Cazadores de sombras udi_final\nby Manuel Sánchez Ro...\nProyecto f.c.ye. jesús barragán 6 a1\nHersai Jorcaam Zamora Perez, Working\nat Carreras Callejeras De Autos\nMaria Carolina Tirado Soto\nPreámbulo de 11 párrafos 15 artículos Disposiciones transitorias, una derogatoria y tres finales Anexo I sobre las competencias básicas Anexo II Áreas de la etapa Anexo III Horario escolar Es saber aplicar y combinar las capacidades, habilidades prácticas, conocimientos, actitudes, valores y otros componentes personales y sociales para lograr una acción eficaz en la vida cotidiana. Posibilidad de efectuar adiciones y concreciones Diferente redacción y organización cuando se precisen No se podían introducir nuevas competencias, ni modificarlas Respetar las enseñanzas mínimas del 65% Canarias tiene de margen un 35% Los elementos introducidos deben tener una coherencia con los elementos curriculares Recoger con claridad las competencias No diferenciar los enunciados por conceptos, procedimientos y actitudes Uso de un lenguaje coeducativo Utilizar los elementos válidos de otros currículos vigentes y otros documentos como los borradores de la LOCE Contribución diversa de las áreas a las competencias Justificación y fundamentación del área El enfoque que se le va a dar al área o materia en el currículo de Canarias. el currículo de Canarias. Permite sentir, explorar, conocer y transformar la realidad a la vez que facilita el desarrollo integral y armónico de las cualidades humanas Espacio y tiempo para que las niñas y niños encuentren, descubran y realicen procesos creativos que contribuyan de forma gradual a la construcción de su identidad, al establecimiento de relaciones afectivas, el desarrollo des sus competencias y la apreciación del entorno, solidaridad, para estar en contacto con las emociones, ideas, pensamientos, conscientes de los procesos personales y con voluntad crítica para mejorar con uno mismo y con los demás, propiciando… La educación artística ayuda a escuchar, mirar y sentir un mundo al que con posterioridad se le pondrán palabras De experimentar y sentir el diálogo del mundo sonoro con el silencio, el mundo visual con la luz y el mundo del movimiento con la quietud para lograr la armonía existencial Aprendizajes básicos: integración lúdica de los códigos artísticos, experimentación con materiales y técnicas, alfabetización de las tecnologías de la comunicación, iniciación conocimiento patrimonio artístico de Canarias y otros pueblos, acercamientos a profesiones, actitudes en la contemplación, público sensible Aprendizajes básicos E artistica\n• Pautas generales de la DGOIE\n• Proceso de la Comisión de Educación Artística\n3. Decreto 126/2007\n(Currículo de Educación Artística)\nComposición y aspectos que regula la LOE\n•Principios, fines y objetivos.\n• Organización ciclos, curso y áreas.\n• El currículo de E. Primaria.\n• La tutoría.\n• Documentos de evaluación.\n• La autonomía de los centros.\n• Evaluaciones diagnóstico.\n• Enseñanzas de la religión.\n• Las lenguas extranjeras.\n• Disposiciones, competencias y\n• Formación común\nArtículo 5. Competencias básicas\nEs saber aplicar y combinar las capacidades, habilidades prácticas,\nconocimientos, actitudes, valores y otros componentes personales y\nsociales para lograr una acción eficaz en la vida cotidiana.\n• Incorporarse satisfactoriamente a la vida adulta\n• Ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente\nHabilidad: respuesta a una\nCapacidad: independientes del\nCompetencia: respuesta a\nuna demanda compleja\neficazmente en una situación\nArt. 6 Competencias básicas\nEn el conocimiento y la\nEl dominio de la lengua oral y escrita en numerosos\n• Aplicar destrezas y actitudes de razonamiento.\n• Comprender y usar argumentaciones.\n• Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemáticos.\n• La utilización de herramientas de apoyo adecuadas\n• La integración con otros conocimientos.\nDar respuestas a situaciones de la vida con diferentes niveles de\nCompetencia en el conocimiento e\n• Interpretar la información científico técnica recibida.\n• Tomar decisiones autónomas según criterios científicos.\n• Utilizar valores y criterios éticos asociados a la ciencia y al\n• Usar responsablemente los recursos naturales.\n• Consumir de forma racional y responsable.\n• Proteger la salud individual y colectiva.\n• Utilizar normalmente los recursos tecnológicos para\n• Ser autónomo, eficaz, responsable, crítico y reflexivo en la\nselección, valoración y uso de la información y sus fuentes,\nasí como, de las TIC.\n• Comprender la realidad social en la que se vive.\n• Emplear el juicio ético basado en valores y en prácticas\ndemocráticas para afrontar la convivencia y los conflictos.\n• Ejercer constructivamente la ciudadanía activa.\n• Conocer, apreciar y disfrutar del arte y las manifestaciones\n• Crear empleando los recursos propios de la expresión\nartística y los principios estéticos.\n• Participar en la vida cultural.\n• Contribuir a la conservación del patrimonio cultural y\n• Continuar aprendiendo con eficacia y autonomía.\n•Tener el control y gestión de las propias capacidades y\n• Manejar de forma eficiente recursos y técnicas de\n• Tener la capacidad de cooperar con los demás y\n• Imaginar, emprender, desarrollar y evaluar acciones y\nproyectos individuales y colectivos con creatividad,\nconfianza, responsabilidad, sentido crítico y cooperación.\nLOE (2/2006, de 3 de mayo, BOE n.º 106, de 4 de mayo :\n• Adiciones y concreciones.\n• Redacción y organización.\n• Respetar las competencias.\n• Garantizar las enseñanzas mínimas. 65% del horario.\n• Canarias tiene de margen un 35% del horario.\n• Los elementos introducidos con coherencia.\n• Recoger con claridad las competencias.\n• No diferenciar los contenidos.\n• Lenguaje coeducativo.\n• Utilizar currículos vigentes y otros documentos.\n• Áreas y contribución diversa a las competencias.\n• Justificación y fundamentación del área.\n• Relación con la etapa de infantil.\n• Organización de los contenidos en los diferentes bloques.\n• Referencia a los contenidos canarios.\n• Alusiones metodológicas muy generales, moderadas y sin\ndecantaciones muy inflexibles.\n• Referencias a los criterios de evaluación y vinculación con los\n• Contribución del área o de la materia al desarrollo de las\n• Entre 4 y 6 páginas.\n•Objetivos relacionados con los contenidos introducidos.\n• Posibilidad de diferente redacción, respetando las enseñanzas\n• Los contenidos canarios concatenados y no segregados.\n• No incluir referencias metodológicas.\n• Procurar la sencillez, la claridad y la brevedad en la redacción.\n• Referente para comprobar el grado de las competencias.\n• Incluir una explicación sin carácter normativo.\n• Redacción diferenciada de los objetivos.\n• Variar la entrada para evitar la monotonía.\n• Entre ocho y diez.\n• Formación por parte de la DGOIE.\n• Investigación sobre competencias.\n• Elaboración de informe al borrador del MEC.\n• Análisis de todos los documentos entregados.\n• Clarificación de las aportaciones del área a las competencias.\n• El área, principios y contribución al desarrollo integral.\n• Estudio de la LOE y del anexo de las áreas.\n• Estudio comparativo entre la LOGSE, la LOCE y la LOE\n• Propuesta de estructuración del área.\n• Clarificación de las adiciones y reorganización.\n• Redacción con análisis continuo.\n• Fase de autocrítica, revisiones.\n• Supervisión del técnico de la DGOIE.\n• Entregas, correcciones y propuestas finales.\nDECRETO 126/2007 de 24 de may\n•Justificación y fundamentación del área.\n• Relación con la etapa anterior.\n• Alusiones metodológicas.\n• Contribución del área a las competencias.\n• Desarrollo integral y armónico.\n• La sensibilidad estética.\n• Importancia de los procesos creadores.\n• Arte como forma de conocimiento.\n• Arte como ampliación de las posibilidades personales.\n• Seres creativos, vidas creativas.\n• El arte como factor de avance social.\n• Espacio y tiempo para el encuentro.\n• Progreso en las formas de percepción, representación y\n• Expresión espontánea  procesos de creación.\n• Propuesta didáctica globalizada, integrada y de gran\n• Presentar contenidos referidos a varios bloques.\n• Explorar las diferentes formas de relacionarse con el arte.\n• Procesos de enseñanza-aprendizajes coherentes.\n• Incluir técnicas de relajación, masajes y disposición corporal.\n• Favorecer la investigación, la creación, la composición y la\n• Proceso creador: experimentación, inspiración, procesamiento,\nconsenso, planificación, realización, comunicación y valoración.\n•Aplicación en contextos diversos.\n• Importancia de mimar las comunicaciones artísticas.\n•Desarrollo sensible de la escucha y la mirada.\n• Sentir, inspirarse y crear.\n• Ecología sonora y cuidado medioambiental.\n• Hábitos corporales saludables.\n• Estereotipos de la imagen.\n• Compartir arte: sentir como propio lo que otro ser comunica.\n• Arte y empatía.\n• Improvisaciones grupales: silencio atento, respiración conjunta y\n• La creación artística: cooperar, comprometerse, asumir\nresponsabilidades, funciones, negociar y lograr el producto final.\n• Uso de los lenguajes no verbales.\n• Entrenamiento y aplicación de la atención, la audición y la visión\ninterior, memoria musical y fotográfica.\n• Comportamiento sonoro del código verbal.\n• Comportamiento visual del código escrito.\n• Emisión sonora.\n• Emisión gráfica.\n• La creatividad en la vida.\n• Recorrido desde la expresión espontánea hasta el desarrollo de las\nfases de un proyecto de creación.\n• Personas con iniciativa, espíritu de superación, capaces de buscar\nsoluciones diversas y originales.\n• Vertebración en la vida de las nociones de espacio y tiempo.\n• La temporalidad de las arte sonoras.\n• Las relaciones espaciales de las artes plásticas.\n• Integración del espacio/tiempo en las artes escénicas.\n• Integración natural de leyes y principios matemáticos.\n•Herramientas en los procesos creativos:\n• Ampliación progresiva basada en:\nSaber hacer desde la reflexión práctica.\n Valoración de errores como oportunidades.\n Búsqueda de soluciones versátiles.\n Autoevaluación y cooperación.\n• Uso de los medios digitales con fines expresivos y estéticos.\n• Nuevas profesiones.\n• Uso de los avances para la creación, grabación,\n• Incorporación de las TIC de los códigos artísticos.\n• Integración de las artes.\n• Accesos a las ofertas culturales.\n• Todos los elementos que la configuran.\n• Cultivar la capacidad estética y creadora.\n• Formas de mirar y escuchar.\n• Ampliar posibilidades y gustos.\n• Apreciar con interés las manifestaciones culturales.\n• Saber indagar y disfrutar del arte.\nDesarrollo de capacidades dirigidas a cuatro direcciones\n• Educación de los sentidos, sensibilidad, percepción atenta\ndel mundo y del arte.\n• Las niñas y niños como artistas.\n• Adquisición de aprendizajes básicos del área .\n• Capacidades para la maduración, crecimiento y desarrollo\n1.Percibir y describir el entorno.\n2.Sentir, expresar y comunicarse a través del arte.\n3.Fomentar actitud ante las agresiones estéticas, visuales y sonoras.\n4.Utilizar las experiencias artísticas para aprender a conocernos mejor.\n5.Crear y realizar producciones artísticas de forma individual y grupal.\n6.Conocer los lenguajes artísticos para poder crear y expresarse con mayor liberta\n7.Descubrir las posibilidades artísticas de los medios digitales.\n8.Conocer y acercarse al arte y patrimonio cultural de Canarias.\n9.Valorar el encuentro entre culturas como una oportunidad para el enriquecimien\n10.Conocer profesiones y nuevas oportunidades.\n11.Educar como público.\n• Se basan en el pensar, en el hacer y el sentir.\n• Organización en cuatro bloques de contenidos.\n• Eje estructural de los procesos comunicativos del arte.\n• Contenidos canarios sistemáticos y no episódico.\n• Vivencia del encuentro de culturas a través del arte.\n• Estudio de un número significativo de mujeres artistas\n• Lenguaje artísticos y medios.\n• Consumismo y estereotipos.\n• Graduación en espiral.\n• Secuencia coherente en el propio bloque\n• Paralelismo entre los bloques de las artes visuales y las\n• Correlación con el orden de los objetivos y criterios de\n• Secuencia coherente en el propio bloque.\n1. Acercamiento sensible al mundo\n1.1. Niveles sonoros intensos y su\ninfluencia negativa en la serenidad\n1.2. Apreciación del silencio y\nsensibilidad hacia la belleza de los\n1.3. Valoración del silencio como hábito\nde mejora de las relaciones con uno\n1. Iniciación sensible al\ndiferencia entre oír y\n1. Desarrollo sensible hacia el mundo\n1.1. Contemplación y deleite ante la\nbelleza sonora del entorno y de la música\ncontribuyendo a su conservación.\n1.2. Apreciación de las posibilidades\nsonoras del entorno y las obras musicales\npara los procesos de creación artística.\n1.3. Valoración del silencio y la escucha\nconsciente como hábitos que contribuyen\na la mejora de las relaciones con uno\n2.1 Entrenamiento a partir del empleo de los elementos visuales: el punto, la línea, la forma y el color.\n2.1. Conocimiento de técnicas básicas: dibujo, pintura, collage, estampaciones y artesanía sencilla de Canarias.\n2.2. Exploración de las posibilidades y cualidades de los materiales naturales y artificiales.\n3. Desarrollo de la coordinación sensomotriz para el manejo y conservación de algunos utensilios del taller\n4. Iniciación en el uso de recursos y medios digitales.\n6. Acercamiento lúdico a algunas técnicas artesanales sencillas de Canarias.\n7. Aplicación en producciones propias de algunos\nde los aspectos observados en obras artísticas de\n8.2. Interés y confianza para usar en las propias creaciones las ideas que surgen en las exploraciones artísticas.\n8.3. Participación y disfrute en los procesos grupales de creación visual.\n1. Iniciación sensible al mundo\nvisual: diferencia entre ver y\n2. Exploración y observación\nsensitiva del cuerpo y del\nExpresión espontánea: trazos,\nmanchas, mezclas de color y\nsonoro: diferencia entre oír y\n2. Exploración y observación auditiva\ndel cuerpo y del entorno:\n1. La expresión sonora espontánea\nmediante el uso de la voz, el\ncuerpo y los objetos.\n• Relación directa con los objetivos generales\n• Graduación en espiral por ciclos\n• Conectada con la secuencia de contenidos\n• Explicaciones asociadas (aspectos a evaluar, procedimientos\ny en qué grado)\n• Conectados con las competencias\n• Relación directa con los objetivos generales.\n• Graduación en espiral por ciclos.\n• Explicaciones asociadas.\n• Conectados con las competencias.\nCriterios Primer Ciclo\n1. Indagar en los procesos de la percepción sensorial 1. Percibir el entorno y el arte a partir de sus\nactiva y las posibilidades del sonido, la imagen y el cualidades sonoras, visuales y táctiles.\nmovimiento para la comprensión del ser humano en su\ninteracción en el entorno natural, artístico y cultural.\n2. Expresar y comunicar pensamientos,\nsentimientos y emociones mediante el conocimiento de\nlos lenguajes artísticos y el uso de técnicas, materiales,\ninstrumentos y objetos, valorando el cuerpo como fuente\nfundamental de expresión.\n2. Expresarse y comunicarse a partir de la exploración\nde las posibilidades artísticas de los objetos, materiales\n5. Explorar de forma lúdica el uso sencillo de los\n6. Utilizar de forma independiente o combinada los 6. Experimentar con las posibilidades artísticas de los\ndistintos medios digitales y tecnológicos para observar, medios audiovisuales y digitales.\nbuscar información y elaborar producciones artísticas,\ndescubriendo y valorando críticamente los elementos de\n7. Identificar y apreciar las manifestaciones más 7. Reconocer y acercarse al arte y patrimonio cultural\nrepresentativas del patrimonio cultural y artístico de de Canarias.\nCanarias, colaborando en su conservación y mejora al\ncomprender los aspectos más significativos de la\nsingularidad de nuestro archipiélago.\n8. Mostrar interés y curiosidad por la cultura y el arte de 8. Mostrar respeto y curiosidad por descubrir las\notros pueblos, descubriendo los elementos comunes oportunidades que nos ofrece el encuentro entre\nexistentes en la expresión creadora y entendiendo el culturas.\nencuentro entre culturas como una oportunidad para el\n1. Percibir el entorno y el arte 1. Percibir y describir el entorno y\na partir de sus cualidades\nel arte a partir de las cualidades y\nsonoras, visuales y táctiles.\n1. Percibir, describir y analizar\nconscientemente el entorno y el arte\natendiendo al uso de las cualidades,\ncaracterísticas y elementos de los lenguajes\n2. Expresarse y comunicarse\na partir de la exploración de\nlas posibilidades artísticas de\nlos objetos, materiales y\n2. Expresar y comunicarse a\ntravés del arte mediante el uso de\n2. Expresar y comunicarse mediante el uso\ncombinado de los códigos artísticos,\nmateriales, recursos, elementos y técnicas de\ncomposición de forma autónoma y original.\n3. Utilizar las experiencias\nartísticas como oportunidades\npara el autoconocimiento y\n3. Utilizar las experiencias artísticas como\noportunidades para el autoconocimiento y\nconsciencia de nuestro desarrollo integral\n4. Crear y realizar\nforma individual y grupal\nespontánea y las\ndesarrolladas en el aula.\n4. Crear y realizar producciones\nartísticas de forma individual y\ngrupal planificando y desarrollando\nel proceso creativo a partir de las\n4. Crear y realizar producciones artísticas de\nforma individual y grupal buscando la\noriginalidad, flexibilidad, coordinación,\nsinergia e interés por el encuentro creativo\n5. Explorar de forma\nlúdica el uso sencillo\n5. Reconocer y usar\nmás básicos de los\n5. Identificar, interpretar y recrear el\narte usando de forma elemental las\nposibilidades expresivas que nos\nofrecen los lenguajes artísticos.\nobservar cómo los niños y niñas van\nconociendo de forma progresiva los\nlenguajes artísticos a partir de juegos\ncreativos, vivencias y experiencias\nlúdicas. En Música habrá de\nmediante dibujos y movimientos. En\nla expresión Plástica y Visual se\natenderá a las combinaciones de\nformas, texturas y colores.\nCon este criterio se pretende verificar el\nuso de los códigos artísticos y sus\ntécnicas para enriquecer las posibilidades\nexpresivas en los procesos de creación.\nEn Música habrá de valorarse la\nimitación e interpretación de esquemas\nrítmicos y melódicos con la voz, el\ncuerpo, los instrumentos, grafías y\nmusicogramas. En la expresión Plástica y\nVisual se atenderá a las combinaciones\nde puntos, líneas, formas, texturas,\ncolores y las diferentes maneras de\nCon este criterio se pretende verificar el uso de los códigos\nartísticos y sus técnicas para enriquecer las posibilidades\nexpresivas en los procesos de creación. En Música habrá de\nvalorarse la imitación, interpretación y memorización de\nesquemas rítmicos y melódicos, canciones, piezas\ninstrumentales y danzas sencillas, la notación musical\nelemental y los musicogramas. En la expresión Plástica y\nVisual se atenderá a las combinaciones de puntos, líneas,\nformas, texturas, colores, el uso de la imagen y los símbolos en\nplanos y diferentes maneras de representar el espacio.\n7. Identificar y apreciar 7. Reconocer y\n7. Conocer, identificar\nlas manifestaciones más acercarse al arte y\ny apreciar las\npatrimonio cultural de principales\nartístico de Canarias,\narte y el patrimonio\ncolaborando en su\ncultural de Canarias.\nal comprender los\nsingularidad de nuestro\nCriterios Tercer Ciclo\ninterpretar, recrear y y artística.\napreciar algunas de - Competencia en el\nartísticas relevantes interacción con el\npresentes en Canarias. mundo\n• Contribución del área al desarrollo de las competencias.\n• Vinculación de objetivos, criterios de evaluación y competencias.\n•Vinculación de criterios de evaluación, competencias, contenidos,\nobjetivos de área y de primaria.\n• ¿Con qué criterios y contenidos se contribuye a cada\nobjetivos del área y de primaria.\nCONTRIBUCIÓN MÁS SIGNIFICATIVO DESDE EL ÁREA DE EDUCACIÓN\nTrabajo consciente de la escucha y desarrollo del oído interno.\nIntensificación de la comunicación lingüística a través del uso conjunto de los diferentes\nEl origen sonoro del código verbal: producción sonora, el ritmo, melodía, acentuación,\nvocalización, respiración y entonación. De la voz hablada a la voz cantada: trabalenguas,\nretahílas, adivinanzas, voz pregonada, voz cantada.\nEstrategias musicales de memorización de textos.\nUso del proceso comunicativo para crear y explicitar la comprensión de las creaciones\nartísticas individuales y grupales: riqueza de intercambios comunicativos que se generan,\ndel uso de las normas que lo rigen, la explicación de los procesos que se desarrollan y del\nvocabulario específico que el área aporta tanto en los procesos de creación grupales para\nponerse de acuerdo como en el intercambio de opiniones y explicaciones del proceso una\nvez realizada la fase de comunicación de la producción artística.\nUso de los códigos no verbales: gestual, expresión dramática y del movimiento.\nContribución de los soportes compositivos: poesía visual, cómics, cartelería, publicidad…\nLa dimensión temporal de la música y las leyes matemáticas que la rigen: doble-mitad,\nlargo-corto, fracciones, la métrica musical. Vivencia de la rítmica musical sintiendo sus\nLa dimensión espacial de las artes visuales y las leyes matemáticas que la rigen.\nLa composición artística y el uso formal del orden, la seriación y el desarrollo de\nelementos tales como la simetría/asimetría, repetición/variación, regular/irregular,\n1. Indagar en los procesos de la\npercepción sensorial activa y las\nposibilidades del sonido, la imagen y el\nmovimiento para la comprensión del ser\nhumano en su interacción en el entorno\nnatural, artístico y cultural.\n1. Percibir el entorno y el arte a partir\nde sus cualidades sonoras, visuales y\nCriterios Segundo Ciclo\n1. Percibir y describir el entorno y el\narte a partir de las cualidades y\n1.Percibir, describir y analizar\nvivencias, sentimientos y emociones\nlenguajes artísticos y el uso de técnicas,\nmateriales, instrumentos y objetos,\nvalorando el cuerpo como fuente\n2. Expresarse y comunicarse a partir\nde la exploración de las posibilidades\nartísticas de los objetos, materiales y\n2. Expresar y comunicarse a través del\narte mediante el uso de los materiales,\nrecursos y elementos básicos de los\n2.Expresar y comunicarse mediante el\nuso combinado de los códigos\nelementos y técnicas de composición de\nforma autónoma y original.\n5. Explorar de forma lúdica el uso\n5. Reconocer y usar algunos de los 5.Identificar, interpretar y recrear el\nsencillo de los lenguajes artísticos.\nelementos más básicos de los lenguajes arte usando de forma elemental las\n- Competencia en comunicación\n3. Aplicar los conocimientos y\nexperiencias que aporta el arte para\nobservar y analizar el entorno cotidiano\nfomentando una actitud crítica ante las\nagresiones estéticas, visuales y sonoras.\n10. Mostrar interés y atención como\n10. Desarrollar la sensibilidad estética 10. Desarrollar la sensibilidad estética\ny educacional como público emitiendo y educacional como público mostrando\ncomunicaciones artísticas de la\nactualidad, otras épocas y tendencias\n- Competencia en el conocimiento y la\n4. Crear arte como vía para el\nautoconocimiento y desarrollo personal,\nintegrando la consciencia corporal, la\ncomunicación, el disfrute y la creatividad\nen la realización de producciones\n3. Utilizar las experiencias artísticas\ncomo oportunidades para aprender a\n9. Explorar las posibilidades creativas\nque brinda la combinación de\n3.Utilizar las experiencias artísticas\nautoconocimiento y consciencia de\nnuestro desarrollo integral como seres\nhumanos. 5.Identificar, interpretar y\n9. Reconocer y usar las posibilidades recrear el arte usando de forma\ncreativas que brinda la integración de elemental las posibilidades expresivas\nque nos ofrecen los lenguajes\n5. Participar en proyectos creativos\ndemocrática y responsable, asumiendo\ndistintas funciones en el proceso de\ncreación y comunicación de la obra,\nrelacionando los lenguajes artísticos con\notros códigos expresivos.\nartísticas de forma individual y grupal\npartiendo de la expresión espontánea y\nplanificando y desarrollando el\nproceso creativo a partir de las\nexperiencias y vivencias desarrolladas\nbuscando la originalidad, flexibilidad,\ncoordinación, sinergia e interés por el\nencuentro creativo durante todo el\n9. Reconocer y usar creativamente la\n5. Reconocer y usar algunos de los complementariedad y la transferencia\nelementos más básicos de los lenguajes de diferentes lenguajes en función de\n2. Expresarse y\n- Competencia en\nII. Expresión y creación visual.\n1. Expresión espontánea: trazos, manchas, mezclas de color y\n2.1 Entrenamiento a partir del empleo de los elementos visuales: el\npunto, la línea, la forma y el color.\n2.1. Conocimiento de técnicas básicas: dibujo, pintura, collage,\nestampaciones y artesanía sencilla de Canarias.\n2.2. Exploración de las posibilidades y cualidades de los materiales\n8.1. Creación de composiciones visuales para ilustrar vivencias y\n8.2. Interés y confianza para usar en las propias creaciones las ideas que\nsurgen en las exploraciones artísticas.\nIII. La escucha consciente.\n6. Percepción del uso de la música para expresar ideas, sentimientos y\nIV. Interpretación y creación musical.\n1. La expresión sonora espontánea mediante el uso de la voz, el cuerpo\n2. La expresión vocal y el uso de sus recursos:\n2.1. Preparación de la voz: relajación, respiración y articulación sonora.\n2.2. La musicalidad del lenguaje oral: las onomatopeyas y el ritmo del\n2.3. Adquisición de repertorio de canciones y juegos infantiles de\n3. Expresión instrumental:\n3.1. Iniciación técnica a la percusión corporal y los instrumentos\n3.2. Construcción y uso de instrumentos sencillos a partir de objetos de\n2. Expresar y comunicar f)\npensamientos, vivencias, h)\nsentimientos y emociones j)\nlenguajes artísticos y el\nuso de técnicas,\ny objetos, valorando el\ncuerpo como fuente\n6. Experimentar con las posibilidades artísticas I. Percepción de las artes visuales.\nde los medios audiovisuales y digitales.\n4. Introducción en el uso de los recursos y medios digitales.\n5. Entrenamiento auditivo empleando programas informáticos sencillos\n10. Mostrar interés y atención como público en I. Percepción de las artes visuales.\nlas comunicaciones artísticas.\n7. Disfrute y comportamiento adecuado en la asistencia a exposiciones.\n8. Contemplación de pinturas, esculturas y obras comentando las sensaciones que\n9. Disfrute y comportamiento adecuado en las comunicaciones musicales\n• Carácter obligatorio y gratuito\n• Comprende seis años académicos organizados en tres ciclos.\n• Se desarrolla de forma general entre los 6 y los 12 años.\n• Organización por áreas con carácter global e integrador.\n• Proporcionar una educación para el desarrollo personal y el bienestar\n• Adquirir habilidades culturales básicas:\n• Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia\n• Aprender a actuar de acuerdo a esos principios de convivencia\n• Prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía\n• Respetar los derechos humanos y el pluralismo social\n• Adquirir habilidades para:\n• El desarrollo de capacidades:\nMatemáticas (aplicadas a situaciones de la vida cotidiana)\n•Conocimiento del medio natural, social y cultural.\n• Lengua cooficial y su literatura.\n• Comunicación oral, escrita y audiovisual\n• Uso de las TIC y la educación en valores\nJuan Antonio Castellano Fariña\nColor físico o color luz pintura materica\nPlanificacion artistica y fisica 2 b


Cancelados los asados: Decomisaron casi 2.000 kilos de carne que llevaban en un camión — RocaNoticias.com\nCancelados los asados: Decomisaron casi 2.000 kilos de carne que llevaban en un camión\nCancelados los asados: Decomisaron casi 2.000 kilos de carne que llevaban en un camión :\nEfectivos de la Brigada Montada de General Roca decomisaron cerca de 2000 kilos de carne vacuna que era transportada en un camión de manera ilegal. Fue un trabajo conjunto con profesionales de la Secretaría de Ganadería de la provincia.\nEl procedimiento se realizó en la jornada de ayer, a partir de diversos operativos que abarcaron controles por parte de los uniformados sobre las rutas provinciales N° 6, 7 y 68 en el departamento del Cuy.\nEn este sentido, los uniformados procedieron a detener la marcha de un camión Mercedes Benz conducido por un hombre, que transportaba 155 costillares de carne vacuna fraccionados de manera individual en bolsas de nylon, sin certificado sanitario ni refrigeración. Además, la misma se encontraba debajo de leña, fardos de bolsas arpilleras y jaulas vacías.\nDe esta manera, la autoridades del Ministerio de Producción y Agroindustria dispusieron el decomiso de la carne y que se labre la correspondiente Acta de Infracción a la Ley Nº 2.534 y a la Ley Nacional N° 22.375.\nFinal inesperado para ellos: Llevaban más de 2.000 kilos de carne en un camión y se las secuestraron


Hemos estado muy a gusto! La casa muy acogedora, muy calentita y todo muy limpio. No falta de nada. Lo mejor la tranquilidad y el silencio. Sin duda repetiremos. Gracias!\nLa casa es acogedora y no le falta ningún detalle. Es perfecta para un fin de semana en familia, está muy céntrica, se puede aparcar fácilmente y tienes todo lo que necesites a minutos caminando. Pilar es un encanto y está disponible para lo que necesitéis. Valdelinares a 25 minutos. Que más se puede pedir?\nCasa ideal para desconectar del mundo de diario. Situado en plena naturaleza, en un pueblecito de pocos habitantes. La casa está reformada y perfecta para su disfrute. Daniel, su anfitrión, es una persona muy atenta y amable. Un fin de semana genial. Gracias.


Avanza proyecto de creación de una Comisión Bicameral para elaborar un Código de Defensa al Consumidor – Seguimiento Legislativo\nAvanza proyecto de creación de una Comisión Bicameral para elaborar un Código de Defensa al Consumidor\nPúblicado en 21 octubre, 2020 21 octubre, 2020 por Redaccion\nLa Comisión de Peticiones, Poderes y Reglamento, presidida por Mayda Cresto (Frente de Todos – Entre Ríos), aprobó la creación de la comisión, aunque fue criticado el proyecto por la oposición.\nEl primero en hacer uso de la palabra fue el diputado, José Luis Ramón (Unidad y Equidad Federal – Mendoza), quien expuso acerca de las motivaciones que lo llevó a presentar el proyecto –Expte. Nº 4663-D-2020– donde se establece la creación de una comisión bicameral encargada de elaborar un Código de Defensa al Consumidor.\n“Es necesario que el Congreso dicte un Código que resuma todas las disposiciones que a lo largo de muchos años se dieron, sobre todo a partir de la Constitución de 1994 y la aplicación de su artículo”, dijo.\n“El derecho de los consumidores implica entender muchos aspectos que todavía no están en el eje central de las discusiones sobre los consumidores, derecho penal, delitos de consumo, temas relacionados con el medio ambiente, cuestiones de derecho público, temas de derecho procesal, judicial, de administrativo puro…”, concluyó que “hay que tener un código que regule todo lo que transversalmente atraviesa el derecho de la República Argentina”.\nLa comisión bicameral durará 90 días hábiles, integrada por senadores y diputados. El objetivo es centralizar el debate ya existente por separado en ambas cámaras.\nLuego, tomó la palabra Mercedes Joury (Juntos por el Cambio – Buenos Aires), quien rechazó totalmente el proyecto sobre el que mencionó que “se pretende crear una comisión que se superpone en sus funciones”. También se cuestionó que la reunión de la comisión fue convocada con menos de 48 horas de anticipación.\nSeñaló que “no entendemos cuál es el verdadero objetivo de esta iniciativa”. “Es absolutamente innecesaria”. “Esta iniciativa lo único que lograría sería un retraso en el camino recorrido”, concluyó.\nLiliana Schwindt (Frente de Todos – Buenos Aires) anunció su acompañamiento al proyecto pero con ciertas modificaciones. “Nosotros estamos abiertos, y no tenemos inconvenientes en discutir el proyecto más ampliamente”, dijo.\nLuego, en representación del bloque UCR, Diego Matías Mestre (Juntos por el Cambio – Córdoba) se manifestó en contra de la creación de una comisión Bicameral Código de Protección de Consumidores y Usuarios. “Es una falta de respeto. No sigamos avanzando en esta ilegalidad manifiesta”, dijo y señaló que este proyecto ya se encuentra en tratamiento en la comisión de Defensa del Consumidor con un alto consenso y con la presencia de especialistas y asociaciones de consumidores.\nEn concordancia con los argumentos ya presentados en contra del proyecto, el diputado Juan Aicega (Juntos por el Cambio – Buenos Aires), respaldó el fuerte rechazo. “No hay ningún argumento lógico para la creación de una comisión bicameral para tratar esta temática”, concluyó.\nAsí también la diputada Carmen Polledo (Juntos por el Cambio – CABA), señaló que a partir de la forma en que se presentó la reunión es “eludir el debate”. “Es una lástima que se trate de esta manera”.\nAsimismo, señaló que “la motivación para crear esta comisión bicameral no pareciera radicar en cuestiones normativas, sino presupuestarias”. “Los Códigos se están trabajando, y muy bien, en la comisión respectiva. No hay ninguna necesidad de crear una comisión bicameral más allá de la de crear estructuras y gastos”, concluyó.\nPor su parte, Silvia Lospennato (Juntos por el Cambio – Buenos Aires) se presentó fuertemente en oposición al proyecto presentado, señalando que “es absolutamente violatorio de nuestro propio reglamento”.\nArgumentó que las funciones son existentes, “hay 31 diputados designados en una comisión que se está trabajando con proyectos de distintos bloques, que pasaron por dos años de debate como mínimo”. Se preguntó qué es lo que hay detrás de este proyecto. Advirtió un intento de correr al diputado Diego Matías Mastre para que el debate lo encabece un oficialista.\nAsimismo, Jorge Enriquez (Junyos por el Cambio – CABA) se mostró en oposición al proyecto y Mariana Stilman (Juntos por el Cambio – Buenos Aires)sostuvo que “es inexplicable la urgencia con la que se convocó esta Comisión para crear una Bicameral respecto de un tema tratado en la Comisión permanente que tiene la competencia de dictaminar sobre todo lo vinculado con la protección del consumidor”.\nA su turno, la diputada Dolores Martinez (Juntos por el Cambio – CABA) sostuvo que la creación o no de una Comisión se debe hacer en base a datos, análisis académicos, con aportes de otros sectores y no de la noche a la mañana. Dijo que se deben encontrar mecanismos de innovación para este Congreso del siglo XXI y no seguir criterios dudosos y sin rigurosidad. “Este tema ya se viene trabajando hace más de dos años, ya que vino haciendo propuestas ante el proyecto. Esa es la discusión que se tiene hoy en el congreso. No nos parece que sea momento de seguir creando estructuras”, concluyó.\nLiliana Schwindt retomó la palabra para responder a las críticas, dijo: “hacer una comisión bicameral para tratar los Códigos que hay no es vaciar una comisión”. “Acá no estamos violando ningún reglamento”.\nEl diputado Jose Luis Ramon también retomó la palabra para responder sobre lo abordado, y pidió con suma seriedad que “no se pongan en duda el trabajo que hacemos otros legisladores para la redacción de un Código de consumidores que contenga a todos los proyectos.” “Nosotros venimos trabajando hace muchos años para mejorar estos derechos.”\n“Hay que limpiarse la boca antes de hablar mal de otro colega que está haciendo su trabajo, tratando de inducir que esto trae aparejada una negociación. Es una vergüenza que hablen tan indecorosamente de otros colegas Diputados”, concluyó.\nAlbor Cantard (Juntos por el Cambio – Santa Fe) señaló: “no podemos estar discutiendo esto hoy acá, esto que tuvimos conocimiento hace 48 horas y modificaciones que acabamos de tener hace minutos atrás. Si estamos de acuerdo en discutir esto y las modificaciones probables, enviaremos esto a asesores y en unos días estaremos en condiciones de discutir con sentimiento común la creación o no de la bicameral.”\nKarina Banfi (Juntos por el Cambio – Buenos Aires), también pidió enviar este proyecto a asesores. “Está a las claras que no podemos duplicar las competencias de los comisiones. Y es un antecedente peligroso en términos de institucional que debemos respetar.” Señaló que el proyecto, con la manera en que se presentó, atropella el reglamento una vez más.\nLuego, Rodolfo Tailhade (Frente de Todos – Buenos Aires) dijo estar a favor de ir adelante con el proyecto y se refirió negativamente acerca de Juntos por el cambio. Se cuestionó que hablen de “austeridad” cuando esa gestión “permitió la fuga de 86.000 millones de dólares en cuatro años”, “quieren reivindicar los derechos de usuarios de consumidores cuando arrasaron con ellos con los tarifazos”.\nAl finalizar, la comisión de Peticiones, Poderes y Reglamento de la Cámara de Diputados emitió dictamen desde el oficialismo que firmó dictamen favorable de mayoría al proyecto.\nPublicado el NaciónEtiquetado con Comisión Bicameral, Defensa al Consumidor


Visita a bodega en Burgos con cata y alojamiento - Ofertas-aventura Yumping.com\nOfertas Enoturismo Adrada De Haza\nDescripción de Visita a bodega en Burgos con cata y alojamiento\nSi eres un amante de la enología, no puedes perderte esta experiencia única en la que descubrirás, saborearás y disfrutarás de la alta gastronomía, acompañada de dos de nuestros mejores vinos: Kirios de Adrada y Ácrata.\nEstos magníficos vinos se elaboran en la bodega situada en Adrada de Haza, en Burgos. Todo el que la visite podrá disfrutar de unas vistas inmejorables de la zona burgalesa de la Ribera del Duero. Pero esta no es la característica más interesante de estas bodegas. Para que te hagas una idea, la familia que cultiva los viñedos de la zona fue pionera en la elaboración de vinos ecológicos, y por ello es tan importante su forma de explotar el campo que les rodea. Además, esta bodega quebró cuando la crisis comenzó, pero gracias a los dos vinos que probarás durante la cata, lograron reavivar el negocio, y ahora son sus dos vinos estrella.\nVivirás con nosotros una experiencia enológica única, que podrás acabar con una fantástica noche en el Hotel Rural Las Baronas, de tres estrellas. En este edificio señorial del siglo XVII podrás sentirte como un verdadero aristócrata mientras descansas después de la excursión.\nSi te apasionan los vinos, y todo el mundo que los rodea, no puedes perderte esta estupenda experiencia.\nEnoturismo EspañaEnoturismo Castilla y LeónEnoturismo Burgos\nVisita guiada a la bodega y viñedos.\nVisita guiada a bodega tradicional de\nCata de los vinos ecológicos KIRIOS DE ADRADA y ÁCRATA.\nComida y cena en la Bodega Kirios de Adrada.\nAlojamiento y desayuno en el Hotel Rural Las Baronas 3*\nVisita a la ciudad de Aranda de Duero.\nEsta actividad durará toda una jornada, desde las 12:00h hasta las 12:00h de la mañana siguiente.\nDe 12:00h a 12:00h\nAlojamiento en el Hotel Rural Las Baronas 3*\nRecogida en Hotel Rural Las Baronas 3*, desplazamientos a la Bodega Kirios de Adrada, y visita a la capital ribereña Aranda de Duero.


Anuncia Sheinbaum creación de agencia digital urbana - Revista Entérate\nArtículo Anterior Agrega Sheinbaum a dos mujeres a su equipo de trabajo\nSiguiente Artículo Prueban el audio de la alerta sísmica hoy a las 12:00 horas\nEn conferencia de prensa, indicó que desaparecerá la Agencia de Gestión Urbana, pues se integrará a la Secretaría de Obras y Servicios Públicos, pero la parte digital se quedará como parte de la nueva agencia, que dará orden y reorganización a toda la información pública.\n“La obligatoriedad de toda la generación de datos del gobierno de la ciudad, tiene que pasar necesariamente por esta agencia, de tal manera que la publicación de toda la información y la transparencia, será responsabilidad de la agencia”, expuso.\nAbundó que se quiere que toda la información del gobierno capitalino esté abierta, como los datos relacionados con obra pública, contratos y licitaciones, así como con información que tiene que ver con seguridad pública.\nDetalló que las videocámaras se integrarán a la Agencia de Operación e Innovación Digital, de tal manera que la información de los delitos pueda consultarse de manera inmediata y en tiempo real.\nEl objetivo, abundó, es que todo aquello que genere la ciudad, sea público y además que los procesos se hagan de manera transparente, "de tal manera que si el ciudadano pasa una queja por un bache, el ciudadano sepa a quién se la pasó, si ésta respondiendo o no, y cuándo se le responderá".\nSheinbaum Pardo expuso que se buscará tener un solo sistema de información, no único para el gobierno de la ciudad, sino para las 16 alcaldías, ya que actualmente cada una tiene su propio sistema de información y no hay una unificación tecnológica.\nEn su momento, el politólogo José Merino explicó que la agencia tendrá como propósito usar la tecnología y los datos para mejorar la vida de quienes viven en la ciudad, pero sobre todo para beneficiar a los segmentos de la población menos favorecidos y cerrar la brecha entre ciudadanos y gobierno.\nAbundó que la operación estará fundamentada bajo la premisa de gobierno abierto, transparencia del gasto público, "con la meta de que no entre o salga un peso del erario que no deje una huella digital".\nCon esta tecnología digital, dijo, se pretende mudar digitalmente trámites y simplificarlos para cerrar los espacios de corrupción, tema central de la próxima administración capitalina, pues "es inadmisible que la ciudad esté ubicada en el primer lugar de corrupción".\nExpuso que en materia de seguridad, se propone tener un espacio importante para el análisis estadístico de la información delictiva en la ciudad, de todas las fuentes de información sobre violencia y delitos para generar diagnósticos en tiempo real y acompañar los despliegues operativos de policías.\nHabló sobre la posibilidad de generar un taller de innovación que provea soluciones al resto de las áreas de gobierno, y un área de uso estratégico de la información para diseñar políticas públicas.


Miércoles, 18 de Noviembre de 2020 19:46\tMartin\nEl secretario de Energía de La Nación, Darío Martínez, aseguró en una entrevista a Télam, que la licitación del Plan de Promoción de la Producción de Gas, se llevará a cabo entre la última semana de noviembre y la primera de diciembre.\nDe esta manera permitirá “recuperar rápidamente el declino de producción el invierno que viene, e incluso demandar menos importaciones de Gas Natural licuado (GNL)”, aseguró el funcionario.\nPor otro lado, agregó que el Gobierno trabaja en "un esquema de largo plazo" para el desarrollo de Vaca Muerta y ratificó un plan de inversiones por 600 millones de dólares para incrementar la capacidad de la red de gasoductos, con el interés de llegar con el gas a Brasil.\n“Este plan tiene como objetivo producir en cuatro años 30 mil millones de metros cúbicos (mmm3) de gas argentino, nos va a generar un ahorro fiscal de 2.500 millones de dólares, un ahorro en divisas de 9.200 millones de dólares. Esto no significa que dejemos de importar energía, pero sin dudas vamos a necesitar menos GNL que este año. Por supuesto está en nuestra proyección y objetivos ir aumentando la producción de gas, pero tenemos problemas de evacuación del mismo. En la cuenca que más porcentual va a aportar al esquema que es la cuenca neuquina, vamos casi a tope de la capacidad de evacuación. No podríamos producir más ahí porque no tenemos cómo sacarlo. Lo tenemos en carpeta, pero son las limitaciones que tiene cualquier plan de estímulo y esta es una importante”, afirmó Martínez.\n“Para este plan de estímulo lo que necesitamos es un bloque de 70 mmm3 diarios, después pedimos que la sostengan, y así cierra con la capacidad de transporte actual y lo hicimos en función de eso. Ahora, hay un gran desafío de aumentar la producción y tiene que ver con un esquema a largo plazo que trabajamos para lograr definitivamente dejar de importar. Como parte de eso le pedí al embajador (Daniel) Scioli que analice la industria brasileña y ver qué contrato se puede lograr a largo plazo, viendo que en el declino de Bolivia, tenemos una oportunidad para la inversión que justifique este caño”, sostuvo.\nY añadió que “También esperamos reunirnos con las nuevas autoridades de Bolivia y ver el esquema con ellos. Y vamos a hacer varias inversiones para aumentar la capacidad de los gasoductos existentes en unos 10 mmm3 adicionales por unos 600 millones de dólares. Vamos a ir manejando las prioridades, viendo los contratos que podemos llegar a cerrar”.\nEl valor del Barril Criollo\nEn cuanto al valor del barril criollo y las necesidades fiscales de las provincias, Martínez declaró que “el tema lo tengo siempre presente, pero a los precios que está hoy el petróleo no hay gobernador que lo esté planteando. Yo quiero mantener una reunión con la OFEPHI (Organización Federal de Estados Productores de Hidrocarburos), pero no es un tema de todas las provincias productoras. No hay que olvidar que el precio sostén tenía un componente muy importante para las productoras que es la baja a cero de las retenciones y esa parte está vigente, con lo cual a un barril a 44 y 45 dólares hay una gran ventana de oportunidades para la exportación de crudo”.\n“Ahí el tema es cómo asegurar la provisión del mercado local, en términos de equilibrio, de ser equitativos y que no impacte en la macro ni en la vida de los argentinos. Si seguimos generando este proceso de confianza y reglas claras hay una grandísima oportunidad”.\nEn cuanto al tema refiere, señaló que “YPF es quien marca el rumbo, pero también es notorio que por un momento lo perdió, se desenfocó, quedó muy complicada financieramente y endeudada. Fue muy mal administrada y de hecho en el caso de la resolución 46 que era un esquema muy ventajoso para producir gas, la que más sabia del tema estaba mirando para otro lado. A veces estaban más preocupados en pelearse con una pyme y sacarle un contrato mientras les pasaba un elefante blanco por al lado. Nos preocupa su situación, pero también nos ocupa, no para beneficiar a YPF sino para tener un esquema donde se empiece a producir gas y petróleo argentino, porque debe tener todos los objetivos en producir gas, petróleo y combustibles, y en los últimos años lo perdió”.\nTarifa eléctrica y cortes de suministro\nAl ser consultado por el descongelamiento de tarifas y obras de inversión, Martínez expresó que “Que hay cortes de energía en la Argentina no lo descubrí yo, vamos a trabajar para que haya menos, pero también debo decir que no lo vamos a resolver este verano. Para eso no hay que estar atento como en los últimos años sólo a discutir la tarifa, sino ver el plan de inversiones y luego hacer que se cumpla. Eso no nos puede pasar. Ya estamos tomando algunas decisiones, y hay una deuda con las distribuidoras que queremos cubrir con una asignación determinada para las obras que el ENRE va a decir cuales son para bajar los cortes. Esta falta de control en las inversiones durante muchos años requiere también de varios años, pero con mejores controles y asegurando que las inversiones se hagan”.\nLineamientos del Plan Gas\nAdjuntamos decreto y su anexo\nFuentes: Télam - Secretaría de Energía\nActualizado ( Jueves, 19 de Noviembre de 2020 03:38 )


Haga Que Mi Windows 10 Sea Más Rápido » flatfeetacademy.com\nCon un menos número de programas innecesarios podremos evitar que nuestro PC sea más lento. Restablecer su PC o volver a instalar Windows 10. Si todo lo anterior no hace que nuestro PC vuelva a su velocidad inicial, siempre nos quedará la opción de restablecer Windows 10 o. 02/12/2016 · A continuación te contamos tres trucos que aceleran el apagado de Windows 10, y lo hacen sin necesidad de que tengas que dedicar más de cinco minutos a cada uno de ellos -lo más "complicado" que deberás hacer es abrir la famosa ventana de comandos CMD Allá vamos con nuestros tres consejos para un apagado casi-instantáneo.\nConsulte en este mini tutorial el cómo deshabilitar los efectos visuales de Windows 10 para hacer que el sistema sea mucho más rápido. Cómo hacer más rápido Windows 10 en ordenadores viejos. mejorar mis servicios y mostrarte publicidad relacionada con tus preferencias mediante el análisis de tus hábitos de navegación. En un principio se supone que Windows 10 debería funcionar sin problemas con el mismo hardware que Windows 7 y 8.1, pero por diversas razones, en ocasiones no lo hace, ya que en algunos casos nos lleva a problemas de rendimiento que hacen que esta nueva versión de Windows sea.\n04/03/2017 · Pasos a seguir para tratar de hacer que tus aplicaciones de Windows 10 se abran más rápido sin tener que desinstalar y volverlas a instalar. Pasos a seguir para tratar de hacer que tus aplicaciones de Windows 10 se abran más rápido sin tener. Lo mismo ocurre con otras aplicaciones a pesar de que puedan ser de mayor o. Cómo hacer a Windows 10 más rápido: 5 maneras de acelerar tu PC. Posted By William Peña-9 febrero, 2016 67926 Leave a comment. Anterior 1 of 5 Siguiente ¿Quieres que Windows 10 corra más rápido? Podemos ayudarte. Muchos de los programas y servicios que se ejecutan en el arranque pueden ser familiares para usted, como One Drive o. Si te acabas de comprar un PC, notarás Windows 10 más rápido que versiones anteriores en tu ordenador de antes. Es normal. Pero tal vez no ocurra lo mismo si instalas la última versión de Windows en tu viejo PC a no ser que realices ciertos ajustes. Este artículo no trata de alquimia ni de magia.\nWindows 8 y 10 se ejecutan mucho más deprisa en equipos que utilizan firmware UEFI. Si tienes un equipo viejo que ha sido actualizado a windows 10, puedes conseguir un arranque más rápido tocando algunos parámetros de la BIOS. Esto se debe normalmente a las aplicaciones que se instalan, y que muchas de ellas pasan a ser cargadas en el inicio de Windows. Activar el arranque rápido en Windows 10 paso a paso. Las mejoras en Windows 10 no se limitan a hacer el sistema operativo de Microsoft más agradable de utilizar y con una estética más moderna.\nCómo hacer que mi ordenador vaya más rápido. para aportar alguna solución he publicado un artículo similar con las recomendaciones que me parecen mas lógicas Que hacer para que mi ordenador sea más rápido ? espero que le echen un vistazo y. el windows 7 es el que más me gusta, el 10 a mí no me gusta mucho el problemas es.\n06/06/2016 · 12 trucos para que la PC sea más rápida. Agregar más memoria RAM puede ser la respuesta. Windows 10, por ejemplo, puede ejecutarse en un equipo con 1. Utilizar la opción Disk cleanup, que sirve para borrar y hacer espacio. Para entrar en Windows 10 hay que escribir Disk cleanup en el buscador de la barra de inicio y.


Paseo por los Relojes de Sol en Vigo - ¿Qué hacer en Vigo?\nPaseo por los Relojes de Sol en Vigo\nEl fin de semana pasado descubría el reloj de sol de la estación marítima – no era sin tiempo – y también saqué una foto al reloj de sol ubicado en el lateral de la iglesia de Santa María en el casco vello de Vigo. Podéis hacer un recorrido para descubrilos:\nReloj de Sol en el Puerto de Vigo.\nEs un reloj ecuatorial (El Reloj ecuatorial es un tipo de reloj de sol que tiene su superficie inclinada. El reloj posee su métrica horaria incluida en el plano del ecuador esto simplifica en gran medida su construcción debido a que la sombra se realiza en coordenadas ecuatoriales. )\nMás información sobre el reloj de sol ecuatorial del Puerto de Vigo.\nReloj de Sol en la Concatedral de Santa María.\nEs un reloj de sol declinante 5 grados al occidente ubicado en un lateral de la Concatedral (Rúa Palma – Casco Vello). Es el reloj más antiguo de Vigo, grabado en la fachada de la concatedral un año después de su que ésta se inaugurase (1837 – relojero: Juan Agustín Domínguez) .\nMás información sobre el reloj de sol de la concatedral de Santa María.\nReloj de Sol en la Plaza de la Constitución\nEste todavía no lo tengo controlado, tendré que sacarle foto, es un reloj declinante a levante 17 grados y he encontrado más información en el mismo enlace de las páginas anteriores. Echadle un ojo al enlace si queréis tener pistas de dónde está.\n¿Conocéis algún otro reloj de sol en Vigo?\n2 comentarios en «Paseo por los Relojes de Sol en Vigo»\nGracias César, los tienes todos controlados :D\nAquí hay unos cuantos más http://www.astrovigo.es/2014/09/tres-relojes-de-sol.html


¡Los Cabos Baby!\nViajes & Actividades por la ciudad\n¡Hola aventureros y bienvenidos a otra aventura a la Maasberg!\nLos Cabos (conformada por las ciudades de Cabo San Lucas y San José del Cabo) está ubicado geográficamente en el estado de Baja California Sur y se caracteriza por tener un paisaje desértico, muchas actividades acuáticas y una vida nocturna muy divertida.\nLa manera más fácil de llegar ahí es por medio de un vuelo, usualmente de Ciudad de México a San José del Cabo (aeropuerto al que yo llegué) son 2 horas 15 minutos.\nAl aterrizar, de inmediato, noté un paisaje característico de la zona, con suelos desérticos, cactus y matorrales, además de un clima caluroso y poco húmedo. Las personas trabajando en el aeropuerto son muy amables y la mayoría habla inglés y español.\nPara este viaje no renté automóvil, así que contraté un servicio de autobús del aeropuerto a mi hotel. Este servicio lo reservé desde la compra de mis vuelos y hotel, directamente por la aplicación de bestday.com. El costo del mismo fue de solo $400 pesos (22 USD) para aun viaje redondo aeropuerto – hotel y viceversa.\nLa movilidad entre San José del Cabo y Cabo San Lucas la realicé utilizando un autobús llamada “Ruta del desierto”, que pasaba cada 30 minutos (de 5 am a 11 pm) y solo cuesta $37 pesos (2 USD). Las unidades están climatizadas y en buenas condiciones. El tiempo aproximado entre ambas ciudades utilizando el autobús es de 40 a 45 minutos.\nConsidero que este viaje fue una buena compra, aproveché las ofertas mostradas y saque ventaja de la temporada baja (junio – septiembre). Pagué menos de $5 mil pesos (277 USD) por vuelos redondos con conexión Monterrey – Los cabos, servicio de autobús hotel – aeropuerto y 3 noches de hotel en Posada Real San José del Cabo.\nMe encanta la naturaleza y la vida silvestre, y por primera vez en mi vida vi mantarrayas saltar por el agua, delfines en su hábitat natural y snorkel en mar abierto.\nRecorrido en barco + snorkel\nEl tour que tomé, constó de un paseo en barco saliendo del puerto de Cabo San Lucas; éste incluía bebidas, comida y actividades de entretenimiento. Nos llevaron muy cerca del famoso Arco de los cabos y después realizamos un recorrido por mar hasta el punto donde snorkeleamos – frente a playa el chileno; todo por $750 pesos (42 USD).\nEste sitio (a pesar de ser específico para turistas) esta lleno de restaurantes, bares, clubs y tiendas. Desde el centro comercial Puerto Paraíso, puedes realizar compras, comer, tomarte la foto en #Cabo, caminar por la marina, entre otros. Y de noche, la diversión no para con todos los sitios que ofrecen tragos, música y shows.\nEn mi experiencia, no te pierdas el ir al Squid Roe, la temática del lugar es muy divertida y puedes pedir tu yarda con la bebida que tu quieres; ambiente divertidísimo y muy buena música.\nY si aún te quedan energías, a solo 1 cuadra puedes ir a bailar a La Vaquita y disfrutar del show de luces y buen ambiente. Aquí la música es más latina y verás a más locales disfrutando la fiesta a lo grande.\n¿Que hacer en San José?\nSan José del Cabo tiene una vibra distinta, principalmente para relajarse frente al mar, tomar mojitos y darse un baño de sol. El mar en San José tiene un color azul intenso y arena café clara, pero cuidado, su oleaje es fuerte; en muchas zonas no es posible nadar a la orilla del mar. Procura seguir las indicaciones de los expertos y !no te arriesgues!\nEn fin, el hotel se encontraba a solo 3 km del centro de San José, puedes tomar el autobús local ($12 pesos – $0.60 USD) si sufres un día de esos con la terrible enfermedad llamada flojera, o caminar y conocer los distintos sitios alrededor en solo 25 minutos.\nEl centro es caracterizado por la Plaza Mijares y el corredor peatonal del Boulevar Antonio Mijares. Hay muchas tiendas de artesanías y accesorios de plata, galerías de arte y muchos restaurantes con comida deliciosa.\nNo mentiré, más de la mitad de los sitios está enfocada al turismo estadounidense, si lo que buscas es una experiencia más local, solo camina y trata de ver los restaurantes con gente del pueblo de San José.\nPara los amantes de la pizza como yo, tienen que comer en Fiorenza Italian Restaurant, Mamma Mia! que pizza tan deliciosa comimos ahí. Masa delgada, variedad de ingredientes y un excelente servicio (nota, esto no está patrocinado, es una recomendación real). Les dejo la foto para comprobar, el sabor fue casi idéntico a las famosas pizzas que probamos en Florencia, Italia. ¡No te lo pierdas!\nMi viaje aquí duró solo 4 días y mi objetivo fue disfrutar del tiempo en la playa y actividades acuáticas. Aún así, existe una amplia lista de actividades en mar o tierra muy divertidas que puedes probar con tu pareja o amigos.\n¿Has visitado Los Cabos? ¿Te parece divertido?\nComenta tu parte favorita y cuéntanos las aventuras que has compartido en la playa.\nLes dejo algunas fotos divertidas en la playa. Hasta la siguiente aventura a la Maasberg!\naventurasblogconoce méxicolos cabosmarplayaque hacer en los cabostraveltravelbloggerviaje\nPor alamaasberg 13 Comentarios\nNueva York – Blog 3 | Mis experiencias descubriendo nuevos puntos de la ciudad\n¡Esto es Puebla!\njulio 31, 2018 a las 4:51 am Responder\nmarzo 29, 2019 a las 3:02 am Responder\nmarzo 29, 2019 a las 6:10 am Responder\nmarzo 29, 2019 a las 6:34 am Responder\nabril 1, 2019 a las 7:29 am Responder\nabril 1, 2019 a las 12:58 pm Responder\nabril 17, 2019 a las 2:19 am Responder\nI spent a lot of time to find something similar\nabril 17, 2019 a las 8:50 am Responder\nabril 24, 2019 a las 11:48 pm Responder\nmayo 14, 2019 a las 11:32 am Responder\nmayo 19, 2019 a las 10:15 pm Responder\nYor’re welcome! I’m glad you found it useful 🙂\nmayo 18, 2019 a las 9:03 am Responder\nI’m glad you liked it !!!\nA la Maasberg\nCalendario Elegir mes octubre 2019 (1) junio 2019 (1) mayo 2019 (2) marzo 2019 (1) febrero 2019 (1) enero 2019 (4) diciembre 2018 (2) octubre 2018 (1) septiembre 2018 (1) agosto 2018 (1) julio 2018 (4) junio 2018 (1) octubre 2017 (1) agosto 2017 (1) julio 2017 (2) junio 2017 (4)\nLo más nuevo en Insta


Inicio » Internacional » Roban banco en Campos Elíseos en París\nFoto de Le Parisien\nVarios hombres perpetraron este martes un robo en una sucursal bancaria en los Campos Elíseos, en el centro de París, durante el cual maniataron a las personas presentes y lograron abrir unas 30 cajas de seguridad antes de huir sin que los vecinos se dieran cuenta.\nLos atracadores entraron al banco Milleis cuando la sucursal abría sus puertas. Ataron a los empleados y a los clientes presentes, les rociaron con un líquido cuya naturaleza se desconoce por el momento y lograron abrir unas 30 cajas de seguridad, dijo una fuente cercana a la investigación.\n— Remy Buisine (@RemyBuisine) 22 de enero de 2019\nHuyeron hacia el medio día, después de vaciar unos 30 cofres y sin levantar sospechas de los vecinos. “No escuchamos nada, no vimos nada. Nos dimos cuenta que pasaba algo cuando vimos llegar a la policía”, contó Pierre, el vendedor de una tienda ubicada al frente del banco.\nPor el momento se desconoce lo que contenían los cofres que fueron robados.


Compré este libro porque hacía poco que había leído Botchan de Natsume Soseki y que había sido Premi Llibreter en 2008 y me apetecía comprarme el que había ganado en 2009 ya que casi todos los libros que ganan este premio son libros con calidad que pasan desapercibidos y con cuidadas ediciones y traducciones.\nLa contracubierta no adelanta mucho de la historia, que es algo que en el fondo me gusta, ya que hay sinopsis de libros que te lo chafan totalmente. En la faja encontramos recomendaciones de Paul Auster o John Steinbeck diciendo que es un libro extraordinario de la literatura moderna. Con este telón de fondo empecé a leer este libro que comienza con una especie de prólogo llamado "El libro de lo grotesco" que es realmente peculiar. Nos cuenta la historia de un viejo escritor que ha contratado a un carpintero para que nivele su cama. Cuando la faena ya está terminada se pone a pensar en la verdad (universal), la muerte... y decide escribir sobre ello.\nTras esta introducción que yo no supe por donde coger empiezan los relatos sobre diferentes habitantes de un pequeño pueblo, Winesburg, en Ohio. Yo diría que este libro está compuesto de relatos pero que se puede leer como un todo, como un libro sobre la inadaptación, la soledad y las duras vidas de unas personas de un pueblo norteamericano. Cada relato te explica la historia de uno de los habitantes de este pueblo, pero siempre girando en torno a la vida de George Willard, el reportero del periódico local. Vemos como crece a través de estas historias y finalmente deja el pueblo; lo que me dejó un regusto amargo y triste.\nHe notado que tiene bastantes referencias a La Biblia, a la religión (normal en un pueblo americano en los años 20) y que puede que me haya resultado aburrido por la profundidad de algunos relatos, ya que sentía que en vez de llenarme, me dejaban vacía. Es una sensación extraña, no sé, pero no es un libro que pueda decir que haya disfrutado aunque reconozca que está bien escrito.\nLo mejor: Te puedes imaginar perfectamente a los personajes y sus vidas. Son cuentos realmente bien narrados.\nLo peor: Aunque sea una narración bonita y delicada, no me ha llegado nada el libro, diría que incluso me ha aburrido.\nEsperaremos a ver cuál sale elegido este año. Saludos.


🥇 Mejores Accesorios infantiles para ducha || Comparativa 2021\n▶ Gerardo Ortiz » Hogar y Jardín » Mejores Accesorios infantiles para ducha\nAquí Gerardo un día más opinando y verdaderamente que me apetece mucho, voy a hablar de accesorios infantiles para ducha.\nVamos directos al grano y te muestro cuáles son los mejores para mi productos según mi análisis OCU si hablamos de accesorios infantiles para ducha, también encontrarás algunos ideas de mi parte muy interesantes que que quizás tengas que tener en cuenta antes de comprar accesorios infantiles para ducha.\n🏆 Comparativa de los 6 mejores Accesorios infantiles para ducha\nMunchkin - Alfombrilla de bao de lunares,...\nNIBESSER Cortina de Bao Tejido Resistente al Moho...\njoylink Mquina de Burbujas de Bao, Ducha de Nios...\nBRUNOKO Organizador de Juguetes para el Bao +...\n📦 Clasificación: Ganadores de la prueba OCU accesorios infantiles para ducha (2021)\nMunchkin - Alfombrilla de bao de lunares, multicolor\nBonito diseo de lunares de vivos colores\nNIBESSER Cortina de Bao Tejido Resistente al Moho 3D Digital Impresin Dibujos Animales Flamenco Elefante Infantil Cortina Accesorios de Ducha Baera con 12 Ganchos, 180cmx180cm (Gato)\nMATERIAL: Hecho del poliester de la eco-amistoso del 100%, sin cloro,...\nCORTINA DE DUCHA TAMAO: 180 X 180 cm. 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Dicho lo que al mismo tiempo y para que tu decisión sea más sencilla te desgloso las claves de el sistema para que tu mismo selecciones si un producto está a la la altura o no.\nSiguiendo estos sencillos pasos podrás encontrar el mejor producto de la categoría accesorios infantiles para ducha ¡te doy mi palabra!\nEl Fabricante es clave: ¿Hay marcas reconocidas de accesorios infantiles para ducha? No siempre es así pero las marcas más reconocidas son más potentes que otras más chinosas.\nComparativas y pruebas: ¿Existen comparativas de accesorios infantiles para ducha? En este caso contamos con mi análisis OCU aunque en internet existen mucho más como los propios de la Organización de Consumidores y Usuarios.\nPrecio: ¿Cuánto estás dispuesto a gastar en accesorios infantiles para ducha? Este determinará en gran medida la calidad del mismo aunque en está pagina he seleccionado los que mejor calidad-precio tienen.\n✔ ¿Por qué comprar Accesorios infantiles para ducha Online?\nPuedes pensar que comprar ciertos artículos por Internet es complicado, pero la realidad es lo mismo entre comprar en físico o hacerlo a través de internet.\nHe rastreado la web para ti y que nos traigan el producto a casa en 24h es la leche, es sencillo y rápido, por eso cada vez más gente ya optan pedir productos online por la facilidad que ofrece a su vez.\nLo mejor de comprar accesorios infantiles para ducha online es que haciendo una simple búsqueda nos permite ver los precios actualizados, ver mejores chollos y comprarlo desde cualquier lugar ¡puedes pedirlo hasta con el móvil!\nDe esta manera si tu idea era ir a tiendas como Carrefour o Hipercor a ver accesorios infantiles para ducha ya tendrás una referencia de precio. 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Hollywood Lashes lo último en extensiones de pestañas\n28 septiembre, 2017 /en Sin categoría /por cl-administrador\nLas Hollywood Lashes son la última novedad en lo que a extensiones de pestañas se refiere. Si habías oído hablar de las pestañas 3D, 4D, 5D… y hasta 7D… pues ¡estas son extensiones 9D! Así que imagínate qué volumen puedes conseguir con esta novedosa técnica, traída desde Rusia.\nEste tratamiento, una variante de las extensiones de volumen Ruso, aplica abanicos de entre 7 y 9 pestañas por cada una de las pestañas naturales (con un grueso de 0.5 hasta 0.7 en cada abanico). Se utilizan unas extensiones más ligeras y más finas que en las pestañas pelo a pelo, por lo que, aunque el resultado conseguido es de volumen extra, estas extensiones son más ligeras, más suaves y más naturales. ¿Será por eso que las que ya lo han probado no quieren ponerse otra cosa? 😉\nEn Click Lash nos gusta estar a la última y traeros las novedades cuanto antes, y por ello hemos incorporado una gran profesional especialista en este tipo de extensiones y queremos ser un referente en la ciudad, así que si te apetece lucir la mirada más intensa y más espectacular, como si fueras una auténtica celebrity, llámanos para pedirnos una cita. Nada volverá a ser igual después de ponerte estas extensiones.\nSi te animas con las Hollywood Lashes, tienes un 20% de Descuento durante todos el mes de octubre. ¡Te esperamos!\nEtiquetas: extensiones de pestañas, eyelash extensions, hollywood lashes, pestañas 3D, pestañas 9D, volumen ruso\nhttps://clicklashandbrow.com/wp-content/uploads/2017/10/IMG_2782-1.jpg 800 768 cl-administrador https://clicklashandbrow.com/wp-content/uploads/2018/11/Logo-clicklashbrow-white02.png cl-administrador2017-09-28 13:44:552017-10-05 18:35:29“Hollywood Lashes”, las extensiones más top de la ciudad!\n¿Sabes cuál es la diferencia de extensiones de pestañas para hombres y m... PASIÓN POR MI TRABAJO. PASIÓN POR ENSEÑAR…


Pinta oscuro — El Nacional\nPinta oscuro el caso del haitiano Erwin Pierre, detenido por soldados dominicanos en El Pino, Dajabón, con 92 pasaportes de su país y 11 mil dólares en efectivo.\nEn lo que se aclara el caso lo primero que salta a la vista es el negocio de visado a través de los consulados dominicanos en Haití. De hecho, Pierre, quien es interrogado en la sede consular del país en Juana Méndez, declaró que las libretas eran para ser visadas por un dominicano que trabaja en la legación, a quien identificó como Jairo Estévez.\nJairo, según el haitiano, le dijo que le llevara los pasaportes a un lugar acordado, fuera de la oficina, para visarlos. Sobre el escándalo el cónsul dominicano en Juana Méndez, José Valenzuela, informó que Estévez fue desvinculado hace más de dos semanas de la oficina por denuncias de supuestas irregularidades en sus funciones. En la sede, según el propio cónsul, se otorgan entre 60 y 80 visas por día a un costo de 200 dólares.\nPero precisó que en aras de la transparencia y la seguridad los visados se otorgan a través de una plataforma digital, de manera presencial.\nEl caso de Pierre, quien labora en Haití para una agencia de remesas, tiene muchas aristas que es necesario descifrar sobre la operación de los consulados y el otorgamiento de los visados.\nA propósito del caso tiene que recordarse que no es desde ahora que se habla de un gran comercio con el visado a los haitianos en los consulados dominicanos en la vecina República.\nEtiquetas: #Dajabón#Dolares#haitianos ilegales#Pasaporte\nLadrones cargan con $2 millones cooperativa\nSenadores de Elías Piña y Dajabón claman por sus pueblos\nApresan hombre acusado de agredir sexualmente a niña de 7 años\nIncendio afecta 20 casetas mercado Dajabón\nHaitianos paralizan el tránsito en puente fronterizo\nApresan otro grupo de 23 haitianos ilegales\nVías paralelas: Violencia género


Pugna por el cartel de Sinaloa deja 16 muertos y desplazamientos en México\nViernes, 26 Junio 2020 - 1:38am\nLas víctimas son hombres de entre 20 y 50 años,\nTemas - Cartel de SinaloaViolencia MéxicoMéxico\nLa violencia del narcotráfico no da tregua en México.\nLa disputa por el control del cartel de Sinaloa, del narcotraficante Joaquín “Chapo” Guzmán, condenado a cadena perpetua en Estados Unidos, dejó 16 muertos en enfrentamientos que además forzaron el desplazamiento de pobladores en el noroeste de México.\nFueron seis horas de disparos el miércoles en Tapuche, a unos 25 km de Culiacán, capital de Sinaloa.\nTras un primer enfrentamiento en un camino se encontró “una camioneta con siete cuerpos sin vida”, y horas después, “se localizaron nueve cuerpos” más en la comunidad, dijo este jueves en rueda de prensa Cristóbal Castañeda, secretario de seguridad de Sinaloa.\nAgregó que este enfrentamiento se enmarca en “una pugna entre dos bandas de la delincuencia organizada en la zona”, donde se han registrado otras ocho acciones armadas desde el 29 de mayo, sin víctimas.\nTambién fueron incautadas 40 armas de calibre grueso, diez granadas, más de 36.000 cartuchos y 24 vehículos, precisó Castañeda.\nLas víctimas son hombres de entre 20 y 50 años y siete de ellos vivían en Tepuche. Los cuerpos localizados en la camioneta vestían ropas tácticas, como chalecos antibalas.En un recorrido por el pueblo, un periodista de la AFP constató que varias casas están abandonadas, después de que numerosas familias se fueran ante la escalada de violencia.\n“La mayoría de la gente se ha ido. Pero nosotros no, porque aquí están los animalitos”, dijo a la AFP Modesta, residente de 62 años.\n“Pero si tenemos que irnos, si nos dice el gobierno, nos vamos”, añadió resignada.\n“Chapitos”, por su herencia\nSegún medios locales, en estas balaceras intervinieron grupos ligados a los hijos de “El Chapo” Guzmán y de Ismael “El Mayo” Zambada, considerado número dos del grupo criminal.\n“Para los hijos de Guzmán, ‘los chapitos’, es una cuestión de herencia. Como su padre formó el cartel de Sinaloa, creen que deben manejarlo”, comentó a la AFP Mike Vigil, exjefe de operaciones internacionales de la agencia antidrogas estadounidense (DEA por sus siglas en inglés).\nLuego de que Guzmán fuera capturado en 2016 y extraditado a Estados Unidos en 2017, sus hijos Iván, Jesús y Ovidio acordaron que Zambada tomara la dirigencia del cartel mientras “aprendían el negocio”, explica el experto.\n“Sólo sabían gastar el dinero, pero ahora ya conocen la operación del cartel y quieren tomar el control y por eso estas disputas”, añade Vigil.\nA los “chapitos” les preocupa el futuro del cartel en caso de que Zambada, de 72 años y diabético, muera y sus lugartenientes se hagan del control.\n“El cartel aún no está dividido, pero va en ese camino. Muchos respetan al ‘Mayo’ porque es el capo más viejo de México, pero hay otro grupo que está con los chapitos porque saben que Zambada podría fallecer”, detalló el exagente.\nUna división de ese grupo criminal, considerado el más poderoso del país, agravaría la violencia porque fortalecería al cartel Jalisco Nueva Generación.\n“El de Jalisco es el cartel más sanguinario, las consecuencias para México serían inimaginables, y con este gobierno no sé cómo se podría enfrentar”, dice Vigil.\nEl 17 de octubre de 2019, fuerzas federales detuvieron a Ovidio Guzmán en Culiacán, pero tras balaceras de sus pistoleros y retenes carreteros fue liberado.\n“Yo ordené que se detuviera ese operativo y que se dejara en libertad a este presunto delincuente”, reconoció una vez más, el pasado viernes, el presidente izquierdista, Andrés Manuel López Obrador, para evitar la muerte de inocentes.\nEl presidente defiende un enfoque que privilegie el combate de la pobreza para debilitar al crimen.\nLa violencia del narcotráfico no da tregua en México. Incluso con el país semiparalizado por la pandemia de covid-19, la cifra de asesinatos se mantiene elevada, particularmente en Guanajuato (centro) y Sinaloa.\nEn mayo hubo 2.423 homicidios, según el gobierno, y pese a ser el mes más bajo en números de 2020, expertos en seguridad esperaban un mayor descenso.\nMéxico inició el confinamiento el 24 de marzo y ese mes, con 3.000 asesinatos, ha sido el segundo más violento desde que inició el registro oficial en 1997.\nDesde diciembre de 2006, cuando el gobierno lanzó un operativo militar antidrogas, hasta mayo pasado se han registrado 290.474 asesinatos, según cifras oficiales que no detallan cuántos casos estarían ligados a la criminalidad.


Apple TV+ lanza un teaser de 'Después del huracán', su miniserie sobre los horrores de un hospital tras el Katrina | Serielistas\nApple TV+ lanza un teaser de 'Después del huracán', su miniserie sobre los horrores de un hospital tras el Katrina\n'Después del huracán' se ambienta en los cinco días siguientes a la destrucción del huracán Katrina.\nDiecisiete años después del devastador paso del huracán Katrina por Nueva Orleans, Apple TV+ va a estrenar una miniserie que cuenta alguno de sus horrores. 'Después del huracán' se ambienta en un hospital que tuvo que soportar como pudo cinco días sin agua, sin electricidad, sin provisiones y sin nadie que fuera a ayudarlos. Se estrena en agosto y cuenta con Vera Farmiga entre sus protagonistas.\nPor Serielistas - 23 Jun 2022\nLa destrucción que causó el huracán Katrina en Nueva Orleans, en agosto de 2005, se va a tratar de una manera bastante directa en Después del huracán, una miniserie que Apple TV+ estrena el 12 de agosto y que se centra en los cinco días posteriores a la tormenta en el Memorial Medical Center, un hospital en el que quedaron atrapados centenares de personas, entre pacientes y personal.\nBasada en un libro de Sheri Fink, los guionistas John Ridley (American Crime) y Carlton Cuse (Jack Ryan) contarán cómo esas personas intentaron sobrevivir a lo que, según se ve en el teaser lanzado por la plataforma, era lo más parecido a un postapocalipsis: estaban rodeados de calles inundadas, no había agua corriente ni electricidad, se les acababa la comida y no recibían ningún tipo de asistencia. Los trabajadores del hospital tuvieron que tomar algunas decisiones que les perseguirían durante años.\nVera Farmiga es una de las protagonistas de la serie, que muestra la investigación realizada a posteriori sobre lo que ocurrió allí. Es una de las pocas ficciones que han salido adelante sobre el Katrina y el estado en el que quedó Nueva Orleans después. Treme mostraba los intentos de reconstrucción de la ciudad y de recuperación de sus señas de identidad, pero Ryan Murphy estuvo a punto de centrar la tercera temporada de American Crime Story en la polémica actuación de la policía local durante la tormenta y en los días posteriores. Acabó descartada en favor de El caso Lewinsky.\nseries de estados unidos series apple\nTodos los estrenos de series en julio en Filmin y Apple TV+\nLa tercera y última temporada de 'See' se estrenará en agosto en Apple TV+\nApple TV+ lanza tráiler de 'Encerrado con el diablo', el thriller con Taron Egerton


“Hay personas que quieren irse a Trinidad a pesar de todo” | Tane tanae, Así pasó\nA tres bandas: gobernación, Machís y «Chugaby» hacen posible viaje de equipos deltanos de futbol\nAlgunas personas de Tucupita siguen marchándose a Trinidad y Tobago clandestinamente, a pesar de la difícil situación por la que están atravesando los venezolanos en la vecina isla, luego de que las autoridades trinitobaguenses decretaron un estado de alarma para evitar más contagios por Covid-19. Esta decisión ha perjudicado a miles de migrantes.\nFrank Rojas, un hombre que vive en la comunidad de Coporito Abajo del municipio Tucupita, señaló que hace aproximadamente una semana se enteró que un grupo de personas zarpó a Trinidad y Tobago. Asegura que no los conoce, pero sí se pudo enterar por las confirmaciones entre vecinos.\n“Aún con las condiciones climáticas y todo lo que atraviesan los venezolanos allá, escuché que hace una semana algunas personas se fueron para Trinidad”, dijo Rojas.\nA su juicio, es una decisión errada, ya que últimamente no están atravesando por buenos momentos en la vecina isla. Advirtió además que es un riesgo navegar sin ningún tipo de seguridad.\nCarlos Cedeño, otro deltano que fue bordado por Tanetanae.com, dijo que no ha escuchado que los venezolanos estén retornando a pesar de la dura situación que están atravesando los criollos que quedaron desempleados, al contrario, dijo que es posible que sigan marchándose clandestinamente a la isla. «Hay personas que quieren irse a Trinidad a pesar de todo», insistió el abordado.


Rumbo a lo desconocido: 2021\nUn joven ex policía, Luke Fitzwilliam, coincide en el tren con una solterona que le cuenta historias sobre un loco que se dedica a matar. Y no solo eso, sino que le anuncia que la siguiente víctima será el doctor Humbleby, de Wychwood. Al día siguiente, Luke lee en la prensa que el mencionado médico ha muerto y, además, su misteriosa comunicante ha sido atropellada. Alarmado, se traslada a Wychwood y finge ser un escritor que busca información para una novela y así poder investigar más libremente.\nHa pasado más de un mes desde que publiqué el último post en el blog, pero entre unas cosas y otras decidí darme un descanso y, además, apenas he leído en estas últimas semanas, así que poco contenido iba a poder traer. Pero he vuelto, que ya tocaba. Y esta vez vengo a hablaros de la novela que Paula y yo leímos de forma conjunta para Halloween, algo que casi hemos convertido en tradición, aprovechando que a ambas nos apetecía mucho volver a leer a Agatha Christie 😇 Para mi sorpresa, debo decir que la novela me sorprendió y gustó mucho, aunque hubo un par de cositas que no me terminaron de convencer, pero mejor voy poco a poco, que no quiero dejarme nada en el tintero...\nLa novela se nos presenta narrada en tercera persona desde el punto de vista de Luke Fitzwilliam, un policía retirado que conoce en su viaje de vuelta a Londres a una misteriosa mujer que vaticina un asesinato (o varios). Posteriormente se entera de que esta mujer ha muerto atropellada, descubriendo así que tenía razón: ha ocurrido un asesinato. Gracias a su amigo Jimmy Lorrimer, Luke irá al pueblo donde ha sucedido todo para interrogar a los vecinos y descubrir la verdad, aunque bajo ningún concepto puede revelar que era policía, por lo que decide ocultarse bajo un falso escritor en busca de inspiración para su próxima novela.\n«—No, no, muchacho. Se equivoca. Matar es fácil, mientras nadie sospeche de uno. Y, además, el culpable es la última persona de quien se sospecharía.»\nLa parte de los personajes secundarios sería uno de los puntos a destacar de la novela por lo bien trabajados y perfilados que están. La autora acostumbra a introducir un sinfín de personajes en sus historias, haciendo que sea muy fácil confundir a unos con otros (al menos a mí me pasa), pero esta vez apenas me costó diferenciarlos y pude conectar con muchos de ellos, incluido el protagonista, lo cual está genial tratándose de Christie 😇 De entre todos los nombres que aparecen a lo largo de la novela, hay tres o cuatro que sobresalen, y justamente esos han sido los personajes que más me han gustado, así que poco más puedo añadir, simplemente agradecer a la editorial por incluir una relación de personajes al principio de la novela para no ir dando palos de ciego 😂\nLa trama me pareció bastante adictiva ya desde las primeras páginas. Tiene ese toque, ese 'algo' que hizo que quisiera seguir leyendo, que se interrogase a otro personaje secundario para ver si lo apuntaba como posible sospechoso o no... Quería llegar al fondo del asunto, aunque, obviamente, la autora se encarga de enrevesar un poquito más las cosas para guardar la sorpresa para el final.\nMe parecía imposible no sospechar de la mayoría porque todos parecían tener motivos para ser culpables. Al principio tenía varios sospechosos, pero la lista aumentaba y disminuía a cada capítulo, cada vez que se interrogaba a un nuevo personaje, y aun así, en ningún momento llegué a tener ningún nombre claro, por lo que para mí fue una trama impredecible, con alguna que otra sorpresa o giro guardados. Ahora bien, el romance que se cuece entre las páginas de «Matar es fácil» no me gustó ni me pareció creíble, sino bastante forzado, precipitado y conveniente o casual. Pero, por suerte, el romance no logra hacer sombra al resto de la trama.\nLa pluma de la autora sigue muy en su línea: descriptiva, pero no en exceso, amena, sencilla y fácil de seguir. Está claro que lo que más le gusta a Agatha Christie es ir dejando miguitas de pan a modo de pistas que nos puedan dirigir (o no) hacia nuestros sospechosos, pero como siempre ocurre, o soy muy poco avispada para resolver casos o la autora lo ha puesto en esta ocasión realmente difícil y enrevesado, pero a su vez me alegra que fuese así, aunque mis sospechas no llegasen nunca a ningún lado. Seis novelas leídas ya de la autora y ni un solo caso resuelto por mi parte 😂\nLa extensión de los capítulos está más que bien, ni demasiado cortos ni muy largos, hay bastante diálogo y los párrafos son cortos en su mayoría, por lo que entre unas cosas y otras el ritmo de lectura llega a ser bastante ágil, haciendo también que la novela fuese muy amena y entretenida.\nY el final ya lo comenté con Paula en su momento, e incluso estuvimos un buen rato buscándole sentido a los objetos que aparecen en la portada de su edición para conectarlos con la trama, así que en líneas generales diría que el final me gustó y convenció bastante. Fue inesperado, como todos los que he leído de la autora hasta la fecha, pero sus explicaciones y motivaciones lograron convencerme. Y dejarme con ganas de seguir leyéndola. ¿Se ha colado entonces entre mis novelas favoritas de Agatha Christie? Sí, sin duda alguna, y haciendo compañía a «Diez negritos», «Muerte en las nubes» y «La casa torcida» 😇\n¿Qué tal estáis? Espero que muy bien 😇 Yo estoy bien, aunque mi ritmo de lectura ha bajado muchísimo y apenas estoy teniendo ganas de leer, seguramente porque mis lecturas actuales no me tienen muy enganchada... El caso es que hoy vengo con una nueva tanda de reseñas en formato mini, la última, si todo va bien y así me pongo al día con las reseñas, al fin, aprovechando que apuré mis últimos días de suscripción a Nextory.\nEsta vez voy a hablaros de «El eterno caminante», una novela gráfica sobre el alzheimer que alterna ilustraciones y texto, «He vivido tan poco», la historia basada en hechos reales de Eva Heyman, considerada la Ana Frank húngara, y «Harry Potter y el cáliz de fuego», la cuarta entrega de la archiconocida saga que he tardado mes y medio en leer 😅 Si queréis saber más, quedaos y seguid leyendo 😊\nDescubrí esta novela gráfica, publicada por Planeta, por casualidad, y viendo el tema que trata, esa maldita enfermedad llamada alzheimer, y su extensión, apenas 120 páginas, decidí darle una oportunidad. Y aunque me ha pasado sin pena ni gloria y esperaba bastante más de esta historia, lo cierto es que es muy difícil no empatizar con ella y su protagonista, que transmite mucha ternura e inocencia desde la primera hasta la última página.\nEché en falta una mayor profundización de la historia, pero cualquier lector, sobre todo los que hemos padecido de cerca esta enfermedad, verá en «El eterno caminante» una lectura adorable, entrañable y triste a la vez dentro de su dureza. Es una historia que habla de sentimientos y emociones, sensaciones, de lo que pueden llegar a experimentar y sentir los enfermos de alzheimer... En definitiva, tenemos una historia sencilla con la que es muy fácil empatizar, así que os animo a leerla si sentís curiosidad 😊\nEva Heyman es para la ciudad de Oradea lo que Ana Frank es para Ámsterdam y el mundo.\nEsta otra novela (diario, más bien) la descubrí por casualidad en la cuenta de Instagram de Ana, que organizaba una lectura conjunta en septiembre con otra compi bloguera, así que teniendo en cuenta lo mucho que me gustan las historias ambientadas en la Segunda Guerra Mundial, tuve que unirme a la LC porque, además, contaba con el 'aliciente' de que está basada en hechos reales habiendo existido la propia protagonista, Eva Heyman, tal y como hizo Ana Frank.\nLo primero que me sorprendió, y mucho, fue la madurez de Eva, que apenas tenía trece años por aquel entonces, y la manera en que afrontó su situación, con calma y esperanza, algo que nunca perdió. En apenas 160 páginas, conocemos a Eva Heyman desde su más tierna infancia, siendo criada por sus abuelos maternos (judíos acomodados) y manteniendo una relación un tanto extraña con su madre hasta sus últimos días.\nCómo no, la historia transmite de una forma muy realista y cercana el sinfín de sensaciones, pensamientos y emociones que la propia Eva experimentó antes y durante la época tan dura que le tocó vivir, cuyo final llegó en Auschwitz. Al principio, encontramos un prólogo escrito por Elvira Lindo y al final tenemos un testimonio de una persona muy cercana a Eva que arroja luz sobre el origen de este diario y los motivos de su publicación. En definitiva, si os gusta leer historias basadas en hechos reales y habéis leído la de Ana Frank (que yo no he leído aún), os animo a que le deis una oportunidad al diario de Eva. Os sorprenderá su madurez, su valentía y su forma de escribir, sin duda 💔\nSe va a celebrar en Hogwarts el Torneo de los Tres Magos. Solo los alumnos mayores de diecisiete años pueden participar en esta competición, pero, aun así, Harry sueña con ganarla. En Halloween, cuando el cáliz de fuego elige a los campeones, Harry se lleva una sorpresa al ver que su nombre es uno de los escogidos por el cáliz mágico. Durante el torneo deberá enfrentarse a desafíos mortales, dragones y magos tenebrosos, pero con la ayuda de Ron y Hermione, sus mejores amigos, ¡quizá logre salir con vida!\nSeis años después de leer «Harry Potter y el prisionero de Azkaban», tercera entrega de la saga, decidí animarme a continuar con la saga a finales de agosto. Me apetecía mucho volver a este mundo mágico y no sabéis cuánto lo echaba de menos y cuánto he disfrutado esta novela, aunque, a mi parecer, cuenta con bastantes capítulos (muy largos, de hecho) en los que no ocurre prácticamente nada, es decir, hay paja, bastante, y es por eso que tardé mes y medio en leer las más de 700 páginas que tiene 😅\nDejando esto a un lado, reconozco que la novela se disfruta de principio a fin porque engancha, porque pasan cosas interesantes y sorprendentes a modo de giros que te hacen querer seguir leyendo y porque es imposible no empatizar con los personajes, sobre todo con los más conocidos y con la familia Weasley, mi favorita 😂 A mis veintiocho años, puedo asegurar que esta saga no tiene edad y que no es precisamente una saga solo para niños, por lo que cualquiera puede leerla y disfrutarla en cualquier momento y lugar. Además, también tenéis disponible su versión en audiolibro en Audible, que es donde estoy leyendo la quinta entrega, e infinidad de ediciones donde elegir. Y realmente no sé qué más contaros sobre esta novela que la mayoría no sepáis ya o sin que os spoilee, así que mejor os recomiendo su lectura y me contáis qué os ha parecido 😇


Congreso ratifica que impuesto solo será para las aplicaciones que transportan pasajeros - DIARIO TIJUANA\nCongreso ratifica que impuesto solo será para las aplicaciones que transportan pasajeros\nQueda libre de este gravamen aplicaciones que transportan alimentos.\nMexicali, B. C., sábado 25 de abril de 2020.- El Congreso del Estado ratifica que el gravamen aprobado por esta Soberanía a las empresas de redes de transporte sera única y exclusivamente para aquellas “Plataformas digitales” que transporten pasajeros; quedando exentos, los servicios de recolección y entrega de alimentos, medicinas o cualquier otro servicio por este medio.\nAsimismo, se acordó que dicho importe es aplicable solo para las sociedades mercantiles, mejor conocidas como “Plataformas digitales” nacionales o extranjeras que, por virtud de acuerdos comerciales vigentes, promuevan el uso de tecnológicas o aplicaciones. Es decir, quedan libres de este impuesto quienes contraten o utilicen este servicio.\nCon esto, queda establecido que la entrega a domicilio de alimentos por medio de estas “plataformas digitales”, no están incluidos en este acuerdo.\nPor lo anterior, en una reserva presentada por la diputada Rosina del Villar Casas, se estipulo que se entenderán como empresas de redes de transporte, aquellas personas físicas o morales cuyo servicio se limita exclusivamente a intermediar vía electrónica la oferta, contratación y pago de servicios de transporte público o privado de pasajeros.\nY este vinculado a través de dicha aplicación a usuarios con prestadores del servicio en cualquiera de sus modalidades autorizadas y registradas ante el Instituto de Movilidad Sustentable del Estado, reiteró.\nFinalmente, se determinó que el objetivo es que cualquier empresa registrada en la Entidad contribuya de manera formal como cualquier otro ciudadano con las aportaciones que por Ley le corresponden, terminando con cualquier privilegio fiscal y acentuando que en Baja California no hay prebendas para nadie.\nArtículo anteriorFortalece el Programa de Estímulos a la Creación la Continuidad del taller experimental de literatura\nArtículo siguienteCrea UTT sanitizante multifuncional para agricultores de Ensenada\nContinua fiscalía con indagatorias por el atentado contra el Director de...\n(Video) Rechaza alcalde AGC tarjeta VIP Lounge del Grupo Aeroporturario del...