Tweet 22 de abril de 2011\nEn la “Calle Jerusalén” tendrá lugar la recreación del vía crucis. (Suministrada)\nAtravesar el pórtico será el comienzo de este viaje al pasado. Un sector del barrio Rincón de Sabana Grande cambió su paisaje boricua de manera drástica para convertirse en un poblado que recrea los tiempos en que vivió Jesús. “Viaje en el tiempo y conozca a Jesús de Nazaret” está abierto al público hoy y mañana, desde las 8:00 a.m., en el espacio situado en el barrio Rincón, carretera 364, kilómetro 2, antes del Santuario de la Virgen en Sabana Grande. Por tercer año tiene lugar el evento que se nutre de dramatizaciones y recreaciones que permiten experimentar la Pascua de Resurrección.“A la gente le gusta porque llegan a un lugar que se ha transformado en Jerusalén”, dice Damaris Rodríguez, una de las organizadoras de la actividad que cuenta con apoyo de feligreses cristianos de diversas denominaciones.\n“Aquí hay voluntarios desde ingenieros y carpinteros hasta amas de casa. Nos motiva crear una actividad familiar que presente valores cristianos”, dice Rodríguez quien por 14 años integró la compañía Nuestro Teatro.Resalta que “lo más lindo” de la actividad es “la vivencia del público”. “No solo ven y escuchan sino que gracias a la magia se transportan a otra época y conectan con la historia al punto que, por ejemplo, lloran las caídas de Cristo. Yo me lo gozo, es una satisfacción bien grande porque entiendo que el mensaje llegó”, indica en torno a la recreación que requirió una investigación minuciosa de la época.El poblado recrea la Casa de Jesús Niño, el Mar de Galilea, la Parada de Herodes, la Calle de Jerusalén así como la Última Cena y la Pasión.“Hay una cascada donde está un bote en el Mar de Galilea que recuerda cuando Jesús llamó a los primeros apóstoles, y ves los utensilios que usaban los pescadores de la época. En la Casa de Jesús Niño ves a la familia en trabajos cotidianos como, por ejemplo, María tejiendo alfombras”, describe Rodríguez, residente en Carolina.\nEsta agrega que la Parada de Herodes presenta al gobernante con su séquito de danzantes y tiene lugar la petición de la cabeza de Juan el Bautista por parte de la exótica Salomé. En la calle de Jerusalén transcurrirán las escenas alusivas al vía crucis. Además, habrá una zona destinada a la exhibición de objetos ligados a la Semana Santa como una copia del Manto de Turín. Se permitirá la entrada hasta las 2:00 p.m. El costo del boleto de entrada es de $20 y lo adquiere en el (787) 792-5000.


Marcha y bloquea el FDEEG en Chilpancingo en su segundo día de protestas - Réplica\nMarcha y bloquea el FDEEG en Chilpancingo en su segundo día de protestas\nIntegrantes del Frente de Directores Encargados del Estado de Guerrero (FDEEG), se movilizaron por segundo día consecutivo en Chilpancingo para exigir la entrega de 240 claves y regularización de claves bajas.\nA las 11:40 de la mañana aproximadamente, unos 80 profesores marcharon de su campamento que instalaron ayer al exterior de la sede del gobierno estatal con dirección al norte de Chilpancingo.\nEn el cruce de las avenidas Ruffo Figueroa y Lázaro Cárdenas, a la altura de la tienda Aurrera Sur, los manifestantes se detuvieron e hicieron un bloqueo por 15 minutos y posteriormente siguieron su marcha con dirección al centro.\nConsultado durante el trayecto de la movilización, el dirigente Luis Vargas Gutiérrez, declaró que el secretario de educación, Marcial Rodríguez Saldaña, se ha negado a atender a ese sector del magisterio, haciendo caso omiso a las indicaciones de la gobernadora Evelyn Salgado Pineda.\nAñadió que en las seis reuniones que han logrado acordar con Rodríguez Saldaña, el funcionario se ha retirado y deja a sus empleados que no resuelven nada.\nReiteró que la demanda principal es la entrega de 240 claves para igual número de directores, jefes de sector y supervisores, debido a que desde hace más de 20 años realizan funciones de directores con claves de profesor y que cobran como tal.\nSeñaló que al argumento del titular de Educación ha sido siempre que la problemática le compete a la federación y que en el estado no hay dinero.\n«Sin embargo, hace un mes el doctor Saldaña entregó 60 regularizaciones de claves que fueron a la promoción horizontal pero que les faltó algún requisito y no pasaron, a ellos se las entrego y el día de ayer hizo entrega de nombramientos a compañeros de la normal», reclamó.\nContinuó: «Entonces si no hay recursos por qué está haciendo eso y si va a hacer entrega, pues que sea a través del derecho laboral y que sea para todos”.\nVargas Gutiérrez subrayó que dentro de las exigencias también está la regularización de claves bajas para maestros de Educación Indígena.\nPor ello, dijo que hoy volvieron a movilizarse hasta obtener una reunión directa con la gobernadora con carácter resolutivo, de lo contrario, continuarán con su jornada de lucha.\nTurnan a la Jucopo solicitud para que se anule el dictamen para despenalizar el aborto\nRaptan comunitarios a dos mujeres,un principal y un comisario en Xalpatláhuac


El paso estrecho de las horas | Pobre de espíritu\nEl paso estrecho de las horas\nPublicado en 11 septiembre, 2009 por Mrs. Louve\nMe gustaría que no me malinterpretaras. De hecho, me gustaría que te limitaras a escuchar lo que te cuento, sin dar a mis palabras vuelta y vuelta en la sartén hasta que queden hechas a tu gusto. Sé que es difícil porque consideras mi vida triste; quizás no, quizás te parece mezquina, mal vivida. Tantas veces me has dicho que me eche a la calle y viva. Y yo no puedo.\nMe he inventado ya, después de asumir el sopor de mi existencia, una forma de entretener las horas. No se pasa tan mal, de veras. Y para las horas más estrechas, para esas que quedan dando vueltas en la espiral del reloj de arena, las que nunca acaban de caer, tengo mi ventana que queda justo frente a la suya. Y así es como retengo algo de tiempo, rescatándolo de su secuencia. Sólo unos instantes con ella en mi mente y en la de nadie más.\nCasi no sé ni cómo explicarte cómo sucede. Lo intento.\nAlgunas noches, creo que esas en las que hace más calor o quizás cuando le sobrevienen desavenencias, ella se niega a sus rutinas y se tumba en su cama, para mí sin saberlo. No lleva nada puesto excepto por unas bragas que cubren muy poco. Antes tampoco. No posee un cuerpo perfecto, ni mucho menos, además, sabes bien que eso le restaría gracia. La gracia la tiene ella en saber vestir su propio cuero sin reparos, sin pensar nunca cómo pueden verla otros ojos, cómo la miran los míos desde sólo unos metros de distancia, atravesando la oscuridad del patio de luces, por fin desleal a su nombre. La suya permanece encendida. No, no se trata de exhibicionismo; creo que se olvida de apagarla, o la cree tenue, o se siente a salvo de vecinos habiendo muros de por medio…\nTumbada en la cama, boca arriba, contempla el techo. Creo que medita, o quizás inventa amantes; no puedo estar seguro pues su cara es inexpresiva del todo en principio. Luego dejo de observar su cara porque el movimiento reclama mi atención. Parece que va a estirarse cuando la palma de sus manos, abierta pero relajada, barre desde la cintura de su ropa interior hasta su garganta, estirada, ofertada a un postor fantasma. Antes de llegar a final de trayecto, sus manos tropiezan con sus pezones. Ella apenas les presta atención cuando se yerguen, pero vuelve a ellos un poco después, como si se tratara de una labor que merece ser descartada en horas de juego. Entonces sonríe. Me imagino que ha recordado el placer en un día desierto.\nSu mano derecha comienza a recorrer el elástico de las braguitas de un lado a otro, de una cadera a otra, igual que el tigre pasea en su encierro considerando quién de entre sus carceleros merece antes la muerte de sus colmillos. Parece distraída y, cuando sus dedos alcanzan la piel que yo no veo, debajo de la única prenda que lleva, sigue con ese gesto en su cara que hace pensar que se trata sólo de un cuerpo de cera, sin sensibilidad. Pero no es así. Pronto se abren los labios de su boca a la vez que separa sus piernas, no demasiado, lo justo, y las alza unos centímetros sobre la cama doblando sus rodillas.\nMe imagino su pubis suave, como sé, como intuyo sólo, que es el resto de su carne. En alguna ocasión mi lengua recuerda el sabor del aire alrededor de mujeres que podrían haber sido ella. Me sudan las manos al imaginármelas tan bien protegidas de la intemperie de estos días en los que se ha convertido mi vida. Reconozco que me provoca deseos de salir de aquí. Pero no lo hago. Quedo hipnotizado cuando leo en su rostro que todo lo anterior no ha sido más que el principio. Quedo anclado en el poyete de mi ventana y en su cadera que se despega ahora de la sábana para ayudarse a quedar desnuda del todo. Yo tenía razón. Yo lo sabía, me digo. Es así toda ella, cubierto de la misma piel todo su ser y de nada más.\nSus muslos despiden brillos de luz eléctrica accidental cuando amortiguan los breves movimientos de su espalda: los hombros se hunden en la almohada y su coxis en el colchón. Se tensa y se relaja, se tensa y se relaja, gobernando mi respiración, los segundos de mi reloj, el deseo que me queda para toda la vida huye de mí y regresa como atado por un cordón de yoyó a sus dedos índice y corazón, que exploran sin sistema, según el capricho de cada instante, en ese lugar donde yo querría desaparecer, volatilizado por uno de sus suspiros silenciosos.\nNo cierra los ojos en ningún momento y hasta induce a la ilusión de que no está sola. ¿Estoy yo con ella? ¿Dentro de ella? ¿Soy yo su placer?\nIntuyo su orgasmo, tan bien la conozco ya, su cuerpo. Pero cuando llega no me entretengo en observar la curvatura de su columna, ni la tensión en sus piernas, ni el frenesí de la mano laboriosa o la presión no tan leve ya de la amante, la izquierda, que ha permanecido todo este tiempo acariciando su vientre. Sólo contemplo su cara, rasgos relajados engullidos de pronto por el éxtasis y acto seguido por un gesto de agradecimiento al aire o a la vida en sí. Es ahora cuando querría beberme su boca entera, que tuviera que depender de la mía para siempre…\nTodavía puedo ver los poros de su piel encendidos, la sangre en algunos puntos de su cuello fluye a poca distancia de la superficie a velocidades vertiginosas, gritando cada gota lo que no ha gritado ella por decoro, cuando se tumba, ahora como al principio, y se gira hacia la ventana y, en un susurro, solo perceptible en el movimiento de sus labios y los míos, me dice: —buenas noches.\n9 pensamientos en “El paso estrecho de las horas”\nveintelineas en 11 septiembre, 2009 en 18:43 dijo:\nLa ternura y la delicadeza también pueden ser buenos ingredientes para el erotismo. La pasión tiene, como los coches, varias marchas, largas y cortas. Las primeras son más suaves pero con menos fuerza que las segundas, necesitan simplemente aprovechar la inercia de los deseos.\nLa carne no es imprescindible para hablar de la hermosura de la química. Aunque ésta última no te seduzca tanto como la física.\nJaute en 11 septiembre, 2009 en 20:39 dijo:\nEstoy del todo de acuerdo contigo. Creo que es el principal motivo de que este tipo de entradas permanezcan ocultas. Volviendo a lo de antes (…) si mi profe de química me lo hubiera planteado así, no habría tenido que ser tan entusiasta con la física para sacar el curso adelante. Y ahora que estamos en esto, aclaro: me considero dominada por mi química, la faena es que no la entiendo y me traiciona y la acepto ya como otros más felices, por tranquilos, aceptan los designios del señor. Amén.\nMuyRelativo en 11 septiembre, 2009 en 20:03 dijo:\nMi estado actual me impide escribir este comentario de manera acorde a mis principios, así que sólo diré que he encontrado multitud de deliciosos detalles repletos de dulce sensualidad.\nY que, nuevamente, me has vuelto a trasladar, esta vez a la ventana de enfrente.\nJaute en 11 septiembre, 2009 en 20:43 dijo:\n¿Cuál es tu estado actual? ¿Cuáles tus principios al comentar?\nA tus comentarios yo no les encuentro defecto y los agradezco tal cual me llegan.\nMuyRelativo en 11 septiembre, 2009 en 20:56 dijo:\nJaute, que estoy más salido que el pico de una plancha. Esto de la castidad nunca ha sido lo mio.\nEn cuanto a mis principios, realmente son intenciones, y no son otras que no decir ninguna vulgaridad e intentar ser elegante.\nAdemás estoy sin dormir, y todavía lo agrava más.\nJaute en 11 septiembre, 2009 en 22:09 dijo:\nJajaja, me encanta la honestidad, bien.\nPondré mi granito de arena: esto es un recuelo de cosas pasadas. Pasará bastante tiempo antes de que me de por entretener con algo de este talante. Habrás terminado la cuaresma para entonces.\nLa copa de Circe en 12 septiembre, 2009 en 9:16 dijo:\nVoyeurismo y exibicionismo… me lo apunto. Además parece que funciona 😉\nAnónimo en 12 septiembre, 2011 en 9:59 dijo:\nMadre mía,todo lo que pensé el sábado noche pero ordenado\nJaute en 12 septiembre, 2011 en 10:16 dijo:\nEs lo que tienen estos pensamientos, que hay que meterlos en cintura porque rompen filas al mas imperceptible toque de silbato. Seguro que los tuyos se amotinaron y se hicieron con el gobierno.


Psicología Holística y Salud Mental\nHome>Psicología - Autoayuda > Tratamiento Holístico en Salud Mental, ¿Qué es la Psicología Holística?\nby Montse Fernández Psicología - Autoayuda, Relación de pareja 0 comments\n¿Qué es una terapia holística y qué tipos existen? Conoce las más importantes y sus beneficios\nTipos de terapias holísticas más conocidas\n¿Qué es la psicología holística transpersonal?\n¿Qué se estudia en la formación de la Psicología Holística?\nLa dimensión consciente e inconsciente\nEl término terapia holística hace referencia a una metodología de tratamiento que se centra en la curación total del cuerpo. Esto la diferencia de las terapias más tradicionales al tener en cuenta los planos espiritual, emocional, físico y mental.\nSu objetivo a partir de este enfoque es conseguir niveles completos de bienestar y salud. En otras palabras, desea lograr el equilibrio total en cada una de las áreas de la vida.\nLas terapias holísticas se basan en la idea de que la vida emocional, espiritual y física tiene la capacidad de influir negativamente en nuestra salud general cuando se presentan desequilibrios.\nEs esta la razón por la que este tipo de terapia no suele incluir tratamientos de medicina occidental, aunque en algunos casos sí se hace y pueden estar acompañados de terapias alternativas.\nCabe destacar que este enfoque no ignora el hecho de que las principales causas de malestares físicos radican en el estrés, la dieta, hábitos de sueño, gestión emocional o problemas personales, entre otros. Siempre son considerados estos factores dentro del tratamiento, de manera que cuando el tratamiento farmacológico puede ayudar con estos problemas, es viable.\nNo obstante, pese a que este tipo de tratamiento sea una posibilidad, la base de la terapia holística siempre estará centrada en la modificación en el estilo de vida para sanar y prevenir enfermedades.\nSoy Montse, redactora de este blog, psicóloga por vocación tardía y agradablemente disfrutada. Observadora entusiasta del comportamiento humano. Hacedora de caminos por los que invitar a transitar.\nLos profesionales especializados en la terapia holística cuentan con algunos conocimientos específicos. Se trata de profesionales que cuentan con el conocimiento necesario para que el cuerpo tenga el equilibrio requerido para obtener una salud óptima.\nPor tanto, los terapeutas holísticos se nutren de diferentes productos y técnicas para conseguir dicho equilibrio. Cabe mencionar que el equilibrio al que se hace referencia busca tratar tres ámbitos: espiritual, físico y mental.\nEn este sentido, hay que señalar que este tipo de terapeuta tiene como objetivo reequilibrar el organismo. De esta forma pretende tratar patologías, molestias y síntomas diferentes. Generalmente, está capacitado para ayudar a conseguir lo siguiente:\nArmonizar el organismo.\nIncrementar la energía del cuerpo.\nA través de una gran cantidad de enfoques holísticos es posible mejorar el bienestar de los pacientes. Estos enfoques pueden tener como base terapias de diferentes tipos:\nDentro de esta forma de terapia se usan masajes de todo tipo. Consisten en técnicas que manipulan los ligamentos, músculos, tejidos conectivos, tejidos blancos y tendones con el objetivo de generar un mejor estado de salud y bienestar.\nA través de esta terapia también es posible tratar el estrés, el dolor, la ansiedad, relajar los músculos e incluso servir de rehabilitación ante lesiones.\nTrata sobre la inserción de agujas en ciertas áreas de la piel, de manera que ayuden a reestablecer el equilibrio del cuerpo y a que éste pueda curarse. Se trata de una terapia originaria de China que data de siglos de existencia.\nEn la actualidad existe una amplia evidencia que respalda la efectividad de la acupuntura en el tratamiento de múltiples trastornos, siempre y cuando sea realizada por un profesional.\nCabe mencionar que es capaz de tratar una amplia variedad de dolores, entre los que se encuentran los dentales, musculares, de cabeza, de espalda y articulares. También es efectiva para reducir la ansiedad y el estrés. Incluso puede servir como un tratamiento complementario para dejar el hábito de fumar. Asimismo, puede ser usada para disminuir las náuseas provocadas por algunas enfermedades o por la quimioterapia.\nEste tipo de terapia usa la atención plena o enfoque de la mente en pensamientos y actividades que tienen como objetivo entrenar la atención y la conciencia, de manera que se consiga un estado emocional de tranquilidad y claridad mental. La meditación es capaz de reducir el dolor, el estrés y la ansiedad.\nAdemás, puede aportar beneficios espirituales y mentales como mejoras en el autoconcepto, el bienestar general, incremento de la paz y la percepción.\nConsiste en la utilización de remedios naturales con el objetivo de lograr que el cuerpo se cure. Se diferencia de la homeopatía en que abarca terapias como la acupuntura, uso de hierbas naturales y el masaje, así como el asesoramiento nutricional. En este sentido, podría decirse que se trata de una terapia que mezcla varias terapias dentro de sí.\nSu enfoque principal radica en desencadenar las defensas naturales del organismo. Parte de la idea de que el cuerpo tiene todo lo que necesita para curarse a sí mismo.\nPartiendo de tal idea, utiliza pequeñas cantidades de minerales y plantas para estimular el sistema de curación natural. Esta terapia es usada con frecuencia en el tratamiento de artritis reumatoide, migrañas, depresión, alergias y dolencias como náuseas, tos, dolor de cabeza y resfriados.\nEsta terapia tiene como objetivo tratar y diagnosticar afecciones del sistema musculoesquelético, sobre todo aquellas que afectan a la columna. Consigue sus objetivos mediante la manipulación de las articulaciones y de los tejidos blandos.\nEs capaz de ayudar a tratar algunas afecciones que no son musculoesqueléticas, pero principalmente es usada en la tendinitis, dolor articular, de espalda, de cabeza, entre otros.\nDado que estar en buena forma puede mejorar la salud de las personas de manera natural, se considera que el ejercicio entre dentro de la categoría de terapia holística. Se trata de una práctica esencial para contar con buena salud y bienestar, pues acelera el metabolismo y ayuda en el procesamiento de los alimentos.\nSe define como psicología holística a una terapia que forma parte de la corriente humanística en la que se observa a los trastornos y emociones como el resultado de la unión entre la mente, el cuerpo y el espíritu. Plantea de esta manera un concepto evolutivo de la humanidad.\nRespiración Holotrópica. la conexión con el inconsciente\n8 Principales teorías psicológicas más reconocidas\nSe denomina como psicología holística transpersonal a la disciplina que tiene como objetivo lograr que el ser humano encuentre un equilibrio entre la salud psicológica y el bienestar físico. Se encarga de conectar lo espiritual con lo psicológico mediante la autotrascendencia del hombre y la búsqueda de la autorealización.\nSus beneficios se pueden apreciar en el momento en que se logra entrar en la dimensión inconsciente para integrarla con la consciente. De igual manera, en el momento en que el cuerpo, las emociones y la energía trabajan en conjunto para mejorar los esquemas mentales de la persona. Todo se transforma y beneficia tras trabajarse como uno solo. De esta forma, puede ayudarte de las siguientes formas:\nObservar la dimensión bioenergética, cerebral y neurológica.\nFomentar la autonomía y la independencia a la terapia.\nDesarrollar las emociones y el psicoanálisis de la mente y el cuerpo.\nTrabajar a nivel inconsciente y consciente.\nIntegrar las emociones, energía y el espíritu en uno solo para conseguir un bienestar general.\nLa psicología holística brinda otro enfoque de la psicología, pues se centra en la gestión de las emociones mediante su propia metodología, la cual actúa a través de las dimensiones emocionales, espirituales y físicas de las personas.\nPor tanto, estudia al individuo en su totalidad. Asimismo, estudia el uso de terapias alternativas y remedios naturales que son completamente inofensivos para el organismo.\nDos conceptos que es imprescindible conocer para entender en profundidad esta forma de psicología son los de la dimensión consciente e inconsciente:\nEn ella se encuentran las cosas de las que las personas son conscientes. Gracias a esta dimensión es posible realizar acciones racionales como pensar y hablar. También es el área donde se encuentra la memoria, la cual no en todos los casos es consciente, pero se puede recuperar para hacerla presente.\nEs en esta dimensión donde se encuentran los impulsos, pensamientos, sentimientos y recuerdos ajenos a la dimensión consciente. La mayor parte del contenido que se encuentra en esta área es desagradable o inaceptable, por lo que allí se pueden encontrar cosas como la ansiedad, conflictos o recuerdos dolorosos.\nEn consecuencia, esta dimensión puede actuar negativamente sobre las personas, generando malestar emocional.\nLa terapia holística es una forma inusual de actuar sobre los problemas de las personas. Difiere del enfoque más físico y mental que sirve de base para una psicología más tradicional y busca tratar al ser humano en todo su conjunto, tocando aspectos como lo espiritual, el cual suele ser ignorado.\nAsimismo, destaca por darle prioridad a lo natural. En muchas ocasiones, sus características son responsables de que esta terapia ofrezca resultados bastante buenos en los pacientes en que se utiliza.\nVieira Filho, H. (2004). Tutorial Terapia HolÍstica. SINTE SINDICATO TERAPEUTAS.\nVentegodt, S., Andersen, N. J., & Merrick, J. (2003). Holistic medicine III: the holistic process theory of healing. TheScientificWorldJOURNAL, 3, 1138-1146.\nVentegodt, S., Clausen, B., Nielsen, M. L., & Merrick, J. (2006). Clinical holistic health: advanced tools for holistic medicine. TheScientificWorldJOURNAL, 6, 2048-2065.


FIFA creó un fondo para ayudar a los futbolistas que no cobran | FIFA, Gianni Infantino, Fútbol\nInfantino apoyó la iniciativa.\nEl sindicato mundial de jugadores FIFPRO estima que alrededor de 50 clubes en 20 países, principalmente en Europa del Este y Asia, cerraron en los últimos cinco años, dejando a cientos de jugadores sin pago. En muchos casos, los clubes se restablecieron rápidamente con un ligero cambio de nombre, sostiene.\nEl presidente de FIFPRO, Philippe Piat, sostuvo que los jugadores se ven sumidos "en la incertidumbre y la precariedad" cuando sus clubes cierran. "Muchos de estos clubes cerraron para evitar pagar los sueldos pendientes, y se transformaron en unos clubes supuestamente nuevos", señaló.\nRoy Vermeer, jefe del departamento legal de FIFPRO, dijo que los jugadores, a menudo de África o Sudamérica, a menudo tienen problemas para volver a conseguir club y deben regresar a sus países.\n"Los jugadores se quedan sin nada y tienen que salir a buscar un nuevo club, lo cual no es fácil porque en estos casos generalmente no son jugadores de alto nivel", relató. "En algunos casos pasan por tres clubes seguidos donde no se les pagó".\nVermeer sostuvo que es relativamente fácil para un club declararse en bancarrota, comenzar de nuevo en una liga de amateurs y volver rápidamente a las principales categorías. "Hay casos en los que el club juega en una liga amateur durante una temporada, la gana cómodamente, es promovido a la segunda división al año siguiente y luego a primera".


Tigre se puso el guardapolvo | InfoBAN\nInicio Noticias Actualidad Tigre se puso el guardapolvo\nTigre se puso el guardapolvo\nSin hacer proselitismo y mostrando importantes logros Massa habló ante 3500 personas. Tigre está entre los primeros municipios del país, y el primero del conurbano, en ofrecer un sistema de becas educativas para ayudar a la terminalidad educativa. En el acto se entregaron 905 nuevas becas, 50 para terciarios y universitarios, a las que se agregaron otros 100 nuevos becados, que suman para llegar a 6.200 beneficiarios. El pago que se realiza por medio de una tarjeta de la Re Link permite tambiín acceder a descuentos en comercios y eventos deportivos y culturales.\nSe entregaron 30.000 libros seleccionados de acuerdo a los distintos niveles de enseñanza a todas las escuelas primarias del distrito.\nEl jefe de gabinete manifestó: “Quiero agradecerle a los chicos que están acá, porque lo más importante no es la beca, sino que están acá por su voluntad de aprender, de capacitarse y formarse. La educación no es solo importante por el conocimiento, sino por lo que significa en su formación como personas cuando tienen que salir al mundo. En la medida en que tengan conocimiento, nadie los va a poder manipular, usarlos o convencerlos de lo que no quieran. Van a avanzar a partir de su conocimiento, transitando en un camino que los va a dejar lejos de la droga, van a estar lejos de la condena de la exclusión y se van a valer por sí mismos en el mundo del trabajo. Tienen que saber que la beca y la formación son un arma para defenderse en el futuro de la desigualdad, de la exclusión y de la pobreza. Cuanto más voluntad pongan, más lejos van a estar de ser víctimas de la exclusión”.\n“El sistema educativo argentino funciona por tracción a sangre”.\n“El sistema educativo argentino funciona por el esfuerzo de miles de profesores y auxiliares que ponen un granito de arena todos los días, muchas veces en condiciones adversas. Sin docentes, por más computadoras que haya, no hay sistema educativo posible. Todavía tenemos escuelas donde en invierno hace frío. Por eso hay que seguir empujando en la construcción del sueño de vivir todos los días un poquito mejor. Construir capital humano es invertir en el futuro de nuestros hijos, para que no los puedan manipular el día de mañana” concluyó el líder distrital tigrense.\nZamora: “Este año los chicos tuvieron una sola preocupación: estudiar”.\n“Hoy es un día especial porque sentimos que estamos trabajando por el futuro de Tigre. Quienes consideramos a la educación como una herramienta para la inclusión social y la igualdad de oportunidades sentimos que tigre está creciendo más. Becas, libros y bibliotecas son fruto del esfuerzo y del trabajo articulado del Municipio con Nación y Provincia para lograr mejorar la calidad educativa y para lograr una sociedad más justa. Quiero agradecer a Malena Massa por darle a la educación la prioridad que debe tener, porque pudimos lograr objetivos muy ambiciosos, como incluir el deporte y la cultura en el ámbito de la educación pública, o reparar fachadas, sanitarios y vidrios de los colegios”\nMalena Massa: “Transitando en un camino que los va a dejar lejos de la droga.”\nLa primera candidata a concejal por la lista del Frente Justicialista para la Victoria destacó: “Con una fuerte inversión en educación los chicos están avanzando a partir de su conocimiento, transitando en un camino que los va a dejar lejos de la droga, a la que se le gana con información sobre la ignorancia, y van a estar lejos de la condena de la exclusión y se van a valer por sí mismos en el mundo del trabajo. Tienen que saber que la beca y la formación son un arma para defenderse en el futuro de la desigualdad, de la exclusión y de la pobreza”.\nEn el acto se hicieron presentes el Presidente del Honorable Concejo Deliberante, Daniel Gambino, el Director del Consejo Municipal de Educación, Luis Samyn Ducó, el Presidente del Consejo Escolar de Tigre, Raúl Mansilla, directivos de las 186 escuelas públicas que recibieron el beneficio, directivos de escuelas privadas, consejeros escolares del distrito, becados de educación media y superior y el ministro de educación de la Nación Juan Carlos Tedesco.


Sigue la tensión en la refinería de Cartagena | Empresas | Negocios | Portafolio\nPor la protesta contra el contratista CBI, que adelanta la remodelación, se afectan las obras.\njulio 25 de 2013 - 02:49 a.m.\nSemiparalizados se encuentran los trabajos de ampliación de la refinería de Cartagena, debido a las protestas que desde la semana pasada realizan trabajadores de la principal empresa contratista CBI Colombia S.A.\nA los expertos del sector les preocupan los retrasos que puedan implicar en el proyecto de ampliación los problemas laborales del contratista, por los costos para el proyecto y lo que deja de ganar la compañía por un eventual retraso en las obras.\nSegún el informe oficial de la empresa CBI, el pasado martes se presentó un cese general de actividades porque los trabajadores que no hacen parte de la protesta suspendieron sus labores ante la presión ejercida por el grupo que está al frente de la protesta.\n“El martes, CBI procedió a dar ingreso a los trabajadores, iniciando la jornada laboral a las 7:00 a.m. Sin embargo, ante las continuas amenazas telefónicas, en los buses y a través de panfletos por parte de la USO, y de los manifestantes que promovieron el cese de actividades en general, los trabajadores en campo, una vez iniciadas sus labores cotidianas, suspendieron el trabajo por temor a las posibles represalias para ellos y sus familias”, señala el informe.\nSimilar situación se presentó ayer miércoles ante la negativa de la directiva de CBI de negociar con los trabajadores hasta tanto no terminen las que ellos consideran como posiciones amenazantes de los dirigentes sindicales.\nVoceros de los trabajadores han denunciado la utilización de la Fuerza Pública, armada y encapuchada, por parte de CBI para reprimir las protestas de los trabajadores.\nEstos señalamientos fueron desvirtuados por las mismas directivas de Reficar. “Son noticias mal documentadas e infundadas transmitidas por el boletín oficial de la USO”, señalan. El pasado lunes, un total de 312 trabajadores de la firma contratista CBI Colombia S.A, principal proveedora en los trabajos de expansión de la refinería de Cartagena, fueron llamados a descargos por las directivas de esta compañía, ante las protestas que protagonizaron la semana pasada.\nVoceros de la empresa que está encargada de ampliar la refinería cartagenera, corroboraron que a estos trabajadores se les desactivó el carné que los acredita como empleados de la empresa CBI, y al mismo tiempo se les entregó una carta para que se presenten en un término de 48 horas para presentar sus descargos.\n“Debido a los eventos de anormalidad laboral presentados en días anteriores, CBI se vio forzado a iniciar procesos disciplinarios a un grupo de trabajadores por incumplimiento de sus obligaciones laborales contractuales. En todo caso, el proceso iniciado garantiza plenamente el derecho fundamental al debido proceso de los trabajadores involucrado”, señaló CBI mediante un comunicado de prensa.\nEsta situación provocó la reacción inmediata de los trabajadores, que catalogaron el hecho como un ‘despido masivo’ de los trabajadores, y exigieron la presencia inmediata de representantes del Ministerio del Trabajo.\nDesde la semana pasada, unos 400 trabajadores contratistas de CBI, de los 12 mil que laboran actualmente en el proceso de expansión, optaron por el cese de actividades, solicitando mejoras salariales y no seguir contratando a trabajadores extranjeros.\nSin embargo, CBI argumenta que no existe ninguna desigualdad salarial entre nacionales y extranjeros y también manifestó como infundada la tesis de que el mayor número de mano de obra es extranjera.\n“A la fecha, el 77 por ciento de los trabajadores laboralmente activos son residentes en Cartagena y Bolívar, 6 por ciento es oriundo de la Costa Caribe, el 12 por ciento procede de otras ciudades del país y el 5 por ciento son de nacionalidades distintas a la colombiana”, señalaron en CBI. Lo cierto del caso es que hoy la incertidumbre continúa y el tiempo corre sin que las obras en Reficar avancen al ritmo que debieran por estos días. Se espera que las partes encuentren una salida que permita normalizar las actividades.\nEl costo de la remodelación de la Refinería de Cartagena ya va en 6.467 millones de dólares. El programa al que está siendo sometida la Refinería de Cartagena empezará a mostrar resultados a finales de este año, cuando entreguen las primeras unidades de las catorce que se tienen proyectadas para aumentar su capacidad de producción de combustibles. Con este plan se busca convertirla en la planta más actualizada tecnológicamente de toda América y asegurar una mayor rentabilidad. La refinería, ampliada y modernizada, permitirá procesar los crudos pesados y obtener productos más amigables con el medio ambiente, con bajo contenido de azufre, tanto en diésel como en gasolina.\nCon el aumento de la capacidad de procesamiento de crudo, de 80 mil a 165 mil barriles diarios, y el incremento en la eficiencia de conversión, del 74 al 96 %, se podrá atender la demanda creciente de gasolina, diésel, jet y propileno, y se producirán nuevos, como el coque de petróleo, nafta petroquímica y azufre. La construcción de estas unidades de procesos y servicios se lleva a cabo en 130 hectáreas de terreno, y cada unidad tendrá una labor específica, habrá hidrotratadora de naftas, coque, azufre, destilación y gas saturado, entre otras.


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Por ello, con un toque urbano y diseños funcionales y cómodos, los productos de Converse te permiten caminar con firmeza y elegancia. Converse está dirigida a todo tipo de públicos, que busquen personalizar su calzado y poder lucir radiantes modelos juveniles y originales, a la par que disfrutas de una confortabilidad única.\nDónde comprar en Converse y ahorrar\nComo se ha comentado con anterioridad, Converse dispone de un excelente servicio de venta online, con el objetivo de que realices tus compras de manera cómoda y segura. Asimismo, dispone de tiendas físicas en el territorio nacional, por lo que en el portal web de Converse podrás encontrar el establecimiento que más se adecue a tu ubicación geográfica. Además, al tratarse de una marca reconocida internacionalmente, podrás adquirir productos de Converse en diversos puntos físicos y online.\nPor ejemplo, en Amazon, tienes a tu disposición una exclusiva selección de artículos de Converse y puedes aprovechar sus envíos más rápidos. Asimismo, en El Corte Inglés, también podrás encontrar productos de Converse y disfrutar de sus Rebajas de temporada para economizar en tus compras. También, en Intersport y Zalando, podrás adquirir artículos de Converse y aprovechar envíos gratis y descuentos atractivos.\nCómo conseguir un cupón de descuento en Converse\nSi quieres saber cómo conseguir un cupón de descuento en Converse, debes tener en cuenta que, a diferencia de otras tiendas y marcas online, no te envían a tu correo electrónico códigos de descuento por suscribirte a su newsletter. No obstante, no te preocupes, ya que, en Kodino, podrás encontrar códigos promocionales de Converse actualizados, con la finalidad de que no pierdas tiempo en buscar y estés siempre al tanto de las últimas novedades.\nSi quieres obtener un cupón de descuento en Converse, debes estar atento a determinadas fechas del año. Por ejemplo, en Rebajas de temporada o Black Friday, surgen numerosos códigos promocionales de Converse para que renueves tu estilo y economices en tus compras. Asimismo, existen Rebajas temporales denominadas Mid Season Sale, en las que podrás adquirir artículos con descuentos de hasta el 50%.\nCómo aplicar un código de descuento en Converse\nSi no sabes cómo aplicar un código de descuento en Converse, te adelantamos que es una tarea bastante sencilla. Únicamente, tienes que seleccionar los productos que deseas adquirir y añadirlos al carro de la compra. Una vez allí, justo debajo del resumen de tu pedido, Converse te proporciona un espacio para que introduzcas tu código promocional, tal y como puedes observar en la imagen que se encuentra encima de este apartado.\nUna vez entendido cómo aplicar un código de descuento en Converse, debes tener en cuenta que, en determinadas ocasiones, tu código no va a ser reconocido, en cuyo caso significará que ya no tiene validez al haber expirado el período de tiempo para el que estaba programado. No obstante, no te preocupes, ya que, gracias a Kodino, podrás encontrar nuevos códigos promocionales sin ninguna dificultad.\nSi es la primera vez que escuchas el término cashback o quieres saber más sobre los beneficios que puedes obtener, a continuación te explicamos su mecánica de manera breve y sencilla. Básicamente, el cashback es un servicio online, mediante el cual, si introduces un link especial cuando realizas una compra online, se te devuelve un porcentaje concreto del dinero que has destinado a adquirir productos.\nPor tanto, si quieres obtener cashback en Converse, debes acceder a portales web como Shoppiday.es o Letyshops.com. Gracias a estos servicios, podrás recuperar parte del dinero invertido en tus compras. Una vez recibido el dinero, podrás depositarlo en tu propia cuenta bancaria o mantenerlo en el portal de cashback que hayas utilizado, con el objetivo de reinvertirlo en tu siguiente compra online. A continuación, te mostramos un cuadro con los servicios de cashback más destacados y el porcentaje exacto de dinero que te devuelven por comprar en Converse:\n3.50 % Registro gratuito\nPromociones – Ofertas, Descuentos, Rebajas, Black Friday en Converse\nComo se ha comentado con anterioridad, Converse dispone de numerosas promociones, que son renovadas temporalmente, con las correspondientes ofertas y descuentos para que renueves tu armario y ahorres en tus compras. Asimismo, en fechas destacadas del año como Rebajas de temporada o Black Friday, Converse pone a tu disposición un extenso catálogo de productos con grandes descuentos.\nAsimismo, en determinadas fechas del año, Converse pone a tu disposición un apartado denominado Mid Season Sale que, básicamente, son Rebajas temporales, en las que podrás adquirir ropa, calzado y accesorios para hombres, mujeres y niños con descuentos de hasta el 50%.\nDescuentos especiales en Converse\nJunto a las promociones mencionadas con anterioridad, debes saber que existe un descuento por primera compra, con el que podrás ahorrar un 20%. Únicamente, tienes que suscribirte, de manera gratuita, a la newsletter de Converse y se te enviará un cupón de descuento del 20% para que ahorres en tu primera compra.\nAsimismo, también existe un descuento de estudiante en Converse, con el que podrás ahorrar un 15%. Únicamente, tienes que registrarte y verificar tu condición de estudiante en UNiDAYS y se te enviará un cupón de descuento del 15% para que economices en tus compras. Desafortunadamente, por el momento, no existe descuento de residentes o descuento por familia numerosa en Converse. No obstante, dispones de ofertas y descuentos más suculentos que, gracias a Kodino, podrás encontrar de manera rápida y sencilla.\nMétodos de pago y Garantía en Converse\nRespecto a los métodos de pago en Converse, debes saber que dispones de diversas alternativas para que elijas la que más se ajuste a tus necesidad. Por tanto, para completar tu compra y abonar el importe total de la misma, los métodos de pago en Converse son:\nTarjeta de regalo Converse\nRespecto a la garantía en Converse, debes saber que existe una política de garantía, con el objetivo de que conozcas las condiciones de compra y la protección de la que disponen tus productos. Con carácter general, todos los productos de Converse disponen de una garantía, en caso de que se produzcan defectos de material o defectos de fábrica.\nGastos de envío y Métodos de entrega en Converse\nRespecto a los gastos de envío en Converse, debes saber que no es necesario que introduzcas ningún código promocional para que tu envío sea gratis. Con carácter general, los pedidos que superen los 65€, disfrutarán de un envío estándar completamente gratuito. En caso de que tu pedido no ascienda a ese importe, se aplicará una tarifa fija de gastos de envío de 7.50€.\nRespecto a los métodos de entrega en Converse, debes saber que se realiza a domicilio y, en función del que elijas, tendrá un precio y un tiempo de entrega distinto. Los métodos de entrega en Converse son: envío estándar (4-6 días laborales) y envío urgente (1-3 días laborales).\nCambios y Devoluciones en Converse 2022\nEn caso de que no estés satisfecho con tu pedido, porque es un producto incorrecto, posee defectos de fábrica o simplemente no te gusta el resultado final, debes saber que existe una política de devolución en Converse, con el objetivo de que los problemas que surjan con tu pedido puedan ser resueltos de forma rápida y eficaz. Desafortunadamente, por el momento, no existe una política de cambios en Converse de productos adquiridos en la tienda online.\nDebes saber que dispones de 30 días, a partir de la fecha de entrega, para devolver tu pedido por cualquier motivo y de forma gratuita. En caso de que hayan pasado 30 días y quieras devolver el pedido, podrás recibir un reembolso íntegro si el producto no ha sido utilizado. En caso de que sea posible, debes utilizar el embalaje original en tu devolución, rellenar el formulario de devolución e incluirlo en la caja. Una vez que sigas las instrucciones fijadas y la devolución se realice de forma correcta, sin incurrir en circunstancias que lo impidan, se te reembolsará la cantidad que abonaste en tu pedido, en un plazo máximo de 14 días.


REVISTAS Y FOLLETOS DE LA WATCHTOWER.: Cuando Satanás intentó tentar a Jesús, ¿de veras lo llevó al templo?\nCuando Satanás intentó tentar a Jesús, ¿de veras lo llevó al templo?\nCuando Satanás intentó tentar a Jesús, ¿de veras lo llevó al templo? ¿O solo se lo enseñó en una visión?\nNo estamos seguros de cómo Satanás le mostró el templo a Jesús. Veamos por qué respondemos así.\nTanto Mateo como Lucas explicaron lo que Satanás hizo con Jesús en aquella ocasión. Mateo dijo que "lo llevó" a Jerusalén y que "lo apostó sobre el almenaje del templo", o sea, lo puso en el lugar más alto (Mateo 4:5). Lucas dijo que el Diablo "lo condujo a Jerusalén y lo apostó sobre el almenaje del templo" (Lucas 4:9).\nEn el pasado, nuestras publicaciones explicaron que cuando Satanás intentó tentar a Jesús, no pudo llevarlo de forma literal al templo. Por ejemplo, La Atalaya del 15 de julio de 1961 afirmó que lo que sucedió en esa ocasión fue como cuando Satanás intentó tentar a Jesús mostrándole "todos los reinos del mundo" desde una montaña muy alta. La revista explicó que la montaña no podía ser literal porque no existe ninguna montaña desde la que puedan verse todas las naciones del mundo. Entonces, la revista dijo que lo más razonable era pensar que Satanás tampoco llevó de forma literal a Jesús al templo. Aun así, La Atalaya ha explicado en artículos más recientes que si Jesús hubiera saltado del templo, podría haberse matado.\nAlgunos dicen que como Jesús no era levita, las leyes judías no le permitían subir a la parte de arriba del santuario del templo. Por eso afirman que Satanás tuvo que usar una visión para intentar tentar a Jesús. Cientos de años antes, Ezequiel fue llevado a un templo por medio de una visión (Ezequiel 8:3, 7-10; 11:1, 24; 37:1, 2).\nSi Satanás usó una visión para llevar a Jesús al templo, algunos podrían preguntarse:\n¿Cómo podría haber sentido Jesús la tentación de saltar del templo?\nEn las otras tentaciones, Satanás le dijo a Jesús que convirtiera piedras reales en pan real y que le rindiera un acto de adoración real. Por eso, ¿será que Satanás también quería que Jesús saltara del templo real?\nPero si Satanás de veras llevó a Jesús al templo, algunos podrían preguntarse:\n¿Violó Jesús las leyes judías subiendo a la parte de arriba del santuario del templo?\n¿Cómo llegó Jesús desde el desierto hasta el templo de Jerusalén?\nVeamos algo que nos ayudará a contestar las dos últimas preguntas.\nSegún un experto, cuando Mateo y Lucas hablaron del templo, no se referían solo al santuario, que era un lugar al que solo podían entrar los levitas. Parece que se referían a toda el área del templo. El lugar más alto en esa área era la esquina sureste, que tenía un techo plano. Puede que Satanás llevara allí a Jesús. Desde ese punto hasta el fondo del valle de Cedrón, la altura era como la de un edificio de más de 40 pisos. El historiador Josefo dijo que esa esquina estaba en un punto tan alto que si una persona se acercaba allí y miraba abajo, le daría mucho vértigo. Aunque Jesús no era levita, podría haber subido allí sin que nadie lo acusara de violar las leyes.\nPero ¿cómo podría llegar Jesús desde el desierto hasta el templo de Jerusalén? No estamos seguros. La Biblia solo dice que Satanás "lo llevó" a Jerusalén. No dice si Jesús estaba cerca o lejos de la ciudad, ni por cuánto tiempo Satanás intentó tentarlo. Así que Jesús pudo ir hasta Jerusalén caminando, aunque le tomara mucho tiempo.\nCuando Satanás le mostró a Jesús "todos los reinos del mundo", es muy probable que usara una visión, porque no existe ninguna montaña desde la que puedan verse todas las naciones del mundo. Lo que Satanás hizo podría compararse a cuando uno le muestra a alguien fotos de otras partes del mundo en una pantalla. Pero aunque Satanás usara una visión, quería que Jesús de veras se inclinara y lo adorara (Mateo 4:8, 9). Así que cuando Satanás llevó a Jesús al templo, es posible que también quisiera que Jesús de veras arriesgara su vida y saltara del templo. Pero Jesús se negó. Sin duda, esto sería una tentación mucho mayor que si solo hubiera sido una visión.\nEn resumen, es posible que Jesús de veras fuera a Jerusalén y se subiera a la parte más alta del templo. Pero como dijimos al principio del artículo, no estamos seguros de cómo hizo Satanás para mostrarle el templo a Jesús. De lo que sí estamos seguros es de que Satanás intentó varias veces que Jesús hiciera algo malo, pero Jesús no cayó en ninguna de las tentaciones.\nPublicado por BURGARA en sábado, marzo 26, 2016


Los retos del branding en el sector educativo|CEOE\nlos retos del branding en el sector ...\nLos retos del branding en el sector educativo\nEn un entorno cambiante y competitivo, en el que hay una saturación de oferta en todas las categorías, ya sea por el crecimiento de la oferta de grados universitarios¹, como por la aparición de nuevos actores en enseñanza superior; el sistema universitario debe velar por su sostenibilidad y apostar por estrategias de diferenciación, apoyándose en la marca como plataforma crecimiento y competitividad.\nPropósito: En el ámbito de la educación también es una obligación identificar qué hace única a la institución. Además de ser un lugar formativo, debe competir en el mercado, como cualquier otra marca, para atraer y retener inversores, profesorado y estudiantes\nPara Héctor Saracho, “Si miramos al sector educativo bajo el prisma del branding, acordaremos que el gran problema del conjunto no es ni la diferenciación, ni la autenticidad, ni la credibilidad, sino un reto más de base: un reto de relevancia como marcas que tienen la responsabilidad de conectar el presente con el futuro.\n“En nuestro mercado, sin duda, contamos con grandes referentes en higher education de elevado prestigio y liderazgo global, pero el prestigio corresponde más a un modelo clásico, propio de un mundo tradicional que ya está desapareciendo”. El objetivo es crear marcas educativas que pasen de buscar el máximo prestigio propio a buscar el máximo potencial de sus alumnos para progresar en el futuro.\nMicro-segmentar audiencias. Más que un tema de “big-data” es un tema de “small-data” a partir del cual, independientemente de condiciones psicográficas o de segmentación tradicional, se reconocen las audiencias por su capacidad de compartir valores y poseer comportamientos concretos, incluso sin conocerse entre sí.\n“Desde la creación de las expresiones verbales y visuales, Anna Andersson señala que históricamente, las universidades tienen identidades con alma que se basan en códigos tradicionales (laureles, cintas, etc.) e incluso heráldicos (águilas, coronas, leones, etc.), en forma de escudo, transmitiendo así el prestigio, el saber-hacer y la excelencia de las instituciones. Gracias a estos códigos clásicos, se han convertido en identidades trans-generacionales. Sin embargo, últimamente, hemos visto aparecer nuevas identidades más sencillas, más puras y modernas, más humanas y consensuales también. Estos son, los códigos del futuro: minimalismo y modernidad”.


Indicadores importantes a los 7 meses\n¿Cómo se desarrolla tu bebé a los siete meses? ¿Responde a expresiones faciales? ¿Puede voltearse a ambos lados? ¿Balbucea?\nUsa esta hoja informativa para saber cómo crece y se desarrolla tu bebé a esta edad. También puedes hablar de los indicadores con el/la doctor/a de tu bebé.\nHoja informativa de indicadores importantes a los 7 meses\nObserva de cerca el desarrollo saludable, cada bebé tiene su propio ritmo de desarrollo, de manera que es imposible predecir con exactitud cuándo aprenderá una destreza en particular. Los indicadores de desarrollo que aparecen más adelante te darán una idea general sobre los cambios que puedes esperar en tu hijo, pero no te alarmes si su desarrollo sigue un curso un poco diferente.\n• Disfruta de juegos sociales\n• Se interesa en las imágenes reflejadas en los espejos\n• Reacciona a las expresiones de emoción de otras personas y parece contento a menudo\n• Se voltea para ambos lados (de estómago a espalda y de espalda a estómago)\n• Se sienta apoyándose en las manos primero y luego sin ellas\n• Apoya todo su peso en sus piernas\n• Trata de alcanzar objetos con una mano\n• Pasa objetos de una mano a otra\n• Usa los dedos como rastrillo para acercar objetos con las manos\n• Desarrolla visión a todo color\n• Su visión a distancia madura\n• Mejora su capacidad para seguir objetos con la vista\n• Reacciona cuando se menciona su nombre\n• Reacciona cuando se le dice “no”\n• Puede distinguir las emociones por el tono de voz\n• Responde a los sonidos con sonidos\n• Expresa gozo y disgusto verbalmente\n• Balbucea grupos de sonidos\n• Encuentra objetos parcialmente escondidos\n• Explora con las manos y la boca\n• Se esfuerza por alcanzar objetos fuera de su alcance\nObserva de cerca el desarrollo saludable\nDebes alertar a su doctor si tu hijo exhibe alguno de los siguientes síntomas que pudieran indicar un retraso en el desarrollo para este rango de edad.\n• Se ve rígido y con músculos tensos\n• Se ve sin fuerza como un muñeco de trapo\n• Cuando lo sientas la cabeza todavía se va hacia atrás\n• Trata de alcanzar las cosas solo con una mano\n• Rehúsa que lo abracen\n• No muestra afecto hacia la persona que lo cuida\n• No parece disfrutar de la compañía de otras personas\n• Uno o ambos ojos persisten en mirar hacia afuera o hacia adentro\n• Presenta constante lagrimeo, secreción en los ojos o sensibilidad a la luz\n• No reacciona a sonidos a su alrededor\n• Tiene dificultad para llevarse objetos a la boca\n• A los cuatro meses, todavía no voltea la cabeza para buscar los sonidos\n• A los cinco meses, no se voltea para ningún lado (ni de estómago a espalda ni de espalda a estómago)\n• Después de los cinco meses, es imposible consolarlo por las noches\n• A los cinco meses, no sonríe por sí solo\n• A los seis meses, no puede sentarse con ayuda\n• A los seis meses, no se ríe ni hace sonidos de placer\n• Entre los seis y siete meses, no trata de alcanzar objetos constantemente\n• A los siete meses, no sigue objetos con la vista a distancias cortas o largas\n• A los siete meses, no apoya su peso en las piernas\n• A los siete meses, no intenta llamar la atención con sus acciones\n• A los ocho meses, no balbucea\n• A los ocho meses, no se interesa en juegos como “las escondidas”\n• El niño experimenta una pérdida drástica de las habilidades que en algún momento tuvo\n“Hoja informativa de indicadores importantes a los 7 meses.” Aprenda los signos. Reaccione pronto. DHHS/CDC. 2005. Español.\nIndicadores importantes a los tres meses\n¿Cómo va desarrollándose su bebé de 3 meses? ¿Ya sonríe? ¿Reconoce algunos rostros? ¿Puede abrir y cerrar las manos?\nUse esta hoja informativa para saber más sobre los indicadores para los bebés de tres meses. También puede usar esta información para hablar con el/la doctor/a de su bebé.\nEstira las piernas y patea cuando está boca abajo o boca arriba\nSe empuja con las piernas cuando se le coloca sobre una superficie firme\nObserva las caras con mucha atención\nSigue con la vista objetos en movimiento\nSonríe cuando escucha su voz\nVoltea la cabeza en dirección a los sonidos\nNo parece reaccionar a sonidos fuertes\nA los dos meses, no se interesa en sus manos\nEntre los dos y tres meses, no sigue con la vista objetos en movimiento\nA los tres meses, no agarra ni sostiene objetos\nA los tres meses, no sonríe a las personas\nA los tres meses, no puede sostener bien la cabeza\nEntre los tres y cuatro meses, no trata de alcanzar y agarrar los juguetes\nNo balbucea entre los tres y cuatro meses\nA los cuatro meses, no se lleva objetos a la boca\nA los cuatro meses, empieza a balbucear pero no trata de imitar los sonidos que usted hace\nA los cuatro meses, no se empuja con las piernas cuando se le coloca sobre una superficie firme\nTiene dificultad para mover los ojos en todas las direcciones\nSufre de estrabismo o bizquera la mayor parte del tiempo (el estrabismo ocasional es común durante los primeros meses)\nFuente: “Aprenda los signos. Reaccione pronto”, de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades.\nEsta publicación es una traducción de algunos segmentos de la publicación CARING FOR YOUR BABY AND YOUNG CHILD, © 2004 de la Academia Nacional de Pediatría (American Academy of Pediatrics).\nPublicado el 12 agosto, 2013 por Amigos de mi edad\nLas células adultas pueden ser reprograma-das y convertirse en células madre pluripotenciales. Son las llamadas células madres pluripotenciales inducidas (células iPS).\nShinya Yamanaka y John B. Gurdon – Premio Nobel de Medicina 2012\nEsta única célula se va multiplicando y generando células inmaduras que tienen la capacidad de producir todas las distintas células de un organismo, desde neuronas hasta las células de los huesos o la piel. Estas células inmaduras se llaman células madre pluripotenciales. En el pasado se creía que el viaje era en una única dirección: de inmaduras a maduras. Los trabajos de John B. Gurdon y Shinya Yamanaka demostraron que la dirección opuesta también era posible: las células adultas pueden reprogramarse para convertirse en células inmaduras capaces de generar células de cualquier tejido. El descubrimiento les ha valido la concesión del Premio Nobel de Medicina y Fisiología de 2012\nCélulas madre pluripotenciales inducidas\nPublicado en Investigaciones\t| Etiquetado células madre\t| Deja un comentario\nPublicado en Neuroplasticidad\t| Deja un comentario\nFundación para la Lucha contra las Enfermedades\nNeurológicas de la Infancia\nInstituto de Investigaciones Neurológicas Raúl Carrea\n1.- Comuníquese con su bebé desde el primer día. Las sonrisas, los gestos y sus palabras ayudarán a un mejor desarrollo emocional e intelectual.\n2.- No tarde en consultar si su hijo/a de entre 12 y 24 meses no se comunica con palabras o gestos o no parece disfrutar de la interacción con otras personas.\n3.- Asegure momentos del día para conversar, jugar o compartir actividades con su niño/a o adolescente. Les dará la oportunidad a ambos de conocer sus emociones y pensamientos.\n4.- Tranquilice a su hijo/a con apoyo, confianza y calma si presentan temores, problemas para dormir o dificultad para separarse. Estos síntomas son habituales en ciertas etapas del desarrollo, si son moderados y transitorios.\n5.- Esté atento a los signos de estrés en sus hijos. Si el insomnio, los miedos o las separaciones los angustian excesivamente o si persisten durante varios meses, pueden necesitar ayuda profesional.\n6.- No ignore los síntomas de depresión. El mal humor, la tristeza, la fatiga y los dolores varios pueden ser síntomas de depresión que afecta tanto a los niños y adolescentes como a los adultos.\n7.- Si su hijo/a sufre en la escuela por su dispersión e hiperactividad debe ser evaluado por un especialista.\n8.- Si su hijo/a no lee o escribe a fines de primer grado o persiste con dificultades en grados superiores, es recomendable consultar por la presencia de un trastorno de aprendizaje específico (dislexia).\n9.- Sea cariñoso, firme y constante al poner límites a sus hijos pequeños o adolescentes. Los ayudará a sentirse protegidos, seguros y a elegir entre lo que es deseable y lo que no.\n10.- Comer juntos en familia ayuda a sus hijos a tomar mejores decisiones en cuanto a los alimentos que consumen, promueve un peso saludable y permite el diálogo entre los miembros de la familia.\nPublicado el 4 abril, 2013 por Amigos de mi edad\nCuando vemos la botella medio llena generamos endorfinas. La botella medio vacía produce toxinas que producen estados negativos. Drogas y medicamentos se precisan más cuando el cerebro no produce sus nutrientes. El cerebro se sorprende con nuevas imágenes y significados a través del uso poético del lenguaje. Es probable que la persona educada o culta sienta que la poesía o la música le producen estados alterados de conciencia de gran satisfacción. Esto sugiere que la enseñanza artística podría vencer a la drogadicción.\nEducando al gigante dormido. Diversos hallazgos neurocientíficos demuestran que la interacción interdisciplinaria es vital para el aprendizaje. Las neuronas se desarrollan desde un patrón genético, que es moldeado por las exigencias del entorno.\nProcesar el cambio. Podemos cambiar si cambiamos los programas. Al principio es difícil, porque nos volvimos adictos. Haciendo que el cerebro funcione de otro modo, se baja un cambio. Lo que pensamos y hacemos representa quiénes somos neurológicamente.\nLas memorias declarativas son memorias explícitas: conocimiento y experiencia, hechos y eventos, filosofía y experiencia, cuando aprendemos algo, queda programado en el neo córtex. Si empezamos a pensar en eso, a analizarlo, a reflexionar y a meditar, lo mapeamos. Pero si lo aplicamos y lo personalizamos, modificamos nuestra conducta, y esa nueva experiencia va a crear nuevas emociones, y tendremos dos cerebros funcionando juntos, el pensante y el que siente, mente y cuerpo comenzando a unificarse.\nNeurorigidez es usar conexiones pre cableadas, es decir, memorias. Sin hacer nuevas conexiones, no se aprende. Rigidez es procesar los mismos pensamientos, realizar las mismas acciones y luego esperar que ocurra algo distinto. Einstein definió la locura como el deseo de querer progresar pero seguir haciendo lo mismo.\nLa mente es el cerebro en acción y trabajando, un producto de la actividad cerebral. El lóbulo frontal es la base de nuestra voluntad y aprendizaje. Cuando el lóbulo frontal se concentra en un pensamiento, este es más real que todo lo demás, porque tiene conexiones a todas partes y puede acallar a las demás. Así se puede modificar la conducta y combinar estas redes para crear ideas. Esta práctica mental piensa en quién queremos convertirnos, practica una acción antes de hacerla, imagina una habilidad como adquirida, reproduce algo a voluntad y al hacerlo todos los días, consigue que se formen nuevos circuitos.\nConcentrar la energía en el cambio. Cotejar lo nuevo con lo viejo activa la corteza frontal. El hábito exige menos, por la comodidad que brinda al repetirse. La resistencia al cambio proviene de evitar el esfuerzo intelectual. La zona frontal se conecta con el circuito del temor, un cambio importante se lleva la energía. Para evitar que triunfe la rutina hay que generar nuevas rutas. La Neuroplasticidad permite al cerebro auto formatearse.\nDr. Horacio Krell. CEO de Ilvem. Dicta conferencias gratuitas sobre métodos para optimizar la inteligencia.\nPublicado en Investigaciones, Neuroplasticidad\t| Deja un comentario\nEs vital que permitamos a nuestros niños tener oportunidades de voltearse, arrastrarse y gatear y de las consecuencias (en la forma de dificultades de aprendizaje principalmente) que puede haber si limitamos sus necesidades de movimiento y exploración.\nComprendo que muchas veces resulte difícil “ver” esta importancia, pero con este vídeo creo queda bastante claro el empeño y la constancia del bebé que se mueve sobre el suelo en lo que puede parecernos un “juego”, pero que es en realidad una necesidad vital para su desarrollo cerebral.\nSally Goddard, en “Reflejos, aprendizaje y comportamiento”: “Gatear y arrastrarse… ambos facilitan tanto la integración de información sensorial, como los sistemas vestibulares, visual y propioceptivo, todos empiezan a trabajar juntos la primera vez. Durante este período de movimiento de desarrollo, el niño adquiere el sentido del equilibrio, el sentido del espacio y el sentido de la profundidad. Es a través de arrastrarse y gatear que las actividades inmaduras de ver, sentir y moverse se sincronizan por primera vez para aportar una imagen más completa del entorno.”\n“Las razones por las que un niño no gatea pueden ser de tipo neurológicas, de desarrollo o por el entorno. Los niños que no han tenido mucha oportunidad de jugar en el suelo durante los primeros 8 meses quizá “se salten” las fases de arrastrarse y gatear, ya que no han tenido suficiente tiempo para desarrollar las habilidades motoras en la posición prona, que precede a la capacidad de gatear.”\n“Arrastrarse es uno de los patrones de movimiento más importantes en el largo proceso de enseñar a los ojos cómo cruzar la línea media. Además de mirar hacia adelante, los bebés también aprenden la coordinación ojo-mano gracias a los movimientos de las manos. Algunas veces, los ojos enfocan de una mano a otra, utilizando las manos como si fueran un estímulo móvil. Más tarde esta capacidad será esencial para poder leer sin perder las palabras en la línea media y visualmente seguir la mano que escribe. Es a través de arrastrarse que los sistemas vestibular, propioceptivo y visual se conectan para funcionar juntos por primera vez. Sin esta integración el desarrollo del sentido del equilibrio, la percepción del espacio y la profundidad serán muy pobres.\nPavlides observó en 1987 que un gran porcentaje de niños con dificultades de lectura habían omitido las fases de arrastrarse y gateo durante su infancia.”\n“Las niñas … a las que se les ponen “vestidos bonitos”, a veces andarán como “osos” para evitar poner las rodillas en el vestido que dificulta moverse hacia delante.”\n“Rosanne Kermoian y sus colegas llevaron a cabo un estudio en el Reed College en 1988 y vieron que muchas habilidades cognitivas, como la permanencia de un objeto y la percepción del espacio, se aprenden durante el período de arrastrarse y no hasta entonces.”\n“Los accesorios modernos para bebés son como regalos del cielo para los padres, pero los carritos, los asientos diseñados para bebés, los caminadores y las sillas para el coche no deberían reemplazar el suelo como el lugar primordial de juego para el bebé. Es el tiempo que se pasa jugando libremente en el suelo el que ayudará al niño a tomar control sobre su cuerpo, y por lo tanto, adquirir confianza. En el suelo hay libertad de movimiento y adquiere experiencia en diferentes tipos de aventuras y exploraciones que el niño no podría adquirir desde los límites de una silla.\nMientras está tumbado sobre su estómago el niño aprenderá a mantener el peso de la cabeza. Unos meses más tarde, aprenderá a girar estando boca abajo hasta quedarse sobre su espalda y eventualmente conseguirá las posiciones de sentado y gateo. Para poder sentarse el niño debe pasar por varios estados de desarrollo motor, conseguir el control de la postura y dominar su equilibrio, cada fase posterior aumenta la madurez del sistema nervioso central.”\n“La mayoría de los padres quieren proteger a sus hijos de los peligros del mundo exterior, pero esta actitud a veces puede impedirles que desarrollen las mismas habilidades que necesitan para sobrevivir. Aprendemos qué es el equilibrio gracias a las caídas y de ahí desarrollamos estrategias para no volver a caer otra vez. Aprendemos a tolerar alturas cuando escalamos y empezamos a sentirnos confiados con nuestras capacidades. Cualquier habilidad motriz que de adulto hacemos bien la hemos adquirido gracias a fracasos iniciales y por el esfuerzo de superar el problema.\nLos padres que permiten a sus hijos descubrir su entorno, dentro de límites seguros por supuesto, permiten que sus hijos crezcan con la oportunidad de aprender a través de la experiencia. La experiencia es el alimento para el desarrollo del cerebro.”\n“En su libro “Diagnóstico y tratamiento de problemas del habla y la lectura” (1963). Delacato describió cómo ninguno de los niños a los que había evaluado con dificultades de aprendizaje específicas había pasado por los estados motores de desarrollo de arrastre o gatear.”\nRaymundo Veras (1975): “El arrastrarse no solamente es una fase importante para el desarrollo de la movilidad del niño, sino que también es terriblemente importante para su desarrollo visual. En todas las personas primitivas que hemos visto, a los niños nunca se les permite arrastrarse y ninguno de ellos puede enfocar sus ojos a ninguna cosa que esté más cercana que la distancia de sus brazos. Todos tienen vista a larga distancia. Creemos que cuando un niño se arrastra desarrolla la capacidad de visión de cercanía.”\nGlenn Doman en “Cómo enseñar a su bebé a ser físicamente excelente”: “Cuantas más oportunidades tenga su recién nacido de arrastrarse, mejor será físicamente, mayor será el desarrollo de su cerebro, más alta será su inteligencia motora… Sin importar la edad que tenga su bebé, el arrastrarse por primera vez constituirá un logro importantísimo.”\n“Existe una relación muy estrecha entre ser capaz de arrastrarse y gatear y converger con su visón en un punto próximo… La visión de puntos cercanos, que se ve desarrollada materialmente cuando el niño se arrastra y gatea, significa poder ser capaz de converger los propios ojos para enfocarlos juntos dentro de la distancia que existe de los ojos a las manos. Esta es la distancia a la que leemos, escribimos… Cuando no hay oportunidad de desarrollar la movilidad y se evita que los pequeños se arrastren y gateen, los efectos se hacen evidentes en otras áreas, como el caso de la visión.”\nEl doctor Harald Blomberg en su manual de Terapia de Movimiento Rítmico – Nivel Uno “TMR y ADD/TDAH” : “Es normal que los padres quieran ayudar a sus hijos a desarrollar sus habilidades motoras. Cuando llegan al desarrollo emocional se guían por sus instintos y por sus propias experiencias emocionales de la infancia. Sin embargo cuando tienen que desarrollar la parte motora de sus hijos, los padres normalmente no saben qué es lo que su bebé necesita para su desarrollo. En vez de dejar que el bebé desarrolle sus habilidades motoras por sí mismo y tome su propio espacio y vaya desde una posición tumbada a reptar, gatear y finalmente se ponga de pie, la mayoría de los padres intentan acelerar su desarrollo motor. En vez de dejar al niño tumbado en el suelo y que desarrolle sus reflejos posturales moviéndose alrededor por sí mismo, se utilizan sillas de coche incluso cestitas por períodos largos de tiempo antes incluso de que sean capaces de sentarse. En lugar de animarlo a desarrollarse moviéndose lo más posible en su nivel de desarrollo, los padres lo ponen en un andador durante largos períodos de tiempo antes de que esté listo para gatear o caminar. Todo esto restringirá el desarrollo motor normal y obstruirá las conexiones de los ganglios basales y la integración de reflejos primitivos.\nSi los padres quieren ayudar a sus hijos a desarrollar sus habilidades motoras deben adecuarse al desarrollo motor de sus hijos. Un bebé que no puede sentarse es mejor que esté tumbado. Al bebé se le debe permitir tumbarse sobre su estómago para estimular que levante la cabeza. Debe ser animado a moverse libremente por el suelo para gradualmente desarrollar sus patrones de movimiento, gravedad, equilibrio, estabilidad e integrar sus reflejos primitivos. Dejando al niño estar mucho tiempo en sillas para bebés y andadores su desarrollo motor se obstruirá y correrá el riesgo de desarrollar TDA-H o ADD, dificultades de aprendizaje y problemas emocionales.”\n“La transformación de los reflejos primitivos en reflejos posturales de por vida es debida a los movimientos rítmicos espontáneos que el bebé hace antes de empezar a caminar. La mayor parte de esta transformación debería estar hecha mientras que el bebé está todavía en el suelo. Los movimientos en posición vertical, de pie o caminando inhiben los reflejos primitivos solamente en una extensión muy limitada, pero son muy importantes para la maduración de los reflejos posturales y para conseguir equilibrio y estabilidad.”\nMaría Docavo Alberti en “Mi hijo no es un problema, tiene un problema”: “En esta fase el bebé empieza a moverse en su entorno, a reconocer su espacio, mueve sus extremidades y reconoce su entorno, lo delimita, controla su territorio… Fija la mirada y calcula distancias con más precisión.\nproblemas de coordinación ojo-mano, fundamentalmente para escribir y coger pelotas\nagresivo o por el contrario incapaz de defenderse\ndelimitación del territorio, puede ser agresivo cuando es invadido por sorpresa\nsexo, problemas de excesiva demanda de sexo, agresivo o sumiso\nreacciones repetitivas ante una situación\nno coordina manos y ojos\nproblemas con el habla, problemas de concentración y de motórica gruesa\ninteligencia emocional, no controla sus emociones. Lloros y alegría histéricos, cambios repentinos de humor\nproblemas de comunicación, necesidad de ser aceptado\nno acepta la crítica, o critica desmesuradamente a los demás\nno reconoce el peligro\nconciencia de grupo”\nEl doctor Jorge Ferré en “cer0atr3s El desarrollo neuro-senso-psicomotriz de los 3 primeros años de vida”: “Lo peor que podemos hacer con un niño de estas edades (de los 6 a los 9 meses de vida), que necesita estar experimentando nuevas sensaciones con su cuerpo, es dejarle sentado todo el día en la sillita, la hamaca, el cochecito, la cuna o el sofá y convertirlo en mero espectador de lo que hacen los demás.”\n“El reptado contralateral anterior significa un cambio muy profundo en el sistema y los mecanismos que utiliza el bebé para explorar su entorno y para aprender.\nCon la incorporación del patrón contralateral, se prepara la coordinación dinámica de todos los movimientos que aprenderá a hacer después: andar, correr, pedalear, saltar a la “pata coja”, subir y bajar escaleras con soltura, etc.\n… El cuerpo empieza a funcionar como una auténtica unidad y el Sistema Nervioso también.”\n“El gateador puede sortear obstáculos de mayor altura, eleva la cabeza, dirige la escucha y la mirada a mayor distancia. Poco a poco, se desarrolla la fusión visual.\nLas dos imágenes visuales se funden e integran en una sola y eso le permite empezar a percibir el espacio en tres dimensiones. Capa la profundidad y empieza a desarrollar la capacidad de medir la distancia.”\n“Su percepción le ofrece una visión del mundo que va más allá de los próximo y lo táctil y empieza a desarrollar la capacidad de elaborar imágenes de representación mental de un objeto.\nAhora, aunque el objeto esté oculto detrás de un obstáculo visual, empieza a retener su imagen mental. Esta capacidad es la que se llama persistencia o permanencia del objeto.\nLa experiencia motora del gateo es una experiencia global, gracias a la cual activamos un patrón de organización rítmico y sincrónico de la actividad bilateral del cuerpo, que estimula la coordinación ocular y la visión binocular.”\n“El gateador, utiliza constantemente la pinza para explorar el espacio y coger objetos tan pequeños como una miga de pan o una pestaña.\nLos niños que no han vivido experiencias en el suelo porque se han pasado el primer años de vida sentados o en el parque, pasivos e inmovilizados, pueden tener menos habilidad manual.”\n“Si no se activan todos los patrones funcionales correspondientes a esta etapa evolutiva y se acelera la deambulación, se dificulta la correcta activación del mesencéfalo, la vía piramidal y el cuerpo calloso.”\n“La visomotricidad es una función trascendental a la hora de leer con eficacia. Muchos problemas de lectura se deben a los vacíos de información que acumula el bebé que no ha vivido experiencias en el plano del suelo y que su primera experiencia motriz ha sido empezar a andar mal, después de haber pasado el primer año de vida sentado con apoyos.”\n“El parque y los andadores son instrumentos que deberíamos eliminar totalmente. El parque impide el gateo, reduce el campo experimental obliga al bebé a hacer lo único que puede hacer ponerse de pie con apoyo. Los andadores impiden el gateo y fuerzan al bebé a colocarse en postura bipedestante cuando todavía no tiene suficiente tono muscular en las piernas y no está preparado para hcerlo, con todas las consecuencias que ello comporta.”\nFuente: www.estimulacionydesarrollo.blogspot.com.ar de Rosina Uriarte\nFuente video: You Tube y del blog de Educadoras de Infantil\nEl cariño materno aumenta las capacidades cognitivas y la resistencia al estrés\nLa neuróloga Tallie Z. Baram, investigadora de la Universidad de California e Irvinede, descubrió que el afecto, las caricias y otros estímulos sensoriales, contribuyen a desarrollar en los cerebros de los pequeños actividades neuronales que aumentan las capacidades cognitivas y la resistencia ante el estrés.\nEl estudio realizado por Baram y sus colaboradores fue publicado en The Journal of Neuroscience, en donde se presento como el afecto materno puede modificar los genes que controlan un mensajero clave del estrés la hormona (angiotensina) liberadora de corticotropina.<!> El cariño contribuye a que se reduzca y modele la liberación de dicha hormona y esta característica contribuye para que en el futuro estos pequeños posean mayor capacidad para afrontar situaciones estresantes al poder modelar las respuestas del estrés.\nPara los investigadores es fascinante ver como los cambios en los estímulos alteran el nuestros genes (epigenética) y por ello consideran que nadie está totalmente predestinado a ser de cierta manera.\nEn otras investigaciones, esta neurocientífica ya había trabajado sobre los efectos del estrés y presentado como cantidades elevadas de corticotropina, afectaban los procesos de aprendizaje y memoria, al desintegrar las espinas dendríticas.\nY que sin la interferencia del exceso de estrés desencadenado por corticotropina, las dendritas de las neuronas del hipocampo (estructura fundamental en los diferentes tipos de memorias conscientes e inconscientes) por el contrario pueden desarrollarse plenamente y con ello la resistencia al estrés por parte de los bebes aumenta.\nFuente: PAF Centro Neuropsicológico de Bogotá, Colombia.\nPublicado en Sin categoría\t| Etiquetado que hacemos en casa\t| Comentarios desactivados en El cariño materno aumenta las capacidades cognitivas y la resistencia al estrés\nPublicado el 15 enero, 2013 por Amigos de mi edad\nAfrontar las dificultades y disfrutar de los beneficios de las amistades puede ser muy importante en el desarrollo de un niño.\nAlgunos niños con discapacidad, especialmente aquellos con dificultades de aprendizaje, tienen dificultad para entablar y mantener las amistades. A continuación se ofrece información sobre estas dificultades y se sugieren algunas formas de manejarlas.\nCompañía y recreación\nSentirse cómodo y seguro emocionalmente\nAprender diferentes formas de actuar e interrelacionarse con los demás. Por ejemplo, aprendiendo a dar y a recibir, a manejar el desacuerdo, a respetar a los demás y a responder a los sentimientos\nEn niños de edad preescolar, con frecuencia vemos que…\nEn lugar de jugar directamente unos con otros, los niños pequeños juegan unos al lado de otros.\nEscogen los amigos basándose en los que ven regularmente.\nLos amigos son quienes comparten juguetes y juegan juntos.\nLa amistad termina si hay un pleito o si el amigo se muda.\nEn niños en edad escolar, vemos con frecuencia que…\nLos amigos son quienes se ayudan, tienen intereses similares y disfrutan de las mismas actividades.\nComprenden que los amigos comparten los sentimientos y la forma de pensar.\nA veces comprenden que las amistades son suficientemente fuertes para sobrevivir un pleito o una separación.\nLa autoimagen del niño\nLo bien que se comunique\nSi se comporta de una manera que fomenta la amistad\nSi es capaz de reconocer y utilizar una variedad de destrezas sociales\nLos niños con discapacidad, particularmente los que presentan problemas de aprendizaje, pueden tener dificultad para hacer amigos. Los problemas de comunicación al igual que las dificultades en el área de habilidades sociales pueden convertir el hacer amigos en una tarea formidable.\nMenor probabilidad de escoger los comportamientos que les ayudarán a llevarse bien con los demás en situaciones sociales.\nMenor probabilidad de resolver situaciones sociales problemáticas, por ejemplo, en casos de desacuerdo.\nMenor probabilidad de comprender los resultados de su comportamiento.\nMenor probabilidad de tomar en consideración a sus interlocutores en las conversaciones.\nMenor probabilidad de manejar aspectos más complicados de las interrelaciones, por ejemplo, la persuación, negociación, dar y recibir críticas.\nMayor probabilidad de ser rechazados y abando-nados por sus compañeros y sus pares.\nMenor probabilidad de ajustarse a nuevas situaciones sociales.\nCómo pueden ayudar los padres…\nInvolucrar al niño en actividades con otros niños. Por ejemplo, llevándolo a grupos de juegos, al parque, a programas recreativos tales como los Scouts, las Guías y el YMCA.\nInvitar a otros niños a jugar en casa.\nEnseñar al niño cómo llevarse bien con los demás en situaciones de juego.\nEnseñar a los otros muchachos sobre la discapacidad de su hijo. Por ejemplo, cuando la discapacidad involucra un problema de comunicación, explíqueles cómo comunicarse con él.\nPreparar al niño para responder preguntas que podrían hacerle tales como “¿por qué usas una andadera?”\nSi el niño ha tenido una mala experiencia con otros niños, escúchelo y utilice palabras que reflejen sus sentimientos para demostrarle que Ud. comprende. Por ej.: “Seguro que te sentiste muy bravo cuando Juan se burló.”\nCómo pueden ayudar los maestros…\nAparee al niño con discapacidad con un compañero de edad similar que sea bueno forjando amistades. Por ejemplo, con alguien que sea amistoso y se comunique bien.\nOfrezca a todos los niños del salón información general sobre la discapacidad.\nEnseñe destrezas sociales en el salón utilizando programas especializados. (ej. “Stop, Think, Do”).\nInste a los niños a llevarse bien en el salón\nUtilice literatura infantil para enseñar destrezas sociales. Existen muchos libros sobre temas como la amistad, la socialización, la conversación y jugar juntos.\nPublicado en Paso-a-Paso\nPublicado en Integración Social\t| Etiquetado amistad\t| Deja un comentario\nEstudios detectan nuevos nutrientes que potencian el desarrollo de la inteligencia\nPublicado el 9 diciembre, 2012 por Amigos de mi edad\nExpertos del MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) descubrieron que una dieta que mezcla tres elementos esenciales para el buen funcionamiento cerebral, el DHA, la colina y la uridina monofosfato, incrementa la conexión entre las neuronas y mejora las habilidades cognitivas.\n“Sabemos cómo hacer más inteligentes a los ratones y no estamos muy lejos del momento en que podamos lograr que la inteligencia de las personas mejore. Para ser honesto, esto podría ocurrir muy pronto”, dice Richard Wurtman, del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). El científico es el autor de un nuevo estudio que comprobó que a través de una dieta combinada de tres nutrientes -presentes en un amplio rango de alimentos, como el huevo- incrementa la sinapsis o conexión neuronal en el cerebro. ¿El resultado? Mejora las habilidades cognitivas.\nPara llegar a estos resultados los científicos del MIT alimentaron a roedores con una combinación de tres nutrientes esenciales para tener “en buena forma” las membranas neuronales: la colina, presente principalmente en los huevos y los alimentos de origen animal, el uridin monofosfato (remolacha) y el ácido docosahexaenoico (DHA), que se encuentra en los aceites de pescado. Otro grupo de ratones no recibió el suplemento.\nRatas más hábiles\nCuatro semanas después, constataron los expertos, las ratas que se alimentaron con esta dieta especial mostraron mejoras cognitivas en tareas relevantes para estos animales, como “navegar” en laberintos y encontrar comida. Al investigar directamente en el cerebro de estos roedores, los científicos encontraron evidencia bioquímica de una actividad sináptica mayor que lo usual, “lo que es consistente con los comportamientos que indican mayor inteligencia”, señaló Wurtman al Journal Faseb de Estados Unidos.\nLos tres nutrientes utilizados, dice la doctora Elizabeth Yáñez, nutrióloga de la Clínica Santa María, cumplen diferentes roles en el desarrollo de ciertas funciones en el cerebro. “Es la razón por la cual la mayoría de las leches maternizadas, que se utilizan en remplazo de la lactancia en los primeros meses de vida de un bebé, incluyen en su fórmula DHA, colina y uridin monofosfato”.\nEl DHA es el más estudiado y presente en la familia de los ácidos graso omega (3, 6 y 9). Según Vanesa Vega, nutricionista de Clínica Santa María, estudios realizados en embarazadas que consumen suplementos de ácidos omega 3, demostraron que este compuesto favorece el desarrollo del sistema nervioso, por lo que tuvieron bebés con coeficientes más altos.\nLa colina, en cambio, proviene de la vitamina B y sintetiza un neurotransmisor llamado acetilcolina que participa de la sinapsis neuronal. “Está presente en alimentos de origen animal que contienen mucho colesterol, como las vísceras, el huevo o la carne roja, por lo que hay que moderar su consumo o privilegiar los alimentos vegetales que la contienen, como la lecitina de soya”, advierte la doctora Elizabeth Yáñez.\nLa uridina monofosfato (se encuentra en vegetales como la betarraga) participa en la formación de nuevas celula y en el desarrollo del sistema inmune e intestinal.\nLos ocho alimentos menos populares\nPese a ser alimentos saludables y muy recomendables, la gente suele no incluirlos con frecuencia en su dieta. El nutricionista estadounidense Jonny Bowden, autor del best seller “Los 150 alimentos más saludables de la Tierra”, destaca los siguientes:\nRemolacha: posee propiedades anticancerígenas. Se recomienda comerlas en ensalada.\nRepollo: También posee propiedades para luchar contra el cáncer. Se puede incluir en ensaladas o sándwiches.\nCanela: Ayuda a controlar la presión arterial y el colesterol. Espolvorearla en el café o la avena.\nCiruelas secas: Son ricas en antioxidantes. Se pueden incluir en un pastel al horno.\nSemillas de calabaza: Es la parte más nutritiva y contiene magnesio. Se pueden poner al horno y comer como snack.\nSardinas: Ricas en ácidos omega 3 y calcio. Se pueden comprar enlatadas y comer con ensalada.\nMoras congeladas: Mejoran la memoria y congeladas duran un año. Tomar con leche o chocolate.\nEl cóctel de nutrientes que poseen estos alimentos podría mejorar las habilidades cognitivas de las personas, según una investigación de científicos del MIT.\nEl “poder” de la remolacha: El uridina monofosfato es un nutriente que esta presente en alimentos como la betarraga y la remolacha. La función de esta molécula en el organismo es esencial porque participa de la formación de nuevas células.\nOmega 3, 6 y 9: Está en pescados grasos, como el salmón y la sardina. También se encuentra en las semillas de calabaza y en las nueces.\nColina: nutriente esencial y antinflamatoria. Está presente en la yema del huevo, legumbres, carne, productos lácteos y la soja. Posee, además, propiedades antinflamatorias y se requiere consumirla a través de alimentos.\nPublicado en Investigaciones\t| Etiquetado alimentación\t| Deja un comentario


En este momento toda información sobre el virus COVID-19 está a la puerta de la casa, pero vivimos en una época tecnológica, donde la información viaja a la velocidad de la luz y lamentablemente lo hace igual la DESINFORMACIÓN.\nHoy por hoy podemos ver como existen cientos o miles de "cadenitas" que viajan por redes sociales y servicios de mensajería (Facebook, Instagram, WhatsApp) dándonos recetas mágicas para prevenir e incluso CURAR el COVID-19.\nLa realidad, y tenemos que estar completamente concientes de ello, es que actualmente NO existe ninguna CURA real para la "enfermedad" causada por este virus. Existen sin embargo, diversas (y fáciles) formas de preevenir que nosotros o nuestros familiares seamos contagiados por dicho virus.\nLe puede interesar Sanitizado para Hogares\nLas autoridades y organismos encargados en todo el mundo están tomando todas las medidas posibles para detener la propagación, pero esta vez es tarea de todos poner de nuestra parte.\nMedidas de Prevención de COVID--19\nUna de las formas principales para evitar contagios, es tener una buena higiene. Principalmente lavarse siempre bien las manos con suficiente jabón. El virus del COVID-19 está conformado, entre otras cosas, por una capa de "grasa". Cuando nos lavamos bien con suficiente jabón, este destruye la grasa del virus y por consiguiente elimina el virus en sí. Es por eso que si tienes que salir a la calle, al regresar a tu casa laba bien tus manos y tu ropa con suficiente jabón.\nPara evitar contagiar a otras personas, si ya eres portador, es necesario que al toser o estornudar te cubras bien la boca. Puede ser con un cubrebocas o simplemente con el antebrazo. Este virus es de "fácil" propagación, ya que si entra a tu cuerpo por medio de las vias respiratorias te causará un contagio. Por eso, al toser o estornudad debes evitar tener contacto directo con otras personas.\nBasicamente, respetando el punto anterior, es recomendable tener una distancia mínima de 1 metro entre persona y persona en lugares donde deba existir una concentración. Por ejemplo en un banco o una tienda.\nEl virus COVID-19 tiene un alto índice de contagio, pero si todos ayudamos es fácil prevenirlo.\nPensando en su salud y la de su familia, en IQUIMSA ofrecemos el servicio de sanitizado de hogares.


Contaminantes Químicos | Borex Laboratorio Industrial\nTiene como objetivo el estudio de la concentración de contaminantes químicos\nen el aire dentro del lugar de trabajo: Evaluar su concentración y compararla\ncon los valores máximos permitidos de manera de garantizar un ambiente laboral saludable.\nLa resolución 861/2015 de la Superintendencia de Riesgos del Trabajo aprueba el Protocolo para Medición de Contaminantes Químicos en el Aire de un Ambiente de Trabajo. La misma se declara como Anexo de la Ley N° 19.587 de Higiene y Seguridad en el Trabajo y establece la obligatoriedad de realizar estudios de la concentración de contaminantes químicos en el ambiente laboral.\nLos contaminantes químicos del ambiente laboral son factores que pueden influir en la salud del empleado y en su rendimiento. Entre los posibles contaminantes se pueden identificar partículas suspendidas, gases y/o vapores.\nPara realizar el estudio, independientemente del contaminante, se utiliza un tren de muestreo que se compone de tres elementos: elemento de retención, medidor de caudal y equipo de bombeo.\nEl equipo de retención varía según el contaminante, pueden ser filtros de diferentes materiales o tubos absorbentes; el medidor de caudal mide el caudal de aire que atraviesa el tren de muestreo para poder luego calcular el volumen de aire con la fórmula V=Q.t, siendo V=volumen de aire, Q=caudal de aire y t=el tiempo de muestreo. El equipo de bombeo es el que establece la circulación de aire a través de una bomba de succión. En la práctica, el aparato que trae la bomba portátil tiene un caudalímetro incluido.\nMaterial particulado total.\nMaterial particulado respirable.\nConsulta por: Contaminantes Químicos


26/01/2016 · Son muchos los mitos que campan por el imaginario empresarial acerca de los Planes de Retribución Flexible. De entrada, se trata de una política que permite a los empleados sacar más partido a su salario sin que la empresa tenga que aumentar gastos salariales. Pero uno de los mayores factores de rechazo viene por la temida dificultad en el proceso de implantación del modelo o la estrategia de comunicación a empleados. En realidad, todo es más sencillo de lo que parece.\nLos beneficios más frecuentes en un Plan de Retribución Flexible son el cheque comida, la guardería, la tarjeta transporte y el seguro médico para el empleado y sus familiares, entre otros.\nUp SPAIN, filial del Grupo Up, empresa dedicada a la emisión de cheques y tarjetas de servicio, desgrana las 5 mayores ventajas de contar con un plan de retribución flexible:\nEl mayor valor añadido que una empresa puede ofrecer como empleadora radica en su capacidad para atraer y fidelizar su talento. Para ello, es esencial cuidar del empleado,flexibilizar horarios e implementar políticas de retribución flexible que les reporten todo tipo de beneficios sociales. Y precisamente esta política puede ser la clave comunicativa de la empresa como empleadora.\n3. Más motivación y mejor conciliación del empleado\nHay que mantener motivados a los trabajadores para aspirar a un crecimiento corporativo. Y en este sentido la Retribución Flexible es, sin lugar a dudas, un sistema que fomenta la motivación, conciliación y por ende la productividad de los trabajadores de manera considerable, ya que hace posible que la persona adapte en cierta medida su retribución a sus necesidades económicas, personales y familiares. Y a su vez, el trabajador también es libre de no acogerse a esta modalidad retributiva, por lo tanto no le perjudica en ningún supuesto.\nPrecisamente por eso los productos que se incluyen habitualmente en estos planes son los que tienen ventajas fiscales: cheques restaurante, seguro médico, guardería, ordenadores o el bono transporte. También hay otros productos con tratamiento fiscal ventajoso que pueden incluirse en estos planes, aunque no son tan comunes: el alquiler de vivienda, renting de vehículo o el seguro de jubilación.\nTAGS: iniciativas de recursos humanos | conciliación laboral | beneficios sociales | retribución flexible | Up Spain\nReinaldo Silva 01 febrero 2016 12:30\nMuy interesante y atractivo el beneficio social como elemento de motivación\nÓscar Niño 27 enero 2016 10:16\nEn mi experiencia, llevo varios años implantando este tipo de sistemas retributivos con gran éxito, el punto crítico es la parte de diseño y el primer año de gestión, se debe de llegar a todos los empleados sin generar discriminaciones dado que en mayor o menor medida todos se pueden beneficiar de este sistema. El primer año la comunicación es primordial, siempre te encuentras con la pregunta de ¿y la empresa que gana?, pero los siguientes años, con la experiencia de los adheridos y el boca a boca se superan esas barreras. Para la gestión, es importante rodearte de un equipo cercano y que sea proactivo en la gestión del día a día posicionándose en el lado del empleado dado que existen productos donde estamos más sensibilizados antes cualquier problema/incidencia (guardería y seguro médico). Lo que está claro es que esto favorece tanto al empleado como a la empresa en ambos casos, y lo que es una pena, es la perdida año tras año de productos con este tratamiento sin ofrecer alternativas.\nSonia Merino 26 enero 2016 12:11\nLa retribución flexible siempre se ve como algo engorroso y complicado de poner en marcha. Agradezco el post\nGuillermo de Luis 26 enero 2016 09:26\nMe parece que la retribución variable es una las mejores alternativas para mantener un sistema salarial adecuado y ajustado a las posibilidades de la empresa. Aunque la retribución económica no es un sistema de motivación, sí favorece la implantación y puesta en marcha de otros sistemas. Desde mi punto de vista, la retribución fija debe cubrir las necesidades básicas y la retribución variable debe dar capacidad al colaborador para mejorar su calidad de vida. A cambio de ello la empresa también gana. Es el juego de "ganar - ganar"