# a teraz przygotowuje się do premiery następnej generacji phabletów. W sieci pojawiły się informacje na temat specyfikacji technicznej\n# jak i wyjściowej ceny urządzenia. Xiaomi Mi Note 2 będzie dostępny w różnych konfiguracjach sprzętowych: z 4 lub 6 GB pamięci RAM\n# od 32 do 256 GB miejsca na dane oraz procesorami Qualcomm Snapdragon 820 i 823. Pewne elementy specyfikacji będą niezmienne\n# w tym ekran o przekątnej 5\n# kamera 5 Mpix\n# aparat fotograficzny 16 Mpix z technologią OIS (optyczną stabilizacją obrazu) oraz bateria o pojemności 3600 mAh z funkcją szybkiego ładowania i ładowarką o mocy 18W. Xiaomi Mi Note 2 ma trafić do sprzedaży w cenie od 2999 juanów (mniej niż 1800 złotych bez podatków). Premiera smartfonu nie odbędzie się jednak zbyt szybko. Obecnie Xiaomi chce sprzedać jak najwięcej sztuk flagowca Mi 5\n# a więc zapewne będzie celowo opóźniać debiut Mi Note 2\nXiaomi zaprezentowało Mi Note i Mi Note Pro na początku 2014 roku, a teraz przygotowuje się do premiery następnej generacji phabletów. W sieci pojawiły się informacje na temat specyfikacji technicznej, jak i wyjściowej ceny urządzenia.\nXiaomi Mi Note 2 będzie dostępny w różnych konfiguracjach sprzętowych: z 4 lub 6 GB pamięci RAM, od 32 do 256 GB miejsca na dane oraz procesorami Qualcomm Snapdragon 820 i 823. Pewne elementy specyfikacji będą niezmienne, w tym ekran o przekątnej 5,7" i rozdzielczości QHD, kamera 5 Mpix, aparat fotograficzny 16 Mpix z technologią OIS (optyczną stabilizacją obrazu) oraz bateria o pojemności 3600 mAh z funkcją szybkiego ładowania i ładowarką o mocy 18W.\nXiaomi Mi Note 2 ma trafić do sprzedaży w cenie od 2999 juanów (mniej niż 1800 złotych bez podatków). Premiera smartfonu nie odbędzie się jednak zbyt szybko. Obecnie Xiaomi chce sprzedać jak najwięcej sztuk flagowca Mi 5, a więc zapewne będzie celowo opóźniać debiut Mi Note 2, co nie powinno dziwić.\nXiaomi Mi Note 2 w drodze. Konkretny phablet z mocnymi podzespołami - opinie i komentarze (0)


Valledoria - La Ciaccia - Włochy - kamera - SpotCameras\nValledoria - La Ciaccia - Włochy\nRegion Włochy / Valledoria\nCzas 2020-10-29 17:14:27 (CET)\nKoordynaty 40°55'0.1'' N / 8°46'44.7'' E\nWłochy - Sardynia, Valledoria, Widok ze szkoły AS\nSardynia - Porto Pollo - Sporting Club Sardinia -\nValledoria – miejscowość i gmina we Włoszech, w regionie Sardynia, w prowincji Sassari.\nNiezawodna metoda aby dostroić prawidłowo jak również efektywnie kamerę z panoramą live\nAżeby osiągnąć perfekcyjnej klasy widok z kamery w ujęciu online, wypada dopilnować parę kluczowych rzeczy.\nPrzede wszystkim: kamera ma za zadanie pracować z dużą rozdzielczością, na urządzeniu winien być dostrojony odpowiedni kontrast, transfokacja a także inne parametry.\nIrena (2018-04-06 14:55:21) X\nKamerka bez zarzutu, a obraz dokładny – niezmiennie! Dzięki kamerze na żywo mam szansę przenieść się do rodzinnej miejscowości nie ruszając się z domu i oglądać, jak się zmieniła. Kocham tutaj wchodzić, bo jakość kamer jest dokładna, a dodatkowo ma się szansę dowiedzieć się co nieco o okolicy i przeczytać wskazówki dotyczące podróżowania. Jestem tutaj praktycznie codziennie.


W szkole pogłebia się wada wzroku\nW Polsce jest trzy razy więcej krótkowidzów, niż jeszcze kilkanaście lat temu. Według specjalistów, jednym z winowajców jest... szkoła. Dzieciom psują się oczy, m.in. przez złe ustawienie ławek i nieprawidłowe oświetlenie - mówi dr Iwona Filipecka z kliniki okulistycznej Okulus, z Bielska-Białej.\nZ roku na rok, coraz więcej dzieci rozpoczyna naukę w szkole, z wadą wzroku. Według danych kliniki Okulus, mamy pięć razy więcej nkrótkowidzów, niż jeszcze kilkanaście lat temu. Potwierdzają to badania, wykonane przez specjalistów z Hong Kongu. W latach 90-tych krótkowzrocznych dzieci było tam 27%, obecnie 87-90%.\nWedług dr Iwony Filipeckiej z Okulusa, w Polsce jest bardzo podobnie. Zwykle jest to efekt złych nawyków: zamiast układania kolorowych klocków, włącza się dziecku bajkę, która absorbuje jego uwagę i psuje. Dziecko przez dłuższy czas skupia oko na jednym punkcie. Nie ma w tym dyscypliny, oko skupione jest na jednym obrazie, męczy się, męczą się mięśnie oka, dziecko mniej mruga, spojówki są zaczerwienione, co przekłada się na osłabianie widzenia- mówi okulistka z bielskiej kliniki Okulus, dr Iwona Filipecka.\nO tym, że brak zabaw w otwartej przestrzeni, źle wpływa na wzrok dzieci, świadczą badania przeprowadzone w Sidney i Singapurze na 6-7 letnich dzieciach. Okazało się, że w Sidney aż 29,7% dzieci w tym wieku ma krótkowzroczność, a w Singapurze tylko 3,3%. Ale w toku dalszych badań stwierdzono, że aktywność poza domem, dzieci żyjących w Sidney wynosi tylko 3,1 godziny w tygodniu , a w Singapurze 13,7 godziny na tydzień.\nWyższe dzieci, widzą gorzej\nPoczątek roku szkolnego, to czas, kiedy warto wybrać się ze swoją pociechą na kontrolę wzroku. Tym bardziej, że według danych specjalistycznej kliniki Okulus, krótkowidzami stają się najczęściej dzieci w wieku ośmiu, dziewięciu lat. Niestety klasy w polskich szkołach, bardzo często przyczyniają się do pogłębiania wady wzroku.\nPrzy organizowaniu sali lekcyjnej nie bierze się pod uwagę wzroku dzieci, a zwykle ich wzrost. I te najwyższe, najczęściej mają miejsca na końcu sali, a jak wynika z badań, wysokie dzieci częściej mają krótkowzroczność. Dlatego wszystkie dzieci powinny być co roku badane okulistycznie, a te które noszą okulary nie powinny siedzieć daleko od tablicy. Poza tym jeśli sala jest szeroka, dzieci widzą tablicę po różnym kątem, co może powodować błędy np. w przepisywanych tekstach. Także należy zwrócić uwagę, że jeśli dziecko odpisuje od kolegi, to niekoniecznie dlatego, że nie wie, tylko najzwyczajniej w świecie, może po prostu nie widzieć - przekonuje dr Iwona FIlipecka. Dlatego, nauczyciele, zwłaszcza początkowych roczników, powinni zwracać szczególna uwagę na zachowania dzieci, pod kątem widzenia.\nWedług dr Iwony Filipeckiej, istnieje wiele sygnałów, które mogą świadczyć o problemach z oczami. Należą do nich m.in.: mrużenie oczu, bliskie przysuwanie książek czy zeszytów, często zgłaszane bóle głowy, ustawianie głowy w jednym kierunku przy czytaniu (nie na wprost), częste błędy w przepisywanych tekstach, problemy z czytaniem.\nNauczyciele, na każdej lekcji powinni organizować krótkie przerwy na ćwiczenia oczu. Mogą być np. połączone z zabawą, polegającą na szukaniu jakiegoś przedmiotu, będącego daleko za oknem. Według specjalistów,\ntakże patrzenie na tablicę jest korzystniejsze niż patrzenie do zeszytu, ponieważ mięśnie oka nie są tak napięte. Kolejne ćwiczenie, rekomendowane przez specjalistów kliniki Okulus, można łatwo wprowadzić na lekcji.\nChodzi o to, by przy każdym odwracaniu kartki książki czy zeszytu, dzieci spojrzały przez chwilę daleko. Na dodatek klasy powinny być jasne, dobrze oświetlone, najlepiej światłem dziennym. Na tekst, który czyta dziecko powinno padać światło z lewej strony dla dzieci praworęcznych, i z prawej dla dzieci leworęcznych. Wprowadzenie w życie tych zaleceń, może w znacznym stopniu, poprawić wzrok, lub zapobiec powstawaniu wad - uważa dr Iwona Filipecka.\nKomentarze do: W szkole pogłebia się wada wzroku


Poza standardowymi schodami drewnianymi, które nakłada się na wylewkę w kształcie schodów, na\nPoza standardowymi schodami drewnianymi, które nakłada się na wylewkę w kształcie schodów, na rynku są osiągalne bardzo rożne rodzaje stopni schodowych. Niektóre z nich znajdują zastosowanie w przemyśle, gdzie poddaje się montażom na halach produkcyjnych i w budynkach przemysłowych, część da się wykorzystać także w innych miejscach.\nW ostatnim czasie sporym powodzeniem cieszą się stopnie schodowe w formie bloczków betonowych. Okazują się być niezwykle proste w montażu – bloczki wystarczy ułożyć w formie schodów na dostosowanej wcześniej wylewce, która zostanie zagruntowana w należyty sposób. Takie schody mają klasyczną, minimalistyczną formę, dopasowując się do niejednego wnętrza – niezależnie od tego, czy poddasz się ich montażu w domku, mieszkaniu, czy w firmie, każdorazowo świetnie się sprawdzą i będą fenomenalnie się prezentować. Są masywne i o sporej wytrzymałości, lecz dwie ich największe zalety polegają na czymś innym – po pierwsze są niezwykle tanie w stosunku do innych schodów, po drugie – ich montaż jest błyskawiczny.\nW miejscach użyteczności publicznej, w przejściach, na mostach i przede wszystkim w halach przemysłowych wyśmienicie wypadają także stopnie schodowe wykonane z krat pomostowych. Są to także niezwykle wytrzymałe i trwałe schody, a ich niezwykłą zaletą jest niska cena. Stopnie schodowe z krat bywają już najczęściej wcześniej stosownie wyprofilowane, więc można je wykorzystywać do zrobienia schodów. Ich dużą zaletą jest fakt, że schody tego rodzaju da się zbudować praktycznie od zera, nie musząc przejmować się budowaniem podstawy. Ponadto sprawiają również wrażenie lżejszych i nie są w stanie zasłonić widoku, co także ma duże znaczenie w sporej części pomieszczeń.


Cztery sny - Ewa Małopolska - Książka | Gandalf.com.pl\nCztery sny (miękka)\nCztery sny - opis produktu:\nKim są dzisiejsi mieszkańcy skłotów? Jakie są ich ideały, marzenia i lęki? Jakimi wartościami kierują się w życiu? "Cztery sny" Ewy Małopolsiej udzielają nam odpowiedzi na te pytania; pokazują świat, który jest tak daleko i jednocześnie tak blisko nas...\n"Cztery sny" Ewy Małopolskiej to zbiór czterech opowiadań: "Krótka historia", "Cztery sny", "Cegielnia" i "Ludzie z Sadowej". Ich bohaterowie to młodzi, rozczarowani rzeczywistością ludzie, którzy z własnej, nieprzymuszonej woli decydują się zamieszkać na skłotach. Skłot nie jest dla nich formą młodzieńczego buntu lecz świadomym wyborem i sposobem na życie; to otwartość umysłu, trudna sztuka odnalezienia się w grupie i wspólne ideały. Opowiadania Małopolskiej, choć gorzkie i do bólu realistyczne, pełne są poetyckich opisów stanów ducha i zmagań z codziennością.\n"Cztery sny" to opowiadania o wolności, o pragnieniu życia zgodnie z naszą naturą, a nie według ściśle określonych reguł, jakie próbuje narzucić nam dzisiejsza rzeczywistość.\nKsiążka Cztery sny pochodzi z wydawnictwa Jirafa-Roja. Autorem książki jest Ewa Małopolska. Książka Cztery sny liczy 144 stron. Jej wymiary to 125x195. Oprawa jest miękka.\n-10% Cztery sny książka


Eleganckie stroje nie są wymagane, jednak nie jest dozwolona odzież i obuwie sportowe.\nKasyno jest czynne codziennie od 12:00 do 3:00.\ndogodna lokalizacja w centrum Amsterdamu\nduże, wielopoziomowe kasyno\nspory wybór automatów do gier\natrakcyjne oferty dla grup do 8 osób, możliwość organizowania imprez firmowych oraz prywatnych\ndobre jedzenie w restauracji w przystępnych cenach\nmożliwość bezpłatnego wstępu dla posiadaczy wejściówek rozdawanych w hotelach\nczasem bywa bardzo tłoczno\nHolland Casino Amsterdam usytuowany jest w samym centrum Amsterdamu, na tętniącym życiem Leidseplein. Jest to centrum rozrywki w mieście, gdzie na każdym kroku znajdziemy muzea, restauracje, kawiarnie i butiki. Kasyno położone jest przy jednym z wielu kanałów rzeki Amstel, dzięki którym, miasto to jest nazywane Wenecją północy. W pobliżu kasyna znajduje się wiele przystanków tramwajowych i autobusowych, dzięki czemu z łatwością można tu dotrzeć z każdego zakątka miasta.\nKasyno w Amsterdamie działa w sieci Holland Casino\nKasyno w Amsterdamie należy do sieci kasyn Holland Casino, będącego jedynym licencjonowanym operatorem w kraju. Licencja firmie Holland Casino została oficjalnie przyznana przez rząd Holandii 17 grudnia 1975 roku. Pierwsze kasyno zostało otwarte 1 października 1976 roku w Zandvoort. Kasyno w Amsterdamie zostało natomiast otwarte 1 grudnia 1986 roku. Na dzień dzisiejszy operator ten posiada 14 kasyn na terytorium Holandii.\nZ większości krajów na świecie są dogodne połączenia lotnicze do Amsterdamu. Chcąc odwiedzić tamtejsze Holland Casino, wystarczy wsiąść w samolot i po paru godzinach jesteśmy na miejscu.\nKoszt lotów tam i z powrotem do Amsterdamu z poszczególnych miast:\nSztokholm od 110 €\nNowy Jork od 998 $\nMoskwa od 385 $\nPekin od 942 $\nSydney od 1523 $\nLondyn od 67 £\nAmsterdam to najpopularniejsze holenderskie miasto, będące celem podróży milionów turystów, którzy przyjeżdżają do tego niewielkiego europejskiego kraju. Kasyno położone jest w centrum miasta, dlatego nikt nie powinien mieć najmniejszego problemu ze znalezieniem hotelu w pobliżu. W odległości ok. 300 metrów, czyli zaledwie parę minut spacerem, znajdziemy co najmniej kilka hoteli różnej klasy. W zależności od budżetu jakim dysponujemy, możemy poszukać pokoju w renomowanych, dużych hotelach, bądź w mniejszych obiektach, które także oferują swoim gościom wysoki standard usług w niższych cenach. W najbliższej okolicy znajdziemy m.in. Amsterdam Mariott Hotel, Hampshire Hotel – Amsterdam American, Best Western Apollo Museumhotel Amsterdam City Centre, Best Western Leidse Square Hotel, Hotel Hestia czy Hotel Roemer oraz wiele innych.


Armatura pomiarowa • Vega Rumia\nStrona główna / Katalog firmowy / Armatura pomiarowa\nArmatura pomiarowa – densytometr\nDo olejów mineralnych\n0,750 – 0,840 g/cm³\n0,820 – 0,910 g/cm³\n0,880 – 0,970 g/cm³\nZe świadectwem legalizacji.\nZakres temperatury: -17°C do +45°C\nMenzurki 0,5 L, 1 L\nZ tworzywa sztucznego (PP – mleczna, PMP – transparentna).\nPojemnik do próbek paliwa\nJeśli jesteś zainteresowany prezentowanym tu produktem, możesz do nas zadzwonić w tej sprawie lub wypełnić zamieszczony obok formularz. Twoje pytanie trafi do naszego działu sprzedaży, skontaktujemy się w tej sprawie najszybciej, jak tylko będzie to możliwe.\nw godzinach 7.30 do 15.30.\nDnia 9 lipca 2021 napisał Wojtek Hintzke w kategorii Katalog firmowy\nOtagowane jako aparat do płukania oczu, Armatura pomiarowa, dyspergent, kit uszczelniający, klucze nieiskrzące, lampy ostrzegawcze, latarka, mata sorbcyjna, młotek nieiskrzący, nasadki nieiskrzące, pojemnik z wodą, pokrętła nieiskrzące, rękaw sorbentowy, sorbent sypki, spryskiwacz, szczotka i szufelka, tablice ostrzegawcze, wkrętak nieiskrzący, woda destylowana, worki foliowe


Manifestacja przed KPRM, Warszawa - 24.06.2014 | Niepoprawni.pl\nDemonstrację zorganizowały stowarzyszenia "Studenci dla Rzeczpospolitej, "Młodzi dla Polski" oraz "KoLiber". Krótką relację z niej można znaleźć w portalu Niezalezna.pl /TUTAJ/, a zdjęcia są w portalu Fronda.pl /TUTAJ/.\nGdy pojawiłam się w Alejach Ujazdowskich na krótko przed 16:00 naprzeciwko wejścia do KPRM /po drugiej stronie al. Ujazdowskich/ gromadzili się ludzie, lecz było ich niewielu, ok. 40 osób. Ciągle jednak przybywali nowi, z biało czerwonymoi sztandarami. Pojawily się też transparenty /można je zobaczyć na zdjeciach z Fronda.pl /patrz link wyżej//. Gdy kilka minut po 16:00 organizator powitał zgromaqdzonych, było już ponad 100 osób, a ilość uczestnikow wciąż się zwiekszała /pod koniec, tuż przed 17:00 wzrosła do kilkuset/.\nKancelaria premiera była w remoncie. Stała w rusztowaniach i otaczał ją wysoki płot. Przed wejściem byli policjanci, wielu ich kręciło się też w poblizu manifestujących. Jeszcze przed rozpoczęciem demonstracji przez głośniki nadawano piosenki m. in. "Podziemna armia powraca". Zaczęły się przemówienia.\nJako pierwsi zabrali głos Paweł Leszczyński ze "Studentów dla Rzeczpospolitej", Piotr Mazurek z "KoLibra" oraz Mateusz Parys z "Młodzi dla Polski". Pawła Leszczyńskiego szczególnie oburzyła rozmowa Belki z Sienkiewiczem i próba wykorzystania NBP do walki z opozycją. Przedstawiciel\n"KoLibra" mówil o tym, ze władza PO ogranicza wolność obywateli, a w szcególności wolność słowa. Oprócz najazdu ABW na tygodnik "Wprost" wymienił sprawę Wojciecha Sumlińskiego. Wszyscy trzej domagali się dymisji rządu Tuska.\nPo ich wystąpieniach Paweł Piekarczyk zaśpiewał kilka piosenek powstałych przez dodanie muzyki do wierszy Marcina Wolskiego, opublikowanych w "Gazecie Polskiej Codziennie". Następnie głos zabierali inni działacze organizacji młodzieżowych m.in. prezes "Młodych dla Polski", Sebastian Kaleta. Powiedział on: "Chcemy Polski bezpiecznej, a nie takiej wyłaniającej się z taśm". Zebrani wznosili okrzyki "dymisja !!!", albo "Tusk, dupa i kamieni kupa !!!".\nNie tylko mlodzi się wypowiadali. Adam Borowski, jako przedstawiciel pokolenia "Solidarności" wezwał studentów do buntu i aktywności stawiając im za wzór studentów ukraińskich, walczących na Majdanie. Wystapiła też 82-letnia pani cytująca Piłsudskiego, Norwida i Wyspiańskiego.\nNajciekawsze jednak nastąpiło na końcu. Najpierw głos zabrał redaktor naczelny "Gazety Polskiej". Mówił on o obronie wolności slowa i przypomniał o tym, jak reżim Tuska robił rewizje w siedzibie jego gazety. Zaraz po Sakiewiczu przemawiał Krzysztof Bosak z Ruchu Narodowego. Opowiedział o manifestacjach w innych miastach Polski, w Krakowie, Rzeszowie, czy Zielonej Górze.\nZaprosił obecnych na demonstrację, zorganizowaną przez Ruch Narodowy, która odbędzie się w sobotę, 28.06, o godz. 12:00 na Placu Zamkowym koło Kolumny Zygmunta. Ja mam nadzieję, że ABW, prokuratura i policja doprowadziły właśnie do zgody między "GP" a RN i będą one współdziałać.\nDemonstracja zakończyła się krótko przed 17:00. Organizatorzy wezwali do spokojnego rozejścia się. Znowu zabrzmialy patriotyczne piosenki z głośników. Porozmawiałam z pewnym panem, który narzekał na niską frekwencję na manifestacji. No coż jeśli urzadza się ją w dzień powszedni o 16:00 - trudno liczyć na tłumy. Co więcej, mamy teraz sesje i/lub wakacje.\nJa uważam zresztą, że teren przed KPRM nie bardzo nadaje się na demonstracje. Już ponad trzy lata temu pisalam /TUTAJ/:\n"Za każdym razem miałam jednak wątpliwości, czy miejsce tych zgromadzeń wybrane było właściwie. Demonstracja to pokazywanie komuś czegoś. Powinna więc być widoczna. Otoczenie Kancelarii Premiera tego warunku nie spełnia, zwłaszcza w okresie jesienno-zimowym. Budynek Kancelarii Premiera znajduje się w Alejach Ujazdowskich pomiędzy Placem na Rozdrożu, a ulicą Bagatela, naprzeciw Łazienek. Są tam same urzędy, w których po godzinie 17:00 nikogo nie ma. (...)\nDemonstracje przed siedzibami najwyższych władz należą do dawnej tradycji. Problem w tym, że w Warszawie położone są one w miejscach niedogodnych do tego celu. Z Belwederem jest ten sam problem, co z Kancelarią Premiera, a Sejm też jest na uboczu. Pozostaje tylko Pałac Prezydencki na Krakowskim Przedmieściu. Może by więc manifestować pod pomnikami wiążącymi się jakoś z celami zgromadzenia. Pikiety w obronie wolności slowa mogłyby się na przykład odbywać pod pomnikiem Mickiewicza na Krakowskim Przedmieściu lub pomnikiem Słowackiego na Placu Bankowym. Organizatorzy powinni się nad tym zastanowić.".


Dom Wojcieszyce, bez pośrednika - 120 m2 - 549 000 zł\nWojcieszyce - bliźniak · 6 pokoi · 120 m²\n549 000 zł 4575 zł / m²\nWojcieszyce, gmina Stara Kamienica, powiat jeleniogórski\nBliźniak o powierzchni 120 m², 6 pokoi, wybudowany w 2019 roku\nTaras, bez piwnicy, wiata, ogrzewanie gazowe\nProponuję blizniaka w całości o powierzchni użytkowej 120m kwadratowych, powierzchnia netto 142 m kwadratowe, powierzchnia całkowita 187 m kwadratowych, działka o numerze : 257/67 Ul Bukszpanowa 11 .Na tym etapie jest jeszcze możliwość tzw. seniorki, czyli dół jednej połowy bez wejścia na górę, bądz pod wynajem dla turystów, natomiast druga strona ma dół z górą całą dla siebie, bądz jak jest w projekcie, wszystko jest podzielone na pół z osobnymi wejściami. Jest to blizniak projektu :"Sówka".\nDuża działka prostokątna o powierzchni 1300 metrów kwadratowych,gdzie dom jest umiejscowiony na przodzie działki od drogi, taras z drugiej strony ma wyjście na przepiękne widoki Śnieżki, Zamku Chojnik , wokół działki rozlega się widok Karkonoszy ze wszystkich stron,działka ogrodzona, cisza, spokój, droga dojazdowa utwardzona. Adaptacja domu jest tak zaprojektowana aby jak największa część działki pozostała do użytku własnego (np basen) a budynek został tak umiejscowiony aby użytkownicy mogli czerpać jak najwięcej z widoków górskich i cieszyć się spokojem z dala od zgiełku miejskiego. Kształt działki jak i umiejscowienie budynku w znakomity sposób pozwalają domownikom na pełny wypoczynek, przy czym działka zapewnia spokój i dyskrecje z dala od sąsiadów.\nW Wojcieszycach jest bank, bankomaty, komunikacja miejska, szkoła jak i dwa markety,Biedronka i Polo, do Jeleniej Góry kilka minut jazdy samochodem.\nBardzo ciekawa i prosta bryła domu.\nNowoczesna technologia pozwalająca na niskie koszty utrzymania domu.\nWysokiej klasy materiały (GAZOBETON).\nOcieplenie ścian i poddasza domu.\nOkna firmowe trzy szybowe spełniające najnowsze wymogi, Veluxy na poddaszu, okna z elektrycznymi roletami, drzwi antywłamaniowe, możliwość na tym etapie zamontowania alarmu i domofonu z kamerką.\nStudnia głębinowa z własną wodą.\nButla z gazem w ziemi jak w projekcie, z lewej strony blizniaka od frontu.\nWiata garażowa z obu stron budynku.\nDoskonały układ pomieszczeń zapewniający komfort w przestrzeni parteru i poddasza, na tym etapie jest możliwość modyfikacji według życzenia ewentualnego klienta.\nDom będzie sprzedawany w stanie deweloperskim, możliwość dalszych prac na życzenie klienta.\nDom jest budowany z myślą zamieszkania w nim przez inwestora, więc wszelkie prace od początku były wykonywane solidnie i z najwyższej klasy materiałów budowlanych, począwszy od fundamentów, gazobetonu, dachówki, okien firmowych z wyższej półki, które spełniają normy aktualnych przepisów, kończąc na pracach wykończeniowych, ocieplenie, kanalizacja, szambo, elektryka, posadzki, taras, wentylacja itd.\nNa obecną chwilę są cztery pokoje, na życzenie klienta może być sześć.\nInwestycja rozpoczęła się w połowie 2018 roku, przewidywany termin oddania domu w okolicach wakacji.\nJest możliwość negocjacji ceny jak i zakresu ewentualnych dodatkowych prac według życzenia klienta.\nSzklarska Poręba Dworek do zamieszkania · 265 m² · 6 pokoi\nDomy na sprzedaż powiat jeleniogórski\nDomy na sprzedaż gmina Stara Kamienica\n... lub dodaj ogłoszenie z miasta Wojcieszyce


Elżbieta Adamiak, Czego Kościół powinien nauczyć się od teologii feministycznej?, WIĘŹ 1998 nr 1. str. 3 - Laboratorium WIĘZI\nDrugie pytanie idzie jeszcze głębiej: Czy Kościół sam był wiarygodnym znakiem, wzorem wspólnoty, która uznawała i uznaje równą godność swoich członków – bez względu na płeć? Czy nie przypisał jednym – kobietom – roli osoby podporządkowanej, pokornej, cichej, posłusznej, u drugim – mężczyznom – funkcji nadrzędnych, związanych z przewodzeniem, nauczaniem i podejmowaniem decyzji?\nTe dwa pytania mogą stanowić „konspekt” pierwszej „lekcji”, jaką powinna stać się teologia feministyczna dla Kościoła. Istnieją już pierwsze owoce, jakie przynosi stawianie tych trudnych pytań. Nie sposób wchodzić tu w szczegóły prac historycznych, próbujących im sprostać. Ale te pierwsze próby odpowiedzi wyznaczają drogi nawrócenia. Ma to też wpływ na świadomość problemu w gremiach kierujących Kościołami. Deklaracja Konferencji Episkopatu Niemiec z 1981 roku mówi: Kościół powinien być modelem równoważnej i partnerskiej wspólnoty życia i współpracy mężczyzn i kobiet. Dokument końcowy I Europejskiego Zgromadzenia Ekumenicznego w Bazylei z 1989 roku zawiera następujący fragment: Nawrócenie do Boga oznacza dziś zobowiązanie się, by szukać dróg wyjścia z podziałów między mężczyznami i kobietami w Kościele i społeczeństwie, z niedoceniania i niezrozumienia nieodzownego wkładu kobiet, z ideologicznie ustalonych ról, i stereotypów dla obu płci, z odmowy uznania darów, którymi zostały obdarzone kobiety dla życia Kościoła i podejmowania w nim decyzji, dróg ku odnowionej wspólnocie mężczyzn i kobiet w Kościele i w społeczeństwie, z których kobiety ponoszą na wszystkich poziomach tę samą odpowiedzialność co mężczyźni, i w których mogą w wolny sposób wnieść swoje dary, sposób pojmowania, wartości i doświadczenia. I wreszcie fragment Listu do Kobiet Jana Pawła II z 1995 roku: Jeśli, zwłaszcza w określonych kontekstach historycznych, obiektywną odpowiedzialność [za dyskryminację kobiet] ponieśli również liczni synowie Kościoła, szczerze nad tym ubolewam. Niech to ubolewanie stanie się w całym Kościele bodźcem do odnowy wierności wobec ducha Ewangelii, która właśnie w odniesieniu do kwestii wyzwolenia kobiet spod wszelkich form ucisku i dominacji, głosi zawsze aktualne orędzie płynące z postawy samego Chrystusa.\nPrzytoczone deklaracje, wygłaszane przez najwyższe autorytety kościelne, nie oznaczają załatwienia problemu. Wręcz przeciwnie, wskazują na konieczność rachunku sumienia Kościoła, nazwania zła, jakie dotyka kobiety (i ostatecznie zwraca się również przeciw mężczyznom), by starać się być coraz bardziej jednoznacznie źródłem wyzwolenia od tego zła. Ostatecznie chodzi tu o to, by Kościół był dla wszystkich razem i dla każdego z osobna widzialnym sakramentem (...) zbawczej jedności (KK, nr 9). Jaką odpowiedź daje Kościół cierpiącym na skutek grzechu seksizmu? Na czym polega zbawienie, wybawienie z tego grzechu? W jaki sposób Kościół powinien dawać świadectwo temu wyzwoleniu?\nPytania, przed którymi stawia Kościół teologia feministyczna, nie są łatwe. Godne zalecenia jest też prześledzenie odpowiedzi, których ona sama na nie udziela. Zauważenie konkretnych przejawów dyskryminacji oraz ustalenie takich form życia, jakie odpowiadałyby równej godności kobiet i mężczyzn, jest z całą pewnością zadaniem bardzo trudnym, ale nie do uniknięcia – jeśli Kościół chce pozostać wierny Chrystusowi i Ewangelii.\nFeministyczny wkład w teologię


Lista produktów producenta Pilot\nPilot to marka powstała w 1918 roku w Japonii. Od zawsze kojarzona jest z nowoczesnym podejściem oraz innowacją w dziedzinie artykułów piśmiennych. Obecnie marka Pilot znajduje się na drugim miejscu na świecie pod względem sprzedaży akcesoriów piśmiennych w tym ołówków, długopisów m.in. znane na całym świecie ścieralne długopisy oraz innych doskonałej jakości produktów.\nWyświetlam 1 - 49 z 49 produktów\nDługopis olejowy SUPER GRIP...\nSzerokość linii pisania : 0.22 mm Wymienny wkład : Tak Rozmiar końcówki : 0.70 mm Kolor tuszu : Niebieski\nMarker permanentny 100 Czarny PILOT\nMarker permanentny z okrągłą końcówkąSzerokość linii pisania : 1.00 mm Rozmiar końcówki : 4.50 mm Kolor tuszu : Czarny\nMarker olejowy Super Color Extra...\nMarker olejny Super Color Extra Fine koloru białegoOdporny na działanie wody i światła. Nadaje się do pisania po każdej powierzchni. Nie zawiera ksylenu. Kolory idealne do ozdabiania wszelkiego rodzaju przedmiotów wykonanych z plastiku, szkła, tektury itp. Szerokość linii pisania : 0.5 mm Kolor tuszu : Biały\n3 wkłady 0,5mm do...\nMarker olejny Super Color Extra Fine koloru białegoOdporny na działanie wody i światła. Nadaje się do pisania po każdej powierzchni. Nie zawiera ksylenu. Kolory idealne do ozdabiania wszelkiego rodzaju przedmiotów wykonanych z plastiku, szkła, tektury itp. Szerokość linii pisania : 0.5 mm Kolor tuszu : Srebrny\nMarker permanentny 400 Czarny PILOT\nMarker permanentny z okrągłą końcówkąSzerokość linii pisania : 4.00 mm Rozmiar końcówki : 4.50 mm Kolor tuszu : Czarny\nSzerokość linii pisania : 0.22 mm Wymienny wkład : Tak Rozmiar końcówki : 0.70 mm Kolor tuszu : Czarny\nDługopis żelowy G2 Niebieski PILOT\nDługopis żelowy G2 Czerwony PILOT\nSzerokość linii pisania : 0.32 mmWymienny wkład : TakRozmiar końcówki: 0.70 mmKolor tuszu : Czerwony\nDługopis żelowy G2 Zielony PILOT\nSzerokość linii pisania : 0.32 mmWymienny wkład : TakRozmiar końcówki: 0.70 mmKolor tuszu : Zielony\nSzerokość końcówki 4.00 mmSzerokość linii pisania: 3.30 mmKolor tuszu: Fioletowy\nSzerokość końcówki 4.00 mm Szerokość linii pisania: 3.30 mm Kolor tuszu: Jasno zielony\nSzerokość końcówki 4.00 mmSzerokość linii pisania: 3.30 mmKolor tuszu: Jasno pomarańczowy\nSzerokość końcówki 4.00 mmSzerokość linii pisania: 3.30 mmKolor tuszu: Jasno żółty\n3 wkłady w kolorze czarnym do pióra kulkowego ścieralnego firmy Pilot.\nSzerokość linii pisania : 0.32 mmWymienny wkład : TakRozmiar końcówki: 0.70 mmKolor tuszu : Czarny\nSzerokość końcówki 4.00 mmSzerokość linii pisania: 3.30 mmKolor tuszu: Jasny fiolet\nSzerokość końcówki 4.00 mmSzerokość linii pisania: 3.30 mmKolor tuszu: Pomarańczowy\nSzerokość końcówki 4.00 mmSzerokość linii pisania: 3.30 mmKolor tuszu: Różowy\nSzerokość końcówki 4.00 mmSzerokość linii pisania: 3.30 mmKolor tuszu: Niebieski\nSzerokość końcówki 4.00 mmSzerokość linii pisania: 3.30 mmKolor tuszu: Jasny niebieski\nSzerokość końcówki 4.00 mmSzerokość linii pisania: 3.30 mmKolor tuszu: Jasno różowy\nDługopis żelowy G-1 niebieski firmy Pilot.\nSzerokość końcówki 4.00 mmSzerokość linii pisania: 3.30 mmKolor tuszu: Zielony\nDługopis olejowy REXGRIP...\nWygodny automatyczny długopis REXGRIP z wymiennym wkładem olejowym.\nSzerokość końcówki 4.00 mmSzerokość linii pisania: 3.30 mmKolor tuszu: Żółty\nSzerokość linii pisania : 0.20 mm Rozmiar końcówki : 0.40 mm Kolor tuszu : Czarny\nSzerokość linii pisania : 0.22 mm Wymienny wkład : Tak Rozmiar końcówki : 0.70 mm Kolor tuszu : Czerwony\nSzerokość linii pisania : 0.22 mm Wymienny wkład : Tak Rozmiar końcówki : 0.70 mm Kolor tuszu : Zielony\nMarker V-BOARD MASTER posiada wymienny zbiornik z płynnym atramentem.Szerokość linii pisania : 2.30 mm Rozmiar końcówki : 6.00 mm Kolor tuszu : Czarny Wymienny wkład : Tak\nCienkopis G-TEC MAICA Czerwony...\nSzerokość linii pisania : 0.20 mmRozmiar końcówki : 0.40 mmKolor tuszu : Czerwony\nCienkopis G-TEC MAICA Zielony PILOT\nSzerokość linii pisania : 0.20 mmRozmiar końcówki : 0.40 mmKolor tuszu : Zielony\nCienkopis G-TEC MAICA Niebieski...\nSzerokość linii pisania : 0.20 mmRozmiar końcówki : 0.40 mmKolor tuszu : Niebieski\nDługopis olejowy biodegradowalny ECO BG niebieski firmy Pilot.


Dziesięć poniżej zera – Ekonomia przetrwania\n„– Tutaj – powiedział. naciskając nieco powyżej mojego serca – tutaj masz dziesięć poniżej zera. I jesteś bliższa śmierci niż ja”.\nNazywam się Parker. Moje ciało jest oszpecone bliznami. pamiątkami ataku. którego nie pamiętam. I nie chcę pamiętać. Wolę obserwować życie. niż go doświadczać.\nLudzie dookoła śmieją się. całują. rozmawiają – a ja jestem sama. w kącie. obserwując. jak żyją. Nie zależy mi na nikim i niczym. Czuję tylko jedną emocję. To irytacja. I czuję ją bardzo często.\nMa na imię Everett i jest wrednym. natrętnym. aroganckim facetem. który narusza moją osobistą przestrzeń. A co najgorsze: sprawia. że znów coś czuję.\nZawsze jest ubrany na czarno. jak gdy\nNie można od niej uciec. trzeba się z nią rozliczyć.\nAgata wiedzie spokojne i całkowicie przewidywalne życie u boku doskonale sytuowanego męża. Dorastająca córka nie sprawia problemów. własny gabinet kosmetyczny daje zarówno mnóstwo satysfakcji. jak i całkiem niezłe źródło dochodu. Sytuacja powoli ulega zmianie. gdy Agata dowiaduje się z mediów o podejrzeniach. jakimi został obciążony jej niegdysiejszy chłopak. Zaczynają wracać wspomnienia. pojawia się niepewność co do rzetelności oceny policji i ostracyzmu społecznego z jakim spotyka się Adam.\nCzeka na Was wciągająca historia o rutynie dnia codziennego. pragnieniu miłości. zazdrości i błędach. które mogą kosztować zbyt dużo. Jesteś gotów na powieść obyczajową. która sprawi. że zadrżysz ze strachu?\nIdealizowanie tego. co za nami. wcale nie daje gwarancji.\nże alternatywna przyszłość byłaby równie udana. Warto przeczytać. aby przekonać się. że nie wszystko. co kiedyś było piękne. takim pozostało. Emocje gwarantowane!\nAneta Kwaśniewska. Książki w eterze. ksiazkiweterze.pl\n(…) Pilot kazał załodze przygotować się do wodowania i nadać sygnał Mayday. ale okazało się. że ostatni atak Focke-Wulfów zamienił radiostację w stertę powyginanych i dymiących przewodów. Sytuacja załogi bombowca Man O’War była dramatyczna – znajdowali się nad środkiem kanału w poważnie uszkodzonym samolocie. ale nie mogli przekazać służbom ratunkowym swojej pozycji. Kiedy bombowiec znajdował się na wysokości 300 metrów za burtę poleciał ostatni Browning i wszyscy szykowali się do wodowania. Wówczas przed nimi pojawił się mały czarny punkcik szybko rosnący w oczach. Po chwili można było dostrzec zarysy skrzydeł i nie było już wątpliwości. że nadlatuje kolejny myśliwiec. Za chwilę Focke-Wulf zajmie pozycję do strzału i zapali Latającą Fo\nStarcie dobra ze złem – odwieczny problem ludzkości.\nZ zimną krwią to pionierska próba nowego pisarstwa. dokument zbrodni popełnionej przez dwóch recydywistów na czteroosobowej rodzinie farmera z Kansas. Wydarzenie to zostało szczegółowo opisane. podobnie jak śledztwo. pościg za mordercami. proces i zachowanie przestępców w sądzie i więzieniu aż po egzekucję. Capote po mistrzowsku przedstawia godny Ajschylosa motyw zbrodni i kary. zmuszając czytelnika do refleksji na temat źródeł zła.\nZ zimną krwią to arcydzieło. obok którego nie można przejść obojętnie.\nprawa sukcesu, szymon hołownia córka maria franciszka, kraków niezłomnych 1946, książki online za darmo, aleksander makowski książki, dobra zmiana, ksiazki blanka lipińska, chłopcy z placu broni streszczenie audiobook, pokochaj siebie pdf, soki i koktajle w minutę, kołaczkowska hrabi, demonolodzy ed i lorraine warren pdf, heart of iron 4 poradnik, hayek droga do zniewolenia, bohater naszych czasów pdf, audiobook online za darmo…\nbajki robotów pdfjak lepiej myśleć pdfksięgarnia ebookmistrz i małgorzata mobiobudź w dziecku olbrzyma pdfrhys agnieszka siepielska pdfserce gangstera ebooktrupia farma nowe śledztwa chomikuj


Jesteś tutaj: Start // Mechanik w mediach // Stałe pozycje\nStałe pozycje (19)\npiątek, 12 listopad 2021 19:42\nOpublikowano w Stałe pozycje\nponiedziałek, 08 listopad 2021 18:22\nAdministratorem danych osobowych Zespołu Szkół Nr 2 im. Grzegorza z Sanoka w Sanoku jest dyrektor szkoły.\nInspektorem danych osobowych w szkole jest Pan Matuła Mirosław\nRodo dla szkoły\npiątek, 08 styczeń 2021 19:11\nRegulamin funkcjonowania Zespołu Szkół nr 2 w Sanoku w razie\nzawieszenia zajęć stacjonarnych i przejścia na nauczanie na\nodległość ( wariant C) lub zorganizowanie kształcenia\nhybrydowego (wariant B)\n1. Zajęcia w trybie zdalnym w wariancie B i C odbywają się:\na)w formie wideolekcji za pomocą platformy Google Suite - metodą\nsynchroniczną tzn. nauczyciel i uczniowie pracują w jednym czasie,\nb)w formie ustalonych konsultacji, podczas których nauczyciel jest dostępny on-line dla uczniów.\n2. Pracę zdalną nauczyciel wykonuje z miejsca zamieszkania bądź z miejsca pracy (Zespół Szkół nr 2 w Sanoku, ul. Stróżowska 15, 38-500 Sanok).\n3. Uczniowie na platformie nie są anonimowi tj. widoczne jest imię i nazwisko ucznia.\n4. Na prośbę nauczyciela uczeń jest zobowiązany włączyć kamerę internetową. Uczeń może być zwolniony z tego obowiązku tylko na wyraźną prośbę rodzica, skierowaną pisemnie do wychowawcy klasy.\n5. Zajęcia odbywają się wg obowiązującego planu lekcji.\n6. Tok lekcji w przypadku przedmiotów zawodowych oraz przedmiotów maturalnych (j. polski, matematyka, j. angielski, przedmioty ogólne rozszerzone) składa się z 45-minutowej wideo lekcji lub, jeśli nauczyciel uzna to za zasadne wideo lekcji nie krótszej niż 30 minut oraz 15 minutowej pracy własnej ucznia.\n7. W wyjątkowych przypadkach, tj. gdy przedmioty wymienione w punkcie 6 kolidują z zajęciami zawodowymi praktycznymi odbywanymi stacjonarnie w szkole, przedmioty wymienione w punkcie 6, po konsultacji z wychowawcą klasy, mogą być prowadzone w innej niż wideo lekcja formie. Pozostałe przypadki wymagają zgody dyrektora lub wicedyrektora szkoły.\n8. Przedmioty nie wymienione w punkcie 6 mogą być prowadzone w innej formie niż wideo lekcja, jednakże w czasie zajęć, zgodnie z obowiązującym planem lekcji, nauczyciel jest zobowiązany do obecności w aplikacji „Meet” w celu udzielenia uczniowi ewentualnych wyjaśnień co do treści przesyłanych materiałów.\n9. Zastępstwa są zawsze prowadzone w formie wideo lekcji, poprzez specjalnie założony w tym celu przez nauczyciela zastępującego „Classroom”.\n10. W dzienniku elektronicznym odnotowywane jest uczestnictwo uczniów na wideo lekcjach po wcześniejszym sprawdzeniu listy obecności. Zasady obecności na zajęciach nie prowadzonych poprzez wideo lekcje ustala nauczyciel z klasą, poprzez wysłanie do nich tej informacji na platformie Google Suite.\n11. Zasady usprawiedliwiania nieobecności uczniów na zajęciach są takie same jak zasady usprawiedliwiania nieobecności uczniów na zajęciach stacjonarnych i są opisane w Statucie szkoły.\n12. Nauczyciel monitoruje postępy uczniów w nauce poprzez:\na) sprawdzanie prac domowych,\nb) odpowiedź ustną, podczas której uczeń ma obowiązek włączyć kamerę i mikrofon,\nc) kartkówki, sprawdziany, testy przeprowadzane za pomocą aplikacji internetowych\nd) projekty multimedialne.\n13. W czasie ograniczenia czasowego nauki stacjonarnej nauczyciele dostosowują wymagania zgodnie z zaleceniami PPP.\n14. Nauczyciele w pracy zdalnej wskazują dokładny czas i ostateczny termin wykonania i przesłania zadania, wykorzystując do tego narzędzia Google Classroom.\n15. Uczeń ma możliwość poprawienia ocen otrzymanych za zadania wykonywane w czasie zdalnego nauczania w sposób i w terminie ustalonym przez nauczyciela.\n16. Oceny uzyskane podczas nauczania zdalnego są wpisywane do e-dziennika.\n17. Klasyfikowanie i promowanie uczniów odbywa się na zasadach zapisanych w Statucie Szkoły.\n18. Przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej z przedmiotu uwzględnia się:\na) oceny bieżące uzyskane w czasie edukacji stacjonarnej,\nb) oceny bieżące uzyskane przy zdalnym nauczaniu.\n19.Przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej zachowania uwzględnia się:\na) systematyczność i sumienność wywiązywania się z obowiązku nauki w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania placówek oświatowych, przy czym poprzez potwierdzenie spełnienia obowiązku nauki rozumie się w tym przypadku logowanie się na kontach wskazanych przez nauczyciela lub dyrektora oraz wymianę z nauczycielem informacji dotyczących sposobu wykonywania zadań zleconych przez nauczyciela,\nb) samodzielność w wykonywaniu zadań zleconych przez nauczyciela, nie jest dopuszczalne kopiowanie prac lub ich niesamodzielne wykonanie przez ucznia,\nc) aktywność na zajęciach realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.\n20. Ocenę śródroczną i roczną zachowania ustala wychowawca klasy, uwzględniając opinię pozostałych nauczycieli, kolegów z klasy oraz samooceny ucznia.\n21. Egzaminy klasyfikacyjne i poprawkowe oraz sprawdzian wiedzy i umiejętności w czasie ograniczenia czasowego nauki stacjonarnej przeprowadza się w sytuacjach określonych w dotychczas obowiązujących aktach prawnych zgodnie z zapisami Zarządzenia nr 32/2019/2020 dyrektora Zespołu Szkół nr 2 w Sanoku z dnia 28 maja 2020 w sprawie określenia warunków i sposobów przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego, sprawdzianu wiedzy i umiejętności oraz warunków ustalenia rocznej oceny z zachowania w przypadku wniesienia zastrzeżeń do trybu ustalenia oceny w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły oraz egzaminu sprawdzającego, w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.\n22. W czasie ograniczenia czasowego nauki stacjonarnej kontakt rodzic-nauczyciel/wychowawca możliwy jest za pomocą dziennika elektronicznego lub poprzez spotkanie on-line z wykorzystaniem platformy Google Suite po wcześniejszym ustaleniu terminu.\n23. Zaplanowane spotkania z rodzicami (tzw. Wywiadówki) w czasie ograniczenia czasowego nauki stacjonarnej odbywają się on-line z wykorzystaniem platformy Google Suite.\n24. Każdy uczeń oraz rodzic/opiekun prawny ma możliwość konsultacji z nauczycielem prowadzącym zajęcia. Konsultacje odbywają się w formie zdalnej- telefonicznie lub przez platformę Google Suite. Ustalenie terminu konsultacji z inicjatywy ucznia lub rodzica/opiekuna prawnego odbywa się przez e-dziennik, poprzez kontakt z nauczycielem prowadzącym zajęcia lub telefonicznie za pośrednictwem wychowawcy klasy.\n25. Zajęcia rewalidacyjne i realizacja zadań w zakresie zapewnienia pomocy psychologiczno-pedagogicznej w czasie nauczania zdalnego odbywają się zgodnie z planem za pomocą platformy Google Suite lub stacjonarnie, w zależności od potrzeb ucznia.\n26. Indywidualne nauczanie w czasie ograniczenia czasowego nauki stacjonarnej realizowane jest w formie zdalnej za pomocą platformy Google Suite.\nwtorek, 15 wrzesień 2020 18:08\nNA TERENIE Zespołu Szkół nr 2 w Sanoku\n1. Zespół Szkół nr 2 w Sanoku wznawia funkcjonowanie z uwzględnieniem wytycznych Głównego Inspektora Sanitarnego, Ministra Zdrowia, wytycznych Organu prowadzącego Szkołę Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Kuratorium Oświaty.\n2. Osoby z zewnątrz na terenie szkoły:\n• Ograniczone zostaje przebywanie w placówce osób z zewnątrz, zalecany jest kontakt telefoniczny lub mailowy;\n• w przypadku konieczności kontaktu bezpośredniego osoby z zewnątrz są zobowiązane do stosowania środków ochronnych: osłona ust i nosa, rękawiczki jednorazowe lub dezynfekcja rąk;\n• do budynku szkoły mogą wchodzić tylko osoby bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych;\n• osoby z zewnątrz mogą przebywać tylko na parterze w części korytarza prowadzącej do sekretariatu lub gabinetu intendenta; w pozostałych częściach budynku tylko za zgodą dyrektora szkoły.\n3. Do szkoły nie mogą wchodzić osoby, które są chore, przebywają na kwarantannie lub w izolacji.\n4. Po wejściu do szkoły należy bezwzględnie skorzystać z płynu do dezynfekcji rąk.\n5. Uczniowie do mycia rąk używają mydła w płynie i wody.\n6. Termometry do pomiaru temperatury znajdują się w sekretariacie, w gabinecie pielęgniarki szkolnej i w internacie.\n7. Zużyty jednorazowy sprzęt ochrony osobistej (m.in. maseczki, rękawiczki), zdejmowany z zachowaniem ostrożności, należy wyrzucić do specjalnie na to przeznaczonych i opisanych pojemników-koszy wyposażonych w worek, znajdujących się przy wejściach do szkoły.\n8. Jeśli w/w odpady pochodzą od osób z podejrzeniem zarażenia koronawirusem, należy je spakować do specjalnego worka foliowego i przekazać do utylizacji.\n9. Sale, w których odbywają się zajęcia są porządkowane i dezynfekowane co najmniej raz dziennie.\n10. Sprzęt i materiały wykorzystywane podczas zajęć praktycznych są dezynfekowane co najmniej raz dziennie. Nauczyciele wychowania fizycznego po zakończeniu zajęć w danym dniu składają w ustalonym z pracownikami obsługi miejscu używany sprzęt sportowy przeznaczony do dezynfekcji.\nOrganizacja zajęć w szkole – informacje dla rodziców i uczniów\n2. Uczniowie przychodzą do szkoły o wyznaczonych godzinach, nie wcześniej niż na 10 minut przed rozpoczęciem zajęć.\n3. Do szkoły mogą przychodzić uczniowie bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych. W drodze do i ze szkoły oraz na zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe uczniowie przestrzegają aktualnych przepisów prawa dotyczących zachowania w przestrzeni publicznej.\n4. Rodzice i opiekunowie uczniów mogą wchodzić do szkoły, dotyczy to tylko przedsionka szkoły, oraz korytarza na parterze w części między wejściem głównym do budynku a sekretariatem szkoły, zachowując zasady:\n• dystansu od innych osób znajdujących się w szkole min. 1,5 m,\n• rodzice i opiekunowie powinni przestrzegać obowiązujących przepisów prawa związanych z bezpieczeństwem zdrowotnym obywateli (m.in. stosować środki ochronne: osłona ust i nosa, rękawiczki jednorazowe lub dezynfekcja rąk).\n5. Ze względu na konieczność zapewnienia szybkiej, skutecznej komunikacji z opiekunami ucznia, rodzice/opiekunowie ucznia przekazują szkole co najmniej dwa sposoby skutecznego kontaktu (telefony, maile itp.); w razie zmian zobowiązani są do uaktualnienia danych.\n6. Jeżeli pracownik szkoły zaobserwuje u ucznia objawy mogące wskazywać na infekcję dróg oddechowych, w szczególności temperaturę powyżej 38 stopni C, kaszel, duszności, należy odizolować ucznia w odrębnym wyznaczonym do tego celu miejscu- tzw. izolatorium- sala nr 16 (parter/obok gabinetu pielęgniarki szkolnej), zapewniając min. 2 m odległości od innych osób, i niezwłocznie powiadomić rodziców/opiekunów o konieczności odebrania ucznia ze szkoły (rekomendowany własny środek transportu).\n8. Uczeń posiada własne przybory i podręczniki, które w czasie zajęć mogą znajdować się na stoliku szkolnym ucznia lub w plecaku. Uczniowie nie powinni wymieniać się przyborami szkolnymi między sobą.\n9. Należy wietrzyć sale, części wspólne (korytarze) co najmniej raz na godzinę, w czasie przerwy, a w razie potrzeby także w czasie zajęć.\n10. Zaleca się korzystanie przez uczniów z boiska ORLIK podczas zajęć wychowania fizycznego oraz pobytu na świeżym powietrzu na terenie szkoły, w tym w czasie przerw.\n11. W przypadku odbywania zajęć w ramach praktycznej nauki zawodu uczniów u pracodawców podmiot przyjmujący uczniów zapewnia prowadzenie tych zajęć z uwzględnieniem przepisów odrębnych dotyczących ograniczeń, nakazów i zakazów w związku z wystąpieniem stanu epidemii, właściwych dla zakładów pracy oraz wytycznych ministrów właściwych dla zawodów szkolnictwa branżowego, dotyczących poszczególnych branż. Uczeń ma obowiązek stosowania się do tych przepisów.\n12. Uczeń nie powinien zabierać ze sobą do szkoły niepotrzebnych przedmiotów. Ograniczenie to nie dotyczy uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w szczególności z niepełnosprawnościami. W takich przypadkach należy dopilnować, aby ci uczniowie nie udostępniali tych przedmiotów innym, natomiast opiekunowie lub sami uczniowie powinni zadbać o regularne czyszczenie tych rzeczy.\n13. Uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły podczas przerw śródlekcyjnych oraz na korytarzach, w toaletach, w bibliotece szkolnej, w sekretariacie, w gabinecie pedagoga i pielęgniarki szkolnej innych częściach wspólnych budynku szkoły (z wyłączeniem sal lekcyjnych) używają maseczek lub przyłbic chroniących usta i nos oraz utrzymują dystans społeczny wynoszący 1,5 metra. Rodzice dziecka mają obowiązek zaopatrzyć dziecko w maseczki do zastosowania w przestrzeni publicznej (zgodnie z aktualnymi przepisami prawa) oraz w przestrzeni wspólnej szkoły.\n14. Z windy mogą korzystać tylko osoby niepełnosprawne ruchowo oraz pracownicy szkoły. Zabrania się z korzystania z windy uczniom sprawnym ruchowo.\n15. Rekomenduje się ograniczenie korzystania z transportu publicznego, na rzecz pojazdów prywatnych lub przemieszczania się pieszo oraz środkami indywidualnymi z zachowaniem zasad bezpieczeństwa (rower, hulajnoga).\n16. Każda grupa uczniów (klasa) w trakcie przebywania w szkole powinna ograniczyć do minimum możliwość kontaktowania się z pozostałymi klasami.\n17. W salach lekcyjnych, w których zajęcia prowadzą różni nauczyciele należy:\n- zachować odległość między stolikiem nauczyciela a ławkami uczniów, co najmniej 1,5 m,\n- pozostawić wolną ławkę w bezpośrednim sąsiedztwie stolika nauczyciela,\n- przed rozpoczęciem zajęć zdezynfekować powierzchnię dotykową biurka nauczyciela,\n- w miarę możliwości, ograniczyć przemieszczanie się nauczyciela pomiędzy ławkami uczniów.\nOrganizacja zajęć w szkole – informacje dla nauczycieli i pracowników administracyjno-obsługowych\n1. Pracownicy szkoły powinni zwracać szczególną uwagę na profilaktykę zdrowotną i dołożyć wszelkich starań, by chronić siebie, uczniów i innych pracowników przed zarażeniem.\n2. Pracownicy zostaną zaopatrzeni w środki ochrony osobistej (maseczki, rękawiczki, środki myjące i dezynfekujące).\n3. Maseczki lub przyłbice winny być używane w kontaktach z rodzicami i interesantami na terenie szkoły z zachowaniem dystansu odległości oraz w kontaktach z osobami z zewnątrz.\n4. Podczas wykonywania czynności służbowych, wykonywanych bez kontaktu z osobami z zewnątrz, maseczkę można zdjąć, nie ma obowiązku zakrywania ust i nosa, z wyjątkiem przerw śródlekcyjnych.\n5. Środki ochrony osobistej wielokrotnego użytku jak: przyłbice, fartuchy wodoodporne i inne należy dezynfekować zgodnie z zaleceniem producenta, maseczki wielokrotnego użytku należy uprać w temperaturze co najmniej 60 stopni i wyprasować.\n6. Każdy pracownik ma obowiązek niezwłocznego informowania dyrektora szkoły o zdarzeniach mogących mieć wpływ na bezpieczeństwo uczniów oraz pracowników w zakresie szerzenia się COVID-19.\n7. Przedmioty i sprzęty znajdujące się w sali, których nie można skutecznie umyć, uprać lub dezynfekować, należy usunąć lub uniemożliwić do nich dostęp. Przybory do ćwiczeń (piłki, skakanki, obręcze itp.) wykorzystywane podczas zajęć należy czyścić lub dezynfekować co najmniej jeden raz dziennie.\n8. W sali gimnastycznej używany sprzęt sportowy, wskazany przez nauczyciela, powinien być czyszczony z użyciem detergentu lub innych środków dezynfekujących po każdym jego użyciu przez daną klasę. Podłoga powinna zostać umyta detergentem lub zdezynfekowana po każdym dniu zajęć.\n9. Podczas realizacji zajęć, w tym zajęć wychowania fizycznego i sportowych, w których nie można zachować dystansu, należy ograniczyć ćwiczenia i gry kontaktowe.\n10. Zaleca się korzystanie przez uczniów z boiska szkolnego oraz pobytu na świeżym powietrzu na terenie szkoły.\n11. Rekomenduje się organizację wyjść w miejsca otwarte, np. park, las, tereny zielone, z zachowaniem dystansu oraz zasad obowiązujących w przestrzeni publicznej.\n12. Należy unikać wyjść grupowych i wycieczek do zamkniętych przestrzeni z infrastrukturą, która uniemożliwia zachowanie dystansu społecznego.\n13. Nauczyciel zobowiązany jest zwracać uwagę uczniom na konieczność regularnego mycia rąk, szczególnie po przybyciu do szkoły, przed jedzeniem, po skorzystaniu z toalety i po powrocie z zajęć na świeżym powietrzu.\n14. W razie wystąpienia niepokojących objawów nauczyciel może zmierzyć uczniowi temperaturę.\n15. Zasady zachowania bezpieczeństwa w czasie epidemii podczas korzystania z internatu zawarte są w procedurach bezpieczeństwa w okresie pandemii COVID dla internatu Zespołu Szkół nr 2 w Sanoku.\n16. Personel kuchenny i pracownicy administracji oraz obsługi sprzątającej powinni ograniczyć kontakty z uczniami oraz nauczycielami.\n17. Przeprowadzając dezynfekcję, należy ściśle przestrzegać zaleceń producenta znajdujących się na opakowaniu środka do dezynfekcji. Ważne jest ścisłe przestrzeganie czasu niezbędnego do wywietrzenia dezynfekowanych pomieszczeń i przedmiotów, tak aby uczniowie nie byli narażeni na wdychanie oparów środków służących do dezynfekcji.\n18. Zaleca się:\n• utrzymywanie ciągów komunikacyjnych w czystości (podłóg szatni i korytarzy) – mycie 2 razy dziennie lub częściej w razie potrzeby,\n• dezynfekcja powierzchni dotykowych: poręcze, klamki, wyłączniki – raz dziennie oraz w razie potrzeby,\n• dezynfekcja sprzętu i powierzchni płaskich w tym blatów, poręczy krzeseł przynajmniej raz dziennie oraz w razie potrzeby,\n• dezynfekcja toalet – 2 razy dziennie całościowo, doraźnie po każdej przerwie oraz w razie potrzeby,\n• wietrzenie sal, części wspólnych (korytarzy) co najmniej raz na godzinę, w czasie zajęć i podczas przerwy, a także w dni wolne od zajęć.\n19. Do obowiązków personelu obsługi należy także:\n• sprawdzanie poziomu płynów do dezynfekcji rąk w pojemnikach umieszczonych przy wejściu do szkoły oraz w użytkowanych salach i pomieszczeniach i bieżące uzupełnianie,\n• napełnianie i uzupełnianie podajników i dozowników w toaletach, a także ich mycie i dezynfekowanie,\n• wymiana worków w koszach na śmieci, opróżnianie koszy oraz ich mycie i dezynfekcja.\n20. Monitoring prac porządkowych będzie prowadzony przez dyrektora lub wicedyrektora szkoły co najmniej jeden raz w ciągu dnia.\n21. Po przeprowadzonych pracach porządkowych pracownik obsługi- sprzątaczka uzupełnia Kartę Kontroli Sprzątania. Karty Kontroli Sprzątania znajdują się we wszystkich salach lekcyjnych, salach gimnastycznych, siłowni, strzelnicy, sanitariatach oraz na automatach z napojami i żywnością.\n1. Harmonogram pracy biblioteki będzie dostosowany do potrzeb i możliwości szkoły; będzie udostępniony w dzienniku elektronicznym.\n2. Nauczyciele-bibliotekarze wyznaczą strefy dostępne tylko dla pracownika biblioteki– zapewniające zachowanie odpowiednich odległości między pracownikiem a użytkownikami.\n3. Nauczyciele bibliotekarze określą liczbę osób mogących jednocześnie wypożyczać/oddawać książki.\n4. Korzystanie z czytelni będzie się odbywać w ograniczonym zakresie – zasady zostaną określone w regulaminie biblioteki.\n5. Zaleca się jak najczęstsze wietrzenie pomieszczenia oraz dezynfekcję klamek, blatów, włączników światła i innych powierzchni lub elementów wyposażenia często używanych co najmniej raz dziennie.\n6. Po przyjęciu książek od czytelnika należy każdorazowo zdezynfekować ręce i zdezynfekować blat, na którym leżały książki.\n7. Przyjęte książki należy odłożyć na okres minimum 2 dni do skrzyni, pudła, torby lub na wydzielone półki, oznaczone datą zwrotu, odizolowane od innych egzemplarzy.\nProcedura korzystania z gabinetu profilaktycznego\n1. Przed wejściem do gabinetu należy:\n• zdezynfekować ręce\n• ubrać maseczkę ochronną\n• do gabinetu można wchodzić pojedynczo.\n2. Przed gabinetem należy zachować odległość 2 metrów.\n3. Uczniowie z objawami infekcji będą kierowani do izolatorium.\n4. Pielęgniarka po przeprowadzeniu wywiadu decyduje o zawiadomieniu rodziców i podjęciu dalszych kroków.\nZasady funkcjonowania kuchni i stołówki\n1. Personel kuchenny musi przestrzegać zasad szczególnej ostrożności w zakresie zabezpieczenia epidemiologicznego:\n- ograniczyć kontakty z pracownikami szkoły oraz uczniami,\n- zachować odległość stanowisk pracy min. 1,5 m,\n- stosować środki ochrony osobistej.\n3. Przygotowanie posiłków musi odbywać się z zachowaniem wszelkich zasad bezpieczeństwa, wymogów sanitarnych, reżimów zalecanych w okresie epidemii.\n4. Należy bezwzględnie dbać o czystość i dezynfekcję pomieszczeń kuchennych, myć i dezynfekować stanowiska pracy, opakowania produktów, sprzęt kuchenny.\n5. Pracownicy kuchni w sposób szczególny muszą dbać o właściwą higienę rąk poprzez mycie i dezynfekcję, m.in.:\n- przed kontaktem z żywnością, która jest przeznaczona do bezpośredniego spożycia,\n- po zajmowaniu się odpadami, śmieciami,\n- po zakończeniu procedur czyszczenia, dezynfekcji,\n- po kaszlu, kichaniu, wydmuchiwaniu nosa,\n- po jedzeniu, piciu.\n6. Uczniowie przed wejściem do stołówki dezynfekują ręce.\n7. Uczniowie poruszając się po stołówce używają maseczek lub przyłbic. Maseczkę lub przyłbicę można zdjąć po zajęciu miejsca przy stoliku.\n8. Pracownicy stołówki, po opuszczeniu stolika przez uczniów dezynfekują stoły oraz krzesła i pozostawiają na stole informację z napisem „zdezynfekowano".\n9. Uczniowie na stołówce mogą zajmować miejsca tylko przy stolikach na których znajduje się informacja „zdezynfekowano".\n10. Przy wspólnym stoliku mogą spożywać posiłki tylko uczniowie tej samej klasy lub zamieszkujący ten sam pokój w internacie.\n11. Przygotowane posiłki należy wydawać przez okienko podawcze. Posiłki uczniowie odbierają pojedynczo.\n12. Dodatki takie jak np. cukier, sztućce, wazoniki, serwetki nie mogą znajdować się na sali jadalnej. Są one wydawanie bezpośrednio przez obsługę. W stołówce nie ma samoobsługi. Dania i produkty są wydawane przez obsługę stołówki.\n13. Naczynia po posiłkach są odnoszone pojedynczo przez uczniów do okienka „zwrot naczyń", skąd są na bieżąco odbierane do mycia przez wyznaczonego pracownika kuchni.\n14. Naczynia należy myć w zmywarce z funkcją wyparzania w temperaturze co najmniej 60 stopni z wykorzystaniem środków myjących.\nZasady dostarczania i przyjmowania towaru do kuchni\n1. Dostawcy towarów powinni być zaopatrzeni w maseczki, rękawiczki i inne środki ochrony osobistej.\n2. Przywożony towar – produkty spożywcze– muszą być opakowane i zabezpieczone przed uszkodzeniem.\n3. Towar dostawcy przekazują pracownikom kuchni z zachowaniem dystansu społecznego wynoszącego 2 metry.\nZasady funkcjonowania szatni szkolnej\n1. Każdy z uczniów posiadający przydzieloną mu szafkę w szatni, zobowiązany jest dbać o czystość zarówno w swojej szafce jak również w całym pomieszczeniu w którym ustawione są szafki.\n2. Przy korzystaniu z szatni należy stosować się do zaleceń nauczycieli dyżurujących i oraz pracowników obsługi.\n3. Nie należy grupować się w szatni i możliwie jak najszybciej opuszczać jej teren.\n4. Przy korzystaniu z szafki indywidualnej należy zachować dystans społeczny oraz zakrywać usta i nos oraz nie dotykać innych szafek.\n5. Każdorazowo przed wejściem do szatni należy umyć i zdezynfekować dłonie.\n6. Szczegółowe zasady korzystania z szatni są określone w regulaminie szatni.\nPostępowanie w przypadku podejrzenia choroby zakaźnej u dziecka\n1. Jeżeli rodzice dziecka zauważą niepokojące objawy u siebie lub swojego dziecka, nie mogą przychodzić do szkoły.\n2. O podejrzeniu choroby muszą niezwłocznie poinformować dyrektora, a także skontaktować się telefonicznie ze stacją sanitarno-epidemiologiczną lub oddziałem zakaźnym.\n3. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły, który zauważył u ucznia objawy mogące wskazywać na infekcję dróg oddechowych (w szczególności temperatura powyżej 38 stopni C, kaszel, duszności) zgłasza ten fakt do dyrektora szkoły. Ucznia należy odizolować w odrębnym pomieszczeniu (izolatorium), zapewniając min. 2 m odległości od innych osób, i niezwłocznie powiadomić rodziców/opiekunów o konieczności pilnego odebrania ucznia ze szkoły (rekomendowany własny środek transportu).\n4. W szkole jest przygotowane pomieszczenie (pokój nr 16), tzw. izolatorium, służące do odizolowania ucznia, u którego zaobserwowano podczas pobytu w szkole oznaki chorobowe.\n5. Izolatorium to jest wyposażone w środki ochrony osobistej oraz środki do dezynfekcji.\n6. W izolatorium uczeń przebywa pod opieką nauczyciela z zapewnieniem minimum 2 metrów odległości i środków bezpieczeństwa, w oczekiwaniu na rodziców/opiekunów prawnych, którzy muszą jak najszybciej odebrać dziecko ze szkoły.\n7. O zaistniałej sytuacji dyrektor, wicedyrektor lub inna wyznaczona osoba niezwłocznie powiadamia rodziców dziecka, SANEPiD w Sanoku oraz organ prowadzący szkołę.\n8. Dalsze kroki podejmuje dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym i o podjętych działaniach niezwłoczne informuje rodziców i pracowników szkoły.\n9. Obszar, w którym przebywał i poruszał się uczeń należy poddać gruntownemu sprzątaniu, zgodnie z funkcjonującymi w szkole procedurami oraz zdezynfekować powierzchnie dotykowe (klamki, poręcze, uchwyty itp.).\n10. Należy ustalić liczbę osób przebywających w tym samym czasie w części/częściach szkoły, w których przebywał uczeń podejrzany o zakażenie i zastosować się do wytycznych GIS odnoszących się do osób, które miały kontakt z zakażonym.\n1. Pracownik przebywający w domu, w razie wystąpienia niepokojących objawów, nie powinien przychodzić do pracy.\n2. Pracownik o niepokojących objawach powinien niezwłocznie powiadomić dyrektora szkoły i skontaktować się ze stacją sanitarno – epidemiologiczną, oddziałem zakaźnym szpitala, a w razie pogarszającego się stanu zdrowia zadzwonić na pogotowie pod numer 999 lub 112.\n3. Jeśli stan choroby ujawni się podczas pracy w szkole, pracownik natychmiast powiadamia dyrektora lub osoby uprawnione, i izoluje się od wszystkich osób w izolatorium.\n4. Dyrektor szkoły powiadamia o sytuacji, o której mowa w p.2, odpowiednie służby sanitarne, medyczne i organ prowadzący.\n5. W pomieszczeniu pełniącym rolę izolatorium nie mogą przebywać inne osoby.\n6. Pracownik z podejrzeniem zachorowania, o ile jej/jego stan zdrowia na to pozwoli, będzie przebywać w wyznaczonym pomieszczeniu sam do czasu przybycia odpowiednich służb.\n7. Obszar, w którym poruszał się i przebywał pracownik, należy poddać gruntownemu sprzątaniu oraz zdezynfekować powierzchnie dotykowe (klamki, poręcze, uchwyty itp.);\n8. Należy stosować się do zaleceń inspekcji sanitarnej przy ustaleniu, czy należy wdrożyć dodatkowe procedury biorąc pod uwagę zaistniały przypadek.\n9. Zalecane jest ustalenie listy osób przebywających w tym samym czasie w części budynku, w których przebywała osoba podejrzana o zakażenie.\n10. O zaistniałym przypadku choroby lub podejrzeniu zarażenia należy powiadomić wszystkich pracowników oraz rodziców.\nPostępowanie z pomieszczeniami, w przypadku podejrzenia zakażenia u ucznia lub pracownika\nW przypadku, gdy uczeń lub pracownik Zespołu Szkół nr 2 w Sanoku został skierowany do szpitala z podejrzeniem koronawirusa, dyrektor w porozumieniu z właściwym państwowym inspektorem sanitarnym może podjąć decyzję o zamknięciu instytucji na czas niezbędny do wykonania koniecznych czynności sanitarno-epidemiologicznych.\n1. Procedura wchodzi w życie z dniem podpisania i obowiązuje do odwołania.\n2. Procedura może być modyfikowana.\n3. Procedura zostanie opublikowana na stronie szkoły, przesłana jako wiadomość w dzienniku elektronicznym do nauczycieli, rodziców i uczniów oraz udostępniona w formie papierowej w sekretariacie szkoły.\n4. Pracownicy administracji i obsługi zostaną zapoznani z procedurą podczas szkolenia.\n5. O wszelkich zmianach w procedurze będą niezwłocznie powiadamiane osoby zainteresowane.\nCzytany 1738 razy\nGazetka "MECHANIK PRZYJAZNY RODZICOM"\nCzytany 2867 razy\npiątek, 28 czerwiec 2019 14:06\nPodręczniki dla szkoły branżowej\nKlasa: 1CO – mechanik pojazdów samochodowych/operator obrabiarek skrawających\nKlasa: 1COG – mechanik pojazdów samochodowych/operator obrabiarek skrawających\nKlasa: 2CO – mechanik pojazdów samochodowych/operator obrabiarek skrawających\nKlasa: 3CE – mechanik pojazdów samochodowych/elektromechanik pojazdów samochodowych\nCzytany 3586 razy\npiątek, 28 czerwiec 2019 14:05\nPodręczniki dla technikum\nKlasa: 1AE - technik automatyk/technik elektronik\nKlasa: 1AEG - technik automatyk/technik elektronik\nKlasa: 1CM - technik mechanik/technik pojazdów samochodowych\nKlasa: 1CMG - technik mechanik/technik pojazdów samochodowych\nKlasa: 1TO – technik ochrony środowiska\nKlasa: 1TOG – technik ochrony środowiska/technik teleinformatyk\nKlasa: 2CM – technik pojazdów samochodowych /technik mechanik\nKlasa: 2TO – technik ochrony środowiska/technik teleinformatyk\nKlasa: 3CM – technik pojazdów samochodowych /technik mechanik\nKlasa: 3Ti – technik teleinformatyk\nKlasa: 4CT – technik pojazdów samochodowych /technik teleinformatyk\nKlasa: 4MO – technik mechanik /technik ochrony środowiska\nCzytany 5488 razy\nponiedziałek, 17 wrzesień 2018 16:11\nPrzewodnicząca: Magdalena Bieleń\nZastępca przewodniczącego: Joanna Pytlowany\nSekretarz: Agnieszka Struś\nPrzewodnicząca: Ewa Gliwa\nCzłonkowie: Katarzyna Bodnar, Grzegorz Turkawski\nPrzedstawiciele Rad Oddziałowych:\n1. 1as- Marta Polechońska\n2. 1ce- Marek Smulski\n3. 1to- Magdalena Bieleń\n4. 1co- Justyna Michalska\n5. 2ae- Ewa Adamska\n6. 2cs- Anna Gac\n7. 2to- Ewa Gliwa\n8. 2co- Radosław Wiszyński\n9. 3ae- Grzegorz Turkawski\n10. 3cm- Katarzyna Proćko\n11. 3to- Bogumiła Rzyman\n12. 3co- Marta Pańczyk\n13. 3aeg- Joanna Szczepek\n14. 3cmg- Aneta Niecko\n15. 3tog- Agnieszka Struś\n16. 3cog- Katarzyna Skałkowska\n17. 4cm- Katarzyna Bodnar\n18. 4to- Joanna Pytlowany\n19. Internat- Anna Łukowicz\nponiedziałek, 17 wrzesień 2018 16:04\nNiniejszy regulamin działalności Rady Rodziców zostaje ustalony na podstawie art. 53 ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) oraz Statutu Zespołu Szkół Nr 2 w Sanoku.\n1. Rada Rodziców jest społecznym organem reprezentującym wszystkich rodziców uczniów Zespołu Szkół Nr 2 w Sanoku zwanego dalej Zespołem.\n2. Rada Rodziców współpracuje z dyrektorem Zespołu, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim oraz organizacjami działającymi w szkole, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Zespołu.\n1. Terenem działania Rady Rodziców jest Zespołu Szkół Nr 2 w Sanoku.\n2. Rada Rodziców może podejmować działania również w innych miejscach, w których przebywają uczniowie w trakcie realizacji przez Zespół zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.\nSzczegółowy tryb przeprowadzenia wyborów do rad oddziałowych:\n1. Wybory do rad oddziałowych przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.\n2. Termin pierwszego zebrania rodziców w oddziałach w każdym roku szkolnym ustala dyrektor Zespołu.\n3. Podczas zebrań oddziałowych rodzice wybierają rady oddziałowe składające się z trzech rodziców uczniów danego oddziału.\n4. W wyborach do rad oddziałowych, jednego ucznia może reprezentować tylko jeden rodzic.\n5. Wybory do rad oddziałowych przeprowadza się w głosowaniu tajnym.\n6. Wybory do rad oddziałowych na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym przeprowadza wychowawca oddziału.\n7. Zadania wychowawcy oddziału podczas wyborów do rady oddziałowej:\na) powołanie komisji skrutacyjnej,\nb) przyjmowanie zgłoszeń kandydatur,\nc) nadzorowanie przebiegu głosowania,\nd) podanie wyników głosowania.\n8. Zadania komisji skrutacyjnej\nb) przeprowadzenie głosowania,\nc) policzenie głosów i przekazanie wyników głosowania przewodniczącemu.\n9. Członek komisji skrutacyjnej nie może kandydować do rady oddziałowej.\n10. Zgłoszenia kandydatów do rady oddziałowej mogą dokonać jedynie rodzice, którzy przybyli na zebranie.\n11. Kandydat do rady oddziałowej musi wyrazić zgodę na kandydowanie.\n12. Wybory do rady oddziałowej odbywają się przy nieograniczonej liczbie kandydatów zgłoszonych przez rodziców, przy czym liczba kandydatów nie może być mniejsza niż trzech.\n13. W głosowaniu bierze udział tylko jeden rodzic danego ucznia.\n14. Głosowanie odbywa się na przygotowanych kartach do głosowania.\n15. Na karcie do głosowania wpisuje się nazwisko swojego kandydata.\n16. Za wybranych do rady oddziałowej uważa się trzech pierwszych kandydatów, którzy uzyskali największą liczbę głosów.\n17. W przypadku równej liczby głosów otrzymanych przez kandydatów, przeprowadza się kolejną turę głosowania.\n18. Z przeprowadzonych wyborów rada oddziałowa sporządza protokół, który przewodniczący po podpisaniu przekazuje przewodniczącemu Rady Rodziców.\n19. Wybrani członkowie rady oddziałowej wyłaniają ze swojego grona przewodniczącego.\nSzczegółowy tryb przeprowadzenia wyborów do Rady Rodziców:\n1. Wybory przedstawiciela danego oddziału do Rady Rodziców przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.\n2. Przedstawicielem Rady Rodziców zostaje przedstawiciel rady oddziałowej, który w głosowaniu otrzymał najwyższą liczbę głosów.\n3. Przedstawiciel rady oddziałowej, który w głosowaniu otrzymał najwyższą liczbę głosów może przekazać swoje prawo innemu członkowi rady oddziałowej.\nZadania rad oddziałowych\n1. Przewodniczący rady oddziałowej reprezentuje rodziców uczniów danego oddziału w Radzie Rodziców na zasadach wynikających z niniejszego Regulaminu.\n2. Rada oddziałowa może występować, w porozumieniu z wychowawcą uczniów, z wnioskami do dyrektora Zespołu oraz nauczycieli w sprawach istotnych dla uczniów.\n3. Rada oddziałowa współdziała z przewodniczącym Rady Rodziców i prezydium w celu wykonania zadań o charakterze ogólnoszkolnym.\n1. Pracami rady oddziałowej kieruje przewodniczący.\n2. Przewodniczący rady oddziałowej w szczególności:\na) reprezentuje rodziców uczniów danego oddziału i radę oddziałową wobec innych podmiotów,\nb) utrzymuje stały kontakt z wychowawcą uczniów,\nc) dokonuje podziału zadań pomiędzy członków rady oddziałowej,\nRada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności.\n1. W skład Rady Rodziców wchodzi jeden przedstawiciel z każdej rady oddziałowej, wybrany w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.\n2. Rada Rodziców opiniuje przedstawiony przez Radę Pedagogiczną szkolny zestaw programów nauczania.\n3. W uzasadnionych przypadkach, Rada Rodziców może wystąpić do Rady Pedagogicznej o dokonanie zmian w szkolnym zestawie programów nauczania lub szkolnym zestawie podręczników, z tym że zmiana w tych zestawach nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego.\n1. Rada Rodziców opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Zespołu.\n2. Rada Rodziców może występować z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Zespołu z wnioskami i opiniami może występować do:\na) dyrektora Zespołu,\nb) samorządu uczniowskiego,\nc) organu prowadzącego Zespół,\nd) organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Zespołem.\n1. Rada Rodziców wyraża pisemną opinię o pracy nauczyciela przed sporządzeniem przez dyrektora Zespołu oceny dorobku zawodowego.\n2. Rada Rodziców powinna przedstawić swoją opinię w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego nauczyciela.\n3. Nieprzedstawienie opinii Rady Rodziców nie wstrzymuje postępowania.\n1. Rada Rodziców w porozumieniu z dyrektorem Zespołu może określić wzór obowiązującego na terenie Zespołu jednolitego stroju dla uczniów.\n2. Rada Rodziców opiniuje wprowadzenie przez dyrektora Zespołu obowiązku noszenia przez uczniów na terenie Zespołu jednolitego stroju.\nRada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną uchwala program profilaktyczno-wychowawczy Zespołu obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym i wychowawczym skierowane do uczniów, realizowane przez nauczycieli, dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.\nRada Rodziców opiniuje zaproponowane przez dyrektora Zespołu dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.\nRada Rodziców na wniosek dyrektora Zespołu opiniuje podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenia lub inne organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Zespołu.\nRada Rodziców opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora Zespołu.\nRada Rodziców opiniuje delegowanie przedstawicieli do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora.\nRada Rodziców opiniuje propozycje form realizacji zajęć do wyboru przez uczniów z wychowania fizycznego.\nRada Rodziców opiniuje wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania.\nRada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej Zespołu.\nOgólne zasady działania Rady Rodziców\n1. Pierwsze zebranie Rady Rodziców zwołuje dyrektor Zespołu w terminie do 30 września danego roku szkolnego.\n2. Pierwsze zebranie Rady Rodziców otwiera dyrektor Zespołu i przewodniczy mu do czasu wybrania przewodniczącego Rady Rodziców.\n1. Wybory przewodniczącego Rady Rodziców przeprowadza się w głosowaniu jawnym.\n3. Dopuszcza się przeprowadzenie wyborów przewodniczącego Rady Rodziców w głosowaniu tajnym na wniosek członka Rady Rodziców, przyjęty przez Radę Rodziców w głosowaniu jawnym.\n4. Głosowanie tajne przeprowadza się w sposób określony w § 4.\n5. Zadania dyrektora Zespołu podczas wyborów przewodniczącego Rady Rodziców:\na) przyjmowanie zgłoszeń kandydatur,\nc) policzenie głosów i podanie wyników głosowania.\n6. Zgłoszenia kandydatów na przewodniczącego Rady Rodziców mogą dokonać jedynie członkowie Rady Rodziców, którzy przybyli na zebranie.\n7. Kandydat na przewodniczącego Rady Rodziców musi wyrazić zgodę na kandydowanie.\n8. Wybory przewodniczącego Rady Rodziców odbywają się przy nieograniczonej liczbie kandydatów zgłoszonych przez członków Rady Rodziców.\n9. Za wybranego przewodniczącego Rady Rodziców uważa się kandydata, który uzyskał największą liczbę głosów.\n10. W przypadku otrzymania przez kandydatów równej największej liczby głosów o wyborze przewodniczącego Rady Rodziców rozstrzyga kolejna tura wyborów.\n11. Wybrany przewodniczący Rady Rodziców prowadzi dalszą częścią zebrania.\n1. W posiedzeniu Rady Rodziców może brać udział z głosem doradczym dyrektor Zespołu lub inna upoważniona przez niego osoba.\n2. W zebraniach Rady Rodziców mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Rodziców.\n3. Osoby zaproszone uczestniczą w tej części zebrania Rady Rodziców, która dotyczy ich zakresu spraw.\n4. Osoby zaproszone, nie będące członkami Rady Rodziców, nie biorą udziału w głosowaniach.\n1. Rada Rodziców na pierwszym zebraniu, oprócz przewodniczącego wybiera:\na) zastępcę przewodniczącego,\nc) komisję rewizyjną – 3 osoby\n2. Wybory zastępcy przewodniczącego i sekretarza przeprowadza przewodniczący Rady Rodziców.\n3. W celu bieżącego kierowania pracą Rady Rodziców powołuje się prezydium Rady Rodziców.\nW skład prezydium Rady Rodziców wchodzi przewodniczący, jego zastępca, sekretarz oraz przedstawiciel Rady Rodziców Internatu.\n1. Wybory zastępcy przewodniczącego, sekretarza Rady Rodziców i członków komisji rewizyjnej przeprowadza się oddzielnie.\n2. Wybory zastępcy przewodniczącego i sekretarza Rady Rodziców i członków komisji rewizyjnej przeprowadza się w głosowaniu jawnym.\n3. W głosowaniu jawnym członkowie Rady Rodziców głosują przez podniesienie ręki.\n4. Zadania przewodniczącego podczas wyborów zastępcy przewodniczącego, sekretarza Rady Rodziców i członków komisji rewizyjnej:\n5. Zgłoszenia kandydatów na zastępcę przewodniczącego, sekretarza Rady Rodziców i członków komisji rewizyjnej mogą dokonać jedynie członkowie Rady Rodziców, którzy przybyli na zebranie.\n6. Kandydaci na zastępcę przewodniczącego, sekretarza Rady Rodziców i członków komisji rewizyjnej muszą wyrazić zgodę na kandydowanie.\n7. Wybory zastępcy przewodniczącego, sekretarza Rady Rodziców i członków komisji rewizyjnej odbywają się przy nieograniczonej liczbie kandydatów zgłoszonych przez członków Rady Rodziców.\n8. Za wybranego zastępcę przewodniczącego, sekretarza Rady Rodziców i członków komisji rewizyjnej uważa się kandydata, który uzyskał największą liczbę głosów.\n9. W przypadku otrzymania przez kandydatów równej największej liczby głosów o wyborze zastępcy przewodniczącego, sekretarza Rady Rodziców i członków komisji rewizyjnej rozstrzyga kolejna tura wyborów.\nKadencja Rady Rodziców trwa jeden rok szkolny.\na) reprezentowanie Rady Rodziców na zewnątrz,\nb) kierowanie całokształtem prac Rady Rodziców, w tym działalnością finansowo-gospodarczą,\nc) przygotowanie zebrania Rady Rodziców, które polega w szczególności na opracowaniu projektu porządku zebrania oraz zawiadomieniu członków Rady Rodziców o terminie zebrania,\nd) prowadzenie zebrań Rady Rodziców oraz zebrań Prezydium,\ne) opracowanie projektu planu działalności Rady Rodziców wraz z planem finansowym na dany rok szkolny,\nf) przekazywanie dyrektorowi Zespołu oraz innym organom, organowi prowadzącemu Zespół lub organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny nad Zespołem opinii i wniosków wypracowanych przez Radę Rodziców,\ng) podpisywanie uchwał Rady Rodziców,\nh) monitorowanie stopnia realizacji podjętych uchwał przez Radę Rodziców,\ni) informowanie Rady Rodziców o stopniu realizacji podjętych uchwał,\nj) podpisywanie protokołów z zebrań Rady Rodziców oraz zebrań Prezydium,\nk) prowadzenie działalności finansowo-gospodarczej Rady Rodziców,\nl) wypełnianie obowiązków określonych przepisami prowadzenia gospodarki finansowej i rachunkowości.\n2. Zastępca przewodniczącego Rady Rodziców przejmuje obowiązki przewodniczącego w przypadku jego nieobecności.\n3. Zadania sekretarza Rady Rodziców:\na) zapewnienie właściwej organizacji pracy Rady Rodziców,\nb) opracowanie harmonogramu prac i zebrań Rady Rodziców,\nc) organizacyjne przygotowanie zebrań Rady Rodziców oraz zebrań Prezydium,\nd) protokołowanie zebrań Rady Rodziców oraz zebrań Prezydium,\ne) prowadzenie korespondencji i dokumentacji Rady Rodziców oraz Prezydium.\n4. Zadania Prezydium Rady Rodziców:\na) bieżące kierowanie pracą Rady Rodziców,\nb) odbywanie zebrań w miarę potrzeb, nie rzadziej jednak niż raz na okres,\nc) koordynowanie działalności rad oddziałowych rodziców,\nd) zatwierdzanie planu działalności Rady Rodziców wraz z planem finansowym na dany rok szkolny,\ne) zatwierdzanie harmonogramu prac i zebrań Rady Rodziców,\nf) decydowanie o działalności finansowo-gospodarczej Rady Rodziców,\ng) składanie okresowych sprawozdań z działalności na ogólnym zebraniu rodziców.\nPrawa i obowiązki członka Rady Rodziców:\na) czynnego udziału w zebraniach Rady Rodziców,\nb) składania wniosków i projektów uchwał,\nc) udziału w pracach w stałych lub doraźnych komisjach powołanych przez Radę Rodziców.\na) czynnego uczestnictwa w zebraniach Rady Rodziców i jej komisjach, do których został powołany,\nb) nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Rodziców, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu,\nc) realizacji i przestrzegania uchwał i postanowień Rady Rodziców.\n1. Porządek zebrania zatwierdza Rada Rodziców.\n2. Głosowanie w sprawie porządku zebrania odbywa się po otwarciu przez przewodniczącego zebrania i stwierdzeniu jego prawomocności (quorum).\n3. Bezpośrednio przed głosowaniem w sprawie porządku zebrania, członkowie Rady Rodziców mogą zgłaszać propozycje zmian w porządku zebrania.\n4. Propozycje zmian w porządku zebrania może również złożyć przewodniczący.\n5. Propozycje zmian w porządku zebrania przewodniczący poddaje pod głosowanie Rady Rodziców.\n1. Komisja Rewizyjna jest organem kontrolującym pracę Prezydium.\n2. Komisja Rewizyjna wybierana jest na zebraniu plenarnym Rady Rodziców Zespołu w trybie przyjętym dla wyborów Prezydium. Co najmniej jeden członek Komisji Rewizyjnej powinien być zorientowany w przepisach prawa finansowego i rachunkowości.\n3. W skład Komisji Rewizyjnej wchodzą 3 osoby.\n4. Komisja Rewizyjna na pierwszym zebraniu dokonuje wyboru przewodniczącego.\n5. Kadencja Komisji Rewizyjnej trwa jeden rok.\n6. Komisja Rewizyjna zobowiązana jest do corocznego przeprowadzenia kontroli:\n1) działalności poszczególnych organów Rady Rodziców pod względem zgodności\n2) z niniejszym Regulaminem oraz uchwałami Rady Rodziców i Prezydium,\n3) działalności finansowo-gospodarczej Rady Rodziców w zakresie zgodności z przepisami.\n7. Na wniosek Przewodniczącego lub Zastępcy Przewodniczącego lub sekretarza, bądź na pisemny wniosek złożony przez co najmniej 10 rodziców lub z własnej inicjatywy przeprowadza kontrole doraźne.\n8. Wyniki kontroli działalności organów Rady Rodziców Komisja Rewizyjna przedstawia na posiedzeniach plenarnych Rady Rodziców Zespołu.\n9. Komisja Rewizyjna opiniuje roczne sprawozdanie finansowe i wnioskuje w sprawie udzielenia absolutorium Prezydium za dany rok szkolny na pierwszym plenarnym posiedzeniu Rady Rodziców Zespołu.\n2. Uchwały Rady Rodziców podejmowane są zwykłą większością głosów.\n3. Quorum wymagane dla podjęcia uchwał przez Radę Rodziców wynosi:\na) w pierwszym terminie zebrania, co najmniej 50% członków Rady Rodziców,\nb) w drugim terminie zebrania, co najmniej 30% członków Rady Rodziców.\n4. Jeżeli pełny skład Rady Rodziców stanowi liczbę nieparzystą, quorum w pierwszym terminie zebrania oznacza obecność członków przynajmniej równą pierwszej liczbie całkowitej po 1/2 pełnego składu.\n5. Przez zwykłą większość głosów należy rozumieć taką liczbę głosów "za", która przewyższa co najmniej o jeden głos liczbę głosów "przeciw". Pomija się głosy "wstrzymujące się".\n1. Uchwały Rady Rodziców podejmowane są w głosowaniu jawnym.\nJeżeli uchwały i inne decyzje Rady Rodziców są sprzeczne z obowiązującym prawem, dyrektor Zespołu zawiesza ich wykonanie.\n2. Listę obecności podpisuje przewodniczący Rady Rodziców i protokolant.\na) numer i datę zebrania,\nb) numery podjętych uchwał,\nc) stwierdzenie prawomocności posiedzenia, tzw. quorum,\nd) wykaz osób uczestniczących w zebraniu z głosem doradczym (jeżeli takie w zebraniu uczestniczyły),\ne) zatwierdzony porządek zebrania,\nf) stwierdzenie przyjęcia protokołu z poprzedniego zebrania,\ng) przebieg zebrania,\nh) treść zgłoszonych wniosków,\ni) podjęte uchwały i wnioski,\nj) podpisy przewodniczącego i protokolanta.\n1. Protokoły z zebrań Rady Rodziców numerowane są w ramach roku szkolnego.\n2. Treść uchwał Rady Rodziców wpisuje się w całości do księgi protokołów.\n3. Prawo wglądu do protokołów zebrań Rady Rodziców mają upoważnieni pracownicy organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Zespołem i organu prowadzącego.\n1. Księga protokołów zawiera ponumerowane strony.\n2. Na ostatniej stronie księgi protokołów umieszcza się adnotację: „Księga zawiera ....... ponumerowanych stron i obejmuje okres od ...... do ......". Pod adnotacją umieszcza się pieczęć Zespołu oraz podpis dyrektora Zespołu.\n3. Za przechowywanie księgi protokołów Rady Rodziców odpowiedzialny jest dyrektor Zespołu.\n1. Protokół z poprzedniego zebrania Rady Rodziców przyjmuje się na następnym zebraniu.\n2. Przyjęte przez Radę Rodziców poprawki i uzupełnienia do protokołu z poprzedniego zebrania umieszcza się w protokole zebrania, na którym poprawki i uzupełnienia zostały przyjęte.\n3. Poprawki i uzupełnienia do protokołu umieszcza wyłącznie protokolant.\n1. Protokoły z zebrań komisji powołanych przez Radę Rodziców stanowią dokumentację pracy Rady Rodziców.\n2. Za przechowywanie protokołów z zebrań komisji odpowiedzialny jest dyrektor Zespołu.\nZasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców\n1. Fundusze Rady Rodziców pochodzą z dobrowolnych składek rodziców oraz darowizn pozyskanych od sponsorów przez członków Rady Rodziców.\n1. Fundusze Rady Rodziców mogą być przeznaczone w szczególności na:\na) poprawę bazy materialnej Zespołu,\nb) wspomaganie procesu dydaktycznego Zespołu,\nc) wycieczki szkolne,\nd) imprezy szkolne,\ne) nagrody, stypendia\ng) obsługę finansową Rady Rodziców,\nh) pokrywanie innych uzasadnionych wydatków na rzecz uczniów,\ni) pokrywanie innych uzasadnionych wydatków związanych z Zespołem.\n2. Do podejmowania środków finansowych z konta Rady Rodziców upoważnieni są:\nb) dyrektor Zespołu.\n3. Wysokość podejmowanych środków finansowych oraz ich przeznaczenie określa Prezydium.\n4. Dokumenty finansowe przed zaksięgowaniem muszą być zatwierdzone i zaakceptowane pod względem merytorycznym i formalnym.\n5. Wnioski o przyznanie środków finansowych z funduszu Rady Rodziców mogą składać:\na) dyrektor Zespołu,\nb) wychowawcy klas,\nd) rady oddziałowe,\ne) Samorząd Uczniowski.\nNa ostatnim zebraniu ogólnym rodziców w danym roku szkolnym Przewodniczący Rady Rodziców przedstawia sprawozdanie wydatkowania funduszy Rady Rodziców.\nRada Rodziców używa pieczątki podłużnej „Rada Rodziców przy Zespole Szkół Nr 2 w Sanoku, ul. Stróżowska 15".\n1. Członkowie Rady Rodziców niewywiązujący się z nałożonych na nich obowiązków mogą być odwołani przed upływem kadencji przez oddziałowe zebranie rodziców.\n2. Na miejsce odwołanych członków Rady Rodziców wybiera się nowych.\n3. Tryb odwoływania Prezydium lub poszczególnych jego członków:\n1) Rada Rodziców Zespołu może odwołać Prezydium w całości lub poszczególnych jego\nczłonków przed końcem kadencji wyłącznie na zebraniu plenarnym.\n2) Pisemny wniosek o odwołanie, z uzasadnieniem i poparciem minimum 20% członków Rady Rodziców lub 2/3 składu Prezydium, składany jest na ręce przewodniczącego Komisji Rewizyjnej.\n3) Przy odwołaniu stosuje się tryb przyjęty dla wyborów.\n1. Regulamin Rady Rodziców przyjmowany jest przez Radę Rodziców Zespołu. Do przyjęcia Regulaminu wymagana jest większość 2/3 głosów spośród obecnych na zebraniu członków Rady Rodziców.\n2. Zmiany w Regulaminie wymagają trybu określonego w ust. 1.\n3. Propozycje zmian Regulaminu mogą być zgłaszane przez:\n1) Prezydium Rady,\n2)Oddziałowe Rady Rodziców,\n3)Rodziców i opiekunów prawnych, reprezentowanych przez co najmniej 30 osób,\nRegulamin Rady Rodziców, skład Prezydium Rady Rodziców oraz Komisji Rewizyjnej umieszczane są na stronie internetowej Zespołu Szkół Nr 2 w Sanoku http://www.zs2.sanok.pl/ . Regulamin został uchwalony przez Rady Rodziców w dniu 8 listopada 2016 r. i wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia.\nCzytany 3445 razy\nśroda, 04 kwiecień 2018 10:30\n"Nowe oblicze "Mechanika"\n"Innowacje w Mechaniku"\n"Międzynarodowe certyfikaty i praca od ręki- sanocki Mechanik stawia na zawodowstwo"\n"Zawody przyszłości i klasy patronackie w sanockim Zespole Szkół nr 2"\n"Zawód technik teleinformatyk i edukacja medialna w sanockim Mechaniku- ZS2"\n"Mechanik modernizuje szkołę wzorując się na najlepszych i wykorzystując fundusze unijne"\n"Mechanik czwarty raz na praktykach zagranicznych w Wielkiej Brytanii i po raz drugi w Hiszpanii"\n"Ferie z techniką w sanockim Mechaniku"\n"Nauczyciele Mechanika biorą udział w międzynarodowym projekcie edukacyjnym"\nCzytany 4999 razy


Gdańsk, ul. Kartuska - 17.08.2012\nGaraż / magazyn zakrywający wlot do podziemnego schronu w formie długiego na kilkaset metrów żelbetonowego tunelu - prawdopodobnie z 1943 roku, przecinającego morenowe wzniesienie. Drugi wylot obecnie zasypany / wysadzony?\nCzęść pomieszczeń schronu została pod koniec wojny zasypana lub zamurowana. Obecnie część pomieszczeń użytkowana przez hurtownię artykułów elektrycznych.\nIstnieją relacje osób starszych, którzy podobno tunelem dochodzili z tego miejsca aż w okolice centrum miasta...\nOstatnio spotkałem się z koncepcją połączenia tego tunelu z terenem GUMEDU [Blisko domu gauleitera Forstera!] - link [TUTAJ]. Tunel rzekomo miałby biec pod Suchańską Górą. Takie przekazy zostawili powojenni mieszkańcy, którzy twierdzą że do środka owego tunelu wchodzili.\nGaleria [ zdjecia/ruiny/schron_kartuska ]\nOpis: Gdańsk, ul. Kartuska - 17.08.2012\nA co jest poza budynkiem w tym pagórku, gdzie teraz mieści się hurtownia? Ludzie są zaciekawieni dziwną budowlą wystającą z pagóra. Solidność murarki wzbudza podziw i podejrzenia. Czy ktoś pamięta, co tu było?\n– Kiedy przechodziłam tędy w latach powojennych, bardzo się bałam – mówi pani Wiesia. – Odwracałam głowę od tego pagóra, gdyż czerniało w nim wielkie wejście. Było tak duże, że mogła wjechać lokomotywa, przynajmniej tak mi się wtedy wydawało.\n– A więc, co to było?\nStary bunkier przerobiony na hurtownię\n– Bunkier poniemiecki. Mówiono, że prowadzi aż do Wrzeszcza. Nikt jednak tamtędy nie chodził – uzupełnia pani Wiesia. – Był jeszcze jeden powód, dla którego nikt się nie zapuszczał w tę czarną czeluść: mieszkała tam stara kobieta. Miała kozę. Wprowadzała ją, aby koza się pasła na trawie. Pamiętam, jak koza szybko się wspinała na pagórek, a stara kobieta podążała za nią z witką w ręku. Była to gałązka urwana z krzewów rosnących przed tajemniczym, starym domem.(...)\nWnętrze hurtowni i jej tylna ściana z wywietrznikiem.\nGaleria [ zdjecia/ruiny/schron_kartuska/tunel ]\nOpis: Gdańsk, ul. Kartuska. Wnętrze schronu użytkowane przez hurtownię elektryczną. Z tyłu zamurowana .. >>jeszcze81>>\nGrzegorz Lessnau: jak mówiono , 1 wyjście miało być na Skarpowej, 2 na Zakopiańskiej (koło Domu Sąsiedzkiego)\nGdańsk, Schrony na terenie GUMED - [TUTAJ]\nDodaj komentarz: [podstrona: zdj_ruiny26]\n© nandi.pl [ 0.217 sek. || 2:29 ]


Plus - neostrada.info\nDwa razy więcej Internetu na święta w Plus Internet na Kartę\nUżytkownicy Internetu na kartę w Plusie mogą cieszyć się dwa razy większymi pakietami danych za te same pieniądze. Specjalnie na święta wraca promocja „Dwa razy więcej GB za doładowanie”... Czytaj dalej\nPosted in Internet on lis 26, 2014 Tagi: Internet, Plus, Plus na kartę Komentowanie nie jest możliwe\nPlus: Internet LTE w nowych promocjach dla studentów\nOd 2 września wszyscy studenci i nauczyciele akademiccy mogą skorzystać ze specjalnej promocji na Internet Power LTE w Plusie. W ramach promocji umowa ze sprzętem (modem lub router) podpisywana jest tylko na 12 miesięcy, z czego 3 miesiące są bez opłat.... Czytaj dalej\nPosted in Internet on wrz 28, 2014 Tagi: Internet, LTE, Plus Komentowanie nie jest możliwe\nPlus: Koniec limitów internetu LTE także w niskich abonamentach od 29,90 zł\nKomórkowa sieć Plus wprowadza koniec limitów danych w swoich dotychczasowych najniższych abonamentach. Od środy (20 sierpnia 2014 roku) za 29,90 zł miesięcznie można mieć Internet Power LTE bez limitu danych i to w ofercie ze sprzętem.... Czytaj dalej\nPosted in Internet on sie 25, 2014 Tagi: Internet, LTE, Plus Komentowanie nie jest możliwe\nPlus zwiększa internetowy „Limit nocny” do 100 GB\nOd poniedziałku (21 lipca 2014roku) ulega zmianie regulamin promocji „Limit nocny”. Wielkość limitu podniesiona zostaje na 100 GB w jednym okresie rozliczeniowym i obowiązuje on w godzinach 1:00 – 7:00.... Czytaj dalej\nPosted in Internet on lip 22, 2014 Tagi: Internet, LTE, Plus Komentowanie nie jest możliwe\nPlus i CP: Tańszy internet LTE bez sprzętu i lojalki\nOd czwartku (3 lipca 2014) komórkowa sieć Plus i Cyfrowy Polsat wprowadzają kolejne nowości w ofercie Internetu. W ofercie dla klientów indywidualnych, którzy mają własny sprzęt, pojawiają się nowe abonamenty z rabatami przez całą długość umowy.... Czytaj dalej\nPosted in Internet on lip 22, 2014 Tagi: Cyfrowy Polsat, Internet, internet mobilny, LTE, Plus Komentowanie nie jest możliwe\nInternet Power LTE bez limitów w Plusie i Cyfrowym Polsacie\nOd wtorku (3 czerwca 2014 roku) Plus i Cyfrowy Polsat, jako pierwsi w Polsce, wprowadzają nową ofertę, w której korzystanie z Internetu LTE będzie nielimitowane i to przez cały czas trwania umowy.... Czytaj dalej\nPosted in Internet on cze 10, 2014 Tagi: Cyfrowy Polsat, Internet, internet mobilny, LTE, Plus Komentowanie nie jest możliwe\nStrona 1 z 1812345»10...Ostatnia »


poniedziałek, 15 marzec 2021 09:29\nKasy fiskalne online to urządzenia, które pod względem obsługi czy funkcji nie różnią się zasadniczo od tradycyjnych urządzeń z elektroniczną lub papierową kopią paragonu. Jedynym dodatkowym obowiązkiem użytkownika kasy online’owej jest zapewnienie jej stałego dostępu do sieci teleinformatycznej, czyli połączenia z internetem. Do wyboru mamy kasy stacjonarne, średnie i duże, drukarki fiskalne, a także znane i popularne w małej gastronomii małe kasy mobilne oraz fiskalne terminale płatnicze.\nKasa fiskalna online dla małej gastronomii\nChoć obostrzenia rządowe wciąż pozostają w mocy, wiele firm czeka na ich poluzowanie, by rozpocząć lub wznowić działalność wraz z początkiem wiosny. Jaką kasę fiskalną online wybrać do nowo otwieranej gastronomii? Wszystko zależy od specyfiki miejsca, w którym urządzenie będzie użytkowane.\nRestauracja – w średnich i dużych obiektach gastronomicznych najlepiej sprawdzą się drukarki fiskalne, np. Posnet TRIO Online czy Novitus HD Online. Takie urządzenia pozwalają na stworzenie funkcjonalnych systemów gastronomicznych, dzięki którym obsługa klienta i zarządzanie restauracją są sprawne i szybkie. Jeśli jednak przed zakończeniem obostrzeń restauracja planuje przygotowywanie posiłków na wynos, warto zaopatrzyć się dodatkowo w kasę lub drukarkę fiskalną online mobilną, np. Posnet TEMO Online. Dzięki temu możliwe będzie wystawianie paragonów na miejscu u klienta.\nMała gastronomia – bary, kawiarnie, fast-foody itp. każdego dnia obsługują dziesiątki, a nawet setki klientów. Dlatego kasa fiskalna online do małej gastronomii powinna być wygodna w użyciu i niezawodna. Z kas stacjonarnych godną polecenia jest Posnet BINGO MAX Online – niezwykle wytrzymała, wydajna i funkcjonalna.\nNiezależnie od tego, czy w małej gastronomii kasa będzie używana mobilnie, czy tylko w punkcie, wartym rozważenia jest połączenie kasy, drukarki fiskalnej i terminala płatniczego – POSPAY Online. Fiskalny terminal płatniczy pozwala na wygodne przyjmowanie płatności elektronicznych nie tylko w lokalu, ale też w dowozie. To ogromna korzyść nie tylko dla przedsiębiorcy, ale też (a w zasadzie przede wszystkim) dla klienta.\nMała gastronomia z dowozem – obecnie przygotowywanie posiłków na wynos stanowi najważniejsze pole działalności większości lokali gastronomicznych. Jeśli planujemy pozostać przy tym trybie na dłuższy czas, warto sięgnąć po małą, mobilną kasę fiskalną, np. Posnet ERGO Online, Elzab K10 Online czy małą drukarkę – Posnet TEMO Online. W tym wypadku szczególnie korzystny okaże się wybór wspomnianego wcześniej rozwiązania, jakim jest fiskalny terminal płatniczy POSPAY Online.\nPomoc przy wyborze kasy fiskalnej online dla małej gastronomii\nKasa fiskalna online dla małej gastronomii powinna być przede wszystkim dostosowana do specyfiki i potrzeb konkretnej działalności. Nie każdy lokal można jednoznacznie sklasyfikować i dopasować do niego uniwersalnego rozwiązania. Dlatego warto w tym względzie skorzystać z pomocy doświadczonego doradcy klienta – serwisanta kas fiskalnych w Warszawie lub innym mieście. Specjalista dobrze wie, jakie czynniki wziąć pod uwagę, aby wybrane urządzenie nie tylko dobrze spełniało swoje funkcje, ale też poprawiło jakość obsługi klienta oraz usprawniło pracę małej gastronomii.\nKasy fiskalne online Warszawa dla gastronomii i nie tylko – zobacz naszą ofertę!\nWięcej w tej kategorii: « Jak nowoczesne technologie ułatwiają pracę księgowych Dlaczego warto wybrać kasę fiskalną o nowoczesnym, eleganckim designie? »


Miski WC - luksus dla każdego? - Gpsj.pl\nMiski Wc stopniowo wypierają klasyczne kompakty WC. Pomimo, że klasyczny kompakt jest tańszy od nowoczesnych misek to coraz więcej osób woli dołożyć kilka złotych, by radować się eleganckim wyglądem.\nWspółczesne miski WC charakteryzują się wyjątkową stabilnością, wytrzymałością a także łatwym montażem. Idealnie pasują do łazienek tradycyjnych, jak również tych zaaranżowanych w stylu modernistycznym. Z racji na różnorodne kształty oraz odmienny design każdy może znaleźć rozwiązanie dostosowane do jego potrzeb oraz preferencji. System umożliwia na oszczędność wody nawet 30% a także proste sprzątanie bez wykorzystania silnych środków chemicznych, dzięki czemu dbamy o otoczenie oraz zmieniamy nasz styl życia na EKO. To nowe bezkołnierzowe rozwiązanie spełnia oczekiwania konsumentów zwłaszcza dbających o czystość łazienki. Na rynku możemy spotkać różne typy misek a także przycisków spłukujących. Samą pokrywę stelaża możemy dowolnie wykończyć harmonijnie z aranżacją wnętrza łazienki. Wnętrze misy WC bardziej przypomina prostą do utrzymania w czystości umywalkę czy bidet, niż znane nam dotąd misy WC. Stanowi to rozwiązanie zwłaszcza rekomendowane do pomieszczeń nowoczesnych. Sprawdzi się także w pomieszczeniach o małym metrażu, gdyż wizualnie powiększa przestrzeń. Z racji na brak relacji z podłożem mycie toalety jest dokładniejsze, prostsze i przebiega sprawniej. Opisując deski nie mogliśmy zapomnieć deskach samoopadających. To rozwiązanie staje się aktualnie wzorem oraz używane jest w większości przypadków. Wolnoopadająca deska sprawia, że nie trzeba martwić się kłopotliwy huk powiązany z uderzeniem pokrywy o muszlę. Starczy delikatnie pchnąć, żeby deska zamknęła się sama, dyskretnie i bezpiecznie!\nMiski toaletowe bezrantowe to najnowsze osiągnięcie projektantów aranżacji ubikacji, jakie zyskuje coraz szerszą popularność. Z racji na brak kołnierza a także innych niepożądanych zagłębień w ceramice Misa WC jest bardzo prosta do zachowania w czystości.\nNowoczesna miska WC wisząca stanowi wyposażenie nowoczesnej a także w pełni funkcjonalnej ubikacji. Jej mocna bryła ma minimalistyczną linię, odpowiadającą kompozycji kompatybilnej ze aktualnymi nurtami. Miska WC przeznaczona jest do przymocowania na ścianie, przez co posiadasz swobodny dostęp do posadzki – to ułatwia zachowanie jej w higienicznej czystości. Brak otworów montażowych, a co za tym idzie zakamarków sprawia, że zachowanie higieny jest jeszcze łatwiejsze. Dobry design w połączeniu z najwyższym poziomem higieny to jedynie niektóre korzyści wynikające z bezrantowej miski wc. Miski WC są montowane na ścianie. Spłuczka jest ukryta w instalacji podtynkowej, a widoczny jest jedynie guzik spłukujący. Ogromną korzyścią podwieszanych misek WC jest to, iż niezwykle łatwo jest umyć podłogę pod toaletą. Dodatkowo można ją umieścić na większej wysokości, dzięki czemu są wygodnym rozwiązaniem dla osób wysokich Miska wc bez kołnierza to przede wszystkim wielki krok w stronę dbałości o higienę. Wszyscy wiemy, że ubikacja, a zwłaszcza klozet to skupisko bakterii. Kołnierz w wc utrudnia precyzyjne mycie i oczyszczenie tej części miski, która jest niezauważalna dla oka, a w której zbiera się wiele baterii. Odpowiedni płyn czyszczący oraz szczotka niewątpliwie ułatwią umycie powierzchni, do jakich można łatwo dotrzeć. Niestety pod kołnierzem znajdują się takie miejsca, jakich nie zdezynfekuje nawet szczotka – ze względu na skomplikowany dostęp. Kołnierz w misie wc ma za zadanie zapobiegać wylewaniu się wody podczas spłukiwania, a także usprawniać jej rozprowadzanie. Woda wpływa pod kołnierz a także w zależności od ilości jej zużycia, spłukuje tylko część miski. Ten nieregularny przepływ powoduje, iż brud zebrany pod kołnierzem jest niemożliwy do usunięcia. Jednak miska bezkołnierzowa, zwana również bezrantową ma profesjonalne, wyprofilowane kanały (wycięcia), które zapewniają swobodny przepływ wody po całkowitym obszarze wc. Woda płynie przez kanał a także równomiernie spłukuje wc nie zostawiając w nim żadnych zanieczyszczeń.\nAranżacja balkonu – dlaczego warto w nią zainwestować?\nNext story Parawany nawannowe – innowacje roku 2018!\nPrevious story Deszczownice – czy to dobry pomysł?\nZarabiaj duże pieniądze z franczyzą reklamową


61 - latek dwukrotnie próbował odebrać sobie życie - Olsztyniak.pl\n61-latek z Olsztyna próbował targnąć na swoje życie. Karetka zawiozła mężczyznę do szpitala psychiatrycznego. Gdy okazało się, że jest pijany, zdecydowano, że musi trafić do izby wytrzeźwień. Wówczas mężczyzna ponownie próbował odebrać sobie życie w samochodzie straży miejskiej.\nPo drodze o mało nie doszło do tragedii. 61-latek w samochodzie straży miejskiej po raz drugi próbował odebrać sobie życie. Strażnicy natychmiast przystąpili do reanimacji i udało się przywrócić funkcje życiowe. Mężczyzna trafił do szpitala.\nLekarze wciąż walczą o życie 61-latka. Policja prowadzi śledztwo, które wykaże, czy doszło do niedopełnienia obowiązków. Z oświadczenia szpitala psychiatrycznego w Olsztynie wynika, że procedury szpitala określają, ze jeżeli osoba zgłaszająca się do szpitala jest w stanie upojenia alkoholowego, kierowana jest do izby wytrzeźwień z zaleceniem, by po wytrzeźwieniu została ponownie dowieziona na konsultacje z lekarzem psychiatrą.\nPrevious Rusza rekrutacja do szkół podstawowych i przedszkoli\nNext Małdyty: Zatrzymano mężczyzn odpowiedzialnych za uszkodzenia samochodów i pożar domku wczasowego