Soluciones y Tips, uso doméstico e institucional | Fuller La solución total en limpieza!\nInicio > Soluciones y Tips, uso doméstico e institucional\nSoluciones y Tips, uso doméstico e institucional\nLea cuidadosamente la etiqueta y manera de uso antes de utilizar los productos.\nUtilice guantes, delantal y cualquier otro implemento de seguridad que considere necesario.\nMantenga los productos alejados del alcance de los niños.\nSi no se encuentra seguro pruebe el procedimiento sugerido en un área poco visible.\nSi tiene dudas, sírvase comunicarse al 08000-Fuller (385537) o visite la tienda Fuller más cercana donde gustosamente le brindaremos toda la asesoría requerida.\nEn caso de la ingesta o contacto de cualquier producto con la piel, lave con abundante agua o solicite ayuda médica.\nÁrea CocinasÁrea Cocinas > Acero InoxidableÁrea Cocinas > CerámicaÁrea Cocinas > FórmicaÁrea Cocinas > Granito o MármolÁrea Cocinas > MaderaÁrea Cocinas > Vitrocerámica\nÁrea MueblesÁrea Muebles > CueroÁrea Muebles > FórmicaÁrea Muebles > MaderaÁrea Muebles > PlásticoÁrea Muebles > Tela\nÁrea ParedesÁrea Paredes > CerámicaÁrea Paredes > FórmicaÁrea Paredes > Madera LaqueadaÁrea Paredes > Madera NaturalÁrea Paredes > Vidrio\nÁrea BañosÁrea Baños > Cerámica o PorcelanatoÁrea Baños > FórmicaÁrea Baños > Granito o MármolÁrea Baños > Piezas Sanitarias\nÁrea PisosÁrea Pisos > AlfombraÁrea Pisos > Caico o Terracota PorosaÁrea Pisos > Cemento PulidoÁrea Pisos > Cemento RústicoÁrea Pisos > Cerámica o PorcelanatoÁrea Pisos > GranitoÁrea Pisos > Madera o ParquetÁrea Pisos > MármolÁrea Pisos > PorcelanatoÁrea Pisos > Vinyl o Vulcanizado\nÁrea VentanasÁrea Ventanas > MaderaÁrea Ventanas > Vidrio\nBaños › Cerámica o Porcelanato\nLas superficies de cerámica de su baño pueden ser tratadas con varios productos:\nLimpiador Bactericida Fuller Hogar para limpiar y desinfectar. También puede desinfectar con Fulsan o Fulguard.\nLimpiador especializado de Cerámica Fuller Hogar con Ph neutro.\nLimpiador de Baldosas en Spray.\nEs de suma importancia utilizar los productos adecuados para evitar el deterioro del acabado de la superficie.\nLe invitamos a visitar su tienda Fuller más cercana donde gustosamente le aconsejaremos el más adecuado según su caso.\nBaños › Fórmica\nExisten varias opciones para limpiar sus muebles de Fórmica:\nLimpiador Multiuso Fuller Hogar.\nLe invitamos a visitar su tienda Fuller más cercana donde gustosamente le aconsejaremos el más adecuado según su caso. Nota los muebles de fórmica no deben ser mojados con gran cantidad de agua.\nBaños › Granito o Mármol\nPisos o topes de Granito o Mármol en su baño, pueden ser limpiadas con:\nDesinfectadas con Bactericida Fuller Hogar, Fulsan, Fulguard o Concur.\nLimpiador especializado para Mármol – Granito de la línea Fuller Hogar. Con agentes bactericidas\nBaños › Piezas Sanitarias\nPuede utilizar el Desincrustante para Baños de la Línea Fuller Hogar (disponible en Supermercados), Fulsan o Concur. Limpiador neutro.\nLimpiadores desincrustantes Porcecleaner para remover los sucios en las juntas de las cerámicas (Disponible en todas las tiendas Fuller).\nPara la desinfección y eliminación de las manchas e incrustaciones de sales y minerales en su poceta, urinarios, bañeras y lavamanos puede utilizar Porcena 2000.\nCocina › Acero Inoxidable\nLas superficies de acero inoxidable de su cocina (nevera, tope, campana, ponchera o cualquier otro utensilio) quedarán limpias y relucientes con Acerobrill líquido de Fuller.\nAceroBrill polvo elimina el sucio, las manchas superficiales y crea una capa protectora que repele la humedad y previene la acumulación del sucio. Debe limpiar previamente la superficie a tratar con un paño húmedo para eliminar el polvo o la grasa. Para pulir las superficies de acero inoxidable puede utilizar acerobrill en polvo. Lea su modo de uso antes de usar.\nCocina › Cerámica\nLas superficies de cerámica de su cocina pueden ser tratadas con varios productos:\nLimpiador quitagrasa Multiuso de Fuller Hogar.\nFulsol para desengrasar.\nBiofullsol, desengrasante biodegradable. Con alto poder desengrasante. Elimina las grasas más difíciles a nivel industrial u hogar.\nCocina › Fórmica\nBactericidas Fuller Hogar o Concur\nTratamiento con Maderol Crema para conservar su acabado original.\nUtilice un paño húmedo para limpiar las superficies previamente.\nCocina › Granito o Mármol\nLas superficies de Granito o Mármol de su cocina, pueden ser limpiadas con:\nDesinfectadas con Bactericida Fuller Hogar, Fulsan o Fulguard.\nLimpiador especializado para Mármol o Granito de la línea Fuller Hogar. Con agentes bactericidas\nLimpiador quitagrasa Multiuso.\nCocina › Madera\nLas superficies de madera de su cocina pueden ser limpiadas con los siguientes productos:\nLimpiador de Muebles de Madera Spray.\nMaderol crema si se trata de maderas laqueadas o fórmica.\nImportante limpiar con un paño húmedo previamente la superficie para eliminar el polvo, grasa u otra sustancia.\nCocina › Vitrocerámica\nPara limpiar su cocina de Vitrocerámica, utilice el Limpiador de Cocinas Invisibles Amana de Fuller Hogar. Debe ser utilizado con la superficie fría.\nMuebles › Cuero\nRecomendamos el Limpiador de Cuero Tannery de Fuller Hogar\nMuebles › Fórmica\nLimpiador Bactericida Fuller Hogar.\nLe invitamos a visitar su tienda Fuller más cercana donde gustosamente le aconsejaremos el más adecuado según su caso. Nota: los muebles de fórmica no deben ser mojados con gran cantidad de agua.\nMuebles › Madera\nPuede utilizar el removedor de polvo en spray o un paño suave para eliminar el exceso de polvo de la superficie.\nEn muebles de Madera de acabado Natural, utilice Maderol, un aceite que le ayudará a nutrir, conservar y que restaura los aceites naturales de la madera, dejando sus muebles relucientes y protegidos.\nPulimento para maderas en spray\nSi se trata de Madera Laqueada recomendamos Maderol crema.\nMuebles › Plástico\nExisten varias opciones para limpiar sus muebles de Plástico o derivados como:\nMuebles › Tela\nAspire muy bien el mueble a limpiar.\nDiluya una parte de Limpiador de Alfombras y Tapicerías Fuller Hogar (Disponible en Supermercados) o Champú Carpetex (Disponible en todas las tiendas Fuller) en tres partes de agua.\nAgite enérgicamente hasta obtener abundante espuma.\nHaga una prueba en un lugar poco visible del mueble a tratar aplicando una pequeña cantidad de espuma y frotando con un cepillo de cerdas suaves en círculos concéntricos. Si no destiñe, continúe con el lavado; de lo contrario no lave el mueble.\nAplique la espuma con un cepillo de cerdas suaves sobre la superficie a limpiar haciendo de forma circular.\nRetire el exceso de espuma con un paño limpio y suave (si su aspiradora es para polvo y agua, puede remover el exceso con la misma).\nParedes › Cerámica\nExisten diversas opciones de productos para limpiar:\nLe invitamos a pasar por la tienda Fuller más cercana a su hogar, donde gustosamente le aconsejaremos cual producto es el más adecuado para su caso en particular.\nParedes › Fórmica\nExisten varias opciones para limpiar sus paredes revestidas de Fórmica:\nLimpiador quitagrasa Multiuso Fuller Hogar.\nBactericidas Fuller Hogar. – Biofullsol\nParedes › Madera Laqueada\nExisten diversas opciones para limpiar las paredes de madera laqueada como:\nLimpiador quitagrasa Multiuso Fuller Hogar\nLuego de aplicar cualquiera de estos productos para limpiar las paredes, recomendamos aplicar Maderol crema un especial nutriente que restituye los aceites naturales de la madera laqueada, dejándola reluciente.\nParedes › Madera Natural\nExisten diversas opciones para limpiar las paredes de madera natural:\nLuego de aplicar cualquiera de estos productos para limpiar las paredes, recomendamos aplicar Maderol un especial nutriente que restituye los aceites naturales de la madera natural, dejándola brillante.\nParedes › Vidrio\nAplique una capa de Limpiador de Vidrios Mistic (Disponible en todas las tiendas Fuller) o Limpia Vidrios Fuller Hogar.\nLimpie la superficie de arriba hacia abajo.\nPase un removedor para vidrios para recoger el exceso de producto.\nSe puede utilizar Limpiador de Vidrios Profesional.\nPisos › Alfombra\nAspire muy bien la Alfombra a limpiar.\nDiluya una parte de Limpiador de Alfombras y Tapicerías Fuller (Disponible en Supermercados) o Champú Carpetex (Disponible en todas las tiendas Fuller) en tres partes de agua.\nHaga una prueba en un lugar poco visible de la Alfombra a tratar aplicando una pequeña cantidad de espuma y frotando con un cepillo de cerdas suaves en círculos concéntricos. Si no destiñe, continúe con el lavado; de lo contrario no lave la Alfombra.\nAplique la espuma con un cepillo de cerdas suaves sobre la superficie a limpiar haciendo círculos concéntricos.\nRecomendamos llamar al 08000-Fuller(385537) para enviarle un asesor experto que evalúe su requerimiento.\nPisos › Caico o Terracota Porosa\nBrillo intenso (Encerado)\nAplique el procedimiento de Limpieza Profunda habitual.\nAplique 4 Capas de Cera Auto brillante Fuller (disponible en Supermercados) o Cera Fulbrite (Disponible en todas las tiendas Fuller), dejando secar muy bien entre capa y capa.\nSi aplica la Cera Fulbrite, pase la pulidora. La Cera Auto brillante Fuller no requiere pulidora.\nComo mojado (Encerado)\nAplique el procedimiento de Limpieza Profunda (excepto en pisos de madera o sus derivados, y parquet).\nAplique de 2 a 4 capas de Sellador Fulseal (disponible en todas las tiendas Fuller) en distintos sentidos.\nDeje secar al menos 15 minutos entre capa y capa.\nSi se trata de exteriores, aplique sellador Fulseal 2000 (disponible en todas las tiendas Fuller).\nAplique 4 Capas de Cera Surpass en distintos sentidos (disponible en todas las tiendas Fuller).\nDeje secar muy bien entre capa y capa.\nPase pulidora de alta velocidad (1.600 rpm).\nBarra el piso diariamente utilizando un brillador DraiMop\nPrepare una solución de 1 tapita del limpiador Mármol Granito, Bactericida Fuller (disponible en Supermercados y Perfumerías), Concur, Fulklin, o Fulsan (disponibles en todas las tiendas Fuller) en un tobo de agua.\nAplique con Mopa o Coleto.\nBarra el piso con un brillador DraiMop\nPrepare una solución de 1 parte de Removedor de Ceras Fuller (disponible en Supermercados y Perfumerías) o Removedor Superfull 2000 (disponible en todas las tiendas Fuller) en 15 partes de agua.\nAplique la solución generosamente sobre la superficie utilizando una mopa o coleto.\nRestriegue con un cepillo de cerdas fuertes. Si posee una pulidora fregadora puede utilizarla.\nRetire el exceso de producto.\nEnjuague muy bien. Asegúrese de que no quede ningún resto de removedor sobre la superficie.\nDiluya una tapita de Concur en un tobo de agua.\nAplique sobre la superficie utilizando una mopa o coleto.\nDeje secar muy bien antes de sellar o encerar.\nPisos › Cemento Pulido\nAplique el procedimiento de Limpieza Profunda con Bactericidas Fuller o Hogar o Limpiador de Mármol- Granito.\nPrepare una solución de 1 parte de Removedor de Ceras Fuller Hogar (disponible en Supermercados y Perfumerías) o Removedor Superfull 2000 (disponible en todas las tiendas Fuller) en 15 partes de agua.\nAplique la solución generosamente sobre la superficie utilizando una mopa, lampazo o coleto.\nBarra con un cepillo de cerdas duras\nPisos › Cemento Rústico\nPisos › Cerámica o Porcelanato\nPrepare una solución de media tapita del Limpiador Cerámica Fuller, Bactericida Fuller (disponible en Supermercados y Perfumerías), o Concur (disponibles en todas las tiendas Fuller) en un tobo de agua.\nNo utilice detergentes fuertes para limpiar el piso de cerámica ya que se deteriora su brillo.\nPisos › Granito\nAplique el procedimiento de Limpieza Profunda.\nPrepare una solución de media tapita del limpiador Mármol Granito, Bactericida Fuller (disponible en Supermercados y Perfumerías), Concur, Fulklin, o Fulsan (disponibles en todas las tiendas Fuller) en un tobo de agua.\nAplique con Mopa, Lampazo o Coleto.\nLimpieza profunda para pisos maltratados\nAplique sobre la superficie utilizando una mopa, lampazo o coleto.\nPisos › Madera o Parquet\nSi su piso está muy sucio o maltratado, recomendamos llamar a un especialista en pisos de madera para su tratamiento y reacondicionamiento.\nBrillo mojado (Encerado)\nPrepare una solución de media tapita del Limpiador Parquet Fuller Hogar, (disponible en Supermercados y Perfumerías) o Concur (disponible en todas las tiendas Fuller) en un tobo de agua.\nDeje secar. No requiere enjuague\nNo utilice detergentes fuertes para limpiar el piso de Parquet o laminado ya que se deteriora su brillo.\nNo utilice agua en exceso.\nPisos › Mármol\nAplique el procedimiento de Limpieza Profunda (excepto en pisos de madera y laminados).\nBarra el piso diariamente utilizando un brillador DraiMop o un cepillo suave\nNo utilice detergentes fuertes para limpiar el piso de mármol ya que se deteriora su brillo.\nPisos › Porcelanato\nBarra el piso diariamente utilizando un brillador DraiMop o un cepillo suave.\nPrepare una solución de media tapita del Limpiador Cerámica Fuller, (disponible en Supermercados y Perfumerías) o Concur (disponible en todas las tiendas Fuller) en un tobo de agua.\nNo utilice detergentes fuertes para limpiar el Porcelanato ya que se deteriora su brillo natural.\nPisos › Vinyl o Vulcanizado\nBarra el piso diariamente utilizando un brillador DraiMop o un cepillo suave..\nVentanas › Madera\nExisten diversas opciones para limpiar las ventanas de madera laqueada como:\nVentanas › Vidrio\nSe puede utilizar el Limpiador de Vidrios Profesional, producto concentrado que requiere dilución.


Latinoamérica y el COVID-19: ¿Movilizar recursos o gastar en la gente? — CELAG\nVer políticas económicas por país\n En este ejercicio no estamos contemplando el sacrificio fiscal (exoneración de tributos) como el IPI o aranceles que contempla el plan brasileño.\nImpuesto de entre 4 y 8% a los funcionarios públicos.\nImpuesto de 5% a los vehículos con avalúo mayor a 20 mil dólares.\nRecorte adicional del presupuesto del 2020 por US$ 1,400 millones.\nEliminación de más estructuras estatales: agencias de regulación, institutos, empresas públicas y medios de comunicación públicos.\nIncremento en 0.75% en las retenciones en la fuente del impuesto a la renta en empresas de los sectores bancario, petrolero, telecomunicaciones, entre otro. No es impuesto extra, solo adelantos.\nLa seguridad social aplazará por 90 días el pago de las cotizaciones de abril, mayo y junio para los cotizantes voluntarios y sin relación de dependencia.\nDeudores en mora de créditos en el banco de la seguridad social (BIESS), recibirán una reprogramación de hasta 18 meses de gracia y 30 años plazo.\nSe postergan 3 meses los pagos de créditos en la banca pública (CFN, BanEcuador) y se reprogramará esos intereses en los 12 meses posteriores. · Las cooperativas podrán renegociar las cuotas que deben a la banca pública (CONAFIPS).\nBanca privada aplazará las cuotas de préstamos hasta por 60 días\nBono especial de 60 dólares para 400 mil familias en abril y mayo.\nPréstamos para afiliados a la seguridad social (de hasta 2500 dólares) y a pequeña y mediana empresas.\nTransferencias monetarias adicionales a Tekopora en abril para 167 mil familias.\nAnticipo para beneficiarios del programa adultos mayores.\nFraccionamiento sin intereses hasta en cinco cuotas y exoneración de multas en todos los impuestos hasta junio.\nCréditos blandos para «sector productivo» y más dinero para obra pública.\nCongreso tiene que aprobar o rechazar préstamos para aumentar respuesta en salud.\n40 millones de soles extras para para la contratación de los servici.os necesarios para adultos mayores y personas con discapacidad.\nAutoriza al ministerio de Inclusión social trasferir recursos al ministerio de salud y gobiernos locales para contratar servicio de visitas domiciliarias.\nSe destinarán 90 millones de soles para una bonificación extra al personal del sistema de salud.\nUn subsidio de 380 soles (120 USD) para cada hogar en condición de pobreza.\nLa Banca privada atenderá caso por caso los problemas de cancelación de créditos. No hay una política estatal por ahora.\nGobierno autorizó a la minería y a la agroexportación seguir operando a pesar de los riesgos de contagio.\nDesembolsos por 147 mil millones de reales (2.2% del PIB), de los cuales 83.4 mil millones serán destinados a los adultos mayores y 59.4 mil millones se destinarán a mantener el empleo posponiendo los pagos de las empresas sobre contribuciones laborales.\nSe anticipa la primera y segunda cuota de la treceava pensión para los jubilados y pensionados de la seguridad social (0.33% del PIB).\nEl gobierno transferirá los montos no retirados de PIS/Pasep al Fondo de Garantía por Tiempo de Servicio (FGTS) para permitir nuevos retiros (0.31% PIB).\nGobierno anticipará los bonos salariales hasta junio (0.19% PIB).\nRefuerzo del programa Bolsa Familia: asignación de recursos para permitir la expansión número de beneficiarios: inclusión de más de 1 millón de personas (hasta 0.45% del PIB).\nAplazamiento del plazo de pago FGTS por 3 meses (0.44% del PIB).\nAplazamiento de la participación de la Unión en Simples Nacional por 3 meses (0.33% del PIB).\nReducción del 50% de las contribuciones que hacen las empresas al sistema de entrenamiento profesional (Sistema S) (0.03% del PIB).\nCrédito paramicro y pequeñas empresas (mediante PROGER / FAT) (0.07% del PIB).\nDestino del fondo vial para el sistema de salud (0.07% del PIB).\nBanco Central bajó medio punto la tasa de interés referencial y simplificará el acceso a crédito .\nEl Consejo Nacional Monetario aprobó la renegociación de los créditos de empresas y familias eximiendo al banco aumentar las provisiones. También permitirá a los bancos reducir la necesidad de apalancamiento para conceder más crédito. Se prevé que esto produzca que las operaciones de crédito podrán expandirse en aproximadamente el 9% del PIB.\nReducción de los aranceles de importación a productos para uso médico y hospitalario a cero (hasta el Fin de año).\nExención temporal del IPI para bienes importados listados que son necesarios para lucha contra Covid-19.\nExención temporal del IPI para los bienes de producción nacional enumerados que son necesario para combatir Covid-19.\nPrograma de recuperación productiva: subsidios al salario de empresas afectadas por la emergencia.\nJubilados y pensionados que perciben el haber mínimo reciben un bono de $3000 por única vez. Aquellos que reciben una jubilación menor a $18892 recibirán la diferencia entre el monto de su haber y ese valor (4,65 millones de beneficiarios).\nPago extraordinario de $3100 a beneficiarios de AUH (4,35 millones de personas).\nSe posterga deuda de abril y mayo de beneficiarios AUH y jubilados con ANSES (8,84 mill de beneficiarios).\nAumento en 40% ($100 mil millones de pesos) el presupuesto destinado a obra pública.\nCréditos Procrear para la construcción, ampliación o refacción de viviendas: 100 mil créditos para refacción y construcción y 200 mil créditos de hasta 30 mil pesos para pequeñas refacciones.\nFijación de precios máximos por 30 días para productos de primera necesidad (alimentos, medicamentos, productos de higiene). Toma valores de referencia al 6 de marzo.\nCréditos: $320 mil millones de pesos para PYMES a tasas del 26% anual, plazo de 180 días.\nCréditos: $25 mil millones de pesos para productores de alimentos, higiene personal, limpieza y productores de insumos médicos.\nCréditos: $8 mil millones de pesos para equipamiento tecnológico para garantizar modalidad de teletrabajo. · Créditos: $2800 millones para financiamiento de infraestructura de parques industriales.\nPrograma Ahora 12 (cuotas) por 6 meses, se amplía a compras online de productos nacionales de producción pyme.\nSolicitud de autorización previa para la exportación de insumos y equipamiento medico.\nAceleración de reintegros a las exportaciones de firmas industriales.\nLicencia laboral para los mayores a 60 años, embarazadas y menores de 60 con condiciones de riesgo.\nExención de cargas patronales a sectores afectados de forma crítica (transporte, turismo, esparcimiento).\nSe flexibiliza por 30 días el seguro de paro para sectores afectados por la reducción de actividad (comercio, servicios turísticos, etc.), contemplando las opciones de seguro de paro parcial (por la mitad de horario) o por períodos menores ta un mes.\nCierre de grandes establecimientos comerciales (no supermercado ni farmacia).\nDifusión de lista de precios de productos de cuidado personal para evitar abusos.\nGarantizar recursos al sector salud · Exención de IVA para importación de artículos y tecnologías para el sector salud.\nTransferencia adicional para beneficiarios de programas Familias en Acción (2,6 hogares beneficiarios), Adulto mayor (1,5 beneficiarios) y Jóvenes en acción (204 mil beneficiarios), por monto aproximado de 300 mil millones de pesos.\nReconexión gratuita del servicio de agua a 200 mil familias a quienes se había suspendido por falta de pago, y congelamiento de tarifa de agua mientras dure la emergencia.\nDevolución de IVA para las familias más pobres a partir de abril (1 millón de beneficiarios).\nAplazamiento del pago de dos cuotas mensuales a personas y empresas con créditos hipotecarios, de consumo, tarjeta de crédito, crédito de vehículo y comerciales.\nGarantías a micro y PYMES para que accedan a líneas de crédito en sistema financiero para que garantizar el pago de su nómina.\nPrórrogas en plazos del calendario tributario: renta y patrimonio.\nEl Presupuesto de Salud Pública será suplementado con los gasto de emergencia que permite la constitución, los cuales no podrán superar el 2% del presupuesto de la nación. Este esfuerzo se suma al fondo especial anunciado el fin de semana pasado.\nEl gobierno injectará 2.000 millones de dólares en el fondo de cesantía para garantizar el pago de ingresos de quienes por motivos de la emergencia deban permanecer en su hogar sin posibilidad de realizar las labores a distancia (teletrabajo), en cuyo caso recibirá el seguro de cesantía pero manteniendo su vínculo laboral y los derechos correspondientes.\nSuspensión de los pagos provisionales mensuales (PPM) del impuesto a la renta para700 mil empresas por los próximos 3 meses. (2.400 millones de dólares).\nPostergación del pago del IVA de los próximos 3 meses para 240 mil empresas con ventas menores a 350 mil UF (US$1.500 millones de dólares).\nPostergación hasta julio de 2020 del pago de impuesto a la renta de 140 mil Pymes (US$ 600 millones de dólares).\nPostergación pago de contribuciones de abril para empresas con ventas inferiores a 350 mil UF (670 millones de dólares).\nReducción transitoria del impuesto timbre y estampillas a 0% para todas las operaciones de crédito durante los próximos 6 meses (costo fiscal de hasta US$ 420 millones de dólares).\nMedidas de alivio para el tratamiento de deudas tributarias, por ejemplo todos los gastos de las empresas asociados a enfrentar la contingencia sanitaria serán aceptados como gasto tributario.\nAceleración de pagos a proveedores del Estado: a principios de abril se pagarán al contado todas las facturas emitidas al Estado y pendientes de pago, generando liquidez inmediata por US$ 1.000 millones de dólares aprox.\nNueva capitalización del Banco Estado por US$ 500 millones de dólares, que permitirá ampliar la capacidad crediticia en 4.400 millones de dólares hacía personas y Pymes.\nBanco Central de Chile acordó reducir la tasa de interés de política monetaria en 75 puntos base, hasta 1%. La medida más fuerte en 11 años.\nControl de precios de productos de aseo. Se estableció un margen bruto del 23%, limitación de venta por cliente.\nCompra de alimentos para garantizar el abastecimiento: arroz y carnes a pequeños ganaderos para incentivar la oferta y disminuir escasez. USD 20 millones.\nSuperintendencia de bancos autorizó la figura de «préstamos modificados» que autorizaba a los bancos a modificar tasas, plazos y conceder periodos de gracia a sus clientes sin que fueran penalizados a través de mayores exigencias de reservas por parte de la superintendencia.\nSe autorizó un procedimiento especial para hacer contrataciones públicas, por 180 días, por USD 50 millones.\nEl ministro de finanzas podrá solicitar una dispensa de cumplir con los límites presupuestarios a la Asamblea · La banca pública Aplazará pagos de los créditos hipotecarios y personales de unos 60 mil clientes.\nRebaja del 25% en el precio del combustible.\nSe decretó el cierre de bares, discotecas, cantinas, tabernas, parrilladas, casinos, así como gimnasios, canchas deportivas, entre otros, incluyendo el acceso turístico a las playas.\nLos supermercados deben evitar aglomeraciones de más de 50 personas, y deben brindar gratuitamente servicio de alcohol en gel a sus clientes. Se obliga a los medios de comunicación a brindar información.\nEl estatal Banco Nacional de Panamá (BNP) y la Caja de Ahorros anunciaron un período de gracia de hasta 90 días, sin recargo o penalidad, a los préstamos personales e hipotecarios.\nPlan Panamá Solidario, con USD 75-100 millones iniciales, para brindar una libreta alimentaria a quienes pierdan sus empleos.\nUna moratoria de tres meses al pago de impuestos de valor agregado, renta de empresas y aranceles de aduanas.\nSeguro para que el sector turismo pueda enfrentar las cuarentenas por el Coronavirus (COVID-19).\nCargas sociales proporcionales al tiempo efectivamente laborado y pago diferido para las firmas que no reduzcan su plantilla.\nBanco Central de Costa Rica disminuye tasa de política monetaria de 2.25% a 1.25%, además acordó reducir tasas de depósitos por el día.\nLa superintendencia permite a las entidades disminuir a cero la constitución de provisiones líquidas de los bancos para resguardarse ante contingencias y se establecerán nuevos mínimos, lo que aumenta la capacidad crediticia.\nSuperintendencia de Entidades financieras estableció ajustes a la normativa sobre deudores, ampliando el plazo, el monto máximo de deuda, prorrogando plazos y aumentando a 3 el número de readecuaciones de los créditos otorgados, sin que esos sean considerados especiales.\nAmpliación del período de gracia de los seguros (período en el cual la cobertura continúa a pesar del impago).\nAutorización de contraloría para llevar adelante contrataciones directas por hasta USD 4.2 millones.\nSe licencian de trabajar los empleados públicos mayores de 60 años (14% del total) y de los restantes trabajadores públicos, harán turnos rotatorios del 50% del personal.\nSe suspenden los servicios de restaurantes, salvo entregas a domicilio.\nSuspenden mercados de pulga y binacionales.\nQuedan suspendidas las actividades comerciales durante los próximos 15 días, con la excepción de las básicas para la población: supermercados, colmados, estaciones de combustibles, farmacias y establecimientos comerciales dedicadas al expendio de alimentos crudos o cocidos, entre otros».\nBanco Central rebajó de 4.5% al 3.5% la tasa de política monetaria y la inyección de USD 963 millones del encaje legal del sistema financiero para apoyar los sectores productivos y a los que más han sido afectados por la pandemia: turismo y el sector exportador.\nSe suspenden por 15 días eventos públicos que impliquen concentraciones.\nCon la finalidad de proveer liquidez a un costo bajo a las entidades financieras, se aprobó una disminución de 150 puntos básicos en la tasa de interés de la facilidad permanente de expansión de liquidez, pasando de 6.00 % a 4.50% anual.\nAdicionalmente, se decidió reducir la tasa de interés de depósitos remunerados de corto plazo en el Banco Central (Overnight), de 3.00 % a 2.50% anual. Esta medida contribuye a reducir la tasa de interés interbancaria y, por lo tanto, disminuye el costo de fondeo de las entidades financieras.\nBanco hondureño para la producción y la vivienda (Banhprovi): readecuación, alivio temporal de 3 cuotas de los préstamos a los clientes del sector agroalimentario, turismo y mipyme.\nBanhprovi pone a disposición 200 millones de lempiras adicionales para la construcción de viviendas para sectores de menores ingresos.\nLínea de créditos por 90 mill de lempiras para la reactivación del agro.\nPedido de readecuación de cuotas a banca privada por crédtos del sector turismo, agroalimentario, Mipyme, comercio e industria.\nCreación de un Fondo para la Prevención y Atención de emergencias, de 180 mil mill de pesos, recursos administrados por la Secretaría de Hacienda y para cuya gestión debe considerarse la opinión de un comité integrado por representantes de secretarías de Salud, economía, gobernación, trabajo, Previsión social, Seguridad pública, relaciones exteriores y Hacienda. Los recursos provienen del superavit primario.\n40 mil mill de pesos para atender a población más vulnerable. En caso de adultos mayores, adelanto de 2 bimestres de la pensión (8 millones de beneficiarios).\nSubasta de 2 mil mill de dólares en coberturas cambiarias.\nLíneas de crédito de la Banca de Desarrollo disponibles para el sector productivo para proveer liquidez.\nDescarta, por ahora, reducción de impuestos o estímulos fiscales a empresas.\nDespliegue diario de los Comité Local de Abastecimiento y Producción (CLAP) para la distrubución de alimentos subsidiados a 7 millones de familias.\nAprobación de recursos para un bono especial del Coronavirus que beneficiará a los 5.200.000 afiliados al Carnet de la Patria.\nAtención sanitaria especial para adultos mayores que viven en Casas Hogar. Disposición de 4.800 camas en 572 Centros de Diagnóstico Integral integrados a la red del programa Misión Barrio Adentro para atender contingencia epidemiológicas.\nFabricación de tapabocas por parte de las Brigadas Productivas del Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (INCES).\nCreación del Plan Pedagógico de Protección y Prevención Covid-19 “Cada Familia una Escuela”, para garantizar la continuidad de las actividades escolares desde casa. En ese sentido: Se garantizará una lonchera de alimentos para niños, niñas y adolescentes de las instituciones públicas y se dispondrá del servicio de televisión nacional para informar e impartir actividades relacionadas al curriculum nacional y coordinar tareas escolares.\nRealización de jornadas de trabajo con sector farmaceútico con el que se estableció un plan estratégico para garantizar: Funcionamiento efectivo de los laboratorios y la distribución y comercialización de las medicinas necesarias para las patologías pre-existentes en todo el territorio.\nRealización de jornadas de trabajo con comisión cubana de expertos para asistencia técnica integrada por el doctor Luis Herrera, creador del Interferón alfa 2-B medicamento empleado para el combate del virus en China, un microbiólogo adscrito al Instituto Tropical Pedro Kourí (lugar distinguido en realizar protocolos de vigilancia epidemiológica, aislamiento y tratamiento de casos confirmados de coronavirus en la isla) y otros dos especialistas en epidemiologías.\nSe establecerá un puente aéreo especial entre China y Venezuela para el transporte de hasta dos millones de kits con pruebas, así como ayuda humanitaria.\nGobierno Nacional evalúa asumir compromisos de pagos de nóminas de las PYMES.\nDeclaración de «estado de calamidad pública» y la «alerta máxima» para destinar un fondo inicial de US$30 millones para atender la llegada el virus.\nCreación un fondo compensatorio para atender la emergencia que se financiará mediante el mecanismo la congelación a un precio de referencia de la gasolina superior, regular y diésel y el diferencial positivo generado entre este precio y el del mercado será trasladado a dicho fondo.\nEl Gobierno Central, por medio de el Crédito Hipotecario Nacional, pondría a disposición una línea de crédito de bajo costo hasta por Q100 millones destinados a créditos para las MIPYME urbano y rural, para el efecto desarrollará un programa especial.\nEl Banco de Guatemala atenderá oportunamente la demanda de billetes y monedas a los bancos del sistema, quienes, a su vez, lo harán al público.\nMonitoreo de la actividad económica para medir el impacto y analizar repercusiones de corto y mediano plazo por parte del Comité Coordinador de Asociaciones Agrícolas, Comerciales, Industriales y Financieras (Cacif).\nSuspensión de actividades laborales en las distintas dependencias del Estado, así como el sector privado por el tiempo establecido.\nSolicitud de préstamos externos por US$200 millones con el Banco Mundial y US$193 millones con fondos del Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE) para el remozamiento de hospitales.\nPresidente exigió reformas para el sistema financiero para que no pueda existir un sistema dominó en caso de crisis.\nAprobación de decreto para reducir el Impuesto de Solidaridad (ISO) durante un trimestre.\nEn espera aprobación de la Ley de Leasing que aseguraría por los menos Q300 millones en ahorro de rentas con edificios de oficinas públicas en todo el país, para tener concentrado a todo el gobierno en un solo lugar con edificios propios.\nAprobación del financiamiento de vivienda social de bajo costo por Q100 millones.\nProgramación del traslado de fondos para el remozamiento de escuelas con Q175 millones.\nGobierno aprobará la liberación de importación de alimentos, medicinas y combustibles para que tengan acceso a los bienes. Se proveerá alimentos con la ayuda de organizaciones sin fines de lucro.\nPor el lado de los ingresos, se insta a la SAT a continuar los esfuerzos para combatir la defraudación aduanera y el contrabando, lo cual resulta de particular importancia en la coyuntura actual. Asimismo, para que realice los esfuerzos necesarios para agilizar la devolución del crédito fiscal a los exportadores en al menos Q1,500.0 millones.\nBono Familia. Ayuda financiera a familias de bajos recursos que tengan hijos en primaria en colegios fiscales. Se creó el “Bono Familia” que consta de Bs 500 por hijo, que serán entregados en abril.\nCréditos bancarios. A fin de evitar posible mora de pagos de créditos por retrasos en el pago de cuotas, se suspende el pago de cuotas de capital para todas las personas, familias y pequeñas empresas que tengan en la actualidad un crédito bancario. Este pago se suspenderá por dos meses.\nImpuestos. El Gobierno determinó que el impuesto a las utilidades no se abonará en abril, sino que se pagará a partir de mayo a través de un sistema de plazos.\nServicios básicos. A los proveedores de servicios esenciales como luz, gas y agua, se les prohíbe cortar el suministro por falta de pago, mientras dure la cuarentena y la crisis de salud.\nServicios Básicos: Se suspende el pago de la cuota de energía eléctrica, agua, telefonía, internet y cable por tres meses, y el pago de estas cuotas de tres meses se dividirán en dos años “sin generar mora, ni interés”.\nCréditos: Se congelará el cobro de créditos hipotecarios, personales y de tarjetas de crédito, y se suspenderá el pago de crédito a casas comerciales por tres meses y se anuncia que el cobro se reanudará al vencimiento de dicho plazo. Aclaración: estas medidas van enfocadas a los sectores más vulnerables y la suspensión de pagos no es generalizada, sino que para “algunos sectores sociales y económicos afectados por la pandemia”.\nLas medidas serán aplicadas a “personas que pierdan su trabajo, trabajadores por cuenta propia, micro y pequeñas empresas que hayan bajado considerablemente sus ventas, artistas, odontólogos, restaurantes, comedores, atletas, gimnasios, personas en cuarentena y futuros enfermos o varados en el extranjero”.\nObligaciones tributarias: El gobierno solicitó a todas las fuerzas vivas y productivas que hagan cumplimiento de sus obligaciones tributarias para que el Gobierno tenga la capacidad de atender esta crisis.\n“Las instituciones del Gobierno vigilarán que en su ejecución (de las medidas) no exista ni abuso ni aprovechamiento y que solo beneficie a sectores vulnerables”.\nEl gobierno otorgará le otorgará un bono de $150 a los colaboradores del área de salud que están trabajando tanto en albergues como en otras áreas atendiendo a las personas en cuarentena y en hospitales.\nEl Gobierno ha confirmado que han solicitado un fondo de desastres por $50 millones a Japón y otros $2,000 millones para reactivación económica. Este financiamiento aún debe ser aprobado por la Asamblea Legislativa.\nIndustria farmacéutica cubana garantiza la producción de fármacos ya probados y con alta eficacia como el Interferón Alfa 2B Humano Recombinante y otros.\nMinisterio de Trabajo y Seguridad Social estableció el pago de subsidio ante la incapacidad del trabajador para laborar por enfermedad de origen común.\nPersonas hospitalizadas, ya sea por contagio, por haber estado en contacto con casos confirmados, o por sospecha de infección respiratoria, se le remunera el 50% de su salario escala.\nAquellos que no estén hospitalizados, pero deben mantener reposo o vigilancia epidemiológica desde su hogar por indicación médica durante 14 días, reciben el 60%.\nModalidad del trabajo a distancia o teletrabajo, siempre que la labor a desempeñar lo permita, está amparado en el Artículo 24, de la Ley No. 116 Código de Trabajo en las que devenga el 100 % del salario.\nSi la cuartena llegaría a decretarse, “el trabajador recibe hasta un mes el pago de una garantía salarial equivalente al salario escala del cargo que ocupa. Esto significa que no se abonarán otras retribuciones adicionales como el pago por resultados en el sistema empresarial”. De mantenerse la suspensión, la garantía pasaría a ser del 60%.\nLos trabajadores que no se encontraban activos, debido a enfermedad, accidente, licencia de maternidad, licencia no retribuida u otras razones amparadas en la ley, continuarán recibiendo el tratamiento regulado para esas situaciones específicas, aun cuando se declare la suspensión de las actividades laborales. Esto significa que no se les abonará por este último concepto, sino de acuerdo con la causa inicial de su inactividad.\nEn el supuesto escenario en que los trabajadores del sector no estatal tampoco puedan ejercer su actividad, debido a la situación epidemiológica, se adoptarán medidas pertinentes en relación con el pago de impuestos, para que así no se vean afectados desde el punto de vista tributario.\nEn las escuelas y otras entidades del sector hay organizadas sesiones de capacitación para los trabajadores en primer lugar, a fin de prepararlos según el nivel de enseñanza del que se trate.\nNo se han tomado medidas económicas por la emergencia del COVI19debido a que en el país el gobierno no ha determinado ningún tipo de cuarentena y tampoco suspensión de viajes. Las medidas sanitarias han ido a contracorriente de la mayor parte de países, y, por tanto no se considera necesario establecer medidas económicas motivadas por el impacto del COVID19 debido a que la vida económica del país se desarrolla con normalidad, por ahora.\nElaboración: Celag Análisis Económico y el apoyo de los colaboradores externos Anahí Durand, Diana Solorzano, Roberto Ruiz, Jorgelina Giayetto, Sergio Páez y Camilo Gauto.\nÚltima actualización: marzo 23 de 2020\nDescargar PDF políticas económicas


Centros Educativos - Arenaria Coordinación\nLos centros educativos son uno de los colectivos con el que más trabajamos bien a través de la dirección o las ANPAs y con diversidad de actividades. Algunas de las iniciativas que los centros educativos pueden realizar con nosotros son estas:\nTalleres / Actividades de Divulgación Científica\nPor nuestra experiencia en el ámbito de la Comunicación Social de la Ciencia adaptamos la temática que resulte de interés al centro educativo para diseñar una actividad a medida y realizarla en vuestras instalaciones (nos desplazamos a vuestro centro).\nLa duración de la actividad así como la temática y el destinatario (infantil, primaria, secundaria, …) los elegís vosotros. Nosotros nos encargamos de preparar los contenidos y el formato que creamos que más se os ajuste para conseguir una sesión de aprendizaje y diversión!\nSe trata de una de las citas científicas anuales por excelencia! Habitualmente celebrada en el mes de noviembre, cuenta con convocatorias específicas y cargadas de una fabulosa e interesante programación por parte de centros de investigación en todo el país.\nLa propuesta de esta celebración para colegios e institutos es muy variopinta dado que os interesan diferentes temas, trabajáis distintos contenidos, en cada territorio hay diferentes recursos sobre los que queréis profundizar, … y además existen muchos formatos que ofreceros (experimentos, charlas, juegos, etc). Es por esto que diseñamos la actividad para vosotros, en función de vuestros intereses y necesidades.\nRealizamos la semana de la Ciencia con todas las edades desde los 3 años.\n— Algunos ejemplos de TALLERES son los que os dejamos a continuación pero existen y realizamos muchísimos más, de infinidad de temáticas! Si hay algún tema que os interese por raro que os parezca … no dudéis en llamarnos!\nRecordad que podéis seguir muchos de nuestros experimentos y gotitas científicas en nuestro Canal de You Tube, al que tenéis acceso desde la página principal.\nTalleres en la sede del Parque Nacional (Vigo)\nCómo se mide la edad de los peces? Cómo crecen los cangrejos? Porqué Galicia y Nueva York tienen un clima tan diferente estando a la misma altitud? Beben los peces? Duermen las ballenas?\n1.- QUIEN VIVE EN LAS RÍAS?\nLas rías gallegas son un espacio desconocido por gran parte de la población. Dentro de ellas podemos encontrar representantes de todas las «familias» de animales y vegetales del mundo marino desde lo más conocido, «nuestro marisco», hasta pescados disfrazados de caballos o piedras, animales con concha o con caparazón, animales que parecen plantas… conoceremos de una manera manipulativa y lúdica los principales habitantes de nuestras aguas gracias a los materiales con los que contamos y que por supuesto llevaremos a vuestro centro!\nEl objetivo principal de la actividad es conocer más de cerca toda la riqueza biológica que presentan nuestras rías y su relación con la sociedad.\nAprender sobre los diferentes grupos taxonómicos.\nInformar sobre el parentesco entre diferentes animales.\nIncentivar la curiosidad por las cosas de nuestro entorno.\nImpulsar la conciencia ambiental.\nCrear inquietud intelectual.\nPalabras clave: familias de animales, peces de hueso, peces cartilaginosos, moluscos (bivalvos, gasterópodos, cefalópodos), crustáceos, equinodermos, cnidarios, poros (esponjas), poliquetos (gusanos), hábitat, ecosistema, alimentación, reproducción, ciclos de vida, relaciones animales (simbiosis, mutualismo, competencia, comensalismo, parasitismo, depredación).\n2.- LA MAGIA DE LA CIENCIA\nES MAGIA? NO, ES CIENCIA!\nMuchos de los «trucos» del ilusiones o la invisibilidad por ejemplo se basan en fenómenos físicos, químicos, ópticos … en resumen, son hechos científicos y, como tales, ¡tienen su explicación!\nA través de experimentos, juegos, pruebas de ingenio o juguetes, los participantes podrán saber por qué suceden ciertos hechos en su vida o por qué tienen lugar determinados fenómenos en su entorno.\n¿Por qué los zapateros pueden caminar sobre el agua? ¿Existe la invisibilidad? ¿Puedo poner fuego en mi mano sin quemarme? ¿Puedo congelar agua en segundos?\nCon ayuda de nuestros divulgadores os acercaréis al maravilloso mundo de la ciencia y seréis los participantes los protagonistas activos de la sesión ya que … ¡no hay truco! no es magia! es ciencia!\nLos experimentos tocarán temas como la física, la química, la biología y las ciencias marinas, la electricidad, la óptica, la mecánica … todo esto adaptado a las edades de los destinatarios. La metodología empleada tiene un enfoque totalmente práctico que fomenta la participación e involucra a los participantes permitiendo la diversión y el aprendizaje.\nEl objetivo principal es llevar la ciencia a la sociedad de una manera lúdica.\nIncentivar la curiosidad científica y eliminar ese miedo a las materias de ciencias.\nSaber cómo y por qué ocurren ciertos fenómenos de nuestro entorno.\nFomentar la manipulación y la observación como un camino de aprendizaje significativo, haciendo que los protagonistas sean los participantes.\nPalabras clave: ciencia, química, física, matemáticas, fenómenos cotidianos, arcoíris, color del cielo y del mar, tensión superficial, refracción, reflexión, luz, invisibilidad, agua, fuego, oxígeno, aire, aceite, densidad, sal, océanos, reacciones químicas, laboratorio, microscopio, disección, óptica, …\nQué es el Cambio Climático? y el Calentamiento Global? y el Efecto Invernadero? Son lo mismo?\nMuchas de estas preguntas se escuchan a diario y a menudo aparecen en diferentes áreas de la sociedad (académicos, medios de comunicación, …) y la mayoría de las veces no sabemos responderlas.\nHay muchos factores involucrados en los procesos que están teniendo lugar en la Tierra y responden a conceptos claros. Además nos ofrecen una visión global de lo que sucede para poder comprender y responder a esas preguntas.\nA través de experimentos y otras experiencias prácticas, los estudiantes comprenderán todos estos conceptos que a veces son algo abstractos y difíciles de asimilar, especialmente si intentan comprender teóricamente o solo con el uso de imágenes y letras.\nEl objetivo principal es comprender los problemas ambientales que están ocurriendo en nuestro planeta, siendo conscientes de sus causas y las posibles consecuencias. Y asumiendo qué papel jugamos para pensar en cómo podemos actuar.\nConciencia de la importancia de nuestros actos en el medioambiente.\nCrear una sociedad más involucrada y responsable de la conservación de nuestro medio ambiente.\nPalabras clave: efecto invernadero, acidificación del océano, CO2, corrientes oceánicas, salinidad, temperatura, circulación termohalina, pulido, atmósfera, capa de ozono, contaminación, ecosistemas, problemas medioambientales, animales y plantas, hábitats, especies clave..\n4.- VAMOS A LA PESCADERÍA\n¿Conocemos los animales que encontramos en la pescadería? Sabemos dónde se pescan y cómo? ¿Alguna vez has visto el DNI de los peces? ¿Cómo podemos ver la frescura de los peces?\nComo consumidores a menudo no tenemos toda la información que deberíamos y es por eso que resulta interesante un taller en el que llevamos nuestra pescadería a vuestro centro con el fin de mostrar todo lo relativo a los productos pesqueros de interés comercial y a la información que debería mostrar su correcto etiquetado.\nEn esta pescadería móvil ver diferentes productos de pescado que compramos, vamos a hacer su documento de identidad y conocer la mayor parte de su ciclo de vida y el lugar del que proceden.\nSi el centro estuviese interesado esta sesión se presta a la realización de una disección y con ella, conocer más de algún producto en particular (ver qué le retiran al pescado cuando pedimos que nos lo limpien, qué partes no consumimos y por qué, …).\nEl objetivo principal es facilitar la compra de productos del mar y saber más a cerca de lo que compramos y consumimos.\nConocer qué información nos debe ofrecer el etiquetado y cuál es su importancia en nuestra vida cotidiana.\nFomentar una compra más responsable para la conservación de las especies pesqueras.\nPromover la compra de productos de calidad.\nDivulgar la importancia del respeto por las épocas de veda y los tamaños legales mínimos.\nPalabras clave: familias de animales, pesca de bajura y altura, pesca artesanal, artes de pesca, acuicultura, mariscos, tallas mínimas, especies comerciales, nombre comercial y científico, etiquetas y certificados de frescura y calidad, disección, frescura de los peces, propiedades nutricionales de los productos del mar.\n5.- DEL MAR A LA LONJA\n¿Cómo pescas las diferentes especies? ¿Podemos capturar la cantidad de peces que queramos? ¿Podemos pescar cualquier animal en cualquier época del año? ¿Qué es una lonja? ¿Cómo funciona? ¿Cómo llegan los peces de mar a ella? ¿Hay los mismos productos pesqueros en todos las lonjas?\nA menudo y cada vez más, nos acostumbramos a ver los productos de la pesca ya limpiados o cocinados directamente y es por eso que hay muchas de estas preguntas que o no nos planteamos o no sabemos cómo responder y, en ocasiones, ni siquiera dónde buscar la respuesta! Conocer las características de los productos que consumimos y de los procesos que sufren hasta que estén disponibles para nuestro consumo nos ayuda no solo a mejorar nuestra calidad de vida sino también a garantizar la conservación de estas especies y de nuestro entorno.\nEl objetivo principal es conocer la forma en que las especies comerciales viajan desde que son capturadas hasta que llegan a la lonja, desglosando todos los pasos y procesos que ocurren en el medio.\nSer conscientes de las necesidades de las especies que comemos (vedas biológicas, ciclos de vida).\nAprender sobre los oficios del mar (Pescador/a, Mariscadora/o, Redeira/o, Bateeiro/a…).\nPromover la apuesta por productos de calidad.\nPalabras clave: pesca de bajura, pesca de altura, artes de pesca, redes, marisqueo, acuicultura, lonja, subasta, etiquetado, compradores, subasta a la baja, especies comerciales, zonación de los animales, tamaños mínimos, vedas biológicas.\n6.- INVESTIGANDO EL CUERPO HUMANO\n¿Cómo funciona la máquina más perfecta que existe? Es nuestro cuerpo! Y en él pasan cientos de reacciones al mismo tiempo. Hay que entender algunas de ellas y de esta manera ayudar a nuestro cuerpo a mantenerse y funcionar mejor.\nVeremos de forma simple las bacterias de nuestra boca, que son fundamentales para la digestión y la protección de nuestro organismo. Podremos entender qué es el ADN, dónde está e incluso hacer una extracción. Y también usaremos el microscopio para ver diferentes partes de nuestro cuerpo que a simple vista sería imposible.\nObjetivo principal: Conocer nuestro cuerpo y saber más sobre su funcionamiento.\nComprender, de manera sencilla, mecanismos complejos que ocurren en nuestro cuerpo.\nFamiliarizarnos con las diferentes técnicas utilizadas para el conocimiento de nuestro organismo.\nTener una visión global del funcionamiento de los distintos órganos y sistemas.\nPalabras clave: cuerpo humano, pulmones, corazón, sangre, piel, cabello, células, bacterias, ADN, genética, microscopio, aire, oxígeno, CO2, dióxido de carbono, sentidos, etc.\n7.- MATERIA Y ENERGÍA\nA menudo existen dudas sobre cómo explicar de forma simple conceptos complejos, como los estados de la materia y la energía, las fuerzas existentes en la vida cotidiana, el comportamiento del agua, el aire y la luz, máquinas simples, etc. Por esta razón, proponemos sesiones prácticas de manipulación sobre estos fenómenos que a menudo no entendemos simplemente con la teoría.\nUna breve introducción sobre estos conceptos nos permitirá pasar a la experimentación y comprobar, con diferentes experiencias, los estados de la materia, los diferentes materiales y sus características y relacionarnos con experimentos sobre el agua, el aire y la luz que podrán realizar los propios escolares.\nEl objetivo general es comprender de una manera práctica conceptos, a menudo complejos, relacionados con la materia y energía y tecnología.\nComprender los fenómenos físicos de la vida cotidiana.\nIncentivar la curiosidad sobre cosas cercanas a nuestro entorno.\nSer conscientes de cómo la práctica nos ayuda a entender mejor la teoría.\nPalabras clave: materia, energía, sol, agua, cambios de estado, ciclo del agua, aire, contaminación, uso responsable, recursos naturales, reciclaje, reutilización, reducción, ahorro de energía, residuos, impacto ambiental, luz, fuerzas, leyes físicas, inercia, gravedad, acción, reacción, fuerza centrípeta, aceleración centrífuga, oxígeno, nitrógeno, hidrógeno, color, tecnología, máquinas, ciencia.\n8.- LA CIENCIA EN EL MUNDO Y LA MUJER EN LA CIENCIA\nLa historia de la ciencia se puede contar a través de las historias de los científicos, gracias a los experimentos llevados a cabo a lo largo de la Historia.\nHaremos un recorrido por los acontecimientos históricos de nuestro planeta, realizando paradas en cada época, desde los dinosaurios, Egipto, Roma o Grecia, el Renacimiento, el conocimiento del universo, nuevas tecnologías … siempre con un enfoque práctico, que promueve la participación e implica a los escolares que aprenden al tiempo que se divierten. De esta manera, no solo desarrollan su pasión por la Ciencia, sino que también despiertan la curiosidad por las cosas que les rodean.\nDescubriremos la gravedad y los colores al igual que hizo Newton, nos meteremos en la cabeza de Galileo para saber cómo puso a prueba las ideas de Aristóteles y descubriremos que la mujer fue la gran olvidada del mundo científico a pesar de sus enormes aportaciones en todos los tiempos. Por supuesto conoceremos a gallegos y gallegas ilustres en el mundo de la ciencia!\nEl objetivo principal es acercar la ciencia a la juventud y provocar esa curiosidad científica que nos hace preguntarnos por qué o cómo suceden las cosas.\nCrear interés por la lectura y la historia.\nFomentar el deseo de conocimiento y la vocación científica.\nPalabras clave: ciencia, experimentos, historia, grandes científicos, la mujer en la ciencia, física, química, biología, astronomía, ingeniería, universo, tierra, agua, aire, cielo.\n9.- EL MUNDO ES QUÍMICA\nEstamos rodeados de química, nosotros mismos somos química! Y a menudo no entendemos la importancia de esto. H20 … ¿qué es? Ese gas que suena mucho últimamente se llama CO2 … ¿De dónde viene? Trataremos de responder estas y otras preguntas a través de llamativas reacciones químicas y experimentos curiosos.\nEn esta sesión realizamos una serie de experimentos basados en reacciones químicas en las que los escolares serán, una vez más, los responsables; tendrán que asumir el papel de científico en el laboratorio y seguir un determinado procedimiento. Una vez hecho el experimento, llega el momento de la conversación entre todos, viendo las diferencias entre los grupos y los resultados finales que nos permitan llegar a alguna conclusión.\nEl objetivo general es aprender a trabajar en equipo (como un equipo de investigación en un laboratorio) y fomentar la colaboración.\nAprender a trabajar con orden y atención.\nPalabras clave: química, reacciones, agua, dióxido de carbono, cromatografía, evaluación química, ácido base, pH, oxidación-reducción, laboratorio, matraz, probeta, pipeta, tubos de ensayo, método científico, titulación química, etc.\n10.- FÓSILES VIVOS, LA HISTORIA DEL PLANETA\n¿Qué es un fósil? ¿Existen todavía animales que han vivido con dinosaurios? Y de existir … ¿Qué pueden decirnos sobre la historia de nuestro planeta? A través de los animales que aún existen vivos, daremos forma a la Historia del planeta Tierra, y descubriremos cómo ha ido cambiando hasta formar el mundo en el que vivimos.\nEn la primera parte conoceremos seres vivos prehistóricos y su importancia en el mundo a través de una colección biológica real. A continuación, elaboraremos una réplica de un fósil (una por escolar). Una parte importante de esta sesión llega cuando nos metemos en el papel de un arqueólogo/a o paleontólogo/a, y hacemos una excavación en diferentes sedimentos para encontrar diferentes tipos de fósiles y/u otros restos.\nEl objetivo general es comprender la evolución de nuestro planeta como sistema dinámico.\nMejorar las habilidades manuales.\nComprender nuestra Historia en la evolución del planeta.\nConcienciar de la importancia de la conservación del entorno.\nPalabras clave: fósiles, historia del planeta, animales más antiguos, primeros habitantes, millones de años, evolución, adaptación, eras geológicas, seres vivos prehistóricos, células, plantas, animales, poríferos, vertebrados e invertebrados, cnidarios, agnatos, lamprea, nautilus …\n11.- BIODIVERSIDAD Y ECOSISTEMAS\nLa biodiversidad y su importancia es un tema de interés general en nuestra sociedad pero, muchas veces, no entendemos las relaciones que pueden existir entre nuestros actos y los problemas que podemos causar al medio ambiente, no sabemos qué consecuencias puede traer nuestro comportamiento. Por ejemplo, nos gusta disfrutar de una playa sin algas, pero … ¿sabemos la importancia que tienen? Si construímos un camino pegado a la playa … ¿cuál es la repercusión inmediata en el entorno?\nEs necesario comprender el funcionamiento que tiene la propia naturaleza y saber que ella sola se puede autogestionar. El problema aparece cuando la mano de la especie humana quiere cambiar algo. Utilizando casos prácticos, nos ponemos en el lugar de los animales y entendemos sus dificultades a lo largo de la historia.\nEl objetivo principal es concienciar ambientalmente a los jóvenes y a la ciudadanía en general para que sean parte fundamental y activa en la conservación de la naturaleza.\nCrear una sociedad más involucrada en la naturaleza y en la conservación de la misma.\nSer conscientes de nuestros actos como una especie que cohabita junto a otras en el planeta.\nPalabras clave: hábitat, biodiversidade, poblacións, abundancia, ecosistemas mariños e terrestres, redes tróficas, especies clave, cadena alimentaria, adaptacións, relacións de animais (simbiose, mutualismo, competencia, comensalismo, parasitismo, deprededación…)\n12.- APRENDAMOS SOBRE VOLCANES!\nDesde la erupción del volcán Cumbre Vieja en este 2021, la vulcanología se ha colado de lleno en las aulas de nuestros peques (y no tan peques!); han sido muchas las solicitudes de sesiones de divulgación científica que hemos tenido para abordar este contenido con los escolares así que… lo incorporamos a nuestra oferta.\nLos volcanes constituyen una parte activa del planeta en que vivimos y por tanto saber sobre ellos y conocer su funcionamiento resulta de interés para entender el mundo que nos rodea y obtener respuestas a esas preguntas que, a veces, nos hacen los escolares.\nEl objetivo general de esta sesión:\nConocer el funcionamiento del planeta Tierra, en el que los volcanes son una manifestación de su propia actividad interna.\nFomentar el conocimiento científico, acercando al alumnado a aspectos concretos del mundo que le rodea.\ncapas de la Tierra, corteza, manto, núcleo, hierro, minerales, temperatura, magna, lava, cráter, chimenea, volcán, islas, seres vivos, vulcanología, …\nUso de App móvil para visualizar la actividad volcánica. Nuestros peques están muy familiarizados con los teléfonos móviles y las tablets de manera que aprovechar eso, que además les gusta, es siempre una buena opción de captar su atención para trabajar la temática que nos interesa en cada momento.\nSesiones de sensibilización medioambiental\nSi estáis trabajando algún tema en concreto y os interesa profundizar más en él, abordarlo de una manera distinta o descubrir curiosidades que no están en los libros de texto… poneos en contacto!\nTrabajamos siempre mediante una metodología de participación activa para los alumnos, promoviendo la manipulación, observación, pensamiento crítico por su parte y trabajo en equipo. Nuestros divulgadores parten de las ideas previas de los escolares para que , con ayuda de nuestros materiales, lleguen a una mejor\ncomprensión y el aprendizaje sea significativo.\nSe puede abordar en una sesión de concienciación la temática que se os interese, más general y de interés social quizá más centrada en la importancia de algún recurso de vuestra zona… Algunos temas pueden ser los que siguen más abajo pero no son los únicas; estamos rodeados de medio ambiente y debemos saber convivir con él.\nMicroplásticos. Qué son. Efectos?\nConservación de especies de flora y fauna. Su importancia.\nImportancia de la conservación de los sistemas dunares.\nPlantas exóticas invasoras.\n^^ La concienciación social sobre temas de medioambiente nos parece esencial para poder llegar a una sociedad sensibilizada con los problemas de su entorno; solo conociendo la problemática y los recursos, aprenderemos a valorarlos y tratar de conservarlos. Es por eso que las sesiones sobre temas que a menudo no aparecen en las materias escolares resultan de interés porque permiten un aprendizaje adicional sobre cuestiones de interés social, de actualidad y sobre los que podemos decidir cómo actuar y afrontar.\nSeguramente habéis abordado alguna temática o habéis realizado algún proyecto de centro y ahora os gustaría completar el trabajo con una visita en la que podáis ver, tocar o conocer aquello que previamente habéis visto en el libro o en internet. Pues bien, las visitas didácticas llegan como eso, un complemento a lo estudiado en las aulas y pueden hacerse de manera específica o aprovechar el lugar que os interesa para vuestra excursión de fin de curso (lo que se suele decir de «matar dos pájaros de un tiro» !\n— Que habéis estudiado los ecosistemas? pues podríamos visitar una zona cercana a un acantilado o una zona de dunas.\n— Que habéis indagado sobre la diversidad biológica? podemos ir a una zona de intermareal en la que encontraréis representantes de numerosos filos animales! o visitar un espacio natural al que podemos llevar nuestra colección biológica y contaros curiosidades!\n— Que os interesa visitar un espacio natural protegido y poner en práctica las normas y recomendaciones de visita? tenemos espacios con diferentes declaraciones medio ambientales en Galicia (Parques Naturales, Parque Nacional, Reservas de la Biosfera, …)\nSi nos comentáis cuál fue vuestro tema de trabajo os haremos propuestas de lugares que visitar para complementar lo aprendido. Nosotros nos encargamos de organizarlo todo y visitar ese espacio con vosotros, contándoos curiosidades y detalles que posiblemente desconozcáis, pero sobre todo haciendo que disfrutéis de una jornada significativa educativa y lúdicamente.\nAlgunos ejemplos de sitios que recomendamos:\nMuseo Historia Natural de Ferrol. Visita escolar.\n^Los Parques Naturales de Galicia.\n^Parque Nacional Marítimo-Terrestre das Illas Atlánticas de Galicia (http://www.parquenacionalillasatlanticas.com/index.php?lang=es).\n^Espacios costeros como playas, zonas dunares, zonas de intermareal rocoso o arenoso, …\n^Espacios en los que hacer una ruta de senderismo o paseo con el que conocer el patrimonio natural y/o cultural.\n^Visita a museo o aula de la naturaleza. Hay museos en los que, siendo posible, organizamos nuestra propia visita con contenidos adaptados a las edades de vuestros escolares; una visita a modo de juego de pistas o búsqueda permite que conozcáis el espacio igualmente pero quizá de manera más entretenida, amena y didáctica que una visita guiada al uso. Son ejemplos de espacios a visitar el Museo de Historia Natural de Santiago (USC) y el de Ferrol, la Muncyt en Coruña, Museo Massó en Bueu, …\n^Cualquier zona que se adapte a lo que os interese descubrir y conocer mejor!\nLa excursión de fin de curso es un gran momento esperado por los escolares!\nDada nuestra especialización en divulgación científica y educación ambiental junto con un perfil de gestión del tiempo libre, todas las excursiones combinan una parte lúdica y otra educativa, basándonos en que se puede disfrutar aprendiendo y aprender a través del juego!\n__ Podemos organizar y coordinar la totalidad de aspectos necesarios (desplazamiento, comida, actividades, materiales, equipo de personal, gestión de reservas,tarifas, solicitud de información, etc) o\n__ Solo algún aspecto de ella.\nAlgunos espacios que suelen triunfar en nuestras excursiones escolares, con todas las edades (*os haremos siempre recomendaciones sobre la viabilidad o no) son los que van a continuación:\nParque Nacional Marítimo Terrestre das Illas Atlánticas, a todos sus archipiélagos (Cíes, Ons, Salvara y Cortegada), en donde la propuesta es muy variada en función del grupo escolar del que se trate pero habitualmente se realizan actividades (adaptadas a las edades de los destinatarios) con las que conocer más acerca del espacio que se visita y otras de carácter más lúdico en las que se pueden incluir juegos, dinámicas de grupo, sesión de snorkel, sesión de intermareal, … En función del tiempo de que dispongáis o de las actividades que querías hacer así como de la edad del alumnado, a veces se combina parque nacional con otro espacio en el que poder hacer alguna actividad de ocio activo o aventura tipo kayak, descenso, etc En este espacio existe la opción de pernocta.\nParques naturales como Dunas de Corrubedo e Lagoas de Carregal e Vixán, Fragas do Eume, Monte Aloia, Serra da Enciña da Lastra, Xurés, Invernadoiro.\nCombinación de ruta de senderismo o paseo (para parte educativa sobre flora, fauna, etc de la zona visitada) y playa (juegos, …) Algún ejemplo puede ser en la zona de Bueu (Cabo Udra), Illa de Arousa, O Grove, …\nCombinación de visita a museo o aula de la naturaleza y playa o ruta/paseo. Hay museos en los que, siendo posible, organizamos nuestra propia visita (lo podéis ver en el apartado de visitas didácticas) y esto junto con una tarde o mañana de juegos y actividades en playa o un paseo conforma una jornada de fin de curso estupenda.\nIsla de Cortegada. Fin de curso 2019.\nExcursión fin de curso 2021. Isla de Ons.\nPARA EXCURSIONES CON PERNOCTA... Tenemos varias opciones en diferentes lugares de Galicia e incluso Asturias. Las que más nos piden en centros educativos son excursiones que combinen actividades de aventura (kayak, rafting, parque de aventuras,visitas a cuevas, …) con visitas didácticas y juegos y/o dinámicas de tiempo libre. Es un servicio que suelen solicitar cursos de E.S.O. o último curso de primaria.\n**Hemos probado este formato en numerosas ocasiones ya con centros educativos tanto de primaria como de secundaria e incluso en formato de varios días. Incluso el verano de 2019 uno de nuestros campamentos de verano ha sido también así: en Asturias con adolescentes de 13 a 16 años.\nJornadas Formativas al Profesorado\nLa formación que impartimos es siempre sobre didáctica de las ciencias y el objetivo es informar, formar y facilitar recursos para favorecer el conocimiento científico y acercar contenidos básicos con los que abordar ciertas temáticas en el ámbito escolar, es decir, generamos y facilitamos ciertas herramientas con las que el docente pueda llevar los contenidos al aula de manera práctica.\nAbordamos la práctica totalidad de los contenidos que constan en los currículos de primaria y secundaria a través de una metodología práctica. Y también preparamos otros que os puedan interesar y no formen parte de la materia que os toque trabajar.\nSuele resultar enriquecedor el hecho de aportar curiosidades, dar la explicación científica de temas que asumimos por tradición (es decir, conocer el origen, el por qué) e incluso desterrar ideas preconcebidas que no tienen sustento científico.\nPROYECTOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA CON FORMACIÓN A DOCENTES\nHemos coordinado y ejecutado iniciativas de comunicación social de la ciencia como RIANXO DIVULGA o ECOMAR (promovidos por la Cofradía de Pescadores de Rianxo y financiados por el Grupo de Acción Costeira nº5 Ría de Arousa y el Fondo Europeo de la Pesca) o HORIZONTE 2030 (promovido por la Asociación Mexilloeira Rianxeira y financiado por el Grupo de Acción Costeira nº5 Ría de Arousa y el Fondo Europeo de la Pesca) que han contemplado en sus hojas de ruta una línea de formación al profesorado entendiendo que esa también es una vía de acercamiento de la ciencia, el ámbito marino y el mundo pesquero a los escolares al ser los docentes quienes trabajan con ellos durante todo el año.\nFacilitar materiales o aportar ideas de actividades centrados en los recursos locales pueden ayudar a que el alumnado se sienta atraído hacia una temática o le cueste menos asimilarla al sentirse familiarizado con ella.\nPodéis visitar el espacio web en el que se alberga la información de estas iniciativas: haz click\nRealizamos jornadas formativas en centros educativos, a veces a través de la propia Consellería. Suelen estar centradas en contenidos que se abordan en las aulas pero siempre tratando de:\nmostrar materiales y recursos con los que preparar las sesiones de aula de na forma diferente, más dinámica y amena,\nenseñar pautas de comunicación con las que captar la atención del alumnado, sobre todo cuando se trata de contenidos más complicados de entender.\nfacilitar herramientas que a priori no tienen porqué conocerse o no se saben usar,\nasesorar en la adquisición de materiales del ámbito científico para uso escolar (material de laboratorio, audiovisual u otros materiales didácticos o bibliográficos)\nEn los cursos 2018/2019 y 2019/2020 hemos estado en varios centros de las provincias de A Coruña y Pontevedra a través del C.A.F.I. (Centro Autonómico de Formación e Innovación) y del CEFORE (Centro de Formación e Recursos de Pontevedra) haciendo jornadas cuyos contenidos fueron elegidos por el profesorado para reforzar las materias o trabajar aquellas temáticas en las que se centraban los proyectos de centro o de biblioteca.\nEn este 2021 ya hemos iniciado las formaciones; de momento las temáticas elegidas han sido EDUCACIÓN AMBIENTAL y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIA (conocer y saber emplear materiales de laboratorio y aprender a trabajar contenidos del currículum de manera manipulativa).\nLa gran duda que se nos plantea es cómo hacer sesiones manipulativas, cómo enseñar a través de experimentos.\nY si no salen bien? y si fallo? y si no sé responder a todas las preguntas que me hacen mis pupilos?\nUSO Y MANEJO DE ROBOTS EN EL AULA\nTablero diseñado para trabajar la figura de Ángeles Alvariño con scornabots.\nMuchos centros han solicitado y realizado estos últimos años proyectos de robótica a través de convocatorias de la Consellería de Educación.\nNuestras jornadas formativas con docentes de primaria y secundaria no están tan centradas en la importancia de la programación del robot sino más bien en su uso y el uso de materiales específicos para emplearlos como herramienta de aprendizaje en el aula: que el robot se use para enseñar y aprender sobre los contenidos que se están trabajando, es un medio para el aprendizaje, no un fin en la materia.\nEn este sentido trabajamos con diferentes tipos de robots adaptados a los distintos niveles educativos (de infantil a bachiller) y elaboramos materiales (juegos, tableros, fichas etc) sobre contenidos específicos (vegetales, fauna, cuerpo humano, sistema solar, …) para trabajar con el robot en el aula.\nLa Dirección General de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa promueve el programa de innovación educativa «Club de Ciencia» destinado a centros educativos públicos y a niveles de primaria. A través de este programa hemos colaborado con algunos centros con la realización de sesiones divulgativas y charlas sobre los temas contemplados en la programación escolar.\nLos ``DÍAS DE ...``\nCada vez tenemos más días mundiales e internacionales en nuestro calendario, en los que se celebra algo puntual y los motivos pueden tener desde un carácter lúdico hasta reivindicativo; porqué hay tantos y porqué se celebran?\n… pues a veces la respuesta nos la ofrece la ONU (Organización Nacional de Naciones Unidas – haz click en su web ) que, a través de estas celebraciones pretende poner de manifiesto la importancia de un determinado tema o aspecto a fin de generar concienciación social sobre ello y tratar de que actuemos como sociedad.\n… y en otras ocasiones es la propia sociedad mediante asociaciones y diferentes colectivos la que intenta generar esa toma de conciencia o movimiento de agitación social frente a algo.\nNUESTRA LABOR EN ESTAS CONMEMORACIONES\nCon escolares en Cabo Udra.\nCon respecto a al trabajo que nosotros desarrollamos y en relación no solo al ámbito científico sino también al social, existen días de celebración que quizá encajen con vuestros intereses y para los cuales os podemos ofrecer distintas actuaciones.\nAlgunas de esas celebraciones pueden ser:\nDÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA, 11 DE FEBRERO\nDÍA MUNDIAL DE LOS PARQUES, 22 DE MAYO\nMuchos centros educativos aprovechan estas fechas para tener una jornada festiva en sus instalaciones o aulas con la que celebrar y resaltar alguna temética que se haya trabajado. Muchos de estos » días de» se conmemoran a nivel internacional y algunos cuentan con convocatorias propias y programas de actividades gratuitas abiertas al público, por ejemplo el día de los museos, el día de la ciencia en la calle (en A Coruña) o la ya tan famosa Semana de la Ciencia.\nTodas las actividades que se describen se pueden adaptar al destinatario, duración y espacio que el centro educativo considere.\nEl personal encargado de la ejecución de las actividades cuenta con titulación superior en el ámbito de las ciencias experimentales y con amplia experiencia acreditable en la realización de actividades de educación ambiental y divulgación científica en el ámbito escolar.\nPara las visitas a espacios protegidos se cumplirá la normativa vigente exigida por la entidad de la que se trate.\nLos precios se consultarán directamente con Arenaria Coordinación, S.L.U.


@91 129 87 84 Limpieza de canalones en Ciudad Jardin\nLimpieza de canalones en Ciudad Jardin\nReparacion de Calderas en Ciudad Jardin\nReparacion de Porteros Automaticos en Ciudad Jardin\nReparacion de tejados en Ciudad Jardin\nEn Ciudad Jardin, SAT REPARACION , somos una empresa especializada en la limpieza de canalones ,bajantes y cubiertas de tejados ,realizando la instalación si lo precisa de redes anti-palomas .Los técnicos de nuestra empresa realiza la Limpieza ,Revisión,Desatrancos y Mantenimiento de los canalones del tejado de su Chalet, Comunidad, Finca, Local, Nave ó Edificio. Realizamos Limpieza de Tejados y Canalones, Impermeabilizaciones, Desatrancos, Bajantes, Desatascos de Arquetas de Tejados e instalación de estructuras o redes anti-palomas en terrazas o tejados que pueda tener en su construcción para así prevenir problemas de Goteras ó Filtraciones en su tejado y canalones de su vivienda en comunidad, finca ó chalet de Ciudad Jardin.\nSi los canalones están obstruidos , pueden no realizar esta función y acabar saturando de agua el suelo, que puede llegar a afectar a los cimientos de su vivienda en comunidad ,finca ó chalet de Ciudad Jardin.\nAdemás, si el agua que debe correr en el canalón se encuentra con una barrera generada por hojas, tierra o cualquier otro desecho, se acabará desbordando, con lo que el canalón no estará realizando su función. El peso que en ese momento debe soportar el canalón puede ser superior al que debería aguantar y por consiguiente puede llegar el codo del canalon o el tubo de la bajada o bajante a perder la fijación a la pared, incluso partirse, lo que puede suponer un gasto muy superior al de la limpieza del canalón o tejado de su vivienda, casa, comunidad, finca ó chalet de Ciudad Jardin.\nLos canalones ó Tejados se atascan por la falta de limpieza y acaba generando una erosión que puede acabar en una pequeña grieta, que con el paso de tiempo y la erosión puede llegar a la ruptura total del mismo. La correcta limpieza de un canalón ó Tejado evita problemas como el moho, hongos, bacterias, goteras o humedades en la fachada de su vivienda en comunidad, finca ó chalet de Ciudad Jardin.\nPresupuesto gratuito para la revisión,reparación,instalación,limpieza de canalones o mantenimiento de Tejados, Canalones, Bajantes y Cubiertas de comunidades ,chalets y locales en Ciudad Jardin.\nPresupuesto gratuito para la instalación de redes anti-palomas de terrazas ,tejados de comunidades ,chalets , locales en Ciudad Jardin.\nTambién realizamos en Ciudad Jardin trabajos de impermeabilizaciones de tejados y cubiertas ,cambios de Bajantes,tareas de desatrancos y desatascos de canalones, Tejados, Bajantes y Arquetas de Tejados de Edificios o Chalets en Ciudad Jardin.\nLlámenos al teléfono 91 129 87 84 para darle un presupuesto al mejor precio de nuestro servicio de Limpieza de Canalones en Ciudad Jardin.\nSi, estamos en Ciudad Jardin y nos encargamos de tu Limpieza de canalones en Ciudad Jardin\nReparacion de persianas en Nino-Jesus\nPersianistas profesionales en Adelfas


Posted bynekrodomus\t November 6, 2008 November 6, 2008 2 Comments on Windows Mobile 6.5\nMotorola va abandonar definitivamente las plataformas Linux Java (MOTOMAGX) y Symbian en beneficio de las plataformas basadas en Android y Windows Mobile.\nEsta resolución llevará a Motorola a posicionarse en un nuevo segmento en sus dispositivos móviles.\nMotorola pretende colocar una nueva versión de Windows Mobile en sus smartphones, más concretamente la versión Windows Mobile 6.5, a la espera de que salga a la luz Windows Mobile 7.\nSegún las declaraciones de Sanjay Jha, ingeniero ejecutivo de la marca, el trabajo de investigación fue enorme y desembocó en el desarrollo de una de las plataformas del mercado para más estables y flexibles.\nMotorola espera lanzar en la segunda mitad de 2009 teléfonos basados en Windows Mobile 6.5 y un terminal basado en la plataforma Android para finales de 2009.\nMicrosoft de momento no confirma la salida de esta versión de Windows Mobile 6.5 ya que siguen trabajando en una versión que mejore las capacidades de su sistema operativo, ya que como Snajay Jha admite Windows Mobile 6.1 “no ofrece la experiencia de utilización que Apple ha conseguido con el iPhone“. Veremos, con el tiempo, si con la salida de Windows Mobile 6.5 y del futuro Windows Mobile 7 consiguen mejorar en este aspecto.\nActualmente podemos encontrar el sistema operativo Windows Mobile 6.1 en teléfonos móviles como el Omnia, potenciando la introducción de esta tecnología en algunos dispositivos móviles.\nSea cual sea el futuro, Motorola está intentando salir de ese periodo de crisis en el que se ve envuelta.\nTendremos que esperar para ver como evoluciona y como adaptan sus teléfonos móviles a Windows Mobile y a Android, trabajo les queda para volver a ser una empresa fuerte.\nHomepage: Windows Mobile\nPosted bynekrodomus November 6, 2008 November 6, 2008 Posted inMóviles y Celulares, SmartphonesTags: Android, motorola, windows mobile\nReactOS 0.37, una alternativa gratuita a Windows\nEscenas famosas de películas recreadas con LEGOS\nPingback: Creatividad para marketing e innovación | Samsung Propel, ¿un pequeño smartphone?\nmotorola es de los teléfonos mas rústicos con su sistema operativo.\nLe sentara bien cambiar de plataforma


Stand up de humorista argentina Magali Tajes en Santiago y Valparaíso - El Mostrador\nStand up de humorista argentina Magali Tajes\nSábado 27 de octubre, 20:00 horas. Insomnia Teatro Condell, Condell 1585, Valparaíso.\nDomingo 28 de octubre, 17.00 y 19.30 horas, Teatro de la Universidad de Chile, Av. Providencia 43. Metro Baquedano.\nPrecios: Santiago $15.000 a $28.000 en ticket.dale.cl. Valparaíso $13.000 y $17.000 en comediaticket.cl.\n1 millón de seguidores en instagram y 1 millón en facebook, y unos 500 mil seguidores en twitter no mienten y es que no importa cuál sea la red social preferida de los cibernautas, Magali Tajes es una influencer sin lugar a dudas. Pero eso ni la define ni la limita. Recién graduada de la carrera de psicología, con dos exitosos best sellers en todo latinoamérica “Arde la vida” y el nuevo “Caos”, llega a Chile para presentarse en Santiago y Valparaíso.\nEl stand up es uno de los medios para llegar a sus espectadores, luego de una exitosa gira con funciones agotadas en Argentina, Uruguay y Asunción; estará llegando por primera vez a Chile esta semana. En Valparaíso se presentará el sábado 27 de octubre, en el Insomnia Teatro Condell, a las 20.00 h., y el domingo 28 de octubre realizará un doblete, en el Teatro de la Universidad de Chile, a las 17.00 h. y 19.30 h.\n“Empecé los videos en octubre de 2015 y se fue armando un caudal de gente increíble. Fue muy orgánico, pero masivo al mismo tiempo. Lo tomé como una herramienta para publicitarme porque para mí es un medio de comunicación: lo uso para difundir lo que más me gusta hacer, que es hacer reír”, señala Magalí, en una entrevista. Y en sus redes ella se ha mostrado tal cual es, magnética con la risa y comprometida con sus ideas. Incluso ha confesado en otras entrevistas que, cada vez que marca postura respecto a algo que tenga que ver con la diversidad, el machismo o el aborto, hay gente que deja de seguirla instantáneamente.\nLas entradas para las funciones en Santiago se pueden comprar en la página de daleticket y en la tienda Pez del Drogstore, Providencia, sin recargo ticket.dale.cl/entradas/es/los-otros-magali-tajes. Los tickets para Valparaíso se encuentran en comediaticket.cl/ y en la boletaría del teatro.\n“Los otros” su espectáculo\n¿Y qué es “Los Otros”? “En este show se tocan temas un poco oscuros de la psicología: cómo los otros se nos van metiendo en la cabeza y terminamos incorporándolos. Miedos, vergüenzas, y todo lo que tenga que ver con el Otro”, define ella. Porque “los monstruos más grandes no están bajo la cama, sino adentro de la cabeza”.\nDueña de un estilo propio, Magalí Tajes combina, en su segundo libro Caos, textos de ficción y de no ficción: poemas, cuentos, reflexiones, anecdotas para reír y también para conmoverse.\nEl libro, publicado en Argentina en mayo recién pasado por el sello Sudamericana y que ya es éxito, estará disponible en librerías de nuestro país desde el 2 de octubre.\nHumorista argentina Magali Tajes


Mi esposa, mi hermano y mi compadre cogiendo por GoodBrother - TodoRelatos\nTODORELATOS » AMOR FILIAL » MI ESPOSA, MI HERMANO Y MI COMPADRE COGIENDO\nFecha: 05-Jun-05 « Anterior | Siguiente » en Amor filial\nEra miércoles por la tarde y después del horario de trabajo fui a recoger a mi esposa a su oficina para dirigirnos a casa, en el trayecto me comentó que nuestro compadre Antonio le dijo que pidiera permiso conmigo para salir con él, el viernes después del trabajo porque quería llevarla a un motel que se acababa de inaugurar en las afueras de la ciudad.\nRecordarán los lectores de los relatos anteriores, que ya teníamos algún tiempo de haber iniciado relaciones sexuales de mi esposa con mi compadre y también con mi hermano Juan. Linda (mi esposa) ya había salido con ellos por separado y también habíamos hecho trío con ella alguno de ellos y yo.\nComo de costumbre, esto nos propició una excitación muy grande y nuestro encuentro sexual de esa noche fue de lo más placentero y lleno de comentarios y expresiones que nos incrementaban la calentura. Al día siguiente, mejor dicho la noche siguiente fue lo mismo, no podíamos apartar de nuestras mentes la idea y los comentarios preparativos para este acontecimiento tan importante en nuestra vida sexual de pareja. La sola idea de hacer aquello posible, nos ponía tan calientes que dimos rienda suelta a nuestros pensamientos y expresamos cada idea y deseo por cumplir en esa cita.\nEl viernes ella argumentando con sus compañeras de oficina, que yo estaba fuera de la ciudad, nuestro compadre José la llevaría a casa pues era sabido de los demás que éramos compadres. Así las cosas iban caminando muy bien pero el viernes casi al medio día Linda me llamó para decirme que mi hermano Juan, le llamó para pedirle que saliera con él el mismo viernes por la tarde, de tal modo que se complicarían las cosas para poder cumplir con los dos. Excuso decir la emoción y excitación que esto nos causó a los dos y todo sin podernos ver ella y yo a la cara al momento de la emoción ya que esto fue por teléfono. Le pregunté que si ella deseaba salir con los dos y me contestó que sería casi imposible que se le volvieran a juntar las oportunidades con los dos la misma tarde, pero por separado, que esa idea la consumía en calentura, yo le dije que a mi me pasaba lo mismo. Mi hermano y mi compadre no se conocen, entre ellos nunca ha existido contacto. (solo a través de la vagina de mi Linda).\nElla arreglaría el asunto diciendo a mi compadre que la dejara después de la cogida en un centro comercial que está cercano al motel y que yo la esperaría allí a las siete de la tarde porque teníamos otro compromiso, mi hermano estaba citado en el mismo lugar pero a las siete y media. Tal como lo planeamos así sucedió, dejé a mis hijos al cuidado de la chica que los atiende todos los días y luego mi suegra se encargaría de ellos en la noche, en nuestra casa hasta que nosotros regresaríamos "del cine" lo cual era muy normal algunos viernes del mes. Antes de las siete estaba yo en el estacionamiento del centro comercial esperando a que mi compadre me devolviera a mi esposa, toda cogida, por supuesto, para hacer el cambio de cogedor. Por el retrovisor de mi camioneta visualicé el coche de Antonio y encendí las intermitentes para hacerme notar, se acercó, se bajó Linda y dijo adiós. Linda subió a la camioneta y sonrojada y sonriente, se acercó y me besó en la boca ardientemente, le dije, "sabes a verga" y ella sonrió y dijo "no lo puedo negar" y nos dimos otro beso con intercambio de lenguas.\nEstuvimos unos momentos en la camioneta mientras esperábamos a mi hermano, me contó algo de lo sucedido con mi compadre y yo le preguntaba muchas cosas pero ella me dijo que mejor me las platicaba "de bulto" cuando estuviéramos desnudos en la casa. Los besos siguieron y el manoseo por mi parte no se hizo esperar ya que a esa hora estaba oscuro en el lugar donde estábamos. Al tocar su entrepierna y retirar el calzón con mis dedos, me di cuenta de lo mojadita que estaba su panochita, metí uno de mis dedos y lo saqué para llevármelo a la boca y saborear el semen de Antonio, volví a meter la mano entre sus piernas pero ahora le bajé el pequeño calzoncito hasta las rodillas, volví a meter mis dedos y a chuparlos luego, finalmente le dije que no se subiera los calzones otra vez, sino que ya se los quitara para darle una emoción extra a mi hermano.\nLuego vimos el coche de Juan e hice lo mismo, encendí las intermitentes mientras Linda se bajó para dirigirse al coche de Juan. Se fueron puntualmente con la instrucción de volver a las diez y media. Yo me quedé en mi camioneta con la verga toda dura y chorreando de precum, con lo caliente que estaba, me dieron ganas de masturbarme al amparo de la oscuridad de aquel estacionamiento, saqué la verga, le di unas cuantas jaladas pero luego la guardé para disfrutarlo mas tarde con mi putísima esposa, me dirigí a un resataurant bar que está en el mismo centro comercial, y esperé a que pasara el tiempo mientras tomaba unas tres cervezas y comía una botanita y veía un televisor para distraer mis pensamientos llenos de lujuria. Desde las diez estaba yo todavía con la verga dura en la camioneta en espera de mi hermano y mi cogelona esposa, llegaron antes de la hora señalada y ella se bajó dándole un beso en los labios para después subirse a la camioneta y besarme a mí. En el trayecto a casa me contó muchas cosas y se me acercó y sacó mi verga para acariciarla y darle algunos besos, yo le acaricié la entrepierna, encontrándola sin calzones y toda mojada con textura viscosa y pegajosa, eso casi me hace eyacular en ese momento.\nLlegamos a la casa como a las once y cuarto de la noche, mi suegra se fue después de reportarnos lo bien que se portaron los hijos que ya estaban dormidos. Apenas se cerró la puerta y nos comenzamos a besar y a quitarnos la ropa uno a otro como desesperados, dejamos la ropa tirada en el trayecto a la recámara y cerrando la puerta, encendidas las luces y desnudos, comencé a hacer preguntas y recibir respuestas mientras con mis manos y mis ojos revisaba todos los orificios de mi esposa, que me dijo, "ninguno se escapó de la verga, me la metieron por todos lados" aquí está el relato de ella: Juan me acaba de dar la ultima descarga de leche en el culito, primero me comenzó a besar y decirme lo mucho que le gusto, me mamó la vagina hasta hacer que tuviera un orgasmo, luego me indicó que le mamara la verga mientras me la metía por enrte los pechos, se me montó encima con sus bolas entre mis pechos y la verga metida en mi boca, le di una mamada tan sabrosa que me descargó toda la leche en la boca y en la cara, se recostó a mi lado y nos besamos tanto que se le paró de nuevo su vergota y me pidió que me acomodara de perrito, me la metió por la vagina y la sentí que me llegaba muy adentro, me estaba cogiendo tan rico mientras me comenzó a acariciar el ano metiendo uno de sus dedos y mojándolo con los jugos de la verga y la vagina, como sentía muy rico, hasta me acomodé cuando sentí que me la sacó para apuntarla al culito, me acordé de la vez que lo hicimos juntos contigo y ustedes dos me cogieron por primera vez por mi culito.\nTu hermanote fue tan tierno y cuidadoso al hacerlo, que no tuve mucho dolor y mientras el me cogía, yo me masturbaba como si no me hubiera venido ya varias veces. Me agarraba con fuerza por las caderas y me la metía toda hasta el fondo, cuando sentí que estaba eyaculando dentro de mí, me vino el orgasmo y me estremecí como loca. ¿Y mi compadre? "ese es un cabrón de primera": Desde que salimos de la oficina, me acercó hacia él y metió la mano libre entre mis piernas, me agarraba la vagina y me masturbaba, luego me mostró el bulto que se traía en el pantalón, se sacó la verga y manejando, a plena luz de día, me tomó por la nuca para que se la mamara, yo solo se la mamé por unos momentos pues me daba miedo que fuéramos a chocar y yo allí con la verga clavada en la boca, el resto del camino al motel lo fui masturbando y solo le limpiaba el exceso de liquido con mi boca, ya en el hotel, como detecté que tenía ganas de que le mamara la verga, me hinqué frente a él y se la mamé hasta que se descargo totalmente adentro de mi boca, quiero que sepas que la leche del compadre es mucho mas espesa que la de mi cuñado, eso si, tu hermano eyacula más abundante.\nPara entonces, yo ya le había mamado la panochita a mi Linda, encontrando sabor a semen mientras observaba sus labios enrojecidos de tanta verga, eso a mi me calienta muchisimo y me siento afortunado de tenerla conmigo, también le metí la verga mientras escuchaba los comentarios de lo que le había sucedido en el hotel, primero con mi compadre y luego con mi hermano, y le descargué abundante leche mientras ella me calentaba más con su narración. Continuó con su relato: El compadre se acostó de espaldas y yo me subí encima de él, tu sabes como me gusta meterme su vergota gruesa en esa posición, me gusta irme clavando poco a poco hasta que ya toda adentro, me muevo y balanceo hacia adelante y hacia atrás para sentir el roce de la verga gruesa con mi clítoris. Así, en esa posición, lo manejo yo, ya que el es muy desesperado para cogerme, así solo me acaricia las nalgas y los pechos con las dos manos libres mientras yo me ensarto en su vergón, estuve mucho rato clavándome en la verga de tu compadre hasta que le saqué toda la leche y lo dejé sin nada.\nEn eso estábamos cuando me acomodé detrás de mi esposa y le comencé a pasar la verga por entre sus nalgas, deslizándosela ayudado por los jugos de su panochita cogida, de mi hermano y mi compadre, ella se me acomodaba para facilitarmelo y le comencé a meter los dedos en el ano, me preguntó que si quería cogérmela por el culo y sin esperar respuesta, se acomodó en posición empinada sobre sus manos y rodillas con su culo levantado y expuesto. Acomodé la verga en el orificio del ano, notando que lo tenía algo coloradito por la reciente penetrada de mi hermano y comencé a empujar suavemente, no hubo dolor ni resistencia, ya el camino lo había abierto mi hermano, estaba lubricado todavía, cada metida y sacada de verga notaba algo de liquido blanquecino envolviendo mi verga, se lo dije a mi esposa y me dijo "es la leche de tu hermano", incrementando así mi excitación. Linda empujaba más hacia atrás para facilitar la penetración, le dije: "Te faltó verga verdad" "si, hubiera aguantado a otro y otro mas en este día, no se que me pasa que ando muy caliente". Por lo pronto después de esa cogida por el culito, le mamé de nuevo la panochita hasta que obtuvo otro orgasmo para que pudiera dormir tranquila.


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