Rosa Valdeón y Francisco Igea pasean por Zamora - ICAL\nRosa Valdeón reaparece en Zamora para mostrar su apoyo expreso al candidato de la formación naranja, Francisco Igea\nValladolidActualizado: 24/05/2019 09:57h\nSorpresa mayúscula ayer en Zamora a tan sólo un día de que finalice la campaña electoral. La que fuera vicepresidenta de la Junta en las filas del Partido Popular Rosa Valdeón reapareció para acompañar al que es el candidato de Ciudadanos a la Presidencia de la Junta, Francisco Igea. Le acompañó en un paseo por la que es su ciudad y allí atendió a los medios para explicar tan asombrosa presencia junto a un aspirante a presidir un Gobierno regional en el que en esta misma legislatura ella también desempeñó el cargo de consejera de Empleo, una responsabilidad que abandonó junto a la Vicepresidencia en 2016 cuando triplicó la tasa de alcoholemia al volante. Un hecho que se volvió a repetir poco más de un año más tarde, lo que la obligó a dejar su escaño como procuradora -no lo había dejado hasta entonces- y a anunciar el que parecía su adiós definitivo a la política.\nEl «único motivo» de reaparecer antes los focos mediáticos un año y medio después y, encima, hacerlo en plena campaña y justo el día en el que el candidato del PP a la Presidencia de la Junta de Castilla y León, Alfonso Fernández Mañueco, estaba en Zamora es su «amistad» con el cabeza de cartel de Ciudadanos, Francisco Igea, explicó la propia Valdeón a los periodistas. Aún así, y pese a incidir en «no» querer que se hagan otras interpretaciones, la exvicepresidenta de la Junta aseguró: «No me siento incómoda con Francisco Igea».\nDescarta su vuelta\nEso sí, insistió en que «no tiene nada que ver con mi vuelta a la política», algo «descartadísimo», sino que se trata de un motivo personal con «una persona que ha dado un paso» importante al presentarse a las primarias en contra de las directrices del partido. «Van a por todas», dijo ya pensando en las elecciones, valorando que antepone «las personas lo primero» y «los partidos, después».\nValdeón explicó que sus motivos también para entrar en política fueron «por una persona, Juan Vicente Herrera» y «no por las siglas», con las que fue consejera y alcaldesa de Zamora. «Y ahí acabó mi carrera política», recalcó antes de achacar el fin de su etapa política a que en su partido «las cosas no me acompañaron como quería» e incluso justificó que su adiós tras acumular dos positivos por alcoholemia se debió a que «incluso no encajaba en sus cánones» -los del PP-.\nPor último, llamó a que las cosas se «vean con normalidad», aunque puede que algunos «enemigos» lo vean así, dijo tras dar un paseo por el centro de Zamora junto a Igea y otros miembros de Ciudadanos y pasando por las puertas del Teatro Ramos Carrión en el que el PP celebraba un acto de campaña.\nY a pocos metros de allí el popular Fernández Mañueco se refirió a la reaparición de Valdeón al asegurar que a su partido no le distraen «ni las encuestas ni los cambios de chaqueta de última hora».


Desde entonces los historiadores han reexaminado las relaciones entre las mujeres y cuestionan qué es lo que hace que una mujer o una relación puedan calificarse de lesbianas. El resultado de este debate ha introducido tres componentes a la hora de identificar a las lesbianas: Desde entonces, muchas lesbianas han reaccionado a su designación como marginadas inmorales mediante la construcción de una subcultura basada en la alzamiento de los roles de género. Fault embargo, las mujeres que adoptan la identidad lésbica comparten experiencias que conforman un panorama similar al de la identidad étnica: A finales del siglo XIX los sexólogos publicaron sus observaciones sobre el deseo y conducta hacia personas del mismo sexo y distinguieron a las lesbianas en la erudición occidental como una entidad distintiva.\nDesde entonces, muchas lesbianas han reaccionado a su designación como marginadas inmorales mediante la construcción de una subcultura basada en la rebelión de los roles de género. Desde entonces los historiadores han reexaminado las relaciones entre las mujeres y cuestionan qué es lo que hace que una mujer o una relación puedan calificarse de lesbianas. Desde entonces los historiadores han reexaminado las relaciones entre las mujeres y cuestionan qué es lo que hace que una mujer o una relación puedan calificarse de lesbianas. A finales del siglo XIX los sexólogos publicaron sus observaciones sobre el deseo y conducta hacia personas del mismo amor y distinguieron a las lesbianas en la cultura occidental como una academia distintiva. Como mujeres, tienen preocupaciones distintas a las de los varones. El resultado de este debate ha introducido tres componentes a la hora de identificar a las lesbianas: Las lesbianas tienen la posibilidad de encontrarse cheat problemas de salud específicos. Sin ban, las mujeres que adoptan la filiación lésbica comparten experiencias que conforman un panorama similar al de la filiación étnica: Sin embargo, las mujeres que adoptan la identidad lésbica comparten experiencias que conforman un panorama similar al de la identidad étnica:\nLas lesbianas tienen la posibilidad de andar con problemas de salud específicos. Fault embargo, las mujeres que adoptan la identidad lésbica comparten experiencias que conforman un panorama similar al de la identidad étnica: Las lesbianas tienen la posibilidad de encontrarse con problemas de salud específicos. El resultado de levante debate ha introducido tres componentes a la hora de identificar a las lesbianas: Desde entonces los historiadores han reexaminado las relaciones entre las mujeres y cuestionan qué es lo que hace que una mujer o una relación puedan calificarse de lesbianas. Desde entonces los historiadores han reexaminado las relaciones entre las mujeres y cuestionan qué es lo que hace que una mujer o una relación puedan calificarse de lesbianas. Sin embargo, las mujeres que adoptan la identidad lésbica comparten experiencias que conforman un landscape similar al de la identidad étnica: Como mujeres, tienen preocupaciones distintas a las de los varones.\nJennye>> 01.02.2018 : 03:49\nMil Palabras Desde\nTravesti En Valdemoro\nBisex Necesidad Sexo


Lettering – Librería Faro\nHoy vamos a hablar un poquito del Lettering.\n¿Y qué es el Lettering? Es el arte de dibujar letras.\nDicho así es fácil de confundir con otras dos técnicas muy relacionadas: la tipografía y la caligrafía. Así que antes de nada vamos a diferenciarlas.\n– La caligrafía es el arte de escribir bonito. Es algo también precioso, cuando ves a alguien que coge un bolígrafo y escribe un texto y tiene una letra tan preciosa y regular que te deja embobado. Pero es escritura, las letras suelen realizarse con un solo trazo o muy poquitos trazos. Y vaya más rápido o más lento, suele ser un movimiento fluido y constante. Es como cuando escribimos los que no sabemos hacerlo bonito, pero bien hecho.\n– La tipografía es el arte de diseñar alfabetos para imprimir. Lo hemos visto en algunas películas (y quizás algunos de vosotros en vivo): se diseñaban letras en plomo, y luego se componían los textos letra a letra para bañar esas piezas en tinta y apretarlas sobre un papel. Así se imprimían los periódicos y los libros hace mucho. Ahora la tipografía es digital, las letras se diseñan digitalmente. El ejemplo típico es la Times New Roman, diseñada originalmente para el periódico inglés Times, y trasladada luego al mundo digital.\n– El Lettering es el arte de dibujar las letras. A diferencia de la caligrafía, cada letra se dibuja una a una, suele implicar más de un trazo, y es un proceso mucho más lento. Y a diferencia de la tipografía, el proceso es manual y cada vez que lo haces es algo diferente, no utilizas un juego prediseñado de letras.\nEl Lettering tuvo su gran auge entre los años 30 y 60 del siglo pasado. Es muy fácil ver enormes trabajos de lettering en las ilustraciones Pin Up, o en las intros de las películas y series de los años 60. También, por supuesto, en la ingente cantidad de cartelería que se creó para negocios y proyectos en general.\nY por supuesto, sigue teniendo sus aplicaciones actuales. ¿Tienes un negocio dedicado al tiro con arco y quieres que tu cartelería tenga letras que simulen arcos y flechas? Un buen especialista puede hacerlo. O tú misma si le echas imaginación, técnica, ganas y tiempo. Eso no te lo hará ni un especialista en caligrafía, ni encontrarás una tipografía tan particular que sea exactamente lo que necesitas.\n¿Y aparte de eso? El Lettering es un arte, y eso es un valor intrínseco. Es una excelente forma de divertirse, de adquirir soltura en el manejo de rotuladores y pinceles, de dar salida a tu creatividad, de pasar el tiempo, de evadirse de otro tipo de cosas mucho menos satisfactorias.\nRecomendar libros para esto no es fácil, hay muchísimos, porque hay muchisimos estilos: Art Decó, Cubismo, Medieval, Western, Tribal… En cuanto a materiales, lo mismo, aunque poco a poco se han ido creando rotuladores y sets especializados, con diferentes grosores de puntas, con diferentes tipos de tinta, incluso con rotuladores de punta de pincel, punta blanda, dura, de acuarela…\nOs dejamos algunas recomendaciones sencillas que encontraréis en nuestra web y podéis pedirnos en nuestra tienda de A Estrada. Recordad que, como siempre, hacemos envíos a toda Galicia (y España), con costes de envío muy contenidos, y que serán gratuitos para pedidos a partir de 30 euros. Y recordad también que hay problemas de transporte ahora mismo en todo el mundo, y habrá más conforme se acerquen las navidades, así que si estáis pensando en un regalo, anticipad la compra todo lo posible.\n– Lettering creativo: https://www.libreriafaro.com/es/libro/lettering-creativo-y-caligrafia-moderna_W940270025\n– Lettering para niños: https://www.libreriafaro.com/es/libro/el-gran-libro-de-lettering-para-ninos_L290070018\n– Los grandes secretos del lettering: https://www.libreriafaro.com/es/libro/grandes-secretos-del-lettering-los_V620420046\n– Lettering through the creative process: https://www.libreriafaro.com/es/libro/lettering-through-the-creative-process_A279780396\nEn cuanto al material, se suelen usar lápices de colores, de grafito de distintas durezas, con base de aceite… Y después los ya mencionados rotuladores de punta de pincel, de diferentes grosores y tintas. Y papeles, según la técnica y el tipo de pigmento empleado (grafito, tinta de base alcohólica, tinta de base de aceite, acuarela…) se necesitan papeles diferentes. Si tenéis dudas preguntadnos, porque hay muchísimas cosas y es difícil dar consejos que sean buenos para todo el mundo. Si tuviésemos que recomendar algo para empezar, diríamos que rotuladores de punta flexible, que, jugando con la presión, te permite jugar con trazos más finos o más gruesos. Los hay de distintas durezas, marcas y precios. A nosotros nos gustan los Micron y los Pentel, pero es más por costumbre que por otra cosa. Hay muchas marcas muy buenas para estas cosas. Afortunadamente.\nOs dejamos un enlace genérico a material de papelería adecuado para lettering, pero lo dicho, si tenéis dudas preguntadnos. Y si queréis algo específico que no encontráis en la web, preguntadnos también porque es probable que os lo podamos pedir: https://www.libreriafaro.com/es/busqueda/listaLibros.php?tipoBus=full&palabrasBusqueda=lettering&boton=Buscar&pagSel=1&tipoArticulo=P


Me duele la espalda al hacer sentadillas, ¿qué debo hacer? |\nEscrito por Grey Evans ; July 18, 2017\nSi experimentas dolor al hacer un entrenamiento de sentadillas, ve al médico. El malestar residual forma parte del entrenamiento y se eliminará con una dieta apropiada y el descanso adecuado. El dolor agudo en tu espalda te permite saber que algo anda mal, y puede ser por algo que hiciste. La técnica correcta para hacer sentadillas no debe comprometer la integridad de tu columna o de los músculos de tu espalda.\nAl hacer sentadillas, es obligatorio que no te apoyes o curvees tu espalda. Curvear tu espalda comprime tus discos espinales y causa que tus vertebras se friccionen. El apoyo aumenta la fuerza de corte en tu espalda baja, así que esfuérzate para mantenerte derecho cuando hagas las sentadillas. Haz esto manteniendo tus abdominales y tu espalda baja rectas. De acuerdo con un estudio del año 2000 en el "International Journal of Sports Medicine" ("Periódico Internacional de Medicina Deportiva") la técnica correcta de sentadillas no debe lastimar tu espalda y debe aumentar la durabilidad de tu columna.\nLa técnica de sentadillas juega un papel en el peso que tu espalda tolera mientras haces las sentadillas. De acuerdo con un estudio de 1998 en "Tejido Calcificado Internacional", mientras que muchos levantadores de pesas enérgicos que hacen sentadillas con una barra de peso ligero y una postura ancha tienen una espalda saludable, puede ser que éste no sea el mejor estilo de sentadillas para ti. Las sentadillas con la barra más pesada sobre la parte superior de tu espalda y doblando las rodillas y la cadera de forma simultánea te permite reducir la tensión en la articulación de la cadera y en la espalda baja, ya que no te apoyas hacia el frente.\nCuando haces sentadillas, lo más importante puede ser la manera en que las haces. Si haces sentadillas todo el día después de terminar con el levantamiento o del trabajo pesado en tu espalda, no estás dándole a tu espalda baja el tiempo suficiente para descansar. Al menos tienen que pasar dos días entre el trabajo pesado en la espalda baja antes de que hagas las sentadillas; más si es posible. Si realizas trabajo físico pesado que involucra demasiado levantamiento de pesas con tu espalda baja, puede que las sentadillas al final de un largo día de trabajo no sea el mejor plan. No hagas sentadillas el día después del trabajo de acondicionamiento pesado que cansa tu espalda baja. El acondicionamiento pesado no se realiza con una rutina de unos cuantos minutos, es similar a hacer cosas como arrastrar un tronco o voltear neumáticos de tractor.\nSi tienes una lesión reciente, no entrenes hasta que tu médico te haya curado. Comienza con ejercicios suaves en la espalda baja como el desarrollo de hiperextensiones en la banca de hiperextensión de 45 grados. Engancha tus pies debajo del ancla y prepara tu cadera contra el cojín. Cruza los brazos sobre tu pecho y apóyate lo más lejos que puedas sin curvear tu espalda, después fortalece tu espalda alta. Realiza este ejercicio por juegos de 15 a 20 repeticiones. Después de tres o cuatro semanas sin dolor y ser capaz de realizar 20 repeticiones de forma fácil, puedes agregar peso sujetando una lámina contra tu pecho.\n"Periódico Internacional de Medicina Deportiva"; ¿el rango más alto de la densidad ósea de la columna lumbar? una Revisión del Archivo de Registros Mundial Actual en el levantamiento de sentadillas; R.D.Dickerman, et al.; octubre de 2000\n"Tejido Calcificado Internacional"; efectos en el entrenamiento de densidad mineral ósea de resistencia de alta intensidad en levantadores de pesas jóvenes; S. Tsuzuku, et al.; octubre de 1998\n"Medicina y Ciencia en Deportes y Ejercicio"; técnicas de sentadillas con una barra alta y una baja durante el entrenamiento con pesas; P. Wretenberg, et al.; febrero de 1996


Desde Mi Caja: Carrera de obstáculos\nA la 6 de la mañana rompe el alba. Mi despertado suena como un frenético grillo y mi brazo como un resorte lo atrapa y lo apaga, no se si para no negar que estoy despierto o para no despertar al vecindario: hace ya unos minutos que escucho en duermevela los rezos de cuaresma de las vecinas.\nMe miro en el espejo mientras abro el grifo de la ducha y espero a que el agua se enfríe: la ducha eléctrica se ha propuesto desde hace un tiempo poner el agua a hervir. Hoy no me toca afeitarme así que puedo pasar más tiempo bajo el chorro de la ducha. Duchado y vestido, el espejo rebela una mancha en mi camisa recién puesta ¡No puede ser!\nDespués me 5 minutos frotando frenéticamente con un poco de saliva, me doy cuenta de que la mancha está en el espejo. "Bien, bien, hoy estamos bien despiertos ¿eh?"\nEl desayuno, aunque me proponga llegar antes y hacerlo más tranquilo, tiene lugar a cien por hora y casi sin conversa. Mochila al hombro, parto hacia la carrera de obstáculos de la mañana. Hoy no llueve, pero ha llovido toda la noche y lloverá en cualquier momento, la calle, en obras sempiternas, es un charco enorme de aguas sucias, rodeado salpicado de pequeñas islas y rodeado de veredas irregulares y desechas. Las vecinas de la entrada comienzan a colocar en la poca acera que aún está sana sus carritos con la colada, o el café o el desayuno recalentado del día de hoy para aquellos (aparentemente el 90% de la población) que prefieren desayunar de pié en una calle de barro con ruido de excavadoras y tránsito de camionetas y personas, en lugar de hacerlo tranquilamente en casa.\nEn la esquina no hay como pasar. El hueco de la tubería, ese que taparon ayer, hoy es aún más grande. Alguien se equivocó ayer. El charco en la acera también es más grande, intento no caer en él, pero no hay remedio: el frío del agua en mi sandalia me recuerda que estoy en medio de la selva, en una ciudad de esas construidas siempre a medias, donde la gente, por no haberlo conocido nunca, no parece tener amor a disfrutar de una ciudad limpia, ordenada y bien traza. El inculcar ese amor propio es parte de mis propósitos aquí.\nMientras pienso en cosas quizá irrealizables, camino raudo esquivando personas y charcos. Desde hoy no se puede ir por la calle del centro, se ha sumado a la larga lista de calles cortadas por obras. Por la izquierda está la tela de araña de cuerdas tendidas de farola a farola preparadas para colgar unos horribles plásticos negros que protejan de sol y lluvia a los vendedores, o para cortar la cabeza a los que medimos más de 1,70 y caminamos despistados. Me voy dando un rodeo por el parque. Los comercios empiezan a abrir, descargan mercancías, sacan de su interior los mil y un tereques que guardaron a presión la tarde anterior y los colocan de nuevo en ese anexo de la tienda que es la acera. Salto entre los coches, los camiones, los perros y los cajones repletos de frutas, de materiales de ferretería, y de mil y una cosas más, En la puerta del colegio se apelotonan varias docenas de madres acompañando a sus hijos a la escuela un día más. Hoy por lo menos está el municipal desafiando el tráfico de la calle peatonal para que no haya desgracias. Dos cuadras más y llego al trabajo. Prefiero no mirar la hora del reloj.\nEl barro de ayer es hoy un chocolate espeso mezclado con arena a la puerta del trabajo. Hoy parece que los obreros se han dormido, aún no tiembla la calle con el pasar de las máquinas. Sin pensarlo, dos veces, cruzo por donde puedo y me cuelo por la puerta lateral del edificio donde voy a pasar las próximas cinco horas. El guardia sonríe y me alcanza la hoja para firmar y fichar. Con un buenos días hecho y garabato y suspiro. Mientras subo las escaleras hacia el segundo piso, miro por la cristalera hacia esta ciudad de cielo gris encapotado. "En unos meses lucirá más elegante" pienso. Me viene a la mente aquella llegada a Lago Agrio, ciudad gemela de ésta, un día de tremendo sol, saliendo de un bus para caminar por unas polvorientas calles a medio arreglar, las obras, las interminables obras de aquel primer año, las carreras de obstáculos, los charcos...\nSí, los charcos. Aquí siempre hay charcos cuando llueve, y llueve casi todos los días. Al otro lado del río, en la orilla verde, la lluvia no deja charcos, los niños descalzos corren por trochas, por caminos de tierra y lodo, para llegar a la escuela, mientras los autos de los petroleros avanzan impasibles hacia el interior de la selva, ajenos al espectáculo del nuevo día, ese que de nuevo, sigue siendo gris, salpicado de verde.\nVoy a pintar un poco más de verde hoy, a ver que pasa. Y mañana también. Y pasado mañana. Voy a seguir esquivando obstáculos contracorriente, sonriendo al estúpido progreso, diciéndole con una mirada pícara "a ver si me atrapas".\nEscrito por @lvaro a las 5:10:00 p. m.


Entrevista a Toni Bou: "El mundial ha sido tan ajustado por el nivel de los pilotos"\nToni Bou, campeón del mundo de trial 2013 habla sobre el que ha sido uno de sus campeonatos más difíciles. Mucho nivel en las zonas, entre los pilotos y el nuevo reglamento "non stop" no se lo han puesto fácil, pero ya suma 14 títulos del mundo.\nCatorce títulos del mundo: nunca ha habido un piloto con tales cifras en el mundo del trial. Siete de ellos en el campeonato del mundo outdoor y otros siete en indoor avalan la capacidad de este gran campeón. Tras este último campeonato, Toni nos cuenta como ha sido este año, posiblemente uno de los más duros de su carrera.\n¿Este título sabe mejor después de la remontada que has tenido que hacer?:\n«Sí, sin ninguna duda. Todo ha sido tan ajustado en cada carrera que la emoción al ganar es mayor. Este título es muy especial para mí».\nAhora sí, puedes decir que has igualado también los 7 Mundiales Outdoor de Lampkin. ¿Cuál es tu siguiente reto?\n«Quiero seguir compitiendo y conseguir todo lo que pueda. Siempre había dicho que mi sueño era ganar un título Mundial y a partir de aquí, seguir compitiendo en pruebas de trial, que es lo que más me gusta y a lo que me dedico».\nTener en cada zona un control de jueces me parece muy poco profesional.\nCon la lesión en Inglaterra, ¿pensaste que se te escapaba el título?\n«La verdad es que este año se me habían puesto muy difíciles las cosas en varias carreras y luego me lesioné en Inglaterra. Por suerte la herida no se complicó y pude estar casi recuperado para la siguiente cita del calendario. El sábado, en la primera jornada en Francia, no obtuve los mejores resultados, pero al día siguiente fueron bien las cosas y pude hacerme con el título».\nDesde el principio te mostraste crítico con el nuevo reglamento non-stop. ¿Cómo te ha afectado?\n«Me mostré crítico porque he tenido que cambiar mi estilo de pilotaje, no ser tan agresivo. He tenido que entrenar a un nivel más fácil, algo que a cualquier piloto de nivel elevado no le gustaría. Además, tener que esperar en cada zona un control por parte de unos jueces, me parece muy poco profesional. Es lo que menos me ha gustado de esta temporada».\n¿Cómo has visto el nivel de dificultad en las zonas de esta temporada?\n«Con el nuevo reglamento, el nivel de exigencia ha sido menor, porque la idea era estar todos más igualados. Pero creo que si hubieran mantenido las cosas como el año pasado, las diferencias también habrían sido mínimas. Todo ha sido tan ajustado debido al nivel de los pilotos, no a los cambios en el reglamento».\n¿Con qué cita te quedas?\n«Probablemente con la última, porque fue un día muy especial. Pero si tuviese que escoger una por el pilotaje que hice, me quedaría con la prueba de Inglaterra. Hice una grandísima carrera los dos días y logré dos importantes victorias».\nRaga ha puesto las cosas muy difíciles. Ha hecho un gran Mundial.\nHabéis estrenado un nuevo motor. ¿En qué ha mejorado?\n«Es un motor mucho más potente que el anterior; en carreras como la última en Francia, a 2.000 metros de altitud, es muy importante ese extra de potencia. Nos costaba mucho marcar la diferencia respecto a las motos de dos tiempos, debido a la dificultad de preparar el motor. Este año se ha notado mucho, porque ha funcionado realmente bien. Poder pilotar a 2.000 metros de altitud y que la moto funcione como en casa, es fantástico».\nAdam Raga te ha puesto las cosas más difíciles que nunca ¿Crees que ambos estáis cada vez subiendo más el nivel de exigencia y preparación?\n«En el Mundial Indoor gané las cinco carreras que componían el campeonato y en el Outdoor siempre me han ganado por pocos puntos, pero sí que se tiene que reconocer que ha hecho un grandísimo Mundial. Ha forzado mucho el nivel y ha estado muy fino en muchas carreras, poniendo las cosas muy difíciles. Cuando el nivel de las zonas no es muy alto, es un rival fortísimo, porque nunca comete errores y es muy difícil de batir».\n¿De dónde sacas las ganas o las fuerzas para seguir evolucionando y compitiendo al máximo nivel?\n«La motivación es siempre la misma. Soy una persona muy competitiva, tengo 26 años, así que soy joven, y el objetivo es el de disfrutar. Tengo siete mundiales, que son muchos, pero tengo ganas de más. ¿Por qué no? Sigo mirando adelante y buscando motivaciones que me hagan seguir con ganas de victoria».\nViendo todos los títulos que has conseguido, ¿cuántas horas entrenas a la semana para alcanzar este nivel de pilotaje y resultados?\n«Normalmente entreno unas tres horas de moto diarias, en función de cómo va la temporada y de si tengo o no lesiones que recuperar. También me centro en trabajar la preparación física y al final es como si acabase haciendo un horario de jornada completa. Es una preparación como la de un gimnasta, que requiere mucho trabajo».\nCuento con siete mundiales pero aún tengo ganas de ganar. Sigo mirando adelante y buscando motivaciones.\nTras tantos triunfos se te deben agotar las ideas para celebrar este último cetro Mundial ¿Tienes algo pensado?\n«La verdad es que no tengo nada preparado, porque hasta que no lo lograse, no queríamos pensar en ningún tipo de celebración. Parece fácil, pero es muy complicado y este año ha sido muy difícil. Supongo que haremos una cena con los amigos, una buena celebración… ¡Lo que surja!».\nAhora que acaba la temporada de Trial, ¿qué tienes programado hacer: vacaciones, entrenamientos…?\n«Está claro que algo voy a descansar, porque tengo que hacer un poco de recuperación de la rodilla izquierda, en la que tengo tendinitis. Este verano he tenido pocas vacaciones, así que intentaré tomarme algunos días más, pero todavía quedan carreras del Campeonato de España y después ya sí intentaremos descansar de cara al año que viene».


Nacer, lactar, amar: A contramarcha... Sillitas y demás. Por qué es importante.\nA contramarcha... Sillitas y demás. Por qué es importante.\nHace un tiempo que una mamá me mandó una información estupenda que nos puede ayudar a elegir las sillitas adecuadas para nuestros hijos. Yo, como dice la canción, "crecí en los ochenta y sobreviví"... Durante años hemos llevado a nuestros hijos de manera peligrosa en los coches, sin sillas adecuadas, sin cinturones, en el sentido de la marcha en lugar de a contra marcha... Pero los últimos estudios no dejan lugar a dudas. La seguridad de los bebés y los niños pequeños, en unos coches que cada vez son más rápidos, pasa por informarnos adecuadamente y comprobar si las sillas que utilizamos son adecuadas. Os dejo las páginas web donde podéis informaros adecuadamente:\nY un vídeo muy interesante,, donde podéis comprobar la diferencia entre poner al niño en el sentido de la marcha y ponerlo a contra marcha... ¡La decisión es vuestra!:\nComo un pequeño resumen de lo que aconsejan en las webs:\n1.- Las estadísticas demuestran que viajar de espaldas a la marcha es cinco veces más seguro que hacerlo de frente.\n2.- Los países que han adoptado esta medida (sobre todo Países Escandinavos), tienen la menor tasa de mortalidad infantil en carretera del mundo.\n3.- A 50 km/h (no estamos hablando de grandes velocidades), en un choque frontal la cabeza de un niño de 6 meses que va sentado en la dirección de la marcha, aumenta su peso unos 60 kg (aprox) y es lanzada hacia delante con una fuerza que el cuello es incapaz de soportar, causando lesiones de extrema gravedad e incluso la muerte.\n4.- Si la silla está colocada a contramarcha ésto no ocurre, ya que el asiento delantero protege el cuello y la cabeza del menor.\n5.- Un niño debería ir a contramarcha al menos hasta los dos años, y preferiblemente hasta los 7-8 años, edad a la que las proporciones del cuerpo del niño se acercan a las proporciones del adulto. A los 6-8 meses, la cabeza del niño pesa demasiado en proporción con su cuerpo, y sentarlo de cara a la marcha tiene consecuencias desastrosas tanto en choques frontales como fronto-laterales.\n6.- Entre 1992 y 1997 solamente 9 niños que viajaban en sillas de espaldas a la marcha fallecieron en accidente de tráfico. Todos ellos se vieron envueltos en accidentes con consecuencias catastróficas por aplastamiento o intrusión\nAgradezco especialmente a Alexandra toda la información que me ha pasado sobre este tema, y la estupenda página web. Yo ya he tomado mi decisión... ¿Y vosotros?\n¡Espero que este artículo os haya servido de ayuda!!\nRoser 25 de mayo de 2015, 23:19\nTeresa, muchas gracias por esta información.\nEn realidad, me encantan todas tus publicaciones y también por ellas te doy las gracias.\nEsta entrada de las sillas a contramarcha, me ha impresionado. A mi hijo lo llevé en el grupo 0+ a contramarcha hasta los 19 meses, cabía perfectamente por ser un niño de talla pequeña. Cuando busqué una nueva sillita, en los listados de las más seguras no vi sillas a contramarcha para esas edades!!!\nAsí que, ahora, buscaré alguna silla que pueda acoplar a mi coche. Viajo bastante con él en el coche y estoy plenamente convencida que es necesaria la inversión en un tipo de sillas como éstas.\nTeresa 26 de mayo de 2015, 4:42\n¡Gracias, Roser!! En la página que os pongo, hay info sobre sillas para todas las edades. ¡¡Me pareció una información tan importante!!! Un abrazote!\nAnónimo 30 de mayo de 2015, 2:25\nMuchas gracias a ti, Teresa, por compartir ésta información tan importante en tu blog! Como siempre te he dicho, así puede llegar a mucha más gente!\nTeresa 30 de mayo de 2015, 23:54\nPues que rule, Alexandra, yo encantadísima!! Besote!!


Caso de éxito Igarle Apro Inoxidables\nAlmesa está especializado en varios sectores: tratamiento de aguas, papel y celulosa, plantas desalinizadoras, plantas químicas, centrales de generación de energía o transporte neumático. Dispone de tres almacenes en Aduna, Asteasu y Zaragoza equipados con nuestro SGA. Uno de los proyectos más interesantes implantados en Almesa es la gestión de los certificados de coladas de sus productos. Cada producto que Apro suministra puede pertenecer a diferentes coladas de fundición, y es fundamental para el cliente conocer a qué coladas corresponden cada uno de los artículos que ha comprado. Disponer de ese certificado y entregarlo es vital tanto para Almesa como para sus clientes. Antes, la gestión de estos certificados, se llevaba a cabo de forma manual y a la salida del producto. Esto suponía mucho tiempo de trabajo y hacía que el cliente no recibiera la documentación al recibir la mercancía. Con el nuevo sistema de gestión de los certificados de coladas, el responsable de almacén puede asociar de forma sencilla e intuitiva los documentos necesarios en la recepción de la mercancía. De esta forma, en la salida de materiales se puede enviar al cliente el albarán con los certificados correspondientes de forma inmediata. Este cambio en el proceso supuso un ahorro del 85% en el tiempo en la gestión de certificados de coladas.


Cómo cumplir todas tus metas - Guillermo Muñoz\nBy Guillermo Muñoz on 1 enero, 2014 in Motivación\n“Es fácil plantear una buena resolución; pero difícil es la tarea que concierne su ejecución.” – Benjamin Franklin\n– Este año.\n– Perderé esos 10 kilos que prometí el año pasado (y el antepasado). Comeré mejor. Dejaré de fumar…\n45% de la población hace resoluciones cada Año Nuevo. 92% de esas personas fracasan (1).\nEs práctica común ver al Año Nuevo como un evento para hacer resoluciones e iniciar cambios en nuestras vidas. Para mí es como cualquier otra día, como cualquier otra oportunidad para cambiar. No tenemos que esperar el comienzo de un nuevo año para hacerlo.\nIndependientemente de tu opinión sobre Año Nuevo, la realidad es que rompemos promesas con nosotros mismos con vergonzosa regularidad.\nFracasamos por diversos factores. Desde la manera que establecemos metas, cómo las llevamos a cabo, las razones detrás de ellas y lo que nos mantiene motivados.\nEn el artículo de hoy te presentaré estrategias para hacer el fracaso (casi) imposible. No solamente en resoluciones de Año Nuevo, sino en cualquier meta que te propongas.\n1. Escoge solo una cosa\nCada primero de Enero millones de personas se levantan llenos de esperanza (o de alcohol por un gran embotellamiento) determinados a obtener el cuerpo de sus vidas, comer más saludable, obtener una promoción en el trabajo, aprender a tocar la guitarra, dominar el portugués y milagrosamente tener más tiempo para viajar a Australia y tener cenas románticas en la playa.\nLlega el primero de Abril y nos lamentamos por nuestra inhabilidad de cumplir los que nos propusimos.\nNo hay que decepcionarnos. La culpa la tiene la lista.\nNuestra fuerza de voluntad es finita. Establecer muchas resoluciones hacen que compiten una contra la otra. Cada vez que tratas de seguir una, reduces la capacidad para todas las demás.\nEs difícil tratar de crecer tu negocio (que requiere una inversión monetaria), mientras tratas de ahorrar para comprarte una nueva casa. Establecer metas conflictivas hace que te preocupes más y que tu salud sufra tanto mental como físicamente. ¿El resultado? La inacción (2).\n¿Cuál es tu prioridad número uno? ¿Qué es lo más importante para ti en este momento? Escoge eso y manténlo. Identificarlo ya es reto suficiente.\n2. Hazlo específico y pequeño\nEscogiste la meta de perder peso como tu prioridad número uno. Excelente, pero aún no es suficiente. “Perder peso” es demasiado ambiguo. ¿Cuánto quieres perder? ¿Para que fecha lo quieres lograr?\nEstablece un meta específica y realista. Algo que te presente un reto, pero que no sea imposible cumplir.\n– Voy a perder 4 kilos antes del 14 de febrero.\nEstablecer una meta es la parte fácil, el reto se encuentra en su ejecución. Necesitas un plan. ¿Cómo vas a lograr la pérdida de peso?\n– Haré un rutina de pesas 3 veces por semana y cambiaré mi alimentación al seguir una guía de nutrición.\n– Contrataré a un entrenador personal para que elaboré un plan adecuado para mí.\nVas por buen camino. No tiene que estar todo perfecto. Siempre puedes hacer correcciones. Lo que importa es tener un plan y comenzar.\n4. Mide algo\nEs necesario tener un punto de partida medible. Tómate fotografías. Mide tu circunferencia de cintura. Pésate. Lo que sea que puedas comparar en el futuro para evaluar tu progreso.\nTrabajamos mejor cuando medimos algo. Por ejemplo, personas que usan diarios de comida pierden más peso que aquellas que no lo hacen (3).\nAdemás, mediciones incrementan la motivación. Ver progreso en números cambiantes crea un retroalimentación positiva que te motivará a continuar. Recuerda la frase popular: “Lo que no se mide, no se hace”.\n5. Hazlo una competencia\nUna manera de incrementar tu adherencia es tener algo que perder. Haz una apuesta con tus amigos. Crea un página de Facebook en la que muestres tu progreso. Publica tu meta en tu muro. Crea una situación en la que si no cumples tu meta vas a salir perdiendo algo. Ya sea dinero u orgullo.\nNo nos gusta perder. Nuestro cerebro trata un dólar perdido como dos dólares ganados– fenómeno conocido como aversión a la pérdida (4).*\nAdemás, somos especialmente motivados por comparación social. Entrar en una competencia crea el riesgo de fracaso público. La presión social te puede ayudar a sobresalir… al menos en el corto plazo.\n6. Encuentra tu verdadera razón\nEs el punto más importante. Mientras algunas de la estrategias enlistadas te ayudarán, este punto asegurará que el fracaso sea casi imposible.\nEn el siguiente artículo hablaré a más detalle sobre esto.\n*Páginas como stikk.com hacen uso de este fenómeno para ayudar alcanzar tus metas.\n8 mitos de fitness que deben de morir ya\naño nuevo, metas, motivación, resolución


Pide Juan Rulfo a televisoras más apoyo a lo nacional - Tribuna Campeche\nInicio»Espectáculos»Pide Juan Rulfo a televisoras más apoyo a lo nacional\nPide Juan Rulfo a televisoras más apoyo a lo nacional\nTribuna / 11 abril, 2014 /\t31\nCANNES, Francia.– Las dos grandes televisoras mexicanas deberían no sólo producir telenovelas sino también series de otro tipo y programas variados sobre México, estimó en el mercado mundial de televisión (Miptv) el director de cine Juan Carlos Rulfo.\n“El cine mexicano es exportable sí, pero en la televisión mexicana hay todo por hacer más allá de la telenovela. Creo que estamos en pañales en la tele en México”, declaró en entrevista con Notimex, el director del documental “En el hoyo”.\nEl realizador afirmó haberse sentido “abrumado” por la cantidad y el interés de los programas propuestos en el mercado, de alrededor de mil 600 stands, y lamentó que en México no se produzca con tal variedad.\n“Es apabullante lo que hay aquí. Me encantaría producir muchas series en México, pero no hay tele en México. Lo que no se vale es que etiqueten al país de telenovelero”, declaró a esta agencia.\nRulfo consideró que “en México falta muchísimo por hacer en televisión. Hay dos cadenas que no les interesa hacerlo”, recalcó sobre los mayores grupos de comunicación mexicanos, que también participan en el mercado de Cannes.\n“Están muy bien sus telenovelas, no lo dudo, están en todas partes, pero estaría bien que produjeran otras cosas. Creo además que lo han probado y les ha funcionado”, insistió Juan Carlos Rulfo.\nEn opinión del cineasta y documentalista, hijo del célebre escritor mexicano Juan Rulfo, “México está virgen, hay todo por hacer, cualquier cosa sobre las montañas, los ríos, las gentes, los rincones”.\n“No estoy a favor de las leyes. Yo quisiera más bien que entendieran. Sí creo en la oferta y la demanda, pero sí hay una duda absurda ahí sobre que no venden. No se podría hacer para que crearan espacios, que se creara una especie de Discovery Channel mexicano”, dijo.\nTécnico Mohamed ilusionado con clasificación de América a liguilla\nLa madre de Reeva Steenkamp exige conocer la verdad


A little piece of heaven, a little piece of you - Parte XXXXXI - Wattpad\n198 16 9\nJared llegó a casa y dio un portazo que asustó a Shannon. Shannito, el gato, dio un salto del susto y corrió al segundo piso. Jared caminaba furioso de un lado a otro, tomándose la cabeza, tironeando de su pelo murmurando cuán equivocaba Luce estaba si pensaba que se llevaría a su hija. ¿es que acaso se había vuelto loca? ¿tanto amaba a David como para atreverse a alejar su hija de su padre? ¿es que David era mejor hombre que él?\n- Debo asumir que tu encuentro con Lucianna no fue bien – Shannon, cruzado de brazos y con rostro preocupado, miraba a su hermano desde una distancia considerable, casi como si temiera acercarse.\n- Perdió la cabeza, ese imbécil la hizo perder la cabeza-\n- ¿David?- Jared  hizo una mueca de asco y asintió –\n- Se las va a llevar... Shann, las está alejando de mi – su voz se quebró, un nudo en la garganta hizo que se le dificultara tragar-\n- Jared, ¿qué dices?, ¿cómo que se las va a llevar?- Shann se acercó y puso ambas manos en los hombros de su hermano, intentó hacer que Jar lo mirara.\n- Londres, se las lleva a Londres. – Jared le explicó todo lo sucedido, Shann lo abrazó mientras él lloraba de desesperación- ¿qué voy a hacer? No es justo, ¡NO ES JUSTO¡... años viviendo apartado de mi hija, ni siquiera sabía que existía. Tú sabes Shann, tú sabes que yo habría estado siempre ahí, siempre para ellas. Y ahora, cuando por fin las recupero, cuando creo que todo irá mejor,  como si nada, como si no importara ¡ese aparecido se las lleva! Serán una familia... me las quitó, me las está robando... No se lo voy a permitir... te juro por mi vida que no se las llevará.\n- ¿Te estás escuchando?... ¿te das cuenta lo que dices? Dime la verdad hermano, ¿estás así porque Luce y Emi se irán a Londres o porque vivirán con David?- Jared esbozó una sonrisa irónica- Dímelo, porque insistes en que él te las quitó, ambas, Lucianna y Emilia... ¿es que acaso lo que más te molesta es que él pueda darles una familia, un hogar?\n- YO PUEDO DARLES UN HOGAR, UNA FAMILIA- Jared sonaba desesperado – Luce no me deja... siempre me aparta, me aleja de ellas...\n- No estás siendo racional, ella te permite ver a Emilia, te dijo la verdad... Dios mío Jared dejó que reconocieras a la pequeña... No sé qué más esperas – Shann miró a su hermano, y supo la respuesta, Jared ya lo había dicho. Él quería una familia, un hogar... pero no con cualquiera, no como un papá soltero que visita a su hija. Él quería una familia con Emilia y Lucianna, a las dos.\n- Pero yo quería ver a mi papito hoy día – Lucianna suspiró y comenzó a sacar las almohadas con las que Emi se había tapado-\n- Es que hoy no se puso bebé, pero ya pronto podrás verlo y contarle todo lo que hiciste en Londres-\n-No quiero... mami, ¿tenemos que irnos? Me gusta aquí – Emi se acomodó el pelo y se sentó en las piernas de Lu. Su carita se veía triste, Luce sabía que las cosas se pondrían más difíciles cuando Emi y Jar hablaran.\n- Si cariño, ¡David compró esa casa tan linda para nosotros! ¿a caso no te gusto?, y tus primos ¿no te gustó jugar con ellos?\n- Si, pero me gusta más estar con mi papi...- Luce sentía cómo su corazón se encogía cada vez que Emi mencionada a "su papi"-\n- ¿y no te gusta estar con David?-\n-Sí, pero más mi papi...-\n- Entiendo, bebé... pero papi puede visitarte siempre, lo sabes... y nosotras también vamos a venir, ¿recuerdas?\n-Sí, pero no me quiero ir mami. Ya no quiero.\nLa estadía en Estados Unidos se había alargado. Jared se negaba a firmar el permiso para que Emilia saliera del país y no había nada que pudiera convencerlo. La relación entre él y Lu se limitaba a gritos y reclamos, cada vez peor. La tregua había acabado desde que Lucianna decidió que vivir en Londres era lo mejor.\nDavid había viajado para acompañar a Luce en el proceso. Tuvieron que asesorarse con abogados, las cosas iban de mal en peor. Lo que Lu no sabía era que a Jared ya no le importaba nada, estaba dispuesto a todo con tal de no perder a su hija.\n- ¡¿es que acaso perdió la cabeza?!- Lucianna estaba desesperada- ¡¿cómo puede estar haciéndome esto, David?!\n- No lo sé, cariño... pero tranquila, no te la puede quitar. Eres su madre.-\n- ¡Y ÉL ES EL PADRE, DAVID!- Lucianna echó a llorar, David la abrazó.\n-Lu, él la reconoció hace poco. Es imposible que el juez le conceda la tuición... prácticamente tú la criaste sola, has sido una madre ejemplar, él acaba de aparecer en la vida de la niña... no tiene cómo ganar. Piénsalo así, sólo está haciendo tiempo para que tú desistas de la idea y te quedes acá.-\n- Quizás tengas razón, pero de todas formas... Debo hacer algo para asegurarme David...- Lucianna analizó las posibilidades, debía hacer algo. Jared no le quitaría la tuición de Emilia.- ¿David? Cualquier juez en el mundo preferiría una familia estable para una niña, no un padre o madre solteros...\n-Mmm, si, es así... -\n-Casémonos... -David la miró sorprendido, pero complacido. Él quería eso, casarse, formar una familia y ahora Luce se lo estaba proponiendo. En el fondo sabía que era solo una medida desesperada, que Luce haría lo que fuera por Emilia, y él... él haría lo que fuera por Luce.\n- Considéralo un hecho.\nÚltima actualización: Aug 19, 2017


Vygotsky 2 by 12398 45705 views\nVygotsky 2012 by Angela Salazar Rios 340 views\nLev Semiónovich Vigotsky by emar2015 730 views\nLeyes del desarrollo by Lilian Lemus 4365 views\nZona del desarrollo próximo, Lev Vi... by Manuel Puc Yerbes 3867 views\nLeyes del desarrollo motor y neurop... by Alberto Obreque R... 31276 views\nAlicia De La Paz Mendez\n1. jkj Herramientas tecnológicas UNID Janeth amparo siordia 2013 [Escriba la dirección de la compañía]\n2. Practica 5 Imagen 1 Vygotsky 1 Lev Semionovich Vygotsky Contenido 1 Lev Semionovich Vygotsky ............................................................................................................... 1 2 La bibliografía ............................................................................................................................... 2 3 Teoría del desarrollo mental y problemas de la educación ..................................................... 3 Lev Semionovich Vygotsky nació en Orsha, pequeña ciudad de Bielorrusia, el 17 de noviembre de 1896. Tras concluir la enseñanza secundaria en la ciudad de Gomel, a partir de 1912 cursó estudios universitarios de derecho, filosofía e historia en Moscú. Durante sus estudios secundarios y universitarios, Vygotsky adquirió una excelente formación en la esfera de las ciencias humanas (lenguas y lingüística, estética y literatura, filosofía e historia). Ya a la edad de 20 años escribió un estudio voluminoso sobre Hamlet. La poesía, el teatro, la lengua y los problemas del signo y del significado, la teoría literaria, el cine, los problemas de la historia y de la filosofía, interesaron vivamente a Vygotsky mucho antes de que abordara la investigación en materia de psicología. Es importante señalar que su primer libro, que le orientó definitivamente hacia la psicología, se titulaba Psicología del arte (1925). Nos parece interesante establecer aquí un paralelo con Jean Piaget. Nacido el mismo año que el pensador suizo, que tampoco había recibido una formación de psicólogo, Vygotsky será con el tiempo, al igual que Piaget, el autor de una notable teoría del desarrollo mental. Desde su adolescencia y a lo largo de toda su vida, Piaget se orientó hacia las ciencias biológicas. Esta diferencia de inspiración explica tal vez la que existe entre estos dos importantes exponentes de la psicología del desarrollo: Piaget pone de relieve los aspectos estructurales y las leyes de carácter universal (de origen biológico) del desarrollo, mientras que Vygotsky destaca las contribuciones de la cultura, la interacción social y la dimensión histórica del desarrollo mental. 1 Janeth Amparo Siordia\n3. Practica 5 De regreso a Gomel, terminados sus estudios universitarios, Vygotsky se dedica a actividades intelectuales muy variadas. Enseña psicología, comienza a preocuparse por los problemas de los niños impedidos y prosigue sus estudios de teoría literaria y psicología del arte. Tras sus primeros éxitos profesionales en psicología (ponencias en congresos nacionales), se instala en Moscú en 1924 y pasa a ser colaborador del Instituto de Psicología. En Moscú, durante un prodigioso decenio (1924-1934), Vygotsky, rodeado de un grupo de colaboradores tan apasionados como él por la elaboración de una verdadera reconstrucción de la psicología, crea su teoría históricocultural de los fenómenos psicológicos. Ignorados durante largo tiempo, los escritos fundamentales de Vygostsky y sus actividades profesionales sólo han sido redescubiertos y reconstituidos recientemente, y poco a poco. El lector interesado puede ahora encontrarlos en las dos obras de Levitin (1982), Luria (1979), Mecacci (1983), Rivière (1984) Schneuwly y Bronckart (1985), Valsiner (1988) y, por supuesto, en la antología de textos de Vygotsky en seis volúmenes (Vygotsky, 1982- 1984). Durante este breve período de investigación, Vygotsky redactó aproximadamente 200 textos, de los cuales se ha perdido una parte. La fuente principal sigue siendo la obra publicada en ruso entre 1982 y 1984, pero, aunque esta antología se titula Obras completas, no comprende en realidad todos los textos que se han conservado. En efecto, aún no se han reeditado varios libros y artículos publicados con anterioridad. 2 La bibliografía más completa de los trabajos de Vygotsky y, asimismo, la lista de traducciones de sus obras y de los estudios que se le han consagrado figuran en sexto tomo de las Obras completas y en la obra de Schncuwly y Bronckart (1985). Señalemos de paso que algunas ediciones de obras de Vygotsky, especialmente en inglés, no han sido muy acertadas y que, sobre todo, han creado gran número de equívocos; Tal es, concretamente, el caso de la edición gravemente mutilada de las obras más importantes de Vygotsky, Pensamiento y lenguaje, publicada en 1982 en inglés con el título de Thought and language. Es de esperar que las ediciones de las Obras completas que actualmente se preparan en varias lenguas (español, inglés, italiano, serbocroata, etc.) ayuden a los investigadores a captar mejor las auténticas ideas de Vygotsky. Por otro lado, los datos bibliográficos presentados en la versión original de las Obras completas, así como los comentarios que figuran en cada volumen, facilitan la reconstrucción de la génesis de las ideas del psicólogo bieloruso. Esta reconstrucción, entre otros efectos, hará posible una interpretación más fundamentada de su pensamiento, especialmente en el caso de formulaciones diferentes de las mismas ideas que figuran en obras redactadas en distintas fechas. Sea como fuere, para los lectores que no puedan consultar en ruso los textos del gran psicólogo, existirá siempre una dificultad y es que, por el hecho de haber creado un sistema teórico original, Vygotsky elaboró igualmente una terminología capaz de expresar esa originalidad. De ahí que toda traducción corra el peligro de deformar sus ideas, al menos parcialmente. De la suma de ideas de Vygotsky trataremos de analizar sucintamente en estas páginas aquellas que interesan a la educación, dejando de lado las que tratan de la metodología de la ciencia, de psicología general, de la psicología del arte, por otro, el 2 Janeth Amparo Siordia\n4. Practica 5 análisis de sus ideas propias y explícitamente pedagógicas. Huelga decir que las interpretaciones expuestas en el presente artículo son las de su autor. Por haber estudiado desde hace largo tiempo los textos de Vygotsky, en vez de reproducir literalmente sus palabras, trataré de captar el sentido profundo de sus ideas y de presentarlas en términos comprensibles para el lector que no esté familiarizado con sus obras. Luego, yendo un poco más allá de la mera presentación de las ideas de Vygotsky que atañen a los problemas de la educación, intentaré hacer una exposición suscinta de la aplicación de estas ideas a la investigación pedagógica y a la práctica educativa. Imagen 2vygotsky 3 Teoría del desarrollo mental y problemas de la educación Si hubiese que definir el carácter específico de la teoría de Vygotsky mediante una serie de palabras y formulas clave, habría que mencionar sin falta por lo menos las siguientes: sociabilidad del hombre, interacción social, signo e instrumento, cultura, historia y funciones mentales superiores. Y si hubiese que ensamblar esta palabras y formulas clave en una expresión única, podría decirse que la teoría de Vygotsky es una “teoría socio-histórico-cultural del desarrollo de las funciones mentales superiores”, aunque esta teoría suele más bien ser conocida con el nombre de “teoría históricocultural”. Para Vygotsky el ser humano se caracteriza por una sociabilidad primaria. Henri Wallon expresa la misma idea de modo más categórico: “El (individuo) es genéticamente social” (Wallon, 1959). En la época de Vygotsky este principio no pasaba de ser un postulado, una hipótesis puramente teórica. Pero, en la actualidad, puede afirmarse que la tesis de una sociabilidad primaria y, en parte, genéticamente determinada, posee casi el estatuto de un hecho científico establecido como resultado de la convergencia de dos corrientes de investigación: por un lado, las investigaciones biológicas, como las relativas al papel que desempeña la sociabilidad en la antropogénesis o las que atañen al desarrollo morfofuncional del niño de pecho (existen, por ejemplo, pruebas cada vez más abundantes de que las zonas cerebrales que rigen las funciones sociales, tales como la percepción del rostro o de la voz 3 Janeth Amparo Siordia\n5. Practica 5 humana, experimentan una maduración precoz y acelerada); por otro lado, las recientes investigaciones empíricas sobre el desarrollo social de la primera infancia demuestran ampliamente la tesis de una sociabilidad primaria y precoz (Bowlby, 1971; Schaffer, 1971; Zazzo, 1974 y 1986; Thomas, 1979; Lambe y Scherrod, 1981; Tronick, 1982; Lewis y Rosenblum, 1974; Stambak et al., 1983; Zaporozetz y Lissina, 1974; Lissina, 1986; Ignjatovic-Savic et al., en prensa). Los análisis teóricos llevaron a Vygotsky a defender tesis bastantes visionarias sobre la sociabilidad precoz del niño y a deducir de ellas las consecuencias respecto de la teoría del desarrollo del niño. Vygotsky (1982-1984, Vol. IV, pág.. 281) escribía en 1932): “Por mediación de los demás, por mediación del adulto, el niño se entrega a sus actividades. Todo absolutamente en el comportamiento del niño está fundido, arraigado en los social.” Y prosigue: “De este modo, las relaciones del niño con la realidad son, desde el comienzo, relaciones sociales. En este sentido, podría decirse del niño de pecho que es un ser social en el más alto grado.” Imagen 3 teoría del aprender La sociabilidad del niño es el punto de partida de sus interacciones sociales con el medio que lo rodea. Los problemas de la psicología de la interacción social son actualmente harto conocidos y, por tal motivo, los limitaremos aquí a mencionar brevemente algunas particularidades de la concepción de Vygotsky. Por origen y por naturaleza el ser humano no puede existir ni experimentar el desarrollo propio de su especie como una mónada aislada; tiene necesariamente su prolongación en los demás; de modo aislado no es un ser completo. Para el desarrollo del niño, especialmente en su primera infancia, lo que reviste importancia primordial son las interacciones asimétricas, es decir las interacciones con los adultos portadores de todos los mensajes de la cultura. En este tipo de interacción el papel esencial corresponde a los signos, a los distintos sistemas semióticos, que, desde el punto de vista genético, tienen primero una función de comunicación y luego una función individual: comienzan a ser utilizados como instrumentos de organización y de control del comportamiento individual.2 Este es precisamente el elemento fundamental de la concepción que Vygotsky tiene de la interacción social: en el proceso del desarrollo esta desempeña un papel formador y constructor. Ello significa simplemente que algunas categorías de funciones mentales superiores (atención voluntaria, memoria lógica, pensamiento verbal y conceptual, emociones complejas, etc.) no podrían surgir y constituirse en el proceso del desarrollo sin la contribución constructora de las interacciones sociales.3 4 Janeth Amparo Siordia\n6. Practica 5 Esta idea indujo a Vygotsky a formular generalizaciones cuyo valor heurístico dista mucho de estar agotado, aún en la actualidad. Se trata de la célebre tesis sobre la “transformación de los fenómenos interpsíquicos en fenómenos intrapsíquicos”. Veamos una de las formulaciones de esta idea: “La más importante y fundamental de las leyes que explican la génesis y a la cual nos conduce el estudio de las funciones mentales superiores podría expresarse del modo siguiente: cada comportamiento semiótico del niño constituía exteriormente una forma de colaboración social, y ésa es la razón de que preserve, incluso en las etapas más avanzadas del desarrollo, el modo de funcionamiento social. La historia del desarrollo de las funciones mentales superiores aparece así como la historia de la transformación de los instrumentos del comportamiento social en instrumentos de la organización psicológica individual” (Vygotsky, 1982-1984, Vol. VI, p. 56). La ejemplar investigación que Vygotsky lleva a cabo partiendo de esta idea versa sobre las relaciones entre el pensamiento y el lenguaje en el proceso de la ontogénesis (que es, por otro lado, el tema fundamental de su obra Pensamiento y lenguaje). Como hoy sabemos, la capacidad de adquisición del lenguaje en el niño está determinada en gran medida por la herencia. Imagen 4 conocimiento demuestra que, aún en este caso, la herencia no es una condición suficiente, sino que es también necesaria la contribución del medio social en forma de un tipo de aprendizaje muy concreto. Según Vygotsky, esta forma de aprendizaje no es sino una construcción en común en el proceso de las actividades compartidas por el niño y el adulto, es decir, en el marco de la colaboración social. Durante esta etapa de colaboración preverbal el adulto introduce el lenguaje que, apoyado en la comunicación preverbal, aparece desde un comienzo como un instrumento de comunicación y de interacción social. En el mencionado libro Vygotsky describe las sutilezas del proceso genético mediante el cual el lenguaje, en calidad de instrumento de las relaciones sociales, se transforma en un instrumento de la organización psíquica interior del niño (la aparición del lenguaje privado, del lenguaje interior, del pensamiento verbal). En lo que concierne a nuestro tema, a saber, las repercusiones de la teoría del desarrollo en la educación, se desprenden varias conclusiones importantes. En primer lugar, nos encontramos ante una solución original del problema de la relación entre el desarrollo y el aprendizaje: incluso cuando se trata de una función determinada en 5 Janeth Amparo Siordia\n7. Practica 5 gran medida por la herencia (como ocurre con el lenguaje) la contribución del entorno social (es decir del aprendizaje) sigue teniendo de todos modos un carácter constructor y, por tanto, no se reduce únicamente al papel de activador, como en el caso del instinto, ni tampoco al de estímulo del desarrollo que se limita a acelerar o a retrasar las formas de comportamiento que aparecen sin él. La contribución del aprendizaje consiste en que pone a disposición del individuo un poderoso instrumento: la lengua. En el proceso de adquisición, este instrumento se convierte en parte integrante de las estructuras psíquicas del individuo (la evolución del lenguaje). Pero hay algo más: las nuevas adquisiciones (el lenguaje), de origen social, operan en interacción con otras funciones mentales, por ejemplo, el pensamiento. De este encuentro nacen funciones nuevas, como el pensamiento verbal. En este punto nos encontramos con una tesis de Vygotsky que no ha sido todavía suficientemente asimilada y utilizada en la investigación, ni siquiera en la psicología actual. Lo fundamental en el desarrollo no estriba en el progreso de cada función considerada por separado sino en el cambio de las relaciones entre las distintas funciones, tales como la memoria lógica, el pensamiento verbal, etc.,es decir, el desarrollo consiste en la formación de funciones compuestas, de sistemas de funciones, de funciones sistemáticas y de sistemas funcionales. El análisis de Vygotsky sobre las relaciones entre desarrollo y aprendizaje en lo relativo a la adquisición del lenguaje nos lleva a definir el primer modelo del desarrollo en estos términos: en un proceso natural de desarrollo, el aprendizaje se presenta como un medio que fortalece este proceso natural, pone a su disposición los instrumentos creados por la cultura que amplían las posibilidades naturales del individuo y reestructuran sus funciones mentales. Imagen 5 sociocultural El papel de los adultos, en cuanto representantes de la cultura en el proceso de adquisición del lenguaje por el niño y de apropiación por éste de una parte de la cultura (la lengua), nos lleva a describir un nuevo tipo de interacción que desempeña un papel determinante en la teoría de Vygotsky. En efecto, además de la interacción social, hay en esta teoría una interacción con los productos de la cultura. Huelga decir que no se puede separar ni distinguir a las claras estos dos tipos de interacción que suelen manifestarse en forma de interacción sociocultural. 6 Janeth Amparo Siordia\n8. Practica 5 Para esclarecer estas ideas de Vygotsky, citaremos la obra de Meyerson, de tan significativo título Las funciones psicológicas y las obras(1948). La idea fundamental de Meyerson es la siguiente: “Lo humano en su totalidad tiende a objetivarse y a proyectarse en las obras” (p.69). Y la tarea de la psicología consiste en “buscar los contenidos mentales en los fenómenos de civilización descritos” (p. 14) o en “considerar el carácter de las operaciones mentales implicadas” (p.138). Al analizar el papel que desempeña la cultura en el desarrollo individual, Vygotsky expone ideas análogas. En el conjunto de las adquisiciones de la cultura, centra su análisis en aquellas que tienen por objeto controlar los procesos mentales y el comportamiento del hombre. Se trata de los diferentes instrumentos y técnicas (incluso tecnologías) que el hombre asimila y orienta hacia sí mismo para influir en sus propias funciones mentales. Se crea así un sistema gigantesco de “estímulos artificiales y exteriores” mediante los cuales el hombre domina sus propios estados interiores. Una vez más, pero de modo diferente, encontramos en Vygotsky el fenómeno del interpsiquismo. Desde el punto de vista psicológico, el individuo tiene su prolongación, por un lado, en el otro y, por otro lado, en sus obras y en su cultura, que constituye según Marx su “cuerpo no orgánico”. Esta expresión es muy justa: la cultura forma parte integrante del individuo y, no obstante, es exterior a él. Considerado de esta manera, el desarrollo del hombre no se reduce únicamente a los cambios que acontecen en el interior del individuo, sino que se manifiesta como un desarrollo alomorfo que podría adoptar dos formas distintas: producción de auxiliares exteriores en cuanto tales y creación de instrumentos exteriores que pueden utilizarse para producir cambios interiores (psicológicos). De esta manera, aparte de los instrumentos que el hombre ha creado a lo largo de toda su historia y que sirven para dominar los objetivos (la realidad exterior), existe toda una serie de instrumentos que, orientados hacia el hombre mismo, se pueden utilizar para controlar, dominar y desarrollar las capacidades del individuo. TEORIA DEL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL DE LEV VYGOTSKY Y COMPARACIÓN CON LA TEORIA JEAN PIAGET. El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Constructivismo Social es aquel modelo basado en el constructivismo, que dicta que el conocimiento además de formarse a partir de las relaciones ambienteyo, es la suma del factor entorno social a la ecuación Constructivismo Social es aquel modelo basado en el constructivismo, que dicta que el conocimiento además de formarse a partir de las relaciones ambienteyo, es la suma del factor entorno social a la ecuación La zona de desarrollo próximo, está determinada socialmente. Se aprende con la ayuda de los demás, se aprende en el ámbito de la interacción social y esta interacción social como posibilidad Imagen 6 constructivismo 7 Janeth Amparo Siordia\n9. Practica 5 Estos instrumentos comprenden, por mencionar solo algunos: la lengua, la lengua, escrita y hablada (y toda la Galaxia Gutenberg, por emplear la expresión de M. McLuhan), los rituales, los modelos de comportamiento en las obras de arte, los sistemas de conceptos científicos, las técnicas que ayudan a la memoria o al pensamiento, los instrumentos que fortalecen la movilidad o la percepción humana, etc. Todos estos instrumentos culturales son “extensiones del hombre” (McLuhan 1964), es decir factores de prolongación y de amplificación de las capacidades humanas. Para la antropología cultural, descripciones como ésta pueden parecer triviales, pero en el orden conceptual que rige en psicología, tradicionalmente marcado por la subjetividad, es muy raro que se tomen en cuenta tales factores culturales. Incluso la antropología cultural se limita a menudo al solo aspecto de la objetivación de las capacidades del hombre en los productos de la cultura. Para McLuhan, más aún y mucho antes que él, para Vygotsky, lo que importa son las consecuencias psicológicas, las repercusiones que la existencia de estos instrumentos tiene en el desarrollo del individuo, la interacción del individuo con esos instrumentos. http://constructivismos.blogspot.mx/2005/06/teoria-del-constructivismo-socialde.html http://www.educar.org/articulos/vygotsky.asp 1 El desarrollo del habla1 2 Funciones del lenguaje 3 La transición del lenguaje social al lenguaje interior: el lenguaje egocéntrico 4 El significado de la palabra como unidad de análisis del pensamiento verbal2 5 El desarrollo de los compuestos 6 Procedimientos facilitadores. 7 Uso modelado de facilitadores. 1 las ideas del teórico ruso Lev Vygotsky quien diera una gran cantidad de aportes acerca del modo en el que se da el desarrollocognoscitivo en los seres humanos. 2 El uso del lenguaje de la infancia 8 Janeth Amparo Siordia\n10. Practica 5 8 Anticipar las áreas difíciles. 9 Proporcionar apoyos. 10 Ofrecer ejemplos resueltos a medias. 11 Regular la dificultad 12 Enseñanza recíproca 13 Proporcionar lista de verificación. Imagen Imagen Imagen Imagen Imagen Imagen 1 Vygotsky ............................................................................................................................. 1 2 vygotsky .............................................................................................................................. 3 3 teoría del aprender ............................................................................................................ 4 4 conocimiento ...................................................................................................................... 5 5 sociocultural ....................................................................................................................... 6 6 constructivismo .................................................................................................................. 7 9 Janeth Amparo Siordia\nAngela Salazar Rios


Miss Hunter: Tipología de figura Plus Size\nTipología de figura Plus Size\nSi bien ya he hablado de los tipos de figura (aquí o aquí), entre los cuales está la figura tipo "ovalado" que, en teoría, define a las mujeres que tienen kilitos de más. Eso no quiere decir que todas las plus size somos tipo "ovalado", porque no vamos a definirnos así sabiendo bien que somos todas diferentes.\nLo que quiero hacer hoy es definir cada tipología siguiendo el ejemplo de algunas plus size fashion bloggers, cosa que vemos los tipos de cuerpo, identificas el que sea el tuyo (o muy cerca a ese) y te puedes inspirar siempre de la blogger que mencionaré :)\nLos cuerpos ovalados se caracterizan por tener un abdomen prominente, cintura ancha y hombros angostos. Por lo que disimular el abdomen es el principal objetivo y de esa manera estilizar la figura. ¿Qué hacer? No se debe tomar demasiados riesgos, si bien la moda se trata de experimentar, hay que hacerlo con precaución ya que lo ideal es usar un look monocromático. Pero que aburrido usar un look monocromático siempre, entonces la idea es jugar con las tendencias. Usa pantalones y faldas a la cintura, de tu talla. No uses blusas ni blazers demasiado ajustados, y mejor si son con cuello V. Te conviene el corte "imperio", ya que te estiliza lindo. Evita ropa muy ancha, tampoco te escondas, resalta lo que te gusta, tu busto o derrier ;)\nEl estilo de Callie Thorpe, de From The Corners From The Curves, tiene un súper estilo. ¡Deben seguirla! Blog ---> http://www.fromthecornersofthecurve.com/\nLa afortunadas, porque tienen una figura súper proporcionada. Así que a ustedes se les permite todo, eso si, evita generar demasiado volumen en solo una parte de tu cuerpo, y si vas a hacerlo que sea en la parte inferior o busto. Los vestidos, enterizos, y faldas tubo te quedan fantástico.\nTanesha Awasthi, quien es más conocida como Girl with Curves, es HERMOSA y además es un claro ejemplo de este tipo de figura. Sigan su estilo en su blog ---> http://girlwithcurves.com/\nEste cuerpo se caracteriza por tener los hombros más delgados que las cadera. Entonces lo que puedes hacer es resaltar la parte superior de tu figura con estampados, brillos, descubrir los hombros, escotes. Para equilibrar las caderas usan colores enteros o estampados pequeños, siempre trata de llevar la atención a la parte superior. Los collares statement son un must para ti ¡Aprovecha! Pero si eres de las que ama sus caderas pues dale y muéstralas :)\nNadia Aboulhosn es una de las bloggers más populares de esta tipología de figura, y es que tiene una caderas prominentes y sí que sabe llevarlas. Además si la sigues en sus redes sociales, en especial Instagram, te darás cuenta que está locaza. Inspírate con su blog ---> http://www.nadiaaboulhosn.com/\nEn general esta figura se caracteriza por tener las mismas medidas en hombros y caderas. Básicamente, es una figura recta, sin muchas curvas. Por ende, lo ideal es crear curvas, por ello usa vuelos en caderas y estampados en la zona del busto, así como brillo y collares que lleguen por encima del escote. Si eres de las que gusta de vestidos, puedes aprovechas el efecto que causan los vestidos cruzados, además debes usar correas que creen el efecto de cintura.\nAllison Teg, quien se hace llamar Curvy Girl Chic, es la mejor representante de este grupo. Si navegan por su web podrán ver como con su estilo genera volumen donde debe y como trabaja su estilo. Su blog ---> http://www.curvygirlchic.com/\nNos caracterizamos por tener hombros más anchos en relación con las caderas, además de piernas y brazos delgados. Vestir este tipo de figura consta de generar volumen en la parte inferior del cuerpo y evitar a toda costa generarlo en la parte superior ya que lo que se quiere es dar equilibrio. Como se ha mencionado, se genera volumen con estampados, brillos, colores claros, vuelos. Entonces usamos pantalones rectos, o con algo de textura en las caderas (como bombachos o zanahoria), además los estampados están totalmente permitidos, tal y como animalprints, florales, brillos. Siempre a la cintura. Al igual que faldas que deben ser bajo muslos, midis o maxis. En cuanto a la parte superior, usa colores enteros y que contrasten con la parte inferior. Ya sabes que lo ideal es bajar volumen en la parte superior. Eso si, el escote está más que permitido.\nNicolette Mason, es una de las bloggers, más pajas que hay, que tiene esta tipología de figura. Suele llevar volumen en la parte inferior. Su blog ---> http://www.nicolettemason.com/\nY bueno, estas son los tipos de figura pero llevados al lado plus size. Les recomiendo mucho que sigan mucho a estas bloggers (y a otras que encuentren) porque las inspirará mucho en cuanto tendencias pero sobre todo, en que la moda es para todas y que si sabes combinar y crear tu estilo TODO se te verá hermoso :)\nEtiquetas: fashion blogger, fashion blogger plus size, plus size, plus size type of budy, talla grande, tipo de figura plus size, XL


como montar una imagen con NERO\nTema: como montar una imagen con NERO Sáb Nov 08, 2008 3:54 pm\nMontar una imagen con Nero\nEl proceso de montar una imagen o de emular un CD lo tenemos comentado con todo detalle en este tutorial sobre el programa Daemon Tools. Pero lo que mucha gente no sabe es que a lo mejor no le hace falta instalarse un programa adicional sino que con el popular programa de grabación Ahead Nero se pueden montar imágenes de CD.\nLógicamente tiene muchas más limitaciones que Daemon Tools o Alcohol, la principal es que sólo soporta imágenes .nrg o .iso pero todos modos puede ser interesante saber cómo se hace. Recordemos que la emulación lo que consiste básicamente es en crear en el ordenador una unidad de DVD virtual para “montar” en ella una copia de un CD/DVD y que el ordenador la reconozca como si hubiéramos metido el CD/DVD físicamente.\nLa herramienta de Nero que nos permite hacer esto se llama Nero Image Drive y podemos acceder a ella desde el menú Inicio/Programas/Nero. Como la mayoría de la gente accede usando el Nero Start Smart pongo un par de capturas para que se vea cómo se accede desde allí. Simplemente hay que activar las opciones avanzadas:\nY luego ir a Herramientas:\nAllí activamos Nero Image Drive y aceptamos los mensajes que salen:\nLuego veremos las opciones de Image Drive donde podemos activar dos unidades virtuales. Al marcar en Activar Unidad pueden pasar unos segundos hasta que ésta aparezca así que paciencia:\nEn la pestaña que nos sale con Primera Unidad es donde podemos seleccionar el archivo imagen que queremos montar y listo:\nDespués de esto en Mi PC deberíamos ver una nueva unidad de DVD (virtual) con la imagen montada


Convención de Ventas 2022\nSomos un equipo internacional de profesionales de la consultoría y la capacitación, comprometidos con la excelencia. Celebraremos 37 años de trayectoria desarrollando programas de capacitación, formación, charlas motivacionales, conferencias y convenciones empresariales en 16 países de América Latina y el Caribe.\nNuestro equipo profesional cuenta con recursos tecnológicos que logran el engagement en las convenciones: gamificación, simuladores experienciales, charlas, storytelling, dinámicas grupales, * presenciales y virtuales para hacer de tu Convención de Ventas, Congreso o tus Kickoffs.\nVersatilidad en convenciones on site & online\nImplementamos actividades poderosas en jornadas on site, así online con salas y aulas virtuales, utilizando varias Apps muy versátiles para crear experiencias de valor, trabajar de manera divertida, reflexionar y generar compromisos de acción. Trabajamos en Zoom y Teams. Recomendamos la plataforma de Zoom por su versatilidad y seguridad.\nSi trabajas con una Agencia Creativa, MICE o BTL, estaremos gustosos de colaborar en equipo para el éxito de tu Convención.\nERNESTO YTURRALDE WORLDWIDE INC. Copyright © 2022. UNLIMITED LEARNINGS. All rights reserved.


Excursión de piragüismo por Rincón de Loix 2 horas - Ofertas-aventura Yumping.com\nOfertas Piragüismo Benidorm\nDescripción de Excursión de piragüismo por Rincón de Loix 2 horas\nSi conoces a alguien de Benidorm te habrá hablado de las fantásticas calas que esconde esta ciudad del ocio. Tan sólo hay que conocerlas para poder llegar hasta ellas y disfrutar con el agua cristalina que las rodea. Nosotros las conocemos y queremos que tú también lo hagas. ¿Cómo? En esta ruta en piragua de 2 horas por el Rincón de Loix.\nLa travesía dará comienzo una vez hayas recibido el briefing explicativo sobre el uso y manejo de la embarcación. A ritmo tranquilo y siguiendo al monitor, empezarás a remar para dirigir tu piragua hacia las calas que se esconden en puntos que, si no los conoces, son inaccesibles. Descubrirás el lado más natural de Benidorm.\nOtra de las curiosidades que podrás experimentar y encontrar en esta ruta es el misterioso islote que se halla en mitad del mar. Y, aunque su distancia con la costa no es algo excesiva, sí que hay que tener en cuenta las condiciones del mar y la corriente. Por lo que, será el guía quien tome la decisión.\nEn cada excursión podrán ir hasta 6 piraguas. ¡El número perfecto para venir con toda la familia!\n*Esta tarifa es exclusiva de adultos, consultar precio niños.\nLa salida de piragüismo tiene una duración de 2 horas.


Estadio Santiago Bernabéu : Futbol\n2 junio, 2020 · Archivado en Castilla FC, Competiciones, Copa Rey Fútbol, Deportes, Economía, Empresas, Equipos, Estadio Santiago Bernabéu, Estadios fútbol, Filiales, Futbol, Instalaciones deportivas, Real Madrid · Comentarios desactivados en Agustín: «Si la final hubiese sido ante el Atleti, la ganamos»\nAgustín Rodríguez (Marín, Pontevedra, 10-9-1959) fue el portero titular de aquel histórico Castilla que se plantó en la final de Copa de 1980 tras eliminar al Athletic en San Mamés, a la Real Sociedad de Arconada, Zamora y López Ufarte y al Sporting de Quini, Joaquín y Ferrero. Mañana se cumplen 40 años de aquella final irrepetible en el Bernabéu y el gallego nos lo recuerda.\nAntes de entrar en materia, ¿cómo está usted tras haber pasado por un trance complicado por el COVID-19?\n¡Creo que es como si ya estuviese vacunado! Fue muy duro. Empecé a sentirme mal el 15 de marzo, justo cuando se declaró el Estado de Alarma. Me dolía la cabeza, tosía, tenía algo de fiebre… Me hinché a paracetamol pero no mejoraba. Vi que con eso no me curaba.\nTuve la suerte de que una prima de mi mujer es doctora y controlaba bastante del tema. Me puso una medicación, me puso en cuarentena en mi propia casa y tras 21 días encerrado pude vencer al bicho. No fue nada fácil, de hecho perdí siete kilos. Otros compañeros sufrieron más. Hablé por teléfono ayer con Castañeda, y me dijo que tuvo que ser hospitalizado y que perdió once kilos. Mucha gente no es consciente de la gravedad de este virus.\nHablando de Castañeda, que fue compañero suyo en el Castilla, vayamos al grano. Mañana se cumplen 40 años de la final de Copa contra el Madrid.\n¿Cuarenta ya? Qué viejos somos.\nHábleme de aquella gesta...\nLa clave es que éramos un equipo en el amplio sentido de la palabra. El Castilla de la Quinta del Buitre tenía grandes individualidades, pero nuestro Castilla era un bloque, con gente con calidad como Ricardo Gallego, pero no había otro secreto que la unión.\n¿Cómo fueron capaces?\nAl principio fue sencillo con el Extremadura y el Alcorcón. También superamos bien al Racing de Santander. Pero contra el Hércules, que estaba en Primera, empezó el lío.\nEl Hércules nos goleó allí, 4-1, y ya nos daban por eliminados. Pero en la vuelta en el Bernabéu empezamos a meter goles, el club abrió las puertas y terminamos remontando con más de 60.000 aficionados en las gradas. Ahí supimos que podíamos hacer algo grande. Lo comentaba con Casimiro y Pineda, con los que siempre estaba de charla en las concentraciones. Y eso que en octavos nos tocó el Athletic de Bilbao, que pocos años más tarde ganaría dos Ligas seguidas. En el Bernabéu empatamos y nadie daba nada por nosotros en San Mames ante el Rey de Copas. Pues ganamos 1-2 y fue un triunfo bestial, con la Catedral aplaudiéndonos.\n¿Y en cuartos?\nSi no quieres té, toma dos tazas. La Real Sociedad de Arconada, Zamora y López Ufarte, que llevaba meses sin perder un partido y que iba por delante del Madrid en la lucha por la Liga. Perdimos 2-1 en Atocha, pero en la vuelta el Bernabéu estaba lleno. Nos crecimos y les eliminamos al ganarles 2-0.\nNo sea usted humilde…\nBueno, es verdad que le hice un paradón en un penalti a López Ufarte. Me la tiró rasa y ajustada al palo, pero lo adiviné y la saqué con la punta de los dedos. De hecho, ellos quedaron tocados y dos semanas después perdieron en Liga en Sevilla, contra nueve, y eso le permitió al Madrid ganar aquella Liga. Nosotros pusimos nuestro granito de arena.\nY el Sporting de Quini y Ferrero en semifinales.\nDe Quini, Ferrero, Cundi… Un equipazo. De hecho, en el Molinón nos ganó bien (2-0). Pero la afición creía en nosotros y volvió a llenar el Bernabéu para la vuelta. Fue una fiesta y les metimos cuatro. Y a la final.\nAnte sus hermanos mayores, el Real Madrid.\nNo nos hizo ninguna gracia.\nLo repito. Nos sentó mal que el primer equipo eliminase al Atleti por penaltis. Imagínese, si llegamos a jugar la final contra el Atleti en el Bernabéu nuestra afición nos hubiera llevado en volandas para hacer otra machada, que hubiese quedado para los restos. Pero enfrentarse a gente como Pirri, Juanito, Del Bosque o Santillana nos dejó bloqueados, casi sin ánimo para intentarlo.\nDe hecho, en la final les cayeron seis y pudieron ser más.\nNuestro entrenador Juanjo, que en paz descanse, ya nos avisó antes del partido que no teníamos nada que hacer. Además, notábamos que al club no le interesaba mucho que hiciéramos la hombrada. Nos cambiaron el hotel de concentración. En las eliminatorias estábamos en el Aitana e íbamos andando al estadio. De pronto y sin saber el motivo, nos mandaron al retiro de Navacerrada. Y durante la semana nos cambiaron varias veces los entrenamientos para no coincidir con el primer equipo. Todo fue extraño en los días previos.\nY jugaron como sin ganas.\nSalimos sin chispa, sobrepasados por la situación. Encima sólo había dos tercios de entrada en el Bernabéu, muchos menos de los que nos acompañaron en las gestas anteriores. No era el día. Fíjense con qué rabia celebraron los goles Benito, Juanito, Stielike, Santillana o Camacho. Nos tenían ganas y es lógico. La prensa les daba caña y a nosotros nos ponían por las nubes. La propia afición iba más con nosotros que con ellos. Lo pagamos bien caro. Ya a partir del sexto gol si se nos acercaban y nos daban ánimos…\nPero al final hubo foto de familia de los dos equipos y todos abrazados con las camisetas intercambiadas. Usted no sale en la foto…\nNo estaba de humor para celebraciones después de que nos metieran seis. Yo soy muy orgulloso y soñaba con esa final. Perder vale, pero de esa manera… Esa goleada no nos hizo justicia. No era el verdadero Castilla.\n¿No saca nada positivo?\nClaro. Logramos que la Federación Española cambiase el Reglamento y prohibiese a los filiales participar en la Copa. Éramos una pandilla de críos de 19 a 21 años que vivimos un sueño durante meses y que logramos un hito irrepetible. Hasta jugamos en Europa al curso siguiente. Todo eso nunca lo logrará otro filial. Hicimos historia y me quedo con el cariño que nos dio la gente. De hecho, han pasado cuarenta años y usted se sigue acordando como yo…\n31 mayo, 2020 · Archivado en Competiciones, CSD, Deportes, Equipos, Estadio Santiago Bernabéu, Estadios fútbol, Futbol, Instalaciones deportivas, Javier Tebas, La Liga, Liga Santander, Ligas fútbol, Organizaciones deportivas, Primera División, Real Madrid · Comentarios desactivados en Bernabéu, date prisa\nLa decisión del Madrid de jugar lo que resta de Liga en Valdebebas le ha permitido dar un acelerón espectacular a las obras de reforma del Bernabéu. Pero puede surgir un pequeño inconveniente en el arranque de la próxima Liga (temporada 2020-21) si se confirma que esta empezará a partir del próximo 12 de septiembre, como ya ha manifestado el propio Javier Tebas. La cuestión es que hasta hace un mes el propio Consejo Superior de Deportes, ante la gravedad que por entonces presentaba la crisis sanitaria por el coronavirus, deslizó públicamente que posiblemente no podría haber público en los estadios “hasta el año 2021”.\nEse cálculo le permitió al Madrid solicitar a la constructora FCC, la que lleva las obras de modernización del Bernabéu, que acelerara todo el proceso ante la posibilidad de poder estar siete y ocho meses sin interrupciones, algo que sucedía cada vez que el equipo blanco tenía que jugar un partido en su estadio, obligando a desmontar maquinaria el día antes y repetir operación el día después, con lo que se perdía mucho tiempo en el ritmo irregular de los trabajos. Por eso se levantó ya el césped en su totalidad y se ha tirado buena parte de las gradas de los laterales y de los fondos, con el objetivo de instalar lo antes posible ese césped retráctil ultramoderno que convertirá el Bernabéu en un multiusos para conciertos, congresos y espectáculos que rentabilizarán la instalación de forma considerable.\nPero el deseo de Tebas es que se inicie en septiembre la Liga 2020-21 con el 30% de aforo en los estadios, en noviembre aumentaría hasta el 50% y en enero se llegaría al 100%. O sea, que ahora deberá acelerarse todavía más el ritmo de las obras del Bernabéu si no quiere verse el club en un problema de logística estructural. Valdebebas no tiene capacidad para acoger ese 30% de aforo permitido (en el caso del Madrid serían 25.000 aficionados y en el Di Stéfano sólo caben 6.000). Por ello el club pedirá que los dos primeros partidos en casa de la próxima Liga se jueguen fuera y así llegar al menos hasta octubre sin tener que afrontar el regreso del equipo a su estadio del Paso de La Castellana. En estos meses de verano (junio-julio-agosto-septiembre) debe quedar instalado el césped retráctil, volver a construir un graderío nuevo en las partes bajas el estadio (donde sólo hay ahora cemento, escombros y gravilla) e instalar la sillería nueva que lo hará más cómodo y confortable para los aficionados. Bernabéu, date prisa.\n31 mayo, 2020 · Archivado en Deportes, Equipos, Estadio Santiago Bernabéu, Estadios fútbol, Futbol, Instalaciones deportivas, Real Madrid · Comentarios desactivados en Las imágenes de las obras del interior del Santiago Bernabéu\nRepasa las imágenes de las obras del interior del estadio del Madrid que se encuentra en pleno proceso de remodelación antes del inicio de LaLiga.\nUn año del nuevo Bernabéu\n23 mayo, 2020 · Archivado en Deportes, Equipos, Estadio Santiago Bernabéu, Estadios fútbol, Futbol, Instalaciones deportivas, Real Madrid · Comentarios desactivados en Un año del nuevo Bernabéu\nLas obras para construir el nuevo Santiago Bernabéu cumplen un año. En 2019, durante la semana del 20 al 27 de mayo (después de que el Madrid jugara su último partido de Liga el 19) comenzaron a trabajar en la reforma. Aunque hubo que esperar un mes más, hasta el 24 de junio, para poder dar un acelerón, puesto que cuando terminó LaLiga aún quedaban dos partidos por jugarse en el estadio blanco: el España-Suecia (10 de junio) y el Corazon Classic Match (23 de junio).\nDurante este año, el avance ha sido considerable. Y lo será aún más en los próximos meses, en los que el Madrid jugará a puerta cerrada en el Di Stéfano de Valdebebas. Eso permitirá agilizar las obras (y ahorrar dinero), puesto que el Madrid tenía que pararlo todo cada vez que se disputaba un partido y adaptar el estadio para que cumpliera con las medidas de seguridad establecidas. En las últimas semanas, en cambio, ha podido acelerar las obras sin pensar en esos parones necesarios por los encuentros.\nEl cambio empieza a notarse por fuera… y por dentro, donde se han comenzado a levantar las butacas azules dentro del plan de reforma y modernización del estadio. Ese trabajo interior estaba previsto que comenzara cuando terminara la temporada oficial en el Bernabéu (el domingo 17 de mayo), pero el parón por el coronavirus permitió que se comenzara antes.\nDentro de todos los problemas que está creando la crisis por el coronavirus, en lo que respecta a la reforma del estadio puede que se acorten los plazos. En principio, es difícil que se jueguen partidos con público hasta, al menos, 2021. El Madrid seguiría en Valdebebas. Eso podría provocar que a principios del año 2022 se cumpla el objetivo de tener listo el nuevo estadio, que pasará a ser uno de los más modernos del planeta.\nAdemás, según ha publicado ABC, la cubierta del Bernabéu podría estar ya colocada en septiembre, cuando finalice el verano. Que durante todo este tiempo el Madrid no vaya a tener parones en la construcción va a agilizar, y mucho, las labores...\nLa noche épica de Mou: de alzar la Champions al ‘sí al Madrid’\n22 mayo, 2020 · Archivado en Champions League, Competiciones, Deportes, Equipos, Estadio Santiago Bernabéu, Estadios fútbol, FC Bayern Múnich, Florentino Pérez, Futbol, Instalaciones deportivas, Inter Milan, Real Madrid · Comentarios desactivados en La noche épica de Mou: de alzar la Champions al ‘sí al Madrid’\nY a la tercera fue la vencida. Aquella noche de mayo, en el interior del Bernabéu, José Mourinho se montó en un coche de color negro. Su equipo, el Inter de Milán, se acababa de proclamar campeón de Europa tras haber derrotado al Bayern por 2-0, ambos goles logrados por Diego Milito. Ese automóvil iba conducido por un empleado del club y mano derecha del presidente, Florentino Pérez, para asuntos cotidianos. El vehículo arrancó para, de manera brusca, frenar. El técnico portugués se bajó y fue a abrazarse con Marco Materazzi. Esa imagen dio la vuelta al mundo rápidamente. Implícitamente significaba el adiós del entrenador de Setúbal al conjunto interista. Comenzaba así su nueva aventura: apenas seis días después era anunciado como nuevo entrenador del Madrid en sustitución de Pellegrini (sentenciado desde 2009 tras caer 4-0 ante el Alcorcón en Copa...) y tras pagar el club blanco unos ocho millones de euros al conjunto italiano por los derechos del entrenador (tenía una cláusula de 16 millones).\nEse coche enfiló la salida del estadio y se dirigió a uno de los reservados de uno de los restaurantes de moda por aquel entonces (ahora está cerrado). Allí le esperaba Florentino Pérez, con el que empezó a dibujar sus primeros trazos como futuro entrenador blanco. Curiosamente, Mourinho ya conocía la Ciudad Deportiva de Valdebebas, donde llevaría a cabo su trabajo durante tres temporadas (2010-2013). El equipo interista se había ejercitado en ella durante la semana previa a la final europea. Incluso había coincidido con algún que otro jugador de la plantilla blanca (ese año se disputaría el Mundial de Sudáfrica), dado que los no convocados acudían a las instalaciones madridistas para mantener su físico. Aquella noche de mayo de 2010 empezaban a fijarse las estructuras que, una década después, dieron el fruto de cuatro Champions en apenas cinco años. Pero Mourinho ya no se sentaba en el banquillo madridista...


BIBLIOGRAFIA DE CLASE DE HORMONAS 2015 DOUG V 2 - Trabajos de investigación - 12733 Palabras\nPágina principal Ensayos BIBLIOGRAFIA DE CLASE DE...\nBIBLIOGRAFIA DE CLASE DE HORMONAS 2015 DOUG V 2\nPáginas: 51 (12733 palabras) Publicado: 16 de febrero de 2016\nBIOQUIMICA DE LAS HORMONAS Y SU RELACION CON EL METABOLISMO\nDouglas Velásquez, MD, PhD, Depto. de Bioquímica, Facultad de Medicina, Universidad de El Salvador\nEstudiar las hormonas implica abordar muchos tópicos relacionados a la fisiología corporal. Las hormonas se pueden abordar desde muchos puntos de vista, como el crecimiento, sexualidad, comportamiento, balance hídrico y otros más.Escapa de esta revisión muchos de esos detalles, enfocándonos más en la síntesis y la relación que existe entre las principales hormonas y el metabolismo corporal, que es lo que nos compete por el momento. Se aborda la síntesis y metabolismo de las hormonas tiroideas, glucocorticoides, insulina y adipocinas, siendo estas hormonas las que se relacionan a muchas patologías que tienen mucha incidencia yprevalencia en nuestra población en general. Es de crucial importancia primero comprender el proceso normal a través de la bioquímica, para luego entender lo fisiológico y lo patológico.Douglas Velásquez, 2015.\nEl hipotálamo es una de las estructuras del cerebro más conservadas evolutivamente y es considerado esencial para mantener la homeostasis. En el hipotálamo existen neuronasque coordinan respuestas endocrinas, autonómicas\npremotoras y motoras en el tronco encefálico y la médula espinal y las neuronas preganglionares simpáticas y parasimpáticas.\nLo que nos compete para nuestra àrea es la\ny\tde\tcomportamiento.\tEstas\nunidad hipotálamo-hipofisario, el cual es un sistema\nhipotalámicas pueden recibir estímulos tanto externos como de nuestro medio interno. A nivelendocrino el hipotálamo juega un papel crucial en el control neuroendocrino, formando péptidos con\nacción hormonal que desencadenan una serie de\nexquisitamente controlado y que a la vez coordina\nlas funciones endocrinas que son necesarias para la supervivencia. El hipotálamo contiene grupos de células que sintetizan factores de liberación (hormonas liberadoras) que se secretan a la\nseñalesque al final concluyen en una respuesta fisiológica. Esto lo hace integrando diversos\nestímulos\tsensoriales\ty\thormonales\ty\ncirculación portahipofisiaria. Estos\ncélulas\tincluyen\tal\tnúcleo paraventricular, el periventricular y\narcuato,\tel un grupo de\ncoordinándose\tcon\tla\tadenohipófisis,\ncélulas en el área preóptica medial cerca del\nneurohipófisis,\tcortex\tcerebral,\nórganovasculoso de la lámina terminal. (fig. 1)\nFig. 1: esquema del hipotálamo y su relación con otras estructuras cerebrales\nPRINCIPALES PEPTIDOS HIPOTALAMICOS QUE SE RELACIONAN DIRECTAMENTE A LA SECRECION DE LA HIPOFISIS\nVasopresina, Oxitocina (Neurohipófisis) Hormona Liberadora de TirotropinaTRH\nHormona Liberadora de gonadotropinas GnRHpGlu-His-Trp-Ser-Tyr-Gly-Leu-Arg-Pro-Gly-NH2 Hormona liberadora de corticotropinaCRH\nHormona liberadora de la hormona del crecimiento GHRH\nPéptido liberador de prolactina\nLaglándula pituitaria (Hipófisis) se encuentra formada por el lóbulo anterior predominante (adenohipófisis), un lóbulo posterior (neurohipofisis) y un lóbulo intermedio vestigial. La glándula se encuentra dentro de la silla turca y se superpone por el diafragma de la silla de la duramadre, a través del cual el tallo se conecta a\nFig. 2: esquema de la hipófisis con sus componentes y su abundante...\nclase 2 pae 2015\n...PAE I ENF 301 Escuela de Enfermeria MODELO DE ENFERMERIA DE: VIRGINIA HENDERSON DOROTHEA OREM clase N 2 EQUIPO DOCENTE PAEI 2015 OBJETIVO UNIDAD I UNIDAD I: INTRODUCCION AL PROCESO DE ENFERMERÍA • Identificar la planificación de las clases, los objetivos y metodología de aprendizaje, el uso del aula virtual y unidades de aprendizaje. • Identificar los modelos de enfermería de Virginia Henderson y Doreothea Orem. • Identificar el...\nSyllabus Y Plan De Clases 2015 2\n...de valor a un público meta, combinación de beneficios funcionales y emocionales, propuestas de valor que satisfagan necesidades, intercambio rentable 1.3 Interpretación básica del entorno y necesidades del consumidor para adaptar una propuesta Unidad 2. Propuestas de Valor en el marketing 2.1 Articulación de propuestas de valor: Rol del producto, sus atributos, y la marca 2.2 Conceptos de diferenciación y ampliación de productos 2.3 Distinción entre calidad objetiva y percibida,...\nGanag CLASE 2 2015 2016\n...GANAG PARA LA CLASE DE CRECIMIENTO ESPIRITUAL Campus Valle Alto Sesión:  2 Grado: 5o Fecha:  17 septiembre Hábito de la mente: Manejando la impulsividad Valor del Mes:  Respeto Unidad  1 : Dios se revela Tema : Los libros de la Biblia y Hablamos de la Biblia Nombre de las personas del equipo del grado: Paty Leal, Gonzy de Macias, Nelly Treviño, Bertha Chauvet, Irene Ros, Iliana Garza ...\nSegmentaci N Clase 2 2015\n...SEGMENTACIÓN DE MERCADO 2 CONCEPTO “ES EL PROCESO DE DIVIDIR EL MERCADO EN GRUPOS UNIFORMES MÁS PEQUEÑOS, QUE TENGAN CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES SIMILARES” BENEFICIOS DE LA SEGMENTACIÓN  Identificar las necesidades específicas de los consumidores  Estrategias de MK mejor focalizadas  Comunicación publicitaria más efectiva  Detectar nichos de mercado donde no haya competencia directa  Facilita la medición de resultados  Identificación de mercados más...\nCLASE V EL MARCO TEORICO UAP 2015\n...SEMINARIO DE TESIS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL MARCO TEÓRICO UAP-2015 Socorro Rudas Gallardo spiruga@gmail.com MARCO TEÓRICO MARCO TEÓRICO • En el plan de proyecto de tesis de investigación, deberá redactar el marco teórico del trabajo consiste en desarrollar en pocas páginas el conjunto de conceptos, definiciones e hipótesis que se han seleccionado para relacionarlos con los datos del problema a investigar. • MT, es el compendio de una serie de...\nCLASE 2 CONJUNTOS NUMERICOS 2015 II 1\n...INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Howard Gardner Inteligencia musical e inteligencia espacial HOWARD GARDNER Psicólogo y pedagogo estadounidense que formuló y desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples.  En una primera etapa, Gardner y su equipo de Harvard distinguieron siete tipos de inteligencia, desarrolladas en distintas áreas del cerebro.  ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?  Se trata de un planteamiento sugerente, y acaso también provocativo, que permite problematizar sobre el fenómeno de...\nClase 2 Generalidades De N Meros Reales 2015\n...PPTCES018MT21-A15V1 MT-21 Clase Generalidades de números reales Aprendizajes esperados  Identificar los conjuntos numéricos y sus características.  Comprender los conjuntos numéricos en términos de los problemas asociados a ellos.  Reconocer las propiedades de los números reales. Pregunta oficial PSU 14. La suma de tres números impares consecutivos es siempre I) divisible por 3. II) divisible por 6. III) divisible por 9. Es (son) verdadera(s) A) B) C) D) E) solo I....\n2015 Clase 2 Juan Jos Saer\n...Juan José Saer Biografía y reseña sintética Juan José Saer nació en Serodino, Santa Fe. Fue profesor de la Universidad Nacional del Litoral, donde enseñó Historia del Cine y Crítica y Estética Cinematográfica. En 1968 se radicó en París y fue profesor en la Facultad de Letras de la Universidad Rennes (Francia). Tiene una vasta obra narrativa, considerada de las máximas expresiones de la literatura argentina contemporánea, que abarca cinco libros de cuentos –En la zona, Palo y hueso, Unidad...\nOPTIMIZACIÓN DE POZOS


'Pipita' Higuaín deja la selección argentina triste y resentido - Diario El Mundo\n‘Pipita’ Higuaín deja la selección argentina triste y resentido\njueves 28, marzo 2019 - 3:42 pm\nEl goleador Gonzalo ‘Pipita’ Higuaín le dijo adiós este jueves a la selección argentina por entender que su ciclo está cumplido, aunque lanzó una ironía al afirmar que el anuncio será “una alegría para muchos”.\n“Creo que ya está, mi ciclo en la selección ya está. Para alegría de muchos y de otros no tanto, mi ciclo ya está, como han dicho otros compañeros”, dijo el artillero que fue durante años blanco de críticas de hinchas y periodistas.\nHiguaín figura en la lista de los más grandes anotadores históricos albicelestes, con 31 goles. Pero tuvo la mala fortuna de jugar en una era signada por la sequía de títulos, la pérdida de finales y las eliminaciones prematuras.\n“Ya se pueden dejar de preocupar si estoy o no, que se ocupen de los que están o van a venir por el bien de la selección. Quiero disfrutar de mi familia”, dijo el jugador de Chelsea de la liga inglesa en declaraciones a la cadena Fox Sports.\nCon la camiseta argentina, Higuaín perdió tres finales: la del Mundial de Brasil-2014, la de Copa América Chile-2015 y la de Copa Centenario EEUU-2016. Su escuadra fue eliminada prematuramente en el Mundial de Sudáfrica-2010, la Copa América Argentina-2011 y el Mundial de Rusia-2018.\nEn varios de los encuentros claves que pudieron haber cambiado la historia, erró goles o pateó afuera algún penal decisivo. Los simpatizantes no se lo perdonaron.\nSe le preguntó si fue un fracaso su paso por la albiceleste. ‘Pipita’ respondió: “Creo que fracasar es otra cosa, no lograr los objetivos, no llegar a procesos, no clasificar al Mundial, y no perder tres finales”.\n“He disfrutado en la selección igual. La gente se da cuenta de lo que uno erra, no de los que metés. Los que me criticaron seguro gritaron el gol contra Bélgica para pasar a la semifinal (en el Mundial Brasil-2014). Así es el fútbol”, dijo con resignación.\nMás de una vez sufrió burlas y memes en las redes sociales. Por aquellos episodios agregó: “A veces se pierde el respeto en lo que hace cada uno. Obviamente que cuando a uno lo critican con maldad, a todo el mundo le duele. Yo di todo en la selección. Mi familia sufrió más”.\nHiguaín nació en Francia cuando jugaba allí su padre, el exdefensor Jorge Higuaín. Tuvo excelentes desempeños y ganó copas a granel con el Real Madrid de España, Juventus de Italia y Nápoles de Italia.\nEn la última convocatoria del DT Lionel Scaloni para dos partidos amistosos, uno con Venezuela y otro con Marruecos, no fue tenido en cuenta.\nAl igual que cada fin de semana de la Serie A, Cristiano Ronaldo será el objetivo …\nEl delantero argentino del Milan Gonzalo Higuaín señaló este jueves que no siente rencor después de …\nEl seleccionador argentino Jorge Sampaoli probó con Cristian Pavón en lugar de Ángel Di María en …\nTSE evalúa unidad permanente para transmitir resultados\nEugenio Derbez regresa al cine en español con “El complot mongol”\n“Yo no estoy buscando un título”, dice Karol tras polémica con Ivy Queen\nAl menos 25 detenidos en protesta contra gobierno de Ortega