Los adultos jóvenes no piensan en el deterioro / degeneración del disco hasta que llega el momento de los años dorados. El trastorno se conoce como Enfermedad de Scheuermann, Cifosis de Scheuermanny trastorno del disco juvenil. It afecta a los adultos jóvenes, generalmente en la adolescencia hasta principios de los treinta. Las lesiones de la columna vertebral pueden causar, pero muchos médicos creen que la genética que conduce a la degeneración del disco es un factor importante. Y todavía, otros creen que es el desgaste de la columna la principal causa.\nEl desorden es caracterizado por la degeneración del disco en toda la columna. Los discos están debilitados y no pueden soportar la presión del soporte espinal diario. Entonces la columna está abierta a todo tipo de problemas de salud de la columna. Éstas incluyen:\nSi no se trata, la afección se convierte en una Enfermedad degenerativa del disco combinada con varios problemas de salud. como entumecimiento, debilidad muscular y daño a los nervios. El trastorno de disco juvenil es poco común, pero es una afección que requiere atención médica continua inmediata para asegurarse de que los adultos jóvenes y los jóvenes protejan la salud de la columna a largo plazo. Los adolescentes con dolor de espalda constante deben ser examinados minuciosamente por un quiropráctico. El valor de un diagnóstico preciso cuando se trata de desarrollar y administrar un tratamiento avanzado podría ser vital.\nEl El trastorno ocurre cuando partes de las vértebras conocidas como placas terminales se vuelven demasiado débiles para soportar la presión espinal dentro del disco.. Las placas terminales son las áreas superior e inferior de las vértebras que se adhieren al disco de cartílago entre cada vértebra.\nCuando las placas terminales se debilitan, los segmentos del cartílago duro pueden sobresalir hacia la placa terminal y la vértebra. Estas protuberancias se llaman Nodos de Schmorl y puede contribuir al dolor.\nDebido a que el trastorno afecta principalmente a los discos vertebrales, El manejo del dolor quiropráctico se centra en reducir la presión y la tensión de los discos.. De todos modos, eso no significa que se deba restringir la actividad. Manejo de la condición se centra en mejorar la fuerza y la flexibilidad.\nFortalecimiento / apoyo de la fundación es donde podría comenzar un quiropráctico. Esta fortalece las caderas, los muslos y los isquiotibiales, promover la estabilización del cadena posterior. Esto conduce a la estabilidad del núcleo del cuerpo y menos conmoción espinal durante la actividad / es. Los ejercicios de estiramiento ayudan a mantener la flexibilidad para movimientos dinámicos como girar y agacharse.\nActividad aeróbica También se recomienda para mantener la condición bajo control.. El bombeo del corazón hace circular más sangre por todo el cuerpo, asegurando que las áreas inflamadas o lesionadas reciban mucha sangre oxigenada, específicamente la columna vertebral. Mecánica corporal También juegan un papel como un golpe de talón adecuado al caminar o correr.\nLa mecánica corporal adecuada reduce el impacto de los ejercicios aeróbicos en la columna y promueve el bienestar general. Los ajustes y la realineación espinal quiropráctica también podrían ser parte de un plan de tratamiento de gestión. Los ajustes de alta velocidad y baja amplitud ayudan a restablecer las vértebras y eliminan la tensión de los discos.\nAbordar cualquier trastorno del disco temprano es el primer paso para prevenir problemas de dolor de espalda de por vida.. buscando un evaluación quiropráctica Tan pronto como sea posible, ayude a identificar cualquier desalineación de la columna o afecciones subyacentes que imiten los síntomas / afecciones del dolor de espalda. Un quiropráctico desarrollará un plan de tratamiento / gestión personalizado para adaptarse a las necesidades de una persona.\nLa información aquí contenida en "Trastorno degenerativo del disco en adultos jóvenes y salud óptima de la columna"no pretende reemplazar una relación personal con un profesional de la salud calificado, un médico con licencia y no es un consejo médico. Le recomendamos que tome sus propias decisiones de atención médica en función de su investigación y asociación con un proveedor de atención médica calificado profesional.


metodo woofy 2\nAutor Tema: metodo woofy (Leído 4533 veces)\n« en: 01 Agosto 2011, 03:41 »\nbueno este es un tema nuevo para mi y deseo que lo visualisen y me den su opinion al respecto.\nen el vídeo aparece un pizarron donde estan los cálculos, entiendo parte de ellos pero hay unos que desconosco sobre todo las constantes.\nles agradecería una explicación minusiosa ya que me parecio interesante por que nunca habia visto este procedimiento de indizacion en el cabezal divisor como este\nEngranaje metodo woofy\n« última modificación: 01 Agosto 2011, 04:00 por fabian-tor »\n« Respuesta #1 en: 01 Agosto 2011, 04:36 »\nEs complicado de explicar,.\nBasicamente el video trata del tallado helicoidal.\nEl primer paso es calcular todos los datos del engranaje, el segundo poner la division en el aparato divisor. Y por último calcular el paso de la hélice del piñón y las ruedas a colocar en la guitarra de la fresadora.\n« Respuesta #2 en: 01 Agosto 2011, 06:43 »\nGRACIAS POR ESTE MATERIAL ES DE GRAN AYUDA\n« Respuesta #3 en: 02 Agosto 2011, 01:54 »\nno aprendas eso que esta todo mal empezando x los calculos la elección de las ruedas para lo que calculo y el método que uso ya que al no tener el disco correspondiente en algún lugar de los 360º le quedo un error considerable en 2 o 3 dientes consecutivos . el calculo le da casi 1mm menos que el calculo real y de ahí en mas todo mal PH , Q que yo uso R por lo que vi el tornillo de la fresa es 1/4 =6,35 multiplicado por r del divisor 1/40 da un paso de maquina de 254 mm en tanto 40 /48 Q=0,8333333 entonces PH=304,8 casi 15 minutos de diferencia con lo que quiso calcular (sin querer mas cerca de lo que creyó que hacia) en cuanto a la corrección del error lo que creo que hizo fue en un lugar de la división correr a un numero en que el agujero estuviera en medio de los del circulo de 39 y así repartir ese error en 2 ya que luego de fresar ese diente vuelve al circulo original o no se lo que pero en cual quier caso hablamos de una diferencia de 3% demasiado en cualquier engranaje\n« Respuesta #4 en: 02 Agosto 2011, 02:21 »\nma= m/cosA ---- 0,5/0,96592582628=0,517638090\nDp= ma * z ------- 0,517638090 * 51 = 26,399542600\nDe = Dp + ( 2 * m ) ---------26,399 + (2 * 0,5 ) = 27,399\nPH = ( Dp * pi ) / tan A -------- 26,399 * 3,14159.. / 0,26794912 = 82,93660909 / 0,26794912 = 309, 523638\nQ o R = paso de fresa / PH ------- 254 /309,523638 = 0,8206158\nperdona si algún numero esta mal o redondeado lo fui copiando de la calculadora pero a grandes rasgos es como se debe hacer son calculos básicos y los en contras en el manual de a l casillas la biblia de cualquier taller


La Jornada 11 de octubre de 1998\nFalleció Gustavo Petricioli Iturbide, ex secretario de Hacienda\nFrancisco Guerrero Garro, corresponsal, Cuernavaca, Mor.,10 de octubre Ť Gustavo Petricioli Iturbide, quien como secretario de Hacienda y Crédito Público debió enfrentar el crack bursátil de 1987 y la crisis de la deuda, murió en las primeras horas de hoy en la ciudad de México a causa de un paro cardiaco, informaron familiares del ex funcionario.\nAdemás de secretario de Hacienda, cargo que desempeñó desde julio de 1986 y hasta que terminó el gobierno del ex presidente Miguel de la Madrid el 30 de noviembre de 1988, Gustavo Petricioli fue también embajador de México en Estados Unidos durante el sexenio de Carlos Salinas de Gortari, puesto donde desempeñó un papel importante en las negociaciones del Tratado de Libre Comercio de América del Norte.\nFumador empedernido y amante del tango, Petricioli Iturbide estuvo al frente de la Secretaría de Hacienda durante los dos últimos años del gobierno del ex presidente de la Madrid, un periodo en que nacieron los pactos económicos, la nueva generación de banqueros y la economía vivió un periodo de hiperinflación con crecimiento cero.\nFamiliares del ex funcionario difundieron este sábado un comunicado en que informaron que Gustavo Petricioli murió en un hospital a la edad de 70 años víctima de un paro cardiaco.\nEl cuerpo fue trasladado a esta capital, en la que vivió su infancia y los últimos años de su vida, donde será sepultado mañana domingo.\nGustavo Petricioli estudió economía en el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) y cursó una maestría en la Universidad de Yale, en los Estados Unidos.\nSu carrera en el servicio público inició en 1948 en el Banco de México, con la tutela de Rodrigo Gómez, el más reconocido de los ex directores del instituto central.\nEn 1967 se desempeñó como director general de estudios hacendarios de la Secretaría de Hacienda y en 1970 ocupó el cargo de subsecretario de ingresos de esa dependencia.\nPetrocioli Iturbide, poseedor de una de las mayores colecciones de tango en el mundo, fue director de la desaparecida Comisión Nacional de Valores en 1976, y en septiembre de 1982, después de la nacionalización de la banca, fungió como director general del banco Comermex y, al mismo tiempo, era coordinador general de la banca nacionalizada. De diciembre de 1982 y hasta junio de 1986 ocupó la dirección general de Nacional Financiera, de donde pasó a ocupar la titularidad de la Secretaría de Hacienda.\nLa llegada de Petricioli a esa secretaría ocurrió después de que una pugna en el gabinete del ex presidente Miguel de la Madrid provocó la salida del gobierno del entonces titular de esa cartera, Jesús Silva Herzog.\nDurante el periodo de Petricioli al frente de Hacienda ocurrió el crack bursátil de 1987, que provocó la pérdida de ahorros de más de 450 mil inversionistas. El ex funcionario fue uno de los mayores promotores de la burbuja especulativa en la Bolsa Mexicana de Valores e incluso autorizó la entrada al mercado de pequeños ahorradores.\nTambién fue el primer secretario de Hacienda que firmó un pacto de concertación entre los distintos agentes económicos, el 15 de diciembre de 1997.\nLa promoción que hizo de la actividad bursátil creó, en los hechos, una banca paralela a la que fue nacionalizada en septiembre de 1982.\nEl último puesto que ocupó en el servicio público fue como titular de Caminos y Puentes Federales de Ingreso, de enero de 1993 a diciembre de 1994.\nAntes de que el cuerpo de Gustavo Petricioli fue trasladado a Cuernavaca, lo velaron en la agencia Gayosso de Félix Cuevas en la ciudad de México. Hasta ese lugar llegaron, entre otros, el secretario de Energía, Luis Téllez, y el ex embajador de México en Washington, Jesús Silva Herzog.


El Terminador 0039 – Temas – El Terminador\nEl Terminador 0039 – Temas\nLa vida en el Universo sería mucho más antigua que la Tierra.\nocurrió 700 millones de años después de la formación de nuestro planeta y casi 10.000 millones de años después del Big Bang…\nUn Chamán de desastres.\nque falta algo importante…\nPero algunos de nosotros estamos comenzando a escuchar ‘la llamada’ nuevamente.\nY nadie está reuniendo las cosas con el Gran Misterio más que los chamanes de hoy en día, específicamente, los chamanes posmodernos con la capacidad de, transformar el desastre en regeneración…\nAquí tienes seis señales de que puedes ser un chamán de desastres…\nBorrando el Gran Reinicio.\nMás adelante emprendí la búsqueda de informaciones sobre las nuevas «vacunas» y, lo mismo que les sucede a otras personas, me estoy preguntando en serio si esto no formaría parte de algo aún más siniestro, algo que amenazaría nuestra mismísima existencia.\nPublicada en Podcast, ProgramasEtiquetada como big bang, chamán, gran reinicio, universo\nEntrada anterior:El Terminador 0038 – Tema Libre\nEntrada siguiente:El Terminador 0040 – Libre


Nemea 100 Mg Comprimidos Efg - Para qué sirve\nPara qué sirve Nemea 100 Mg Comprimidos Efg , efectos secundarios y cómo tomar el medicamento.\n1 qué es nemea y para qué sirve\n2 qué necesita saber antes de tomar nemea\n3 cómo tomar nemea\n5 conservación de nemea\nsi esalérgico a la clozapina o a cualquiera de los demás componentesde este medicamento (incluidos en la sección 6).\nsi sufre o tiene antecedentes detrastornos de la médula ósea.\nsi sufreepilepsia no controlada (ataques epilépticos).\nsi tiene problemas dealcoholismo o drogodependencia, por ejemplo, con los opioides.\nsi tiene algunaenfermedad cardíaca graveoproblemas renales.\nsi tiene síntomas deenfermedad hepática activacomo náuseas, falta de apetito o ictericia (coloración amarilla de la piel), o insuficiencia hepática.\nsi actualmente toma medicamentos que reducen la cantidad de glóbulos blancos, incluidos losmedicamentos que disminuyen el funcionamiento de la médula ósea(consulte el apartado “Uso de otros medicamentos”).\ntienesíntomas similares a los de la gripeo cualquier clase de infección. Esto puede indicar niveles bajos de glóbulos blancos.\ntieneantecedentes de enfermedades cardíacaso hallazgos cardíacos anormales. Es necesario que vea a un especialista para que le realice otras exploraciones a fin de decidir si puede tomar Nemea.\nacaba de empezar a tomar Nemeao si toma otros medicamentos antipsicóticos. El riesgo de que baje la presión arterial y la posibilidad de sufrir desmayos aumentan. En estos casos, el médico vigilará atentamente su presión arterial.\nsufre alguno de los siguiente síntomas:cansancio injustificado, dificultad para respirarorespiración más rápida de lo normal, latido cardíaco aceleradooirregular. Estos síntomas pueden indicar una enfermedad cardíaca.\npadece algunaenfermedad hepática. Es necesario evaluar la función hepática regularmente.\ntienediabetes.La clozapina puede empeorar la diabetes.\ntiene dificultades para orinar debido a unaumento del tamaño de la próstata.\nsufreepilepsia (convulsiones)(controlada). Usted debe recibir una dosis de Nemea más baja.\ntienefiebre alta, posiblemente acompañada de rigidez muscular, temblores, respiración acelerada y/o somnolencia. Estos síntomas pueden indicar una enfermedad neurológica grave (síndrome maligno por neurolépticos).\nsi usted o algún familiar tieneantecedentes médicos de coágulos de sangre, ya que este tipo de medicamentos se han asociado con la formación de coágulos de sangre.\nSustancias que pueden entorpecer la función cerebral normal (depresores del sistema nervioso central) como el alcohol, los opioides, los tranquilizantes, un grupo específico de medicamentos para tratar la depresión llamados inhibidores de la monoamino oxidasa (IMAO), y los sedantes (como lasbenzodiazepinas). Nemea puede aumentar los efectos del alcohol y de los medicamentos mencionados. Usted puede sufrir somnolencia/disminución de la consciencia y dificultad para moverse. También hay un aumento del riesgo de insuficiencia cardíaca súbita o de paro respiratorio repentino.\nUn grupo de medicamentos conocidos comoanticolinérgicos, que incluye relajantes musculares, medicamentos contra el asma y medicamentos antiparkinsonianos. Nemea puede aumentar los efectos de estos medicamentos y, por tanto, la aparición de los efectos adversos de estos medicamentos.\nLosmedicamentos para el tratamiento de la hipertensión e hipotensióncomo laepinefrinay lanorepinefrina. Nemea puede aumentar el efecto de estos medicamentos y provocar una disminución excesiva de la presión arterial.\nLosmedicamentos usados para las enfermedades cardíacas y vasculares, como la warfarina y la digoxina. Nemea puede aumentar la cantidad de estos medicamentos en sangre.\nLafenitoína, un medicamento usado para el tratamiento de la epilepsia, que puede disminuir la cantidad de Nemea presente en sangre.\nEllitio.Hay un aumento del riesgo de padecer un trastorno neurológico grave llamado síndrome maligno por neurolépticos.\nAlgunos medicamentos utilizados para el tratamiento de las úlceras gástricas, como elomeprazol, que pueden disminuir la cantidad de Nemea presente en la sangre.\nLos medicamentos usados para el tratamiento de la depresión (como lafluvoxaminao elcitalopram), elciprofloxacino(un medicamento usado para tratar infecciones bacterianas graves y potencialmente mortales) y lacafeína.Estos medicamentos pueden aumentar la cantidad de clozapina presente en la sangre.\nDebeinterrumpir la lactanciadurante el tratamiento con Nemea, ya que ésta puede pasar a la leche materna.\nPara reducir en lo posible el riesgo de padecer crisis epilépticas, somnolencia o hipotensión es necesario que su médico incremente la dosis de forma gradual.Siga exactamente las instrucciones de administración de este medicamento indicadas por su médico. En caso de duda, consulte de nuevo a su médico o farmacéutico.\nTrague el comprimido (o parte del comprimido)sin masticarlocon la ayuda de un vaso de agua. Puede tomar Nemea con o sin alimentos. No debe beber alcohol mientras esté en tratamiento con Nemea.\nLa dosis diaria normal de clozapina es de entre 200 y 450mg. Para alcanzar esta dosis, se realizan aumentos progresivos, con especial cuidado, durante 2 a 3 semanas.\nEl tratamiento se inicia con la mitad de un comprimido de 25mg (12,5mg) una o dos veces el primer día. El médico aumentará poco a poco la dosis en cantidades de 25 ó 50mg por día hasta alcanzar la dosis mínima eficaz. Puede ser necesario seguir aumentando la dosis en cantidades de 50 ó 100mg una o dos veces por semana. La dosis máxima es de 900mg al día.\nLos ancianos deben iniciar el tratamiento con una dosis más baja de 12,5mg, una vez el primer día, con aumentos posteriores de 25mg al día.\nSe puede tomar clozapina endosis repartidasen partes desiguales durante el día, con una dosis mayor antes de acostarse. Si su dosis diaria no excede los 200mg, deberá tomarla una vez al día por la noche.\nLa duración del tratamiento debe ser de unmínimo de 6 meses.\nSi vuelven a aparecer los síntomas, consulte a su médico o farmacéutico, perono interrumpa el tratamiento con clozapinaa menos que se lo indique el médico.\nLa dosis diaria normal de clozapina es de entre 25 y 37,5mg. Para alcanzar esta dosis, se realizan aumentos progresivos, con especial cuidado, durante 2semanas. El tratamiento se inicia con la mitad de un comprimido de 25mg (12,5mg) por la noche. El médico aumentará lentamente la dosis en cantidades de 12,5mg, con un máximo de dos aumentos por semana, hasta alcanzar la dosis mínima eficaz. El médico controlará su presión arterial durante las primeras semanas de tratamiento para decidir si es seguro aumentar la dosis. La dosis máxima es de 100 mg al día. Debe tomar la clozapina en una dosis única por la noche.\nSi toma másNemeadel que debe\nSerá necesario hacerle un seguimiento atentamente durante al menos 5días, ya que algunos efectos adversos aparecen con retraso.\nSi han pasado más de dos días desde la última vez que tomó su dosis de Nemea, consulte a su médico antes de tomar otro comprimido. Deberá reiniciar el tratamiento con 12,5mg una o dos veces al día y luego, con cuidado, aumentar progresivamente la dosis.\nSi interrumpe el tratamiento conNemea\nNo interrumpa el tratamiento con Nemea sin preguntárselo a su médico, ya que podría tener síntomas de abstinencia. Estos síntomas incluyen sudoración, dolor de cabeza, náuseas (sensación de mareo), vómitos (estar mareado) y diarrea.Si presenta alguno de estos síntomas, consulte inmediatamentecon su médico. Estos síntomas pueden ir seguidos de otros más graves a menos que usted seatratado inmediatamente. Sus síntomas iniciales podrían producirse de nuevo. Si tiene que interrumpir el tratamiento se recomienda disminuir gradualmente en cantidades de 12,5 mg a largo de un período de 1 a 2 semanas.\nAlgunos efectos adversos pueden ser graves.Estos efectos adversos sonpoco frecuentes(es decir, aparecen en más de 1 de cada 1.000, pero en menos de 1 de cada 100 personas).\nFiebre alta, rigidez muscular, temblores, respiración acelerada y somnolencia. Esto puede ser el indicio de una afección potencialmente mortal llamadasíndrome maligno por neurolépticos.\nEfectos adversos muy frecuentes(pueden afectar a más de 1 de cada 10personas)\nEfectos adversos poco frecuentes( pueden afectar hasta 1 de cada 100 personas):\nEfectos adversos raros( pueden afectar hasta 1 de cada 1.000 personas)\nEfectos adversos muy raros( pueden afectar hasta 1 de cada 10.000 personas)\nEfectos adversos con frecuencia no conocida(la frecuencia no puede estimarse a partir de los datos disponibles):\nSi experimenta cualquier tipo de efecto adverso, consulte a su médico o farmacéutico, incluso si se trata de posibles efectos adversos que no aparecen en este prospecto. También puede comunicarlos directamente a través delSistemaEspañoldeFarmacovigilanciadeMedicamentosde UsoHumano,website:https://www.notificaram.es.Mediante la comunicación de efectos adversos usted puede contribuir a proporcionar más información sobre la seguridad de este medicamento.\nNo utilice Nemea después de la fecha de caducidad que aparece en el blíster y en el estuche. Lafecha de caducidad es el último día del mes que se indica.\nLos medicamentos no se debentirar por los desagües ni a la basura.Deposite los envases y los medicamentos que no necesita en el Punto SIGREde la farmacia. Pregunte a su farmacéutico cómo deshacerse de los envases y de los medicamentos que ya no necesita. De esta forma ayudará a proteger el medio ambiente.\n–El principio activo es clozapina.\n–Los demás componentes son: lactosa monohidrato, estearato de magnesio, talco, almidón de maíz, almidón pregelatinizado, povidona y dióxido de silicio.\nAspectodel productoy contenidodel envase\nLos comprimidos de Nemea 100 mg son comprimidos amarillos, redondos, ranurados, y marcados con “CPN 100” en una cara.Cada comprimido contiene 100 mg de clozapina.\nAustria:Lanolept 25/50/100 mg – tabletten\nItalia:Clozapine Chiesi 25/50/100 mg\nPortugal:Clozapine Generis 25/100 mg comprimidos\nHolanda:Clozapine 25/50/100 mg, tabletten\nEspaña:Nemea 25/50/100 mg comprimidos


BAHAY BAKASYUNAN SA CAMIGUIN desde $1,618 (Mambajao, Filipinas) - opiniones y comentarios - resort - TripAdvisor\nHoteles cerca de Bahay Bakasyunan Sa Camiguin\nRestaurantes cerca de Bahay Bakasyunan Sa Camiguin\nCosas que hacer cerca de Bahay Bakasyunan Sa Camiguin\nBahay Bakasyunan Sa Camiguin Resort, Mambajao\nN.º 6 de 10 hoteles en Mambajao\nVer todos los 10 hoteles en Camiguin\nN.º 6 de 10 hoteles en Camiguin\n106-110 Gomez St., Mambajao, Mindanao Filipinas\nAeropuerto Mambajao4 km\nEl personal del hotel te resolverá cualquier problema que tengas. Si se te olvidó algo solo pídelo, muy atentos. Te permiten casi cualquier licencia y las habitaciones deluxe son muy espaciosas. Gimnasio abierto 24h y muy bien equipado, housekeeping hace una labor exquisita de mantenimiento de todas las instalaciones. Sin embargo la comida del restaurante es penosa, por su construcción no puedes escapar de los insectos aunque también es cierto que con la mosquitera que proveen fue suficiente para que no nos picara nada ninguno de los 4dias que estuvimos. No hay internet en las habitaciones y el servicio de lavandería aunque más rápido de lo anunciado, no elimina las manchas.…\nRespuesta de bahay bakasyuna... s, Front Office Manager de Bahay Bakasyunan Sa Camiguin\nGood day! Thank you for your review. The staff are very happy to know that you appreciate our service. We hope to provide with better service in your next stay. We are very sorry about the internet connection. We are taking steps to solve this problem. Thank you for your understanding.\nVictoria B escribió una opinión el ago de 2017\nPesimo trato, instalaciones descuidadas, muy caro\nAire acoindicionado en la habitacion super antiguo y muy ruidoso, todas las noches vi cucarachas en la zona del restaurante. Lo peor sin duda el staff, una falta de profesionalidad increible. Fuimos en temporada baja, y al dia siguiente dos horas antes de la hora de cierre de la piscina y el restaurante, todo estaba cerrado, incluso todas las luces del resort apagadas. No pudimos cenar, ni tampoco ir a la piscina y era dificil andar porque todo estaba totalmente oscuro. La respuesta del staff: lo siento como solo hay unos pocos guests hemos decidido ahorrar energia. Les insistimos en que queriamos cenar (puesto que estabamos dentro de las horas de apertura del restaurante) y su respuesta fue que los trabajadores se habian quitado la camiseta de trabajo y ya estaban fuera de su horario laboral. Lo mas divertido es que todos los trabajadores (como unos 10) estaban viendo una telenovela en el hall del resort! o incluso sentados a oscuras en la piscina... El dia antes del checkout, recibimos una llamada poco antes de las 12 de la noche diciendo que pasaramos a hacer el checkout porque por la manyana su companero no queria madrugar (nos ibamos del resort a las 6 a.m del dia siguiente). Nos despertaron insistiendo en levantarnos de la cama para evitar el madrugon de su companero! Por supuesto nos negamos.. Tal vez en algun momento este resort tuvo su esplendor pero se nota que no han invertido dinero en mucho mucho tiempo. Sinceramente, parece que el resort es el lugar de vacaciones de los trabajadores mas que su lugar de trabajo. Hasta tuvimos la impresion que les molestabamos.…\ncaitlin m escribió una opinión el jul de 2017\nVacaciones / boda\nYo estaba en la BBC el 5 de julio - 8 para una boda. Las instalaciones son preciosas, el servicio es increíble. La gente que trabaja allí es muy agradable y servicial. La comida también era buena; sin embargo, no todo el mundo le importa que sé acerca de los bichos, pero lo hago. Las habitaciones tenía muchos bichos. Mi baño estaba lleno de hormigas. Mi cama tenía insectos minúsculos, me mojé la cama con insecticida y que parecía ayudar. Camiguin es una isla preciosa, me gustaría tratar de mejorar el confort de las habitaciones. Todo lo demás fue genial.…\nrjmgperdido escribió una opinión el jun de 2017\nBoda en BBC\nPersonal de la BBC eran excepcionales: servicial, proactividad, muy amable y muy servicial. Gracias a gerente papilas gustativas [no estoy seguro de si he escrito su nombre correctamente] y su equipo, la boda fue un éxito. La comida preparada fue también un destacado. Nuestra primera visita en Camiguin celebró una estancia tan memorable!…\nLora N escribió una opinión el may de 2017\nDe hecho el lugar de vacaciones premiere en camiguin\nSólo nos alojamos aquí por una noche, reservado 4 habitaciones de lujo (16), las casas eran muy bonitas y espaciosas. Las comodidades del resort incluyen gimnasio, spa, salón de belleza/, restaurante, piscina, sala de juegos y un bar (para aquellos que le gusta beber). El complejo tiene un ambiente sereno, agradable flowy. Muy bien cuidado y el personal es cortés y amable. . Sin duda vamos a volver otra vez. Y oh, comida en el restaurante es bastante bueno también te dan un desayuno gratis para todo el mundo con la elección de intercontinental, Filipino, American, tortitas y huevos revueltos. 👍 👍…\nUSD 85 - USD 122 (Basado en tarifas promedio para una habitación estándar)


Política Educativa – Página 88 – Educación Futura\n51% de aspirantes a promoción resultaron idóneos\nEducación Futura 4 julio, 2016\nDe los 37 mil docentes que participaron en los Concursos de Promoción a cargos de Dirección, Supervisión y Asesoría Técnica Pedagógica en Educación Básica, el 51% resultó idóneo, informó la Secretaría de Educación Pública.\nReforma educativa es un cambio de fondo y estructural para el país: Nuño\nEducación Futura 1 julio, 2016\n“La reforma educativa es un cambio de fondo y estructural para el país; es la oportunidad de que México en el siglo XXI tenga una ruta de desarrollo mucho más rápida, mucho más equitativa, aseguró Aurelio Nuño.\nEducación Futura 30 junio, 2016\nErick Juárez Pineda 30 junio, 2016\nLegisladores del PRI, PAN y PRD, reconocieron que es posible realizar algunas modificaciones a las leyes que emanan de la reforma educativa, a fin de que su implementación en los estados "sea acorde a las exigencias de diversos sectores".\nNo habrá más diálogo con CNTE hasta que retire bloqueos: Segob\nEl titular de la Secretaría de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, afirmó que no habrá una nueva mesa de diálogo con la CNTE hasta que retiren por completo los bloqueos que tienen en diversas comunidades.\nEl INEE instaló un grupo de trabajo para analizar la situación y formular propuestas de mejora de las escuelas multigrado, de todo el país.\nPágina 88 di 361« Primero...607080«8687888990\t»\t100110120...Último »


HAN GANADO LOS MALOS: Vejez, en In to the Wild\nMe desenvuelvo mal en medios informáticos –me defiendo–; uno de los "cuadernos" que leo asiduamente es In to the Wild, del que sale inicialmente una pantalla –absurda en este caso– avisando de su contenido para mayores. Para mayores lo será, quizá, por la calidad y profundidad de su contenido.\nEn esta ocasión, lo que se ha colgado el 1 de octubre, es un relato sencillo, emocionante y cierto, bajo cuya impresión redacto todavía estas líneas. Me gustaría copiarlo entero, pero no sé si es pertinente, de manera que lo que he hecho ha sido deambular de símbolo en símbolo; creo que ese cuaderno no ofrece la opción de "comentarios", y copiar la dirección en donde se puede leer.\nAñadiré que todas las entradas de ese "blog" están redactadas no solo con corrección –algo que cada vez va siendo más difícil encontrar– sino con precisión y elegancia.\nsofia simões 2 de octubre de 2010, 14:46\nMuchas gracias por este enlance. Hay algo en ello de una belleza, lucidez y sobriedad inquietantes.\nLos personajes de la pelicula se asemejan tanto a Spencer Tracy y Audrey Hepburn!...\nMOTHER FUCKER 3 de octubre de 2010, 19:35\nNo sé como agradecer estos comentarios. Into the Wild es un proyecto que surgió por azar. Ahora avanza con una vida propia, transitado del humor a la poesía, de la ternura a la irreverencia, de lo autobiográfico a lo improbable.\nEs un honor que esta página haya hablado de nuestro trabajo y queremos corresponder a sus atenciones, recomendado este magnífico blog, con un título que expresa tan bien la realidad: Han ganado los manos. Desgraciadamente, es verdad.\nRafael Narbona y enhorabuena por tu generosidad y talento.\nChiqui 4 de octubre de 2010, 1:50\nRafael, excelente blog. Tu estilo minimalista y auténtico. Algo que a mí me habría gustado hacer. No te lo pude decir allí porque no hay donde comentar.\nOriginales las ilustraciones. Te felicito. Estrella\nGracias por la nueva dirección, muy interesante. Bien escrito todo pero ¡muy amargo, muy desencantado y muy áspero! Into the Wild.\nSerá así porque lo pretende pero parece como si le hiciera falta tomar aire puro y respirar hondo a ese blog, salir fuera y que le diera el sol.\nLe hace falta de verdad, con urgencia.\nChiqui 7 de octubre de 2010, 21:12\nOh, Libra. Yo me encontré 'en casa' en su blog. Sí, a veces hay que respirar hondo para vivir la vida de los desafortunados, que son la mayoría en el mundo.\nNo, no me confunda con mojigaterías! Soy más bien frívola, porque hablo mucho y hago poco; pero es extraordinario encontrar a alguien que se puede poner en el lugar de otro sin haber tenido una experiencia parecida. En este caso la de un anciano. Es cada vez más difícil encontrar a las personas que olvidan su 'yo' para verse en los otros.\nMOTHER FUCKER 9 de octubre de 2010, 2:47\nHola Estrella. Soy Rafael, el autor de Into the Wild. Gracias por tus palabras de aliento. Tener buenos lectores es la mayor recompensa para el que escribe.\nÉse tal vez fue también mi caso, el identificarse tanto con el blog ... y entonces asfixia tanta aspereza y desencanto, sin ninguna chispa frívola con que respirar (no sólo el texto de la vejez). No consuela nunca.\nLos desafortunados suelen tener más sentido del humor que los mimados por la vida, a veces y según la suerte y la genética, claro.\nEl verse en otros y en sus problemas crea un gran agotamiento nervioso. Uno cree poder solucionar problemas y la vida es como es. Hay que aceptar.\nPienso -yo no lo sé hacer- que en lugar de centrarse demasiado en las penalidades, rabietas y enfados, se podría dar rienda suelta al enfado de golpe, liberarse y actuar, con cosas pequeñas, idear, continuar, construir vida con alternativas, más ligera para el desafortunado que tengamos más cercano (padre, lector, abuelo, hijo, vecino, tendero, jefe ...), ¡con lo difícil que es eso!: lo único posible en nuestra mano. En una gran ciudad siempre le entran ganas a uno de matar al primero que se pone por delante y en pueblo pequeño ¡hay que ver los odios -y asesinatos- que se acumulan!\nVea que gano en mojigatería: usted no lo es.\nLo de ser frívolo es una defensa por lo sensible que se es ante la vida y porque lo más nimio hace mella en uno, lo sé.\nSuerte tienen los que le tengan cerca si es usted más bien frívola: los demás tienen una preocupación menos.\nLes preocuparía tener un ser triste amargado, enfadado al lado. Así que además de hablar mucho, usted hace también mucho, con el esfuerzo de su carácter frívolo -alegría en este blog.\nLos dueños de blogs nunca olvidan su yo: lo comparten y se hace más grande, para bien, espero.\nVaya rollos le suelto, disculpe.


Por Adrián Ravier. Publicado el 26/3/14 en http://www.elcato.org/argentina-volver-las-bases\nJuan Bautista Alberdi fue un actor fundamental en la conformación del estado argentino. No sólo fue fundamental en influenciar nuestra Constitución Nacional, sino que también dejó las Bases para que Argentina emprendiera un camino de desarrollo sostenido por varias décadas.\nMe propongo en este artículo resumir su posición sobre distintos temas al sólo efecto de reintroducir sus “bases” en el debate moderno.\nEl gobierno debe limitarse a funciones esenciales\nBajo la estatolatría que nos rodea, el estado moderno ha asumido funciones que han distraído a los gobiernos de sus funciones esenciales. Se podrá decir que este es un fenómeno novedoso, que comienza en el siglo XX y se expande hacia comienzos del siglo XXI, pero Alberdi anticipó esta amenaza, como queda claro en las siguientes citas.\n“Si los derechos civiles del hombre pudiesen mantenerse por sí mismos al abrigo de todo ataque, es decir, si nadie atentara contra nuestra vida, persona, propiedad, libre acción, etc., el Gobierno del Estado sería inútil, su institución no tendría razón de existir. Luego el Estado y las leyes políticas que lo constituyen, no tienen más objeto final y definitivo que la observancia y ejecución de las leyes civiles, que son el código de la sociedad y de la civilización misma (…) La democracia es la libertad constituida en gobierno, pues el verdadero gobierno no es más ni menos que la libertad organizada” (Juan Bautista Alberdi, Obras Completas, Tomo VII, p. 90/91).\n“El Estado se hace fabricante, constructor, empresario, banquero, comerciante, editor, y se distrae así de su mandato esencial y único, que es proteger a los individuos de que se compone contra toda agresión interna y externa. En todas las funciones que no son de la esencia del gobierno obra como ignorante y como un concurrente dañino de los particulares, empeorando el servicio del país, lejos de servirlo mejor” (Juan Bautista Alberdi, “La omnipotencia del Estado de la negación de la libertad individual”).\nInfluenciado por Adam Smith, y anticipando la literatura moderna desarrollada por Friedrich Hayek o James M. Buchanan, Alberdi creía en un gobierno limitado, pues conocía las limitaciones cognitivas de los funcionarios, así como los perversos incentivos bajo los cuales actúan.\nLa riqueza no debe re-distribuirse\nEn el viejo debate entre la economía de mercado y el socialismo, entre la propiedad privada o pública de los medios de producción, tanto teórica como empíricamente ha surgido victoriosa la primera posición. El nuevo socialismo ya no pide privatizar los medios de producción ante su evidente fracaso global, sino re-distribuir la riqueza producida por el sector privado.\nAl respecto, Alberdi también ofreció sus reflexiones:\n“Para proteger mejor el fin social de la riqueza, ha preferido la distribución libre a la distribución reglamentaria y artificial. La distribución de las riquezas se opera por sí sola, tanto más equivalentemente cuanto menos se ingiere el Estado en imponerle reglas” (Juan Bautista Alberdi T. IV P. 253).\nY es que la intervención del estado no es gratuita. Como ejemplificó Joseph Stiglitz en su libro sobre la economía del sector público, si una persona tiene 10 manzanas, y otras cuatro ninguna, el estado puede dividir las 10 manzanas en partes iguales, pero no llegarán a manos de los cinco destinatarios las dos manzanas, sino que el estado se consumirá en el proceso burocrático la mitad de ellas, quedando al final una manzana para cada uno de los cinco miembros de la sociedad.\nNo sólo ello. Qué incentivos tendrá el contribuyente para seguir produciendo manzanas, si luego de sufrir los riesgos y costos asociados a la tarea, termina compartiendo forzosamente su esfuerzo con la sociedad. La consecuencia lógica de este proceso de re-distribución de riqueza, es reducir la propia riqueza e incrementar la pobreza.\nEl estado no produce riqueza, la extrae de los particulares\nSe exige al estado que asuma cada vez más funciones, que reparta cada vez más riqueza, pero se olvida muchas veces que el estado no crea su propia riqueza sino que debe costear cada proyecto con recursos privados que extrae a otros particulares.\n“¿Qué es la renta pública? Una parte de la renta privada de los habitantes del país, y mejor para la doctrina que vamos a exponer, si es una parte del capital o haber cualquiera de los particulares. Es la unión de las porciones de rentas que los particulares satisfacen al cuerpo social en que viven, para asegurar el orden, que les protege el resto de su renta, el capital, la vida, la persona y su bienestar. Luego hay renta pública donde quiera que hay rentas y capitales particulares” (Juan Bautista Alberdi, T. IV. P. 339).\nEsto no implica que el estado no pueda en la Argentina, por mandato constitucional, cobrar impuestos para cumplir sus funciones esenciales, pero debería haber un límite que Alberdi se preocupó por establecer en la Constitución Nacional:\n“Es verdad que la tendencia natural de la renta pública es a ser grande y copiosa; pero en la doctrina económica de la Constitución argentina, la abundancia de la renta pública depende del respeto asegurado a los derechos naturales del hombre, en el empleo de sus facultades destinadas a producir los medios de satisfacer las necesidades de su ser. Esos derechos, en que reposa el sistema rentístico, el plan de hacienda o de finanzas, que es parte accesoria del sistema económico del país, son la propiedad, la libertad, la igualdad, la seguridad en sus relaciones prácticas con la producción, distribución y consumo de las riquezas.\nLa Constitución quiere que la ley fiscal o rentística respete y proteja esos derechos, lejos de atacarlos” (Juan Bautista Alberdi, T. IV, P. 382).\nY entonces qué podemos decir respecto de los fines de la recaudación:\n“Según el art. 4 de la Constitución argentina, la contribución es para formar el Tesoro nacional; el Tesoro, como medio de ejecución, es para gobernar; el gobierno es para hacer cumplir la Constitución; la Constitución, como dice el preámbulo, es para afirmar la unión nacional, afianzar la justicia, consolidar la paz, servir a la defensa común, promover el bienestar y asegurar los beneficios de la libertad. La contribución es, según esto, el precio con que se obtiene el goce de estas cosas; luego su erogación forma el gasto más precioso del hombre en sociedad. Pero la experiencia prueba que esos fines pueden ser atacados por la misma contribución establecida para servirlos” (Juan Bautista Alberdi, T. IV, p. 411).\nY luego aclara un poco más:\n“Todo dinero público gastado en otros objetos que no sean los que la Constitución señala como objetos de la asociación política argentina, es dinero malgastado, y malversado” (Juan Bautista Alberdi, T. IV, p. 460/461).\nEl estado no debería administrar el dinero, ni la política monetaria\nAl contrario de sus países vecinos, la Argentina hoy sufre niveles de inflación elevados. Se cree, sin embargo, que el propio estado puede corregir la situación. Se han sincerado en los últimos días las estadísticas oficiales, pero el problema de la inflación está lejos de corregirse. Alberdi tenía muy en claro el problema de la banca pública.\n“La reforma de un Banco del Estado es imposible. No hay más que un remedio de reformarlo: es suprimirlo” (Juan Bautista Alberdi, Estudios Económicos, Buenos Aires, Talleres Gráficos L. J. Rosso, 1934, p. 236).\nAhora, como todos sabemos, estos bancos públicos operan a través de los redescuentos obtenidos del Banco Central (BCRA). Dichos redescuentos no son otra cosa que emisión monetaria. Nuevamente Alberdi nos enseña:\n“Respecto a la manera de emplear el crédito público por la emisión de papel moneda al estilo de Buenos Aires, la Confederación tiene la ventaja inapreciable de no poder ejercer, aunque quiera, ese terrible medio de arruinar la libertad política, la moralidad de la industria y la hacienda del Estado. Es una ventaja positiva para las rentas de la Confederación la impotencia en que se halla de hacer admitir como valor efectivo un papel, sin más valor ni garantía que el producto de contribuciones tan inciertas como la estabilidad del orden, y que jamás alcanzaría para amortizar una deuda que se agranda por su misma facilidad de dilatación para la que no bastarán después todas las rentas del mundo” (Juan Bautista Alberdi, T. IV. P. 377).\nY para ser más claro:\n“Mientras el gobierno tenga el poder de fabricar moneda con simples tiras de papel que nada prometen, ni obligan a reembolso alguno, el poder omnímodo vivirá inalterable como gusano roedor en el corazón de la Constitución misma…” (Juan Bautista Alberdi, T. IV, P. 197).\nEl gobierno debe responder a sus obligaciones con los acreedores\nAcceder al endeudamiento externo es algo que sólo debiera ocurrir en situaciones de emergencia. Así lo mantienen los tratados clásicos de finanzas públicas, y el propio espíritu de nuestra constitución. Pero si se accediera a tomar crédito, entonces es imperioso que se cumpla con las obligaciones asociadas. El bienestar de la población está asociado a la imagen que el mundo tiene del país. El riesgo aleja al capital, y sin él, no hay inversión, ni desarrollo.\n“Siendo el crédito del Estado el recurso más positivo de que pueda disponer en esta época anormal y extraordinaria por ser de creación y formación, será preciso que los gobiernos argentinos sean muy ciegos para que desconozcan que faltar a sus deberes en el pago de los intereses de la deuda, es lo mismo que envenenar el único pan de su alimento, y suicidarse; es algo más desastroso que faltar al honor, es condenarse a la bancarrota y al hambre. El gobierno argentino acaba de dar una prueba de que comprende esta verdad en toda su latitud, cambiando la organización que había ensayado por error para su crédito público, por otra que la restablece a sus bases más normales y más firmes” (Juan Bautista Alberdi, T. IV, P. 374).\nEl gobierno no debe regular el mercado laboral, ni intentar alcanzar el pleno empleo\nUno de los objetivos que el estado moderno se ha propuesto en la actualidad es alcanzar el pleno empleo por medio de la política económica. Para ello regular el mercado laboral, fija salarios mínimos, desarrolla una compleja y restrictiva legislación laboral, y crea puestos de trabajo. Sin embargo, la situación laboral continúa siendo precaria, cíclica y desafortunada para los trabajadores. Alberdi comprendía muy bien las consecuencias lógica de estas políticas.\n“La ley no podrá tener a ese respecto más poder que le que le ha trazado la Constitución. Su intervención en la organización del trabajo no puede ir más allá del deber de garantizar los beneficios de la libertad, de la igualdad, de la propiedad y seguridad, a favor de los provechos del trabajo. He aquí la organización legítima y posible de parte del Estado; cualquiera otra es quimérica o tiránica” (Juan Bautista Alberdi, T. IV, P. 261″).\n“Garantizar trabajo a cada obrero sería tan impracticable como asegurar a todo vendedor un comprador, a todo abogado un cliente, a todo médico un enfermo, a todo cómico, aunque fuese detestable, un auditorio. La ley no podría tener ese poder, sino a expensas de la libertad y de la propiedad porque sería preciso que para dar a los unos lo quitase a los otros; y semejante ley no podría existir bajo el sistema de una Constitución que consagra a favor de todos los habitantes los principios de libertad y de propiedad, como bases esenciales de la legislación” (Juan Bautista Alberdi, T. IV, P. 255).\nY respecto del salario:\n“El salario es libre por la Constitución como precio del trabajo, su tasa depende de las leyes normales del mercado, y se regla por la voluntad libre de los contratantes. No hay salario legal u obligatorio a los ojos de la Constitución, fuera de aquel que tiene por ley la estipulación expresa de las partes, o la decisión del juez fundada en el precio del corriente del trabajo, cuando ocurre controversia” (Juan Bautista Alberdi, T. IV, P. 255).\nEl gobierno no debiera restringir el libre comercio internacional\nLas prácticas mercantilistas y proteccionistas fueron aniquiladas por la obra de Adam Smith,La riqueza de las naciones. Sin embargo, es recurrente en el estado moderno imponer fines colectivos arbitrarios por encima de la libertad individual de los consumidores de adquirir productos del exterior.\n“¿De dónde saca el pueblo argentino los objetos de su consumo? Una parte la produce él dentro de su suelo; otra adquiere del extranjero en cambio de sus productos nacionales: productos que por necesidad tiene que crear, porque son el precio único con que puede pagar los artefactos extranjeros de que necesita para hacer vida civilizada. Si no siembra trigos ni cría ganados, ni trabaja las minas, no viste seda, ni paños, ni usa muebles de la Europa. Este cambio de productos del país por productos extranjeros, comprensivo de una escala de cambios intermedios y accesorios, deja… utilidades y rentas privadas…” (Juan Bautista Alberdi, T. IV, p. 349).\nRespecto del control a los capitales, Argentina no siempre fue un país cerrado al mundo. Al contrario, se trata de un país que se formó con capitales externos y flujos inmigratorios. La única obligación que esos capitales debían seguir era cumplir con las mismas leyes que las empresas locales. La igualdad ante la ley predominaba:\n“No debiendo las leyes orgánicas emplear otros medios de proteger la venida de los capitales que los medios indicados por la Constitución misma, importa tener presente cuáles son esos medios designados por la Constitución, como base fundamental de toda ley que tenga relación con los capitales considerados en su principio de conservación y de aumento, y en sus medios de acción y de aplicación a la producción de sus beneficios.\nEsos medios de protección, esos principios de estímulo, no son otros que la libertad, la seguridad, la igualdad, asegurados a todos los que, habitantes o ausentes del país, introduzcan y establezcan en él sus capitales” (Juan Bautista Alberdi, T. IV, P. 266).\nRespecto de la libertad para entrar y salir del territorio, recordemos que Alberdi fue uno de los responsables más directos de la fuerte inmigración recibida por nuestro país:\n“¿Podéis concebir una ley que proteja la inmigración por restricciones y prohibiciones? Semejante ley atacaría los medios que señala la Constitución misma para proteger ese fin. En efecto, la Constitución dice por su artículo 25: -El gobierno federal fomentará la inmigración europea; y no podrá restringir, limitar, ni gravar con impuesto alguno la entrada en el territorio argentino de los extranjeros que traigan por objeto labrar la tierra, mejorar la industria, e introducir y enseñar las ciencias y las artes. Este artículo pone en manos del Estado cuanto medio se quiera fomentar la inmigración, excepto el de las restricciones y limitaciones” (Juan Bautista Alberdi, T. IV, p.180).\n¿Qué diría Alberdi entonces de la protección que hoy recibe la industria local?\n“En efecto, ¿podría convenir una ley protectora de la industria por medio de restricciones y prohibiciones, cuando el art. 14 de la Constitución concede a todos los habitantes de la Confederación la libertad de trabajar y de ejercer toda industria? Tales restricciones y prohibiciones serían un medio de atacar ese principio de la Constitución por las leyes proteccionistas que las contuviesen; y esto es precisamente lo que ha querido evitar la Constitución cuando ha dicho en su artículo 28: “Los principios, derechos y garantías reconocidos en los anteriores artículos, no podrán ser alterados por las leyes que reglamenten su ejercicio. Esta disposición cierra la puerta a la sanción de toda ley proteccionista, en el sentido que ordinariamente se da a esta palabra de prohibitiva o restrictiva” (Juan Bautista Alberdi, T. IV, p.180).\nY respecto de los privilegios que significa proteger sectores determinados:\n“…(L)os medios ordinarios de estímulo que emplea el sistema llamado protector o proteccionista, y que consisten en la prohibición de importar ciertos productos, en los monopolios indefinidos concedidos a determinadas fabricaciones y en la imposición de fuertes derechos de aduanas, como atentatorios de la libertad de los consumos privados, y, sobre todo, como ruinosas de las mismas fabricaciones nacionales que se trata de hacer nacer y progresar. Semejantes medios son la protección dada a la estupidez y a la pereza, el más torpe de los privilegios” (Juan Bautista Alberdi, T. IV, p.182).\nEl gobierno debe proteger el Estado de Derecho\nPor último, debemos analizar un área de enorme importancia para los puntos que hemos venido desarrollando. Nada puede lograrse en una sociedad libre si no se protege el Estado de Derecho. Como señalamos, es ésta la función esencial del Estado.\nSi el Estado logra respetar el Estado de Derecho, proteger las libertades individuales, clarificar las reglas de juego, priorizar la ley o en otras palabras, hacer cumplir las disposiciones enumeradas en la Constitución Nacional, entonces ya nada más se le exigirá:\n“¿Qué exige la riqueza de parte de la ley para producirse y crearse? Lo que Diógenes exigía de Alejandro: que no le haga sombra” (Juan Bautista Alberdi, Obras Completas, Tomo IV, P. 150).\nY respecto de la propiedad:\n“La libertad de usar y disponer de su propiedad es un complemento de la libertad del trabajo y del derecho de propiedad; garantía adicional de grande utilidad contra la tendencia de la economía socialista de esta época, que, con pretexto de organizar esos derechos pretende restringir el uso y disponibilidad de la propiedad (cuando no niega el derecho que ésta tiene de existir), y nivelar el trabajo del imbécil con el trabajo del genio” (Juan Bautista Alberdi, Tomo IV, P. 159).\nY no olvida la seguridad:\n“La seguridad es el complemento de la libertad, o más bien es la libertad misma considerada en sus efectos prácticos y en sus resultados positivos. Donde quiera que la seguridad de la persona y de la propiedad existe como un hecho inviolable, la población se desarrolla por sí misma sin más aliciente que ése” (Juan Bautista Alberdi, Tomo IV, P. 306).\nLas reformas constitucionales fueron cambiando el espíritu de la constitución —y con ello se fue olvidando el pensamiento de Alberdi—, pero intento mediante estas citas recordar al lector cuáles fueron las Bases sobre las cuales Argentina se convirtió en un país próspero y rico, que atraía inmigrantes europeos y hace sólo un siglo encabezaba los indicadores de desarrollo.\nSi las Bases deben ser olvidadas necesariamente en el siglo XXI para amoldarse a las necesidades de la población argentina o no, es algo que cada lector debe repensar.\nMi impresión es que la Argentina necesita volver a las Bases, y con ello, a la libertad individual, la economía de mercado, la propiedad privada y el gobierno limitado.\nAutor eseadePublicado el abril 11, 2014 Categorías Derechos Individuales, Economía, Educación, Empresa, Filosofía, Historia del Pensamiento, PolíticaEtiquetas banco central, banquero, comerciante, Constitución Nacional, constructor, editor, Empresario, Estado de derecho, fabricante, Friedrich Hayek, James M. Buchanan, Joseph Stiglitz, libre acción, Libre comercio, Persona, pleno empleo, Propiedad, Proteccionismo, vida\nAnterior Entrada anterior: ¿Qué es el capitalismo «de estado»?\nSiguiente Entrada siguiente: ¿Se agotan los recursos naturales?


Mis Tdah Favoritas: abril 2011\nLA FALTA DE ESPECIALISTAS DIFICULTA EL DIAGNÓSTICO DE TDAH\n25 abril 2011 - Se estima que alrededor del 5% de los niños en edad escolar padece Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), una patología psiquiátrica que, al ser un trastorno crónico, persiste en algunos casos en la edad adulta en aquellas personas que lo han padecido durante su infancia y adolescencia.\nSegún el Dr. Celso Arango, secretario de la Sociedad Española de Psiquiatría Biológica (SEPB), jefe de Sección de psiquiatría infanto-juvenil del Hospital Universitario Gregorio Marañón y director científico del Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental (CIBERSAM), “el TDAH, al constituir un trastorno crónico, persiste en la edad adulta. Hasta el 60% de quienes lo han padecido en la infancia y adolescencia pueden mantener algunos síntomas aislados, aunque sólo el 30% sigue cumpliendo los criterios diagnósticos.” Y añade que “Es importante recalcar que se trata de un trastorno que comienza siempre en la infancia por lo que no debe diagnosticarse en alguien que no tuvo síntomas claros en esta etapa”.\nLos síntomas fundamentales que presentan los afectados son la incapacidad de mantener la atención en una tarea durante un mínimo de tiempo, la inquietud, la impulsividad, el defectuoso concepto del tiempo y la precipitación en las respuestas.\nSin embargo, aunque se trata de una patología que puede tener importantes consecuencias, que van desde el fracaso escolar en la infancia, y las dificultades laborales en la edad adulta, hasta poder constituirse en el origen de dificultades sociales (más posibilidad de consumir drogas o sufrir accidentes de tráfico, por ejemplo), y que tiene una elevada prevalencia en la población infantil, “está marcada por un gran estigma social, determinado por el desconocimiento de la población, la falta de profesionales especializados, la demora y los errores en el diagnóstico, y la ausencia de programas de prevención”, señala el Dr. Arango.\nNECESIDAD DE UN TRATAMIENTO INTEGRAL\nLa detección temprana es fundamental en esta enfermedad, ya que “mejora su evolución y pronóstico y, lo que es más importante, mejora la calidad de vida del niño y de la familia”, subraya el Dr. Arango, que añade que “aunque los primeros síntomas se pueden manifestar en niños de 4 o 5 años, e incluso antes, no es hasta alrededor de los siete cuando los padres suelen consultar al médico”.\nSin embargo, y a pesar de su importancia, existe un porcentaje todavía muy relevante de niños y adultos que no está diagnosticado y que, por lo tanto, están privados de recibir el correspondiente tratamiento, con los riesgos que esto implica.\nEl Dr. Arango advierte que “son necesarios más psiquiatras especializados en niños y en adolescentes. Y es que, diagnosticar y tratar bien requiere del médico estar bien formado y tener conocimientos y experiencia, además de una dedicación plena a la psiquiatría infantil”.\nSociedad Española de Psiquiatría, Sociedad Española de Psiquiatría Biológica y Fundación Española de Psiquiatría y Salud Mental\nPublicado por Gloria López en 23:42 0 comentarios\nEtiquetas: adolescencia, afectados, criterios diagnósticos, dificultades laborales, Dr. Celso Arango, fracaso escolar, infancia, organización del tiempo, Patología psiquiátrica, síntomas, trastorno crónico\nTDAH POSITIVO. OTRO PUNTO DE VISTA 2\nPublicado por Gloria López en 22:55 0 comentarios\nEtiquetas: ambientes, aprender, capacidad cognitiva, CI, clases, coficiente intelectual, creatividad, dinamismo, energía, estímulos irrelevantes, hablar, multidimensional\n¿CÓMO CONSEGUIR QUE UN NIÑO CON TDAH LLEGUE A LA UNIVERSIDAD?\nUn estudio reciente realizado en ocho países, entre ellos España, ha revelado que el 91% de las familias con niños o niñas afectados por trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se sienten preocupadas por el éxito académico de sus hijos y, hasta el 63%, manifiesta que su hijo con TDAH ha sido excluido de actividades sociales por la manifestación de sus síntomas. Y es que este es el tema que más inquieta a los padres de niños afectados por el TDAH, la escolaridad de su hijo. No es de extrañar, ya que desde muy temprano reciben quejas del comportamiento del niño o niña y de su pobre evolución académica. En muchos casos, estas quejas se inician desde el parvulario.\nPero es en secundaria donde los problemas se agravan por la exigencia de un grado de madurez y un nivel de destrezas y conocimientos que ellos, aunque los tengan, no siempre manifiestan. En esta etapa, muchos niños con necesidades educativas especiales, sean por TDAH o por algún otro trastorno, tiran la toalla.\nPara superar la infinidad de obstáculos que aparecen en el camino, lo primero es reconocer las dificultades que tienen estos niños. Muchos de ellos sufren de una discapacidad de la que algunos padres y muchos maestros no son conscientes.\nLos que llegan hasta el bachillerato, en su mayoría, cuentan con el apoyo de su familia, con un buen equipo profesional y con un gran sentimiento personal de superación y dedicación. Los dos años de bachillerato pueden ser muy gravosos; pocos profesionales en estos cursos conocen estos trastornos y, por tanto, no quieren hacer ningún tipo de concesión. Pero algunos chicos, gracias a grandes dosis de comprensión y apoyo, pueden recibir la formación suficiente para acceder a las pruebas de selectividad.\nLos estudios demuestran que la evolución de estos niños en la escuela varía notablemente en función de los conocimientos y experiencias de los profesores. En países como EE.UU. o Finlandia se ha entendido que este es un factor clave y que se debe proporcionar al educador toda la ayuda que necesite para que estos niños obtengan el éxito esperado. En España, la realidad sigue siendo que muchos niños y adolescentes no tienen la oportunidad de acceder a una evaluación completa, a un diagnóstico diferencial, ni a un tratamiento adecuado. Pero lo que no debería ser discutido es el derecho que deberían tener estos niños y jóvenes a acceder a los estudios universitarios.\nISABEL RUBIÓ BADIA\nPresidenta de Fundación Adana\nPublicado por Gloria López en 19:27 11 comentarios\nEtiquetas: bachillerato, discapacidad, educadores, evolución académica, Éxito académico, necesidades educativas especiales, profesores, quejas, secundaria, selectividad, Universidad\nPublicado por Gloria López en 22:27 0 comentarios\nEtiquetas: autoestima, creatividad, estrategias, facultades visoespaciales, hemisferio derecho, incomprendidos, integración, niños, rechazados, sensaciones, sentimientos\nPROGRAMA MULTICOMPONENCIAL DE ASESORAMIENTO A FAMILIAS CON HIJOS CON TDAH\nA. Miranda-Casas, D. Grau-Sevilla, A. Melià de Alba, B. Roselló\nEl trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es una psicopatología bastante frecuente, que comienza en la primera infancia y persiste, al menos en la mitad de los casos, en la adolescencia y la vida adulta. Numerosas investigaciones sugieren que el trastorno es heredable (70-80%) y de carácter poligénico, en cuyo defecto genético contribuyen varios genes. Pero el hecho de que el TDAH sea parcialmente heredable no elimina la necesidad de tomar también en consideración la acción de los factores ambientales. La heterogeneidad del TDAH sugiere vías causales complejas, de forma que los genes y el ambiente interactúan de múltiples maneras en el resultado final.\nPor consiguiente, la evolución del trastorno no puede comprenderse sin considerar las experiencias que tienen lugar en los sistemas sociales, y en particular en la familia, como contexto primario de socialización.\nPATERNIDAD Y ESTILOS DE DISCIPLINA DE FAMILIAS CON HIJOS CON TDAH\nLa problemática del niño con TDAH dificulta la labor educativa de sus padres, que suelen sufrir sentimientos de frustración, culpabilidad, estrés, baja autoestima, insatisfacción con su rol parental y desconfianza en sus habilidades como padres. Los padres de niños con TDAH se consideran menos competentes en el desempeño de su rol de padres y valoran que su calidad de vida es poco satisfactoria. A menudo, están expuestos a la crítica social debido al comportamiento perturbador de los hijos, lo cual provoca finalmente aislamiento social. Además, cuando se comparan con los padres de niños sin TDAH se sienten más deprimidos y consideran que su función de padres les limita y condiciona, en gran manera, su tiempo personal. Creen que sus hijos con TDAH tienen menos control afectivo y emocional y que experimentan más dificultades para concentrarse y adaptarse al ambiente físico y social. Asimismo, muestran sentimientos fuertes de desajuste entre las expectativas que tenían y las características reales físicas y emocionales de sus hijos.\nPor otra parte, varios estudios empíricos han suministrado información sobre el uso de métodos de disciplina inadecuados en familias que tienen niños con TDAH: aplicación de más estrategias agresivas, empleo de estilos disciplinarios más autoritarios que los de padres de niños con otras psicopatologías y menos comunicación con los hijos incluso cuando están en edad preescolar.\nEn la misma línea, las observaciones de las interacciones padres-hijos han puesto de manifiesto que los padres que tienen hijos con TDAH usan un tono de voz más serio y hacen comentarios más negativos sobre el comportamiento de sus hijos, por lo que imponen límites estrictos pero sin ofrecer explicaciones al respecto. Por el contrario, los padres de los niños sin TDAH son menos impositivos y les permiten desarrollar más su independencia. No hay duda de que los niños con TDAH provocan altos niveles de expresión de emociones negativas por parte de sus padres, esto es, críticas, hostilidad o sobreimplicación emocional, que se asocian con el desarrollo de problemas de conducta en la adolescencia.\nIMPLICACIONES EDUCATIVAS Y CLÍNICAS\nPosiblemente, la conclusión práctica más interesante que se deriva de la bibliografía es la relación positiva que existe entre el estrés que produce la crianza de niños con TDAH y la aplicación en la familia de técnicas de disciplina inadecuadas. Constituye un asunto que tiene trascendencia, ya que los procedimientos disciplinarios caracterizados por la aserción de poder, la permisividad o la inconsistencia son factores de riesgo que potencian la gravedad de la sintomatología del TDAH y la aparición de trastornos de la conducta.\nSin embargo, las terapias diseñadas para mejorar los síntomas del TDAH han tenido escasos efectos en la calidad de la paternidad o en el estrés parental. Así, datos del estudio más completo realizado hasta la fecha sobre eficacia de los tratamientos para el TDAH han informado que las tres intervenciones que se compararon (terapia conductual intensiva, medicación y combinación de ambas) produjeron una reducción más significativa en disciplina negativa/ineficaz que el tratamiento comunitario estándar. Sin embargo, los resultados fueron nulos en otros dominios de la paternidad, tales como paternidad positiva, depresión materna, conflicto entre la pareja o estrés.\nTeniendo en mente las anteriores consideraciones, los programas de asesoramiento a padres deben ir más allá del modelo basado solamente en la medicación o en la modificación de la conducta. Junto a otros componentes, hay que ofrecer a los padres información que reduzca su inseguridad y sentimientos de culpabilidad; facilitarles estrategias para reducir el nivel de estrés que puede provocar el comportamiento de sus hijos; enseñarles a identificar y valorar los progresos, aunque sean limitados; ayudarles a promover una distribución clara de responsabilidades y roles, y construir un estilo educativo autoritativo, no coercitivo ni sobreprotector.\nINNOVACIONES EN LOS PROGRAMAS DE ASESORAMIENTO A PADRES DE NIÑOS CON TDAH\nLas limitaciones detectadas en los programas tradicionales dirigidos a padres han impulsado en los últimos años el desarrollo de iniciativas terapéuticas más complejas. Así, Adesida y Foreman han subrayado la importancia de la intervención en grupo con padres de niños con TDAH para tratar la tensión y el mayor número de problemas a los que se enfrentan en la educación de sus hijos. Los beneficios percibidos de este tipo de intervención en grupo incluyeron: el apoyo emocional al compartir experiencias y emociones sobre el impacto de los problemas del hijo con un grupo de padres; la reducción del sentido de aislamiento; la provisión de información sobre servicios referidos al TDAH y la mejora de las relaciones con sus hijos debido al aumento de conocimientos.\nOtros expertos, como DiGiuseppe, se han decantado por una intervención global en la que se combinan estrategias cognitivo-conductuales y sistémicas. La terapia cognitiva tiene como objetivo ayudar a los padres a superar las barreras emocionales y a reconocer y aceptar el estrés socioambiental. Las técnicas conductuales se proponen enseñar procedimientos de disciplina eficaces, mientras que las intervenciones sistémicas ayudarían a planificar el ambiente familiar, ajustándolo al temperamento y habilidades del niño.\nFundamentándose en las necesidades de las familias con TDAH y en un modelo comprensivo de actuación, Miranda y García han planteado un programa de intervención que incluye seis módulos diferentes:\nMódulo 1. Educación sobre el TDAH\nCONTENIDOS: Historia y presuntas causas del TDAH. Síntomas nucleares y dificultades asociadas. Resultados en la adolescencia y vida adulta. Información de los derechos educativos y económicos. Recursos en la comunidad y cómo conseguirlos.\nOBJETIVOS: Corregir posibles errores de los padres sobre el trastorno y ayudarles a generar expectativas realistas.\nMódulo 2. Comprensión del estrés\nCONTENIDOS: Definición del estrés y claves para reconocerlo. Efecto del estrés en las funciones de los padres. Tensiones asociadas a la paternidad de niños con TDAH: formas eficaces e ineficaces de afrontarlas. Habilidades de manejo del tiempo, técnicas de relajación y afrontamiento del estrés.\nOBJETIVOS: Guiar a los padres para encontrar el equilibrio entre las demandas de los hijos, la pareja o los compañeros y sus necesidades.\nMódulo 3. Reestructuración cognitiva\nCONTENIDOS: Enseñar y demostrar la relación entre pensamientos, emociones y conducta. Identificar errores cognitivos comunes y discutir sus efectos en emociones y conductas. Sustituir cogniciones erróneas por otras más adaptadas.\nOBJETIVOS: Ayudar a los padres a desarrollar expectativas realistas sobre sus hijos y sobre sí mismos. Reducir el arousal emocional cuando no se cumplen las expectativas. Disminuir el impacto de los comentarios de otras personas.\nMódulo 4. Solución de problemas\nCONTENIDOS: Descripción y modelado de fases:\n– Identificación y definición del problema.\n– Generación de soluciones (brainstorming).\n– Evaluación de las alternativas.\n– Implementación de la solución elegida.\n– Evaluación de los resultados.\nOBJETIVOS: Capacitar a los padres para dar respuestas adaptativas a las situaciones estresantes. Incrementar sus sentimientos de autoeficacia y autocontrol.\nMódulo 5. Habilidades de comunicación\nCONTENIDOS: Identificar formas disfuncionales de comunicación padres/hijos, pareja, familia y profesionales de la salud y educación. Descripción y modelado de estrategias efectivas. Comunicación de premisas básicas.\nOBJETIVOS: Facilitar la obediencia en las interacciones padres-hijo. Aumentar el apoyo entre la pareja. Identificar las necesidades del niño.\nMódulo 6. Estrategias de disciplina\nCONTENIDOS: Dialogar sobre la importancia de la consistencia en el uso de la disciplina en niños con TDAH. Técnicas para aumentar conductas positivas (refuerzos, privilegios). Técnicas para disminuir conductas negativas (extinción, aislamiento, tiempo fuera). Técnicas combinadas (economía de fichas y contrato de contingencias).\nOBJETIVOS: Uso apropiado de la disciplina, y apoyar a los padres cuando se sientan superados por el comportamiento del hijo.\nLas familias que tienen hijos con TDAH deben recibir ayuda en múltiples aspectos que van más allá de un aumento de la estructura del ambiente y del control de las conductas perturbadoras.\nAdemás, habría que incluir en los programas de asesoramiento otras habilidades necesarias para vivir y educar a niños con TDAH a fin de que su desarrollo socioemocional avance normalmente.\nUn aspecto crítico es reducir el estrés, mejorando los sentimientos de los padres sobre sí mismos y sobre los hijos, ayudándolos a redefinir sus percepciones del hijo mediante el entrenamiento en atribuciones y potenciando las habilidades de comunicación y solución de problemas.\n[REV NEUROL 2008;46 (Supl. 1):S43-S45] PMID: 18302121 - Revisión - Fecha de publicación: 27/02/2008\nPublicado por Gloria López en 19:19 0 comentarios\nEtiquetas: adolescencia, adulto, baja autoestima, crítica social, culpabilidad, estrés, factores ambientales, frustración, genes, heredable, infancia, niño con TDAH, padres, paternidad, Psicopatología\nEL TDAH. Programa RTVE "Para Todos la 2"\nPublicado por Gloria López en 10:29 0 comentarios\nEtiquetas: FEAADAH, Fulgencio Madrid, Hospital Vall d´Hebron, Isabel Orjales, Nuria Gómez, pedagoga, psiquiatra, Video\nSELECTIVIDAD MÁS APTA PARA HIPERACTIVOS\nLos alumnos que padecen TDAH tienen una capacidad de atención mermada y pocas habilidades de narración escrita. Son alumnos que suelen responder de forma impulsiva, se distraen con facilidad, tienen un discurso desordenado y dificultades para organizar bien su tiempo, ocupándose poco de los aspectos relevantes y demasiado de los detalles más insignificantes.\nEl TDAH no interfiere en el conocimiento, pero los afectados tienen dificultades para explicar bien lo que saben. Ni tampoco es que sean menos inteligentes; pero cometen errores al aplicar lo que saben. Los expertos explican que se trata de un trastorno de rendimiento, no de aprendizaje y que una de las características de las personas afectadas es que tienen una reducida memoria de trabajo, ya que presentan verdaderas dificultades para trabajar con lo que conocen, o se olvidan de lo que saben.\nEl avance en los métodos de diagnóstico de estos trastornos y la tenacidad de afectados y asociaciones que les defienden, propicia que cada vez sean más los estudiantes que aspiran a llegar a la universidad. Que los alumnos cuenten con más tiempo para hacer las pruebas es un avance, pero no suficiente, dicen los expertos. Porque, además de disponer de un espacio que evite los estímulos de distracción del alumnado y de que tengan más tiempo, con pequeños descansos, para el alumnado con déficit de atención, se reclama otro estilo de evaluación.\nEn este apartado se considera del todo necesario que se incluyan preguntas abiertas con opciones múltiples de respuesta, lo que evitaría que el estudiante tuviera que hacer un sobreesfuerzo narrativo, algo que, de momento, no se ha conseguido.\nPero lo más importante, según se insiste en el documento de Adana, sería que la corrección de los ejercicios la realizara personal conocedor del trastorno, de las repercusiones lingüísticas que éste tiene y de las peculiaridades propias de estos alumnos. Eso permitiría que los correctores pudieran distinguir si están ante un estudiante con TDAH que no dispone de los conocimientos adecuados, o bien ante otro que tiene dificultades para demostrar lo que sabe.\n“Un grueso importante de estudiantes con TDAH no tiene posibilidades de acceder a estudios universitarios porque fracasan en la selectividad, y eso es un impedimento funcional, además de un factor de exclusión de esos alumnos”, explican desde la fundación Adana.\nEntorno adecuado. Aunque se sitúa a los alumnos en las primeras filas y los tutores encargados de vigilar los exámenes saben de qué alumnos se trata, las pruebas aún se hacen en aulas demasiado pobladas, cuando estos estudiantes rendirían más en clases más reducidas.\nDistribución diferente de las pruebas. Los expertos recomiendan que los alumnos con TDAH puedan combinar las pruebas en función de su dificultad, es decir no hacer el mismo día lenguas y matemáticas. De momento, tienen que seguir el orden establecido: el primer día se concentran todas las de las áreas lingüísticas.\nModificación del estilo de evaluación. Desde la Fundación Adana se pide que no tengan que hacer un sobresfuerzo narrativo en las respuestas de los exámenes, por eso piden preguntas abiertas y otras de opción múltiple.\nEvaluación. Este es el aspecto más importante de las demandas: las familias afectadas reclaman que la evaluación la realicen personas conocedoras del trastorno, de sus repercusiones lingüísticas y de las dificultades para ordenar ideas.\nPublicado por Gloria López en 20:26 4 comentarios\nEtiquetas: alumnado con déficit de atención, errores, esfuerzo, estímulos irrelevantes, inteligentes, memoria de trabajo, organización del tiempo, sobreesfuerzo narrativo, Universidad\nAFRONTANDO EL DIAGNÓSTICO. Reacciones más típicas ante el diagnóstico:\nAlivie la ansiedad y encauce los esfuerzos hacia la búsqueda de la mejor forma de educar y comportarse con su hijo. No está sólo; busque ayuda si es necesario.\nMANTENGA UNA ACTITUD POSITIVA:\nBusque una evaluación y un tratamiento profesional y personalizado.\nImplique a su pareja o a sus familiares más cercanos.\nBusque el apoyo de otros padres.\nAprenda a manejar el enfado y la amargura y mantenga una actitud positiva.\nIntente reconocer el lado bueno de las cosas. Ríase y ayude al niño a descubrir el humor y a reírse de sí mismo.\nCOMPRENDA A SU HIJO: la mejor manera de conocerle es escucharle.\nCaracterísticas que condicionan las conductas de los niños con TDAH:\nContinua sensación y búsqueda de la novedad.\nViven en un presente continuo. Dificultad para interiorizar pasado y futuro. Viven el aquí y ahora.\nNecesidad de actividad física.\nEs fundamental entender cómo piensa un niño para poder ofrecerle lo que más necesita.\nIMPACTO Y SENTIMIENTOS QUE SUELEN ACOMPAÑAR A LOS NIÑOS CON TDAH:\nAislamiento y enfado. Ante una actividad que les resulta difícil, reaccionan aislándose y enfadándose.\nAlto nivel de frustración. Tiene las mismas capacidades que el resto de niños, pero necesitan más tiempo para las tareas y eso les resta tiempo para jugar y disfrutar. Tienen la continua presión del tiempo.\nBaja autoestima. A pesar de sus esfuerzos no suelen cumplir con las expectativas que depositamos en ellos, tanto los adultos como sus compañeros de juego.\n¿Y AHORA, QUÉ PODEMOS HACER?:\nDescubra qué tiene de especial y dígaselo.\nUtilice mensajes positivos. Sustituya el verbo “ser” por “estar”. Ej.: no le diga “eres un desordenado”. Dígale: “tu habitación está desordenada”.\nCrea en él. Ofrézcale responsabilidades acorde a sus posibilidades y confíe en que será capaz. Si usted cree que puede hacerlo, su hijo se sentirá capaz de hacerlo.\nEnseñe a su hijo a describir en qué es bueno.\nAyúdelo a aceptar sus propias limitaciones y acéptelo. Valore a su hijo como persona, no sólo por sus éxitos y habilidades. Ayúdele a entender que todos tenemos dificultades y deje que le ayude en las suyas.\nMOTIVE SU APRENDIZAJE\nConcéntrese en el esfuerzo, no en las calificaciones. Si el niño mejora, felicítele. Aunque no haya llegado al nivel exigido, está en el camino.\nCree en su hijo un hábito de estudio. Debe tener un lugar y un horario estable. Regule sus tiempos de trabajo con los de descanso. No disminuya sus exigencias de estudio o trabajo, adáptelas a las necesidades del niño.\nEstimule sus habilidades naturales. Las actividades extraescolares deben adecuarse a sus habilidades para potenciar su autoestima.\nMantenga un contacto estrecho con el profesor de su hijo y fomente una relación positiva. Son un equipo con el mismo objetivo. Muéstrese comprensivo y colaborador con los profesores.\nTÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA. Incremente las conductas deseables\nFelicite al niño inmediatamente cuando tenga una conducta adecuada.\nOfrézcale premios ante conductas positivas y evite los castigos continuos.\nPreste una atención positiva. El niño debe notar que está interesado en ayudarle cuando lo necesite, que le va a escuchar y que no sólo está a su lado para enfadarse ante los problemas.\nMantenga un contacto físico con él, siéntese cerca, póngale una mano en la espalda o el hombro, abrácelo, dele besos, hágale cosquillas, dele la enhorabuena con una palmada cariñosa o chocando las manos con las suyas…\nIdentifique cuáles son las recompensas y privilegios adecuados a su hijo. No dude en ofrecérselos en el momento (no lo base todo en regalos físicos de juguetes). Pacte con él en qué situaciones se le retirarán las recompensas y, en ese momento, no amenace, actúe. (Recuerde que este sistema funciona con lentitud; sea perseverante y constante en la aplicación de la técnica).\nCondición positiva. Exija al niño que haga algo que no le gusta como condición indispensable para conseguir algo que le gusta. (Recuerde que viven en el presente: no ofrezca recompensas o castigos a largo plazo; no serán eficaces).\nDISMINUIR COMPORTAMIENTOS INADECUADOS\nAnte comportamientos inadecuados, no le preste atención. Retire al niño de aquello que pueda resultar peligroso para él o para los demás, sin entrar en una discusión y espere a que pare su comportamiento para dirigirse a él.\nUse el “tiempo fuera”. Retírelo a una zona o rincón aburrido, donde no tenga cosas estimulantes. Imponga esta situación, no como castigo, sino como un tiempo y una oportunidad para que se calme y pueda volver a incorporarse a la actividad. Use esta técnica después de una sola advertencia y únicamente para detener conductas violentas. Es fundamental que usted mantenga la calma en todo momento.\nHAY QUE SER PACIENTES Y TENER MUY CLARO QUE TODOS LOS NIÑOS TIENEN ALTIBAJOS.\n¿CÓMO LOGRAR QUE SU HIJO OBEDEZCA?\nSimplifique las reglas de la casa o lugar donde se encuentre.\nAyude al niño a hacer las cosas paso a paso. Si le dice “recoge tu cuarto”, no sabrá a qué se refiere exactamente y se perderá en el camino. Mejor, dígale: “ve a tu habitación, coloca los juguetes en su caja, guarda la ropa en el armario y haz la cama”.\nAsegúrese de que sus instrucciones son comprendidas. No le grite las cosas desde otra habitación. Mírele a los ojos a su altura, hable con voz clara y calmada, con oraciones cortas y simples. Pídale que lo repita en voz alta.\nUtilice un sistema de puntos sencillo con las principales normas que quiere que cumpla y dele un punto o una ficha cada vez que lo realice. Pacte un premio con una cantidad de puntos y sea constante en esta técnica.\nENSÉÑELE A SER ORGANIZADO:\nUtilice listas con normas que estén a la vista y sean llamativas.\nColoque horarios y calendarios en los lugares que frecuente su hijo.\nCree rutinas diarias. Un horario estable ayudará al niño a anticiparse a las actividades y podrá amoldarse a los cambios internamente.\nUse alarmas y relojes grandes y sencillos por toda la casa.\nIntente que haya un sitio fijo para cada cosa. Le ayudará si, en algunas cajas o lugares, coloca un cartel con la palabra o la imagen necesaria.\nRegálele una agenda. Es una agenda para organizarse y recordar cosas positivas. Intente que, en esta agenda, no se reflejen aspectos negativos del niño.\nActuar como modelo de ejemplo es fundamental.\nEL NIÑO NO APRENDERÁ CON UNA CHARLA, APRENDERÁ, DÍA A DÍA, CON EL EJEMPLO.\nFOMENTE SUS HABILIDADES SOCIALES\nObserve a su hijo mientras juega con otros niños. Esto le ayudará a ver dónde falla y dónde tiene éxito.\nDiseñe un sistema de señales para usar con su hijo en distintas situaciones sociales. A través de la señal le llamará la atención sobre un comportamiento inadecuado sin avergonzarle ante los demás.\nInvolucre a su hijo en actividades de grupo, siempre considerando sus intereses y habilidades. Las actividades fuera del colegio le ayudarán a no ser rechazado por una reputación negativa.\nImplíquelo en una actividad deportiva de actuación individual (natación, baile, etc.)\nRecuerde que usted es un ejemplo para su hijo.\nLO QUE USTED DEBE EVITAR\nNo exponga a su hijo a situaciones demasiado competitivas.\nNo regañe ni reprima al niño cuando exprese dificultades para relacionarse con los demás. Si lo expresa de modo inadecuado, a través de palabras o gestos, escuche su frustración y dele alternativas de comunicación. Ayúdele a poner en palabras lo que siente.\nPase tiempo con su hijo entre semana y el fin de semana.\nTrate de mantener un horario y acuérdelo con su hijo, aceptando sus sugerencias.\nPlanifique actividades culturales, educativas y en la naturaleza.\nDeje que su hijo le ayude a cocinar. Involúcrele en la lista de la compra.\nTómese un “tiempo fuera”. Cuando su hijo esté muy inquieto y no pueda con él, lléveselo a dar un paseo.\nReserve un tiempo de calma para el final del día. Lean juntos o estén en la habitación con luz tenue, escuchando música tranquila y charlando.\nProcure continuar con las rutinas regulares hasta donde se pueda.\nInvolucre a su hijo en los preparativos del viaje.\nRepase con su hijo las reglas y expectativas que usted tiene de él.\nPrepárele para las visitas sociales o familiares.\nPlanee actividades educativas y distendidas (según los gustos de su hijo, no de los suyos)\nUSTED TAMBIÉN ES UNA PRIORIDAD. Si está tenso y agotado producirá un ambiente de ansiedad. Cuídese y mantenga un tiempo privado con su pareja o amigos.\nLOS HERMANOS NO TDAH\nTodos los niños necesitan afecto.\nReconozca también las habilidades de su hijo sin TDAH.\nMotive al niño con TDAH y a sus hermanos a resolver las diferencias entre ellos.\nFRASES DE UN TDAH\n“Estoy atascado”, “no puedo hacerlo”.\n“Espera”,”Todavía estoy pensando”. “Necesito más tiempo”.\n“¿Está bien hecho?”. “¡Necesito saberlo ahora!”.\n“¡Ayúdame a concentrarme!”.\n“Necesito saber qué viene después”.\n“¡No te oí!”, “Espera a que esté preparado para escuchar”.\n“Seguro que lo he hecho mal”.\nNo me digas “¡Ya te lo he dicho!”. Por favor, repítemelo y explícamelo con otras palabras.\n“¿Terminé ya?” ”No sé calcular el tiempo”.\n“¿Por qué me gritas siempre?”.\nCUANDO TU HIJO TENGA UN MAL DÍA, RECUÉRDALE SUS CUALIDADES (Y ACUÉRDESE USTED TAMBIÉN).\nAna Díaz Benito (Terapeuta ocupacional)\nAdaptación de “TDAH: Guía Práctica para padres”. Editada por FEAADAH\nPublicado por Gloria López en 0:22 140 comentarios\nEtiquetas: aprender, consejos prácticos, habilidades sociales, hábito de estudio, Impacto, obediencia, ocio, tecnicas de modificación de conducta, tiempo fuera\nLA FALTA DE ESPECIALISTAS DIFICULTA EL DIAGNÓSTICO...\n¿CÓMO CONSEGUIR QUE UN NIÑO CON TDAH LLEGUE A LA U...\nPROGRAMA MULTICOMPONENCIAL DE ASESORAMIENTO A FAMI...


BTC € 33,786 ETH € 2,425 BNB € 364 SOL € 106 XRP € 0.59 DOGE € 0.13\nCommonwealth Bank of Australia (CBA), el banco más grande del país, recibió el mandato del Banco Mundial para organizar una emisión de bonos exclusivamente en una blockchain, según un comunicado de prensa del 10 de agosto.\nSegún los informes, CBA organizará el primer bono a nivel mundial para ser "creado, asignado, transferido y administrado utilizando la tecnología blockchain". El nuevo instrumento de deuda ofrecido por Blockchain (bond-i) se emitirá y distribuirá en una plataforma blockchain bajo la operación del Banco Mundial en Washington, y CBA en Sydney.\nLas dos organizaciones están utilizando una blockchain privada de Ethereum, pero la CBA "permanece abierta" a las alternativas ya que "otras blockchain se están desarrollando rápidamente". Microsoft realizó una revisión independiente de la plataforma para evaluar su seguridad y capacidad de recuperación. El gerente general ejecutivo de CBA de Banca y Mercados Institucionales, James Wall, dijo:\n"Creemos que esta transacción será pionera como una demostración de cómo la tecnología blockchain puede actuar como una plataforma de facilitación para diferentes participantes".\nSegún CBA y el Banco Mundial, el uso de la tecnología blockchain simplificará la captación de capital, comercializará valores, acelerará las operaciones y "mejorará la supervisión reguladora". El Banco Mundial emite bonos por $50-60 mil millones anuales para desarrollo sostenible en economías emergentes.\nGráfico de 5 días de acciones de Commonwealth Bank of Australia. Fuente: Reuters\nEn julio, CBA entregó con éxito un cargamento de almendras de 17 toneladas a Europa utilizando su nueva plataforma blockchain para rastrear la carga desde Melbourne a Hamburgo, Alemania. La plataforma se basa en tecnología de contabilidad distribuida (DLT), Internet de las cosas (IoT) y contratos inteligentes.\nEn Tailandia, la Thai Market Market Association (TBMA) reveló que desplegaría una solución blockchain en su plataforma de servicios de registro. Según los informes, la nueva plataforma permitirá que la TBMA proporcione una emisión de certificados de bonos más rápida, lo que, a su vez, impulsará la liquidez del mercado secundario. La solución blockchain está programada para ser presentada más adelante este año.


evasion de impuestos | Actualícese - Part 2\nINFORMACIÓN CORPORATIVA\tPublicado: 6 octubre, 2021\nDian recaudó 11,19 billones de pesos en agosto\nACTUALIDAD, Impuestos\tPublicado: 15 septiembre, 2021\nDirector de la Dian destacó que durante este Gobierno se ha recaudado por lucha contra la evasión más de 48 billones de pesos.\nProyecto de ley de reforma tributaria: mecanismos de lucha contra la evasión propuestos\nLa Dian podrá inscribir de oficio en el RUT a personas naturales y abstenerse de tramitar operaciones de comercio exterior si la actividad no está registrada.\nLiquidar el impuesto de renta mediante el sistema de facturación puede ser muy avanzado para la Dian y riesgoso para los contribuyentes.\nCultura tributaria: esta es la estrategia de la Dian para que los colombianos paguen impuestos\nLa Coordinación de Cultura de la Contribución es un área de la Dian donde se trabaja para generar cambios en el comportamiento fiscal del ciudadano.\nSe desarrollan programas y estrategias pedagógicas diseñadas y dirigidas al público, desde los más pequeños hasta funcionarios de la entidad.\nReforma tributaria: ¿por qué hay temores de inseguridad jurídica y pérdida en competitividad?\nPara Juan Guillermo Ruiz, la lucha contra la evasión no debe darse a costa del entorpecimiento de la actividad empresarial formal.\nPara Andrés Hernández, si se crean normas permanentes hay que respetarlas; la inseguridad jurídica puede ser nociva para el ambiente tributario y causa pérdida en competitividad.\nEl sistema de georreferenciación establecerá el valor comercial de los inmuebles deberá ser usado por los notarios. La Dian estará facultada para inscribir de oficio en el RUT a cualquier persona natural que sea sujeto de obligaciones administradas por dicha entidad. El proyecto de ley de reforma tributaria presentado por el Gobierno nacional presenta propuestas […]\n«Esta reforma hizo un esfuerzo grande por ahogar la protesta social a través de un camino facilista»\nLina Álvarez afirma que el 99 % de nuestras empresas son medianas, pequeñas y microempresas, y el 1 % grandes.\nSobre ese 99 % hay mayor carga impositiva.\nSobretasa de tres puntos porcentuales al sector financiero es visto con buenos ojos por sectores económicos por estar acorde con la realidad.\nDirector de la Dian explicó triada contra la evasión de la entidad\nSistema de facturación electrónica, facturación de renta y el RUT de oficio; son las tres estrategias de la Dian para reducir las cifras de evasión en el país.\nContinuar persiguiendo al evasor para que pague sin saber en qué se invierte el dinero es un error\nINFORMACIÓN CORPORATIVA\tPublicado: 22 julio, 2021\nSi el Gobierno no tiene la intención de reinvertir lo que recauda en impuestos, los sistemas antievasión fallan, asegura Juan Guillermo Pérez.\nEl problema está en combatir y perseguir al evasor porque se considera que lleva un delincuente en su corazón.


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LWP » Noticias » El programa para desarrolladores Intel AppUpSM llega a ...\nIntel Corporation ha ampliado su programa de desarrolladores Intel AppUp a España y Alemania dando la posibilidad de presentar aplicaciones en castellano y alemán al programa. Desde hoy, los desarrolladores podrán subir sus aplicaciones a través de appdeveloper.intel.es para su validación y posible distribución a través del Intel AppUp Center.\nEl programa de desarrollo Intel AppUp busca aportar aplicaciones al Intel AppUp Center. Este programa ofrece a desarrolladores y proveedores de software independientes herramientas, kits de desarrollo y recursos de comunidad. Esto les permitirá desarrollar nuevas aplicaciones y adaptar otras ya existentes, para un entorno optimizado para dispositivos basados en procesadores Intel® Atom™. El programa de desarrollo Intel AppUp brinda a los desarrolladores la oportunidad de entrar a formar parte de un nuevo ecosistema. Así, este programa abre las puertas a nuevas oportunidades de negocio, de la mano de una amplia base de dispositivos y de un entorno de tienda virtual personalizada que permite establecer un ecosistema sólido entre fabricantes y distribuidores.\nPara aquellos que quieran aprender cómo funciona este programa, Intel celebrará dos sesiones de formación práctica a las 11:00 y 15:00 el 17 de Junio en el Mobile 2.0 OpenIdeas en Barcelona.\nDurante las sesiones, se tratarán los siguientes temas: Análisis global del Intel AppUp Center y el programa de desarrollo Intel AppUp; análisis global de MeeGo; introducción a los kits de desarrollo de software (SDK) para Intel AppUp; exposición del proceso de validación de las aplicaciones, con trucos y consejos, así como una introducción a las herramientas de desarrollo de Intel (Intel Developer Tools).\n03/06/2011 - Visualizaciones: 603


Entrevista a Troy Leavitt (Disney Infinity) | Videojugador .es\nEntrevista a Troy Leavitt (Disney Infinity)\nPublicado por José Carlos Castillo Pedraza 06/08/2013\nTroy Leavitt es uno de los máximos responsables tras Disney Infinity, el videojuego de figuras interactivas basadas en las superproducciones de la compañía. El desarrollador visitó Madrid para presentar las particularidades del proyecto, llamado a heredar el éxito comercial de la franquicia Skylanders.\nLeavitt, quien se introdujese en el sector del videojuego como escritor técnico en Morpheus Interactive, ha ejercido de productor senior y diseñador a lo largo de su carrera, dedicando la última década a Avalanche Sotware.\nVaDeJuegos: Todos nos hemos preguntado alguna vez cómo es trabajar con Disney…\nLeavitt: “Aunque ya habíamos trabajado en Toy Story 3, ésta vez fue muy diferente. Se trataba de involucrar numerosas propiedades intelectuales a un tiempo, lo que no terminaba de agradar a una Disney muy protectora para con sus franquicias.\nLes pedimos que pensasen en una colección de juguetes interactivos, más que en un videojuego que pudiese traicionar el espíritu de cada personaje y lo aceptaron. Por eso podéis ver a Jack Sparrow disputando un partido de fútbol frente a Sulley, por ejemplo”.\n¿Os impusieron alguna restricción en términos creativos?\n“Una vez entendieron el concepto tras Infinity, no. La única restricción residió en cada conjunto de misiones: debían resultar fidedignas respecto a su franquicia y personajes. Así, Mr. Increíble tan sólo interactuará con aliados y villanos de su película en la modalidad de juego principal, aunque podrá campar a sus anchas por otros mundos en el modo Toy Box”.\nLa pregunta que todo el mundo se hace al saber de Disney Infinity es qué diferencia su propuesta de la de Skylanders.\n“Como en Skylanders, Infinity basa su jugabilidad en figuras interactivas, pero ahí acaban las diferencias. Nuestro juego ofrece tramas específicas para cada personaje, la alteración significativa de los entornos y muy especialmente el modo Toy Box. Puedes crear tu propio mundo, en el que insertar tus propios minijuegos, todo ello fusionando de forma inimaginables las grandes franquicias de la factoría Disney.\nLa profundidad de Disney Infinity no admite comparación con Skylanders, como se hace evidente”.\n¿De qué forma habéis sacado partido a las posibilidades de Wii U y Nintendo 3DS?\n“En Wii U la pantalla táctil es protagonista. La usamos para seleccionar los objetos que porta nuestro personaje, ya sea en las manos o a su espalda. También la usamos en el modo Toy Box para seleccionar items o herramientas con los que modificar el escenario.\nLa versión para Nintendo 3DS es ligeramente diferente por estilo de juego, aunque usa las mismas figuras. Queríamos que Infinity fuese compatible con su carácter portátil, por eso acompaña una base más pequeña”.\n¿Existen diferencias significativas entre las versiones del juego para consolas de sobremesa?\n“A excepción del panel táctil, las versiones para Wii U, Xbox 360 y PS3 son básicamente el mismo juego. Lo hicimos así porque queremos facilitar la interacción entre plataformas, que pudiésemos llevarnos nuestras figuras a casa de un amigo y jugar aún cuando no tengamos la misma consola. Ésto permite también que los minijuegos creados por la comunidad puedan descargarse en cualquiera de las tres máquinas, a independencia de aquella en la que fuesen creados.\nLa versión para Wii, por su parte, resulta más escueta en posibilidades dadas sus limitaciones técnicas”.\n¿Cómo ha evolucionado el modo Toy Box con respecto a Toy Story 3?\n“El Toy Box de Disney Infinity es la evolución natural de la modalidad presentada en Toy Story 3. Si antes hablábamos de modificar el escenario, ahora se nos permite crearlo: definimos texturas, colores, reglas e incluso vinculamos elementos”.\n¿Imagina a Yoda o Spider-Man deambulando por Disney Infinity?\n[Risas] “Quede claro que me encantaría, desgraciadamente es una decisión que no me compete. Ha de ser Disney quien dé el visto bueno para la inclusión de Star Wars y los héroes de Marvel en Disney Infinity”.\nTiene ya cierta experiencia en la adaptación de películas al videojuego, ¿Qué retos supone como desarrollador?\n“El mayor es saber discernir qué elementos de la película pueden convertirse en buenas secciones de gameplay. Con el Llanero Solitario supimos de inmediato que los tiroteos, las secciones a bordo del tren y las persecuciones a caballo funcionarían en un videojuego.\nTampoco es fácil lidiar con directores y productores, pues hay una gran presión para que el juego resultante no traicione el espíritu de la película.\nComo desarrollador prefiero contar mis propias historias a calcarlas de la gran pantalla. Disney Infinity nos lo ha permitido, caputrando al tiempo la esencia de las producciones originales”.\nPor último, ¿Alguna vieja franquicia de Avalanche Software que le gustase traer de vuelta?\n“Guardo gratos recuerdos de la serie Tak, pero el hundimiento de THQ y sus derechos a manos de Nickelodeon hacen muy complicado su retorno”.\nPublicado en: EventoEtiquetado: Disney Interactive, Wii UEnlace permanenteDeja un comentario\n← Opinión: Estirando el chicle (y II)\nAvance: Disney Infinity →