Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela ubiegającego się o uzyskanie stopnia nauczyciela dyplomowanego | tekst nr 45150\nO UZYSKANIE STOPNIA NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO\nImię i nazwisko: Beata Krawczyk\nNauczany przedmiot: Wychowawca oddziału przedszkolnego\nMiejsce pracy: Szkoła Podstawowa im. Henryka Sienkiewicza w Niesułkowie\nJestem nauczycielką wychowania przedszkolnego. Dnia 1.09.2017 roku rozpoczęłam staż na stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, który trwał 2 lata i 9 miesięcy. Cały staż odbyłam w Szkole Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Niesułkowie na stanowisku wychowawcy oddziału przedszkolnego i nauczyciela świetlicy, a w ostatnim roku szkolnym 2019/2020 prowadziłam także zajęcia gimnastyki korekcyjnej.\nCelem wszystkich moich działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych od początku pracy zawodowej jest wszechstronny rozwój dziecka. Doskonalę swój warsztat pracy i wykorzystuję nabyte umiejętności dla dobra dzieci i uczniów uczęszczających do szkoły, w której uczę od początku mojej pracy zawodowej. Swoją pracę staram się wykonywać rzetelnie. Chęć dalszego rozwoju skłoniła mnie do rozpoczęcia stażu i ubiegania się o stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.\nStaż rozpoczęłam od określenia moich mocnych i słabych stron oraz predyspozycji zawodowych, a także potrzeb dzieci, oczekiwań rodziców i współpracowników oraz wymagań formalnych. Po ugruntowaniu wiedzy dotyczącej prawa oświatowego, w szczególności awansu zawodowego nauczyciela Karta Nauczyciela, rozdz. 3a Awans zawodowy nauczyciela i Rozporządzenie MEN w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli z dnia 1 marca 2013 r. (§ 8.1, § 8.2) sporządziłam plan rozwoju zawodowego, w którym za najważniejsze uznałam następujące cele:\n- doskonalenie swojego warsztatu i metod pracy\n- podejmowanie działań mających na celu podniesienie jakości pracy szkoły\n- uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego\n- czynny udział w realizowaniu zadań wykraczających poza wykonywane obowiązki służbowe.\nPodczas odbywania stażu realizowałam wszystkie postawione sobie zadania, podejmowałam również działania których nie zaplanowałam.\nUzyskiwanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej, lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.\nLp. Działania i zadania nauczyciela Formy realizacji Ocena efektywności\n1. Podjęcie działań przygotowujących do odbycia stażu.\nPoznanie procedury związanej z awansem zawodowym. Przeanalizowałam potrzeby dzieci, rodziców oraz placówki na podstawie wyników ewaluacji wewnętrznych, nadzoru pedagogicznego, oraz ankiet kierowanych do rodziców.\nPonownie przeanalizowałam następującą dokumentację: Statut Szkoły, Wewnątrzszkolny System Oceniania, Program Wychowawczo-Profilaktyczny Szkoły oraz inne regulaminy i procedury będące podstawą pracy szkoły.\nZaplanowałam ogólny kierunek własnego rozwoju zawodowego i osobistego, biorąc pod uwagę dotychczasowe doświadczenie zawodowe oraz przeanalizowałam własne możliwości i potrzeby.\nPrzeanalizowałam przepisy prawa, dotyczące awansu zawodowego nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem warunków uzyskiwania stopni awansu zawodowego nauczycieli, w tym nauczyciela dyplomowanego.\nZredagowałam i złożyłam do akceptacji plan rozwoju zawodowego na stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego. W jego konstrukcji kierowałam się wymaganiami (§ 8.2), niezbędnymi do uzyskania awansu, respektując powinności w okresie stażu (§ 8.1).\nNa bieżąco analizowałam przepisy prawa oświatowego z wprowadzanymi zmianami :Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli\nSzukałam informacji na temat procedur nadawania stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego na stronach internetowych m. in:\nUkończyłam 30 godzinny kurs doskonalący z zakresu warunków realizacji awansu zawodowego w WODN w Zgierzu.\nKorzystałam z informacji dotyczących awansu zawodowego nauczycieli oglądając kanał you tube: Awans TV . Efekty dla nauczyciela:\n- świadome spełnienie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.\n- określenie potrzeb, warunków i linii dalszego rozwoju zawodowego,\n- sporządzenie planu rozwoju i złożenie Dyrekcji do akceptacji,\n- sporządzenie sprawozdania z realizacji planu\n-poprawne prowadzenie dokumentacji podczas trwania stażu,\n- lepsza znajomość zapisów zawartych w dokumentach regulujących funkcjonowanie i organizację szkoły,\n- uwzględnienie potrzeb szkoły i uczniów w zakresie zadań nauczyciela wychowania przedszkolnego,\n- udoskonalenie pracy wychowawcy oddziału przedszkolnego poprzez stosowanie nowych programów, metod pracy, realizacja innowacji,\n2. Systematyczne poszerzanie swojej wiedzy i umiejętności zawodowych w zakresie pracy dydaktyczno – wychowawczej i opiekuńczej. Praca nauczyciela wymaga stałego poszerzania wiedzy i doskonalenia umiejętności. Aby wzbogacić własny warsztat pracy na bieżąco uczestniczyłam w wielu formach wewnętrznego i zewnętrznego doskonalenia zawodowego nauczycieli zgodnie ze swoimi potrzebami, jak i potrzebami dzieci oraz placówki, w której pracuję.\nSystematycznie uczestniczyłam w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, w czasie których brałam udział w następujących szkoleniach:\n• „Obsługa dziennika elektronicznego” wrzesień 2017r.\n• „Dziecko z ADHD – jak postępować?” – listopad 2017r.\n• „Projekt edukacyjny w szkole podstawowej”- listopad 2017r.\n• „Zaburzenia lękowe w stanach zagrożenia życia i zdrowia”-styczeń 2018r.\n• „Dysleksja” –\n• „Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia i zdrowia” – luty 2018r.\n• „Sztuka skutecznej rozmowy z rodzicami” – kwiecień 2018r.\n• „Problemy okresu dojrzewania” – sierpień 2018r.\n• Szkolenie dot. RODO - maj 2018r.\n• „Zagrożenia w sieci” – listopad 2018r.\n• „Co rodzice powinni wiedzieć o dopalaczach i narkotykach” prof. M. Jędrzejko -styczeń 2019r.\n• „Dlaczego dzieci ryzykują”- prof. M. Jędrzejko - kwiecień 2019r.\n• „Kształtowanie kompetencji kluczowych” – G. Brodowicz – luty 2019r.\n• „Neurodydaktyka” - prof. M. Jędrzejko – sierpień 2019r.\n• „Nowe formy zagrożeń na terenie szkoły, właściwa ocena sytuacji i właściwe reagowanie” – październik 2019r.\n• „Ocena efektywności udzielanej pomocy psychologiczno – pedagogicznej” – listopad 2019r.\nUczestniczyłam również w wielu pozaszkolnych formach doskonalenia zawodowego:\n• „Projekt edukacyjny w szkole podstawowej” – SP nr 1 Stryków.\n• Szkolenie w ramach programu „Czyste powietrze wokół nas” – sanepid w Zgierzu\n• „Nauczyciele w świetle prawa karnego” – WODN Zgierz.\n• Szkolenie online „Niesamowity świat higieny jamy ustnej”.\n• Warsztat metodyczny„ Edukacja włączająca- czy na pewno wiem co to jest?” – WODN w Zgierzu – październik 2018r.\n• Konferencja wizytator R. Cybulskiej dot. pomocy psychologiczno – pedagogicznej” – Urząd Miasta Brzeziny- listopad 2018r.\n• Konsultacje z psych. Poradni Psychologiczno – pedagogicznej w Głownie.\n• Warsztat metodyczny „Elementy gimnastyki korekcyjnej – gry i zabawy” WODN w Zgierzu – marzec 2019\n• „Jak bawić się matematyką w przedszkolu?” -WODN w Zgierzu – luty 2019r.\n• Warsztat metodyczny „Terapia ręki i zaburzenia motoryki małej” WODN w Zgierzu – luty 2020r.\n• Kurs doskonalący „Awans Zawodowy „ WODN w Zgierzu – luty 2020r.\nSamodzielnie pogłębiałam wiedzę, w szczególności z zakresu zaburzeń rozwojowych dzieci. Czytałam artykuły dot. autyzmu, stosowania metod behawioralnych w pracy z dzieckiem.\nUczestniczyłam w webinarze „ Zaburzenia integracji sensorycznej w wieku przedszkolnym”, „Jak nauczyć dziecko czytać?” – maj 2020r.\nW roku szkolnym 2018/2019 ukończyłam studia podyplomowe Gimnastyka korekcyjna w edukacji przedszkolnej. Efekty dla nauczyciela:\n- uzupełnienie wiedzy i zdobycie nowych umiejętności,\n- stosowanie metod twórczych wpływających pozytywnie na aktywność dziecka,\n- ugruntowanie umiejętności obsługi dziennika elektronicznego,\n- wzbogacenie kompetencji zawodowych w zakresie kontaktów i współpracy z rodzicami,\n- poznanie i stosowanie nowych aktywizujących metod pracy, które znacząco podniosły efektywność pracy z dziećmi,\n- uzyskanie wiedzy na temat problemów dziecka krzywdzonego w rodzinie,\n- zdobycie wiedzy na temat objawów stanu narkotycznego,\npoznanie klasyfikacji i powodów uzależnień oraz metod ich rozpoznawania,\n- ugruntowanie znajomości metod określania poziomu gotowości szkolnej dziecka 6 – letniego w sferach: fizycznej, umysłowej i społecznej,\n- poszerzenie wiedzy na temat pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.\n- udoskonalenie umiejętności prowadzenia dokumentacji związanej z pomocą psychologiczno – pedagogiczną,\n- zdobycie nowych kompetencji w zakresie prowadzenia zajęć gimnastyki korekcyjnej,\n- poszerzenie kompetencji w zakresie profilaktyki zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym,\n- skuteczność diagnozowania i terapii dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych,\n- zdobycie potrzebnych szkole nowych kwalifikacji zawodowych nauczyciela,\n- podniesienie skuteczności oddziaływań wychowawczych, zgodnie z założeniami programu wychowawczo – profilaktycznego\n- podniesienie jakości współpracy nauczycieli,\n- skuteczne reagowanie na potrzeby uczniów,\n- wprowadzenie działań wzbogacających ofertę placówki,\n- poszerzenie zakresu działań profilaktycznych szkoły w zakresie zdrowia dziecka,\n3. Współpraca z rodzicami W kwietniu 2018 r. uczestniczyłam w szkoleniu „Sztuka skutecznej rozmowy z rodzicami”, które pomogło skuteczniej i efektywniej współpracować z rodzicami.\nMiałam codzienny i bezpośredni kontakt z rodzicami dzieci, w tym dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, a także dzieci z zaburzeniami zachowania.\nBrałam udział w spotkaniach z rodzicami, podczas zebrań ewaluacyjnych zespołu ds. pomocy psychologiczno -pedagogicznej.\nNa indywidualnych spotkaniach informowałam rodziców o postępach ich dzieci na podstawie analizy obserwacji oraz diagnoz gotowości szkolnej. Udzielałam wskazówek do jednokierunkowej pracy z dzieckiem w domu i przedszkolu.\nDzięki współpracy z rodzicami zorganizowałam wiele imprez przedszkolnych, były to m.in.: spotkanie wigilijne, śniadanie wielkanocne, mikołajki, dzień kobiet i dzień chłopca, dzień babci i dziadka. Wspólnie zorganizowaliśmy także Dzień Rodziny oraz pierwszy dzień wiosny. Rodzice pomagali w przygotowaniach kostiumów dla dzieci, poczęstunku, przygotowywaniu tradycyjnych potraw świątecznych oraz obsłudze uroczystości.\nRodzice brali udział w zajęciach otwartych w przedszkolu, mogli obserwować i podziwiać umiejętności dzieci podczas występów, pracy w grupie, kontaktów z rówieśnikami.\nDzięki zaangażowaniu i wsparciu rodziców realizowałam programy i akcje promujące zdrowie tj .„Śniadanie daje moc”, „Czyste powietrze wokół nas”, „Dzieciństwo bez próchnicy”, „Niesamowity świat higieny jamy ustnej”.\nZaangażowałam rodziców do współpracy przy realizacji projektu czytelniczego ”Mały miś w świecie wielkiej literatury”, w ramach którego rodzice odwiedzali nasze przedszkole i czytali dzieciom wybrane pozycje z literatury dziecięcej. Realizowali założenia programu także w domu z dziećmi. Rodzice angażowali się w pracę na rzecz szkoły.\nRodzice chętnie pomagali w realizowaniu zbiórek charytatywnych organizowanych na terenie szkoły – „Szlachetna paczka”, „Góra grosza”, „Zostań Zakrętakiem”, „Jałmużna wielkopostna” i zbiórka karmy dla zwierząt ze schroniska w Głownie.\nNa spotkaniach z rodzicami organizowałam i przeprowadzałam szkolenia i pogadanki w ramach pedagogizacji rodziców. Poruszane tematy to:\n- „Dziecko pierwszy raz w przedszkolu” (wrzesień 2017, 2018, 2019)\n- „Owoce i warzywa na drugie śniadanie”\n- „Zagrożenia w sieci” - przygotowanie i rozpowszechnienie ulotki z informacjami dla rodziców uczniów klas I – III i dzieci w wieku przedszkolnym.\n- Szkolenie z zakresu obsługi dziennika elektronicznego.\nZachęcałam i kierowałam rodziców potrzebujących wsparcia w zakresie wychowania dziecka na konsultację z psychologiem szkolnym.\n-poznanie sytuacji rodzinnej dziecka i warunków bytowych, poprzez nawiązanie z rodzicami bardzo dobrych relacji\n- umiejętność podejmowania odpowiednich działań w sytuacjach trudnych wychowawczo np.:\nwłaściwe reagowanie na niepokojące zachowania dzieci\n-ciągłe doskonalenie umiejętności interpersonalnych, tworzenie właściwych relacji nauczyciel – rodzic,\n- umiejętność podejmowania odpowiednich działań w sytuacjach trudnych wychowawczo,\n- skuteczne włączanie rodziców w organizację życia szkolno – przedszkolnego,\n- wzmacnianie korzystnego obrazu pracy przedszkola, przez tworzenie przedszkola przyjaznego dziecku,\n- wzbogacenie przedszkolnych tradycji,\nurozmaicenie form pracy, integrujących grupę przedszkolną,\n- wzbogacenie oddziaływań wychowawczych na dziecko, we współpracy z rodzicami,\n- realizacja tematyki prozdrowotnej,\n- ustalanie jednokierunkowych oddziaływań na dziecko wymagające wsparcia,\n4. Czynny udział w tworzeniu dokumentacji szkoły i przedszkola Jako członek Rady Pedagogicznej i wychowawca oddziału przedszkolnego na bieżąco prowadziłam dokumentację działalności placówki.\nOpracowałam plan pracy dydaktyczno – wychowawczej oddziału przedszkolnego zgodny z aktualną podstawą programową .\nDostosowałam treści programu wychowania przedszkolnego „Wokół przedszkola” do możliwości dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.\nOpracowałam plan zajęć ruchowych z elementami gimnastyki korekcyjnej.\nOpracowałam dostosowanie warunków edukacyjnych dla dziecka z niepełnosprawnością ruchową i intelektualną oraz sporządzałam opinię jego funkcjonowania w przedszkolu.\nSporządzałam notatki o dziecku na potrzeby poradni psychologiczno – pedagogicznej.\nDokumentowałam obserwacje rozwojowe dzieci w wieku przedszkolnym,\nPrzygotowywałam informacje o gotowości szkolnej dzieci.\nOpracowywałam raporty analiz obserwacji rozwojowych i diagnoz gotowości szkolnych.\nSporządzałam dokumenty podsumowujące funkcjonowanie przedszkola na I i II półrocze roku szkolnego (System wdrażania wniosków).\nProwadziłam dziennik oddziału przedszkolnego w formie papierowej i elektronicznej.\nAktywnie brałam udział we wszystkich posiedzeniach Rady Pedagogicznej i przez wiele lat pełniłam funkcję protokolanta - dokumentowałam przebieg spotkań Rady Pedagogicznej.\nPracowałam w zespołach nauczycielskich w ramach, których współtworzyłam dokumenty:\ntakie jak plany pracy świetlicy, program wychowawczo – profilaktyczny, protokoły pokontrolne zespołu ds. bezpieczeństwa czy ewaluacje IPET i WOPFU.\n- nabycie kompetencji dokumentowania swoich działań oraz formułowania efektów i wniosków,\n- prawidłowe dokumentowanie pracy szkoły zgodne z przepisami prawa oświatowego,\n- pozytywny wynik kontroli wizytatora Kuratorium Oświaty w Łodzi,\n5. Działania w zakresie szczególnych rozwiązań w okresie ograniczenia funkcjonowania szkoły z powodu epidemii COVID – 19. Zapoznałam się z przepisami prawa tymczasowego - Rozporządzenie MEN z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID -19 (Dz.U.2020, poz. 410)\n- Rozporządzenie MEN z dnia 20 marca 2020 w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID – 19 (Dz. U. 2020, poz. 493)\nAnalizowałam zalecenia Ministerstwa Edukacji Narodowej i wytyczne przeciwepidemiczne Głównego Inspektora Sanitarnego dotyczące funkcjonowania placówek szkolnych i przedszkolnych w czasie pandemii Covid – 19\nPoszukiwałam informacji na stronie MEN na temat edukacji zdalnej i przestudiowałam Poradnik dla szkół - kształcenie\nZapoznałam się z zarządzeniem Dyrektora dotyczącego funkcjonowania szkoły w czasie zawieszenia zajęć.\nKonsultowałam się telefonicznie z innymi nauczycielami uczącymi w oddziale przedszkolnym i specjalistami w celu ustalenia warunków współpracy na czas pracy zdalnej.\nOpracowałam tygodniowe plany pracy, dot. realizacji treści podstawy programowej w okresach zawieszenia pracy w placówce.\nWspółpracowałam z rodzicami ustalając i organizując najlepsze formy kontaktu z rodzicem i dzieckiem.\nKonsultowałam się elektroniczne i telefoniczne w sprawach wychowawczych oraz związanych z edukacją na odległość.\nPrzygotowywałam propozycje zajęć (ćwiczeń) dla dzieci możliwych do wykonania w warunkach domowych.\nWspomagałam dzieci z ograniczonym dostępem do edukacji zdalnej .\nRozpoznawałam możliwości dostępu dzieci do edukacji zdalnej, w szczególności ograniczeń sprzętowych.\nBrałam udział w przygotowaniu i bezpiecznym dostarczeniu materiałów edukacyjnych innych, niż elektroniczne.\nTworzyłam bazę materiałów przydatnych w pracy zdalnej i zamieszczałam na stronie internetowej szkoły.\nStworzyłam przestrzeń w sieci m.in. dysk gogle, kanał you tube, w której zamieszczałam materiały edukacyjne w tym nagrania, filmy, linki do stron internetowych. Efekty dla nauczyciela:\n- zdobycie doświadczenia w zakresie metod i form działania w sytuacji nieznanej i wyjątkowej,\n- rozwinięcie umiejętności nauczania zdalnego ,\n- właściwa atmosfera pracy\n- realizacja zaleceń, sformułowanych w rozporządzeniu MEN, związanych z przeciwdziałaniem Covid 19,\n- umożliwienie dzieciom, w miarę możliwości rytmiczną realizację treści programowych wychowania przedszkolnego,\n- wspomaganie dzieci we właściwym korzystaniu z metod i form edukacji zdalnej,\n- kształtowanie samodzielności dziecka w zdobywaniu wiedzy,\n- skuteczne współdziałanie z rodzicami oparte na dobrych relacjach nauczyciel – rodzic,\n1. Organizacja warsztatu pracy przy użyciu technik komputerowych Komputer stał się regularnie stosowanym przeze mnie narzędziem w pracy zawodowej.\nWykorzystywałam technologie komputerowe i informacyjne w codziennej pracy zarówno na zajęciach zorganizowanych jak i do przygotowania pomocy dydaktycznych, wyszukiwania informacji, samokształcenia, opracowywania graficznego wszelkich materiałów do pracy dydaktycznej.\nKorzystając z zasobów sieci opracowywałam pomoce wizualne np. zdjęcia , prezentacje multimedialne, krzyżówki, tabele, plansze tematyczne, materiały graficzne do gazetek tematycznych.\nKorzystając z programu Word przygotowywałam scenariusze zajęć, plany pracy, opracowywałam materiały potrzebne w pracy: sprawozdania , opinie, notatki służbowe, plany, raporty, informacje o gotowości szkolnej oraz wszelką dokumentację wychowawczą.\nPrzygotowywałam dokumentację awansu zawodowego, plan rozwoju, sprawozdania.\nWykorzystywałam kreatory i generatory do sporządzania dyplomów, podziękowań, itp.\nUtworzyłam folder, w którym kompletuję różnorodne pliki, potrzebne w pracy zawodowej.\nZ własnej inicjatywy podjęłam współpracę z nauczycielami informatyki i nabyłam umiejętność administrowania szkolnej strony internetowej, a następnie samodzielnie zamieszczałam informacje o ważniejszych wydarzeniach z życia szkoły i przedszkola, których byłam organizatorem lub współorganizatorem .\n- wzbogacenie warsztatu pracy,\n- usprawnienie pracy wychowawcy,\n- zaktualizowanie wiedzy w zakresie wykorzystania technologii informacyjnej i komunikacyjnej\n- zwiększona motywacja i zaangażowanie dzieci do nauki,\n- rozwijanie indywidualnych zainteresowań,\nnośników audiowizualnych w pracy nauczyciela. Podczas bieżących zajęć korzystałam z monitora interaktywnego, który służył mi do wyświetlania zdjęć, filmów edukacyjnych, piosenek, pisania oraz rysowania, co ułatwiało mi pracę podczas prowadzenia zajęć muzyczno – ruchowych, zajęć z elementami gimnastyki korekcyjnej, ćwiczeń rozwijających koordynację wzrokowo-ruchową oraz pracę dłoni, nadgarstka i palców dzieci. Zajęcia przy użyciu monitora były dla dzieci bardzo atrakcyjną formą zabawy i nauki.\nZ użyciem tablicy interaktywnej prowadziłam zebrania z rodzicami, podczas których realizowałam szkolenia z zakresu obsługi dziennika elektronicznego oraz pogadanki o tematyce prozdrowotnej dzieci w wieku przedszkolnym.\nW czasie zabaw swobodnych proponowałam dzieciom nowe formy ruchu, dzięki którym rozwijały się ruchowo, ćwiczyły także układy taneczne przy użyciu konsoli X - Box.\nKorzystając z aparatu cyfrowego oraz smartfonu dokumentowałam i uwieczniałam na zdjęciach wydarzenia z życia szkoły i przedszkola.\nPrzez okres stażu zgromadziłam pokaźny zestaw pomocy dydaktycznych w formie płyt CD, DVD.\nNa co dzień również korzystałam z nośnika pamięci pendrive potrzebnego do przechowywania i przenoszenia na inne urządzenia treści dokumentów, czy materiałów edukacyjnych .\nW pracy miałam do dyspozycji kserokopiarkę i drukarkę, które ułatwiały mi przygotowywanie wszelkich dokumentów i dostosowywanie materiałów edukacyjnych do potrzeb dzieci.\nEfekty dla nauczyciela;\n- lepsza umiejętność prowadzenia zajęć z wykorzystaniem monitora interaktywnego,\n- sprawność w obsłudze sprzętów audiowizualnych.\n- zwiększenie jakości, atrakcyjności i skuteczności nauczania i wychowania,\n- zwiększenie zaangażowania i motywacji dzieci do nabywania nowych umiejętności,\n- promocja przedszkolnej działalności poprzez stronę internetową,\nWykorzystanie Internetu i programów multimedialnych W toku stażu systematycznie śledziłam i wykorzystywałam zasoby i możliwości Internetu, odwiedzając wiele stron dotyczących m.in.: materiałów do zajęć, prawa oświatowego, awansu zawodowego, kursów i szkoleń. Korzystałam z następujących stron i portali internetowych:\nKomunikowałam się z dyrektorem i nauczycielami za pomocą\ne – dziennika i służbowej poczty elektronicznej.\nKomunikowałam się z rodzicami i dziećmi przy pomocy e – dziennika i komunikatorów internetowych, np. Messenger.\nJako opiekun stażu prowadziłam konsultacje telefoniczne ze stażystą nadzorując przebieg stażu. Efekty dla nauczyciela:\n- usprawnienie pracy własnej i wzbogacenie własnej bazy dydaktycznej i wychowawczej,\nszkoleń on -line,\n- sprawne komunikowanie się z rodzicami drogą elektroniczną,\n- pozytywny wpływ organizowanych zajęć na efekty kształcenia,\n- sprawna wymiana informacji z dyrektorem i nauczycielami i rodzicami, szczególnie podczas pracy zdalnej,\nUmiejętność prowadzenia zajęć zdalnych Zdobyłam doświadczenia i umiejętności w zakresie stosowania technologii informatycznej i komunikacyjnej w nauczaniu zdalnym\nUczestniczyłam w webinarze online na temat: „Narzędzia wspierające pracę nauczyciela w czasie nauki zdalnej”.\nProwadziłam videorozmowy z uczniami w czasie rzeczywistym przy pomocy komunikatora Messenger.\nProwadziłam nauczanie zdalne umieszczając materiały edukacyjne na dysku Google i kanale you tube.\nMonitorowałam efekty pracy i postępy dzieci za pomocą zdjęć i nagrań, a także video-kontaktów .\nUtrzymywałam kontakt z uczniami i ich rodzicami przy pomocy komunikatora Messenger, telefonu, dziennika elektronicznego oraz poczty elektronicznej.\n- podnoszenie umiejętności zawodowych w zakresie wykorzystania TIK,\n- poznanie i stosowanie metod i technik elektronicznych kształcenia na odległość,\n- umiejętność współtworzenia strony internetowej szkoły,\n- umiejętność wykorzystania gotowych materiałów oferowanych przez instytucje oświatowe, platformy i strony edukacyjne,\n- nabycie umiejętności nagrywania filmów i zamieszczania ich na kanale You Tube,\n- prowadzenie zajęć z dziećmi z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,\n- realizacja treści podstawy programowej\n- możliwość monitorowania i oceniania postępów dzieci,\n- wspieranie rodziców w opiece nad dzieckiem w czasie ograniczeń epidemiologicznych,\n- usprawnienie procesu udostępniania materiałów między nauczycielami i dziećmi,\n1. Prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego W okresie od 1.09.2019 r. do 31.05.2020 r. pełniłam obowiązki opiekuna stażu nauczyciela wspomagającego ubiegającego się o awans zawodowy nauczyciela kontraktowego.\nNa początku stażu przeanalizowałam przepisy prawa, określające obowiązki opiekuna oraz powinności i wymagania stażysty,\nNawiązałam współpracę z nauczycielem stażystą poprzez ustalenie zasad i zadań do wykonania, które zostały ujęte w tzw. kontrakcie. Celem tych działań była stała wymiana opinii i doświadczeń oraz pomoc w napisaniu planu rozwoju zawodowego.\nWspółpraca polegała przede wszystkim na:\n- wskazaniu stażyście dokumentów wewnątrzszkolnych i przepisów prawa oświatowego, z którymi musi się zapoznać,\n- prowadzeniu zajęć w obecności nauczyciela stażysty.\n- obserwowaniu zajęć prowadzonych przez stażystę\n-omawianiu mocnych i słabych stron warsztatu metodycznego,\n-wyciąganiu konstruktywnych wniosków i korygowaniu błędów.\n- dzieleniu się wiedzą i doświadczeniem w zakresie stosowanych metod, tworzenia scenariuszy lekcji oraz oceniania.\nDzieliłam się z nauczycielem stażystą wiedzą zdobytą podczas szkoleń:\n„Metoda Denisona – ruch i zabawa w pracy z dziećmi”\n„Terapii ręki i zaburzeń motoryki małej”\n„Jak bawić się matematyką w przedszkolu”.\nZachęcałam do udziału w szkoleniach przydatnych w pracy nauczyciela wspomagającego zgodnie z bieżącymi potrzebami dzieci.\nPrzygotowałam stażystę do napisania sprawozdania półrocznego i rocznego z realizacji zadań ujętych w planie rozwoju zawodowego.\nSporządziłam projekt oceny dorobku zawodowego stażysty za okres stażu.\nDzieliłam się doświadczeniem, zbiorami materiałów edukacyjnych i pomocy dydaktycznych z nauczycielem stażystą, które tworzyłam i gromadziłam w czasie swojej pracy.\nOpracowywałam i udostępniałam materiały do pracy dydaktyczno – wychowawczej wychowawcom edukacji wczesnoszkolnej o tematyce profilaktycznej „Zagrożenia płynące z nadmiernego korzystania przez dzieci z urządzeń elektronicznych”, które wykorzystane zostały na zebraniu z rodzicami i rozpowszechnione wśród rodziców.\n- ustalenie wspólnie sposobu oddziaływania na ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,\n- obiektywna ocena moich umiejętności poprzez dostarczenie informacji zwrotnej na temat mojego warsztatu pracy,\n- poznanie zadań opiekuna stażu i zdobycie nowych umiejętności jako opiekun stażu,\n- zacieśnienie współpracy z innymi nauczycielami uczącymi w oddziale przedszkolnym,\nEfekty da szkoły;\n- dobra współpraca, współdziałanie i wymiana doświadczeń między nauczycielami w zakresie metod i form pracy, w szczególności wspomaganie\nnauczycieli z krótszym stażem przez doświadczonych kolegów,\n- samokształcenie w ramach zespołu przedmiotowego,\n- upowszechnianie dobrych praktyk w gronie nauczycieli szkoły, poprzez wskazywanie na ciekawe innowacyjne, skuteczne rozwiązywania metodyczne,\n- doskonalenie metod pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych,\n- właściwe udzielanie wsparcia i realizacja zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej dziecku o specjalnych potrzebach edukacyjnych,\n2. Praca w zespołach nauczycielskich W trakcie stażu brałam aktywny udział w pracach zespołów nauczycielskich:\nByłam organizatorem imprez szkolno - przedszkolnych tj.: zabawy i dyskoteki andrzejkowe, walentynki dla przedszkolaków i uczniów szkoły.\nWspółorganizowałam imprezy i uroczystości szkolne.\nWraz z nauczycielką stażystką zorganizowałam spotkanie z grupą teatralną „Tacy Sami” ze Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego w Koluszkach w ramach Dnia Tolerancji organizowanego w naszej szkole.\nByłam inicjatorką i organizatorką wielu wycieczek dla przedszkolaków, w których również brali udział uczniowie klas I, II, III.\nZespół ds. organizacji świetlicy,\nWspółtworzyłam plan pracy świetlicy, realizowałam zadania dotyczące organizacji świetlicy, konsultowałam z członkami zespołu sprawy bieżące działalności świetlicy.\nWraz ze specjalistami: psychologiem, logopedą, pedagogiem, i nauczycielem wspomagającym na bieżąco wymieniałam się spostrzeżeniami dotyczącymi dzieci przedszkolnych objętych pomocą psychologiczno - pedagogiczną. Brałam udział w opracowywaniu dokumentów tj. IPET, WOPFU oraz uczestniczyłam w spotkaniach dotyczących ewaluacji tych dokumentów w celu oceny efektywności udzielanej pomocy i planowania dalszej pracy względem dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną.\nNa początku roku szkolnego przeprowadzałam kontrolę stanu technicznego budynku szkoły i terenu wokół szkoły, boiska i placu zabaw i sporządzałam notatki pokontrolne ze wskazówkami, co należy poprawić lub naprawić.\nKontrolowałam i zgłaszałam na bieżąco sytuacje niebezpieczne pojawiające się podczas zajęć szkolno – przedszkolnych.\nZespół ds. estetyki szkoły –\nByłam odpowiedzialna za dbanie o wystrój i porządek oraz estetykę sali przedszkolnej. Wspólnie z dziećmi wykonywałam dekorację sali zgodnie z aktualna porą roku i uroczystościami szkolnymi.\nDbałam o przejrzystość i estetykę gazetek szkolnych z informacjami dla rodziców i pracami plastycznymi dzieci.\nZespół ds. programu wychowawczo – profilaktycznego Współpracowałam przy tworzeniu programu wychowawczo – profilaktycznego i brałam aktywny udział w pracach zespołu związanych z ewaluacją programu.\n- rozwinięcie umiejętności interpersonalnych oraz umiejętności wnioskowania i poszukiwania rozwiązań.\n- doskonalenie umiejętności tworzenia i aktualizowania dokumentów szkolnych,\n- stworzenie zintegrowanych oddziaływań wychowawczych poprzez właściwe rozpoznawanie i zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci,\n- zwiększenie efektywności kształcenia dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi poprzez realizację jednolitych oddziaływań dydaktycznych i wychowawczych\n- ciągła dbałość o zwiększenie bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w szkole i przedszkolu\n- estetyczny wygląd sali przedszkolnej, przyjazny dla najmłodszych dzieci, wpływający na wizerunek szkoły w środowisku,\n- prezentacja efektów działalności dzieci na forum szkolnym, promocja szkoły,\n- dobra i efektywna współpraca nauczycieli,\n4. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z szerszym gronem nauczycieli. Utrzymywałam kontakty z innymi nauczycielami szkół i przedszkoli na terenie gminy Stryków w celu wymiany doświadczeń.\nWymieniałam informację z innymi nauczycielami i ekspertami na forach internetowych:\nWspierałam studentów pedagogiki np. udzieliłam wywiadu studentce odbywającej praktyki w naszej szkole na potrzeby pracy dyplomowej na temat: „Stosowanie nagród i kar w procesie wychowania dzieci w wieku przedszkolnym”\nBrałam udział w badaniach ankietowych pojawiających się na portalu społecznościowym Facebook, dotyczących tematów tj.\n-wypalenie zawodowe u nauczycieli,\n-promowanie czytelnictwa wśród dzieci w wieku przedszkolnym,\n-zabawa jako podstawowa aktywność w wieku przedszkolnym,\nOpublikowałam plan rozwoju zawodowego i sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego w okresie stażu na stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego na stronie internetowej www.publikacje.edux.pl\n- nawiązywanie kontaktów zawodowych, wspieranie innych nauczycieli\n- współpraca ze specjalistami w celu rozwijania kompetencji zawodowych\n- satysfakcja zawodowa i osobista\n-bycie otwartym na nowe doświadczenia\nEfekty dla szkoły;\n8 ust. 2 pkt 4 a\n1. Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych Opracowałam i wdrożyłam program innowacji pedagogicznej, który zatytułowałam „ Stare i nowe zabawy podwórkowe”. Celem głównym programu było wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka poprzez ruch i wspólną zabawę oraz wzbogacenie oferty pracy przedszkola.\nProgram wdrożyłam we wrześniu 2018 i realizowałam go przez kolejne dwa lata.\nProgram realizowałam w wymiarze jednej godziny tygodniowo, podczas zajęć przedszkolnych i zajęć świetlicowych. Odbiorcą programu były dzieci z oddziału przedszkolnego w wieku 4, 5, 6 lat .Miejscem realizacji zajęć był plac zabaw, boisko lub sala gimnastyczna w zależności od warunków atmosferycznych. Zapoznałam dzieci z zabawami tj. gra w klasy, zbijak, gra w gumę, chowanego, skoki przez skakankę, zabawy z hula- hop, gra w kapsle, podchody, wykorzystując sprzęt sportowy i łatwo dostępne przybory (piłka, skakanka, kreda, guma, kapsle, kamyki, badminton, zakrętki od butelek)\nNa koniec roku szkolnego przeprowadziłam ewaluację programu innowacji na podstawie: systematycznej obserwacji dzieci i ich działań szczególnie podczas spontanicznych zabaw i praktycznych realizacji treści innowacji, rozmów z dziećmi, rozmów z rodzicami.\nWyniki ewaluacji przedstawiłam dyrektorowi w sprawozdaniach końcowo rocznych i rodzicom na zebraniach.\nOpracowałam i wdrożyłam program zajęć ruchowych z elementami gimnastyki korekcyjnej dla grupy oddziału przedszkolnego na rok szkolny 2019/2020.\nOpracowując program kierowałam się potrzebami dzieci w wieku przedszkolnym jak również warunkami i sposobami realizacji podstawy programowej p. 2 i p. 8 .\nGłównym celem programu było wspomaganie harmonijnego rozwoju dziecka poprzez kształtowanie umiejętności ruchowych oraz prawidłowych nawyków postawy ciała.\nZajęcia prowadzone były raz w tygodniu.\n- nabycie umiejętności tworzenia i realizacji programu innowacji pedagogicznej,\n- wykorzystanie własnych uzdolnień i zainteresowań pozazawodowych,\n- wykorzystanie atrakcyjnych form realizacji zajęć przedszkolnych,\n- kształcenie umiejętności samooceny oraz oceny własnej pracy, której podstawą są opinie dzieci,\n- skierowanie swoich działań na propagowanie tematyki prozdrowotnej,\n- zapewnienie ciekawej formy realizacji warunków podstawy programowej w oparciu o zaproponowany program zajęć,\n- zapewnienie dzieciom systematycznej aktywności ruchowej, podejmowanej w czasie wolnym,\n- kształtowanie u dzieci umiejętności współdziałania zespołowego i odpowiedzialności za wynik grupy,\n- kształtowanie dyscypliny, umiejętności opanowania emocji, (poszanowanie przepisów i ustalonych reguł,\n- realizacja programu wychowawczo – profilaktycznego szkoły,\n- wskazywanie dzieciom ciekawych sposobów spędzania czasu wolnego, poprzez poznanie nowych form aktywności,\n1. Promocja szkoły poprzez przygotowanie i udział dzieci w konkursach\nJako wychowawca oddziału przedszkolnego organizowałam konkursy, a także zachęcałam i motywowałam dzieci do udziału w konkursach szkolnych , gminnych.\nPrzez cały okres stażu, raz w miesiącu organizowałam w przedszkolu konkursy recytatorskie dla dzieci . Celem tego działania było rozwijanie pamięci dzieci i umiejętności prezentowania się przed publicznością.\nPrzy współpracy z Biblioteką Publiczną w Niesułkowie zorganizowałam konkurs „Misiowe wierszyki” - listopad 2019r.\nPrzygotowywałam dzieci do udziału w konkursach np. „Świerszczykowe wierszyki”(o zasięgu gminnym) – marzec 2019\nGminny - „Gwiazda betlejemska z masy solnej” – grudzień 2017r.\nSzkolny - „ Świąteczna dekoracja sali” – I miejsce, grudzień 2017r.\nSzkolny konkurs czystości - grudzień 2017r.\nGminny „Projekt kartki wielkanocnej” – I i II miejsce – marzec 2018r.\nMiędzygminny „Bezpieczne wakacje” – I, II, III miejsce- czerwiec 2018r.\nGminny „Anioł Bożego Narodzenia na 100 lat niepodległości Polski” – grudzień 2018r.\nGminny „Jesień w liściach zamknięta”- październik 2018r.\nSzkolny „Logo promujące zdrowie” – I miejsce -listopad 2018r.\nGminny „Jesienny liść” – październik 2019r.\nSzkolny „ Lider czytania „ – I miejsce czerwiec 2018r. i I miejsce czerwiec 2019r.\nSzkolny „ Strykowska familiada” – kwiecień 2019r.\nPełniłam funkcję koordynatora szkolnego etapu konkursu wojewódzkiego „Bezpiecznie na wsi - Krus marzec 2020r.\nGminy Turniej wiedzy pożarniczej 2018r. i 2019r.\n- umiejętność organizacji konkursu i koordynowania jego przebiegu\n- umiejętność motywowania, zachęcania dziecka do dodatkowych działań,\n- umiejętność współpracy z rodzicami w zakresie przygotowania dzieci do występów ,\n- rozwinięcie zdolności organizacyjnych w przygotowaniu dużej imprezy i uroczystości,\n- umiejętność przygotowania zaproszeń, dyplomów, fotorelacji,\n- nabycie umiejętności zamieszczania informacji o ważniejszych wydarzeniach z życia szkoły i przedszkola na stronie internetowej szkoły,\n- współpraca z innymi nauczycielami w organizacji imprez i uroczystości,\n- nawiązanie współpracy z innymi placówkami i instytucjami,\n- promocją szkoły poprzez prezentację umiejętności dzieci na forum szkolnym i przedszkolnym oraz w lokalnym środowisku,\n- wzbogacenie edukacyjnej oferty szkoły i przedszkola,\n- rozwijanie zdrowej rywalizacji między dziećmi,\n- rozwijanie zainteresowań plastycznych, recytatorskich, teatralnych i wokalnych dzieci,\n- kształtowanie u dzieci pewności siebie, radzenia sobie ze stresem, sukcesem, porażką,\n- kształtowanie umiejętności współpracy w grupie rówieśniczej,\n- kształtowanie prawidłowego, kulturalnego zachowania się dzieci podczas występów, uroczystości, prezentowanie prawidłowych postaw związanych z obchodami świąt patriotycznych,\n-pozytywny odbiór wychowanków w środowisku lokalnym,\n- dobre relacje i właściwa współpraca z rodzicami, angażowanie się rodziców w działania prowadzone w szkole (przedszkolu)w szczególności dotyczące kultywowania tradycji i obrzędów,\n2. Organizacja imprez i uroczystości przedszkolnych Organizowałam uroczystości oraz imprezy szkolne i przedszkolne, a także przygotowywałam dzieci do udziału w występach:\nObchody 100 – lat odzyskania niepodległości przez Polskę - śpiewanie hymnu – listopad 2018r.\nAngażowałam grupę przedszkolną do udziału w uroczystościach organizowanych na terenie szkoły:\nTworzyłam lub współtworzyłam scenariusze do tych uroczystości, przygotowywałam dzieci do występów, a także zajmowałam się tworzeniem dekoracji. Ponadto zawsze starałam się służyć pomocą w organizowaniu wszelkich imprez szkolnych.\nOsiągnięcia grupy przedszkolnej, dyplomy, prace dzieci, zdjęcia z uroczystości, występów prezentowałam w gazetce przedszkolnej i na stronie internetowej szkoły. Tak aby społeczność szkolna i rodzice dzieci na bieżąco mogli podziwiać osiągnięcia i sukcesy swoich dzieci.\n3. Podnoszenie własnych klasyfikacji zawodowych i poszerzenie działań szkoły. Uzyskałam dodatkowe kwalifikacje i ukończyłam studia podyplomowe z zakresu „Gimnastyka korekcyjna w edukacji szkolnej i przedszkolnej” w Centrum Kształcenia Podyplomowego Akademii Humanistyczno – Ekonomicznej w Łodzi.\nStudia zakończyłam pozytywnym wynikiem egzaminu ustnego. Od 1 września 2019r. wykorzystuję nowe kwalifikacje i prowadzę zajęcia gimnastyki korekcyjnej w oddziale przedszkolnym w wymiarze 1 godziny tygodniowo. Efekty dla nauczyciela :\n- zdobycie nowych kwalifikacji przydatnych w pracy nauczyciela, wychowawcy w szkole , przedszkolu,\n- poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie profilaktyki zdrowia,\n- rozszerzenie możliwości zatrudnienia w szkolnictwie na stanowisku trenera gimnastyki korekcyjnej,\n- poszerzenie oferty szkolnej i przedszkolnej w zakresie profilaktyki zdrowia,\n- możliwość wprowadzenia zajęć gimnastyki korekcyjnej w przedszkolu,\n- realizacja potrzeb rozwojowych dzieci w zakresie ruchu,\n4. Stosowanie metod aktywizujących w pracy pedagogicznej. Podczas pracy w edukacji przedszkolnej bardzo ważną rolę pełni różnorodność i dostosowanie metod do wieku i potrzeb dzieci. W związku z tym w pracy z małymi dziećmi stosowałam szereg metod aktywizujących. Jest to najlepszy sposób kształtowania umiejętności kreatywnego rozwiązywania problemów i ułatwia zdobywanie wiedzy oraz trwałe zapamiętywanie\nMetoda Paula Dennisona- kinezjologia edukacyjna\n- umiejętność organizacji pracy nowymi metodami\n- poszerzenie wiedzy na temat stosowanych metod\n-umiejętność dostosowywania odpowiednich metod do tematyki zajęć i potrzeb dzieci,\n- umiejętność dostosowywania metod do potrzeb dziecka z niepełnosprawnością ruchową i intelektualną\n- zaspakajanie potrzeb rozwojowych grupy dzieci zróżnicowanej pod względem wiekowym i narodowościowym i intelektualnym,\n- zwiększenie skuteczności przyswajania treści programowych poprzez:\npobudzanie aktywności dzieci,\nzwiększenie motywacji do nauki kreatywności, podnoszenie atrakcyjności zajęć, kształtowanie samodzielności dzieci,\n5. Organizowanie wycieczek Organizując wycieczki brałam pod uwagę potrzeby dzieci, ich zainteresowania, propozycje rodziców oraz wnioski z obserwacji i diagnoz gotowości szkolnych. Realizowałam treści podstawy programowej wychowania przedszkolnego, plany pracy oddziału przedszkolnego i programu wychowawczo – profilaktycznego szkoły.\nW roku szkolnym 2017/2018 zorganizowałam i współorganizowałam następujące wycieczki:\n- Do Publicznej Biblioteki w Niesułkowie w ramach tygodnia bibliotek\n- Do Domu Kultury w Niesułkowie na spotkanie mikołajkowe.\n- Do teatru Baśniowa Kawiarenka w Łodzi na przedstawienie pt. „Podróż z J. Tuwimem”\n- Dom Kultury w Niesułkowie na spotkanie z pisarką J. Chmielewską.\n- Na pobliski cmentarz\n- Po lokalnej okolicy i na skrzyżowanie w celu ćwiczeń praktycznych nauki przechodzenia przez przejście dla pieszych.\n- Do papugarnii „Carmen” w Łodzi\n- Do teatru Arlekin na przedstawienie pt. „Księga dżungli”\nW roku szkolnym 2018/2019 zorganizowałam i współorganizowałam następujące wycieczki:\n- Do zagrody edukacyjnej w Konarzewie\n- Do punktu aptecznego w pobliskiej miejscowości.\n- Do fabryki bombek w Piotrkowie Trybunalskim\n- Do Teatru Nowego w Łodzi na przedstawienie „Doktor Dolittle”\n- Do Experymentarium w Łodzi\n- Do pobliskiego przedszkola Św. Rodziny w Niesułkowie.\n- Do kina Multikino w Łodzi na film pt. „Paskudy.\nW roku szkolnym 2019/2020 zorganizowałam następujące wycieczki:\n- Do teatru Baśniowa Kawiarenka w Łodzi na przedstawienie pt. „Śpiąca Królewna”\n- Do Domu Kultury w Niesułkowie na przedstawienia teatralne pt. „Przygody Psiuńcia”, „Gdzie jesteś kochany Mikołaju?”, „Cudowna Podróż”\n- Do kina Odeon w Koluszkach na film pt. „Gang zwierzaków”. Efekty dla nauczyciela:\n- umiejętność organizacji wycieczki szkolnej z zachowaniem przepisów BHP, określanie celu i opracowanie programu,\n- nawiązywanie współpracy z innymi instytucjami,\n- działania integrujące zespół klasowy,\n- realizacja zadań programowych,\n- realizacja zadań z planu wychowawcy .\n- umożliwienie dzieciom kontaktu ze światem kultury i sztuki,\n- realizowanie podstawy programowej oraz programu wychowawczo – profilaktycznego szkoły w zakresie działań prozdrowotnych,\n- realizacja procesu dydaktyczno – wychowawczego,\n- uwrażliwienie dzieci na piękno przyrody i konieczność podejmowania działań proekologicznych, poprzez obserwację środowiska przyrodniczego,\n- wyrabianie u dzieci nawyku właściwej organizacji czasu wolnego poprzez promocje turystyki, rekreacji i sportu,\n6. Udział w akcjach charytatywnych i społecznych W trakcie odbywania stażu aktywnie współpracowałam z innymi nauczycielami w organizowaniu i realizowaniu akcji charytatywnych i społecznych. Dzieci z oddziału przedszkolnego brały udział w akcjach tj.:\n- „Zostań Super Zakrętakiem”- zbiórka plastikowych zakrętek dla Łódzkiego hospicjum dla Dzieci\n- Serce na gwiazdkę\n- Kiermasz świec Caritas\n- Jałmużna wielkopostna i w ogólnopolskiej akcji\n„Szlachetna paczka” to zbiórki żywności, środków czystości, przyborów szkolnych dla najuboższych rodzin z terenu naszej gminy\n- Akcja ogólnopolska „Góra grosza” polegała na zbieraniu „grosików” wśród całej społeczności szkoły dla dzieci wychowujących się poza własną rodziną, dofinansowanie rodzinnych domów dziecka.\n- Organizowałam zbiórkę karmy, która została przekazana do schroniska dla zwierząt w Głownie w ramach obchodów Dnia Kundelka.\n- satysfakcja z działań dzieci, ich postawy i zaangażowania w pracę dla innych,\n- umiejętność organizowania akcji charytatywnej,\n- włączenie dzieci w akcję, mającą na celu pomoc potrzebującym i na rzecz ochrony środowiska,\n- realizacja zadań wychowawczych szkoły,\n- wyrobienie u dzieci postawy wrażliwości na potrzeby i problemy innych ludzi,\n7. Realizacja programów profilaktycznych i akcji profilaktyczno-zdrowotnych Byłam koordynatorem i realizatorem programów profilaktycznych tj.:\n- „Czyste powietrze wokół nas” – edukacyjny program antytytoniowy skierowany do dzieci wieku przedszkolnym.\n- Dzieciństwo bez próchnicy” – projekt profilaktyki w zakresie zdrowia jamy ustnej.\n- Niesamowity świat higieny jamy ustnej” – ogólnopolski program edukacji stomatologicznej.\nW roku szkolnym 2019/2020 wdrożyłam projekt akcji rozwijającej czytelnictwo „Mały miś w świecie wielkiej literatury”, który miał na celu zachęcanie rodziców do głośnego czytania dzieciom – uświadomienie roli czytania w życiu dziecka, wyrabianie właściwych nawyków czytelniczych i wprowadzenie dziecka w świat literatury. Projekt jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz kierunkami polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2018/2019.\nWspółorganizowałam akcję „Śniadanie daje moc” – propagującą zdrowe nawyki żywieniowe.\n- poszerzenie umiejętności w zakresie profilaktyki zdrowia, higieny jamy ustnej\n- udoskonalenie umiejętności organizacyjnych dotyczących realizacji programów profilaktycznych i opracowywania ciekawych scenariuszy zajęć,\n- kształtowanie u dzieci umiejętności prozdrowotnych a w szczególności właściwego mycia zębów, właściwych nawyków dbania o zdrowie u higienę, świadomości roli śniadania w diecie dziecka , zachowania się w obecności osób palących papierosy,\n- integracja grupy podczas przedszkolnej podczas realizacji zadań,\n- propagowanie i rozwijanie czytelnictwa,\n- kształtowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym,\n1. Organizowanie pomocy dzieciom w zakresie pomocy psychologiczno we współpracy z Poradnią psychologiczno - pedagogiczną Wspierałam dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych we współpracy z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Głownie i konsultowałam się ze specjalistami w celu poznania procedury kierowania rodziców do Poradni Psychologiczno – pedagogicznej w celu przeprowadzenia na wniosek rodzica badań specjalistycznych wynikających z zaobserwowanych nieprawidłowych zaburzeń w zachowaniu dzieci w wieku przedszkolnym .\nSporządzałam stosowną dokumentację dla poradni tj. Informacja o uczniu na potrzeby diagnozy w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Głownie oraz opinie wychowawcy o funkcjonowaniu dziecka w przedszkolu.\nBrałam udział w spotkaniu z psychologiem z poradni w Głownie w celu ustalenia prawidłowej formy opracowania dokumentu IPET i WOPFU.\nOrganizowałam pomoc psychologiczno – pedagogiczną we współpracy z nauczycielami specjalistami.\nSystematycznie uczestniczyłam w spotkaniach grupy pedagoga, psychologa, logopedy, nauczyciela wspierającego podczas, których omawiane były m,in\n-zagadnienia związane z diagnozą psychologiczną zawartą w wydanych orzeczeniach i opiniach,\n- bieżące sytuacje wychowawcze i rozwojowe dzieci w oddziale przedszkolnym,\n- działania związane z realizacją prowadzenia zajęć zgodnie z IPET i WOPFU,\n- umiejętność pozyskiwania informacji we współpracy z innymi instytucjami,\n- umiejętność opracowywania dokumentów na potrzeby poradni,\nEfekt dla szkoły:\n- zapewnienie właściwych warunków pobytu w szkole, przedszkolu poprzez stały dostęp do specjalistów zatrudnionych w szkole, wszystkim dzieciom,\n- podnoszenie efektywności i jakości udzielanej pomocy psychol. – pedagog.\n- zwiększenie skuteczności działań w pracy wychowawczo – opiekuńczej przedszkola\n3. Udział dzieci w życiu kulturalnym oraz promowanie czytelnictwa wśród dzieci we współpracy z Biblioteką Publiczna – filia w Niesułkowie i Domem Kultury w Niesułkowie. W trakcie stażu podejmowałam współpracę z Publiczną Biblioteką w Niesułkowie i biblioteką szkolną w ramach akcji czytelniczych tj. Narodowe Czytanie, Ogólnopolski Tydzień Bibliotek, akcji „Jak nie czytam jak czytam” oraz realizacji projektu „Mały Miś w świecie wielkiej literatury” czy konkursu czytelniczego „Lider czytania”. Celem tej współpracy było rozwijanie zainteresowań czytelniczych u dzieci, poznanie zasad funkcjonowania biblioteki, zapoznanie ze specyfiką pracy bibliotekarza, zwiedzanie wystaw zorganizowanych w bibliotece i udział w konkursach organizowanych przez bibliotekę.\nWspółpraca z Domem Kultury w Niesułkowie zapewniała udział przedszkolakom w imprezach i uroczystościach np. spotkania mikołajkowe czy zabawy karnawałowe co dawało możliwość ciągłego kontaktu z kulturą i sztuką. Dzieci uczestniczyły również w wielu konkursach plastycznych, organizowanych przez Dom Kultury w Strykowie, zdobywały nagrody i wyróżnienia. Efekty dla nauczyciela:\n- podniesieni i udoskonalenie umiejętności dotyczących współpracy z pracownikami lokalnych instytucji kultury,\n- aktywny udział dzieci z przedszkola w życiu kulturalnym naszej miejscowości,\n- rozszerzenie oferty edukacyjnej szkoły o propozycje lokalnego Domu Kultury: spektakle teatralne, koncerty, wystawy,\n- rozwinięcie zainteresowań i zdolności dzieci w zakresie kultury i sztuki,\n- promocja szkoły , przedszkola poprzez prezentację talentów dzieci na forum lokalnym, gminnym\n- kształtowanie właściwych zachowań podczas uczestniczenia w imprezach kulturalnych,\n4. Promowanie bezpiecznych zachowań we współpracy z Komendą Policją w Strykowie i Strażą Pożarną w Strykowie. Dzieci z oddziału przedszkolnego miały kontakt ze służbami policji w celu poznania pracy policjanta. Uczestniczyły w pogadance na temat zagrożeń w ruchu drogowym i bezpiecznej drogi dziecka do szkoły.\nPrzedszkolaki miały możliwość udziału w pokazie strażackim zorganizowanym na terenie naszej szkoły. Brały udział w przeciwpożarowym alarmie ćwiczebnym i treningu umiejętności strażackich, a następnie mogły przyjrzeć się z bliska jak wygląda wóz strażacki i jego wyposażenie oraz posłuchać wypowiedzi strażaków o ich trudnej i odpowiedzialnej pracy.\n- umiejętność współpracy ze służbami,\n- realizacja treści z podstawy programowej dla pierwszego etapu edukacyjnego,\n- skuteczne wypełnianie zadań wychowawcy,\n- realizacja zadań z programu wychowawczo – profilaktycznego szkoły,\n- dzieci znacznie efektywniej przyswoiły wiadomości,\n- kształtowanie u dzieci umiejętności związane z zachowaniem bezpieczeństwa w szkole w domu na drodze,\n- reagowanie szkoły na zagrożenia współczesnego świata,\n5. Pomoc rodzinom we współpracy z MOPS w Strykowie i GOPS w Dmosinie. Nawiązałam kontakt pracownikami Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w Strykowie w celu pozyskania informacji o rodzinie dziecka z zaburzeniami zachowania. Rozmawiałam na ten temat z kuratorem społecznym zajmującym się sprawą rodziny dysfunkcyjnej. Byłam w stałym kontakcie z asystentem rodziny chłopca w celu ukierunkowania oddziaływań wychowawczych na dziecko w środowisku domowym. Wraz z pedagogiem, psychologiem i dyrektorem brałam udział w spotkaniu grupy roboczej zespołu interdyscyplinarnego .Podjęte działania doprowadziły do pozytywnego rozwiązania sprawy.\nKontaktowałam się również z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Dmosinie w celu uzyskania informacji i zorganizowaniu pomocy dla dziecka niepełnosprawnego ruchowo i intelektualnie w zakresie czynności higienicznych. Efekty dla nauczyciela:\n- pogłębienie wiedzy na temat dziecka z rodziny dysfunkcyjnej,\n- umiejętność efektywnej współpracy z instytucjami w celu pomocy dziecku,\n- umiejętność wspierania rodziców w podejmowaniu decyzji względem potrzeb dzieci,\n- pozytywny wizerunek szkoły, jako instytucji wspierającej dziecko w potrzebie,\n- zaspakajanie potrzeb dzieci wymagających pomocy,\n6. Współpraca z wydawnictwem MAC – edukacja. W okresie stażu współpracowałam z wydawnictwem MAC – Edukacja, korzystałam z pakietów edukacyjnych dla dzieci tego wydawnictwa. Kilka razy w roku szkolnym miałam kontakt z przedstawicielem, który informował mnie o nowościach wydawniczych, możliwościach korzystania z materiałów dodatkowych zamieszczonych na stronie internetowej wydawnictwa. Dzięki tej współpracy mogłam dostosowywać materiały edukacyjne do potrzeb dzieci i pozyskałam wiele ciekawych nowatorskich pomocy dydaktycznych wykorzystywanych teraz przez mnie podczas codziennej pracy. Efekty dla nauczyciela:\n- bycie otwartym na nowości wydawnicze,\n- umiejętność pozyskiwania ciekawych, nowatorskich pomocy dydaktycznych,\n- uatrakcyjnienie zajęć przedszkolnych poprzez wykorzystywanie materiałów edukacyjnych odpowiednio dobranych do potrzeb rozwojowych dzieci,\n§ 8. ust.2. pkt 5.\n1. Rozpoznanie i rozwiązanie problemów edukacyjnych, wychowawczych i innych, W okresie stażu rozpoznawałam i rozwiązywałam szereg problemów zarówno edukacyjnych jak i wychowawczych.\nDokonałam analizy i rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, możliwości psychofizycznych i potencjału dzieci. W rozwiązywaniu problemów posiłkowałam się literaturą pedagogiczną oraz wiedzą zdobytą na różnych szkoleniach.\n• Rozwiązanie problemu z zakresu rozwoju społeczno – emocjonalnego dziecka.\nChłopiec od pierwszego dnia przejawiał nietypowe i nieprawidłowe zachowanie szczególnie w rozwoju społeczno – emocjonalnym. Nie potrafił prawidłowo kontaktować się z innymi dziećmi oraz z dorosłymi, Przejawiał zachowania agresywne w stosunku do dzieci i pracowników przedszkola.\nDziecko posiadało: opinię o potrzebie wczesnego wspomagania wydaną przez Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczna w Głownie, w której stwierdzono, że reakcje społeczne, to górna granica znacznego stopnia niepełnosprawności.\nJako wychowawca, w celu uzyskania informacji o rodzinie chłopca, skontaktowałam się z MOPS w Strykowie. Miałam kontakt osobisty z asystentem rodziny chłopca. Pani asystent przedstawiła środowisko dziecka jako bardzo trudne: rodzice niewydolni wychowawczo, ojciec uzależniony od alkoholu. Działania podejmowane przez MOPS nie przynosiły efektów.\nDziecko w czasie pobytu w przedszkolu przejawiało niebezpieczne zachowania w stosunku do dzieci i swoim zachowaniem zagrażało również własnemu bezpieczeństwu.\nKontakty z dzieckiem był bardzo ograniczony Chłopiec rzucał w dzieci zabawkami, psuł budowle, zabierał jedzenie, przybory szkolne. Przejawiał zachowania agresywne w stosunku do pracowników przedszkola np. pluł i gryzł. Dziecko nie uczestniczyło w zorganizowanych zajęciach przedszkolnych i nie słuchało poleceń nauczyciela, swoim nieprzewidywalnym zachowaniem i ciągłym wybieganiem z sali dezorganizowało pracę grupy. Podczas spacerów lub wyjść na plac zabaw chłopiec uciekał z wyznaczonego terenu, zdejmował buty i skarpety, biegał boso a potrzeby fizjologiczne załatwiał na trawę.\nAby zapewnić bezpieczeństwo grupie przedszkolnej wychowawca i pomoc nauczyciela musieli być w ciągłej gotowości, aby kontrolować i reagować na niespodziewane sytuacje spowodowane zachowaniem chłopca.\nW pracy z dzieckiem stosowałam metody behawioralne, tj. wzmocnienia pozytywne i metodę małych kroków. Oddziaływałam indywidualnie na dziecko w celu uzyskania prawidłowego kontaktu, wyciszenia, koncentracji, nauki siedzenia przy stoliku, prawidłowego korzystania z zabawek, nauki jedzenia, czynności higienicznych, rozwijaniu mowy. Dziecko w czasie pobytu w przedszkolu było otoczone troską i czuło się bezpiecznie.\nStała współpraca z pracownikami MOPS w Strykowie doprowadziły do spotkania grupy roboczej zespołu interdyscyplinarnego, w którym uczestniczyłam wraz dyrektorem szkoły i nauczycielami specjalistami. Podczas spotkania rodzice zostali poinformowani o szczegółach funkcjonowania dziecka w przedszkolu i potrzebie objęcia dziecka wczesnym wspomaganiem rozwoju. Nasza szkoła nie była w stanie zapewnić takiej pomocy chłopcy ze względu na brak specjalistów zatrudnionych w pełnym wymiarze godzin. W wyniku spotkań rodzice wyrazili zgodę i chęć przeniesienia dziecka do Szkoły Specjalnej w Głownie, gdzie dziecko będzie miało zapewnioną pomoc specjalistów ukierunkowaną na jego potrzeby rozwojowe, w tym zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju. Od listopada 2019r. chłopiec uczęszcza do oddziału przedszkolnego w Zespole Szkół Specjalnych w Głownie.\n• Rozwiązanie problemu z zakresu komunikacji społecznej\nZaobserwowałam, że zachowanie i rozwój dziecka jest nieadekwatny do wieku. Chłopiec nie potrafi prawidłowo kontaktować się i bawić z dziećmi. Często z nieznanych mi przyczyn reaguje złością i krzykiem. Jeśli coś wygląda lub dzieje się inaczej niż to, co sobie chłopiec wymyślił dziecko wpada w histerie. Popycha dzieci z dużą siłą, stwarzając nieświadomie niebezpieczne sytuacje. Zabawa chłopca jest samotna i schematyczna. Chłopiec nie bierze udziału we wspólnych zajęciach dydaktycznych – gwałtownie odmawia. Swoim spontanicznym i nieprzewidywalnym zachowaniem (biega, krzyczy, rozrzuca zabawki, ucieka) zaburza porządek pracy w oddziale przedszkolnym. Nie zgłasza potrzeb fizjologicznych i wychodzi sam do toalety, rozbierając się już w sali lub na korytarzu. Ma silny nawyk trzymania ręki na narządach intymnych. Dziecko wymaga ciągłej kontroli i uwagi oraz indywidualnej opieki nauczyciela.\nPodjęłam działania i prowadziłam bieżące rozmowy z mamą chłopca w celu przekazania informacji o codziennym funkcjonowaniu dziecka w przedszkolu. Zwracałam uwagę na niepokojące zachowania dziecka i trudności w kontaktach społecznych. Wielokrotnie proponowałam i umawiałam mamę chłopca na spotkanie z psychologiem szkolnym. Niestety mama nie skorzystała z tej pomocy i nie przyszła na spotkanie. W pracy z dzieckiem stosowałam proste jasne i krótkie komunikaty połączone z kontaktem wzrokowym, Utrwalałam proste czynności przez powtarzalność. Podejmowałam indywidualną pracę z dzieckiem w czasie, kiedy dziecko wykazywało zainteresowanie i chęci. W celu wyciszenia emocji i zaspokojenia ciekawości stosowałam spacery. W celu wyzbycia się nadmiaru energii pozwalałam chłopcu korzystać z większych przestrzeni na sali świetlicowej i gimnastycznej. Dobierałam zabawki i pomoce dydaktyczne, które pozwalały się dziecku skoncentrować i zainteresować zabawą. Były to błyszczące, połyskujące przedmioty i przyrządy sportowe: ścieżki sensoryczne, duże gumowe piłki do skakania i toczenia, chusty animacyjne które wydały szelest, dzwonki do grania. Dzięki takim działaniom dziecko podejmowało aktywność w grupie rówieśniczej. Stosowane formy i sposoby pracy z dzieckiem pozwalały w pewnym stopniu panować nad zachowaniem dziecka.\nNa bieżąco konsultowałam się z dyrektorem i nauczycielami specjalistami pracującymi w szkole. Pozostawałam w stałym kontakcie z mamą i podejmowałam próby przekonania rodzica do udania się z dzieckiem do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w celu zdiagnozowania chłopca. Wielokrotne rozmowy z matką długo nie przynosiły efektów, a praca z dzieckiem była bardzo trudna. Matka nie przyjmowała do wiadomości, że zachowanie chłopca jest rozwojowo nieprawidłowe i tłumaczyła to brakiem wcześniejszych kontaktów dziecka z rówieśnikami. Jednak po kolejnej rozmowie na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu, rodzic zdecydował się na badanie w poradni, w wyniku którego uzyskałam opinię dotyczącą rozwoju dziecka i mogłam dostosować pracę do jego potrzeb i wdrażać zalecenia wynikające z opinii. Nie udało się jednak przekonać mamy do spotkania z psychologiem szkolnym, w celu wyjaśnienia zapisów zawartych w otrzymanej opinii, w związku z czym będę kontynuowała działania dotyczące pomocy dziecku i nadal współpracowała z mamą chłopca.\n- umiejętność dostrzegania, określania i wprowadzania rozwiązań i środków zaradczych,\n- wywiązanie się z zadań wychowawcy grupy oddziału przedszkolnego\n- wspieranie dziecka,\n- skuteczna praca wychowawcza przedszkola,\n- wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych,\n- wdrożenie rodziców do współpracy z przedszkolem,\nOkres stażu przysporzył mi wielu osobistych i zawodowych osiągnięć oraz sukcesów w zakresie budowania relacji między dziećmi, nauczycielami i rodzicami. Praca nad uzyskaniem statusu nauczyciela dyplomowanego stała się dla mnie wyzwaniem, a jednocześnie okazją do zweryfikowania opinii, jakim jestem pedagogiem i wychowawcą.\nUdało mi się zrealizować założone w planie rozwoju zawodowego zadania, dzięki którym poszerzyłam swoją wiedzę i umiejętności pedagogiczne. Wykonywane przeze mnie zadania wynikające z wymogów rozporządzenia MEN stały się dla mnie inspiracją dla nowych pomysłów i koncepcji, które zamierzam realizować w dalszej pracy pedagogicznej.\nZawód nauczyciela wymaga nieustannego weryfikowania własnych dokonań zawodowych i metod pracy. W swojej pracy wychowawczo – opiekuńczo-dydaktycznej stosowałam te metody i formy pracy, które umożliwiają wszechstronny rozwój małego człowieka. Dziecko traktuję podmiotowo, doceniam jego wkład pracy, zaangażowanie, pomysłowość, doceniam indywidualność i staram się zrozumieć jego potrzeby. Jestem otwarta na innowacje dydaktyczne i metodyczne. Posiadam umiejętności stosowania technologii komputerowej, potrafię korzystać z zasobów Internetu. Umiem dzielić się z innymi swoją wiedzą i doświadczeniami.\nZakończenie stażu nie oznacza końca działań. Zamierzam nadal doskonalić swoje umiejętności i podnosić jakość pracy. Plany na przyszłość to przede wszystkim kontynuowanie rozpoczętych zadań, wdrażanie nowych przedsięwzięć i udział w doskonaleniu zawodowym.


Wydarzenie - Podróżujący handlarz (V 2019) | Forum Plemiona\nWydarzenie Podróżujący handlarz (V 2019)\nData rozpoczęcia 13. Maj 2019\npodróżujący handlarz Midas powraca i ponownie potrzebuje Waszej pomocy! Waszym zadaniem będzie chronienie go podczas jego podróży, aby pomóc mu w dotarciu do jego celu.\nMidas rozpocznie swoją podróż 16 maja o 14:00 i potrwa ona 4 dni, czyli do 20 maja o 14:00.\nWydarzenie będzie dostępne na światach o numerach parzystych (poza najnowszym 142) oraz Arkadii.\nPodczas wydarzenia musicie bronić handlarza Midasa, przed atakującymi go grupami najeźdźców. Macie do swojej dyspozycji oddział najemników, w którym każdy ma swoje własne silne i słabe strony.\nNapotkani najeźdźcy są losowo wybierani z puli różnych jednostek o różnych wartościach ofensywnych i defensywnych. W każdej potyczce będziecie musieli mądrze wykorzystać swoich ludzi, aby odnieść zwycięstwo.\nWalka rozgrywa się w turach. Na dole ekranu walki zobaczycie kolejność, w jakiej jednostki będą atakować. Gdy jedna jednostka atakuje inną, to obniża jej siłę defensywną o losową wartość ze swego przedziału siły ataku. Gdy siła defensywna danej jednostki spadnie do zera, to wypada ona z walki. Nie martwcie się, jeśli taki los spotka Waszego najemnika - będzie dostępny ponownie w kolejnej bitwie.\nPasek na dole ekranu pozwala sprawdzić, która jednostka zaatakuje kiedy. Aktywna obecnie jest wyróżniona za pomocą większej ikonki. Aby zaatakować jakąś jednostkę należy po prostu na nią kliknąć. Strzałka pokaże, która jednostka została zaatakowana, a wyświetlona liczba - wartość zadanych obrażeń. Aby przyspieszyć animację i oszczędzić nieco cennego czasu możecie skorzystać z opcji dostępnej na samym dole ekranu walki.\nJeśli czujecie, że nie będziecie w stanie wygrać bitwy, to możecie skorzystać z przycisku "Ucieczka!" na ekranie walki. Pozwoli to na jej natychmiastowe zakończenie, ale będzie ona oczywiście traktowana jako porażka, wraz ze wszystkimi towarzyszącymi temu konsekwencjami\nPo pomyślnym pokonaniu najeźdźców karawana ruszy dalej, a Wasi najemnicy zdobędą doświadczenie, które pozwoli im stać się silniejszymi. Ich umiejętności ofensywne i defensywne ulegają poprawie, ale jest też bardziej prawdopodobne, że po drodze spotkają bardziej wymagających przeciwników. Pamiętajcie, że choć Wasi najemnicy mogą walczyć częściej, to doświadczenie mogą zdobyć tylko z 20 bitew dziennie, a znajduje się ono w każdej otrzymanej skrzyni.\nGdy wszystkie atakujące jednostki zostaną pokonane, to otrzymacie nagrodę w postaci skrzyni. Mogą one zawierać różne zasoby, kliknięcie na skrzynie wyświetli jej możliwą zawartość. Otwarcie skrzyni zajmuje nieco czasu, a możecie posiadać w danej chwili tylko trzy takie przedmioty. Gdy osiągnięcie maksymalną liczbę skrzyń, to nie otrzymacie kolejnych aż do czasu zwolnienia miejsca. Dbajcie więc o ich regularne otwieranie!\nW środku możecie znaleźć także nieco doświadczenia dla swoich najemników, co pozwoli im poprawiać swoje zdolności ofensywne oraz defensywne. Ale uważajcie, rywale też będą coraz silniejsi.\nHandlarz przygotował dla Was także dodatkowe nagrody, za pokonanie kolejnych odcinków na drodze do jego celu. Możliwe nagrody możecie zobaczyć na górze ekranu wydarzenia. Pamiętajcie jednak, że tylko wygrane bitwy przybliżają Was do osiągnięcia celu! Jeśli przegracie walkę lub uciekniecie z niej, to stracicie nieco pokonanego uprzednio dystansu.\nMamy nadzieję, że wydarzenie się Wam spodoba i będziecie się dobrze bawić podróżując wraz z Midasem!\nTradycyjnie czekamy na wszelkie Wasze komentarze/uwagi. Prosimy o umieszczanie ich w tym temacie.


Plakaty kwiaty i rośliny na ścianę do nowoczesnego mieszkania\nWyświetlanie 1–48 z 523 wyników\nPastelowe kwiaty na plakacie\nPlakat z rysunkiem liścia\nPlakat – Literka z piwoniami\nPlakat – Literka z kwiatem piwonii\nPlakat z literką i różami\nPlakat – Literka na kwiecistym tle\nPlakat z cytatem – Just be happy\nPlakat – Dalia z sentencją\nPlakat – Miłosny napis\nPlakat miłosna sentencja z kwiatami\nPlakat z cytatem – “Follow your heart”\nPlakat – Heksogen z sentencją\nPlakat – Miłosna sentencja\nPlakat z żurawiem i kwiatem wiśni\nNatura to jeden z najwdzięczniejszych tematów fotografii. Dlatego bardzo często pojawia się na plakatach, gdzie tworzy fantastyczną dekorację. Jako element natury pojawiają się kwiaty, w formie kompozycji bukietów, wiązanek czy abstrakcji kwiatowej. Inna propozycja są brzozy. Cechą wyróżniającą ten gatunek drzew jest ich malowniczość, która zawdzięczają charakterystycznej białej korze oraz bardzo drobnym, soczyście zielonym listkom.\nPlakat kwiaty i rośliny. Wyłaniający się z żyznej ziemi kiełek słonecznika, słonecznikowe ziarno, wianek ze słoneczników, chleb słonecznikowy, pole słoneczników, olej słonecznikowy…. Odmieniać można jeszcze długo. Ponieważ wszystkie wymienione skojarzenia nie są przykładami z życia przeciętnego człowieka. Są to pomysły na plakat. Kwiat tak bardzo polski i tak jednoznacznie kojarzący się z wiejską chatą. Innym motywem są jakże polskie malwy.\nPlakaty kwiaty i rośliny na ścianę do salonu i sypialni\nNowoczesne plakaty z kwiatami i roślinami są dekoracjami, które przyciągają wzrok od pierwszego spojrzenia. W przeciwieństwie do kolorowych realistycznych motywów te nie są delikatne, subtelne i pełne niewinności, ale mają silny charakter, nieco magiczny.\nCałkowicie odmienny klimat stworzy we wnętrzu plakat z ciemnymi dmuchawcami. Brązowa tonacja to uzupełnienie jasnych pastelowych wnętrz, a także idealny dodatek do salonu. Dlatego wesoła dziewczynka z kolorowymi kwiatami, czysta butelka oleju albo rozsypane ziarna to motywy plakatów do mieszkań, restauracji, salonów i wielu innych miejsc.


Urząd Miejski w Libiążu: Burmistrz Libiąża w zarządzie SGG\nWejść ogółem od 2008r. : 14281206\nUnikalnych wizyt : 11238593\nBurmistrz Libiąża w zarządzie SGG\nW Jastrzębiu-Zdroju odbyło się zgromadzenie sprawozdawczo-wyborcze Stowarzyszenia Gmin Górniczych w Polsce. Uczestniczący w nim burmistrz Libiąża Jacek Latko ponownie został wybrany do zarządu.\nW tym roku przypada jubileusz 20-lecia SGG. Stowarzyszenie powstało w 1999 roku. Dlatego tegoroczne zgromadzenie poprzedziła krótka prezentacja jego dotychczasowych osiągnięć. Zaprezentował je Paweł Mocek, Dyrektor Biura SGG w Polsce.\nPrezydenci, burmistrzowie i wójtowie SGG udzielili absolutorium zarządowi. Wybrali też nowe władze. Na czele Stowarzyszenia stanęła pani Anna Hetman, prezydent Jastrzębia-Zdroju, która do tej pory pełniła funkcję wiceprzewodniczącej. Jej zastępcą został Franciszek Dziendziel, Wójt gminy Pawłowice.\nSkład zarządu uzupełnił Jacek Latko burmistrz Libiąża, Adam Grzesiuk wójt gminy Puchaczów, Leszek Żogała wójt gminy Gierałtowice oraz Marcin Połomski — burmistrz miasta Rydułtowy. W skład komisji rewizyjnej wszedł pan Stanisław Jagoda — wójt Chełmu Śląskiego, Jan Słoninka – wójt Miedźnej oraz Tadeusz Chrószcz — wójt gminy Marklowice, który dotychczas nieprzerwanie pełnił funkcję Przewodniczącego Zarządu Stowarzyszenia Gmin Górniczych w Polsce.\nDelegaci uchwalili budżet na 2019 rok i przyjęli uchwałę programową. Wyłoniono również delegata Stowarzyszenia do prac w Zespole Regionalnym dla Inicjatywy Transformacji Regionów Górniczych w województwie śląskim, którym został pan Marcin Połomski, burmistrz Rydułtów.\nAktualnie Stowarzyszenie Gmin Górniczych w Polsce skupia 28 górniczych gmin członkowskich z województw: śląskiego, małopolskiego, lubelskiego i dolnośląskiego. Zgodnie ze statutem najwyższą władzą Stowarzyszenia jest zgromadzenie SGGP, które odbywa się przynajmniej raz w roku. Zgromadzenie wybiera zarząd oraz komisję rewizyjną. Członkowie zarządu i komisji rewizyjnej pracują społecznie, a za swoją działalność nie otrzymują żadnych diet czy wynagrodzenia.\n© 2008-2020 Urząd Miejski w Libiążu.


Serie A: Gabigol w 80. minucie dał punkty Interowi Mediolan - Sport WP SportoweFakty\nSerie A: Gabigol w 80. minucie dał punkty Interowi Mediolan\nInter Mediolan wygrał 1:0 na stadionie Bologna FC w 25. kolejce Serie A i pozostaje na 4. miejscu w tabeli. Decydującego gola strzelił zmiennik Gabriel Barbosa w 80. minucie. To pierwsze trafienie Brazylijczyka we Włoszech.\nSebastian Szczytkowski 19 Lutego 2017, 14:32\nSerie A: Lazio Rzym zdobyło Empoli. Obrony Skorupskiego nie dały punktów\nNa początku roku Inter Mediolan miał najdłuższą serię zwycięstw we Włoszech, a obok Bayernu Monachium, najdłuższą w Europie. Passę przerwały porażki z Juventusem i Lazio, ale w obu meczach drużyna Stefano Pioliego nie była daleko od zapunktowania. Trener jest więc wierny większości rozwiązań. Na ławce pozostawił Evera Banegę, a za plecami weterana Rodrigo Palacio ustawił Perisicia oraz Edera. Podjąć decyzje personalne pomagał fakt, że z powodu kartek pauzował Mauro Icardi.\nIcardi miał udział przy 23 golach Interu w sezonie. Bez niego drużyna przeważała optycznie w Bolonii, ale nie oddawała wielu celnych strzałów. Powinien to zrobić w 12. minucie Palacio, ale jakby nie spodziewał się, że piłka ominie wszystkich obrońców i chybił z kilku metrów. Po pół godzinie mało efektywnych ataków gości, Bologna FC zaczęła odgryzać się za sprawą Blerima Dzemailiego.\nInter musiał podkręcić tempo. Po pierwszej zmianie Murillo na Ansaldiego oddał niebezpieczne uderzenie. Eder miał do siebie pretensje, że trafił akurat tam, gdzie stał bramkarz. Piłkarze z Mediolanu mieli coraz mniej czasu na zdobycie gola, więc w ich działania wkradła się nerwowość. Wynik udało się im zmienić dopiero w 80. minucie Gabrielowi Barbosie po podaniu Danilo D'Ambrosio.\nZmiennik z Brazylii zdobył pierwszego gola we Włoszech w tym samym miejscu, gdzie 20 lat temu Ronaldo Luis Nazario de Lima.\nBologna FC - Inter Mediolan 0:1 (0:0)\n0:1 - Gabriel Barbosa 80'\nBologna: Angelo da Costa - Ibrahima M'Baye (64' Emil Krafth), Vasilis Torosidis, Mario Oikonomou, Adam Masina - Blerim Dzemaili, Erick Pulgar (83' Federico Di Francesco), Adam Nagy (69' Saphir Taidei) - Simone Verdi, Bruno Petković, Ladislav Krejci.\nInter: Samir Handanović - Jeison Murillo (55' Cristian Ansaldi), Gary Medel, Miranda, Danilo D'Ambrosio - Roberto Gagliardini, Joao Mario - Antonio Candreva (74' Ever Banega), Eder, Ivan Perisić - Rodrigo Palacio (75' Gabriel Barbosa).\nŻółte kartki: Torosidis (Bologna) oraz Miranda, Barbosa, D'Ambrosio, Banega (Inter).\nCzy Inter Mediolan zagra w przyszłym sezonie w europejskich pucharach?\nPiłka nożna Inter Mediolan Bologna FC Włochy Serie A Mediolan Bolonia Stadio Renato Dall'Ara w Bolonii Piłka w Europie Piłka nożna we Włoszech


Po raz kolejny Lidl Polska stawia na regionalne produkty. Od poniedziałku 30 maja w ramach Tygodnia Regionalnegodo klientów trafia nowa oferta, w której znajdzie się m.in. szeroki wybór nabiału, ryb, jaj, majonezów, wędlin i mięs, słodkich oraz słonych przekąsek.\nCzytaj więcej: Dobre bo polskie. Tydzień Regionalny ponownie w ofercie Lidl Polska\nCzytaj więcej: Dzień Dziecka 2022. Dlaczego wymarzona zabawka często równa się rozczarowanie\nU zdrowych osób regularne spożywanie glutenu jest całkowicie bezpieczne i nie powinno wywoływać żadnych dolegliwości ze strony przewodu pokarmowego lub innych układów. Potwierdzają to liczne badania naukowe na całym świecie.\nCzytaj więcej: Dieta 2022. Nie eliminuj glutenu z diety jeśli nie musisz tego robić!\nDo tak szczególnego dnia jak małżeński jubileusz można podejść na dwa sposoby. Albo omawiamy z drugą stroną każdy drobiazg, jaki może uświetnić obchody pamiętnego wydarzenia, albo udajemy, że o nim całkiem zapomnieliśmy, a tymczasem szykujemy dyskretnie niespodziankę.\nCzytaj więcej: Rocznica ślubu. Jak ją celebrować, by było pięknie, nastrojowo i... ekologicznie!\nJuż niedługo w Hali Koszyki będzie można zasmakować tradycyjnie warzonych piw kraftowych, oferowanych również w uwspółcześnionej wersji przez Browar Tenczynek.\nCzytaj więcej: Ciekawe miejsca na zakupy i jedzenie. W stolicy w Hali Koszyki napijemy się Browaru Tenczynek\nSezon budowlany rozpędza się z dnia na dzień, niemal jak inflacja. Dlatego już dziś warto podjąć decyzję, by ocieplić dom w tym roku. Ocieplenie budynków to obecnie europejski standard, który wspiera również polskie państwo ulgą termomodernizacyjną, czy programem Czyste Powietrze.\nCzytaj więcej: Super inwestycja nie tylko na trudne czasy. Ocieplenie domu, z korzyścią dla własnego portfela i...\nChoć sezon urlopowy jeszcze przed nami, to sieć Lidl Polska już dzisiaj zaprasza do podróży w ciepłe kraje. Za pośrednictwem mediów społecznościowych odbędzie się wielkie pieczenie włoskiej pizzy.\nCzytaj więcej: Pizza Live Show 2022. Lidl Polska zaprasza na wspólne pieczenie pizzy w iście włoskim stylu\nWraz z niemal całkowitym zniesieniem obostrzeń Polacy mogą powrócić do hucznego świętowania. Sezon otworzą przyjęcia z okazji pierwszej komunii, na których rodzice nie zamierzają oszczędzać.\nCzytaj więcej: Komunia 2022. Na kredyt, bo co czwarta rodzina wyprawi przyjęcie za pożyczone pieniądze\nUlubione produkty zbożowe Polaków. Na naszych stołach królują pieczywo, makaron i wyroby cukiernicze\nNawet ci, którzy mają obawy co do wpływu glutenu na swoje ciało i zdrowie nie odmawiają sobie codziennej solidnej poracji produktów zbożowych. To dobrze czy źle?\nCzytaj więcej: Ulubione produkty zbożowe Polaków. Na naszych stołach królują pieczywo, makaron i wyroby cukiernicze\nWeekend majowy to już! Dni wolne – które zaczynamy celebrować – warto zaplanować i spędzić aktywnie w bliskości z naturą.\nCzytaj więcej: Weekend majowy pełen górskich atrakcji! Sprawdź co ciekawego zaplanowały Polskie Koleje Linowe w...\nZakup akcesoriów dla dzieci. Cena jest ważna, ale mamy coraz częściej stawiają na jakość i funkcjonalność\nJedna trzecia mam kupuje akcesoria dla swoich dzieci 3-4 razy w roku. Ponad jedna piąta robi to częściej, co szczególnie widać wśród kobiet mających miesięczne dochody rzędu co najmniej 5 tys. zł na rękę.\nCzytaj więcej: Zakup akcesoriów dla dzieci. Cena jest ważna, ale mamy coraz częściej stawiają na jakość i...\nSmart wiosna w domu i otoczeniu. Dlaczego inteligentne urządzenia robią różnicę?\nNadejście wiosny to idealny czas na wyjście z domu i skorzystanie z dobrej pogody. Przygotowanie ogrodu do sezonu grillowego, posadzenie nowych roślin czy wznowienie aktywności na świeżym powietrzu jest nieodłącznym elementem tego okresu.\nCzytaj więcej: Smart wiosna w domu i otoczeniu. Dlaczego inteligentne urządzenia robią różnicę?\nGdzie wyjechać? Wielkanoc 2022 to początek sezonu. Cała Polska szykuje się na podróże w święta i weekendy.\nKwiecień powitał nas chłodem, ale Polacy wierzą w poprawę pogody między świętami wielkanocnymi a końcem miesiąca. Największy optymizm dotyczy majówki, a w okresie wakacyjnym - lipca.\nCzytaj więcej: Gdzie wyjechać? Wielkanoc 2022 to początek sezonu. Cała Polska szykuje się na podróże w święta i...\nTradycje Wielkanocne. Co Polacy robią i jedzą w święta?\nPorządki w domu, malowanie pisanek, Wielki Tydzień, przygotowanie święconki i poniedziałkowe lanie wodą, a na stole żurek lub barszcz z białą kiełbasą, jajka i sałatka jarzynowa – to obowiązkowy element świąt wielkanocnych większości Polaków,.\nCzytaj więcej: Tradycje Wielkanocne. Co Polacy robią i jedzą w święta?\nBądź eko. Kupując batony Bee Strong z pyłkiem i pierzgą pszczelą pomożesz pszczołom\nRola pszczół w naszym ekosystemie jest ogromna! Są odpowiedzialne za zapylanie większości roślin – to właśnie dzięki pszczołom mamy dostęp do owoców i warzyw, a dzikie zwierzęta mają zapewniony pokarm.\nCzytaj więcej: Bądź eko. Kupując batony Bee Strong z pyłkiem i pierzgą pszczelą pomożesz pszczołom\nEsmara czyli każda kobieta jest inna, każda kobieta jest piękna!\nW sprzedaży pojawiła się nowa oferta odzieży Esmara! Esmara to moda dla każdej kobiety. W ofercie dostępne są wygodne ubrania na co dzień, odzież sportowa, a także propozycje dla kobiet w ciąży.\nCzytaj więcej: Esmara czyli każda kobieta jest inna, każda kobieta jest piękna!\nNowa normalność 2022. Zadbaj o formę ze smartwatchem!\nNadejście wiosny to doskonały moment, by zadbać o fizyczną formę, a co za tym idzie, wzmocnić odporność organizmu. Świeże powietrze daje ogrom możliwości aktywnego spędzania czasu.\nCzytaj więcej: Nowa normalność 2022. Zadbaj o formę ze smartwatchem!\nRuch drogowy 2022. Jak przygotować motocykl do sezonu?\nZanim więc wyprowadzisz swojego "rumaka" z garażu, pamiętaj, że kilkumiesięczny postój, nawet w najlepszych warunkach, może w znaczący sposób wpłynąć na bezpieczeństwo jazdy. Dlatego przed pierwszą przejażdżką niezbędnych jest kilka kroków, które przygotują go do nowego sezonu.\nCzytaj więcej: Ruch drogowy 2022. Jak przygotować motocykl do sezonu?\nNowość rynkowa od firmy KROSS. Pierwsze w tej części Europy elektryczne rowery cargo\nElektryczne rowery cargo to doskonałe uzupełnienie transportu w przypadku usług kurierskich, czy dynamicznie rozwijających się szybkich dostaw, np. zakupów spożywczych.\nCzytaj więcej: Nowość rynkowa od firmy KROSS. Pierwsze w tej części Europy elektryczne rowery cargo\nZakupy 2022. Miłośnicy marki adidas teraz zrobią zakupy w unikatowym salonie\nNowy salon adidas zajmie przestrzeń w budynku Sawa, z wygodnym dostępem dla klientów od ulicy Marszałkowskiej oraz Pasażu Wiecha, w bliskim sąsiedztwie przystanków komunikacji publicznej i stacji metra.\nCzytaj więcej: Zakupy 2022. Miłośnicy marki adidas teraz zrobią zakupy w unikatowym salonie\nZdrowie 2022. Konsumencie, czy wiesz jak kupić odpowiednie suplementy diety?\nJesteśmy mało aktywni i zamiast po porcję warzyw i owoców chętniej sięga po suplementy diety: piguły, kapsułki, herbatki, rozpuszczalne proszki... Ilość postaci, zestawy witamin i minerałów mnożą się, a w telewizyjnych i radiowych reklamach pojawiają się niemal codziennie nowe.\nCzytaj więcej: Zdrowie 2022. Konsumencie, czy wiesz jak kupić odpowiednie suplementy diety?\nPolacy kochają koty - wcale nie mniej niż psy. Jak uszczęśliwić mruczka?\nAktywny kot to szczęśliwy kot. Najlepszym prezentem, jaki możesz sprawić swojemu pupilowi, to nauczyć się, jakiego typu zabaw, stymulacji i ruchu potrzebuje on do szczęścia. Podpowiadamy, jak bawić się z ukochanym mruczkiem, aby zaspokoić jego potrzeby behawioralne.\nCzytaj więcej: Polacy kochają koty - wcale nie mniej niż psy. Jak uszczęśliwić mruczka?\nKredyty hipoteczne 2022. Z gwarancją na trudne czasy: siedem lat stałego oprocentowania\nCredit Agricole zachęca wszystkich klientów, którzy planują budowę domu lub zakup mieszkania, do rozważenia opcji zaciągnięcia kredytu hipotecznego z okresowo stałym oprocentowaniem. Każdy, kto zdecyduje się na taką ofertę będzie spłacał miesięczne raty w niezmienionej wysokości przez co najmniej siedem lat.\nCzytaj więcej: Kredyty hipoteczne 2022. Z gwarancją na trudne czasy: siedem lat stałego oprocentowania\nWalentynki 2022. Pokaż jak kochasz, nawet na odległość - lirycznie i technologicznie!\nZbliżają się walentynki – dzień, gdy chcemy podkreślić naszą miłość i spędzić go ze swoją „drugą połówką” w szczególny sposób. Mamy wiele możliwości wyrażenia uczuć, np. kwiaty, kolacja w restauracji, seans w kinie czy sztuka w teatrze.\nCzytaj więcej: Walentynki 2022. Pokaż jak kochasz, nawet na odległość - lirycznie i technologicznie!\nZaplanuj termoizolację już teraz i nie daj się drożyźnie: ociepl swój dom i oszczędzaj pieniądze\nCzytaj więcej: Zaplanuj termoizolację już teraz i nie daj się drożyźnie: ociepl swój dom i oszczędzaj pieniądze\nFerie zimowe 2022. Zakup last minute wyjątkowo drogi - warto więc sięgnąć po kredyt?\nWedług ankiety Związku Banków Polskich blisko 19 proc. Polaków chcących w 2022 roku wziąć kredyt zamierza przeznaczyć go na urlop i wakacje. Pierwsza ku temu okazja to tegoroczne ferie zimowe.\nCzytaj więcej: Ferie zimowe 2022. Zakup last minute wyjątkowo drogi - warto więc sięgnąć po kredyt?\nDzień Babci, Dzień Dziadka 2022. Podaruj dziadkom swój czas!\nNadeszły ważne święta. Dzień Babci – 21 stycznia i Dzień Dziadka – 22 stycznia. Podczas gdy wszyscy głowimy się czym obdarować dziadków, okazuje się, że najlepszy prezent jest na wyciągnięcie ręki, jest to po prostu nasz czas.\nCzytaj więcej: Dzień Babci, Dzień Dziadka 2022. Podaruj dziadkom swój czas!\nWege Miesiąc w Lidlu trwa! Produkty wegetariańskie zyskują coraz większe grono wielbicieli\nCieszą się dużą popularnością, nie tylko wśród osób, które zdecydowały się zrezygnować lub ograniczyć mięso, ale także tych, którzy chcą uczynić swoją dietę lżejszą i bardziej zróżnicowaną.\nCzytaj więcej: Wege Miesiąc w Lidlu trwa! Produkty wegetariańskie zyskują coraz większe grono wielbicieli\nNowe ceny, 0% VAT! W kieszeniach kupujących w Lidlu i u innych sklepach zostanie więcej!\nCzytaj więcej: Nowe ceny, 0% VAT! W kieszeniach kupujących w Lidlu i u innych sklepach zostanie więcej!\nCzytaj więcej: Karnawał 2022. Szałowa fryzura bez wizyty u fryzjera?\nZakupy w Lidlu? Już możesz zagrać w Wielkiej Orkiestrze Świątecznej Pomocy\nNim w ostatnią niedzielę stycznia nastąpi wielki finał, w wielu miejscach już można wesprzeć 30. edycję Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy.\nCzytaj więcej: Zakupy w Lidlu? Już możesz zagrać w Wielkiej Orkiestrze Świątecznej Pomocy\nŚwierk czy jodła kaukaska? Drzewko w doniczce, a może cięte? Takie pytania zadaje sobie wielu z nas przed świętami. Podczas Bożego Narodzenia nie może jej zabraknąć w żadnym domu – choinka to bezdyskusyjnie jeden z najważniejszych symboli świąt.\nCzytaj więcej: Boże Narodzenie 2021. A może choinka z Lidla - w sklepach jest już spory wybór\nIle planujemy wydać na święta Bożego Narodzenia w tym roku? Czy pandemia spowoduje, że większość prezentów kupimy w sieci?\nCzytaj więcej: Budżet domowy 2021. Spóźniony Święty Mikołaj i niższe wydatki – czy tak będą wyglądały Święta?\nCzytaj więcej: Boże Narodzenie 2021. Wybierz najlepszy prezent dla osób bliskich twemu sercu\nBoże Narodzenie w Polsce więc musi być "Kevin sam w domu". W tym roku nie będzie taki sam, bo poza spodziewanymi projekcjami kultowego filmu w telewizji można będzie scenki budować z klocków Lego!\nCzytaj więcej: Boże Narodzenie 2021. Lego szykuje niezwykłą niespodziankę dla swoich (nie)małych fanów\nCzytaj więcej: Koniec stania przy bramkach. Autopay na państwowych autostradach od 1 grudnia\nCzytaj więcej: Fotowoltaika 2021. Tylko co szósty właścicieli fotowoltaiki magazynuje nadwyżki energii\nTempo narastania problemów ze stresem jest na tyle szybkie, że szacuje się, że w 2030 r. co druga osoba na świecie będzie wypalona zawodowo czy w relacjach społęcznych . Profilaktyka i relaks to dwa działania, dzięki którym można ten trend spowolnić.\nCzytaj więcej: Zakupy 2021. Olejek z Lidla redukujący stres.\nCzytaj więcej: Dieta 2021. Palmito to nowa bomba witaminowa podbijająca rynek zdrowej żywności\nDieta oparta na warzywach i owocach, ale nie wykluczająca całkowicie mięsa to kierunek żywienia promowany przez wielu ekspertów. Fleksitarianie mnożą szeregi równolegle do wegetarian.\nCzytaj więcej: Elastyczna dieta z „flexi food”. Produkty fleksitariańskie we wszystkich sklepach Lidl Polska!\nZielona energia. Instalacje fotowoltaiczne rzadko ulegają awariom a polisy chronią właścicieli nawet dwadzieścia lat\nChoć zwolenników pozyskiwania ekologicznej energii ze słońca jest w Polsce z roku na rok coraz więcej, to niektórzy wciąż mają wątpliwości co do bezpieczeństwa takiego rozwiązania.\nCzytaj więcej: Zielona energia. Instalacje fotowoltaiczne rzadko ulegają awariom a polisy chronią właścicieli...\nŚwiatowy dzień żywności: 16 października. Jak zostać domowym eko-przetwórcą?\nZamknij oczy i wyobraź sobie imprezę urodzinową bez tortu, bez przekąsek, przy pustym stole… Mało zabawnie to wygląda, prawda?\nCzytaj więcej: Światowy dzień żywności: 16 października. Jak zostać domowym eko-przetwórcą?\nCzytaj więcej: Nowa normalność, Jesień to dobry czas na remont. Materiały budowlane coraz częściej kupujemy online\nCeny mieszkań coraz bardziej szokują. Co motywuje Polaków do kupowania lokali właśnie teraz?\nCo siódmy Polak kupuje mieszkanie dla ratowania kapitału w warunkach szalejącej inflacji, ale wciąż głównym powodem jest chęć posiadania własnych czterech kątów.\nCzytaj więcej: Ceny mieszkań coraz bardziej szokują. Co motywuje Polaków do kupowania lokali właśnie teraz?\nZakupy 2021. Na smog, stres i inne problemy: kosmiczny odświeżacz powietrza\nNowoczesny, sięgający do korzeni roślin oczyszczacz powietrza zbudowany z wykorzystaniem kosmicznych technologii ma szansę zrewolucjonizować rynek, aby zadbać o jakość życia w naszych domach czy biurach.\nCzytaj więcej: Zakupy 2021. Na smog, stres i inne problemy: kosmiczny odświeżacz powietrza\nDieta 2021. Nie musisz być od razu wege: spróbuj od bezmięsnego tygodnia\nPrzejdź z Czarną Owcą na jasną stronę mocy! A mówiąc po ludzku: zafunduj sobie tygodniowy bezmięsny detoks! Dla własnego zdrowia, dla planety Ziemia i dla uczczenia święta wegetarianizmu.\nCzytaj więcej: Dieta 2021. Nie musisz być od razu wege: spróbuj od bezmięsnego tygodnia\nZdrowie 2021. Niedoceniony węch w leczeniu!\nJuż tysiące lat temu człowiek, który wrzucał drewno do ogniska, musiał czuć, że nadaje mu ono charakterystyczny zapach, który albo pobudza, albo przynosi ukojenie. Najlepiej poznaną pod tym względem cywilizacją są Egipcjanie. Co obecnie może nam, współczesnym, przypominać tego typu działania?\nCzytaj więcej: Zdrowie 2021. Niedoceniony węch w leczeniu!\nZakupy 2021. Jak sklepy namawiają matki gamerki do zakupów u siebie\nGłównym decydentem, zarówno przy większych jak i mniejszych zakupach w przeciętnym domu są zazwyczaj kobiety. Jest to zatem doskonały target dla marketerów. Pora jednak by przy wymyślaniu nowych kampanii reklamowych przestali się kierować stereotypami.\nCzytaj więcej: Zakupy 2021. Jak sklepy namawiają matki gamerki do zakupów u siebie\nEdukacja 2021. Co trzeci Polak uważa, że poziom nauki języków obcych w szkołach publicznych jest niewystarczający\nDo tego, że w obecnych czasach warto znać języki obce, nikogo nie trzeba przekonywać. Nauka od najmłodszych lat z pewnością przynosi korzyści w dorosłym życiu. Jednak, jak pokazują ostatnie badania, co trzeci rodzic uznaje poziom nauczania w polskich szkołach za niewystarczający.\nCzytaj więcej: Edukacja 2021. Co trzeci Polak uważa, że poziom nauki języków obcych w szkołach publicznych jest...\nCzytaj więcej: Budżet domowy 2021. Coraz chętniej kupujemy na kredyt panele słoneczne, finansujemy edukację i...\nPolacy nie zrezygnowali całkiem z odpoczynku zagranicą. Gdzie teraz podróżujemy najczęściej?\nRevolut, globalna aplikacja finansowa, udostępnił najnowszą edycję Revolut Money Report i dane o wpływie pandemii na letni sezon urlopowy. 80% ankietowanych w kwietniu klientów Revolut było skłonnych wyjechać na zagraniczne wakacje gdy tylko pojawi się taka możliwość. Ilu osobom udało się spełnić te zamiary? Czy tegoroczny sezon jest udany? Które destynacje przyciągnęły turystów? Jaki urlopowo będzie wrzesień?\nCzytaj więcej: Polacy nie zrezygnowali całkiem z odpoczynku zagranicą. Gdzie teraz podróżujemy najczęściej?\nEksperci nie pozostawiają złudzeń, że konsumenci powinni przygotować się na kolejne podwyżki. I dodają, że w całym 2021 roku średnie tempo wzrostu cen detalicznych może wynieść nawet 5-8 proc.\nCzytaj więcej: Zakupy 2021. Ceny w sklepach mocno idą w górę. Z miesiąca na miesiąc jest coraz drożej. I to nie...\nZ pewnością znasz diety pudełkowe dostarczane każdego ranka pod drzwi zamawiającego. Coraz popularniejsze są również skrzynki ze świeżymi warzywami prosto od rolników, które o świcie cieszą oko kolorami i smakami. Czy wiesz, że teraz bez wychodzenia z domu możesz mieć również świeże ryby i owoce morza?\nCzytaj więcej: Zakupy. Teraz świeże ryby prosto z portu trafią do twojego domu\nMaszynka do golenia z bambusową rączką i aloesem - podpowiadamy, jak wybrać dobrą maszynkę z wymiennymi ostrzami\nMaszynka do golenia jest ważnym narzędziem dbania o wygląd i atrybutem niemal każdego mężczyzny. Jak pokazują wyniki badań, niezależnie od tego czy mężczyźni noszą brodę czy golą cały zarost, używają jej regularnie.\nCzytaj więcej: Maszynka do golenia z bambusową rączką i aloesem - podpowiadamy, jak wybrać dobrą maszynkę z...\nRower bez polisy to duża lekkomyślność\nBoom na rowery trwa w najlepsze. Ponad jedna trzecia Polaków korzysta z tych pojazdów nawet kilka razy w tygodniu. Wielu nie wie lub nie pamięta o tym, że za niewielką kwotę wydaną na ubezpieczenie można sobie zapewnić spokój i wybawienie z wielu potencjalnych kłopotów.\nCzytaj więcej: Rower bez polisy to duża lekkomyślność\nZakupy online 2021. Mała czarna z tabliczką czekolady: gwarantowana jakość manufaktury!\nCo wspólnego ma tabliczka czekolady i filiżanka kawy? Czekoladowo-kawowa kooperacja. Manufaktura Czekolady Chocolate Story i palarnia kawy HAYB ze wspólnym projektem.\nCzytaj więcej: Zakupy online 2021. Mała czarna z tabliczką czekolady: gwarantowana jakość manufaktury!\nNowe technologie stosowane w optyce sprawiły, że wada wzroku nie zmusza nas do rezygnacji z aktywności fizycznej. Odpowiednio dobrane soczewki okularowe pozwolą nam cieszyć się ćwiczeniami w plenerze, bez względu na to, czy jeździmy na rowerze, gramy w piłkę nożną czy uprawiamy wspinaczkę.\nCzytaj więcej: Na rower czy do biegania? Sprawdź, jak właściwie dobrać okulary do aktywności fizycznej\nZakupy z promocją. Lidl na tydzień obniża ceny testów na obecność antygenu koronawirusa SARS-COV-2\nPrzez cały tydzień – od poniedziałku, 31 maja, do soboty, 5 czerwca – w sklepach Lidl Polska będzie obowiązywała specjalna promocja. Sieć obniża ceny dwóch rodzajów testów w kierunku SARS-CoV-2: na obecność antygenu koronawirusa oraz na przeciwciała.\nCzytaj więcej: Zakupy z promocją. Lidl na tydzień obniża ceny testów na obecność antygenu koronawirusa SARS-COV-2\nWeekendy 2021. Lidl proponuje dobre przygotowanie się na biwak!\nBiwakowanie w naturze to coraz bardziej popularna forma wypoczynku, a sezon na tego rodzaju turystykę właśnie się rozpoczął. Z myślą o wszystkich tych, którzy chcą skompletować lub uzupełnić wyposażenie do spędzania urlopu w plenerze, Lidl Polska przygotował szeroki wybór produktów kempingowych.\nCzytaj więcej: Weekendy 2021. Lidl proponuje dobre przygotowanie się na biwak!\nDzień Dziecka 2021. Marka LEGO otworzyła pierwszy swój oficjalny sklep w Polsce!\nNa kilka dni przed dorocznym świętem wszystkich dzieci marka LEGO® otworzyła w Warszawie swój pierwszy własny oficjalny sklep w Polsce. Odwiedzający mogą spodziewać się zupełnie nowych doświadczeń oraz możliwości zakupu limitowanych serii zestawów.\nCzytaj więcej: Dzień Dziecka 2021. Marka LEGO otworzyła pierwszy swój oficjalny sklep w Polsce!\nNowa normalność. FlixBus przywraca kolejne połączenia u sumie ponad 70 linii!\nCzytaj więcej: Nowa normalność. FlixBus przywraca kolejne połączenia u sumie ponad 70 linii!\nNowa normalność. Jak znów spać lekko, spokojnie i z pełnym relaksem?\nCo do tego, że jakość snu ma duże znaczenie dla codziennego funkcjonowania, nie ma żadnych wątpliwości. Chociaż wielu z nas stara się spać zalecane 7-8 godzin na dobę, nie każdemu udaje się zasnąć tak szybko, jak by sobie życzył. Nie wszystkim też dane jest dobrodziejstwo snu spokojnego, komfortowego i w pełni relaksującego.\nCzytaj więcej: Nowa normalność. Jak znów spać lekko, spokojnie i z pełnym relaksem?\nNowe technologie. Na przełomie pór roku zadbaj o swoją garderobę dzięki szafie parowej!\nWiosna to czas gruntownych porządków, które nie mogą ominąć naszych szaf. Chowamy zimowe kurtki, a ich miejsce zastępują lekkie wełniane płaszcze, kurtki skórzane i przeciwdeszczowe. W tym przejściowym momencie zarówno zimowa, jak i wiosenna odzież wierzchnia wymaga specjalistycznego potraktowania.\nCzytaj więcej: Nowe technologie. Na przełomie pór roku zadbaj o swoją garderobę dzięki szafie parowej!\nMięso roślinne nowej generacji. Marka Heura już w Polsce\nGlobalny trend ograniczenia spożycia mięsa rośnie w siłę, na co wpływ ma też kryzys zdrowotny spowodowany koronawirusem. Coraz więcej osób wybiera dietę wegańską, wegetariańską lub ogranicza mięso, kierując się nie tylko zdrowiem, ale też troską o Planetę.\nCzytaj więcej: Mięso roślinne nowej generacji. Marka Heura już w Polsce\nPrezentownik na Dzień Dziecka od Lidl Polska\nWielkimi krokami zbliżamy się do 1 czerwca, czyli jednego z bardziej lubianych przez dzieci dni w roku. Warto pomyśleć o prezentach i innych przyjemnościach.\nCzytaj więcej: Prezentownik na Dzień Dziecka od Lidl Polska\nWakacje 2021. Na wypoczynek rodzinny ruszymy samochodami. Skąd wziąć dobre auto?\nJednym z powodów, dla których część badanych Polaków nie zdecydowała jeszcze, czy pojedzie na wakacje swoim autem jest przekonanie, że posiadany samochód nie nadaje się na dłuższe wyprawy.\nCzytaj więcej: Wakacje 2021. Na wypoczynek rodzinny ruszymy samochodami. Skąd wziąć dobre auto?\nNowa normalność. Jak bawimy się i Ile wydajemy na rozrywki w czasie pandemii\nMobilność z e-hulajnogą. TIER zaczął w Trójmieście, teraz wszedł do Krakowa\nHiszpanie pozazdrościli Polakom i teraz mogą robić zakupy w Pepco także u siebie\nNieruchomości. Eko-pożyczka. Sposób na tańszy „zielony” remont mieszkania lub budowę eko-domu\nWIELKANOC 2021. Co piąty Polak chciałby odroczyć płatność za świąteczne wydatki.\nMotocyklowy ,,must have” sezonu - kamerka dla bezpieczeństwa\nWielkanoc 2021. Winna improwizacja czy niewinna rewolucja? Świąteczne przepisy z winem.\nTermomodernizacja 2021. Warto zainwestować więcej, pompa ciepła daje zyski jak żadne inne rozwiązanie\nZimowe wyprzedaże 2021. Sezon zaczął się wcześniej, potrwa dłużej. Jak kupują Polacy?\nNowa normalność. Teraz Amerykanie dobra luksusowe kupują w second handach. Ten trend trafi do Polski?\nNowa normalność. W czasie pandemii Polacy najczęściej zalegają z opłatami za prąd, mieszkanie i telefon\nZakupy 2020. Płatności odroczone stały się hitem rynkowym, a czas zakupów świątecznych to potwierdza\nZakupy 2020: W drugiej fali COVID wydajemy więcej i wybieramy droższe produkty\nBoże Narodzenie 2020. Galerie handlowe przed świętami może odwiedzić co drugi Polak. Czy to bezpieczne?\nNowa normalność. Niepewność finansowa odbija się na budżecie domowym: jak zmieniamy swoje podejście do kupna polis?\nStudia za granicą. Dla Polaków najbardziej atrakcyjna jest nauka na kierunkach technologicznych\nUbezpieczenia majątkowe. Odszkodowania wypłacane z polis to już ponad 22 mld zł, ale szkody są jeszcze wyższe\nOC kierowcy. Czy jesień przyniosła obniżkę składek w obowiązkowych ubezpieczeniach komunikacyjnych?\nKredyty mieszkaniowe. Ile starych długów mamy jeszcze do spłaty i dlaczego tak dużo we szwajcarskich frankach?\nDieta 2020. Dzieci lubią jabłka, ziemniaki i marchew. Jak je przekonać do innych owoców i warzyw?\nBudżet domowy 2020. Co piąty Polak planuje jesienią remont domu lub mieszkania\nZ troski o bezpieczeństwo chętniej płacimy kartami, ale w obrocie mocno przybyło także gotówki\nJak tracą na wartości auta różnych marek. Kupując samochód warto przeanalizować, za ile uda się je sprzedać\nWakacje 2020. Po pandemii inaczej postępujemy z naszymi pieniędzmi\nZakupy przez internet. Teraz poczta przegrywa z firmami kurierskimi choć przed pandemią była liderem\nW nowej normalności bardziej niż wcześniej chcemy zaoszczędzić na rachunkach. Jak to zrobić?\nDieta 2020. Gdy tylko ryby są dostępne, jadamy je przynajmniej raz w tygodniu\nNowy rok szkolny 2020. Jak urządzić pokój ucznia? Stwórz przestrzeń do rozwoju!\nNowa normalność - szkoła. Przez pandemię co trzeci rodzic będzie oszczędzał na wyprawce. Z ostrożności\nUrlopy 2020. Czy warto kupować ubezpieczenie bagażu?\nNowa normalność - dojazdy. Komunikacja publiczna to ostateczność, preferujemy własne samochody\nW nowej normalności trudniej o chwilówkę. Co robi Polak w potrzebie?\nLetnie wyprzedaże 2020. Kupujemy nie tylko buty i ubrania, ale wyposażamy ogrody i odświeżamy kuchnie\nUrlopy 2020. Cztery typy urlopowiczów, jak cztery rodzaje wina. Którym jesteś Ty?\nZakupy przez Internet. Click to Pay - uniwersalny system dzięki prostocie ułatwi zakupy online\nDieta 2020. Zamiast suplementów diety w tabletkach, witaminizowane napoje?\nNieruchomości 2020. Budujemy coraz większe domy z drewna. W jakich regionach najchętniej?\nZakupy 2020. Polacy stawiają producentom kosmetyków nowe wyzwania\nWesela 2020. Teraz zamiast pieniędzy w kopercie lepiej podarować złoto inwestycyjne?\nNowa normalność 2020. Po pandemii więcej kupujemy u lokalnych sprzedawców\nUrlop w czasach pandemii. Jak najbezpieczniej wynająć auto na wakacyjny wyjazd\nUbezpieczenie mieszkania. Podobnie jak przy OC kierowcy, za polisę można łatwo przepłacić. Nawet dwukrotnie\nWyprzedaże 2020. Chcemy kupować za pół ceny, bo bardziej liczymy się z każdym groszem\nJuż we wtorek Dzień Ojca. Jeśli nie masz prezentu, łatwo coś wybierzesz choćby podczas normalnych zakupów\nSushi w Polsce. W weekendy kuchnia japońska podbija Polskę\nPrezent na Dzień Ojca. Kolejny krawat czy koszula? A może kosmetyki w prezencie?\nZakupy na lato 2020. Lidl stawia na nową w pełni biodegradowalną tkaninę w swoich letnich kolekcjach\nBudowa domu 2020. Obniżka oprocentowania, spadek dochodów. To nietypowy rok dla kredytów hipotecznych\nEfekt koronawirusa. Dla kogo kupno mieszkania na kredyt hipoteczny wciąż jest w zasięgu?