10 års samarbejde - PDF\n10 års samarbejde\nDownload "10 års samarbejde 2004-2014"\n1 10 års samarbejde Uddannelsesnetværket har i samarbejde med andre nationale og internationale aktører skabt et vigtigt fokus på kvalitetsuddannelse. Man kan godt sige, at Uddannelsesnetværket har været med til at advokere for, at det generelle syn på betydningen af uddannelse er blevet styrket i et udviklingsperspektiv citat fra en medlemsorganisations forandringshistorie\n2 Uddannelsesnetværket gennem 10 år Med 50 forandringshistorier indsamlet i en læringsopsamling, ønsker Uddannelsesnetværkets styregruppe at sætte fokus på og dokumentere, hvilken effekt netværkssamarbejdet har haft for medlemsorganisationerne i forhold til såvel kapacitetsopbygning, fælles fortalervirksomhed som opbygning af relationer mellem organisationerne. I 2000 etablerede forskellige NGOer, der arbejdede med uddannelse, det løst strukturerede og uformelle Uddannelsesnetværket. Organisationerne ønskede at danne en platform for udveksling af ideer og erfaringer, og samarbejde om Education for All målene. I 2004 søgte og fik Uddannelsesnetværket for første gang en netværksbevilling fra Danida, og organiserede sig i en formel struktur med vedtægter og ansættelse af en koordinator, og har siden fungeret som formelt netværk og haft bevillinger til at tilrettelægge aktiviteter for medlemsorganisationer. Den nuværende bevilling, der udløber 31/1 2015, former afslutningen af over 10 års arbejde med støtte til Uddannelsesnetværkets funktion og aktiviteter. Uddannelsesnetværket har samlet omkring 30 danske organisationer, og har organiseret netværksaktiviteter, såvel kapacitetsopbyggende som fortaler og erfaringsudvekslings aktiviteter (oversigt over aktiviteter vedlagt som bilag B). Netværket har haft midler til at ansætte en koordinator; antallet af timer har varieret fra en fuldtidsstilling til 13 timer om ugen. Netværkets formål har været og er stadig: At styrke NGO ernes faglige kapacitet i forhold til arbejdet med uddannelse i Syd At opsamle og formidle faglig erfaring og muliggøre koordinering At bidrage til bistandspolitisk debat om uddannelse og udvikling Netværkets styregruppe har på den baggrund ønsket at beskrive Uddannelsesnetværkets historie og resultater. Men det er vanskeligt at sætte tal på og måle hvordan medlemsorganisationer har brugt input og inspiration fra Uddannelsesnetværket, da læring foregår på mange planer, både formelt og uformelt. Samtidig har Netværket fungeret som katalysator for interne og eksterne kontakter, erfaringsudvekslinger og udvikling af nye ideer, hvilket ikke altid direkte fører til resultater eller fører til det forventede resultat af en aktivitet. Styregruppen besluttede derfor at benytte Most Significant Change (MSC) metoden, som er en kvalitativ deltagerorienteret metode, for at indfange resultater og forandringer i organisationerne, der samlet set beskriver Netværkets mangeårige historie. Metoden blev desuden valgt, da den til forskel fra andre netværksevalueringer har vist sig at bringe flere konkrete eksempler på resultater frem. Intentionen var netop at indfange flest mulig aspekter af Netværkets arbejde for derved at afdække effekten Netværkets initiativer i medlemsorganisationer og i deres samarbejde med partnere i Syd. Alle medlemsorganisationer (27 organisationer på nuværende tidspunkt) blev inviteret til at deltage i opsamlingen. Der blev indsamlet 50 forandringshistorier (vedlagt som bilag A) hos 11 af Netværkets medlemsorganisationer. Processen bestod af gruppeinterviews med 2 3 organisationer, hvor indsamling af forandringshistorier og første udvælgelse fandt sted (21 mere betydningsfulde 2\n3 forandringshistorier blev udvalgt). Herefter udvalgte styregruppen på et møde de 9 mest betydningsfulde forandringshistorier. De 50 forandringshistorier er blevet indsamlet inden for fem domæner: 1. Forandringer i organisationen kapacitet til at arbejde med uddannelse i Syd. 2. Forandringer i organisationens relationer til andre personer eller organisationer i miljøet om uddannelse i Syd. 3. Forandringer i forhold til Netværkets påvirkning af andre aktører indenfor uddannelse og udvikling. 4. Andre forandringer hvor organisationens deltagelse i Uddannelsesnetværket virkelig har gjort en forskel for måden man gør tingene på i organisationen. 5. Hvad har manglet eller hvilke udfordringer har gjort det vanskeligt for dig/din organisation at deltage i samarbejdet og/eller bruge Uddannelsesnetværket? De indsamlede historier fordelte sig således: Domæne 1 Kapacitet Domæne 2 Relationer Domæne 3 Påvirkning Domæne 4 Andre forandr. Domæne 5 Udfordring I alt Antal historier Første runde Anden runde Resultater Sammenfattende kan resultaterne beskrives som omsætningen af Uddannelsesnetværkets aktiviteter og erfaringsudveksling internt i medlemsorganisationerne i Danmark, spredning til partnere i Syd og partnere i internationale organisationer. Konkret fortæller forandringshistorierne, hvordan Uddannelsesnetværket har bidraget til strategiudvikling i medlemsorganisationerne, om viden og kompetencer omsat til forandringer i organisationernes projekt- og programarbejde i Syd, samt Netværkets betydelige rolle i at skabe rammerne for at kunne påvirke andre, og være en fælles stemme, og dermed at bidrage ind i den bistandspolitiske debat på flere niveauer. I første omgang lagde Netværkets medlemmer helt naturligt vægt på en række fordele ved deltagelse i Uddannelsesnetværket, som de kunne bruge direkte f.eks. øget viden, flere kontakter til andre, et trygt miljø, adgang til ny viden og indflydelse. Dette er et skridt på vejen mod de egentlige resultater; forandringer i organisationernes arbejde i Syd og påvirkning af andre aktører. Kapacitetsopbygningen er foregået gennem enkeltindivider og derfra bredt ud til organisationer og samspillet med partnere. Dette skinner igennem i medlemsorganisationernes diskussioner og udvælgelse under gruppeinterviews, hvor de vurderede og prioriterede 21 forandringshistorier som mere betydningsfulde end andre. De vigtigste resultater fra analysen af disse valg samt en bredere opsamling af Netværkets arbejde ud fra alle 50 historier, fortæller: at der er sket en kompetenceudvikling hos deltagende personer, som har ført til, at de er i stand til at udføre deres arbejde bedre, og støtte Syd-partnere bedre.\n4 at Uddannelsesnetværket har spillet ind i strategiudvikling og støttet udviklingen af måden, man gør tingene på i medlemsorganisationerne, og dermed bidraget til organisationsudvikling i medlemsorganisationer. at viden og kompetencer er blevet omsat til forandringer i organisationernes projekt- og programarbejde i Syd. Ca. 33 % af de deltagende medlemsorganisationer kan pege på direkte forandringer i Syd (16 ud af 50 historier). at Netværket har haft positiv effekt på nye, såvel som forandrede relationer hos medlemsorganisationerne. Mange organisationer nævner temagrupperne og Styregruppen som fora, hvor relationer styrkes. at Netværket har formået at samarbejde med både virksomheder og universitetsverdenen, og samtidig etablere grobund for videre samarbejder mellem medlemsorganisationer og nye partnere. at Netværket har formået at bidrage ind i den bistandspolitiske debat på flere niveauer. Alle de adspurgte medlemsorganisationer peger på Netværkets rolle som en vigtig fælles stemme, der kan påvirke uddannelsesagendaen. at Netværket skaber et trygt sted, hvor deltagere kan dele viden og erfaringer. at der kan spores en klar tendens mellem midler, antallet af koordinatortimer og niveauet af aktiviteter i Netværket og medlemsorganisationernes deltagelse. De 9 mest betydningsfulde forandringshistorier er udvalgt, fordi de giver et bredt billede af Uddannelsesnetværkets arbejde og afspejler indholdet i de 50 historier. Således blev historier udvalgt der havde fokus på: Omsætningen af Netværkets aktiviteter og erfaringsudveksling; både ift. hvordan læringen kan omsættes i en medlemsorganisations arbejde internt i organisationen i Danmark, og ift. et bredere perspektiv på, hvordan inspirationen bredes ud i en international organisation og til partnere i Syd. Uddannelsesnetværkets støtte til samarbejde mellem organisationer illustreret ved en historie om, hvordan samarbejdet mellem 3 medlemsorganisationer førte til gode resultater. Vægten blev lagt på Netværkets formidlende rolle i forhold til at danne nye partnerskaber og samarbejder, og at resultatet i høj grad har styrket organisationerne i deres arbejde i Syd. Netværkets betydelige rolle i at skabe rammerne for at kunne påvirke eksterne partnere og være en fælles stemme. Både store og små medlemsorganisationer har draget nytte af Netværkets arbejde med at udarbejde relevant materiale og formidle dette i et samspil med de deltagene organisationer. Uddannelsesnetværkets samarbejde med og formidlende rolle ift. uddannelseseksperter fra Nord og Syd, fra forskerverdenen og NGO verdenen. Sammenhængen mellem koordinatortimer og antallet af aktiviteter. To historier handlede om, hvordan koordinatorrollen er essentiel i at skabe rammer for aktiviteter, erfaringsudveksling, kapacitetsudvikling, fælles fortalervirksomhed og meget mere i Uddannelsesnetværket. Alt i alt sætter læringsopsamlingen fokus på den brede indsigt Uddannelsesnetværket har givet til udvikling af uddannelsespolitik i Danmark og internationalt. Det gælder aktiviteter rettet mod kapacitetsopbygning, hvorigennem medlemmerne har fået øget deres forståelse for uddannelsespolitik på nationalt og globalt plan. Det har vist sig betydningsfuldt, at Netværket kan\n5 bidrage til en påvirkning på det uddannelsespolitiske niveau både nationalt og internationalt, og især at erfaringer fra Syd kan benyttes i påvirkningsarbejdet i Nord. Hos medlemsorganisationerne kommer dette til udtryk gennem vigtigheden af Syd-partneres mulighed for at deltage i og holde oplæg på fyraftensmøder omkring deres konkrete nationale/lokale situation, når de har været på besøg i Danmark. Hos Styregruppen kommer det mere tydeligt frem i de konkrete forandringer, hvor Netværket har været med til at flytte noget uddannelsespolitisk, eks. medlemsskabet af GCE eller fastholdelse af kvalitetsuddannelse på Danidas dagsorden, og at Netværket dermed fremstår som betydningsfuldt. Styregruppens valg af de 9 mest betydningsfulde forandringshistorier I udvælgelsesprocessen blev der lagt vægt på at repræsentere bredden og diversiteten af medlemsorganisationerne, samt at belyse den effekt af Uddannelsesnetværkets arbejde, der kan være svært målbart i andre evalueringsformer. Konkrete forandringer er vægtet højt. Forandringer, der kan eksemplificeres ved faglig kapacitetsopbygning hos enkeltpersoner, ændret praksis i en organisation, forandringer i Syd eller meget håndgribelige resultater såsom øgede bistandsmidler til uddannelse. Under udvælgelsen fremkom flere overvejelser om forskellen hos små og større medlemsorganisationer, da mindre organisationer ikke har samme kapacitet som de store til at deltage i debatter og aktiviteter og ikke har en stor medarbejder gruppe at dele erfaringer med. I den forbindelse har mangfoldigheden i Netværket, både hvad angår deltageres faglige baggrund og organisationers type og størrelse, haft en stor betydning og medvirket positivt til at skabe en god dynamik i Netværket. Nedenfor følger de udvalgte mest signifikante historier indenfor hvert domæne. Mest betydningsfulde forandringer i domæne 1: Kapacitet til at arbejde med uddannelse i Syd En organisatorisk strategiudvikling på uddannelsesområdet Organisation: ADRA Dato: 14. august 2014 Gennem Uddannelsesnetværket har ADRA fået et bredere perspektiv på de mange elementer der findes i arbejdet med udvikling gennem uddannelse, og en forståelse for vigtigheden i at vælge tematiske emner ud fra vores målrettet arbejde. ADRA er en organisation som har tre tematiske områder, hvor uddannelse er et af dem, hvilket danner grobund for vores medlemskab af Uddannelsesnetværket. Vores organisation har arbejdet med udvikling og uddannelse i en årrække, også før vi blev en del af Netværket. Før Civilsamfundsstrategien blev præsenteret i 2000, arbejdede vi med uddannelsesprojekter som nok havde en mere service-delivery baseret tilgang til tingene. Vi prøvede at få et fokus, fordi vi ønskede at arbejde mere tematisk med udvikling. Samtidig eksisterede der en forespørgsel fra donor, om at vise og argumentere for hvad det var vi kunne indenfor uddannelse. Da vi fik muligheden for at være med i Netværkets arbejde, kom vi tættere på at finde ud af hvilke elementer det var vi skulle arbejde med i forbindelse med uddannelse. Hvor vi skulle fokusere. Vi fik meget ud af at få det brede syn på uddannelse, og hvad det vil sige at arbejde med uddannelse og\n6 udvikling sammen. Det betød også, at organisationen pludselig skulle til at lave nogle fravalg, for vi kunne argumentere for at arbejde med det hele. Det har været en længere proces at få lavet det fravalg. På det tidspunkt havde vi ikke en egentlig uddannelsesstrategi, men det prøvede vi at udvikle. Man kan sige, at den fik en del input fra de mange diskussioner jeg fulgte med i dengang i Uddannelsesnetværket. Disse diskussioner fokuserede meget på adgang og kvalitet. På det tidspunkt havde ADRA arbejdet en del med lærertræning og bygning af skoler. Det jeg fik mest ud af dengang, var at få det aspekt ind, som i virkeligheden også er et dilemma, omkring hvordan arbejder man med de bløde ting, med civilsamfundstilgangen, uden at få gravet os ned i noget service delivery. Det handler om at have en klar tilgang, der skelner mellem at leverer uddannelse, modsat at påvirke nogle processer sådan at uddannelse får et udviklingspolitisk fokus. På den måde er det ikke os der leverer uddannelsen, men vi er med til at skabe nogle gunstige forhold for kvalitetsuddannelse. En konkret ting i forhold til det; vi havde arbejdet med lærertræning i mange år og så det som en væsentlig del af en kapacitetsopbygning, men vi forstod nok ikke helt at lærertræning, på en og samme tid, er en kapacitetsopbygning og en service delivery. At kunne argumentere for hvordan denne lærertræning bidragede til styrkelsen af civilsamfundet, og finde indikatorer på denne forandring, det havde vi nok ikke helt fået fat i. Vi sidder stadig i en organisatorisk diskussion der udfordrer om vi har et tematisk område som hedder uddannelse, hvorunder vi laver civilsamfundsstyrkelse, eller om vi har et hovedområde der hedder styrkelse af civilsamfundet hvorunder vi arbejder med uddannelse. Vi søger stadig at tage afstand fra den opfattelse at uddannelse er ren service delivery. Interessen i begyndelsen var at se og forstå, hvordan placerer vi os, hvordan ændrer vi vores organisation i en bestemt retning. Uddannelsesnetværket har været, og er en platform, for vores organisation, i at få adgang til refleksion, erfaringsudveksling baseret på studier og nye inputs, og til at stille nogle spørgsmål. Uddannelsesnetværket, blandt andre, har været med til at støtte ADRA i sin strategiudvikling på uddannelse. En større værktøjskasse de 10 værktøjspapirer Organisation: Red Barnet Dato: 21. august 2014 Vi udviklede nogle værktøjspapirer i Uddannelsesnetværket om bl.a. kvalitet og modersmålsundervisning. De har vist sig utrolig brugbare både som produkt men også processen omkring udviklingen af dem. Jeg sad, og sidder, i en situation hvor jeg har relativt få kollegaer at sparre med på uddannelsesområdet i Danmark. Til gengæld har jeg et meget stort og stærkt netværk med det internationale Save the Children, hvorigennem jeg bl.a. har været en del af en verdensomspændende kampagne om at få 3 mio. børn i skole, og vi har også diskuteret hvad kvalitet er i uddannelse. Men det, der har været særligt ved at have adgang til Uddannelsesnetværket, har været at have nogle 6\n7 direkte diskussionspartnere. Det er meget svært virtuelt at have diskussioner om kvalitet. I Netværket foregik disse diskussioner bl.a. gennem arbejdet i temagrupperne som var meget brugt mellem Hvor det så har smittet af i Red Barnet, handler om hvordan vi har designet vores uddannelsesprogrammer. Der har været mange ting der påvirkede det, men de diskussioner der var i Uddannelsesnetværket på det tidspunkt, havde helt klart et stærkt input. De 10 værktøjspapirer der blev lavet, som også blev oversat, var nogle vi kunne sende til vores partnere og aktivt bruge. Mange af de diskussioner vi havde i Netværket, hvor vi prøvede at nærme os; hvad er det for nogle vilkår der skal være til, hvad er lærerens betydning og hvordan kan man sætte et accelereret læringsprogram op, kvalificerede virkelig vores eget arbejde og vores egne diskussioner ind i det internationale Save the Children. Derudover har diskussionerne i Netværket også betydet noget for, hvordan vi arbejder med træning/efteruddannelse af lærere. Disse træningsmetoder fik helt sikkert input fra Netværkets arbejde og diskussioner i forbindelse med værktøjspapirerne. En vigtig pointe for mig er, at det ikke er et spørgsmål om at producere et værktøj eller materiale for at kunne sige, at man har fået noget ud af det. Det handler om selve processen omkring, at man har nogle at diskutere det med, og forstå det. Det er fint nok, at man samler det op, og dokumenterer det, men processen med at udvikle vejer tungest. Når man så kommer så langt, så er erfaringerne med applikationen en utrolig vigtig deling. Jeg vil sige, at Netværket skaber et rum for oplevet viden. Når man snakker med andre som har oplevet hvordan tingene virker, og hvordan de har ageret i en situation der minder om din egen, så er det meget mere værd end at læse et projektdokument. Man kan sige, at her var det mig der personligt blev kapacitetsopbygget, og enkelte af mine nærmeste kollegaer på hovedkontoret. Men ellers fødte det ind i det bredere Save the Children og programmerne i Syd. Forstået på den måde, at når man er ude at evaluere på programmer som rådgiver, så er det her man har mulighed for at trække på nogle af de ting, man har lært i Netværket. Man får en større værktøjskasse, når man skal ud at kigge på det arbejde der foregår ude. Som mere kvalificeret rådgiver kan man yde et bedre modspil. Mest betydningsfulde forandringer i domæne 2: Relationer til andre personer eller organisationer En øjenåbner at mødes med mindre NGO er Organisation: IBIS Dato: 14. august 2014 Det har været vigtigt for en større organisation som IBIS, at dele netværk med mellem, store og mindre organisationer, der arbejder indenfor uddannelse. Det, at store og små organisationer også, igennem netværket, har deltaget i fælles fortalervirksomhed har også været væsentligt. Det betyder noget når et netværk med 30 medlemsorganisationer udtaler sig, skriver kronikker og afholder møder. Et netværk kan, i sin bedste form, skabe en meget større grad af tillid og åbenhed omkring en fælles interesse. 7\n8 I forhold til IBIS relationer, så er det klart at Alliance udviklings projektet i Ghana, finansieret af Danida, mellem IBIS, Ghana Venskabsgrupperne og Danmarks Lærerforening (alle medlemmer af Netværket), har ændret relationerne mellem de tre organisationer. Vi har indgået et meget positivt samarbejde omkring dette meget store projekt fra 2009 til Med et konsortium herhjemme og en styregruppe i Ghana, har det betydet at de tre danske organisationer hele tiden har mødtes og planlagt, sparret og støttet styregruppen i Ghana. Vi har været på årlige monitoreringsmissioner, og på den måde kommer man meget tæt på hinanden og er i stand til at bruge hinandens styrker og forskelligheder. Samtidig har det skabt muligheder for andre samarbejder, som f.eks. at IBIS temaprogram i Ghana har samarbejdet med School for Life (GVs samarbejdsorganisation i Ghana), baseret på deres ekspertise og mange års erfaring med uddannelse og modersmålsundervisning for out-of-schoolchildren. En aktivitet som Netværket arrangerede omkring Action Learning i 2008/9, har gjort, at jeg efterfølgende har været involveret i en action learning gruppe i tre år, hvor tre andre medlemsorganisationer også var repræsenteret. Det var enormt interessant, og det var også væsentligt at lære om andre organisationer internt og eksternt. Det var et forsøg på at lære nogle helt andre organisationer at kende, som arbejdede på en helt anden måde end én selv, og finde fælles udfordringer og løsninger. I Uddannelsesnetværket er der skabt et behageligt miljø, hvor den kontakt man får etableret er med til at opbygge en tillid og en åbenhed, som er vigtige elementer for at kunne udveksle tanker og idéer. Det er sundt for miljøet som sådan, at store og små organisationer sidder i samme netværk, fordi de små organisationer ofte har en teknisk ekspertise, som større organisationer sagtens kan lære noget af og omvendt. Mest betydningsfulde forandringer i domæne 3: Netværkets påvirkning af andre aktører Netværket udgør en fælles stemme med gennemslagskraft i internationale sammenhænge Organisation: Aktion Børnehjælp Dato: 12. august 2014 Uddannelsesnetværket udgør en vigtig fælles stemme for dets medlemmer, som derved har muligheden for at påvirke med en uddannelsesagenda i større sammenhænge. Det er en udfordring for en mindre organisation, at gå ind i større nationale/internationale fora for at opnå en større påvirkning af aktører, f.eks. i forhold til at få uddannelse mere på udviklingsdagsordenen og få formuleret de nye Millennium Development Goals. Den aktivitet som Netværket har deltaget i, såsom at gå ind i Global Campaign for Education i 2009, eller at bidrage med til Fund the Future pjecen i 2013 er en vigtig påvirkning, som man som enkelt, lille organisation ikke havde været i stand til på samme måde. 8\n9 Uddannelsesnetværket har i samarbejde med andre nationale/internationale aktører skabt et vigtigt fokus på kvalitetsuddannelse. Man kan godt sige at Uddannelsesnetværket har været med til at advokere for, at det generelle syn på betydningen af uddannelse er blevet styrket i et udviklingsperspektiv. Påvirkning gennem fortalerarbejde og analyser af dansk bistand til uddannelse Organisation: Red Barnet Dato: 21. august 2014 Uddannelsesnetværket har, en 3-4 gange, lavet en analyse af dansk Uddannelsesbistand, en analyse af hvordan Danmark bruger pengene på uddannelse, og den har Red Barnet brugt meget aktivt. Uddannelsesnetværkets analyse har Red Barnet brugt til bl.a. at få hævet den humanitære bistand på uddannelse. International Save the Children havde en kampagne Rewrite the Future fra 2005 til 2011, som skulle sætte fokus på uddannelse af børn i fragile states. Vi producerede internationalt, meget styret af Save the Children UK, som lavede en finansanalyse globalt set der gjorde det klart, hvor stor en del af den humanitære bistand der gik til uddannelse. I og med at Save the Children, dermed havde et fælles analyseredskab, kunne analysen af den danske bistand til uddannelse spille ind i denne, og vi kunne bidrage med nogle specifikke tal for Danmark. På den måde lavede Save the Children nogle fælles advocacy-beskeder i forhold til at få fokus på hvorfor uddannelse er vigtigt i skrøbelige kontekster. Vi fik f.eks. sat fokus på at Global Partnership for Education også skulle omfatte fragile states, og vi fik med i Global Monitoring Report det år, at hvis man skulle have alle børn i skole, så skulle man fokusere på de her lande, for det er her, at halvdelen af de børn, der ikke er i skole, befinder sig. Til alt dette hjalp den analyse der blev lavet i Netværket, sammen med de dialogmøder der blev sat op med UM. Der blev også arrangeret debatmøder på området, og der blev bredt presset på for at få fragile states på dagsordenen. Danmark var, på det tidspunkt, også leder af Fast Track Initiative og var med til at skubbe på, at man i højere grad støttede fragile states. En anden ting jeg vil nævne er, at generelt så har Styregruppen i Netværket, foruden at lave alt det koordinerende og fastlægge arbejdsplaner, også haft et meget selvstændigt fortalervirke gennem bl.a. Global Campaign for Education. Styregruppen har udgjort et netværk i Netværket, og har gjort det muligt at lave noget effektivt fortalerarbejde. Hvilket er blevet kommunikeret ud gennem nyhedsbrevet. Både med det analysearbejde Netværket havde lavet, men også gennem kontakterne og møderne med UM og de arrangerede debatmøder, fik Save the Children indflydelse på de politiske beslutninger. Mest betydningsfulde forandringer i domæne 4: Andre forandringer Effekten af spørgeskemaer Organisation: Ghana Venskabsgrupperne (GV) Dato: 6. august\n10 Det er sundt at forholde sig åbent overfor medlemsundersøgelser i form af f.eks. spørgeskemaer. Det bliver man klogere af. Når spørgeskemaer bliver sendt ud bliver man som organisation konfronteret med spørgsmål, oftest på sin faglighed, hvilket er meget sundt og godt. Det bliver man klogere af og mere afklaret i sit hoved. Selvom man kan blive irriteret over at sidde med sådan et, og skulle svare inden en bestemt dato, så bliver man udfordret af det. Her tænker jeg specifikt på spørgeskemaet sendt ud til Netværkets medlemmer i forbindelse med undersøgelsen omkring hvad kvalitet er i uddannelse. Også når Global Campaign for Education (GCE) sender deres spørgeskemaer ud får man virkelig et blik ind i det kæmpe vidensområde vi er med i. Man finder også ud af at når en proces skal være demokratisk og involverende, hvor stort og vildt det bliver og hvor mange forskellige aspekter spørgeren skal forholde sig til, og få kogt ned til et samlet stykke papir. Når man så læser den færdige undersøgelse finder man ud af hvor komplekst et vidensområde vi arbejder i. Ved undersøgelser på den ene eller anden måde sker der noget i forhold til formidlingen, men også en intern organisatorisk afklaring når man skal svare på og reflektere over noget. Modersmålsundervisning - et prioriteret fokus Organisation: IBIS Dato: 14. august 2014 IBIS har en del erfaringer med modersmål- og tosproget undervisning fra Latinamerika. Dette er nu udvidet til også at omfatte en del af vore programmer i Afrika. IBIS har længe arbejdet i Latinamerika med modersmål og tosproget undervisning (som en kollektiv rettighed for de indianske folk), men vi så det meget som et væsentligt tema i arbejdet med uddannelse i Latinamerika og ikke i Afrika. Det var en øjenåbner for IBIS, at Netværket for mange år siden, prioriterede at arbejde med erfaringer om modersmål og tosproget undervisning, hvilket resulterede i en etableret baggrundsgruppe af medlemsorganisationer, afholdte møder og endelig en meget stor to-dags konference i samarbejde med DPU i 2007 med omkring 200 deltagere. Udover det væsentlige i at børn knækker læsekoden på modersmål, og modersmål bliver værdsat som bærer af væsentlige erfaringer, kultur og identitet, så betød det også noget, at der på konferencen blev lagt vægt på cost-benefit af modersmål. Et af argumenterne mod modersmålsundervisning i de første år (og to-sprogs pædagogik ift. introduktion af andet sprog - ofte nationalsproget) er, at det er alt for dyrt. Disse økonomer påviste at hvis en cost-benefit analyse bliver lavet henover f.eks. 10 år så vinder landet store økonomiske gevinster, fordi eleverne vil lære meget mere og dermed på sigt være i stand til at forsørge sig selv og deres familier i langt højere grad end nu hvor 30 % af de børn, der går i skole i Afrika enten går ud undervejs eller ender første del af grunduddannelsen (6 år) uden at kunne læse, skrive og regne fordi eleverne ikke forstår det læreren siger på engelsk, portugisisk, spansk eller fransk. Indførelse af modersmålsundervisning er dyrt men kun i de første 5 år, hvor bøger, materialer og lærertræning skal produceres og indføres. 10\n11 Så vi uddannelsesfolk og vores leder fik en meget dybere forståelse af at modersmålsundervisning er lige så vigtig i Afrika, som i Latinamerika. Vi begyndte at beskæftige os med modersmål, i det vi kalder IBIS globale uddannelses gruppe, bestående af programfolk fra alle vore programlande, hvor vi udviklede et IBIS konceptpapir, som har understøttet at man i nogle af de afrikanske lande har arbejdet med modersmål siden. Det, at Uddannelsesnetværket satte fokus på emnet, gjorde at IBIS fik øjnene op for væsentligheden af området både teknisk og politisk udover Latinamerika. IBIS lærte at modersmålsundervisning har en større og bredere betydning. Ville vi have lært det, hvis ikke Netværket havde sat fokus på det? Med tiden, ja. Men Netværket prioriterede det, og blev på den måde en katalysator for en organisatorisk forandring. Mest betydningsfulde forandringer i domæne 5: Udfordringer Fokus på hvordan vi tænker bistandsudvikling globalt Organisation: Association for World Education (AWE) Dato: 12. august 2014 Uddannelsesnetværket taler meget ind i et Syd/Nord perspektiv, og en deltagelse i aktiviteter forudsætter et solidt kendskab til NGO tænkemåden. Personen fra vores organisation, der først blev medlem af Uddannelsesnetværket, kunne simpelthen ikke se hvad vi kunne bruge det til. Det tror jeg har noget at gøre med, at hun kom fra en anden verden. Forstået på den måde, at det måske er et lille problem, at Netværket er så fokuseret på en bistandstænkning, og det stærke Syd-perspektiv, som gør at man virkelig skal være godt inde i NGO tænkemåde. Det kan godt være en barriere, at Netværkets virke bliver så låst på en Danida tænkemåde omkring hvad kan blive finansieret. Udgangspunktet bliver dermed hvordan får vi penge til at lave noget med effekt helt ud i Syd?. I fremtiden, ved siden af f.eks. CISU s virke, kunne det være spændende at have et netværk/en organisation, som havde mere fokus på kvalitet i undervisningen. Som også er det vores forstående Ghana projekt kommer til at handle om. Der er fortsat et stort behov for at fokusere på, og kunne opruste på de menneskelige aspekter i undervisningen. Ved min deltagelse i partnerskabsforløbet skulle jeg virkelig kæmpe mig igennem stoffet, for at komme ud af Nord/Syd perspektivet, og for at kunne se hvordan jeg kan tænke det her globalt. For udvikling, og i dette tilfælde partnerskaber, er jo ikke bare i Nord/Syd spørgsmål, det er virkelig et spørgsmål om, hvordan der ligger noget udviklingspotentiale i hvert enkelt land i forhold til bæredygtige partnerskaber. Midler, koordinatortimer og deltagerantal går hånd i hånd Organisation: Ghana Venskabsgrupperne (GV) Dato: 6. august\n12 Hvis man prøver at koble deltagerantal på årsbasis med bevillingerne, så tror jeg at det vil blive meget tydeligt at koordinatortimerne og antallet af deltagere hænger sammen og er nedadgående. Det er enormt svært at få folk til at deltage, det er også tydeligt at se nu. Det er ikke af ond vilje men pga. den almindelige travlhed i miljøet, tror jeg. I første halvdel af Uddannelsesnetværkets levetid var der ikke så mange steder man kunne gå hen og få oplysning på den måde, så var det lettere at få folk til at komme. Det blev allermest tydeligt for mig i den sidste runde, da Netværkets bevilling var sat ned, hvor koordinatoren på det tidspunkt meldte ud at hun hverken havde tid eller kræfter til at styre aktiviteter såsom temagrupper det måtte medlemsorganisationer selv stå for. Herefter var det meget varieret hvor mange der deltog. Dermed kan der konstateres en udvikling i Uddannelsesnetværket som har fulgt vores bevillinger. Det har været sværere og sværere at mønstre et højt deltagerantal jo færre koordinatortimer vi har haft. Den nye struktur efter Uddannelsesnetværkets afslutning, tror jeg, vil få en betydning for samarbejdet i Syd. Jeg vil med stor sandsynlighed fravælge så bred en sammenslutning, baseret på erfaringer med at føle sig som en meget lille brik i et stort spil. Min hovedinteresse Uddannelse vil næppe blive fokusområde og dermed mister jeg grundlaget for den inspiration og læring, der skulle videregives til partnerne. Det at Netværket er et trygt miljø og at resultatet ikke er forudbestemt, er enormt vigtigt for mig. Når vi mødes så diskuterer vi og finder i fællesskab ud af hvor det er vi skal hen, og hvordan kommer vi derhen. Mens vi kunne trække mange folk til arrangementerne handlede det om koordinatortimer, og om økonomi til at kunne tiltrække de gode oplægsholdere. Jeg synes den udvikling der er lige nu, som jeg udmærket godt ved er afspejlet af internationale tendenser om at samles i større og større sammenslutninger, i den grad er en udfordring. 12\n13 Bilag A: Alle 50 MSC historier fra de deltagende medlemsorganisationer. Domæne 1: Forandringer i organisationens kapacitet til at arbejde med uddannelse i Syd 1. En organisatorisk strategiudvikling på uddannelsesområdet Valgt af medlemsorganisationer på gruppeinterview som domænets MSC historie Valgt af styregruppen i anden runde som en af domænets to MSC historier Organisation: ADRA Dato: 14. august 2014 Gennem Uddannelsesnetværket har ADRA fået et bredere perspektiv på de mange elementer der findes i arbejdet med udvikling gennem uddannelse, og en forståelse for vigtigheden i at vælge tematiske emner ud fra vores målrettet arbejde. ADRA er en organisation som har tre tematiske områder, hvor uddannelse er et af dem, hvilket danner grobund for vores medlemskab af Uddannelsesnetværket. Vores organisation har arbejdet med udvikling og uddannelse i en årrække, også før vi blev en del af Netværket. Før Civilsamfundsstrategien blev præsenteret i 2000, arbejdede ADRA med uddannelsesprojekter som nok havde en mere service-delivery baseret tilgang til tingene. Vi prøvede at få et stærkere fokus fordi vi ønskede at arbejde mere tematisk med udvikling. Samtidig eksisterede der en forespørgsel fra donor om at vise og argumentere for hvad det var vi kunne indenfor uddannelse. Da vi fik muligheden for at være med i Netværkets arbejde, kom vi tættere på at finde ud af hvilke elementer vi skulle arbejde med i forbindelse med uddannelse. Hvor vi skulle fokusere. Vi fik meget ud af at få det brede syn på uddannelse, og hvad det vil sige at arbejde med uddannelse og udvikling sammen. Det betød også, at organisationen pludselig skulle til at lave nogle fravalg, for vi kunne argumentere for at arbejde med det hele. Det har været en længere proces at få lavet det fravalg. På det tidspunkt havde vi ikke en egentlig uddannelsesstrategi, men det prøvede vi at udvikle. Man kan sige, at den fik en del input fra de mange diskussioner jeg fulgte med i dengang i Uddannelsesnetværket. Disse diskussioner fokuserede meget på adgang og kvalitet. På det tidspunkt havde ADRA arbejdet en del med lærertræning og bygning af skoler. Det jeg fik mest ud af dengang, var at få det aspekt ind, som i virkeligheden også er et dilemma, omkring hvordan arbejder man med de bløde ting; med civilsamfundstilgangen, uden at få gravet os ned i noget service delivery. Det handler om at have en klar tilgang, der skelner mellem at levere uddannelse, modsat at påvirke nogle processer sådan at uddannelse får et udviklingspolitisk fokus. På den måde er det ikke os der leverer uddannelsen, men vi er med til at skabe nogle gunstige forhold for kvalitetsuddannelse.\n14 En konkret ting i forhold til det; vi havde arbejdet med lærertræning i mange år og så det som en væsentlig del af en kapacitetsopbygning, men vi forstod nok ikke helt at lærertræning, på en og samme tid, er en kapacitetsopbygning og en service delivery. At kunne argumentere for hvordan denne lærertræning bidragede til styrkelsen af civilsamfundet, og finde indikatorer på denne forandring, det havde vi nok ikke helt fået fat i. Men her hjalp det at organisationen begyndte at arbejde med en uddannelsesstrategi. Vi sidder stadig i en organisatorisk diskussion der udfordrer om vi har et tematisk område som hedder uddannelse, hvorunder vi laver civilsamfundsstyrkelse, eller om vi har et hovedområde der hedder styrkelse af civilsamfundet hvorunder vi arbejder med uddannelse. Vi søger stadig at tage afstand fra den opfattelse at uddannelse er ren service delivery. Interessen i begyndelsen var at se og forstå, hvordan placerer vi os, hvordan ændrer vi vores organisation i en bestemt retning. Uddannelsesnetværket har været, og er en platform, for vores organisation, til at få adgang til refleksion, erfaringsudveksling baseret på studier og nye inputs, og til at stille nogle spørgsmål. Uddannelsesnetværket, blandt andre, har været med til at støtte ADRA i sin strategiudvikling på uddannelse. 2. Brugbare konkrete materialer Organisation: Aktion Børnehjælp Dato: 12. august 2014 Ved at blive medlem af Uddannelsesnetværket har Aktion Børnehjælp fået adgang til og draget utrolig meget nytte af flere konkrete materialer udviklet af Uddannelsesnetværket. Aktion Børnehjælp er en ældre organisation på 49 år. Vi arbejder kun i Indien med børn og unge og uddannelse. Vi har været medlem af Uddannelsesnetværket siden starten af Medlemskabet skete samtidig med en større organisatorisk ændring, hvilket bl.a. betød flere projektansatte. Vi har alle år haft en ansat siddende på sekretariatet, men det er kun siden starten af 2013 at organisationen har haft ansatte til at varetage projekter. Vi er gået fra hovedsaligt at støtte drift af skoler, til nu at arbejde mere med at sikre kvalitetsuddannelse og kvalificering af lærere. Samtidig forsøger vi at formidle og oplyse mere i DK, og vi arbejder på at gøre os mere synlige i DK. Vores organisation har haft stort udbytte af Netværkets konkrete materialer såsom pjecen om Partnerskaber mellem organisationer og virksomheder fra 2014, og guiden om Advocacy for Education A step by step guide fra Vi påbegynder et seks måneders partnerskabsprojekt inden længe og her bruges Advocacy guiden som et led i kapacitetsopbygningen af de fire partnere i Syd. Som en opstart afholder vi et seminar, hvor én af dagene fokuserer på fortalervirksomhed baserest på guiden, som de får udleveret. Forhåbningen er at den kan hjælpe dem videre i deres arbejde. Længere inde i projektet vil vi lave individuelle forløb, og alt efter hvor langt den enkelte partner er, vil jeg eventuelt kunne bruge guiden i den videre forløb. 2\n15 Advocacy guiden bliver på den måde et værktøj vi sammen kan referere til, og som både de og vi kan arbejde videre med. Materialer omkring advocacy og virksomhedspartnerskaber udgivet af Uddannelsesnetværket har støttet os meget i vores egen interne kapacitetsopbygning, og skal støtte til kapacitetsopbygning af partnere. 3. Nyhedsbreve og deltagelse i fyraftensmøder Organisation: Aktion Børnehjælp Dato: 12. august 2014 Det er godt for Aktion Børnehjælp at være en del af et fællesskab i Netværket, hvor vi kan holde os orienteret gennem nyhedsbrevene, og hvor det er muligt for ansatte såvel som vores mange frivillige at gå til arrangementer for at blive inspireret af andres metodiske tilgange og arbejdsgange. Vi er en lille organisation så ressourcemæssigt skal der hver dag prioriteres. Jeg havde tidligere, gennem andet arbejde, stiftet bekendtskab med Børne- og Ungdomsnetværket og herfra vidste jeg at der også fandtes et Uddannelsesnetværk. Som projektansat med egne ansvarsområder på et lille hovedkontor fandt jeg det vigtigt og udbytterigt at søge andre fællesskaber. Uddannelsesnetværkets nyhedsbreve og arrangementer er samtidig så specifikt på uddannelse og ulandsbistand, at det gør det nemmere at overskue og vælge hvad der kan bruges. Det, at en specifik viden er samlet i et komprimeret nyhedsbrev, betyder at vi som mindre organisation skal bruge færre mandtimer på at blive opdateret. Man ved, at når det kommer fra Netværket så handler det specifikt om uddannelse, og især gennem nyhedsbrevet hvor der henvises til andre uddannelsesaktører, arrangementer og rapporter, betyder det at man ikke selv skal søge efter det. Aktion Børnehjælp har mange frivillige, der arbejder direkte med vores projekter, og de kan blive klædt godt på ved deltagelse i Netværkets arrangementer. Samtidig er nyhedsbrevet en nem form for viden og inspiration at videresende til dem. 4. Mulighed for at lave noget mere systematisk arbejde Valgt af medlemsorganisationer på gruppeinterview som domænets MSC historie Organisation: Association for World Education (AWE) Dato: 12. august 2014 Der er blevet sat fokus på mulighederne for at lave noget mere systematisk samarbejde, gennem projektarbejde med nogle af vores uddannelsespartnere i Syd. 3\n16 AWE er en gammel institution der blev stiftet sidst i 60 erne af gamle højskolefolk, som i starten lavede gensidig udveksling mellem Danmark og USA. Relativt tidligt fik vi sikret en deltagelse i FN s hovedkvarter i New York, i nogle af de forskellige NGO-fora der er oprettet der. Et egentlig syd-arbejde har vi, indtil nu, ikke beskæftiget os med. Vi har udelukkende været en organisation, der har advokeret for uddannelse og folkeoplysning i hele verden. I Danmark har vi ingen ansatte medarbejder, vi er alle frivillige. Vi blev medlem af Uddannelsesnetværket i 2010 i forbindelse med konferencen CONFINTEA i Belem, Brasilien en konference afholdt af UNESCO hvert 12. år. Vi lavede nogle workshops, og mødte nogle medlemmer af Netværket bl.a. IBIS. Da vi kom hjem besluttede vi, at det nok var en meget god idé at være medlem af Uddannelsesnetværket. Jeg synes at vores medlemskab i Netværket, kan siges at være kilden til en organisatorisk forandringshistorie, i den forstand at der blev sat fokus på, at der lå nogle muligheder i at lave noget mere systematisk samarbejde med nogle af vores uddannelsespartnere i Syd. Også fordi der var mulighed for at få noget finansiering. Til det skal det siges, at AWE er en fuldstændig selvfinansierende organisation, vi har kun modtaget nogle få oplysningsmidler fra Danida til at lave kampagnearbejde. Vi har indtil nu aldrig lavet bistandsprojekter, men lige nu forbereder vi et projekt i Sydindien og et i Ghana. Vi har måske ikke brug Netværket så meget igen, men jeg har personligt deltaget i et partnerskabs- og værdikædeforløb tilbage i 2012/13. Med tiden er vi blevet større og vores ressourcer er vokset. Der er sket rigtig meget i udviklingen af organisationen, og det er blevet nemmere at mødes på globalt plan, samt nemmere at søge midler til alle slags sammenkomster/konferencer. Alt dette har været med til at gøre det klart, at det var en mulig vej at gå for AWE, at søge projekter. Til projektorienteret arbejde skal der være noget kapacitet til stede, og det handler om at få opbygget denne kapacitet. Partnerskabsforløbet var med til at booste tænkningen omkring, hvordan vi kunne være mere konstruktive i forhold til at opbygge organisations kapacitet. Omvendt er det noget der tager tid, da vi er få der deltager hver gang, og det tager tid at få spredt den viden og ikke mindst brugen af den. 5. Action Learning og en bredere indsigt i den danske udviklingspolitik Organisation: AXIS Dato: 21. august 2014 At tage del i Uddannelsesnetværket har bevirket, at jeg personligt er blevet kapacitetsopbygget, men jeg er også blevet introduceret til en verden der var ukendt for mig før. Der var et forløb med Action Learning i Netværket, hvor jeg var med i en gruppe med to andre organisationer. Forløbet startede med to kursusgange, hvor vi blev introduceret til begrebet og metoden gennem øvelser. Herefter var det op til os selv at arbejde videre med det i grupperne. Vi har i 4\n17 AXIS haft et forløb med kollegial supervision (som minder meget om Action Learning), som jeg faktisk også havde arbejdet med før med en partner i Peru, så forløbet med Action Learning i Netværket var ikke helt nyt for mig. Men det, at vi gennemgik sådan et forløb i Netværket, har været med til at påvirke min måde at ny/videretænke kollegial supervision. Man kan sige, at det på en eller anden måde har påvirket AXIS som organisation, på den facon at kollegial supervision metoden er blevet taget ind som en måde at arbejde, i det her tilfælde med lærere på. Forløbet om Action Learning har i hvert fald påvirket mit eget arbejde i AXIS. At mødes med Action Learning gruppen gav en god mulighed for at dele nogle oplevelser og erfaringer fra det arbejde vi laver, men det handlede også om at øve sig i metoden. Da det var længe siden jeg sidst havde arbejde med kollegial supervision, brugte jeg dette forløb i Netværket til at blive opkvalificeret. Nu var eksemplet omkring Action Learning meget specifikt, men jeg vil også nævne, at Netværket for mig har betydet en indsigt ind i en ukendt verden. Jeg kommer med en professionel baggrund i uddannelse, og kendte ikke så meget til udvikling og internationale politikker. For mig har Uddannelsesnetværket åbnet min bevidsthed omkring de bredere forhold i forbindelse med udviklingsarbejde. Som f.eks. nogle af alle de internationale konventioner der findes på uddannelse (Global Campaign for Education), den rettighedsbaserede tilgang og/eller fortalervirksomhed. Jeg er blevet introduceret til områder jeg ikke rigtig kendte til eller forstod omfanget af før, gennem Uddannelsesnetværket, og på en måde blevet opkvalificeret til at kunne indgå mere effektivt i arbejdet i AXIS. 6. Advocacy forløb Valgt af medlemsorganisationer på gruppeinterview som domænets MSC historie Organisation: AXIS Dato: 21. august 2014 En projektgruppe i AXIS har besluttet at deltage i Netværkets forløb omkring Advocacy i efteråret 2014, der indebærer 3 workshops. Vi er en projektgruppe fra AXIS, der skal deltage i det kommende advocacy-forløb i Netværket, og forhåbentlig viser det sig at vi lærer en masse om advocacy-processen, nok til at lære videre i organisationen til de andre projektkoordinatorer. Projektgruppen har besluttet sig for at deltage i advocacy-forløbet fordi advocacy er en dimension i det specifikke projekt, og tidspunktet er godt lige nu. Vi har alle brug for opkvalificering på området, og det er en enorm støtte at deltage i sådan et forløb sideløbende med at projektet udfolder sig - det er meget aktuelt. Koordinatorerne på projektet besluttede, at det var meget nyttigt at søge input udefra. 5\n18 Det er et projekt der har kørt i flere faser siden 2004, hvor elementet fortalervirksomhed har været en svær side af projektet, fordi det ikke lige har været den del der er blevet arbejdet systematisk med før. Men projektet står overfor at skulle sørge for en plan for fortalervirksomhed på projektet. Gennem en opkvalificering af AXIS koordinatorerne, er de bedre i stand til at støtte deres partner i at udforme denne plan, og udføre selve fortalervirksomheds-aktiviteterne. Ud over den personlige opkvalificering, kan jeg forestille mig at det er noget der kan påvirke videre ind i AXIS. 7. En organisatorisk bevægelse væk fra levering af hardware Organisation: Børnefonden Dato: 21. august 2014 Børnefonden har gennemgået en længere udvikling, som nok har taget mere fart de seneste år, hvor vi især på uddannelsesområdet, er gået meget fra at levere hardware til primært at arbejde med de blødere ting såsom kapacitetsopbygning og facilitering. Med fare for at undervurdere eller overvurdere Netværkets betydning, så skal det siges at i forbindelse med læringsprocessen i forhold til denne bevægelse, har vi selvfølgelig brugt den viden vi kunne hente i Netværket. Børnefonden har nedskrevet positionspapirer omkring vores arbejde med uddannelse. Idet Børnefonden er organiseret således, at vores landekontorer alle refererer til Børnefonden, København sætter de rammepapirer/positionspapirer vi laver, standarden igennem alt Børnefondens arbejde. Det gør også, at disse positionspapirer er meget praktisk orienteret, for det er sådan set ligegyldigt hvordan vi forstår det på hovedkontoret, hvis ikke de kan omsætte det til handling ude i lokalområderne. Derfor handler vores positionspapirer meget praktisk om f.eks. hvordan man arbejder med skolebestyrelser og med fortalervirksomhed. Det er klart, at Netværket har med stor sandsynlighed født ind i de standarder vi sætter for vores arbejde med uddannelse ude. 8. Forståelse for at arbejde i en meget stor professionel kontekst Valgt af medlemsorganisationer på gruppeinterview som domænets MSC historie Organisation: Ghana Venskabsgrupperne (GV) Dato: 6. august\n19 Gennem Uddannelsesnetværket har GV fået et vigtigt indblik i en mere professionel verden, hvor det blev klart at man, som mindre organisation med væsentligt input af frivillige kræfter, kan drage stor nytte af et samarbejde med store, fagspecifikke og professionelle NGOer. GV har været deltagende i Netværket siden den spæde start, også før Jeg har været med i GV i mange år, og var som frivillig i GV i starten meget fokuseret på og optaget af de enkelte projekter jeg arbejdede med på det pågældende tidspunkt. Via Uddannelsesnetværket er det pludselig gået op for mig, at der sidder en hel masse folk, der har det som levebrød at arbejde med de ting, jeg gik og legede med på et frivilligt plan, og at de faktisk har lange uddannelser på det udviklingspolitiske område (nu er jeg selv uddannelsesperson af profession). Det har været vigtigt for GV at opdage, og få kontakt med de ressourcer og erfaringer der er tilgængelige. Den inspiration og mulighed for at følge med i større internationale udviklingspolitiske trends har givet et andet udblik for organisationen, og vi har samtidig kunnet viderebringe alt dette til vores partnere. Mere konkret kan det nævnes at GV er blevet inspireret af Uddannelsesnetværket til arbejdet med School for Life projektet. Derudover har hjemmesiden været et brugbart tiltag som deles med partnere, ligesom de kontinuerlige nyhedsbreve. Begge tiltag bliver der meldt positivt tilbage på fra samarbejdspartnere i Ghana. Det kommer altid bredere ud end bare hos GV. Flere frivillige i Danmark deltog i udviklingen og produktionen af Uddannelsesnetværkets 10 Værktøjspapirer, som bl.a. bruges som baggrundspapirer i vores projektsamarbejder. Disse papirer blev udformet gennem temagruppearbejde, en arbejdsform der var etableret gennem en længere årrække af Netværkets levetid, og som GV også fik en masse ud af. Netværket har åbnet vores øjne for og tilgængelighed til hvad der ligger af ressourcer på uddannelsesområdet i forhold til udvikling. 9. Kapacitetsopbygning medlemsorganisationer imellem Allianceprojektet Organisation: Ghana Venskabsgrupperne (GV) Dato: 6. august 2014 Det er mødet og hernæst samarbejdet i Uddannelsesnetværket, der har ført til, at vi søgte et allianceprojekt sammen med Ibis og Danmarks Lærerforening (DLF). Det er et succesfuldt projekt der sammenkobler de kompetencer, de tre organisationer har. Ingen af os ville have kunnet lave det alene, og vi har rigtig meget fornøjelse af samarbejdet her og i Ghana. De tre organisationer mødtes gennem Netværkets aktiviteter og blev enige om at der måtte laves noget rettet mod børn der ikke kom i skole i Ghana, fordi der ikke var nogen skoler i deres nærområde (afstand). I allianceprojektet kom GV med fagligt input på baggrund af vores erfaringer med School for 7\n20 Life arbejde. Til gengæld har vi kunnet læne os op ad IBIS governance-erfaring og DLFs samarbejde med lærerforeningen i Ghana. På den måde brugte vi hinandens erfaringer og kompetencer. Allianceprojektet startede i 2007 og sluttede i Som den lille spiller følte GV sig meget respekteret og anerkendt igennem hele processen. Alle tre organisationer havde en plads i projektkonsortiet i Danmark. Det er et eksemplarisk projekt, da det trækker på det, vi hver i sær er gode til i de tre organisationer. Samarbejdet i Ghana fungerer stadig og selve indholdet af projektet omkring at lave komplementær uddannelse (CBE - altså med fokus på dem der ikke kom i skole) er blevet en del af lovgivningen i Ghana. Det, at det er blevet så anerkendt, kan bl.a. tilskrives at vi er flere sammen om at gøre det, og fordi der er blevet lagt vægt på at undervisningen skulle være modersmålsbaseret. Det CBE system der startede lokalt bliver nu rullet ud over hele landet, med DFID og UNICEF penge. Bagvedliggende er der en CBE alliance som er samarbejdsorgan for alle involverede indsatser, hvor School for Life er lead og gør det godt fordi IBIS også er til stede. GVs og IBIS mangeårige tilstedeværelse betyder noget i den lokale kontekst, og dermed har samarbejdet medbragt en lokal accept der giver projektet en solid bæredygtighed. Hvad der opstod som en fælles interesse er vokset til en bæredygtig udvikling i Ghana. Netværket har formået at samle og skabe samarbejde mellem en mindre organisation baseret på frivillige kræfter, en større professionel NGO og en fagforening. 10. Snitfladen mellem service delivery og advocacy Organisation: Ghana Venskabsgrupperne (GV) Dato: 6. august 2014 Uddannelsesnetværket stillede skarpt på forståelser/fortolkninger af service delivery, konkretiserede strategisk service delivery og skubbede til diskussionen om nødvendighed og relevans af denne diskussion som grundlag for advocacy. GVs fokus på og italesættelse af advocacy kommer især på uddannelsesområdet fra Uddannelsesnetværkets indsats på området. Det har betydet meget for os og vores arbejde både her og i Syd. Det konstruktive arbejde med advocacy har haft betydning for at vi har fået et fælles sprog med vores partnere. Før denne proces var mange organisationer ved at lave en uhensigtsmæssig selvcensur, hvor vi ingenting måtte og helst ikke bruge penge på noget der bare lugtede en smule af service delivery. Ved at Uddannelsesnetværket var med til at udrede snitfladen mellem service delivery og advocacy, blev det mere tydeligt, hvordan vi kunne arbejde med strategisk service delivery, og at det er legitimt og relevant. 8\nUddannelsesnetværket Rapport for Evaluering af Uddannelsesnetværket med brug af metoden Most Significant Change Bettina Ringsing Maj 2009 1 Indholdsfortegnelse 0. Sammenfatning... 4 1. Indledning... 6


Paraneoplastisk syndrom: Symptomer, diagnose og behandling – Symptoma\n(Myasteni – malignt tymom) For klinisk præsentation og paraklinisk beskrivelse af paraneoplastiske syndromer henvises til “Parakliniske syndromer – oversigt”. [neuro.dk]\nDu har for nylig besvaret mit spørgsmål om thymus masse tyder på tymom og muligvis er forbundet med neuropati og immunologiske spørgsmål som paraneopalstic syndrom. [kronisksygdom.win]\nNervebiopsi: Kan i sjældne tilfælde bruges til differentiering fra multifokal neuropati ved vaskulitis. [neuro.dk]\nDe manifesterer sig i ændringer i den kvantitative og kvalitative sammensætning af blod og neuropatier, der fører til irreversible organiske ændringer i væv. [da.ilovevaquero.com]\n[…] paraneoplastisk strabismisk cerebral parese-myoclonus (POM) og myelitis. (2) involverende perifere nerver: sjældne, mindre end 1% af kræftpatienter har PNS, der involverer perifere nerver, herunder subakut sensorisk neuronsygdom (SSN), subakut motorisk neuropati [healthfrom.com]\n[…] degeneration (PCD) Paraneoplastisk opsoklonus-myoklonus (-ataksi) (POM) Paraneoplastisk perifer nerve hypereksitabilitets syndrom (PNH) Cerebrospinalvæske: CSV Små-cellet lungecancer: SCLC Paraneoplastisk Limbisk Encefalitis (PLE) Klinisk billede: Subakut konfusion [neuro.dk]\nI de fleste tilfælde er dette en moderat eller svagt udtrykt normokrom anæmi. [da.iliveok.com]\nSygdomme og lidelser, såsom polycytæmi, anæmi, agranulocytose endocarditis, bakteriel trombotiske ikke tilhører kategorien hæmatologisk. [sulla-salute.com]\nDisse omfatter nogle former for anæmi, hvor maligne tumorer, som ofte ledsages af proliferation af lymfatisk væv, ved hjælp af en autoimmun mekanisme fremkalder død af et stort antal røde blodlegemer. [petelawrieblog.com]\nDisse omfatter nogle former for anæmi, hvor maligne tumorer, som ofte ledsages af proliferation af lymfatisk væv, gennem en autoimmun mekanisme fremkalder død af et stort antal røde blodlegemer. [da.fehrplay.com]\nGenerelt symptomer omfatter nattesved, anoreksi (spiseforstyrrelse) og kakeksi (vægttab og træthed). Andre symptomer er klassificeret i fire kategorier efter det system/orgel, der er ramt af kræft. [sulla-salute.com]\nSygdommen viser sig som svaghed, øget muskulær træthed især i armen og ben. Ved paraneoplastisk symptom retter behandlingerne sig dog primært mod canceren. [neurologisktidsskrift.dk]\nDøsighed, træthed, depressive tilstande, dermatitis, dyspepsi, allergier. Lægemidlet er klinisk uforeneligt med alkohol. [da.iliveok.com]\nIfølge journalen den 20. februar 2002 blev **** undersøgt i neurologisk ambulatorium af læge I, der fandt at symptomerne var tiltaget med daglige svimmelhedsanfald og en udpræget træthed, der bevirkede, at **** havde svært ved at klare sig i hjemmet. [stpk.dk]\nMen i nogle kræftpatienter, uhensigtsmæssig sekretion af antidiuretisk hormon forekommer, og dette påvirker evnen til at sætte en fortyndet urin, der forårsager symptomer såsom kvalme, opkastning, muskelkramper, forvirring og kramper. [sulla-salute.com]\nDerfor bliver maven opspilet, og man kan få mavesmerter, kvalme og opkastninger. Hvordan kan man behandle tarmslyng? Ved mekanisk tarmslyng vil man forsøge at aflaste tarmene og ophæve blokeringen. [netdoktor.dk]\nIfølge journalen den 25. oktober 2002 havde **** en samtale med overlæge C. [stpk.dk]\nBehandling: Generelle overvejelser: Vigtigste prognostiske faktor er opsporing og behandling af underliggende cancer; fjernelsen af svulsten, hvis muligt, er alfa og omega, idet den neurologiske prognose ellers plejer at være dårlig. [neuro.dk]\nBehandling af kræft kan hjælpe med at lindre nogle af symptomerne på paraneoplastic syndromer. [da.265health.com]\nSommetider anvendes positron-emissionstomografi til differentiering. , , , , , ,  Behandling paraneoplastisk syndrom Behandling af paraneoplastisk syndrom er først og fremmest behandling af den oprindelige kræfttumor. [da.iliveok.com]\nBehandling af paraneoplastisk syndrom er primært beregnet til behandling af kræft nedenfor gennem metoder såsom stråling, kemoterapi og kirurgi. Undertiden er lægemidler administreres til cancerpatienter for at reducere den autoimmune respons. [sulla-salute.com]\nDer er ingen kur for paraneoplastic syndromer, og prognosen er ofte afhængig af den fase af kræft. Medicin kan bruges til at lindre symptomerne, og tale og fysisk terapi kan også være en del af helbredelse. [da.265health.com]\nDerfor kan prognosen være anderledes og afhænge af både graden af forsømmelse af kræfttumoren (dets stadium) og den mangfoldighed af paraneoplastisk syndrom. [da.iliveok.com]\nEt flertal af patienter med LEMS rapporterer et stabilt sygdomsforløb og forbliver uafhængige af pleje over tid efter korrekt behandling," skriver forskerne, der vurderer, at studiets informationer om langsigtet prognose og levevilkår for patienterne [neurologisktidsskrift.dk]\nÆtiologien for cancer, såvel som dens patogenese er endnu ikke fuldt forstået af videnskabsmænd, men i øjeblikket er der 4 vigtigste teorier: 1. Viruset. [da.ilovevaquero.com]\nFremtidige udvikling Forskere arbejder på at forske i epidemiologi paraneoplastic syndromer, og den fremtidige udvikling kan omfatte antistof test for at hjælpe med at forhindre disse syndromer, bedre terapeutiske indgreb, og en bedre videnskabelig forståelse [da.265health.com]\nFor et paraneoplastisk syndrom karakteriseret ved svigt af endokrine system, hud, hjerte og blodkar, nerver, muskler, nyrer, fordøjelsessystemet, organer af blod - enten alene eller i kombination med hinanden. , , , , ,  Epidemiologi [da.iliveok.com]\nPatofysiologien er ofte neuronal degeneration medieret af cytotoksiske T-celler. Påviste antistoffer anses som markører for underliggende cancer. [neuro.dk]\nForebyggelse Paranoplastisk syndroms forebyggelse af nervesystemet Tidlig detektion, tidlig behandling. [healthfrom.com]\nForebyggelse Den eneste mulige forebyggelse af paraneoplastisk syndrom er rettidig og kvalitativ behandling af den oprindelige kræftproces. [da.iliveok.com]\nVidere blev der iværksat steroidbehandling, mavesyrenedsættende medicin samt medicin, der er forebyggende mod blodpropper. [stpk.dk]


Sportstiming - Hansens Cykelløb 2018\n130 KM ROLEUR CROSS\nHansens Cykelløb er det første løb nogensinde, som kombinerer cirka 130 km cross-cykling med en ægte gastronomioplevelse. Løbet tager afsæt i den danske tradition for gode, rene råvarer & cykelløb i den flotteste natur.\nHansens Cykelløb tager os gennem det bedste af Nordsjælland og består af cirka 130 flotte km fordelt på sports-grus, bløde single-tracks og lidt asfalt mellem skove og stier. Løbet kan køres som et race med stram kæde, det kan køres med en hånd på styret og løst tråd - eller som en kombination.\nVær med, når det hele løber af stablen d. 18. august 2018.\nIskolde øl efter målgang\n130 Km Udsolgt


Esajas 52:1 Vaagn op, vaagn op, ifør dig din Styrke, Zion, tag dit Højtidsskrud paa, Jerusalem, hellige By! Thi uomskaarne, urene Folk skal ej mer komme ind.\nBibel > Esajas > Kapitel 52 > Vers 1\n◄ Esajas 52:1 ►\nVaagn op, vaagn op, HERRENS Arm, og ifør dig Styrke, vaagn op som i henfarne Dage, i Urtidens Slægter! Mon du ej kløvede Rahab, gennembored Dragen,…\nDa hørte jeg ham tale, og som jeg hørte det, faldt jeg bedøvet om med Ansigtet imod Jorden.…\nOg det blev givet hende at iføre sig skinnende, rent Linklæde; thi Linklædet er de helliges Retfærdshandlinger.…\nEsajas 52:1 Interlinear • Esajas 52:1 Flersprogede • Isaías 52:1 Spansk • Ésaïe 52:1 Franske • Jesaja 52:1 Tysk • Esajas 52:1 Kinesisk • Isaiah 52:1 Engelsk • Bible Apps • Bible Hub\n1Vaagn op, vaagn op, ifør dig din Styrke, Zion, tag dit Højtidsskrud paa, Jerusalem, hellige By! Thi uomskaarne, urene Folk skal ej mer komme ind. 2Ryst Støvet af dig, staa op, tag Sæde, Jerusalem, fri dig for Halslænken, Zions fangne Datter!…


Big Picture 2. kvartal 2016 WEB - PDF\nDownload "Big Picture 2. kvartal 2016 WEB"\n1 Big Picture 2. kvartal 2016 WEB Jeppe Christiansen CEO Juni 2016\n3 Vækst i global økonomi (% p.a.) 6% 5% 4% 3% 2% 1% 0% -1% -2% -3% Kilde: IMF\n4 Vækst i global detailomsætning 15% 10% 5% 0% Europa USA -5% Brasilien/Mexico/Rusland/Kina -10% -15% Kilde: Bloomberg 4\n5 Global makro 5\n7 Antallet af nye job skabt i USA måned for måned Tusinder Non-farm payrolls Kilde: Bureau of Labor Statistics 7\n8 Væksten i USA s privatforbrug siden 2005 i procent p.a. 5% 4% 3% 2% 1% 0% % -2% -3% -4% Årlig vækstrate (12 måneders glidende gennemsnit) Kilde: Bureau of Economic Analysis 8\n9 Start af nye boliger i USA målt på årsbasis Tusinder Nye boliger Kilde: U.S. Census Bureau 9\n10 Global makro Europa 10\n11 Europa i vækst BNP-vækst på vej mod 2 % QE-programmer på 80 mia. euro månedligt Eurolandene har genvundet konkurrenceevne Spanien og Irland klart på vej frem Eurozonen betalingsbalance +400 mia. euro Brexit vil ramme UK økonomisk og svække pundet Brexit skaber stigende finansiel risiko, men vil næppe påvirke Europas vækst 11\n12 Den økonomiske vækst i udvalgte europæiske lande i procent p.a. 6% 5% Irland Polen Spanien 4% 3% 2% 1% 0% Frankrig Italien Danmark Tyskland -1% -2% Kilde: Bloomberg 12\n13 Efterspørgslen i Europa: På vej op Detailsalg = Indekstal Kilde: IHS Global Insight 13\n14 Global makro Japan 14\n15 Japansk økonomi i svær balancegang BNP-væksten fortsat omkring 0-1 % QE-pengepolitik med amerikansk forbillede Pengemængden øges, og styringsrenten er nu negativ Men grundlæggende problemer uløste Demografi, statsgæld og lavt privatforbrug fastholder Japan i lavvækst 15\n16 Japans detailomsætning - indeks siden Detailsalg Kilde: Ministry of Economy Trade & Industry Japan 16\n17 Japans og USA s gæld sammenlignet med BNP-udviklingen Japan USA Kilde: IMF Milliarder yen Milliarder dollars Gæld BNP Gæld BNP\n18 Global makro Emerging Markets og Kina 18\n19 Kina Vækst i Kina mellem 3 % og 7 % p.a. Overinvestering og lave afkast i Kina Privatforbruget fortsat i vækst Massiv gældsætning i regioner og kommuner Eksporten stagnerer Konkurrenceevnen under pres Kapitalflugt og finansiel turbulens aftagende 19\n20 Kinas BNP-vækst 14% 12% 10% 8% Officiel BNP-vækst 7,0% 6% 4% 2% 3,7% Lombard Street Research estimat 0% Kilder: National Bureau of Statistics of China, Lombard Street Research 20\n21 Kinas privatforbrug vækst i procent p.a. 25% 20% 15% 10% 5% 0% Kilde: National Bureau of Statistics of China 21\n22 Kinas og USA s omkostningsindeks for industrien Kina (hele økonomien) USA (fremstilling) Kilde: Deutsche Bank 22\n23 Kinas eksport er gået i stå Eksport Mia. USD pr. måned Import Kilde: National Bureau of Statistics of China 23\n24 Virksomhedsgælden i Kina større end USA under finanskrisen Kilder: Federal Reserve & National Bureau of Statistics of China Milliarder USD USA Kina\n25 Emerging markets udvikler sig i to retninger Råvareafhængige lande i stagnation og krise De ikke-råvareafhængige lande fortsætter væksten Vækst i emerging markets fra 3 % til +7 % p.a. Indien overhaler Kina Rusland og Brasilien i recession Indien, Vietnam og Filippinerne vinder frem Afrika og Mellemøsten i oliekrise 25\n26 Gælden er 4-doblet i emerging markets på kun 10 år Milliader USD Virksomhedsgæld i emerging markets Kilde: IMF 26\n27 Olieindtægter i OPEC-landene målt i mia. USD Milliarder USD Værdi af årlig produktion Gennemsnitlig omkostning (20 USD) Kilde: Bloomberg 27\n28 Kina og Indien: BNP-vækst 16% 14% 12% 10% 8% Indien 6% 4% Kina 2% 0% Kilde: IMF 28\n29 Brasilien og Rusland: BNP-vækst 10% 8% 6% 4% 2% Rusland 0% -2% Brasilien -4% -6% Kilde: Bloomberg 29\n30 Rangordning af emerging markets-lande efter styrkeposition Økonomier, som har brug for mindre omstillinger og har mindre ubalancer Indien, Mexico, Polen, Vietnam Dem "midt i mellem" Taiwan, Filippinerne, Indonesien Økonomier, som har brug for størrere omstillinger og har store ubalancer Kina, Tyrkiet og råvareeksportører Kilde: Lombard Street Research 30\n31 Ansvarsfraskrivelse Dette præsentationsmateriale er udarbejdet af Fondsmæglerselskabet Maj Invest A/S ("Maj Invest"). Præsentationsmaterialet er alene udarbejdet som informationsmateriale. Præsentationsmaterialet er ikke et tilbud eller en opfordring til køb/salg af værdipapir, valuta eller finansielt instrument. Præsentationsmaterialet tager ikke udgangspunkt i og er ikke tilpasset nogen investors personlige forhold. Præsentationsmaterialet er ikke investeringsrådgivning og bør ikke opfattes som sådan, præsentationsmaterialet giver kun generelle informationer om værdipapirer, herunder investeringsbeviser. Præsentationsmaterialets informationer kan ikke erstatte individuel professionel rådgivning. Præsentationsmaterialet er baseret på informationer fra kilder, som Maj Invest finder troværdige, men Maj Invest påtager sig ikke ansvar for materialets rigtighed eller for dispositioner foretaget på baggrund af præsentationsmaterialet, herunder eventuelle tab. Maj Invest og dets moderselskab samt medarbejdere i Maj Invest kan udføre forretninger, etablere, afslutte, ændre eller have positioner i værdipapirer, valuta, finansielle instrumenter, som er omtalt i præsentationsmaterialet. Maj Invest kan endvidere udføre investerings- eller porteføljerådgivning for kunder, som er omtalt i præsentationsmaterialet, f.eks. Investeringsforeningen Maj Invest. Maj Invest har samarbejdsaftale om formidling af handel med og information om investeringsforeningsandele i Investeringsforeningen Maj Invest, og Maj Invest honoreres herfor. Vurderinger i præsentationsmaterialet er baseret på skøn og forudsætninger. En investering i værdipapirer, herunder investeringsbeviser, er forbundet med risici. Bevægelser i markedet generelt eller hændelser knyttet til værdipapirer kan påvirke kursudviklingen, som dermed kan adskille sig væsentligt fra det i præsentationsmaterialet forventede. Historiske og tidligere afkast kan ikke anvendes som en pålidelig indikator for fremtidige afkast. Vurdering af fremtidige afkast er baseret på formodninger, som måske ikke realiseres. Præsentationsmaterialet er beskyttet af ophavsretslovgivningen i Danmark. Præsentationsmaterialet er til modtagerens personlige brug og må ikke udleveres, kopieres eller offentliggøres til andre uden Maj Invests tilladelse, andet end i det omfang det er nødvendigt til andre personer inden for samme organisation. 31\n32 Jeppe Christiansen CEO


K-A-G Vognen forhandler gyllepumper fra norske Duun, fordi kun det bedste er godt nok til vores kunder. Gyllepumperne er kvalitetsprodukter, der er gennemtænkt ned i mindste detalje.\nDuun Gyllepumper har to drejelige vinkelgearkasser, som gør det muligt at flytte med pumpen og pumpe i forskellige vinkler uden at afmontere PTO-akslen. Samtidig har udløbsdyserne svanehalsfacon, der sikrer, at selve udløbspunktet for omrøring kan drejes over en stor afstand både op og ned. Konstruktionen gør også, at udløbsdyserne kan drejes i en vinkel på 270 grader. Dyserne er lavet af rotationsstøbt plast, der er meget modstandsdygtigt overfor gyllen. Det giver stor slidstyrke og en mindre vægt end traditionelle løsninger.\nPumpehuset har en afrundet udformning med stigende tværsnit. Det giver maksimal ydelse med kun ganske lille kraftmodstand. Det medfører omrøring og lastning på kortere tid med mindre brændstofforbrug og mindre slid på traktoren.\nSkæreringen i bunden af pumpehuset har en stor åbning med svejste tænder, der skærer gyllen i stykker på vej ind til pumpehjulet, der er dobbeltkrummet og lavet af hærdet specialstål. Denne konstruktion gør, at gyllen bliver skåret 80.000 gange i minuttet.\nForbindelsen mellem gearkasser og kraftaksler er beskyttet mod overbelastning med et dobbelt universalled og en vifte som køler gearkassen, der desuden er forsynet med syntetisk olie. Maskinen er beskyttet med tre uens sikringer, hvor den svageste sidder i kraftoverføringsakslen og skiftes ved overbelastning.\nPå billedet øverst ses SP400, der er Duuns største. Den leveres i tre varianter med store udbygningsmuligheder. Gyllepumpen har hydraulisk/manuel betjening af alle funktioner, og et hydraulisk betjent lasterør der kan leveres med radiostyring. Pumpedybden er op til 4,2 meter. Læssekapaciteten er 10.000-11.000 liter/min. Rørekapaciteten er 16.000-20.000 liter/min alt efter konsistens.\nKontakt K-A-G Vognen for mere information om, hvilken pumpe, der passer til netop dit behov. Vi er naturligvis lagerførende.\nDu kan læse mere om Duun Industrier A/S på www.duun.no


Se billederne: Gram Slot åbnede ny gårdbutik og café\nNyheder Skrevet af Elo Christoffersen | 04.07.13 | 21:46\nSønderjylland fik i dag sit helt eget kulinariske udstillingsvindue. Gram Slot indviede nemlig en ny gårdbutik og café.\nDer var to åbningstaler i dagens anledning.\nDen første af de to talere, formand for Region Syddanmark, Carl Holst, glædede sig ved indvielsen af Gram Slots nye butik og café over, at det er lykkedes at samle så mange leverandører under ét tag.\nCarl Holst hæftede sig ved to ting; Som regionsformand ved at den nye café og butik medvirker til at skabe oplevelser og udvikling; og som lokal borger over de mange aktiviteter på Gram Slot, som han lægger mærke til hver dag, når han kører forbi Gram.\nKarl Gunnar Gregersen, der er formand for kulturudvalget i Haderslev Kommune, var den anden taler, og han fremhævede den store udvikling der er sket med bygningerne på Gram Slot. Han mindes en rundvisning for seks år siden, hvor loftet var faldefærdigt i hestestalden, og var imponeret over den store forvandling, der er sket.\nFem til at klippe snoren\nDer var hele fem sakse i sving, da den røde snor blev klippet efter de to åbningstaler; Selvfølgelig havde de to talere, Karl Gunnar Gregersen og Carls Holst, en saks hver, ligesom Sanne og Svend Brodersen stod klar.\nEndelig kom parrets søn, Lasse, ilende til og bevæbnet med en ekstra saks, bidrog han også til, at Gram Slots nye café og butik blev behørigt indviet. Det blev ekstra festligt, da de første fremmødte blev budt på mousserende vin i høje glas.\nKæmpe udvalg i mel og andre bageartikler\nI butikken på Gram Slot er der både en afdeling for kunsthåndværk og en afdeling for fødevarer.\nBlandt fødevarerne finder man blandt andet et meget stort udvalg i specielle mel-typer, korn og flager og andet tilbehør:\n- Det er virkelig spændende at gå på opdagelse i butikken, fortæller Svend Brodersen og fortsætter:\n- Vi tilbyder for eksempel et meget bredt udvalg af mel og andre bageartikler. Sortimentet tager udgangspunkt i Gram Slots egne mel-produkter suppleret med et stort udvalg fra blandt andet Aurion, der også producerer økologiske varer.


Kort trådløs opladning har lige ramt et helt nyt niveau - nyheder - 2020\nVigtigste › nyheder › Kort trådløs opladning har lige ramt et helt nyt niveau\nSelv om det lyder godt på papir, har det ikke sine ulemper. Den største er, at du ikke rigtig kan bruge din smartphone, mens den oplades, fordi du ikke kan holde fast på den, mens den opkræves. Et andet problem er, at flertallet af opladningspuder på markedet er lille og kun kan oplade en enhed ad gangen.\nEn opstart kaldes Pi vil løse disse problemer med sin innovative løsning, der går under samme navn. Pi er en trådløs trådløs oplader, der ligner en lampeskærm og kan oplade enheder, der ligger op til en fod væk fra den. Det betyder, at du vil kunne bruge det. Nice!\nVirksomheden hævder, at Pi kan oplade op til fire enheder ved fuld hastighed, med hastigheden reduceret, når flere er tilføjet. I fremtiden kan det være sammen med andre virksomheder i fremtiden. Disse kan omfatte Google Home-højttaler og Amazon's Alexa powered-enheder, blandt andre.\nPi lyder som et produkt, der tilbyder mere end standard trådløse opladningspuder. Men afstandsbegrænsningen - en fod - er ikke stor, som du virkelig skal. Ikke desto mindre er det stadig et skridt i den rigtige retning og giver os et indblik i, hvad fremtiden for trådløs opladning kan se ud. Forhåbentlig ønsker virksomheder at kunne udvikle lignende produkter i samme rum.\nFra nu af er der ikke noget ord på, hvor meget produktet vil sætte dig tilbage. Alt vi ved er, at det vil blive prissat under $ 200, når det sendes engang næste år. Du kan allerede reservere dine på firmaets hjemmeside, og hvis du er en af de første 314 personer, gør du en rabatkode på $ 50.\nReservér Pi oplader\n(Update: live i USA og Tyskland) Pokémon GO lancerer endelig\nNexus 5X nu tilgængelig i Europa, Chromecast inkluderet på nogle markeder\nUber begynder at udrulle et simpelt design til sin Android-app\nSony Xperia Z5 rygter roundup\nAutofill vil automatisk arbejde i browsere på Android P\nDell dråber smartphones, Android-grøfter\nEn Google Phone Sanity check - december 2009 udgave\nGoogle og Ford rumored til at annoncere partnerskab på CES; ja det handler om selvkørende biler\n200 millioner påståede Yahoo-konti er til salg på det mørke web\nHumble Cartoon Network Mobile Bundle er live, det er et regelmæssigt eventyr\nAsus Transformer Pad Infinity får ny firmware: v10.4.4.20


Apartment Allee Fleur de Sel i Carnac til Bedste Pris-garanti | Agoda.com\nSe alle 77 ejendomme i Carnac.\nAllee Fleur de Sel - Batiment B Numero 213, Allee Fleur de Sel, Carnac, Frankrig, 56340 - Se på kort\nMere om Apartment Allee Fleur de Sel\nFor rejsende der gerne vil opleve synet og lyden af Carnac, så er Apartment Allee Fleur De Sel det perfekte valg. Herfra har gæster glæde af nem adgang til alt, hvad denne livlige by kan tilbyde. Med sin praktiske beliggenhed tilbyder dette hotel nem adgang til byens vigtigste seværdigheder.\nApartment Allee Fleur De Sel tilbyder fremragende service og et bredt udvalg af bekvemmeligheder og forpligter sig til at sikre sine gæster et så behageligt ophold som muligt. Hotellet tilbyder kasino, natklub for at sikre, at gæsterne nyder deres komfortable ophold så meget som muligt.\nAlle hotellets værelser er indrettede med betænksomme bekvemmeligheder som garanti for uforlignelig komfort. Desuden sikrer hotellets væld af fritidstilbud, at du har rigeligt at foretage dig under dit ophold. Apartment Allee Fleur De Sel er det eneste sted, du behøver, når du søger kvalitetsindkvartering i Carnac.\nAlle slags rejsende (11) Par (6) Rejsende alene (4) Familie med små børn (1)


Organistbladet2021August 2021Anmedlelse: Asger Troelsen salmeforspil\nSkrevet af Peter Weincke.\nGigantisk præstation af Asger Troelsen\nAsger Troelsen: Salmeforspil til ”100 salmer”, 35 sider. Eget forlag. Kr. 175, www.noder.dk\nI 2017 begyndte Ravnsbjerg-organisten Asger Troelsen et imponerende projekt: Udgivelse af forspil til samtlige salmemelodier i koralbogen.\nForspillene er kommet drypvis i samlingerne 100 salmeforspil (2017), 200 salmeforspil (2019) og 300 salmeforspil (2020). I alt 600 forspil dækker nu hele koralbogens salmestof. Som afrunding af projektet har Troelsen så netop udgivet forspil til samtlige salmer i tillægget 100 Salmer. Det er en imponerende bedrift.\nProjektets omfang og ambition kan bedst sammenlignes med Christian Præstholms arbejde med orgelkoraler til alle salmemelodier i koralbogen. Begge komponister har således pålagt sig en gigantisk bunden opgave, der kan være til glæde og gavn for hundredevis af kolleger og studerende.\nSom bekendt er salmeforspillet som liturgisk genre blevet behandlet forskelligt i de sidste århundreder. Fra de såkaldte ”pileforspil” som typisk optræder i Barnekows (1878) og Bielefeldts (1901) koralbøger med pile-markeringer af de første og sidste takter af koralbogssatsen over kontrapunktiske eller harmoniske raffinementer som f.eks. beskrevet af Finn Viderø i hans Vejledning i Salmeforspil (1969) til Søren Gleerups omhyggelige behandling af genren i bogen Liturgisk Orgelspil (2010). Gleerup arbejder i krydsfeltet mellem akademisk fokus på satsteknik/harmonik/arrangement og egentlig invitation til improvisation med udgangspunkt i en serie ”forspilsideer”. Som han udtaler: ”Forspil, der er lagt meget sjæl i ved skrivebordet, men som ikke fungerer, når de skal udføres på orglet, kan man strengt taget ikke bruge til særligt meget.” (Liturgisk Orgelspil, side 5). Derfor er instrumentet og ikke skrivebordet hans udgangspunkt.\nDet er den samme fornemmelse man får, når man åbner heftet med Asger Troelsens Salmeforspil til ”100 salmer”. Samlingen afslører hurtigt Troelsens karakteristiske varemærke: Minimalisme og enkelthed. Den oser af en ressourcestærk komponist, der stadig fastholder sin ”kongstanke” fra sine udgivne 600 salmeforspil. De skal være ”korte, præcise, stemningsdannende og indeholde tempo, takt- og toneart.” (Salmeforspil til ”100 salmer”, forord). Også i hans nyeste samling er forspillene derfor disponeret som helt korte forspil.\nDermed har han også fravalgt den fleksibilitet, som det improviserede eller arrangerede forspil kan indeholde. Det var et anliggende Finn Viderø gik meget op i: ”Hovedsagen er, at det fylder sin opgave, men det er klart, at dets længde i alle tilfælde må rette sig efter den plads, det har i liturgien.” (Vejledning i Salmeforspil, side 5). Her taler Viderø om det forspil, som man som kirkemusiker selv arrangerer til en given gudstjeneste og dermed selv kan udforme som man vil. Også hos Gleerup spiller længden af forspillet en rolle, men her skal forspilsdisciplinen tackles i improvisationsregi styret af den liturgiske kontekst.\nFor Troelsen er det slet ikke det spørgsmål, der er i spil, men selve forspillets funktion som genre og som håndværk. Hvis det ikke opfylder sin funktion, kan man bare lade det ligge. Hans arbejde er tydeligvis resultat af mange års professionelle erfaring som kirkemusiker og som underviser.\nHvorfor så lige lave forspil til 100 salmer, som formentlig ikke alle danske kolleger er lige vilde med? Jo, fordi det for Troelsen er en bunden opgave, udsprunget af den brug, som salmerne har fået i hans daglige arbejde. Han siger det ligeud: Opgaven har bestået i at skrive forspil til ”moderne salmer med masser af synkoper og en helt anden harmonik end den gængse klassiske.” Alligevel er han i stand til at bevare det ideal, som han hele tiden har arbejdet ud fra: ”klange og enkelthed” skal prioriteres fremfor ”de gamle teorilove” (100 salmeforspil, Forord).\nTroelsens minimalistiske forspilsdesign ligger i gråzonen mellem intonation og improvisation og kan i den forbindelse bedst perspektiveres til Gleerups forspilsunivers: en forspilside kan give inspiration til videre udarbejdelse og fri komposition. Asgers forspilssamling kan for så vidt betegnes som både en reel opskrift på, hvordan man arrangerer brugervenlige forspil og et pædagogisk udgangspunkt for improvisation.\nDe fleste af forspillene fylder typisk 8-10 takter. Og det er ikke meget at gøre godt med, hvis der i løbet af så få takter skal meddeles alle melodiens vigtigste kendetræk: tematik, tonalitet, rytme, harmonik, tempo osv. Denne opgave har Troelsen bestået med glans.\nRigtig mange af forspillene består af helt enkle 2-stemmige satser, der indledes med en enstemmig præsentation af melodiens første linje i enten over- eller understemme og videreføres tostemmigt, ofte med et akkompagnement, der er udledt af salmemelodien (813 ”Solen begynder at gløde”). Eller forspillet kan udformes fugeret som tre- eller firestemmig sats (824 ”Nu tændes tusind julelys”). Mange satser kan sagtens udføres manualiter, mens andre lægger op til brug af pedal, især de satser, der er skrevet med brug af orgelpunkt (803 ”Maria, snart er det forår”, 846 ”To tusind år blev skjult i mørke”) eller er decideret 4-stemmigt designede (865 ”Se ud og se Guds under”).\nTroelsens store udfordring har bestået i at skrive forspil til de satser, hvor melodiens synkopiske og klanglige egenart er i centrum. Og her afsløres hans store mod til at åbne den rytmiske musiks værktøjskasse: f.eks. med udnyttelse af groovets off-beat effekter (809 ”Du lagde i det mindste frø”) eller illustrative gimmicks som ”fuglefløjtene” i forspillet til 815 ”Hør morgenens sang”.\nI en anmeldelse af salmetillægget 100 salmer skrev Birgitte Ebert her i bladet (juli 2016) om en af disse salmer (834): ”Og en tango i en dansk folkekirke (Gud Helligånd, tænd ild i vore tanker)? Det er et herligt arrangement af Peter Arendt, men tak, helst ikke, hvis jeg kan blive fri.” Gad vide, om Troelsen har haft det på samme måde, da han skrev sit forspil til denne salme, der forløber i f-mol men udvikler sig til tonikavarianten F-dur over en Fmaj7-akkord. Kan Helligånden danse tango? Nogle ville måske svare: Why not? I alle tilfælde lader Troelsen sit forspil tangere det parodisk humoristiske, fra de tomme kvinters beatmarkeringer i understemmerne over call and response-effekter i yderstemmerne til en påfaldende dvælen over den afsluttende Fmaj7-akkord med dens bedrøvelige kromatiske lamento-nedgang e-eb-d-db-c i alten. Det er virkelig raffineret med et stort glimt i øjet! Jeg hører Troelsen hviske bag piberne: ”Hva’ siger I så: Er det her ok som kirkemusik?”


Bitcoin Code - Anmeldelse 2020, udbetaling, indskud og erfaringer\nVi har igen haft mulighed for at afprøve en automatisk handelsrobot til virtuel valuta. Denne gang så vi på Bitcoin Code. Vores team besluttede at se på Bitcoin Code fordi vi havde hørt og læst så mange gode anmeldelser fra mange forskellige investorer, som tjener mange penge på handelsrobotten.\nDen slags information må vi give videre til vores læsere, hvis det er sandt; Der er rigtig mange penge at tjene på markedet for virtuel valuta. Markedsudviklingen bliver stadigt bedre; og vi har hørt, at Facebook snart vil lancere sin egen virtuelle valuta. Det betyder at endnu flere investorer i virtuel valuta kan blive millionærer fra dag til dag.\nDet er en mulighed, som vores læsere ikke må misse. Vi har testet Bitcoin Code handelsrobotten, og vores erfaringer med denne platform er fremragende. Tingene fungerer, handelsrobotterne er hurtige, og vi kan bekræfte, at alle, der bruger Bitcoin Code til at handle virtuel valuta, tjener penge hver dag.\nLæs videre, for at lære hvordan vi testede Bitcoin Code, og hvad vi synes om den automatiske handelsrobot.\nEr Bitcoin Code til at stole på?\nMit team havde brug for at vide, om det var umagen værd at bruge tid på at teste Bitcoin Code, så det første vi gjorde, var at sikre os, at robotten til automatisk handel er troværdig. Mit team gik på arbejde, og vi fandt bevis for, at Bitcoin Code er registreret, og at der er en aktiv licens for mærket til at tilbyde sine tjenester offentligt.\nVi ved, at der er mange fup-websteder derude, så du skal være forsigtig, når du vælger. Med vores hjælp kan du til hver en tid finde de bedste platforme til automatisk handel.\nKonklusionerne på vores rapport;\n1) Vi fandt, at Bitcoin Code er en af de hurtigste auto-handelsplatforme, der findes for tiden, den fungerer som andre handelsrobotter såsom Bitcoin Profit og Cryptosoft.\n2) Investorer kan med Bitcoin Code tjene op til 5.000 $ dagligt med højt indskud og 1.500 $ dagligt med et gennemsnitligt indskud afhængigt af markedsforholdene.\n3) Minimumsindskuddet til Bitcoin Code er 250 $; alle finansierede konti kan bruge handelsrobotterne til at tjene så mange penge hver dag.\nBitcoin Code er et smart automatiseret handelssystem, der kan bruges af enhver til at tjene penge på virtuelle valutaer. Det kræver ingen særlige færdigheder at bruge denne handelsplatform, fordi handelsrobotterne gør alt arbejdet. Bitcoin Code er pålidelig, og vi har testet dens handelsprocesser ved at foretage handler live. Den automatiske handelsplatform har en præcision på 96%; Det betyder, at en stor procentdel af de handler handelsrobotterne udfører vil gøre deres ejere meget rige.\nHvordan opretter man en Bitcoin Code konto?\nHer er en kort gennemgang af den procedure vi fulgte, for at åbne en ny Bitcoin Code konto;\nTrin 1: Registrering af ny konto\nDer er ingen gebyrer på at åbne en ny Bitcoin Code konto. Det eneste vi skulle gøre, var at indtaste et brugernavn og en aktiv e-mailadresse. Derefter lavede vi en adgangskode, valgte vores oprindelsesland og indtastede et telefonnummer, formularen blev sendt til verifikation, og vores nye Bitcoin Code konto blev godkendt.\nTrin 2: Aktivering af kontoen\nBekræftelsesprocessen var hurtig; vores konto blev knyttet til en mægler, der er ansvarlig for at overvåge systemet for at sikre, at handelsrobotterne fungerer som forventet.\nVi besluttede at teste handelssystemet live på Bitcoin Code med et depositum på 250 $. Vi valgte en brugbar betalingsmetode på listen for at gennemføre transaktionen. Det tog kun få sekunder, før vores Bitcoin Code-konto blev krediteret med 250 $.\nTrin 4: Brug af funktionen Live Trading\nVi fandt ud af, at det er muligt at oprette par af virtuel valuta; mulighederne for dette inkluderer Bitcoin BTC, Litecoin LTC, Ethereum ETH og Ripple XRP.\nVores første live-handelsoplevelse gik glat. Det eneste vi skulle gøre, var at trykke på knappen for at starte. Vi lænte os tilbage og så, hvordan handelsrobotterne arbejdede selvstændigt for at finde og sikre de bedste tilbud på markedet for virtuelle valutaer.\nVi foretog en undersøgelse for at lære mere om Bitcoin Code, og vi fandt information om skaberen af den automatiske handelsplatform. Bitcoin Code blev skabt af Steve McKay. Han er softwareudvikler og investor. Steve McKay opfandt Bitcoin Code for at lave en hurtig og sikker automatiseret handelsplatform, der kan bruges af alle til at tjene penge på virtuelle valutaer. Bitcoin Code er et værktøj, der hjælper investorer, som ikke har investeringsevner, men gerne vil investere og tjene penge på virtuelle valutaer. Bitcoin Code har et hurtigt og pålideligt automatisk handelssystem; vi fandt ud af, at det er meget hurtigere end markedet, det giver kontohavere en mulighed for at tjene flere penge.\nDet eneste vi skulle gøre for at tjene penge med systemet var at sætte penge ind på vores Bitcoin Code konto. Handelsrobotterne gjorde resten.\nHandelsrobotterne på Bitcoin Code scanner markedet på få sekunder for at finde virtuel valuta til salg til en pris, der ligger under de normale kurser. Robotterne køber virtuel valuta til en lav pris og sælger igen, når prisen stiger. Det er på den måde investorer tjener så mange penge med Bitcoin Code.\nVigtigste funktioner på Bitcoin Code\nOptjeningssystemet beregner og overfører brugerens indtjening efter hver live handelssession.\nVerificeringssystemet analyserer de oplysninger, som brugerne indtaster ved åbning af en ny konto, for at sikre, at oplysningerne er korrekte.\nMit team var meget glade for at opdage, at anmodninger om udbetaling fra Bitcoin Code behandles inden for 24 timer. Det er hurtigt og nemt.\nSystemet opkræver kun servicegebyr på den fortjeneste, som brugeren tjener efter live-handelssessionen. Vi synes, det er en fair ordning.\nUdviklerne har givet brugerne mulighed for at skrive om deres oplevelse med Bitcoin Code, indtil videre er det fyldt med positive historier om investorer, der bliver rigere hver dag.\nKundeservice på Bitcoin Code er tilgængelig alle dage 24 timer i døgnet. Vi benyttede os af servicen, den er hurtig og pålidelig.\nMæglerne har en afgørende opgave; De overvåger systemet for at sikre, at alle investorer kan tjene penge hver dag. Vi fik bekræftet, at alle mæglere tilknyttet Bitcoin Code er registrerede og professionelle.\nVi har disse tips til at hjælpe alle nye investorer i gang på den rigtige måde. Der er rigtig mange penge at tjene på virtuelle valutaer. Penge som kun få mennesker deles om, og det er så let at tjene penge med automatiske handelsrobotter. Brug disse tips til at blive rigere med Bitcoin Code;\nStart ikke med at investere for mange penge, vi foreslår, at du starter med den mindste indskudsværdi på 250 $ og øger din kapital derfra.\nGør det til en vane at trække din indtjening ud efter en live hendelssession og gem dem.\nFølg med i markedstendenserne\nFind de bedste investorer og forhandlere af virtuel valuta på de sociale medier; følg trends og samtaler for at lære mere om markedet.\nInvester ikke din livsopsparing; Invester kun penge du kan undvære, for markedet for virtuel valuta er meget ustabilt.\nDet er gratis for alle\nDer er ingen forskelsbehandling, det glæder os, at alle kan åbne en konto hos Bitcoin Code og begynde at tjene penge. Dette er gode nyheder for travle mennesker, for systemet er fuldt automatiseret.\nVi kan bekræfte, at gevinstraten på Bitcoin Code er høj; Det betyder, at alle investorer kan tjene penge hver dag.\nDer er ingen driftsstop hos Bitcoin Code; det automatiske handelssystem er pålideligt.\nMan kan altid få hjælp hos Bitcoin Code. Kundeserviceteamet er klar til at svare hele døgnet; det betyder, at ingen brugere kan gå i stå på noget tidspunkt, uanset hvor man er.\nBitcoin Code i medierne\nVi benyttede os af denne anmeldelse af Bitcoin Code til at undersøge, om påstandene om berømtheders anbefalinger af og investeringer i Bitcoin Code var rigtige. Mit team undersøgte disse påstande og kontaktede mange af de involverede personer og firmaer.\nVi havde hørt, at Bitcoin Code var blevet diskuteret og anbefalet i The Dragon’s Den og Shark Tank, som er to populære tv-shows. Vi har også læst, at Elon Musk, Gordon Ramsay og mange andre rige investorer har aktier i Bitcoin Code.\nVi fandt ud af, at disse oplysninger er forkerte. Bitcoin Code er et uafhængigt brand, og der er ingen eksterne investorer.\nBitcoin Code Review: Vores konklusion\nDet er med stor glæde, at vi har nået denne konklusion om Bitcoin Code, fordi den betyder, at flere mennesker kan slutte sig til os og begynde at tjene på virtuelle valutaer i stedet for at overlade alle pengene til nogle få investorer.\nBitcoin Code er troværdigt. Det er en hurtig og pålidelig automatisk handelsplatform for virtuelle valutaer. Alle funktioner på Bitcoin Code fungerer perfekt, og platformen til automatisk handel er sikker.\nVi opfordrer at flere mennesker bruger Bitcoin Code til at tjene penge og nå deres drømme om at gå på pension tidligt og rige.\nKan jeg få min indtjening udbetalt i Bitcoins?\nNej. Det, der sker, er, at systemet konverterer din indtjening til din lokale valuta, som sendes til den bankkonto, du har angivet.\nHvor meget koster det at få en Bitcoin Code konto?\nDet er gratis at åbne en Bitcoin Code konto, der er ingen gebyrer.\nVi er glade for at kunne fortælle dig, at alle anmodninger om udbetaling behandles inden for 24 timer. Det er hurtigere end mange andre automatiske handelsplatforme.\nJa, du kan tjene penge hver dag, og alle oplysninger på handelsplatformen er krypteret.\n[icegram campaigns=”10831″] [icegram campaigns=”10833″]


Til stilhed - Udfordringen\nAf Niels Jørgen Vase\t 20. nov. 2003/47\nGode bøger til de stille stunder med GudEn god julegave kunne være en ny andagtsbog til at tage i brug, når et nyt år begynder. Her præsenteres to meget forskellige andagtsbøger til hele året + én med 25 andagter og en bønnedagbog til at supplere med.\nRosenius klassiske andagtsbog Husandagtsbogen er kommet i ny udgave i lighed med hans skrifter i Udgave 2000 (anmeldt her i uge 15-16), dvs. i en sprogdragt og et udstyr svarende til denne. I forhold til den gamle er der tale om en stærkt forkortet og sprogligt bearbejdet udgave, som i øvrigt er fuldstændig ukommenteret og uden registre, som der trods alt var i den gamle; det fremgår blot, at redigeringen er foretaget af Peter Kofoed Herbst, og at Leif Bach Kofoed har været sproglig konsulent på opgaven. Den er naturligvis løst tilfredsstillende, så det er blevet mere overkommeligt for travle familier at begynde med Rosenius igen.\nMen når man sidder med en bog som Gud taler, slår det en, at man i dag ikke kan klare det kun én gang bearbejdede – nej, det skal – fordi det åbenbart er nødvendigt – bearbejdes endnu en gang, for at det kan glide ned: Man serverer ikke længere kartofler og koteletter, men kartoffelmos og kødsovs (billedlig talt). Det skal være let at læse og hurtigt læst, for strengt taget har man ikke rigtig tid til at læse – og fordøje det læste. Enhver kan overbevise sig om rigtigheden heraf ved at sammenligne Gud taler med Husandagtsbogen. Trods det er Gud taler fuld af åndelige vitaminer, så den er god at starte (eller slutte) dagen med.\nAt der er tale om en an-dagtsbog af en helt anden art, fremgår allerede af titlen: Liturgisk andagtsbog. Bogen er forfattet af dr.theol. Gerhard Hansen, og den indeholder oplæg eller forslag til kristen meditation (bøn), bibellæsning og salmesang til morgen, middag og aften alle årets dage og er blevet til efter retræteophold på et luthersk evangelisk kloster. Inspirationen herfra spiller tydeligvis ind i den – som når han f.eks. indleder med at skrive: En god start på hver andagt er at gøre korsets tegn: I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn!\nOpbygningen svarer til kirkeåret i den danske folkekirke, og den vil givetvis kun-ne være med til at berige også højmessen – og måske endda prædikenen, om præsten ellers har noget på hjerte.\nLeif Andersen er i alle fald ikke den, der springer over, hvor gærdet er lavest. Det har han bevist endnu en gang gennem de 5 x 5 andagter, han i 2002-03 holdt i Ved dagens begyndelse (på DR P1), og som nu er kommet i bogform. Man får indtryk af, at han her har sat sig for at gå til angreb på alt det i kristendommen, der giver problemer – for at udtrykke en slags forståelse for ateismen, men også for at forsvare kristentroen, og han er bestemt ikke bange for at provokere\nDer er mange guldkorn i God morgen, så med den vil du kunne få 25 gode morgener.\nMed til andagten kan man meget passende tage Livets pust, som er en bønnedagbog, der er baseret på den meget rigtige opfattelse, at Gud ikke kun hører, men også besvarer bøn: Hvert opslag indeholder ud over Guds løfter om bøn og bønhørelse plads til at skrive bønneønsker og bønnesvar og dato for disse. Det er forlagets ønske hermed at hjælpe brugeren ind i bøn-nens intime fællesskab med Gud.\nC.O. Rosenius: Gud taler\n532 sider  298 kr\nGerhard Hansen: Liturgisk\nAndagtsbog  224 sider\n278 kr  Bogforlaget Kirger\nLeif Andersen: God morgen\n96 sider  99 kr  Lohse\nLivets pust – en bønnedag-\nbog  32 sider  38 kr\nDen kristnes lykke


Er Det Svært At Vælge En Online Bingo Spil For At Spille Online – cpuid.dk\naugust 18, 2020 / Bruce Stephens\nDen første form for hjemmeside er, at der kun tilbyder dig et bingo spil at spille gratis med ingen præmier involveret. Denne politik er til gavn for alle kunder, ejere af net, der holder dem altid travlt med at tilbyde de bedste spil til kunder, og spillerne vil have mange første ratede spil på deres rådighed til at spille. Den berømte netværk er ikke at stoppe her, det er også meget populære i markedet for sin klare kampagner. Disse kampagner er afholdt fra tid til anden, og en spiller kan få gratis billetter at købe en bestemt mængde af bingo billetter. Fordi de 75 Bold Bingo kort er et perfekt 5×5 kvadrat, der er mange sjove og unikke mønster mulighederne for at spille.\nBortset fra det, kan du også prøve at spille dem på forskellige gratis spil hjemmesider, men den anbefalede metode ville være at prøve et rigtigt online casino. Ønsker du at spille online slot maskine spil for rigtige penge i usa amok. Der er mange online poker rooms for dig at se, hvordan man spiller. Vi ved alle, at vi lever i en verden, som bliver meget dyrt, konkurrencedygtig og penge bliver et nødvendigt onde. Hvis ikke, så skal du vide, at du er gået glip af nogle store muligheder for at tjene samt formere dine penge.\nHar du nogensinde overvejet at online bingo for at tjene penge online? I de lande, der tillod bingo spil, disse spil spiste det hele generering af indtægter system af hardcore gambling industrien, hvilket gør det til det bedste spil i branchen. Der er en anden facilitet til rådighed på top 10 bingo sites, der er chatte, når du spiller. Billede dette: der er en stor jackpot spil, der kommer op i et par dage. Bingo er en let at spille online casino spil, der er tilgængelige på førende digitale casino sites. Folk var nødt til at investere en masse tid og indsats for at nå de konventionelle kasinoer at spille spil for sjov og underholdning. De fleste mennesker, der spiller bingo på disse websteder er dem, der bare ønsker at opleve bingo. En anden type af gratis bingo kort, som du vil finde er den salgsfremmende billetter, der tilbydes af nogle online casinoer. Dette er en af grundene til, at ingen spiller har lignende gaming mål og foretrækker at spille forskellige spil, der tilbydes af forskellige steder.\nHver spiller har et unikt sæt af finansielle mål, som kan være markant forskellige fra hinanden. En person kan også optjene gratis bingo billetter ved tilmelding eller endda i løbet af deres festival salg. Paddy Power Bingo er et af de nyeste online bingo sites på nettet for at give deres bingo site en overhaling, og det nye look er langt fra den gamle Paddy tema. Det afhænger af bingo site. I dag har mange hjemmesider giver dig god mulighed for at spille bingo online hele dagen. Disse salgsfremmende værktøjer, der giver spillerne mulighed for at optjene gratis billetter og spille bingo, og som måske endda tjene dem med kontante præmier. Nogle af de populære websteder, der tilhører denne kategori, er Bingo Hal, Sky Bingo, William Hill Bingo, Robin Hood Bingo osv. De indeholder en gratis bingo sektion, hvor de giver gratis bingo kort til deres spillere. Højere omkostninger for en kort betyder, bingo at du spiller med et særligt kort.\nDe forskellige online-spil byder på mange klare platforme for online bingo spiller fællesskabet. Det er en af de mest spillede spil i online verden såvel som i lokalsamfundet sammenkomster. Den midterste firkant, der er, den ene på den tredje kolonne i den tredje vandrette linje, der har en stjerne i stedet for et tal på det. Gratis bingo spil online for kids er en af de bedste måder at gøre dette på. Den gratis bingo spil, som tilbydes af dem er mere grafisk og give en bedre oplevelse til spillerne. Sport og online gambling, ville det væsentlige morph i en problemfri oplevelse. Online kasinoer, der er designet til at give en god spiloplevelse til deres spillere, og deres spil er udtænkt som sådan.