Agnieszka Paś, 2019-08-22\nSprawozdanie z realizacji Planu Rozwoju Zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o awans zawodowy na stopień nauczyciela mianowanego 2014 – 2018\nCzas trwania stażu był dla mnie okresem intensywnej pracy nad wypełnianiem wymagań, jakie założyłam sobie w planie rozwoju zawodowego. Przez cały okres stażu poszerzałam swoją wiedzę i doskonaliłam umiejętności dydaktyczne i opiekuńcze. Udoskonalałam znajomość prawa oświatowego oraz pogłębiałam swoją wiedzę w sferze funkcjonowania szkoły. Aktywnie uczestniczyłam w realizacji zadań ogólnoszkolnych, edukacyjnych i opiekuńczych.\nPoniżej przedstawiam moje sprawozdanie z realizacji zadań ujętych w planie rozwoju zawodowego oraz efekty ich realizacji w świetle obszarów poszczególnych wymagań.\n- Poszerzanie wiadomości i umiejętności w różnych dziedzinach mojej pracy zawodowej\n- Zdobywanie doświadczenia w podejmowanych działaniach na rzecz szkoły\n- Podniesienie efektywności działań dydaktyczno – wychowawczych\n- Osobisty rozwój zawodowy\n- Realizacja wymagań kwalifikacyjnych umożliwiających uzyskanie awansu na stopień nauczyciela mianowanego\n- Kształtowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym\nPoniżej przedstawiam moje sprawozdanie zawierające opis i analizę realizacji zadań ujętych w planie rozwoju zawodowego oraz efekty ich realizacji w świetle obszarów poszczególnych wymagań.\n- Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. _ Karta Nauczyciela ( Dz. U. Z 2014 r., poz. 191),\n- Ustawa z dnia 14 czerwca 1960 r. – Kodeks postępowania administracyjnego ( tekst jednolity – załącznik do obwieszczenia Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 30 Stycznia 2013 r. Dz. U. poz.267),\n- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli ( Dz. U. 2013 r. poz. 393),\n_ Statut Szkoły Podstawowej im . Henryka Sienkiewicza w Jaczowie\n- Plan Pracy Zespołu Przedmiotowego Edukacji wczesnoszkolnej\nUmiejętność organizacji i doskonalenia własnego warsztatu pracy,\ndokonywanie ewaluacji własnych działań, a także oceniania skuteczności\nStaż na stopień nauczyciela mianowanego rozpoczęłam 01.09.2014r. w Szkole Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Jaczowie. Czas 2 lat i 9 miesięcy był dla mnie okresem intensywnej pracy związanej z pogłębianiem swojej wiedzy oraz umiejętności dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych. W trakcie trwania stażu podejmowałam szereg działań określonych w planie rozwoju zawodowego, który sporządziłam po przeanalizowaniu własnych kompetencji zawodowych i umiejętności, wzięłam również pod uwagę potrzeby placówki, w której byłam zatrudniona. Podjęte przeze mnie działania są zgodne z §7 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 01 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. Mój staż dobiegł końca, jednak jestem przekonana, że jeszcze wielu rzeczy będę musiała się nauczyć. W okresie stażu zrealizowałam wszystkie zadania zawarte w planie rozwoju zawodowego, które przyczyniły się do podniesienia jakości pracy szkoły, w dużej mierze udoskonaliły mój warsztat pracy, pogłębiły wiedzę i umiejętności zawodowe. Większość z nich zamierzam w przyszłości kontynuować.\nPierwszym krokiem podjętym w celu dobrego zorganizowania pracy w okresie stażu było nawiązanie oraz określenie zasad współpracy z opiekunem stażu- panią mgr Agnieszką Weinert – Piotrowską oraz mgr Elżbietą Urbanowicz - Przysiężną. We wrześniu 2014r. powstał kontrakt, który formułował w sposób jednoznaczny i przejrzysty formy współpracy, a także terminy konsultacji i obserwacji zajęć. Poznałam procedury awansu zawodowego i przygotowałam plan rozwoju zawodowego.\nNa początku roku szkolnego 2014/15 zapoznałam się z przepisami prawa oświatowego dotyczącymi awansu zawodowego nauczycieli (Rozporządzenie MEN z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli & 7 ust. 2 pkt 5). Zgodnie z przepisami we wrześniu 2014r. przygotowałam wniosek o rozpoczęcie stażu na stopień nauczyciela mianowanego oraz opracowałam plan rozwoju zawodowego, który został zatwierdzony przez dyrektora szkoły.\n- prawidłowe opracowywanie dokumentów szkolnych\n- plan pracy rozwoju zawodowego\n1) doskonaliłam umiejętności prowadzenia zajęć opiekuńczo-wychowawczych i dydaktycznych.\n2) przygotowałam scenariusze zajęć i uroczystości.\n3) samodzielnie opracowywałam różne pomoce dydaktyczne, takie jak: karty pracy, krzyżówki, rebusy, testy, rozsypanki wyrazowe, zdaniowe. Przygotowywałam wiele prezentacji multimedialnych, interaktywnych tablic demonstracyjnych.\nZgodnie z harmonogramem i zasadami wynikającymi z przepisów prawa oświatowego prowadziłam zajęcia w obecności opiekuna stażu lub Dyrektora szkoły:\n•\t„Doświadczenia z wodą w różnej postaci. Dlaczego lód jest zimny?” – zajęcie te miały na celu pokazać uczniom niezwykłość wody w trzech stanach skupienia.\nZajęcia były dokładnie analizowane pod względem merytorycznym i metodycznym i uzyskały opinię pozytywną. Przeprowadzenie zajęć poprzedzone było zredagowaniem scenariusza zajęć. Wnioski uwzględniałam przy planowaniu dalszej pracy. Dzięki temu nauczyłam się eliminować błędy i prawidłowo prowadzić zajęcia.\nPrzeprowadzałam dyskusje z moimi podopiecznymi dotyczące ich podejścia do zajęć, oraz satysfakcjonujących ich metod. Dawało mi to możliwość zainteresowania ich moimi zajęciami, poznawałam przyczyny ich trudności w nauce i starałam się pomagać im w pokonywaniu tych trudności.\nDokonując autorefleksji, brałam pod uwagę opinie opiekuna stażu oraz doświadczonych koleżanek.\n•\tw pracy nauczycielskiej najważniejszy jest kontakt z uczniem,\n•\tmetody pracy należy dostosować do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka,\n•\tpoziom wiedzy merytorycznej i umiejętności praktyczne pozwalają mi w zadowalający sposób prowadzić proces wychowania i nauczania,\n•\tmam dobry kontakt z dziećmi,\n•\tpotrafię współpracować z dziećmi,\nW okresie stażu systematycznie doskonaliłam własny warsztat pracy. Wiedzę i umiejętności dokształcałam w procesie wewnątrzszkolnego i zewnętrznego doskonalenia. Brałam udział w spotkaniach dla nauczycieli, szkoleniach, Radach Pedagogicznych. Zdobyte wiadomości i umiejętności wzbogaciły moją wiedzę merytoryczną, udoskonaliły warsztat pracy i przyczyniły się do podniesienia jakości pracy szkoły. Wszystkie te szkolenia dały mi możliwość spotkania z innymi nauczycielami, wymiany doświadczeń, aktualizowania wiadomości dotyczących wychowania i nauczania oraz nowych pozycji wydawniczych pojawiających się na rynku. Uczestnicząc w kursach miałam możliwość doskonalenia techniki pracy w grupach. Udział w różnych formach doskonalenia zawodowego jest nieodłączną częścią pracy w zawodzie nauczyciela. Otrzymane na szkoleniach materiały wykorzystałam w celu wzbogacenia i urozmaicenia własnych zajęć. Poszerzałam wiedzę i umiejętności poprzez aktywny udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu. Uczestniczyłam w szkoleniowych Radach Pedagogicznych oraz następujących konferencjach i warsztatach metodycznych:\n•\twarsztaty “Po co nam rodzice naszych uczniów, czyli o (trudnej?) współpracy rodzice-nauczyciel” (12 października 2015r.),\n•\tszkolenie „ Zebrania z rodzicami – wynalazek do niszczenia czy budowania relacji?” ( 30 października 2015 )\n•\tszkolenie „ O duszy nauczycielstwa – pięć faz wypalenia zawodowego” ( 08 grudnia 2016 )\n•\tszkolenie „ Śmiechoterapia na lekcji” ( 13 styczeń 2016 )\n•\tszkolenie „Ewaluacja w pracy nauczyciela i funkcjonowaniu szkoły” (18 lutego i 4 kwietnia 2016r.)\n•\trada szkoleniowa „ Ocenianie kształtujące w nauczaniu”, „ Dziecko w sieci” ( 24 luty 2016 )\n•\te-konferencja „ Karta nauczyciela 2018 w ujęciu praktycznym: Ogólnopolska Konferencja Online ( 14 grudnia 2017 )\nBrałam czynny udział w realizacji kalendarza imprez szkolnych. Byłam autorem, współautorem i współorganizatorem następujących uroczystości szkolnych.\nSamodzielnie przygotowane uroczystości szkolne i klasowe:\n•\tJasełka – grudzień 2014\n•\tSpotkanie z górnikiem – grudzień 2014\n•\tBal Karnawałowy – „ W krainie bajek” luty 2015\n•\tSzkolny Konkurs Recytatorski – marzec 2015\n•\tZabawa andrzejkowa – listopad 2015 ( jako opiekun SU)\n•\tSpotkanie z górnikami – grudzień 2015\n•\tApel „ Bezpieczne ferie” styczeń 2016\n•\tBal karnawałowo – walentynkowy – luty 2016\nWspółorganizowałam wiele uroczystości szkolnych:\n•\tPasowanie klas 1 – listopad 2014\n•\t„ Nie pal przy mnie proszę” – akcja edukacyjna – kwiecień 2015\n•\tWspółorganizacja kiermaszu charytatywnego „ Pomóżmy Hani” na rzecz mieszkanki Jaczowa – grudzień 2014\n•\tBal karnawałowy – styczeń 2016\n•\tCharytatywny Turniej Piłki Siatkowej „ Gramy dla Marcina” – marzec 2016\n•\tApel „ Bezpieczne wakacje” czerwiec 2016\n- rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych\n- planowanie i organizacja zajęć\n- poznanie nowych metod nauczania\n- organizacja i prowadzenie uroczystości szkolnych\nPlan rozwoju zawodowego, sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego, ciekawe scenariusze umieściłam na stronie internetowej www.edukacja.edux.pl\n- umiejętność biegłego obsługiwania komputera\n- wykorzystanie technologii informatycznej w pracy dydaktycznej\nNa bieżąco prowadziłam dzienniki zajęć :dziennik lekcyjny, dziennik wychowawczy, dziennik pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz dzienniki zajęć dodatkowych. Prowadzałam również dzienniki w wersji elektronicznej tj. Fronter oraz Vulcan. Gromadziłam materiały do sprawozdania z realizacji stażu. Pracowałam w zespole samokształceniowym, gdzie na bieżąco analizowałam zapisy w dokumentach szkolnych oraz brałam czynny udział w ich nowelizacji. Zakładałam oraz na bieżąco uzupełniam arkusze ocen oraz wystawiam oceny opisowe śródroczne oraz na koniec roku szkolnego. Przy okazji każdego wyjazdu czy wycieczki sporządzam karę wyjazdu. Wystawiałam opinie o wychowankach do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.\n- umiejętność tworzenia dokumentów szkolnych: karty wycieczek, wyjazdów, opinie, arkusze ocen, świadectwa\nW trakcie trwania stażu starałam się poznawać środowisko lokalne uczniów. Bardzo pomocne okazały się rozmowy z samymi dziećmi, ich rodzicami, współpraca i stały kontakt z wychowawcami klas, pedagogiem i psychologiem oraz innymi nauczycielami. Zauważone problemy rozwiązywałam poprzez rozmowy z dziećmi oraz ich rodzicami, z wychowawcami i pedagogiem szkolnym. Starałam się na bieżąco rozwiązywać konflikty między dziećmi. Wielokrotnie w grupie przeprowadzałam pogadanki na temat indywidualności, akceptacji, agresji, przemocy oraz bezpieczeństwa. Przez cały okres stażu pełniłam funkcję wychowawcy w dwóch oddziałach klasowych, starałam się być stale obserwującą i wspierającą wychowawczynią. Na początku każdego roku szkolnego opracowywałam plan pracy wychowawczej zgodny z Programem Wychowawczo-Profilaktycznym. Obserwowałam moich podopiecznych na zajęciach, przerwach , a także na wszelkiego rodzaju wycieczkach szkolnych. Te wspólne chwile pozwoliły mi na wzajemne poznanie swoich potrzeb i możliwości. Nawiązałam współpracę z pedagogiem i psychologiem szkolnym w zakresie rozwiązywania bieżących problemów wychowawczych i edukacyjnych. Współpracowałam również z gronem pedagogicznym konsultując się w sprawach dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych. Niejednokrotnie zwracałam się z prośbą do bardziej doświadczonych nauczycieli o analizę i wspólne wnioski dotyczące problemów klasowych. Intensywnie współpracowałam z nauczycielami innych przedmiotów w celu zwrócenia szczególnej uwagi na uczniów mających trudności oraz analizowania przyczyn niepowodzeń uczniów w pracy szkolnej i podejmowania środków zaradczych. Dzięki temu poznałam sytuację dzieci uczęszczających do mojej, a także poznałam problemy, jakie występują w środowisku. Zauważone przeze mnie problemy wśród moich podopiecznych rozwiązywałam poprzez rozmowy z dziećmi oraz ich rodzicami i pedagogiem szkolnym. Starałam się na bieżąco rozwiązywać konflikty między dziećmi. Wielokrotnie w grupie przeprowadzałam pogadanki na temat indywidualności, akceptacji, agresji, przemocy oraz bezpieczeństwa. Wraz z dziećmi przygotowywałam wszelkiego rodzaju gazetki o charakterze informacyjnym. Zwracałam uwagę na szkodliwy wpływ, papierosów, alkoholu bądź uzależnienie od komputera poprzez prace plastyczne, które wykorzystywałam jako ekspozycję profilaktyczną na terenie szkoły. Jako wychowawca stosowałam różnorodne formy i metody pracy, które mają na celu zintegrować grupę. Organizowałam wiele imprez; Andrzejki, Dzień Kobiet, Dzień Chłopaka, Dzień Życzliwości, Walentynki. Starałam się, aby uczniowie czuli się bardzo dobrze wśród swoich kolegów, by akceptowali siebie nawzajem, darząc się szacunkiem. W zależności od sytuacji spotykałam się z rodzicami moich podopiecznych na spotkaniach indywidualnych czy też kontaktowaliśmy się telefonicznie. Wspólnie z panią dyrektor Wiolettą Olejnik i innymi nauczycielami wspierałam akcję charytatywną dla chorej na nowotwór małej mieszkanki Jaczowa oraz dla ucznia naszej szkoły.\nOrganizowałam i współorganizowałam wycieczki dla uczniów oraz sprawowałam w trakcie ich trwania opiekę:\n•\tSpacery po miejscowości – zapoznanie uczniów z miejscowością\n•\tZwiedzanie Zakładów Górniczych ZG Polkowice – Sieroszowice – poznanie miejsca pracy wielu rodziców uczniów jak i poznanie pracy górnika\n•\tWyjazd do kina w Lubinie na bajkę „ Wielka szóstka” -\n•\tWyjazdy do Moku w Gogowie na spektakl teatralny – poszerzanie wiedzy o teatrze\n•\tSpotkania z przedstawicielami różnych zawodów – zapoznaje uczniów z ciekawymi zawodami tj. : piekarz, górnik , bibliotekarz, stomatolog\n•\tWyjazd do Muzeum Archeologiczno – Historycznego w Głogowie na wystawę dotyczącą drukarstwa – poszerzanie wiedzy uczniów, zapoznaje z historią piśmiennictwa\n•\tWyjazd do Poznania do Muzeum Literackiego i ZOO w ramach obchodów Dnia Patrona Szkoły\n•\tWyjazd do Leszna do centrum rodzinnego „ Zaczarowana kraina” – integracja klasowa\n•\tWycieczki do Szklarskiej Poręby i „ Nenufar Park” – poznanie obyczajów Indian\n•\tWycieczka do Zielonej Góry – Planetarium oraz Muzeum Przyrodnicze – zapoznaje uczniów z kosmosem oraz aktywny udział w eksperymentach przyrodniczych wyjaśniających procesy zachodzące w przyrodzie i życiu codziennym\n•\tDni Turystyki Pieszej – spacer do Smardzowa – poznanie okolicy Jaczowa i zapoznanie się z historią Smardzowa\n- propagowanie w świadomości uczniów aktywnego wypoczynku\n- wzbogacenie wiedzy uczniów\n- zainteresowanie uczniów kulturą wyższą jaka jest teatr, wystawa\nBiorąc pod uwagę różnorodne zainteresowania oraz możliwości intelektualne swoich podopiecznych starałam się dostosować do nich ofertę edukacyjną. Przygotowywałam uczniów do udziału w konkursach, uroczystościach oraz do diagnozy końcoworocznej. Kwalifikowałam uczniów do zespołów dydaktyczno - wyrównawczych w oparciu o diagnozy przeprowadzane na początku roku szkolnego jaki i po pierwszym semestrze oraz na koniec roku. Zachęcałam uczniów do udziału w licznych kołach zainteresowań aby mogli rozwijać swój talent oraz zainteresowania. Abu uczniowie mogli realizować swoje szkolne zadanie bez zakłóceń zadbałam o odpowiednie przygotowanie sali lekcyjnej. Uczniowie mieli swoje szafeczki, w których przechowywali wszystkie niezbędne rzeczy potrzebne do pracy na zajęciach. Systematyczne sprawdzaliśmy czy zgromadzone materiały nie wymagają uzupełnienia. Dzięki temu uczniowie był zawsze przygotowani do lekcji. Dawało im to komfort pracy oraz satysfakcję z wykonywanych zadań.\n- różnorodna oferta edukacyjna stosowana przeze mnie zwiększa motywację uczniów do nauki, a mi daje możliwość zdobycia nowych doświadczeń oraz umiejętności.\n3. Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze.\nW trakcie trwania stażu w ramach art. 42, ust.2, pkt 2 prowadziłam zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, gdzie uczniowie mieli możliwość poszerzenia wiadomości i umiejętności z edukacji polonistycznej i matematycznej. Celem ogólnym tych zajęć było wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, w tym szczególnie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym poprzez dostosowanie wymagań, tempa pracy i metod nauczania do aktualnych możliwości edukacyjnych każdego dziecka. Stwarzanie sytuacji umożliwiających uczniom osiągnięcie sukcesu, który powoduje zmniejszenie napięć i lęków i jest motorem dalszych działań. Właściwe gospodarowanie w procesie dydaktyczno – wychowawczym zasobami psychicznych i fizycznych sił dziecka. Rozbudzanie zainteresowania otaczającymi zjawiskami, wywoływanie aktywności poznawczej oraz motywacji do nauki. Stymulowanie rozwoju emocjonalno – społecznego. Zapobieganie powstawaniu i utrwalaniu się u uczniów napięć i zaburzeń emocjonalnych. Tworzenie na zajęciach lekcyjnych klimatu bezpieczeństwa i wzajemnej akceptacji. Przygotowanie do samodzielnego poszukiwania potrzebnych informacji i materiałów, kształtowanie postawy szacunku dla polskiego dziedzictwa kulturowego w związku z globalizacją kultury masowej.\n- uczniowie systematycznie poprawiali umiejętność czytania, pisania i liczenia,\n- dzięki systematycznym ćwiczeniom kształtującym i utrwalającym umiejętności czytania, pisania i liczenia uczniowie nabierali większej pewności siebie na zajęciach lekcyjnych,\n- uzyskałam satysfakcję z własnych przedsięwzięć dydaktycznych\nKomputer jest stałym elementem mojej pracy jako nauczyciela. Systematyczne wykorzystywanie technologii komputerowej i informacyjnej jest prostym i bogatym sposobem wspierania procesów edukacyjnych. W swojej pracy pedagogicznej wykorzystywałam technologię komputerową i informacyjną do przygotowywania: planów pracy, sprawozdań, analiz, tworzenia dokumentów szkolnych takich jak: protokoły z posiedzeń zespołu nauczycieli uczących w klasach I - III, pomocy dydaktycznych, scenariuszy zajęć i uroczystości, elementów gazetek ściennych i dyplomów na różne uroczystości szkolne, a także wykorzystywałam programy do elektronicznego sporządzania i drukowania świadectw.\nPrzez cały okres stażu, podczas przygotowywania się do zajęć, korzystałam z licznych portali internetowych i programów edukacyjnych. Czerpałam pomysły oraz analizowałam i przystosowywałam zamieszczone scenariusze zajęć do potrzeb własnych i danej grupy. Śledziłam na bieżąco informacje zawarte w tzw. newsletterach (biuletynach informacyjnych), które otrzymywałam drogą elektroniczną od wydawnictw .\nMając na względzie konieczność umiejętności zastosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej w codziennej pracy nauczyciela, wzięłam udział w szkoleniach z zakresu zastosowania komputera i tablicy interaktywnej na lekcjach Bardzo często w procesie dydaktycznym wykorzystywałam umiejętność korzystania z tablicy interaktywnej oraz projektora, w celu uatrakcyjnienia zajęć przygotowywałam prezentacje multimedialne, testy i stosowałam interaktywne gry dydaktyczne na bazie bieżącego materiału. Codzienne zajęcia wspomagam multimedialnym podręcznikiem, który zdecydowanie podnosi atrakcyjność zajęć.\nNa bieżąco poznawałam nowe metody pracy z e-dziennikiem, uczestniczyłam w szkoleniu i konsultacjach poświęconym temu zagadnieniu. Dzięki wcześniejszej platformie Fronter jaki i obecnej Vulcan Jestem również współmoderatorem strony internetowej szkoły, opracowuję i zamieszczam artykuły wraz z oprawą fotograficzną różnorodnych uroczystości szkolnych.\n- umiejętność tworzenia prezentacji multimedialnych\n- doskonalenie umiejętności tworzenia dokumentów szkolnych\n•\tKorzystałam z internetowych publikacji innych nauczycieli, konsultowałam się z nimi poprzez fora internetowe różnych portali;\n•\tPublikowałam na stornie internetowej własne plany, scenariusze uroczystości, plan rozwoju zawodowego itp.;\n•\tSystematycznie korzystam ze stron takich jak: www.literka.pl, www.gwo.pl, www.men.gov.pl, www.interklasa.pl, www.oswiata.org.pl, www.publikacje.edu.pl, www.scholaris.pl, www.superkid.pl, www.mac.pl, www.portaloswiatowy.pl\n•\tInteresującymi materiałami znalezionymi w Internecie dzieliłam się z innymi nauczycielami. Zachęcałam dzieci do wyszukiwania informacji w Internecie, korzystania ze słowników i encyklopedii multimedialnych oraz samodzielnego doskonalenia praktycznych umiejętności.\nPrzygotowując i prowadząc zajęcia dydaktyczne wykorzystuję komputer do takich przedsięwzięć , jak:\n-opracowanie materiałów dydaktycznych, którymi są: testy, sprawdziany, kartkówki, wszelkie ćwiczenia, sprawdziany pierwszoklasisty i drugoklasisty,\n-przygotowanie gier i zabaw,\n-sporządzanie scenariuszy zajęć,\n-korzystanie z zasobów sieci internetowej w celu przygotowania się do zajęć, polegających na wyszukiwaniu, gromadzeniu i selekcjonowaniu i informacji na potrzebne tematy ,\n-wzbogacanie mojego warsztatu pracy o pomoce przygotowane przy pomocy komputera np. prezentacje multimedialne, słowniczek wizualny,\n-wykorzystanie gier i zabaw oraz ciekawostek\nOd początku swojej pracy pełnię rolę wychowawcy klasowego. Pełniąc tę rolę nie wyobrażam sobie nie mieć do dyspozycji komputera osobistego, który jest niezbędny w takich czynnościach, jak:\n-prowadzenie zajęć komputerowych z udziałem całej klasy ,\n-korespondencja z rodzicami,\n-opracowywanie ankiet dla uczniów i rodziców umożliwiających poznanie ich opinii na wiele tematów,\n-przygotowywanie scenariuszy zajęć edukacyjnych i uroczystości,\n-sporządzanie ocen śródrocznych,\n- uatrakcyjnienie zajęć lekcyjnych,\n- możliwość korzystania z niewyczerpanego źródła informacji, jakim jest Internet\n- możliwość szybkiego kontakt z rodzicami\nSwoją wiedzę i umiejętności z tego zakresu doskonaliłam poprzez czytanie literatury fachowej, udział w szkoleniach Rady Pedagogicznej, warsztatach, kursach zewnętrznych. Dużo wskazówek, rad i ciekawych sugestii na temat, jak ciekawie prowadzić zajęcia, zdobyłam, śledząc publikacje nauczycieli w Internecie oraz korzystałam z czasopism metodycznych. Pomagałam dzieciom mającym problemy natury wychowawczej lub edukacyjnej. Wiele cennych rad w ich rozwiązywaniu uzyskałam od opiekuna stażu, nauczycieli wychowawców i pedagoga szkolnego z którymi na bieżąco współpracowałam. Istotnym elementem pracy nauczyciela jest stały kontakt z rodzicami dzieci. Indywidualne spotkania pozwalają na systematyczny monitoring zachowania i postępów dziecka oraz na wyjaśnienie i pomoc w przypadku jakichkolwiek problemów. W czasie indywidualnych spotkań z rodzicami oprócz bieżących spraw opiekuńczo – wychowawczych znajduję czas na podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców. Chcę w ten sposób ułatwić im zrozumienie niektórych problemów z dzieckiem, wyjaśnić relacje: rodzic-dziecko-nauczyciel, czy uświadomić problem zagrożeń, jakie czyhają na ich dzieci. Podczas zebrań klasowych poruszałam kwestie nie tylko związane z zachowaniem czy postępami w nauce uczniów ale również omawiane były tematy wynikające z aktualnych wydarzeń czy problemów klasowych. W obecnych czasach zadania wychowawców, pedagogów czy rodziców różnią się od idei stosowanych w dawnym modelu wychowania. Rozwój cywilizacyjny sprawił, że muszą oni zmierzyć się z szeregiem nowych problemów. Pedagogizacja bowiem to coś więcej niż tylko przekazywanie wiedzy ex cathedra. Należy ją postrzegać jako okazję do wymiany informacji o dziecku i wspólnych poszukiwań rozwiązań problemów wychowawczych,\nktóre mają w rezultacie doprowadzić do usprawnienia wychowawczej działalności rodziny i jej ogólnego właściwego funkcjonowania. Niektóre tematy poruszone na zebraniach : „ Dlaczego dzieci kłamią?’, „Kształtowanie zainteresowań nauką szkolną dzieci przez dom rodzinny”,. „Jak zapewnić dzieciom bezpieczeństwo w Internecie” czy „W co się bawić, czyli o zabawach edukacyjnych dla dzieci i ich rodziców”.\n- dobry kontakt z rodzicami i uczniami\n- umiejętność szybkiego reagowania nam problemy w klasie\nW trakcie odbywania stażu starałam się wypełniać zadania wychowawcze szkoły, realizować program wychowawczy oraz profilaktyczny. Podczas zajęć wspomagałam dzieci w nabywaniu wiedzy, nowych umiejętności, omawiałam problemy edukacyjne i wychowawcze uczniów. Zachęcałam ich do nauki poprzez stosowanie ciekawych dla dzieci motywatorów. W czasie pogadanek realizowałem tematykę profilaktyki uzależnień oraz zachowań patologicznych. Kształtowałam świadomość ekologiczną, poczucie odpowiedzialności, właściwe postawy wobec środowiska, dbałość o powierzone mienie. Pogłębianie wiedzy psychologiczno-pedagogicznej pozwoliło mi na lepsze dostosowanie warsztatu pracy do indywidualnych potrzeb uczniów. Zastosowanie metod aktywizujących sprawiło, że dzieci rozwiązywały zadania, bądź podejmowały działania, które jednocześnie sprawiały im satysfakcję. Brałam udział w imprezach szkolnych, wycieczkach klasowych, a także pomagałam organizować imprezy integrujące środowisko lokalne.\n- znajomość środowiska lokalnego\n- wdrażanie poprawnych postaw wśród uczniów\npomocy społecznej lub postępowania\nw sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły\nRozpoczęcie stażu na nauczyciela mianowanego zobligowało mnie do podjęcia czynności związanych z dokładnym poznaniem prawa oświatowego. Po analizie najważniejszych aktów prawnych, takich jak: Ustawa karta nauczyciela, Ustawa o Systemie Oświaty, Rozporządzenia MEN w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli rozpoczęłam procedury związane z awansem zawodowym. Złożyłam wniosek o rozpoczęcie stażu, nawiązałam współpracę z opiekunem stażu, opracowałam plan rozwoju zawodowego. Przez cały okres stażu śledziłam zmiany zachodzące w prawie oświatowym co pozwoliło mi stosować się do aktualne obowiązujących procedur. Zapoznałam się również, z podstawowymi dokumentami dotyczącymi funkcjonowania, organizacji i zadań Szkoły Podstawowej w Jaczowie: Statut Szkoły, Wewnątrzszkolny System Oceniania, Program Wychowawczy, Program Profilaktyczny. Analizując różnorodne przepisy zapoznałam się także z Konwencją Praw Dziecka. Brałam czynny udział w posiedzeniach Rad Pedagogicznych: szkoleniowych, klasyfikacyjnych i plenarnych. Pracowałam wspólnie z zespołem nauczycieli nad aktualizacją dokumentacji szkoły. Znajomość prawa i przepisów pozwala mi na odpowiednie wykorzystanie ich w pracy. Pozwoliła na opracowanie planu rozwoju zawodowego oraz niniejszego sprawozdania z jego realizacji. Poznałam źródła, do których sięgam w sytuacjach problemowych. Poznałam zasady funkcjonowania i organizacji szkoły.\nPrzez cały okres trwania stażu – 2 lata i 9 miesięcy – rozwijałam swoje umiejętności wychowawcze i pedagogiczne oraz uczyłam się systematyczności, cierpliwości, planowania i usprawniania własnego warsztatu pracy. Nie ukrywam, że korzystałam z wiedzy i doświadczeń dyrektora, opiekuna stażu i innych nauczycieli, co pomogło mi doskonalić pracę z dziećmi.\nUważam, że założone cele Planu Rozwoju Zawodowego zostały przeze mnie zrealizowane. Podejmowałam szereg działań mających na celu wzbogacenie, unowocześnienie warsztatu i metod pracy. Potrafię planować i organizować własny warsztat pracy oraz dokumentować prowadzone przez siebie działania. Analizuję i oceniam ich skuteczność, a jeśli zachodzi potrzeba, modyfikuję je. Uwzględniam w swojej pracy problematykę środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych. Korzystam z różnych ofert doskonalenia zawodowego, jak kursy, szkolenia, warsztaty, podnosząc własne kompetencje zawodowe. Na bieżąco pogłębiam wiedzę studiując literaturę fachową z zakresu psychologii i pedagogiki. Aktywnie i sumiennie uczestniczę w realizacji zadań ogólnoszkolnych, wychowawczych, opiekuńczych i edukacyjnych wynikających ze statutu naszej szkoły. W swojej pracy na bieżąco wykorzystuję technologię komputerową i informacyjną.\nWiem, że praca w szkole daje mi dużo satysfakcji, a wyniki osiągane przez moich uczniów dają mi ciągłą motywację do pracy. Sądzę, że w ciągu trwania mojego stażu spełniłam wszystkie wymagania stawiane nauczycielowi kontraktowemu ubiegającemu się o awans na stopień nauczyciela mianowanego. Starałam się rzetelnie wypełniać swoje obowiązki i powierzone zadania. Zakończenie stażu na nauczyciela mianowanego, nie oznacza końca podejmowanych działań. Zamierzam stale podnosić swoje kwalifikacje oraz jakość swojej pracy tak, aby w zadowalającym stopniu realizować zadania szkoły.


Praca opiekunki w Niemczech • www.slaskibiznes.pl\nNiemieckie społeczeństwo charakteryzowane jest jako starzejące się, w związku z czym coraz więcej starszych osób będzie potrzebowało osobistych opiekunów. W wielu przypadkach będą to opiekunki z Polski, ponieważ przez lata wyrobiły one sobie doskonałą renomę za naszą zachodnią granicą. Czy w związku z tym warto zdecydować się na tego typu pracę? Jak ona w rzeczywistości wygląda? Odpowiedzi na te i inne pytania znajdują się w niniejszym artykule.\nKim jest opiekunka osoby starszej?\nOpiekunka osoby starszej to specjalistka, która zajmuje się codzienną opieką seniora. Na pierwszy rzut oka praca ta może wydawać się lekka, łatwa i przyjemna, jednak należy być przygotowanym zarówno na pracę fizyczną, jak i duże wyzwania emocjonalne. Wiele w tym przypadku zależy oczywiście od stanu zdrowia oraz wymagań konkretnego seniora, którym należy się zaopiekować.\nCo należy do obowiązków opiekunki osoby starszej? Przede wszystkim codzienna opieka nad seniorem, jak również pomoc w utrzymaniu higieny. Opiekunka, która dobrze zna język niemiecki pełni również funkcję towarzysza, który umili czas rozmową. Poza tym osoba, która podejmuje pracę w tym charakterze pomaga również w codziennych czynnościach. Co przez nie rozumieć? Na przykład robienie zakupów, sprzątanie oraz gotowanie, płacenie rachunków, wożenie na wizyty lekarskie oraz wykonywanie innych codziennych obowiązków, z którymi senior nie radzi sobie już samodzielnie. Dodatkowo opiekunka powinna również zajmować się organizacją czasu wolnego swojego podopiecznego. Liczba obowiązków pokazuje, że jest to odpowiedzialna i wymagająca praca, która powinna być odpowiednio wynagradzana.\nZ racji wielu obowiązków, które należą do opiekunki osoby starszej oraz faktu, że bierze ona odpowiedzialność za seniora logiczne jest, że jej praca musi zostać odpowiednio wynagradzana. Ile może zarobić opiekunka osoby starszej? Wiele w tym przypadku zależy od konkretnej umowy z agencją, ale zazwyczaj pensja mieści się w przedziale 1200 - 1700 euro na miesiąc. Warto jednak podkreślić, że jest to zarobek na rękę, który jest również w pełni oskładkowany. Dodatkowo docenić należy praktycznie zerowe koszty, ponieważ opiekunka nie płaci m.in. za mieszkanie, wyżywienie, czy dojazd do miejsca zamieszkania podopiecznego. Biorąc pod uwagę fakt, że opiekunka osoby starszej w Polsce zarabia średnio około 2000 - 2500 zł, to wynagrodzenie oferowane za naszą zachodnią granicą należy uznać za bardzo atrakcyjne.\nW tym celu należy przede wszystkim nawiązać kontakt z wyspecjalizowaną agencją, która zajmuje się rekrutacją opiekunek osób starszych, np. SunaCare sp. z o.o. (www.sunacare.pl). Jakie wymagania należy spełnić? Przede wszystkim warto posiadać doświadczenie w opiece nad osobą starszą w Polsce, chociaż nie jest to konieczne. Obowiązkowa nie jest również z reguły znajomość języka niemieckiego, ale dobrze jeżeli znamy go przynajmniej w stopniu komunikatywnym. Dużym atutem może być również wykazanie się referencjami z tego typu pracy w Niemczech w przeszłości. Cenione są także osoby, które posiadają prawo jazdy kat. B i są aktywnymi kierowcami. Jest to ważne, ponieważ w niektórych przypadkach senior lub jego rodzina wymaga by opiekunka była mobilna.\nMimo iż praca opiekunki osoby starszej w Niemczech jest wymagająca, to daje również dużą satysfakcję, która wynika przede wszystkim z codziennego pomagania seniorowi. Można liczyć również na wdzięczność oraz sympatię zarówno ze strony osoby starszej, jak i jej rodziny, która nie jest w stanie samodzielnie się nią zaopiekować.


Kastrujemy bezdomność - społeczna kampania przeciw bezmyślnemu rozmnażaniu zwierząt | Szynszyle\nKastrujemy bezdomność – kampania przeciw bezmyślnemu rozmnażaniu zwierząt\nDosyć poważny i smutny temat tuż przed świętami, lecz uważam, że bardzo ważny. Problem bezpańskich psów czy kotów, dziesiątek szynszyli, które każdego dnia szukają domu nie jest wymyślony. Zwierzęta zawsze będą się rozmnażać, taka jest natura i tylko człowiek może to powstrzymać. Dlaczego o tym piszę? Skłonił mnie spot fundacji KARUNA, który porusza ten problem w dość nietypowy, lecz bliski codzienności sposób. W roli głównej wystąpiły cztery znane kobiety – 3 aktorki (Stanisława Celińska, Krystyna Janda, Magdalena Popławska) i ceniona weterynarz i publicystka (Dorota Sumińska).\nTo świetny spot, pokazujący rzeczywistość. Rozmnażanie zwierząt to nie tylko małe i słodkie szczeniaczki, to nie tylko małe szynszyle, które są słodkie jak miód. Rozmnażanie, zwłaszcza częste to PROBLEM i to my za niego odpowiadamy, często niestety w naganny sposób (topiąc szczeniaczki czy zaniedbując młode). Tytuł akcji Kastrujemy bezdomność jest dość ostry i dosadny, jednak sądzę, że tylko takie słowa mogą przemówić do naszego rozsądku i świadomości. Z całego serca polecam posiadanie szynszyli i zwierząt, ale nie ich rozmnażanie, jeśli się na tym nie znamy, nie mamy warunków i później powstaje kłopot – co zrobić z małymi lub rodzą się chore.\nJak uważacie, podoba się Wam kampania? Czy jest zbyt wulgarna? Interesuje mnie Wasza opinia! Piszcie w komentarzach.


Eldom ŻELAZKO DA 33 2200W ze strażakiem - Żelazka - Zadowolenie.pl\nEldom ŻELAZKO DA 33 2200W ze strażakiem\nNr katalogowy: HDELDZELAZKODA3\nKod producenta: ZELAZKO DA 33\nPrasuj wygodnie i bezpiecznie dzięki nowoczesnemu żelazku DA33 ELDOM.Urządzenie zostało wyposażone w funkcję "strażaka", która odpowiada za automatyczne wyłączanie żelazka po określonym czasie bezczynności. Stopa ze stali szlachetnej jest odporna na zarysowania i bez trudu prześlizguje się po materiale, co pozytywnie wpływa na komfort pracy. Dodatkowym atutem jest tzw. "dziubek" żelazka, który ułatwia dotarcie nawet w najtrudniejsze miejsca do prasowania. Funkcja ANTI-DRIP zapobiega kapaniu wody, gdy temperatura jest zbyt niska do wytworzenia pary.\n- Lampka kontrolna - Spryskiwacz - Uderzenie pary - Samoczyszczenie stopy - Gumowany uchwyt - Filtr antywapienny - STRAŻAK (automatyczne wyłączanie żelazka po określonym czasie bezczynności)\n30,70 cm x 12,90 cm x 15,70 cm\nZapytaj o produkt: Eldom ŻELAZKO DA 33 2200W ze strażakiem


Poweriser – siedmiomilowe buty. Wybij się z tłumu! - Dziennik.pl\n3 września 2011, 17:20 Ten tekst przeczytasz w 1 minutę\nPoweriser / Shutterstock\nPoweriser zwiększa możliwości człowieka. Dzięki temu wynalazkowi będziesz mógł biegać z prędkością ponad 30km/h, skakać na wysokość 2 metry w górę lub robić 3-metrowe susy. Pewnie miano sportu ekstremalnego byłoby w tym przypadku nadużyciem, jednak zapaleńcom wykonującym akrobacje na Poweriser adrenaliny nie brakuje.\nWszystko za sprawą niemieckiego inżyniera lotnictwa Alexandera Boeck’a. To on skonstruował ten genialny produkt, który dał początek jednemu z najciekawszych sportówmiejskich. Mówią o nim, że to „trampolina na ulicy”, „skaczące szczudła” albo „siedmiomilowe buty”. Daje niezwykłe przeżycia, pomaga wybić się z tłumu i pokazać cośoryginalnego.\nPrędkość 30km/h jest możliwa do osiągnięcia dzięki kompresji i specjalnej sprężynie zamontowanej w urządzeniu. Warto podkreślić, że wysiłek jaki wkłada biegacz rozpędzając się do tej prędkości nie jest większy od tego, który wkładamy w tradycyjne bieganie.\nModa na Poweriser od jakiegoś czasu opanowuje kolejne części świata. Ludzie biegają, skaczą, wykonują akrobacje, często zamieniają wysłużony rower na ten sportowy krzyk mody. Nowoczesny środek lokomocji idealny, żeby skoczyć na pocztę albo wyskoczyć na piwo.\nPoweriser to nie tylko rekreacja. W internecie znaleźć można sporo informacji na temat nowego sportu ekstremalnego związanego z tym urządzeniem. Chodzi o powerbocking. Podstawy pojmiesz w 30 minut, pod warunkiem, że przyzwyczaisz się do tego, że na starcie jesteś o 18cm wyższy oraz do tego, że wyglądasz jak cyborg. Dyscyplina daje niezwykle dużo frajdy i jednocześnie stanowi alternatywny sposób na podjęcie aktywności sportowej.\nJeśli jeszcze brakuje wam motywacji, podpowiadamy, że do pobicia jest pewien rekord świata związany z Poweriser: 20 backflip'ów w 20 sekund...\nIle to kosztuje? Tyle co przeciętny rower . Ceny „siedmiomilowychbutów” mieszczą się w przedziale 800-1500zł. Nie obiecujemy, że powerbocking zmrozi krew w żyłach, być może lekko ją schłodzi, a na pewno wywoła gęsią skórkę.\nskoki sport rower siedmiomilowe buty Poweriser powerbocking akrobacje bieganie adrenalina\n...o tak... ...jest jeszcze mała drobnostka - mianowicie urazy!!! Szczególnie stawu kolanowego gdyż dźwignia utworzona przez poweriser sprawia że na staw kolanowy przenoszone są bardzo duże obciążenia. Jestem fizjoterapeutą i używałem tego sprzętu, miałem (na szczęście) stabilizatory na kolanie + ochraniacze motocyklowe a i tak w wyniku upadku pękła mi torebka stawowa. Ból niewyobrażalny - cho na szczęście chwilowy. Gdyby nie stabilizatory zapobiegające rotacjom i bocznym zgięciom kolana - skończyło by się wyłamaniem stawu!!!


Paulina Lenda & Kruki – Intro : AllinPoznan\nPaulina Lenda & Kruki – Intro\nZ końcem września ukazał się debiutancki album formacji Paulina Lenda & Kruki. Album, na który czekałem niecierpliwie, a momentami z wypiekami na twarzy. Fragmenty koncertów zespołu wrzucane do sieci prezentowały przygotowywany materiał jako kompletny, stylistycznie zmierzający w konkretnym kierunku. Zacieram ręce na każdy krążek, który niesie ze sobą potencjał wprowadzania mnie w swoiste uniwersum. A studyjne „High” porwało mnie w całości. Zapowiadała się więc historia, której warto posłuchać do końca. Jak się okazało, pierwszy singiel był tylko preludium do wątku uniesień i dynamicznych historii, który finalnie słyszymy na krążku „Intro”.\nJak to jest z tym uniwersum na „Intro”? Poza uniesieniami dużo tu szczerości i rozlanego alkoholu. Pani Lenda z Krukami sadzają nas gdzieś przy ciasnym barze. Trochę tu tłoczno, bo chociaż może nam się wydawać, że Paulina kieruje swoje wyznania bezpośrednio do nas, tak nie jest. Teksty, które serwuje nam wokalistka, w wielu momentach, wybrzmiewają jak evergreeny. „Bo nikt nie może zgasić nadziei, tej, która się cały czas w każdym z nas bezkarnie tli„. Co najlepsze, nikt z muzyków nie ma parcia na to by zadaniem tych kawałków było poruszanie tłumami. Lenda, rezygnując z centralnego miejsca na scenie, przy wspomnianym już wyżej barze, siada koło nas. Momentami robi się intymniej („High”; „M…”), a za chwilę w dobry humor wprowadzają nas opowieści z backstage’owego życia rock’n’roll’owej kapeli (Mayday). Emocjonalny rollercoaster.\nPaulina Lenda, poza tym, że pisze dobre teksty, potrafi wspaniale uwydatnić właśnie emocje. Ma do tego predyspozycje. Z wykrzyczanych fraz przebija się gdzieniegdzie tęsknota, stanowczość, chyba też trochę żalu. Solowo artystka wybiera akustyczne brzmienie („Wolf Girl”) dlatego to bluesowo rockowe granie zaprezentowane z zespołem dla wiernych słuchaczy głosu Pauliny może być czymś nowym.\nBrzmieniowo „Intro” jest nade wszystko albumem prostym. Kapeli udało się nie przekombinować rockowego czy bluesowego grania. Są mocne riffy, wyraźna perkusja. Tu i ówdzie pojawiło się miejsce na klawisze. Słyszalne jest doświadczenie grupy zbierane na wielu zagranych koncertach, przeglądach, konkursach. Co jednak najbardziej zaskoczyło mnie jeśli chodzi o brzmienie tego krążka to fakt, że wciągnęła mnie ta jego bluesowa strona. To naprawdę pierwszy album z tego gatunku, który wylądował na mojej półce. Paulina Lenda & Kruki zapełniają więc lukę na bluesowo-rockowe utwory? Jeżeli taka w ogóle istnieje. Jestem jednak przekonany, że ich muzyka podawana w obecnej formie daję szanse takiemu nurtowi na dotarcie do szerszego grona odbiorców.\nTo co udało się osiągnąć czwórce muzyków, uważam za jedną z najciekawszych fonograficznych propozycji tej jesieni. W sumie to całego roku. Materiał z „Intro” ma ogromny potencjał na to by wybrzmieć w radiu. Niesamowicie miło było by mi posłuchać tych utworów w eterze. Obawiam się, że może okazać się to kolejną zmarnowaną szansą na pokazanie masowej publiczności tego jak ciekawa i różnorodna jest polska muzyka. Ta płyta potrzebuje więc dobrej promocji. Tu niestety rozczarowuje chociażby kwestia dostępności albumu w sieci. Mimo iż, możemy posłuchać krążka w serwisach streamingowych, nie jest nam dane usłyszeć go w całości. Szkoda takiego materiału na takie pomyłki.\nNa pewno warto do niego dotrzeć.\nJeżeli więc tęsknicie chociaż trochę do szczerego, kipiącego od emocji przekazu – sięgnijcie po „Intro”.\nDrogi zespole. Nagrajcie piękny klip do tytułowego kawałka 🙂\nAkademio. Daj Pani Lendzie i wszystkim Krukom Fryderyka.\nTagi: intro, paulina lenda, paulina lenda & kruki, recenzja


BIEG GOAL ZERO HERO 2018\nBIEG GOAL ZERO HERO to impreza stworzona dla pracowników, partnerów i przyjaciół firmy SHELL. Przeznaczona przede wszystkim dla miłośników ruchu oraz zdrowego i bezpiecznego stylu życia. To co wyróżnia naszą imprezę to jej piknikowo-rodzinny charakter. Uczestnicy mogą doświadczyć zdrowej rywalizacji i dobrej zabawy w przyjaznej atmosferze. Przygotowaliśmy dla Was następujące atrakcje:\nBieg na ok. 1 km dla dzieci w wieku 10-12 oraz 13-15 lat\nPodczas biegu zapewniamy profesjonalny pomiar czasu, pakiety startowe z koszulką techniczną (tylko dla dorosłych), atrakcyjne nagrody dla zwycięzców i nagrody losowane dla uczestników biegu, medale oraz opiekę medyczną. W tym roku 15 września 4. Bieg Goal Zero Hero oprócz rywalizacji sportowej i promowania zdrowego oraz bezpiecznego stylu życia dajemy możliwość bycia HERO w akcji charytatywnej „Biegnę dla Luizy”.BIEGAMY ZE STOWARZYSZENIEM RUN BYDGOSZCZ Przy organizacji biegu korzystamy z doświadczenia Stowarzyszenia Run Bydgoszcz. Dzięki cennym wskazówkom biegaczy z bydgoskiej grupy współzawodnictwo osiągnie jeszcze wyższy poziom przy zachowaniu przyjaznej i życzliwej atmosfery. BIEG NA 5 km Jeśli chciałbyś rozpocząć przygodę z bieganiem i sprawdzić swoje możliwości, ten dystans jest dla Ciebie. 5-kilometrowa pętla przebiega ścieżkami asfaltowymi i traktami bydgoskiego Leśnego Parku Kultury i Wypoczynku Myślęcinek – największego miejskiego kompleksu parkowego w Polsce, znajdującego się blisko centrum Bydgoszczy. BIEG NA 10 km Dla tych, którzy przygodę z bieganiem rozpoczęli już jakiś czas temu, proponujemy dystans 10 km przeprowadzony na 2 pętlach. KATEGORIE KLASYFIKACJI biegów na 5 km i 10 km Kobiety : I – do 29 lat (urodzone w latach 1989-2002) II – 30-39 lat (1979-1988) III – 40-49 lat (1969-1978) IV – 50+ (do 1968 r.) Mężczyźni : I – do 29 lat (1989-2002) II – 30-39 lat (1979-1988) III – 40-49 lat (1969-1978) IV – 50+ (do 1968 r.) MISTRZOSTWA SHELL w BIEGU na dystansie 5 km i 10 km Mężczyźni: kategoria open Kobiety: kategoria open TRASA BIEGU.... wkrótce ATRAKCJE DLA DZIECI ... wkrótce ATRAKCJE TOWARZYSZĄCE ... wkrótce CEL CHARYTATYWNY Biorąc udział w naszej imprezie będzie można wesprzeć leczenie i rehabilitację rocznej Luizy. Wkrótce więcej informacji o akcji charytatywnej.


liczba odwiedzin: 592934\nZe względu na obecną sytuację epidemiologiczną od poniedziałku tj. 06.07.2020r., szkoła pozostaje zamknięta – dla kontaktów zewnętrznych. Przed wejściem głównym do szkoły, umieszczona jest skrzynka podawcza do której można wrzucać dokumenty, ponadto zamontowany został dzwonek jako sygnalizator dźwiękowy wezwania.\nW sprawach pilnych prosimy o kontakt telefoniczny pod numerem 757813486.\nUwaga ósmoklasiści! Sposób rekrutacji elektronicznej do szkół ponadpostawowych\nDrodzy ósmoklasiści, zapraszamy do zapoznania się z filmikiem instruktażowym dotyczącym sposobu rekrutacji elektronicznej do szkół ponadpodstawowych. Link do filmu poniżej:\nMateriały do nauki (15.06.2020 i 19.06.2020r.)\nkl. 2a - Pani Agnieszka Zwierzańska\ntematy 15-19.06.2020 klasy 1-3\nGryfów Śląski , 8 czerwca 2020r.\nWażne informacje dla uczniów przed egzaminem ósmoklasisty.\nDrodzy uczniowie, egzamin ósmoklasisty jest obowiązkowy, co oznacza, że każdy uczeń musi do niego przystąpić, aby ukończyć szkołę podstawową.\nWielu z Was już zaczyna zastanawiać się, co dzieje się w sytuacji uzyskania na egzaminie ósmoklasisty 2020 słabego wyniku i małej liczby punktów. Niestety, w takim wypadku musicie być przygotowani na konsekwencje. Przede wszystkim, uzyskując mało punktów na egzaminie ósmoklasisty, możecie mieć problem z dostaniem się do wymarzonej szkoły średniej. Warto przyłożyć się do nauki i powtórzyć najważniejsze zagadnienia nawet kilka dni przed samym egzaminem.\nWAŻNE zmiany przy zwrocie podręczników do biblioteki -\nBardzo prosimy o powtórne zapoznanie się z procedurami zwrotu podręczników do szkolnej biblioteki. Nastąpiły zmiany.\nMateriały do nauki (08.06-10.06.2020 r.)\nkl. 1a - Pani Marzena Styszyńska\nkl. 1b - Pani Agnieszka Hetel\nkl. 2b - Pani Beata Byczko\nkl. 3a - Pani Agnieszka Puchalska\nkl.3b - Ewa Niebieszczański\ntematy (08-10.06.2020) klasy 1-3\nINFORMACJA DLA RODZICÓW DZIECI KLAS III\nPrzypominamy, że 12 czerwca (piątek po Bożym Ciele), oraz 16, 17 i 18 czerwca (egzaminy ósmoklasisty) są dniami wolnymi od zajęć dydaktycznych. W tych dniach szkoła nie prowadzi również nauczania zdalnego.\nInformacja o dowozach uczniów klasy ósmej do szkoły (16-18 czerwca)\nDowozy ósmoklasistów w dniach 16-18 czerwca z poszczególnych przystanków:\nProszówka - 7.20\nul. Rolna - 7.25\nul. Rzeczna - 7.30\nWieża - 7.35\nWolbromów - 8.15\nOdwóz uczniów o godzinie 11.30 z placu szkolnego każdego dnia.\nWytyczne sanitarne do otwarcia hali/sali sportowej\nWytyczne sanitarne dla hali i sali_sportowej przy SP1\nMateriały do nauki (01.06-05.06)


Walgreens Boots Alliance szykuje się do przejęcia aptek sieciowych na polskim rynku | mgr.farm\nWalgreens Boots Alliance szykuje się do przejęcia aptek sieciowych na polskim rynku\nWalgreens Boots Alliance, brytyjski koncern działający w sumie w 25 krajach na świecie (głównie w USA, Wielkiej Brytanii i Szwajcarii) przygląda się polskiemu rynkowi aptek. Rzeczpospolita donosi, że firma zainteresowana jest przejęciem placówek działających na naszym rynku.\nZ nieoficjalnych informacji gazety wynika, że koncern Walgreens Boots Alliance uznał Polskę za atrakcyjny kierunek rozwoju - trwają już pierwsze rozmowy, jest to jednak tylko wstępny etap negocjacji.\nW ciągu 4 lat ilość aptek tzw. sieciowych wzrosła do 30%. W ciągu następnych lat to tempo zapewne zostanie utrzymane- komentuje Gaweł Adamek, konsultant PwC i dodaje, że duże firmy stają się atrakcyjne dla międzynarodowych inwestorów.


Skarbnik upomina radnego: "Niech pan się liczy ze słowami" - podhale24.pl\n20.11.2019, 08:10 | czytano: 5055\nSkarbnik upomina radnego: "Niech pan się liczy ze słowami"\nNOWY TARG. - Zostaliśmy jako radni oszukani i wprowadzeni w błąd - powiedział oskarżycielsko Paweł Liszka do skarbnika Miasta. - Niech pan uważa na słowa - mówił rozgniewany Łukasz Dłubacz do radnego.\nNieprzyjemna wymiana zdań między panami miała miejsce podczas omawiania zmian w Uchwale Budżetowej. Skarbnik przedstawiając zmiany powiedział, że zwiększony zostaje plan dochodów m. in. o 300 tysięcy zł z tytułu odsetek od lokat.\nRadny chciał wiedzieć, za jaki okres są te odsetki. Gdy usłyszał, że "od stycznia, do teraz, czyli praktycznie do końca roku", powiedział do skarbnika: - Po raz kolejny jako radni zostaliśmy oszukani i wprowadzeni w błąd. Pan wiedział, że są odsetki i cały czas mieliśmy jako radni te dodatkowe 300 tysięcy. Tymczasem padały różne propozycje, że trzeba było gdzieś zwiększyć jakieś środki i mówiono nam, że nie ma pieniędzy. A okazuje się, że są - mówił radny.\n- Niech pan się liczy ze słowami. Nie życzę sobie takich stwierdzeń. Czy pan wie, co to znaczy kogoś oszukać? - protestował skarbnik.\n- To dlaczego nie zostało to ujęte w budżecie? - nie ustępował Paweł Liszka.\n- Pan chyba nie rozumie zasad planowania budżetu. Gdybym na prawdę planował, że te środki nam zostaną w trakcie roku, to należałoby wykreślić część inwestycji. Trudno przewidzieć wszystko, co się w ciągu roku wydarzy. Część inwestycji nie doszło do skutku i stąd te środki były wolne. Gdyby inwestycje były zrealizowane, trudno by było uzyskać odsetki. Więc niech pan naprawdę uważa na swoje słowa - mówił zdenerwowany skarbnik.\n- Odsetki rzędu 300 tysięcy nie biorą się w ciągu dnia, czy miesiąca. Równie dobrze, jak w połowie roku jest przedstawiane sprawozdanie z budżetu, to można na bieżąco nas informować, gdy jest robiona aktualizacja. Można to robić co kwartał, co pół roku. Proszę, by na przyszły rok, jak będzie konstruowany budżet to założyć, żeby nas nie wprowadzać w błąd - tłumaczył radny.\nObaj panowie byli zdenerwowani, mówili jednocześnie, wchodząc sobie "w słowo".\n- Panie radny, ja pana zachęcam: może pan zacząć za mnie planować budżet.\n- To nie ja panie skarbniku biorę za to pieniądze.\n- To, co pan mówi to rzecz nierealna. Nie da się wszystkich sytuacji przewidzieć dokładnie. Ja staram się planować budżet w sposób realny i bezpieczny. Jakby pan śledził plan budżetowy, to by pan zwrócił uwagę, że mieliśmy do zaciągnięcia kredyty za kilkanaście milionów. Jak są jakieś środki możliwe do pozyskania, to nie spieszę się by je oddawać do budżetu, bo nie da się przewidzieć wszystkiego, a dzięki takim środkom można zmniejszyć zadłużenie miasta - tłumaczył Łukasz Dłubacz.\n- Proszę tylko by w przyszłości na bieżąco aktualizować odsetki - zakończył spół radny Liszka.\ndo ajab - wykazujesz matolstwo w czystej formie. Współczuję.\nPan Liszka stracił koleżankę od seksafer, to teraz sam musi się przyczepiać o cokolwiek, bo przecież jakiś cyrk musi być... Wszedł do rady miasta przez PO, a później przeszedł do PIS, jak takiemu zaufać\nkitranie pieniędzy .. kiedy wiadomo, że są top ich nie ma. Już było pytanie o pieniądze - z dzierżawy z MZWiK - przecież było wiadomo, że ta kasa będzie, a jej nie było. to juz kolejny raz\nCzarodziej SKarbnik20.11.2019, 22:48\nCo to za Skarbnik, który nie umie zaprognozować podstawowych kwot w budżecie? Może powinien nazywać się Czarodziej, a nie Skarbnik?\nCzy to nie ten sam skarbnik przyjmowany przez Fryźlewicza do roboty. Dłubacza zniesmaczyli w czerwcu 2014 Grzegorze Watycha i Luberda .\nA Liszka nie .Teraz odwrotnie zniesmacza go Liszka .\nNo i tak się toczy historia .\nTo radny ma prawo upomnieć skarbnika, burmistrza ale nie odwrotnie. Radny nie jest podwładnym skarbnika!\nAle kabaret z tym budżetem! Panie skarbniku - pan się słyszy?\nFarma troli z Krzywej agresywna dzisiaj. Będzie zmiana pogody\nĆMA NOCNA20.11.2019, 14:13\nPan Liszka doparty jest jak końska mucha...\nPan Liszka nadal nie może zrozumieć na czym polega problem. Po raz kolejny przegrał wybory na burmistrza i co? Nadal zdziwiony. Chamstwo. Jak Pan się nauczy kultury i odpowiedniego traktowania ludzi to może się coś zmieni wobec pana osoby. A tak to dalej będzie Pan należał do grupy zdziwionych.\n@Danuta, @Olka Panie burmistrzu famy trolli nie widzi Pan tego jeszcze Pan da radę zrobić porządek.\npartie typu PiS, Konfederacja charakteryzuje to, że będąc w opozycji odwalają szopki tak by w oczach wyborców przedstawić pracę rady, sejmu jako kłótnie, chlew i bajzel w celu osłabienia wizerunku i zaufania wyborców do wybranych władz\nMam juz dosc tego Liszki. O wszystko ma problem, sprowadza Rade Miasta do poziomu przedszkola. Co ja w glowie mialem by na niego glosowac...nigdy wiecej\nFunkcjonowanie ogólnie Urzędu i gospodarowanie a raczej rozrzutność naszych pieniedzy to żenada.Oszczędzają nie na tym co trzeba.Na zachcianki Pani Steg zawsze są pieniadze na poważne rzeczy ich brak.Macie rządy Watychy i jego świty.\npanie Liszka zachowuje sie pan jak maly niegrzeczny ***\njestem zażenowana20.11.2019, 09:19\nSkarbnikiem i jego kasie powinno sie zaiteresować RIO czy to nie przekroczenie dyscypliny budżetowej .A jego kultura osobista ma sporo do życzenia .\nZa burmistrzem20.11.2019, 08:48\nOszczędź Panie radny tych docinek do pięt pan nie dorasta panu burmistrzowi nie umie pan przegrywać oj nie umie\npanie liszka daj już pan spokój . Co sesja jedno i to samo może znowu zacznie pan o kawiarenkach na rynku .\nNa nic nie ma pieniędzy ale na wstążki i imprezki Stegowej zawsze się znajdą. Czary mary skarbnika i są. Na poprzedniej sesji 3 mln na tej 300 tys a jak radni chcą coś wprowadzić to mówią, że nie ma kasy. Liszka ma rację. Nie tylko skarbnik wprowadza radnych w błąd ale sam Watycha np. z kancelarią Pustówków i obsługą jednostek i urzędu.


Przydomowe elektrownie wiatrowe w budownictwie\nOpublikowano: środa, 05, wrzesień 2012 01:04\nPrzydomowa mała elektrownia wiatrowa jest całkowicie niezależnym źródłem energii. Pozwala na zasilanie energią elektryczną jednego lub kilku budynków, które mogą być usytuowane nawet w znacznej odległości od istniejącej sieci elektroenergetycznej. Może służyć jako podstawowe lub dodatkowe źródło energii elektrycznej, które w pewnym stopniu uniezależnia użytkownika od sieci lokalnego operatora systemu dystrybucyjnego .\nWiatrak ze statecznikiem\nMałe elektrownie wiatrowe mają moc znamionową maksymalnie do 20 kW i mogą dostarczać energię elektryczną na potrzeby dowolnego odbiornika autonomicznego (wydzielonego) . Może to być cała instalacja domowa, odłączana od sieci elektroenergetycznej na czas korzystania z energii wytworzonej przez przydomową elektrownię, albo w ogóle nie podłączona do tej sieci. Może to być jedynie określony i wybrany obwód niskiego napięcia, np. oświetleniowy (oświetlenia zewnętrznego budynku, oświetlenia pomieszczenia), obwód ogrzewania podłogowego wspomagającego ogrzewanie budynku, działający niezależnie od pozostałej instalacji elektrycznej w domu − zasilanej z konwencjonalnej sieci elektroenergetycznej .\nPrzydomowe elektrownie wiatrowe, podobnie jak instalacje fotowoltaiczne, są szczególnie przydatne przy zasilaniu domów pasywnych.\nOpublikowano: wtorek, 17, lipiec 2012 20:59\nZ okazji obchodzonego 15 czerwca br. Światowego Dnia Wiatru agencja badawcza GfK Polonia przeprowadziła dla Polskiego Stowarzyszenia Energetyki Wiatrowej badanie na temat społecznej akceptacji dla energetyki konwencjonalnej i odnawialnej. Wynika z niego, że 68% Polaków chciałoby, aby Polska kojarzyła się z odnawialnymi źródłami energii. Najwyższe poparcie dla zielonej energii deklarują mieszkańcy środkowowschodniej (85%) oraz północno -wschodniej Polski (83%). 23% Polaków wolałoby jednak, żeby nasz kraj był kojarzony z uzyskiwaniem energii ze spalania węgla. Najliczniejszą grupę (34%) stanowią tutaj mieszkańcy Polski południowej. Zaledwie 6% obywateli jako znak rozpoznawczy Polski chętnie widziałoby energetykę jądrową.\nOpublikowano: wtorek, 08, maj 2012 09:21\nOgniwa fotowoltaiczne są urządzeniami, które przekształcają promieniowanie słoneczne na energię elektryczną. Zjawisko to nazwano efektem fotowoltaicznym.\nNa kompleksowy system fotowoltaiczny, oprócz ogniw, składa się inwerter (przekształtnik), który przetwarza prąd stały na energię o parametrach spełniających wymagania sieci elektroenergetycznej. Istotną rolę w systemie odgrywa bateria akumulatorów. Jest ona niezbędna w instalacjach wydzielonych, gdzie wymaga się magazynowania wyprodukowanej energii. Ważną rolę spełnia regulator, który odpowiada za kontrolę ładowania i rozładowania akumulatora.\nModuły fotowoltaiczne są łączone szeregowo lub równolegle. Instalacja szeregowa powstaje poprzez połączenie bieguna dodatniego jednego modułu z biegunem ujemnym drugiego modułu. Tym sposobem napięcia modułów sumują się. W przypadku instalacji równoległej jest łączony biegun dodatni jednego modułu z biegunem dodatnim drugiego modułu oraz biegun ujemny z ujemnym. Prądy modułów są zatem sumowane. Jakie parametry\nokreślają moduły fotowoltaiczne? Przede wszystkim istotna jest moc Pmpp w punkcie mocy maksymalnej. Jest to moc, jaką ogniwa są w stanie wygenerować w najbardziej optymalnych dla siebie warunkach, czyli przy nasłonecznieniu 1000 W/m2, temperaturze ogniwa wynoszącej 25°C oraz przy widmie promieniowania o wartości AM 1,5. Istotnym parametrem jest także napięcie w punkcie mocy maksymalnej (Vmpp), czyli maksymalne napięcie, jakie może osiągnąć moduł pod obciążeniem. Przy jego wyborze zwraca się uwagę na napięcie rozwarcia (Voc). Jest to maksymalne napięcie powstające na module, do którego nie jest podłączony odbiornik. Warto wspomnieć o prądzie w punkcie mocy maksymalnej (Impp). Parametr ten odpowiada za określanie maksymalnej wartości prądu, jaki może być wytworzony przez moduł w najbardziej korzystnych warunkach pod obciążeniem. Zwraca się uwagę na prąd zwarciowy (Isc), będący maksymalnym prądem, jaki może być wygenerowany przez moduł bez obciążenia. Maksymalne napięcie pracy jest z kolei wartością, która określa amplitudę napięcia modułów łączonych ze sobą szeregowo.


Notebook z ekranem o przekątnej 13.3'', rozdzielczością 1366 x 768 z podświetleniem LED. Procesor Intel Core i3-3110M o częstotliwości 2.40 GHz, pamięć RAM DDR3 o wielkości 4 GB oraz dysk twardy SATA o pojemności 500 GB. Karta graficzna to Intel HD Graphics 4000 + NVIDIA GeForce GT 640M 1 GB. Zainstalowany system Windows 8.\nNotebook z ekranem o przekątnej 15.6'', rozdzielczością 1366 x 768 z podświetleniem LED. Procesor to Intel Core i3-3110M o częstotliwości 2.40 GHz, pamięć RAM DDR3 o wielkości 4 GB oraz dysk twardy SATA o pojemności 750 GB. Karta graficzna NVidia GeForce GT 620 1 GB. Zainstalowany system Windows 8.\nNotebook z ekranem o przekątnej 15.6", rozdzielczością 1366 x 768 z podświetleniem LED. Procesor to Intel Core i3-3110M o częstotliwości 2.4 GHz, pamięć RAM DDR3 o wielkości 4 GB oraz dysk twardy SATA o pojemności 500 GB. Karta graficzna AMD Radeon HD 7670M 1 GB. Zainstalowany system Windows 8 64-bit.\nNotebook z ekranem o przekątnej 17.3'', rozdzielczością 1600 x 900 z podświetleniem LED. Procesor to Intel Core i5-3210M o częstotliwości 2.5 GHz (3.1 GHz w trybie Turbo), pamięć RAM DDR3 o wielkości 8 GB oraz dysk twardy SATA II o pojemności 1 TB. Karta graficzna NVidia GeForce GT 630 2 GB. Zainstalowany system Windows 8 64-bit.\nNotebook z ekranem o przekątnej 15.6 cala i rozdzielczością 1366 x 768 z podświetleniem LED. Wyposażony jest w procesor Intel Core i3-3110M o częstotliwości taktowania 2.4 GHz, zainstalowaną pamięć RAM o wielkości 6 GB DDR3 oraz dysk twardy SATA o pojemności 500 GB. Zainstalowany system to Windows 8.\nNotebook z ekranem o przekątnej 17.3'', rozdzielczością 1600 x 900 z podświetleniem LED. Procesor to Intel Core i5-3210M o częstotliwości 2.5 GHz (3.1 GHz w trybie Turbo), pamięć RAM DDR3 o wielkości 8 GB oraz dysk twardy SATA o pojemności 1 TB. Karta graficzna NVIDIA GeForce GT630M 2 GB. Zainstalowany system Windows 8 64-bit.\nNotebook z ekranem o przekątnej 17.3", rozdzielczością 1600 x 900 z podświetleniem LED. Procesor to Intel Pentium B980 o częstotliwości 2.4 GHz, pamięć RAM DDR3 o wielkości 4 GB oraz dysk twardy SATA o pojemności 500 GB. Karta graficzna AMD Radeon HD 7670M. Zainstalowany system Windows 8 64-bit.\nNotebook z ekranem o przekątnej 17.3'', rozdzielczością 1600 x 900 z podświetleniem LED. Procesor to Intel Pentium B960 o częstotliwości 2.20 GHz, pamięć RAM DDR3 o wielkości 4 GB oraz dysk twardy SATA o pojemności 500 GB. Karta graficzna zintegrowana. Zainstalowany system Windows 8.\nNotebook z ekranem o przekątnej 14'', charakteryzujący się natywną rozdzielczością 1366 x 768 wyposażony w matryce LED. Wyposażony jest w procesor Intel Core i5-430UM o częstotliwości taktowania 1.2 GHz,z zainstalowaną pamięcią 3GB RAM DDR3 oraz dysk twardy SATA o pojemności 500 GB. Posiada wbudowaną kartę graficzną nVidia GeForce 310M i kartę dźwiękową zgodną z HD Audio. Notebook ma wbudowaną kamerę internetową 0.3 Mpix. Wyposażony jest w złącze HDMI, D-Sub, 3 porty USB 2.0 oraz czytnik kart pamięci. Zainstalowany system to MS Windows 7 Home Premium PL 64-bit.\nNotebook z ekranem o przekątnej 15.6'', charakteryzujący się natywną rozdzielczością 1366 x 768 wyposażony w matryce WXGA z podświetleniem LED. Wyposażony jest w procesor Intel Core i3-350M z częstotliwością taktowania 2.26 GHz, pamięć RAM DDR3 4 GB, dysk twardy 500 GB.Posiada wbudowaną kartę graficzną ATI Mobility Radeon HD5470 i kartę dźwiękową. Notebook ma wbudowaną nagrywarkę DVD oraz kamerę internetową. Wyposażony jest w złącze HDMI, D-Sub, 3 porty USB 2.0 oraz czytnik kart pamięci. Zainstalowany system to Windows 7 Home Premium z polskim interfejsem w wersji 64-bitowej.\nNotebook z ekranem o przekątnej 13.3'', rozdzielczością 1366 x 768 z podświetleniem LED. Procesor Intel Core i3-2350M o częstotliwości 2.30 GHz, pamięć RAM DDR3 o wielkości 4 GB oraz dysk twardy SATA o pojemności 500 GB. Karta graficzna to Intel HD Graphics 3000 + AMD Radeon HD 6470M. Zainstalowany system Windows 7 Home Premium PL 64-bit.\nNotebook z ekranem o przekątnej 17.3'', rozdzielczością 1600 x 900 z podświetleniem LED. Procesor to Intel Core i5-3210M o częstotliwości 2.50 GHz (3.1 GHz w trybie Turbo), pamięć RAM DDR3 o wielkości 4 GB oraz dysk twardy SATA o pojemności 750 GB. Karta graficzna NVIDIA GeForce GT630M 2 GB. Zainstalowany system Windows 7 Home Premium 64-bit.\nNotebook z ekranem o przekątnej 15.6" oraz rozdzielczości 1366x768 pikseli, wyposażony w procesor Intel Core i5-3317U o częstotliwości 1.7 GHz, pamięć RAM DDR3 o wielkości 8 GB oraz dysk twardy o pojemności 750 GB. Zainstalowany system operacyjny to Windows 8.\nNotebook z ekranem o przekątnej 17.3'', rozdzielczością 1920 x 1080 z podświetleniem LED. Procesor to Intel Core i7-3630QM o częstotliwości 2.4 GHz , pamięć RAM DDR3 o wielkości 8 GB oraz dysk twardy SATA II o pojemności 1 TB. Karta graficzna NVidia GeForce GT 650M 2 GB. Zainstalowany system Windows 8 64-bit.\nNotebook z ekranem o przekątnej 15.6 wyposażony jest w procesor Intel Core i7-3612QM o częstotliwości taktowania 2.1 GHz, zainstalowaną pamięć 8 GB RAM oraz dysk twardy SATA o pojemności 1 TB. Posiada kartę graficzną AMD Radeon HD7730M 2GB. Zainstalowany system to Windows 8.\nNotebook z ekranem o przekątnej 17.3", charakteryzujący się rozdzielczością 1600 x 900 z podświetleniem LED. Procesor to Intel Core i7-3630QM o częstotliwości taktowania 2.4/3.4 Turbo GHz, pamięć RAM DDR3 o wielkości 6 GB oraz dysk twardy SATA II o pojemności 750 GB. Posiada kartę graficzną AMD Radeon HD 7670M.\nNotebook z ekranem o przekątnej 15.6, charakteryzujący się rozdzielczością 1600 x 900. Wyposażony jest w procesor Intel Core i5-3210M o częstotliwości taktowania 2.5 GHz (3.1 GHz Turbo), z zainstalowaną pamięcią 8 GB RAM oraz dysk twardy o pojemności 1 TB. Posiada kartę graficzną NVIDIA GeForce GT 650M 2GB. Zainstalowany system to Windows 8.\nNotebook z ekranem o przekątnej 15.6'', rozdzielczością 1366 x 768 pikseli, wyposażony w procesor Intel Pentium 997 o częstotliwości taktowania 1.6 GHz, z zainstalowaną pamięcią 4 GB RAM DDR3 oraz z dyskiem twardym o pojemności 500 GB. Zainstalowany system operacyjny to Windows 8.\nNotebook z ekranem o przekątnej 15.6'', rozdzielczością 1366 x 768 pikseli, wyposażony w procesor Intel Pentium 997 o częstotliwości taktowania 1.6 GHz, z zainstalowaną pamięcią 4 GB RAM DDR3 oraz z dyskiem twardym o pojemności 500 GB. Zainstalowany system to Windows 8.\nNotebook z ekranem o przekątnej 15.4 cala z wyświetlaczem Retina. Procesor to Intel Core i7 Quad-Core o częstotliwości 2.7/3.7 Turbo GHz, pamięć RAM DDR3 o wielkości 16 GB oraz dysk SSD o pojemności 512 GB. Karta graficzna Intel HD Graphics 4000 oraz NVIDIA GeForce GT 650M z 1 GB pamięci GDDR5, automatyczne przełączanie. Zainstalowany system Mac OS X Mountain Lion.\nNotebook z ekranem o przekątnej 15.5 cala i rozdzielczości 1366 x 768, z podświetleniem LED. Posiada procesor Intel Core i5-3230M o częstotliwości 2.6 GHz (do 3.2 GHz z wykorzystaniem technologii Turbo Boost), pamięć RAM DDR3 6 GB oraz dysk twardy SATA o pojemności 750 GB. Karta graficzna to AMD Radeon HD 7650M 2 GB. Zainstalowany system Windows 8.\nNotebook z ekranem o przekątnej 15.5 cala i rozdzielczości 1920 x 1080, z podświetleniem LED. Posiada procesor Intel Core i5-3230M o częstotliwości 2.6 GHz (do 3.2 GHz z wykorzystaniem technologii Turbo Boost), pamięć RAM DDR3 6 GB oraz dysk twardy SATA o pojemności 500 GB. Zainstalowany system Windows 8.\nNotebook z ekranem o przekątnej 17.3'', rozdzielczością 1920x1080 z podświetleniem LED. Procesor to Intel Core i7-3635QM o częstotliwości 2.4 GHz , pamięć RAM DDR3 o wielkości 8 GB oraz dysk twardy SATA II o pojemności 1 TB. Karta graficzna AMD Radeon HD 8870M. Zainstalowany system Windows 8 64-bit.\nNotebook z ekranem o przekątnej 15.6'', rozdzielczością 1366 x 768 z podświetleniem LED. Procesor to AMD Brazos Dual Core E1-1200 o częstotliwości 1.4 GHz, pamięć RAM DDR3 o wielkości 4 GB oraz dysk twardy SATA o pojemności 500 GB.


Derby Miedź – Zagłębie 2:0. Co mówią trenerzy? « 24legnica.pl\nDerby Miedź – Zagłębie 2:0. Co mówią trenerzy?\nPrzez Piotr Kanikowski / 03/09/2018 / No Comments\n- To jest Miedź, którą chcę oglądać, która zaczyna być konkretna – mówi trener Dominik Nowak po wygranej legniczan w derbach Dolnego Śląska.\nMariusz Lewandowski(Zagłębie Lubin):\n- Przede wszystkim chciałem powiedzieć, że bardzo ciężko mi komentować przegrany derbowy pojedynek. Nie takie mieliśmy założenie, chcieliśmy odnieść zwycięstwo i zagrać dobry, bojowy mecz. W pierwszej połowie, do straty bramki mieliśmy 2-3 sytuacje, po których powinniśmy prowadzić. Takie sytuacje, w takim pojedynku, trzeba wykorzystywać. Nie zrobiliśmy tego i później przepuściliśmy pierwszą bramkę. Następnie grało się zdecydowanie ciężej.\nDominik Nowak(Miedź Legnica):\n- Wyszliśmy w takim samym ustawieniu jak to było ostatnio w meczu z Jagiellonią Białystok. Chociaż zadania troszeczkę zmieniliśmy, jeżeli chodzi o grę w ataku i obronie. Zdawaliśmy sobie sprawę przed tym spotkaniem, że zespół Zagłębia jest bardzo dobry w szybkim ataku i musieliśmy być od początku dobrze ustawieni. Brawa dla zawodników, którzy wykonali fantastyczną pracę w tygodniu, a przede wszystkim w samym spotkaniu. Koncentracja była kluczem do zwycięstwa. Chcieliśmy mieć mecz pod kontrolą i to nam się udawało. Były oczywiście sytuacje, które trzeba będzie przeanalizować, bo szczególnie do przerwy 2-3 sytuacje były groźne, jeżeli chodzi o zespół Zagłębia. One mogły skutkować stratą bramki. Natomiast trzeba przyznać, że jeżeli chodzi o prowadzenie gry, konstruowanie i przede wszystkim tempo rozgrywania, było to naszym plusem. Przez to wygraliśmy spotkanie. Jeszcze raz chcę pochwalić zespół, bo wytrzymał też pod względem mentalnym. Wiadomo, że derbowe pojedynki nie są łatwe. Wiemy o co graliśmy, wiemy jak Legnica czekała na zwycięstwo. Tak samo było po drugiej stronie. Cieszymy się ze zwycięstwa, ale nie popadamy w hurraoptymizm. Cieszymy się wraz z kibicami, bo rzeczywiście kibice zawsze nas wspierają, nawet w tych trudnych momentach. Na pewno zespołowi łatwiej się gra przy tak niepowtarzalnej atmosferze. Cieszymy się, ale wiemy, że jeszcze są elementy, nad którymi trzeba pracować. Musimy się nad nimi pochylić w tych dwóch tygodniach przerwy na mecze reprezentacji i grać jeszcze lepiej. Natomiast to jest Miedź, którą chcę oglądać, która zaczyna być konkretna.\nPublikowany: 228 dni temu dnia 03/09/2018\nOstatnio modyfikowany: Wrzesień 3, 2018 @ 10:46 am\nWielki spektakl na zakończenie mistrzostw Europy\nLegniccy beneficjenci Programu KLUB


Grey, the King! – ana-looka.com\nJak często słyszymy lub czytamy w prasie “nie bądź szarą myszką, wyróżnij się z tłumu!?!”. Szary zyskał złą sławę i etykietę “nijakości”. A w sumie dlaczego nie miałby zostać wyciągnięty z cienia i awansować na króla ulicy? Dlaczego to inne kolory mogą uznawać siebie za lepsze i gwiazdorzyć zgarniając dla siebie cały splendor i sławę zostawiając biednego szaraka daleko w tyle? On też potrzebuje naszej miłości i uznania.\nMoja miłość do tego koloru od zawsze jest wielka i zamiast przemijać, z czasem obejmuje coraz to szersze obszary mojego życia. Zamiast walczyć z naturą postanowiłam jej pomóc i w sumie nie mam już jej za złe tych wszystkich wylanych łez i godzin spędzonych przed lustrem z pytaniem w oczach “dlaczego już?”. Akceptowanie siebie i wszelkich zmian, które początkowo dręczą wychodzi nam w sumie na dobre. Nie bójmy się więc szarości. Niech wychodzi z ukrycia i pokazuje swoje piękno będąc na spódnicach, głowach, płaszczach czy dodatkach!\nfot. mąż :*\nspódnica/skirt – Pull&Bear\nbluza/blouse, kurtka/jacket – Sinsay\nPrzez ana-looka 7 komentarzy\nLong sweater for Wintertime\nsearching for a …time!\nSWAG Show Silesia & new swallow\nJeszcze nie szary Mąż\n10 grudnia 2016 o 22:37 Odpowiedz\n10 grudnia 2016 o 22:45 Odpowiedz\n11 grudnia 2016 o 14:26 Odpowiedz\nJa uwielbiam szaraczki, nawet w ostatnim poście i u mnie gościły- rownież wcale nie uważam, że są nudne czy nijakie- szarość jest szlachetna i może być bazą do większości zestawów 🙂\nBaaardzo podoba mi się spodnica i to, że polaczylaś ją ze sportową bluzą- mega oryginalnie i nie przeiwdywalnie wyszlo, a to się ceni <3\nSuper kochana 🙂\n11 grudnia 2016 o 22:16 Odpowiedz\nmiło, że zestaw przypał do gustu :):*\nSzarości górą! 😉\n11 grudnia 2016 o 20:24 Odpowiedz\nFajny zestaw, bardzo podoba mi się spódnica.\nŚlicznie wyglądasz kochana 🙂\n3 stycznia 2017 o 13:55 Odpowiedz\nBardzo mi się podoba stylizacja z ta plisowaną spódnicą, do której dodałaś bluzę, a nie oficjalną górę 🙂\n3 stycznia 2017 o 18:01 Odpowiedz\ndziękuję! Nie przepadam za “oczywistymi” rozwiązaniami więc tym bardziej jest mi miło 🙂\nPozostaw odpowiedź zocha-fashion Anuluj pisanie odpowiedzi


Jesteśmy dziś świadkami czegoś niezwykłego. Jezus Chrystus rozmawia ze swoim Ojcem – Bogiem Ojcem. Czym jest zaś rozmowa z Bogiem? Tak, to modlitwa. Dostępujemy więc dziś przez Słowo Boże szczególnej łaski. Możemy usłyszeć, w jaki sposób modli się sam Jezus Chrystus Bóg – Człowiek.\nZobaczcie o co Jezus prosi Ojca w swoich ostatnich chwilach na Ziemi. Nie prosi, by ominęła Go śmierć, by ominęły Go cierpienia. Jezus prosi za swoich uczniów. Za nas wszystkich. Spójrzcie, nawet tuż przed śmiercią nie myśli On o sobie, ale o ludziach, których tak umiłował, że dał za nas swoje życie.\nNasz Bóg jest niezwykły. Wspaniały i pełen miłosierdzia. Pamiętajcie o tym, że On nigdy o Was nie zapomina.


Zlecenia Ogrodnicze w Mogilnie, 2021\nw kategorii Zlecenia ogrodnicze w Mogilnie\nOtrzymuj zlecenia dla Ogrodników w Mogilnie\nSzukasz nowych Zleceń Ogrodniczych z Mogilna i okolic? Załóż konto i otrzymuj bezpłatne powiadomienia o Klientach poszukujących Specjalistów na Oferteo!\nPowiązane strony: Zlecenia ogrodnicze, Ogrodnik, Nawadnianie Mogilno, Zakładanie ogrodów Mogilno\nZlecane prace: montaż zraszaczy System ma nawadniać: trawnik, drzewa, kwiaty, krzewy, zioła, warzywa Obszar do nawadniania: 100–500m² Problemy z obecnym systemem: żaden, tylko montaż Zleceniodawca: osoba prywatna Informacje d...\nZlecane prace: naprawa i konserwacja zraszaczy System ma nawadniać: trawnik Obszar do nawadniania: 100–500m² Problemy z obecnym systemem: Zraszacze są uszkodzone Zleceniodawca: osoba prywatna Informacje dodatkowe: Wymiana 2 z...\nZlecenia ogrodnicze porównaj ceny i koszty w Mogilnie\nSzukasz cen, cenników, kosztów lub kosztorysu? A może interesuje Cię najtańsza oferta na zlecenia ogrodnicze w Mogilnie? Złóż zapytanie, a firmy z Mogilna same prześlą wyceny.\nInne pobliskie usługi: Balustrady nierdzewne Mogilno, Balustrady Mogilno, Schody drewniane Mogilno\nSzukam firmy do wycinki drzew, krzewów, 2300szt.\nZlecenie dotyczy wycięcia: drzew, krzewów Liczba roślin do wycięcia: 2300szt. Wysokość drzew/krzewów: 3–5m, do 2m Obiekty w pobliżu roślin: brak Wywóz pozostałości: do uzgodnienia Zleceniodawca: osoba prywatna Informacje dod...\nJeśli interesują Cię opinie na temat zlecenia ogrodnicze, szukasz porad lub ofert skontaktuj się z fachowcami z Mogilna. Dodatkowo możesz tanio kupić produkty lub zlecić usługi - koniecznie wyślij zapytanie do naszych firm i wybierz najlepszą ofertę.\nZapytanie prześlemy do wielu firm zajmujących się zlecenia ogrodnicze w Mogilnie, a zainteresowane prześlą Ci potrzebne informacje. Serwis Oferteo jest bezpłatny a usługa niezobowiązująca.\nZlecenie dotyczy wycięcia: drzew Liczba roślin do wycięcia: 7–10szt. Wysokość drzew/krzewów: ponad 12m Obiekty w pobliżu roślin: Innych drzew Wywóz pozostałości: do uzgodnienia Zleceniodawca: osoba prywatna Informacje dodatk...


Polska – PrzemekZwiedza.PL\n28 grudnia 2018 Polska Polskie Góry\nZapraszam na czwartą, ostatnią część wspomnień z majówki 2018. Tym razem wybrałem się do jednego z najbardziej obleganego miejsca w polskich Tatrach,po Rysach, Giewoncie czy kolejce na Kasprowy Wierch, czyli nad Morskie Oko.\n26 października 2018 Polska Polskie Góry\nZapraszam na kolejną część wspomnień z tegorocznej majówki. Trochę mnie nie było, z różnych powodów, ale wracam już do prowadzenia bloga. Temat przewodni na dziś – Hala Gąsienicowa, czyli następny cel mojego łazikowania po polskich Tatrach. Poprzednie części możecie przeczytać TUTAJ i TUTAJ.\nTagi: Hala Gąsienicowa, parki narodowe i rezerwaty, Tatry\n30 maja 2018 Polska Polskie Góry\n28 maja 2018 Polska Polskie Góry\nBył któryś z ponurych, pochmurnych styczniowych dni, zaraz po Nowym Roku. Próbowałem zabić chandrę wywołaną paskudną pogodą i zacząłem planować sobie pierwsze półrocze, nowego, 2018 roku.\nTagi: Małopolska, Tatry\nKraków w kilka godzin\n9 marca 2018 Miasta Polska\nKraków, to kolejne miasto po Gdańsku i Sandomierzu, na zwiedzenie którego, w 2017 roku, przeznaczyłem jeden dzień, a właściwie to kilka godzin. Odwiedziłem to miasto pierwszy raz, ale z pewnością nie ostatni.\nTagi: Małopolska, miejsca kultu, nekropolie, zamki i warownie\nProjekt ZOO #1 – Ogród zoologiczny w Krakowie\n25 stycznia 2018 Polska Projekt ZOO\nNadszedł w końcu czas, na kolejną w tym roku nowość na blogu. Pierwszy post z serii Projekt ZOO. Pomysł zaświtał w mojej głowie, podczas podróży do Krakowa, pociągiem TLK, o bardzo niewygodnych fotelach w wagonie bez przedziałów. Dlatego też tematem pierwszego odcinka serii będzie ogród zoologiczny w Krakowie.\nTagi: Małopolska, ogrody zoologiczne\nSKW39 #1: Westerplatte\n23 stycznia 2018 Polska SKW39\nJest to pierwszy post z serii Szlakiem Kampanii Wrześniowej ’39, w której będę odwiedzał miejsca ściśle związane z kampanią obronną we wrześniu 1939 roku.\nTagi: miejsca bitew, miejsca pamięci, nekropolie, wybrzeże\n31 grudnia 2017 Miasta Polska\nJak pewnie już wiecie, Gdańsk odwiedziłem na początku września. Dwa pierwsze dni spędziłem na Wyspie Sobieszewskiej, gdzie miałem możliwość po raz pierwszy w życiu obserwować sieweczkę obrożną (LINK) i biegusa rdzawego (LINK). Ostatni dzień na Pomorzu, w zasadzie kilka godzin, poświęciłem na zwiedzanie gdańskiej starówki i Westerplatte, ale o wizycie w strażnicy będzie osobny post. Wnętrz budynków nie zwiedzałem, to zostawię sobie na kolejną wizytę.


megg - Forum budowlane - BudujemyDom.pl\nmegg odpisał St0per w kategorii Nawierzchnie, oświetlenie, ogrodzenia\nmegg odpisał megg w kategorii Wykańczanie\nTo czeka mnie poważny remont;) A czy przy wymianie tynków w sporej części mieszkania, nie bedzie w mieszkaniu za dużo wilgoci? Bo generalnie chodzi o tynki w 2 pokojach i przedpokoju (także wyrównanie powierzchni sufitów- nowy tynk, gładź lub g-K na sufitach).\ntemat dodał megg w Wykańczanie\nWitam, Jak wyrównać ściany w bloku z wlk płyty? Stare tynki w niektórych miejscach słabo sie trzymają (możliwe ze przy malowaniu bedą chciały odpadać). Czy od razu je zerwać w tych miejscach i wyrównać nowà zaprawa? Poza tym w całym domu tynki są nierówne (jak to kiedyś robiono). Czy inwestować w gładź? Czy g-k? Napewno g-K sie wszędzie nie da. Moze farba maskująca wizualnie nierówności? Fajnie by było zeby te ściany wreszcie zaczęły wyglądać estetycznie- jak na dzisiejsze standardy\nmegg odpisał jętka w kategorii Planowanie ogrodu\nNo właśnie... Ludziska, sezon się zbliża!!!!!! Ja bym jakieś ciekawe egzemplarze roślinek po znajomości/w promocyjnej cenie przytuliła Jakieś bylinki by mi się na słoneczną rabatę przydały. Już teraz trzeba się ogarniać z kwiatami, żeby w maju je w ogrodzie posadzić. W pierwszej połowie maja możemy siać i sadzić te nie wrażliwe na przymrozki (kocanki, lwie paszcze, astry chińskie), a w drugiej połowie miesiąca (po ogrodnikach) - pozostałe (np. szałwia błyszcząca, aksamitki, żeniszki, lobelie). A jeśli chodzi o krzewy i drzewka to właśnie kwiecień jest odpowiednim c\nmegg odpisał Marcin123 w kategorii Szkodniki i zarazy\nTaśmy z metalowymi kolcami (które można bez problemu kupić, bo to dość powszechny sposób walki z gołębiami siadającymi np. na parapecie), to dobry pomysł. Są bardzo skuteczne i wcale nie groźne dla ptaków. Inne domowe sposoby na gołębie to np. odstraszanie wiatraczkami (nawet dziecinnymi) lub płytami cd zawieszonymi na sznurku. Bardzo skuteczne jest także rozciągnięcie żyłki wzdłuż parapetu czy belek (zaletą tego sposobu jest też to, że żyłki są praktycznie niewidoczne, więc nie szpecą). Pozdrawiam!!!\nmegg odpisał anerita w kategorii Otoczenie domu\nMoże książka "kaktusy dla początkujących" (z empiku) Ci się spodoba? jest w niej kalendarz prac pielęgnacyjnych kaktusów, dużo praktycznych porad, no i oczywiście opis wielu gatunków tych roślin, które być może posiadasz? Kaktusy to są moje ulubione rośliny. W małym mieszkaniu na parapecie mam ich obecnie około 15-u. Tyle zostało z mojej "kolekcji" - bo jak się okazuje, nie wszystkie są aż tak odporne lub łatwe w uprawie, jak się powszechnie uważa. Pozdrawiam serdecznie\nmegg odpisał Sly B w kategorii Woda w ogrodzie\nA czy ten pomysł rozwiązuje jakoś problem o którym na początku wspominales? - czy rozwiązanie to zapobieglo by przechodzeniu nieproszonych gości przez rzeczke na dzialke i unimożliwilo by wpandnięciu dziecka do wody??? Może tymczasowe ogrodzenie (zanim rozstrzygnie się czy działka obok będzie Twoja) za rzeczką zdalo by narazie egzamin? Pozdrawiam!\nmegg odpisał Pomocnik w kategorii Budujemy Dom - komentarze\nPrzesadzając krzewy i drzewka obkopujemy je najpierw wokół, poza obrysem korony. I tutaj pamiętajmy, że zbyt wielka bryła korzeniowa łatwiej osypie się podczas wyciągania jej z dołka (za mała może przyczynić się do osłabienia rośliny). Ciężką bryłę korzeniową trzeba czymś podważyć, następnie włożyć pod nią tkaninę, i dopiero potem wyciągnąć z dołu, także podważając. Jeśli natomiast przesadzamy bardzo duży lub drzewko i jego bryły korzeniowej ręcznie raczej nie da się ruszyć z dołka, można ją wyciągnąć "na linach" np. ciągnikiem. - Polecam.\nmegg odpisał Jan_13 w kategorii Kącik wypoczynkowy, mała architektura\nTo prawda, że najważniejsze żeby dobrze czuć się w swoim własnym ogrodzie... Jeśli więc lubimy krasnale, kogutki, czy inne dinozaury, to montujmy... Ale jak bardziej nam zależy, żeby ogród był urządzony tak, jak w powszechnym uznaniu uchodzi za: pięknie i gustownie, i chcemy, żeby większości się podobał, to oszczędźmy sobie (i gościom odwiedzającym ogród) tych obciachowych (chodź wiem, że o gustach się nie dyskutuje...) figurek.\nNajlepiej sugerować się swoim własnym zdaniem. Ja figurek w ogrodach nie lubię, ale przecież........"Wolnoć Tomku w swoim domku" Za to podobają mi się inne figurki w ogrodach - w sensie bardziej gustowne rzeźby... A swoją drogą - co myślicie o roślinach przystrzyżonych w różne kształty??? Te też mogą się przecież wydać kiczowate... Jeśli np. bukszpan przystrzyże się w kształt dinozaura...\nmegg odpisał szymol w kategorii Szkodniki i zarazy\nChrzan na trawniku można też zwalczać ręcznie, za pomocą noża, podcinając korzeń rośliny. Samo koszenie trawnika, jeśli jest częste, też przyczynia się do "znikania" chwastów, ale to powolny proces... Traktując liście chrzanu roundapem (zabieg ten można powtarzać kilka razy, jeśli chwasty są uciążliwe) trzeba tylko pamiętać, żeby herbicyd nie dostał się na trawę.\ntemat odpisał na pytanie megg w kategorii Zieleń\nz trawnikiem wiąże się jeszcze wiele innych ciekawych pojęć Np. wertykulacja - to prawie to samo co aeracja, tylko wertykulacja jest raczej nacinaniem, a nie nakłuwaniem darni.


Nowy Regulamin Arbitrażowy UNCITRAL - SIDiR\nDzień 29 czerwca 2010 roku przejdzie do historii jako data uchwalenia przez UNCITRAL (United Nations Commission on International Trade Law) nowego tekstu Regulaminu Arbitrażowego (UNCITRAL Arbitration Rules as revised in 2010). „Stary” i bardzo zasłużony tekst Regulaminu Arbitrażowego obowiązywał niezmieniony od 15 grudnia 1976 r. W trzydziestą rocznicę uchwalenia tego tekstu postanowiono ten zasłużony dokument poddać rewizji. Z pozoru wydawać może się dziwne, że prace nad zmianą tekstu liczącego 41 artykułów toczyły się 4 lata. Grupa Robocza numer ii do spraw Arbitrażu i Mediacji rozpoczęła pracę w 2006, a zakończyła w 2010 roku. Cztery lata pracy w celu rewizji czterdziestu jeden artykułów wydają się czymś niezwykłym. Dla porównania zaprzyjaźniony członek delegacji rosyjskiej wyznał mi w przerwie któregoś z posiedzeń, że Władimir Putin wezwał go do siebie wraz z gronem kilku profesorów i zażądał przedstawienia projektu nowelizacji kodeksu handlowego w terminie 6 miesięcy. Ten kontrast w czasokresie przygotowywania krótkiego Regulaminu i skomplikowanego kodeksu handlowego największego państwa świata skłania do refleksji. Obrazuje on mianowicie jak wielką wagę współczesny świat i społeczność międzynarodowa przywiązują do jakości procedur rozstrzygania sporów w drodze arbitrażu. Przebieg prac Grupy Roboczej szczegółowo i regularnie opisywała Przewodnicząca delegacji polskiej pani dyrektor Maria Szymańska w swych sprawozdaniach publikowanych systematycznie w Biuletynie Arbitrażowym SAKIG. Ostatnie z nich zawiera szczegółowe zapis dyskusji nad ostatnią wersją nowego Regulaminu.\nPrace rozpoczęły się na 45 sesji UNCITRAL w Wiedniu we wrześniu 2006 r. trwały 7 kolejnych sesji. Ostatnia, 52-ta, miała miejsce w Nowym Jorku w dniach 1-5 lutego 2010 r.\nDla polskiego czytelnika interesujące może być opisanie atmosfery i otoczenia, w jakim toczyły się prace Grupy Roboczej. Sala Zgromadzenia Ogólnego ONZ w siedzibie Organizacji Narodów Zjednoczonych, położonej między 42 i 48 ulicą od brzegu East River, znana jest wszystkim chociażby z transmisji telewizyjnych. Nieco mniej imponujące, lecz równie dostojne i funkcjonalne, były inne sale posiedzeń plenarnych Grupy Roboczej, zarówno w Nowym Jorku, jak i w międzynarodowym centrum UNO City w Wiedniu.\nNiepisany rytuał każe każdej delegacji pragnącej zabrać głos postawić pionowo tabliczkę z nazwą państwa stojącą przed przewodniczącym delegacji. Od Przewodniczącego obrad wymaga się więc nie tylko dobrego wzroku, ale też i refleksu w notowaniu kolejności zgłaszających się do głosu delegacji, po to, aby w tej samej kolejności udzielić im głosu. Przewodniczącym obrad wszystkich sesji był Michael Schneider, niemiec z pochodzenia, Partner kancelarii lalive, zamieszkały w Genewie. Wykonał on niespotykanie trudną pracę, wykazując przy tym niezwykłe talenty do zwięzłego formułowania zgłaszanych postulatów i poszukiwania kompromisu.\nPełnymi Członkami UNCITRAL jest 60 państw. Nadto status obserwatora uzyskały 22 państwa. W obradach brały udział również delegacje Watykanu i Palestyny.


Coraz więcej dronów i autonomicznych technologii. Jak epidemia zmieni transport? - RMF 24\nNiedziela, 10 maja 2020 (14:20)\nTrwająca epidemia może przyspieszyć transport dronowy. Mieliśmy do czynienia w kwietniu z pierwszym tego rodzaju lotem z transportem medycznym, transportem próbek między szpitalami. Możemy spodziewać się, że do tego rodzaju zastosowań, szczególnie w sytuacjach, gdy mówimy o zagrożeniu życia, będzie dochodzić coraz częściej - podkreśla w rozmowie z reporterem RMF FM Michałem Dobrołowiczem Jacek Grzeszak z Polskiego Instytutu Ekonomicznego. Motywacją jest ograniczanie bezpośredniego kontaktu między ludźmi. To, co obserwujemy teraz to coraz większa popularność kas samoobsługowych w sklepach, które pozwalają im zwiększać skalę działania bez narażania pracowników - dodaje.\nTU ZNAJDZIESZ CAŁY RAPORT POLSKIEGO INSTYTUTU EKONOMICZNEGO\nCoraz więcej samochodów działających przy coraz mniejszym zaangażowaniu człowieka\nAnalitycy są zgodni, że trwająca epidemia jest bodźcem do automatyzacji różnych procesów. Staramy się ograniczać kontakty międzyludzkie, dlatego spodziewamy się automatyzacji transportu. To nie tylko samochody autonomiczne, o których jest najgłośniej. Szczerze wątpię, czy akurat taki samochód, jeżdżący bez kierowcy, będzie funkcjonował za naszego życia. Tego zdania jest wielu analityków. To, na co my zwracamy uwagę, to fakt, że nawet jeśli autonomicznego samochodu w najbliższym czasie nie będzie, to automatyzacja samochodów następuje. Nasze auta są coraz bardziej inteligentne, jest w nich coraz więcej kamer, one coraz lepiej uczą się tego, jak my funkcjonujemy i jakie zasady obowiązują na jezdni, potrafią kontrolować pasy ruchu i trzymać odległość między pojazdami. To są wszystko autonomiczne technologie. Nic nie stoi na przeszkodzie, żeby tak było na coraz większej liczbie dróg, w coraz większym zakresie - dodaje Jacek Grzeszak.\nRaport PIE pokazuje, że czas pandemii koronawirusa przyspiesza wiele zmian społecznych związanych z wprowadzaniem nowych technologii.\nChoć wiele osób kojarzy autonomiczny transport z samochodami bez kierowców rozwijanymi przez wielkie koncerny z Doliny Krzemowej, automatyzacja transportu to proces ciągły, który postępuje od lat - wyjaśnia Jacek Grzeszak, analityk z zespołu gospodarki cyfrowej Polskiego Instytutu Ekonomicznego. Elementem tego zjawiska są coraz dokładniejsze systemy wspomagania kierowcy, a także intensywny rozwój bezzałogowych statków powietrznych obserwowany na polskim niebie. Często umyka naszej uwadze, że większość lotu samolotu pasażerskiego jest wykonywana automatycznie, a autonomiczne wagony metra kursują bez przeszkód w kilkunastu miastach świata. Automatyzacja będzie więc dalej postępować i zmieniać sposoby naszego funkcjonowania, a pandemia może przyspieszyć prace choćby nad autonomicznymi dostawami towarów przez drony lub małe pojazdy - podkreśla.\nPRZECZYTAJ RÓWNIEŻ: Zła sytuacja firm transportowych. Powodem koronawirus


Linksys Wireless-G WAG200G przekierowanie portu\nCentrumXP Forum Tematyka portalu CentrumXP.pl Sieć, udostępnianie Linksys Wireless-G WAG200G przekierowanie portu\nSytuacja wygląda następująco. Użytkownik chce postawić FTP'a tak by jego kolega z Krakowa mógł mieć do niego dostęp i spokojnie ściągać sobie dane, i by ten użytkownik mógł z FTP'a kolegi z Krakowa rówinież sciągać dane. Moje pytanie w tym momencie jest następujące. Jak powinna przebiegać konfigaracja portu by taka sytuacja mogła mieć miejsce? Proszę o pomoc. Serdecznie pozdrawiam i z góry dziękuję za pomoc!\nWielkie dzieki za wytrwalosc!\nTak, musisz się zarejestrować. Oczywiście jest to darmowe. Najlepiej wykonać to z komputera na którym z tej usługi będzie się korzystało (automatycznie wykryje obecny adres ip, w innym przypadku będzie trzeba go podać ręcznie) A polega to na tym, że twój login będzie subdomeną w jednej z ich domen (kilkanaście do wyboru, np. maker.homedns.org W routerze, w miejscu sekcji DDNS (screen w poprzednim moim poście), podajesz login, hasło, Host name - to twoja domena czyli wcześniej wspomniane np. maker.homedns.org i dajesz connect. Router spróbuje połączyć sie z serverami ddns.org i jesli wszystko bedzie poprawnie skonfigurowane, zaktualizuje w Twoim profilu, Twój obecny adres ip. Od tego momentu gdy router wykryje, że twój adres ip się zmienił automatycznie będzie go aktualizował. Ktoś, kto będzie chciał sie połączyć z twoim komputerem (z routerem, a poprzez przekierowanie odpowiednich portów z komputerem ) po prostu będzie sie łączył poprzez twoja domenę. A serwis ddns.org przekieruje połączenie na twój aktualny adres ip. To tak w skrócie...\nRozumiem, że trzeba się zarejestrować na tej stronie tak? W jaki spsób to działa? Jeśli byś mógł przybliżyć mi tą sprawę... :)\nW takiej sytuacji trzeba skorzystać z funkcji którą ten router posiada - DDNS ( Dynamic DNS) [URL=http://www.fotosik.pl/pokaz_obrazek/6d182ff3e30083c7.html][IMG]http://images29.fotosik.pl/146/6d182ff3e30083c7m.jpg[/IMG][/URL] i np. serwisu [url=https://www.dyndns.org]https://www.dyndns.org[/url]\nNie chodzi o sam router tylko o neostrade -.-' niestety. Dopiero teraz okazalo sie ze owy uzytkownik ma wlasnie neo. Co w takiej sytuacji?\nWyłączyć dynamiczne przydzielanie adresów (DHCP) i wpisać adres, maske, brame i DNSy ręcznie. A za każdym razem masz inny adres ip (chodzi o ten przydzielany dynamicznie) czy zawsze ten sam?\nA co jeśli adres zewnętrzyny jest przydielany dynamicznie ???\nMusi na tym routerze przekierować port 21, ewentualnie tez 20 na ip swojego komputera. Trzeba pamiętać też o otworzeniu portów na firewallu bądź zaporze systemowej. Aby on (ten z routerem) mógł sie połączyć z serverem ftp kolegi z Krakowa (musi mieć również na firewallu otworzony port 21, zakładam, że ma publiczne ip) musi wpisać w adres przeglądarki ftp://adres_ip kompa kolegi.


budowa przejścia dla pieszych ul. sulechowska - Poscigi.pl\nStrona główna Tagi Budowa przejścia dla pieszych ul. sulechowska\nTag: budowa przejścia dla pieszych ul. sulechowska\nRuszyła budowa nowego przejścia dla pieszych na ul. Sulechowskiej w Zielonej...\nO budowie nowego, bezpiecznego przejścia dla pieszych zadecydowano po serii potrąceń, do jakich doszło na ul. Sulechowskiej. W dodatku to czteropasmowa jezdnia z dużym...


CB500: Motocykle, Skutery, Motorowery, Opinie, Forum i Dane Techniczne | Jednoślad.pl.\nWybrane wyniki z forum jednoślad.pl. Zobacz wszystkie tematy dotyczące cb500\nWitam wszystkich, jestem początkującym motocyklistą, miesiąc temu kupiłem Hondę CB 500 z 97r. Po jakimś tygodniu użytkowania pojawił się problem z niedoładowywaniem aku Yuasa, robiłem krótkie trasy (po 15 km dziennie) i myślałem, że to z tego powodu, jednak po dłuższej trasie akumulator nadal był niedoładowany i moto ledwie odpalał, na alternatorze równe 40V na każdej fazie, więc diagnoza padła na regler, gdyż sprawdziłem rezystancje i na dwóch pinach odbiegała od normy, poza tym przy 4-5 tys. obr napiecie w ukladzie wynosiło 12,5 - 13V, ale uznałem, że dojeżdze tak do zimy.\nDwa tyg. temu w weekend miałem trasie jakieś 500km, ostatnie 15km robiłem przy ostrej ulewie, ale dojechałem spokojnie. Po kilku dniach chce odpalić a tu zupełna cisza ze strony rozrusznika, pomyslałem, że odpale na pych żeby sprawdzić czy silnik w ogóle załapie po tej ulewie - odpalił, wszystko w porządku działało, po przejażdżce chciałem kontrolnie odpalić, rozrusznik zakrecił może 1/3 obrotu i stanął, potem tylko pojedyńcze tyknięce przekaźnika. No to myśle, że aku padniety, kupiłem prostownik pod małe aku, naładowałem, napięcie książkowe 12,6 - 12,8V. Wkładam aku pod siedzenie, a tu nadal jedyny dźwięk to tyknięcie przekaźnika i nic poza tym. Sprawdzam miernikiem, napięce spoczynkowe 12,8V, a podczas trzymania starteru spada do 12,5V, wrzucam bieg i lekko ruszam silnikiem, naciskam starter, rozrusznik się odezwał i wykonał znowu jakiś śmieszny ułamkowy obrót, a potem znowu tylko tykniecie. Potem próbowałem odpalić kablami od większego akumulatora - rozrusznik ani drgnie.\nMoże to przekaźnik, postanowiłem odpalić na sztywno przykładając śrubokręt do przekaźnika, ale nadal zupełna cisza. Później sprawdzam dokąd dopływa prąc, przykładam miernikiem do przewodu przy samum do rozrusznika, naciskam starter i napięcie dochodzi, całe 12,6 V, a i jeszcze sprawdzałem rezystancje pomiędzy + na aku i rozrusznikiem, wynosi zero, masowanie rozrusznika tez sprawdzałem - jest ok.\nMoje pytanie jest takie: czy szukać przyczyny w aku, niby Yuasa, ale nie wiem ile ma lat, może być już dinozaurem i pomimo ładnego napięcia, prąd rozruchowy może być za słaby, nawet przy połączeniu aku samochodwym, czy to jednak rozrusznik?\nRomet Retro 7 – klejenie plastików


Wybór przy zakupie instrumentów – JejPortret.pl\nWybór przy zakupie instrumentów\nŻycie muzyka nie jest łatwe, szczególnie na samym początku, kiedy każdy artysta szlifuje swój talent i opanowuje podstawowe techniki gry na poszczególnym instrumencie. O wiele łatwiej mają dzieci pochodzące z bogatych rodzin. W takich okolicznościach nigdy nie pojawia się problem z doskonałymi wysokiej klasy instrumentami, na których początkujący muzyk może się uczyć grać. Prawdziwy problem mają osoby, których nie stać tak tak doskonałe instrumenty, W takich momentach należy zacząć kombinować i rozpocząć długie poszukiwania atrakcyjnych ofert. Do tego celu będzie nam potrzebny dobrze zaopatrzony sklep muzyczny. Każdy muzyk doskonale sobie zdaje sprawę z tego, że w takich sklepach można znaleźć świetne oferty pod względem cenowym. Prawdopodobnie każdy sklep muzyczny posiada w swojej ofercie takie propozycje. Wystarczy spojrzeć na ceny jakie oferuje sklep muzyczny music and more. Oczywiście promocje dotyczą jedynie wybranych instrumentów. Nie zmienia to faktu, że są to zawsze instrumenty pochodzące od najlepszych i najpopularniejszych producentów sprzętu muzycznego na całym świecie. Music and more jest najlepszym miejscem do poszukiwania takich okazji.\nPomysł na karierę muzyczną\nPrzy odrobinie szczęścia każdy muzyk ma szansę na zrobienie prawdziwej kariery muzycznej. Należy mieć jeszcze jakiś oryginalny pomysł na taką karierę. Czasami nawet wybitne umiejętności mogą nie wystarczyć. Aby odnieść sukces w środowisku muzycznym należy oprócz umiejętności posiadać także ciekawą osobowość lub przynajmniej charakterystyczny wizerunek sceniczny.\nPotrzebujesz dobrego sklepu muzycznego? Sklep muzyczny bielsko gwarantuje przede wszystkim najniższe ceny na rynku.


Czerwiec 1941 Ostateczna diagnoza - Mark Sołonin - Książka - Księgarnia Internetowa PWN\nCzerwiec 1941 Ostateczna diagnoza(Twarda)\nTytuł oryginalny: Ijun' 41-go. Okonczatielnyj diagnoz\nMark Sołonin prezentuje swoje najnowsze badania nad przyczynami klęski Armii Czerwonej w 1941 r. Uzupełnia swoje analizy o nowe dane statystyczne, dokładne opracowania ruchów jednostek oraz relacje dowódców i żołnierzy obu walczących armii. Lektura tysięcy stron dokumentów z archiwów rosyjskich pozwoliła na opisanie nieznanych szczegółów pierwszych miesięcy niemiecko-radzieckiego konfliktu i rozwinięcie tez, które przyniosły Sołoninowi rozgłos i uznanie czytelników.\nTa książka to swego rodzaju uwieńczenie dotychczasowych badań Marka Sołonina i obraz początków Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, mocno różniący się od wciąż utrzymujących się mitów.\nMark Sołonin urodził się w 1958 roku w Kujbyszewie. W roku 1975 ukończył tamtejszy Instytut Lotniczy i podjął pracę w tajnym biurze konstrukcyjnym. W okresie pierestrojki założył klub polityczny. Od ponad dwudziestu lat bada historię udziału ZSRR w II wojnie światowej. REBIS wydał jego bestsellery: 22 czerwca 1941, czyli jak zaczęła się Wielka Wojna Ojczyźniana, 23 czerwca. Dzień „M”, Na uśpionych lotniskach..., 25 czerwca. Głupota czy agresja?, Nic dobrego na wojnie oraz Pranie mózgu.\nJest to jedna z trzech publikacji, które tworzą komplet materiałów potrzebnych do przeprowadzenia diagnozy rozwoju ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym. W teczce znajdują się karty pracy przeznaczone dla ...\nC.S. Lewis, znany przede wszystkim z siedmiotomowego cyklu Opowieści z Narnii, tym razem daje poznać się z innej stronyPodział ostateczny to literacka, alegoryczna opowieść, która pozwala zrozumieć, czym jest zło. Ta autobusowa podró...\n"Drzemie w nas potężny, nie do końca zrozumiały, instynkt rozumienia. Chcielibyśmy wszystko do końca pojąć, wyjaśnić, udowodnić. Żeby nie było nic, co by nie pozostawało bez racji, i to racji usuwającej wszelki niepokój wątpienia, wszelkie ...\nPodręcznik diagnoz pielęgniarskich\nKsiążka wydana na licencji Wydawnictwa Elsevier.Podręcznik zawiera dogodne informacje ułatwiające praktykującym pielęgniarkom lub studentom pielęgniarstwa postawienie właściwego rozpoznania oraz napisanie planu opieki. Podręcznik ten pomoże...\n6 czerwca 1794 roku na wschód od Szczekocin doszło do jednej z największych bitew w historii XVIII-wiecznej Rzeczypospolitej. Armia powstańcza dowodzona osobiście przez Najwyższego Naczelnika narzuciła bitwę połączonym wojskom prusko-rosyjskim. ...


Batman Arkham City (PC) - Porównywarka PPE.pl\nBatman Arkham City (PC) Ocena produktu:\nGra PC Batman: Arkham City: Game of the Year Edition - - wersja cyfrowa- natychmiastowa wysyłka, ponad 4000 punktów odbioru!\nGra PC Batman Arkham City: Game of the Year Edition - wersja cyfrowa- natychmiastowa wysyłka, ponad 4000 punktów odbioru!\nQuincy Sharp - nowy Burmistrz Gotham postanawia zrewolucjonizować zakład penitencjarny dla najgroźniejszych więźniów. Na jego żądanie rozległa, mroczna dzielnica slumsów w Centrum Gotham City stała się jednocześnie silnie strzeżonym więzieniem, jak i domem dla największych kryminalistów, bandytów i gangsterów Gotham, którzy zostali tu przeniesieni z zakładu Arkham. Dzielnica zostaje opanowana poprzez gangi, których celem jest ucieczka z Gotham. Przeciwstawić im się może tylko Batman, którego po raz pierwszy wspomaga Kobieta Kot.\nEdycja Game of the Year zawiera dodatkowy, ostatni epizod historii Zemsta Harley Quinn. Bardziej niebezpieczna niżeli kiedykolwiek, dzisiaj dowodzi własnym gangiem i zwabia Batmana by ostatecznie zemścić się na Mrocznym Rycerzu. Ta rozszerzona wersja zawiera także zestawy dodatków Kobieta Kot, Nightwing i Robin; mapy Wyzwań i zestaw skórek Arkham City.\n- Zdobądź świeże przedmioty dla kolekcjonerów.\nEdycja Batman Arkham City: Game of the Year Edition mieści dodatkowo wcześniejsze zwiększenia gry, w tym:\n- komplet skórek Arkham City.\n- pakiet dodatkowych map.