‘El Chicle’ será procesado por la agresión sexual a su cuñada\nLa instructora de Noia considera que sus antecedentes, el crimen de A Pobra y el intento de violación a otra mujer en Boiro, refuerzan los “indicios de veracidad” // Ve coherente y consistente el relato de la víctima en estos años TEXTO M. Rendueles\nJosé Enrique Abuín Gey, durante una de las sesiones del juicio por el asesinato de la joven madrileña Diana Quer. Foto: C\nEl Juzgado de Instrucción número 2 de Noia ha decretado el procesamiento de José Enrique Abuín Gey, más conocido como ‘El Chicle’, y condenado a prisión permanente revisable por el asesinato de la joven madrileña Diana Quer, por la agresión sexual a su cuñada en enero de 2005, cuando era menor de edad, pues tenía 17 años. En su auto la jueza considera que sus antecedentes, el crimen de A Pobra en agosto de 2016 y el intento de agresión a otra mujer en Boiro, un año más tarde, refuerzan “los indicios de veracidad” de los hehos, y considera que el relato realizado por la víctima durante los últimos años es “coherente y consistente”.\nEn el auto de procesamiento hecho público ayer, la instructora indica que de las diligencias de instrucción practicadas “se desprenden indicios bastantes” de que el investigado realizó “actos atentatorios contra la libertad sexual” de la denunciante. Así, relata que presuntamente la convenció para llevarla en coche al instituto, pero se desvió del trayecto hasta detener el turismo en un parque del término municipal de Lousame (A Coruña).\nUna vez allí, según se desprende de las pruebas practicadas hasta ahora, le cogió su teléfono móvil, cerró el coche, la intimidó con un cuchillo o navaja y la obligó a mantener relaciones sexuales.\nTras la presunta agresión sexual, según consta en el auto, la dejó en las inmediaciones del instituto, “no sin antes advertirle de que, si lo denunciaba, mataría a su hermana, a su hija y luego iría a por ella y a por sus padres”. Además, le dijo que la había violado por “chivata”, haciendo referencia a que la menor le había contado a su hermana que unos meses antes, en julio de 2004, su marido le había tocado el pecho por encima de la ropa.\nLa magistrada asegura que los hechos revisten, “salvo ulterior calificación”, los caracteres de un delito de agresión sexual con penetración vaginal, con la concurrencia de los agravantes de prevalimiento, pues la víctima era su cuñada y tenía 17 años, y de haber cometido la agresión haciendo uso de arma blanca. La jueza descarta la prescripción, pues se trata de delitos contra la libertad e indemnidad sexual con víctima menor de edad. En la resolución, recuerda que el término de la prescripción se computa desde el día en que la afectada alcanzó la mayoría de edad, en 2005, por lo que no estaría prescrito hasta 2020, y las diligencias se reabrieron en 2018. Sin embargo, la jueza entiende que tanto el delito de abuso sexual presuntamente cometido por el procesado en 2004 sobre su cuñada, así como el de amenazas, derivado de las expresiones de muerte que supuestamente profirió el día de la agresión, prescribieron en 2010.\nRespecto al delito de agresión sexual, subraya que existen “indicios claros” de la comisión por parte del procesado. Así, destaca que el relato de la víctima durante todos estos años “ha sido coherente y consistente” y que se ha corroborado “por el resultado de otras diligencias de investigación”.\nEn la argumentación del procesamiento se señala que el hecho de que José Enrique Abuín haya sido condenado por el asesinato de Diana Quer, cometido en agosto de 2016, y por intentar agredir sexualmente a una joven en Boiro en diciembre del año 2017, “refuerza los indicios de veracidad” de la denuncia de su cuñada, pues se constata “el mismo modus operandi”.\nLa magistrada indica que el procesado “habría ejecutado los hechos en solitario, sin contar con la ayuda de cómplice o coautor alguno, presentando las tres víctimas características físicas similares”. Además, destaca que “se aprecian paralelismos en su forma de actuar, al apoderarse del móvil de las víctimas y hacer uso de algún instrumento peligroso, cuchillo o similar, para amenazarlas y conseguir su propósito”.\nEl auto, contra el que cabe presentar recurso, requiere al procesado que preste fianza de 10.000 euros para asegurar las responsabilidades pecuniarias que se le pudieran imponer. La indagatoria tendrá lugar, a través de videoconferencia con el centro penitenciario de Teixeiro en el que se encuentra El Chicle, el próximo 26 de julio.\nCRIMEN José Enrique Abuín Gey fue condenado en diciembre de 2019 por la Audiencia Provincial de A Coruña como autor material de la detención ilegal, agresión sexual y asesinato de la joven Diana Quer, que desapareció en agosto de 2016 en las fiestas de la localidad coruñesa de A Pobra. Su cuerpo no fue localizado, sin embargo, hasta 500 días después, oculto en un pozo en la parroquia de Asados, en Rianxo.\n15 jul 2021 / 01:00


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La Perra de Pavlov presenta “Cronica de un Movimiento” en Madrid | Colectivo de Raro Propósito\nLa Perra de Pavlov presenta “Cronica de un Movimiento” en Madrid\n08/11/2016 · de Colectivo de Raro Propósito\t· en Noticias.\t·\nNos gustaría comprar tiempo, mucho tiempo, en cantidades industriales para poder hablaros con calma y sin prisas de esos artistas y bandas que escuchamos y que nos fascinan a primera escucha. De momento todavía no tenemos conocimiento de dónde se puede adquirir tan preciado bien así que, en la medida de nuestras posibilidades y contracorriente, vamos haciendo y buscando hueco donde no lo hay. Hoy el hueco lo han encontrado y por méritos propios una banda canaria que nos conquistaron con la publicación de su último trabajo, hablo de La Perra de Pavlov y de su álbum “Crónica de un Movimiento”(Indica 2016).\n¿Quiénes son estos chicos que se presentan con un nombre tan peculiar? Ellos son Edu Cabrera (voz y bajo), Alberto Rodríguez (guitarras y sintetizadores), Nestor Hernández (guitarras) y Eduardo Fernández-Villamil (batería), un cuarteto originario de Las Palmas de Gran Canaria y que con “Crónica de un Movimiento” se han propuesto hacernos bailar hasta la extenuación y para muestra el primer single, echad un vistazo al videoclip del tema ‘Zapatos’.\n¿Qué os ha parecido? Coincidiréis conmigo en que se hace difícil escucharla sin mover ni un sólo dedo. “Crónica de un Movimiento” es el primer larga duración de La Perra de Pavlov, en el que los canarios apuestan de una forma directa por ritmos bailables y que según ellos mismos manifiestan “hemos hecho el álbum que queríamos, un disco eléctrico, con mucho movimiento y energía que esperamos tenga su culminación y éxtasis final en nuestros conciertos”.\nFinanciado en parte por una campaña de crowfunding a los pocos días de su lanzamiento gracias al apoyo de sus seguidores, es grabó entre Madrid, Valencia y Gran Canaria bajo la producción de Fernando Boix (responsable del trabajo de bandas como Polock, Sexy Zebras, Siberia o Helsinky) quien también se encargó de las mezclas, mientras que el masterizado se hizo en Nueva York por Dave McNair (Beck, Maroon 5, Polock, Bruce Springsten o Hey Rosseta!). El resultado de este trabajo es un disco que derrocha energía en forma de temazos hechos para bailar como pueden ser el propio ‘Zapatos’, ‘Agente Dunham’, ‘ODA’ o ‘Anfitrión’ pero que también tiene momentos para bajar revoluciones con canciones de suave melodía como ‘Retratos’ o ‘Huellas’ más contundente y cercana al rock. Entre unas y otras se encuentra el segundo sencillo del disco, ‘Malibu’, una canción que contagia buen rollismo, positividad y frescura.\nLa Perra de Pavlov estarán presentando “Crónica de un Movimiento” este miércoles 9 de noviembre en la Sala Siroco de Madrid y si algo es seguro, es que será un concierto que disfrutaréis de principio a fin, de lo contrario pedid cita con vuestro médico, todo indica que necesitáis unas vitaminas o algún tipo de reconstituyente que os devuelva el ánimo. Por cierto, las entradas podéis adquirirlas en Ticketea y Wegow.\nEtiquetas: Conciertos, Madrid, Noticias, presentación disco, Promoción de bandas, promoción de conciertos, Promoción de discos, Recomendaciones\n← Informe Semanal #108\n“Remote” de Captains of Sea and War →


4 prendas que no me pondría jamás\nYa sabéis que esto de la moda es muy subjetivo y que hoy estoy escribiendo este título del post y en unos meses cualquiera de estas prendas las estoy luciendo tan contenta. Pero como estoy hablando del aquí y ahora, os dejo las 4 prendas que no me pondría jamás.\nLas camisas pijama: que no os imaginéis el típico pijama de raso ideal, ¡no! lo que nos han propuesto en las semanas de la moda es la camisa del pijama que toda la vida ha llevado mi abuelo. Y sino, aquí está la prueba.\nLos tacones con calcetines: Desde el 2014 nos están enseñando cómo combinar unos zapatos de tacón de infarto con calcetines cortitos, tendencia que además de ser arriesgada, no nos hace ningún favor a las que no somos muy altas porque acorta la figura.\nSe han dado cuenta que lo de llevar la pierna al aire con 5 grados bajo cero no es muy lógico y van y se ponen calcetines…¿Por qué les tienen tanta manía a las medias?\nY he hecho una selección en la que he elegido imágenes que me gustaban más o menos, pero también las hay que no hay por dónde cogerlas como la opción con calcetines de deporte. ¿Os parece tan tremendo como a mí?\nLos zapatos con pelo: Os hablé de los mocasines de Gucci y esos podrían tener un pase. Pero los que os pongo a continuación…¡Ni aunque me los regalen! Esta tendencia llevada a sus últimas consecuencias. Es el nuevo modelo que ha lanzado la marca Birkenstock, forradas de pelo enteritas. ¡Sin comentarios!\nChandals que son ropa: Una cosa son unas sneakers o una sudadera con una leyenda cool. Y otra muy distinta, es salir a la calle con un chandal adidas. (Me recuerda al monólogo de Leo Harlem sobre el chandal que le posee).\nY ¿Vosotros? ¿Os pondríais esta 4 prendas?\nImágenes Vía: Sandra Semburg, Who What Wear, Love is Blind.\nCopia el look: Print de serpiente\nCombinaciones de color que me gustan\nCopia el look 16\nHaydee 26 octubre, 2015\nCon la unica que creo que pasaria es con las camisas pijama y tampoco del todo¡¡¡¡\nTatiana 26 octubre, 2015\nEntonces tú tampoco te pondrías estas 4 prendas. ¡coincidimos!\nLa vida en Rouge à lèvres 26 octubre, 2015\nEl chandal jamás, los calcetines con tacones menos.\nLas otras dos, camisa pijama y zapatos de pelo, digo que no me gustan , pero no digo nunca jamás…\n¡jajaja! Ya te digo yo, que acabaremos con alguna seguro.\nana 26 octubre, 2015\nNi borracha!!!, tremendas cualquiera de las cuatro sugerencias.\nPues eso, ¡dicho está!\nMARÍA 26 octubre, 2015\nEspantoso todo. Por mi ya se puede llevar, que no iré a la moda\n¡jajaja! Claro que sí, si no nos gusta pues es lo que hay.\nanjara 26 octubre, 2015\nay pues yo tengo una camisa pijama y queda genial ehora si es gris y blanca no es como esas por lo demas estoy con de acuerdo.\nSuena bien con esos colores, habría que verlo.\nel castillo de lana 28 octubre, 2015\nEntre la camisa del pijama, los zapatos peludos que parecen zapatilla y pasando por los calcetines, parece que he saltado de la cama, me he puesto algo abajo y he ido a la calle directamente.\nLo del chándal para vestir es un clásico, arreglada pero informal.\nAlgunas veces parece que los diseñadores juegan en nuestra contra. ¡O se quedan sin ideas!\nTatiana 28 octubre, 2015\nSí, pero las fashionistas les hacen caso!!! Lo dicho que yo no me las pondría.\nIrene 1 diciembre, 2015\nNooooo! Y tampoco pantalones “cagados” en plan Podemos, ni abrigos de pelo falsos tipo Paula Echevarria ni por supuesto los zapatos o sandalias “truck”(vamos rueda de camiòn) beeeesos\nTatiana 2 diciembre, 2015\nYo me niego a los pantalones y las sandalias pero los abrigos de pelo, les veo su puntito.


ALIANZA LIBERAL: Nuevos test descartan que los hijos de la dueña de 'Clarín' sean de desaparecidos\nNuevos test descartan que los hijos de la dueña de 'Clarín' sean de desaparecidos\nLos hermanos Noble Herrera. | AP\nUn nuevo examen de ADN difundido este sábado ha descartado que los hijos adoptivos de la directora del diario 'Clarín', el de mayor tirada de Argentina, sean vástagos de 55 mujeres desaparecidas cuyos bebés fueron robados entre 1975 y 1976, durante la dictadura militar.\nEl examen, cuyos resultados publica la prensa local, excluyó algunas muestras genéticas que son insuficientes para determinar el origen de Marcela y Felipe Noble Herrera, adoptados a mediados de 1976 por Ernestina Herrera de Noble, directora del periódico que forma parte del grupo multimedia más grande de Argentina.\nClarín, que ha denunciado que este asunto forma parte de una "persecución política" de parte del Gobierno argentino, subrayó que el examen demuestra que Marcela y Felipe no son hijos de desaparecidos entre 1975 y 1976 y "resulta imposible que sean de casos posteriores a 1976".\nAdemás, destacó que el 11 de julio pasado dio negativo un examen realizado sobre las muestras de ADN de dos familias querellantes que al igual que las otras están en el Banco de Datos Genéticos creado con los ADN aportados por familiares de víctimas de la dictadura militar (1976-1983) y extraídos de sus restos.\nLa investigación de estos casos, que es motivo de más de una década de batallas judiciales, es impulsada como parte querellante por la asociación humanitaria Abuelas de Plaza de Mayo, que en varias ocasiones ha destacado que solamente busca determinar "la verdad" sobre el origen de los jóvenes Herrera Noble.\nEn un giro inesperado, los hermanos aceptaron a mediados de junio someterse a la extracción de sangre para "terminar con esta causa que les ha generado enormes padecimientos tanto a ellos como a su madre, que tuvo problemas de salud que se han recrudecido por esta cuestión", dijo en su día Héctor Silva, uno de los abogados de los Noble Herrera.\nEtiquetas: Nuevos test descartan que los hijos de la dueña de 'Clarín', sean de desaparecidos


::MOCACITY::: Pornografía, un género marginado pero venerado en secreto\nPornografía, un género marginado pero venerado en secreto\nLa pornografía es un género marginado y despreciado pero venerado en secreto, un modelo de la represión en los medios y la ilusión de la libertad de expresión, aseguró anoche el escritor mexicano Naief Yehya (1963).\nEntrevistado antes de una charla que ofreció en el Centro de Creación Literaria “Xavier Villaurrutia”, en esta ciudad, el también estudioso en efectos sociales de las nuevas tecnologías afirmó que la pornografía es el ejemplo más representativo de lo que se considera una cultura reprimida e increíblemente popular.\nEl también narrador y crítico cultural sostuvo que la pornografía por definición es el rechazo a todos los reconocimientos sociales como un género apropiado, es decir, es el género fuera de los géneros.\n“Es un género parte, que no tiene ningún pedigree y elemento redentorio, ni nada que lo salve, simplemente es un entretenimiento reprobable por la moral, la religión, etcétera.\n“La pornografía -añadió- representa mejor que ninguna otra expresión esa gama de productos humanos que no pueden redimirse por un valor intrínseco y cultural”, consideró.\nReconocido como uno de los mayores expertos en la relación cultura-sociedad-tecnología, el fenómeno pornográfico y la propaganda, recordó que la pornografía es uno de los géneros más populares, buscados y fetichizados, no sólo en México sino en todo el mundo.\nMencionó que este género refleja mejor la cultura de un pueblo que sus culturas oficiales. “La manera como se consume pornografía en un país, habla más de nuestra relación con la sexualidad, con el cuerpo, con las imágenes, con la censura y con la represión, que muchas otras cosas”, dijo.\nIngeniero industrial de formación y voraz lector de ciencia ficción, Naief Yehya dijo que la pornografía es, además, un género que habla a gritos acerca de la cultura de las naciones.\nEn cuanto a México, dijo que la situación ha cambiado en los últimos 20 años, toda vez que este género ha sido trastocado por las nuevas tecnologías como el Internet.\n“Cuando el Internet llega y altera el orden del poder adquisitivo, cuando los productos más deseables y peligrosos para el orden social se vuelven gratis, el deseo y la necesidad de alcanzar ciertos materiales también cambian y eso es lo que vivimos en México, se dejó de tener esa marginalidad donde se podían conseguir esos materiales a riesgo social, monetario, de muchos tipos”, destacó.\nNacido en México y de ascendencia árabe, afirmó que en México existe un resquebrajamiento del orden censor, “lo cual no quiere decir que haya una liberación y que sea posible todo, sino que hay una especie de “pornificación de la cultura, es decir, la pornografía sigue siendo un elemento estigmatizado”.\nNaief Yehya asume su obra como narrador con desconfianza y distancia; siempre provocativo, al momento de hablar de sí mismo, se niega a definirse como escritor y se declara más cercano a la cultura popular, al rock, a la tecnología e, incluso, a la pornografía, que a las cofradías literarias.\n“No me considero un escritor, no comparto con ese gremio la pasión por la república de las letras, a mí me interesa más el cine, el rock progresivo y las máquinas”, señaló.\nComo escritor, advirtió, no es nada y todo a la vez, excepto poeta. “Creo que no soy nada fundamentalmente, soy un poco de todo y eso es algo que a veces me jode un poco, pero no puedo ser de otra manera; paso del ensayo al cuento y de ahí a la novela. Lo que sí no hago ni bajo amenaza de muerte es escribir poesía”, concluyó.\nPublicado por Franklin Torres Hora 2:06:00 p. m. Etiquetas: Pornografía, un género marginado pero venerado en secreto


¿En quién se inspiran Arctic Monkeys? | Rockola.fm\n« Macaco: edición especial de Puerto Presente\nBecas para Berklee College of Music desde la SGAE »\n¿En quién se inspiran Arctic Monkeys?\nEn Beyoncé, Britney Spears y Kylie Minogue.\nAsí como suena, pero he de reconocer que buscaba el impacto con este comienzo. Ni se han puesto minifaldas ni van a aparecer en bikini o, por lo menos, eso es lo que ha dicho Alex Turner: “no os preocupéis… no va a haber circos o bailarinas en nuestros shows… ni tampoco secciones subidas de temperatura”.\nEn realidad el grupo está sumergido de lleno en la preparación de la gira de este mes. Arctic Monkeys ha pasado en 4 años de ser una promesa a alcanzar el éxito. Esto conlleva muchas alegrías, pero también muchas responsabilidades.\nPor eso, se han propuesto hacer bien los deberes y dejar el mínimo de variables posibles al libre albedrío. Hay cosas que no se pueden controlar, pero conocer la experiencia de otros artistas puede ayudar mucho para saber enfrentarse a determinadas situaciones.\nPor ello, los Artic Monkeys han asistido a presentaciones de algunas artistas acostumbradas a tratar con auténticas masas. Artistas que quizás en la vida pudiéramos imaginar que irían a ver. Así, pueden hacerse una idea de cómo desenvolverse frente a una gran audiencia.\nAlex Turner ha declarado en medios internacionales que: “nunca hemos ofrecido conciertos ante tanta gente, así que he estado recopilando toda la información disponible para hacerme una idea de lo que hay que hacer”.\nDe ahí que hayan viajado de país en país en busca de esa información. “Vi a Britney en el O2, a Kylie la semana pasada, y fuimos a observar a Beyoncé en Japón para empezar a acostumbrarnos al ambiente”.\nThis entry was posted on 9 noviembre 2009 at 10:28 am and is filed under General, noticias internacionales. You can subscribe via RSS 2.0 feed to this post's comments.\nEtiquetas: Alex Turner, Arctic Monkeys, Beyoncé., Britney Spears, inspiración Arctic Monkeys, Kylie Minogue


Psicotesa | Comprendiendo el complejo mundo del adolescente\nComprendiendo el complejo mundo del adolescente\n10 Jul Comprendiendo el complejo mundo del adolescente\nPosted at 21:22h in Artículos\tby\tMaría Teresa Vallejo Laso\nLa adolescencia es un fenómeno bio-psico-sociológico del desarrollo y crecimiento de todas las personas y viene a describir el momento que señala el final de la niñez y preanuncia la edad adulta. Se trata de una transición a todos los niveles:\n· Cambios físicos, desarrollo corporal (fenómeno biológico conocido como pubertad) en el que el cuerpo experimenta cambios, incluida la maduración sexual.\n· Cambios hormonales que provocan que aparezcan nuevas sensaciones, emociones y sentimientos, en alta intensidad y variabilidad. El concepto de pubertad es biológico y se inicia al segregar la hipófisis anterior las hormonas gonadotrópicas a la vez que hay un aumento de secreción de las glándulas suprarrenales. A partir de ahí, se experimenta un cambio morfológico-fisiológico (crecimiento, maduración sexual, caracteres sexuales secundarios). Pero hay un rasgo predominante que desde siempre ha definido el comienzo del proceso puberal: la menarquia, ya que la primera eyaculación de semen, en los niños, no se presta a una comprobación tan rigurosa.\n· Cambios psíquicos que acompañan a los cambios corporales, entre los que destaca un desarrollo cualitativo de la inteligencia.\n· Cambios en las relaciones con los iguales. La adolescencia es una etapa del desarrollo de la persona que se hace en grupo. La adolescencia es una etapa muy influenciada por el grupo de iguales. Los amigos y las amigas toman una gran importancia en la vida de los y las adolescentes. La opinión de sus amigos y amigas, su aceptación, los juicios que les den, los consejos que reciban tienen una enorme importancia. Al ganar importancia los amigos, los padres y madres, lógicamente la pierden. Lo que dicen ya no es, siempre, tenido en cuenta. Las opiniones, indicaciones y deseos de los adultos de la familia tienen que competir con los de los hijos e hijas y con los de sus amigos y amigas, convirtiéndose esta etapa para ellos en una prueba de paciencia, templanza y comunicación, ya que descubren nuevos hábitos, nuevas formas de divertirse, nuevas formas de entender la vida, en definitiva, una nueva manera de percibir el mundo.\n· En la adolescencia priman más las afinidades de personalidad. Aparecen los primeros enamoramientos y parejas.\nLa adolescencia es un momento de transición entre la niñez y la edad adulta, en la que la principal tarea del/la adolescente es encontrar su propia identidad y adquirir autonomía, que no debe ser bloqueada por el excesivo proteccionismo de los padres, ya que esto frenaría su proceso de maduración. Para conseguirlo, los adolescentes tienen que empezar a separarse de las figuras paternas, tarea que no es fácil ya que vive un conflicto interno entre la fuerte dependencia que aún tiene de sus padres y el deseo y la necesidad de independencia. Esta lucha interna se expresa a menudo en forma de peleas y conflictos, especialmente con los padres, ya que constituyen para el adolescente ese pilar que tanto necesitan pero del que desean desprenderse, una fuente de seguridad y a su vez de rechazo.\nLas estrategias que anteriormente utilizaban con ellos ya no funcionan y es necesario adaptarse al nuevo momento evolutivo e ir modificando las normas rígidas por límites más flexibles, negociados y acordados. Esto genera en los padres sentimientos lógicos de inseguridad. Y es que resulta francamente complicado encontrar el equilibrio entre mantener un control y una autoridad sobre el adolescente y, al mismo tiempo, concederle progresivamente mayores cotas de confianza y responsabilidad.\nLa formación de la autoestima en el adolescente\nCon la llegada de la adolescencia, el hijo o la hija, continúa creando su identidad personal, es decir, la forma de ser, lo que los diferencia del resto de los chicos y chicas, aquello que los hace únicos e irrepetibles. El desarrollo de la identidad está muy ligado a cómo se siente siendo como es, es decir, a la autoestima. La opinión de los demás influye, y mucho, en la creación de la identidad personal, ya que sienten una enorme necesidad de reconocimiento por parte de los iguales, también de los padres y madres, y en definitiva, de todas las personas que son significativas para él.\nEs este reconocimiento y aceptación lo que asegura un concepto positivo de sí mismo, una buena y equilibrada autoestima. Por tanto, algo a evitar de manera absoluta es ridiculizarlos, descalificarlos y hacer críticas personales, máxime si se realizan en público, ya que lo perciben como algo muy desagradable, hiriente y les crea un gran resentimiento. Ser juzgado y rechazado son las cosas más temidas por los adolescentes. Con la apariencia física, no se puede bromear. No cumplir con las expectativas propias o ajenas se convierte para ellos en una tragedia.\nAprendizaje y Emocionalidad en el Adolescente.\nLa adolescencia es una etapa de aprendizaje y reflexión, en la que necesitan intimidad, motivo por el cual pasan parte de su tiempo ensimismados en su habitación, como “ausentes”, o tumbados escuchando música, ya que a consecuencia de los cambios corporales que se producen en esta etapa produce un enorme gasto de energía, por lo que lo necesitan para recuperar fuerzas. En la adolescencia, hay muchas emociones intensas, tales como la irritabilidad y a veces, la agresividad, pero también la tristeza y la melancolía, a la vez que sus contrarias, la alegría exagerada, el optimismo infantil, y todas aquellas que queramos nombrar. Se puede pasar de una a otra con una rapidez que causa estupor a los padres y madres. Todo ello forma parte del crecer y del madurar, de su entrenamiento personal.\nLa madurez va ligada a la autonomía y a la independencia, e indica el grado en el que una persona descubre y va adquiriendo capacidades, y es capaz de hacer uso de las mismas y de manejarlas durante su proceso de crecimiento.\nPensamiento característico del adolescente: El pensamiento formal.\nCon la adolescencia, el ser humano inaugura las formas de pensamiento adulto. El pensamiento del adolescente comienza a ser capaz de liberarse de esa esclavitud a que los receptores sensoriales le han sometido hasta ahora. El adolescente puede comenzar a pensar ya no sólo sobre los objetos sensibles de los que ha tenido experiencia, sino también sobre objetos posibles, sobre constructos abstractos, sobre proposiciones elaboradas mentalmente, etc. El adolescente puede comenzar a operar con las formas del pensamiento adulto. Se enfrenta a una forma nueva de pensamiento adulto que intenta comprenderse a sí mismo. El pensamiento formal, cuyas características funcionales son las siguientes:\n· El mundo de lo posible frente al mundo de lo real: En el adolescente comienza a observarse una capacidad para pensar en términos de lo puramente posible. El mundo real, sus objetos y las relaciones entre los objetos son consideradas como parte de lo que potencialmente pudiera ser. El gran paso hacia la adolescencia —cognitivamente hablando—, queda marcado por una capacidad de independizarse de aquello que llega directamente a sus receptores sensoriales.\n· El pensamiento hipotético deductivo: el adolescente, a la hora de resolver un enigma, es capaz de formular mentalmente hipótesis o soluciones posibles, cuya validez deberá contrastar posteriormente en la realidad. Ante un determinado problema, el adolescente comienza por considerar las posibles soluciones. Tras ello, por deducción, concluirá con razonamientos lógicos. Posteriormente comprobará experimentalmente la validez real de dicho fenómeno, lo que le llevará a aceptar unas hipótesis como verdaderas y a rechazar otras. El adolescente es capaz de deducir conclusiones no sólo basándose en la observación de la realidad, sino también a partir de simples hipótesis. Una vez formuladas las posibles soluciones o hipótesis, el adolescente diseña las pruebas experimentales capaces de comprobar las hipótesis elaboradas, con lo que llega a solucionar el problema de forma semejante a como se comprueban las teorías en las ciencias actuales.\n· El pensamiento proposicional: Otra de las características esenciales de la cognición del adolescente es la aparición del pensamiento proposicional. El adolescente, sigue manejando en sus razonamientos los datos de la realidad, pero no se queda sólo ahí. El adolescente comienza a ser capaz de operar con proposiciones, con enunciados, afirmaciones, implicaciones, conjunciones, disyunciones, etc., que contienen los datos de la realidad.\n· El uso de la combinatoria: El pensamiento formal se caracteriza por poseer un mecanismo cognitivo lógico que le permite listar todas las posibles soluciones a un determinado problema sin olvidar ninguna. Si han de formularse las posibles soluciones a un determinado problema en que intervienen dos o más variables, parece lógico pensar que se ha de disponer de ese mecanismo mental lógico capaz de someter a un análisis combinatorio completo las variables que intervienen y, de esta forma, revisar mentalmente todas las posibles soluciones al problema.\nDESARROLLO COGNITIVO Y PERSONALIDAD DEL ADOLESCENTE\nAlgunas de las principales características cognitivas de esta etapa son la capacidad de abstraer y la capacidad de elaborar hipótesis. Dichas capacidades permiten al adolescente elaborar mentalmente posibles alternativas frente al mundo real en que vive, y donde podrían eliminarse algunos aspectos que no le satisfacen: injusticias, dolor, etc. Ello explicaría, al menos en parte, el inicial enfrentamiento del adolescente hacia el mundo de los adultos.\nEl adolescente acaba de descubrir que existen otras posibilidades de la realidad diferentes a las que le han sido dadas por sus progenitores. Por otra parte, el adolescente tiende a supervalorar el poder de las ideas como agente modulador de la realidad. Todo ello, le lleva a supervalorarsus ideas frente a las de los demás, etc.\nAdemás, el adolescente va realizando una paulatina inserción en el medio social y cultural, con lo que se le obliga a considerar otras perspectivas diferentes a las suyas, que le van apartando paulatinamente de esa excesiva confianza en sí mismo y en las ideas propias, característica de los primeros momentos de la adolescencia.\nLa formación de la identidad no la da la sociedad, ni aparece con un fenómeno de maduración, sino que se debe adquirir a través de esfuerzos individuales intensos. Es una tarea difícil, en cuanto es el momento en que rompe con el pasado, con los vínculos de la familia y de la tradición, y se le presenta un presente de muchos cambios sociales e imprevisibles.\nEl problema clave de la adolescencia es el de la búsqueda de la identidad, o el de saber quién es y cuál es su papel en la sociedad. El adolescente quiere saber quién es y hacia dónde va.\nEl adolescente se encuentra sometido a presiones conflictivas del exterior y a las expectativas que sobre él tienen las personas de su entorno inmediato. Tiene que aceptar el mundo tal como es, y no como le gustaría que fuera. La independencia propia de esta edad y los cambios a los que se ve sometido es una fuente de dificultad, y hacen de la adolescencia una fase de la vida generadora de tensión que hay que entenderla como la forma diferente de sentir y vivenciar la propia realidad individual en comparación con la realidad vivida durante la infancia. En ella se pasa de una manera brusca de la niñez a la vida adulta; y este cambio de situación vital o la vivencia de esta transición es lo que produce un sentimiento de despersonalización y de extrañeza de sí mismo. Ha cambiado su modo de sentir y su referencia del mundo exterior. Él mismo no se reconoce, ni sabe quién es, experimentando en este momento una especie de efervescencia afectiva, que no comprenden, empezando así a cuestionarse, mediante preguntas, su propia individualidad, a descubrir su yo, y a tomar conciencia del mundo exterior como algo distinto de su yo interior (E. Fernandes, págs. 45-46).\nLa sociedad no tiene expectativas claramente definidas acerca del adolescente. El comportamiento de los adultos es altamente ambiguo. Unas veces le exigen la obediencia de un niño pequeño, y en otras esperan de él que se comporte con la autosuficiencia e independencia de un adulto. Roto el equilibrio infantil, se ve obligado a hacer frente a una serie de problemas como la elección de una carrera, la relación con los padres, la sexualidad o el amor.\nLa falta de un status bien definido que determine lo que un adolescente puede esperar de los demás y lo que los otros pueden esperar de él, provoca cierta ansiedad, a la que cada uno reacciona según su propia estructura personal y según las circunstancias ambientales en que se encuentra.\nAfirmación del yo: La constatación del propio yo, lleva ineludiblemente al adolescente a resaltar sus diferencias respecto a los demás. Descubriéndose como realidad íntima, el adolescente encuentra una razón para distinguirse y afirmarse en tanto que individuo (Debesse, pág. 117). Se considera algo excepcional y único; aspira a no ser como las demás personas que conoce; se considera diferente; cree vivir una vida excepcional, imagina un destino fuera de lo común. El adolescente quiere ser él mismo, el centro de toda verdad y de toda realidad. Sobreestima sus posibilidades y considera que en su yo íntimo hay algo único y grandioso. En definitiva, desea ser original. Tal afán de singularidad lo pone de manifiesto a través de:\n· Una tendencia a la soledad. El adolescente siente un atractivo fascinante hacia la soledad. Busca aislarse; pero no para convertirse en un ser solitario, sino en cuanto es en la soledad donde conversa consigo mismo y desde la que entiende y profundiza en la propia realidad. El alejamiento de los demás le permite concentrarse en el conocimiento de sí mismo. Es el momento de las lecturas a solas, de los diarios íntimos, de las poesías, de las canciones, a través de los cuales se pretende guardar celosamente la intimidad. Pero el motivo esencial del aislamiento no es ocultar y preservar la intimidad, sino el de considerarse diferente de los demás y de que posee cualidades que no se dan en ningún otro.\n· Un excentricismo. Es otra forma de afirmación del yo. En su deseo de singularizarse y de llamar la atención de los demás aprovechan todas las oportunidades de la vida cotidiana. Sus rarezas y extravagancias están relacionadas principalmente con: El modo de vestir (la forma, el color, el modo de llevarlo, el peinado, el calzado; Su comportamiento; El lenguaje y la escritura: (Su atracción por los neologismos, las frases expresivas, las antinomias, los juegos de palabras, tacos, las palabras malsonantes, etc. es una muestra más, rompiendo los moldes convencionales del lenguaje, de su deseo de autoafirmación).\n· Rebelión contra todo sistema de valores de los adultos: La docilidad y conformidad habida durante la infancia contrasta ahora con una conducta irritable, agresiva y de descontento. Se muestra susceptible y arrogante y adopta una actitud de constante rebeldía. La familia, la sociedad, las costumbres, la religión, la moral, etc., todo lo ve como una constante amenaza a su yo. Por ello, ante todo principio establecido, frente a toda autoridad y tradición el adolescente adopta una actitud de desconfianza y de desprecio.\nDos son las quejas principales por las que el adolescente se declara en contra del sistema y de la forma de vida de los adultos:\n· Porque atentan contra su independencia: El adolescente no acepta la autoridad de los padres ni la imposición de la sociedad. Quisiera no depender de nadie, obrar a su gusto y vivir de sus propios recursos, pero siente su impotencia, reacciona contra todo el sistema.\n· Por la falta de comprensión: En el adolescente ha despertado su yo; tiene unas vivencias y aspiraciones que antes no tenía y, sin embargo, los adultos siguen considerándole un niño.\nLa adolescencia marca también el paso de una vida dependiente a una vida autónoma. La adolescencia es el momento de romper amarras y lanzarse a la conquista de una vida diferente de la del niño. Abandona el mundo cerrado de los primeros años para lanzarse a la forma de vida y a las actividades de los adultos; toda autoridad le resulta pesada y toda coacción insoportable. Quiere liberarse de todas estas trabas. El adolescente quiere asegurar su autonomía frente al medio, y la consecución de unos fines fijados por él mismo. Y en este proceso de autonomía personal y de independencia social tiene un papel importante la emancipación de la familia. El adolescente no está en actitud de huida, sino de búsqueda. No pretende marcharse de casa, sino vivir en ella de otra forma.\nNecesita, por una parte, romper el apego materno, y, por otra, liberarse de la imposición autoritaria del padre, así como más tarde necesitará también romper con el saber del maestro. El empeño de la madre por retener afectivamente al hijo y la insistencia del padre por imponer su autoridad son los dos principales obstáculos en la consecución de la independencia y de la autonomía. La emancipación respecto a la familia abre al adolescente otras vías de acoplamiento a la sociedad. Va a ser en el grupo de amigos donde encuentre ahora la acogida, comprensión y reconocimiento personal negado por los padres.\nEs el pequeño grupo de amigos, o la pandilla, con los que comparte la vida tanto en el estudio como en el ocio y las diversiones, los que van a ejercer ahora las importantes funciones de definición y regulación de los valores. Sin embargo, aunque el grupo de amigos ejerza ahora las funciones que antes había ejercido el grupo familiar, el contraste entre los valores dominantes del grupo y de la familia no es tan grande que se hagan incompatibles e irreconciliables, pues en los casos de conflicto no siempre opta por los valores del grupo de iguales, sino que en los asuntos de modas, estilos o aficiones opta por las decisiones de los compañeros, y no por las de los padres; pero en lo referente a proyectos de futuro y en las decisiones sobre su futuro profesional opta por las decisiones y orientaciones de la familia, y no por las del grupo de amigos.\nSi un niño difícilmente puede vivir sin depender de los otros, a un adolescente se le hace imposible. La adolescencia es tiempo de soledad intensa, resultado de la complejidad que supone el descubrimiento del yo, su interpretación y control. El desconcierto personal se supera en el grupo de iguales, en la comparación con los demás, en la confianza de que llegará a adulto como han llegado otras generaciones. Es un proceso que indica cómo se transfiere al grupo parte de la dependencia mantenida hasta el momento con la familia y, en especial, con las figuras paternas.\nEs necesario vivir con los iguales, con sus valores y experiencias, intimar, participar de sus emociones… Es así cómo el grupo se convierte en el laboratorio en el que se experimenta la afectividad del adolescente. Gracias al grupo, se libera de la propia soledad y se hace capaz de asumir la identidad adulta.\nConviene tener en cuenta que la experiencia en el adolescente de los modelos adultos refleja directamente las relaciones familiares y hasta las características personales: si el hogar es lejano, el adolescente se alejará del mismo y de sus valores; si es cercano, en cambio, habrá menos necesidad de distinguir entre valores de grupo y valores de iguales. Si el adolescente es inseguro y dependiente, se someterá más fácilmente a las influencias del momento; si es más confiado y autónomo, encontrará su camino personal sin sufrir significativamente las perturbaciones de los adultos o de los iguales.\nEs claro, pues, que el grupo cumple unas funciones importantes. Pueden enumerarse algunas:\nLa conquista de la seguridad y de la confianza. No es que el grupo proporcione la seguridad, pero sí permite una confrontación entre iguales. Es decir, que, gracias al grupo, el adolescente encuentra una imagen de sí, se reconoce, compara su propio ideal con el de sus compañeros, se valora y comprueba que no se halla fuera de la realidad. Asume sus propios riesgos y, en definitiva, su propia seguridad. El grupo de iguales piensa y siente como él, no lo minusvalora sino que lo toma en serio.\nLa conquista de otros valores. En el grupo, el adolescente se somete a diversas pruebas que posiblemente no podía realizar, al menos de modo tan experimental, en el ambiente familiar. En efecto, compromete su palabra y trabaja por ser fiel a la palabra dada; ha de realizar ciertos compromisos comunes que le llevan a olvidarse de sí. Aprende a ser leal, etc. De alguna manera, está haciendo experiencia de vida adulta, algo que la propia familia, por su estructura jerárquica, le hacía difícil.\nLa vida en grupo resuelve, al menos temporalmente, algunos conflictos del adolescente: permite resolver la cuestión de una dependencia rechazada y experimentar la independencia; consiente el ejercicio de la reflexión y, por último, la apertura y la entrega a un ideal. Goza así el adolescente de una notable preparación para asumir en el próximo futuro la condición de hombre en la mejor situación.\nLAS RELACIONES HETEROSEXUALES EN LA ADOLESCENCIA\nSe pueden distinguir cuatro etapas diferentes en la evolución heterosexual:\n· Fase de idealización/romanticismo. En ella el conocimiento y descubrimiento de la heterosexualidad no se inicia con aproximaciones reales entre los sexos, sino que en un primer momento prevalecen la idealización y el romanticismo, dos formas diversas de conducta heterosexual. En la idealización, el deseo de establecer contactos de naturaleza heterosexual existe, pero, antes de llevarlos a la práctica en el grupo de pares, dichos encuentros se producen a nivel de fantasía. En ella se refugia el adolescente ante el temor y la angustia que supone la posibilidad de mantener experiencias reales. El fantasear las relaciones sexuales supone también para el adolescente un entrenamiento del rol que debería posteriormente asumir en la realidad. La actividad onírica y los ensueños adquieren, por tanto, un papel fundamental. La persona hacia quien se orienta el deseo sexual suele ser idealizada. Es decir, tanto los chicos como las chicas, no se fijan en sujetos de la misma edad, sino que su primer deseo lo constituye una persona generalmente mayor e idealizada (actores, profesores, amigos de sus hermanos mayores). Se trata de amores platónicos cuyas fotografías invaden las paredes de su habitación, carpetas escolares, armarios, etc., y que monopolizan las conversaciones entre amigos del mismo sexo. La intensificación del deseo que suponen estas fantasías de relaciones con estas personas tan distantes se resuelve generalmente con la masturbación. En este momento en el que la idealización y el romanticismo son muy intensos, sería contraproducente mantener relaciones sexuales, ya que serían vividas como una experiencia frustrante y sucia, al no estar integrados todavía en la personalidad adolescente la ternura y la genitalidad.\n· Fase de la heterosexualidad en grupo de pares (flirteo o coqueteo). El primer acercamiento o exploración real del otro sexo se realiza generalmente a través del grupo mixto. Chicos y chicas salen juntos, en grupo. Ahora bien, las relaciones que se establecen entre ellos son superficiales e inestables. Son frecuentes los cambios de pareja sin que existan verdaderos dramas afectivos. Es el período de flirteo o coqueteo, en el que las primeras citas adquieren una gran importancia. Los chicos quieren impresionar a las chicas y viceversa. La coquetería adquiere aquí un papel fundamental. Generalmente los contactos entre los dos sexos se reducen a paseos, caricias, besos, miradas cómplices, etc. Debido a que el sentimentalismo está totalmente ausente en este tipo de relación puramente exploratoria, la disociación entre afecto y sexo es ahora máxima.\n· Fase del enamoramiento. Esta fase que sigue al flirteo y a veces alterna con él se distingue de éste en que es una relación más selectiva y de naturaleza más fundamentalmente emotiva e irracional. Entre las transformaciones que implica el enamoramiento en el adolescente una de ellas es que éste sale de sí para proyectarse hacia su compañero de pareja. Nada le interesa ni importa si no es visto, sentido, vivido a través del «filtro» del otro. El estudio, la familia, los amigos, pasan ahora a segundo plano. Un segundo mecanismo que se dispara en el enamoramiento es el que tiende a modificar las posibles discrepancias entre ambos enamorados. Para el enamorado, todo lo referente a su pareja es formidable, positivo, tendiendo a disculpar e ignorar la presencia en él de los aspectos negativos. Un tercer mecanismo que se dispara, por fin, se refiere a las transformaciones que el enamoramiento implica en el adolescente que lo vive. Basta con decir que cuando está enamorado, suele perder el apetito o el sueño o viceversa, tener un hambre de lobo y felices sueños. La ansiedad, palpitaciones, rubor y palidez son los síntomas más corrientes y visibles. Es la emotividad que se desencadena violentamente cada vez que el adolescente enamorado ve, oye hablar o piensa en la persona amada. En el enamoramiento el adolescente se siente feliz, colmado y motivado. Todo se vuelve hermoso y le parece que quiere a todo el mundo; lo que antes le disgustaba, ni siquiera le molesta y el aburrimiento desaparece por completo. Es como un estado de exaltación constante en el que se tiene la sensación de vivir en una esfera de cristal y en un estado de armonía consigo mismo. Cuando ese estado se acaba, hay dos opciones: o se transforma en amor, sentimiento más complejo y más adecuado a la realidad, o termina del mismo modo rápido e irracional que había comenzado. El problema es que si termina, no termina siempre al mismo tiempo en las dos personas. Entonces el que sufre el alejamiento del otro puede entrar en un estado de depresión profunda y sentirse decepcionado y vacío. Es interesante observar también que hay adolescentes que se enamoran continuamente y otros que no se enamoran nunca. En general, el adolescente que se enamora con gran facilidad es constitucionalmente de naturaleza frágil, inseguro de sí mismo y de sus más profundas necesidades sentimentales, con una constante necesidad de encontrar nuevos estímulos en personas cada vez más distintas, como si de este modo pudiera verificar y descubrir su propia personalidad e identidad. Aunque de modo distinto, los adolescentes que no se enamoran nunca, sufren una especie de “carencia”.\nLa atracción sexual en estos primeros encuentros presenta diferencias entre chicos y chicas: Una de ellas es la mayor precocidad en la iniciación de las relaciones heterosexuales en las chicas, debido a que maduran éstas sexualmente antes que los varones. Una segunda diferencia es que los chicos suelen mostrar más experiencia sexual, están más iniciados en el sexo, que las chicas. Otra tercera diferencia está relacionada con el significado diferente que presenta para los chicos y chicas la relación heterosexual. Para las chicas, en efecto, esta relación, de substrato predominantemente psíquico, es la forma más fundamental de relacionarse con el otro. Considera al chico no como un instrumento para su satisfacción sexual, sino como un camino para realizar la plenitud de su feminidad. Mientras que para el chico la sexualidad, de substrato predominantemente biológico, es algo episódico, una forma entre otras de relación, así como también un modo de satisfacer su genitalidad. De ahí que considere a veces la chica como un instrumento para la satisfacción y que, una vez que la ha obtenido, se dirija inmediatamente hacia otros objetivos, otras actividades (juego, trabajo, etc.).\n· Fase del noviazgo. ¿Qué lleva a estos jóvenes a unirse en relación de noviazgo? Los motivos más frecuentes son, tanto para los chicos como para las chicas, el amor, la comprensión y la necesidad sexual. A estos dos añaden las chicas también la necesidad de compañía y las afinidades de carácter personal. Pero, ¿qué significa para estos adolescentes el amor? Tanto los chicos como las chicas coinciden en que es «una apertura máxima a la comunicación» y «lo que te hace más feliz». Esta necesidad de comunicación tiene un significado psicológico relacionado con el descubrimiento de la relación en profundidad en pareja y la entrega al otro en dicha relación propia de esta edad. Comunicación que produce en el sujeto un sentimiento de plenitud y felicidad. Esta necesidad de comunicación tiene también implicaciones de tipo sociocultural. Estos jóvenes creen que la comunicación se puede lograr mediante el amor. De ahí que un gran porcentaje de ellos señalan también el amor como remedio contra la soledad, por lo que aspiran a encontrar ese amor como remedio contra este aislamiento. La relación de noviazgo es también para un alto porcentaje de adolescentes (sobre todo en ellas) no sólo una relación que lleva a la comunicación y felicidad, sino también un estímulo que lleva a la persona a una situación de fecundidad psicológica caracterizada por la euforia, el entusiasmo ante la vida, un estado de armonía con sí mismo, el deseo de madurar juntos tomando decisiones cada vez más complejas y profundas, el deseo de entrega al otro, etc.\nUn punto importante que puede aclararnos bastante la calidad de la relación heterosexual en el noviazgo es ver cómo valoran los adolescentes la fidelidad en el amor. La mayor parte de ellos indican que lo juzgan importante, un porcentaje menor que lo juzgan imprescindible y sólo una pequeña parte que lo juzgan indiferente. Así, los adolescentes ven las relaciones en el noviazgo como un proyecto de vida mutuamente comprometido y en un plano de igualdad entre sus componentes. Esta felicidad la vive cada vez más un mayor número de adolescentes como un modo consciente y constructivo; como un acto que no nace, como tradicionalmente se había entendido, de condicionamientos externos ni de moralidades, ni de idealismo, ni de sutiles y ambiguas formas de chantaje, sino del deseo de darse más, de entregarse a esta relación sin reservas. Un componente esencial también de esta fidelidad tal como la viven muchos adolescentes es la sinceridad. Amor y sinceridad es el binomio en que se basa la fidelidad de la pareja, declarándose ambos partidarios de la ruptura si no se dan ambos componentes.\nTanto en la relación de coqueteo y enamoramiento como en la de noviazgo es posible distinguir dos tipos de conducta sexual entre los adolescentes: el llamado «petting» y la conducta sexual plena.\n· El petting. Esta forma de conducta alude al conjunto de gestos, abrazos, caricias, besos por todo el cuerpo y contactos intergenitales, que lleva a la pareja a un alto grado de excitación sexual. Suele terminar con la masturbación recíproca o simplemente sin conclusión orgásmica. Las conductas de este tipo más frecuentes entre los adolescentes son, las siguientes: abrazos, caricias en la cara, besos en la boca, caricias en los genitales, miradas insinuantes, darse la mano. El papel del petting en la maduración sexual del adolescente es importante pues suele llevar a éste a un conocimiento gradual y progresivo del propio cuerpo y el del compañero; a una profundización progresiva en una relación sexual que un día puede desembocar en una relación más madura, el coito propiamente dicho. El petting es en este sentido una auténtica escuela para el adolescente, en la que aprende los gestos adecuados, sobre todo si no se tiene ningún reparo en hablarse, comunicarse las propias necesidades ni pedirse las caricias más agradables.\n· La conducta sexual plena. Cuando se llega por primera vez a estas relaciones plenas, muy a menudo es de común acuerdo y por decisión de ambos miembros de la pareja, impulsados no sólo por el deseo físico, sino también por el deseo de conocerse. Suele llegarse en estos casos, poco a poco, después de un lento y suave descubrimiento mutuo, a través de gestos y caricias que tiempos atrás muchas parejas, inhibidas en sus deseos de intimidad, no llegaron jamás a conocer. Pero en otras ocasiones es el chico que fuerza, que no sabe esperar y respetar los deseos de ella y le impone una vida sexual para la que no se siente ésta preparada. En otras ocasiones, por fin, esta conducta se reduce en ambos a una tentativa tosca, insegura e impulsiva de hacer el amor, en la más completa ignorancia y con una torpeza que proviene del temor a experimentar dolor, a no sentir nada por parte de ella, a fracasar o hacer mal papel por parte de él, etc.\nERIKSON, E.H. (1970). Identidad, juventud y crisis. Paidós, Buenos Aires\nKAPLAN, L.J. (1986). Adolescencia. El adiós a la infancia, Paidós, Buenos Aires, 13.\nBRUNER, J. S. (1988): Desarrollo cognitivo y educación. Selección de textos por J. Palacios, Madrid,Morata.\nDELVAL, J. (1991): Aprender a aprender. I. El desarrollo de la capacidad de pensar. Madrid,\nGILLIERON, C. (1980): «El pensamiento del adolescente», Infancia y Aprendizaje, 11. Págs.: 36-53.\nCOLEMAN, J.C. (1985). Psicología de la adolescencia. Morata, Madrid.


Una misión del Fondo Monetario Internacional (FMI) comenzó hoy una visita a Honduras para evaluar su economía, indicó el jefe de la delegación, Lisandro Abrego, quien descartó la firma de un acuerdo monetario.\n03 sep 2012 - 15:46h\nTEGUCIGALPA, Honduras. (XINHUA).- Una misión del Fondo Monetario Internacional (FMI) comenzó hoy una visita a Honduras para evaluar su economía, indicó el jefe de la delegación, Lisandro Abrego, quien descartó la firma de un acuerdo monetario.\nAbrego aclaró que no han comenzado negociaciones para un nuevo programa, debido a que el acuerdo anterior terminó en marzo pasado. Por su lado, la jefa del gabinete económico de Honduras, María Antonieta Guillén, dijo que con o sin acuerdo con el FMI, el país necesita tener una ruta clara, sostenible.\nLa ministra agregó que el gobierno presentará informes al FMI sobre los alcances de las medidas de contención del gasto público y las recientes medidas que han tomado. Entre estas medidas están la disminución de 11% del salario a los funcionarios que ganan más de 2 mil 500 dólares al mes. También se han adoptado medidas para lograr un ahorro de unos 600 millones de dólares.


Madrid retira una placa de homenaje a la Legión Cóndor - Télam - Agencia Nacional de Noticias\nMadrid retira una placa de homenaje a la Legión Cóndor\nLa Alcaldía de Madrid retiró del cementerio más grande de la ciudad una placa de homenaje a la Legión Cóndor alemana -la unidad aérea militar con la que Adolf Hitler ayudó a Francisco Franco durante la Guerra Civil Española (1936-1939)- en coincidencia con el 80° aniversario del bombardeo del pueblo vasco de Guernica.\nDe esta manera, el gobierno de la capital española informó hoy en una nota sobre el desmontaje del frontal de un mausoleo que rendía homenaje a esta unidad de aviación alemana y a los siete pilotos enterrados allí.\n"Aquí descansan pilotos alemanes caídos en la lucha por una España libre", podía leerse como epitafio en alemán sobre la placa acompañado por la frase "aviadores alemanes muertos por Dios y por España ¡Presentes!".\nRetirado el frontal, solo constan ya los indicativos con los nombres de los soldados alemanes enterrados en sus sepulturas.\nLa remoción de la placa responde a la petición de la embajada de Alemania, según informó la Alcaldía, en una misiva que reclamaba que "el desmontaje deberá incluir la retirada de todo el frontal", informó la agencia de noticias DPA.\nLa Legión Cóndor fue en buena parte responsable del bombardeo que el 26 de abril de 1937 destruyó el pueblo de Guernica, símbolo de la región española del País Vasco (norte), una masacre que inspiró a Pablo Picasso para pintar su famosa obra "Guernica".\nNo menos famosa es la anécdota según la cual, instalado en la calle de los Agustinos de la París ocupada por las fuerzas nacionalsocialistas, el embajador alemán, al ver una foto del cuadro en una pared, le preguntó al pintor si era obra suya. Picasso respondió: "No, esto lo hicieron ustedes".


Goremad y MEPA inician mejoras en la plataforma del campo ferial de Puerto...\nGoremad y MEPA inician mejoras en la plataforma del campo ferial de Puerto Maldonado\nMejoras permitirá optimizar las condiciones de atención.\n11 de febrero de 2021, 17:42\nEL Gobierno regional de Madre de Dios, mediante la Dirección regional de Agricultura (DRA), en conjunto con la Asociación del Mercado de Productores Agropecuarios (MEPA), inician el mejoramiento de las áreas de expendio del campo ferial de Puerto Maldonado.\nLos trabajos se vienen realizando con el vaciado de concreto de un espacio de 941 m2 del pabellón frutas y verduras, con el objetivo de brindar una mejor atención a la población que asiste al campo ferial.\nEl director de la Agencia Agraria Tambopata, Omar Rengifo, explicó que para realizar este proyecto la DRA cubrió el 50% de los gastos y los productores que laboran en el área el resto del 50%, con el objetivo de levantar las observaciones que el Ministerio Público realizó en una visita de verificación del cumplimiento de los protocolos de bioseguridad.\nAdemás, uno de los productores agradeció la iniciativa de diálogo y de búsqueda de soluciones por parte la Dirección regional de Agricultura en beneficio del desarrollo de los asociados.\nPuerto Maldonado Feria Agropecuaria Agricultura


Artículo: Desarticulada la organización terrorista catalana Terra Lliure - Diario 16 - 05/12/1981 - Archivo Linz de la Transición española • Fundación Juan March\nEl Consejo nombró a Ruiz de Oña capitán general de La Coruña. Desarticulada la organización terrorista catalana Terra Lliure\nDiario 16. 05/12/1981. Páginas: 1. Párrafos: 7. Desarticulada la organización terrorista catalana Terra Lliure\nEl Consejo nombró a Ruiz de Oña capitán general de La Coruña\nLa organización terrorista catalana Terra Lliure ha quedado prácticamente desarticulada tanto en Valencia y Barcelona, según informó el ministro de Interior en la primera reunión del Gabinete recién\nnombrado y que además acordó designar a Oscar Alzaga como asesor del presidente y al teniente general Ruiz de Oña como titular de la Capitanía General de La Coruña.\nMadrid - El Gabinete acordó ayer nombrar como consejero del presidente del Ejecutivo a Osear Alzaga, diputado centrista del ala moderada que no aceptó formar parte del Gobierno en la reciente remodelación.\nCuatro nuevos fiscales fueron promovidos en la misma reunión, entre ellos en la Audiencia Territorial de Zaragoza el teniente fiscal Ricardo Cabedo Nebot. En Defensa se acordó nombrar como capitán general de la VIII Región Militar al teniente general Joaquín Ruiz de Oña González, con sede en La Coruña.\nTambién se promovió al empleo de teniente general al general de división de Infanteria Antonio Calvo-Flores Navarrete, así como a cinco nuevos generales, dos de división y tres de brigada.\nEl Ejecutivo acordó, además-, nombrar subsecretario de Presupuesto y Gasto Público a José Miguel Bravo Laguna y a Enrique Fuentes Quintana, presidente de la Comisión de Mejora y Racionalización de la Seguridad Social. Por otra parte el Gabinete acordó promulgar un decreto-ley que contempla diversas medidas para garantizar él abastecimiento a las poblaciones y paliar los efectos de la sequía en los distintos sectores económicos del país. Fundamentalmente en la agricultura y la ganadería constituyen procedimientos, excepcionales para la tramitación.\nSe declaran de urgencia cuantas obras permitan allegar recursos de aguas mejorar las condiciones de aplicación en las zonas en situación crítica. Se confiere a los gobernadores civiles la capacidad decisoria para llevar a cabo las actuaciones referidas.\nEl ministro de Interior informó sobre la detención en Barcelona y Valencia de 20 personas presuntamente implicadas en la organización terrorista Terra Lliure. Dicha detención ha sido consecuencia de una acción coordinada por el Mando Único de la lucha antiterrorista y realizada por las fuerzas- de Seguridad del Estado.


NeoFronteras » ¿Existe una quinta fuerza? » Print\n¿Existe una quinta fuerza?\nPublicado en NeoFronteras en mayo 25, 2016 @ 8:23 pm bajo la categoría de Física\nPublican indicios experimentales que indican que podría existir una quinta fuerza en Física.\nSegún el Modelo Estándar hay sólo tres familias de partículas, dos de ellas inestables. La tercera es la que permite la formación de galaxias, estrellas o seres humanos. Todos los átomos están hechos de fermiones organizados, en concreto quarks y electrones. Pero estos fermiones (partículas de spin semientero) se relacionan entre sí a través de fuerzas que son mediadas por bosones (partículas de spin entero).\nAdemás de gravedad se conocen otra otras tres fuerzas: el electromagnetismo, la fuerza nuclear fuerte (que mantiene a los quarks juntos) y la fuerza nuclear débil (que controla las desintegraciones). Hasta ahora no se han encontrado pruebas de la existencia de otras fuerzas.\nDesde hace décadas se ha propuesto en diversas ocasiones la existencia de una quinta fuerza. A veces desde el punto de vista teórico y otras desde el punto de vista experimental. Sin embargo, al final no se ha confirmado en ninguna de sus versiones. Por esta razón, cualquier afirmación basada en experimentos sobre la existencia de una quinta fuerza se toma con mucha cautela. De nuevo, afirmaciones extraordinarias necesitan de pruebas extraordinarias.\nRecientemente un grupo de investigadores húngaros dirigidos por Attila Krasznahorkay (Instituto de Investigación Nuclear de la Academia Húngara de Ciencias) propuso que los datos experimentales que obtienen en un montaje sobre el decaimiento de berilio-8 es compatible con la existencia de una nueva fuerza. Esta nueva fuerza estaría mediada por un nuevo bosón que en su versión no virtual tendría una masa 34 veces la del electrón.\nEl resultado viene de la hipótesis de que la materia oscura que forma más del 75% de la masa de Universo estuviera hecha de materia exótica, en concreto de “fotones negros” por analogía de los fotones normales de la fuerza electromagnética.\nAsí que Krasznahorkay y sus colaboradores diseñaron un experimento para tratar de detectar estos fotones negros. Bombardearon un blanco de litio-7 con protones para formar el isótopo inestable berilio-8 y analizaron el decaimiento o desintegración de este último.\nEl berilio-8 se desintegra emitiendo un par electrón-positrón. Según el Modelo Estándar, el número de pares observados y el ángulo de separación tienen que caer dentro de unos valores concretos. Sin embargo, lo observado difiere de eso. Se da una acumulación a 140 grados y luego una caída del conteo para ángulos mayores que ese.\nHan conseguido eliminar todas las fuentes de error que se les ha ocurrido que pudieran dar este resultado como un falso positivo en los últimos tres años y siguen obteniendo el mismo resultado. La probabilidad de que sea un falso positivo la estiman en una posibilidad entre 200.000 millones. El resultado supera la cinco sigmas de significación estadística.\nEse comportamiento se puede explicar con la existencia de una nueva partícula, un bosón de 17 MeV. Sin embargo, no sería un fotón oscuro, sino un bosón protófugo, pues parece acoplarse mal a quarks, protones o electrones, lo que explicaría que aún no haya sido observado. Actuaría como portador de una fuerza que operaría a corta distancia, concretamente hasta una distancia de sólo varias veces la longitud de un núcleo atómico, es decir varios fermis (1 fermi es 10-15 m).\nEn un principio pudiera parecer que tal partícula no existe porque si existiera se habría visto en colisionadores como el LHC. Sin embargo, un estudio de otro grupo distinto, esta vez norteamericano, apuntaba a que el resultado no es incompatible con experimentos previos\nMás tarde, en una reunión de físicos en el National Accelerator Laboratory (Menlo Park, California) los asistentes se mostraban al principio escépticos, pero luego se mostraban excitados por la idea, principalmente porque se podría comprobar experimentalmente de una manera rápida y sencilla de diversas maneras.\nEl experimento DarkLight del Jefferson Laboratory está diseñado para buscar fotones oscuros de entre 10 y 100 MeV mediante el lanzamiento de electrones sobre un blanco de hidrógeno gaseoso. Entre otras zonas podrá explorar la región de los 17 MeV, así que podrá detectar, si existen, estos bosones propuestos por el grupo húngaro en menos de un año, aunque no se trate de fotones negros. En el peor de los casos el resultado podría restringir los límites del acoplamiento del fotón protófugo con la materia ordinaria.\nTambién se podrían encontrar pruebas de su existencia en el LHCb al estudiar el decaimiento quark-antiquark al lanzar protones contra un blanco. En 2018 también se podría detectar en el experimento italiano en el Laboratorio Budker cerca de Roma, así como en la versión de este último que se instala en Novosibirsk (Siberia).\nDe todos modos, hay físicos que se muestran escépticos con las posibilidades de su detección experimental directa debido a las cualidades un tanto especiales de este bosón.\nCopyleft: atribuir con enlace a http://neofronteras.com/?p=4943 \nArtículo en PRL. \nArtículo del grupo húngaro. \nArtículo del grupo norteamericano. \nURL al artículo: http://neofronteras.com/?p=4943\n Artículo en PRL.: http://dx.doi.org/10.1103/PhysRevLett.116.042501\n Artículo del grupo húngaro.: https://arxiv.org/abs/1504.01527\n Artículo del grupo norteamericano.: http://arxiv.org/abs/1604.07411


LA VELETA: OPERACIÓN PÚNICA UN DÍA DESPUÉS: ARREPENTIMIENTO Y OPORTUNISMO\nOPERACIÓN PÚNICA UN DÍA DESPUÉS: ARREPENTIMIENTO Y OPORTUNISMO\nHoy no me limitaré a poner una referencia, les daré nada menos que dos. La primera es de la editorial de elpais.com y se titula "Amenaza al sistema"; la segunda es de la editorial de ABC.es y lleva por título "Niveles críticos de corrupción". De acuerdo con su ideología, cada periódico hace un análisis diferente, aunque ambos admiten que este sistema no es sostenible, cada uno aporta diferentes soluciones que van desde el cambio de la constitución hasta el pacto entre los partidos. Tan buenas palabras como vacías, cada uno barre para casa. Y lo que es peor, alguien o algunos deben pensar que somos tontos.\nPuede haber muchos motivos para cambiar la Constitución tras una revisión de la misma, pero la corrupción no es un motivo, por el hecho de escribir en la carta magna que no se debe ser corrupto, no significa que desaparezcan los corruptos (por muy español que sea creer que las cosas no son por el hecho de negarlas). También me parece absurdo culpar al sistema autonómico, por malo que este me parezca. Creo que el pactar por no ser corrupto es como pactar que podemos hablar libremente. Un pacto anti-corrupción sólo puede abrir nuevos resquicios a los corruptos y constituirse en un tratado de buenas maneras para ellos. Simplemente, y sin necesidad de pactos, cambios de Constitución o de la organización territorial, la solución es mucho más sencilla: que en España no haya lugar para los corruptos.\nPara eso es necesario cambiar algunos conceptos y que la acción contra los corruptos sea disuasoria, ejemplar y rápida. Por disuasoria se debe entender que al corrupto se le caiga el pelo cuando le pillen (puede que la expresión no sea muy correcta, pero creo que es clara), que el castigo que va a recibir le haga comprender que su fechoría no compensa: no basta devolver lo embolsado de forma ilegal, la multa debe ser equivalente a su patrimonio, que el corrupto entienda que cambia su estatus, no tiene ningún derecho que no sean los deberes que la sociedad tiene para con él. Por ejemplar queremos decir que no debe haber resquicios, que los corruptos en potencia o que no han sido localizados dejen de serlo al comprobar que no hay pactos, prórrogas o dilaciones. Con rápida creo que ya saben lo que quiero decir, no puede haber resquicios legales que alarguen una investigación, la investigación, por compleja que sea la trama debe ser parte de un proceso ágil y rápido. El corrupto debe pagar su culpa y debe pagarla pronto y en su totalidad.\nDe la misma forma que la situación económica ha obligado a elevar impuestos y reducir sueldos, la podredumbre oficial indica que no nos podemos permitir que todavía no haya una sentencia al caso Bárcenas. que la juez Alaya lleve investigando ya más de tres meses el caso de los EREs y que quiera investigarlo sola, que la familia Pujol veranee tranquilamente y se permita poner las fechas de su comparecencia en un parlamento, que los imputados del caso Bankia sigan en su domicilio y que las expectativas derivadas de la operación púnica sean estas mismas.\nNo me bastan las excusas del presidente del gobierno, ni las que me puedan venir del partido socialista, me las creo tanto como me creo que don Rodrigo Rato ignoraba que las tarjetas opacas de Bankia no eran un regalo y creía que eran una paga en especia que no se declaraba. Resulta que nadie se extrañó de que a una persona que dedicaba todos sus esfuerzos a la labor política, y sabiendo lo que cobraba, las cosas económicamente le fuesen también. Pues no se que prefieren, si quedar como tontos o como sinvergüenzas.\nEL PARLAMENTO Y LA CORRUPCIÓN: SIN PALABRAS...\nOPERACIÓN PÚNICA UN DÍA DESPUÉS: ARREPENTIMIENTO Y...\nOPERACIÓN PÚNICA ¿QUIEN SE LIBRA?


Asociación de Libreros de Aguascalientes A. C.: 2014\nSe inauguró la Primera Feria del Libro de Jesús María\nEl presidente municipal, José Antonio Arámbula López, inauguró la Primera Feria del Libro “Tlamatini” de Jesús María que se llevará a cabo en la explanada de la presidencia municipal los días 20, 21, 22 y 23 del presente mes.\nArámbula López destacó la importancia de acercar a la gente del municipio esta clase de eventos que buscan fomentar la cultura y el conocimiento entre la población para lograr su crecimiento y desarrollo personal.\n“Estamos comprometidos con la educación y con la cultura de nuestra gente; por eso estamos realizando este esfuerzo por fomentar el hábito por la lectura a lo largo de estos cuatro días en los que tendremos además de la venta de libros, talleres de lectura, iniciación artística, talleres de encuadernación y otras actividades culturales” señaló.\nInvitó a la ciudadanía a visitar la Feria del Libro, participar en las actividades que se estarán desarrollando en el marco y adquirir un libro a costos accesibles para toda la población a fin de que los niños y jóvenes adquieran el hábito de la lectura.\n“Buscaremos que nos puedan acompañar de las escuelas que tenemos en el municipio para que participen en esta Feria, que participen en los talleres de lectura e incrementen el gusto por los libros. Queremos que en Jesús María la gente lea, aprenda, se informe y vamos a hacer todo lo necesario para que esto suceda” aseguró.\nEn el evento de inauguración estuvieron presentes alumnos del Instituto Jesús María, autoridades educativas, directivos del Conalep, la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Universidad del Valle de México, Universidad Cuauhtémoc, Cecytea y funcionarios municipales.\nFinalmente Antonio Arámbula López manifestó su beneplácito por la organización de este evento a cargo de la Dirección de Cultura del municipio y anunció que se realizarán las gestiones necesarias para que en próximas ediciones la Feria del Libro de Jesús María cuente con un mayor número de editoriales participantes que oferten material literario a la población.\nPublicado por Cesar Diz en 10:41 No hay comentarios:\nEtiquetas: Feria del Libro Aguascalientes, Feria del Libro Jesús María Aguascalientes, Fomento a la lectura en Aguascalientes\nSe inauguró la Primera Feria del Libro de Jesús María, Aguascalientes\nTlamatini estará en la explanada de la presidencia municipal hasta el 23 de marzo\nSe busca fomentar la cultura entre los habitantes del municipio, participaron alumnos del Conalep, la UAA, Universidad del Valle de México, Universidad Cuauhtémoc y Cecytea\nEl presidente municipal, José Antonio Arámbula López, inauguró la Primera Feria del Libro Tlamatini de Jesús María que se llevará a cabo en la explanada de la presidencia municipal los días 20, 21, 22 y 23 del presente mes.\nArámbula López destacó la importancia de acercar a la gente del municipio a esta clase de eventos que buscan fomentar la cultura y el conocimiento entre la población para lograr su crecimiento y desarrollo personal.\n“Estamos comprometidos con la educación y con la cultura de nuestra gente; por eso estamos realizando este esfuerzo por fomentar el hábito por la lectura a lo largo de estos cuatro días en los que tendremos además de la venta de libros, talleres de lectura, iniciación artística, talleres de encuadernación y otras actividades culturales”, señaló.\n“Buscaremos que nos puedan acompañar de las escuelas que tenemos en el municipio para que participen en esta Feria, que participen en los talleres de lectura e incrementen el gusto por los libros. Queremos que en Jesús María la gente lea, aprenda, se informe y vamos a hacer todo lo necesario para que esto suceda”, aseguró.\nAntonio Arámbula López manifestó su beneplácito por la organización de este evento a cargo de la Dirección de Cultura del municipio y anunció que se realizarán las gestiones necesarias para que en próximas ediciones la Feria del Libro de Jesús María cuente con un mayor número de editoriales participantes que oferten material literario a la población.\nPublicado por Cesar Diz en 10:37 No hay comentarios:\nEtiquetas: Feria del Libro Aguascalientes, Feria del Libro Jesús María Aguascalientes, Fomento a la lectura en Aguascalientes, Libros Vagabundos\nLibros Vagabundos se ha extendido a 22 ciudades de América Latina, Aguascalientes\nLibros Vagabundos se ha extendido a 22 ciudades de América Latina\nDe esas urbes, 19 se ubican en México, 2 en Perú y 1 en Colombia\nDenuncian que las bibliotecas escolares están limitadas en títulos y tienen procedimientos complicados para solicitar los préstamos\nLibros Vagabundos, la red de bibliotecas callejeras que inició con un grupo de jóvenes en Aguascalientes, México, se ha extendido a 22 ciudades en el continente americano, de las cuales 19 se ubican en México, dos en Perú y una en Colombia, con más de 100 mediadores y promotores de lectura.\nLa biblioteca callejera aguascalentense ha alcanzado tres mil títulos por medio de donaciones, mismos que están a disposición de toda la población los días jueves y domingos en un horario de 17:00 a 19:30 horas, en la plaza principal de la capital.\nEn interés por acercar los libros a los potenciales lectores, Libros Vagabundos Aguascalientes ha comenzado una gira por las comunidades y municipios en el estado, prestando los textos hasta por un mes, “en las comunidades no se acercan al centro, ni siquiera nos conocen pero con las visitas tienen la opción de escoger un libro y les interesa, y nos vuelven a invitar”, declaró Sarai Montañés, integrante del proyecto.\nAsimismo, informó que cada vez son más los estudiantes de secundaria y bachillerato que se han acercado con el interés de convertirse en mediadores para promover el hábito de lectura, actualmente de los 30 integrantes, doce son menores de edad.\nAl respecto Mariana Santacruz, quien lleva poco más de dos meses dentro de Libros\nVagabundos y es estudiante del tercer año de la Secundaria 2, comentó que los jóvenes están interesados en la lectura sin embargo no tienen un fácil alcance a los libros, ya que en ocasiones las mismas bibliotecas escolares están limitadas en títulos y tienen procedimientos complicados para solicitar los préstamos.\nManuel Roque, estudiante del último año en la Secundaria 12 y que conoció a Libros Vagabundos a través de las redes sociales, aseguró que para hacer a un lector hay que ayudarle proporcionándole los libros, por lo que es necesario que las instituciones educativas generen programas para dar a conocer propuestas bibliográficas o dinámicas para disminuir la brecha entre los jóvenes y la literatura.\n“No están muy activas las bibliotecas, de hecho es un problema que los maestros a veces te castigan mandándote a la biblioteca, porque te portaste mal, porque no te callas un reporte de tal libro, te imponen que las bibliotecas son para los castigos”, agregó Sarai Martínez que no se ha descartado la posibilidad de que Libros Vagabundos se acerque a las escuelas, sin embargo el propósito es hacer que los libros lleguen al mayor número de personas posible, esto en plazas o áreas comunes en colonias.\nFinalmente adelantó que Libros Vagabundos está organizando eventos y rifas para comprar una camioneta que les ayude a trasladar los libros a diferentes puntos en la ciudad.\nPublicado por Cesar Diz en 10:33 No hay comentarios:\nEtiquetas: bibliotecas callejeras., Exposición de libros, Feria del Libro Aguascalientes, Feria del Libro Municipal de Guanajuato, Instituto Municipal Aguascalentense para la Cultura, Libros Vagabundos\nLibros Vagabundos gana premio UVM 2013, Aguascalientes\nLibros Vagabundos gana Premio UVM 2013\nLibros Vagabundos es una red de bibliotecas callejeras interdisciplinaria que tiene como objetivo fomentar la lectura y formar lectores. Actualmente se encuentra en 19 ciudades de México, dos de Perú y una de Colombia. Esta iniciativa fue iniciada por jóvenes de Aguascalientes.\nEl pasado 27 de febrero se llevó a cabo la ceremonia de premiación en la Universidad del Valle de México Campus San Rafael en el Distrito Federal y Libros Vagabundos estuvo presente como representante de Aguascalientes. A su lado estuvieron otras 14 iniciativas sociales de los diferentes estados de la República como Puebla, Guadalajara y Distrito Federal.\nAnualmente el Premio UVM se otorga a 15 proyectos liderados por jóvenes que estén impactando positivamente a sus comunidades y/o al medio ambiente.\nLos jóvenes representantes de cada proyecto reciben una capacitación especializada en temas relevantes para el emprendimiento social así como un apoyo económico. La internacional Youth Foundation lanzó en 2001 el programa Youth Action Net, que fortalece, apoya y promueve el papel de los jóvenes que están provocando cambios positivos dentro de sus comunidades.\nLibros Vagabundos se instala cada jueves y domingo frente a catedral de 17:00 a 19:30 horas.\nPublicado por Cesar Diz en 10:27 No hay comentarios:\nCULTURA Inician trabajo conjunto entre asociación de libreros de Aguascalientes y el IMAC\nSi usted lector, está interesado en algún título de antaño, de superación personal, ciencia, medicina, botánica y hasta un chistoso diccionario del lenguaje popular mexicano, puede asistir a lo largo del día y será acompañado del cuentacuentos Antonio Zertuche Papo, una botarga de comedia para los niños así como lecturas en voz altas para jóvenes y adultos; recibiendo además un tríptico-directorio de las bibliotecas públicas y librerías de la ciudad\nPublicado por Cesar Diz en 21:55 No hay comentarios:\nEtiquetas: Fomento a la lectura en Aguascalientes, Instituto Municipal Aguascalentense para la Cultura


ACCESO A LA PLATAFORMA VIRTUAL DE APLICACIONES - PDF\nDownload "ACCESO A LA PLATAFORMA VIRTUAL DE APLICACIONES"\nLidia Vargas Rojas\n1 ACCESO A LA PLATAFORMA VIRTUAL DE APLICACIONES\n2 Contenido Introducción...3 Acceso...4 Instalación y configuración para WINDOWS...5 Instalación y configuración para UBUNTU (Linux)...10 Instalación y configuración para MAC...12 Instalación y configuración para ios (ipad/iphone)...16 Instalación y configuración para ANDROID...20 Guardar archivos...24 Timeouts\n3 Introducción Universidad San Jorge ofrece a todos sus estudiantes y docentes la posibilidad de acceder a las aplicaciones que van a tener que utilizar en sus asignaturas a través de una plataforma accesible desde cualquier dispositivo e independiente del sistema operativo (Windows, Linux, Apple, ios o Android). A través del concepto de nube que en la Universidad San Jorge hemos denominado Ucloud, el estudiante y el personal docente podrá utilizar el software que necesite desde cualquier lugar, con cualquier dispositivo y con la sola condición de disponer de un acceso a Internet. En este documento facilitamos las instrucciones necesarias para acceder a Ucloud a través de las diferentes plataformas y poder trabajar con las aplicaciones que tengas asignadas\n4 Acceso Para acceder a Ucloud necesitas un equipo con un navegador web con el que ir a la dirección También tienes accesos directos a través de la PDU y de los Servicios TIC en la página web de la Universidad. Con tu usuario y contraseña habitual de la Universidad podrás entrar en Ucloud y encontrar las aplicaciones a las que se te han otorgado permisos para su utilización\n5 Instalación y configuración para WINDOWS Descargar el cliente Citrix Receiver para Windows, el cual nos permitirá realizar la conexión con las aplicaciones remotas de Ucloud, a través del enlace y abrir el archivo descargado CitrixReceiver.exe para instalarlo\n6 Opción 1 (acceso web): Una vez instalado el cliente Citrix Receiver para Windows ya se puede acceder a la plataforma a través del enlace tal y como se especifica en el apartado Acceso. En la pantalla aparecerán las aplicaciones a las que se te han otorgado permisos para su utilización. Un ejemplo podría ser el siguiente. Algunas aplicaciones solicitarán permiso para acceder a determinados dispositivos de nuestro equipo y tendremos que aceptar esa condición\n7 Si utilizamos el navegador Mozilla Firefox a partir de la versión 32, los plugins se activan de forma predeterminada como Preguntar para activar. Pero por alguna razón, el indicador de activación no se visualiza para el plugin de Citrix Receiver, por lo que no funciona y hay que forzarlo estableciéndolo en Activar siempre. Si utilizamos el navegador Internet Explorer y para facilitar el uso de las aplicaciones en Windows una vez que se ha accedido a la plataforma, puedes guardar un fichero para ejecutarlo cuando quieras y no tener que volver a iniciar sesión en Ucloud. Al pulsar sobre una aplicación, podrás descargar o elegir la opción Guardar destino como un archivo llamado launch.ica. Una vez descargado, puedes renombrarlo con el nombre de la aplicación (aplicación.ica) y ejecutarlo directamente\n8 Opción 2 (acceso cliente): Una vez instalado el cliente Citrix Receiver para Windows, iniciamos el programa para configurarlo. Se abrirá una pantalla de configuración que rellenaremos con los siguientes parámetros, especificando en los campos correspondientes nuestro usuario y contraseña habitual de la Universidad\n9 Una vez que entremos con la cuenta de acceso que hemos creado, aparecerán las aplicaciones a las que se te han otorgado permisos para su utilización. Un ejemplo podría ser el siguiente\n10 Instalación y configuración para UBUNTU (Linux) 1. (Solo 64 bits) Activar i386 Multiarch Si estás usando Ubuntu x64 y no has configurado Multiarch i386, debemos configurarlo ejecutando: sudo dpkg --add-architecture i386 sudo apt-get update 2. Descargar el cliente Citrix Receiver para Linux Nos permitirá realizar la conexión con las aplicaciones remotas de Ucloud, a través del enlace Selecciona Para sistemas de 64 bits o Para sistemas de 32 bits según corresponda y descarga el paquete.deb del Receiver for Linux. Opcionalmente, descarga el USB Support Package para poder utilizar los dispositivos USB de tu equipo local en Ucloud. 3. Instala el paquete.deb sudo dpkg -i icaclient-*.deb ctxusb-*.deb sudo apt-get -f install # Instala dependencias y configura el paquete 4. Añadir más certificados SSL De forma predeterminada, Citrix Receiver sólo confía en unos pocos certificados raíz, lo que provoca que muchas conexiones fallen con un error de SSL. Para añadir los certificados necesarios y poder acceder a Ucloud a través de Mozilla Firefox en Ubuntu, necesitamos instalar lo siguiente. sudo ln -s /usr/share/ca-certificates/mozilla/* /opt/citrix/icaclient/keystore/cacerts/ sudo c_rehash /opt/citrix/icaclient/keystore/cacerts/\n11 5. (Solo 64 bits) Corregir error en Firefox (I) La versión de 64 bits de Citrix Receiver pasó de un plugin de 32 bits (utilizando nspluginwrapper para permitir que se ejecute dentro de un navegador de 64 bits) a un plugin nativo de 64 bits. Sin embargo, la instalación de Citrix todavía configura el plugin para funcionar con nspluginwrapper, lo cual no funciona en un entorno de 64 bits. Para configurar el plugin sin nspluginwrapper hay que ejecutar lo siguiente. sudo rm -f /usr/lib/mozilla/plugins/npwrapper.npica.so /usr/lib/firefox/plugins/npwrapper.npica.so sudo rm -f /usr/lib/mozilla/plugins/npica.so sudo ln -s /opt/citrix/icaclient/npica.so /usr/lib/mozilla/plugins/npica.so 6. Corregir error en Firefox (II) A partir de la versión 32 de Mozilla Firefox, los plugins se activan de forma predeterminada como Preguntar para activar. Pero por alguna razón, el indicador de activación no se visualiza para el plugin de Citrix Receiver, por lo que no funciona y hay que forzarlo estableciéndolo en Activar siempre\n12 Instalación y configuración para MAC Descargar el cliente Citrix Receiver para Mac, el cual nos permitirá realizar la conexión con las aplicaciones remotas de Ucloud, a través del enlace y abrir el archivo descargado CitrixReceiverWeb.dmg para instalarlo\n13 Opción 1 (acceso web): Una vez instalado el cliente Citrix Receiver para Mac ya se puede acceder a la plataforma a través del enlace tal y como se especifica en el apartado Acceso. En la pantalla aparecerán las aplicaciones a las que se te han otorgado permisos para su utilización. Un ejemplo podría ser el siguiente. Opción 2 (acceso cliente): Una vez instalado el cliente Citrix Receiver para Mac, en Spotlight (búsqueda general) tecleamos citrix receiver y pulsamos sobre el Mejor resultado de la lista para configurarlo\n14 Se abrirá una pantalla de configuración que rellenaremos con los siguientes parámetros, especificando en los campos correspondientes nuestro usuario y contraseña habitual de la Universidad\n15 Una vez que entremos con la cuenta de acceso que hemos creado, aparecerán las aplicaciones a las que se te han otorgado permisos para su utilización. Un ejemplo podría ser el siguiente\n16 Instalación y configuración para ios (ipad/iphone) Descargar el cliente Citrix Receiver para ios, el cual nos permitirá realizar la conexión con las aplicaciones remotas de Ucloud, a través del App Store de Apple. Para ello, abrimos la aplicación App Store y en la barra de búsqueda escribimos Citrix Receiver. Pulsamos sobre la aplicación, opción GRATIS y la instalamos\n17 Una vez instalada, localizamos el icono de la aplicación Citrix Receiver y lo pulsamos para configurarla. Se nos abrirá una pantalla como la siguiente en la que pulsamos la opción Agregar cuenta\n18 Elegimos Configuración manual para completar la cuenta con la siguiente información, especificando en los campos correspondientes nuestro usuario y contraseña habitual de la Universidad. Una vez que entremos con la cuenta de acceso que hemos creado, aparecerán las aplicaciones a las que se te han otorgado permisos para su utilización. Un ejemplo podría ser el siguiente\n19 Para almacenar archivos en el ipad/iphone, se necesita activar Usar almacenamiento de ipad/iphone. Para ello, una vez iniciada la sesión en Citrix Receiver pulsamos en el icono de configuración en la esquina superior derecha, elegimos Avanzados y activamos la opción\n20 Instalación y configuración para ANDROID Descargar el cliente Citrix Receiver para Android, el cual nos permitirá realizar la conexión con las aplicaciones remotas de Ucloud, a través del Play Store de Google. Para ello, abrimos la aplicación Play Store y en la barra de búsqueda escribimos Citrix Receiver. Pulsamos sobre la aplicación y la instalamos. Una vez instalada, localizamos el icono de la aplicación Citrix Receiver y lo pulsamos para configurarla\n21 Se nos abrirá una pantalla como la siguiente en la que pulsamos la opción Agregar cuenta. Elegimos Configuración manual para completar la cuenta con la siguiente información, especificando en los campos correspondientes nuestro usuario y contraseña habitual de la Universidad\n22 Una vez que entremos con la cuenta de acceso que hemos creado, aparecerán las aplicaciones a las que se te han otorgado permisos para su utilización. Un ejemplo podría ser el siguiente\n23 Para almacenar archivos en el dispositivo Android, se necesita activar Usar almacenamiento del dispositivo. Para ello, una vez iniciada la sesión en Citrix Receiver pulsamos en el icono de configuración en la esquina superior derecha, elegimos Avanzada y activamos Acceso completo\n24 Guardar archivos Como norma, debemos tener en cuenta que no se debe guardar información en la unidad C: porque es un espacio que NO pertenece a nuestro equipo y no podemos garantizar la estabilidad ni la permanencia de los datos almacenados. Lo correcto será guardar los trabajos en alguna de las unidades locales de nuestro equipo o bien en un pendrive o disco externo USB. Para identificar correctamente nuestras unidades locales, estas aparecerán con la letra de unidad que tengamos asignadas en nuestro equipo seguido del nombre de equipo\n25 Para que las aplicaciones tengan acceso al contenido de nuestro equipo y poder guardar los documentos, nos solicitará permiso para acceder a los dispositivos de nuestro equipo y tendremos que aceptar esa condición\n26 Timeouts La sesión se cerrará si no se usa el teclado o el ratón durante 15 minutos de inactividad. Del mismo modo, si hubiera una desconexión de la red las sesiones se cerrarán automáticamente trascurridos los 15 minutos. Tras 5 minutos de inactividad la sesión se desconectará, pero la aplicación con la que estamos trabajando NO se cerrará. Únicamente necesitaremos volver a iniciar sesión para poder visualizar de nuevo las aplicaciones. Nos podemos encontrar con mensajes de información como los siguientes que se especifican a continuación:


Claudio por un nuevo record - Foros Perú\nClaudio por un nuevo record\nPublicado en 'Fútbol' por zeriam, 26 Feb 2010.\nClaudio Pizarro superar ese record?\nBremen (Peru.com).- Una nueva meta para el 'Bombardero'. Claudio Pizarro está cerca de ser el máximo goleador latinoamericano en competiciones europeas en la historia. El delantero peruano lleva 40 goles en su carrera y está a nueve de alcanzar al ex astro argentino Alfredo Di Stefano.\n'Pizza' llegó a dicha cifra tras su estupenda actuación en el Werder Bremen con sus tres goles ante el Twente holandés por la Euroliga.\nEn un recuento, Claudio Pizarro realizó siete anotaciones en su primera etapa en el Werder Bremen (1999-2001), 15 cuando jugó por el Bayern Munich (2001-2007) y con los tres últimos van 18 en se segunda etapa en el equipo portuario.\nEl delantero peruano ha 'bombadeado' 40 veces en Europa y es superado por el ex astro argentino Alfredo Di Stefano (49 goles), quien fue el mejor jugador en la historia del Real Madrid. A 'Pizza' lo siguen el brasileño Rivaldo y el albiceleste Hernán Crespo, ambos con 49. Sin embargo, ellos no juegan torneos europeos en la actualidad, por lo que Pizarro tiene la gran posibilidad de escribir su nombre en la historia del fútbol internacional.\nEn el ámbito alemán, Claudio Pizarro está a seis goles del récord del brasileño Giovanni Elber, su ex compañero en el Bayern Munich, para convertirse en el máximo artillero extranjero de la historia de la Bundesliga.\nUstedes que dicen supera ese record ??\nVaya esa no la sabía. Si supera todas esas marcas no hay duda que estamos frente al mejor peruano en el extranjero de toda la historia. Sin discución.\nPizarro es Pizarro ps el mejor\nfacil q la supera, hoy en dia hay mucho mas encuentros q cuando jugaba di stefano\npizarro esta hecho para la bundesliga y ahi se qdara hasta q termine su carrera,es el mejor peruano q haya jugado en la bundesliga.\nArtorius, 26 Feb 2010\nEstamos hablando de goles en copas europeas.\nQue suerte de ese tio\nja ja es una joda\nse ve que es un tipo con gran confianza en si mismo\ncosa que a muchos, inlcuyendome les hace falta.\nNo dudo que lograra eso y mas\nA 'Pizza' lo siguen el brasileño Rivaldo y el albiceleste Hernán Crespo, ambos con 49. \nCreo que debe de ser 39 goles\nQue grande Pizarro... la victoria te espera!\nmirando la tabla me sorprendió los 365 goles de muller. ala m......\nbien por claudio y muy bien por el peru.\nla calidad es indiscutible, arriba Claudio\njmm_13, 27 Feb 2010\nSolo espero y cumpla con despedirse con la camiseta de AL\nLo superará ? tal vez.. me importa ? no nada\nGuneRoses, 27 Feb 2010\nsi no te importa, para que entras a postear ?\nSi logra ese record no me importaria, porque no ganamos nada , entre a votar como cualquier usuario.\nTodo lo que hace la gente para darse a notar, hasta posteando cuando un tema ni le interesa\npercym, 27 Feb 2010\nAun pica pica...\nAparte de ser el mejor delantero peruano, es el futbolista peruano con mas titulos a nivel internacional, todavia dudan de que es el futbolista mas exitoso de nuestro pais?\nPD: Hincha de que club es Pizarro? DE ALIANZA LIMA no hay mas nada que decir.\ncuidado facil se retira en aurich si sigue oviedo xD!\nTú crees que cuando venga Pizarro acá le va a interesar la plata?\nEse tipo ya tiene millones de millones y el sueldo de Oviedo le parecería un sencillo. Un poco más de sentido común. Si Claudio viene será por la camiseta, porque es hincha de Alianza.\ny pensar que pense que "El Chemo" era millonario ... termino en Cristal por un sencillo !\nIgual que el Cabezon, por un sencillo se fue.\nSi vamos hablar de gente que por un sencillo juega en otro equipo, mejor no digas nada (sales perdiendo) o no recuerdas a Ciurlizza


Cecilia Bolocco revela el especial gesto de ex marido de Diana durante la enfermedad de Máximo - m360.cl\nCecilia Bolocco revela el especial gesto de ex marido de Diana durante la enfermedad de Máximo\nLas transmisiones en vivo de Cecilia Bolocco se transformaron en toda una sensación desde el inicio de la pnademia, y con el paso de los meses, la comunicadora se ha consolidado en Instagram donde continuamente se pone en contacto con sus seguidores.\nRecientemente, la ex Miss Universo sorprendió con una especial anécdota que se remonta a la época en que Máximo, su único hijo, le diagnosticaron un cáncer en 2018.\nUna de las personas claves durante este complejo perfiodo fue Gonzalo Cisternas, el ex marido de su hermana Diana, y padre de sus dos hijos mayores.\nLa conversación comenzó cuando a la transmisión, se unió Paula Larraín, actual esposa de Cisternas. "Ella se casó con el exmarido de mi hermana...", dijo Cecilia para quienes no lo sabían.\n"La Diana, ustedes la conocen, y Gonzalo tuvieron a dos hijos preciosos y maravillosos: Pedro, mi ahijado, y Diego. No les fue bien y se separaron, así son las cosas. Sufrieron mucho los dos, lo pasaron pésimo. Fui testigo de eso", agregó.\nCon el paso del tiempo ambos reicieron sus vidas, Diana junto a Cristián sánchez, y Gonzalo junto a Paula, con quien también tiene dos hijos.\n"Chalo (Gonzalo) es también padrino de Máximo, porque cuando nació, estaba casado con la Diana y a los dos los nombré padrinos. Chalo es como un papá para Máximo, lo amo con mi alma, igual que a la Paulita y sus niños", explicó.\nFue entonces cuando Bolocco relató la especial relación que tienen, y de qué manera su ex cuñado y su actual esposa fueron vitales durante los días más duros de su vida.\n"Se fueron a Estados Unidos cuando fuimos a hacer el tratamiento a Máximo y pasaron con nosotros esa Navidad. En pleno tratamiento, con el alma encogida, miedo, dolor, angustia, pena, alejados de toda la familia", reveló.\n"Ellos viajaron con sus dos niños preciosos y se alojaron con nosotros. No se pueden imaginar cómo lo pasamos", añadió.\n"Nos regalaron la Navidad más bella y profunda que hemos tenido", concluyó.