¿Quieres dar una buena imagen profesional y tener crédito en tus comunicaciones? Aprende Judo Verbal | Prevencionar\nInicio Gestión de la prevención Formación en PRL ¿Quieres dar una buena imagen profesional y tener crédito en tus comunicaciones? Aprende Judo Verbal\n¿Quieres dar una buena imagen profesional y tener crédito en tus comunicaciones? Aprende Judo Verbal\non: 14/03/2011 En: Formación en PRL\nMejorar tus habilidades de comunicación hará que tu público objetivo te vea como un profesional prestigioso y digno de crédito, adoptando hacia ti un estado de opinión favorable y positivo.\nMejorar tus habilidades sociales es posible: Es cuestión de trabajo, de aprendizaje, de método y técnica.\n1º CURSO DE JUDO VERBAL PARA PREVENCIONISTAS: EL METODO DE COMUNICACIÓN TÁCTICA PARA PROFESIONALES\nEnseña a los PROFESIONALES DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES ( Técnicos de Prevención, Médicos y ATS de Empresa) a utilizar el lenguaje de forma adecuada para solucionar los problemas sin tener conflictos en sus actuaciones.\nEl sistema establecido por el Doctor George J. Thompson, a diferencia de otros sistemas de técnicas de comunicación, proporciona soluciones de trabajo a profesionales que se encuentran bajo situaciones de presión y/o estrés.\nEnseña como escuchar y utilizar de forma más eficiente, como evitar procesos negociadores desastrosos y como desarrollar unas habilidades tácticas que permitan a los profesionales de prevención llevar a cabo sus cometidos y misiones, evitando conflictos con sus jefes, subordinados, empleados, representantes de los trabajadores al que prestan sus servicios.\nUna buena formación en Judo Verbal redundará en minimizar los conflictos, los problemas y una mejor imagen de los profesionales y de la institución a la que representan.\nA través del método de Judo Verbal los profesionales aprenderán de la mano de SAFER Consulting & Training a negociar situaciones laborales sin incrementar la escalada de conflicto.Enseña a responder, no reaccionar, ante las situaciones, a adaptarse y ser flexibles. Este método, JUDO VERBAL es una marca registrada.\nLos beneficios de tener una formación en comunicación, táctica, JUDO VERBAL son numerosos:\nPara los prevencionistas:\nResolución de problemas sin conflictos\nGanar el respecto y confianza del público\nCumplir objetivos a través de la palabra\nAnálisis profesional de situaciones y personas\nAutocontrol interno y emotivo\nControl profesional de las situaciones\nReducción de las quejas y denuncias\nMayor eficacia profesional\nFacilita la integración de la prevención\nEl cursos de organiza en 3 módulos teórico-prácticos (8 horas diarias)\nPRIMER MODULO – 5 de Abril de 201\nOpciones de Intervención Profesional\nControl de las debilidades\nPrincipios del Judo Verbal\nLas esquivas verbales\nLa presentación profesional\nSEGUNDO MODULO – 12 de Abril de 2011\nTERCER MODULO – 26 de Abril de 2011\nEl método de la persuasión\nLos 5 pasos tácticos\nMáximas y principios\nCómo disciplinar o corregir conductas\n600 € los 3 módulos\nSafer hace una OFERTA ESPECIAL PARA USUARIOS DE PREVENCIONAR de 420 € los 3 módulos (indicar en la inscripción PREVENCIONAR-JUDO-11)\nGrupos Reducidos (25 personas máximo)\nLas titulaciones que se imparten son diplomas reconocidos a nivel internacional a través de JUDO VERBAL ESPAÑA, la cual obstenta la franquicia en exclusividad para certificar en nombre de VERBAL JUDO INSTITUTE.\nPara ampliar la información o realizar la inscripción contactar por mail en info@saferct.es o con el teléfono 618109103 y no olvideis señalar la referencia PREVENCIONAR-JUDO-11 para que sepan que sois visitantes de PREVENCIONAR.COM\n¿Necesitas persuadir en tus comunicaciones profesionales? Aprende Judo Verbal ¿Quieres solucionar problemas sin tener conflictos? Aprende Judo Verbal Tarjeta profesional de la construcción: El Supremo exime a los trabajadores de incluir sus datos de vigilancia de salud y formación Dualidad legal y convencional de la formación preventiva en el sector de la construcción Simulador de Factores Humanos: El entrenamiento como pilar de la mejora continua de la Cultura de Seguridad


El granuja espacial, y otras novelas de marcianos | Fredric Brown\nLa ciencia ficción completa de Fredric Brown:1. Ven y enloquece, y otros cuentos de marcianos2. Luna de miel en el infierno, y otros cuentos de marcianos3. Universo de locos, y otras novelas de marcianos4. El granuja espacial, y otras novelas de marcianosEsta entrega final contiene, completas, El granuja espacial (1957) y La mente invasora (1961), así como las novelas cortas Puerta a la oscuridad (1949) y Puerta a la gloria (1950), que fueron revisadas extensamente por el autor en su incorporación a la primera novela.Ambas narraciones se cuentan entre los mestizajes más memorables de la ciencia ficción con la novela policiaca, los dos ámbitos en que se consagró Fredric Brown. Un colofón extraordinario para este homenaje a una de las figuras más notorias del género


Cocinar recetas con pomelo blanco es una forma sana de mantener la línea y más ahora, que comienza la temporada. En Comprar Pomelos ya os hemos contado en otras ocasiones los beneficios del pomelo para la salud; son diuréticos y dietéticos entre otros.\nHoy os contamos como hacer mermelada. Una receta con pomelo, fácil, rápida y sobre todo rica y saludable. Solo necesitarás pomelos blancos, azúcar y limón.\n1kg de pomelos blancos\n1. En primer lugar pela los pomelos y retira la película blanca que lo recubre para reducir el amargor. Después trocea el pomelo en daditos.\n2. Pon en una cazuela los daditos de pomelo, con el azúcar y el jugo de limón. La cantidad de azúcar puede variar en función del gusto del cociner@ o del amargor del pomelo.\n3. A fuego lento llevar a ebullición y cocer, removiendo de vez en cuando. Un truco para saber si ya tenemos lista la mermelada es tomarle la temperatura con un termómetro de cocina, que debe marcar 105ºC. Si no tienes termómetro puedes calcular unos 15 minutos de ebullición.\n4. Verter la mermelada aún caliente en botes esterilizados, cerrando bien fuerte y dejándolo boca abajo todo un día. Para esterilizar el recipiente que vayas a utilizar debes hervirlo 20 minutos en agua, en este video lo verás claro:\nComo puedes ver se trata de una receta fácil, nosotros vamos a probar, podréis ver aquí el resultado de la receta casera. Si tu también te animas a probar puedes contárnoslo.\nY recuerda que ya casi están listos los pomelos de esta temporada, pronto podrás tenerlos en casa. Recuerda también que puedes ponerte en contacto con nosotros para cualquier duda o consulta que tengas.\nTe dejamos a continuación una ficha con la receta al completo. ¡Qué la disfrutes!\nRecipe type: Mermelada\nTe mostramos cómo preparar mermelada de pomelo blanco en unos sencillos pasos. Es una receta sencilla, rápida y con beneficios diuréticos y dietéticos.\nTrocear los pomelos en dados\nPoner a hervir los pomelos troceados, el azúcar y el jugo de limón\nEsperar quince minutos para la ebullición mientras se remueve\nVerter la mermelada en botes esterilizados\nEl punto adecuado para retirar la mermelada de cocción será cuando de la espátula caiga una gota gruesa que se desliza pesadamente.\nPublicado en: Recetas con pomelo ⋅ Etiquetado cómo: mermelada, pomelo blanco, receta, recetas con pomelo\n8 comentarios en “Recetas con pomelo: Mermelada de pomelo blanco”\nM. I. Santiago on 6 junio, 2020 at 21:35 dijo:\nHola. Terminamos de hacer la mermelada y la volcamos en los frascos esterilizados. El único problema que tenemos es que cuando se va entibiando se pone muy dura y se repega en el frasco que dejamos aparte, para probar con un poquito de la preparación. A que se deberá?. De toda formas sabe riquísima pero no tiene muy linda presentación.\nMariela on 2 junio, 2020 at 18:38 dijo:\nBuenas tardes , me podría informar si el dulce queda con ese sabor amargo por favor o como le retiró el sabor amargo\nComprarPomelos on 24 agosto, 2020 at 9:34 dijo:\nPuedes probar a echarle más azúcar!\nLucrecia on 29 mayo, 2020 at 19:27 dijo:\nPingback: Recetas con pomelo: recopilación\nPingback: Mermelada de naranja amarga de Sevilla\nPingback: Recetas con pomelo: cáscaras de pomelo confitadas | Blog de Comprar Pomelos\nPingback: ¡Los primeros pedidos! | Blog de Comprar Pomelos


Loncopué, aislado, define nuevo protocolo para abastecerse - Mejor Informado\nA UN MES DEL ASADO QUE INICIÓ EL CONTAGIO\nLoncopué, aislado, define nuevo protocolo para abastecerse\nNo se registraron casos positivos en la localidad, sin embargo, manifiestan que "no hay que bajar la guardia frente al virus",\nEn las próximas horas saldrá publicado el protocolo que se definió en la reunión con el Comité de Emergencia de la localidad de Loncopué (COE) que se realizó este jueves en cuanto al diagrama para el aprovisionamiento de mercaderías y medicamentos.\nMediante videollamada, el Intendente Walter Fonseca, sostuvo comunicación con el gobernador de la provincia, Omar Gutiérrez y la ministra de Salud, Andrea Peve, para evaluar los nuevos pasos a seguir, que se mantiene un monitoreo constante.\nSin dudas, las buenas noticias respecto a no registrarse casos positivos en la localidad los llenó de alegría, "pero esto no debe ser motivo para que bajemos la guardia frente al virus", manifestó Fonseca.\nEn diálogo con AM550, Fonseca, manifestó que "las medidas que habíamos tomado la semana pasada vencieron este viernes a las 9 de la mañana, por eso mismo, enfocamos en un nuevo protocolo para abastecer a los vecinos".\nAdemás, el Intendente, sostuvo que junto a profesionales del hospital local, "el monitoreo es constante para ver la evolución de las personas infectadas, aislados y casos sospechosos de la localidad", asimismo, agregó que "31 vecinos están en sus casas, en buen estado de salud y una sola persona está en el nosocomio, se trata de una mujer mayor de 65 años. Luego del segundo hisopado, ya vamos a dar las altas correspondientes".\nTras el festejo de un cumpleaños hace hoy un mes, sufrió un contagio de coronavirus entre su gente con un saldo terrible: 2 muertos en la primera semana de abril. Y aún quedan 31 casos positivos (la mayoría recuperándose en sus casas) y 90 habitantes aislados.\nLoncopué protocolo Comité de Emergencia Neuquen


Noticia - Los colores de 2022 infalibles para acertar en la decoración de\nLos colores de 2022 infalibles para acertar en la decoración de casa\nDe un modo u otro, es inevitable querer vestir nuestros hogares con los colores que son tendencia cada temporada, aunque sea en pequeñas dosis. Si ha llegado el momento de pintar la casa o cambiar la decoración, es la ocasión perfecta. Si no, siempre podemos jugar con las tapicerías y los complementos.\nLos expertos de Habitissimo nos traen los colores que nunca pasan de moda o muy actuales, que llaman al optimismo y la vitalidad o que nos invitan a relajarnos en casa. Estos son los colores 2022 imprescindibles en decoración.\nVery Peri: la propuesta de Pantone\nInevitablemente, hay que comenzar por el color 2022 de Pantone. Un color nuevo y muy atrevido que mezcla el azul y el rojo. El resultado: un tono violáceo intenso que transmite alegría y dinamismo. A la hora de introducirlo en la decoración, mejor en pequeños toques y combinado con blanco o grises muy claros, de otra forma puede resultar excesivo.\nAire fresco para los menos atrevidos\nEsta es la propuesta de color para este 2022 de la casa Bruger. Es un azul suave, elegante y delicado, ideal para crear ambientes muy relajantes que nos recuerdan a la naturaleza, el cielo y la brisa marina. Sus grandes ventajas que son que es perfecto tanto para paredes como para textiles y complementos y que combina sin problemas con blanco, gris y marrones.\nVerde: sereno y equilibrado\nVerde azulado, oliva o menta. En tono celadón, aguacate o esmeralda. Los verdes son también tendencia en este 2022, con la ventaja de que esa variedad de tonalidades permite jugar en paredes, mobiliario y casi cualquier elemento del hogar. Además, son ideales para combinar en estampados o con colores que van desde el blanco al rosa o los ocres.\nOcres, beiges y marrones, siempre actuales\nEsa conexión que buscamos con la naturaleza en nuestros hogares desde hace unos meses no solo se traduce en que verdes y azules sean protagonistas. También lo son esos otros colores orgánicos que nos recuerdan a la tierra. Colores que casi siempre tienen su espacio en decoración y que se pueden combinar con muchos otros sin grandes problemas. Tal vez por eso siempre tienen un hueco en decoración.\nLa positividad del rosa\nEl rosa en un tono viejo o pastel ya fue tendencia el pasado año. En este 2022 sigue siéndolo, aunque no solo en sus tonalidades más suaves. Aquellos que apuesten por ambientes llenos de fuerza y positividad también pueden optar por tonos más intensos sin temor.\nNaranja en ambientes vitalistas\nEse optimismo tan necesario en estos tiempos se traduce en otro color que también veremos en este 2022: el naranja. Este es un color que se asocia con la actividad, la energía y el entusiasmo, sobre todo en sus tonos más intensos. Al igual que el Very Peri, es perfecto para introducirlo en pequeñas pinceladas en la decoración.\nEstos colores, junto al eterno blanco son los que reinarán en este 2022. En paredes, mobiliario, textiles o accesorios darán a tu hogar ese toque actual y lleno de personalidad que estás buscando.


Emily Ratajkowski saca un nuevo libro - Fuerza 94.3 fM\nEmily Ratajkowski saca un nuevo libro\nEmily Ratajkowski ha publicado su primer libro, el cual trata de ayudar a las mujeres contando sus experiencias de vida e historias acerca de la salud mental y como influye esto en el día a día de las personas.\nEn este libro, se podrán encontrar anécdotas de todo tipo que influyeron directamente en la vida de la popular modelo. Como por ejemplo el día que Thicke manoseó sus pechos desnudos sin permiso abalanzándose desde atrás.\nEn el libro, Ratajkowski también habla acerca de su relación con otras celebridades que tuvieron problemas parecidos a los suyos. Una de las principales es la “la princesa del pop”, ya que Britney Spears comparte muchas cosas con la modelo. A pesar de conocerse personalmente, la famosa instagramer dijo que escribir acerca de alguien no siempre significa tanto para la otra persona como para la que la redacta. Así que espera que el libro pueda hacer felíz a la cantante luego de los momentos tensos que vivió recientemente.\nCondenan a tres hombres a prisión por delitos sexuales y violencia de género en SPM


Ver la Liga Endesa (ACB) 2019/2020 en directo en streaming\nDónde y cómo ver la Liga Endesa (Liga ACB) 2019/2020 en directo en streaming\nseptiembre 22, 2019 marzo 18, 2020 Revista VPN 0 comentarios\nLa temporada 37 de la Liga Endesa (Liga ACB) se disputará del 24 de septiembre de 2019 al 12 de junio de 2020. En esta oportunidad, contará con la participación de 18 equipos, dentro de los que se destacan el Real Madrid Baloncesto (campeón en título), el FC Barcelona Lassa, el Coosur Real Betis (recién ascendido) y el Valencia Basket Club, por solo mencionar algunos.\n¿Eres fan del basket español? ¡Estás en el lugar indicado! En Revista VPN te contamos cómo puedes disfrutar de la Liga Endesa desde cualquier lugar del mundo.\nVer la Liga Endesa (Liga ACB) 2019/2020 en directo en streaming\nEn España, la cadena autorizada para transmitir la Liga Endesa 2019/2020 es Movistar, a través de la plataforma Movistar+. Por su parte, Estados Unidos podrá disfrutar del baloncesto español en Eleven Sports Network. Para Latinoamérica, Fox Sports Latam es quien tiene los derechos de difusión. Si quieres consultar otros países, haz clic aquí.\nSi no puedes verlo por televisión, puedes optar por las plataformas de streaming de cada uno de estos canales. La única condición es estar en el país del canal en cuestión… De lo contrario, una pantalla negra y un desagradable mensaje te indicarán que el contenido no es accesible desde tu zona geográfica. Por suerte, hay varias soluciones para que puedas ver la Liga Endesa 2019/2020 desde cualquier lugar del mundo\nVer la Liga Endesa 2019/2020 con una VPN\n¿Te gustaría ver la Liga Endesa por Movistar+ o Fox Sports Play, pero no estás en casa? Si es así, te sugerimos utilizar una VPN para simular una conexión a Internet desde España (en el caso de Movistar+) o desde algún país de Latinoamérica (en el caso de Fox Sports Play). Al cambiar tu dirección IP, estarás omitiendo el bloqueo que te impedía acceder al contenido deseado.\nPara utilizar una VPN solo debes instalar una aplicación, abrirla, seleccionar un servidor VPN español (o de algún país latinoamericano, en el caso de Fox Sports Play), actualizar la plataforma de streaming… ¡Y listo!\nSi quieres pasar por alto los bloqueos impuestos sobre Movistar+, Fox Sports Play y demás plataformas de streaming, te recomendamos cualquiera de estos 3 servicios:\nExpressVPN.com – Un servicio excepcional y muy bien reputado, gracias a la velocidad de sus servidores. Fácilmente podemos catalogarla como nuestra preferida. Con ExpressVPN puedes conectarte virtualmente a Internet desde un sinnúmero de países, incluyendo España, Estados Unidos, México, Colombia, Argentina… Este servicio ofrece a sus usuarios una garantía de reembolso de 30 días. ExpressVPN es excelente para desbloquear plataformas como Movistar+ y Fox Sports Play, entre otras.\nCyberGhost.com – Una VPN que ha evolucionado enormemente en los últimos años. En la actualidad, CyberGhost te permite simular una conexión a Internet desde 61 países distintos, a través de sus 3000 servidores. Con esta VPN puedes pasar por alto las restricciones de plataformas como Movistar+, Fox Sports Play y muchas otras plataformas de video por demanda. CyberGhost cuenta con una garantía de reembolso de 45 días, algo que ningún otro proveedor ofrece en este momento.\nVyprVPN.com – La lista de países o ubicaciones disponible no es tan extensa como la de los otros dos proveedores, pero esta VPN cada día gana más seguidores. De hecho, VyprVPN es la preferida entre los viajeros frecuentes y expatriados. Su protocolo Chameleon la hace casi “invisible” a los detectores de VPNs, que a menudo se utilizan en países como China. Con VyprVPN puedes conectarte virtualmente a Internet desde España, Colombia, Argentina, Estados Unidos, México… Un servicio que también recomendamos con los ojos cerrados.\nY eso no es todo, con estas 3 VPNs puedes navegar la Web anónimamente y asegurar tu conexión a Internet. Un must si a menudo haces compras online o si te conectas a redes Wi-Fi públicas. También podrás descargar las aplicaciones de estos servicios para dispositivos móviles.\nVer la Liga Endesa 2019/2020 con un smart DNS\nPara ver la Liga Endesa también te sugerimos utilizar un Smart DNS, una tecnología que de igual manera te permitirá omitir cualquier restricción geográfica.\nCon un Smart DNS no necesitas instalar ninguna aplicación. El cambio se realiza directamente en tu DNS (sistema de nombres de dominio, en español). Y aunque puede sonar algo técnico, utilizar un Smart DNS es muy fácil…\nPuedes hacer este cambio en tu ordenador, reproductor multimedia, Smart TV, consola de videojuegos o incluso en tu router, para que todos los dispositivos conectados a Internet puedan beneficiarse de este cambio. Con un Smart DNS tu conexión no perderá velocidad, por lo que es la solución ideal para el streaming, incluyendo la transmisión de la Liga Endesa.\n¿Vas a optar por un Smart DNS? Te sugerimos usar Unlocator.com, un servicio creado por una empresa danesa con muy buena reputación. Unlocator es súper efectivo para omitir los bloqueos establecidos por Movistar+, Fox Sports Play y otras tantas plataformas de streaming.\nActualmente ofrecen un período de prueba de 7 días (no se requiere un método de pago al crear la cuenta) y una garantía de reembolso de 14 días. Incluso hay una fórmula que incluye un servicio VPN, en caso de que quieras utilizar las dos tecnologías.\n← Dónde y cómo ver la Europa League 2019/2020 en directo en streaming\nDónde y cómo ver la EuroLeague 2019/2020 en directo en streaming →


Recipiente de Comida para microondas Lonchera de Plástico en Línea Control de Porciones Cajas Bento Escuela Para Los Niños – Hogar y Jardín\nInicio › Productos › Kitchen,Dining & Bar › Recipiente de Comida para microondas Lonchera de Plástico en Línea Control de Porciones Cajas Bento Escuela Para Los Niños\nMejor Nueva Ariana grande Caja de Regalo Personalizado Para Funda de almohada Funda de Almohada Almohada Decorativa De la Boda YJW #15\n5.23 € / pieza\nSimple Diseño de Rayas de Lujo Ventana de Cortinas Transparentes Cortinas Para la Sala de estar Dormitorio Blanco de Tul Bordado Cenefas P377Z30\nPájaro de la moda de diseño de color café rústico cortinas transparentes para tratamientos de la ventana del dormitorio sala de estar cortina de la cocina wp335 #30\nCubierta de La silla de Oficina de Gran Tamaño de la Computadora Dual Cremalleras Diseño Brazo Recouvre Silla Cubierta de La Silla Del Spandex Tramo de Elevación Giratoria\n11.77 € / pieza\n23.08 € / pieza\nRecipiente de Comida para microondas Lonchera de Plástico en Línea Control de Porciones Cajas Bento Escuela Para Los Niños\nPrecio: 9.59 € / pieza\nPrecio de venta: 8.15 € / pieza\npara microondas Lonchera de Plástico en Línea Control de Porciones de Alimentos Contenedores Cajas Bento Escuela Para Los Niños\nnombre: parte de Control De la Caja de AlmuerzoMaterial:Material PP de la Categoría Alimenticiatamaño:Lunch box: 19×14.5×7.5 cmnúmero de capas:1características:división de diseño, disponible para microondasaplicable a:los estudiantes, los niños, los trabajadores, los viajeros, etc.el paquete incluye:1 x Caja de Bento1 x CucharaNota de Pls: Cuando la caja de almuerzo se calienta en el horno de microondas, pls quitan la cubierta.\ncuando usted pone una orden, elija por favor un método del envío y pague la orden incluye la tarifa de envío.\nno garantizamos plazo de expedición en los envíos internacionales debido a las diferencias en las aduanas que despejan épocas en los países.\ntenga en cuenta que los compradores son responsables de todos los honorarios adicionales de las aduanas, honorarios de corretaje, tasas, e impuestos para la importación en su país.\nTAMAÑO O del AJUSTE\nel tamaño se ilustra con medidas específicas en las especificaciones detalladas, consulte las especificaciones antes de usted pone orden.\nnormalmente la diferencia permisible en el tamaño son aproximadamente 2-3 cm en la medición.\nsi usted encuentra que el tamaño no le cabe, por favor póngase en contacto con nosotros directamente.\npor favor, consulte el paquete y los artículos cuidadosamente después de recibir.\nsi cualquier problema, apenas no dude en contactar con nosotros. Guía para afrontar los problemas de la siguiente manera:\ndiferencia en el color causado quizá por algunas otras razones tales como reflexión del color en el monitor, la iluminación, el fondo etc. However, si usted cree que los artículos recibidos están en color incorrecto, por favor póngase en contacto con nosotros para ver si una vuelta o un reembolso es posible.\nsu satisfacción y regeneración positiva es muy importante para nosotros.\npor favor la regeneración positiva y 5 estrellas si le satisfacen con nuestros artículos y servicios.\nsi usted tiene cualquier problema, por favor no dude en contactar con nosotros antes de dejar un voto negativo.\nharemos nuestro mejor para solucionar cualquier problema y para proporcionarle el mejor servicio al cliente.\nRetro Delantal de Cocina Mujer Glamour Midnight Floración Negro Con Volantes Floral Avental de Cozinha Divertido Del Delantal de Cocina Delantal de La Vendimia\nUrijk Lonchera de Vacío de Acero Inoxidable Con Mango Estudiante Bento Box Vajilla Recipiente de Comida de Aislamiento Térmico\n15.03 € / pieza\n30/60 ml Cóctel Bar Jigger Diseño Japonés de Acero Inoxidable Jigger Doble Espíritu de Medición Copa Bartender\n5.06 € / pieza\nÚtil Oval Dough Proofing Proving Pan Cestas de Mimbre Banneton Brotform de Dougn 3 Tamaños\n7.03 € / pieza\nTranshome Oleaje Del Frasco de Vacío 750 ML Botella de 304 Botellas de Agua Del Deporte Al Aire Libre de Acero Inoxidable Termo de Viaje Tazas de Aislamiento 12-24 h\n11.72 € / pieza\nAblandador de Carne Ablandador de Carne de Aguja de Acero Inoxidable 56 Hoja de cocina Accesorios de Cocina Herramientas de Cocina Para Hornear\nPrecio de venta : 8.15 € / pieza


Cargado por Krisztina Katona\nCreando libremente con mis manos.\nCreando un inicio justo para la Primera Infancia\n372.218 C397 Centeno Escott, Katy Carolina; 1984 El Modelado. Creando libremente con mis manos/Katy Centeno Escott.-- 1a ed..-- Estelí: FUNARTE, 2004. 24 p.: il., fot. ISBN : 99924-864-9-X 1. EDUCACIÓN PREESCOLAR 2. DESTREZA MANUAL 3. MODELADO TECNICA\nAutora: Katy Carolina Centeno Escott Colaboración: Coralia García Peralta Yadira Martínez Revisión editorial: Anabell García Blandón Diseño y Diagramación: Jafet Escalante Fotografías: Archivo FUNARTE ApoyoTécnico: Elsa Gloria Osorio Luis Felipe Ulloa Publicación financiada por: Save the Children - Noruega Pueblito-Canadá Impreso: Impresiones ISNAYA, Estelí Hecho el Depósito Legal: Est-0433-2004\nCreando Libremente con mis Manos\n¡Feliz encuentro! .............................................................................7 ¿Qué es el modelado? .....................................................................8 El modelado ayuda mucho .............................................................9 Proporcionemos un ambiente favorable y con libertad para modelar ...........................................................13 Uso apropiado del espacio .............................................................15 Preparativos. ..................................................................................17 No te limites por falta de material ................................................17 Sugerencias para cualquier Técnica ..............................................18 Propuestas de técnicas para modelar libremente ..........................20 Modelado con arcilla .........................................................20 Plastilina casera .................................................................22 Pasta de papel y masa de aserrín ........................................23 Vamos en busca del material con la familia. .................................25 Que bien nos sentimos ...................................................................26\nFundación de Apoyo al Arte Creador Infantil • FUNARTE\nCaricia y Arte\n¡Qué bueno que nos encontremos, a través de esta publicación, personas preocupadas por la educación!.La labor de la educadora tiene un increíble valor. Cada día que das un paso para llegar al preescolar, te acercas a un lugar donde te esperan niñas y niños. Tú y yo sabemos que lo que hagas como educadora puede cambiar sus vidas positivamente.\nEllas y ellos son tan inquietos. Necesitan expresarse. También tienen deseos de adquirir nuevos conocimientos y de vivir algo diferente... y tú puedes ayudarlos. Todas conocemos la pregunta típica. Profe, ¿qué vamos a hacer hoy? ¡Qué gran interrogante tenemos ahí! En el fondo queremos dar una respuesta que nos haga salir de la rutina. Pero, ¿cómo salir de esta rutina?. Ya lo sabemos: ¡Creando libremente con mis manos! En estas páginas, compartimos una técnica muy práctica que ayuda a que niñas y niños piensen en su medio, transformen libremente, experimenten y construyan. Lo hacemos facilitando el desarrollo de sus habilidades mentales mientras se divierten. Se trata del modelado.\n¿Qué es el modelado?\nEs una técnica de expresión plástica creativa, mediante la cual, las niñas y niños, usan las manos para dar forma a una materia moldeable y que al aplicarse permite pensar, construir, estructurar.\n¿Por qué hicimos este folleto?\n1- Porque queremos que esta información llegue a tus manos. 2- Que facilite tu trabajo, para que sea más atractivo y dinámico. Verás aquí realmente para qué sirve el modelado; cómo puedes sacar sus mejores ventajas, y cómo se modela. Lo que aquí tienes, es lo que mis compañeras y yo hemos apren-dido a partir de la experiencia en los preescolares, y de lo que hemos estudiado y construido. Esperamos que enriquezcas este saber con nuevas ideas que desarrolles. Así que entre todas sigamos ¡adelante!. Empecemos ahora por conocer la definición de modelado. 8\nEn otras palabras se trata de jugar y aprender, haciendo figuritas con masas moldeables como el barro, la plastilina y la pasta de papel. Si pensamos en nuestros juegos de niñas y niños al palmear tortillas, sabemos que eso todas lo hemos hecho, pero podemos hacerlo mucho mejor... y también podemos fabricar las masas con productos caseros, como vamos a proponerles. Adelantemos algo: Para que el modelado dé sus mejores frutos; las niñas y niños han de hacerlo con libertad. Ya lo irás viendo en las páginas siguientes.\nEl modelado ayuda mucho\nMencionemos primero dos efectos de la técnica que no podemos pasar por alto: El modelado relaja. Cuando estamos tensas o alteradas no podemos trabajar bien, ni aprender, y menos crear. Igual pasa con las niñas y niños. Pues el modelado, por el solo hecho de estar amasando, permite que las niñas y niños se relajen y eso ayuda a que se preparen para otras tareas. Ello nos da ya la idea de uno de sus usos. Modelar divierte. El juego es una necesidad de todas las niñas y niños, y jugando aprenden. El modelado es una tarea alegre, una manera de jugar con el material. Pero seguramente queremos más de una técnica como ésta. El modelado contribuye a la formación física, intelectual y afectiva de niñas y niños. Ayuda a la motricidad, la percepción visual y al conocimiento, da vuelo a la imaginación, la fantasía y la creatividad, y afirma\nla sociabilidad y la autonomía. Veamos porqué y cómo.\n¿Cómo y por qué desarrolla la motricidad? ¿Para qué le sirve?\nLa motricidad es la capacidad de movimiento. Al modelar la niña o niño mueve músculos y pone en acción sus articulaciones. Aprieta, afloja, suelta; da golpecitos, palmea, enrolla; hace pequeñas formas con las puntas de sus dedos y formas mayores con toda la mano; mueve sus brazos de adelante para atrás y de atrás para adelante. Se trata de movimientos pequeños y delicados que se conocen como motricidad fina, y de movimientos no tan pequeños o motricidad gruesa. Se está ejercitan-do mientras experimenta libremente.\n¿Qué ganan? Dos habilidades impor-tantísimas: • Dominio y control de sus músculos y por lo tanto mejor coordinación de sus movimientos. Mayor agilidad en sus manos.\nAl realizar estos ejercicios motores, la niña o niño se va aprestando o preparando para el aprendizaje de la escritura. Además es un inicio para que las niñas y niños puedan realizar otras actividades como cortar, rasgar y pegar.\nel medio.El modelado - si se hace con libertad - les permite experimentar con diferentes materias que hay en el medio, las cuales producen sensaciones de textura como la aspereza o lisura, de dureza o suavidad, de temperatura, de humedad, de resistencia o si fácilmente se estira, rompe, corta, de elasticidad, y otras. La niña o niño, puede estirar la masa, aplastarla y golpear. Es decir que el modelado desarrolla el sentido del tacto. • La percepción visual. Con el modelado, la niña o niño desarrolla capacidad de observar, captar y retener logrando tener información de los cuerpos: tamaños, formas, proporción y su función. Si desean moldear una figura humana perciben que la cabeza y ojos son redondeados, pero de diferentes tamaños; los brazos y piernas son largos. Sin embargo cada trabajo será novedoso por la imaginación y fantasía de cada niña o niño. Eso lo debemos respetar.\n¿Cómo y por qué desarrolla la percepción? ¿Para qué le sirve?\nPercibir es recibir impresiones, sensaciones externas o imágenes por alguno de los sentidos. Aquí nos referimos a dos tipos de percepciones: • La percepción táctil. Niñas y niños necesitan experimentar con sus sentidos, para desarrollarlos y para conocer\nLas niñas y niños están desarrollando la capacidad de observación usando esos dos sentidos vista y tacto.\n¿Cómo y por qué ayuda a la construcción de conocimientos?\nComo ya dijimos, la niña o niño aprende a diferenciar características de los objetos, unas relacionadas con la percepción táctil, otra con la visual, pero además, modelando compara formas y tamaños: pesos, se relaciona con colores, etc. Las niñas y niños al modelar arman figuras, las desarman, vuelven a armarlo y desarmarlo. Eso les ayuda a comprender los procesos de composición y descomposición, pero además les aporta mucho para pensar. ¿Por qué? Porque los introduce en los procesos mentales de análisis, que no es otra cosa que conocer un todo por la descom-posición en sus partes, y de síntesis que se refiere a componer un todo reuniendo sus partes.\nTienen en cuenta más el medio, y lo observan mejor, porque van relacionando lo que están modelando con lo que observan y lo que viven. Por otra parte su efecto eliminador de tensiones, prepara para nuevos aprendizajes.\n¿Cómo y por qué el modelado da vuelo a la imaginación, la fantasía y la creatividad?\nVerás que cuando hacen canastitas y pelotitas, asignan significados e identidades: La base es la canasta, las pelotitas las relacionan con huevos, naranjas, cuajadas y otras cosas que tengan una forma similar. También las niñas y niños al modelar, en buen número de casos, dan vida a personajes e inventan y reinventan historias a partir de los objetos que van construyendo.\nDe esta manera, al construir con la materia diferentes formas u objetos, el modelado hace pensar, incita a imaginar y fantasear en la medida que se hace espontáneamente. Y cuando se presenta una dificultad, busca como resolverla apelando a su iniciativa y creatividad.\n¿Cómo y por qué el modelado ayuda al desarrollo afectivo y social?\nCuando alguien quiere hacer algo y le resulta... se siente bien. Aquí también ocurre. El modelado fortalece la autoestima, al sentirse capaces de crear por sí solas o solos algo nuevo, bonito e interesante. Y si reforzamos\ncomo educadoras, con el elogio... será todavía mejor. El ejercicio de modelado, como lo proponemos, también afirma la sociabilidad entre compañeras y compañeros, porque comparten materiales e ideas; ¡Mira lo que hice!. ¡Hagamos una pelota para jugar!. ¡Me quedó bonito!. Juegan con lo que hacen, y algunas veces lo hacen creando historias que dan vida a la obra. El modelado, fomenta la autonomía, -como ya mencionamos, la niña o niño debe resolver problemas que se le presentan- por ejemplo: cuando han agregado agua a la materia, ellas o ellos deciden qué hacer, cómo hacerlo y qué hacer con las obras creadas. Al promover conocimientos, actitu-des y valores positivos, las niñas y niños participan y se relacionan de mejor manera con el mundo social del cual forman parte. El modelado ayuda a expresarse. El modelado se convierte en una forma de lenguaje no\nProporcionemos un ambiente libre y favorable para modelar.\nNuestra función no sólo es darle el material, para que las cosas funcio-nen; hay que crear un ambiente apropiado. Esto significa que cada niña o niño se sienta motivado para trabajar, que haya confianza entre todas y todos, que exista respeto hacia las expresiones y creaciones de cada niña y niño. De esta manera ellas y ellos pueden construir su propio aprendizaje. En este caso, la responsabilidad principal es de la educadora. ¿Cómo creamos ese ambiente? Lo vemos a continuación. Hablemos primero del ambiente humano y luego del ambiente físico.\nverbal, para convertirse en representación u obra construida con las manos. En su trabajo plasman maneras de ver el medio que les rodea; ideas, sentimientos, emociones. El modelado pone de manifiesto el ambiente con que se relaciona la niña o el niño, usando su imaginación y su pensamiento. Desde el momento que las niñas y niños tienen el material moldeable en sus manos, éste se convierte en una creación original. Además es fuente de motivación para ellas y ellos.\nConfiemos en que todas y todos pueden. Para modelar, no importa la edad, ni la discapacidad, ni el género... todos tenemos la capacidad de hacerlo.\nMantengamos nuestra presencia. Si vemos que no es necesario moti-varles y darles orientaciones, basta con quedarse al lado, brindando apoyo hasta que lo logren. ¡Vistes que podés! .¡Ahora lo vas a hacer sola!. Elogiemos. El elogio es un recurso muy valioso. Puedes usar frases como:¡Me gusta lo que estás haciendo! ¡Te está quedando muy lindo!. También vale una caricia (en la cabeza, en el hombro), o mirar a la niña o niño con una sonrisa de aprobación, para fortalecer su autoestima. Eso además demuestra interés en lo que está haciendo.\nRespetemos sus ritmos. Algunos disfrutan manipulando la masa, otros no. No nos preocupemos si las niñas y niños deshacen varias veces lo que han modelado, es parte del disfrute y han descubierto que la materia lo permite. Consideremos las edades y el avance. A las niñas y niños más pequeños, de primero y segundo nivel del preescolar, conviene dejarles que jueguen con la materia modelable sin sugerirles ni exigirles que construyan formas determinadas. La producción de formas debe ser espontánea. A los de tercer nivel es conveniente dejarles también que trabajen con espontaneidad y libertad. Dejemos que produzcan las figuras que quieran y de la forma con que su desarrollo evolutivo les permita. Es común que moldeen proporciones no reales, formas abstractas o figurativas, que para ellas y ellos representan una cosa diferente a la que nosotros percibimos. Sucede por ejemplo, que palmean y obtienen una forma plana y redondeada que\nUso apropiado del espacio\nEscoge un buen lugar. Organicemos a niñas y niños en un espacio amplio para trabajar. Se puede trabajar sobre el piso si es de ladrillo o embaldosado y si no sobre las mesas; si se pueden cubrir con plástico, mejor. Distribuí en grupos pequeños. Se puede organizar en grupos de seis niñas y niños para darles atención individual. También para que puedan seguir las orientaciones: mezclar bien la masa y obtener una masa modelable. ¡Se van a “ensuciar”!. Si estás pendiente de que las niñas y niños estén limpios, entonces olvídalo.¡Que no sea una preocu-pación!. Después la ropa se puede lavar. Si quieres ser más precavida diles un día antes que traigan una camiseta vieja. Por el piso no te preocupes: lo pueden limpiar entre todas y todos. Pon el material al alcance. Se pone el material al centro de la\nidentifican como una tortilla y en otra ocasión como un plato. Mientras que en otro caso los bolillos para ellas y ellos pueden ser gusanos y si les juntan las puntas convertirse en una rosquilla o en una pulsera.\nExpongamos y demos relevancia al trabajo. Una vez que finalizas, es interesante ubicar las obras en un solo lugar (puede ser en una mesa o sobre un papel) y así tener una pequeña exposición. Además promover que comenten sobre sus obras y entre ellas y ellos. Esto elevará su participación y autoestima. Se sentirán más seguras y cada día harán esfuerzos por terminar sus trabajos con responsabilidad.\nmesa y orientas a que lo toquen y pregunta en este momento ¿Qué sienten?\nHay que dejar limpio. Para que continúes con otras actividades, involucra a las niñas y niños en la limpieza del aula. Pero no es sólo por eso, también es para fomentar la responsabilidad. Apropiarse del espacio es también transformarlo. Igual se apropian reordenando las cosas que encuentran o dejan desordenadas. Siempre pregunta cómo estuvo todo. Evaluar con las niñas y niños, con preguntas sencillas ¿Qué hicimos primero? ¿Qué hicimos después? ¿Con qué o qué utilizamos? ¿Les gustó y por qué? ¿Cómo lo hemos hecho? ¿Qué sentían al amasar?. La niña o niño tiene que saber qué ha\nhecho, en qué orden, para que tome conciencia. Esto permite organizar su pensamiento y sensaciones. Esta acción no será para calificar. Al contrario: las respuestas de las niñas y niños serán una herramienta para realizar tus planes diarios. Además es bueno saber qué es lo que desean y es crear un espacio de participación.\n¿Llevarla o no llevarla a casa? En algunos casos, como cuando hacen plastilina, las niñas y niños se sienten tan orgullosos que quieren llevarse los trabajos a las casas. Eso está bien. Pero si piensas utilizarla al día siguiente, explícales a las niñas y niños porque no se la pueden llevar.\nEs bueno hablarles antes sobre un tema. Lo puedes hacer con un cuento, hablando sobre su comu-nidad o un tema del programa. Con ello se entretienen y enriquecen su vida. Al entregarles el material háblales de la procedencia de éste y los diferen-tes usos que se le dan. Por ejemplo, con la harina se hace pan y la hacen de trigo Oriéntales que pueden amasar. Déjalos que por sí solos busquen maneras de amasar. Al momento de modelar no digas lo que deben modelar o como deben hacer las cosas, ya que es un momento de expresarse y crear.\nNo te limites por falta de material. Prepáralo tu misma.\n¿Cuántas veces hemos visto a las niñas y niños amasando lodo o a veces la misma comida? Es como un aviso para promover esta acti-vidad. Se usa para modelar, material modelable, que generalmente es blando y de fácil manipulación. Además en nuestra propuesta, debe es de fácil acceso. Ya mencionamos algunos materiales para realizar la técnica del modelado: el barro, la plastilina, la pasta de papel. Nos interesa también saber cómo obtener del material modelable y si es del caso, cómo fabricarlo. La elaboración y la búsqueda del material son ocasiones para que las niñas y niños participen. Pero son también procesos en el que adquieren nuevos conocimientos a través de la práctica. Recordemos, eso sí, que preparar el material con anticipación, es clave para obtener mejores resultados.\nAl momento de preparar el material se darán algunos accidentes como que las niñas y niños apliquen mucha agua a la masa. Si las niñas y niños no alcanzan a seguir los pasos correctamente, no hay que hacérselo ver muy negativo, como si todo lo estuviesen haciendo mal. Nada de expresiones negativas: ¡Así no¡ ¡Está malo¡ Lo que lograremos es desmotivarlos, frustrarlos. Lo adecuado es dar orientaciones: “Si ponemos más harina quedara mejor”. Veamos algunas maneras de modelar con diferentes materiales, lo que se necesita, sus pasos y algunas observaciones adicionales.\nSugerencias para cualquier técnica.\nEstas sugerencias son aplicables a cualquier técnica:\n1- Los deseos de dibujar, de pintar, de modelar, que tienen niñas y niños son el recurso más impor-tante en cualquier sesión y para el éxito de cualquier técnica. Aunque las técnicas mismas son suficientemente motivadoras, en algunas ocasiones será nece-sario que la educadora ponga de su parte para levantar los ánimos, y en otras será recomendable que cambie la actividad planificada. 2- Siempre hay que conversar con niñas y niños sobre la técnica que están empleando, sobre la obra que están realizando, y al ter-minar, sobre la que ya realizaron, con la intención de indagar el significado que dan a su trabajo. 3- En general, se trata de hacer mucho trabajo colectivo. El trabajo colectivo facilita establecer relaciones,\ncompartir ideas y materiales. Saber organizar los grupos es muy importante, especialmente para los más pequeños: cuando se organizan por edades, no se ven pre-sionados por el ritmo más rápido de los mayores y se expresan más fácilmente. Sugerimos el trabajo individual cuando lo que se quiere es conocer mejor los progresos de cada niña y de cada niño, las habilidades que tienen y que deben ser estimu-ladas, y las dificultades específicas que encuentran. Es necesario atender a cada niña y a cada niño según sus necesidades y características específicas. Hay que dejar que niñas y niños dibujen, pinten y moldeen en total libertad en cuanto a temas y a ritmos. También en cuanto a las posiciones que adopten, siempre que sean dañinas para sus cuerpos. Siguiendo el método de la valoración positiva, hay que elogiar constantemente a todas las niñas y niños por los esfuerzos que hacen.\n8- Niñas y niños son los dueños de su trabajo y merecen ser respeta-dos en todo momento por el esfuerzo que hacen para lograr un resultado. Como dueñas y dueños intervienen en las decisiones que se tomen sobre las obras que realizan. Una de esas decisiones es qué hacer con las obras ya terminadas. 9- Narrar historias o inventarlas con ellos, leer cuentos antes de empezar a aplicar una técnica, recorrer previamente algunos lugares, hablar de un tema, son recursos muy especiales para estimular el trabajo de expresión artística y para desarrollar la creatividad. Todo esto aporta ideas a niñas y niños para la creación de imá-genes relacionadas con los temas, les ayuda a identificarse con personajes y a asumir un criterio propio\nsobre las realidades que se relatan. Cuentos y narraciones desarrollan el pensamiento, el lenguaje, la imaginación y la fantasía. 10-Al presentar cualquier técnica hay que aprovechar para introducir temas a partir de los materiales que están usando: papel, colorantes, aserrín, carbón, tierra de colores... 11-Por lo general, hay que pedir a niñas y niños que lleven los materiales que van a emplear en el aula. Esto resulta muy motivador y los hace participar más activamente. 12-Es de mucha utilidad involucrar, en la medida de lo posible, a madres, a padres y a otros familiares para que apoyen la aplicación de las diversas técnicas. 13-Es de gran utilidad dar un seguimiento sistemático a los progresos que hacen niñas y niños en cada técnica. Para esto es aconsejable archivar los trabajos.\nPropuestas de técnicas para modelar libremente\nNiñas y niños se expresan artísticamente con una de las técnicas que la humanidad comenzó a emplear para hacer recipientes hace más de diez mil años.\nMateriales: Arcilla, tela, periódicos. Pasos:\n1. Buscar arcilla o barro. Antes de usarlo, quitarle las piedras y arenillas más gruesas. 2. Amasar la arcilla agregándole un poco de agua para que quede suave y pueda manejarse sin dificultad. Si después de preparar la masa está muy blanda o\nmuy pegajosa, se la deja secar un rato y se la vuelve a amasar hasta conseguir una contextura adecuada para poder moldearla y darle forma. Situar a niñas y niños en un espacio amplio. Pueden trabajar sobre el piso si es de ladrillo o embaldosado. Si no, sobre mesas, que deben cubrirse con plástico. Entregar a cada niña y a cada niño un poco de arcilla y animar-los a que la amasen libremente. Orientarles cómo deben amasarla y alentarlos a que metan sus dedos en ella, la partan en fragmentos y jueguen cuanto quieran con ella. Sugerirles que modelen animales, personas u objetos. Dejar secar las obras en lugares sombreados y frescos ponién-doles encima periódicos o trapos húmedos. No deben quedar expuestas directamente al sol porque la superficie del barro se secaría mucho más rápido que el interior y la obra se quebraría.\nIntenciones específicas: • Madurar procesos perceptivos, visuales, espaciales y táctiles. • Comprender la composición y la descomposición, la estructuración y la reestructuración de las diversas formas. • Desarrollar la capacidad de observación y los procesos mentales de análisis y síntesis. • Desarrollar habilidades y capaci-dades en relación al sentido del tacto. • Desarrollar la imaginación componiendo y descomponiendo creaciones modeladas en arcilla. • Adquirir conocimientos de formas y tamaños. • Experimentar la textura de la arcilla. • Ejercitar la capacidad motora, tanto la fina como la gruesa. Ambas les servirán en el aprendizaje de la escritura.\nObservaciones: • Esta actividad se puede realizar en grupos de seis para así poder brindarles una atención individual.\nLas niñas y niños deben usar ropa cómoda y vieja, pues se ensuciarán con la arcilla. • Lo mejor es que a los más pequeños -los de primero y segundo nivel- se les deje jugar con la arcilla sin sugerirles, ni menos exigirles, que moldeen formas determinadas. La producción de formas debe nacer de una decisión libre y espontánea. • De los de tercer nivel ya se puede esperar que modelen formas, siempre dejándoles experimentar con total libertad.\nPlastilina casera. Materiales: Harina, aceite, agua, polvos colorantes, saborizantes. Pasos:\n1. Buscar harina en una cantidad que dependerá de cuántos participarán en la actividad. Cinco niñas y niños pueden trabajar bien con una libra. 2. Colocar la harina en las mesitas de trabajo. Hacer un volcán con la harina\nechándole en el centro un poco de agua para mezclarla. Agregar un poco de aceite. La mezcla debe quedar pareja, ni muy seca ni muy pegajosa. 3. Cuando ya esté hecha la masa, como la del pan, cada niña y cada niño ha de amasar con los dedos un pedacito hasta suavizarla completamente. 4. Ya bien suave la masa, la colocan en la mesa, le hacen un hoyito en el centro y allí echan un poquito de polvos colorantes, saborizantes y unas tres gotitas de agua. 5. Amasar hasta que toda la masa tome color. Hacerles ver que están haciendo plastilinas de colores.\n6. Ya hechas las plastilinas de varios colores, sugerirles que modelen objetos, animales, personas. En los dos primeros niveles basta que jueguen con la plastilina sin que le den formas determinadas. En el tercer nivel ya quieren crear formas básicas -bolillos, pelotas- con las que comienzan a modelar cuerpos de animales o de personas. Es poco a poco que modelarán formas más complejas. 7. Con las figuras que han formado pueden inventar historias y juegos.\ncomercial ni es tóxica. Esto les demuestra el valor de lo casero, sencillo y fácil de encontrar.\n• La actividad se puede realizar en grupos de seis niñas y niños para así darles atención individual durante todo el proceso. • Para que la plastilina tenga mas durabilidad debes envolverla en plástico; esto permitirá utilizarla más veces.\nIntenciones específicas: • Experimentar la diversión de amasar libremente. • Activar la imaginación compo-niendo, descomponiendo y volviendo a componer figuras. • Ejercitar el sentido del tacto experimentando una nueva textura. • Desarrollar las habilidades motoras fina y gruesa, lo que les facilitará el aprendizaje de la escritura. • Usar recursos cotidianos para fabricar por sí mismos una plastilina que no es la\nPasta de papel y masa de aserrín. Materiales: Papel periódico o de reciclaje y pega blanca; también podemos usar engrudo. Pasta de aserrín: aserrín fino, engrudo. Pasos:\n1. Un día ante con las niñas y niños rasgamos o cortamos el papel periódico y lo dejamos en remojo, hasta el día\nsiguiente, revolviéndolo de vez en cuando. Al día siguiente lo amasamos hasta deshacer y se haga masa; luego echamos la masa en un trapo para escurrir el agua. Mezclamos el material con el engrudo espeso, amasándolo bien hasta que resulta una masa com-pacta, homogénea y pegajosa. El engrudo es una opción al no tener pega blanca. Para hacer el engrudo, revisa el folleto Pintando libremente, de está misma colección. Para aclarar la masa puedes agregar tiza blanca en polvo y si la deseas de color, agregarle polvos, colorantes, saborizantes. Hacer lo que van a hacer.\nes del esfuerzo del grupo. •Desarrollar habilidades motoras, finas y gruesas. Transformar y adquirir nuevos conocimientos creando un material atractivo, con desechos que muy comúnmente les damos otro uso.\nObservaciones: • En la preparación de ambas masas se necesita bastante paciencia, aunque la masa de aserrín se prepara fácilmente. Debido a la poca plasticidad de esta masa se recomienda que los trabajos sean grandes y con pocos detalles, también ponerlos a secar durantes varios días.\nEstos pasos los debes seguir para hacer la pasta de aserrín. Preferiblemente que éste sea fino y el engrudo mas espeso, así la masa será más moldeable. Intenciones específicas: • Hacer trabajos colectivos, para intercambiar de ideas, expe-riencias y al final que reconozcan que el resultado\nVamos en busca del material con la familia.\nEs bueno integrar a las madres y padres de familia y tener presente que la educación comienza desde el hogar y para ello es necesario que conozcan el trabajo que están realizando y valoren el trabajo de sus hijas e hijos; así tendrán otra visión de la educación preescolar. Aprovecha todo el espacio que tienes para dar a conocer a las madres y padres y otros miembros de la comunidad, porque haces estas actividades con las niñas y niños. Cuando ellas y ellos lleguen de visita, invítalos a pasar adelante, enséñales las obras y resalta los logros signi-ficativos de su hija e hijo.\nEl ser educadoras no significa que sean las únicas responsables del preescolar. La educadora, la familia, niñas y niños comparten esta responsabilidad... al interactuar lo hacen mejor. Siempre hay oportunidades de actuar juntos. Una de ellas es la búsqueda de material. Vamos en busca de materiales que no incurra en muchos gastos y que involucre a la familia y la comunidad. Recogemos el material para hacer la plastilina con la colaboración de las madres y padres desde el día anterior. Los otros materiales puedes conseguirlos en paseos con las niñas y niños en el barrio o comunidad.\nbien ahí, sobre todo si se deja que niñas y niños modelen libremente. Para despedirme, expreso mi deseo que como educadoras tengamos la capacidad de escuchar y observar a las niñas y niños, y cada día podamos estimular su creatividad, para que puedan ser forjadores de una sociedad mejor. Si ellos lo son, nosotras las educadoras, también lo estaremos siendo. ¡Qué bien nos sentimos cuando expresamos nuestros sentimientos, emociones y pensamientos, y cuando compartimos conocimientos!\n¡Qué bien nos sentimos!\nComo pudimos compartir, el mo-delado, es una manera muy buena para trabajar con niñas y niños en el preescolar y yo diría que también lo es para adultos. En realidad vimos tres variedades de modelado, las tres técnicas posibles de implementar. Todas queremos una enseñanza relevante, es decir que tenga que ver positivamente con la vida de las niñas y niños. También que brinde oportunidades y materiales que busquen resolver problemas. Yo creo que el modelado cabe\nGarcía Blandón Anabell, Castilblanco García Magaly, Volinches Vicent. Caricia y Arte. Fundación de Apoyo al Arte Creador Infantil, Editorial, Estelí, 2004. Schwarz Beatrice, Manual para la enseñanza plástica popular, Editorial Vanguardia, Masaya, 1991.\nDocuments Similar To El Modelado\nTECNICA DE RECORTADO\nToñita Prinsecita Kukis\nTECNICA Picado Con Punzon\nCarlos José Vallejos Menares\nMore From Krisztina Katona\nPreescolar... Un mundo de relaciones.\nTe Imaginas Un Mundo Sin Colores\nA mural painting közösségépítő módszer vizuális, kommunikációs funkciói\nMural Moral eBook\nLa Flor de Mi Vida Autoestima\nLas Exposiciones Artistic As Creativas\nChildren's Mural Workshops


"Cerda", "travelo" y más insultos despiadados contra Cristina Pedroche\nCristina Pedroche llega a las instalaciones de 'Zapeando' con una sonrisa\nLa colaboradora de 'Zapeando' recibe constantemente estas faltas de respeto y decide denunciar al usuario y hacerlas públicas\nCristina Pedroche es uno de los rostros televisivos más famosos y reconocidos por el gran público. Algunos la aman y otros la odian y es que la vallecana no deja a nadie indiferente. La colaboradora sabe muy bien como llamar la atención de su público. Sin embargo, a veces esta sobreexposición le cuesta más de un disgusto. Diga lo que diga o haga lo que haga, la mujer de David Muñoz recibe críticas de forma constante, pero a veces estas se convierten en insultos y la presentadora ha dicho "basta ya".\nEstos últimos días Cristina Pedroche está recibiendo varios insultos desde una cuenta anónima y la colaboradora ha querido denunciarlos públicamente. "Cerda", "travelo", "puta", "gorda", "de comer suelo a comer pollas, vaya cambio, roja de mierda", «hija de puta, ojalá el cáncer te coma"… Estos son los graves insultos que ha recibido que no piensa pasar por alto y va a tomar medidas. No quiere que nuevamente esto quede impune y las personas puedan escudarse en el anonimato de las redes sociales.\n"Os digo que ya está bien. Que aguante todo esto no significa que no duela", es el primero de esos mensajes, con el que abre sus sentimientos y deja claro que, aunque no tenga tiempo material para responder a todo este tipo de comentarios hirientes, le llegan y le merman la moral. En el segundo vídeo muestra todos estos mensajes a sus seguidores y deja claro que su paciencia tiene un límite.\n"A partir de ahora, no solo restringiré cada comentario de odio, sino que también denunciaré. Creo que es la única forma que tenemos para que esto, de una vez por todas, acabe", son las palabras con las que, a la vez anima a todos esos rostros famosos que viven estas experiencias tan desagradables, día a día, a ponerse en marcha para frenarlo.\nLo cierto es que no es la primera vez que Cristina Pedroche vive esta experiencia. Durante todos sus años de carrera en televisión ha tenido que soportar todo tipo de insultos y faltas de respeto hacia ella y hacia su familia. No lo piensa tolerar más. Estos comentarios le dan mucha pena.\nEl incendio que casi arruina el negocio de Cristina Pedroche\nCristina Pedroche se vuelve loca celebrando el gol del Rayo al Barça


Connie Ansaldi cuestionó el accionar de la policía en la detención de Chano | Mirá | La Voz del Interior\nVOS / Mirá / Connie Ansaldi\nLa periodista cuestionó el accionar de la policía.\nLa periodista escribió un mensaje al cantante señalando que es “un chico divino” y no vio necesario el disparo en el estómago.\nlunes, 26 de julio de 2021 16:56 hs\nEn la madrugada de este lunes, Chano Charpentier, exlíder de Tan Biónica, sufrió un brote psicótico producto del consumo de estupefacientes mientras estaba en el country Exaltación de la Cruz, en compañía de su madre, a quien intentó atacar con un cuchillo. Asustada, la mujer llamó a la policía y al personal de salud para tratar de contener a su hijo.\nAl llegar los efectivos de la bonaerense al lugar, Chano intentó atacar a uno de los oficiales con un cuchillo y este le disparó en el estómago. Por este motivo, el cantante debió ser trasladado al Sanatorio Otamendi donde lo operaron y se encuentra en terapia intensiva.\nConnie Alsadi habló sobre la detención de Chano\nLa noticia impactó a los allegados del músico, a sus fanáticos y seguidores, y al resto de la comunidad artística y de la televisión. Connie Ansaldi fue una de las personas del medio que alzó la voz respecto al tema y a las medidas que podrían tomarse en situaciones similares por parte de la policía. En su cuenta de Twitter, la periodista expresó: “Chano es un pibe divino y talentoso que lamentablemente está enfermo. Las drogas no distinguen fama de anonimato. Bondad de maldad. Todo lo vuelven oscuro. Ojalá esta vez sí pueda salir”.\nCon respecto al accionar de la policía, cuestionó: “¿Un disparo al estómago era necesario? La verdad hay que estar ahí para juzgar, pero claramente debe haber otro recurso como, por ejemplo, las teaser, para una cantidad infinita de circunstancias similares a esta”.\nAdemás, reflexionó sobre el tema de las adicciones y la rehabilitación. “Más allá de todo, no se puede ayudar a curar a quien no quiere. Por más voluntad que le pongan los de afuera, el trabajo principal lo tiene que hacer uno. No se puede salvar a nadie que no quiera ser salvado”, opinó Connie.\nFinalmente, cuando los medios se comenzaron a hacer eco de sus palabras, volvió a su cuenta de Twitter para explicar que su descargo no tiene nada que ver con un juicio de valor sobre la actuación de la policía, sino que es una pregunta que se hace para que como sociedad podamos “evolucionar y ser mejores”.


7 perros más elegantes de todo el mundo\nLos perros elegantes se caracterizan por su buen carácter FOTO: PEXELS\nSe caracterizan por tener un hermoso pelaje, movimientos elegantes y buen carácter. Conócelos.\nComo dice un refrán popular, ¡hasta entre perros, hay razas! Y aunque en el caso de los perros no aplica en cuanto a su nivel socioeconómico, sí aplica en su apariencia, en su pelaje y en la elegancia de sus movimientos.\nA continuación, te decimos algunas razas que poseen estas características que los hacen ser considerados como los perros más elegantes.\nLos 7 perros más elegantes del mundo\nEs uno de los perros más elegantes y populares en los concursos de belleza por su pelaje largo y espectacular, por lo que debes cuidar su manto. Es un perro pequeño, juguetón y con mucha energía.\nUna publicación compartida por Kyon Argos (@kyonargos) el 17 de Ago de 2020 a las 2:04 PDT\nSus movimientos delatan su elegancia innata. Es considerado uno de los perros más elegantes que existen en el mundo. Se caracteriza por tener un manto largo y sedoso, el cual debe cuidarse con regularidad. Su carácter es señorial y distinguido, hasta a la hora de comer.\nLa elegancia perrificada ??#galgoafgano pic.twitter.com/sY4Bwrt93i\n— g3ma Bolo ?? (@GemaLucasBowie) October 23, 2019\nEs uno de los perros elegantes por excelencia. Su porte distinguido lo dice todo. Su color rojo intenso es característico de su raza, así como su manto suave y delicado. Se caracteriza por tener un carácter afable y sensible.\n#Raza El #SetterIrlandés puede ser destructivo y difícil de manejar si se le priva del ejercicio y la compañía. pic.twitter.com/jYm6wzNYQD\n— Pet's Life Community (@PetsLmx) October 10, 2015\nEs un perro noble y elegante. Su manto necesita cuidados regulares por su longitud. Se caracteriza por su bondad, suele ser cariñoso con personas adultas, niños y otras mascotas. Cobró popularidad en la serie de televisión Lassie.\nUna publicación compartida por Jenny Croall (@jen30483) el 17 de Ago de 2020 a las 12:34 PDT\nSu porte señorial y elegancia lo convierten en uno de los perros destacados de la lista. Destaca por su color gris perlado aunque también puede mostrar tonalidades arena. Es un perro muy inteligente con gran capacidad para rastrear.\nUna publicación compartida por Fellfreundschaften (@fellfreundschaften) el 16 de Ago de 2020 a las 2:13 PDT\nEs realmente elegante, a pesar de su apariencia que impone, es un perro fiel y bondadoso, por lo que puede llegar a ser el compañero ideal para tu familia por lo entregado que puede llegar a ser.\nUna publicación compartida por D O B E R M A N ?? (@doberman.doggo) el 17 de Ago de 2020 a las 2:36 PDT\nEs un perro muy elegante, no solo por su delicado aspecto lobuno, también por sus movimientos finos y delicados, su manto suave y esponjoso. Son excelentes perros de manada.\nAdemás de su elegancia, no olvides a la hora de elegir un perro, que deben ser buenos compañeros y fieles amigos, porque luego las apariencias engañan.\n#perros más elegantes


Mañana declararía el único detenido por el crimen de Josefina\nEl único detenido por el brutal asesinato de la joven concordiense prestaría declaración indagatoria mañana; se trata del tío de la adolescente, cuyo cuerpo será entregado en las próximas horas a la familia.\nEl fiscal de la causa por el asesinato de Josefina López, doctor Fabio Zabaletta confirmó a LT15 el hallazgo de un cráneo, parte del torso y extremidades superiores del cuerpo de la joven concordiense que encontraron asesinada tras estar desaparecida 27 días.\nLos restos fueron encontrados semienterrados en la maleza, a pocos metros de donde fue hallado el cuerpo mutilado de la joven de 17 años, por los canes de la Policía, cerca del Saladero de Fleitas.\nPersonal de Criminalística de la Policía de Concordia realiza las excavaciones y toma muestras en el lugar, cerca del saladero, en el Naranjal de Pereda.\nSobre la supuesta autoincriminación del único detenido en la causa, Zabalettta lo descartó y señaló que tiene 48 horas para tomarle declaración en calidad de tal, y que todavía no lo ha hecho.\nAsimismo indicó que, por ahora, no hay indicios de la participación de otras personas, aunque no lo descartan como hipótesis.\nPor su parte, Gustavo López, papá de Josefina señaló a LT 15 que estaban organizando la marcha, cuando a las 19 de este martes, lo llamaron para avisarle que había novedades. "Fuimos a la Central con el fiscal y ahí nos dijeron que habían encontrado un cuerpo que podría ser Josefina. Les pedimos con la madre de ir a la morgue y allí reconocimos el cuerpo por una cicatriz y un piercing".\nLópez también aseguró que no tenían conocimientos de los antecedentes del detenido, tío político de la joven, quien cumplió una codena por un delito contra la integridad sexual. En ese sentido indicó que fue condenado a siete años de prisión por abuso sexual pero salió a los tres años por buena conducta. A su vez, deslizó su sospecha de que pudo tener ayuda de otra persona.\nNo hubo un suicidio\nSobre el supuesto suicidio de un tío de Josefina el jefe de la Departamental Concordia, comisario Gustavo Schierlock lo desmintió. Señaló que el fallecido, hermano de la madre de la joven estaba internado por una dolencia.\nSe trata de un tío materno que vivía con la abuela materna de Josefina que había dejado de alimentarse cuando la chica desapareció. Su salud se deterioró porque "se negaba a comer hasta que la sobrina apareciese".\nEl padre de la joven también habló sobre el tío fallecido: “No se suicidó, estaba internado porque dejó de comer. Tenía 45 años”.


Lectura Juvenil y Adulta: Reseña/ Un lugar en el mundo de Katherine Marsh\nHistoria: Un lugar en el mundo es una historia narrada a través de los puntos de vista de dos niños. Un estadounidense de 13 años llamado Max Weir y un niño sirio de 14 años llamado Ahmed Nasser. Son dos vidas completamente diferentes que se enlazaran por circunstancias igual de distintas he inesperadas.\nDebido a cuestiones de trabajo, el padre de Max tiene que trasladarse junto con toda la familia a Bélgica. Max es un niño retraído que no solo debe hacer frente a un nuevo país, cultura e idioma. Tiene que lidiar con la nueva escuela y con la perdida y melancolía de todo lo que conoce. Max se muestra muy apático y no manifiesta interés por aceptar su nueva situación. Sin embargo, su vida aburrida dará un giro completo de 360 grados al conocer a un extraño en la bodega de su casa.\nAhmed ha conocido el horror de la guerra y de todo lo que conlleva desde muy pequeño. La pérdida constante es algo que hizo meya en su interior y lo ha dejado solo junto a otros refugiados. Sin nadie que pueda ayudarlo y sin recursos a su alcance, una vez en Bruselas la desesperación lo lleva a ocultarse en el sótano de una familia. Mientras intenta trazar un plan que lo mantenga a salvo un descuido lo lleva a ser descubierto por Max, el miembro más joven de la familia.\nJuntos entablaran una amistad, que ira sacando a la luz vivencias tan diferentes, como reales, crudas y llenas de significado.\nRitmo: Me encanta la narración de la autora porque es sencilla y muy emotiva desde el inicio. Tiene la crudeza suficiente de temas complejos como lo es la guerra, el terrorismo, la crisis de los refugiados, la discriminación y la paranoia social que se desata en minutos. Me gusta leer libros desde la perspectiva de los niños ya que no solo aporta ternura e inocencia al relato, sino que dan más realismo a temas duros como lo son los conflictos bélicos y políticos, la perdida de la familia, el temor, la violencia, la discriminación y el prejuzgar antes de conocer a las personas. Tanto Ahmed, como Max, transmiten un millón de emociones y su inocencia frente al actuar de los adultos ocasiona cientos de reflexiones y mensajes que deben ser aprendidos y escuchados.\nPersonajes: Sin duda, parte de lo mejor de la historia son los personajes de Max y Ahmed. Dos niños que no juzgan y ven más allá de las etiquetas y sobre todo dan una oportunidad de conocer al otro.\nCon quien menos conecte fue con Max, ya que lo poco que se ve de él, es que es solo un niño que está intentando encajar, sin mucho esfuerzo, en su nueva vida. Ha dejado su vieja escuela y amigos de siempre en Washington, para mudarse a Bruselas y luchar no solo con el idioma, además tiene que hacer frente a la difícil situación social que traen los atentados terroristas y toda la histeria que esos hechos provocan en su comunidad.\nPor otro lado, es imposible pasar por alto la terrible historia de Ahmed que marco su infancia y aun lo persigue en su huida junto a su padre hacia Europa. Aun cuando esta camino a su adolescencia, no deja de ser ese niño que por años ha vivido entre bombas, muerte y pérdida en su Siria natal. Cosas simples como ir a la escuela se tornaron imposibles con el avance de los rebeldes y cada herida emocional lo ha retraído y provocado que pierda sus pocas esperanzas. Por tal motivo, es inevitable que desconfíe en Max y en sus intenciones. Aun así, las cicatrices en la vida de Ahmed, no solo incitan admiración y empatía en Max, también logran que este quiera protegerlo y ayudarlo a toda costa.\nMe gusto: La amistad es un vínculo muy fuerte y poderoso. En esta historia se plasma a la perfección esa conexión en Max y Ahmed y como cada joven puede ser empático frente a las circunstancias de otro. No solo conectan a nivel emocional, también hay un compromiso por parte de ambos en protegerse y en intentar hacer feliz al otro y ayudarlo a estar bien. Me encanto ese mensaje y se hizo más fuerte con cada página.\nNo me gusto: En este punto solo quiero decir que me hubiera gustado saber un poquito más de Max y de su vida pasada en EEUU.\nConclusión: Un lugar en el mundo es una historia contada a través de la inocencia de dos niños que deben enfrentarse a los prejuicios, la violencia, inseguridad y la pérdida de la esperanza. Sin embargo, me deja muchos mensajes de superación, valentía, empatía, y sobre todo de amistad. Es una de esas obras que no deben ser indiferentes a nadie y las cuales deberían leerse en las escuelas y muchos otros ámbitos, ya que dan un enorme llamado de atención a temas como la crisis de los refugiados y lo desamparados que se encuentran miles de personas alrededor del mundo.\n¿Disfrutan de estas temáticas?\nSi tienen alguna recomendación me la dejan en los comentarios.\nYo disfrute mucho del libro y ojala le den una oportunidad.\nResi 26 de agosto de 2019, 11:24\nHola guapa, pues me ha parecido un libro de lo mas interesante y mira que los libros considerado juveniles no acaban de llenarme nunca, pero este puede ser diferente, desde luego lo parece y lo pongo ya mismo en mi lista de lecturas pendientes! gracias por la reseña, besos\nMi meta, tu salud 27 de agosto de 2019, 13:29\nAdmito que después de leerte a priori no es de esos libros que me decantaría a leer, porque no soy muy de novelas o libros juveniles. Pero del mismo modo confieso que los mensajes que nos dices que brinda el libro son bonitos, y confieso también que me he quedado con ganas de conocer más a los protas.\nAsí que, no se si voy a leerlo, pero creo que es un libro con el que podría disfrutar.\nDesiree 27 de agosto de 2019, 18:08\nHola. No conocía este libro y parece interesante, es mi estilo de novelas ideal, dentro del género de la novela, las que más me gustan son las juveniles. Muchas gracias por compartir tu opinión, me lo apunto.\nPaseando entre páginas 4 de septiembre de 2019, 11:29\nQué bonita la portada y el tema me llama. También me gusta cuando está narrado por niños, pero temo que no se profundice suficiente y se quede en la parte superficial. Miraré más reseñas y ya veremos.


Nova Desitec estará por primera vez en la feria ICE de Londres\nLa empresa estrena "Mundo de piratas"\n(Gran Bretaña).- La firma se presentará en el máximo evento de la industria europea del juego, ICE 2005 de Londres, por primera vez este año; donde presentará toda su gama de juegos para casinos y debutará con el “Mundo de Piratas”, que fue un éxito rotundo en la expo de Moscú Eelex 2004, el mes pasado.\nn ICE 2005 Nova Desitec estrenará su nuevo juego “Mundo de Piratas” y presentará el resto de su gama de entretenimiento. Es la primera vez que la empresa participa de este evento, aunque el año pasado ya se había presentado en Londres, pero en los salones de la feria hermana ATEI. Nova Desitec presentará además en ICE 2005 sus populares juegos “Mad Professor”, “Halloween” y “Gangsters”, entre muchos otros.\nEl juego (“World Of Pirates”, en inglés) no pasó desapercibido para los visitantes de Eelex 2004. El nuevo diseño de la empresa aporta varias novedades, entre ellas la de ofrecer 15 líneas de premio con una apuesta máxima de 225 créditos. El juego incluye además del scatter un juego de Doble o Nada interactivo. Thore Nöll, Director Comercial de Nova Desitec declaró: “Hemos cuidado mucho el diseño para que todos los elementos que lo componen tengan una interacción con el jugador.”\nLa empresa española se ha presentado en las expos de juego más importantes del sector en el 2004, incluyendo al G2E de Las Vegas y SAGSE de Buenos Aires, al mismo tiempo de presentar sus productos en los stands de sus distribuidores a nivel mundial. En Moscú, Nova Desitec presentó sus juegos en más de diez stands.\nNova Desitec tiene firmados importantes acuerdos con empresas como Smart Games y Fair Play en Rusia, así como con DLV en Letonia y Gamesystem en Polonia. Todas ellas, distribuidoras oficiales de los productos de Nova Desitec, estuvieron presentes en Eelex 2004.\n“Nos sentimos muy satisfechos del ritmo de ventas que están alcanzando nuestros distribuidores en todo el territorio ruso,” dijo Thore Nöll, quien agregó: “Estamos convencidos de que el año que viene será extraordinario. Tenemos varios proyectos en marcha que están en fase de evaluación y esperamos tenerlos a disposición de nuestros colaboradores a lo largo del próximo año”.


SisterBoy Drama: El diablo sobre botas camperas\n'Carmen', de Vicente Aranda. En esa peli Leonardo Sbaraglia apenas se atrevía a abrir la boca de miedo de que el don José le saliera porteño.\nYo he tirado por el cine patrio trillado este finde: 'Los girasoles ciegos'. Espero que la novela aporte más novedad.\nPrecisamente la sinopsis de "Los girasoles ciegos" es de las que no me llevan al cine al menos al cine español\ny a mí que la peli me hace pensar en Deliverance (http://www.youtube.com/watch?v=RyKvD-4IxOY), o quizás "incluso" Las colinas tienen ojos........\nlo que encuentro preocupante es que cueste tanto en España hacer una peli de acción redonda (mas incluso habiendo visto pelis recientes como Tropa de Élite)\n¿cuál debe ser la mejor peli de acción española? (me da miedo pensar que la respuesta a eso pueda ser una peli de antes del 80.....) ¿Airbag? ¿Torrente2? (tiene escenas de acción, pero no es una peli de acción....)\nNo he visto Torrente 2 (en realidad no he visto ningún Torrente) pero las escenas de acción de Airbag son bastante pobres.\nLa verdad es que ahora mismo no se me ocurre ninguna pelicula española con buenas escenas de acción.\nHe preguntado por ahí y dicen que las de Alex de la Iglesia son bastante buenas en ese aspecto y tienen razón\nYo añadiría a Urbizu tanto en La Caja 507 como en Todo por la pasta las escenas de acción están bien resueltas.\nEsta peli me gustó a ratos, pero los guardias civiles son de traca, cuando casi se ahogan daba risa, si a nadie le importa esa gente no puedes hacer una escena tensa.\nmmm...... cierto. todavia no he visto la de Oxford, pero las anteriores tenían unas buenas aproximaciones a la acción, pero en cierto sentido (a parte de la Comunidad y El día de la bestia) no me parecen películas redondas. pero sí, no había pensado en alex......\npor cierto, ya sabe a quién han pre-selecionado para ir a los Oscars? Cuerda (con los Girasoles, tema que a los ianquis va a entusiasmar) Garci (otra vez con peli sin estrenar.....mas allá de alguna copia en algún pueblo perdido) y Gracia Querejeta con "Siete mesas de billar francés" (quizás a priori, la mas apta para el público USA). ya veremos cuál va y que puede rascar.....(¿enviar los Cronocrímenes habría sido muy complicado?)\n"Yo añadiría a Urbizu tanto en La Caja 507 como en Todo por la pasta las escenas de acción están bien resueltas.\nEsta peli me gustó a ratos, pero los guardias civiles son de traca, cuando casi se ahogan daba risa, si a nadie le importa esa gente no puedes hacer una escena tensa."\nno había visto tu post Deckard.......\ny también es cierto lo que comentas (sobretodo La Caja 507 que me parece bastante sobre la media en el tema de cine de acción patrio).\nel otro día viendo los Girasoles, alguien me preguntó (pregunta que yo mismo me hecho varias veces) ¿tan complicado sería hacer "The Great Escape" ambientada en la guerra civil española?\nlos girasoles no es una novela, es un libro de relatos cortos que a mi me gustó mucho (aunque si no te va el tema mejor ni intentarlo)-\nla peli esta basada en dos de los relatos que en el cine los han mezclado...no se como lo habran hecho...el libro es bastante triste.\na mi leonardo me gusta, y mas con acento porteño...ay cuando dice eso de "que tienen los hombres en la cabesa?" me encanta!\nno hizo el mismo una peli bastante maja de accion? bueno era mas de suspense. esa que era de uno que tenia mucha suerte...recuerdo una escena en el bosque con los ojos cerrados...\nDe "Los girasoles ciegos" he oido hablar bastante bien pero tal y como dice Slim, a mí es que no me va el tema.\nA Leonardo le descubrí en "Plata quemada" una peli argentina que hizo con Eduardo Noriega, la peli era un bodrio pero él estaba muy bien y muy chulo como malevo porteño.\nLa peli del bosque y los ojos cerrados es "Intacto" de Fresnadillo y esos bosques son de Tenerife :)\neso es, intacto.que buena memoria tienes.\ny por cierto, 28 semanas despues..vale como peli española de accion?\ny ¿El reino de los cielos? creo que cuenta como peli española, pero no creo que se pueda "definir" como cine español (no sé si algún técnico español trabajo en la peli y españa solo puso la pasta.......)\n"Intacto" no tenía demasiada acción..........la de Mateo Gil (Nadie conoce a nadie ) creo que tenía mas acción.......\nPrecisamente las escenas de acción de 28 semanas eran lo peor de la peli :)


FÓRMULA UNO - El Mundial más excitante, aún aguarda momentos de infartos | Listín Diario\n24 de enero 2022, actualizado a las 07:27 a. m.\nEl Deporte viernes, 19 de noviembre de 2021\nEl Mundial más excitante, aún aguarda momentos de infartos\nLewis Hamilton y Max Verstappen han elevado el interés del público por la Fórmula Uno.\nEl Mundial de los infartos. Iban cabizbajos al patíbulo, pero granada bajo manga acrecentaron la bruma, y en el más inesperado viraje de Fórmula Uno, el cohete Mercedes dispara a Lewis Hamilton por confines aún impredecibles, cuando parecía casi liquidado con el Sprint del Gran Premio de Brasil.\nEl inexpugnable británico dio probablemente la mayor demostración de grandeza en su dictadura, dejando al exultante Max Verstappen como indefenso, con todo y sus catorce puntos de ventaja en la más cruenta lucha en todos los tiempos.\nEl heptacampeón resurge contra un neerlandés listo para destronarle la satrapía con sobrados argumentos, incluso tal cual rey de facto. Y no sólo gracias al pletórico tirano, sino a una carta que no había mostrado Mercedes: tiene una potencia superior a los del toro rojo, en sumo grado.\nAcá hay dos variables irrefutables a favor del equipo alemán. La poderosa máquina, maximizada con el DRS, se une a la sorpresa y un futuro que no visualiza nada claro en Verstappen, pero sí de grandísima perspectiva para Hamilton.\nEl monarca histórico sabe que Verstappen ha sido su mayor rival enfrentado jamás. Y que nadie lo dude: ¡el campeonato aún esparcirá mucha sangre! Dos pilotos que no conocen el miedo, con cuatro citas como irrefutable testimonio en este curso.\n¿Hamilton ahora “manda”?\nCon el coche del escolta campeón rindiendo de 6-8 por ciento más, el bien llamado “Pequeño Senna” las tendrá poco menos que cuesta arriba para sumar los puntos que lo catapulten al incipiente reinado.\nSe vio a leguas cómo en un circuito para Red Bull y el insubordinado Verstappen, éstos no pudieron dominar, incluyendo un Sergio Pérez incapaz de hacer el trabajo sucio contra Valtteri Bottas y Hamilton, que saldó el fracaso inexorable para el aspirante al sillón.\nEn el fragor del gran frenesí, este domingo se dirime la vigésima fecha (GP de Losail), en el debut de Catar como sede en Fórmula Uno. Es un trazado a 5,4 kilómetros, con 16 curvas. Parece excelente para que Hamilton y Mercedes extiendan el dominio de Sao Paulo.\nLewis Hamilton Max Verstappen Rivalidad Fórmula Uno.\nMedvedev pasa a cuartos de final del Open de Australia


AMP Analytics - Blog Doctor Metrics de analítica digital\nHome / AMP Analytics\n01/02/2019 Juan BravoDoctor AnalyticsAMP, Analytics, Google Analytics, Google Tag Manager\nAmp es un proyecto open source liderado por Google, como bien indican sus siglas (Accelerated Mobile Pages) nació con la idea de solucionar el problema de lentitud que se estaba dando en dispositivos Móviles, principalmente por diseños insuficientemente adaptados a estas reducidas pantallas y con cargas demasiado lentas ocasionadas por publicidad, CSS y JS.\nSurgió como alternativa clara al Instant Articles de Facebook, del que se puede decir que tiene el mismo objetivo, que es dentro de su plataforma, poder ver el contenido de forma inmediata. El funcionamiento es similar en ambos casos, cachean una copia de tu contenido para servirla directamente desde sus servidores.\nTe adjunto un tutorial por si te planteas desarrollar paginas AMP, con el podrás crear, validar y preparar tus paginas para su publicación y distribución.\nCómo afecta AMP a los contenidos\nEl hecho de que la tecnología AMP pueda reducir de un 15 a un 85% el tiempo de carga de una web, afectara positivamente al posicionamiento SEO, ya que un factor muy importante de ponderación de Google en la SERP (Página de resultados de búsqueda).\nPermite una cómoda y rápida lectura de contenidos, desde cualquier dispositivo de conexión, ya que, aunque la idea fuera optimizar la experiencia de navegación en móviles, se puede usar también en tablets y ordenadores, lo que ayuda a atraer público, retenerlo y mejorar las conversiones.\nDesde febrero de 2018 Google obliga a que el contenido de la versión AMP sea el mismo que la versión standard de la misma página, y esto es debido a que detecto que muchos desarrolladores reducían la versión AMP al mínimo, usándola solo como un reclamo para que el usuario que accedía ella fuera dirigido finalmente a la versión standard de dicha web. Lo cual es considerado una práctica contraria a los principios por los que se creó AMP.\nEl motivo del porque es tan rápido, es que prescinde del uso de librerías externas basándose en otros elementos:\nAMP HTML: Se basa en Web components, cuyo objetivo es desarrollar sitios webs mucho más ligeros. Utiliza solo las etiquetas HTML permitidas en sus especificaciones, aunque existen equivalentes para las no permitidas, como por ejemplo <img-amp> para la convencional <img>.\nAMP JS: Con este framework se ofrecen los recursos necesarios para el funcionamiento de los componentes HTML AMP. No pudiendo utilizarse alguna otra librería, asegurando así la máxima velocidad de carga.\nCACHE: Utiliza la distribución de contenidos basados en proxy, para entregar los documentos AMP con mayor velocidad. Google captura las paginas AMP HTML en su cache y facilita la entrega desde un mismo origen garantizado, no dependiendo de recursos externos.\nInformes de AMP en Google Analytics\nExisten varias opciones para ver el tráfico AMP en Google Analytics.\nOpción 1: Si tienes estructuradas las url de tu sitio Amp, para que empiecen con /amp, se puede ver el informe de Comportamiento> Contenido del sitio> Información detallada , y una vez en este informe seleccionando la carpeta /amp podremos ver el tráfico que llega a dicha carpeta.\nOpción 2: Utilizando una dimensión personalizada dedicada para rastrear el estado de AMP (AMP o No AMP), lo que significa que deberás crear un informe personalizado para las métricas básicas, como las vistas de página. Esta opción implica que hay que configurar esa dimensión personalizada en el código de seguimiento o mediante GTM.\nOpción 3: Mediante una agrupación de contenido según las URL de las páginas de AMP.\nCreamos un nuevo grupo de contenido agregando dos definiciones de reglas, AMP Y NO AMP, a continuación, puedes ver cómo sería la configuración de la segunda regla. Para la primera definición seria copiar esta regla y cambiar la regla a ‘conteniendo’ AMP.\nUtilizar la tercera opción tiene a su favor que no tienes que realizar un etiquetado adicional. La agrupación de contenido se atenderá automáticamente a medida que el tráfico fluya hacia tu propiedad de Google Analytics y las vistas relacionadas.\nAhora puedes ir a Comportamiento> Contenido del sitio> Todas las páginas y seleccionando la nueva agrupación de contenido en el menú desplegable, podrás ver el informe con dos filas AMP y No AMP, mostrando el rendimiento para cada tipo de página.\nCómo afecta a la Analítica Web\nUna vez Google detecta una url etiquetada como AMP, valida que el HTML cumpla los estándares, se guarda una copia en cache, marca que su versión normal tiene una versión AMP, asociándolas juntas, y como esta url tendría (o debería por el SEO) una canonical apuntando a su versión normal, no se indexarían por separado en el índice de Google.\nLas páginas AMP las sirve Google desde su cache (cdn.amproject.org || www.google.com/amp/s/(sitioweb)), cuyo contenido se carga con un iFrame dentro del dominio Google donde se hizo la búsqueda, sirviendo la página, imágenes, etc.\nAnalítica Vs AMP Project\nA nivel de analítica esta situación conlleva unos cuantos problemas, como que un usuario que ve nuestra página AMP y otra cualquiera en nuestra web, serían considerados dos usuarios distintos. Si este accede desde una página AMP a una de nuestro sitio web sin AMP, ocurriría lo mismo y además este mismo tráfico sería considerado tráfico de referencia, proveniente de cdn.ampproject.org.\n¿Datos fiables de Analytics?\n– Un usuario que visita nuestra web AMP desde Google y o no AMP, son usuarios distintos. Lo mismo ocurre si en dicha página AMP pulsa algún enlace de nuestra web, que lleve a alguna página no AMP de nuestro sitio web.\n– El rebote por defecto de una página AMP es 100%, salvo que, por ejemplo, se diera la circunstancia de que tengamos varios resultados del mismo dominio en una SERP (resultados de la búsqueda en el buscador) y el usuario pinchara en varios de ellos en la misma sesión.\n– Una visita que llegue a nuestro sitio web, proveniente de un enlace que este situado en una página cacheada de AMP en Google, sería considerada tráfico referente desde la página cdn.amproject.org.\nClientID en páginas AMP\nCon AMP tenemos el problema de que las páginas pueden visualizarse de distintas formas, lo que hace que obtengamos distintos clientID por cada visualización. Para que Analytics determine que los hits registrados de dichas visualizaciones son de un mismo usuario, realiza una comprobación del identificador único.\nLa forma en que Google Analytics determina que dos hits distintos pertenecen al mismo usuario, es comprobando el identificador único asociado al usuario mediante el campo clientID. El identificador único es una cadena generada de forma aleatoria.\nCon las páginas que no son AMP, Google Analytics usa una sola cookie propia llamada _ga para almacenar el ID de cliente (en el dominio del editor).\nCon las páginas AMP el procedimiento es ligeramente distinto. Las páginas se pueden ver con un navegador de varias formas, lo que hace que el ID de cliente se genere y gestione de distintas maneras. Por este motivo, se verán afectadas las métricas de sitio web y aplicaciones.\nCómo usar un único ID de cliente para páginas AMP / NO AMP\nActualmente puedes habilitar el uso de un único clientID en páginas AMP/NO AMP mediante el uso de la Api ClientID de Google Amp, de la que te hablare más extensamente en un próximo post, pero creo que es necesario que conozcas ya de su existencia. Una vez habilitada la función de la API, Google Analytics empezara a usar un único ClientID para las situaciones antes descritas, como el acceso a través de la búsqueda de Google, acceso directo a páginas AMP o acceso a páginas que no son AMP.\nAutor: Juan Bravo\nAnalista Digital en Metríplica.


#GivingTuesday: Contribuir a las Personas con Discapacidad Visual en Cuba – Comité de Solidaridad con Cuba y Venezuela\nPara el día «Giving Tuesday,»\nayúdanos a comprar artículos para personas con discapacidad visual en Cuba\nAmigas y amigos, en años recientes en los Estados Unidos, una nueva tradición ha surgido, «Giving Tuesday,» (martes para donar) en el fin de noviembre. Es un día donde las organizaciones de justicia social y no-lucrativo, piden apoyo – contribuciones – por su trabajo o para proyectos de solidaridad, para el fin del año.\n¡Tu puedes ayudar en esta causa!\nEl Comité de Solidaridad con Cuba y Venezuela está dedicando nuestra solicitud para expresar solidaridad con las personas con discapacidad visual en Cuba, y para ayudar en superar los efectos del bloqueo impuesto por Estados Unidos.\nAyúdanos en comprar gran cantidad de artículos útiles, específicamente bastones para las personas ciegas y relojes que «hablan» en español, para que la gente que no puede ver puedan saber la hora del día y tener un alarma, y otras cosas necesarias.\nComo un director de relaciones públicas de la Asociación Nacional de Ciegos (ANCI) en Cuba nos ha dicho, «los bastones siempre serán bien recibidos puesto que aquí si se manifiesta un deterioro más evidente, por el costo». También son necesarios, otros equipos parlantes como: termómetros para la temperatura, aparatos para medir la presión sanguínea, cuerdas para guitarra. Carlos Abel del Departamento de Cultura, Educación y Relaciones Públicas de la ANCI, dice, «les estamos agradecidos por el interés que muestra en ayudarnos».\nTodas las donaciones que recibimos para «Martes para donar» se destinarán para la compra de estos artículos esenciales. Serán entregados en diciembre por una delegación especial del Comité en Solidaridad con Cuba y Venezuela, que viajará a Cuba entre el 29 de diciembre y el 9 de enero. Es un acto colectivo de solidaridad de todas las personas que pueden contribuir.\n¿Puedes contribuir $25 por esta causa importante? Agradecemos cualquier cantidad.\nDe parte de todos los miembros del Comité en Solidaridad con Cuba y Venezuela (un proyecto de la Coalición ANSWER)