\nВін не просто талановитий поет з Луганщини, а й один із найактивніших діячів руху українського опору радянській владі 1960-1970-х років.\n«В тюрмі, за ґратами, в неволі\nІ світ — ідилія сама.»\nСучасна українська письменниця та поетеса родом з Донецька. Її книжки широко відомі серед молодих любителів української прози.\n«...життя не має смаку, в чистому вигляді воно — як дистильована вода. Ми самі додаємо у нього солі, перцю чи цукру. Коли життя набуває смаку — серце болить сильніше.»\nНайвідоміші її твори: «Ґудзик», «Гра в пацьорки», «Ескорт у смерть» та «Клітка для жар-птиці».\nОдин з найвідоміших письменників нашого часу, родом з Луганщини. Його насправді можна назвати улюбленцем української творчої молоді. За його плечима декілька романів, котрі ви можете знайти у кожній українській книгарні, збірки віршів та цікаві оповідання.


Шукайте індекс Укрпошти за адресою Кам'янка 7 - Камянський район - Черкаська область - Україна. Ми регулярно оновлюємо дані з надійних джерел і працюємо над поліпшенням якості наданої інформації.\nДодавайте індекс Кам'янка 7 у вибрані. Просто клікніть по знайденому індексу Кам'янка 7 і він буде показаний на головній сторінці сайту!\nКам'янка 7 індекс Укрпошти 20807\nВи переглядаєте: Поштові індекси України. Поштові індекси міст і індекс за адресою Кам'янка 7.\nДаний сайт містить не тільки поштовий індекс Кам'янка 7 - він заповнений іншими речами, втому числі і складніших.\nПотрібно уточнити свій вибір, щоб отримати індекс Кам'янка 7, Камянський район, Черкаська область, адреси поштових відділень, вулиці на карті.