WAŻNE ZMIANY W SAMORZĄDACH | Jawnosc.pl\nWAŻNE ZMIANY W SAMORZĄDACH\nW dniu 10.11.2017 r. na stronie Sejmu ukazał się projekt ustawy o zmianie niektórych ustaw w celu zwiększenia udziału obywateli w procesie wybierania,funkcjonowania i kontrolowania niektórych organów publicznych . Poza zmianami w Kodeksie wyborczym, dokonuje on również istotnych zmian w ustroju samorządu, odnoszących się do praktycznego wymiaru zasady jawności.\nplik do pobrania 2001-ustawa\nuzasadnienie do projektu 2001-uzasadnienie\nopinia Biura Analiz Sejmowych opinia BAS\nopinia województw śląskiego, mazowieckiego, lubuskiego, pomorskiego, zachodniopomorskiego opinie\nopinia województw świętokrzyskiego i łódzkiego opinia woj swietokrz i łódzkie\nopinia GIDODO opinia GIODO\nopinia o zgodności z prawem UE opinia o zgodności z prawem europejskim\nopinia Unii Metropolii Polskich opinia Unii Metropolii POlskich\nPosłem sprawozdawcą jest poseł Łukasz Schreiber.\n10-11-2017 skierowany do opinii BL;\n10-11-2017 skierowany do opinii BAS – zgodność z prawem UE;\n10-11-2017 skierowany do konsultacji (SN, PG, NRA, KRRP, KRS, GIODO, PGRP, RDS, KRSKO, PRdsON, NSZZ”S”, FZZ i OPZZ);\n10-11-2017 skierowany do opinii organizacji samorządowych\n28-11-2017 – I czytanie na posiedzeniu Sejmu\n21-12-2017 – senat uchwalił swoje poprawki i przekazał do Sejmu (19 poprawek)\nW uzasadnieniu projektu czytamy: ,,projekt ustawy sprowadza się głównie do dwóch, ale jednocześnie zasadniczych rodzajów zmian.\nPierwszym są zmiany ustaw o samorządzie gminy, powiatu, województwa mające na celu zwiększenie udziału obywateli w procesie kontrolowania oraz funkcjonowania niektórych organów publicznych – władzy samorządowej.\nZ kolei drugi rodzaj zmian polega w szczególności na zwiększeniu roli społeczeństwa w procesie wybierania organów pochodzących z wyborów powszechnych, a także w kontroli tego procesu i organów odpowiadających za przygotowanie i przeprowadzenie wyborów“.\nOgólny opis zmian:\ncytat z uzasadnienia projektu:\n,,Budżet obywatelski. Proponuje się ustawowe uregulowanie instytucji budżetu obywatelskiego jako jednej z form konsultacji z mieszkańcami odpowiednio gminy, powiatu, województwa. W ramach budżetu obywatelskiego mieszkańcy w bezpośrednim głosowaniu decydowaliby corocznie o części wydatków budżetu danej jednostki samorządu terytorialnego. (…) projekt daje organowi stanowiącemu kompetencje do określenia w formie uchwały wymagań jakim powinien odpowiadać projekt budżetu obywatelskiego.\nObowiązek transmisji, nagrywania i upubliczniania nagrań sesji rad i sejmików. Obrady odpowiednio rady gminy, powiatu, sejmiku województwa będą zgodnie z intencją projektem transmitowane i utrwalane za pomocą urządzeń rejestrujących obraz i dźwięk. Nagrania obrad będą udostępniane na stronach internetowych jednostek samorządów terytorialnych oraz w inny sposób zwyczajowo przyjęty. (…).\nObowiązek rejestrowania i upubliczniania wykazów głosowań. Głosowania na sesjach rad oraz sejmików mają zgodnie z założeniem odbywać się za pomocą urządzeń umożliwiających sporządzenie i utrwalenie imiennego wykazu głosowań radnych. W przypadku gdy przeprowadzenie głosowania, w sposób określony powyżej byłoby niemożliwe z przyczyn technicznych głosowania, odbywałyby się imiennie. Wykazy głosowań radnych będą podlegały niezwłocznemu upublicznieniu na stronach internetowych właściwych samorządów oraz w inny sposób zwyczajowo przyjęty. (…).\nPowołanie komisji skarg, wniosków i petycji. Zgodnie z projektem w każdej jednostce samorządu terytorialnego utworzona zostanie komisja skarg, wniosków i petycji. Jej zadaniem będzie rozpatrywanie: skarg na działania organów wykonawczych i odpowiednich samorządowych jednostek organizacyjnych, a także wniosków i petycji obywateli. (…)\nObowiązek wprowadzenia do porządku obrad projektu uchwały zgłoszonej przez przewodniczącego klubu radnych. Na wniosek przewodniczącego klubu radnych przewodniczący organu stanowiącego będzie miał obowiązek wprowadzenia do porządku obrad najbliższej sesji określony projekt uchwały. Projekt będzie musiał być złożony co najmniej 7 dni przed dniem rozpoczęcia sesji. W tym trybie będzie można zgłosić nie więcej niż jeden projekt uchwały na każdą sesję. (…)\nWyodrębnienie biur obsługujących organ stanowiący, komisji i radnych ze struktur urzędu. Proponuje się, aby pracownicy odpowiednio urzędu gminy, starostwa powiatu, urzędu marszałkowskiego, którzy wykonują zadania organizacyjne, prawne oraz inne zadania związane z funkcjonowaniem organu stanowiącego, komisji i radnych tworzyli odrębną jednostkę organizacyjną zwaną biurem rady/sejmiku. Funkcje zwierzchnika służbowe w stosunku do tych osób miałby pełnić właściwy przewodniczący organu stanowiącego.\nIndywidualne uprawnienia kontrolne radnych. (…) w wykonywaniu mandatu radnego będzie miał on prawo, o ile nie naruszy to dóbr osobistych innych osób, do uzyskiwania informacji i materiałów, wstępu do pomieszczeń, w których znajdują się te informacje i materiały, oraz wglądu w działalność organów administracji samorządu do którego został wybrany, a także spółek z jego udziałem, spółek handlowych z udziałem odpowiednich samorządowych osób prawnych, osób prawnych oraz zakładów, przedsiębiorstw i innych samorządowych jednostek organizacyjnych.\nUstawowe uregulowanie interpelacji i zapytań radnych. Projekt wzmacnia pozycję interpelacji i zapytań radnych poprzez ich ustawowe umocowanie. W sprawach dotyczących danego samorządu właściwi radni będą mogli kierować interpelacje i zapytania odpowiednio do wójta, starosty marszałka województwa. (…)\nUstawowe określenie liczby radnych niezbędnych do utworzenia klubu radnych. Projekt ustawy określa wymaganą liczbę radnych do utworzenia klubu radnych. (…)\nPrzeniesienie z rady gminy na wójta, burmistrza, prezydenta miasta kompetencji w zakresie powoływania i odwoływania skarbnika gminy.\nRozszerzenie o wójta kręgu podmiotów które nie mogą pełnić funkcji członkami władz zarządzających lub kontrolnych i rewizyjnych ani pełnomocnikami spółek handlowych z udziałem gminnych osób prawnych lub przedsiębiorców, w których uczestniczą takie osoby.\nCoroczna debata o stanie samorządu połączona z udzieleniem wotum zaufania organowi wykonawczemu. Projekt nakłada na organ wykonawczy danej jednostki samorządu terytorialnego obowiązek przedstawienia organowi stanowiącemu do 31 maja każdego roku raportu o stanie samorządu.(…) Projekt daje mieszkańcom wspólnoty lokalnej uprawnienie do udziału w debacie nad raportem określając jednocześnie zasady uczestniczenia w niej mieszkańców, m.in. wskazując tryb zgłoszenia do debaty, liczbę mieszkańców mogących zabrać głos w debacie. Po zakończeniu debaty nad raportem organ stanowiący podejmuje decyzje w sprawie wotum zaufania. (…)\nInicjatywa uchwałodawcza mieszkańców. Projekt wprowadza instytucję obywatelskiej inicjatywy uchwałodawczej. Będzie ona przysługiwała odpowiednio grupie mieszkańców gminy, powiatu, województwa. Ustawa określa liczbę osób, mających prawo wystąpić z powyższą inicjatywą. (…)\nOświadczenie o udzieleniu albo odmowie udzielenia poparcia zarządowi województwa. Proponuje się aby niezwłocznie po utworzeniu klubu radnych i wyborze zarządu województwa, klub przekazywał przewodniczącemu sejmiku oświadczenie o udzieleniu albo odmowie udzielenia poparcia zarządowi województwa. Informacje o oświadczeniu klubu, o którym mowa powyżej oraz o zmianie oświadczenia będą podawane do publicznej wiadomości.\nFunkcja przewodniczącego komisji rewizyjnej w samorządzie województwa dla przedstawiciela klubu opozycyjnego. Zgodnie z projektem, przewodniczącym komisji rewizyjnej będzie mógł być radny największego klubu radnych, który złożył oświadczenie o odmowie udzielenia poparcia zarządowi województwa. Zagwarantowanie funkcji przewodniczącego komisji rewizyjnej dla klubu opozycyjnego przyczyni się w opinii wnioskodawców do prawidłowego, niebudzącego wątpliwości wykonywania funkcji kontrolnych nad zarządem województwa”.\nZmiany zaproponowane w ustroju samorządów, a odnoszące się do kwestii jawności funkcjonowania samorządów, w wymiarze organizacyjnym i ustrojowym, są od dawna oczekiwane i były elementem m.in. badań jakie prowadził w ramach projektu www.jawnoscsamorzadu.pl dr Piotr Sitniewski.\nW dalszych informacjach odniosę się do poszczególnych regulacji , z odniesieniem jak ta kwestia wyglądałą w wymiarze praktycznym , wynikającym z przeprowadzonych badań w ramach projektu www.jawnoscsamorzadu.pl


Mieszkanie 🏠 w Variant Praga - 3 pokoje, 64 m², 1 piętro - RynekPierwotny.pl\nWawer (802 mieszkania)\nMarysin Wawerski (79 mieszkań)\nMieszkanie na sprzedaż 3 pokoje o powierzchni 64,3 m²\nWarszawa, Wawer, Marysin Wawerski, ul. Rezedowa (8.7 km od centrum Warszawy)\nWarszawa, Praga-Południe, Gocławek, ul. Gorzelnicza 12 (7.9 km od centrum Warszawy)\nWarszawa, Praga-Południe, Gocławek, ul. Grochowska (7.6 km od centrum Warszawy)\nWysokość pomieszczeń: od 260 do 344 cm wysokości\nInwestycja: mieszkanie znajduje się w inwestycji Variant Praga, w której dostępnych jest jeszcze 11 podobnych ofert\nNowe 3 pokojowe mieszkanie na sprzedaż o powierzchni 64 m² znajduje się w nowo budowanej inwestycji deweloperskiej Variant Praga na Marysinie Wawerskim przy ul. Szpacza 14 (8.5 km od centrum Warszawy). Inwestycja jest realizowana przez dewelopera Victoria Dom S.A..\nCała inwestycja składa się z 2 budynków wielorodzinnych w których łącznie znajduje się 237 nowych mieszkań, na sprzedaż pozostaje 25 o powierzchni od 59 do 83 m², w budynkach jest 6 kondygnacji naziemnych oraz 1 podziemna. Inwestycja Variant Praga jest w trakcie budowy z planowanym na 4 kw. 2020 roku terminem oddania do użytkowania.\nNowe mieszkanie o oznaczeniu 65 znajduje się na 1 piętrze i jest 1-poziomowe. Pomieszczenia mają od 260 do 344 centymetrów wysokości. W mieszkaniu znajdują się 3 pokoje, kuchnia jest zamknięta, jest 1 łazienka. Dla przyszłych mieszkańców deweloper Victoria Dom S.A. przewidział: miejsca postojowe podziemne oraz miejsca postojowe naziemne.\nMieszkanie znajduje się w inwestycji Variant Praga, w której znajduje się w sprzedaży jeszcze 11 podobnych nowych mieszkań.\nW okolicy znajdują się sklepy: w odległości 550 m znajduje się Kościół Św. Wacława, w odległości 800 m znajduje się Teatr Makata, w odległości 800 m znajduje się Biblioteka Publiczna m.st. Warszawy Dzielnicy Warszawa Wawer. Wypożyczalnia dla dorosłych i młodzieży nr 59.\nNa Wawrze dostępnych jest w sprzedaży 876 ofert nowych mieszkań i domów znajdujących się w 30 inwestycjach deweloperskich.\nDeweloperzy na Wawrze mają w sprzedaży nowe mieszkania o powierzchniach od 35 do 220 m2, w tym lokale:\n5-pokojowe (63 mieszkania).\nWśród inwestycji deweloperskich Na Wawrze dostępne są oferty sprzedaży nowych domów o powierzchniach od 85 do 224 m2.\nNajtańsze nowe mieszkanie dostępne w sprzedaży na Wawrze kosztuje 272 290 zł, natomiast najtańszy nowy dom kupimy za 503 000 zł.\nMieszkania Las282 oferty Mieszkania Zerzeń221 ofert Mieszkania Nadwiśle78 ofert Mieszkania Falenica84 oferty Mieszkania Osiedle Wawer34 oferty Mieszkania Międzylesie18 ofert Mieszkania Miedzeszyn16 ofert Mieszkania Radość5 ofert Mieszkania Nowy Wawer7 ofert Mieszkania Anin2 oferty\nMieszkania 2-pokojowe10 ofertMieszkania 3-pokojowe40 ofertMieszkania 4-pokojowe26 ofertMieszkania 5-pokojowe3 oferty


Turbotraktor.pl - zwiększenie mocy w ciągniku - Katalog stron seo - polskie strony internetowe\nWszelką wiedzę na temat tego, jak wykonać tuning ciągników rolniczych posiada firma Jurczak Auto Sport. Specjalizuje się ona w chip tuning ciagnikow. Firma została stworzona w 1998 roku, a jej założycielem jest Damian Jurczak, absolwent Politechniki Warszawskiej, Wydziału Samochodów i Maszyn Rolniczych. Proponuje swoim klientom traktor tuning, czyli plan udoskonalenia już działającego modelu. Przede wszystkim chodzi tu o zwiększenie mocy w ciągniku, który od tego momentu będzie działał jeszcze sprawniej. Wieloletnie doświadczenie przy modernizacji wysokoprężnych silników samochodowych sprawiło, że teraz każdy klient może cieszyć się z korzystania z bardzo fachowych usług, a tuning traktorów jest wykonywany w niezwykle sprawny sposób. Jeśli chcesz skorzystać z usług Jurczak Auto Sport, wejdź na turbotraktor.pl.\nTytuł: Turbotraktor.pl - zwiększenie mocy w ciągniku\nSłowa kluczowe: traktor moc, zwiększenie mocy w ciągniku, chip tuning ciagnikow, tuning traktorów, traktor tuning, tuning ciągników rolniczych, turbo traktor\nMercedes serwis - tuning »\nNasza firma działa na rynku od 1990r.\nPosiadamy bardzo duże doświadczenie w zakresie i motoryzacji. Prowadzimy serwis samochodów Mercedes Benz oraz serwis klimatyzacji. Oferujemy naprawę, serwis i tuning wszystkich modeli Mer...\nDexcraft to tuningowe doloty podnoszące moc i moment silnika do 15 % (przetestowane na hamowni). Produkty marki Dexcraft wykonane są z kompozytów epoksydowych i włókien węglowych - Carbonu, co gwarantuje doskonałą izolację przed t...\nSpółka POL-MODER trzyma się na rynku od tysiąc dziewięćset dziewięćdziesiątego drugiego roku. Produkty jakie oferujemy to zabudowa aut, doposażanie samochodów do przewozu ładunków, przebudowa i modernizacja samochodów osobowych i ...\nSerwis turbosprężarek Turboservice »\nTurbosprężarkami zajmujemy się od lat, dlatego jesteśmy specjalistami w swojej dziedzinie i ręczymy za trwałości podejmowanych przez nas prac. Strona firmy Turboserwice zawiera cenne porady odnośnie dbania o turbiny samochodowe or...\nMyjki ciśnieniowe kranzle - www.kranzle.net.pl »\nNasza firma od ogromnie długiego czasu działa na rynku rozlicznych usług. Zajmujemy się kolportowaniem specjalistycznych urządzeń. W swojej ofercie mamy urządzenia czyszczące niezmiernie wysokiej klasy, między innymi oferujemy myj...\nNeon Cars »\nChcesz podrasować swój samochód? Nie wiesz gdzie szukać części dobrej jakości? Sprawdź naszą ofertę. Oferujemy części tuningowe do każdego samochodu. Nasz tuning sklep posiada nie tylko wysokiej jakości asortyment ale również wykw...


Okno główne CGoban\nTo jest pierwsze okno, które zobaczysz po uruchomieniu klienta KGS, CGoban. Poniżej znajduje się opis poszczególnych przycisków:\nGraj na KGS\nEdytuj plik SGF\nUtwórz plik SGF\nKonfiguracja klienta KGS\nPomoc - wyświetla tę stronę\nAby połączyć się z KGS po raz pierwszy\nJeżeli łączysz się pierwszy raz lub chcesz założyć nowe konto, po kliknięciu przycisku Graj na KGS w pole Nazwa wpisz nazwę użytkownika z jaką chcesz się zalogować, a następnie wciśnij przycisk gość. Jeżeli wpisana nazwa nie jest zajęta, zostaniesz zalogowany jako gość.\nNazwa użytkownika może składać się z liter oraz cyfr, ale musi zaczynać się od litery. Maksymalna długość nazwy użytkownika to 10 znaków. Wielkość liter w nazwie użytkownika w czasie logowania nie jest brana pod uwagę, ale zostanie zachowana przy wyświetlaniu w kliencie KGS. Wielkość liter w haśle jest brana pod uwagę.\nPomoc na temat rejestracji konta.\nAby połączyć się z KGS używając istniejącego konta\nJeżeli masz już zarejestrowane konto i chcesz się zalogować na serwer KGS używając go, po kliknięciu przycisku Graj na KGS w pole Nazwa musisz wpisać swoją nazwę użytkownika (klient podpowiada ostatnio używaną nazwę) a w pole Hasło oczywiście hasło skojarzone z podaną nazwą użytkownika. Po kliknięciu przycisku OK, jeśli dane są prawidłowe, połączysz się z serwerem.\nJeżeli zapomnisz swoje hasło przejdź na stronę: Odzyskaj utracone hasło KGS, gdzie znajdziesz instrukcje co zrobić aby je odzyskać.\nPo kliknięciu na przycisk Edytuj plik SGF program poprosi Cię o wybranie pliku, który chcesz otworzyć. Po wybraniu pliku kliknij przycisk Open. Plik zostanie otwarty i pojawi się okno edytora SGF.\nPomoc na temat edytora SGF wyjaśnia możliwości edytora.\nPrzycisk ten otwiera edytor plików SGF, przy pomocy którego można stworzyć nowy plik z zapisem gry. Po kliknięciu go pojawi się okno w które wpisujemy kilka informacji o grze:\nkto gra białymi\nkto gra czarnymi\nilość kamieni handicapu\nPo wprowadzeniu tych informacji klikamy OK i przechodzimy do okna edytora. Po zakończeniu edycji gry możemy ją zapisać na dysku naszego komputera. Pomoc na temat edytora SGF.\nPo kliknięciu tego przycisku pojawia się okno, które pozwala zmienić ustawienia klienta KGS. Aby dowiedzieć się więcej o konfiguracji, przejdź na stronę pomocy dotyczącą konfiguracji klienta KGS.


Projekty graficzne – Studio Graficzne\nInternet stanowi nieodłączny element na drodze rozwoju Twojej Firmy. Kluczem do sukcesu każdego biznesu jest spójna identyfikacja wizualna budująca rozpoznawalność Firmy oraz skuteczna reklama.\nPrzekaz reklamy to najczęściej obraz. Niezależnie od tego, czy interesują Cię materiały drukowane, czy materiały do publikacji w sieci – oferta tworzenia Kreatywnych Projektów Graficznych została stworzona dla Ciebie. To, co wyróżnia mnie na tle licznej konkurencji to indywidualne podejście do Klienta, wysoka estetyka wykonywanych projektów oraz kreatywność.\nIdentyfikacja Wizualna to podstawowe narzędzie budowania wizerunku marki, a także narzędzie pozwalające w skuteczny sposób odróżniać się od konkurencji. Identyfikacja Wizualna to zbiór materiałów reklamowych, promocyjnych i wizerunkowych zaprojektowany w spójnej kolorystyce i układzie.\nW ramach Identyfikacji Wizualnej Twoja Firma otrzymuje spójny z logo projekt:\nnadruków na gadżety.\nPosiadanie Identyfikacji Wizualnej może zadecydować o sukcesie marketingowym Firmy. Podstawowym elementem spójnej Identyfikacji Wizualnej, dzięki której Firma staje się rozpoznawalna, jest logo.\nWykonujemy projekty materiałów przeznaczonych do wydruku. Dobrze opracowany projekt graficzny wyróżni Twoją Firmę na tle konkurencji, zwiększy atrakcyjność Firmy w oczach potencjalnego Klienta.\nW skład drukowanych materiałów reklamowych, które możemy zaprojektować wchodzą:\noraz inne projekty graficzne.\nReklama zewnętrzna (reklama outdoorowa) to wszelkiego rodzaju materiały reklamowe, które zamieszcza się na zewnątrz budynków.\nW ramach reklamy outdoorowej, którą mogę dla Ciebie zaprojektować wchodzą:\nZapytaj o Księgę Znaku\nwersja rastrowa (JPG, PNG)\nwersja wektorowa (CDR, PDF)\ndostawa na e-mail\n4 poprawki wybranego projektu


Noclegi w Masłowie, Masłów: Kwatery, Pokoje – Tani Nocleg, Centrum, Cena » e-turysta.pl\nznaleziono 47 ofert noclegowychofert (1 w Masłowie oraz 46 w okolicy)\nNoclegi w Masłowie, województwo dolnośląskie, powiat trzebnicki\nNajwiększa baza noclegowa w Masłowie! Majówka z przyjaciółmi, służbowy wyjazd, a może rodzinne wczasy? Nieistotne, co planujesz, serwis www.e-turysta.pl zawsze zapewnia najlepsze noclegi. Masłów gwarantuje turystom wiele zróżnicowanych atrakcji – już dzisiaj wyszukaj coś dla siebie!\nTanie noclegi w Masłowie? To proste!\nSprawdź bogaty wybór ofert w Masłowie w województwie dolnośląskim, od kwater prywatnych w przystępnych cenach, po ekskluzywne apartamenty czy przystępne gospodarstwa agroturystyczne.\nMasłów – Twój plan na udany weekend! Zobacz, co województwo dolnośląskie ma Ci do zaoferowania i spędź czas dokładnie tak, jak wolisz, wypoczywając w wyjątkowych sceneriach lub też odkrywając wyjątkowe miasta. Nie czekaj! Już teraz zabukuj wczasy w województwie dolnośląskim i zrób coś dla siebie i swoich przyjaciół. Pamiętaj, że jeśli planujesz krótką wycieczkę, firmowy wyjazd lub też familijne wakacje, to tylko z portalem e-turysta.pl!\nW Masłowie znaleźć można wiele budżetowych obiektów noclegowych w różnych kategoriach. Mogą to być agroturystyka. Tanie noclegi znaleźć można używając opcji sortowania (cena od najniższej) lub filtrując obiekty i ustalając maksymalną cenę na przykład na poziomie 50 zł za osobę.


"Dekarbonizacja - nie, gospodarka niskoemisyjna - tak" - Energetyka\n"Dekarbonizacja - nie, gospodarka niskoemisyjna - tak"\nSprawa propozycji nowych celów polityki klimatyczno-energetycznej na 2030 r. zależy przede wszystkim od instytucji UE - powiedział PAP europoseł Bogdan Marcinkiewicz (PO/EPL). Podkreślił w tym kontekście wagę działań premiera podczas marcowego unijnego szczytu.\n"Instytucje europejskie mają najszerszy pogląd na sytuację, również międzynarodową. A najwłaściwszym miejscem do rozmowy jest Rada Europejska. Premier musi tu negocjować indywidualnie. Tak, jak udało się porozumieć ws. łupków, podczas zbliżającego się unijnego szczytu trzeba skorygować założenia (Komisji Europejskiej) pod kątem polskich zasobów energetycznych i możliwości negocjacyjnych" - zaznaczył w środę Marcinkiewicz.\nChodzi o propozycję Komisji zawartą w dokumencie "Ramy polityczne na okres 2020-2030 dotyczące klimatu i energii" z 22 stycznia. KE zaproponowała w nim m.in. redukcję emisji CO2 o 40 proc. w stosunku do 1990 r., 27-proc. udział źródeł odnawialnych (OZE) w produkcji energii elektrycznej dla całej UE oraz reformę systemu handlu uprawnieniami do emisji, zakładającą możliwość ingerowania przez KE w jego mechanizm rynkowy. Propozycje te mają być tematem rozpoczynającego się 20 marca unijnego szczytu.\nPropozycje KE zyskały już niewiążące prawnie wsparcie Parlamentu Europejskiego, który m.in. na początku lutego zaakceptował raport ws. unijnych celów klimatyczno-energetycznych na 2030 r. Jego zapisy wykraczają poza plan przedstawiony przez KE. Prócz 40-proc. redukcji emisji CO2 do 2030 r. europosłowie chcieliby, by 30 proc. energii pochodziło ze źródeł odnawialnych. Zaproponowali m.in. też nowy cel - 40 proc. efektywność energetyczną - i opowiedzieli się za jak najszybszym wdrożeniem backloadingu, czyli zawieszenia części uprawnień do emisji CO2.\nWe wtorek o działania zmierzające do odrzucenia przez PE nowych propozycji Komisji ws. celów polityki klimatyczno-energetycznej zaapelowali w liście do polskich europarlamentarzystów szefowie śląsko-dąbrowskiej Solidarności oraz sekretariatu górnictwa i energetyki tego związku.\nOdnosząc się do tego apelu Marcinkiewicz przypomniał, że raport PE dotyczący zielonej księgi o przyszłości polityki klimatycznej i energetycznej do 2030 r. został przyjęty niewielką większością głosów, a według jego wiedzy polscy europosłowie głosowali i głosują w tej kwestii spójnie i racjonalnie. Zaznaczył też, że choć polscy europosłowie starają się "wyrywać" głosy z drugiej strony, nie sposób odwrócić obecnie dominującego trendu, będącego nie do zaakceptowania zwłaszcza dla biedniejszych krajów UE.\nrealista, 13.03.2014 19:42\nNiemcy mają 25% energi z OZE i najdroższą energię w Europie. Celem UE ma być 40%. Kto za to zapłaci? Europosłów na to stać, ale przeciętnego (...)


Tu jesteś: Dziennik Ustaw 1985 Nr 63\nDziennik dla roku 1986, numer 1 >\n335 Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 30 grudnia 1985 r. w sprawie przekazania szkołom wyższym niektórych uprawnień Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego.\n334 Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 30 grudnia 1985 r. w sprawie określenia kompetencji niektórych naczelnych i centralnych organów administracji państwowej zastrzeżonych w przepisach szczególnych dla organów zniesionych.\n333 Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 27 grudnia 1985 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Głównego Komitetu Kultury Fizycznej i Turystyki.\n332 Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 27 grudnia 1985 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Rolnictwa, Leśnictwa i Gospodarki Żywnościowej.\n331 Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 27 grudnia 1985 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Przemysłu Chemicznego i Lekkiego.\n330 Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 27 grudnia 1985 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Ochrony Środowiska i Zasobów Naturalnych.\n329 Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 27 grudnia 1985 r. w sprawie trybu działania Ministra Gospodarki Materiałowej i Paliwowej oraz terenowych inspektoratów gospodarki energetycznej.\n328 Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 27 grudnia 1985 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Gospodarki Materiałowej i Paliwowej oraz terenowych inspektoratów gospodarki energetycznej.\n327 Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 27 grudnia 1985 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Finansów oraz uprawnień Ministra Finansów i podległych mu organów w zakresie kontroli finansowej.\n326 Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 27 grudnia 1985 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Budownictwa, Gospodarki Przestrzennej i Komunalnej.


Autor Wątek: Sojuz MS-15 (Przeczytany 4231 razy)\n« Odpowiedź #45 dnia: Wrzesień 25, 2019, 22:34 »\n« Odpowiedź #46 dnia: Wrzesień 25, 2019, 23:41 »\nstatek kosmiczny Sojuz MS-15. Połączył się on z ISS tego samego dnia o 19:42:41. Był to ostatni start tej wersji rakiety, a także, być\n« Ostatnia zmiana: Wrzesień 26, 2019, 04:18 wysłana przez Orionid »\n« Odpowiedź #47 dnia: Wrzesień 26, 2019, 00:20 »\n« Odpowiedź #48 dnia: Wrzesień 26, 2019, 01:12 »\n« Odpowiedź #49 dnia: Wrzesień 26, 2019, 01:43 »\nNad tym startem z pokładu ISS to bym się zastanawił\n« Odpowiedź #50 dnia: Wrzesień 26, 2019, 09:33 »\nNa czas trwania pobytu Sojuza MS-15 na ISS zamykam ten wątek. Aby nie korciło pisać to tu to tam. Do dyskusji zapraszam do wątku o Stacji.\n« Odpowiedź #51 dnia: Kwiecień 17, 2020, 06:56 »\n« Odpowiedź #52 dnia: Kwiecień 17, 2020, 07:15 »\n« Ostatnia zmiana: Kwiecień 17, 2020, 07:23 wysłana przez Orionid »\n« Odpowiedź #53 dnia: Kwiecień 17, 2020, 07:20 »\n« Ostatnia zmiana: Kwiecień 17, 2020, 07:30 wysłana przez Orionid »\n« Odpowiedź #54 dnia: Kwiecień 17, 2020, 07:25 »\nTrochę to trwało z uwagi na ograniczenia, o których pisał Orionid. Ważne, że wrócili na Ziemię! Teraz czeka ich powrót do grawitacji oraz... kwarantanna!\n« Odpowiedź #55 dnia: Kwiecień 17, 2020, 07:35 »\n« Odpowiedź #56 dnia: Kwiecień 17, 2020, 07:40 »\nCała powitalna ekipa w maseczkach - witamy w nowych realiach!\n« Odpowiedź #57 dnia: Kwiecień 17, 2020, 07:44 »\nAle lekarka przy Skripoczce używała jej chyba niezgodnie z wytycznymi polskiego MZ (tylko usta zasłonięte)\n« Ostatnia zmiana: Kwiecień 17, 2020, 07:55 wysłana przez Orionid »\n« Odpowiedź #58 dnia: Kwiecień 17, 2020, 07:45 »\nTo chyba była jedyna osoba, która nie zastosowała się do wytycznych MZ!\n« Odpowiedź #59 dnia: Kwiecień 17, 2020, 08:17 »


5G i fake newsy. Polska i 14 innych krajów pisze do KE\nStrona główna›5G i fake newsy. Polska i 14 innych krajów pisze do KE\nProtestująca przeciwko 5G W Wielkiej Brytanii\nW liście, pod którym podpisało się 15 krajów członkowskich UE, napisano, że "UE powinna przeciwstawić się rozpowszechnianiu fałszywych informacji związanych z siecią 5G i robić więcej, by zwiększać świadomość publiczną w tej sprawie" – donosi portal bankier.pl.\nInicjatywa listu pochodzi od Polski – jego nadawcą jest pełnomocnik rządu do spraw cyberbezpieczeństwa Marek Zagórski. Podpisały się pod nim następujące kraje: Austria, Bułgaria, Chorwacja, Czechy, Cypr, Estonia, Finlandia, Grecja, Łotwa, Litwa, Luksemburg, Portugalia, Słowacja i Szwecja.\nCzytaj też: Kraśnik 2.0. Mieszkańcy Kamesznicy boją się masztu 5G, który będzie masztem 4G\nW treści listu padają stwierdzenia, że "obserwuje się rosnącą aktywność ruchów anty5G w całej Unii Europejskiej" oraz że "akty wandalizmu przeciwko infrastrukturze telekomunikacyjnej i eskalacja dezinformacji na temat pól elektromagnetycznych i 5G to nie tylko zagrożenie dla gospodarki dotkniętych tym państw członkowskich, ale też utrudnianie UE zrealizowania ambitnych celów dotyczących 5G".\nJak pisze porta bankier.pl, teorie spiskowe na temat powiązania technologii 5G z rozprzestrzenianiem się koronawirusa, poskutkowały podpaleniem stacji bazowych w krajach Europy. Konsekwencją były także napady na pracowników.\n5G w Polsce już działa. Wkrótce kolejni operatorzy uruchomią usługę\nList wzywa do opracowania długofalowego podejścia w sprawie zatrzymania eskalacji fałszywych wiadomości na temat technologii 5G i dalszych negatywnych skutków tego procesu.\nCzytaj też: 5G w Polsce opóźnione? To oznacza miliardy strat\nMańkuci wszystkich krajów, łączcie się!


Niestabilny SCP - SCP-PL Sandbox II\nIdntyfikator podmiotu: SCP-PL-198\nScpecjalne czynności przechowawcze: Obiekt SCP-PL-198 musi być przechowywany w klatce zrobionej z tytanu o wymiarach 10m x 10m x 10x. Obiekt dostaje często nagłych ataków agresji, w każdej takiej sytuacji SCP-PL-198 musi odrazu zostać potraktowany bardzo mocnymi środkami usypiającymi lub prądem o wysokości 3,000 V. Obiekt znajduje się w Light Containment Zone . W przypadku złamania wszelkich czynności przechowywania SCP-PL-198 każdy członek personel zostanie poddany procedurze dekontaminacji.\nOpis: SCP-PL-198 posiada ciemno szary kolor skóry oraz dwa rzędy zębów ,z czego każdy liczy sobie 24 zęby. Łącznie ma on 96 zębów. SCP-PL-198 potrafi również mówić i komunikować się z SCP-049 w języku Francuskim. Posiada on duże jasno zielone oczy, które ma podkrążone na czerwono. Obiekt badań mierzy 2,1m wysokości. Doskonale porozumiewa się w języku Polskim, Angielskim, Hiszpańskim, Rosyjskim oraz Francuskim. SCP-PL-198 jest zazwyczaj spokojny i cierpliwy.\nKlatka obiektu musi być czyszczona co 3 dzień. Substancja ,którą on wydala jest nieznana. Po przeprowadzeniu badań w dniu ████ wiadomo ,że substancja jest bardzo toksyczna w kontakcie z ludzką skórą. Obiekt SCP-PL-198 żywi się głównie surowym owczym i kozim mięsem.\nObiekt badań dostaje ataków agresji nawet w nocy (z niewiadomych przyczyn). Od zarejestrowania tego typu zachowań przy klatce musi stać od 2 do 5 strażników (tym bardziej w ciągu nocy).\nPrzesłuchanie #1: (Przesłuchanie przeprowadzone przez Dr.████)\nSCP-PL-198: ¿Quién eres?\nDr.████: Jaki to język ? Hiszpański ?! Możemy prosić tłumacza ?\nSCP-PL-198: Tłumacz nie będzie potrzebny.\nDr.████: Czekaj to ty mówisz po Polsku ?!\nSCP-PL-198: Znam Polski, Hiszpański, Rosyjski, Angielski oraz Francuski.\nDr.████: Skąd ty znasz tyle języków ?\nSCP-PL-198: Niestety nie mogę powiedzieć.\nDr.████: Z którego roku jesteś albo wieku ?\nDr.████: Halo ? SCP-PL-198 ?\nSCP-PL-198: Wypier██ z tąd bo cię rozpie██ !!!\nDr.████: Co ty robisz ?!\nSCP-PL-198: (Drze się jak opętany)\nSCP-PL-198 najprawdopodobniej dostaje ataków agrasji kiedy zadaje mu się sporo pytań ,na które on nie chce odpowiadać. Nocne napady agresji nadal nie są znane.\nObiekt badań SCP-PL-198 morduje swoją ofiarę poprzez złapanie ją za głowę a następnie rzuceniem ofiary o ściane lub o podłoże. SCP-PL-198 ma zakaz kontaktu z ludźmi z powodu częstych morderst podczas innych przesłuchań (Reszta przesłuchań SCP-PL-198 jest ściśle tajna).\nwersja strony: 0, ostatnia edycja: 17 Aug 2018 17:51


Kozaczek.pl » Jay Z » Gdzie Jay-Z zabiera Beyonce na randki?\nGdzie mogą spędzać sobotnie wieczory wielkie gwiazdy? Mogą wybrać się do najmodniejszych klubów lub - jak Jay-Z i Beyonce - udać się do cichej i spokojnej knajpki w Brooklynie.\nRaper wyznał niedawno, że on i jego żona, który cenią sobie przede wszystkim prywatność, najbardziej lubią pewną małą, niepozorną pizzerię.\n- Oberwę za to, ale i tak powiem - mówi Jay w wywiadzie dla Oprah Magazine. - Jest świetna pizzeria, do której chodzimy co sobotę. To nasza tradycja. Mały lokal, gdzie możesz przynieść własne wino, gdzie są świece. To świetny sposób na randkę.\nI może też świetny sposób na pielęgnowanie związku? Tacy weterani jak oni mogą coś na ten temat powiedzieć.\nKaren Sala twierdzi, że aktor jest ojcem dorosłego już dziecka. Szykuje się afera: Keanu Reeves zamierza poddać się testom na ojcostwo, by udowodnić, że nie jest ojcem dzieci pewnej Kanadyjki. 46-letnia Karen Sala, mieszkanka ... czytaj więcej\nOna nie lubi szaleństw. Małgorzata Socha to prawdziwa minimalistka. Lubi prostotę, a jej styl jakoś nie odznacza się na tle innych gwiazd polskiego show biznesu. Aktorka może jednak poszaleć sobie na planie serialu BrzydUla, ... czytaj więcej


Uczniowie Optivum NET+ dla nauczycieli i wychowawców. Materiały dla uczestnika szkolenia - PDF\nDownload "Uczniowie Optivum NET+ dla nauczycieli i wychowawców. Materiały dla uczestnika szkolenia"\n1 Uczniowie Optivum NET+ dla nauczycieli i wychowawców Materiały dla uczestnika szkolenia\n2 Copyright by VULCAN Wrocław, lipiec 2013 ul. Wołowska Wrocław tel.: faks:\n3 Spis treści WSTĘP... 5 BUDOWA SYSTEMU UCZNIOWIE OPTIVUM NET Ćwiczenie 1. Pierwsze logowanie do systemu UONET Ćwiczenie 2. Logowanie do systemu po raz kolejny Ćwiczenie 3. Logowanie do systemu za pomocą serwisów zewnętrznych (*) Ćwiczenie 4. Zapoznanie z budową strony startowej użytkownika Ćwiczenie 5. Redagowanie i wysyłanie nowych wiadomości Ćwiczenie 6. Przeglądanie otrzymanych wiadomości (*) ZAKŁADANIE DZIENNIKA ODDZIAŁU PRZEZ WYCHOWAWCĘ Ćwiczenie 1. Uruchamianie modułu Ćwiczenie 2. Zapoznanie z budową okna modułu Ćwiczenie 3. Utworzenie dziennika (*) Ćwiczenie 4. Modyfikowanie listy uczniów Ćwiczenie 5. Tworzenie listy przedmiotów i nauczycieli Ćwiczenie 6. Przypisywanie uczniom cech tworzenie grup Ćwiczenie 7. Wskazywanie dyżurnych Ćwiczenie 8. Wprowadzanie informacji dodatkowych Ćwiczenie 9. Przeglądanie i wpisywanie planu lekcji dla swojego oddziału Ćwiczenie 10. Wprowadzanie dodatkowych informacji o uczniu (*) DOKUMENTOWANIE BIEŻĄCEJ LEKCJI Ćwiczenie 1. Dodawanie lekcji i wpisanie tematu lekcji Ćwiczenie 2. Modyfikowanie listy uczniów uczestniczących w zajęciach Ćwiczenie 3. Sprawdzanie frekwencji Ćwiczenie 4. Ocenianie zadao edukacyjnych Ćwiczenie 5. Wpisywanie i modyfikowanie uwag Ćwiczenie 6. Rejestrowanie zajęd międzyoddziałowych (*) PRZEGLĄDANIE DZIENNIKA ODDZIAŁU PRZEZ NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW Ćwiczenie 1. Przeglądanie dziennika oddziału... 46\n5 Wstęp 5 Wstęp Witamy na szkoleniu Uczniowie Optivum NET+ dla nauczycieli i wychowawców. Kurs przeznaczony jest dla nauczycieli, którzy w codziennej pracy będą korzystali z elektronicznego dziennika. Zakładamy, że uczestnicy szkolenia potrafią posługiwad się komputerem w podstawowym zakresie. Posiada również wiedzę dotyczącą prowadzenia dokumentacji szkolnej, a w szczególności dzienników lekcyjnych. Po zakooczeniu szkolenia jego uczestnik będzie potrafił rejestrowad w dzienniku lekcyjnym: obecności uczniów na zajęciach edukacyjnych, tematy lekcji z poszczególnych zajęd, oceny cząstkowe uzyskane przez uczniów z poszczególnych zajęd edukacyjnych, oceny zachowania. Nauczy się również prowadzid dziennik oddziału jako wychowawca, tj. zakładad dziennik oddziału, modyfikowad plan lekcji. Na kursie z powodu ograniczeo czasowych nie da się poruszyd wszystkich zagadnieo i problemów, na które mogą natrafid użytkownicy w trakcie posługiwania się programem. W związku z tym materiały szkoleniowe stanowią opisy najczęściej wykonywanych operacji przez nauczycieli, wychowawców. Tematy i dwiczenia oznaczone gwiazdką (*) w wypadku braku czasu na zajęciach mogą byd realizowane w ramach pracy własnej słuchaczy lub pokazu trenera. Mamy nadzieję, że uczestnicy szkolenia zostaną zachęceni do korzystania z technologii informacyjnokomunikacyjnej na co dzieo, nie tylko w pracy zawodowej.\n7 Budowa systemu Uczniowie Optivum NET+ 7 Budowa systemu Uczniowie Optivum NET+ Uczniowie Optivum NET+ (UONET+) to nowoczesne narzędzie wpierające bieżącą pracę szkoły. Jego najważniejszą funkcjonalnością jest elektroniczny dziennik lekcyjny, pozwalający prowadzid zgodnie z prawem pełną dokumentację przebiegu nauczania uczniów (dziennik lekcyjny z arkuszami ocen) oraz udostępniad potrzebne informację uczniom oraz rodzicom. System jest także narzędziem codziennej komunikacji całej szkolnej społeczności oraz narzędziem pracy osoby prowadzącej sekretariat uczniowski, za którego pomocą możliwe jest przede wszystkim prowadzanie księgi ewidencji uczniów oraz księgi ewidencji dzieci. Uzupełnieniem całości systemu są różnorodne funkcjonalności pomocnicze takie jak: sporządzanie raportów, przygotowywanie i rejestrowanie dokumentów czy analizowanie zgromadzonych danych. System składa się z następujących modułów: Administrowanie, Sekretariat, Dziennik, Wiadomości. Moduł Administrowanie pozwala na konfigurację systemu, opisanie struktury i organizacji jednostki sprawozdawczej oraz ewidencję pracowników szkoły. Moduł Sekretariat przeznaczony jest dla sekretarza szkoły. Wspomaga jego pracę w zakresie gromadzenia danych uczniów niezbędnych do odwzorowania podstawowej dokumentacji przebiegu nauczania: ksiąg uczniów (słuchaczy), ksiąg ewidencji dzieci (młodzieży) podlegających obowiązkowi szkolnemu, rejestrów legitymacji i innych dokumentów. Moduł Dziennik to elektroniczny dziennik, który nauczycielowi umożliwia dokumentowanie jego codziennej pracy dydaktycznej (wpisywanie tematów lekcji, sprawdzanie obecności, wpisywanie ocen i uwag), a wychowawcy prowadzenie dziennika oddziału. Moduł Wiadomości umożliwia komunikację między nauczycielami, uczniami i ich opiekunami Obejrzyjmy stronę startową użytkownika systemu UONET+. Ćwiczenie 1. Pierwsze logowanie do systemu UONET+ Jeśli Twoje dane, a w szczególności adres , zostały wprowadzone do bazy danych, to możesz zalogowad się do systemu UONET+ własnym loginem i hasłem. Loginem będzie Twój adres , hasło natomiast utworzysz podczas pierwszego logowania do systemu. 1. Uruchom przeglądarkę stron internetowych i wejdź na stronę, której adres poda Ci prowadzący - wyświetli się witryna systemu UONET+. Dane użytkownika systemu UONET+ wprowadza administrator w module Administrowanie. 2. Na wyświetlonej stronie głównej kliknij przycisk Zaloguj się.\n8 8 Materiały dla uczestnika szkolenia Rysunek 1. Strona główna systemu UONET+ przed logowaniem Każdy użytkownik, który po raz pierwszy loguje się do systemu UONET+, musi utworzyd swoje hasło dostępu. 3. Na stronie logowania wprowadź adres (ten sam, który został wprowadzony do bazy danych) i kliknij odsyłacz Przywracanie dostępu. Rysunek 2. Okno do logowania do systemu UONET+ 4. Na stronie Przywracanie dostępu dokonaj autoryzacji operacji poprzez przepisanie liter z obrazka. Jeśli tekst jest nieczytelny, możesz wygenerowad następny za pomocą ikony Zmień próbkę. Następnie wprowadź adres i kliknij przycisk Wyślij wiadomość.\n9 Budowa systemu Uczniowie Optivum NET+ 9 Rysunek 3. Okno logowania przywracanie dostępu Wyświetli się strona Podsumowanie operacji informująca, że na zapisany w systemie adres wysłano wiadomośd, zawierająca dalsze instrukcje. Rysunek 4. Okno dialogowe 5. Odbierz wiadomośd, przeczytaj ją i kliknij odsyłacz do strony, na której możliwe będzie wprowadzenie hasła dostępu. Rysunek 5. Wiadomośd z systemu UONET+ z odnośnikiem uprawniającym do zmiany hasła 6. Na stronie Przywracanie hasła użytkownika dokonaj ponownie autoryzacji operacji, wprowadź hasło w polach Nowe hasło i Powtórz nowe hasło i kliknij przycisk Ustaw nowe hasło.\n10 10 Materiały dla uczestnika szkolenia Rysunek 6. Okno logowania przywracanie hasła dostępu Wyświetli się strona Podsumowanie operacji zawierająca informację, że hasło zostało zmienione. Rysunek 7. Okno dialogowe 7. Zamknij okno przeglądarki. Ćwiczenie 2. Logowanie do systemu po raz kolejny 1. Uruchom przeglądarkę stron internetowych i wejdź na stronę, której adres poda Ci prowadzący. 2. Na wyświetlonej stronie głównej kliknij przycisk Zaloguj się. 3. Na stronie logowania do systemu wpisz login i hasło, które poda Ci prowadzący, i kliknij przycisk Zaloguj się. Nastąpi przekierowanie na stronę startową użytkownika, która zawiera komplet informacji kierowanych do niego. Ze strony startowej możesz również uruchamiad moduły, do których masz dostęp. Ćwiczenie 3. Logowanie do systemu za pomocą serwisów zewnętrznych (*) Do systemu UONET+ możemy zalogowad się również za pomocą osobistego konta Facebook, Google (np. konto Google powiązane z usługą Gmail) lub korzystając z identyfikatora Windows Live ID. Aby móc się zalogowad do systemu UONET+ za pomocą serwisów zewnętrznych, adres wprowadzony do bazy danych przez administratora, powinien byd taki sam jak adres, za pomocą którego logujemy się do serwisów zewnętrznych. Proces logowania do systemu za pomocą serwisów zewnętrznych szczegółowo został opisany w podręczniku do modułu Dziennik.\n11 Budowa systemu Uczniowie Optivum NET+ 11 Ćwiczenie 4. Zapoznanie z budową strony startowej użytkownika Strona startowa użytkownika zbudowana jest z tzw. kafelków. Liczba i rodzaj kafelków wyświetlanych na stronie zależy od przypisanej użytkownikowi roli. Kafelek/ Zawartośd Plan lekcji nauczyciela Tematy ostatnich lekcji nauczyciela Wiadomości Dni wolne Moduły Opis Plan lekcji nauczyciela na dziś i następny dzieo nauki. Kliknięcie lekcji w kafelku powoduje przejście do formularza dodawania lekcji w module Dziennik. Jeśli nauczyciel pracuje w kilku jednostkach, to kafelek jest podzielony na sekcje ze względu na jednostki. Wykaz tematów lekcji zrealizowanych przez nauczyciela w ostatnich dwóch dniach nauki jeśli przeprowadził jakieś lekcje w ciągu tych dni. Informacja o nowych wiadomościach, możliwośd napisania nowej wiadomości lub bezpośrednie przejście do modułu Wiadomości. Informacja o najbliższych dniach wolnych wynikających ze zdefiniowanego w systemie kalendarza dni wolnych Przyciski do uruchamiania modułów, do których ma dostęp zalogowany użytkownik Plan lekcji ucznia Plan lekcji ucznia na dziś i następny dzieo nauki Uczeo Rodzic Tematy ostatnich lekcji ucznia Wykaz tematów lekcji z ostatnich dwóch dni nauki Role, dla których kafelek jest wyświetlany Nauczyciel Wychowawca Dyrektor ( jeśli posiadają plan lekcji) Nauczyciel Wychowawca (jeśli prowadzi zajęcia przedmiotowe) Nauczyciel Uczeo Rodzic Wychowawca Sekretarka Dyrektor Pedagog Nauczyciel Uczeo Rodzic Wychowawca Sekretarka Dyrektor Pedagog Nauczyciel Uczeo Rodzic Wychowawca Sekretarka Dyrektor Pedagog Administrator Gośd Uczeo Rodzic Oceny ucznia Wykaz ostatnich dziesięciu ocen, które otrzymał uczeo Uczeo Rodzic\n12 12 Materiały dla uczestnika szkolenia Kafelek/ Zawartośd Nieobecności ucznia Bieżące informacje dla wychowawcy o jego oddziale Opis Wykaz trzech ostatnich nieobecności ucznia w roku szkolnym Informacje z dziś i poprzedniego dnia nauki dotyczące nieobecności uczniów, ocen niedostatecznych, uwag. Role, dla których kafelek jest wyświetlany Rodzic Wychowawca Alerty Wykaz uczniów nieobecnych dłużej niż 7 dni Dyrektor Pedagog Rysunek 8. Przykładowa strona startowa użytkownika, któremu przypisano rolę Nauczyciel Ćwiczenie 5. Redagowanie i wysyłanie nowych wiadomości Napiszemy nową wiadomośd, w której poinformujemy innych nauczycieli o występie teatru w naszej szkole. 1. Na stronie startowej użytkownika kliknij w jednym z kafelków Napisz nową wiadomość lub Zobacz wszystkie wiadomości. 2. Na wstążce kliknij ikonę Nowa wiadomość. 3. Kliknij przycisk Dodaj/ zmień adresatów. 4. W oknie Dodawanie adresatów w polach Wybierz jednostkę, Wybierz grupę wybierz odpowiednio jednostkę oraz określ grupę adresatów, w tym przypadku będą to Pracownicy.\n13 Budowa systemu Uczniowie Optivum NET+ 13 Rysunek 9. Okno Dodawanie adresatów ustalanie kryteriów wyboru adresatów Jeśli masz prawa tylko do jednej jednostki sprawozdawczej, domyślnie będzie ona wpisana w polu Wybierz jednostkę. W polu Wyszukaj wpisz ciąg znaków. W obszarze poniżej pola Wyszukaj zostaną wyselekcjonowane te elementy, które zawierają wpisany ciąg znaków. Zaznacz adresata wiadomości i kliknąd przycisk. Wybrany adresat zostanie przeniesiony do prawej części okna. Kliknij przycisk Zapisz. Wpisz temat oraz treśd wiadomości. Kliknij przycisk Wyślij. Wysłana wiadomośd zostanie umieszczona na liście w folderze Wysłane. W folderze Wysłane w sekcji Lista wiadomości można znaleźd informacje, czy konkretna wiadomośd została przeczytana i przez których adresatów w tym celu kliknij ikonę w kolumnie Pokaz adresatów. Rysunek 10. Lista adresatów\n14 14 Materiały dla uczestnika szkolenia Ćwiczenie 6. Przeglądanie otrzymanych wiadomości (*) Jeżeli otrzymamy nową wiadomośd, to informacja o niej pojawi się w module Użytkownik na stronie głównej na jednym z kafelków. Rysunek 11. Informacje dotyczące modułu Wiadomości Wiadomości nieprzeczytane są oznaczone na liście wiadomości pogrubioną czcionką. Rysunek 12. Moduł Wiadomości z nieprzeczytaną pocztą Kliknięcie wiersza na liście wiadomości powoduje wyświetlenie jej treści, zmianę czcionki na niepogrubioną i oznaczenie jej jako przeczytanej. Rysunek 13. Moduł Wiadomości z wyświetloną treścią otrzymanej wiadomości\n15 Zakładanie dziennika oddziału przez wychowawcę 15 Zakładanie dziennika oddziału przez wychowawcę Prowadzenie dziennika należy do jednej z czynności, którą wykonuje zwykle nauczyciel - wychowawca w ciągu danego roku szkolnego. Należy pamiętad o tym, że w systemie UONET+ wychowawca oddziału: ma pełny dostęp do dziennika swojego oddziału, ma prawo dokonywania wpisów we wszystkich zakresach danych swojego oddziału, także dokonywania wpisów w zastępstwie innych nauczycieli, w tym wpisów ocen, ma prawo sporządzania wszystkich wydruków odnoszących się do swojego oddziału. Ćwiczenie 1. Uruchamianie modułu Na stronie startowej użytkownika kliknij nazwę modułu w jednym z kafelków. Dostęp do modułu Dziennik ma użytkownik posiadający rolę Nauczyciel. W przypadku, gdy pracownik pracuje w kilku jednostkach sprawozdawczych na terenie tej samej jednostki samorządu terytorialnego, to uruchomienie modułu polega na kliknięciu nazwy jednostki na liści wyświetlonej pod nazwą modułu. Warunkiem koniecznym jest logowanie się do systemu UONET+ za pomocą tego samego adresu . Rysunek 14. Widok strony startowej po zalogowaniu dla nauczyciela, który jest wychowawcą i pracuje w dwóch jednostkach sprawozdawczych\n16 16 Materiały dla uczestnika szkolenia Ćwiczenie 2. Zapoznanie z budową okna modułu W oknie modułu Dziennik możemy wyróżnid: wstążkę, drzewo danych oraz panel roboczy. Drzewo danych nie zawsze występuje w oknie modułu Rysunek 15. Okno modułu Dziennik:  wstążka, *2] drzewo danych,  panel roboczy Wstążka Na wstążce znajdują się narzędzia (ikony, przyciski), za pomocą których możesz przełączad się pomiędzy widokami aplikacji lub wykonywad określone operacje. Narzędzia te w zostały pogrupowane tematycznie i umieszczone na kartach wstążki. Przełączanie pomiędzy kartami wstążki odbywa się za pomocą zakładek Dziennik, Pomoc. Na każdej karcie wstążki, po prawej stronie, znajdują się: przycisk Wyloguj się umożliwiający poprawne wylogowanie się z systemu oraz przycisk Start, za pomocą którego można powrócid do strony startowej zalogowanego użytkownika. Duże ikony na wstążce umożliwiają przełączanie się pomiędzy widokami modułu. Na karcie Dziennik dostępne są widoki umożliwiające wyświetlenie podstawowych informacji, potrzebnych do przeprowadzenia lekcji (ikona Lekcja), a także umożliwiające wybór dzienników oddziałów w kontekście wybranego roku szkolnego oraz wykonywanie operacji związanych z dziennikiem (ikona Dziennik oddziału). Rysunek 16. Wstążka karta Dziennik Karta Pomoc umożliwia wyświetlenie pomocy do programu. Rysunek 17. Wstążka karta Pomoc Wstążkę można ukrywad/pokazywad za pomocą przycisku ze strzałką dolnej krawędzi. znajdującego się na środku\n17 Zakładanie dziennika oddziału przez wychowawcę 17 Drzewo danych Panel z drzewem danych zawsze wyświetla się po lewej stronie. Wybór gałęzi drzewa powoduje zmianę zakresu danych wyświetlanych w panelu roboczym. W module Dziennik drzewo zawsze zawiera strukturę jednostki z węzłami poszczególnych oddziałów. Drzewo można ukrywad/pokazywad za pomocą przycisku ze strzałką znajdującego się na środku prawej krawędzi panelu z drzewem. Panel roboczy W panelu roboczym przegląda się lub wprowadza dane. Dane w widoku Lekcja pogrupowane są na zakładkach Opis lekcji, Frekwencja, Oceny, Uwagi. Rysunek 18. Dane w widoku Lekcja spowoduje wy- W module Dziennik po wskazaniu dziennika i rozwinięciu drzewa kliknięcie ikony świetlenie kartoteki ucznia. Kartoteka ucznia składa się z ośmiu kart: Dane podstawowe, Rodzina, Frekwencja, Oceny, Uwagi, Kryteria podziałów, Nauczanie indywidualne, Kariera, Specjalne potrzeby, Dodatkowe informacje. Domyślnie otwierana jest karta Dane podstawowe. Do przełączania się pomiędzy kartami kartoteki służy znajdujące się po lewej stronie boczne menu z zakładkami.\n18 18 Materiały dla uczestnika szkolenia Rysunek 19. Kartoteka ucznia w panelu roboczym Tabele z danymi na kartach kartoteki pogrupowane są w sekcje. Każda sekcja ma swój pasek tytułu. Na pasku tytułu, po prawej stronie znajduje się ikona, za pomocą której sekcję można zwinąd do paska tytułu. Jeśli w prawym dolnym rogu tabeli znajduje się przycisk Zmień, to dane można modyfikowad. Kliknięcie przycisku powoduje wświetlenie odpowiedniego formularza, w którym wprowadza się zmiany. Obiekty tabeli oznaczone ikoną mogą byd edytowane poprzez kliknięcie tej ikony. Kooczenie pracy Aby poprawnie zakooczyd pracę z modułem kliknij przycisk Wyloguj na wstążce. Pokażemy, jakie czynności powinien wykonad wychowawca oddziału, aby założyd dziennik oddziału. Dwiczenia opiszemy dla przypadku, gdy zalogowany nauczyciel jest wychowawcą oddziału 3ag. Jest to nauczycielka Urszula Przystał, która uczy biologii i chemii w gimnazjum i liceum. Ćwiczenie 3. Utworzenie dziennika (*) Prawo do założenia dziennika ma nauczyciel wychowawca wybranego na drzewie oddziału oraz administrator. 1. Na wstążce wybierz Dziennik/ Dziennik oddziału. 2. W prawym panelu przejdź na zakładkę Ustawienia dziennika/ Opis dziennika.\n19 Zakładanie dziennika oddziału przez wychowawcę 19 Rysunek 20. Tworzenie dziennika przez wychowawcę 3. Kliknij przycisk Utwórz dziennik. 4. Potwierdź chęd utworzenia dziennika kliknij przycisk Zapisz. Rysunek 21. Okno Tworzenie opisu dziennika Rysunek 22. Opisany dziennik Podczas operacji tworzenia dziennika: po raz pierwszy, czyli dla oddziału na poziomie 1 automatycznie tworzone są informacje w zakładce Uczniowie. po raz kolejny, czyli jest tworzony dziennik dla oddziału na kolejny poziom. W takim przypadku jeśli dziennik był utworzony już na dany poziom automatycznie tworzone są informacje w zakładce Uczniowie, Przedmioty i nauczyciele, Kryteria podziału na podstawie poprzedniego poziomu dziennika.\n20 20 Materiały dla uczestnika szkolenia Ćwiczenie 4. Modyfikowanie listy uczniów W utworzonym dzienniku zmodyfikujemy listę uczniów. Po utworzeniu dziennika lista uczniów oddziału jest tworzona automatycznie na podstawie informacji podstawie informacji o przynależności ucznia do oddziału, które wprowadził użytkownik w module Sekretariat lub na podstawie poprzedniego poziomu dziennika. 1. Na zakładce Ustawienia dziennika kliknij pozycję Uczniowie. 2. Kliknij przycisk Zmień listę uczniów. Rysunek 23. Widok Ustawienia dziennika/uczniowie 3. Wykonaj poniższe operacje w oknie Edycja listy uczniów. a. Wyszukaj uczniów, których brakuje na liście oddziału, np. Adamczyk Paweł, Jaworska Kalina i dopisz ich do listy swojego oddziału. W polu Wyszukaj wpisz ciąg znaków i kliknij przycisk Pokaż. Zaznacz ucznia w lewym obszarze (elementy dostępne) i kliknij przycisk przeniesiony do prawego obszaru (elementy wybrane).. Uczeo zostanie\n21 Zakładanie dziennika oddziału przez wychowawcę 21 Rysunek 24. Edycja listy uczniów przez wychowawcę Kliknij przycisk Zapisz. b. Wyszukaj ucznia, który miał uczęszczad do oddziału 2ag, a jednak będzie się uczyd w Twoim oddziale, np. Tomasz Nowakowski. Skorzystaj z powyższych kroków. c. Na początku roku szkolnego okazuje się, że jeden z uczniów w Twoim oddziale ma podjąd naukę w innym oddziale nie zostały odnotowane dla niego żadne wpisy frekwencyjne, oceny. W polu Wyszukaj wpisz ciąg znaków i kliknij przycisk Pokaż. Zaznacz ucznia w prawym obszarze (elementy wybrane) i kliknij przycisk przeniesiony do lewego obszaru (elementy dostępne). Kliknij przycisk Zapisz.. Uczeo zostanie d. Jeden z uczniów w Twoim oddziale w trakcie roku szkolnego, np. pod koniec września zmienia oddział ma odnotowane wpisy frekwencyjne, oceny. Zaznacz ucznia w prawym obszarze i w kolumnie Skreślony wybierz opcję Tak. Rysunek 25. Oznaczanie ucznia jako skreślonego Kliknij przycisk Zapisz. Uczeo nie zostanie usunięty z listy, ale oznaczony jako skreślony.\n22 22 Materiały dla uczestnika szkolenia Rysunek 26. Uczeo oznaczony na liście jako skreślony e. Zmieo kolejnośd uczniów na liście. Zaznacz ucznia w prawym obszarze. Skorzystaj z przycisków: Przesuń na pierwszą pozycję, Jedna pozycja do góry, Jedna pozycja w dół, Przesuń na ostatnią pozycję. Ćwiczenie 5. Tworzenie listy przedmiotów i nauczycieli Do utworzonego dziennika dodamy przedmioty i przypiszemy je do nauczycieli. 1. Na zakładce Ustawienia dziennika kliknij pozycję Przedmioty i nauczyciele. 2. Kliknij przycisk Zmień listę przedmiotów i nauczycieli. 3. Kliknij przycisk Zmiana przedmiotów. 4. W oknie Zmiana przedmiotów w lewym obszarze zaznacz przedmioty, który chcesz dodad do listy przedmiotów i kliknij przycisk.\n23 Zakładanie dziennika oddziału przez wychowawcę 23 Rysunek 27. Zmiana przedmiotów Aby dodad więcej niż 1 przedmiot naciśnij klawisz Ctrl i zaznacz wybrane przedmioty na liście. 5. Zmieo kolejnośd przedmiotów na liście. Zaznacz przedmiot w prawym obszarze. Skorzystaj z przycisków: Przesuń na pierwszą pozycję, Jedna pozycja do góry, Jedna pozycja w dół, Przesuń na ostatnią pozycję.\n24 24 Materiały dla uczestnika szkolenia Rysunek 28. Zmiana przedmiotów 6. Kliknij przycisk Zapisz. 7. Kliknij przycisk Zmiana nauczycieli. 8. Dodaj nauczycieli analogicznie jak przedmioty. 9. Przypisz przedmioty do nauczycieli. W miejscu przypisania pojawi się ikona. Kliknięcie w pustą kratkę powoduje wstawienie zaznaczenia, kliknięcie w zaznaczenie usuwa je. Ikona może pojawid się kilka razy w wierszu (jednego przedmiotu uczy kilku nauczycieli) oraz kilka razy w kolumnie (jeden nauczyciel uczy kilku przedmiotów).\n25 Zakładanie dziennika oddziału przez wychowawcę 25 Rysunek 29. Edycja listy przedmiotów i nauczycieli 10. Kliknij przycisk Zapisz. Zauważ, że tego samego przedmiotu (wychowania fizycznego) uczy dwóch nauczycieli. Rysunek 30. Przypisani nauczyciele do przedmiotów Ćwiczenie 6. Przypisywanie uczniom cech tworzenie grup W zakładce Kryteria podziałów widoczne są informacje o przynależności uczniów do grup. Na tej podstawie budowana jest lista uczniów na lekcji po wskazaniu odpowiedniego kryterium (cechy).\n26 26 Materiały dla uczestnika szkolenia Podstawowe grupy zajęciowe cały oddział oraz specjalność, płeć i zajęcia indywidualne tworzone są w systemie automatycznie. 1. Na zakładce Ustawienia dziennika kliknij pozycję Kryteria podziału. 2. Kliknij przycisk Zmień kryteria podziałów. 3. Przypisz cechy uczniom. W miejscu przypisania pojawi się ikona. Kliknięcie w pustą kratkę powoduje wstawienie zaznaczenia, kliknięcie w zaznaczenie usuwa je. 4. Kliknij przycisk Zapisz. Rysunek 31. Widok Ustawienia dziennika/ Kryteria podziałów Ćwiczenie 7. Wskazywanie dyżurnych Zdefiniuj dyżurnych od początku lutego, tak aby dyżurnymi były osoby z początku i kooca listy. Bieżący tydzieo jest podświetlany. 1. Na zakładce Ustawienia dziennika kliknij pozycję Dyżurni.\n27 Zakładanie dziennika oddziału przez wychowawcę 27 Rysunek 32. Aktywna zakładka Dyżurni 2. Kliknij przycisk Zmień ustawienia. 3. W oknie Edycja ustawień ustal wartośd pól na podstawie poniższego rysunku. Rysunek 33. Edycja ustawieo 4. Kliknij przycisk Zapisz.\n28 28 Materiały dla uczestnika szkolenia Rysunek 34. Wprowadzeni dyżurni Zmieo jednego z dyżurnych w bieżącym tygodniu, ze względu na zwolnienie lekarskie. 1. Kliknij ikonę w wybranym tygodniu. 2. W prawym obszarze zaznacz nieobecnego ucznia i kliknij przycisk. Rysunek 35. Edycja dyżurnych 3. W lewym obszarze wskaż ucznia, który ma pełnid dyżur na zastępstwie i kliknij przycisk.\n29 Zakładanie dziennika oddziału przez wychowawcę Kliknij przycisk Zapisz. Ćwiczenie 8. Wprowadzanie informacji dodatkowych Wprowadzimy informacje dotyczące samorządu szkolnego i Rady rodziców. 1. Na zakładce Ustawienia dziennika kliknij pozycję Dodatkowe informacje. 2. Kliknij przycisk Zmień. 3. Uzupełnij pola Samorząd klasowy, Rada klasowa rodziców. Rysunek 36. Edycja dodatkowych informacji 4. Kliknij przycisk Zapisz. Ćwiczenie 9. Przeglądanie i wpisywanie planu lekcji dla swojego oddziału Plany lekcji oddziałów w systemie UONET+ traktowane są jako szablony tygodniowych rozkładów zajęd oddziałów. Tylko wychowawca może wpisywad plan lekcji dla swojego oddziału. Jako wychowawca 3ag przejrzymy plan lekcji i odnotujemy, że 8 stycznia uczniowie zwiedzali muzeum przez pierwsze 3 godziny lekcyjne. 1. Na zakładce Dane dziennika kliknij pozycję Plan oddziału. 2. Ustaw w polu Tydzień wybrany termin kliknij ikonę i w kalendarzu wskaż dowolny dzieo interesującego nas tygodnia i zapoznaj się z planem oddziału. Kalendarz można przewijad korzystając ze strzałek znajdujących się w nagłówku kalendarza. Rysunek 37. Plan oddziału 3ag\n30 30 Materiały dla uczestnika szkolenia 3. Kliknij przycisk Zmień. 4. W oknie Edycja planu lekcji dwukrotnie kliknij pierwszą pozycję w planie, tj. j. angielski. 5. Kliknij przycisk Usuń. Rysunek 38. Edycja pozycji planu lekcji 6. Analogicznie usuo pozycje planu przewidziane na drugą i trzecią godzinę lekcyjną. 7. Kliknij przycisk w planie na pierwszej godzinie lekcyjnej. 8. W oknie Dodawanie innych zajęć uzupełnij poszczególne pola z opcją Inne zajęcia oraz wybierz w polu Występuje pozycję jednorazowo. Rysunek 39. Dodawanie innych zajęd 9. Kliknij przycisk Zapisz. 10. Przeciągnij dodane zajęcie z pierwszej godziny lekcyjnej do pozostałych pustych pól w planie lekcji.\n31 Zakładanie dziennika oddziału przez wychowawcę 31 Rysunek 40. Edycja planu lekcji W planach lekcji wyróżniane są kolorem dni wolne opisane w kalendarzu dni wolnych. Nazwa dnia wolnego pojawia się w tabeli planu lekcji obok nazwy dnia tygodnia. Wychowawca może edytowad plan lekcji w oknie Edycja planu lekcji, utworzoną pozycję można kopiowad na inne terminy poprzez przeciąganie. W tym samym terminie można umieścid kilka lekcji (np. dla różnych grup zajęciowych). Jeśli wybrano nauczyciela wspomagającego, to w module Dziennik w widoku Lekcja nauczyciel wspomagający będzie mógł zobaczyd lekcję przeprowadzoną przez nauczyciela wiodącego, czyli przejrzed szczegóły lekcji, frekwencję i oceny, ale bez możliwości ich zmiany. Będzie mógł jedynie wypisad się z takiej lekcji oraz dodad uwagę. Ćwiczenie 10. Wprowadzanie dodatkowych informacji o uczniu (*) Wprowadzanie dodatkowych informacji dokonuje się w widoku Ustawienia dziennika, na karcie Dodatkowe informacje. 1. Kliknij ikonę Dziennik oddziału. 2. W drzewie danych kliknij pozycję z nazwą oddziału, np. 3ag. 3. W drzewie danych kliknij pozycję kartoteki wybranego ucznia. 4. Przejdź na pozycję Dodatkowe informacje. 5. W sekcji Notatki kliknij przycisk Dodaj. 6. Uzupełnij puste pola zdecyduj, czy notatka ma byd publiczna, czy też nie.\n32 32 Materiały dla uczestnika szkolenia Rysunek 41. Dodawanie informacji dodatkowych o uczniu 7. Kliknij przycisk Zapisz. 8. Sprawdź, czy informacja została zapisana w kartotece. Rysunek 42. Widok Kartoteka ucznia/dodatkowe informacje\n33 Dokumentowanie bieżącej lekcji 33 Dokumentowanie bieżącej lekcji Nauczyciel mający przydzielone zajęcia w danym oddziale ma prawo do: wypełniania tematów swoich lekcji, sprawdzania obecności na swoich lekcjach, wystawiania ocen z prowadzonych przez siebie zajęd, wpisywania uwag. Każdy inny nauczyciel może wejśd do lekcji i przeprowadzid zastępstwo. Pokażemy, jak dokumentowad bieżącą lekcję w systemie UONET+ na przykładzie nauczycielki Katarzyny Banasik, która uczy historii i WOS-u w gimnazjum i liceum oraz jest wychowawcą oddziału 3a/LO. Ćwiczenie 1. Dodawanie lekcji i wpisanie tematu lekcji 1. Na wstążce kliknij ikonę Lekcja. 2. W przypadku, gdy nauczyciel prowadzący ma informację o lekcji na podstawie ułożonego planu lekcji bieżąca lekcja będzie w systemie podświetlona na podstawie aktualnej godziny. Lekcje niepotwierdzone są wyróżnione kursywą i są wyszarzone. Rysunek 43. Widok Lekcja 3. W panelu roboczym kliknij przycisk Utwórz lekcję. 4. W oknie Dodawanie lekcji dane podstawowe dotyczące lekcji uzupełnią się automatycznie.\n34 34 Materiały dla uczestnika szkolenia Rysunek 44. Dodawanie lekcji W przypadku, gdy rejestrujemy lekcję, która nie jest uwzględniona w planie lekcji, należy uzupełnid dane podstawowe dotyczące lekcji. 5. Kliknij przycisk Dalej. 6. Wpisz temat lekcji. Rysunek 45. Dodawanie tematu lekcji 7. Kliknij przycisk Zapisz.\n35 Dokumentowanie bieżącej lekcji 35 Rysunek 46. Szczegółowe informacje dotyczące lekcji Ćwiczenie 2. Modyfikowanie listy uczniów uczestniczących w zajęciach Okazuje się, że na lekcję przyszedł uczeo z oddziału 3b (Kamioski Maciej), który chce uczestniczyd na tej lekcji, ponieważ nie będzie mógł byd na lekcji ze swoją klasą. Dodamy go do listy frekwencji, aby móc odnotowad jego obecnośd. 1. Kliknij zakładkę Frekwencja. 2. Kliknąd przycisk Zmień listę uczniów. 3. Wybierz oddział 3b i odszukaj na liście uczniów Kamioskiego Macieja. Rysunek 47. Okno edycji listy uczniów 4. Zaznacz ucznia i kliknij przycisk.\n36 36 Materiały dla uczestnika szkolenia Rysunek 48. Widok listy uczniów po dodaniu ucznia z innej grupy 5. Kliknij przycisk Zapisz. 6. Sprawdź, czy dodany uczeo pojawił się na liście frekwencji. Rysunek 49. Lista frekwencji Ćwiczenie 3. Sprawdzanie frekwencji Sprawdzimy frekwencję uczniom. 1. Przejdź na zakładkę Frekwencja.\n37 Dokumentowanie bieżącej lekcji Kliknij przycisk Zmień frekwencję. 3. Odnotuj frekwencję uczniów Kliknij w komórkę w wierszu ucznia. Wprowadź odpowiedni symbol, klikając właściwy przycisk frekwencji lub korzystając z klawiatury. Rysunek 50. Edycja wpisów frekwencji Kliknij przycisk Zapisz. 4. Zmieo wpis frekwencji uczniowi (np. zamiast obecności wpisz spóźnienie). Kliknij przycisk Zmień frekwencję. W oknie Edycja wpisów frekwencji kliknij wpis, który chcesz zmienid i wprowadź nowy symbol. Kliknij przycisk Zapisz.\n38 38 Materiały dla uczestnika szkolenia Rysunek 51. Widok wpisów frekwencji 5. Obejrzyj historię wpisów frekwencji ucznia. Na zakładce Frekwencja kliknij dwukrotnie poprawiony wpis. W formularzu Historia wpisów frekwencji obejrzyj poprzednie wpisy frekwencji ucznia. Zamknij okno. 6. Obejrzyj tabelę frekwencji w widoku dnia oraz tygodnia. Skorzystaj z przełączników nad tabelą: Widok dnia, Widok tygodnia.\n39 Dokumentowanie bieżącej lekcji 39 Rysunek 52. Widok tygodniowy Ćwiczenie 4. Ocenianie zadao edukacyjnych Po zapisaniu tematu lekcji i sprawdzeniu obecności możemy przystąpid do oceniania uczniów. 1. Przejdź na zakładkę Oceny.\n40 40 Materiały dla uczestnika szkolenia Rysunek 53. Widok Oceny dla oddziału 3a 2. Dodaj do tabeli nowe zadanie i wpisz oceny za to zadanie. Kliknij przycisk Zmień oceny i ich opis. Kliknij ikonę znajdującą się w wierszu nagłówkowym tabeli. Uzupełnij pole Kod oraz Opis. Za pomocą list rozwijalnych określ wagę zadania *6+ oraz kategorię ocen [Sprawdzian pisemny]. Zmieo kolor czcionki ocen za pomocą podręcznego menu. Rysunek 54. Edycja opisu kolumny ocen Dla wagi równej 0 ocena nie jest wliczana do średniej. Ocenę i komentarz można wpisad również bez opisywania nagłówków kolumn. 3. Kliknij przycisk Zapisz. 4. W oknie Edycja wpisów ocen wstaw ocenę wybranemu uczniowi. 5. Kliknij przycisk Zapisz. 6. Obejrzyj tabelę ocen. Wskaż wybraną ocenę kursorem wyświetli się etykietka z opisem oceny.\n41 Dokumentowanie bieżącej lekcji Popraw błędnie wpisana ocenę. Kliknij przycisk Zmień oceny i ich opis. Kliknij ocenę w tabeli i wprowadź nową ocenę. Ocena w tabeli zostanie wyróżniona kolorowym podświetleniem. Rysunek 55. Edycja wpisów ocen Kliknij przycisk Zapisz. 8. Obejrzyj historię wpisów ocen ucznia. Na zakładce Oceny kliknij dwukrotnie poprawiony wpis. W formularzu Historia wpisów ocen obejrzyj poprzednie wpisy ocen ucznia. Zamknij okno. Ćwiczenie 5. Wpisywanie i modyfikowanie uwag 1. Sprawdź, czy w drzewie danych jest wybrana aktualna, zaakceptowana lekcja. 2. Przejdź na zakładkę Uwagi. 3. kliknij przycisk Dodaj. 4. Wypełnij formularz Dodaj uwagę.. Uczeo zostanie przenie- Zaznacz ucznia/ uczniów, którego dotyczy uwaga i kliknij przycisk siony do obszaru Lista adresatów. Przypisz uwadze odpowiedną kategorię, wpisz treśd uwagi. Kliknij przycisk Zapisz.\n42 42 Materiały dla uczestnika szkolenia Rysunek 56. Opis lekcji bieżącej zakładka Uwagi 5. Zmodyfikuj uwagę kliknij przycisk Zmień i w formularzu wprowadź zmiany. Kliknij przycisk Zapisz. Rysunek 57. Okno Zmień uwagę Ćwiczenie 6. Rejestrowanie zajęd międzyoddziałowych (*) Przypuśdmy, że na planie lekcji oddziału w którym prowadzisz zajęcia, wprowadzono jedynie informację o lekcji dla jednego z oddziału. Przeprowadź lekcję łączoną z angielskiego na godzinie 3 lekcyjnej z oddziałem 3ag i 3bg, która odbywa się dla grupy podstawowej(ang_p). 1. W widoku Lekcja przejdź za pomocą podręcznego kalendarza do widoku danego dnia. 2. W drzewie danych zaznacz trzecią lekcję Dodaj lekcję uzupełniając odpowiednio pola: W polu Grupa wybierz z listy grupę 3ag oraz 3bg. W polu kryterium wybierz pozycję ang_p. W polu Przedmiot wybierz pozycję Język angielski. Kliknij przycisk Dalej.\n43 Dokumentowanie bieżącej lekcji 43 Rysunek 58. Dodawanie lekcji 4. Dodaj temat lekcji i kliknij przycisk Zapisz. Rysunek 59. Dodawanie tematu lekcji 5. Sprawdź widok otrzymany po dodaniu tematu lekcji. Rysunek 60. Opis lekcji widok Właściwości dla oddziałów\n44 44 Materiały dla uczestnika szkolenia 6. Sprawdź frekwencję przy założeniu, że wszyscy uczniowie są obecni na lekcji. 7. Zmieo listę dodając uczniów oddziału 3bg. Rysunek 61. Zmiana listy uczniów 8. Zarejestruj frekwencję za pomocą symbolu obecnośd i kliknij przycisk Zapisz. Rysunek 62. Edycja wpisów frekwencji 9. Opisz kolumnę ocen dla obu grup - kliknij przycisk Zmień oceny i ich opis.\n45 Dokumentowanie bieżącej lekcji 45 Rysunek 63. Widok Oceny dla dwóch oddziałów na lekcji języka angielskiego zgodnie z kryterium ang_p 10. Wystaw oceny wybranym uczniom i kliknij przycisk Zapisz.\n46 46 Materiały dla uczestnika szkolenia Przeglądanie dziennika oddziału przez nauczycieli i wychowawców Nauczyciele mają dostęp do modułu Dziennik w większym lub mniejszym stopniu, w zależności od tego, czy są wychowawcami i w zależności od opcji dla tej roli. Pisad mogą tylko na swoich stronach w dziennikach oddziałów, w których uczą. Dodatkowo prawo do oglądania wszystkich dzienników mają użytkownicy zalogowani w roli Gość, Dyrektor, Pedagog. Ćwiczenie 1. Przeglądanie dziennika oddziału W widoku tematów oraz frekwencji korzystając z podręcznego kalendarza zmieo tydzieo, aby zawierał się w roku szkolnym. 1. Na wstążce kliknij ikonę Dziennik oddziału. 2. W drzewie danych kliknij pozycję z nazwą wybranego oddziału. 3. Na zakładce Dane dziennika klikaj kolejne pozycje i przejrzyj informacje na nich zawarte: Widok Tematy w tym widoku można zapoznad się z informacjami dotyczącymi lekcji, które przeprowadzono w oddziale w wybranym tygodniu. Informacje wyświetlane w zakładce w układzie tygodniowym. Dodatkowo istnieje też możliwośd z tego poziomu dodania/modyfikowania lekcji. Domyślnie podpowiadany jest bieżący tydzieo. Rysunek 64. Widok Dane dziennika/tematy\n47 Przeglądanie dziennika oddziału przez nauczycieli i wychowawców 47 Widok Frekwencja w tym widoku nauczyciel, jak i wychowawca ma możliwośd odnotowywania wpisów frekwencji, np. spóźnieo i nieobecności uczniów na lekcjach, czy też w przypadku wychowawcy usprawiedliwiania nieobecności. Informacje są prezentowane jedynie w układzie tygodniowym. Widok frekwencji uwzględnia wszystkie lekcje, które odbyły się w danym tygodniu dla oddziału. Rysunek 65. Widok Dane dziennika/frekwencja Widok Oceny bieżące w tym widoku wyświetlane są oceny cząstkowe, czyli oceny bieżące wraz z wyświetleniem informacji o średniej z danego przedmiotu (w zależności od ustawieo w module Administrowanie). Rysunek 66. Widok Dane dziennika/oceny bieżące\n48 48 Materiały dla uczestnika szkolenia Widok Oceny śródroczne oraz roczne w tym widoku można wystawid oceny śródroczne i roczne, poprzez wybranie przedmiotu dla którego mają byd pokazane oceny. Rysunek 67. Widok Dane dziennika/oceny śródroczne oraz roczne Widok Uwagi w tym widoku nauczyciel ma możliwośd wpisywania bieżących uwag o zachowaniu ucznia/uczniów. Rysunek 68. Widok Dane dziennika/ Uwagi Wychowawca może przeglądad uwagi korzystając z filtra widoków w odniesieniu do wybranego miesiąca. Widok Plan oddziału w tym widoku tego poziomu Wychowawca może przeglądad plan lekcji swojego oddziału oraz samodzielnie wprowadzid plan lekcji dla oddziału (zarówno pozycje planu lekcji jak i inne zajęcia).\n49 Przeglądanie dziennika oddziału przez nauczycieli i wychowawców 49 Rysunek 69. Widok Dane dziennika/plan oddziału Wychowawca może zmienid plan oddziału za pomocą przycisku Zmień. 4. Obejrzyj kartotekę uczennicy Baczyńska Edyta. W drzewie danych kliknij gałąź z nazwą oddziału 3ag. W rozwiniętym drzewie danych kliknij odnośnik do kartoteki wybranego ucznia Edyta Baczyńska. W prawym panelu przyjrzyj się kartotece ucznia w widoku Dane podstawowe. Wychowawca może zmienid dane osobowe, adresowe ucznia. Rysunek 70. Kartoteka ucznia/sekcja Dane podstawowe\n50 50 Materiały dla uczestnika szkolenia Następnie przejrzyj: Widok Rodzina w tym widoku wychowawca może edytowad dane rodziców/ opiekunów, notatki oraz dodatkowe informacje o uczniu. Rysunek 71. Kartoteka ucznia/sekcja Rodzina Widok Frekwencja w tym widoku wychowawca może przejrzed frekwencję danego ucznia a także dodad wpis o czasowej nieobecności. Rysunek 72. Kartoteka ucznia/sekcja Frekwencja\n51 Przeglądanie dziennika oddziału przez nauczycieli i wychowawców 51 Widok Oceny w tym widoku można zapoznad się z ocenami danego ucznia. Rysunek 73. Kartoteka ucznia/sekcja Oceny Widok Uwagi w widoku tym można wpisad uwagi dla ucznia, a także zmodyfikowad/usunąd istniejące uwagi operację tę może wykonad tylko nauczyciel, który wystawił uwagę. Rysunek 74. Kartoteka ucznia/sekcja Uwagi Widok Kryteria podziałów w tym widoku prezentowane są przynależności ucznia do grup wyznaczonych przez kryterium podziału. Możliwa jest także zmiana przynależności.\n52 52 Materiały dla uczestnika szkolenia Rysunek 75. Kartoteka ucznia/sekcja Kryteria podziałów Widok Nauczanie indywidualne prezentowane są w tym widoku informacje, dotyczące nauczania indywidualnego. Rysunek 76. Kartoteka ucznia/sekcja Nauczanie indywidualne Widok Kariera prezentowane są w tym widoku arkusze ocen, wyniki egzaminów zewnętrznych, osiągnięcia i informacje o projekcie edukacyjnym. Informacje te są widoczne dla innych niż wychowawca nauczycieli w zależności od ustalonych parametrów. Wychowawca może dodad/zmodyfikowad wynik egzaminu zewnętrznego, osiągnięcia, informacje dotyczące projektu edukacyjnego.\n53 Przeglądanie dziennika oddziału przez nauczycieli i wychowawców 53 Rysunek 77. Kartoteka ucznia/sekcja Kariera Widok Specjalne potrzeby w tym widoku prezentowane są informacje o specjalnych potrzebach ucznia, które nie jest widoczne dla nauczycieli innych niż wychowawca oddziału. Wychowawca może zmodyfikowad notatki o indywidualnym traktowaniu, dodad/ zmodyfikowad orzeczenia o niepełnosprawności i orzeczenia o dysfunkcji. Rysunek 78. Kartoteka ucznia/sekcja Specjalne potrzeby Widok Dodatkowe informacje - nauczyciele inni niż wychowawca oddziału widzą tylko sekcję Informacje widoczne dla wszystkich nauczycieli oraz notatki publiczne i te, których są autorami. Sekcja Dane własne jest widoczna tylko dla wychowawcy.\n54 54 Materiały dla uczestnika szkolenia Rysunek 79. Kartoteka ucznia/sekcja Dodatkowe informacje 5. Po zakooczeniu pracy wyloguj się z systemu UONET+.


RiGStudio - Forum dyskusyjne: Warto też posiadać wiedzę niewłasną ideał\nSklep Spoko Moda\nNajnowszy użytkownik: heiko34\nAle dziś się net wlecze\nFajnie że się rejestrujecie , ja aktywuje konta ,i nikt nie pisze.\nIle razy mam mówić że jak ktoś walnie spam to od razu go usunę ?\nNo i sklep rusza po troszku . Jak masz fajną i własną grafikę na ciuchy to dawaj . Będziesz miał szansę kupić coś ze swoim wzorem.\nJe m'excuse, mais cela ne me convient pas. Il y a des autres variantes ? Rexuiz FPS Game\nRiGStudio» Unreal Ed» Opisy i pomoce.\nWarto też posiadać wiedzę niewłasną ideał\nStarted by onatecu on 14.12.2017 18:25\nThere are 1 posts in this thread and it was viewed 1823 times\nDodany dnia 14.12.2017 18:25\nData rejestracji: 14/12/2017\nPodczas gdy owo stwierdził razu jednego persona cholernie mądry: forsy nigdy zbytnio niedużo. W zasadzie, jeżeli egzystujesz uczniem względnie scholarem plus nie uśmiecha ci się ponadczasowe pupa na protekcjach rodzicieli (natomiast raczej na ich portfelu) dodatkowo strawa chleba spośród rafą, coby niedużo zaoszczędzić. Ażeby w związku z tym ochronić was od momentu wieczystego jedzenia parówek z promocji, matki nieco stwierdzonych forteli na dorobienie aż do kieszonkowego.\nUmówmy się – branie walut odkąd rodzicieli wystarczająco nie jest odlotowe. O w jakim stopniu nadal w wieku nieoświatowym jest owo raczej przystępne, o tak wiele przedtem na uczelniach wytwarza się niegiętko – no tak, bodajże, że studiujesz pewien mozolny ruch a faktycznie nie masz żadnej możliwości dorabiania.\nMoje pryncypialne wytyczne:\n1. Możesz zarabiać nawet miliony natomiast rozstawać się banknotami w przechodniów prowadząc nieosobistą limuzyną, niemniej jednak pod warunkiem nie umiesz początkowych dogmatów ochraniania, rychło się całej lady pozbędziesz.\n2. Powinno się także posiadać wiedzę własną atut – nie zawsze finansuje się dorabiać w wiadomy rozwiązanie. Dla przykładu: jeżeli ktoś wynagradza wam 10 zł wewnątrz dwoje dni fabrykacji, to nic a nic wam się to nie liczy. Prawidłowiej poszukać czegoś trudniejszego lub nawet tańszego, jakkolwiek skromniej absorbującego. Epoka to także zaleta.\n3. Porządnie jest znajdywać byt, co istnieje jakkolwiek by było zespolone z waszymi zapałami, uzdolnieniami albo karierą. Generowanie bytu co uwielbiasz nie zamęcza tak bardzo ogromnie, jak na przykład robienie bytu, aż do czego w ogóle nie konweniujesz/na czym się nie umiesz.\nWłość, tudzież z tej przyczyny na kształt dorobić?\n1. Poszukiwanie fabrykacji poprzez zakomunikowania.\nKrocie podmiotów postulujących iksa aż do doraźnej wytwórczości twierdzi się na bramach wariantu tabela azali gumtree. Ręce do pracy zmierzają akademików tudzież słuchaczy aż do pisania treści, do wsparć w domu, aż do pochodzenia czworonoga, do asystowania…. ziemia orna to regularnie przeszukiwać obwołania także się nie działać odpychająco – nie zawżdy wyszukacie pracę w piątka minut.\nWolno także omówić ze współpracowniczkami – jak na przykład wszelcy docinają, iż nieco jest za pomocą komityw, aliści właśnie istotnie wszelki ochoczo spośród owego skorzysta. Czasami szycha słyszał, iż zmieniony wybitna osoba wyszukuje iksa…. – faktycznie właśnie. Sposobność w celu Ciebie.\nPo tej stronie widać nie powinno się interpretować – idzie po prostu o stosowanie z bitw oraz wyrobów przygodnych. Jednoczenie tworów azaliż nawet…. zgarnianie liści (akurat jest na to czas). Egzystują także takie akcje wzorem opłacanie wewnątrz montowanie kasztanów.\nNiektórzy w zamian wykonywać pracę na rzecz vip-a pragnieniem produkować na własną łapę – natomiast wyprzedają nazbierane przedtem maliny, jagody jednakowoż próchna. Owo również do głębi bombowy procedura na rychłe zasłużenie dewiz.\nUmiesz palenisko ciasta? Popytaj w polskich kafeteriach, azaliż nie pożądają zamówić jednego wypieku. Wykonujesz zdjęcia? Dokonaj album w netów plus drukujże się na bramach. Zapisujesz inskrypcje? Zaproponuj koryfeuszowi osobiste usługi.\nOwo samo spośród całkowitymi fabrykacjami: bransoletkami, materiami, jakie sprawiasz na liniach oznacza to nawet przetworami w estetycznym, uślicznionym słoiku. Teraz istnieje reemigracja aż do prostoduszności, z tej przyczyny domowe dżemy, kompoty i niepozostałe tego typu sytuacji zdołają zdziałać furorę 🙂 Płaszczyzna to impuls a dobre zareklamowanie siebie. Oddajże względnie napędu tudzież owego, co adorujesz produkować, zaś na bodajże ci się to sfinansuje.\nJeżeli naturalnie na sposób moja osoba masz dwa śliskie grabie tudzież niecałkowite artystyczne problemów odpadają, uszczknij rozważyć powyżej czymkolwiek, co potrafisz sprawiać. Prawdopodobnie wydołasz tłumaczyć napisy na różny język? Zapisywać apetyczne utwory? Znasz się na czymkolwiek, co można przekazać w charakterze rezultat to znaczy posługę?\nNie będę Was okłamywać – dyrygowanie bloga dość nie pochłania skromnie chronosa również wcale nie masz gwarancji, iż się to sfinansuje. Wiem choć, iż stanowią podmioty, które biegną blogi wyłącznie w celu profitów – a tak czy owak na tym wychodzą. Urządzają bloga, zapisują napisy, które prawidłowo się pozycjonuje i oblepiają stronicę wielgachną dawką reklam. Kokosów spośród owego nie posiada, pomimo tego na widać wolno szczyptę w tym miejscu wypracować.\nTa sama myśl stanowi z wyjątkowymi uczestnikami. Wierzymy paginę, która współbrzmi na jakiekolwiek modne zapytanie – np. jak na przykład zarobić kasa? – koncypujemy stówa sielski także oblepiamy witrynę reklamami. Pozycjonujemy ją w wyszukiwarkach plus liczymy na owo, że będą z tego niedowolne intraty.\nWolno także poczęstować się ubrać prostego bloga, w celu zadowolenia z potencjalną perspektywą zarabiania – pomimo tego w jaki sposób uprzednio powiadam, nie zawżdy istnieje gwarancja, iż będą z owego niedowolne szmalec. Pamiętnik internetowy to konik, jakie istnieje czasochłonne, nastręczające multum produkcji natomiast licznego nakładu wysiłku. Z drugiej strony, przeleje mi się, iż blogi zaprojektowane na to samo gwoli zarabiania rychło się wypiekają, zamierają lub nuże na wstępie stanowią nieciekawe – dlatego że skryba nie kładzie w owo ogół motoru.\nSzmateksy hołubię z dwóch powodów:\n– wolno na nich zapracować, pozyskując szałowe, wytworne ubioru, zaś z kolei odsprzedając spożywa na Allegro, tabeli to znaczy niepozostałej podwyższeniu;\n– jest dozwolone na nich zaoszczędzić – wydając mrowie mniej dewiz na lumpeks w pewien badania wygrywasz forsę.\nMoja osoba używam spośród owego pozostałego modusa, niemniej jednak na pierwszym roku zdarzało mi się zdobywać nieco fajnego także sprzedawać drożej w internecie. Bez wątpienia powinno się zadzierzgnąć w zakomunikowaniu, że szmata egzystuje np. żywy, stwierdzić jego stan i niedociągnięcia. Egzystujcie porządni.\n6. Bramy gwoli uczniów tudzież akademików\nSą strony, jakie pośredniczą w nakazach dla uczniów. Pewnego dnia Ania na swoim blogu rozpamiętywała o textmarket – miejscu, w którym możesz wyprzedawać nieosobiste wpisy natomiast zapisywać na zamówienie. Ego z kolumn w owym roku użytkowałam z inclicka – owo taka system, na której dysponujesz trochę problemów tudzież selekcjonujesz owi, które pragniesz zrobić, zaś nadal zdobywasz za to wypłatę. Sprawy istnieją różnorodne: odkąd polubienia fanpejdży, na krzyż zapisanie komentarza, uformowanie ściągnięcia, grafiki, napisania przekazu aż do rozwieszenia plakatów w praktycznym mieście.\nW dodatku większość spośród owych pagin ma aplikacje partnerskie – inaczej np. podczas gdy zwerbujecie iksa niepozostałego aż do wychwycenia się, uzyskacie w ciągu owo niedowolne miejsca czy też forsa.\nAha – o jak dużo spośród textmarket zdołają korzystać niecali, o tak duża liczba w inclicku musicie przesłać skan czy też dymisjonowanie nieosobistej legitymacji, tak aby uświadomić sobie, że jesteście uczniem ewentualnie studentem.\nA Wy które macie wybiegi na osiąganie? Przebojowo stanowiłoby poczytać odmienne wskazówce – zdołamy sprawić niedowolną posadę wyjść gwoli owych, którzy postulują zastrzyku gotowizn 🙂\n186,667 unikalne wizyty