Disposiciones Generales. Xedapen Orokorrak 2010/6126 (1/129) - PDF\nDisposiciones Generales. Xedapen Orokorrak 2010/6126 (1/129)\nDownload "Disposiciones Generales. Xedapen Orokorrak 2010/6126 (1/129)"\nAlicia Hidalgo Villalobos\n1 Xedapen Orokorrak Disposiciones Generales HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA /2010 DEKRETUA, irailaren 21ekoa, Sareko informatika- sistemen administrazioko goi- mailako teknikariaren tituluari dagokion curriculuma ezartzen duena. Kualifikazioei eta Lanbide Heziketari buruzko ekainaren 19ko 5/2002 Lege Organikoaren artikuluak ezartzen duenez, Estatuko Administrazio Orokorrak finkatuko ditu Lanbide Kualifikazioen Katalogo Nazionalean aditzera emandako lanbide- prestakuntzako eskaintzak osatuko dituzten profesionaltasun- ziurtagiriak eta - tituluak, betiere Konstituzioaren eta 7. artikuluan xedatutakoaren arabera eta Lanbide Heziketaren Kontseilu Nagusiari kontsultatu ondoren. Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren 39.6 artikuluak xedatzen duenez, Espainiako Gobernuak, autonomia- erkidegoei kontsultatu ostean, lanbide- heziketako ikasketei dagozkien titulazioak ezarriko ditu, baita titulazio horietako bakoitzaren curriculumaren oinarrizko alderdiak ere. Hezkuntza- sistemako lanbide- heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duen abenduaren 15eko 1538/2006 Errege De kre tuaren 6. artikuluan definitzen da lanbide- heziketako tituluen egitura. Horretarako, Lanbide Kualifikazioen Katalogo Nazionala, Europar Batasunak finkatutako arteztarauak, eta gizarteintereseko beste alderdi batzuk hartu dira kontuan. Bestalde, Errege De kre tu horren 7. artikuluak zehazten du titulu horien lanbide- profila, eta horren barnean hartuko dira konpetentzia orokorra, konpetentzia profesionalak, pertsonalak eta sozialak, eta, hala badagokio, tituluei dagozkien Lanbide Kualifikazioen Katalogo Nazionalaren konpetentzia- atalak. Urriaren 30eko 1629/2009 Errege De kre tuak, Sareko informatika- sistemen administrazioko goimailako teknikariaren titulua ezarri eta tituluaren gutxieneko irakaskuntzak finkatzen dituenak, ordeztu egin du uztailaren 22ko 1660/1994 Errege De kretuak ezarritako Informatika- sistemen administrazioko goi- mailako teknikariaren tituluaren arautzea. Bestetik, hezkuntza- sistemako lanbide- heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duen 1538/2006 Errege De kre tuaren 17. artikuluak xedatzen duenez, hezkuntza- administrazioek ezarriko dituzte Lanbide Heziketako irakaskuntzen curriculumak. Edonola ere, Errege De kre tu horretan bertan xedatutakoa eta titulu bakoitza erregulatzen duten arauetan xedatutakoa errespetatu beharko dute. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN 6126 DECRETO 244/2010, de 21 de septiembre, por el que se establece el currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red. La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece en el artículo 10.1 que la Administración General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artículo ª y 7.ª de la Constitución, y previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, determinará los títulos y los certificados de profesionalidad, que constituirán las ofertas de formación profesional referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en el artículo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas. El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional del sistema educativo define en el artículo 6, la estructura de los títulos de Formación Profesional, tomando como base el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social. El artículo 7 concreta el perfil profesional de dichos títulos, que incluirá la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los títulos. El Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red y fija sus enseñanzas mínimas, procede a sustituir la regulación del título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos, establecido por el Real Decreto 1660/1994, de 22 de julio. Por otro lado, el artículo 17 del precitado Real Decreto 1538/2006, por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional del sistema educativo, dispone que las Administraciones educativas establecerán los currículos de las enseñanzas de Formación Profesional respetando lo en él dispuesto y en las normas que regulen los títulos respectivos. 2010/6126 (1/129)\n2 Euskal Autonomia Erkidegoaren berezko eskumenen esparruari dagokionez, Autonomia Estatutuaren 16. artikuluan aditzera ematen denez, «Konstituzioaren lehen erabaki gehigarrian erabakitzen dena aplikatzeko, irakaskuntza, zabalera, maila, gradu, era eta espezialitate guztietan, Euskal Herriko Komunitate Autonomoaren konpetentziapean dago, Konstituzioaren 27. artikuluaren eta berori zehaztuko duten Lege Organikoei, haren artikuluak Estatuari ematen dizkion ahalmenei eta guztiori betetzeko eta bermatzeko behar den goi inspekzioari kalterik egiteke». Bestalde, otsailaren 26ko 32/2008 De kre tuak hezkuntza- sistemaren barruan Lanbide Heziketaren antolamendu orokorra ezartzen du Euskal Autonomia Erkidegoaren esparrurako. Azaldutako aurrekarien arabera, dekretu honen helburua da Sareko informatika- sistemen administrazioko goi- mailako teknikariaren tituluari dagozkion Lanbide Heziketako irakaskuntzetarako curriculuma ezartzea Euskal Autonomia Erkidegorako, Sareko informatika- sistemen administrazioko goi- mailako teknikariaren titulua ezartzen duen eta tituluaren gutxieneko irakaskuntzak finkatzen dituen urriaren 30eko 1629/2009 Errege De kre tuaren babesean. Sareko informatika- sistemen administrazioko goimailako teknikariaren tituluaren curriculumean alderdi hauek deskribatzen dira: alde batetik, tituluak adierazten duen lanbide- profila (kualifikazioak eta konpetentziaatalak zerrendatzen dira, eta konpetentzia profesionalak, pertsonalak eta sozialak deskribatzen dira); eta, bestetik, tituluak biltzen dituen helburu orokorren eta lanbidemoduluen bidez, besteak beste, ezarritako irakaskuntzak (lanbide- modulu bakoitzari dagozkion ikaskuntzaren emaitzak, ebaluazio- irizpideak eta edukiak, eta horiek antolatu eta ezartzeko jarraibideak eta zehaztapenak barne hartuta). Helburu orokorrak profilean deskribatzen diren konpetentzia profesional, pertsonal eta sozialetatik atera dira. Haietan, ikasleak heziketa- zikloaren amaieran eskuratu behar dituen gaitasunak eta lorpenak adierazten dira; hortaz, heziketa- zikloa osatzen duten lanbide- moduluetako bakoitzean landu beharreko edukiak eta ikasleak bereganatu behar dituen ikaskuntzaren emaitzak lortzeko lehen iturria dira. Modulu bakoitzean jasotako edukiak irakatsi eta ikasteko prozesuaren euskarria dira; ikasleak trebetasun eta abilezia teknikoak, etorkizun profesionalean aurrera egiteko kontzeptuzko oinarri zabala eta lortu nahi den kualifikazioarekiko lanbide- nortasun koherentea islatuko duten portaerak eskura ditzan. Honako De kre tu hau bideratzean, emakumeen eta gizonen berdintasunerako otsailaren 18ko 4/2005 Legearen 19. artikulutik 22. artikulura bitartean aurreikusten diren izapideak bete dira. Así, en lo referente al ámbito competencial propio de la Comunidad Autónoma del País Vasco, el Estatuto de Autonomía establece en su artículo 16 que «En aplicación de lo dispuesto en la disposición adicional primera de la Constitución, es de la competencia de la Comunidad Autónoma del País Vasco la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio del artículo 27 de la Constitución y Leyes Orgánicas que lo desarrollen, de las facultades que atribuye al Estado el artículo ª de la misma y de la alta inspección necesaria para su cumplimiento y garantía.» Por su parte, el Decreto 32/2008, de 26 de febrero, establece la ordenación general de la Formación Profesional del sistema educativo en el ámbito de la Comunidad Autónoma del País Vasco. De acuerdo con los antecedentes expuestos, el objetivo del presente Decreto es establecer para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red, al amparo del Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red y fija sus enseñanzas mínimas. En el currículo del presente título, de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red, se describen por un lado, el perfil profesional que referencia el título con la enumeración de cualificaciones y unidades de competencia y la descripción de las competencias profesionales, personales y sociales y por otro lado, las enseñanzas que establecen, entre otros elementos, los objetivos generales y módulos profesionales que lo componen con los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos de cada uno de ellos, así como directrices y determinaciones para su organización e implantación. Los objetivos generales extraídos de las competencias profesionales, personales y sociales descritas en el perfil, expresan las capacidades y logros que al finalizar el ciclo formativo el alumnado ha debido adquirir y son la primera fuente para obtener los resultados de aprendizaje que se deben alcanzar y contenidos que se deben abordar en cada uno de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo. Los contenidos expresados en cada módulo, constituyen el soporte del proceso de enseñanza- aprendizaje para que el alumnado logre unas habilidades y destrezas técnicas, un soporte conceptual amplio para progresar en su futuro profesional y unos comportamientos que reflejen una identidad profesional coherente con la cualificación deseada. En la tramitación del presente Decreto se han realizado los trámites previstos en los artículos 19 a 22 de la Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres. 2010/6126 (2/129)\n3 Hori dela- eta, Hezkuntza, Uni ber tsi ta te eta Ikerketa sailburuak proposatuta, Lanbide Heziketako Euskal Kontseiluak emandako txostenarekin eta gainerako aginduzko txostenekin, Euskadiko Aholku Batzorde Juridikoaren arabera, eta Jaurlaritzaren Kontseiluak 2010eko irailaren 21(e)(a)n egindako bilkuran eztabaidatu eta onartu ondoren, hauxe XEDATU DUT: I. KAPITULUA XEDAPEN OROKORRA 1. artikulua. Xedea eta aplikazio- esparrua. 1. De kre tu honek Sareko informatika- sistemen administrazioko goi- mailako teknikariaren tituluari dagozkion Lanbide Heziketako irakaskuntzetarako curriculuma ezartzen du Euskal Autonomia Erkidegorako. 2. Ikastetxeak duen autonomia pedagogikoaren eta antolamendukoaren ildotik, hari dagokio bere Ikastetxearen Ikasketa Proiektua ezartzea, eta proiektu horretan ezarriko ditu bere irakaskuntza- lanaren ezaugarriak eta nortasuna zehazteko, eta lanbidemoduluen programazioak prestatzeari buruzko irizpideak finkatzeko beharrezko erabakiak. 3. Ikastetxearen Ikasketa Proiektuaren esparruan, heziketa- zikloaren ardura duen irakasle- taldeari eta, zehazki, irakasle bakoitzari dagokio programazioak prestatzea. Horretarako, ezartzen diren helburu orokorrak kontuan izan beharko ditu, lanbide- modulu bakoitzean bildutako ikaskuntzaren emaitzak eta edukiak errespetatu beharko ditu, eta irakaskuntzen erreferentziazko lanbide- profila hartu beharko du euskarri. II. KAPITULUA TITULUAREN IDENTIFIKAZIOA ETA LANBIDE PROFILA 2. artikulua. Tituluaren identifikazioa. Sareko informatika- sistemen administrazioko goimailako teknikariaren titulua honako elementu hauek identifikatzen dute: Izena: Sareko informatika- sistemen administrazioa. Maila: Goi- mailako Lanbide Heziketa. Iraupena: ordu. Lanbide- arloa: Informatika eta komunikazioak. Kodea: INSN- 5b (Irakaskuntzaren Nazioarteko Sailkapen Normalizatua). 3. artikulua. Lanbide- profila. Tituluari dagokion lanbide- profila, konpetentzia orokorraren, konpetentzia profesionalen, pertsonalen En su virtud, a propuesta de la Consejera de Educación, Universidades e Investigación, con informe del Consejo Vasco de Formación Profesional y demás informes preceptivos, de acuerdo con la Comisión Jurídica Asesora de Euskadi y previa deliberación y aprobación del Consejo de Gobierno en su sesión celebrada el día 21 de septiembre de 2010, DISPONGO: CAPÍTULO I DISPOSICIÓN GENERAL Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación. 1. Este Decreto establece para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red. 2. En el marco de la autonomía pedagógica y organizativa de que se dispone, corresponde al centro educativo establecer su Proyecto Curricular de Centro, en el cual abordará las decisiones necesarias para concretar sus características e identidad en la labor docente así como para determinar los criterios para elaborar las programaciones de los módulos profesionales. 3. En el marco del proyecto curricular de centro, corresponderá al equipo docente, responsable del ciclo, y a cada profesor o profesora en particular, elaborar las programaciones teniendo presente los objetivos generales que se establecen, respetando los resultados de aprendizaje y contenidos que cada módulo profesional contiene y teniendo como soporte el perfil profesional que referencia las enseñanzas. CAPÍTULO II IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO Y PERFIL PROFESIONAL Artículo 2. Identificación del título. El título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red queda identificado por los siguientes elementos: Denominación: Administración de Sistemas Informáticos en Red. Nivel: Formación Profesional de Grado Superior. Duración: horas. Familia Profesional: Informática y Comunicaciones. Código: CINE- 5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación). Artículo 3. Perfil profesional. El perfil profesional, referente del título, se expresa a través de la competencia general, las competencias 2010/6126 (3/129)\n4 eta sozialen, lanbide- kualifikazioen eta konpetentziaatalen bidez adierazten da. 1. Titulu honen konpetentzia orokorra da informatika- sistemak konfiguratzea, administratzea eta mantentzea, sistemaren funtzionaltasuna, bere baliabideen osotasuna eta zerbitzuak bermatuta, betiere eskatutako kalitatearekin eta indarrean dagoen arautegia betez. 2. Konpetentzia profesionalak, pertsonalak eta sozialak. Honako hauek dira titulu honen konpetentzia profesionalak, pertsonalak eta sozialak: a) Zerbitzariko sistema eragileak administratzea, eta, eginkizun horretan, softwarea instalatzea eta konfiguratzea, kalitate- baldintzetan, sistemaren funtzionamendua ziurtatzeko. b) Sareko zerbitzuak administratzea (web, mezularitza elektronikoa eta fitxategi- transferentzia, besteak beste), eta, eginkizun horretan, softwarea instalatzea eta konfiguratzea, kalitate- baldintzetan. c) Aplikazioak administratzea, eta, eginkizun horretan, softwarea instalatzea eta konfiguratzea, kalitate- baldintzetan, antolamenduaren beharrei erantzuteko. d) Datu- baseak ezartzea eta kudeatzea, eta, eginkizun horretan, kudeaketa- softwarea instalatzea eta administratzea, kalitate- baldintzetan, ustiapenaren ezaugarrien arabera. e) Sistemaren errendimendua optimizatzea, eta, eginkizun horretan, hardware gailuak funtzionamendueskakizunen arabera konfiguratzea. f) Hardware gailuen errendimendua ebaluatzea, eta hobetzeko aukerak identifikatzea funtzionamendubeharren arabera. g) Sare telematikoen azpiegitura zehaztea, eta, eginkizun horretan, eskemak egitea eta tresneria eta elementuak hautatzea. h) Komunikazio- tresneria sare telematikoen azpiegituretan integratzea, eta haien konektagarritasuna ziurtatzeko konfigurazioa zehaztea. i) Erabilgarritasun handiko konponbideak inplementatzea, merkatuan dauden aukerak aztertuta, sistema ezusteko egoeren aurrean babesteko eta berreskuratzeko. j) Fabrikatzailearen zehaztapenen eta segurtasunplanaren arabera gainbegiratzea segurtasun fisikoa, sistemaren zerbitzugintzan etenik izan ez dadin. k) Sistema eta datuak segurtatzea, erabiltzeko beharren eta ezarritako segurtasun- baldintzen arabera, hutsegiteei eta kanpoko erasoei aurrea hartzeko. profesionales, personales y sociales y las cualificaciones profesionales y unidades de competencia que comprende. 1. La competencia general de este título consiste en configurar, administrar y mantener sistemas informáticos, garantizando la funcionalidad, la integridad de los recursos y servicios del sistema, con la calidad exigida y cumpliendo la reglamentación vigente. 2. Competencias profesionales, personales y sociales. Las competencias profesionales, personales y sociales de este título, son las que se relacionan a continuación: a) Administrar sistemas operativos de servidor, instalando y configurando el software, en condiciones de calidad para asegurar el funcionamiento del sistema. b) Administrar servicios de red (web, mensajería electrónica y transferencia de archivos, entre otros) instalando y configurando el software, en condiciones de calidad. c) Administrar aplicaciones instalando y configurando el software, en condiciones de calidad para responder a las necesidades de la organización. d) Implantar y gestionar bases de datos instalando y administrando el software de gestión en condiciones de calidad, según las características de la explotación. e) Optimizar el rendimiento del sistema configurando los dispositivos hardware de acuerdo a los requisitos de funcionamiento. f) Evaluar el rendimiento de los dispositivos hardware identificando posibilidades de mejoras según las necesidades de funcionamiento. g) Determinar la infraestructura de redes telemáticas elaborando esquemas y seleccionando equipos y elementos. h) Integrar equipos de comunicaciones en infraestructuras de redes telemáticas, determinando la configuración para asegurar su conectividad. i) Implementar soluciones de alta disponibilidad, analizando las distintas opciones del mercado, para proteger y recuperar el sistema ante situaciones imprevistas. j) Supervisar la seguridad física según especificaciones del fabricante y el plan de seguridad para evitar interrupciones en la prestación de servicios del sistema. k) Asegurar el sistema y los datos según las necesidades de uso y las condiciones de seguridad establecidas para prevenir fallos y ataques externos. 2010/6126 (4/129)\n5 l) Erabiltzaileak ustiapen- zehaztapenen arabera administratzea, sarbideak eta sistemaren baliabideen erabilgarritasuna bermatzeko. m) Sistemaren disfuntzioak diagnostikatzea eta haren funtzionaltasuna berrezartzeko neurri zuzentzaileak hartzea. n) Bere arloko baliabideen mantentze- lanak kudeatzea eta egitea (lan horiek programatuz eta betetzen direla egiaztatuz), lan- kargen eta mantentze- planaren arabera. ñ) Pertsona egokiarengana jotzea eta kontsultak egitea, eta mendekoen autonomia errespetatzen jakitea, komeni denean informatuz. o) Nork bere lanaren esparruan berritzeko eta eguneratzeko izpirituari eustea, lan- inguruneko antolamenduaren aldaketetara eta aldaketa teknologikoetara egokitzearren. p) Sor daitezkeen egoera kolektiboak gidatzea, gatazka pertsonaletan eta lanekoetan bitartekari gisa jardutea, lan- giro atseginean lagunduz, eta, une oro, zintzotasunez, errespetuz eta tolerantziaz jardutea. q) Ezarritako arauei eta prozedurei jarraituz, arazoak ebaztea eta norbanako erabakiak hartzea, bere eskumeneko esparruaren barruan definituak. r) Lanbide- karrera kudeatzea, enplegurako, autoenplegurako eta ikaskuntzarako aukerak aztertuz. s) Bizitza ekonomikoan, sozialean eta kulturalean parte- hartze aktiboa izatea, jarrera kritiko eta arduratsuarekin. t) Enpresa txikia sortzea eta kudeatzea, eta produktuen bideragarritasuna, produkzioaren plangintza eta merkaturatzea aztertzea. 3. Titulu honetan biltzen diren Lanbide Kualifikazioen Katalogo Nazionaleko kualifikazioen eta konpetentzia- atalen zerrenda: Osatutako lanbide- kualifikazioak: a) IFC152_3: Informatika- sistemak kudeatzea (irailaren 16ko 1087/2005 Errege De kre tua). Konpetentzia- atal hauek barne hartzen ditu: UC0484_3: Sistemaren hardware gailuak administratzea. UC0485_3: Sistemaren oinarrizko softwarea eta aplikazio- softwarea instalatzea, konfiguratzea eta administratzea. UC0486_3: Informatika- tresneria segurtatzea. b) IFC156_3: Internet zerbitzuak administratzea (irailaren 16ko 1087/2005 Errege De kre tua). Konpetentzia- atal hauek barne hartzen ditu: l) Administrar usuarios de acuerdo a las especificaciones de explotación para garantizar los accesos y la disponibilidad de los recursos del sistema. m) Diagnosticar las disfunciones del sistema y adoptar las medidas correctivas para restablecer su funcionalidad. n) Gestionar y realizar el mantenimiento de los recursos de su área (programando y verificando su cumplimiento), en función de las cargas de trabajo y el plan de mantenimiento. ñ) Efectuar consultas, dirigiéndose a la persona adecuada y saber respetar la autonomía de los subordinados, informando cuando sea conveniente. o) Mantener el espíritu de innovación y actualización en el ámbito de su trabajo para adaptarse a los cambios tecnológicos y organizativos de su entorno profesional. p) Liderar situaciones colectivas que se puedan producir, mediando en conflictos personales y laborales, contribuyendo al establecimiento de un ambiente de trabajo agradable y actuando en todo momento de forma sincera, respetuosa y tolerante. q) Resolver problemas y tomar decisiones individuales, siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia. r) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizaje. s) Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable. t) Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización. 3. Relación de Cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título: Cualificaciones Profesionales completas: a) Gestión de sistemas informáticos IFC152_3. (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre) que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0484_3: Administrar los dispositivos hardware del sistema. UC0485_3: Instalar, configurar y administrar el software de base y de aplicación del sistema. UC0486_3: Asegurar equipos informáticos. b) Administración de servicios de Internet IFC156_3. (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre) que comprende las siguientes unidades de competencia: 2010/6126 (5/129)\n6 UC0495_3: Web ingurune bat kudeatzeko softwarea instalatzea, konfiguratzea eta administratzea. UC0496_3: Mezularitza elektronikoko zerbitzuak instalatzea, konfiguratzea eta administratzea. UC0497_3: Fitxategiak transferitzeko zerbitzuak eta multimedia- zerbitzuak instalatzea, konfiguratzea eta administratzea. UC0490_3: Informatika- sisteman zerbitzuak kudeatzea. c) IFC079_3: Datu- baseak administratzea (otsailaren 20ko 295/2004 Errege De kre tua). Konpetentziaatal hauek barne hartzen ditu: UC0223_3: Informatika- sistemak konfiguratzea eta ustiatzea. UC0224_3: Datu- baseak kudeatzeko sistema bat konfiguratzea eta kudeatzea. UC0225_3: Datu- basea konfiguratzea eta kudeatzea. Osatu gabeko lanbide- kualifikazioak: a) IFC154_3: Web teknologiak erabilita aplikazioak garatzea (irailaren 16ko 1087/2005 Errege De kretua). Konpetentzia- atal hauek barne hartzen ditu: UC0493_3: Internet, intranet eta estranet inguruneetan web aplikazioak inplementatzea, egiaztatzea eta dokumentatzea. 4. artikulua. Lanbide- ingurunea. 1. Lanbide- irudi honek datuak kudeatzeko sistemak eta sare- azpiegitura (intranet, Internet eta estranet) dituzten erakundeen informatika- arloan egiten du lan. 2. Lanbide eta lanpostu garrantzitsuenak hauek dira: Sistemen administrazioko teknikaria. Informatikako arduraduna. Internet zerbitzuetako teknikaria. Mezularitza elektronikoko zerbitzuetako teknikaria. Laguntza eta euskarri teknikoko langilea. Telelaguntzako teknikaria. Datu- baseen administrazioko teknikaria. Sareetako teknikaria. Sistemen gainbegiratzailea. Komunikazio- zerbitzuetako teknikaria. Web inguruneetako teknikaria. UC0495_3: Instalar, configurar y administrar el software para gestionar un entorno web. UC0496_3: Instalar, configurar y administrar servicios de mensajería electrónica. UC0497_3: Instalar, configurar y administrar servicios de transferencia de archivos y multimedia. UC0490_3: Gestionar servicios en el sistema informático. c) Administración de bases de datos IFC079_3. (Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero) que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0223_3: Configurar y explotar sistemas informáticos. UC0224_3: Configurar y gestionar un sistema gestor de bases de datos. UC0225_3: Configurar y gestionar la base de datos. Cualificaciones Profesionales incompletas: a) Desarrollo de aplicaciones con tecnologías web IFC154_3. (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre) que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0493_3: Implementar, verificar y documentar aplicaciones web en entornos internet, intranet y extranet. Artículo 4. Entorno profesional. 1. Esta figura profesional ejerce su actividad en el área de informática de entidades que dispongan de sistemas para la gestión de datos e infraestructura de redes (intranet, internet y extranet). 2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: Técnica o Técnico en administración de sistemas. Responsable de informática. Técnica o Técnico en servicios de Internet. Técnica o Técnico en servicios de mensajería electrónica. Personal de apoyo y soporte técnico. Técnica o Técnico en teleasistencia. Técnica o Técnico en administración de base de datos. Técnica o Técnico de redes. Supervisora o Supervisor de sistemas. Técnica o Técnico en servicios de comunicaciones. Técnica o Técnico en entornos web. 2010/6126 (6/129)\n7 III. KAPITULUA HEZIKETA ZIKLOAREN IRAKASKUNTZAK, ESPAZIOAK ETA EKIPAMENDUAK, ETA IRAKASLEAK 5. artikulua. Heziketa- zikloaren irakaskuntzak Heziketa- zikloko irakaskuntzetan honako alderdi hauek sartzen dira: 1. Heziketa- zikloaren helburu orokorrak: a) Oinarrizko softwarearen egitura aztertzea, sistema libreen eta jabedunen ezaugarriak eta prestazioak konparatuta, zerbitzariko sistema eragileak administratzeko. b) Oinarrizko softwarea instalatzea eta konfiguratzea, dokumentazio teknikoari eta emandako zehaztapenei jarraiki, zerbitzariko sistema eragileak administratzeko. c) Mezularitzako softwarea eta fitxategiak transferitzekoa, besteak beste, instalatzea eta konfiguratzea, haien aplikazioarekin erlazionatuta eta dokumentazioari eta emandako zehaztapenei jarraiki, sareko zerbitzuak administratzeko. d) Kudeatzeko softwarea instalatzea eta konfiguratzea, zehaztapenei jarraiki eta aplikazio- inguruneak aztertuta, aplikazioak administratzeko. e) Kudeatzeko softwarea instalatzea eta administratzea, eta ustiapenarekin erlazionatzea, datu- baseak ezartzeko eta kudeatzeko. f) Hardware gailuak konfiguratzea, eta horien ezaugarri funtzionalak aztertzea, sistemaren errendimendua optimizatzeko. g) Sareko hardwarea konfiguratzea, haren ezaugarri funtzionalak aztertzea eta bere aplikazio- eremuarekin erlazionatzea, komunikazio- tresneria integratzeko. h) Interkonexio- teknologiak aztertzea, eta horien ezaugarriak eta aplikatzeko aukerak deskribatzea, sare telematikoaren egitura konfiguratzeko eta bere errendimendua ebaluatzeko. i) Sare telematikoen eskemak egitea software espezifikoa erabilita, sare telematikoaren egitura konfiguratzeko. j) Babesteko eta berreskuratzeko sistemak hautatzea, haien ezaugarri funtzionalak aztertuta, erabilgarritasun handiko konponbideak abian jartzeko. k) Tresneriaren eta instalazioen baldintzak identifikatzea, segurtasun- planak eta fabrikatzailearen zehaztapenak interpretatuta, segurtasun fisikoa gainbegiratzeko. l) Kanpoko mehatxuen kontra babesteko teknikak aplikatzea, eta teknika horiek tipifikatzea eta ebaluatzea, sistema segurtatzeko. CAPÍTULO III ENSEÑANZAS DEL CICLO FORMATIVO, ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS, Y PROFESORADO Artículo 5. Enseñanzas del ciclo formativo. Las enseñanzas del ciclo formativo comprenden los siguientes aspectos: 1. Objetivos generales del ciclo formativo: a) Analizar la estructura del software de base, comparando las características y prestaciones de sistemas libres y propietarios, para administrar sistemas operativos de servidor. b) Instalar y configurar el software de base, siguiendo documentación técnica y especificaciones dadas, para administrar sistemas operativos de servidor. c) Instalar y configurar software de mensajería y transferencia de ficheros, entre otros, relacionándolos con su aplicación y siguiendo documentación y especificaciones dadas, para administrar servicios de red. d) Instalar y configurar software de gestión, siguiendo especificaciones y analizando entornos de aplicación, para administrar aplicaciones. e) Instalar y administrar software de gestión, relacionándolo con su explotación, para implantar y gestionar bases de datos. f) Configurar dispositivos hardware, analizando sus características funcionales, para optimizar el rendimiento del sistema. g) Configurar hardware de red, analizando sus características funcionales y relacionándolo con su campo de aplicación, para integrar equipos de comunicaciones. h) Analizar tecnologías de interconexión, describiendo sus características y posibilidades de aplicación, para configurar la estructura de la red telemática y evaluar su rendimiento. i) Elaborar esquemas de redes telemáticas utilizando software especifico, para configurar la estructura de la red telemática. j) Seleccionar sistemas de protección y recuperación, analizando sus características funcionales, para poner en marcha soluciones de alta disponibilidad. k) Identificar condiciones de equipos e instalaciones, interpretando planes de seguridad y especificaciones de fabricante, para supervisar la seguridad física. l) Aplicar técnicas de protección contra amenazas externas, tipificándolas y evaluándolas, para asegurar el sistema. 2010/6126 (7/129)\n8 m) Informazio- galeren kontra babesteko teknikak aplikatzea, segurtasun- planak eta erabilera- premiak aztertuta, datuak segurtatzeko. n) Sistemaren baliabideak eta sarbideak esleitzea, ustiapenaren zehaztapenak aplikatuta, erabiltzaileak administratzeko. ñ) Monitorizazio- teknikak aplikatzea, emaitzak interpretatzea eta neurri zuzentzaileekin erlazionatzea, disfuntzioak diagnostikatzeko eta zuzentzeko. o) Atazen plangintza ezartzea, sistemaren jarduerak eta kargak aztertuta, mantentze- lanak kudeatzeko. p) Bere jardueran gertatzen diren teknologiaren, antolamenduaren, ekonomiaren eta lanaren arloko aldaketak identifikatzea eta lan- esparruan duten eragina aztertzea, arazoak konpontzeko, eta eguneratzeko eta berritzeko kulturari eusteko. q) Egoera kolektiboetan esku hartzeko moduak identifikatzea, erabakiak hartzeko prozesua aztertzea eta kontsultak egitea, horietan gidari izateko. r) Ikasteko aukerak eta horiek lan- munduarekin duten erlazioa identifikatzea eta baloratzea, eta merkatuaren eskaintzak eta eskaerak aztertzea, bere lanibilbidea kudeatzeko. s) Negozio- aukerak antzematea, eta merkatuaren eskaerak identifikatzea eta aztertzea, enpresa txiki bat sortzeko eta kudeatzeko. t) Baldintza sozialak eta lanekoak arautzen dituen lege- esparrua aztertu ondoren, gizarteko agente aktibo gisa dituen eskubideak eta betebeharrak zein diren jakitea, herritar demokratiko gisa parte hartzeko. 2. Honakoa da heziketa- zikloa osatzen duten lanbide- moduluen zerrenda: a) Sistema eragileak ezartzea b) Sareak planifikatzea eta administratzea c) Hardware oinarriak d) Datu- baseak kudeatzea e) Markatzeko lengoaiak eta informazioa kudeatzeko sistemak f) Sistema eragileak administratzea g) Sareko zerbitzuak eta Internet h) Web aplikazioak ezartzea i) Datu- baseak kudeatzeko sistemak administratzea j) Segurtasuna eta erabilgarritasun handia k) Sareko informatika- sistemak administratzeko proiektua l) Ingeles teknikoa m) Laneko prestakuntza eta orientabidea m) Aplicar técnicas de protección contra pérdidas de información, analizando planes de seguridad y necesidades de uso, para asegurar los datos. n) Asignar los accesos y recursos del sistema, aplicando las especificaciones de la explotación, para administrar usuarios. ñ) Aplicar técnicas de monitorización interpretando los resultados y relacionándolos con las medidas correctoras, para diagnosticar y corregir las disfunciones. o) Establecer la planificación de tareas, analizando actividades y cargas de trabajo del sistema, para gestionar el mantenimiento. p) Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para resolver problemas y mantener una cultura de actualización e innovación. q) Identificar formas de intervención en situaciones colectivas, analizando el proceso de toma de decisiones y efectuando consultas, para liderar las mismas. r) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado, para gestionar su carrera profesional. s) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado, para crear y gestionar una pequeña empresa. t) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadana o ciudadano democrático. 2. La relación de módulos profesionales que conforman el ciclo formativo: a) Implantación de sistemas operativos b) Planificación y administración de redes c) Fundamentos de hardware d) Gestión de bases de datos e) Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información f) Administración de sistemas operativos g) Servicios de red e Internet h) Implantación de aplicaciones web i) Administración de sistemas gestores de bases de datos j) Seguridad y alta disponibilidad k) Proyecto de administración de sistemas informáticos en red l) Inglés Técnico m) Formación y Orientación Laboral 2010/6126 (8/129)\n9 n) Enpresa eta ekimen sortzailea ñ) Lantokiko prestakuntza I. eranskinean zehaztu da lanbide- moduluen orduesleipena eta lanbide- moduluak zein kurtsotan eman beharko diren. Hezkuntza, Uni ber tsi ta te eta Ikerketa Sailak arautu ditzakeen heziketa- eskaintzen arabera egokitu ahal izango da moduluen ordu- esleipena eta moduluak zein kurtsotan emango diren, dekretu honen 11. artikuluan xedatutakoarekin bat eginik. 3. Lanbide- modulu bakoitzerako, ikaskuntzaren emaitzak (prestakuntzaldia amaitzean ikasleak jakin, ulertu eta egin dezan espero dena deskribatzen dutenak), eta ebaluazio- irizpideak eta eman beharreko edukiak ezartzen dira. II. eranskinean ezartzen da hori guztia. 4. Lantokiko prestakuntzako modulua, bestalde, bigarren kurtsoko azken 13 asteetan garatuko da, eta ikastetxean egindako lanbide- modulu guztien ebaluazio positiboa lortu ondoren egingo da. 5. Europako Batzordeak ezarritako oinarrizko konpetentziak garatzeko eta sakontzeko gomendioei jarraituz eta lehentasuneko arloekin lotzen den prestakuntzaren garapenaren indarrez, curriculumean Ingeles teknikoa modulua txertatuta landuko da heziketa- ziklo horretan atzerriko hizkuntza, betiere Kualifikazioei eta Lanbide Heziketari buruzko ekainaren 19ko 5/2002 Lege Organikoaren hirugarren xedapen gehigarrian ezarritakoaren arabera. 6. artikulua. Espazioak eta ekipamenduak. Prestakuntza garatzeko, eta ezarritako emaitzak eta konpetentziak lortzeko gutxieneko espazioak eta ekipamenduak III. eranskinean zehazten dira. 7. artikulua. Irakasleak. 1. Heziketa- zikloko lanbide- modulu bakoitzerako irakasleen espezialitateak eta irakasteko eskumena IV. eranskinaren 1. atalean ezartzen dira. 2. Irakaskuntza- kidegoetako irakasleei oro har eskatzen zaizkien titulazioak otsailaren 23ko 276/2007 Errege De kre tuaren 13. artikuluan ezartzen dira. Izan ere, Errege De kre tu horrek onartzen du irakaslekidegoetako espezialitate berrietan sartzeko eta horiek eskuratzeko araudia. Irakasleen espezialitateetarako 1. atalean adierazten diren titulazio baliokideak (irakaskuntzaren ondorioetarako) IV. eranskinaren 2. atalean jasotzen dira. 3. Hezkuntzakoaz bestelako administrazioetan barne hartuta dauden titulartasun pribatuko nahiz titulartasun publikoko ikastetxeetako irakasleentzat, n) Empresa e Iniciativa Emprendedora ñ) Formación en Centros de Trabajo La correspondiente asignación horaria y el curso en el que se deberán impartir los módulos profesionales señalados se detallan en el anexo I. Tanto la asignación horaria como el curso en el que los módulos se deberán impartir se podrán adaptar a las distintas ofertas formativas que pudieran ser reguladas por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación, en consonancia con lo dispuesto en el artículo 11 del presente Decreto. 3. Para cada módulo profesional se establecen los resultados de aprendizaje que describen lo que se espera que conozca, comprenda y pueda realizar el alumnado al finalizar el periodo de formación, así como los criterios de evaluación y contenidos a impartir. Todo ello se establece en el anexo II. 4. En relación con el módulo de Formación en Centros de Trabajo, se desarrollará en las últimas 13 semanas del segundo curso y se accederá una vez alcanzada la evaluación positiva en todos los módulos profesionales realizados en el centro educativo. 5. Siguiendo las recomendaciones para el desarrollo y profundización de las competencias básicas establecidas por la Comisión Europea y en virtud del desarrollo de la formación relacionada con las áreas prioritarias, según lo establecido en la disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, el tratamiento del idioma extranjero en este ciclo formativo se realizará incorporando a su currículo un módulo de Inglés Técnico. Artículo 6. Espacios y equipamientos. La relación de espacios y equipamientos mínimos para el desarrollo de la formación y el logro de los resultados y competencias establecidas, viene detallado en el anexo III. Artículo 7. Profesorado. 1. Las especialidades del profesorado y su atribución docente para cada uno de los módulos profesionales del ciclo formativo se establecen en el apartado 1 del anexo IV. 2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes, con carácter general, son las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes. Las titulaciones equivalentes a efectos de docencia, a las que se refiere el apartado 1 para las distintas especialidades del profesorado, son las recogidas en el apartado 2 del anexo IV. 3. Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros requisitos necesarios para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título, para el 2010/6126 (9/129)\n10 titulua osatzen duten lanbide- moduluak emateko beharrezko titulazioak eta beste edozein eskakizun IV. eranskinaren 3. atalean zehazten dira. Edonola ere, titulazioa lortzeko irakaskuntzek lanbide- moduluen edukiak barnean hartu beharko dituzte edo lanbidearloarekin lotzen den sektorean gutxienez hiru urteko lan- esperientzia frogatu beharko da egiaztagiri bidez ikaskuntzaren emaitzekin inplizituki lotzen diren enpresetan produkzio- jardueretan. IV. KAPITULUA BESTE IKASKETA BATZUETARAKO SARBIDEAK ETA LOTURA. BALIOZKOTZEAK, SALBUESPENAK ETA EGOKITASUNAK. BALIOKIDETASUNAK, ETA ONDORIO AKADEMIKOAK ETA PROFESIONALAK. URRUTIKO ESKAINTZA ETA BESTELAKO MODALITATEAK 8. artikulua. Heziketa- ziklo honetan sartzeko lehentasunak, egindako Batxilergoko modalitateei eta gaiei dagokienez Heziketa- ziklo honetan sartzeko lehentasuna izango dute Zientzia eta Teknologiako Batxilergoko modalitatea egin duten ikasleek. 9. artikulua. Beste ikasketa batzuetarako sarbideak eta lotura Sareko informatika- sistemen administrazioko goimailako teknikariaren titulua edukitzeak aukera ematen du: 1. Goi- mailako edozein heziketa- ziklotara zuzenean sartzeko, betiere ezartzen diren onarpenbaldintzetan. 2. Graduko unibertsitate- tituluetara bideratzen duten irakaskuntzetara zuzenean sartzeko, betiere ezartzen diren onarpen- baldintzetan. 3. Hezkuntza, Uni ber tsi ta te eta Ikerketa Sailak zehaztuko du Sareko informatika- sistemen administrazioko goi- mailako teknikariaren titulua dutenen eta horiekin lotzen diren graduko unibertsitate- titulua dutenen arteko baliozkotze- erregimena. Baliozkotzeko erregimena errazteko, 120 ECTS kreditu esleitu dira dekretu honetan ezarritako irakaskuntzetan, heziketazikloko lanbide- moduluen artean. 10. artikulua. Baliozkotzeak, salbuespenak eta egokitasunak 1. Zenbait heziketa- ziklok komunak dituzten lanbide- moduluak baliozkotu egingo dira, baldin eta izen, eduki, iraupen, ikaskuntzaren emaitza gisa adierazitako helburu eta ebaluazio- irizpide berekoak badira. Horiek Lanbide Heziketako tituluen gutxieneko irakaskuntzak finkatzen dituzten errege- dekretuetan daude ezarrita. Nolanahi ere, Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren babesean Laneko prestakuntza eta orientabidea modulua edo profesorado de los centros de titularidad privada o titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el apartado 3 del anexo IV, siempre que las enseñanzas conducentes a la titulación engloben los objetivos de los módulos profesionales o se acredite, mediante certificación, una experiencia laboral de, al menos tres años, en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje. CAPÍTULO IV ACCESOS Y VINCULACIÓN A OTROS ESTUDIOS. CONVALIDACIONES, EXENCIONES Y CORRESPONDENCIAS. EQUIVALENCIAS Y EFECTOS ACADÉMICOS Y PROFESIONALES. OFERTA A DISTANCIA Y OTRAS MODALIDADES Artículo 8. Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relación con las modalidades y materias de Bachillerato cursadas. Tendrán preferencia para acceder a este ciclo formativo aquellos alumnos que hayan cursado la modalidad de Bachillerato de Ciencias y Tecnología. Artículo 9. Accesos y vinculación a otros estudios. La posesión del título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red permite: 1. El acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisión que se establezcan. 2. El acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado en las condiciones de admisión que se establezcan. 3) El Departamento de Educación, Universidades e Investigación concretará el régimen de convalidaciones entre quienes posean el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red y los títulos universitarios de grado relacionados con éstos. A efectos de facilitar el régimen de convalidaciones, se han asignado 120 créditos ECTS en las enseñanzas establecidas en este Decreto entre los módulos profesionales del ciclo formativo. Artículo 10. Convalidaciones, exenciones y correspondencias. 1. Serán objeto de convalidación los módulos profe sionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual deno minación, duración, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, estable cidos en los reales decretos por los que se fijan las enseñan zas mínimas de los títulos de Formación Profesional. No obstante, quienes hubieran superado el módulo de Formación y Orientación Laboral o el módulo de Empresa e Iniciativa 2010/6126 (10/129)\n11 Enpresa eta ekimen sortzailea modulua gaindituta dituenak modulu horiek baliozkotuta izango ditu lege horren babespeko beste edozein ziklotan. 2. Hezkuntza- sistemaren antolamendu orokorrari buruzko urriaren 3ko 1/1990 Lege Organikoaren babesean ezarritako lanbide- moduluen eta maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren babesean ezarritakoen arteko baliozkotzeak V. eranskinean adierazten dira. 3. Euskal Autonomia Erkidegoaren esparruan hezkuntza- sistemako lanbide- heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duen otsailaren 26ko 32/2008 De kre tuaren 27. artikuluan ezarritakoaren arabera, Lantokiko prestakuntza lanbide- modulua osorik edo zati batean salbuestea erabaki ahal izango da, baldin eta heziketa- ziklo honekin lotutako lan- esperientzia egiaztatzen bada, artikulu horretan jasotako baldintzen arabera. 4. Lanbide- heziketako edozein titulutako «Laneko prestakuntza eta orientabidea» modulua baliozkotu ahal izateko, abenduaren 15eko 1538/2006 Errege De kre tuaren 45.3 artikuluan ezarritako eskakizunak betetzeaz gain, gutxienez urtebeteko lan- esperientzia egiaztatu eta laneko arriskuen prebentzioko oinarrizko mailako teknikari- ziurtagiria izan beharko da. Ziurtagiriak prebentzio- zerbitzuen araudia onartzen duen urtarrilaren 17ko 39/1997 Errege De kre tuan xedatutakoaren arabera luzatua izan behar du. 5. «Enpresa eta ekimen sortzailea» modulua baliozkotu ahal izateko, hezkuntza- sistemako lanbideheziketaren antolamendu orokorra ezartzen duen abenduaren 15eko 1538/2006 Errege De kre tuaren 45.3 artikuluan ezarritako eskakizunak betetzeaz gain, gutxienez 3 urteko lan- esperientzia egiaztatu beharko da. 6. Titulu honen profilarekin lotzen diren konpetentzia- atal guztiak Aintzatespen eta Ebaluazio Sistemaren bidez egiaztatu dituztenek Ingeles teknikoko modulua baliozkotzea eskatu ahal izango dute, baldin eta gutxienez 3 urteko lan- esperientzia egiaztatzen badute, hezkuntza- sistemako lanbide- heziketaren antolamendu orokorra ezartzen duen abenduaren 15eko 1538/2006 Errege De kre tuaren artikuluan xedatutakoaren indarrez. 7. Kualifikazioei eta Lanbide Heziketari buruzko ekainaren 19ko 5/2002 Lege Organikoaren 8. artikuluan ezarritakoaren arabera egiaztatzen diren konpetentzia- atalen eta moduluen arteko egokitasuna (horiek baliozkotzeko), eta titulu honetako lanbidemoduluen eta konpetentzia- atalen arteko egokitasuna (horiek egiaztatzeko) VI. eranskinean jasotzen dira. Emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo al amparo de la misma ley. 2. Las convalidaciones entre módulos profesionales establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo y los establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, se presentan en el anexo V. 3. De acuerdo con lo establecido en el artículo 27 del Decreto 32/2008, de 26 de febrero, por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional del sistema educativo en el ámbito de la Comunidad Autónoma del País Vasco, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo. 4. El módulo de Formación y Orientación Laboral de cualquier título de formación profesional será objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, y que se acredite, al menos, 1 año de experiencia laboral y se posea el certificado de Técnico en prevención de riesgos laborales, nivel básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención. 5. El módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora será objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional del sistema educativo y que se acrediten, al menos, 3 años de experiencia laboral. 6. Podrán solicitar la convalidación del módulo de Inglés Técnico quienes hayan obtenido la acreditación de todas las unidades de competencia asociadas al perfil de este Título a través del sistema de Reconocimiento y Evaluación y acrediten, al menos, 3 años de experiencia laboral, en virtud de lo dispuesto en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional del sistema educativo. 7. La correspondencia de las unidades de competencia que se acrediten de acuerdo con lo establecido en el artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, con los módulos para su convalidación y la correspondencia de los módulos profesionales del presente título con las unidades de competencia para su acreditación se recogen en el anexo VI. 2010/6126 (11/129)\n12 11. artikulua. Urrutiko eskaintza eta bestelako modalitateak Hezkuntza, Uni ber tsi ta te eta Ikerketa Sailak ziklo honetako irakaskuntzak araubide orokorrean ezarritakoaz bestelako eskaintza osoaren modalitatean eta urrutiko irakaskuntzan edo beste modalitate batzuetan eskaini ahal izateko baimena eta eskaintza horren oinarrizko alderdiak (hala nola, moduluen iraupena eta sekuentziazioa) arautuko ditu, hala badagokio. XEDAPEN GEHIGARRIAK Lehenengoa. Titulazio baliokideak eta lanbidetrebakuntzekiko lotespena. 1. Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren hogeita hamaikagarren xedapen gehigarrian ezarritakoaren arabera, Hezkuntzari eta Hezkuntzako Erreforma Finantzatzeari buruzko abuztuaren 4ko 14/1970 Lege Orokorreko teknikari espezialistaren tituluek ondoren zerrendatzen direnek urriaren 30eko 1629/2009 Errege De kre tuan ezarritako Sareko informatika- sistemen administrazioko goi- mailako teknikariaren tituluaren ondorio profesional eta akademiko berberak izango dituzte. Hona aipatutako tituluak: Enpresetako informatikako teknikari espezialista, administrazioaren eta merkataritzaren adarrean. Enpresa- informatikako teknikari espezialista, administrazioaren eta merkataritzaren adarrean. 2. Uztailaren 22ko 1660/1994 Errege De kretuak ezarritako Informatika- sistemen administrazioko goi- mailako teknikariaren tituluak urriaren 30eko 1629/2009 Errege De kre tuan ezarritako Sareko informatika- sistemen administrazioko goi- mailako teknikariaren tituluaren ondorio profesional eta akademiko berberak izango 3. Errege- dekretu honetan Laneko prestakuntza eta orientabidea lanbide- modulurako ezarritako prestakuntzak trebatu egiten du laneko arriskuen prebentzioko oinarrizko mailako jardueretarako urtarrilaren 17ko 39/1997 Errege De kre tuan ezarritako lanbideerantzukizunez arduratzeko, baldin eta gutxienez 45 eskola- ordu ematen badira. Errege- dekretu horrek prebentzio- zerbitzuen araudia onartzen du. Bigarrena. Lanbide Heziketako eta Etengabeko Ikaskuntzako Sailburuordetzak aukera izango du dekretu honen I. eranskinean ezarritakoaz bestelako iraupena duten proiektuak baimentzeko, baldin eta moduluen kurtsokako banaketa aldatzen ez bada eta titulua sortzeko errege- dekretuan modulu bakoitzari esleitutako gutxieneko orduak errespetatzen badira. XEDAPEN INDARGABETZAILEA Indargabetuta geratzen dira 353/1998 De kre tua, abenduaren 1ekoa, Informatika- sistemen adminis- Artículo 11. Oferta a distancia y otras modalidades. El Departamento de Educación, Universidades e Investigación regulará la autorización y aspectos básicos, como la duración y secuenciación de los módulos, de la posible oferta de las enseñanzas de este ciclo, en la modalidad de oferta completa distinta de la establecida en régimen general, así como, para la enseñanza a distancia u otras modalidades. DISPOSICIONES ADICIONALES Primera. Titulaciones equivalentes y vinculación con capacitaciones profesionales. 1. De acuerdo con lo establecido en la disposición adicional trigésimo primera de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los títulos de Técnico Especialista de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuación se relacionan, tendrán los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red establecido en el Real Decreto 1629/2009 de 30 de octubre: Técnico Especialista en Informática de Empresas, rama Administrativa y Comercial. Técnico Especialista en Informática Empresarial, rama Administrativa y Comercial. 2. El título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos, establecido por el Real Decreto 1660/1994, de 22 de julio, tendrá los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red establecido en el Real Decreto 1629/2009 de 30 de octubre. 3. La formación establecida en este decreto en el módulo profesional de Formación y Orientación Laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas. Segunda. La Viceconsejería de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente, podrá autorizar proyectos con distinta duración a la establecida en el anexo I de este Decreto, siempre que no se altere la distribución de módulos por cursos y se respeten los horarios mínimos atribuidos a cada módulo en el Real Decreto de creación del título. DISPOSICIÓN DEROGATORIA Queda derogado el Decreto 353/1998, de 1 de diciembre, por el que se establece el currículo del ciclo 2010/6126 (12/129)\n13 trazioko goi- mailako heziketa- zikloaren curriculuma ezartzen duena, eta De kre tu honen aurka egiten duten lerrun bereko edo txikiagoko arauak. AZKEN XEDAPENA. Indarrean jartzea. De kre tu hau Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu eta hurrengo egunean jarriko da indarrean. Vitoria- Gasteizen, 2010eko irailaren 21an. Lehendakaria, FRANCISCO JAVIER LÓPEZ ÁLVAREZ. Hezkuntza, Uni ber tsi ta te eta Ikerketako sailburua, MARÍA ISABEL CELAÁ DIÉGUEZ. formativo de grado superior Administración de Sistemas Informáticos y cuantas normas de igual o inferior rango se opongan al presente Decreto. DISPOSICIÓN FINAL El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del País Vasco. Dado en Vitoria- Gasteiz, a 21 de septiembre de El Lehendakari, FRANCISCO JAVIER LÓPEZ ÁLVAREZ. La Consejera de Educación, Universidades e Investigación, MARÍA ISABEL CELAÁ DIÉGUEZ. I. ERANSKINA LANBIDE MODULUEN ZERRENDA, ORDU ESLEIPENA ETA KURTSOA Kodea Lanbide- modulua Ordu- esleipena Kurtsoa 0369 Sistema eragileak ezartzea a 0370 Sareak planifikatzea eta administratzea a 0371 Hardware oinarriak 99 1.a 0372 Datu- baseak kudeatzea a 0373 Markatzeko lengoaiak eta informazioa kudeatzeko sistemak a 0374 Sistema eragileak administratzea a 0375 Sareko zerbitzuak eta Internet a 0376 Web aplikazioak ezartzea a 0377 Datu- baseak kudeatzeko sistemak administratzea 60 2.a 0378 Segurtasuna eta erabilgarritasun handia a 0379 Sareko informatika- sistemak administratzeko proiektua 50 2.a E200 Ingeles teknikoa 40 2.a 0380 Laneko prestakuntza eta orientabidea 99 1.a 0381 Enpresa eta ekimen sortzailea 60 2.a 0382 Lantokiko prestakuntza a Zikloa guztira /6126 (13/129)\n14 ANEXO I AL DECRETO 244/2010, DE 21 DE SEPTIEMBRE RELACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONALES, ASIGNACIÓN HORARIA Y CURSO DE IMPARTICIÓN Código Módulo profesional Asignación horaria Curso 0369 Implantación de sistemas operativos º 0370 Planificación y administración de redes º 0371 Fundamentos de hardware 99 1.º 0372 Gestión de bases de datos º 0373 Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información º 0374 Administración de sistemas operativos º 0375 Servicios de red e Internet º 0376 Implantación de aplicaciones web º 0377 Administración de sistemas gestores de bases de datos 60 2.º 0378 Seguridad y alta disponibilidad º 0379 Proyecto de administración de sistemas informáticos en red 50 2.º E200 Inglés Técnico 40 2.º 0380 Formación y Orientación Laboral 99 1.º 0381 Empresa e Iniciativa Emprendedora 60 2.º 0382 Formación en Centros de Trabajo º Total ciclo II. ERANSKINA LANBIDE MODULUAK: IKASKUNTZAREN EMAITZAK, EBALUAZIO IRIZPIDEAK ETA EDUKIAK 1. lanbide- modulua: Sistema eragileak ezartzea Kodea: 0369 Kurtsoa: 1.a Iraupena: 264 ordu Baliokidetasuna ECTS kredituetan: 15 A) Ikaskuntzaren emaitzak eta ebaluazio- irizpideak. 1. Sistema eragileak instalatzen ditu, eta, eginkizun horretan, haien ezaugarriak aztertzen ditu eta dokumentazio teknikoa interpretatzen du. a) Informatika- sistema baten elementu funtzionalak identifikatu b) Sistema eragile baten ezaugarriak, funtzioak eta arkitektura identifikatu ANEXO II AL DECRETO 244/2010, de 21 de septiembre MÓDULOS PROFESIONALES: RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS Módulo Profesional 1: Implantación de sistemas operativos Código: 0369 Curso: 1.º Duración: 264 horas Equivalencia en créditos ECTS: 15 A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Instala sistemas operativos, analizando sus características e interpretando la documentación técnica. a) Se han identificado los elementos funcionales de un sistema informático. b) Se han identificado las características, funciones y arquitectura de un sistema operativo. 2010/6126 (14/129)\n15 c) Hainbat sistema eragile, horien bertsioak eta erabiltzeko lizentziak konparatu ditu, haien eskakizunak, ezaugarriak eta aplikazio- eremuak kontuan hartuta. d) Hainbat sistema eragileren instalazioak egin e) Sistema eguneratzeko eta berreskuratzeko teknikak aurreikusi eta aplikatu f) Sistemaren eta hasierako prozesuaren gorabeherak konpondu g) Sisteman instalatutako softwarea eta horren jatorria ezagutzeko tresnak erabili h) Egindako instalazioei eta hautemandako gorabeherei buruzko euskarri- dokumentazioa landu du. 2. Oinarrizko softwarea konfiguratzen du, eta, eginkizun horretan, informatika- sistemaren ustiapenpremiak aztertzen a) Erabiltzaile- kontuak, taldeak, profilak eta pasahitz lokalen politikak planifikatu, sortu eta konfiguratu b) Sistemarako sarbidea segurtatu du kontudirektibak eta pasahitz- direktibak erabilita. c) Zerbitzu eta prozesuen gainean jardun du sistemaren beharren arabera. d) Sare- protokoloak instalatu, konfiguratu eta egiaztatu e) Izenak ebazteko metodo bakoitza aztertu eta konfiguratu du. f) Sistema eramangarrietarako sistema eragileen erabilera optimizatu du. g) Makina birtualak erabili ditu sistema eragileak konfiguratzeko lanak egiteko eta emaitzak aztertzeko. h) Oinarrizko softwarea konfiguratzeko lanak dokumentatu 3. Sistemaren informazioa segurtatzen du, eta, eginkizun horretan, prozedurak deskribatzen ditu eta babeskopiak eta sistema hutsegite- toleratzaileak erabiltzen a) Hainbat fitxategi- sistema konparatu ditu, eta horien artean dauden aldeak eta bakoitza inplementatzearen abantailak aztertu b) Sistema eragilearen direktorio- egitura deskribatu du. c) Sistemaren konfigurazio- fitxategiak (bitarrak, aginduak eta liburutegiak) gordetzen dituzten direktorioak identifikatu c) Se han comparado diferentes sistemas operativos, sus versiones y licencias de uso, en función de sus requisitos, características y campos de aplicación. d) Se han realizado instalaciones de diferentes sistemas operativos. e) Se han previsto y aplicado técnicas de actualización y recuperación del sistema. f) Se han solucionado incidencias del sistema y del proceso de inicio. g) Se han utilizado herramientas para conocer el software instalado en el sistema y su origen. h) Se ha elaborado documentación de soporte relativa a las instalaciones efectuadas y a las incidencias detectadas. 2. Configura el software de base, analizando las necesidades de explotación del sistema informático. a) Se han planificado, creado y configurado cuentas de usuario, grupos, perfiles y políticas de contraseñas locales. b) Se ha asegurado el acceso al sistema mediante el uso de directivas de cuenta y directivas de contraseñas. c) Se ha actuado sobre los servicios y procesos en función de las necesidades del sistema. d) Se han instalado, configurado y verificado protocolos de red. e) Se han analizado y configurado los diferentes métodos de resolución de nombres. f) Se ha optimizado el uso de los sistemas operativos para sistemas portátiles. g) Se han utilizado máquinas virtuales para realizar tareas de configuración de sistemas operativos y analizar sus resultados. h) Se han documentado las tareas de configuración del software de base. 3. Asegura la información del sistema, describiendo los procedimientos y utilizando copias de seguridad y sistemas tolerantes a fallos. a) Se han comparado diversos sistemas de archivos y analizado sus diferencias y ventajas de implementación. b) Se ha descrito la estructura de directorios del sistema operativo. c) Se han identificado los directorios contenedores de los archivos de configuración del sistema (binarios, órdenes y librerías). 2010/6126 (15/129)\n16 d) Diskoak administratzeko tresnak erabili ditu partizioak, unitate logikoak, bolumen bakunak eta bolumen banatuak sortzeko. e) Biltegiratze erredundanteko sistemak (RAID) ezarri f) Babeskopia- planak inplementatu eta automatizatu g) Disko- kuotak administratu h) Egindako eragiketak eta hondamenen aurrean berreskuratzeko jarraitu beharreko metodoak dokumentatu 4. Informazioa zerbitzarietan zentralizatzen du, eta, eginkizun horretan, domeinu- egiturak administratzen ditu eta abantailak aztertzen a) Domeinuak inplementatu b) Erabiltzaile- kontuak eta ordenagailu- kontuak administratu c) Domeinuko erabiltzaileen informazio pertsonala zentralizatu du profil mugikorrak eta karpeta pertsonalak erabilita. d) Segurtasun- taldeak sortu eta administratu e) Antzeko ezaugarriak dituzten erabiltzaileak errazago administratzeko txantiloiak sortu f) Domeinuko objektuak antolatu ditu errazago administratzeko. g) Makina birtualak erabili ditu domeinuak administratzeko eta horien funtzionamendua egiaztatzeko. h) Domeinuaren egitura eta egindako lanak dokumentatu 5. Domeinuetarako sarbidea administratzen du, eta, eginkizun horretan, segurtasun- eskakizunak aztertu eta errespetatzen a) Domeinuari ordenagailuak gehitu dizkio. b) Domeinurako baimenik gabeko sarreren blokeoak aurreikusi c) Baliabide lokaletarako eta sareko baliabideetarako sarbidea administratu du. d) Segurtasun- eskakizunak kontuan hartu e) Talde- direktibak inplementatu eta egiaztatu f) Talde- direktibak esleitu g) Zereginak eta gorabeherak dokumentatu 6. Errendimendu- arazoak hautematen ditu, sistema tresna egokiekin monitorizatuta, eta prozedura dokumentatzen du. d) Se han utilizado herramientas de administración de discos para crear particiones, unidades lógicas, volúmenes simples y volúmenes distribuidos. e) Se han implantado sistemas de almacenamiento redundante (RAID). f) Se han implementado y automatizado planes de copias de seguridad. g) Se han administrado cuotas de disco. h) Se han documentado las operaciones realizadas y los métodos a seguir para la recuperación ante desastres. 4. Centraliza la información en servidores administrando estructuras de dominios y analizando sus ventajas. a) Se han implementado dominios. b) Se han administrado cuentas de usuario y cuentas de equipo. c) Se ha centralizado la información personal de los usuarios del dominio mediante el uso de perfiles móviles y carpetas personales. d) Se han creado y administrado grupos de seguridad. e) Se han creado plantillas que faciliten la administración de usuarios con características similares. f) Se han organizado los objetos del dominio para facilitar su administración. g) Se han utilizado máquinas virtuales para administrar dominios y verificar su funcionamiento. h) Se ha documentado la estructura del dominio y las tareas realizadas. 5. Administra el acceso a dominios analizando y respetando requerimientos de seguridad. a) Se han incorporado equipos al dominio. b) Se han previsto bloqueos de accesos no autorizados al dominio. c) Se ha administrado el acceso a recursos locales y recursos de red. d) Se han tenido en cuenta los requerimientos de seguridad. e) Se han implementado y verificado directivas de grupo. f) Se han asignado directivas de grupo. g) Se han documentado las tareas y las incidencias. 6. Detecta problemas de rendimiento, monitorizando el sistema con las herramientas adecuadas y documentando el procedimiento. 2010/6126 (16/129)\n17 a) Informatika- sistema batean monitoriza daitezkeen objektuak identifikatu b) Gertaera motak identifikatu c) Denbora errealean monitorizatzeko tresnak erabili d) Errendimendua monitorizatu du kontagailuerregistroen eta sistemaren jarraipeneko erregistroen bidez. e) Errendimendu- alertak planifikatu eta konfiguratu f) Biltegiratutako errendimendu- erregistroak interpretatu g) Sistema simulazio- tekniken bidez aztertu du errendimendua optimizatzeko. h) Euskarri- dokumentazioa eta gorabeheren dokumentazioa landu du. 7. Baliabideen erabilera eta atzipena ikuskatzen du, sistemaren segurtasun- premiak identifikatuta eta errespetatuta. a) Erabiltzaile- eskubideak eta segurtasun- direktibak administratu b) Ikuska daitezkeen objektuak eta gertaerak identifikatu c) Ikuskapen- plana landu du. d) Ikuskapenek sistemaren errendimenduan dituzten ondoreak identifikatu e) Gertaera zuzenak eta okerrekoak ikuskatu f) Sistemaren baliabideen atzipen- ahaleginak eta atzipenak ikuskatu g) Ikuskapen- erregistroak kudeatu h) Ikuskapen- prozesua eta horren emaitzak dokumentatu 8. Software espezifikoa bezero/zerbitzari egiturarekin ezartzen du, eskakizun funtzionalei erantzunez. a) Software espezifikoa instalatu du dokumentazio teknikoaren arabera. b) Esku- hartzerik gabeko instalazioak egin c) Eguneratze- zerbitzari bat konfiguratu eta erabili du. d) Gorabeherei konponbidea aurkitzeko jardunprotokoloak planifikatu e) Gorabeherei konponbidea aurkitzeko jardunprotokoloak bete f) Laguntza teknikoa eman du sarearen bitartez, eta gorabeherak dokumentatu a) Se han identificado los objetos monitorizables en un sistema informático. b) Se han identificado los tipos de sucesos. c) Se han utilizado herramientas de monitorización en tiempo real. d) Se ha monitorizado el rendimiento mediante registros de contador y de seguimiento del sistema. e) Se han planificado y configurado alertas de rendimiento. f) Se han interpretado los registros de rendimiento almacenados. g) Se ha analizado el sistema mediante técnicas de simulación para optimizar el rendimiento. h) Se ha elaborado documentación de soporte y de incidencias. 7. Audita la utilización y acceso a recursos, identificando y respetando las necesidades de seguridad del sistema. a) Se han administrado derechos de usuario y directivas de seguridad. b) Se han identificado los objetos y sucesos auditables. c) Se ha elaborado un plan de auditorías. d) Se han identificado las repercusiones de las auditorias en el rendimiento del sistema. e) Se han auditado sucesos correctos y erróneos. f) Se han auditado los intentos de acceso y los accesos a recursos del sistema. g) Se han gestionado los registros de auditoria. h) Se ha documentado el proceso de auditoria y sus resultados. 8. Implanta software específico con estructura cliente/servidor dando respuesta a los requisitos funcionales. a) Se ha instalado software específico según la documentación técnica. b) Se han realizado instalaciones desatendidas. c) Se ha configurado y utilizado un servidor de actualizaciones. d) Se han planificado protocolos de actuación para resolver incidencias. e) Se han seguido los protocolos de actuación para resolver incidencias. f) Se ha dado asistencia técnica a través de la red documentando las incidencias. 2010/6126 (17/129)\n18 g) Ikus- gidak eta eskuliburuak prestatu ditu sistema eragileak edo aplikazioak erabiltzen irakasteko. h) Egindako lanak dokumentatu B) Edukiak: 1. Software librea eta jabeduna instalatzea. Hainbat sistema eragile libre eta jabedun aztertzea, eskakizun, ezaugarri, aplikazio- eremu eta abarren arabera. Hainbat sistema eragile libre eta jabedun instalatzea (Linux, Windows ), hurrenez hurrengo abiarazte- kudeatzaileekin. Sistemak eguneratzea eta berreskuratzea: berreskuratzeko tresnak (Active Partition Recovery edo DIY DataRecovery DiskPatch ) eta testeatzekoak (PC- Check edo Ontrack Data Advisor ) erabilita. Gailukontrolatzaileen eguneratzeak eta mantentze- lanak. Sistemaren gorabeherak konpontzea, bai funtzionaltasunari dagozkionak bai abiarazteko prozesukoak: Abioko Erregistro Maisuaren (MBR) tresnak (Bootmagic edo MBR Tool), BIOS/CMOSari dagozkionak (BIOS Utility edo DISKMAN), besteak beste. Sisteman instalatutako softwarea eta horren jatorria ezagutzeko tresnak erabiltzea. Aida, System Analyser edo PC- Config Egindako instalazioei eta hautemandako gorabeherei buruzko euskarri- dokumentazioa lantzea. Informatika- sistema baten elementu funtzionalak: Prozesatzeko unitate zentrala: CPU. Memoria nagusia. Bigarren mailako biltegiratze- unitateak. Hedapen- txartelak: grafikoa, soinua, sarea Periferikoak: monitoreak, teklatua, sagua, inprimagailuak Sistema eragileak: Eskakizunak. Motak: libreak eta jabedunak. Bertsioak. Ezaugarriak: erabiltzaile bakarrekoak/anitzekoak Funtzioak. Arkitektura: bezero/zerbitzari. Lizentziak eta lizentzia motak. Tresnak: Sistemaren informazioa jasotzekoak. Sistemak eguneratzeko eta berreskuratzekoak. Sistemaren gorabeherak konpontzekoak. Testeatzekoak. g) Se han elaborado guías visuales y manuales para instruir en el uso de sistemas operativos o aplicaciones. h) Se han documentado las tareas realizadas. B) Contenidos: 1. Instalación de software libre y propietario. Análisis de diferentes sistemas operativos libres y propietarios, en función de sus requisitos, características y campos de aplicación, etc. Instalación de diferentes sistemas operativos libres y propietarios (Linux, Windows, ), con sus gestores de arranque respectivos. Actualización y recuperación de sistemas: con herramientas de recuperación (Active Partition Recovery o Div Data Recovery Diskpatch, ) y de testeo (PC- Check o Ontrack Data Advisor, ) Actualizaciones y mantenimiento de controladores de dispositivos. Resolución de incidencias del sistema tanto en su funcionalidad como en el proceso de inicio: herramientas de MBR (Bootmagic o MBR Tool), de BIOS/CMOS (BIOS Utility o DISKMAN) entre otras. Utilización de herramientas para conocer el software instalado en el sistema y su origen. Aida, System Analyser o PC- Config,... Elaboración de documentación de soporte relativa a las instalaciones efectuadas y a las incidencias detectadas. Elementos funcionales de un sistema informático: Unidad central de proceso: CPU. Memoria principal. Unidades de almacenamiento secundario. Tarjetas de expansión: gráfica, sonido, red, Periféricos: monitores, teclado, ratón, impresoras, Sistemas operativos: Requisitos. Tipos: libres y propietarios. Versiones. Características: monousuario/multiusuario, Funciones. Arquitectura: cliente/servidor. Licencias y tipos de licencias. Herramientas: De información del sistema. De actualización y recuperación de sistemas. De resolución de incidencias del sistema. De testeo. 2010/6126 (18/129)\n19 Optimizatzaileak. Sistema eragile libreak eta jabedunak instalatu aurretik kontuan hartu beharrekoak ezagutzea eta baloratzea. Sistema eguneratzeko eta berreskuratzeko teknikak erabiltzea aurreikusteak dakartzan abantailak baloratzea. 2. Oinarrizko softwarea administratzea. Erabiltzaile- kontuak, taldeak, profilak eta pasahitz lokalen politikak planifikatzea, sortzea eta konfiguratzea. Kontu- direktibak eta pasahitz- direktibak erabiltzea. Zerbitzuak eta prozesuak administratzea. Sare- protokoloak instalatzea, konfiguratzea eta egiaztatzea. Izenak ebazteko hainbat metodo konfiguratzea. Sistema eramangarrietarako sistema eragileen erabilera optimizatzea. Sistema eragile libreak eta jabedunak ingurune birtualizatuetan konfiguratzea. Oinarrizko softwarea konfiguratzeko lanen dokumentazioa egitea. Kontuen administrazioa: Erabiltzaile- kontuak. Talde- kontuak Profil lokalak. Pasahitzen politikak. Erabiltzaile- kontuen eta pasahitzen segurtasuna: Kontu- direktibak. Pasahitzen direktibak. Sare- protokoloak: Sarea konfiguratzeko fitxategiak. Sareko bezero bateko TCP/IP protokoloaren konfigurazioa. Izenak ebaztea: Metodoak. Konfigurazioak. Sistemaren zerbitzuak: Erregistroak. Konfigurazio- fitxategiak. Sistemaren prozesuak. Sistema eragilearen tresnak eta utilitateak. Hainbat kasuistikatan izenak ebazteko metodorik egokiena baloratzea. Optimizadores. Reconocimiento y valoración a las consideraciones previas a la instalación de sistemas operativos libres y propietarios. Valoración de las ventajas de prever la utilización de técnicas de actualización y recuperación del sistema. 2. Administración de software de base. Planificación, creación y configuración de cuentas de usuario, grupos, perfiles y políticas de contraseñas locales. Utilización de directivas de cuenta y directivas de contraseñas. Administración de servicios y procesos. Instalación, configuración y verificación de protocolos de red. Configuración de diferentes métodos de resolución de nombres. Optimización del uso de los sistemas operativos para sistemas portátiles. Configuración de sistemas operativos libres y propietarios en entornos virtualizados. Realización de la documentación de las tareas de configuración del software de base. Administración de cuentas: Cuentas de usuario. Cuentas de grupos. Perfiles locales. Políticas de contraseñas. Seguridad de cuentas de usuario y de contraseñas: Directivas de cuenta. Directivas de contraseñas. Protocolos de red: Ficheros de configuración de red. Configuración del protocolo TCP/IP en un cliente de red. Resolución de nombres: Métodos. Configuraciones. Servicios de sistema: Registros. Ficheros de configuración. Procesos del sistema. Herramientas y utilidades del sistema operativo. Valoración del método de resolución de nombres más adecuado en diferentes casuísticas. 2010/6126 (19/129)\n20 Hainbat sistema eragile konfiguratzearen emaitzak baloratzea. 3. Informazioa administratzea eta segurtatzea Hainbat fitxategi- sistema aztertzea: FAT, FAT32, NTFS, EXT2, EXT3, besteak beste. Diskoak administratzeko tresnak erabiltzea partizioak, bolumen eta unitate logikoak (Partition Magic, Norton Disk Doctor ), bolumen bakunak eta bolumen banatuak (RAID 0) sortzeko, desfragmentatzeko eta txekeatzeko. Biltegiratze erredundanteko sistemak (RAID) ezartzea. Hardwarearen hutsegite- tolerantzia. Software bidezko RAID1 eta RAID5. Babeskopia- planak inplementatzea eta automatizatzea: osoa, inkrementala eta diferentziala. Disko- kuotak administratzea: kuota- mailak eta abisu- mailak. Egindako eragiketei eta hondamenen aurrean berreskuratzeko jarraitu beharreko metodoei buruzko dokumentazioa egitea. Sistema eragilearen direktorio- egitura: Fitxategi- sistemen motak (FAT, FAT32, NTFS, EXT2, EXT3 ). Fitxategien edukitzaileak. Sistemaren konfigurazioaren edukitzaileak (bitarrak, aginduak eta liburutegiak). Biltegiratze erredundanteko sistemak (RAID): Bolumen banatuak (RAID 0). Hardware bidezko hutsegite- tolerantzia (RAID1). Software bidezko hutsegite- tolerantzia (RAID5). Babeskopiak: Motak (osoa, inkrementala eta diferentziala). Babeskopia- planak. Babeskopien programazioa. Sistemak hondamenen aurrean berreskuratzeko metodoak: Abiarazteko diskoak eta berreskuratzeko diskoak. Sistemaren babeskopiak. Sistema kontsola bidez berreskuratzea. Berreskuratze- puntuak. Zerbitzarien irudiak sortzea eta berreskuratzea. Hainbat fitxategi- sistema inplementatzearen aldeak eta abantailak baloratzea. Ohikoak ez diren inguruneetan konfiantzarekin eta beharrezkoak diren neurriak hartuta moldatzeko Valoración de los resultados de configurar diferentes sistemas operativos. 3. Administración y aseguramiento de la información. Análisis de diversos sistemas de archivos: FAT, FAT32, NTFS, EXT2, EXT3, entre otros. Utilización de herramientas de administración de discos para crear particiones, volúmenes y unidades lógicas (Partition Magic, Norton Disk Doctor, ), volúmenes simples y volúmenes distribuidos (RAID 0), desfragmentación y chequeo. Implantación de sistemas de almacenamiento redundante (RAID). Tolerancia a fallos de hardware. RAID1 y RAID5 por software. Implementación y automatización de planes de copias de seguridad: completa, incremental y diferencial. Administración de cuotas de disco: niveles de cuota y niveles de advertencia. Realización de la documentación sobre las operaciones realizadas y los métodos a seguir para la recuperación ante desastres. Estructura de directorios del sistema operativo: Tipos de sistemas de archivos (FAT, FAT32, NTFS, EXT2, EXT3, ). Contenedores de los archivos. Contenedores de configuración del sistema (binarios, órdenes y librerías). Sistemas de almacenamiento redundante (RAID): Volúmenes distribuidos RAID 0. Tolerancia a fallos por hardware RAID1. Tolerancia a fallos por software RAID5. Copias de Seguridad: Tipos (completa, incremental y diferencial). Planes de copias de seguridad. Programación de copias de seguridad. Métodos de recuperación de sistemas ante desastres: Discos de arranque y discos de recuperación. Copias de seguridad del sistema. Recuperación del sistema mediante consola. Puntos de recuperación. Creación y recuperación de imágenes de servidores. Valoración de las diferencias y las ventajas de implementar distintos sistemas de archivos. Autonomía para desenvolverse en medios que no son los habituales con confianza y adoptando las me- 2010/6126 (20/129)\nXedapen Orokorrak. Disposiciones Generales 2011/1493 (1/117) EHAA - 2011ko martxoak 18, ostirala N.º 54 ZK. BOPV - viernes 18 de marzo de 2011\nXedapen Orokorrak Disposiciones Generales HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA 1493 168/2010 DEKRETUA, ekainaren 29koa, Administrazio- kudeaketako teknikariaren tituluari dagokion curriculuma ezartzen\nXedapen Orokorrak. Disposiciones Generales 2010/1930 (1/96) EHAA - 2010eko apirilak 8, osteguna N.º 64 ZK. BOPV - jueves 8 de abril de 2010\nXedapen Orokorrak Disposiciones Generales HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA 1930 70/2010 DEKRETUA, martxoaren 2koa, Okintzako, gozogintzako eta konfiteriako teknikariaren tituluari dagokion curriculuma\nDisposiciones Generales. Xedapen Orokorrak 2009/5037 (1/145) EHAA - 2009ko irailak 15, asteartea N.º 177 ZK. BOPV - martes 15 de septiembre de 2009\nXedapen Orokorrak Disposiciones Generales HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA 5037 462/2009 DEKRETUA, uztailaren 21ekoa, haur hezkuntzako goi mailako teknikariaren tituluari dagokion curriculuma\nXedapen Orokorrak. Disposiciones Generales 2009/4609 (1/104) EHAA - 2009ko abuztuak 17, astelehena N.º 156 ZK. BOPV - lunes 17 de agosto de 2009\nXedapen Orokorrak Disposiciones Generales HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA 4609 431/2009 DEKRETUA, ekainaren 30ekoa, sukaldaritzako eta gastronomiako teknikariaren tituluari dagokion curriculuma\nXedapen Orokorrak. Disposiciones Generales 2010/1928 (1/131) EHAA - 2010eko apirilak 8, osteguna N.º 64 ZK. BOPV - jueves 8 de abril de 2010\nXedapen Orokorrak Disposiciones Generales HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA 1928 66/2010 DEKRETUA, martxoaren 2koa, Instalazio elektriko eta automatikoetako teknikariaren tituluari dagokion curriculuma\nXedapen Orokorrak. Disposiciones Generales 2011/3187 (1/102) EHAA - 2011ko ekainak 20, astelehena N.º 116 ZK. BOPV - lunes 20 de junio de 2011\nXedapen Orokorrak Disposiciones Generales HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA 3187 334/2010 DEKRETUA, abenduaren 14koa, bidaiaagentzietako eta ekitaldien kudeaketako goimailako teknikariaren tituluari\nXedapen Orokorrak. Disposiciones Generales 2010/2782 (1/107) EHAA - 2010eko ekainak 1, asteartea N.º 102 ZK. BOPV - martes 1 de junio de 2010\nXedapen Orokorrak Disposiciones Generales HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA 2782 68/2010 DEKRETUA, martxoaren 2koa, Energiaeraginkortasuneko eta eguzki- energia termikoko goi- mailako teknikariaren\nXedapen Orokorrak. Disposiciones Generales 2010/1878 (1/98) EHAA - 2010eko apirilak 6, asteartea N.º 62 ZK. BOPV - martes 6 de abril de 2010\nXedapen Orokorrak Disposiciones Generales HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA 1878 69/2010 DEKRETUA, martxoaren 2koa, Osasunlarrialdietako teknikariaren tituluari dagokion curriculuma ezartzen\nDisposiciones Generales. Xedapen Orokorrak 2009/4606 (1/149) EHAA - 2009ko abuztuak 17, astelehena N.º 156 ZK. BOPV - lunes 17 de agosto de 2009\nXedapen Orokorrak Disposiciones Generales HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA 4606 425/2009 DEKRETUA, ekainaren 30ekoa, farmaziako eta parafarmaziako teknikariaren tituluari dagokion curriculuma\nXedapen Orokorrak. Disposiciones Generales 2010/5248 (1/8) EHAA - 2010eko azaroak 9, asteartea N.º 215 ZK. BOPV - martes 9 de noviembre de 2010\nXedapen Orokorrak Disposiciones Generales HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA 5248 AGINDUA, 2010eko urriaren 11koa, Hezkuntza, Uni ber tsi ta te eta Ikerketako sailburuarena, urrutiko prestakuntza\nDATOS IDENTIFICATIVOS DE LA UNIDAD FORMATIVA MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURAS DE REDES LOCALES DE DATOS\nServicio Vasco de Empleo UNIDAD FORMATIVA Código Familia profesional Área Profesional Certificado de profesionalidad Módulo formativo Resto de unidades formativas que completan el módulo DATOS IDENTIFICATIVOS\nOtras Disposiciones. Bestelako Xedapenak 2010/3455 (1/67) EHAA - 2010eko uztailak 16, ostirala N.º 136 ZK. BOPV - viernes 16 de julio de 2010\nBestelako Xedapenak Otras Disposiciones HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA 3455 185/2010 DEKRETUA, uztailaren 6koa, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko irakasle funtzionarioen\n18020 EHAA - 2008ko uztailak 9, asteazkena N.º 130 ZK. BOPV - miércoles 9 de julio de 2008\n18020 EHAA - 2008ko uztailak 9, asteazkena N.º 130 ZK. BOPV - miércoles 9 de julio de 2008 Xedapen Orokorrak Disposiciones Generales HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA 4160 AGINDUA, 2008ko ekainaren\nXedapen Orokorrak. Disposiciones Generales 2009/435 (1) EHAA - 2009ko urtarrilak 29, osteguna N.º 20 ZK. BOPV - jueves 29 de enero de 2009\nXedapen Orokorrak Disposiciones Generales HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA 435 11/2009 DEKRETUA, urtarrilaren 20koa, Gradu, Master eta Doktorego tituluak lortzeko gauzatu behar diren unibertsitate-ikasketa\nXedapen Orokorrak. Disposiciones Generales 2011/2401 (1/12) EHAA - 2011ko maiatzak 3, asteartea N.º 82 ZK. BOPV - martes 3 de mayo de 2011\nXedapen Orokorrak Disposiciones Generales HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA 2401 79/2011 DEKRETUA, apirilaren 19koa, Euskal Autonomia Erkidegoan graduko unibertsitate- ikasketa ofizialetara sartzeko


Greg gizajo baten egunkaria - -5% en libros | FNAC\nldquoOspetsua izango naiz egunen batean baina, oraingoz, hemen nabil, institutuan, ergel nazkagarri pila batek inguratuta&rdquo. Nerabea izatea gauza gogaikarria izan daiteke, benetan. Eta inork baino hobeto daki hori Greg Heffleyk: institutuan hasi berria da, eta mutil txakil hazi gabeak beraiek baino mutil handiago, maltzurrago eta bizarra egiten hasiekin nahasian dabiltza korridoreetan. Gregek bere egunerokoan dioen moduan: &ldquoEz dezala inork pentsa &lsquoEgunkari maitea, hau&rsquo eta &lsquoEgunkari maitea, beste... Ver más\nldquoOspetsua izango naiz egunen batean baina, oraingoz, hemen nabil, institutuan, ergel nazkagarri pila batek inguratuta&rdquo. Nerabea izatea gauza gogaikarria izan daiteke, benetan. Eta inork baino hobeto daki hori Greg Heffleyk: institutuan hasi berria da, eta mutil txakil hazi gabeak beraiek baino mutil handiago, maltzurrago eta bizarra egiten hasiekin nahasian dabiltza korridoreetan. Gregek bere egunerokoan dioen moduan: &ldquoEz dezala inork pentsa &lsquoEgunkari maitea, hau&rsquo eta &lsquoEgunkari maitea, beste hura&rsquo ibiliko naizenik&rdquo. Eskerrak Greg Heffleyk esaten duena eta egiten duena oso bestelako gauzak diren!\nGregg-i ikasturterako egunkari erosten dio bere amak. Hasieran 12 urteko mutil honek egunkariarako berotasun handia erakusten ez duen arren Gregg-ek bere bizitza kontatzeko izugarrizko abilezia daukala egiaztatuko du irakurleak. Orrialde aurrera ahala gero eta egoera dibertigarri eta barregarriagoak ezagutuko ditugu. Mutil honen ironiatik inork ezin du alde egin. Ez bere senidea ezta bere lagun bakarra ere. Gregg zihur dago etorkizunean ospetsua izango dela eta egunkaria irakurrita horretaz ez dago zalantzarik.\nOpiniones de clientes Greg gizajo baten egunkaria


Publikatuta: 2020/02/27 16:40 (UTC+1) Azken eguneratzea: 2020/03/30 17:15 (UTC+2)\nEusko Jaurlaritzak hainbat aholku argitaratu ditu, koronabirusa prebenitzeko eta horren aurka borrokatzeko.\nOsakidetzak gomendio batzuk zabaldu ditu. Argazkia: euskadi.eus.\nMurga: "Askoz arrisku handiagoa dago gripeaz kutsatzeko, koronabirus bidez baino"\nApirilaren amaierarako koronabirusaren agerraldia kontrolpean izatea espero du Txinak\nKoronabirusaren aurka maskara eta gel desinfektatzailea erabiltzea gaitzetsi du MOEk\nNafarroak "sistema fidagarri" batekin egingo dio aurre koronabirusari\nOsakidetzak 600 ohe gehiago jarriko ditu ospitaleetan, koronabirusa dela eta\nOsasun Sailak koronabirusak kutsatutako herrialdeetara ez bidaiatzea gomendatu du\nItaliara Erasmusean zihoazen 273 gazteren bidaia atzeratu du Eusko Jaurlaritzak\nKoronabirusaren agerraldiaren aurrean, Osakidetzak hainbat gomendio argitaratu ditu. Kontsultatu Eusko Jaurlaritzaren aholkuak koronabirusa prebenitzeko eta horren aurka borrokatzeko.\n-Arrisku-guneren batera bidaiatu baduzu eta hainbat sintoma badituzu, hala nola, eztula, sukarra, eztarriko mina edo arnasa hartzeko zailtasuna, geratu etxean, eta deitu ohiko zure osasun-zentrora. Osakidetzako Osasun Kontseiluaren telefonoa, 900 20 30 50, eskuragarri dugu, zalantzarik izatekotan. Koronabirusaren sintomak dituztenek 112 telefonora ez deitzeko eskatu dute, telefono hori beste larrialdi batzuetarako prestatuta dago. Zentralaren kolapsoak ekiditea da helburua.\n-Arnas-transmisioko edozein gaixotasun prebenitzeko, jardunbide hoberena eskuak garbitzea da, eztul egitean eskuarekin ez estaltzea eta erabili eta botatzeko paperak erabiltzea (eta zaborretara botatzea).\n-Ez dago mugarik bidaiatzeko, baina zentzuz jokatzea eskatzen da, eta joan-etorriak baino ez egitea gomendatzen da.\n-Adineko pertsonei eta gaixo daudenei etxebizitzako kontaktu gainazaletan higiene-neurriak handitzeko eskatzen zaie. Horretarako, lixiba eta ura gomendatu dituzte.\n-Gutxienez metro bateko tartea uztea sintomak dituzten pertsonekiko ("onena" metro eta erdia da).\n-Ez ukitzea beste pertsonen aurpegia, bereziki sudurra eta mukosak.\n-Eskuekin kontaktuan dauden gainazalak ahal bezain ondo garbitzea.\n-Zentro soziosanitarioetan dauden adineko pertsonei egindako bisitak murriztea proposatu dute.\n-Leku itxian egitekoak diren jarduerei erreparatuta, aholkua da ikusleen artean gutxienez metro bateko aldea egotea, 500 lagunetik gorako ekitaldietan.\nKoronabirusaren aurkako Osakidetzaren gomendioak. Iturria: euskadi.eus.


Mehatxuak jaso dituztela salatu dute Benta Berriko maizterrek : Irutxuloko Hitza\nMehatxuak jaso dituztela salatu dute Benta Berriko maizterrek\nKaleratzeak Stop plataformak eta Alokairu Benta Berriko bizilagunen elkarteak salatu dute auzoko maizterrak mehatxuak jasotzen ari direla Testa Socimi-Blackstone funtsarengandik, hilabeteko kuota ordaindu dezaten –koronabirusaren krisia dela eta, kuota ordaindu ezinean dabiltza bizilagunak–. Babes ofizialeko etxebizitzetako 510 maizter dira ustez mehatxuak jasotzen ari direnak. Izan ere, Eusko Jaurlaritzak sustatutako etxebizitzak dira horiek aipatu funtsak bereganatu zituen, eta bizilagunen egoera ezbaian dago ordutik, zortzi urte barru etxebizitza horietako alokairua nahieran igo ahal izango baitute.\nFuntsak “modu mafioso eta sarraskijalean” jokatu duela salatu dute Kaleratzeak Stopek eta Alokairuk, eta euren arabera, mehatxu nagusiak etxegabetze eskaria egingo dutela eta berankortasun fitxategietan sartuko dituztela izan dira. Aipatu elkarteek azaldu dutenez, maizterrek funtsari jakinarazi diote alokairuak ez ordaintzeko baimena ematen dien dekretua betetzen dutela. Salatzaileen arabera, ordea, funtsak ez du inolako sentsibilitaterik adierazi maizterrekiko. Horregatik, Testa Socimi-Blackstone funtsaren jokaeraren berri emango dietela Donostiako Udalari eta Etxebizitzako Lurralde Ordezkaritzari.\nBeldurtzeko asmorik ez\nTesta Socimi-Blackstone funtsak Berria egunkariari azaldu dionaren arabera, maizterrei bidalitako gutunak ez dituzte beldurra sartzeko asmoarekin idatzi, zorra gogorarazteko eta hori ez ordaintzeak dakartzan lege ondorioak gogorarazteko asmoarekin baizik. Era berean, adierazi dute maizterrak enpresarekin harremanetan jar daitezkeela, “komenigarria den laguntza programara bideratzeko”. Bestalde, Eusko Jaurlaritzarekin harremanetan jarri direla ere azaldu dute, eta euren webgunean esteka bat jarriko dutela, maizterrek laguntza eskatu dezaten.\nErlazionatutako edukiaErreportajea | Blackstone putre funtsa eta Bentaberriko babes ofizialeko etxebizitzak


Gerren drama ez da bakarrik mugatzen berekin dakartzan biktimetara, jarraitu egiten baitu ondorioz sortu eta denboran luzatzen diren egoeretan. 1939aren ondorengo urteetan, Espainiako Gerra Zibilari ofizialki azkena eman zitzaionean, errepresio frankistaren aurrean, Gobernu errepublikano legitimoaren borrokalari, jarraitzaile eta kargu publiko ugarik ezkutatu behar izan zuten. Ohikoak ziren miaketak, etxe arakatzeak eta poliziaren kontrolak kale eta errepideetan. Etenik gabe jazartzen zituzten eta aurkitzen bazituzten ziurrena zen hilda bukatzea.\nEspainiako lurraldean arrisku handiko kontua zen ihes egiten saiatzea, eta Bigarren Mundu Gerra hasi zenean ia ezinezkoa halakorik egitea. Espainiako mugak itxi zituzten eta inguruko herrialdeetako egoera politikoa ez zen onuragarriagoa. Portugal Francoren aliatu Salazar diktadorearen pean zegoen, Maroko, erregimen frankistaren pean eta Frantziako lurraldea naziek zuten okupatuta. Ihes egiten saiatzen zirenak, benetako lurralde demokratikoren batera iristea lortzen ez bazuten, preso hartu eta indar frankisten eskuetan jartzen zituzten. Horixe izan zen Juan Hidalgoren kasua, Portugalera ihes egina eta erregimenaren indarren eskuetan jarria.\nHeriotza saihesteko edo beste lekuren batera ihes egiteko ezintasunaren aurrean, ezkutatzea zen bizirik irauteko helmenean zuten aukera bakarra, eta itxialdian zirela, euren egoera noiz aldatuko esperantzaz elikatzen ziren. Pertsona horiei “satorrak” deitu izan zaie, Manuel Leguineche eta Jesús Torbado kazetariek Los topos liburua, 1977an argitaratua, idatzi zutenetik. Bertan, ilunpea, errepresioa eta beldur-ikara urteetan, eta zenbait kasutan hamarkadatan, sufritu izan zituzten 24 pertsonaren bizipenak kontatzen dituzte. Baina hasiera batean burutik pasatu ere ez zitzaiena gertatu zitzaien; euren etxeetan itxita bizi behar izan zuten, zulo penagarrietan edo bi paretaren artean, eta egoera hark hogeita hamar urte luze iraun zituen. Azkenean, 1969an, Estatuko Aldizkari Ofizialean argitara ateratako agiri batek amnistia iragarri zuen arte, Gerra Zibilean egindako ustezko krimenak barkatzen zituena. Baina izan ziren ere bai, beldurragatik, Franco hil zen arte zulotik irten ez zirenak.\nKasu ezagunenetako batzuk hauexek izan ziren: Manuel Cortés Quero, Mijasko (Malaga) azkeneko alkate errepublikanoa, 30 años de oscuridad dokumentalaren protagonista, 1939 eta 1969 urte bitartean ezkutatuta egon zena, eta Eulogio de Vega, Ruedako (Valladolid) alkate sozialista, 1964ra arte ezkutuan egondakoa. Eta baliteke ezkutuan urte gehien emandakoa Protasio Montalvo izatea, Cercedillako (Madril) alkatea, 1977ra arte egon baitzen ezkutaldian, trantsizio prozesua jadanik hasia zenean.\nBehartutako itxialdi haietan, emakumeek berealdiko zeregina bete zuten, oso gogor lan egin behar izaten baitzuten bakarrik familiak aurrera ateratzeko. Askok egun osoa igaro behar izaten zuten etxetik kanpo bizimodua nola edo hala ateratzeko, euren etxeetan gerta zitekeenaz ezer jakin gabe. Bueltan, etxe barruan, askatasun galeraren benetako drama bizi ohi zuten, isilperik handienean. Ezkutatutakoen berri zutenekin emakumeek eta familiak jasaten zuten tentsioak ez zuen akaberarik, noizbait aurkituko ez ote zituzten beldur beti. Hartu ohi zuten beste neurri bat ere zen "satorra" etxean zela ez seme-alabei ez bilobei ere ez kontatzea, nahikoa heldu izatera iristen ziren arte.\nGaur egun, modu batera edo bestera errepresioa ere bizi izan duten gertuko senideen testigantzek, haiek bizitako esperientzien eta gatibualdiko izuaren oroitzapenen bitartez, errepresalia jasan izan zuten pertsonek kontatzeko aukera izan ez zuten errealitatera hurbiltzen gaituzte. Gainera, haien bizitzan eta ingurukoengan itzal handia utzi zuen drama kolektibo izugarri horren ikuspegi bat eskaintzen digute, hain aspaldikoa ez den garai batekoa. Dokumental honen helburua hauxe da, gure gertuko historian izandako gertakari horiek ahanzturan ez geratzea.\nFilm: 30 años de oscuridad


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